時間：2022-02-05 02:55:28
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學雷鋒計劃，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
二、活動主題 弘揚雷鋒精神 構建和諧校園
三、活動時間 2012年3月份
四、活動內容
1.在輔導員老師的指導下，利用3月2日（星期一）校班會時間，做好 “向雷鋒同志學習”題詞47周年的宣傳發動工作。
2。積極開展向學校內外的貧困學生獻愛心的活動 ,召開與此有關的主題班會，積極發動全班學生參加各類獻愛心活動。
3.讓全體少先隊員利用課外時間幫助老師擦自行車和電動車，幫有關老師整理辦公桌。
4.發動本班全體少先隊員利用課外時間收集有關雷鋒事跡的課外讀物，互相傳閱，更深入地理解雷鋒精神的實質，更好地向雷鋒同志學習。
5.在活動期間，出一期以“弘揚雷鋒精神構建和諧校園”為主題的黑板報，宣傳雷鋒精神，發揚雷鋒精神。
6. 在活動期間，在班級里舉行“尋找我們身邊的活雷鋒”活動，激勵全班同學以實際行動向雷鋒學習，以便更好地弘揚雷鋒精神，構建和諧校園。
第一階段：3月1日--4日宣傳動員（各班于3月4日召開主題班會，制定方案，成立活動小組，上報材料）第二階段：3月5日--27日實施階段（各班按照活動內容組織實施，并及時上報相關活動材料）第三階段：3月28日--31日總結評比階段（學校根據班級活動情況評比學雷鋒先進班集體，班級評比先進個人）
二、活動要求
學雷鋒活動要立足本職，使崗位學雷鋒深入到每個支部，從自我做起，從身邊小事做起，像雷鋒那樣干一行，愛一行，專一行，不流于形式。
三、活動內容
（一）、宣傳動員
1、通過升旗儀式，國旗下演講，全校學生學雷鋒動員大會，增強學生對雷鋒精神的深入認識以及新時代弘揚雷鋒精神的時代意義；
2、利用校園廣播、櫥窗、板報等宣傳陣地展開宣傳，如雷鋒事跡及圖片展、雷鋒生平、事跡及校內外學雷鋒先進事跡報道等，營造學雷鋒活動氣氛。
3、各班召開主題班團會，制定方案，成立活動小組，討論新時期中學生應如何以實際行動學雷鋒？
（二）、立足崗位學雷鋒
1、紀律、衛生：嚴格執行值周制度，值日班長、值周班長制度。每位同學要模范的遵守校規校紀、班規班紀。在本月中變化較大的同學，可優先評為先進個人。班級在該方面得分作為評選先進班級的依據。值周組的工作及紀律衛生，由專業科打分。如值周組在值周工作中有舞弊行為，一經查實則取消該班的先進班級評選資格。
2、學習：勤奮學習，認真完成作業，學習成績有明顯提高，是評選先進個人的重要條件，良好的班風學風是評選先進班集體的依據。
3、互助：各班以班委會、團支部為核心，發揮班干、團員的先鋒模范作用，和貧困生結對子，將對子的名單一式兩份，3月8日分別上交團委。該項活動紀錄于3月末交給團委。
4、積極響應上級團組織號召，開展學雷鋒社會實踐活動，為保護環境貢獻一分力量。
（三）、做好事
1、校內做好事可寫成簡短的書面材料及時上交，校外做好事應有證明信或感謝信。
2、做好事分為個人做好事和集體做好事兩種。
（四）、具體活動：
1、3月2日，舉行國旗下講話即全校學生學雷鋒動員大會。
2、3月4日，主題班會，制定各支部學雷鋒活動計劃，活動期間有記錄，活動后有總結，并在3月末將活動計劃和總結上交團委。
3、3月14日下午4點學雷鋒專題黑板報評比。
4、結合“三八”婦女節，開展“為媽媽獻孝心”活動，利用自己的方式為媽媽祝賀節日，并收集媽媽的反應，利用班會進行交流。
5、3月22日開始，開展"環境保護志愿服務周"活動。進行環保知識宣傳活動，開展護花種草，義務大掃除活動。
四、總結表彰
三月末，校團委將對學雷鋒活動進行總結表彰，評選出“學雷鋒標兵”和“學雷鋒先進集體”。
五、先進集體評選辦法：
1、每班基礎分為100分，個人做好事按情況加1-3分，特殊情況可酌情加分；集體做好事加5-10分。
2、紀律及衛生評分標準執行學生科日常評分評比標準。
博華學校“學雷鋒活動月”成效顯著自三月初啟動“學雷鋒活動月”以來，博華學校開展了一系列學雷鋒活動，收到了顯著成效。這次活動突出了“學、實、新”等特點，即以傳承和弘揚雷鋒精神為主線，以“學雷鋒樹新風”為宗旨，認真落實活動計劃，創新活動形式，全校每一位同學都參與到了活動之中，展現了當代學子積極進取、健康向上的精神風貌。
