時(shí)間：2023-01-01 04:08:55
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇消防演練幼兒園教師，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：幼兒園 消防隱患 防范措施
幼兒園學(xué)生主要是3-6歲的幼兒，有些幼兒園甚至還有3歲以下幼兒。如果幼兒園發(fā)生火災(zāi)是一種什么景象？有的幼兒可能會(huì)想辦法離開房間，有的幼兒可能根本就不知道發(fā)生了什么，不能作出正確的反應(yīng)。據(jù)悉，已發(fā)生的校園特大火災(zāi)事故中，幼兒園火災(zāi)的危險(xiǎn)系數(shù)最大。在我國(guó)，幼兒通常不具備正確察覺、報(bào)警求助、逃生自救等基本的面對(duì)事故的解決能力，成人組織疏散困難，極易造成幼兒傷亡。
下面分析可能導(dǎo)致幼兒園火災(zāi)的原因及相應(yīng)的防范措施。
一、建筑及裝飾設(shè)計(jì)不符合消防規(guī)范
1、在建筑中所處的樓層不當(dāng)。“高層建筑內(nèi)不得設(shè)置托兒所、幼兒園。以上場(chǎng)所必須設(shè)在高層建筑內(nèi)時(shí)，應(yīng)當(dāng)設(shè)在首層或者二、三層，并設(shè)置單獨(dú)出入口。”高層建筑由于樓層高，使用者數(shù)量較多，火災(zāi)隱患也隨之增加。如果幼兒園樓層較高，當(dāng)火災(zāi)來臨時(shí)，幼兒很有可能無法逃離從而造成悲劇，所以應(yīng)當(dāng)讓幼兒能優(yōu)先逃離樓房，設(shè)單獨(dú)出入口，以免樓上的人逃生時(shí)發(fā)生踩踏、擁堵幼兒的情況。幼兒園最好是獨(dú)棟建筑。
2、安全出口只有一個(gè)，或是疏散距離過長(zhǎng)。安全出口應(yīng)至少兩個(gè)，只有一個(gè)安全出口的情況，很有可能安全出口正是產(chǎn)生火災(zāi)的地段，也有可能讓幼兒在慌亂中不能找到出口。疏散距離應(yīng)滿足所有主要活動(dòng)房間的人員能快速疏散至安全出口。
3、安全出口在火災(zāi)來臨時(shí)處于被鎖狀態(tài)。如果幼兒園沒有另設(shè)圍墻，意味著外來人員可以隨意進(jìn)員，因此這種情況幼兒園往往是將安全出口鎖死。當(dāng)火災(zāi)來臨時(shí)，很有可能沒有人及時(shí)將門打開造成人員傷亡。這種情況可以引入先進(jìn)的消防門，在感到煙火時(shí)可自動(dòng)開啟。若因?yàn)橘Y金問題不能這樣做，也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)門衛(wèi)人員的管理。新建的幼兒園應(yīng)盡量采用院落式，有單獨(dú)的圍墻，便于幼兒逃離建筑體。
4、建筑材料未采用不燃和難燃材料。當(dāng)這些材料到達(dá)燃點(diǎn)，即引發(fā)或加大火災(zāi)。
5、采用電路用材、電器不過關(guān)。如電線易老化，且無不燃管線的包裹，產(chǎn)生電火花遇到可燃物、易燃物即可能引發(fā)火災(zāi)。未設(shè)消防應(yīng)急燈、消防栓，未設(shè)滅火器儲(chǔ)放區(qū)。
6、疏散指示燈未安裝，或未處于幼兒能辨識(shí)的高度和位置。未安裝自動(dòng)噴淋系統(tǒng)，未安全消防應(yīng)急燈、警報(bào)器。
二、幼兒園內(nèi)相關(guān)人員認(rèn)識(shí)不足
1、幼兒園管理人員認(rèn)識(shí)不足，對(duì)消防安全重視不夠。報(bào)僥幸心理，認(rèn)識(shí)火災(zāi)等事故發(fā)生概率小，忽視安全教育，有的完全不愿將經(jīng)費(fèi)用于消防設(shè)施的購置。消防設(shè)施需要維護(hù)、保養(yǎng)及更換。一些教學(xué)樓消火栓沒有水，滅火器已使用未充加，或是滅火器不能針對(duì)火災(zāi)類型進(jìn)行有效滅火。管理人員必須加強(qiáng)安全意識(shí)，必實(shí)行相關(guān)的責(zé)任制。
2、幼兒園教師安全意識(shí)差。由于未經(jīng)專門的安全訓(xùn)練，幼兒園教師通常缺乏緊急情況營(yíng)救幼兒、滅火的能力，甚至缺乏自救能力。幼兒園床被、衣物、毛絨玩具等易燃，有時(shí)未將其遠(yuǎn)離電爐、電吹風(fēng)等引火源，假如曾經(jīng)停電導(dǎo)致未關(guān)用電器，再來電時(shí)就易引發(fā)火災(zāi)。
3、幼兒好奇心較強(qiáng)，對(duì)安全隱患意識(shí)差，自控能力也差。幼兒喜歡模仿成人，可能會(huì)嘗試玩火柴和打火機(jī)，玩弄電器等，出現(xiàn)險(xiǎn)情也不易察覺，導(dǎo)致火災(zāi)的發(fā)生。幼兒園相關(guān)管理人員應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒隨身物及園內(nèi)危險(xiǎn)物品的管理。
4、園內(nèi)人員違章用電。使用大功率電器或劣質(zhì)電器，且使用過度，極易引發(fā)火災(zāi)。成人的手機(jī)充電器、電吹風(fēng)，冬天用于取暖的取暖器，這些的使用都易在人員忽視時(shí)引發(fā)火災(zāi)。或是在疏散通道上面堆放易燃物或阻礙物。
5、違章使用明火。如點(diǎn)蚊香，不光易對(duì)幼兒的呼吸系統(tǒng)造成損害，同時(shí)易由于幼兒被褥掉地接觸火源導(dǎo)致火災(zāi)，應(yīng)用其他形式來避免蚊蟲對(duì)幼兒的叮咬。廚房起火也可能會(huì)由于濃煙漫入其他空間導(dǎo)致人員窒息。
三、社會(huì)宣傳、政府監(jiān)督管理力度不夠
1、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)、其他各種媒介應(yīng)主動(dòng)和公安消防合作，采用一種較長(zhǎng)期的宣傳模式，讓消防安全意識(shí)潛移默化于全體公民頭腦中。這樣幼兒園管理者、教師、幼兒園老師都會(huì)提高消防安全意識(shí)，盡可能地減少因火災(zāi)帶來的人員傷亡及財(cái)產(chǎn)損失。
2、嚴(yán)格審批制度，教育管理部門應(yīng)攜同專業(yè)人士對(duì)預(yù)審批的幼兒園進(jìn)行實(shí)地勘查，不批準(zhǔn)不適合作為幼兒園、有較大消防安全隱患地址的建園申請(qǐng)。
3、消防部門加強(qiáng)對(duì)居民小區(qū)幼兒園等較小規(guī)模幼兒園的檢查，對(duì)存有火災(zāi)隱患的幼兒園，限期改正，逾期不能整改至符合要求的對(duì)于進(jìn)行查封，禁止其辦學(xué)。充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)的消防安全社會(huì)監(jiān)管積極性，實(shí)行必要的電話、短信、微博微信舉報(bào)制度。多向媒體分析一些火災(zāi)發(fā)生的原因，解救方法及火災(zāi)結(jié)果，提高人們的消防意識(shí)。對(duì)于農(nóng)村地區(qū)，可考慮在合適的地方設(shè)立消防站，宣傳消防知識(shí)，及時(shí)對(duì)農(nóng)村火災(zāi)進(jìn)行撲救，減少損失，同時(shí)也減少了幼兒園火災(zāi)帶來的安全隱患。
4、教育部門在安全教育這一塊力度不夠。就目前的狀態(tài)，對(duì)緊急疏散的演練尚處于一種形式，根本原因在于民國(guó)的憂患意識(shí)不夠強(qiáng)。可效仿德國(guó)等國(guó)，從小就訓(xùn)練兒童的逆境生存意識(shí)和能力，不斷強(qiáng)化兒童的安全知識(shí)，主動(dòng)與消防單位進(jìn)行合作，學(xué)習(xí)專業(yè)的疏散演練方法，并不定期進(jìn)行演練。“居安思危”的民族會(huì)走得更穩(wěn)。
幼兒是祖國(guó)的未來，幼兒認(rèn)知能力有限，但成人可以通過不斷強(qiáng)化提高其的逆境生存能力。排除幼兒園的消防隱患，采取有效的防范措施，是全社會(huì)的責(zé)任。
參考文獻(xiàn)
[1]李嚴(yán) 論幼兒園的火災(zāi)危險(xiǎn)性及預(yù)防措施 中國(guó)科技縱橫2010（18）
2016年新修訂的《幼兒園工作規(guī)程》強(qiáng)調(diào)“幼兒園應(yīng)當(dāng)把安全教育融入一日生活，并定期組織開展多種形式的安全教育和事故預(yù)防演練。”《綱要》進(jìn)一步指出，教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)“既貼近幼兒生活選擇幼兒感興趣的事物，又有助于拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則。可見安全教育只有回歸原點(diǎn)，聚焦幼兒生命的健康成長(zhǎng)，在幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的建構(gòu)，引發(fā)幼兒的興趣，引起幼兒發(fā)現(xiàn)，才能達(dá)到更好的教育效果。如何讓幼兒感受生命，珍愛生命呢？在安全教育園本課程研發(fā)過程中，潿洲島幼兒園的教師們認(rèn)為開展種植活動(dòng)能夠快速激活幼兒對(duì)生命和成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。他們?cè)诮M織幼兒開展種植活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察植物從種子的發(fā)芽，生根、開花、結(jié)果、落葉的成長(zhǎng)、變化的過程，一起見證生命的生長(zhǎng)；幼兒在種植活動(dòng)中積極、主動(dòng)參與澆水、捉蟲、施肥，觀察、對(duì)比、記錄、管理、收獲等過程中，體悟如何幫助、保護(hù)生命的成長(zhǎng)，幼兒在親自動(dòng)手、親身體驗(yàn)的種植過程中感受生命生長(zhǎng)的快樂，了解生命的頑強(qiáng)與偉大。由“它”及我，從而萌發(fā)珍愛生命的意識(shí)，形成人之初對(duì)自我生命存在的關(guān)注和敬畏。在此基礎(chǔ)上，教育幼兒熱愛生命、珍惜生命、敬畏生命，才能事半功倍。如北海市潿洲島幼兒園在幼兒生命成長(zhǎng)的過程中，通過開展種植活動(dòng)讓幼兒感受生命珍愛生命后，再選擇貼近幼兒生活實(shí)際的衛(wèi)生保健、食品安全、交通安全、消防安全、防溺水、氣候?yàn)?zāi)害避險(xiǎn)、人身安全（防拐騙、防、身體器官保護(hù)等）七大主題作為安全教育園本課程內(nèi)容。教師根據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式選取主題開展教育教學(xué)活動(dòng)。小班年級(jí)以“我的身體”為主題，開展系列活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)我自己，初步樹立自我保護(hù)的意識(shí)和常識(shí)。中班年級(jí)以“交通安全”為主題開展系列活動(dòng)，提高幼兒的道路安全意識(shí)和養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的自覺性，養(yǎng)成良好的文明交通行為習(xí)慣。大班年級(jí)以“消防安全”為主題開展系列活動(dòng)，牢記“119”，了解火災(zāi)的突發(fā)應(yīng)急和逃生辦法，提高幼兒火災(zāi)防范意識(shí)，增強(qiáng)幼兒消防逃生自救能力。這些回歸原點(diǎn)的安全教育課程，不僅培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力，使幼兒學(xué)習(xí)的安全知識(shí)和應(yīng)急方法能夠內(nèi)化成自己的自覺行為，同時(shí)提升了教師開展安全教育教學(xué)的能力，為進(jìn)一步探尋幼兒園安全教育園本課程的開發(fā)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、在一日生活中形成幼兒對(duì)自我生命存在的關(guān)注和敬畏
幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力的形成，離不開日常生活中教師和家長(zhǎng)耐心細(xì)致地科學(xué)引導(dǎo)。只有將安全教育融入幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)，才能起到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的功效。
（一）在集體教育活動(dòng)中強(qiáng)化安全教育規(guī)范安全行為
幼兒園集體教育活動(dòng)是形成幼兒安全共識(shí)的主要途徑，在每周不少于一次的集體安全教育常規(guī)活動(dòng)中，教師應(yīng)結(jié)合幼兒生活中的關(guān)鍵事件、季節(jié)變化、社會(huì)熱點(diǎn)安全問題、衛(wèi)生保健、食品安全、交通安全、消防安全、防溺水、氣候?yàn)?zāi)害避險(xiǎn)、人身安全等安全教育內(nèi)容，根據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式選取合適的主題開展集體教學(xué)活動(dòng)，建立班級(jí)游戲的安全規(guī)則，與幼兒一起解決生活中的安全隱患，達(dá)成安全共識(shí)。
（二）在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中滲透安全教育
環(huán)境是隱性的教育課程，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是教學(xué)內(nèi)容的具體延伸。教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，考慮到的不僅僅是美化、課程教學(xué)的作用，還要關(guān)注環(huán)境的安全教育。如為教室的每扇門都裝上防夾手條并向幼兒說明其作用；班級(jí)活動(dòng)區(qū)貼上小腳印，讓幼兒明確進(jìn)活動(dòng)區(qū)玩耍的人數(shù)；在衛(wèi)生間張貼“小心地滑”“有序排隊(duì)”等規(guī)則畫圖。校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，墻面、上下樓梯走廊中張貼各類溫馨提示標(biāo)語，安全通道、上下樓的方向標(biāo)識(shí)等；魚池欄桿旁張貼禁止攀爬標(biāo)識(shí)和安全提醒；園內(nèi)道路涂畫斑馬線、人行道等交通安全標(biāo)識(shí)。教師的精心創(chuàng)設(shè)使幼兒園形成獨(dú)特的安全教育氛圍，幼兒將會(huì)在與環(huán)境的親密接觸中習(xí)得安全知識(shí)，規(guī)范安全行為。
（三）在游戲中玩轉(zhuǎn)安全教育
游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，也是幼兒最喜愛的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒在玩中學(xué)，安全效果將會(huì)十分顯著。一是在班級(jí)游戲中滲透安全教育，讓幼兒在快樂的游戲中獲得安全知識(shí)和技能。如在大班體育游戲《我們不擁擠》活動(dòng)中，通過從瓶中解救出小魚的實(shí)驗(yàn)和鉆圈的游戲，讓孩子們迅速得出通過窄小出口的辦法，懂得遇到危急情況時(shí)從室內(nèi)逃生的最有效辦法。二是在情境游戲中體現(xiàn)安全教育。教師通過營(yíng)造一種類似于“危險(xiǎn)”的情境，讓幼兒置身其中，思考如何自護(hù)自救，直接獲得相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。如開展消防、防拐騙、防震、防洪防汛、防踩踏、防暴反恐等各類應(yīng)急演練時(shí)，不僅針對(duì)性強(qiáng)、效果凸顯，而且進(jìn)一步提高了師幼應(yīng)急避險(xiǎn)的能力和技巧。如北海市機(jī)關(guān)幼兒園教師設(shè)計(jì)的大班交通安全情景劇《馬路上不能太馬虎》、中班安全教育情景劇《我做小交警》和小班安全教育精彩一課《不上你的當(dāng)》，采用模擬情境的方法，將角色游戲融入安全教育。進(jìn)行一系列模擬教育活動(dòng)，讓幼兒直面存在的問題，找出解決的方法，在直觀、形象、生動(dòng)的游戲中獲得了自我防護(hù)的能力。三是在競(jìng)賽游戲中把握安全教育。安全知識(shí)競(jìng)賽游戲具有一定的挑戰(zhàn)性、趣味性，深受中、大班小朋友歡迎。如大班“安全在我身邊”交通安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，所選問題以幼兒所能理解的圖文并茂的形式，涉及交通規(guī)則、交通標(biāo)識(shí)、出行行為等方面，內(nèi)容豐富，通過大屏幕播放安全教育視頻和問題，安全競(jìng)賽分小組答題、搶答題和觀眾答題三個(gè)環(huán)節(jié)，通過問答題、選擇題、判斷題等方式進(jìn)行，競(jìng)賽形式活潑，生動(dòng)形象，切合幼兒實(shí)際，不僅豐富了幼兒交通安全知識(shí)，也增強(qiáng)了文明安全出行意識(shí)。
三、通過家園安全網(wǎng)絡(luò)教育增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力
（一）建立園本安全教育課程
教師是幼兒安全教育課程的建設(shè)者，也是幼兒在園安全的實(shí)施者。為了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的育兒觀念，提高對(duì)幼兒衛(wèi)生保健安全工作的認(rèn)識(shí)，北海市潿洲島幼兒園開發(fā)了家園安全教育課程，邀請(qǐng)北海市人民醫(yī)院兒科教授從兒童常見疾病展開，講解不同時(shí)期危害兒童生命健康的疾病，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)疾病，提高防病意識(shí)，做好傳染病防控和治療。同時(shí)充分利用家長(zhǎng)資源，開展“家長(zhǎng)講壇”，邀請(qǐng)有豐富專業(yè)知識(shí)的消防、交警、醫(yī)務(wù)人員家長(zhǎng)來園指導(dǎo)，給教師和幼兒傳授安全常識(shí)；邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者不定期參與幼兒園的演練活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒安全教育工作的重視。
（二）開發(fā)安全教育童謠課程
朗朗上口的童謠、兒歌易于幼兒理解和掌握，是孩子們喜愛的文學(xué)作品。北海市潿洲島幼兒園的教師和家長(zhǎng)把安全教育內(nèi)容創(chuàng)編成形象生動(dòng)有趣的童謠、兒歌，讓幼兒在念唱過程中輕而易舉地熟記了安全教育知識(shí)。如幼兒剛?cè)雸@時(shí)，教師就編創(chuàng)了安全教育童謠：“公雞叫，太陽笑，寶寶起床上學(xué)校。見到老師問聲好，每天晨檢少不了。生病服藥請(qǐng)登記，醫(yī)生幫你來喂藥。危險(xiǎn)玩具不帶來，寶寶安全最重要。”外出春游時(shí)，為有序管理以確保春游活動(dòng)愉快而安全地進(jìn)行，教師們又自編了童謠《安全嘻游記》：“我們相約田野游，大手牽好小手走。一切行動(dòng)聽指揮，跟緊隊(duì)伍別掉隊(duì)。別帶孩子隨意跑，離開老師先報(bào)告。不要摘果踩花草，注意防蚊防蟲咬。危險(xiǎn)水潭別靠近，攀高爬低不可去。美食分享要節(jié)制，上火食品要少吃。文明衛(wèi)生要注意，別讓垃圾落滿地。保障安全是第一，愉快郊游留回憶。”這些童謠淺顯易懂，生動(dòng)有趣，吟誦時(shí)朗朗上口，節(jié)奏明快，幼兒在朗誦中很快掌握了安全要領(lǐng)。
（三）建立“三位一體”的安全教育網(wǎng)絡(luò)課程
然而，好多幼兒園和家長(zhǎng)在家園共育中還存在著許多誤區(qū)，如有的家長(zhǎng)教育觀念陳舊，只重視早期智力的開發(fā)，忽視非智力因素的培養(yǎng)，或者只重視特長(zhǎng)教育的片面培養(yǎng)，忽視幼兒身心的全面發(fā)展等。因此，我們要幫助家長(zhǎng)走出誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，從而真正實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)，合作共育。在這方面，我們幼兒園進(jìn)行了一些探索和嘗試，現(xiàn)將我園的一些經(jīng)驗(yàn)和做法整理如下。
一、召開“新生幼兒家長(zhǎng)見面會(huì)”
每學(xué)期一開始，我們幼兒園都要召開“新生幼兒家長(zhǎng)見面會(huì)”，向家長(zhǎng)介紹本班幼兒的年齡特點(diǎn)、本學(xué)期主要的教育目標(biāo)、開設(shè)課程、師資配備以及需要家長(zhǎng)配合的一些事情。這樣就讓每位家長(zhǎng)都充分了解了幼兒園，了解了教師，了解了幼兒所在的班級(jí)，也增進(jìn)了幼兒家長(zhǎng)之間的了解。
二、成立家長(zhǎng)委員會(huì)
每個(gè)班選出2-3名家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)委員會(huì)成員，這些家長(zhǎng)要涉及各行各業(yè)，在社會(huì)上要有一定的影響力。幼兒園在制定發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)時(shí)可以征求家長(zhǎng)委員會(huì)的意見，得到他們的支持，相當(dāng)于得到了社會(huì)的支持，有時(shí)還會(huì)得到意想不到的資金或物質(zhì)的幫助。幼兒園為幼兒征訂園服、開設(shè)課程征訂教材等也可以征求家長(zhǎng)委員會(huì)的意見，有了這些有一定影響的家長(zhǎng)的支持，幼兒園會(huì)省去很多不必要的麻煩。當(dāng)然，我們更多地是要請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)監(jiān)督我們的工作，幫助幼兒園科學(xué)健康地發(fā)展。
三、定期舉行家長(zhǎng)開放日
我們幼兒園每個(gè)月都會(huì)舉行一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。開放日當(dāng)天，幼兒家長(zhǎng)可以參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，這樣家長(zhǎng)就可以了解幼兒在園的真實(shí)表現(xiàn)，了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法，同時(shí)也增加了家園溝通的機(jī)會(huì)，從而讓家長(zhǎng)能夠了解到更多的幼教理念和方法，并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，和教師一道，共同促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。那天，我們會(huì)給每一位幼兒家長(zhǎng)都發(fā)出邀請(qǐng)函。
尊敬的XX小朋友家長(zhǎng)：
