時間：2022-06-09 17:27:31
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學生宿舍輔導員，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞：輔導員；宿舍矛盾；化解；措施
大學生之間的矛盾主要是在宿舍中產生的。因此，解決好大學生宿舍矛盾是構建和諧校園的基礎。
一、大學生宿舍矛盾的主要成因
1、性格差異與生活習慣。大學生來自不同地域，由于家庭背景、地域風俗、個人成長環境、教育方式不盡相同， 導致他們的性格、價值觀念等存在較大的差異。“這些差異容易使宿舍成員之間交流溝通的方式、時間和空間受到限制。”這也在相當程度上影響著子女的行為模式。當代大學生很多都是獨生子女，深受父母寵愛，缺乏與人平等相處的經驗，這也限制了大學生人際交往能力的培養。大學生性格的差異影響著大家對同件事情的看法和態度。大學生又恰好是血氣十足的青年人，在學生宿舍中 ，強烈的好勝心使他們都認為自己的價值觀念是正確的，從而導致情感糾紛。同一宿舍成員的作息時間不同也會引發沖突，如在宿舍里亂扔雜物，玩游戲而影響他人休息，一開始大學生普遍采用忍讓的處理方式，但等到矛盾就變得不可調和，就自然而然地爆發了。
2、利益爭執與情感糾紛。大學生在經濟物質條件上的差距一直都存在，有的一入大學門就表現出優越的物質條件，花錢如流水，有些學生比較困難，靠國家貸款和勤工儉學，生活比較節儉。大學生在獎學金、助學金、入黨、各種榮譽稱號方面也明爭暗斗，一些大學生因強烈的自尊心與他人盲目攀比，甚至產生了嫉妒等不良心態。在評定獎學金時，一些學生的功利心和嫉妒心就會出來作祟，“于是潛移默化中，會給同寢室的競爭者找麻煩，挑毛病，于是厭惡感產生，漸漸激發出矛盾”。戀愛這一情感問題也是導致宿舍矛盾的主要原因，若同宿舍兩人的戀愛對象之間存在矛盾，則兩人可能因受各自戀愛對象的影響而產生矛盾。
二、解決大學生宿舍矛盾的原則
1、指導學生正確認識自我，學會換位思考。很多宿舍矛盾的產生是由于大學生沒有正確認識自己，特別是自己的優缺點，由于不了解自己，加上青少年年輕氣盛，容易情緒激動，遇事總是指責對方，沒有靜下心來反省自身的問題和錯誤，這樣的指責往往使矛盾更加激化。輔導員幫助學生學會站在對方的角度思考問題，作為宿舍一員，應該意識到和諧人際關系的重要性，理解自己的舍友。宿舍全體成員做到坦誠體諒，如果有不良情緒，應采取開誠布公的溝通與交流， 與舍友相處要做到尊重、理解、包容，學會換位思考，以寬容的度量與人相處，進而，推動宿舍人際關系朝和諧融洽的方向發展。這樣不但可以消除隔閡，還可以加深理解，增進友誼，進而化解矛盾。
2、切忌偏聽偏信、輕易調換宿舍。宿舍矛盾產生后，矛盾雙方很容易單方面陳述對方的錯誤和缺點，忽略甚至掩蓋自己的錯誤，輔導員只有綜合雙方的陳述、班干部的匯報以及其他知情同學的放映，才會搞清楚事情的原委。因此，輔導員切忌偏聽任何一方，只有兼聽各方想法和陳述，才會弄清事件的來龍去脈。很多大學生一產生矛盾后急于馬上解決，他們要求盡快調宿舍，在矛盾未解決之前這是一種逃避矛盾的心理。由于矛盾雙方均未通過矛盾的解決意識到自己的缺點、錯誤，即使調整宿舍后仍有可能與原來存在矛盾的同學繼續產生摩擦，甚至與新的舍友產生新矛盾。宿舍矛盾未化解之前調整宿舍也不利于培養學生直面矛盾、解決矛盾的心理素質和能力。
3、矛盾初步解決后注重跟蹤觀察。有的矛盾雖然解決了，但可能沒有把握住矛盾的深層次根源和癥結所在，矛盾雙方可能對彼此仍然存在一些偏見，口服心不服，如果不注意觀察，如果這種偏見一旦加劇，兩個人之間還可能會產生新矛盾。所以，輔導員一定注意跟蹤觀察，定期找矛盾雙方談話，了解他們對矛盾處理后的看法和意見，讓他們指出對彼此的偏見和意見，采取針對性的措施加以解決，遏制新矛盾的蔓延，這樣才會將矛盾徹底解決。
三、解決大學生宿舍矛盾的措施
1.平時注意觀察和防范，運用恰當的方法調解。在平時，輔導員注意收集學生宿舍的動態，通過主動查訪和學生干部的反映，及時把握學生中存在的問題和矛盾，并使之得到化解，如A、B兩名同學發生矛盾。可供采用的方法有：一是單獨談話。輔導員分別找矛盾的雙方談話，讓雙方暢所欲言，從各自的角度找出矛盾產生的癥結和根源。二是共同對話。輔導員、A、B同學進行三邊對話。先由輔導員之處矛盾的癥結所在，然后由A和B同學面對面地交流，指出對方所做不對之處或對方存在哪些缺點使自己不能諒解，輔導員從中協調、引導，再由A、B同學自我批評，承認自己存在的不當之處并表態要改正，最后由輔導員對雙方提出指導意見、做出總結，敦促雙方早日化解矛盾。為了將宿舍矛盾問題解決于萌芽階段，要積極發揮學生會干部及班級干部、尤其是宿舍長的作用，使學生干部真正擔負起班級宿舍人際關系情況的動態監督任務。當出現不良苗頭及時將情況上報告輔導員，同時，學生干部也應盡最大限度穩定局勢。另外，可建立宿舍人際關系狀況與獎學金、評優評先、黨員發展等適當掛鉤機制。實踐證明，這種機制，能在一定程度上直接預防或減少宿舍人際關系矛盾問題產生的不良后果。
2. 建立宿舍人際關系矛盾激化后的妥善處理機制。宿舍矛盾會公開化后，輔導員首先要約談矛盾雙方和其他學生，摸清矛盾的根源。其次要提出要求和建議，指導學生化解矛盾。這樣比直接調解矛盾的效果要好得多。輔導員可通過召開全體宿舍成員會議，通過擺事實、講道理讓矛盾雙方認識到自己的錯誤，并達成諒解。 “一次深度會談不可能徹底化解宿舍矛盾，但卻可以創造機會讓學生學會聆聽他人的想法，學著尊重別人的觀點，為他們創造對話的契機。”在矛盾雙方反思自己的言行后，輔導員、班主任應結合自身經驗給出解決問題的指導性意見，真正讓學生進行面對面地交流溝通，讓學生通過矛盾的處理增強人際溝通能力。宿舍的矛盾激化后，首先要對相關學生進行深入的溝通與交流，密切關注他們的動態， 以求調解實效。其次，如果矛盾已經激化到不可調和的地步，為了及時避免發生更為嚴重的后果，采取調整宿舍內部人員的措施來緩和宿舍緊張關系。再次，對嚴重后果肇事者，要進行嚴厲的批評教育，并嚴格按照校規校紀處分。
3、通過召開“主題班會”，感化學生主動解決矛盾。輔導員可以通過組織召開“如何建立良好的宿舍人際關系”的主題班會，會上拋出存在宿舍矛盾的案例引發學生深入討論。發言的同學對在宿舍里熬夜打游戲、樓道里喧囂打鬧，破壞宿舍人際關系等行為進行批評譴責，并且認為追求個性自主并不應該表現為我行我素和堅持不良習慣。同學們暢所欲言，讓大家意識到了宿舍人際關系對自身成長的重要性，懂得與舍友的交流溝通，學會尊重和理解他人、互相關心和幫助。會后，B同學等主動私下聯系輔導員，表示主題班會對他們啟發很大，使自己對建立和諧的宿舍人際關系有了深刻的認識。同時坦誠承認自己所犯的錯誤，要求主動向A同學道歉，改善雙方關系，希望輔導員從輕處罰，給他們認錯改過的機會。因此，采取這種辦法，既可以為A學生取回公道，又可以使犯錯誤的B學生等主動承認錯誤，最大限度地化解了兩者之間的矛盾。通過“主題班會”的形式讓學生們共同分析和討論，形成正確的教育導向，使得存在矛盾的雙方在集體氛圍和輿論的感化下主動解決矛盾，變被動為主動，使得教育的效果更富有感染力。（作者單位：青島理工大學）
參考文獻：
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【關鍵詞】高職輔導員 學生宿舍 思想政治教育
選擇高職輔導員作為宿舍思想政治教育的重要力量，這是因為高職輔導員可以更加親近學生，有利于思想政治教育深入到學生的心中去。同時高職輔導員具有專業的教育學知識，可以幫助學生提高思想道德修養，為學生的個人成長發揮重大的作用。另外高職輔導員能夠和學生維持較好的關系，能夠促進宿舍思想政治教育卓有成效地開展。
一、高職輔導員具有維護宿舍紀律的作用
高職輔導員可以利用學生宿舍，培養學生良好的生活習慣，創建良好的宿舍文化，還可以管束學生的行為，引領學生朝正確的方向發展，使學生不斷地提高自身的思想道德水平。
（一）學生高職輔導員是宿舍管理監督的重要力量
高職輔導員具有許多管理和教育學生的權力，因此他可以利用政治輔導員的身份進入宿舍和學生進行交流[1]。當輔導員進入宿舍與學生一起生活的時候，他可以有效融入學生集體中去，對學生行為、思想、語言等方面進行正向引導，使學生意識到提高自身的思想道德水平的重要性，從而對學生的成長產生深遠的影響。輔導員還可以有效提高信息的暢通性，表現為可以直接了解學生的生活情況及思想動態，在發現問題的時候可以及時處理，使學生思想政治教育效率得到有效提升。
（二）高職輔導員是宿舍管理制度的執行者
健全的學生宿舍管理制度是進行學生思想和行為管理的重要措施，而高職輔導員不僅是宿舍的直接管理者，也是制度的實行者。因此輔導員在工作當中，需要將制度條款落到實處[2]。在管理過程中，可以充分收集學生的意見，使學生可以積極參加宿舍管理，從中發現自身或者他人行為的過失，及時進行糾正，使學生養成良好的行為習慣和生活習慣。輔導員在進行宿舍管理的時候，需要和學生建立良好的關系，使學生積極配合輔導員的宿舍管理，接受輔導員的建議，使學生心服口服接受輔導員的批評，自覺自愿地改正缺點。
（三）高職輔導員是宿舍生活管理的第一管家
高職輔導員可以充分利用學生的課余時間，組織學生自由交流，使學生互相溝通，相互合作，互相促進。喜歡安靜的學生輔導員可以為他開設冥想室或者圖書室，使他可以緩解壓力，放松自我，保留真我；輔導員可以充分利用公共空間，為學生安排適當的活動，使他們可以在活動中“舞之蹈之”，心情舒暢；還可以邀請學生參與活動場地的維護，使他們參加些公益活動，培養其愛心[3]。
二、高職輔導員具有引導和啟發學生的作用
高職輔導員是學生學習的榜樣，因此他可以引導學生走上健康的成長之路，使學生獲得更好的發展。
（一）高職輔導員是幫助學生的主要力量
高職輔導員在年齡上和大學生相差不大，因此更可以了解到學生心中的真想法。他們在工作中，可以和學生進行面對面的交談。輔導員安排固定的時間到學生宿舍和學生交流彼此感興趣的內容，可以拉近彼此間的距離。輔導員在和學生交談之后，要注意收集學生的反饋信息并分析這些信息，以此作為改善自己工作的第一手材料。另外，輔導員可以在生活和學習上給學生提供有效的幫助，讓學生提高自身的文化素質，使宿舍形成良好的文化氣氛。
（二）高職輔導員是使學生學會奉獻的引導者
宿舍的干凈衛生是學校后勤保障人員的辛苦勞動換來的。因此高職輔導員應在宿舍提醒學生保持清潔衛生，最好提議學生親身體驗后勤人員的工作，比如讓學生通過送水、打掃、驅蟲等工作，使他們了解到后勤人員的辛苦，從而更加珍惜宿舍的舒適生活。另外輔導員也可以組織學生給后勤人員送溫暖的活動，學生可為后勤人員送去一片愛心，比如在節目送上一份自己親手制作的小花籃等等，可以使學生感受到奉獻的快樂，從而養成樂于助人的美德。
（三）高職輔導員是營造宿舍文化氛圍的參謀長
高職輔導員可以通過改革以往評選優秀宿舍的方式，充分突出宿舍的特色。比如可以設立“最文藝宿舍”“最奉獻宿舍”“最陽光宿舍”等，使學生可以進行自我展示，為宿舍爭取榮譽。同時也可以將宿舍的特色當作學校的特色進行宣傳，使學生感受到學校對宿舍文化的重視。另外還可以從學生當中選出一些在宿舍里表現優秀的學生，使他成為其他學生學習的榜樣，讓其他學生在不斷學習的過程中提升自己的思想政治水平。
三、結束語
宿舍是學生生活的地方，也是學生接受思想政治教育的基地，需要形成良好的宿舍文化，提高學生的思想水平，才能使學生得到更好的發展。高職輔導員隊伍的出現，則可以實現這一目標。在宿舍管理過程中，需要充分發揮高職輔導員的作用，讓他們走入學生的生活當中，拉近與學生之間的距離，讓他們感受到愛與奉獻，從而提高宿舍思想政治教育的效果。
【參考文獻】
[1]鐘錯，李克英.如何構建和諧型、學習型的宿舍文化[J].民營科技，2015（12）：120-121.
