時間：2022-11-14 17:14:43
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇好習慣伴我成長，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
好習慣可以改變我們的一生，你有好習慣嗎？我就有！我的好習慣就是愛看書。它帶給我的利益可不小呢！
從幼兒園開始，我總是纏著爸爸媽媽給我講故事。但他們太忙，沒有時間講，就買了一些拼音故事書打發我。那時，我就對書有了濃厚的興趣。一下課，我就拿出書來看。當我看到賣火柴的小女孩在雪中死去后，我也為她傷心落淚；當我看到大灰狼的尾巴被聰明的小白兔夾斷后，我高興的手舞足蹈；當我看見…正因為我看的書多，認識的字也不少，同學們都夸我，我感到可自豪了！‘
如今，我已經長大，閱讀范圍更廣了。朱自清優美的《春》，楊紅櫻搞笑的《淘氣包馬小跳》以及曹文軒感人的《青銅葵花》等，都紛紛映入我的眼簾。他們的文筆是那樣的自然，那樣的流暢。文中的好詞佳句對我寫作有很大的幫助。我寫的作文一次次被表揚，一次次當做范文，使我看書的興趣又大幅度提升。而愛看書這個好習慣已經讓我連得三屆“讀書小博士”和“書香家庭”的稱號了。
愛看書是一個好習慣，它帶給我的好處太多太多。讓我們一起擁有這個好習慣，并讓其他的好習慣伴我們成長吧！
指導老師：王儉波
轉眼間我已經是三年級的學生了，在成長的過程中，我養成了許多好習慣，其中就有愛讀書這個習慣。俗話說：“書是黃金屋。”這句話說的好，我就在書中目睹了奔流不息的江河，遼闊的大草原，還有一望無際的大海……
我特別喜歡贏在習慣這本書，我非常喜歡其中的一句話：“思維影響行動，行動形成習慣，習慣決定命運。”今后，我依然會繼續保留讀書的習慣！因為讀一本好書就是向自己的夢想邁進了一步，就是向知識的大門又邁進了一步，就是向自己的目標又邁進了一步。最后，讓我們為中華之崛起讀書吧！
三年級:黃楚君
以少先隊員全面發展為目標，積極貫徹總書記總書記對少年兒童提出的“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的要求，加強隊員行為規范養成訓練，深化少先隊品牌活動，為建設社會主義和諧社會，培育中國特色社會主義事業合格建設者和接班人作出貢獻。
二、主要內容
（一）、加強少先隊員思想道德建設
1、延續上學期的主題，繼續開展“好習慣伴我成長”系列活動。本學期，我們將繼續圍繞“好習慣伴我成長”這一主題開展活動，各中隊每周五的班隊課可以圍繞此主題展開。中隊活動應注重實效，重在全民參與，體現少先隊員的自主性，高年級少先隊員能在中隊長的組織下開展一堂中隊活動，避免為活動而活動，避免編、演等形式，避免歌舞、小品等文藝節目過多。可以采取討論、學生自主發言等等形式讓每一個孩子在中隊活動中真正受到教育。
2、繼續開展“優秀班級”評選活動。每天通過貼笑臉和哭臉的形式來體現各班的一日表現情況，每周對表現得好的班級添上紅蘋果一個。
（二）、重視校園文化建設，搞好校園文化藝術活動，豐富和活躍課余生活
我校在本學期將進一步強化少先隊組織教育，提高少先隊教育的文化氛圍，增強少先隊員的組織觀念和集體意識，組織全體少先隊員積極開展各種有意義的活動，充分發揮少先隊的德育主渠道作用和自我教育的功能。
（三）、加強少先隊工作的常規管理。
努力做到我校少先隊管理制度科學化、人文化，使全校師生都自覺成為學校的主人。強化學生行為規范督查制度以及每周行為規范檢查活動，值日隊員各司其責，做到公平公正、認真負責。評比結果每日一小結，并將統計結果及時公布。
三、具體安排
三月份：
1、組織好開學典禮，各班布置好教室，進行入學教育。
2、對陽光寒假進行總結（請各班在開學當天收好陽光寒假作業，并選取3份優秀作業交到廣播室）。
3、進一步完善大、中隊組織，召開大隊委工作會議。開始號鼓隊集訓。
4、開始“哪個班果實多”評比活動，加強大隊干部、值日生紀律建設。
5、進一步完善廣播站成員組織，“紅領巾”廣播正常開播。
6、開展“學雷鋒”活動，樹立學雷鋒標兵，通過樹立身邊形象讓學生受到更大的啟發。各中隊如果發現樂于助人、勤儉節約等優秀事跡及人物，希望及時通知大隊部，學校將在周會或者紅領巾廣播站進行報道。
