時間：2022-02-23 23:28:57
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇我的育兒心得，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
妍妍爸：女兒現在已經五歲半了，由于自己工作的原因，我基本上都是早出晚歸，每天早上女兒還沒有起床我就出門了，晚上回家時她已經進入夢鄉，所以一直以來都感覺很虧欠女兒，但是有一點令我安慰的是我們有一個獨特的聯系與交流方式――親情留言本。
育兒心得：因為女兒喜歡畫畫，所以我就以此作為我們交流的切入口。我特地準備了一個漂亮的美術本，將我的生活、工作情景以及各種做人之道通過繪畫的方式傳遞給她，女兒也會將她當天發生的一些事情和需求通過畫畫的方式表達出來，當然這個過程會有媽媽的參與，我們一家三口都很享受這個過程。女兒每天早上起來就要媽媽和她一起來解讀爸爸的“旨意”，而晚上回家也會將具體的信息回饋給我。
對于這樣的方式我們樂此不疲，它既培養了女兒的愛好又給我們之間的交流創造了空間，一家人其樂融融。
真真爸：從兒子出生到現在，我依然是跟寶寶聚少離多，出差是家常便飯，有時一出門就是好幾個月，回家呆不到幾天又要走。但是，這并沒有影響我和兒子的感情，兒子會驕傲地跟同學談論他的爸爸，有什么問題兒子總會第一時間告訴我，兒子說我是他最好的朋友，這是我最值得引以為豪的。
育兒心得：這些年跟兒子相處的經驗，我認為不能天天陪伴寶寶的父母，最需要做的就是對寶寶有心和用心。在家的時候，晚上，我是兒子的故事大王，睡前故事我全包了，我還是兒子最耐心的聽眾，兒子的心事我都聽。白天，我是兒子的運動伙伴兼私人教練，拍球、騎車、輪滑……我倆玩得不亦樂乎，因為我珍惜與兒子在一起的分分秒秒。
我每次出差的時候，總會想著給兒子帶點有意義的禮物，而不是隨便買個玩具敷衍了事，比如：我會在不同的城市、酒店給兒子寫信，告訴他我住的地方、出差城市的具體情況，我都干了什么，落款會詳細地寫上我寫信的地點、時間。這一封封信，兒子在媽媽的幫助下都保存在專門的抽屜里，兒子經常會拿出來數一數，看看他已經收到了多少封爸爸寄來的信件。每到一個新的地方，我還會盡量收集一些好玩的紀念品帶回家給兒子保管，慢慢地，兒子的“百寶箱”都快填滿了。這些都成了兒子珍貴、自豪的私人收藏品。
博藝爸爸：寶寶3歲時，我升職了，調離公司總部任上海分公司經理。這意味著我將不得不與寶寶分開，獨自前往上海工作，這次機會又是我期盼已久的，我不想錯過這么好的機會，老婆考慮到我的發展也同意了我的調離。于是，在接到任命的一周后，我將寶寶留給了老婆，獨自上任去了。
育兒心得：在接到調令的時候，我曾經一度很糾結，主要擔心寶貝在成長的關鍵時刻缺少父愛，對于他以后的發展有不良影響，但是現在通過我們的努力，這種擔心已經不存在了。現在一晃，兩年過去了，雖然我沒有陪伴在寶貝左右，但是對于我們而言就如天天在一起生活一樣，并且還多了一份盼望。首先，增加互動，排除陌生感。我每周至少要安排1～2次互動（打電話或者視頻）的機會，和寶寶建立感情。其次，相互約定，建立規則。與寶寶團聚后，在每一次離開家之前，我都提前告知寶寶，并和他約定下次見面的時間。最后，團聚時要尊重寶寶的習慣，不要無原則地補償寶寶。在我們團聚的時間里，我一般會尊重寶寶平日的生理作息習慣和日常習慣，只要不是壞習慣，我都會尊重。
非常榮幸能有機會和大家在一起交流和分享育兒的心得。我的心得是三個字：“懶、弱、夸”。
一是“懶”。
俗話說“懶婆娘帶的勤快崽”。
在學習上，我從不給他施加壓力，除了完成老師布置的學業任務外，懶得讓他參加任何的補習班。因為我覺得在我們國家應試教育的體制下，在當今社會日趨激烈的競爭下，一句“別讓孩子輸在起跑線上”就抹殺了無數孩子的幸福童年。我想讓我的孩子長大后再回憶童年時會覺得由衷的快樂和幸福。所以我選擇了“懶”。我相信在小學階段讓孩子保留學習潛力和學習興趣是最重要的。
在生活上，我堅決要求他自己能做的事情自己做。雙休日，我會叫上兒子和我一起干家務，擦桌子，拖地板，借機與他進行交流。我希望通過做家務讓他增強作為家庭一份子的責任感，明白一個家庭的和諧、美好需要全家人的共同努力，他的那份付出是必不可少、至關重要的。讓他在享受自己勞動成果的同時，覺得自己被重視、被需要。
二是“弱”。
我相信在大多數孩子的心目中父母都是偶相，都是無所不能的。但是我覺得除了在孩子真正遇到困難，憑自己的能力無法解決的時候，家長才出手相助，平時只管在孩子面前示弱是很有必要的。就說做作業，一年級的時候我兒子只要看到題目長一點，問題稍微復雜一點，就會把它列為不會做的，等著我回來教他。后來我改變了策略，除了我認為確實超出了他的能力范圍的題目指點一下外，其余的我也一概不會。他沒有依靠了怕第二天挨老師批評自然會要盡力想出來的。對于作文我也是如此，從不給他修改。因為我覺得寫得好與差都代表了他自己的真實水平，如果給他改了，得了優，他以后會形成依賴，而且不知道自己差在哪里；如果不改，只得了良或者差，他自己內心會有壓力，這時候再給他指出不足才能有效果，以后才能有提高。
在家庭生活中我也樂于扮演“弱者”。我總是說他和他爸爸是家庭的大小男子漢，而我是“女子漢”，有很多事情需要他們的幫助和照顧。我希望通過肯定他男子漢的形象來培養他的善良、責任和愛心。事實上，通過示弱我也確實得到了許多快樂和滿足：生病的時候兒子會坐在床邊陪我聊天，為我遞藥送水；下班回家，他會為我捶背，問我今天開不開心。我覺得自己真的很幸福。
三是“夸”。
我堅信好孩子是夸出來的。既然把他們當心頭肉、掌中寶，又何必吝嗇我們口頭上的幾句夸獎呢？我的孩子不管是在學習上還是生活上，只要取得了丁點進步，我都會及時的夸獎他。我覺得只有讓他的進步得到肯定，他才會愿意繼續這樣做，從而使偶爾的行為變成習慣。家里來了客人說“你家里搞得蠻衛生呀”，我肯定會對他說，這是我兒子幫我搞的；他在外面遇到熟人打招呼，別人表揚他有禮貌的時候，我也會肯定的附合說：“是呢，他這一點確實做得不錯！”他通過自己的努力做出了難題或處理好了某件事情，我會對他說：“不錯呀，媽媽都沒你做得好呢！”人不愛奉承，只要話兒講得好。我相信及時的肯定能夠很好的培養他的自信心，讓他更加陽光、有活力。
我知道，我的孩子不是班上最優秀的，和許多品學兼優的好學生比還有一定的距離，但作為家長，我覺得自己當得很舒服。再次感謝王老師、湯老師，感謝各位家長給了我這次曬幸福的機會，我講的只是一家之言，其他家長肯定還有很多很好的育兒經驗，希望有機會能向大家學習。
近日，正在熱映的電影《控制》主演吳彥祖、姚屬一同做客《非常靜距離》。兩位帥哥美女今年分別升級，當上了潮媽、奶爸，兩人不僅在現場暢談“育兒心得”，還熟練演示“換尿布”等必備技能。
談起兒子小土豆，姚晨的話語中滿是幸福，而有女萬事足的帥爸吳彥祖更是語出驚人，“如果條件允許，想試試生孩子喂奶”。
姚晨每天都要對兒子說我愛你，吳彥祖升級奶爸竟想試試生孩子
大嘴美女、微博女王姚晨在今年7月又多了一個稱謂“小土豆的媽媽”，提到可愛的兒子時，直爽幽默的姚晨也感性了一把，“產前我常常感動的笑著笑著就哭了，他生出來那一剎那我哭了，我覺得我太偉大了，怎么能從我肚子里出來一個人呢。他抱在我面前的時候，我除了驚詫就覺得我太牛了。現在我更是一天都離不開小土豆，每天都要說：小土豆，媽媽很愛你啊，你愛不愛媽媽啊。有小孩和沒有小孩的時候是完全不一樣的，看到孩子我覺得自己好像就沒什么煩惱了，尤其是他看你的那個眼神，你就覺得心都化了，出門就更艱難了。”
2013年6月3日，吳彥祖在微博榮升爸爸，談起孩子，他深有同感，“一直看著她，什么都不想做，工作電話來了，不聽了，就跟寶貝繼續玩兒吧。”被問及照顧女兒Raven的感受時，因嫉妒女兒和媽媽與生俱來的依賴，吳彥祖竟坦言“如果一個男的可以生孩子、喂奶，我真的想試試。”除了暢聊“育兒心得”，節目更是現場考驗新晉奶爸奶媽的必備技能――“換尿布”大比拼，憑借無死角的長相與過人的演技，吳彥祖在圈中已是“男神”級別的人物，但在育兒界顯然還是稚嫩的新手，稍顯“笨拙”的手法不敵辣媽姚晨。