關鍵詞:高校輔導員;和諧校園宿舍;角色轉變;以人為本;主導者。
隨著中國高等教育在經歷了大規模擴展后,高等職業技術院校(以下簡稱“高職院校)也已經進入一個全新的發展階段,提前進入了以提升學生思想政治教育為主的內涵式發展時期。 高職院校是培養合格建設者和可靠接班人的重要基地,是社會穩定的重要標志,也是和諧構成社會的重要元素。高職院校和諧與否,不僅關系到學生的切身利益,而且影響到全社會的和諧與穩定。學生宿舍是否和諧是衡量和諧校園的重要標志,而輔導員在和諧高校建設中是否起著主導作用是關鍵所在,如何發揮輔導員在和諧校園宿舍構建中的主導作用,切實了解高校輔導員在建設和諧校園中的必要性,已成為當前提升高校輔導員隊伍建設的一項重大任務。
一、 建設和諧校園宿舍的重要性
黨的六屆六中全會對構建社會主義和諧社會作出了重大戰略部署,將堅持教育優先發展、促進教育公平作為構建和諧社會的一項重要內容。建設好和諧的高校關鍵在于如何建設好和諧的校園宿舍,因此,積極構建和諧校園宿舍,既是構建和諧社會的基石,也是高校自身發展進步的必然要求。
(一)構建和諧校園宿舍是保障學生學習生活的基本需要
構建和諧校園宿舍是保障學生學習生活的最基本切身利益需求,根據調查表明,一名學生一周在校時間的65%的時間是在宿舍度過的,而85%的學生突發事件也是在宿舍發生的。因此,如何構建和諧校園宿舍是對大學生能否順利完成大學學業的基本保障。它是學生人身安全的重要保障,同時也是學生實現自主學習的基本保障。
(二)構建和諧校園宿舍是高校實現學校自身發展的客觀要求
在新的歷史時期下, 高職院校已經走上了“高速路”,但是要想實現高職院校走向全國大學的前列,不僅要在學術方面有所成就,還要在校風和學風方面加大改革力度,其中關鍵就在于和諧校園宿舍的構建上。實現校園宿舍的和諧是高校自身發展的客觀要求。只實現了學生切身利益,我們的高職院校才有更輝煌的明天。
(三)構建和諧校園宿舍是維護社會穩定的迫切需要
隨著社會主義市場經濟階段的初步發展,人們的物質生活得到了極大的滿
足,人們迫不及待的需要精神境界的滿足。在校園宿舍內生活的是一個前沿知識密集和新潮思想敏銳的特殊社會群體,來至社會的各種不同學說、思潮、觀念在此融會貫通。和諧校園宿舍構建關系到學生良好社會行為的養成,也直接影響到和諧校園的構建,更是維護社會穩定的迫切需要。
二、新時期高校輔導員在宿舍工作中的全新角色改變
輔導員在校園宿舍的工作中不僅僅只是對學生起到生活上的幫助,更應該在思想上起到引導的作用。大學生這一具有特殊意義的群體,生活在校園最容易觸及社會前沿信息的場所之中,,使他們的意識觀念無時無刻的都在發生變化,這就需要我們的輔導員在宿舍工作中時刻調整自身角色,積極科學的投入到校園宿舍工作之中。
(一)實現輔導員從生活保姆型到思想導師型的轉變
大學生對許多事物的認識和理解難免片面和偏激,對于自身以及人與人關系的認識也必然存在著一些模糊的認識。輔導員應當積極教育,使他們全面認識社會,全面認識他人和自我,客觀看待社會發展過程中的負面現象,客觀評價身邊的事物。
(二)實現輔導員從大學生學習生活督導員到職業生涯規劃師的轉變
近年來,大學生就業壓力逐漸增大,引導大學生理性擇業,鼓勵大學生自主創業,已經成為高校拓寬就業渠道的重要舉措。輔導員要針對實際情況,幫助大學生進行職業生涯設計,使其充分認識自己,客觀分析環境,科學地樹立目標。為大學生成功走向社會打下堅實的基礎。因此,高校輔導員要調整工作重心,努力使自己成為大學生職業生涯的規劃師。
(三)實現輔導員從校園宿舍文化的旁觀者到積極開拓者的轉變
大學校園宿舍文化是校園文化的重要組成部分,已經成為引導校園主流文化的風向標。把握了校園宿舍文化的走向,也就一定程度上把握了大學生的思想脈搏。豐富多彩的校園宿舍文化既使學生鍛煉成長的舞臺,又是高校進行學生素質拓展教育的重要陣地。廣大輔導員要積極引導大學生開展宿舍文化建設,參與到宿舍文化活動當中,這樣學生活動就更具有方向性,也可以大幅度提高學生的熱情,輔導員要成為推動校園宿舍文化建設的開拓者。
三、重視輔導員隊伍在學生宿舍工作中的管理及培訓
(一)加強對輔導員隊伍在學生宿舍工作中的領導和管理
輔導員要做好宿舍工作,首先要明確自己的工作職責,只有職責明確,才能科學計劃,合理安排,窮盡職責,不托不靠,主動研究,努力創新。職責的明確必須通過管理規范化來實現,而不能由領導隨心所欲,也不能靠輔導員的自覺性。學校要建立切合實際的管理條例規范。例如:輔導員隊伍實行學院和系“雙重領導”體制。各高等學校黨委要統一規劃輔導員隊伍建設工作,對輔導員實行統一的領導和管理;學校學生工作部門是學校管理輔導員隊伍的職能部門,要與院系共同做好輔導員管理工作;各院系要對輔導員進行直接領導和管理。做到“統一管理、統一執行”。
(二)加強對輔導員隊伍在學生宿舍工作中的培訓
高校要制定系統的輔導員培訓發展規劃,建立多角度全方位的培訓體系,對輔導員隊伍進行培訓。要堅持日常培訓和集中培訓相結合,理論培訓和實踐考察相結合,崗前培訓和日常培訓相結合,骨干培訓和全體培訓相結合,系統培訓和專題培訓相結合的多角度全方位的培訓模式,定期開展工作研討和交流,要形成制度,使之規范化、制度化、專題化。
學校要創造條件,有計劃、有步驟地安排輔導員參加崗前和在崗培訓,為輔導員隊伍的培養搭建交流和實踐的平臺,增加輔導員接觸社會、了解國情的機會,要定期或不定期地阻止他們開展社會考察、社會調查等活動,為他們開闊眼界,增加閱歷,提高實際工作能力創造條件。通過多渠道分層次的培訓,不斷提高輔導員的政治理論素養、業務能力和工作水平;逐步強化輔導員“以學生為本,為學生服務,助學生成才“的工作理念,使輔導員認識到做學生工作這個崗位的光榮傳統、地位和作用,增強自身的責任感和榮譽感,積極營造輔導員工作育人的環境。
四、以人為本發揮輔導員在構建和諧校園宿舍的主導作用
以人為本發揮輔導員的主導作用,就是在和諧宿舍構建中輔導員要堅持以學生為本,就是要以努力實現大學生的全面發展為目標,就是以學生成長成才的根本利益為出發點,滿足他們的需要,相信學生、依靠學生,切實為學生的學習生活與成長創建好的環境與氛圍。高校輔導員應帶著情感、帶著責任,深入學生宿舍,為學生排憂解難,努力解決學生在學業、心理、經濟、交友、生活與就業等方面的困難。特別是關心家庭經濟困難和有心理問題的學生,確保他們圓滿完成學業。輔導員可以在網絡上與學生進行交流,學生就不會產生拘束感,可以真實了解學生內心情況。在節假日走進學生宿舍,與學生共度佳節給于學生以溫暖。以班會的形式對宿舍產生的問題進行討論,讓學生主動的去解決問題。總之,輔導員要以學生為本,發揮在建設和諧校園宿舍工作隊伍中的主導作用。
參考文獻:
[1]《論新形勢下高校輔導員的角色定位》.傅君英.2002.05
關鍵詞：高職院校學生；宿舍；管理模式
近年來，隨著國家進一步調整教育結構，高校擴招，民辦教育興起及各中專學校為了自身發展，擴大招生，在為各學校帶來充足生源的同時，也隨之產生了招生分數和學生綜合素質普遍下降的問題。這給目前各高職院校的學生管理工作增加了難度，帶來了新的挑戰，同時也提出了更高的要求。作為學生工作的重要環節的學生宿舍管理，也面臨著新的挑戰。學生宿舍是學生在學校生活和學習的重要場所，是對學生進行思想政治教育的重要陣地，也是學生完善社會人格的重要平臺。宿舍的功能隨著教育部對高職高專院校人才培養工作水平評估的提高有了更加豐富的內容。但是，目前針對高職學生的特點，高職院校在宿舍管理方面還僅限于學生安全問題管理，缺乏人文教育的滲透。筆者從研究高職院校宿舍管理現狀的出發，探索適合高職院校的宿舍管理模式。
一、高職院校加強學生宿舍管理的必要性
隨著我國教學管理改革的不斷推進，大部分高職院校的學生教育和管理工作的陣地開始從課堂逐漸蔓延到學生宿舍。學生在課堂之余的大部分時間主要集聚在宿舍里，因此宿舍成為了學生的主要活動場所。學生宿舍成為了充實學生精神生活、培育實踐能力、豐富課余文化生活的主陣地。如今高職院校實行的是繳費上學造就了學校與學生從“管理與被管理”的關系逐漸變為“服務與被服務”的關系，因此學校宿舍的硬件設施、基礎設備以及管理與服務應該越來越完善。而在基礎設施完善的前提下，要特別重視在學生宿舍完成教育、德育與技能一體發展的管理體系。
二、目前高職院校學生宿舍管理存在的問題
1、宿舍陣地的思想政治教育工作力量薄弱
目前高職院校對宿舍的管理還僅存于學生的安全、生活等方面，忽視了宿舍是進行思想政治教育工作的重要陣地。學生在上課之余的大部分時間都是在寢室度過，他們在寢室共同生活、共同學習、共同交流。這期間若有不良習慣的出現，很容易輻射到寢室其他學生，因此會給宿舍管理工作帶來困難。若能加強宿舍內的德育教育工作，則可在一定程度上為學生指明正確的方向，使學生的行為規范得到及時的修正。
2、管理制度不夠完善，創新力度不強
