時間：2022-03-18 21:28:19
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇節水調查報告，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
調查報告
題目：南樓工地節水
中隊：六（5）中隊
負責人：滿云彤
成員：孔瀟瀟、白學思、沈棋云、
沈晨笛、
輔導人：張悅
調查研究報告的寫作內容
一、調查研究報告課題名稱：
二、導語：
現在，淡水越來越少，而人們的需求正不斷增加，節約水資源以成為重中之重。現在北京的工地很多，所以工地節水的問題也不得不重視。時常可以聽見大人們在議論工地浪費水，濫用水，可浪費情況真的那么嚴重嗎？我們要用這個調查來說明。
三、調查報告寫作格式：
1、調查目的是什么？了解南樓工地用水情況
2、調查方法：
根據調查手段選擇：①訪談法 ②問卷調查法 ③實地考察法 ④其它
根據調查范圍選擇：①全面調查 ②抽樣調查
③個案調查
3、調查計劃：
（1）訪談計劃
調查目的：了解工地用水情況
訪談對象：南樓工地水利工程師
訪談時間：2006年1月27日
訪談準備材料： 記錄本，訪談提綱
具體的訪談內容：
第一組訪談記錄
組員：白學思、沈棋云、沈晨笛
1、您是否曾經浪費過水？如果有，是為什麼？
2、那您有沒有看到過其他工人浪費水？您制止了嗎？您是如何制止的？
3我們進來是外面的水龍頭一直在滴水，根本關不上，您向主管反映過嗎？
（2）問卷調查計劃
調查目的：了解居民對工地節水的看法
調查對象：居民
人員分工：
1、設計問卷：滿云彤 、孔瀟瀟
2、發放問卷：白學思、沈棋云、滿云彤
3、整理數據： 滿云彤
4、撰寫調查報告：滿云彤
5、錄象：孔瀟瀟、沈晨笛
調查問卷的主要內容：
節約型社會調查問卷
各位居民：
您們好！
為更好的地建設節約型社會，建設可持續發展社會，倡導節約生活方式，爭創“節約社會”，北師大實驗小學六年級5班“??”節約型社會調查組設計了這份調查問卷，了解您對小學校工地節水情況的意見與建議。這些問題沒有對錯之分，采取不記名方式，只表明您的觀點和態度，希望您能如實填寫
每個問題后面有2－4個答案，請您在認為正確的答案下面打上對勾。每個問題只選一個答案。最后的開放題請您不要忘記填寫。
非常感謝您的參與與支持！
六五班“??”調查組
1、您對“工地節水”這一問題重視嗎？
1、重視
2、還可以 3、不重視
2、您是否曾經看到過工人在工作中浪費水？
1、有
2、沒有
3、沒注意
3、您是否曾經看到過工人在生活中浪費水？
1、有
2、沒有
3、沒注意
4、您對工地節水情況滿意嗎？
1、滿意
2、不滿意 3、還可以 4、沒主意
5、您認為工地在節水方面做得：
1、無可挑剔2、滿意
3、還可以 4、糟糕透頂
6、您認為工地在節水上有無可改進的地方：
1、有
2、沒有
7、您對工地有關節水的建議是：
4、調查記錄：（調查記錄的寫作格式，選擇幾項調查手段填寫幾項記錄）
（1）訪談記錄：（多人可另附表，鼓勵加上錄音或DV資料）
訪談對象：
訪談時間：
訪談地點：
記錄人：
訪談的具體問題：
第一組訪談記錄
組員：白學思、沈棋云、沈晨笛
問：您是否曾經浪費過水？如果有，是為什麼？
答：有，當時沒注意。
問：那您有沒有看到過其他工人浪費水？您制止了嗎？您是如何制止的？
答：有，制止了，我告訴了他節水的重要。
問：我們進來是外面的水龍頭一直在滴水，根本關不上，您向主管反映過嗎？
答：有。
（2）問卷調查樣表 ：
節約型社會調查問卷
各位居民：
您們好！
為更好的地建設節約型社會，建設可持續發展社會，倡導節約生活方式，爭創“節約社會”，北師大實驗小學六年級5班“??”節約型社會調查組設計了這份調查問卷，了解您對小學校工地節水情況的意見與建議。這些問題沒有對錯之分，采取不記名方式，只表明您的觀點和態度，希望您能如實填寫
每個問題后面有2－4個答案，請您在認為正確的答案下面打上對勾。每個問題只選一個答案。最后的開放題請您不要忘記填寫。
非常感謝您的參與與支持！
六五班“??”調查組
1、您對“工地節水”這一問題重視嗎？
1、重視96%
2、還可以2% 3、不重視2%
2、您是否曾經看到過工人在工作中浪費水？
1、有2%
2、沒有0%
3、沒注意98%
3、您是否曾經看到過工人在生活中浪費水？
1、有0%
2、沒有4%
3、沒注意96%
4、您對工地節水情況滿意嗎？
1、滿意50%
2、不滿意0% 3、還可以48% 4、沒主意2%
5、您認為工地在節水方面做得：
1、無可挑剔6%2、滿意10%
3、還可以80% 4、糟糕透頂4%
6、您認為工地在節水上有無可改進的地方：
1、有88%
2、沒有12%
7、您對工地有關節水的建議是：
1、找專人管理46%2、浪費水就扣工錢10%3、設節水裝置44%
5、調查數據的分析與整理：
現在工地浪費水的情況不是很嚴重，居民也很重視。工地也比較節約水，并不像大人們想象的那麼嚴重。
6、調查結論：
南樓工地總體來說是節水的，居民也很重視。
7、調查感受體會：
通過這次調查，我們有了不少收獲。我們的膽子在這次調查中變大了，心細了，最重要的是我們比以前更加明白節水的重要性了。這次調查很有意義。
8、參考文獻資料：
無
關鍵詞： 化學教學探究性學習 實踐 創新
由于受傳統教育的影響，教育注重向學生灌輸知識，教學中重學生的知識的記憶性，輕學生的動手實踐性，以考試分數作為衡量教學成果的唯一標準，使學生的創新精神和實踐能力的發展受到了很大的束縛。化學教學也存在同樣的弊端。因此，化學教學必須進行改革。
2009至2010年度第一學期，我以九（1）、九（2）班為實驗班，其余三個班為對照班，對照班按傳統教學方法進行正常教學，在實驗班進行各項化學教改實驗，開展探究性學習。其具體內容如下。
一、在循序漸進的學習過程中探究知識
新知識的學習過程是從學生已有知識和經驗的基礎上開始，并對舊知識和經驗的概括和歸納，在思想上產生新的質的飛躍。因此，在學習新的知識時要有循序漸進的過程。比如學習了物質的構成，原子―分子論后，設問自然界物質都是由原子、分子組成的嗎？在學習了離子和離子化合物概念后，提出“離子化合物是由什么粒子構成的”問題，得出物質由原子、分子、離子構成的新理論。隨著科學的發展，同學們也許會發現物質還有其他新粒子構成的理論，從而激發學生的探究思想。
二、創設豐富的教學情境，引導學生在思維中探究知識
教學情境是指知識在其中得以存在和應用的環境背景或活動，是激發和推動學習者的認知活動、實踐活動和情感活動等。如學習《鐵的性質》一節中，首先介紹了鋼鐵是“工業的脊梁”的含義，我國近年的鋼鐵產量居世界首位并打入美國市場等社會情境素材，激發學生的愛國之情。其次，在學習鋼鐵防銹的內容時，提出切過青菜的菜刀如何防銹，你騎的自行車各部件的防銹方法等， 以能使大家認識到化學知識隨時可應用的生活情境為素材，激發學生學習興趣。最后，學習鐵和硫酸銅溶液的反應制取銅，這是我國勞動人民濕法冶銅的方法，創設了歷史情境素材。這種巧設情境、精心提問的方法，把學生好奇心由潛伏狀態改變為活動狀態，從而引導學生在愉快、熱烈的情緒中探究知識。
三、重視操作過程，讓學生在直觀感覺到抽象思維過程中探究知識
直觀感覺是形成一定理性認識的基礎，在化學教學中，化學實驗就是重要的直觀感覺活動。比如，學習鐵的化學性質中講到鐵是一種化學性質比較活潑的金屬的理解，設計了細鐵絲在空氣中不燃燒而在氧氣中可以燃燒的實驗。鎂條在空氣中和氧氣中都可以燃燒的實驗。鐵、鋅、銅分別投入到稀硫酸中，觀察是否冒氣泡和冒氣泡的速率。總結出鐵沒有鎂、鋅活潑，而比銅活潑，從而驗證了鐵是一種化學性質比較活潑的金屬，也為研究其他金屬化學性質奠定了方法。
