時間：2022-02-18 16:44:21
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學生家長會總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
尊敬的家長：
您好!
首先真誠地感謝您對我校工作的關心、理解、支持和信任。 中考是人生當中的一個重要的轉折點，在您孩子的最后沖刺階段，家長和老師都應給予孩子更多的關愛，需要我們加強聯系，隨時掌握他們的思想、學習、生活動態，以便及時做好教育和引導工作，促使其更靜心學習，全力以赴，不斷進步，力爭在中考中做一個最好的自己。
為此，學校決定于20xx年5月14日(星期二)晚6：30召開初三學生家長會，務請您屆時光臨。如有事不能出席，煩請您及時與班主任老師主動聯系，并委托親屬等代表參加。會議當日，敬請提早5分鐘到達教室。此次家長會主要有以下幾項議程：
1、向您詳細解讀20xx年的中考及高一級學校招生的有關政策、信息。
2、與您交流如何配合學校共同做好對您的子女最后一個月的教育、管理工作。
3、集體會議結束后，家長與班主任、任課教師個別交流。
家長會地點：學生所在班教室
xx中學
20xx年xx月xx日
關于家長會的相關資料
會議形式
會形式
針對一項或多項主題，以教師講述和傳達為主，以家長提問
家長會
為輔的形式。多為學校或班級有重大事項宣布;或學生面臨升學，中考或高考的專題講座;或類似一堂家長學校課程。其目的是為了準確，及時的向家長通報學生或學校教學情況、變化、日程等。
匯演慰問形式
通常為由教師組織，學生表演，或學生作品演示，家長參觀或鑒賞為主要內容。這種形式多為增加教師，學生，家長的三方互動，對一段時間內的學生學習成果的展示，多安排在學期末，或重要節日前舉行。其目的主要是向家長展示學生的學習成果，增強三方的親近。
共同活動形式
這種形式的目的主要是在共同的活動中增進彼此的交流，多為幼兒園或小學的階段采用。
當然家長會還有很多其他的形式，比如以家長發言為主的家長會，以學生向家長提建議和意見的發言為主的家長會。或者以上各種形式結合的家長會。
2開家長會
以班主任老師的角度出發，如何組織一場家長會。(即組織家長會的步驟)
明確家長會的目的
確定家長會的主題，即通過這次家長會，需要達到什么樣的目的，是通報學生的學習生活狀況，還是輔導家長如何做好學生的考前的準備工作等，只有明確了主題和目的，才能圍繞這個主題組織家長會。
確定家長會的形式
梅山高中家長會照片
根據主題和內容的不同，選擇和確定合適的家長會形式，參照第一條。總的來說，家長會的形式應該以內容來確定，而不是拘泥于形式本身。
做好家長會前的備課
相信大多數的教師，尤其是班主任老師，對學生和學校的情況是了如指掌的。但是有一些新的情況，仍然需要老師做一些對應的準備，比如剛剛出來的考試成績情況，或教育部門、學校新的教育政策等內容。做到有問必答，有備無患。
確定家長會的流程
家長會的流程應從家長的召集準備開始計劃，到會議的發言順序，總體時間的把握等多個方面進行明確。通常以時間為順序，把會議涉及到人事物盡量明確下來，比如明確發言的順序，明確討論的范圍，明確會議的整體進行時間等。這點十分重要。明確的流程，將幫助老師盡量避免疏漏和掌控會議全程。同時，這部分的內容有些還可以作為發言的內容，比如讓與會的家長和同學知道接下來的會議內容等。所以，制定流程的步驟一定不可缺少。
擬定家長會的發言內容
無論是什么形式的家長會，作為教師的發言，都將是家長會的重要開場白或結束語。它將引導會議的議題和進程。所以，擬定一份家長會上的教師發言稿十分重要。如何擬定，可參閱家長會教師發言稿的撰寫一文。
做好家長會的通知和召集
列示家長會的出席各方名單，然后將會議時間，主題等通過各種形式，及時通知到與會者方。最好能夠同時對明確赴會的名單有一個收集。
做好會場布置和家長的到會接待
在會議開始前，應做好家長的接待，位置安排，以及會場布置等工作，可以動員同學們一起來完成這個事項。
進入家長會的實質進行階段
家長會開始，根據先前制定的計劃和流程，靈活的進行會議。注意事項可參閱第三條。
做好家長會的活動或會議記錄
家長會
可安排同學，或采用錄音等方式，做好家長會的會議記錄，把家長會上遇到的問題，記錄下來，以留后解決或借鑒。
送走家長，并適時做好家長會的總結
家長會的會議內容結束，在經過其他交流后，應動員同學做一些家長的歡送工作。同時教師應結合會議記錄，做好家長會的總結。
向學生們有選擇的通報家長會的內容
一些家長會是沒有學生參與的，除了家長在與會后，會將會議內容和孩子交流之外，教師也應適當的向學生透露家長會的一些內容，起到疏導，解惑，以及安定同學內心猜測的效果。
做好家長的回訪
按照學校工作的要求與計劃，為進一步做好教育教學工作、促進學生健康、全面發展積累經驗，在學校領導的關心和大力支持下，學校精心籌備，妥善組織，教師們積極行動起來，想方設法，獻言獻策，精心組織，細心準備，保證了家長會的圓滿成功。
二、會議基本情況
1、到會學生家長情況：
為全面掌握家長對學校工作的了解情況和意見、建議，本次家長會通知全體家長參加，到會家長一百多人。各個班級的學生家長都能積極配合學校的工作，不辭辛勞、不怕路遠，并克服農活繁忙、交通不便等困難，趕到學校參加家長會，有的家有特殊情況，均與各班班主任提前聯系。說明學生家長對此會重視，到會情況令人滿意。由此可見，我校學生的家長對孩子的教育是非常重視的，對學校的工作是關心和支持的。家長們認真聽取了班主任對學校各方面工作的匯報，家長會氣氛熱烈、友好。
2、會議程序：
議程主要有：班主任介紹學校教育教學及本班情況；科任教師講話；敬請各位家長諫言獻策，發表意見或建議；家長代表講話；總結。
三、方法措施得當，形式多樣靈活