高職院校對學生宿舍的管理越來越重視，管制制度也趨向于科學系統，但是仍然不夠完善。在制度的內容方面，條款的設置比較刻板，忽視了宿舍管理的靈活性和人性化，使得在執行過程中，容易忽視學生的想法，從而造成宿舍管理的難度增大。同時，宿舍管理的創新力度不強，一直都是傳統的管理模式，沒有針對高職院校學生專業特點來進行創新。這導致管理模式一成不變，反而在一定程度上阻礙的學生的人格發展。
3、學生自我管理參與度低
宿舍管理最重要的是要培養學生學會自我管理，可以通過宿管干部、宿舍黨員等先進模范起帶頭作用，由點到面將自我管理的意識輻射出去。但是由于宿管干部在學生的心中經常被誤解，不被重視，導致了他們工作積極性不高，工作效率低下的情況。并且宿管干部的主要工作內容是在督促學生整理內務、打掃衛生等基礎性工作，在宿舍文化建設方面并沒有多少創新。
4、宿舍主流文化引導缺乏力度
積極健康的宿舍文化是具有很強滲透力的正能量，可以較強的凝聚宿舍的所有學生。大學生思想都處于比較活躍的時期，對事物充滿好奇心，在這個階段比較容易受到外界不良風氣的影響，從而形成不正確的價值觀。根據平時走訪宿舍的情況，大多數男生在宿舍喜歡玩網絡游戲、打牌等；女生在宿舍喜歡討論化妝、服裝等問題。在宿舍真正花心思學習的學生很少。
三、高職院校學生宿舍管理辦法新思路
當前的高職院校宿舍管理存在不少問題，我們應該針對具體問題采取最合適有效的措施，并不斷創新管理模式，充分保障思想政治教育在宿舍管理上的積極作用。
1、加強輔導員隊伍建設
學生宿舍的思想政治教育工作主要是靠輔導員老師，輔導員作為基層的學生教育和管理人員，是高校思想政治教育工作的中堅力量。因此，在宿舍管理中要充分調動輔導員的積極性和主觀能動性。學校應該從輔導員的職業生涯規劃和創新學生宿舍管理的視角出發，積極開展輔導員職業技能培訓，提高輔導員在就業指導、心理咨詢等多方面的專業素養，以便更好的開展宿舍管理工作。同時，思政課部的老師應該充分調動思政教師的主動性、創造性，對目前高職院校的學生特點進行深入剖析，為思想政治教育能真正在宿舍開展提供保障。在考核輔導員時，必須重視責任心、耐心、愛心、服務意識等考核指標，從而有利于宿舍管理工作的質量。
2、創新學生宿舍管理制度建設
我國社會變化和面臨的新形勢， 對職業院校的穩定工作提出了新的要求， 學生宿舍安全問題是宿舍管理的首要任務之一。因此， 加強學生宿舍的安全管理， 尤其是對學生宿舍的防火安全教育、防火安全知識和突發疾病應對的宣傳和處理是宿管部門的首要任務。在我國大部分職業院校， 宿舍的安全工作職責重心在學校保衛部門， 學生宿舍的安全檢查、消防設施及其設備的配置和管理均由學校保衛處負責管理， 宿舍管理部門只是協管。可以以評估為契機， 大力改革， 完全實行后勤社會化， 職業院校可制定完善齊備的適合新形式的安全規章制度，將學生宿舍安全的管理職責重心轉移到宿管部門，宿管部門再根據新的形式和實際情況適時制定、靈活應變。
完善的宿舍管理制度是最好學生宿舍管理工作的必要條件。高校應該首先要建立符合本校情況和學生特點的宿舍管理制度，明確管理者的職業和義務。在宿舍管理中，應該按照管理的內容區分安全管理、日常管理、后勤保衛管理等方面，各個部門各司其職，明確職責。
除了必須參與到宿舍管理的部門，還應充分發揮學生黨團支部、班級、學生干部的作用，使先進模范能夠在宿舍管理方面起到帶頭作用，從而構建良好的管理氛圍。同時，管理人員要充分了解不同學生群體的心理動向，做好心里有數，并有針對性的定期跟他們主動交流，建立特殊群體檔案，盡量做到宿舍管理的萬無一失。
3、加強宿舍文化活動建設
宿舍文化是校園文化的一個重要部分，環境育人和文化育人是非常有效的管理途徑。把宿舍管理與宿舍文化建設相結合，讓學生在活動中接受正確觀念的熏陶，應經常開展形式多樣，內容豐富，健康向上的文體活動，讓學生通過活動提升自己各方面的能力，在娛樂中展現自己的才華，陶冶情操，凈化心靈，同時也通過活動加深對學校宿舍管理中的有關規章制度的了解，可以通過舉辦宿舍文化藝術節系列活動、文明宿舍評選活動、文明班級評選活動等，寓教于樂，使學生通過活動這一載體受到教育，提高思想認識。積極向上的宿舍文化具有積極的導向作用，應牢牢把握這一載體，進一步提高學生的思想素質，增強宿舍內學生和宿舍之間的交流，提升學生各方面的能力，并形成一股凝聚力，間接影響到學生的成人成才。
4、加強學生干部隊伍建設
當前強調高校學生要樹立自我教育、自我管理和自我服務意識，加強學生干部與輔導員老師的聯系，有助于輔導員老師及時了解學生的思想動態，從而找到工作的重點和難點。學生在學校雖然是被管理和被教育的對象，但是學生是有獨立人格、個性思想的群體，唯有依靠學生干部開展工作，才能牢牢聯系學生，并促進學生積極主動地進行自我管理和約束。在宿舍管理工作中，應充分發揮學生干部的優勢和積極作用，要引導學生黨員和學生干部牢固樹立自我管理和參與決策的意識，在維護自我權益的同時，也應樹立敢于與不良行為做斗爭的信念，營造良好的宿舍氛圍，使自學生干部及學生黨員在學校和學生的溝通中充分發揮橋梁作用。通過大學生的自我管理、自我服務，來培養他們各方面的能力，形成正確的人生觀。同時，要將學生在宿舍的表現與評獎評優、入黨、助學金、學費減免等評定相掛鉤，這樣才能使學生積極主動地進行自我管理和約束。此外，對積極參與工作的學生干部給予適當獎勵，如在學生綜合素質測評上進行加分，優先推薦入黨等，以調動他們的工作積極性。
在宿舍內，還應積極組建學生宿舍黨員支部和社團組織，不斷增強學生的愛國主義、集體主義、社會主義思想，全面提高學生的素質教育水平。
參考文獻
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關鍵詞 大學生 宿舍 現狀及成因 改進措施
中圖分類號：G641 文獻標識碼：A
課題組就大學生宿舍現狀進行了問卷調查，參加調查的學生有機電一體化技術、電氣自動化技術、物理學、電子信息工程技術等四個專業的300余名學生，問卷的收回率為97.14%。課題組根據調查結果，并走訪有關專家，找學生座談，對造成目前大學生宿舍狀況的成因，進行了深入地分析，并結合實際提出了改進措施。
1調查結果
（1）大學生把宿舍當成“家”。多數學生是愛惜自己的宿舍的，把宿舍當“家”，宿舍成員就像兄弟姐妹一樣，互相關心，互相幫助，營造了和諧的氛圍。
（2）少數學生宿舍存在分歧。多數宿舍成員之間的關系融洽，但有少數學生宿舍經常有很大分歧。學生管理者要加強個別有心理障礙學生的思想教育，關注他們的思想動態，做好疏導工作，有時一件小事，就可能引起嚴重后果。
（3）學生有矛盾不找輔導員解決。當宿舍成員之間有矛盾時，很多時候不找輔導員解決。不通過組織或輔導員解決矛盾，不但解決不了矛盾，還容易留下后患，造成更大矛盾。
（4）學習氣氛不濃厚。調查中發現，只有三分之一的學生在宿舍探討學習方法，交流學習經驗，而大多數學生是在閑聊或上網。
（5）宿舍內部衛生較好，但自覺保持難。學生宿舍的衛生狀況基本可以，但整體文明程度不高，難以維持長久；宿舍的文化氛圍、學習氛圍不濃，只是大家休息、聊天的一個場所；集體意識和榮譽感匱乏，難以形成合力；沒有共同的追求和理想，我行我素。
（6）宿舍管理制度有待完善。目前的宿舍管理制度和獎懲措施還不夠完善，不被學生接受，雖然學生把宿舍當成了“家”，而我們卻沒有把宿舍當成學生的“家”去建設和管理。
（7）宿舍文化低俗、平庸，健康內容缺失。目前大學生宿舍文化主要表現為以下形式：“侃文化”、“拖文化”、“夜文化”、“吃文化”、“網文化”、“買文化”等。缺乏積極健康、學習氛圍濃厚的正文化。
2大學生宿舍存在不和諧現象的成因
2.1學生宿舍建設和服務缺位
一方面，由于高校連年擴招，在校生人數急劇增加，學校的硬件建設嚴重滯后，特別是對學生宿舍的投入更是捉襟見肘，致使學生住宿擁擠，通訊、網絡、用電、衛生、學習等設施缺位，甚至根本沒有。另一方面，高校后勤管理社會化，學生宿舍的管理摻雜了更多的經濟利益，服務意識淡化、管理人員減少、素質不高已成為普遍現象。
2.2學校對宿舍衛生管理定位不準，造成師生關系不和諧
一方面，學生整理宿舍只是完成任務、應付檢查，很難形成自覺自愿的行為；另一方面，輔導員每天要檢查幾十甚至上百個宿舍的衛生，疲于處理突發衛生事件，沒有時間開展思想政治工作和教育，以“管”、“罰”代教，致使學生宿舍的管理表面化、形式化，難于上水平、上層次。
2.3文明宿舍評比過于單一
目前高校對學生宿舍的檢查評比，主要是衛生和違禁物品等硬件，而忽略了宿舍文化、學習氛圍、人際關系、文明禮儀等軟件。這就勢必造成學生只注重宿舍衛生，而不注意其它方面的修養和學習。
2.4大學生個體本位意識強化
現在的大學生都是90后獨生子女，從小就嬌生慣養，自我意識特別強。自己的東西不愿與他人共享，團隊意識差，沒有集體觀念，不愿意參加集體活動，尤其沒有大局意識，全局觀念。
3大學生和諧宿舍文化建設的改進措施
3.1完善硬件設施，營造育人環境