四、開展討論，讓學生在交流中探究知識
結合教材內容和學生實際，創設討論氛圍，設計有針對性的高質量的議題供學生討論。如學習“水是人類寶貴的自然資源”這一課題時，先閱讀有關水的資料，再調查學校及周邊節水情況和水污染情況，然后寫成調查報告在課堂上匯報，最后全班同學集中討論，針對家鄉水資源的現狀提出問題和合理解決問題的建議。比如在學習甲烷一節時，投影2003年淮北盧嶺煤礦瓦斯爆炸案的慘照，大家討論造成這個事故的各種原因，使學生知道學習科學知識的重要性，培養其思維能力、語言表達能力和獨立鉆研精神。
五、組織課外實踐活動，指導學生在實踐中探究知識
教材中的很多內容，僅靠課堂上講解是很難真正理解的，經過實踐活動才能得到升華。比如學習溶液的酸堿度，同學們對學校的實驗田農作物生長不旺的原因展開調查討論，學生決定測定土壤的酸堿度，結果測得土壤的pH為3.8，同學們建議學校購買一些生石灰撒到土壤里，進行改良，結果第二年農作物生長茂盛。再如，夏天帶學生到游泳池游泳，同學們發現池水是淡藍色的，非常干凈。大家詢問了游泳池的工作人員，工作人員告訴學生池中撒了一些膽礬，既可殺死池中和游泳者身上的細菌，又能使池水碧藍如大海。總之，只有聯系社會實踐才能使學生領悟到“化學源于生活，用于生活”的道理，從而喚起學生親近化學、調動探究知識的積極性和勇氣。
六、在對知識的整理和復習中，探究知識的內在聯系和區別
整理和復習是鞏固和提高知識的重要一環。只有通過整理和復習，才能將書本知識轉化成自己的知識。比如學習了氧氣、氫氣、二氧化碳的實驗室制法后，對反應裝置和收集裝置進行整理和歸納。即反應裝置與反應物的狀態和反應條件有關，收集裝置與氣體的密度和溶解性有關，從而推出實驗室制取一氧化碳、甲烷等氣體的反應裝置和收集裝置。課本在三個關于白磷燃燒的演示實驗中，雖然有共同的現象：冒白煙、放熱、生成白色固體，但是第一個實驗側重觀察鐘罩里的水位上升的高度，第二個實驗側重觀察水中白磷不能自燃，而銅片上的白磷自燃的現象，第三個實驗白磷燃燒前后天平是否平衡。通過這樣的整理和復習，學生才能進一步探究知識的區別和聯系。
七、教學改革的結果
經過一個學期的教改實驗，教學效果非常顯著。
（1）實驗班學生大部分能寫出小論文和調查報告。在這些小論文和調查報告中，有的解決了生產生活的實際問題，學生的創新能力得到顯著提高。
（2）實驗班學生成績明顯好于對照班（見表），學習成績提高9.8個百分點。
（3）在實驗班，形成熱愛化學，學習化學，研究化學的熱潮。不管是課內還是課外，不管是學生間還是師生間，經常探討各種化學問題，從小熱愛科學，立志獻身科學蔚然成風。
（4）實驗班學生在課內外實驗研究化學的過程中，會提出大量的各種各樣的問題，教師要加以指導、解答、幫助。
九年級學生化學小論文、調查報告、學習成績比較表
參考文獻：
［1］劉知新主編.化學教學論.北京：高等教育出版社，1996.
［2］段繼揚.創造性教學通論.吉林：吉林人民出版社，2000.
［3］劉知新，梁慧妹，鄭長龍.化學實驗.南寧：廣西教育出版社，1999.
環境質量的好壞，直接影響到人類的生存和生活質量。地理作為一門專門研究人類社會與地理環境關系的科學，必然在學校環境教育中承擔著主要任務，這就要求我們在地理教學中，在教給學生各種知識和技能的同時，也應寓環保教育于地理課堂中，從而增強學生的環保意識。
一、結合地理教學內容進行環境教育。
教材是教學活動的主要依據，中學地理教材中多處滲透環境教育問題，靈活運用這些內容對學生進行環境教育，能夠切實提高學生的環保意識，激發他們熱愛地球、保護環境的熱情。
1．結合國情進行環境教育國情教育是環境教育的重要內容。中國的基本國情是:地域遼闊、山川秀麗;人口眾多，資源相對不足;自然災害頻繁，環境污染與破壞嚴重等。通過對這些國情的具體分析，使學生懂得實行計劃生育、節約用水防治水污染和合理使用土地資源的必要性和緊迫感，增強學生的國土安全與生態安全意識。
2．開展以環境問題為主題的課外活動。組織學生開展以環境教育為主題的競賽活動，如:演講會、調查報告會、辯論賽等。在活動中充分發揮學生的自主性，教師進行正確恰當的引導，為他們提供資料和信息幫助，并加強指導，鼓勵學生進行社會調研活動，尋找新的環境事例來支持他們的論點。同時開設環境專題講座也很有必要，環境專題講座既能豐富學生的環境知識，又能進一步強化學生的環境保護意識，講座內容要結合教材的環境知識，并用鄉土材料來做例證。這樣的講座能增加學生的感性認識，學生也容易接受。如講我國水資源不足時，有的學生會認為我們當地水資源豐富，用不著節約用水也能滿足人們生產和生活的需要。若是請有關專家介紹“我市的水資源狀況”，特別是“沙漠化”、水庫的蓄水情況，學生會對當地的水資源狀況有清醒的認識，從而增強節約用水的意識。
3．開展豐富多彩、形式多樣的課外實踐活動，課外實踐活動容易調動學生學習環境知識的積極性，激發其熱愛環境、保護環境、改善環境的強烈意愿。如開展以環境為主題的演講比賽，組織學生參觀，調研學校附近的工業區，水體污染源，污染水處理廠，垃圾處理處置，使學生在真實環境中體驗環境污染的危害，了解環境污染治理措施，人類生產、生活活動對環境的影響以及環境對人類健康、經濟發展的反作用等，變環境知識為環境意識，自覺投身到環境保護與治理活動中。
二、組織學生進行環境問題調查和參觀活動。
如:組織學生去調查學校附近的噪聲污染，污水處理廠，木材加工廠等嚴重污染的工業生產地等。學生將看到的、聽到的、觀測到的記錄下來，寫成調查報告，發現問題、分析問題、提出建議，產生對環保重要性、緊迫性和必要性的體驗，增強學生進行環保的自覺性。此舉有利于培養學生應用已知理論去觀察、分析、解決實際問題的創造性能力，更有利于培養學生逐步樹立社會責任感，增強進行環保的自覺性。
三、結合環境節日開展環境保護宣傳教育
結合一些重要的與環境保護相關的節日，組織學生開展環保宣傳和環保公益活動。如:“世界地球日”、“世界環境日”、“植樹節”、“世界無煙日”、“全球城市節水日”等，都是世界組織或國家指定或聯合國確認的節日，其目的是為了保護良好的生存條件而呼吁人們愛護我們的生存環境，因為我們“只有一個地球”。在每年定期的活動中，圍繞一個主題，以喚起人們注意全球環境及資源的現狀，保護我們的地球，保護我們的環境。教師要不失時機地組織學生開展專題環保宣傳和環保公益實踐活動，組織學生走向社會，宣傳環境知識，喚起社會公眾對環境問題的重視。如:向市民散發環保宣傳畫、宣傳標語，參與環境保護公益勞動等。組織學生進行植樹、種草等。
7月中旬以來，我區持續晴熱高溫，加上今年56月份降雨偏少，造成水庫蓄水比往年少，江河水庫水位偏低，不少地方已經出現了嚴重的旱情，現將我區災情調查報告如下：
一、受災的基本情況
初步統計，到目前為止，此次高溫干旱給農作物帶來的直接經濟損失7643萬元，其中水稻3765萬元，蔬菜1980萬元，其他農作物800萬元，水果800萬元。
二、救災措施
2、開展督查。成立了區農業抗旱督導組，一方面做好全區旱情的調查摸底，另一方面對全區的抗旱救災工作進行檢查、督導。
3、開展生產自救。抽調區鄉干部400余人組成抗旱服務隊深入災區村寨、農戶、田頭地角，指導、幫扶農民進行抗旱保苗、抗旱搶墑，解決抗旱工作中遇到的實際問題。同時，組織農技干部加強農業科技培訓，及時把科學種植、科學管理、科學保墑節水等技術傳播給農民。并動員、指導農民有水走水路，無水走旱路，將缺水田塊及時改種秋玉米、秋大豆、秋紅薯等旱糧或經濟作物，想方設法彌補旱災損失。
