時間：2022-07-08 08:22:07
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇專業監理論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【關鍵詞】公路工程，施工監理，存在問題，對策分析
中圖分類號：X734 文獻標識碼：A 文章編號：
一.前言
相對于西方發達國家而言，我國的公路工程監理起步較晚。改革開放以來，雖然我國的公路工程行業取得了迅速發展的契機，但是，對工程實施專業化的監督管理依然沒有得到重視，工程施工過程中缺乏嚴格公正的監督管理，使得工程的質量難以得到保證，各種豆腐渣工程不斷出現，工程施工的成本造價控制更為困難，超支，成本漏洞等問題不斷出現，嚴重影響到整個工程經濟效益的實現。同時，由于缺乏嚴格規范的監督管理，工程的工期難以得到保證，在施工過程中，對施工進度的控制缺乏規范性，施工進度具有很大的隨意性，窩工，誤工，延遲工期等。這種情況一直持續到1988年，我國的公路行業開始正式施行比較專業化，比較規范的監督管理，即具有監理資質的單位收到公路單位的委托，在遵守各種相關的法律規范的基礎上，對公路工程的施工實施嚴格規范的監理，很大程度的促進了我國公路行業的健康，有序發展。
二．我國公路工程監理現狀和主要存在的問題
1．我國公路工程監理整體現狀概述
我國的工程監理體制建立起步遠遠落后于西方發達國家，但經過近些年的迅猛發展，在不斷的實踐中已經積累了豐富的監理管理經驗，工程監理理論已經日漸成熟，各種工程監理的法律法規已經初具規模，監理工作取得了一系列的突破。但是，從改革開放以來，我國的交通行業發展迅猛，施工規模日漸擴大，工程項目的整體質量良好也有很多缺陷，主要表現在合格率偏低，劣質工程多，質量通病嚴重，工程存在嚴重事故隱患，坍塌事故時有發生等。為我國的經濟公路和人們生命財產帶來巨大損失，加強建筑工程的監理質量控制已經勢在必行。
2．我國公路工程監理中出現的主要問題
（一）公路工程監理僅僅停留在施工階段，缺乏全面性
在我國，對公路工程項目的監理工作多半是停留在工程項目的施工階段，多數情況下，監理單位 或者是監理人員剛剛受到施工公路單位的監理委托，便會立刻安排監理工作人員去進行監理，對整個工程的實際情況缺乏實際的了解，僅僅限于對施工一般工藝標準和施工工序流程進行監理，忽視了對整個工程全過程的開展監理工作，但工程項目的全壽命周期包括項目的投資決策階段、設計階段、施工招投標階段、施工階段以及保修階段，因而工程公路監理制度亦應貫穿工程公路項目生命周期的始終。但目前我國的工程監理工作一般僅限于工程項目的施工階段，使得整個工程監理缺乏全面性和系統性。
（二）工程監理單位資質管理不嚴格，對工程監理不夠重視
根據我國的公路工程監理的相關法律規定，工程的監理單位承接監理業務，需要具備一定的資質等級，不可以越級進行監理，但是，很多施工單位為了節省監理費用，在工程招標過程中，和一些監理單位協商，進行掛靠監理單位，實施轉包監理業務、連體監理的方式，這些方式均不同程度上限制了監理企業的壯大和發展。同時，很多公路單位對整個工程的監理并不重視，只是迫于國家的法律規定才需求工程監理，很大程度上只是做個形式，而很多的監理單位規模都比較小，面對激烈的市場競爭，便大幅度的降低監理費用標準，以便獲得監理業務，不規范的招標，小規模低費用的監理操作，使得整個監理過程失去了實際意義。
（三）公路工程監理工作缺乏客觀公正性
相關的法規規定，工程監理單位應當根據公路單位的委托，客觀、公正地執行監理任務。工程監理單位與被監理工程的承包單位以及建筑材料、建筑構配件和設備供應單位不得有隸屬關系或者其他利害關系。但是在實際工程中，公路單位與施工單位關系密切，工程監理只是一種表面形式；某些監理人員為了經濟利益，與建筑構配件和設備供應單位存在利害關系。因此，這就使得監理單位的監理工作缺乏客觀性和公正性，對工程的質量監督難以保證。
三.加強公路工程施工監理的方案和對策
1.實施全過程的公路工程監理
公路工程監理不應當僅僅定位在公路工程施工階段。若項目決策失誤，對不該公路的項目進行投資公路、或公路地點選擇錯誤、或投資方案確定不合理等，不僅會直接帶來不必要的資金投入和人力、物力及財力的浪費，甚至造成不可彌補的損失。因此，在項目決策階段監理的重點應該放在對可行性研究報告的嚴格審核上。工程設計是具體吏現技術與經濟對立統一的過程。擬建項目一經決策確定后，設計就成了工程公路和擰制造價的關鍵。
因此，在設計階段監理的重點應該放在如何控制設計概算不超項目估算，如何使設計方案更具先進性和合理性，確定最佳設計方案以及對整個設計進行全過程跟蹤檢查，達到控制設計圖紙質量的目的。然而在實際執行中，由于種種原因，業主卻把監理的重點放在了公路工程施工階段。
2. 加強對監理單位的資質管理和組織整合
監理行業組織結構調整的目的是實現產業組織結構合理化。目前監理企業層次不分明大的不強。小的不活。中間層次則需提高質量和水平。監理企業規模和結構應與公路工程規模和結構相協調。因此。監理行業組織結構調整的關鍵是解決綜合類大型和專業化小型企業的兩極發展。即是向代表行業水平和實力的侖業集團或大企業方句發展。使其成為能夠與國際咨詢顧問公司相抗衡的中國大型骨干監理企業。
另一極是按照專業化、小型化的發展方向，通過采取多樣化資產組織形式和管理體制。形成獨具特色規模適度、專業性強、機制靈活的小而專、小而精，小而活的允滿生機及活力的新型監理企業。多數監理企業可以加大改制改組力度努力搞好施工階段的工程質量、進度和投資控制逐步發展成為專業類監理企業。通過資質引導、市場準人和政策扶持。鼓勵這類企業按照社會化大生產和專札分工要求。加快內部組織結構調整優化資源配置，逐步向專業類企業發展。
3. 保證工程監理的公正客觀性
在施工過程中，監理單位必須本著公正客觀的原則，對施工流程中的各個工序進行嚴格實時監控，對施工單位施工標準作出監督考察，對不合理施工，違章施工作出及時有效的處理，保證整個工程施工的規范化。加強對原材料質量的監理。加強原材料的質量控制監理是建筑工程監理中相當關鍵的一個環節。監理單位必須全程參與到材料的采購，運輸，入庫，保管，領用等各個環節，確保原材料質量可以達到國家標準，確保原材的選用符合工程的特點。
四.結束語
公路工程項目監理工作是一個有機整體，各階段監理工作緊密結合，環環相扣，缺一不可。公路工程項目監理的核心主要是質量、造價、進度三方面實施監督管理控制。除滿足進度工期要求外，還應滿足合同規定的工程質量及費用要求。對公路工程項目實施質量、造價、進度三方面監理，不能偏廢。根據項目各階段的不同特點和工作內容，采取相應的監理措施與手段，逐條落實，是確保工程項目于施工合同工期內按質、按量完成的重要途徑。公路工程項目實施獎懲機制，無論對監理及施工單位均能起到積極的促進作用，提高各方的積極性和責任感，是確保工程項目于合同工期內按質、按量完成的另一重要手段。公路監理工作是‘項需要各種專業技術、經濟、法律等多學科知識和技能的智力密集型服務工作，這就要求監理人員具有控制投資、管理合同和信息，調解經濟糾紛的能力。只有不斷提高自身素質，增強法制觀念和合同管理意識，才能達到工程項目監理高質、經濟、高效的目的。
參考文獻：
[1]孫瑞猛 高紅賓 當前公路工程施工監理的主要問題及對策 [期刊論文] 《山西公路》 -2008年13期
[2]王行強 公路工程施工監理存在的問題及對策[期刊論文] 《中國新技術新產品》 -2009年8期
[3]王瑛 公路工程監理中存在的問題及對策 [期刊論文] 《中國新技術新產品》 -2009年11期
[4]孫曉娜 論公路工程監理中的問題及對策 [期刊論文] 《青海交通科技》 -2007年5期
[5]馮玉秀 公路工程施工監理服務存在的主要問題及對策探討 [期刊論文] 《甘肅科技》 -2011年21期
【關鍵詞】建筑，施工技術，管理，控制
中圖分類號：TU74文獻標識碼：A 文章編號：
一.前言
伴隨著我國經濟的迅速發展，人們生活水平的提高，建筑工程行業作為一個新興的行業崛起，并逐步滲入到國家經濟發展和人們生活生產的各個角落中來，不僅成為了我國經濟發展中一個新的經濟增長點，而且對提高我國居民的生活水平，改善生活條件，有著極其重要的影響。建筑工程的施工技術管理將直接關系到整個工程質量的好壞，是整個工程質量管理中的重要環節。加強建筑施工技術管理控制，不僅密切和人們的生命財產安全連接在一起，而且直接關系到我國經濟發展狀況是否穩定，因此，如何加強對建筑工程的施工技術管理控制，是所有建筑行業工作人員必須深刻思考探索的問題，我國建筑行業正處速發展的時期，雖然取得了一定的成果，但也依舊有著許多缺陷需要理性面對。
二.建筑施工技術管理控制要點
1.抓好施工方案的設計，確保施工安全進行。
在建筑工程施工量極大而且施工工藝整體也是比較復雜的，所以，在整個工程進行施工前，必須對工程進行整體、客觀、實用的進行設計。根據建筑工程的施工規劃，按照國家施工規范標準和建筑圖紙設計標準的要求，主要是由以下三個部分進行組成：一是從基礎部分；二是從主體部分；三是從裝飾部分。三者之間的關系是相互獨立的，在整體施工規劃中，完善的設計可以對工程施]：加強技術指導，并對其提供了有效的管理控制，科學有效的處理建筑施工過程中的各個部分的聯接。
2.高度重視技術創新，形成自己的市場競爭優勢。
施工企業必須重視和加強技術創新，善于爭取行業制高點，努力擺脫落后、傳統的施工方案對工程技術改進的負面影響，不斷創新思路、理念和策略，加大對新技術、新工藝、新設備的研發投入力度，儲備豐厚的技術力量，切實提高施工質量和效率；施工企業技術創新要適時地“走出去”，不斷與國內外優秀同行施工企業加以交流、學習經驗，與有實力的科研院所進行深度技術交流，結成技術聯盟，優勢互補，共同創新，提高技術創新層次和績效。
3.施工程序管理控制要點
由于建筑工程的施工程序較為繁雜，其中所涉及的內容比較廣泛，為此，必須按照一定的施工程序進行。首先，應做好施工準備工作。這里指的施工準備主要就是對工程項目的施工的具體特點、進度以及相關要求進行全面的了解和掌握，以此來確定施工過程中所需的各種資源，如人力、物力等，這一環節主要是為后續后續施工的順利開展起鋪墊作用；其次，應做好施工組織工作。
三.建筑施工技術管理中出現的問題
1.工程施工建造材料質量難以達到標準
在進行施工準備時候的材料物資質量管理問題。工程建設項目的材料物資將直接關系到整個項目質量管理的成敗，目前，我國很多單位在采集物料時候，難以達到質量要求，或是不符合設計施工的標準，或者是材料的保管不當，發生揮發磨損等等一系列問題，都使我國的工程項目質量管理存在著巨大的隱患。
2.施工人員，管理人員素質偏低
首先，質量管理人員素質偏低，缺乏一定的專業素質和質量管理才能。其次。主要體現在我國的勞動力整體素質偏低，受到專業培訓的技術人員較少，缺乏高端技術施工人才，使得在進行機械設備操作時候不熟悉，或者是誤操作造成質量影響。同時，我國雖然工業化進程加快，但對整個建筑行業而言，在施工過程中，機械化，自動化的水平偏低，對新技術，新設備的采用推廣程度需要進一步加強。這些因素，都會對項目的質量管理控制造成消極影響。
3.施工過程缺乏強有力的監管
在我國，加強對施工過程的施工質量監督管理是整個施工質量控制的重要環節。但是，我國的監理部門或者是監理人員，在多數情況下，剛剛受到施工建設單位的監理委托，便會立刻安排監理工作人員去進行監理，對整個工程的實際情況缺乏實際的了解，僅僅限于對施工一般工藝標準和施工工序流程進行監理，忽視了對整個工程全過程的開展監理工作，對施工過程中存在的問題因為各種利益關系和或限于監理水平，面對施工過程中的違規操作，忽視施工階段個部分的質量標準，面對問題，難以及時迅速的采用有效措施進行管理，很大程度上喪失了監理的真正職能。因此，使得施工過程中存在很多忽視施工規范，忽視工序的科學性，忽視施工工序的質量標準等多種現象，這些都對整個施工過程的質量管理產生了及其消極的影響。
四.建筑施工技術管理中的質量控制
筑施工中看，建筑工程的質量問題是由建筑的好壞所決定的，而好與壞的體現，不僅要依靠管理人員的配備，同時還要依靠工程中材料的選擇。
1.要有科學的組織管理
第一要想有科學的管理，就應該有良好的集體建設，因為一個項目工程的建設風氣能夠直接影響到施工人員自身的道德品質和自身創造的積極性與主動性，有效的建立良好的人際關系、提高素質，自覺的遵守建筑施工過程中的行為準則和安全意識，是建筑施工過程中的基本條件；第二，處理好管理與被管理的關系，兩者是相互制約和相互促進的關系，管理人員不僅僅要看著施工技術和期限，更要加強和施工人員的溝通，團結協作，減少矛盾。第三、要明確施工的目標，任施工過程中，有條不紊的開展各項工作，加強整體的協作，為建筑施工打下良好的基礎。
2.在建筑材料上進行嚴格的控制
凡是在建筑工程上應用到的材料、配件、設備等等，都必須嚴格的按照設計要求標準進行，在采購、檢查、運輸和使用等方面都要嚴格的把握質量，確保在進入施工場地的材料都是經得起考驗的。第一，要注重采購人員的政治素質和質量鑒定水平，在人員選用過程中必須選擇有一定的專業知識和對事業有責任心的人員來進行此項工作；第二，在信息掌握方面，必須選擇國家認證以及有著一定技術和資金的廠家進行合作。