全校5位班主任老師與4位任課教師經過辛勤努力，家長會取得圓滿成功。各班班主任根據本班實際情況，因地制宜，因班制宜，采取方法措施得當，形式多樣靈活，尤其是各班的歡迎語，都經過了班主任的精心構思：如“溝通從這里開始”，“孩子就是我們的希望”“讓我們攜手共創孩子美好的明天”，“一個好父親勝過一百個校長”等等，語出驚人，擲地有聲。
四、聽取家長意見及建議
在交流會上，家長互相交流教育孩子的心得體會，大家對自己感興趣或難以判斷的問題互相咨詢，共同提高。家長會開成了討論會、交流會、通氣會，氣氛相當活躍。許多家長收獲很多，同時也加強了家長們之間的了解。家長們也就學校的工作和教育學生的方法、觀念等問題提出了不少的意見和建議。這些問題，對以后學校工作的思路是非常有幫助的。
五、存在的問題與不足
關鍵詞 家長會 技巧
常聽身邊的老師說，開家長會是最頭痛的事情。我則不這么想，我認為家長會是最能展示學生一個學期取得的成績的時候。往往一個成功的家長會會使家長對老師有一個重新的了解與認識。所以，開成功的家長會也成為我心目中追求的目標。在這方面自己做了一些嘗試：
一、家長會要有明確的主題
開家長會要有明確的主題，切忌胡子眉毛一把抓，從集體到學習，從文娛到勞動，看似面面俱到，家長聽了，如過耳之風，什么也沒明確。一般講，一學期的家長會，全校的要少于年級的，年級的要少于班級的。班級的家長會，全體家長到會的要少于校目標細分而召集部分家長到會的家長會。換言之，與其開全班的通報性質的家長會，不如分別開些目標更為具體的家長會，如：學生干部家長會（指導學生學習與社會工作兩不誤，進一步提高全面素質），學習困難學生家長會（指導學生改進學習方法、提高心理素質、不畏困難），進步趨勢明顯的學生家長會（鼓舞干勁，指導學法，注重能力培養，從題海中走出來），紀律較差的學生家長會（注重對意志、情感、興趣、性格等心理素質的培養，完善道德人格）等等。主題明確，那么家長必定會以極大的熱情配合學校對孩子進行教育。所以，家長會主題明確了，效果就會更加明顯。
二、會前的調查研究工作
為了確立主題，有必要在會前做一些調查研究工作，大致可分兩個方面。
一方面是對學生情況的調查。對學生的思想動態，日常表現以及各科成績要有一個全面的了解，從而針對不同的類別，制定不同的對策。比如某同學語文成績好而數學成績差，便可要求家長與校方配合，改進學生的數學學習方法并稍多些時間，力求提高成績。語文則只求保證原有水準不致落后。又如某同學學習成績有提高，但關心集體不夠，則要求家長與校方配合，加強對該生的理想教育、道德情操教育，使之全面發展。
另一方面是對家長情況的調查研究。要研究學生家庭特點，提出不同對策，這樣，使學校教育與家庭教育得到完美的結合。
三、注重談話技巧，力求和諧融洽
家長會上教師一定要注重談話技巧，切忌語言生硬、態度死板。回答家長問題時要耐心，做到實事求是，不夸大，不掩飾。對學生的優點要充分肯定，語氣要舒緩，親切，讓家長感到老師對他們子女的關心，對學生的缺點錯誤，不要“告狀”，而應嚴肅指出后果，積極地幫助家長分析學生犯錯誤的原因，提出矯正的措施和意見，使家長感覺到學校對所有學生一視同仁，甚至對后進生更為關心，于是家長能夠放心，并樂于配合校方做好工作。
四、有意創設氛圍，注重情感作用
班主任還應有意創設和諧氛圍，注重情感作用，讓家長感覺既隆重又親切，使之自然而然對校方產生一種心心相印的感情，比如環境布置得整潔些，小型家長會還可擺上一些鮮花盆景，在適當的地方張貼一些富于情感的標語，而不是讓家長產生一種子女不好父母挨整的心態。我認為只有家長與學校和諧融洽了，才能兩股勁匯聚在一起，形成合力，起到更有效的教育作用。
五、開好一個成功的家長會需要注意的幾點
首先，家長會具有主導性。
家庭教育是依附于學校教育而存在的，學校教育起著不可取代的主導作用。所以在家長會上，作為學校教育代表的班主任，必須使家長在此教育思想的指導下，尋找家庭教育的方法和途徑。
其次，家長會具有針對性和時效性。
家長會必須是在班主任長期觀察和了解本班學生的實際，并發現有關問題的基礎上，有針對性地召開。比如，針對學生的學習習慣、生活習慣、思想行為、交通安全、文明禮儀以及智力的開發、非智力因素的形成等方面的問題，分別召開相應的家長會，一次一個主題，內容集中，使家長會開得深入，進而達到解決實際問題的目的。對突發性事件應及時處理，不應該受固定時間的限制。
第三、家長會具有交流性。
家長會的重要作用之一就是學校家長雙方相互結合，共同尋找對孩子的正確教育方法。所以家長會就應該變教師一言堂式為研討交流式，讓家長說一說孩子們在家里的表現，說一說家長在家里通常采取什么方式教育孩子，從而使老師更全面地了解學生和家長，并由此明確下一步應采取什么樣的教育手段，開展什么樣的活動等。另外，還可以讓一些有心得體會的家長現身說法，給家長們提供一個交流經驗的機會。這樣，通過交流，教育者雙方便在教育思想上達成了共識，增強了教育合力。
第四、家長會具有計劃性。
作為班主任要圍繞本班學生的實際制定出一個較為長遠的教育計劃，比如本學期要召開幾次家長會，每次家長會要解決什么問題，要有個通盤的打算，從而避免了盲目性。
第五、家長會具有銜接性。
關鍵詞：家長會；幼師中職
家長會是家校溝通的重要方式，每學年甚至每學期都會舉行。然而，并非每次家長會都能取得預期的效果，會常開，問題卻常有。尤其對于小縣城幼師中職類學校，由于學生普遍成績差，大部分家長送孩子入職校是出于無奈之舉，家長會更是被認為可有可無的“過場”，到會率很低。在這樣的背景下，要召開一場成功的家長會難度可想而知。在我入職的第二年，學校召開了一次別開生面的家長會，全校上下不可謂不用心，效果不可謂不成功。
