時間：2022-08-21 00:30:48
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇愛國班會總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
今年國慶期間，中央電視臺新聞頻道推出了國慶特別節目“走基層百姓心聲：愛國讓你想起什么”。節目播出后，在全社會引起了巨大反響。某校高三（1）班團支部召開了以“愛國大家談”為主題的班會，請你參與其中。
環節一：暢談愛國
班會課上，同學們紛紛表達了自己對愛國的理解。其中學生李某說：“當前，全球經濟持續低迷，我國出口受阻，內需不足，因此，我們消費就是愛國，消費越多，就越愛國。”
（1）運用經濟生活的有關知識，談談你對學生李某“消費就是愛國，消費越多，就越愛國”觀點的看法。
環節二：提出倡議
團支部書記在班會課總結時指出，在不同的年代，愛國有不同的方式，愛國要與時俱進、切實可行；愛國要重在行動，不尚空談；愛國要從小事做起、從現在做起、從我做起。
（2）該團支部書記的話語蘊含了唯物辯證法的哪些道理？
環節三：自覺行動
為了更好地弘揚愛國精神。班級打算以此次班會為契機，組織學生開展“愛國主義教育”進社區活動。
（3）請你為本次活動擬定兩個具體的主題，并從文化對人的影響角度指出其理論依據。
這道題以時事熱點“愛國”為主題，設置了三個環節，貼近生活是一道質量很高的探究題。從試題本身以及學生的答題情況等方面做了幾點思考。
一、環節二的思考
環節二：提出倡議
團支部書記在班會課總結時指出，在不同的年代，愛國有不同的方式，有不同的內涵，愛國要與時俱進、切實可行；愛國要重在行動，不尚空談；愛國要從小事做起、從現在做起、從我做起。
（2）該團支部書記的話語蘊含了唯物辯證法的哪些道理？（6分）
參考答案：①矛盾具有特殊性，要堅持具體問題具體分析；
②事物是發展的，要用發展的觀點看問題；③事物的發展過程中量變和質變是辯證統一的（其他原理只要言之有理也可酌情給分）。這個環節的背景材料與給出的參考答案出現了不對稱，我認為可以從兩個角度對其進行修改。
1.背景材料中用分號把整段材料分為三個層次，學生在審題時都從三個方面來分析其蘊含的唯物辯證法的道理，但是材料中第二層表述“愛國要重在行動，不尚空談”在參考答案中并沒有給出參考答案，我認為可以給出“集中力量解決主要矛盾”參考答案會更合理些。
2.對材料中的標點符號進行改動，改為“團支部書記在班會課總結時指出，在不同的年代，愛國有不同的方式，有不同的內涵；愛國要與時俱進、切實可行；愛國要重在行動，不尚空談，愛國要從小事做起、從現在做起、從我做起。”這樣就更接近參考答案了。
二、環節三的思考
環節三的設問是“請你為本次活動擬定兩個具體的主題，并從文化對人的影響角度指出其理論依據”。該設問存在指向不明確的問題。很多學生都只寫兩個具體的主題，而參考答案卻是
①舉辦一次“弘揚愛國精神，爭做文明市民”圖片展。理論依據：文化對人的影響來自于特定的文化環境，來自于各種形式的文化活動。②舉辦愛國志士先進事跡報告會。理論依據：優秀文化能夠豐富精神世界，增強精神力量，促進人的全面發展。評分要求：設計的活動主題要能夠弘揚愛國主義精神，理論依據要符合主題。這明顯是兩個主題活動，這就出現了設問的指向與參考答案不一致的情況。我認為把設問改為“請你為本次活動擬定兩個具體的主題活動，并從文化對人的影響角度指出其理論依據”更合理。
三、學生答題的思考
現在高考的探究題學生存在記不住、辨不清的問題。我認為要解決這些問題需做到如下幾個方面。
1.在背誦中記憶知識
背誦是學好政治的基礎。本題考查的知識點有消費的反作用、樹立正確的消費觀、矛盾的特殊性、發展的觀點看問題、量變與質變的辯證關系、文化對人的影響。
2.在比較中辨別知識
在閱第二問時發現了很多同學寫其他的知識，特別是“實踐”在答案中出現的最多。這就說明學生不能準確地辨別知識，分不清辯證唯物論、辯證唯物主義認識論、唯物辯證法、歷史唯物主義。這就需要學生在復習時能夠多比較，多辨別知識。
3.在整合中歸納知識
近幾年高考考查主干知識的習題越來越多，學生的歸納能力卻比較差，導致回答時漏答比較嚴重。本次考試在回答第一問時就出現了學生只會回答消費的反作用，而遺漏了樹立正確的消費觀。所以學生在平時的復習中應該注意整合知識，理清知識脈絡，構建知識體系。
4.在問題解決中應用知識
有些學生會背誦知識卻不會應用，不知道寫什么作為答案，
這主要是練習不夠到位造成的。有的學生第三問的答案為：舉辦愛國影片放映周活動，理論依據是文化影響人的交往方式和交往行為。這個答案就有點牽強，把理論依據改為優秀文化能夠豐富精神世界，增強精神力量，促進人的全面發展，或者文化對人的影響來自于特定的文化環境，來自于各種形式的文化活動，就更合
3月5日是題詞“向雷鋒同志學習”四十九周年紀念日。雷鋒精神是黨和人民極為寶貴的精神財富，是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神的重要組成部分，是建設社會主義核心價值體系的豐厚精神資源。在新的歷史條件下弘揚雷鋒精神，要學習雷鋒愛國愛黨的堅定信念，學習雷鋒助人為樂的寶貴品格，學習雷鋒敬業奉獻的高尚情操，學習雷鋒銳意進取的進取精神，學習雷鋒艱苦奮斗的優良作風。
在當今社會，各種道德淪陷問題暴露出來，讓人們深深的反思這個社會的道德取向。各種誠信缺失，，錢權交易的問題一次次的沖擊著人們的心理底線。所以在雷鋒月這個特殊的日子里，我們舉辦了一系列的紀念雷鋒，弘揚雷鋒精神的班級活動，通過微小的力量來感染這個社會。
