時間：2022-05-13 02:07:21
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇評優(yōu)申報(bào)材料，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
精品教材既是優(yōu)秀教學(xué)改革成果的體現(xiàn)，也是深化教育教學(xué)改革，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要載體。為充分發(fā)揮精品教材的示范輻射作用，加強(qiáng)高校教材建設(shè)工作，推進(jìn)我省高等學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享，經(jīng)研究，省教育廳決定繼續(xù)開展2009年高等學(xué)校精品教材建設(shè)工作。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、遴選原則
我省精品教材建設(shè)遵循“分類指導(dǎo)，科學(xué)布局；擇優(yōu)建設(shè)，突出導(dǎo)向；示范帶動，共建共享”的原則。一是實(shí)行分類評議，差別競爭，強(qiáng)化學(xué)校辦學(xué)特色和專業(yè)建設(shè)特色。二是注重以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐與創(chuàng)新能力。三是堅(jiān)持公平競爭，資源共享，強(qiáng)化精品教材共享的網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，為人才培養(yǎng)提供更多更好的優(yōu)質(zhì)教育資源。
二、遴選范圍
評優(yōu)精品教材：由本校教師任第一主編（未設(shè)主編則為第一編著者），供普通高等學(xué)校本科、高職高專使用的各專業(yè)文字教材（含基本教材、教學(xué)參考、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書等），不包括學(xué)術(shù)專著；出版時間為20*年*月1日至20*年*月*日（由出版社正式出版，以版權(quán)頁的出版日期為準(zhǔn)）；至少經(jīng)過一屆以上學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)，使用效果良好。
立項(xiàng)精品教材：已有較好的建設(shè)基礎(chǔ)，經(jīng)兩年建設(shè)能夠出版并達(dá)到省評優(yōu)精品教材要求的，可申請參加省立項(xiàng)精品教材遴選。
三、遴選數(shù)量
2009年度全省共遴選評優(yōu)精品教材200部，立項(xiàng)建設(shè)精品教材200部。依據(jù)限額擇優(yōu)申報(bào)。“*”重點(diǎn)建設(shè)高校與綜合大學(xué)推薦評優(yōu)精品教材6部，申報(bào)立項(xiàng)建設(shè)精品教材6部；其他本科院校與示范性高職院校推薦評優(yōu)精品教材3部，申報(bào)立項(xiàng)建設(shè)精品教材3部；一般高職高專院校推薦評優(yōu)精品教材2部，申報(bào)立項(xiàng)建設(shè)精品教材2部。跨校聯(lián)合推薦的基礎(chǔ)性、綜合性以及充分反映實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)特色的精品教材可不占推薦名額。
四、申報(bào)要求
請各高等學(xué)校認(rèn)真準(zhǔn)備申報(bào)材料，確保內(nèi)容真實(shí)，簡潔精煉，并請于5月11日至15日將以下材料報(bào)至省教育廳1519室：
1．申報(bào)評優(yōu)精品教材相關(guān)材料：
（1）《*省高等學(xué)校精品教材申報(bào)表》（1式15份，同時提交電子文件）。
（2）《*省高等學(xué)校精品教材申報(bào)匯總表》（1式2份，同時提交電子文件）。
（3）教材樣書1套。
（4）有關(guān)附件材料1套（包括使用情況證明、獲獎證書復(fù)印件等，按序裝訂成冊）。
2．申報(bào)立項(xiàng)建設(shè)精品教材相關(guān)材料：
（1）《*省高等學(xué)校精品教材建設(shè)立項(xiàng)申報(bào)表》（1式15份，同時提交電子文件）。
（2）《*省高等學(xué)校精品教材建設(shè)立項(xiàng)申報(bào)匯總表》（1式2份，同時提交電子文件）。
（3）有關(guān)附件材料1套（包括獲獎證書復(fù)印件、作為編寫基礎(chǔ)的教材或講義等）。
一、“學(xué)生評優(yōu)”究竟出了什么問題？———我們進(jìn)行改革的邏輯起點(diǎn)
1.廣大學(xué)生的成長行為未必會受到表彰。第一，絕大部分學(xué)校以學(xué)習(xí)成績和品德為基本的評價(jià)內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)校或班級設(shè)置的評選項(xiàng)目不能涵蓋學(xué)生多元化的成長空間和豐富的成長行為。第二，各個班級的發(fā)展水平不一，優(yōu)秀生在各個班級不是均衡出現(xiàn)的，按比例分配的學(xué)生評優(yōu)名額只考慮了各個班級的人數(shù)，沒有關(guān)注各個班級的實(shí)際發(fā)展區(qū)別。第三，評獎方式、獎勵形式單一，未必能真正體現(xiàn)優(yōu)秀生的成長價(jià)值。
2.會不同程度地打擊學(xué)生的成長積極性。第一，經(jīng)常被評為優(yōu)秀的學(xué)生，多半以為榮譽(yù)遲早會“等來”，他們并不一定能理性地看待自己的優(yōu)秀素養(yǎng)。第二，評選名額有限，班級中總會有大多數(shù)學(xué)生被動地成為“不優(yōu)秀生”。因此，這些“不優(yōu)秀生”還會努力嗎？第三，選出“優(yōu)秀生”后發(fā)獎狀、戴紅花、給獎品對學(xué)生進(jìn)行“名正言順”的群體、層次區(qū)分，過早地給學(xué)生貼上了“標(biāo)簽”，對于那些大器晚成型的學(xué)生是不公正的，他們的優(yōu)秀素養(yǎng)需要在多年后才能顯現(xiàn)出來。
3.可能引導(dǎo)學(xué)生從小過分地關(guān)注外在評價(jià)。一個人一生的事業(yè)成功幾率的增加、生活的幸福指數(shù)的不斷提升所需要的評價(jià)素養(yǎng)是較高的自我評價(jià)素養(yǎng)。現(xiàn)在，“學(xué)生評優(yōu)”的項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、程序等大都是教師等成年人設(shè)定的，這無異于把學(xué)生生拉死拽過來參加成年人的評選游戲，使學(xué)生處于從屬地位，被動地接受評選結(jié)果，無疑是在引導(dǎo)學(xué)生過分地關(guān)注來自成年人世界的外在評價(jià)，恰恰忽視了學(xué)生的自我評價(jià)作用的發(fā)揮，不利于提高學(xué)生的自我評價(jià)素養(yǎng)。
4.引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地積淀成長結(jié)果。學(xué)生普遍不會理性地積攢能體現(xiàn)日常成長質(zhì)量的檔案材料，導(dǎo)致學(xué)生們學(xué)期末申請優(yōu)秀生項(xiàng)目的時候，拿不出有力的證明材料。為此，我們組織班主任和任課老師一起培訓(xùn)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會如何積攢成長證明。
二、“學(xué)生評優(yōu)”本來是怎么回事？———我們進(jìn)行改革的價(jià)值定位
1.他評，理應(yīng)是肯定學(xué)生成長的教育行為，以滿足學(xué)生的他尊需要。他評是教育行政部門、學(xué)校和一些有關(guān)學(xué)生的組織、學(xué)生同伴之間按照某種標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生在某一時間段內(nèi)的成長質(zhì)量進(jìn)行衡量、評價(jià)，分出檔次，并對評定為較高檔次的學(xué)生給予相應(yīng)的精神鼓勵或物質(zhì)肯定。因此，他評是對學(xué)生的他尊需要的滿足，能幫助學(xué)生辨別出自己的優(yōu)勢和不足，繼續(xù)前進(jìn)，同時吸引那些暫時落后的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生看齊。
2.自評，理應(yīng)是學(xué)生用科學(xué)、理性的技術(shù)手段反思自我、認(rèn)識自我的行為，以滿足學(xué)生的自尊需要。學(xué)生在自我評價(jià)中論證、明晰自己應(yīng)當(dāng)達(dá)到的成長境地，并在具體真實(shí)的任務(wù)解決過程中提高和發(fā)展自己、在多種成長表現(xiàn)形式中展示和證明自己，使自己的潛在優(yōu)勢得以充分發(fā)揮，激勵自己向人生的更高層次邁進(jìn)。
三、“學(xué)生評優(yōu)”改革走向何方？———我們進(jìn)行改革的攀登高度
1.形成獨(dú)特的學(xué)生評優(yōu)方法論：培根+育種
學(xué)生評優(yōu)是一種培根行為。我們以為，促進(jìn)個人的個性化發(fā)展是學(xué)校教育的終極價(jià)值，“學(xué)生評優(yōu)”改革的價(jià)值特性，也應(yīng)定位在為學(xué)生的個性化發(fā)展打好基礎(chǔ)。“學(xué)生評優(yōu)”要珍視學(xué)生的獨(dú)特個性，尊重每個學(xué)生的個性化的成長需求，讓每一個學(xué)生在“評優(yōu)”中成為發(fā)光體，這才有助于培育學(xué)生，挖掘成長潛能。
學(xué)生評優(yōu)是一種育種行為。我們以為，“學(xué)生評優(yōu)”必須讓每一位學(xué)生清晰地看到自己的發(fā)展、進(jìn)步，意識到自己非常有可能成為優(yōu)秀學(xué)生，或在某一方面是優(yōu)秀的。這樣，“學(xué)生評優(yōu)”的頻率越高、項(xiàng)目越多才越有助于培育學(xué)生陽光自信、快樂成長的“種子”。
2.設(shè)置盡可能多的評優(yōu)項(xiàng)目：智能發(fā)現(xiàn)+成長領(lǐng)域
引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的智能類型，理性地看到自己的成長行為。學(xué)生的智能系統(tǒng)是多元的，相互作用后會產(chǎn)生特殊的外顯行為，這決定了學(xué)生的各種能力發(fā)展是不平衡的。為此，我們設(shè)計(jì)了一份學(xué)生智能類型的特征界定指標(biāo)，共分語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、肢體運(yùn)動智能、視覺空間智能等八類62個分析方向，提醒學(xué)生辨識自己的智能類型，并據(jù)此從多個方面來分析、觀照自己的成長行為。
引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自己多元的成長領(lǐng)域，科學(xué)地看到自己的成長體現(xiàn)。為了給學(xué)生提供一個相對理性的分析工具，我們設(shè)計(jì)了優(yōu)秀項(xiàng)目申報(bào)參照框架。我們從社會責(zé)任、社會實(shí)踐、學(xué)習(xí)習(xí)慣、團(tuán)隊(duì)精神、自我服務(wù)等領(lǐng)域設(shè)計(jì)了相關(guān)的申報(bào)方向，提醒學(xué)生從多個方面尋找自己的成長體現(xiàn)。并且，每種獎項(xiàng)還設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)獎、發(fā)展獎、優(yōu)秀獎三個層次。如，在“自我服務(wù)”這一領(lǐng)域里的“自尊自愛獎”，我們設(shè)計(jì)了“自尊自愛·基礎(chǔ)獎”“自尊自愛·發(fā)展獎”“自尊自愛·優(yōu)秀獎”，讓學(xué)生根據(jù)自己的成長情況申報(bào)相應(yīng)的獎項(xiàng)。
3.設(shè)置多種申報(bào)形式：自薦與他薦結(jié)合+競爭與展示結(jié)合
常規(guī)優(yōu)秀生項(xiàng)目的申請。學(xué)期初，班主任和任課教師、學(xué)生一起確定各類優(yōu)秀學(xué)生的申報(bào)標(biāo)準(zhǔn)，公示出來，讓學(xué)生選擇自己的創(chuàng)建方向，并照著標(biāo)準(zhǔn)去努力。學(xué)期末，學(xué)生根據(jù)自己的成長情況填寫優(yōu)秀生申報(bào)表，注明申報(bào)理由后，申報(bào)相應(yīng)的優(yōu)秀生類別。最后，班主任和任課教師、學(xué)生代表一起根據(jù)學(xué)生的申報(bào)材料，確定學(xué)生是否符合相應(yīng)的優(yōu)秀生條件。每一類優(yōu)秀生的名額不限，具備條件的學(xué)生就可以申報(bào)。另外，評優(yōu)如果不展示，學(xué)生的優(yōu)秀也就微縮成了一張榮譽(yù)證書，無法讓學(xué)生本人和其他同學(xué)品味到它的分量。因此，評優(yōu)的過程中，必須加入展示的環(huán)節(jié)。我們分學(xué)校評選展示、班級評選展示兩種形式進(jìn)行。“十佳學(xué)生”等學(xué)校、各級教育行政部門發(fā)起的評優(yōu)由學(xué)校組織展示，其他項(xiàng)目由班級組織展示。學(xué)生直接面對自己的競爭對手，準(zhǔn)備材料，陳述理由，甚至還可以拿出“絕活”，這樣既能激發(fā)學(xué)生本人的求勝欲望，也能讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅、失敗的苦痛。
優(yōu)秀生的自主申請。學(xué)期末，學(xué)生也可以根據(jù)自己的成長情況，自主確定要申報(bào)的項(xiàng)目。如，學(xué)生感覺到自己的書寫發(fā)生了明顯的變化，只要學(xué)生提供一套完善的、齊全的本學(xué)期作業(yè)本，然后描述清楚自己的書寫發(fā)生了哪些變化，由班主任、任課教師、課代表、申請者本人選取合適的時間，一起分析，最后確定該申報(bào)者是否具備了這一項(xiàng)優(yōu)秀生的條件。
班級優(yōu)秀生評選理事會根據(jù)班級實(shí)際、一些優(yōu)秀學(xué)生的特殊成長表現(xiàn)、向家集來的成長體現(xiàn)，在學(xué)期末共同商定設(shè)立一些優(yōu)秀生評選項(xiàng)目。在每一學(xué)期的第一個星期，由班主任牽頭成立由班主任、任課教師、學(xué)生代表兩人左右、班干部代表兩人左右組成的班級優(yōu)秀生評選理事會，大約15人左右。有時也邀請家長參加，但家長一般不參與投票、表決。如，在一個學(xué)期的征集中，一位家長反映由于他們工作忙，放學(xué)后和節(jié)假日照顧老人的責(zé)任多半由他們的孩子承擔(dān)了，這個班級就給這個孩子設(shè)立了“孝順獎·優(yōu)秀獎”。
4.使獎品設(shè)置個性化：個性獎狀+個性獎品
改變獎狀的設(shè)計(jì)方式，盡量使獎狀能凸顯學(xué)生受表彰時的背景因素。如，學(xué)生個人的獎狀，要把學(xué)校的校徽設(shè)計(jì)進(jìn)獎狀，代替學(xué)校的印章，獎狀中要出現(xiàn)學(xué)生獲獎前拍的照片。再如，班級的集體榮譽(yù)，我們把班級學(xué)生的合影也設(shè)計(jì)進(jìn)了獎狀。
獎品盡量實(shí)現(xiàn)個性化。我們既根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)保證不同年度的獎品不一樣，同時，在價(jià)值等同的前提下，實(shí)現(xiàn)獎品的個性化。如，兩位非常優(yōu)秀的學(xué)生，一位來回上學(xué)不方便，她的自行車已經(jīng)破舊不堪，我們便給他買了一輛自行車；一位英語成績不好，需要練習(xí)聽力，我們便給她買了一個MP5。再如，同樣是獲得運(yùn)動會優(yōu)勝獎的班級，一個班級組建了足球興趣小組，我們給這個班的獎品是足球；一個班級組建了羽毛球興趣小組，我們給這個班級買的獎品就是羽毛球。
5.評優(yōu)滾動效應(yīng)的發(fā)揮：定期評審+不定期抽檢
優(yōu)秀生自主申報(bào)，受表彰的學(xué)生數(shù)量增加了，容易給外界造成優(yōu)秀生泛濫的假象，降低優(yōu)秀生的“含金量”。為此，我們將優(yōu)秀生自主申報(bào)和不定期抽檢結(jié)合起來。在下一次評選優(yōu)秀生之前，如果多次抽查某一位學(xué)生的某項(xiàng)已獲得的獎項(xiàng)，結(jié)果均顯示為合格的話，可以免評再度授予該生此種榮譽(yù)稱號，并用基礎(chǔ)獎勵、發(fā)展獎勵、優(yōu)秀獎勵三個不同的檔次加以區(qū)分。如果在抽查中發(fā)現(xiàn)了某一優(yōu)秀生有嚴(yán)重違規(guī)、開始落后等現(xiàn)象，就督促其在一定期限內(nèi)整改、提高，否則追回證書，取消其優(yōu)秀稱號。
6.加大支撐力量的建設(shè)力度：自身力量+家庭力量
班主任要不斷地提高專業(yè)素養(yǎng)。這些優(yōu)秀生項(xiàng)目都屬于個性化獎勵，要求班主任必須非常熟悉教育測量、教育評價(jià)、質(zhì)的研究等專業(yè)領(lǐng)域的知識。在實(shí)踐中，我們通過訂閱專業(yè)報(bào)刊、專家講座等形式提高班主任的相關(guān)專業(yè)素養(yǎng)。
激發(fā)起學(xué)生的申報(bào)熱情。班主任利用班會等多種形式，讓學(xué)生意識到認(rèn)識自我、肯定自我、提升自我是一個人的心理健康的重要體現(xiàn)，是當(dāng)代成功人士的重要素養(yǎng)，從意識轉(zhuǎn)變上喚起學(xué)生參與優(yōu)秀生自主申報(bào)的改革。
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我來到現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)兩年整，先后擔(dān)任工商專業(yè)部主任、10財(cái)1班班主任及10級《基礎(chǔ)會計(jì)》及《金融基礎(chǔ)》教學(xué)工作，在工作中，注重品行修養(yǎng)，凡事是責(zé)任為重，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊梅輧?nèi)每一項(xiàng)工作，不論從職業(yè)道德、教育教學(xué)及科研各方面，自覺符合“成都市財(cái)貿(mào)職業(yè)高級中學(xué)優(yōu)秀教師”申報(bào)條件，特此申報(bào)，請領(lǐng)導(dǎo)審定為謝。
此致
??????????????????????????????????????????? 申報(bào)人 *******????????????????????????????????????????????? 2008-6-23
附：申報(bào)材料：
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【指導(dǎo)思想】