姚晨小時候的理想是當老師，一部《少林寺》讓7歲的吳彥祖迷上武術
每個人小時候都有自己的理想，姚晨從沒想過自己會當演員，她小時候的理想是當一名老師，“我小時候好像只是想當一個老師而已，我那時候最敬佩的人就是老師，可能是因為我爸媽老跟我說老師是人類的靈魂工程師，我就覺得靈魂這個詞很高端，而且小孩兒嘛，都會對老師有一份敬畏心。小時候我也會趁我爸我媽不在家自己對著鏡子扮演一下電視劇中的角色，比如：《新白娘子傳奇》。”
相比較于姚晨的懵懂，吳彥祖則是從小就有明確的目標――當打星。他從小習武，還拿過很多武術冠軍。“我印象很深刻，七歲的時候我爺爺帶我去唐人街一個電影院看電影《少林寺》，我看完之后就覺得很酷很帥，我爺爺就跟我說這才是真正的中國功夫。從那天開始我就一定要學武術。我媽媽就很怕我會打架，所以等到我11歲才讓我去學。我的師傅是北京人，后來移民到美國，會中醫針灸、武術、國畫，所有中國傳統的文化都知道，我跟了他十幾年，18歲之后就開始比賽，到21歲大學畢業就一直在比賽。在大學的武術隊我教學生，一些以前的學生現在是美國武術隊的。”身為功夫迷的吳彥祖一直在看李小龍、成龍、李連杰的功夫電影，夢想成為一名功夫明星，卻始終沒有實現自己的功夫夢。“其實我剛入行的時候是簽給成龍大哥的公司，他本來是想我變成一個武打演員，但是我那個時候在想，如果一開始的時候就拍武打的片子，我可能沒有機會拍別的，于是我第一部電影就拍了《美少年之戀》。”吳彥祖學的是強拳，而他的太太練的是泰拳，“她自己也練泰拳，但不是專業那種的，就為了運動而已。我們在家不會切磋。”
明星私生活被“控制”，吳彥祖、姚晨自曝對付狗仔有招
吳彥祖、姚晨的新片《控制》正在上映，電影的主題“你的人生一直在被控制，沒有秘密”簡直是娛樂圈的真實寫照，私生活隨時可能被曝光。面對記者和狗仔隊，吳彥祖與姚晨也各自有招，用智慧和幽默對抗“控制”。吳彥祖自曝屬于“借勢”型，控制不了狗仔就順便為自己打廣告。“有一次有一幫人在我家門口拍了五天，剛好那個時候我有一個電影要宣傳，所以我就貼了一個很大的海報在窗口，然后到了中午給他們送點盒飯，利用他們來宣傳我的東西。”姚晨則屬于“感恩”型，坦言生孩子讓記者們久等很愧疚，“快生小土豆的時候，很多的記者一直等在小區門口，我被盯得很內疚，大家等那么久我怎么還不生啊，覺得好像很對不住他們。因為那幾天很熱，后來又下暴雨，我真的是有點內疚了。因為人家是在偷拍。那我也裝著不知道吧。”
本刊記者程戈根據《非常靜距離》資料整理（該節目每周六、日23：40在安徽衛視播出）
想當男神不容易
1982年出生的張亮，16歲開始工作，當過廚師還差點去拉煤，21歲開始模特生涯，22歲結婚成家，25歲便當了爹，一家人其樂融融。同是模特的妻子寇靜退出模特圈，一心一意在家相夫教子，張亮才得以全身心投入到事業中，不但獲得多項國內頂級大獎成為中國首席男模，更是中國第一位登上米蘭時裝周的男模！
張亮16歲就學會了養活自己，20歲時辭去了枯燥單調的廚師工作，兜里只有1100塊錢。當時張亮搬到工大橋住，如今那里已經拆遷蓋了歡樂谷，他還回去看過一次，“我當時就在那個跳樓機正下方。”后來張亮找了一個在耐克做導購的工作，店鋪在公主墳，為此他每天5點半就得出門，走到平樂園站去坐52路，7點40到店。這種日子過了一段時間后幸運女神終于眷顧到這個樂觀勤奮的年輕人。一次偶然的機會，有個做模特的朋友一天內接了兩個活兒，排不開時間就讓他去了面試。雖然當時張亮沒有被選上，卻被一個經紀人看中留了電話，一周后叫他去了另一個面試，沒想到就這么成了。
22歲那年張亮娶了寇靜，當時他沒車沒房剛從地下室出租屋里搬出來，是真正意義上的“裸婚”，但兩個人婚后卻很幸福。25歲夫妻倆生了天天，當時張亮的模特生涯正值高峰期，所以他一直瞞著經紀人這個天大的消息，只是隔三差五就以身體不適為由請假在家里照顧寇靜、給寶寶換尿布、做飯。一直到天天一歲多實在沒辦法再瞞了才告訴經紀人，當時經紀人的下巴都要掉地上了。
高情商男神
看過《爸爸去哪兒》，喜歡張亮的觀眾一致認定他是個很有人格魅力的人，情商非常高。雖然是五位爸爸中個子最高的，走得是國際T臺見慣了大場面，張亮卻是最有禮貌的一個。幕后見過他的工作人員公認“張亮非常好說話”，小事兒很少，說什么都可以爽快地答應，脾氣好到爆！在節目中，張亮的人格魅力也時刻吸引著觀眾的目光。某集《爸爸》娃娃們去玩耍，爸爸們聚在一起喝酒，張亮第一個站起來誠懇禮貌地和大家互動。某集《爸爸》捕魚，眼看著王岳倫抓不到魚，王詩齡將會大失所望，張亮主動幫忙撈魚，成功保住了王岳倫的面子。而張亮教育兒子的細節更是令人動容。
相對保姆奶爸們，張亮和天天建立起了一種哥們兒式互動，不是用命令不是用批評，而是用角色互換和在床上不顧形象翻來覆去身體力行的方式去教育引導兒子。不僅僅是語言上的忠告，而是切身實際的領悟。有次睡前，張亮在床上教育天天在“村長集合”時應該如何表現，他不是嚴厲訓話，也不是枯燥說教，而是與兒子一起完成角色扮演的游戲，通過切身的體驗告訴兒子怎樣做才是尊重別人，才能讓別人感到舒服。所以天天一直跟隨著張亮，有模有樣地學著爸爸的言行舉止，雖然是個小人來瘋，私下卻是個非常有禮貌的孩子。
張亮的育兒秘訣
標準：不可以欺負女孩，不可以講臟話，不可以打架，打架的定義是主動欺負別人。
心得：育兒最重要的是任何事情要換位思考，讓孩子知道你是尊重他的。
分工：我每月只能陪他三四天，所以我的任務就是陪他玩好，讓他開心。管天天是媽媽為主。都是媽媽唱紅臉，我唱白臉。
未來：最好不要讓天天做模特，這個職業太辛苦且不是長遠職業。我以后想開餐廳，這是我的夢想。
蕾蕾：
人與人相處，在個性、觀念等方面總會有差異，特別是并不相識的陌生人，猛然間同住一個屋檐下，總要有個相互認識和了解的過程。所以，月嫂在照顧寶寶和產婦時，彼此也要有個熟悉和適應的過程。如果對月嫂的護理方式和細節稍存疑慮便上升到水平的問題，這種不信任感也會傳到月嫂的心里，讓月嫂在工作時多了不少顧慮。
在沒有原則問題時，與月嫂有點分歧的話，最好及時心平氣和、相互尊重地溝通。倘若壓制自己的疑慮，將不利于產婦月子里的休息，影響產婦的心理，甚至會導致產婦奶水減少。而且不滿越積越多的話，最終可能會將關系鬧僵。如果鬧到月嫂公司被迫換人的話，新月嫂對產婦和寶寶的情況也不了解，產婦和寶寶都要重新適應。
所以，產婦和家人首先在心理上要理性地看待月嫂，實際相處時遇到問題隨時溝通解決，并多站在月嫂的角度思考一下問題。只要你抱著真誠、公正的態度，一般月嫂都會配合的。當然，如果月嫂的專業技能太差，那么，該換人時還是要果斷提出。
喜添新丁：
請月嫂以及與月嫂相處，要先明確月嫂的工作范圍，這樣可以避免雇主覺得月嫂偷懶、月嫂埋怨雇主愛提非分要求的情況，減少雙方在相處過程中產生不愉快。月嫂的工作一般包括如下方面：
寶寶護理方面：
1.照料寶寶的日常起居：喂奶、喂水、換尿布、洗澡，為寶寶每天撫觸等。
2.健康方面的專業護理：臍帶結扎部位的消毒，觀察寶寶的大小便、測量體溫，寶寶身體有異常時，做到及時提醒并協助治療；洗滌并消毒寶寶的奶瓶、衣物、尿布等。
3.常見病的觀察和護理：月嫂需判定寶寶是否患有尿布疹、鵝口瘡、新生兒黃疸等，并對某些新生兒疾病有預防措施。
4.寶寶的情感和潛能開發：月嫂需指導產婦為寶寶做嬰兒操，鍛煉寶寶的四肢協調能力，給予寶寶情感撫慰。
產婦護理方面：
1.產婦的生活護理，包括幫產婦擦身、觀察惡露、洗滌產婦大部分衣物。
2.產婦的護理，幫助產婦通乳，解決脹痛，教會產婦如何清潔和雙手后擠奶或進行按摩，教會產婦正確的哺喂姿勢。
3.制作產婦的營養餐和催乳湯水，在保證母乳的產量和質量的同時，防止產婦攝入過多高熱量的飲食而急速發胖。
4.指導產婦做產后恢復操，促進子宮復原、惡露排出并幫助產婦體型復原。
5.經常與產婦交流育兒心得，及時安撫產婦，避免產后抑郁癥的出現。
另外，正規月嫂公司派出的月嫂，還要寫工作日記，記錄每天寶寶護理和產婦護理的心得，保證自己的工作成效有案可查。
