時間：2022-11-22 11:46:20
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇九年級體育教學，希望這些內容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
本學期是九年級下個學期，學生面臨中考，身感責任重大，特制定以下工作計劃：
一：學生情況
本學期九年級共一個班50余人，他們正處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生有一定的體育運動基礎，課堂表現(xiàn)欲較強，對體育運動有濃厚的興趣，但還不夠穩(wěn)定；女生積極性不高，甚至課堂出現(xiàn)退縮行為，練習的自覺性一般。
二、教學設想：
初三學生面臨中考，今年中考由去年的45分上升到60分， 所以在本學期應以學生的身體素質訓練和中考測試內容為主，多給學生運動空間，加強學生的自我鍛煉意識，在課堂應改進教學方法，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。增強課堂氣氛，使學生有目標的去學習、去鍛煉。
定期測試，制定科學合理的教學計劃。
開學第一周對學生的體質進行測試，讓學生了解自己的身體情況，激勵學生在以后的練習中更加努力。另外通過學生的體育成績了解到學生運動能力的弱項，制定以后的教學內容，強化訓練。在四月初進行一次測試，培養(yǎng)學生的考試習慣，總結前面教師的教學和學生學習結果，為后期到考試期間體育訓練計劃內容做一個好的依據(jù)。
三、具體時間安排：
早操訓練安排：
1、三月份進行200米和立定跳遠的練習
2、四五月份就中考內容進行全面訓練。
體育課具體安排：
1、第一周就中考項目進行全面測試。測試成績進行針對性訓練。
2、課堂前半部分進行項目練習，后半部分因材施教學生根據(jù)自己的弱項進行專項練習。
3、制定后期教學內容和訓練計劃。
四：針對性的訓練
1、加強對文化成績好但體育成績不理想的學生進行針對性的訓練，加強監(jiān)督，培養(yǎng)他們的積極，宣傳體育中考不亞于文化課的意識。
2、加強對偏科學生的訓練，對偏科的學生進行技術上的指導，爭取在這些項目有所突破。
關鍵詞:體育中考 身體素質 關注與重視 導向作用 教學質量
體育中考的出臺得到廣大體育工作者、學生、家長的支持以及社會各方面的積極肯定。我覺得這項政策的出臺和實施是正確的。該政策對學生的健康成長和學校體育的發(fā)展起到了一定的促進作用,有力地推動了初中學生的體育鍛煉,提高了學生的生命質量,提升了體育在學校教育中的位置。它是學校教育的工作重點,成為學校教育工作的常規(guī)和文化。
一、深入落實終身教育理念,全面提高學生身體素質
體育教師是學生身體素質提高的引領者。首先,教師應區(qū)別對待,因人而異,根據(jù)學生身體現(xiàn)狀安排練習內容和強度;其次,應循序漸進地進行練習,運動量應由小到大,運動強度要適中,運動負荷要合理。作為體育教師在平時的教學訓練中要有針對性地教學,要使考試內容日常化,為以后的體育鍛煉打下堅實的基礎,同時也為終身體育做鋪墊。
二、發(fā)揮體育中考的激勵性作用
今年體育中考項目設置中增加了運動技能內容,如:跳繩、球類等。目的在于引導學校體育教學走出應試的陰影,回歸常態(tài)教學。促進學生掌握運動技能,增強學生“終身體育”意識和能力,重視學生基礎運動能力的發(fā)展。通過不斷改進考試內容,促進體育教學,關注學習過程管理和學生體能以及基礎運動能力的發(fā)展;改進考試項目評分標準和實施細則,促進教師不斷修正自己的教學行為,提高教學的科學性、有效性和規(guī)范性;改進考試機制,擴大學生對考試項目的自主選擇權,培養(yǎng)學生喜歡體育運動的情感,激發(fā)學生參與體育鍛煉的熱情。
三、增加必測類和選項類,抑制突擊訓練帶來的應試教學現(xiàn)象
2010年的體育中考,考試分為力量、耐力、技能三個大類,這一考試項目涵蓋了體能、素質和技能三領域,能全面地發(fā)展學生的身體素質。應該說項目越多,應試的難度就越大。因為選項的增多,教師教學任務也就相應增多,這樣進行突擊訓練的時間就相對減少,從而避免“應試現(xiàn)象”的存在。在項目增多的情況下單純靠九年級搞突擊訓練是不現(xiàn)實的,這樣就可以緩解七、八年級體育課隨意,到九年級完全搞應試的現(xiàn)象。
四、倡議學生、家長、學校重視體育
組織體育教研組會議,讓學生在七、八年級的時候就能重視體育中考。要特別強調身體素質弱的學生更要在七、八年級的時候加強體育鍛煉,以便到九年級時能適應訓練。
五、體育中考改變了學生上課的態(tài)度
通過考試的方式來加以強化,有利于學生體育素質和健康水平的全面提高。由于學生課業(yè)負擔過重,體育鍛煉時間極少,學生體質明顯下降。體育在列入中考之前,學生上體育課基本上屬無所謂狀態(tài),因為他們知道成績好壞與升學無關。體育列入中考后,學生上體育課的積極性明顯提高,身體素質也得到了增強。
六、抓好課堂教學及學生的課外鍛煉
九年級應抓好課堂教學的主陣地,進行分層教學,可根據(jù)運動項目、身體素質、運動興趣、性別等將學生分成拔高組、平行組、補差組,有針對性地進行必考項目和選項的訓練。拔高組的學生在訓練中重點強化如何穩(wěn)定發(fā)揮,力爭最好成績;補差組的學生主要任務則是根據(jù)自身的特點,逐步提高成績。另外,積極開展課外體育鍛煉,對提高學生的體育成績能起到很大的促進作用。學校可發(fā)動學生利用大課間30分鐘和下午放學后一節(jié)課的時間,有針對性地練習自己的選項或者進行身體素質練習。
七、學會選擇展示自我
體育中考選測項目分為速度力量類和技術技能類,它體現(xiàn)了尊重學生個性差異,滿足學生學習體育的需求,為每一位考生提供了展示自我的空間。
八、抓好考前的心理疏導
教師要把考試中可能會出現(xiàn)的問題,提前想到,要有應急預案,特別是對那些成績不太理想的學生,更要鼓勵他們采用自我暗示的方式進行有效的心理調控。考試間隙,同學們不必過分在意成績的好壞,將注意力過多集中到分數(shù)上容易造成不必要的心理負擔,影響后面的發(fā)揮。由于體育中考的場景與日常鍛煉場景不一樣,因環(huán)境不適應,心理準備不足,導致動作失誤的現(xiàn)象很多。學校要組織考生在考前進行模擬考試,以適應中考環(huán)境,提高心理承受力。
總之,只要學校、家庭、社會都重視學生的身體素質的提高。體育教師還要加強體育課堂教學的管理,指導學生開展好課外體育活動,培養(yǎng)學生運動參與熱情和終身體育意識。在日常教學中保證教學有目的、有計劃、有措施、訓練方法科學,學生的身體素質在廣大體育工作者的努力下一定會有一個質的飛躍。
參考文獻:
[1]王輝.《中考體育改革的反思》.《中國學校體育》.2004年第2期.
[2]鐘偉超.《對完善中招體育考試的再探討》.《體育師友》.2006年第1期.