4、做好災情統計匯報工作。災情發生后，農業局高度重視災情的調度和統計工作，每天向鄉鎮調度旱情和抗旱救災的進展情況以及在救災過程中遇到的實際困難，并及時向上級領導和主管部門匯報，積極爭取上級部門對我區救災工作的支持。
5、落實六項措施。區委、區政府規明確規定，首先確保人畜飲水，其次確保生產用水。一是高度重視旱情的發展。客觀分析水庫現有抗旱能力，向灌區群眾通報旱情，做好群眾的思想工作，樹立節約用水，科學用水觀;二是積極開展渠道疏通。組織鄉、村、組勞力開展渠道清淤，提高水的利用系數，真正做到節約用水，合理用水;三是堅決實行一把鋤頭放水，杜絕串灌、漫灌，浪費水源現象;四是推行提前介入制。對易發爭水糾紛區域采取提前介入方式，及時做好調解工作，確保社會穩定。五是制定嚴格的供水管理制度。明確了供水管理員渠道分段管理的范圍和職責，要求各自管理的渠段做到一有三無，即一有是各渠段放水時有人值守;三無是各渠段管理范圍無無辜浪費水的現象，無各渠段雜草物堵塞，無人為造成的水田受旱和群眾反映。六是搞好服務。積極做好防災物資調配和災后物資準備工作。對具有水源條件的田塊，要及時組織調運抽水機具，并及時做好機具維修;確因災無法恢復的田塊，要及時幫助引導農民種植豆類、秋玉米等秋旱作物，并積極協助做好種子等物資的調運工作。
三、存在問題
1、目前各類水庫山塘蓄水量少，如果天氣繼續晴熱高溫，農作物旱情將進一步加大，已栽插的二晚、中稻受旱面積將會進一步加大，旱情還會繼續加重。
2、建議各級部門加大對旱情救災經費支持力度，增加抗旱經費，必要時，采取人工降雨，確保農業增產，農民增收。
聚焦農業園區建設壽光蔬菜已跨入“園區”時代
莘縣食用菌產業化生產情況
新城細毛山藥獲國家地理標志產品保護
日光溫室無公害黃瓜生產技術規程
綠色食品絲瓜生產技術規程
日光溫室無公害辣(甜)椒生產技術規程
日光溫室無公害茄子生產技術規程
綠色食品洋蔥生產技術規程
綠色食品大蔥生產技術規程
綠色食品大蒜生產技術規程
日光溫室無公害菜豆生產技術規程
陳集山藥生產技術規程
日光溫室蔬菜秸稈直填槽式栽培技術規程
有機蔬菜的品種選擇及栽培技術
西芹及其新品種介紹
黃秋葵的優良品種介紹
無公害蔬菜生產中推薦使用及禁用農藥
健全體系完善制度全面加強蔬菜質量安全檢測監管
高山延季番茄越夏新品種
適應現代化都市農業發展的要求全面提升蔬菜產業的優勢
夏秋蔬菜管理要點
日光溫室絲瓜秋冬茬栽培技術
日光溫室黃瓜秋冬茬栽培技術
大棚西葫蘆秋延遲栽培技術
厚皮甜瓜秋延遲栽培技術
優良地方品種——兗州朱砂紅茄子
葉用萵苣制種高產栽培技術
夏秋甜椒大棚栽培技術
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日光溫室秋冬茬番茄栽培
夏豇豆高產栽培技術
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大棚萵筍秋延遲高產無公害栽培技術
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青島市農科院蔬菜研究所育成系列新品種
關于蒼山縣凱華蔬菜產銷專業合作社的調查報告
夏秋季節蔬菜育苗技術要點
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棚室辣椒無公害栽培技術
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日光溫室越冬茬番茄高產高效栽培技術
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楓葉2號厚皮甜瓜日光溫室栽培技術
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日光溫室絲瓜越冬茬密植高產栽培技術
淄博市綠色桔梗生產技術規程
淄博市有機青蘿卜的栽培技術操作規程
立足城陽優勢，大力發展出口創匯蔬菜生產
有機蔬菜基地建設與生產技術
秋冬溫室電熱溫床育苗設置方法與注意事項
冬春蔬菜育壯苗技術
濰坊市寒亭區拱圓大棚西瓜早熟栽培技術
早春小拱棚西葫蘆無公害栽培技術
西瓜新品種德優3號及其栽培技術
佛手瓜的栽培與管理技術
大棚瓜菜寒害的防治
無公害韭菜規范化栽培技術
如何防治冬春保護地番茄落花現象
芽球菊苣無士栽培技術
番茄、茄子、辣椒再生栽培技術
棚室蔬菜生產“四預防”
香椿溫室密植囤栽技術要點
日光溫室甘藍與瓜果豆類蔬菜套種技術
拱圓大棚早春西瓜——越夏甜椒高效栽培模式
[關鍵詞]農村；調查；綜述；底層；陜西
[作者簡介]田富強（1972―），男，陜西寶雞人，西北農林科技大學經濟管理學院博士研究生，西安外事學院教師；(陜西西安710077)池芳春（1973―），女，陜西寶雞人，寧夏大學農學院草業科學專業碩士研究生；(寧夏銀川750021）田富利（1984―），男，陜西扶風人，西北農林科技大學學生。 （陜西楊陵712100)
農村代表生態平衡的生活方式和文化，與家庭組織及社會結構緊密聯系，是可持續發展的載體。中國數千年以農立國，文化積淀多源于此。[1]
一、農村基層民主研究
鄧武紅博士指出在平民社會日益強大、個人權利不斷彰顯的語境下，農村基層民主成為現代鄉村文明治理的必然選擇。選舉主要問題：(一) 賄選普遍存在。黑金扭曲選舉結果，使惡人通過合法形式獲取農村基層公共權力。運行制度不完善，候選人當選后很難監督制約，，貪污腐化。村民抓住眼前利益，賄選者與受賄者達成合謀。（二）防止基層民主演變成農村宗族勢力實現家族利益的工具。對策有：（一）村級財務公開；（二）民主決策、民主管理和民主監督；（三）提高農民素質，增強參政意識；尊重個人權利，培育基層民主文化。農村基層民主處在中國場域特有的文化、制度和利益糾葛中，是現階段政治、經濟、社會諸方面矛盾的深層次反映；缺乏整個社會的根本性變革，基層民主只能是“孤島政治”。[2]
郝曉雁博士指出村民自治存在問題：（一）經營方式轉變與管理功能轉型不匹配，自治組織運作機制不協調，管理方式滯后；（二）集體經濟瓦解與傳統資金運作方式破壞，導致村級債務增加，影響自治組織行政效率；（三）經濟利益表面化和干部身份多樣性，導致自治組織班子渙散，責任心下降；（四）農民參政意識淡漠，村民議事組織松散。對策有：（一）建立健全村民自治組織運作體系；（二）依照高效、透明原則，完善村民議事和監督規范及辦事聽證制度。[3]
陳昌洪博士剖析了村民自治存在問題：（一）腐敗嚴重，難以選出為民辦事的村官；（二）縣鄉政府對村民自治指導不力，村兩委班子協調困難；（三）村級經濟弱小，難以提供村民滿意的公共產品。對策是：（一）加強制度創新，建立健全以村民會議或村民代表會議為基礎的民主決策制度，以村規民約和村民自治章程為主體的民主管理制度和以村務公開、民主評議為核心的民主監督制度，加大懲治村官腐敗力度；（二）縣鄉黨委和政府應加強對村委會的指導，為村民自治創造良好環境；（三）政黨主導，政權支持，自治主題，漸進發展：遏制、打擊農村社會黑惡勢力和財團勢力；有效激勵村干部；發展農村經濟，為村民提供必要公共產品。[4]
二、退耕還林還草研究
程默博士認為退耕還林要充分考慮農戶利益，進行管理制度創新：（一）盡快構建退耕還林區生態效益補償制度；（二）通過鼓勵產權合并實現林權相對集中，提高資產價值特征與產權制度匹配程度；（三）通過政府公共支出政策促進退耕還林地區經濟結構改善，拓寬退耕農戶就業增收空間。公共支出應主要用于：基本農田建設和農用能源建設；扶持龍頭企業，發展支柱產業；救濟補貼政策到期后生活貧困的退耕還林戶，對其進行免費技能培訓。[5]