感謝您一直以來對(duì)我園工作的支持和理解。您和我們共同的寶貝，在近一個(gè)月中又有了很大的進(jìn)步，我們真誠(chéng)邀請(qǐng)您能來幼兒園共同見證幼兒的成長(zhǎng)。同時(shí)，也希望您對(duì)幼兒園的發(fā)展和教師的進(jìn)步提出寶貴的意見和建議。
接到邀請(qǐng)函，很少有家長(zhǎng)不來參加。因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng)開放日不是“告狀會(huì)”，家長(zhǎng)來到幼兒園，可以隨意到任何一個(gè)班參與班級(jí)活動(dòng)，既可以觀看幼兒優(yōu)秀作品展，又可以觀看幼兒成果匯報(bào)。這里需要注意的是，無論是展示作品，還是讓幼兒到臺(tái)前匯報(bào)，我們都要照顧到每一個(gè)幼兒，讓每一個(gè)幼兒都有展示的機(jī)會(huì)。這樣家長(zhǎng)才會(huì)沒有失落感，才會(huì)得到心理的滿足，才會(huì)樂于參加這樣的活動(dòng)。
四、開展“家長(zhǎng)――教師”崗位一日體驗(yàn)活動(dòng)
家長(zhǎng)從事的工作涉及各行各業(yè)，有售貨員，有消防員，有醫(yī)生，有企業(yè)家，我們就主動(dòng)爭(zhēng)取讓這些家長(zhǎng)都參與到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中來。我們趁他們休假的時(shí)候，請(qǐng)他們到幼兒園做義工，為幼兒介紹自己的工作與人們生活的關(guān)系，親身體驗(yàn)幼兒的一日生活，了解幼兒園的教育教學(xué)情況，從而使其能更好地監(jiān)督和支持幼兒園的工作。通過這樣的體驗(yàn)活動(dòng)，教師也能從家長(zhǎng)身上學(xué)到很多東西，得到很大啟發(fā)。比如，中3班陳亞彤的爺爺陳軍秋在縣消防隊(duì)工作，在今年的11.9消防日，我們就邀請(qǐng)他和部分家長(zhǎng)到幼兒園組織幼兒進(jìn)行消防演練，請(qǐng)他為幼兒講消防知識(shí)，教教師正確使用滅火器，收到了很好的效果。
五、組織親子活動(dòng)
幼兒園每月都要組織親子活動(dòng)，要求家長(zhǎng)和幼兒共讀一本書，共唱一首歌，共畫一幅畫，共做一件玩具，共講一個(gè)故事，共做一個(gè)游戲等，從而增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的感情，密切家園關(guān)系。
幼兒園在課程實(shí)施過程中，往往需要有一定的物質(zhì)材料的支持與準(zhǔn)備，比如圖片、知識(shí)資料以及與主題相關(guān)的廢舊材料等。光靠教師一人收集是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是我們就發(fā)動(dòng)廣大家長(zhǎng)一起搜集材料，并引導(dǎo)幼兒從廣播、網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊、雜志中獲取信息資料，從而滿足幼兒的求知欲望，使幼兒能夠多方位地獲得知識(shí)。
六、做好家訪工作
我們組織教師從學(xué)期開始就進(jìn)行家訪，尤其是在新生入園后，教師要走進(jìn)班里所有幼兒的家庭，了解幼兒在家中的真實(shí)表現(xiàn)以及家長(zhǎng)對(duì)幼教工作的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和方法，向家長(zhǎng)介紹幼兒的在園表現(xiàn)、進(jìn)步與存在的問題，并針對(duì)幼兒的具體表現(xiàn)與家長(zhǎng)共同商定教育措施。為此，教師家訪要把握好一些重要的時(shí)機(jī)。對(duì)于新入園的幼兒，我們可以讓他們?cè)谌雸@前先認(rèn)識(shí)教師并建立初步的情感，以便入園后盡快消除生疏感，減少焦慮，使其盡快適應(yīng)幼兒園的生活；對(duì)已經(jīng)適應(yīng)幼兒園生活的幼兒，教師更應(yīng)該與家長(zhǎng)多多溝通，了解幼兒的心理變化。家訪的方式可以是多種多樣的，電話、郵件、短信、校訊通平臺(tái)，接送幼兒時(shí)的一小會(huì)兒教師都能和家長(zhǎng)聊上兩句。幼兒園教師與幼兒家長(zhǎng)一對(duì)一的聯(lián)系對(duì)密切家園關(guān)系、實(shí)行同步教育有著十分重要的作用，同時(shí)這也有助于教師針對(duì)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展水平的差異進(jìn)行個(gè)別教育。
七、通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)家園多維互動(dòng)
我們建立了幼兒園博客，通過文字、圖片和視頻等形式向家長(zhǎng)介紹家教知識(shí)和幼兒園的重大活動(dòng)實(shí)況，這樣可以使家長(zhǎng)及時(shí)了解到幼兒園的最新動(dòng)態(tài)，看到幼兒的身影，了解幼兒的進(jìn)步。同時(shí)，我們?yōu)榧议L(zhǎng)和幼兒園提供了平等對(duì)話的平臺(tái)――校訊通，通過校訊通，家長(zhǎng)可以直接和園長(zhǎng)、教師交流自己的看法，解決在教育幼兒過程中遇到的疑難問題，這種做法融洽了家庭和幼兒園的關(guān)系，促進(jìn)了家園互動(dòng)。
八、定期舉辦家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
一、園務(wù)管理：
成績(jī)：2009.3獲全國(guó)教育科研先進(jìn)單位，2009.5獲全國(guó)百佳特色示范幼兒園、2009.5獲**區(qū)通訊工作先進(jìn)集體。2004年6月——2009年6月園長(zhǎng)參加**市名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程，完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，成績(jī)合格。學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)突出，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。2009年4月**、**被推薦參評(píng)**市教科研先進(jìn)個(gè)人。**被評(píng)為區(qū)通訊工作先進(jìn)個(gè)人。**被評(píng)為區(qū)檔案工作先進(jìn)個(gè)人。
園務(wù)管理關(guān)注“人文關(guān)懷”，對(duì)教工從思想、生活上實(shí)行人文關(guān)懷。
1.發(fā)揮黨、工、婦、團(tuán)各組織的作用，以及教代會(huì)督促民主管理的作用，幼兒園教代會(huì)討論通過了《實(shí)驗(yàn)幼兒園章程》。幼兒園利用重大節(jié)日開展主題系列活動(dòng)。3月，舉辦“愛媽媽詩歌朗誦會(huì)”，4月舉辦實(shí)驗(yàn)幼兒園家園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，5月幼兒園開展“我們的節(jié)日.端午節(jié)”中華經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)，舉辦“放飛夢(mèng)想、快樂六一、共創(chuàng)和諧”慶祝“六一”家園系列活動(dòng)。6月，開展了“童歌童詩潤(rùn)童心，中華經(jīng)典歌曲大演唱”活動(dòng)，
為教職工辦好事、辦實(shí)事，對(duì)教職工進(jìn)行健康體檢，為女教師人人上安康保險(xiǎn)。
2.搭建園長(zhǎng)、保教、后勤主任學(xué)習(xí)、培訓(xùn)交流平臺(tái)，每月為教職工或家長(zhǎng)培訓(xùn)講座一次。組織教師參加普法考試，2009年3月30日——4月10日?qǐng)@長(zhǎng)代表**市教育局對(duì)四、五星級(jí)幼兒園進(jìn)行了復(fù)查驗(yàn)收。
3加強(qiáng)對(duì)保育員、炊事員的培訓(xùn)考核，舉辦保育員基本功技術(shù)比武。努力做好衛(wèi)生保健工作、幼兒食品衛(wèi)生工作、安全工作、檔案工作、通訊報(bào)導(dǎo)工作。
4.幼兒園加強(qiáng)安全教育，完善各類突發(fā)事件處置預(yù)案，制定安全隱患的解決措施，強(qiáng)化消防和地震演練，確保師幼人身、財(cái)產(chǎn)安全、食品衛(wèi)生安全和園舍安全。無安全責(zé)任事故
二、教育科研與教學(xué)質(zhì)量
2009年6月，幼兒園教學(xué)主任**老師、**老師、郝曉燕老師對(duì)全園小中大班進(jìn)行了
2009年3月教學(xué)主任**老師隨**市教科研指導(dǎo)組到古交下鄉(xiāng)教學(xué)。
2009年6月2日，實(shí)驗(yàn)幼兒園**老師、**老師、郝曉燕老師接待**市師范學(xué)院實(shí)習(xí)生公開語言教學(xué)2節(jié)，英語教學(xué)1節(jié)。
2009年4月24日，我園組織了“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng)。分別觀摩了中班和小班兩個(gè)不同年齡段但內(nèi)容相同的繞口令《數(shù)數(shù)歌》活動(dòng)，
2009年5月，我園教師開展音樂、計(jì)算教學(xué)輪教活動(dòng)。骨干教師下鄉(xiāng)支教活動(dòng)，
三、師資隊(duì)伍：
1.在教師中開展五個(gè)一活動(dòng)：“讀一本教育名著，寫出讀書隨筆；上一節(jié)公開課，寫出教后反思；整理一個(gè)教育故事，寫出案例評(píng)析；開展一個(gè)小課題研究，寫出教育論文；研究一位名師授課，寫出成長(zhǎng)感悟”通過評(píng)價(jià)，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。
四、安全與德育
1.幼兒園加強(qiáng)安全教育，完善各類突發(fā)事件處置預(yù)案，制定安全隱患的解決措施，確保師幼人身、財(cái)產(chǎn)安全、食品衛(wèi)生安全和園舍安全。無安全責(zé)任事故
加強(qiáng)衛(wèi)生保健管理制度，在園幼兒全部辦理衛(wèi)生保健手冊(cè)，幼冊(cè)相符
幼兒園校園周邊環(huán)境的綜合治理初見成效。2009年3—6月，幼兒園聯(lián)系區(qū)街道辦事處，區(qū)執(zhí)法五中隊(duì)，區(qū)派出所、**社區(qū)四家聯(lián)合對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行綜合治理，清理胡同亂擺亂放的三輪車，6月29日胡同口安裝了大門，確保師生安全出行。
2.加強(qiáng)德育工程創(chuàng)建，完善“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò)，多渠道、多形式組織系列活動(dòng)。
20093年月5日上午，實(shí)驗(yàn)幼兒園一支小小志愿者隊(duì)伍在**晚報(bào)周末志愿者服務(wù)隊(duì)的帶領(lǐng)下，走進(jìn)**教場(chǎng)巷社區(qū)，給爺爺奶奶們送上節(jié)日祝福。集體演唱了《不再麻煩好媽媽》，《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》
我園先后召開家長(zhǎng)會(huì)、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座4次、舉辦校園家長(zhǎng)開放日1次，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加家園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、放飛夢(mèng)想迎六一家園文藝成果展示會(huì)，周末早操時(shí)間特色匯報(bào)反饋，向家長(zhǎng)發(fā)放幼兒半日活動(dòng)觀察記錄表，學(xué)期致家長(zhǎng)的一封信。“六一”與各共建單位實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)，擴(kuò)大本園影響力取得了良好的效果。我園還通過召開家長(zhǎng)委員會(huì)議加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，開展家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作滿意度調(diào)查問卷，虛心聽取家長(zhǎng)們的意見和建議。
2009年6月，實(shí)驗(yàn)幼兒園接待楊家峪紅星幼兒園教師公開教學(xué)10節(jié)。
五、辦學(xué)條件與財(cái)務(wù)管理
2009年幼兒園配備電腦2臺(tái)，無線話筒2個(gè)，錄音機(jī)3臺(tái)。
2009年幼兒園為老師們訂閱了《學(xué)前教育》《早期教育》《幼兒教育》<當(dāng)代幼教》《上海托幼》《學(xué)前課程研究》《學(xué)前教育研究》《山東教育》《啟蒙》《幼教博覽》《家庭醫(yī)生》《烹調(diào)知識(shí)》《幼教園地》《幼兒教師參考》《中國(guó)現(xiàn)代教育》<幼兒教學(xué)研究》《中國(guó)教工》18種雜志等。還為老師們購買了《教育的智慧》《教師的十項(xiàng)修煉》《反思型教師的成長(zhǎng)》,《智慧閱讀系列叢書—時(shí)文選粹》等。
六、特色與創(chuàng)新
關(guān)鍵詞：幼兒 教育 加強(qiáng)
DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.08.233
一、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣
葉圣陶曾說過，教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣，“我們?cè)趯W(xué)校里受教育，目的就在于養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。我們離開了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。習(xí)慣越自然越好，能力越增強(qiáng)越好。”在沒有人看到的情況下，也能遵守道德規(guī)則，這是道德的最高境界，這種境界也是通過行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成的。人沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，等于缺失了積極而持久的影響人生歷程的杠桿;喪失了道德信念素養(yǎng)，等于整個(gè)人生航程沒有了方向;缺少了豐厚的人文素養(yǎng)，即使學(xué)識(shí)淵博也難以成為胸懷寬廣、視野開闊、學(xué)養(yǎng)充沛的大家。長(zhǎng)久以來，幼兒教育都一直都把幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿到每天活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，比如飯前仔細(xì)洗手、餐后用紙巾擦凈嘴巴、午睡前脫外套、鞋子放整齊、小椅子輕輕搬、玩具玩完整理好等習(xí)慣，這都是非常必要的。教師應(yīng)關(guān)注幼兒的情感、精神、人文等方面的需要，通過培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣來使他們成為自身發(fā)展的主宰者，掌握采掘生活所需知識(shí)、發(fā)展所需智慧的本領(lǐng)，這是幼兒長(zhǎng)進(jìn)的大策，教師和家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，“扶”幼兒走好人生的第一步。
二、增強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育
防拐騙教育是幼兒教育中非常重要的一項(xiàng)任務(wù)，少年兒童尤其是幼兒，自我辨別能力差，缺乏自我保護(hù)意識(shí)與技巧。為此，幼兒園應(yīng)加大對(duì)這一方面的教育力度。與家長(zhǎng)一起提高幼兒的警覺性與自我保護(hù)能力。幼兒園可設(shè)計(jì)一些有趣的防拐騙教育活動(dòng)，包括情境表演、看圖說話、講故事、玩游戲等，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。幼兒通過生動(dòng)、具體的事例，能夠牢牢記住陌生人慣用的騙人伎倆，從而積累一定的防范經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，有條件的話還應(yīng)組織一次防拐騙演習(xí)活動(dòng)，并邀請(qǐng)公安民警、電視臺(tái)及家長(zhǎng)代表共同參與，組織家長(zhǎng)和孩子一起觀看影片，聽民警現(xiàn)身說法與剖析真實(shí)案例，傳授安全知識(shí)，共同增強(qiáng)防拐騙意識(shí)。
此外，消防安全意識(shí)的培養(yǎng)也一直是幼兒園應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的話題。條件允許的幼兒園可與消防部門合作，組織一些消防演練活動(dòng)，讓幼兒通過觀察消防車、參與消防演習(xí)等形式增加消防安全的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)防火意識(shí)，獲得簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法和技能。也可組織幼兒與家長(zhǎng)一起聽取消防員的講解，掌握重要的逃生方法;還可以通過教師結(jié)合圖片講述的形式，為幼兒講解安全消防的知識(shí)，告知幼兒園的逃生路線，示范講解了滅火器的使用方法，從而進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒園教師及幼兒的消防知識(shí)和安全意識(shí)，及時(shí)排查安全隱患，;做好安全工作，為幼兒建立一個(gè)安全又溫馨的家園。
三、讓幼兒在玩中學(xué)
幼兒園要重視課間小游戲的開展，把課間游戲活動(dòng)與課堂學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，讓幼兒在玩中成長(zhǎng)。游戲不僅能夠促進(jìn)幼兒同伴間的交往能力、語言表達(dá)能力，也能促進(jìn)幼兒個(gè)性的良好發(fā)展。教師可以就地取材，帶領(lǐng)幼兒挖掘新的游戲，利用身邊的玩具和材料，開動(dòng)腦筋，創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)形式，在不斷探索中碰撞出新智慧，讓幼兒在做中嘗試，在玩中思考，在新、奇、趣中快樂健身。比如在我的班上，以“一物多玩”為切入點(diǎn)，以“團(tuán)結(jié)協(xié)作”為宗旨，以“快樂健身”為目標(biāo)，根據(jù)本班幼兒的年齡和特色游戲材料的特點(diǎn)，由師生共同創(chuàng)新游戲玩法，這既有豐富的趣味性，又鍛煉了幼兒的體能，既挖掘了游戲材料的最大價(jià)值，又充分激發(fā)了幼兒創(chuàng)新使用材料的思維，如百變布圈、動(dòng)感輪胎、花樣沙包、快樂木棒、多樣臉盆等游戲玩具和材料脫穎而出，成為了幼兒戶外活動(dòng)中追捧的新寵。
四、重視幼兒的禮儀教育
禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則，是一個(gè)人道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，是一個(gè)國(guó)家文明的標(biāo)志。我國(guó)自古就有“不學(xué)禮，無以立”的說法。然而現(xiàn)在很多家長(zhǎng)和教育者卻忽視了禮儀教育，結(jié)果教育出來的孩子存在著很多的問題，比如：傲慢、自私、沒禮貌、貪心、懶惰、脾氣大等，這些現(xiàn)象背后的原因值得我們?nèi)ド钏肌，F(xiàn)在很多幼兒都是獨(dú)生子女，隨著家庭生活水平的不斷提高，孩子成為家中的“小皇帝”“小公主”，他們?cè)诩覌缮鷳T養(yǎng)，過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，根本不講究什么是禮儀、禮貌。因此，禮儀教育迫在眉睫，不僅教師要教，家長(zhǎng)也要時(shí)時(shí)抓住生活中細(xì)小的事情，對(duì)幼兒進(jìn)行教育。3歲～6歲正是習(xí)慣養(yǎng)成的敏感時(shí)期，抓住這一時(shí)期對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，能夠使幼兒從小學(xué)禮、知禮、懂禮、用禮。
五、加強(qiáng)對(duì)幼兒的體能訓(xùn)練
目前很多家長(zhǎng)與教師只注重幼兒的學(xué)習(xí)，一味地進(jìn)行智力開發(fā)，很少重視幼兒作為一個(gè)個(gè)性健全的人應(yīng)從小學(xué)會(huì)基本的生存技能。作為教育工作者，我們應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行潛移默化的勞動(dòng)教育，使他們知道勞動(dòng)是光榮的。在學(xué)齡前期，幼兒身體的協(xié)調(diào)能力較弱，特別是體弱、老實(shí)的幼兒。據(jù)調(diào)查，體弱、老實(shí)的幼兒比健壯、好動(dòng)的幼兒們意外受傷率高達(dá)72%。可見在幼兒園開展幼兒體能達(dá)標(biāo)的活動(dòng)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，有意識(shí)的增強(qiáng)幼兒的體能，是提高幼兒自我保護(hù)的有效途徑之一。根據(jù)幼兒的興趣，我們可以循序漸進(jìn)、有目的地進(jìn)行身體素質(zhì)方面的鍛煉，比如有條件的可組織幼兒去爬山、曬太陽等;通過拍球、投擲、翻滾等項(xiàng)目A練習(xí)，針對(duì)性地加強(qiáng)幼兒動(dòng)作技能的培養(yǎng);通過爬高、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，并開展幼兒都喜歡的“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”，以增強(qiáng)幼兒體能，使動(dòng)作更靈活、更協(xié)調(diào)、思維變得更活躍，為幼兒的健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
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【關(guān)鍵詞】幼兒園 安全 管理
在如今的幼兒園里，幼兒安全問題是每一所幼兒園的工作之重。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”
對(duì)此，幼兒園必須注重安全管理，更要把安全管理做為幼兒園發(fā)展的頭等大事來抓。
一、把好“教育關(guān)”，筑牢思想防線
（一）做好幼兒安全啟蒙教育