進一步增加投入，改善環境，充分發揮物質文化的保障、促進作用。學校可以在宿舍樓周圍精心裝點大量花草樹木；在樓內布置穿衣鏡，教育學生整裝出入；在每棟宿舍樓設立 1-2 間自修室、洗澡間；宿舍內書櫥、衣柜、網絡、通訊、用電、風扇、空調等設施根據條件盡量配備齊全。
3.2以宿舍衛生為突破口，促進和諧宿舍文化建設
學校應當建立“宿舍衛生值日制度”和“衛生檢查評比制度”，通過定期檢查和不定期抽查，把量化了的宿舍衛生狀況與學生年度綜合測評掛鉤，充分調動大學生講衛生的積極性，營造優雅清新的宿舍環境。此外，學校還可以通過開展“宿舍手工藝品展”、“寢室設計、床頭設計大獎賽”和“宿舍文化建設攝影、繪畫、書法展”等豐富多彩的文化活動，鼓勵大學生美化宿舍環境，提升審美情趣。
3.3把宿舍建成大學生的“家”
加強大學生宿舍文化建設，最終目標就是讓宿舍成為學生的精神家園，讓學生感受到家的溫馨。學校要多開展以宿舍為單位的活動，增強學生的集體榮譽感，培養學生的團結意識和進取意識，形成健康向上的氛圍，營造溫馨和諧的家庭環境。
3.4激發學生的自覺意識，倡導自我管理
尋求大學生宿舍管理的有效方式，將大學生們自主管理、自我服務、自我監督的意識充分激發，比如建立學生宿舍衛生督察隊，學生宿舍互評制度等。
3.5強化服務意識，加強對學生宿舍的管理
轉變學生宿舍管理員隊伍的管理理念。變管制為管理，變“事后懲罰”為“超前警示”；變“被動管理”為“主動引領”；變“數量服務”為“質量服務”；變“為我服務”為“自我服務”。首先把管物和管人、思想教育和行政管理結合起來；其次，轉移部分學生教育管理力量到學生宿舍，提高管理人員素質，在學生宿舍建立輔導員制度；再次，增加宿舍衛生管理員和值班員力量，定期對他們進行培訓，提高他們的素質，增強服務意識。
基金項目：2013年度滄州市社會科學發展研究課題，課題批準號：201336。
參考文獻
[1] 楊松濤.高校學生宿舍文化的教育功能及建構[J].理論月刊，2001.
一、高校學生宿舍安全用電現狀
高校宿舍是學生相對比較集中的地方，又是學生待的時間最長的地方，因此高校宿舍就成為學校安全事故的多發地段，并成為學校安全管理工作的重點和難點。據多年宿管工作經驗，高校宿舍存在的安全隱患問題可以歸納為以下方面：
1、學生安全意識淡薄，對宿舍用電安全缺乏足夠的認識，對學校的各項安全用電管理制度持抵觸態度。首先大功率違章電器屢禁不止，冬天的電熱毯、電取暖器，夏天的電風扇，日常的電熱水壺、熱得快，做飯的電飯煲、電磁爐，學習用的電腦，還有各種各樣的烘鞋器、酸奶機、蒸臉器，按摩器等等新鮮時尚小家電，學生通通搬到宿舍里來用。學生基本沒有經濟收入，所以大多數這樣的電器都是從網上或其他非正規場所購買的低價劣質產品，由于學生沒有識別劣質電器的相關知識，又缺乏一定的安全意識，加之有的同學又因為學習時間緊張，在使用完這些電器之后，忘記拔掉電源，這種劣質電器在長時間使用后往往會導致火災。今年4月14日中午，江西農業大學南區23棟女生寢室發生一起火災，江西農大大學生記者團官微稱，該校人文院大四女生在宿舍沒人的情況下，“熱得快”使用不當，導致火災發生。所幸消防人員及時趕到，避免了火勢增大造成的損失。
2、高校管理人員對學生宿舍安全用電工作認識不到位，大多數管理人員對此存一種僥幸心理，認為火災不會發生在自己身邊。
首先是和學生朝夕相處的輔導員，很多輔導員都把精力放在對學生的思想教育工作上，而忽視了這種日常的生活教育，而恰恰現在的學生大多為獨生自己，生活常識非常欠缺，用電常識更是知之甚少，這就留下了一個很大的隱患。另外很多輔導員和學生關系處的非常好，當他的學生被學校相關部門查到使用違章用電器時，學生就去向輔導員求情，很多輔導員懷著一種“保護”學生的心理，以老師的身份為學生掩護，這充分表明輔導員老師對安全用電工作認識不到位，沒有意識到問題的嚴重性。
其次是負責用電安全管理的部門，在執行檢查時，力度不夠強。學校的違規電器檢查工作大多數時候都是學生干部在做，這樣會形成一些死角，使得檢查不深入、不細致。對查到的違規電器使用者，學校又出于對學生發展的考慮，總是對其輕描淡寫的處理一下就完事了，這也表明學校的相關管理部門對安全用電工作認識不到位。
3、由于經濟發展等因素的限制，很多學校早期修建的宿舍樓，在當時設計時，防火等方面做的不規范，內部裝修大量使用易燃材料，宿舍供電線路負荷小，電源插座設計不合理或數量較少，多年使用線路老化等等多方面的原因。導致這些宿舍樓耐火等級低，存在許多先天性的火災隱患。
二、學生宿舍安全用電管理應對措施。
1、對學生進行多種形式的安全教育工作是保障高校宿舍安全用電管理工作的關鍵。通常每所高校在開學初都會對新生進行安全教育，這其中會涉及到宿舍安全用電的部分，之后會在宿舍樓內安裝安全宣傳欄，安全指示牌、宿舍內張貼安全用語，但這些只是簡單的說教宣傳，往往都停留在走過場的表面形式上，學生根本沒有深入骨髓的認識到宿舍安全管理工作的重要性。學生手冊里也會列舉種種違規用電的管理制度和處罰措施，這更會讓學生心生反感。所以筆者認為宿舍安全教育的形式可以多樣化，以學生喜聞樂見的形式開展，這樣學生更容易接受。比如，進行大學生宿舍安全用電有獎知識競賽，定期舉行消防演練，使學生了解怎么逃生自救，舉行與安全用電管理相關的演講會，辯論賽，甚至可以排演一場以宿舍安全用電為主題的專題文藝晚會，以相聲、小品等形式出現，使學生盡可能多的了解宿舍安全用電知識。
2、規范完善學生宿舍設施。
學校應該在宿舍樓裝修改造方面投入相對較多的資金，更換宿舍里較為老舊、消防安全系數較低的家具，盡量不適用木制家具，改用鋼木家具，進行電路改造、安裝智能管理系統，如果有學生使用違章電器，系統會自動切斷電源，這樣就會有效控制學生使用違章電器。
[關鍵詞] 輔導員 企業管理理念 思政教育 借鑒
在我國,學生思想政治教育工作是高職院校工作的重點,它直接影響著學校其他工作能否順利開展。當今,輔導員已成為學生思政工作的主要力量,輔導員教育學生的核心是“以人為本”,體現著對學生的人文關懷,但這也需要通過具體的模式、方法來實現。
高職教育是我國高等教育一個重要的組成部分,它在學生教學、實習、就業等方面與其他高等院校存在著一定的差異。現階段,“校企合作”已逐步成為高職院校教育發展的必由之路,其合作方式多樣,各有所長,但主要集中于教學層面。企業所推行的正是高校要探索實踐的,把現代企業正在推行和實施的管理理念融入輔導員思政教育的實踐當中,旨在培養具良好人格、較強職業觀的人才,保證“校企合作”在教學層面的可持續發展。
一、企業團隊建設給班級建設的啟示
目前,高校的班級管理模式基本上是建立在班級為單位授課制的基礎上。日常輔導員多以班級為主體進行具體的思想政治教育工作。一直以來,班級管理制發揮著重要的作用,對培養學生集體主義精神起到了很大的帶動作用。然而進入21世紀,追求個性發展逐漸成為時代的要求,學生更注重憑借個人的愛好、志趣、生活習慣組合自己的生活交際圈,在一個班當中漸漸形成多個特色、特長各異的小團體。這就好比在一個企業當中,雖各職員“術業有專攻”,但這并不影響他們之間的相互協作、各施所長。
現代企業都非常重視團隊合作精神,并經常進行團隊合作的培訓。團隊精神,是指協作精神和服務意識的集中體現,其基礎是尊重個體成員的興趣和成就感。企業中,團隊精神的形成并不要求團隊成員犧牲自我,相反,揮灑個性、表現特長保證了成員共同完成任務目標,而明確的協作意愿和協作方式則產生了真正的內心動力。
因而,輔導員在思政教育過程中,對小團體大可因勢導利,既尊重學生個性發展,推動多元化的班級文化,也能促進學生積極人生觀及價值取向的形成。也就是說,輔導員在班級建設中介入企業團隊建設的理念,借助在此基礎上形成的團隊精神賦予集體主義新的歷史內涵。
要加強學生的“團隊合作精神”,輔導員首先應該開展內容豐富、形式多樣的集體活動進行“感恩”教育,從中培養學生的團隊歸屬感與責任感,喚起其對生活的熱愛,珍惜自己所處的學習環境。
其次,要把企業團隊合作精神從思想上向學生灌輸,輔導員需引導學生自我管理,鼓勵各小團體為班級建設出謀劃策,發揮各自的聰明才智,使每個學生均受足夠的重視,增加在班集體中的存在感和價值感,自愿自覺為班級服務,從而建立良好的班級團隊合作關系。
輔導員鼓勵學生根據自己的愛好、特長參與班級建設有利于學生的社會管理和實踐經驗的積累,班級是養成學生健全人格、形成良好行為習慣的主要陣地。要讓性格不一、特長各異的學生優勢互補,人人都有為班級服務、施展才華的機會,輔導員就必須在思政教育中培養學生的團隊意識,使學生抱著一顆感恩的心,從“不自覺被管理”向“自覺自我管理”的過程發展。
二、企業“5S管理法”對宿舍文化建設的啟發
宿舍是學生學習、生活、休息的多功能場所,輔導員加強學生宿舍文化的建設,是為了優化育人環境,使宿舍向文明、健康、和諧的方向發展。大學階段的學生思想可塑性還很大,輔導員應把握這一時機,下大力氣營造一種良好的宿舍文化氛圍,以此熏陶每一位學生。