紫色風鈴：
很多準媽媽請月嫂就是為了自己能坐個省心的月子，能一個月舒舒服服地不用管寶寶，專心養好自己的身體。這個心態是準媽媽的想法，可一旦升級為媽媽了，如果讓你完全不管寶寶，媽媽的心未必舒坦。
我在生完寶寶后，寶寶完全交給老媽和月嫂打理。頭幾天，我覺得自己無事一身輕，可等身體稍微恢復后，當我伸手想抱抱寶寶，老媽卻以我不會抱寶寶為由來阻止。看到寶寶在月嫂的懷里玩耍，我的心里突然很不是滋味。本該與我最親近的寶寶，如今卻更愿意與別人親近，讓我覺得自己是個很沒用的媽媽。
當我百無聊奈地躺在床上時，卻聽見老媽和月嫂在隔壁屋開心地逗弄寶寶，一片歡聲笑語。我覺得自己被隔離了，孤零零的一個人。
當然，我沒有任由自己的這種情緒泛濫，而是心平氣和地告訴了老媽和月嫂。后來，照顧寶寶的事情上，我能做的就盡量做，她們也不阻攔。我需要休息或有些事我做起來吃力時，老媽和月嫂會及時承擔。我們相處得很愉快。
想告訴姐妹們的是，請了月嫂，我們依然是娃的媽，月嫂只是輔助的角色，凡事都推給月嫂未必是好事。也不要覺得花高價請了月嫂，不用很不值。如果月子里我們完全不管，月嫂走了后，娃怎么辦？
婉婉：
請月嫂，更多人都是奔著專業、放心去的，也反映出如今的家長對寶寶太謹慎、太重視，缺少了一顆平常心。我當初也是如此。現在跟寶寶相處了大半年后，再思量月子里與月嫂相處的種種，跟大家分享如下：
1.月嫂雖然具有專業的知識，不過水平參差不齊，而且她們懂得更多的是一些共性的護理要點。事實上，每位產婦和寶寶都有自己的個性特征和習慣，月嫂不可能立即、完全把握得住。所以，我們要給月嫂一個理性、公正的位置，那就是利用她們的專業知識來輔助月子里的媽媽，也就是說將月子里照顧寶寶和產婦的具體執行工作交給月嫂，但是新媽媽在身體允許的情況下，也要適當參與育兒工作。另外，產婦及家人要尊重、信任月嫂，除非有明顯不妥，否則不要輕易懷疑月嫂的能力和動機。
2.與月嫂的矛盾比較集中的不外乎生活習慣問題和照顧寶寶是否盡心。在生活習慣方面，只要沒出現不好的后果，那么就沒有對錯之分。比如：有的月嫂比較節儉，給寶寶擦屁屁時，一張濕巾會撕成兩半使用，有的媽媽可能會擔心擦不干凈；相反，如果月嫂每次用一張濕巾，節儉的家庭又可能嫌月嫂浪費。碰到這類問題，要不就睜一只眼閉一只眼，要不就平和地說出你自己的想法，對前者，可以說：“謝謝您替我們節省，不過撕成兩半您也費事，而且另一半放在那兒回頭也干了，不好用了，還是用一張更便捷。”這樣說，月嫂也絲毫不會感到尷尬。
逸晴Nicole
正面管教，是我學習的眾多課程中最簡單、實用的一門課。從家長班到講師班，這門重視體驗、交流、互助的課程深深地吸引了我。
所以我希望用這樣一門不那么深奧可是特別實用的課程，結合我的心理學知識，去幫助那些處于困惑中的家長，讓家長實現自我成長和育兒技巧雙豐收。
以下，是逸晴在正面管教講師班學習之后的心得。分享在此，希望能為家長朋友，和想要進入正面管教行業的同仁們提供一些啟發和幫助。我深信，分享，互助，將幫助我們彼此更快的成長。
1、正面管教對你來說意味著什么？培訓結束后你計劃如何在個人生活和工作中運用正面管教？
正面管教對我而言，是對此前育兒實踐的總結和提升。
在學習正面管教之前，我讀過許多育兒書籍，也學習了很多心理學知識，他們散落在生活的各個場景、事件當中，并不成體系。學習正面管教過程中，我才有機會將此前的育兒實踐經驗、學習過的育兒知識和理念、心理學知識，徹底的梳理和總結了一遍，隨著正面管教學習的不斷深入，以及回到現實生活和工作中的不斷實踐與思考，這些散落四處的"珍珠",終于被優化組合、梳理聯結成一串好看、實用的項鏈。
我想這對我個人而言，是對這幾年關于育兒的一次總結，更是一次提升。
培訓結束后，我將投入到正面管教的傳播與實踐工作中。包括帶領正面管教讀書小組、舉辦家長工作坊、公益講座等工作，在傳播正面管教、幫助更多家長學會育兒的同時，也給自己制定了每周愛心計劃。每個周，我都將認真、反復實踐在正面管教中學習到的一個工具，無論對孩子，還是對愛人、親人、朋友、同事，我都將學以致用，以便讓正面管教幫助我維護、改善自己的人際關系、親子關系、親密關系。
正面管教中所提倡的"溫和與堅定"的態度，將是我始終踐行的基本標準。
同時，我還將持續不斷的學習、提升，閱讀書籍、參加課程，積累更多的經驗和知識，幫助更多的家庭獲得幸福。
2、簡單描述你對阿德勒理論的理解，以及阿德勒理論對你的自我認知和成長帶來的影響。
阿德勒強調人的生活風格約在四五歲時在家庭環境中形成以后，幾乎一生不變。他非常重視家庭行第、出生次序、和家庭氣氛對兒童性格類型形成的影響。同時他也強調"創造性自我"的概念。在他看來生活風格對人格的影響是潛意識的或被動的，而創造性自我則是按照自己的創造性構建起來的獨特的生活風格，是主動有意識的行為。即人格直接參與自己的命運并定自己和外界的關系。
也就是在正面管教常提到的一個觀點：發生了什么不重要，重要的是我們如和去看待這些問題，并如何去處理。
對于這點，我深以為然。也特別贊同正面管教中所說的"從錯誤中學習"的觀點。
我們都害怕犯錯。年齡愈大，愈害怕自己做出錯誤的行為和決定。現在我認識到，敢于直面自己的錯誤、短板，敢于承認自己也有不行的地方，才是真英雄。人無完人，犯錯不可怕，不完美也沒什么羞恥。錯誤，往往都是我們能夠成長的點。
當我學習到這一點，我開始接納自己的不完美，并且放過自己經年累月的缺點。然后我發現，當我放開那些困擾自己多年的問題時，終于能夠安心去發展自己擅長的部分了，并且在發展這些能力的同時，我獲得了許多信心和力量來改善自己存在的問題。整個人從糾結、難受的狀態，進入了一個特別好的良性循環，積極向上有力量。
3、一名正面管教講師，這個身份對你意味著什么？"教"和"帶領"的區別是什么？
作為一名正面管教講師，這個身份對我有許多意義。
一是責任，我需要對每一位來學習的家長負責，給予他們需要的幫助，讓他們帶著困惑來，帶著答案走；
二是成長，作為講師，不是學完講師班就ok,而應當持續不斷的學習，實現個人不斷成長，以便為家長、孩子提供最好、最新的家庭教育指導，也不斷地與更好的自己相遇；
三是拓寬生命的寬度，正面管教講師作為我的兼職事業，會讓我與許多不同的家長、不同的孩子相遇，看到生命的各種可能性；雖然家庭教育工作只是一份兼職，對我而言卻又似乎是"尋他千百度"的使命。
"教"是傳授，授之以魚；"帶"是引領，授之以漁。
兩者相輔相成，缺一不可。在正面管教課堂中，既有理論的傳授，也就是"教",讓家長了解基本的概念和理念；也有切身的體驗活動，也就是"帶",讓家長去體驗孩子的角色、體驗其他人的角色，在別人的角色中學習到其他人內心的感受，從而自然而然、發自內心的去改善自己的行為。
4、你的首要生活態度取向是什么？她的強項如何幫助你帶領家長課堂？另外，根據你的了解，你的生活態度取向的弱項，對你成為一個好講師將產生什么影響？考慮到你的生活態度取向的強項和弱項，你會做什么讓自己成長？
取悅型。強項是待人友善、謙和體諒。因此在帶領家長課堂時，能夠很好地理解家長的處境和難處，全心全意為家長著想，有的放矢的幫助他們找到問題所在，尋找問題的解決之道。家長作為學員，也會有被老師照顧、被重視的感受，讓家長更愿意敞開心扉談論問題，使課堂氛圍更加溫暖、互助。
弱項是逆來順受，沒有主見。在講課時，容易受到家長情緒的干擾，而影響到自己的講課熱情；也容易被家長左右，遇到"話嘮"型家長，不好意思打斷她的發言，影響課程進度，顯得不夠專業。
考慮到強項和弱項，我會在課堂中保持對自己的覺察，在關照家長感受的同時，也尊重和堅持課堂準則，坦誠的表達自己的感受和想法，尊重所有學員的需要，而不是將課程節奏的掌控權交給個別學員。爭取將正面管教家長課堂做的既溫暖，又專業；既靈活，又遵守規則。
5、講述一個"錯誤目的"的實例。尋找"錯誤目的"的線索是什么？你如何鼓勵有這樣一個錯誤目的的孩子或成人？
嘟嘟現在3歲，處于自我意識爆棚的叛逆期，渴望自己做決定，自己說了算。在這個階段，他常常會與我出現"權力之爭".
