時間：2022-09-25 20:48:36
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇生物化學工程論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
英文名稱：Journal of Chemical Industry and Engineering(China)
主管單位：中國科學技術協會
主辦單位：中國化工學會
出版周期：半月
出版地址：北京市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號：0438-1157
國內刊號：11-1946/TQ
郵發代號：2-370
發行范圍：國內外統一發行
創刊時間：1923
期刊收錄：
CA 化學文摘(美)(2009)
CBST 科學技術文獻速報(日)(2009)
Pж(AJ) 文摘雜志(俄)(2009)
EI 工程索引(美)(2009)
中國科學引文數據庫(CSCD―2008)
核心期刊：
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)
期刊榮譽：
中科雙效期刊
聯系方式
關鍵詞：生物化學 改革 考核多元化 多媒體 實驗設計
1.引言
生物化學是利用化學的理論和方法研究生物的一門科學。生物化學內容涉及氨基酸和蛋白質化學、核酸和核苷酸、酶化學、維生素與輔酶、激素及其作用機理、糖類及其代謝、脂類代謝、氨基酸代謝、DNA的復制與修復、RNA的代謝、蛋白質的生物合成與修飾、DNA重組技術、基因表達的調節控制等，教學內容龐雜、抽象、晦澀、難度較大。隨著人們借助現代分子生物學的理論和手段，從基因水平全面了解生物大分子的結構和作用，使生物化學發展更加快速，更加多元化。基于上述因素，生物化學教師在教學中要不斷改進，構建以課堂、實驗室和社會實踐多元化的立體教育教學體系，在傳授知識的同時，加強實踐能力鍛煉，提高學生的動手能力和創新能力。
2.教學內容和課程體系的改革
傳統的生物化學教學內容龐雜，學生負擔過重，學到的只是死的書本知識。我們將教學內容進行徹底的整合和更新，增加了生物化學研究的新成果，新進展，新的研究手段和方法，如人類基因組計劃與DNA測序，基因工程技術，生物芯片，轉基因動物及其產品的安全性，基因組信息研究方法與成果，基因組學及蛋白質組學的研究方法與研究內容等。此外針對生物化學是我校生物制藥專業的一門基礎課程，我們增加了醫藥生物技術及其產品的生物安全，蛋白質藥物，基因藥物，細胞藥物等內容，以達到拓寬基礎，開闊視野，加強對學生的科學素養和能力培養。
3.教學方法和教學手段的改革
教師應改灌輸式教學為啟發式教學，注重教育多樣化，不再單一地使用語言、課本、板書、掛圖等教學手段。例如在講解糖酵解、三羧酸循環、脂肪酸的β氧化及生物合成、核苷酸代謝等代謝過程時，一些教師常常將整個化學反應式羅列在黑板上，這樣學生會感到枯燥無味，致使上課注意力不集中。在教學蛋白質結構、核酸結構、蛋白質生物合成、DNA半不連續復制這部分內容時，為讓學生有生動形象的感性認識，教師應充分利用現代多媒體教學手段，讓學生眼、耳、腦多渠道接受，使這部分抽象的理論變得直觀具體，從而激發學生的學習興趣，使學生積極思考，容易記憶。另外對于條件不允許的實驗，教師可以通過多媒體的形式使學生了解實驗過程，例如證明DNA是生命遺傳物質的噬菌體實驗和肺炎球菌實驗。但教師應注意控制課堂節奏，不要連續播放文字和圖片，而不及時了解學生的反饋，否則會造成走馬觀花，欲速則不達的后果。
演示教學可以增強教學的直觀性、形象性、生動性、吸引力和感染力，寓教于樂，有效地提高教學效果。例如測定酪蛋白等電點，學生通過觀察不同pH值溶液中酪蛋白的溶解度，很容易觀察出沉淀最多的緩沖液的pH值即為酪蛋白的等電點。此外如紫外分光光度法測定核酸的含量，離子交換拄層析法分離氨基酸等，通過現場演示，都可取得較好的教學效果，學生記憶深刻。
教師應改單向接受式的教學為雙向互動式教學。教師在課堂教學中應組織學生參加課堂教學實踐，讓他們從事教學工作，引導學生主動學習，以鍛煉和提高學生的綜合素質。教師還可以通過創設問題情境，發揮教材的情趣性因素。
運用新穎多樣的教學手段，可激發學生好奇求知欲望，形成主動學習的課堂氣氛。組織學生開展研討活動，活躍課堂氣氛。教師可布置一些例如人類基因組計劃對人類疾病基因研究有著哪些重要貢獻等的題目，讓學生借助Internet、多媒體、文獻檢索等進行自主學習。此外，教師還應注意學生在學習能力、學習習慣、學習方法、學習效率的個體差異，采取個別輔導、小組活動、有指導的個人學習等。
課堂教學過程中的師生關系不單純是知識的傳遞，更重要的是情感的交流，教師上課時精神煥發，情緒飽滿，學生也會以高度的注意力、熱烈而緊張的情緒投入學習。教師在教學中尊重學生、理解學生、循循善誘、啟發指導，維持學生的學習興趣，不挫傷學生的積極性，正確地給予肯定和鼓勵，幫助學生樹立信心，這樣才能激發學生的學習熱情，使其堅持不懈地努力學習。
4.實驗教學改革
實驗教學是生物化學教學的重要組成部分，是培養學生動手能力和創新精神的重要手段，使學生對所學材料有內在興趣，培養學生的自主性、實踐性、研究性和創新性，注重學生綜合素質的發展。所以應加強實驗教學環節，改變傳統的教學模式，以免導致學生動手能力和專業技能薄弱，不符合企業對高技能人才的需要。
我們讓學生自己設計實驗，通過小組合作學習，讓學生在寬松、和諧、合作、民主的氛圍中主動學習，相互交流，想象創造。如酶特性實驗，學生自己制定實驗研究方案，內容包括實驗目的、實驗假設及依據、研究方法、實驗內容與過程，利用唾液淀粉酶驗證酶活性受溫度，pH值，激活劑和抑制劑的影響，最后對實驗結果進行討論和分析。這樣改變了過去學生只管按教師給的操作步驟做，卻不知道為什么這樣做，培養了學生主動學習的能力。學生親自設計實驗，從中能發現問題，提出問題，說出自己不同的觀點和看法。
5.考核形式多元化
考試的主要目的是督促學習，提高教學質量。事實證明僅憑一紙卷面成績就決定學生全部的水平和能力是不科學的，必然會產生填鴨式教學的應試主導思想，學生們形成應付式的心態，重記憶，輕思考，臨考前背一背。應將考核重點轉到學生的技能上來，除了常規性閉卷筆試外，教師還應利用一些測驗、作業、寫論文、做實驗、課堂表現、口試等定期對學生的學習進展進行評估，還可以在教學過程中適當地開展各種形式的學習競賽，將競賽成績列入總分，將死記硬背知識的考核分量降低，注重學生的平時成績，讓學生在平時學習的時候就引起足夠的重視，這種全面考查學生得到的成績更加公平合理，能充分調動學生的學習積極性。
6.結語
生物化學課程是一門發展較快的學科，在諸多方面需要進行改革探索，教師應多聽取學生的反饋意見，在教學中不斷總結經驗，多學習，以適應學科發展并滿足學生汲取新知識的需要。
參考文獻：
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關鍵詞：有機化學實驗；教學效果；教學改革；優勢學科
中圖分類號：G642.4 ？搖文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）19-0217-02
提高工科學生的綜合素質、實踐能力和創新能力是目前高等學校教育改革中最根本的指導思想，實驗教學是高校實踐教學中最重要的環節之一，是對理論教學內容的驗證，加深學生對理論知識的理解。有機化學是一門實踐性和應用性很強的學科，是化學、化學工程與工藝、材料科學等眾多學科的非常重要的基礎理論課程，由于有機化合物種類多和有機反應變化多的原因，有機化學實驗的實驗教學顯得尤為重要，而且化合物的結構直接影響和決定有機反應方向。常州大學每年工科專業招生的本科生和研究生（如化學工程和技術、高分子材料、環境工程、輕化工、制藥工程、生物工程和應用化學等）達一千多人，人數和班級多，而實驗學時相對較少，如何充分使用現有學時培養學生的實驗動手操作能力和應用創新能力等問題逐一突顯，為了解決這一難題，常州大學基礎化學實驗中心依托江蘇省首批基礎課實驗教學示范中心和省高校優勢學科的建設，對有機化學實驗的設置、安排和管理進行了相應的改革，實施開設綜合性實驗，為培養具卓越工程技術人才打下堅實的基礎。
一、開設有機化學綜合性實驗的必要性
隨著經濟的發展和社會的進步，現代科學技術的快速發展使得各學科相互滲透、廣泛交叉，不斷產生新興學科、交叉學科和邊緣學科，學科之間的界限也越來越被消除。現代科學技術綜合性和整體化發展的趨勢越來越強，傳統的基礎化學實驗教學已經無法滿足現代科技的快速發展，因此，一些相對陳舊的實驗內容、較傳統的實驗教學方法等傳統的實驗教學已經無法滿足現代學生的需要，也無法進一步提高學生的研究意識、應用能力和創新能力，因為基礎化學教學方法和內容的改革迫在眉睫。而有機化學由于其本身的獨特性，如化合物種類和反應多且復雜，反應機制復雜等。培養出具有綜合科研能力和工程能力的高素質和應用創新型人才，如何設置有機化學的實驗內容和改革實驗教學方法顯得尤為重要。隨著目前高校素質教育和卓越工程技術人才培養的戰略措施的實施，我校工科學生在保障其基本實驗知識和操作技能熟練的條件下，強化學生有機化學綜合性實驗才能培養出具高素質和應用創新能力的學生，培養學生如何發現、分析和解決問題的能力。
