時間：2022-11-29 07:31:16
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇競選班級體育委員，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
我們班“班干”選舉主要采用民主選舉的方式。一來候選人是毛遂自薦的，工作的主動性就強。要是出了紕漏，班主任也有主動權。你自己要承包的土地，如果沒有種出莊稼來，那得你自己負責。二來要當選為小干部，需要“群眾”的支持，沒有群眾基礎是肯定不會當選的。一般來說群眾監督下產生的小干部還是品學兼優的。老師不和孩子們生活在一起有時候難免會有些片面。
競選在星期四的中午舉行，很多同學早就躍躍欲試了。六年級的孩子，她們精心準備了競職演說，或以激情來感染大家，或以柔情來感動大家，或以幽默來吸引大家，大家都帶著一顆真心，一片誠意來為班級服務。一陣陣的掌聲中，有的同學競選班長，有的同學競選課代表……
本次競選最大的熱門是體育委員，而勞動委員和宣傳委員則無人問津。競選班長的都是女同學。傍晚的六（1）班也進行了班級競選，出人意料的是情況也是一樣。下面就這三個問題來分析一下：
問題一：大熱門體育委員
為什么體育委員會是個大熱門？以我們成人的眼光看來，體育委員似乎沒有什么稀奇的。但是，在孩子們看來體育委員卻是個了不起的角色。因為這個角色平時不用做什么活，而且還可以神氣活現地站在前面整隊，不出力但是卻可以指揮一個班級的人。所以，體育委員是班級競選的大熱門。寫到這，不得不擔心我們的孩子。孩子們，天上不會掉下餡餅的，不付出怎么會有回報？
問題二：大冷門勞動委員、宣傳委員
勞動委員要管理整個班級的衛生，宣傳委員要出好每一期的黑板報。這兩個苦差事難免無人問津。我們的孩子缺少的正是一份吃苦耐勞的精神，是一份承擔責任的勇氣。可是這兩個職位對于班級來說，又是十分重要的，絕對不能空缺。于是，我叮囑了大家晚上寫篇日記，談談對這個問題的看法，希望能找到解決的辦法。
第二天，日記收上來了，大部分同學希望由競選班長的同學中選出一位衛生班長來分擔勞動委員的職責。值得感動的是，也有一位男同學在日記中寫道：“老師，今天競選的時候，我很想上來競選勞動委員，但是缺少了一些勇氣。我現在在這里向你提出，由我來擔任班級勞動委員一職，你同意嗎？”我自然是同意，為班級里面能有這樣一位愿意挑起重擔的同學而慶幸。只是他還缺少些勇氣，希望以后班級里面能多些這樣的同學。
問題三：三位女班長
班長這個職位沒有體育委員熱門，不是因為班長所肩負的責任格外重，更多的是因為班長是一個班級的表率，如果不是真正優秀的同學，面對班長這個稱號總是會有些膽怯。但是，今年競選的三位同學卻讓我如此難以割舍。小陳，我們的老班長了，一句競選詞讓我不得不感慨她的少年老成。“我的人緣沒有其他同學好，因為我以前做班長的時候管理比較嚴格，得罪了很多人。”小顧，我們班級最優秀的孩子，一句競選詞讓我差點潸然淚下。“一年后我們的六（2）班會各奔前程，會分崩離析，希望我能在這一年里帶領大家再創輝煌。”小徐，我們的現任班長，一句競選詞讓我感受到她的真誠和熱情。“同學們，我去年一年的班長生涯讓我體會到了責任，讓我離大家更近，讓我自己也不斷進步，希望我還有機會和大家在一起。”多好的三位女班長啊！可是，我們的男生呢？在小學階段大部分都是女教師，也許正是因為這，男孩子們在小學階段表現得相對少一些。那就讓我們的教育多些男子漢的教育吧。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家上午好！
春風吹著整個校園，艷陽高照，空氣清鮮。如此好的天氣有沒有什么活動呢？有！當然有。今天是我們班競選班干部的日子。我競選的是我最愛的體育委員。我相信一定有許多人對體育委員這張”沙發“垂沫三尺。既然有這么多人競選，那要被選上就一定很困難。但是！我堅信我會被選上！
我堅信我會被選上是因為我不僅有堅定不移的決心，還有許多優勢。
我從一年級到三年級都是勞動委員，四年級是生活委員。從這點上我相信我有豐富的體力，和管理能力。我還是一個愛好廣泛的孩子而且我愛的項目基本全是體育方面。比如：羽毛球、乒乓球、籃球……這使我有了更多的比賽經驗。
假如我是體育委員，我將盡我最大的努力協作老師管理同學，熱情位同學服務。在各項活動中以身作則，以實際行動贏取大家對我的充分信任。
假如我是體育委員，我將想方設法的協作老師搞好體育的各項活動，豐富大家的課余生活，讓大家在班級中愉快的度過每一節體育課。
假如我是體育委員，我會多多收集有關體育比賽的資料。再把這些交給同學們，讓我們的體育知識和技術方面提高。是我們班在體育比賽中更上一層樓。
我自信，我能勝任體育委員之職。我會以旺盛的精力、十萬分清醒的頭腦，認真的工作。假如我落選了，那說明我還有不足之處。我不會放棄，我會養足精力，培智長才，繼續參加下一次的競選。
五年級:王晉光
小學生班長競選演講稿1 敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!