葛文光博士指出退耕還林存在的問題：農民對政策了解不夠；缺乏總體規劃，實際退耕面積超過國家任務，補助資金難以滿足完善工程需要；驗收不及時、不嚴格；造林技術應用不到位，種苗采用缺乏科學性，不重視林木后期管護；林權證發放不到位；后續產業發展存在盲目性；農民對八年后生活不樂觀。建議以科學發展觀統領政績觀；出臺《國家退耕還林總體規劃》；保證農民擁有基本農田；進行生態環境教育；建立林木管護體系；制定科學合理的后續產業發展規劃；引導勞動力向非農產業轉移；盡快發放“林權證”。[6]
三、農村專業組織研究
李雙元博士關于陜西關中地區農民專業協會調查的案例為支部推動型、能人帶動型和政府推動型：（一）專業協會是農戶抵御市場和自然風險、降低交易費用、提高交易效率的現實選擇；（二）作為現行經濟環境下農村誘致性制度安排，專業協會與村支部、村委會等強制性制度安排的協調，需要良好的制度實施機制，以促進基層政治組織和經濟組織的良性互動；（三）專業協會應先發展后規范。存在問題：（一）協會功能未完全發揮，與農戶預期差距較大；（二）設立門檻，有悖國際合作聯盟合作原則。[7]
岳佐華博士與李小玉女士指出：農村專業合作組織降低了交易成本，增加了信用資本，蓄積了人力資本，盤活了市場，促進了特色經濟發展。漢中市農村專業合作組織類型有：龍頭企業依托型、能人大戶依托型、部門依托型、農民自發型。問題有：（一）1／2的合作組織沒有明確的組織章程，4／5的合作組織未注冊；（二）部門依托型合作組織體制和產權不明晰；（三）管理欠規范，信息手段落后；（四）人員素質低，資金不足。[8]
四、農民增收培訓研究
張聰群博士指出漢中市農民增收的障礙：（一）鄉鎮企業、村辦企業收入下滑；（二）農民缺乏市場信息和經營指導，抵御市場風險能力差；（三）農用物資價格上漲；（四）外出務工人員組織化程度和培訓率低；農民增收思路不廣，收入差距拉大。并提出對策：（一）優化農業內部結構，挖掘農業自身潛力；（二）扶持以農產品加工營銷為主的龍頭企業，帶動農業產業化發展；（三）消除體制，統籌城鄉居民就業；（四）改革完善農業技術推廣體系；（五）多渠道融資，加大農業扶持力度；（六）加快農業信息建設，增強農民規避風險、應對市場競爭的能力。[9]
黃雯博士指出，西安市藍田縣農村勞動力流動呈現年輕化、知識化、技能化、區域不斷擴大、數量質量快速增長趨勢：（一）以青壯年和男性為主；（二）素質、技能與收入正相關；（三）自發性為主；（四）長期務工人員比重大；（五）行業分布不均，以餐飲業為主。建議因地制宜進行實用技術和職業技能培訓，增強進城務工人員競爭力；出臺就業準入法，嚴格就業準入；推行勞動預備制度和資格認定制度，延緩勞動力供給，緩解就業壓力。[10]
張藕香博士認為年輕力壯、受教育程度高的人力資本型勞動力轉移，造成農村人力資本流失，阻礙科技知識普及、良種推廣、土壤改良、新技術應用和產業結構調整。應進行農業深度開發，消化剩余勞動力，促進城鄉經濟協調發展。[11]
五、陜西蘋果產業研究
李繼翠博士指出陜西蘋果產業化發展的制約因素：（一）產后商品化處理環節薄弱，標準化程度低；（二）行業協會不成熟，果農組織化程度低，龍頭企業缺乏長遠規劃；（三）技術推廣、管理及金融服務體系不完善，質量安全監管體系尚未建立；（四）資金和人才遭遇瓶頸制約。建議：（一）推行標準化管理，發展綠色果業和生態有機果業；（二）提高行業組織化程度；（三）加強蘋果服務體系建設；（四）加大財政支持力度，建立蘋果生產保障體系；（五）創新體制，做大做強龍頭企業；（六）實施名牌戰略。[12]
宋東風、王恩胡、鋒博士指出，陜西白水縣蘋果發展要推廣“四大”關鍵技術，規范化生產，提高果品質量；鼓勵科研院所參與，加大人力物力投入，科技興果；提高果農種植積極性，促進蘋果生產社會化、現代化、市場化。[13]
六、農村醫療教育研究
睢黨臣博士指出陜西省洛川縣新型農村合作醫療試點宣傳力度小，農民參保意識弱；籌資難度大，水平低；報銷范圍窄，受益面小；組織機構不完善，報銷制度不科學。建議強化政府職能，建立多層次、多渠道籌資機制；健全監督機制，規范基金管理，提高使用效率；強化行業管理，普及衛生知識。[14]
肖湘雄博士指出，運行機制制約了陜北農村醫療衛生事業發展：（一）醫療市場混亂，農民就醫困難；（二） 費用居高不下，農民因病返貧；（三）投入不足，缺醫少藥，鄉鎮衛生院步履維艱。他建議：（一）推進農村合作醫療制度改革；（二）糾正專項經費使用和預算外資金財政統籌存在問題；（三）因地因時制宜，探索以農村合作醫療為導向的農村合作經濟組織，將其作為非營利組織給予扶貧資金支助；（四）有效補助鄉村醫生。[15]
王朝輝博士指出陜西農村學校經費困難：老校危房增多，新建校債臺高筑；拖欠工資和“普九”債務償還無望；負擔轉嫁給農民和村集體；縣級財政教育包袱沉重。建議制訂義務教育投入法，建立以國家、省、市為主，各級財政按比例負擔機制，完善農村中小學教師工資保障機制和校舍維護改造建設機制。 [16]
七、水資源與農村金融
王文軍博士指出當前陜西安康水資源存在的問題：（一）洪旱災害制約社會經濟發展，生態退化與水污染嚴重；（二）產業結構布局與水資源條件不適應；水資源管理制度創新不足，分配不均衡現象嚴重，供水短缺與用水浪費并存；（三）水電站與水利基礎設施建設問題嚴重；旅游業發展與水源地保護存在矛盾。建議：（一）適水發展，提倡節水型產業；（二）加大執法力度，保證水質和水環境安全；（三）開發非常規水資源，滿足用水需求；（四）加強環境質量評價，有效、合理、科學建設水電站；（五）建立有助于水資源合理利用的水權水價制度；（六）協調完善水事決策機制。[17]
高波博士分析了西安郊區農村金融發展緩慢的原因：（一）農村金融機構數量銳減，功能萎縮，實力不足；（二）農村經濟基礎薄弱，信用環境不佳。對支持“三農”的影響是：（一）金融機構從農村市場退出，縣域資金流失，影響信貸資金投放力度；（二）管理體制不活，制約金融服務水平；（三）農村住房產權缺失，影響農民獲貸能力和商業銀行信貸支持范圍。建議多方聯動，優化農村金融投資環境；加快農村金融體制改革，健全農村金融市場體系；構建農村金融風險管理和補償機制，調動金融機構支農積極性。[18]
節約，是反映社會文明程度的一個方面。提倡節約不僅是倡導一種積極向上的生活方式，也是社會文明的一種表現。古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”現在地球上的資源越來越少，可是人們還是沒有意識到節約的重要，依舊可以看到：大白天的屋子里燈火通明；已經習慣了把空調開得四季如春；已經習慣了洗碗時的長流水；已經習慣了復印機、打印機旁的廢紙張……大家都知道，我們國家正在倡導創造節約型社會。但是，究竟能做到真正節約的人又有多少？
我國是世界上最缺水的國家之一，人均水資源不到平均數的 ，600多個城市里有400多個供水不足，但我們珍惜水了嗎？生活中，我們對水資源的浪費肆無忌憚。我們經常不關嚴水龍頭，但這樣導致的后果是：一個水龍頭一秒鐘就滴一滴水，一年便滴掉約360噸水。洗車的耗水量也非常大，北京市僅一年的洗車耗水量，就相當于一個多昆明湖或6個北海的蓄水量。全國每年浪費水資源更在100億立方米以上！數字那么的觸目驚心啊！大家都希望生活在一個鳥語花香，花紅柳綠的世界，而世間的萬物都需要水，沒有水就沒有生命。糊涂的人類啊，趕快醒悟吧！地球正在哭泣，正在，正在求助我們人類，現在補救也許還來的及，節約就像似一縷清風，他到過的地方，鳥兒在高聲歌唱，魚兒在快樂遨游，小狗在歡暢蹦跳。水是生命之源，沒有水就沒有生命，難道光光就這一點就還不能說服你節水的信心嗎？有一位智者曾經說過：“如果我們不節約用水，那么地球上的最后一滴水就是我們的眼淚！節水其實不難，只是你的一個細小的動作而已：把還在“唱歌“的水龍頭擰緊，洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所，不要玩水……日積月累，一滴水也會變成無數的水。