蘭州市2015年初中畢業(yè)升學體育考試方案一經公布，就引起了社會的廣泛關注，而且選擇足球為必考項目，更是讓大部分學生和家長不能接受。事實上，足球本身也是必考備選項目之一，只是由于需要投入更多的時間去訓練，一直以來選擇的城市并不多，再加上中國足球屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)的成績，只能從娃娃抓起――使得校園足球風靡全國。其實，深層次的原因在于這種選擇方式，讓孩子不能只針對某一項目臨時抱佛腳，至少在國家規(guī)定的十多個項目中，樣樣都得事先有個準備，老師也不能搞突擊訓練。只有這樣，初中畢業(yè)升學體育考試才能健康發(fā)展。
自1979年上海市崇明中學率先試行初中體育升學考試以來，我國有部分省市陸續(xù)開展了這項試點工作。2007年，國務院在《關于加強青少年體育增加青少年體質的意見》中（簡稱中央7號文件）明確提出：全面組織實施初中畢業(yè)升學體育考試，并逐步加大體育成績在綜合素質評價和中考成績中的分量，至此，我國開始全面實施初中畢業(yè)體育升學考試。本文在查閱了大量資料的基礎上，對蘭州市初中畢業(yè)體育升學考試的現(xiàn)狀及存在的問題進行分析與探討，以便為蘭州市初中畢業(yè)體育升學考試又好又快的發(fā)展提供一些有價值的參考。
一、蘭州市初中畢業(yè)體育升學考試現(xiàn)狀
蘭州市于2011年5月全面實施初中畢業(yè)體育升學考試，正式把體育納入升學考試科目。其具體方案下：設必考項目3項，選考項目2項共5個項目，外加體育課出勤及表現(xiàn)進行考核。
[項目名稱＼&身高體重＼&肺活量＼&800米
1000米＼&選考類1＼&選考類2＼&體育課出勤及表現(xiàn) ＼&權重得分＼&2分＼&2分＼&6分＼&2分＼&2分＼&6分＼&必考3項＼&身高標準體重＼&肺活量體重指數(shù)＼&或臺階實驗＼&男生1000米＼&女生800米＼&＼&選考1類＼&坐位體前屈＼&擲實心球＼&仰臥起坐（女）＼&引體向上（男）＼&握力體重指數(shù)＼&＼&選考2類＼&50米跑＼&立定跳遠＼&籃球運球＼&排球墊球＼&足球運球＼&跳繩＼&]
初中畢業(yè)升學體育考試成績由七、八、九年級體育考試成績相加而成。初中畢業(yè)升學體育成績在高中招生時以等級呈現(xiàn)。滿分為100分，其中七、八年級各占20分，九年級占60分，分為ABCD四個等級，90分及以上為A等，75～89分為B等，60～74分為C等，59分及以下為D等。2009級初中畢業(yè)生體育考試總成績?yōu)?0分（為八、九年級成績），68分及以上為A，56～67分為B，45～55分為C，45分以下為D。
2014年，為了更加客觀地反映學生的身體素質，進行了一定的改進，七、八年級設必考項目3項（其中女生 800米、男生 1000米計10分、擲實心球計5分、籃球運球計5分）， 九年級設必考項目3項（其中女生800米、男生1000米計30分、擲實心球計15分、跳繩計15分）。考試成績由三年成績相加而成，滿分100分，初一、初二年級各20分，初三年級60分。高中招生時以A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（及格）、D（不及格）四個等級計算。
2015年更近一步：設必考項目3項（女生：800米、男生：1000米;足球運球;女生：仰臥起坐，男生：引體向上），選考2項（備選項目有排球墊球、立定跳遠、50米、籃球運球、擲實心球、跳繩），每人共考五項。考試成績由五項相加而成，每項10分，擬以滿分50分計入2015年中考總分。對喪失運動能力并符合殘疾標準確實不能參加體育考試的學生，要實行體育與健康知識考試，按照義務教育《體育與健康課程標準（2011年版）》規(guī)定教學內容及目標命題考試，總分50分。由于種種原因，2015年體育中考任按等級考核，并沒有將50分計入中考總分。所不同的是，高中錄取時，體育成績被單獨設置為高中錄取的前置條件，考生要被某高中錄取，體育成績需達到其設定的等級要求。
體育中考的實施，極大地提高了學校體育在教育教學中的地位，調動了廣大體育教師工作的積極性，提高了學校、學生、學生家長對體育的重視程度，學生上體育課的主動性、積極性有了明顯提升，身體素質得到較大提高。同時促進了學校體育工作的發(fā)展，社會反映良好。然而，在具體實施過程中，也存在一些亟待解決的問題。
二、蘭州市初中畢業(yè)體育升學考試存在的問題
首先，是對體育教學的影響。體育教師因為升學考試的壓力，把大多數(shù)課堂時間用于體育中考項目，體育課教學內容緊緊圍繞著升學考試項目進行。體育中考項目成了課堂教學的主要內容，學生在初中階段應該掌握的體育與健康知識、技術和技能被淡化減弱，體育升學考試考什么，體育課就上什么，學生所掌握的體育技能僅局限于體育升學考試項目。正常情況下，初中各年級每周會有3節(jié)體育課（按規(guī)定小學1～2年級每周四節(jié)、3～6年級每周三節(jié)、初中7～9年級每周三節(jié)），體育老師會按照教學計劃有步驟的開展教學活動。教育部規(guī)定學校開足上好體育課，按照國家規(guī)定開展早操、大課間、課外體育活動等，保證學生每日參加一小時體育活動，可是各學校執(zhí)行此規(guī)定的情況參差不齊！ 體育工作在相當多的學校被擠壓和邊緣化的情況仍然存在，部分學校的體育課開課率不足。
其次，體育教育也變成了應試教育。由于體育會考及中考的出現(xiàn)，大部分學校為提高學生成績，在考前圍繞考試項目突擊訓練。許多專業(yè)訓練的手段、方法出現(xiàn)在體育課上，不僅把體育課變成了專業(yè)訓練課，而且早操、課間操、大課間活動也安排了相應的訓練內容。枯燥、乏味的訓練，雖然在短時間內能較快提高學生的成績，但不利于學生身體的全面發(fā)展和鍛煉習慣的養(yǎng)成，學生對體育課的興趣直線下降。長此以往，可能會導致初中階段的體育課都圍繞著體育升學考試進行。這不僅違背了新課程的教學理念，而且還忽視了“健康第一”的指導思想，忽視了學生對體育的需求，更談不上終身體育能力的培養(yǎng)。
另外，還有其他一些問題，如場地器材、教師待遇等。在初中體育升學考試中，部分學校由于土地的緊缺和房地產的過度開發(fā)，場地普遍較小，因體育場地狹小、器材不足，不能滿足升學考試的需要，考試中使用的器材型號不統(tǒng)一，場地不規(guī)范，也會影響學生的成績;在體育升學考試過程中，各學校體育教師從學生報名、選項、編排、裁判培訓、場地器材的準備，學生考前輔導一直到考試成績輸機上報，都必須全程參與。加上每天的體育課，工作量很大，導致許多體育教師疲憊不堪，再加上體育教師的待遇普遍不高，而結構性缺編現(xiàn)象又比較嚴重。這對學校正常的體育教學和訓練都會帶來很大的影響。
三、對蘭州市初中體育升學考試的幾點建議：
1.正確對待初中體育升學考試
初中體育升學考試是蘭州市中考改革的重要措施，但我們不能因為體育升學考試而忽視了體育課和陽光體育活動在學生健康成長中的重要作用。廣大體育教師要以基礎教育改革理念為依據(jù)，以學生為主體，堅持以人為本，落實“健康第一”的指導思想，把學生的健康放到第一位。上好每一節(jié)體育課、組織好每一次陽光體育活動，培養(yǎng)學生終身體育的習慣和能力，促進廣大青少年學生的健康成長。
2.加大宣傳力度
雖然蘭州市教育部門和媒體在報紙、電視、廣播、網絡上做了大量的宣傳工作，但還是有部分學生家長、學生、教師對體育考試的意義和重要性認識不足，對體育考試不夠重視。對此，教育主管部門和學校需要加大宣傳力度，爭取社會各個方面的支持，推動體育中考的發(fā)展。
3.考試過程實施計算機管理
目前，蘭州市初中畢業(yè)體育升學考試的大部分工作（如成績登記等）都是手工操作完成。不但工作量較大，而且因為字跡潦草等問題容易出現(xiàn)誤差，給后續(xù)工作帶來不必要的麻煩。教育主管部門應投入一定的人力物力，開發(fā)適合體育升學考試的應用軟件和器材。使考試過程實行信息化管理，提高工作效率和準確性，減輕教師的負擔。
4.逐步改善場地器材條件
體育運動場地、器材是學校體育必須具備的基本設施之一，是學校進行體育課教學、早操、課間操以及大課間體育活動的必備條件。只有充足的場地器材才能滿足教學、學生鍛煉的需要，促進學生正常生長發(fā)育，增強學生體質。教育行政部門和學校要采取有效措施，保證學校體育經費的投入，購置必備的體育器材，逐步建設、改善體育場地設施，統(tǒng)一體育中考使用器材的型號。滿足學校體育和初中畢業(yè)體育升學考試的需要。
5.加強體育教師隊伍建設
一支素質過硬的體育教師隊伍是促進學校體育發(fā)展，順利完成體育中考工作的有力保障。教育主管部門和學校應該下大力氣加強體育教師隊伍建設，加強培訓學習，促進教師自身素質和教育教學水平的提高。
6.建立有效的監(jiān)督機制
在初中畢業(yè)體育升學考試過程中，教育行政部門和學校應建立有效的監(jiān)督機制，對考試實行全程監(jiān)督，保證體育考試的順利進行。這種監(jiān)督機制應該是長效的，不但對體育考試實施監(jiān)督，還要對學校體育日常工作進行檢查評價，規(guī)范學校體育活動，保證體育教學和大課間體育活動的正常開展，促進學校體育工作的發(fā)展和學生身體素質不斷提高，為學生健康成長服務。
參考文獻：
[1]徐燁，劉禮國.對初中升學體育考試制度改革的思考.體育成人教育學刊，2010年12月
[2]姜靜，張磊.對西安市中考體育成績納入總分后的幾點思考.內江科技，2010年11月
[3]王燕.關于我國中考加試體育工作的研究綜述.山西師大體育學院學報研究生論文專刊，2008年12月