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域中規(guī)定：“幼兒知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自已。”幼兒園應(yīng)該將幼兒安全教育納入幼兒園的教育教學(xué)計(jì)劃中，將安全教育活動(dòng)融入幼兒游戲及一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，通過形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法。
1.在幼兒園的教育教學(xué)計(jì)劃中，必須體現(xiàn)安全教育。每學(xué)期開學(xué)，幼兒園教科室將安全教育有計(jì)劃地，列入這學(xué)期的教育教學(xué)中，教師們通過兒歌、故事、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，使每個(gè)幼兒在每一次的活動(dòng)中，潛移默化的掌握安全知識(shí)。
2.在游戲中體現(xiàn)安全教育。幼兒園里都會(huì)開展豐富多樣的區(qū)角游戲活動(dòng)，教師們通過組織這些活動(dòng)，讓幼兒在游戲中演練自救以及逃離躲避危險(xiǎn)等，還可以讓幼兒通過游戲來認(rèn)識(shí)和記住特殊號(hào)碼：110、119、120等。
3.在幼兒一日生活中體現(xiàn)安全教育。從幼兒入園開始，不管是教學(xué)活動(dòng)，還是游戲活動(dòng)，都讓幼兒了解安全知識(shí)，并在活動(dòng)中體驗(yàn)安全的重要性。在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的基礎(chǔ)上，不僅要讓孩子懂得什么事情該做，什么事情做了有危險(xiǎn)，還應(yīng)讓幼兒懂得當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生后，該如何去處理不安全問題。為達(dá)到防治相結(jié)合的目的，教師可以在平常的教學(xué)過程中，有針對(duì)性地就幼兒在園會(huì)發(fā)生的一些不安全現(xiàn)象進(jìn)行剖析，讓幼兒能根據(jù)所學(xué)的安全知識(shí)，掌握處理方法。
如我園的室外游戲活動(dòng)，每一次活動(dòng)，班級(jí)教師都必須做好登記，首先教師檢查室外環(huán)境是否適合幼兒玩耍，然后檢查玩具的安全性，最后確定幼兒身體情況，在玩耍的時(shí)候，班級(jí)教師全部到位，確保幼兒在玩耍中的安全。
（二）加強(qiáng)教職員工安全意識(shí)的培養(yǎng)
四川省教育廳關(guān)于做好中小學(xué)幼兒園安全工作的意見中提出，抓好學(xué)校安全教育培訓(xùn)工作，把學(xué)校安全管理工作做深、做細(xì)、做實(shí)，確保師生安全。
幼兒園教師要開展一切活動(dòng)的前提，是確保幼兒的安全。教師是幼兒園安全教育的主要實(shí)施者。在我園，每學(xué)期開學(xué)前，園長(zhǎng)都會(huì)組織全園教師學(xué)習(xí)安全法規(guī)和觀看網(wǎng)上下載的幼兒園出現(xiàn)的安全事故，從這些事故中找出發(fā)生事故的主要原因，然后結(jié)合我園的實(shí)際情況、教師們將提前做好預(yù)想，并反思自己在工作中的不足，把不良安全因素扼殺在搖籃中。
（三）重視對(duì)幼兒家長(zhǎng)的安全教育。加大宣傳。在開學(xué)前幼兒園懸掛宣傳橫幅，擺放安全板報(bào)，讓家長(zhǎng)和幼兒一進(jìn)園就能夠感受到安全氛圍，使平安校園建設(shè)家喻戶曉、人人皆知。
做好家長(zhǎng)安全工作，樹立家長(zhǎng)安全意識(shí)，開學(xué)初，讓家長(zhǎng)和幼兒園簽訂安全責(zé)任書，新生幼兒及時(shí)辦理接送卡，家長(zhǎng)出示卡接送幼兒。
我園通過班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、半日開放活動(dòng)、家園手冊(cè)、安全一封信等形式呼吁家長(zhǎng)重視幼兒人身安全
二、把好“食堂關(guān)”，確保飲食安全衛(wèi)生
認(rèn)真貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，嚴(yán)把食品、藥品質(zhì)量關(guān)，不向無衛(wèi)生許可證的單位和個(gè)人購進(jìn)食品，不容許過期，變質(zhì)食品進(jìn)入幼兒園，防止食物、藥物中毒和傳染病及各類突發(fā)事件、事故的發(fā)生。認(rèn)真貫徹落實(shí)各種文件精神，做好廚房衛(wèi)生工作，做好防控傳染病工作，做好師生的飲食管理和檢查，廚具、餐具等要定期消毒，廚房、用餐地點(diǎn)必須每天打掃衛(wèi)生。
三、把好“門衛(wèi)關(guān)”，保證幼兒安全
1.嚴(yán)格按照交接班制度做好行政后勤、班級(jí)交接班工作，門衛(wèi)處必須見家長(zhǎng)出示卡才能接送幼兒。
2.做好各項(xiàng)安全工作登記及檔案管理。幼兒園必須建立安全工作檔案，及時(shí)記錄幼兒園安全工作、檢查環(huán)境、物品安全情況，并及時(shí)整改。
3.建立門衛(wèi)登記制度。外來人員入園，要告知門衛(wèi)找誰，并確認(rèn)清楚后，方能登記姓名及電話或證件；幼兒家長(zhǎng)要提前接幼兒離園必須出示接送卡，并在門衛(wèi)處做好登記。
四、把好“活動(dòng)關(guān)”，杜絕安全事故
在幼兒園的活動(dòng)中，發(fā)生安全事故較為頻繁的活動(dòng)除了與同伴自由活動(dòng)外，像集體外出活動(dòng)、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)等等，都容易出現(xiàn)安全事故。因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中傳遞安全知識(shí)尤為重要。
幼兒園班級(jí)安全教育中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園、異物不能塞入鼻子口腔、午睡時(shí)不玩發(fā)夾等等，在活動(dòng)中觀察幼兒的面色和情緒，如有異常現(xiàn)象立即送保健室。此外，還要經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒通過看、聽進(jìn)行討論，以提高對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)，全方位宣傳安全工作。
五、把好“硬件關(guān)”，營(yíng)造安全環(huán)境
常檢查安全設(shè)施
時(shí)刻注意室內(nèi)活動(dòng)的物品的安全性。不利于幼兒活動(dòng)的環(huán)境和物品要通過保護(hù)膜，圓角處理、塑膠地、明顯標(biāo)志等方式處理。
娛樂設(shè)施有提示
安全提示很重要。下雨時(shí)，露天要提示為“路滑，禁止跑跳”；玩具秋千上要有“禁爬”標(biāo)志；室內(nèi)大型游樂設(shè)施“禁止小朋友間拉扯”；滑梯口“禁止往上爬”等。
六、把好“制度關(guān)”
要加強(qiáng)幼兒園安全管理，維護(hù)幼兒園正常的教學(xué)秩序，保障幼兒園各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，幼兒園必須制定各項(xiàng)安全制度。如：門衛(wèi)登記制度、幼兒接送卡制度、行政值班制度、安全檢查制度、安全隱患整改制度、消防安全制度、食品衛(wèi)生安全制度、衛(wèi)生防疫制度等等。
要將幼兒園安全制度落實(shí)到位，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用，就必須強(qiáng)化教師的安全教育責(zé)任感，不時(shí)組織教師學(xué)習(xí)討論，學(xué)期組織教師進(jìn)行安全教育課堂觀摩和評(píng)比，對(duì)班級(jí)環(huán)境及安全設(shè)施等硬件也要進(jìn)行安全評(píng)估。另外，在教育過程中，將安全納入年底績(jī)效考核，把班級(jí)幼兒安全與個(gè)人收益掛鉤，進(jìn)一步促進(jìn)安全教學(xué)質(zhì)量。
總之，在幼兒園全體教師的共同參與、共同關(guān)注、共同努力、盡職盡責(zé)下，定會(huì)營(yíng)造出全社會(huì)關(guān)心支持幼兒園安全工作的局面。讓孩子在擁有知識(shí)的同時(shí)，擁有健康的體魄、堅(jiān)強(qiáng)的人生毅力，從而擁有快樂、成功的人生。
參考資料
一、園務(wù)管理：
成績(jī)：2009.3獲全國(guó)教育科研先進(jìn)單位，2009.5獲全國(guó)百佳特色示范幼兒園、2009.5獲*區(qū)通訊工作先進(jìn)集體。20*年6月——2009年6月園長(zhǎng)參加*市名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程，完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，成績(jī)合格。學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)突出，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。2009年4月*、*被推薦參評(píng)*市教科研先進(jìn)個(gè)人。*被評(píng)為區(qū)通訊工作先進(jìn)個(gè)人。*被評(píng)為區(qū)檔案工作先進(jìn)個(gè)人。
園務(wù)管理關(guān)注“人文關(guān)懷”，對(duì)教工從思想、生活上實(shí)行人文關(guān)懷。
1.發(fā)揮黨、工、婦、團(tuán)各組織的作用，以及教代會(huì)督促民主管理的作用，幼兒園教代會(huì)討論通過了《實(shí)驗(yàn)幼兒園章程》。幼兒園利用重大節(jié)日開展主題系列活動(dòng)。3月，舉辦“愛媽媽詩歌朗誦會(huì)”，4月舉辦實(shí)驗(yàn)幼兒園家園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，5月幼兒園開展“我們的節(jié)日.端午節(jié)”中華經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)，舉辦“放飛夢(mèng)想、快樂六一、共創(chuàng)和諧”慶祝“六一”家園系列活動(dòng)。6月，開展了“童歌童詩潤(rùn)童心，中華經(jīng)典歌曲大演唱”活動(dòng)，
為教職工辦好事、辦實(shí)事，對(duì)教職工進(jìn)行健康體檢，為女教師人人上安康保險(xiǎn)。
2.搭建園長(zhǎng)、保教、后勤主任學(xué)習(xí)、培訓(xùn)交流平臺(tái)，每月為教職工或家長(zhǎng)培訓(xùn)講座一次。組織教師參加普法考試，2009年3月30日——4月10日?qǐng)@長(zhǎng)代表*市教育局對(duì)四、五星級(jí)幼兒園進(jìn)行了復(fù)查驗(yàn)收。
3加強(qiáng)對(duì)保育員、炊事員的培訓(xùn)考核，舉辦保育員基本功技術(shù)比武。努力做好衛(wèi)生保健工作、幼兒食品衛(wèi)生工作、安全工作、檔案工作、通訊報(bào)導(dǎo)工作。
4.幼兒園加強(qiáng)安全教育，完善各類突發(fā)事件處置預(yù)案，制定安全隱患的解決措施，強(qiáng)化消防和地震演練，確保師幼人身、財(cái)產(chǎn)安全、食品衛(wèi)生安全和園舍安全。無安全責(zé)任事故
5.新聞宣傳工作。5月31日晚8點(diǎn)*教育電視臺(tái)播放實(shí)驗(yàn)幼兒園歡慶六一活動(dòng)。2009-6-1*廣播電臺(tái)校園2009-6-1*日?qǐng)?bào)第二版*記者撰寫的“國(guó)際象棋大師的搖籃”——記全國(guó)百佳特色幼兒園*區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園。2009年6月教育部語言文字報(bào)名校長(zhǎng)論壇刊登*“幼兒園國(guó)際象棋教學(xué)的實(shí)踐與探索”
二、教育科研與教學(xué)質(zhì)量
成績(jī)：參加區(qū)保教能手比賽1名，骨干教師下鄉(xiāng)支教幫教2次，接待楊家峪紅星幼兒園開放活動(dòng)1次。接待*市師范學(xué)院公開教學(xué)3節(jié)。
2009年6月，幼兒園教學(xué)主任*老師、*老師、郝曉燕老師對(duì)全園小中大班進(jìn)行了
2009年3月教學(xué)主任*老師隨*市教科研指導(dǎo)組到古交下鄉(xiāng)教學(xué)。
2009年6月2日，實(shí)驗(yàn)幼兒園*老師、*老師、郝曉燕老師接待*市師范學(xué)院實(shí)習(xí)生公開語言教學(xué)2節(jié)，英語教學(xué)1節(jié)。
2009年4月24日，我園組織了“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng)。分別觀摩了中班和小班兩個(gè)不同年齡段但內(nèi)容相同的繞口令《數(shù)數(shù)歌》活動(dòng)，
2009年5月，我園教師開展音樂、計(jì)算教學(xué)輪教活動(dòng)。骨干教師下鄉(xiāng)支教活動(dòng)，
三、師資隊(duì)伍：
成績(jī)：2009.2評(píng)全國(guó)教科研實(shí)驗(yàn)工作者3名，2009.4評(píng)區(qū)勞模1名，2009.5評(píng)市骨干教師1名，2009.5推薦市教科研先進(jìn)個(gè)人3名，推薦市骨干教師2名。推薦區(qū)優(yōu)秀教師1名.
1.在教師中開展五個(gè)一活動(dòng)：“讀一本教育名著，寫出讀書隨筆；上一節(jié)公開課，寫出教后反思；整理一個(gè)教育故事，寫出案例評(píng)析；開展一個(gè)小課題研究，寫出教育論文；研究一位名師授課，寫出成長(zhǎng)感悟”通過評(píng)價(jià)，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。
2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍每月一次的園本培訓(xùn)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，開展各類培訓(xùn)（21次），提升教師業(yè)務(wù)層次和教學(xué)水平。周集中培訓(xùn)2課時(shí)以上，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)占教師工資總額2.5%，技能合格率100%
*參加區(qū)衛(wèi)生保健培訓(xùn)，每人350元，*參加區(qū)防疫站伙管員培訓(xùn)，每人400元，事務(wù)*參加財(cái)政局培訓(xùn)，每人300元，骨干教師*、崔君參加省教材教法培訓(xùn)，每人150元，*參加專業(yè)人員繼續(xù)教育公需課程培訓(xùn)，每人300元，幼兒園繼續(xù)教育培訓(xùn)，每人65元，*參加鍋爐工培訓(xùn)每人450元。*代表幼兒園參加了*市文明和諧單位培訓(xùn)2次。
四、安全與德育
1.幼兒園加強(qiáng)安全教育，完善各類突發(fā)事件處置預(yù)案，制定安全隱患的解決措施，確保師幼人身、財(cái)產(chǎn)安全、食品衛(wèi)生安全和園舍安全。無安全責(zé)任事故
加強(qiáng)衛(wèi)生保健管理制度，在園幼兒全部辦理衛(wèi)生保健手冊(cè)，幼冊(cè)相符
幼兒園校園周邊環(huán)境的綜合治理初見成效。2009年3—6月，幼兒園聯(lián)系區(qū)街道辦事處，區(qū)執(zhí)法五中隊(duì)，區(qū)派出所、*社區(qū)四家聯(lián)合對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行綜合治理，清理胡同亂擺亂放的三輪車，6月29日胡同口安裝了大門，確保師生安全出行。
領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，溫暖人心。2009年1月19日，區(qū)教育局*副局長(zhǎng)告訴一個(gè)好消息，馮區(qū)長(zhǎng)來電說城建委同意為實(shí)驗(yàn)幼兒園改大門。特別是2009年2月2日正月初八區(qū)政府馮區(qū)長(zhǎng)帶領(lǐng)城建委一行三人還有區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)王局長(zhǎng)、劉局長(zhǎng)再次來園實(shí)地查看，現(xiàn)場(chǎng)辦公，2009年2月13日，區(qū)教育局*副局長(zhǎng)、基建科*科長(zhǎng)、*一行三人來園分別從三個(gè)地方進(jìn)行實(shí)地查看，提出方案，選擇最有利的開門途徑，接著幼兒園馬上起草實(shí)施方案報(bào)告基建科。2009年3月2日區(qū)教育局程副局長(zhǎng)一行10余人來園檢查安全。2009年3月30日，“百校興學(xué)”工程來園測(cè)房子，2009年4月13日，區(qū)政府、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)等一行10余人來園視察消防設(shè)施，2009年4月22日區(qū)規(guī)劃局中隊(duì)長(zhǎng)一行2人來園實(shí)地查看，再次選擇幼兒園開門的可行性方案。
2.加強(qiáng)德育工程創(chuàng)建，完善“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò)，多渠道、多形式組織系列活動(dòng)。
20093年月5日上午，實(shí)驗(yàn)幼兒園一支小小志愿者隊(duì)伍在*晚報(bào)周末志愿者服務(wù)隊(duì)的帶領(lǐng)下，走進(jìn)*教場(chǎng)巷社區(qū)，給爺爺奶奶們送上節(jié)日祝福。集體演唱了《不再麻煩好媽媽》，《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》
我園先后召開家長(zhǎng)會(huì)、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座4次、舉辦校園家長(zhǎng)開放日1次，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加家園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、放飛夢(mèng)想迎六一家園文藝成果展示會(huì)，周末早操時(shí)間特色匯報(bào)反饋，向家長(zhǎng)發(fā)放幼兒半日活動(dòng)觀察記錄表，學(xué)期致家長(zhǎng)的一封信。“六一”與各共建單位實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)，擴(kuò)大本園影響力取得了良好的效果。我園還通過召開家長(zhǎng)委員會(huì)議加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，開展家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作滿意度調(diào)查問卷，虛心聽取家長(zhǎng)們的意見和建議。
2009年6月，實(shí)驗(yàn)幼兒園接待楊家峪紅星幼兒園教師公開教學(xué)10節(jié)。
五、辦學(xué)條件與財(cái)務(wù)管理
2009年幼兒園配備電腦2臺(tái)，無線話筒2個(gè)，錄音機(jī)3臺(tái)。
2009年幼兒園為老師們訂閱了《學(xué)前教育》《早期教育》《幼兒教育》<當(dāng)代幼教》《上海托幼》《學(xué)前課程研究》《學(xué)前教育研究》《山東教育》《啟蒙》《幼教博覽》《家庭醫(yī)生》《烹調(diào)知識(shí)》《幼教園地》《幼兒教師參考》《中國(guó)現(xiàn)代教育》<幼兒教學(xué)研究》《中國(guó)教工》18種雜志等。還為老師們購買了《教育的智慧》《教師的十項(xiàng)修煉》《反思型教師的成長(zhǎng)》,《智慧閱讀系列叢書—時(shí)文選粹》等。
六、特色與創(chuàng)新
2009年5月實(shí)驗(yàn)幼兒園開展“我們的節(jié)日.端午節(jié)”中華經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)端午節(jié)誦經(jīng)典賽龍舟賞書畫，
為了進(jìn)一步貫徹《云南省民辦教育條例》、《民辦教育促進(jìn)法》及教育行政部門出臺(tái)的民辦教育地方性法規(guī)政策的各項(xiàng)條例促進(jìn)幼兒園更好的發(fā)展，提高幼兒園的辦園質(zhì)量，XXXX嚴(yán)格按照州、市教育局和中心校的指示，開展總結(jié)工作，嚴(yán)格履行所有證件的登記手續(xù)，按時(shí)參加年檢，做到合法、嚴(yán)格按照章程開展一切活動(dòng)，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。現(xiàn)幼兒園進(jìn)入第二個(gè)三年發(fā)展規(guī)劃的中期,我們不斷更新思想、改變觀念、把幼兒園的各項(xiàng)工作做到最好，在過去的一年里我園全體教職工“齊努力、共奮進(jìn)”，積極努力的完成了“一級(jí)幼兒園”升等工作，把幼兒園提升到了一個(gè)更高的層次，從而來回報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)主管部門對(duì)我們的信任，家長(zhǎng)及社會(huì)各界對(duì)我們的托付。現(xiàn)對(duì)過去一年工作作如下自查：
一、辦學(xué)方向 總分6分 得分6分
我園按照國(guó)家教委頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》及《幼兒園管理?xiàng)l例》，及云南2012年10月1日起正式施行的《云南省民辦教育條例》從事幼兒園的保育、教育、教學(xué)科研工作，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹立正確的教育觀、兒童觀，大力推動(dòng)幼兒素質(zhì)。加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，對(duì)幼兒進(jìn)行德、智、體、美諸方面的教育，使幼兒身心和諧健康地發(fā)展。我們認(rèn)真做好對(duì)幼兒的保教工作，不存在超業(yè)務(wù)范圍經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的情況。精密的圍繞著“用心筑未來”的辦園理念的展開辦學(xué)思路有書面的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，近期規(guī)劃和長(zhǎng)期的發(fā)展，方向明確，無違背教育方針的現(xiàn)象，發(fā)展目標(biāo)得到落實(shí)，有學(xué)年工作計(jì)劃、總結(jié)。按時(shí)上報(bào)各種材料。每年都有新的材料合理制訂幼兒園各年齡班幼兒一日生活制度,并嚴(yán)格執(zhí)行。幼兒接送時(shí)間、寒暑假留園工作等服務(wù)項(xiàng)目能適應(yīng)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和家長(zhǎng)工作需要,措施具體、得力。