二． 活動目的
開展弘揚雷鋒精神班級系列活動的目的是將雷鋒精神中助人為樂，愛黨愛國，舍己為公，敬業奉獻等優良品質滲透到每一個人的思想中，在日常生活中從小事做起，將雷鋒精神發揚。培養良好的生活習慣，不僅僅是在三月學習雷鋒，而要堅持下去，長期地學習雷鋒，做生活中的活雷鋒。
通過參觀雷鋒紀念館讓大家感受到雷鋒生活中艱苦奮斗的作風，讓大家在生活中保持勤儉節約的習慣，在學習中發揚刻苦努力的品質，在工作中保持嚴謹認真的態度，真真正正的將雷鋒精神滲透到生活中。
通過召開主題班會，觀看雷鋒的電影，讓同學們更加了解雷鋒以及雷鋒事跡，發揚雷鋒精神。
三． 活動主題
雷鋒精神在心中，我們在行動
四． 活動對象
電氣與信息工程學院電子信息工程1001班全體同學
五． 活動時間
六． 活動負責人
活動總負責：韓桂云
雷鋒紀念館負責人：曹帥，閆然
班會記錄：謝桂花
攝影：于鳳翔
班會負責人：丁彪
后勤負責人：陶振
七． 活動內容及流程
1. 申請班級QQ，并開通微博，將班級活動及時的上傳到空間和微博，博客中。
2. 寫雷鋒精神的征文以及續寫雷鋒日記。
3. 提前將去雷鋒紀念館的路線弄清楚，將到達雷鋒紀念館的活動提前計劃好，做好橫幅。
4. 3月7日，組織全班同學到車站集合，去雷鋒紀念館，并確保人員及安全問題。
5. 到達雷鋒紀念館后，全班同學拍照留念，并在橫幅搞簽名活動，將雷鋒精神宣傳給每一個人。
6. 參觀結束后，組織全班同學乘車回學校。
7. 申請開班會的教室，做好班會的材料準備。
8. 召開主題班會，介紹雷鋒日記及雷鋒事跡，并觀看與雷鋒有關的電影，對雷鋒紀念館活動總結。
9. 每個人寫此次班級活動的感想，并上傳到微博中。
八． 活動總結
在雷鋒紀念館活動及主題班會結束后，每個同學寫關于雷鋒精神的感受，做好班級QQ，博客和微博的管理工作，將雷鋒精神真正的發揚下去。
九． 活動經費
本文今天為大家介紹的是第十六屆全民國防教育日活動總結范文欣賞，希望能滿足大家的閱讀需求，看完后內容能對您有所啟示和幫助。更多精彩內容敬請關注查字典。
今年9月17日是第十六個全民國防教育日。按照文件要求，我校深入學習文件精神，結合學校的自身特色，圍繞“傳承紅色基因，共建鞏固國防”這個主題，精心組織開展豐富多彩的國防教育活動。
一、加強宣傳教育，營造活動氛圍。
大力開展宣傳教育活動，通過宣傳標語、黑板報等各種形式使全體師生都知道全民國防教育日的來歷，明確今年9月20日是第十五個全民國防教育日，知道“關心國家安全，維護海洋權益”這個主題。
通過國旗下的講話讓全體師生充分認識組織開展國防教育日活動對于貫徹《國防教育法》、依法加強全社會的國防教育的重要意義，切實把這項活動作為增強國家綜合國力、促進國防建設的一項重要任務來周密安排、精心組織。班主任負責把國防教育的有關內容在隊課上落實。
二、開展“五個一”專題教育活動。
結合我校實際情況，開展國防專題教育活動，即唱一首愛國主義歌曲、組織一次國防教育知識競賽、舉辦一次以班為單位的主題班會、觀看一部優秀國防教育影視片。
在9月8日至9月12日，各年級學唱愛國主義歌曲。各班舉辦了一次國防教育的主題班會，在主題班會上，學生相互交流對國防知識的認識，從而整體提升了國防意識。另外，組織全校學生，利用班隊課觀看優秀國防教育影片，再利用晨會進行觀后感的交流。
通過開展形式多樣、生動有效的活動，我校大力強化了學生的國防觀念，起到了很好的教育效果。
端午節主題班會方案一活動目標：
端午節是中國的四大節日之一，同學們對端午節的印象只是吃粽子、掛香包、看劃龍船，從來沒有深入去認識端午節，本活動的設計主要是引導學生深入的去認識端午節。整個活動設計先從端午佳節的習俗切入，讓學生去尋找端午節的起源故事，動手做香包，以及認識端午節是詩人節，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌;進而讓學生在吃粽子之余，關心一下自己，如何讓自己吃得更健康，在看劃龍船之余，也能體會一下團體同心的重要性。
活動準備： 賽龍舟錄像 有關端午節的詩歌
活動過程：
一、全體立正、各小隊整隊
二、各小隊長向中隊長報告人數，中隊長向中隊輔導員報告人數
三、出旗、奏樂、敬禮
四、唱隊歌
五、主題活動開始：
(一)端午奇緣話習俗。
學生暢所欲言，只要跟端午有關的知識和風俗都可以說，可回答下面的問題。
1、五月初五是什么節日?(端午節)
2、那么，你們知道端午節的來歷嗎?
3、學生生動地講述端午節的起源故事。(各種起源故事附后)
(二)外來學生說說自己家鄉過端午的習俗。(班上7位外來學生)
(三)觀看賽龍船慶端午的錄像。
(主持人)：同學們，你看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節龍舟競渡不單是傳統慶?；顒?也是一項體壇盛事!端午節起源于詩人屈原因不滿朝廷政治黑暗而投江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體 。
龍舟競渡可說是端午節的。龍舟長10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓 手和船尾的舵手引領下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點 。現在，我讓我們一起加入這一行列。
(播放賽龍船慶端午的錄像。)
(主持人)：看了剛才的錄像，想談談自己的想法嗎?