一、心靈上的深度觸動，思想上的有效提升
1．各班召開了“學習雷鋒精神”主題班會，有的回顧雷鋒的英雄事跡，高唱歌頌雷鋒的歌曲，有的尋找雷鋒的足跡，講述身邊的雷鋒，形式豐富多彩，內容貼近學生生活，臺上講，臺下唱，主題班會活動收到了良好效果，真正觸動了同學們的心靈。
2．學校的廣播站、宣傳欄，班級的黑板報，都成了弘揚雷鋒精神、開展思想教育的重要陣地，定期編制播報，為校園學雷鋒活動及弘揚雷鋒精神增添了不少聲色。
3．開展了學雷鋒活動回頭看，每位同學和每個班級都撰寫了學習心得和活動總結，對學雷鋒活動進行了思想和行動上的深度思考，不斷總結、創新、弘揚和發展雷鋒精神，賦予雷鋒精神新的生命。
二、志愿服務的積極實踐，雷鋒精神的生動傳承
1．全校大掃除活動。一屋不掃，何以掃天下？學校從規范學生日常行為入手，從校內和身邊做起，在學雷鋒活動月開展伊始，就在全校范圍內進行大掃除，整理班級教室、寢室內務，清理白色垃圾，清掃衛生死角。在校20__多學生參加了這次活動，大家都感到校園干凈了，心情舒暢了。
2．社區環保活動。周末或課外時間學生走出校園，走進社區，他們拿著掃帚、拖把、水桶、抹布等勞動工具，有的在掃地、在擦洗花圃欄桿，有的在拾撿白色垃圾，受到了小區居民的好評。
3.把“迷路的垃圾送回家”行動。我校團支部的外出實踐活動在得到社管辦黃澤懷主任的審批后，于4月8號上午，在朱昌安校長、魏開祥主任的組織帶領下，我校團支部一行63人前往石巖羊臺山開展把“把迷路的垃圾送回家”社會實踐行動，團員們組成保護、清潔“羊臺山”的團員小分隊，邊爬山邊拾撿各種垃圾，以實際行動宣揚保護羊臺山。此次活動共凝結著60多名雷鋒志愿者的辛苦勞動的付出，受到了路人和管理員的一致稱贊表揚。經過40分鐘的努力，63人全部順利登上羊臺山。此次活動，不僅鍛煉了團員們團結協作的意志，而且培養了團員們吃苦耐勞、積極向上的情操。
雖然三月已經過去，學雷鋒活動月暫告一個段落，但這并不意味著學雷鋒活動就此停止，更并不意味著我們將雷鋒淡忘。在活動中，除了學校的安排，更多的是各班級的自發行動。如今，學校團委的志愿者們和我們班級的學雷鋒小組還在行動，在日常生活中繼續傳承和發揚雷鋒精神，雷鋒精神已融入我們的生活，成為我們的自覺行動，升華成我們的良好品格——“雷鋒”不會離開我們。博華學校通訊員：魏開祥
為了紀念“向雷鋒同志學習”46周年，加強學生的思想教育，讓學生學習雷鋒精神，關愛他人，熱愛集體，更好地成長，特舉行該活動。
二、活動主題
弘揚雷鋒精神構建和諧校園
三、活動時間
20xx年3月份
四、活動內容
一、做好學雷鋒活動的動員工作，向全體學生發出倡議書。
1、3月2日利用周一升旗儀式時間向全體師生講述雷鋒同志的生平事跡并發出“向雷鋒同志學習，積極參加青年志愿者活動”的倡議書。希望同學們能利用課余時間瀏覽學習。
2、各班召開一次以學雷鋒活動為主要內容的主題班會，寫好本班活動計劃。
3、以“弘揚雷鋒精神構建和諧校園”為主題創編一期班級黑板報
二、積極開展學雷鋒活動，把此項工作真正落到實處。
1、把三月份作為我校學雷鋒活動月，要求每位同學至少為社會為學校做一件好事。
2、開展“爭做文明市民，為社會獻愛心”活動，3月17日組織青年志愿者學生到學校周邊主要街道清理垃圾和社區老人活動中心打掃衛生。
三、召開總結表彰大會，對活動期間涌現的好人好事進行總結和表彰。
各學院團委：
今年3月5日，是“向雷鋒同志學習”題詞發表50周年。為大力弘揚雷鋒精神，深入開展學雷鋒活動，采取措施推動我校學雷鋒活動常態化、機制化，激發廣大青年參與群眾性精神文明活動的熱情，推動青年志愿者事業深入發展，將志愿者服務精神輻射整個校園，校團委決定在全校范圍內開展“踐行雷鋒精神，爭做精英學子”主題志愿服務活動。現將活動安排通知如下：
一、活動時間
全年常態化推進，真心實意踐行雷鋒精神。
二、活動主題
踐行雷鋒精神，爭做精英學子。
三、活動內容
1.繼續深入開展“__萬名大學生跟著__學雷鋒手拉手”活動
