時間：2023-01-25 20:16:04
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇工作培訓小組總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、堅持四項基本原則，認真貫徹執政者行黨的路線、方針、政策，勤奮學習法律法規和政策，勇于實踐，不斷提高政治思想水平和業務水平，全心全意為人民服務。
二、堅持調查研究和實事求是的工作作風，求真務實，密切干群關系，加強與群眾聯系，虛心聽取群眾意見，接受群眾監督。
三、積極為公民普及法律知識，講解、宣傳新頒布的法律法規。
四、做好法律咨詢服務，為當事人耐心解答法律法規中的相關知識，恪守職業道德，對當事人熱情接待、竭誠服務。
五、忠于職守，扎實工作，愛崗敬業，盡職盡責，服從領導，聽從指揮，工作認真負責，遵守機關一切工作制度。
六、完成各項工作任務，講求質量與效率，特別注重社會效益。
法制宣傳教育培訓制度
一、嚴格執行《湖北省法制宣傳教育條例》，依法開展法制宣傳教育培訓工作。
二、培訓工作堅持全面規劃、統一管理，分別實施、分類指導，講求實效的原則，做到年初有計劃、年終有總結，按照計劃完成培訓任務。
三、培訓講究方法，注重效果，準備工作充分，堅持理論與實際相結合的原則。
四、培訓應建立規范的培訓檔案。
五、培訓堅持集中與分散相結合的原則，利用一切可以利用的形式開展各類培訓活動。
六、堅持培訓必考的辦法，考試合格頒發合格證書。
七、對法制宣傳教育培訓工作的任務和職責，保障和監督。考核與獎懲等工作按照《條例》規定執行。
法制宣傳教育檔案管理制度
一、法制宣傳教育檔案由專人統一管理，未經允許，任何人不得調閱、借閱。
二、檔案管理要做到“七防”，即防盜、防火、防潮、防光、防蟲、防有害氣體和微生物的侵蝕。
三、檔案必須按規定排列，做到規范、整齊、有序，并定期清理核對工作，使檔案目錄與實際檔案相符合。
四、檔案管理人員工作變動，應嚴格履行移交、接交工作。
五、要認真做好檔案鑒定工作，不得擅自銷毀檔案，如需銷毀檔案，應先編制銷毀注冊，由鑒定小組批準后在鑒定小組監督下銷毀。
六、如檔案保管不妥，造成毀壞和丟失，應按《檔案法》有關規定嚴肅追究人關人員的責任。
普法依法治縣工作指導標準（試行）
一、縣委、人大、政府把普法依法治理工作納入議事日程，黨委有決定，人大常委會有決議，政府有規劃。
二、領導機構建全，司法行政機關依法履行職能，配專人負責，業務經費納入財政預算。
三、國家機關各部門管理規章、制度健全。
四、依法決策、依法行政，各項工作逐步納入法制化、規范化軌道，推行執法責任制和執法過錯追究制。
五、縣人大常委會對“一府兩院”實行有效監督。司法機關公正司法，依法辦案。
六、領導干部學法形成制度，法制宣傳教育工作扎實有效開展，公民法制觀念不斷增強。
七、各單位各部門依法治理面達到80%以上，各層次的普法依法治理有典型、有較系統的工作網絡。
八、社會治安綜合治理工作不斷加強。
九、社會穩定、經濟發展，人民生活水平逐步提高，兩個文明建設協調發展。
十、各級干部參學率達到95%以上。職工要達到90%，居民和農民要達到80%，考試合格率達到90%以上。
普法依法治理工作領導小組辦公室工作職責
一、貫徹落實普法工作領導小組、依法治縣工作委員會的法寶意見和指示精神。
二、負責起草普法依法治縣規劃、年度計劃，對實施規劃提出修改和補充意見。
三、負責指導各鄉鎮、縣直各單位普法依法治理工作實施工作。
四、對普法依法治縣工作規劃、年度計劃的實施工作進行監督。
五、組織、籌辦普法依法治縣工作有關的會議和重大活動。
六、研究制訂全縣普法依法治縣工作的規章制度、目標管理和考核、驗收辦法。
七、組織開展調研活動，總結推廣普法依法治理先進典型和經驗，及時向領導小組、工作委員會提供建議，當好參謀。
八、組織、協調各地、各行業、各單位開展不同層次的普法依法治理活動，并具體指導試點單位的試點工作。
九、組織開展全縣普法依法治理工作的年度考核、檢查、驗收和總結表彰有關工作。
十、參與縣人大、政府、政協組織的執行檢查，并向有關部門提出建議。
十一、定期向普法依法治縣工作領導小組和工作委員會報告工作或受領導小組、工作委員會的委托向縣委、人大、政府報告普法依法治縣工作進展情況。
十二、完成縣委、人大、政府、政協和領導小組、工作委員會交辦的其他工作任務。
宣教股工作職責
一、管理和指導全縣法制宣傳教育工作。
二、負責研究編制法制宣傳教育工作計劃和規劃，并組織實施。
三、組織開展法制宣傳教育日常工作，檢查、督辦和指導全縣的法制宣傳教育工作，負責法制宣傳教育各類教材征訂、發放及普法輔導材料的編印工作。
四、負責法制宣傳教育工作報告、總結等各類文函材料的草擬、統計呈報及檔案資料的收集、整理歸檔工作。
五、負責法制宣傳教育工作的各類表彰的呈報經驗，總結推廣及調查研究工作。
六、負責法律培訓中心的各項工作，組織開展全縣干部職工的法律法規知識的培訓、輪訓工作。
七、完成局交辦的其他工作。
法制宣傳教育檔案管理制度
一、法制宣傳教育檔案由專人統一管理，未經允許，任何人不得調閱、借閱。
二、檔案管理要做到“七防”，即防盜、防火、防潮、防光、防蟲、防有害氣體和微生物的侵蝕。
三、檔案必須按規定排列，做到規范、整齊、有序，并定期清理核對工作，使檔案目錄與實際檔案相符合。
四、檔案管理人員工作變動，應嚴格履行移交、接交工作。
五、要認真做好檔案鑒定工作，不得擅自銷毀檔案，如需銷毀檔案，應先編制銷毀注冊，由鑒定小組批準后在鑒定小組監督下銷毀。
六、如檔案保管不妥，造成毀壞和丟失，應按《檔案法》有關規定嚴肅追究人關人員的責任。
普法依法治縣領導小組成員會議制度
一、領導小組會議由領導小組辦公室負責辦理，召開會議應報領導小組負責人決定，每季度至少召開一次會議。
二、領導小組會議實行議事制度。通報與普法依法治縣有關的重大事項、重要講話、重要工作情況，需作出的有關決定，必須報請領導小組會議決定。
三、每次會議確定一至二個主題，力爭解決一至二個問題。
四、每次會議領導小組成員必須出席會議，出席會議人員未達到50%以上不得召開會議。
五、會議重大事項實行舉手表決制度，表決事宜必須達到應到會議人數半數（不包括本數）以上，否則無效。
一、工作目標
要通過安全保密檢查，各計算機信息系統安全管理重點單位的計算機安全保密意識得到進一步提高，信息安全保密管理措施得到進一步貫徹落實，信息安全保密長效機制得到進一步的健全和完善，計算機信息系統和信息的管理得到進一步的規范和加強。
二、工作內容
（一）保密檢查：計算機信息系統和信息網絡安全保密管理制度以及技術措施的落實情況。
（二）信息安全檢查：網絡重點單位信息網絡安全檢查，包括安全組織成立、安全管理制度建立、安全措施落實情況。
（三）國家安全事項檢查：計算機網絡涉及國家安全事項。
（四）重要信息系統安全監測（包括網絡安全和保密技術檢測）。
（五）安全管理技術人員培訓。
（六）各有關部門充分利用聯合檢查平臺深化本部門的其他重點工作。
三、組織領導
（一）市里成立聯合檢查領導小組。領導小組是聯合檢查工作的組織協調機構，由五部門有關負責同志組成：
*（*市國家保密局副局長）、*（*市*局副局長）、*（*市國家安全局副局長）、*（廣東省電信有限公司*市分公司，副總經理）、*（*市信息產業局，副局長）。
領導小組下設工作小組和辦公室，工作小組由五部門相關處室負責同志組成，負責工作的聯絡和實施檢查。辦公室設在牽頭單位，負責日常工作。本年度工作由*市*局牽頭組織，下一年度工作由輪值單位牽頭組織。
（二）各縣（市）參照市模式成立相應機構，建立聯合工作機制，有關單位落實人員開展信息安全保密檢查工作。
（三）分工情況：市聯合安全保密檢查領導小組負責市直單位的信息安全保密檢查，并組織對各縣（市）工作開展情況進行督查。各縣（市）檢查領導小組負責本轄區內各單位的安全保密檢查。
四、時間安排
（一）準備階段：6月中旬—7月上旬。
1、召開市五部門領導小組和工作小組會議，研究、制定工作方案。
2、部署各縣（市）開展安全保密檢查工作。
3、市保密、*、國家安全、信息、電信等五部門各自指導下級業務部門開展聯合檢查工作小組成員的培訓工作。
4、編訂安全保密工作檢查指引。
5、確定自查對象。
（二）自查階段：7月上旬—7月中旬。
發出通知和檢查指引，要求各相關單位按照通知的要求和指引內容的提示，認真組織開展信息安全保密自查工作。
（三）抽查階段：7月中旬—8月上旬。
市安全保密聯合檢查領導小組根據工作開展情況，研究確定重點抽查單位，派出工作組全面開展信息安全保密抽查工作。并督促相關單位做好準備，迎接省聯合檢查組的檢查。
（四）總結階段：8月中旬—8月下旬。
1、聯合檢查領導小組對抽查和各單位的自查情況進行總結，10月5日前將工作開展情況上報省聯合檢查領導小組。
2、召開五部門領導小組、工作小組會議，總結本年度的工作，初步議定明年工作計劃，并對有關資料進行交接。
五、檢查范圍
檢查的范圍主要是計算機信息系統重點安全保護單位（簡稱：“重點單位”），包括：涉及國家安全、經濟命脈、社會穩定的基礎信息網絡和重要信息系統及其單位。具體包括：
1、縣級以上的國家機關、國防單位；
2、財政、金融、稅務、海關、審計、工商、社會保障、能源、交通運輸、國防工業等關系到國計民生的單位；
3、國家及省重點科研、教育單位；
4、國有大中型企業；
5、互聯單位、接入單位及重點網站；