在教務(wù)處及學(xué)生處抓質(zhì)量，促發(fā)展的宏觀指導(dǎo)下，很抓教學(xué)常規(guī)及過程管理的同時，注重現(xiàn)代教育教學(xué)理論資料的搜集與學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的現(xiàn)代教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和人才觀，強(qiáng)化教育教學(xué)改革意識，積極以探索課程綜合化改革為基本形式，加強(qiáng)班級管理與建設(shè)工作的同時，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)思想的強(qiáng)化指導(dǎo)。
【工作重點(diǎn)】
l???????? 以教會學(xué)生做人做事為目標(biāo)，注重教育教學(xué)過程管理與考核，強(qiáng)化常規(guī)與質(zhì)量意識。
l???????? 注重班級管理與建設(shè)宏觀架構(gòu)，注重學(xué)生行為規(guī)范與習(xí)慣養(yǎng)成教育。
l???????? 開展豐富多彩的文體活動，搭建競爭與服務(wù)平臺，加強(qiáng)學(xué)生服務(wù)、服從意識的培養(yǎng)。
l???????? 加強(qiáng)課程綜合化改革探索，積極進(jìn)行課程改革，寓教于樂。
l???????? 積極引導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)意思，強(qiáng)化專業(yè)思想，加強(qiáng)專業(yè)輔導(dǎo)及職業(yè)指導(dǎo)工作。
【工作與成績】
（一）班主任工作方面
?上期，立足于起始年級的常規(guī)管理與班級宏觀構(gòu)架，注重以下方面的工作。
u?????? 以“誠信、溝通、合作、自信”為起點(diǎn)，鋪設(shè)班級建設(shè)的底蘊(yùn)。
u?????? 以“凈、靜、敬、謹(jǐn)、精、競”為目標(biāo)，描繪班級建設(shè)的藍(lán)圖。
u?????? 注重干部培養(yǎng)，完善管理細(xì)則，推行自主化管理與建設(shè)的模式
u?????? 以板報(bào)為載體，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)定自身在班級建設(shè)中的角色與定位。
u?????? 注重各項(xiàng)活動的要求與過程監(jiān)控及考核，以強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識。
u?????? 以多交流、多溝通為策略，強(qiáng)化愛心、責(zé)任心，規(guī)范學(xué)生言行。
u?????? 注重書信、通訊等交流形式，以構(gòu)建真誠和諧的家校互動平臺。
u?????? 圍繞管理與建設(shè)之核心，建立班級博客，搭牽師生互動之脈絡(luò)。
下期工作中，在繼續(xù)加強(qiáng)班級常規(guī)管理、注重班級文化建設(shè)、積極搭建家校互動平臺的同時，圍繞爭創(chuàng)校級先進(jìn)班集體這一奮斗目標(biāo)，重點(diǎn)開展了以下幾方面工作。
u?????? 理性分析現(xiàn)實(shí)中的成績與問題，確立工作的重難點(diǎn)。
u?????? 完善干部隊(duì)伍建設(shè)，健全民主制度，營造和諧氛圍。
u?????? 重溫專業(yè)目標(biāo)，搭建平臺，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能意識。
u?????? 強(qiáng)化學(xué)生的班集體責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。
u?????? 發(fā)揮搏客“家園”作用，強(qiáng)加學(xué)生專業(yè)與職業(yè)指導(dǎo)。
u?????? 積極反思，走出“心”的陰影，勇敢面對心的困惑。
?附：主要成績：
1、? 全校區(qū)唯一的“清潔衛(wèi)生免檢班級”稱號
2、? 在學(xué)校“專業(yè)技能技藝”活動月學(xué)生舞蹈、配樂詩朗誦中榮獲年級第二名。
3、? 在期評優(yōu)推優(yōu)活動中，我班陳雅嬌同學(xué)榮獲“區(qū)級三好生”稱號，何一平、向彩夢等19位同學(xué)分別榮獲校極“三好生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)稱號。
4、? 我10財(cái)1班“校級先進(jìn)班級”榮譽(yù)稱號
5、? 我10財(cái)1班在各次“禮儀操”與集會評比中，得到校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)與師生的首肯。
6、? 在學(xué)生征文中，我班學(xué)生陳雅嬌與何一平的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、容同學(xué)的“我身邊的誠信” 征文被推選參評。
7、? 校醫(yī)務(wù)室多次抽調(diào)我班學(xué)生參加校內(nèi)義務(wù)服務(wù)活動，得到好評。
8、? 每次班級“墻報(bào)”也成了我班一道風(fēng)景線，部分被學(xué)生處收藏。
（二）教學(xué)工作方面
u?????? 加強(qiáng)教學(xué)理論與專業(yè)知識學(xué)習(xí)與更新，提高自身職業(yè)素養(yǎng)。
u?????? 明確課程教學(xué)目的、任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中做到有的放矢：
u??????? 立足于課程整合的課改思路，大膽改革與創(chuàng)新，不斷的否定自己，力爭最好的教學(xué)效果。
u?????? 積極探索教法與學(xué)法的改革新思路，教學(xué)效果明顯：前后兩期教學(xué)工作中，我所教的班級在年級總評中，名列前茅，其中最好成績超第二名班平均達(dá)10左右，受到學(xué)校師生及家長的好評。
附表：
本期期末考試成績及總評如下：《基礎(chǔ)會計(jì)》
班級
?期末班平
?高最分
?最低分
?85-99分段
?70-84分段
?60-69分段
?50-59分段
?40-49分?jǐn)?shù)段
?低于40分
?
1班
?85
?99
?22
?35
?20
?3
?1
?
?
?
2班
?73
?93
?11
?7
?27
?23
?
?
?
?
3班
?74.7
?92
?11
?19
?27
?5
?2
?1
?3
?
4班
?65.3
?98
?9
?9
?12
?15
?2
?9
?10
?
?? 《金融基礎(chǔ)》
班級
?期末班平
?高最分
?最低分
?85-99分段
?70-84分段
?60-69分段
?50-59分段
?40-49分?jǐn)?shù)段
?低于40分
?
1班
?73
?90
?37
?4
?41
?12
?1
?1
?
?
2班
?63
?87
?35
?2
?11
?39
?5
?3
?1
?
3班
?64
?90
?21
?1
?21
?1
?4
?1
?2
?
4班
?68
?89
?40
?2
?25
?4
?2
?
?
?
（三）科研方面
我在做好教育教學(xué)本職工作的同時，加強(qiáng)教育教學(xué)科研的思考與探索。近年來，先后多篇或獲獎
《中職校學(xué)生不良品行的矯正初探》——《現(xiàn)代教育》國家期刊發(fā)表。
《營造氛圍激發(fā)潛能、注重教改提高效益》——省職教所年會交流
《關(guān)于職校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的思考》——市級二等獎
《專業(yè)部目標(biāo)管理及建設(shè)初探》——省二等獎
《調(diào)整職能、完善管理、加強(qiáng)建設(shè)——職業(yè)中學(xué)專業(yè)部建設(shè)探索》——成都市教學(xué)研討會中交流）
目前論文《中職校和諧班級文化建設(shè)初探》、《真愛鑄師魂——“真愛鑄師魂，師德耀光輝”》師德演講稿先后被推送成都市及金牛參評。
另外:
(1)前后兩學(xué)期分別在校區(qū)及全校班主任工作總結(jié)中進(jìn)行題為《班級建設(shè)與管理中的你我他》及《真誠溝通，搭建育人平臺》交流發(fā)言.
(2)2008年6月27日代表學(xué)校參加“金牛區(qū)首屆金牛教育博客論壇”作題為《明確定位，搭建育人平臺》交流發(fā)言
》。
?
?
一、工作目標(biāo)
通過組織重點(diǎn)排污單位開展環(huán)保自查自律活動，激勵重點(diǎn)排污單位不斷提升環(huán)境保護(hù)主體責(zé)任意識，認(rèn)識自我差距，強(qiáng)化自我整改，變“要我治污”為“我要治污”，切實(shí)讓重點(diǎn)排污單位在自查、自糾、自律中自覺落實(shí)環(huán)境保護(hù)主體責(zé)任，不斷提升環(huán)境管理水平，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)排污單位的污染物達(dá)標(biāo)排放。并在此基礎(chǔ)上，努力采取新技術(shù)、新管理手段，實(shí)現(xiàn)減排和可持續(xù)發(fā)展。
二、工作對象
全區(qū)范圍內(nèi)的重點(diǎn)排污單位，主要是指排放污染物總量大或?qū)Νh(huán)境潛在影響大的企事業(yè)單位。
全區(qū)參加行動的重點(diǎn)排污單位為：
1．制革（含人造革）、電鍍、造紙、印染、化工、水泥、電廠、食品（釀造）、制藥、冶煉、蓄電池、石材、規(guī)模化畜禽養(yǎng)殖等重污染行業(yè)企業(yè)；
2．年以來因環(huán)境違法行為被立案查處的其他行業(yè)的企業(yè)、單位；
3．區(qū)環(huán)委會根據(jù)本區(qū)實(shí)際情況自行確定增加參加自查自律行動年的其他重點(diǎn)排污單位。
三、工作原則
（一）排污單位自查自律原則。在區(qū)環(huán)委會的統(tǒng)一組織下，各重點(diǎn)排污單位按照屬地原則參加自查自律行動年活動，對照《市區(qū)開展落實(shí)重點(diǎn)排污單位環(huán)境保護(hù)主體責(zé)任自查自律行動標(biāo)準(zhǔn)》，逐項(xiàng)進(jìn)行自查自評和自我整改、提高，在自查自律中主動、有效地落實(shí)本單位的環(huán)境保護(hù)主體責(zé)任。
（二）實(shí)施分類管理原則。根據(jù)《市區(qū)開展落實(shí)重點(diǎn)排污單位環(huán)境保護(hù)主體責(zé)任自查自律行動標(biāo)準(zhǔn)》，對重點(diǎn)排污單位在環(huán)境管理、達(dá)標(biāo)排放、總量控制、環(huán)境守法、社會行為等5個方面落實(shí)環(huán)保法律法規(guī)的情況進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)時間從年至年（部分指標(biāo)評價(jià)時間為—年）。評價(jià)結(jié)果分為環(huán)保模范、環(huán)保誠信、環(huán)保警示、環(huán)保嚴(yán)管等4個類別等級，依次以綠牌、藍(lán)牌、黃牌、黑牌標(biāo)示。對“黑色”、“黃色”的重點(diǎn)排污單位加大監(jiān)察、監(jiān)測、監(jiān)管力度，促進(jìn)重點(diǎn)排污單位提升等級；組織和指導(dǎo)其制定有針對性的整改方案，并督促其認(rèn)真落實(shí)。對“綠色”、“藍(lán)色”的重點(diǎn)排污單位給予表彰、鼓勵，促進(jìn)其進(jìn)一步提升環(huán)境管理水平和污染防治能力，發(fā)揮模范帶頭作用。
（三）扎實(shí)有序推進(jìn)原則。各有關(guān)部門、各重點(diǎn)排污單位應(yīng)加強(qiáng)組織，統(tǒng)籌規(guī)劃，細(xì)化工作方案，扎實(shí)有序推進(jìn)重點(diǎn)排污單位自查自律行動。行動步驟依次為：各重點(diǎn)排污單位自查自評、街道辦事處（園區(qū)管委會）初審、區(qū)環(huán)委會評定。其中，擬評定為“綠色”等級的重點(diǎn)排污單位均應(yīng)報(bào)市環(huán)委會辦公室復(fù)核。
（四）實(shí)施動態(tài)管理原則。加強(qiáng)評估跟蹤管理，根據(jù)重點(diǎn)排污單位自我整改情況，實(shí)施升降級動態(tài)管理制度，引導(dǎo)重點(diǎn)排污單位不斷改進(jìn)環(huán)境保護(hù)行為。等級評定后，重點(diǎn)排污單位因超標(biāo)排放污染物等環(huán)境違法行為被立案查處的，評價(jià)等級降一級；發(fā)生重大或特大環(huán)境污染事故的，評價(jià)等級降為“黑色”。重點(diǎn)排污單位通過采取積極的整改措施，持續(xù)改進(jìn)環(huán)境保護(hù)行為，完成污染治理工作，按程序申請?zhí)岣咂湓u價(jià)等級。
（五）環(huán)境保護(hù)“一崗雙責(zé)”原則。各有關(guān)部門要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《省環(huán)境保護(hù)監(jiān)督管理“一崗雙責(zé)”暫行規(guī)定》（政〔〕1號），在自查自律行動年活動中認(rèn)真落實(shí)環(huán)境保護(hù)職責(zé)，對重點(diǎn)排污單位開展自查自律行動進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)、服務(wù)，切實(shí)落實(shí)相關(guān)激勵約束措施，進(jìn)一步形成全社會齊抓共管環(huán)境保護(hù)工作的濃厚氛圍，不斷提高污染源的環(huán)境管理和達(dá)標(biāo)排放水平，促進(jìn)和諧社會建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施。
四、工作步驟
本次自查自律行動年活動時間為年月至年6月，分6個階段進(jìn)行。
（一）工作對象確定階段（年月30日前）區(qū)環(huán)委會按照本方案要求，確定本區(qū)參加自查自律行動的重點(diǎn)排污單位名單。同時，開展廣泛的宣傳和動員，組織街道辦事處、園區(qū)管委會、重點(diǎn)排污單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉行動標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容和方法。
（二）工作對象自查自糾自評階段（年月日—6月30日）區(qū)環(huán)委會辦公室于月30日前向重點(diǎn)排污單位發(fā)送參加《市區(qū)開展落實(shí)重點(diǎn)排污單位環(huán)境保護(hù)主體責(zé)任自查自律告知書》（見附件2）。
重點(diǎn)排污單位在接到告知書后，對照《市區(qū)開展落實(shí)重點(diǎn)排污單位環(huán)境保護(hù)主體責(zé)任自查自律行動標(biāo)準(zhǔn)》開展自查，對存在的問題組織整改，如實(shí)填寫《市區(qū)開展落實(shí)重點(diǎn)排污單位環(huán)境保護(hù)主體責(zé)任自查自律申報(bào)表》（見附件3）并進(jìn)行等級自我評價(jià)，認(rèn)真做好自查自律工作總結(jié)和檔案建檔，于6月30日前將申報(bào)表、工作總結(jié)和檔案材料報(bào)送所在地街道辦事處、園區(qū)管委會。重點(diǎn)排污單位開展自查期間，區(qū)環(huán)委會辦公室、街道辦事處、園區(qū)管委會應(yīng)認(rèn)真、主動地做好指導(dǎo)和服務(wù)工作。逾期未完成申報(bào)或拒不申報(bào)的重點(diǎn)排污單位按照“黑色”等級進(jìn)行評定。
（三）等級評價(jià)階段（年7月1日—8月31日）區(qū)重點(diǎn)排污單位將《市區(qū)開展落實(shí)重點(diǎn)排污單位環(huán)境保護(hù)主體責(zé)任自查自律申報(bào)表》、工作總結(jié)和檔案材料報(bào)所在地街道辦事處、園區(qū)管委會逐級進(jìn)行審核。
1．街道辦事處、園區(qū)管委會初評（年7月1日—7月20日）街道辦事處、園區(qū)管委會根據(jù)日常環(huán)境監(jiān)管情況，組織對重點(diǎn)排污單位申報(bào)資料按“一單位一檔”進(jìn)行整理，對申報(bào)資料逐一進(jìn)行核實(shí)，提出評價(jià)說明。在評審過程中，應(yīng)征求負(fù)有環(huán)境監(jiān)管職責(zé)的有關(guān)部門的意見，收集當(dāng)?shù)厝罕妼χ攸c(diǎn)排污單位的反映、看法。同時，要做好與重點(diǎn)排污單位的溝通，明確提出存在的問題，提出整改要求，及時將初評結(jié)果反饋給重點(diǎn)排污單位，對重點(diǎn)排污單位提出的意見應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行現(xiàn)場核實(shí)。經(jīng)過必要的材料審核及現(xiàn)場核實(shí)后，街道辦事處、園區(qū)管委會形成等級初評意見，于7月20日前將本轄區(qū)內(nèi)重點(diǎn)排污單位自查自律申報(bào)材料和核實(shí)評價(jià)材料、初評意見報(bào)區(qū)環(huán)委會辦公室。
2．區(qū)環(huán)委會評定（年7月21日—8月20日）區(qū)環(huán)委會辦公室對街道辦事處、園區(qū)管委會報(bào)送的重點(diǎn)排污單位自查自律申報(bào)材料和審核評價(jià)材料、初評意見組織進(jìn)行評審；對街道辦事處、園區(qū)管委會審核評價(jià)材料、初評意見與日常監(jiān)督管理情況出入較大的、重點(diǎn)排污單位反映意見較大的，應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)審核和現(xiàn)場復(fù)核，與重點(diǎn)排污單位進(jìn)行面對面的查擺對證，必要時還可以召開有當(dāng)?shù)厝罕姟⒔值擂k事處、園區(qū)管委會、有關(guān)部門參加的現(xiàn)場復(fù)核會。區(qū)環(huán)委會經(jīng)過認(rèn)真評審，形成重點(diǎn)排污單位自查自律評審意見，其中，擬評定為“綠色”等級的重點(diǎn)排污單位應(yīng)于8月5日前將相關(guān)材料報(bào)市環(huán)委會辦公室評審，市環(huán)委會辦公室于8月20日前將復(fù)核結(jié)果反饋區(qū)環(huán)委會。
（四）函告階段（年8月21日—8月31日）
區(qū)環(huán)委會辦公室、市環(huán)委會辦公室將最終評定結(jié)果函告有關(guān)單位；同時，區(qū)環(huán)委會辦公室將評定結(jié)果上報(bào)市環(huán)委會辦公室備案。函告基本要求如下：
1．正式函告重點(diǎn)排污單位；
2．將評定為“黃色”、“黑色”等級的重點(diǎn)排污單位函告市、區(qū)兩級發(fā)改、經(jīng)濟(jì)、國土資源、規(guī)劃、工商等與重點(diǎn)排污單位生產(chǎn)經(jīng)營相關(guān)的行政監(jiān)管部門，作為行政許可和監(jiān)管依據(jù)（見附件5）；