二、有機綜合性實驗的教學內容至關重要
有機化學綜合性實驗與其他實驗的區別在于它的綜合性、應用性和相對獨立性。其綜合性表現在能體現出2至3個知識點，可以讓學生站在較高的位置去思考和探索各個知識點之間的有機結合，有助于學生對知識的理解，有機化學反應原理能夠在實驗中得到印證，實驗教學與理論教學相銜接，培養學生在實驗中運用綜合知識的能力。應用性主要表現在綜合性實驗內容主要來自我校教師的科研項目和工廠生產，通過有機化學的綜合訓練熟練掌握了含酚環己烷的提純、1-溴丁烷的合成、正丁基苯和苯甲酸正丁酯的合成、苯甲酸的精制及熔點測定、乙酰苯胺的合成、肉桂酸的制備和阿司匹林的合成等等。通過有機化學綜合性實驗的開展使學生，特別是研究生掌握了基本的化學文獻檢索、資料查詢的基本方法、掌握現代儀器分析方法（如紅外、HPLC、GC、HPLC-MS和核磁共振）等，具有較高的科學素養，具備最基本的運用所學理論和實驗技能進行研發和經營管理能力。國際化學界的綠色5R原則，作為有機化學綠色化和綜合化實驗改革的指導思想。基于上述考慮，有機化學實驗教學引入了多個綜合性和設計性實驗，并由學生自由選擇和設計，由多名有經驗的教師指導學生設計實驗，進行實驗可行性分析。此外，每年我校還定期舉行基礎化學實驗技能大賽、設計實驗競賽，多方面、多層次培養和引導學生以主人翁的身份參加科學研究，培養學生的創新能力和科研能力。另外為了使課堂所授有機化學反應原理能夠在實驗中得到印證，實驗教學與理論教學相銜接，石油化工學院、基礎化學驗中心組織有機化學教研室教學名師和經驗豐富的老教師，從實際出發，結合我校學生的特點和具體要求，結合我校石油化工大工程觀和科研特色，精編實驗內容，編寫適合我校理工科學生使用的教材《有機化學實驗指導》（化學工業出版社出版）。
三、改進教學方式和方法提高實驗教學效率
傳統的教學是以實驗教師為核心主導實驗課程的進展。有機化學綜合性實驗是以學生為主體，教師為輔的方式，這樣可以充分發揮學生的積極主動性，又可以發揮教師的引導作用。在正式進行實驗課程之前，必需考察學生所學的理論知識和對該實驗的理解，讓學生提前做好各方面的準備，讓他們在實驗過程中去思考問題、解決問題和分析問題，通過這種自主學習，極大地提高學生的實驗主動性和積極性，同時又收到事半功倍的效果。綜合性實驗教學方式主要分兩大類型：啟發式教學模式和開放式教學模式。
另外，多媒體技術和網絡發展十分迅速，目前已經廣泛應用在實驗教學上。我校自制的有機化學CAI課件和網絡教學可以對有機化學反應過程進行微觀的模擬，表現內容和方式不僅非常豐富，而且將有機化學課堂教學中非常抽象的原理、反應等表現更加直觀、易懂，簡化復雜的有機化學反應和原理，所以有機化學實驗網絡教學和CAI課件可以將復雜、抽象的有機化學原理和和反應、有機化學實驗中難操作、有一定危險性的實驗過程，以更加直觀、易懂的方式呈現在學生眼前，讓學生在做實驗之前對這些有一定的了解，在實驗過程中更加容易控制實驗時間，達到預期的實驗效果。另外，網絡教學和多媒體課件可以在實驗教學過程中增加學生的信息量，并且可以針對部分學生的需要，對部分實驗內容進行動態的修改，而不是以一成不變的實驗內容和方式去培訓學生，根據學生的需求進行定做實驗，大大提高有機化學實驗教學的效果，達到培養創新型應用型理工人才的目的。
通過以上教學方法、教學內容等幾方面的改革，能夠最大程度上調動學生學習的興趣，我校工科專業的畢業生受益非淺，近5年來就業率一直達100%，我校化工相關專業工科學生考研錄取率穩步上升，并在歷屆江蘇省大學生化學實驗技能競賽中均獲得優秀成績。全校多屆理工科學生在畢業論文（設計）環節和在以后的社會工作崗位上的表現，畢業論文指導教師反映學生的動手能力和實驗設計能力都比較好，用人單位反饋我們理工科畢業生在工作崗位上工作能力、動手操作能力都很強。由此可見開設有機化學綜合性實驗的必要性和重要性，我們要以江蘇省化學工程與技術優勢學科建設為契機，對提高有機化學綜合性實驗，提高學生應用和創新能力進行較全面、系統的探索與改革，有效的提高有機化學實驗課堂教學效果，為培養面向21世紀高素質的具創新能力的應用型人才打下堅實的基礎。
參考文獻：
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跳槽求職簡歷表格模板(一)個人基本簡歷
姓名：xuexila國籍：中國
個人照片目前所在地：廣州民族：漢族戶口所在地：湖北身材：172 cm 60 kg婚姻狀況：未婚年齡：27 歲培訓認證：誠信徽章： 求職意向及工作經歷人才類型：普通求職 應聘職位：市場銷售/營銷類:部門經理 市場銷售/營銷類 大區經理/辦事處經理 市場銷售/營銷類 銷售工程師工作年限：5職稱：中級求職類型：全職可到職-一個星期月薪要求：5000--8000希望工作地區：廣州個人工作經歷：公司名稱：廣東朗能電器有限公司起止年月：XX-01 ～ XX-05公司性質：中外合資所屬行業：電器，電子，通信設備擔任職務：辦事處經理工作描述： 任職于朗能集團貝萊爾電氣廣西辦事處，致力于LONON、BNN品牌的廣西區市場運作。
工作職責：1.帶領團隊制定并落實全年銷售計劃 2.銷售網絡的有效布局 3.企業（產品）形象的提升 4.商的進一步細分并指導其強化分銷能力 5.業務人員的商務指導/培訓離職原因：公司名稱：沈陽時尚實業公司南方公司起止年月：XX-02 ～ XX-01公司性質：民營企業所屬行業：機電設備，電力，動力擔任職務：銷售工程師-辦事處經理-大區經理工作描述： 沈陽時尚南方公司主要是從事電力儀器儀表銷售的分公司，工作至今多次參與云南.貴州.海南.廣西省電網計量設備改造完善工程的招投標項目。
任職期間，完成云南電網XX年完善西部電網工程以及XX年用電側項目的招投標工作，中標累計金額達到1000萬；
XX年-XX年帶領區域團隊參與開發貴州電網以及下屬遵義.凱里.安順.畢節等地區,后期針對海南電網計量裝置改善工程項目進行招投標、簽訂合同；
XX年接收廣西市場業務至XX年，逐步對上述市場進行資源整合，從新布局，注重培養、提高區域團隊的整體業務能力，陸續完成各省網公司的招投標項目，并進一步細化深入各地/縣級市場,實現業績增長45%以上.離職原因：公司名稱：廣東魚珠林產集團得威廉化工有限公司起止年月：XX-05 ～ XX-12公司性質：民營企業所屬行業：化學化工，生物制品擔任職務：營銷代表-區域主管工作描述： 主要從事粘合劑產品《萬能膠、白乳膠》在云南、貴州兩省的市場開發，渠道維護工作，前期的客戶開發使本公司產品銷量在兩省各區域市場內得到迅速增長，于入職第2個月得到公司認可,獨立操作云貴區域市場。離職原因： 教育背景畢業院校：湖北商業高等專科學校最高學歷：大專畢業-XX-06-01所學專業一：市場營銷所學專業二：受教育培訓經歷：起始年月終止年月學校（機構）專 業獲得證書證書編號XX-02XX-02商專市場營銷中級營銷員XX-05XX-12廣州永輝駕校汽車駕駛C證 語言能力外語：英語 一般國語水平：良好粵語水平：一般 工作能力及其他專長 1.本人具備5年以上的國內市場開發管理經驗,有較強的市場營銷觀念及市推廣/組織/管理和執行能力。
2.有著敏銳的營銷頭腦，為人誠懇務實，善于溝通，能獨立運作區域市場，對市場的開發/維護有著豐富的實戰經驗。
3.注重團隊配合，具有三年的銷售團隊管理經驗。
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詳細個人自傳 1.個性沉穩，勤學上進，走南闖北，上下求索；唯求能有一個可以為之奮斗一生的事業。
2.希望在銷售行業縱深發展，達成公司和個人之雙贏，成為一名出色的營銷人！
3.保險類免談，謝謝！(
注：已離職） 跳槽求職簡歷表格模板(二) 個人基本簡歷
姓名：xuexila國籍：中國個人照片目前所在地：廣州民族：漢族戶口所在地：湖南身材：160 cm 46 kg婚姻狀況：未婚年齡：27 歲培訓認證：誠信徽章： 求職意向及工作經歷人才類型：普通求職 應聘職位：外貿/貿易專員/助理:外貿跟單 英語翻譯 工作年限：4職稱：無職稱求職類型：全職可到職-隨時月薪要求：3500--5000希望工作地區：廣州個人工作經歷：xx/1----xx/2 ashp international trade corporation 外貿跟單 xx/4----xx/1 glx trading company 船務 廣州
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tel:13688858517 教育背景畢業院校：中南大學鐵道學院最高學歷：本科畢業-xx-07-01所學專業一：經貿英語所學專業二：會計基礎受教育培訓經歷：xx/9-----xx/7 中南大學鐵道學院 經貿英語 本科畢業證
所學課程：商務英語、英語口語、標準日本語、國際貿易、英語翻譯、英語國家概況、外貿函電、電子商務英語寫作等。
