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首頁(yè) 精品范文 實(shí)習(xí)情況總結(jié)

實(shí)習(xí)情況總結(jié)

時(shí)間:2022-04-29 02:51:24

開(kāi)篇:寫作不僅是一種記錄,更是一種創(chuàng)造,它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感,將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇實(shí)習(xí)情況總結(jié),希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友,陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

實(shí)習(xí)情況總結(jié)

第1篇

本學(xué)期的畢業(yè)實(shí)習(xí)是從本學(xué)期第1周至第10周開(kāi)始進(jìn)行為期10周的畢業(yè)實(shí)習(xí)的。現(xiàn)將本次實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下:

一、實(shí)習(xí)前充分準(zhǔn)備

畢業(yè)實(shí)習(xí)工作是畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)前的一項(xiàng)重要工作。目的是使學(xué)生親身實(shí)踐,盡早的接觸市場(chǎng),掌握一線的專業(yè)知識(shí)。開(kāi)學(xué)之初,我所在的裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)教研室就作好了畢業(yè)生的實(shí)習(xí)工作安排;并且提早積極幫助學(xué)生聯(lián)系實(shí)習(xí)單位,百分之百的確保每一個(gè)學(xué)生都有合適的單位接收﹑實(shí)習(xí),保證實(shí)習(xí)順利進(jìn)行。

二、保證學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間

本次實(shí)習(xí)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排,每位學(xué)生有10個(gè)教學(xué)周時(shí)間實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)是從第1周星期二至第10周星期日結(jié)束,總共為69天。此次實(shí)際情況是部分學(xué)生在寒假期間就已經(jīng)找到工作單位,所以有些同學(xué)采取就業(yè)與實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式,實(shí)習(xí)時(shí)間更長(zhǎng)效果更有保障。

三、提出實(shí)習(xí)要求;明確實(shí)習(xí)內(nèi)容

根據(jù)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)所學(xué)專業(yè)課程和就業(yè)崗位的能力要求,環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教研室組織我們專業(yè)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了實(shí)習(xí)動(dòng)員,針對(duì)實(shí)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,進(jìn)行了講解指導(dǎo),并提出實(shí)習(xí)要求;要求學(xué)生嚴(yán)格按教學(xué)要求實(shí)習(xí),每人配發(fā)有專門的實(shí)習(xí)日志,以督促學(xué)生認(rèn)真實(shí)習(xí),目的為了通過(guò)實(shí)習(xí)檢驗(yàn)與提高他們的職業(yè)技能。

四、加強(qiáng)溝通與聯(lián)系;確保學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量

畢業(yè)實(shí)習(xí)是教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,并且實(shí)習(xí)不象常規(guī)教學(xué),學(xué)生較為分散,作為帶領(lǐng)實(shí)習(xí)的專業(yè)教師,我每周一次對(duì)市內(nèi)的實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地檢查,掌握學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)程,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并與實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)學(xué)生一道解決,總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于外地實(shí)習(xí)的學(xué)生盡量通過(guò)電話與學(xué)生保持聯(lián)系,學(xué)生實(shí)習(xí)中遇到困難可以隨時(shí)打電話找到我進(jìn)行解決,同時(shí)我與學(xué)生實(shí)習(xí)單位取得長(zhǎng)期聯(lián)系,及時(shí)掌握學(xué)生的具體實(shí)習(xí)及表現(xiàn)情況。

第2篇

【關(guān)鍵詞】高職;學(xué)生;頂崗實(shí)習(xí)

根據(jù)《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》(教高[2006]16號(hào))文件精神,為切實(shí)落實(shí)校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革,全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,高職院校應(yīng)實(shí)行在學(xué)制規(guī)定的時(shí)限內(nèi)必須安排學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行為期半年以上的頂崗實(shí)習(xí)。

1 頂崗實(shí)習(xí)的意義與目的

頂崗實(shí)習(xí)是校企合作的具體體現(xiàn),是工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的重要組成部分,是培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合職業(yè)能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié),也是深化“工學(xué)結(jié)合” 人才培養(yǎng)模式改革、強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)教育的良好途經(jīng),還是拓寬就業(yè)渠道的重要途徑。

頂崗實(shí)習(xí)體現(xiàn)了“工學(xué)結(jié)合”、“教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性”,是對(duì)其他各教學(xué)環(huán)節(jié)的繼續(xù)、深化、補(bǔ)充和檢驗(yàn),是學(xué)生走上社會(huì)和上崗前全面提高職業(yè)能力的必經(jīng)階段。其目的在于通過(guò)真實(shí)的工作環(huán)境,讓學(xué)生接受真正的職業(yè)訓(xùn)練,一方面幫助其更好地實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)一步提高專業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,另一方面促使其自覺(jué)認(rèn)識(shí)社會(huì),熟悉自己將要從事的職業(yè)的工作氛圍,自覺(jué)形成良好的職業(yè)素養(yǎng)和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng);同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀,為就業(yè)做好心理準(zhǔn)備,為實(shí)現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)的零距離過(guò)渡奠定良好的基礎(chǔ)。

2 頂崗實(shí)習(xí)的總體要求

2.1 頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生的一門必修課程,學(xué)生一律不得免修。

2.2 頂崗實(shí)習(xí)單位原則上由各二級(jí)學(xué)院統(tǒng)一落實(shí)。學(xué)生可以自行聯(lián)系頂崗實(shí)習(xí)單位,但需經(jīng)二級(jí)學(xué)院審核批準(zhǔn)。

2.3 組織學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),既要有利于提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力和就業(yè)能力,又要保障學(xué)生的合法權(quán)益,并提供必要的勞動(dòng)保護(hù)。因此,所有學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)前,均須由實(shí)習(xí)單位(無(wú)論是學(xué)院統(tǒng)一安排的還是學(xué)生自行聯(lián)系的)和學(xué)院雙方簽訂《校企合作教育協(xié)議書(shū)》,明確各自的權(quán)利和義務(wù),保障學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)安全、順利地進(jìn)行。

2.4 頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后,所有學(xué)生必須按規(guī)定的時(shí)間完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù),并將所有規(guī)定的頂崗實(shí)習(xí)相關(guān)材料交到校內(nèi)指導(dǎo)教師處。如果時(shí)間有變動(dòng),由校內(nèi)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員(班主任)通知。

3 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)紀(jì)律和安全要求

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間,既是學(xué)校的學(xué)生又是企業(yè)的(準(zhǔn))員工,要特別注意遵紀(jì)守法和保護(hù)自身安全,具體要求如下:

3.1 認(rèn)真做好崗位的本職工作,培養(yǎng)獨(dú)立工作能力,刻苦鍛煉和提高自己的業(yè)務(wù)技能,在頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)踐中努力完成專業(yè)技能的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.2 在實(shí)習(xí)期間,必須強(qiáng)化職業(yè)道德意識(shí),愛(ài)崗敬業(yè),遵紀(jì)守法,做一名誠(chéng)實(shí)守信的實(shí)習(xí)生和文明禮貌的員工。

3.3 服從領(lǐng)導(dǎo)、聽(tīng)從分配,不做損人利己、有損企業(yè)形象和學(xué)院聲譽(yù)的事情。

3.4 經(jīng)常保持與學(xué)校指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員(班主任)的聯(lián)系,每半個(gè)月至少要與學(xué)校指導(dǎo)教師聯(lián)系一次,匯報(bào)實(shí)習(xí)情況;密切注意學(xué)院和本二級(jí)學(xué)院公布的與畢業(yè)生有關(guān)的各種信息;聯(lián)系方式和工作地點(diǎn)發(fā)生變動(dòng)時(shí)要及時(shí)通知校內(nèi)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員(班主任),并保證提供的聯(lián)系方式正確有效,如因提供的聯(lián)系方式出現(xiàn)問(wèn)題,一切后果自負(fù)。

3.5 要嚴(yán)格遵守企業(yè)勞動(dòng)紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度,如果在實(shí)習(xí)期間,由于違反單位的管理規(guī)定或因品德表現(xiàn)等原因被實(shí)習(xí)單位退回學(xué)校,則視為實(shí)習(xí)成績(jī)不及格。

3.6 實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)牢記“安全第一”,必須遵守安全管理規(guī)定,遵守交通規(guī)則,避免安全事故發(fā)生。對(duì)不遵守安全制度造成的事故,由學(xué)生自行負(fù)責(zé);對(duì)工作不負(fù)責(zé)造成的損失,必須追究相關(guān)責(zé)任。

3.7 認(rèn)真做好實(shí)習(xí)工作記錄,每周對(duì)實(shí)習(xí)情況進(jìn)行記錄和總結(jié)一次,填寫學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記(見(jiàn)附件)。

3.8 在實(shí)習(xí)期間,實(shí)習(xí)學(xué)生(除非常特殊情況者)必須服從分配,按照要求頂崗實(shí)習(xí),完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。頂崗實(shí)習(xí)期間,不得私自更換實(shí)習(xí)單位,否則實(shí)習(xí)成績(jī)以零分計(jì)。如果確因個(gè)人特殊情況或?qū)嵙?xí)單位原因須變更實(shí)習(xí)單位的按以下程序辦理手續(xù):學(xué)生個(gè)人填寫《黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)單位變更申請(qǐng)表》(見(jiàn)附件)校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員(班主任)核實(shí)并簽署意見(jiàn)二級(jí)學(xué)院(副)院長(zhǎng)審批報(bào)二級(jí)學(xué)院備案。

3.9 在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中,發(fā)生重大問(wèn)題,學(xué)生本人和同單位實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)及時(shí)向?qū)嵙?xí)單位和校內(nèi)指導(dǎo)教師報(bào)告,指導(dǎo)教師要及時(shí)向?qū)W院和實(shí)習(xí)單位雙方負(fù)責(zé)人報(bào)告。

4 學(xué)生提交的資料

4.1 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)鑒定表

由實(shí)習(xí)單位根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)定,作為其實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)成績(jī),鑒定表須加蓋公章,簽章的單位與備案的實(shí)習(xí)單位須一致,無(wú)公章的不能評(píng)定成績(jī),單位不一致的也不能評(píng)定成績(jī)。

4.2 畢業(yè)論文

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間需在校內(nèi)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下完成畢業(yè)論文。論文主題應(yīng)緊扣自身專業(yè),緊密結(jié)合實(shí)習(xí)崗位,字?jǐn)?shù)5000-10000字,做到觀點(diǎn)明確,邏輯清晰,敘述流暢,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),理論聯(lián)系實(shí)際,具體要求由各二級(jí)學(xué)院自行確定。論文必須獨(dú)立完成,不得抄襲或請(qǐng)他人,否則該項(xiàng)成績(jī)以不及格或零分計(jì)算,引用部分內(nèi)容和數(shù)據(jù)須注明出處。

4.3 頂崗實(shí)結(jié)報(bào)告

學(xué)生根據(jù)頂崗實(shí)習(xí)情況結(jié)合專業(yè)知識(shí),認(rèn)真撰寫不少于4000字的總結(jié)報(bào)告,具體要求由各二級(jí)學(xué)院自行確定。報(bào)告格式要求統(tǒng)一。

4.4 頂崗實(shí)習(xí)周記

每周填寫一份,認(rèn)真填寫本周頂崗實(shí)習(xí)期間工作、學(xué)習(xí)和生活中的收獲與體會(huì),如實(shí)反映與校內(nèi)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員(班主任)的交流情況。

4.5 頂崗實(shí)習(xí)考勤表

4.6 畢業(yè)生質(zhì)量評(píng)價(jià)調(diào)查表

由用人單位填寫并加蓋公章后交回學(xué)院。

4.7 畢業(yè)生對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)調(diào)查表

畢業(yè)生應(yīng)根據(jù)自身情況認(rèn)真填寫調(diào)查表,以便學(xué)院改進(jìn)教育、教學(xué)、管理、服務(wù)等工作。