隨著經濟的發展，電成為生活中必不可少的一部分，電視、電腦、電冰箱、洗衣機等等一些家用電器都需要電。所以，電也成為了我國的緊缺物資。就拿我們家來說吧，在炎熱的大暑天，正當我們感受著電扇吹來的陣陣涼風時，突然停電了。一停就是停大半天，害得我們叫苦連天，但是電還是依然停著。所以，我要奉勸那一些還不懂得珍惜用電的人，你們一定不要再像以前那樣浪費電了。春天秋天還要開到空調，夏天空調打到十來度，寧愿晚上睡覺蓋棉被……電燈開著睡覺，通宵不滅，還會振振有詞地說：“我會付錢。”請問，有錢就能夠買到一切嗎？有錢能夠買到電嗎？雖然，現在我們祖國發電已經有水力發電，火力發電，還有風力發電，原子能發電……可是，還是不能夠滿足廣大人民的需要，所以我們不能夠隨心所欲地用電，所以我們必須節約用電。隨手關燈，少用電頻車，能不開空調就不開，讓我們從一點一滴節約起來，真正做到節約！ “強本而節用，則天不能貧”，“不要把浪費當成瀟灑，你揮霍的是一種修養；不要把節約看成尷尬，你培養的是一種美德。”——珍惜資源，崇尚節約是你我共同的責任。
地球資源現在正在面臨枯竭的危險。自從人類文明的足跡踏遍了整個地球，人類就醉心于所謂科學的奢求，貪婪而又無休止地向大自然索取礦物資源、生物資源、水資源等，而人類對自然世界的索取程度，已達到了地球無法依靠自身再生能力來滿足的地步。令人更擔憂的是，人們大談特談的是科學進步、社會進步、文明進步，卻忽略了自然資源在不斷地退步啊。隨著人類開發地球資源的不斷升級，越來越多的物種從地球上加快消失，全世界每年都有約1000個物種在消亡。根據聯合國公布的地球健康調查報告，人類已耗盡地球六成自然資源。隨著物種的消亡，資源的枯竭，不堪重負的地球將一步一步走向滅亡。珍惜資源，崇尚節約就是在創造財富。
節約是一種美德，更是一種良好習慣。當我們抱怨空氣污染、沙塵暴頻繁、生存環境越來越惡劣的同時，何不從自己做起，從身邊做起，從一點一滴做起，節約一度電、一滴水、一張紙……如果我們不重視節約，那么，地球上的最后一片葉子就將是我們的食物，地球上的最后一滴水將是我們的眼淚。“珍惜資源，崇尚節約”是你我應當共同承擔的責任。
一、開展“課外實踐活動”應圍繞課堂教學內容，使之成為課堂教學的合理延伸和適當補充
所謂“課外實踐活動”是相對于課堂教學而言的，具體是指課堂之外開展的學習與實踐活動。因此“課外實踐活動”應服務課堂，配合課堂，其活動計劃在本學期教學計劃確定后，根據教學進度、內容要求，按照每章節內容計劃，圍繞課堂內容適當地組織進行。例如在剛開始學習電學時，我們安排了“導線的檢測與焊接”；學習直流電中，安排了“觀察電流表、電壓表、電阻箱的內部結構”；在第四章電磁感應的學習中安排了“電動機與發電機結構觀察”等。總之，圍繞教學內容展開的活動，一方面可以使學生及時深刻理解和鞏固課堂知識，另一方面也為實驗課做了充分的準備。比如，在學生實驗中經常用到電流表、電壓表和電阻箱等儀器，對它們的不同量程的原理，學生在課堂教學中已經掌握，但對其內部結構卻沒有機會觀察，覺得神秘。我們安排這方面的活動后，學生看到并懂得了課堂講過的并聯電阻的分流作用和串聯電阻的分壓作用，對電阻的連接和量程的關系有了直觀的理解。
二、開展課外實踐活動要注重觀察能力和動手能力的培養
我們在開展物理課外實踐活動別重視培養學生的觀察能力和動手能力，如“導線檢測與焊接”“觀察照相機光路并學會拍攝技術”等。在“檢測、焊接導線”這一項目中，使學生首先學會了使用多用表檢查導線中通斷情況，然后又使他們掌握了導線焊接插片技術，剛開始，學生甚至拿不穩電烙鐵，通過反復練習后，焊點焊得既光滑漂亮，又結實。
三、開展課外實踐活動要與日常生活密切聯系，與現代科技發展相適應
如何使學生的知識技能擴展到生活實際中去?我們開展了“家電線路結構觀察與簡單維修”“照明線路觀察及常見故障排除”等活動。我們對每一問題進行質疑、啟發，使學生們感到物理就在自己身邊，只有掌握了理論知識和操作技術才能對人類有所作為。這些活動不僅培養了學生處理一些常見問題的應變能力，并為后續的電工、電子等課程也奠定了基礎。為了使學生開闊眼界，了解科技高速發展的狀況和現代化設備，我們安排了參觀衛星測控中心，參觀科技成果展覽，舉行科技講座，介紹科學家熱愛祖國的事跡，講述國家建設對同學們的殷切期望等，讓同學們親身感受到國家建設需要的是懂科學會技術的人才，在實踐中實現自我教育，培養良好的品質。
四、開展課外實踐活動要注重學生的課外閱讀
閱讀是獲得知識最直接最便捷的方法，也是豐富學生物理知識的重要途徑，對于課外閱讀，教師可根據學生的實際情況，選擇采用知識性閱讀或探究性閱讀。知識性閱讀就是教師直接給學生一段文字，讓學生從文字中獲得一些有關的物理知識。比如教師讓學生了解產生熱島效應的原因，就可以直接給出一段文字，讓學生從短文中找出答案，并進行整理歸納。探究性閱讀是指教師不直接給出閱讀的短文，而是拋出需要解決的問題，要求學生根據問題或獨立或小組合作，尋找與問題有關的材料進行閱讀，找出解決問題的方法或原理。比如教師給出“太陽能熱水器的水管為什么要涂成黑色”的問題，學生就要尋找與之有關的光學熱學知識去解釋它。在閱讀的過程中學生通過自己的努力解決了問題，同時收集和處理信息的能力、分析問題和解決問題的能力也得到了大大的提高。
五、課外實踐活動要注重開展社會調查
社會調查是學生在老師的指導下，針對社會上的關于物理現象、物理資源等一系列問題的走訪、調查。污染(廢物品、廢水、噪聲)的產生、危害以及環保措施方面，如校內噪聲的來源、污水的處理；水、電兩種能源的利用、浪費及節能方面的知識，如設計家庭節水實驗方案等。這種調查要求不能太高，只要學生總結出這些現象和寫出調查報告即可。
蜂星國際猝死
――近日，因為資金鏈問題，手機國代商蜂星國際停止分銷業務。蜂星國際將品牌特許給下游經銷商(通稱“小蜂星”)，并向它們提品及賬期，下游實現銷售后再回款給蜂星國際。隨著手機行業渠道變革，國代模式愈發艱難，盡管蜂星國際試圖通過上市引入資金、更多品牌等手段突圍，但2005年巨虧8．29億、上市失敗、與眾多“小蜂星”反目，終于積弊突發，分銷業務崩潰。
手機渠道商向上游進軍
――日前，一個由手機渠道商組成的華盟偉業悄然成立，號稱“注冊資金超過2億元”，并已向國家有關方面提出手機牌照申請。同時，有國產手機黑馬之稱的金立手機也吸收了全國各地近40個省包。這表明，受眾多倒閉手機廠家影響的渠道商并不甘就此沉寂，正試圖通過合縱連橫向上游擴展。
京城家電部分回歸大商場
――近日，京城剛改造完的翠微、百盛、SOGO、當代、藍島等幾家大商場，都不約而同擴大了家電銷售區面積。據翠微大廈統計，改造后周末日銷量超過100多萬元，比之前增長四成多。盡管擴大了家電區面積，但面積依然有限，所以多為高端家電產品，而非家電商場主打的低價品。有家電廠家表示，和專業家電賣場相比，百貨店的商業環境相對健康，扣點低，且各種附加費用要少些。
方正向渠道強行配售英特爾單核電腦
――“從8月1日開始，方正要求渠道商每提一臺雙核PC就必須搭配一臺積壓的英特爾單核PC。”這是方正為清理積壓的單核電腦推出的1：1配售政策。英特爾與AMD之爭，大大縮短了新技術的應用周期，卻將積壓的過氣產品強壓給下游渠道商。各渠道商的擔心是：“據說英特爾年底還要推出四核處理器，意味著再過三月，現在主打的雙核PC也不再是新品了，屆時這些庫存怎么辦?”
