時(shí)間：2022-04-23 20:17:35
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇科目二考試總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
1、考駕照最后一科應(yīng)該是指科目四?？颇克目梢赃B續(xù)考而且沒(méi)有次數(shù)限制，不像科目二和科目三一樣有次數(shù)限制。
2、科目二和科目三理論上可以重復(fù)考，但在連續(xù)掛科五次的時(shí)候，就是非常危險(xiǎn)的了，因?yàn)槊咳嗽诿靠?a href="http://www.fhxhlc.com/haowen/82687.html" target="_blank">考試中，只有五次的機(jī)會(huì)，如果你沒(méi)有順利的通過(guò)考試，那么只能重新交錢報(bào)名重考了。
3、大家在平時(shí)練車的時(shí)候，一定要珍惜練車的機(jī)會(huì)，在練車的時(shí)候可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣在考試的過(guò)程中，才不會(huì)因?yàn)榫o張多次掛科，畢竟每個(gè)人的補(bǔ)考機(jī)會(huì)有限，大家一定要珍惜。如果重新考試不僅僅浪費(fèi)時(shí)間，還浪費(fèi)我們的金錢。
（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）
當(dāng)今社會(huì)，駕駛成為了一項(xiàng)基本的技能，而作為一個(gè)學(xué)習(xí)與汽車有直接關(guān)系專業(yè)的留學(xué)生，這更成為了一項(xiàng)生活中的必修課。為了在國(guó)內(nèi)和歐洲都能順利安全地駕駛汽車，我決定，分別在中國(guó)和意大利考取駕駛本。于是為大家?guī)?lái)了這篇關(guān)于中國(guó)和歐洲駕校以及駕考制度對(duì)比和分析的文章。
目前筆者剛剛通過(guò)了國(guó)內(nèi)的駕照考核，并且剛剛報(bào)名了意大利的駕校，對(duì)國(guó)內(nèi)和意大利的駕考流程都有一些了解。經(jīng)過(guò)從報(bào)名到拿到駕照，對(duì)于國(guó)內(nèi)的駕考制度可以總結(jié)出幾個(gè)關(guān)鍵詞就是“應(yīng)試、公正、低效”。而經(jīng)過(guò)對(duì)意大利駕考的報(bào)名了解和一些拿到駕照的同學(xué)的介紹也可以對(duì)意大利駕考制度總結(jié)幾個(gè)關(guān)鍵詞就是“重實(shí)踐、隨機(jī)性強(qiáng)、高效”。
先來(lái)說(shuō)下兩國(guó)考試科目設(shè)置的不同，相對(duì)國(guó)內(nèi)的四科（2014年9月）考試，意大利的駕考程序少了很多，只有理論考試和駕駛實(shí)踐考試，很多國(guó)內(nèi)科目二的內(nèi)容如倒車入庫(kù)和側(cè)方停車也都包含在駕駛實(shí)踐考試中了。駕駛實(shí)踐考試中，通常是教練員坐在副駕駛，而考官坐在后排。倒車和側(cè)方停車都是考官在路上找的實(shí)際車位讓學(xué)員進(jìn)行操作。這種更加實(shí)際的考核相對(duì)國(guó)內(nèi)的場(chǎng)地考核更符合實(shí)際情況，尤其路標(biāo)的認(rèn)知更加需要結(jié)合實(shí)踐。
相對(duì)意大利靈活的考試內(nèi)容，中國(guó)的駕考體系可謂相當(dāng)公正，尤其是上車操作的部分，不僅每個(gè)學(xué)員的內(nèi)容幾乎完全一樣，甚至連考試的標(biāo)準(zhǔn)都是由電腦監(jiān)控。而意大利的駕考并沒(méi)有這么多的“量化指標(biāo)”，評(píng)分幾乎都是由考官的主觀評(píng)價(jià)來(lái)的，甚至駕駛的車型也都是駕校的教練車，也就是說(shuō)考試的車型是不確定的。從純客觀來(lái)看，在公正性的方面國(guó)內(nèi)的制度更勝一籌，但是這種硬性的量化標(biāo)準(zhǔn)帶來(lái)的另一個(gè)問(wèn)題，就是又使國(guó)內(nèi)的駕考走上了應(yīng)試的道路，“為了通過(guò)考試而練習(xí)”的現(xiàn)象就凸顯了出來(lái)。駕校教的往往并不是駕駛技巧，而是如何利用考試本身去找“作弊點(diǎn)”或是利用場(chǎng)地找出一些“作弊線”，這些“特征”是每種車型和場(chǎng)地都不同的，考試屢試不爽的方法可能一旦換了車或者環(huán)境就不再適用。而意大利這種隨機(jī)的停車入庫(kù)就能讓學(xué)員真正的從原理的層面掌握駕駛技巧。
從報(bào)名到拿到駕駛執(zhí)照，這個(gè)過(guò)程意大利和國(guó)內(nèi)差別不大，意大利同樣有學(xué)時(shí)的最低限，一個(gè)學(xué)時(shí)一小時(shí)，至少六學(xué)時(shí)可以報(bào)名考試。一般意大利從報(bào)名到拿到駕駛證需要兩個(gè)月左右的時(shí)間。而在我們國(guó)內(nèi)，剛剛拿到國(guó)內(nèi)駕駛證的我整個(gè)流程下來(lái)只用了四十天。
總體流程雖然相似，但是效率卻大不相同，比如考試排隊(duì)的效率。相對(duì)國(guó)內(nèi)統(tǒng)一時(shí)間到達(dá)考場(chǎng)不同，意大利預(yù)約考試時(shí)間的方法相當(dāng)人性化――分段預(yù)約時(shí)間，每個(gè)時(shí)間段都只有幾個(gè)人，來(lái)考試從來(lái)不用排長(zhǎng)隊(duì)。這方面很值得國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)。也可能和姓名首字母都是z有關(guān)，筆者的科目二和科目三都是從早上等到下午才開始考的，單單排隊(duì)的時(shí)間每次都不少于六個(gè)小時(shí)。這樣的效率對(duì)于生活節(jié)奏快的上班族確實(shí)是不小的挑戰(zhàn)，在意大利請(qǐng)幾小時(shí)假就能搞定的事在國(guó)內(nèi)可能要請(qǐng)一天假。如果非要給這樣的情況找一個(gè)好處的話，那也許就是可以讓學(xué)員鍛煉克服浮躁心理帶來(lái)的負(fù)面影響，為應(yīng)對(duì)以后每天都要面對(duì)的堵車現(xiàn)象做好心理準(zhǔn)備，哈哈。
總結(jié)起來(lái)，意大利這種注重實(shí)踐的駕考模式更有助于順利的上路行駛并且更加人性化。而國(guó)內(nèi)的考試則更加嚴(yán)格，相對(duì)更加注重對(duì)“車感”的培養(yǎng)，電腦結(jié)合GPS定位的監(jiān)控的確確保了公平公正，不過(guò)正是由于硬性標(biāo)準(zhǔn)的原因，應(yīng)試心理往往使得練車的目的并不是上路，而是通過(guò)考試。往往一件事的初衷決定了過(guò)程，應(yīng)試心理又在一定程度上改變了初衷。舉個(gè)例子，拿到了國(guó)內(nèi)駕照我很開心，第二天就開車出門了，到了地方準(zhǔn)備停車，我卻頭疼地發(fā)現(xiàn)按照駕校學(xué)的倒車入庫(kù)方法，竟然不會(huì)停車了，原因就是停車場(chǎng)中根本沒(méi)有停車輔助線。
關(guān)鍵詞： 理科綜合考試 高中化學(xué)教學(xué) 教學(xué)思考
一、理科綜合考試中化學(xué)科目分析
我國(guó)從1999年開始在廣東省實(shí)行“3+X”的試點(diǎn)工作，拉開了高考改革的序幕。從2005年開始我國(guó)各省市的高考科目都采用新課程標(biāo)準(zhǔn)，更加注重能力的考查。2010年，廣東省將原有的“3+文科基礎(chǔ)/理科基礎(chǔ)+X科”更改為“3+文科綜合/理科綜合”，實(shí)施了一套全新的高考方案。理科綜合考試包括物理、化學(xué)、生物三個(gè)科目，總分為300分。在理科綜合考試中，強(qiáng)調(diào)以能力為主導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，對(duì)基本技能的使用，加強(qiáng)對(duì)能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決具體的問(wèn)題。化學(xué)科目的分?jǐn)?shù)根據(jù)各省市的不同有適當(dāng)?shù)奈⒄{(diào)，但總體與物理、生物科目保持均衡。在新的理科綜合考試中，對(duì)于知識(shí)的覆蓋范圍有所減小，主要考查學(xué)生對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和主干知識(shí)的把握，同時(shí)注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與綜合運(yùn)用能力的考查。
在題目分布方面，一般采取的是三科交叉分布的方法，但選擇題和非選擇題之間還是會(huì)遵循一定的出題順序。題目難度的分布不均勻，需要較快地轉(zhuǎn)換學(xué)科思維，答題具有一定的技巧性。學(xué)生不僅要掌握扎實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，更要對(duì)理綜考試的出題特點(diǎn)和難度進(jìn)行全面的了解分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注重培養(yǎng)學(xué)科思維轉(zhuǎn)換能力和時(shí)間分配能力，加強(qiáng)訓(xùn)練，使成績(jī)穩(wěn)步提高。
二、基于理科綜合考試的高中化學(xué)教學(xué)思考
基于理科綜合考試的變化和改革的深入，高中化學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)根據(jù)考試改革的趨勢(shì)，對(duì)教學(xué)模式和方法等進(jìn)行相應(yīng)的更改。筆者根據(jù)近些年高中理科綜合考試中化學(xué)科目的考試情況，對(duì)改進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)方法問(wèn)題作思考。
（一）突出高中化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)
傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)主要注重學(xué)生對(duì)主干知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，這些知識(shí)主要集中在高一的化學(xué)課程中。根據(jù)新的理綜考試發(fā)展趨勢(shì)，教師應(yīng)當(dāng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)不僅是為了應(yīng)付考試，更是為了今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。因此，在高一化學(xué)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)突出重點(diǎn)。高一化學(xué)分為選修和必修兩個(gè)模塊，對(duì)于一周僅有的2個(gè)課時(shí)來(lái)說(shuō)，時(shí)間安排非常緊張，因此要改變高一化學(xué)教學(xué)課時(shí)緊、內(nèi)容多的情況，就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有目的地突出重點(diǎn)，對(duì)于必修的內(nèi)容可以進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)展，但不宜過(guò)深過(guò)透。例如：在學(xué)習(xí)金屬及其化合物時(shí)，只需要指導(dǎo)學(xué)生掌握一些重要金屬和非金屬的化合物就可以了，在今后的學(xué)習(xí)中再詳細(xì)了解，而無(wú)需將金屬分為過(guò)渡元素區(qū)金屬、碳族金屬、氧族金屬等類別進(jìn)行講解。