7、慶祝“三八”婦女節，各班開展“媽媽，我想對你說……”系列活動（具體活動：我為媽媽做一件家務、親手做一張賀卡送給媽媽并寫上最想對媽媽說的一句話、盡自己最大的努力幫助媽媽完成她的心愿）
8、各中隊圍繞“好習慣伴我成長—學習好習慣”這一主題認真組織中隊活動。
9、檢查第一期黑板報。
四月份：
1、制作一期以“緬懷英烈、學會學習”為主題的廣播，進一步了解英雄、先烈的事跡。
2、各中隊圍繞“好習慣伴我成長—衛生好習慣”這一主題認真組織中隊活動。
3、檢查第二期黑板報及隊角。
五月份：
1、慶祝“五一”國際勞動節。
2、籌備“六一”國際兒童節文娛會演。
3、圍繞“好習慣伴我成長—節約好習慣”，各中隊認真組織活動。
4、檢查第三期黑板報
六月份：
1、慶祝“六一”國際兒童節
2、發展新隊員。
3、圍繞“好習慣伴我成長—行為禮儀好習慣”，各中隊認真組織活動。
4、檢查第四期黑板報。
七月份：
二、班會對象：全體學生
三、班會時間：班會課
四、班會目的
（一）通過本次班會懂得個人的習慣對自己的命運有重要的影響。
（二）認可好習慣的養成主要靠長期的自律來規范。
（三）通過同學的實例展示壞習慣是我們進步道路上的巨大絆腳石，好習慣對于學習和生活有積極影響。自覺擯棄壞習慣，提高自控能力，努力養成好習慣。
（四）通過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學生好習慣具體內容，以及逐漸養成好習慣的一些方法。
五、班會課前的準備
（一）班主任組織召開班委會，明確告知本次班會的主題和具體要探討的內容。
（二）班會前小組分工，具體分為資收集組、主持人組、節目組、幕后組、程序設計組和現場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的任務。例如主持人組主要負責寫串詞和現場的主持，節目組則負責編排和“好習慣的養成”有關的節目，幕后組則負責現場的布置，準備道具等。
（三）班主任及各個小組在準備期間加強溝通交流，及時把想法與各個準備組銜接及反饋，確保班會的成功。
六、班會流程設計
主持人：
（一）郭玉：老師們、同學們大家好！
王欣：我們有緣走進了同一間教室。
陳露：我們有幸成為了同學。
王天：我們將一起走過中學的美妙時光。
大家一起：這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力；讓我們用激情揚起奮進的風帆；讓我們用汗水澆灌成長的樂土；讓我們一起對童年的幼稚和不小心養成的陋習告別；讓好習慣伴隨我們健康成長！
郭玉：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。八年級四班“好習慣伴我成長”主題班會現在開始！
（二）習慣的力量
陳露：你知道什么叫做“習慣”嗎？
王天：這我當然知道，習慣就是你經常不由自主的、情不自禁的舉止行為。
陳露：你可別小看了習慣的力量，不信你看：（這時候教室的多媒體開始放映資料小組收集的，關于一些我們認為不起眼的壞習慣給我們的生活造成危害的視頻）
1.開車打手機遭致車毀人亡
2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災
3.不講個人衛生（不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導致的各種疾病
4.長期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等
5.不愛朗讀導致的交流困難、英語單詞難記住等
（三）郭玉：看了剛才的短片，把我嚇了一跳，沒想到并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。
王欣：是啊！大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠，下面請看發生在我們自己身上的關于習慣的故事。
郭玉：請欣賞小品《我這是怎么了？》
大概劇情：一個沒有養成良好學習習慣的學生張力，在他的一天中由于自己的壞習慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學嘲笑，最后連自己也開始對自己產生懷疑不能接受自己，非常煩惱。
