開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇經(jīng)開區(qū)主任履職報(bào)告，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

西湖區(qū)一位人大代表說，這只是杭州市西湖區(qū)政府認(rèn)真處理、落實(shí)代表意見、建議的一個縮影。日前，她以自己的親身經(jīng)歷，向大家述說了對這份來自政府部門真誠、務(wù)實(shí)辦理態(tài)度的“滿意”。

2015年2月13日下午1點(diǎn)多，杭州市西湖區(qū)人大代表湯玨弘和其他代表正趕往會場參加西湖區(qū)十四屆人大四次會議的閉幕式。

剛上車坐定，工作人員便向湯玨弘遞上一份《區(qū)十四屆人大四次會議政府工作報(bào)告有關(guān)建議的情況反饋》：“湯玨弘代表：感謝您在區(qū)十四屆人大四次會議上對《政府工作報(bào)告》及區(qū)政府工作提出的寶貴意見和建議。2月12日下午，區(qū)政府召開區(qū)長辦公會議就您提出的問題進(jìn)行了專題研究，現(xiàn)反饋如下……”

到這兒，湯玨弘驚訝得說不出話來。當(dāng)了9年區(qū)人大代表，這樣的事還是頭一遭碰上，兩天前剛提的審議意見，竟不到48小時就收到了反饋意見。西湖區(qū)政府辦公室副主任孫明霞說，這正是西湖區(qū)政府今年人代會期間推出的一項(xiàng)新舉措：代表審議意見24小時之內(nèi)研究、48小時之內(nèi)反饋，爭取會議期間書面反饋到人。

“不只是滿意，更是驚喜。”事后跟記者談起此事，湯玨弘說，這份反饋意見讓她再次強(qiáng)烈感受到了政府的真誠和務(wù)實(shí)，也成了激勵和鞭策她履職盡責(zé)的新動力。

事實(shí)上，西湖區(qū)政府的這種態(tài)度和精神，也體現(xiàn)在其辦理、反饋、答復(fù)代表建議的每一個環(huán)節(jié)。去年一年的經(jīng)歷，讓湯玨弘對此有著比常人更深的體會。

項(xiàng)目化辦理：杜絕建議辦理“空對空”

2014年2月11日，區(qū)教育局召開人大重點(diǎn)建議專題研究會，與區(qū)人大、區(qū)政府和各責(zé)任單位研討相關(guān)對接工作。

2月13日，區(qū)教育局與區(qū)政府辦詳細(xì)對接，研究落實(shí)重點(diǎn)建議推進(jìn)機(jī)制。

2月25日，西湖區(qū)副區(qū)長張利群到區(qū)教育局專題研究教育配套建設(shè)問題。

2月27日，區(qū)教育局實(shí)地察看正在施工的校園改造工程實(shí)施情況。

…………

2014年人代會上，湯玨弘提出的《關(guān)于加快教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，整合優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展》建議被區(qū)人大確定為重點(diǎn)建議。結(jié)果，春節(jié)后第4個工作日，區(qū)政府落實(shí)、部署建議辦理工作的專題會議便一個接一個，還成立了教育基本建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了關(guān)于落實(shí)區(qū)人大重點(diǎn)建議的實(shí)施方案，其快節(jié)奏的辦理進(jìn)度讓湯玨弘都感覺有些跟不上。

除了“快”，“實(shí)”是湯玨弘對區(qū)政府辦理代表建議的另一個印象。

走進(jìn)西湖區(qū)教育局的四樓會議室，一張3米寬1.8米高的西湖區(qū)教育基本建設(shè)計(jì)劃節(jié)點(diǎn)表便映入眼簾，上面關(guān)于該建議辦理的每一個項(xiàng)目月進(jìn)度都一目了然。