1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。
2、激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識與健康行為。
3、重視學生主體地位，以學生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學生的積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。
4、充分關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益。
二、工作目標
1、認真完成八年級和九年級體育教學任務，使學生掌握體育基礎知識，基本技能，基本技術。培養(yǎng)學生的興趣。
2、認真完成上級領導安排的各種時令性工作和任務。（1）帶領訓練隊參加縣級運動會（2）配合領導組織開展第一屆校運動會。
3、每天帶領學生晨練工作，同時每天早操督促學生認真做早操 。
4、利用課外活動時間，多組織一些與體育鍛煉與體育比賽項目。如：學生籃球賽，實習生排球賽
5、好實習班主人工作；
（1）指導班級日常的晨讀，早讀及晚自習，搞好教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生。
（2）了解他們的學習成績，身體狀況，性格特點及興趣愛好等。
（3）管理好兩操，加強學生的身體鍛煉，勞逸結合，提高學習效率，增進身體健康。
三、措施
認真積極參加學校組織的各項學習和活動，認真記學習筆記，寫學習心得，提高自己思想認識。服從領導，聽從分配，團結同志，關心愛護學生。在工作中時時處處以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，忠于職守，為人師表。
1、加大教育力度，不斷提高教育教學質量和教學水平。體育教學是整個體育工作的中心環(huán)節(jié)，因此，上好體育可是重中之重，是對學生進行體育教學的重要手段，在這實習期間，我將按照“健康第一”的指導思想，努力探索新課程標準，積極改進自己的授課方式，提高自己的授課水平。在教學中嚴格貫徹以學生為主體，以教師為主導的教學思想，努力使每一位學生都能積極的上好體育課，學好體育知識，增強體質，使教學質量得到有效的提高。
【關鍵詞】趣味體育；教學原則；課程評價
校本課程建立了一種以學校教育的直接實施者（教師）和受教育者（學生）為本位、為主體的課程開發(fā)決策機制，使課程具有多層次滿足社會發(fā)展與學生需求的能力。學校體育是以體育實踐活動為主要手段，以增進學生身心健康為目標的一個教育體系，它不再拘泥于只單純以增強學生體質為目的的體育課。自“陽光體育運動”開展以來，很多趣味體育項目發(fā)揮了應有的作用。作為親歷體育教學的我，感觸特別深刻，這里給大家談談“游戲類”和“技能類”課程的實施及評價的一些做法。
一、趣味體育課中“游戲類”和“技能類”兩類課程的教學建議
（一）對兩類課程的校本教材內容選編的認識
1.趣味體育運動課程根據(jù)傳統(tǒng)的按運動項目劃分課程內容和安排教學時數(shù)的模式，結合國際課程發(fā)展的趨勢，從學生各年齡段身心特征，以及各地課間活動的特性出發(fā)，將課程內容劃分為兩大塊內容：游戲性課程，技能性課程，拓寬了課程學習的內容，照顧了高中低各段校中學生的身心特征與興趣愛好。
2.教材內容的選編力求在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化的基礎上吸收優(yōu)秀現(xiàn)當代的體育文化。教材內容力求多元化，多樣化和具有開放性，不求面面俱到，只求突出重點。教材內容將有利于引導學生獨立思考和探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
（二）兩類課程總的教學原則與各學段教學建議
1.兩類課程的總的教學原則：學生的身心得到健康發(fā)展是教師教學內容抉擇與創(chuàng)編的前提條件；關注學生個體差異，面向全體，確保全體學生受益是教師教學活動開展的始終不能脫離的立足點；學生學習興趣的激發(fā)與維護是整個教學活動過程的靈魂；寓教于樂，使教學內容趣味化、兒童化是教師每堂課教學設計的基本形式，開放、發(fā)展、創(chuàng)造是師生每次教學活動的最終歸宿。
2.兩類課程的各學段教學建議。
七年級游戲類課程選擇簡單明了內容，教師深入學生中，與學生同玩同樂，教學方法：講解與示范，減少分組；教學評價以表揚為主，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點。
七年級技能類課程選擇簡單易學內容，學生掌握后，師生再同樂，教學方法：講解與示范，減少分組，擇優(yōu)演示；教學評價以鼓勵為主，不苛求規(guī)范。
八年級游戲類課程選擇稍有難度的游戲，教師積極參與，鼓動游戲氣氛，教學方法：講解示范，啟發(fā)式教學；教學評價表揚與鼓勵，公平公正。
八年級技能類課程有技能含量的單元，教師積極參與，教學方法：講解示范，啟發(fā)式教學；教學評價以鼓勵為主，不苛求規(guī)范。
九年級游戲類課程有技能含量的游戲課程，教師適當放開，培養(yǎng)游戲骨干，教學方法：講解示范，發(fā)現(xiàn)探究，小組合作學習；教學評價公平公正，獎罰分明。
九年級技能類課程各技能類課程單元，教師適當放開，培養(yǎng)比賽主持：講解示范，發(fā)現(xiàn)探究，小組合作學習；教學評價公平公正，提出技能要求。
二、趣味體育運動課的課程評價
課程評價是通過收集課程設計、實施的信息，依據(jù)一定的標準和方法進行價值判斷的活動。課程評價的主要目的，是對課程設計和組織實施的科學程度進行診斷，并確定課程目標的達成程度。它是不斷完善課程建設的重要依據(jù)。課程評價包括對學生的學習、教師的教學和課程建設三方面的評價，這里我們僅就學生的學習、教師的教學這兩方面的評價進行闡述。
（一）學生學習的評價
1.學習評價的目的。
（1）了解學生的學習情況，以及學習目標的達到程度；判斷學生學習中存在的不足及原因，改進教學為學生提供展示自己能力、水平、個性的機會，并鼓勵和促進學生的進步與發(fā)展。培養(yǎng)與提高學生自我認識、自我教育的能力。
2.學習評價的重點。
趣味體育運動課的目標、內容與以往體育課程相比有較大變化，因此，學習評價的重點也相應有所變化。
3.學習成績評定建議。
（1）學習成績評定的內容。
學習態(tài)度――學生對待學習與練習的態(tài)度；以及在學習和鍛煉活動中的行為表現(xiàn)情意表現(xiàn)與合作精神；學生在體育學習中的情緒、自信心和意志表現(xiàn)，對他人的理解與尊重，交往與合作精神等。
體能與知識與技能――這些方面的評價結合體育學科評價同時進行。
（2）學習成績評定的標準。
課程學習的評定應采用絕對性標準與相對性標準相結合的方法進行，如在體能成績評定中可參照《學生體質健康標準》，結合每一位學生的基礎及提高的幅度進行評定。運動技能成績的評定，可采用定量評定與定性評定相結合的方法進行。
（二）教師教學評價
1.評價的目的。
通過客觀、公正、及時地評定課程參與教師（主要為班主任）教學工作的質量和效果，發(fā)現(xiàn)教學活動中的優(yōu)點和不足，提供具體、準確的反饋信息以幫助教師改進教學工作，促進教師自身的發(fā)展和教學水平的不斷提高。
2.評價的內容。
教師教學評價包括對教師完成各方面工作的數(shù)量、質量和價值的評定。
總之，只要我們堅持“健康第一”的指導思想，以新課程理念為核心，遵循教育規(guī)律，尊重學生主體地位，一定能構建出滿足學生身心需求，推動其健康、全面發(fā)展的初中趣味體育校本課程。同時，有效促進教師綜合素質和學校整體辦學品位的提高。
【參考文獻】
[1]曲宗湖等著.《構建體育與健康大課程模式的思考》.體育教學，2001年4月
[2]潘紹偉等著.《我國體育課程為什么要進行重大改革》.中國學校體育，2002年4月
教師是人類靈魂的工程師，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負人類靈魂工程師這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。今天小編為大家?guī)砹顺踔畜w育老師教學計劃范例，希望可以幫助到大家。
初中體育老師教學計劃范例一
一、基本情況：
本學期所教的是八年級六個班，每個班人數(shù)都在45人左右，男女生人數(shù)差不多個半，絕大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙。學生都喜歡運動，但身體協(xié)調性差，肥胖等，學習動作不協(xié)調。學生身體素質中的硬性指標，如速度、力量、耐力、柔韌等素質較差;靈敏、協(xié)調等軟性指標明顯不足。個體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習成敗的關鍵。
二、教材分析：
結合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。
教材內容有：體育與健康基礎知識;田徑：跑、跳、投;體操，球類：籃球、足球;身體素質練習。
教材的重點：跑中的快速跑;跳躍中的跨越式跳高;體操中的單杠動作;球類中的控球技術;
教材的難點：蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環(huán)節(jié);球類中的人球結合。