二、組織管理 總分6分 得分6分
學(xué)校決策機(jī)構(gòu)，組成人員符合法定要求，舉辦者兩人，園長(zhǎng)一人，副園長(zhǎng)一人，園長(zhǎng)助理一人，各項(xiàng)規(guī)章制度健全，均存檔、上墻。校（園）長(zhǎng)的資質(zhì)、聘任符合法定要求，并依法行使職權(quán)。管理機(jī)構(gòu)健全，隊(duì)伍穩(wěn)定，建立有園務(wù)委員會(huì)（由法人、園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、后勤組長(zhǎng)、家長(zhǎng)代表、工會(huì)主席、教師代表、黨支部書記、團(tuán)支部書記構(gòu)成）、教代會(huì)（由教師推舉每年級(jí)組一名教師代表、保育組長(zhǎng)構(gòu)成）、工會(huì)（工會(huì)主席一名、副主席一名、委員三名構(gòu)成）、黨團(tuán)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置（黨支部由一名書記7名黨員構(gòu)成，團(tuán)支部由一名書記34名團(tuán)員構(gòu)成下設(shè)大團(tuán)委書記一名、委員三名）每部門經(jīng)費(fèi)安排都按部門活動(dòng)或?qū)嶋H需求以每學(xué)期、每次活動(dòng)形式安排落實(shí)到位。
三、辦學(xué)條件與環(huán)境 總分39分 得分38分
XXXX2010年9月開園授課，校址位于XXX，全園占地面積13320平方米，建筑面積7600平方米，綠化面積4000多平米，園內(nèi)大型玩具、塑膠活動(dòng)場(chǎng)地、多媒體教室、各功能性活動(dòng)大廳一應(yīng)俱全，每班教室內(nèi)有電子琴、相應(yīng)課程教具等硬件設(shè)施，園里還配置了冰箱、電腦、消毒碗柜、凈水設(shè)備、配備齊全。幼兒園衛(wèi)生間、幼兒宿舍、活動(dòng)室等布局比較合理，適宜幼兒生活學(xué)習(xí)。積極為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境。園址附近無污染,噪音及危險(xiǎn),日照充足,排水通暢，建筑設(shè)施,布局合理,園內(nèi)環(huán)境達(dá)到凈化,美化,兒童化,教育化，是一所配備有一流軟硬件環(huán)境的現(xiàn)代化幼兒園。
目前全園共開設(shè)21個(gè)教學(xué)班級(jí)，從小班至學(xué)前班4個(gè)年級(jí)，在園人數(shù)960名幼兒，全園以蒙氏雙語教育、常規(guī)雙語教育為主體，全方位立體式的教育模式，意在全面的為幼兒打造一個(gè)學(xué)前的認(rèn)知基礎(chǔ)的教育環(huán)境。
學(xué)校安全和后勤管理方面，領(lǐng)導(dǎo)及機(jī)構(gòu)學(xué)校以學(xué)校法人為安全管理第一責(zé)任人，組織學(xué)校門衛(wèi)保安、校車司機(jī)為安全負(fù)責(zé)隊(duì)伍，結(jié)合幼兒園男性偏少的特點(diǎn)，整合優(yōu)勢(shì)人力資源把學(xué)校安全保衛(wèi)工作做到實(shí)處。學(xué)校安全工作每學(xué)期都有學(xué)期計(jì)劃，每學(xué)年也做出計(jì)劃和總結(jié)，每一次全園會(huì)議都以安全工作作為會(huì)議開頭和主體，每月也不少與兩次的專門針對(duì)安全方面的相關(guān)的會(huì)議，每次會(huì)議都把相關(guān)內(nèi)容記錄存檔。安全制度建設(shè)，我校根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》 《云南省學(xué)校安全條例》、 《大理州中小學(xué)幼兒園安全管理工作規(guī)程》和有關(guān)要求,制定的各項(xiàng)安全工作規(guī)章制度完備明確。實(shí)行安全責(zé)任制，各崗位重要制度上墻公示，和各崗位人員均簽署了各崗位的安全責(zé)任書，安全責(zé)任層層落實(shí)。組建安全工作隊(duì)伍，學(xué)校有專門的安全管理負(fù)責(zé)人，安全工作人員都能適應(yīng)工作崗位的要求，學(xué)校在正式聘用安全工作人員都會(huì)對(duì)其進(jìn)行2個(gè)月實(shí)用和考核期，確保“知根知底、知人善用”。完善安全預(yù)案，按照各級(jí)要求制定各種事故應(yīng)急救援預(yù)案,并報(bào)主管部門備案。制定突發(fā)公共事仵、火災(zāi)、交通事故危險(xiǎn)物品安全事故、工程建設(shè)安全事故、特種設(shè)備安全事故、大型活動(dòng)安全事故、外來暴力侵害事故、食物中毒事故、自然災(zāi)害事故等方面的安全預(yù)案。綜合治理聯(lián)動(dòng)機(jī)制建設(shè)，幼兒園地處下關(guān)鎮(zhèn)北區(qū)中心位置，一直以來和北區(qū)派出所都有相關(guān)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，也和交警等安全相關(guān)部門組織過一些安全教育等的活動(dòng)，例如和交警一大隊(duì)聯(lián)合開展的“我做安全小先鋒”和警示教育中心開展的“校車安全出行”等活動(dòng)，但是和公安等相關(guān)部門聯(lián)席會(huì)議較少，今后在此方面會(huì)加強(qiáng)與相關(guān)部門之間的聯(lián)席會(huì)議，把學(xué)校的一些安全工作以會(huì)議等形式向公安等相關(guān)安全管理部門作出匯報(bào)和溝通配合。加大安全經(jīng)費(fèi)投入，在這個(gè)方面因?yàn)閷W(xué)校其他開支較多，在經(jīng)費(fèi)方面學(xué)校每年投入5萬元安全經(jīng)費(fèi)還是覺得投入力度不夠，安全軟硬件更新等還是沒有完全做到。預(yù)警及信息報(bào)送，對(duì)安全動(dòng)態(tài)反應(yīng)迅速,上報(bào)及時(shí),通訊聯(lián)絡(luò)通暢。有安全信息員,安全信息報(bào)送及時(shí),通訊聯(lián)絡(luò)通暢。學(xué)生安全信息通報(bào)，學(xué)校有相關(guān)安全規(guī)定，學(xué)生在校入違反安全規(guī)定及身心健康情況及時(shí)告知學(xué)生監(jiān)護(hù)人，每日家長(zhǎng)到校接送學(xué)生都會(huì)把學(xué)生在學(xué)安全情況及違法情況告知家長(zhǎng)。安全設(shè)施建設(shè)，按規(guī)定配各消防設(shè)施設(shè)各;樓梯、走廊及其他安全通道設(shè)置合理,疏散標(biāo)志規(guī)范,應(yīng)急照明設(shè)置符合要求;各類用電設(shè)各與線路、開關(guān)相匹配,符合安全標(biāo)準(zhǔn);安全保衛(wèi)人員需要的器械、工具齊各;樓梯、走廊護(hù)欄的設(shè)置和體育設(shè)施、教具、玩具等符合安全要求;照明設(shè)各正常有效。 學(xué)校為2010年新建校園，在硬件安全設(shè)施方面等符合相關(guān)要求和標(biāo)準(zhǔn)，技防設(shè)施配備，學(xué)校安裝了校園內(nèi)部無死角的視頻監(jiān)控設(shè)備和院墻全覆蓋的紅外對(duì)接報(bào)警設(shè)備。學(xué)生宿舍設(shè)置，學(xué)生午休為一生一床位床位，布置合理。
食堂餐廳設(shè)置，學(xué)校食堂餐廳及設(shè)施齊備且符合要求。食堂餐廳及消毒、食品餐具存儲(chǔ)等設(shè)備都俱全完備。治安管理，學(xué)校保衛(wèi)人員、門衛(wèi)認(rèn)真履行職責(zé)。學(xué)校保衛(wèi)人員、門衛(wèi)按規(guī)定對(duì)進(jìn)出人員、車輛、物品檢查,每天下午6:00-7:00進(jìn)行安全巡查,鎖好每一層的防火門，對(duì)整個(gè)學(xué)校的水電等安全隱患做出排查處理。衛(wèi)生安全管理，學(xué)校醫(yī)務(wù)室人員有從業(yè)資格,定期檢查藥品質(zhì)量和有效期,防范突發(fā)流行性和傳染性疾病的措施到位，學(xué)校衛(wèi)生狀況良好，每天都有保潔人員對(duì)全校進(jìn)行消毒和清理工作。食堂管理，學(xué)校食堂環(huán)境符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)衛(wèi)生防疫部門認(rèn)定為合格單位，頒發(fā)了相關(guān)的證件。有專人管理,食品采購、運(yùn)輸、加工、餐具消毒等符合操作規(guī)范要求,食堂工作人員持有健康證上崗和每年按要求定期體檢。大型活動(dòng)管理，學(xué)校師生大型活動(dòng)精心組織,措施到位,并按要求上報(bào)審批集體外出活動(dòng)或校內(nèi)大型活動(dòng)有方案,每次活動(dòng)都做到安全第一，家長(zhǎng)滿意，孩子能參與和體驗(yàn)其中。交通及車輛管理，嚴(yán)禁師生搭乘“三無”車輛、帶病車輛、農(nóng)用車、拖拉機(jī)往返校園;規(guī)范管理教師駕駛機(jī)動(dòng)車、校車定期保養(yǎng)、維護(hù),車況完好,不超載，校車安全已做為我校校園安全工作重點(diǎn)來抓，車輛的車況，駕駛員的安全學(xué)習(xí)教育，及家長(zhǎng)的配合都在規(guī)范，做到學(xué)校安全出行已是目前我校學(xué)員安全工作常規(guī)管理的重中之重。安全隱患排查，學(xué)校安全負(fù)責(zé)人每周都會(huì)組織安全管理隊(duì)伍對(duì)學(xué)校玩具，校園內(nèi)外及校園周邊安全做出排查清理和維護(hù)，三天以上假期對(duì)每個(gè)班級(jí)進(jìn)行安全檢查，寒暑假在安全檢查以為還對(duì)每個(gè)班級(jí)帖上封條等安全管理手段。安全日志，學(xué)校安全日志記錄完整,并及時(shí)處理日志中發(fā)現(xiàn)的安全問題，園務(wù)日志做為學(xué)校安全記錄和處理安全問題的檔案，也做為教師年終考核的恒定標(biāo)準(zhǔn)之一，也為校園安全工作的安度終結(jié)做為依據(jù)。安全檔案管理，學(xué)校安全工作分類建檔,專人管理,且完整完善。多有檔案整理歸納后都由校行政辦公室統(tǒng)一保管。安全教育，學(xué)校安全教育納入教育教學(xué)計(jì)劃,做到計(jì)劃、教材、教師三落實(shí),積極開展心理健康教育,定期開展消防和逃生自救演練。每學(xué)期都會(huì)定期開展各種的逃生自救演練，對(duì)幼兒及教師的身心健康也會(huì)定期以活動(dòng)和會(huì)議的形式開展。安全宣傳，有安全宣傳陣地，定期開展有針對(duì)性的安全宣傳教育,形成良好的安全文化氛圍。但在安全宣傳方面力度還要加強(qiáng)，更好的給教師、幼兒、家長(zhǎng)做出正面積極的安全宣傳工作。
定期對(duì)園內(nèi)相關(guān)崗位做安全教育培訓(xùn)，也積極參加各個(gè)安全部門組織的安全教育學(xué)習(xí)。工作成效，安全工作成效顯著，師生安全意識(shí)強(qiáng)，在開園近五年時(shí)間內(nèi)沒有發(fā)生過校園安全事故。
四、師資隊(duì)伍 總分15分 得分14分
學(xué)校設(shè)管理團(tuán)隊(duì)含：園長(zhǎng)一名，書記一名、副園長(zhǎng)一名、園長(zhǎng)助理一名和各年級(jí)組長(zhǎng)后勤組長(zhǎng)共10人，構(gòu)成園務(wù)管理委員會(huì)。全園教職員工104人，其中教師48人，均為學(xué)前教育或相關(guān)教育專業(yè)大學(xué)本、專科畢業(yè)任職，保育員21人，后勤人員25人（含保潔、廚房、門衛(wèi)、綠化、校車司機(jī)、維修、校醫(yī)）、財(cái)務(wù)人員2人，辦公室行政人員2人，法人代表1人，園長(zhǎng)1人，副園長(zhǎng)1人，園長(zhǎng)助理一人，兼職外教一名，兼職武術(shù)教師一名。
所聘教師具備與辦學(xué)層次相應(yīng)的學(xué)歷和任教資格。聘任外籍人員，按國(guó)家用關(guān)規(guī)定執(zhí)行辦理“聘請(qǐng)外國(guó)專家資質(zhì)證書”。重視教師培訓(xùn)工作，認(rèn)真落實(shí)師資培訓(xùn)的有關(guān)政策要求，師資培訓(xùn)有計(jì)劃，目標(biāo)明確，措施制度具體，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落實(shí)。 保證教職工參與民主管理與監(jiān)督。認(rèn)真落實(shí)并不斷提高教師工資福利待遇，學(xué)校和教職工按照規(guī)定簽訂勞動(dòng)聘任合同，依法設(shè)立工資專戶，保障受聘教職工的工資和福利，依法做到教職工社會(huì)保險(xiǎn)和補(bǔ)充保險(xiǎn)“應(yīng)保盡保”，暫時(shí)還未為教師繳納住房公積金，這也是我園在教師權(quán)益方面沒有完善之處，住房公積金計(jì)劃在下一步落實(shí)完成。
五、招生管理 總分6分 得分6分
具備規(guī)范的招生制度，嚴(yán)格執(zhí)行招生政策，在招生宣傳及招生過程中無違規(guī)行為。除每學(xué)期末提前一個(gè)月在校園圍墻公布招生橫幅外無其他廣告宣傳行為。
六、學(xué)生管理 總分6分 得分6分
目前全園共開設(shè)21個(gè)教學(xué)班級(jí)，從小班至學(xué)前班4個(gè)年級(jí)，在園人數(shù)960名幼兒，全園以蒙氏雙語教育、常規(guī)雙語教育為主體，搭配藝術(shù)教育，如美術(shù)、舞蹈、鋼琴等。興趣特長(zhǎng)教育，如圍棋、陶藝、輪滑等為兩翼的全方位立體式的教育模式，意在全面的為幼兒打造一個(gè)學(xué)前的認(rèn)知基礎(chǔ)的教育環(huán)境。
教育內(nèi)容、措施切合學(xué)生實(shí)際，學(xué)校各級(jí)工作機(jī)構(gòu)健全，有一支素質(zhì)較好的班主任隊(duì)伍。做到善待學(xué)生，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。工作具有本校特色，措施有力，效果好。學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)風(fēng)良好；校園文化活動(dòng)豐富，參與面廣，效果較好。學(xué)校有保障學(xué)生權(quán)益的制度，并印發(fā)給每個(gè)學(xué)生，學(xué)生入學(xué)后提出轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)，學(xué)校按照有關(guān)部門規(guī)定，及時(shí)辦理轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)、退費(fèi)手續(xù)；有維護(hù)學(xué)生權(quán)益的機(jī)構(gòu)，學(xué)生必要的知情權(quán)和申訴權(quán)得到保證；沒有發(fā)生侵犯學(xué)生權(quán)益的事件。
七、財(cái)務(wù)管理 總分6分 得分6分
我園制定和建全了相應(yīng)的財(cái)務(wù)管理制定，嚴(yán)格現(xiàn)金收付手續(xù)，堅(jiān)持“賬錢分管”的原則，指定專職出納人員辦理。建立現(xiàn)金日記賬，逐筆登記現(xiàn)金收支，做到日清月結(jié)，賬賬相符，賬實(shí)相符。
八、教學(xué)管理 總分10分 得分8分
在教育教學(xué)工作中，幼兒園的教師能較好的內(nèi)化《綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》新理念，以正確的兒童觀，教育觀，組織豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，具體體現(xiàn)在保教管理工作組織有序，教養(yǎng)常規(guī)良好，教育目標(biāo)明確具體，各項(xiàng)計(jì)劃、總結(jié)齊全。教師注重創(chuàng)設(shè)良好的支持環(huán)境與師幼關(guān)系，教育筆記、教案書寫認(rèn)真，檔案資料保存完備，記錄詳實(shí)。幼兒園組織開展形式多樣的親子活動(dòng)以幼兒的年齡特點(diǎn)，為幼兒提供更大的創(chuàng)新空間，避免小學(xué)化傾向。并有完整的保教工作計(jì)劃，月工作重點(diǎn)及周安排。幼兒園教師都能認(rèn)真編寫教案，每篇教案后都有課后反思；對(duì)教案反思的檢查落實(shí)到位，這些在觀察本班幼兒的基礎(chǔ)上寫出的反思、筆記都能有效的及時(shí)總結(jié)，并使教學(xué)有所改進(jìn)和創(chuàng)新。根據(jù)細(xì)則要求進(jìn)行科研課題的研究，積極開展園本教研，并且做園本課程或課程園本化的研究和探索。加強(qiáng)對(duì)大班幼兒的幼小銜接工作，注意在教學(xué)中采取生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，避免小學(xué)化傾向，做好大班幼兒入學(xué)的心理和生理準(zhǔn)備。注意收集有關(guān)家長(zhǎng)工作的資料，積極為家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒早期教育的知識(shí)，以便協(xié)助我們更好的管理幼兒園。園領(lǐng)導(dǎo)以身作則,領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作,堅(jiān)持依法治園,廉潔自律;具有高度的責(zé)任心和實(shí)干精神;教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極向上,具有敬業(yè)精神。制定教職工崗位責(zé)任制、考核制和獎(jiǎng)懲制優(yōu)化績(jī)效工資分配制度并落實(shí)檢查兌現(xiàn)。建立健全各種工作、學(xué)習(xí)、會(huì)議制度,每周定期迸行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)各1次。充分發(fā)揮教代會(huì)、工會(huì)、共青團(tuán)等組織的作用,善于昕取群眾意見,采納合理化建議,調(diào)動(dòng)教職工的積極性。有計(jì)劃使用經(jīng)費(fèi),勤儉辦園,每年有一定比例的經(jīng)費(fèi)用于改善辦園條件。
九、辦學(xué)質(zhì)量 總分6分 得分6分
學(xué)生品行端正，禮儀規(guī)范，具有積極向上的進(jìn)取心，具有誠(chéng)信意識(shí)和合作精神；具有良好的生活、衛(wèi)生、飲食、健身、勞動(dòng)等習(xí)慣。達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)要求，學(xué)生有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，獲得以下獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)，在當(dāng)?shù)厣鐣?huì)和家長(zhǎng)心中有良好印象。
自檢自查總分：100分 得分：96分
新學(xué)期幼兒園實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。以下是為大家精心整理的XX年秋季幼兒園保教工作計(jì)劃，歡迎大家閱讀，供您參考。
一.指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以《指南》和《綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鎮(zhèn)教委辦對(duì)幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓最新的理念與精神落實(shí)到我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。
二.本期幼兒園保教主要目標(biāo)
樹立終身學(xué)習(xí)的理念，提高自身素養(yǎng);落實(shí)新的保教常規(guī)制度，規(guī)范一日保教活動(dòng)，促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展;圍繞實(shí)際問題開展教研，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性;密切家園聯(lián)系，共育幼兒;加大對(duì)外宣傳力度，充分利用家長(zhǎng)口碑;培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
三.具體目標(biāo)與措施：
(一)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，提高自身素養(yǎng)
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變輕理論重實(shí)際的傾向。堅(jiān)持用新的教育理論指導(dǎo)工作。
上學(xué)期大部分老師對(duì)新頒發(fā)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》不重視、不熟悉，本學(xué)期將深入學(xué)習(xí)貫徹、新理論結(jié)合實(shí)際，真正達(dá)到學(xué)于致用。擺脫重
”教”輕“保”以及“小學(xué)化”傾向，保障兒童身心健康、快樂成長(zhǎng)。
2.營(yíng)造文明向上的書香校園，構(gòu)建有特色的書香校園文化。
組織開展教師“共讀一本書”——《師道，為師亦有道》讀書系列活動(dòng)。讓每一位教師把讀書當(dāng)作知識(shí)的學(xué)習(xí)，氣節(jié)、修養(yǎng)、情操的修煉，讓讀書成為獲得教師職業(yè)幸福、人生幸福的重要途徑。
充分發(fā)揮班級(jí)圖書區(qū)的作用，并結(jié)合本班幼兒實(shí)際，開展各種形式的讀書活動(dòng)：讀書交流會(huì)、經(jīng)典誦讀(弟子規(guī))、我是小小故事王、讀書調(diào)查回饋等活動(dòng)，在教師的指導(dǎo)下培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
以“家校聯(lián)動(dòng)”推進(jìn)“書香家庭”的創(chuàng)建。通過教師帶動(dòng)幼兒、幼兒帶動(dòng)家長(zhǎng)，營(yíng)造上下喜愛閱讀的良好氛圍，樹立終身學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，并評(píng)選書香班級(jí)、書香家庭、書香寶寶等。
(二)落實(shí)新的保教常規(guī)制度，促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展。
1.本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。
按計(jì)劃落實(shí)保教管理。結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，對(duì)教學(xué)過程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見與建議。切實(shí)為保教一線服好務(wù)。