我是劉夢婕，今天，我很榮幸的可以站在這里來競選副班長這個職位。
副班長是個可以和班長一起管理班級的職位，肩負著一個很重的擔子。班級的好與壞就在班長管理能力的強和弱，雖然我競選的是副班長，但是我仍然會全力以赴地去對待這份工作，請大家給我這個機會，讓我來展示一下自己，如果我有什么地方不足的話，請大家多多指點，給我提些意見與建議。
如果可以成功競選這個職位的話，我將做如下的工作：如果我來的時候，發現地上有紙屑，盡管今天不是我勞動，我也會去把它撿起或者掃干凈。我還會利用課余或者課后時間幫助差生補習功課，讓他們有朝一日變為班里成績好的同學。我們班上的課堂和課前紀律一直不夠好，我會抓緊這方面，只要有人講話，我就會警告他，如果改了還會表揚他，如果沒改反而變本加厲的話就會記下他的名字予以懲罰。
同學們期末、期中或者抽考成績排在前三名，我將購買獎品作為獎勵，以帶動更多的同學向前三的目標前進。
班費我可以采取全班自愿捐錢的措施，這方面不會強求，也不要求最多捐很多，只要想為班級做些貢獻的，哪怕只捐了5角錢，我也會向他表示感謝。
當然，沒有人是十全十美的，如果競選成功，我會改掉自己不足之處，大家有什么問題可以來問我，相信我，我一定會在班上做一個好的班長，做老師的好助手!
如果競選失敗我也不會氣餒，這說明我還有不足，代表我能力還不夠，經驗不夠，大家不能完全相信我，不過我會繼續努力，爭取把我自己變得更加完美。
最后希望大家支持我，把你那寶貴的一票投給我，謝謝大家!
小學生班長競選演講稿2
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
我今天上講臺來是打算競選班長。
大家都知道，我當班長已經四年了，有著十分豐富的經驗，所以，這班長之職，我勢在必得。班長，大家一聽，班長不就是一班之長嗎？有什么好當的。我可不這么認為，當班長是要有一定資格的，既要做到三心：平和之心。寬容之心和進取之心，又要有二意：詩意和創意。為什么一定要做到這三心二意呢？因為有了平和之心，不論是成是敗，都可以以平常心來看待；因為有了寬容之心才可以和同學們更好的和睦相處，才可以受到同學們的信任；因為有了進取之心，才可以讓整個班奮發向上，力求第一。而有了創意就可以展示我們班別俱一格的班風；有了詩意就可以在平日里緊張的學習生活中，從容不迫。
假如我再次當上了班長，我會把我以前當班長的工作經驗總結起來，整理一下，并且努力實施，配合老師和其他班干部努力做好班級工作，做到合理分工，力求上進，使班級成為一個團結，友愛的大家庭。假如我落選了，我也不會放棄，我會給這一任班長傳授工作經驗，并幫助新任班長管理班級。
當然，我可能還有一些不足，人無完人嗎！不過，我還是會力求上進，做個真正的好班長！
小學生班長競選演講稿3
親愛的老師，同學們大家好！我今天非常的高興，能夠參加班上的班干部競選活動。上學期我擔任的文藝委員，這次競選的目標是體育委員！雖然我身體不是很強壯，但是我一直熱愛體育運動，每天都堅持鍛煉身體，喜歡運動。想為同學們出點力，為老師分擔工作。大家都知道，體育委員當然是要負責班里的體育事務，包括做操上體育課比賽等等；另外尤其是要在體育方面能起到表范作用，出于上述考慮，因此我覺得擔任體育委員的同學必須具備以下幾個素質。
一要具有良好的體育條件。
二要有強烈的責任感，熱心的為班集體做貢獻，熱心幫助老師和同學們做些力所能及的工作。
我覺得我自己就具備上述條件，是一個很適合的體育委員人選，另外我一慣的樂于助人，關心班集體，具有很強的集體榮譽感。還有一點，就是我的嗓音非常亮，我也還曾當過一個學期的體育委員，在這個職位上積累了一定的經驗。假如我能夠當選，我一定會更加努力。我希望同學們能夠支持我，如果我當選了，我會帶同學們多多鍛煉身體，讓同學們個個都健康快樂，這樣才能更好的投入到學習中！要是我當上體育委員，我會管理好班上的體育運動。做操時，我會制止講話的現象。即使是要好的朋友，我也不會對他/她留情，當有的同學姿態不對時，我會幫助改正。假如有人覺得我什么地方做得不對，我也會接受他/她的建議，努力改正。