各學院團委按照我校開展“學雷鋒手拉手活動”的通知要求，做好該項活動的宣傳、實施工作，將學雷鋒活動與大學生思想政治教育和中小學生思想道德建設結合起來，創新學雷鋒活動的內容、載體和形式，使之不斷煥發出生機活力，并按文件要求做好總結。
2.開展“學雷鋒 迎全運”主題志愿活動
以第十二屆全運會為契機，積極做好我校全運會禮儀、賽會、城市志愿者的選拔工作的同時，圍繞“生態環保”、“便民服務”、“科學健身”等內容，廣泛調動團員青年參與志愿服務的積極性，走入教室、系樓、社區等，開展衛生清理、科學健身、宣傳環保等活動，真心實意服務學校、服務社會，堅持活動常態化進行。
3.繼續堅持做好原有志愿服務活動
各學院需堅持做好原有的志愿服務活動，以實際行動傳承雷鋒精神，推動我校雷鋒活動常態化、機制化。
四、活動要求
1.高度重視，精心組織
各學院團委要以“向雷鋒同志學習”題詞發表50周年為契機，高度重視，精心組織，認真落實，提高活動質量。各學院可結合自身情況開展富有特色的學雷鋒志愿服務活動，不斷增強志愿服務行動的影響力。
2.加強管理、注重規范
各學院團委要切實加強對青年志愿者的規范化管理，做好志愿者的信息收集、整理工作。積極推進志愿服務項目化運作，力爭做到有完備計劃、有推進措施、有長效機制，從而推動學雷鋒志愿服務工作常態化運行。
3.積極宣傳，營造氛圍
三月學雷鋒活動日到了，今天，簡老師帶領我們全班同學到街上進行學雷鋒活動。大街上熱鬧極了，所有的人都在做著好事，我們也加入了他們的隊伍中。
我蹲下來，開始撿垃圾。哇！地上的垃圾真多，我們撿了很長時間，累得我滿頭大汗。“讓其他同學撿吧！我可不愿干這又臟又累的活兒了！”我小聲嘀咕起來。這時，簡老師走了過來，輕輕地撫摸著我的頭說：“做事不能半途而廢，也不能三心二意，雷鋒叔叔幫助別人也沒有半途而廢呀！”我聽了，羞愧地向簡老師點了點頭，好像要托上千斤重擔一樣：對啊，學雷鋒就要向雷鋒叔叔那樣全心全意為人民服務。
學雷鋒活動仍在繼續進行，我們來到別人的院子里，開始了清理垃圾的計劃。我們看見下水道里堵了一個口袋，用筷子也不頂用。脆三下兩下卷起袖子，伸手去抓，好不容易才把口袋撈上來了。這時，我隱約聽見大人們議論著：“這些紅領巾真懂事啊！”“雷鋒精神一定在他們身上閃耀！”又一個大人接著說。我聽了心里甜滋滋的。
我們又去清理了幾個地方，便回到教室，簡老師親切地說：“今天學雷鋒活動，同學們干得都很出色，能把自己的感受寫下來嗎？”“能”我們異口同聲地回答道。
啊！學雷鋒的感覺真好！我一定要向雷鋒叔叔一樣，多為人民做好事，多為人民做貢獻！讓我們時時唱響更加雄偉的雷鋒之歌，讓雷鋒精神傳遍神州大地。
出游的時候，是不是經常在風光秀美的大山深處看到那些貧困的孩童，他們物質貧乏，精神貧瘠，期待你伸以援手？一些有愛心的旅游者常會留下一些財物送給小朋友，網友安豬想到了更多：“能不能利用數量龐大的旅游者的力量去幫助這些貧困落后地區的小朋友？”
于是，在2004年的4月，他建立了“多背一公斤”網站，在網站上收集和提供學校的信息和需求，作為旅游者出行前的參考。“多背一公斤”活動鼓勵每位旅游者在出游時背上一點書籍或者文具，帶給沿途的貧困學校和孩子；旅途中與孩子們進行面對面交流，開闊彼此的視野，激發信心和想象力；歸來后通過一公斤網站分享學校信息和活動經驗，發動更多朋友參與。
“一公斤很輕，但如果有成千上萬這樣的一公斤，它的價值就不可估量。”這個樸素的理念，得到了旅游愛好者的廣泛認同。活動發起八年多時間，“多背一公斤”收錄了近1400所鄉村學校信息，志愿者遍布全國，每年至少舉辦五百多項公益活動，服務形式覆蓋了公益旅行、物資捐贈、支教等各個方面。
一次舉手之勞，帶給鄉村孩子一段溫馨的童年記憶，也讓自己的休閑旅游更有意義。
“多背一公斤”活動體現了鮮明的時代特征，通過網絡搭建愛心橋梁，通過旅途中的助人為樂，達到“愛自然、更愛孩子”的目的。
隨著網絡越來越普及，雷鋒已走進了網絡時代。網站、論壇、QQ群、微博，都為“學雷鋒做好事”提供了新平臺，成為匯聚網友愛心的公益陣地。在網絡世界里，涌現出一批又一批“網絡活雷鋒”。
在湖北宜昌長陽縣，愛心姐姐劉發英尋訪貧困生，網上發帖尋求助學資金，6年間通過網絡募集助學資金81萬多元，資助貧困學生468名。資助者來自五大洲10個國家。她在網上公示資金去向，即使最困難的時候，也未截留和挪用一分錢。