（四）（陳露和郭玉主持）
陳露：看了剛才的小品，同學們有什么感想？你能說出張力同學煩惱的原因嗎？你能為他想想什么k法呢？請同學們給他出出注意吧！（現場互動小組積極將準備好的問題，疑惑，見解，觀點等向主持人和全班同學提出，以此來帶動現場氣氛，感染同學們積極思考和主動參與進來。）
現場同學和主持人的互動環節有較強的不可預見性與生成性，所以此環節對于主持人是較大的考驗。
（五）（王欣和王天主持）
剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發，下面我有一個神秘的禮物要送給大家！
播放一段視頻，內容是關于王欣（王欣同學是本班同學中有著許多好習慣的榜樣）同學在學習和生活一天的展示。
王天：王欣同學可以說在我們班的許多方面都能夠成為我們榜樣。下面請同學們根據剛才的視頻，談談你在王欣的身上發現了那些好習慣？誰能說說她怎樣有那么多的好習慣呢？
（由于這個環節是老師和王欣單獨準備的，所以現場的互動就完全沒有預演，生成性問題和對主持人的考驗將更加明顯），現場互動結束后此環節有王欣自己來進行小結。
（六）小結反思（班主任）
高老師（我）：
習慣在我們生活中的重要性
好的習慣總是讓我們可以事半功倍，來看看吧！
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：大家下午好！今天我演講的題目是.
愛比克泰德說過："是否真有幸福，并非取決于天性，而是取決于人的習慣."由此可見，養成一個好習慣是多么的重要啊！
我國古代偉大的教育家孔子曾說過：“少成若天性，習慣成自然”這就是告訴我們，一個人從小養成的習慣會和他的天性一樣自然，這個時期養成的習慣是堅不可摧的。小學階段是培養習慣的重要階段之一，在這一階段無論是學習還是生活，無論是為人還是處事，生活中的一切細枝末節都要受到習慣的影響，被習慣左右。在學習上要養成好習慣，這樣學習起來才會有效率；生活上要養成好習慣，這樣的孩子才會讓人放心、讓人信賴；為人處事中同樣要有好習慣，活潑大度的孩子才會被人喜愛、受人歡迎……因此，養成良好的習慣比在考試中獲得高分重要千倍、萬倍。幾年前，當幾十位諾貝爾獎得主聚會之時，記者問一位榮獲諾貝爾獎的科學家：“請問您在哪所大學學到您認為最重要的東西？”這位科學家平靜地說：“在幼兒園。”“在幼兒園學到什么？”“把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西自己放齊；吃飯前要洗手；做錯事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察大自然。”
這位科學家出人意料的回答，直接明了地講明了兒時養成良好習慣對人一生具有決定性的意義。
“播種一個好行為，就會收獲一個好習慣；播種一個好習慣，就會收獲一個好性格；播種一個好性格，就會收獲一個好人生。”同學們，讓我們從我做起，從現在做起，從每件小事做起，從小埋下各種“好習慣”的種子，長大后讓“好習慣”的果實為自己的明天帶來芳香，帶來甘甜！讓“好習慣”伴我們快樂成長！
自從學校開展了“好習慣伴我一生”的主題活動以后，使我懂得了一個人有好的習慣對自己是非常重要的，好的行為習慣不僅關系到我的發展，還關系到一個人在其他人心中的形象。所以從小，媽媽老師都在培養我的好習慣，良好的學習習慣是學習的重要技能。
比如，每天早上我都要聽英語，當小鬧鐘叫我起床后，我就會把我的錄音機打開，聽一聽今天要學的內容和以前學過的內容，好讓我加深一下印象。如果你來到我家的話，你會驚奇的發現，我那屋子里的墻上貼滿了我將要學習的單詞和短語，這樣做不僅提高了我的英語成績，而且我的聽力和口語也有了一定的進步。
另外，我還有一個有效的學習方法，就是每天下課利用二十秒回憶一下這節課老師所講的重點，每天放學回家的路上，利用兩分鐘回憶一下一天老師所講的內容，利用二十分鐘回憶一下一個星期老師所講的內容，最后利用兩個小時就能復習整個學期老師所講的內容，這樣做我的學習成績總是在班里名列前茅，而且，我還有許多自己的時間來做自己喜歡的事情。在生活中，我上，我都把自己的床鋪收拾成“樣板間”，晚上放學回家，我會幫助老爸拿報紙。
