時(shí)間：2022-10-30 04:53:51
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇九年級(jí)英語期中總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
施甸縣仁和鎮(zhèn)保場(chǎng)九年一貫制學(xué)校
為了全面貫徹國(guó)家教育方針，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)的有關(guān)決定，樹立危機(jī)意識(shí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)教育改革發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，狠抓教學(xué)常規(guī)和教研工作，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，培育和造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教風(fēng)和學(xué)分建設(shè)，認(rèn)真總結(jié)這些年來教育教學(xué)工作得失。結(jié)合學(xué)校工作思路，特制訂本計(jì)劃。
一、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，做好常規(guī)工作的檢查與落實(shí)。
1、提前寫好切實(shí)可行的教案。
教導(dǎo)處每周星期一組織檢查一次教案，并做好記錄。教師可以使用電子教案或使用備課本備課。
2、規(guī)范作業(yè)要求，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)每月檢查一次作業(yè)并且及時(shí)反饋，作業(yè)要求：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、每周2次作業(yè)必須全部批改并寫出激勵(lì)性評(píng)語和日期；道德與法制、歷史、生物、地理每周一次作業(yè)，單元測(cè)試也算作業(yè)，作業(yè)必須全部批改并寫出激勵(lì)性評(píng)語和日期。
3、強(qiáng)化課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。
教導(dǎo)處不定期的召開全校學(xué)生尖子會(huì)議，聽取學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)習(xí)的需要，及時(shí)反饋問題。
4、抓好階段性測(cè)評(píng)、期中、期末考試工作
教導(dǎo)處會(huì)按照教學(xué)時(shí)間及時(shí)組織階段性測(cè)評(píng)工作本學(xué)期一共安排四次階段性測(cè)評(píng)，期中包含一次期中測(cè)試和一次期末測(cè)試。及時(shí)做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，及時(shí)反饋信息。
5、精心抓好九年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作。
學(xué)校各部門都要為初三所想，全力支持和幫助初三的各項(xiàng)工作，每月召開九年級(jí)研討會(huì)，分析和研究初三的現(xiàn)狀，確定明年中考目標(biāo)（班主任要定人、定標(biāo)、一對(duì)一的輔導(dǎo)）制定培優(yōu)方案。
6、強(qiáng)化課堂管理力度。
主抓課堂效力，每位老師必須要向課堂40分鐘要質(zhì)量，教導(dǎo)處和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不定期進(jìn)行推門聽課，及時(shí)向授課教師反饋。
7、各班在研究性學(xué)習(xí)課中每學(xué)期開展不少于2個(gè)課時(shí)的知識(shí)學(xué)習(xí)。
二、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)研究
（一）成立教研組
初中部：
語文組：詹仙（組長(zhǎng)） 趙愛敏楊朝云
數(shù)學(xué)組：邱碧霄（組長(zhǎng)） 楊光海李龍?jiān)?楊在儀 段正永 陳樹堂
英語組：楊成剛（組長(zhǎng)） 楊繼梅楊志平 蔣玲原 蔣宗涵
政史地組：楊加巧（組長(zhǎng)）趙余華楊君平 蘇桂菲
理化生組：李興花（組長(zhǎng)）楊應(yīng)倫楊興明 楊正欽 何光超
小學(xué)部
文科組：楊美麗(組長(zhǎng)) 楊國(guó)芷 趙鳳蓮趙麗娟楊興富
楊學(xué)春
理科組：張雨猛(組長(zhǎng)) 段應(yīng)斗楊祖弟楊建香 殷從艷
音體美信組：董慶國(guó)（組長(zhǎng)）楊 濤 楊解興 楊麗坤包國(guó)能
（二）本學(xué)期教研安排
三年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)、七年級(jí)、八年級(jí)組織開展公開課，由教研組長(zhǎng)組織。11月英語活動(dòng)月，英語教研組開展英語活動(dòng)。
三、(初中部)工作實(shí)施見下表
周次
日期
教育、教學(xué)活動(dòng)
組織
8.31
開學(xué)、計(jì)劃、注冊(cè)
學(xué)校、教導(dǎo)處
一
8.31-9.5
發(fā)放教材、開學(xué)典禮
學(xué)校、教導(dǎo)處
二
9.6-9.12
教學(xué)工作
學(xué)校
三
9.13 -9.19
教學(xué)工作
學(xué)校
四
9.20-9.26
教務(wù)處檢查作業(yè)
教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)
五
9.27-10.3
第一次階段性測(cè)評(píng)、中秋國(guó)慶放假
學(xué)校、教導(dǎo)處
六
10.4-10.10
第一次階段性測(cè)評(píng)成績(jī)分析會(huì)
學(xué)校、教導(dǎo)處
七
10.11-10.17
教學(xué)工作
學(xué)校
八
10.18-10.24
教學(xué)工作
學(xué)校
九
10.25-10.31
八年級(jí)公開課（楊朝云、陳樹堂、楊成剛）、
教務(wù)處檢查作業(yè)
教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)
十
11.1-11.7
期中考試（第二次階段性測(cè)評(píng)）
學(xué)校、教導(dǎo)處
十一
11.8-11.14
第二次階段性測(cè)評(píng)成績(jī)分析會(huì)
學(xué)校、教導(dǎo)處
十二
11.15-11.21
英語活動(dòng)月
教研組長(zhǎng)
十三
11.22-11.28
教學(xué)工作
學(xué)校
十四
11.29-12.5
七年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語公開課
教務(wù)處檢查作業(yè)
教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)
十五
12.6-12.12
第三次階段性測(cè)評(píng)
學(xué)校、教導(dǎo)處
十六
12.13-12.19
第三次階段性測(cè)評(píng)成績(jī)分析會(huì)
學(xué)校、教導(dǎo)處
十七
12.20-12.26
教學(xué)工作
學(xué)校
十八
12.27-1.2
開展冬季文體活動(dòng)、教務(wù)處檢查作業(yè)
學(xué)校、教研組長(zhǎng)
十九
1.3-1.9
召開復(fù)習(xí)交流會(huì)
教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)
二十
1.10-1.16
教學(xué)工作
學(xué)校
二十一
1.17-1.23
期末考試（第四次階段性測(cè)評(píng)）、
學(xué)生離校、教職工閱卷總結(jié)
學(xué)校、教導(dǎo)處
四、（小學(xué)部）工作實(shí)施見下表
周次
日期
教育、教學(xué)活動(dòng)
組織
8.31
開學(xué)、發(fā)放教材
教導(dǎo)處、班主任
一
8.31-9.6
新生注冊(cè)、開學(xué)典禮
學(xué)校、教導(dǎo)處
二
9.7-9.12
召開上學(xué)年教學(xué)成績(jī)分析會(huì)
表彰優(yōu)秀學(xué)生
教導(dǎo)處
三
9.13-9.20
召開家長(zhǎng)會(huì)、教務(wù)處檢查作業(yè)
教導(dǎo)處
四
9.21-9.27
召開1至6年級(jí)科學(xué)和品德教材分析會(huì)
教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)
五
9.28-10.4
第一次階段性測(cè)評(píng)、國(guó)慶節(jié)放假
教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)
六
10.5-10.11
召開月考分析會(huì)（研究學(xué)生）
教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)
七
10.12-10.18
正常教學(xué)
教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)
八
10.19-10.25
檢查教師教案及反思
教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)
九
10.26-11.1
組織三年級(jí)科學(xué)公開課（楊正欽）
教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)
十
11.2-11.8
期中考試（第二次階段性測(cè)評(píng)）
教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)
十一
11.9-11.15
正常教學(xué)
教導(dǎo)處
十二
11.16-11.22
分析期中存在問題
教導(dǎo)處
十三
11.23-12.29
正常教學(xué)
教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)
十四
11.30-12.6
五年級(jí)數(shù)學(xué)公開課（楊建香）
六年級(jí)數(shù)學(xué)公開課（張雨猛）
教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)
十五
12.7-12.13
第三次階段性測(cè)評(píng)
教導(dǎo)處
十六
12.14-12.20
研究各年級(jí)三次階段性測(cè)評(píng)動(dòng)態(tài)表
教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)
十七
12.21-12.27
正常教學(xué)
教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)
十八
12.28-1.3
開展冬季文體活動(dòng)、教務(wù)處檢查作業(yè)
教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)
十九
1.4-1.10
召開復(fù)習(xí)交流會(huì)
教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)
二十
1.11-1.17
期末考試
教導(dǎo)處
二十一
1.12-1.18
學(xué)生離校，教職工閱卷
學(xué)校、教導(dǎo)處
二十二
1.18-1.23
總結(jié)、材料歸檔
學(xué)校、教導(dǎo)處
周次
日期
教育、教學(xué)活動(dòng)
組 織
8.31
開學(xué)、新生注冊(cè)、計(jì)劃
教導(dǎo)處、班主任
2011年中教室5月份工作總結(jié)
1、5月4日—5月8日,進(jìn)行了全區(qū)七、八年級(jí)的期中檢測(cè)、閱卷、登統(tǒng)、成績(jī)分析工作
2、5月10日---5月11日,組織了全區(qū)九年級(jí)學(xué)生市第一次摸擬檢測(cè),并進(jìn)行了成績(jī)分析
3、5月9日，組織了數(shù)學(xué)、語文、政治、歷史4個(gè)學(xué)科，到蔚縣送教下鄉(xiāng)活動(dòng)
5、5月12日，參加了全市全面提升縣（區(qū)）域教育工作水平動(dòng)員大會(huì)
6、5月17日，英語學(xué)科到懷安送教下鄉(xiāng)
7、5月20日，組織了全區(qū)進(jìn)行了申報(bào)市級(jí)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)新星“四個(gè)一”的初評(píng)工作
8、5月26日，組織了語文、英語學(xué)科到察北牧場(chǎng)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)
7、組織了參加市信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)及課件評(píng)比活動(dòng)
9、5月30日—5月31日，組織評(píng)選了省骨干教師評(píng)選的區(qū)級(jí)初評(píng)工作
2011年中教室6月份工作計(jì)劃
1、組織全區(qū)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行第三輪中考模擬檢測(cè)
在《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，結(jié)合英語作為語言課程的特殊性，進(jìn)一步開展自主的探索研究，旨在提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。靈活的課程體系，多元、開放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的教研工作新體系，努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。團(tuán)結(jié)奮斗，努力將外語組打造成一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、反思型、科研型的教師隊(duì)伍。
工作思路
1、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，抓常態(tài)課堂、高效課堂，穩(wěn)固提高英語教學(xué)質(zhì)量。
2、教研目標(biāo)：
（1）配合學(xué)校及教務(wù)處、教研室組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真撰寫論文，組織老師上觀摩課、示范課，通過聽課、評(píng)課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。
（2）本學(xué)期繼續(xù)加大力度落實(shí)集體備課制度，旨在通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，形成較完整的備課教案。同一個(gè)備課組同一層次的班級(jí)要求統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習(xí)。各年級(jí)具體目標(biāo)如下：
七年級(jí)：以構(gòu)建課堂小組合作模式為契機(jī)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)，抓好起始年級(jí)的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)注重口語的訓(xùn)練，切實(shí)做到輕負(fù)優(yōu)質(zhì)。
八年級(jí)：加強(qiáng)閱讀教學(xué)，適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料，注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會(huì)到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。
九年級(jí)：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，著重對(duì)復(fù)習(xí)課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，為實(shí)現(xiàn)11年中考的新突破打好基礎(chǔ)。
教研活動(dòng)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。全體英語教師都要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。改進(jìn)評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)模式，即努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作，特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”、“培優(yōu)輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮教學(xué)特長(zhǎng)，有效提高教學(xué)效率。
3、打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。教研組各教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常態(tài)課堂的基本要求，并每人按計(jì)劃上一次組內(nèi)公開課，要求集體備課，及時(shí)評(píng)課，找出不足，共同學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)，從而來實(shí)現(xiàn)高效課堂。
4、加強(qiáng)集體備課仍是本學(xué)期教研組工作的重點(diǎn)，因此要做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。各備課組要集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生情況，研究教學(xué)方法，教學(xué)進(jìn)度、安排及教學(xué)資料要一致。每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間固定，要有活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，做到活動(dòng)有充實(shí)內(nèi)容，每次集體備課都由指定老師作話題發(fā)言，指出每個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師集體討論、改進(jìn)，力求精益求精，最終形成一個(gè)較好的、統(tǒng)一的方案。備課組要做到“五個(gè)統(tǒng)一”，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一作業(yè)及通過各種方式對(duì)學(xué)生做出統(tǒng)一的評(píng)價(jià)，及時(shí)了解反饋，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)，以提高集體備課的質(zhì)量。通過集體備課、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差等多種形式縮小平行班間的差距，爭(zhēng)取整體取得較好的成績(jī)。
5、規(guī)范教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要配合教務(wù)處和教研室做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評(píng)議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。
6、組織好英語課外小組活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)。協(xié)助教務(wù)處做好期中、期末命題雙向分析和補(bǔ)缺、補(bǔ)差同學(xué)的成績(jī)跟蹤，加強(qiáng)考試命題分析的研討和落實(shí)。從中及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，對(duì)教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量保障體系，以達(dá)到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。在英語教師中提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。進(jìn)一步做好英語補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。加強(qiáng)九年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。組織九年級(jí)英語教師及全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《2011年連云港市中考說明》，加強(qiáng)對(duì)中考動(dòng)向的信息收集和試題研究，凝神聚力，爭(zhēng)取九年級(jí)中考聽力口語自動(dòng)化考試成功。扎扎實(shí)實(shí)做好一、二、三輪復(fù)習(xí)，要在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí)，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀能力和寫作能力的訓(xùn)練。
7、組織本教研組教師撰寫論文。英語組要確定教研專題，全體英語教師通過理論學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫英語教育教學(xué)論文。積極組織教師參加教育局舉辦的各類教育教學(xué)論文比賽。