4.8 其他由各二級(jí)學(xué)院自行規(guī)定需要提交的資料

“畢業(yè)生對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)調(diào)查表”和“畢業(yè)生質(zhì)量評(píng)價(jià)調(diào)查表”不納入學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)計(jì)算,但作為評(píng)定成績(jī)的先決條件(即如果這兩項(xiàng)沒(méi)完成者不給予評(píng)定頂崗實(shí)習(xí)成績(jī))。

5 頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法

5.1 成績(jī)的組成

項(xiàng)目 比例

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)鑒定表 20%

頂崗實(shí)習(xí)周記 20%

畢業(yè)論文 40%

頂崗實(shí)結(jié)報(bào)告 20%

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)鑒定表中企業(yè)鑒定成績(jī)具有一票否決效力,即如果該成績(jī)?yōu)椴患案瘢瑒t學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)直接以不及格處理,不再進(jìn)行成績(jī)總評(píng)。

5.2 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

5.2.1 《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)鑒定表》的成績(jī)?cè)u(píng)定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

直接以用人單位的考核成績(jī)作為最終成績(jī)。成績(jī)采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)計(jì)分制,分別對(duì)應(yīng)于百分制的95、80、70、60、45,以下同。

5.2.2 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu):及時(shí)認(rèn)真總結(jié)、有深度,態(tài)度端正、填寫完整規(guī)范符合要求、數(shù)量夠,且按規(guī)定和指導(dǎo)教師聯(lián)系溝通,無(wú)虛造;

良:認(rèn)真總結(jié)、填寫完整規(guī)范符合要求、態(tài)度端正,數(shù)量夠,且按規(guī)定和指導(dǎo)教師聯(lián)系溝通,無(wú)虛造;

中:總結(jié)比較認(rèn)真、填寫比較完整基本符合要求,數(shù)量夠,且基本按規(guī)定和指導(dǎo)教師聯(lián)系溝通,無(wú)虛造;

第3篇

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是電子信息工程專業(yè)學(xué)生不可缺少的實(shí)踐環(huán)節(jié),本次實(shí)習(xí)是在學(xué)生學(xué)完所有基礎(chǔ)課及技術(shù)基礎(chǔ)課和大部分專業(yè)課后進(jìn)行。實(shí)習(xí)的目的在于通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)和通信公司、企業(yè)廣域網(wǎng)和內(nèi)聯(lián)網(wǎng)(internet/intranet)或?qū)嵙?xí)基地的生產(chǎn)實(shí)踐,使學(xué)生能將所學(xué)的理論和實(shí)踐相結(jié)合,鞏固消化所學(xué)的知識(shí),培養(yǎng)實(shí)踐操作技能,建立網(wǎng)絡(luò)、信息系統(tǒng)集成概念,并為后繼課教學(xué)及畢業(yè)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)要求:

1.了解計(jì)算機(jī)通訊網(wǎng)絡(luò)及企業(yè)內(nèi)聯(lián)網(wǎng)的構(gòu)成和配置,掌握所接觸信息系統(tǒng)(軟硬件)的工作原理,結(jié)構(gòu),安裝,及故障識(shí)別方法,熟悉基本網(wǎng)絡(luò)測(cè)試工具的使用方法和系統(tǒng)規(guī)劃軟件和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的使用方法。

2.了解服務(wù)器、交換機(jī)、hub、網(wǎng)卡、光纖和粗細(xì)纜的功能,安裝,維護(hù)及使用方法,了解它們選型的一般原則及對(duì)應(yīng)的網(wǎng)管軟件使用等。

3.了解所在企業(yè)信息流的組成,即供應(yīng)鏈、產(chǎn)品鏈,資金鏈、信息鏈的性質(zhì)和用途,初步形成企業(yè)信息系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)通訊網(wǎng)絡(luò)的整體概念。

4. 通過(guò)講座、參觀,了解通訊及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、企業(yè)信息管理系統(tǒng)、電子商務(wù)的發(fā)展情況、使用情況、新成果新技術(shù)的應(yīng)用情況。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容:

講座(1)金杯cims

時(shí)間、地點(diǎn)、報(bào)告人、單位、報(bào)告內(nèi)容、專業(yè)認(rèn)識(shí)和體會(huì)

講座(2)大顯網(wǎng)絡(luò)集成工程建設(shè)

時(shí)間、地點(diǎn)、報(bào)告人、單位、報(bào)告內(nèi)容、專業(yè)認(rèn)識(shí)和體會(huì)

講座(3)鐵通光纖數(shù)據(jù)通信、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)

時(shí)間、地點(diǎn)、報(bào)告人、單位、報(bào)告內(nèi)容、專業(yè)認(rèn)識(shí)和體會(huì)

注:側(cè)重內(nèi)容:通信設(shè)備、方案設(shè)計(jì)、設(shè)備選型、組網(wǎng)、內(nèi)容總結(jié)、心得

實(shí)習(xí)單位(1):沈陽(yáng)鐵通公司

時(shí)間、地點(diǎn)、參觀單位簡(jiǎn)介、參觀過(guò)程、情況總結(jié)、心得

側(cè)重內(nèi)容:局域網(wǎng)的組成、光纖通信

實(shí)習(xí)單位(2):沈陽(yáng)汽車制造廠

時(shí)間、地點(diǎn)、參觀單位簡(jiǎn)介、參觀過(guò)程、情況總結(jié)、心得

注:側(cè)重內(nèi)容:企業(yè)生產(chǎn)流程、控制網(wǎng)絡(luò)、管理網(wǎng)絡(luò)、企業(yè)生產(chǎn)信息管理集成系統(tǒng)軟件結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)現(xiàn)、應(yīng)用情況

實(shí)習(xí)單位(3):大顯網(wǎng)絡(luò)工程公司

時(shí)間、地點(diǎn)、參觀單位簡(jiǎn)介、參觀過(guò)程、情況總結(jié)、心得

側(cè)重內(nèi)容:企業(yè)生產(chǎn)流程、控制網(wǎng)和管理網(wǎng)集成硬件平臺(tái)、軟件平臺(tái)、企業(yè)信息管理系統(tǒng)軟件結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)現(xiàn)、應(yīng)用情況

注:

(1) 實(shí)習(xí)報(bào)告分為封皮和實(shí)習(xí)報(bào)告正文(封皮應(yīng)表明專業(yè)、班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名,報(bào)告正文如果較長(zhǎng),可以加目錄;也可以不加,同學(xué)們可以自行選擇)

(2) a4紙,正文小四號(hào)字,宋體,標(biāo)題四號(hào)字,加粗,單倍行距

(3) 講座報(bào)告和實(shí)習(xí)單位分開(kāi)寫

第4篇

屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作已基本結(jié)束,請(qǐng)按下列要求,及時(shí)做好有關(guān)總結(jié)工作:

一,以書(shū)面形式,在總結(jié)本單位實(shí)習(xí)工作成績(jī)及存在的問(wèn)題基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)際,提出改進(jìn)實(shí)習(xí)工作的思路和建議.

二,結(jié)合本次實(shí)習(xí)工作的總體情況,推薦出優(yōu)秀實(shí)習(xí)生及優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師(管理人員).

三,申報(bào)實(shí)習(xí)工作先進(jìn)集體.

四,評(píng)選程序

實(shí)習(xí)工作先進(jìn)集體,優(yōu)秀實(shí)習(xí)管理人員,優(yōu)秀實(shí)習(xí)生及優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師由各系實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組嚴(yán)格按照評(píng)選推薦推薦條件(見(jiàn)附件1)的要求,本著公正,公開(kāi),優(yōu)中選優(yōu)的原則,進(jìn)行綜合評(píng)定,并報(bào)教學(xué)工作辦公室審核.

五,上報(bào)的先進(jìn)集體,優(yōu)秀實(shí)習(xí)生,優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師及優(yōu)秀實(shí)習(xí)管理人員都應(yīng)附有相關(guān)的材料,材料包括:

1,實(shí)習(xí)工作先進(jìn)集體:實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組名單,會(huì)議記錄,工作計(jì)劃,條例,圖片材料及其它活動(dòng)的書(shū)面記錄和《西南大學(xué)實(shí)習(xí)工作先進(jìn)集體推薦表》(見(jiàn)附件2)等.

2,優(yōu)秀實(shí)習(xí)生材料:西南大學(xué)實(shí)習(xí)成績(jī)考核表復(fù)印件(或西南大學(xué)教育實(shí)習(xí)成績(jī)報(bào)告復(fù)印件),實(shí)習(xí)手冊(cè),實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告或研究論文,課堂的多媒體課件(只需一節(jié)課,電子版)以及《西南大學(xué)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生推薦表》(見(jiàn)附件3)等.

3,優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師(管理人員)材料:個(gè)人書(shū)面總結(jié),落實(shí)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃情況,提高實(shí)習(xí)質(zhì)量的措施并附《西南大學(xué)優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師(管理人員)推薦表》(見(jiàn)附件4)等.

4,有實(shí)習(xí)基地建設(shè)協(xié)議書(shū)或?qū)嵙?xí)協(xié)議書(shū)的單位,請(qǐng)同時(shí)報(bào)送協(xié)議書(shū)(或復(fù)印件)一份.

請(qǐng)將上述材料連同本單位的"實(shí)習(xí)工作總結(jié)"及《西南大學(xué)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生匯總表》于6月14日前報(bào)送教學(xué)工作辦公室.

六,獎(jiǎng)勵(lì):

凡獲得優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師(管理人員),優(yōu)秀實(shí)習(xí)生和實(shí)習(xí)工作先進(jìn)集體者,學(xué)校將給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)并發(fā)給榮譽(yù)證書(shū).

附件:

1,西南大學(xué)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生,優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師(管理人員)和實(shí)習(xí)工作先進(jìn)集體推薦條件(暫行).doc

2,西南大學(xué)實(shí)習(xí)工作先進(jìn)集體推薦表.doc

3,西南大學(xué)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生推薦表.doc

4,西南大學(xué)優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師(管理人員)推薦表.doc

第5篇

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是大學(xué)本科四年教學(xué)活動(dòng)中的最為關(guān)鍵的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一,時(shí)間安排在第五學(xué)期的1—4周。學(xué)生通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí),深入社會(huì),深入基層,深入企業(yè),擴(kuò)展視野,了解與本專業(yè)有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)與知識(shí),培養(yǎng)和提高自身分析實(shí)際問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力,同時(shí)為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)基本要求

學(xué)生要以踏實(shí)認(rèn)真的態(tài)度,按照學(xué)校規(guī)定的時(shí)間和要求進(jìn)行實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)過(guò)程中,應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際,自覺(jué)培養(yǎng)腳踏實(shí)地的良好作風(fēng)。

實(shí)習(xí)期間,學(xué)生要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章制度與紀(jì)律,虛心向他人學(xué)習(xí),自覺(jué)維護(hù)學(xué)校的社會(huì)形象。要服從實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的統(tǒng)一指揮,要與實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師保持聯(lián)系與溝通,匯報(bào)實(shí)習(xí)進(jìn)展情況及存在的問(wèn)題。實(shí)習(xí)期間同學(xué)之間要相互幫助、相互關(guān)心,特別要注意人身與財(cái)產(chǎn)安全。

在全面了解和分析實(shí)習(xí)單位情況的基礎(chǔ)上,寫出內(nèi)容翔實(shí)的《生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告》,字?jǐn)?shù)不少于3000字,A4紙單面打印,統(tǒng)一格式可在學(xué)院網(wǎng)站“本科教學(xué)”欄目上下載。

