時(shí)間：2022-10-12 22:39:36
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇環(huán)境保護(hù)征文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
8月28日，泛珠三角區(qū)域環(huán)境保護(hù)合作聯(lián)席會(huì)議第十次會(huì)議在廣州召開(kāi)。會(huì)議以“美麗泛珠，綠色發(fā)展”為主題，由廣東省環(huán)境保護(hù)廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)李清主持，環(huán)境保護(hù)部規(guī)劃財(cái)務(wù)司副司長(zhǎng)張士寶出席了會(huì)議并致辭，來(lái)自福建、江西、湖南、廣東、廣西、海南、四川、貴州、云南和香港、澳門(mén)特別行政區(qū)環(huán)境保護(hù)部門(mén)有關(guān)負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議。
張士寶希望泛珠區(qū)域環(huán)保合作結(jié)合當(dāng)前生態(tài)文明制度建設(shè)，在引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及發(fā)展布局，加強(qiáng)區(qū)域環(huán)境執(zhí)法執(zhí)法聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)區(qū)域環(huán)境監(jiān)測(cè)聯(lián)動(dòng)和信息共享，研究建立環(huán)境污染同治新機(jī)制，加強(qiáng)區(qū)域環(huán)?？萍己献?，加強(qiáng)生態(tài)文明體制建設(shè)等方面取得新進(jìn)展。
“兩廣”共治九洲江
8月6日下午，廣東省政府與廣西壯族自治區(qū)政府在廣州簽署《粵桂九洲江流域跨界水環(huán)境保護(hù)合作協(xié)議》，廣東省副省長(zhǎng)許瑞生和廣西壯族自治區(qū)黨委常委、副主席唐仁健分別代表兩?。▍^(qū)）政府簽署協(xié)議并致辭。
許瑞生指出，此次簽署《合作協(xié)議》是粵桂兩?。▍^(qū)）進(jìn)一步深化合作、促進(jìn)共同繁榮發(fā)展的重要舉措，對(duì)探索跨省區(qū)水污染防治新途徑、務(wù)實(shí)推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)、增進(jìn)人民福祉具有重要意義。“兩廣”同飲珠江水、同源同根，簽署《合作協(xié)議》推進(jìn)九洲江流域跨界水環(huán)境保護(hù)合作，為“兩廣”合作增添了新的內(nèi)容、新的精神，“兩廣”共同努力，一定能夠讓九洲江變得更美好，將九洲江跨界水環(huán)境保護(hù)合作打造成為粵桂合作的示范項(xiàng)目。
東莞：首屆珠三角（東莞）水處理創(chuàng)新交流會(huì)拉開(kāi)帷幕
9月4日，首屆珠三角（東莞）水處理創(chuàng)新交流會(huì)在松山湖高新區(qū)隆重開(kāi)幕，來(lái)自國(guó)內(nèi)外200多位水處理行業(yè)專(zhuān)家、學(xué)者、企業(yè)家齊聚東莞，共同探討水處理最前沿技術(shù)，會(huì)診珠三角水處理難題。
據(jù)悉，為探路水污染治理難題，由國(guó)家發(fā)改委、科技部、廣東省政府、東莞市政府、以色列經(jīng)濟(jì)部五方共建，以水處理為主題的“中以國(guó)際科技合作產(chǎn)業(yè)園”建設(shè)正在順利推進(jìn)，首期將于2016年建成，將引進(jìn)以色列及歐美等國(guó)家的先進(jìn)水處理技術(shù)，形成水產(chǎn)業(yè)鏈，打造“國(guó)際水谷”。
持久性有機(jī)污染物防治有“妙策”
為推動(dòng)我省POPs的污染防治和監(jiān)督管理工作，建立POPs長(zhǎng)效管理機(jī)制，改善環(huán)境質(zhì)量，保障人民群眾的身體健康和生態(tài)環(huán)境安全，根據(jù)國(guó)家有關(guān)部門(mén)要求，結(jié)合我省POPs調(diào)查情況和未來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，廣東省環(huán)境保護(hù)廳制定了《廣東省持久性有機(jī)污染物污染防治規(guī)劃（2011-2015年）》。
據(jù)介紹，該規(guī)劃將有重點(diǎn)、有分類(lèi)統(tǒng)籌優(yōu)先整治高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域，加大重點(diǎn)行業(yè)和地區(qū)二惡英排放削減力度，以逐步削減和淘汰POPs為基本目標(biāo)。我省也將以建設(shè)和完善POPs監(jiān)管相關(guān)政策法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范為基礎(chǔ)，以重點(diǎn)區(qū)域重點(diǎn)行業(yè)POPs削減需求為出發(fā)點(diǎn)，以行政監(jiān)管和工程示范為手段，建設(shè)一批重點(diǎn)項(xiàng)目，以項(xiàng)目的開(kāi)展推動(dòng)規(guī)劃的實(shí)施。同時(shí)，廣州、清遠(yuǎn)、佛山、惠州等地按規(guī)劃將成為我省POPs重點(diǎn)防控地區(qū)。2015年，我省將對(duì)規(guī)劃的總體實(shí)施情況進(jìn)行檢查和終期評(píng)估。
珠海：2014年中學(xué)生環(huán)保先鋒夏令營(yíng)圓滿落幕
近期，由珠海市環(huán)境保護(hù)局、教育局等聯(lián)合主辦的“2014年珠海市中學(xué)生環(huán)保先鋒夏令營(yíng)”活動(dòng)圓滿落幕。
據(jù)了解，自6月以來(lái)，珠海以“同在藍(lán)天下 共建生態(tài)城”為主題，陸續(xù)開(kāi)展了“市民走進(jìn)生態(tài)珠?！?、“環(huán)保公眾開(kāi)放日”、“中學(xué)生環(huán)保征文”等系列環(huán)?；顒?dòng)，此次夏令營(yíng)的營(yíng)員由系列活動(dòng)中的環(huán)保征文比賽獲獎(jiǎng)學(xué)生組成，40多名中學(xué)生5天內(nèi)參觀了污水處理廠、環(huán)境監(jiān)測(cè)站、紅樹(shù)林保護(hù)區(qū)，以及參加各種環(huán)保知識(shí)講座、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等。豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們直觀地學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)境實(shí)踐能力，提高環(huán)境意識(shí)，增強(qiáng)參與環(huán)境保護(hù)的使命感。
揭陽(yáng)：首次啟動(dòng)環(huán)保執(zhí)法同城化聯(lián)防聯(lián)治
市“十二五”規(guī)劃將加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)、增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力、建設(shè)生態(tài)文明城市作為“十二五”發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，引導(dǎo)公眾積極參與，發(fā)揮社會(huì)公共力量，進(jìn)一步增強(qiáng)全社會(huì)環(huán)境保護(hù)觀念，推動(dòng)環(huán)保各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，促進(jìn)全社會(huì)生態(tài)道德文化素質(zhì)不斷提高，現(xiàn)就我區(qū)年環(huán)境保護(hù)宣傳工作提出如下實(shí)施意見(jiàn)：
1、繼續(xù)保持我區(qū)的創(chuàng)“綠”工作走在全省前列，為促進(jìn)創(chuàng)“綠”工作的深入開(kāi)展，提高創(chuàng)建質(zhì)量，力爭(zhēng)再創(chuàng)1所國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校，提升我區(qū)綠色創(chuàng)建水平；繼續(xù)開(kāi)展“綠色社區(qū)”考評(píng)、復(fù)查工作，進(jìn)一步擴(kuò)大創(chuàng)“綠”工作的廣度和深度，促進(jìn)創(chuàng)“綠”工作持續(xù)發(fā)展。
2、加快構(gòu)建區(qū)、街鎮(zhèn)、社區(qū)三級(jí)環(huán)境保護(hù)管理體系，規(guī)范街鎮(zhèn)環(huán)保工作站建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)保檢查員和社區(qū)環(huán)保監(jiān)督員（環(huán)保專(zhuān)干）在貫徹落實(shí)環(huán)保方針政策和工作部署等方面的積極作用，組織開(kāi)展學(xué)習(xí)、考察、交流等各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，提高我區(qū)環(huán)保檢查員、社區(qū)環(huán)保監(jiān)督員業(yè)務(wù)水平。
3、隆重開(kāi)展各種環(huán)境保護(hù)日宣傳活動(dòng)。各街鎮(zhèn)、各部門(mén)要積極組織“3.12”植樹(shù)節(jié)、“3.22”世界水日、“4.22”世界地球日、“6.5”世界環(huán)境日等系列宣傳活動(dòng)。在“6.5”期間組織開(kāi)展環(huán)境宣傳月活動(dòng)，制作環(huán)保宣傳圖片深入社區(qū)巡回展示；教育部門(mén)要繼續(xù)組織小手牽大手環(huán)保宣傳活動(dòng)，擴(kuò)大環(huán)保教育覆蓋面。響應(yīng)低碳倡議活動(dòng)，計(jì)劃在年3月26日（周六）20:30-21:30，號(hào)召全區(qū)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、公園、社區(qū)居民參與“地球一小時(shí)”活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)踐行節(jié)能減碳。
4、發(fā)動(dòng)更多的群眾投身環(huán)保事業(yè)，構(gòu)建積極參與生態(tài)建設(shè)的良好局面，同筑生態(tài)、共建“兩型”（資源節(jié)約型、環(huán)境友好型）社會(huì)。各街鎮(zhèn)要?jiǎng)?chuàng)造條件成立環(huán)保協(xié)會(huì)分會(huì)，成立1～2個(gè)社區(qū)“環(huán)境之友”群眾性環(huán)保組織。國(guó)家級(jí)、省級(jí)綠色社區(qū)要帶頭成立“環(huán)境之友”組織。
5、開(kāi)展全省首個(gè)“生態(tài)文明建設(shè)示范街區(qū)”創(chuàng)建活動(dòng)。
6、在激情廣場(chǎng)開(kāi)展“綠葉增春”環(huán)保歌曲大家唱活動(dòng)。
7、各街鎮(zhèn)要充分利用樓宇LED電子廣告屏、樓道電梯等宣傳陣地，廣泛開(kāi)展環(huán)境保護(hù)的宣傳，每個(gè)街鎮(zhèn)至少在十個(gè)電子廣告屏、十部電梯內(nèi)設(shè)置環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)或廣告。
8、區(qū)環(huán)保局、區(qū)環(huán)保協(xié)會(huì)、團(tuán)區(qū)委、區(qū)教育局等部門(mén)要聯(lián)合開(kāi)展環(huán)保書(shū)畫(huà)、征文等比賽，重點(diǎn)宣傳展示我區(qū)在生態(tài)文明建設(shè)中取得的成就。
9、選擇合適地方籌建環(huán)?？破战逃?。
10、召開(kāi)若干場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、演講會(huì)、匯報(bào)會(huì)推進(jìn)環(huán)境文化發(fā)展。
