時間：2022-11-30 12:33:59
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇畢業(yè)實習鑒定表，希望這些內容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
在XXXX實習的一個多月里，我確實學習到了很多東西，通過實習，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，最重要的一點就是課本知識與實踐相結合，在學校學的東西只有到社會上應用才能理解的更深、更透。
(1)實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識得更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面，不要以單純的想法去理解和認識社會。而是要深入地探索，為自己的未來打好基礎，在學校學會更多的書面專業(yè)知識，在實踐中好好利用知識進行運作。
(2)課本知識、理論知識的基礎一定要打牢。是的，課本上學的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應付瞬息萬變的社會呢?經過這次實習，雖然時間很短。可我學到的卻是我一個學期在學校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關系是現(xiàn)今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門的同事相處好，那工作起來的效率才高。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經，而且可以學到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次實習的目的了。
(3)“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。這次實習后才能深刻體會這句話的含義。除了計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很少很少。在這次政府部門實習中我掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被社會所淘汰。
實習對我的成長有著很大的幫助，作為馬上要走出大學校園的大學生，更多需要的不是書本的知識，而是社會的磨練。這一個月作為我們這些大學生走出大學的第一課，不管是考研的、還是找工作的，都有長足的影響。了解了社會到底是怎么樣的;知道了該怎么樣與社會上的人交往;更主要的，作為行政管理專業(yè)的我們，知道了政府部門是怎樣運轉的，這些都為我們將來踏入社會打下了堅實的基礎。
畢業(yè)實習鑒定表范文二：
XXXX年X月我們開始了為期X天的畢業(yè)實習，這次實習的地點是：XXXX.在短短的XX天里通過學習，使我學到了很多書本上所不能學到的知識，為今后的社會工作打下良好的基礎。
在實習中，我在公司指導老師的熱心指導下，積極參與公司日常管理相關工作，注意把書本上學到的理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證所學的工商管理理論，探求日常管理工作的本質與規(guī)律。簡短的實習生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實習，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性的認識。
同時短短的實習生活令我感慨頗多：自從走進這個公司，我告別了在校的時代，學會了去探索自己所需要的知識;擺脫了內向的性格，學會了如何與他人溝通和交往，因此我變得開朗、活潑了;身邊結交了很多好友，擁有了無價“人脈”;我懂得了尊重別人、如何傾聽他人談話、學會了向他人表達我發(fā)自內心的贊美與鼓勵;我學會了用樸實、親切、準確的言語表達自己的思想，用冷靜的頭腦去思考和處理問題;我學會了忍耐、堅強、獨立的面對一切，把自己最輕松最自然最愉悅的一面展現(xiàn)給大家;學會了如何認識自己、剖析自己、發(fā)現(xiàn)自己的潛能、定位自己的路線、塑造一個“全新的自我”.
畢業(yè)實習鑒定總結：回顧我的實習生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實習中，我不僅進一步提高對XXXXX認識，樹立嚴肅認真的工作作風。在今后的工作中應該具有組織性、紀律性、集體主義精神等優(yōu)良品德。同時，對公司的服務品牌、企業(yè)使命以及企業(yè)精神都有了初步了解。
畢業(yè)實習鑒定表范文三：
為期兩個月的實習結束了，海頤軟件公司是一家實力雄厚的國企IT公司，我本讀于軟件開發(fā)專業(yè)，但基于個人職業(yè)興趣與專業(yè)能力因素，故選擇了與自己興趣相符合常與客戶打交道的銷售工作，使大學所學專業(yè)知識與社會融洽結合，此次實習也使我個人的綜合能力得到了很大的提高，下面是我的實習鑒定：
在實習的開始頭兩個星期里，我主要是熟悉產品，包括：學習公司成功案例、業(yè)務范圍、產品功能與應用。由于我出身于計算機專業(yè)，所以對于這些理論知識我是得心應手。
通過兩個星期的基本學習后，接下來的一個星期里是實習業(yè)務階段，就是通俗上說的“跑業(yè)務”。“跑業(yè)務”關鍵是要“跑”，要求我們能吃苦，能堅持，有韌力。因為業(yè)務技巧有過培訓，產品自己也能了然于胸。之后跟隨公司領導去了湖南的一家上市公司拜訪客戶，第一次接觸客戶、開始正式交談、未免有些局促，放不開，話語的表達也不是很通順、清楚、扼要，經過多次拜訪后逐漸改善，現(xiàn)已具備單獨拜訪客戶的能力。
通過實習的磨練，對于邁出社會的步伐又更近了一步，實習不僅讓我在工作上的能力有了一定的提高，自己的意志力也得到了很大的鍛煉。 在銷售實習的過程中，我能做好以下幾點：
1、 精神狀態(tài)的準備。
有一個好的精神狀態(tài)，就會給顧客一種積極的、有活力的、上進的氛圍，那么這種積極的上進的情緒總會影響到客戶，從而，讓顧客感到自己得到一種情緒感染。
2.對顧客的準備。
當我了解了相關的產品知識的時候，就是我掌握銷售的第一步，讓自己的銷售業(yè)績提升還需要我對顧客的性格，風格等的了解，只有我對顧客掌握的越多，我就能更能把握顧客的心理，和顧客建立一種和諧的關系。
3. 身體的準備，
有一個好的身體，才能保持旺盛的精力，才能更好的工作。這些天，在省內外來回跑，讓我感覺到很疲憊，所以我才更能體會到有一個好的身體，才能讓我更好的全力以赴的工作。
經歷了初期的惶恐、不知所措，撐到現(xiàn)在，真的是有酸有甜有苦有辣。無論如何，總算是站住腳跟了。懂得了對待客戶要用到心理學，要懂得客戶的需求，從而一一地介紹產品。要懂得和客戶進行溝通，找到共同的話題之后，客戶也就成了你的朋友，這樣想要成交產品也就不難了。 做銷售最忌諱的就是沒有創(chuàng)造力和想象力。
1、范例一：該同學謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。
2、范例二：該同學待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。
3、范例三：該同學在實習期間，能夠嚴格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠積極主動的配合其相關相鄰工位同仁協(xié)調完成各項生產任務。在所從事的包裝備料崗位上，能夠探索更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率，在車間內的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學習中也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過學 習成為了一名合格的多能工，在團隊生活中得到領導及同仁的一致好評。
4、范例四：該同學踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè),工作責任心強，工作效率高,執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質保量完成工作任務。