“很多家長不來開家長會，是在思想上認為孩子讀幼師沒出息，說到底是對幼師教學沒信心，對幼師的前景不看好。既然如此，我們就應該想方設法辦好幼師這個專業，讓家長看到希望，讓學生學到東西。”這是9月份開學時在學校班主任工作會上校長的一句話，會上決定12月召開一次家長會，在總結以往家長會經驗的基礎上，結合幼師的專業特點，在理念上確定了“家校聯手，共創奇跡”的主題，為學生制定“職業生涯規劃和就業指導”，形式上則圍繞一系列“幼師綜合素質展示”來開展，“既然學生學到了本事，那就是要在關鍵時候倒得出來給別個看。”要求各班班主任、科任老師及學生會，積極準備，在涉及學生綜合技能方面的彈琴、舞蹈、繪畫、唱歌、幼兒故事、書法作品等，平時開展的各項比賽活動，如“一二?九”合唱、“五?四”文藝匯演、幼兒故事演講比賽、鋼琴彈唱、職業理想演講等，或以展板、或以電子顯示屏形式展現。另外，更重要的是，專門就這次家長會準備一次演出，并制作門票形式，派發每個學生家長，爭取每個學生“人人有參與，個個有展示”，讓家長看到自己孩子的作品。并且在家長會當天中午，贈送學校餐券，邀請學生及家長共同進食堂便餐。
籌備了近4個月的家長會如期舉行。省去了致歡迎詞，簽到等程序之外，校長講話也僅十分鐘，重點介紹了學校的正在努力的方向，與我校簽約的見習單位以及幼師在整個重慶市的缺口人數和就業前景，把更多的時間留給了班級內部交流和學生賣力吹拉彈唱齊上陣，家長看得更是喜笑顏開的特別演出。演出時，很多家長拿出手機拍照，每個節目都伴隨熱烈的掌聲，在觀看“動物園的故事”角色表演時，學生們繪聲繪色的生動表演，更是逗得全場哈哈大笑。在看到幾個舞蹈節目時，有家長表示：“比我們跳的那些壩壩舞好看多了”。整個演出氛圍異常輕松熱烈，持續近了近三個小時，中途幾乎無人退場，這超出了我們的預期……。
在隨后的班級交流階段，為了節約時間，我請家長們圍繞學生就業、學習生活習慣等問題，把對學校或班級意見和建議寫在他們面前早已準備好的白紙上，我作集中解答。在單獨交流中，印象深刻的有一位姓錢同學的家長，穿著非常樸實，甚至可以說老土，看得出那雙疲憊眼中毫不夸張的感動：“小錢兩歲時我和她媽媽離異，她從小跟著我，吃了很多苦。她性格很內向，但心地很善良，有次回來說要買電子琴，我把她罵哭了，你想嘛，我們這個家庭，上面還有兩個經常患病吃藥的老人，哪有閑錢給她買那么貴的東西哦。但是，今天我看到她很開心，要不是來開家長，我還真不知道她會得這么多。有點意外，很感動，很感謝你們。”聽著這話，我頓時慚愧起來。說實話，錢同學是那種安靜得放在人群中絕對被忽視的對象。我為自己快半年了卻對自己班學生毫無印象的班主任工作感到內疚，努力在腦中搜索她的影子，并加以修飾地安慰著這位父親，并按下決心以后一定給予她多一點照顧。在接下來學習里，她是唯一一個每周五放假回到家準時用短信給我報平安的學生，一直堅持到她三年后畢業考上“3+2”。
像錢同學這樣的留守兒童或單親家庭，在幼師等中職類學校里比例很高，他們大多與家里人缺少交流、溝通，在學校成績不好，經常被忽視。其實他們要求的并不多，僅僅一句贊揚的話，一個可以展示自己的舞臺，讓他們可以帶著自信的翅膀，在未來的人生路上能夠順利飛翔。或許，家長的愿望如此，家長會的目的也不外如此。
可見，做好準備工作是開好家長會的前提條件，明確主題是開好家長會的基本要求，廣泛的人員參與、充實的內容和扎實的后續工作是開好家長會的重要條件。
參考文獻：
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[3] 陳立靜、彭克秀.走出家校溝通的誤區[J].湖北教育（時政新聞）. 2006（08）
一、健全制度，加強各層領導。
家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，推動素質教育，培養一代新人的重要環節。因此，一直以來，我們努力克服困難，把辦好家長學校歸入學校的整體計劃，作為一件大事來抓。學校領導與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級的家教會議。學校領導擔任家長學校的校長，家長學校有常設的組織機構，有必要的制度做保證，使家長學校的教學質量有了基本保證。
二、靈活多樣的授課形式，努力提高辦學效益
我校學生有1800多人，家長來自四面八方，職業階層、文化程度、經濟狀況、生活經歷、思想修養和孩子表現各有不同，這就決定了我校的家長學校要有多種形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家長學校在長期的實踐中，逐漸形成一些特點：
1、“上課”與家長會相結合。家長學校畢竟是家長在業余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們把”上課“與家長會結合起來，每次學校或年級開家長會，總是先安排一點時間講”家教的專題課“學生學習困難的預防與疏導辦法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓練，爭取家長聽得入、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。
2、“上課”與個別指導，咨詢相結合。我們實行以“上課”為主，還分別舉辦“學習困難學生”、“違法邊緣”學生家長學習班，盡可能及時解決不同類型的學生家庭教育中出現的“個性”問題。經過學習家長們改進了教育子女的方法，在學校和家庭配合下，使這些學生學習有了很大的進步。
三、發揮家長的教育潛能，多與家長聯系
學生家長中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏著極大的教育潛能，因此，充分調動他們中的積極因素，爭取他們為辦好學校，多做貢獻。我們曾多次召開家長座談會征詢他們對學校的批評意見和改進工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的經驗體會等。