實(shí)習(xí)結(jié)束后,學(xué)生要按時(shí)將《生產(chǎn)實(shí)習(xí)鑒定表》、《生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告》交實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。老師根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)和上述實(shí)習(xí)材料質(zhì)量評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī),寫出對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ),逾期不交者,將不能獲得此成績(jī)和相應(yīng)學(xué)分。

《生產(chǎn)實(shí)習(xí)鑒定表》統(tǒng)一格式可在學(xué)院網(wǎng)站“本科教學(xué)”欄目上下載,雙面打印,其中的“自我總結(jié)”不少于500字。其中的“實(shí)習(xí)單位評(píng)語(yǔ)”由所在實(shí)習(xí)單位填寫并加蓋單位公章。其中的“實(shí)習(xí)小組評(píng)語(yǔ)”由指導(dǎo)老師指定的實(shí)習(xí)小組組長(zhǎng)填寫。

實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師要認(rèn)真履行職責(zé),嚴(yán)格要求學(xué)生,確保實(shí)習(xí)組織順利有序。由于生產(chǎn)實(shí)習(xí)是在第五學(xué)期一開(kāi)學(xué)就進(jìn)行,因此,實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師要提前做好實(shí)習(xí)工作安排,要在放暑假之前與所指導(dǎo)的學(xué)生見(jiàn)面,布置生產(chǎn)實(shí)習(xí)有關(guān)事宜,并明確實(shí)習(xí)小組組長(zhǎng)。

三、實(shí)習(xí)方式

學(xué)院各專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)采取院系統(tǒng)一計(jì)劃、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師具體組織負(fù)責(zé)的分散方式進(jìn)行,要求各位學(xué)生都要認(rèn)真參加。實(shí)習(xí)單位可以在佛山,也可以在外地,由學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位并進(jìn)行實(shí)習(xí),若有困難,實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師給予協(xié)助,落實(shí)實(shí)習(xí)單位。學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位后應(yīng)將實(shí)習(xí)單位地點(diǎn)、名稱,實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師姓名、聯(lián)系電話告知校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。

學(xué)生應(yīng)自覺(jué)將暑假時(shí)間(7月-8月)充分利用起來(lái),與正式實(shí)習(xí)時(shí)間(9月)整合在一起到實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)習(xí),以便更好地利用此次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)企業(yè)實(shí)際,取得較好的實(shí)習(xí)效果。

四、實(shí)習(xí)考核內(nèi)容與實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定

實(shí)習(xí)考核內(nèi)容包括實(shí)習(xí)態(tài)度是否端正、實(shí)習(xí)任務(wù)是否完成、實(shí)習(xí)材料質(zhì)量是否符合要求、是否遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律等方面。實(shí)習(xí)成績(jī)依據(jù)上述諸方面情況綜合加以評(píng)定。實(shí)習(xí)成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí),各等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)分別是:

優(yōu)秀(90—100分):實(shí)習(xí)態(tài)度端正,能很好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)報(bào)告能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)總結(jié),觀點(diǎn)正確、材料豐富、并能運(yùn)用學(xué)過(guò)的理論對(duì)某些問(wèn)題加以分析,有獨(dú)立見(jiàn)解。其他實(shí)習(xí)材料齊全,符合格式要求。實(shí)習(xí)期間無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象。

良好(80—89分):實(shí)習(xí)態(tài)度端正。能較好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)報(bào)告能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)總結(jié),觀點(diǎn)正確、材料豐富、有一定的分析能力。其他實(shí)習(xí)材料齊全,符合格式要求。實(shí)習(xí)期間無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象。

中等(70—79分):實(shí)習(xí)態(tài)度端正,能完成實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)報(bào)告能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較全面的總結(jié),觀點(diǎn)正確,材料較豐富,有一定的分析能力。其他實(shí)習(xí)材料齊全,符合格式要求。實(shí)習(xí)期間無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象。

及格(60—69分):實(shí)習(xí)態(tài)度端正,基本完成實(shí)習(xí)任務(wù),達(dá)到基本要求。能完成實(shí)習(xí)報(bào)告,觀點(diǎn)正確,有一定的分析能力。其他實(shí)習(xí)材料齊全,符合格式要求。實(shí)習(xí)期間無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象。

不及格(60分以下):凡具備下列條件之一者,均以不及格論。

1、實(shí)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,不重視,對(duì)實(shí)習(xí)敷衍了事,且不聽(tīng)從老師或同學(xué)勸阻;

2、實(shí)習(xí)報(bào)告抄襲別人或潦草馬虎或所寫內(nèi)容與實(shí)習(xí)內(nèi)容不符;

3、未能參加實(shí)習(xí)的時(shí)間超過(guò)全部時(shí)間的三分之一以上者;

第6篇

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),我從中學(xué)到了很多課本沒(méi)有的東西,在就業(yè)心態(tài)上我也有很大改變,以前我總想找一份適合自己愛(ài)好,專業(yè)對(duì)口的工作,可現(xiàn)在我知道找工作很難,要專業(yè)對(duì)口更難,很多東西我們初到社會(huì)才接觸、才學(xué)習(xí)。親愛(ài)的讀者,小編為您準(zhǔn)備了一些實(shí)習(xí)中期總結(jié)范文,請(qǐng)笑納!

實(shí)習(xí)中期總結(jié)范文1作得好,必須工作做得好,立場(chǎng)觀點(diǎn)對(duì)頭。這應(yīng)該是寫總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)之談。好的總結(jié)是在做好總結(jié)工作的基礎(chǔ)上寫出來(lái)的,更是人民群眾在實(shí)際中干出來(lái)的。在現(xiàn)實(shí)生活中,有的單位干得不怎么樣,但總結(jié)時(shí)卻“噴香水”,這對(duì)本單位的工作失去實(shí)際意義,不應(yīng)該提倡。也有的單位工作有成績(jī)卻形成不了典型經(jīng)驗(yàn),這種情況說(shuō)明總結(jié)工作沒(méi)做好。上述兩種情況都是應(yīng)該避免的。搞好總結(jié),是企業(yè)管理的一項(xiàng)重要工作,是增強(qiáng)干部、職工凝聚力的一種重要手段,需要認(rèn)真對(duì)待。

總結(jié)究竟應(yīng)該怎樣做呢?從總體上說(shuō)要發(fā)動(dòng)群眾,自下而上做總結(jié)。工作是群眾做的,總結(jié)也應(yīng)該由他們來(lái)做。不應(yīng)撇開(kāi)群眾湊集政績(jī),絞盡腦汁制作觀點(diǎn)。總結(jié)過(guò)程中能量化的要量化,把定性分析和定量分析結(jié)合起來(lái)考察,從客觀事實(shí)出發(fā),防止感情用事,以免總結(jié)流于形式。

此外,搞好總結(jié)還要注意以下幾點(diǎn):

1、重視調(diào)查研究,熟悉情況

總結(jié)的對(duì)象是過(guò)去做過(guò)的工作或完成的某項(xiàng)任務(wù),進(jìn)行總結(jié)時(shí),要通過(guò)調(diào)查研究,努力掌握全面情況和了解整個(gè)工作過(guò)程,只有這樣,才能進(jìn)行全面總結(jié),避免以偏概全。

2、熱愛(ài)本職工作,熟悉業(yè)務(wù)

熱愛(ài)本職工作,事業(yè)心強(qiáng),是做好工作的前提,也是搞好總結(jié)的基礎(chǔ)。寫總結(jié)涉及本職業(yè)務(wù),如果對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉,就難免言不及義。

3、堅(jiān)持實(shí)事求是的原則

總結(jié)是對(duì)以往工作的評(píng)價(jià),必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,就像陳同志所說(shuō)的那樣,“是成績(jī)就寫成績(jī),是錯(cuò)誤就寫錯(cuò)誤;是大錯(cuò)誤就寫大錯(cuò)誤,是小錯(cuò)誤就寫小錯(cuò)誤”。這樣才能有益于現(xiàn)在,有益于將來(lái)。夸大成績(jī),報(bào)喜不報(bào)憂,違反作總結(jié)的目的,是應(yīng)該摒棄的。

4、重點(diǎn)在出經(jīng)驗(yàn),找規(guī)律

總結(jié)的最終目的是得出經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),找出做好工作的規(guī)律。因此,總結(jié)不能停留在表面現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和客觀事例的羅列上,必須從實(shí)踐中歸納出規(guī)律性的結(jié)論來(lái)。

實(shí)習(xí)中期總結(jié)范文2這次實(shí)習(xí),除了讓我對(duì)商業(yè)企業(yè)的基本業(yè)務(wù)有了必須了解,并且能進(jìn)行基本操作外,我覺(jué)得自己在其他方面的收獲也是挺大的.作為一名一向生活在單純的大學(xué)校園的我,這次的實(shí)習(xí)無(wú)疑成為了我踏入社會(huì)前的一個(gè)平臺(tái),為我今后踏入社會(huì)奠定了基礎(chǔ).

首先,我覺(jué)得在學(xué)校和單位的很大一個(gè)不同就是進(jìn)入社會(huì)以后務(wù)必要有很強(qiáng)的職責(zé)心.在工作崗位上,我們務(wù)必要有強(qiáng)烈的職責(zé)感,要對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé),要對(duì)自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé).如果沒(méi)有完成當(dāng)天就應(yīng)完成的工作,那職員務(wù)必得加班;如果不留意出現(xiàn)了錯(cuò)誤,也務(wù)必負(fù)責(zé)糾正。

其次,我覺(jué)得工作后每個(gè)人都務(wù)必要堅(jiān)守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng),正所謂做一行就要懂一行的行規(guī).在這一點(diǎn)上我從實(shí)習(xí)單位同事那里深有體會(huì).比如,有的事務(wù)辦理需要工作證件,雖然對(duì)方可能是自己認(rèn)識(shí)的人,他們也會(huì)要求對(duì)方出示證件,而當(dāng)對(duì)方有所微詞時(shí),他們也總是耐心的解釋為什么務(wù)必得這么做.此刻商業(yè)企業(yè)已經(jīng)納入正規(guī)化管理,所以職員的工作態(tài)度問(wèn)題尤為重要,這點(diǎn)我有親身感受.

最后,我覺(jué)得到了實(shí)際工作中以后,學(xué)歷并不顯得最重要,主要看的是個(gè)人的業(yè)務(wù)潛力和交際潛力.任何工作,做得時(shí)間久了是誰(shuí)都會(huì)做的,在實(shí)際工作中動(dòng)手潛力更重要.

因此,我體會(huì)到,如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一齊,用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理,使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的潛力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的.