（二）整合高中化學(xué)教學(xué)模塊
高中化學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行模塊整合。首先，教師應(yīng)當(dāng)理清頭緒，將必修模塊中的內(nèi)容串接成一個(gè)體系，在模塊中突出重點(diǎn)。高中分文理科一般從高二開始，現(xiàn)在也有很多學(xué)校為了盡早突出學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，在高一就進(jìn)行了分班。教師可以根據(jù)高中化學(xué)必修中的內(nèi)容總結(jié)相應(yīng)的模塊主題，比如化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)物質(zhì)及其應(yīng)用、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期規(guī)律、化學(xué)反應(yīng)與能量、化學(xué)應(yīng)用等內(nèi)容，可以總結(jié)為化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作模塊、有機(jī)化學(xué)模塊、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)模塊、化學(xué)反應(yīng)原理模塊、化學(xué)與生活模塊。這樣分模塊學(xué)習(xí)，有利于使學(xué)生樹立構(gòu)建框架的意識(shí)，能夠很好地將分散的知識(shí)串連成一個(gè)個(gè)主題后，組成整體。采用這種分模塊式的教學(xué)方法有利于分清重點(diǎn)，理清頭緒。
（三）著重培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究能力
理科綜合考試中越來(lái)越注重對(duì)能力的考查，此趨勢(shì)要求高中化學(xué)教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究能力，改變以老師為主體的課堂模式。學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力主要包括收集整合化學(xué)信息的能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題能力、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力和總結(jié)能力。在課堂上開展自主討論，小組合作組織實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)，能夠提高學(xué)生自主探究能力，避免學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)惰性，從根本上改變傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)課堂死板僵化的教學(xué)方式。
（四）注重化學(xué)與生活的聯(lián)系
化學(xué)是從生活中來(lái)，到生活中去的一個(gè)實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科。高中化學(xué)教學(xué)是學(xué)生積累化學(xué)知識(shí)、增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的重要方式，因此根據(jù)理科綜合考試的要求，應(yīng)當(dāng)明確化學(xué)與生活的密切關(guān)系。目前，高考理綜化學(xué)科目中越來(lái)越多地加入了實(shí)際生活中化學(xué)應(yīng)用的題目。如：2013年陜西省高考理綜化學(xué)部分的題目就非常貼近生活，涉及了侯氏制堿法和檢驗(yàn)天然氣管道漏氣的問(wèn)題，還聯(lián)系了目前我國(guó)飲食健康安全的問(wèn)題，以及火藥的發(fā)明，等等。這些考試內(nèi)容無(wú)一不涉及化學(xué)課本中的基本知識(shí)，但又緊密結(jié)合生活，考查化學(xué)在生活中的應(yīng)用。因此，在日常的高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)突出化學(xué)與生活的聯(lián)系，結(jié)合高考理綜真題，在習(xí)題和課堂講解中著重分析講解這方面的內(nèi)容。
三、結(jié)語(yǔ)
高考理科綜合考試的不斷改革要求高中化學(xué)教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)，探究和積累新的教學(xué)方法。本文主要從教學(xué)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)安排、能力培養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用等方面進(jìn)行了思考，提出了一些有益于改進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)的方法，希望能夠進(jìn)一步提高化學(xué)教學(xué)水平和學(xué)生的高考成績(jī)。
參考文獻(xiàn)：
[1]張海洋.基于理科綜合考試的高中化學(xué)教學(xué)的思考[J].化學(xué)教育，2010，02.
市教育考試中心2020年工作的總體思路是：全面貫徹執(zhí)行教育部、省、十堰市教育考試院的文件精神，落實(shí)好各類教育招生政策，考試中心的同志們努力做到“深刻領(lǐng)會(huì)精神、嚴(yán)格執(zhí)行政策、熱忱服務(wù)考生”。
二、具體工作
(一)2020年高考工作
1.2019年11月底開始宣傳發(fā)動(dòng)、認(rèn)真組織2020年高考報(bào)名工作。
2. 2020年年初全面完成高考報(bào)名工作。
3. 為參加藝術(shù)、體育專業(yè)考試和參加高校自主招生考試的學(xué)生，提供準(zhǔn)確信息和有效服務(wù)。
4. 三、四月份完成高考考生體檢工作。
5. 四月份完成2020年英語(yǔ)口語(yǔ)考試工作及高考有關(guān)優(yōu)錄的各項(xiàng)工作。
6. 五月份完成考生填報(bào)高考志愿演練工作，并完成高考各項(xiàng)考務(wù)等一切考試準(zhǔn)備工作。
7. 六月份實(shí)施2020年高考。月底協(xié)助完成高考志愿填報(bào)工作。
8. 七月份組織好高一、高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試，同時(shí)高考錄取階段，為考生提供咨詢、信息和組織補(bǔ)填志愿等服務(wù)工作，七月底組織考生填報(bào)高職?？浦驹?。
10. 八月份協(xié)助高校做好招生錄取工作。
11. 九、十月份收集各類數(shù)據(jù)并做好總結(jié)工作。
12. 十一、十二月份組織高考報(bào)名、現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)工作。
(二)2020年中考工作
1. 一、二月份開始中考預(yù)報(bào)名及網(wǎng)上報(bào)名培訓(xùn)工作。
2. 三月份開始考生網(wǎng)上報(bào)名工作，采集考生基本信息，完成本市在校應(yīng)屆生的報(bào)名確認(rèn)工作及個(gè)別報(bào)名工作。
4. 四月份組織實(shí)施體育中考、優(yōu)錄資格審核、特長(zhǎng)生報(bào)名工作。
5. 五月份完成考生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。
6. 六月份完成中考考場(chǎng)的編排和考點(diǎn)的布置等一切考試準(zhǔn)備工作并實(shí)施中考考試。
7. 七、八月份完成中等學(xué)校高中階段的招生錄取工作。
8. 九、十月份收集各類數(shù)據(jù)并做好總結(jié)工作。
(四)2020年高中學(xué)業(yè)水平考試工作
1. 上半年組織完成全省統(tǒng)考科目的合格考（六科）；完成市州組織的統(tǒng)考科目的合格考（藝術(shù)<音樂(lè)、美術(shù)>）。
2. 下半年完成市州組織的統(tǒng)考科目的合格考（信息技術(shù)、通用技術(shù)、體育與健康）。
(三)其他考試工作
1. 需完成市教育局布置的各類統(tǒng)一考試的考務(wù)工作。
2. 需完成四月和十月的全國(guó)統(tǒng)一高等教育自學(xué)報(bào)名審核、現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)工作。
3. 需完成市委組織部安排的一村多名大學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)報(bào)名工作。
4. 需完成英語(yǔ)口語(yǔ)考試工作。
(四)其他內(nèi)務(wù)工作
1. 加強(qiáng)內(nèi)部管理，明確分工，責(zé)任到人。
一、CPA與CTA考試基本情況
CPA與CTA考試基本情況比較。(1)成績(jī)有效期：CPA要求五年內(nèi)通過(guò)全部科目；CTA要求三年內(nèi)通過(guò)全部科目。(2)考試科目與時(shí)間：CTA考試五科《稅法Ⅰ》、《稅法Ⅱ》、《稅務(wù)實(shí)務(wù)》、《稅收相關(guān)法律》、《財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)》考試時(shí)間均為2.5小時(shí)；CPA考試中《會(huì)計(jì)》考試時(shí)間為3.5小時(shí)，《審計(jì)》、《財(cái)務(wù)管理》為3小時(shí)，《經(jīng)濟(jì)法》、《稅法》為2.5小時(shí)。(3)合格標(biāo)準(zhǔn)：CPA各科滿分均為100分，合格分?jǐn)?shù)均為60分(合格分?jǐn)?shù)不會(huì)明降)；CTA稅代滿分100分，其他四科均為140分，合格標(biāo)準(zhǔn)為60％即60分與84分，個(gè)別年份個(gè)別科目會(huì)視情況適當(dāng)下調(diào)合格標(biāo)準(zhǔn)。(4)考試題型：CPA考試部分科目中的判斷題，答錯(cuò)會(huì)倒扣分；多選題要求也比較高，少選不得分。CTA除了《稅務(wù)實(shí)務(wù)》有主觀題，其他四科全部為客觀題，90道選擇題，題量大；不過(guò)CTA的多選題少選可以得分，按每個(gè)選項(xiàng)0.5分給分。
