開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇網(wǎng)上商城畢業(yè)論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；實訓(xùn)；教學(xué)改革

中圖分類號：G71文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044(2011)19-4756-02

The Reform of E-commerce Practice Curriculum System

KANG Li-jun1, NIU Yuan2

(1. The Computer Engineering Department of Taiyuan University, Taiyuan 030009, China; 2. The Foreign Language Department Taiyuan University, Taiyuan 030009, China)

Abstract: Electronic commerce as the important industry, modern service industry in the 21st century in the financial industry, manufacturing and retail fields obtained fast development. the electronic commerce talented person needs constant growth. To enhance electronic commerce specialty students in higher vocational colleges of skills and satisfy enterprise needs, based on the professional talents training target as the basis, aimed at professional training course opening and the practice teaching plan, training practice and other aspects of the reform and actively explore, through practice and improving the quality of students and the teaching effect.

Key words: electronic commerce; training; teaching reform

當(dāng)前，電子商務(wù)正以前所未有的速度持續(xù)發(fā)展，改變著傳統(tǒng)的經(jīng)營管理模式、生產(chǎn)組織形態(tài)，影響著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與資源優(yōu)化配置。作為現(xiàn)代流通方式，對促進我國經(jīng)濟發(fā)展起著越來越重要的作用。據(jù)中國電子商務(wù)研究中心監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，截止到2010年12月，中國電子商務(wù)市場交易額達4.5萬億，同比增長22%。其中，B2B電子商務(wù)交易額達到3.8萬億，同比增長15.8%。整體保持穩(wěn)定的發(fā)展態(tài)勢。在電子商務(wù)巨大人才需求下，自2001年國家教育部首批批準(zhǔn)13所院校開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)以來，經(jīng)過十年的發(fā)展，目前已有375 個本科層次，近八百所高職層次的院校開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)。然而目前學(xué)校和各種培訓(xùn)機構(gòu)的該專業(yè)畢業(yè)生卻很難滿足企業(yè)需求。國內(nèi)高等院校開始反思教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，提出各自改進措施以增強學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文主要從實踐教學(xué)的角度討論太原大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)實訓(xùn)課程方案，更好地幫助學(xué)生加深對電子商務(wù)概念的理解與技能的掌握。

1 電子商務(wù)實訓(xùn)課程教學(xué)現(xiàn)狀

太原大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)是在2000年申請設(shè)置并批準(zhǔn)，2001年開始招生，分設(shè)在計算機和經(jīng)濟貿(mào)易兩個系，經(jīng)過不斷地改進專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)以及課程體系，明確了人才培養(yǎng)的方向。2005年開始將該專業(yè)設(shè)置在經(jīng)濟貿(mào)易系。由于專業(yè)發(fā)展歷史較短，專業(yè)理論教學(xué)體系與實踐教學(xué)體系都還沒有完全成熟。

1.1 教學(xué)方法方面

電子商務(wù)實訓(xùn)課程教學(xué)中，教師多采用講授、演示與實操指導(dǎo)等傳統(tǒng)教學(xué)方法，師生間缺乏互動交流，教師作為課堂中心, 學(xué)生接受知識被動，學(xué)習(xí)目標(biāo)主要是知識的記憶儲備。這種單一教學(xué)模式造成課程之間缺乏有機結(jié)合，學(xué)生對各門課程如何應(yīng)用于電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)實踐之中常常是一頭霧水。為此，我校對06級以后的電子商務(wù)專業(yè)課程體系進行了部分調(diào)整，在期末結(jié)束全部理論課程教學(xué)后，安排了兩周電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)實訓(xùn)教學(xué)。通過設(shè)置適合畢業(yè)設(shè)計和企業(yè)人才需要的實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，進行電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)演練，使學(xué)生擁有系統(tǒng)開發(fā)的實際經(jīng)驗，為以后的畢業(yè)設(shè)計和就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