3．將評定為“黃色”、“黑色”等級的重點(diǎn)排污單位函告重點(diǎn)排污單位的開戶銀行，作為金融機(jī)構(gòu)對重點(diǎn)排污單位進(jìn)行信用等級管理的參考依據(jù)，并抄送市、區(qū)兩級人民銀行、銀監(jiān)部門（見附件6）。
（五）整改提高階段（年9月1日—年2月28日）
根據(jù)重點(diǎn)排污單位環(huán)境保護(hù)主體責(zé)任自查自律等級評定結(jié)果，實(shí)行分類管理。對評定為“綠色”的，抓好典型示范；對評定為“藍(lán)色”的，抓好鞏固提升；對評定為“黃色”和“黑色”的，實(shí)施限期整改。
評定為“黃色”和“黑色”的重點(diǎn)排污單位，在接到評定結(jié)果告知書后20日內(nèi)，必須根據(jù)評審意見制定整改方案，明確整改責(zé)任人和整改內(nèi)容、期限、資金、目標(biāo)。整改方案應(yīng)于9月20日前報(bào)所在地街道辦事處、園區(qū)管委會和區(qū)環(huán)委會辦公室備案。重點(diǎn)排污單位應(yīng)根據(jù)整改方案，認(rèn)真組織開展整改工作，按規(guī)定期限完成整改任務(wù)。
區(qū)級有關(guān)部門和各街道辦事處、園區(qū)管委會要按各自職責(zé)，指導(dǎo)、督促各重點(diǎn)排污單位制定整改方案，落實(shí)整改資金，在規(guī)定期限內(nèi)逐項(xiàng)逐條完成整改，確保整改工作有效落實(shí)。
對拒不整改的重點(diǎn)排污單位，給予立案查處，掛牌督辦，停產(chǎn)整頓，直至依法關(guān)閉。
（六）總結(jié)驗(yàn)收階段（年月日—6月30日）
重點(diǎn)排污單位完成環(huán)境問題整改后，要及時向所在地街道辦事處、園區(qū)管委會書面報(bào)告整改完成情況，經(jīng)街道辦事處、園區(qū)管委會核實(shí)后上報(bào)，由區(qū)環(huán)委會辦公室組織驗(yàn)收。通過驗(yàn)收的單位按照申報(bào)程序和要求申請等級變更，其中，提前完成整改任務(wù)的，可以提前申請等級變更。對未能按期完成整改的“黃色”重點(diǎn)排污單位，評價(jià)等級降為“黑色”，并依法責(zé)令停產(chǎn)整頓；對未能按期完成整改的“黑色”重點(diǎn)排污單位，依法責(zé)令停產(chǎn)整頓或關(guān)閉。等級變更結(jié)果確定后，區(qū)環(huán)委會辦公室、市環(huán)委會辦公室將等級變更結(jié)果再次函告重點(diǎn)排污單位及其開戶銀行、相關(guān)行政監(jiān)管部門（見附件7—9）。
區(qū)環(huán)委會辦公室應(yīng)對本轄區(qū)開展落實(shí)重點(diǎn)排污單位環(huán)境保護(hù)主體責(zé)任自查自律行動年活動情況進(jìn)行認(rèn)真、全面的總結(jié)，總結(jié)材料應(yīng)于年6月1日前報(bào)送市環(huán)委會辦公室。市環(huán)委會辦公室將于年6月份組織對各地開展落實(shí)重點(diǎn)排污單位環(huán)境保護(hù)主體責(zé)任自查自律行動年活動工作進(jìn)行驗(yàn)收，檢點(diǎn)排污單位檔案材料，并進(jìn)行實(shí)地抽檢。驗(yàn)收工作結(jié)束后，市環(huán)委會辦公室將在《晚報(bào)》及當(dāng)?shù)仉娨暋?bào)紙、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等主流媒體上對仍為“黑色”等級的重點(diǎn)排污單位予以公布曝光。
通過開展自查自律行動年活動，全區(qū)重點(diǎn)排污單位環(huán)境保護(hù)主體責(zé)任意識得到普遍強(qiáng)化，“黑色”重點(diǎn)排污單位基本完成摘牌，“黃色”重點(diǎn)排污單位數(shù)量較大幅度減少，全區(qū)重點(diǎn)排污單位基本達(dá)到“藍(lán)色”、“綠色”等級。
五、激勵約束措施
通過將重點(diǎn)排污單位自查自律的等級評定、整改結(jié)果與商業(yè)信貸、評先評優(yōu)、爭創(chuàng)名牌、上市融資、專項(xiàng)資金補(bǔ)助、清潔生產(chǎn)示范、循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)以及行政許可、限期治理、停產(chǎn)整治等行政、經(jīng)濟(jì)、法律管理措施掛鉤，促進(jìn)重點(diǎn)排污單位自查自律，高度重視環(huán)境保護(hù)，主動整改，不斷提升污染防治水平。
（一）等級為“綠色”的單位
1．優(yōu)先安排環(huán)保專項(xiàng)資金項(xiàng)目、清潔生產(chǎn)示范項(xiàng)目、循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)項(xiàng)目及其他資金補(bǔ)助項(xiàng)目。
2．單位申請上市或再融資的，可優(yōu)先予以環(huán)保核查或享受相關(guān)優(yōu)惠政策。
3．在重點(diǎn)排污單位申請有關(guān)項(xiàng)目審批中開辟“綠色通道”。
4．各類評先評優(yōu)中，優(yōu)先予以推薦。
（二）等級為“藍(lán)色”的單位
1．安排環(huán)保專項(xiàng)資金項(xiàng)目、清潔生產(chǎn)示范項(xiàng)目、循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)項(xiàng)目及其他資金補(bǔ)助項(xiàng)目時予以適當(dāng)傾斜。
2．單位申請上市或再融資的，予以環(huán)保核查。
3．各類評先評優(yōu)中，予以推薦。
（三）等級為“黃色”的單位
1．根據(jù)自查自律評審意見，制定整改方案，實(shí)行限期整改，完善污染防治設(shè)施，健全環(huán)保管理制度，在規(guī)定的期限內(nèi)完成整改，提升污染防治水平。
2．在函告評定等級后的整改期間，實(shí)行限產(chǎn)或停產(chǎn)；逾期未完成整改任務(wù)的，等級降為“黑色”，責(zé)令停產(chǎn)整頓。
3．環(huán)保部門加大現(xiàn)場巡查次數(shù)，每月至少巡查1次。
4．在重點(diǎn)排污單位未完成整改前，環(huán)保部門不受理新、擴(kuò)、改建項(xiàng)目的環(huán)評報(bào)告書；函告給發(fā)改、經(jīng)貿(mào)、國土、規(guī)劃、工商等有關(guān)部門，在未完成整改前，暫停受理與污染整治無關(guān)的行政許可。
5．在單位上市環(huán)保核查中出具否定性意見。
6．不予環(huán)保資金補(bǔ)助。
7．取消單位和個人參評各類評先評優(yōu)的資格。
（四）等級為“黑色”的單位
1．根據(jù)環(huán)保自查自律結(jié)果，制定整改方案，實(shí)行限期治理，完善污染防治設(shè)施，健全環(huán)保管理制度，在規(guī)定的期限內(nèi)完成整改，提升污染防治水平。
2．在函告評定等級后的整改期間，實(shí)行限產(chǎn)或停產(chǎn)；逾期未完成整改的，依法責(zé)令停產(chǎn)或關(guān)閉。
3．每月向環(huán)保部門匯報(bào)整改工作進(jìn)展情況，環(huán)保部門每半月至少巡查1次。
4．在重點(diǎn)排污單位未完成整改前，環(huán)保部門不受理新、擴(kuò)、改建項(xiàng)目的環(huán)評報(bào)告書；函告給發(fā)改部門，暫停受理與污染整治無關(guān)的新建項(xiàng)目行政許可；函告給其他經(jīng)貿(mào)部門，實(shí)施強(qiáng)制清潔生產(chǎn)審核，暫停受理與污染整治無關(guān)的行政許可；函告給規(guī)劃、國土部門，暫停受理與污染整治無關(guān)的用地行政許可；函告給工商部門，對被責(zé)令停業(yè)、關(guān)閉的單位依法辦理變更、注銷登記手續(xù)或吊銷營業(yè)執(zhí)照；函告給供電、供水部門，采取限電、停電、斷電以及限水、停水、斷水等措施。
5．函告給重點(diǎn)排污單位的開戶銀行，并抄送人民銀行和銀監(jiān)部門，人民銀行將其相關(guān)信息納入征信系統(tǒng)，提請金融機(jī)構(gòu)防范金融風(fēng)險(xiǎn)；銀監(jiān)部門監(jiān)督、推動、引導(dǎo)各銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)將其環(huán)保守法情況作為授信審查條件，嚴(yán)格審批、嚴(yán)格管理。
6．不予環(huán)保資金補(bǔ)助。
7．對單位和個人評先評優(yōu)、環(huán)保認(rèn)證、上市環(huán)保核查等實(shí)行環(huán)保否決。
8.按照區(qū)委、區(qū)政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作的實(shí)施意見》（委〔〕118號），排污單位的業(yè)主或法定代表人、其他直接責(zé)任人是人大代表的，依照有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定對該人大代表進(jìn)行處理；是政協(xié)委員的，依照政協(xié)章程及有關(guān)規(guī)定對該政協(xié)委員進(jìn)行處理。
（五）街道辦事處、園區(qū)管委會對本轄區(qū)重點(diǎn)排污單位整改工作督促不力，轄區(qū)內(nèi)“黑色”等級的排污單位數(shù)量沒有明顯減少的，實(shí)施“區(qū)域限批”。
六、職責(zé)分工
（一）為確保自查自律行動年活動的順利開展，由區(qū)環(huán)委會辦公室牽頭負(fù)責(zé)自查自律行動年活動的組織和實(shí)施，具體指導(dǎo)各街道辦事處、園區(qū)管委會開展各項(xiàng)工作，定期或不定期組織有關(guān)部門進(jìn)行督促檢查。各街道辦事處、園區(qū)管委會要精心組織，認(rèn)真開展自查自律行動年活動，按照屬地管理原則組織重點(diǎn)排污單位開展各項(xiàng)工作。
（二）各有關(guān)部門按照“屬地管理和分級管理相結(jié)合，以屬地管理為主”和“誰主管、誰負(fù)責(zé)”、“誰審批、誰負(fù)責(zé)”、“誰污染、誰治理”、“誰破壞、誰恢復(fù)”的原則進(jìn)行監(jiān)管。
1．區(qū)環(huán)保局是環(huán)境保護(hù)的監(jiān)督管理主體，承擔(dān)本行政區(qū)域、本部門職責(zé)范圍內(nèi)環(huán)境保護(hù)工作的監(jiān)督管理職責(zé)。各街道辦事處，園區(qū)管委會是重點(diǎn)排污單位監(jiān)管第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)污染源治理工作。
2．建立齊抓共管的污染監(jiān)管機(jī)制。區(qū)直各有關(guān)部門要按照《省環(huán)境保護(hù)監(jiān)督管理“一崗雙責(zé)”暫行規(guī)定》，在各自職責(zé)范圍內(nèi)共同對重點(diǎn)排污單位實(shí)施監(jiān)督管理，落實(shí)本方案規(guī)定的各項(xiàng)激勵約束措施。環(huán)保部門對本轄區(qū)環(huán)境保護(hù)工作實(shí)施統(tǒng)一監(jiān)督管理，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各街道辦事處、園區(qū)管委會開展評價(jià)、函告、整改和驗(yàn)收等各項(xiàng)工作，加大對“黑色”、“黃色”重點(diǎn)排污單位的監(jiān)察、監(jiān)測、巡查力度；在“黑色”、“黃色”重點(diǎn)排污單位未完成整改前，不受理其新、擴(kuò)、改建項(xiàng)目的環(huán)評報(bào)告書。宣傳部門負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)自查自律行動年方案的宣傳，開辟專欄，組織多種媒體及時報(bào)道相關(guān)內(nèi)容。發(fā)改、經(jīng)貿(mào)、國土、規(guī)劃等部門要對“黃色”重點(diǎn)排污單位加強(qiáng)監(jiān)管，暫停受理其與污染整治無關(guān)的行政許可。工商部門要對被責(zé)令停業(yè)、關(guān)閉的重點(diǎn)排污單位依法辦理變更、注銷登記手續(xù)或吊銷營業(yè)執(zhí)照。供水供電部門要積極配合有關(guān)部門對評定為“黑色”的重點(diǎn)排污單位采取限水限電、停水停電、斷水?dāng)嚯姶胧＝鹑诓块T要加強(qiáng)對排污單位的社會責(zé)任管理，將自查自律行動等級評定作為審辦信貸業(yè)務(wù)的重要參考，促進(jìn)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境等政策的落實(shí)。
（三）排污單位是環(huán)境保護(hù)的責(zé)任主體。重點(diǎn)排污單位必須依照“誰污染、誰治理”的原則，切實(shí)負(fù)起本單位本企業(yè)環(huán)境保護(hù)的主體責(zé)任，通過開展自查自律行動，找出差距、明確目標(biāo)，不斷規(guī)范和改進(jìn)環(huán)境行為，自覺遵守環(huán)保法律法規(guī)，落實(shí)環(huán)評、環(huán)保“三同時”等各項(xiàng)環(huán)保管理制度，建設(shè)污染防治設(shè)施，嚴(yán)格執(zhí)行總量控制和排污許可，夯實(shí)環(huán)保基礎(chǔ)條件，完善環(huán)保硬件設(shè)施，健全環(huán)境管理措施，確保污染物穩(wěn)定達(dá)標(biāo)排放，促進(jìn)環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)“雙贏”，努力實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展。
七、工作要求
（一）提高思想認(rèn)識。各級各有關(guān)部門必須進(jìn)一步統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識到加強(qiáng)重點(diǎn)排污單位環(huán)境監(jiān)管是一項(xiàng)緊迫而長期的任務(wù)。開展自查自律行動年活動，有利于增強(qiáng)重點(diǎn)排污單位的環(huán)境守法和社會責(zé)任意識，有利于調(diào)動重點(diǎn)排污單位落實(shí)各項(xiàng)環(huán)保措施。同時，通過開展自查自律行動年活動，有利于保障人民群眾的環(huán)境權(quán)益，及時化解因污染問題引發(fā)的環(huán)境糾紛。
（二）加強(qiáng)組織指導(dǎo)。由區(qū)政府成立開展落實(shí)重點(diǎn)排污單位環(huán)境保護(hù)主體責(zé)任自查自律行動年工作領(lǐng)導(dǎo)小組，掛靠在區(qū)環(huán)保局，具體負(fù)責(zé)自查自律行動年的日常工作。
區(qū)開展落實(shí)重點(diǎn)排污單位環(huán)境保護(hù)主體責(zé)任自查自律行動年工作領(lǐng)導(dǎo)小組要切實(shí)承擔(dān)起自查自律行動的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，要認(rèn)真組織培訓(xùn)，使相關(guān)工作人員熟悉等級評定標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容和方法。要加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測、監(jiān)察、統(tǒng)計(jì)、污染控制等各方面基礎(chǔ)工作，以保證資料、數(shù)據(jù)來源的合法性及準(zhǔn)確性。要積極探索制定有利于推進(jìn)重點(diǎn)排污單位自查自律的政策措施；督促重點(diǎn)排污單位認(rèn)真做好自查工作，查找環(huán)保薄弱環(huán)節(jié)，切實(shí)提高環(huán)境保護(hù)主體責(zé)任意識；要注重自查自律行動的社會效果和環(huán)境效益，加強(qiáng)對重點(diǎn)排污單位污染防治工作的指導(dǎo)，組織和指導(dǎo)“黑色”、“黃色”重點(diǎn)排污單位制定有針對性的、切實(shí)可行的整改計(jì)劃，并督促和幫助其認(rèn)真落實(shí)，切實(shí)改善環(huán)境行為。要加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，及時解決自查自律行動年活動中出現(xiàn)的困難問題，確保自查自律行動取得實(shí)實(shí)在在的成效。
（三）加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管。加強(qiáng)現(xiàn)場執(zhí)法監(jiān)管，著重加大對群眾反映強(qiáng)烈、違法性質(zhì)嚴(yán)重、屢查屢犯的“黃色”、“黑色”重點(diǎn)排污單位的巡查，采取劃片包干、責(zé)任到人、聯(lián)合檢查、交叉互檢等措施，加大快速響應(yīng)、突擊檢查、夜間檢查、節(jié)假日檢查力度。大力敦促重點(diǎn)排污單位實(shí)施污染深度治理，在穩(wěn)定達(dá)標(biāo)排放的同時進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)污染物削減。
（四）發(fā)揮市場作用。在環(huán)保部門和人民銀行、銀監(jiān)部門、金融機(jī)構(gòu)間建立信息共享與交流機(jī)制。將重點(diǎn)排污單位行政許可、環(huán)境違法等相關(guān)環(huán)境信息納入中國人民銀行征信系統(tǒng)，作為金融機(jī)構(gòu)審辦信貸業(yè)務(wù)的重要參考，以強(qiáng)化環(huán)境監(jiān)管促進(jìn)信貸安全，以嚴(yán)格信貸管理支持環(huán)境保護(hù)，加強(qiáng)對重點(diǎn)排污單位環(huán)境違法行為的經(jīng)濟(jì)制約和監(jiān)督，促進(jìn)完成污染減排目標(biāo)和解決環(huán)境問題。
用好小積分 建強(qiáng)大隊(duì)伍 為深化機(jī)構(gòu)和行政體制改革提供保障
圍繞“建鐵軍隊(duì)伍、當(dāng)干事先鋒”大目標(biāo)，省委編辦堅(jiān)持把探索建立科學(xué)規(guī)范、簡便易行、操作性強(qiáng)的黨員干部日常考評機(jī)制，作為加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)的重要課題，按照省直機(jī)關(guān)工委安排部署，積極開展黨員積分制管理試點(diǎn)，
于xxxx年初印發(fā)《省委編辦干部職工工作考評暫行辦法》，采取“基礎(chǔ)分+加分-扣分”的原則每月定量考評，突出全員覆蓋、全程量化和全面爭優(yōu)，建立了干在平時、功在積累的考評機(jī)制，打破了“干好干壞一個樣、評先評優(yōu)靠印象”的平均主義傾向。
xxxx年x月，針對考評辦法運(yùn)行xx個月以來反映出的一些共性問題，在廣泛征求意見建議的基礎(chǔ)上，制定出臺《省委編辦干部職工工作考評實(shí)施細(xì)則》，進(jìn)一步細(xì)化加減分情形、考評管理及實(shí)施步驟等事項(xiàng)，切實(shí)把每月、定量、透明考評落到實(shí)處，著力解決黨員干部日常考評中存在的范圍難明確、內(nèi)容難量化、指標(biāo)難分解、結(jié)果難應(yīng)用的問題。