隨著科學(xué)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境已成為當(dāng)今世界廣泛關(guān)注的兩大主題。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)高速發(fā)展帶來(lái)的副產(chǎn)物——環(huán)境污染已成為障礙人類(lèi)發(fā)展的最大屏障。如溫室效應(yīng)、酸雨、臭氧層空洞等已嚴(yán)重威脅著地球人類(lèi)的生存。環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)和每個(gè)國(guó)家、每個(gè)民族的命運(yùn)緊密地連在了一起，我國(guó)黨和政府歷來(lái)十分重視這個(gè)問(wèn)題，1989年12月，頒布了《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》，使環(huán)保工作正式步入法制軌道，并已定為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。黨的十六大也提出了“樹(shù)立全民環(huán)保意識(shí)，搞好生態(tài)保護(hù)和建設(shè)”的精神，而國(guó)民綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是環(huán)境意識(shí)的強(qiáng)弱。在有關(guān)環(huán)境教育滲透的各個(gè)學(xué)科里，地理與環(huán)境教育的關(guān)系可以說(shuō)是最為密切的。地理教育中強(qiáng)調(diào)的“人—地關(guān)系”與環(huán)境教育中所倡導(dǎo)的“理解和鑒別人類(lèi)、文化和生物地理環(huán)境之間的相互作用”是基本一致的。因而，1992年的《地理教育國(guó)際》明確指出：地理教育可以為環(huán)境教育作出貢獻(xiàn)。我國(guó)《高中地理新課標(biāo)》也明確把環(huán)境教育列為地理重要的教育教學(xué)要求。中學(xué)地理是闡述人類(lèi)與地理環(huán)境關(guān)系的學(xué)科，所以地理教師應(yīng)承擔(dān)起向?qū)W生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育的任務(wù)。那么如何在高中地理教學(xué)中多角度地滲透環(huán)保教育，讓學(xué)生在獲得知識(shí)、技能的同時(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，這便成為地理教學(xué)實(shí)踐中緊要之處。
一、通過(guò)深入挖掘地理教材，滲透環(huán)保教育
資源問(wèn)題、人口問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題是高中地理的教學(xué)重點(diǎn)，三者之間有著密不可分的因果關(guān)系，在課堂教學(xué)中應(yīng)不失時(shí)機(jī)的開(kāi)展環(huán)保教育就必須深入挖掘地理教材?，F(xiàn)行高中地理教材就是以地球的宇宙環(huán)境作為開(kāi)端，以地球的圈層結(jié)構(gòu)來(lái)揭示地理環(huán)境的特點(diǎn)，以自然資源為紐帶，把地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，最后以協(xié)調(diào)人地關(guān)系作為總結(jié)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中始終從全球性的環(huán)境污染，主要指溫室氣體的過(guò)量排放造成的全球氣候變暖，酸雨污染，臭氧層破壞等環(huán)境問(wèn)題，滲透環(huán)境教育，增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
二、利用漫畫(huà)插圖，聯(lián)系實(shí)際滲透環(huán)保教育
利用漫畫(huà)插圖來(lái)進(jìn)行環(huán)境教育是中學(xué)地理教育中常見(jiàn)的手法，它具有大膽夸張、寓意深刻、畫(huà)面詼諧幽默等特點(diǎn)，便于學(xué)生理解和掌握環(huán)境知識(shí)。如在講到巴西熱帶雨林危機(jī)時(shí)，可利用“熱帶雨林地區(qū)原始的遷移農(nóng)業(yè)”漫畫(huà)，讓學(xué)生主動(dòng)分析這種農(nóng)業(yè)耕作方式對(duì)熱帶雨林的影響，進(jìn)而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)和環(huán)境之間是協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系，我們應(yīng)該與環(huán)境和諧相處。地理教師可以聯(lián)系我國(guó)一些地區(qū)的水土流失、旱澇災(zāi)害、土地荒漠化等環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀，通過(guò)這方面的漫畫(huà)的剖析，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)保護(hù)我國(guó)環(huán)境的看法，努力做到學(xué)生在環(huán)境教育中主體功能的發(fā)揮，加強(qiáng)環(huán)境教育。
三、通過(guò)環(huán)保紀(jì)念日滲透環(huán)保教育
環(huán)保紀(jì)念日主要有3月12日的植樹(shù)節(jié)、4月22日的地球日、5月31日的世界無(wú)煙日、6月5日的世界環(huán)境日、6月17日的世界防治荒漠化和干旱日、9月16日的國(guó)際保護(hù)臭氧層日等。地理教師在重視實(shí)踐活動(dòng)對(duì)提升學(xué)生的環(huán)境意識(shí)的重要性時(shí)，可以結(jié)合以上這些節(jié)日開(kāi)展課外活動(dòng)，讓學(xué)生在環(huán)保實(shí)踐中學(xué)到知識(shí)。如結(jié)合6月5日世界環(huán)境日，開(kāi)展組織學(xué)生走上街頭進(jìn)行宣傳環(huán)保知識(shí)、舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、征文競(jìng)賽、舉辦環(huán)保繪畫(huà)比賽等活動(dòng)；結(jié)合3月12日植樹(shù)節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生遠(yuǎn)足郊外、山地植樹(shù)造林，清除街道、綠化區(qū)的垃圾，參加和幫助清潔工進(jìn)行環(huán)衛(wèi)打掃。通過(guò)這些活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中懂得保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。所以，在地理教學(xué)中應(yīng)更多地結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日開(kāi)展一系列活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為，讓他們懂得環(huán)境保護(hù)的重要性，從而最終以求達(dá)到提高他們的環(huán)保意識(shí)的效果。
四、通過(guò)時(shí)事和歷史事件滲透環(huán)保教育
隨著科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)和人們生活水平的不斷提高的同時(shí)，人類(lèi)也開(kāi)始逐漸認(rèn)識(shí)到自然資源消耗過(guò)大而造成的環(huán)境污染和生態(tài)破壞對(duì)人類(lèi)生存和發(fā)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。中學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到資源、生態(tài)破壞加劇已成為全世界的重負(fù)。因此，地理教師在地理課堂上要適時(shí)地通過(guò)對(duì)時(shí)事和歷史事件中環(huán)境問(wèn)題的分析，讓學(xué)生進(jìn)一步了解環(huán)境污染對(duì)人類(lèi)生存的影響，認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。如在談到華北地區(qū)每年春季爆發(fā)的沙塵、1998年我國(guó)長(zhǎng)江流域發(fā)生特大洪災(zāi)等公害性事件時(shí)，要讓學(xué)生明白這不僅是自然災(zāi)害，它與生態(tài)環(huán)境的變化存在著內(nèi)在的、必然的聯(lián)系。2007年淮河流域百年一遇的特大洪水造成的洪災(zāi)也是如此。
五、通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，滲透環(huán)保教育。
環(huán)境教育是一種感性的教育活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境之間的關(guān)系。地理教師要重視讓學(xué)生在環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓他們切身感受。可以組織學(xué)生參與以環(huán)境教育為主題的活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)、野外考察、社會(huì)調(diào)查、環(huán)保教育講座等活動(dòng)，使學(xué)生在環(huán)境教育中真正感受到環(huán)境以及環(huán)境問(wèn)題與我們的生活是息息相關(guān)的，從而從感知中得到了理性的認(rèn)識(shí)。此外，還可組織學(xué)生成立興趣小組，進(jìn)行大氣的觀測(cè)、水污染的調(diào)查、噪音的污染、生活垃圾、廢物廢水的排放、紅樹(shù)林的考察等。更可組織學(xué)生結(jié)合諸如“環(huán)境日”、“氣象日”、“糧食日”、“人口日”、“水日”、““無(wú)煙日”、“地球日”等節(jié)日進(jìn)行環(huán)保漫畫(huà)、環(huán)保征文、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保手抄報(bào)、環(huán)保攝影、環(huán)保歌劇等活動(dòng)，展示學(xué)生的作品，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)的積極性，通過(guò)一系列的環(huán)?；顒?dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固環(huán)境知識(shí)，提高環(huán)境保護(hù)的技能和環(huán)境宣傳能力，養(yǎng)成“從自己做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起”的良好行為習(xí)慣。讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，把環(huán)保意識(shí)宣揚(yáng)開(kāi)去，擴(kuò)大環(huán)境教育的影響面。
一、項(xiàng)目背景
從茹毛飲血的原始蒙昧?xí)r代到當(dāng)今工業(yè)化和城市化高度發(fā)展的時(shí)代，人類(lèi)文明取得了巨大的進(jìn)步。人類(lèi)活動(dòng)已經(jīng)滲透到自然界的每一個(gè)角落，給自然界打下了深深的烙印。從原始化的采集、漁獵、手工操作到當(dāng)今的機(jī)械化、自動(dòng)化生產(chǎn)，從鉆木取火到電的發(fā)現(xiàn)，從步行到現(xiàn)代交通工具和通訊工具的發(fā)展等等，無(wú)不標(biāo)志著人類(lèi)取得的巨大成就。然而，當(dāng)人們陶醉在經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)的勝利之中時(shí)，資源枯竭、生物多樣性喪失和環(huán)境退化等眾多問(wèn)題的陰影就已在已籠罩在地球的上空，我們生存的地球已滿目瘡痍、遍體鱗傷。面對(duì)地球當(dāng)前的惡劣形式，世界自然基金會(huì)WWF率先發(fā)起了“拯救地球一小時(shí)”活動(dòng)，立即席卷全球，得到了世界范圍內(nèi)眾多政府和企業(yè)的響應(yīng)。在2008年，大自然地板與可口可樂(lè)、上海通用、佳能、奧美公司五家品牌獲得了世界自然基金會(huì)的頒發(fā)的全球綠色公益領(lǐng)域最重要的獎(jiǎng)項(xiàng)——“優(yōu)秀自然保護(hù)支持者”大獎(jiǎng)。2009年，大自然地板將與世界綠化基金會(huì)一起推動(dòng)“拯救地球一小時(shí)”活動(dòng)，繼續(xù)為綠色公益事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
二、活動(dòng)目的
1、提升大自然地板環(huán)保品牌的公眾形象，使大自然品牌的公益主張更加具體化、生動(dòng)化。
2、與世界自然基金會(huì)一起，通過(guò)該運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)青年學(xué)子及社會(huì)人士參與到地球家園的生態(tài)環(huán)境保護(hù)。
三、活動(dòng)主題：