嘟嘟愛騎滑板車，每次去商場都會帶上。我們的約定是進入商場后才能夠騎滑板車。地下車庫因為有車輛通行，為了保證安全不能騎，否則沒收滑板車，當天不能再玩。
有一次在地下車庫，嘟嘟拿到滑板車后立刻踩到上面跑走。我喊他"嘟嘟！停下來！這里不能騎！"喊了幾次，他只是回頭看我，帶點兒挑釁的壞笑，然后又大叫著跑掉。我抓住他說"嘟嘟，我們說好的，地下車庫不能騎，如果你騎了，我們就只好把滑板車收起來，今天不能玩兒了。"嘟嘟大喊"我就要騎！我就要騎！"然后掙脫我的手又跑掉。
尋找錯誤目的的線索是我當時的感覺。感到非常生氣，同時也有無助的感受，還有被挑戰的挫敗感。因此判定孩子此時的錯誤目的是"尋求權力".辨識出他的錯誤目的后，我是這樣處理的：立場堅定，不再爭辯和制止，也不妥協，而是做我應給做的，也就是沒收他的滑板車。
我收走他的滑板車，并且告訴他"這是我們的約定，你在車庫騎了滑板車，媽媽只好先把它收起來，等到明天你才能玩了！"嘟嘟開始大哭。我說："嘟嘟，媽媽知道你現在挺難過的，因為今天不能玩兒滑板車了是不是。"他"嗯"了一聲，邊哭邊問"為什么啊！為什么不讓我玩兒？我想玩兒啊……"我說"好吧嘟嘟，不能玩兒滑板車你肯定很傷心，還有點兒生氣，你要是想哭，媽媽就陪著你在這里哭一會兒。"他哭了一會兒，稍微平息后，我說"嘟嘟，我們是不是商量好的，地下車庫不能夠玩滑板車？所以你剛才玩了，媽媽就只好收起它來了。下回，嘟嘟進了商場再玩兒好不好？"他抽抽搭搭的"嗯"了一聲，轉而被其他東西吸引了注意力，玩兒去了。
6、從帶領互動活動的實踐環節中，你學到了什么？哪些方面做的好？哪些地方還需改進？如何做到？
在實踐環節，我帶領的互動活動是跟情緒有關的"憤怒與3A".在帶領活動中，做的好的地方包括：準備充分，介紹及指引清晰，目標明確；能夠調動學員參與交流分享的積極性，并及時給出反饋和鼓勵；語氣、語調穩定，能夠抓住學員的注意力，跟隨我走完整個活動過程。需要改進的包括：對于學員的回答，急于給反饋或者總結，或者給的反饋偏多，占用了其他學員的分享時間；超時，時間把控不足。
改進方法：一是做到反饋有節制，保持覺察，簡單扼要的給予學員反饋，切中要害；二是提前做好時間預算，對于每一步所需時間做到心中有數，把握好節奏。
7、在"PHP"的分組環節中，作為帶領者，你學到了什么？你將怎樣加強你的帶領技能？PHP中，如何做到保證志愿者的情緒安全？學員可以從PHP中學到什么？
作為帶領者，我深刻體會到家長的智慧是無窮的。
作為帶領者，也許有著很多專業知識和技能，而在這個環節，就應當"讓位",我只是一個引導和促動的角色，更多的"計謀"、解決問題的方法，還應當交給在場的家長去探討、提出方案。同時，在這個環節中，我也從其他家長的交流和探索中學到了很多新的育兒小技巧，這也將是豐富我未來課程內容的寶藏。
保護志愿者的情緒安全，需要做到以下幾點：
1）在PHP開始之前，提醒所有家長，在這個環節只提建議、互相交流，對其它人尤其是志愿者，保持尊重，不允許評判、指責；
2）隨機應變，引導學員之間發生深層的情感聯結；
3）當志愿都是在闡述事情的原因的時候，要引導志愿都清楚復述場景即可；
4）尊重每位學員發表的想法，并允許沉默；
我想，對于孩子，所有的家長出發點都是一樣的，就是我們愛他們，我們都希望當一名好家長，好爸媽。以這個為出發點，談談幾點個人看法：
1、關于幫助
在教育小朋友的問題上，我經常做一些換位思考，比如，當我很多事情還不能自理的時候，我希望我的爸爸媽媽能夠給我什么樣的幫助，是不是幫我做完了，還要說我一下？或者只是協助我僅僅是做完這個事情，又或者只要提醒我我一下而已，并且不做過多的啰嗦，如你懂了嗎？你明白了嗎？要這樣做不要那樣做！因為完成事情的方法有千百種，也許我們的做法是最簡單的，但也許是孩子覺得最難理解的事情。探索是解決問題的最好的方法，這么小的孩子，我們為什么一定要要求他們做的時間與效率呢。當然，有時候我自己也很著急，著急要孩子把事情做完，但是回頭我就后悔了，因為我們急著讓他做，孩子傳遞著我們的焦慮他們也很焦慮，有時即使很快做完自己也覺得很不耐煩。所以，作為父母，請放慢我們的腳步，與孩子一起成長。
2、關于獨立
在我與朱琳煒小朋友相處的過程中，我一直把她當成是一個大孩子，遇到問題會尋求她的意見，再和她分享我心里的感受，再問她要怎么做，有時明明知道她的那個決定是錯的，我也會和她說，那我們試試吧？她每次就會屁顛屁顛的說好，做完以后，我再和她說試試媽媽辦法如何，這是她就會很樂意接受我們的做法，而不會覺得我們的專制和不講道理。當我們不把她當成什么都不懂的小孩子看待的時候，她不知覺也就變成了一個小大人。
3、關于選擇
現在的小朋友很多都有自己的想法，可是因為小又說不出來，又不愿意讓你安排。或者是你讓她停下自己手中的事情，讓她聽你的，她通常又不愿意。這個時候，有可能他就突然很生氣，或者惱火，然后不聽我們的，我們心情也很不好，還覺得作為家長的我們自己的孩子都不聽自己的，很沒有面子，這時選擇題就顯得非常重要了。蹲下來，看著她，告訴他，現在要做什么了，她面臨的有兩個選擇，一個是繼續做她先前的事情，然后結果是什么，另外一個是和我們去做什么，結果是什么，當然后者的結果肯定是要么看得見或者他們又想要的。其實，他們很容易聽我們的。
4、關于學習
說是學習，在這里我不是完全要講這一點，只是我不懂得要用什么詞來形容。這個時候的孩子每天是最幸福的，吃喝玩樂，樣樣不缺，但是每一樣，他們都需要經過學習，那什么是學習？我覺得學習就是一個不斷犯錯誤的過程，對于他們，學習其實也是一種快樂。帶朱琳煒小朋友的過程中，她只要自己想學了，想做了，一般我都會放手。弄臟衣服了，有什么關系？吃得亂七八糟了，有什么關系？倒水的時候水灑了一地，有什么關系？摔倒了？那就哭一下，然后自己爬起來就好啦……只要在安全許可的范圍內，我都看著她放手去做，當然有時得跟著，有時，還要給他們點愛的鼓勵，或者擁抱。有時LG也會說沒見過這樣的媽，這么縱容她，可是，我真是覺得那些都真的不是那么重要，重要的是孩子在這個過程中慢慢成長了，她不斷一點一點的進步，做到她之前做不到的事情，她內心的滿足感是我們替她們做再多完美事情也代替不了的呀。而且，我覺得，很多事情過后，孩子會對你非常的信任，而且也會對自己充滿信心。這種信任或者信心，在孩子清澈的眼睛中，我們都仿佛能讀得出來孩子回饋給我們的愛。
作為家庭教育基礎的,需要得到更多的關注,以提高家長的教育素養,促進家庭教育質量的全面提升。這里給大家分享一些關于家長教育心得，供大家參考。
家長教育心得17月16日下午6點半，我應邀參加幼兒園中班家長會，聽了曹園長和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發言，深有體會，受益非淺。
作為一名家長，深感自己有許多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長，我們平時關注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節問題，其實在育兒方面大有文章可做。聽了三位老師的講解，我感覺到，孩子的教育應從點滴開始，小到一個動作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問好，大到學會跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡單的交流，能夠傾聽等，都是需要我們日積月累地去引導和重復示范才會取得成效，并強化為孩子們的一種行為習慣。這一點，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實這都是不對的。比如每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉刷牙，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強求為他做弄得不高興。現在想想，自己真的做的不好。
另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模仿、適時夸獎。好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。這一點，我是深有體會的，天天有一段時間，每天都不愿到幼兒園，后來我將此事反映給了尹老師，就當天說完后，老師就對天天進行了耐心地教育，也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了，以后也沒有說過不想去幼兒園的話。原因很簡單，就是希望聽到老師的夸獎、老師的懇定。老師的一個微笑、老師的一句安慰話、老師的一個手勢，對小小的孩子來說，那是無與倫比的，摔倒了對他說天天真堅強，他會含淚爬起，強做小男子漢。當然，“賞識”要適度、適時、適量，一味的夸獎，也會讓孩子們產生驕傲自滿的情緒，同時一味的批評也會讓孩子產生自卑的心理。