3.監理部門實施全過程的施工監理
在施工過程中，監理單位必須本著公正客觀的原則，對施工流程中的各個工序進行嚴格實時監控，對施工單位施工標準作出監督考察，對不合理施工，違章施工作出及時有效的處理，保證整個工程施工的規范化。加強對原材料質量的監理。加強原材料的質量控制監理是建筑工程監理中相當關鍵的一個環節。監理單位必須全程參與到材料的采購，運輸，入庫，保管，領用等各個環節，確保原材料質量可以達到國家標準，確保原材的選用符合工程的特點。比如在外墻滲漏施工中，現有的建筑材料多以混凝土為主，選用這種材料，質量難以保證，使用時間較長就會發生變形，導致了建筑物之間接觸不牢，從而發生外滲現象。
五.結束語
建筑工程的施工技術管理和控制具有復雜性，因此，其管理控制必須得到管理人員，技術人員和質量監督人員的通力配合，在提升整體人員素質的基礎上從施工規范，施工材料等方面全面控制監督，做到全過程的施工質量管理，促進整個建筑工程的質量提升，實現良好的經濟效益和社會效益。
參考文獻：
[1] 盛鋒坡 候俊 試論建筑施工技術管理控制工作要點 [期刊論文] 《城市建設理論研究（電子版）》 -2012年6期
[2] 金小祥 分析建筑施工技術管理控制的要點 [期刊論文] 《價值工程》 ISTIC -2010年21期
[3] 吳巖峰 建筑施工技術管理控制關鍵探究 [期刊論文] 《城市建設理論研究（電子版）》 -2012年1期
[4] 鈕紅 建筑施工技術管理控制的要點分析 [期刊論文] 《科技與企業》 -2012年9期
[5] 宋國良 關于建筑施工技術管理控制的幾點思考 [期刊論文] 《中華民居》 -2011年5期
[6] 方興華 分析建筑施工技術管理控制的要點 [期刊論文] 《城市建設理論研究（電子版）》 -2012年16期
【關鍵詞】建筑，施工技術，管理控制，措施分析
中圖分類號：TU74 文獻標識碼：A 文章編號：
一.前言
伴隨著我國經濟的迅速發展，人們生活水平的提高，建筑工程行業作為一個新興的行業崛起，并逐步滲入到國家經濟發展和人們生活生產的各個角落中來，不僅成為了我國經濟發展中一個新的經濟增長點，而且對提高我國居民的生活水平，改善生活條件，有著極其重要的影響。建筑工程的施工技術管理將直接關系到整個工程質量的好壞，是整個工程質量管理中的重要環節。加強建筑施工技術管理控制，不僅密切和人們的生命財產安全連接在一起，而且直接關系到我國經濟發展狀況是否穩定，因此，如何加強對建筑工程的施工技術管理控制，是所有建筑行業工作人員必須深刻思考和探索的問題。我國建筑行業正處速發展的時期，雖然取得了一定的成果，但也依舊有著許多缺陷需要理性面對。
二.建筑施工技術管理控制要點
1.抓好施工方案的設計，確保施工安全進行。
建筑工程施工量極大，而且施工工藝整體也是比較復雜的，所以，在整個工程進行施工前，必須對工程進行整體、客觀、實用的設計。根據建筑工程的施工規劃，按照國家施工規范標準和建筑圖紙設計標準的要求，主要是由以下三個部分進行組成：一是從基礎部分；二是從主體部分；三是從裝飾部分。三者之間的關系是相互獨立的，在整體施工規劃中，完善的設計可以對加強工程施工的技術指導，并對其提供有效的管理控制，科學有效的處理建筑施工過程中的各個部分的聯接。
2.高度重視技術創新，形成自己的市場競爭優勢。
施工企業必須重視和加強技術創新，善于爭取行業制高點，努力擺脫落后、傳統的施工方案對工程技術改進的負面影響，不斷創新思路、理念和策略，加大對新技術、新工藝、新設備的研發投入力度，儲備豐厚的技術力量，切實提高施工質量和效率；施工企業技術創新要適時地“走出去”，不斷與國內外優秀同行施工企業加以交流，學習經驗，與有實力的科研院所進行深度技術交流，結成技術聯盟，優勢互補，共同創新，提高技術創新層次和績效。
3.施工程序管理控制要點
由于建筑工程的施工程序較為繁雜，其中所涉及的內容比較廣泛，因此，必須按照一定的施工程序進行。首先，應做好施工準備工作。這里指的施工準備主要就是對工程項目施工的具體特點、進度以及相關要求進行全面的了解和掌握，以此來確定施工過程中所需的各種資源，如人力、物力等，這一環節主要是為后續施工的順利開展起鋪墊作用；其次，應做好施工組織工作。
三.建筑施工技術管理中出現的問題
1.工程施工建造材料質量難以達到標準
工程建設項目的材料物資將直接關系到整個項目質量管理的成敗，目前，我國很多單位在采集物料時候，難以達到質量要求，或是不符合設計施工的標準，或者是材料的保管不當，發生揮發磨損等等一系列問題，都使我國的工程項目質量管理存在著巨大的隱患。
2.施工人員，管理人員素質偏低
首先，質量管理人員素質偏低，缺乏一定的專業素質和質量管理才能。其次，主要體現在我國的勞動力整體素質偏低，受到專業培訓的技術人員較少，缺乏高端技術施工人才，使得在進行機械設備操作時候不熟悉，或者是誤操作造成質量影響。同時，我國雖然工業化進程加快，但對整個建筑行業而言，在施工過程中，機械化、自動化的水平偏低，對新技術，新設備的采用推廣程度需要進一步加強。這些因素，都會對項目的質量管理控制造成消極影響。
3.施工過程缺乏強有力的監管
在我國，加強對施工過程的施工質量監督管理是整個施工質量控制的重要環節。但是，我國的監理部門或者是監理人員，在多數情況下，剛剛受到施工建設單位的監理委托，便會立刻安排監理工作人員去進行監理，對整個工程的實際情況缺乏實際的了解，僅僅限于對施工一般工藝標準和施工工序流程進行監理，忽視了對整個工程全過程的監理工作，對施工過程中存在的問題因為各種利益關系或限于監理水平，忽視施工階段個部分的質量標準，面對問題，難以及時、迅速的采取有效措施進行管理，很大程度上喪失了監理的真正職能。因此，使得施工過程中存在很多忽視施工規范，忽視工序的科學性，忽視施工工序的質量標準等多種現象，這些都對整個施工過程的質量管理產生了及其消極的影響。
四.建筑施工技術管理中的質量控制措施
建筑施工過程中，建筑工程的質量問題是由建筑的好壞所決定的，而好與壞的體現，不僅要依靠管理人員的配備，同時還要依靠工程中材料的選擇。
1.要有科學的組織管理
第一，要想有科學的管理，就應該有良好的集體建設，因為一個項目工程的建設風氣能夠直接影響到施工人員自身的道德品質和自身創造的積極性與主動性，有效的建立良好的人際關系、提高素質，自覺的遵守建筑施工過程中的行為準則和安全意識，是建筑施工過程中的基本條件；第二，處理好管理與被管理的關系，兩者是相互制約和相互促進的關系，管理人員不僅僅要看著施工技術和期限，更要加強和施工人員的溝通，團結協作，減少矛盾。第三、要明確施工的目標，在施工過程中，有條不紊的開展各項工作，加強整體的協作，為建筑施工打下良好的基礎。
2.在建筑材料上進行嚴格的控制
凡是在建筑工程上應用到的材料、配件、設備等等，都必須嚴格的按照設計要求標準進行，在采購、檢查、運輸和使用等方面都要嚴格的把握質量，確保進入施工場地的材料都是經得起考驗的。第一，要注重采購人員的政治素質和質量鑒定水平，在人員選用過程中必須選擇有一定的專業知識和對事業有責任心的人員來進行此項工作；第二，在信息掌握方面，必須選擇國家認證以及有著一定技術和資金的廠家進行合作。
3.監理部門實施全過程的施工監理
在施工過程中，監理單位必須本著公正客觀的原則，對施工流程中的各個工序進行嚴格實時監控，對施工單位施工標準作出監督考察，對不合理施工，違章施工作出及時有效的處理，保證整個工程施工的規范化。加強對原材料質量的監理。加強原材料的質量控制監理是建筑工程監理中相當關鍵的一個環節。監理單位必須全程參與到材料的采購，運輸，入庫，保管，領用等各個環節，確保原材料質量可以達到國家標準，確保原材的選用符合工程的特點。比如在外墻滲漏施工中，現有的建筑材料多以混凝土為主，選用這種材料，質量難以保證，使用時間較長就會發生變形，導致了建筑物之間接觸不牢，從而發生外滲現象。
五.結束語
建筑工程的施工技術管理和控制具有復雜性，因此，其管理控制必須得到管理人員，技術人員和質量監督人員的通力配合，在提升整體人員素質的基礎上從施工規范，施工材料等方面全面控制監督，做到全過程的施工質量管理，促進整個建筑工程的質量提升，實現良好的經濟效益和社會效益。
參考文獻：
[1]黃耀章 如何提高建筑施工技術管理的措施 [期刊論文] 《建材與裝飾》 -2012年1期
[2]解琨 提高建筑施工技術管理的措施[期刊論文] 《中國新技術新產品》 -2010年18期
[3]孫杰 淺談提高建筑施工技術管理的措施[期刊論文] 《中華民居》 -2012年6期
[4]楊尚勇 建筑施工技術管理優化措施探討[期刊論文] 《中小企業管理與科技》 -2011年33期
[5]黃振華 探討如何提高建筑施工技術的管理措施[期刊論文] 《城市建設理論研究（電子版）》 -2012年17期
[6]陳魁 做好高層建筑施工技術管理的措施 [期刊論文] 《中國科技博覽》 -2011年33期
本人xxx，自1994年參加工作，到現在已經有22年了。在過去的日子里，本人一直主要從事建筑領域的專業技術工作，先后從事過設計、監理等崗位的的工作。在此期間，本人嚴格履行個人崗位職責，認真學習，努力工作，較好地完成了本職工作以及領導交給的各項任務。
一、工作簡歷
1994年7月，畢業于重慶建筑工程大學，在玉門石油管理局設計院參加工作。
1994年7月~1995年7月，在玉門石油管理局設計院實習，主要從事熱工工藝設計及工程管理的工作，并于1995年7月取得助理工程師資格。
1995年7月~1997年3月，在玉門石油管理局任助理工程師，從事熱工工藝設計。
1997年3月，因工作需要，調任玉門石油管理局工程監理公司，從事工程監理工作，先后任監理員、監理工程師、總監代表。
1997年3月~2000年12月，在玉門石油管理局工程監理公司，從事工程監理工作，期間完成了玉門石油管理局煉油廠工藝管網改造項目、玉門石油管理局消防大隊煉油廠消防隊項目、玉門石油管理局酒泉退休基地項目的工程監理任務。
期間，于1999年9月，取得了工程師資格，并于此后，一致被聘任在工程師崗位。
2000年12月~2005年5月，在四川省什邡建筑勘察設計院，從事水、電、暖設計工作，期間，于2001年通過全國注冊監理工程師資格考試，并在2001年7月~2005年5月，在四川省什邡建筑勘察設計院監理公司兼職工程監理。
2005年5月，四川省什邡建筑勘察設計院改制，更名為四川意萊特建筑設計有限公司。
2005年5月~2010年7月，在四川意萊特建筑設計有限公司，從事水、電、暖設計工作，任設備專業技術負責人。
2010年7月~2015年1月，在核工業西南設計勘察設計研究院有限公司八所，從事水、電、暖設計工作，任設備專業技術負責人。
2015年1月起，在成都衡泰工程管理有限責任公司，從事暖通設計工作，同時兼職工程監理工作，任專業專業技術負責人、監理工程師、總監。
二、嚴標準、嚴要求，努力鉆研專業技術業務，做好本職工作。
自參加工作以來，我一直嚴格要求自己，認真對待自己的工作，努力做好自己的本職工作。無論是設計還是監理，工程質量與安全都是建筑行業各個崗位的生命線。只有嚴標準，嚴要求，確保嚴守國家法律法規及各類工程技術規范，才能保證工程質量與安全。工作以來，我一直以這一原則作為自己的工作信條，踏踏實實做事，恪守法律法規和執業道德，嚴以律己，一切從有利于工程的角度進行工作，堅守崗位職責，堅持工作原則，能力做好每一個項目。我曾經參與設計的“四川藍劍科創元管理中心辦公樓”項目榮獲“德陽市工民建工程設計二等獎”。
在每一個工作崗，在設計、監理的實踐工作中，均以規范、標準、職業道德嚴格要求自己，一方面，堅守設計、監理原則，工作盡可能的細致，對每一個技術問題都不馬虎，堅持將其理解吃透，竭力避免工作中的失誤，以高標準嚴格要求，使自己的技術能力和業務水平不斷提高，使自己的工作質量不斷提高和完善；另一方面，對技術要求嚴格把控，當業主為降低投資提出的技術要求，嚴守規范底線，通過耐性、細致、專業的技術咨詢，引導、說服業主，并與各方積極探索，想方設法在保證工程的質量與安全的前提下，共同設法盡量滿足業主的合理要求；當施工單位提出技術經濟變更時，堅守技術原則和工作流程，對于不合理的要求堅決予以否定，在嚴格遵守國家法律法規和保證工程質量安全的前提下，盡力維護業主的合法權益。通過努力鉆研專業技術業務，堅持對自己對工作嚴標準、嚴要求，使自己在工作中得到了單位領導及各合作單位的一致認可與好評。
在設計工作中，我能夠以大局為重、寬宏大量，不斤斤計較個人利益。由于工作的特殊性與重要性，這些年來很多時候都在超負荷工作，甚至幾天幾夜才能睡上幾個小時，每一個項目的設計都要付出巨大的艱辛，即要協調好各個專業之間，各專業設計人員之間在設計過程中可能出現的問題，又要理順與業主、施工等合作單位的技術交流，還要的敢于嘗試，想方設法提出高效的解決方案。再這中間，我對自己的工作嚴標準、嚴要求，不拍繁瑣，堅持原則，將可能出現的各種工作失誤將至最低，使工作質量和效率不斷提高