拯救地球一小時(shí)我愛(ài)大自然
四、主辦單位：
世界自然基金會(huì)
廣東盈然木業(yè)有限公司
學(xué)校
五、支持媒體
新浪網(wǎng)絡(luò)或其它網(wǎng)站
世界經(jīng)理人
大學(xué)生周刊
……
六、活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間段
七、“地球一小時(shí)”征文活動(dòng)
2、活動(dòng)方式：官方網(wǎng)站開(kāi)設(shè)“拯救地球一小時(shí)我愛(ài)大自然”專(zhuān)題征文。
3、主題：“拯救地球一小時(shí)我愛(ài)大自然”征文活動(dòng)
4、組織開(kāi)展形式：
號(hào)召有合作的五大林業(yè)大學(xué)大學(xué)生參與征文活動(dòng)，準(zhǔn)備“如何度過(guò)地球一小時(shí)”、“我愛(ài)大自然”等既定主題，體裁以詩(shī)歌、散文為主。
5、頒獎(jiǎng)方式
與獎(jiǎng)學(xué)金一起頒發(fā)。
八、“地球一小時(shí)”快閃行動(dòng)暫定尋找其中兩個(gè)合適的學(xué)校開(kāi)展
1、時(shí)間：3月26日—28日
2、活動(dòng)方式：快閃?？扉W是新近在國(guó)際流行開(kāi)的一種嬉皮行為，可視為一種短暫的行為藝術(shù)。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是：許多利用網(wǎng)絡(luò)或其它方式約定在一個(gè)指定的地點(diǎn)，指定的時(shí)間同時(shí)做一個(gè)指定的不犯法卻很引人注意的動(dòng)作，然后趕快走人。這種活動(dòng)深受年輕人的歡迎。
3、主題：“拯救地球一小時(shí)我愛(ài)大自然”快閃行動(dòng)。
4、活動(dòng)地點(diǎn)：根據(jù)情況選擇學(xué)校操場(chǎng)或周邊廣場(chǎng)等。
九、宣傳方式
通過(guò)制作官方網(wǎng)站“拯救地球一小時(shí)我愛(ài)大自然”活動(dòng)專(zhuān)題，面向五大高校大學(xué)生和其它人員進(jìn)行線上的征文活動(dòng)和文章展示并征集相關(guān)大學(xué)的快閃行動(dòng)。其他網(wǎng)友還瀏覽了以下文章：“拯救地球一小時(shí)”關(guān)注氣候大挑戰(zhàn)倡議書(shū)
2009年“地球一小時(shí)”倡議書(shū)
“地球一小時(shí)”活動(dòng)簡(jiǎn)介、方案
倡議書(shū)：“地球一小時(shí)”
根據(jù)集團(tuán)公司《2020年“安全生產(chǎn)月”及“6.5世界環(huán)境日”活動(dòng)方案》的通知精神，緊緊圍繞“消除事故隱患、筑牢安全防線”、“美麗中國(guó)，我是行動(dòng)者”的活動(dòng)主題，研究制定了活動(dòng)方案，全體干部員工積極參與，扎實(shí)開(kāi)展了安全生產(chǎn)月系列活動(dòng)，圓滿完成了安全生產(chǎn)月各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)，有效推動(dòng)企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)
為加強(qiáng)對(duì)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，保證安全生產(chǎn)月扎實(shí)開(kāi)展，成立了安全月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，以防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)、及時(shí)消除事故隱患、有效遏制生產(chǎn)安全事故為目標(biāo)，通過(guò)開(kāi)展多種形式活動(dòng)，大力開(kāi)展安全生產(chǎn)宣傳教育活動(dòng)，推動(dòng)安全文化建設(shè)，強(qiáng)化安全紅線意識(shí)，推動(dòng)落實(shí)安全生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)主體責(zé)任，促進(jìn)安全生產(chǎn)工作各項(xiàng)措施的落實(shí)。
二、扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)
（一）營(yíng)造氛圍、加強(qiáng)安全宣傳工作
1、在辦公樓、井口、選礦廠懸掛主題橫幅14幅，發(fā)放活動(dòng)宣傳畫(huà)60張、懸掛安全月彩旗200面，發(fā)放安全生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)教育讀本、手冊(cè)160余本，營(yíng)造 “時(shí)時(shí)講安全、處處防事故”的濃厚氛圍。
2、6月1日早上，公司舉行了安全旗升旗儀式，公司領(lǐng)導(dǎo)、全體員工以及各合作單位參加。6月4日-6日，組織員工觀看員工《安全生產(chǎn)月主題宣教片-《征程》》、《全面提升安全發(fā)展應(yīng)急管理新水平-《履責(zé)》》、《生產(chǎn)安全事故典型案例》，觀看人數(shù)共計(jì)426人次，深入學(xué)習(xí)典型事故案例，剖析事故原因，深刻吸取事故教訓(xùn)，做到舉一反三，防范安全事故?！?·5世界環(huán)境日”組織公司及各合作單位職工50人學(xué)唱《讓中國(guó)更美麗》歌曲，拍攝宣傳視頻，及時(shí)向西礦集團(tuán)報(bào)送，展現(xiàn)公司積極向上精神面貌，積極準(zhǔn)備集團(tuán)公司組織的安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，在22日競(jìng)賽活動(dòng)中取得三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。
3、6月23日組織開(kāi)展2020年“安全月”安全演講競(jìng)賽， 11名選手參與演講，共計(jì)85人參加活動(dòng)，這次演講內(nèi)容豐富，貼近實(shí)際，選手們結(jié)合身邊的安全故事、事故案例、安全管控平臺(tái)應(yīng)用等講述了自己對(duì)安全的理解和認(rèn)識(shí)，從不同角度、不同側(cè)面詮釋了安全的重要意義和深刻內(nèi)涵，使公司廣大干部員工在思想進(jìn)行一次洗禮。
4、開(kāi)展安全月主題為題材征文活動(dòng)，共收集安全征文14篇，開(kāi)展崗位風(fēng)險(xiǎn)知識(shí)考試活動(dòng)，共計(jì)562人參加考試，進(jìn)一步督促全體員工學(xué)習(xí)崗位風(fēng)險(xiǎn)知識(shí)，掌握防范措施。
5、充分利用安全環(huán)保管控平臺(tái)開(kāi)展安全隱患大檢查、“反三違”活動(dòng)，安全月期間查出各類(lèi)安全隱患312條，推動(dòng)落實(shí)安全責(zé)任、防范事故發(fā)生。
6、6月25日、26日、27日，完成2020年職業(yè)健康體檢工作，共計(jì)人參加體檢。
（二）應(yīng)急演練活動(dòng)
宣傳科普工作總結(jié) 在區(qū)科協(xié)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在街道黨工委的指導(dǎo)下，以人為本，立足社區(qū)，進(jìn)一步發(fā)揮教育的導(dǎo)向功能，營(yíng)造“崇尚科學(xué)文明、反對(duì)封建愚昧”的良好氛圍，歌頌表?yè)P(yáng)思想道德高尚的好人好事，傳播貼近居民生活的各種科學(xué)知識(shí)，適應(yīng)人們不斷增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化等方面的需要，促進(jìn)社區(qū)居民提高科學(xué)文明程度和生活質(zhì)量，使轄區(qū)居民生活更幸福更美好。復(fù)興路社區(qū)在科普教育中的具體工作如下：
一、健全組織網(wǎng)絡(luò)
社區(qū)主任親自抓，其他群干主動(dòng)出點(diǎn)子提建議，把科普工作納入社區(qū)工作的議事日程，并明確書(shū)記分管科普工作，把科普工作納入社區(qū)發(fā)展和精神文明建設(shè)總體規(guī)劃。社區(qū)成立了以社區(qū)主任張海麗為組長(zhǎng)，社區(qū)群干為組員，有九人組成科普教育基地的領(lǐng)導(dǎo)小組。黨員、中心戶長(zhǎng)為主體的退休人員組成科普志愿者隊(duì)伍。加強(qiáng)科教領(lǐng)導(dǎo)小組的自身建設(shè)，是科普進(jìn)社區(qū)為創(chuàng)建科普文明社區(qū)的有力保證。
二、加強(qiáng)社區(qū)科普教育建設(shè)
加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，社區(qū)形成愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的社會(huì)風(fēng)尚，科普領(lǐng)導(dǎo)小組一般人首先加強(qiáng)自身建設(shè)，深入貫徹落實(shí)《科普法》，開(kāi)創(chuàng)科普事業(yè)新局面。建立健全科普教育的資料臺(tái)賬?，F(xiàn)已按上級(jí)來(lái)文、組織機(jī)構(gòu)、工作計(jì)劃、活動(dòng)記錄、工作總結(jié)，五個(gè)目錄列入臺(tái)賬，使科普教育工作制度化、規(guī)范化、社會(huì)化。宣傳發(fā)動(dòng)召開(kāi)不同類(lèi)型的會(huì)議和組織學(xué)習(xí)。
三、開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)
讓科普活動(dòng)深入人心趣味性和知識(shí)性相結(jié)合，不斷開(kāi)展以群眾性文化娛樂(lè)活動(dòng)，健康知識(shí)、運(yùn)動(dòng)與健康等多種知識(shí)穿插期間。使居民在娛樂(lè)中接受科普教育。為了確?？破栈顒?dòng)的定期開(kāi)展，結(jié)合我社區(qū)實(shí)際情況，我們有計(jì)劃、有內(nèi)容、有專(zhuān)人負(fù)責(zé)、有檢查、措施落實(shí)到位。自成立科普教育共建以來(lái)，我們已開(kāi)展數(shù)次科普教育活動(dòng)，平均兩月1次，達(dá)300多人次。
四、利用多種形式，大力宣傳科普知識(shí)因地制宜，利用一切可以利用的陣地進(jìn)行科普宣傳。
在社區(qū)市民學(xué)校，開(kāi)展各類(lèi)形式的科普宣傳，開(kāi)展反對(duì)、家庭養(yǎng)生、文明生活等公民道德教育，結(jié)合不同時(shí)期的情況和社區(qū)工作重點(diǎn)的變化，宣傳不同的科學(xué)知識(shí)，得到了群眾的一致好評(píng)。堅(jiān)持傳播貼近群眾的科學(xué)知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，讓廣大群眾了解科學(xué)、掌握科學(xué)、用科學(xué)來(lái)指導(dǎo)生活。針對(duì)本社區(qū)居民的需要為居民在生活中實(shí)際應(yīng)用科學(xué)知識(shí)提供便利。搞好社區(qū)科普教育，是社區(qū)的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，我們決心在今后的工作中堅(jiān)持以人為本，立足社區(qū)，服務(wù)社區(qū)，以滿足社區(qū)居民不斷增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求，提高生活質(zhì)量和文明程度為宗旨，著力加強(qiáng)科普知識(shí)的培育，幫助居民確立科技興市的認(rèn)識(shí)，為我國(guó)的科普事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
宣傳科普工作總結(jié) 為進(jìn)一步宣傳藥品安全工作對(duì)人民群眾身體健康和生命安全的重要性，普及藥品安全科學(xué)知識(shí)，提高廣大消費(fèi)者自我保護(hù)的能力，營(yíng)造人人關(guān)注、支持、參與藥品安全的良好環(huán)境，我局依照“全國(guó)食品藥品安全科普行動(dòng)計(jì)劃”的部署，通過(guò)開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，廣泛宣傳普及了食品藥品安全知識(shí)，現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下。
一、“全國(guó)安全用藥月”行動(dòng)啟動(dòng)儀式
9月1日，縣食品藥品監(jiān)督管理局?jǐn)y手相關(guān)單位，在縣政府廣場(chǎng)舉辦了以“謹(jǐn)防網(wǎng)絡(luò)欺詐銷(xiāo)售假藥”主題的“全國(guó)安全用藥月”行動(dòng)啟動(dòng)儀式和現(xiàn)場(chǎng)宣傳咨詢活動(dòng)，拉開(kāi)了為期一個(gè)月集中宣傳活動(dòng)的序幕。