在河南阜陽農村，一位身患疾病的小男孩，急需A型血小板方能延續生命。一個偶然的機會，合肥網友“老畢”點開了“男孩王君耀”的微博。從此，一群素不相識的網友挺身而出，通過微博相互轉告，組成了160人的“A型血互助團”，排班輪流為小男孩捐獻血小板，書寫了一段動人的愛心接力傳奇。
借助現代網絡手段，雷鋒精神有了鮮活的詮釋，越來越多的“網絡雷鋒”將網絡愛心轉化成現實行動，形成網上網下相互銜接的助人為樂新模式，而且，因為網絡平臺的高效傳播，“助人為樂樂在其中”的人生理念得到更廣范圍的普及。
捐獻財物是學雷鋒，公益助學是學雷鋒，在網絡上，哪怕一次圍觀，一次跟帖，一次隨手轉發，都是在“學雷鋒做好事”――比如，在電影資源分享群里共享電影資源，讓更多的人能夠欣賞到新電影；在校內論壇上曬自己的求職經歷、考研心得，以期對學弟學妹們有所幫助，這都是“學雷鋒”的點滴體現。
這些新時代的小雷鋒們，在組長的帶領下，制訂了“助人為樂”的計劃，并堅持不懈在校園內外做好事——文里各個老人組都留下了他們的足跡，亨利北路擺攤的小販們至今還念念不忘他們頂著烈日打掃路面的場景，孤寡老人王奶奶提起這些可愛的孩子們就一個勁嘮叨不停……
他們用實際行動譜寫了一曲“學雷鋒、樹新風”的贊歌，深受各界好評。連年來都被評為庵埠鎮“學雷鋒”先進集體。2005年3月，該小組被潮安縣評為“學雷鋒”先進小組。
“真情助人，蓓蕾綻放！”——這幾年來，該小組不斷完善制度，不斷成長。隊員們一棒接過一棒，以“真情助人，快樂自己”為宗旨，既繼承以往“學雷鋒活動”中“不怕苦、不怕累，助人為樂，持之以恒”的傳統，又在活動形式、活動內容上有所創新，充分發揮每個組員的服務特長，既在生活上熱心幫助有需要的人解決一些實際困難，又真正做到了“以心助人，以情助人”，實行真正的“人文關懷”，讓受幫對象感受到愛的脈脈春風。
每星期一下午放學后，隊員們都到文里村各個老人組做好事，風雨無阻。隊員們除了清潔地板、擦洗門窗，搞好衛生外，還用節約的零用錢給老人組送去花卉、盆景等小擺設，美化敬老室環境；一些心靈手巧的女生，制作了精巧的小手工，如靠墊、風鈴等，送給老人，給老人增添生活情趣。同時，他們經常和老人談天說地，詢問老人的身體狀況，并積極主動，做些力所能及的工作。如有的男生幫老人修理一些出“小毛病”的桌椅、電風扇、錄音機；女生為老人遞水送茶，使老人感到舒心貼心。逢年過節，他們利用自身特長，自編自導自演一些節目，給老人帶去快樂。他們還利用節假日等休息時間到村貧困戶、孤寡老人家中做好事，給老人送去溫暖，讓老人們如沐春風。
2003年的重陽節，該小組在節前就制訂好了“為老人送去脈脈馨香”的活動計劃，并做好了一切準備。節日那天，一大早，他們就給老人們送去了四盆怒放的桂花，又動手為老人組張燈結彩，創造濃郁的節日氣氛。下午放學后，他們馬上來到老人組，給老人們表演各種節目，老人們笑逐顏開。
2005年六月，小學畢業會考即將到來，小雷鋒們都投入了緊張的學習中。正在這時，他們得知文里村孤寡老人王奶奶病了，起不了床，生活不能自理，急需幫忙。組長黃曉媚馬上召集組員們開會討論，大家都一致表示：無論學習都緊張，都要照顧好王奶奶！為了不讓家長心疼，老師擔心，他們瞞著家長，瞞著老師，每天早出晚歸，為王奶奶做飯、洗衣服、打掃屋子；頂著烈日給王奶奶抓藥、熬藥，陪王奶奶談心；用零用錢為王奶奶買來一些營養品、水果……就這樣，一邊抓緊時間學習，一邊抓緊時間照顧病人。
小雷鋒們的行為在文里村村民中引起了很大反應，街頭巷尾都在夸獎這些懂事的孩子們。 XXX學雷鋒小組始終堅持助人要“從身邊做起，從小事做起”。在學校里，他們經常伸出溫暖之手幫助有困難的同學，想方設法為同學排憂解難。他們自發組織了“獻愛心”活動，幾年來捐出了平時節約的零用錢共四千多元，幫助了不少生病的、家庭經濟困難的同學。
在他們的帶動下，全校學生都自覺加入“獻愛心”的活動中來——平時愛偷偷吃零食的同學不再需要值日生虎視眈眈的監督了；不知道節約，花錢大手大腳的同學變得“小氣”了……因為他們都知道要“節約每一分零花錢，獻出一份愛心”。大伙把這些不該浪費的錢節省下來，能幫助需要幫助的同學，這是一件多么有意義的事！幾年下來，學校“獻愛心”活動蔚然成風，所捐的款項讓一些突然遭遇不幸的家庭解了燃眉之急。小雷鋒們以身作則的榜樣力量是無窮的！