三、教學目標和要求
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。
2、初步學習田徑、體操、球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展學生素質，提高身體基本活動能力。
3、“以學生為本，健康第一”是我們的目標，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的益處，體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅。
四、教學措施
1、適時了解、分析學生的學習信息。
2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境。
3、根據(jù)學生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用，讓學生在自主游戲中練習，充分體現(xiàn)學生的主體地位。
4、根據(jù)學生實際，不斷變化練習方式，不斷激發(fā)學生的練習興趣。
5、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。
五、學生方面：
1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
2、著裝要輕便合體，穿輕便運動鞋上課。不得攜帶與體育課無關的首飾、校牌、手機等。
六、德育滲透：
體育活動對于發(fā)展學生的適應能力具有獨特的作用，在體育教學中應特別注意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育，不僅鍛煉學生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學生服從組織，遵守紀律，誠實、機智、積極進取的心理品質。
本學期的德育滲透包括在教學的各個環(huán)節(jié)中：
1、課堂常規(guī)：使學生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。
2、組織教學：培養(yǎng)團結友愛、養(yǎng)成遵守紀律的集體觀，培養(yǎng)其具有熱愛勞動、愛護公物的良好品質。
3、結合教材內容安排德育內容。
(1)、基礎知識里安排激發(fā)學生刻苦鍛煉自覺性的內容。培養(yǎng)學生的自尊心、自豪感和社會責任感。
(2)、游戲里安排教育學生遵守紀律，公正誠實，積極進取、團結友愛的內容。
(3)、田徑安排培養(yǎng)學生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質的內容。
(4)、球類中安排培養(yǎng)團結協(xié)作等集體主義精神的內容。
(5)、在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識的內容
總之，在教學過程中要激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，建立終身運動的習慣。
初中體育老師教學計劃范例二
本學期是初中的最后一個學期，在認真學習新課程改革和結和本校實際的基礎上，制定出切實可行的教學計劃，在鍛煉學生身體素質的同時也要幫助他們順利完成最后的體育加試，助他們順利考取理想的高中。
一、學生現(xiàn)狀分析
初三學生處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，個體形態(tài)發(fā)展差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強，女生則趨向于文靜、內向，不喜歡活動，針對女生這一特點，可選擇一些柔韌性強的運動項目，提高她們的運動興趣;還有升學測試，運動量、運動強度要大。
二、教材的知識系統(tǒng)和結構
本學期教學內容有：體育基礎知識(籃、排、足球的基礎知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。最關鍵的還是學生中考體育項目的輔導，如何使學生掌握好中考項目的正確運動技術以及挖掘出學生的運動潛力是這學期體育教學的重中之重。
三、目的任務
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。
2、進一步增強體質，特別是柔韌素質和彈跳素質以及速度的爆發(fā)能力。
3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
四、重點與難點
1、重點是必考項目：男：1000米，女：800米成績的提高。以及立定跳遠、男生引體向上、女生仰臥起坐。
2、難點是男生的坐位體前屈的教學方法研究。
五、教學措施與教改思路
1：隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。
2：初中生對抗性強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。
3：因材施教，分組時采用根據(jù)身高分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。
六、本學期教學進度安排
第一周——第三周：體能恢復訓練以及課間長跑的進一步加強訓練，體育專業(yè)生的選材與訓練工作
第四周——第五周：50米跑的有關教學
第六周——第七周：立定跳遠教學以及測試工作
第八周——第九周：坐位體前屈的輔導訓練
第十周——第十一周：仰臥起坐的練習
第十二周——第十三周：中考項目混合測試與個別學生的加強指導
第十四周——第十八周：中考體育測試結束后的體育創(chuàng)新教學與期末測試
遇五一假期或意外天氣情況有關教學進度和教學內容可靈活臨時調整，采取室內教學的方式等。
初中體育老師教學計劃范例三
一：學生情況
本學期九年級共一個班50余人，他們正處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生有一定的體育運動基礎，課堂表現(xiàn)欲較強，對體育運動有濃厚的興趣，但還不夠穩(wěn)定;女生積極性不高，甚至課堂出現(xiàn)退縮行為，練習的自覺性一般。
二、教學設想：
初三學生面臨中考，今年中考由去年的45分上升到60分，所以在本學期應以學生的身體素質訓練和中考測試內容為主，多給學生運動空間，加強學生的自我鍛煉意識，在課堂應改進教學方法，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。增強課堂氣氛，使學生有目標的去學習、去鍛煉。
定期測試，制定科學合理的教學計劃。
開學第一周對學生的體質進行測試，讓學生了解自己的身體情況，激勵學生在以后的練習中更加努力。另外通過學生的體育成績了解到學生運動能力的弱項，制定以后的教學內容，強化訓練。在四月初進行一次測試，培養(yǎng)學生的考試習慣，總結前面教師的教學和學生學習結果，為后期到考試期間體育訓練計劃內容做一個好的依據(jù)。
三、具體時間安排：
早操訓練安排：
1、三月份進行200米和立定跳遠的練習
2、四五月份就中考內容進行全面訓練。
體育課具體安排：
1、第一周就中考項目進行全面測試。測試成績進行針對性訓練。
2、課堂前半部分進行項目練習，后半部分因材施教學生根據(jù)自己的弱項進行專項練習。
3、制定后期教學內容和訓練計劃。
四：針對性的訓練
1、加強對文化成績好但體育成績不理想的學生進行針對性的訓練，加強監(jiān)督，培養(yǎng)他們的積極，宣傳體育中考不亞于文化課的意識。
2、加強對偏科學生的訓練，對偏科的學生進行技術上的指導，爭取在這些項目有所突破。
五、加強業(yè)務能力學習
認真鉆研體育新課改，根據(jù)新課改制定新的教學方法，加強與體育教研組各教師之間的溝通和學習，認真?zhèn)浜妹恳惶玫慕贪浮Ｃ弩w育中考各項政策，指定科學合理的備考計劃，指引學生認真的備戰(zhàn)，填報自己所擅長的項目，加強與家長之間的溝通，師生合力打好中考這一仗，爭取獲得全面勝利。
初中體育老師教學計劃范例四
新的學期開始了，這是一個緊張的學期，因為九年級面臨著中考，而體育也是中考科目之一。中考體育考哪幾項，目前已有定論，共三項，身高體重指數(shù)、肺活量體重指數(shù)、跳繩與男生1000米女生800米二選一，根據(jù)以往經驗對考的項目做全面的體能訓練。為了能使九年級學生在中考時體育能取得優(yōu)異的成績，特制定新學期教學計劃。此計劃分兩部分：一部分是體育課，一部分是課外體育訓練。
一、學情分析
九年級學生共3個班，由于學生平時缺乏體育鍛煉，不論是速度、耐力還是力量等方面大部分學生體能素質不太好。這就要求我在短短兩個多月時間內必須從這幾個方面著手來提高學生的全面體能，盡快了解那些學生在哪些方面素質較差，及時針對不同的學生實施不同的教學方法。改進教學具體措施
1、三月份加大運動訓練量，提高學生的力量和耐力，使學生出現(xiàn)短期的疲勞，在籃球項目上要求動作到位，態(tài)度端正。
2、調整平時的訓練計劃，將上學期兩天一練改為四天三練，確保學生出效果，出成績。
3、開展班級講座，對學生的心理進行教育。
4、快樂訓練，杜絕學生出現(xiàn)倦怠，讓學生在一個輕松的環(huán)境里學習，做到學中練，練中學。
5、體育教師和學生一同訓練，從而提高學生訓練的積極性。
二、教材分析