經過多年家長學校的辦學實踐，使我們得到了一點甜頭，但同時也深感眼完善家長學校，提高家長學校的辦學水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索。
本學期來，在學校領導的關心下，在全體學生家長的支持下，學校家長學校各項工作開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價，現將本學期工作總結如下：
一、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動
本學期來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初，召開了校務工作會議，宣布新的家長學校組織機構，決定由的林建專任老師負責，由德育組宣講組和學校骨干教師擔任課任師的總機構，開展各項工作。組織建立起來后，家長學校立即召開會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責任，并經過討論確定本學期的工作主題，著重組織家長討論"養不教，誰之過？""如何做好初一新生的接軌？""如何搞好初二學生的學習？"以及"如何幫好子女的中考沖刺？"活動。并在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開家長會議，傳授家教方法
本學期來，家長學校召開家長會議著重組織學生討論"養不教，誰之過？"通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，并學到了一些關于獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、印發家校聯系卡，密切家校聯系
本學期來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯系。印發家校聯系卡，向學生家長公布孩子所在班級的各課任老師的住址、電話號碼，以便家長向老師反映情況，獲取信息。為了防止個別后進生逃學，在今年的家校聯系卡上還印上了課程表及作息時間表，使家長容易掌握孩子動向，便于檢查孩子作業。同時，家長學校又通過班主任收集各家長的住址及電話號碼，以便各課任老師及時向家長反映問題。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪，了解學生在家表現
一、善于發掘學生身上的優點
作為班主任，在學生的學習生活中要善于從多角度觀察學生，善于發現每一個學生的閃光點，善于給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。作為班主任，不要吝嗇對學生的表揚，應以表揚為主，鼓勵學生進步。每個學生都有不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而，學生的發展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，不能用同一個模式去要求學生，多考慮學生自身的優點，因材施教，為他們創造施展才能和獲得承認、表揚的機會,不斷增強他們的自信心，提高他們學習的興趣，增加他們學習的動力，最終達到以非智力因素的培養來促進學生智力的發展。
二、允許學生犯錯誤
俗話說：“金無足赤，人無完人”，每個人都可能犯錯，更何況是各方面都尚未全面發展的學生呢？當學生出現錯誤時，最好的教育方法就是信任和尊重，要曉之以理、動之以情，讓教育語言震撼在學生心靈深處，這樣才能夠創設出一個民主、寬松、平等、和諧的教學氛圍。心理學家蓋耶認為：“誰不考慮嘗試錯誤，不允許學生犯錯誤，就將錯過最富成效的學習時刻。”錯誤是正確的先導，是通向成功的階梯。學生犯錯的過程應看做一種嘗試和創新的過程。我們在面對學生出錯的時候，應改善一下互動模式，采取寬容的態度，不要急于責備學生，幫助學生分析產生錯誤的原因，并將錯誤作為一種促進學生情感發展、智力發展的教育資源，正確地、巧妙地加以利用，引導學生身心健康成長。
三、做好家訪活動并開好家長會
全面了解和研究學生，是做好班主任工作的前提和基礎。只有這樣才能使教育工作做到有的放矢，熟悉學生是班主任工作取得成功的保證。家訪是做好班主任工作的重要途徑，是聯系學校、家長、學生的紐帶。家訪時目的要清楚明白，準備要充分周到，內容要具體真實。由于農村家庭文化層次的特殊性，在家訪時應給家長灌輸一些現代教育的理念，讓家長知道從哪些方面教育孩子，怎么教育孩子，并隨時與老師配合、了解學生在家里的生活、學習行為。其次，還應適時召開家長會，家長會不能簡單的開成向學生家長匯報孩子的情況和成績,而是要針對學生家長在孩子教育方面存在的新問題和困惑進行交流和指導,交流溝通多了，就能了解學生的思想狀況和行為表現，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為，引導孩子健康快樂成長。
總之，班主任的工作是無上光榮的，愛崗敬業，為人師表，勤業樂教是每位教育工作者義不容辭的責任。愿我們在自己平凡的崗位上，不斷研究進取，總結經驗，把育人的工作推向新的發展高度。
作者：馬平原單位：甘肅省定西市安定區邊家灣小學
關鍵詞：新課程；高中班主任；班級管理