我的這些好習慣，讓我改變了許多，同學們，養成好習慣并不難，關鍵是你要堅持用心去做。不管任何方面，每天我們至少做到一次"進步一點點”。讓我們從點滴做起，漸漸養成良好的習慣，讓我們和好習慣一起茁壯成長吧！
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
什么是“習慣”?習慣就是長期重復地做，逐漸養成的不自覺的活動。那好習慣，當然是長期以來重復地做的好的活動，這好習慣是我們平時每天每時每刻播種“好行為”結出的“果實”。
我有一個愛讀書的好習慣，你要是問我怎么會有這個好習慣的呢?告訴你這可是我小時候養成的，媽媽說，從我不到兩歲起，每天晚上都要給我講2本書，漸漸地這是雷打不動的習慣了。上學后，隨著認識字越來越多，我逐漸地自己看書，現在每天看書成了我的不可缺少的一門功課，它帶著我坐著《神奇校車》在《海底兩萬里》遨游用了《一千零一夜》回想起真是《大海歷險記》呀，我和丁丁帶著《法布爾昆蟲記》去世界各國尋寶，我們去過日本、美國、埃及、法國、印度......去過非洲，看到過火山，回家后我們分別寫了《火山歷險記》、《非洲歷險記》、《丁丁歷險記》，有趣吧!讀書還有一個好處就是大量的閱讀使我的作文中的有不少好詞好句呢!
我還有一個好習慣就是遵守交通規則，過馬路走斑馬線，遵守交通信號，每次過馬路爸爸媽媽就會告訴我這條交通規則，久而久之，我記在心中，有一次媽媽帶我過馬路沒有走斑馬線，我還警告媽媽呢!
我還有許多好習慣，比如愛勞動的好習慣、講衛生的好習慣，熱心幫助別人的好習慣，當然我還有一些壞習慣，我要從現在做起，拋棄壞習慣，增加好習慣。
人們常說，“播下一個行動，便會收獲一種習慣;播下一種習慣，便會收獲一種性格;播下一種性格，便會收獲一種命運。“扔一次垃圾，心靈就蒙上一層灰塵;撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土”、從小將“好習慣，好人生”的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就我們生命的精彩!但好習慣不是天生的，而是靠一點點養成的，是一天天努力的結果。這就需要我們時時、處處、事事都嚴格要求自己，從我做起，從一點一滴的小事做起。在學習中我要養成：課前預習，做到聽課時心中有數。課中認真聽講、積極思考、大膽發言，課后認真獨立完成每一次作業。在生活中我們要養成：見到垃圾隨手撿起來，見到老師主動行禮問好等好習慣。
昨天的習慣造就了今天的我們，今天的習慣決定著明天的我們。讓我們從點滴做起，從自身做起，從今天做起，持之以恒，養成良好的行為習慣!，讓“好習慣”的果實為我們的明天帶來芳香!讓“好習慣”伴我們快樂成長!讓好習慣永遠成為我們的心靈之燈!好習慣成就一生，謝謝大家!
我有一個“神筆”，它使我考試不發愁，它培養了我的高雅情趣，它就象我的守護小天使一樣，伴我成長。
還記得那次期末考試的前一個晚上，是“神筆”在臺燈下陪伴我學習，使我不孤獨，不寂寞，反而很開心。是“神筆”幫助我在考試前多復習，每道題都認真思考，并記錄下來。就這樣“神筆”勞累了一個晚上，他把他的生命交給了我，使我那次成績考得出奇的好。就這樣，一向懶惰的我竟養成了記筆記的好習慣，我的成績真是突飛猛進。一向不茍言笑的爸爸竟笑著鼓勵我再接再勵，使我燃起了努力學習的火苗。
還記得那次學校組織繪畫比賽，我奪得了第一名的好成績，我開心的一晚都沒睡。這還是“神筆”的功勞呢！它平時一有時間就陪我在紙上畫個小兔，畫個小熊，再后來，畫小兔，畫小熊畫煩了，就畫有點難度的，比如卡通人物或同班同學，雖然剛開始畫得不好，但我和“神筆”都沒有放棄，一點一點地積累，到最后就連素描都畫得一級棒，我開心地笑了。望著自己的畫從小兔小熊，到卡通人物，再到素描那一張張的作品，我心里有說不出的喜悅和興奮。
大家一定好奇這支“神筆”是什么樣的吧？很想知道我從哪買的也去買一只吧？其實，這只是一支普通的筆，而想要它變得神奇起來就要看自己了。只要我們勤奮起來，遇到困難堅持不懈，那么每個人都會有一支像我一樣的“神筆”的！讓“神筆”伴我們成長。
青島市第二十八中學初一：王?