本學期教育主題一是圍繞中考項目開展相關的速度、耐力、力量等練習，二是可以以游戲形式給學生涉及一些球類、武術等科目，在緊張的訓練之余得到放松，也使學生的協(xié)調性發(fā)展有所提高，為進入高中或走向社會進行體育鍛煉作一些鋪墊。
三、教學措施
1、認真研讀體育與健康教科書及教學課標的基礎上備好每一節(jié)課，寫好每節(jié)課教案。
2、合理安排教學程序
每節(jié)課的開始部分、準備部分、基本部分和結束部分都能使學生精神飽滿，積極參與，快樂身心，使每個學生都能有所收獲。
3、認真搞好課外體育訓練工作，使每個學生的全面素質都有所提高，在次基礎上，教會學生能自我調節(jié)自己的情緒。
四、教學進度表(略)
初中體育老師教學計劃范例五
落實學校和教研組的工作任務，把學校體育工作作為實施健康素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展，認真領會《基礎教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標準精神。深化教學改革，全面推進素質教育。在體育教育教學中以學生為主體，培養(yǎng)學生的興趣與求知欲，全面提高身體素質;爭創(chuàng)學校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。
本學期是初中的最后一個學期，在認真學習新課程改革和結和本校實際的基礎上，制定出切實可行的教學計劃，在鍛煉學生身體素質的同時也要幫助他們順利完成最后的體育加試，助他們順利考取理想的高中。
一、學生現(xiàn)狀分析
初三學生處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，個體形態(tài)發(fā)展差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強，女生則趨向于文靜、內向，不喜歡活動，針對女生這一特點，可選擇一些柔韌性強的運動項目，提高她們的運動興趣;還有升學測試，運動量、運動強度要大。
二、教材的知識系統(tǒng)和結構
本學期教學內容有：體育基礎知識(籃、排、足球的基礎知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。最關鍵的還是學生中考體育項目的輔導，如何使學生掌握好中考項目的正確運動技術以及挖掘出學生最大的運動潛力是這學期體育教學的重中之重。
三、目的任務
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。
2、進一步增強體質，特別是柔韌素質和彈跳素質以及速度的爆發(fā)能力。
3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
四、重點與難點
1、重點是必考項目：男：1000米，女：800米成績的提高。以及立定跳遠、男生引體向上、女生仰臥起坐。
2、難點是男生的坐位體前屈的教學方法研究。
五、教學措施與教改思路
1：隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。
2：初中生對抗性強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。
3：因材施教，分組時采用根據(jù)身高分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。
六、本學期教學進度安排
第一周-----第三周：體能恢復訓練以及課間長跑的進一步加強訓練，體育專業(yè)生的選材與訓練工作
第四周-----第五周：50米跑的有關教學
第六周-----第七周：立定跳遠教學以及測試工作
第八周-----第九周：坐位體前屈的輔導訓練
第十周-----第十一周：仰臥起坐的練習
第十二周----第十三周：中考項目混合測試與個別學生的加強指導
第十四周----第十八周：中考體育測試結束后的體育創(chuàng)新教學與期末測試
生活中的每個人都有成功，這里所指的成功是指相信自己并運用自己的能力，克服障礙和困難，最終達到預定目標的結果。要想獲得成功，首先必須具備成功意識。在體育教學中，培養(yǎng)和加強學生的成功意識和體驗成功的快樂是很重要的。它既能促進學生生理和心理的發(fā)展，也是培養(yǎng)開拓型人才的需要。
體育教學在學生的身心發(fā)展中具有增強體質、學會技能、培養(yǎng)品質、娛樂游戲等多種功能，而為了適用將來社會生產和生活的要求，體育除了用作手段來發(fā)展學生的身體和技能以外，還應讓學生通過體育學習過程，養(yǎng)成一種綜合的體育能力，其中包括正確理解體育意義，掌握鍛煉身體和娛樂的原理和方法，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣等，而這一切又離不開學生對運動的正確體驗和成功意識的獲得。運用成功意識進行體育教學，打破了以技術教育為中心的體育教學體系，將有形的技術、技能和無形的心理感受有機地結合起來。成功的體驗不僅僅是快樂，因為在追求成功的道路上，既充滿著愉快和歡樂，更充滿著艱辛和苦澀，乃至挫折和失敗。只有不畏艱難險阻、敢于攀爬，才能登上成功的頂峰，才能真正領略到和體驗成功的樂趣。學生在體育課中克服困難后獲得成功，就會感到內心的滿足，成為繼續(xù)學習的動力。所以，體育教師在學生學習獲得成功的時候，要及時給予表揚和鼓勵，以增強他們學習體育的興趣，增強學習的信心。
體育教學是學生智力因素和非智力因素相互滲透的過程。蘇霍姆林斯基指出：“所有智力方面的工作都要依賴興趣。”而興趣的形成，在很大程度上依賴于成功。學生在體育活動中獲得成功，就可以不斷獲得滿足，進而萌生從事體育活動的興趣，而興趣所致，做事又往往易于成功。由此可見，成功和興趣是互為因果的兩種非常重要的動力因素。
要使學生不斷獲得成功，首先就要打破對成功的神秘感。對于學生來說，成功是一個相對的概念，并不是說每個項目的考核都名列前茅，都達到標準才算成功。如：我教的七年級駱鵬同學第一次立定跳遠測驗成績?yōu)?.05米；經過兩個月的認真練習，第二次再測驗達到2.30米。雖然跟其他同學比，他還有差距，但與自身以前的成績比，他已有了很大的進步。我認為，這就是成功，應及時肯定，在全班同學面前予以表揚，讓他品嘗到成功的喜悅。打破“神秘感”的關鍵，是讓學生正確對待自我，使他們都學會自我競賽、自我比較、自我提高、自我完善。
在新田縣陶嶺中學擔任初三年級的體育教學期間，我發(fā)現(xiàn)四個班學生的體育基礎、接受能力等各不相同，要使各個學生在每一堂課結束時都有一種有所收獲的感覺，就要求教師認真貫徹因材施教的原則，對不同的學生在教材、教法、運動負荷等方面區(qū)別對待，提出不同的要求，且使每位學生經過努力，能夠獲得各自不同的成功。
其次，在體育教學中，教師要善于時時處處為學生創(chuàng)造成功的條件，做到低起點、小步學、勤鼓勵、細幫助、多啟迪、送成功。為此，在教學中應打破界限，簡化程度要求，讓學生享受成功的樂趣，逐步提高，最終達到縮小差分率，大面積地提高體育教學質量。如：九年級120班胡樂同學，該生在進行1000米測驗時，以前從來沒有跑完過全程，但有一次他咬牙堅持到終點，雖然成績很差，但我仍要全班同學為他鼓掌，向他表示祝賀，因為他終于第一次跑完了全程，戰(zhàn)勝了自我，對他本人來說是個很大的成功。從此，在以后的耐力跑練習中，他都能不折不扣地完成任務，再也不把長跑當成“擋路虎”了，再也沒有在這方面的心理障礙了。假如這名學生歷經千辛萬苦跑到終點，我卻無動于衷，沒有任何為他高興的表示，他會怎樣呢？以后此類練習還能按照要求完成任務嗎？
最后，為了使每個同學都能體驗成功的樂趣，教師必須充分了解學生，針對學生實際，確定不同階段、不同層次、不同難度的學習目的，從各自的實際出發(fā)，向既定的目標進軍。較之過去進步了就是成功，退步了就是失敗。作為教師，應該喚醒學生的希望，開發(fā)學生的潛能，確信每個正常的學生都有很大的潛能，讓每個學生抬起頭來走路，相信“天生我材必有用”。這樣，無論什么樣的學生都有奮斗目標，都有各自的起點，都有成功的機會，都能享受到成功的愉悅。
培養(yǎng)學生的成功意識和體驗快樂，并不是說每節(jié)課都必須讓學生具有成功的愉悅，而沒有失敗的磨礪，因為經不起失敗考驗的成功意識是一種脆弱的意識。只有經過挫折、失敗，甚至經過多次失敗、磨練的考驗后獲得的成功和快樂，才是牢固的、有意義的。
開幕式主持詞
甲：尊敬的各位來賓！
乙：尊敬的學校領導！
甲：敬愛的老師！
乙：親愛的同學！
合：大家上午好！
甲：在這秋風送爽、丹桂飄香的時刻，我們__初中迎來了第25屆秋季田徑運動會。
乙：今天的__初中，風含情，水含笑，花兒更妖嬈。今天的__初中，在上級領導的關心支持下，群情激昂，英姿勃發(fā)。今天的__初中，內強素質，外樹形象，正邁著堅實的步伐，向著更高，更快，更強的目標邁進。今天的__初中，藏龍臥虎，人才輩出，歷年中考，傲視群雄。
乙：發(fā)展體育運動，增強人民體質，是黨的要求，也是人民的希望。健康的體魄，充沛的精力更是每一個人工作和學習的最重要的條件之一。在全面實施素質教育的今天，體育教學工作已經擺在學校教育工作不可忽視的重要位置。 經過精心地籌劃和組織，我校第25屆秋季田徑運動會前期準備工作已經完成，現(xiàn)在，我們宣布：
合：__初中第25屆秋季田徑運動會入場式現(xiàn)在開始。（奏運動員進行曲）
甲：現(xiàn)在進行大會第一項：請儀仗隊、運動員代表隊入場。
1、（國旗解說詞）：
乙：看，鮮艷的五星紅旗在前面引路！旗手們手擎紅旗，邁著堅實的步伐向我們走來。