請大家多多支持我，給我投上寶貴的一票！
小學生班長競選演講稿4
敬愛的老師，親愛的同學們： 大家好！
很高興站在講臺上，和這么多同學一起，競選班干部。在這里，我惟一的目標就是競選班長。班長是一個許多同學向往的職位，需要一個有能力，有愛心的人來擔當。我相信，我有這個能力。
拿破侖曾經說過：“不想當將軍的士兵不是好士兵。”這個學期是我們小學的最后一個學期了，我要用我的熱情，為我的小學生涯畫上一個完美的句號。 假如我當上了班長，我一定會更加嚴格要求自己，好好學習，爭做同學們的好榜樣。
假如我當上了班長，我一定努力做好老師的小助手認真處理好班級的各項事務，主動幫助同學，為大家排憂解難。
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
我這次競選的職務還是體育委員。
這是我們小學生活里的最后一個學期了，過完暑假我們可能就不能再天天見面了，我心里覺得很難過。但是，想到我們畢竟還有4個多月的時間能在一起，我心里又充滿了快樂。所以，我還愿意在體育委員這個崗位上，繼續為咱們的班集體服務。我競選的幾個優勢主要是：
首先，我熱愛運動，身體素質好、運動協調能力強。我們在一起5年了，大家都非常熟悉我，知道我會很多種運動，而且體育成績一直都很棒！運動使我健康、使我開朗、使我有了很多好朋友。運動也使我有更加頑強的意志。
其次，我擔任咱們班的體育委員兩個多學期了。在實踐鍛煉中，我積累了比較豐富的經驗，熟悉并能勝任這項工作。在各項體育活動和比賽中，我都能出色地完成老師交給的任務。
另外，我從心底熱愛咱們五二班。5年里，我和同學們一起為咱們班的勝利歡呼雀躍，也為失敗流下過傷心的淚水。“人生沒有常勝將軍，從哪里跌倒就從哪里爬起來”。在1500米跑道上我用這句話給自己打氣加油，在小學的學習和生活道路上我也是這樣堅持著、努力著、提高著自己，協助老師管理好咱班這個集體，在各方面都能發揮一定的表率作用，也和全班同學一起為班級爭得了很多榮譽。提起五二班，我貢獻！所以我自豪！
如果我能再次連任，我要再次感謝大家對我的信任和支持。如果我這次落選了，這說明我需要改進自己。但是，不管怎樣，我都會和所有同學一起把班級的體育工作做得更好。
我的演講完畢。請大家投出你寶貴的一票吧！謝謝大家！
當劉老師在黑板上畫下最后一筆，班干部選舉結果出來了，我的好朋友孫家銘當選為體育委員。掌聲響起時，我什么也聽不到了，只知道我競選體育委員失敗了。我覺得胸口仿佛塞了一團棉花，堵得慌。淚珠在眼眶里打轉，我竭力忍住，不讓淚珠奪眶而出。男兒有淚不輕彈，我在心里默默地告訴自己：已經落選了，再在同學們面前哭，該多丟臉啊！可是，我落選了，我落選了。這句話老在我耳旁盤旋。絕望、悲哀、失落像三股強大的臺風，猛烈地向我襲來。
望著競選成功的同學興高采烈的神情，望著窗外自由飛翔的小鳥，我心里好似被一盆冷水澆透了，有一種說不出的失落與痛楚。我該怎么向期盼已久的媽媽交代？我該怎么在班級里學習下去？難道……難道我的努力都白費了嗎？為了這次競選，我精心準備：早早兒準備好了競選稿，在鏡子前反復練習，今天早上在上學的路上還在練習，甚至課間都在偷偷練習。為什么？為什么？
放學后，同學們都結伴同行，我獨自在教室里呆呆地坐著，也不像以前一樣忙著做家庭作業。直到媽媽來接我，我才默默地背上書包，一聲不吭地走到媽媽身邊。天陰沉沉的，太陽不知躲哪兒去了；路兩旁的花兒已不再鮮艷，草兒也不再青翠，只有兩旁的夾竹桃樹依然挺著腰，可它們明明是在嘲笑我：“你不是很自信嗎？怎么，沒選上？”整個世界仿佛都是灰暗的。我沮喪地告訴媽媽：“我落選了。”我以為媽媽會大發雷霆，沒想到媽媽語重心長地對我說：“競選體育委員落選這件事證明你有許多不足，你要找到自己與別人的差距。”我若有所思地點了點頭。是啊，我雖然學習成績還蠻不錯，但有時很粗心，不太踏實，在同學中沒有起到很好的帶頭作用，也沒有樹立自己的威信……媽媽接著說：“軒軒，你應該明白一件事：人的一生不可能一帆風順。人生就好像是一條110米欄跑道，前面有許多個欄桿等待你去跨越。一個欄沒跨過去不重要，摔倒了不重要，重要的是你曾有跨越的勇氣，重要的是你還有勇氣站起來繼續跨越，繼續完成比賽，這才是最重要的。”我勉強地擠出一個笑容給媽媽：“嗯，我明白了。”媽媽撫摸著我的頭，欣慰地笑了。仰望天空，太陽不知什么時候鉆出來了，正沖著我們笑呢！