一、全員覆蓋黨員干部，解決好“考評誰”的問題。
結(jié)合機(jī)構(gòu)編制工作特點(diǎn)，在計(jì)分規(guī)則中引入“順三七”和“倒三七”的逗硬機(jī)制，在激發(fā)黨員干部創(chuàng)先爭優(yōu)動力和領(lǐng)導(dǎo)干部失誤把關(guān)責(zé)任的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)考評對象的全員覆蓋。工作中，按照“基礎(chǔ)分+加分-扣分”的原則計(jì)算分值，支部的基礎(chǔ)分按照績效目標(biāo)管理辦法年終確定，黨員干部的基礎(chǔ)分為xxx分;
加分分值按照“順三七”計(jì)算，即加分分值的xx%計(jì)入支部書記，xx%計(jì)入具體經(jīng)辦的黨員干部;扣分分值按“倒三七”計(jì)算，即扣分分值的xx%計(jì)入支部書記，xx%計(jì)入具體經(jīng)辦的黨員干部，以此把創(chuàng)先爭優(yōu)的動力留給黨員干部，把減少失誤的責(zé)任留給支部書記。全辦人人參與考評，辦主要負(fù)責(zé)人的工作得分，按各支部書記的平均分計(jì)算;分管辦領(lǐng)導(dǎo)的工作得分，按分管支部的平均分計(jì)算;支部書記的工作得分，按支部得分計(jì)算，確保“一把尺子量到底”。
二、全面量化指標(biāo)體系，解決好“評什么”的問題。
堅(jiān)持在“不嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩”“工作中發(fā)生失密泄密事件”等x個方面實(shí)行“一票否決”的前提下，對黨員干部每月完成工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率和成效進(jìn)行定量考評。完成基本工作的，得基礎(chǔ)分;在表彰獎勵、經(jīng)驗(yàn)交流、宣傳報(bào)道、領(lǐng)導(dǎo)肯定和其他領(lǐng)域x個類別xx個方面取得明顯成效的，視情形正向激勵x-xx分;
在工作中出現(xiàn)重大失誤、未按要求辦理督查督辦事項(xiàng)、遲報(bào)未報(bào)誤報(bào)重大信息、公文處理出現(xiàn)錯字漏字，以及在承辦重大活動、召開重要會議等x個方面出現(xiàn)明顯失誤或被通報(bào)批評的，視情形扣減x-xx分，以期形成跳起摸高、爭創(chuàng)一流的目標(biāo)導(dǎo)向，引導(dǎo)黨員干部嚴(yán)格自律、減少失誤。同時，對長期在本職崗位默默無聞、無私奉獻(xiàn)且工作成效得到普遍公認(rèn)的，經(jīng)辦室務(wù)會認(rèn)定予以相應(yīng)加分。
三、全程創(chuàng)新考評方式，解決好“怎么評”的問題。
考評工作在辦室務(wù)會領(lǐng)導(dǎo)下，由機(jī)關(guān)黨委統(tǒng)籌指導(dǎo)，人事處支部具體實(shí)施，機(jī)關(guān)紀(jì)委全程監(jiān)督，并堅(jiān)持考評結(jié)果一月一評榜、一月一展示。工作中，各支部在每月x日(如遇法定節(jié)假日順延)，對照考評標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系，對上一月本支部工作任務(wù)完成情況及黨員干部業(yè)績表現(xiàn)進(jìn)行考評，提出加減分具體分值，連同相關(guān)依據(jù)證明材料一并送人事處支部匯總;
人事處支部對各支部申報(bào)材料進(jìn)行初審，提出加減分初步建議和“個人優(yōu)秀榜”上榜名單;分送各支部書記征求意見并接受黨員干部申訴后，適時召開辦室務(wù)會或辦領(lǐng)導(dǎo)集體審簽，研究確定考評結(jié)果和“個人優(yōu)秀榜”上榜人員;考評結(jié)果審定后，及時制定宣傳展板公開公示，接受黨員干部的監(jiān)督，積極營造陽光考評、透明考評的工作氛圍。
四、全力強(qiáng)化結(jié)果應(yīng)用，解決好“如何用”的問題。
堅(jiān)持實(shí)行月評與年考相結(jié)合，月評用動態(tài)加減分的方式體現(xiàn)工作狀態(tài)。對月評扣分超過xx分的，由分管辦領(lǐng)導(dǎo)或支部書記進(jìn)行談心談話、教育整改;對經(jīng)教育仍不服從安排、整改未見明顯成效的，依紀(jì)依規(guī)作出組織處理。年考用全年總得分的方式體現(xiàn)業(yè)績成果，作為黨員干部評先評優(yōu)、提拔重用、年度考核和推薦參加各類培訓(xùn)、掛職交流的重要依據(jù)。
對年度總得分低于基礎(chǔ)分的支部和黨員干部，當(dāng)年不得參加評先選優(yōu)，并分別向分管辦領(lǐng)導(dǎo)和所在支部作出情況說明，制定相應(yīng)整改提升計(jì)劃。在近年來開展的干部人事調(diào)整、選派干部參加脫貧攻堅(jiān)掛職鍛煉、評選全省系統(tǒng)“三個最佳”表揚(yáng)對象、評選優(yōu)秀等次公務(wù)員、確定參加黨校調(diào)訓(xùn)人員和每年開展“七一”評選表彰等工作中，優(yōu)先參考考評結(jié)果，進(jìn)一步發(fā)揮了考評的激勵導(dǎo)向作用。
開展黨員積分制管理以來，辦機(jī)關(guān)黨員干部精神面貌發(fā)生顯著變化。
一是創(chuàng)先爭優(yōu)動力明顯提高。大家比貢獻(xiàn)的多了，比成績的多了，特別是比誰干得更好更優(yōu)的多了，創(chuàng)先爭優(yōu)、永爭一流的大環(huán)境、大氛圍、大導(dǎo)向正在形成。
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照市委確定的營造良好的依法行政、行政審批、公正司法、勤儉行政和交通執(zhí)法“五個環(huán)境”的總體要求，以解決機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部工作作風(fēng)為重點(diǎn)，強(qiáng)化教育發(fā)展環(huán)境，為基層單位、學(xué)校和群眾的服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量和工作效率，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會和教育改革快速發(fā)展提供有力保障。
二、工作內(nèi)容
（一）推行首問負(fù)責(zé)制。接受基層單位、學(xué)校和教師、學(xué)生家長首次問詢的工作人員為第一責(zé)任者。對服務(wù)對象所提出的問題和要求，要按照崗位責(zé)任制認(rèn)真接待和登記做到主動熱情、禮貌待人、用語文明、凡是在本崗位能夠一次辦結(jié)的事項(xiàng)，必須一次辦結(jié)；需要解答的要耐心解答，不準(zhǔn)推拖、誤導(dǎo)和拒絕回答；對不屬于本崗位職責(zé)范圍的問題，涉及到有關(guān)部門的，要熱情地幫助聯(lián)系，與有關(guān)部門的主管人員進(jìn)行對接。
（二）推行服務(wù)承諾制。根據(jù)本單位、本處室的工作職責(zé)和要求，對基層單位和群眾服務(wù)要做到熱情、周到、優(yōu)質(zhì)，通過新聞媒體或公開公示欄和市教育局網(wǎng)站把服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、辦事程序、辦結(jié)時限等向社會公開并作出服務(wù)承諾，接受監(jiān)督，為基層單位和群眾提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。
（三）推行限時辦結(jié)制。根據(jù)審批或辦理事項(xiàng)的繁簡程度，對辦事環(huán)節(jié)或程序進(jìn)行量化，分別規(guī)定辦理的時限，保證服務(wù)對象所申報(bào)的審批或辦理事項(xiàng)在限定的時間內(nèi)辦結(jié)。在不違背有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定的情況下，應(yīng)簡化審批環(huán)節(jié)提高審批效率，縮短審批辦事時限。
（四）推行失職追究制。對機(jī)關(guān)工作人員，因不履行或不正確履行職責(zé)，違反《市行政機(jī)關(guān)工作人員七條禁令》和《教育行政工作人員五條禁令》的，或由于責(zé)任心不強(qiáng)而導(dǎo)致群眾和基層申報(bào)的事項(xiàng)延誤、漏辦甚至申報(bào)材料丟失等行為的工作人員，要進(jìn)行批評教育或給予黨紀(jì)政紀(jì)處分，造成嚴(yán)重后果的要追究主管領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
（五）推行否定報(bào)備制。對基層單位和群眾申報(bào)的不符合批準(zhǔn)條件的審批或辦理事項(xiàng)，工作人員要實(shí)事求是地向其說明原因，同時將不批準(zhǔn)的理由以書面形式呈送主管領(lǐng)導(dǎo)簽字后備案。以便日后查詢，作為追究責(zé)任的依據(jù)。
（六）推行無償代辦制。對涉及同一單位兩個以上環(huán)節(jié)或部門辦理的事項(xiàng)，第一個受理的部門要確定專人，負(fù)責(zé)聯(lián)系、協(xié)調(diào)有關(guān)部門進(jìn)行辦理（或由主管領(lǐng)導(dǎo)召集有關(guān)部門同步辦理），無償服務(wù)對象的申報(bào)事項(xiàng)，最大限度地減少辦理時間。對涉及本單位以外的申報(bào)事項(xiàng)，要積極給予引導(dǎo)，對外來投資者，要熱情接待，周到服務(wù)，主動協(xié)調(diào)聯(lián)系，盡力提供幫助。
（七）推行一次性告知制。首位接受詢問的工作人員，必須向管理相對人和服務(wù)對象告知經(jīng)辦科室、人員或相關(guān)聯(lián)系電話。必須按政策法規(guī)及有關(guān)文件規(guī)定，一次性清楚地告知咨詢事項(xiàng)的辦事程序、有關(guān)手續(xù)、具體辦理方法；對辦理的業(yè)務(wù)要件不全的，必須一次性告知辦事程序和需要的資料明細(xì)等；對不屬于本人業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的事項(xiàng)，應(yīng)準(zhǔn)確的告知此業(yè)務(wù)應(yīng)找哪個部門、哪位同志具體辦理；各級領(lǐng)導(dǎo)和工作人員，在辦理相關(guān)事項(xiàng)時，對服務(wù)對象所申辦的事項(xiàng)、法律、法規(guī)和規(guī)范性文件不明確的、或情況比較特殊的、承辦人應(yīng)在第一時間把是否受理告知服務(wù)對象。
（八）推行“AB角”制。必須實(shí)行“AB”制度，A角領(lǐng)導(dǎo)或因承辦人因故不在崗時，B角領(lǐng)導(dǎo)或承辦人自動頂崗，接替A角的全部職責(zé)，不得因出現(xiàn)空崗影響正常工作。
三、工作要求
（一）提高思想認(rèn)識。推行“八項(xiàng)制度”，是市紀(jì)委二次全會確定專題推進(jìn)的重點(diǎn)工作，也是轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)、提高辦事效率、維護(hù)我市經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展的保證措施。各支部、各處室，特別是第一責(zé)任人，要站在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會的高度，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，把推行“八項(xiàng)制度”作為營造五個良好環(huán)境和建設(shè)廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效機(jī)關(guān)，創(chuàng)建優(yōu)良經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的重點(diǎn)任務(wù)，抓好落實(shí)，抓出成效。
（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各處室要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，增強(qiáng)服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，要按局黨委的決定：此項(xiàng)工作以處室為單位認(rèn)真抓好落實(shí)。處長為責(zé)任人，工作人員要按所擔(dān)任的工作執(zhí)行和推進(jìn)“八項(xiàng)制度”的落實(shí)。為更好地推進(jìn)工作，市教育局又充實(shí)了加強(qiáng)改善了經(jīng)濟(jì)社會和教育發(fā)展環(huán)境工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員，由機(jī)關(guān)黨委牽頭抓好具體實(shí)施工作。
（三）各處室要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)機(jī)關(guān)黨委下發(fā)的“市教育局機(jī)關(guān)推行“八項(xiàng)制度”工作實(shí)施方案的文件要充分理解文件要求，熟知、理解“八項(xiàng)制度”內(nèi)容。各處工作人員要對自己所當(dāng)?shù)墓ぷ骷跋嚓P(guān)連的工作做到應(yīng)知應(yīng)會，處長要隨時自檢自查。
（四）注重工作實(shí)效。在推進(jìn)工作中，要根據(jù)教育部門自身特點(diǎn)，深入研究，認(rèn)真查擺，找準(zhǔn)在執(zhí)行“八項(xiàng)制度”中存在的主要問題，并以此為突破口，采取強(qiáng)有力的措施，集中精力，下大力氣，進(jìn)行整治，切忌“一刀切”搞形式主義。各處室要利用學(xué)習(xí)日認(rèn)真組織干部職工學(xué)習(xí)、掌握制度的具體內(nèi)容，明確制度的具體要求，使其成為干部職工的行為規(guī)范。要加大宣傳力度，通過各種渠道向服務(wù)對象公示“八項(xiàng)制度”，主動接受社會監(jiān)督。
關(guān)鍵詞：民辦高校；核心競爭力；教師；科研能力
隨著高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)張，教育市場競爭日趨激烈，有競爭必然涉及競爭力，而其中最核心、最關(guān)鍵的要素就是核心競爭力。民辦高校的核心競爭力不僅體現(xiàn)在教育教學(xué)質(zhì)量上，還體現(xiàn)在是否具有實(shí)力較強(qiáng)的科研團(tuán)隊(duì)以及高質(zhì)量的科研成果上。然而，由于先天因素，民辦高校科研工作起步晚、基礎(chǔ)差，教師整體科研素質(zhì)不強(qiáng)，科研能力滯后，難以形成核心競爭力，嚴(yán)重制約了民辦高校的可持續(xù)發(fā)展。無疑，增強(qiáng)教師科研能力，提升科研管理水平將是民辦高校構(gòu)建核心競爭力，提升社會服務(wù)能力，適應(yīng)高等教育市場競爭，保持持續(xù)競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵。
一、民辦高校核心競爭力
1990年美國著名經(jīng)濟(jì)管理學(xué)家普拉哈拉德和哈默爾把“核心競爭力”這一概念引入管理界，最早在《哈佛商業(yè)評論》發(fā)表的《公司的核心能力》一文中提出，其中心觀點(diǎn)是，面對全球化的新一輪競爭必須重新思考企業(yè)；管理者不應(yīng)從終端產(chǎn)品的角度看問題，而應(yīng)從核心勝任能力的角度看問題。根據(jù)這一觀點(diǎn)，核心競爭力是企業(yè)內(nèi)部的集體性學(xué)習(xí)，尤其涉及如何協(xié)調(diào)多種生產(chǎn)技能和整合多種技術(shù)流的問題，它涉及企業(yè)內(nèi)多層次的人及全部功能。核心競爭力不會隨著使用而遞減，它不但不像物資資產(chǎn)那樣隨著時間的流失而損耗，而且還會隨著它們的應(yīng)用及分享而提高［1］。
高校間的競爭目的雖與企業(yè)不同，但其組織性、競爭性與企業(yè)并沒有太多的差別。將“核心競爭力”遷移到高校，是指高校參與市場競爭所形成的融入其內(nèi)質(zhì)中支撐其競爭優(yōu)勢的、獨(dú)特的可持續(xù)的生存和發(fā)展能力。它是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，由學(xué)術(shù)生產(chǎn)能力、人才生產(chǎn)能力、管理力和文化力四個要素構(gòu)成，而學(xué)術(shù)和人才是“核心之核心”。［2］民辦高校不同于公辦高校的辦學(xué)資源和運(yùn)作機(jī)制，其核心競爭力是在學(xué)校發(fā)展過程中長期培育和積淀而成的。對學(xué)科設(shè)置、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、組織管理、精神文化、人力和物質(zhì)資源等競爭要素的特殊優(yōu)勢和潛在優(yōu)勢進(jìn)行戰(zhàn)略整合，在長期或短期內(nèi)對民辦高校的發(fā)展起著重要作用，能夠長期保持其競爭優(yōu)勢［3］。
二、民辦高校教師科研能力培養(yǎng)的途徑
1.增加科研經(jīng)費(fèi)投入，創(chuàng)設(shè)良好科研環(huán)境，鼓勵教師開展科研
眾所周知，大多數(shù)民辦高校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，只能依靠學(xué)費(fèi)收入滾動發(fā)展。而科學(xué)研究是一項(xiàng)長期性、艱巨性的工作，需要消耗大量的人、財(cái)、物、力。投資者在短時間內(nèi)無法看到經(jīng)濟(jì)效益，不愿將大量的經(jīng)費(fèi)投入科研，使民辦高校難以獲取和利用各種教育科研資源，導(dǎo)致科研設(shè)備缺乏、科研設(shè)施落后。科研經(jīng)費(fèi)不足，科研基礎(chǔ)差使教師開展科研存在重重困難，挫傷了教師科研積極性，使之難以長期堅(jiān)持科學(xué)研究。
民辦高校投資者應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，重視科研工作，加大科研投入，創(chuàng)設(shè)良好科研環(huán)境，鼓勵教師開展科研。一方面，每年拿出部分學(xué)費(fèi)收入用于重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)和重點(diǎn)科研項(xiàng)目研究，建立科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，實(shí)行專款專用，保障科研基本需求。此外，多渠道籌措科研經(jīng)費(fèi)，爭取校外資金支持，加強(qiáng)與地方政府部門、企事業(yè)單位的合作，開展橫向科研項(xiàng)目研究，加快科研成果轉(zhuǎn)化，提高科研經(jīng)費(fèi)總量。另一方面，根據(jù)自身實(shí)際建立長效科研激勵機(jī)制，創(chuàng)設(shè)良好的科研環(huán)境。完善科研獎勵制度，實(shí)行效益獎勵，在津貼、獎金、職稱和職位晉升方面向參與科研的教師傾斜，對取得重大科研項(xiàng)目和科研成果的個人和單位予以重獎，激發(fā)和鼓勵教師科研主動性和積極性。制定科研評價(jià)體系，量化評價(jià)指標(biāo)，將教師科研業(yè)績納入到職務(wù)聘任、職稱晉升及年度考核中，對于有重大科研貢獻(xiàn)的教師要予以獎勵和表揚(yáng)，對于考核不合格的教師不予評優(yōu)或晉升，不斷促進(jìn)教師科研積極性，鼓勵教師開展科學(xué)研究。