甲：聽，激越的《運動員進行曲》在校園回蕩！伴著時代的鼓點--鮮艷的五星紅旗走進了田徑場。
乙：國旗的紅色，象征著革命；五星象征著中國各族人民大團結。為國旗添彩，為國歌壯威，為國旗增輝，為祖國增光。在未來的三天，五星紅旗將見證我們的運動會順利進行，圓滿結束。
2、（會徽解說詞）
甲：緊緊跟在國旗后面的是我校第25屆運動會的會徽。它設計精美，內涵豐富，奔跑的氣勢、優(yōu)雅的姿態(tài)體現(xiàn)了“更高、更快、更強“的體育精神，也詮釋了我校“敦品、淵學、尚美“的體育文化。當這個精美的會徽融入白色的跑道時，也勾起我們對一個個運動員汗灑賽場的回憶。努力吧，運動員們，用你們堅韌不拔的意志，去迎接終點的鮮花與掌聲，相信成功屬于你們！
3、（展牌解說詞）
乙：__初中一貫堅持開展陽光體育活動，讓同學們走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起了校園內體育鍛煉的熱潮。“我陽光，我運動，我健康，我快樂“的標語牌正體現(xiàn)著本次運動會的宗旨。增強人民體質，運動永無止境，健美的花朵才會永遠開放！
4、（鑼鼓隊解說詞）
甲：現(xiàn)在雄糾糾，氣昂昂地向我們走來的是學校鑼鼓隊，他們英姿颯爽，充滿了奮發(fā)向上的精神。看那堅定的步伐，聽那激昂、嘹亮的鑼鼓聲，正體現(xiàn)我們學校“誠信、協(xié)作、博學、創(chuàng)新“的精神風貌。鼓點聲聲，敲出歡樂的心情；聲聲號角，預示著比賽的圓滿。加油啊，運動健兒們！
5、（彩旗解說詞）
乙：此刻，您看到的是本屆運動會的彩旗隊。40面彩旗迎風飄揚。紅的如火，粉的似霞，黃的如云，藍的似潮，五顏六色，喜慶而熱烈。它象征著我校體育工作的勃勃生機。彩旗隊員的目光深情、自信，步伐矯健、整齊。衷心祝愿我們的運動會也像這飄揚的彩旗色彩紛呈，充滿生機。
6、（2013級一班解說詞）
甲：首先向我們走來的代表隊是2013級一班的運動員。
乙：瞧，他們步伐整齊，精神抖擻。這是一個具有凝聚力的集體，他們個個活潑可愛，勤奮好學。在平時的學習生活中能互幫互助，同學間感情融洽，相信在這次運動會上，本著友誼第一，比賽第二的原則，一定能發(fā)揮出最佳水平，賽出佳績。
7、（2013級二班解說詞）
甲：恰同學少年，風華正茂；逞颯爽英姿，一代天驕。現(xiàn)在邁著整齊的步伐，正昂首闊步向主席臺走來的，是我們七年級二班的同學們。
乙：這是一個熱情如火，團結向上的集體。他們不但學習優(yōu)秀，工作積極，參加各類文體活動也從不甘落后。今天，他們本著友誼第一，比賽第二的宗旨，個個精神抖擻，想在百米賽場上與各路英雄一爭高下。七年級二班，祝你們好運！
8、（2013級三班解說詞）
甲：瞧！一群意氣風發(fā)、精神抖擻的運動員正向我們走來。整齊的步伐踏著他們的堅定，燦爛的微笑寫著他們的熱情，嘹亮的口號體現(xiàn)著他們的實力，他們團結友愛，勤奮好學。他們用拼搏的汗水揮灑賽場，用晶瑩的淚水擁抱勝利的輝煌。
乙：這就是他們，這就是永遠的、激情飛揚的2013級三班！
9、（2013級四班解說詞）
甲：現(xiàn)在走過來的是七年級四班。
乙：朝氣與活力在每一個人身上洋溢，友愛與鼓勵在每一個人心中傳遞，穩(wěn)中求進，挑戰(zhàn)自我是他們的起點，不懈努力，不倦追求是他們的歷程。突破自我，爭創(chuàng)第一是他們的目標。奮斗造就輝煌！昨日的汗水必能成就今朝的輝煌，加油，七年級四班，你將成為成功的代名詞！
10、（20__級一班解說詞）
甲：送走了七年級四班，我們迎來了八年級一班的運動健兒們！
乙：他們踩著《運動員進行曲》的節(jié)拍，雄壯而優(yōu)美地邁進運動場，嘹亮的口號，洋溢著蓬勃的朝氣。
甲：他們是真金，永遠不怕熊熊的火焰；
乙：他們是青松，永遠不怕漫漫的嚴寒；
甲：他們是海燕，永遠不怕劃破長空的閃電。
乙：他們是一個積極、樂觀的集體，是一個向上、進取的集體，“健康快樂，和諧發(fā)展“是他們運動的宗旨，愿快樂健康永遠伴隨在他們身邊！
11、（20__級二班解說詞）
甲：看啊，現(xiàn)在向我們走來的，是八年級二班代表隊！
乙：這是個充滿朝氣的集體，66名成員個個活潑好動，酷愛運動。
甲：昔日懵懂少年郎，今朝展翅欲飛翔。看，他們的臉上洋溢著喜悅的微笑，他們心中懷著是必勝的信心。他們相信，勝利是屬于有準備的人，為這次運動會他們已經作好充分的準備。
12、（20__級三班解說詞）
乙：放飛理想，放飛激情，通往直前，永不言敗。八年級三班正踏著朝陽，激情豪邁地走過來。
甲：這是一個奮發(fā)向上，充滿朝氣的班級。他們步伐矯健，精神抖擻，在向你我莊嚴的宣告：八年級三班是本屆運動會上最亮麗的風景線。
乙：我們同歡樂，我們共追求，我們弛騁賽場，揮灑豪邁。讓我們的熱血無悔地沸騰吧，加油吧，運動健兒們，勝利，將與我們八年級三班同在。
13、（20__級四班解說詞）
甲：看見那整齊穩(wěn)健的步伐了嗎？感覺到那永不言敗的氣勢了嗎？不用懷疑，這就是八年級四班運動隊！
乙：堅定的目光代表他們執(zhí)著的追求，沸騰的熱血證明他們必勝的決心。 相信你們是最棒的！
14、（20__級一班解說詞）
甲：廣闊的綠茵場是為我們搭建的舞臺，張揚吧，年輕的心，我們將為自己喝彩！
乙：泰戈爾說：天空沒有翅膀的影子，但我已飛過。
甲：艾青說：也許有人到達不了彼岸，但我們共同擁有大海。
乙：也許我們沒有顯赫的成績，但運動場上留下了我們的足跡。也許我們沒有獎品，但我們留下了拼搏的身影。所有的努力都是為了迎接勝利的那一剎那。超越自我，是我們的目標，是我們的信念。
甲：在清涼的初冬，在喧囂的田徑場上，我們一起點燃了似火的熱情。無論成敗，我們都會感到自豪，我們永遠是__初中的驕傲！
乙：這就是九年級一班，他們如搏擊風雨的雄鷹，他們期待著飛翔！
15、（20__級二班解說詞）
甲：踏著矯健的步伐向我們走來的是九年級二班的健兒們，他們是一支敢于夢想，勇于拼搏，不斷進取的團隊，困難遏制不住他們邁向成功的腳步，自信正洋溢在他們的笑臉上。在這次運動會上，他們將本著“積極進取，奮勇拼搏“的宗旨，爭創(chuàng)更佳的成績！
16、（20__級三班解說詞）
乙：別樣的風采，高昂的斗志，迎面走來的是三年級三班運動員代表隊。他們正以整體的步伐，以軍人的風采展示三（3）班的必勝信心，他們一直在不懈努力著，因為他們相信付出總會有回報，沒有最好，只有更好，“更高、更快、更遠“是他們的目標，“友誼第一，比賽第二“是他們的主題，“勇往直前“是三（3）班的本色！
17、（20__級四班解說詞）
合：“造化鐘神秀，大地春未了。會當凌絕頂，一覽眾山小。“
甲：看！九年級四班這個團結向上，激場青春的團體，正昂首挺胸，邁著整齊的步伐向我們走來。這是一個充滿愛的，勇往直前的團體，同心協(xié)力昭示著他們彼此的默契，頑強拼搏是他們永恒的信念，永爭第一是他們不變的追求。
乙：在這次運動會中，九年級四班全體運動員莊嚴承諾：要在比賽中奮勇直前，賽出風格，賽出水平，賽出個性。讓我們所有人都為他們吶喊吧：九·四班雄起！
18、（20__級五班解說詞）
甲：俗話說，好戲還在后頭。最后壓軸入場的是三年級五班代表隊。瞧，他們整齊的走過來了！他們精神抖擻，步履從容。他們沒有賽前的豪言壯語，卻知道平時在運動場上轟轟烈烈；他們并不是時時以別人的步伐前進，卻能在比賽中不斷努力的超越自我、奮力前行。他們要把自己當作體育健兒的代表，要用自己的拚搏進去詮釋時代的體育精神。
乙：他們說：“也許昨天是屬于你的，但今天的主角一定少不了我！“聽，他們嘹亮的口號，不就是他們向勝利發(fā)出的最強有力的吶喊嗎？讓我們一起衷心的祝愿，祝愿三年級五班取得優(yōu)異的比賽成績吧！
19、（綜述解說）
甲：團團花束，洋溢著春天的活力，絢麗的鮮花襯著青春的笑臉。
乙：十三支代表隊以嬌美的身姿、整齊的步伐走過了主席臺。
甲：他們或手捧著五彩繽紛的花束向運動會獻禮，他們或揮動著色彩斑斕的旗幟向在場朋友致意。
乙：他們那粉紅的笑臉，比春花更燦爛；他們那響亮的口號，比百靈鳥更婉轉。在這激動人心的時刻，請允許我們祝愿：
合：祖國的花朵健康、快樂成長！
20、（分旗儀式解說詞）
甲：請全體師生用我們最熱情的掌聲歡迎彩旗隊分旗。
乙：下面進行大會第二項：升國旗。（出旗。全體肅立，升國旗，唱國歌。）
甲：現(xiàn)在進行大會第三項：開幕式大會發(fā)言。
乙：首先請大家用熱烈的掌聲請詹榮華副校長致開幕詞。
甲：現(xiàn)在請裁判員代表袁蛟龍老師代表全體裁判舉手宣誓。
乙：下面請運動員代表全體運動員舉手宣誓，掌聲有請文芳同學。
甲：接下來，我們榮幸地邀請尊敬的羅校長宣布運動會開始，請大家再次用最熱烈的掌聲歡迎！
乙：現(xiàn)在請七年級和八年級的同學退場。（奏運動員進行曲）
甲：請儀仗隊退場。
乙：運動會開幕了，內心的喜悅無法用語言來表達，千萬個美麗的詞匯也無法描述，就讓我們用最富有活力的動作來展示吧！下面請欣賞九年級的團體操表演。（第四項）
甲：現(xiàn)在進行大會第五項：舉行藝術節(jié)文藝演出。
甲或乙交替進行：下面請*年級*班表演！請#年級#班準備。
乙：__初中20__年秋季田徑運動會、藝術節(jié)開幕式到此結束，請各位來賓和師生參觀學生藝術作品。
__初中第25屆田徑運動會
閉幕式主持詞
甲：各位領導、各位來賓
乙：各位運動員、裁判員
甲：經過全體運動員、裁判員和大會工作人員的共同努力，__初中20__年秋季田徑運動會圓滿完成了既定的各項議程。
乙：本次運動會共進行了個項目的比賽，多名運動員報名參賽。各位運動員頑強拼搏，賽出了風格，賽出了水平；全體裁判員秉公執(zhí)法，確保了比賽公正進行；全體工作人員周到的服務為運動會提供了堅強的后勤保障，運動會取得了圓滿成功。
甲：現(xiàn)在請政教室王大信主任公布運動會期間各班出勤和違紀扣分情況。