xx/3-----xx/7 僑光會計培訓 會計基礎 會計從業資格證 語言能力外語：英語 精通國語水平：優秀粵語水平：良好 工作能力及其他專長主要工作能力：
1.接待外商，翻譯，提供商務服務。
2.帶外國客戶到工廠參觀、下單；
負責翻譯、報價；制作形式發票，簽訂合同，跟進生產。
3.聯系船務/貨運公司，租船訂倉；
到工廠驗貨，裝柜，提供報關資料，準備提單，產地證，制作發票，裝箱單，辦理保險/商檢，寄單等。熟悉整個外貿流程，船務操作和貨運事宜；有效及時地對訂單全程跟進；能夠獨立地跟蹤客戶。
4.開發客戶，維護客戶資源，通過多渠道提高產品品牌知名度。
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相關技能：
熟練office（word，excel，powerpoint等）辦公軟件，精通英語，日語日常會話，熟悉會計基礎。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 詳細個人自傳 在校期間多次獲得三好學生獎章，自學能力強，能較快適應新的環境．工作認真負責，容易接受新事物．樂于接受各種挑戰。
自我評價：
本人真誠、內斂、專注，具備良好的團隊協作能力。
具有很強的英語口語表達能力和公文閱讀，書寫能力。
工作熱情高，能承受工作壓力，領悟性、執行能力強。
獨立的工作能力和高度的責任感，優秀的思維、溝通和學習能力。 跳槽求職簡歷表格模板(三)基本信息姓名： xxx 先生身份證： 610104197612313***照片民族： 漢目前所在地： 成都年齡： 30 歲戶口所在地： 成都
婚姻狀況： 未婚 求職意向及工作經歷人才類型： 全職應聘職位：化學工程類、理科類、生物工程類
工作年限： 3職稱： 中級求職類型： 全職 可到職日期：一個星期 月薪要求： 面議希望工作地區： 北京市上海市成都 個人工作經歷：1996-XX，西北大學化學學院
1997-1999擔任過院報編輯，校學生會學習小組干事。
1998.10-1999.5從槐米和蕎麥皮中提取蘆丁工藝研究
1999.2～XX.6從蕎麥皮中提取纖維素，對纖維素與馬來酸等接支反應，合成纖維素的衍生物
1999.9～1999.10河南洛陽中原油田分析測試中心實習
XX.9-XX.12四川自貢(中昊)晨光化工研究院
XX.9～XX.12四川自貢(中昊)晨光化工研究院環氧樹脂車間實習工作
XX.1～XX.7四川自貢(中昊)晨光化工研究院環氧樹脂車間實驗室擔任技術員，負責車間生產中間體的檢測，車間生產問題解決和部分應用產品開發（環氧樹脂稀釋劑，環氧樹脂灌封料和環氧樹脂模具）
XX.8～XX.12四川自貢(中昊)晨光化工研究院工程中心環氧樹脂研究組，參與開發一種電子級酚醛環氧樹脂和新建車間的設計，申報材料的整理，前期實驗的總結等工作，并成功進行了中試。
XX.1～XX.8西安新興絕緣材料廠擔任技術研發和廠長助理工作，主要負責車間生產，新產品的開發和產品報批等工作。。 教育背景畢業院校： sichaun daxue最高學歷： 碩士畢業日期： XX-7所學專業一： 生物學類 所學專業二：受教育培訓經歷：本科 XX 年畢業于 西北大學化學系有機合成 專業
主要從事植物有效成分的分離和其衍生物的合成研究
碩士 XX 年畢業于 四川大學 生命科學學院
生物化學與分子生物學 專業 主要從事植物蛋白的功能研究 語言能力外語： 英語外語水平： 熟練國語水平： 精通 粵語水平： 一般 工作能力及其他專長本人具有較強和廣泛的專業知識基礎，較強的學習能力和合作精神，具有化工和生物制劑等工作經歷。參與完成多項國家和省市研究項目，并完成多篇科技論文，得到同事和領導老師的好評。
在化學方面，天然產物有效成分的提取，有機合成和高分子材料合成與應用比較熟悉。
在生物學方面，生物化學的基本操作技能（蛋白提取、分離、檢測（如：Western檢測，熒光分析檢測，蛋白基本性質的檢測等）；植物體功能蛋白的分離和提取，多克隆抗體的制備），基本分子實驗技能（PCR，DNA/RNA的提取和大腸桿菌表達等）。對生物藥學相關的實驗設計和要求較為熟悉。
在儀器的使用方面，能夠使用多種儀器（ 紫外光譜UV, 紅外光譜IR,原二色譜 CD, 熒光光譜FL，快速液相色譜FPLC, PAM2100葉綠素熒光，高效液相色譜HPLC等），并對主要分析儀器（核磁NMR，紫外光譜UV, 紅外光譜IR,原二色譜 CD, 熒光光譜FL等）的結果能夠準確分析。
在工作中，本人能夠盡職盡責，吃苦耐勞，有責任心和團隊集體精神。
在生活上，本人熱愛運動，喜歡羽毛球，籃球運動。寫作能力好，喜歡讀書，上網等休閑類活動。 閱讀延伸：簡歷寫作的七忌不要像寫論文那樣準備厚厚的一本。企業看一份簡歷的時光個別不會超過5分鐘,沒有哪個企業引導會有耐煩讀你的;專著"gps監控系統,要擅長捉住要點,建議長度不要超過2頁a4紙。
不要把那些跟職位和工作無關的興致喜好都一股腦地寫進去,比方游覽、看小說、唱歌、鋼琴九級等等,這些興趣愛好通常不會給你加分。
不要把在學校的各科成就單都附上,你是去企業應聘,不是申請出國留學。當然,假如你的學習成績特殊優秀,那你就寫上曾經持續幾年拿過一等獎學金或者成績全年級第多少名等,這就足夠了。
簡歷不要設計得過于富麗,這會讓用人單位感到你太會包裝本人,把功夫都用在了表面上,甚至以為你的簡歷是請專門的美術職員;裝飾"出來的。
與應聘職位無關的工作經驗不要寫。根據用人單位的性質、對職位的要求,供給出足以向用人單位證明自己才能的背景材料就可以了。
簡歷中不要八面玲瓏地展現你的所有方面才干,這樣用人單位會抓不住重點。
倡議不要在簡歷中寫明最低薪水請求及職位要求,否則你可能失去面談的機遇,不要自己給自己設定過高的門檻。
簡歷應當稀釋學習跟工作生涯的精髓局部,要寫得簡練精練,切忌快人快語。簡歷后面,能夠附上個人獲獎證實海泡石電纜管,如三好學生、優良學生干部證書的復印件,外語四、六級證書的復印件以及駕駛執照的復印件,這些復印件可能給用人單位留下深入的印象。
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關鍵詞：職業教育 實驗中心建設 特色 思考
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）11（a）-0155-02
《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》、《現代職業教育體系建設規劃（2014-2020年）》的相繼出臺，標志著我國發展現代職業教育的頂層設計已經完成。深度構建產教融合機制、整體推進職教體系建設成為重中之重。2000年以來，全國陸續新建的本科院校有600多所，在現代職業教育頂層設計完成后，這些新建的本科院校開展現代職業教育已成為必然，新建本科院校中的化學實驗中心也需要立刻認識到教育發展的趨勢和規律，積極參與到現代職業教育事業中來。
1 新建本科院校化學實驗中心的特點
新建本科院校化學實驗中心和老牌院校的化學實驗中心相比有很多不同，例如定位、培養目標、培養方式、管理模式等等都有不同，這些不同主要是由新建本科院校自身的特點造成的。
1.1 基礎薄弱
新建本科院校在升格前大多數都為專科院校，更有相當大一部分為師范專科學校，化學教學基礎薄弱，化學實驗教學基礎更加薄弱。主要體現在以下幾個方面：首先，實驗室場地小。整個校園占地面積一般是幾十畝，教學場地和實驗室占地面積一般都很小。例如，廣西民族師范學院升本之前為南寧師范高等專科學校，當時的化學實驗室占地面積就很小，所有化學相關的實驗室加起來總面積不足200 m2。第二，儀器種類少數量少。在專科時期，用的化學儀器設備一般型號比較舊，也比較簡單。例如一般常用的有燒杯、量筒、酒精燈、滴定管、移液管、錐形瓶、燒瓶、冷凝管等玻璃儀器，分光光度計還是比較早期的，體積龐大，指針顯示讀數，也不帶波長掃描等功能。第三，缺乏化學實驗室建設和管理的經驗。升本之前，化學實驗室少，建設和管理都相對比較簡單。因此，升本之后，對化學實驗室的科學化、規范化管理經驗缺乏，與老牌高校在實驗室建設和管理方面存在很大差距。
1.2 發展迅速
隨著學校由專科升為本科，辦學層次提高，學校整體發展面臨多次良好的機遇，獲得各級政府的支持和資助，學校建設日新月異。化學實驗中心也發展壯大，正所謂“鳥槍換炮”。隨著升本，化學實驗中心很多方面的建設從無到有、從小到大、從舊到新，發展異常迅速。辦學規模擴大，升本后，招生規模迅速擴大，化學相關專業在校生人數翻了幾番。
1.3 專業多樣