隊員們踴躍發表自己的觀點。
六、輔導員講話：
同學們，今天的活動搞得非常成功，在此向你們表示祝賀。老師高興地看到同學們參與的熱情，強烈的表現欲望以及作為一名新時代的少年對信息、資料的搜集能力。通過本次活動，我們近距離接觸了端午節，對它有了更深的認識，老師相信今年的端午節大家一定會過得特別有意思。到時候我們再一起來包粽子，表達一份我們對屈原的懷念。
端午節主題班會方案二一、活動主題：端午話傳統
二、活動背景：現在的小學生對國外的節日了解很多，但對于中國的傳統節日僅限于春節、中秋節等幾個節日，為讓學生了解中華民族傳統文化節日，進一步弘揚中華民族源遠流長的歷史文化積淀，增強學生的愛國情感和民族自豪感，我決定引導孩子們開展“端午話傳統”的主題班會。
三、活動目標：
1、緬懷先人，通過活動讓學生了解端午節的來歷及風俗習慣，培養學生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午節由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力。
3、通過活動，培養學生的合作意識與動手能力。
4、以“端午節”為契機教育學生學習愛國主義詩人屈原的偉大精神。
四、活動準備：
1.收集有關端午節的來歷及風俗習慣等相關知識。
2.準備有關端午節的詩歌。
3.了解屈原的歷史資料及詩歌作品。
4.選主持人，師準備視頻及PPT。
五、活動形式：小組合作 詩歌朗誦
六、活動時間：十九周班會課
七、活動地點：五、二班教室
六、活動過程：
一、假設情境，激情導入
1.放吃粽子、賽龍舟的視頻及照片。
2.引發學生了解相關知識的欲望。
3.主持人引出主題：馬上就要到端午節了，同學們對端午節的知識了解多少呢，?我宣布：“端午話傳統”主題班會現在開始。
一、展示
(1)首先由各小組交流整理各自收集的的有關端午節的來歷、風俗習慣及屈原的事跡。
(2)由各小組推選一名代表匯報自己收集到的知識，師生交流、匯總，共同學習：
農歷五月初五是端午節。兩千多年來，端午節一直是一個多民族的全民健身、防疫祛病、避瘟驅毒、祈求健康的民俗佳節。
端午節又名端陽節、重午節，據傳是中國古代偉大詩人、世界四大文化名人之一的屈原投汩羅江殉國的日子。兩千多年來，每年的農歷五月初五就成為了紀念屈原的傳統節日。史料記載，公元前278年農歷五月初五，楚國大夫、愛國詩人屈原聽到秦軍攻破楚國都城的消息后，悲憤交加，心如刀割，毅然寫下絕筆作《懷沙》，抱石投入汨羅江，以身殉國。沿江百姓紛紛引舟競渡前去打撈，沿水招魂，并將粽子投入江中，以免魚蝦蠶食他的身體。這一習俗綿延至今，已有兩千多年。
千百年來，屈原的愛國精神和感人詩辭如《九歌》、《離騷》，深入人心。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”、“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”、“吾不能變心而從俗兮，固將愁苦而終窮”等熔鑄著屈原思想光輝和人格精魂的雋永詩句，兩千多年來，影響和哺育著一代代的仁人志士和文人墨客。人們“惜而哀之，世論其辭，以相傳焉”。在民俗文化領域，中國民眾從此把端午節的龍舟競渡和吃粽子等，與紀念屈原緊密聯系在一起。隨著屈原影響的不斷增大，始于春秋戰國的端午節也逐步傳播開來，成為中華民族的節日。
中國的端午節還有許多別稱，如：午日節、五月節、浴蘭節、女兒節、天中節、詩人節、龍日等等。雖然名稱不同，但各地人們過節的習俗卻大同小異。內容主要有：女兒回娘家，掛鐘馗像，懸掛菖蒲、艾草，佩香囊，賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒、吃咸蛋、粽子和時令鮮果等，除了有迷信色彩的活動逐漸消失外，其余習俗至今已流傳中國各地及鄰近的國家。
每到端午節，人們都要用自己特有的方式紀念屈原，端午詩會吟屈原、賽龍舟紀念屈原、舉行儀式公祭屈原，此外還有掛艾蒿、插菖蒲、吃粽子、飲雄黃酒等。
二、交流
(1)選取學生代表說出有關端午節的詩歌及偉大詩人屈原的作品，師生交流、匯總
(2)選取代表朗誦李清照《端午》、《九歌》、《離騷》部分詩句，師生評價。
(3)師朗誦《離騷》部分詩句，引起共鳴，師生齊讀，升華情感。
三、升華
師進行情景升華：今天我們了解了端午節的來歷和風俗習慣及偉大愛國詩人屈原的事跡及他的作品，就是要弘揚屈原的愛國主義精神，努力實現中華民族的偉大復興。當今中國不僅需要大量優秀的人才，更需要成千上萬富有高尚愛國情操的仁人志士。我們小學生作為祖國的未來及希望，更要做一個愛國的現代化建設的接班人。
四、拓展：
(1)討論交流：為了明天更幸福，我們應該怎么做?