二、CPA與CTA相關(guān)科目比較
(一)《審計(jì)》與《稅務(wù)實(shí)務(wù)》 二者分別是CPA與CTA考試中最難的科目之一，審計(jì)教材系統(tǒng)介紹了審計(jì)執(zhí)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)性好，但理解應(yīng)用較難，同時(shí)，還必須有會(huì)計(jì)知識(shí)作為基礎(chǔ)才可能通過(guò)考試?！抖悇?wù)實(shí)務(wù)》則與之不同，沒(méi)有系統(tǒng)的執(zhí)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系，整本教材給人的感覺(jué)近乎雜亂無(wú)章，而要想應(yīng)對(duì)CTA考試，還必須學(xué)好《稅法(一)》、《稅法(二)》以及相關(guān)會(huì)計(jì)知識(shí)。
(二)《稅法》與《稅法(一)》、《稅法(二)》相關(guān)科目間的聯(lián)系：(1)兩者的應(yīng)試范圍一致，所考核的內(nèi)容實(shí)質(zhì)相同；(2)在各自的資格考試中都是有一定難度的科目。不論是CPA的《稅法》，還是CTA的《稅法(一)》和《稅法(二)》，在各自的五科考試中是有一定難度的；(3)《稅法》知識(shí)是將運(yùn)用于實(shí)踐的，所以也并非很高深的學(xué)問(wèn)。且不論是注冊(cè)稅務(wù)師考試，還是注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試，都是職業(yè)資格考試，不會(huì)有理論上的難度，故而考生只要努力多看、多記、多想、多練，成績(jī)就會(huì)有很大進(jìn)步，在學(xué)習(xí)的時(shí)候還要注意多總結(jié)。
二者的區(qū)別：(1)兩者側(cè)重點(diǎn)不同。在CTA的教材中含有一些稅收理論知識(shí)，其稅法理論也比CPA的多，這是學(xué)習(xí)的CTA教材的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。一些考生學(xué)習(xí)稅法有困難，是因?yàn)椴荒芾斫舛愂蘸投惙ǖ囊恍┗締?wèn)題，CTA教材中有了講解，理解起來(lái)方便很多。CPA的《稅法》中含有一些實(shí)務(wù)的問(wèn)題，而在CTA中單獨(dú)列出《稅務(wù)實(shí)務(wù)》的科目講解，所以《稅法(一)》、《稅法(二)》中重點(diǎn)是講解稅種，實(shí)際應(yīng)用很少涉及程序方面。而CPA中的《稅法》融合了理論與實(shí)務(wù)，較為繁瑣。(2)兩者行文風(fēng)格不同。CTA教材寫得容易讓人理解，而CPA教材有時(shí)讓人讀來(lái)很費(fèi)解。(3)兩者難度不同。盡管兩者在各自的五科中占有很重的分量，但就稅法而言，兩者中CTA難度略低于CPA。(4)兩類稅法考試教材在一些具體內(nèi)容方面存在不同。這主要是由于兩者編寫者不同，在引述法規(guī)的時(shí)候，更新程度不同，有的部分CPA已經(jīng)更新，但CTA還沒(méi)有；有的部分CTA已經(jīng)更新，但CPA卻還沒(méi)有。另外，兩者在講解的內(nèi)容上具體范圍也略有不同，有的CTA講了，CPA不講；或者恰巧相反。
(三)《財(cái)務(wù)管理》、《會(huì)計(jì)》與《財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)》其實(shí)，三門科目的可比性很低，只不過(guò)名稱上相近而已，CPA這兩科的難度遠(yuǎn)高于CTA的《財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)》?！敦?cái)務(wù)與會(huì)計(jì)》中的財(cái)務(wù)管理部分介紹比較淺顯，有《中級(jí)財(cái)務(wù)管理》基礎(chǔ)足以應(yīng)考，與CPA的《財(cái)務(wù)管理》不可同日而語(yǔ)；《會(huì)計(jì)》部分也少了一些專題介紹，“租賃”、“或有事項(xiàng)”、“債務(wù)重組”、“非貨幣交易”、“期貨交易”、“合并報(bào)表”等難點(diǎn)或是散落各章一筆帶過(guò)，或是沒(méi)有涉及。當(dāng)然，《財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)》也可能會(huì)成為攔路虎，多因“輕敵”導(dǎo)致不能順利通過(guò)考試。
(四)《經(jīng)濟(jì)法》與《稅收相關(guān)法律》《經(jīng)濟(jì)法》相對(duì)其他幾科而言，應(yīng)該是CPA各科中比較簡(jiǎn)單的一科；而《稅收相關(guān)法律》卻是CTA中最難的一科。《經(jīng)濟(jì)法》介紹的法律部門相對(duì)較少，講解細(xì)致，易于理解，貼近工作。《稅收相關(guān)法律》則截然不同，其涉及法律部門眾多，講解太粗，難以理解，尤其是“行政法”、“刑法”與三大“訴訟法”，僅靠看書不易掌握。
三、CPA與CTA考試數(shù)據(jù)比較
2007年度中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試，報(bào)考人數(shù)超過(guò)57萬(wàn)人，再次創(chuàng)下歷史新高。注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試是目前我國(guó)各類考試及格率最低、最難通過(guò)的資格考試之一。來(lái)自中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)的數(shù)據(jù)，自1991年以來(lái)，我國(guó)每年考試平均單科合格率僅為10％左右，使注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書成為“含金量”最高的證書之一。據(jù)財(cái)政部統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)有30萬(wàn)左右高級(jí)注冊(cè)會(huì)計(jì)師人才缺口。
據(jù)人事部考試中心統(tǒng)計(jì)，注冊(cè)稅務(wù)師考試2007報(bào)名人數(shù)為8萬(wàn)多人，比去年減少3000多人，下降3.96％。2007年度考試合格人數(shù)為4600人左右，比去年增加1000多人。注冊(cè)稅務(wù)師考試平均通過(guò)率不足10％。
1.要回歸基礎(chǔ)知識(shí)：到了最后階段，不宜再?gòu)?fù)習(xí)所有知識(shí)點(diǎn)，把重點(diǎn)要深入掌握，爭(zhēng)取不讓自己會(huì)的東西再丟分，在保證拿到基礎(chǔ)分的前提下，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。
2.做好查缺補(bǔ)漏：應(yīng)該把做過(guò)的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類，對(duì)于自己不明白并且是考點(diǎn)的，不僅要注意而且要進(jìn)行細(xì)致分析，不要放過(guò)任何可以拿分的知識(shí)點(diǎn)。
3.要及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)對(duì)最后階段提高成績(jī)很有幫助。
4.注意一些應(yīng)試技巧：在考前復(fù)習(xí)時(shí)，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對(duì)于老師沒(méi)畫重點(diǎn)的科目，自己要對(duì)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律，找出認(rèn)為是重點(diǎn)的地方深度記憶（平時(shí)上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方）。
1.老師重點(diǎn)講的知識(shí)、劃分的復(fù)習(xí)范圍要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，同時(shí)要根據(jù)自己對(duì)知識(shí)的掌握情況有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，做到有的放矢，以求事半功倍。
2.重看書本、重做習(xí)題，這是理工類同學(xué)總結(jié)出來(lái)的復(fù)習(xí)方法。書中例題的解題方法以及公式、定理和推論的應(yīng)用方法都必須引起重視。重做老師要求做的或平時(shí)做過(guò)的課后習(xí)題也很必要，因?yàn)榭荚嚂r(shí)，老師有可能拿出一定數(shù)量的原題來(lái)考查學(xué)生的掌握程度、聽課效率。另外，還要注意歸納總結(jié)題目類型，從而整理出清晰的解題思路。
3.重視筆記、理解記憶。這適用于文、管、經(jīng)、法的許多課程考試。許多考試題目會(huì)源自筆記，因此學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)使用好筆記。復(fù)習(xí)時(shí)要力爭(zhēng)做到在理解的基礎(chǔ)上記憶，這樣考試時(shí)就能信手拈來(lái)，游刃有余。
1.自信、毅力不可缺。
2.作弊心態(tài)不可有。
3.張馳有度?？记暗膸滋鞎r(shí)間要好好把握，這幾天所形成的即時(shí)記憶將直接影響到考試的發(fā)揮?？己髴?yīng)適當(dāng)放松一下，然后迅速投入下一科的準(zhǔn)備中。
4.以平和心態(tài)應(yīng)對(duì)考試。
1.合理分配考試時(shí)間，先易后難，對(duì)于一些一時(shí)找不到解題思路或記不清答案要點(diǎn)的題目可先放一邊，但也不可放太多，以免挫傷信心，待做完其它題目后，迅速回頭集余力收拾“舊山河”。
2.不要讓答卷空白，力求多拿分。文科的可發(fā)散自己的思維，答上一些相關(guān)的知識(shí)。理工科的可以寫上一些公式，解題步驟。
3.卷面整潔、字跡清晰，往往可以得到老師的青睞。
1. 一定要注意自己的身體：保持均衡的飲食和充足的睡眠，感冒傷風(fēng)、頭痛等病癥對(duì)你的GPA都會(huì)有所影響；盡量避免產(chǎn)生情緒 問(wèn)題從而影響自己復(fù)習(xí)和心情。
根據(jù)財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部、全國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于2016年度全國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)中 高級(jí)資格考試考務(wù)日程安排及有關(guān)事項(xiàng)的通知》(會(huì)考〔2015〕 24號(hào))規(guī)定，2016年度全國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)中 高級(jí)資格考試全國(guó)統(tǒng)一的網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間為2016年3月1日至31日，考試時(shí)間為2016年9月10日至12日。為確保我省2016年度全國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)中 高級(jí)資格考試報(bào)名及考務(wù)工作順利進(jìn)行，現(xiàn)將考務(wù)日程安排及有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、考試報(bào)名