馬克思認為:環境和教育對人的思想品德的形成起著十分重要的作用。加強宿舍文化建設,輔導員可以使用多種方式,根據工作經驗,筆者認為可以在學生宿舍文化建設當中介入“5S管理法”。
“5S”來自日文SEIRI(整理)、SEITON(整頓)、SEISO(清掃)、EIKETSU(清潔)、SHITSUKE(修養)發音的第一個字母“S”,所以統稱為“5S”。其精髓在于“人造環境,環境造人”,令員工通過對整理、整頓、清掃、清潔、修養的學習與遵守,使自己成為一個有道德修養的人,使整個公司環境情況也隨之改觀。
如果說,企業所困惑的正是高校科研要研究的,那么,企業所推行的正是高職學生要學習、實踐的。輔導員應根據現實,在學生宿舍借鑒企業現場管理的“5S法”,賦予“5S”校園宿舍化的標準。“整理”就是將必需物品與非必需品區分開,教育學生在宿舍中自覺將生活、學習的常用品與其他雜物區分開。“整頓”就是要求學生把常用的物品放置整齊,不常用的歸類收藏。“5S管理法”中,“清掃”是指將工作場所、環境、儀器設備、材料、工具等上的灰塵、污垢、碎屑、泥砂等臟東西清掃擦拭干凈,創造一個一塵不染的環境,在學生宿舍就應該是注意宿舍的清潔衛生,營造干凈、舒適的生活環境。“清潔”指在“整理”、“整頓”、“清掃”之后要督促學生進行日常維持,即形成良好生活習慣,使整個環境隨時都維持良好狀態,整潔的宿舍氛圍形成了就不能半途而廢。最后,所有的努力都是為了提高學生個人“修養”,培養良好的生活習慣及組織紀律,將各種規定內化為自身的要求和職業習慣,讓學生從心態上就為就業做好準備。
輔導員思想政治教育的工作形式不是單一的,要把紛繁復雜的工作做好,除了需要愛心、耐心和責任心之外,還要與時俱進,積極探討學生思想政治教育的新路子,關注企業,立足現實,融入現代企業的管理理念,充分調動、發揮每位同學的積極性,實現高職院校學生和企業高素質員工之間的無縫對接。
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摘 要：隨著適齡人口的減少，高校學生的招生規模逐年萎縮，特別是專科類院校招來的學生素質也是參差不齊，將這些參差不齊的學生放到一齊進行管理，確實給學生管理人員帶來了前所未有的難度，如何抓好宿舍管理常態化更是難上加難。下面我們就來探討一下如何進行宿舍常態化管理。
關鍵詞：高校宿舍；常態化管理
高職高專類院校的學生宿舍管理，是所有同等院校學生管理的難點，所以各類專科類院校也是想盡各種各樣的方法來進行學生的宿舍管理。下面我們就來探討一下什么是常態化管理
1.常態化管理初識：
1.1“常”字要求“常”是經常，是習慣，是要求。
就是要建立有效的常態化運行制度，按照凡事有制度可依據、凡事有人負責、凡事有人檢查落實、凡事違紀必罰的原則，教育學生始終以宿舍為我家，家中有規矩，家中有人管，犯錯有人罰，從而讓所有宿舍成員明白自己應該做什么、怎樣做、何時做，從而做到事事有人管，人人有事做，有效地消除宿舍管理的隨意性等消極現象，使整個宿舍管理流程常態化。
1.2“態”字功夫“態”就是學生的態度問題，就是要堅持“以人為本”的態度。
在處理宿舍事務時始終以“以人為本”。所謂在“態”字上下功夫，就是要不斷提高輔導員、宿舍管理人員的綜合素質和職業道德，使每一位都具備一定的修養和道德觀念；就是要樹立所有輔導員、宿舍管理人員愛崗敬業的觀念，激發每個成員的高度責任感，樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”這個大局，服從命令，聽從指揮，團結同志，勤懇工作的職業道德服務理念。
1.3“化”字文章“化”就是管理目標具體化、責任明確化、資料規范化、服務人性化，它是常態化管理的過程控制，是衡量常態化管理工作的標準。
所謂在“化”字上做文章，就是創造一個管理環境或平臺，并設置相應的職位，規定明確的目標及標準、運行程序和考核獎懲等。通^常態化管理對人的行為過程和行為結果的記錄和反映，實現“管人”與“管事”的有機結合。總之，常態化管理只有始終堅持以人為核心，增強執行力，明確目標，責任到人，控制過程，規范管理，才能起到推動宿舍穩定發展的先行作用，真正做到“無需揚鞭自奮蹄”的效果。
2.如何實現宿舍常態化管理：
2.1組建學生會宿管部
2.1.1挑選宿管部成員：從原學生會成員中挑選出得力學生，重新組成宿管部。對所有宿管部成員進行為期兩周的實習考核，然后再決定其是否轉為正式成員，待其轉為正式成員后，再進行職務自薦，凡通過職務考核目標的，對其進行職務聘用，不能按時通過的仍是普通成員。
2.1.2制定相關制度：制定宿管部會議制度、考核制度、檢查衛生標準制度、定期培訓制度、獎懲制度。
2.1.2.1會議制度：宿管會每周召開一次部長級會議以及每兩周召開一次全體成員會議；會議上以適當的形式開展批評與自我批評、融洽干部之間關系，增強團隊精神、集體榮譽感；到會人員必須對其通訊工具進行靜音或關機處理，不得影響會議正常進行；緊急會議則由副部長直接向各成員傳達；開會時任何人不得無故缺席，遲到、早退，副部長每次都要做好會議出勤情況記錄，請假要事先找部長請假，并說明原因，三次無故遲到者，對其作自動離職處理；嚴肅會場紀律，開會時不得做與會議無關的事情，各部成員都要有相應的會議記錄；開會時實行民主集中制，全體與會成員都有發言權、表決權。
2.1.2.2考核制度：宿管會各部長對各部門的日常工作進行監督，部長每月查各項管理記錄，對宿管會人員的工作情況進行評估，并將評估結果交輔導員工作站討論處理；副部長將對各部門的工作情況進行監督，及時發現反映到部長處，提出改進意見；各部長將在學年度進行對干部集中考核和評選。對工作成績表現突出的干部給予表彰，對工作不稱職的干部通報批評；各部長對工作態度散漫，工作不負責任的宿管會成員進行記錄，并在每次例會上通報。
2.1.2.3定期培訓制度：每學期開學時一周內進行一次全體宿管部成員培訓會議；每四周進行一次本學期全體宿管部成員培訓會議；每兩周進行一次部長級培訓會議；每學期期終進行一次本學期培訓總結。
2.1.3宿管部培訓內容：對所有宿管部成員進行各項制度的培訓、衛生標準的培訓、衛生不合格宿舍的相關處理措施培訓、宿舍樓公共衛生的安排監督培訓。
2.1.4職務工作分配：部長1名、副部長2名、成員：10名。
部長職責：負責宿管會全面工作；討論與制定學期工作計劃和工作重點；聽取各工作組的工作匯報，總結工作經驗，樹立典型，發現問題及時解決；主動向輔導員工作站匯報工作情況和申請工作的指示；負責做好宿舍文明建設的相關工作；對學生宿舍管理委員會成員進行工作考核、管理；
副部長職責：協助部長開展工作，做好宿管會財務登記工作；做好分管工作任務；協調、監督宿管會各小組的工作開展；制定、實施各項規章制度，通過各種渠道做好學生信息反饋工作；主持和召開小組工作會議；協調、處理宿管會工作中的突發問題；負責向輔導員工作站及上級領導匯報各項工作、活動的進展；對學生宿舍管理委員會成員進行工作考核、管理；廣泛收集各方面的信息，及時將信息真實、準確、有效地反饋給輔導員工作站；檢查宿管會成員值班到位情況；負責學生宿舍沖突和矛盾及突發事件的及時匯報；完成部長交辦的各項工作和配合其它小組開展活動。
2.1.5綜合考核：對所有宿管部成員進行階段性考核、期終考核并進行相應的獎勵，對于不合格、不能完成任務的成員進行辭退。具體包括：宿管部的優秀成員和積極分子，給予三大優惠政策：1）優先考慮獎學金、助學金等。2）優先享受各項評優評先。3）優先推薦工作就業；每學期委員會將評出部分在委員會內工作積極，表現出色，對委員會有突出貢獻的積極分子予以表揚并頒發證書及獎品；對未能遵守各項規章制度，損害本宿管部聲譽的成員，視情節輕重給予內部批評、內部警告和取消成員資格的處分；對成員的獎勵和處分，將和學期的評優工作掛鉤，直接影響評優成績。
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關鍵詞:宿舍文化建設;高職學生;行為引導;機制
一、當前高職學生的行為特點
對高職院校在校生行為特點的研究是對高職院校學生行為約束、行為引導工作研究基礎，也是進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的前提。當前高職院校在校生主要是“90后”和“00后”的學生，在這些學生身上有很強的性格特點和行為特點。
(一)道德水平偏低，理想信念有待提高
“90后”和“00后”的學生出生時，社會發展到新的水平，人們生活水平有了很大的提高，尤其是隨著對外開放力度不斷加大，國外先進理念與“雜質”不斷涌入，對這代學生思想產生很大的影響，傳統的思想、文化等各方面因素受到很大沖擊。主要表現為，自身的理想信念受自身興趣愛好影響，很少會從社會、國家的利益出發。學生對于自己的未來缺少規劃，沒有對自己進行長期、短期的規劃等等。
(二)法律知識欠缺，網絡失范行為嚴重