(2)師生小結討論交流情況。
面對以上情況，國家教育部門也專門出臺了中學教育的《德育大綱》，規定在中學階段進行智力開發的同時，有計劃、有規律的開展德育教育，弘揚傳統文化、民族精神中蘊含的寶貴道德、精神內容。尤其是新課改這幾年來明顯發現在新高考中道德、精神（情感、態度、價值觀）的要求及考察明顯增多。作為一名中學歷史學科的科任教師從新高考的現實及現當代教育的目的出發都深感身上承載不可推卸的責任和適時加強中學生道德、精神教育的義務。
在這幾年的歷史教學和班主任工作中，漸漸的發覺歷史教材中，尤其是在近現代中國歷史中苦難的中國人民為擺脫國家的困境、改變貧苦落后的狀況、實現中華民族的偉大復興，呈現出了一系列的民族精神，而這些寶貴的民族精神對于糾正中學生道德精神中存在的問題、提高中學生的道德精神修養有極大的幫助?，F將這些不成熟的想法及做法整理如下：
（一）、近現代中國歷史中所構建的中華民族精神以愛國主義為核心，包括團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息。具體包含：
（1）、五四精神：愛國主義精神；刻苦耐勞的精神；進取創新的精神；獨立自主的精神；無私奉獻精神；啟蒙與救亡的自覺；團結互助與和舟共濟。
（2）、井岡山精神：堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利。
（3）、精神：不怕犧牲、前赴后續的精神，勇往直前、堅韌不拔的精神，眾志成城、團結互助的精神，百折不撓、克服困難的精神。
（4）、延安精神：實事求是，理論聯系實際的精神、全心全意為人民服務的精神、和自力更生艱苦奮斗的精神。延安精神的本質內容是解放思想、實事求是。
（5）、西柏坡精神：謙虛、謹慎、不驕、不躁、艱苦奮斗。
（6）、“兩彈一星”精神：熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、大力協同、勇于登攀。
（7）、女排精神：團結拼搏、勇攀高峰、為國爭光。
（8）、抗洪精神：萬眾一心、眾志成城，不怕困難、頑強拼搏，堅忍不拔、勇于勝利。
（9）、抗擊非典精神：萬眾一心、眾志成城，團結互助、和舟共濟，迎難而上、敢于勝利。
（10）、抗震救災精神：萬眾一心、不畏難險，一方有難、八方支援，團結奉獻、敢于勝利。
（11）、載人航天精神：特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻。
總之，中華民族精神代表著誠實的，進步的，積極的，自由的，平等的，創造的，美的，善的，和平的，相愛互助的，勞動而愉快的，全社會幸福的統一體。
（二）、充分發揮作為歷史教師和班主任老師的角色利用民族精神進行學生德育精神教育的積極嘗試
1、及時有效的利用好歷史課堂。及時的利用好歷史課堂上進行民族精神滲透的最直接的方法，在學習到具體的民族精神內涵時適時的讓學生們對照自己身上存在的不足予以及時的反省和總結，本人在這幾年的教學實踐中一直予以嘗試和積極的實踐。比如在學習到“”這一節時，本人先通過課件的形式簡要闡述“”爆發的背景、運動的爆發、提出的口號、運動的進程、運動的結果、產生的影響以及歷史地位，其次請學生根據教材例舉能表現廣大愛國學生和無產階級愛國精神的事件，再次通過運動的了解和事例的列舉概括“”中所呈現的民族精神，最后找兩個在學業和生活上表現的較好及較差的學生就“”中體現的民族精神如何不斷完善自己的言行及以什么樣的精神狀態對待當今的學習生活。
2、積極利用班會課的課堂進行專門的主題班會活動。班會課是進行德育教育極佳平臺，也是升華民族精神的重要載體，因此借助每周班會課進行專門的主題班會討論課有利于系統進行民族精神與學生德育的融合。
3、加強作為歷史老師及班主任老師的民族精神素養。中學生雖然有了一定的判斷和獨立的思考能力，但是受他們身邊的老師的影響仍然是很大的。就民族精神的發揚上歷史老師和班主任老師的人身影響顯得更加明顯。因此作為近代民族精神內涵的闡述者的歷史老師和德育工作主要教育者班主任老師在加強民族精神素養方面體現的更為重要。這樣才能更好給學生予以正確的引導和樹立良好的榜樣。
4、發揮學生的參與性創辦系列的民族精神板報。就一個班級而言黑板報是一塊重要思想宣揚陣地，因此在發揚近代民族精神、提高學生道德素養努力上就得好好的利用這樣一個輿論平臺。具體工作上可以積極發揮學生的主動參與性就近代民族精神中的諸多具體精神做系統的闡述和宣揚，讓學生在積極參與中更深刻的體會、內化，同時也可以在班級造就良好精神氛圍。
一、指導思想:
以培養有健全人格的合格公民為重要目標,大力加強思想道德和法制紀律教育,積極推進德育現代化工程建設,圍繞上級工作部署和學校工作計劃,以德治為基礎,以法制為保障,加強和改進學校思想政治工作和德育工作,以培養“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”的合格學生為目標,強化學生的公民道德意識,“五愛教育”、法制教育、安全教育,特別是行為規范的養成性教育,認真探索新形勢下的思想政治教育的新路子;加強班級年級的管理,努力提高全校學生的思想道德素質,使我校德育工作不斷邁上新臺階。
二、工作總目標:
1.加強道德和文明習慣的養成教育,通過評選“文明規范學生”、“文明班級”、“優秀學生”、“優秀學生干部”,“優秀團員”等活動,以點帶面,繼續推進中小學生行為規范建設,使廣大同學明確道德規范,培養道德行為,增強道德修養,學會道德評價。
2.加強法制紀律安全教育,各項教育活動做到制度化、陣地化、社會化,確保在校學生安全無重大事故和違法犯罪。
3.建好學校、社會、家庭這一強有力的德育網絡。
4.完成校園文化環境布置,增強育人氛圍。