2、根據(jù)本段、本班實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類計(jì)劃。本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計(jì)劃、每月27日上交各類紙質(zhì)計(jì)劃(反思、安全教育活動(dòng)方案、國(guó)旗下講話、觀察記錄、外出觀察記錄等)以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。
3.開展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
(1)通過國(guó)旗下講話、主題活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)、一日活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。并利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽節(jié)教育幼兒愛老師、愛父母長(zhǎng)輩、愛祖國(guó)等。(2)上學(xué)期都能重視戶外活動(dòng)充分利用園里活動(dòng)場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)按計(jì)劃開展，本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，嚴(yán)格把控時(shí)間，積極創(chuàng)設(shè)條件，豐富戶外體育活動(dòng)器械，加強(qiáng)對(duì)戶外體育活動(dòng)的指導(dǎo)。園里將開展慶元旦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等。
4.繼續(xù)開展禮儀教育活動(dòng)，加強(qiáng)宣傳、以身示教，營(yíng)造家長(zhǎng)、老師、阿姨、幼兒人人講禮儀的氛圍。
本學(xué)期依舊設(shè)立“禮儀小標(biāo)兵”、禮儀小天使評(píng)選活動(dòng)、每周一節(jié)禮儀課、一日生活活動(dòng)中、重大節(jié)日中，使禮儀教育成為我園的辦園特色之一。
5.各年段的早操編排——主題操，將依據(jù)各年齡幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行編排，力求美與力的有機(jī)結(jié)合、創(chuàng)新有特色。
6.鼓勵(lì)教師善于發(fā)現(xiàn)身邊閃光點(diǎn)，抓住教學(xué)中有價(jià)值、有教育性、有啟發(fā)性的題材撰寫反思隨筆，做個(gè)勤思考、勤反思的教師，并積極參與安海鎮(zhèn)的“在線投稿”。
(三)圍繞實(shí)際問題開展教研，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性。
1.扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽必評(píng)”兩項(xiàng)制度。
2.發(fā)揮骨干教師的示范作用，以結(jié)對(duì)帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長(zhǎng)。(本學(xué)期：結(jié)構(gòu)游戲、科學(xué)、語言)
3.教研組長(zhǎng)要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效。為新老教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。本學(xué)期教研重點(diǎn)：新教材、結(jié)構(gòu)游戲、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)》等主題教育活動(dòng)等進(jìn)行研討。
4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計(jì)劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動(dòng)水平，本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。
(四)重視家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)一致教育。
《綱要》總則里指出，“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”要讓幼兒受到良好教育，必然要注重引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀、兒童觀。家園聯(lián)系工作，教師要主動(dòng)宣傳我們所做的一切，要讓家長(zhǎng)深入了解我們的工作。
1.在家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、宣傳欄中要結(jié)合實(shí)例宣傳正確的兒童觀，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀。
2.通過家教園地、qq、電話、幼兒評(píng)估手冊(cè)等與家長(zhǎng)交流幼兒在家情況，也讓家長(zhǎng)了解本園、本班情況、幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容、經(jīng)常向家長(zhǎng)展示幼兒的各種成果，達(dá)到家園教育的一致。
3.鼓勵(lì)各班利用節(jié)日、主題活動(dòng)舉行“家園同樂”活動(dòng)等，進(jìn)一步密切家園聯(lián)系。
4.繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，每班評(píng)選出2名家委會(huì)成員，并定期召開家委會(huì)會(huì)議及各項(xiàng)家委會(huì)活動(dòng)，使家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解我園的工作情況。
三.月份安排
八月份
1.教職工報(bào)到
2.各班整理清潔園所，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3.教研活動(dòng)：(研討新修訂的《領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》及《主題活動(dòng)指導(dǎo)》，確定本學(xué)期主題及教學(xué)內(nèi)容)
4.早操的編排。
5.根據(jù)教委辦工作計(jì)劃，結(jié)合本園實(shí)際，制定各類工作計(jì)劃
九月份
1.小班年段進(jìn)行家訪并召開期初家長(zhǎng)會(huì)
2.接待新生，安定幼兒情緒。使期初工作有序，順利開展
3、各段學(xué)習(xí)早操
4.開展每周一的升旗儀式，并進(jìn)行國(guó)旗下講話
5.各班開展“我愛老師”慶祝活動(dòng)，制定好活動(dòng)方案
6.啟動(dòng)“周四教研日”和“每聽必評(píng)”兩項(xiàng)制度
7.教研活動(dòng)：學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》一、幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)》
8.開展教師“共讀一本書”——《師道，為師亦有道》讀書活動(dòng)(一)
9.迎接期初工作檢查
十月份
1.教師互聽課活動(dòng)
2.開展
“中秋節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”活動(dòng)，增進(jìn)幼兒經(jīng)驗(yàn)，共享節(jié)日的快樂。
3.開展“重陽節(jié)“尊老敬老活動(dòng)。
4.舉行紀(jì)念孔子誕辰2563周年活動(dòng)
5.組織全園幼兒秋游。
6.舉行“我是小小故事王”幼兒講故事比賽。
7.填寫幼兒發(fā)展情況評(píng)估。
8.教研活動(dòng)：如何有效開展幼兒園區(qū)域活動(dòng)二
9.參加晉江市幼兒園區(qū)域活動(dòng)觀摩研討(主題：區(qū)域活動(dòng)中幼兒行為的觀察與指導(dǎo))
10.參加幼兒園業(yè)務(wù)培訓(xùn)講座
11.組織參加晉江市幼兒園教師全員培訓(xùn)
12.參加園本課程研討活動(dòng)、骨干教師獻(xiàn)課活動(dòng)
13.迎接幼兒園教學(xué)常規(guī)管理檢查
14.開展教師“共讀一本書”——《師道，為師亦有道》讀書活動(dòng)(二)
十一月份
1.教師互聽課活動(dòng)。
2.參加鎮(zhèn)幼兒園講故事比賽。
3.參加晉江市幼兒園區(qū)域活動(dòng)觀摩研討(主題：區(qū)域活動(dòng)中教師的角色定位)
4.組織參加市示范幼兒園開放活動(dòng)。
5.結(jié)合11、9消防日開展應(yīng)急疏散演練。
6.開展教師“共讀一本書”——《師道，為師亦有道》讀書活動(dòng)(三)
8.教研活動(dòng)：如何有效開展幼兒園區(qū)域活動(dòng)三
十二月份
1.籌備幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)(家長(zhǎng)開放日)。
2.評(píng)選《禮儀小天使》。
3.教研活動(dòng)：如何有效開展幼兒園區(qū)域活動(dòng)四
4.參加鎮(zhèn)級(jí)幼兒園半日活動(dòng)觀摩活動(dòng)。
5.參加健排舞比賽
6.開展教師“共讀一本書”——《師道，為師亦有道》讀書活動(dòng)(四)
元月份
1.組織開展慶元旦活動(dòng)。
2.舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)(家長(zhǎng)開放活動(dòng))。
3.填寫幼兒發(fā)展情況期末測(cè)查評(píng)估。
4.總結(jié)XX年秋工作，制定XX年春季工作計(jì)劃。
【關(guān)鍵詞】家園溝通 教師 家長(zhǎng) 問題 策略
重視家園溝通，做好家長(zhǎng)工作，可以使家庭和幼兒園對(duì)幼兒實(shí)行協(xié)調(diào)一致的教育，在一定程度上促進(jìn)幼兒的發(fā)展。但近幾年我們?cè)诩覉@溝通工作中，發(fā)現(xiàn)了一些新問題，致使家長(zhǎng)工作越來越難做。這些問題有一些是觀念上的，有一些是實(shí)踐中的，明確這些問題有利于我們更好地做好家長(zhǎng)工作，促進(jìn)有效的家園溝通，從而更好地推進(jìn)家園共育的實(shí)施。
一、新時(shí)期家園溝通存在的問題
問題一：傳統(tǒng)的教師權(quán)威面臨挑戰(zhàn)。中國(guó)歷來是一個(gè)尊師重教的國(guó)家。但在現(xiàn)今，教師的權(quán)威正遭到越來越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)并漸趨失落。例如：幼兒園要組織秋游了，老師小朋友都很高興。幼兒園也給每個(gè)班級(jí)配了大車，充分滿足每個(gè)孩子都有一個(gè)寬敞而舒適的座位。但有些家長(zhǎng)要求老師讓其孩子坐在前排，理由都很充足，態(tài)度都很強(qiáng)硬，老師只好讓這些有要求坐前排的孩子都擠坐在前面幾個(gè)位置，致使本來一排只坐2個(gè)孩子的座位硬是擠了三四個(gè)孩子。諸如種種家園溝通難的問題，使不少老師感慨到：“現(xiàn)在‘問題’家長(zhǎng)真是越來越多了，教師的權(quán)威正面臨著越來越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。”
問題二：缺乏溝通的藝術(shù)性使家園溝通出現(xiàn)障礙。一次成功的溝通，就是一次成功的教育。但現(xiàn)在大部分的青年教師本身在家里也是獨(dú)生子女，那么在與家長(zhǎng)的溝通中較直接生硬，缺乏溝通的藝術(shù)性，在面對(duì)家長(zhǎng)的問題時(shí)缺乏換位思考和同情心，造成溝通不暢。例如：有些年輕老師面對(duì)一些特殊兒童的教育問題，在與家長(zhǎng)溝通時(shí)態(tài)度較生硬，甚至直接建議家長(zhǎng)把孩子送到醫(yī)院讓醫(yī)生診斷是否存在行為問題，或建議家長(zhǎng)考慮退學(xué)，把孩子送到特殊學(xué)校去接受教育等等。生硬的溝通方式往往容易激怒家長(zhǎng)，教師缺乏同情心也讓家長(zhǎng)對(duì)老師深表失望和不信任，家園溝通出現(xiàn)了障礙。
問題三：傳統(tǒng)的家園溝通方式難于吸引家長(zhǎng)。目前不少幼兒園家園溝通的方式還是比較傳統(tǒng)，一些教師把家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)成了布置任務(wù)的會(huì)議；一廂情愿地組織家長(zhǎng)學(xué)校講座，不顧家長(zhǎng)的需求與感受，時(shí)有聽到家長(zhǎng)這么說：“這樣的講座真是浪費(fèi)我們的時(shí)間，老師講的都是要求我們這樣做那樣做，理論上的我們知道得不比老師的少。”
二、存在問題的主要原因
（一）新時(shí)期家長(zhǎng)特點(diǎn)造成家園溝通不暢
在20世紀(jì)70年代末，我國(guó)實(shí)施計(jì)劃生育政策，“獨(dú)生子女”這一特定群體應(yīng)時(shí)而生，這些80后“獨(dú)一代”在為人父母時(shí)雖然有自己的思想，教育方式主流是好的，但包辦代替、溺愛、過分滿足孩子的需要，生怕孩子受到半點(diǎn)委屈，因此對(duì)幼兒園、教師高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，不善于接受。
（二）缺乏有效方法造成家園溝通不暢
不少教師的家園溝通能力較差，缺乏方法，和家長(zhǎng)溝通缺乏藝術(shù)性，抓不住家長(zhǎng)的心理。與家長(zhǎng)溝通要么生硬，要么遷就，很少考慮家長(zhǎng)的想法與感受，難以獲得家長(zhǎng)信任，家長(zhǎng)不理解、不支持教師，造成家園溝通出現(xiàn)障礙。
（三）缺乏創(chuàng)新的溝通方式造成家園溝通不暢
雖然現(xiàn)在幼兒園與家庭之間的溝通方式有很多，最常用的是家園聯(lián)系手冊(cè)、家訪、家長(zhǎng)開放日及利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)機(jī)交談等。但由于教師對(duì)家長(zhǎng)工作的定位不明確，把家長(zhǎng)工作當(dāng)成了布置任務(wù)，一廂情愿地要求家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做，表面上轟轟烈烈，實(shí)際上沒有多大收效，家長(zhǎng)處于被動(dòng)服從的地位， 對(duì)幼兒園的教育目標(biāo)、幼兒在園的情況不是很了解，也就很難做到與教師主動(dòng)配合。
三、新時(shí)期中家園溝通的對(duì)策研究
在家園合作中，教師與家長(zhǎng)的溝通是一門藝術(shù)，更是一種超越知識(shí)的智慧，教師掌握如何與家長(zhǎng)進(jìn)行融洽的溝通，至關(guān)重要。
（一）掌握技巧，真誠(chéng)溝通
1. 換位理解。在家園溝通問題上，教師立足于服務(wù)的思想，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過程中遇到的問題。面對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)疑、要求，或是不冷靜時(shí)，教師要沉住氣，先讓家長(zhǎng)說完，發(fā)泄他們心中的不快。學(xué)著“換位思考”，“如果我的孩子被打了，一天沒有喝水，天涼了尿褲沒及時(shí)換下來，我是不會(huì)也會(huì)心疼，也會(huì)生氣？”理解包容家長(zhǎng)，從而得到家長(zhǎng)對(duì)我們的理解與支持。
2. 有效傾聽。在家園溝通中，傾聽很重要。有效傾聽是實(shí)現(xiàn)良好溝通的關(guān)鍵，要做到這一點(diǎn)，教師必須注意傾聽的時(shí)間、地點(diǎn)和自己當(dāng)時(shí)的身體及工作狀況。但有些老師不考慮這些因素，經(jīng)常是隨時(shí)隨處只要家長(zhǎng)來交流意見都接受，其實(shí)這樣是達(dá)不到好的溝通效果。例如：在帶班時(shí)和接離園時(shí)老師是不適宜與家長(zhǎng)溝通交流的，此時(shí)老師正處于工作狀態(tài)，隨時(shí)要處理幼兒突況，維持幼兒活動(dòng)秩序等，沒有寬松的環(huán)境和足夠的時(shí)間來傾聽家長(zhǎng)的意見，草率回應(yīng)只能讓家長(zhǎng)感覺不受重視和關(guān)心。或是在身體疲憊和無精打采時(shí)也不適宜與家長(zhǎng)溝通，這些不良的身體狀況和消極的情緒都可能使傾聽歸于失敗。
其次是不隨意打斷家長(zhǎng)談話。隨意打斷家長(zhǎng)談話會(huì)打擊家長(zhǎng)說話的熱情和積極性，如果當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)的情緒不佳，那無疑是火上澆油。可以給予必要的、簡(jiǎn)單的回應(yīng)，如“噢”“對(duì)”“是嗎”“好的”等等。
再者要慎重反駁家長(zhǎng)觀點(diǎn)和意見。面對(duì)家長(zhǎng)的某些觀點(diǎn)可能比較偏激時(shí)，教師可以采用提問等方式來改變談話的重點(diǎn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)談?wù)摳臃e極的話題。如：“你認(rèn)為孩子中午不午睡打擾到別的孩子，老師強(qiáng)迫他睡覺方法不合適，那您有什么好辦法讓您的孩子能午睡或是不打擾到其他孩子？”“您很誠(chéng)懇，我特別想知道您認(rèn)為我們?cè)撛趺醋霾拍芰钅鷿M意？”等等。
良好的溝通技巧，有助于教師更全面地分析孩子產(chǎn)生問題的原因，即使是一個(gè)牢騷滿腹、怨氣沖天，甚至最不容易對(duì)付的家長(zhǎng)，在一個(gè)最具有耐心具有同情心的善于傾聽的教師面前，也常會(huì)被“軟化”得通情達(dá)理的。
（二）創(chuàng)新溝通方式
1. 開展平等對(duì)話，創(chuàng)新溝通方式。不管是園方組織的全園性的家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校講座，還是老師組織的班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日等，都應(yīng)該改變一言堂模式變?yōu)榘偌覡?zhēng)鳴式的家長(zhǎng)活動(dòng)。如可以在中間一些環(huán)節(jié)上設(shè)計(jì)家長(zhǎng)與專家或老師互動(dòng)提問的環(huán)節(jié)，也可以在活動(dòng)前事先收集家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容方面的意見、建議或問題，能夠取到更好的效果。又如班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，教師可以打破家長(zhǎng)會(huì)統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一方式的“三統(tǒng)”做法，改變?yōu)椤靶〗M式”的家長(zhǎng)會(huì)，組織的方法也可以是沙龍式、經(jīng)驗(yàn)交流式、頭腦風(fēng)暴式等。再如還可以借助網(wǎng)絡(luò)，通過幼兒園的網(wǎng)站論壇或班級(jí)的QQ群發(fā)起話題，讓更多的家長(zhǎng)參與討論，從而讓家長(zhǎng)通過對(duì)照自己與他人的教育方式來自覺地更新自己不正確的觀念與方法。
2. 常規(guī)方式上的小創(chuàng)新。在我們傳統(tǒng)的，常用的家園溝通方式上，也可以做到“常規(guī)上小創(chuàng)新”。例如在“家園聯(lián)系冊(cè)”上，常規(guī)的內(nèi)容主要有每個(gè)月孩子的表現(xiàn)和評(píng)價(jià)，孩子的美術(shù)作品，而做得好的老師會(huì)設(shè)一塊“主題教育活動(dòng)”，將孩子在園參加的一些有意義的活動(dòng)（包括參加親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、參觀小學(xué)、大帶小活動(dòng)、消防演練等）反饋給家長(zhǎng)，把幼兒園教育延伸到家庭中，提高了教育效果。又如現(xiàn)在不少家長(zhǎng)喜歡讓孩子到幼兒園過生日，主要是分享蛋糕。為了過生日更加有意義，成為激勵(lì)孩子不斷進(jìn)步的一個(gè)途徑，老師可以采取在孩子生日時(shí)，家長(zhǎng)給孩子寫一封信交給老師，由老師在班內(nèi)小朋友面前宣讀的做法，這既使孩子受到了鼓舞、教育，也增強(qiáng)了家園溝通的力度。
新時(shí)期需要每一位教師掌握做好家長(zhǎng)工作的新方法和策略，通過良性溝通，才能徹底拆除妨礙家園情感交流的“籬笆墻”。
【參考文獻(xiàn)】
幼兒發(fā)展為本的正確的教育觀、兒童觀、課程觀、思想觀和評(píng)價(jià)觀。教師愛崗敬業(yè)，面向全體幼兒，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活潑、富有個(gè)性地發(fā)展，為幼兒終身發(fā)展奠基。以下是為大家整理的幼兒園自評(píng)工作報(bào)告材料資料，提供參考，希望對(duì)你有所幫助，歡迎你的閱讀。
幼兒園自評(píng)工作報(bào)告材料一
xxx幼兒園位于財(cái)富廣場(chǎng)一期二樓，是一所民辦園，創(chuàng)辦于2012年，2016年11月通過普惠性幼)L園驗(yàn)收。我園占地面積1180平方米，建筑面積760平方米，分學(xué)前、大、中、小四個(gè)級(jí)部，6個(gè)班級(jí),在園幼兒185余人，教職工15人。根據(jù).上級(jí)通知精神，我園對(duì)照《xx市示范性幼兒園評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，依照實(shí)事求是的原則，認(rèn)真地進(jìn)行了自評(píng)自查，對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)中的A級(jí)85項(xiàng)逐項(xiàng)逐條進(jìn)行了認(rèn)真自查和打分，現(xiàn)將我園自評(píng)情況匯報(bào)如下:
一、辦園條件:經(jīng)自查得分為250
