時間：2022-09-06 13:25:26
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇記者年度工作計劃，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【系學字(XX年—)01號1】
體育系學生會
XX年---學年度第一學期工作計劃
開拓進取 再創輝煌
在過去的一年當中，我系學生會在院黨委、系黨政領導的正確指導下，在各方面都取得了較優異的成績。為了全面貫徹黨的十六大精神，努力實踐“三個代表”的重要思想，充分發揮學生會的職能作用，配合學院中心工作，迎接本科評估，立足于我系實際，以安全穩定為基礎，以教育管理為手段，以學生成才為目標。在XX年年中開展積極有效的各項活動，堅持“為廣大師生服務”的宗旨，為學生工作的穩定開展創造良好的條件，現將本學期的工作要點安排如下：
一、 深化思想教育，提高學生綜合素質。
我系學生會將緊扣“三個代表”重要思想開展工作，增強團的凝聚力。發揮黨員、團員先鋒模范作用，認真學習黨的“十六大精神”，更好的帶動同學們的政治學習熱情，做好“學生黨支部”的創建工作，發揮黨支部和團總支的政治優勢，提高學生政治思想素質，做好入團、入黨積極分子的培養考察工作，認真負責的完成“推優”入黨的任務。
二、學生會各部門加強配合，認真負責的完成好日常工作。各部門緊扣本年度工作計劃，有步驟的完成。同時濃厚我系的學習風氣，加強學風建設，提高同學們的專業水平：
1.辦公室做好例會會議記錄，認真評估、監督各部門的工作開展，完成好上傳下達的任務。對各部門工作情況的反饋，下階段工作的開展計劃及遇到的困難記錄在案，使活動能更好的開展，能更好的為同學們服務。
2.學習部狠抓學風建設，加強同各班級學習委員的交流，經常性的聯系講座來提高同學們的學習風氣，嚴格管理使同學們的紀律得到加強。
3.公關策劃部加強同校團委、各系學生會的聯系，促進我系學生會在與外界的交流中不斷吸取進步經驗。擴大我系知名度。
4.社會實踐部要以“創新、開拓”的實干精神，配合校學生會實踐部實施校內外的實踐活動的開展，盡心盡力的為同學們迫切渴望實踐機會的希望得以實現。
5.宣教部組織好各班級出好班級版報，開展版報評比活動，對外宣傳我系的活動成果，并注意加強宣傳的規范性。以積極、熱情的完成好任務。
6.體育部應組織同學們進行經常性的鍛煉，組織開展各項比賽，使同學們在緊張的學習生活中得到放松。
7.文藝部與校、各系的文娛團體加強聯系，培養我系文藝骨干，以便開展工作，讓活動的豐富多彩，開創我系文藝工作的新局面。
8. 女生部積極組織開展適合女生特點的各項活動，豐富女生生活，深入關心女同學的學習和生活，及時向系院有關部門和老師反映女同學的要求、意見和建議；做好本系禮儀隊的組織和建設，加強本系對外形象宣傳工作。
9.科創部做好例行每月一次的宿舍衛生檢查，并監督同學們的日常生活，做好記錄評比結果，強化與校宿管科，自律會的聯系，爭創更多的“文明班級”，“文明宿舍”。
10.編輯部和記者團負責系報和信息的對外，并且進行一期積極向上的征文。
11.青年志愿者部將開展“青年志愿者活動日”、“便民服務”和“市區交通執勤”等活動。
三、強化學生會管理工作
1.調整和完善學生會原有的規章制度,切實加強學生會成員的組織性和紀律性,充分調動其活動的積極性.
2.嚴格執行《體育系學生會成員行為準則及賞罰制度》和《體育系學生會財務管理制度》,真正做到公平、公正、權責分明,提高工作效率.
3.加強落實學生會每周一次的主席團例會,兩周一次的學生會全體例會制度.
4.各部在舉辦活動時應做好工作計劃及總結,并上報存檔.
四、加強工作交流
1.積極配合院團委、院學生會、院社團聯合會及各兄弟學生會的各項工作.
2.切實加強與院學生會和兄弟學生會的聯系和交流,取長補短,完善自身建設.
上所述本學期活動當中，團總支、學生會的工作任務繁重，不僅在各階段的工作中要認真負責，而且要緊記“團隊合作”這個學生會工作的法寶，這樣才能完成好任務，能更好的為廣大師生服務。我們在艱苦的工作任務和困難面前要集思廣益，堅持開拓、創新、與時俱進的實干精神，把我系學生工作推上一個新臺階。
團總支
上一學期，學習生活部在院學生會、團委的帶領下開展了一系列豐富多彩的活動，切實履行了自身職責，發揮了作用，受到了同學們、老師的一致好評。本學期，學習生活部將再接再厲，繼續本著“實實在在服務同學”的原則，在配合好學生會、團委工作的同時，開展一系列與自身特色相結合的活動。大致的工作計劃如下：
一.加強部門建設
在這一學期，學習生活部將著力加強部門的建設，建立小組機制，強調合作與良性競爭。介紹學習生活部的工作范圍、工作事項以及身為學生會一員的注意事項，樹立良好的精神面貌。構建協作能力強的團隊，提升部門的戰斗力，發掘具有能力的人才。
二.鞏固學風建設成果
上學期在法學院全體教師學生以及學習生活部聯合紀檢部的努力下，法學院的學風建設取得了階段性的成果，出勤率曾排到學校前列，但是，在后期階段卻出現嚴重的早晚自習不來或者早退現象，被嚴格批評。因此，我部決定，繼續聯合紀檢部門，展開“愛學習，好學習”的浪潮，鞏固學風，使得早晚自習出勤率位居學院前列，年終考試不及格率有顯著降低，使學風日漸濃厚，在學院上下形成了積極向上的學習風氣，同學們保持著一種危機感和緊迫意識。
首先，學習生活部將繼續配合紀檢部，在紀檢部踏實做好考勤記錄，完善考勤辦法的情形下，實行學習委員和學習生活部雙重考核的考核辦法，堅持每周做周報，監督學生的上課情況。
其次，本學期發動全院各班在班級內開展一次關于學風建設的主題班會或主題團日活動，為各班提供資料，開展一次大討論，從而激發同學們學習的熱情。