6、向公眾提供上網服務的場所。
六、檢查方式
采取單位自查、匯報，檢查小組組織實地檢查、檢測等多種方式進行。
七、人員培訓
培訓對象是全市各計算機信息系統重點安全保護單位的網絡管理維護技術人員，參加安全保密培訓和信息網絡安全專業技術人員繼續教育培訓。各重點單位在開展自查工作中，須將本單位的自查工作情況總結和本單位從事計算機信息系統或網絡管理維護的技術人員名單、聯系方式7月30日前報送市聯合檢查領導小組的牽頭組織單位（20*年牽頭組織單位是*市*局）。8月底前要分期分批完成對全市重點單位網絡管理技術人員的培訓工作。培訓完成并通過考試后，頒發有五個部門統一發的保密培訓證書和信息網絡安全專業技術人員繼續教育證書。培訓的師資為*電視大學及其教學點。
六、工作要求
（一）高度重視，加強工作的組織領導。這次檢查，是省保密委員會和省公共信息網絡安全管理領導小組部署的一項重要工作，是在新時期下加強和做好信息安全保密工作的重要環節。開展信息安全保密檢查工作，對及時掌握本地計算機信息管理重點單位的信息安全保密工作和管理的狀況，及時發現存在的安全保密隱患和漏洞，有針對性采取有效措施加強管理，增強信息安全保密意識，提高信息安全保密防范能力具有十分重要的意義。各單位要從講政治、講大局出發，從構建和諧平安網絡環境的高度，充分認識到信息安全保密檢查工作的重要性和必要性。要切實落實工作責任，明確工作要求，加強對安全保密檢查工作的組織領導，確保我市的安全保密檢查工作取得實效。
在局安全領導小組統一領導下，動員各方力量，依法排查整治火災隱患，廣泛開展消防宣傳培訓，加強公共消防基礎設施建設，全力做好滅火救援準備，不斷健全火災防控體系，確保全系統不發生火災事故，確保重要節日、重大活動期間不發生有影響的火災事故，為平安__創造良好的安全環境。
2016年5月27日至2016年9月20日
全局成立2016年全系統夏季消防檢查工作領導小組。
基層各單位要結合實際，找準火災防控薄弱環節，采取消防安全風險分組管控和隱患排查治理相結合，消防安全專項治理與火災防控基礎工作相結合，行業部門要結合自身實際，切實提高全系統火災防范水平，全面提升火災防控能力。
（一）夯實消防事業發展基礎
開展消防安全形勢評估。基層各單位、各股室要組織開展一次消防安全形勢分析研判和綜合評估，摸清存在的突出問題和薄弱環節，掌握公共消防安全高風險區域情況，尤其是對易燃易爆場所、人員密集場所以及重大火災隱患、區域性火災隱患要做到底數清、情況明，研究提出針對性對策意見。6月25日前，基層各單位要將消防安全形勢分析評估報告報局安監股備案。
（二）推動落實基層單位消防管理責任
在局領導小組的領導下，充分發揮全系統的議事協調作用，健全消防安全情況通報、聯合檢查等機制，推動落實消防管理責任。基層各單位、各股室要推進消防安全標準化管理，有標準的要列出計劃，沒有標準的要盡快制定，組織開展集中培訓，專項檢查，督促落實標準要求，對不合格的，要重點幫扶整改。
（三）強化消防安全分類整治
夏季消防檢查的重點范圍是賓館飯店、娛樂場所、旅游景點、文物古建筑等場所，全系統所有消防安全重點單位要深入開展自查自糾火災隱患排查整治。發現存在重大火災隱患的單位要及時提請局領導小組督辦，督促單位制訂整改計劃、落實安全措施。
專項治理以文化市場、文物古建、旅游景點、影劇院為檢點，主要檢查建立落實消防安全責任制，消防安全責任人、管理人、消防專兼職人員、消防控制室操作人員和保安等五類人員培訓，日常消防檢查巡查，消防設施運行和維護保養，人員安全疏散，用火用電管理，違規住人，滅火應急預案制定和組織演練等情況。建立部門消防工作協調機制，定期研究、解決消防安全突出問題，適時開展專項整治。
（四）強化消防宣傳教育
基層各相關單位、各股室要積極推動干部職工培訓，將消防知識納入培訓內容，組織消防工作責任人、管理人開展消防安全培訓及演練活動。
夏季消防安全檢查工作按照縣安委會組織部署、排查整治和總結3個步驟進行。
（一）部署階段（2016年6月5日前）。基層各單位要制定消防安全檢查工作實施方案，成立組織機構，建立工作機制，落實責任，細化措施。
（二）組織實施階段（6月5日至9月10日）。基層各單位要加強對夏季消防安全檢查工作的組織領導和檢查力度，消防基層基礎，提高火災防控能力；要按各自職責，扎實推進夏季消防安全大檢查，形成整治火災隱患的合力。基層各單位要將夏季消防檢查工作開展情況每月一次上報局安全領導小組辦公室備案。
（三）總結考核階段（9月11日至9月20日）。基層各單位要對夏季消防安全檢查工作開展情況進行匯總分析，認真總結經驗做法，研究建立長效工作機制。局安全領導小組將適時通報各基層單位工作開展情況。
（一）提高認識，加強領導。基層各單位要充分認識開展夏季消防檢查的重要意義，將其作為加強消防現實斗爭、夯實火災防控基礎的重要舉措，既要通過夏季消防檢查穩定火災形勢，又要帶動基層基礎工作、促進源頭治理。在認真分析研判本單位消防安全形勢的基礎上，統籌部署開展夏季消防安全檢查工作，并將夏季消防安全檢查納入工作考評重要內容。主要領導要負總責，分管領導要親自抓，真正把各項工作任務落到實處。
（二）齊抓共管，形成合力。這次夏季消防安全檢查工作。基層各單位要以抓火災排查整治、抓消防基礎建設為工作重點，實行部門聯運，形成齊抓共管的工作局面，認真履行消防安全職責，全力督促本單位開展夏季消防安全檢查工作，確保本單位消防安全。
關鍵詞：小組長；培訓；評價；競爭
小組長是一支重要的力量，充分發揮他們的作用，使之成為科任教師的助手，從而提高教學質量，是一項重要的工作。培養稱職的小組長，則是發揮小組長作用的關鍵。作為科任教師，應重視這一問題。
上學期，校領導安排我教一年級兩個班語文和二年級一個班應用文寫作兼三年級一個班的班主任。所教的兩個班語文，每個班每周四節課，應用文寫作每周兩節課，由于跨課，再加上使用的都是新教材，我深感壓力大。如何搞好語文及應用文寫作兩門課的教學工作，我頗費了一番心思。我想了很多辦法，其中最重要的做法是，我把全班分成幾個6人小組，每個小組選出一名小組長，調動每個小組長的積極性，充分發揮他們的作用。在語文科組領導的全力支持下，我總算順利完成了任務。
我所任教的1104班，平均分是85分，為全年級之冠。這些成績，與小組長的作用分不開的。
在培養小組長的過程中，采用了召開會議、個別指點、督促檢查、競賽評比及時總結等方法，結合實際對小組長進行培訓，使他們充分地發揮了作用，使語文教學及應用文教學工作得以順利進行，收到了事半功倍的效果。
一、集中培訓，指明方向
還在學期之初，我就及時地召開三個班的小組長會議，對他們進行了培訓。主要從五個方面進行：
首先，讓他們明白自己的五大重要作用：對科任教師而言，具有作用，代表科任教師傳達教學目的要求，布置任務；在教師和同學之間，則具有溝通作用，使上情下達，反饋信息；在組長本身，應具有表率作用，要求他們自身本領過硬，做同學們的榜樣和帶頭人；對本組成員而言，則應具有管理作用，時時提醒，督促檢查；而在領導、班主任方面，則還應該具有協調作用。
其次，從科組長的這五個作用入手，要求他們做優秀的科組長，而不能僅僅滿足于做合格的小組長。教師要告訴他們如何從實際出發，處理語文科的日常事務。教師要培養他們工作的能力，讓他們知道組長的工作，哪些是重要的，哪些是次要的，哪些是突擊性的，哪些是長期性的。
第三，把本學期的總的教學目標、教學計劃和教學要求向小組長宣講，讓他們了解本學年總的教學框架。同時，要讓他們及時地向同學們傳達，讓全班同學心中有數。
第四，讓他們理解科任教師的教學思想、教學意圖、教學方法，并將其貫穿到教學的始終。同時，要讓同學們很好地配合教師進行教學。
最后，要求各組長及時地反映情況，反饋信息，創造性地開展工作。在工作開展的過程中，存在什么想法，遇到什么困難，發現什么問題，甚至還有什么疑惑，都要及時地向我反映。
經常召開組長會議。在階段性工作的開頭和結束時，或交接之際，如學期之初、期中考復習前，期中考后、期末考復習前，我都要及時地召開三個班小組長會議，或總結上一階段學習的成敗得失，或提出下一階段的工作任務，使教學工作能夠順利地進行。
在重大語文活動開展之前，或在開展之中，我也要召開小組長會議，讓他們明白活動的目的、要求和應注意的問題。例如現場作文大賽、演講比賽等，是難度頗大的活動。在比賽前一天，我召開了小組長會，進行部署，并要他們傳達，讓全體同學懂得活動的意義、目的、方法，連可能遇到的問題和解決的辦法都要考慮到。那次活動非常成功，影響也大，得到了教師們的好評，同時也受到了同學們的歡迎。
不拘一格地召開小組長會議。在召開會議時，我視情況而定，不拘一格。在時間的安排上，長則近一個小時，短則三五分鐘，以解決問題為標準，以達到目的為原則。地點也不拘一格，辦公室、教室、走廊等都曾召開過會議。參加人員也不一定，有時三五個，有時七八個，當然，大多情況是兩個班的小組長一起參加。
二、個別指點，解決疑惑
小組長在實際工作中，必然會碰到很多問題和困難。有的是本身的問題，有的是來自外部的影響，有的是學習中自然出現的，還有的甚至是個別同學故意刁難。對這些困難和問題，有些組長會主動尋求解決問題的方法，這當然不錯。有些小組長遇到問題卻不向教師反映，有的問題甚至連組長都沒有發現，這就要靠教師去觀察、了解，然后進行分析并及時解決。
在組長碰到困難時，首先，我對他們進行鼓勵，讓他們明白，不怕百戰失利，就怕灰心喪氣，要有克服困難的勇氣和信心。其次，針對實際情況，從根本上查找原因，這樣，在研究和尋找解決問題的方法和途徑時，就會收到很好的效果。