（來源：文章屋網 ）
一，實習的目的和任務
通過畢業(yè)頂崗實習，學生應鞏固所學知識，盡快將所學專業(yè)知識與工作實際相結合，實現(xiàn)在校期間與企業(yè)，與崗位的零距離對接，進一步熟練掌握相關崗位操作技能，提高獨立工作能力，并樹立良好的職業(yè)意識，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，吃苦耐勞和團結協(xié)作的精神。
通過畢業(yè)頂崗實習，學生應全方位了解社會行業(yè)，并達到企業(yè)對從業(yè)人員應具備的知識，技能，素質的基本要求，實現(xiàn)就業(yè)零適應期，為企業(yè)挑選優(yōu)秀畢業(yè)生，學生擇業(yè)創(chuàng)造條件。
二，實習時間與地點安排
1。時間安排:畢業(yè)實習安排在第六學期的第1-16周(3月1日——6月20日)進行:
(第1至12周(3月1日——5月23日)為第一階段，學生深入企業(yè)，單位，了解企業(yè)概況，企業(yè)財務管理制度，熟悉企業(yè)會計核算，納稅的流程和方法等。其中學生應于3月12日前將實習附件1交于實習指導教師。
(第13至第16周(5月24日——6月20日)為第二階段，學生根據(jù)所在企業(yè)的具體情況，結合自己實習體會，撰寫實習報告(具體實習報告要求單獨下發(fā))。
(5月16日，6月20日兩次返校，指導教師對學生進行畢業(yè)實習鑒定，同時檢查學生的就業(yè)落實情況。
5月16日返校安排第一批畢業(yè)實習鑒定，在返校前一周(5月7日前)與指導教師和丁昌勇老師聯(lián)系確認是否允許返校，指導教師負責實習資料的審核，丁昌勇老師負責出具答辯條;
6月20日返校，安排5月16日沒有返校的同學和5月16日返校但沒有通過畢業(yè)鑒定的學生進行畢業(yè)鑒定，在返校前一周與指導教師和丁昌勇老師聯(lián)系確認是否允許返校。
經過以上兩次機會都沒有通過畢業(yè)鑒定的學生當年不得畢業(yè)，等參加2011屆畢業(yè)生的畢業(yè)鑒定合格后再發(fā)畢業(yè)證。
第二次畢業(yè)鑒定的時間若發(fā)生變化，會由指導教師和輔導員聯(lián)系通知。畢業(yè)典禮時間另行通知。
2，地點安排:
實習單位原則上由學生個人聯(lián)系，也可以到校外實訓基地實習。實習期間，由實習指導老師具體負責學生的實習事宜，解答實習過程及實習報告中的有關問題。
3，人員分組
具體分組見后面附表。
三，實習內容與要求
1，學生的實習活動均應在實習單位有關部門和財會部門的領導下進行，請財會部門的有關人員根據(jù)實習要求組織一些必要的講解與介紹，并且具體指導，督促檢查學生的實習情況;學生應深入企業(yè)各個職能科室進行調查研究，了解企業(yè)的整體概況(包括企業(yè)類型，規(guī)模大小，經營范圍，生產流程，財務狀況等)，重點了解企業(yè)的財務管理制度，會計核算流程，會計核算方法和納稅流程，稅收籌劃方法，在有可能的情況下，可以參與企業(yè)的會計核算工作(包括填制憑證，登記賬簿，編制報表，納稅申報等)和財務管理工作，培養(yǎng)自己的專業(yè)技能和實際工作能力(具體實習內容見實習任務書)。
2，每個人都要求作好實習計劃具體活動日程安排，按計劃進行實習，作好實習日記;實習結束，及時完成畢業(yè)實習報告(基本情況，收獲，體會，感想等)，連同實習日記資料等上交指導教師查看，作為考核實習成績的主要依據(jù)。
3，要求學生每周與指導老師聯(lián)系至少一次，及時匯報實習情況及遇到的問題。
四，實習紀律與安全保障
外出實習期間必須嚴格遵守有關畢業(yè)實習的規(guī)章制度，按畢業(yè)實習時間與任務要求進行實習。
1，指導教師要認真履行職責，盡職盡責，切實指導好，帶好，管理好畢業(yè)生，確保畢業(yè)畢業(yè)實習任務的完成。
2，畢業(yè)生畢業(yè)實習，表明畢業(yè)生既是一名學生，又是實習單位頂崗的一名員工，因此，實習生應遵守雙重身份的紀律。具體要求如下:
(1)畢業(yè)實習是學院正常的教學環(huán)節(jié)，成績不合格屬未完成規(guī)定學業(yè)。
(2)在實習期間，必須強化職業(yè)道德意識，愛崗敬業(yè)，遵紀守法，做一名誠實守信的實習生和文明禮貌的員工;
(3)認真做好崗位的本職工作，培養(yǎng)獨立工作能力，刻苦鍛煉和提高自己的業(yè)務技能，在畢業(yè)實習的實踐中努力完成專業(yè)技能的學習任務;
(4)實習期間要遵守實習單位管理規(guī)定和操作規(guī)程，服從領導，聽從分配，不做損人利己，有損企業(yè)形象和學院聲譽的事情;
(5)實習學生應牢記"安全第一"，嚴格遵守勞動紀律和企業(yè)的各項規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行崗位責任制。對不遵守勞動紀律和規(guī)章制度造成的事故，實習學生本人要負全責;對工作不負責造成的損失，必須追究相關責任;
(6)作好實習計劃具體活動日程安排，按計劃進行實習，作好實習日記;
(7)注意人身和財物安全，防止意外，因違紀外出造成人身和財物損失事故者，責任自負，并追查相關人員的責任。
(8)遵守財經紀律，妥善使用資料，注意資料的保密性，未經實習單位允許，不得將有關資料公開引用和外傳。
3，在實習過程中，發(fā)生重大問題，學生應向學院和實習單位的指導教師及時報告，指導教師要及時向學院和實習單位雙方負責人報告。
4，學生在畢業(yè)實習期間，認真填寫《日照職業(yè)技術學院學生畢業(yè)實習聯(lián)系函回執(zhí)》;學生畢業(yè)實習結束時，實習單位，實習指導教師根據(jù)其畢業(yè)實習期間的表現(xiàn)等情況，填寫《日照職業(yè)技術學院畢業(yè)實習企業(yè)鑒定表》，《日照職業(yè)技術學院畢業(yè)實習學院鑒定表》中相應欄目，與實習日記一起上交指導教師;學生及時撰寫《畢業(yè)實習報告》(基本情況，收獲，體會，感想等)，并填寫好封皮，一起上交指導教師查看，作為考核實習成績的主要依據(jù)。
五，實習成績考核
實習結束后，教師應會同實習單位，結合前期階段性實訓評定結果，對學生整個實訓過程的成績進行評定。評定成績從思想，業(yè)務兩個方面綜合考核，實行優(yōu)，良，中，及格和不及格五級分制，實習成績不及格者，不準補考。
考核依據(jù):實習日記15%
實習單位鑒定70%
實習報告15%
六，實習材料上交時間
財務管理實習鑒定表實習內容篇三時光荏苒，一年的見習期很快就要過去了，轉眼間又到新開始，回首過去的一年里，內心不禁感慨萬千，雖沒有取得顯著的成績，但也算經歷了一段不平凡的考驗和磨礪。
財務工作一年，也寫過對自己的總結，按說，定期對自己進行一番盤點，也是對自己的一種鞭策吧。
作為xx煤礦財務部應算是關鍵部門之一，對內不僅要求迅速熟悉集團財務制度，熟悉財務軟件的操作，而且還應適應不斷的財務更新的要求，審計及局機關的各項檢查、掌握稅收政策的合理正確應用。在領導及同事們的幫助指導下，并通過自身的努力，由一名初涉會計行業(yè)，沒有任何經驗的新人，成為一名煤炭行業(yè)財務會計。感覺自身綜合工作能力相比以前又邁進了一步。
回顧即將過去的一年，為了總結經驗，提高自我，克服不足，以及適應局機關的要求，現(xiàn)將一年的工作做如下簡要回顧和總結:
一、會計基礎工作學習及理解
(1)認真學習執(zhí)行《會計法》，進一步加強財務基礎工作的學習，規(guī)范和學習記賬憑證的編制，特別是對財務軟件的學習和利用，掌握了帳套的設置和基礎數(shù)據(jù)的轉化，以及系統(tǒng)管理員的基本操作，固定資產模塊的設置及基礎的錄入。全面掌握了該財務軟件的基本操作。
(2)學習了局里及礦上的財務發(fā)展和核算的內部制度，重點了解我局的內部銀行的設置，和局往來賬戶的管理，對局和我礦的承包財務結算有了很好的認識和理解，為自己在以后的發(fā)展有了很好的基礎。
(3)學習了編制礦上需要的各種類型的財務報表及申報各項稅金。由于我單位是以采礦為主，材料品種多，成本項目多，并且涉及到很多，所以需要編制很多的財務報表，這點也是我們財務工作的難點。重點是報表的準確性和及時性，隨時為上級單位提供準確的財務資料。
二、費用成本、在建工程方面的學習。