2.合理分配科研時間，建立科研團(tuán)隊(duì)，開展科研培訓(xùn)，加強(qiáng)教師科研指導(dǎo)
近年來，民辦高校不斷優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，建立專兼職教師隊(duì)伍，引進(jìn)大量職稱高、學(xué)歷高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、具有科技創(chuàng)新能力的教師，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。但是，民辦高校在社會地位、工資待遇、職稱評定、科研條件等方面與公辦高校存在較大差距，在一定程度上影響了民辦高校高層次人才的穩(wěn)定，導(dǎo)致教師頻繁更換，對教學(xué)和科研的連續(xù)性產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。師資力量普遍不足使民辦高校教師承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)較重，教師需要花費(fèi)大量的時間和精力應(yīng)付日常教學(xué)，有時還要完成院系安排的其他事務(wù)性工作，導(dǎo)致他們投入科研的時間較少，無法潛心從事科研。此外，民辦高校仍以青年教師居多，缺乏中青年骨干教師。青年教師從教時間短、科研經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)少，科研目的、研究方向不明確，科研常是個人行為，缺乏科研團(tuán)隊(duì)，科研行為具有短期性和隨意性，科研成果數(shù)量和質(zhì)量較低。
對民辦高校而言，沒有高水平的科研，就不會有高質(zhì)量的教學(xué)。教師必須具有敢于挑戰(zhàn)、不斷創(chuàng)新的精神，才有可能讓其教學(xué)充滿活力。民辦高校應(yīng)根據(jù)教師專業(yè)特長，合理安排教學(xué)任務(wù)，減少額定教學(xué)工作量，提供學(xué)術(shù)假期替代教學(xué)工作量，提高科研工作量的比例，讓教師有充沛的時間開展科研工作。同時，改善師資結(jié)構(gòu)，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍的學(xué)歷、職稱、專業(yè)和能力，采取各種措施引進(jìn)具有科技創(chuàng)新能力的學(xué)術(shù)帶頭人或高層次人才，借助他們的科研實(shí)力以老帶新，以點(diǎn)帶面，加強(qiáng)對青年教師的科研指導(dǎo)。加強(qiáng)對現(xiàn)有教師資源的培養(yǎng)，選拔一批科研骨干，組建跨學(xué)科、跨專業(yè)交叉融合的科研團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行聯(lián)合攻關(guān)，形成科研合力。加強(qiáng)教師科研指導(dǎo)，定期開展科研培訓(xùn)。邀請知名專家、學(xué)者到校做學(xué)術(shù)講座，邀請政府部門、企事業(yè)單位的高級管理人員做專題講座，使教師了解本學(xué)科專業(yè)的前沿知識、國內(nèi)外最新動態(tài)及企業(yè)最新技術(shù)等。通過科研培訓(xùn)促進(jìn)教師開展科研，引導(dǎo)教師樹立良好的學(xué)術(shù)道德和規(guī)范，強(qiáng)化教師學(xué)術(shù)規(guī)范意識。
3.加強(qiáng)科研項(xiàng)目全過程管理，提高科研管理水平，增強(qiáng)教師科研能力
為節(jié)約辦學(xué)成本，民辦高校科研管理人員編制少、任務(wù)重，缺乏專業(yè)管理知識及經(jīng)驗(yàn)，科研管理僅停留在科研信息的上傳下達(dá)階段，科研檢查和監(jiān)督力度不夠，管理效率低下，導(dǎo)致教師的科研活動處于零散狀態(tài)，科研管理機(jī)構(gòu)沒有真正發(fā)揮管理和服務(wù)職能。
科研活動是一個綜合運(yùn)用各種知識、技能、技巧的過程，教師必須加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，選擇研究方法，掌握科技政策等。民辦高校科研管理部門應(yīng)充分發(fā)揮管理和服務(wù)職能，加強(qiáng)科研項(xiàng)目全過程管理，提高科研管理水平，增強(qiáng)教師科研能力。科研項(xiàng)目的全過程管理包括三個環(huán)節(jié)：前期管理、中期管理和后期管理。前期管理主要包括課題申請書的撰寫輔導(dǎo)、評審和組織申報(bào)；中期管理主要是對在研項(xiàng)目進(jìn)行檢查、監(jiān)督和階段總結(jié)；后期管理是對已完成的課題組織結(jié)題、或?qū)Ｖ霭妗⒊晒陥?bào)以及被引用情況的信息收集、分析評價(jià)等工作。三期管理在科研課題計(jì)劃管理中處于同等地位、同等重要、缺一不可［4］。在項(xiàng)目申報(bào)前，科研管理部門應(yīng)密切關(guān)注國家科技戰(zhàn)略需求，熟悉不同項(xiàng)目的申報(bào)要求、流程、政策和指南，做好指導(dǎo)和宣傳工作，讓教師提前做好申報(bào)準(zhǔn)備。對于有固定申報(bào)周期和時間的科研項(xiàng)目，提前組織教師開展科研輔導(dǎo)講座，講解申報(bào)技巧及申報(bào)書填寫要點(diǎn)等。申報(bào)材料提交后，科研管理部門進(jìn)行預(yù)評審，進(jìn)行分級把關(guān)和修改輔導(dǎo)，提高申報(bào)成功率。項(xiàng)目立項(xiàng)后，科研管理部門要組織實(shí)施中期檢查制度，此階段是科研項(xiàng)目實(shí)施的重點(diǎn)和核心，加強(qiáng)過程管理，督促課題組保質(zhì)保量完成科研任務(wù)。項(xiàng)目結(jié)題時進(jìn)入后期管理階段，科研管理部門要及時督促項(xiàng)目組組織結(jié)題材料，提交科研成果，開展結(jié)題鑒定會，對科研項(xiàng)目的學(xué)術(shù)價(jià)值、經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行綜合性評價(jià)。在評審鑒定的過程中，要注意采取實(shí)事求是、客觀公正的原則，對科研項(xiàng)目的進(jìn)展、取得的成果及存在的問題作出相應(yīng)的結(jié)論，并對后期研究提出意見和建議，為教師開展科研提供有效的服務(wù)，避免科研管理的缺失或不當(dāng)。通過科研項(xiàng)目的研究，培養(yǎng)和積累教師個人科研能力，也為民辦高校申報(bào)高一級別課題夯實(shí)基礎(chǔ)。同時，科研管理部門要重視和支持科研項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化，主動宣傳、推介具有應(yīng)用和開發(fā)前景的研究項(xiàng)目，爭取與校外有關(guān)單位建立合作關(guān)系，獲得資金支持，完成成果轉(zhuǎn)化及研發(fā)工作。
三、結(jié) 語
未來10年，民辦高校不僅面臨在規(guī)模數(shù)量和水平質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，還將面臨更激烈的教育市場競爭。為了在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟，獲得競爭優(yōu)勢，民辦高校必須從根本上打造核心競爭力，以長遠(yuǎn)的眼光和發(fā)展的角度看待教師科研能力的培養(yǎng)，并且作為一項(xiàng)長期性的工作來抓。只有這樣，民辦高校才能不斷適應(yīng)高等教育的發(fā)展和變革，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
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[關(guān)鍵詞]專業(yè)技術(shù)；人員考核；聘任管理
[DOI]1013939/jcnkizgsc201615081
如何結(jié)合基層央行實(shí)際，做好專業(yè)技術(shù)人員的考核聘任工作，對于調(diào)動專業(yè)技術(shù)人員的工作積極性、提升基層央行的履職能力有著舉足輕重的作用。本文以人民銀行撫州市中心支行為例，深入挖掘當(dāng)前專業(yè)技術(shù)人員考核聘任管理工作中存在的問題，并提出了相關(guān)建議。
截至2015年年底，撫州市中支全轄專業(yè)技術(shù)職務(wù)合計(jì)365人，占在職職工總?cè)藬?shù)的895%，其中，高級專業(yè)技術(shù)人員12人，中級專業(yè)技術(shù)人員149人，初級專業(yè)技術(shù)及以下204人。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，全日制本科生、研究生考入基層行五年后即可參加全國中級職稱統(tǒng)一考試，待取得中級專業(yè)技術(shù)資格證書（經(jīng)濟(jì)相關(guān)專業(yè)的研究生無須考試）后，且自身業(yè)績達(dá)到一定要求，便可申報(bào)確認(rèn)中級專業(yè)技術(shù)資格，由所在中心支行人事部門向分行上報(bào)申報(bào)人的評審材料，由分行組織專家進(jìn)行評審，研究決定是否通過。而高級專業(yè)技術(shù)資格的獲取條件更為嚴(yán)格，要求申報(bào)人員取得中級專業(yè)技術(shù)資格至少4年，且取得更豐富的業(yè)績條件才可申報(bào)，此外，高級專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)人員須通過總行組織的選拔考試后才可參加評審。
1基層央行專業(yè)技術(shù)人員考核聘任存在的問題
11職數(shù)限制中、高級專業(yè)技術(shù)人員的聘任
根據(jù)中國人民銀行總行2015年新出臺的相關(guān)規(guī)定，地市中支中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)占專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的比例上限分別由50%上調(diào)至62%，高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)比例由9%上調(diào)至10%，縣市支行中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)占專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的比例由40%上升至48%，高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)比例保持不變，為2%。雖然職數(shù)控制比例有所上升，但隨著高學(xué)歷青年行員的陸續(xù)聘任，中級專業(yè)技術(shù)資格人數(shù)與職務(wù)職數(shù)的矛盾將會日益突出，導(dǎo)致未來幾年內(nèi)，必然會出現(xiàn)取得中級專業(yè)技術(shù)資格人員由于職數(shù)的限制無法被聘任的現(xiàn)象。
12專業(yè)技術(shù)人員考核流于形式
考核的目的在于對專技人員崗位職責(zé)履行情況、目標(biāo)任務(wù)是否完成進(jìn)行監(jiān)督和檢查，同時也是專技人員能否被續(xù)聘的主要依據(jù)。目前基層行對專業(yè)技術(shù)人員考核主要分為年度考核和聘期考核，但是考核內(nèi)容及方式方法亟待完善。考核未根據(jù)專業(yè)技術(shù)崗位特點(diǎn)細(xì)致化、差別化，存在各個序列考核指標(biāo)“一刀切”現(xiàn)象，難以全面衡量專技人員崗位履職情況。此外，還存在有的領(lǐng)導(dǎo)將“優(yōu)秀”評給需要晉升專技職務(wù)或?qū)＜悸殑?wù)工資需要高定的人員，以“平衡”各方利益，“照顧”有需要的人員的情況。以上情況使考核流于形式，失去了作為衡量專技人員履職優(yōu)劣、是否續(xù)聘依據(jù)的意義。
13中高級專業(yè)技術(shù)人員“能上不能下”
基層央行中高級專業(yè)技術(shù)人員一旦獲得聘任，便“一勞永逸”，不論今后業(yè)績優(yōu)劣，考核只需得到“稱職”或以上的結(jié)果，一般不會被取消專業(yè)技術(shù)資格，甚至出現(xiàn)了調(diào)離現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)崗位，擔(dān)任其他序列的工作崗位也能被續(xù)聘的現(xiàn)象。“能上不能下”違背了《中國人民銀行專業(yè)技術(shù)管理辦法》中“以考核結(jié)果作為專業(yè)技術(shù)人員資格評定、職務(wù)聘任、崗位調(diào)整、獎懲、培訓(xùn)等的依據(jù)”的規(guī)定，由此滋生了專技人員“不求有功、但求無過”、“不思進(jìn)取”等消極思想，在基層行可聘任的職數(shù)逐漸減少的情況下，容易造成青年員工“不作為”“少作為”的消極怠工現(xiàn)象，大大不利于基層央行的人才隊(duì)伍建設(shè)。
2完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任的思考和建議
21強(qiáng)化管理，嚴(yán)把初聘關(guān)口
一是建立公平公正的評聘機(jī)構(gòu)。專業(yè)技術(shù)聘任是對專技人員能力和工作業(yè)績的肯定，基層央行應(yīng)成立專業(yè)技術(shù)職務(wù)初聘考核評審小組，小組成員包括人事部門相關(guān)業(yè)務(wù)人員及專業(yè)技術(shù)職務(wù)各個序列的專家。
二是建立科學(xué)的評價(jià)體系。從基本條件、專業(yè)能力、業(yè)績和成果等各個方面對考核初聘者進(jìn)行綜合考核。
三是加強(qiáng)各環(huán)節(jié)的監(jiān)督管理。申報(bào)人員所提供的申報(bào)材料須經(jīng)部門主要負(fù)責(zé)人簽字證明并經(jīng)人事部門初審后方可提交評審小組；評審小組對審議通過人員的申報(bào)條件及業(yè)績條件在中支網(wǎng)頁進(jìn)行為期7個工作日的公示，公示內(nèi)容包括申報(bào)人的基本情況、申報(bào)條件和主要業(yè)績，接受全行員工的監(jiān)督；人事部門開展民主測評時，須主動與申報(bào)人員所在科室的其他人員談話，了解申報(bào)人員的情況，使業(yè)績出眾、敢干能干的人員能夠聘上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，激發(fā)專業(yè)人才隊(duì)伍的活力。
22強(qiáng)化考核，堅(jiān)持業(yè)績導(dǎo)向
一是杜絕考核走過場。采取量化計(jì)分排序，用實(shí)績說話，以業(yè)績定優(yōu)劣，對計(jì)分排序靠前、業(yè)績能力突出的人員優(yōu)先續(xù)聘，對業(yè)績平平、排序靠后的人員實(shí)行低聘或解聘；
二是實(shí)施崗位分類考核。將高、中、初級專業(yè)技術(shù)人員全部納入考核范圍，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任的“全覆蓋”。對人數(shù)較多、基數(shù)較大的中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，根據(jù)業(yè)務(wù)及崗位屬性，分公共部分和專業(yè)部分考核標(biāo)準(zhǔn)分類考核，考核結(jié)果按公共部分加上專業(yè)部分綜合進(jìn)行。公共部分考核標(biāo)準(zhǔn)適用所有中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員；專業(yè)部分考核標(biāo)準(zhǔn)分為業(yè)務(wù)管理類和一線服務(wù)類兩類不同考核標(biāo)準(zhǔn)，其中一線服務(wù)類考核標(biāo)準(zhǔn)適用于庫房管理、守庫押運(yùn)、后勤服務(wù)、國庫核算、會計(jì)財(cái)務(wù)核算、營業(yè)臨柜等；
三是綜合考核排序。根據(jù)專業(yè)技術(shù)類別、等次情況，將單位（部門）初評的、中支考核小組復(fù)審的、中支考核委員會審核的符合必備條件、基本條件、其他條件的條數(shù)，發(fā)表文章、信息篇數(shù)及單位、部門初評的考核等次，中支考核小組復(fù)審的等次、中支考核委員會審定的等次進(jìn)行排序和公示。中支黨委根據(jù)排隊(duì)順序及公示情況確定最終評優(yōu)的人員。
23聘任差異化，嚴(yán)格控制職數(shù)
一是擬聘任高師、中師人員，按30%的比例，考核結(jié)果排名靠后的聘期為1年，其余的聘期為3年。其中，聘期為1年的，到期后根據(jù)年度考核情況再予以續(xù)聘；3年聘期到期后，全部專業(yè)技術(shù)人員再重新考核聘任。
二是嚴(yán)格控制職數(shù)，在專業(yè)技術(shù)人員聘任指標(biāo)、高定工資指標(biāo)不足時，推行對業(yè)績排序靠前人員進(jìn)行優(yōu)先聘任和工資高定；在專業(yè)技術(shù)人員聘任和工資高定指標(biāo)有結(jié)余后，則將因指標(biāo)不夠未聘任、工資未高定人員的業(yè)績條件與新具備聘任、工資高定條件人員的業(yè)績條件進(jìn)行比較，擇優(yōu)聘任和高定工資，打破終身制，真正發(fā)揮專業(yè)技術(shù)考核的激勵作用，形成良好的競爭態(tài)勢氛圍。
24堅(jiān)持能上能下，動態(tài)管理
一是按年調(diào)整。每年按時公布專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘期到期后空缺職數(shù)，按照考核聘任辦法進(jìn)行擇優(yōu)選擇續(xù)聘專業(yè)技術(shù)人員。執(zhí)行兩年一次重新排序、一年一次動態(tài)調(diào)整的專業(yè)技術(shù)崗位定級工作，實(shí)施動態(tài)管理，激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員工作活力。
二是堅(jiān)持“能上能下”。對考核中綜合計(jì)分靠后的人員實(shí)施低聘，考核不合格予以解聘，根據(jù)專業(yè)技術(shù)崗位定級排序情況每年調(diào)整專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)崗位等級。
參考文獻(xiàn)：
[1]陳鋒對基層央行中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任的思考和研究[J].經(jīng)濟(jì)師，2014（9）.