三、堅持不懈的學習，努力提高自身的理論水平和技術素質，不斷超越自我，使自己的專業業務能力在實踐工作中不斷提高。
自參加工作以來，本人歷任多個工作單位的設計、監理工作，在每個單位，每個崗位，對待每一項工作任務，我都兢兢業業，一絲不茍，努力做好本職工作，同時也不斷的學習和充實自己，努力提高自身的知識水平和技術素質，對工作中遇到的各種困難和問題刻苦專研，決不放棄，銳意進取，使自身的專業知識、理論水平和實踐能力都得到了極大的提高。
參加工作以來，我利用自身扎實的專業基礎知識和較強的學習實踐能力，不斷學習，不斷拓寬自己的專業指示領域，堅持認學習，踏實工作，堅持原則，嚴守法規，恪守本職的原則，對自己嚴格要求，工作認真，待人誠懇，言行一致，表里如一。
工作中，為做好本職工作，我一直努力鉆研專業技術業務。例如，為盡快完成從手繪制圖設計的模式到電腦制圖，電腦辦公，多媒體展示等現代辦公模式的轉變，我利用業余時間，積極學習CAD、Office、WPS、photoshop等計算機軟件的操作及應用技巧，并將所學積極的應用到工作實踐中，很快便熟練的掌握了電腦辦公的現代辦公模式。又如，為適應從設工作計崗位到監理工作崗位的的轉變，我積極參加相關學習，通過多種方式搜集相關技術資料進行學習，并將所學盡量運用到工程實踐中，在工作中做到細致大膽，遇到問題絕不放過，積極向周邊技術人員請教，并利用現代信息手段廣泛學習，很快便能熟練應用熟識圖紙、監理施工、檢查驗收、資料管理等專業技能，很快便適應了監理崗位的工作。之后，我更是努力深入學習，參加相關培訓，于2001年通過了全國注冊監理工程師的考試。再如，為適應工作的需要，我從原來單一的暖通專業設計崗位變為水、電、暖整個設備專業的設計崗位。為適應新崗位的工作，我積極學習，虛心求教，勇于實踐，努力探索，做到邊學邊干，不懂就問，仔細研讀規范，通過多種渠道學習，同時嚴守標準，有錯就改，不怕麻煩。通過一段時間的努力，不僅掌握了水、電專業的專業技術，本專業的技術能力也得到了極大的提高。在自己每一個工作崗位上，我都沒有中斷過對專業技術業務能力的努力鉆研和學習，正是通過不斷的學習與實踐，使自己在每一個新崗位都能很快適應，正是自我嚴標準，嚴要求，通過不斷的自我完善和提高，使自己在每一個工作崗位都較好的完成了各項本職工作。
四、不斷接受新知識、新技術、新理念，將其融匯貫通，應用到自己的工作實踐中，并在工作中不斷總結。
現代社會的發展日新月異，知識更新十分迅速，我們必須努力學習各種知識，不斷提高自身水平和綜合素質，才能適應社會發展的需要，不被社會的發展所淘汰，因此，我利用一切機會參加各種培訓和技術交流活動，使自己的專業技術水平和思想始終保持在不斷的進步中。在取得工程師資格后，我沒有放松對自己的要求，不斷參加各類學習，特別是近幾年，隨著國家各類技術規范的更新，我積極參與各種規范的學習，拓寬自己的知識和視野，通過各種渠道學習新知識、新技術、新理念，并融入到自己的工作實踐過程中。
論文摘要：提出了高職建設工程監理專業人員培養模式的定位，闡述了監理專業人員職業能力的培養模式，對提升監理專業人員職業能力的教學進行了有益的探索。
論文關鍵詞：高職建設工程監理專業人員；職業能力培養定位；培養模式及教學探索
我國高等職業教育堅持“以學生為主體，以能力為本位，以服務為宗旨，以就業為導向，走產學研結合”的辦學方針。在這個辦學方針的指導下，高職建設工程監理專業教學強調以滿足用人企業對監理人員的要求為宗旨，以強化職業能力內涵為目標，要求教學培養模式必須融傳授知識，培養能力，提高素質為一體，培養基礎扎實，知識面寬，職業能力強的技能型建設工程監理專業人員。
一、監理人員職業能力培養定位
用人單位把對學生監理崗位職業能力要求放在首位，普遍需求能力型工程監理人員。建設工程監理人員的培養包括素質及職業能力的培養，工程監理人員除應具備思想道德素質、文化素質、科學素質和身心素質外，職業能力的培養定位或目標包括學生專項基礎能力、綜合實務能力、畢業頂崗能力的培養：
（一）專項基礎能力
1.擅讀圖：建筑施工圖、結構施工圖、設備施工圖等識讀能力。
2.能計算：一般結構計算、施工計算、基礎計算、建筑工程計量計價能力。
3.懂技術：掌握建筑工程質量控制、投資控制、進度控制、監理員工作程序、建筑材料選用；具有主要工種的操作能力，熟悉施工工藝，加強工序管理的能力。
4.會管理：合同管理、信息管理、施工組織、設計編審、安全施工管理。
（二）綜合實務能力
高職教育強調方法能力、綜合能力、創新能力、發展能力及綜合實務能力的培養。
（三）畢業頂崗能力
監理員是監理工作的一線人員，要求的知識體系應該以應用能力為主線，圍繞這條主線來加強人文素質、專業素質、綜合素質的培養。學習監理專業知識，構建監理知識結構，應使他們具有知識更新、技術創新、與人合作、協調施工現場各方面關系的能力。
二、監理人員培養的教學模式設計
（一）制定培養方案
根據“能力型”工程監理人員的知識、能力、素質結構需要，構建了“能力型”工程監理人員培養方案即“2+0.5+0.5”人員培養方案：
第一，用2年時間培養學生專項能力： 培養學生熟悉各類施工質量驗收規范、監理規范、技術標準和技術規程，具有施工質量檢驗的能力；具有工程施工質量、進度、投資、安全控制能力；具有處理施工中一般質量缺陷的能力。
第二，用半年時間培養學生監理綜合實務能力。實行真實工程模擬，現場情境驗證。
第三，用半年時間培養學生畢業頂崗能力，實行頂崗實踐。
（二）教學手段的改革
在課時安排上，要保證理論與實踐課時有合適的比例。一般說來，主要課程，特別是實踐性較強的課程，都要采取切實可行的措施。在第五學期的校內綜合實踐課上，將一套完整的高層施工圖紙劃分為四個專用周，由具有“雙師型”資格的教師按土建實訓、施工圖識讀（含翻樣）能力、高層建筑專項施工方案設計、監理綜合實務模擬能力以及施工方案的靈活性、監理員操作的技能技巧等四個模塊進行教學模擬指導，注重學生的實踐能力訓練，使學生的動手能力得到提高，培養學生面向實際，分析和解決問題的能力。
（三）建立“項目教學法”實踐教學體系
按能力項目設定實訓項目，構建實踐教學體系，部分能力項目訓練通過一個工程項目管理來貫穿，強化對學生的能力培養。整個實踐過程稱為“項目教學法”，實施新的實踐教學體系，使職業技能訓練和綜合能力訓練環節循序漸進、環環緊扣，實現“就業就能頂崗”所需的職業能力總目標。實踐教學分為五部分內容：專業教育和認識學習；專項綜合技能訓練；課程設計與綜合練習；工程項目管理為對象的綜合訓練與實務模擬；施工管理資料等。其中第四部分結合實訓與實務模擬通過精心選擇一套高層建筑施工圖紙資料，以該工程項目作為線貫穿，從施工圖識讀與翻樣，工程量清單計價的編制到施工組織設計，到最后進行監理實務模擬，強化培養學生監理的綜合能力。及時吸收新技術、新工藝、監理規范、新標準充實和更改新實踐教學內容，改進實踐環節的考核方法。
（四）工學結合課程體系的建設和完善
1.優質核心課程建設。以骨干教師為課程負責人，與監理公司、建筑技術咨詢公司、科研設計院、造價公司、建筑工程公司等企業加強合作，吸納企業技術專家，形成具有多元化組成的課程組教師團隊；在發揮專業教師團隊在課程建設中作用的同時，努力吸納企業技術專家實質性參與課程建設。
將崗位標準、職業技能鑒定標準有機結合，開發新課程標準，確定教學內容，合作編寫整體內容分模塊、模塊內部設項目的“多項目、活模塊”工學結合教材及課件、實訓指導書等材料。
針對建設行業和建筑產品特點，基于工作過程進行課程體系的開發和構建。按照認知規律和職業技能形成規律，設計教學進程和教學要求。按照“貼近項目、貼近生產、貼近技術、貼近工藝”要求進行課程改革與建設，提高課程的針對性、實用性、實踐性、有效性。做到核心課程要有一半內容在現場或者模擬現場進行教學。改革各類課程和實習實訓考核方式，突出應用能力考核。
改革評價方式，實現校內評價與校外評價相結合：校內評價繼續堅持“應知+應會”的考核方式，增加過程考核；校外評價以企業評價為主，由企業人員根據企業的崗位工作考核標準，制定對應的核心課程的評價標準，并組織對學生的考核，以實際操作為主.。 轉貼于
2.完善課程體系。在行業、企業、畢業生、業內教育專家、專業教師五方人士組成的專業發展指導委員會共同參與下，根據高素質高技能專門人才的定位對現行課程體系進行深入分析和論證，開發建設工程監理專業所需的核心能力，形成體現工學結合、實境教學的完善的課程體系。結合現行規范、行業標準及能力模塊實施課程整合，強化校內生產性實訓和定崗實習的力度，在培養學生技術應用能力的同時，加強學生職業道德、職業素質和職業技能培養，增強學生的崗位適應能力，提高就業競爭力。
（五）校企緊密結合，積極開展校外實訓
以江西建設職業技術學院為例，在市建筑技術監理有限公司的大力支持下，學生們在現場監理工程師的耐心指導下參加了磚混、框架結構工程監理工作，從事現場各個分部分項工程的質量、進度、投資、合同管理等工作。事實證明，這是培養學生動手能力和分析問題能力非常有效的措施。在進行監理專業人員實訓時，學生們了解、熟悉、掌握了以下監理工作內容：
1.進駐施工現場了解建設項目各主體之間的關系，各主體的目標是什么，職責是什么，與項目外部有何關聯，內部如何協調，監理工作范圍、內容，如何開展監理工作，監理工作依據的掌握運用。
2.監理人員崗位的設置及工作職責如何劃分，總監理工程師、總監監理工程師代表、監理工程師、監理員各自職責是什么。
3.監理大綱、監理規劃、監理細則由誰編寫，誰審核，如何執行。
4.第一次工地例會的程序、內容，要明確：參建各方現場主要管理人員、建立聯系方式，業主方宣布委托的監理單位、總監理工程師，簡介“四控制二管理一協調”監理工作程序、方法與措施，往來函件的收發流程，監理與施工表格等交底。
5.熟悉了施工圖，為事前控制作準備，為圖紙會審作準備。
6.能較熟練地操作測量儀器，做好土方方量測量準備，同時為校核施工方的平面坐標及軸線、室內外標高進行儀器實際操作，熟悉測量規范，知道允許誤差值。
7.熟悉了施工圖紙，熟悉鋼筋規范（特別是11G101圖集），能夠及時對鋼筋加工、安裝進行檢查，可及時指出缺陷。
8.熟悉了解建筑材料的檢測必要性和重要性，熟悉主要材料的見證取樣檢測程序、品種、數量、取樣規則等，如鋼筋、砼、水泥、焊接（搭接焊、電渣壓力對焊、閃光對焊）、防水材料、磚等。
9.監理工作日記應如何填寫，主要內容是什么，哪些要記錄，哪些可不記錄，監理月報如何編寫，是否應插入影像內容等。
10.監理旁站的內涵是什么，有何意義，應旁站哪些工序、部位，過程中出現異常情況如何處理，向誰報告。砼澆搗旁站時注意什么，如鋼筋間距，有效高度。砼澆搗順序，振搗方式，模板、支撐的穩定狀況等。
11.監理通知、聯系單發出的對象，即什么事件該發通知還是聯系單。監理報驗單與檢驗批施工資料有哪些，如何填寫，簽字人該是誰，其內容是否與實際相同。
12.安全有關知識，巡視檢測施工現場是否存在安全危險源，應如何消除；施工過程是否有不安全的操作，如何提出（口頭、書面），如何報告，采用何種方法。
13.現場簽證：無論何種事項必須以事實為據，必須實測實量，必須清楚是否該簽，即該不該，簽證有哪些程序，幾人到場，如何量測，事前有何說法（聯系單、方案等），為什么要簽。
14.進度如何控制，熟悉進度網絡圖，特別必須熟悉進度橫道圖，以此了解并掌握工期索賠，經濟索賠的關系。
15.關于協調：與業主應如何協調，與施工方應如何協調，與政府有關部門應如何協調，與施工作業人員應如何協調；
16.合同內容（監理合同、施工合同），了解并熟悉分包的法律規定及分包的對象與責任，如何報驗等。
關鍵詞 工程管理 實踐教學 體系
中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.04.042
Project Management Professional Practice
Teaching System Construction
LEI Xiaoli， LI Shumin， YANG Lichun
（Chongqing Nanfang Transators College of Sichuan International Studies University， Chongqing 400025）
Abstract Project management is a very strong practical profession， therefore， the practice of teaching students of engineering management culture plays a very important role. This paper analyzes the importance of project management professional practice teaching， and build the project management professional practice teaching system made a number of suggestions and views.