(1)學習了的材料核算的管理，明確了成本費用的分類，項目管理，分部門項目管理，真實反映當期的成本，為績效管理提供參考依據(jù)。我礦也算是一個比較大的煤礦，每月的材料不但數(shù)量多，而且品種多，這也給財務成本和材料的管理帶來了很大的不便，雖然我們試用過存貨材料的軟件管理，但是就因為材料品種多，出入平凡，所以存貨管理軟件不適合我們的礦的材料的管理。因此我礦就用人工分工的管理方法，取得了很好的效果。但材料管理好了，到結轉成本的時候又遇到了很大的問題，我們成本項目共十三類，還要按各個部門分類，而且又要符合我們礦上的內部考核，這樣我們的工作量很大。通過認真的學習和探討，我們把部門核算和內部考試實質性的結合在一起，再結合我們的財務總賬，很明顯的減少了我們的工作量，使得工作更簡化和明了。通過這件事我明白了，干財務工作只有你自己經歷過，你才能明白它說明了什么問題，更能好好的改進和完善財務核算辦法。
(2)學習了成本核算管理，全面地掌握了材料成本差異管理。
從材料采購到材料入庫再到材料分配的管理都得到了很好的學習。但是材料會計學習中最重要的要說材料成本差異，這是干好這項工作的關鍵。我們單位是采用計劃成本核算，也就是每月的入庫就是按照我礦預訂好的材料單價入庫，但我們實際的單價還是和我的計劃有一定的差異，這就是材料成本差異，但在實際做中會遇到很多的問題，比如說正負差異的處理，差異率的計算等。從這點我學習到理論和實際結合得運用，使我更好地掌握了差異的核算。
(3)學習在建工程的管理，及資金來源的核算管理。
由于我礦剛剛起步，需要的設備在不斷的增加，以供生產的需要。所以每年的在建工程也在不斷的上升。學好工程的管理其實是資金來源的管理。你把資金來源弄清楚，工程也就弄清楚，這是我們在課本沒有學到的，只有在實際中才能學習。通過這點我認
三、我對財務管理的總體影響及理解認識。
財務管理是利潤的管理嗎?利潤大了，企業(yè)就盈利里嗎?我認為以利潤來考核企業(yè)，第一，他沒有考慮到投入。比如說:a企業(yè)今年實現(xiàn)利潤100萬，b企業(yè)實現(xiàn)利潤150萬，你說哪個企業(yè)好，但很多人會認為當然是b企業(yè)了。其實他們是沒有考慮到投入和產出。假如a企業(yè)投入10萬，b企業(yè)投入100萬，你說那個企業(yè)好?其實這里面還要考慮財務風險，這只是我個人對財務的一點認識。
新的工作崗位意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰(zhàn)，我會再接再厲，認真對待每件事。其實工作不僅僅是工作，更要學會做人，做事。你學會做人了，工作自然也會做好。
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XX年1月—7月是我院XX屆畢業(yè)生校外實習階段，先將有關畢業(yè)前的事項通知如下，請各位同學認真的閱讀，本著對自己負責的態(tài)度去做，否則不予畢業(yè)。
1、XX年12月15日前要求各班班長將各班每個同學三年來的各種資格證，榮譽證的原件材料（校內及校外的）進行匯總，并上交所有原件及匯總表進行審核。不交的班級及同學不安排答辯———以班級為單位交到各輔導員處
2、提前就業(yè)同學的離校手續(xù)在各輔導導員處繼續(xù)辦理。
3、在第六學期校外實習中，凡是在XX年4月1日以前簽訂就業(yè)協(xié)議的同學可以不寫實習日志。對沒有簽訂就業(yè)協(xié)議的同學（包括XX年4月1日以后簽訂的同學）都必須寫實習日志，要求按天寫，實習日志每天不得少于800字（用大作業(yè)本寫，一天二頁），時間共計4個月。實習日志要求在6月15日—18日交給各輔導員老師處，對資料齊全的同學安排畢業(yè)答辯。
4、校內實習的手工帳要求每個同學必須做，在XX年4月1日以前交給各班主任（沒有提前辦理離校的實習結束后就交）。對沒有交的同學成績按0分級幷且不安排畢業(yè)答辯。
5、實習單位聯(lián)系表、實習鑒定表、畢業(yè)生跟蹤調查表（個人和單位兩個表）必須在XX年6月15—18日交給各班主任處，對資料齊全的同學安排畢業(yè)答辯。
6、頂崗實習報告同學們一定認真撰寫，不得網上抄襲，對所交的頂崗實習都會在系統(tǒng)進行鑒定，所參考他人的資料不得超過30%的，如果超過按0分計算，不予答辯，不予畢業(yè)。實習報告的格式見陜西財經職業(yè)技術學院校XX屆實習安排及通知。
7、對所有畢業(yè)生進行畢業(yè)答辯，畢業(yè)答辯的具體安排，于XX年6月20日在各輔導員處查詢。要求所有的學生必須在畢業(yè)答辯前一個月向指導老師遞交答辯實習報告，指導老師認真填寫頂崗實習答辯意見書（同意或不同意答辯），同意答辯的同學提前一周返校準備畢業(yè)答辯。
8、畢業(yè)清考時間在畢業(yè)生答辯后進行。
第二條頂崗實習是指學生在完成了教學計劃方法的全部專業(yè)知識學習和專項實踐訓練,并原則上完成了畢業(yè)設計或畢業(yè)綜合訓練之后,到企業(yè)等用人單位的實際工作崗位進行的現(xiàn)場實習;是教學計劃中的必修環(huán)節(jié);是工學結合的一種重要形式.頂崗實習從三年一期開始安排,因特殊情況可以安排在其他時間進行,原則上要保證學生在校期間有半年以上在企業(yè)頂崗實習的時間.
第三條頂崗實習前必須按教學計劃完成全部理論課程和實踐課程的修讀并考核合格,且須按照學校方法交清學費.除因學校特殊安排外,任何人不得在課程考核結束前提前頂崗實習.學生因自主聯(lián)系實習單位要求頂崗實習的,學生須提供單位接受證明(說明實習崗位,薪酬,實習時間,實習單位人事部門聯(lián)系電話等)以及學生家長簽署的同意實習的書面意見,經系部和招就處查實確認后可以頂崗實習.頂崗實習學生有重修科目的以自修方式重修,返校參加重修考試合格才能具備畢業(yè)資格.
第七條頂崗實習必須保證實習質量,保證實習時間和效果,保證師生實習安全.實習前學生必須簽訂統(tǒng)一制定的實習協(xié)議書(一式三份),實習單位,學生各執(zhí)一份,一份交系部統(tǒng)一保存,同時應統(tǒng)一辦理師生人身意外保險.
第八條同一實習單位,有三人及以上實習學生的應成立實習小組,設實習小組長,由熱心社會工作,具有一定組織管理能力,表現(xiàn)優(yōu)秀的學生擔任,對實習學生進行嚴格考勤.學生請假首先須經實習指導老師同意,實習單位批準.
第九條學生實習期間遇到問題或發(fā)生重大事件,由實習小組長(或本人)及時向實習指導老師報告,由系與實習單位協(xié)商解決.實習學生不得直接與實習單位發(fā)生沖突,若無理取鬧,給學校聲譽造成不良影響,學校將按《學生管理方法》和《學生違紀處分條例》給予紀律處分.
第十七條學生代表主要職責
1,學生代表主要由班委和實習小組長組成.
2,負責實習期間學生的自我管理,自我教育工作.
3,組織和督促學生自我完成各項實習任務,及時跟蹤本小組實習學生的實習情況.
4,發(fā)揚團隊精神,關心愛護學生,及時向實習班輔導員,指導老師或企業(yè)指導老師匯報學生思想和實習情況以及存在的問題.
5,處理好實習單位人與事的關系,維護學院聲譽和企業(yè)形象.
第十八條頂崗實習學生的職責
1,頂崗實習的學生具有雙重身份,既是一名學生,又是企業(yè)頂崗的一名員工,要服從企業(yè)和學校對頂崗實習的安排和管理,尊重企業(yè)的各級領導,實習指導教師和其他員工.要有高度的安全防范意識,切實做好安全工作.自覺遵守企業(yè)和學院的規(guī)章制度,做到按時作息,不遲到,不早退,不誤工,不做損人利己,有損企業(yè)形象和學院聲譽的事情.
2,按照頂崗實習計劃,工作任務和崗位特點,安排好自己的學習,工作和生活,發(fā)揚艱苦樸素的工作作風和謙虛好學的精神,培養(yǎng)獨立工作能力,刻苦鍛煉和提高自己的業(yè)務技能,按時按質完成各項工作任務.
3,按照學校方法認真寫好頂崗實習報告和跟蹤調查表,《頂崗實習鑒定表》由實習單位填寫并加蓋公章.
4,參加頂崗實習的學生必須按學院要求辦理頂崗實習離校手續(xù),簽訂《湖南機電職業(yè)技術學院學生頂崗實習協(xié)議書》.凡未按學院要求辦理頂崗實習離校手續(xù)和未簽訂頂崗實習協(xié)議書而擅自離校的,在外發(fā)生的一切責任事故由學生本人承擔.未辦理任何手續(xù)擅自離校的,按學院《學生管理方法》作曠課論處,并給予相應的學籍處理和紀律處分.
5,在外頂崗實習學生應主動與系部,實習指導老師和班級輔導員保持聯(lián)系.若因學生個人原因聯(lián)系不上而造成的不良后果和學生個人方面的損失由學生本人承擔.