班級管理工作是整個學校日常管理工作中最基礎的組織工作。班主任不同于其他任課教師，責任相當重大，不但要重視學生的學習情況，還要兼顧學生的個性發展、性格、心理健康、生活安全等多方面的成長。尤其是高中班主任，面對的是一群壓力重重的高中生，這一時期的孩子都有自己的想法，叛逆性較強，壓力也比較大，很容易引起突發狀況，因此高中班主任身上的責任可是相當重大。近幾年來，隨著新課改的不斷深入進行，對高中班主任的管理工作也提出了更深一層的期望要求，在高中時期，高中班主任的地位日益提升。在這樣的形勢下，身為高中班主任，我不斷深入研究教育教學工作，努力學習新課改下關于高中班主任管理工作的要求，提升自身素質，不斷探索如何發揮自身的主導作用，如何跟隨時代腳步建立和諧有效的班級管理工作，如何促進學生全面健康地發展，這一系列問題，都在我的腦海里不斷打轉。通過思考，我總結了幾點心得，希望通過書面形式和班主任老師們共同商討，進而有效地提升班主任管理工作。
一、將“以學生為本”作為出發點，進行民主性班級管理
伴隨著社會的發展，“以人為本”的思想不斷深入人心。各行各業的持續發展，都在不斷貫徹這一新的指導思想。尤其是教育界，新課改正在如火如荼的進行中，將“一切以學生為主”作為貫徹新課改要求的核心，不管是教育管理工作還是教學方面，每部分的要求都特別強調要重視學生的主體作用。而在我的高中班級管理工作中，對這一思想也深有體會，將學生的利益放在第一位，進行民主性管理對我的工作有著重要的推進作用。新課改提倡民主化管理，制定科學的治班辦法。首先要除去以往的應試教育思想和包辦的管理方式。要引導學生能夠自我管理和積極參與。在日常的交流中，教師要尊重學生的想法，班級的各項決定可以通過大家投票或者開班會的形式，進行民主建議，鼓勵學生集思廣益，師生共同商討。對于班級上的“問題學生”，可以多跟他們交流，聽聽他們的想法，了解他們的內心動態，進而采取相應的解決措施。
二、幫助學生樹立正確的人生理想，進行激勵性班級管理
新課改內容中提到：在高中階段，要重視培養學生的“人生理想”，如職業規劃、創業意識等。人的理想好比一盞指明燈，引導人們不斷進步。學生學習亦是如此，有了目標和信心，學習才更有動力。目前大部分學生在上高中后，主要目標就是上一所好大學，但是所謂好的大學指的就是名牌，對自己的未來卻沒有更明確的信心。很多學生上課搗亂，不是因為他們不喜歡學習，主要是因為他們成績比較落后，對自己缺乏信心。但是一個人的未來是否美好，不僅僅是學習成績決定的，只要有所長，有目標，未來的人生也是一樣的精彩。沿著這條思路，我對班上的每位同學都進行了詳細了解。有一部分同學學習一直很努力，成績表現一直很優秀，我對他們一直鼓勵，給予他們學習上的幫助。有一部分同學成績并不理想，但是在某一方面卻很擅長，例如彈唱、體育項目、外語等。還有幾位同學平時在班上很活躍，在進行團體活動中有主持的天賦，每次提出的想法都很新穎。所以在班級管理中，我針對每部分同學表現出的差異，制定了一套方案，充分激發學生的內在潛力，給學生的表現提供機會。在學生初上高中時，我會在班會上跟同學們探討“理想”這個話題，可能這一時期，學生還比較迷茫，但是沒關系，我讓個別同學都寫下自己的理想，然后貼在教室的墻上，可以隨著自己的想法有所更改，在他們寫出理想后，我會在談心的過程中詢問理想的來源，進而了解學生的動態，激勵他們學習。
三、加強與學生家長之間的溝通工作，進行校內外合作班級管理
家也是學生學習的重要場所之一，高中時期的學生較為叛逆，學習壓力也重，要想全面了解學生的情況，加強和學生家長之間的交流是必不可少的。升學到高中開始，我們高中班主任應該和學生家長及時取得聯系。首先通過和學生以及學生家長聯系，了解學生平時的學習情況、興趣愛好、特長等，并且對學生的家庭有個大致的了解。這對以后管理學生有著重要的作用。很多學生中考成績很突出，但是因為家庭原因導致成績落后。所以除了在校內抓好學生的管理工作之外，通過開家長會、家訪、網絡等方式和學生家長聯系也是管理工作中重要的一部分。開家長會的目的，不但是讓家長及時了解學生在學校的學習情況，還要趁此機會，讓學生對家長說出自己的心聲，讓自己的父母了解自己的理想，并且，通過學生家長和老師互換校內和校外的信息，及時了解學生的動態，有利于學生的全面發展。家長會應該是學生、家長、教師三者之間共同完成，而不是班主任一個人的獨角戲。
另外，隨著網絡的發展，教師和學生家長之間的聯系不僅僅局限于家長會，還可以通過電話、EMS、郵件等多種方式，或者建立班級討論群，讓家長提供相關情況，和班主任共同探討學生的學習和發展。
參考文獻：
[1] 鐘燕華. 高中班主任如何實現管理者與學科教師的角色轉換[J].現代閱讀，2013（04）.
一、成立家長委員會
家長委員會成員由班主任提名推薦，每班產生家長代表一名，經本人同意后由學校頒發聘書。由各班產生的家長代表組成年級家長委員會，每個年級的家長委員會中產生二名代表組成學校的家長委員會。家長委員會主要職責為：與學校共同研究教育教學工作，參與學校各種重要教育、教學活動，對學校教育教學及各項工作實行監督和指導，提出意見和建議；負責聯系家長，采用多種形式，運用社會力量，幫助學校改善辦學條件；密切配合學校、班主任協助家長做好學生的家庭教育工作，提高家教水平；定期不定期地對家長進行家庭教育知識的培訓，把家長希望子女成才的迫切愿望，引導到正確的方向上來。幫助家長樹立“為國教子”的家庭教育理念，形成“理性的”、“關愛的”、“民主的”家庭教育方法，引導家長重視孩子的“思想素質”、“心理素質”等非智力因素地培養，促進家庭形成良好的教育環境。
二、分層次召開家長會