不同高校對化學實驗教學單位的設置和管理體制不太一樣。一些老牌院校或者綜合性院校的化學實驗中心和新建本科院校的化學實驗中心所承擔的實驗教學內容可能很有很大差異。老牌院校的化學實驗中心教學范圍比較明確。一般基礎化學實驗中心的教學范圍為基礎化學相關的實驗，專業實驗則由相關學院或系的專業實驗室完成，不屬于基礎化學實驗中心的教學范圍。例如，從相關高校的官方網站可以查詢到，清華大學基礎化學實驗中心主要開設的實驗課程有：面對全校的《普通化學實驗》;面對理學院的《現代基礎化學實驗》;面對生物、化工、化學、環境、材料等院系的《無機化學實驗》、《分析化學實驗》、《儀器分析實驗》、《有機化學實驗》、《物理化學實驗》及化學系高年級學生的《綜合化學實驗》，共8門16種類型的課程。浙江大學、北京大學等高校的基礎化學實驗中心開設實驗課程門類大致如此，多為基礎的化學實驗課程。但是，新升本的院校由于專業建設、課程設置、歷史遺留等方面的原因，化學實驗中心除了承擔基礎化學實驗教學之外，還要承擔化學等相關專業的課程實驗、專業實驗和綜合實驗及畢業論文實驗等，涵蓋的專業廣、學科多、課程門數多。例如，廣西民族師范學院化學實驗中心不僅承擔基礎化學實驗（基礎化學實驗、無機化學實驗、分析化學實驗、有機化學實驗、物理化學實驗、儀器分析實驗）教學，還承擔化學、化學工程與工藝、制藥工程、生物科學、食品科學與工程等專業相關課程及專業實驗（如中學化學教學實驗、工業分析實驗、化工原理實驗、化學反應工程實驗、化工仿真實驗、化工工藝學實驗、制藥工程原理實驗、藥物合成實驗、藥物分析實驗、藥理學實驗、藥劑學實驗，制藥工藝學實驗、普通生物學實驗、微生物學實驗、生物化學實驗、分子生物學實驗、基因工程實驗，發酵工業實驗、食品工程原理實驗，食品分析實驗、食品化學實驗、食品工藝學實驗、乳制品工藝學實驗及各個專業的專業綜合實驗等）等教學任務，同時還需要為開放實驗、教師科研、大學生創新項目等提供實驗場所及必需的儀器設備。因此，多數新升本院校的化學實驗中心就像是一個火鍋，什么材料都在里面“煮”。化學相關的不同專業的不同實驗課程都在化學實驗中心完成，專業實驗和課程實驗門數多，內容廣泛、復雜。
1.4 工作人員不足
1.4.1 師資不足
由于升本帶來了發展機遇，招生規模擴大各方面建設也穩步推進，但是師資隊伍建設不是一朝一夕能夠完成的。因此，隨著招生人數的突然增加，師資力量顯得相對不足。沒有專門的實驗教學師資隊伍，實驗指導教師大多數由理論教師兼任。
1.4.2 教輔人員不足
實驗教學輔助人員不足問題突出。升本之前，學生少，理論教師課程不多，有空余時間兼職實驗教師和實驗教輔的大部分工作，包括實驗準備和實驗室及儀器設備管理等;升本后學生人數增多，理論教師和兼職實驗教師的教學任務加重，不再參與實驗準備和實驗室及儀器設備管理方面的工作。加之教輔人員的自然流失，這樣實驗教輔的工作量自然是更加繁重了，人員數量嚴重不足。
2 實驗中心建設措施
2.1 科學定位
科學定位是做好新建本科院校化學實驗中心建設的重中之重。如果定位錯，既浪費資源，又無法取得效果。定位好，能為基礎建設、規劃發展、年度預算、儀器設備計劃、人員配置、實驗室教學安排、實驗室功能歸類等提供框架，確保實驗中心工作的井然有序。隨著現代職業教育的實施，新建本科院校定位為培養技術技能型人才是比較合適的。
2.2 社會需求
化學實驗中心的建設應結合當前市場的供需實際情況，了解社會對人才培養的要求和實驗室建設的要求，從而避免閉門造車。使化學實驗中心的建設都圍繞培養社會需求的人才展開。一方面要培養社會需求的人才;另一方面要研究社會需求的技術。
2.3 交流學習
由于經驗不足，所以新建本科院校的化學實驗中心建設應多向其他經驗豐富的高校學習，通過交流學習后獲得間接的建設經驗，再結合自己的情況，制定各項建設的細則。另外，多利用對口扶持等政策向相關對口支援單位學習，也是彌補經驗不足問題的一個好方法。
2.4 校企合作
校企合作是加強化學實驗中心建設的重要手段之一，通過校企合作，能夠切實的知道目前企業在做什么，需要什么。同時也清楚我們能做什么，我們該怎么做。合作的領域包括人才培養、科學研究、項目合作以及師資隊伍建設等多方面。例如，通過建立實踐基地為學生實習提供場所，通過科研項目的合作提高相互技術力量的熟悉和了解，通過師資隊伍的交流合作可以彌補教師數量不足和工廠經驗不足等缺點，可加強技術交流。
2.5 協同創新
協同創新可以解決先進儀器短缺的問題，也可以從一定程度上解決技術難題。有很多的大型精密先進的儀器，實驗中心可以不需要購買，有一些先進的技術也不需要從頭摸索，這些可以在協同創新的平臺上獲得。充分參與和借助系統創新平臺是獲得較高起點快速發展的一種好方法。
2.6 開放建設
化學實驗中心的開放建設主要表現在以下幾個方面：首先，場地的開放建設。主要包括實驗室場地建設，要多引入外部的參與，多看幾家的方案，多請教一些相關的專家。第二，制度的開放建設。制度開放建設主要是借鑒其他單位的管理措施和方法，結合自身情況擬定適合自身的管理制度，并請相關行業專家多提意見，綜合考慮后定為管理制度。第三，人才的開放建設。鼓勵人才不斷提高，不反對人才流動。例如，鼓勵工作人員通過學歷進修、訪問學者、短期培訓、交流任職和參觀學習等靈活的方式多學習多提高。第四，教學的開放建設。做好常規實驗教學，鼓勵開展開放式實驗教學。各類型實驗教學應相互促進合理開展，避免互相干擾。教學安排和教學過程等各個環節應開放化、透明化和合理化。
3 結語
現代職業教育背景下，新建本科院校的化學實驗中心需要抓住機遇、認清自己，廣泛學習，才能做好科學定位、規范管理和特色發展，才能在現代教育改革發展的洪流中屹立不倒、獲得發展并辦出特色。
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2015年01月11日（星期日）
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資源政策與法規 06728 資源信息管理 06734
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物流管理 00058 市場營銷學
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公共事業管理 03331 公共事業管理 00147
人力資源管理（一）
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旅游文化學 Y020314 銷售管理
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犯罪偵查 Y040102
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Y040112 小學教育 00442 教育學（二） 02111 教育心理學
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09478
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漢語言文學教育 00442 教育學（二）
00539 中國古代文學史（二） 02111 教育心理學 00538
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00537
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Y050218
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兒科護理學（二）
03007
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有機化學（五） 01759
藥物化學（二） 01761
藥劑學（二） 01763
藥事管理學（二） Y100907
生物制藥 06711
生物制藥學 03748
現代生物制藥技術
關鍵詞：美國；研究生教育；啟示
收稿日期：2007―03―05
作者簡介：郭小曼(1973―)，女，漢族，河南三門峽人，河南大學教育科學學院碩士研究生，主要從事中國教育史學研究。
美國是當今世界上高等教育，包括研究生教育十分發達的國家。一百多年來的研究生教育歷史，使美國建立了一套比較成熟的研究生教育體系。據《亞洲華爾街日報》調查，亞洲學者認為全世界最好的10所大學中有8所是美國大學。早在上個世紀70年代，據CBD（CommerceBusinessDaily）調查，全世界取得研究成果最多的44所大學的前20名中，就有16所是美國的主要研究型大學。①這些大學對培養美國高級人才起著重大的戰略作用。認真研究這些大學的辦學經驗，尤其是其為國家培養高層次專門人才的研究生教育是十分有意義的。
一、美國研究生教育發展概況
美國研究生教育起源于19世紀20年代，1861年耶魯大學授予美國歷史上第一個博士學位。這時期美國的研究生教育規模小，全國開設研究生課程的學校尚不足10所，研究生總數不到400人，取得博士學位者不到60名。②1876年，約翰斯•霍普金斯大學成立，開創了美國現代大學的新紀元，標志著美國研究生教育制度的確立和完善。到1900年，美國已有1150所大學設立了研究生課程，其中1/3的大學設立了博士學位課程。③二次世界大戰對于美國研究生是一個重要的轉折點。戰爭的需要刺激了美國國防、科技教育的發展，戰后五六十年代是美國經濟高速發展時期，強大的經濟實力為美國培養大量的高層次人才奠定了物質基礎。美國的著名大學正朝著以培養研究生為重點的研究生大學的方向發展。正如世界高等教育權威學者本•戴維所指出的：“美國20所左右的著名大學，尤其是他們的研究生院，被人們承認為世界上最好的致力科研和培養科研人員的園地。”④到了1958年頒布的《國防教育法案》及1961年美國成立的全美研究院委員會（CGS）對于美國研究生教育的發展，提高研究生培養的質量發揮了重要的作用。從60年代起，美國研究生的教育發展得很快，研究生的增長速度大大高于本科生的增長速度。到1976年，研究生人數從23.7萬增加到126萬，增長了4.3倍。⑤據美國的教育統計報道，美國現有各類大學3638所，其中在讀研究生243.2萬人，本科生與研究生人數比例5.9:1；在一些著名高等院校，本科生與研究生人數比例大約為1:1。