第十九條頂崗實習組織工作基本程序
1,由招生就業(yè)處和系部落實實習單位,明確頂崗實習的崗位,目的,現(xiàn)場指導教師人選,系部必須安排專業(yè)教師或聘請企業(yè)具有中級以上技術職稱人員擔任現(xiàn)場指導.
2,指導教師填寫《頂崗實習任務書》,對頂崗實習的時間,任務,提交成果要求等做出明確的方法;《頂崗實習任務書》一式三份,學生,現(xiàn)場指導教師,系部各一份.
3,學生按學保處有關方法辦完離校手續(xù)后,攜帶《頂崗實習任務書》,《頂崗實習報告本》,《頂崗實習鑒定表》到崗實習.實習期間系部指派專業(yè)教師不定期進行巡查,巡查記錄作為實習學生平時成績考核依據(jù)之一.
4,頂崗實習結束后,由現(xiàn)場指導教師填寫《頂崗實習鑒定表》,客觀評價學生在頂崗實習中的工作態(tài)度,任務完成情況,以及對其能力水平,頂崗實習成果給出評價意見,并交實習單位簽署意見后由畢業(yè)生本人或學院指導教師帶回.
5,未完成畢業(yè)設計(論文)或畢業(yè)綜合訓練的實習生須在頂崗實習期間完成指導老師下達的與實習崗位緊密結合的畢業(yè)實踐課題,頂崗實習結束返校后進行答辯.
第二十條頂崗實習主要工作內容
學生到生產單位頂崗工作,在工程技術人員和實踐教師指導下,熟悉崗位職責和工作程序,熟悉設備性能和操作維護辦法,熟悉生產工藝,學習新知識,新技術,新工藝,培養(yǎng)紀律意識和安全意識,培養(yǎng)學生擇業(yè)能力和綜合工作能力.
頂崗實習期間,學生應收集生產單位有關管理,生產,經營方面的規(guī)章制度,收集實習崗位的職責,操作規(guī)程,工藝流程,技術工藝參數(shù),設備性能參數(shù),事故報告等資料;要及時記錄實習內容和收獲;有畢業(yè)設計(論文)任務的同學要按指導教師方法的進程要求完成設計(論文)工作;最后提交完整的實習報告和畢業(yè)設計(論文).
第二十一條頂崗實習成績評定
頂崗實習成績由平時成績,實習報告成績組成:
1,平時成績占60%,由現(xiàn)場指導教師在《頂崗實習鑒定表》上按考核內容打分.
2,實習報告成績占40%,由校內指導教師評閱學生實習報告后打分.
3,校內指導教師匯總兩部分成績,并按優(yōu),良,及格,不及格四級給出總成績.學生頂崗實習成績不及格者,不能取得方法學分,將延期畢業(yè).
4,頂崗實成績由系部匯總,簽署意見并蓋章認可后交教務處審核.
第二十二條頂崗實習報告的主要內容
1,實習單位基本情況(名稱,性質,規(guī)模,產品服務門類,生產經營管理特點等);
2,實習崗位基本情況(職責,操作規(guī)程,設備情況,技術工藝情況,班組車間情況等);
3,現(xiàn)場指導教師基本情況(職稱職務,技術專長,成果等);
4,實習日記(周記);
實習任務書 ……………………………………………………………………2
實習承諾書……………………………………………………………………4
實習回執(zhí)單 ……………………………………………………………………5
實習周記 ………………………………………………………………………6
實習報告………………………………………………………………………17
實習鑒定表……………………………………………………………………24
用工問卷表……………………………………………………………………25文化與傳播學院學院實習任務書
課程名稱：頂崗實習
實習時間：第五學期第 - 周，共 周
一、實習目的：
頂崗實習的主要目的是使學生熟悉實習單位的組織及整體運作模式，了解實習單位崗位的工作性質、工作內容、工作時間、工作環(huán)境、生活環(huán)境及安全防護等。通過頂崗實習，開闊學生視野，豐富學生的知識結構，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質與團隊精神，進一步提高學生分析問題和解決問題的能力。為培養(yǎng)適應企業(yè)、行業(yè)需要的適應型人才奠定堅實的基礎。
二、實習內容：
1.了解實習單位工作流程、工作性質、工作內容，學習各崗位工作人員的專業(yè)技能和職業(yè)素質；
2.了解實習單位安全工作的要求和采取的措施；
3.了解實習單位概況、組織、管理的一般情況；
4.了解工作人員職責；能夠將專業(yè)技能、管理等理論知識應用到實際工作中；
5.熟悉工作職責及與相關崗位的工作有關的內容。并體會在工作中各崗位工的職責。理解各崗位之間相互配合的重要性、協(xié)調性。
6.增強實踐觀念、勞動觀念，向各個崗位、經驗豐富、工作時間長的老員工學習，提高組織工作能力和處理人際關系的能力；
7.養(yǎng)成認真負責的工作態(tài)度，愛崗敬業(yè)，熱愛祖國；
8.熟悉實習單位工作內容，生活環(huán)境，了解各項管理制度，增強職業(yè)意識和勞動觀念，提高實踐動手能力和團結協(xié)作精神；
9. 搜集必要的資料，按要求獨立完成頂崗實習報告。
三、實習方式：
1.實習單位以學院安排實習單位為主。
2.實習指導教師分為學校指導教師和實習單位指導教師。實習單位指導教師由實習單位指定，負責學生的實習計劃，實習工作，對學生的實習情況做出評價和鑒定；學校指導教師負責以各種方式（當面、書信、電子郵件、QQ、飛信或電話）指導學生，以確保學生完成實習任務。
四、實習要求：
1.學生到崗實習2周以內，必須及時與校內指導教師取得聯(lián)系，指導教師將根據(jù)學生所在崗位工作情況，提出實習的具體要求；
2.要自覺遵守國家的法令、法規(guī)，遵守所在實習單位的各項規(guī)章制度，服從領導，聽從指揮，以良好的狀態(tài)和飽滿的熱情投入頂崗實習；
3.要按照實習單位崗位工作人員管理，因病、因事請假必須取得崗位領導的同意，并同時按制度要求進行考核；
4.要虛心向所在實習單位崗位的員工學習，與所在崗位的員工搞好團結，積極參加所在企業(yè)組織的各項活動；
5.每周向指導教師通過（書信、電子郵件、QQ、飛信等）或其它書面形式進行實習匯報，同時指導教師要給與及時指導；
6.要認真學習，努力工作，做好每周記錄，完成實習要求，并在規(guī)定的時間內完成實習報告。
7.未經允許不得擅自更改實習單位，如因外部因素導致無法原單位繼續(xù)實習時，必須與學校指導教師聯(lián)系，經學校相關部門同意后才能更換實習單位；
8.所有實習生必須按照學校規(guī)章辦理相應的手續(xù)，建立實習檔案，否則無實習成績。
五、實習成果：
1.實習回執(zhí)單：在到崗后兩周內需將頂崗實習回執(zhí)單（附件一）寄回學院。不能按時寄回者，視為沒有按時去實習，無實習成績，將不能進入畢業(yè)環(huán)節(jié)。
2.實習周記：在實習中、學生應將每天的工作，崗位實踐等內容記入實習周記（附件二）。實習周記是學生編寫實習報告的主要資料依據(jù)，也是檢查學生實習情況的一個重要方面，學生每周必須認真填寫。
3.實習報告：在實習結束后，學生應提交書面的統(tǒng)一格式的實習報告。
4.實習鑒定表：學生在實習結束時，需認真填寫頂崗實習鑒定表，收集所在實習單位對學生培養(yǎng)的希望和建議。
頂崗實習安全承諾書
1.本人確認已詳細了解了實習單位的性質、工作環(huán)境、工作內容及工資待遇等一系列相關內容，并在已征求家長意見的前提下，決定去實習單位進行頂崗實習。
2.實習期間，本人自愿接受實習單位和學校（學院）的共同管理，遵守學校的頂崗實習要求，嚴格按實習單位的安全操作規(guī)程及作息時間安全完成實習。勤奮好學、刻苦鉆研，不斷提升自己的綜合素質和業(yè)務能力。