乙：下面有請本次運動會總裁判長__老師宣布比賽成績。
甲：舉行頒獎儀式。請__校長、__副校長為獲得第三名的運動員頒獎，請獲獎運動員上臺領獎。
乙：請__校長、__副校長為獲得第二名的運動員頒獎，請獲獎運動員上臺領獎。
甲：請__校長、__副校長為獲得第一名的運動員頒獎，請獲獎運動員上臺領獎。
乙：請__校長為獲得團體獎的班級頒獎，請獲獎班級的體育委員上臺領獎。
甲：讓我們以熱烈的掌聲再一次向獲獎運動員表示祝賀！
本學期我擔任七年級的英語教學工作。從頭開始，真有些興奮。我懷揣著份夢想告訴自己要加油努力，因為只有成績才能證明自己。于是，我開始了認認真真、兢兢業(yè)業(yè)的工作。真誠的對待每一位同學，仔細的批改每一本作業(yè)，精心的上好每一節(jié)課。和同學們一同度過了上百個日日夜夜。我感觸良多。
90后的孩子們在發(fā)生著翻天覆地的變化，這是我最直接的感受。活潑、開朗、自信、張揚已成為他們的代名詞，目空一切，無視紀律，親情淡漠等表現(xiàn)也越來越明顯。以上總總說明教師肩上的擔子也越來越重了。下面就我在英語教學中是如何對待和改善這些現(xiàn)象的談談一點體會。
一、經驗總結
一個學期下來，我總結了幾點可行性措施：1、首先做到尊重他們，信守承諾。同學們自尊心強，普遍表現(xiàn)為心理脆弱，喜歡表揚。所以教師理應做到善于挖掘他們的優(yōu)點，幫他們樹立信心，建立互信互助的師生關系。而且說出的話要算數(shù)，用自身的人格魅力去打動他們。2、恩威并重。所謂“嚴師出高徒”一味的批評或表揚只會讓學生們偏離正確的軌道，形成錯誤的價值取向。所以教師應把握好一個度，既讓同學們感到親切又讓他們聽老師的話。3、隨時隨地的滲透德育教育。現(xiàn)在的學生們都被家長們寵壞了，失去了尊老愛幼、孝敬父母、團結同學的傳統(tǒng)美德。所以要從根本上提高學生的素質，就要從德育下手，嚴抓，狠抓，不丟棄，不放棄。一個人有了美德，還能被別人討厭嗎？
二、教育教學
這學期的重要事情很多。校園建設，迎接標準化驗收，在一定程度上會對教育教學有沖擊作用。但是經過全體教師的共同努力，也圓滿的完成了任務。由于班班上了多媒體，對我們的教育教學工作起到了積極地促進作用。我較好的利用了3edu教育網上的免費課件為同學們學習英語創(chuàng)造了良好的條件。也使我們的教學進度得到了提升。
在緊張的教學之余,我也非常注重對學生綜合能力的培養(yǎng).為了提高同學們的聽力能力和表演能力,我為他們播放了很多英文原聲動畫和大片。同學們也通過這種平臺了解了世界，增長了見識，培養(yǎng)了興趣。
在課堂教學方面，我力求創(chuàng)造一個個學習興奮點，集中他們的注意力，高質量的完成教學任務。苦思冥想中，我創(chuàng)設了一個又一個的學習任務，組織了一次又一次的游戲活動，把學生們帶到了我為他們營造的英語世界，隨心所欲。
三、有待改進的地方
本學期在教育教學方面雖取得了一些成績，但還有一些需要改進的地方。比如說我的口語習慣。在課堂教學中，講到忘情處我會不自覺的溜出一兩句母語，這讓我很是頭疼，多年來的說話習慣怎能一時半刻就改得了？不過我會盡力。
對不按時完成作業(yè)的同學過于心慈手軟。為了趕進度、不耽誤同學們上其它的課，也就在一定程度上減輕了監(jiān)督力度，這就造成了同學們放任的惡習，下學期我將在這方面重點下功夫。
德育滲透工作要常抓不懈，這不僅僅是班主任的事，也是科任的主要工作。只有德育工作真正的落到實處，其它工作才能有條不穩(wěn)的進行。雖然本學期我也結合教材內容做了一些德育工作，但還不夠，下學期爭取做到每節(jié)課都滲透德育教育。
雖然我對工作的態(tài)度十分認真，教育教學也按部就班，自己下的功夫也多，但總收不到良好的結果？我很苦惱，我想是方法存在一些偏差，我會利用假期時間好好思考接下來的工作將如何開展，工作方法將如何改進。
四、努力的方向
作為教師，不斷地學習，不斷的進步是必不可少的。我也會堅持學習，不斷地提高自己、完善自己。作為年輕教師，更要對自己要求嚴格，克服一切困難，勇往直前。在學習上，起到帶頭作用，同時也為學生們樹立好榜樣。2010年馬上就要到了，我也對未來的一年充滿了希望，新的一年新的開始，我會收拾好心情，信心百倍的向前走，自信、勇毅、果敢、無畏。 2010—2011年上學期教學工作總結相關文章列表：
查看更多>>
2 2010—2011年上學期教學工作總結相關文章列表：
2010年下半年教師教學工作總結
2010年八年級物理教學工作總結
2010年九年級教學工作總結
2010-2010年第一學期音樂教學工作總結
小學2010-2010年第一學期教學工作總結
2010年電教教學工作總結
2010年體育教學工作總結
實心球是指學生站在原地，手朝上，向前投擲實心球的一種運動技能，對于初中生的投擲水平要求較高，但是現(xiàn)在還沒有在體育教材中進行系統(tǒng)的呈現(xiàn)，這就為教師的實心球教學增加了一定的阻礙。因此，我們需要不斷摸索、實踐、總結經驗，形成一套行之有效的、能夠切實提高初中生投擲實心球的教學策略。筆者從技巧教學、循序漸進、因材施教三個層面，討論初中體育課堂中實心球教學的相關策略。
一、技巧教學
實心球是一種投擲運動，有著很多運動技巧，教師要對這些技巧進行講解，以免學生無法規(guī)范自己的動作，損傷他們的身體。因此，在初中體育中教授實心球的第一個要點就是將投擲實習球的各個運動技巧進行教學。現(xiàn)在很多教師在教中學生投擲實習球的時候，總是先讓學生圍觀，教師親自示范動作要點，然后讓學生進行練習。為了取得更好的效果，教師應將示范與學生練習結合起來，在講解動作要點的時候，教師應該保證學生人手一個實習球，他們在聽這些理論知識的時候能夠親自上陣演練，而教師要不斷糾正學生的錯誤動作，保證學生在練習時的動作是標準的。投擲實心球的動作很多，有持球動作、“滿弓”動作、站立姿勢、投擲角度等。就如在持球動作中，正確的持球動作是手指自然張開，空出手心位置，兩個拇指可以以正“八”字的姿勢握住球，握球要握住球后面的3/4部分。但是很多學生在練習的時候，兩個拇指的姿勢與角度出錯，趨向“一”字形。因此，在講解基本的握球姿勢的時候，我讓每個學生都隨著我的示范做出相應的動作，然后讓學生維持這個動作，我在隊伍內檢查學生的握球姿勢是否正確。這樣一來，便可以立即發(fā)現(xiàn)學生所做出的錯誤動作，否則很可能在學生練習的時候無法檢查出錯誤，導致學生無法掌握投擲實心球的動作要點。
二、循序漸進
任何事情都不可以急于求成，正如我們常說的“心急吃不了熱豆腐”，在實心球的教學中，教師也要堅持循序漸進，不要妄想初中生可以迅速掌握所有的投擲實心球的動作要點。就如七年級的學生對于初中體育教學比較好奇，對于這個學段的學生，教師要懂得激發(fā)他們的學習興趣，使他們在實心球的體育教學中獲得愉悅感，將教學重點放在基本技術的訓練上，比如實心球的發(fā)力順序等，這對于他們的后續(xù)學習十分有益。對于八年級的學生來說，教師要重點訓練他們的出手速度與角度，使他們學會如何才能夠將球投得更遠。對于九年級的學生來說，教師需要充分發(fā)揮學生的自主性，因為學生基本已經掌握了投擲實心球的相關技巧，而他們的練習任務就是針對性地提高自身的投擲技能，以便更好地應對中考體育的要求。
三、因材施教
體育面向的應該是所有的學生，因為每個學生的身體健康都是我們的重點考慮對象，在初中學習實心球，除了是應試的要求以外，還是為了增強學生的體質，因此，教師一定要因材施教，根據(jù)學生的個人體質來展開針對性的教學，讓每個學生都能夠通過實心球的投擲練習來鍛煉身體。就如我們班有幾個女生的力氣很小，她們一開始根本就投不動實心球，為了幫助這幾個女同學，我讓她們先投塑料球，然后慢慢過渡，逐步換成實心球；再如，我們班有一個男生在投擲實心球時，上臂與前臂的夾角太大，所以球的飛行高度很高，但是距離很近，于是，我手把手地調整他的上臂與前臂的角度，讓他體會不同的夾角對于球的運行軌跡的影響，后來這個學生逐步摸索出了規(guī)律。在我的針對性教學之中，學生投擲實心球的成績穩(wěn)步提升，他們能夠明顯地看到自己的變化，所以他們在鍛煉的時候變得越來越自信，越來越快樂，這也讓他們更加喜歡投擲實心球。
總而言之，投擲實心球需要教師與學生的通力合作與配合，只有在師生雙方共同努力下才能夠提高教學效率，真正落實與貫徹“終身鍛煉”的健康意識，因此，教師必須考慮初中生的需要，提高學生的應試能力，提高他們的體能。在初中體育課堂中教授實心球的時候，教師要注意將投擲實心球的各個技巧與動作要點教給學生，讓學生能夠清晰地了解實心球對身體素質與身體配合的要求；教師要堅持循序漸進的原則，不可操之過急；教師要堅持因材施教的原則，讓每個學生都能夠不斷提升自己投擲實心球的能力，也讓每個人都能夠獲得長足發(fā)展。
學校成立了由校長為主管，副校長為副主管、教務處，政教處及體育教師共同參與的體衛(wèi)工作領導班子，將體衛(wèi)工作納入學校工作整體計劃，尤其將田徑、籃球傳統(tǒng)項目放在重中之重的位置，定期召開會議研究落實體育工作，并把體育工作業(yè)績列入年終考核內容，使之步入良性循環(huán)、持續(xù)發(fā)展之路。確保了日常體育教學工作和各項體育活動及訓練落實到位，取得了積極的成效。
二、創(chuàng)造條件，完善體育設施。
我校活動場地一直是制約體育活動開展的瓶頸。近幾年學校一直不遺余力、千方百計地開拓建設體育場地，加強體育器材設施的配置。學校購置了籃球架、籃球、羽毛球、乒乓球案、球拍等達到體育資源共享。從而方便了我校師生開展田徑、籃球訓練、召開運動會、冬季長跑等體育活動，解決了我校體育設施不足的問題，有效地保證了各項體育訓練活動的開展。與此同時，所有教室、辦公室均按要求優(yōu)化配置桌凳和日光燈。