召開家長會是學校、教師與家長聯系的主要途徑。學校可以根據不同的教育主題和教育目的召開不同層次的家長會，主要以年級家長會和班級家長會為主，以部分學生家長座談會作輔助。要充分發揮家長會的有效性，必須把握召開家長會的時機和學生家長的層次。例如，根據畢業班學生的特點，學校在每學期開學后1-2周召開九年級學生家長會，上學期會議主題以總結上學年學校教學成績，介紹學校教師情況，學校的教學計劃安排，學生管理措施以及學生順利畢業需要家長給予的配合等為主；下學期以如何給予學生鼓勵和幫助，如何幫助孩子完成體育訓練和中考沖刺等問題給家長一些合理化建議。根據新入學學生的特點，在新學年開學第一個月召開七年級學生家長會，首先讓家長認識學校，掌握初中教學與小學教學的聯系與不同。根據初二學生青春期的特點，在八年級上學期召開家長會，就如何幫助青春期的孩子克服逆反心理與家長面對面交流。大規模的家長會針對性不強，這就需要根據不同層次的學生召開不同形式的家長座談會，這樣與家長溝通交流就更具有針對性。例如，可進行優秀生家長座談會，邊緣生家長座談會等，把學習習慣，行為習慣較接近的學生家長集中在一起交流。
三、讓家長參與學校的活動，提高學校的認可度
在過分強調升學的今天，學校要辦出特色，收到良好的社會效益，必須要有自己的辦學理念，還需讓家長認同學校的辦學理念。我校作為一所農村初級中學，光靠突出升學來強化社會效益是遠遠不夠的。學校始終把“教做人”放在首位來抓，針對農村孩子興趣狹窄的特點，學校通過各種文娛活動，閱讀活動激發學生學習興趣，為學生提供展示特長的平臺，提高學生的綜合素養。近幾年來，我校珍惜任何一次讓家長走進學校，認識學校，宣傳學校的機會。學校召開教代會邀請家長委員會，家長代表參與學校的規劃、規章制度、管理措施的制定；教師節座談會請村社干部、家長代表一同座談，表彰優秀個人；每年一度的冬季運動會請部分家長共同參與；開學典禮、畢業典禮、藝術文化活動周請家長代表致辭表彰優秀生。家長代表廣泛參與學校活動，增加了對學校的認識和理解，通過家長間的口耳相傳，學校的認可度、知名度得到提高。
四、讓家長走進班級，走進課堂
學校每學期把期中考后一周定為家長接待周（教學開放周）。教務處和政教處共同組織家長走進班級，對班級教師的教學作評價，全程跟蹤學生學習，掌握孩子的學習狀態，檢查孩子的學習效果。各班有針對性地召開小范圍的座談會，對每個學生的情況分別與家長進行交流，共同制定措施辦法。
五、把家訪落到實處，真正構建家校連心橋
很長一段時間，與家長的交流慢慢變成“只聞其聲，不見其人”的空間信息傳播，教師與家長的信息聯系雖然增多，心靈卻疏遠了。近兩年來，學校把家訪訂成死任務，家訪作為班主任和教師考核的依據，成為控輟保學的最有效措施。農村孩子厭學情緒較濃，家長無以應對最終心灰意冷，往往會選擇放棄，流失率居高不下。學校2007年響亮喊出“留住一人是功勞，送走一人是成績”的口號，要求班主任帶領任課教師深入家庭，深入村社田間疏導學生厭學情緒，幫助家長想辦法，選擇合適的教育方式和策略，幫助孩子重回學校。
六、經常給家長一些建議
（一）建議家長與孩子建立心連心的溝通。教育好孩子，首先要了解孩子，了解孩子的長處，并盡可能積極地引導孩子。其次，要尊重孩子的選擇，切忌打擊孩子的自信心。第三，避免用專橫的態度對孩子進行體罰。第四，盡量多與孩子共處。第五，讓孩子多接觸社會生活，包括社會積極作用和消極作用甚至是敵對作用的影響，父母應該指導他們去跟不良風氣做斗爭，從而增強孩子的抵抗力。還有給孩子的自由空間應該是有限的，不能一味地去溺愛孩子，盲目地去愛自己的子女，結果是害了自己的子女，這種溺愛，被比作是“送給兒童最可怕的禮物”。
（二）建議家長讓孩子參加一些力所能及的勞動。適時對孩子進行勞動教育，幫助孩子形成切合實際的人生理想。讓孩子參加一些力所能及的勞動，既可以培養孩子的勞動觀念，還可以培養孩子的非智力情感，增進父母與孩子的溝通，使孩子體會父母的艱辛，從而促進孩子的學習。
（三）建議家長為孩子創設良好的家庭學習環境。學校加強文明建設，用學校和學生的“文明”帶動家庭和家長的“文明”，增加家庭的文化教育氛圍，為孩子創建“智力背景”。首先，建議家長為孩子提供足夠的學習時間，即使在農忙時，也不要耽誤孩子的學習時間。其次，要求家長督促孩子完成家庭作業，經常查看孩子的作業。再次，幫助孩子買一些參考書籍，訂閱一些有益智力的雜志，培養孩子對讀書的樂趣，增長孩子的知識面。這樣，形成濃厚的家庭文化教育氛圍，幫助孩子形成自覺學習的態度，改變家長對家庭教育的認識，提高家庭教育的質量。
七、探索校本課程開發，開展社區服務和社會實踐活動
一、深入了解學生，掌握動態信息
要想做好高中班級管理，我們首先就要了解我們的管理對象———學生。為了加強管理，我們要了解學生的諸多生活和學習細節，這就要求我們深入到學生的生活和學習中，與學生打成一片，以高度的責任感給予他們無微不至的關懷，獲取他們十足的信任，這樣才能獲取真實的生活和學習狀況反饋，才能讓學生積極配合管理。筆者認為接手管理之后，我們應該在適當的時間分別找每位學生談心，全面了解他們的心里想法以及學習和生活中的困難，并能給予口頭上的肯定和鼓勵，這樣就會讓學生感覺到班主任在關注他，從而激勵他自我監督，努力學習。每位學生都有不同的脾氣秉性和優勢特長，所以班級管理也要做到“因材施教”。作為當代教師，我們更應該在充分了解學生的基礎上，根據學生的實際，根據學生本人的心理狀況開展工作，使自己能夠根據學生不同的實際情況進行教育。只有這樣才能真正抓住學生的心，才能讓學生積極配合我們的班級管理工作，從而獲取高效的管理成果。
二、構建班級文化，學生參與管理
革新班級管理的重要方式就是放手讓學生參與進來，將傳統的“中央集權”制管理方式革新成人人都能參與的民主式和諧管理。這樣就能最大程度地牽引學生積極為班級管理獻計獻策，同時也會約束自己的舉止言行。筆者通常這樣打造班級文化：接管班級初期，不去板著臉宣講班規班紀，而是放開手讓每位學生都說一說大家應該怎樣做，不應該怎樣做，這樣調動了學生的主觀能動性，他們會積極發言，然后我們共同構建和完善一個新的“班規班紀”。這個出自大家之口的“憲法”對大家的約束力明顯增強，即使不小心觸犯了，也會甘心受罰，誠心改過。當然，這只是班級文化建設的一部分，文化建設還可以體現在諸多方面。比如我們可以通過積分制為大家營造一個比、學、趕、幫、超的積極學習和互相幫助的班級氛圍。班主任要適時關注學生的動向，對于做出成績和貢獻的學生給予及時表揚，為大家樹立素質標桿，同時對后進的學生也要鼓勵他們不氣餒，幫助他們找到問題的癥結。在這樣和諧的氛圍中，每一位學生都會受到感染和熏陶，這樣他們會竭力完善自我，努力學習，為班級服務作貢獻。