一、勤勉做事，扮演好服務(wù)角色
作為學(xué)區(qū)教學(xué)工作的實(shí)施者，我有自己的角色定位，“上情下達(dá)，下情上曉”，在文件堆里，我能理清思路，努力做到“一日清”，讓“上”滿意，讓“下”也滿意。我明白，教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)，必須要傾聽教師的呼聲，捕捉教師的意愿，教師的笑容是給我最大的肯定。
二、教學(xué)科研工作，佳音頻傳
（一）各層面教研活動(dòng)豐富多彩
1.湖嶺片區(qū)各科專題研討活動(dòng)16次。
2.市級(jí)教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)5次。其中，初中科學(xué)為湖嶺學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng)升格為市級(jí)。
（二）教師獲獎(jiǎng)情況136人次
1.2010年市教育教學(xué)案例評(píng)選，31人獲獎(jiǎng)，湖嶺鎮(zhèn)中謝曉明、湖嶺三小林秀海榮獲一等獎(jiǎng)。
2.市2011年教師教育論文評(píng)比，71人獲獎(jiǎng)，桂峰鄉(xiāng)學(xué)校，鹿木鄉(xiāng)學(xué)校，金川鄉(xiāng)學(xué)校，永安鄉(xiāng)學(xué)校，林溪鄉(xiāng)學(xué)校，湖嶺鎮(zhèn)小，林溪鄉(xiāng)學(xué)校等7人榮獲一等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率超過市平均值。
3.6人獲得市第十一屆中小學(xué)教壇新秀稱號(hào)，分別是湖嶺鎮(zhèn)小【小學(xué)語文】、芳莊鄉(xiāng)學(xué)校【小學(xué)思品】、桂峰鄉(xiāng)學(xué)校【初中語文】、湖嶺鎮(zhèn)中【初中英語】、湖嶺鎮(zhèn)中【初中科學(xué)】、湖嶺鎮(zhèn)中【初中體育】。
4.湖嶺鎮(zhèn)小金紹書被評(píng)為2010年市優(yōu)秀教研組長(zhǎng)，被評(píng)為2010年市優(yōu)秀教研組長(zhǎng)。
5.等9人在2010年市初中教師命題競(jìng)賽中分獲二、三等獎(jiǎng)。
6.湖嶺鎮(zhèn)中、溪坦學(xué)校、湖嶺鎮(zhèn)中在2010年市初中社會(huì)·思品教學(xué)設(shè)計(jì)及其課件制作評(píng)比分獲一、二、三等獎(jiǎng)。
7.市2011年優(yōu)質(zhì)課評(píng)比共有4人獲獎(jiǎng)，其中湖嶺鎮(zhèn)老師榮獲一等獎(jiǎng)。
8.4人在分別在2010年市中小學(xué)美術(shù)人物速寫比賽，市2011年初中英語課堂教學(xué)評(píng)比，2011年初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，2011年市初中社會(huì)·思品說課評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
9.市2010年度優(yōu)秀課題成果獲獎(jiǎng)4項(xiàng)，2011年教師小課題、教科規(guī)劃課題、教學(xué)研究課題立項(xiàng)11項(xiàng)。
（三）學(xué)生獲獎(jiǎng)情況20人（班）次
1.2010年市小學(xué)生英文書寫比賽，湖嶺鎮(zhèn)小五(2)班、五（3）獲獎(jiǎng)。
2.市首屆“《玉海》雜志杯”校園文學(xué)大獎(jiǎng)賽8人獲獎(jiǎng)，其中林溪鄉(xiāng)學(xué)校榮獲一等獎(jiǎng)。
3.第十屆初中生實(shí)驗(yàn)操作比賽，4名學(xué)生獲獎(jiǎng)。
4.安市2011年“隆山實(shí)小”杯小學(xué)生英語口語比賽，6名學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中湖嶺鎮(zhèn)小榮獲一等獎(jiǎng)。
三、教學(xué)常規(guī)工作，力度不減
1.增補(bǔ)學(xué)區(qū)教研大組組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀教師，為教學(xué)常規(guī)檢查工作設(shè)置人才庫(kù)。
2.繼續(xù)推行教學(xué)常規(guī)月查制度、逐級(jí)檢查制度、突擊檢查制度。每個(gè)學(xué)期至少對(duì)每所學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查一次。
3.教學(xué)常規(guī)管理逐步精細(xì)化，尤其是備考質(zhì)量、作業(yè)批改質(zhì)量，都有不同程度的提升。桂峰鄉(xiāng)學(xué)校的“二次批改”日臻完美，鹿木鄉(xiāng)校檔案建設(shè)日趨成熟，潮基鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)公示記錄詳細(xì)。
4.繼續(xù)開展系列比賽活動(dòng)：a.開展2010年湖嶺教育學(xué)區(qū)中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及其課件制作評(píng)比活動(dòng)；b.舉行湖嶺教育學(xué)區(qū)中小學(xué)語文教師作文批改評(píng)語比賽活動(dòng)；c.舉行《弟子規(guī)》知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)；d.舉行湖嶺教育學(xué)區(qū)七年級(jí)英語學(xué)生作文現(xiàn)場(chǎng)比賽；e.舉行湖嶺教育學(xué)區(qū)小學(xué)生英語口語比賽；f.舉行湖嶺教育學(xué)區(qū)中小學(xué)音樂教師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽；g.2010年湖嶺教育學(xué)區(qū)中小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)；h.開展湖嶺教育學(xué)區(qū)2010年中小學(xué)學(xué)科協(xié)作命題（期中試卷）評(píng)比活動(dòng)。
5.嚴(yán)格執(zhí)行浙江省教育廳《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神，開展2010學(xué)年第二學(xué)期義務(wù)教育階段學(xué)校課程計(jì)劃實(shí)施專項(xiàng)督查。
6.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。學(xué)區(qū)統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，召開九年級(jí)期中質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為提質(zhì)出謀劃策。并對(duì)九年級(jí)適應(yīng)性考試統(tǒng)一時(shí)間，調(diào)換監(jiān)考，集中改卷，全面分析。同時(shí)，未雨綢繆，策劃好六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。
四、存在的問題和努力的方向
1.在管理中許多工作做得不太精細(xì)，今后要提升工作效率。
2.與教研室教研員溝通、交流較少，教科研檔次低，品位太低。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的督促檢查，重在業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
根據(jù)瑞安市教育局和上級(jí)教研部門的工作要求，深入貫徹省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)基礎(chǔ)教育教研工作的意見》和《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》，認(rèn)真學(xué)習(xí)執(zhí)行《浙江省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》(義務(wù)教育階段)，圍繞"有效教學(xué)"這個(gè)核心，突出"提高教育教學(xué)質(zhì)量"和"提高教師業(yè)務(wù)水平"兩大重點(diǎn)，做好為"教育教學(xué)、行政決策、自我發(fā)展"的三方面服務(wù)，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作，切實(shí)履行教研部門"研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理"四項(xiàng)職責(zé)，為瑞安市初中教育科學(xué)和諧發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
二、工作重點(diǎn)
(一)加強(qiáng)課程計(jì)劃管理，提升課程實(shí)施水平。
1、加強(qiáng)課程計(jì)劃管理。嚴(yán)格要求開齊課程，開足課時(shí)，重點(diǎn)規(guī)
范學(xué)校在課程設(shè)置、課程實(shí)施和課程開發(fā)等方面行為。
2、加強(qiáng)教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度的管理與控制。各學(xué)校要制定科學(xué)合理的學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，并根據(jù)教學(xué)進(jìn)度組織質(zhì)量診斷檢測(cè)工作。禁止隨意加快和放慢教學(xué)進(jìn)程。降低作業(yè)和練習(xí)的強(qiáng)度、把握考試和評(píng)價(jià)的難度。
(二)優(yōu)化教學(xué)行為，推進(jìn)輕負(fù)高質(zhì)。
3、圍繞"有效教學(xué)"，開展主題教研，提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，努力探索教學(xué)疑難問題解決方法，積極推廣"輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量"的教學(xué)模式，著力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(三)創(chuàng)新教研機(jī)制和方法，促進(jìn)校本教研有效開展。
4、加強(qiáng)教研組長(zhǎng)工作交流，開展優(yōu)秀教研組長(zhǎng)教研工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì)，更新教學(xué)觀念，強(qiáng)化問題意識(shí)，提高教研活動(dòng)的策劃、組織能力。
5、改進(jìn)常規(guī)教研，強(qiáng)化校本教研，探索網(wǎng)絡(luò)教研。提倡學(xué)區(qū)教研、校際教研、聯(lián)片教研、城鄉(xiāng)聯(lián)研等區(qū)域教研形式，使校本教研走向常態(tài)，走向合作聯(lián)盟，促進(jìn)我市教研機(jī)制和方法的創(chuàng)新。
(四)繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)，完善教學(xué)管理及學(xué)科教學(xué)常規(guī)。
6、繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村初中"教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)"評(píng)估工作。一抓規(guī)范，以典范引領(lǐng)規(guī)范，堅(jiān)持"成熟一批、評(píng)估一批"的原則，注重過程，切實(shí)有效地推進(jìn)第六批規(guī)范達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。二促創(chuàng)新，本著"簡(jiǎn)約、適度、有效、選擇"的原則開展達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)，朝更易操作、更易量化、更易考核的實(shí)效性方向發(fā)展。承辦溫州市農(nóng)村初中"教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)"活動(dòng)階段性展示會(huì)，推動(dòng)我市農(nóng)村初中課改的深入開展。
(五)搭建學(xué)習(xí)、評(píng)比的平臺(tái)，支持教師成長(zhǎng)。
7、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科中心組建設(shè)。組織第四批學(xué)科中心組成員的結(jié)業(yè)典禮活動(dòng)。做好第五批學(xué)科中心組成員的推薦和考核工作，為青年骨干教師成長(zhǎng)搭建學(xué)習(xí)、實(shí)踐與交流的平臺(tái)。
8、認(rèn)真做好優(yōu)秀教師的考核和選拔工作。有計(jì)劃地開展學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)；協(xié)助教育局做好市教壇新秀、教壇中堅(jiān)、教壇宿將的評(píng)定和推薦參加溫州市教壇新秀聯(lián)評(píng)工作。
(六)改進(jìn)教學(xué)調(diào)研與視導(dǎo)，研究指導(dǎo)教學(xué)工作
9、抓好學(xué)科教學(xué)調(diào)研工作，重在研究解決教學(xué)疑難問題，促進(jìn)學(xué)科教研組解決問題的行動(dòng)研究能力，提升教師的專業(yè)水平。
10、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范及學(xué)科教學(xué)規(guī)范的主題調(diào)研工作，提高教學(xué)調(diào)研的計(jì)劃性、針對(duì)性及有效性，完善教學(xué)規(guī)范機(jī)制。
(七)改進(jìn)考試評(píng)價(jià)，完善質(zhì)量管理
11、協(xié)助做好溫州市20nn年初中學(xué)業(yè)考試英語聽力口語模擬考試工作，引導(dǎo)學(xué)校做好模擬考試后的總結(jié)與反饋。
12、完善初中教學(xué)檢測(cè)評(píng)價(jià)機(jī)制。畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量突出中考"三率"及綜合m值的評(píng)價(jià)功能。組織20nn年瑞安市初中學(xué)業(yè)考試模擬考試工作，加強(qiáng)對(duì)初中畢業(yè)班的質(zhì)量監(jiān)控。
13、組織對(duì)七、八年級(jí)的期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，發(fā)揮統(tǒng)一考試對(duì)初中教學(xué)的積極導(dǎo)向作用。20nn學(xué)年第二學(xué)期七、八年級(jí)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷均由教研室統(tǒng)一提供。
瑞安市20nn年上半年初中教研工作行事歷
周次日期內(nèi)容
12.7~2.132月11日(星期五，農(nóng)歷正月初九)教師報(bào)到，12日學(xué)生注冊(cè)繳費(fèi)、始業(yè)教育。
22.14~2.20①溫州市農(nóng)村初中"教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)"活動(dòng)階段性展示會(huì)準(zhǔn)備會(huì)議；
②初中組各學(xué)科教研員參加溫州市教研員工作會(huì)議；
③初中語文九年級(jí)教學(xué)研討會(huì)；
④初中社會(huì)思品教研組長(zhǎng)會(huì)議。
32.21~2.27①初中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)暨"讀讀通"數(shù)學(xué)教研網(wǎng)創(chuàng)建會(huì)議；
②初中英語教研組長(zhǎng)及第四批學(xué)科中心組會(huì)議；
③初中科學(xué)教研組長(zhǎng)會(huì)議。
42.28~3.6①瑞安市"三壇"評(píng)選第一輪考核(3月5日，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì))；
②承辦溫州市農(nóng)村初中"教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)"活動(dòng)階段性展示會(huì)；
③瑞安市初中英語優(yōu)秀課堂教學(xué)評(píng)比(主題：詞匯教學(xué))。
53.7~3.13①溫州市初中學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會(huì)議(文科)；
②溫州市九年級(jí)語文學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會(huì)議暨瑞安市中考語文復(fù)習(xí)會(huì)議；
③溫州市初中英語課堂教學(xué)評(píng)比(新紀(jì)元)；
④初中學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽；
⑤初中社會(huì)思品市直學(xué)校九年級(jí)"有效復(fù)習(xí)"研討會(huì)。
63.14~3.20①溫州市初中學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會(huì)議(理科)；
②瑞安市"三壇"評(píng)選第二輪上課考核；
③溫州市初中英語學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會(huì)議；
④初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會(huì)議(濱江中學(xué))；
⑤初中社會(huì)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會(huì)議。
73.21~3.27①溫州市初中英語口語、聽力模擬考試；
②溫州市初中"精品百課"階段性教學(xué)展示會(huì)(安陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué))；
③"教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)"主題調(diào)研；
④初中英語學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會(huì)議。
83.28~4.3①溫州市名師大講堂(初中英語)；
②初中數(shù)學(xué)"送教下鄉(xiāng)"暨第四批中心組結(jié)業(yè)活動(dòng)；
③初中英語第四批學(xué)科中心組關(guān)于有效作業(yè)主題調(diào)研；
④初中社會(huì)思品八年級(jí)"有效教學(xué)"研討暨第四批中心組結(jié)業(yè)活動(dòng)；
⑤溫州市初中教師學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)(發(fā)文)
⑥瑞安市論文評(píng)審。
94.4~4.10①清明節(jié)；
②初中語文主題教學(xué)研討會(huì)；
③初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會(huì)議。
104.11~4.17①溫州市農(nóng)村初中學(xué)校"教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)"評(píng)估驗(yàn)收；
②溫州市名師大講堂(初中科學(xué)、語文)；
③溫州市第一屆"搖籃杯--生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)"大賽復(fù)賽。
114.18~4.24①期中考試；
②小學(xué)與初中科學(xué)教學(xué)銜接研討會(huì)；
③初中社會(huì)思品說課評(píng)比。
124.25~5.1①五一節(jié)；
②初中科學(xué)學(xué)科調(diào)研。
135.2~5.8①溫州市初中英語口語、聽力學(xué)業(yè)考試；
②初中社會(huì)思品七年級(jí)"有效教學(xué)"研討會(huì)。
145.9~5.15①瑞安市學(xué)業(yè)考試模擬考試；
②初中數(shù)學(xué)課堂"學(xué)生自主學(xué)習(xí)"主題教研暨第五批中心組成員學(xué)習(xí)活動(dòng)。
155.16~5.22①初中英語有效作業(yè)研討會(huì)；
②初中科學(xué)新教師教學(xué)研討會(huì)。
165.23~5.29組建第五批初中學(xué)科中心組。
175.30~6.5期末試卷審稿。
186.6~6.12①端午節(jié)；
②初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試。
196.13~6.19溫州市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試網(wǎng)上閱卷。
摘要：學(xué)生是我們的朋友，每一個(gè)學(xué)生都有他好的一面，只要用心去對(duì)待，給予他們真正的愛，就會(huì)和他們相處得很融洽，和他們建立真正的師生情。本文通過本人幾十年教育生涯以來，當(dāng)班主任的一些親身經(jīng)歷和心得體會(huì)。
關(guān)鍵詞：班主任；工作；體會(huì)；愛
中圖分類號(hào)：G635 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002—7661（2012）19—0051—02
“走過春秋，走過冬夏，帶著春的溫柔，秋的絢麗，把希望寫在心里，把追求寫在歌里........”