二、美國研究生教育的特點
美國的研究生教育是世界所有國家中規模最大的。早在80年代，許多研究型大學，如哈佛大學、加州理工學院、麻省理工學院、耶魯、斯坦福等大學的在校研究生與本科生之比已大于1，而全國學士學位與研究生學位之比已達5：2。許多學者認為，美國的研究生教育已過渡到大眾化教育階段。1862年，哈佛大學的一位著名學者托馬斯•希爾曾說過：“如果我們學校的天才只被限于知識的灌輸，而不是為拓展知識做出貢獻的話，那么現在是我們成立一個新機構、去拓展知識的時候了”。⑥一百多年來，正是本著這種積極開拓的精神，美國的研究生教育才不同于其他的幾個教育發達國家，有了自己顯著的特點。這也使美國成為至今為止世界上公認的研究生教育水平最高的國家。
（一）有一套嚴格的研究生考核淘汰制度和高標準的論文要求
美國研究生在錄取后要進行系統的課程學習，學生只有通過全部的課程，才有資格進行論文的撰寫。而博士研究生要求更加嚴格，在博士論文的撰寫前，要參加一次跨學科的綜合考試，只有通過這次考試才能成為正式的博士候選人，獲得博士學位論文答辯的機會。據統計，一般研究生院淘汰率在10％～15％，名牌大學30％～40％。博士論文是博士培養計劃的最終體現，是對博士生最重要的要求，也是其完成學業的關鍵。美國CGS（CouncilofGraduateSchool,研究院委員會）的一項政策明確規定，博士論文要達到兩個目的：（1）它是一種取得學業成就的訓練及經驗，表明申請博士學位者有在該研究領域獨立解決重大問題的能力；（2）它對于知識有創造性的貢獻。⑦為了保證博士論文的質量，由校董事會任命的調查小組經常把最近的博士論文作為培養計劃評估的一個重要組成部分。“如果沒有論文，評價一個學生是非常困難的。論文是成就的歷史記載，博士培養計劃的共核。”⑧
（二）美國研究生教育能夠積極滿足社會發展需要
研究生教育與國家社會發展需要積極互動并形成良性發展態勢。與德國不把科學研究和研究生教育與國家需要直接對應不同,美國研究生教育自始至終與國家戰略保持著密切的聯系。在美國科學研究的主要部分都是放在大學里，由導師和研究生來完成。這就賦予了美國研究生教育以極端重要的責任，科學研究自始至終是美國博士生學習計劃的一個重要環節，科研能力是衡量博士生水平最重要的指標。所以美國各大學普遍重視研究生參加各種科研活動，而美國在軍事、宇宙空間技術、海洋開發等方面的大批科研成果都有大量研究生的參與。正如菲利普.G.阿特巴赫所言:美國研究生教育“形成了一種相當獨特的結合,一方面是學校機構具有相當的穩定性,甚至保守性,另一方面是具有適應新的需求和方向的調節能力。”⑨在研究生教育質量觀與發展戰略的互動方面,美國在不同的歷史時期針對不同的問題,確立歷史的具體的有現實針對性的教育質量觀,使美國研究生教育始終保持較高的整體質量、宏觀質量、體系質量。
（三）美國研究生教育的課程設置系統、靈活并和科研緊密結合
美國非常重視課程學習，尤其重視基礎理論課程，基礎課程授課時數的比例逐年上升，專業課程學習時間逐漸下降，研究生院為學生提供可供選修的課程。而且在教學計劃上具有靈活性，學生對選修課有較大的自主選擇權。研究生根據自己的基礎、特點和興趣，參加本系、本院和其他各大學的課程設置，制定出符合自己需要的個人學習計劃。其中有些課程是本系的，有些是跨學科和跨系的。研究生院既規定了必修課，又規定了選修課，這樣既有共同計劃，不放任自流，又充分發揮了研究生個人的特長和創造性。美國各大學普遍重視研究生參加各種科研活動，在軍事、宇宙空間技術、海洋開發等方面的大批科研成果都有大量的研究生參與。并且大學與企業合作，共同培養研究生。因為企業擁有大批杰出的科學家及先進設備，研究生在這種環境中科研能力提高得很快。
（四）美國研究生教育注重開放性和國際性
當代美國研究生的培養特別注重研究生學術交流的開放性和國際性。通過各種校內和校際的學術活動,如學術報告會、研討會,校內和幾個學校聯合邀請外國的專家、教授舉行講座和做專題報告,一般來說這些報告都代表了該領域在國際學術上的先進水平。廣泛開展國際學術交流,以開闊視野。從60年代起,美國學校為達到廣收人才,開放思想,教育面向世界,實行國際化辦學,以各種優越的入學條件,吸收了大量外國留學生。60年代末,在美國留學生人數為134000人,目前已增至360000人,其中40%以上在攻讀碩士以上學位,有100多所大學,外國留學生人數在千人以上。據統計,每5個研究生中,就有2個是外國學生。美國大學任教的教師中,外國教師也占了相當比例。廣泛的國際學術交流,使各學科的科研成果得以從開放的環境中汲取營養,有利于科研成果的轉化和交流。如美國在航天工程技術、超導工程、高能物理研究、生物化學工程等技術領域保持世界先進水平,都是通過科學研究國際化所取得的。
三、美國研究生教育對我國的啟示
從美國的研究生教育發展進程以及教育特點中，我們可以看到它不墨守成規，敢于積極探索。經過一百多年來的發展取得了巨大的成功。雖然美國的研究生教育經驗不一定都適合我國的國情，但還是有值得我們借鑒的地方。
（一）改革研究生的課程設置，重視跨學科課程的學習
就目前而言，我國研究生教育的課程設置應當加強基礎學科、不同學科和專業的發展以及跨學科和邊緣學科的發展。學校開設跨學科的課程，允許學生自己選擇課程，學生不僅可以跨專業、跨系，還可以跨學校進行學習。為研究生的培養奠定寬厚的知識基礎和系統的科學研究方法，注重在科研中培養研究生，使學生獲得寶貴的經驗，做到系統的課程學習與扎實的科研訓練相結合，突出研究生培養過程中的原創性。加強系統的課程學習，在全校內進行資源整合，組成導師組對研究生的科研活動進行指導。這對研究生學習更廣闊的知識發揮研究生的獨創性很有益處。
（二）改革研究生的招生培養制度提高淘汰率
我國的研究生教育制度存在著嚴進寬出的局面，美國的學生較容易取得入學資格，但在學習的過程中不努力，就會被淘汰，淘汰的比率約占三分之一。美國的這種做法是非常值得我們學習的。我國原有的應試制度導致學生思維的僵化與單一，因此要對原有的考試體制方面大力革新，考核內容應是全面系統的，重點是對學生所學知識的實際運用能力的考核。不能把入學考試作為錄取研究生的唯一標準，招生工作應由各校自主進行。招生的專業和人數應取決于市場的需求并結合國家科學發展情況。在培養方面導師的作用在于指導學生進行實踐和科研活動，激勵學生獨立思考并提出研究性的、探索性的問題，讓學生在思考的過程中形成發現問題的意識，提高研究生的綜合能力。
（三）注重培養研究生的學習能力和創新精神
美國學者梅黑幽在其專著中闡明了研究生教育的本質，他指出：“研究生教育是培養學生進行科學探索和研究的教育階段，研究生教育應著重引導學生發展智力，而不是進行機械的訓練，因此應該把研究生教育看成是對學生在科學探索方面的教育。”大學應重視在課堂上鍛煉研究生的自學能力、思維能力和動手能力，導師鼓勵學生發揮想像力，勇于發表自己的見解。學生的實驗工作自己動手，教師只是起指導、顧問的作用。另外還應該重視對學生創新精神的培養，使學生接觸不同風格的老師接受不同思想的熏陶。在培養學生的過程中就注重學科的滲透和結合，提倡學生在不同的培養階段分別去不同的地方，適應新的環境接受新的思想。這樣可以避免“近親繁殖”，學生容易開拓創新，也易于青出于藍勝于藍。
（四）研究生培養目標的多樣化
隨著經濟與社會發展，產業結構、就業結構不斷變化，社會對高層次人才的要求日趨多樣化，不僅需要科學家、大學教授，更需要大量的高級工程技術人員、高級管理人員等應用型人才。社會對高層次人才的需求是多樣化，對研究生的培養目標也應該多樣化。多樣化不僅要體現在大力發展各種類型的專業學位，而且在每一種學位中，也要根據社會需求靈活制定培養目標、設置課程。從90年代以來，美國為適應社會需要，大力發展專業學位的經驗值得我們借鑒。在美國所有碩士學位中，具有專業應用方向的碩士學位占85％，只有15％是學術型的。在博士生層次，全美有500多個學科可授予博士學位，有47種學位與專業應用方向有關。
注釋：
①王英杰.高等教育的發展與改革〔M〕.北京：人民教育出版社,1993.59.
②③符娟明、遲恩蓮.國外研究生教育研究〔M〕.北京：人民教育出版社，1992.75.
④滕大春．今日美國教育〔M〕.北京：人民教育出版社，1980.47.
⑤孫沉魯．美國研究生教育及其對我國的啟示〔J〕.廣西大學學報，2000,（2）75.
⑥NathanM．PuseyAmericanHigherEducation1945-1970〔M〕.Boston:HavardUniversityPress,1978.87.