三、開好班級會議，發動組織工作
1.班干部會
班級管理離不開班干部核心的組織和協助。班級管理初期，我們要通過民主競選，在班級學生都參與的情況下，選出德才兼備、大家都認可的班干部人選。然后班主任要通過班干部會議注重對班干部的熏陶和培養。通常來說，班干部會議包括以下幾個方面：（1）組織班干部學習，提高他們對班級管理的理論水平和實踐能力；（2）總結前段工作，讓每位班干部總結自己前段的工作，班主任要及時對他們做出的成績給予肯定和鼓勵，同時也要對他們的不足提出疑問和指導，這樣才能讓他們努力工作，積極成長；（3）商討下段工作。班主任要對下階段的工作做出大概框架，這樣權責明確利于班干部傳達精神，實踐一線管理。
2.主題班會
主題班會針對的對象是全體同學，旨在解決一段時間內班級的實際問題，主題班會通常每周一次，除了盤點問題、做出指導以外，我們還要給予大家積極的鼓勵和指導。需要注意的是，主題班會有很強的針對性，可以借最近班級的“重大事件”發揮，但是不能落于清算舊賬的窠臼，而是要鼓勵大家通過討論和分享，避免出現類似錯誤，提升班級整體素質。
3.學生家長會
烏市第88小學五年級一班 劉**家長
9月27日參加了88小五年級1班家長會， 經過此次家長會，我受益匪淺。
首先讓我們欣慰的是學校容貌發生了翻天覆地的變化，嶄新、整潔的塑膠跑道、粉刷全新的教學樓和教室以及新建投入使用的室外衛生間等等，使整個校園面貌煥然一新。學校每周四創新性開展免費綜藝培訓班，涵蓋了音樂、舞蹈、聲樂、樂器、相聲小品等等，為培養學生多才多藝提供了難得的機會。學校另一創新舉措更讓家長們稱道，那就是每周二、周四下午新開的“陽光體育大活動”課，讓學生集體在嶄新的操場進行體育、健身、比賽等科目活動，我想這對學生的強身健體和身心健康全面發展提供絕好的機會。以上等等都充分體現了學校對教育事業和師資的充分重視和投入，在此作為學生家長的我們，對區教育系統和校領導對教育事業的關心、重視和投入表示誠摯的感謝！
這次家長會上，班主任王晶老師、數學王老師以及英語老師非常重視，從學生的家教溝通、學生綜合表現、學習生活習慣、聽課、作業完成、考試、進離校安全以及飲食安全等等方面，與全體家長進行了充分的探討和溝通，并向我們提出科學合理的建議和要求。
班主任王晶老師從學生的作業要求、課本預習、書寫、作文、考卷、課堂表現、閱讀要求、節后三跳比賽、班級財務等方面對班級施教、管理情況以及各學生各項表現等全面系統對家長進行了匯報，還特意將每位學生的作業本、課本、寫字本、練習冊、作文、考卷等留置家長面前，如講課般的對每本每項示例性的進行一絲不茍的講解。并且明確要求家長對學生書寫、課外閱讀、口語交際進行重點培養。我對王晶老師如此細致、認真的施教態度和一絲不茍的從教方式表示感謝和敬意。
數學王老師要求家長在孩子作業完成認真程度方面要進行嚴格檢查并簽字，要求學生重視計算題以及如何改錯題等方面加強練習。英語老師嚴格要求學生進行英語預習、聽力練習和課文熟練，還專設立QQ群對教學方法和優秀的英語教學案例和家長進行溝通。
通過此次家長會以及以往和各老師的接觸，使我感受到五（1）的各位老師，特別是王晶老師、王店海老師和英語老師，他們為了自己的學生，盡職盡責，精心耕耘，默默奉獻！他們是一支愛崗敬業，業務精諶，真誠無私，任勞任怨，團結向上的教師隊伍。
通過此次家長會， 我深感，家長不僅僅是孩子的監護者，更是一項事業，這項事業直接或間接地關系到孩子的未來。孩子的健康成長背后一定要家長、學校、二位一體給予關愛、要想孩子成人成才，我將不斷學習，不斷總結，更新觀念，把一些好的教育理念落實到孩子教育的細節中，以培養孩子良好的習慣，促進孩子向健康、進取的方向發展。
因此，我認為這次家長會開得很成功，家長們收獲多多，所以，在這里要感謝八十八小學的領導、老師組織這次如此有意義的家長會，特別要感謝各位老師如此細致的教導，是你們崇高的敬業精神和良好的職業操守讓家長們由衷地感動與敬佩。我衷心祝愿八十八小學前程似錦，蒸蒸日上！祝愿所有的老師桃李滿天下！幸福生活萬年長！
一、班主任處理好與家長的關系是必要的，甚至是必須的，這是我們班主任工作的重要組成部分。首先家長是學生的重要影響者，家長是孩子的第一任老師，也是終生的老師，孩子身上有家長的影子，家長在學生教育中起著十分重要的作用。其次，家長是學校教育的合作者、支持者。學校教育，尤其是班主任工作更離不開家長的理解、支持與配合，所以家長是我們老師的教育伙伴，處理好與家長的關系會使家庭教育與學校教育形成合力，從而有益于我們的工作。
二、班主任和家長處好關系的五個原則
（一）尊重家長。這是班主任對家長一種姿態、一種態度，在這個問題上要注意兩點。
1、平等相待，對家長一視同仁。對待家長不分經濟條件、政治地位。不分學生成績、紀律優劣，對家長的態度一視同仁，不帶情緒。
2、以禮相待。尤其是對犯錯學生的家長，我們常有臉色難看、語言難聽，甚至遷怒家長等現象。家長到校是配合我們工作的，無論學生犯了多大的錯誤，千萬不要把自己當成是最偉大的人，見了誰都呵斥一頓。我們不用遷怒家長，因為每個家長都希望自己的孩子是優秀的，而且家長到了學校就表明了他的態度是配合的。我們應該冷靜接待家長，如果我們老師不冷靜，對家長劈頭蓋臉數落一頓，那么很容易將家長推到我們的對立面去。其實班主任和家長的教育目的是一致的，這樣做的話，很容易讓我們失去一個忠實有力的教育合作者，也容易導致學生的對立，而且以禮相待還可以化解與家長之間不必要的爭執和沖突。