2006—2007年度，我校404班的學生張晗、楊嘉、潘壁涵、陳銘等同學光榮地接過了“學雷鋒，樹新風”的旗幟，繼續發揚雷鋒精神，持之以恒地在校內外做好事。
誰知，第一學期剛開始不久，新一屆“學雷鋒”小組中的一個成員——陳銘同學，不幸患腦腫瘤，病情非常嚴重，要馬上動手術。組員們聽說后，心急如焚，在組長帶領下，立刻召開了小組會議，大家通過商議，一個“特別的祝福給特別的你”的方案形成了。同學們捐獻出自己節省下來的零用錢，分工行動。買來了同學錄，寫上祝福，畫上圖畫；買來了彩色紙，動手折幸運星、千紙鶴；買來了新年吉祥物“小豬玩偶”、該同學最喜歡的“小叮當玩偶”；買來了手編的圍巾、帽子、手套……一切準備就緒，由組長帶隊，帶著這些禮物，小雷鋒們來到了該同學的病榻前。大家事先說好，不許哭，要用歌聲，用笑聲，鼓勵陳銘堅強面對病魔，祝福她手術順利，早日康復！那一天，恰好是她動完手術的第二天。在散發著消毒藥水的病房里，看著臉色蒼白，躺在床上虛弱的陳銘，幾個女孩子還是流淚了！大伙低聲唱著《陽光總在風雨后》這首歌，把祝福寄托在歌聲中。臨走時，小雷鋒們還問了她媽媽的手機號碼，念著要打電話詢問她的病情，念著要和她談天解悶……
手術是成功的，但是得在家休養半年！小雷鋒們又利用課余時間到她家給她補課，陪她聊天，告訴她一些新鮮事，讓病中的同學不孤單，鼓勵她好好養病，別著急。第二學期一開學，陳銘回到了集體中。因為隊員們的幫助，她沒有落下一點功課。陳銘的身體還很虛弱，小雷鋒們又主動擔負起“學校護理”工作：陪她上洗手間，陪她爬樓梯，幫她拎書包，幫她倒水，幫她打掃衛生……時時、處處讓陳銘感受到集體的溫暖！
2006—2007學年度，505的陳純同學遭到意外事故，眼睛受傷。昂貴的醫藥費讓他們家一籌莫展，XXX的小雷鋒們又悄悄行動了。他們在學校大隊部的組織下，號召五年級隊員節約平時的零用錢自愿捐款。
XXX學雷鋒小組的隊員們不單只停留在學雷鋒做好事上，在學習和生活中，小隊員們發揚雷鋒的釘子精神，善于“擠”，也善于“鉆”。他們自發成立了“蓓蕾讀書小組”，定期開展讀書活動。在學釘子精神，開展讀書活動的過程中，隊員們都提高了自身素質，養成健康的生活情趣，而且為集體爭得了榮譽。小組中的張晗、佳潔、曉欣等同學參加潮州市古詩詞誦唱比賽獲得一等獎；陳曉欣同學在各級的歌唱比賽中均獲得較高名次；其他隊員在繪畫、書法、體育比賽等項目中，也都獲獎無數。隊員們德智體美勞全面發展，綜合素質都有了很大的提高。該小組所在的班級被評為2006年潮州市十佳班集體，組長張晗同學被評為潮安縣優秀三好學生。
3月5日的雷鋒紀念日去后，雷鋒精神是不是又要等到明年才能“再相見”？
多年以來，人們對學雷鋒活動“走場”、熱鬧一陣子又歸于平靜的現象已經見怪不怪了。要讓雷鋒精神常駐人間，必須注重實效、注重常態化，從精神內涵、行為實踐、典型宣傳、活動載體、文化產品、制度機制六條路徑展開，體系化地推進。
一是精神層面體現時代化。必須把雷鋒精神和時代相結合，和構建社會主義核心價值體系相結合，和建設社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德相結合，通微博、座談、演講、論壇等形式，廣泛深入地研討回答在新的歷史條件下雷鋒精神的時代內涵，更加清晰地認識雷鋒精神所體現的偉大品質和時代價值。
二是行為層面體現融入化。“向雷鋒同志學習”，關鍵是落實在具體行動上。特別是要融入到日常的學習、工作和生活中，融入到平凡和細小的事情中，融入到基層和最廣大群眾中去，倡導大家在各自的崗位和各自的生活中自覺自愿地做好事，并且持之以恒、一以貫之。
三是人物層面體現典型化。典型引導是推動活動深入開展的鮮活載體和有效路徑。在開展學雷鋒活動的程中，要善于挖掘、選樹、宣傳各種反映新時期道德要求的新事物、新典型、新偶像，廣泛利用廣播、電視、報紙、刊物等大眾媒體網絡、手機、微博等新媒體，通典型營造良好氛圍，帶動示范更多的人學習雷鋒精神。