⑦TheDoctorofPhilosophyDegree．APolicyStatement〔J〕.WashingtonD.C.CGS,1990.(2)12.
關鍵詞：液晶科學；液晶顯示；液晶產業；人才培養
中圖分類號：TN391 文獻標識碼：A
環顧當今社會的普通大眾，人手一款液晶屏時髦手機，越來越多的人在用液晶屏筆記本電腦，越來越多的家庭擺著大屏幕液晶電視，看到液晶把世界顯示得如此繽紛多彩，從事液晶科學和液晶顯示相關工作的人們，真的是不能不感慨啦。
1液晶科學的發展
20多年前，當液晶顯示器隨著袖珍計算器、電子表等小電器從日本進口走入中國百姓的生活時，有好奇心的中國人就一定會想搞清楚是什么東西在顯示，能變黑，又能變灰，既小巧，又省電，真的好神奇。當然在20多年前，了解液晶知識的人很少。現在可大不一樣，懂液晶的人多得很，有許多液晶顯示方面的讀物可看，有上網點擊就能找到答案的方便條件。
液晶的歷史故事告訴我們，1854年R. C. Virchow發現了某種廣義的溶致液晶――髓磷脂，溶致液晶的典型實例是肥皂水，生物膜組織，實例的髓磷脂在今天可以在卵磷脂蛋白和水的溶液中見到。1888年，熱致液晶由奧地利植物學家F. Reinitzer在加熱苯酸脂晶體時發現，當溫度升至145.5℃時晶體融化成為乳白色粘稠的液體，再次繼續加熱到178.5℃，乳白色粘稠液體變成完全透明的液體，這個乳白相就是現在的熱致液晶。同時，Reinitzer在冷卻透明液體時，在透明態轉變點之下觀察到了清晰的紫色、桔紅色、綠色，這就是藍相。同期德國有一位結晶光學創始人，物理學家O. Lehmann，他給自己的顯微鏡安裝了熱臺，后來又給熱臺顯微鏡增加了偏光起偏檢偏。Reinitzer把樣品送到Lehmann處請他檢驗，Lehmann確認樣品呈現光學各向異性，兼有液體流動性和晶體光學各向異性，命名為液晶。F. Reinitzer和O. Lehmann發現了熱致液晶，開創了液晶科學研究的新紀元。1920年代合成出300多種液晶，有人已經指出液晶是棒狀分子，一般是幾個納米長，零點幾個納米粗的長棒狀。
1930年代，法國人G. Friedel完成了歷史上最重要的研究成果之一的液晶分類，即液晶又有近晶相、向列相和膽甾相之分。液晶理論方面，G. W. Oseen和H. Zocher等創立連續體理論，此理論最后在1958年由英國人F. C. Frank完成。Ericksen和Leslie提出液晶動力學和粘滯理論。1930年代重大成果之一是發現磁場（或電場）的作用引起向列相液晶的變形的V. Freedericksz轉變；今天廣泛使用的摩擦法來制作單疇液晶和研究光學各向異性，早在1917年就由Manguin發明了；液晶的X射線分析和磁各向異性研究是1940年代蘇聯W. Tsvetkov首創的。最先進行液晶應用研究的據說是J. F. Dreyer所做的光偏振面旋轉，但是更具體的研究是1965年J. L. Fergason的膽甾相液晶光選擇布拉格反射說明以及對熱圖測溫法的應用。1960年代，1963年Williams發現了第一個液晶電光效應――Williams疇；1968年，美國RCA公司向世界報告：公司的博士研究生G. H. Heilmeir等人提出并發明了液晶顯示技術。
液晶把世界顯示得繽紛多彩，從事液晶研究的科學家們譽滿全球。O. Lehmann因發現液晶而多次獲得諾貝爾獎；法國的P. G. de Gennes由于在液晶方面的一系列理論貢獻而獲得1991年諾貝爾物理學獎；英國的Gray因為在聯苯類液晶材料和近晶相液晶合成方面的成就而獲得1995年京都獎；美國的Kwolek因發明了液晶高分子超強纖維而獲得1996年美國化學工程學會獎；英國的Warner和德國的Finkelmann由于在液晶高分子網絡理論和應用方面的成就獲得2003年歐洲HP物理獎。在我國，中國物理學會液晶分會主任委員、中科院理論物理所前所長，歐陽鐘燦從事液晶物理、生物膜等的研究，1997年當選中科院院士；新任北京大學校長周其鳳，曾提出了著名的"甲殼型液晶高分子"概念，1999年當選中科院院士。誠然，當前從事液晶顯示技術研究的人遠遠多于從事液晶科學研究的人，從事液晶科學研究的人遠遠少于從事其他學科研究的人。因此更說明堅持液晶科學研究的碩果僅存的人和正在投身液晶科學研究的人值得歌頌，選擇液晶科學研究方向，其樂無窮，回報豐厚，趣有所值。在我國為液晶科學研究付出過心血的部分前輩物理學家有謝毓章、林磊、趙靜安、楊國琛、黃錫珉、歐陽鐘燦、王新久、孫政民等；部分前輩化學家有王良御、樊邦棣、聞建勛、李國鎮、周恩樂、姚乃燕、周其鳳、徐壽頤等。
現在液晶材料的種類越來越多，數量越來越大，到20世紀末已經發現5萬多種物質呈液晶相。現在研究液晶的文章也越來越多，液晶已經發展成了一個重要的學科。液晶科學是多學科結合的典范，是物理學家、化學家、生物學家、電子學家、精密機械加工專家的新的用武之地。
2液晶顯示技術的發展
現在獲得顯示上應用的一般是向列相液晶和膽甾相液晶。液晶是一種具有光學各向異性的液體，在兩片正交偏光片之間，通過施加電場控制液晶的雙折射，旋光性等電光效應，能夠達到顯示目的。G. H. Heilmeir發現了動態散射對LCD的應用，從此誕生了液晶顯示。據說Heilmeir原本想研究使用有機物的光調制元件，結果變成了LCD。1960年代出現的集成電路、透明導電薄膜、紐扣電池等，使得袖珍型電子產品和電子器件有可能裝配液晶顯示，從而使動態散射液晶顯示（DS-LCD）在1970年代迅速得到應用。自1970年以來，美國和日本都已經能制作采用DS模式的液晶顯示手表和計算器。1969年發現了膽甾相液晶的相變效應模式，1971年M. F. Schiekel等提出電控雙折射（ECB-LCD），重大的發明當數J. L. Fergason、M. Schadt和Helfrich于1972年發明的扭曲向列相液晶顯示（TN-LCD）。1974年Heilmeir還發表了賓主效應模式（GH-LCD），1980年出現了鐵電液晶顯示，1984年T. Scheffer和J. Nehring以及G. Waters等提出了超扭曲向列相液晶顯示（STN-LCD），1989年出現了反鐵電液晶顯示。自1990年以后非晶硅薄膜晶體管液晶顯示（TFT-LCD）大量進入使用，從此液晶的發展勢頭更加迅猛。1996年開始，液晶筆記本電腦高速發展，液晶移動電話迅速普及。2000年開始，液晶顯示器全面取代CRT臺式計算機監視器。2002年開始，大屏幕彩色液晶電視得到大力發展。另外還有聚合物分散液晶顯示器（PDLC），雙穩態膽甾相液晶顯示器（BCD）。液晶顯示正處在迅速發展的時期，有人形容說1970年代誕生的半導體集成電路（IC）產業是近代工業的心臟，那么1990年代正式出現的液晶顯示器（LCD）產業就是近代工業的感官外貌。
經過數十年的飛速發展，液晶顯示在面積尺寸，分辨率，多路尋址能力，亮度，對比度，響應時間，視角，彩色坐標，色度，灰度重復性等方面都有極大提高。也就是在1980年代末1990年代初，日本掌握了STN-LCD及TFT-LCD生產技術，LCD工業開始高速發展，中國大陸出現多家TN-LCD顯示器廠。1990年代后期LCD技術開始走上成熟發展之路，一些液晶顯示模式被淘汰，CSTN-LCD（彩色超扭曲向列相液晶顯示器），TFT-LCD（薄膜晶體管液晶顯示器）占有越來越多市場份額。從2004年開始，LCD已經慢慢取代CRT顯示器成為顯示器件的主流產品。
液晶最早研究起源于歐洲，大量的液晶材料發現于歐洲。液晶顯示誕生于美國，薄膜晶體管液晶顯示也是在美國首先出現的，然而美國沒有很好地保持這個勢頭，逐漸落后于日韓等國。美國許多公司正另辟蹊徑，致力于研究新型顯示器件，包括新型液晶顯示，最成功的是TI公司的數控微鏡顯示（又稱DLP技術），正在大屏幕投影電視領域與液晶顯示一爭高低。其他一些顯示模式原創工作很多也是誕生在美國，如電泳電子墨水顯示、有機發光二極管顯示等。日本在液晶顯示方面一直在世界占有絕對領先優勢。韓國奮起直追，產量和產值都躋身世界首位。中國臺灣在高檔液晶顯示方面大力投資，產品開始占有世界市場上相當的份額。