啟動(dòng)儀式在縣政府廣場(chǎng)舉行，現(xiàn)場(chǎng)懸掛著“全國(guó)安全用藥月xxxx縣啟動(dòng)儀式”的橫幅，縣食品藥品監(jiān)督管理局全體同志、縣人民醫(yī)院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)、縣xxxx藥材有限公司等藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)代表，共計(jì)40余人參加了啟動(dòng)儀式。儀式由縣食品藥品安全監(jiān)督管理局xxxx局長(zhǎng)主持，xx局長(zhǎng)在講話中介紹了開(kāi)展此次藥品安全宣傳月活動(dòng)的主要內(nèi)容和重要意義，提出了希望通過(guò)舉辦現(xiàn)場(chǎng)宣傳咨詢活動(dòng)、開(kāi)展藥品安全知識(shí)“五進(jìn)”活動(dòng)、展示假冒偽劣藥品實(shí)物等形式，采取各種宣傳途徑，營(yíng)造出全社會(huì)關(guān)注藥品安全的良好氛圍，全面提高廣大人民群眾的用藥安全知識(shí)、自我保護(hù)能力及消費(fèi)信心。
二、開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)，指導(dǎo)百姓維權(quán)
啟動(dòng)儀式結(jié)束后，由縣食品藥品監(jiān)督管理局、縣人民醫(yī)院、縣xxxx醫(yī)藥藥材有限公司等單位組織開(kāi)展了現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)。
縣食品藥品監(jiān)督管理局設(shè)立了藥品監(jiān)管法律法規(guī)及業(yè)務(wù)咨詢、藥品不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)及合理用藥咨詢、藥品真假鑒別及投訴處理咨詢等3個(gè)咨詢組，向群眾宣傳藥品、醫(yī)療器械監(jiān)管方面的法律法規(guī)，以及有關(guān)提高辦事效率、便民利民的各項(xiàng)措施；積極向群眾宣傳如何合理使用藥品，指導(dǎo)如何進(jìn)行消費(fèi)維權(quán)；現(xiàn)場(chǎng)展出假劣藥品樣品20多種，指導(dǎo)群眾如何識(shí)別真假藥品?？h人民醫(yī)院和同安醫(yī)藥藥材有限公司也積極參與，派出專(zhuān)業(yè)人員設(shè)立咨詢臺(tái)，向咨詢?nèi)罕娫敿?xì)講解了常見(jiàn)藥品不良反應(yīng)，夏季合理使用、儲(chǔ)存藥品，如何分辨保健食品和藥品等知識(shí)，免費(fèi)為群眾提供測(cè)量血糖及血壓服務(wù)，指導(dǎo)群眾安全用藥。此次宣傳活動(dòng)共散發(fā)宣傳冊(cè)400余份，展出展板3塊，接受群眾咨詢70余人次，活動(dòng)受到過(guò)往群眾的一致好評(píng)。
三、走進(jìn)基層、社區(qū)，宣傳藥品安全知識(shí)
我局以宣傳貫徹《藥品管理法》等法律法規(guī)為主線，堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾”的原則，強(qiáng)化科學(xué)監(jiān)管理念，拓展藥品安全宣傳“進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)工地”載體，將藥品安全法律法規(guī)和科學(xué)知識(shí)送入機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校、社區(qū)、鄉(xiāng)村和工地等社會(huì)各個(gè)方面。在兩個(gè)月的宣傳活動(dòng)中，共開(kāi)展集中宣傳活動(dòng)4次，深入社區(qū)、學(xué)校、農(nóng)村等基層宣講9次，組織藥品安全講座3次，懸掛宣傳橫幅52條，發(fā)放宣傳資料1500余份，電視臺(tái)播放新聞1次，專(zhuān)題片1期，發(fā)揮了良好的宣教作用。
通過(guò)藥品安全宣傳活動(dòng)，全面強(qiáng)化了藥械生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者“第一責(zé)任人”的誠(chéng)信守法責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化公眾安全用藥的自我保護(hù)意識(shí)，營(yíng)造依法經(jīng)營(yíng)藥品和科學(xué)用藥的濃厚輿論氛圍，提高了公眾安全用藥和依法維權(quán)的意識(shí)，增強(qiáng)了人民群眾消費(fèi)的信心，為人民群眾安全用藥，放心用藥提供了有力的保障。在今后的工作中，
我局將在加強(qiáng)日常監(jiān)管的同時(shí)，繼續(xù)加大宣傳教育工作力度，為廣大人民群眾創(chuàng)造出良好的用藥環(huán)境。
宣傳科普工作總結(jié) 一、廣泛動(dòng)員,增強(qiáng)普及的廣度
公眾參與是推動(dòng)環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大社會(huì)力量。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,人民群眾對(duì)環(huán)境保護(hù)方面的要求越來(lái)越高,環(huán)境意識(shí)日益增強(qiáng)。
在學(xué)校,與教育局一同加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生環(huán)境教育,著眼“三進(jìn)”(環(huán)保知識(shí)進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦),在中小學(xué)校開(kāi)設(shè)生態(tài)環(huán)保知識(shí)課程,提高生態(tài)知識(shí)普及率,開(kāi)展了以“創(chuàng)綠色學(xué)校、建綠色基地、寫(xiě)綠色征文、做綠色師生”為主要內(nèi)容的“綠色教育行動(dòng)”,將創(chuàng)建綠色學(xué)校作為載體和抓手,引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題,積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。第二小學(xué)完成創(chuàng)建自治區(qū)級(jí)綠色學(xué)校,第五中學(xué)、榮欣小學(xué)等近10所學(xué)校完成市級(jí)綠色學(xué)校創(chuàng)建。
二、積極參與，擴(kuò)大普及的范圍
市環(huán)境保護(hù)局積極參與每年的“科技活動(dòng)周”，為增強(qiáng)我市青少年環(huán)境保護(hù)意識(shí)，深入落實(shí)環(huán)境宣傳教育工作，普及環(huán)境保護(hù)法律知識(shí)、規(guī)章制度，讓更多的市民尤其是未成年人感受環(huán)保、參與環(huán)保、提倡環(huán)保、享受環(huán)保，市環(huán)境保護(hù)局聯(lián)合市環(huán)境監(jiān)察支隊(duì)、市環(huán)境保護(hù)監(jiān)測(cè)站等單位積極籌備，展出“節(jié)約能源資源”、“保護(hù)生態(tài)環(huán)境”、“低碳生活”等環(huán)保方面的宣傳板、宣傳資料，向市民發(fā)送了環(huán)境保護(hù)宣傳單，耐心的為到場(chǎng)參觀的中小學(xué)生講解環(huán)保知識(shí)，并贈(zèng)送環(huán)保宣傳畫(huà)冊(cè)。
三、用活載體,增強(qiáng)普及的深度
近年來(lái),我們以“6·5”世界環(huán)境日、環(huán)保“四進(jìn)”等活動(dòng)為契機(jī),普及環(huán)保法律法規(guī)和生態(tài)知識(shí),營(yíng)造生態(tài)文化,增強(qiáng)生態(tài)理念。“六五”世界環(huán)境日是環(huán)境保護(hù)的重要活動(dòng)日,我們每年“六五”都圍繞普及環(huán)保知識(shí),開(kāi)展了豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)：分管領(lǐng)導(dǎo)在電視臺(tái)發(fā)表講話、在《滿洲里日?qǐng)?bào)》上發(fā)表署名文章,在新聞媒體通報(bào)了我市環(huán)境質(zhì)量狀況和環(huán)境保護(hù)工作情況,高點(diǎn)位策劃啟動(dòng)了“減少污染行動(dòng)起來(lái)”“你的星球需要你，聯(lián)合起來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化”“低碳減排綠色生活”大型主題宣傳活動(dòng)和萬(wàn)人簽名活動(dòng)，活動(dòng)受到滿洲里市有關(guān)方面領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全市相關(guān)部門(mén)全力配合。在活動(dòng)當(dāng)天，設(shè)計(jì)背景新穎，主題鮮明的大型噴繪背景醒目的矗立在市中心廣場(chǎng)，全市電子屏幕滾動(dòng)播放環(huán)保標(biāo)語(yǔ)和宣傳片，擴(kuò)大宣傳效果。
關(guān)鍵詞：綠色夢(mèng)想 環(huán)保教育 綜合實(shí)踐能力
一直以來(lái)，學(xué)校的教育教學(xué)工作都是以學(xué)生的升學(xué)成績(jī)?yōu)橹行膩?lái)開(kāi)展的，這就造成了教育的片面性，只重視學(xué)生的智力發(fā)展，而忽視了學(xué)生綜合實(shí)踐能力的全面發(fā)展，特別是對(duì)于實(shí)事的了解，學(xué)生的敏銳度不夠。受應(yīng)試教育傳統(tǒng)思想的影響，很多教師從思想上沒(méi)有意識(shí)到環(huán)境保護(hù)教育對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展，甚至是對(duì)于社會(huì)進(jìn)步和文明延續(xù)的重要意義。環(huán)保教育對(duì)于學(xué)校的整體工作只是一個(gè)可有可無(wú)的小插曲。在當(dāng)前環(huán)境污染嚴(yán)重和學(xué)校對(duì)于環(huán)保意識(shí)淡薄的情況下，如何從小學(xué)生開(kāi)始，正確樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)合格公民，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚，這是當(dāng)今時(shí)代賦予基礎(chǔ)教育工作的重任。
小學(xué)階段，如何針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行環(huán)保教育是我們一直在思考和研究的問(wèn)題?！度罩屏x務(wù)教育教學(xué)綜合實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要求我們轉(zhuǎn)變教育觀念，統(tǒng)籌規(guī)劃，有機(jī)整合，深化管理，積極探索，努力促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，促進(jìn)新形勢(shì)下人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變”。隨著中國(guó)夢(mèng)的提出，全國(guó)各族人民都在為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。繼承中國(guó)夢(mèng)思想，把環(huán)保意識(shí)、環(huán)保行動(dòng)確立為夢(mèng)想，植入每一個(gè)學(xué)生的思想當(dāng)中。在這樣的理論指導(dǎo)下，結(jié)合我校現(xiàn)狀，我校提出了通過(guò)參與“綠色夢(mèng)想”的研究來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
開(kāi)展環(huán)保教育的切入點(diǎn)是學(xué)生參與“綠色夢(mèng)想”，即讓小學(xué)生通過(guò)參與主題為“我是綠色小種子”的綠色夢(mèng)想研究，參與到環(huán)保行動(dòng)中，以在此過(guò)程中提高綜合實(shí)踐能力。具體來(lái)說(shuō)，此活動(dòng)是讓學(xué)生走出課堂，用自己的視角、自己的能力，親自發(fā)現(xiàn)與“綠色夢(mèng)想”相關(guān)的問(wèn)題，研究這些問(wèn)}、解決問(wèn)}、用自己的行動(dòng)、自己的體驗(yàn)去影響他人。根據(jù)我校的實(shí)際情況，特制定了開(kāi)展“綠色夢(mèng)想”的三個(gè)主題：我的綠色校園夢(mèng)、我的綠色家鄉(xiāng)夢(mèng)、我的綠色世界夢(mèng)。