5.在各項德育活動中爭先創優,爭取優秀成績。
三、主要措施
(一)加強思想道德教育,嚴格德育常規管理,全面提高青少年學生的思想道德素質和促進良好的衛生習慣。
1.認真扎實地搞好文明行為習慣的養成教育,使廣大同學人人明確道德規范,各班制訂出文明公約,要求做到:平時不說臟話,不打架罵人,不欺侮弱小學生,不遲到早退,不曠課逃學,不亂拋果殼紙屑,男生不留長發,女生不化妝不戴首飾,不吸煙喝酒,不抄作業考試不作弊,不看不聽非法出版物和音像制品,遠離網吧。在同學之間開展批評與自我批評,對照規范檢查自身和班內、有哪些不文明行為。根據存在的問題制訂整改意見。提出具體措施,對普通性問題學校組織集中整頓,同時,樹立文明行為示范學生、示范班等榜樣,起示范帶頭作用。
2、加強監督檢查評比機制,平時由團委、學生會組織文明監督崗,進行值勤,政教處組織人員進行每日的常規檢查和不定期的檢查,評選“衛生紅旗班”
3、加大法制教育力度,預防和杜絕學生違法犯罪。經常與鄉綜治辦、派出所、法制副校長聯系,聘請有關人員進行法制教育報告,組織觀看愛國主義題材影片。
4、堅持正面引導,杜絕體罰、變相體罰,塑造學生健全人格,有體罰現象實行考核評優一票否決制。
(二)、以“愛國、愛黨、愛社會主義、愛人民、愛勞動、愛科學、愛學?！睘橹攸c,堅持搞好“陣地育人工程”。
1、圍繞學校的工作重點,定期辦好宣傳欄。
2、、繼續堅持升降國旗制度,搞好升旗儀式,堅持開展好“國旗班”活動。
3、定期檢查各班的文化建設,發揮文化建設的育人功能,并配合其他處室做好學校的文化建設,
(三)、以“創建十無文明班級,培養合格學生”為重點的課堂主渠道的“課堂育人工程”。
1、按計劃、按要求認真備好班會課。
2、要按時上好班會,其他課不得占用。
3、要不定期的檢查班會情況,
4、本學校期主題班會的主要內容:
(1)對學生進行思想道德教育。
(2)行為規范教育。傳統禮儀教育。誠信教育。
(3)法制教育。
(4)安全衛生教育。
(四)、開展“愛校衛生月”活動,推進“環境育人工程”。
1、要認真抓好學生個人、班級、年級的衛生管理,要做到“凈化、美化”。
2、學校對年級、年級對班級,班級對學生要層層落實衛生責任制。
3、要組織好衛生檢查組織,并積極開展工作。
4、要定期不定期的檢查個人、班級、年級衛生,并把檢查情況進行通報,檢查情況記入班級年級衛生積分中。要定期組織評選衛生先進個、班級、年級活動。
(五)、搞好“結合教育”,達到全方位育人。
1、要求各班定期召開家長會(每學期至少一次)。
2、爭取社會力量,對學生進行法制、社會實踐、科技教育。
3、學樣校組織召開九年級家長會。
(六)“以愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”為主的豐富多彩的“活動育人工程”。
認真組織學生開展綜合社會實踐活動,進行革命傳統教育、艱苦樸素教育、安全教育、理想與前途教育。堅持搞好各種精神文明年級、班級的評選活動。對各種活動育人情況,要認真進行總結評比,搞好校園美化工作,用好宣傳櫥窗加大宣傳力度,搞好班級文化建設,營造育人環境。
(七)關注弱勢群體,認真進行特困生情況調查,繼續開展好“身邊的希望工程”和扶貧幫困活動,讓更多特困生享受到祖國、學校的溫暖,激發起他們的愛黨愛國和努力學習的熱情。
四、主要工作安排
月份 德 育 工 作 內 容
二月
1、開學典禮,表彰先進為主題升國旗儀式(全校)。
2、專題教育系列:安全教育。傳統禮儀教育、“十無”文明班創建活動啟動儀式
3、培訓衛檢查小干部員及學生干部。
4、開展“禁毒”宣傳教育活動。
5、各班召開家長會。
三 月
1、開展“學雷鋒、樹新風”活動為主題升國旗儀式(全校)。
2、結合學雷鋒月,各班出版“學雷鋒、樹新風”宣傳專欄。
3、專題教育系列:文明禮儀教育(一)。
4、對優秀學生進行團知識學習培訓。
四 月
1、組織入團積極分子學習團的知識
2、籌備紀念“五·四”活動、
3、出版慶?！拔濉ひ弧?、紀念“五·四”宣傳專欄。
4、期中考試動員及考風考紀教育。
5、專題教育系列:安全教育講座。
6、初二級主題班會:做生活的強者——如何對待自卑和壓抑心理。
五 月
1、慶“五·一”、“五·四”活動為主題升國旗儀式(全校)。
2、團委、各班開展紀念“五·四”活動。全校師生歌詠比賽。
3、吸收新團員、舉行新團員入團宣誓儀式。評選優秀團員活動。
4、召開班主任工作研討會。
5、做好期中考試總結表彰工作。
6、期中班風檢查。
六 月
1、做“四有”新人為主題升國旗儀式(全校)。
2、專題教育系列:法制教育專題講座——《預防未成年人犯罪法》。
3、專題教育系列:衛生健康教育講座。
4、做好畢業班學生中考動員及組織工作。
5、期終復習考試動員及考紀考風教育。
6、組織檢查學生早讀遲到情況、學生儀容儀表,并提出整改意見。
7、召開班主任工作會。
七 月
1、慶?！捌摺ひ弧?以熱愛黨、熱愛社會主義為主題升國旗儀式(全校)。
2、期終評定、表彰“三好”、“優干”學生。
3、班主任做好期終學生評語、填寫有關資料等工作。
4、上交班會記錄及班務日志。
（1）班會背景。學生發展核心素養主要指學生應具備的、能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。研究學生發展核心素養是落實立德樹人根本任務的一項重要舉措，也是適應世界教育改革發展趨勢、提升我國教育國際競爭力的迫切需要。
（2）班會意義。增強全體學生社會責任感，要求學生積極遵守基本的道德準則和行為規范，使其發展成為有理想信念、敢于擔當的人。
（3）班會目的。根據核心素養總體框架，本次班會旨在針對我校初中生的特點（多數為獨生子女、學習自主性差、責任意識薄弱），在“社會責任”這一方面提出一些具體要求，幫助學生增強主人翁意識，增強學習責任感，提升實踐能力。