我有一個好習慣——節約。它一直伴隨我成長。
記得咿呀學語時，父母就教我背什么唐代李紳的《憫農》“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，什么“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”。那時，我并不知道這是要我節約糧食，但讓我在節約美德熏陶中漸漸長大。
上學了，老師教育我們：“你們雖然是獨生子女，家庭條件好，但不要擺闊氣，講排場，要從小節約每一度電，每一滴水，每一張紙。”“我們的國家還不富裕，資源不足，你們要從小強化節約意識，養成勤儉節約的好習慣。”
我記住了老師講的每一句話，也逐漸養成了節約意識。我知道節約是一種美德。我經常把一張紙兩面用，把用短的鉛筆套上筆筒寫，把叔叔阿姨給我的壓歲錢存起來。
記得有一次我們上科技課，老師講了節約的很多方法，我回家后立即進行嘗試：用塑料袋套在浴室噴頭上，第二天一看，果然滴了一大袋水，我把它收集起來，用來沖廁所，父母看見了大加贊賞。
我心中，潛意識養成了節約的好習慣。我記得爸爸說過：“節儉樸素，人之美德；奢侈華麗，人之大惡。”媽媽告訴我：“節約是一種遠見，一種戰略眼光，一種智慧。”在他們的引導下，我每次外出聚餐，剩下的食物能打包的我都要求打包，大人們都說我從小有節約的品德。
今年春節，我們到北海去玩。到北海時，那里鮮花盛開，陽光燦爛，為了在海邊玩得方便，我們都去買拖鞋，我們利用滕州人能說會道的優點，把一雙10元的拖鞋硬砍成了4元。海邊游玩后他們都把拖鞋扔掉了，嫌它既廉價又難帶，可我卻把它放在車后帶回來了。他們都開玩笑說：“我們帶了山珍海味，霖霖（我的小名）帶了‘咸魚’拖鞋。”我才不怕他們笑呢！拖鞋我還可以穿的。
我有節約的好習慣，父母老師都表揚我，我還被評為學校的“節約小明星”呢！
我想：節約是一種態度，是一種習慣，只需從身邊的小事做起，每個人都可以做到。要把祖國建設成為節約型的社會，還要大家都一起參與。
我的好習慣——節約，將伴我繼續成長！
開學典禮是進行學校教育的重要組成部分，標志著新學期生活的開始，舉行開學典禮旨在增強師生責任感和使命感，明確學生新學期的奮斗目標，營造濃厚的開學氣氛，為新學期創造一個良好的開端。并以此激勵全校師生振奮精神、銳意進取，以良好的精神風貌投入新學期的工作和學習。
二、活動主題：“養成良好習慣，安全伴我成長”
三、活動時間：
1、(準備)20xx年x月x日上午大課間(升旗手練習、通知班主任要求學生佩戴紅領巾、打掃衛生)
2、(開學第一課)20xx年x月x日上午8：00——8:40(主題：“養成良好習慣，安全伴我成長”各班黑板上要寫有主題)
3、(開學典禮)20xx年x月x日下午
四、活動地點：教學樓前
五、參加人員：全體師生
六、活動要求：
1.少先隊負責開學典禮的統籌安排，制定活動方案，組織活動實施。
2.教師、學生情緒飽滿、精神振奮，少先隊員佩戴紅領巾。
3.學生按班級依次入場，遵守會議紀律。班主任在會前強調本班隊伍集合能夠達到快、靜、齊，加強本班在開學典禮期間的安全、紀律、文明禮貌等教育。要求學生精神面貌好，隊禮標準、唱國歌時聲音洪亮、豪邁而富有激情，在師生代表發言完后能給予熱烈掌聲。
七、準備工作：
1、少先隊、教導處：制定開學典禮方案，負責活動的統籌安排，準備升旗儀式相關主持詞、音響資料。