Key words project management; practice teaching; system
1 工程管理專業實踐教學的必要性
1.1 從專業定位角度分析
工程管理專業是教育部1998年頒布《普通高等學校本科專業目錄》中一級學科――管理科學與工程下設置的一個專業，培養目標是使學生具備經濟管理、土木工程技術等基礎知識和專業知識，能成為具有創新能力和工程管理實踐能力的復合應用型人才。由于工程管理專業橫跨管理學與土木工程兩個專業，是一個復合型專業，培養的學生不僅要具備一定的經濟管理知識，同時還要有工程技術方面的知識和實踐，能夠在工程建設領域從事項目決策和全過程管理的工作。對于工程管理這種實踐性和應用性很強的復合型專業，實踐教學對人才培養的重要作用尤為突出。
1.2 從社會需求和畢業生就業方向角度分析
通常工程管理專業學生畢業后在咨詢事務所、建設單位、建筑施工單位、工程建設監理單位、房地產企業工作，無論學生工作選擇的是哪一個方向，從事的工作都是對建設項目全過程或其中的某一個過程進行管理，都是實踐性很強的工作。從近幾年學生就業情況來看，用人單位在招聘時，不僅要考察學生的學習成績，更看重學生的實踐能力。據調查，用人單位普遍認為工程管理專業畢業生的實踐能力、創新能力較弱，對整個工程項目的管理過程缺乏足夠的認識，很多知識只停留在書本層面。而如今市場競爭環境愈加激烈，企業沒有更多的時間和財務成本去培養人才，加上人力資源流動頻繁，最終導致企業只愿更多地招聘有工作經驗、能直接創造價值的人才。在這樣的大背景下，給高校在學生培養上提出了挑戰，學校要不斷加強實踐教學，不斷提高學生的實踐能力，才能適應社會的發展需要 。
2 工程管理專業實踐教學體系構建
從以上分析來看，加強工程管理專業的實踐教學是非常重要的，實踐教學不僅是專業培養目標的體現，同時也直接影響到學生是否能夠順利走上工作崗位。而構建科學系統的實踐教學體系才是提高實踐教學質量的保證。工程管理專業需要培養學生利用工程技術知識和經濟管理知識對工程建設全過程或某個環節進行管理，這種能力是基于工程技術、管理、經濟和法律這四個知識平臺構建的。
2.1 專業實習
實習教學是工程管理專業實踐教學基本途徑和手段。通過現場的實習，學生親自參與到工程建設和管理的各個環節中，不僅可以提高學生的解決實際問題的能力，而且使學生對理論知識有了更加深入的認識。實習教學應該是根據理論教學的進程分層次地進行，從認知實習、生產實習再到畢業實習。
（1）認知實習。認知實習是學生在學習專業課之前或剛開始專業課學習時進行的。認知實習可以通過到相關企業或施工現場參觀實習和觀看相關視頻的方式進行。通過認知實習，可以使學生對工程項目管理過程中的各個環節及管理的技術、方法有初步的認識。通過在施工現場參觀實習，使學生對房屋建筑的構造、功能及其特點有一定的了解，對一般房屋建筑整個施工過程和施工技術有一定的了解，增加對專業知識的感性認識，為后續課程學習打下基礎。通過認知實習，學生在日后的學習過程中不再盲目，而是更加有目的性和方向性，從而提高學習效率。
（2）生產實習。生產實習是在學習完若干專業基礎課程，指導老師帶領學生到實習基地或合作關系企業進行實習。生產實習主要工程施工實習、建筑（安裝）工程施工工藝實習、工程測量實習。工程測量一般是在理論教學完成后用一到兩周的時間來進行，學生根據實習內容和實習步驟來進行工程測量，主要是為了培養學生掌握測量儀器的基本操作方法、測量方法和數據處理的基本方法。其他方面的生產實習應該在大三開學用一個月的時間來進行。生產實習要制定詳細的實習的內容和步驟，在實習過程中，對學生進行嚴格要求，每一個實習內容結束，要求學生提交實習報告;同時，可以請企業的工作人員為學生對每一個實習內容進行講解，讓學生對實習的內容有進一步的理解和掌握;實習結束后，學生提交一份總的實習報告。通過生產實習，可以使學生把課堂上所學的理論知識應用到實際操作過程中去，不但提高了學生解決實際問題的能力，并且使學生對典型工程的結構構造、施工技術與施工組織管理以及工程造價與成本控制等內容有進一步的理解和掌握。
（3）畢業實習。畢業實習是在學習完大部分專業課程基礎上的實習，一般是在第八學期的前四周進行。畢業實習的目的是使所學的理論知識能夠得到綜合運用，通過參與工程實務操作，掌握工程項目管理業務及流程，培養學生實際操作能力，也是學生能順利走上工作崗位的一個重要過渡。同時，在實習過程中要開展調查研究、收集原始材料和數據，為畢業設計（論文）工作打好基礎，做好充分準備。畢業實習一般是由學生自主聯系實習單位，鼓勵學生到簽約單位實習，根據畢業實習的任務書和指導書來進行實習，最終交實習報告。
2.2 課程設計
課程設計環節是幫助學生鞏固所學理論知識，實現理論與實踐相結合的重要環節。課程設計貫穿整個在校學習過程，針對實踐性非常強的課程設置課程設計環節，一般是在課程教學過程的最后幾周進行。課程設計題目和所需資料應該來自實際工程項目，并且設置完善的課程設計指導書，配備詳細的工程設計資料。比如，建筑工程識圖與制圖、房屋建筑學、工程結構、工程項目管理、工程造價管理與編制、房地產估價、 房地產營銷策劃、國際工程風險管理與索賠、Photoshop和建筑畫等課程實踐性非常強，學生除了掌握理論知識外，還必須根據要求進行課程設計，加強學生的動手能力和創造能力。
2.3 實驗環節
從目前工程管理專業實習環節來看，學生主要是在建筑工地實習，實習的內容主要是對建筑施工的整個過程的熟悉，也就是說對施工過程和施工技術的熟悉，而很少接觸工程項目管理的內容。比如，對工程造價、工程項目的融資、工程項目的進度管理、工程項目的質量管理、工程招投標過程、工程合同管理和索賠等方面的實踐是非常少的，不能體現出對學生管理技能的培養，從而也偏離了工程管理專業的定位。同時，由于各種原因，學生實習的時間和條件都很有限，學生對工程項目管理的各個環節不可能全部熟悉和掌握。因此，學院必須加強實驗室的建設，設計各個實驗項目，給學生提供系統全面、直觀的工程技術與管理的模擬或實物情景，學生通過實驗，能夠快速而全面地掌握工程管理實務的各個方面。當然，實驗教學和實習教學是相輔相成的，通過實驗教學獲得的認知，還需要通過實習環節加以驗證。實驗室的建設可以從兩個方面進行：技術類實驗室和管理類實驗室。技術類實驗室主要是建筑材料實驗室、工程力學實驗室和工程結構實驗室、制圖實驗室;管理類實驗室主要是工程項目管理軟件和沙盤實驗、工程招投標模擬系統實驗、工程造價軟件實驗、合同管理和索賠實驗、工程項目融資實驗等。
2.4 課外實踐活動
課外實踐沒有固定的方式和時間安排，由學生根據自己的興趣、自身能力和未來規劃等選擇的課外實踐活動。學院可以聘請有關專家來學校為學生進行專題講座，使學生對相關領域的最新動態和行業發展有更多的了解;學院可以經常舉辦一些競賽活動，比如建筑建模比賽、室內外裝飾設計比賽、房地產營銷策劃比賽、工程項目管理沙盤比賽等;鼓勵學生利用課余時間或寒暑假到企業兼職和參加一些社會服務活動;在大三、大四時，學生可以參加五大員的培訓并參加資格考試，獲取相應的從業資格。通過形式多樣的課外實踐活動，可以提高學生的自主學習、主動探索的意識，對學生的組織協調能力、溝通能力和職業道德的培養都起著很大的作用。從某種意義上說，課外實踐是更為重要的實踐環節。
2.5 畢業設計（論文）
畢業設計（論文）是實踐教學的最后一個環節。畢業設計（論文）是學生完成所有專業課程理論學習和其他實踐學習的基礎上進行的，是對學生的科研能力進行提升的重要方式。關于畢業論文寫作，每個學生都配備有論文指導教師，學生在教師的指導下進行論文選題、論文寫作和論文答辯。論文的選題是學生根據自己的興趣愛好、未來的就業方向選擇與專業相關的具有寫作價值的題目，通過查找資料和工程調研，在教師的指導下完成論文的寫作。畢業設計是培養學生對多門專業課程綜合運用的能力的環節，針對不同方向的學生設置不同的設計內容。比如，對于國際工程管理方向主要是進行工程招投標文件的編制和工程可行性報告的編制;對于房地產開發與經營方向主要是進行房地產項目可行性報告編制和房地產項目營銷策劃方案的編制;對于建筑裝飾工程方向進行室內外裝飾設計方案和建筑裝飾工程預算文件的編制;對于工程造價的方向主要是進行工程招投標和工程量清單報價文件編制。
3 結語
工程管理是實踐性非常強的一門專業，因此，實踐教學對工程管理專業學生的培養起著非常重要的作用。但是從目前來看，很多院校的工程管理專業實踐教學都存在很多的問題，尤其在一些民辦高校工程管理專業實踐教學很薄弱。筆者認為，學校除了要提高對實踐教學的重視程度之外，重要的是應該有一個清晰系統的實踐教學體系，這是提高實踐教學質量的根本。
參考文獻
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工程管理專業培養德、智、體全面發展，適應社會主義市場經濟發展需要，具備建筑技術、經濟管理、法律以及信息技術等方面的基本理論和技能，能從事現場管理、成本管理、合同管理的復合型應用人材。畢業生經過幾年的工作實踐成為合格的建造師、監理工程師和造價工程師。工程管理專業本科的教學應始終理論聯系實際，對學生加強項目管理技術、技能的訓練。如何理論聯系實際、強化實踐性環節，是工程管理教育工作者長期探討的課題。
一、現行工程管理本科教學實踐環節教學中存在的問題
我國現行工程管理專業教育體系中，從專業委員會的工程管理專業學科指導意見到各類學校的教學計劃中，都強調工程管理教學中實踐環節的重要性，并由專業指導委員會給出了規范統一的教學指導意見，但各校在實踐環節的設置上卻具有較大差異，存在的問題具體表現在以下方面：
1.實踐環節缺乏科學的、系統的理論指導
目前工程管理本科教學缺失系統研究建設項目管理專業人才需要具備哪些基本能力和核心能力，這些能力應從哪幾方面的理論和實踐教學去培養。其課程的安排主要是在教學指導委員會的要求下，根據各個學校的師資情況來設立課程，編制培養計劃，專業課程的設置基本能滿足教學指導委員會的要求，但實踐環節可以說是千姿百態，其設置缺乏科學的、系統的理論指導，出現了不同類型的學校，造成實踐環節設置極大的差異性。由于未能提供與培養方案對應的實踐環節教育，不能有效提高學生的專業技能，實現專業的差異化教育。
2.實踐環節完全由學生自主完成，教學質量難于保證