在韓天薦上幼兒園的這段期間，我發現他確實懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤子，但我還是發自內心的高興，兒子真的懂事了。在教學過程中老師形象夸張的肢體動作，能很好的帶動幼兒學習模仿的興趣，這種方法用于天天身上特別有效，因為每次只要學了幼兒歌曲，都會給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學習負擔，培養了他愉快的學習情緒，提高學習的效率。因為孩子自身的動作語言最能直接反映兒歌中豐富多變的動作。這種教學方法希望老師們繼續發揚。
作為本幼兒園的家長，從孩子的身上看到了各位老師的亮點，各位老師的愛心與耐心。體會到了孩子對幼兒園的留戀和喜歡。每每開玩笑換幼兒園時，兒子都會說我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛，每個幼小的心靈都會感受到的。老師的愛得到了孩子的肯定，我作為家長在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無私愛。作為媽媽最了解自己的孩子，天天現在最大的缺點就是膽小，不敢見生人，還希望各位老師給予鼓勵、引導，讓孩子成為大方活潑的陽光小男孩兒。
這次的家長會，讓我感觸很深，希望以后能多開這樣的家長會，以便我們家長更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長。
家長教育心得2孩子是每個家庭放飛的希望，和很多家長一樣，我們都期盼自己的孩子在學校能得到良好的教育，渴望自己孩子快樂健康成長，但是在家庭教育過程中往往由于不得法，取得的效果事倍功半。
一、要引導孩子樹立正確的學習觀，讓孩子愛上學習。
“激發孩子的好奇心，保護好孩子的自信心，激發孩子的學習興趣，培養孩子的好習慣”讓我眼前一亮。的確如果讓孩子愛上學習，培養自覺學習的好習慣，將讓他人生受益無窮，家庭教育就起到了事半功倍的效果。
今后我不能再因為工作中的煩惱和不順心的事情而抹殺孩子的好奇心和自信心。孩子做作業時我有時候為他的字跡不工整、錯別字多、數學計算題經常算錯而責罵他，甚至為了一道數學奧數題講了幾遍還不會做還動手打過他，這在不經意中嚴重挫傷了他的自尊心和自信心。所以今后我要多一點耐心，對孩子多鼓勵少責罵。在溫和的氣氛中，耐心細致地輔導，培養孩子良好的學習態度和克服困難的勇氣，使孩子提高學習興趣，體味到學習的樂趣。
營造良好的學習氛圍,為孩子創造一個好的學習環境。在孩子日常的行為舉止中要要善于發現和了解孩子的興趣，將孩子的興趣正確引導到學習中來。如我們發現他喜歡看課外書，但我們發現他的閱讀習慣不是很好，每次閱讀時間太長太快，我們決定今后和孩子同讀一本書，一起把它讀完讀精，然后大家一起談談讀書的感受，逐步培養孩子良好的閱讀習慣，激發孩子閱讀的興趣，提高和保持孩子讀書的熱情。
二、要把孩子當做朋友一起交流和學習，共同提高。
我們發現采取過去傳統的教育方法，在學習中收到的效果并不好。我們原來認為家長是至高無上的，家長的話孩子必須無條件服從，否則任意毆打漫罵。然而孩子長大了，他有自己獨立思想。有時候他嘴里服從，其實心里不服。后來我們把孩子當作朋友，經常和他談心交流學習上的事情，甚至與學習無關的事情。告訴他我們每天經歷的事，也可以問他自己一天經歷的事。如果他告訴我們做了什么“不該做”的事情，我們也不訓話、不生氣，而是多聽少講。當他認為和你聊天沒有“被懲罰的威脅”時，他才會無所不談。剛開始時，他有點不敢講，我們就先對他保證不生他的氣，他也就敢講了。
要做孩子的朋友，我們要經常學習他的語言，而不是要求他學習你的語言。如果你不學新知識，不接觸新的思想觀念，知識匱乏，思想陳舊，你就不能理解自己孩子的所思所想。我們應該盡量多接觸點流行的東西。比如流行的思想，流行的服飾，流行的技術，流行的音樂，以減小代溝，創造彼此信任溝通的渠道。
今后我們決定要多陪陪自己的孩子，無論多么忙，都要和孩子一起玩，平等的談心。不要以為把孩子送到學校了，一切都是老師的事情，然后回家了就督促做作業。當孩子做了不和自己期望的事情的時候，不要馬上發火，先聽聽孩子的理由。
為了能使自己孩子能夠健康全面的發展，今后我們要始終堅持關愛而不溺愛;教育引導而不束縛，啟發指點而不硬性規定;平等相處互相尊重而不居高臨下長輩氣實足。把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發展。為了營造一種家庭良好的學習氛圍，我們從自我作起，從點滴入手。在家里，我們訂了報紙，經常和孩子一起讀報紙看晚間新聞，使孩子在讀書之余了解國內外大事件，從中增加一點社會知識。在節假日或空閑時間，我們會外出或進行旅游，以此豐富孩子的知識，開拓視野，增加一些書本以外的知識。同時也增加了家庭的親情交流，融洽關系，縮短家長與子女之間的鴻溝。
三、幫助孩子提供學習效率，讓孩子在緊張的學習外也享受到童年快樂。
培養孩子的時間觀念，給孩子限定時間可以幫助他專心地做事情，提高學習效率。比如學習一個生字，給孩子10秒的時間盯住生字識記，然后再要求默寫出來，這樣一來，孩子有緊迫感，會很專心地來記。但這要注意張弛有度，不可事事都限時。比如吃飯、洗澡就不宜限定時間，該放松的時候就放松。讓孩子明白工作的時候要講效率，是我們的主要目的，生活的樂趣卻不能因此而被磨滅。
經常鼓勵孩子，幫助孩子將“學”和“玩”合理分配。做功課時集中精神，不能浪費時間。學時培養孩子的注意力，控制自己的行為;玩時就放開玩，快樂地玩，改掉以前做事拖拉，缺乏耐心，精神易分散等不良習慣。
家庭是孩子成長的搖籃，是每個人心靈的港灣，作為孩子的父母我們要用自己良好的心態營造一個安靜、詳和的港灣，讓孩子從這里起步，遠航。
家長教育心得3孩子是我們的未來,是我們的希望，讓孩子帶著美好得憧憬，步入小學課堂。怎樣讓孩子快速地適應小學生活，怎樣讓孩子擁有一個好的開端，怎樣讓孩子茁壯健康的成長，怎樣讓孩子擁有優異的成績，這一系列的問題或多或少地困擾著每位家長。我參加了4次家長會，二小的名師們精辟獨到的見解以及生動盎然的實例，有的讓我深有感觸，有的讓我大受啟發，有的讓我學到了精彩的教育方法，作為家長，我要擺正自己的位置，既要當好孩子的第一任老師，又要成為孩子的親密伙伴和朋友，當好孩子的引路人。現將學習心得總結如下：
一、以上是我的個人之見，假如能夠對大家有一點點啟發，那么，我會感到幸福的。
“一切為了孩子，為了孩子的一切”，讓我們共同努力吧!是我明智的選擇。孩子要上小學了，上哪所學校?這是我們家長們常問的問題，經過了解，我們最終選擇了二小并非常幸運的被選中，經4次家長會對學校的情況更進一步的了解;以及孩子這兩個月的成長、進步.讓我更加確信自己的選擇是對的，孩子在這樣的環境下有這樣優秀的老師們,信心倍增，我放心。
二、提高自我素質做新時代家長。
作為----的家長，我和她媽媽都是教師，深知一個孩子的教育、成長、成才。絕不是全靠學校的教育就能達到的，家庭教育也起著一定的作用。家長的素養孩子看在眼里記在心上，比如舉個例開學了學校開展了每日訓練其中有一項是跳繩-----從開始不會跳到后來每分鐘100多個難免有驕傲的情緒，說話的語氣聽的出。有次叫他媽計時我和她比賽我跳了147不間斷。數學計時計算也是我也和她比我用了1分鐘當然比她快多了。通過這種方式她驕傲的情緒收斂的多。
三、如何指導孩子學習
怎樣指導孩子學習，通過第三次家長會的學習，讓我學到了一些好方法，例如：1、在生活中識字;2、摘抄好的詞句;3、培養口語交際能力，認真傾聽孩子的說話;4、在寫作上提倡每天寫一句完整的話語表達一個意思;5、注重課外閱讀，養成良好的閱讀習慣，讓她感覺“書是甜的”。
四、興趣是最好的老師。
在這4次的家長會中，每位專家名師都提到“興趣”二字，確實如此，有了興趣，一切皆水到渠成。小孩肯定能成為學習的贏家。可是，怎樣培養“興趣”呢?最好的辦法是鼓勵，使她擁有自信心，從而快樂地去學習，聰明的孩子是表揚出來的。久而久之，興趣在不斷地發展和提高，也就是孩子不斷進步的過程。
五、培養良好的學習習慣。
這也是每為專家名師的肺腑之言。譬如：1、培養積極思考并解決問題的辦法;2、能認真按時完成作業;3、合情合理地安排作息時間;現在的午休時間很短，怎樣讓孩子勞逸結合，每天睡眠9小時以上，從而保證有充沛的精力投入學習;4、獨立完成家長認為能獨立完成的事情,如做完作業后的清理任務.做一些簡單的家務,剛開始閱讀要家長陪現在我要求她自己獨立閱讀完并把故事的大概內容復述給我聽等等.
六、教育孩子要持之以恒。
孩子學習的旅程剛剛起步，目前成績若不理想，千萬不要氣餒，關鍵是一點一滴地積累，一步一步的進步，堅持到底就是勝利。世上沒有一個人能稱得上是天才，健康的孩子只要肯學，再加上科學的方法，都會成為天才。
六、注重感情教育。
通過這4次家長學校的學習，我收益非淺，并有意識地把學到的知識融入平時的教育中，希望我的小孩擁有一個美好快樂的童年，有一個生機勃勃的少年時代，有一個美好的未來，我將一直努力，做個好家長。
非常感謝二小開辦“家長學校”，讓我擁有這樣一個學習的平臺。也非常感謝崔冉的老師們,您們辛苦了!