3.本人愿自覺遵守學校作出的以下要求：
（1）接受實習單位和學校的管理，嚴格執(zhí)行實習單位和學校的各項規(guī)章制度。不得實施任何違法犯罪活動。
（2）確保自身人身安全，工余時間不私自單獨外出，更不得到一切高危場所，如歌舞廳、酒吧、網吧、水庫、賭場等。
（3）外出時，一定要遵守交通規(guī)則，時刻注意交通安全。
（4）不得因親信他人而陷入傳銷團伙。時刻小心自己的財物被他人詐騙，保管好自己的重要證件。
（5）到達實習地點后，盡快把自己的新的聯(lián)系方式告訴家長和學校，并跟家長和學校定期保持聯(lián)系。
（6）實習期間如有任何異動情況，應第一時間跟學校取得聯(lián)系。
（7）實習單位和學校根據(jù)學生在實習單位表現(xiàn)進行聯(lián)合考評，考評成績不合格者，將無法順利畢業(yè)，同時考評成績將作為學生第三年獲得獎學金和其他榮譽的一項重要參考依據(jù)，考評成績不合格者將沒有資格參加學校獎學金及其他一切榮譽的評選活動。
4.本人保證實習期間認真完成各項任務，如期向學院上繳實習回執(zhí)單、周記表、實習鑒定表和實習報告等資料。
5.本人知曉如且違反以下規(guī)定，實習成績即為不合格，本年度無法及時發(fā)放畢業(yè)證，同時，視情節(jié)輕重按《中州大學學生手冊》規(guī)定進行處理。
（1）實施違法犯罪活動者；
（2）被實習企業(yè)開除者；
（3）經常違反學校規(guī)章制度并在實習單位或社會造成學校名譽受損者；
（4）出入高危場所，后經教育不改者；
（5）未經學校允許而私自離開實習單位者；
（6）無防范意識而加入傳銷組織者；
（7）經實習單位和學校聯(lián)合考評實習成績不合格者。
畢業(yè)實習是學生獲得實際生產知識和技能的有效方法，是培養(yǎng)與提高學生動手能力和創(chuàng)新能力的重要實踐教學環(huán)節(jié)。以重慶科技學院為例，分析了會計專業(yè)的畢業(yè)實習現(xiàn)狀和存在的問題，提出了加強會計專業(yè)畢業(yè)實習管理的對策。
關鍵詞：會計專業(yè)；畢業(yè)實習；存在問題；管理對策
畢業(yè)實習是專業(yè)人才培養(yǎng)方案中非常重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。畢業(yè)實習是指學生在畢業(yè)之前，即在學完全部課程之后到實習現(xiàn)場參與一定實際工作，通過綜合運用全部專業(yè)知識及有關基礎知識解決專業(yè)技術問題，培養(yǎng)獨立工作能力，在思想上、業(yè)務上得到全面鍛煉，并進一步掌握專業(yè)技術的實踐教學形式。畢業(yè)實習還是與畢業(yè)論文相聯(lián)系的一個準備性教學環(huán)節(jié)。
一、會計專業(yè)畢業(yè)實習的重要意義
就會計專業(yè)而言，畢業(yè)實習對培養(yǎng)畢業(yè)生的專業(yè)素質和專業(yè)能力具有非常重要的意義。
（一）拓展綜合素質，培養(yǎng)“適應型”人才
畢業(yè)實習是學生拓展自身素質的主要方式之一。學習了系統(tǒng)的書本知識，帶著期望而又忐忑的心情，走進實習單位的學生會遇見什么情況呢？是熱情的接待、友好的相處，還是默然的無視？學生如何迅速適應一個陌生的環(huán)境，盡快進入工作角色，與同事和諧相處，是對學生綜合素質的一個考驗。會計專業(yè)學生通過畢業(yè)實習可以磨練意志、發(fā)展個性、鍛煉能力，勇于承擔社會責任，拓展自身的綜合素質，成為“會計知識+道德素質+職業(yè)技能”一體化的“適應型”人才。
（二）豐富學生的社會閱歷，積累工作經驗
社會閱歷和工作經驗是會計求職成功與否的重要因素，但這些因素是校園里和書本上學不到的。為什么社會上的招聘單位更愿意用有會計工作經驗的人員，而不愿意錄用應屆畢業(yè)生呢？原因就在于應屆畢業(yè)生的頭腦都是用理論知識武裝的，缺乏工作經驗。無論什么性質、規(guī)模大小的公司在招聘應屆生時，雖然側重點會有所不同，但有一個要素是所有公司都重視的，那就是應聘人員是否具有與應聘職位相關的實習經驗。會計專業(yè)學生只有通過畢業(yè)實習，深入到現(xiàn)場，理論聯(lián)系實際，積累工作經驗，縮短畢業(yè)后適應社會的時間，在找工作時就會有很大的競爭優(yōu)勢。
（三）提高學生的應用能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維
會計工作是對經濟業(yè)務活動進行連續(xù)、系統(tǒng)、全面的反映和監(jiān)督，旨在為相關各方提供所需求的會計信息的一項經濟管理活動。學生通過畢業(yè)實習，要結合實習單位的具體經濟業(yè)務進行分析，把書本知識運用到實踐中去，掌握會計核算方法的實際運用，避免紙上談兵。在處理新的經濟業(yè)務時，要用扎實的專業(yè)理論知識去指導實踐。學生把在社會實踐中積累的經驗上升為理論，理論再通過實踐的檢驗，最終內化為自身的閱歷和經驗。
（四）培養(yǎng)學生的市場意識，端正就業(yè)態(tài)度
通過畢業(yè)實習，學生能提前了解社會，在實習中了解用人單位的要求，認知社會中的優(yōu)勝劣汰，培養(yǎng)競爭意識，端正就業(yè)態(tài)度，避免好高騖遠、不切實際，真正做到量能定位和量力就業(yè)。會計專業(yè)學生應該先就業(yè)，再擇業(yè)。學生在就業(yè)的過程中，通過不斷積累工作經驗，就會從一個會計新手逐漸成長為有經驗的“老”會計。當你成為“老”會計之后，再來謀求個人職業(yè)的發(fā)展，空間就會更大。
（五）鍛煉綜合能力，為寫畢業(yè)論準備
畢業(yè)實習是通過綜合運用全部會計專業(yè)知識來解決專業(yè)技術問題，培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力，包括核算能力、分析能力、審計能力、會計軟件運用能力、管理能力、寫作能力等。學生在實踐中培養(yǎng)綜合能力的同時，要有目的地圍繞畢業(yè)論文撰寫進行畢業(yè)實習，并在實踐中獲得有關資料，為撰寫畢業(yè)論好準備。
二、畢業(yè)實習管理現(xiàn)狀及存在問題
（一）管理現(xiàn)狀
目前，會計專業(yè)的畢業(yè)實習安排在大四的第二個學期進行，時間8周左右，采取校外分散實習的形式，主要由學生自己聯(lián)系實習單位。畢業(yè)實習前，在大四第一學期期末由會計專業(yè)導師向學生布置大四第二學期的畢業(yè)實習任務；在畢業(yè)實習過程中，專業(yè)指導老師主要通過電話、QQ等方式與學生進行溝通，遠程了解學生的實習情況。畢業(yè)實習結束后，學生要提交實習日志、實結和實習單位鑒定表，專業(yè)指導老師根據(jù)實習資料給出實習成績。
（二）存在問題
1.實習單位很分散
現(xiàn)在會計專業(yè)人數(shù)較多，一個年級一般有二三百人，不可能像原來人數(shù)少的時候，把幾百人統(tǒng)一安排到一個或幾個單位實習。而且，實習單位的會計人員崗位比較穩(wěn)定，每個單位能接收實習生的數(shù)量有限。現(xiàn)在的會計畢業(yè)實多是由學生在寒假期間自己聯(lián)系實習單位，學生來自全國各地，實習單位非常分散，不便于指導老師檢查畢業(yè)實習情況。
2.指導老師管理難