大多數學校工程管理都安排了認識實習、生產實習與畢業實習這樣的實踐環節，實習場所一般安排在施工企業的在建項目工地，這樣的綜合實習是必要的，使學生能夠親身體驗建設項目施工的實踐過程，但也存在一定的問題：一是實習內容有一定的局限性，只針對項目建設的施工現場管理，沒有體現項目建設全過程的狀況；二是實習時間短，學生只能走馬觀花地了解一下施工現場的局部施工現狀；三是在學生的實習單位對口安排上也存在一定的困難，因為安全管理的需要，許多施工現場已不接收實習。目前學生實習，多數處于無組織的狀態，主要由他們自己聯系單位，完成實習。缺乏系統的、有組織、有計劃的培養與指導，實踐環節的教學質量與作用大打折扣。有些院校工程管理專業結合相關課程，也搞一些諸如課程設計等實踐活動，但并沒有系統地將這些實踐活動強制性地納入教育培養計劃、制定相關的教學要求與標準，統一規定設計范圍與內容。課程設計是否做、怎樣做、完成的內容范圍是什么，完全由該門課程的任課教師決定，由于許多教師沒有工程背景，不知道如何完成這一實踐環節，使得這一環節沒有得到較好的實施，甚至于將實踐時間變成為假期。
二、建立貫穿教學全過程的具有較強針對性的、互動的實踐環節教學模式
針對現行教學體系中實踐教學環節中存在的問題，應該強化實踐環節、從根本上認識到實踐教學環節對培養學生專業基本能力和技能的重要性，由學校提供對應的資源支持，切實地搞好實踐環節的教學。
1.實踐環節應作為強制性要求，納入教學培養計劃
實踐教學環節是本科教學的一項重要內容，一定要把這種實踐環節作為強制性要求，作為課程教學內容，納入教學計劃。一方面把實踐環節作為獨立的課程寫入教學計劃，另一方面，有明確的實踐環節指導書，有實踐環節的內容、要求、時間、教學形式及學生提交的實習成果形式。
2.實踐環節應貫穿于本科教育的全過程，不能僅局限于教學過程的某一個階段
在整個專業培養方案中，不僅要安排綜合性的實習，還應該在相關專業核心課程中設立實踐環節，讓學生能在理論學習之后有一定的時間進行理論知識的應用，更好地理解理論的內容，把理論應用落到實處，避免理論與實際相脫離。
3.整個實踐環節應包括參觀性實踐階段、課程實踐階段和綜合實踐階段
針對學生在學習的不同階段上專業基礎知識、專業知識和實踐能力的差異，實踐環節應具有層次性、階段性，即劃分為參觀性實踐階段、課程實踐階段和綜合實踐階段。大學本科一年級的實踐活動是屬于參觀性實踐階段，以講座、參觀為主；大學本科二、三年級的實踐活動應屬于課程實踐階段，以對應的市場調查和課程設計為主，要求學生完成指定內容的技術設計和管理文件的編制；大學本科四年級屬于綜合實踐階段，主要以畢業實習、畢業論文為主，要求學生到房地產開發企業、施工現場進行工作，全面了解、熟悉建設項目管理的相關知識與技能。三個階段的實踐環節，既有區別又有聯系，參觀實踐是課程實踐的基礎，課程實踐是參觀實踐目標，課程設計是局部的知識應用，綜和實習是系統的知識應用，因此在教學中要重視三階段的內在聯系。
4.實踐教學模式應該是全面、互動的
應該針對不同的專業理論知識設計相應的實踐環節，全面地與建設行政管理部門、建筑領域的企事業單位建立聯系，建立實踐場所。實現教師教學與學生學習之間的互相促進，實現理論環節與實踐環節的互相推動，實現教學實踐環節與社會生產活動互相結合。這種全面、動態的實踐教學模式應全面地體現在教學計劃中，讓學生逐漸深入社會，了解項目業主、承包商、工程咨詢等方面的工作內容、管理目標，建立全方位的、立體的實踐模式。實踐教學還要充分發揮學生的主動性，不僅要讓他們學習相關的知識內容，還要讓他們親自動手，完成相關的技術管理文件，提出他們的問題與要求。
三、工程管理專業教學實踐環節的培養內容
在工程管理專業的實踐教學中，我們針對不同階段學生的不同特點和教學內容與要求，設計如下教學實踐環節：
1.大學一年級學生的實踐內容及形式
大一學生的實踐屬于感性實踐階段。該階段實踐的目的在于樹立學生的項目管理基本觀念，培養專業興趣。因此大一學生的實踐應著重于如下形式：（1）安排參觀活動，用一周的時間組織學生參觀大型樓盤項目、公用設施項目。（2）組織學生圍繞專業理想信念等內容進行演講及一般性題目的辯論比賽，從訓練口才、思辨能力方面培養其專業興趣。（3）組織學生召開一次有相關專業人士和專業教師參與的專業認識懇談會，使其正確認識專業和樹立信心。（4）在老師帶領下，從事社會公益活動，樹立其良好的人格和職業道德素質。#p#分頁標題#e#
2.大學二年級學生的實踐內容及形式
二年級開始開設專業基礎課，其實踐的內容應和其課程內容相結合，圍繞著課程內容來設計實踐內容與形式。從培養的全過程來看，該階段的實踐是有針對性的、局部的實踐范圍，和大一的實踐相比上升到理論應用的層次。大二學生的實踐應著重如下內容和形式：（1）針對技術課程內容，設立了獨立的課程設計。（2）深化教學，盡量采用多媒體教學方法，使學生接觸更多的工程規范與實例，增加教學的信息量。（3）邀請房地產開發企業、施工企業的經理人舉辦講座。許多企業經理人都非常熱愛其工作，有許多感悟想與學生分享，但他們常常不明白從何講起。為了能取到良好的效果，激發學生的興趣，相關專業課教師讓學生事先進行討論、收集他們想了解的問題，并將這些問題整理后，形成講座專題，發送到相關講座人員手中，在經理人做了準備后再進行講座。
3.大學三年級的實踐活動
大三學生的實踐內容與大一、大二相比，不僅要繼續設置課程設計這樣的針對性較強的實踐環節，還應當進入一個新階段。在這一階段學生經過理論學習、參觀與課程設計等實踐活動，已能夠將不同課程知識之間的關聯性進行一定融合，用所學知識解決相關的實際問題。但這個階段的實踐活動應當是學生主動實踐與教師的具體指導相結合。針對這一特點，我們設計了大三學生的實踐模式：
（1）在核心專業課程中開展案例教學。案例教學也是實踐環節的一個重要組成部分，在理論教育中加入一定數量的建設項目管理案例，可以增強理論與實踐的對照，使理論教學不再是純理論，強化課程理論聯系實際的內容。案例教學中應該區分教學性案例與討論性案例，教學性案例是為了直觀地表達理論內容、表現理論在實踐中的應用，為理論教學提供支持，以教師介紹為主；討論性案例主要是提供給學生進行討論，案例討論在教學中應該階段性的進行，并在討論之前發給學生。案例討論主要達到以下目的：一、通過討論提高學生查閱資料和語言表達能力，培養學生自主管理能力；二、通過討論與交流，讓學生能更好地理解所學習理論內容，提高學生的總結能力；三、通過討論，還可以培養學生的對不同意見的包容性，培養學生協商與溝通能力。案例討論中可以采用模擬討論的方式，全面地培養學生思辯能力。在教師的引導下，選擇典型案例，就案例的事實及項目管理的問題，讓學生相對獨立地去理解，案例中的各方合同當事人角色，由學生扮演。討論小組的學生以十個為一組，讓學生自行安排扮演項目業主、承包商、供應商、造價工程師、監理工程師等不同的角色，發揮學生的主導作用，讓學生根據自己的興趣和對項目的了解設計自己應承擔角色的任務，發表意見并編寫討論報告。模擬案例討論，是一個綜合實踐活動，即要注意對管理事件的證明和證據收集問題，又存在項目管理理論和合同條文引用問題，同時還體現了不同角色的語言表達方式，現場應對的邏輯思維、儀態儀表等問題，是一種很好的綜合能力培訓方法。
（2）提供一些專題讓學生自主地進行調查，編寫調查報告。主要是要求學生利用假期到房地產公司、施工企業進行調查，了解目前項目企業的管理狀態與水平，提高學生的人際溝通能力。
（3）鼓勵大三學生參與畢業班學生畢業設計活動。在三年級學生中公開畢業班學生畢業設計的相關信息，鼓勵三年級學生積極參與。
4.大四學生的實習內容與形式
大四學生是本科的最后一年，此時學生要學習的專業課均已完成，學生的實習屬大學本科教學實踐活動的最后一個階段，屬于綜和性實踐階段。大四學生的專業知識應更加系統化，通過三年的實踐活動，其能力大大提高。大四學生的實踐活動，應集中于運用所學知識解決現實問題。大四學生的實踐形式應在如下幾個方面：
（1）切實搞好畢業實四的畢業實習是列入教學大綱的重要實踐活動，也是畢業前的最后一個實踐活動，時間較長，要充分利用這一階段讓學生了解工程實踐。為了使實習不流于形式：一是選好實習場所，有些學生錯誤地選擇與所學專業不相關的企業實習，與專業要求嚴重脫節。二是學生實習前應有實習指導書，實習中要有實習工作內容、實習感想、實習收獲的記錄，實習后要有實結。三是做好實習期間的跟蹤與指導工作。學生在實習中會遇到許多問題，需要教師及時給予指導。在實習開始前，召開實習動員會，由各位專業教師向學生介紹實習注意事項，實習的要求與技巧，向學生發放實習指導書；實習結束后，我們要根據學生在實習單位的表現、工作日志與實習報告三個環節進行評分。
（2）重視畢業論文的工作，使學生的專業能力得到綜合鍛煉。畢業論文是對專業知識的綜合與深化，它不僅考核學生對專業知識的學習和理解，也是科研活動的初步實踐。我們要求畢業論文要有實踐價值，要針對實踐中的問題，提出解決問題的理論依據和方法。在畢業設計中，我們往往向學生提供一些與實踐緊密相關的論文與設計題目。在2007屆學生的畢業設計中我們就以學校一棟框架結構的實驗樓為設計背景，向學生提供了以造價管理、工程招投標為主題的畢業論文與設計題目，供學生選擇。
四、實踐環節教學中存在的困難
1.實踐環節缺乏相應的考核措施，實踐環節的質量控制成為一個難題
由于在教學管理中沒有相關的教學質量控制措施，使得實踐環節的控制成為一個難題，其質量的好壞完全取決于指導教師的專業水平、責任心和社會公共關系。部分實踐環節流于形式，學生沒有明確的指導書，不知道實踐教學的要求與目標，應付了事，教師疏于指導。
關鍵詞：道路工程，問題，對策
Abstract: our country city road project supervision started relatively late, but the development as reforming and opening, and gradually improve the supervision work. However, problems still arise, I will address our local road project supervision problems of internal and external causes of, and aimed at these questions to propose countermeasures.
