開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇離退休干部經驗總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

如今，老年人已占人口的一成以上，在家庭中，三代同堂，四代同堂比比皆是，八成以上的爺爺奶奶們都悉心培養著孫子孫女們；在社會上，越來越多的老年人，愈老心愈紅，繼續發揮余熱，奉獻祖國，奉獻社會，許多老年人積極投身關心下一個工作。然而，老年人畢竟與青少年在心理、生理、思想、作風等方面都存在著距離。能不能實現老年人零距離培養教育青少年呢？怎樣實現老年人零距離培養教育青少年呢？上面的例子給我們的啟示如下。

一、老年教育機構與關工委具有相容性，是兩類教育機構合作的前提。

老年教育機構是落實老年人老有所學、老有所教的機構，其目的是促進老有所為，即促進老年人為社會、為人民服務，為三個文明建設再作貢獻，再立新功。關工委是動員包括老年人在內的社會力量培養教育青少年的群團機構，主要是發揮協調功能。因此，它們的相容性主要表現在以下幾個方面：

一是工作總目標相同。兩類教育機構都是為構建和諧社會培養更多更好社會需要的人才。老年教育機構為社會、為國家培養教育老年人，為老年人在社會主義建設中再作貢獻、再立新功輸送人才。關工委為社會、為國家培養教育青少年，使青少年成長為我國社會主義的合格建設者和接班人。

二是工作任務相近。培養教育青少年是關工委的工作任務。培養教育老年人是老年教育機構的工作任務。工作任務上，兩類教育機構都是培養人，教育人，只不過培養教育對象的年齡層次不同。

三是主要培育目標相同。老年教育機構的主要培育目標是讓老年人增長知識、陶冶情操、服務社會、促進健康。關工委的主要培育目標是把青少年培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人。兩者都是培養德才兼備的人。

二、老年教育機構與關工委合作促進了老年人、青少年的穩定、發展，能夠取得良好的效益，是兩類教育機構合作的必要。

二是傳承優秀文化。老年人，尤其是“五老”(老干部、老戰士、老教師、老模范、老專家)人員，通過“手拉手”、共建文明社會等實踐，把優良的品德和優秀的作風一代一代往下傳。

三是能促進三個文明建設積極穩妥地發展。抓老年教育機構與關工委的合作可以達到一次活動教育老少兩個群體的人，把它們的合作發展好了，穩定好了，就穩定、發展了老年人和青少年兩個群體。這樣，在職的就能一心一意搞三個文明建設，積極穩妥地建設社會主義。

三、抓好老年教育機構與關工委的合作，實現老年人零距離培養教育青少年。

1、建立健全老年教育機構與關工委的合作制度，為實現老年人零距離培養教育青少年提供制度保障。

一是建立老年黨員帶動“五老”人員參加培養教育青少年的制度，發揮黨員的先鋒模范作用。各級老年教育機構要加強老年黨員的思想政治教育，積極舉辦離退休干部黨支部書記培訓活動，把他們培養成為帶動“五老”人員參加培養教育青少年的領頭羊。黨委組織部門要把老年教育機構、關工委的工作納入到組織建設的考核當中，要重點考核老年教育機構、關工委在實現老年人零距離培養教育青少年中的作用。

二是建立老年教育機構、關工委聯席會議制度。各級老年教育機構和關工委要定期召開會議，互相通報老年人培養教育青少年的信息、經驗和存在的問題及不足，共同研究對策并制定方案，且把任務落實到單位，落實到人。

三是建立老年教育機構與關工委合作的獎懲制度。對合作中表現突出的單位和個人要列入各級老干部工作評先表彰范圍；對合作中季度考核連續2次或累計3次以上排在末尾三名的，要實行通報批評等措施。