我落選了，但這并不代表我是一個失敗者！我錯過了體育委員這個職位，卻換來了人生最寶貴的經驗，換來了人生必不可少的勇氣，并且學會了如何在失敗中感受成功的滋味。我堅信，有了這一次平凡而又不平凡的經歷后，我會在以后漫長的人生旅途中好好兒把握每一次機會，一步步邁向成功的大門。
一切景語皆情語
“一切景語皆情語”，本文充分體現了這一點。小作者通過對不再鮮艷青翠的花草、陰沉的天空等一系列物態的描寫，從側面展現了自己落選后失望難過的心情；又通過“向我微笑的太陽”展現出自己聽了媽媽的一席話后雨過天晴的心情。習作情感真實，語言生動，文字功力可見一斑。
（顧遲）
關鍵詞：班干部；班級自主管理；小學
一、培養小學班干部，開展班級自主管理的重要性
班干部是班集體的火車頭，每一個和諧自主的班集體，都有一支強有力的干部隊伍。當然，班級干部并不是天生的管理者，管理能力的提升也是在活動實踐中磨煉出來的，這就需要班主任老師給予充分的機會，并加以幫助和培養。
我校的辦學理念是“以自主為伴，與夢想同行”，班主任老師對班級干部培養方法得當，班干部成長快，班級自主管理成效顯著，對于實現“培養‘積極主動、全面發展’的小學生”這一育人目標可謂畫上濃重的一筆。
二、小學班主任如何培養班干部，促進班級自主管理
（一）樹立服務意識
剛當上干部的學生可能會因此沾沾自喜，在同學面前“耀武揚威”地指揮他人，班主任應該幫助班干部摒棄這種錯誤觀念，樹立服務意識。班干部是為其他成員服務的，為他人“服務”，可能需要犧牲課余時間來幫助“學困生”答疑解惑，可能要盡全力攙扶受傷的同學上廁所，也可能奉獻智慧來布置班級文化墻報，急同學之所急，想老師之所想。最重要的是細心觀察，看到同學在生活中遇到困難，馬上幫助解決。同學們感受到來自于班干部的關心，自然認定他是可信賴的，也會以他為榜樣。班干部會在工作中逐漸明白：他們所做的“服務”，實際上已經為他們工作的順利開展打好了基石。
班主任與班干部的溝通是必不可少的，可以通過“干部會議”讓班干部暢聊在工作中總結的方法或者遇到的困難，通過“工作記錄本”了解班干部工作的認真性、通過“非正式談話”等途徑了解班干部的思想動態，并隨時指導班干部工作，達到“潤物細無聲”的教育效果。
（二）目標激勵，保持班干部工作的積極性
班主任在班集體建設的過程中，要實現預期目標，培養班干部的管理能力，就需要運用多種形式的評價刺激，讓集體目標變為個人目標，變目標為動力，變“要我做”為“我要做”，提高班干部管理的主動性，保持班干部工作的積極性。
上完體育課后，體育老師過來跟我溝通：體育委員劉××近期比較散漫，間操時不見他主動檢查出勤排隊情況，當老師走到他身邊時，他才開始組織同學進行排隊。這讓我想起了劉××參加班干部競選時的情景，當時他非常積極地要參選體育委員，積極準備競選詞，在競職演說中表示會憑借自己體育特長的優勢帶領大家搞好體育活動，認真做好老師的小助手。很顯然，劉××對體育委員這個職務出現了“三分鐘熱度”，喪失了班干部對班級工作的積極性。
首先，我讓劉××認識到班干部肩上擔負的責任，要提高主動服務的意識。其次，引導他找到本學期工作要爭取的目標，就是獲得學校為班干部設立的管理服務星。結合班級管理中的目標激勵法，讓他結合自己的工作設定短期內的具體目標，如：每節間操主動檢查班級同學是否到齊，檢查隊伍里有沒有沒看齊或者講話的現象。一次目標實現后，他又設定了另一項目標：老師不到的情況下提前組織學生完成準備活動，提醒不認真的同學時不要用命令的語氣。在學期末我放手讓他和班長組織一場足球顛球比賽，于是他的目標這樣寫道：（1）設計一個活動計劃，如分組、安排數顛球個數的同學等。（2）保證每個同學都積極參與，保證活動的安全、公平。當然，這些目標之上的學期目標是：獲得學校的管理服務星。在他目標的設立過程中，不乏我的指導，有了具體的目標之后，他便有了工作的方向，對工作的任務很明確，工作有積極性了，責任心自然就提高了。