一、自建：提升學(xué)生民主與法治意識
檀傳寶教授指出：“公民教育在內(nèi)容維度上必須展示民主與法治的精髓和實(shí)質(zhì)，以培養(yǎng)現(xiàn)代公民的民主法治精神。”學(xué)校通過自主創(chuàng)建社團(tuán)這樣一個實(shí)踐過程，使學(xué)生自發(fā)地了解，什么是民主，什么是法治，體驗(yàn)法治社會的基本原則，在潛移默化中提升民主與法治意識。
1．組建新社團(tuán)
學(xué)生社團(tuán)的建立首先基于學(xué)生個體的內(nèi)在需要。《杭州市十三中教育集團(tuán)社團(tuán)章程和管理?xiàng)l例》（后簡稱《章程》）中明確規(guī)定：社團(tuán)是學(xué)生自發(fā)或自覺地憑借為實(shí)現(xiàn)成員的共同意愿、興趣愛好和各自特長，在學(xué)校團(tuán)委或其他相關(guān)部門的引導(dǎo)下，按照社團(tuán)章程開展活動而組織建立起來的學(xué)生群體。共同的興趣和愛好成為社團(tuán)接納成員、開展活動的紐帶。
當(dāng)然這樣的意愿也并非是毫無約束的，必須遵循集團(tuán)的社團(tuán)章程。根據(jù)《章程》第三章有關(guān)社團(tuán)成立方面的規(guī)定，凡我校在籍在讀學(xué)生均可發(fā)起成立學(xué)生社團(tuán)，但發(fā)起人應(yīng)有10名以上，其中主要發(fā)起人不少于3人。這條規(guī)定本意就是強(qiáng)調(diào)團(tuán)體意志而非個人意志，要讓個人的意愿在群體意愿中得到體現(xiàn)。
因此，每個新的學(xué)生社團(tuán)都必須嚴(yán)格完成申報(bào)審批程序，進(jìn)行社員招募和理事會選舉。其中有一個程序缺失或有問題，社團(tuán)便不能成立。學(xué)生們想要創(chuàng)建一個心目中的新社團(tuán)，首先必須自發(fā)學(xué)習(xí)《章程》，了解《章程》中有關(guān)社團(tuán)建立的條款，然后團(tuán)結(jié)其他志同道合的人，共同策劃申報(bào)材料，實(shí)踐人人都能創(chuàng)建學(xué)生社團(tuán)的權(quán)利。
2．自愿加入或退出已有社團(tuán)
由于初中學(xué)生在校只有短短三年時間，這給保持社團(tuán)組織的穩(wěn)定性帶來了很大的困難。但同時，社員的更替也會不斷給社團(tuán)輸入新鮮的血液。社團(tuán)一年一度的招新是社團(tuán)建設(shè)最重要的一個環(huán)節(jié)，是關(guān)乎其興衰的重要活動，關(guān)系到社團(tuán)是否可持續(xù)發(fā)展和不斷壯大，同時也影響著全校的社團(tuán)文化氛圍。十三中教育集團(tuán)所有的社團(tuán)都會在每年9月針對全體初一新生進(jìn)行招新活動。《章程》第八條規(guī)定：凡杭州市十三中教育集團(tuán)在籍的學(xué)生，承認(rèn)并遵循杭州市十三中教育集團(tuán)社團(tuán)章程，不分民族、性別、年齡和，均可自由加入某個社團(tuán)。學(xué)生加入社團(tuán)，必須向該社團(tuán)提交書面申請，經(jīng)審查并征得同意，方可吸收為該社團(tuán)的正式會員，一名學(xué)生在一個學(xué)年內(nèi)只能參加一個社團(tuán)。同樣，學(xué)生也可自愿退出社團(tuán)，但必須要遵循《章程》的規(guī)定。
《章程》第十七條規(guī)定：各社團(tuán)每學(xué)期公開招募社員一次，招募時間（原則上為開學(xué)前三周）、地點(diǎn)等由校團(tuán)委確定后通知各社團(tuán)，各社團(tuán)需制定詳細(xì)招募社員方案報(bào)校團(tuán)委審定后實(shí)施。各社團(tuán)需在公開招募社員的前一周，在指定位置張貼醒目的招募廣告，招募廣告需經(jīng)校團(tuán)委審定通過后方可張貼。各社團(tuán)招募的社員需認(rèn)真填寫《杭州市十三中教育集團(tuán)社團(tuán)成員登記表》，交校團(tuán)委注冊后，由各社團(tuán)負(fù)責(zé)存檔；社團(tuán)正式成員名單在校園網(wǎng)上公示，并及時告知班主任。
二、自治：讓孩子充分享有權(quán)利的同時感受責(zé)任的重要
遠(yuǎn)大理想的孕育、高尚情操的萌生、良好習(xí)慣的形成都離不開學(xué)生的親身實(shí)踐。讓學(xué)生自主管理社團(tuán)，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)管理的“自治”是讓孩子們提前體驗(yàn)民主社會，增強(qiáng)權(quán)利與責(zé)任意識的有效途徑。社團(tuán)實(shí)行民主管理，成員共同討論并確定共同遵守的規(guī)則，不僅讓孩子們享受了自主管理社團(tuán)事務(wù)的權(quán)利，又增強(qiáng)了他們對規(guī)則的認(rèn)同感和執(zhí)行的自覺性，有利于體驗(yàn)認(rèn)識規(guī)則的價(jià)值，從而培養(yǎng)他們遵守公共生活規(guī)則的責(zé)任意識。
1．各社團(tuán)嚴(yán)格按照集團(tuán)章程和各社團(tuán)自己的章程對社團(tuán)進(jìn)行規(guī)范管理，突出民主議事規(guī)則
這是一個原則性的要求，學(xué)校或教師不能以學(xué)生能力不夠等任何理由去肆意干涉社團(tuán)的管理與運(yùn)作。鑒于中學(xué)生還是未成年人，對社團(tuán)管理欠缺經(jīng)驗(yàn)等因素，教師可以作為管理顧問，在學(xué)生提出問題或遇到困境的時候給予幫助。但是，需要強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)生才是社團(tuán)真正的管理者和主體。學(xué)生群體自主制定《社團(tuán)章程》，自主管理社團(tuán)。
學(xué)生社團(tuán)都是由學(xué)生申請、在團(tuán)委批準(zhǔn)和指導(dǎo)下建立起來的。在社團(tuán)的運(yùn)作過程中，教師有意識地放手讓學(xué)生自主管理，給予學(xué)生充分的自主管理權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生選擇伙伴形成團(tuán)隊(duì)，選定社團(tuán)的發(fā)展目標(biāo)，自主分析現(xiàn)狀，自主分析原因，自主制定對策，自主組織實(shí)施，自主評價(jià)總結(jié)。通過社團(tuán)活動課的開展，使每位學(xué)生有機(jī)會在社團(tuán)中鍛煉自己，找到適合自身發(fā)展的位置。
2．搞好社團(tuán)負(fù)責(zé)人的民主選拔和進(jìn)行民主素質(zhì)的培養(yǎng)
社團(tuán)負(fù)責(zé)人由全體成員民主選舉，不得由教師或領(lǐng)導(dǎo)指派。整個選舉過程要嚴(yán)格按照《章程》規(guī)定的流程進(jìn)行。社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)行民主選舉，培養(yǎng)了學(xué)生平等、競爭意識，增強(qiáng)了學(xué)生的耐挫折能力；社團(tuán)實(shí)行民主管理，有利于培養(yǎng)學(xué)生的權(quán)利與責(zé)任意識。學(xué)生社團(tuán)成立和活動的開展，為更多普通的同學(xué)提供了直接參與民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的實(shí)踐機(jī)會，大大提高他們民主參與的能力和水平。
社團(tuán)成員大多來自初一、初二年級，通過宣傳大會招聘新社員，社團(tuán)的負(fù)責(zé)人由社團(tuán)成員推選產(chǎn)生，社團(tuán)活動由學(xué)生做主，不受指導(dǎo)老師約束，按照學(xué)生自己的能力和興趣開展活動。事實(shí)證明，初中學(xué)生有能力管好社團(tuán)、管好自己。
三、自評：讓學(xué)生學(xué)會自律和自我監(jiān)督
社團(tuán)自行設(shè)計(jì)內(nèi)部評價(jià)機(jī)制，做到每次活動有簽到、有記錄、有計(jì)劃、有考核。每月召開社長例會，協(xié)調(diào)了解各社團(tuán)活動課的開展情況。每學(xué)期根據(jù)社團(tuán)過程管理、作品展示、活動成果體現(xiàn)等對社團(tuán)活動課進(jìn)行考評，一方面對自主參與各項(xiàng)活動的頻率和質(zhì)量進(jìn)行量化統(tǒng)計(jì)，另一方面測評社員的發(fā)展軌跡。通過這一過程性的評價(jià)機(jī)制，不僅激勵了全社團(tuán)的活動熱情，而且使每一個社員都能更加清晰地認(rèn)識到自我發(fā)展的方向，為學(xué)生全面提高自身素質(zhì)提供了有效的參考依據(jù)。
各社團(tuán)每學(xué)期末組織全體社員召開“社團(tuán)之星”評比大會，由候選人發(fā)表2-5分鐘的自我介紹后，全體社團(tuán)成員及指導(dǎo)老師在公平、公正、公開的原則下進(jìn)行投票選舉，當(dāng)場唱票。每個社團(tuán)每學(xué)期原則上評出2名“社團(tuán)之星”，并在校園網(wǎng)上進(jìn)行公示，接受監(jiān)督，最后由學(xué)校團(tuán)委審核通過并記入學(xué)生檔案。評選主要考慮參加社團(tuán)活動出勤率高，積極主動，愿意為社團(tuán)自愿服務(wù)，且堅(jiān)持一個學(xué)期以上社團(tuán)活動的成員。“社團(tuán)之星”納入學(xué)校初三保送生加分項(xiàng)目之一。
主要目標(biāo)任務(wù)：
全年完成建筑業(yè)總產(chǎn)值39億元，同比增長20%，行業(yè)從業(yè)人數(shù)保持在6萬人上下。
進(jìn)一步優(yōu)化建筑業(yè)發(fā)展環(huán)境，行業(yè)管理與服務(wù)能力明顯增強(qiáng)；加大對本地企業(yè)扶持力度，進(jìn)一步提高我縣建筑業(yè)整體競爭力。
主要工作措施：
一、強(qiáng)化制度建設(shè)，扎實(shí)開展“制度規(guī)范年”活動
用制度約束行政監(jiān)管行為，用制度規(guī)范建設(shè)主體行為，用制度促進(jìn)我縣建筑業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，并監(jiān)管實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，豐富完善現(xiàn)行制度內(nèi)容。
1、按照《市建筑市場管理辦法》（市政府令103號）、《市建設(shè)工程監(jiān)理管理暫行規(guī)定》加大對建筑和監(jiān)理企業(yè)監(jiān)管力度。
2、按照《市建設(shè)工程合同備案管理暫行辦法》和《市建設(shè)領(lǐng)域務(wù)工作業(yè)人員信息化實(shí)名管理實(shí)施辦法》加大建設(shè)工程合同和建設(shè)領(lǐng)域務(wù)工作業(yè)人員管理。
3、根據(jù)《市建筑市場各方主體信用管理辦法》加大建筑市場各方主體信用體系管理的執(zhí)行力度。
二、堅(jiān)持發(fā)展建筑業(yè)不動搖，支持企業(yè)做大做強(qiáng)
4、認(rèn)真貫徹落實(shí)《省人民政府辦公廳關(guān)于加快建筑業(yè)發(fā)展的意見》等政策制度，積極為有實(shí)力的建筑業(yè)企業(yè)、監(jiān)理企業(yè)資質(zhì)升級晉位創(chuàng)造條件。提高企業(yè)資質(zhì)申報(bào)材料質(zhì)量和申報(bào)通過率。支持優(yōu)勢企業(yè)通過改組、兼并、重組、聯(lián)合等有效方式提升企業(yè)資質(zhì)等級，提高企業(yè)管理水平和市場競爭能力。
5、在調(diào)研的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展對全縣建筑業(yè)企業(yè)進(jìn)行摸底排隊(duì)工作，合理調(diào)配全縣建筑業(yè)資源，積極爭取上級主管部門的支持和幫助，幫扶企業(yè)資質(zhì)升級，擴(kuò)大高等級資質(zhì)企業(yè)數(shù)量。積極引導(dǎo)本地中小施工企業(yè)參與龍頭企業(yè)承建項(xiàng)目的分包、勞務(wù)，主動與這些大企業(yè)進(jìn)行分工協(xié)作，借力發(fā)展。
6、鼓勵企業(yè)繼續(xù)堅(jiān)持走“一業(yè)為主、多元經(jīng)營”的發(fā)展道路，進(jìn)一步深化“經(jīng)營建筑”的理念，加快促使企業(yè)由單一經(jīng)營向多元經(jīng)營轉(zhuǎn)變。積極引導(dǎo)企業(yè)利用資本原始積累，開展資本運(yùn)作，積極開拓環(huán)保、機(jī)電安裝、能源、礦山、水利、路橋、交通等今后國家投資熱點(diǎn)和發(fā)展熱點(diǎn)的領(lǐng)域。
7、堅(jiān)持以市場為導(dǎo)向，推動我縣建筑業(yè)總承包企業(yè)深化改革、加快轉(zhuǎn)型，繼續(xù)堅(jiān)持培育“龍頭”建筑業(yè)企業(yè)，支持總承包企業(yè)拓寬經(jīng)營領(lǐng)域，拉長產(chǎn)業(yè)鏈，做大做強(qiáng)；鼓勵符合投資發(fā)展要求的專業(yè)承包企業(yè)做出特色，做精做專；引導(dǎo)和支持三級施工總承包企業(yè)向?qū)I(yè)化、技術(shù)型專業(yè)承包方向發(fā)展。
8、進(jìn)一步完善以總承包企業(yè)為龍頭，專業(yè)承包為依托，勞務(wù)分包企業(yè)為基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)組織體系。
9、嚴(yán)格控制新增房建總承包、預(yù)拌商品混凝土等企業(yè)數(shù)量，支持并鼓勵企業(yè)積極申報(bào)水利、公路、通信、電力、機(jī)電安裝、礦山等資質(zhì)。
10、開展全縣先進(jìn)建筑業(yè)企業(yè)、混凝土企業(yè)及優(yōu)秀項(xiàng)目經(jīng)理、優(yōu)秀總監(jiān)理工程師等評選活動。
11、持續(xù)加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，尤其要提升建造師、監(jiān)理師隊(duì)伍的整體管理能力和業(yè)務(wù)水平，營造有利于優(yōu)秀建造師、監(jiān)理師及科技、管理人才脫穎而出的良好氛圍，對其中有突出貢獻(xiàn)的，在市場準(zhǔn)入、服務(wù)事項(xiàng)、評優(yōu)評先等方面予以優(yōu)先考慮。
12、整合優(yōu)勢勞務(wù)資源，千方百計(jì)實(shí)施輸出興業(yè)戰(zhàn)略。支持我縣優(yōu)勢建筑業(yè)企業(yè)鞏固并開拓市外、省外及境外建筑市場，支持他們在外做大做強(qiáng)，為更多的我縣建筑業(yè)企業(yè)積極開拓外埠市場提供優(yōu)質(zhì)有效服務(wù)。
三、強(qiáng)化市場聯(lián)動，嚴(yán)格行政執(zhí)法，加大市場清出力度
13、強(qiáng)化建筑業(yè)管理與質(zhì)監(jiān)站、安全辦等市場場聯(lián)動監(jiān)管，通過進(jìn)一步強(qiáng)化市建委與縣等多方位、多環(huán)節(jié)、互聯(lián)互通、信息共享、運(yùn)行有效的內(nèi)外、上下聯(lián)動監(jiān)管工作力度。建立建筑市場監(jiān)管（季度）聯(lián)席會議制度，定期研究解決建筑市場監(jiān)管工作中發(fā)現(xiàn)的新情況、新問題。全年安排2-3次對建筑市場監(jiān)管（季度）聯(lián)席會議。
14、認(rèn)真貫徹住建部建市[2011]86號文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)建筑市場監(jiān)管工作的意見》，進(jìn)一步強(qiáng)化建筑市場的動態(tài)監(jiān)管，嚴(yán)格履行法定建設(shè)程序、施工許可證管理和變更審批制度。全年計(jì)劃安排1-2次對重點(diǎn)建設(shè)工程市場行為專項(xiàng)檢查。
按照《市建設(shè)工程合同備案管理辦法》，進(jìn)一步加強(qiáng)對工程總承包、施工總承包、專業(yè)承包、勞務(wù)分包等合同的管理，動態(tài)掌握合同履約情況，強(qiáng)化對監(jiān)理合同以及施工總承包、專業(yè)分包和勞務(wù)分包合同及重大合同變更的備案管理，強(qiáng)化合同履約監(jiān)管。
15、認(rèn)真貫徹住建部建市[2010]128號文件《關(guān)于加強(qiáng)建筑市場資質(zhì)資格動態(tài)監(jiān)管完善企業(yè)和人員準(zhǔn)入清出制度的指導(dǎo)意見》，按照2012年市建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)動態(tài)監(jiān)督檢查工作計(jì)劃，按照差別化原則，采取月度抽查，季度通報(bào)，市縣聯(lián)動的方式，全年計(jì)劃安排1-2次開展建筑市場資質(zhì)資格動態(tài)檢查。逐步建立企業(yè)資質(zhì)能升能降，能增能減，市場準(zhǔn)入能進(jìn)能出，能獎能罰的準(zhǔn)入清出機(jī)制。