我園選址科學(xué)合理，方便家長(zhǎng)接送，周圍環(huán)境無污染、無噪音。.樓 房建筑安全堅(jiān)固，符合國(guó)家現(xiàn)行的規(guī)劃、消防、抗震、衛(wèi)生等有關(guān)規(guī)定。各種圍護(hù)、遮攔設(shè)備安全、通透、美觀。有硬化場(chǎng)地、草地、軟場(chǎng)地、游戲場(chǎng)地、種植園地和飼養(yǎng)區(qū)等。環(huán)境布置符合J L童年齡和季節(jié)特點(diǎn)，體現(xiàn)兒童化、教育化、立體化、生態(tài)化。各班有獨(dú)立配套、寬敞明亮的活動(dòng)室寢室。每班有防暑降溫和防寒保暖設(shè)備。教學(xué)區(qū)配備幼兒桌椅、磁性黑板、電視機(jī)、DVD等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。活動(dòng)區(qū)有幼兒取放方便的開放式玩具櫥、圖書架，配備數(shù)量充足的操作材料和圖書。生活區(qū)配備保溫桶、水杯柜等設(shè)備，每人一杯，并有明顯區(qū)分標(biāo)記。盥洗室和男女廁所分隔，廁所為水沖式，易清洗。多功能活動(dòng)室面積150平方米。配有多媒體設(shè)備、音響設(shè)備等。另外還配有圖書閱覽室、檔案室、保健室、畫室、廚房、警衛(wèi)室等。
我園制定了教師行為規(guī)范，加強(qiáng)教職工的職業(yè)道德教育,教職工在園期間必須說普通話，每年度有師德考評(píng)內(nèi)容。教師熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)幼兒，儀表端莊，言行文明，以身作則，率先表范。重視保教人員特別是中青年教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)、提高工作，積極開展園本培訓(xùn)。使所有工作人員鐘情于幼教事業(yè)，鐘情于可愛的孩子。我園共有教職工15人，園長(zhǎng)副園長(zhǎng)為本科學(xué)歷，從事學(xué)前教育工作多年，學(xué)歷及持證.上崗率均達(dá)到100%。專任教師7人，保育員6人，具有較高的思想道德素質(zhì)和專業(yè)理論素質(zhì)。我園重視教職工觀念與行為的轉(zhuǎn)變與更新，重視教師基本功和教學(xué)技能的訓(xùn)練、能掌握并運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段(多媒體)，重視中青年教師的培養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選、公開課的設(shè)置、赴外培訓(xùn)等，使他們耳目一新。培養(yǎng)目標(biāo)明確，有計(jì)劃，有措施，效果顯著。3、園務(wù)管理:自查得分為: 234
我園歷來重視幼) L園安全工作，分區(qū)管理，責(zé)任到人，按規(guī)定配置了消防器材;建立了房屋、設(shè)備、消防、交通等安全防護(hù)和定時(shí)檢查制度，檢查記錄整理歸檔;訂突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案，定期演習(xí)預(yù)案;建立有食品收購、食品存放、食品留樣、餐.具消毒等管理制度、幼兒接送制度;辦園以來無重大責(zé)任事故發(fā)生;設(shè)施、設(shè)備無安全隱患并按要求配備了專業(yè)安全保衛(wèi)人員，大門、園內(nèi)設(shè)有遠(yuǎn)程監(jiān)控裝置，我園能夠時(shí)刻加強(qiáng)安全教育，利用電視、廣播、演講、演練的形式，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)，幼J L能初步掌握基本的安全常識(shí)和自我保護(hù)技能。我園能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼) L園衛(wèi)生保健制度》和省、市其他有關(guān)衛(wèi)生部門的保健制度，定期檢查。園內(nèi)所有工作人員都持健康證上崗，教職工每年定期體檢一次，體檢項(xiàng)目齊全，持證率達(dá)100%。新入園幼) L體檢率達(dá)100%;建檔率達(dá)100%;在園幼兒每年體檢一次。建立晨檢制度，每日晨檢全面觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。能夠嚴(yán)格貫徹預(yù)防為主的方針，配合有關(guān)部門完成計(jì)劃免疫、預(yù)防接種工作,制定有疾病突發(fā)應(yīng)急預(yù)案，室內(nèi)外環(huán)境，教具、玩具、用具、活動(dòng)室、寢室、衛(wèi)生間等幼L活動(dòng)場(chǎng)所定期消毒,餐具每餐消毒。教職工和幼兒個(gè)人衛(wèi)生符合要求，幼兒一人一巾一杯一套鋪蓋,不混用，消毒嚴(yán)格，流水洗手。食堂嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，管理到位，衛(wèi)生整潔,無鼠無蠅，定期消毒。根據(jù)季節(jié)不同調(diào)整室內(nèi)通風(fēng)時(shí)間，力求光線充足;注意保護(hù)幼兒視力，幼兒坐姿正確。對(duì)幼) L進(jìn)行生活常規(guī)和心理、生理衛(wèi)生常識(shí)教育;注重培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，定期有主題地開展活動(dòng)，重視幼兒心理衛(wèi)生教育,引導(dǎo)幼兒心理健康發(fā)展。
四、保教水平:自查得分為:250
我園教師熱愛祖國(guó)，熱愛黨，熱愛農(nóng)村的幼教事業(yè)，能夠自覺貫徹執(zhí)行《規(guī)程》、《綱要》、《指南》 精神，自覺參加教學(xué)教改，具有幼兒發(fā)展為本的正確的教育觀、兒童觀、課程觀、思想觀和評(píng)價(jià)觀。教師愛崗敬業(yè)，面向全體幼兒，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活潑、富有個(gè)性地發(fā)展，為幼兒終身發(fā)展奠基。我園各類教育計(jì)劃目標(biāo)明確,切實(shí)可行;每班有學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日活動(dòng)安排;有反映幼) L發(fā)展及教育情況的教育筆記和觀察記錄。教育內(nèi)容、形式、方法、過程等豐富多彩，形式各異，符合幼兒年齡特點(diǎn)，一日生活作息安排科學(xué)合理，幼兒生活愉快、充實(shí)、自主、有序,有趣。有與教育相適應(yīng)的良好教育環(huán)境，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，根據(jù)教育內(nèi)容、幼兒發(fā)展需要，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)角，提供豐富的活動(dòng)材料，幼兒能自主參與各種區(qū)角活動(dòng)。重視發(fā)揮幼J在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用，在豐富多彩的藝術(shù)、操作、實(shí)踐活動(dòng)中，萌發(fā)幼感知美、表現(xiàn)美的情趣和能力，認(rèn)同孩子的自創(chuàng)結(jié)果。同時(shí)有目的、有計(jì)劃的開展形式多樣的戶外活動(dòng)。保證每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，室內(nèi)游戲時(shí)間不少于1小時(shí)，豐富的體育器材供幼兒自主選擇。尊重幼J L的人格和權(quán)利，注重幼J L身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，滿足幼兒多方面的發(fā)展需要。我園建立了有效可行的園本教科研制度，有針對(duì)性地開展專題研究活動(dòng)，大膽嘗試，借鑒先進(jìn)的教學(xué)模式，定時(shí)開展幼教教學(xué)教改活動(dòng)。定期組織教育觀摩或經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。我園幼兒各項(xiàng)身體發(fā)育指標(biāo)均達(dá)到正常標(biāo)準(zhǔn),各種動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)，姿勢(shì)正確優(yōu)美。每學(xué)期都將幼兒各項(xiàng)身體指標(biāo)發(fā)育情況通知家長(zhǎng)。幼J L能做一些力所能及的事情，能遵守各種常規(guī)，具有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,具有初步的生活自理和自我保護(hù)能力。
對(duì)照《xx市示范幼J L園評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》我們認(rèn)真進(jìn)行了自查、自評(píng)，總分為927們認(rèn)真進(jìn)行了自查、自評(píng)，總分為927分，符合xx省省級(jí)示范幼兒園申報(bào)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)此次申報(bào)過程中發(fā)現(xiàn)的不足和有待改進(jìn)的薄弱環(huán)節(jié)，我們將拿出具體整改措施,按照上級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求，逐步完善，爭(zhēng)取將我園辦成領(lǐng)導(dǎo)放心，家長(zhǎng)滿意的- -所農(nóng)村品牌幼) L園。歡迎上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)光臨我園督查、指導(dǎo)工作。
幼兒園自評(píng)工作報(bào)告材料二
一、明確工作目標(biāo)方面，向著目標(biāo)大步前進(jìn)。
我們?cè)O(shè)立了分三步走。關(guān)于第一步：減少浮躁，增加信心、培養(yǎng)耐心、定位服務(wù)，讓家長(zhǎng)接受我們。我們教育教師匍下身來，從晨間接待開始，實(shí)行微笑服務(wù)，熱情接待孩子及家長(zhǎng)，耐心同家長(zhǎng)溝通，親切同孩子談話，讓孩子快樂每一天，讓家長(zhǎng)放心每一天。快樂學(xué)習(xí)始于晨，改變了過去，開創(chuàng)了未來。有不少班已經(jīng)做的非常好了。關(guān)于每一步，掌握教學(xué)技巧、改善課堂教學(xué)、提高教育質(zhì)量、讓家長(zhǎng)看到希望。下半年我們先后開展教師五項(xiàng)基本功比武、教師琴法測(cè)試、公開課、觀摩課，實(shí)行了推門聽課制度。我們先后聽課達(dá)百余節(jié)，實(shí)行老教師帶新教師聽課，隨聽隨評(píng)，隨教隨改，對(duì)課堂技巧差的實(shí)行連聽?zhēng)坠?jié)，找出癥結(jié)，所在逐個(gè)指導(dǎo)。按照教學(xué)一是流程，深入教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)了解教學(xué)情況及存在的問題，及時(shí)反饋有共性的問題。在老師們的共同努力下，在短時(shí)間表內(nèi)，使課堂教學(xué)有了很大改善。迎十一運(yùn)動(dòng)會(huì)，和十一月份家長(zhǎng)教學(xué)開放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)感受到了孩子成長(zhǎng)的快樂。
關(guān)于第三步，提高業(yè)務(wù)技能，凝聚全國(guó)力量，齊心協(xié)力闖市場(chǎng)，跨入幼教先進(jìn)行列。奔著這一目標(biāo)，我們嚴(yán)格教師的培訓(xùn)，定為每周五下午接托后為職工業(yè)務(wù)時(shí)間，要求職工必須參加學(xué)習(xí)， 我們從老師在晨間接待、教學(xué)活動(dòng)、游戲組織過程中的行為如何進(jìn)行自我調(diào)控學(xué)起，嚴(yán)格細(xì)致地講明了教師應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。什么語言和行為是對(duì)的，什么語言行為是錯(cuò)的。進(jìn)行了細(xì)致辭的討論，業(yè)務(wù)技能從細(xì)節(jié)訓(xùn)練起，讓老師懂得成敗決定于細(xì)節(jié)，任何好高騖遠(yuǎn)的思想都是成不了大業(yè)的，鐵下心來學(xué)和練，方能成為一個(gè)合格的幼兒教師。只有成就了一個(gè)個(gè)合格的教師，幼兒園方能跨入幼教先進(jìn)行列。目標(biāo)明確了，曙光就在前方。
二、細(xì)化管理目標(biāo)，狠抓落實(shí)不放松。
在幼教形成市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的年代，管理好壞，決定著一個(gè)幼兒園的生死存亡的大問題。為了發(fā)展，我們首先理清思路，根據(jù)我園實(shí)際確確定了八項(xiàng)管理目標(biāo)。
首先從建立良好的企業(yè)文化氛圍，創(chuàng)建和諧幼兒園入手，我們注意從兩方面去抓，一邊抓職工隊(duì)伍建設(shè)，一邊抓家長(zhǎng)教育工作，力爭(zhēng)行成幼兒園教師、家長(zhǎng)上下溶為一體的和諧局面。
在理職工隊(duì)伍管理方面，我們抓了八項(xiàng)工作，首先確定從建設(shè)紅蘋果幼兒園自身的企業(yè)文化入手，全園本著：團(tuán)結(jié)、緊張、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、平等、溝通、和諧十四字工作原則，凝聚團(tuán)隊(duì)精神。我們提出：珍惜工作環(huán)境、珍惜同志情緣、正確對(duì)待自己、正確對(duì)待他人、理解多一點(diǎn)、誤解少一點(diǎn)、關(guān)愛多一點(diǎn)、冷漠少一點(diǎn)、干勁多一點(diǎn)、埋怨少一點(diǎn)。校正人生坐標(biāo)，端正心態(tài)，使自己工作、學(xué)習(xí)、生活變得充實(shí)起來，朝氣、活潑、拼搏、向上。
在做思想教育工作的同時(shí)，我們著重狠抓了制度建設(shè)，先后建立建全了工資管理制度，安全管理制度、教育教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)估制度，教師工作制度及其各種工作預(yù)案。
改革工資制度，消除了分配大鍋飯，論資排輩，干好干壞一個(gè)樣的不良現(xiàn)象，實(shí)行不拘一格除人才，按勞取酬，多勞多得原則，除低固定工資，增加活動(dòng)工資，鼓勵(lì)能者多勞，勞者多得，工資實(shí)行崗位+效益+幼兒出勤+工齡+學(xué)歷+安全+全勤+職業(yè)道德+超額+浮動(dòng)+特殊貢獻(xiàn)等多項(xiàng)考核及獎(jiǎng)勵(lì)的辦法計(jì)薪酬，從而調(diào)動(dòng)了各方面的積極性，強(qiáng)化了個(gè)人的責(zé)任感。
尤其是幼兒出勤與工資掛鉤，迫使每個(gè)人口增長(zhǎng)人員必須服務(wù)好孩子，照顧好孩子，高度注意孩子的冷、熱、饑、飽，以確保孩子身體健康出滿勤。既提高了辦園質(zhì)量，又滿意了家長(zhǎng)。
在人員管理上，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行能上能下，優(yōu)勝劣汰的制度。建立了紅蘋果幼兒園教育教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)估方案，對(duì)教師的基本素質(zhì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，幼兒體能達(dá)標(biāo)，戶外活動(dòng)訓(xùn)練及幼兒日
常養(yǎng)成，逐項(xiàng)進(jìn)行細(xì)化，嚴(yán)格環(huán)節(jié)落實(shí)，進(jìn)行合理評(píng)估考核，使得本學(xué)期各項(xiàng)工作有檢查、有記錄、有量化、有獎(jiǎng)罰。對(duì)有問題，不能及時(shí)改進(jìn)者，不適應(yīng)教學(xué)者，要及時(shí)予以崗位調(diào)整或淘汰。要求老師的德行好惡要適應(yīng)幼兒教育的需要，而不是隨個(gè)人好惡去影響教學(xué)工作的進(jìn)展。大多老師都能及時(shí)調(diào)整思路，解放思想，跟上幼兒園發(fā)展的步伐，各項(xiàng)活動(dòng)都做的非常出色。今年在接待家長(zhǎng)，服務(wù)孩子，家長(zhǎng)開放活動(dòng)，教學(xué)材料制作，戶外活動(dòng)器械的制做等活動(dòng)中，各班都受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
在安全管理上，本學(xué)期特別重視。先后制定了幼兒園同家長(zhǎng)之間簽訂有安全合同，合同內(nèi)規(guī)定了家園需配合的安全等項(xiàng)。幼兒園同老師也簽訂安全合同，使安全人人有責(zé)任，明確了由班主任在內(nèi)的安全管理人員的職責(zé)，對(duì)教師進(jìn)行了安全防火培訓(xùn)，全園幼兒進(jìn)行安全、防水、防火、防震的安全演習(xí)。安全工作每月進(jìn)行一次普查，并記錄在冊(cè)，逐項(xiàng)落實(shí)，嚴(yán)格采購關(guān)，保證飲食衛(wèi)生安全及時(shí)排除隱患。
嚴(yán)格師德教育，要求職工做到”杜絕崗，脫崗，杜絕干私活，杜絕體罰和變相體罰，恐嚇幼兒，杜絕上班和午睡時(shí)間接打電話，杜絕侵占幼兒食品，物品”等違反師德的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要予以處罰，直至辭退。
嚴(yán)格實(shí)行行政值班制度，值班人員每天要深入到當(dāng)天教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，確保幼兒園安全，平衡運(yùn)行。
三、關(guān)于辦學(xué)條件設(shè)施與改革:
我園教育教學(xué)能嚴(yán)格按照國(guó)家幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和要求，提供辦學(xué)條件，教室，行政用房，廁所，食堂，老師備課室，幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地，等均符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)設(shè)施齊全。老師實(shí)行兩教一保，任課教師均為幼師專業(yè)畢業(yè)，工作洪兩年以上正式錄用的教師均辦理有各項(xiàng)保險(xiǎn)。辦學(xué)證照齊全，辦學(xué)機(jī)構(gòu)。
四、飲食衛(wèi)生安全
課程設(shè)置與課程改革。我園課程使用了國(guó)家正規(guī)發(fā)行的教育科學(xué)出版社五大領(lǐng)域教材。根據(jù)我園實(shí)際，配合本套教材，我們又開設(shè)了幼兒托福英語和字寶寶樂園早期閱讀課，為了給孩子們找到一套系統(tǒng)的益智教學(xué)具，我們還給 配備了蒙氏教具。
教學(xué)中我們都注重堅(jiān)持幼兒教育原則，既強(qiáng)調(diào)以游戲形式，動(dòng)靜結(jié)合，面向全體，減少等待，正面教育，平等溝通等符合幼兒特點(diǎn)的愉快的教育方法進(jìn)行，讓孩子在玩
中學(xué)，學(xué)中玩，在無壓力的潛移默化中獲取更多的知識(shí)，發(fā)展動(dòng)手，動(dòng)腦的能力。
課程隨著教學(xué)也在不斷地改進(jìn)。音樂教學(xué)中，從上學(xué)期開始，音樂教學(xué)除運(yùn)用肢體動(dòng)作節(jié)拍教學(xué)外，還實(shí)驗(yàn)了奧爾夫音樂教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，將樂器帶進(jìn)課堂，音樂課將歌唱與節(jié)奏樂和表演溶為一體，使孩子在音樂素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)能力同時(shí)得到了發(fā)展。
以游戲?yàn)橹鞯淖謱殞殬穲@，使孩子們?cè)谟螒虻倪^程中不斷認(rèn)識(shí)新的字寶寶，一學(xué)期一下，不僅學(xué)了兒歌，又通過照像式記憶，輕松獲得了一百多個(gè)生字，把這些生字同大街等各種環(huán)境中的廣告，路牌，等文字結(jié)合起來，又會(huì)認(rèn)識(shí)更多的生字。幾年下來，孩子已經(jīng)解決了看小人書的閱讀能力，有專家說，幼兒學(xué)識(shí)字甚至比學(xué)說話容易的多，確有道理。
英語教學(xué)中一改社會(huì)上的用教法，我們堅(jiān)持以游戲主要訓(xùn)練幼兒的聽力和口語，幼兒在幼兒園階段，不學(xué)字母，不認(rèn)單詞，老師上課不允許用碟子，教學(xué)直接用口語組織教學(xué)和用肢體語言進(jìn)行交流注意讓孩子看清老師發(fā)言的口型，做到聽懂會(huì)說，力求發(fā)言準(zhǔn)確，為了讓孩子真實(shí)的感悟外國(guó)語言，計(jì)劃下學(xué)期引進(jìn)外教，讓孩子既能享受到標(biāo)準(zhǔn)外語的美感，又能體會(huì)到地球村的親近，從而放眼世界開闊胸懷。
為了讓孩子接近生活，實(shí)踐生活，我園從上學(xué)期制定每周四利用下午戶外活動(dòng)時(shí)間開展生活角色游戲和科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，老師發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，孩子，老師共同找來大量的生活用品廢舊材料經(jīng)過消毒教師把它們制做成各種各樣的教具，學(xué)具，孩子用來操作，實(shí)踐，有好多數(shù)學(xué)概念從操作中領(lǐng)悟，貫通，通過角色扮演，置換，孩子從中感悟認(rèn)知，受到了家長(zhǎng)的贊揚(yáng)，也提高家長(zhǎng)提供操作材料的積極性，極大地豐富了孩子晨間活動(dòng)的內(nèi)容，有的班級(jí)僅老師制作的晨間手工操作材料和戶外活動(dòng)器械就多達(dá)近百種，實(shí)現(xiàn)了每周每天晨間活動(dòng)和每天戶外活動(dòng)材料，使孩子始終保持對(duì)活動(dòng)的新鮮感，好奇心，學(xué)而不，玩而不煩。
五、衛(wèi)生保健工作
幼兒園衛(wèi)生保健工作是一項(xiàng)不可忽視的大責(zé)，這一年為加強(qiáng)此項(xiàng)工作，專門由辦公室和保健工作人員，堅(jiān)
持通風(fēng)衛(wèi)生天天檢查，衛(wèi)生不留死角，加強(qiáng)對(duì)幼兒餐具，毛巾，洗手，用餐，飲水，早點(diǎn)，水果等各項(xiàng)環(huán)節(jié)的衛(wèi)生檢查督促，餐具餐餐消毒，毛巾每天換洗，日曬，消毒，幼兒服藥實(shí)行家長(zhǎng)簽字，老師喂藥，班主任復(fù)查，保健醫(yī)巡查制度。
加強(qiáng)防疫保健工作，把好幼兒入托體檢，職工體檢幼兒年度健康檢查等工作關(guān)，在流行病易發(fā)季節(jié)狠抓通風(fēng)，消毒和飲水預(yù)防工作:如流感時(shí)，每天用醋熏教室，孩子服用梨蜂蜜水，甘蔗糖水，板蘭根水等。
總之，全園，服務(wù)于孩子，服務(wù)家長(zhǎng)，服務(wù)于社會(huì)的思想觀念，受過大家的努力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓家長(zhǎng)看到了希望只要我們堅(jiān)持不懈，紅蘋果幼兒園會(huì)越辦越好，多謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持!