液晶顯示在1990年代以前還不是一個重要的工業領域。然而現在，日本、韓國、中國已成為液晶顯示器件生產大國，每年全球液晶顯示的產值都有幾百億美元。液晶顯示的高端產品是TFT-LCD，小到手機、數碼照相機、攝影錄相機，大到筆記本電腦、電腦顯示器、各種尺寸屏幕彩色電視機，是20世紀人類的杰出成果之一。液晶顯示中檔產品，彩色STN-LCD，反射式雙穩態膽甾相液晶顯示器，用于廣告牌，標價牌。液晶顯示低檔產品，TN-LCD，應用于計算器、手表、儀表、游戲機、復讀機。STN-LCD，用在模塊用屏、固定電話、傳真機、電子詞典、車載儀表等。
我國的液晶顯示工業在1970年代末開始建立，主要集中在南方，1990年代，我國開始了超扭曲液晶顯示器生產，從而提高了我國液晶顯示器的生產水平。最近幾年，我國在TFT-LCD生產能力全面迅速發展，我國有了京東方、上廣電、龍騰光電等多家大尺寸TFT-LCD生產線，產品應用在電腦監視器、筆記本電腦液晶屏，已經擺脫虧損開始贏利。我國還有上海天馬、汕尾信利、南京新華日、吉林北方彩晶數碼電子、深圳萊寶等多家中小尺寸TFT-LCD生產線，產品應用在手機、電子像冊、數碼照相機、數碼攝相機等。我國還有深圳天馬、汕尾信利、汕頭超聲、無錫夏普、深圳比亞迪、深圳瑞福達等10多家彩色STN-LCD生產線，產品應用在手機，游戲機等。我國還有深圳天馬、河北冀雅、汕頭超聲、深圳新輝開、東莞新林、東莞富相、肇慶顯邦、江門億都、河源精電、深圳捷騰、上海海晶等，100多條TN-LCD、STN-LCD生產線，大量生產著低端產品。現在中國平板顯示產業正在全球顯示器產業中扮演重要角色，中國是下一代液晶顯示器的生產大國。
隨著液晶顯示器的發展，相關上游產業包括液晶材料、透明導電玻璃、彩色濾光膜、偏光片、背光源、襯墊粉、導電粉等都得到迅速發展；下游產業包括各種模塊，各種終端電子產品也都得到迅速發展。液晶顯示技術脫穎而出獨領，源于它具有明顯的優點：（1）使用特性好：低壓應用，低驅動電壓，平板化，又輕薄，低功耗，產品還有規格型號、尺寸系列化，品種多樣，使用方便靈活、維修、更新、升級容易，使用壽命長等許多特點；顯示方式有直視型、投影型、透視式、也有反射式；（2）環保特性好：無輻射、無閃爍，對使用者的健康無損害；（3）適用范圍寬，從-20℃到+50℃的溫度范圍內都可以正常使用，既可作為移動終端顯示、臺式終端顯示，又可以作大屏幕投影電視，是性能優良的全尺寸視頻顯示終端；（4）制造技術的自動化程度高，大規模工業化生產特性好；（5）TFT-LCD易于集成化和更新換代，是大規模半導體集成電路技術和光源技術的完美結合，繼續發展潛力很大。
3液晶非顯示器件的發展
其實不止是液晶把世界顯示得繽紛多彩，各種液晶顯示器花樣翻新，而且液晶材料本身也是繽紛多彩的。從事液晶研究人都可能看到過各種液晶織構在偏光顯微鏡下繽紛絢麗、多姿多彩、美輪美奐的圖樣。向列相液晶有條紋織構，近晶相液晶有扇狀織構、鑲嵌織構、盤狀液晶有樹葉織構。膽甾相液晶平面態格朗讓織構，焦錐態有指紋織構，還有很多像古磚城墻，像荷花葉、芭蕉葉，像麥浪，還有小球織構、藍相織構等。那些美妙圖案如果給時裝設計師看到，應該會印染出絕倫花樣，設計出絕世奇裝，裁剪出絕美霓裳。
液晶不僅是在平板顯示器上獲得應用而大出風頭，在其他許多非顯示領域也正得到越來越多的研究應用，大放異彩。膽甾相液晶螺距隨壓力變化有壓光效應，隨溫度變化有熱色效應，液晶熱圖術。在恒定溫度下膽甾相液晶對于不同的壓力顯示不同的顏色，因此能夠被用作壓力傳感器，同樣膽甾相液晶暴露在某些蒸汽中會引起螺距的改變，因此導致它們所反射光的顏色的相應變化，這樣的器件能用作傳感器去探測低濃度的這些蒸汽。超聲波打在液晶薄膜上會使它的溫度稍稍上升，液晶超聲波傳感器能用來探測這些波的存在。
液晶器件做光閥在許多方面得到應用，如液晶電焊面罩、液晶光學快門、液晶光開關等。液晶器件做光學元件，如液晶光柵、液晶濾光片、液晶光學光圈、液晶調光器、液晶透鏡、液晶光束偏轉器。人們在研究液晶自適應光學系統，激光擴束波前畸變液晶校正器、司機用液晶防眩光眼鏡、聚合物分散液晶調光玻璃。液晶器件和光纖器件結合，人們在研究液晶光纖傳感器、液晶電場傳感器、液晶加速度傳感器、液晶流速傳感器、液晶電壓傳感器、液晶光存儲器、液晶手性光纖。另外人們也在研究液晶太陽能電池，液晶高分子高彈體、應用在汽車輪胎和防彈背心上的聚合物液晶高強度材料。
熱致液晶的液晶相是由溫度變化引起的，只在一定溫度范圍內存在，一般只有單一組分。而溶致液晶則由化合物和溶劑組成，液晶相是由濃度變化引起的，其中由水和表面活性劑組成的溶致液晶是較常見的一類。油和水是不能混合的，當一個分子由兩部分組成，其一部分自身可與水混合，稱為親水基團；而另一部分則不可以與水混合，而可以與油混合，稱為疏水基團，或稱親油基團時，稱為兩親分子。兩親化合物也被稱為表面活性劑，兩親物質油水混合物形成溶致液晶。Lehmann在定義了液晶這個名詞之后，一直致力于對各種液晶的研究。1895年，他發現表面活性劑油酸銨的水溶液也能形成液晶。從此這類液晶引起了人們的關注，后來在人工合成的許多表面活性劑的溶液中都觀察到了液晶相的存在。
1960年代，由于熱致液晶在電子學領域應用的迅速發展，在一定程度上也促進了對表面活性劑液晶的開發與研究。其中在生物化學和仿生學上的應用是推動表面活性劑液晶研究發展的重要因素。從1960年代開始，人們就已制得比較簡單的類脂液晶，得到了有關其結構和性質的許多新認識，并被成功地用作研究生物膜的模型體系。1970年代，生物學家已比較深入地認識了液晶在生物器官和組織中存在的廣泛性及液晶聚集狀態與生物組織功能的關系。而近年來，生物學家們則主要致力于生物能量的獲得形式、光信號響應以及物質代謝等方面的研究。液晶對生物學領域具有重要意義，了解液晶結構對于人們認識生物膜，認識細胞中微絲、微管的功能都有幫助。
目前表面活性劑液晶已廣泛地應用于食品、化妝品、三次采油、液晶功能膜、液晶態劑等與人民生活息息相關的各領域。現在人們研究的新的熱點主要集中在新型表面活性劑液晶的開發與研究、生物礦化、納米材料等的制備方面。溶致液晶系統也有一些重要的醫藥用途，加少量的兩親物質到血流中，使藥物更有可溶性，能夠傳送到要起作用的身體部位。有些藥物用兩親化合物把它們密封起來，使它們在消化道內受到保護，卻可在血流中溶解把藥物釋放出來。
4液晶相關各行業的發展
液晶把世界顯示得繽紛多彩，中國的液晶產業和液晶相關行業都得到迅猛發展，變化巨大。十年前中國的液晶行業，只有幾十條生產線，幾千從業者。現在，已有近二百條線，幾十萬從業人員。十年前中國液晶行業協會會員單位幾十家，現在會員單位近二百家。十年前中國液晶行業會議是理事長做報告、美日供應商推介設備產品的會議，開座談會，會后幾十個與會代表還能合影留念。現在是液晶行業年會期間大搞平板顯示學術報告會，新技術新產品博覽會，有國際著名的專家做學術報告，場面大，到會者眾多，還召開高層論壇等。
十年前，液晶顯示書籍，僅有[日]立花太郎著、談漫琪等譯《液晶知識》（1984年），[日]佐佐木昭夫著、趙靜安等譯《液晶電子學基礎和應用》（1985年），王良御等著《液晶化學》（1988年），[法]P. G. de Gennes著、孫政民等譯《液晶物理學》（1990年），[日]松本正一等著、王殿福等譯《液晶的最新技術》（1991年），[日]金子英二著、王新久等譯《液晶電視――液晶顯示的原理和應用》（1991年），[日]內田龍男等主編、黃錫珉等譯《液晶器件手冊》（1992年），李維等著《液晶顯示器件應用技術》（1992年），深圳天馬編《液晶顯示器制造工藝》（1993年），周其鳳等著《液晶高分子》（1994年），謝毓章著《液晶物理學》（1998年）這十幾本書。
現在這十年來，人們又可以看到有更多液晶方面新的書籍，劉永智等編《液晶顯示技術》（2000年），范志新編《液晶器件工藝基礎》（2000年），應根裕等編《平板顯示技術》（2002年），[日]小林駿介等編《前沿顯示技術叢書》（2004年），柯林斯著、阮麗真譯《液晶――自然界中的奇妙物相》（2003年），黃子強編寫的《液晶顯示原理》（2005年），李維等編《液晶顯示應用叢書》（2006年），王新久編著《液晶光學和液晶器件》（2006年），高鴻錦等編《液晶與平板顯示技術》（2007年），王大巍等編《薄膜晶體管液晶顯示器件的制造測試與技術發展》（2007年），谷至華編《薄膜晶體管（TFT）陣列制造技術》（2007年）， [美]Cherie R. Kagan等編、廖燕平等譯《薄膜晶體管（TFT）及其在平板顯示中的應用》（2008年）等。