課外閱讀是語文學習的重要內容。大力提倡看課外書，是我們一直的做法，同學們也喜歡看課外書。可是個別教師一見學生的課外書就沒收。遇到這種情況，我就指導小組長如何同他們解釋、交涉，當然還特別告誡同學們，不準在上正課時看課外書。
在班級學習欄目的處理安排上，各班的情況不同，我就分別指導他們如何同班長和學習委員、課代表協商、解決。
有時，各科作業均布置較多，有了沖突，很多同學總是先完成其他科的作業，再完成語文作業。因為語文作業有很多時候是讀、是思考，不像其他科的作業那樣寫在作業本上上交，一些同學不擔心老師檢查。對這些情況，有些小組長急得很，不知怎么辦才好，紛紛向我反映。于是，我就對他們個別指點，教他們如何找竅門，鉆“空子”找時間。
時間不同，班級不同，任務不同，其要求當然也就不同，絕不能一概而論。因此，我們必須根據實際情況進行個別指導，解決實際問題。我在培養小組長的工作中對他們進行個別指點，確實收到了很好的效果。
三、督促檢查，責任重大
在教學過程中，要較好地完成教學任務，就需要任課教師常抓不懈。但如何通過小組長開展經常性的工作，卻有一番工作要做。除布置外，細水長流式的督促檢查必不可少。
語文科有其自身的規律，它靠的是長期的積累，不是一朝一夕所能奏效的，必須常抓不懈。三天打魚，兩天曬網式的檢查，當然收不到好的效果。因此，經常性的督促檢查是必須和重要的手段。
有些組長膽子小、怕負責，我就細心地對他們進行教育，讓他們明白自己的責任和義務。在工作上，我要求他們大膽地從常規的管理入手，訓練他們的膽量。在語文自習課上，我要求他們坐在講臺上，管理紀律、解答疑難。我也經常在小組長會上強調要在巡查的過程中發現問題，以便及時糾正。慢慢地，一些原來膽小的科代表也敢于管理了。
興趣是最好的老師，只有培養了同學們濃厚的興趣，語文學習才會事半功倍。而興趣的培養又不是一下子所能奏效的，必須是長期的工夫。因此，我經常指導小組長，讓他們時時注意同學們的興趣的培養，并要求他們以語文的趣味性、曲折性、特殊性來培養同學們學習語文的興趣。我們還成立了課外興趣小組，以點帶面，以小組成員作為骨干力量，帶動全體同學的學習興趣。同時，我們還定期和不定期地開展各種課外活動和各種比賽活動，以激發他們的興趣。
有了興趣還不足以把學習搞好，還必須掌握語文學科的規律和學習的方法，以培養同學們自學的能力。自學能力的培養，不僅僅在于學習的自覺性，更重要的在于學習方法。如何選擇，如何摒棄，如何精讀，如何略讀，這些方法和能力的培養，也需要長期堅持，單靠教師上課時的傳授還遠遠不夠，必須通過組長在自習課上時時進行督促檢查。
練字、寫日記周記，更需要經常督促。如一些同學有片面的看法和膚淺的理解，不太重視這些基本功的訓練，對日記、練字，能拖則拖，能欠則欠，有時甚至草草完成任務，這就需要經常性地通過組長督促檢查。
知識的積累靠長期工夫，興趣的培養靠長期工夫，能力的養成更要靠長期工夫。所以，經常性的督促檢查，才是搞好教學的重要的一環。
四、正確評價，及時總結
及時地進行總結，肯定組長的工作，發現存在的問題，也是培訓科小組長的一項重要的內容。我在召開小組長會議時，每次都不忘總結他們的工作。確實干出了成績的，我都會進行表揚，以激發他們的工作熱情和積極性。對他們工作中出現的問題，我則幫助他們分析原因，讓他們努力尋找解決問題的方法。在肯定他們工作熱情的前提下，我還指導他們如何采取補救措施，總結教訓，避免以后再發生。
每次重大活動之后，或重要的考試之后，或在階段性的工作之后，我都及時地進行總結。總結時，一是一，二是二，功是功，過是過，既不埋沒成績，也不隱瞞過失。這樣，就讓小組長真正明白工作的方法。有時我還找他們個別談心，根據組長本身的情況和出現的問題，及時地進行總結。
在指導學生的過程中，我深深地懂得，我不是最好的，但在我的心里，我的學生是最好的。我善于發現他們工作中的閃光點，哪怕只是一點點的優點，或是一點點的進步，或是一點點好的開頭，甚至是一點點好的想法，我都進行肯定，并表揚他們。因為我知道，肯定和鼓勵是最好的動力。
在語文學習的過程中，難免會出現失誤，有時甚至是重大失誤。碰到這種情況，我首先堅定他們的信心，不到最后不言敗，只有堅持才不會后悔。我告訴他們，任何問題都有解決的辦法，無法可想的事是沒有的。同時，我會同他們一起分析原因，有的放矢地解決問題。
我們組織的課外興趣小組，由科代表提供名單，教師審核，而且所有小組長都必須參加小組活動的開展。在培訓的過程中，我經常深入同學中，聽取他們的意見，及時地總結每次活動的情況，并提出新的要求，使活動得以順利進行。
及時地按實際情況進行總結，能夠讓小組長正確評價自己前段的工作，客觀地分析遇到的問題，確實能使工作按照正確的路走下去。
五、互幫互助，公平競爭
從培養小組長的自信心入手，遵循人的培養發展和教學的規律，根據理論聯系實際的原則，結合各班的實際，采用集體培訓和個別指導相結合的方法，有針對性地對小組長進行培訓，能收到很好的效果。
為此，我要求組長做同學們的表率，告訴他們“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。我經常對他們說，要求同學們做到的，你首先必須無條件做到，絕不能拖班級的后腿。如我要求小組長的語文成績最好在班級排上前列，否則就不是一個優秀的小組長。這樣，壓力變成了動力，全班的小組長的語文成績都基本上能夠保持優秀。每學期我還進行兩次優秀小組評比（期中、期末各一次），從每個小組成員的考試成績、課堂紀律、課堂表現及參加課外活動情況進行綜合評比，每次每班評選3個小組為優勝小組，優勝小組的組長為優秀組長。這樣，就促使小組內成員能團結友愛、互幫互助、共同進步，小組之間能公平競爭，達到了讓同學們學有目標、學有方法、學有成效的目的。
小組長長期生活在學生中間，對同學們的情況有時比教師更了解，他們不僅了解同學們情感上的喜怒哀樂，也了解同學們學習上的上下進退、生活中的酸甜苦辣。這樣，他們在和同學們談話時，就能站在對等的角度上，與同學們也更容易溝通，有著教師不能替代的作用。把握了這些，科組長的作用就能更好地發揮。由于充分調動了組長的積極性，我們班的語文教學工作能順利且很好地完成。除常規教學外，我們還進行了多次的語文課外活動。
對于公司消防安全工作，各位會怎樣進行總結?下面是小編整理的通用公司消防安全工作總結范文，供各位閱讀和借鑒。
通用公司消防安全工作總結范文一
我部消防安全工作在公司及業主的領導下，本著“安全一地、預防 為主、防消結合”的消防工作方針，樹立“隱患險于明火、防范勝于救 災、責任重于泰山”的思想。近期各地都不時有火災發生，我部在項目 部領導的指揮下，對各變電站消防安全嚴格把關，確保了我部供電及線 路的安全運行。項目部按照 201x年度消防安全工作計劃有序地進行， 并較好地完成了各項消防安全及安全培訓的工作。現將本年度消防安全 工作總結如下：
一、領導重視、工作到位
為了加強公司消防安全工作的組織領導，確保分公司消防安全工 作按計劃進行開展，項目部組織成立了消防應急小組，根據所屬項目部 的實際情況聯合組成應急小組，明確職責切實做好消防安全工作，做到 發現隱患及時整改，使本年度消防安全工作在有組織、有領導、有計劃 的正常開展實施。 1、成立消防安全工作領導小組： 組 長： 副組長： 成 員： 2、明確消防安全工作領導小組職責： 1）負責對職工宣傳消防安全知識，滅火器使用知識，以及遇到火 災逃生及救護知識等。 2） 負責項目部基地消防管理檢查工作， 發現隱患， 及時督促整改。3）負責對職工進行消防知識培訓，定期組織職工進行消防演習、 訓練，不定期的對所有員工發送有關消防安全警示和消防安全知識的 短信。 4）發現火情，立即啟動應急預案，把災害降低到最小程度，保障 職工生命和財產的安全。
二、樹立教育為本、增強全員消防安全意識
安全知識、認識和觀念。消防安全、生產安全事關員工生命和項 目部財產安全、事關社會穩定，只有全員懂得消防、安全知識，提高 對消防、安全重要性的認識，只有集中力量抓消防、安全工作，堅持 安全第一。使職工都牢牢樹立起安全意識，真正警覺起來，才能真正 保障我部生產、生活的安全運行。 為了提高全員消防安全文化知識和消防安全防范技能， 強化安全 意識和安全制度的責任化理念， 在對全體員工經常性的消防安全教育 基礎上，把握消防安全生產活動創造的有利條件，舉辦消防安全知識 培訓和消防安全演練活動。 通過隊消防安全理論學習和消防器材操作 的培訓活動，使全體員工既懂得消防安全、生產安全的重要性，又能 做到在實際操作消防器材，能很好的運用所學知識采取有效措施，提 高了消防安全防范能力和自我保護能力。
三、開展各類消防安全活動
1、由消防安全工作小組領導組織，小組相關成員配合每月進行 了至少一次全面的的消防安全檢查，并做到有檢查、有結果、隱患整 改有跟蹤結案。
2、201x年項目部專項、綜合消防安全檢查共 37 次，并做到將 檢查到所存在的隱患通知及時下達到整改責任部門，且做到有跟蹤、 有關閉，隱患整改率達 100%。
3、全年消防安全專項綜合培訓達 15 余次；組織考試 3 次；滅火 器演練 1 次、消防安全應急演練 1 次。
4、我部 201x年更換滅火器共 11 個，其中 3 個（MFZL4 型）干 粉滅火器、4 個（MFZL25 型）干粉滅火器、3 個（MT2 型）二氧化碳 滅火器、1 個（MFZL2）ABC 干粉滅火器，另外還對 21 個滅火器進行了 加粉處理， 每次檢查后都合格的滅火器貼上標簽， 注明檢查人和時間。 對流失的消防沙進行了填充，并不定期的安排人員將消防沙刨松，保 持消防沙的干燥。