第三，開展正確對待網絡，正確利用網絡的宣傳活動，引導同學們利用網絡進行學習，增長見識。預防和警醒沉迷網絡的情況。對于尋求脫離網絡束縛的同學，給予特別幫助。
三.開展特色活動
特色活動是學生活動的生命，學習作為學生的主業，應該給予高度的重視，學習生活部要圍繞學習這條主線，結合法學專業的特色，開展特色的活動。
第一，鑒于當代大學生接觸專業知識比較多，但是缺乏社會經驗，因此，充分利用我院的講座資源，聯合法律學社以及宣傳部，為同學們提供各類法學專業講座的機會。
第二，組織案例匯編的工作，為同學們組織編排一份全面求新的案例集錦，一方面擴大同學們的視野，另一方面為司法考試和考研的同學提供一份參考資料。
第三，關注權威知名的法律網站以及英語學習網站，為同學們提供學習司法和英語的途徑和法案。
四.針對新生，做好應有職責
12屆的新生馬上就要到來，在做好迎新工作以后，要深入了解新生的狀況和需求，為他們在西亞斯生活學習。
第一，組織一次新老生學習生活交流會。構建一個新生與老生，新生與新生之間交流的平臺，解答新生在學習，生活中遇到的各種困惑，老生同時有針對性的傳授學習經驗，讓部分新生找到適合自己的學習方法，讓以后的學習更有目的性。
第二，配合其他部門，搞好迎新晚會。配合文體部，宣傳部，辦好迎新晚會，使新生的生活多姿多彩。
第三，依靠心理委員，建立新生心理咨詢機構。許多新生由于剛剛踏入大學的大門，肯定會有許多心結待解，為了他們能夠盡快進入狀態，全力為學，有必要將學習生活部的工作同心理委員結合起來，通過“日常走訪”“心理知識宣傳”等方式，使新生減輕心理包袱。
第四，法制宣傳日做好法律宣傳。作為法學人，學法的同時也要普法，在12.04全國法律宣傳日，我部決定開展法律宣傳活動，聯合宣傳部，法律學社，開展包括有獎問答，知識競賽等為載體的普法活動，使校園中的每個人都多多少少了解法律，學會用法律武器維護自身權利。
第五，創建網絡學習平臺。聯合記者團，法律學社，對互聯網資源充分利用，建立一個法學討論群，網羅社會熱點，結合專業知識，也為學生們提供各類有益于法律學習的資料，供大家分享，促進學習氛圍的提升。
認真做好貫徹十六屆五中全會、全省領導干部會議精神宣傳工作。根據國家教育部和省委教育工委、省教育廳年度工作計劃的要求做好宣傳，進一步提高廣大教師和教育工作者的認識，增強他們圍繞中心工作的自覺性和主動性。進一步做好加強和改進未成年人思想道德建設、大學生思想政治教育以及普及和鞏固義務教育、大力發展職業教育，提高高等教育質量的宣傳。圍繞上述指導思想，積極宣傳我省教育工作新情況、新經驗、新典型。加強對《中國教育報》江西記者站支持和管理，切實做好重大典型的宣傳報道，為樹立江西教育新形象服務。
2、堅持讀者至上，進一步辦好我社的五種期刊
我社的五種期刊，要繼續堅持貼近師生、貼近實際、貼近生活的原則，以讀者滿意為目標，揚長避短，彰顯特色，進一步提高辦刊水平。
《江西教育》要進一步加強指導性、服務性、可讀性。要加大專題策劃、典型報道策劃、熱點報道策劃、欄目策劃、活動策劃、期刊發展策劃的力度。教學版要進一步加強針對性，實用性，趣味性，提高質量，拓展內涵，面向全國，爭創特色品牌。
《教師博覽》要認真分析讀者需求，抓住教師關心的熱點問題，進一步提高文摘稿件對教育問題、教育現象、教師生活反映的深度和廣度。
《高中生之友》《初中生之友》、《小學生之友》三個學生刊物要進一步明確刊物的定位，充實內容，搞活形式，改進版式，更好地為學生服務，為實施素質教育服務。
3、堅持和完善各項編審制度，進一步提高刊物質量
繼續堅持和完善“三審”制、“四校”制、印后審讀制、刊物互評制、編前會商制和“129制度”。加強編輯隊伍建設,完善編輯業務導師制，繼續組織專業論文寫作活動，出資為優秀編輯出版論文集、為杰出編輯出版個人專著，鼓勵中青年編輯在職攻讀碩士學位。加強作者隊伍建設，形成由簽約作者、重點作者、一般作者組成的合理的作者隊伍。加強通訊員隊伍建設。
二、用市場檢驗為標準，進一步搞好經營工作1、創新的思路，做好發行工作
進一步研究市場動態，及時提出應對措施，以市場指導經營工作，積極搶占先機，搶占市場。完善公司化的運作模式，加強編輯與發行工作的互動，建立必要的獎罰制度，充分調動發行人員的積極性，疏通渠道，拓寬市場，穩定發行規模，爭取較好的經濟效益。繼續完善訂單訂閱辦法，宣傳工作做到學校、校長和教師，訂單送到家庭及家長手中，堅持自愿訂閱。
2、堅持刊業為主，多種經營，挖掘內部潛力，進一步壯大公司經營實力
充分利用兄弟省市教育報刊社和其他媒體的互補優勢，探索跨區域、跨業態的合作。進一步做好廣告工作，增加廣告的收入。搞好品牌延伸拓展，充分利用刊物品牌做好文化產品營銷工作。
3、努力實現全年經營工作目標。
全社共同努力，確保全年產值不低于3000萬元。
三、建立激勵機制進，推出新舉措，進一步加強內部管理1、以“效益優先”為原則，搞好經費收支管理
開展各刊的成本核算，進行效益比較研究。嚴格實行經費支出“先提計劃、審批后再執行”的制度。進一步建立健全財務制度，堅持“有保有壓”的支出原則，保障采訪、組稿經費，壓減會議經費，進一步提高資金使用效益。
2、以“提高抗風險能力”為目標，優化資產結構
進一步清理不良資產，努力改變資產結構，增加固定資產投資，尋找新的經濟增長點，提高應對市場風險的能力。
一、完善領導機構，強化組織保障。