(一)基本條件
報(bào)名參加會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試的人員，應(yīng)具備下列基本條件：堅(jiān)持原則，具備良好的職業(yè)道德品質(zhì);認(rèn)真執(zhí)行《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》和國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度，以及有關(guān)財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)、規(guī)章制度，無(wú)嚴(yán)重違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律的行為;履行崗位職責(zé)，熱愛(ài)本職工作;具備會(huì)計(jì)從業(yè)資格，持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。
(二)具體條件
1、中級(jí)資格
報(bào)名參加會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)中級(jí)資格考試的人員，除具備基本條件外，還應(yīng)具備下列條件之一：①取得大學(xué)?？茖W(xué)歷，從事會(huì)計(jì)工作滿5年;②取得大學(xué)本科學(xué)歷，從事會(huì)計(jì)工作滿4年;③取得雙學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)，從事會(huì)計(jì)工作滿2年;④取得碩士學(xué)位，從事會(huì)計(jì)工作滿1年;⑤取得博士學(xué)位。
上述有關(guān)學(xué)歷(學(xué)位)，是指經(jīng)國(guó)家教育行政部門認(rèn)可的學(xué)歷(學(xué)位)。有關(guān)會(huì)計(jì)工作年限，是指報(bào)考人員取得規(guī)定學(xué)歷前后從事會(huì)計(jì)工作時(shí)間的總和，其截止日期為考試報(bào)名年度當(dāng)年年底前。對(duì)通過(guò)全國(guó)統(tǒng)一考試，取得經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)計(jì)、審計(jì)專業(yè)技術(shù)初、中級(jí)資格，并具備上述基本條件的人員，可報(bào)名參加相應(yīng)級(jí)別的會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試。
報(bào)考人員應(yīng)根據(jù)相應(yīng)級(jí)別報(bào)名條件規(guī)定，提交會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書、學(xué)歷或?qū)W位證書、相關(guān)專業(yè)技術(shù)資格證書、居民身份證明(香港、澳門居民應(yīng)提交本人身份證明，臺(tái)灣居民應(yīng)提交《臺(tái)灣居民來(lái)往大陸通行證》)等證明材料。
2、高級(jí)資格
申請(qǐng)參加高級(jí)會(huì)計(jì)師資格考試的人員，除具備基本條件外，還應(yīng)符合下列條件：①《會(huì)計(jì)專業(yè)職務(wù)試行條例》規(guī)定的高級(jí)會(huì)計(jì)師職務(wù)任職基本條件。②貴州省人力資源和社會(huì)保障廳、貴州省財(cái)政廳關(guān)于印發(fā)《貴州省高級(jí)會(huì)計(jì)師職務(wù)任職資格申報(bào)評(píng)審條件(試行)的通知》(黔人社廳通〔2014〕60號(hào))中規(guī)定條件。
各地會(huì)計(jì)資格考試管理機(jī)構(gòu)在組織考試報(bào)名工作時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定的報(bào)名條件，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好報(bào)名資格的審查工作。在報(bào)名資格審查中，應(yīng)審查報(bào)考人員登記表(特別是從事會(huì)計(jì)工作年限)、學(xué)歷(或?qū)W位)證書、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書、居民身份證明等相關(guān)證明的原件。不得以證件復(fù)印件代替原件進(jìn)行審查，凡不符合報(bào)考條件的考生，一律不予報(bào)考。
(三)報(bào)名時(shí)間：全省中、高級(jí)資格報(bào)名時(shí)間統(tǒng)一為3月5日至3月27日，現(xiàn)場(chǎng)審核確認(rèn)時(shí)間為3月15日至3月31日;具體審核確認(rèn)時(shí)間及地點(diǎn)由各市(州)、貴安新區(qū)會(huì)計(jì)考辦在上述時(shí)間范圍內(nèi)確定，并于報(bào)名前向社會(huì)公布。
(四)報(bào)名方式：會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名。考生必須在規(guī)定的報(bào)名時(shí)間內(nèi)登陸貴州財(cái)政會(huì)計(jì)網(wǎng)kj.gzcz.gov.cn進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名，并到報(bào)名點(diǎn)確認(rèn)報(bào)名信息，也可以直接到報(bào)名點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)報(bào)。
(五)報(bào)名收費(fèi)：按省物價(jià)局《關(guān)于調(diào)整會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的批復(fù)》(黔價(jià)費(fèi)〔2006〕294)號(hào)規(guī)定執(zhí)行。
(六)各報(bào)名點(diǎn)應(yīng)選派人員專門解答報(bào)名疑難問(wèn)題，并審查報(bào)考人員報(bào)考序號(hào)、報(bào)考科目、檔案號(hào)等，尤其是上一年度考試有合格科目的考生，必須按上一年度的檔案號(hào)填寫，對(duì)填寫符合要求的“報(bào)名表”進(jìn)行驗(yàn)收。
對(duì)于考試報(bào)名工作中的問(wèn)題，要嚴(yán)格按照全國(guó)會(huì)計(jì)考辦有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。如遇特殊問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)向省考辦反映，不得自作主張，自行處理。
二、考試科目
(一)中級(jí)會(huì)計(jì)資格：考試科目包括《財(cái)務(wù)管理》、《經(jīng)濟(jì)法》和《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》。
(二)高級(jí)會(huì)計(jì)資格：考試科目為《高級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》。
參加中級(jí)會(huì)計(jì)資格考試的人員，必須在連續(xù)的兩個(gè)考試年度內(nèi)，通過(guò)全部科目的考試，方可獲得中級(jí)資格證書。參加高級(jí)會(huì)計(jì)資格考試的人員，達(dá)到國(guó)家合格標(biāo)準(zhǔn)的，由全國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室核發(fā)高級(jí)會(huì)計(jì)師資格考試成績(jī)合格證;達(dá)到貴州省當(dāng)年評(píng)審使用標(biāo)準(zhǔn)的，由貴州省會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室核發(fā)高級(jí)會(huì)計(jì)師資格考試省級(jí)合格證。
三、考試大綱
使用全國(guó)會(huì)計(jì)考辦印發(fā)的2016年度全國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試時(shí)大綱。
四、考試時(shí)間及考試方式
(一)考試時(shí)間
中高級(jí)考試于2016年9月10日-12日舉行。中級(jí)資格《財(cái)務(wù)管理》科目考試時(shí)長(zhǎng)為2.5小時(shí)，《經(jīng)濟(jì)法》科目考試時(shí)長(zhǎng)為2.5小時(shí)，《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》科目考試時(shí)長(zhǎng)為3小時(shí)。高級(jí)資格《高級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》科目考試時(shí)長(zhǎng)為3.5小時(shí)
中級(jí)資格各科目具體考試時(shí)間及批次如下：
考試日期
考試時(shí)間及科目
考試批次
9月10日
(星期六)
9:00－11:30
財(cái)務(wù)管理
第一批次無(wú)紙化考試
14:00－16:30
經(jīng)濟(jì)法
9月11日
（星期日）
9:00—12:00
中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)
14:00—16:30
財(cái)務(wù)管理
9月12日
（星期一）
9:00—11:30
經(jīng)濟(jì)法
第二批次無(wú)紙化考試
14:00—17:00
中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)
高級(jí)資格《高級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》科目考試日期為9月11日，考試時(shí)間為9:00—12:00。
(二)考試方式
2016年中級(jí)資格全部實(shí)行無(wú)紙化考試，高級(jí)資格仍實(shí)行紙筆考試。
五、考務(wù)日程
(一) 2016年3月5日前，各地考辦向社會(huì)公布2016年度中、高級(jí)會(huì)計(jì)資格考試科目、考試方式、報(bào)名日期、現(xiàn)場(chǎng)審核確認(rèn)繳費(fèi)時(shí)間、報(bào)名地點(diǎn)及報(bào)名方法，3月31日前完成本地區(qū)中、高級(jí)資格考試報(bào)名工作。
(二)2016年8月20日至9月5日，考生自行登陸貴州財(cái)政會(huì)計(jì)網(wǎng)打印中、高級(jí)資格考試準(zhǔn)考證。