2、韓哲：3月6日訓練升旗手，檢查國旗、繩子和桿子，3月6日下午升旗手要穿好升旗服裝做好準備。
3、韓哲：3月6日下午負責到校播放音樂渲染開學氣氛，同時負責開學典禮時音樂，調整好上課鈴聲系統。
4、王新軍：新國旗的更換、負責各班場地位置的安排，并組織班級有序進出場。
5、各班班主任：加強本班學生在開學典禮期間的安全、紀律、文明禮貌等的教育。
6、李寧：照相、做好開學宣傳報道工作。
八、活動過程
活動版塊：
第一版塊：宣布活動開始
1、 學生進場。
2、 主持人宣布開學典禮開始。
第二版塊：升旗儀式。
第三版塊：校長致詞——新學期寄語。
第四版塊：
1、
2、 教師代表講話。 學生代表講話。
第五版塊：表彰上一學期的表現突出的少先隊大隊干部 衛生委員：張釗鎣
文娛委員：李振華
第六板塊：六年級代表
同學們、老師們、星期一早上好：
我今天講話的內容是“多彩活動伴我成長”，首先、我們一起回顧一些最近開展的活動。如大課間的跑操活動、家校半日開放活動、英語單詞競賽、數學計算競賽以及姑蘇晚報杯當場作文競賽等等。因為有了這么多活動，我們的生活與學習才能演繹地如此的精彩。
跑操中，雖然我們頂著寒風，冷著、累著，但全身卻更曖了，無形中我們健康指數提高了，更重要的是我們的意志得到了磨煉。
家長會時，家長的出勤率很高。上課時，家長們聽得很認真；座談時，探討得很熱烈。正因為由于我們平時做得好，才能把我們的風采展現給我們的家長，才能對得起他們辛勤的工作，才能對得起他們對我們殷切的希望。
通過語數外的競賽，由于我們全心地投入，因此提高了興趣、扎實了基礎、發展了能力、結出了果實。
接著我從數學競賽說起。第一、要養成好習慣。這次活動內容主要以計算為主，反映更多的是我們學生的基本知識和學習習慣。平時更有細心、更有耐心的同學更能出成績。這就印證了這個道理：不管生活或學習，好習慣才能做好事情。
第二、要注重積累。要認真上好每堂課，認真對待每一次練習，熟記單詞，多閱讀。只有這樣數學選拔和比賽時，才能從容不迫。英語競賽時，單詞才能脫口而出；寫作文時，才能下筆有神。
第三、要匯報一下數學競賽的成績。
一切的活動既要注重結果，更要注重過程。思考一下自己有沒有努力，有沒有主動參與。即使沒有被選到，也沒有獲獎，但能看到自己的進步或變化，確立了學習和努力的目標，那么我們也就取得了收獲。
最后我希望同學們珍惜時光，把握和創造機會，熱情地投入各類活動，讓我們的校園和生活充滿了書聲、歌聲、笑聲。
1、 建立機構，全體參與。
我們實施好習慣教育要求全體教師必須參與。首先構建好習慣教育領導小組：宋強校長為組長，吳相逢書記、盧敏輔導員以及各班主任為組員，做好對老師的全員培訓，給每個老師購買了有關習慣教育的書籍，組織老師參與專題培訓活動，并請專家來校親臨指導。學校的習慣教育領導小組成員充分發揮引領示范作用，通過組內的傳幫帶，要求全體老師參與上習慣課，對學生進行監督和評價。
2、氛圍熏陶，文化育人。
為了讓“好習慣”深入師生心里，學校努力營造好習慣養成教育顯性、隱性環境，形成與之相適應的氛圍。我們把校訓“好習慣益終生”六個大字立在學校最顯眼的位置——教學樓頂，未進校門遠遠便可見到；校門口路邊懸掛十幅好習慣名人名言宣傳牌，讓師生閱讀、自悟，時刻提醒與引導學生要養成良好的習慣；校歌《好習慣伴我成長》，全體師生都能唱；每個班的教室都有“好習慣教育”專欄，每個年級的走廊上都有“年級習慣之星”公告欄；各班定期出有關好習慣教育的黑板報；家長會、學生會、教師會講得最多的還是好習慣教育。讓“好習慣終身受益”這七個字時時處處刺激著全體師生的神經系統。