三、全面開展體質健康運動，促進學生身心發(fā)展。
1、堅持“健康第一”，創(chuàng)新體育理念。
我們堅持以“健康第一”為指導，認真落實新“課標”的教育理念。在實施體育教學過程中，依據(jù)“新課標”精神，結合我校的具體實際，要求教師制定出切實可行的教學和工作計劃，并重點突出學生的體育素質和基本能力的培養(yǎng)，同時結合體育教學的特點，有意識地培養(yǎng)學生熱愛祖國，拼搏向上，團結協(xié)作和勇往直前的良好品質和作風。為他們將來的生活、工作和學習都打下了良好的基礎，在教學實際中，我們重點抓好課堂教學這一環(huán)節(jié)，教師按教學計劃備好課，設計出最佳的教學方案，充分利用場地和現(xiàn)有的器材，調動學生的學習和鍛煉的積極性和自覺性，嚴密課堂的組織和管理，特別是對七年級新生加強了課堂常規(guī)的教育，在教學方法上也在不斷地探索創(chuàng)新，改變以往那種以講為主的一人練，多人看的作法，實行講練結合，在學中練，練中學，合理利用場地和器材，以多練多動為主。通過教學實踐，我們感到這種方法切實有效，在練習密度、程度、學生掌握動作的準確性上及課堂的練習氣氛都有明顯的提高和改善，學生的運動能力和運動水平大有所提高，終身體育的興趣和習慣逐漸養(yǎng)成。
2、強化學生體質健康標準測試。
《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發(fā)展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準。為順利完成學年度體育《標準》測試工作，提高我校體育《標準》成績，每學年初期即制定學校《健康標準》達標計劃,要求各達標班級認真開展《標準》訓練和測試工作，在校長領導下，由體育組牽頭，以七到九年級班主任為組織者，以任課體育教師為指導，體育教師協(xié)同配合，多方努力，齊抓共管，共同組織實施，積極發(fā)動全體學生踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質量地完成推行《學生體質健康標準》活動。
3、搞活體育傳統(tǒng)項目訓練。
田徑和籃球是我校傳統(tǒng)項目，在加強日常體育教學工作的同時，我們十分重視傳統(tǒng)項目的課余訓練。從科學選材到梯隊建設和訓練，分工到人，層層落實。從興趣出發(fā)，激發(fā)隊員訓練積極性。
興趣是最好的老師，興趣是學生積極參與運動訓練的源泉。從特長入手，充分挖掘學生運動潛能。田徑運動項目較多，每個學生興趣特長不一，因此，在訓練中必須采用針對性原則，在激發(fā)學生運動興趣的同時，努力使學生的專項身體素質得到發(fā)展，培養(yǎng)學生終身體育意識。在訓練中，遵循青少年生長發(fā)育規(guī)律，進行科學化規(guī)范化系統(tǒng)訓練。在訓練中，能抓住學生的特點，認真制定訓練計劃，在訓練過程中，針對每個人的特點進行適當調整，使他們的訓練水平得到很大程度的提高。近年來，我校開展了豐富多彩的課余活動和體育比賽。學生喜聞樂見的拔河比賽、廣播操比賽、籃球乒乓球比賽等，尤為注重的是每學年定期舉行兩次內容不同的運動會，每次進行學生比賽的同時，也進行教職工比賽。這極大地豐富了師生業(yè)余生活，提高師生鍛煉的積極性，實現(xiàn)了師生同臺競技，極大濃厚了師生參與鍛煉的熱情。由此，學生的身體素質以及競技水平逐年提高。近幾年，在全體師生積極努力下，我校運動代表隊在縣級中學生運動會上屢創(chuàng)佳績，團體總分名列前茅。年我校參加教育局組織的中學生田徑運動會，取得了團體第三名的好成績。年參加縣中學生球類運動會取得了女子籃球第四名的好成績。
4、加大經費支出，促進崗位培訓。
我校目前共有專職體育教師三名，其中本科一人大專兩人，近年來均已參加了各種崗位培訓和學歷深造，其理論水平和專業(yè)技能都得到了不同程度的提高。
5、加強衛(wèi)生教育，提高學生健康水平。
學校全面貫徹衛(wèi)生工作《條例》，積極開展健康教育活動，全面加強對學生健康狀況的監(jiān)測。同時切實改善衛(wèi)生環(huán)境和教學衛(wèi)生條件，著力提高師生的健康水平。近年來，學校投入相當?shù)馁Y金修建了學生公寓和食堂，對教室、辦公室全面粉刷和維修，改善教室采光，更新課桌凳，并購置了高低床，投資三十多萬元新建環(huán)保廁所一座。加強食堂衛(wèi)生管理和食品、飲用水安全保障工作，及時對學生進行預防接種查證驗收。積極組織全體學生參加一年一度的鎮(zhèn)衛(wèi)生院體檢工作,體檢經費從公用經費中列支。制定防近措施，定期檢查學生眼操、讀寫姿勢，并組織教師學習教學衛(wèi)生要求，關心學生的生長發(fā)育和身心健康，使學生的視力不良發(fā)病率得到有效控制，目前我校學生近視率為5%。
四、存在的問題與下一步打算。
一、體育教學的現(xiàn)狀與存在的問題
1.忽視學校體育的功能。從社會上來看，一些家長“望子成龍”心切，“智育第一”“分數(shù)第一”“升學第一”。只要學習好，其他無所謂。因為擔心孩子在體育課上磕磕碰碰甚至受傷，所以，許多家長囑咐孩子在體育課上少活動。大部分家長認為搞體育“出息不大”或“沒出息”，由于受這種觀念的制約，給學校體育的決策、管理和發(fā)展帶來很大的阻力與困惑。
2.學校體育觀念的落后。有相當一部分領導者認為體育就是蹦蹦跳跳，玩玩樂樂，而沒有從提高全民族素質的高度和深度去認識和思考，同時也認為體育課上容易出現(xiàn)事故，這就極大地阻礙了學校體育的發(fā)展。
3.學校體育工作的管理體系沒有形成。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學之中，具體表現(xiàn)是對于體育教師、課外體育活動、場地建設、體育教學等的要求仍處于目標模糊和“放羊式”的管理方式。
4.“放羊式”教學和應試教學并存。“放羊式”的教學在城鎮(zhèn)小學尤為普遍，它是在家長要求，以及領導默許的情況下產生的。自從體育成績加入中考總分之后，家長的態(tài)度變了，領導的態(tài)度也變了，學生也拼命了，尤其到了九年級，體育課的內容就全部是中考的內容，學生可以根據(jù)自己的情況選擇練習。
5.教師的教學觀念與評價體系脫節(jié)。學校體育教學是學校工作的重要組成部分。評價體育教學在八十年代初，強調技術教學，師傅帶徒弟的教學方式；九十年代初，加強體育教學改革，用“汗、會、樂”評價體育教學水平；緊接著又用“科學性、可行性、導向性”看一個體育教師的教學能力；當前又用五實，即“扎實、平實、充實、真實、豐實”來評價體育課。
6.由于盲目教改，改掉了先進的傳統(tǒng)體育教學手段，忽視了技術教學，花架子多，課堂失去了真實性、平實性。課堂教學中存在形式主義，只重現(xiàn)象、不重本質，只重形式、不重實質，只強調教學過程，而忽視了教學的實效性。從而導致體育課堂教學效率低下，阻礙了體育新課程標準更好的實施。
二、對體育教學的現(xiàn)狀與存在問題的思考
1.轉變思想，加強對體育課的認識
首先，家長與學校要轉變思想，不能因為怕受傷要求“放羊”，也不能因升學而忽略學生整體素質的提高。其次，教師應轉變教學思想，創(chuàng)新體育教育。體育教師要努力突破應試教育模式的影響，在教學過程中開動腦筋，大膽創(chuàng)新，勇于探索，轉變觀念，樹立“健康第一”的指導思想，全面促進學生身體、心理和社會適應能力等方面健康，和諧的發(fā)展。第三，學生也要轉變思想，認真對待體育課。體育課不僅是繁重課業(yè)中的放松時間，更是提高自身身體素質的時間，良好健康的身體是學習的本錢。
2.認真研讀新課標，改進傳統(tǒng)教學模式。傳統(tǒng)教學模式已沿用了幾十年，隨著社會的發(fā)展和教學改革的不斷深入，新思想、新理念的不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)教學模式在一定程度上成了體育教師的教學桎梏，已不能適應新課改的需要。所以，教師應從切實提高教學質量出發(fā)，著眼于學生的發(fā)展，改進或突破原有傳統(tǒng)教學模式，尋求更適合于課堂教學進展的模式結構。但也不必拘泥于某一種模式，可以根據(jù)課程內容、學生特點等情況，力求多元化的體育教學模式結構。《體育與健康》新課程標準中明確指出，在義務教育階段，教師應注重學生基本知識、運動技能的掌握和應用，不過分追求技能傳授的系統(tǒng)與完整，不苛求技術動作的細節(jié)。以上說明新課程標準不是不要教運動技能，而是要把運動技能的傳授放在重要的位置，重過程而輕結果。
3.課堂教學內容可以按照學校實際和學生興趣進行安排。新課程標準指出，培養(yǎng)學生的運動興趣是課程教學目標之一，也是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提。只有激發(fā)和保持學生的運動興趣，才能使學生自覺、積極地進行體育鍛煉，不會因為怕受傷而不動或者因為升學被迫活動。因此，在體育教學中，重視學生的運動興趣，是實現(xiàn)體育與健康課程目標和價值的有效保證。為此，廣大體育教師要在體育教學實踐中進行積極的探索，有效地激發(fā)學生鍛煉的熱情。學生的運動興趣不是天生的，是后天培養(yǎng)的，但某一年齡段運動興趣是有限的，不穩(wěn)定的，也是可以拓展的。因此，教師必須高度重視培養(yǎng)和激發(fā)學生的運動興趣，學生缺乏運動興趣的體育課是沒有生命力的，是難以收到好的效果的。所以，按照學校實際和學生興趣進行安排教學內容是必要的。