很感謝實(shí)習(xí)單位給我這個(gè)這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),讓我學(xué)習(xí)很多、成長(zhǎng)很多、收獲很多。

實(shí)習(xí)中期總結(jié)范文3時(shí)間過(guò)得很快,短短的1個(gè)月兒科實(shí)習(xí)即將結(jié)束。仔細(xì)回想一下,雖然有時(shí)有點(diǎn)辛苦,尤其是其中參與外科新大樓的搬遷工作期間。但能有帶教老師的細(xì)心指導(dǎo),能和科室護(hù)士長(zhǎng)、各位老師、實(shí)習(xí)同學(xué)一起為醫(yī)院、為科室做出自己的一份微薄之力,我感到萬(wàn)分榮幸。

在這個(gè)月里,我主要跟著我的帶教李老師一起上辦公班,辦公班與我之前接觸的治療、責(zé)任有很大程度上的不同。需要做的事很多、很繁雜,不想其他班那樣單一,那么容易上手。

想想,剛上班那一兩天,真的是摸不到頭腦,很不能適應(yīng),可以說(shuō)是完全沒(méi)有了自信。但沒(méi)關(guān)系,我很幸運(yùn),我遇到了一個(gè)很好的帶教老師,她跟我交流、溝通,告訴我沒(méi)有什么事是誰(shuí)可以一開(kāi)始就會(huì)做的并做好的,沒(méi)有誰(shuí)是天才,只要我們?cè)敢鈱W(xué),相信很快就會(huì)做好的,這些簡(jiǎn)單、樸實(shí)的話讓我很感動(dòng)。從那以后我努力學(xué)習(xí),有什么不懂不會(huì)的就虛心向老師請(qǐng)教,老師也樂(lè)意并細(xì)心、仔細(xì)的給我講解。就這樣,慢慢的,我開(kāi)始對(duì)自己重新有了信心,也對(duì)自己的工作不斷的熟悉。到現(xiàn)在我熟練的掌握了為病人辦理入、出院手續(xù)、記費(fèi)、電子處方、執(zhí)行醫(yī)囑、書(shū)寫交班報(bào)告、工作日?qǐng)?bào)表等,了解了電話隨訪,病歷出科裝訂、整理等。

同時(shí)在兒科,肯定免不了做霧化了。這主要是由于小兒生理解剖結(jié)構(gòu)決定的,小兒的呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病較高,并且呼吸系統(tǒng)的小兒哮喘發(fā)病率也在逐年增加。我們?cè)谧鲮F化的同時(shí)必須要知道做霧化的作用主要是止咳、平喘、化痰、開(kāi)放氣道、濕化呼吸道等作用,在霧化的時(shí)候要會(huì)正確的指導(dǎo)家長(zhǎng)配合,已達(dá)到霧化的最佳效果。我們也必須要知道常用霧化藥的作用及用量。

經(jīng)過(guò)這個(gè)月的實(shí)習(xí),我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了兒科這是個(gè)獨(dú)特的科室,我們面對(duì)的這些小乖乖,都是一個(gè)個(gè)脆弱的小生命,都是全家的心肝,他們是一個(gè)非常特殊的患病群。面對(duì)這樣的醫(yī)療人群,我們作為醫(yī)生必須要有精湛的醫(yī)術(shù),護(hù)士要有嫻熟的護(hù)理技術(shù),更重要的是還必須要懂得如何和他們交流、溝通。對(duì)待患兒要和藹可親、態(tài)度良好,但就是這樣,有時(shí)候我們還是會(huì)遇到一些焦慮的患兒家屬口不擇言,而我們作為醫(yī)護(hù)人員能做的就只是寬恕加忍耐。但我們必須換位體會(huì)一下他們的心情,孩子生病,誰(shuí)的心里都會(huì)萬(wàn)分著急,說(shuō)一些傷人的話我們是必須要理解的。我們能做的就是繼續(xù)為他們服務(wù),力爭(zhēng)做到最好。

經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的相處,我已經(jīng)融入了這個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)的大家庭中,要離開(kāi)了,真的很舍不得,我非常珍惜這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我更珍惜和帶教老師能有這一段難得的師生之情。

在這里,我必須向科主任、護(hù)士長(zhǎng)和這一月以來(lái)一直對(duì)我細(xì)心帶教的李老師以及科室所有的老師表示忠心的感謝,同時(shí)在這里我愿帶給各位美麗的白衣天使們最美好的祝福。

實(shí)習(xí)中期總結(jié)范文4過(guò)去的兩個(gè)星期中,在老師的帶領(lǐng)下我們開(kāi)始了對(duì)“土木工程測(cè)量”這門課程的實(shí)習(xí)。

土木工程測(cè)量這門課,是需要理論與實(shí)際結(jié)合的。實(shí)習(xí)是大學(xué)生活的第二課堂,是檢驗(yàn)真理的試金石。在課堂上,書(shū)本中抽象的敘述說(shuō)明往往使我們一下難以很好掌握,但當(dāng)我們面對(duì)著實(shí)物實(shí)際的操作后,我們將能非常迅速、牢固的掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。更重要的,實(shí)習(xí)能使我們?cè)谀芨邮炀殹⒕珳?zhǔn)的操作基礎(chǔ)上,更貼近實(shí)際運(yùn)用的作業(yè),及獨(dú)立的完成所需的測(cè)量實(shí)際任務(wù),這樣也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。所以,深知實(shí)習(xí)重要性的我必須認(rèn)真的把握好這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

現(xiàn)在回頭看來(lái),兩周的實(shí)習(xí)酸、甜、苦、辣俱全。我們的第一項(xiàng)任務(wù)是建筑物放樣計(jì)算。在實(shí)習(xí)的第一天,由于對(duì)計(jì)算方法的不熟悉,我們的計(jì)算結(jié)果一直誤差甚大,只能通過(guò)不斷對(duì)照書(shū)本,與其他組的組員共同探討查找問(wèn)題,慢慢更正。由于計(jì)算公式比較復(fù)雜,加上反復(fù)的計(jì)算,使得大家頭痛手酸。有些組員臉上也顯出沮喪的情緒,直到第二天,當(dāng)我們的數(shù)據(jù)結(jié)果終于與放樣后的實(shí)際結(jié)果相符,我們才感覺(jué)到苦盡甜來(lái)。

另外,我們的第二項(xiàng)任務(wù)是四等水準(zhǔn)測(cè)量。當(dāng)我們辛辛苦苦花了一天時(shí)間好不容易測(cè)完了學(xué)校一圈的數(shù)據(jù),收工休息時(shí),卻被負(fù)責(zé)計(jì)算的組員告知閉合差不合要求,那就意味著我們一天的努力化作烏有。每天的每天,我們都必須在酷暑或雨水的陪伴下,扛著儀器攜帶著相關(guān)計(jì)算物品,在學(xué)校內(nèi)外緊張忙碌,連午休時(shí)間都舍棄。下午測(cè)到幾乎放下儀器又開(kāi)始上選修課,我們的精神和精力都消耗了不少。

從這兩周實(shí)習(xí)的日子中,我從中得到很多更寶貴的東西:

首先,通過(guò)實(shí)習(xí),讓我發(fā)現(xiàn)我在平時(shí)學(xué)習(xí)中存在的很多知識(shí)漏洞。課本上介紹儀器使用的知識(shí)都比較抽象,到了真正實(shí)踐中的時(shí)候,我們未能很好把書(shū)本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中,還需要老師再次進(jìn)行指導(dǎo)。在近距離的接觸這些實(shí)物,能我更牢固的掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn);也能令我提高對(duì)儀器的操作的熟練、精準(zhǔn)程度(比如能夠迅速對(duì)中整平)。

其次,通過(guò)這次實(shí)習(xí),有利于培養(yǎng)我做事嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、不畏艱難困苦的作風(fēng)。不論是對(duì)中整平時(shí)的重復(fù)精確瞄準(zhǔn)還是在放樣計(jì)算時(shí)反復(fù)檢驗(yàn)計(jì)算數(shù)據(jù)(以確保放樣時(shí)的原數(shù)據(jù)正確),每個(gè)步驟都盡量做到腳踏實(shí)地、一絲不茍,使誤差盡可能的減小,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)檢查;不論外界的環(huán)境的惡劣,克服一下就算不了什么;正確面對(duì)困難,學(xué)會(huì)靜下來(lái)耐心的思考分析問(wèn)題,能夠獨(dú)立借助書(shū)本找出解決途徑。做事要又負(fù)責(zé)的態(tài)度,若因?yàn)樽约憾斐闪隋e(cuò)誤要主動(dòng)承擔(dān)并積極補(bǔ)救。

第三,通過(guò)實(shí)習(xí)對(duì)培養(yǎng)我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神有促進(jìn)作用。它增進(jìn)了同學(xué)們之間的交流和團(tuán)結(jié),互幫互補(bǔ),分工合作,共同面對(duì)、解決困難,共同尋求如何更快更好地完成任務(wù)的方法,提高小組工作效率,確保進(jìn)度的完成。

再有,我發(fā)現(xiàn)我們實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)還較欠缺,在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)不知如何解決。比如在做四等水準(zhǔn)測(cè)量時(shí),記錄數(shù)據(jù)中突然出現(xiàn)兩個(gè)“紅+k—黑”差值達(dá)100多,當(dāng)時(shí)不知是怎么回事。之后明白是前后尺拿調(diào)換了。

這次測(cè)量?jī)x器的使用和實(shí)地的測(cè)量實(shí)習(xí)工作的開(kāi)展,讓我們更直觀接觸到了土木工程測(cè)量這個(gè)學(xué)科,也為我們今后走上工作崗位后,更好更快地使用儀器、控制測(cè)量發(fā)放奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也讓我們明白了,土木工程專業(yè)的實(shí)際操作性強(qiáng)的特點(diǎn),觸發(fā)我們今后要更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),并要加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式方法,從本質(zhì)上提高自己的專業(yè)水平。因此,實(shí)習(xí)在大學(xué)生活中是非常重要的。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng),就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力。以后我會(huì)珍惜每次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),多去挖掘課堂上無(wú)法獲及的東西,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。

為時(shí)三周的測(cè)量實(shí)習(xí)即將結(jié)束了,雖然開(kāi)始時(shí)大家都感到好累,但看到我們的收獲我們大家還是很高興的。我覺(jué)得自己學(xué)到了很多的東西。對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)。控制測(cè)量和地形圖測(cè)繪過(guò)程的整體概念有了一個(gè)良好的了解,我學(xué)會(huì)了更熟練的使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器與工具,并且全站儀有了一些基本的認(rèn)識(shí),對(duì)較好的掌握?qǐng)D根控制測(cè)量、地形圖測(cè)繪的基本理論與方法,很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí),提高了實(shí)際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測(cè)量知識(shí)也都在實(shí)踐中得到應(yīng)用,并發(fā)揮了重要的作用,從而相互對(duì)照將我的測(cè)量知識(shí)和水平提高了不少,現(xiàn)在想來(lái)這場(chǎng)痛苦的實(shí)習(xí)是必要的。

實(shí)習(xí)中期總結(jié)范文5實(shí)習(xí)的時(shí)光就這樣匆匆走過(guò),我還沒(méi)有品味到在工作中所有的滋味,還沒(méi)有學(xué)到什么東西,還沒(méi)有完全的改善身上的不足,實(shí)習(xí)的日子就這樣離我遠(yuǎn)去了。但是在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活中,我對(duì)自己有了清晰的認(rèn)知,對(duì)未來(lái)也有了明確的規(guī)劃,對(duì)以后的工作有了仔細(xì)的了解。

孩子的病其實(shí)的最難辦的,因?yàn)榇笕藢?duì)自己的身體有足夠的了解,能夠用清晰地語(yǔ)言將自己的感受表達(dá)出來(lái)。但是孩子不一樣,他們對(duì)自己的病癥不了解,所以不能講病情準(zhǔn)確的描述出來(lái),而且因?yàn)楹芏嗟暮⒆雍芘箩t(yī)生,也很怕打針,不明白、也不懂的怎么配合治療,給我們?cè)谥委煹倪^(guò)程中造成了一點(diǎn)麻煩。同時(shí)因?yàn)閮和募膊》N類和成人的也有很大的不同,一個(gè)是起病時(shí)急,一個(gè)是來(lái)勢(shì)兇猛,還有一個(gè)是變化的快,因此要求我們?cè)谥委煏r(shí)要觀察仔細(xì),判斷情況要準(zhǔn)確,再根據(jù)病癥的特點(diǎn)制定相應(yīng)的措施。在我實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我主要是學(xué)習(xí)帶教老師在治病過(guò)程中的方法:通過(guò)細(xì)微之處的敏銳觀察確定病情,豐富的經(jīng)驗(yàn)確定治療的手段,還有和兒童和諧平等的交流來(lái)保證治療的順利,這都是豐富的閱歷才能擁有的工作經(jīng)驗(yàn)。

第7篇

[關(guān)鍵詞]師范類學(xué)生 教育實(shí)習(xí) 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

[中圖分類號(hào)]G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349(2012)10-0221-01