成立了由市委教育工委、市教育局主要領導任組長，分管領導任副組長和新聞發言人，機關各業務處室和直屬教育媒體負責人為成員的教育新聞宣傳工作領導小組，負責研究確定年度和階段性宣傳工作重點目標任務，制訂重大政策和重要活動的專題宣傳方案，策劃組織新聞會和記者見面會，并指導所屬無錫教育電視臺、無錫教育網等教育媒體有針對性地開展工作。教育新聞宣傳工作列入年度工作計劃，做到宣傳工作與業務工作同部署、同落實。定期召開全市教育新聞宣傳工作會議，評選表彰無錫市教育新聞宣傳工作先進單位和先進個人。每年設立教育新聞宣傳工作專項經費，用于組織骨干培訓和重大活動專題宣傳。注重加強學校通訊員隊伍建設，通過建立業務培訓、工作交流、考核獎勵、先進表彰等各項制度，鼓勵通訊員圍繞全市教育中心工作，立足基層一線，多寫稿、多投稿，及時、生動反映豐富多彩的校園生活，展示廣大師生積極向上的精神風貌，為推進學校科學發展加油鼓勁。積極構建全市教育大宣傳工作格局，建立全市教育新聞宣傳的聯絡協調溝通機制，加強教育部門之間、學校之間的信息互通和資源共享，形成全市教育宣傳工作的強大合力。
二、把握工作導向，突出宣傳重點。
緊緊圍繞建設全國一流教育強市、推動教育科學發展、辦好人民滿意教育這一主題，立足服務全市教育現代化建設大局，充分發揮輿論宣傳先導作用，推動教育工作在急需加強的領域和急需解決的問題方面重點突破，全面提高教育發展質量和水平。重點抓好六個方面的宣傳：大力宣傳黨和國家教育法律法規和方針政策，宣傳市委、市政府和省委教育工委、省教育廳教育工作重要決策部署，統一全社會對教育重要地位和作用的共識，促進提升教育優先發展的戰略地位；大力宣傳全市教育改革發展取得的突出成績，宣傳教育系統涌現出來的各類先進典型，宣傳各級黨委、政府優先、率先發展教育的創新舉措，宣傳社會各界關心、支持教育事業的先進事跡，努力營造尊師重教的良好社會氛圍；及時反映人民群眾和社會各界對教育的意見和呼聲，針對社會關注的教育熱點、難點問題，積極主動地進行答疑解惑，引導社會形成有利于促進教育改革發展的輿論環境；積極組織好招生考試等階段性教育重點工作的宣傳，進行正確及時的政策解讀和輿論引導，大力倡導學校依法辦學和實施素質教育的方向；自覺加強對教育收費、規范辦學、師德師風以及機關作風效能建設措施及成效的宣傳，保障群眾對教育工作的知情權、參與權、表達權、監督權，主動接受社會和輿論監督；認真做好教育信息匯總報送和教育輿情分析工作，及時展示工作成果，爭取各級黨委、政府、市各相關部門對教育工作的理解和支持，推動形成教育科學發展的整體合力。
三、健全規章制度，規范工作程序。
教育新聞宣傳工作政治性、政策性強，必須加強各項制度建設，確保工作規范有序開展。我們制定下發了《關于進一步加強教育新聞宣傳工作的意見》，通過建立完善各項規章制度，不斷提升宣傳工作質量。一是全面建立由主要領導或分管領導擔任新聞發言人、職能部門負責人擔任新聞助理的新聞發言人制度，定期組織新聞會、新聞通氣會、記者見面會、新聞采風等活動，有效開展教育宣傳工作；二是建立教育重點工作宣傳制度，在推行重大改革政策措施，實施重大項目，安排重要會議，舉辦重要活動時，按照“誰部署，誰宣傳，誰引導”的原則，制訂專題宣傳方案，明確宣傳的主題、內容、載體以及預期效果，實現輿論引導和傳播效果的有效統一；三是建立突發事件新聞宣傳快速反應制度，把突發事件應急宣傳納入教育系統和學校公共事件應急處置預案，做到程序明確、專人負責，貫穿于應急處置的始終，正確引導社會輿論,維護教育和諧穩定大局；四是建立新聞稿件審核把關制度，重要政策、重點工作、重要活動的宣傳信息由專人負責審核把關，統一內容口徑、統一時間和形式，確保信息權威、真實、有效；五是建立接受媒體記者采訪許可制度，未經新聞宣傳職能部門安排，教育機關人員不隨意接受媒體采訪，經同意安排的采訪活動，嚴格按照政策文件口徑答復；六是建立新聞報道檔案管理制度，及時整理歸集主流媒體相關重要新聞報道，組織專題學習和研究，不斷深化對新聞宣傳工作規律性的認識，發現教育以及教育新聞宣傳工作中存在的問題，進一步提高教育的滿意度和教育宣傳工作的針對性、實效性。
四、主動服務媒體，爭取配合支持。
正確處理正面宣傳與輿論監督的關系，積極支持媒體加強輿論監督，密切與新聞媒體的聯系，努力爭取本地新聞媒體、外地駐錫新聞媒體、教育主流新聞媒體對教育工作的理解、關心和支持。與《光明日報》、《新華日報》、新華網、《中國教育報》、《江蘇教育報》、江蘇教育電視臺等省內外媒體和本市各新聞媒體之間建立了暢通有效的溝通機制，每逢出臺重要政策、推動重點工作、舉辦重大活動、召開重要會議等，都在第一時間召開新聞會或通知媒體記者到場采訪，盡力擴大新聞宣傳覆蓋面。平時，各級教育行政部門和學校還通過組織記者見面會、新聞吹風會、媒體聯誼會，開展“媒體校園行”新聞采風活動，主動提供新聞素材和新聞線索等多種途徑和形式，自覺加強與媒體的溝通聯絡，加強正面引導，減少負面報道，共同營造有利于教育和諧發展的社會環境。近幾年來，我市推進區域教育現代化建設、促進義務教育高位均衡發展、深入實施素質教育、加快推進教育國際化、深化中小學辦學體制改革和招生考試制度改革、探索實踐現代學校制度、開展教育為民惠民服務、組織優秀教師對口支教、加強學校安全管理等工作經驗在《人民日報》、《中國教育報》、《光明日報》、《新華日報》、中央電視臺、新華網、江蘇網等主流媒體報道，為擴大無錫教育的影響力，提高無錫教育的美譽度，增強無錫教育改革發展的動力打下了堅實基礎。
五、加強陣地建設，壯大教育媒體。