每當(dāng)我吟唱這首《走進(jìn)你心里》的歌時(shí)，心中泛起激動(dòng)的漣漪，歌中那春的溫柔，秋的絢麗，希望與追求，走進(jìn)你心里，正是一個(gè)教育工作者心靈的寫照。
風(fēng)風(fēng)雨雨，32年的教學(xué)生涯中我大半時(shí)間擔(dān)任班主任工作，這中間的辛酸與甜蜜，煩惱和開懷，憂思與憧憬，正如杜少陵所說的：“咸酸雜眾好，中有至味永”。這個(gè)中滋味如一瓶陳年佳釀散發(fā)出馥郁的芳香，令人陶醉，令人回味。多年的班級(jí)工作我總結(jié)出班級(jí)管理的七字箴言——走近學(xué)生，給予愛。 這也許是我班級(jí)管理工作成功的法寶。
我一般從事初中物理化學(xué)的教學(xué)，而物理化學(xué)是在八、九年級(jí)才有的科目，突然接替八、九年級(jí)的班主任工作，這中間的難度可想而知。近16年內(nèi)我接手了56，62，75，78，81，87，88，108，113班的班主任工作。
56班，七年級(jí)時(shí)，原班主任年輕，工作比較簡(jiǎn)單，性格火爆，師生對(duì)立情緒嚴(yán)重，學(xué)生吵鬧無法上課。師生互毆，旁邊學(xué)生有的吶喊助威，有的視而不見。暑假時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找我談心，要我接受該班班主任工作和物理教學(xué)。我思慮再三，怎樣才能不辜信任？假期中我聽取任課老師的班級(jí)介紹和建議，對(duì)班級(jí)干部和表現(xiàn)較好、較差的學(xué)生進(jìn)行走訪，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和需求，特別是與老師互毆的謝強(qiáng)同學(xué)，我翻山越嶺30多里山路到他家，了解他的家庭狀況，本人的思想和性格特征，及家長(zhǎng)對(duì)子女的要求。掌握了班級(jí)的第一手材料，怎樣對(duì)癥下藥？我苦身焦思：根子是師生之間缺乏相互尊重，缺少相互理解和溝通，只有走近學(xué)生，從學(xué)生心底的愿望出發(fā)，才能將班級(jí)帶上正常的軌道。開學(xué)第一天我向?qū)W生進(jìn)行了自我介紹，講了自己來自于貧寒家庭，靠自己的拼搏，考上師范，成為一名教師，講了自己的性格愛好，特別講了自己少年時(shí)期的一些天真幼稚的傻事，逗得同學(xué)們開心大笑，笑聲中勾起了同學(xué)們的童年天真，增進(jìn)了師生之間的感情共鳴，拉近了師生之間的距離。學(xué)生覺得原來老師也是臭笨蛋一個(gè)，所不同的是老師先比我們醒悟而已，學(xué)生慢慢接近了我，課余我與學(xué)生打成一片，同他們唱歌，打球，下象棋等。我積極組織班級(jí)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生唱歌，寫快板書，寫小品，絕大多數(shù)同學(xué)在班級(jí)晚會(huì)中表演了自己的節(jié)目，同學(xué)們興趣盎然。這樣給班級(jí)帶來了朝氣，增強(qiáng)了活力。學(xué)校元旦匯演中，我班的小品，大合唱，快板書，分別獲得特等、一、二等獎(jiǎng)，班級(jí)情緒高漲，學(xué)習(xí)積極性大為提高了。要想真正被學(xué)生信服，我還要在所教科目上讓學(xué)生信服，教學(xué)中我精心組織每一堂課，我的宗旨是，每一堂課有笑聲，讓學(xué)生學(xué)得輕松。課內(nèi)外輔導(dǎo)，我從來不取笑學(xué)生，對(duì)學(xué)生疑難重在點(diǎn)撥，從不將答案和盤托出，說到適當(dāng)處，會(huì)心一笑，戛然而止，讓學(xué)生學(xué)有余地，心有靈犀，這大大提高了學(xué)生自信心，維護(hù)了學(xué)生自尊。畢業(yè)時(shí)所教物理在全區(qū)13個(gè)班中名列第一。我的知識(shí)面比較廣泛，除英語外，其他一般都能輔導(dǎo)學(xué)生，自習(xí)課上，學(xué)生各科的疑難，我盡力及時(shí)予以指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)我的信任也大大加強(qiáng)。班級(jí)管理井然有序，原來令任課老師頭痛的課堂問題沒有了。
接手75班，已是九年級(jí)，該班生物、地理會(huì)考成績(jī)年級(jí)倒數(shù)第一，上課與下課一樣，打鬧聲，起哄聲，頗為“生機(jī)勃勃”，好學(xué)生留不住，紛紛要求換班和轉(zhuǎn)學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)又一次找到我，怎么辦？推脫吧，不是理由，接手吧，心有余力不足，已到九年級(jí)，弄不好身敗名裂。還是接手吧，中年人也正是接受挑戰(zhàn)的時(shí)候，走馬上任了，我連續(xù)跟班聽課21天，告訴學(xué)生21天可以養(yǎng)成好習(xí)慣，課余與學(xué)生談心交流，慢慢的班級(jí)的紀(jì)律有了好轉(zhuǎn)。清潔衛(wèi)生打掃我與學(xué)生一起清理陰溝，鏟除雜草，學(xué)生干得積極，安排的各項(xiàng)任務(wù)完成的快，質(zhì)量好。一個(gè)月的紀(jì)律、衛(wèi)生評(píng)比中，獲得第一名，令全校師生刮目相看。這兩件事對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)很大。人心思齊，但紀(jì)律上的好轉(zhuǎn)只是表面上的一潭靜水，需要激活。我組織班級(jí)登山比賽，把學(xué)生分組，從不同的山腳同時(shí)攀登。攀登中，高大的同學(xué)拿著柴刀，劈開荊棘；力大者拉著、推著體弱者奮力攀登，真正體現(xiàn)同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作共同戰(zhàn)勝困難的精神。登上山頂，我讓他們長(zhǎng)嘯，讓他們高歌吶喊，回聲在山谷中振蕩。學(xué)生們精神振奮，疲勞一掃而光。我把準(zhǔn)備好的蘋果，餅干，事先一一藏在茶園里，讓學(xué)生去尋找。學(xué)生們欣喜雀躍，猛虎般的撲向茶園，“找到了，找到了”歡笑聲此起彼伏。我把勝利品發(fā)放到同學(xué)們手中，學(xué)生們一陣歡呼：老班萬歲。同學(xué)們喝著山泉水，吃著勝利果，歌聲、笑聲喧和在一起，學(xué)生與老師的心貼得更近了。元旦篝火晚會(huì)上，同學(xué)們手牽著手，圍成三圈，唱著《20年后再相會(huì)》的歌，伴著音樂的旋律起舞，歌聲唱出了他們的心底的愿望，舞步激發(fā)了他們的壯志豪情。上課時(shí)，書聲朗朗代替了吵鬧，手癢變成了舉手，自信代替了自卑。
八十八班是年級(jí)六個(gè)班中所謂的好班，有的學(xué)生心高氣傲，旁若無人。對(duì)于這樣的班級(jí)，要走近他們沒有三板斧不足以震懾他們。我的第一板斧是自己要有青春的朝氣，學(xué)生喜歡唱流行歌，我跟著他們唱，唱的與原唱不分伯仲，還自己做詞譜曲，編寫了班歌，學(xué)生嘖嘖稱賞。第二板斧是廣泛涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，學(xué)生喜歡“刁難”我，我侃侃而談，學(xué)生油然信服；有時(shí)回答不出，課后搜腸剖肚，查閱資料，給學(xué)生滿意回答。第三板斧是適當(dāng)示弱，不與學(xué)生硬碰硬，該班一女生，上英語課時(shí)，拿著厚厚的一本小說，津津有味的看，我從窗前經(jīng)過，氣沖牛斗：初三了還不知天高地厚。于是我從窗子外面伸手將書拿出，該女生將書摁住，不想拿出，我用力拿出書本。這一下不得了，該生離開教室，哭哭啼啼，瘋狂的跑到躉船上。我先派學(xué)習(xí)委員和與她關(guān)系好的同學(xué)去喊她，不上來，再派班長(zhǎng)去勸，還是不來，看來我只有親自去了，到了船上該生還罵罵咧咧的說：傷了她的面子，她今后不好做人。此時(shí)我處境尷尬，告誡自己不要發(fā)作，向她坦誠(chéng)自己在處理這件事中的不冷靜，并對(duì)她造成的傷害，表示歉意。聽到老師承認(rèn)錯(cuò)誤，她停止了哭泣，站起來不好意思的說出了自己的不對(duì)，請(qǐng)老師原諒，一場(chǎng)師生間的危機(jī)終于化解了。多年后她在信中對(duì)我的知錯(cuò)就改，還滿懷敬意呢。
一.教學(xué)工作
1、狠抓教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)“質(zhì)量第一，質(zhì)量是生命”的觀念。畢業(yè)班工作常抓不懈，爭(zhēng)取本屆中考創(chuàng)佳績(jī)。畢業(yè)年級(jí)重點(diǎn)抓好培優(yōu)、補(bǔ)差工作。摸清畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)際情況，既要抓“尖子”同時(shí)也要嚴(yán)格控制低分率，力爭(zhēng)本屆中考上線人數(shù)創(chuàng)新高。
2、加強(qiáng)教育教學(xué)研究工作。規(guī)范年級(jí)組、教研組建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。教研組是教學(xué)研究的基層組織，要切實(shí)發(fā)揮其積極作用。本學(xué)期要加強(qiáng)規(guī)范教研組建設(shè)，組長(zhǎng)要制訂好本組的教研組計(jì)劃，加強(qiáng)公開課研討，認(rèn)真做好本組的聽課、評(píng)課工作。教師應(yīng)著力提升教研能力，教研組長(zhǎng)要發(fā)揮應(yīng)有的合作精神，團(tuán)結(jié)全組教師在鉆研教材、教法、學(xué)法上狠下功夫，使教研活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)質(zhì)性的作用。
3、狠抓常規(guī)落實(shí)，構(gòu)建良好的教學(xué)秩序。以"常規(guī)考核"為依據(jù)，嚴(yán)格教師"六認(rèn)真"管理（備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考試、教研），繼續(xù)按新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)備課《標(biāo)準(zhǔn)》和教材，更新教學(xué)方法，著力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。繼續(xù)推行校行政領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的檢查督促。突出以教學(xué)為中心，努力提高課堂教學(xué)效益，加強(qiáng)教學(xué)過程的管理、教學(xué)效果的監(jiān)控，向管理要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量。一要組織全體教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與新課程改革的相關(guān)理論，使大家能真正理解課改精神，接受新課程的理念，進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，用好新教材；二要抓好典型引路，發(fā)揮骨干教師的示范作用；三要對(duì)全體教師的課堂教學(xué)進(jìn)行全面聽課評(píng)估，做好評(píng)估調(diào)研指導(dǎo)工作；四要“抓點(diǎn)帶面”，有序推進(jìn)。教研組建設(shè)要繼續(xù)加強(qiáng)，教研組長(zhǎng)要有高度的工作責(zé)任心，能以身作則，肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)本組教師為同一目標(biāo)而勤奮工作、高效率工作。抓好常規(guī)教研：舉行優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、觀摩課等教研活動(dòng)；要著力引導(dǎo)教師開展論文的撰寫與交流評(píng)比。本學(xué)期擬通過實(shí)績(jī)考評(píng)評(píng)出校級(jí)的優(yōu)秀教研組組長(zhǎng)，給以表彰。
4、要著力加強(qiáng)教學(xué)過程管理，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，教學(xué)效果的監(jiān)控，向管理要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量。完善各年級(jí)月考制度，加強(qiáng)對(duì)命題、監(jiān)考、閱卷、質(zhì)量分析工作的監(jiān)控，測(cè)試成績(jī)由年段長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，教務(wù)處進(jìn)行匯總分析，然后按年段召開質(zhì)量分析會(huì)。每期初一、初二不少于三次，初三不少于五次，特別加強(qiáng)初三年級(jí)月考工作的指導(dǎo)、檢查、評(píng)比、分析、總結(jié)。
5、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)籍管理,完善學(xué)生電子檔案。切實(shí)抓好學(xué)額鞏固,制止流失,提高鞏固率。
6、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。本學(xué)期我們要充分發(fā)揮校骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范作用，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的有效提升。加強(qiáng)新教師培養(yǎng)，促使其健康成長(zhǎng)。繼續(xù)抓好師德師風(fēng)建設(shè)，以創(chuàng)文明校風(fēng)、樹師表形象為重點(diǎn)，深入開展以“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教育。堅(jiān)決杜絕歧視差生、體罰差生、向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料私自亂收費(fèi)等一些有損教師形象的現(xiàn)象，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教。對(duì)于屢禁不止的除教育幫助外，年度考核一律為不合格。全體教師都要有愛生精神、敬業(yè)精神、樂業(yè)精神和專業(yè)精神，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)以律己，忠于職守，服務(wù)學(xué)生，提高質(zhì)量。
7、要抓好全體教師的繼續(xù)教育，不斷充實(shí)和提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。做到既有學(xué)歷、更有能力。
8 、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍的電子化管理，做好師生的各類檔案，重視教務(wù)工作檔案的收集和整理，努力完成學(xué)生各項(xiàng)工作的電子化管理。
9、及時(shí)安排課務(wù)、考務(wù)、作息時(shí)間、資料等日常事務(wù)工作。
10、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室管理，使之更好地為教學(xué)服務(wù)。
二.教研工作
本學(xué)期在市、區(qū)教育局、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合”教學(xué)管理年”活動(dòng),以自修反思為著手點(diǎn)，以教研為載體，以課堂教學(xué)為主陣地，立足實(shí)際，注重實(shí)效，實(shí)踐創(chuàng)新，深入推進(jìn)校本行動(dòng)研究，確保教學(xué)質(zhì)量全面提升，為教師鋪路，促進(jìn)我校教育和諧發(fā)展。切實(shí)做到求真、實(shí)效，努力做到“懂規(guī)律、能示范、善教研”，扎實(shí)開展教研、科研工作，促進(jìn)我校教研、科研、新課程改革等工作上臺(tái)階，使我校教師的教育教學(xué)水平有較大提高。
共3頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1
（一）加大教學(xué)常規(guī)管理力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高
加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)管理檢查,管理人員深入課堂，為教師們提供切實(shí)的指導(dǎo)與服務(wù)，完成規(guī)定的聽評(píng)課任務(wù)、專題講座和調(diào)研報(bào)告；督查畢業(yè)班工作，并做好及時(shí)情況通報(bào)反饋信息工作，進(jìn)一步引進(jìn)激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
（二）進(jìn)一步增強(qiáng)教研工作針對(duì)性、有效性，促進(jìn)教師綜合能力和教育教學(xué)質(zhì)量提高
1．要始終把課堂教學(xué)研究放在教研工作的突出位置，以優(yōu)化課堂教學(xué)效益為抓手，按照機(jī)制保障、教研推動(dòng)、評(píng)價(jià)引路、典型示范、總結(jié)交流的教研工作思路，積極開展形式多樣的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)觀念、行為方式的轉(zhuǎn)變，提升教育理念，提高課堂教學(xué)效率；
①抓住教育區(qū)新課程優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)開展的契機(jī)，積極參與教育區(qū)新課程優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促研，以研促教；
②積極參與市、區(qū)教育學(xué)會(huì)組織中學(xué)教師參加市區(qū)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。
2．進(jìn)一步加強(qiáng)中考研究、指導(dǎo)、服務(wù)工作，深入九年級(jí)課堂教學(xué)，參加九年級(jí)備課組教研活動(dòng)，組織開展學(xué)科研究課，聽課，評(píng)課活動(dòng)．組織開展語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物學(xué)科教研聯(lián)組活動(dòng),解決學(xué)科薄弱環(huán)節(jié)，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量；精心組織教學(xué)觀摩課，適時(shí)組織九年級(jí)教學(xué)分析會(huì)。
（三）認(rèn)真總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)、有序地推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)進(jìn)程。
1．以解決教育教學(xué)實(shí)際問題為指向，關(guān)注課程改革面臨的棘手問題，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，積極投身于教育改革發(fā)展行動(dòng)研究之中，用科學(xué)的發(fā)展觀解決實(shí)際問題，為教育教學(xué)提供可靠依據(jù)。
2. 教育教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”，深入研究新教材，充分利用本校資源
和網(wǎng)絡(luò)積極探索課改工作，做到有目的、有計(jì)劃、有組織、科學(xué)規(guī)范地推進(jìn)教研工作。
3.充分利用好校園網(wǎng)共同研討課改中的實(shí)際問題；
4.建立和完善校本研究機(jī)制，促進(jìn)教師反思性教學(xué)。
（四）加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程質(zhì)量的監(jiān)控工作：
1．充分發(fā)揮發(fā)展性評(píng)價(jià)、期中期末考試題的教學(xué)質(zhì)量形成性檢測(cè)和終結(jié)檢測(cè)作用，盡最大努力提高考試質(zhì)量，抓好學(xué)年中、末考試考務(wù)、閱卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作，組織開展九年級(jí)月考、中考模擬考試，切實(shí)抓好考務(wù)、巡視、閱卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量檢測(cè)分析工作。
2、積極參與市區(qū)課程改革優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng) .