5、以“119”消防宣傳周活動為契機，大力開展消防安全工作， 期間，在各個變電站懸掛宣傳橫幅 8 條，宣傳標語、宣傳圖片20張、 制作了 2 期消防安全板報， 對各個項目部重點防火單位和重點部位的 檢查，組織開展消防安全培訓和消防演練，通過 “119”消防宣傳周 活動的開展，全面、生動的宣傳了消防安全的重要性，形成了人人參 與消防，人人支持消防，人人宣傳消防的良好局面，極大的促進了活 動的開展。
6、在消防周期間，我部還組織了一次對變電站的消防安全檢查， 對各個變電站電纜進出線位置、高壓柜室、蓄電池室、電容器室等采 用加設消防沙、防火泥一系列措施，達到了防火的效果。
四、消防安全工作所存在的問題
1、端正消防演練的態度部分人員對消防安全工作還沒有引起足夠地重視，培訓、演練時 不能引起高度重視，抱著好玩的心態，也有個別職工在接到培訓、演 練通知不參加，演練時不投入。
2、加大消防安全培訓及演練力度 一年來，雖然我們消防安全工作取得了一定成績，但這些成績只 是階段性的，與公司領導對消防安全工作的要求相差甚遠，在201x年的工作中，我們要樹立高度的消防安全理念，做到居安思危，消防 安全警鐘長鳴，常抓不懈，努力把消防安全工作做的更好。
通用公司消防安全工作總結范文二
一年來，我公司在上級主管部門及公司領導的大力支持下，公司的消防工作在201x年的工作基礎上，進一步深入貫徹落實《消防法》，全公司緊緊圍繞“安全第一，預防為主”的安全生產方針，按照“誰主管，誰負責”的原則，強化了消防安全工作的管理，加大宣傳力度，全面提高了廣大干部職
工的消防安全意識，使公司的消防安全工作落到了實處，消防工作總結。通過公司各部門和全體職工的共同努力，我公司全年實現無重大生產事故、無火災事故。為公司的安全生產和園區的安全生產局面，提供了良好的消防安全基礎保障，現將201x年消防工作總結匯報如下：
一、加強組織領導，切實落實消防工作責任制
為全面貫徹落實“預防為主、防消結合”的方針，公司消防安全工作在公司防火安全委員會的領導下，樹立正確的安全生產無小事的經營理念，把消防安全工作作為各項工作的重中之重來抓，專門成立安全工作領導小組，確定專人分管日常消防事務。積極參加區重點單位法人、管理人消防安全培訓，提高管理者的消防意識，明確消防管理責任，根據簽訂《重點單位消防工作目標管理責任狀》和《世博期間消防安全工作責任狀》把消防安全工作任務層層分解到各部門、各客戶，并實行隱患事故排查責任制，建立了消防安全巡查制度、內保安全巡查制度，從而推動消防安全各項工作有效的開展，工作總結《消防工作總結》。
二、創新宣傳形式，深入開展消防安全宣傳教育
長期以來，由于種種原因，消防宣傳教育形式局限于拉幾條橫幅、貼幾張標語、過于單調和表面化。針對這些問題，我們在確保搞好以上活動的同時，采取以廣大職工喜聞樂見的形式大力開展消防安全宣傳教育，并聽取采納公司領導（以前做過國有企業廠長）的意見，在實際工作中，“119”消防宣傳日等活動，深入開展消防法律法規的宣傳教育；通過經常開展圖片、火災紀實、法律法規、安全知識等的宣傳，有效地提高了干部員工的消防安全意識和安全防范意識。
三、注重消防投入，加強消防基礎設施及培訓建設
從眾多的火災事故來看，完善消防設施是減輕火災損失的重要保障。因此，我們本著“一分消防投入，十分安全回報”的理念，在加快公司年經濟指標建設的同時，十分重視消防基礎設施建設，加大消防硬件投入。201x年公司投資超20萬元對消防設施、消防器材進行了更新，完善了監控系統和報警系統。邀請消防安全管理領導到公司檢查指導工作，及時消除安全隱患，加強“四個能力”建設組織員工進行消防知識和消防器材使用培訓，開展火場逃生、疏散演練，通過培訓和演練，有效地提高員工防患意識和應急、自救、逃生的能力。
四、組建消防應急防范隊伍，積極發揮應急防范隊伍的作用
在抓消防工作中，我們認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，結合公司實際，把消防安全防范工作不斷推向深入。在公司范圍內建立了應急小分隊，全力構筑“網絡化”的消防安全防控體系。全面提高安全防范意識。
五、開展檢查整治，確保不發生任何消防安全事故
為保障公司消防安全管理制度和措施得到認真貫徹和落實，確保公司安全管理工作目標的安全實現，公司安全領導小組組織各部門、各客戶在重大節日期間開展專項消防安全檢查，201x年元旦、5.1.、10.1期間開展“查隱患、找死角、反違章、保安全”為主題的安全大檢查，以及針對世博期間組織的“平安世博”安全生產大檢查，并對存在的隱患進行了認真的整改。通過整治消防隱患，不斷增添消防設施，完善了消防責任制，努力確保不發生任何消防安全事故。
201x年，公司的消防安全工作較好的完成了年初制定的目標管理，從而為上海世博會的順利召開作出了我們應有的貢獻。
通用公司消防安全工作總結范文三
我是公司的消防員，在入本公司一年多的時間以來，我深入貫徹公司領導和主管部門關于消防安全工作的各項文件、精神要求，切實落實消防安全主體責任，并對火災隱患排查治理工作進行檢查、跟蹤，真正達到“消防安全自查、火災隱患自除”的目的。在此基礎上，我還建立健全長效消防安全管理機制，緊緊圍繞“防火墻”工程，在公司范圍內逐步形成良好的消防安全管理環境，提高全體員工的消防安全意識，為公司的各項經營活動提供了有效的安全保障，下面就消防安全工作總結如下：
一、工作目標：
消防安全工作的目標是不斷提升員工消防安全素質，加大消防宣傳力度，普及消防知識，落實消防安全管理制度，力爭做到全年消防安全無事故。
主要工作措施：
（一）、加強組織領導，提高消防安全意識
全面貫徹落實“預防為主、防消結合”的方針，“政府統一領導、部門依法監督、公司全面負責、員工積極參與”的消防工作原則，進一步提高公司的消防安全管理水平，公司把消防安全工作作為各項工作的重中之重來抓，專門成立了公司防火工作領導小組和公司安全消防檢查小組，并將消防安全工作責任分解，工作分工，專人負責，統一協調，建立責任獎懲激勵機制，激發員工參與消防安全工作的熱情，切實抓好消防安全管理工作。為提高員工消防安全意識，領導小組多次召開安全消防工作會議，不斷深化管理層對消防安全工作的認識，確保公司安全穩定。
（二）、強化消防管理，切實落實消防工作責任制
在消防安全管理中，堅持不斷推動消防安全管理制度的落實，以防為主，不斷完善管理制度，查漏補缺，消除人為因素帶來的隱患。為此，主要從以下幾方面入手。一是：以身作則，做好榜樣。檢查時要求檢查人員必須先以身作則，熟悉各項安全管理制度，并在工作中主動帶頭，落到實處。二是：落實制度，完善機制。建立了消防隱患檢查機制、落實消防安全責任制，強化公司高危場所的防火防爆、動火現場的監管力度，落實每日巡查制度。通過專人專管的方法對巡查中發現的問題和隱患及時跟蹤、整改，不達標準不動火，安全措施不到位不開工，有效避免出現老問題老不改，常查問題常在的現象發生；在此基礎上，完善火災隱患每月排查制度。同時定期組織相關崗位工作人員對近年來的各類火災案例進行學習和總結，明確消防安全制度落實的重要性，不斷提高相關人員的安全責任意識，增強工作人員落實消防安全管理制度的主動性，有效減少和避免消防安全事故的發生！三是：加強培訓，提升素質。在消防安全工作中，嚴格落實《消防法》和市消防部門的各項規定。四是：加大投資，做好保障。“兵欲堅必先利其器”。結合最新法律、法規及相關主管部門的新規定、新要求，及時調整消防器材配備，為公司及時更新、增添一批具有科技含量、滿足公司需要的先進防滅火設備、器材。有效增加作業現場、重點區域的安全深度。除此之外，我們還有針對性地組織員工開展消防技能訓練，使員工都能正確掌握滅火器材的使用方法，實現人與裝備的有機結合，不斷提升員工撲救初期火災的能力，使防控點得到了進一步延伸，把各類安全隱患消滅在萌芽狀態。
（三）、主動聯系政府部門，引進科學管理理念
公司在消防安全管理中，拒絕“閉門造車”，提倡“走出去、請進來”，主動聯系消防部門，業界專家。邀請他們到公司指導，傳授最先進的消防安全理念，使我們管理水平能夠與時俱進，不斷提高。
（四）、加大宣傳力度，營造濃厚的消防安全氛圍
公司從事橡膠作業，屬高危行業，有油庫、硫磺庫、鍋爐、橡膠輪胎制造生產線、大型倉庫等，點多、面廣、線長，重點安全區域多，監控力度要求大，除了需要從思想上高度重視外，還要求一線安全管理人員具有良好的專業技能與工作責任心。為此，結合上級領導和消防部門的要求，加大宣傳力度，提高員工安全意識，緊緊抓住市消防局開展“大排查、大整治、大宣傳、大培訓、大練兵”活動這個契機，打破常規的宣傳教育，一切從實際出發，做到人人入崗前進行消防安全基礎知識培訓，定期組織真實火災消防演習。
二、幾點體會
（一）、消防安全工作的圓滿完成關鍵在于消防安全制度的`落實，和員工安全素質的提高。消防工作是一個系統工程，每一部分缺一不可，只有把每一項制度落到實處，每一名員工真正主動做好消防安全工作，提高自身素質，才能有效避免各種意外事故發生，才能促進公司又好又快發展！