一、學(xué)校是開(kāi)展環(huán)保教育的主陣地
學(xué)校是學(xué)生開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)的第一陣地，因此對(duì)于學(xué)生的環(huán)保教育要從校園環(huán)境的保護(hù)和建設(shè)抓起。近幾年來(lái)，我校校園環(huán)境建設(shè)發(fā)展迅速，校園面貌煥然一新。但因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有形成保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，所以學(xué)校環(huán)境不但沒(méi)有變得更好，反而有些惡化的現(xiàn)象。主要原因有兩個(gè)方面：一是學(xué)校發(fā)展過(guò)快，學(xué)校的管理工作繁重，在環(huán)境管理方面經(jīng)驗(yàn)不足;二是學(xué)生對(duì)于校園環(huán)境保護(hù)的意識(shí)淡薄。針對(duì)這些情況，我提倡全校組織學(xué)生開(kāi)展“綠色夢(mèng)想”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，改善我校的校園環(huán)境。
首先，制定環(huán)境衛(wèi)生的檢查制度，把衛(wèi)生檢查列入班級(jí)考核內(nèi)容，建立領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)察制度，落實(shí)到人，全面督察學(xué)生亂丟垃圾、破壞公物的不良行為。對(duì)于主動(dòng)維護(hù)校園環(huán)境的學(xué)生提出獎(jiǎng)勵(lì)制度，使學(xué)生形成愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的良好習(xí)慣。
其次，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。只有讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境對(duì)人類(lèi)生存的重要性，才能從根本上扭轉(zhuǎn)學(xué)生的思想，讓他們能夠自覺(jué)主動(dòng)地去保護(hù)環(huán)境。為此，我校邀請(qǐng)了一些環(huán)境保護(hù)方面的專(zhuān)家進(jìn)行一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的專(zhuān)題講座，幫助學(xué)生了解良好環(huán)境對(duì)于我們的重要意義，使他們初步樹(shù)立環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
再次，以良好的校園文化來(lái)維護(hù)優(yōu)美的校園環(huán)境。良好的環(huán)境不僅能使學(xué)生有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)空間，也能使學(xué)生感受到美的熏陶，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。這種美不僅體現(xiàn)在校園環(huán)境衛(wèi)生方面，還應(yīng)該體現(xiàn)在校園文化氛圍中。我校有很多的溫馨提示牌，比如“小草也是有生命的，別踩她，她會(huì)哭哦”“小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞”。這些優(yōu)美的語(yǔ)言代替了枯燥的說(shuō)教，能使學(xué)生從心底自然流露出對(duì)環(huán)境的憐愛(ài)之心。另外，我們還會(huì)不定期地舉辦一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識(shí)競(jìng)賽，今年就進(jìn)行了一次“告別不良行為，凈化校園環(huán)境”的全校師生簽名活動(dòng)，這些豐富多彩的活動(dòng)都為推進(jìn)環(huán)境保護(hù)的教育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，通過(guò)課堂教學(xué)過(guò)程滲透對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育。我們可在課堂教學(xué)中整合學(xué)科教材，把它們整合成綜合實(shí)踐課，滲透環(huán)保教育，如《礦產(chǎn)資源還能開(kāi)采多久》《生態(tài)系統(tǒng)》《飲用水的小常識(shí)》《垃圾處理方法種種》等課程，這些課程的開(kāi)展幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到了資源并不是用之不竭的，只有合理利用資源，保護(hù)自然環(huán)境，才能長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，只有我們齊動(dòng)手、善動(dòng)腦，才能使環(huán)境更美好。
二、走出校門(mén)，走向社會(huì)
我校開(kāi)展了“我的綠色家鄉(xiāng)夢(mèng)”主題活動(dòng)，鼓勵(lì)教師和學(xué)生走出校園，去看看校園以外的天地，并要求學(xué)生通過(guò)自己的觀察體驗(yàn)，參與“愛(ài)我家鄉(xiāng)，建設(shè)我家鄉(xiāng)”的征文活動(dòng)，從而意識(shí)到了自己周?chē)h(huán)境的日漸惡化，堅(jiān)定改善家鄉(xiāng)環(huán)境的決心。另外，我們還組織學(xué)生走向社會(huì)做了一些調(diào)查問(wèn)卷，并總結(jié)出調(diào)查報(bào)告，參與活動(dòng)的學(xué)生對(duì)于環(huán)境問(wèn)題的感觸頗深，大家都對(duì)我們的環(huán)境現(xiàn)狀感到擔(dān)憂，加深了對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)。
當(dāng)然，環(huán)保教育不能只是空喊口號(hào)，還應(yīng)該讓學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)來(lái)真正改變我們的環(huán)境，擔(dān)起維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的重任。比如組織學(xué)生開(kāi)展清理公路垃圾的活動(dòng)，讓他們通過(guò)勞動(dòng)美化生存環(huán)境，從思想上認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境從我做起，從身邊小事做起。
2005年，中心校綠化工作的指導(dǎo)思想是：認(rèn)真貫徹落實(shí)市局《關(guān)于進(jìn)一步做好學(xué)校綠化工作的通知》指示精神，以“愛(ài)護(hù)環(huán)境，綠化校園”活動(dòng)為載體，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，因地制宜，搞好校園的綠化美化工作，提升學(xué)校品位，美化育人環(huán)境，為迎接2005年省“兩基”復(fù)查奠定良好的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)：
1、中心校計(jì)劃投資2.6萬(wàn)元對(duì)轄區(qū)各中小學(xué)校園實(shí)施綠化美化，預(yù)計(jì)綠化面積960平方米，栽植龍爪槐100棵，絨花樹(shù)90棵，風(fēng)景綠化苗木100棵，力爭(zhēng)在2005年4月底使綠化率達(dá)到25%以上。
2、加強(qiáng)宣傳、教育，使廣大師生具有較高的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
三、主要措施：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做好規(guī)劃設(shè)計(jì)。
為確保校園綠化工作高效、有序進(jìn)行，我鄉(xiāng)成立由中心校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各中小學(xué)校長(zhǎng)為成員的“校園綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組”；同時(shí)，結(jié)合我鄉(xiāng)校園綠化的實(shí)際狀況，本著“實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、安全、美觀、整齊及具有教育意義”的原則，認(rèn)真做好規(guī)劃設(shè)計(jì)，確保每一分投入都有實(shí)效，體現(xiàn)特色。
2、創(chuàng)造條件，擴(kuò)大綠化規(guī)模。
在原有綠化基礎(chǔ)上，盡量擴(kuò)大綠化規(guī)模。投資2.6萬(wàn)元，在各中小學(xué)栽植優(yōu)質(zhì)龍爪槐100棵，絨花樹(shù)90棵，風(fēng)景綠化苗木100棵，力爭(zhēng)在2005年4月底使我鄉(xiāng)校園綠化率達(dá)到25%以上。
校園綠化不僅終年要有綠，要有花，還要在花木種類(lèi)、形式上上檔次，體現(xiàn)出校園高雅、美觀、大方的格局。
3、強(qiáng)化護(hù)管，做好平時(shí)管理工作。
各校將安排專(zhuān)人進(jìn)行護(hù)管花木，并將聘請(qǐng)請(qǐng)一名有專(zhuān)業(yè)技術(shù)的花工作技術(shù)指導(dǎo)，做好施肥、除草、治蟲(chóng)、造形、澆水、移栽等工作。同時(shí)，加強(qiáng)保護(hù)，不準(zhǔn)任何人擅自采摘、破壞花木和綠化設(shè)施，違者要進(jìn)行教育處理。
一、充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)”的重要意義
節(jié)能減排是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大舉措。我校于XX年年7月就向?qū)W生宣傳開(kāi)展“節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)”的重要意義，我校有1134人，搞好“節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)”，不但直接的節(jié)約環(huán)保效益巨大，而且?guī)椭鷮W(xué)生樹(shù)立節(jié)能環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成珍惜能源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，意義重大、影響深遠(yuǎn)。
二、積極開(kāi)展節(jié)能活動(dòng)
暑假之前，我校就給學(xué)生布置了一項(xiàng)作業(yè)，設(shè)計(jì)一份“我為節(jié)能能源獻(xiàn)一策”的方案，并在家中進(jìn)行節(jié)能，空調(diào)調(diào)到26度，水循環(huán)使用，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子節(jié)約能源的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。開(kāi)學(xué)后，我們將學(xué)生設(shè)計(jì)的方案收回來(lái)，進(jìn)行評(píng)比。開(kāi)展“節(jié)能小標(biāo)兵”和“節(jié)能標(biāo)兵班”的評(píng)比，每周對(duì)各班用電用水和分類(lèi)垃圾情況進(jìn)行評(píng)比。
我校作為垃圾分類(lèi)試點(diǎn)學(xué)校，開(kāi)始了垃圾分類(lèi)活動(dòng)。我們制訂了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，5月初進(jìn)行垃圾分類(lèi)有關(guān)知識(shí)的宣傳，各班自備回收垃圾的紙箱，進(jìn)行垃圾分類(lèi)，學(xué)校定期進(jìn)行垃圾回收。6月份進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽，召開(kāi)垃圾分類(lèi)班會(huì)，出垃圾分類(lèi)板報(bào)。7月份進(jìn)行垃圾分類(lèi)征文和繪畫(huà)的比賽。11月份參加“減少垃圾，從我做起”城市生活垃圾分類(lèi)征文比賽，有1人獲得一等獎(jiǎng)，3人獲得二等獎(jiǎng)，5人獲得三等獎(jiǎng)，20人獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。攝影比賽有：有1人獲得一等獎(jiǎng)，3人獲得二等獎(jiǎng)，5人獲得三等獎(jiǎng)，20人獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