3、積極學(xué)習(xí)推廣先進(jìn)的教育理念、教學(xué)策略 .
4、加強(qiáng)集體備課的指導(dǎo)與管理。集體備課不走過場(chǎng)，達(dá)到“統(tǒng)一”與“個(gè)性”相結(jié)合。每周必須開好“集體備課教研會(huì)”，在充分學(xué)習(xí)課標(biāo)、教材、教參的基礎(chǔ)上發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)合作精神，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。本組教師靜下心來，坐下來以本校、本班學(xué)情為背景共同商討如何突出重點(diǎn)，突破和分解難點(diǎn)，如何使新教材最大限度地發(fā)揮作用，如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位，真正體現(xiàn)課改精神，從而確定課堂教學(xué)的“三維目標(biāo)”。在集體備課中，每位教師要群策群力，充分發(fā)揮各自的聰明才智.集體備課始終離不開教師的全員參與和共同研討，有利于教師業(yè)務(wù)水平和能力的提高。
（五）主要活動(dòng)安排表：
時(shí) 間
工作內(nèi)容
負(fù)責(zé)人
部門及方式
二
月
份
制定教務(wù)工作計(jì)劃,集體備課安排,教師教學(xué)進(jìn)度表,班主任考評(píng)表,教師教學(xué)評(píng)價(jià)表,公開課記錄表.學(xué)生花名冊(cè)等.
陳正虎
中教處
制定年級(jí)組、教研組、教師教學(xué)工作計(jì)劃
陳正虎
教研組、年級(jí)組、教師
三
月
份
學(xué)習(xí)《平川區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》等文件
姚尚仁
教研組、年級(jí)組
九年級(jí)教師考前動(dòng)員會(huì)
姚尚仁
中學(xué)教導(dǎo)處
選拔組織參加全區(qū)初中教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)
姚尚仁
中學(xué)教導(dǎo)處
組織參加全區(qū)初中新課程改革課堂教學(xué)觀摩及研討活動(dòng)
姚尚仁
中學(xué)教導(dǎo)處
學(xué)習(xí)《平川區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》等文件
陳正虎
教研組、年級(jí)組
組織參加全國(guó)應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽
陳正虎
中學(xué)教導(dǎo)處
要求教職工學(xué)習(xí)市局李局長(zhǎng)、吳副局長(zhǎng)講話
學(xué)習(xí)《白銀市中小學(xué)“教學(xué)管理年”活動(dòng)實(shí)施方案》
姚尚仁
年級(jí)組、教研組
學(xué)習(xí)《平川區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》等文件
陳正虎
教研組、年級(jí)組
公開教學(xué)和教研活動(dòng)
陳正虎
教研組
四
月
份
組織參加全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽
陳正虎
中學(xué)教導(dǎo)處
學(xué)習(xí)平川區(qū)教育局局長(zhǎng)張照中在全區(qū)中小學(xué)“教學(xué)管理年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話 共3頁(yè),當(dāng)前第2頁(yè)2
《平川區(qū)中小學(xué)“教學(xué)管理年”活動(dòng)實(shí)施方案》
《平川區(qū)教育局中小學(xué)“教學(xué)管理年”活動(dòng)工作表》
陳正虎
中學(xué)教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組
專項(xiàng)檢查教師教案是否執(zhí)行《教案審簽制度》，中學(xué)要寫出檢查總結(jié)報(bào)告
姚尚仁
中學(xué)教導(dǎo)處
組織學(xué)習(xí)《公司二中師帶徒培養(yǎng)制度》，明確責(zé)任和任務(wù)
姚尚仁
中學(xué)教導(dǎo)處
發(fā)揮老教師作用：按照《公司二中師帶徒培養(yǎng)制度》選拔師傅，要求師傅每人選擇2—4名新教師或青年教師開展“傳、幫、帶”活動(dòng)
陳正虎
中學(xué)教導(dǎo)處
組織參加全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽
陳正虎
中學(xué)教導(dǎo)處
專項(xiàng)檢查教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，要寫出檢查總結(jié)報(bào)告
姚尚仁
中學(xué)教導(dǎo)處
4---6月
安排牛榮稼、魏惠芳、員明強(qiáng)、李玲霞老師上“達(dá)標(biāo)匯報(bào)課”，進(jìn)行說評(píng)課活動(dòng)
陳正虎
教研組、中學(xué)教導(dǎo)處
安排楊妍紅、楊建偉、萬建新、茍紅星上“成果展示課”，進(jìn)行說評(píng)課活動(dòng)
陳正虎
教研組、中學(xué)教導(dǎo)處
安排陳愛玲、向華麗、王君毅、王康樂上“優(yōu)質(zhì)示范課”，進(jìn)行說評(píng)課活動(dòng)
陳正虎
教研組、中學(xué)教導(dǎo)處
四
月
份
中小學(xué)各年級(jí)組或教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)
姚尚仁
中學(xué)教導(dǎo)處督查、各組記錄
七、八年級(jí)英語知識(shí)競(jìng)賽
陳正虎
中學(xué)教導(dǎo)處
收交學(xué)課標(biāo)、促改革的心得體會(huì)文章（每人不少于XX字）
中學(xué)教導(dǎo)處督查、匯總公布
慶五一中學(xué)生籃球比賽
姚尚仁
中學(xué)教導(dǎo)處、政教處、體育組
公開教學(xué)和教研活動(dòng)
陳正虎
教研組
五
月
份
推選三篇較高質(zhì)量的學(xué)課標(biāo)、促改革的心得體會(huì)文章報(bào)送區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室
姚尚仁
辦公室
教師教案展評(píng)活動(dòng)、學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)
姚尚仁
中學(xué)教導(dǎo)處匯總通報(bào)存檔
七、八年級(jí)史地生知識(shí)競(jìng)賽
陳正虎
中學(xué)教導(dǎo)處、史地生組
做好初中畢業(yè)年級(jí)統(tǒng)考的報(bào)名及組織工作
姚尚仁
中學(xué)教導(dǎo)處
查各類課程是否開齊開全，看各科教學(xué)任務(wù)落實(shí)是否到位
姚尚仁
中學(xué)教導(dǎo)處匯總通報(bào)存檔
召開家長(zhǎng)會(huì)
陳正虎
中學(xué)教導(dǎo)處匯總通報(bào)存檔
查教師備課是否實(shí)行個(gè)體與集體相結(jié)合，看教案書寫要求是否到位
姚尚仁
中小學(xué)教導(dǎo)處匯總通報(bào)存檔
公開教學(xué)和教研活動(dòng)
陳正虎
教研組
不
定
期
查教師上課的內(nèi)容、方法等是否得當(dāng)，看組織教學(xué)是否到位
姚尚仁
中學(xué)教導(dǎo)處存檔
查學(xué)生作業(yè)、考試量是否符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定，看教師批改、批閱是否到位
姚尚仁
中學(xué)教導(dǎo)處匯總通報(bào)存檔
查教學(xué)評(píng)價(jià)是否貼近素質(zhì)教育的要求，看評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性作用發(fā)揮是否到位
姚尚仁
中學(xué)教導(dǎo)處記錄存檔
五
月
份
查校本教研是否得到有效開展，看教研引領(lǐng)教學(xué)的意識(shí)、氛圍、效果是否到位
姚尚仁
中學(xué)教導(dǎo)處記錄存檔
收交教師的教學(xué)反思總結(jié)材料（每人不少于1500字）
陳正虎
中學(xué)教導(dǎo)處
向領(lǐng)導(dǎo)同事征求對(duì)教學(xué)工作的意見和建議（每人須有10份以上的意見書或評(píng)教表）
陳正虎
中學(xué)教導(dǎo)處
向?qū)W生家求對(duì)教學(xué)工作的意見和建議（每人須有10份以上的意見書或評(píng)教表）
陳正虎
中學(xué)教導(dǎo)處
六
月
份
七、八年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽
陳正虎
中學(xué)教導(dǎo)處
組織初中畢業(yè)升學(xué)考試工作
姚尚仁
中學(xué)教導(dǎo)處
公開教學(xué)和教研活動(dòng)
陳正虎
教研組
七
月
份
各媒體室管理員匯總教師利用多媒體上課情況
姚尚仁
中學(xué)教導(dǎo)處匯總通報(bào)存檔
收交年級(jí)、教研組、班主任、教師工作總結(jié)
陳正虎
中小學(xué)教導(dǎo)處
小學(xué)、初中教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告及分析會(huì)議
姚尚仁
中學(xué)教導(dǎo)處
各部門教職工學(xué)期考核評(píng)定工作
姚尚仁
辦公室
不
定
期
學(xué)期聽課要求：校務(wù)委員40節(jié)，“師傅”20節(jié)，“徒弟”20節(jié)，其他教職工15節(jié)。
隨機(jī)抽查
中學(xué)教導(dǎo)處存檔
學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記要求：5000字
隨機(jī)抽查
中學(xué)教導(dǎo)處存檔
學(xué)期政治學(xué)習(xí)筆記要求：5000字
隨機(jī)抽查
中學(xué)教導(dǎo)處存檔
學(xué)期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記要求：5000字
隨機(jī)抽查
中學(xué)教導(dǎo)處存檔
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!本學(xué)期我擔(dān)任高一__班的語文教學(xué)工作和高一__班的班主任工作，同時(shí)任教務(wù)處主任職務(wù)。
一年來，在教務(wù)處我主要和張副主任負(fù)責(zé)高中部的教學(xué)管理，教學(xué)常規(guī)，教學(xué)督導(dǎo)等工作。初入六中我用九個(gè)字形容：任務(wù)重，要求高，壓力大。在工作中，我以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，自覺做到“三不”，即工作時(shí)間長(zhǎng)不計(jì)較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。一年來在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我很快適應(yīng)了新的角色。現(xiàn)就本學(xué)期的工作述職如下，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予指導(dǎo)。
一、一絲不茍抓常規(guī)，常規(guī)不失落
常規(guī)工作約定俗成，是教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)的“必修課程，”在過去的一年里，教務(wù)處自始至終保持著常規(guī)工作的“本色”，在做好上級(jí)布置的各項(xiàng)工作的同時(shí)讓常規(guī)不失落，永葆常規(guī)工作的經(jīng)常性、規(guī)范化。一是抓好常規(guī)教學(xué)，由于敦促到位，檢查及時(shí)，教師們均能按要求備夠課，備好課，上好課，做好常規(guī)工作。二是組織好高中部每周校級(jí)公開課，幾乎高中部所有教師都能拿出一節(jié)或幾節(jié)課供全校教師觀摩，或指導(dǎo)、或交流、或評(píng)議，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，三是迎接了教研室對(duì)我校高中部教學(xué)工作的聽課調(diào)研。在領(lǐng)導(dǎo)的總體協(xié)調(diào)下，對(duì)當(dāng)天的工作做了具體、詳盡的安排和布置，所聽的8節(jié)課絕大部分質(zhì)量較高，受到教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。四是配合電教中心做好教師每次考試教學(xué)成績(jī)的積分計(jì)算并作為六橫九縱考核的重要依據(jù)并督促教師做好試題分析，學(xué)生分析并制定改進(jìn)措施。五是在全體高中部全體教師的配合下配合高中各年級(jí)組組織了月考，期中考，期末考，使的考試有條不紊，繁而不亂。考試結(jié)束后，對(duì)每次考試情況作了較詳盡的質(zhì)量分析。六是與教科處成立聯(lián)合督導(dǎo)組對(duì)教師備課、上課、批改作業(yè)、教研組活動(dòng)情況等業(yè)務(wù)常規(guī)進(jìn)行了細(xì)致的檢查和督促。
二、持之以恒抓教研，教研不虛浮
學(xué)校的教研工作是學(xué)校的生命力所在，本學(xué)期高中部開展了豐富多彩的校本教研工作，一是高中部開展了富有成效的每周教研活動(dòng)，在各教研組長(zhǎng)的精心組織下，或指導(dǎo)、或交流、或評(píng)議，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。二配合張主任組織了信息技術(shù)與課程整合說課比賽，經(jīng)過認(rèn)真的篩選，高中部推舉出高玉芳老師和侯秀芬老師代表本我校高中部參加市教育局的比賽，并最終獲得了一個(gè)二等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng)，為我校贏得了榮譽(yù)。三是在繁忙的工作之余，認(rèn)真研讀、分析、總結(jié)高一語文教材，做好教材分析中考考等點(diǎn)總結(jié)工作，受到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的肯定。四是協(xié)調(diào)教科處組織召開了赴杜郎口中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，并組織赴杜郎口教師上了一節(jié)匯報(bào)課，效果較好。五是鼓勵(lì)高中部教師積極或參加論文比賽，一年來多位教師論文在市級(jí)省級(jí)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。六是組織高中教師赴駢山中學(xué)，邯鄲十中，高北中學(xué)等學(xué)校，參加學(xué)科研討會(huì)，觀摩會(huì)等。
三、理直氣壯抓質(zhì)量，質(zhì)量步步高
學(xué)校的生命系于質(zhì)量，質(zhì)量的優(yōu)劣在于課堂，本學(xué)期，依據(jù)開學(xué)高教學(xué)計(jì)劃提出的教學(xué)工作要走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生的思路，高中部做了一定的工作。一是依照教學(xué)工作計(jì)劃，如期每周進(jìn)行公開課活動(dòng)，并帶動(dòng)，號(hào)召高中部教師都參與到聽課活動(dòng)當(dāng)中，每周評(píng)出的課堂質(zhì)量都較高，達(dá)到了活動(dòng)的目的。二是積極鼓勵(lì)引導(dǎo)高中部教師接受新的教學(xué)理念，采用新的教學(xué)模式，真正真正的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力提高課堂效率。三是始終樹立質(zhì)量意識(shí)，利用周公開課活動(dòng)，結(jié)合教研活動(dòng)，深入教師課堂中，特別是對(duì)青年教師或剛進(jìn)入高中的教師及時(shí)的進(jìn)行交流和反饋，力爭(zhēng)使每節(jié)課都達(dá)到聽課有效，上者有提高的目的。四是協(xié)調(diào)和指導(dǎo)高一畢業(yè)班工作，確保教學(xué)，任務(wù)的全面落實(shí)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高
四、因地制宜抓活動(dòng)，活動(dòng)促發(fā)展
豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)是學(xué)校課程一個(gè)有益的補(bǔ)充，本學(xué)期，我組織了以下活動(dòng)。一是配合高中語文教研組組組織高中部學(xué)生參加《語文周報(bào)》全國(guó)作文比賽，共有263人參加，截止目前共有124人獲得二三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，暑期還將角逐一等獎(jiǎng)。二是配合高一年級(jí)組組織高一全體師生召開高一一模質(zhì)量分析會(huì)，高一優(yōu)生座談會(huì)極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。配合高二年級(jí)組，組織召開了高二教師期中質(zhì)量分析會(huì)，配合高一年級(jí)組召開了高一教師調(diào)度會(huì)等。