這種由學生在假期自己聯(lián)系實習單位的情況，會形成點多面廣的畢業(yè)實習布局，這不僅增加了學校對畢業(yè)實習管理的難度，而且也給專業(yè)指導教師檢查學生實習情況帶來了很多困難，專業(yè)導師對實習學生鞭長莫及，不易管理。而實習單位則認為實習生不是本單位的員工也不會去認真管理，不會給學生布置工作任務，這就使部分學生在實習期間來去自由，組織紀律散漫，實習效果大打折扣。
3.學生實習態(tài)度差
畢業(yè)實習由于缺乏有效監(jiān)督，有的學生甚至根本就不找單位實習，畢業(yè)實習要結束時，隨便找個單位在實習報告上蓋章簽字，返校時交給專業(yè)指導教師實習日志、實結和實習單位鑒定表就交差了事。本來應該由實習單位的指導教師根據(jù)實習情況來寫的評語鑒定，變成了學生自己寫的評語鑒定。更讓老師大跌眼鏡的是，當你閱讀不同學生的實習日志和實結時，你會對學生所寫的內容有種很強烈的似曾相識的感覺，原來是甲同學實習單位的指導老師由乙同學實習單位的李大姐變成了張大姐，再往下核對，兩個同學大多數(shù)的日志內容相似度較高。經查證，學生的日志內容都來自網上，只進行了少量修改甚至不修改。學生這種敷衍了事、不認真實習的態(tài)度和行為，使畢業(yè)實習流于形式，沒有取得畢業(yè)實習應有的效果。
4.學生實習時間短
會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案安排的畢業(yè)實習時間一般在8周左右，即使加上寒假時間，也只有約3個月。就學生而言，在3個月的時間里，有的學生可能才剛剛熟悉了實習工作就要返校完成畢業(yè)論文，導致實習效果不明顯。對實習單位來說，可能才剛剛培養(yǎng)了一個能用的人，而這學生就要返校了，這對實習單位在人員銜接、工作交接上也會造成一定的困擾。
5.實習與論文撰寫脫節(jié)
學生的畢業(yè)論文只有極少數(shù)同學的課題是真正來源于社會實踐，論文選題是從畢業(yè)實習的收獲中提煉出來的。大多數(shù)學生的論文選題都與畢業(yè)實習脫節(jié)，或者是從網上看哪類題目寫得多，資料好收集，就跟風；或者是論文題目從形式上看是實踐題目，但從寫作內容上看基本都是理論分析，結合企業(yè)具體情況分析的少之又少，即使有一定分析也不深入。畢業(yè)實習與畢業(yè)論文的脫節(jié)，沒有發(fā)揮畢業(yè)實習是綜合性實踐課程的作用，沒有達到畢業(yè)實習是用理論去指導實踐，再從實踐中得到升華的目的。
三、加強會計專業(yè)畢業(yè)實習管理的對策
加強畢業(yè)實習管理，有助于更好地發(fā)揮畢業(yè)實習的作用，保證實習質量，這對于學校為社會培養(yǎng)高質量的會計應用型人才具有非常重要的現(xiàn)實意義。
（一）加強校企合作共同管理畢業(yè)實習
黨的十八屆三中全會提出，要加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設，深化產教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質勞動者和技能型人才。學校可以根據(jù)自身的優(yōu)勢學科和依托石油、冶金兩大特色資源，采取與企業(yè)共建重點會計實驗中心，共建實體企業(yè)，共建人才培養(yǎng)基地的方式，與石油行業(yè)、冶金行業(yè)、物流行業(yè)、旅游行業(yè)等開展深入的校企合作。一般的實習單位很多會因為會計涉及到企業(yè)的商業(yè)秘密，不會讓一個“外人”真正插手單位的會計業(yè)務，平時就讓學生打打雜；實習生一看實習單位的態(tài)度不認真管理，也就“混混時間”，交個實習報告完事。學校和企業(yè)進行校企合作，應當選擇好實習共建單位，由專業(yè)老師帶隊去實習。由于學校和共建單位是長期、持續(xù)的合作關系，實習單位就會真心接收學生去上崗實習，會認真給學生分派工作任務，把畢業(yè)實習落到實處。
（二）加強指導教師對畢業(yè)實習的管理
對于學生自己聯(lián)系實習單位的，指導老師要在事前進行引導：一是指導學生選擇具有一定規(guī)模、經濟業(yè)務量較多的單位。二是在實習中，要了解單位的生產經營活動，熟知單位的基本業(yè)務處理及新型經濟業(yè)務的處理，熟悉主要的崗位工作，并由低到高進行換崗。三是根據(jù)學生畢業(yè)后愿意從事的職業(yè)選擇實習單位，比如有意向到服務業(yè)就業(yè)的就應該到服務業(yè)單位去實習，可以盡快了解該行業(yè)的業(yè)務流程和會計處理。由于經費的限制，對分散實習的學生不好管理，可以建立“學生―指導老師（輔導員）―實習單位”三位一體的聯(lián)系方式，定期（比如每周）或不定期進行三者間的電話或其他方式聯(lián)系。輔導員負責追蹤學生的到崗情況，學生要向指導老師匯報頂崗的內容，避免“放羊”現(xiàn)象，盡量讓指導老師能隨時監(jiān)管學生，充分發(fā)揮畢業(yè)實習的應有作用。只有這樣的畢業(yè)實習才具有針對性，通過頂崗實習，學生畢業(yè)后就可以無縫對接，縮短畢業(yè)后到就業(yè)單位的磨合期。
（三）提高學生對畢業(yè)實習的重視度
畢業(yè)實習是檢查學生專業(yè)所學的一門重要的必修課程，可以從考核方式上嚴格要求，提高學生的重視度。要求學生平時給專業(yè)指導老師匯報實習情況，不定期傳送現(xiàn)場的實習圖片，每月寫出實習小結。指導老師可以不定期進行實地檢查，或者給學生布置相應的實習任務。學生返校后，開個實結會，每個學生都匯報自己的實習收獲。指導老師認真檢查學生的實習日志、實結、實習單位鑒定是否齊全，內容是否真實，禁止從網上、同學間相互抄襲，嚴格控制畢業(yè)實習過關率。要讓學生自己意識到如果不按要求執(zhí)行，沒有拿到畢業(yè)實習的學分，重修畢業(yè)實習將是一件很麻煩的事，會影響順利畢業(yè)。另外，要求每個學生的畢業(yè)論文選題都要來自自己的畢業(yè)實習，這樣就會促使學生認真對待畢業(yè)實習。
（四）延長會計專業(yè)的畢業(yè)實習時間
從原來安排的實習時間看，學生實習8周后就要返校寫畢業(yè)論文。很多實習單位覺得學生剛熟悉了崗位就要走，因此不愿意放人，尤其是與學生簽了就業(yè)協(xié)議的單位更不愿意放人。學生不能按時返校完成論文，論文指導老師也有意見。對此，建議修改人才培養(yǎng)方案，延長畢業(yè)實習時間，把畢業(yè)實習時間提前到大四第一學期。大四第二學期專門寫畢業(yè)論文。有半年的實習時間，學生可以更加系統(tǒng)地進行實踐，更有助于實現(xiàn)畢業(yè)實習的目標。
（五）加強實行與畢業(yè)論文撰寫的結合
畢業(yè)實習時間延長到半年，學生既可以進行社會實踐，又可以圍繞畢業(yè)論文進行畢業(yè)實習，以便在實踐中獲得有關資料，為撰寫畢業(yè)論好準備。學生在實踐中去發(fā)現(xiàn)實習單位的會計核算、內部控制、財務管理、稅務籌劃等方面是否存在問題，存在哪些問題，認真思考怎樣去解決這些問題，最后將自己的認識和體會撰寫成畢業(yè)論文，做到理論聯(lián)系實際，避免了空談，對企業(yè)來說具有一定的實用價值。
參考文獻：
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大學馬上要畢業(yè)了，快為畢業(yè)生們寫下最后一段大學畢業(yè)生學校鑒定評語吧!下面由本小編精心整理的大學畢業(yè)生學校鑒定評語，希望可以幫到你哦!