網絡現已成為大學生活的主要娛樂方式，網絡內容對學生思想、行為有很大的影響。通過調研發現，當前高職學生上網的目的已不僅限于聊天、聽音樂、看電影，更多的是游戲。游戲內容中暴力、等不良的信息對學生的影響更加深刻。有的學生深陷網絡游戲、網戀不能自拔，甚至出現曠課、逃課、夜不歸寢、性格暴躁等不良行為，有的學生還因迷戀網絡游戲情節，而出現極端的傷人事件。
(三)愛情觀扭曲，心理不健康
在大學校園中，戀愛是常見的現象。而戀愛雙方應該是建立在相互吸引、相互欣賞基礎上。但在調研中發現，絕大部分學生戀愛的動機正確的，但也有少部分學生戀愛的動機是為了排遣寂寞、滿足生理和心理需求。對于未來，兩個人基本沒有考慮過，這證明二人在一起時，只是考慮個人的感受，沒有考慮到對方和戀愛的結果，忽視應對對方承受的責任和義務。這更加充分說明在高職院校校園中，學生沒有正確的愛情觀，對于戀愛行為比較盲目。
二、宿舍文化建設對高職學生行為引導的作用
(一)宿舍文化建設是大學生思想政治教育工作的重要手段
隨著時代的進步和信息技術的發展，做好學生行為引導工作需要不斷開發創新出新的內容來應對面臨新的挑戰。因此，在大力推動思想政治教育載體理論的豐富與發展的同時不斷開發思想政治教育文化載體的新內容、新途徑、新功能，有助于完善和發展思想政治教育載體理論的研究，有針對性的提出有關完善思想政治教育文化載體的對策。
(二)為大學生行為引導工作提供新的手段
在大學校園內，年級與班級已經不能將學生進行區分，學生的生活與學習還是依靠寢室而相互影響，因此，在對于高職學生行為引導要從寢室入手，將校園文化活動深入到寢室，通過寢室同學間的相互影響、相互促進，進而形成良好的行為規范。學校通過以寢室為單位開展豐富多彩的校園文化活動，如針對行為規范的辯論賽、宿舍文化節，旨在通過活動的開展，形成高雅的校園文化和氛圍，進而對學生行為引導產生約束效應，使大學生自覺地形成良好的行為規范，增強他們的自律意識，使大學生行為規范得到更加有效的落實。
三、宿舍文化建設對高職學生行為引導機制的建立的引導
(一)完善的組織機構，加強宿舍管理工作領導
對大學生宿舍的管理堅持兩手抓、兩手都要硬的方針，一手抓組織及制度建設由分管校長牽頭，由舍務科、學生處、保衛處等相關部門組成宿舍安全工作領導小組，由舍務科負責日常管理工作。對于宿舍日常管理學生實施學校、教學系二級管理制度。舍務科對全校住宿情況進行總體把握、指導相關人員進行管理、定期組織管理人員和物業人員對于宿舍管理的工作方法、常見問題的解決及常見災害的應急處理等內容進行培訓;定時召開宿舍管理工作會議，通報各教學系宿舍管理情況，在宿舍工作的關鍵時期組織安排宿舍工作內容及重點工作;每周召開舍務學生干部工作會議，總結一周的學生檢查情況并及時掌握學生思想動態、學習情況，指導學生的日常生活。各教學系具體負責學生的教育管理，通過輔導員(班主任)進寢室檢查與學生談心，及時發現學生生活、學習中出現的困難，加強工作的針對性。
(二)健全的制度規范，提升宿舍管理工作效率
根據《教育部關于切實加強高校學生住宿管理的通知》(教社政〔2004〕6號)精神，結合工作實際制定《撫順師專學生公寓安全守則》和《撫順師專學生公寓違紀處分辦法》等規章制度，并結合實際對相關制度不斷修改。通過制度建設，規范宿舍管理相關人員的工作流程，提升宿舍管理工作效率。一是宿舍樓內公示管理人員名單，使住宿學生知曉本樓管理人員，方便宿舍的管理。二是每天清晨由宿舍管理人員對每個宿舍衛生情況進行檢查并及時反饋各系。晚間校舍務干部與各系舍務干部穿插抽查住宿學生晚間歸寢情況及在寢室內違規現象進行檢查，發現有違紀情況及時與教學系溝通;檢查結果作為年度考核評比依據之一。三是物業人員的管理。每天定時清掃與不定時保潔，保證宿舍環境干凈、清潔;定期組織人員培訓，掌握消防器材的使用方法，能做到有情況及時報案、報警;掌握常見突況的應急處理。
(三)豐富的宿舍文化活動，大學生行為引導工作取得成效
1．以“文明寢室”總結評比，提高宿舍環境衛生建設。學校根據《普通高等學校學生管理規定》精神，制定《撫順師專學生公寓日常檢查評比細則》及《撫順師專“文明寢室”評比細則》。通過對學生宿舍進行日檢查、周總結、月評比的方式產生校“文明寢室”。檢查的內容不僅僅是每天上午和周三下午衛生檢查，還包括晚間歸寢情況和學生違紀情況的匯總。學校將“文明寢室”的數量納入對輔導員(班主任)年度考核中，對于獲得“文明寢室”稱號的住宿學生學校給予表彰。2013年度，我校評選出“文明寢室”41間，涉及學生384余人;2014年，我校評選出“文明寢室”49間，涉及學生431余人;2015年，我校評選出“文明寢室”57間，涉及學生497余人。
2．宿舍文化節活動，為學生素質提高搭建平臺。宿舍管理是大學生思想教育一個組成部分，因此，教育的手段應創新、貼近學生實際、學生喜聞樂見，這樣教育才會起到相應的作用。為加強我校大學生宿舍管理，提高學生素質，我校已經連續兩年組織開展大學生宿舍文化節活動。活動通過大學生喜聞樂見的形式，在娛樂中加強宿舍管理，寓教于樂。活動不僅由提高學生文化素質的“寢室銘、寢室歌”的征集活動，還包括增進寢室凝聚力、增進同學間友誼的團隊游戲。在活動中規范學生的行為、指導學生的思想、提高學生對宿舍管理的認識。宿舍文化節活動已連續開展三年，活動受到學生的好評。
3．“三個一”活動的開展，使輔導員工作更具針對性。為堅決落實學生公寓思想政治工作隊伍建設的有關要求，我校選派的政治素質高，思想作風好，具有較強組織管理能力，善于做學生工作的輔導員進駐學生公寓，做到“同住、知情、關心、引導”。即與學生同住學生公寓;了解學生思想動態;關心學生思想、生活;引導學生正確處理各種問題，開展經常性的思想政治工作。要切實落實學校班主任管理的各項規定，班主任必須每周定期到學生宿舍走訪學生。輔導員“三個一”活動是我校學生宿舍管理的又一新舉措，內容包括:輔導員每周走訪一次學生宿舍;定期與一名住宿生談話;定期為學生解決一件生活中遇到的困難。活動在全校范圍內開展，各教學系精心組織，周密安排，認真總結。在活動中，輔導員走訪寢室267間，平均每個每周走訪寢室5間;輔導員與學生談話824人次，平均每人每周3人次;輔導員為學生解決困難715件。在活動開展過程中，學校將各教學系在談話中發現的集中問題，邀請專家與輔導員開展專題研討會，探討類似問題的解決處理方法。
4．新生“內務整理”培訓，幫助新生開啟新的生活。大學新生活首先從宿舍開展，為使學生能順利完成大學生活和學校，在學生入學初，學校便針對新生開展“內務整理”培訓活動。培訓的內容:首先，選取高年級學生干部首先將針對我校內務要求及評比標準對新生進行培訓，培訓后，學校將組織舍務學生干部對新生寢室內務整理進行評比。其次，指引學生對校園內生活場所進行引領，幫助學生熟悉校園，幫助學生盡快適應大學生活。再次，對學生進行安全教育培訓，培訓內容包括火災、漏電等災害的應急處理和傷病等突況的應急處理。
(四)增強服務意識，建立宿舍管理的長效機制
近年來，學校對宿舍管理工作常抓不懈，不斷完善宿舍管理工作的目標責任制，對宿舍管理工作做到長計劃、短安排，高標準、嚴要求，落實目標責任，統一部署、統一落實、統一考核。通過不斷完善宿舍管理工作的考核激勵機制，把集中考評與日常考核結合起來，把考評工作量與考評實際效果結合起來，不斷增強考評工作的科學性、透明度和可操作性，促進宿舍管理工作扎實推進。結合實際，形成了《撫順師專公寓管理職責》《公寓守衛人員崗位職責》《公寓值班人員崗位職責》，逐漸消除了個別宿舍管理人員存在的“形式主義”、“與己無關”及“消極應付”等模糊認識和錯誤做法，不斷提升了宿舍管理人員的大局觀念、服務意識，營造了“學先進、比服務、促和諧”的良好風氣，同時，不斷完善宿舍管理工作的物質保障機制。
參考文獻
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隨著各高校不斷擴大招生，學生規模逐年增加，大部分高校實行宿舍集中管理模式，要求無特殊情況不得校外住宿，便于集中管理與教學。目前新建的學生公寓由傳統的8到12人的大宿舍轉變成四人間宿舍，基礎建設、配套設施的日趨完善，為高校的宿舍文化建設提供了物質保障。高校普遍重視教學工作，忽視宿舍文化建設的重要作用，資金投入、人員投入都相對薄弱。忽視精神文化建設，導致大學生第二課堂教育嚴重缺失。老師欠缺對學生生活層面的了解，使用以罰代管這種管理模式，這種傳統的管理方法已經無法適應新時期的高校學生管理工作，不利于學生人格塑造、素質養成，不利于學校的育人教育的落實。
2高校宿舍文化的作用
宿舍是大學生學習、生活的重要場所，是素質教育的重要陣地，宿舍管理也是高校學工系統的工作重點，對學風建設、校園文化建設有重要的作用，是學生德育教育和思想政治教育的重要途徑。
2.1教化管理的作用