家長教育心得4時間過得真的很快，愷愷在幼兒園學習已經二年了，明年就是大班的小朋友了。作為家長的我們在幼兒階段的教育宗旨是：寶寶健康快樂的成長，能養成好的生活和好的學習習慣，倒不是說要在幼兒園一定要學到什么知識。既想讓孩子快樂健康的成長，又要豐富孩子各種各樣的知識，這并非是件容易的事，那樣對孩子包袱也重。以下是我們個人的一些心得：
一、注意聆聽孩子關于他自己的事
家長關心孩子，不僅用眼“看”，而且要用耳“聽”。”“聽”就是要鼓勵孩子多談自己的事(幼兒園及他身邊的事)，通過“聽”聽到他的心聲從而正確引導孩子。
二、鼓勵為主、批評為輔
孩子是需要鼓勵，鼓勵就是動力。每當孩子有一些進步時，我們都會極力鼓勵他，這樣他就會很高興，自信心大增。錯誤時，比如說謊等等，我們還是要對他嚴厲的批評。同時也會聽他為什么要這樣做的原因，告訴他是不對的，不可以這樣做。
三、要擁有一顆童心
和孩子在一起，像孩子一樣的和他玩，融入到他的世界。跟孩子一起做一些游戲，做手工等等。要擁有一顆童心就要站在孩子的角度，不要敷衍了事應付他。
以上是我在教育孩子上的一些體會。“說說容易做做難”，我們對孩子教育往往存在這樣那樣的不足，望老師給予更大的指教，共同讓孩子得到更大的進步。
家長教育心得5賀今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談談自己幾年來的育兒心得：
一、先傾聽再出主意
孩子會經歷很多“危急時刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時刻，而且幫助她消化理解害怕、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對于父母來說是很關鍵的。先是應該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當軍師，這樣孩子會學會在困境中和他人溝通，更有自主性。
二、每天都會跟孩子說一次“我愛你”，每天都會給孩子一個擁抱
我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時候都行，有時候是她剛睡醒，有時候是晚上要睡覺的時候，有時候是去接她放學的路上。這時候，孩子也會笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認為愛是應該用行動來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達，我們還是應該要常常虛實結合一下。
三、善用表揚和鼓勵
由于好好吃飯有包飯的習慣，而且吃一口飯要非常久的時間，以至于吃頓飯要一兩個小時的時間，我每次喂飯都催她要吃快點，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎她了，她吃進一口我就表揚一下。可是到現在已經夸成了習慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長一定不要濫用表揚，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表揚，久而久之，孩子很可能就會把它當做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。
好好的膽子不夠大，很多時候很多事都不敢嘗試。在家的時候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們怎么行呢?我跟我老公就在很多時候試著鼓勵她，她平時在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓勵她說“你一定會畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會很快的畫好。現在她已經會拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會一一把畫的圖案剪出來。
四、避免批評和指責
過多的批評和指責對孩子的心理成長是沒有好處的。特別是當已經有人對某件事向她提出批評的時候，再在旁邊橫加指責，我認為是非常錯誤的，那樣會很傷孩子的自尊，從而產生逆反心理。這種時候，就應該心平氣和地、耐心地教育她，先通過講故事的方式讓她自己對故事中的行為進行評判，然后將故事中的行為與他的行為進行對比，讓她知道自己的過錯，最后表揚一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯了，但是沒關系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認識到自己的錯誤，以后一定會改正的。
五、讓孩子幫忙做事
作為育兒專業指導機構的專業研究人員，我們反復思考的卻是：為什么孩子該由誰帶養會成為一個需要思考的問題？
讓我們先來看看2個調查數據。
國外的調查數據
《紐約時報》曾公布了一組調查數據：兒童出生的最初9個月里，母親因為各種原因不能親自撫育孩子，譬如外出工作，而且一周工作時間超過30個小時，這樣的兒童長到3歲時，與母親第一年不工作的同齡孩子相比，在“入托入園預備測試”中的得分更低。
這項測試考核的指標囊括三大領域：體能、運動感知發展，尤其是身體平衡能力；認知和語言發展，涉及口頭及書面語言表達，好奇和堅持的特質等；情感與社會性發展，包括合作、分享，以及對他人內心世界的洞悉能力。
研究者分析認為，這主要是因為母親作用于嬰兒的敏感性下降（通俗來講，即母親對孩子各種需求和行為的反應，母親和孩子的互動）。敏感的母親能夠與孩子建立一種情感上的默契，善于通過充滿鼓勵的語言和微笑來激發孩子的快樂感與合作行為，并對孩子的負面情緒或不當行為進行積極引導；同時敏感的母親能迅速接收和正確解讀孩子的需求信號，并予以及時、適當的回應。一個對孩子反應遲鈍甚至有些冷淡的母親，是不利于嬰幼兒的健康成長的。
這些數據和觀點給了我們一個啟發――嬰幼兒階段，父母親自照顧是多么的重要。
國內的調查數據
2011年6月上海市科學育兒基地面向長寧區華陽街道的商務樓宇開展的0～3嬰幼兒父母帶養孩子的問卷調查（有效問卷192份）的結果顯示，職業父母對于隔代教養呈現出不同態度：
34.6%不贊成祖輩為主的帶養方式，表示再怎么辛苦，也要盡最大可能親自帶養孩子；
65.4%擁護隔代教養模式，但是理由不一：
―17.8%認為自己帶養很煩，父母喜歡帶，樂得其成；
―5.7%覺得自己還像孩子，不知道如何養育孩子，還是老人帶更好；
―41.9%因工作壓力大，自顧不周，無奈才將孩子交給祖輩照料。
如果拿這樣的問題去問上幾輩人，或者所處時代更早的父母，他們會很自然地回答你：孩子是自己生的，孩子當然該由自己帶，這天經地義，簡單到沒有理由。
如果拿這個問題去咨詢專業的心理學家，他們會嚴肅認真地告訴你：
眾所周知，愛根植于母親的環抱。親子依戀是孩子在3歲前與父母親之間建立的一種特殊的情感聯結紐帶，是孩子一生心理健康的基石。形成安全依戀關系的前提就是父母較長時間的陪伴及親子互動。
小貼士：
無父何怙，無母何恃。 ――《詩經》
慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在那里，怎能不香甜？ ――雨果
我的生命是從睜開眼睛，愛上我母親的面孔開始的。――喬治?艾略特
在孩提時期，我不能想象還有什么需要比父親的保護更強烈。――弗洛伊德
早期親子依戀缺失的后果
國內外越來越多的跟蹤研究表明：早期親子依戀缺失將導致孩子在成長過程中遭遇更多的困難和痛苦體驗。其主要表現：
* 不良的人際關系，如因為愛發脾氣或內心封閉而交不到朋友等；
* 高風險行為，如為了報復父母而過早地抽煙喝酒，甚至早戀等；
* 心理行為異常，如患上焦慮或抑郁癥，整日處于惴惴不安當中。
“討債還債”之說
一位過來人母親開玩笑地說：孩子就是來討債的，老人常常說“你這個小討債啊”。他小時候你不操心，不還債，等孩子大了，你一樣得操心，一樣要還債，而且還是加倍的。
雖然“討債還債”之說不是科學的說法，但是，它卻歪打正著地印證了心理學的理論。具體來說：
1. 早期親子依戀缺失的孩子與父母長期處于對抗或關系淡漠之中，他們不太容易相信別人，會因為缺乏安全感而內心自卑，在同伴群體中受歡迎程度較低，表現為缺少朋友，容易被同伴排斥等等