2.積極參與創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市的工作
為積極響應(yīng)、配合、支持和參與創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市的工作，學(xué)校以“創(chuàng)?！睘橹骶€開(kāi)展了各種綠色環(huán)境教育，以創(chuàng)模宣傳板報(bào)、創(chuàng)模知識(shí)講座等形式大力營(yíng)造“創(chuàng)模”氛圍。
我校組織學(xué)生參加了“我為創(chuàng)建環(huán)保模范城獻(xiàn)策”征文比賽，“我的美麗校園”明星片創(chuàng)作設(shè)計(jì)比賽和環(huán)保局舉辦的環(huán)保小作品制作大賽；參觀“創(chuàng)建環(huán)保模范城”的展覽，讓學(xué)生寫(xiě)觀后感，為“創(chuàng)建環(huán)保模范城”獻(xiàn)一策；我校還積極參加首個(gè)“無(wú)膠袋日”活動(dòng)，。組織學(xué)生參加“國(guó)家環(huán)保中心的‘節(jié)能減排明星”活動(dòng)，帶學(xué)生到紡織實(shí)業(yè)有限公司進(jìn)行參觀、訪問(wèn)，聽(tīng)公司領(lǐng)導(dǎo)介紹公司在節(jié)能減排方面采取的措施，取得的成就，撰寫(xiě)“節(jié)能減排明星”的新聞報(bào)道稿等。
這些活動(dòng)是從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，立足于校內(nèi)，走出校門(mén)，積極開(kāi)展和參與豐富的環(huán)境教育活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)和增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)大力支持和宣傳了我市創(chuàng)?；顒?dòng)。
四、以新課改為契機(jī)，將環(huán)境教育融入到學(xué)校的日常教育教學(xué)中，成效顯著
我校把環(huán)境教育與新課程改革緊密地結(jié)合起來(lái)，在課程設(shè)置、校本課程的開(kāi)發(fā)上做文章，把開(kāi)展綠色學(xué)校工作融入教學(xué)。
我校強(qiáng)調(diào)教授基礎(chǔ)型課程的教師在各學(xué)科中均應(yīng)注意滲透環(huán)境教育，有滲透環(huán)境教育的計(jì)劃、教案及有關(guān)資料的積累；教授探究型課程的教師要開(kāi)設(shè)有關(guān)保護(hù)環(huán)境的主題研究項(xiàng)目，組織一定規(guī)模的環(huán)境類(lèi)興趣小組；教授拓展型課程的教師要承擔(dān)有關(guān)環(huán)境教育的校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，組織學(xué)生開(kāi)展綜合性社會(huì)環(huán)境考察等實(shí)踐活動(dòng)。各類(lèi)課程的教師定期開(kāi)展有關(guān)環(huán)境教育的教研活動(dòng)。
1.結(jié)合綜合實(shí)踐課程開(kāi)展環(huán)境教育，形成學(xué)校環(huán)境教育的特色
學(xué)校成立了綜合實(shí)踐課題組，組長(zhǎng)由教科研處主任擔(dān)任，副組長(zhǎng)由科學(xué)老師和語(yǔ)文老師擔(dān)任，其他擔(dān)任綜合實(shí)踐課的老師也參加課題活動(dòng)。我校定期組織課題組老師學(xué)習(xí)、上研究課，學(xué)生研究成果展示、交流收獲體會(huì)。課題組根據(jù)學(xué)校是 “國(guó)家綠色學(xué)?！边@一特色開(kāi)發(fā)系列環(huán)境教育專(zhuān)題，設(shè)立探究性學(xué)習(xí)、專(zhuān)題性學(xué)習(xí)，學(xué)校各年級(jí)每學(xué)期都有一個(gè)研究專(zhuān)題。
本學(xué)年，三年級(jí)開(kāi)展“保護(hù)地球”、“我認(rèn)識(shí)的花草樹(shù)木”主題研究，四年級(jí)開(kāi)展“肉菜市場(chǎng)”主題研究，五年級(jí)開(kāi)展“關(guān)注汾江河”、“校園用水調(diào)查”主題研究，六年級(jí)開(kāi)展“保護(hù)環(huán)境，愛(ài)我校園”主題研究。
綜合實(shí)踐課題組開(kāi)發(fā)了“綠色消費(fèi)從我做起”的校本課程，各年級(jí)分別開(kāi)設(shè)了專(zhuān)項(xiàng)研究。三年級(jí)研究“植物與消費(fèi)”、“動(dòng)物與消費(fèi)”，四年級(jí)研究“水與用水”、“消費(fèi)中的白色污染”，五年級(jí)研究“垃圾與消費(fèi)”、“一次性筷子與森林保護(hù)”，六年級(jí)研究“生活中的污染”、“共建我們的綠色家園”等專(zhuān)題。
上學(xué)期我們開(kāi)展了“綠色消費(fèi)從我做起”系列活動(dòng)，三、四年級(jí)開(kāi)展保護(hù)動(dòng)植物的活動(dòng)，五、六年級(jí)開(kāi)展減少污染，節(jié)約能源，愛(ài)護(hù)我們共有的家園活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、上網(wǎng)查找資料，制作手抄報(bào)，制作課件，寫(xiě)建議書(shū)，寫(xiě)作文等加深對(duì)保護(hù)環(huán)境意義的認(rèn)識(shí)，提高保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性。XX學(xué)年下學(xué)期，綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組老師圍繞“環(huán)境教育”的主題，開(kāi)展了一系列活動(dòng)。各年級(jí)都選擇了環(huán)保主題開(kāi)展活動(dòng)。有的開(kāi)展“校園綠化設(shè)計(jì)”；有的開(kāi)展“校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象”調(diào)查；有的開(kāi)展“白色污染”調(diào)查。老師們帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂去調(diào)查、訪問(wèn)，圍繞“校園綠化設(shè)計(jì)”這一實(shí)踐活動(dòng)，我們對(duì)有草木和沒(méi)草木的地方做了對(duì)比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有草木的地方溫度至少比沒(méi)有草木的地方溫度低4—5度，有草木的地方，灰塵很快就被草木吸收，從而認(rèn)識(shí)綠化的意義。學(xué)生們根據(jù)觀察積極地提出建議，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，制作手抄報(bào)，向?qū)W校提出加強(qiáng)環(huán)境管理的建議。圍繞“校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象”這一主題，組織學(xué)生對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)校的浪費(fèi)現(xiàn)象，結(jié)果發(fā)現(xiàn)校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，主要是有的同學(xué)一回學(xué)校就將課室的燈打開(kāi)；有的學(xué)生洗飯盒將水龍頭開(kāi)得很大，不停地讓水沖洗飯盒；倒剩飯菜，有的學(xué)生看到不喜歡的飯菜，馬上就倒了或吃了一點(diǎn)就倒了。于是，實(shí)踐課題組的同學(xué)寫(xiě)出倡議書(shū)向全校同學(xué)發(fā)出節(jié)約能源的倡議，還制作了手抄報(bào)，撰寫(xiě)了調(diào)查報(bào)告。綜合實(shí)踐課上老師們還指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上搜索、查閱了大量資料，下載有關(guān)資料；與學(xué)生一道制作以環(huán)保為主題的電腦小報(bào)，課件，撰寫(xiě)了調(diào)查報(bào)告。六（1）班和六（5）班撰寫(xiě)的“校園綠化設(shè)計(jì)”和五（1）班撰寫(xiě)“校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象”的調(diào)查報(bào)告參加區(qū)首屆科技大賽，分別獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
通過(guò)環(huán)境專(zhuān)題的研究，同學(xué)們懂得水資源、森林資源、大氣資源是可再生資源，但人類(lèi)不注意保護(hù)環(huán)境，使可再生資源不能再生，而且還將給人類(lèi)造成一系列的災(zāi)難。白色污染、水污染、大氣污染，噪音污染給人們帶來(lái)許多的疾病，影響人們的正常生活。了解到動(dòng)植物與人類(lèi)生活的密切關(guān)系，垃圾分類(lèi)的意義，水資源的珍貴，只要人們提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，許多污染是可以避免的。通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)、調(diào)查研究，學(xué)生們耳聞目睹了生活中環(huán)境污染的嚴(yán)重性，環(huán)境保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)了，保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性也提高了。
2.多學(xué)科滲透環(huán)境教育
科學(xué)老師充分利用課堂這一主陣地，從植物到動(dòng)物、從水質(zhì)到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節(jié)水節(jié)電到資源分布……將課內(nèi)知識(shí)向課外延伸，如《材料的再利用》《選擇健康食品》《健康需要新鮮空氣》《利用太陽(yáng)能》《動(dòng)物和植物》《控制物體發(fā)出的聲音》《氣溫的變化》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過(guò)師生交流、生生交流來(lái)體驗(yàn)環(huán)保對(duì)人類(lèi)生存的重要意義。
語(yǔ)文老師在教學(xué)中將有關(guān)教學(xué)內(nèi)容與環(huán)保知識(shí)有機(jī)地整合在一起，如學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》、《鳥(niǎo)的天堂》《桂林山水》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神圣的》《青山不老》《老人和海鷗》這些課文，教師都能將環(huán)保教育，節(jié)能減排教育滲入其中，學(xué)習(xí)課文后讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)讀后感、建議書(shū)、廣告詞，談?wù)勛x文的感受，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境，怎樣節(jié)能減排。教師們?cè)诮虒W(xué)中經(jīng)常將教學(xué)內(nèi)容與有關(guān)環(huán)保知識(shí)、節(jié)能減排知識(shí)有機(jī)整合起來(lái)，不斷提高學(xué)生們的環(huán)保和節(jié)能減排的意識(shí)，使學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪凶杂X(jué)的保護(hù)環(huán)境。在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)《校園一角》這類(lèi)作文時(shí)，有意識(shí)地帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校綠化帶，使學(xué)生感受到校園的美麗離不開(kāi)這些紅花綠草，更離不開(kāi)同學(xué)們對(duì)綠色的呵護(hù)，進(jìn)一步提高學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)。