大學畢業(yè)生學校鑒定評價一1.該生在校期間學習態(tài)度端正，成績優(yōu)良，善于創(chuàng)新，嚴于律己，寬于待人，做事認真謹慎，能吃苦耐勞，團隊意識及協(xié)作精神較強，是一名綜合素質強的合格大學生。
2.該同學為人誠懇，謙虛，隨和，樂觀向上，有進取心，樂于助人，平時積極參加校內外的各項活動和暑期社會實踐;
有良好的心理素質和應變能力，勇于進取，不怕挫折;在平時專業(yè)學習上，該同學能刻苦學習鉆研。
3.該生能夠堅持四項基本原則，擁護黨的領導，遵守各項法律法規(guī)和學校規(guī)定的各項規(guī)章制度;
同學平時待人隨和而友善，團結同學，人際關系好;該生勞動積極，能吃苦，不怕累;學習態(tài)度端正，認真鉆研，成績優(yōu)秀。對待工作，一絲不茍，盡心盡責。對待同學，真誠熱心，樂于助人。動手能力強，自學能力強。自主獨立，并且有很強的集體榮譽感。勇于面對困難，敢于挑戰(zhàn)。是一名合格的大學生。
大學畢業(yè)生學校鑒定意見二1.該生能夠堅持四項基本原則，擁護黨的領導，遵守各項法律法規(guī)和學校規(guī)定的各項規(guī)章制度;
學習勤奮踏實，具有扎實的專業(yè)基礎知識和實踐經驗，在校期間成績良好，良好的獨立自學思考能力;工作認真負責，責任心強;性格開朗，大方，人隨和，擅長交際，果斷;平時的生活中與同學相處融洽。是一名合格的大學生。
2.該生性格文靜，待人熱忱，樂于助人，嚴以律己，個人修養(yǎng)好，富有文明禮貌，人際關系好，學習目的性強，自覺性高，刻苦勤奮，銳意進取，持之以恒，成績優(yōu)異。
有良好的人際溝通能力及團隊溝通協(xié)作能力，有出色的管理能力和動手能力，有很輕的責任心和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，用于面對困難，敢于挑戰(zhàn)。是一名合格的大學生。
3.該生平時待人隨和而友善，團結同學，人際關系好;
該生勞動積極，能吃苦，不怕累學習認真刻苦，具有扎實的專業(yè)基礎知識，較強的學習和創(chuàng)新能力，學習較好;性格開朗，大方，人隨和，擅長交際，果斷;平時的生活中與同學相處融洽。是一名合格的大學生。
大學畢業(yè)生學校鑒定評語三1.該生在校期間學習態(tài)度端正，成績優(yōu)良，有較強的創(chuàng)新思維能力，尊敬師長，熱愛集體，為人誠懇，工作踏實認真，能吃苦耐勞，富團隊意識及協(xié)作精神，是一名全面發(fā)展的合格大學生。
2.該生在校期間學習態(tài)度端正，成績優(yōu)良，善于創(chuàng)新，嚴于律己，寬于待人，做事認真謹慎，能吃苦耐勞，團隊意識及協(xié)作精神較強，是一名綜合素質強的合格大學生。
3.該同學為人誠懇，謙虛，隨和，樂觀向上，有進取心，樂于助人，平時積極參加校內外的各項活動和暑期社會實踐;
有良好的心理素質和應變能力，勇于進取，不怕挫折;在平時專業(yè)學習上，該同學能刻苦學習鉆研。
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量化管理指標的確立，有利于客觀評價臨床教學質量。有文獻報道，國內一些醫(yī)學院校在臨床畢業(yè)實習過程中，引入量化管理模式，實現(xiàn)實習全過程的考核量化管理，促進臨床實習管理的科學化、規(guī)范化，以提高臨床畢業(yè)實習質量。
醫(yī)學教育包括院校教育、畢業(yè)后教育和繼續(xù)醫(yī)學教育，臨床畢業(yè)實習是院校教育的最后一個環(huán)節(jié)，是醫(yī)學生向臨床醫(yī)生轉變的關鍵時期。醫(yī)學生從理論走向實際、從課堂走向病房、由學生向醫(yī)生過渡，提高臨床實踐能力和綜合素質，實習質量高低將直接影響學生在成為一名醫(yī)生后臨床實踐能力的高，一個臨床醫(yī)生的道德水準、品格素養(yǎng)、工作作風、思維模式、都與臨床實習密切相關 。
目前許多因素制約著臨床畢業(yè)實習效果，表現(xiàn)在如下幾方面：臨床實踐教學資源缺乏，學生的臨床實踐能力受到限制；學生缺少動手機會，制約了學生的動手能力；學生得不到規(guī)范系統(tǒng)的臨床思維培養(yǎng)和技能訓練；學生在每一科室輪轉過程中，實習效果如何，臨床思維和技能水平達到什么程度，僅限于在出科考試中體現(xiàn)，由于每次實習考核的內容不夠全面，不能客觀地反映學生的臨床實習效果和綜合能力；學生考研就業(yè)壓力大， 對臨床實習的重要性認識不足，部分學生實習積極性不高等。
面對臨床畢業(yè)實習中出現(xiàn)的一系列問題，為了提高臨床畢業(yè)實習質量，我們借鑒其他醫(yī)學院校的經驗，結合我院實際情況，對2009級臨床醫(yī)學畢業(yè)實習學生實行量化管理模式（以內科學教研室為試點），積極探索和創(chuàng)新臨床畢業(yè)實習方式和管理模式，不斷豐富實踐教學內容，建立科學的臨床畢業(yè)實習管理和評估體系，探索新的管理模式對提高臨床畢業(yè)實習效果的意義。
一、對象與方法
（一）對象
選取內蒙古醫(yī)科大學2009級臨床醫(yī)學畢業(yè)實習學生120名，已經完成全部課程的學習，進入臨床實習階段，輪轉到內科進行為期3個月內科實習的學生，根據(jù)入科時間順序，第一輪、第二輪為實驗組，第三輪、第四輪為對照組各60名，入選前，學生性別、年齡、成績無顯著差異。
（二）方法
制定畢業(yè)實習生量化考評表，對學生在內科輪轉期間每一環(huán)節(jié)涉及到的內容進行指標分解，在每一實習帶教環(huán)節(jié)增加考核量化指標，規(guī)定分值，如實記錄畢業(yè)實習過程中各項指標的完成情況，涉及到如下四項一級指標 ：
1.平時成績：包括七個二級指標，分管床位數(shù)、病歷書寫數(shù)量、 參加教學查房次數(shù)、參加學術講座次數(shù)、參加病例討論次數(shù)、各種臨床技能操作種類、各種臨床技能操作次數(shù)，依照完成各二級指標數(shù)量及種類，給出分值。
2.出科考試成績：從
3.“多站式”考試：于內科臨床畢業(yè)實習結束前進行，從
4.職業(yè)素養(yǎng)：遵守規(guī)章制度、勞動紀律、學習態(tài)度溝通能力、醫(yī)德醫(yī)風等，考查學生有無違規(guī)記錄，0～9次共十個等級，并給出分值。
合計所有項目所得總分，學生達到一定分值才能畢業(yè)。觀察通過臨床畢業(yè)實習量化管理， 對研究對象所得分數(shù)進行比較， 進而積極探索、分析新的管理模式，對提高臨床畢業(yè)實習效果的影響。實習科室相同，帶教老師資歷相同。對照組：按照傳統(tǒng)的方式進行，按照舊的實習考核鑒定表要求的內容進行實習，學生本輪實習結束時，自行填寫實習鑒定表，教師寫評語，進行評分，學生實習期滿接受考核后即完成本輪實習。實驗組：實習前，對帶教老師培訓，告知帶教老師實踐評估體系標準，并要求按照量化管理評估體系標準進行帶教實習，修訂教學管理辦法，明確帶教老師職責，實習結束時，帶教老師和評估老師分別按照舊、新兩種評分辦法評分。
二、特色和創(chuàng)新點
（一）增加了臨床技能培訓
由原來的入科前培訓一次，改為培訓三次，充分利用臨床技能培訓考試中心，制定培訓計劃，確立培訓方案，篩選培訓教師，在功能區(qū)，培訓學生的基本操作技能 ，如實記錄培訓考核的成績。
（二）增加了院級監(jiān)督的力度
在以往的輪轉、考核基礎上強化了院級監(jiān)督的力度，成立教學督導組，同時建立醫(yī)院、教務部、教研室三級管理制度，對臨床畢業(yè)實習各個環(huán)節(jié)進行監(jiān)督指導，包括學生輪轉、培訓內容、出科考試、書寫病歷、教學查房、典型病例討論、出科考試、出勤情況等各環(huán)節(jié)予以監(jiān)督指導，及時了解畢業(yè)實習中出現(xiàn)的問題，并將問題以書面形式反饋教研室，要求教研室提出整改措施，上報教務部。
（三）革新畢業(yè)考核模式