2. 早期缺乏父母關注的孩子，長大后容易傾向于向外界尋求情感補償，容易早戀，在青春逆反期可能表現為更加叛逆，受不良群體影響的可能性也更大，誤入歧途的危險系數更高。
3. 還有些孩子甚至表現出怪異行為，由于他們本身就容易焦慮緊張，抗壓能力較弱，尋常的挫折事件就可能引發這類孩子的強烈反應，假如得不到有效的緩解和疏導，極有可能出現心理異常的癥狀。
因而，早期置身事外的父母，隨著孩子的成長，可能遭遇更多的苦惱與挑
戰，陷入家庭教育和家庭關系的困境之中。從這個意義上說，父母在孩子3歲之前的舒適和輕松其實是一種只顧眼前不顧將來的“透支”，今后不但要如數償還，還要支付高額利息。
然而我們調查結果顯示：目前有65.4%的年輕父母在作這樣的“透支”。
其實，早期親子依戀缺失的后果很快就能看到。
我們來看看3個兒童心理健康咨詢案例。
翻臉不認人的悠悠
悠悠，5歲，女孩。
咨詢內容：總是跟小朋友鬧別扭，交不到朋友。
悠悠的父母本打算永遠“丁克”。但由于雙方都是獨生子女，家里老人一直“催生”，才有了悠悠。孩子出生之后，悠悠的媽媽就明確向老人表示：我肯定不帶孩子的，你們誰要誰抱走。
外婆把這個小不點從醫院直接抱回了家，一直養到悠悠5歲。現在，悠悠的父母最多兩三個月來看望她一次。
悠悠剛和小朋友接觸時表現很好，愿意把自己的玩具、零食與對方分享，還邀請別人到家里玩。但是，只要鬧小小的別扭，她就不理睬人家了，就像完全不認識似。悠悠沒有固定的老朋友，新朋友交往幾次就斷交。悠悠越來越孤獨。
外婆待人接物客客氣氣，想不通自己帶的孩子為什么會如此不通情理。
我們的分析：
悠悠無法把握人際關系的適當距離，要么過火的熱情，要么像小刺猬一樣不讓人靠近，在兩個極端點上跳躍。這反映了她渴望友誼又害怕傷害的矛盾心理，是典型的缺乏關愛“后遺癥”。
即使外婆非常精心地養育悠悠，外婆和父母對孩子的重要性仍然是無法相提并論的。首先，與其他有父母陪伴的同齡孩子相比，悠悠會產生深深的失落感或被拋棄感，進而有可能演變為孩子對自我價值的質疑：因為我不夠好，爸爸媽媽才不要我嗎？
另外，祖輩一般更關注孩子的生活照顧和安全，不太重視心理活動。悠悠內心的困惑很難得到回應，孤獨感很難紓解。
自責自貶將直接影響孩子對人的信任感和生活態度。而唯有悠悠的父母回心轉意，用充分的陪伴和關愛來彌補之前的缺位，方有可能醫治悠悠的心病。
特別叛逆的妍妍
妍妍，小學四年級，女孩。
咨詢內容：現在基本上不和爸爸媽媽說話。
妍妍的奶奶一直和妍妍一家生活在一起，妍妍從小由奶奶帶養。妍妍的父母并不是沒時間帶孩子，只是貪圖輕松，“反正有奶奶照顧，我們落得省心”。
妍妍長大了，父母要求她一個人獨睡，不能再和奶奶睡一張床。幾個來回，妍妍被激怒了，開始報復父母。不久，學校老師反映，妍妍在學校里打架，和老師吵嘴。父母非常嚴厲地教訓了她，結果反招致妍妍反叛行為“升級”。她跟著一幫同齡孩子逃學、吸煙、喝酒，回家后就蒙頭大睡，拒絕搭理父母。媽媽只能服軟，打破僵局，允許她回奶奶房間睡覺。可妍妍連正眼都不瞧媽媽，嚷嚷要和父母徹底劃清界限。
我們的分析：
其實妍妍的表現，不光是她這個年齡追求獨立性的一種表現，也是她內心長期積累的對父母不滿情緒的宣泄，同時反映了父母在她心目中的權威感始終沒有建立起來。這與早期親子間的接觸與互動不夠有著莫大的關系。
父母需要作出妥協，通過尊重、理解、付出等實際行動來贏得孩子的諒解，慢慢鞏固在孩子心目中的地位與影響力，逐漸糾正她的不良言行。
行為異常的丁丁
丁丁，小學一年級，男孩。
咨詢內容：非常喜歡躺在地上爬行。
丁丁1歲不到的時候，父母就為了事業，把他寄養在奶奶爺爺家。奶奶爺爺年紀很大了，照顧孩子勉為其難，只能做到基本的生活照料。沒有精力陪丁丁說話、玩游戲，孩子非常寂寞。丁丁上幼兒園中班時，父母把他接回了家，但是他們還是很忙，晚上經常把丁丁一個人鎖在家中，丁丁只好“自說自話”。
從幼兒園大班開始，丁丁看到光滑、明亮的地板就忍不住想躺在上面，一旦躺在地板上，身體扭來扭去，會流露出很大的滿足感。念小學了，隨著學習壓力增大，丁丁的異常更厲害了，經常控制不了內心的沖動，逛商場時會在大庭廣眾之下，躺在地上扭動爬行……
父母感到非常丟臉，多次教訓都沒用，這才懷疑孩子出現了心理問題。
我們的分析：
丁丁說“躺在地上讓我感覺特別踏實”，這正是他內心極度缺乏安全感的寫照。能夠幫助丁丁的只有他的父母，他們需要每天堅持做很多愛的功課。而且不得不提醒丁丁的父母，在親情缺乏這件事上，父母的加倍努力和補償，成效也不可能是立竿見影的，需要有足夠的心理準備。
孩子特別需要父母親力親為的照顧和陪伴，這是不爭的事實。
當然，年輕父母也有自己的難處，比如――
* 從自己習慣被照顧到去照顧孩子會有些無所適從的感覺，很心煩；
* 尚未掌握駕馭工作和家庭生活的有效策略，經常手忙腳亂，再要顧及孩子更是亂上加亂；
* 對祖輩自然的依賴是不知不覺的，等發現過了頭，已經形成依賴，回頭更難。
我們在問卷調查中要求職業父母對育兒幸福感、育兒勝任感和育兒實踐水平三項進行自我評價中，自評為“優良”的人數比率分別為80.1%、68.8%和44.8%，呈現明顯的落差。可見，雖然科學育兒對不少年輕父母而言充滿著挑戰，但是大多數人都樂于接受“父母”這一新的社會角色。因此，我們相信：育兒的幸福感必將引領父母走向親力親為之道。
正視育兒挑戰
父母要懂得正視和適應孩子出生帶來的生活改變，掌握三條基本原則：
1. 夫妻雙方彼此理解，合理分工，建立“戰友”級婚姻關系，獲得相互支持是新手爸媽能獲得的最重要的力量；
2. 善于從醫院、社區、家人、朋友以及可靠的媒介資源那里爭取幫助，減輕育兒帶來的巨大身心壓力；
3. 不迷信權威，相信自己孩子的獨特性，保持自己的敏感性，觀察孩子，和孩子積極互動。
正如問卷調查中發現的那樣，父母有的因為工作繁忙感覺精力不夠，雖然打心眼里希望陪孩子，無奈得更多考慮事業發展，以便為孩子提供更優越的生活條件；有的擔心自己帶不好，缺乏信心；還有的純粹怕麻煩。
事實上，父母只要肯嘗試肯參與，就能體驗到育兒愉悅感和成就感，產生更多的信心及動力，越做越多，越做越有勁。對于那些閑暇時間特別有限的父母，您一旦有機會在與孩子一起，就要做到全心全意的傾聽與陪伴，并且在離別和重逢時記得向孩子表達深深的牽掛與關心，這是一種高效能的親子互動。
慎用祖輩助力
在當代雙職工居多的社會中，祖輩家長的參與和分擔自然少不了，但俗話說“過猶不及”。我們曾對106位祖輩家長做問卷調查，發現當子女推卸育兒責任時，51.5%的祖輩完全不對子女進行父母意識教育，“體諒他（她）工作辛苦，替他（她）做”，17.8%的祖輩會“說他幾句，但還是替他（她）做”，僅30.7%“鄭重地教育他（她），告訴他（她）父母是不可替代的，讓他自己去做”。可見，祖輩家長的包辦替代已經成為一個較為普遍的社會現象。父母要幫助祖輩家長找到合適的育兒定位，不妨三步走：
第一步，厘清兩代人的養育角色分工：父母應明確表示自己是養育主角，擁有關于孩子事務的決定權；祖輩輔助照料，并且提供意見和建議；父母務必承擔起孩子潛能開發、性格培養等教育任務；
第二步，規定兩代人的不同養育時間：除卻固定的工作日之外，父母應盡可能做好晚上及周末的照料工作；祖輩也可借機適當放松、調劑一下，這樣有利于以更好的心態投入育兒；
第三步，打造“無縫連接”的共同養育模式，父母要主動與祖輩溝通孩子白天的情況，重點了解有關語言、動作、社會交往等早期發展的重要領域，并且統一養育的原則和方法，營造一致的教育氛圍。
陪孩子一起長大
您好，兒子剛剛6歲，幼兒園大班。隨著孩子的成長，發現孩子越來越有自己的想法，對大人的命令會反抗，做事情會敷衍。我是個脾氣火爆的媽媽，會因此指責孩子。最近一段時間，我發現在我們家里這個問題越來越嚴重。請安娜老師指點怎么控制情緒，對孩子更有耐心些。
張靜
首先，我歸納了一下，像我這種耐心比較好，比較溫柔類型的媽媽是如何爆發脾氣的？
由于我當天的心情不好 可能是因為工作，可能是因為生活，總之和孩子沒啥關系，但是因為孩子不能讓我本來就不好的心情得以平復，所以一旦看到不如意的地方我就爆發了，事后一定是會后悔的。
由于孩子 可能是孩子沒有達到我設定的內容，或者我的計劃被他給泡湯了，我就很急，就會有一點小爆發，還有時候是孩子沒有達到要求，比如做件事只需兩分鐘，他能磨蹭十分鐘。
除了這兩種，我還自認為是一個在育兒方面比較有自控力的媽媽。工作中，我遇到很多情緒處理的案例，說是案例，其實是苦惱，它來源于兩方面，一是自己，二是孩子。
我們還是來說自己，其實在情緒處理方面我有幾個心得。