幼兒園自評(píng)工作報(bào)告材料三
按照幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要求 , 我園以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，實(shí)事求是地對(duì)我們的工作進(jìn)行了全面的回顧、檢查和反思 , 做了認(rèn)真地自評(píng) , 現(xiàn)將自查自評(píng)情況匯報(bào)如下：
一、幼兒園概況
新民小學(xué)中心幼兒園是一所由村校改建而成的幼兒園，幼兒園內(nèi)部設(shè)施達(dá)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園一流水平。園內(nèi)有大型玩具，塑膠場(chǎng)地，塑膠跑道，每班配有電子琴、電視機(jī)、 DVD 等教學(xué)輔助設(shè)施。目前屬于重慶市一級(jí)幼兒園。
( 一 ) 抓基礎(chǔ)，改善辦園條件。
我園占地2850平方米，建筑面積 2100平方米，戶外活動(dòng)專場(chǎng)地650平方米，綠化面積200平方米。園內(nèi)開設(shè)有20個(gè)教學(xué)班，能夠滿足1000余名幼兒在園學(xué)習(xí)。園舍結(jié)構(gòu)、功能合理，各種教學(xué)活動(dòng)和服務(wù)設(shè)施一應(yīng)俱全，充滿兒童化現(xiàn)代氣息。
1 、合理調(diào)整布局
我園按 照“做強(qiáng)、做優(yōu)”的思路，對(duì)原有建筑進(jìn)行了內(nèi)部改造和裝修，使幼兒園面貌煥然一新。
2 、完善活動(dòng)設(shè)施
為了給幼兒提供一流的設(shè)施，園里購置了教育活動(dòng)設(shè)施，每班配有彩電、VCD、電子琴、純凈飲水機(jī)兼消毒等 ; 園內(nèi)設(shè)有大型玩具，室內(nèi)有小型玩具多功能活動(dòng)室 ; 園長(zhǎng)辦公室配有電腦、打印設(shè)施 ; 廚房設(shè)有冰箱冰柜、消毒柜、攪面機(jī)等，灶具餐具做到一沖二刷三清洗四消毒。為幼兒提供了具有安全、衛(wèi)生、舒適的優(yōu)良學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使園所初具現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)。
3 、美化園內(nèi)環(huán)境
我園著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展的環(huán)境，園內(nèi)文化、娛樂氣息濃厚 ，建成了融教育、游戲、健體、娛樂為一體的活動(dòng)場(chǎng)地，使幼兒園的環(huán)境設(shè)施成為具有價(jià)值的教育。教師和幼兒一起利用廢舊物品自制教玩具、布置環(huán)境，創(chuàng)設(shè)各種幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)區(qū)域。我們還努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，要求每位教師把自己融入環(huán)境之中，切實(shí)做到態(tài)度和藹可親，理解尊重幼兒，使幼兒處于被尊重、被關(guān)愛、受鼓勵(lì)的環(huán)境中，使優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境展示于社會(huì)，優(yōu)質(zhì)的保教保育取信于家長(zhǎng)、幼兒。
( 二 ) 抓根本，搞好隊(duì)伍建設(shè)
幼兒園有教職工 35 人。 20 個(gè)教學(xué)班。其中專任教師 32 人，專任教師中中專學(xué)歷 22 名，大專學(xué)歷 ( 含在讀 )4 名 。不合格學(xué)歷 6 名，無教師資格證 6 名，幼兒園有小班、中班、大班三個(gè)教研組。每組有一名教研組長(zhǎng)協(xié)助園長(zhǎng)做好園務(wù)工作。我園本著“塑形象、強(qiáng)素質(zhì)、嚴(yán)管理”的工作思路，不 斷抓好師德教育為中心的群體規(guī)范教育、抓實(shí)業(yè)務(wù)技能基本功訓(xùn)練、扎實(shí)做好保教保育研究工作，使各項(xiàng)教育、訓(xùn)練、研究、管理長(zhǎng)流水、不斷線，促使保教保育質(zhì)量全面提高，贏得社會(huì)贊同認(rèn)可。
幼兒教師是幼兒園工作的命脈，我們高度重視青年教師的招聘、培養(yǎng)和任用。把不斷提高教職工素質(zhì)當(dāng)作頭等大事來抓，鼓勵(lì)在職進(jìn)修 ( 大專、本科 ); 現(xiàn)大部分教師正在進(jìn)修大專、本科學(xué)歷，努 力培養(yǎng)造就了一支高學(xué)歷、高能力、愛幼教、樂奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍。我們有計(jì)劃有重點(diǎn)地進(jìn)行了師資崗位和高層次的培訓(xùn)，使新《綱要》的新理念迅速轉(zhuǎn)變?yōu)槊總€(gè)教師的教育行為。并面向全體，面向不同層次的教師，長(zhǎng)期堅(jiān)持不斷給她們輸入最新教育信息。走出去，參加培訓(xùn)，只要對(duì)課程改革有利，無論花多少錢都讓她們出去開眼界、拓思路。請(qǐng)進(jìn)來，結(jié)合我園實(shí)際，請(qǐng)專家來園集體培訓(xùn)。提高了我園教職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為提高辦園水平奠定了基礎(chǔ)。
二、幼兒園管理
( 一 ) 抓制度，發(fā)揮特有效應(yīng)
幼兒園的規(guī)章制度就是幼兒園的法，這個(gè)法就是為實(shí)現(xiàn)幼 兒園的管理目標(biāo)，為提高管理質(zhì)量，我園強(qiáng)化了制度管理，采取了遞進(jìn)方式，穩(wěn)中求變，變中求新，逐步對(duì)規(guī)章制度進(jìn)行調(diào)整和完善，使之更科學(xué)合理，精細(xì)化，以保持幼兒園管理的良性延續(xù)和不斷發(fā)展。我們?cè)诟饕?guī)章制度的條文中，突出目標(biāo)追求、價(jià)值觀念、素質(zhì)要求、作風(fēng)態(tài)度等，形成了鮮明獨(dú)特的園文化，打造出剛?cè)岵?jì)的規(guī)章制度，發(fā)揮出規(guī)范、強(qiáng)制和激勵(lì)教職工行為的強(qiáng)大功能 , 使教職工的每一項(xiàng)工作都精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都精細(xì)，每一個(gè)結(jié)果都精致。
真正做到抓綱務(wù)本，在各項(xiàng)工作中既有量的也有質(zhì)的明確要求，全面推行保教保育質(zhì)量責(zé)任制，發(fā)揮制度特有的效 應(yīng)，實(shí)現(xiàn)要為我要干的轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)自我調(diào)控，人人意識(shí)我與實(shí)驗(yàn)共生存共發(fā)展。
( 二 ) 抓精細(xì)，創(chuàng)造精品管理
現(xiàn)代幼兒園管理是精細(xì)化管理時(shí)代，細(xì)節(jié)決定成敗。管理工作不但要嚴(yán)格，而且要精細(xì)，使管理目標(biāo)責(zé)任具體細(xì)化。我們堅(jiān)持培訓(xùn)與考核相結(jié)合，根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，總結(jié)借鑒了別人的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒的發(fā)展水平是幼兒園一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿這一認(rèn)識(shí)，制定了幼兒園工作人員應(yīng)知應(yīng)會(huì)的考核標(biāo)準(zhǔn)，制定了各種規(guī)范操作的制度，制定了幼兒的測(cè)查標(biāo)準(zhǔn)，并使測(cè)查工作制度化、兒童化、數(shù)量化。用科學(xué)的手段和科學(xué)的內(nèi)容從思想深處帶動(dòng)教職工， 通過考核、獎(jiǎng)勵(lì)、處罰等手段引導(dǎo)、培育推進(jìn)精細(xì)化管理，使教職工理解明確崗位具體職責(zé)，切實(shí)做到職責(zé)清，分工明。實(shí)現(xiàn)精細(xì)化、精品管理。
( 三 ) 抓績(jī)效，體現(xiàn)創(chuàng)造價(jià)值
幼兒園的質(zhì)量管理，是以對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育向社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目的，以定量定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法為基本手段，并輔以各種措施對(duì)質(zhì)量管理進(jìn)行全過程的監(jiān)督控制、考核。我園實(shí)行了績(jī)效管理，公正公平合理地評(píng)價(jià)教職工價(jià)值創(chuàng)造，促使教職工在高素質(zhì)的專業(yè)貢獻(xiàn)精神中，在相當(dāng)默契的團(tuán)隊(duì)工作配合中，用集體的智慧建立并得以實(shí)施，樹立平等競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)的幼 教品牌。
( 四 ) 抓，提高教育效益
在管理中我們特別注重提高教育使用效益，充分調(diào)動(dòng)全體教職員工的積極性和創(chuàng)造性，使他們的才干服務(wù)于幼兒發(fā)展。讓教職員工參與管理，自己管自己，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，將責(zé)任、行為規(guī)范強(qiáng)化到人，每個(gè)人是幼兒園的管理者、教育者和督促者，形成一種人人關(guān)心質(zhì)量，人人承擔(dān)責(zé)任的局面。尊重和欣賞每一個(gè)教職員工，建立主人翁地位，教職員工提出的每一條建議和意見，我園都細(xì)致分析，有價(jià)值的的隨即采納并予以精神獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)常組織教職員工開展豐富多彩的活動(dòng)，使他們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦啵硎苌硇牡挠鋹偅趫@所工 作舒心、放心、順心。
( 五 ) 抓規(guī)范，提升品牌效益
1 、強(qiáng)化常規(guī)，建立和諧的一日工作程序
常規(guī)是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規(guī)范化，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實(shí)貫徹。因此，我們要求全體教職員工嚴(yán)格按照幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作，使保教過程科學(xué)合理地依一定規(guī)道有序運(yùn)轉(zhuǎn)推進(jìn)。緊密結(jié)合園所實(shí)際，制定符合實(shí)際，操作性強(qiáng)，便于檢查落實(shí)的細(xì)則措施。使各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求認(rèn)真落實(shí)到人，落實(shí)到時(shí)間與地點(diǎn)，并規(guī)定出完成程度與工作質(zhì)量。確保幼兒園保教保育工作融合與滲 透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。
2 、抓實(shí)過程，向一日要質(zhì)量
人生各階段都有必須解決的發(fā)展課題，生活活動(dòng)的內(nèi)容就是幼兒階段必須解決的發(fā)展課題，因此必須糾正重上課而輕生活環(huán)節(jié)的偏向。充分認(rèn)識(shí)生活活動(dòng)在幼兒園中的重要性，它不僅是幼兒身體健康成長(zhǎng)所必需，還是幼兒最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)途徑。向一日生活要質(zhì)量要效益就是要發(fā)揮一日生活整體教育功能，充分利用一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，通過合理組織、科學(xué)安排，將之有機(jī)地融合為一個(gè)整體，讓幼兒在自然的生活中身心健康地發(fā)展。寓教育于一日生活中，并在實(shí)踐中積極探索具體而又切 實(shí)有效的途徑與方法，以過程化管理，實(shí)現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。
3 、創(chuàng)建特色，體現(xiàn)藝教的美
藝術(shù)教育已成為學(xué)校參與社會(huì)宣傳，學(xué)生展示特長(zhǎng)的一個(gè)窗口。把幼兒園定位在以藝術(shù)教育為主要特色已成為人們的共識(shí)，旨在體現(xiàn)全面發(fā)展的觀點(diǎn)。堅(jiān)持美、趣、樂為主線的教學(xué)原則，以藝術(shù)教育為突破口，讓幼兒在藝術(shù)教育的活動(dòng)中真正體會(huì)美育的價(jià)值，體驗(yàn)美的感受，在感受美表現(xiàn)美的過程中陶冶情操，促進(jìn)身心健康發(fā)展。在藝術(shù)教育活動(dòng)，做到三定三有，即定時(shí)間、定項(xiàng)目、定輔導(dǎo)老師 ; 有特點(diǎn)、有實(shí)效、有專人管理，期末組織成果評(píng)賽。
4 、嚴(yán)格常規(guī)，注重過程 管理
我們把提高保教質(zhì)量的立足點(diǎn)放在課堂教學(xué)活動(dòng)上，以《綱要》精神為準(zhǔn)繩，寓教育于幼兒的一日活動(dòng)之中，以一定的研討活動(dòng)為途徑、手段、探究教學(xué)常規(guī)管理的科學(xué)依據(jù)，制定完善教學(xué)過程的常規(guī)要求及檢查評(píng)比辦法，園長(zhǎng)要有針對(duì)性深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)問題，尋找原因，及時(shí)指導(dǎo)，幫助、改進(jìn) ; 對(duì)教師的學(xué)科計(jì)劃、備課、上課、效果檢查等環(huán)節(jié)劃出等級(jí)，做出記錄，歸入教師業(yè)務(wù)檔案 ; 并且深入了解教師的需要，在實(shí)際管理過程中了解課程實(shí)施情況。每學(xué)期都要舉行 12 次“說課、授課、評(píng)課”一體化教學(xué)競(jìng)賽，聽其說，觀其課，評(píng)其教，打破單純的授課方 式，也可將半日活動(dòng)設(shè)計(jì)列入教研比賽活動(dòng)中去 ; 堅(jiān)持集體備課、聽課制度，做好聽課評(píng)析、案例反思工作，營(yíng)造良好的教科研氛圍，使優(yōu)質(zhì)得到交流和分享。
5 、強(qiáng)化意識(shí)，確保幼兒安全
從保護(hù)幼兒的生命出發(fā)，認(rèn)真做好安全工作。我園從實(shí)際情況出發(fā)，把確保幼兒在園的安全作為幼兒園的頭等大事來常抓不懈。首先，由園長(zhǎng)到每位教職工，從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個(gè)孩子，關(guān)心園內(nèi)的每一件設(shè)施、設(shè)備，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)匯報(bào)、及時(shí)解決。其次，建立安全檢查制度，定期檢查設(shè)備的安全狀況。
第三，不斷完善接送制度，充分發(fā)揮全體教職工嚴(yán)把 接送關(guān)，把幼兒接送時(shí)的安全工作落到實(shí)處。
第四，戶外活動(dòng)時(shí)，要求保教人員全部到位，以確保幼兒的安全。
第五，加強(qiáng)晨間一看、二問、三摸、四查，嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園。傳染病多發(fā)季節(jié)加強(qiáng)預(yù)防及消毒。第六、每周制定科學(xué)合理的食譜，注意做好配餐搭 配，保證食物的多樣性、豐富性。園長(zhǎng)、保健老師、食堂工作人員經(jīng)常檢查幼兒的用餐情況。我們特別注意加強(qiáng)過程與質(zhì)量的常規(guī)管理，確保園所有一個(gè)安全、祥和、進(jìn)取、向上的教育環(huán)境和氛圍。提高全體工作人員的安全意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行安全責(zé)任，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和清楚不安全隱患，決不允許因失職造成任何事故 ( 含食 物中毒等 ) 。 建立健全衛(wèi)生、安全、保健各項(xiàng)預(yù)案。做好幼兒體檢、防病、消毒、游戲設(shè)施維護(hù)工作，堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康安全教育 , 重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒安全防護(hù)管理工作，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí) , 全園做到無責(zé)任事故 , 杜絕重大意外事故的發(fā)生。
( 六 ) 抓溝通，建立家園文化
家長(zhǎng)是幼兒園的上帝，既可載舟又可覆舟，因此幼兒園的生存與發(fā)展，既要有過硬的保教保育質(zhì)量，贏得良好的社會(huì)信譽(yù)，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏得家長(zhǎng)的滿意和支持。積極借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)做好家長(zhǎng)訪談、家訪、家園活動(dòng)、家園聯(lián)系冊(cè)等工作 ; 重視家園互動(dòng)，采用座談、書 面等形式聽取家長(zhǎng)意見，滿足家長(zhǎng)合理要求，積極利用家長(zhǎng)，以幼兒教育的發(fā)展。定期召開家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，定期請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)全園教職工的工作質(zhì)量進(jìn)行評(píng)議，從社會(huì)的角度促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)、服務(wù)質(zhì)量的提高。請(qǐng)家長(zhǎng)參加我園重大活動(dòng)，征求家長(zhǎng)對(duì)我園教育教學(xué)工作的意見。教師及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的發(fā)展情況，以便爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和幫助。
我園在辦園條件、師資隊(duì)伍、辦學(xué)質(zhì)量、社會(huì)效益等方面取得了一定成績(jī)。但我們還有很多不足之處。對(duì)此，我們?cè)诓粩嗉哟罅Χ龋e極尋求改進(jìn)途徑。我們要以神圣的教育使命感來鞭策自己，努力向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
三、 今后努力的方向：
1 、大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促整體素質(zhì)提高。確立以人為本的辦學(xué)理念，使幼兒園得以持續(xù)發(fā)展，想方設(shè)法創(chuàng)造條件為教師展示教育個(gè)性的舞臺(tái)，要積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，還要組織教師外出參觀、學(xué)習(xí)，大力實(shí)施“青藍(lán)工程”，搞好“傳、幫、帶”，全面提高教育保育質(zhì)量。
2 、進(jìn)一步加大投入，合理配置教育。嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要 ( 試行 ) 》，力爭(zhēng)園舍面積、生均建筑面積、各班學(xué)額達(dá)到有關(guān)規(guī)定。
一、政治學(xué)習(xí)、法治建設(shè)工作扎實(shí)推進(jìn)
1．切實(shí)開展黨的十七大、全國(guó)“兩會(huì)”精神的學(xué)習(xí)和宣傳活動(dòng)
著眼教育事業(yè)發(fā)展大局，深刻領(lǐng)會(huì)十七大報(bào)告的精神實(shí)質(zhì)，積極研究和解決教育事業(yè)發(fā)展過程中遇到的新情況、新問題。教育系統(tǒng)開展了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型干部”學(xué)習(xí)活動(dòng)、“深入學(xué)習(xí)貫徹十七大精神、建設(shè)**更加美好明天”讀書調(diào)研活動(dòng)、“弘揚(yáng)文明新風(fēng)、共建和諧校園”教育活動(dòng)等一系列活動(dòng)，引導(dǎo)干部群眾結(jié)合**教育發(fā)展進(jìn)程，加深對(duì)“一面旗幟”、“一條道路”、“一個(gè)理論體系”的理解，從而切實(shí)提高了理論學(xué)習(xí)工作的實(shí)效。全區(qū)各校利用校園網(wǎng)絡(luò)、宣傳櫥窗等載體開設(shè)了學(xué)習(xí)十七大精神專欄，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；利用國(guó)旗下講話、團(tuán)隊(duì)班隊(duì)活動(dòng)和主題演講等學(xué)生喜聞樂見的形式，組織了適合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，取得了良好的成效。
2．大力推進(jìn)教育系統(tǒng)民主法制建設(shè)
下發(fā)了教育局依法治理、依法行政工作要點(diǎn)，整理、上報(bào)了教育行政規(guī)范性文件。依據(jù)《**區(qū)教中開設(shè)法制教育專項(xiàng)培訓(xùn)，定期安排區(qū)法律講師團(tuán)走進(jìn)學(xué)校作法制教育講座，積極預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪，從而有效提升了教育行政管理人員依法治教的水平，增強(qiáng)了廣大師生依法從教、知法守法的自覺意識(shí)。圍繞“辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生”的目標(biāo)，切實(shí)育系統(tǒng)法制宣傳教育第五個(gè)五年規(guī)劃》，深入開展“五五”普法宣傳活動(dòng)和依法治教工作，在青年班主任培訓(xùn)活動(dòng)規(guī)范各級(jí)各類學(xué)校的辦學(xué)行為和管理行為，學(xué)校辦學(xué)、管理的科學(xué)化、民主化程度不斷提升。
3．不斷深化作風(fēng)效能建設(shè)
圍繞“文明、優(yōu)質(zhì)、高效”作風(fēng)效能建設(shè)總體要求，落實(shí)了效能建設(shè)年度重點(diǎn)工作，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)，創(chuàng)新教師培養(yǎng)機(jī)制，狠抓教育內(nèi)涵發(fā)展。加強(qiáng)了《**教育熱線》政務(wù)公開、校務(wù)公開欄目建設(shè)，不斷強(qiáng)化、規(guī)范政務(wù)、校務(wù)公開工作。積極開展校務(wù)公開先進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，全面落實(shí)教育行政執(zhí)法責(zé)任制，深入推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉、學(xué)校教代會(huì)民主評(píng)議等工作。本著“服務(wù)基層、服務(wù)學(xué)生”的原則，從局機(jī)關(guān)抽調(diào)15名機(jī)關(guān)干部、從學(xué)校抽調(diào)32名體育骨干教師進(jìn)行送考上門，讓學(xué)生不出校門就能參加畢業(yè)生體育考試工作。優(yōu)化考試管理、強(qiáng)化一線服務(wù)，為高考考生創(chuàng)造良好的考試環(huán)境和條件，高水平、高質(zhì)量完成高考各項(xiàng)組織、管理工作。
4．強(qiáng)化教育收費(fèi)管理和教育督導(dǎo)工作
嚴(yán)格執(zhí)行教育免費(fèi)政策和教育收費(fèi)政策，進(jìn)一步規(guī)范收費(fèi)行為，切實(shí)做好收費(fèi)公示工作、代辦性費(fèi)用結(jié)算工作和幫困助學(xué)工作，堅(jiān)決杜絕違規(guī)違紀(jì)收費(fèi)現(xiàn)象。我區(qū)被**省教育廳確認(rèn)為“規(guī)范教育收費(fèi)示范縣（市、區(qū)）”。積極履行“監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)”等職能，采用教育綜合督導(dǎo)、專項(xiàng)督查與隨機(jī)督查相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對(duì)教育工作的全方位督導(dǎo)。上半年，完成了**年度學(xué)校常規(guī)管理評(píng)比工作，擬訂了**年度學(xué)校常規(guī)管理評(píng)比方案；制訂了**區(qū)《**省中小學(xué)管理規(guī)范》實(shí)施方案，對(duì)各校《規(guī)范》執(zhí)行情況進(jìn)行隨訪性督導(dǎo)，指導(dǎo)各校做好《規(guī)范》執(zhí)行情況省級(jí)督查迎檢準(zhǔn)備；順利通過**年縣級(jí)政府教育工作省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估，并獲得很高評(píng)價(jià)。同時(shí)，積極開展義務(wù)教育執(zhí)法檢查，基礎(chǔ)教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題專項(xiàng)督查和素質(zhì)教育規(guī)定執(zhí)行情況隨機(jī)檢查等督導(dǎo)活動(dòng)，積極推進(jìn)依法治教新進(jìn)程。
二、基礎(chǔ)教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
1．推進(jìn)學(xué)前教育加快發(fā)展
全區(qū)通過布局調(diào)整，擴(kuò)建、新建一批幼兒園，辦園條件不斷改善，教育布局更加合理。上半年，組織了幼兒園園長(zhǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和幼兒教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)，加強(qiáng)了幼兒園管理工作調(diào)研，幼兒園的辦園質(zhì)量和保教水平全面提升。木瀆五小幼兒園通過了“**市優(yōu)質(zhì)幼兒園”的評(píng)估驗(yàn)收，臨湖一小幼兒園積極爭(zhēng)創(chuàng)“**市優(yōu)質(zhì)幼兒園”，9所省優(yōu)質(zhì)幼兒園完成整改方案，積極發(fā)揮示范、輻射作用，學(xué)前教育的現(xiàn)代化進(jìn)程不斷加快。幼兒園招生工作規(guī)范、有序，盡力滿足人民群眾接受優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需求。