多年來，我們高度重視教育新聞宣傳陣地建設，不斷壯大各級各類教育媒體，牢牢把握教育新聞宣傳的主動權和話語權。目前，市級教育媒體形成了“一臺一網兩刊”的格局。無錫教育電視臺自1997年創辦以來，堅持“服務教育，貼緊師生，面向社會，傳播文明”的辦臺宗旨，開設《21視點》、《教育報道》、《名師講壇》、《招考指南》等一批傳統精品欄目，受到廣大師生和市民群眾的歡迎，宣傳影響力不斷擴大，事業發展不斷進步，成為無錫教育新聞宣傳工作的主力軍，被中國教育電視協會譽為全國教育電視臺的一面旗幟。無錫教育網作為無錫市教育局的門戶網站，成為市民群眾了解無錫教育政策信息、事業發展狀況的首選渠道，點擊量已經超過1870萬次，在網民中的影響力日益擴大，位居無錫地區各類網站三甲，多次被評為無錫市優秀政府網站。《無錫教育》、《現代班集體研究》雜志，發行量各達到1萬多份，為促進教師專業發展，展示學校辦學特色，推動學校教科研工作提供了平臺。市教育局還每月編發《無錫教育通訊》，及時向上級黨委、政府報送教育信息，溝通情況，匯報工作，爭取支持。全市所有市（縣）區都建立了教育網，其中無錫教育網、江陰教育網、宜興教育網、錫山教育網、惠山教育網成為江蘇省優秀教育門戶網站，大部分市（縣）區辦了教育專業刊物，90%以上的中小學建成校園網，在宣傳展示區域教育改革發展成果等方面發揮了積極作用。未來時期，無錫將貫徹落實全國、全省、全市教育工作會議精神，加快實施《教育規劃綱要》，率先全面實現教育現代化，教育新聞宣傳工作地位重要，作用突出。我們將充分認識做好教育新聞宣傳工作的重要意義，按照全國、全省教育宣傳工作會議的決策部署，進一步加大工作力度，創新工作機制，強化基礎建設，全面提高教育新聞宣傳工作的質量和水平，為無錫率先全面實現教育現代化奮斗目標，努力辦好人民滿意的教育作出新的貢獻。
2008年學校德育工作以要以十七精神為指導，以“建設和諧文明，培育文明風尚”為德育工作奮斗目標，以“把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設的全過程”為工作出發點。把全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作為工作的基本原則。全年要以全國青少年文明禮儀普及活動開展，以迎奧運為契機，形成以安全教育，文明禮儀普及和養成教育，校風、學風建設，校本教材編撰，宏揚奧運精神為重點的；以規范行為養成，主題班會教育，示范典型評選為牽引的；以生動有序的活動，以學校、家庭、社會相互配合為支撐的德育教育機制。充分依托部隊德育資源豐富，充分利用全社會高度重視未成年人思想道德教育的條件和時機，充分依靠廣大教職工愛崗、敬業、關愛學生的干勁和熱情，充分利用學校業已形成的一系列德育工作的成功做法，在新的一年里進一步開創學校德育工作新的局面。二、工作任務和要求
2008年學校德育工作任務和要求，主要是圍繞學校年度工作計劃和學校長遠發展需要，結合當前學校工作實際，重點需要做好以下幾個方面的工作：
1、深入學習領會十七大精神。充分利用《形式大課堂》的內容讓我們的師生從現實材料中感受領會黨的改革開放政策的英明偉大。認識中國特色社會主義道路、科學發展觀實質和豐富的內涵。
3、以宣傳奧運，宏揚奧運精神為全年工作的又一重點。奧運是中國人的百年夢想，奧運精神蘊涵豐富的文化和教育元素。我們要充分抓住這一機會，同時結合國家倡導的陽光體育活動，把普及奧運知識，了解奧運歷史，學習奧運鍵兒奮斗拼搏歷程、精神，推動學校體育活動，增強師生體質作為實質內容。圍繞這一主題開展相關活動。
4、編輯第二部校本教材。今年是我們學校所在部隊組建40周年，四十年來這支形成了豐富深厚的文化積淀，取得了舉世注目的成績，培育了一大批敬業奉獻的高素質人才。部隊這些資源，正是一份對學生進行熱愛軍營，熱愛軍隊，熱愛科學，進行愛國主義教育的寶貴財富。作為部隊子女教育，我們要充分利用這些資源，教育廣大科技干部的子女學習前輩勇攀高峰，為國家高科技事業努力貢獻的品質和精神。今年，我們要在編撰《學生思想品德修養讀本》的基礎上，繼續編撰第二部校本教材讀本。
5、抓好常規的安全教育和校園穩定工作。今年，國家、軍隊乃至學校重大事項很多，因此維護安全穩定是今年學校工作的重點。我們要在繼續保持校園安全穩定的基礎上做好全年安全穩定的各項工作。學校在春秋兩季每期統一組織兩次安全知識講座。各班根據學校講解進行二次培訓，補充介紹。學校根據上級要求進一步修訂好學校安全管理的各項職責、制度，制定落實各項安全工作預案，重點是消防預案，重大突發事件預案的制定和演練。
6、配合學校目標責任制改革要求，進一步加強對班主任、少先隊大隊輔導員管理工作。結合學校教職工年度考核細則，制定并完善相應的班主任、少先隊大隊輔導員的選聘辦法和常規工作考核細則。重點做好秋季班主任和少先隊大隊輔導員的選聘工作。根據責權利相統一的原則，春秋兩季分別組織一次班主任培訓，根據討論通過的細則組織對班主任進行評價和考核，班主任費用實行單列，并與每月考核掛鉤。
7、完成上級布置的各項德育專題教育活動。隨著我們學校不斷加強的與地方教育部門的融合，根據近幾年的慣例，國家和省市區教育主管部門都會安排很多的主題德育教育活動，如，節慶活動、紀念活動等。這些活動既是國家主旨教育的需要，也是青少年成長的必須，更是鍛煉我們師生、擴大我們學校影響力的機會，因此，對于這些活動我們都要根據基地教育辦的要求，積極參加，精心組織，確保取得好的成績。
8、籌建好家長學校，召開好每期的學生家長會。三、工作方法、步驟、措施
為了使以上七項任務落到實處，需要科學的方法和相應措施來保障。概括起來需要從以下幾方面來努力。
1、學習領會十七大精神。主要做好三方面工作，一是教師層面按專項教育計劃開展深入學習活動。重點學習原著，領會中國特色社會主義理論，科學發展觀、與時俱進、宏揚中華文化，全面建設小康社會等重要思想。二是結合學習探討用科學發展觀破解學校發展中的難題。三是結合學生年齡、認知水平特點在學生中宣傳好十七大精神。主要通過進一步讓學生觀看《形勢大講堂》的內容，在增加感性認識的基礎上讓學生初步領會小康社會，基本實現現代化，中華民族偉大復興等的含義。讓學生立志為國家的復興打好基礎，勤奮努力。