計(jì)算機(jī)老師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上搜索、下載有關(guān)環(huán)保和節(jié)能減排方面的資料，與學(xué)生一起制作以環(huán)保和節(jié)能減排為主題的電腦小報(bào)，充分發(fā)揮了搜集信息、運(yùn)用信息的學(xué)科特色。
美術(shù)、音樂(lè)、體育等學(xué)科教師都能充分利用教材本身的教育資源，發(fā)揮我校體藝教育特色，通過(guò)教研活動(dòng)、集體備課，共同探討，力求恰到好處地滲透環(huán)境和節(jié)能減排教育。美術(shù)教師組織學(xué)生制作環(huán)保和垃圾分類(lèi)的手抄報(bào)，將環(huán)境教育和節(jié)能減排教育滲透到剪紙藝術(shù)中。
五、創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育良好氛圍，積極開(kāi)展綠色環(huán)保活動(dòng)
1.開(kāi)展文明校風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，讓綠色理念潛移默化的滲入學(xué)生心中
（1）開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣
我校開(kāi)展文明班、文明辦公室、五星學(xué)生、衛(wèi)生紅旗班、節(jié)能標(biāo)兵班等評(píng)比活動(dòng)，在評(píng)比條件中體現(xiàn)節(jié)能減排、環(huán)境教育的要求，使節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境成為師生的自覺(jué)行動(dòng)。
我校注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境，綠化、美化校園的教育，要求學(xué)生從身邊的細(xì)微事做起，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)綠化，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣：撿起地面的紙片，摘下花木的枯枝、黃葉，不踐踏草坪，養(yǎng)成節(jié)約用水、用電，人離關(guān)燈的習(xí)慣等。
我校各班堅(jiān)持的“每天兩小掃，每周大掃除”環(huán)境衛(wèi)生制度，使學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)衛(wèi)生、講衛(wèi)生、保持衛(wèi)生、珍惜環(huán)境的良好衛(wèi)生習(xí)慣；我校定期開(kāi)展文明禮貌月活動(dòng)、“彎腰行動(dòng)”等，使師生們養(yǎng)成了良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣、較高的環(huán)保意識(shí)和良好的環(huán)境道德行為；文明班級(jí)、文明標(biāo)兵班和節(jié)能小標(biāo)兵、節(jié)能標(biāo)兵班的評(píng)比，激發(fā)了學(xué)生自覺(jué)節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念、凈化了學(xué)生美好心靈。熱愛(ài)綠色、節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。
一、利用課堂教學(xué)，進(jìn)行環(huán)境教育的滲透
學(xué)校教育是以課堂教育為主的教育，要在學(xué)校中進(jìn)行環(huán)境教育，就應(yīng)該立足課堂，依靠教科書(shū)，利用課堂教育這個(gè)主渠道，適時(shí)、適量、適度地滲透環(huán)境教育。
1.把握滲透課
此類(lèi)課涉及環(huán)境內(nèi)容不突出，或是間接的反映。這就要求教師首先要深入研究教材，找出課程內(nèi)容與環(huán)境教育內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，及時(shí)挖掘。例如：結(jié)合植物學(xué)部分的教學(xué)，介紹植物在環(huán)境保護(hù)中的作用，教育學(xué)生要綠化環(huán)境，自覺(jué)愛(ài)護(hù)一草一木；結(jié)合動(dòng)物學(xué)部分教學(xué)，介紹青蛙、鳥(niǎo)類(lèi)的益處，提倡愛(ài)護(hù)動(dòng)物，不要亂捕濫殺；結(jié)合“人體生理衛(wèi)生”部分的教學(xué)，介紹環(huán)境污染對(duì)人體健康造成的危害，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)心保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)每一個(gè)人自身的健康。
在滲透課進(jìn)行環(huán)境知識(shí)教育時(shí)，要注意以下三個(gè)問(wèn)題：第一，找準(zhǔn)與教材的結(jié)合點(diǎn)，避免牽強(qiáng)附會(huì)。第二，掌握好滲透的比重和程度，不能過(guò)分展開(kāi)，上成專(zhuān)業(yè)課。第三，老師應(yīng)列出滲透教育提綱，做到備課上有要求，教案上有體現(xiàn)。
2.上好典型課
這類(lèi)課涉及的環(huán)境內(nèi)容比較多。初中生物第二冊(cè)第三章“生物與環(huán)境”是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要章節(jié)，是進(jìn)行環(huán)境教育的極好素材，教師在這一章的教學(xué)中要注意：
第一，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。環(huán)境教育重在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣，而不是專(zhuān)業(yè)技術(shù)教育。所以教學(xué)方法應(yīng)由傳統(tǒng)的灌輸式講授知識(shí)，轉(zhuǎn)為啟發(fā)的探究式教學(xué)。可充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，如：幻燈、圖片、錄像來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，課前組織學(xué)生收集資料，課堂上組織學(xué)生討論，這樣可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。適當(dāng)使用互動(dòng)式教學(xué)方法，組織學(xué)生表演科學(xué)小品，例如：在講“生態(tài)系統(tǒng)”時(shí)，選8位同學(xué)上臺(tái)，他們代表草、動(dòng)物（包括兔、蟲(chóng)、蛙、鳥(niǎo)、羊、狼、鷹），要求每位同學(xué)用繩將與自己有食物關(guān)系的生物連接起來(lái)，呈現(xiàn)一個(gè)食物網(wǎng)，體現(xiàn)生態(tài)平衡的狀態(tài)。然后一位同學(xué)代表“人”上臺(tái)，抓走了鷹、狼，問(wèn)問(wèn)學(xué)生有什么變化？再把草拉走，結(jié)果又會(huì)如何？這種游戲的方法，很生動(dòng)、形象，增強(qiáng)了趣味性，學(xué)生自然地理解了生物之間的聯(lián)系，初步樹(shù)立了生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)。
第二，理論聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)地方特色。如果只從理論上講，學(xué)生容易產(chǎn)生繁瑣枯燥的感覺(jué)，所以，教師應(yīng)從大家身邊的事例出發(fā)，適當(dāng)補(bǔ)充介紹順德當(dāng)前的環(huán)境狀況，例如：全市有26萬(wàn)輛摩托車(chē)，5萬(wàn)輛汽車(chē)，所排出的尾氣對(duì)大氣的污染是非常嚴(yán)重的。這樣以學(xué)生身邊能夠感受到的問(wèn)題對(duì)他們進(jìn)行教育。
第三，重視數(shù)字的作用。在講“人口與環(huán)境”時(shí)，列舉：當(dāng)今世界每日增加21.6萬(wàn)人，目前已接近60億人。我國(guó)在1949年時(shí)有5.4億人，建國(guó)40多年增加到12億多，占世界人口的22%。在學(xué)習(xí)“我國(guó)的野生動(dòng)植物資源”時(shí)，列舉全世界每年滅絕的野生生物達(dá)4萬(wàn)余種；現(xiàn)存的我們熟悉的大熊貓不過(guò)1000頭左右，朱 不超過(guò)100只，云南的亞洲象不足50頭，野生華南虎不足30只等等。
二、豐富課外活動(dòng)，強(qiáng)化環(huán)境意識(shí)
采用適合學(xué)生特點(diǎn)，豐富多彩的課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多層次的環(huán)境教育，可促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立牢固的環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)良好的環(huán)保行為。我們開(kāi)展的課外教育活動(dòng)主要有三類(lèi)：
1.宣教文藝活動(dòng)
每學(xué)年都要就環(huán)境教育開(kāi)展一系列的主題教育活動(dòng)。一年一度的“植樹(shù)節(jié)”、“地球日”、“世界環(huán)境日”、“世界無(wú)煙日”、“人口日”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“野生動(dòng)物保護(hù)宣傳月”都是我們傳統(tǒng)的環(huán)境教育日。配合有關(guān)主題，舉辦環(huán)保知識(shí)講座，組織學(xué)生進(jìn)行演講比賽、征文比賽，利用黑板報(bào)、墻報(bào)進(jìn)行宣傳展覽，排演環(huán)保節(jié)目，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查等，這樣使學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有了新的認(rèn)識(shí)。
2.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
組織學(xué)生順德一日游和游覽附近的風(fēng)景名勝，參觀植物園、動(dòng)物園。使學(xué)生在感受美的過(guò)程中，產(chǎn)生向往大自然的情感，從而升華為熱愛(ài)大自然，以增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。組織學(xué)生調(diào)查附近的工廠、小河、垃圾處理場(chǎng)、生活小區(qū)等，當(dāng)他們看到污濁的河水、遍地的垃圾、工廠排出的廢氣、公路上的塵埃，自然就會(huì)明白環(huán)境保護(hù)的重要性，并自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境。
綠色學(xué)校是指可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校。從本質(zhì)上講，創(chuàng)建綠色學(xué)校是學(xué)校面向可持續(xù)發(fā)展，以環(huán)境教育的思想為先導(dǎo)，不斷完善自我管理、改進(jìn)教育手段、降低教育投入、提高辦學(xué)效率和效益的過(guò)程，從而也是學(xué)校不斷解決自身可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題的過(guò)程。綠色學(xué)校的本質(zhì)特征就是在學(xué)校建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。因此，創(chuàng)建綠色學(xué)?？梢哉f(shuō)就是創(chuàng)建可持續(xù)發(fā)展教育的學(xué)校。
同時(shí)，環(huán)保教育是一項(xiàng)基本國(guó)策，也是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們將認(rèn)真貫徹、落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行為綱要》，以此為學(xué)校環(huán)境教育的指導(dǎo)思想，繼續(xù)高度重視創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ?，把環(huán)境教育作為重點(diǎn)來(lái)抓，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，努力形成立足于學(xué)校，滲透于課堂，影響于家庭,服務(wù)于社會(huì)的環(huán)境建設(shè)模式。
二、活動(dòng)主題