3、習慣培養，源于細節。
習慣源于細節，細節造就成功。我們認為好習慣培養也應該從細節做起。例如，要讓“主動招呼帶微笑”這一好習慣成為一道亮麗的風景線，我們必須從進校——課內——課間開始，班主任利用班隊會、品德與社會課針對這一目標扎扎實實抓訓練，各學科老師也利用課堂禮儀、課間禮儀要求學生，還通過優秀班級示范、禮儀小干部培訓、文明禮儀監督崗、好習慣監督崗等形式，引導督促學生見到校園里的師生都能面帶微笑，并逐步知道什么場合采用什么樣的招呼方式。養成以禮待人的習慣看起來簡單，但實際意義在于做這件事情的過程中，師生的堅持，積累，時間長了，才內化為一種內在的素養。
4、課時獨立，確立載體。
我校以校本教材《好習慣》為載體，圍繞《好習慣》教材內容，對學生實施好習慣養成教育。《好習慣》課也隨著進入課堂，每班每星期都開設有一節《好習慣》課 。為了提高習慣課的課堂效率，我校在課內比教學的同時，把好習慣課作為重點，每期都要組織《好習慣》示范課。許夢輝老師主講的一年級《自己的事情自己做》很有特色。精美的課件，形式多樣的教學活動，有說、有做、有演、有唱，真是豐富多彩，在課堂中還重視學生的聽課、發言、坐姿、寫姿等好習慣的養成，將好習慣培養落實在課堂教學活動中。樂雪梅老師主講的《與別人一起分享喜悅》教得很扎實，學生懂得了有快樂就要與人分享的美德。鄭宗穎老師主講的《如何學會理財》教會了學生不亂花錢，勤儉節約的好習慣。這些活動的開展使教師們不出門就能得到了學習、提高和展示的機會。
5、家校合力，立體落實
學生的習慣養成教育更離不開家長的支持與配合。學校還定期組織家長開放日活動，邀請專家作報告；開設“做高效能家長”家長團輔課程，引導家長懂得養成好習慣對孩子一生成長、發展的重大意義；征集家長在培養孩子好習慣中的細節案例，架起了學校與家長之間溝通的橋梁。
6、春風化雨、潤物無聲。
教育是無痕的，如同春風化雨、潤物無聲般一點點浸入孩子的心田。為此，學校不僅注重課堂的知識傳授，更注重課后一點一點地持續推動好習慣的養成。注重習慣的訓練與鞏固，注重“抓反復”和“反復抓”，突出習慣教育的針對性和實效性。養成教育是一項“慢工細活”，不可能一蹴而就。不僅需要我們抓住時機，而且要長期堅持不懈，反復的訓導才能形成。現在當你步入校園，文明禮貌的良好風尚隨處可見。以學生亂丟紙屑，亂扔垃圾的現象較為嚴重，現在學生亂扔垃圾的少了，自覺撿垃圾的多了。早晨，往日的喧嘩吵鬧被今日的朗朗書聲代替，學生愛讀書了。更可喜的是很多孩子懂得感恩父母、感恩老師了。
7、多元評價，星卡激勵
為了讓每個學生都實現更好發展，更有效地激勵不同層次的學生養成 “好習慣”。根據學校政教處制定的相關評比細則，學校每月開展全校各班的“好習慣之星”評比，各班級也構建學生“自評、互評、月評”的評價機制，并將經推薦和評議出的“習慣養成小明星”通過公布，同時照片張貼在班級習慣養成展示欄里。所有這一切，講述了學生成長的故事，記錄了學生的點滴進步，不僅大大激發了孩子們奮勇登攀的勇氣，還有力地鼓舞了孩子們前進的腳步，讓受到表彰的孩子們感受到養成好習慣的快樂，同時榜樣的力量也激勵著暫時落后的學生。