在他實現目標期間，根據他的表現給予即時表揚和鼓勵，他工作的勁頭更足了，而體育委員這項工作對他來說自然已經成了一種興趣。
（三）幫助班干部樹立威信
首先，應該教育班干部樹立榜樣意識，不論在生活中，還是在學習上，都應做到自律、自主。引導班干部敢為同學先，當學習委員提醒大家把學具放整齊時，班干部必須第一時間完成，當衛生委員告訴大家打掃衛生時，班干部應當第一時間認真完成……一個上課愛講話的人，是不可能制止其他同學講話的。做好其他同學的表率，對于班級的每項活動都積極參與，學習上做到認真、勤奮，遇到突發事件妥善處理后及時反映給老師，而不是向其他同學那樣“一窩蜂”。
其次，培養班干部做一個寬容、有愛心的人。一個班干部學習成績再好，自私自利、不懂得寬容他人，是不會得到擁護的。班主任應提醒班干部關心、幫助他人，虛心聽取同學的意見，不能武斷專權。
再次，班干部應做到取“信”于他人。對同學說過的話要說到做到，不能輕易許諾，許下的承諾一定要及時兌現。
另外，班主任可在適當時間召開班會，讓學生體會到班干部的重要性；也應多為班干部創造鍛煉的機會，表揚其良好的表現，樹立高大的形象，班干部的威信自然得到提升。
（四）人人有事做，事事有人做
素質教育要求我們，教育要面向每一個受教育者。小學階段也是塑造人格的關鍵時期，每個孩子渴望展示自己，都有想當班干部的積極性，老師應當給予孩子鍛煉的機會，培養其主人翁意識。這一目標可以通過改變班級管理模式來實現，增設多個崗位，實行上崗競爭制，形成人人有事做，事事有人做的局面。其實只有當每個孩子都參與到班級管理中去，才能實現真正意義上的班級自主管理。
比如，學習委員平時工作很多：收發作業、調控自習課紀律、帶領晨讀、反映學生學習情況、幫助學困生學習進步等，班主任就可以安排兩名學習委員，也可以為其配設多名助手，引導學生進行自我互相監督，定期對這兩名學習委員的工作進行客觀評價，這樣才能提高班干部的競爭意識，保證班干部的有效培養。
讓每個孩子都體會到當班干部的辛苦，才會更尊重、配合其他班干部的工作。
班主任在班干部的組建和培養方面，不僅需要耐心、熱心，更需要智慧。班干部工作的積極性和創造性調動起來了，才能解放班主任自己，班集體才能充滿動力和活力，更重要的是促進了班級每一名學生的發展。
9月12日，我永遠忘不了那特殊的日子。
時間退回那一刻，班委改選正如火如荼地進行著。我競選文娛委員。
有人競選成功了，高興地回到了座位上；有人與理想的職位一步之遙，回到位置上百感交集，不知所措；有人希望重振旗鼓，又雙眉緊皺，抓耳撓腮，在前進與退縮上左右為難……看著這一幕幕，我的心臟狂跳起來，好像旁邊有串巨大的火焰在燃燒著，緊張、壓抑、難受，我該如何競選呢？我該如何競選呢？
轉眼就輪到我了，我慌張地走上去，內心一片空白，正這時，我接觸到了同學們的目光，是鼓勵？是期待？是信任？無論如何，我的內心像一只氣球，險些飛走，最終還是被我抓住了。我把我想說的一字不落地說了出來。
通過一番投票，我竟有幸當選了，興奮、快樂、驚喜，種種感情如煙花噴涌而出，我長舒了一口氣一口氣。后面又經過了一輪又一輪競選，這次改選接近了尾聲，當選的固然光彩，但大家的目光卻聚集到了陸黃睿的身上。
“下面競選體育委員。”老師大聲喊道，這是最后一個委員了。丁浩胸有成竹地站了起來，他本就是體委，體育也得到了全班人的認可。就此看來這已是沒有懸念的了。可在班級里，陸黃睿再一次默默站了起來。這是他第四次競選了，他緊握雙拳，像一位無畏的戰士，那時，我震驚了，全班震驚了！我敬佩于他的勇氣，在前三次都處于絕對劣勢的情況下，在向他如此努力的人，都取得成果的情況下，我不禁在內心為他喝彩。