洋葡萄酒渠道“水土不服”
――國外高端葡萄酒通常會選擇酒莊俱樂部形式，但在中國他們卻看到了不可思議的進場費、開瓶費、促銷費。業內人士指出，洋品牌的市場投入大多靠商獨自負擔，而商和企業目的不可能完全相同，運作因此大打折扣；同時，產品線過寬的商，無法針對一個產品投入廣告和日常促銷，對消費者推拉作用有限。
市 場
非處方藥或被踢出醫保目錄
――《處方藥與非處方藥分類管理條例》(草案)還未正式，便已遭各方質疑。爭議主要集中于該草案第七條――“一般非處方藥不列入《國家基本醫療保險用藥目錄》”。此舉意味著全國已參加醫保的1．4億人在購買超過4000多種非處方藥時，將可能無法享受醫保，只能自己掏包埋單。這無疑會大大降低非處方藥的銷售，使非處方藥企生產遭受打擊。
“網絡家電市場潛力較大，但預期并不確定”
――針對海爾最新推出的“U-home未來之家計劃”網絡家電系統，國信證券分析師劉正平指出，盡管目前海爾在國內同行業中擁有相對完備的家電數碼產業鏈，并在一定階段取得了全線發展，但目前仍只有冰箱、空調器產品利潤保持了穩速增長。海爾方面也稱，網絡家電是依托其強大的家電產業鏈基礎升級而成，目前階段仍會以傳統家電業務為主。
先科等17個品牌絕跡市場
――近日，國家信息中心《2006年度國內重點城市空調零售市場白皮書》。通過對全國156個城市1100家賣場月度監測，結果顯示，截至今年8月，長嶺、古橋、先科、小鴨等17個空調品牌已在國內市場消失。同時，尚存于市場的52個空調品牌中，占有率低于0．1％的品牌有34個，其中18個占有率不到0．01％。
“美蘇”爭戰，液晶電視價格集體跳水
――國慶臨近，國美、蘇寧等開始在各地展開新一輪價格大戰，內外資液晶電視價格集體跳水。業內人士指出，國美與永樂合并后，與蘇寧之間相互叫板，是液晶電視降價的重要原因。統計表明，今年上半年，我國液晶電視產量高達299萬臺，同比增長160％。隨著液晶電視產銷量迅速增加，價格還將進一步下降。
麥肯錫報告：中國家電業進入大整合期
――日前，麥肯錫公司消費電子市場報告指出，到2010年，家電連鎖企業將覆蓋一級城市市場的70％左右、二級和三級城市的30％左右，國美與永樂的合并加快了這一整合趨勢。那些不能打人家電連鎖企業的二線品牌將可能從市場上消失，未來5年，電視機品牌數量將從40個左打減至10～15個。
傳統實木地板在北方市場萎縮
――浙江世友木業公司日前宣布，將借助新推出的全球首款抗地熱實木地板“188℃穩定王”，主攻北方市場。世友常務副總裁胡造奇介紹說，近年北方逐漸采用地熱供暖，傳統的實木地板由于木材干縮和濕脹的特性，很難適用，因此北方市場份額萎縮到不足全國總銷量的10％，市場空缺很大。抗地熱實木地板采用了新材料，能解決以上適用問題，且均價要比一般實木地板低5％左右。
“白酒企業產品定位狹窄使其只能當地稱王。”
――近日，高端白酒“舍得”高調進入北京市場，作為其總經銷商的北京海福鑫集團董事長徐福聲如是說。在徐福聲看來，白酒地域品牌遭遇全國性營銷障礙，主要問題是品牌推廣。白酒的地域性屬產品層面，是一種特色品質，而消費者的定位則是全國范圍的，是一個階層，兩者協調好就有最大的賣點。作為華北地區數一數二的白酒經銷商，他認為文化是很好的結合點。
雪花啤酒重慶被封引爭議
――近日，重慶工商局以雪花啤酒“付給終端進店費、開瓶費、附贈現金或物品等手段，獲得雪花、藍劍系列啤酒惟一促銷權和專場銷售權，涉嫌巨額商業賄賂”為由，查封重慶地區的雪花啤酒。隨后，華潤雪花啤酒針鋒相對的聲明，“付給終端費用是正常的營銷行為，重慶最大的啤酒商重慶啤酒也一直采用這些行為阻截競爭對手”。而重慶工商局此次只封殺雪花啤酒，華潤雪花啤酒質疑其“借反商業賄賂之名，行地方保護之實”。
2006年市場經理人年會11月召開
――歐典折戟3．15晚會、雀巢問題奶粉的傲慢、百度裁員風波、SK-Ⅱ因含重金屬導致退貨狂潮……危機面前，許多大企業表現的公關水平和危機處理能力無法與其市場聲望相提并論。在此次市場經理人年會上，將一一解讀以上2006年公關失利個案，同時將《2006企業公關需求調查報告》。
“客戶滿意度低”重傷中國咨詢業
――日前，“2006年度中國管理咨詢滿意度調查報告”在京公布。報告顯示，僅1％的中國企業對咨詢效果滿意，49％認為效果一般。理實集團董事長王穎在《在中
國做咨詢》一書中指出，要提高咨詢效果滿意度，關鍵要更多地關注中國的文化和制度，解決好咨詢報告的落地及實施問題。
合 作
中國郵政欲售旗下百家酒店
――國家郵政局計劃出售旗下數百家酒店，預計涉及金額近百億元。國家郵政局主輔業分離改革辦公室表示，作為國家郵政局主輔業分離的一部分，國家郵政局旗下的郵政酒店或郵政招待所幾乎遍布全國每個城市，剝離這些資產原則上改為非國有控股公司，不排除采用出讓、合并、融資等多種方式進行盤活、清理。
物美收購江蘇時代超市50％股權
――繼年初收購美廉美，5月收購新華百貨27．7％股份之后，物美近日以近12億元價格獲得江蘇時代超市50％股權，但并未獲得絕對控股權。此前，江蘇時代超市是香港Swift Harvest公司全資子公司，旗下擁有45家綜超及大賣場，是華東地區超市行業的領頭羊。物美副總裁吳堅忠表示．并購江蘇時代超市，有助于完善物美在華東地區的布局。
“歐中首屆外貿、招商引資項目對接會”即將召開
――該會將于2006年12月6日在法國勒阿弗爾市舉辦，該市是法國第一大外貿港口，與中國的進出口貿易占該港口總運輸量20％以上。此次項目對接會將搭建歐洲和中國企業項目、技術交流的平臺，共涉及航空、航天、汽車、工業設備制造，金屬加工，能源、塑料加工，電子、環保和物流等十個領域。
國內最大的現代醫藥配送交易中心將被拍賣
――這個交易平臺――和平配送中心，將被其控股公司四川迪康產業控股集團公開拍賣。業內人士認為，資金鏈緊繃可能是此次拍賣的最主要原因。醫藥制藥、醫藥流通、商業企業和金融信托曾是四川迪康集團發展的四大平臺，現已基本支離破碎。
加盟商指責“永和大五”涉嫌欺詐
――近日，有北京加盟商指責“永和大王”惡意收回加盟資格，涉嫌欺詐，并將其告上法庭。永和大王進入內地之初，為謀發展通過加盟業務來擴大市場規模，其后策略發生變化，通過售賣股權給快樂蜂集團獲得了發展資金。快樂蜂加入，使得永和大王調整經營戰略，放棄特許經營專做直營，現有加盟商成了“永和大王”的“燙手山芋”。
百安居開賣海爾廚衛家電
――近日，海爾宣布與建材零售商百安居展開廚電一體化合作，銷售海爾廚衛電器。海爾將向光臨百安居的顧客提供套餐優惠，鼓勵家裝顧客一次購買海爾全套廚衛電器，而此項優惠并未向國美等家電連鎖商提供。近年來，百安居一直在銷售廚衛電器，且單店廚電銷量已超國美、蘇寧，但限于網點數量，未成規模。隨著門店數量增加，百安居的家用電器銷量將越來越大。
佳美迪捐贈，公關政府工程 ――日前，在建設部科技發展中心舉辦的“北京佳美迪節水座便器推廣應用會”上，佳美迪科技公司向北京市捐贈2000套節水型座便器，促進北京節水型社會建設。佳美迪科技總經理王級仁表示，公司前期首要是做好政府工程，將城中村改造、棚戶區改造等作為合作項目范圍，同期面向全國啟動招商，“借助自有知識產權的優勢，企業先追求微利，打響節水的牌子，讓老百姓和政府嘗到甜頭”。
統一油“外嫁”殼牌