(三)2016年9月10日-12日組織中、高級(jí)會(huì)計(jì)資格考試。
(四) 2016年10月30日前，在貴州財(cái)政會(huì)計(jì)網(wǎng)公布中、高級(jí)資格考試成績(jī)。
(五)2016年11月30日前，各地考辦將本地區(qū)考試工作情況總結(jié)報(bào)省考辦。
六、其他要求
(一)各地考試管理機(jī)構(gòu)應(yīng)按統(tǒng)一規(guī)定的程序組織網(wǎng)上報(bào)名工作，嚴(yán)格把握?qǐng)?bào)名條件，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好報(bào)名資格的審查工作。
(二)各地考試管理機(jī)構(gòu)應(yīng)分別于各級(jí)別考試開始5日前完成對(duì)監(jiān)考人員、考試工作人員的培訓(xùn)等各項(xiàng)考前準(zhǔn)備工作，并做好防范和打擊作弊活動(dòng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
【摘要】 護(hù)理專科生在校學(xué)習(xí)時(shí)間短，參加實(shí)習(xí)后學(xué)習(xí)時(shí)間較少，如何在實(shí)習(xí)期間提高專業(yè)課程學(xué)習(xí)效率，加快復(fù)習(xí)進(jìn)度，提升專升本錄取率是本文探討的主要內(nèi)容。
【關(guān)鍵詞】 護(hù)理;專升本;外科護(hù)理學(xué);應(yīng)對(duì)方法
高等護(hù)理人才的培養(yǎng)是護(hù)理學(xué)科發(fā)展的根本保證，護(hù)理教育專升本是針對(duì)我國(guó)目前高學(xué)歷護(hù)理人才缺乏的現(xiàn)狀，在近期內(nèi)提高我國(guó)護(hù)理質(zhì)量，促進(jìn)護(hù)理事業(yè)發(fā)展，改善護(hù)士知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要的人才培養(yǎng)形式之一。近幾年，隨著山東省教育廳制定的專升本計(jì)劃增多，各院校報(bào)考專升本的學(xué)生數(shù)量日益增多，考上的人數(shù)也每年遞增，這將使一部分學(xué)生得到繼續(xù)提高學(xué)歷的機(jī)會(huì)，使以后的就業(yè)范圍更為廣闊。
1 自2007年以來(lái)專升本報(bào)考情況
2007年，筆者所在院校開始組織第一批在校?？粕鷪?bào)名參加護(hù)理專升本考試，由于是第一次嘗試，報(bào)名的學(xué)生不多，大約有30人參加，14人錄取。2008年，在前一年的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，課堂授課同時(shí)強(qiáng)化重點(diǎn)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生增加信心，有102人報(bào)考，87人錄取。2009年，教師通過(guò)前兩年的不斷探索和向高等院校資深教師的不斷學(xué)習(xí)，對(duì)專升本考試的經(jīng)驗(yàn)日益豐富，授課方式和內(nèi)容更加利于學(xué)生日后的自我復(fù)習(xí)，同時(shí)也使學(xué)生對(duì)專升本考試更加了解，因此大約有320名學(xué)生報(bào)考，錄取157人，取得了較好的成績(jī)。綜合我校學(xué)生自2007年參加專升本考試以來(lái)本人的教學(xué)心得，就護(hù)理專業(yè)課程主要的復(fù)習(xí)方法進(jìn)行總結(jié)，以便后期的學(xué)生參考。
2 護(hù)理專業(yè)
專升本考試科目?jī)砷T公共課(英語(yǔ)、計(jì)算機(jī))和兩門專業(yè)綜合課(綜合一：生理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ);綜合二：內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué))。每門成績(jī)滿分為100分，總分400分，各科設(shè)有最低分?jǐn)?shù)線。涉及到護(hù)理專業(yè)的三門課程共占50%。往年是濱州醫(yī)學(xué)院、濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院、泰山醫(yī)學(xué)院、濰坊醫(yī)學(xué)院和山東中醫(yī)藥大學(xué)五所院校共同招生，2010年新增了德州學(xué)院。2008年招收900人，大約有2400名學(xué)生報(bào)名參加;2009年招生860人，大約有3500名學(xué)生報(bào)名參加，2010年仍然招收860人，并且把往年的社會(huì)專升本合并到跨校專升本里了，因此今年學(xué)生壓力會(huì)比往年大些。綜合一是生理學(xué)和護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)，兩門課程各占50分。這兩門都是基礎(chǔ)課程，其中護(hù)理專業(yè)涉及護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)這門重要基礎(chǔ)課，平時(shí)授課的課時(shí)就比較多，也有較多的實(shí)踐課程，大多數(shù)內(nèi)容都掌握得很好了，復(fù)習(xí)時(shí)再看的全面一些基本沒(méi)什么大問(wèn)題。綜合二是內(nèi)科護(hù)理學(xué)和外科護(hù)理學(xué)，兩門課程各占50分。這是學(xué)生反映最難復(fù)習(xí)的科目，尤其是多選題和最后的論述題(病例分析題)失分較多，因此采取合理有效的復(fù)習(xí)方法顯得尤為重要。往年的題型都是單選題、多選題、填空題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題和論述題，2009和2010年取消了填空題、名詞解析，采用其余四大題型，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，著實(shí)減輕了不少壓力。內(nèi)科護(hù)理學(xué)的內(nèi)容較為系統(tǒng)，復(fù)習(xí)時(shí)可以采用以每個(gè)系統(tǒng)(呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等)為單位，個(gè)個(gè)突破的方法。而外科護(hù)理學(xué)的內(nèi)容較為零散，以身體每個(gè)部位單獨(dú)成章節(jié)，因此章節(jié)比較多，但是只要抓住其中的規(guī)律，掌握起來(lái)就比較容易了。比如，外科護(hù)理學(xué)中有幾個(gè)比較重要的引流管的護(hù)理，像胸腔損傷后的胸腔閉式引流，顱腦損傷后的腦室引流，膽道疾病的T管引流等等，只要掌握了引流管護(hù)理的框架(妥善固定，保持引流通暢，堅(jiān)持無(wú)菌原則，觀察引流液，拔管指征)，再把特殊細(xì)節(jié)套進(jìn)去，就很容易掌握了。而病例分析題一般會(huì)問(wèn)及針對(duì)該病人應(yīng)該做出哪些護(hù)理措施?；卮疬@類綜合性問(wèn)題時(shí)，要先把常規(guī)護(hù)理措施都寫上(如病情觀察、心理護(hù)理、健康教育等)，再加上本病的特殊護(hù)理措施(如特殊的或飲食要求及針對(duì)性的護(hù)理措施等)。
3 討論
總之，復(fù)習(xí)時(shí)要縱向看條目，以保證簡(jiǎn)答題不失分;橫向看細(xì)節(jié)，以保證選擇題尤其是多選題少失分。在考試過(guò)程中，要做到心平氣和，對(duì)于不會(huì)做的題目，第一遍做題時(shí)可以先跳過(guò)去，切忌鉆牛角尖，過(guò)多浪費(fèi)時(shí)間，更不要變得心浮氣躁，影響后面答題思路。在答卷過(guò)程中，要把自己所掌握的知識(shí)最大優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮出來(lái)，爭(zhēng)取得到更高的分?jǐn)?shù)。比如，閱卷過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生個(gè)別較難的選擇題空著沒(méi)做，空著不做是肯定不能得分的，對(duì)于選擇題，不管是單選題還是多選題，即使不會(huì)做，也一定要選上答案。另外，輔導(dǎo)員要對(duì)護(hù)理專升本考試科目比較了解，在每學(xué)期開始前把本學(xué)期所涉及專升本考試的科目告訴學(xué)生，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這門課程的重要性，以便在學(xué)習(xí)時(shí)打下牢固的基礎(chǔ)，使考前復(fù)習(xí)時(shí)比較輕松。有的學(xué)生大二都快結(jié)束了，打算考專升本了，才發(fā)現(xiàn)要考試的科目平時(shí)學(xué)的不是很好。實(shí)習(xí)期間學(xué)習(xí)空隙比較緊張，希望計(jì)劃專升本的學(xué)生早做打算，提前做好專業(yè)課程的復(fù)習(xí)計(jì)劃，系統(tǒng)全面的進(jìn)行復(fù)習(xí)，以期取得滿意的成績(jī)。
正文：一.高考復(fù)習(xí)計(jì)劃
高考復(fù)習(xí)不在于每天的題海戰(zhàn)和疲勞戰(zhàn)，在于的是高三是否真正用心準(zhǔn)備，是否真正全身心地投入。從高三的暑假開始就全力以赴的堅(jiān)持是完全可以的，但千萬(wàn)記?。阂坏╅_始動(dòng)手準(zhǔn)備高考，就要全身心的投入。高考理綜復(fù)習(xí)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，復(fù)習(xí)課程多，時(shí)間跨度長(zhǎng)，因此，高考理綜復(fù)習(xí)必須有一個(gè)整體的規(guī)劃?？偟膹?fù)習(xí)進(jìn)度劃分為起步、強(qiáng)化、沖刺和臨考四個(gè)階段。
（1）起步階段（第一輪復(fù)習(xí)）
首輪復(fù)習(xí)的主要目的是全面夯實(shí)基礎(chǔ)。這一階段各科目都在進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)差的考生可以充分利用這段時(shí)間補(bǔ)上自己的短板，合理分配時(shí)間到薄弱科目，從而達(dá)到各課程之間的平衡；基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)，全面檢查自己的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，建立知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系，完善自己的課程體系。
（2）強(qiáng)化階段（第二輪復(fù)習(xí)）
所有科目的第二輪復(fù)習(xí)都安排在強(qiáng)化期,主要目的是重點(diǎn)專題突破。這一階段要從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)，對(duì)各科重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和把握；總結(jié)出常考、易考知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)注意解題能力的訓(xùn)練。