盡量會找人傾訴 我會更多地把這種情緒轉嫁到丈夫身上，但事先聲明。我跟他說，我最近事情特別多，或者最近不舒服，如果我哪句話火氣上來了，我先向你道歉，但同樣的話孩子不能夠理解。
盡量以最平和的心態來看待孩子的成長 一直有很多人都覺得我的孩子是優秀的，實際上了解他的人都知道，這是一個再普通不過的孩子，身上完全都能找到大眾孩子的缺點。我也不要求他能夠做到完美，這樣長大的孩子真的自娛自樂、快樂無比。昨天兒子跟我說，媽媽我被組長選上了，倒數第二個選上的……他的世界里認為自己倒數第二個被組長選進來做組員已經是很萬幸了，很幸福了，殊不知就差一個就有被淘汰的危險。
給孩子表達情緒的機會 給自己和孩子靜心交流的機會，孩子的情緒爆發一定是有的原因，比如他真的會為自己忘記拿玩偶而哭泣，而不是我們成人認為的矯情，比如你答應他的事情你沒做到，他認為你說話不算數，承諾后的失落我們做父母的可曾體會？
如果你想發脾氣，先給自己五分鐘也好。只要你能夠給五分鐘讓孩子說出自己的想法，你就有很多的同情和理解，也就消除了很多的誤會和憤怒。
我中心承擔著全市0～3歲嬰幼兒早期科學教養的重任。走進中心，你會感觸到這樣的人文環境：親子共享、舒適休閑。在寶寶營養館內辟出的一角成為“親子咖啡屋”更是獨具匠心。在愉快的時光里，家長、教師之間的情感已調和溶解成兩個字：朋友。咖啡時光與親子文化也就渾然一體了。
主題式咖啡：這一類咖啡，需要教師或家長事先做好充分準備與醞釀，選擇適合寶寶月齡段和發展特點的話題，先行收集資料，聯系實際，然后作為發言者圍繞選擇話題，展開學習與討論。如專題討論“如何讓我們寶寶手巧心靈”，由教師擔當主持人，從寶寶的智慧培養與動手實踐的關系導入話題，獲知寶寶生理成熟狀況，然后指導家長在家如何依據不同月齡段訓練寶寶的手指靈活策略和一些經典親子游戲，并邀請幾位家長代表暢談她育兒手巧的好方法、好經驗。有了這種咖啡，我們在開展親子活動家長指導與家庭延伸這塊工作時就更得心應手了。
熱點式咖啡：這一類咖啡指本階段園內家長特別關注的熱點事件，及時展開探討話題，解答疑惑，更新觀念，達成共識。如學期快結束了，許多親子小時班的家長在考慮、咨詢明年寶寶的入托適應問題。家長應做哪些寶寶入托前的物質與心理準備，寶寶在中心的一日生活又是如何安排的等，均是本階段的熱點話題。對此，我們就及時展開話題討論，用影像資料的形式描述寶寶的一日在園生活，并邀請已入托的家長談淡自己寶寶入托前后的變化和體會，打消家長的種種顧慮。有了這種咖啡，家長少了擔憂，多了放心；少了不解，多了理解。
訪談式咖啡：這一類咖啡，指應答家長想要了解的問題，內容有關園所、家庭教養、寶寶身心發展近況等。形式比較分散、隨意、聊天式的，教師也可以就同一年齡段的寶寶代表舉例描述他近階段的語言、運動、傾聽能力等的發展狀況，讓家長對自己的寶寶有個縱向的比較，也有橫向的了解。教師在其中類似于被采訪者。有了這種咖啡，了解與其他寶寶的差異，個別教育優勢凸現。通過和老師的交流，父母可得劍更多的啟發和借鑒。
咨詢式咖啡：這一類咖啡我們便可充分挖掘、利用身邊的資源優勢，可邀請一些專業人士來到咖啡小屋，與家長們座談。例如，中心特色課程――嬰幼兒腦科學皮紋鑒定的開展，家長面對檢測報告，會有許多困惑，我們邀請專家到現場參與互動，幫家長進行數據分析解讀，讓他們了解孩子先天智能的優劣，并有針對性進行后天的培優開發(讓寶寶的強項更強，弱項開發培養)。另外，邀請兒童保健所醫生談身心健康；邀請小班部老師談托幼銜接；邀請電視臺美食專家談親子食譜；還邀請嬰幼兒玩具設計專家來介紹開發各月齡段寶寶智能的玩具……家長在此可以與專家零距離互動，尋找到適宜寶寶發展的策略和方法。有了這種咖啡，家長對中心會更增加信任度，對家庭科學教養方式更明確。
互動式咖啡：這一類咖啡，指向家長與家長之間的交流、分享。讓不同月齡段家長之間相互交談彼此的育兒心得。這時的我們只是一個服務者，為家長的相互結識作介紹，為他們的杯里續添咖啡而已。有了這種咖啡，家長之間結成了良好的生態群，彼此收獲和分享著初為人父人母的喜悅和成功。
經典雅致的咖啡時光成為了我中心親子文化一道獨特的風景線。構成了寶寶、家長、教師三者的生態教育環境，贏得了中心家長的高度贊譽和信任。
果果一班的特制湯
趙輝
午餐時間到了，今天又是胡蘿卜燒牛肉，看到這道菜我的頭都覺得疼――因為我們班上大部分孩子都特別地不喜歡吃胡蘿卜，不管你用什么方法，地上、垃圾桶里總能看到被孩子們偷偷扔掉的胡蘿卜。
分發完菜和飯，我觀察起他們來：有的把胡蘿卜挑在一邊，有的放在桌上準備扔掉……我突然靈機一動，將剩下的胡蘿卜全部倒進蛋湯中，煞有其事地說：“胡蘿卜蛋湯，味道鮮美，誰想來一碗。”孩了們瞪大眼睛看著我，有的還調皮的說：“這是什么湯呀，一定不好喝。”說完還不忘吐吐舌頭。我故作神秘地繼續吆喝：“快來喝呀!鮮美又好看的胡蘿卜蛋湯，營養豐富，味道特別哦!”吳天琪在我的“誘惑”下喝了一碗。
“怎么樣，趙老師調制的胡蘿卜蛋湯，如何?要不要再來一碗?”
“太鮮美了，再來一碗。”我連忙又給他盛了一碗。
“老師，我也想喝。”
自從閱讀了新世紀首期《父母必讀》雜志上刊登的由任利華先生撰寫的“重溫家訪”后，很受感動。感動于他對孩子早期教育的執著和堅定以及清醒的頭腦。我是一個18個月大的孩子的母親，我的孩子語言能力發展較好，13個月開始背歌謠，至今會背30余首，唐詩10余首，還會唱20多首歌曲。她所會的這些并不是我們特意教的，通常是她聽別人說幾遍就記住了。而且她的認知能力也較強，可以和大人自如交流，能自己講短小的故事。所以我們想在此基礎上教她認字。我深知幼兒識字的好處，可是我卻發現我女兒對此似乎沒有什么興趣。我拿的字卡她不喜歡看，明明已經認識的字，她也不愛說。除了識字，她學什么都非常快。我現在非常焦急，自己又找不到教授的好辦法，所以我想冒昧地問任利華先生，他當年是如何開始教孩子認字的，用的是什么教材。（陳紅黑龍江阿城繼電器屏體分廠編程室150302）
是否還繼續學英語
任先生：您好！
我是一個8歲男孩的母親。在孩子的教育上我并無經驗，一直是小心試探著、領著孩子往前走。對周圍人包括親人在內的反對，我只能默不作聲。在《父母必讀》雜志上，我拜讀了任先生的幾篇文章，并十分佩服任先生把露露培養得如此優秀。雖說我對兒子也盡心盡力，早期教育也很有收獲，但兒子掌握的知識范圍不廣，只能算個接受能力較強的孩子。在先生文章的啟發下，我不再給孩子進行超前教育，而是給他一些寓教于樂的圖書，主要是些科普知識。
像《父母必讀》這樣的雜志他也看，先生的文章我也讀給他聽，他總是很高興地聽。現在最讓我為難的是英語了。我和我丈夫都不會英語，自己輔導是不可能的，兒子也沒有好的語言環境。打聽了半天，最后選中了一個兒童英語訓練班。教學方法是只講故事不教語法。兒子很有興趣地學了兩期。雖然兒子還不能完全在生活中運用英語，但卻能把他學的故事流利地背出來，并能通過聽磁帶跟著讀。如果沒有什么變化，我會讓兒子這樣學下去。但最近聽說以后小學三年級正式開英語課，大家都說沒有必要再讓孩子上培訓班了。我不知如何是好。于是我想到了任先生。先生在教育兒子方面費了不少心思，考慮得比我周全。你我雖不相識，但都有一個8歲的男孩，有一個共同的目標：把孩子教育成一個健康而有能力的人。所以冒昧地給您寫信。您能否在教孩子學英語這方面給我一些指導和啟發？十分感謝！（賀勁松收轉劉陽湖南省益陽市資陽區人民法院413001）
《父母必讀》雜志的各位讀者：
大家好！
非常感謝《父母必讀》雜志的編輯費心審閱和編發了我的一點育兒心得，經過編輯老師們的認真修改，這些文章才具備了一定的可讀性。讀者朋友紛紛想與我聯系討論教育孩子的方法讓我很受感動。我不是專家也不是學者，而是一介為稻糧搏的平頭百姓，所以很擔心自己不能回答好各位讀者的問題。不過我很樂意把自己的一些感觸說出來供大家指正，這對于我及時糾正自己的錯誤會產生積極的影響。首先，我認為生命是多樣的，每個孩子都有自己的際遇和成長歷程。如果朋友們從贊賞的角度觀察自己的孩子，會發現他們有很多比露露更優秀的地方。
其實露露也有很多缺陷，只不過我介紹了他成功的一面而已。并不是我為自己的孩子護短，而是說我把露露的缺點告訴大家就沒有什么參考價值了。其次，我認為一個理想的中國孩子應當具備一定的中國文化素養，全面的現代科學知識，強健的體魄，應對挑戰的本領，主宰命運的勇氣，承擔壓力的能力，克服困難的智慧，贏得合作的性格，勝不驕敗不餒的精神，科學文明健康的生活方式。雖然我不可能使露露達到這個標準，但多年來始終朝著這個方向努力著。優秀的綜合素質是干好每一件具體事情的背景，離開了良好的習慣和良好的行為，雙語教育、早期識字、奧林匹克等等都只是空中樓閣。