16、根據(jù)市建委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)監(jiān)理企業(yè)監(jiān)管工作的通知》和《關(guān)于建設(shè)工程施工現(xiàn)場項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)、人員配備最低標(biāo)準(zhǔn)的意見》，規(guī)范監(jiān)理單位在現(xiàn)場監(jiān)理機(jī)構(gòu)建立、人員配備和監(jiān)理人員從業(yè)行為，嚴(yán)肅處理監(jiān)理單位和項(xiàng)目總監(jiān)不履責(zé)行為。全年計(jì)劃安排1-2次對監(jiān)理企業(yè)專項(xiàng)檢查。
17、嚴(yán)格建筑勞務(wù)企業(yè)管理。嚴(yán)格勞務(wù)企業(yè)資質(zhì)許可條件，對新辦勞務(wù)企業(yè)實(shí)行總量控制，開展對勞務(wù)企業(yè)專項(xiàng)整頓，進(jìn)一步規(guī)范勞務(wù)市場秩序。嚴(yán)肅查處違法用工、拖欠農(nóng)民工工資等違法違規(guī)行為。
18、規(guī)范用工管理，落實(shí)用工責(zé)任，推行農(nóng)民工實(shí)名制的信息化管理工作，促進(jìn)勞務(wù)企業(yè)健康發(fā)展。督促建筑業(yè)企業(yè)利用農(nóng)民工業(yè)余學(xué)校，切實(shí)抓好對勞務(wù)隊(duì)伍上崗前的職業(yè)素質(zhì)和基本技能的培訓(xùn)，根本保障工程質(zhì)量和安全。
19、認(rèn)真執(zhí)行《省省外建設(shè)工程企業(yè)進(jìn)皖備案管理辦法》（試行）加大對外地進(jìn)我縣建筑業(yè)企業(yè)市場行為的日常監(jiān)督檢查力度，加強(qiáng)對外地進(jìn)我縣企業(yè)動態(tài)考核，對考核不合格企業(yè)從嚴(yán)限制市場準(zhǔn)入，問題嚴(yán)重企業(yè)清除我縣市場；對有嚴(yán)重違法違規(guī)企業(yè)，禁止市場準(zhǔn)入，并堅(jiān)決予以清除我縣市場。全年安排1-2次對外地進(jìn)我縣建筑業(yè)企業(yè)的專項(xiàng)檢查。
20、貫徹落實(shí)《省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)注冊建造師管理工作的意見》（建市〔2012〕30號），按照《市項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目總監(jiān)執(zhí)業(yè)行為考核管理辦法》，加強(qiáng)建造師等注冊人員的執(zhí)業(yè)管理工作，規(guī)范注冊人員的執(zhí)業(yè)行為，著力解決建造師在注冊、執(zhí)業(yè)等方面仍然存在的無序流動、履責(zé)不力等突出問題。
21、組織開展建筑市場專項(xiàng)檢查，整頓規(guī)范建筑市場秩序，按照市建委《關(guān)于整頓規(guī)范我市建筑市場秩序的若干意見》，嚴(yán)肅查處建設(shè)各方主體違法違規(guī)行為，綜合運(yùn)用質(zhì)量安全一票否決、信用評價(jià)、經(jīng)濟(jì)處罰、市場準(zhǔn)入清出等手段，加大執(zhí)法監(jiān)管力度，提高工程各方責(zé)任主體依法建設(shè)的意識，落實(shí)好施工圖審查、質(zhì)量安全、施工許可、企業(yè)資質(zhì)、個人執(zhí)業(yè)資格的動態(tài)監(jiān)管制度，建立重大市場違法違規(guī)行為約談制度，嚴(yán)厲打擊處罰各種擾亂建筑市場秩序的違規(guī)行為。
四、發(fā)揮監(jiān)管合力，進(jìn)一步加強(qiáng)建筑市場信用體系建設(shè)
22、按照《市建筑市場各方主體信用管理辦法》，充分發(fā)揮建筑市場信用管理信息系統(tǒng)平臺功能，進(jìn)一步完善企業(yè)庫、人員庫、項(xiàng)目三個基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫建設(shè)，強(qiáng)化信用信息的采集、錄入、審核、及使用管理，會同質(zhì)監(jiān)站、安全辦將在施工許可證發(fā)放、質(zhì)量安全監(jiān)督、農(nóng)民工維權(quán)、專項(xiàng)檢查、行政執(zhí)法、竣工驗(yàn)收備案、企業(yè)資質(zhì)核查、執(zhí)業(yè)行為檢查等環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)的問題，通過信用管理系統(tǒng)平臺轉(zhuǎn)化為信用記錄，并實(shí)現(xiàn)在建設(shè)網(wǎng)上統(tǒng)一集中對社會，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上查詢和信息的互聯(lián)互通共享，使各種失信行為的代價(jià)得到充分體現(xiàn)，充分發(fā)揮信用平臺在建筑市場監(jiān)管中的輔助作用，進(jìn)一步強(qiáng)化我縣建筑市場信用體系建設(shè)。每月上報(bào)1次建筑市場信用體系。
20__年我分行轄區(qū)共舉辦各級各類干部培訓(xùn)班758個，培訓(xùn)4888時，參訓(xùn)人員15498人次。其中，__*共舉辦了2期黨校主體班、3期縣支行副職培訓(xùn)班、1期金融研究業(yè)務(wù)培訓(xùn)班、1期人力資源管理及信息調(diào)研寫作培訓(xùn)班、1期英語強(qiáng)化培訓(xùn)班等8項(xiàng)大型業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。
（一）、認(rèn)真開展理論業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高領(lǐng)導(dǎo)干部履職能力。
1、大力開展黨校培訓(xùn)輪訓(xùn)工作。
為了充分發(fā)揮黨校輪訓(xùn)培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道和主陣地作用，不斷提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的政治修養(yǎng)，我們按照總行黨校全年工作部署，制定了《__*黨校20__年度培訓(xùn)計(jì)劃》，并按計(jì)劃分別于五月和九月舉辦了第四、五期__*黨校主體班，共對88名文章版權(quán)歸文秘站網(wǎng)作者所有!轄內(nèi)副處級領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行了40天的脫產(chǎn)理論培訓(xùn)。學(xué)員經(jīng)過理論輔導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)金融熱點(diǎn)問題講座、實(shí)地考察等不同階段的學(xué)習(xí)，回到單位后，將結(jié)合本地工作實(shí)際情況，就如何為社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供好金融服務(wù)、人民銀行自身的工作創(chuàng)新問題、人民銀行縣支行的職能定位及業(yè)務(wù)工作運(yùn)行中的突出問題及解決對策等專題撰寫調(diào)研論文。分行黨校對第四、五期黨校主體班調(diào)研課題及學(xué)員論文進(jìn)行評估，學(xué)員們完成了重點(diǎn)專題調(diào)研報(bào)告3篇，畢業(yè)論文88篇。通過接受黨校教育，領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)、政治理論素質(zhì)和依法履行職責(zé)的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。
2、組織各級領(lǐng)導(dǎo)干部參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
20__年，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了對各級領(lǐng)導(dǎo)干部的理論業(yè)務(wù)培訓(xùn)：一是推薦10名分行及省會中支行級領(lǐng)導(dǎo)參加總行黨校第十期、第十一期局處級領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班；二是推薦分行及省會中支9名行領(lǐng)導(dǎo)參加總行4月份舉辦的廳局級領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班；三是推薦22名地市中心支行行長、副行長，分2期參加總行5－6月舉辦的中心支行行長業(yè)務(wù)培訓(xùn)班；四是推薦48名縣支行行長參加總行2－4月舉辦的第七、八期縣支行行長培訓(xùn)班；五是于4－6月在保定金專分三期舉辦了縣支行副職培訓(xùn)班，組織轄內(nèi)240名縣支行副行長、紀(jì)檢組長針對中央銀行新業(yè)務(wù)、宏觀經(jīng)濟(jì)與貨幣政策、金融穩(wěn)定與金融服務(wù)、金融會計(jì)管理與財(cái)務(wù)分析、金融法規(guī)、金融改革熱點(diǎn)問題、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、崗位任職資格培訓(xùn)等內(nèi)容進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)結(jié)束后，組織學(xué)員結(jié)合各地實(shí)際工作撰寫結(jié)業(yè)論文，并對論文進(jìn)行打分評優(yōu)。
（二）、以開展轄內(nèi)崗位任職資格培訓(xùn)為基礎(chǔ)，狠抓各類專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
1、認(rèn)真做好崗位任職資格培訓(xùn)考核的各項(xiàng)相關(guān)工作。
一是轉(zhuǎn)發(fā)總行崗位任職資格培訓(xùn)及考試實(shí)施細(xì)則，并對轄區(qū)崗位任職資格培訓(xùn)及考試工作進(jìn)行指導(dǎo)；二是轉(zhuǎn)發(fā)總行《關(guān)于組織中央廣播電視大學(xué)學(xué)歷教育與中國人民銀行崗位任職資格考試接軌金融學(xué)專業(yè)（本科）報(bào)名的通知》，布置轄內(nèi)套讀報(bào)考工作；三是召開轄區(qū)崗位任職資格考試工作座談會，對轄區(qū)崗位任職資格培訓(xùn)和考試工作進(jìn)行指導(dǎo)，對報(bào)名及培訓(xùn)工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解答；四是在分行機(jī)關(guān)召開崗位任職資格考試動員會議，安排分行機(jī)關(guān)考前培訓(xùn)及報(bào)考工作，同時組織公文處理與寫作、法律基礎(chǔ)概論、金融基礎(chǔ)概論的考前輔導(dǎo)講座；五是轉(zhuǎn)發(fā)總行《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)和完善人民銀行崗位任職資格考試工作的通知》，做好對轄區(qū)考試工作的指導(dǎo)以及分行機(jī)關(guān)305名干部的報(bào)考、免考、學(xué)籍管理及考務(wù)工作。
2、利用省會中心支行培訓(xùn)資源，開展全轄業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
為了整合轄區(qū)培訓(xùn)資源，在開展培訓(xùn)的同時，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了業(yè)務(wù)工作交流。通過總結(jié)過去兩年利用省會中心支行培訓(xùn)資源開展全轄業(yè)務(wù)培訓(xùn)的成功經(jīng)驗(yàn)，今年8月下旬，我們委托呼和浩特中心支行牽頭，在興安盟舉辦了金融研究和調(diào)研分析業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，期間邀請總行業(yè)務(wù)司局和分行有關(guān)處室領(lǐng)導(dǎo)，通過講座和研討的方式，針對新業(yè)務(wù)以及工作中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，對42名轄內(nèi)各中心支行業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行了培訓(xùn)，收到了較好的培訓(xùn)效果。
3、抓好轄區(qū)業(yè)務(wù)骨干的前沿性金融理論培訓(xùn)。
根據(jù)履行中央銀行職能的需要，結(jié)合總、分行人才培訓(xùn)規(guī)劃，我們進(jìn)一步加強(qiáng)對轄內(nèi)干部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)：一是推薦48名轄內(nèi)干部參加總行全年舉辦的各類專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)班、研討會；二是突出領(lǐng)導(dǎo)干部和業(yè)務(wù)骨干的培訓(xùn)，根據(jù)分行第二期碩士學(xué)位進(jìn)修班培養(yǎng)計(jì)劃，于2月和10月在天津財(cái)經(jīng)大學(xué)組織第二期碩士學(xué)位進(jìn)修班50名學(xué)員進(jìn)行脫產(chǎn)面授。
4、加強(qiáng)對組織
人事干部的培訓(xùn)工作為了進(jìn)一步提高轄區(qū)組織人事干部的綜合素質(zhì)，我們于4月中下旬在南開大學(xué)舉辦了一期人力資源管理及信息調(diào)研寫作培訓(xùn)班，共有100名來自全轄各中心支行、縣支行的組織人事干部參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在為期8天的培訓(xùn)當(dāng)中，南開大學(xué)的12位知名的教授、副教授及博士為學(xué)員們講授了人力資源管理、公務(wù)員法、績效管理與激勵、組織人事信息調(diào)研寫作等14門課程。
5、舉辦大型理論業(yè)務(wù)講座。
今年，我們繼續(xù)采取中心組理論學(xué)習(xí)擴(kuò)大的方式，邀請國務(wù)院、高校、總行各司局有關(guān)專家、學(xué)者為全行副處以上干部舉辦了15次理論業(yè)務(wù)講座；同時根據(jù)崗位任職資格培訓(xùn)以及日常理論學(xué)習(xí)的需要，舉辦公文處理與寫作、法律基礎(chǔ)概論、金融基礎(chǔ)概論等全員講座。通過開展講座，進(jìn)一步更新了業(yè)務(wù)知識、開拓了工作思路。
（三）、積極開展高層次培訓(xùn)，抓緊培養(yǎng)復(fù)合型、研究型人才。
1、積極推薦干部參加國際交流項(xiàng)目培訓(xùn)。
為全面提高轄區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)干部和業(yè)務(wù)骨干素質(zhì)，開拓視野，培養(yǎng)復(fù)合型人才，我們積極推薦轄內(nèi)干部參加各類國際交流項(xiàng)目的培訓(xùn)。一是推薦4名轄內(nèi)地市中心支行行長參加總行在香港舉辦的金融穩(wěn)定高級研討班；二是推薦轄內(nèi)5名干部分別參加總行在美國舉辦的金融市場業(yè)務(wù)培訓(xùn)班及征信業(yè)務(wù)培訓(xùn)班；三是推薦轄內(nèi)2名人事干部參加總行在日本、韓國舉辦的人力資源培訓(xùn)班；四是推薦3人參加新加坡獎學(xué)金項(xiàng)目面試、2人參加日本獎學(xué)金項(xiàng)目免試、8人參加總行國際司的德國發(fā)展基金會項(xiàng)目面試，并推薦1名通過面試的干部參加總行20__年德國發(fā)展基金會項(xiàng)目培訓(xùn)。
2、加大英語培訓(xùn)力度。
分行黨委始終重視培養(yǎng)高層次外語人才，20__年，在培養(yǎng)英語人才方面，一是推薦8名干部分2期參加總行在西南財(cái)經(jīng)大學(xué)舉辦的BFT英語培訓(xùn)班；二是組織20__年__*英語強(qiáng)化培訓(xùn)班的學(xué)員參加全國BFT考試，共有41人參加，有40人通過了考試，其中取得高級證書37人，中級證書3人；三是繼續(xù)在南開大學(xué)舉20__年__*英語強(qiáng)化培訓(xùn)班，共有41名干部參加培訓(xùn)。學(xué)員經(jīng)過100天左右的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)后，將于20__年1月初參加全國BFT考試。