四是活動層面體現載體化。活動是推進雷鋒常態化的重要路徑，實現活動的持久與規模有耐于活動載體的新穎性與豐富性。開展學雷鋒活動的程中要多設計出符合時代氣息和青年喜聞樂見的載體。比如學習雷鋒奉獻精神，就要多設計志愿服務活動等奉獻載體，推動有計劃、有組織、有規律、有內容的志愿者行動，做到“人人都是志愿者、處處都有崗位、時時都講奉獻”，讓愛心行為不再流于表面、局限于一時一地。
五是文化層面產品化。傳媒、文學、藝術、時尚以及體育活動，對道德建設有著特殊的滲透力和影響力。在多年的學雷鋒活動中，創作出了一大批有關雷鋒題材的歌曲、詩詞、繪畫、故事、電影、電視、戲曲、日記、文章、雕塑、工藝品等各種文化產品，并以雷鋒的名字命名了一批展覽館、學校、街道、公交車、儲蓄所、超市、班級小組、文明號、服務隊，這些構成了學習雷鋒、弘揚雷鋒精神的重要基地。今天，我們要推動學雷鋒活動常態化需要運用時尚、文學藝術、新媒體、體育等各種手段，大膽創新雷鋒文化的表現形式和產品路徑，努力創作更多符號化品牌化的雷鋒文化精品，不斷滿足人們的心理情感需求。
六是制度層面體現機制化。公民良好道德習慣的養成是一個長期、漸進的程，公眾的助人心愿需要引入制度化渠道。推動學雷鋒活動常態化靠廣泛而科學的思想道德教育，靠健全的法律、政策和規章制度，靠有效的激勵約束機制，靠社會各方面的共同努力。只有這樣，才能避免學雷鋒活動“三月來了，四月走”的現象，真正讓文明之風吹遍中國大地，讓365天的每一天都成為溫暖的日子，讓雷鋒“天天見”。
我們是“雷鋒班”的預備役小戰士
假期里，我們學校的“我們是雷鋒班預備役小戰士”夏令營奔赴撫順、沈陽、大連等三座城市。在那里，我們走進了雷鋒生前擔任校外輔導員的撫順雷鋒小學、雷鋒生前所在班――雷鋒連雷鋒班、“九?一八”紀念館、抗美援朝烈士陵園……我們見到了電影《離開雷鋒的日子》的主人公、雷鋒同志生前戰友喬安山老人，雷鋒班第十九任班長李有寶，曾任雷鋒班副班長的李紅，雷鋒班現任班長薛步瑞，雷鋒班現任副班長黃邦維……我們還祭掃了雷鋒烈士墓。
我們尋著雷鋒同志的足跡，繼承、弘揚雷鋒精神，永做雷鋒接班人。
（天津市南開區中營小學來信）
七嘴八舌
你身邊有“小雷鋒”嗎？
樊芮彤：我們班的王依依就十分樂于助人，她經常幫助同學解決難題。在我的印象里，“小雷鋒”應該是不顧個人利益、樂于助人、不攀比、一心為他人著想的人。
（作者學較：河北省盧龍縣第三實驗小學）
刁冠銘：
我身邊就有許多“小雷鋒”。看見黑板沒有擦，他們主動擦黑板；看見地板上有紙屑，他們一聲不響將紙屑撿起來；班級有什么活動，“小雷鋒”們都積極參加。我也是一個“小雷鋒”哦！
（作者學校：吉林省松原市供應小學）
高飛飛：我的同桌最近腳骨裂，行動很不方便，只要下課，我就問他有什么需要幫助的。沒想到我的前桌更細心，“要不要小便？”“要不要喝水？”“要不要出去走走？”到了中午，他還一直陪著我同桌，簡直是無微不至。
只要你留心觀察，“小雷鋒”無處不在。
（作者學校：浙江省上虞市濱江小學）
學雷鋒，收獲多
陳文欣：在“我們是雷鋒班預備役小戰士”夏令營中，我們見到了雷鋒叔叔生前的戰友喬安山爺爺。同學們一下子簇擁過去。喬爺爺高興地撫摸著我們的小臉，而我們圍坐在喬爺爺周圍，聽他講起了雷鋒叔叔的故事――《煙頭》。
“雷鋒和其他戰士一起種了大白菜，可是，白菜上有很多害蟲。他們就去問農民：‘怎樣才能把害蟲消滅？’農民告訴他們：‘把煙頭煮成水澆在白菜上，就可以消滅害蟲了。’他們想：一個月只有兩盒煙，這樣不是太浪費了嗎？于是，雷鋒就和其他戰士一起去街上撿煙頭。別的戰士想：作為一名，在大街上撿煙頭，不是很丟臉嗎？后來，其他戰士只撿了幾個煙頭，而雷鋒撿了一整袋煙頭。他們把煙頭煮成水，澆在白菜上，后來獲得了豐收。”
聽完了喬爺爺講述的這個故事，我在想：雷鋒叔叔無論做什么，都講究認真。我也要與“認真”交上朋友。
（作者學校：天津市南開區中營小學）
孫浩：三月來了，學雷鋒活動又掀起了。放學的路上，我幫小同學背書包。走到村子邊的時候，不知是誰家的花公雞跑到路上，我就趕緊把它趕回家，老奶奶還夸我懂事呢！
回到家里，放下書包，我就幫媽媽洗菜，媽媽笑地看著我說：“今天這是怎么了？太陽從西邊出來了？”吃飯的時候，我一改往日往下掉飯粒的毛病。偶爾，掉了一顆飯粒，我會馬上撿起來放到嘴里。媽媽一頭霧水，對爸爸說：“今天的太陽真的是從西邊出來的！”其實，我是用雷鋒的節儉精神來要求自己呢！