競選的最后，陸黃睿還是落選了，但他戰勝了自己，贏得了大家的尊重。老師讓他可以任選一個職位，他卻一字一頓的說：“我還是選擇勞動委員。”——那個他最初競選的職位，那個最苦最累的職位。話音一落，全班響起了經久不息的掌聲，班委改選，在這震耳欲聾的掌聲中結束了。
“堅持”二字16筆，“放棄”二字15筆，太多太多的人在這一筆上猶豫了、退縮了、服輸了，可這件事告訴我，世上不乏有陸黃睿這樣敢痛快寫下這一筆的人。我們要做的是學習他們，爭取也做一個帶有堅毅光芒的人。
競選勞動委員發言稿1敬愛的老師，親愛的同學們：大家好！我想擔任咱們五三班的勞動委員。
勞動最光榮，所以我想擔任咱們班的勞動委員。這個職務不太容易擔任，雖然大掃除的時候要沖到第一位，但是我也很樂意競選這個職位。別看我在家懶得像一頭大狗熊，但在學校的時候，我會幫人掃地、拖地、擦桌子……在學校大掃除時，我也會第一個沖上去幫忙。
我覺得我有能力勝任這個職位，因為在家的時候，媽媽常常讓我倒垃圾、掃地、洗碗等家務，所以我也可以在學校干做一些力所能及的勞動。如果是大掃除的話，我也可以擦瓷片、擦黑板、擦窗戶等等這些活，早上去學校的時候我會去清潔區幫忙掃地。
如果我當上勞動委員后，班里有同學亂丟垃圾，被我看見了，我會讓他撿起來扔進垃圾桶里，如果他不撿起來，我會想一些辦法讓他撿起來，如果他還是不撿，哪怕是最好的朋友也不講一點情面讓其改正。另外，我還會對自己嚴加管理，不亂扔一片紙，如果我哪里做的不好，請大家對我說，我一定會努力改正的。
其實，我想竟選的職務還有很多。雖然我有許多缺點，但是我也想為大家服務，服務我們這個班集體。比如，我想當班長，但是自己體紀律不好，所以沒信心；體育委員，自己跑步不行，速度慢，體力跟不上，不能起到很好的帶頭作用；組長吧，大家都很優秀，我也沒自信。可是我想為班級服務，怎么辦呢？想來想去，我決定了，我要竟選勞動委員，因為我熱愛勞動。如果我選上了，我要還大家一個干凈的教室，整潔的桌面，一個舒心的學習環境。
所以希望大家都能夠信任我，支持我，為我投上一票。
謝謝大家！
競選勞動委員發言稿2敬愛的老師、親愛的同學們：大家好！
今天，我站在這里競選班級勞動委員。
勞動委員是班內一個必不可少的重要角色。常聽到有人說勞動委員只知道動動嘴，什么也不干。這種說法是片面的。我競選勞動委員的想法從那時起便開始萌發。
我是一個樂于助人的小學生，經常幫助有困難的同學。如果我能當選勞動委員，就可以更好地為班級服務，帶頭搞好班級衛生，在學校的衛生評比中，勇奪第一，為班級爭光。同時，我可以不斷地在工作中積累經驗，完善自己。無論是工作能力，還是勞動態度，我一定是一個合格人選。沒有最好，只有更好。雖然工作上我不能做到盡善盡美，但是我一定會盡我最大的努力。
勞動委員這個班內角色，雖然有時費力不討好，可我會任勞任怨做好它，為同學們學習和老師工作創造一個舒心的環境。
請同學們相信我，支持我，為我投下寶貴的一票。
我的演講完畢，謝謝大家。
競選勞動委員發言稿3每一個人都有一個班干部的夢，我也一樣，我競選的是勞動委員。
我競選勞動委員是因為我熱愛勞動，喜歡勞動，所以我要用勞動為班級爭光，為同學服務。我是一個愛勞動的少先隊員，我在家里，全幫媽媽做家務，讓媽媽輕松一下，不讓媽媽太勞累。在工作上我要做到，每天的值日我都會領她們一起做，把墻角和地面拖的干干凈凈，不會在衛生上扣分，請大家放心！每天的值日我自己也會參與進去，擰拖布、拖地、掃地。
如果競選成功，我會把最辛苦的活，我自己干，我會每天在值日里領著大家做，用拖布把班里的邊邊角角打掃的干干凈凈。同樣，在我每一天的值日里，我也會認真的和同學認真的值日。在我們班里，我會將帶領同學們把教室里整理的煥然一新。要是我沒有被選上，我也會在我值日的時候做到最好。
請大家投我一票。
競選勞動委員發言稿4大家好，我是劉xx，這次我要競選勞動委員，我要競選的原因是：上次，我在家里看見了茶機底下很亂，就收拾，媽媽看見了就說：“那里不用收拾，沒人關心。”可是我有強迫癥，一直要清理，我把所有東西都弄出來了。一件一件慢慢收拾，到了中午，我還沒有收拾好，因為東西太多了，媽媽看見了就說：“看來你很喜歡收拾，你適合當勞動委員。”