開(kāi)展“創(chuàng)建綠色學(xué)?！敝黝}活動(dòng)，倡導(dǎo)校園綠色文明，提高廣大師生的環(huán)保意識(shí)和素養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校。充分利用具有紀(jì)念意義的紀(jì)念日，開(kāi)展活動(dòng)。不同的紀(jì)念日在不同的年份都有一定的主題。我們將與世界同步，根據(jù)相關(guān)信息提前布置、計(jì)劃、開(kāi)展。
學(xué)校團(tuán)委選定的主題日如下：
2010-2010學(xué)年上學(xué)期
9月14日 世界清潔地球日 9月16日 國(guó)際臭氧層保護(hù)日
9月27日 世界旅游日 10月4日 世界動(dòng)物日
10月6日 世界人居日/國(guó)際住房日 10月16日 世界糧食日
寒假：“青春暖流服務(wù)社區(qū)”扶貧、敬老、環(huán)保志愿者服務(wù)活動(dòng)
2010—2010學(xué)年下學(xué)期
2月2日 世界濕地日 2月10日 國(guó)際氣象節(jié)
2月28日 世界居住條件調(diào)查日 3月5日 中國(guó)青年志愿者服務(wù)日
3月12日 植樹(shù)節(jié) 3月21日 世界森林日
3月22日 世界水日 3月23日 世界氣象日
4月7日 世界衛(wèi)生日 4月22日 世界地球日
5月22日國(guó)際生物多樣性日 6月11日 中國(guó)人口日
6月17日 世界防止荒漠化和干旱日 6月25日 全國(guó)土地日
暑假：“綠色環(huán)保生活”研究性學(xué)習(xí)
綠色環(huán)保夏令營(yíng)
三、活動(dòng)形式
根據(jù)不同活動(dòng)日和活動(dòng)主題，學(xué)校團(tuán)委將積極組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)，如專(zhuān)題講座、參觀調(diào)查、紀(jì)念活動(dòng)、征文競(jìng)賽等等，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和能力。豐富多彩、形式多樣的課外環(huán)境教育活動(dòng)，不但可以鞏固學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解和接受，還能提高學(xué)生積極參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)的興趣，可以起到事半功倍的良效。我們將立足于校園，適當(dāng)走出校門(mén)，繼續(xù)組織豐富多彩的課外活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化環(huán)保教育，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，努力提高學(xué)生的環(huán)保能力。
1）組織部分學(xué)走出校門(mén)進(jìn)行環(huán)保宣傳
2）舉行“系列科普知識(shí)教育走進(jìn)校園之環(huán)境保護(hù)知識(shí)暨精選珍稀生物圖片展
3）組織部分學(xué)生社會(huì)實(shí)踐
4）開(kāi)展環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽
5）舉辦班級(jí)創(chuàng)綠色學(xué)校專(zhuān)欄刊出比賽
6) 開(kāi)展以創(chuàng)綠色學(xué)校為主題的班班唱活動(dòng)
關(guān)鍵詞：環(huán)保；教育中圖分類(lèi)號(hào)：G648文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）08-0023-012013年，"霧霾"成為年度關(guān)鍵詞。這一年的1月，4次霧霾過(guò)程籠罩30個(gè)?。▍^(qū)、市），在北京，僅有5天不是霧霾天。有報(bào)告顯示，中國(guó)最大的500個(gè)城市中，只有不到1%的城市達(dá)到世界衛(wèi)生組織推薦的空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。蒸汽機(jī)的發(fā)明，吹響了工業(yè)革命的號(hào)角，人類(lèi)向著現(xiàn)代文明社會(huì)不斷邁進(jìn)，但接踵而至的是空氣污染、飲用水稀缺、森林被伐，水土流失，洪災(zāi)旱災(zāi)頻頻出現(xiàn)，大氣臭氧空洞迅速擴(kuò)大，土壤沙漠化，并以驚人的速度南下, 溫和的自然變得異常的兇猛…在生物教學(xué)中開(kāi)展對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育勢(shì)在必行。
1.了解污染現(xiàn)狀，建立學(xué)生的環(huán)境憂患意識(shí)和保護(hù)意識(shí)
在教學(xué)中，通過(guò)列舉環(huán)境問(wèn)題的觸目驚心的數(shù)據(jù)，通過(guò)圖片、視頻的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生切實(shí)感受到保護(hù)環(huán)境是一項(xiàng)勢(shì)在必行，刻不容緩的事情。
1.1國(guó)際現(xiàn)狀：據(jù)報(bào)道，110個(gè)國(guó)家（共10億人）可耕地的肥沃程度在降低。在非洲、亞洲、 和拉丁美洲，由于森林植被的消失、耕地的過(guò)分開(kāi)發(fā)和牧場(chǎng)的過(guò)度放牧，土壤剝蝕情況十分嚴(yán)重。的土地變得脆弱了，無(wú)法長(zhǎng)期抵御風(fēng)雨的剝蝕。在有些地方，土壤的年流失量可達(dá)每公頃100噸?；屎娃r(nóng)藥過(guò)多使用，與空氣污染有關(guān)的有毒塵埃降落，泥漿到處噴灑，危險(xiǎn)廢料到處拋棄，所有這些都在對(duì)土地構(gòu)成一般來(lái)說(shuō)是不可逆轉(zhuǎn)的污染。最近幾十年以來(lái)，熱帶地區(qū)國(guó)家森林面積減少的情況也十分嚴(yán)重。在1980-1990年，世界上有1 .5億公頃森林消失了。按照目前這種森林面積減少的速度，40年以后，一些東南亞國(guó)家就再也見(jiàn)不到一棵樹(shù)了。據(jù)專(zhuān)家估計(jì)，從下個(gè)世紀(jì)初開(kāi)始，世界上將有四分之一的地方長(zhǎng)期缺水。工業(yè)帶來(lái)的數(shù)百萬(wàn)種化合物存在于空氣、土壤、水、植物、動(dòng)物和人體中。即使作為地球上最后的大型天然生態(tài)系統(tǒng)的冰蓋也受到污染。那些有機(jī)化合物、那些重 金屬、那些有毒產(chǎn)品，都集中存在于整個(gè)食物鏈中，并最終將威脅到動(dòng)植物的健康， 引起癌癥，導(dǎo)致土壤肥力減弱。
1.2國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀：目前我國(guó)存在污染范圍廣，污染程度高的特點(diǎn)。從天空到海洋，從陸地到河流，從地表到地下，無(wú)論是空氣、水源還是土壤，都廣泛地被嚴(yán)重污染：目前全國(guó)約64%的城市地下水遭受?chē)?yán)重污染，33%的地下水受到輕度污染，基本清潔的地下水只有3%。目前全國(guó)耕種土地面積的10%以上已受重金屬污染，共約1.5億畝；此外，因污水灌溉而污染的耕地有3250萬(wàn)畝；因固體廢棄物堆存而占地和毀田的約有200萬(wàn)畝，其中多數(shù)集中在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)。由此，我國(guó)每年因重金屬污染的糧食高達(dá)1200萬(wàn)噸，造成的直接經(jīng)濟(jì)損失超過(guò)200億元。大氣污染狀況十分嚴(yán)重，主要呈現(xiàn)為城市大氣環(huán)境中總懸浮顆粒物濃度普遍超標(biāo)；二氧化硫污染保持在較高水平；機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣污染物排放總量迅速增加；氮氧化物污染呈加重趨勢(shì)；全國(guó)形成華中、西南、華東、華南多個(gè)酸雨區(qū)，以華中酸雨區(qū)為重。工業(yè)發(fā)展帶來(lái)的污染災(zāi)難在歷史上并非罕見(jiàn)，然而，中國(guó)當(dāng)前的環(huán)境污染問(wèn)題堪比史上最嚴(yán)重。
2.認(rèn)知污染成因，建立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的知識(shí)構(gòu)架
在教學(xué)中，通過(guò)引導(dǎo)與學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握環(huán)境污染的成因，為爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
人口的增長(zhǎng)和工農(nóng)業(yè)的發(fā)展，導(dǎo)致人類(lèi)對(duì)環(huán)境的影響越來(lái)越大，排放有害物質(zhì)，對(duì)自然資源的不合理利用，是環(huán)境危機(jī)的主要原因。
據(jù)資料顯示：全球人口的年增長(zhǎng)率為1.2%，如果按此速度增長(zhǎng)下去，到了2050年后，那時(shí)地球上的人口就有91億，我國(guó)將有16至17億人，這就是所謂的人炸。人口過(guò)快增長(zhǎng)不僅影響人均收的提高、糧食住房的提供、教育及勞動(dòng)就業(yè)的滿足，必定導(dǎo)致人類(lèi)向自然索取更多的財(cái)富而影響自然，使人類(lèi)與自然的關(guān)系進(jìn)一步惡化，環(huán)境污染和破壞更嚴(yán)重。
與所有的工業(yè)化國(guó)家一樣， 環(huán)境污染問(wèn)題是與工業(yè)化相伴而生的，生態(tài)惡化問(wèn)題經(jīng)歷數(shù)千年的累積，已經(jīng)積重難返。比如我國(guó)五十年代后，隨著工業(yè)化的大規(guī)模展開(kāi)，重工業(yè)的迅猛發(fā)展，環(huán)境污染問(wèn)題初見(jiàn)端倪。但這時(shí)候污染范圍仍局限于城市地區(qū)，污染的危害程度也較為有限。到了八十年代，隨著改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，我國(guó)的環(huán)境污染漸呈加劇之勢(shì)，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的異軍突起，使環(huán)境污染向農(nóng)村急劇蔓延，同時(shí)，生態(tài)破壞的范圍也在擴(kuò)大。
3.把握環(huán)境保護(hù)的防治方法，建立學(xué)生爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士的意識(shí)
3.1用法律武器保護(hù)環(huán)境。我國(guó)自1979年以來(lái)，相繼頒布了《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《海洋環(huán)境保護(hù)法》、《水污染防治法》、《大氣污染防治法》等一系列法律法規(guī)。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，倡導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境污染的實(shí)際情況，在當(dāng)?shù)卣闹笇?dǎo)下，監(jiān)督當(dāng)?shù)氐奈廴拘袨?，積極向當(dāng)?shù)匚廴拘袨榕e起法律的利劍，特別是對(duì)污染嚴(yán)重，直接影響自己學(xué)習(xí)生活的廠礦企業(yè)，追究他們的行政責(zé)任，經(jīng)濟(jì)責(zé)任甚至是刑事責(zé)任。
3.2結(jié)合重大環(huán)保日開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)。利用重大環(huán)保日如植樹(shù)節(jié)（3月12日）、世界水日（3月22日）、世界地球日（4月22日）、世界環(huán)境日（6月5日）、世界無(wú)煙日（5月31日）、國(guó)際禁毒日（6月26日）、、土地日（6月25日）等，通過(guò)演講比賽、征文比賽、知識(shí)競(jìng)賽等方式積極引導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)開(kāi)展宣傳活動(dòng)，同時(shí)也積極鼓勵(lì)學(xué)生走向街頭，走向廠礦企業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)印發(fā)環(huán)保宣傳單，制作環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，現(xiàn)場(chǎng)宣講等形式廣泛開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)。