（作者學校：吉林省前郭縣鐵轎學校）
牛懿麟：提到學雷鋒，我就想到山東電視臺的“小溪辦事”欄目組織的捐書活動。捐書的那天，我來到蓮花山廣場，那兒真是人山人海，不論是大人還是小孩，懷里都抱著一摞書，臉上都帶著微笑。我還和我們班的同學聚在一起，比誰捐的書多、誰捐的書好。我把自己精心挑選的53本書都捐了出去。貧困山區的孩子讀到我捐的書肯定很高興，一想到這兒，我就感覺很幸福。幫助別人，自己會更快樂，這就是我學習雷鋒的真實感受。
（作者學校：山東省平邑縣實驗小學）
汪淑貞：一天，一位老婆婆被摩托車撞倒了，車主卻逃之夭夭。一名穿著紅色T恤的男子英勇相助，沖進人群將老婆婆抱起送到了醫院。可誰想，后來老婆婆的兒女竟不分青紅皂白地誣蔑說，是男子將老婆婆撞倒的。我覺得那名男子弘揚了雷鋒精神，本應該得到贊揚，可卻落了個傷害他人的罪名。難道雷鋒精神就這樣被摧毀了嗎？我覺得天地正氣浩浩蕩蕩，只要行得正，公理自在人心。我們大家也要一起攜手保護做好事的人。
（作者學校：福建省福鼎市龍山中心小學）
陳楠穎：我覺得獻出愛心的時候，被幫的人會十分開心，我們自己的心里也會喜滋滋的！有一次，我從家里出來，看到一位老奶奶在走道上緩慢地行走，我便趕忙上前扶著老奶奶。老奶奶連連對我表示感謝，而我心里也像是吃了蜜一樣甜呢！
（作者學校：湖南省長沙市芙蓉區八一路小學）
雷鋒“三月來，四月走”？
薛雨如：三月的時候，常有很多學雷鋒志愿者，在街上幫人理發，縫衣服上的扣子，還有擦車……但是過了那幾天，志愿者就少了很多。這就是人們說的“雷鋒三月來，四月走”。我覺得真正喜歡做好事的人，不是選日子去做的，而是能夠堅持。學雷鋒做好事，應該成為大家的習慣。
（作者學校：江蘇省常州市新北區新橋實驗小學）
郁文婕：記得去年三月我坐公交車，看到街上、車身上到處都貼著“學雷鋒”的標語。有一站，一個婦女抱著小孩上了車，當時許多人爭先恐后地站起來讓座，那個婦女一邊道謝，一邊不停地夸車上的人都是活雷鋒。可過了一個多月，我坐車時碰到一位老奶奶顫顫巍巍地上了車，從這頭走到那頭，車上的大喇叭反復播著：“請給需要幫助的人讓個座，謝謝。”可是車上的人要么扭頭看著窗外，要么低頭擺弄手機，就是沒有人讓座。我無語地站在那兒，心里很不是滋味。
如果把“學雷鋒”當做一項活動來做的話，就很容易流于形式，造成雷鋒“三月來，四月走”的現象。
（作者學校：安徽省馬鞍山市第八中學）
我的小建議
何樂為：我認為學雷鋒應該從小事做起，從身邊事做起。應該常常做，發自內心地做，不要為了名譽，為了別人的夸獎而做。我建議學校設立一項學雷鋒積分制度，鼓勵同學們都來做好事。
（作者學校：遼寧省葫蘆島市第三實驗小學）
陸懿萱：作為新一代的小學生，我們更應該發揚雷鋒精神。從身邊的每一件小事做起：遵守紀律；學習上發揚“釘子”精神，勤奮刻苦，爭取上進；生活上不浪費，樂于助人……
也許你是一個默默無聞的人，也許你是一個平凡的人，也許你永遠都不會被世人所知道，但是，請你為這個世界做出一點貢獻！
（作者學校：江蘇省蘇州市吳中區橫涇中心小學）
咸春曉：我想：學雷鋒一要不圖回報，二要不怕冤枉，三要持之以恒。
學習雷鋒精神的心得體會
雷鋒，一個名字，更是一種精神。他的行為讓我們無時無刻都在緬懷他，他的奉獻更讓我們無時無刻都在學習他。每一年的學雷鋒活動都會使我對“雷鋒精神”有新一層的認識，今年也不例外。他說的每一句話做的每件事都被我們記住，因為那是每一個中國人的實踐準則，使每一個中國人所崇尚的。 一、釘子精神
做任何事情都要認真求實，敢于鉆研，敢于深入。只有深入進去才能看到實質，才能有所收獲。雷鋒同志教我做“釘子”，讓我深入的去干每一件事，丟棄浮夸和浮躁。尤其是學習，更要有探索精神。學習中我們更要有不言放棄的“釘子”精神。在這一個月來，同學們充分弘揚雷鋒精神，釘子精神，在班級范圍內營造了良好的學習環境和學習氣氛，制定學習目標學習計劃，勇于趕超勇于拼比，不甘落后，積極向上。每次考試的優異成績是對此最好的見證。 二、一心為公
雷鋒同志敢于為集體為國家犧牲的精神讓我們每個人深感佩服。雷鋒不計較個人得失把個人的利益上升為國家的利益，把自己的前途和祖國緊緊聯系在了一起。作為一名黨員教師，我更要學習他這種一心為公的精神。在學習雷鋒活動中，我有了很大的收獲。 三、團結一致