就這樣我才來競選勞動委員的。我很熱愛勞動，每次老師讓干活的時候我都想讓老師選我。我很內向，不喜歡說話，但是在我的好朋友面前就會說話。我競選勞動委員以后，可以為大家打掃教室，大家一定要選我。我在家還能主動收拾東西，還會幫媽媽打掃房間，洗碗，蹲地……。
當了一學期的班委，讓我能為班級做點事，在為班里同學服務的同時，自身也學到了很多課本上學習不到的東西，這也是當初競選班委的初衷。一學期下來，我也慢慢適應了大學生活，在學習和生活上都有了新的體會和目標，在班級工作和與同學們相處之間，也顯得更加成熟，想問題也更加全面。
作為副班長，我這學期主要負責班級上課，早操和晚自習的出勤情況統計，協助班長管理班級，及其其他班委的工作。這學期中，除了個別同學大部分都能做到不早退、不曠課、不遲到，升旗都能準時出席，但早操出現有些同學遲到的現象，上課紀律除了一些公開課有些討論聲外都比較好。同時，我仔細分析和總結了自己這一學期的工作，找出自己的不足和值得發揚的地方。并和其他同學進行了溝通，力爭得到更好的成績：
1、前半學期中總是按條理制度來嚴格要求同學們，少些人性化的管理制度，經同學們的意見能及時調整制度，更好地管理班級的出勤情況；
2、對于缺勤請假的同學，我能及時問清和落實其緣由，并掌握他們的去向。
3、平時對于經常請假的同學有做些小小懲罰，比如幫忙學習委員去復印店拿復印材料；
4、對于自習時有些騷動，能與四班班委商量，由班委安排同學們晚自習的座位，同時調動同學們的學習氛圍。班級有組織活動時，自己能帶頭參加并鼓勵同學們積極參加。
這學期的副班長工作，我能較認真的對待，同學們都能比較好的配合我的工作，也得到同學們的支持。在下學期中，工作方面應做到以下改進：
1、積極配合組織委員和體育委員開展文體和體育活動，豐富同學們的課余時間，培養同學們的集體觀念，增強班級的凝集力；
2、協助學習委員進行輔差學習小組活動，提高班級的學習氛圍； 對于班級班務活動應實行公開，爭取得到同學們的支持；
3、宿舍方面，協同生活委員對同學們宿舍衛生進行評比制度，營造衛生、文明、禮貌、團結、學習的氛圍。對于早操點名，由宿舍長負責準時提醒各位舍友準時出席，對于出操缺勤情況進行懲罰制度。
在這學期的工作過程中，我認真履行自己的職責，虛心聽取學長學姐的建議，積極配合班長的工作，努力做到帶頭，對臨時出現的狀況和錯誤及時加以改正，但仍存在一些不足，在新的學期里我會去掉這些工作中的不足，更好的管理好班級的紀律！
關鍵詞：班級自主管理；基本模式；探索；實踐
中圖分類號：G635.1
班級既是學生快樂學習、健康成長的港灣，又是教師樂教善育的舞臺，只有打造一個真正和諧、民主、團結、上進、自主的班級，才能讓師生們學有所獲、教有所樂、幸福綻放！于是從2015年博樂三五組建開始，班級就以“自主學習、自我管理、自然發展”為班風，以“勤于思考、樂于探索”為學風，在學校幸福理念的引導下，在全體師生、家長的共同努力下，我們堅持以學生為本，充分發掘學生的主人翁意識，積極開展班級自主管理模式的探索與實踐，從而真正助力師生的幸福成長。
一、集思廣益、統一認識，奠定班級自主管理的思想基礎
在博樂三五的學生報到當天召開了一個簡短的主題班會：“自主管理、快樂生活”。在博樂三五的第一次家長會上，我向家長和學生闡明了兩點：第一，班級由學生自主管理是新一輪教育教學改革黨和國家對祖國的未來的新要求、新期望，無論是國家教育部的文件，還是各地方教育行政主管部門文件都確定了“以學生為本”和“以學生為主體，教師為主導”的新的教學觀，也就是時代呼喚民主、和諧、自主的新型班級管理模式。班級的主人始終是學生而不是教師，所以把班級還給學生，最大范圍地實施班級自主管理探索與實踐是歷史使命之所在。