Keywords: Road Engineering; problems; countermeasures
中圖分類號：U41文獻標識碼：A 文章編號：
隨著國民經濟的發展，我國城市建設開始向著規模化和標準化發展，基礎設施建設也需要不斷的完善，城市道路工程就是重中之重。影響城市道路的主要因素有設計因素、建設單位水平、施工因素、機械操作因素、監理因素、建筑材料因素等。
我國地方公路正在如雨后春筍般發展，地方道路工程監理雖然起步較晚，但已取得了一定的成效。隨著監理工作的發展，問題也在不斷出現，這就迫切需要對我國的地方道路工程監理中存在的問題進行探討，并且針對這些問題提出對策。只有工程監理工作水平提高了，才能有效的促進我國地方公路建設工程的不斷完善。
城市道路工程監理存在的問題
要了解城市道路工程監理存在的問題，必須明確城市道路監理的工作的內容和目的。城市道路監理的工作主要是依據監理合同和工程承包合同，靠監督的力量，協調雙方的工作關系，促使甲乙雙方按照簽訂的工程承包合辦事，促進合同的實現。監理工作最終的目的是實現工程工期按時完工，質量安全得到保證。
1.外界因素
首先，監理工作缺乏公平、開放的招標環境。我國監理招標中存在一定的暗箱操作問題，業績平平的企業靠暗箱中了標，而那些真正具有實力的公司卻沒有得到業務。這嚴重影響了我國監理工作的正常進行，也影響了監理的形象。
其次，道路工程建設單位對監理的重視程度不夠。他們認為委托監理與否并不重要，在建設中責任需要監理承擔，但是權力則是業主的。基于這種思想建設單位以價格低、報酬少作為選擇監理的標準。建設單位在工作中任意肢解工程項目，掌握大部分權利，作為監理則無權對工程作出真正意義上的監理。監理工作失去了公平公正和獨立科學性，這樣的監理工作無法對工程做到監督，沒有發言權，甚至成了被業主雇傭的角色。如果工程建設的好，質量高往往就是施工單位的功勞，如果工程建設的不好，出現質量問題，就是監理的責任，監理工作沒有做到位。
第三，對監理企業管理不健全。由于我國城市道路工程正處在發展階段，市場競爭機制不健全，市場秩序混亂，還沒有嚴格的市場準入機制。一些不符合監理要求的企業混入了市場，他們依靠較低的監理費用獲得招攬業務，擾亂了正常的市場秩序。由于對監理企業管理不健全，地方保護主義盛行，嚴格的資質管理政策丞待出臺。
2.自身因素
首先，監理人員素質低。監理人員應該掌握的不僅包括路基、基層、墊層和面層等工程的內容，還包括一些綠化工程等內容，這需要監理人員掌握多種知識。但是目前我國建人權并不能具備這些素質。有些監理人員無證上崗，影響了監理工作的質量水平。
第二，監理公司良莠不齊。我國目前存在的監理公司良莠不齊，很多公司都沒有合格的材料試驗設備和質量檢測設備，也沒有相關的合格人員。有的監理企業甚至轉包給無資格的公司，這些公司更缺乏有效地監理設備和人力資源，可靠程度大大降低，給城市道路工程造成安全隱患。
第三，監理市場不規范，取費低，惡性循環。我國建立制度處在探索期，經驗缺乏。監理企業眾多，參差不齊，競爭大，許多監理企業依靠低取費來獲得監理機會。得到監理工程后，又為了獲得效益便想方設法降低成本。監理人員的工資首當其沖，于是監理人員的工作積極性不高。再者監理企業大量裁減人員，聘用臨時工作人員，造成監理水平低下，工程質量得不到保證。這些監理市場不健全的情況造成了城市道路工程監理工作困難重重。
二、搞好監理工作的對策
1.監理人員要提高自身的知識水平。城市道路監理人員任務重，工作量大，不僅要熟悉道路工程監理問題，還應該了解與其相關的園林、排水等專業知識。只有監理人員知識水平高了才能夠提高監理質量。作為監理人員要加強自身的學習，作為監理公司要對工作人員進行培訓。作為監理工程師，一定要對城市道路工程的技術規范以及合同做到熟練掌握，從原材料的引進，到施工工藝的應用，再到施工工程的進行，都要進行有效的監督和管理，主動的加強監管。
2.嚴格規范監理程序，提高監理效率。監理首先要與設計、建設單位做好溝通工作。熟知道路工程的設計和標書文件，嚴格審核施工單位的設備和人員，確保其有開工的資格。在建設過程中監理按照合同的規定對建筑材料進行檢驗，合格者留用，不合格者清理，同時在標準試驗和配合比試驗中監理要抽檢或者通過旁站的形式對其進行監督檢查。
3.科學監理，“以國家規范為準繩，以施工合同為依據，以旁站、巡視為手段，以科學檢測為基礎”。監理要獨立進行檢測和試驗，分析各種檢測數據。監理也可對施工單位的施工過程進行旁站的監督。所有的監理工作必須建立在有效地數據基礎上，科學合理的進行。
城市道路工程關系到每個國民的生活，具有開工準備時間短，質量控制難度大的問題，因此監理的作用至關重要。監理人員要正確運用手中的權利，嚴格按照工序，科學監理、依法監理，促使我國的監理工作與國際接軌，保證建設合格的城市道路工程。
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關鍵詞：高職院校；畢業設計；工程測量技術；教學質量
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.11.110
畢業設計（論文）在培養大學生探索真理、強化社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質等方面具有不可替代的作用。大學生畢業設計（論文），是我國高校制度化、規范化和科學化管理中一項十分重要的工作，畢業設計（論文）質量的提高，直接關系到我國高教的健康發展。同時，畢業設計（論文）的質量也是衡量教學水平、學生畢業認證的重要依據。
我校畢業設計安排在最后一個學期前8周。絕大部分學生已經就業，課程已基本學完，時間比較長，學生可以安心做畢業設計。但是，學生難于綜合運用多學科理論知識，獨立思考能力較弱，自學、自控能力普遍較差，學習目標不明確，積極主動性不強。如何充分發揮畢業設計在培養與提高學生綜合能力中的作用成為亟待解決的問題。
我校"工程測量技術"專業2014年被四川省財政廳、教育廳批準立項建設四川省高職院校重點專業，同時帶動測繪與地理信息技術、大地測量與衛星定位技術、工程測量與監理三個專業群的發展。本專業培養德、智、體等全面發展，牢固掌握工程測量基礎理論和專業技術，從事工程建設中的測量及相關工作的高級應用型人才。本專業行業特點鮮明、專業性強、學生在行業內的就業率高，學生能在畢業設計中充分發揮自己的專業特長。
1 畢業設計的作用
針對我校測量專業學生的教育和人才培養實際情況，既注重傳授專業知識，又注重培養學生的實踐能力。鑒于學生的自學能力、自控能力較差，學生的基礎知識不扎實，接受新知識的能力弱，在培養學生的自主學習的積極主動性和創新性等方面存在不足，在一定程度上限制了學生實踐能力的培養和創造性的發揮。畢業設計階段是讓學生接觸實踐、培養自主動手能力和培養學生將理實相結合解決實際問題能力的重要環節。
2 畢業設計中存在的問題及對策分析
作者近4年對工程測量專業畢業生進行了畢業設計指導。對于如何對學生進行畢業設計指導，才能更好的培養學生綜合運用多學科基礎理論知識，聯系生產實際，提高分析問題、解決問題的能力，才能更有助于提高學生的獨立思考的能力，是值得探討的問題。
（1）選題。
選題是關鍵。客觀選題、避免盲目性是提高畢業設計質量的前提，畢業設計題目選擇是否合適，直接影響著畢業設計的質量。選題要得當，因人制宜，有的放矢，難度適中，把握好分寸。選題不要超出學生的能力和學習時間的限制，做到難度適當，使學生既能完成任務，又能受到鍛煉。
畢業設計題目的難易程度與學生實際能力相適應，不能僅僅從表面上判斷簡單就盲目選題。部分學生既不了解設計內容又不完全了解自己的能力，僅憑感覺進行選題，結果往往不切實際；部分學生選題時，自認為避難就易，只求畢業設計順利通過，但是往往出人意料，一旦動手撰寫才發現“不知該組織哪些內容，該如何去組織論文內容？”；而有些同學則擔心沒有數據而選擇一些綜述性的題目。故而需要指導老師根據學生的實際情況指導選題。
為了避免學生選題的盲目性，提前下達畢業設計任務指導書，指導老師要對學生進行畢業設計動員，使學生充分認識其重要性，充分了解畢業設計的內容、要求，明確畢業設計的具體時間安排、注意事項以保證后續畢業設計的順利進行。指導老師敦促學生根據任務指導書的要求，啟發學生結合自己的興趣與專業特長有目的地去查閱相關文獻、資料，了解課題所涉及的相關專業知識，明確自己的目標，以達學生正確選擇畢業設計題目的目的。
（2）定題。
學生為主導，指導老師是關鍵。學生選題后，指導老師一定要認真耐心的與學生溝通其畢業設計思路，確認學生是否明確自己要做什么該做什么又該如何去做，以確保畢業設計的順利進行。對于已經明確思路的同學，要求學生根據自己的實際情況列出畢業設計進程時間安排。對于選題難的同學及時做思想工作，耐心疏導學生，盡量避開綜述性的題目，選擇實踐性較強的題目為宜。
對于部分有情緒或不服管理的學生多點耐心，多點溝通，多點疏導交流，慢慢的改善學生的情緒狀態，通過與學生分享故事、講案例，一次次的與學生交流談心，端正學生的態度，提高學生的積極性，使學生意識到選題定題的重要性，以防枉費時間和經歷。
（3）參考文獻資料。
在選題以及畢業設計進程中指導老師合理利用多媒體資源，制作合適的ppt、word共享資源，多引導學生該如何去獲取參考文獻資料。有了參考文獻，指導老師選擇合適的案例引導學生該如何利用好參考文獻、如何通過參考文獻去獲取自己需要的相關信息資料。通過引導學生正確利用參考文獻，使參考文獻在畢業設計指導中發揮應有的作用，同時也為學生順利撰寫畢業設計論文打下基礎。
（4）畢業設計進程指導。
首先，將畢業設計期間需要完成的各項工作進行列表統計，計算每項工作的完成時間，擬定合理的畢業設計進程計劃。
畢業設計定題后，學生往往感到很困惑，不知如何開始。在進行論文撰寫之前，指導老師首先要求學生根據畢業設計題目，擬定搜集提綱、參考資料。使得學生在進行論文撰寫前有充足的時間準備，梳理思路。思路清晰后，制定詳細的畢業設計進程計劃并對時間做出合理的分配，指導老師確認時間安排的合理性。對于時間安排不合理的同學，給予耐心的溝通交流，與學生共同協商擬定合理的進度計劃。
其次，根據計劃穩扎穩打獲取數據、撰寫論文。
指導教師根據學生的實際情況進行指導安排，在指導過程中，老師自始至終要注意啟發和引導學生積極主動思考，培養學生的獨立工作能力，突出對學生綜合能力的培養。對于工程測量技術專業學生的一般選題，首先獲取y量數據。鑒于學生的安全問題，在校內做模擬實驗即可。學生在做實驗的過程中會遇到各種問題，老師應引導學生將書本上學的知識應用于實際生產，注重培養學生搜集和查閱資料的能力；鼓勵學生要用批判的眼光去閱讀材料，鼓勵學生大膽設想、探索。因為畢業設計本身就是一個讓學生充分發揮自己才能和想象力的鍛煉機會。指導教師能正確引導，定使學生收獲不少。
最后，督促學生按時段完成任務。
指導教師定期聽取學生匯報畢業設計進度。嚴格按照計劃進行考勤、進度抽查，因材施教并做出分類指導。學生的畢業設計進程如有變動，需主動提前與指導老師溝通，說明情況。部分同學存在老師推一推就走一走，不推就停不前的現象。這就需要指導老師與學生悉心交談，摸清學生的個性和心理，根據個體的差異采用不同的措施，督促學生按時完成任務，明確其自身的責任，漸漸養成主動完成任務的習慣。
（5）過程管理。
教學實踐發現，畢業設計制度與管理方面存在很多不足，但最為突出的是在“過程管理”方面。“過程管理”松懈會造成大部分學生對畢業設計漫不經心，不去認真查閱資料，數據東拼西湊，通過復制粘貼的模式撰寫論文內容。指導教師對畢業設計指導與管理方面從制度化管理、過程化管理等方面嚴格要求，嚴格考勤，每周按時完成相應畢業設計的工作量（實驗、論文撰寫等），學生定期向指導老師匯報論文進展情況，以便于及時發現問題解決問題。將綜合指導與過程管理有效地用于畢業設計各個環節，實施過程監控、指導和管理，從而確保畢業設計質量，提高人才培養水平。在畢業設計指導過程中，要注意督促學生嚴格按計劃規定的時間節點完成各項工作。