――近日，殼牌中國公司宣布購買統一石油化工75％股份．成為中國第三大油品牌控股方。此前，統一石化基礎油依靠中石油、中石化供應，利潤壓縮嚴重，且90％基礎油不得不倚賴進口，聯手殼牌有助于改變現狀。殼牌公司基礎油產量排名世界第二，控制著8．3l萬桶／天的產能。此項交易使殼牌全球成品油的產量提高8％，并使殼牌油在全球成品油市場份額升至16％。
家得寶收購家世界家居建材
――近日，家得寶與天津家世界家居建材超市簽約，將以現金收購家世界家居多數股權，取得其控股權。與此同時，家得寶與另外一個并購對象――東方家園的談判計劃最近擱淺。家世界家居建材連鎖從業務模式到管理流程，都完全照搬家得寶模式，是家得寶理想的收購對象。目前，家得寶已與中國500多家供應商建立了伙伴關系，其全球采購中有10％來自中國。
零 售
《零售商促銷行為管理為法》頌布
――近日，商務部等五部委聯合頒布了該辦法。《辦法》規定，零售商促銷活動的廣告及其他宣傳必須明晰，不得使用含糊、易引起誤解的語言、文字、圖片或影像：須在顯著位置明示促銷內容，如有不參加活動的柜臺或商品，不得宣稱全場促銷；促銷活動明示期限內不得隨意變更促銷內容；禁止虛構原價打折等價格手段欺騙消費者：促銷活動不得降低促銷商品的質量和售后服務水平；限時促銷活動應當保證商品在促銷時段內的供應；限量促銷活動應明示促銷商品具體數量。
“百貨業態進入二次分化期”
――繼北京華聯集團攜手臺灣新光三越，計劃在北京、重慶打造高端百貨后，海信奢侈品商場、現代城莊吉購物中心兩家高檔百貨又將亮相天津。專家指出，這代表中國百貨店開始進入二次分化期。第一次分化由百貨轉向大賣場，超市，專業店．專賣店，第二次分化則意味著百貨店向“高檔、時尚、生活。主題、折扣”五個獨特方向轉變。
北京“超市發發”便利店半數關門
――因經營不善，北京“超市發”上百家便利店中已近半關張。業內人士透露，這家由大華邦投資有限公司等五家法人股東組成的連鎖體系，每年虧損額上千萬元，公司無力給便利店繼續配貨，導致大多數便利店無法正常經營。超市發不少加盟店已取消加盟，直營店則紛紛停業。
國美殺入廣州心IT商圈
――廣州核心IT商圈的國美石牌橋商城已正式營業，這意味著國美正式殺人廣州核心IT商圈。國美強勢進入，對傳統電腦賣場產生“致命”壓力，因為傳統IT賣場始終無法跳出原始的出租物業的業主角色，其強勢地位正在逐漸被瓦解，部分落后的電腦城甚至被淘汰。同時，廣州國美將與香港國美對接渠道，在香港銷售的新品，廣州國美可立即拿貨銷售。
銷售增長緩慢，沃爾瑪或將放棄傳統模式
――華爾街日報報道，沃爾瑪可能將放棄其傳統的通用型零售模式，以打破目前銷售增長緩慢的困局。沃爾瑪將其客戶群體劃為六類，并嘗試根據客戶類別劃分商品，以滿足不同客戶需求，提升銷售額。六類客戶包括非洲、美洲客戶、富有客戶、空巢者(empty-nester)、西班牙語客戶、郊區和鄉村居民。
新課標提出，教師在教學過程中要注重對學生邏輯思維能力和創新的培養，因此，在初中的數學教學過程中，教師要將游戲與教學內容有效結合，提高初中學生的學習積極性，活躍課堂氣氛，讓數學課堂綻放不一樣的色彩。
1 游戲導入，激發學生學習興趣
在一堂課中，最基礎最開始的就是導入環節。良好的開端是成功的一半，一個好的導入環節會讓學生很快地進入到課堂的學習中，但是一般認為導入在數學課堂中應用不普遍，對學生沒有太大作用，其實不然；在數學課堂中，加入游戲型等有趣活潑的導入，同樣可以使學生盡快地投入到課堂中，開始一節課的學習。初中階段的學習是一個關鍵階段，需要打好堅實的基礎去迎接以后的學習，面臨中考的壓力，學生可能會在課堂中感到疲累，因此，教師在教學過程中利用學生樂于接受的游戲來進行導入，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。初中生處在敏感的青春期，對于學習的熱情忽高忽低，教師要根據初中生的心理特點和心理需要，根據教學內容，設計有意義的游戲導入，讓學生跟著教師進行一節課的學習。初中學生對于數學這門課會有一定的學習難度，用游戲導入，并不是說在課堂上玩耍，而是要求教師在對教學內容完全掌握，對教學對象所全面了解的基礎上根據教學內容進行游戲設計，讓學生在游戲中明確學習目標，了解學習的重難點，讓學生在輕松愉快的學習氛圍中進行數學知識的接受，轉變對傳統數學課堂的認識，讓學生在有意義的游戲導入中進行數學課的學習。
2 在復習課中加入游戲環節
古言有云：“溫故而知新，可以為師矣”，即使不是為了為師而進行舊知識的復習，在我們的學習中，復習也是很重要的一部分。初中數學邏輯性強，知識點多，一環扣一環，學生學習起來有一定難度，而復習不僅僅是對上一階段學習的總結，也是為了下一階段的學習做好基礎，因此在學習中要進行有效的復習。例如，在進行《數據的收集、整理與描述》這一章節的復習課時，由于這一章節內容比較簡單，內容不是很多，因此，教師可以通過在復習的同時讓學生鞏固學習。比如，通過學習第三節關于節水的問題，教師可通過讓學生根據調查實際情況，自制表格，完成調查內容，培養學生的節水意識；通過本章節的學習，學生能夠初步了解數據的收集與整理，教師可將全班學生根據實際情況分成若干組，每個組在實際范圍內自主選擇一個課題進行展開研究，通過對所調查的數據進行收集和整理，來完成每組的調查報告。初中學生一般會忽視每次都復習課，認為數學不需要復習，只需要平常的練習即可，因此，相對于書面性的作業，初中學生會更樂于游戲式的復習課，通過游戲型的復習方式，讓學生轉變對復習課的認知態度，讓學生感受數學的魅力。
3 創設游戲教學情境，活躍課堂氣氛
每個不同的學習階段都有不同的學習特點，每個階段的學生也有其個性特點，但每個階段的學生還是有其共性可循的。在初中階段，學生的個性特點不同于其他階段，相對來說心理發展不穩定，處于人生發展的青少年時期。在學習過程中，初中生對于數學的學習是有熱情的，但由于誘惑太多，學習的熱情不會持久很長時間，而且又由于數學這一課程邏輯性過強，在學習過程中會遇到瓶頸期。有些學生會迎難而上，對數學問題進行刨根問底地進行探究，有些學生會把難題累積，每個知識點都是淺淺的學習，在難題上出現惡性循環的情況，也就會在數學課堂上越來越抵觸；因此，教師要根據學生的實際情況，根據教學內容，創設豐富生動的游?蛐徒萄?情境，激發學生的學習興趣，讓學生在探索中不斷的深入學習。在創設游戲型的教學情境時，要求教師要對學生的實際情況進行全面性的了解，創設豐富有趣的教學情境。學生喜歡在活潑生動的氛圍中來進行一節課的學習，游戲型的教學情境的創設，可以有效地活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，讓學生在“玩耍”中進行快樂的學習，讓學生在壓力中感受來自數學課堂不一樣的快樂和幸福。
4 將游戲滲透于作業之中
作業的布置其實也是對一堂課的總結，對下堂課的提前預習，作業的布置情況也可以展顯示出教師對教學內容的整體把握情況。而對于學生來說，作業似乎更多的是一種來自學習的負擔，在作業方面是處于一個被動的地位，因此，作業的性質明顯不一樣。教師在布置作業時，將游戲滲透于中，讓學生對作業的態度有所轉變，在游戲中進行數學作業的完成。例如，在《隨機事件與概率》這一章節的作業中，除了基礎的、書面性的作業，教師可通過讓學生在生活中探索關于隨機事件發生的概率，并根據所學知識自主設計并實施，在探索中鞏固所學習的內容。由于初中生有很強的探索心理和好奇心，新課標指出教師在教學過程中要注重培養學生的探索思維和創造能力，因此，教師要根據初中生的全面發展，有效的設計與課程有關的游戲型作業，讓學生由被動完成轉變為主動去探索，讓學生去學會學習，享受學習。初中階段的數學學習，在很大程度上需要學生課下不斷地去練習去鞏固，在不斷的練習中來掌握學習的知識，游戲型作業的布置會讓學生對數學的學習有一個全面不同的認識，在游戲中總結一天的學習，深入鞏固所學習的知識，進而激發學生對數學學習的積極性，提高新一節的課堂效率。