2、文明禮儀普及活動需要做好四個層面的工作。一是宣傳發動工作。通過學習文件、領會精神要讓全體師生認識活動的意義，要發動全體參與活動，要在學校營造教育氛圍，形成連動的教育機制，在校園形成良好的文明禮儀風氣。二是總結以往開展文明禮儀普及工作取得的成效，探索的好的做法，存在的問題。在此基礎上形成活動專項活動方案，根據方案有條不紊的推收集整理進活動。三是細化教育內容，關注細節，循序漸進逐步養成。四是不斷調控活動情況，及時總結，有效反饋，強化教育過程。
3、宣傳奧運，宏揚奧運精神。主要抓好四方面工作，一是發動師生收集2008年奧運的相關元素，全面了解這屆運動會，了解中國人民為這屆運動會所做的巨大努力和貢獻。二是通過班會，集會，升旗演講、展覽、小型運動會等大力營造學習奧運宣傳奧運的氛圍。三是組織師生觀看奧運會比賽。四是盛贊奧運人物，從他們成長的經歷中汲取鼓勵少年兒童成長的力量。
4、編輯第二部校本教材。今年部隊要開展慶祝組建40年的大慶活動，部隊要編輯相關文獻。我們的校本教材要適應兒童認知特點，要容教育性，知識性、趣味性于一體，編成代表學校水平，反映學校特點的讀物。需要做好四方面工作。一是組建編輯班子和隊伍。二是擬訂編輯計劃。三是落實時間節點，完成出書。四是籌措經費落實印刷。
5、常規的安全教育和校園穩定工作。深化領導責任制，實行校長，分管，安全員，班主任，校醫為一體的安全管理體制，實行崗位落實，責任到人，分工負責的管理機制。重點抓好日常安全教育，分別組織學生觀看安全教育專題片,安全教育圖冊。加強課堂安全，學生課間安全，學生活動組織安全，路隊交通安全的管理。加強學生日常安全檢查。同時抓好季節性防疾病，教室電器設備使用安全管理工作。通過組織學生開展有意義的、安全的活動，轉移學生注意力，引導學生開展安全文明的學習生活。
6、班主任和大隊輔導員的管理，主要是收集整理制度管理，過程管理。召開好每期研討會，今年重點研討兩個專題：一是讓所倡導的禮貌禮儀行為成為學生良好的自覺行為；二是如何更有效的向學生宣傳社會主義核心價值理念。加強班主任日常工作的檢查力度，落實好班主任月績效量化考核各項要求。
7、專項德育教育活動。通過豐富的活動讓學生受到教育，讓學生產生熱愛學校，熱愛學生生活的情感是德育教育的基本任務和途徑。全年，學校每個班仍然要圍繞這個迎奧運，文明禮儀普及活動主題組織一次公開的主題班會，內容、形式自己確定。集中在3月下旬、4月和11月、12月份進行。五月組織六年級學生參觀二所、一所風洞，聽科技專家報告；另外，今年教育系統要組織盛大的六一慶祝活動。六一節和暑期繼續開展與北川禹里小學的手拉手活動，秋季繼續開展軍訓活動。另外根據上級布置和安排組織好公民道德宣傳教育月，民族精神教育月，榮辱觀教育，誠信教育，節約教育，創新教育，弱勢群體、留守兒童教育，反教育，禁毒教育，平安、和諧、文明教育等重大教育活動。
8、認真學習和借鑒其它學校的經驗，在上期落實好籌建家長學校方案。下期使家長學校能夠開展活動。四、每月活動初步安排
三月份：1、學前教育，文明禮儀普及活動宣傳動員。2、第一次安全教育講座。3、主題班會布置。4、大隊、中隊、班干部培訓。
四月份：1、配合學校制定完善班主任考核細則。2、主題班會。3、春季傳染病防治知識講座。4、擬訂慶六一方案。5、籌建家長學校。6、組織學生再次觀看《形勢大課堂》錄象，領會十七大精神。
五月份：1、慶五一活動，全校組織觀摩黑板報。2、結合半期質量檢測分析結果進行學風建設。3、組織六年級學生參觀風洞，請科技專家做報告。4、準備慶六一活動。5、組建校本教材編輯班子，起草報告，制定教材編輯計劃。收集整理
六月份：1、大型慶六一活動。2、夏季安全教育。3、迎奧運圖片展覽。4、評選表彰三好學生。
七月份：1、班主任學期工作考核，科任教師評價班主任。2、組織學生參加暑期手拉手等社會實踐活動。3、暑期安全教育。4、新班主任選聘、學習培訓。
八月份：完成編輯校本教材工作。
九月份：1、學前教育。2、宏揚奧運精神宣傳月。3、調整家長委員會，成立新一屆家長學校。4、配合綿陽日報社做好小記者報名工作。
十月份：1、班級慶國慶活動。2、軍訓秋游。3、節前安全教育。4、組織學生觀看一場愛國主義教育影片。
十一月份：1、主題班會。2、冬季安全教育，消防知識講座。3、班主任工作研討會。
十二月份：1、文明禮儀普及活動總結表彰活動。2、擬訂迎新年活動方案。3、準備慶元旦活動。
2009年一月份：1、組織迎新年才藝展示會。2、各類優秀學生評選。
3、學生家長問卷調查。4、假期安全教育。
康明斯東亞區客戶服務支持部總監，主管康明斯東亞區客戶服務和支持，包括經銷商發展、服務培訓、 保修索賠和服務技術支持等工作；康明斯東亞區公益委員會主席，負責康明斯東亞區的企業社會責任。
1999年，“醫生無疆界”――一個由醫生和記者創建的，致力于在戰亂和自然災害地區提供醫療援助的國際人道組織，被授予了諾貝爾和平獎。在獲獎演說中，“醫生無疆界”的主席一語點出人道組織的最高境界：“人道主義行動不是簡單的慷慨和慈善，它的目標是在混亂中建立常態。我們的目標超出給予物質援助，是使人重獲人的權利和尊嚴。”
商業公司的企業社會責任雖然不能像非贏利性組織那樣把全部資源用于扶貧濟困，但商業公司為社會提品和服務并以此贏利的特點，賦予了企業特殊的機會在社區和價值鏈中建立常態，激發CSR活動參與者和受益者的活力。
康明斯是一個有90年歷史的發動機、發電機及其零部件生產公司，我們全球經營、兼容并蓄的發展過程，印證了這一點：企業的可持續發展受益于社區對其容納的常態。
健康的社區會創造健康的業務