（二）、領導的重視和關心，是我們消防安全管理工作取得成功的重要動力。如果說工作靠自覺，那么領導的關心就是我們自覺工作的源泉。在消防安全的工作中，公司消防安全管理工作得到了公司各級領導的高度重視，無論是在消防隱患排查，還是在整改治理工作中，均得到了大力的幫助與支持，使我們的消防管理水平不斷提升，為我們做好消防安全工作提供了最大動力。
（三）、各部門的配合，為消防工作的有序開展提供了助力。
安全工作制度多，要求高，程序繁。在制度落實過程中，往往影響其他部門工作效率，進而影響經濟效率。其他部門講大局、高姿態、重安全、以人為本，積極配合抓好消防安全工作，在此非常感謝！
三、今后的工作重點
（一）、結合公司實際進行定期的消防知識培訓，使員工懂得消防基礎知識、會使用消防器材、會撲救初期火災和逃生自救等常識。
（二）、加大消防安全檢查力度，跟蹤消防安全隱患的落實，對整改不到位和不及時的加重考核力度，做到無消防安全隱患。
（三）、對消防設施的維護保養和更換做到及時有效。
在2012年國網新源控股有限公司（以下簡稱公司）優秀青年干部培訓中，人資部與豐滿培訓中心著眼于公司發展戰略要求，深入研究項目需求分析，精心策劃項目設計方案，大膽創新項目過程管理，有效實施項目運作流程，在青年干部培養實踐中探索出一套以四個導向為切入點設計培訓方案，以“十個一”活動貫穿項目始終輔助培訓教學，應用4種教學方式、5種管理模式、沉淀出6項學習成果，簡稱“456項目體系”的青年干部培養特色新模式。
“456項目體系”主要內涵
以四個導向為切入點設計培訓方案：即以需求為導向，設置培訓課程；以流程為導向，全過程管理；以提升青年干部的綜合素質為導向，學習與交流相結合；以成果轉化為導向，實施工作改善4A計劃。
開展“十個一”活動：一次愛國主義教育，一次警示教育，一次拓展訓練，一次讀書交流會，一次生日party，一次黨性材料分析會，一次座談會，一次參觀水電博物館，一次籃球比賽，一次辯論賽。
四種教學方式：專題講座，專題研討，參觀學習，體驗式學習。
五種管理模式：全封閉式培訓，團隊學習，互動教學，自主管理，積分考核。
六項學習成果：每周周報，PPT成果匯報，學習行動筆記，感悟集，學習論文，兩結合工作改善4A計劃（“兩結合”指學習內容結合工作；“4A”指4項行動計劃）。
“456項目體系”打破了傳統的培訓模式，將現代企業培訓管理理念滲透到項目實施的過程中，深入研究成年人學習的固有規律，使培訓學習從單一的學員對知識層面的認知上升為以更新觀念、拓展思維、錘煉心態、提升能力為重點的全方位、立體式互動交流，實現從聽到、知道、認可、實踐，到行為改變的遞進關系，使培訓價值達到最大化。
“456項目體系”的設計思路緊緊圍繞公司發展戰略，突出解決公司對青年干部能力要求層級和標準的專項問題，結合科學的培訓需求調研分析，通過對資源合理有效地整合，實現“456項目體系”的建立。
基于“456項目體系”的實踐
以需求為導向的培訓課程設置及應用
設計課程分為五大模塊，即黨性修煉、卓越表達、思維激蕩、知識拓展、管理提升。“黨性修煉”加深青年干部對新形勢的認識，提高對國家及公司政策領悟能力，著眼公司戰略總體目標，提高青年干部的黨性修養和思想政治素質；“卓越表達”提升個人公眾表達能力，學習領導者的語言表達藝術；“思維激蕩”突破傳統管理思維模式，轉變個人思維方式，重新認知自我，不斷提升；“知識拓展”中學習科學的工作方法，提高工作效率，加強對非專業領域的學習，擴寬視野，接觸前沿理論知識，了解新領域新信息；“管理提升”中學習管理理論，提升管理效能，提升個人領導力，學會合理制定計劃，掌握科學的工作方法，提高工作執行力和貫徹力。
以流程為導向全過程管理。為加強對培訓班的有效管理，培訓中心特意安排了具有多年培訓管理經驗的四位老師分別負責培訓班的各項管理及后勤服務保障工作，以確保培訓項目順利實施。培訓前期，由專人負責培訓學習手冊的編排印刷，培訓學習資料的排版裝訂，培訓實施過程中所需教學物品準備以及會場設備的調試等；培訓實施過程中，通過“互動教學、分享交流”等多種管理模式，努力使培訓實現“理論結合實際、確保實效”的主旨；培訓結束后，總結項目實施過程，整理培訓相關資料，撰寫培訓評估報告。對學員工作改善行動計劃進行后期跟蹤回訪，收集經典案例，并對下階段的培訓工作進行合理優化。
以提升青年干部的綜合能力為導向，學習交流相結合。交流是促進團體學習效果的基本方式。在“讀書交流會”、“PPT學習成果匯報”以及課后“學習園地”感悟粘貼等過程中，都給學員搭建起了溝通交流的平臺。
一是“每周簡報”的交流方式。班級成立編輯小組，針對一周在培訓中心學習、生活等情況制作簡報。簡報內容包括一周動態、學員學習的心得體會、所感所悟、風采展示、分享互動，每位學員都可以在簡報上發表文章，大家相互交流，共同見證彼此的成長。
二是“學習園地”的交流方式。每個小組都有自己的學習園地，學員們可以把自己學習的感受或老師課程中講到的經典語錄寫在即時貼上，粘貼在學習園地，課間學員們相互瀏覽，一周總結一次，評選優質感悟，大家分享。
三是“愛心家園”的交流方式。41位學員，每位學員都通過抽簽的方式找到自己的神秘伙伴，這位神秘伙伴的到來，使自己有了一次奉獻愛心的機會，在整個培訓學習過程中，默默關注著他，記錄他的成長以及每天的表現，把想對他說的鼓勵粘貼在“愛心家園”上。在學習的同時，使學員都能感受到被別人關注的溫暖。班級里的愛心大使會不定期的宣讀愛心語錄，傳遞每個人的愛心。
四是“總結分享”的交流方式。每周的課程結束后，學員根據一周學習內容進行小組學習，相互分享學習體會，并選派代表和全班分享三點，同樣的知識，不同的人會有不同的感受，學員以空杯的心態從別人的收獲中反思自己的學習。
五是“辯論賽”的交流方式。聆聽智慧交鋒，感受語言魅力，舉行以“責任·能力”為主題的辯論賽。辯論中雙方辯手各執己見，據理力爭，唇槍舌劍，妙語連珠，淋漓盡致地發揮自己的水平，展示出辯手良好的邏輯思維、語言表達和臨場應變的綜合能力，為同學們帶來精彩紛呈的視聽盛宴。
六是“座談會”的交流方式。培訓班黨支部召開了“依法治企”學習座談會，并邀請公司監察部同志參加。座談會上深入學習了新源公司依法從嚴治企有關要求，分析了公司發展面臨的形勢和任務。
以成果轉化為導向，實施工作改善4A計劃。學習的目的不在于“知”而在于“行”。在學習期間，每位學員要填寫兩結合工作改善“4A”計劃，以一周為節點，總結學習收獲，反思工作改善點，將思路轉化成方案，再將方案轉化成今后的行動計劃，應用smart原則（可操作、可實現、可衡量、可評價、有時間限制），制定并描述計劃實施具體步驟。根據計劃的制定，實施改善行動，使培訓有效落地，實現成果轉化。
四種教學方式的應用
在教學方式上，除了傳統的講授課程之外，還設有專題研討、參觀學習、拓展訓練。
專題講座。為了使每位參訓學員訓后在思想境界上有新的提升，理論水平有新的提高，能力素質有新的增強，工作理念和工作方式方法有新的突破，培訓班安排了包含多學科門類的30個專題，涉及歷史、社會、管理、科技、法律等學科知識，并結合當前時政，開設了關于總書記“723”重要講話精神輔導、準確把握中國特色社會主義理論體系等課程。專題講座中，課程將互動方式的演練、角色替換、情景模擬、管理游戲、結合案例討論、頭腦風暴、性格測試等穿行，老師們生動有趣的授課內容、豐富的教學經驗以及良好的表達技巧都給學員留下了深刻的印象。
在《正確領會上級領導意圖，有效完成組織任務》課程中，為加深學員對課程的理解，主講老師設計了“最佳搭檔”的互動游戲。課后，學員們分享了學習的所思所得。學員張會貞就在以“參與、分享、反思、成長”為主題的所思中寫到，游戲過程中被指揮者茫然等待命令，指揮者情急之下有親自操作的沖動。反思工作中，作為上級領導，如追求自己對權力的掌控，習慣于指揮部下，這種“大權在握”、“命令為主”的管理方式很容易造成自身壓力過大，員工過分依賴領導者，個人的才智和潛能沒有得到充分利用，很難在工作中不斷成長。
專題研討。在專題研討活動中，分別通過班委、黨支部、各小組隊長組織，選定研討主題、設計研討流程，組織研討過程，使學員相互學習，暢所欲言，有效溝通，實現思維拓展，觀念交流。培訓班順利完成了“讀書交流會”、“黨性分析會”等專題研討活動的召開，并對研討成果進行收集整理。整個過程，一方面使學員豐富了學習內容、交流了知識，另一方面也加深了同學之間的了解。
參觀學習。參觀學習將學習與實踐有效結合，在學習的同時，放松身心，交流感情，增長見識，增進友誼。
體驗式學習。從團隊建設、室內體驗式活動、戶外拓展、晨練四個角度設計了體驗式學習內容。將直接的感官體驗和知識型學習結合起來，通過多樣化的體驗式學習，強化青年干部的集體意識，培養團結協作、勇擔重任的團隊精神。體驗式學習對個人而言，使學員戰勝了自我心理舒適區，克服恐懼，直面困難和壓力。對團隊而言，增強了團隊的凝聚力，也使團隊成員在面對挑戰的時候正確思考，從而找到解決問題的有效方法。
五種管理模式的實踐
“全封閉式”的管理模式。“全封閉式”的管理模式是指嚴把各項考核制度，實施軍事化管理。學員按照考勤要求，按時上課，并且克服嚴寒及自身生活習慣，每天堅持晨練，他們用整齊的步伐迎接著清晨的第一縷陽光，用響亮的口號傳遞著青年干部的熱情和活力。
“團隊學習”的管理模式。即將學員分為四個小組，每個小組設有隊長、隊長助理、紀律委員、5S委員（5S源于日本精益生產，此處特指維護小組環境，保持教室干凈整潔，養成良好的學習習慣），學員可自愿競爭上崗。隊長帶領小組進行團隊建設，組織大家制定本小組的隊名、隊徽、學習目標、學習公約，并依此進行風采展示。團隊學習中，各崗位職責分工明確。隊長負責組織在課程實施過程的小組案例分析、總結研討等環節各小組成員的發言；隊長助理負責收集學員的學習感悟，課間粘貼在團隊的“學習園地”上；紀律委員負責維持本小組及班級的課程紀律；5S委員負責帶領團隊成員維護小組的5S環境。