水展現場，怡口舉行了“好茶隨心調”品茗會。新品CES加熱型直飲機成了茶藝師手中的特殊“茶具”：小巧的機身由簡潔弧線構成，酷似水分子(H2O)結構；透明前板、集水托盤與主體機身之間采取傾斜角設計，效仿水壺倒水的意念。據介紹，CES加熱型直飲機采用美國原裝濾芯，過濾精度高達O.3微米，有CES－150P(調溫豪華型)與CES－150E(雙溫典雅型)2款。
CES－150P機身后有一根進水管直接接入水源，不間斷提供直飲水。茶藝師轉動調溫旋鈕，輕輕按下出水鍵，熱水即從出水口汨汨而下，流入茶壺中，瞬間茶香四溢。經過沖泡后的碧螺春茶湯碧綠清澈，清香襲人，口感極佳。原來，CES－150P能提供經過凈化的熱水，并根據需要調節水溫。
在歐美國家，伴隨著家用凈水設備的普及，大眾的健康水觀念也逐步提升。但對中國消費者來說，這些還是比較新鮮的概念。此前，中國疾病預防控制中心公布的《關于中國5大中心城市居民飲水習慣調查報告的藍皮書》也顯示，大部分中國城市居民存在飲用水認識和習慣的誤區。專家稱，“居民對健康飲水的概念還是甚為模糊，普遍存在‘水沒有營養’，‘喝什么水都一樣’，‘飲水不需要定時定量’的觀念性誤區。”
業內人士稱，自來水管道老化、小區蓄水池不潔凈等問題，都會對家庭水質造成威脅。直飲機能提供凈化后的優質飲水，為消費者的家庭健康“把關”。除了直飲機外，本次展會上，怡口展出了各大產品系列中具有代表性的產品，包括前置過濾器、中央凈水機、軟水機、軟凈一體機、純水機等。怡口負責人表示，通過全面、專業的家庭水處理解決方案，怡口致力提升用戶家庭生活品質。
據介紹，怡口直飲機采用人性化設計，全面照顧消費者的使用習慣：一體式濾芯，徹底杜絕二次污染：管路隱藏式設計，有效規避漏水隱患：專利卡接式自動斷水設計，讓濾芯更換如同換燈泡樣簡單；多級擴展模塊化設計，能根據用戶家庭的實際水質和需求增加凈化單元，輕松實現產品升級。除了使用方便之外，怡口直飲機過的濾功能更是十分強大：
800MRSC：過濾精度0.3微米，采用MR Fact?技術，食品級濾膜：有效攔截微生物、寄生蟲、病菌、病毒等有害物質。
800FFDC：過濾精度達0.01微米，采用獨特外壓式超濾技術：自清洗功能，大大延長濾膜壽命。
800HPRO：高精度反滲透濾膜芯，徹底濾除細菌、病毒及微生物：高精度食品級椰殼活性炭濾芯，有效吸附余氯和有機物，去除土味、霉味、腥味及三氯甲烷等致癌物質；最大產水能力可達66升／天。
光觸銀殺菌法羅力熱水器
引領“健康洗”時代
日前，法羅力全球第一臺銀離子殺菌熱水器誕生。據法羅力集團副總裁Mario cioccolo。先生介紹，銀離子殺菌技術是集團研發中心基于消費者對健康用水的不斷關注，歷時2年研發的創新技術。據悉，新品健康洗系列熱水器五一期間在歐洲和中國市場同時做了亮相。
此健康洗系列新品具有抑菌殺菌的功能。法羅力熱水器在傳統銀離子除菌基礎上加以創新，發展出全新的“光觸銀”雙重除菌技術。加熱過程中，在特設的遠紅外作用下，銀離子活性增強，迅速的殺菌，同時在遠紅外的作用下，水發生電離，從而產生一種活性氧一羥基自由基(?OH)。羥基自由基能迅速破壞細菌的細胞結構，從而加速其滅亡。
【中圖分類號】 G633.6
【文獻標識碼】 A
【文章編號】 1004―0463（2017）
03―0109―01
義務教育人教版數學新教材和舊版教材相比發生了翻天覆地的變化，新教材對教師的教育思想、教育理念、教學方法等提出了更高的要求。經過幾年的教學實踐和探索，筆者在使用新教材的過程中，有了一定的收獲和突破。下面，筆者談談自己的做法。
一、學習章前引言，使數學教學系統化
引言是全章的引領、序曲，起到了提綱挈領的作用，能使學生了解本章概貌，了解本章的思想方法和學習方法，使數學教學系統化。但在教學實踐中，極少有教師引導學生學習章前引言。其實章前引言在每一章的學習中具有承上啟下、統率全局的重要作用，因此教學中，教師要引導學生學好章前引言，對本章知識要整體把握，讓學生明白這一章要學什么，學會這些知識能解決什么實際問題。教師要做好教學的組織和學生的引導工作，充分挖掘和利用好章前引言。
例如，教學“平面直角坐標系”時，筆者指導學生認真閱讀章前引言，并向學生提出：“這章將要學習什么內容？”“為什么要學習這章知識？”等問題，引導學生從宏觀上感知學習本章教材知識的目的，為學生學習新的一章開好頭，這也能使學生對本章內容有全面把握，有利于知識的系統化。
二、開展課題研究，使數學教學實踐化
開展課題學習是實踐與綜合應用活動的主要呈現形式，也是新課程標準的一大特色。課題學習是強調以“課題研究”為學習方式，將研究性學習的方法運用在數學教學中，讓學生體驗研究性W習，使教學過程變成一種“微科研”過程。
例如，七年級上冊學習了“空間圖形的基本認識”后，教材設置了“制作長方體包裝紙盒”課題；七年級和八年級下冊學習了“數據處理和分析”后，設置了“從數據談節水”和“中學生體質健康調查表”等課題。為了培養學生關注社會生活及參與社會實踐的興趣，筆者在學生學習了“相似三角形”、“解直角三角形”、“投影”的知識后，設計了實踐課《測量旗桿的高度》，把學生每三人分成一個小組，要求用不同的方法測量旗桿的高度。學生熱情高漲，積極參與。全班出現了利用影子、利用標桿構造相似、借助等腰三角形、利用鏡子反射、利用照相機、利用三角函數等6種不同的測量方法。數據的測量、數據的處理、調查報告的撰寫，都是學生自己完成的。他們通過實踐，體會到了學習數學的樂趣，激發了學習興趣，提高了綜合實踐能力。
三、創設問題情境，使數學教學生活化
德國一位學者有過一個比喻：將15克鹽放在你的面前，你難以下咽，但將15克鹽放入一碗美味可口的湯中，你就在享用佳肴時，將15克鹽全部吸收了。情境之于知識，猶如湯之于鹽。這充分說明恰當的問題情境，能夠很好地促使學生將抽象的新知識融入已有的知識體系中。
例如，在教學“直線與圓的位置關系”一課時，首先利用直線和圓畫了兩幅簡筆畫――自行車和笑臉，然后讓學生觀察簡筆畫自行車和笑臉的構成，學生很容易發現兩幅圖畫都是由直線和圓構成的。接著提問這些直線和圓有什么樣的位置關系，以此來引出課題。隨后用多媒體播放海上日出的視頻，讓學生感受數學知識與生活現象的密切聯系。課外要求學生用硬幣代替太陽，畫一條直線代替海平面，模擬演示在太陽升起的過程中，直線與圓有哪幾種不同的位置關系。這樣的探究活動都是學生在觀察操作和交流中完成的，貼近生活，容易完成。直觀形象，不僅使學生在感悟體驗中學到了新知，還激發了學生學習的興趣。
四、 重視閱讀思考，使教學過程趣味化
新人教版初中數學教材“閱讀思考”的內容豐富多彩，有許多富有趣味的數學常識、數學發展歷史、數學小故事等。教學中，教師要鼓勵學生閱讀這些材料，并積極思考材料中蘊涵的數學知識。