隨著計算機網絡技術的發展，網絡資源的豐富便捷為一些學生通過東拼西湊完成論文提供了可能，但同時也為畢業設計指導提供了方便。對學生最有利的畢業設計指導方式是面授指導，對于不能參加面授指導的學生來說可以退而求其次，通過電話、QQ互或Email的方式與指導老師互動。進而，指導教師在指導畢業設計過程中可以不受時間和空間的限制，所有畢業設計的參與者可當面或通過網絡向指導老師匯報論文進展狀況，解決疑惑問題。指導老師可以很好的對畢業設計工作進展控制并進行監督管理，確保畢業設計質量。
（6）畢業設計中的其他問題及對策。
在畢業設計指導的過程中發現學生對畢業設計的重視程度不夠，自身的綜合素質還有待提高。在指導畢業設計的過程中，指導老師要具有良好的心態和耐心，及時準確的與學生溝通思想，做心理疏導，認可學生的努力，讓學生端正態度，提高自信心。指導老師及時與相關學生談話，根據學生的個性和心理，采用適合相關學生的方式方法，談話隨意自然，在談話過程中端正態度，讓學生自己意識到自己的問題所在，給學生提供一個隨和溫馨的環境，給學生一種歸屬感。老師言傳身教，讓學生逐漸明確自己畢業設計的目的和任務，使得學生能夠靜下心來梳理畢業設計的思路，認真組織內容，從而為畢業設計交上一份滿意的答卷。
與學術型碩士研究生相比，應用型研究生更注重“學習能力”的延伸，其所面向的研究領域更加具體化和有針對性，其培養核心是強調將科研技術更直接地轉化為社會生產力，發揮服務市場和面向時代進步的應用職能，探尋實用的科學規律而不是局限在科學的概念、理論和法則層次上。應用型研究生要定位于下列能力的培養:（1）要有堅實的工程科學理論水平，具備科技開發的基本科學研究能力；（2）具有在某一領域進行深入研究的潛在能力；（3）具備在生產現場進行專門攻關的能力；（4）對于社會及工作現場有一定的適應能力。長期以來，在中國現行的教育制度背景下，學校用以衡量學生是否優秀的最主要標準就只是專業學習的分數，或是的數量（對論文的質量卻沒有過多的要求）。而作為潛能的綜合素質，諸如非專業的科學文化知識、創造性思維和解決實際問題的能力，組織交往能力和團隊精神等等，卻被許多學生甚至是導師斥之為不務正業。其實這些正是學生走向社會、實現其作為高層次人才的價值所必備的，有時甚至是最主要的東西。在綜合考慮以上問題之后，本文確立了交叉學科應用型碩士研究生培養質量評價指標體系，指標權重的確定。本研究采取了專家調查和層次分析等方法，通過對20余名碩士生導師、研究生辦公室工作人員等人的被采訪結果，經過數學方法取定，具有一定的科學性和代表性。
二、交叉學科應用型碩士生校企聯合培養模式方案
1.團隊項目方案
以導師科研項目為基礎，側重對學生理解能力、溝通能力、團隊精神和解決實際問題能力的培養。這樣既可以解決學生培養經費的問題，又可以更好的完成導師課題，在項目實踐過程中學習專業知識，進而實現良性循環。在實踐探索過程中，成立了以“校園地理信息系統建設”為背景的科研項目小組，小組成員由12名碩士研究生組成，其中6名學術型研究生，6名應用型研究生。通過項目的實施，在導師的合理指導和安排下，雙模式研究生的培養過程可謂各取所需，即學術型研究生在課題內重點研究理論方法問題，應用型研究生在課題內重點研究技術實施和軟件操作等問題，兩者融合，既完成了項目攻關，又實現了雙模式研究生的良好合作。在此培養模式下，需要注意的幾個問題是：（1）導師作用。導師的合理指導與人員配置安排十分重要。任務分工的是否合理，能否充分發揮各類研究生的學習主動性和主觀能動性，與導師的激勵息息相關。（2）日常工作與協調。小組成立后必然會有一名負責同學，如何確定這名負責同學，并賦予其多大多深的權利與責任是需要合理考慮的。如，根據項目實施過程，動態確定小組負責人，即前期理論探索階段可由學術型研究生負責，后期技術實施階段由應用型研究生負責……這樣做的優勢在于：培養學生的責任心與組織協調能力，并且對于自己更關注的領域，其研究的動力也會相對較大，組織中的發言權相對較高。
2.“雙師制”之單一學生培養方案
即一名行業專家，一名校內教師，結合行業專家導師的工作對研究生進行培養[2]。行業專家負責學生實際操作能力的培養，校內導師負責學生理論學習的工作。本方案的難點可能存在于兩位導師在指導方向和要求上的不統一造成學生“左右為難”或“顧此失彼”的困境。擬解決的辦法是由校內導師親自聯絡校外行業專家，結合學校的聘任制度，在立案之初即將導師之間的不統一化解。本課題選擇了一名到校企實習的碩士研究生為例，學生實習單位為大連理工大學建設監理有限公司。通過校內導師與企業導師的溝通，由校內導師負責理論深度的把握與指導，而企業導師通過企業實際項目進行實踐工作的指導。最終形成了一套可以輔助監理企業管理決策的監理人員績效考核體系。按照先前計劃好的思路及設計原則一步步地針對監理企業考核中的癥結通過科學的工作分析為鋪墊構建了一個全新多視角、分類別、多層次的績效考核體系。包括考核主客體及考核周期、頻率的確定；以崗位說明書為基礎的企業內部不同類別監理人員的業績及素質績效考核表的設計；基于“功能驅動”原理的主觀賦權和基于“差異驅動”原理的客觀賦權相融合的多策略賦權法的指標權重確定；隨后以顧客至上的理念對外部業主滿意度測評體系及項目指標進行了構建。
三、雙模式培養制度共存下的沖突管理
在研究中我們發現，雙模式培養制度下的沖突主要體現在學生形成的“小團體”之間。由于學習目標、畢業要求、畢業時間等的不同，使得具有相同性質的應用型碩士更容易形成“小團體”，他們甚至有著共同的作息時間。而為了克服由于學習目標等不同帶來的兩種模式培養下的學生之間的缺乏溝通交流而產生的問題，我們嘗試著將兩類研究生安排到同一個科研小組中，并積極組織各種團體活動。（1）組建縱橫交叉學習小組。不分學生培養性質，縱向，以博士生帶碩士生、高年級帶低年級的方式，劃分若干個學習或科研方向小組，引導所有學生根據個人興趣進行自由選擇；橫向，以同年級學生的研究內容盡量不相同、但可以存在交叉的方式進行“第一志愿”、“第二志愿”……的選擇分配，力求每個小組有均衡的人數，并保證同年級學生的工作內容有所區別，以防止日后學位論文中可能出現的重復或抄襲現象。（2）定期舉辦學術研討會。每一到兩周或每個月舉辦學術研討會。每次會議內容安排同一科研小組的一名學術型研究生與一名應用型研究生進行近期研究成果匯報。通過理論與實踐結合的匯報方式，一是可以定期考察科研小組研究內容，二是逐漸培養學生之間的溝通協作能力，三是更好的讓學生懂得對于知識的學習、掌握與運用，理論學習與實踐學習的平等重要性。（3）在有能力的前提下，可不定時的安排生活趣味活動。如爬山、徒步走、聚餐、生日聚會等活動，由學生輪流負責組織，從活動組織到經費計劃籌備，都是鍛煉學生的過程。這樣做，一是拉近導師與學生之間的距離，二是讓學生們在日常生活中更好的交流、親近，對于一個團隊來說，是提高凝聚力的一種途徑。
四、雙模式培養制度下的導師素質分析
從前述分析中我們不難發現與總結，應用型碩士生的培養質量與導師的素質高低相關性很強。（1）首先，導師是否具備培養雙模式碩士的能力。能力要求：一是平等看待和對待兩種培養模式下學生的個人能力與素質，不能重學術輕應用；二是能否協調雙模式學生間的關系，如，是否有相關課題供學生共同研究，是否能為應用型研究生提供實習機會，是否有能力組織學術活動等。（2）其次，導師的人文素養十分重要[3-4]。在日常的溝通與交流過程中，導師表現出的個人魅力更容易征服學生，使其獲得更好的信任。為人處世之態會潛移默化的影響學生。碩士研究生是一群成熟的、具有獨立思考能力的個體，但社會經驗相對匱乏，而導師所帶領的研究團隊就是一個社會小群體，導師在其中的引導作用十分明顯。如何平衡雙模式研究生間的關系，如何有側重的針對不同類型研究生進行培養與引導，是與導師的人文素養息息相關。如針對學術型研究生，導師在學術研究中表現出來的嚴謹、一絲不茍等精神就十分重要；而針對應用型研究生，導師在日常工作中融會貫通、解決實際問題的能力對其影響將十分重要。在交叉學科的雙模式研究生培養模式下，以工程管理專業為例，因學科背景是工程，所以是特別需要導師有意識的去培養學生在人文、管理等方面的素質的。導師在人文素養上的個體展現，如管理意識、管理技巧、管理藝術，會很好的影響和引導學生。
【關鍵詞】公路工程，試驗檢測，質量，對策
中圖分類號：X734 文獻標識碼：A 文章編號：
一.前言
公路工程關系到我國經濟的快速健康發展，關系到國家的經濟命脈，關系到廣大民眾的切身利益，加強對公路工程施工質量的控制，就必須加強對公路工程的試驗檢測，從根本上保證實驗檢測的客觀公正性，促進整個公路工程質量的提高，保證工程安全，這對我國和諧社會的實現有著巨大的推動作用。在公路工程的試驗檢測中，工地試驗室是試驗檢測的主體，很多試驗檢測工作多是由工地試驗室承擔，各種關于工程施工質量的相關數據也都從工程工地試驗檢測得出，因此，工地試驗室功能的正常發揮，對整個公路工程試驗檢測的效果有著巨大的影響，在公路工程具體的實際操作過程中，公路工程試驗檢測的質量會受到多重因素的限制和影響，比如工程資金，工程的施工進度等，更有甚者，很多工地試驗檢測僅僅是做做樣子，沒有真正貫徹落實到整個工程施工過程中來，工地試驗室形同虛設。這對我國公路工程的試驗檢測質量有著極其惡劣的影響，因此，加強對公路工程試驗檢測質量的探討，有著一定的社會現實意義。
二.公路工程試驗檢測中的常見問題分析
1.公路施工單位對抽取的樣品往往不具有代表性
在試驗檢測工作中，試驗員往往會遇到這樣的問題，施工單位所送來的樣品，或者試驗員在現場抽樣檢查的樣品并不具代表性，不能真實反應施工過程中的情況，導致根本沒有切實的按照測驗規定去認真檢查施工質量問題。
2. 監理對抽取的樣品監督不嚴
監理的疏忽就導致了存在檢驗的樣品與實際施工中所使用的樣品不一致的情況，這就失去了對樣品檢驗的作用。監理工程師在質量試驗檢測中應發揮其監管的作用，但在現實生活中，監理工程師以為各種原因促成的檢測不公正，造成施工質量存在的極大隱患。
3. 樣品送檢過晚
在試驗檢驗報告出來之前，施工單位就已經進行下一道工序的施工。這就失去了檢驗的意義。這是施工單位的不重視所造成的，為了謀求自我利益，想盡快完成工程而促成的。
4.試驗檢測設備落后
在試驗檢測過程中，試驗檢測設備的相對落后，也會導致試驗檢測結果的不準確，致使整個工程建設中出現了不必要的安全隱患。以上問題都是工程經常存在的問題，為了避免此類問題的重復性出現，最可行有效的辦法是加大對施工單位的監管力度，履行監督職責，建立一套監督制度及處罰措施。
三．提高公路工程試驗檢測質量的對策
1．加強對公路工程施工過程中的質量管理
對現場施工過程中的質量控制和檢測是非常重要的一項工作，沒有嚴格按照施工技術規范施工的情況下往往出現施工質量問題。工程質量的控制主要包括施工單位自檢、監理抽檢，政府監督等環節。施工單位要建立起一套較為完善的試驗檢測制度，建立工地實驗室，并配備相關試驗檢測人員，要有專人專職負責質檢。監理單位要真正落實“事前―――事中―――事后”三層監理。對于高等級公路路面施工，可以充分的利用計算機實行動態質量控制，對于那些關鍵工序或重要部位的監控，可以利用拍攝照片或錄像，作為實態記錄保存資料的一部分。
在施工過程中，檢驗的不合格樣品，應該由質檢科填寫返工、追修單，經審批后返工或追修，返工或追修后應重新檢驗。監督單位要發揮政府監督職能，及時抽檢、驗收評定，發現問題及時化解，維護政府對公路工程質量監督的準確公正性和科學權威性。
2.加強對公路工程交工驗收時候的檢驗
在公路工程施工竣工之后，要嚴格遵守各種施工標準和質量檢驗規范，在充分考慮到工程施工技術方案的基礎上，實施逐段，定點的實施質量檢測，并將各種檢測數據做出公正客觀的記錄，并向相關的上級部門進行匯報，對各種可能出現的質量問題和安全隱患要如實報告。