1.2 實踐操作方面

對于04-07級電子商務(wù)畢業(yè)生的調(diào)查表明，學(xué)生在畢業(yè)論文選題、系統(tǒng)開發(fā)和論文撰寫過程中，都存在困難和問題，具體表現(xiàn)為：由于學(xué)生缺乏實際經(jīng)驗，對選題難以把握，選題比較盲目，選題脫離社會實踐。很多學(xué)生缺乏平時專業(yè)知識的積累和專業(yè)能力的培養(yǎng)，課題實際開發(fā)能力較弱，在設(shè)計中對本專業(yè)的設(shè)計規(guī)范和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等相當(dāng)模糊，在設(shè)計中全憑主觀臆想。論文思路不清，寫作能力不高，出現(xiàn)論文格式不符合規(guī)范、文字不通等錯誤。究其緣由，一是雖然開設(shè)了《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》、《計算機網(wǎng)絡(luò)》、《靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計》、《網(wǎng)絡(luò)營銷》、《電子支付》等專業(yè)課程，但是學(xué)生在這些專業(yè)課程的學(xué)習(xí)期間僅做過一些驗證課程理論的簡單實驗，沒有接受過綜合運用專業(yè)課程知識進行電子商務(wù)系統(tǒng)實際開發(fā)全過程方面的強化訓(xùn)練。

筆者在近十年的電子商務(wù)實踐教學(xué)中有如下的一些體會：電子商務(wù)環(huán)境存在較大差異，真正利用企業(yè)資源進行電子商務(wù)實踐教學(xué)的只有電子商務(wù)發(fā)展比較快的地區(qū)，而大多數(shù)地區(qū)只能做一些成功電子商務(wù)企業(yè)的案例分析。電子商務(wù)模擬環(huán)境要求的設(shè)備參數(shù)高，大多屬于C/S架構(gòu)，這樣無疑增加了實踐環(huán)節(jié)的高投入，影響了電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)的效果。實踐教學(xué)理念方面也有差異，有的學(xué)校建立應(yīng)用型電子商務(wù)，有些學(xué)校則建立技術(shù)型電子商務(wù)。本文就實訓(xùn)課程體系方面提出一些改革思路，期待同仁指正與探討。

2 電子商務(wù)實訓(xùn)課程改革方案

2.1 實訓(xùn)教學(xué)改革

電子商務(wù)是計算機網(wǎng)絡(luò)與國際商務(wù)和市場營銷相結(jié)合的專業(yè), 跨學(xué)科的專業(yè)實訓(xùn)要在實踐中不斷進行改革與創(chuàng)新。通過課程實訓(xùn)改革，使學(xué)生的基本素質(zhì)、綜合應(yīng)用能力與創(chuàng)新能力得以提高。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，電子商務(wù)實訓(xùn)也要跟上技術(shù)的發(fā)展步伐，實訓(xùn)項目也相應(yīng)隨之增加。由于有些先進設(shè)備與軟件昂貴，同時更新?lián)Q代快，學(xué)校擴招后學(xué)生數(shù)也在大幅增加，對于網(wǎng)絡(luò)安全、電子商務(wù)虛擬實驗室等的設(shè)備往往在數(shù)量上難以滿足實訓(xùn)的要求，為了使學(xué)生有充分的練習(xí)機會，利用基于網(wǎng)絡(luò)的虛擬實訓(xùn)系統(tǒng)，購置仿真實訓(xùn)軟件，使學(xué)生可以在任何時間利用網(wǎng)絡(luò)進行實訓(xùn)，打破了時間和空間的限制。

在實訓(xùn)課程設(shè)置中圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，探索切實可行的實訓(xùn)教學(xué)體系，理論、實驗和實踐三個環(huán)節(jié)有機結(jié)合。課程體系分為公共基礎(chǔ)課程、計算機類課程、商務(wù)類課程和綜合實踐。為進一步提高學(xué)生創(chuàng)新能力，增設(shè)創(chuàng)新實訓(xùn)項目，這部分實訓(xùn)可以是學(xué)生自設(shè)項目，可以是教師科研課題，也可以結(jié)合電子商務(wù)技能大賽、挑戰(zhàn)杯等科技活動項目，最后由學(xué)生選擇、設(shè)計和制作。根據(jù)電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格,太原大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)開設(shè)七門實訓(xùn)課以及理論與實踐對半的技術(shù)課程，第六學(xué)期安排三個月畢業(yè)實習(xí)與設(shè)計。

2.2 實踐環(huán)節(jié)改革

實踐教學(xué)強化是保證高職教育特色的重要措施之一。強調(diào)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，側(cè)重職業(yè)技能的掌握與提高，近年來大學(xué)生就業(yè)難的一個關(guān)鍵問題就是實踐能力，因此在進行電子商務(wù)實訓(xùn)的同時，將其與技能培訓(xùn)相結(jié)合，與太原市電子商務(wù)培訓(xùn)中心合作，建立職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定中心，創(chuàng)造條件使學(xué)生通過培訓(xùn)、技能鑒定可達到電子商務(wù)師三級的水平，獲得國家職業(yè)資格等級證書，為順利就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