中國(guó)的教育實(shí)習(xí)古已有之。1911年后,中國(guó)的師范院校等都規(guī)定師范類學(xué)生要有教育實(shí)習(xí)。那么,什么是教育實(shí)習(xí)呢?教育實(shí)習(xí)是師范類教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分,是教學(xué)工作的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能和提高學(xué)生教育教學(xué)素質(zhì)的重要步驟,是培養(yǎng)合格教師的中心環(huán)節(jié),是全面檢驗(yàn)和提高學(xué)校教育質(zhì)量的必要措施。

本文從分類、實(shí)習(xí)方式、成績(jī)?cè)u(píng)定、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、目的等方面談如何加強(qiáng)教育實(shí)習(xí),以及教育實(shí)習(xí)對(duì)教育教學(xué)管理部門完善教育計(jì)劃、提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。

一、教育實(shí)習(xí)的分類

(一)教學(xué)工作實(shí)習(xí)

聽(tīng)課:應(yīng)安排學(xué)生聽(tīng)課,主聽(tīng)指導(dǎo)教師的課,兼聽(tīng)其他教師的課。是學(xué)生真正進(jìn)入課堂了解教學(xué)的整個(gè)流程,學(xué)習(xí)怎樣上課。備課:備課是上好一門課的前提。備課涵蓋的內(nèi)容較多,包括備教學(xué)大綱、備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法和寫教案。預(yù)講:是上課前必要的教學(xué)實(shí)踐嘗試,檢查理論設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐是否完整結(jié)合,教與學(xué)之間的矛盾是否處理得當(dāng)。講課:是教學(xué)實(shí)習(xí)的中心內(nèi)容,是教師的主要工作。包括組織教學(xué)、復(fù)習(xí)提問(wèn)、講授新課、鞏固練習(xí)、總結(jié)和布置作業(yè)。輔導(dǎo):是對(duì)課堂教學(xué)的繼續(xù)和補(bǔ)充完善,也是因材施教的重要措施。批改作業(yè):是檢查和了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況以及督促學(xué)生學(xué)習(xí)的手段。一般分全批全改、抽樣批改、面批等形式。組織考試:是檢查和了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)水平的一種必要手段,也是檢查教師教學(xué)成果和教學(xué)方法的一項(xiàng)重要措施。一般分為單元考試、日考、期中考試、期末考試,以及抽樣考試和統(tǒng)一考試等。考試工作包括命題試卷設(shè)計(jì)和打印、監(jiān)考、評(píng)卷、分析及總結(jié)等。教學(xué)研究:是由“經(jīng)驗(yàn)型”教師到“理論型”教師,再由“理論型”教師到“科研型”教師所必經(jīng)途徑。它包括一般性教學(xué)回顧、總結(jié)和教學(xué)報(bào)告。

(二)班主任工作實(shí)習(xí)

班主任工作實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)的另一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容,教師的工作不僅是教書(shū),而且還要育人。其主要內(nèi)容包括:1.制定工作計(jì)劃:實(shí)習(xí)生首先要調(diào)查實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生的德、智、體等方面的基本情況了解實(shí)習(xí)學(xué)校和原班主任的工作計(jì)劃;根據(jù)實(shí)習(xí)期間要解決的班級(jí)問(wèn)題,擬定開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)的主要內(nèi)容、目的、方式和時(shí)間。其計(jì)劃要征得原班主任的認(rèn)可才能實(shí)施。2.管理班級(jí)日常學(xué)習(xí)生活、監(jiān)督常規(guī)的班級(jí)活動(dòng):班主任工作實(shí)習(xí)中實(shí)習(xí)生經(jīng)常深入班級(jí),這包括自習(xí)、間操、上課、課外活動(dòng),以及衛(wèi)生、紀(jì)律等;組織班級(jí)集體活動(dòng):包括主題班會(huì)、課外活動(dòng)。3.進(jìn)行工作總結(jié):包括對(duì)工作計(jì)劃、班級(jí)日常管理、集體活動(dòng)情況的敘述;也可以進(jìn)行專題講座,即對(duì)個(gè)別教育、總體活動(dòng)的專門論述。

二、教育實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)方式

集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)相結(jié)合。集中實(shí)習(xí)是指學(xué)校可安排部分學(xué)生到學(xué)校的實(shí)習(xí)基地進(jìn)行講授課程,從而達(dá)到實(shí)際訓(xùn)練的目的。分散實(shí)習(xí)是學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況自行聯(lián)系教育實(shí)習(xí)單位,進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。

三、實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定

學(xué)校應(yīng)制定教育實(shí)習(xí)手冊(cè),實(shí)習(xí)手冊(cè)中應(yīng)包含以下內(nèi)容:實(shí)習(xí)學(xué)校鑒定和實(shí)習(xí)報(bào)告、聽(tīng)課記錄、典型教案等內(nèi)容。

實(shí)習(xí)成績(jī)最后按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級(jí)制記分,成績(jī)及格及以上者可獲得相應(yīng)的教育實(shí)習(xí)成績(jī)學(xué)分。同時(shí),對(duì)于教育實(shí)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生可以進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

四、實(shí)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

實(shí)習(xí)期間,學(xué)生應(yīng)主動(dòng)與學(xué)校輔導(dǎo)員及實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告實(shí)習(xí)情況,確保信息交流暢通,順利完成教育實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)學(xué)生認(rèn)真填寫實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)單位填寫評(píng)語(yǔ)、學(xué)生填寫聽(tīng)課記錄、寫典型教案等相關(guān)實(shí)習(xí)資料。實(shí)習(xí)報(bào)告要求包括實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)過(guò)程、體會(huì)和主要收獲以及對(duì)學(xué)院課程設(shè)置、學(xué)時(shí)分配的意見(jiàn)和建議等;實(shí)習(xí)單位鑒定應(yīng)說(shuō)明實(shí)習(xí)生的思想表現(xiàn)、工作態(tài)度、實(shí)習(xí)內(nèi)容和效果等方面的情況;聽(tīng)課記錄應(yīng)包括聽(tīng)課教學(xué)過(guò)程記錄和聽(tīng)課心得;典型教案:包括課程名稱、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、主要教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)、時(shí)間分配、主要教學(xué)方法、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。實(shí)習(xí)結(jié)束后,學(xué)院要對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)并召開(kāi)學(xué)生教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)。

五、教育實(shí)習(xí)目的

教育實(shí)習(xí)能夠指導(dǎo)學(xué)生把在校所學(xué)習(xí)的關(guān)于教育學(xué)、心理學(xué)和英語(yǔ)專業(yè)的理論知識(shí)和專業(yè)技能綜合運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐,從而了解和熟悉中、小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)的實(shí)際,初步培養(yǎng)學(xué)生從事英語(yǔ)教育的教學(xué)能力。

教育實(shí)習(xí)能夠使學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐,了解本專業(yè)的實(shí)際狀況,熟悉教育教學(xué)相關(guān)工作崗位的基本要求,實(shí)際體會(huì)教師的基本素質(zhì)要求,以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決問(wèn)題的工作能力。使實(shí)習(xí)生受到一次深刻的專業(yè)思想教育。增強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)的適應(yīng)性和從事教育工作的光榮感和責(zé)任感,為提高中學(xué)生的素質(zhì)教育提供合格的外語(yǔ)教師打下基礎(chǔ)。

第8篇

【關(guān)鍵詞】頂崗實(shí)習(xí);教學(xué)管理;準(zhǔn)備與實(shí)施

頂崗實(shí)習(xí)是指職業(yè)院校按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求和教學(xué)計(jì)劃安排進(jìn)行的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),主要是學(xué)校安排在校學(xué)生畢業(yè)前實(shí)習(xí)的一種方式,目的是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生、企業(yè)、崗位的零距離接觸。這是教育部下發(fā)的關(guān)于高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估指標(biāo)的補(bǔ)充規(guī)定,這一規(guī)定既符合高職高專教學(xué)大綱教學(xué)安排;又有利于對(duì)高職高專學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)方面的強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生提前了解社會(huì),增強(qiáng)崗位意識(shí)和崗位責(zé)任感。頂崗實(shí)習(xí)既是專業(yè)學(xué)習(xí)的重要階段,又能使學(xué)生經(jīng)歷真實(shí)的工作情境,切實(shí)在頂崗實(shí)習(xí)中體現(xiàn)與工作過(guò)程相結(jié)合的一種學(xué)習(xí)模式。但從目前頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)施情況來(lái)看,頂崗實(shí)習(xí)的三方即企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生,在這一重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)中都存在著一些問(wèn)題。

頂崗實(shí)習(xí)采用的方式主要是在最后一個(gè)學(xué)期要求學(xué)生根據(jù)自己的情況自己找單位分散進(jìn)行實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)過(guò)程中完成頂崗實(shí)習(xí)材料的上交,根據(jù)頂崗實(shí)習(xí)材料評(píng)定成績(jī)。在具體的實(shí)施過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,如頂崗實(shí)習(xí)管理滯后,缺乏有效的實(shí)習(xí)指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量監(jiān)控停留在最后考核、評(píng)價(jià)階段,而且由于學(xué)生分散,實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師力量不夠,無(wú)疑給頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量和實(shí)效打了折扣。

一、頂崗實(shí)習(xí)主要存在的問(wèn)題及成因分析:

第一,職業(yè)院校實(shí)施難度很大。校企合作,學(xué)校始終是積極主動(dòng),即所謂的一頭熱現(xiàn)象。學(xué)校多是靠某些關(guān)系在維持實(shí)習(xí),企業(yè)也只是被動(dòng)地接收,但對(duì)學(xué)生的限制性太多,這也不許動(dòng)、那也不許摸,這里不能去、那里不能看,學(xué)校無(wú)法對(duì)企業(yè)提出配合教學(xué)目標(biāo)的要求。

第二,多數(shù)企業(yè)的實(shí)習(xí)費(fèi)用太高,學(xué)校難以接受。

第三,個(gè)別院校落實(shí)校外實(shí)習(xí)的主動(dòng)性比較差,存在著等、靠、要的思想,一切只是理想化的設(shè)想。

第四,個(gè)別學(xué)校管理不力,學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間,學(xué)校很少管理和過(guò)問(wèn),產(chǎn)生的一切問(wèn)題,沒(méi)有及時(shí)與企業(yè)、學(xué)生溝通,久而久之,出現(xiàn)了較多的矛盾。這些都直接影響著校外實(shí)習(xí)正常開(kāi)展及質(zhì)量的保障,很難達(dá)到培養(yǎng)高技能人才的教學(xué)目標(biāo)。

二、頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)管理的準(zhǔn)備與實(shí)施

第一,頂崗實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作頂崗實(shí)習(xí)前必須做好充分的準(zhǔn)備工作,其主要內(nèi)容有:

(1)知識(shí)理論學(xué)習(xí)。根據(jù)高職學(xué)制要求,一般頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間應(yīng)為6~12個(gè)月為宜,在實(shí)習(xí)前專業(yè)理論知識(shí)要掌握,儀器設(shè)備的操作要熟練,工程的生產(chǎn)工藝要了解,在校期間應(yīng)加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。要教育學(xué)生明確實(shí)習(xí)的目的和任務(wù),轉(zhuǎn)變實(shí)習(xí)觀念,端正實(shí)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)“生存危機(jī)”意識(shí),調(diào)整實(shí)習(xí)心態(tài)。

(2)建立科學(xué)的管理體系。頂崗實(shí)習(xí)是比較復(fù)雜的,必須建立科學(xué)的管理體系,包括建立完善、多樣、穩(wěn)固的實(shí)習(xí)基地,簽訂合理的實(shí)習(xí)協(xié)議(單位、個(gè)人),形成系統(tǒng)的指導(dǎo)文件,進(jìn)行崗前培訓(xùn)、安全培訓(xùn)、工作態(tài)度培訓(xùn)、基本技能培訓(xùn)等。