良好的宿舍文化不僅能夠培養學生自覺自立的行為活動，還能加強學生的集體榮譽感，引導學生樹立正確的人生觀。這種特有的宿舍文化能夠潛移默化的影響學生的學習、生活各個方面。高校大學生正處于人格形成、價值觀形成的重要階段，正確的管理與引導能夠培養出積極向上、具有正確人生觀、價值觀念的學生，對課堂教育起到補充作用。
2.2人格塑造的作用
大學生是具有可塑性的一個群體，淺析新形勢下高校的宿舍文化建設白雨可西安石油大學陜西西安710065來自不同地區的學生具有不同的生活習慣，在宿舍這個相對封閉的環境中，如何學會與他人相處，如何處理學習與生活的關系，都是需要宿舍文化建設這個方式得以實現。樂觀向上的宿舍文化，對學生的思想、學習、生活方面都有積極的影響；相反，消沉低迷的宿舍環境則嚴重影響學生的性格形成。
2.3安全穩定的作用
一方面，宿舍這種集中式的居住方式，有利于學生工作的管理。共同價值觀的舍友之間也會產生強烈的歸屬感和依賴感，增強班級凝聚力。另一方面，集中居住也便于輔導員老師了解宿舍其他成員的學習、生活、心理各方面的狀況，及時幫助同學化解危機，調節心理壓力，促進大學生身心健康發展。
3宿舍文化建設存在的問題
3.1日常管理監督不夠
輔導員深入宿舍已經成為各個高校在宿舍管理方面的必要手段，但是還是很難避免一些自制力較差的學生在課余時間進行打游戲、打麻將等低俗的活動。因此執行嚴格的制度管理與獎罰分明的政策，能夠在一定程度上幫助此類學生進行自我約束。
3.2重視程度不夠
傳統教育觀念認為教學環節才是大學教育的重點，忽視了宿舍文化建設在大學生培養環節的重要作用。傳統的觀念將宿舍作為基礎設施對待，沒有重視宿舍文化建設與大學生素質培養的聯系，導致了以物質投入取代精神投入。學生宿舍物質設施建設的目的應該是使它成為承擔精神文化的載體,以發揮其育人的作用。
4宿舍文化建設的途徑
4.1建立健全宿舍管理制度
制定符合學校整體要求的宿舍管理規定，保障高校學生宿舍管理有章可循；嚴格輔導員查宿舍制度，按時按要求檢查學生宿舍，確保準確掌握學生情況；制定考核機制，保證每晚簽到查人，確保宿舍的安全穩定；同時，將宿舍衛生以及宿舍環境作為評獎評優、黨建工作的重要考察點；大力開展與學生學習生活相關的宿舍文化活動，調動學生積極性，提高班級活動參與率，形成良好的宿舍環境。為確保宿舍管理制度正常推進，輔導員需要嚴格執行宿舍管理規定，并落實考核與獎懲制度。
4.2加強宿舍配套設施建設
重視校園基礎設施建設，優化學生住宿條件，確保宿舍與教學區的合理性，保證宿舍的整體與美觀性；在宿舍樓設立專門的學生活動室，方便學生進行日常活動，組織開展班級會議，讓學生對宿舍產生依賴感，自發維護宿舍環境。
4.3開展豐富的宿舍文化活動
利用宿舍文化節這一類活動推動宿舍文化建設。例如：我院宿舍文化節持續一個月，涉及三個年級同時開展，文化節內容包括趣味活動、競賽答題、宿舍裝扮等，并以晚會形式呈現宿舍文化節的最終成果，展現了大學生的創新思維能力、時代風貌，培養了積極向上的興趣愛好，將德育教育與宿舍管理結合起來，形成大學生自我管理、自我服務、自我教育的意識，引導大學生建立良好的宿舍氛圍、陶冶情操、增進友誼，充分利用宿舍這個教育陣地來實現思想政治教育的成果。
4.4推進高校養成教育
【關鍵詞】女大學生；宿舍；人際關系
宿舍作為大學生活的基本單元，不僅是大學生住宿的場所，也是學習、娛樂、交流、交往的重要場所。女大學生群體所具有的獨特性使女大學生宿舍人際關系往往存在較多的矛盾和問題，也使女大學生在面對宿舍人際關系問題時表現出較多的困惑和不知所措。特別是近年來，我國高校中因宿舍人際關系矛盾而導致的女大學生自殺事件、惡性事件的時有發生，使得女大學生宿舍人際關系問題受到了高校學生思想政治教育部門和社會的關注與重視。
一、女大學生宿舍人際關系問題的表現
（一）小團體現象
女大學生在交往過程中，最容易形成小團體的現象。在宿舍關系中，這個小團體有可能是兩個或者三個出現，也有可能是四個或者六個出現。在這個小團體中，大家形成共同的喜好與共同的價值觀，甚至連討厭的人、事物也一樣，無形之間形成了小團體的公約。要想長期處在小團體當中，就必須遵守這些規定。這樣一來，一旦宿舍發生矛盾，宿舍里就會分成幾條戰線，導致宿舍氣氛壓抑和緊張，影響宿舍正常的生活和學習。
（二）冷戰現象
冷戰現象在女大學生宿舍人際交往中最為常見。在女生宿舍交往中，由于女生自身特有的心理特點，女生遇到問題時，往往采取冷戰的方式，互相不理睬，互不來往，甚至拉幫結派搞對立政策，宿舍里出現個人對個人或者多人對個人的冷戰現象，其他舍友說話、做事都要顧及冷戰雙方的感受，導致宿舍氣氛十分壓抑。
（三）疏離冷漠現象
現在的大學生個性都比較強，很多人以自我為中心，以自己的事情為第一要務。宿舍成員忙于自己的事務，相互間交流不深，呈現疏離冷漠的現象。隨著電腦的普及，互聯網日益滲透到大家的生活，女生們天天貓在網上，累了倒頭就睡，無暇交流。加上女大學生對個人空間的要求越來越多，很多女生都喜歡把床簾拉起來，保持獨立空間，這樣無形之中就拉開了與舍友的距離。
二、女大學生宿舍人際關系問題的原因
（一）比較心理的影響
女大學生比較多愁善感、情緒不穩定并且感性情緒常常大于理性自控力，自我調適能力和心理承受能力較差等，因此對人際關系的敏感度也比較高。女生宿舍矛盾大都源于一個詞――“比較”，這樣的比較內容很多，比如外貌、衣服、男朋友、金錢、獎學金、成績、人脈等等。有了比較就必然產生競爭，競爭從另一方面也導致了一些不良心理、不良情緒的產生。特別是現在的獨生女比較多，大多數人都希望自己的都比別人強。矛盾由此而起。
（二）生活習慣的影響
每個女大學生的成長環境不一樣，在上大學之前就形成自己獨特的生活方式和生活習慣。上了大學，與同學分到同一間宿舍，組成新集體，個人的作息時間、學習生活習慣便出現差異。矛盾主要集中在生活習慣、個人衛生、宿舍衛生、作息時間不協調等問題上。具體表現在“有人不講個人衛生”、“休息時間有人打接電話”、“休息時間有人開燈”、“休息時間有人說話”等，這就引發了矛盾。
（三）家庭背景的影響
在大學宿舍中，成員來自不同的地域、不同的家庭，有著不同的經歷，形成了不同的人生觀、價值觀、消費觀。如果同宿舍成員之間價值觀、生活方式差異太大，那么彼此之間的交往和關系也會受到影響。花錢大手大腳的女生可能看不慣生活貧困女生的節約消費方式，生活貧困的女生也可能看不慣揮霍無度的女生等等。由于女性的特殊敏感心理，這種相互之間的不理解就導致了交往的障礙，嚴重的話甚至可能引發沖突。
（四）人際交往技巧的缺乏
很多女大學生在上大學前沒有經歷過宿舍集體生活，進入大學才開始接受人際關系的考驗。當宿舍矛盾發生的時候，很多女大學生都感到心有余而力不足，想改變現狀，促進宿舍關系融洽，卻不知道如何溝通。女大學生對人際交往的藝術和技巧、人際沖突和矛盾的應對知之甚少，往往憑直覺、憑情緒、憑經驗來處理各種人際問題，經常會弄巧成拙，導致一些完全可以避免的矛盾和沖突變得更加惡化。
三、構建女大學生和諧宿舍人際關系的對策
學生宿舍集體的好壞，不僅關系到高校學生管理的質量，而且對大學生的學習生活和健康成長有著深遠的影響。和諧的宿舍人際關系能給女大學生帶來歸屬感和幸福感，對女大學生的健康成長和成長具有重要意義。要解決好女大學生宿舍不良人際關系問題，各方面多管齊下，努力培養女大學生良好的人際交往能力。
（一）學校應加強對女生宿舍人際關系的指導
首先要加強女大學生心理健康教育，根據女生心理特點開展心理健康專題教育，向女生普及心理健康知識，幫助她們形成良好的心理品質。其次，要在學生宿舍區開設心理咨詢室，安排女性心理咨詢師，以面談或者網絡咨詢方式解決學生的心里困惑。最后，學校要開設相應的德育、心理和社交禮儀等課程，開設專門針對女生交往的選修課和培訓班，提高女大學生的人際交往能力，指導她們改善宿舍的人際關系，建立良好的宿舍人際關系。
（二）學校應大力開展宿舍文化活動
健康良好的宿舍文化不僅能陶冶學生的情操，還能增強他們的自信心和歸屬感。學校要開展關于女大學生宿舍人民際關系的講座、專題報告和活動，組織學生舉辦“女生節”、“女生風采大賽”、“宿舍文化節”、宿舍趣味活動、以建設宿舍文化為主題的演講比賽、辯論賽等活動，學生以宿舍為單位開展活動，融洽宿舍成員關系，以增強宿舍成員間的凝聚力，構建良好的宿舍人際關系。此外，學校還應該利用宣傳欄、圖片、校園網等形式宣傳宿舍文化以及優秀女生宿舍代表，發揮積極的示范作用，營造良好的宿舍文化氛圍。
（三）輔導員應加強與女生的溝通與交流
首先，輔導員要經常深入宿舍關心她們的學習、生活，和她們打成一片，架起師生交流溝通的橋梁。其次，在日常管理教育活動中，應該貫穿包容與溝通的理念，引導學生共同為營造良好的宿舍氛圍出力。最后，要在宿舍中培養女生學生干部，引導他們關心同學，幫助同學，遇到問題及時向老師反映，對不良宿舍人際關系進行疏導。同時，輔導員在處理宿舍人際關系問題時，應該注意要給學生充分的自，輔導員不要直接干預宿舍同學之間的矛盾，必要進再介入其中進行調解。在處理方法上，輔導員要“一碗水端平”，以感化為主、批評為輔，避免宿舍矛盾升級。