“互動教學”的管理模式。即由主講老師負責課程內容的完整講授，助學師進行課前氣氛的調動和培訓現場管理，使學員在輕松、愉快的學習氛圍里“享受知識的盛宴”。“課間操、小游戲”等多種互動方式，能充分緩解學習疲勞，調動學員的學習熱情，充分發揮學員的主觀能動性，以最大程度來吸收課程內容。
“自主管理”的管理模式。即在培訓班中成立黨支部及班委，實施管理活動，發揮先鋒模范作用。班委成員由班長、學習委員、文體委員、生活委員組成，黨支部成員由團支部書記、宣傳委員組成，他們承擔著溝通師生、引導班風、服務學員的重要任務。學習過程中組織策劃實施貫穿項目始終的“十個一”活動，豐富學員的學習生活。通過QQ群、飛信的建立，搭建學員相互交流平臺，輔助培訓班各項工作的順利開展。
“積分考核”的管理模式。即在培訓過程中采用團隊累計積分制，分別針對團隊建設速度、風采展示、課堂互動、5S環境、精彩感悟、研討總結、競賽活動、好人好事、課堂紀律等環節，應用統一的評分標準，將得分情況真實有效地反映到班級評分規則表中，運用透明機制，評選優勝團隊，激發團隊學習熱情。
學員展示的六項成果
每周周報。由班委會成員組成編輯部，針對每周的培訓學習情況編寫周報。周報內容包括：本周要聞、本周動態、組織活動、心得體會、學有所思、培訓分享等模塊。學員積極投稿，針對課程、活動等自擬主題，分享心得體會。周報提供了學員交流的平臺，全方位展示了學員學習期間各項收獲以及豐富的培訓學習生活。
學習成果匯報（PPT述學）。學員間的交流在整個培訓班的培訓管理設計中占有很大的比例，為其搭建起了多樣性的溝通平臺，實現了學員間學習成果交流。如每位學員五分鐘的PPT述學，就是由學員梳理、提煉、總結其學習期間的所感、所悟、所得而進行交流。
學習筆記。為學員設計了專門的學習筆記本，學員每天都將學習收獲整理成學習筆記，記錄學習知識點，學習期間經常回顧翻閱。培訓結束時，每位學員的筆記本上都寫滿了各自的收獲。
感悟集。學習園地是培訓班的一個亮點，課間總能聚集許多學員分享自己的學習感悟，大家相互學習，營造了良好的學習氛圍。培訓期間共收集到300余條學員的感悟，且把這些感悟裝訂成集，作為學員學習生活的一個美好紀念。
學習論文。學習的真諦是能力而非信息的獲得，學習期間每位學員將學習所得結合自身工作撰寫學習論文，41份論文分別從多個角度設定主題，涵蓋了公司系統生產、管理、建設、安全、企業文化等方方面面。
工作改善4A計劃。培訓設計始終遵循“學以致用”的培訓理念，學員在培訓結束后分別制定了個人的“工作改善4A計劃”，計劃中詳細描述如何按步驟將學習所得轉化到實際工作中，提升各項工作業務能力，最終實現行為的轉變。
制定行動計劃作為學習成果的重中之重，密切聯系了學員實際工作，優化了學員的工作方法及工作流程，增強了全局意識，提升了系統思考能力。由于行動計劃具有一定的階段性和持續性，這樣就促使學員在實際工作中實現培訓價值的最大化。
利用信息反饋進行培訓評價和改進
為保證培訓課程的順利開展，達成培訓的最終效果，在培訓中期，通過調查問卷的形式由班主任老師全面收集學員對培訓過程的建議，以及對活動安排、課程設置等信息，以此進行培訓效果的整體評估。調查問卷分別針對培訓內容、師資水平、培訓管理、后勤服務四個方面展開，在對評估表的數據進行統計和復查的基礎上，對培訓效果再次進行跟蹤調查，這樣能夠更好地掌握學員對培訓的滿意度及提出的有效建議。
“456項目體系”的鮮明特色兼具推廣性
一、組織完成了過程性教學質量抽測工作
1、及時安排部署，組織過程性抽測工作。3月3日接局領導指示，及時安排了三、七年級語文、數學、英語學科的教學質量抽測工作，于4日上午完成了七年級抽測工作，下午完成了三年級的抽測工作，我具體負責試卷的發放與工作調配，處理考場中的突發問題，對試卷不夠的情況提前預設，及時解決了紅寺堡小學，紅寺堡二小試卷不夠的問題，確保抽測工作的順利進行。
2、組織有效的閱卷、登分、統分工作。為了能保質保量完成閱卷工作任務，我們全體教研員提前做好試題答案，做好人員分工各盡其責，提高了工作效率，按時完成了閱卷、登分與統分工作，將結果第一時間上報局領導。
3、及時組織卷面分析工作。本次抽測只有小學語文、數學，中學語文有教研員具體負責完成，對中學數學、小學、初中英語我們聘請了學校骨干教師承擔了卷面分析任務，圓滿的完成了抽測后的各項工作任務。
二、外出培訓學習，增長了見識，提高了自我素質。
1、5-7日參加了區教科所組織的“提高寧夏貧困地區農村教育質量與辦學效益行動研究”課題實施研討會，我代表紅寺堡課題組匯報了我們的工作，各項目學校也匯報了課題實施的階段性工作情況。受到了教科所領導的高度贊揚，同時對我局領導的高度重視表示感謝。通過學習與研討，使我進一步認識到做課題的重要意義，它可以促進學校管理更加完善，教師專業快速發展，學生能夠健康成長，學校與社區聯系更加密切，育人環境更加濃厚，從而形成處處能夠育人的氛圍。
2、14-17日參加了區教科所組織的sdp項目培訓。通過專家的講座與引領，參與小組討論與活動，小組與小組之間相互交流與共享，深入項目學校考查觀摩，使我深刻認識到sdp的實施，對學校發展的重要作用。sdp項目的實施，改變我們的辦學理念，成立學校管理委員會，共同診斷學校存在的問題，對問題進行排序，制定切實可行的學校發展規劃，人人共同謀劃學校的發展，從而形成學校服務于社區，社區支持學校的和諧教育氛圍。
三、有效組織繼續教育二級培訓工作
1、培訓前召開參加區級培訓人員交流學習會，共同研討今年的培訓工作，大家一致認為：一要結合紅寺堡教師實際開展培訓工作。二要將區級培訓模式教給大家，使培訓者回校后能夠有效開展校本培訓。三是要在培訓中以任務驅動與參與式交流討論相結合，提高培訓的針對性和實效性。在此基礎上，各培訓班主講教師進行備課。
2、開班前準備工作。首先向局領導申請培訓所需用品，如橫幅，稿紙，印制培訓資料等得到領導的大力支持，確保了培訓工作的順利進行。其次協調各學校場地，管理人員及工作人員到位服務，得到了學校領導及工作人員的共同支持，對次我們教研室深表謝意。為了使培訓工作落到實處，及時召開全室人員會議，布置工作任務，分工負責，各盡其責。為培訓工作做好充分準備。3、分班培培訓。第一期我負責中學物理培訓班，由參加區級培訓的武鴻雙老師主講，大家學習討論積極性很高，達到了培訓的目的。我借此次培訓之時，將XX年中學物理教研工作作了具體安排，紅寺堡中學教師石金海對參加培訓的人員進行了網絡教研基礎知識培訓，每一位培訓者都有了自己的博客，并加入到了紅寺堡物理圈，為紅寺堡有效開展物理網絡教研搭建了一個相互學習與交流的平臺。在第二批培訓中，我負責“新課程背景下的課堂教學技能的創新與發展”培訓班。通過主講教師引領，觀看優秀教學案例后，學員自主參與討論，交流自己在具體教學中的所得，最后培訓學員達成共識，新課程背景下教師需要多種教學技能，需要我們教師在平時的教學中多積累，多反思，多總結，才能提高自己的教學技能。
四、繼續教育教材，教輔資料用書收發放工作
1、兩種教材到位遲，我們及時通知學校，全體人員親自動手，搬運、分類、清點配發，及時發到各個學校，雖然工作量大，任務重，我們圓滿的完成了工作任務。
2、調配《學習之友》發放工作，長退短補，及時和區教育服務中心聯系，做好補退工作。
3、加班完成了教輔資料用書免費表并上報。
五、組織與實施全國初中物理應用知識大賽活動
1、考前準備，編排考場，印制填寫準考證
2、協調各學校抽調監考教師，考場安排與布置，考前培訓準備，試卷的取與送等。
3、精心組織大賽的考務工作，與3月30日上午圓滿完成了次項重要工作任務。
六、歸納、整理、總結近三年來紅寺堡開展的教育教學與培訓工作
根據兩基基教辦工作安排，我們對整理總結工作進行分工，我具體負責繼續教育與各種培訓工作的資料整理，按時完成并及時上交。
七、總結推廣經驗
1、做好教學工作計劃，總結參加區課題實施研討會及sdp培訓新理念，發教研動態08第一期。
2、王堯副廳長檢查開發區“兩基”工作時，對大河中心學校開展的依托遠教資源，狠抓教師校本培訓的做法給予充分肯定，教研室及時總結發了11第二期教研動態。
八、完成其他臨時性工作
1、去銀川退還信息技術教材和領取中小學教師繼續教育教材，上報電腦作品。
2、給各學校下發初高中數學、物理、語文中青年教師優質課大賽通知，目前各學校已經準備就緒，將于4-5月參加吳忠市級選拔賽。
3、督促、協調紅寺堡中學高中教師及時參加吳忠市組織的XX年高中教師繼續教育培訓和全區組織的高考研討會。
4、參加局機關組織的義務植樹活動。
不足之處：
1、我們的工作雖然很多很忙，但總結推廣與宣傳不夠。
2、工作思路不夠清晰，工作創新不夠。今年是特殊的一年，是兩基迎國檢的一年，教研工作要讓路，很多工作能想到但不一定能做到，加之我們人力不足，也影響工作的效率。
3、深入學校指導教學工作很少。
下個月以及下半年工作計劃
1、深入學校，沉入課堂(除周二政治學習，周五工作匯報)每天到學校聽課。
2、參與指導市級參賽選手課的準備工作。
3、進行sdp項目學校校長、教師、社區群眾培訓工作
4、召開網絡教研培訓會，逐步推廣并開展網絡教研工作。
一、目標和任務
2021年6月前，取得安全生產標準化評審二級標準。