此外，還從學(xué)校的大局出發(fā)，做好了其它的教育教學(xué)工作，由于時(shí)間關(guān)系，在此不一一說明。
存在的問題
一是本學(xué)期由于計(jì)劃外活動(dòng)的增加，使得本學(xué)期的活動(dòng)顯得較多，致使深入課堂，深入教師的時(shí)間受到的沖擊，雖然一直秉持著，走進(jìn)教師，走進(jìn)學(xué)生，但實(shí)際走得不是很近，使得抓教師業(yè)務(wù)能力，教學(xué)水平的計(jì)劃做的不是很好。
二是對(duì)過程性的管理與指導(dǎo)檢查做得不好，有忽冷忽熱之感，很希望有計(jì)劃性但沒有做到計(jì)劃性，使得有些環(huán)節(jié)放松。
三是對(duì)有些工作按部就班，沒有很好的調(diào)動(dòng)教師們的積極性，也沒有勤動(dòng)腦思考調(diào)動(dòng)教師積極性的辦法。使得有些教研活動(dòng)氛圍不濃厚，教師對(duì)待工作熱情不高。
四是還不能用全新的思維和方式開創(chuàng)性的開展工作，缺乏創(chuàng)造性的開展工作的意識(shí)和魄力。
五是本學(xué)期對(duì)高中部教師的高效課堂培訓(xùn)工作，沒有很好的開展。
總之在今后的工作中，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，克服不足，努力做好自己的工作。謝謝大家!
教導(dǎo)主任工作報(bào)告2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
____-____學(xué)年度本人任教導(dǎo)處主任，兼任高二年級(jí)(10)(11)班化學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)年來的主要工作匯報(bào)如下。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身的理論水平
一年來，本人能夠積極參加政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想認(rèn)識(shí)水平，以身作則，以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。同時(shí)，不斷通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)、閱讀管理書籍，積極聽取各種指導(dǎo)建議，在實(shí)踐中積極探索，力求用理論指導(dǎo)工作，不斷提高工作效率。
二、立足實(shí)際，積極開展各項(xiàng)工作
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持和關(guān)懷下，在教導(dǎo)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真履行教導(dǎo)副主任職責(zé)，協(xié)助教導(dǎo)處主任貫徹落實(shí)所分管的工作，使各項(xiàng)工作得以順利實(shí)施。
1、在每學(xué)期初制定了教導(dǎo)處詳細(xì)的工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作行事歷。
2、修訂《涇干中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》等多項(xiàng)制度，使管理工作更趨于科學(xué)化，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利實(shí)施，取得了明顯的效果。
3、加大教學(xué)常規(guī)、質(zhì)量的檢查、監(jiān)控力度，完善了階段考試制度，使階段考試更具有信度和效度，對(duì)改進(jìn)教學(xué)工作提供了有力的依據(jù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
4、建立了教師業(yè)務(wù)檔案，對(duì)教師備課、上課、批改作業(yè)、備課組計(jì)劃執(zhí)行情況等進(jìn)行了細(xì)致的檢查和督促，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，為教師年終考核和下學(xué)年的工作安排及評(píng)優(yōu)樹模提供了有力的依據(jù)。
5、制定了《高一高二年級(jí)期中期末考試獎(jiǎng)勵(lì)方案》，充分調(diào)動(dòng)了基礎(chǔ)年級(jí)教師的積極性，教學(xué)成績(jī)都有突破性的提升，高一、高二大部分學(xué)科成績(jī)?cè)谌信徘拔迕渲懈咭坏臄?shù)學(xué)高二的語文排第三名。
6、始終樹立質(zhì)量意識(shí)，利用備課組活動(dòng)，青年教師賽教活動(dòng)，青年教師座談會(huì)，深入教師課堂聽課等方式，積極與青年教師進(jìn)行交流和討論，最后達(dá)到共識(shí)。不但加強(qiáng)自身，同時(shí)促進(jìn)了青年教師的迅速成長(zhǎng)。
7、充分利用教學(xué)資源，為教師提供電教資源、網(wǎng)上教研中心資源和多媒體教學(xué)，以滿足教學(xué)實(shí)際和新課改的需要。
8、協(xié)助高三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組做好各項(xiàng)工作，本屆高三畢業(yè)班在高考中取得了優(yōu)異成績(jī)。
9、服從學(xué)校的安排，擔(dān)任高二(10)(11)班化學(xué)教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，能起到模范帶頭作用，重視課堂教學(xué)效果，多啟發(fā)，善引導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，所任教班級(jí)化學(xué)成績(jī)位居年級(jí)前列。
三、存在問題
1、教學(xué)管理的理論水平有限，經(jīng)驗(yàn)欠缺，僅憑著滿腔熱情和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)工作，許多工作有待改進(jìn)。
2、教學(xué)觀念急需更新，新課程理論水平有待提高，在今后工作中應(yīng)加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)改革順應(yīng)時(shí)代潮流。
3、教學(xué)評(píng)估不夠科學(xué)。
以上是我對(duì)一年來的工作的總結(jié)，在今后的工作中我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，盡心盡職，努力工作，為涇中再創(chuàng)輝煌盡的力量。
教導(dǎo)主任工作報(bào)告3
本學(xué)期在董事會(huì)、校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門的支持和配合下，圍繞開學(xué)初提出的工作目標(biāo)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。充分發(fā)揮教務(wù)處在教學(xué)中的指導(dǎo)、服務(wù)等功能。工作中以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一、認(rèn)真規(guī)范，抓好常規(guī)，確保良好的教學(xué)秩序：
1、認(rèn)真抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。
（1）每學(xué)期三次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查（即學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末）；每循環(huán)抽查教師業(yè)務(wù)，在教研會(huì)上通報(bào)；
（2）每循環(huán)召開一次教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議；
（3）每循環(huán)至少舉行一次教研組、備課組活動(dòng)；
（4）配合督導(dǎo)室、教研室對(duì)教師的備課、作業(yè)不定期隨機(jī)抽查；及時(shí)通報(bào)，及時(shí)整改；
（5）不打招呼，推門聽課；
（6）每天抽查教師的上課、辦公、輔導(dǎo)情況等。
2、加強(qiáng)考勤檢查。教導(dǎo)處堅(jiān)持每天抽查教師的在崗情況，嚴(yán)查擅自離崗，中途退崗現(xiàn)象；重點(diǎn)抓好一早一晚，加大早晚自習(xí)的檢查力度；基本杜絕上課遲到、曠課現(xiàn)象。教導(dǎo)處在開學(xué)初制定了《教學(xué)工作考評(píng)方案》，設(shè)計(jì)教學(xué)常規(guī)檢查記錄冊(cè)，每天有檢查，有記錄，落實(shí)到人。
3、抓好質(zhì)量檢測(cè)。
（1）各級(jí)部每次月考、期中、期末考試前召開考務(wù)會(huì)議，安排好考場(chǎng)、考務(wù)工作，對(duì)監(jiān)考和閱讀作出統(tǒng)一安排，確保了考試的順利進(jìn)行；
（2）考試中始終貫徹“降低難度，形成梯度，加大題量，注重基礎(chǔ)，適度綜合“的命題指導(dǎo)思想，對(duì)月考試題的命題范圍，難易程度試卷結(jié)構(gòu)等，作出明確要求，切實(shí)抓好命題關(guān)，考風(fēng)考紀(jì)教育關(guān)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，自律意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
（3）加強(qiáng)考試的總結(jié)反饋，查漏補(bǔ)缺工作。每次考試結(jié)束后，每位任課教師必須寫好試卷分析，分析學(xué)生的考試成績(jī)，進(jìn)行自我剖析，開展批評(píng)和自我批評(píng)；對(duì)考試中出現(xiàn)的薄弱班級(jí)和薄弱學(xué)科，教導(dǎo)處會(huì)同教研組、備課組進(jìn)行認(rèn)真分析，查我原因，制定整改措施，責(zé)任到人。有效地促進(jìn)了班級(jí)間、學(xué)科間的平衡發(fā)展。
4、加強(qiáng)對(duì)教師教育教學(xué)能力的全面考核。
（1）校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處在學(xué)期中和學(xué)期末先后兩次舉行評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，廣泛聽取學(xué)生的意見和建議，對(duì)教學(xué)過程中存在的問題，及時(shí)與相關(guān)老師交流，力爭(zhēng)最大程度提高教師教學(xué)水平。
（2）學(xué)期末，教導(dǎo)處依據(jù)優(yōu)秀教師評(píng)選方案，對(duì)老師一學(xué)年以來的教學(xué)成績(jī)?nèi)媪炕e分考核，便于教師的調(diào)整和定級(jí)。
5、注重教學(xué)的過程管理。不定期抽查教師的備課、作業(yè)、上課。除公開課之外，對(duì)于聽課，都是進(jìn)行不打招呼，推門聽課，及時(shí)、全面、真實(shí)地了解教師的教學(xué)情況。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出，限期整改。
6、認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育的要求，嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)，開齊課程、上足課時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)定征訂教輔用書，教導(dǎo)處會(huì)同校長(zhǎng)室在學(xué)期初印發(fā)了《嚴(yán)禁亂定資料的通知》，并印制了《征訂材料審批單》。要求資料的征訂必須由備課組老師集體研究，并報(bào)教導(dǎo)處審核，經(jīng)校長(zhǎng)室、董事會(huì)審批后方可訂閱。
7、積極開展循環(huán)過關(guān)考、學(xué)科競(jìng)賽、基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)等競(jìng)賽。為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，各級(jí)部結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，由教研組、備課組命題，廣泛開展學(xué)科競(jìng)賽。每次競(jìng)賽均能做到：提前通知、準(zhǔn)備充分、精心命題、認(rèn)真批改、及時(shí)總結(jié)。把競(jìng)賽作為階段性復(fù)習(xí)、檢查的重要手段。做的較好的備課組有：七年級(jí)各備課組；八年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、英語備課組；九年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理備課組等。
8、針對(duì)雙休日時(shí)間較長(zhǎng)，按校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處要求，各備課組結(jié)合自身實(shí)際有計(jì)劃、有針對(duì)性的布置雙休日作業(yè)，并交教務(wù)處檢查備案。教務(wù)處每循環(huán)抽查雙休日作業(yè)批改情況。七年級(jí)備課組針對(duì)實(shí)驗(yàn)班和普通班分別布置雙休日作業(yè)。
9、抓好循環(huán)過關(guān)考試，七、八年級(jí)各備課組按教務(wù)處要求，在羅主任、邱主任的精心組織安排下，已形成常規(guī)。
10、抓好瘋狂英語。從材料的整理規(guī)范，檢查、落實(shí)到位。
11、加強(qiáng)對(duì)物理、化學(xué)等各室進(jìn)行規(guī)范化管理。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)的理化實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，配足配齊各種儀器、藥品，確保理化實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行，要求制度上墻，儀器藥品擺放有序，保持各室衛(wèi)生整潔。同時(shí)，加強(qiáng)儀器的損壞、登記、賠償工作。圖書室、閱覽室、微機(jī)室均有專人管理，責(zé)任到人。
12、做好中考各項(xiàng)工作：
（1）做好報(bào)名工作
（2）做好體育加試和理化加試等各項(xiàng)工作
二、加強(qiáng)教研組、備課組隊(duì)伍建設(shè)，注重教研活動(dòng)的時(shí)效性：
1、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)組織紀(jì)律性。
每循環(huán)單周一上午小自習(xí)為教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的開會(huì)時(shí)間，下午小自習(xí)及課外活動(dòng)時(shí)間為教研組、備課組活動(dòng)時(shí)間。每次開會(huì)、活動(dòng)前必須點(diǎn)名，如實(shí)記錄，確保了活動(dòng)的正常進(jìn)行。每次活動(dòng)要定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容。
2、各教研組能按教導(dǎo)處要求，認(rèn)真組織開展公開課。要求：聽課人數(shù)要齊，上課質(zhì)量要高。特別是語文、數(shù)學(xué)、英語三組，人數(shù)多、難度大，在張慶華老師、張智老師、莊尙席老師的精心組織下，活動(dòng)開展有條不絮。
3、各備課組能認(rèn)真開展備課組活動(dòng)。活動(dòng)時(shí)，目標(biāo)明確，準(zhǔn)備充分，能以教材為中心，每次一個(gè)重點(diǎn)，每次一個(gè)中心發(fā)言人；達(dá)到集思廣益、共同提高的目的。評(píng)課時(shí)能認(rèn)真及時(shí)，直言不諱。基本達(dá)到了及時(shí)交流，如實(shí)反饋，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步的目的。如：七年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、英語備課組，八年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理備課組，能認(rèn)真完成教務(wù)處安排的各項(xiàng)工作；邵長(zhǎng)志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等工作思路清晰，率先垂范。九年級(jí)的語文備課組張慶華老師、理化組張輝老師，工作默默無聞、踏實(shí)認(rèn)真。
4、各教研組、備課組能結(jié)合本組實(shí)際創(chuàng)造性地開展工作。