樹立對電子商務(wù)實踐教學(xué)理念的思考，在此基礎(chǔ)上提出電子商務(wù)實踐教學(xué)的層次體系結(jié)構(gòu)供電子商務(wù)實踐教學(xué)參考。建立B2C模擬網(wǎng)上商城的示范性代碼供電子商務(wù)實踐教學(xué)中增加學(xué)生對知識的理解，因為在電子商務(wù)的模式中，B2B電子商務(wù)模式占有絕對優(yōu)勢，從理論到實踐都更為成熟。 以下以電子商務(wù)模擬系統(tǒng)實訓(xùn)為例，簡述實踐環(huán)節(jié)的實施方案。

電子商務(wù)的運營過程實訓(xùn)包括電子交易、物流、CA認(rèn)證、網(wǎng)上銀行及網(wǎng)絡(luò)營銷模塊等部分。要求學(xué)生注重各模塊間的聯(lián)系，把B2C、B2B、物流、CA認(rèn)證和電子銀行等貫穿到電子商務(wù)整個運營過程，將信息流、資金流、物流融于一體。網(wǎng)站建設(shè)實訓(xùn)部分包括網(wǎng)站配置和網(wǎng)站構(gòu)建。網(wǎng)站配置要求學(xué)生完成IIS、WWW Web服務(wù)器、FTP服務(wù)器等的配置。網(wǎng)站構(gòu)建從規(guī)劃、界面設(shè)計、搜索引擎及網(wǎng)站安全四方面進行。數(shù)據(jù)庫應(yīng)用實訓(xùn)部分訓(xùn)練學(xué)生對數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建、構(gòu)建索引、SQL查詢、數(shù)據(jù)庫設(shè)計與管理等。

2.3 其他方面改革

實訓(xùn)改革涵蓋的范圍還設(shè)計實訓(xùn)考核，強化師資力量等其他環(huán)節(jié)。實訓(xùn)考核是實訓(xùn)教學(xué)評價的重要手段之一，是對學(xué)生實訓(xùn)效果的評價。評分采用“優(yōu)秀、良好、一般、合格、不合格”的方式。考核主要由三部分來衡量：一是平時表現(xiàn)占20%；二是系統(tǒng)開發(fā)占60%，包括系統(tǒng)功能、開發(fā)技術(shù)、人機界面等部分；三是實訓(xùn)報告占20%。這些考核內(nèi)容比較準(zhǔn)確地反映出學(xué)生動手能力、自主學(xué)習(xí)能力與綜合素質(zhì)。

實訓(xùn)改革應(yīng)以電子商務(wù)技術(shù)應(yīng)用能力為核心，密切跟蹤新技術(shù)，更新實訓(xùn)、實驗教學(xué)內(nèi)容，改進實訓(xùn)、實驗教學(xué)方法與手段，構(gòu)建與現(xiàn)代電子商務(wù)發(fā)展背景相適應(yīng)的實訓(xùn)、實驗教學(xué)軟件平臺。實訓(xùn)改革應(yīng)以學(xué)生為本，大力開發(fā)多樣化選修實訓(xùn)，提供創(chuàng)新實訓(xùn)選做項目。在實踐教學(xué)中注重實踐能力、獨立獲取知識能力和解決實際問題能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生個性發(fā)展。積極將科研成果引入實踐教學(xué)，更新、豐富實訓(xùn)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。以制度化、規(guī)范化建設(shè)為依托，不斷提高實訓(xùn)、實驗教學(xué)管理水平，實行開放式教學(xué)模式，為人才的培養(yǎng)提供良好的環(huán)境和條件，同時要建立一支具有實踐經(jīng)驗和創(chuàng)新精神、年齡和知識結(jié)構(gòu)較為合理的高素質(zhì)教師隊伍。

3 結(jié)束語

電子商務(wù)的迅速發(fā)展與普及，給廣大高職院校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)提出了更高要求，需要不斷探索和改革電子商務(wù)的教學(xué)及實踐模式，加強電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)，以更好地適應(yīng)電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)用型人才需求。我們一直致力于實訓(xùn)課程改革的實踐，也取得了初步成效。由于電子商務(wù)一直處于高速發(fā)展之中，因此本課程教學(xué)改革也是一個長期的研究探索過程，我們將不斷提升自身水平，力爭使太原大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)的實踐教學(xué)效果更上一層樓。

參考文獻：

[1] 王曉紅. 高職高專電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新探索[J]. 商場現(xiàn)代化,2008(9).