十年前參與液晶行業活動的媒體主要有《液晶與顯示》、《現代顯示》和《光電子技術》。《液晶與顯示》前身是1993年長春物理所黃錫珉主辦的《液晶通訊》，1995年正式發行定名為《液晶與顯示》。《現代顯示》是1994年由吳葆剛創辦的，由溫景梧主編。《光電子技術》則是由南京55所主辦的。現在人們可以看到有更多的媒體活躍在顯示領域，如《國際光電與顯示》、《平顯時代》、《平板顯示文摘》、《中華液晶資訊網》等。
《現代顯示》雜志創刊，傾注了吳葆剛老師科技報國的心血。吳老師洞察國際顯示科技動向，致力于把先進的現代顯示技術介紹給國內科技工作者，資助創辦《現代顯示》雜志，自己帶頭撰寫文章，聯絡召集留學海外的顯示領域專家為雜志寫專題論文。《現代顯示》雜志創刊，凝聚著溫景梧老師的辛勤汗水，跑機關辦手續，約稿審稿，跑印刷廠，跑郵局，參加行業會議親力親為推廣雜志，創業難，溫老師以一己之力，撐起《現代顯示》雜志一面旗幟。《現代顯示》雜志創刊，把液晶顯示、等離子顯示、有機發光顯示、各種現代顯示技術，介紹給了國內讀者。《現代顯示》雜志創刊，吳詩聰、楊登科、郭海成、薛九枝、楊界雄、連水池、趙靜安、王新久、李維等，太多的華人顯示界專家，懷著同樣的熱情，把他們掌握的先進顯示知識介紹給國內顯示界新人。《現代顯示》雜志創刊，得到了顯示行業的支持，季國平、高鴻錦、劉培正、萬博泉、孫政民、董友梅等中國光協液晶分會的負責人都在雜志上發表了產業動態的文章。《現代顯示》雜志還與國際信息顯示協會SID雜志合作，載譯信息顯示文章。《現代顯示》雜志創刊，為顯示行業企業與學術界創造交流媒體，集商情，產業論壇，專家思考，技術前沿，應用研究，工藝交流等欄目為特色，為我國液晶顯示事業發展傳播資訊，竭力煽情，加油做勁。
近年來，液晶產業在中國發展迅速，液晶產業已被各地政府作為拉動GDP增長的"動力機車"。但是，液晶產業最關鍵的一環――人才培養，卻成為企業最棘手的難題。有企業高管呼吁希望在具備基礎的重點大學設立平板顯示專業和重點實驗室，每年為國家平板顯示產業輸送3，000名以上的本科畢業生、500名以上的研究生。希望加強液晶基礎理論研究，產出一批基礎和前瞻性成果，并在高校、研究所和企業之間探索人才培養和科研項目合作投資，幫助企業培養人才、解決專門的技術需求。總之液晶顯示人才培養問題倍受關注。
十多年前，筆者寫出河北工業大學應用物理系的系歌，歌詞是這樣：
交流時空，膽甾精靈紛紛旋起來。數字，向列魔棒頻頻轉起來。神屏片片，信息無限，讓所有的目光都看過來。哇，液晶把世界顯示得繽紛多彩。
燕趙大地，優秀青年匯聚這里來。液晶領域，明日之星從此升起來。掌握物理，面向實踐，去開創顯示界未來。哇，這里是培養液晶行業人才搖籃。
第一段歌詞，說來自鳴得意，如今液晶顯示技術強勢發展，市場火爆，可以說是家喻戶曉，無所不在，這段歌詞還正有生命力，正是現在液晶顯示輝煌時代的真實寫照。第二段歌詞，說來汗顏慚愧，十多年里，僅為液晶行業輸送了十幾個研究生，一百多個本科生，而相比于整個行業需求，只占年需求的千分之幾。在液晶行業大步向前發展的時候，液晶行業人才緊缺，作為這個小系主任，筆者自責沒有把這個專業做大做強，這里沒有培養出更多的液晶行業合格人才著實令人遺憾不已。
1980年代清華、北大紛紛撤銷了液晶專業后，國內只有天津的河北工業大學設有液晶物理專業。在楊國琛教授的主導下，1984年開始招收液晶物理方向研究生，1994年成立應用物理系，專業方向液晶物理，培養有系統液晶物理知識并受過工程技術訓練的新型液晶物理和液晶顯示行業人才。液晶物理專業屬于應用物理學科，主要專業特色課程：液晶物理學、液晶物理實驗、液晶器件工藝、液晶工藝實驗、液晶驅動技術等。本專業出版有筆者所編教材《液晶器件工藝基礎》，自編講義有《液晶光學》、《液晶顯示模式》、《液晶物理》、《TFT-LCD工藝》等。本專業有液晶物理實驗室和拓普微液晶顯示驅動技術實驗室，開設專業實驗液晶物理實驗10個，液晶工藝實驗10個，液晶驅動實驗5個。本專業在國內多家液晶顯示器公司建立了校外畢業實習基地，現在每年都有幾家公司到本系舉辦人才招聘會，每年都有部分學生到一些公司作畢業實習并就業。本專業培養的部分研究生畢業后受到公司青睞而得到重用，為本專業爭光揚名。
現在液晶顯示人才培養狀況已經發生變化，國內很多學校開始在辦液晶顯示相關專業，一些學校到本專業取經交流過。除河北工業大學之外，陜西科技大學陜西科技大學電氣與電子工程學院十年來為液晶行業輸送了大量本科生。西安交通大學、西安電子科技大學、北京理工大學、北京交通大學、成都中國電子科技大學等學校都是液晶顯示器公司愿意前往做校園招聘的地方。北京交通大學和東南大學都早有顯示技術中心，上海復旦大學和上海大學也都新建立了平板顯示中心，成都中國電子科技大學光電信息學院黃子強團隊，四川大學高分子科學與工程學院汪映寒團隊，北京科技大學材料學院楊槐團隊，華東理工大學理學院物理系沈冬團隊，都在培養液晶科學方向研究生和本科生。總之液晶顯示人才培養狀況已經有所改善。
5展 望
今天人們生活在信息化時代，需要顯示多樣和大量的信息。人們對顯示元件的要求是易看、易操作、動態靜態都能顯示、節能、環保、廉價等。我們周圍的鐘表、計算器、手機、數碼照相機、筆記本電腦、電視等都已經廣泛使用液晶顯示元件。但是液晶顯示仍然有需要改進的地方，雖然液晶顯示淘汰了一些如CRT顯示，可是如今其他各類顯示技術也在向液晶顯示技術發起挑戰。眾所周知，超大屏幕顯示，LED（發光二極管）普遍用在機場、車站、廣場、商場，顯示效果耀眼奪目，無比震撼，令液晶顯示望塵莫及。大屏幕顯示，PDP（等離子顯示）在一些性能上優于LCD，競爭遠沒有結束，液晶顯示在背光源上做文章，TFT-LCD采用LED背光源達到節能降耗目的是擺在研究者面前的重要課題。中小尺寸顯示，OLED（有機發光二極管顯示）以其優良顯示特點向需要背光源的LCD發起強勢沖擊，在柔性顯示、手機、數碼照相機等領域，OLED和LCD將有一段此消彼長的競爭時期。不過，真正在功耗上可以向液晶顯示挑戰的是那類電場效應型、有存儲記憶功能、反射式的電泳電子墨水之類的電子紙顯示器。
電子紙是未來一代具有低能耗、高反射、寬視角的薄層柔性便攜顯示器件，代表性技術方案是基于電泳技術的電子墨水（E-Ink）等。液晶顯示是一個具有競爭性的方案，像紙一樣的液晶顯示目前主要是在電子書和電子標簽一類顯示應用方面。由于顯示器要像紙一樣地柔韌，所以柔性顯示主要是高分子塑料顯示。它只消耗非常少的能源，所以它必須是雙穩態顯示器。可以實現像紙一樣顯示器的液晶顯示方案也比較多，如表面致穩的膽甾相液晶顯示（SSCT），雙穩態扭曲向列相顯示（BTN，BiNem，ZBD），聚合物致穩的膽甾相液晶顯示（PDCLC），聚合物增強的負性膽甾相液晶顯示（PENCLC）等。電子紙技術現在是電泳電子墨水一枝獨秀，樂金飛利浦正在開拓和占領市場。而聚合物分散膽甾相液晶雙穩顯示對比度和亮度、驅動電壓、成本等問題，不能與之競爭。其他雙穩態扭曲向列相顯示需要用偏光片，不能達到白紙效果。電泳電子墨水也存在還不很白，成本高等問題。聚合物分散向列相液晶可能有雙穩模式，有待液晶科學工作者研究開發。一旦PDLC實現雙穩，則優勢會有，可以很白，電壓很低，工藝簡單，可以很便宜，可以在廉價低檔電子紙顯示中占有一席之地。
在我們分享著液晶顯示帶給人們無限的信息和愉悅的視覺的同時，回顧液晶科學和液晶顯示技術的發展歷程，盤點液晶科學和液晶顯示產業的輝煌成就，也需要讓液晶界新人記得為液晶科學和液晶顯示產業做出貢獻的中外液晶領域前輩科學家。今年是《現代顯示》雜志創刊15周年，同時也是河北工業大學應用物理系液晶器件物理本科專業成立15周年，本文介紹一下《現代顯示》雜志和河北工業大學應用物理系為中國液晶顯示事業所盡綿薄微力，以示紀念。
參考文獻
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