（3）沖刺階段（第三輪復(fù)習(xí)）
4月中下旬第三輪復(fù)習(xí)階段開始，主要目的是查漏補(bǔ)缺。本階段復(fù)習(xí)要解決兩個(gè)問(wèn)題：一是調(diào)整心態(tài)，回顧錯(cuò)題本，勞逸結(jié)合；二是適應(yīng)理綜答題順序和時(shí)間的合理分配。物理、化學(xué)、生物的沖刺復(fù)習(xí)，購(gòu)買最新的權(quán)威模擬試題和預(yù)測(cè)題，保持住答題手感。
（5）初試臨考階段 （第四輪復(fù)習(xí)）
6月上旬調(diào)整心態(tài)、準(zhǔn)備考試。熟悉考試環(huán)境。
二.復(fù)習(xí)技巧
（1）第一輪復(fù)習(xí)（8月份~12月份）
①物理:重點(diǎn)是力學(xué)大版塊和電磁學(xué)大版塊，這兩大版塊占到80%左右，同時(shí)，高考對(duì)于實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的能力也逐步加強(qiáng)，每年高考大綱雖然有所修訂，但變動(dòng)不大，因此可以找本前一年的《大綱》先看著，在一輪復(fù)習(xí)跟住老師的前提下，要根據(jù)自己的實(shí)際情況用晚上的時(shí)間補(bǔ)齊自己的短板。這段時(shí)間可以用除全國(guó)卷一、二外的歷年高考真題來(lái)進(jìn)行分章節(jié)的聯(lián)系。
②化學(xué):重點(diǎn)是基本概念和基本理論，無(wú)機(jī)化學(xué)，有機(jī)化學(xué)這三大版塊，這三大板塊是整個(gè)高中化學(xué)的主干知識(shí)。第一輪復(fù)習(xí)在緊扣課本復(fù)習(xí)的同時(shí)注意概念的理解記憶并不是機(jī)械式的死記硬背，盡量把晦澀的概念轉(zhuǎn)化為自己易懂的語(yǔ)言，不但這樣方便理解，而且記得會(huì)更牢。這個(gè)階段的練習(xí)也很重要，但是切記不要題海戰(zhàn)術(shù)，適當(dāng)?shù)木毩?xí)即可，但是練習(xí)之后對(duì)于錯(cuò)題要及時(shí)總結(jié)。
③生物:生物分為細(xì)胞與代謝，遺傳變異，生殖繁育，新生物技術(shù)這四大板塊。爭(zhēng)取做到知識(shí)主干清晰，枝葉明了，重點(diǎn)難點(diǎn)心中有數(shù)，為下一步的復(fù)習(xí)進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，掃除知識(shí)上的遺漏。此外，適當(dāng)回顧初中相關(guān)內(nèi)容，不留知識(shí)上的斷檔。針對(duì)自己平時(shí)容易混淆的概念，做題時(shí)易產(chǎn)生畏懼心理的知識(shí)進(jìn)行比較和分析。爭(zhēng)取在第二輪復(fù)習(xí)前不再有知識(shí)上的盲點(diǎn)和大的障礙。
（2）第二輪復(fù)習(xí)（1月份~4月份）
① 物理:在這一階段，新的考試大綱剛剛下來(lái)，考生要根據(jù)最新的大綱變化作出相應(yīng)的調(diào)整，對(duì)于新增和修改考點(diǎn)要給予關(guān)注，這往往是當(dāng)年命題的熱點(diǎn)，此時(shí)開始進(jìn)入章節(jié)復(fù)習(xí)，分專題、分章節(jié)把握，要注意跨章節(jié)的綜合類大題的處理，此時(shí)可以用全國(guó)卷一、二的歷年高考試題來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。突出重點(diǎn)，有的放矢。
② 化學(xué):化學(xué)首輪復(fù)習(xí)和第二輪復(fù)習(xí)是緊密結(jié)合的，而且這個(gè)時(shí)候是考試大綱公布的時(shí)刻。此階段重點(diǎn)之一是提煉這門課程的基本理論和重要結(jié)論，以及考試知識(shí)點(diǎn)，特別是新增考點(diǎn)和新修考點(diǎn)；對(duì)跨章節(jié)甚至跨學(xué)科的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行初步綜合。二是進(jìn)行專題訓(xùn)練，并對(duì)專題知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，并在這時(shí)對(duì)真題進(jìn)行總結(jié)和研究
③ 生物:生物方面，應(yīng)該在已經(jīng)大體掌握知識(shí)框架的基礎(chǔ)上，在考試大綱的指導(dǎo)的前提下開始深入研究真題，尤其是非選擇題，掌握各種答題方法和要點(diǎn)，本階段必須進(jìn)行相當(dāng)量的題型專項(xiàng)練習(xí)，通過(guò)做題來(lái)鞏固。
（3）第三輪復(fù)習(xí)（5月份）
這一階段已經(jīng)十分接近高考的時(shí)間了，要做的工作主要有兩方面，第一是對(duì)于做過(guò)試卷的錯(cuò)題進(jìn)行整理和分類，第二是帶著問(wèn)題再次回歸課本，這一階段已經(jīng)不需要大規(guī)模的做題，主要就是調(diào)整作息，保持住手感，解決錯(cuò)過(guò)的題目。
（4）第四輪復(fù)習(xí)（考前一星期）
關(guān)鍵詞：人教版小學(xué)階段科目 課堂教學(xué) 任務(wù)化 問(wèn)題和對(duì)策
一、任務(wù)型教學(xué)模式施用于小學(xué)階段生英語(yǔ)科目學(xué)習(xí)的幾個(gè)途徑
為了確保任務(wù)機(jī)制在最大限度的發(fā)揮作用，強(qiáng)化該模式的正面影響，應(yīng)該做做到以下幾個(gè)方面：
（一）拆分教學(xué)任務(wù)，將之融入到課堂教學(xué)中
任何大的學(xué)習(xí)任務(wù)都需要分解成一個(gè)個(gè)小的學(xué)習(xí)階段來(lái)進(jìn)行。在任務(wù)型教學(xué)模式針對(duì)人教版小學(xué)階段英語(yǔ)科目教學(xué)鋪開的過(guò)程當(dāng)中，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中都會(huì)不可避免的遇到貪多嚼不爛的情況，很多孩子在實(shí)際學(xué)習(xí)當(dāng)中的總會(huì)遇到這樣和那樣的困惑，在這樣的情況充分發(fā)揚(yáng)“任務(wù)”的模式，老師在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，強(qiáng)調(diào)和重視引導(dǎo)幫助孩子們將學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行有效的拆分，就顯得十分重要了。
學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)，也就是成績(jī)成績(jī)，是教師教學(xué)活動(dòng)的總遵循，為了增加考試對(duì)于學(xué)生的鼓勵(lì)和調(diào)節(jié)能力，應(yīng)當(dāng)對(duì)于這種手段的運(yùn)用有新的想法和看法，。
例如：在對(duì)低年級(jí)小學(xué)階段生的英語(yǔ)科目學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)將過(guò)程評(píng)價(jià)、也就是任務(wù)型教學(xué)模式與總結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合，著力構(gòu)建科學(xué)普適的評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生有效的檢測(cè)和監(jiān)管，引導(dǎo)和幫助孩子取得更好的學(xué)習(xí)效果。
在這個(gè)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)著力重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，應(yīng)該嚴(yán)密監(jiān)測(cè)學(xué)生在知識(shí)體系構(gòu)建、知識(shí)結(jié)構(gòu)搭建等方面的相關(guān)問(wèn)題，為學(xué)生的語(yǔ)言基本功的形成打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)還要幫助學(xué)生形成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這種行為應(yīng)該在日常布置的作業(yè)和讀書筆記等方面有所體現(xiàn)。
在進(jìn)行周期性學(xué)習(xí)任務(wù)的布置的時(shí)候，還應(yīng)該非常重視學(xué)生個(gè)體心理的跟蹤監(jiān)測(cè)，過(guò)程中要重視勞逸結(jié)合，其目的就在于幫助學(xué)生快樂(lè)地、張弛有度地學(xué)習(xí)，而不是經(jīng)常感受到壓力，這樣會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生倦怠感，讓學(xué)生失去主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
（二）明確目標(biāo)，制定階段性考試計(jì)劃
考試是學(xué)生學(xué)習(xí)中不應(yīng)該被忽視的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)?？荚噾?yīng)該能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)方法，提升效率。從這個(gè)角度上看，任務(wù)型教學(xué)模式中關(guān)于考試周期的改進(jìn)對(duì)于學(xué)生的整個(gè)人教版小學(xué)階段英語(yǔ)科目學(xué)習(xí)的過(guò)程可能會(huì)產(chǎn)生不可估量的影響。有可能幫助我國(guó)的高等院校英語(yǔ)科目教學(xué)從傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)變成真正的素質(zhì)教育。
例如：在進(jìn)行人教版小學(xué)階段英語(yǔ)科目三年級(jí)《hello》這一課的教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該在課前給學(xué)生布置教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，在實(shí)踐中，如果能夠恰當(dāng)?shù)厥褂萌蝿?wù)型教學(xué)模式，就能夠幫助教師在教學(xué)的各個(gè)階段都能有屬于自己的教學(xué)成果，這種分階段考試的行為，一方面會(huì)幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的各個(gè)階段找到努力的目標(biāo)，更重要的是，也能讓老師在教學(xué)的每個(gè)階段都找到教學(xué)的成就感，并能夠讓老師在教學(xué)實(shí)踐中找到改進(jìn)教學(xué)的動(dòng)力和方向?？梢哉f(shuō)，任務(wù)型教學(xué)模式對(duì)于人教版小學(xué)階段英語(yǔ)科目教學(xué)的師生雙方都具有非常重要的意義。