康明斯的企業社會責任工作，以社區和人為本，要求從下面兩個基本點出發，達到“以康明動力建設更美好的生活”的使命:
服務和改進康明斯公司所在的社區；
通過提供人們生存的工具和方法，幫助生活在社會邊緣的人們克服他們所面臨的障礙。
服務社區和人是達成CSR使命的關鍵，康明斯的CSR工作與產品推廣和品牌建設無關，美國總部的康明斯基金甚至鼓勵捐助項目不以康明斯命名，以避免CSR項目的功利性。
我們這么做有三個原因：
這是正確的事情，我們需要做！
激發我們的員工和我們幫助的人！
健康的社區會創造健康的業務！
第一點是毫無疑問的，因為CSR是康明斯六個核心價值之一，是每個員工績效考評的一部分。
第二、三點又回到人和社區，企業贏利發展都講求投資回報，康明斯也不例外。但我們衡量CSR的收益，是以能否激發員工和受助者的活力，以及幫助社區健康成長為指標。企業是社區的細胞，員工和CSR幫扶的人群是社區的分子，當企業和社區之間形成“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的有機循環，企業才能真正被社區容納，長期受益發展。
“健康的社區會創造健康的業務”是康明斯最有影響力的CEO Irwin Miller的觀點，如果把企業比作人，那么康明斯CSR奉行的是國學中“修身，齊家”的理念，倡導從身邊社區做起。健康的社區才能創造健康的業務，可謂“家和萬事興”。
康明斯CSR原則從根本上把公益事業投入與企業短期贏利分開，但又從長遠上和投資者的利益結合起來，從而到達企業和社區相輔相成的可持續性發展。
全球化背景：從身邊社區到“虛擬社區”
在“健康的社區創造健康的業務”這一原則的指導下，康明斯CSR履責工作采用分散組織形式，通過遍布世界各地的“社區參與小組”來實現。只要有康明斯員工的地方，大到上千人的合資工廠，小到幾人的分銷機構，都成立了“社區參與小組”。
各小組每年收集社區需求，以此制定當地的年度工作計劃和相應的幫扶項目；康明斯基金會則不按小組規模，只按項目的規模和質量一視同仁地提供資金支持。這種做法避免了單純追求上鏡率的樣板工程，或跟風似的捐款攀比，CSR項目結果看得見、摸得著，員工在親身參與中建立了責任感和自豪感，當地社區也實實在在受益。
康明斯從美國印第安那州小鎮里的發動機工廠，發展到全球38000名員工，經營遍布70個國家和地區，銷售143億美元的跨國公司。CSR從身邊社區做起的原則幫助公司在全球化的過程中，成功地融合多元化員工，使業務在不同文化和種族的社區扎根。
當經營管理不再以地域為疆界，眾多公司面臨“治國，平天下”的挑戰：企業社會責任容易失去重點，雖然CSR投入量增加了，但產出要么更短視，以上當地社區頭條新聞為衡量目標；要么太空泛，無法讓員工和受助者有切身感受。
在世界日趨扁平、地球縮小為村莊的今天，企業社會責任如何與時俱進？試想一臺康明斯發動機，以美國專利，在印度設計，符合歐洲排放標準，巴西提供零件，在中國生產，為非洲的公交車提供動力。康明斯該如何重新理解和定義“社區”概念？
追根溯源，“社區”一詞是德國社會學家F.騰尼斯在19世紀80年代提出的社會學研究概念，他把社區分為地區社區、非地區社區和親屬社區三類，其中的非地區社區，亦稱精神社區，指為了一個共同目標而進行的合作和協調行動。
跨國公司的客戶、供應商、經銷商和終端用戶形成的價值鏈本身構成了一個跨越地域疆界的“虛擬社區”，如果我們能把CSR也轉化為各利益相關方的共同目標和協調行動，那企業價值鏈就能成為社會責任鏈，從而實現企業社會責任的真實影響。
在全球化的挑戰中，康明斯CSR把社區的概念延展到企業價值鏈的各利益相關方，社區不再局限于地域。
虛擬社區拓寬責任疆界
在四川地震救災重建中，康明斯CSR借助于客戶和經銷商的“虛擬社區”達成了激發員工和受助者的使命。
震后緊急救援行動需要大量人力和挖掘機、裝載機、吊車等大型工程機械設備，詹陽、現代、柳工、徐工、宇通重工等康明斯的合作主機廠都將工程機械設備投入搶險救災。
為保障這些設備的無障礙運轉，康明斯以支持客戶為目標，帶動企業社會責任。康明斯成都分公司、2個合資廠及7個經銷商組成的服務團隊，在兩個多月的時間里，提供價值300萬人民幣的免費零件和維修服務，有力地支援了搶險救災工作的展開。這些工作得到了救災部隊的高度贊揚，官兵由衷地說：“有了你們的支持，戰士的血手變鐵手。”
災后重建，康明斯員工熱切希望參與學校建設，但我們成都分公司只有10余人，無法支持大規模基建項目；而康明斯位于廣漢的業務伙伴四川宏華石油設備有限公司正積極策劃捐資，協助廣漢市政府將震中受損嚴重的4所學校合并擴建成一所新校。于是在“虛擬社區”理念的指導下，康明斯攜手世界宣明會，將康明斯基金會在全球員工捐款基礎上的等額捐助200萬元，投資于該學校體育館建設。
與此同時，康明斯成都社區公益小組開展項目，引導全國員工長期參與助學活動，西安康明斯的員工為在臨時教室讀書的學生捐贈了5000多本書籍。
在這所以我們合作伙伴宏華命名的學校里，康明斯如同發動機一樣，給孩子們帶來動力。宏華公司董事長感嘆：康明斯給我們最珍貴的禮物不是一筆捐款而是企業社會責任的理念。 2008年，康明斯榮獲了企業公民委員會頒發的“優秀企業公民”榮譽，我們邀請宏華一起領取“責任獻社會”獎。
2009年是康明斯成立90周年，以“清潔動力，服務中國”為己任，CSR開展了別開生面的周年慶：利用員工的知識、技能和參與熱情，與當地社區合作，共同開展環境改善項目競賽，最佳項目將由總裁授予90周年社區環境改善獎。
無錫康明斯渦輪增壓技術公司通過供應鏈接成“虛擬社區”，啟動了“鼓勵并支持供應商節能項目”：康明斯為供應商提供相關培訓，并與他們分享在工廠設施和運營流程中實現節能的豐富經驗，幫助供應商找到產生浪費的源頭，制定相應節能目標，并合作完善達成目標的計劃，跟蹤項目的進展情況。與供應商的合作將進一步促進我們的員工的節能意識，并從上游源頭抓起，進一步降低產品對資源的消耗。