九年級(jí)的語文備課組，物理、化學(xué)備課組，能以確保中考出成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，腳踏實(shí)地的做好本職工作。張輝老師、馮妮娜老師、劉洪主任、張慶華老師等能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集整理資料，為本組老師、特別是新教師提供方便，做到資源共享，既減輕了老師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又起到了良好的教學(xué)效果。七、八年級(jí)各備課組在競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，切實(shí)抓好循環(huán)考；邵長(zhǎng)志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等做了大量工作；七年級(jí)英語備課組組長(zhǎng)王小響老師、八年級(jí)英語備課組組長(zhǎng)劉明付老師能自己整理材料，抓好瘋狂英語；七、八年級(jí)語文備課組長(zhǎng)邵長(zhǎng)志老師、劉永久老師工作認(rèn)真，能把積累的工作經(jīng)驗(yàn)向本組老師推廣；藝體組在姜德勤主任的組織下，體育、美術(shù)老師也上了公開課，上課質(zhì)量明顯提高，同時(shí)在學(xué)期末進(jìn)行驗(yàn)收。
三、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)：
“青年教師的最大福利，就是培訓(xùn)”。對(duì)青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：“一年上路，兩年過關(guān)，三年成才”。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高知識(shí)水平。
2、發(fā)揮教研組、備課組的集體幫帶作用，把每循環(huán)一次的備課組活動(dòng)作為教師學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。
3、開展新老教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，使青年教師學(xué)有方向、學(xué)有目標(biāo)。
4、通過開展“陽(yáng)光高效課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽”、“推門聽課”等活動(dòng)促進(jìn)青年教師教學(xué)能力的提高。“陽(yáng)光高效課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽”活動(dòng)組織較好的有語文、英語、數(shù)學(xué)、理化生、政史地等教研組。張慶華、莊尚席、張志等做了大量工作。在“陽(yáng)光高效課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽”活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師有：閆鳳利、馬云鳳、馬文書、夏勤、胡夢(mèng)迪、李雅、陳海琴、張丹、劉明付、段緒芝、王永、何香梅、王冠、王旭、李想、喬益民、韓江寧、尹鳳琳、李靜、謝振等。
四、教科研工作：
1、本學(xué)期教研課題《陽(yáng)光高效課堂》，各教研組、備課組能圍繞教研課題積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，力爭(zhēng)每一節(jié)課都做到陽(yáng)光高效。
2、經(jīng)過近一年的努力，教師的理論水平漸漸提高，特別是青年教師的教研能力較快，有多名教師的論文、教案或輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)。
3、圍繞“有效教學(xué)”，七、八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組積極推行課改，實(shí)施“學(xué)案教學(xué)”，取得了一定成效，積累了部分經(jīng)驗(yàn)。
五、加強(qiáng)學(xué)籍管理：
1、加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格流生。規(guī)范地做好入學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、借讀、畢業(yè)等學(xué)籍管理工作。
2、加強(qiáng)電子學(xué)籍的管理工作，加強(qiáng)電子學(xué)籍管理人員的工作責(zé)任心，確保輸入的信息準(zhǔn)確無誤。
六、存在問題：
1、少數(shù)老師私自調(diào)課太多，甚至因調(diào)課出現(xiàn)曠課現(xiàn)象，應(yīng)進(jìn)行規(guī)范管理，填調(diào)課單，上報(bào)教導(dǎo)處。
2、公開課的質(zhì)量尚需進(jìn)一步提高；少數(shù)教師組織觀念淡薄，我行我素，不能按要求開課、聽課、評(píng)課。
3、常規(guī)業(yè)務(wù)檢查，部分教師材料不上交不及時(shí)；部分教師不能認(rèn)真?zhèn)湔n，或備課流于形式；作業(yè)批改不認(rèn)真、不及時(shí)，缺乏敬業(yè)精神。
一、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。
“抓好班子，帶好隊(duì)伍，管好學(xué)生”，是我們一貫的治校理念。我校領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行分工負(fù)責(zé)，集體合作。凡事做到對(duì)事不對(duì)人，涉及師生切身利益的事情做到：公正、公平、公開；做到有事誰主管誰負(fù)責(zé)，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)問責(zé)制。
本年度，我們將班子的考勤納入到教師的考勤中來，具體由值周領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查，如實(shí)登記，周末匯總，例會(huì)通報(bào)。我們堅(jiān)持了班子帶課制度，在我校，班子成員均能與所包年級(jí)跟蹤帶課，身先士卒的模范作用比較突出。我校副校長(zhǎng)張樹義，不僅協(xié)助校長(zhǎng)抓好學(xué)校的全面工作，而且擔(dān)任八年級(jí)組包年級(jí)工作和八年級(jí)的數(shù)學(xué)課；教導(dǎo)主任趙衛(wèi)光，不僅負(fù)責(zé)全校教學(xué)的指導(dǎo)、檢查和教科研工作，而且還擔(dān)任七年級(jí)組包年級(jí)工作和兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課；教導(dǎo)副主任陸杰，不僅負(fù)責(zé)全校學(xué)生紀(jì)律和安全教育工作，而且還擔(dān)任九年級(jí)組包年級(jí)工作和畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課；教導(dǎo)副主任宋國(guó)輝，不僅負(fù)責(zé)學(xué)校的德育和學(xué)校資料的整理工作，而且還擔(dān)任八、九年級(jí)兩個(gè)年級(jí)的體育課。
一年來，全體班子成員堅(jiān)持出全勤、干滿點(diǎn)、超勤工作，從無怨言，積極合作，發(fā)揮模范帶頭作用。并在完成分擔(dān)的教學(xué)任務(wù)的前提下，校長(zhǎng)每學(xué)期堅(jiān)持聽課50節(jié)，主任聽課40節(jié)，超量完成縣局規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)。
二、教師隊(duì)伍建設(shè)。
我校本著“從嚴(yán)治教，從嚴(yán)治校，從嚴(yán)治師”的原則，要求全體教師進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)禁體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生、有償家教和私定資料等有損師德的行為。提倡愛教育，愛學(xué)生，愛自己，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)的高尚品德。
本學(xué)年，我們把教師的到崗守校、遵紀(jì)守規(guī)看作是師表工程，一抓到底。我們嚴(yán)格了教師請(qǐng)假制度，并將縣局下發(fā)的《樂亭縣教育局關(guān)于在職職工病、事假期間生活待遇的暫行規(guī)定》和《樂亭縣教育局有關(guān)常用政策》印發(fā)給全體教師，并規(guī)定了請(qǐng)假程序和請(qǐng)假要求。此項(xiàng)工作，具體由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，照章辦理，并且對(duì)當(dāng)天請(qǐng)假的教師進(jìn)行登記公示，以便教導(dǎo)處、政教處查崗。
一年來，大部分教師都能夠遵守學(xué)校規(guī)定，無一人曠工、擅自離崗現(xiàn)象的發(fā)生。有的教師帶病堅(jiān)持工作，甚至病倒在教室里。
三、教學(xué)常規(guī)管理。
根據(jù)縣教研室的指示精神，“真抓實(shí)管，嚴(yán)抓細(xì)管，狠抓善管”，從新、高、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)方面抓好常規(guī)落實(shí)，緊跟課改步伐，推陳出新，高境界、高目標(biāo)、高追求、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、嚴(yán)督查，做過細(xì)的工作，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，把各項(xiàng)制度、措施落到實(shí)處。
在教師備課的質(zhì)量上，我們要求教師要認(rèn)真鉆研教材，按學(xué)校統(tǒng)一印制的教案格式，備詳細(xì)教案。各年級(jí)組必須做到“六個(gè)統(tǒng)一”，即學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、每月一試和教學(xué)目標(biāo)。
我們對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：⑴、隨堂聽課，不打招呼，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議；⑵、每周安排公開課，全校教師都可以聽，然后利用校本教研活動(dòng)日進(jìn)行評(píng)課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。
在教學(xué)常規(guī)管理方面，我們還要求教師做到“四精四必”，即精講、精練、精批、精評(píng)，作業(yè)有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)。
對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的檢查，隨堂聽課外，我們還注重了過程管理。每學(xué)期對(duì)各年級(jí)組及青年教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真評(píng)估，包括：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三總結(jié)（總結(jié)教師教學(xué)的成功與失敗，對(duì)存在的問題及時(shí)糾正并提出改進(jìn)措施）。
注重教學(xué)過程管理，我們更注重管理效果。全校三個(gè)年級(jí)組實(shí)行每月一試制度，由任課教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際命題或由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)引進(jìn)外來試題，并由包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一登統(tǒng)。政教處負(fù)責(zé)對(duì)各年級(jí)的成績(jī)和各學(xué)科成績(jī)進(jìn)行詳細(xì)分析、論證，并通過教研活動(dòng)日，指導(dǎo)教師做好試卷分析。
通過嚴(yán)格的管理，細(xì)致的操作，本學(xué)期我校期中考試，教學(xué)成績(jī)令全體師生看到了希望和未來。七年級(jí)組全鎮(zhèn)總評(píng)第二名，其中政治、生物兩個(gè)學(xué)科獲得第一名；八年級(jí)組全鎮(zhèn)總評(píng)第一名，其中英語、數(shù)學(xué)、生物、地理四個(gè)學(xué)科獲得第一名；九年級(jí)組全鎮(zhèn)總評(píng)第二名，其中數(shù)學(xué)、政治兩個(gè)學(xué)科獲得第一名。
20*年中考，我校再一次創(chuàng)造了歷史上的輝煌，升入樂亭一中的人數(shù)達(dá)到了32人；20*年的藝術(shù)節(jié)，我校參賽的節(jié)目榮獲全縣二等獎(jiǎng)；20*年的乒乓球賽，我校參賽的學(xué)生獲得女子組全縣第二名。
四、深化校本教研。
本學(xué)期，學(xué)校成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了切實(shí)可行的教科研工作方案。
我們注重了對(duì)青年教師的培養(yǎng)與鼓勵(lì)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。實(shí)施“名師工程”，推出“校園名師”，確定“骨干教師”，選拔“教學(xué)新秀”，并開展一系列的聽課活動(dòng)。并通過聽課、評(píng)課活動(dòng)，探索教學(xué)新路，為青年教師早日脫穎而出，努力構(gòu)建專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。
我校金蕊老師的模式課，在縣電視臺(tái)空中課堂節(jié)目中已經(jīng)播出；焦彩萍老師指導(dǎo)的八年級(jí)英語口語競(jìng)賽，獲得全縣二等獎(jiǎng)；張翠紅老師的體育優(yōu)質(zhì)課，在全縣比賽中獲得二等獎(jiǎng)。
另外，我們還先后組織部分青年教師到灤縣、豐南、新戴河初中等學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，使教師獲益匪淺。通過分析研究，總結(jié)嘗試，不斷完善自己的教學(xué)模式，創(chuàng)造自己的教學(xué)風(fēng)格。
為進(jìn)一步解決教師“滿堂灌”，我們開展了學(xué)習(xí)山東杜朗口初中的教學(xué)模式活動(dòng)。學(xué)校要求各年級(jí)組每月舉行一次學(xué)杜朗口課堂教學(xué)開放日，要求全體教師積極響應(yīng)，付諸行動(dòng)。
五、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)。
我們始終堅(jiān)持了升國(guó)旗制度，通過每周的升國(guó)旗活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)熱情，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)力，增強(qiáng)了學(xué)生的集體栄譽(yù)感。同時(shí)我們還利用課間操后的時(shí)間，每天堅(jiān)持校園廣播，聽到繪聲繪色的廣播、褒貶時(shí)評(píng)的文章，使全校師生每天受到一次教育，受到一次震撼，得到一次意外的收獲。培育了學(xué)校精神，營(yíng)造了和諧健康、積極向上的和諧氛圍。
另外，學(xué)校還要求各個(gè)班級(jí)根據(jù)班級(jí)實(shí)際，自己動(dòng)手布置班級(jí)環(huán)境，每個(gè)班級(jí)讓全體師生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)，具有本班特色的班級(jí)文化，使每一位師生經(jīng)歷學(xué)校文化的重建過程，切實(shí)感受到自己是學(xué)校的主人，感受到學(xué)校的辦學(xué)理念。
一、主要工作
1、繼續(xù)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變
本學(xué)期教導(dǎo)處組織了多次理論學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，鼓勵(lì)中青年教師走進(jìn)多媒體、運(yùn)用多媒體，與現(xiàn)代化教育接軌
2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，綜合實(shí)踐課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)
3、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益
(1)、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作，對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、教案、課后反思、教學(xué)日記、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實(shí)處。