明確階段性的學(xué)習(xí)考試目標(biāo)，能夠真正使學(xué)校教學(xué)回到教與學(xué)的本質(zhì)上，讓學(xué)生即使在相對(duì)寬松的條件下，也能正確認(rèn)識(shí)自己的位置，能夠全方位的認(rèn)識(shí)課考量自己在不同階段所應(yīng)該應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。
（三）強(qiáng)調(diào)評(píng)估，改革舊有的評(píng)價(jià)體系
在實(shí)踐操作上，任務(wù)型教學(xué)模式與傳統(tǒng)意義上的頻繁考試最重大的區(qū)別在于階段性考試成績(jī)?cè)谧罱K的評(píng)價(jià)中占據(jù)重要的地位，徹底打消了傳統(tǒng)的“一考定終身”的錯(cuò)誤傾向。
例如：在進(jìn)行人教版小學(xué)階段英語(yǔ)科目三年級(jí)《look at me》等課程的系列教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段都能知道自己明確的實(shí)際W習(xí)情況，與此同時(shí)，這個(gè)檔案也是學(xué)生最終成績(jī)的一個(gè)依據(jù)。此外，還應(yīng)該為學(xué)生建立學(xué)習(xí)報(bào)告，讓老師和學(xué)生用書面的方式建立起一個(gè)交流和溝通的平臺(tái)，作為任務(wù)教學(xué)實(shí)踐中的重要方法，這種任務(wù)型教學(xué)模式更夠?qū)σ话憬虒W(xué)形成有效的補(bǔ)充，教師可以根據(jù)這種補(bǔ)充逐漸改革和調(diào)整自己的教學(xué)方法。
作為學(xué)校教育的重要構(gòu)成，英語(yǔ)科目是小學(xué)生必須要學(xué)習(xí)的。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)科目的最終目標(biāo)是通過(guò)考試。這部分學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)該給自己創(chuàng)造一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)激勵(lì)自己學(xué)習(xí)更多的經(jīng)驗(yàn)和技能。任務(wù)型教學(xué)模式和評(píng)估機(jī)制的引入就是要改變學(xué)生缺乏目標(biāo)感的這一現(xiàn)狀。根據(jù)人教版英語(yǔ)科目教學(xué)大綱的規(guī)定。
在學(xué)生的小學(xué)階段，針對(duì)學(xué)生開展任務(wù)為指引的教學(xué)，最終目標(biāo)是為了幫助學(xué)生提升語(yǔ)言能力，但是能力最終是由考試成績(jī)來(lái)檢測(cè)的。因此，強(qiáng)化變革，改革舊有的評(píng)價(jià)體系，指引學(xué)生帶著目標(biāo)學(xué)習(xí)，效果會(huì)更好。
小學(xué)教育，其對(duì)象是年齡在6到12歲之間的小學(xué)生，這些孩子們本身的身體和智力情況都處于成長(zhǎng)發(fā)育期，這就意味著，相當(dāng)一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上都會(huì)遇到困難，這種困難一方面來(lái)自于學(xué)生本身理解和認(rèn)知能力方面的挑戰(zhàn)，更來(lái)自與學(xué)生們的本身情緒波動(dòng)對(duì)于其學(xué)習(xí)狀況的影響。當(dāng)前很多家庭都是獨(dú)生子女，孩子們?cè)诩彝ブ蝎@得了很多的關(guān)注，但是這種過(guò)于受關(guān)注的狀況延伸到學(xué)校，會(huì)讓學(xué)生有很多不必要的情緒，容易以自我為中心，種種負(fù)面情緒共同作用之下，孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意力容易喪失。而英語(yǔ)學(xué)科本身對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力的要求是非常高的，所以很多時(shí)候，引導(dǎo)和幫助學(xué)生集中注意力，讓他們帶著注意力來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)就顯得非常重要了。因?yàn)槿蝿?wù)就是目標(biāo)，學(xué)生們有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，就會(huì)在更大程度上摒棄不必要的情緒，最終能夠幫助學(xué)生更好的進(jìn)行有效率的學(xué)習(xí)。
二、結(jié)語(yǔ)
任務(wù)型教學(xué)模式在人教版小學(xué)階段英語(yǔ)科目中對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)實(shí)踐中的應(yīng)用則很好地解決了人教版小學(xué)階段英語(yǔ)科目教學(xué)問(wèn)題，值得我們每一個(gè)從事人教版小學(xué)階段英語(yǔ)科目教學(xué)的老師予以深切關(guān)注和高度重視。
參考文獻(xiàn)：
[1]曹獻(xiàn)方.對(duì)高校課堂教學(xué)的反思與對(duì)策[J].中國(guó)教育，2011，（35）.
[2]馬會(huì)梅.任務(wù)型教學(xué)模式模式的相關(guān)研究[J].教育從業(yè)者，2009，（02）.
關(guān)鍵詞： 計(jì)算機(jī)等級(jí)考試 數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì) 應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)
為進(jìn)一步適應(yīng)新時(shí)期計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展和人才市場(chǎng)需求的變化，教育部考試中心對(duì)NCRE考試體系進(jìn)行了調(diào)整，改革考試科目、考核內(nèi)容和考試形式。從2013年下半年考試開始，實(shí)施2013年版考試大綱，并按新體系開考各個(gè)考試級(jí)別。
2013年版考試大綱對(duì)計(jì)算機(jī)二級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)（Visual FoxPro）考試科目形式也做出調(diào)整。由傳統(tǒng)的“筆試考試+上機(jī)考試”改為無(wú)紙化上機(jī)考試?？荚囶}型為：選擇題40題40分，上機(jī)操作題60分（基本操作題18分；簡(jiǎn)單應(yīng)用題24分；綜合應(yīng)用題18分），總分達(dá)到60分即可獲得合格證書。未通過(guò)的考生不再安排補(bǔ)考。新版考試題庫(kù)更加實(shí)用，符合人才市場(chǎng)需求，主要考查計(jì)算機(jī)操作能力，從一定程度上提高計(jì)算機(jī)操作水平。這使得非計(jì)算機(jī)專業(yè)的考生有些迷茫，不知道如何更好地學(xué)習(xí)。以下是筆者總結(jié)數(shù)年來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生考試的經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)廣大考生有所幫助。
一、正確應(yīng)對(duì)新版全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)等級(jí)考試VFP的考試方式
新版全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)等級(jí)考試VFP的考試方式采用無(wú)紙化考試形式：選擇題、基本操作題、簡(jiǎn)單應(yīng)用題、綜合應(yīng)用題四部分，下面筆者分別介紹每部分的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和方法。
1.選擇題答題分析。
主要考查VFP數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，共40道題，含公共基礎(chǔ)知識(shí)部分的10分。VFP基礎(chǔ)知識(shí)是客觀題的重點(diǎn)，該部分在學(xué)習(xí)中首先要熟讀教材，依據(jù)《全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試大綱》抓住重點(diǎn)，并做好總結(jié)。精練歷年考試真題了解考試的側(cè)重點(diǎn)，比如VFP基礎(chǔ)知識(shí)里函數(shù)的使用、數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)知識(shí)、SQL語(yǔ)句（重中之重，包括select、insert、update、delete、altertable等）、表單基本屬性、報(bào)表的使用基礎(chǔ)等。公共基礎(chǔ)知識(shí)部分分值較少，重點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法中二叉樹相關(guān)知識(shí)，比如求二叉樹的結(jié)點(diǎn)個(gè)數(shù)、二叉樹的遍歷、排序（主要以計(jì)算時(shí)間復(fù)雜度形式考核）、查找（主要以計(jì)算最佳、最壞比較次數(shù)的形式考核）及線性結(jié)構(gòu)中棧、隊(duì)列相關(guān)知識(shí)；數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)中的主要考點(diǎn)是數(shù)據(jù)模型、關(guān)系代數(shù)（主要考查關(guān)系模型的基本運(yùn)算）、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)基本概念；程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)及軟件工程主要是記憶知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)重點(diǎn)理解并熟記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可。
2.操作題分析。
操作題主要包括基本操作題、簡(jiǎn)單應(yīng)用題、綜合應(yīng)用題三大題型，從歷年考試真題我們可以看出，基本操作題考查的知識(shí)點(diǎn)主要集中在項(xiàng)目管理器的簡(jiǎn)單應(yīng)用，數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)據(jù)表的簡(jiǎn)單應(yīng)用、索引的建立，以及簡(jiǎn)單的SQL語(yǔ)句；簡(jiǎn)單應(yīng)用題主要考查表單、視圖、查詢及SQL語(yǔ)句的相關(guān)操作；綜合應(yīng)用題主要考查表單、菜單、簡(jiǎn)單程序設(shè)計(jì)及SQL語(yǔ)句的相關(guān)知識(shí)。