以往實習結束后，由教研室組織出科考試，內科、外科、婦科、兒科于實習結束前一周對學生進行考核，具體實習考核方法由理論考試、臨床技能考核、病歷書寫、思想品德四部分組成，理論考試占30%，臨床技能考核占40%，病歷書寫占20%，思想品德占10%。我們改革實習考核方法，改為平時成績、出科考試成績、“多站式”考試、職業(yè)素養(yǎng)四方面成績。
三、結果
學習結束后，對內蒙古醫(yī)科大學2009級臨床醫(yī)學專業(yè)實驗組與對照組各60名成績進行比較，各項成績分析結果為：（1）平時成績滿分70分，對照組平均得分52分，實驗組平均得分65分，比對照組提高25%。（2）出科考試成績滿分10分，對照組平均得分6.5分，實驗組平均得分8.5分，比對照組提高30.8%。（3）“多站式”考試成績滿分10分，對照組平均得分7.2分，實驗組平均得分8.9分，比對照組提高24%。（4）職業(yè)素養(yǎng)滿分10分，對照組平均得分6分，實驗組平均得分9.5分，比對照組提高58.3%。60名實驗組學生圓滿完成畢業(yè)實習任務。
四、結論
1.通過對2009級臨床醫(yī)學畢業(yè)實習學生進行量化管理，學生學習積極性明顯提高，更加注重學習過程，對畢業(yè)實習進行綜合考核、將畢業(yè)實習過程的每一個環(huán)節(jié)、每一次操作，嚴格準確記錄下來，作為學生最終成績，科學制定學生實習成績評價辦法， 全面客觀評價學生實行過程及考核成績，兼顧了學習能力和學習態(tài)度。
2.全方位、多側面地評價學生綜合素質。包括醫(yī)德醫(yī)風、臨床思維能力、臨床操作能力等。各環(huán)節(jié)學生違規(guī)明顯減少，體現(xiàn)在勞動紀律、服務態(tài)度、工作態(tài)度、學習的主動性明顯提高。
3.通過增加技能培訓和量化管理提高了學生實踐動手的能力。
4.進一步規(guī)范了畢業(yè)實習。
5.提高了教師的帶教責任感，教學目標明確，教學意識增強，從而提升教學水平和帶教能力。
五、討論
1.通過臨床醫(yī)學畢業(yè)實習量化管理，提高了臨床畢業(yè)實習質量。
2.學生學習目標明確，知道在臨床畢業(yè)實習中具體要做什么。
3.量化管理模式有助于提高學生的實際操作能力。
4.公平客觀地反映臨床教學效果和學生綜合能力，充分調動學生的主觀能動性，改善學生實習時少看病人多背書的狀況，充分發(fā)揮學生學習探索的主動性和積極性。
實習鑒定表自我鑒定范本（一）實習期間我能快速的適應公司的環(huán)境，融入企業(yè)的團體，用心跟同事溝通，更好的完成既定的任務。這些都不是信手拈來的。都是從一個逐步的點到面的認識，我慶幸也感謝有這樣一個實習的機會，能夠在就業(yè)前很好的提高自己、鍛煉自己。同時也讓自己對自己的能力更加自信。
在實習時，我認認真真完成任務，我積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業(yè)務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。我抱著踏實的態(tài)度來做事，虛心點往往能得到別人的認同，里面員工的朝氣、團結和熱情，以及對工作認真負責的態(tài)度讓我深受感動！
在思想行為方面，我作風優(yōu)良、待人誠懇，能較好處理人際關際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務。
時間總是無情，在臨別時，跟經理道別，跟同事道別，茫茫人海，也許以后都不再相見，但我會記住這段時間他們對我熱心的照顧和無私的幫助，至此，我的社會實習工作圓滿結束。其間還有太多種種是不能用言語表達的，但我會一直記得這次經歷，并會牢記大家的教誨，在將來很好的鞭策自己，努力學習，努力邁向人生的新臺階。
這次的經歷是實實在在的，就感覺自己每天都在進步，每天都能夠接觸新的事物，一點一點的吸收進去。初踏社會便有了這么深的感受，正應了那句話：社會是一所最好的大學，果然沒錯。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己鞭策的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)創(chuàng)造更多的價值
實習鑒定表自我鑒定范本（二）在為期兩周的實習過程中，書本知識與實際操作、理論與實踐的碰撞，錠放出青春的火花，讓我對未來躊躇滿志的同時，也讓我更清楚的了解到自身的不足。本次實習將為我以后的定位提供積極的參考作用。
紙上得來終膚淺，若知其事終須行。本次實習，讓我得到了進一步認識社會、接觸工作的機會，并在有關領導和同事的關心與指導下了解到大學生工作期間出現(xiàn)的各種問題，例如：剛畢業(yè)的大學生經常犯些粗心大意的錯誤，忽略細節(jié)問題，他們讓我懂得認真的工作態(tài)度比能力重要；由于缺乏一定的社會閱歷，大學生在處理人際關系方面手法有欠成熟，他們讓我知道良好的人際關系有助于工作又快又好的完成；以天之驕子自居的大學生總以為自己知識比別人豐富，驕傲、浮躁，他們讓我理解到勤奮好學是工作的良好習慣領導與同事的關心與指導讓我倍受鼓舞、受益匪淺。
肩膀上的責任讓我感受壓力，同時也讓我在前進的路途中邁出踏實的腳步。雖說是實習，然而我把它看作真正工作的開始。在我負責跟蹤的“科技短信”活動與“創(chuàng)新論壇”的工作中，得到了不少鍛煉的機會，寫作能力的加強、語言表達能力的提高、組織能力的培養(yǎng)、認真態(tài)度的熏陶等認我滿懷激動，并指引著我以后發(fā)展的方向。再一次感謝科技館的領導與同事，是他們把我空白的桌面上堆滿厚厚的文件，是他們給了我按時完成任務的限制，是他們諄諄教導的話語。我相信領導與同事的指導將為我以后走進社會踏出堅實的腳印。
本次實習，既是一個知識與實踐銜接的過程，又是一個不斷完善實踐與知識理論差距的機會，日后我將繼續(xù)改善自身的不足和缺點，塑造成雙轉型社會中的知識人才，為以后邁進競爭激烈的社會踏出鏗鏘的步伐。
湘雅醫(yī)學院附二醫(yī)院：
茲介紹長沙民政職業(yè)技術學院康復醫(yī)學系護理XX班李宇春同學來貴單位實習，請予接洽為感!
XXX，女，現(xiàn)年27歲，四川省(成都市)縣人，其身份證號：XXXXX，學號：XXXX。該生學習勤奮，工作認真負責，積極向上，實踐能力強，尊敬師長，與同學關系融洽。
長沙民政職業(yè)技術學院康復醫(yī)學系(蓋章)
護理教研室主任(簽字)：
醫(yī)院介紹信范文二
系介紹我校***實習生到貴醫(yī)院實習，性別：*，民族：**。在校系大四學生，***專業(yè).在貴醫(yī)院實xx年**月。望貴院妥善接待.安排實習。
****醫(yī)學院****系
年月日
醫(yī)院介紹信范文三
醫(yī)院/衛(wèi)生院：
茲有我院專業(yè)級本科學生已完成在校階段的學習內容，現(xiàn)到貴院聯(lián)系實習，實習時間年月至年月。希接洽為盼。
****醫(yī)學院****系
年月日
醫(yī)院介紹信范文四
xxxxxx醫(yī)院:
我校級本科班學生將于年月中旬至年月中旬進行為期52周的畢業(yè)臨床實習.
該學生入學四年以來，系統(tǒng)學習了中醫(yī)學的各門基礎和臨床課程，并學習了部分專題，專病的選修課，而且在課堂教學中進行了課前見習和課間見習，初步接觸過中醫(yī)的臨床實踐.按教學計劃，第五年為畢業(yè)實習.
畢業(yè)實習是培養(yǎng)學生獨立分析問題，解決問題能力和科學思維力法，鞏固和提高所學的基礎理論和臨床知識，技能，對學生進行綜合訓練的重要階段.凡未參加畢業(yè)實習的和未通過實習考核的學生，一律不準畢業(yè).為繼承和發(fā)揚中醫(yī)學，培養(yǎng)更多的中醫(yī)人才，望貴醫(yī)院能接受該生來實習為盼.
實習科目根據(jù)實習計劃中要求由本人與貴院確定，實習結束后，請貴院各科室負責醫(yī)師填寫畢業(yè)實習鑒定表并由醫(yī)教科審核蓋章后交回我院.
此致!