3、加強(qiáng)對轄內(nèi)中高層次專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)。
推薦分行及轄內(nèi)各中心支行26名高級經(jīng)濟(jì)師、32名高級會計(jì)師參加總行舉辦的高級經(jīng)濟(jì)師、高級會計(jì)師培訓(xùn)班，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)以及與國內(nèi)外有關(guān)專家的討論、交流，系統(tǒng)地提高了高素質(zhì)干部的調(diào)研分析能力。
（四）、做好金融專業(yè)英語證書考試天津考區(qū)的各項(xiàng)工作。
根據(jù)20__年全國金融專業(yè)英語證書考試工作會議精神，我們總結(jié)去年利用高校資源推動考試社會化的成功經(jīng)驗(yàn)，在天津財(cái)經(jīng)大學(xué)開設(shè)了天津考區(qū)的第二個考點(diǎn)。于5月27、28日在兩個考點(diǎn)順利地組織了考試，20__年共有882人報(bào)名參加考試，報(bào)考人數(shù)是天津考區(qū)歷史上人數(shù)最多的一次。
（五）、推廣新的培訓(xùn)平臺，加強(qiáng)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作調(diào)研。
總行遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)試運(yùn)行后，我們積極在轄區(qū)和分行機(jī)關(guān)宣傳推廣，并作為試點(diǎn)單位參加人民銀行遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)集中壓力測試，并就測試有關(guān)情況向總行書面報(bào)告。同時，在鼓勵轄內(nèi)干部積極參與各類培訓(xùn)的同時，我們還就如何有效整合培訓(xùn)資源、創(chuàng)新培訓(xùn)手段、開展任職資格培訓(xùn)、提高全員素質(zhì)等專題開展調(diào)研工作，并將優(yōu)秀的調(diào)研文章通過信息稿件上報(bào)總行或在《組織人事信息》上刊登。
二、職稱工作
1、根據(jù)總行安排，做好轄區(qū)專業(yè)技術(shù)資格評審?fù)扑]工作。
一是及時向轄區(qū)下發(fā)《關(guān)于做好20__年中、高級專業(yè)技術(shù)資格評審?fù)扑]工作的通知》，布置20__年度職稱申報(bào)工作；二是對126份申報(bào)材料進(jìn)行初審、預(yù)審，并組織召開經(jīng)濟(jì)、會計(jì)、政工3個系列職稱評審會；三是組織專家對經(jīng)評審會通過，向總行上報(bào)的60份職稱推薦材料撰寫專家推薦意見，并將材料統(tǒng)一裝訂上報(bào)總行。
2、做好各項(xiàng)基礎(chǔ)管理工作。
在管理轄區(qū)專業(yè)技術(shù)資格初級評委會方面，20__年共對轄內(nèi)4個中心支行組建、調(diào)整政工系列初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評委會進(jìn)行審查、批復(fù)。
在日常基礎(chǔ)工作方面，為轄內(nèi)20__年以來取得高、中級專業(yè)技術(shù)資格人員辦理資格證書，同時整理歸檔職稱評審表。
3、加強(qiáng)對高級專業(yè)技術(shù)人才的培訓(xùn)。
推薦分行及轄內(nèi)各中心支行26名高級經(jīng)濟(jì)師、32名高級會計(jì)師參加總行舉辦的高級經(jīng)濟(jì)師、高級會計(jì)師培訓(xùn)班，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)以及與國內(nèi)外有關(guān)專家的討論、交流，系統(tǒng)地提高了高素質(zhì)干部的調(diào)研分析能力。
你們好，管理技術(shù)學(xué)院電子與計(jì)算機(jī)系電子q0731班提出申請先進(jìn)班集體，為了使領(lǐng)導(dǎo)更簡易更清晰的做出審查與評價(jià)，我班特在此向校、院領(lǐng)導(dǎo)對本班在學(xué)習(xí)及生活等方面的情況與計(jì)劃做一個詳細(xì)的介紹，同時希望領(lǐng)導(dǎo)對還有不足的地方給出真確的建議。
電子q0731班屬于電子與計(jì)算機(jī)系，男生22名，女生17名，是一個積極向上的團(tuán)體，是一個激情四射的團(tuán)體，是一個團(tuán)結(jié)友愛的團(tuán)體，在這個團(tuán)體里的每一個成員都深深愛著這個集體，并且盡自己最大的努力使這個集體變得更強(qiáng)更好，每一個成員都用積極的態(tài)度面對著生活，懷著遠(yuǎn)大的理想在這里不懈的奮斗著，拼搏著，我們始終相信通過自己的努力終有一天夢想可以實(shí)現(xiàn)，而那時我們會攜手一起為自己的世界畫出美麗的篇章！
下面我們將分塊向領(lǐng)導(dǎo)做出具體的陳述。
一：團(tuán)結(jié)筑金墻，眾將齊攜手，打造不敗之班
把班級總體精神風(fēng)貌放在第一位是因?yàn)檫@一塊本就是本班最惹人注目，最耀眼，也最驕傲的資本。第一大特色便是團(tuán)結(jié)，每個人都彼此把身邊的同學(xué)當(dāng)做是自己家人一樣關(guān)心與愛護(hù)，面對挑戰(zhàn)時我們攜手共進(jìn)，盡心盡力從不考慮自己；面對困難時我們共同解決，誠心誠意從不退縮；面對難題時我們一起思考，共尋解決方法從不逃避；當(dāng)然在開心的時候也從來不會忘記任何一個人。在很多課后的時間我們都一起組織去外面散步或者活動，每個人都很開心快樂，也因此彼此之間的感情更加深厚，班級凝聚力也更加增強(qiáng)。
記得剛進(jìn)大學(xué)不久，我們迎來了第一個中秋節(jié)，那時候我們還在軍訓(xùn)，大家雖然還不是很熟悉，可是那晚同學(xué)們自己組織了晚會，圍坐在操場上講述各自的故事，一起唱歌，一起跳舞，一起賞月，那時候，那種溫馨的氣氛真的是用什么都換不來的！
打籃球的時候隊(duì)員在場上盡最大的努力為班級爭奪榮譽(yù)，參加管院趣味運(yùn)動會的時候每個人都熱情高漲。每一個班級成員都齊聲吶喊加油助威，氣勢宏大，每一個人都被那種凝聚力深深的吸引著，召喚著，有的時候甚至覺得自己能進(jìn)這個班級是自己最大的榮幸，能有這樣的同學(xué)是自己最大的福氣
還有一個例子就是前不久女生節(jié)的時候，我們班的男生自己主動組織，在那一天為本班女生帶來了不小的驚喜與祝福，他們很早就起來為女生買好早餐，還親自送到寢室樓下，還準(zhǔn)備了精心的小禮物，那 一天每個女生都收到了他們真誠的祝福和禮物，很感動，為此本班女生也每人湊錢買了一個籃球給男生，禮物雖小，可是情誼卻深，雖不語，可是每個人心里都懷著一個溫暖的家，那就是電子q0731班。
在學(xué)習(xí)中也彰顯了這種極度團(tuán)結(jié)的風(fēng)氣，在大二學(xué)期，班級根據(jù)每個人的學(xué)習(xí)情況自發(fā)策劃并組織了學(xué)習(xí)小組，在學(xué)習(xí)和生活方面進(jìn)行了合理的規(guī)劃，一起學(xué)習(xí)，一起活動，一起進(jìn)步，不僅更一步的增進(jìn)了彼此之間的感情，也讓學(xué)習(xí)質(zhì)量提高了不少，生活內(nèi)容也更加豐富多彩了。在今后的生活學(xué)習(xí)中我們還將憑借這種團(tuán)結(jié)的風(fēng)氣提出更多的計(jì)劃讓本班變得更強(qiáng)更好！努力打造一個黃金班級！
二：齊心向前進(jìn)，虛心加改善，理想終會實(shí)現(xiàn)；
由于本班是一個理工科班級，所學(xué)課程難度較大，科目較多，需要很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和思維能力，很多同學(xué)學(xué)得很辛苦也很累，有的時候甚至力不從心，久而久之就出現(xiàn)很大問題，不好學(xué)，學(xué)不懂，從而在思想上有一定的懈怠，為了解決這一問題，我們經(jīng)過思考和征求大家的意見特組織了學(xué)習(xí)小組，希望對此問題做出解決，現(xiàn)在這一計(jì)劃已經(jīng)開始實(shí)施，并且從觀察知道這一計(jì)劃可實(shí)施性很強(qiáng)，并且取得的成效也很明顯，同學(xué)們互幫互助，互相督促與指導(dǎo)，學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，質(zhì)量也得到了不小的改善，我們都相信通過努力，一定可以解決以前出現(xiàn)的問題，并將做到更好。
本班對于寢室文化與衛(wèi)生建設(shè)也很重視，積極組織并參加院系組織的各項(xiàng)有關(guān)于寢室建設(shè)的活動，并且取得了良好的成績，在平時的時候也大力整頓與改善，現(xiàn)在班級寢室文化與衛(wèi)
生建設(shè)這一塊的整頓工作成效很好，在每周的院系衛(wèi)生檢查中都取得了很好的成績，在以后我們也將提出一些有效的方案做出更好的成效，而且我們也有信心將這一好的方面保持并進(jìn)步！
三：趣味玩游戲，豐富外活動，生活錦上添花；
本班在課余時間可以自己策劃與組織一些活動，比如秋游、春游、聯(lián)誼、晚會等活動以此豐富大家的課余生活，增進(jìn)同學(xué)之間的感情，并且這些活動開展順利，成效很好，得到了同學(xué)的好評。本班還能夠積極參加校院系組織的各項(xiàng)團(tuán)體及個人活動比賽，并取得良好的成績，每月的團(tuán)組織生活也認(rèn)真對待，征求大家的意見，盡力將每月的主題深刻化，趣味化，使每一位同學(xué)都能夠?qū)Υ水a(chǎn)生更加濃厚的興趣，更加清晰的了解活動的主題。我們還在各個不同的節(jié)日時出其不意的組織一些活動，給大家?guī)眢@喜與禮物，比較值得一提的是我們的禮物并不拘于購買的笑禮品，而是有創(chuàng)意，有誠心的自己做一些手工禮品，讓大家收到的禮物不僅僅是一份驚喜，更是一份真心與友誼。這樣的活動，這樣的生活加上這樣的我們，世界一定是五彩繽紛的，日子一定是紅紅火火的，大學(xué)也一定是轟轟烈烈的！
四：激情做工作，合理化板塊，萬事再添東風(fēng)；
為進(jìn)一步做好我班班級工作，加強(qiáng)班級干部隊(duì)伍建設(shè)，明確班級委員，團(tuán)支部委員工作職責(zé)，根據(jù)學(xué)校有關(guān)工作精神和本班具體情況，本班將班委一塊進(jìn)行了整頓和規(guī)劃，將班委分為兩塊：班級委員會和團(tuán)支部委員會。具體工作分配如下。
班級委員會的成員有班長，學(xué)習(xí)委員，生活委員，體育委員和文藝委員。具體職責(zé)如下。
班長：全面負(fù)責(zé)班委會工作和班級學(xué)風(fēng)，班風(fēng)建設(shè)，并與團(tuán)支部書記相互協(xié)作，凝聚同學(xué)，共同建設(shè)班級，同大家一起創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)、發(fā)展環(huán)境；發(fā)揮聯(lián)系學(xué)校、老師和同學(xué)之間的橋梁紐帶作用，及時傳達(dá)學(xué)校、學(xué)院、班級信息并努力完成他們交給的各項(xiàng)任務(wù)；協(xié)助有關(guān)部門做好安全管理工作。
學(xué)習(xí)委員：統(tǒng)一負(fù)責(zé)班級日常學(xué)習(xí)事務(wù)，開展課堂考勤，教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)并配合學(xué)校做好教務(wù)同志及各項(xiàng)考試的報(bào)名工作；帶頭搞好學(xué)習(xí)，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，收集同學(xué)對老師講課、課外輔導(dǎo)方面的意見和要求，向授課老師和輔導(dǎo)員反映同學(xué)們的意見和要求；負(fù)責(zé)班級同學(xué)成績查詢，做好補(bǔ)考和重修事項(xiàng)的通知工作。
生活委員：管理班級財(cái)務(wù)，收取班費(fèi)，發(fā)票留檔，建立班級財(cái)務(wù)報(bào)表并定期向同學(xué)們公布；負(fù)責(zé)安排采購班級活動中所需物品，節(jié)日禮物等；負(fù)責(zé)開展本班級“文明寢室”的創(chuàng)建工作，做好寢室衛(wèi)生管理工作；與班長共同協(xié)調(diào)寢室長做好寢室安全工作；做好班上其他工作。
體育委員：負(fù)責(zé)組織班級體育鍛煉，開展各項(xiàng)體育活動，號召本班同學(xué)走出寢室，增強(qiáng)體質(zhì)，從而使我們班更有激情，更有朝氣；協(xié)助院系學(xué)生會體育部開展院、系運(yùn)動會及各項(xiàng)體育比賽的組織工作；管理好班級的體育器材；做好班級其他工作。
文藝委員：負(fù)責(zé)組織開展班級文藝活動，豐富課余文化生活，增進(jìn)同學(xué)友誼；全面負(fù)責(zé)班級的春游、秋游、及其他班級的聯(lián)誼工作；協(xié)助院、系學(xué)生會文藝部，組織文藝活動；做好班上其他工作。
團(tuán)支部委員會的成員有團(tuán)支部書記，組織委員和宣傳委員。具體職責(zé)如下：
團(tuán)支部書記：全面負(fù)責(zé)團(tuán)支部工作，并與班長相互協(xié)作，共同建設(shè)班級；協(xié)助院、系團(tuán)委，組織開展“五四”評優(yōu)，推薦優(yōu)秀團(tuán)員參加黨校學(xué)習(xí)等思想教育和組織建設(shè)工作；定期開展團(tuán)組織生活；搞好團(tuán)員的管理，做好同學(xué)的思想政治工作，搞好班級政治學(xué)習(xí)活動；及時發(fā)現(xiàn)并解決同學(xué)中出現(xiàn)的心里異常現(xiàn)象，并及時向輔導(dǎo)員報(bào)告；做好班級的其他工作。
組織委員： 協(xié)助院系團(tuán)委組織部和班級團(tuán)支部書記開展“五四”評優(yōu)，推薦優(yōu)秀團(tuán)員參加黨校學(xué)習(xí)等工作；負(fù)責(zé)團(tuán)員統(tǒng)計(jì)和團(tuán)費(fèi)的收繳工作；協(xié)助團(tuán)支書開展具有特色的團(tuán)組織生活，負(fù)責(zé)會議和活動記錄；完成團(tuán)支書安排的其他團(tuán)務(wù)工作；做好班上的其他工作。
宣傳委員：宣傳黨的方針政策和團(tuán)中央精神，關(guān)注時事熱點(diǎn)，開展理論學(xué)習(xí)與理論宣傳；搞好班級的各項(xiàng)宣傳活動，負(fù)責(zé)班級征文的傳達(dá)及鼓勵同學(xué)積極主動撰稿，做好征文收集工作；開展活動時負(fù)責(zé)寫策劃書、掛橫幅、組織拉拉隊(duì)等工作；協(xié)助團(tuán)支書開展具有特色的團(tuán)組織生活；完成團(tuán)支書安排的其他團(tuán)務(wù)工作；做好班上的其他工作。
班班委的主要結(jié)構(gòu)及植物如上所述，雖然分成兩大塊，可是在工作的時候我們?nèi)耘f共同工作，共同努力，把每一件事情都做到盡善盡美！有如此強(qiáng)勁的團(tuán)隊(duì)，相信我們班級的管理工作一定會做到合理完美無懈可擊！
五：積極對生活，細(xì)節(jié)求全勝，連連不斷花魁；
本班自開學(xué)以來一直積極向上，團(tuán)結(jié)努力，爭取把自己的班級不斷強(qiáng)化、不斷優(yōu)化，不僅要在學(xué)習(xí)上取得好的成績也要在生活中變成一個強(qiáng)者，也因此取得了一些不小的成績，獲得了不少良好的集體榮譽(yù)和個人榮譽(yù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
團(tuán)體榮譽(yù)
<略>
個人榮譽(yù)
<略>
另外本班在黨建工作上也取得了不小的成績，其中有正式黨員2名（項(xiàng)莉莉、李舒靈）、預(yù)備黨員5名（吳楊宇、向敏、范文濤、李冰、魏佳） 入黨積極分子11名（李江、王樹坤、曾艷、奚榮娟、尚兵兵、張飛飛、陸曉芳、羅佩、邱珍萍、李敏、趙瑞南）。其余都為團(tuán)員。
六：未來長遠(yuǎn)看，計(jì)劃再制定，創(chuàng)造鼎盛時局！
針對本班的基本情況，為了使我們班變得更強(qiáng)更好，我們特為本班做出一些未來的長遠(yuǎn)計(jì)劃，具體如下：
1．成立就業(yè)指導(dǎo)小組。大三，大家的精力主要放在了找工作上，我們需要大量的信息和資料。該小組主要負(fù)責(zé)信息的收集同時組織大家討論對信息的篩選及對就業(yè)的想法。組織大家在一起討論找工作的感悟。希望在共同的學(xué)習(xí)和討論中找到自己真正的方向。
2．定期開展體育比賽活動。該項(xiàng)目主要由體育委員負(fù)責(zé)，可以班級內(nèi)部也可以聯(lián)誼。旨在鍛煉身體、增進(jìn)友誼。在走出校門之前感受集體溫暖，鍛煉強(qiáng)壯的體魄。
3．繼續(xù)強(qiáng)化“學(xué)習(xí)小組”的作用，在最后的半年時間中珍惜時間，好好努力。在學(xué)習(xí)委員的帶領(lǐng)下組織大家英語三四六級考試、職業(yè)資格證考試以及專升本的考試。