二、學(xué)習(xí)方法
1.精選典型例題練習(xí)，避免“題海戰(zhàn)術(shù)”。
現(xiàn)在有關(guān)“計(jì)算機(jī)二級(jí)”考試的復(fù)習(xí)資料很多，搞題海戰(zhàn)術(shù)是不可取的，有的考生做幾十套試題但還是沒(méi)過(guò)，而一些考生僅僅做了幾套試題卻考出理想成績(jī)，考生應(yīng)該根據(jù)考試大綱及歷年考試真題有選擇性地做題，客觀題可以選擇歷年考題做3―4套，掌握答題技巧，總結(jié)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；操作題在學(xué)習(xí)中首先抓住重點(diǎn)題型練習(xí)（比如表單、菜單、SQL語(yǔ)句相關(guān)試題），然后選擇歷年考試真題復(fù)習(xí)，熟悉考試題型，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，真正做到舉一反三。
2.靈活運(yùn)用答題技巧。
2013年新版無(wú)紙化計(jì)算機(jī)二級(jí)等級(jí)考試，考生開始選擇題答題后，將無(wú)法進(jìn)入其他windows窗口（含桌面），無(wú)法使用鍵盤；考試結(jié)束選擇題后，無(wú)法再次進(jìn)入該選擇題界面答題。因此，考生在答題時(shí)應(yīng)注意答題技巧，合理安排好答題時(shí)間。選擇題為單選題，是客觀性試題，試題覆蓋面廣，一般情況下考生不可能每個(gè)題目都有把握答對(duì)。考生在作答選擇題時(shí)可以使用一些答題方法，提高答題準(zhǔn)確率。
（1）直選法：如果對(duì)試題中的4個(gè)選項(xiàng)，一看就肯定其中的1個(gè)是正確的，就可以直接得出答案。這種方法適用于考生百分之百正確記住的試題。
（2）排除法：該法是將錯(cuò)誤答案排除的方法。對(duì)試題中的4個(gè)選項(xiàng)，一看就知道其中的1個(gè)（或2個(gè)、3個(gè)）是錯(cuò)誤的，可以使用排除法，即排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。這種方法在SQL語(yǔ)句的考題中用得較多，有時(shí)考生無(wú)需自己編寫程序代碼可以根據(jù)程序或命令中語(yǔ)法結(jié)構(gòu)排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，可以提高準(zhǔn)確率，節(jié)省時(shí)間。
（3）經(jīng)驗(yàn)比較法：如果個(gè)別題目確實(shí)不會(huì)，就可根據(jù)做題經(jīng)驗(yàn)比較猜答案，不要浪費(fèi)過(guò)多時(shí)間。
操作題是考試重點(diǎn)，對(duì)于基本操作應(yīng)盡量做到拿滿分，因?yàn)樵u(píng)分是以機(jī)評(píng)為主，所以有時(shí)存在你做的試題可以運(yùn)行正確答案，但不得分的情況。對(duì)于一些改錯(cuò)題。一定要按照要求在指定的行改正，盡量避免在程序中添加命令行或刪除行。另外，在考試過(guò)程中注意保存好并運(yùn)行程序，生成考試文件（如查詢中生成的表文件、菜單程序文件等）。對(duì)于自己不確定的題目（如綜合應(yīng)用題），要靜下心來(lái)，先弄清命題人的意圖，再根據(jù)自己已掌握的知識(shí)，逐步分析，綜合考慮，爭(zhēng)取盡量多得分。
三、熟悉考試場(chǎng)地及環(huán)境，保持良好心態(tài)，真正做到穩(wěn)中取勝
在考試前首先要熟悉考試場(chǎng)地及環(huán)境，尤其是要熟悉考場(chǎng)的硬件情況和所使用的相關(guān)軟件的情況。其次，在考試過(guò)程中要保持良好心態(tài)，非計(jì)算機(jī)專業(yè)的考生在上機(jī)考試過(guò)程中容易過(guò)度緊張，有的考生一進(jìn)考場(chǎng)就開始緊張，手開始發(fā)抖，甚至腦袋發(fā)蒙，以致在本來(lái)會(huì)做的題上丟分。其實(shí)只要平時(shí)熟悉考試軟件并認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試時(shí)保持良好的心態(tài)就可以真正做到穩(wěn)中求勝。
總之，考生選擇好正確的學(xué)習(xí)方法認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)全面地掌握應(yīng)試內(nèi)容，并靈活運(yùn)用應(yīng)試技巧，必定能取得理想成績(jī)。
月考可以檢驗(yàn)學(xué)校、教師階段教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,可以進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)缺補(bǔ)差,提高教師和學(xué)生積極性。下面是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)生月考自我總結(jié)范文，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
學(xué)生月考自我總結(jié)范文1時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉(zhuǎn)眼間中段考也已結(jié)束，成績(jī)也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚訝了。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是，我開始自我檢查。
我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個(gè)辦法。
1、解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來(lái)，不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整;
2、平時(shí)多做一些不同類型的題，這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;
3、適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí)，讓自己不在計(jì)算方面失分。
我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。
在下一次考試中,我一定會(huì)盡自己最大的努力做到最好。
學(xué)生月考自我總結(jié)范文2高二的第一個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了，在這個(gè)月里，自己認(rèn)為學(xué)習(xí)比以前還是認(rèn)真的，上課幾本上不睡覺(jué)了，注意力比以前也集中了，但當(dāng)月考過(guò)后才知道自己還有很多不足，這些認(rèn)真都還只是表面的，沒(méi)有真正沉下心來(lái)，也不善于去思考，尤其是數(shù)學(xué)，上課雖然認(rèn)真聽了，當(dāng)天的題目也幾本上會(huì)做，但過(guò)了幾天沒(méi)有去看，知識(shí)點(diǎn)就會(huì)記得模棱兩可，公式代錯(cuò)，在考試時(shí)，會(huì)做的丟分，不會(huì)的就更加了，粗心是個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，幾乎每次考試都會(huì)出點(diǎn)小錯(cuò)誤。
物理也是一門頭痛的科目，概念記不熟，公式不會(huì)用，題目也就不會(huì)做了，這是兩門沒(méi)有及格的科目了，其它的科目雖然及格了，但分?jǐn)?shù)都不是很高，都還要發(fā)些功夫才能更好，這次月考已經(jīng)完了，也不可以改變什么了，現(xiàn)在要做的就是在這個(gè)月里更努力的學(xué)習(xí)，下次考得好才是最重要的。
學(xué)生月考自我總結(jié)范文3在惶恐的情緒中，月考的分?jǐn)?shù)出來(lái)了。當(dāng)老師報(bào)到：“陳子珺，第38名“我當(dāng)時(shí)就像霜打的茄子——蔫了。我心中悔恨極了，但是我想了想自我前段時(shí)間的所作所為，這引起都是自作自受。
首先我覺(jué)得導(dǎo)致我失敗的一大因素是：基礎(chǔ)沒(méi)打扎實(shí)，要領(lǐng)不清楚。為什么會(huì)有這個(gè)因素呢?我想是因?yàn)槲疑险n不認(rèn)真，課后不復(fù)習(xí)的緣故。世界上沒(méi)有后悔藥吃，我只有此刻改正才為時(shí)不晚，“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。”
導(dǎo)致我失敗的另一因素是粗心大意，每次我考完考試都不認(rèn)真檢查，每次都錯(cuò)了不就應(yīng)錯(cuò)的題，丟了不該丟的分。我的作業(yè)也是這樣：a看b，b看a，這類黑白顛倒的事也發(fā)生過(guò)很多次了。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)我必須痛改前非，下定決心改掉這個(gè)壞毛病，讓成績(jī)?nèi)缬旰蟠汗S般連連上升;如風(fēng)箏般直入云霄;如小樹般奮發(fā)向上。我堅(jiān)信：我不比別人智力低，也不比別人差，只要我改掉陋習(xí)，痛改前非，我的成績(jī)就真的會(huì)像雨后春筍的!
學(xué)生月考自我總結(jié)范文4在這次月考中，我語(yǔ)文考了94，數(shù)學(xué)考了91，英語(yǔ)考了100，雖然語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都考了90分以上，但是我還是覺(jué)得沒(méi)考好，因?yàn)檫@次月考語(yǔ)文和數(shù)學(xué)是我從小學(xué)到現(xiàn)在以來(lái)打破紀(jì)錄的最低分呀!
在馬上要走出校門時(shí)候，我想：一個(gè)完整的雞蛋就要變成完蛋了?；氐郊遥瑡寢寙?wèn)：“考了多少分?”我想文蚊子一樣地回答：“我這次沒(méi)考好，語(yǔ)文94，數(shù)學(xué)91。”頓時(shí)，原本晴空萬(wàn)里的媽媽一下子變得天雷滾滾，媽媽大聲地責(zé)備我，還把我的數(shù)學(xué)卷子撕了，我哭著來(lái)到我的房間，想：語(yǔ)文沒(méi)考好，是因?yàn)楹偷囊粋€(gè)讀音he，本來(lái)我可以想到和平的，就是因?yàn)橄氲锰嗔?，走神了，結(jié)果寫成了和你。課內(nèi)閱讀的第1題我也可以寫對(duì)的，就是因?yàn)闃?biāo)三角形時(shí)只標(biāo)了一個(gè)字。
面對(duì)這幾張?jiān)嚲恚矣X(jué)得自己向被人掌握了證據(jù)的罪犯，我希望下次能考三個(gè)滿分!
學(xué)生月考自我總結(jié)范文5從成績(jī)的分布上，可以看出本次月考有以下特點(diǎn)：
1、難度屬中度偏難：由于考查到了上學(xué)期的內(nèi)容，分值占26分，有的學(xué)生知識(shí)就忘了，所以導(dǎo)致部分學(xué)生成績(jī)偏低。
全卷18道題里，單一知識(shí)點(diǎn)的考查所占比重低，大多數(shù)題為多知識(shí)點(diǎn)、大思維量的題，且與課本知識(shí)緊密相關(guān)。