雷鋒是一個團結集體，服從集體的人。作為一名在集體中生活學習的黨員教師，更要學習他這一點。敢于為集體出力奉獻，培養自己的責任感，衛生掃除時的積極踴躍，紀律嚴明衛生清潔，讓每個學生都為集體作著貢獻，都深深融入到了集體中，在集體中感受快樂，在集體中享受知識的沐浴。 四、全心全意為人民服務
雷鋒是這句話的履行者，他用年輕短暫的生命詮釋了這句話的含義。同時這句話，也給了雷鋒精神注入了新的活力。雷鋒堅守崗位，為人民服務，樂于助人，做好事不留名，是一個真正的黨員。哪里需要幫助那里就有他。我在學雷鋒活動中更是弘揚了這種精神。課下彎腰撿臟，為學校環境出自己的一份微薄之力；相幫助學生補習功課。相信將來在社會上，有困難的地方不僅有雷鋒，還有我們。
五、正義的雷鋒
雷鋒精神，是全心全意為人民服務，是敢于鉆研探索，是不計較個人利益的精神。正義、勇敢、奉獻、節約，他的優秀是多方面的，我要學習他，也不僅是做一件或兩件好事，而是了解其內涵，領會其精神實質后，真正的一種體現在行為行動中的精神。今年的學雷鋒活動月即將結束，但是學雷鋒活動遠沒有停止，我會把他作為生活和學習的榜樣，勇于奮斗，不停探索，積極進取。
一、活動主題
弘揚雷鋒精神，打造好人家發
二、活動口號
做文明某某人，當最美志愿者
三、活動目標
按“月月有主題，全年不斷線”的總體要求，在節假日、紀念日等重要時間節點，結合我村實際情況，廣泛開展學雷鋒志愿服務活動，大力弘揚志愿精神、傳播志愿理念，不斷擴大學雷鋒志愿服務覆蓋面，不斷推進學雷鋒志愿服務制度化，推動社會主義核心價值觀落細、落小、落實，為構建創新優美和諧幸福營造良好氛圍，提供精神力量。
四、活動安排
(一)友善季(第一季度)。突出“互助友愛”重點，營造崇德向善的濃厚氛圍。
元月、二月份。圍繞迎新年、慶新春主題，開展送溫暖獻愛心、送春聯、文化進基層等志愿服務活動，營造紅紅火火過大年活動的濃厚氛圍。
三月份。圍繞學雷鋒主題，動員全社會志愿服務和公益力量，開展各類學雷鋒志愿服務活動、義務植樹活動等，廣泛宣傳志愿服務文化。
(二)敬業季(第二季度)。突出“敬業奉獻”重點，營造愛崗敬業的濃厚氛圍。
四月份。圍繞清明祭祀主題，開展文明祭掃、綠色清明志愿服務活動，以文明、綠色、環保、生態方式祭奠逝者、追思先烈。
五月份。圍繞慶“五一”、迎“五四”主題，開展“勞動最美”主題志愿服務和青年志愿服務系列活動，彰顯勞動者、青年志愿者形象。
六月份。圍繞兒童節、中高考主題，開展關愛留守兒童、流浪兒童、愛心護考等志愿服務活動，營造全社會關心關愛兒童、支持中高考的氛圍。
(三)誠信季(第三季度)。突出“誠實守信”重點，營造守信光榮、失信可恥的氛圍。
七月份。圍繞建黨節和暑期主題，開展黨員志愿服務，大學生“三下鄉”志愿服務等活動，黨員示范引領，專業志愿者為放假學生、一線農民工等提供服務。
八月份。圍繞慶祝建軍節主題，開展軍民聯合慶“八一”等志愿服務，在全社會營造“軍愛民、民擁軍、軍民魚水一家親”的雙擁氛圍。
九月份。圍繞歡度中秋、教師節主題，開展宣傳實踐家風家教、弘揚傳統美德、傳承優秀文化、參與文明創建等系列志愿服務活動。
（四)愛國季(第四季度)。突出“愛國”主題，管造愛祖國愛家鄉的濃厚氛圍。
十月份。圍繞國慶，收老、扶困主題，開展愛祖國愛家鄉愛單位愛學校系列志愿服務，關愛空巢老人，關愛弱勢群體，關愛困難家庭等志愿服務。
十一月份、十二月份。圍繞慶祝國際志愿者日主題，開展各類志愿服務典型展示宣傳、各類志愿服務實踐活動，形成爭當志愿者的熱潮。
五、有關要求
(一)把握重大時間節點開展活動。在傳統節假日、重要紀念日等，安排相應主題志愿服務活動，舉辦相關啟動儀式，廣泛宣傳、開展系列志愿服務活動。有關活動信息，通過創建動態信息平臺及時上報，力爭在各級文明網等媒體進行展示。
(二)把握重點關注人群設計項目。圍繞留守兒童、留守婦女、空巢老人、貧困人群、殘疾人、農民工等重點群體，摸清他們的實際需求，結合互聯網+，扶貧+等要素，設計群眾需要、切實可行的志愿服務項目，同時利用互聯網絡等新媒體，策劃不同幫扶主題，帶領全社會共同參與到項目中來。