（2）本學(xué)期教導(dǎo)處組織進(jìn)行了兩次教學(xué)檢查，檢查采取不定期進(jìn)行的方式，并把專項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合，專項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽課，做到檢查有結(jié)果，非常注重實(shí)效性。從檢查的情況來看，教研組及老師整體上都較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，青年教師教案太簡(jiǎn)，聽課次數(shù)不足，作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。
（3）本學(xué)期教導(dǎo)處注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高45分鐘效益為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要互相協(xié)作，資源共享，共同進(jìn)步。
(4)、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外，成功組織九年級(jí)二次月考，加強(qiáng)了巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時(shí)也加大了考試對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。
4、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)
(1)、各教研組活動(dòng)注重教學(xué)活動(dòng)的效益，摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研，優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益，特別對(duì)備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督。
(2)、要求已立項(xiàng)的省級(jí)和市級(jí)課題研究老師人人上示范課，象政治學(xué)科在育組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下人人走上講臺(tái)，人人認(rèn)真評(píng)論、研討，通過此項(xiàng)活動(dòng)，提高了教師的課堂教學(xué)效果，也提高了教師教學(xué)能力。另外，通過一學(xué)期的努力，對(duì)其它的任課教師也進(jìn)行了聽課評(píng)課活動(dòng)，均達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
5、提高了組織管理水平
本學(xué)期按縣教育局的安排，學(xué)校迎來了縣督導(dǎo)室、教研室等職能部門多次來校，教導(dǎo)處組織了相關(guān)教師的聽課活動(dòng)，及材料的查閱等，通過檢查評(píng)估一致認(rèn)為我校教師水平高、教研教改意識(shí)強(qiáng)，給予了很高評(píng)價(jià)。在大家共同努力下，綜合評(píng)價(jià)成績(jī)出色。
6、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。
各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，積極開展評(píng)課交流，不斷總結(jié)提高。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長(zhǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。繼續(xù)加強(qiáng)教組對(duì)備課組的管理和監(jiān)督作用。
7、繼續(xù)規(guī)范教導(dǎo)處工作，加強(qiáng)自身建設(shè)。充分認(rèn)識(shí)教導(dǎo)處的職責(zé)，提高工作的主動(dòng)性與計(jì)劃性，努力發(fā)揮對(duì)教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。
9、立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
扎實(shí)開展各類教研活動(dòng)，大力開展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果。開展“清晰的課堂教學(xué)，有效的作業(yè)設(shè)計(jì)”的高效課堂教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
10、加強(qiáng)課改的過程管理。
有計(jì)劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評(píng)課為主要形式的課改研討活動(dòng)，學(xué)會(huì)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行隨堂課活動(dòng)活動(dòng)，扎實(shí)開展，培養(yǎng)了一批學(xué)校的骨干教師，提高了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而以點(diǎn)帶面，全面提升我校的課堂教學(xué)水平。
11、積極注重教師業(yè)務(wù)水平的提高，上半年各組均派遣老師參加了教研會(huì)，學(xué)校組織理化教師到石化學(xué)習(xí)取經(jīng)，安慶五中校長(zhǎng)徐曉春到學(xué)校作學(xué)術(shù)報(bào)告，破涼初中、劍橋英語學(xué)校來校研討，這些活動(dòng)，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質(zhì)。
12、狠抓“培優(yōu)補(bǔ)短”，面向全體學(xué)生。
我校學(xué)生來源廣泛，學(xué)生間的個(gè)體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個(gè)教師應(yīng)從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)來考慮學(xué)生的發(fā)展。今年在九年級(jí)廣泛開展“培優(yōu)補(bǔ)短”工作，精心組織了32堂專題課，上專題課的語、數(shù)、英、理化、政史老師，精心備課，認(rèn)真上課，上出了水平、得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。對(duì)臨界生和偏科學(xué)生的幫扶也取得了明顯的效果。
陳方堯、孫青、安綿遠(yuǎn)、吳優(yōu)、湛威、姚敏等六位同學(xué)以優(yōu)異成績(jī)考上合肥一中，也許是對(duì)這一工作的成績(jī)肯定的最好的詮釋。
13、加強(qiáng)課題研究的過程管理。
堅(jiān)持開展以教研活動(dòng)為形式，以課題研究為內(nèi)容的科研活動(dòng)。并將研究成果結(jié)集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。
今年我校省級(jí)課題《初中思品課教學(xué)師生互動(dòng)有效性的策略研究》和市級(jí)課題《班級(jí)管理中弱勢(shì)學(xué)生心理健康實(shí)施的策略研究》和《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難的研究》已開題和實(shí)施，并已成功開展活動(dòng)，分別進(jìn)行了調(diào)查及上實(shí)驗(yàn)課。分別得到專家的好評(píng)和指導(dǎo)。
二、工作中問題的反思
本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn)，一定程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認(rèn)，也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變
實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)難度增加
提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí)，必須加強(qiáng)師德建設(shè)。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)
在復(fù)習(xí)課上，英語教師的“三多”（漢語說得多，詞法、語法講得多，作業(yè)布置得多）現(xiàn)象嚴(yán)重，教師滔滔不絕，深感上復(fù)習(xí)課累，上復(fù)習(xí)課難。學(xué)生受“三多”（聽得多、記得多、做得多）所累，上課則按教師要求，背記詞語，背誦對(duì)話和課文，強(qiáng)記語法規(guī)則。由于內(nèi)容無新意，學(xué)生對(duì)重復(fù)機(jī)械記憶感到索然無趣，參與意識(shí)不強(qiáng)，下課后又不得不埋在一套接一套的題海中，導(dǎo)致學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)沉重。可想而知，這樣的復(fù)習(xí)效果肯定不盡如人意。
要改變這一現(xiàn)象，教者要把激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和實(shí)踐運(yùn)用放在首位，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教法。設(shè)法促使學(xué)生積極主動(dòng)地上好復(fù)習(xí)課，增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)課的效率。
一、教師要有心理準(zhǔn)備，了解科目的目的及要求
在九年級(jí)英語的綜合復(fù)習(xí)之前應(yīng)認(rèn)真研究近幾年的模擬試題及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，了解初中英語應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)。避免在復(fù)習(xí)過程中會(huì)偏離主題做太多的難、偏題，正確地引導(dǎo)學(xué)生。抓好基礎(chǔ)是關(guān)鍵，在復(fù)習(xí)中要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)考點(diǎn)整理知識(shí)點(diǎn)，歸納分類，讓學(xué)生明確考點(diǎn)，明確要求，掌握重點(diǎn)，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
二、激發(fā)學(xué)生興趣，使之樂于參與活動(dòng)
第一，教師應(yīng)結(jié)合所復(fù)習(xí)單元的相關(guān)知識(shí)和技能目標(biāo)，像平時(shí)學(xué)習(xí)新的語言材料一樣，借助實(shí)物、圖片、掛圖幫助學(xué)生加深印象。要設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的交際活動(dòng)，使學(xué)生在所創(chuàng)設(shè)的情境中動(dòng)起來，保持參與課堂活動(dòng)的熱情。
第二，將形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)經(jīng)常性地穿插在復(fù)習(xí)課中，在競(jìng)賽中強(qiáng)化記憶，促進(jìn)運(yùn)用。競(jìng)賽內(nèi)容可涉及對(duì)話、習(xí)慣用語和句型的復(fù)習(xí)。競(jìng)賽方式可以多種多樣，如個(gè)人搶答，單詞接龍，單詞的前后級(jí)，寫詞組（以動(dòng)詞為主寫，或以某個(gè)介詞開始寫等）及句子接龍等。
加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)詞語的運(yùn)用，在競(jìng)賽后，可以安排學(xué)生配合競(jìng)賽內(nèi)容進(jìn)行口頭或筆頭造句練習(xí)。這樣，不僅可以把寫和說結(jié)合起來，也可以把寫和用結(jié)合起來。當(dāng)然，組織課堂競(jìng)賽內(nèi)容要精，有明確的目的；時(shí)間要短，三到五分鐘為宜；學(xué)生動(dòng)作要快，在限定時(shí)間內(nèi)爭(zhēng)取最佳成績(jī)；參與面要廣，要面向大多數(shù)學(xué)生；組織方法要活，根據(jù)不同的內(nèi)容可分別采取按座次參賽、限人數(shù)參賽或自由參賽等不同方式，既可以進(jìn)行口頭競(jìng)賽，也可以進(jìn)行筆頭競(jìng)賽。
教師精心設(shè)計(jì)的競(jìng)賽內(nèi)容有助于學(xué)生提高歸納總結(jié)能力。在競(jìng)賽評(píng)比過程中，學(xué)生總會(huì)百般“挑剔”對(duì)手的不足之處，這在客觀上可以促使他們強(qiáng)化記憶，提高判斷能力。配合競(jìng)賽設(shè)計(jì)的其他活動(dòng)，有助于增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。競(jìng)賽可以增強(qiáng)學(xué)生與其他成員的合作意識(shí)，集體榮譽(yù)感也會(huì)驅(qū)使學(xué)生自覺主動(dòng)地復(fù)習(xí)，為小組增光。
第三，將講英語故事、根據(jù)動(dòng)物習(xí)性猜動(dòng)物名稱或根據(jù)某個(gè)情景猜某種自然現(xiàn)象等活動(dòng)不失時(shí)機(jī)地安排在復(fù)習(xí)課中，在條件許可的情況下，可以充分利用多媒體資源，全方位地激發(fā)學(xué)生的興趣。教師只有激發(fā)起學(xué)生的積極性，學(xué)生才會(huì)復(fù)習(xí)熱情高、主動(dòng)性強(qiáng)，才會(huì)樂于動(dòng)口、動(dòng)手，勤于實(shí)踐，參與到復(fù)習(xí)活動(dòng)中來。
三、語法的運(yùn)用
學(xué)好語法對(duì)學(xué)英語者很重要，雖然中考再次簡(jiǎn)化單純的語法知識(shí)的考察，但從中考題分析，學(xué)好語法有助于學(xué)生在完形填空、書面表達(dá)等題型上的發(fā)揮，避免一些難點(diǎn)和枯燥的講解，這樣學(xué)生的積極性會(huì)有所提升。
四、整合學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來
由于教學(xué)對(duì)象不同、復(fù)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短不一，因此復(fù)習(xí)課的安排也各有差異。有的教師按冊(cè)、按單元順序復(fù)習(xí)，有的采取“先密后疏”進(jìn)行復(fù)習(xí)。有的則按語言知識(shí)和語言技能分兩方面進(jìn)行復(fù)習(xí)。無論教師采取什么樣的復(fù)習(xí)步驟，都首先要將學(xué)生學(xué)過的知識(shí)加以整合。各個(gè)單元有各自不同的教學(xué)目標(biāo)、要求及重點(diǎn)，在復(fù)習(xí)課中，教師要將平時(shí)數(shù)節(jié)課、數(shù)個(gè)單元或不同階段的知識(shí)前后聯(lián)系，“前拉后扯”地整合在一起。整合內(nèi)容包括：語音、詞匯、語法、功能和話題五個(gè)方面。通過整合幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行梳理、歸納，總結(jié)出規(guī)律，使其系統(tǒng)化，便于記憶，促進(jìn)運(yùn)用。
五、知識(shí)清晰，以點(diǎn)帶面
初中總復(fù)習(xí)要想把課本中每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講到是不可能的，重要的是將重點(diǎn)要求掌握的知識(shí)教給學(xué)生。否則，教師一節(jié)課講的內(nèi)容很多，但學(xué)生記不住多少，每節(jié)課復(fù)習(xí)的要點(diǎn)要清晰，而且不能過多，做聽力練習(xí)時(shí)，集中大量的做，不如每天練一會(huì)的效果好。
六、進(jìn)行聽、說、讀、寫的交替復(fù)習(xí)，使課堂充滿情趣，提高復(fù)習(xí)實(shí)效
要復(fù)習(xí)備考，教師必不可少地要組織學(xué)生做一些專項(xiàng)練習(xí)和綜合練習(xí)題。如果學(xué)生手中有數(shù)套題，勢(shì)必浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間，加重復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。教師要從手中掌握的復(fù)習(xí)資料中，精選出信息新、題型得當(dāng)、練習(xí)到位的一套練習(xí)題，并以該套題為主，根據(jù)學(xué)生的具體情況，通過“拼盤”式重新組題或自編補(bǔ)充一些內(nèi)容，強(qiáng)化訓(xùn)練。這樣，既可以使學(xué)生從題海中解脫出來，又可以取得復(fù)習(xí)的最佳效果。