(3)學(xué)生要轉(zhuǎn)變觀念學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間思想上要引起重視,自一年級(jí)開(kāi)始就要培養(yǎng)自我“生存危機(jī)”意識(shí),認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的重要性,自覺(jué)地將實(shí)習(xí)作為一次難得的學(xué)習(xí)、檢驗(yàn)和強(qiáng)化技能的機(jī)會(huì),為將來(lái)參加工作積累經(jīng)驗(yàn)和基本技能。

(4)要建立穩(wěn)固、多樣的實(shí)習(xí)基地高職院校應(yīng)利用校友和學(xué)生資源建立穩(wěn)固的校外實(shí)習(xí)基地,簽訂更多的實(shí)習(xí)協(xié)議,保證學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)的各種實(shí)習(xí),同時(shí)也為畢業(yè)生就業(yè)開(kāi)拓市場(chǎng)。

第二,頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)管理的實(shí)施:

(1)個(gè)人登記、信息的建立。在頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施過(guò)程中要建立實(shí)習(xí)學(xué)生、實(shí)習(xí)兼職和實(shí)習(xí)專職指導(dǎo)教師的個(gè)人登記表和個(gè)人信息表,以便師生之間隨時(shí)進(jìn)行聯(lián)系和溝通,解決實(shí)習(xí)過(guò)程中的各種問(wèn)題。

(2)實(shí)習(xí)檢查。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,實(shí)習(xí)兼職和實(shí)習(xí)專職指導(dǎo)教師應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行檢查,監(jiān)督、指導(dǎo)實(shí)習(xí)的進(jìn)程,糾正實(shí)習(xí)中的問(wèn)題,保證實(shí)習(xí)效果。

(3)實(shí)習(xí)記錄。要填寫實(shí)習(xí)日志,記錄實(shí)習(xí)進(jìn)程,隨時(shí)了解情況,為以后實(shí)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。

第三,實(shí)習(xí)成果:

(1)個(gè)人報(bào)告、總結(jié)。實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)生要寫出實(shí)習(xí)的個(gè)人總結(jié)報(bào)告(相當(dāng)于技術(shù)總結(jié)報(bào)告),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),如實(shí)習(xí)中出現(xiàn)了哪些問(wèn)題,是如何進(jìn)行解決的,對(duì)實(shí)習(xí)有哪些建議等等。

(2)實(shí)習(xí)成果。對(duì)實(shí)習(xí)的產(chǎn)品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),考查其是否合格,應(yīng)用于社會(huì)效果如何。

(3)實(shí)習(xí)成績(jī)。實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)單位的鑒定、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的考察、實(shí)習(xí)記錄、實(shí)習(xí)成果、實(shí)結(jié)報(bào)告綜合分析和評(píng)定,最后確定學(xué)生的實(shí)成績(jī),并進(jìn)入學(xué)生檔案,使之成為學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷的一個(gè)組成部分。

總之,管理是核心,制度是保障,頂崗實(shí)習(xí)最終要實(shí)現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)、社會(huì)的多贏,創(chuàng)造良好的就業(yè)機(jī)會(huì),為學(xué)生就業(yè)的雙向選擇奠定基礎(chǔ)。

主要參考文獻(xiàn):

①劉學(xué)文.高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[J].武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2008(2).

②孫蔚聞.高職頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略[J].職業(yè)時(shí)空,2010 (6).

第9篇

頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的原則和內(nèi)容

1頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的原則

堅(jiān)持“校、企、生”共同評(píng)價(jià)的原則。作為一門綜合性實(shí)踐課程,頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生共同參與的過(guò)程。頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的主體應(yīng)當(dāng)是學(xué)校和企業(yè),但必須認(rèn)識(shí)到學(xué)生自我評(píng)價(jià)的價(jià)值和作用。將學(xué)校、企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)的評(píng)價(jià),與學(xué)生自我評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),最后評(píng)定出學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī),以有利于推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高綜合職業(yè)素質(zhì)。堅(jiān)持綜合性評(píng)價(jià)的原則。頂崗實(shí)習(xí)的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)應(yīng)以實(shí)習(xí)的綜合效果為參考,兼顧學(xué)校和企業(yè)雙方的價(jià)值取向需要。特別是要考慮到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展?fàn)顩r,做到操作技能、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)水平三者兼顧。

2頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的內(nèi)容

頂崗實(shí)習(xí)的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)具體應(yīng)該包含哪些內(nèi)容,是由頂崗實(shí)習(xí)的性質(zhì)確定的。頂崗實(shí)習(xí)是高職人才培養(yǎng)的重要手段,是學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)提升的重要途徑。在人才培養(yǎng)體系中,它是“基礎(chǔ)理論-專業(yè)知識(shí)-校內(nèi)技能培訓(xùn)-崗位綜合實(shí)訓(xùn)”的最后一個(gè)環(huán)節(jié),也是形成實(shí)際工作能力的重要環(huán)節(jié)。綜合實(shí)訓(xùn)的目的在于正確運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí),積極完成實(shí)習(xí)崗位的工作任務(wù),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,并通過(guò)這一過(guò)程提高專業(yè)技能,提升專業(yè)認(rèn)識(shí),提升職業(yè)綜合素質(zhì)。這就決定了成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)從結(jié)構(gòu)上應(yīng)包括以下幾個(gè)內(nèi)容:實(shí)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)過(guò)程、實(shí)習(xí)效果、崗位技能、綜合素質(zhì)。將頂崗實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)一步分解落實(shí)為各考核點(diǎn)。考核點(diǎn)是頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中用以評(píng)價(jià)頂崗實(shí)習(xí)效果的具體觀測(cè)點(diǎn)。一個(gè)完整的頂崗實(shí)習(xí)評(píng)價(jià),應(yīng)當(dāng)具備下列基本考核點(diǎn):頂崗實(shí)習(xí)記錄、教師指導(dǎo)記錄、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)鑒定(含崗位技能鑒定和職業(yè)素質(zhì)鑒定)。根據(jù)不同性質(zhì)專業(yè)及不同類型頂崗實(shí)習(xí)的區(qū)別,可以適當(dāng)延伸考核點(diǎn),如個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃、崗位綜合理論測(cè)評(píng)、設(shè)計(jì)和答辯、指定項(xiàng)目任務(wù)(如職業(yè)資格證書(shū)、產(chǎn)品作品)等。具體要求是:頂崗實(shí)習(xí)記錄由學(xué)生按照一定周期填寫,目的是實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程管理,使學(xué)生真正融入崗位工作,不斷總結(jié)提高。一般情況下按照每周或者每月填寫,內(nèi)容包括崗位名稱、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)心得等。頂崗實(shí)習(xí)記錄必須由企業(yè)蓋章或者企業(yè)指導(dǎo)教師簽字認(rèn)可。頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告由學(xué)生在校企指導(dǎo)教師的共同支持下完成,目的是使學(xué)生對(duì)頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程作出全面總結(jié),對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中獲取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行及時(shí)提煉。學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告的基本形式和內(nèi)容提出要求,要體現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)各方面的收獲與提高,要特別防止學(xué)生隨意抄襲,應(yīng)付了事。實(shí)習(xí)鑒定一般由企業(yè)指導(dǎo)教師填寫,目的是了解企業(yè)對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)綜合表現(xiàn)的認(rèn)可程度。實(shí)習(xí)鑒定的內(nèi)容除了填寫崗位名稱、實(shí)習(xí)內(nèi)容外,還應(yīng)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的崗位技能水平、崗位綜合素質(zhì)(如職業(yè)道德、勞動(dòng)紀(jì)律、工作態(tài)度、團(tuán)結(jié)友愛(ài))等做出綜合性評(píng)價(jià),并評(píng)出優(yōu)、良、中、差四等。鑒于實(shí)習(xí)鑒定在成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)中占有重要地位,其鑒定意見(jiàn)原則上要求加蓋企業(yè)公章。教師指導(dǎo)記錄由學(xué)校指導(dǎo)教師填寫,目的在于及時(shí)反映學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中解決專業(yè)問(wèn)題和提高綜合能力的成長(zhǎng)過(guò)程。教師指導(dǎo)記錄應(yīng)當(dāng)包括學(xué)生實(shí)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生問(wèn)題及具體指導(dǎo)內(nèi)容以及學(xué)生主動(dòng)性等。指導(dǎo)記錄不僅是成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的內(nèi)容之一,也為實(shí)習(xí)報(bào)告的評(píng)價(jià)和設(shè)計(jì)答辯提供一定依據(jù)。崗位綜合理論測(cè)評(píng)由學(xué)校和企業(yè)共同組織或者由學(xué)校單獨(dú)組織,目的是為了考核高職學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間拓展專業(yè)知識(shí)和提高專業(yè)素養(yǎng)的情況。內(nèi)容包括:專業(yè)綜合知識(shí)和實(shí)習(xí)崗位的基本知識(shí)、能力和素質(zhì)要求。這一環(huán)節(jié)也可用獲取與專業(yè)相關(guān)或與崗位相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)等形式來(lái)代替。答辯(或指定項(xiàng)目計(jì)劃)指高職專業(yè)學(xué)生在完成頂崗實(shí)習(xí)后,學(xué)校或企業(yè)指導(dǎo)教師針對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的考問(wèn),以了解學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中對(duì)某些問(wèn)題的了解和掌握情況。

3頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的手段和方法

采用傳統(tǒng)管理與現(xiàn)代信息科學(xué)技術(shù)相結(jié)合的方式評(píng)價(jià)頂崗位實(shí)習(xí)成績(jī)。如果是集中性頂崗實(shí)習(xí),用人單位一般不能接受大批量的學(xué)生同時(shí)離開(kāi)工作崗位;如果是分散頂崗實(shí)習(xí),又很難同時(shí)將學(xué)生組織起來(lái)完成某些教學(xué)任務(wù)。利用現(xiàn)代信息技術(shù)則可以充分地解決成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的時(shí)間和空間差異性問(wèn)題。無(wú)論是提交實(shí)習(xí)報(bào)告、設(shè)計(jì),還是進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)和答辯,均可以利用網(wǎng)絡(luò)信息手段來(lái)實(shí)現(xiàn)。采用權(quán)重系數(shù)法進(jìn)行成績(jī)計(jì)算。權(quán)重系數(shù)是表示某一指標(biāo)項(xiàng)在全系統(tǒng)中的重要程度,它表示在其它指標(biāo)項(xiàng)不變的情況下,這一指標(biāo)項(xiàng)的變化,對(duì)結(jié)果的影響。按照各個(gè)子項(xiàng)目的權(quán)重,采取計(jì)算加權(quán)平均數(shù)的方法得出綜合成績(jī)。對(duì)于不同專業(yè),每個(gè)考核點(diǎn)的重要程度是不同的,所以各考核點(diǎn)的權(quán)重系數(shù)必須根據(jù)專業(yè)情況作出合理的規(guī)定。在高職專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐中,各考核點(diǎn)權(quán)重的確定,應(yīng)結(jié)合校內(nèi)外專家的意見(jiàn)后確定。一般情況下,基本考核點(diǎn)的權(quán)重大于延伸考核點(diǎn)的權(quán)重。頂崗實(shí)習(xí)記錄單和實(shí)習(xí)鑒定等基本考核點(diǎn)的權(quán)重應(yīng)當(dāng)大于一般考核點(diǎn)的權(quán)重。

頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的質(zhì)量保障

1校企合作是頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的基礎(chǔ)