“年內(nèi)竣工5個項(xiàng)目，完成2個項(xiàng)目主體建設(shè)，推進(jìn)6個項(xiàng)目開工建設(shè)，評選200名學(xué)科帶頭人、交流50名優(yōu)秀教師也成為辦理的主要任務(wù)。”西湖區(qū)教育局副局長潘力強(qiáng)說，這是西湖區(qū)政府實(shí)打?qū)嵽k理代表建議的重要舉措之一：掛圖作戰(zhàn)，項(xiàng)目化辦理。他說，每年領(lǐng)辦代表建議后，尤其是一些重點(diǎn)建議，他們都會結(jié)合全區(qū)和本部門的遠(yuǎn)近期工作計(jì)劃，對建議辦理工作進(jìn)行項(xiàng)目化分解，并排定每個項(xiàng)目的時間表、責(zé)任人，確保能向代表交出一份實(shí)實(shí)在在的答卷。

以湯玨弘提出的這件建議為例，區(qū)政府結(jié)合實(shí)際情況將其分解為13個具體實(shí)施項(xiàng)目，并由區(qū)教育局成立專項(xiàng)工作組，落實(shí)6名聯(lián)系人以一對一的形式聯(lián)系每個項(xiàng)目。然后，由所有項(xiàng)目的責(zé)任主體制定各自的專項(xiàng)工作方案，排定各自的完成進(jìn)度表，再圍繞月度目標(biāo)制定節(jié)點(diǎn)計(jì)劃表，對達(dá)成目標(biāo)所要做的工作進(jìn)行詳細(xì)梳理，細(xì)化每月工作內(nèi)容，務(wù)求具體、量化、可操作，并分別落實(shí)分管領(lǐng)導(dǎo)和具體聯(lián)系人。

“這樣的建議辦理機(jī)制，從源頭上避免了建議辦理‘空對空’的問題。”湯玨弘告訴記者，這一建議辦理項(xiàng)目化舉措，既讓人大常委會和代表在督辦建議時有了抓手，也確保承辦部門在答復(fù)辦理情況時“言之有物”。

據(jù)了解，這些有關(guān)建議辦理的項(xiàng)目實(shí)施情況都將列入?yún)^(qū)政府工作督查計(jì)劃，并以一定分值納入部門年度考評范圍。孫明霞向記者坦言：“部門壓力真的很大，政府要考核，人大要督查，代表還要測評。”

動態(tài)反饋：讓代表知結(jié)果更知過程

翠苑二小擴(kuò)建項(xiàng)目在規(guī)劃前期和開工前，翠苑街道辦事處聯(lián)合相關(guān)職能部門分別聽取了當(dāng)?shù)鼐用竦囊庖姡⒏鶕?jù)居民意見對基坑維護(hù)方案進(jìn)行了完善，還為保住一棵胸徑約35厘米的樟樹調(diào)整了設(shè)計(jì)方案，目前該工程已經(jīng)竣工;

之江管委會先后召開5次推進(jìn)會，研究解決之江區(qū)塊教育項(xiàng)目推進(jìn)中碰到的問題;

轉(zhuǎn)塘小學(xué)（之江小學(xué)）、蔣村新區(qū)B-11地塊配套幼兒園2014年9月已經(jīng)投入使用，三墩慧仁家園配套幼兒園、104工程（三墩青少年宮）也已竣工;

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說起《關(guān)于加快教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，整合優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展》建議辦理的有關(guān)情況，湯玨弘了如指掌。她說，這都得益于區(qū)教育局的建議辦理動態(tài)反饋機(jī)制。

自西湖區(qū)教育局領(lǐng)辦該建議后，落實(shí)專人每周實(shí)地察看13個項(xiàng)目的進(jìn)展情況并建立檔案，以教育基本建設(shè)工作簡報(bào)的形式，每個月向區(qū)、鎮(zhèn)街兩級人大和有關(guān)人大代表動態(tài)反饋辦理情況。除此之外，西湖區(qū)教育局還邀請有關(guān)人大代表參加每次的匯報(bào)座談、實(shí)地察看和相關(guān)專題推進(jìn)會，讓代表現(xiàn)場感受和了解該建議辦理的過程和困難。