2．切實(shí)鞏固義務(wù)教育辦學(xué)成果
全區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋面進(jìn)一步擴(kuò)大。年內(nèi)新開工項(xiàng)目12項(xiàng)，建筑面積8.4萬余平方米，總投資2.2億元。木瀆實(shí)驗(yàn)小學(xué)、度假區(qū)中心小學(xué)新校奠基開工，并積極做好**市教育現(xiàn)代化小學(xué)創(chuàng)建工作；越溪中學(xué)、蘇苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)、光福第二小學(xué)、甪直金澄湖小學(xué)易地新建工程進(jìn)展順利，秋季將投入使用；橫涇中學(xué)綜合樓、迎春中學(xué)體育館項(xiàng)目加快建設(shè)，全區(qū)義務(wù)教育的整體辦學(xué)條件獲得全面提升。特殊教育得到進(jìn)一步重視和加強(qiáng)，區(qū)特殊教育學(xué)校積極爭(zhēng)創(chuàng)**市教育現(xiàn)代化特殊學(xué)校，殘疾兒童少年和貧困家庭子女接受教育的權(quán)利得到充分保障。建立了教育局科室、公辦學(xué)校與民工子弟學(xué)校的結(jié)對(duì)制度，加強(qiáng)了民工子弟學(xué)校的學(xué)籍管理，民工子弟學(xué)校的辦學(xué)條件得到改善，管理水平和辦學(xué)質(zhì)量不斷提高。黃壚學(xué)校被評(píng)為**市合格外來工子弟學(xué)校。基礎(chǔ)教育的國(guó)際交流與合作進(jìn)一步加強(qiáng)。做好了新加坡教育代表團(tuán)、英國(guó)艾塞克斯郡教育代表團(tuán)訪蘇接待工作，組織了我區(qū)與韓國(guó)大邱廣域市東區(qū)的教育交流活動(dòng)，完成了學(xué)生假期境外修學(xué)旅游各項(xiàng)工作，校際國(guó)際友好交流活動(dòng)不斷進(jìn)行。上半年，還做好了義務(wù)教育免費(fèi)提供教科書系列工作，妥善安排186名地震災(zāi)區(qū)的孩子在本地學(xué)校就讀。
3．推進(jìn)普通高中教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展
全區(qū)普通高中不斷優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)過程管理和質(zhì)量監(jiān)控，努力提高教育質(zhì)量，積極打造學(xué)校教育教學(xué)品牌和辦學(xué)特色優(yōu)勢(shì)。同時(shí)還做好了普通高中新課程實(shí)驗(yàn)總結(jié)工作和星級(jí)高中復(fù)評(píng)準(zhǔn)備工作。**年高考取得了喜人的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了恢復(fù)高考30年以來的四項(xiàng)歷史性突破。一是本二以上達(dá)線人數(shù)1100人。全區(qū)圓滿完成了高考本二人數(shù)再超千人的預(yù)定目標(biāo)。二是喜獲**大市理科狀元。**省木瀆高級(jí)中學(xué)陳海江同學(xué)以400分(選測(cè)雙A+)的優(yōu)異成績(jī)奪得**大市理科狀元，喜獲“李政道獎(jiǎng)學(xué)金”一等獎(jiǎng)。三是萬人本科率創(chuàng)歷史新高。萬人本科上線率高達(dá)萬分之19.3，與張家港市、常熟市同列**大市第一板塊。四是出國(guó)留學(xué)成績(jī)顯著。**省木瀆高級(jí)中學(xué)59名學(xué)生被美國(guó)、澳大利亞、意大利、韓國(guó)、荷蘭等國(guó)大學(xué)錄取出國(guó)留學(xué)。
三、職業(yè)教育、成人教育內(nèi)涵建設(shè)得到加強(qiáng)
1．加強(qiáng)職教示范專業(yè)建設(shè)
全區(qū)職業(yè)教育強(qiáng)化職業(yè)道德、文化基礎(chǔ)和職業(yè)技能教育，努力提高職業(yè)教育的質(zhì)量和效益。**職業(yè)教育中心校的會(huì)計(jì)專業(yè)和旅游職業(yè)學(xué)校的飯店服務(wù)與管理專業(yè)通過了省級(jí)中等職業(yè)教育示范專業(yè)驗(yàn)收。同時(shí)，加強(qiáng)了職業(yè)學(xué)校專業(yè)文化建設(shè)，推進(jìn)專業(yè)建設(shè)與實(shí)訓(xùn)基地的有效結(jié)合，促進(jìn)校企互動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)緊缺的技能型人才。加強(qiáng)了對(duì)民辦職業(yè)學(xué)校的指導(dǎo)管理，促進(jìn)全區(qū)職業(yè)教育水平整體提升。
2．加強(qiáng)職教師資隊(duì)伍建設(shè)
進(jìn)一步加強(qiáng)職教“雙師型”教師的培養(yǎng)。選派40名專業(yè)教師到高校和企業(yè)接受培訓(xùn)和鍛煉，鼓勵(lì)教師參加高級(jí)技能專項(xiàng)培訓(xùn)，參加高級(jí)工、技師、高級(jí)技師考核，力爭(zhēng)獲得高級(jí)技能等級(jí)證書；選送中青年骨干教師14人參加省、市組織的出國(guó)培訓(xùn)、30人參加轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)；組織教師參加技能比賽、創(chuàng)新大賽、創(chuàng)意論壇和“理實(shí)一體化”教學(xué)觀摩評(píng)比活動(dòng)，努力為專業(yè)教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。
3．切實(shí)抓好對(duì)口單招教學(xué)工作
按照省教育廳文件精神，各職業(yè)學(xué)校及時(shí)制訂了**年對(duì)口單招教學(xué)改革實(shí)施方案，結(jié)合對(duì)口單招改革的新形勢(shì)、新要求，加強(qiáng)專業(yè)技能教學(xué)，重視培養(yǎng)高技能人才。上半年，428名職高學(xué)生參加省**對(duì)口單招專業(yè)技能考試，407人通過考試，通過率達(dá)95.09%，超全省通過率10個(gè)百分點(diǎn)；403人參加文化、專業(yè)理論考試，其中53人達(dá)省對(duì)口單招本科分?jǐn)?shù)線，入線率為13.15%，超全市入線率1.35個(gè)百分點(diǎn)；在**大市電子電工、旅游管理、財(cái)會(huì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)電一體化5個(gè)專業(yè)的前10名共50名學(xué)生中，我區(qū)學(xué)生占23人。錢倩倩、朱利田同學(xué)以總分878分并列**大市電子專業(yè)第一名，林菲同學(xué)以總分843分列**大市旅游專業(yè)第一名。東吳外國(guó)語高等師范學(xué)校162人報(bào)考專轉(zhuǎn)本，本科達(dá)線145人。
4．努力提供高效的成人教育服務(wù)
各成人教育中心校和職業(yè)學(xué)校積極實(shí)施社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，加強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，為失地農(nóng)民、進(jìn)城務(wù)工人員和新生勞動(dòng)力提供職業(yè)技能培訓(xùn)和就業(yè)引導(dǎo)培訓(xùn)，逐步形成了融市民教育、科普教育、文化娛樂、體育健身、文藝創(chuàng)作等活動(dòng)于一體的終身教育格局。上半年，各類培訓(xùn)總量達(dá)10萬人次以上。1500多人參加**市計(jì)算機(jī)中級(jí)考試，合格率達(dá)95%以上；1000多人報(bào)名參加**市通用英語水平等級(jí)考試。自學(xué)考試報(bào)名人數(shù)3089人，報(bào)考課程7531門，畢生人數(shù)81名。
四、素質(zhì)教育實(shí)施力度不斷加大
1．強(qiáng)化了青少年學(xué)生的思想道德教育
加強(qiáng)了德育隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)260名青年班主任進(jìn)行了培訓(xùn)，選派100名班主任參加省班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，選派4名優(yōu)秀班主任參加省優(yōu)秀班主任培訓(xùn)，組織了區(qū)小學(xué)班主任基本功競(jìng)賽。全區(qū)11所學(xué)校通過了**市合格心理咨詢室的評(píng)估。開展了德育先進(jìn)學(xué)校，市、區(qū)優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任評(píng)比工作。5所學(xué)校被評(píng)為**市德育先進(jìn)學(xué)校，6所學(xué)校被評(píng)為**區(qū)德育先進(jìn)學(xué)校，評(píng)出**市優(yōu)秀德育工作者4名、**區(qū)優(yōu)秀德育工作者55名，**市優(yōu)秀班主任8名、**區(qū)優(yōu)秀班主任124名，表彰了57名“育苗獎(jiǎng)”教師。將全區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀德育案例匯編成《校園短笛》。各校法制副校長(zhǎng)定期到校作法制講座，學(xué)生受教育面達(dá)100%。根據(jù)未成年人的思想道德實(shí)際，開展了廉潔文化進(jìn)校園、**評(píng)彈進(jìn)校園、“講文明、樹新風(fēng)，我與奧運(yùn)手拉手”、“奧運(yùn)精神校園行——伙伴計(jì)劃”等主題教育活動(dòng)，著力提升青少年學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。
2．不斷提升課程質(zhì)量和效益
加強(qiáng)了課程目標(biāo)和實(shí)施過程的管理，強(qiáng)化計(jì)劃和規(guī)程，努力提高課程實(shí)施質(zhì)量。以教學(xué)工作“六認(rèn)真”為突破口，不斷優(yōu)化教學(xué)過程管理。倡導(dǎo)每一位教師“把功夫化在備課上、把本領(lǐng)顯示在課堂上、把成效轉(zhuǎn)化在質(zhì)量上”，扎實(shí)開展課堂教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)效率和效果。重視對(duì)校本教材的研究和開發(fā)，并切實(shí)抓好使用工作，從而有效提升了青少年學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力。
3．促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面優(yōu)化
全區(qū)認(rèn)真貫徹落實(shí)《**省中小學(xué)管理規(guī)范》、《**省實(shí)施素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定》和《**市深化素質(zhì)教育，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的三項(xiàng)規(guī)定》，穩(wěn)步實(shí)施《**區(qū)中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》。藝體教育工作不斷加強(qiáng)，推陳出新，為青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造環(huán)境、搭建平臺(tái)。組織開展了中小學(xué)生“動(dòng)感•奧運(yùn)精神校園行——伙伴計(jì)劃”30人31足體育競(jìng)技賽和中小學(xué)生足球、排球比賽，總結(jié)了青少年陽光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，開展了學(xué)校青春期性健康教育師資培訓(xùn)活動(dòng)，組織各校開展迎奧運(yùn)畫信活動(dòng)、“福吉佳杯”萬名青少年書畫作品大賽。各校積極開展校園文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)活動(dòng)。**區(qū)“廣場(chǎng)文藝月月演”教育局專場(chǎng)——“芳草春暉錦繡**”專場(chǎng)被評(píng)為年度創(chuàng)新獎(jiǎng)和“十佳廣場(chǎng)文化活動(dòng)”；東湖小學(xué)創(chuàng)設(shè)吳文化遺產(chǎn)基地入選“**區(qū)**年度社會(huì)主義精神文明建設(shè)十佳新事”；碧波實(shí)驗(yàn)小學(xué)入選第五批“**省科普教育基地”，**地區(qū)僅此一所，該校還獲得省“小哥白尼”科技創(chuàng)新獎(jiǎng)評(píng)比一等獎(jiǎng)，該校機(jī)器人創(chuàng)新組被授予**區(qū)“十佳文明班組”稱號(hào)；我區(qū)職教學(xué)生在第二屆省、市職業(yè)教育技能大賽中獲得會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)團(tuán)體一等獎(jiǎng)；西山中學(xué)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)研究成果《太湖西山島“農(nóng)家樂”的調(diào)查與思考》在第**省青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得優(yōu)秀創(chuàng)新成果社會(huì)科學(xué)類三等獎(jiǎng)。**省木瀆高級(jí)中學(xué)魯昊騁同學(xué)以優(yōu)異成績(jī)?nèi)脒x**IBO中國(guó)代表隊(duì)，并在第國(guó)際生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中勇奪金牌，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，這是我區(qū)乃至吳縣市、吳縣歷史上零的突破。在第**省青少年科技創(chuàng)新大賽中，碧波實(shí)驗(yàn)小學(xué)高雅同學(xué)獲得小學(xué)組機(jī)器人滅火賽一等獎(jiǎng)；在**省教育學(xué)會(huì)與時(shí)代英語報(bào)社聯(lián)合主辦的第三屆“時(shí)代之星”英語風(fēng)采大賽決賽中，天虹雙語小學(xué)濮子祺、寶帶實(shí)小朱歆琦、蘇苑實(shí)小居益、潘韻四位同學(xué)獲得特等獎(jiǎng)，其中濮子祺、朱歆琦、居益還獲得了“時(shí)代之星”稱號(hào)。全區(qū)評(píng)出省三好學(xué)生12名、優(yōu)秀學(xué)生干部3名，**市三好學(xué)生55名、優(yōu)秀學(xué)生干部13名，**區(qū)三好學(xué)生904名。“六一”期間，表彰了小學(xué)生“學(xué)科十佳”60名。
五、名師培養(yǎng)工程創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)
1．扎實(shí)推進(jìn)師德師風(fēng)教育活動(dòng)
不斷健全師德師風(fēng)建設(shè)教育、考核、獎(jiǎng)懲等制度，規(guī)范教師師德行為。組織教師深入學(xué)書記在全國(guó)優(yōu)秀教師座談會(huì)上的講話和《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)進(jìn)一步規(guī)范教師教育教學(xué)行為的意見》，促使他們把教育教學(xué)工作的新理念、新要求落實(shí)到實(shí)際工作中去。開展了以“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生”為主題的優(yōu)秀教師事跡征集活動(dòng)、“優(yōu)秀教師群體、師德先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選活動(dòng)、以“和諧校園”為主題的教職工攝影、繪畫比賽，組織了在職勞動(dòng)模范座談會(huì)，激勵(lì)廣大教師在平凡的崗位上規(guī)范行為，教書育人，做人民滿意的教師。寶帶實(shí)驗(yàn)小學(xué)獲得**省“五一巾幗標(biāo)兵崗”稱號(hào)；**省木瀆高級(jí)中學(xué)陳允飛老師、蘇苑高級(jí)中學(xué)薛亞春老師、胥口中學(xué)馬松平老師獲得“**區(qū)勞動(dòng)模范”稱號(hào)；迎春中學(xué)董勁老師獲得區(qū)“十佳文明職工”稱號(hào)；碧波實(shí)驗(yàn)小學(xué)曹明剛老師、外來人員子女求真小學(xué)夏正華老師入選“**區(qū)**年度社會(huì)主義精神文明建設(shè)十佳新人”。
2．不斷提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)
依法做好了社會(huì)人員申請(qǐng)教師資格證書工作，376名人員取得了教師資格證書；高標(biāo)準(zhǔn)做好教師招聘工作；為**年新上崗教師開設(shè)了教育學(xué)心理學(xué)、教育科研專題講座，并進(jìn)行教育教學(xué)能力考核；與**大學(xué)文學(xué)院聯(lián)合舉辦教育碩士考前輔導(dǎo)班，鼓勵(lì)教師不斷提升學(xué)歷水平；開展了區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、學(xué)科骨干教師評(píng)選活動(dòng)，組織了區(qū)第四批知名教師評(píng)選活動(dòng)；400多名骨干教師參加了系列培訓(xùn)活動(dòng)，提升了推進(jìn)課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育的水平和能力。上半年，在市級(jí)以上各類學(xué)科教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中，我區(qū)教師獲得一等獎(jiǎng)7項(xiàng)、二等獎(jiǎng)14項(xiàng)、三等獎(jiǎng)12項(xiàng)，木瀆實(shí)驗(yàn)中學(xué)吳明威老師在**省中學(xué)數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)秀課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)第一名，將代表**省參加全國(guó)級(jí)比賽。郭巷中學(xué)何益民老師的科教作品《多功能能量轉(zhuǎn)換演示器》在第**省青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)第一名，在第23屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽輔導(dǎo)員科教作品評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。
3．積極發(fā)揮名師示范和輻射作用
深入實(shí)施《**區(qū)名師工程“十一五”規(guī)劃》，完善名師考核制度，加快名師培養(yǎng)進(jìn)程，創(chuàng)新名師培養(yǎng)機(jī)制。與華東師大教科院聯(lián)合舉辦**區(qū)首屆名教師、名校長(zhǎng)培訓(xùn)暨研究型教師高級(jí)研修班，74名區(qū)級(jí)以上名師和后備干部參加培訓(xùn)，為今后**市名教師、**省特級(jí)教師的評(píng)選打好人才基礎(chǔ)。舉辦了第二屆名師（小學(xué)、幼兒園）展示活動(dòng)，2名區(qū)優(yōu)秀骨干教師和22名區(qū)知名教師、市學(xué)科（學(xué)術(shù)）帶頭人、知名教師、省特級(jí)教師、名教師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示，發(fā)揮了良好的示范、輻射作用。15所學(xué)校繼續(xù)開展與宿遷市宿城區(qū)的結(jié)對(duì)支教活動(dòng)，派出優(yōu)秀教師到結(jié)對(duì)學(xué)校支教。上半年，**省外國(guó)語學(xué)校獲區(qū)“人才發(fā)展獎(jiǎng)”，**省外國(guó)語學(xué)校周岳老師獲區(qū)“杰出人才獎(jiǎng)”，碧波實(shí)驗(yàn)小學(xué)曹明剛老師獲區(qū)“優(yōu)秀人才獎(jiǎng)”。
六、教育信息技術(shù)工作日益優(yōu)化
1．加強(qiáng)教育現(xiàn)代技術(shù)內(nèi)涵建設(shè)
以順利通過省教育現(xiàn)代化建設(shè)水平評(píng)估為新的契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育技術(shù)管理和應(yīng)用研究工作，促進(jìn)教育技術(shù)內(nèi)涵發(fā)展。成立了現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究中心組，吸收12名信息技術(shù)骨干教師加入，著力加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合等現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究、校園網(wǎng)絡(luò)管理與建設(shè)、校園電視臺(tái)管理和使用等工作，并組織開展了3次活動(dòng)，積極推動(dòng)課程資源建設(shè)和新技術(shù)新媒體創(chuàng)新應(yīng)用工作。配合區(qū)第二屆名師（小學(xué)、幼兒園）展示活動(dòng)和區(qū)首屆名教師、名校長(zhǎng)培訓(xùn)暨研究型教師高級(jí)研修班培訓(xùn)，完成了24堂名師展示課和5個(gè)多小時(shí)專家講座的現(xiàn)場(chǎng)拍攝、后期制作任務(wù)，并將所有課程資源上傳到城域網(wǎng)服務(wù)器上，有效拓展了專家、名師的示范引領(lǐng)作用。23項(xiàng)“十一五”國(guó)家級(jí)教育技術(shù)課題研究工作進(jìn)展順利，實(shí)施了網(wǎng)絡(luò)化管理，召開了中期評(píng)估預(yù)備會(huì)議，進(jìn)一步明確了研究目標(biāo)和管理規(guī)范。
2．提升學(xué)校教育技術(shù)建設(shè)水平
全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上中小學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)“班班通”，不斷更新和完善學(xué)校現(xiàn)代化教育設(shè)備，生機(jī)比達(dá)到8：1，師機(jī)比達(dá)到1：1，90%以上的計(jì)算機(jī)聯(lián)通互聯(lián)網(wǎng)。組織了中小學(xué)“十佳校園網(wǎng)站”評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選出中小學(xué)十佳網(wǎng)站20個(gè)。7所學(xué)校申報(bào)了**市教育信息化示范學(xué)校，并認(rèn)真做好各項(xiàng)迎檢工作。
3．不斷深化信息技術(shù)與課程整合研究工作
上半年，組織舉辦了**區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)與課程整合教學(xué)實(shí)踐與評(píng)優(yōu)活動(dòng)、**區(qū)小學(xué)教師教育技術(shù)能力（網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)）競(jìng)賽等現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用競(jìng)賽活動(dòng)，選拔了10位教師參加**市第六屆中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)與課程整合評(píng)優(yōu)活動(dòng)，并獲得了一等獎(jiǎng)8項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，成績(jī)列**大市第一。
4．切實(shí)抓好教育信息管理和宣傳工作
依托《**教育熱線》平臺(tái)及時(shí)宣傳和我區(qū)教育改革和發(fā)展過程中形成的新經(jīng)驗(yàn)、新舉措，宣傳和推廣各級(jí)各類學(xué)校在實(shí)施新課程過程中的特色和亮點(diǎn)，為教育發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的輿論支持。**年1～6月，各校各單位上報(bào)教育信息675條，在《**教育熱線》上190條，被市級(jí)報(bào)刊錄用64條。同時(shí)，在《人民文摘》、《新華月報(bào)》、《**日?qǐng)?bào)》、《**信息》、《**區(qū)區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)情況簡(jiǎn)報(bào)》、**教育電視臺(tái)等報(bào)刊和媒體上宣傳了我區(qū)教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)和教育教學(xué)改革的新成績(jī)。
七、平安學(xué)校創(chuàng)建工作深入推進(jìn)
1．加強(qiáng)治安防范設(shè)施建設(shè)
根據(jù)安全防范需要，各地各學(xué)校不斷增加治安防范設(shè)施的投入，提高治安防范的科技含量和管理水平。在安裝CK報(bào)警裝置、視頻監(jiān)控系統(tǒng)等技防設(shè)施的基礎(chǔ)上，做好日常的管理和維護(hù)工作。有住宿生的學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)了宿舍的規(guī)范化管理，重點(diǎn)做好防火、防盜工作。
2．強(qiáng)化學(xué)校安全工作的監(jiān)督檢查
上半年，對(duì)學(xué)校治安防控體系的健全、安全管理責(zé)任的落實(shí)、突發(fā)事件預(yù)警和處置機(jī)制的完善、校園網(wǎng)絡(luò)安全管理等工作進(jìn)行了督促檢查。各校切實(shí)做好宣傳教育工作，及時(shí)化解師生間、學(xué)生間的矛盾糾紛，防止惡性事件、不穩(wěn)定事件的發(fā)生。同時(shí)，在區(qū)綜治委的指導(dǎo)下，教育局會(huì)同公安分局、城管局、文體局、衛(wèi)生局、衛(wèi)監(jiān)所、交巡警大隊(duì)、消防大隊(duì)、工商局、建設(shè)局等部門經(jīng)常對(duì)學(xué)校校舍、特種設(shè)施設(shè)備、學(xué)校周邊環(huán)境、治安等情況進(jìn)行督查，為廣大師生營(yíng)造了平安、和諧的校內(nèi)外環(huán)境。
3．進(jìn)一步落實(shí)了安全工作責(zé)任制
把平安校園、和諧校園建設(shè)擺在學(xué)校工作重中之重的位置，進(jìn)一步完善了安全工作長(zhǎng)效管理機(jī)制，落實(shí)工作責(zé)任，突出工作重點(diǎn)，提高了學(xué)校安全工作管理水平和應(yīng)急能力，創(chuàng)設(shè)了教育和諧發(fā)展的平安環(huán)境和氛圍。根據(jù)**市教育局統(tǒng)一要求，完成了平安校園創(chuàng)建展版制作工作，在**大市范圍內(nèi)宣傳我區(qū)平安校園建設(shè)的成效。