為深化教學(xué)改革，充分調(diào)動(dòng)廣大教師工作的積極性，提高教師愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)的素質(zhì)，根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定了教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，具體內(nèi)容如下：
一、評(píng)價(jià)內(nèi)容：德、能、勤、績(jī)四項(xiàng)綜合加績(jī)效、時(shí)量六項(xiàng)指標(biāo)體系。
二、評(píng)價(jià)主體：學(xué)生、教研組、年級(jí)組、各處室、學(xué)校等多元評(píng)價(jià)。
三、評(píng)價(jià)辦法：德100分、勤100分、能200分、績(jī)500分，學(xué)生評(píng)價(jià)50分，民主評(píng)議50分，共1000分。采用加減法計(jì)算。
后勤、教輔、保衛(wèi)科人員“能”、“績(jī)”：
成立評(píng)委會(huì)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生代表、教師代表，從工作態(tài)度、工作完成情況及服務(wù)意識(shí)，投票分出優(yōu)、良、般、差四個(gè)等級(jí)，分別賦500分、450分、400分、350分。
音體美勞信教師“績(jī)”：
1、按時(shí)有效完成課程方案規(guī)定授課任務(wù)；通過師生評(píng)價(jià)確定等級(jí)。
2、體育、信息與九年級(jí)升學(xué)成績(jī)掛鉤記入“績(jī)”；不帶九年級(jí)無升學(xué)成績(jī)按上一項(xiàng)記。
（一）、師德（100分） ：
為加強(qiáng)教師職業(yè)道德，提高廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的素質(zhì)，努力做到學(xué)高為師、身正為范。根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》要求和縣教育局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特作如下規(guī)定：
1、教師工作作風(fēng)方面
嚴(yán)禁向?qū)W生亂攤派資料，嚴(yán)禁“黑中介”現(xiàn)象，嚴(yán)禁進(jìn)行有償家教，嚴(yán)禁賭博，否則視情節(jié)輕重扣師德管理分5—10分。嚴(yán)重者學(xué)校予以解聘。
2、教學(xué)行為方面
（1）、嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁教師諷刺、挖苦學(xué)生，否則扣師德分2—5分，情節(jié)嚴(yán)重的，學(xué)校追究相關(guān)人員的責(zé)任。
（2）、嚴(yán)禁教師在課堂吸煙、接打手機(jī)，否則扣師德分2分。
（3）、嚴(yán)禁在監(jiān)考期間遲到、早退、讀書、看報(bào)、無故出入考場(chǎng)。否則扣師德分2分。
3、教師工作態(tài)度方面
(1)、嚴(yán)格遵守學(xué)校的工作制度，上課嚴(yán)禁遲到、早退，努力完成自己的教學(xué)工作任務(wù)，否則扣師德2—5分。
(2)、嚴(yán)禁在上班時(shí)間打牌、下棋、玩游戲、瀏覽無關(guān)網(wǎng)站或干其他不屬于工作范疇的事情，否則扣2分。
4、教師語言方面
教師應(yīng)注重語言文明，不說臟話，應(yīng)做到禮貌待人；嚴(yán)禁教師與教師、教師與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間打架、罵人，否則停課反省，在教師會(huì)議上檢討，并扣2—5分。
5、教師儀表方面
教師應(yīng)努力做到為人師表，上班不穿奇裝異服，不濃妝艷抹，嚴(yán)禁穿拖鞋進(jìn)課堂。
凡嚴(yán)重違反師德的行為，達(dá)到扣分10分及以上者，實(shí)行師德考核一票否決制，本年度不能評(píng)先樹優(yōu)，不能晉升職稱，本年度師德考核為不合格。
(1)、加分：好人好事受學(xué)校表彰每次加2分；學(xué)生評(píng)選的我最愛戴的教師加5分。
(2)、減分：依據(jù)師德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，凡有違反教育局規(guī)定的教師“十嚴(yán)禁”及其它師德行為的酌情每次扣2—5分；凡在工作中飲酒，領(lǐng)導(dǎo)罰50元教師罰20元并根據(jù)反省情況每次扣2—20分，情節(jié)嚴(yán)重的解聘；
(3)、師德的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要從教師工作作風(fēng)、教學(xué)行為、教師工作態(tài)度、教師語言、教師儀表等五個(gè)方面進(jìn)行量化考核。其他量化標(biāo)準(zhǔn)見評(píng)估細(xì)則。
(二)、勤（100分）：
1、考勤要求：
（1）、每月請(qǐng)事假1天內(nèi)（婚、喪、學(xué)習(xí)等特殊假在規(guī)定期限內(nèi)除外）不扣款。子女中考高考、大學(xué)上學(xué)報(bào)到（結(jié)婚）二天假，父母、配偶、子女有病住院（持相關(guān)手續(xù)證明），一周內(nèi)不扣款，一至二周折半。
（2）、每月請(qǐng)事假8——14節(jié)，每節(jié)扣3元；15——21節(jié)每節(jié)扣5元；22節(jié)以上每節(jié)扣8元。遲到、早退必須向考勤領(lǐng)導(dǎo)說明按事假處理，否則，按曠工處理，曠工按請(qǐng)假二倍計(jì)算；無特殊情況每月請(qǐng)假超過7天，扣除當(dāng)月全部工資，每學(xué)期曠班超過10天報(bào)鄉(xiāng)黨委、政府和縣教育局，予以解聘除名。
（3）、曠課一節(jié)扣20元、鄉(xiāng)紀(jì)委、縣教育局抽查曠工一節(jié)扣20元，曠課一節(jié)扣50元。
（4）、開會(huì)、監(jiān)考、閱卷、集體活動(dòng)視同上課，早退遲到扣5 元，請(qǐng)假一節(jié)扣10元，不請(qǐng)假的扣20元，病假、婚喪等特殊假請(qǐng)假除外。
（5）、病假：教師本人有病住院治療，需持住院證明、相關(guān)繳費(fèi)單據(jù)，
由校長(zhǎng)簽字后生效，其病假節(jié)數(shù)按事假節(jié)數(shù)的一半計(jì)算，無住院證明、繳費(fèi)單據(jù)的不能作為病假，按事假處理。
（6）、上班期間做與工作無關(guān)的事情、玩電腦游戲等，發(fā)現(xiàn)一次扣5元。
考勤量化賦分：請(qǐng)假一節(jié)扣1分，曠工一節(jié)扣3分，曠課一節(jié)扣5分。
2、考核辦法：
(1)、每天上下午課前20分鐘簽到，上午放學(xué)簽退時(shí)間為12：00—12:20；下午放學(xué)五分鐘后開始簽退至50分鐘結(jié)束。值班領(lǐng)導(dǎo)每日上、下午督查、抽查，抽查不在崗、視為曠工。每周一公布，每月一匯總，學(xué)期末兌現(xiàn)。
(2)、A、請(qǐng)事假1天以內(nèi)由分管校長(zhǎng)簽批，1天以上先由分管校長(zhǎng)簽字同意后，再由校長(zhǎng)簽批。個(gè)人請(qǐng)假一周以上報(bào)教育局備案；B、請(qǐng)病假持住院證明、繳費(fèi)單據(jù)一周內(nèi)由校長(zhǎng)簽批、一周以上報(bào)教育局備案。
（3）、上一節(jié)晚自習(xí)加1分，兩節(jié)晚自習(xí)頂一節(jié)事假。
（三）、教學(xué)常規(guī)（200分）：
評(píng)價(jià)項(xiàng)目：1、教研活動(dòng)； 2、集體備課； 3、備課上課；4、聽評(píng)課；5、自主學(xué)習(xí)課程和配套練習(xí)使用；6、作業(yè)布批；7、學(xué)情檢測(cè)；8、教學(xué)反思與補(bǔ)償；9、計(jì)劃及總結(jié)； 10、理論學(xué)習(xí)及學(xué)期論文。
賦分標(biāo)準(zhǔn)：1、教研活動(dòng)15分； 2、集體備課 15分； 3、備課上課40分；4、聽評(píng)課20分；5、自主學(xué)習(xí)課程和配套練習(xí)使用 30分6、作業(yè)布批30分；7、學(xué)情檢測(cè)30分；8、教學(xué)反思與補(bǔ)償10分；9、計(jì)劃及總結(jié)5分； 10、理論學(xué)習(xí)及學(xué)期論文5分。
評(píng)價(jià)原則：要求規(guī)范，注重“質(zhì)”、“量”，突出“實(shí)”、“效”。
評(píng)價(jià)方法：教務(wù)處組織，每周小檢查、每月大檢查相結(jié)合，學(xué)期末進(jìn)行學(xué)期大檢查（含督導(dǎo)檢查），大檢查由包組領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)共同檢查。周檢查占40%，大檢查占60%。
一、 常規(guī)管理具體要求：
1、教研活動(dòng)：明確教研活動(dòng)主題，制定教研活動(dòng)計(jì)劃及方案，明確教研活動(dòng)目的。每周按時(shí)組織開展教研活動(dòng)；認(rèn)真組織研討；記錄詳實(shí)，書寫認(rèn)真，美觀大方。開展活動(dòng)5分、研討效果好5、記錄詳實(shí)認(rèn)真、書寫美觀5分。
系列課開展情況：
（1）研討課少一次常規(guī)總分中每人次扣1分，少聽、少評(píng)一節(jié)扣當(dāng)月常規(guī)分0.5分。
（2）先行課每少一次從常規(guī)總分扣1分。
（3）匯報(bào)課及外出學(xué)習(xí)材料每少一項(xiàng)扣常規(guī)總分1分。
（4）校級(jí)公開課每講一次常規(guī)總分一等獎(jiǎng)加1分，二等獎(jiǎng)加0.5分。
（5）縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)加1.5分，二等獎(jiǎng)加1分，三等獎(jiǎng)加0.5分。
（6）全校展示課、一師一優(yōu)課及課改課不參加者扣2分。聽課次數(shù)每人次達(dá)到10節(jié)以上，每多聽一節(jié)常規(guī)總分加0.2分，最高2分。
（7） 推門聽課每周一節(jié)。
（8） 通過教育局在科研課改、論文獲國(guó)家、省、市、縣、校一等獎(jiǎng)分別加15分、12分、9分6分3分每降一個(gè)等次減1/3.
2、集體備課：實(shí)行網(wǎng)上集體備課。制定集體備課計(jì)劃及方案；體現(xiàn)先周備課，覆蓋面廣；定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人；主備人提出單元或章節(jié)提出重難點(diǎn)及提供教學(xué)設(shè)計(jì)方案，本組成員在教研活動(dòng)時(shí)間內(nèi)網(wǎng)上研討，每周登錄平臺(tái)不少于兩次，發(fā)表自己的見解，評(píng)論有利于促進(jìn)課堂教學(xué)改革，每周五教務(wù)處組織人員進(jìn)行檢查，通過查量和評(píng)論的內(nèi)容予以賦分。與教學(xué)無關(guān)的建議或評(píng)論不予計(jì)分。網(wǎng)上備課自留底稿。
3、備課、上課：實(shí)行先周備課，備課完備后上傳云平臺(tái)。備課體現(xiàn)新課程理念1分、三維目標(biāo)1分、教學(xué)重難點(diǎn)1分；有完整的教學(xué)環(huán)節(jié)2分；根據(jù)教務(wù)處提供的學(xué)科模版統(tǒng)一格式2分；通過批注體現(xiàn)二次備課2分；針對(duì)課堂效果進(jìn)行教后反思2分；滲透德育教育2分。抽查或推門聽課后不能提供備課或查看備課與上課一致，按無備課上課。凡無備課上課者一次扣5分。
每周交齊精品教案：語文3個(gè)，數(shù)學(xué)3個(gè)，英語3個(gè)，政史地生體各2個(gè)，音美教案各1個(gè)，地方課程，綜合課程每周各1個(gè)；其余課時(shí)，依據(jù)教務(wù)處統(tǒng)一規(guī)定提供簡(jiǎn)案、書頭案，教學(xué)流程齊全，突出實(shí)效性5分。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施并做好記錄3分。
嚴(yán)禁上課遲到、隨便出入教室、接打手機(jī)，發(fā)現(xiàn)一次扣2分，并納入師德考核。
嚴(yán)禁空堂。空堂扣常規(guī)管理10分，并納入師德考核。無故不得私自調(diào)課因工作需要或私事如需調(diào)課，自行調(diào)課，到年級(jí)組填寫調(diào)課單，到教務(wù)處申報(bào)，無調(diào)課單私自調(diào)課按曠課處理。
教師課堂語言規(guī)范2；認(rèn)真組織課堂2；面向全體2；利用學(xué)習(xí)小組，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性2分，要求學(xué)生使用普通話，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣2分。課堂混亂，學(xué)生投入度不高扣執(zhí)教教師2分。
4、聽評(píng)課：校長(zhǎng)每周兩節(jié)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)每周四節(jié)，教務(wù)主任，教科室主任每周四節(jié)。任課教師每周兩節(jié)。
記錄詳實(shí)4分；聽課隨記4分；合理評(píng)價(jià)4分；不足或建議4分；數(shù)量4分。
5、自主學(xué)習(xí)課程和配套練習(xí)使用：
使用充分5分；書寫認(rèn)真5分；批閱規(guī)范5分，評(píng)價(jià)合理科學(xué)5分；二次糾錯(cuò)5分。如需刪減，可注明刪減。查出批改不認(rèn)真，扣2分；學(xué)生書寫潦草扣2分；未批改扣5分，無激勵(lì)性語言或時(shí)間扣2分。
6、作業(yè)布批；
作業(yè)包括隨堂作業(yè)和節(jié)假日作業(yè)。布置作業(yè)要控制量，體現(xiàn)精煉科學(xué)，有代表性5分；節(jié)假日作業(yè)體現(xiàn)預(yù)習(xí)與鞏固5分；填寫作業(yè)布置單5分；批閱及時(shí)認(rèn)真5分；體現(xiàn)二次批閱5分；書寫規(guī)范認(rèn)真5分。未填寫作業(yè)布置單視為未布置作業(yè)，（節(jié)假日作業(yè)以預(yù)習(xí)為主，依托自主學(xué)習(xí)課程、配套）也可自行設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)內(nèi)容。周一下午組織檢查，檢查項(xiàng)目包括布置與完成的是否一致，是否批閱。未布置扣除5分，布置與完成不一致扣除3分，未批閱扣除2分，以抽查方式為主，抽查學(xué)習(xí)小組。全校統(tǒng)一。
每周作業(yè)量：語文大小作文間周一次，日記、周記、讀書筆記根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求完成；數(shù)學(xué)每周四次作業(yè)；英語每周三次作業(yè)；物理化學(xué)每周各兩次作業(yè)。作業(yè)要求全批全改。
7、學(xué)情檢測(cè)；
實(shí)行周檢測(cè)或單元檢測(cè)制度，每周檢測(cè)一次，試題統(tǒng)一印制；每單元檢測(cè)一次。根據(jù)本周或本單元所學(xué)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)，時(shí)間十五到四十五分鐘即可；單元檢測(cè)要對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)檢測(cè)試題及批閱情況上交教務(wù)處存檔。單元檢測(cè)要有分析講評(píng)教案。
月檢測(cè)和期中檢測(cè)及期末學(xué)業(yè)檢測(cè)由教務(wù)處或年級(jí)組統(tǒng)一組織安排，對(duì)檢測(cè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，每次檢測(cè)要提交檢測(cè)分析講評(píng)教案。學(xué)生做到自我反思，形成文字。
以上檢測(cè)每缺一次扣2分、沒缺一項(xiàng)扣2分。
8、教學(xué)反思與補(bǔ)償；
教師教學(xué)反思要針對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思：反思得失，反思課堂效果，反思備課預(yù)想和實(shí)際上課的差距。理論筆記針對(duì)課改理論、教學(xué)藝術(shù)案例、教學(xué)策略進(jìn)行學(xué)習(xí)，以便在學(xué)中有收獲。補(bǔ)償練習(xí)要有針對(duì)性，精煉適量。滿分10分
9、計(jì)劃及總結(jié)；
教學(xué)計(jì)劃具體，科學(xué)；條理清晰；目標(biāo)明確；總結(jié)實(shí)際具體。教學(xué)總結(jié)，結(jié)合本學(xué)期的授課情況，授課中的收獲和不足，總結(jié)教學(xué)得失。滿分5分。
10、理論學(xué)習(xí)及學(xué)期論文。