二、工作進度
（一）制定方案。2020年7月-2020年8月中旬制定全面開展安全生產標準化工作實施方案，對安全生產標準化工作進行部署動員。
（二）宣貫培訓。2020年9月下旬組織安全生產標準化培訓班，對安全生產標準化相關工作進行宣貫培訓。
（三）標準化體系文件編制。10月下旬組織標準化體系文件編制，對安全生產標準化相關工作進行編制。
（四）制定計劃。11月底前制定企業安全生產標準化工作計劃，明確完成安全生產標準化工作時限，成立煙花爆竹安全生產標準化工作領導小組。
（五）實施考評。2020年12月底，開展自評。
（六）改進與提高。2021年1月，開展安全標準化改進與提高。
（七）工作總結。2021年3月30日前，將開展安全生產標準化情況做出總結。
三、成立煙花爆竹安全生產標準化工作領導小組
為加強對煙花爆竹安全生產標準化工作的領導，協調各項工作，促進工作順利實施，成立煙花爆竹安全生產標準化工作領導小組。
總經理：
成 員：
四、工作措施
（一）加強組織領導，落實工作責任。成立安全生產標準化工作領導小組，強力推進安全生產標準化工作，明確工作職責，落實工作責任，指導、督促本企業如期實現工作目標。法定代表人為第一責任人，認真開展自評工作，虛心接受評審單位意見，積極進行整改，達到預期目標要求。
（二）明確工作目標，保證工作進度。制定本企業達標進度計劃，明確時間表，并組織實施，確保如期實現工作目標。煙花爆竹企業要根據本企業實際，積極與評審組織單位和評審單位溝通聯系，確保在規定時限內完成評審達標工作，保證正常經營工作開展。
（三）加強指導培訓，確保工作質量。將組織相關人員進行《評審辦法》和《評審標準》的宣貫和培訓。確保安全生產標準化工作質量，有針對性地組織相關管理人員和全體從業人員進行安全生產標準化工作學習培訓，努力改善安全生產基礎條件、規范安全生產行為、提高安全管理水平上。
1課外分散培訓
常設一個實驗室，配有齊全的電子測量儀器和設備，常年對培訓學生開放。按學生的層次不同，分別制訂培訓計劃，周一下達培訓設計內容，周末檢查。指導老師每周按時對學生指導，采用老帶新的方法。新生的培訓從基本技能開始，進行一些常用電路安裝、調試培訓，由淺入深。老生的培訓則采用個人和小組相結合的方法進行，培訓、設計制作的內容相對復雜、難度較大。定期下達一個與全國大學生電子競賽試題難度相近的電子系統設計制作任務，指導老師定時進行檢查指導。
2暑期集中培訓
對參加每年一屆的省級競賽的同學，其培訓時間一般為期2-3個月，其中用一個月時間對常用電路設計知識進行培訓。每周進行2次校內模擬競賽，電路設計難度和制作時間與省級歷屆的題目相近。對參加每兩年舉行一屆的全國小組競賽的學生，其培訓時間一般為3-5個月，充分利用暑期進行培訓。要求每小組分工合作進行資料查閱，電路系統設計，程序設計，電路安裝、調試，設計報告等工作。培訓后2個月，每2周進行一次模擬競賽，進行電路設計制作，充分提高各小組成員的協作能力。
3加強培訓指導教師團隊建設
學校建立大學生競賽培訓指導教師的培育與團隊建設中心。在競賽組織方面，通過開展各種形式和規模的研討，集體討論競賽大綱、編寫培訓教材、完善培訓方式。通過培訓指導教師的共同參與，確定培訓目標、內容及定位。支持培訓指導教師開展各項科研工作，以教學為基礎，以科研促進教學，全面提升競賽水平。
4競賽技巧培訓
設計總結報告的撰寫能力培訓。競賽最后提交的成果形式除設計作品之外還有設計總結報告部分。其撰寫質量直接關系著競賽的成績，進行技術設計報告的規范性訓練是很有必要的，包括結構安排、格式、文法與表達等。資料查閱能力培訓。電子設計大賽涉及面廣，哪些信息對競賽更有效與有用，以及如何選擇信息。進行資料查閱能力的培訓，讓學生明確自己需要的和必須掌握的信息，將對培訓工作起到事半功倍的效果。團隊協作能力培訓。要求隊員充分發揮聰明才智、群策群力、默契配合，要求隊員平時在學習上和生活上都能相互幫助、團結協作，便于競賽時能有條不紊。
5結語
學校通過競賽的培訓工作的建設和培訓方式的改革，引導學生從“被動競賽”變為“主動競賽”，調動了學生主動學習的積極性，提高了學生的內驅力。多年培訓工作證明，凡參加培訓的學生，其學習興趣高，理論知識更加扎實，動手能力和創新能力明顯增強。電子設計大賽促進了學校的教學改革,也為社會創新性人才的培養做出極大的貢獻。
作者：程國旺 單位：江西上饒職業技術學院
教師的專業水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實教育局關于全面開展中小學校本培訓工作的要求，我校從教育部頒發的《中小學教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導，積極探索以學校為主要培訓基地，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發揮本校的培訓功能和優勢，促進教師專業化發展，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。
二、工作目標：
1、樹立新的教學觀念。通過校本培訓，完善教師業務學習的機制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統的教學思維方式，更新教師觀念，樹立現代教育思想，優化知識結構，培養創新精神與創新能力。
2、提高教學能力，促進學習和研究相結合。努力建設一支師德好、觀念新、素質高，能夠勝任基礎教育課程改革與開發的骨干教師隊伍，能夠適應小學跨越性發展需要的學習型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續發展奠定堅實的人才基礎。
三、培訓內容：
1、開展師德培訓，辦家長滿意的學校，做家長滿意的人民教師。
2、全面實施新課程培訓。
3、開展教學技能研討培訓。
4、開展科研能力培訓。
四、培訓形式：
1、自學——反思
自學是在學校規劃與指導下，教師根據自己的要求開展的自我培訓活動，主要采取上網瀏覽教育文獻，系統學習教育專著，學校博客網站閱讀學校推薦文章、到校閱覽室學習教學雜志，然后結合自身教學實際，開展自我反思，總結提高，每學期寫7000字的讀書筆記。
2、實踐與交流形式
（1）開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。
（2）開展“同上一節課”的研討活動，提高教師獨立處理教材的能力，不斷提高課堂教學的魅力。
（3）開展“家長開放日”活動，讓家長走進課堂、聽課，參觀教師的備課本，學生的作業本，增強家長對學校工作的了解，加強家校合一的研究。
（4）開展教師基本功的培訓，堅持每天一頁鋼筆字的練習。
（5） 開展教師沙龍活動，交流學習心得，探究熱點問題，為教師搭建展示自我的平臺，以達到智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。
（6） 開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節課。
3、專家引領
學校聘請有關專家定期來校進行指導，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸，手把手地進行輔導。
五、主要措施：
1、提高認識是做好校本培訓工作的關鍵，要加強學習，把校本培訓與教師的專業發展緊密結合，與提高教育教學能力相結合，扎扎實實做好各項工作。
2、加強校本培訓的組織指導，加強過程監控管理和考核評價工作。
3、充分發揮教研組的校本培訓主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學習與專題研討，認真落實培訓方案。
4、校本培訓與課題研究相結合，圍繞學校科研課題，修改完善每一位教師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動，加強交流，互幫互學，共同提高。
5、開展“五個一”活動，即教師每學期研讀一本教育理論專著；每月研讀一本業務雜志；每月上交兩篇教育故事，每學期開放一節研討課，每學期做一次專題演講。
六、學校校本培訓領導小組名單
組 長：嚴世萍
副組長：王厚安、毛祖全、樂孝彬
組 員：潘運智、祝光濤、閻 婷、向 淼、李普婭
承擔的主要任務：
1、全面負責學校教師繼續教育的規劃、實施、管理和總結工作。
2、負責校本培訓方案的制度，實施和考核工作。
3、整理、留存有關繼續教育的資料，考核成績，建立培訓檔案等。
七、時間安排：
三月：
1、制定學校校本培訓計劃。
2、修改完善各課題組科研工作計劃。
3、“開展同上一節課”課堂教學研討活動。
4、制定個人專業發展計劃。
5、建立教師培訓檔案。
6、完成兩篇教育故事。
7、完成“我的學生我滿意”活動方案。
四月：
1、 檢查教師自學筆記。
2、薄弱環節，薄弱學科教學研究。
3、課題小組會議，匯報各小學教研、科研工作情況。
4、德育活動課研究。
5、專題報告會：①學校科研課題詮釋；②教師怎樣做科研。
6、 開展“我的學生我滿意”活動
五月：
1、檢查教師教育故事。
2、“家長開放日”開放課堂、展示教師備課本、學生作業本。
3、教師沙龍活動——沒有教不好的學生
4、教科研領導小組會。
六月：
1、完善教師培訓檔案。
2、總結培訓工作。
3、檢查教師培訓計劃落實情況。