2.主題班會設計思路
（1）增強學生社會責任感。常懷感恩之心；具有團隊意識和互助精神；能主動作為，對自己和他人負責；崇尚自由平等，能維護社會（學校和班級）公平正義。
（2）提升學生國家認同。具有國家意識，了解國情歷史；具有較高的文化素養，能傳播弘揚中華優秀傳統文化和社會主義先進文化。
（3）促進學生國際理解。具有全球意識和開放的心態，了解人類文明進程和世界發展動態； 能尊重世界多元文化的多樣性和差異性，積極參與跨文化交流。
3.班會流程
（1）展示“最美孝心少年”視頻和PPT主題課件，讓學生初步感知什么是有責任感的人。
（2）學生小組討論總結概括有責任、有擔當的人的優秀品質，讓學生進一步了解“家庭責任”“社會責任”“國家責任”。
（3）“師生互動”探討為什么中學生應該培養責任意識和擔當精神；了解責任和擔當對于個人、家庭和社會國家的重要意義。
（4） 學生和老師共同進行班會總結。
師：同學們，責任與擔當是中華民族的優良傳統。林則徐“茍利家國生死以，豈因禍福避趨之”，這是對中華民族的責任與擔當。耄耋老人白芳禮用一輛三輪車積蓄35萬元捐款資助300多名貧困學生，被人稱為“馱在車轱轆上的豐碑 ”這是對社會的責任和擔當。
師：同學們，視頻已經播完。視頻中的這些令人敬仰的前輩和同齡人有哪些品質呢？
生1：孝敬父母，關心自己的哥哥姐姐、弟弟妹妹。
生2：有社會責任感，經常幫助周邊的人，不計回報。
生3：熱愛國家，P鍵時刻能挺身而出。
師：同學們，聽了大家的討論。老師也覺得豁然開朗起來了，我們一起看看這些為社會做出貢獻，受到大家認可的人都做了哪些事？老師歸類為三類。
第一類：他們常懷感恩之心（吃水不忘挖井人的故事）；具有團隊意識和互助精神（中國女排）；能主動作為， 對自我和他人負責（九班班長陳）。
第二類：他們具有國家意識，了解國情歷史，具有文化自信，尊重中華民族的優秀文明成果，能傳播弘揚中華優秀傳統文化和社會主義先進文化（中國駐蘇丹維和的官兵）。
第三類：他們具有全球意識和開放的心態，了解人類文明進程和世界發展動態； 能尊重世界多元文化的多樣性和差異性，積極參與跨文化交流（阿里巴巴集團及馬云本人）。
師：這些了不起的人有的是我們的前輩，有的是我們的同齡人，但他們都是我們學習的榜樣。
4. 班會總結
學生們在此次主題班會活動中踴躍地發表了自己的意見，講述了自己的認識和存在的問題，最重要的是我們找到了補齊差距的方法，班會氛圍相當的融洽，學生發言活躍，達到了本次班會的教育目的。
參考文獻：
2011年學校本著“以愛育愛，以人為本”的教育理念，以“激勵、賞識、參與、期待”為宗旨，激勵每個學生上進，賞識每個學生才華，每個學生參與班級建設，期待每個學生成功，提出了班會課程化教學的理念，著手編寫了時效性較高的班隊會課教材。經過一年多的研討、修訂、總結、實施，班隊會活動課已經在班級管理中顯露出卓越的成效，總體上呈現出以下幾個特點：
一、學生喜歡上班隊會活動課
班隊會活動課一改以往以班主任為中心的說教模式，采用以學生為主體的模式，讓每一個學生都參與進來，根據不同內容采用不同的形式，如說理型、討論型、活動型、演講型、辯論型、座談型、知識競賽型、實話實說型等。
去年10月份學校開始實施班隊會活動課程化教學，首先在三年級舉行了“我愛我班、我愛我家”試點主題班會。這次班會的主旨是培養學生的集體觀念，增強集體意識，培養團結、協作精神，做到愛他人，愛集體，學會同學間和睦相處，懂得個人離不開集體，集體的力量是強大的道理，形成和諧、溫馨、團結向上的集體，引導學生爭創優秀班級。
明確了活動目的，這節課我們就采用了“活動型”的方式。在民主、平等、自由的氛圍下，由班干部主持，同學們以發生在身邊的小故事為例，在相互交流中碰撞出火花，剖析自己的行為準則。這樣的課取材于班內，以學生為本，讓他們在這樣的課堂上充分參與進來，共同探討，從而明辨是非，樹立起正確的觀念，培養了良好的個人習慣。這次班會受益的不僅是學生，還有這個班集體，在這樣的一個融洽的班集體中，學生的思想觀念發生了轉變，行為舉止潛移默化。除了在思想道德方面學生收獲了很多，最重要的莫過于他們真的喜歡上這樣的班會。
二、自主管理模式
“冰凍三尺非一日之寒”，班隊會活動課活動課對于學生的教育價值非一節課所能體現，要想起到班隊會活動課程化教學在班級管理中的作用，還要做好課下后續跟進教育。我們班接連召開了“我是班級小主人”、“我愛國旗、我愛國徽”班會。在“我是班級小主人”班會中，我把班級工作分為若干個層面，參與班級管理的每名學生根據自己的興趣愛好各司其職，如書籍的管理、作業的收發、衛生的清掃、門窗的開啟等等，充分調動起學生的興趣愛好和勞動積極性，形成一種良好的班風班貌。在“我愛國旗、我愛國徽”班會上，通過講解國旗國徽知識，使學生懂得了在日常生活中被忽視的一些知識，同時也加強了愛國主義教育。
課下，班主任要隨時觀察學生的動態，從學生的言談舉止中發現閃光點，及時肯定，給予表揚，不足之處隨時糾正，并隨之調整下一節班隊會活動課的教材，尋找最好的教育契機。只有在堅持不懈的努力下，時時刻刻關注學生，給予點點滴滴的愛，學生才會養成良好的行為習慣，摒棄陋習，樹立起強烈的集體榮譽感，這樣，班級的凝聚力和向心力自然會得到提高，班隊會活動課的目的自然也就會達到。
開展班隊會活動課后不久，我們班悄然發生了各種變化。同學們學習的積極性提高了，好人好事、互幫互助的現象多了。