崗位開(kāi)發(fā)、頂崗實(shí)習(xí)、成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)是三位一體的關(guān)系。沒(méi)有優(yōu)質(zhì)的崗位開(kāi)發(fā),就不可能完成高質(zhì)量的頂崗實(shí)習(xí)和成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。在頂崗實(shí)習(xí)中,企業(yè)和學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)雖然不同,但一定有合作的交集。企業(yè)更加關(guān)注的是以最小的成本獲取最大的利潤(rùn);而學(xué)校關(guān)注的是如何讓學(xué)生在實(shí)習(xí)鍛煉中提高專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。頂崗實(shí)習(xí)作為一門課程環(huán)節(jié),需要在堅(jiān)持人才培養(yǎng)規(guī)格的前提下,根據(jù)不同專業(yè)和合作對(duì)象的情況進(jìn)行調(diào)整;需要努力找到企業(yè)和學(xué)校利益的共同點(diǎn),協(xié)商制定頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃和考核評(píng)價(jià)內(nèi)容,在良好的合作中提高頂崗實(shí)習(xí)及頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的質(zhì)量。

2師資隊(duì)伍是頂崗位實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的關(guān)鍵

堅(jiān)持高等職業(yè)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),必須引導(dǎo)校企雙方指導(dǎo)教師樹(shù)立正確的頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量觀。學(xué)校應(yīng)對(duì)校內(nèi)外指導(dǎo)教師進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,定期考核和組聘。特別是要加強(qiáng)選聘和激勵(lì)企業(yè)專家和技術(shù)能手兼職指導(dǎo)頂崗實(shí)習(xí)工作。目標(biāo)是要以高等職業(yè)教育的理念為指導(dǎo),正確把握高素質(zhì)技能型人才的特定內(nèi)涵,共同做好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的教育管理、技術(shù)指導(dǎo)和成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)工作。考核越科學(xué),考核結(jié)果越準(zhǔn)確,越能保證實(shí)習(xí)效果;實(shí)習(xí)效果越好,校企合作就越長(zhǎng)久。

第10篇

關(guān)鍵詞:實(shí)習(xí)教學(xué);教師;學(xué)生

中圖分類號(hào):C45

實(shí)習(xí)教學(xué)是學(xué)校傳授技術(shù)技能的主要途徑,是職業(yè)教育過(guò)程中的一個(gè)中心環(huán)節(jié),它要求實(shí)習(xí)教師嚴(yán)格遵循生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教學(xué)規(guī)律,在實(shí)習(xí)過(guò)程中,實(shí)習(xí)教師作為實(shí)習(xí)教學(xué)組織者和指導(dǎo)者,必須抓好實(shí)習(xí)的組織教學(xué)、入門指導(dǎo)、巡回指導(dǎo)、結(jié)束指導(dǎo)這四方面的工作,使實(shí)習(xí)教學(xué)系統(tǒng)化,規(guī)范化,課堂化,從而達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目的。下面就談?wù)勗趯?shí)習(xí)過(guò)程中如何做好這四個(gè)方面的工作.

一、組織教學(xué)

在實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中,組織教學(xué)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),沒(méi)有良好的教學(xué)環(huán)境和紀(jì)律,就不能保證實(shí)習(xí)教學(xué)的順利進(jìn)行,也就無(wú)法完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。組織教學(xué)包括兩方面的內(nèi)容,一方面是思想方面的準(zhǔn)備,要加強(qiáng)學(xué)生的思想教育和職業(yè)道德教育,培養(yǎng)學(xué)生吃苦愛(ài)勞的工作作風(fēng),讓學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的目的意義有一個(gè)深刻而全面的認(rèn)識(shí)。另一方面是物質(zhì)方面準(zhǔn)備和教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備,包括實(shí)習(xí)的設(shè)備、工具、材料等,實(shí)習(xí)的課題、時(shí)間分配、教學(xué)過(guò)程安排等,這都需要實(shí)習(xí)教師在實(shí)習(xí)前制定出詳細(xì)周密的計(jì)劃,它是保證各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作正常進(jìn)行的前提條件。這就要求實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)前要系統(tǒng)的組織學(xué)生聽(tīng)實(shí)習(xí)課,突出思想教育工作,檢查出勤,認(rèn)真檢查著裝安全衛(wèi)生要求,檢查結(jié)果填寫教學(xué)日志。

二、入門指導(dǎo)

入門指導(dǎo)是生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在組織、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練之前的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。它包括以下內(nèi)容和步驟:

1.精心備課。實(shí)習(xí)教師要按照實(shí)習(xí)教學(xué)大綱要求,努力鉆研實(shí)習(xí)教材,不斷提高教學(xué)能力。根據(jù)教學(xué)目的,把課程的基本知識(shí)、基本操作技能、操作工藝講清楚。做到概念明確,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,保質(zhì)保量地將課程精華部分傳授給學(xué)生,使其真正學(xué)到手。

2.精心講課,認(rèn)真示范。實(shí)習(xí)教師要引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地掌握操作知識(shí)和操作技能,注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。由于實(shí)習(xí)教學(xué)和理論教學(xué)的不同,教師特別要注重理論和實(shí)際相聯(lián)系,把以前學(xué)過(guò)的理論知識(shí)巧妙地融合到本次的講課中,使同學(xué)們能夠較好的掌握實(shí)習(xí)課程。由于實(shí)習(xí)教學(xué)的特殊性,教師在講解實(shí)習(xí)課程時(shí),一定要注重實(shí)際操作技能的講解,強(qiáng)調(diào)基本技能的培養(yǎng),要認(rèn)真做好示范動(dòng)作。

3.對(duì)于實(shí)際操作的作業(yè),要從識(shí)圖開(kāi)始講起,直到加工工藝步驟一一講清楚。在講這部分內(nèi)容時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,上課時(shí)給學(xué)生一定的思考機(jī)會(huì),主要是讓學(xué)生自己得出結(jié)論,要讓絕大多數(shù)學(xué)生很快掌握。比如在講銼配凹凸體工件時(shí),根據(jù)圖紙講解劃線的方法和步驟,特別要講清對(duì)稱度概念和測(cè)量方法。在此基礎(chǔ)上,要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出劃圖的基準(zhǔn)選擇,尺寸公差的要求、形位公差的要求、表面粗糙度的要求、加工工件的步驟等等。通過(guò)這樣的講解,加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解,使記憶更加鞏固,達(dá)到掌握知識(shí)和實(shí)際操作技能的目的。

三、巡回指導(dǎo)

巡回指導(dǎo)是實(shí)習(xí)教師入門指導(dǎo)以后對(duì)學(xué)生進(jìn)行的個(gè)別和集體指導(dǎo)。是承上啟下的中心環(huán)節(jié),80%的時(shí)間用作巡回指導(dǎo),如實(shí)習(xí)教師放松了巡回指導(dǎo)這一環(huán)節(jié),不僅浪費(fèi)了大量時(shí)間,還會(huì)給實(shí)習(xí)教學(xué)的課堂化,規(guī)范化以及提高教學(xué)質(zhì)量造成了癥結(jié)。因此,實(shí)習(xí)中實(shí)習(xí)教師必須要利用好這一環(huán)節(jié)。

1、在巡回指導(dǎo)中教師的針對(duì)性要強(qiáng),實(shí)習(xí)教師應(yīng)該把大綱中的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)寫在教案上,應(yīng)該把大綱的要求滲透在巡回指導(dǎo)的過(guò)程中,要按不同的課題要求,確定不同的巡回指導(dǎo)的重點(diǎn)。如在凹凸體銼配課題中,實(shí)習(xí)教師要重點(diǎn)檢查指導(dǎo)學(xué)生對(duì)凹凸體工件的劃線方法及加工工藝是否正確,以及用常用量具采用間接測(cè)量方法來(lái)保證凹凸體工件的對(duì)稱度等進(jìn)行指導(dǎo),以提高對(duì)稱度工件的加工能力。

2、在巡回指導(dǎo)中教師要根據(jù)實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題,采取集中指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合方法指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。不同的學(xué)生,由于各種原因,雖然學(xué)習(xí)同一種操作技能,但學(xué)習(xí)效果是有差異的。在練習(xí)過(guò)程中,產(chǎn)生個(gè)別差異,是由于學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)不同,學(xué)習(xí)態(tài)度不同,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不同和練習(xí)方式不同等原因所致。這說(shuō)明,操作技能的形成,既取決于練習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量,又取決于學(xué)生的特點(diǎn)和條件。生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)針對(duì)對(duì)實(shí)習(xí)中存在的個(gè)別差異,加以具體分析,運(yùn)用集中指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法,使每個(gè)學(xué)生的操作技能都能盡快順利的形成、鞏固和提高。

3、根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段,也要隨之改變?cè)谘不刂笇?dǎo)中的指導(dǎo)方法。比如學(xué)生進(jìn)入到最后學(xué)習(xí)階段或下場(chǎng)實(shí)習(xí)階段,這時(shí)學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的熟練程度,一般學(xué)生都能頂崗生產(chǎn),按技術(shù)要求獨(dú)立進(jìn)行工作,生產(chǎn)產(chǎn)品,創(chuàng)造價(jià)值。在學(xué)生能進(jìn)行獨(dú)立操作的階段,這時(shí)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師雖然不能像基本訓(xùn)練時(shí)那樣“手把手”地教學(xué)生,但仍要注意發(fā)揮主導(dǎo)作用。在這個(gè)階段中,生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)生產(chǎn)技術(shù)和加工工藝方面的問(wèn)題,指令性的要求要減少,啟發(fā)性的內(nèi)容要增多,要注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維活動(dòng),幫助學(xué)生考慮如何獨(dú)立完成實(shí)習(xí)作業(yè)計(jì)劃,隨時(shí)提示學(xué)生實(shí)習(xí)中可能出現(xiàn)的和應(yīng)該預(yù)防的問(wèn)題,檢查學(xué)生的產(chǎn)品質(zhì)量和完成某項(xiàng)工作所用的工時(shí)定額。并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專業(yè)的特點(diǎn)把所學(xué)到的理論知識(shí)融于實(shí)習(xí)生產(chǎn)中,用理論指導(dǎo)技能操作,以確保操作的正確性。

4、把全面素質(zhì)教育寓于巡回指導(dǎo)中。教師不僅要抓好學(xué)生的技術(shù)訓(xùn)練和生產(chǎn),時(shí)刻密切注意實(shí)習(xí)場(chǎng)內(nèi)整個(gè)練習(xí)的動(dòng)態(tài),教師要以自己吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神,雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)去影響學(xué)生,有針對(duì)性地解決各種思想問(wèn)題,起潛移默化的教育作用,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德,以促進(jìn)全面素質(zhì)的形成。

四、結(jié)束指導(dǎo)

結(jié)束指導(dǎo)是指生產(chǎn)實(shí)習(xí)課題教學(xué)結(jié)束,或一個(gè)課日的生產(chǎn)實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要驗(yàn)收學(xué)生的工作成果,檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)情況,如文明生產(chǎn)情況、安全衛(wèi)生情況、設(shè)備使用情況等,評(píng)定學(xué)生的平時(shí)成績(jī),總結(jié)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)情況,組織學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn),表?yè)P(yáng)先進(jìn),指出不足。由于它對(duì)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)情況的最后總結(jié),對(duì)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)起著促進(jìn)和鼓勵(lì)的作用。在這一指導(dǎo)過(guò)程中,一定要把學(xué)生感性認(rèn)識(shí)提高到理性認(rèn)識(shí)上來(lái)。為此,生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,要認(rèn)真觀察學(xué)生實(shí)習(xí)情況,作好記錄。然后通過(guò)大量材料的分析,進(jìn)行科學(xué)的、規(guī)律性的總結(jié),使學(xué)生在專業(yè)技能、技巧上得到進(jìn)一步提高。

第11篇

轉(zhuǎn)眼間,我的暑期社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了,回顧一個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)工作,我對(duì)工程維護(hù)部的工作多了一分了解,對(duì)中國(guó)移動(dòng)人的工作精神多了一分贊賞,對(duì)中國(guó)移動(dòng)的企業(yè)文化多了一分認(rèn)同。