3．強化試驗檢測人員的崗位責任制度
公路工程工地實驗檢測人員是整個施工過程中，檢測試驗工作的主體，對公路工程檢測試驗水平有著很大的影響，在公路工程是試驗檢測中，檢測人員的的監管問題很大程度上是很多工程施工質量問題出現的原因，試驗檢測人員管理不力，使得各種安全隱患出現，質量難以得到保證。因此，要全面貫徹落實試驗檢測人員的崗位責任制度，要嚴格規定各個部門的權責，權責范圍等，要嚴格執行相關質量檢測機構計量方法和認證考核方法，加強試驗檢測管理，實施技術檢測試驗的全面覆蓋。同時，要加強公路工程試驗檢測人員的綜合素質提高，不僅僅要對工程檢測試驗人員進行專業的技術培訓，嚴格考核，實施淘汰制度，也要嚴格準入機制，同時，要培養公路工程檢測試驗人員的職業道德，培養認真細致，認真負責，客觀嚴謹的工作態度。如此，提高工程檢測試驗的水平，保證試驗檢測的質量，提高試驗結果的準確性。
4．加強合同管理，實施試驗檢測工作的監督
要加強對施工合同的監督管理，首先，要從招標文件中將試驗檢測人員的數量進行嚴格的規定，并對檢測人員的素質要求作出詳細的說明，并介紹試驗環境條件要求。其次，要對工程中將要檢測的項目實施單獨的報價，并將其作為后續工作過程中，評標的最為重要的依據。最后，要將工地的試驗檢測和整個工程的施工進行合同上的關聯，對檢測試驗單位形成敦促作用。
5.采用先進科技，提高檢測試驗的效率
首先，采用先進的檢測試驗方式來減少工作的強度，提高試驗檢測工作的效率，在公路工程中，如果采用灌砂法檢測壓實度，不僅僅耗費更多的時間，延長了試驗檢測的周期，同時，也面臨著龐大而繁多，復雜的工序，高強度的工作嚴重限制著檢測效率的提高，如果采用核子法檢測，可以很大程度的降低工作強度，提高工作效率。其次，采用先進的計算機網絡信息技術，對各種繁多復雜的試驗檢測數據進行采集處理，不僅僅很大程度上降低了工作的失誤，保證了試驗檢測結果的真實客觀性，也降低了工作強度，同時，也很大程度的防止了數據作假的行為，有利于試驗檢測工作的規范性和真實性。
6. 運用全面質量管理法
在加強公路工程試驗檢測質量管理過程中，要堅持全面質量管理原則，本著全過程，全參與的質量管理原則，將全面質量管理論和具體的工程實際情況相結合，從實際出發，以全面的質量管理思想為指導，采用因果分析圖法，對各種影響工程試驗檢測質量管理的因素做出全面分析，以此探究工程質量控制的有效措施，并將質量管理理念貫穿到整個施工過程中來，從而保證工程質量的提高。
四.結束語
公路工程的試驗檢測工作將直接關系到整個公路工程的施工質量。加強對公路工程的試驗檢測工作管理，提高檢測試驗人員的綜合和素質，建立健全試驗檢測管理體制，采用先進的科學技術，對提高試驗檢測的質量，保證公路工程的施工質量，有著深遠的意義。
參考文獻：
[1]張曉樂 朱亞峰 漫談農村公路工程試驗檢測現狀與對策 [期刊論文] 《科技風》 -2010年17期
[2]壽徐凱淺談提高公路工程試驗檢測質量的對策 [期刊論文] 《科技創新與應用》 -2012年4期
[3]孟巖 公路工程試驗檢測中存在的問題及對策 [期刊論文] 《中國科技財富》 -2011年19期
[4]楊建金 公路工程試驗檢測存在的問題及對策分析 [期刊論文] 《科技傳播》 -2010年17期
[5]鐘美英 公路工程試驗檢測中的問題與對策分析 [期刊論文] 《城市建設理論研究（電子版）》 -2012年7期
【關鍵字】巖土工程，勘察，常見問題，對策分析
中圖分類號：K826.16 文獻標識碼：A 文章編號：
一．前言
巖土工程的勘察在整個工程項目建設過程中具有十分重要的作用，從總體而言，巖土工程勘察的最主要目的是根據建設工程的要求，查明、分析、評價建設場地的地質、環境特征和巖土工程條件，并為設計和施工提供準確的地質勘察結果及各項巖土工程參數，巖土參數的合理提供直接關系到基礎設計的經濟性、安全性和可行性。巖土工程勘察的主要內容包含了很多方面，比如工程地質調查和測繪、勘探及采取土試樣、原位測試、室內試驗、現場檢驗和檢測等，每一個環節都必須引起足夠的重視并且要嚴格按照有關規定執行，同時結合所勘測地區的經驗，才能確保勘察結果的精準性。但在實際勘察工作中，總是由于各種原因，在勘察中出現一些錯誤，最終造成巨大的經濟損失或者安全事故。因此，加強巖土工程勘察的問題分析具有十分重要的意義。
二．巖土工程勘察中常見的問題分析
巖土工程在整個建筑工程施工過程中具有十分重要的地位，加強對巖土的勘察更是其中的重中之重。在通常情況下，由于工程整體勘察任務較重，且時間較短，加之進行勘察前缺少詳細周密的計劃，當問題出現時，很多時候施工已經結束，從而為工程建設埋下安全隱患。筆者結合多年的巖土工程勘察經驗，從下面幾個方面分析巖土工程勘察中常見的問題。
1.勘探點深度不足。在一般的巖土工程中，勘探的實際深度，一方面取決于基礎結構的形式，形式不同，則深度也不相同。然而，在實際工程勘探中，不按照規范進行勘探的情況屢見不鮮，特別是在勘察市場競爭較為激烈的地方，這一現象更為明顯。
2.取樣及原位測試不合理。按照有關規范中的規定，取樣及原位測試的件數應不少6組，并且應充分考慮取樣及測試的均勻性和代表性，這樣所得結果的數值才能準確。但在實際操作中，不按規范要求進行取樣及原位測試的現象較多，或是雖然滿足了件數要求，卻未曾考慮土層的均勻性及代表性這兩個關鍵因素，致使取樣及原位測試所得出的實際結果與實際不符。
3.地下水的測量不合理在巖土工程勘察的外業工作中，地下水的測量是一項較為重要的工作，地下水位將會直接影響工程的建設，一旦在勘察工作中忽視這一工作，必將為整個工程的建設埋下隱患，如在被勘察的地層中，既含有承壓含水層，又含有潛水含水層時，若未進行分層量測，則會導致勘察報告中地下水的性質不明確。
4.試驗和資料的整理不夠規范試驗不規范。如對于高烈度地區的粉土未做粘粒含量測試，從而導致將其錯誤的判定為可液化土。相關資料的整理不規范。如在統計分析中，未將異常值提出，致使標準差系數過大，最終造成所得結果出現嚴重偏差。報告書的內容編寫不規范、參數不完整、錯誤較多、重結論輕建議等。
三．巖土工程勘察中常見問題的原因分析
1．勘察市場不規范。《建筑工程勘察質量管理辦法》第五條、第六條對勘察收費和承攬業務有明確規定．但勘察單位沒有嚴格執行國家收費標準，互相壓價，互相競爭，中標的勘察費很低，致使勘察工作粗糙，勘察手段選擇不合理和布孔不規范，巖土工程勘察在深度和廣度上還沒有真正達到規范的要求，所以難以滿足規范和設計要求。
2．權責不明確。《建筑工程勘察質量管理辦法》第十六條對觀測員、試驗員、記錄員、機長等現場作業人員應當接受專業培訓，方可上崗的規定．但目前勘察單位大量雇傭農民工，而這些人員又不懂勘察，又未經過專業培訓和教育，就承擔起開鉆機、取樣、測試、量測地下水位，甚至還做起了野外對土層鑒定與記錄等重要工作。這樣就難免會出現原位測試、地下水位量測等諸多野外作業的不規范，難以保證勘察質量。因此對從業人員的必須經專業培訓和教育，取得合格證后方可上崗操作。
3．缺乏巖土工程專業人才。專業的技術人才是對巖土工程正確分析評價的關鍵。未經專業培訓和教育的人搞勘察，就會導致地基評價力度不足，基礎設計參數偏于保守，造成工程的浪費。因此勘察工程項目的負責人，審核人，審定人，國家也應劃定門檻，讓真正懂行的人員擔當，這樣才能提高勘察隊伍的整體素質，提高工程勘察質量，使我們的工程建設真濺建造在既經濟，又安全的基礎上，產生良好的經濟效益和社會效益。
四．巖土工程勘察中常見問題的改進措施分析
1. 加強勘察市場的監督和管理，盡早推行巖土工程監理體制
第一加強對勘察合同、勘察綱要的審查和管理。防止越級勘察，加強勘察現場工作的監督防止打假孔及不規范的編錄、取樣及試驗等現象發生最后，加強對勘察報告的審核，加強對勘察報告中的工作量、勘探質量、資料數據分析及結論建議逐一進行審查，特別是對基礎選址論證場地穩定性評價及施工建議等內容進行統一審核管理，防止在此過程中只是進行理論的描述而缺乏深入分析的現象發生。由此可見勘察單位自身必須健全和推行全面質量管理同時還必須加強政府和社會監督機構對勘察市場的監督和管理，即盡早推行巖土工程監理體制。以確保勘察市場健康發展。
2. 加強計算機技術在巖土工程中的應用研究
伴隨著我國經濟和科學技術的發展，巖土工程的勘察和管理業逐漸得到了完善，從總體而言，我國的巖土工程勘察和管理逐漸走向標準化和規范化，但是，隨著各種工程建設的施工條件越發的復雜，使得巖土工程問題也逐漸的日趨復雜，簡單而言，在巖土工程勘察過程中，很多傳統的巖土工程勘察方法已經難以完全滿足復雜的巖土勘察需要。而計算機技術的發展和應用則在很大程度上使得巖土工程的勘察走向了現代化。通過充分的利用現代計算機技術，可以使得巖土工程在進行勘察過程中能夠得到更為科學和系統的管理，同時，可以 很大程度的提高勘察工作的效率；同時，將計算機技術也可以很好的運用巖土工程勘察資料的整合處理上，比如，可以充分利用計算機技術制作巖土工程模型，可以進行計算機統計指標的分析，同時，在遇到一些相對而言比較復雜的巖土問題時候，可以充分的利用現代計算機技術，形象的模擬一些很復雜，很抽象的地址地貌的狀況，比如可以模擬巖土問題的產生演變過程，如此，可以更為直觀的對巖土工程作出更為明確的認識，可以更好的找到處理方案，總而言之，在巖土工程勘察過程中 通過現代計算機技術的應用，可以不不僅僅可以讓勘察工作效率提高，也很大程度上讓勘察的成本大為降低。
3．加大對勘察專業人才與勘察設備的投資力度
勘察人員與勘察設備都是影響勘察結果質量的重要因素。勘察公司要加強對勘察專業人員的培訓，提高勘察人員的專業素質與專業技能。除此之外，還可以通過實施注冊土木工程師制度，以提高勘察資質門檻。要加大對勘察設備的投資力度，采購先進的勘察設備，減少因設備老化而出現影響勘察結果質量的現象。
4．規范巖土工程勘察市場行為
要提高巖土工程勘察結果的質量，單靠勘察公司的自覺行為是不夠的，還要通過法制和政府力量來加強對勘察市場的監督、檢查與引導，規范勘察市場行為。即加強對勘察市場中的原始資料、原始數據的監督檢查，有效防止掛靠、造假等不良事件的發生。當然，檢查監督行為不能僅以檢查報告作為依據，還要將檢查拓展到野外源頭勘察中去。
5．強化巖土工程勘察工作的規范性
加強巖土工程勘察工作的規范性，可以從以下幾個方面著手：規范勘察準備工作。在正式開始勘察工作之前，必須做好充分的準備。不僅要通過現場踏勘對勘察對象的詳細資料進行收集，還要根據收集得來的材料編寫巖土工程勘察工作綱要，明確勘察工作的主要矛盾問題、技術問題與設計方案，使勘察工作做到有的放矢。應選擇適當的勘察手段與方法。不同的勘探方法有其不同的優點與缺點，而在勘察工作中要根據不同的地基選擇適當的勘探方法與手段，并嚴格規范。如鉆孔是最為常用的勘探方法，在軟土地質條件下利用靜探孔的手段進行勘探，則可以客觀、正確地反映出地基土的強度及性質。又如，在土質較粗的山前沖積地層中，則不適宜使用靜探孔的方法進行勘察。當然，對一些地質較為復雜的地基，可以綜合使用多種勘探方法進行勘察工作，這樣有利于提高勘察結果的準確性。
五．結束語
在進行建筑工程施工過程中，巖土工程勘察是一切建筑工程開展的基礎，只有打好這個基礎，才能保證整個建筑工程的安全運營。隨著我國經濟的發展，各種風格迥異的公共建筑物和現代超高層建筑物層出不窮，給勘察專業帶來了巨大的挑戰，但只要對勘察中存在的問題給予足夠的重視，并找到相應的處理措施，巖土工程勘察工作就肯定能做好，從而為整個工程建設的施工奠定良好的基礎。
參考文獻：
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[3] 蔣斌斌 土工程勘察中存在的問題及對策 [期刊論文] 《城市建設理論研究（電子版）》 -2012年9期
[4] 趙景琳 對當前巖土工程勘察的綜合探討 [期刊論文] 《中小企業管理與科技》 -2012年3期