第二條普法聯絡員，是指在各鎮、街、場，區屬各部門，區法院、區檢察院，群團組織及市直屬部門（以下統稱“各部門”）中選任的專職或兼職負責部門法制宣傳具體業務，履行普法依法治理工作職責的工作人員。
第三條普法聯絡員必須同時具備下列條件：
（一）堅持黨的四項基本原則，堅決擁護和貫徹執行黨的路線、方針、政策，模范遵守法律法規；
（二）有較好的法律知識水平和較強的法制觀念，嚴格依法辦事，自覺維護法律的尊嚴和權威。原則上應具有大學本科以上學歷；
（三）熱愛法制工作，熟悉本部門、本單位開展依法治理工作的情況；
（四）工作積極主動，有較強的組織活動及文字表達能力，能夠勝任依法治區上下聯絡工作。
第四條各部門的普法聯絡員由個人自愿報名、部門組織推薦，上報區依法治區領導小組辦公室批準。各部門均應當選派一名普法聯絡員。
第五條普法聯絡員除完成本職工作外，同時履行下列工作職責：
（一）根據區各階段五年普法規劃和年度普法計劃，積極向本部門領導提出建議，參與制定相應的本級規劃、計劃，并及時報送區依法治區領導小組辦公室備案。
（二）貫徹落實區普法工作會議和聯絡員會議精神，及時向本部門領導匯報，提出并負責落實具體工作措施。
（三）履行協調服務職能，協助本部門領導抓好法制宣傳與依法治理等相關工作。
（四）及時向區依法治區領導小組辦公室反饋本部門法制宣傳教育工作，包括：動態普法依法治理信息、相關工作數據統計報表、工作計劃、工作總結，以及創新做法、工作亮點、先進典型。
（五）及時反映本部門需要上級統一組織協調的普法依法治理有關重大活動情況。
（二）貫徹落實區普法工作會議和聯絡員會議精神，及時向本部門領導匯報，提出并負責落實具體工作措施。
（三）履行協調服務職能，協助本部門領導抓好法制宣傳與依法治理等相關工作。
（四）及時向區依法治區領導小組辦公室反饋本部門法制宣傳教育工作，包括：動態普法依法治理信息、相關工作數據統計報表、工作計劃、工作總結，以及創新做法、工作亮點、先進典型。
（五）及時反映本部門需要上級統一組織協調的普法依法治理有關重大活動情況。
（六）做好本部門普法依法治理工作檔案資料收集、整理工作。
（七）參與配合和承辦區依法治區領導小組辦公室組織的有關活動。
第六條普法依法治理聯絡員實行以下工作制度：
（一）全區普法聯絡員會議每年召開一次，由區依法治區領導小組辦公室負責主持和召集，全體聯絡員參加。會議主要內容是部署全區依法治區工作任務，交流依法治區工作經驗。在特殊情況下可臨時召開會議。
（二）區依法治區領導小組辦公室每年組織聯絡員集中培訓一次，培訓內容根據每年依法治區工作計劃和實際需要確定。
（三）聯絡員每年向區依法治區領導小組辦公室書面報告工作一次，主要內容是本部門、本單位的學法、執法、依法治理工作和自身履行聯絡員職責的情況。
（四）區依法治區領導小組辦公室對聯絡員參加各種會議和培訓情況，以及交辦的任務完成情況進行考勤登記，作為聯絡員年終考核評優的依據。
（五）區依法治區領導小組辦公室每年召開一次聯絡員工作總結表彰會，對完成任務比較好和工作成績突出的聯絡員給予表彰和獎勵；對怠于履職、不正確履職或者造成其他嚴重后果的，給予通報批評，并由依法治區領導小組辦公室向依法治區領導小組提出解除其普法聯絡員職務的建議。
第七條各部門應當支持普法聯絡員在職責范圍內開展工作，保持人員的相對穩定。個人因工作變動或其它原因不能繼續履行普法工作職責的，所在部門應當在5日內函告區依法治區領導小組辦公室，同時依據規則第三條、第四條規定向區依法治區領導小組辦公室推薦新任普法聯絡員人選。
1培訓內容
1.1院內急救技能的培訓：包括專科急救儀器及專科操作的培訓;科內常見急重癥搶救程序;搶救病人時的醫護配合;院內危重患者的安全轉運;突發事件的應急預案演練。
1.2院前急救技能的培訓：包括準確接聽出診電話;保持出診箱、插管箱及救護車的物品和藥品的完好并熟練使用;現場處理危重患者醫護1對1時的搶救配合;院前危重患者安全轉運。
1.3急救理論知識的培訓：包括搶救車內的急救藥品的劑量、作用及用途;各種應急預案、其它與急救相關的知識培訓。
2培訓方法
2.1評選科內培訓員及護理小組長：由護士投票評選出來的有高度責任心，業務能力較強的護士擔任，專門負責科內護理人員業務技術的培訓，并定期參加護理部的培訓及考核。
2.2院內急救技能的培訓
2.2.1總結近年的搶救病例、常用急救儀器、專科操作和醫生的建議，制定各級各類護士急救技術操作培訓表，要求掌握的急救技術操作首先集中由培訓員示范講解要點、難點，分組由護理小組長負責指導完成練習，對一些不規范、不合格操作及時指出并講解。
2.2.2搶救時醫護配合很重要，護長總結搶救病例時醫護間存在的薄弱環節，針對該薄弱環節制定相應的措施進行培訓，使下次不再犯相同的錯誤。對院內轉運時曾出現的問題(氧管未固定脫落、尿管脫出、輸液管接頭脫離未發現、改變后至病情變化等)集中學習，大家共同探討改進措施，提高院內患者的安全轉運。
2.2.3為提高應對突發事件應急處理，每月進行1次模擬突發事件的演練，制定演練方案，計劃性指派高年資護師進行急救護理應急預案的演示，力求將語言記憶上升到形象記憶,突破了在理論學習中的局限性。演練結束后進行總結，對存在問題及時指出，使護士加深印象，提高應對突發事件的處理能力。
2.2.4對心電監護儀、心電圖機，洗胃機，呼吸機，除顫機，電動吸引器每年舉行2次以小組為單位的急救技能比賽。由小組長負責小組成員的培訓，并設立獎勵。這樣大大提高了護士的積極性，同時又鼓勵和培養了護士間的團隊協作精神。
2.2.5新護士包括見習期護士實行一對一的帶教:由年資高的護士跟班帶教,進行有意識、有針對性、理論聯系實際式的講解，讓新護士帶著問題看書、看示教。2.3院前急救技能的培訓
2.3.1出診電話接聽很重要，地址及病情清楚明了可使患者得到及時的救治，如模糊不清導致時間花在找地點上,醫療糾紛就會發生.護長專門為如何接聽出診電話設立課題培訓，使護士接聽出診電話時更有條理。
2.3.2保證出診箱、氣管插管箱及救護車的物品及藥品的齊全是院前急救成功的前題，護長對出診箱、氣管插管箱及救護車上的氧氣瓶實行封條管理，并實行小組負責制，小組長負責組員的培訓并共同完成物品的管理，保證物品齊全無過期，并記錄在冊，護士長不定期抽查物品的完好率、護士對救護車上的儀器掌握的程度。
2.3.3現場危重患者搶救時醫護1對1的情況下，對護士的要求更高，根據醫生的反饋及翻閱出診單對存在的不足進行抓重點地培訓，例如搶救心跳呼吸驟停的患者需要注意的是,應以立即進行基本生命支持(BLS)、適當的氣道管理為主，而非先使用藥物[1]。通過培訓使護士懂得如何與醫生進行溝通配合以形成程序化、規范化、科學化流程，提高搶救的成功率。對需長時間轉運的患者特別是山區道路轉運危重病人時更要做好轉運前、轉動中對策的培訓[2],使患者安全轉運，減少醫療糾紛。
2.4急救知識的培訓：科室每月組織業務學習2次和護理查房1次;由護士長或高年資護士進行講課，內容要求與工作密切相關，平時容易犯錯及要注意的問題，常見急病知識和相關保健知識。所學內容要求利用業余時間認真復習，并作為次月的晨會提問內容。這樣可加深記憶。對常見急危重病人的搶救程序貼于搶救室，護士隨時可學，并定期集中護士進行培訓學習。對搶救車內的急救藥品的劑量、作用及用途要求熟練掌握。小組長督促本組護士學習，護長利用晨會提問的形式來提高護士的記憶。積極參加護理部舉辦的急救知識學習班,為做好專科護理打下良好的基礎。
2.5培訓后考核：抽查護土搶救車、出診箱、氣管插管箱內物品的取物時間要求在5-10s內完成。急救知識的考核：護士長利用晨會提問的形式進行考核，當月制定好次月提問的內容，包括急救藥品知識、急救知識和相關保健知識、應急預案，合格分>90分。每2月進行一次筆試考核，合格分>90分。見習期護士每月急救護理常規理論考試1次，合格分>90分。急救技術操作的考核：徒手心肺復蘇術每年考核2次，要求合格率100%。護士長每個月指定抽考1-2項急救技術操作，每半年對心電監護儀、心電圖機，洗胃機，呼吸機，除顫機，電動吸引器等考核一次，合格分>90分。成績列入護士考評表。考試不合格與質控掛鉤，并補考至達標。
3體會
3.1規范的專業培訓計劃有助于護士又快又安全地獲得專業訓練,但在實施中計劃不是一成不變的，可PCDA循環動態調整，以保證培訓計劃工作圓滿完成。例如在培訓的操作及業務學習可根據實際工作中出現的不足進行選題;當月的學習內容制定為次月的提問及考核的內容,以加深護士的記憶。
3.2培訓計劃及考核記錄讓每一位護士對自己的護理工作有了正確評估,了解工作中的不足、差距及需要改進的方面,從而提高整個急診科的護理管理工作。2009年至2010年沒有出現搶救患者時因技術過失而引起的投訴和差錯。醫生對護士急救技能及搶救配合的認可率為95%，未發生因接電話不詳或轉運過程的不安全因素而導致的醫療糾紛。
3.3通過對突發事件的演練讓護士在搶救及處理突發事件時能分清輕、重、急、緩，并快速、準確地執行各項搶救治療護理措施，保證搶救工作有條不紊地進行，提高了急救過程中的主觀能動性。在突遇病情變化,醫生未到達之前的寶貴時間內能積極做出反應,給予急救措施。
3.4實行小組長負責制，小組長做好對本組護士的引導工作，將學到的理論知識應用于臨床實踐，在護理工作中融會貫通，使護士有計劃，有目標地去學習,培養了一批集多專業護理技能于一身,熟練掌握各種搶救技能,應變能力強的急診科護士,同時提高我院的急救護理水平。
參考文獻