關鍵詞：互聯網+；微傳播；學校管理；探索
隨著互聯網+時代的到來，各類信息傳播以迅雷不及掩耳之勢而來，這給學校管理工作帶來了巨大挑戰，其中以新興互聯網和智能手機為代表等媒體所帶來的“微傳播”最引人注目。手機客戶端產品的迅猛發展，“微傳播”對現在生活的影響日新月異。信息傳播已經悄然進入了微觀點、微文化主導的“微傳播”時代。學校管理工作也是意識形態工作，“微傳播”在當下意識形態領域的影響力，突顯著學校管理工作關注“微傳播”的重要意義。我們在學校管理工作中導入“微傳播”的理念融入“微傳播”內涵，運用“微傳播”手段，是加強和改進新形勢下學校學校管理工作，提升學校管理工作的重要內容。所謂微傳播，就是以微博、微信、移動客戶端等新媒體為媒介的信息傳播方式，其具備針對性強、受眾明確、傳播內容碎片化等特性。它是一種更加精確的傳播形式。微傳播的興起使公共信息提供方式得到創新，為豐富信息交流方式、社會交流模式提供了可能。作為一種更為直接的雙向互動傳播方式，微傳播甚至引發了社會領域的變革。微傳播同樣也在改變著學校的管理模式。為此，我們在加強學校管理工作中要充分利用好“微傳播”。
一、導入“微傳播”理念，轉變學校管理工作模式
多年來，我們的學校管理工作多以“眾”字型學校權威傳播模式為主，而“微傳播”卻是對傳統權威模式的變革。導入“微傳播”理念，需要我們拿掉“眾”字上代表學校權威的“人”。向以教職工為主體的“從”字型傳播模式轉變。（一）要轉變為以平等關系的“從”模式開展工作學校管理工作是學校教育工作重要組成部分，是執行學校各種教育目標的重要手段，這種特殊的定位和職能，往往使學校管理工作趨于上級對下級的層層宣貫、落實，有時往往會出現學校學校管理工作的核心就是“抓落實”的偏差思想。其實，學校管理工作的根本目標，是促進學校教職工的全面發展，進而促進學生的全面發展，從而更有力地推動學校教育目標的全面實現。導入“微傳播”模式，轉變工作定位，以教職工群體的平等視角認識問題，以平等關系開展引導，以潤物無聲的平等交流發揮作用，這都將有利于我們對學校管理目標于教育目標的深刻認識。（二）要轉向“從”模式的雙向互動工作模式辯證唯物主義告訴我們，要深刻理解矛盾的對立統一，在管理工作中學會傾聽不同的聲音，我們在觀察學校學校管理工作中意識到這種鼓勵教職工表達對學校德育工作不同意見的機會還不多。較多采用的是會議、講座、座談會等傳統的工作方式。一人講，眾人聽，聽眾始終處在被動接受信息的狀態。而“微傳播”是一種雙向互動的傳播方式，圍繞一個話題，通過雙方、多方的信息分享、觀點交流、自主辨別，去促進達成共識。增強人們對某一事物、某一觀點的內心認同感。我們的學校管理工作應該導入這種方式，以信息互動方的角色介入雙向、多向的互動傳播，引導教職工參與互動，傾聽教職工心聲，發現思想問題，然后有針對性地提供正確信息，在互動中運用學校管理工作觀點方法，讓教職工自己做出正確選擇，從而增強學校管理工作的影響力、實效性。（三）要向“從”模式延長線式無限傳播轉變學校管理工作權威式的傳播方式，常使工作處于打算盤珠子的狀態，有時算盤珠子推到哪工作就止步在哪里，使學校管理工作的影響范圍受到一定限制。在去權威的“微傳播”環境中，每個人手里都有話筒、聽筒和傳聲筒，實現信息自由流動，廣泛傳播。學校管理工作導入這種傳播方式，要努力創造思想、信息交流的寬松環境和自由空間，努力讓廣大教職工關注學校管理工作，讓更多的普通教職工成為兼職的學校管理工作者，主動自覺地參與正向思想輿論和正能量的接受、發送和傳遞，給學校管理工作的增添了強大活力。（四）學校管理工作的實施要由“眾”模式的總體推進，向“從”模式的各個擊破轉變習慣上，學校學校管理工作多運用總體推進的實施方式。采取制定年度工作計劃，分階段、分主題的組織實施。但精細化、科學化水平不足，往往不易控制和量化考評。導入“微傳播”理念，可采取項目管理，將常態工作與特定任務分解成若干個項目，確定項目負責人，提出實施時間進度和工作措施，明確達成的目標結果，整個過程可量化、可評估，使“虛”功“實”做變成可能。
二、融入“微傳播”內涵，聚焦學校管理工作受眾端體驗
學校管理工作是做人的工作。“微傳播”同樣是圍繞著人的信息傳播，其之所以流行的核心內涵，就是適應了信息爆炸時代人們的新需求，在人們有太多的壓力要釋放，太多的東西需要溝通時，帶給人們更加舒適、快捷的溝通體驗，從而贏得了人們的喜愛。所以，學校管理工作要落實以人為本的要求，同樣急迫地需要我們融入“微傳播”內涵，把工作的出發點和落腳點真正放在教職工的感受上。（一）關注教職工需求教職工在學校上班，既是為了滿足基本生活的物質需求，又是為了滿足實現人生價值的精神需求，兩者不可偏廢。學校管理工作在關注、滿足教職工物質需求的基礎上，尤其要關心、滿足教職工的精神生活需求。要將“微傳播”中便捷、舒適、自由、親切的受眾體驗，引入學校管理工作。在學校管理工作中開展針對教職工體驗的微傳播，將學校形式任務教育與教職工關心的熱點問題結合起來，將學校管理進步與教職工民主管理、改進管理關聯起來，將這種結合、對應、關聯在教職工中間展示、宣傳、交流，進而增強教職工的學校歸屬感、工作成就感和職業幸福感。比如常州劉國鈞高等職業技術學校在學校校園網上專門開設“德育之窗”欄目，交流教職工的職業感受、教育教學感受，開設“教職工工作交流QQ群”，拓展教職工老師開展班級管理與思想工作的平臺。另外，學校工會還創辦了每個月的信息溝通表，針對學校的各方面發展與管理讓教職工與學校領導有了更好的交流，切實受到了廣大教職工的關注和歡迎。