7月中旬,我和另外4位實(shí)習(xí)生一起,開(kāi)始了在工程維護(hù)部的實(shí)習(xí)生活。第一次見(jiàn)到我的導(dǎo)師*主任是在工維部的季度工作總結(jié)會(huì)議上,他的發(fā)言中句句鏗鏘有力擲地有聲,很有威嚴(yán)感覺(jué)不易接近。下午*主任給我布置實(shí)習(xí)任務(wù),我又感受到他高效、嚴(yán)格的行事作風(fēng)。他在安排了實(shí)習(xí)課題之后向我提出了幾點(diǎn)要求,首先要完成一個(gè)word文檔以及一個(gè)ppt作為實(shí)習(xí)課題的成果,其次要合理安排時(shí)間,不能把所有的工作拖到實(shí)習(xí)要結(jié)束的時(shí)候再做,最后要求我認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)課題,不能落在其他實(shí)習(xí)生后面,有問(wèn)題積極請(qǐng)教同事。我將這三個(gè)要求默默記在心里然后開(kāi)始了我的暑期實(shí)習(xí)。

由于*主任工作很繁忙,我在實(shí)習(xí)期間大部分都由基礎(chǔ)維護(hù)班的**班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。初到工維部,為了讓我感受工作氛圍、充分了解工作內(nèi)容,班長(zhǎng)讓我參加了基礎(chǔ)維護(hù)班參與或組織的各種會(huì)議,還在代維檢查的時(shí)候帶我隨行。從班長(zhǎng)的介紹和工維部的材料中我了解到,中國(guó)移動(dòng)江蘇省公司將設(shè)備和線路的維護(hù)與故障處理下發(fā)到代維合作單位完成。而我實(shí)習(xí)所在的基礎(chǔ)維護(hù)班就負(fù)責(zé)對(duì)**地區(qū)的代維工作進(jìn)行管理,即對(duì)各代維合作單位進(jìn)行合理分工,對(duì)其工作成果進(jìn)行考核打分,并深入代維合作單位內(nèi)部協(xié)助管理以提高代維工作質(zhì)量和效率。

除了日常的檢查和打分,基礎(chǔ)維護(hù)班每周召開(kāi)例會(huì)與各代維公司代表溝通工作情況,省公司網(wǎng)絡(luò)部召開(kāi)全省代維管理電視電話會(huì)議,對(duì)全省代維管理工作進(jìn)展進(jìn)行總結(jié)并協(xié)調(diào)各地市的代維工作穩(wěn)定發(fā)展。基礎(chǔ)維護(hù)班還要召開(kāi)月度工作通報(bào)會(huì)議,通報(bào)各代維公司的打分情況以及現(xiàn)金獎(jiǎng)懲情況,對(duì)工作較突出的公司提出表?yè)P(yáng)同時(shí)對(duì)工作較差的公司提出整改意見(jiàn)。此外,工維部每個(gè)季度會(huì)召開(kāi)季度工作總結(jié)會(huì)議,向各縣區(qū)分公司負(fù)責(zé)人通報(bào)工程維護(hù)各方面工作的季度打分與工作展望。此外,基礎(chǔ)維護(hù)班的同事們要經(jīng)常到各個(gè)縣區(qū)檢查代維工作情況,對(duì)代維駐點(diǎn)的工作環(huán)境、資產(chǎn)配備情況以及各個(gè)專業(yè)的維護(hù)情況進(jìn)行抽查打分。

在參與了基礎(chǔ)維護(hù)班的大部分工作并且大量閱讀了代維管理資料之后,我的實(shí)習(xí)課題《一體化代維管理提升》完成得很順利。課題報(bào)告圍繞**地區(qū)代維管理存在的幾個(gè)短板提出了一些改進(jìn)意見(jiàn)。首先,針對(duì)一體化代維缺乏清晰的組織架構(gòu)的問(wèn)題,報(bào)告從巡檢維護(hù)和故障處理兩個(gè)角度探討了組織架構(gòu)的優(yōu)化。其次,針對(duì)代維考核辦法和模式不完善的問(wèn)題,報(bào)告結(jié)合**分公司的成功經(jīng)驗(yàn)介紹了代維考核辦法和模式的優(yōu)化方案。最后對(duì)于自維人員和代維人員能力有待提升的現(xiàn)狀,提出了可以改善這一問(wèn)題的若干措施。

實(shí)習(xí)期間我感受到工維部同事們每天工作的忙碌,體會(huì)到移動(dòng)員工對(duì)工作的高標(biāo)準(zhǔn)、高要求。在臺(tái)風(fēng)來(lái)臨前,工維部進(jìn)行了全面的防汛物資整理,加強(qiáng)全市地區(qū)的設(shè)備維護(hù)力度,充分做好通訊故障的應(yīng)急準(zhǔn)備工作。在日常工作中,基礎(chǔ)維護(hù)班的同事們不斷探索一體化代維管理的最佳模式,在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新,并在全省代維管理中起到中流砥柱的作用。中國(guó)移動(dòng)的員工們這種履行責(zé)任、追求卓越的精神正是中國(guó)移動(dòng)“正德厚生,臻于至善”的企業(yè)文化內(nèi)涵。

在實(shí)習(xí)即將結(jié)束之際,除了對(duì)工維部工作的戀戀不舍,我更期望得到中國(guó)移動(dòng)的正式工作機(jī)會(huì),期望在我心向往之的企業(yè)中認(rèn)真工作,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。

第12篇

一、實(shí)習(xí)目的

1、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能得到一個(gè)檢驗(yàn)和鞏固的機(jī)會(huì),并作為自己踏上教學(xué)崗位之前的一次練兵。

2、通過(guò)觀察和了解實(shí)習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

3、通過(guò)實(shí)習(xí),也可以檢查自己在面對(duì)真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的不足,及時(shí)調(diào)整與改進(jìn),爭(zhēng)取以最佳狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)和實(shí)施解決問(wèn)題的能力。

5、在本次教育實(shí)習(xí)中,由于其他隊(duì)友的信任,我當(dāng)選為我們實(shí)習(xí)隊(duì)的正隊(duì)長(zhǎng),在完成個(gè)人實(shí)習(xí)任務(wù)的同時(shí),將盡力做好實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)的各項(xiàng)工作,一來(lái)全方位地鍛煉自己各方面的能力,二來(lái)建設(shè)一支團(tuán)結(jié)互助,優(yōu)秀的實(shí)習(xí)隊(duì),收獲一份友誼。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排和主要任務(wù)要求

1、準(zhǔn)備階段:6月下旬至9月20日

鉆研教學(xué)大綱和教師參考書(shū)等資料,認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料,認(rèn)真?zhèn)湔n,編寫詳細(xì)教案。完成五個(gè)一,根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件,學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識(shí),進(jìn)行試講微格教學(xué),練好三筆字等。

2、見(jiàn)習(xí)階段:第一周9月20日至9月25日

(1)聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校基本情況,特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況,本學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色。

(2)下班跟學(xué)生見(jiàn)面,參加班級(jí)活動(dòng),了解學(xué)生情況,在原班主任指導(dǎo)下制定班主任工作計(jì)劃。

(3)聽(tīng)原任課老師的課,參加科組教研活動(dòng),并在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下備課、預(yù)講。

3、全面實(shí)習(xí)階段:9月26日至11月8日。

包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)、教育調(diào)查、實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)工作四個(gè)方面。

(一)教學(xué)實(shí)習(xí):

(1)備課:

a、在原任教師指導(dǎo)下,認(rèn)真細(xì)致地鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,熟悉教學(xué)內(nèi)容,明確任教課題及本單元內(nèi)容在教學(xué)大綱中的地位和作用;了解學(xué)生原有的知識(shí)、技能水平、思想狀況、學(xué)習(xí)興趣、方法和習(xí)慣。

b、在掌握教材內(nèi)容和了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,確定本堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、手段及教學(xué)過(guò)程安排。

c、編制教案。教案要寫明課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、所用的現(xiàn)代教育技術(shù)、教具的準(zhǔn)備及教學(xué)過(guò)程。

(2)上課:應(yīng)根據(jù)教材、教案的要求和試講的經(jīng)驗(yàn),貫徹教學(xué)原則,結(jié)合學(xué)生年齡特征和實(shí)際水平,努力把課上好。為此必須做到:

a、認(rèn)真做好上課前的一切準(zhǔn)備工作。

b、上課時(shí)要做好組織教學(xué)工作。努力以各種方式創(chuàng)造性地貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,保證課堂教學(xué)在緊張、嚴(yán)肅、生動(dòng)、活潑的氣氛中進(jìn)行。

c、上課時(shí)要注意態(tài)度的從容、大方、鎮(zhèn)靜,要用恰當(dāng)姿勢(shì)幫助說(shuō)話。

d、必須使用普通話進(jìn)行教學(xué),注意教學(xué)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、明確、通俗易懂。

(3)聽(tīng)課和評(píng)議:

a、要虛心學(xué)習(xí),經(jīng)常聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師或其他教師或在同校實(shí)習(xí)的同學(xué)上課,做好聽(tīng)課筆記。

b、實(shí)習(xí)生在課后應(yīng)主動(dòng)、虛心地征求指導(dǎo)教師的意見(jiàn),并重視學(xué)生的信息反饋,認(rèn)真地做好自我分析和評(píng)議,并力求提高到理論高度上進(jìn)行分析和評(píng)議。

(4)作業(yè)與輔導(dǎo):

a、要精心選擇并設(shè)計(jì)課內(nèi)外作業(yè),份量恰當(dāng),難度適當(dāng),完成作業(yè)的時(shí)間適度。

b、布置和批改作業(yè),要著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)、培養(yǎng)技能。

c、對(duì)布置的作業(yè)要及時(shí)檢查,認(rèn)真批改,并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),做好作業(yè)講評(píng)。

d、對(duì)作業(yè)中的疑難問(wèn)題,要事先進(jìn)行研究,得出正確的答案,必要時(shí)請(qǐng)指導(dǎo)教師把關(guān)。

(二)班主任實(shí)習(xí):

a、了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績(jī),優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。

b、做好日常的班級(jí)工作,抓好自修課紀(jì)律,提高效率。

c、與學(xué)生進(jìn)行談心交流,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。

d、針對(duì)各異學(xué)生進(jìn)行不同的教育指導(dǎo)。

e、通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

f、定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

g、定期開(kāi)展有益的文體活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

(三)教育調(diào)查:

a、搜集瀏覽調(diào)查教育研究的有關(guān)資料,學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的研究方案;結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)初步確定自己的研究方向;

b、在實(shí)習(xí)過(guò)程中,積極了解城關(guān)中學(xué)的文化底蘊(yùn),教學(xué)管理特點(diǎn),教改經(jīng)驗(yàn)等;了解優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,教育經(jīng)驗(yàn),教學(xué)方法等。

c、國(guó)慶假期開(kāi)展調(diào)查研究和教育科研工作,收集整理資料,為做好總結(jié)做準(zhǔn)備。

(四)實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)工作:

a、帶領(lǐng)隊(duì)員積極開(kāi)展和完成教育實(shí)習(xí)計(jì)劃中安排的各項(xiàng)工作。

b、每周召開(kāi)一次對(duì)會(huì),總結(jié)上周情況,計(jì)劃下周內(nèi)容。

c、每周向分片負(fù)責(zé)老師和實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一次工作,做好溝通交流工作。

d、組織隊(duì)員隊(duì)在國(guó)慶假期開(kāi)展調(diào)查研究和教育研究工作。

3、總結(jié)階段:11月9日至11月15日

a、每位實(shí)習(xí)生寫工作總結(jié)和個(gè)人鑒定。

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