（四）女大學生應學習人際交往技巧
良好的人際關系是一種能力，是大學生健康成長、成長的重要保障。女大學生要認識到人際交往的重要性，學會與人相處。首先，要要學會尊重與包容，克服“以自我中心”的觀念，尊重彼此不同的生活和思維習慣，承認差異、允許差異。其次，要學會互相幫助，在同學遇到困難時要及時伸出援助之手，把室友視為兄弟姐妹，讓同學感受到溫暖，感受到集體的力量。最后，學習社交禮儀方面的知識，積極主動與人交往，逐步提高自己的交往能力和技巧，促進自身人際關系的良性發展。
女大學生宿舍人際關系直接影響到女大學生的學習和生活，關系到她們的身心健康和能否順利完成大學的學習任務。我們要努力營造和諧、融洽、溫暖的宿舍氛圍，使女大學生們能在良好的宿舍環境中健康成長，讓她們能夠學有所得和學有所成，成為社會需要的人。
參考文獻
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[關鍵詞]思想政治教育 高校宿舍管理 對策
[中圖分類號] G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）16-0125-02
高校思想政治教育是提高大學生思想政治素質的主要途徑，高校宿舍管理服務于高校的育人目標，是高校進行思想政治教育的重要載體。目前，大部分高校重視宿舍的管理和對學生的思想政治教育，但如何將兩者有效地融合，既促進管理又增強思想政治教育效果，還需進一步探索在宿舍管理中的思想政治教育途徑。
一、思想政治教育在高校宿舍管理中的重要性
（一）有助于推進宿舍區學生行為規范的落實
宿舍是學生集體生活的重要場所，良好的秩序是學生學習生活的前提條件，維持良好的宿舍秩序，需要每個學生遵守宿舍的各項規章制度，如住宿制度、衛生制度、熄燈制度、安全制度、訪客制度、網絡管理制度和獎懲制度等。將思想政治教育貫穿于宿舍制度的制定、宣傳、實施過程之中，賦予學生參與宿舍制度制定的權利，增強學生對宿舍制度的認可度；鼓勵學生積極宣傳各項規章制度，引導學生正確認識和理解宿舍制度，使學生從思想上認識到遵守宿舍規章制度的重要性和必要性，并內化為自我行為意識；強化宿舍制度的實施過程，引導學生在行為上自覺遵守各項規章制度，培養學生良好的生活習慣，將自我行為意識外化為實際行為，使學生日常行為更加規范、文明，推進宿舍區學生行為規范的落實。
（二）有助于培育大學生優良的思想品德
大學生具有特殊的生理、心理特點，處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期。充分利用這一特殊時期對大學生進行思想政治教育，能夠引導其樹立正確的價值觀、人生觀，鑄造優良的思想品德。根據人的思想“綜合影響”形成和“漸次發展”規律，人的思想在形成發展過程中，橫向上要受到外部社會生活的各種事物和內部個體心理的各種因素的綜合影響，縱向上會有一個或多個由量變到質變階段和漸次發展過程。換言之，人的思想是在由實踐到認識或知、情、信、意、行的反復循環中發展的。因此，倡導社會主義核心價值觀，營造和諧宿舍氛圍，形成優良舍風，有助于大學生優良思想品德的錘煉；循序漸進地把思想政治教育滲透到大學生宿舍的日常生活之中，循循善誘地在德智體美勞全方位展開，有助于大學生在潛移默化、寓教于無形之中形成良好的思想品德。
（三）有助于推進高校的宿舍管理工作
高校學生宿舍的管理，除了一些基礎性的安全、衛生、水電、床鋪的管理工作以外，更為重要的是對學生的管理。而對于人的管理，特別是對當代思想活躍、自我意識強、自尊心強的大學生，僅憑制度是遠遠不夠的。宿舍是大學生的“自留地”，在這里幾乎都是與自己朝夕相處的同齡伙伴，他們可以進行最深入的交流，展示最自由的個性，表達最真實的見解和情緒，是學生身心最放松的地方。在這種“自由、放松”的領域，不可避免地會存在庸俗、低級、不健康的內容及負面消極的思想和情緒。這就需要教育者及時掌握學生思想動態、心理狀況，以發現問題，開展適宜的思想工作來化解不良情緒，消除隱患，預防不良事件的發生。例如，在學生宿舍進行個別訪談，可以了解學生情感心理需求，對潛存不良思想情緒的學生進行及時的疏通和引導，為學生指明正確方向，引導學生分清真善美與假惡丑，提高思想認識，以情感、語言和人格的力量使學生心服、口服，使學生能正確認識和對待挫折，避免走入極端。行為是靠思想意識來支配的，將思想政治教育的人文內涵注入學生宿舍的管理之中，做好學生的思想政治工作，學生的行為就能得到規范，思想問題、心理問題也容易處理，宿舍的管理工作也因此得以促進。
二、高校宿舍管理中思想政治教育面臨的挑戰
（一）住宿分散，管理低效
部分高校由于校舍緊張，在安排學生住宿時，通常會把同一輔導員負責的學生進行分散安排，有的甚至分布于7-8棟樓之間，這給負責學生思想品德教育的主要力量之一的輔導員的工作帶來極大挑戰。加之隨著高校擴招，一個輔導員負責的學生人數也大大增加，從而使得他們在日常的宿舍走訪、宿舍思想政治教育活動的開展中增加了額外的工作量，致使其工作效率相對降低，這也在不同程度上降低了輔導員到宿舍走訪學生的頻率。同時這樣的住宿分配使得學生進行同學間面對面溝通與交流的機會也會因時空的阻隔而減少。
（二）組織薄弱，作用欠強
大多數高校成立了由學生組織的宿舍管理機構，如宿舍管理委員會，宿舍自律委員會等，意在引導、吸引大學生參與宿舍管理，增加大學生自我管理的主人翁意識，發揮他們的積極性、主動性和創造性，培養大學生的“四自”能力。部分優秀大學生積極地參與到宿舍的管理之中，特別是在宿舍區的文化建設方面起到非常重要的作用，在衛生檢查、消防安全檢查與消防安全知識的宣傳等方面也起著很大的作用。但這部分學生大都是大一新生，只有少量的大二學生，大三學生間或有幾個，大四學生幾乎沒有。學生組織管理機構的這種成員構成使宿舍區思想政治教育活動的開展面臨著極大的困境，因大一新生剛步入大學校園，還有相當長的適應過程，加之他們工作經驗欠缺、溝通能力相對不足，使得學生組織在宿舍區的思想政治教育活動中發揮的作用甚微。
（三）方式陳舊，缺乏創新
隨著經濟社會飛速發展，人們的思想不斷更新，特別是信息技術的發展和計算機網絡的普及，以往單純的課堂思想政治教育或輔導員偶爾的走訪已不能滿足當代大學生的需求。時下最為強大的傳播媒體――網絡，提供了豐富多彩、琳瑯滿目的海量信息，既為大學生的生活、學習提供了豐富的資料，開闊了大學生的視野，又為大學生提供了新的學習途徑，網絡正在改變著大學生的生活模式、思想觀念、道德意識、人生觀和價值觀。但網上信息形形、各種各樣、混雜其中，不可避免地會出現許多消極、不健康的信息，對廣大大學生造成一種信息污染。如何有效地利用計算機和網絡資源進行思想政治教育，正確地引導大學生使其健康地成長，創新教育方式成為思想政治教育的新課題。
三、將思想政治教育有效融入高校宿舍管理的對策思考
（一）優化“硬件”設施，提供優質的思想政治教育載體
部分高校已經意識到學生的分散住宿對思想政治教育帶來的低效性，在新建校舍時作出了統一的部署和規劃，將同一學院學生集中安排住宿，這為思想政治教育提供了良好的載體。例如，南京理工大學泰州科技學院的大學生宿舍就是樓棟之間相連或毗鄰形成一組樓棟，同一院系學生基本上安排在同一組樓棟，且每組樓棟設有輔導員辦公室和學生宿舍管理辦公室等，既有利于宿舍管理與思想政治教育雙方老師間的溝通，又方便了老師和學生之間的交流，拉近了老師和學生之間的物理距離。這樣的“硬件”設施不但為宿舍區的思想政治教育提供了優質的載體，使輔導員能從生活層面來了解學生的思想動態，增強思想政治教育的實際效果，而且也能進一步促進宿舍區的管理。
（二）培育學生“四自”能力，發揮學生的主體作用
學生的“四自”能力是指學生在學習、生活中的自我管理、自我教育、自我服務、自我約束的能力。積極培育大學生的“四自”能力，發揮大學生在高校宿舍管理和思想政治教育中的主體作用，需要從以下幾個方面著手。
其一，增強凝聚力。針對目前高校宿舍管理的學生組織成員構成現狀，需進一步增強其凝聚力，以吸引廣大優秀學生參與到學生宿舍的思想政治教育活動之中。
其二，培養干部隊伍。對于大量大一學生干部，最基本的是要培養他們自身的“四自”能力，在此基礎上再通過專業知識講座或以老帶新的方式，培養他們參與宿舍區思想政治教育活動的能力，充分發揮學生干部在宿舍區的模范帶頭作用，協助老師開展思想政治教育活動。
（三）結合心理健康知識，有效開展思想政治教育
人的心理是思想品德的基礎，是思想品德形成的發端、動力和條件。優良的思想品德是在健康的心理基礎上形成的。經調查表明，很多大學生的心理問題常在宿舍中反映出來：緊張的人際關系，巨大的學習壓力，不合時宜的戀愛等導致的抑郁、自閉、自卑等心理問題。為此，在宿舍區開展思想政治教育，需要結合大學生心理健康知識，來提高思想政治教育的針對性和實效性。
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