（二）講究方法
1、對大多數家長，要用自己對家長的真誠，要用自己的工作能力以及對學生的愛心，爭取家長的信任，在家長中樹立威信，這是處好與家長關系最重要的前提和基礎。
2、對不講理、護短的家長講究方法、技巧。（1）用大多數家長的集體輿論力量，將不利因素轉化為有利因素。（2）用事實說話，以理服人。（3）不卑不亢。對強勢的家長不卑，對弱勢家長不亢，堅持維護老師的人格尊嚴與威信。
3、多作反思和總結積累，時常總結與家長相處的得與失，尤其是與個別家長發生沖突后，更需要反思，找出自己以后要注意的問題，盡量使自己在今后不發生類似的事。當然，對這樣的家長，只要他認識到自己的不對，作道歉后，班主任也沒有必要再計較了，俗話說：得饒人處且饒人，沒有必要搞得劍拔弩張，搞得大家不愉快，而且不利于工作的開展。
（三）輔導家長
首先我們對家長有不僅要尊重，還要輔導。其次在對學生教育工作上，班主任要多給家長支招。因為我們主要面對的是農村家長，他們大多缺乏更多，甚至是正確的教育的方式方法。
（四）保持聯系
1、聯系方式
（1）家訪。對學生有較大困難或身體上病較重或有特殊情況的要進行家訪。
（2）電話聯系。這是與家長聯系溝通常中用的方法，所以班主任必須建立學生家長電話號碼簿。
（3）開好家長會。這是與家長交流并建立良好關系的最直接方式，是我們對家長提要求、求配合的一個重要的平臺。
A、入學家長會和每期家長會。初一新生入學時的第一次家長會，班主任應認真準備，這是家長對你建立信任感的最好時機，在這次家長會上，班主任應對自己的管理思路、校紀校規以及家長在今后的配合中應注意的問題作好詳實的介紹和要求。
B、家長會形式要多樣化。老師主講、學生主講、家長交流等方式。
（五）拒絕家長的宴請和禮物
我們學校的生源比較復雜，學生家長的文化程度普遍不高，如何讓家長理解和認同學校的教育理念，從而在教育孩子形成家校協同配合、良好互動，就成為起始年級最迫切的任務。為此作為班主任我把初一第一學期的首次家長會的主題我確定為“為了我們共同的希望”。
（一）班主任的開場白。首先我對各位家長在百忙中抽出時間參加家長會表示歡迎，然后就說：“孩子是聯系你我的紐帶，也是我們共同的希望。您是孩子的第一任老師，也是伴隨孩子終生的老師，與其說今天我們召開的是家長會，還不如說是我們同事之間的交流會，我們有著共同的使命——教育，而且我們的教育對象完全一致——那就是您的孩子。”短短的幾句話一下子抓住了家長的心。然后我從四個方面介紹我們應該怎樣引導教育我們的共同希望：第一、家長要為孩子樹立榜樣。家長對孩子的影響是很大的，家長如何為人處世、待人接物的一言一行無時無刻不在影響著自己的孩子。所以父母希望孩子成為一個什么樣的入，自己就應該首先做一個那樣的人。第二、家長要學會愛孩子。簡單的滿足孩子的物質欲望不是愛孩子反而是害孩子。愛孩子就要多抽出時間陪伴孩子，多與孩子交流，要關心理解孩子，并引導孩子健康成長。愛的過度和愛的缺乏，都會對孩子的教育產生極為不利的影響和后果。因此家長對孩子的愛必須有理智，有分寸。只有這樣，愛才能轉變成為對孩子偉大的教育力量，才能發揮愛特有的教育功效。第三、家長對孩子的期望要適中，要讓孩子跳一跳能夠得著，不要拔苗助長，不僅關注孩子的成績，更要注重孩子的為人和品行的養成，要引導孩子成為一個積極向上有責任感的人。不管成績好與壞，只要孩子盡力了進步了就應該肯定，就應該表揚和鼓勵，同時與孩子一起分析總結取得進步的原因，爭取下次取得更大的進步；如果成績下降亍也不要一味地批評，要幫助孩子尋找原因，才是家長最應該做的。特別是對于學習成績不甚理想的學生的家長，千萬不能放棄孩子，千萬不能對孩子說“我看你就那樣了”“不學就算了，我也沒辦法”等消極言論。要盡可能多地發現孩子身上的閃光點，并以此為突破口，鼓勵孩子每天進步一點點，為孩子加油鼓勁。第四、教育孩子要堅持原則。原則性的問題決不能讓步，不能任其發展，放任自流。比如孩子與朋友游玩一定要與你商量并告知你時間地點，絕對不能夜不歸宿。交友一定要交益友，而不能交損友。因為初中階段是人生觀、價值觀形成的重要時期，學生的可塑性很強，所以一定要引導孩子樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
（二）任課教師談教學體會。對家長的到會表示感謝，并對家長如何正確引導孩子方面提供一些好的建議意見，使孩子們有所進步。
（三）表彰獎勵。班長簡要匯報半學期以來班級開展的主要工作及取得的成績，并對大家評選出來的各個方面的進步學生進行表彰獎勵，包括學習之星、進步之星、文明之星、勞動之星等。
（四）學生代表發言。向家長說說他們的心里話，暢談他們心中的壓力、煩惱和面臨的困難，并希望家長理解他們成長中的錯誤，給予必要的幫助。通過面對面的交流，使家長了解學生的心聲，從而改正一些不恰當的家教方式。
（五）請家長代表發言。內容包括家庭教育的體會十分享家庭教育中存在的難題和困惑，與其他家長進行商討，有益的方法和經驗供其他家長借鑒和學習。
（六）班主任總結。希望家長“為了我們共同的希望”從自身做起，做好子女的表率，對孩子從“愛”字入手，以“嚴”字當頭，用“德”育人，關心孩子在校的學習生活，給孩子多一點鼓勵，多一點引導，使孩子明白學校的要求，實際上是父母的期盼。
二、主題家長會的啟示
（一）主題家長會對調動學生學習積極性，形成良好的班風學風起了促進作用。家長會上對進步學生的表彰獎勵，特別是學生代表向家長說的心里話，對家長觸動很大，家長不同程度改變了教育方法，與孩子交流，傾聽孩子的心聲，肯定孩子的優點和成績，學生受到鼓勵后，上課認真聽講的多了，課間講文明有禮貌的多了，學習的積極性提高了，班級榮譽感也增強了。