（二）關注教職工個性一個微傳播群體通常是在利益失聯、興趣愛好等某一方面具有一定共同點的小群體組成的，通常會有其特定的熱點話題，主要的討論范圍，甚至獨特的價值取向。學校教職工帶著不同的成長背景、家庭背景，不同的人生經歷，在不同的專業系部、不同的教研組中工作生活，每一個教職工群體也都是有其個性特點的。這就要求學校管理工作關注教職工的個性問題。針對性地開展工作。如常州劉高職在學校文化建設過程中，圍繞“為學生創造價值，為教師創造機會，為社會創造效益“的學校核心價值觀，充分尊重教職工的個性特點，踐行幸運教育理念，引導各級組織開展微文化建設與傳播。同時，工會組織結合教職工個人愛好，成立了籃球、乒乓球、羽毛球、健步走、排舞等十多個教職工愛好社團協會，打破系部局限，促進教職工間的自由交流。微文化建設最終融入了整合學校的核心價值觀，大大提升了教職工對學校文化認同感，發揮了學校文化軟實力作用。（三）關注教職工心理快節奏的現代生活方式，市場經濟條件下的學校競爭，甚至來自職場自身的壓力，使學校教職工普遍承受著較大的心理壓力，這是學校學校管理工作針對受眾體驗一個重要的現實需求。我們注意到人們在微傳播環境中，通常會自由地、沒有太多顧慮地發表內心觀點，宣泄內心感受，從而實現內心壓力的釋放與平衡。所以，學校學校管理工作落實加強人文關懷與心理疏導的要求，也要努力營造這樣的環境。一要為教職工心里壓力找到合理出口，二要進行積極有效的心理情緒疏導。近些年來，受到三年主動發展的推動，學校在創建高水平現代化建設師范學校過程中，使教職工承受了較大的工作和心理壓力，學校抓住這一機會，引導教職工正確、健康地發泄情緒，并進行有針對性的討論、溝通與疏導，結果起到了較好的效果。現在，QQ群、微信朋友圈、貼吧等已成為學校關注教職工心里情緒，進而開展工作的一個窗口。
三、運用“微傳播”手段，推動學校管理工作載體創新
“微傳播”是基于互聯網、移動互聯網、通信網絡等新技術下的傳播方式，關注學校管理工作微傳播，就要加強信息網絡技術、微傳播團隊、信息有效管理等方面工作的研究、應用與建設。（一）新技術應用是基礎上級各級教育主管部門都要求加強和改進新形勢下學校管理工作，明確提出要加大學校內部網絡建設的投入，構建高效、互動、個性化的學校學校管理工作網絡體系，加快發展信息化校園。利用網絡設施“微傳播”，一是通過臺式電腦等固定端上網設備，二是通過智能手機等移動上網設備。傳播方式包括網站、微信、QQ群、微博等等信息分享、傳播、獲取平臺。我們開展“微傳播”時要這些平臺功能、特點進行了了解和掌握，有針對性的選擇工作載體。借助學校信息技術等部門提供必要的技術支持，提高工作效率。比如，常州劉高職在學校網站、微信、微博、QQ群等各種平臺上開展工作，學校官方微信平臺，學校管理工作QQ群，職工社團朋友圈、劉國鈞吧、校長午餐會等平臺也相應建設和完善起來。在學校管理工作“微傳播”中發揮著越來越重要的作用。（二）團隊建設是支撐要把學校管理工作“微傳播”做好，關鍵是建設兩支隊伍。一支是專業化的“微傳播”團隊，按照微傳播的特點和需要，進行組織職能重新規劃，崗位職責的完善，專業人才的配置等。另一支是組建志愿團隊，發動學校教職工的廣泛參與。常州劉高職在信息技術部門牽頭，初步形成了“微傳播”的專門團隊，加強了網絡微傳播工具的學習和應用，配備了平面美編、網絡文學、網站管理員等方面的專門人才。同時，依托學校信息員交流平臺、學報特約小記者、文學社、國鈞講壇論壇等黨政工團兼職工作者隊伍組成了立體的志愿團隊，進一步擴大“微傳播”的覆蓋范圍，營造學校內“微傳播”的主流氛圍。（三）信息管理是保障“微傳播”具有一定的隱匿性，而學校學校管理工作“微傳播”也非常注重營造夜色中自由、輕松，暢所欲言的信息交流環境，但并不意味著教職工不需要對自己的觀點負責。所以，還要加強管理，保障“微傳播”的健康環境。我們的主要原則是對客觀觀點信息給予鼓勵和倡導，對熱點問題信息充分關注和回應，對少數不良信息網加大網絡輿情信息的監控，對教職工提出的建議和呼聲進行及時的上報和反饋，對個別涉及人身攻擊、制謠、傳謠等方面的信息，通過調查，查明當事人，進行批評教育，從而維護了既有活力又有秩序的“微傳播”環境。
四、學校管理工作“微傳播”應注意的幾個問題
（一）學校引導與教職工自我教育同步的問題這是“微傳播”快捷高效工作充分發揮的關鍵環節。其中學校引導是微傳播中的提前，實現教職工自我教育的根本目的。學校發展形勢總是在變化，學校前進的步伐不會停滯。首先，學校發展不斷遇到新的問題，需要學校通過“微傳播”及時進行信息，加強形勢任務、政策舉措的解讀，加強對教職工的引導。隨后，面對一個又一個新問題，要通過“微傳播”平臺，組織、促進、鼓勵教職工不斷加強自我教育，通過信息分享、討論，加強教職工在學校工作中的自我認識、自我定位、自我管理和自我提高。（二）滿足學校需要與教職工需要相統一的問題這是學校學校管理工作“微傳播”的生命力。“微傳播”關注個性群體、關注教職工個體，根本上是關注教職工在學校改革創新、發展進步過程中的微感受。對這種微感受的調節、引導和回應，必須立足于教職工身心全面發展的需要，更要立足于學校發展進步的需要。一方面只著眼學校發展，忽視教職工個體感受，學校發展必然動力不足。另一方面，單純滿足教職工需要，而不能促進學校發展，教職工的發展最后只能是無根之水，無本之木。因此，只有實現兩者的緊密結合和有機統一，才是維護了教職工的根本利益，維護了學校的根本利益。
參考文獻:
[1]人民網:人民日報新媒體論壇暨法人微博創辦兩周年研討會,2014.07.23.
[2]徐鳴晨,貢太雷.微傳播在大學生思想政治教育實踐中的開發和利用[J].科教文匯旬刊,2014.