其中最大的變化就是學生的集體觀念在逐步提高。在每周一的校會上，大隊部公布上周各項評比結果的時候，學生都會凝神屏氣靜聽自己班級的成績，他們會為取得的榮譽而歡呼雀躍，也會為失去的獎項而懊惱不已；在創建書香班級活動中，我班建設班級圖書角，許多學生積極參與進來。有的從家里把閑置的書柜搬到班內，有的踴躍捐獻圖書。只用了兩天時間我們的圖書角就建了起來，擁有圖書200余冊。有很多學生在自己的日記中寫道：我有一本書，你有一本書，如果我們交換看，我們同時就擁有了兩本書，全班六十位同學和我交換讀，我就會讀到60本書了！雖然這只是學生在日記中記錄著自己的日常生活，但是從中我們卻可以欣喜地發現學生們懂得共享了，這其中就體現出了團結合作的團隊精神和奉獻精神。我想，這不就是學生集體榮譽感的一種很好的體現嗎！每當我踏進這個班級，總會看到每一個學生臉上洋溢著幸福的微笑，值日生、綠化員、小組長各司其職、不到10分鐘，教室窗明幾凈。講臺上粉筆盒里的粉筆都碼放得整整齊齊，一絲不茍。這都是在班級自制的大樹上結出的教育成果呀！
三、積極向上的班風班貌
通過實踐，以及延續性和拓展性教學，我們班級良好的班風班貌形成了。
首先是學風向上。課上，絕大部分學生表現出一種積極向上的學習狀態，身心投入，展示自我，不迷信權威，具有了創造、自主、批判的學習意識和合作態度。課下，同學之間相互交流，如近期自己讀到了哪些好書、自己的所見所聞和問題請教等等。最高興的是同學們之間形成了互幫互助結對子的學習方式，取長補短，共同進步，這對后進生、學困生起到了很好的幫帶作用，從而形成了齊頭并進的勢頭。
其次是文明守紀之風盛行。學生懂得在校期間上課怎樣做，下課怎樣做，進辦公室怎樣和老師交談，做到彬彬有禮，明理誠信?，F在，學生把文明禮貌和集體榮譽感作為個人風度修養的重要方面，舉止文明已成為習慣，污言穢語、調皮搗蛋、吵架打架等惡習在班內杜絕，形成了比、學、趕、幫、超的可喜局面。
本年根據學校民防工作計劃,組織學生認真學習了《中學生民防教育讀本》、《奉賢區中學生防災自護學習手冊》和《小學生民防教育讀本》,在區民防辦的指導下，按有關要求，結合學校實際，積極開展民防教學教育工作。讓學生從內心深處清楚地認識到加強民防建設對鞏固國防和維護人民生命財產安全的重要意義,從而激發廣大學生的愛國主義熱情,培養和提高學生在重大自然災害，特別是戰爭時期的自救和互救能力,讓廣大學生自覺地學習宣傳民防知識,自發地關心和支持民防工作。為此，學校針對學生的實際情況，全面開展了民防知識教育。現將我校的民防教學情況總結如下。
我校于3月28日至4月1日為安全教育周。活動內容有：
通過版面展示和廣播講座進行宣傳教育，讓學生了解地震知識，掌握好防震知識，增強自我防護意識，提高自救互救的能力。
通過知識競賽、專題講座和觀看電影，從而激發廣大學生的愛國主義熱情,培養和提高學生在重大自然災害，特別是戰爭時期的自救和互救能力。
通過制作電子小報，讓廣大學生自覺地學習宣傳民防知識,自發地關心和支持民防工作。
通過開展主題班會，增強小學生的交通安全意識，掌握交通基本常識；增強中學生的安全防范意識，懂得如何保護自己和急救常識。
通過卡片制作，讓交通安全知識帶進家庭，懂得交通知識，遵守交通規則，增強安全意識。
通過逃生演練，增強學校領導和全體師生的防震減災意識，進一步提高師生自護、自救抵御災害事故的能力，確保學校師生人身安全和財產安全，保證在緊急情況下及時疏散，順利逃生。
4月組織小學三年級參加民防實踐體驗活動，回校后每個班開展了主題班會，每個學生都談談從本次活動中得到的收獲。
根據我區國防建設精神，為推進我區市雙擁模范區的創建工作，進一步提高學生的國防意識，我校決定開展國防和雙擁知識的學習、競賽活動。活動內容如下：
5月9日—5月13，各班利用午會課和班會課開展國防和雙擁知識專題學習活動，學習資料參見《***民國防和雙擁知識手冊》。
5月17日，開展國防和雙擁知識競賽活動，6—8年級每班選派5名學生參加。
5月18日，評選出學校名次。
6月30日，在結業式中，進行“暑期預防溺水”廣播宣傳。
根據《***民防辦公室、***教育委員會關于舉辦第二屆***中學生民防知識競賽活動的通知》精神，為增強本校學生國防觀念和民防意識，學習掌握必要的民防知識和技能，提高學生自救互救能力，達到人人學民防、人人懂民防，我校于9月7日開展民防知識競賽。七、八年級每個班都認真的完成測試卷，班主任仔細閱卷，學校挑選出學校前20名學生匯報給區進修學院。
結合“全民國防教育日”，9月14日至20日為我校民防宣傳教育周?；顒觾热萑缦拢?/p>
通過廣播講座進行知識宣傳，學生知道國防知識，提高學生防空防災意識。
通過國防教育主題征文，學生增強國防觀念，人人關心國防。
通過電子屏幕宣傳，廣大師生和家長了解防空警報知識，配合好市防空警報試鳴。
通過民防主題班會和觀看民防教育片，學生更多了解民防知識，激發學生的愛國主義精神。
為了進一步提高全校師生的火災防范意識，普及防滅火災的常識，幫助大家掌握火災逃生自救的知識和技能，我們于11月9日舉行應對火災事故發生后的逃生自救實戰演練，使廣大師生掌握簡單實用的火災預防和逃生自救常識，從而有效地防范各類火災事故的發生，為維護校園的安全和穩定工作奠定基礎。
12月組織八年級學生參加民防實踐活動，學生認真學民防知識和急救知識。回校后每人寫一份實踐體驗，把這份難忘的經歷寫入自己的人生；每個班出一份民防海報，把快樂和辛酸與全校師生同分享。
以良好的班風、班貌來贏得大家的信任，嚴格要求學生在德、智、體美、勞諸方面得到全面的發展，爭做文明班級。
二、級基本情況
我班共有54位學生，其中28個男生，26個女生，來自很多學區，并有11個借讀生。由于大部分學生（特別是男生）學習習慣和日常行為規范還是無明顯轉變，本學期針對這一問題去抓。
三、具體措施
1、學生的思想工作繼續做
①針對班中的個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。
②利用班會和空余時間進行家訪，及時交流情況，統一思想。
③對一些要求上進的學生要充分教育，鼓勵他們再上一個臺階。
④班級要有整體性、集體性、競爭性，爭做“文明班級”。
2、學生的素質養成繼續抓
①養成良好的思想意識，要從自身做起，堅持不懈。
②認真學習愛國主義精神，爭做“校園之星”。
③向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。
④健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力和學習能力。
四、班級工作具體安排
2月份：利用班會課時間，把寒假生活轉換到課堂上來，認真上課，對日常行為規范的教育，尤其要總結經驗教訓，揚長避短。
3月份：對日常行為表現進行小結，正常做好學校的各項工作，同時通過行為表現，素質的提高來帶動同學，共同提高班級面貌，促進教學。
4月份：對有明顯進步者進行表揚鼓勵，促使后進者迎頭趕上，有計劃做好復習工作迎接期中考試，以優異的成績和衛生優美的環境迎接“五一”國際勞動節的到來。
金秋十月，飄香，祖國迎來60華誕，我校高三年級各項工作井然有序，現將10月工作總結如下：
一、加強對學生的愛國主義教育。金秋十月，十三萬萬同胞同樂神州，喜迎祖國xx華誕，年級組以此為契機，通過主題班會以及黑板報等形式對學生進行愛國主義教育。
二、狠抓常規工作。針對上個月常規工作中出現的漏洞，從本月初開始，每日值班領導和班主任對學生就寢紀律、課間紀律、教師坐班情況、自習課紀律、課堂紀律進行了多次抽查，對備課組的集體備課、教案、聽課筆記、作業批改等進行了一次檢查，并及時召開班主任和備課組長例會，通報檢查結果，指出存在的問題，共同商討整改措施。
三、組織高三年級10月月考，召開月考成績質量分析會。本次月考對試題命制、監考、閱卷提出了更高的要求。月考成績質量分析延續了傳統的成績統計模式，同時還要求備課組長根據試題難度和我校20**年高考成績，劃定本次月考二類、三類、四類（一）單科分數線，年級組再根據各科分數線劃定總分各批次分數線，并與年級給各班下達的高考指標數進行比較。通過兩方面的成績統計，既能比較各班成績的變化和差異，又能了解本年級實際水平。
四、各班組織召開科班會。在會上，班主任就本班成績和班級現狀深入分析，指明了今后的工作思路，科任教師就本學科存在的問題以及整改措施進行交流，萬校長在肯定各班取得成績的同時指出本屆高三面臨的困難，要求各位教師正視危機，努力提高教學質量。
五、組織備課組長參加xx省教育學會在宜昌舉辦的20**年高考備考會。參會后，各備課組長及時總結襄樊和宜昌兩次備考會經驗，于10月底在組內進行了交流。
六、加強甲流防控工作。
在10月份，年級組的各項工作有亮點，也有不足，雖然常規工作在有序進行，但教學成績沒有明顯提高，學習氛圍仍然不濃，涉及提高本年級教師教育教學能力的活動太少，尤其是對青年教師的培養不到位。因此11月份年級組要緊緊圍繞如何提高學生成績、如何提高教師教育教學水平開展工作。
高三年級組
20**年11月2日
一、組織領導
“愛國衛生月”活動由xx擔任領導小組組長，由王貴力分管，總務處、大隊部具體抓各項工作的落實，領導小組確定環境衛生整治重點，制訂具體活動計劃和方案，明確目標，分解任務，狠抓落實，力求取得實效。
一、活動的主要內容
一開展宣傳活動，大力宣傳學習《xx省愛國衛生條例》，廣泛宣傳愛國衛生工作成果，倡導健康、文明、科學的生活方式，宣傳衛生防病知識，不斷增強廣大師生的衛生意識，養成良好的衛生習慣，自覺參與整治校園環境的系列活動，促進校園環境衛生面貌的改善，促進愛國衛生運動深入發展。
二采取有力措施，優化育人環境。要進一步貫徹落實《學校衛生工作條例》，建立健全學校衛生制度，加強對學生個人衛生、環境衛生、教室衛生的管理。消滅衛生死角，美化優化校園環境衛生，保持校園整潔、明亮。
三根據國家和省關于學校健康教育的基本要求，結合我校實際，組織開展形式多樣的健康教育課和宣傳教育活動。要充分利用學校廣播、宣傳畫、宣傳冊、黑板報、專題講座、課外活動、征文比賽、知識競賽等多種生動活潑的宣傳教育形式普及衛生知識，提高學生的自我保護意識和能力。
四要認真開展春季滅鼠、滅蟑和滅蚊蠅活動，防止疫病發生。愛國衛生月活動期間，要結合環境衛生整治，清除“四害”孳生場地，嚴密組織、科學開展春季滅鼠、滅蟑和滅蚊蠅工作，降低“四害”密度，預防和減少病媒傳播疾病的發生和蔓延。
二、具體安排
一宣傳發動階段：4月1日至4月8日為宣傳發動周，其中4月8日為全省統一宣傳日，具體工作安排：
1、召開校務會，學習《關于開展全省教育系統第十九個愛國衛生月活動的通知》，領會文件精神，部署“愛國衛生月”活動，研究實施方案，進行工作分工。
2、召開班主任會、全體教師大會，宣傳文件精神，布置有關工作，明確工作職責。發動全體師生共同參與。
二組織實施階段：4月9日至4月25日按照愛國衛生月的目標任務，精心組織力量，深入扎實地開展好活動。
1、“愛國衛生月”期間，領導小組組織三次以上全校衛生大檢查，第一次發現學生衛生治理重點部位，并落實治理工作。第二次檢查治理工作進展。第三次對衛生治理進行檢查評估。
2、開展總護導、各班班主任每周一次參與、指導學生打掃衛生活動，
3、借本次“愛國衛生月”活動，各班級、辦公室進行衛生檢查整治，促進工作學習環境衛生的凈化，美化。
4、學校及各班出一期衛生知識宣傳專刊黑板報，加強衛生宣傳。
5、各班開展一次衛生知識講座，或主題班會。
6、開展“拒絕零食，養成良好的衛生飲食習慣”活動，禁止學生在校園內容吃零食。
7、全校進行一次“滅鼠、滅蟑、滅蚊蠅”除“四害”活動。確?！俺暮Α睒藴食^各項規定指標。
三檢查總結階段4月26日至4月30日