第二，班級由學生自主管理是學生幸福成長和可持續發展的迫切需要，首先從人的本性上講，每個人都有渴望自由的愿望，都不希望時時處處被別人管，但是世界是一個有規則和持續的世界，所以我們就需要對自己的言行舉止甚至目標方向進行自我管理與自我約束，長期堅持這樣才會真正養成良好的行為習慣和擁有真正的自由與幸福。然后我們分析社會各行各業成功人士的成功秘訣，他們絕大多數都是積極主動的人，是自我約束、自我管理能力很強的人，正因為他們從來不需要別人的提醒和約束，以強大的自主管理能力戰勝了一般不可戰勝的敵人――“自己”，所以他才走得遠、站得高，在自己所從事的領域才取得了出類拔萃的成績。最后我提出了我的帶班信條：學生在學習的三年中若僅有好成績并不能證明一切，成績只是暫時的；反之學生通過自主管理在學習上盡了自己最大的努力并且使其開心快樂，即使成績并不出類拔萃，我覺得那也只是暫時的，無論最終結果如何，我們也該為這樣的學生點贊。
二、精準定位、明確目標，確定班級自主管理的具體方向
我們統一了認識，就得有明確的班級自主管理探索與實踐的總體方向，否則我們就會缺乏動力，就會在探索的路上毫無頭緒，就會迷失自我甚至停滯不前，所以我們需要精準定位、明確目標。由于我們博樂三五初步確定了班級自主管理模式，所以大的方向已敲定，只需要具體化、層次化、分類化就可以。經過和學生、科任教師一個多星期的思考與整合，我們確定了班風：自主學習、自我管理、自然發展；學風：勤于思考，樂于探索；目標：七年級共管育自知、八年級生管育自控、九年級自管育自能。這三個方面的共識確定了博樂園的自主管理方向，我們就能時刻反思我們的探索過程是否偏離了預定的軌道，學生也才清楚自己究竟要怎樣參與班級的自主管理。
三、勇于探索、反復實踐，形成班級自主管理的基本模式
1.確定班級自主管理基本原則
（1）自主性原則：博樂園的管理一定是以激發學生內驅力，培養學生自知力、自控力、自主力為目標，真正實現班級自主管理為主，小組和干部共管為輔。
（2）分級性原則：孩子的生理、心理狀態是和他們的年齡有關系的，所以對孩子們也只能分三年來分級培養自主能力。
（3）全員性原則：博樂園的每個孩子都是主人，所以班級事務分工力爭做到事事有人做，人人有事做。
（4）“四權”分立性原則：為了真正打造和諧、科學的管理氛圍，博樂園從建園之初就確定了自主管理的“四權”分立原則，即決策權、管理權、執行權、監督權分別屬于常委會、班委會（含團委會）、學習小組、監委會四部門。
（5）發展性原則：博樂園的一切管理、制度、文化等都堅持“以學生為本”，堅持“學生可持續發展”的理念，特別是對待學生的問題堅持“換位、理解、引導、等待、解決”的發展性原則來處理。
2.確立班級自主管理總體框架
博樂園的班級自主管理框架總體概括為“四權”分立和“三線”領責，其中“四權”分立為班級常委決策權（即博樂園的大小事務由班級常委決定是否實施、如何實施以及要達到什么樣的目標）、班委會（含團委會）管理權（即博樂園的每方面的具體事務由班委會的干部組織管理）、學習小組執行權（即博樂園的每項常規管理工作的開展與落實都要在學習小組內落地，比如衛生、班報、班會、紀律、執勤等）、監委會監督權（即為了使博樂園的初期、中期管理工作做到公平公正、落實有效，由監委會成員對自主管理過程中的人和事進行督查，并及時向班級常委會提出可行性建議，讓班級自主管理始終實現良性發展）。“三線”領責為常規管理線由班委會、團委會負責，學習管理線由學術委員會負責，公共事務管理線由責任承包制中的學生負責，這樣一來博樂園就能真正做到事事有人做，人人有事做，能真正實現班級自主管理的目標。
3.優化干部職數職責競選資格
通過多年的班級自主管理的探索與實踐，我們結合班級學情進行了整合與優化，博樂園自主管理團隊由班級自主管理常委會、監察委員會、班委會、團（中隊）委會四部委構成，具體四部委下設機構的職務、職數、職責和競選資格如下：
（1）常委會（5人）。
常委主任：1人，由團支部書記（中隊長）兼任。
常委：4人，由班委會、團委會、監委會骨干成員組成。
（2）監委會（3人）。
監察委員：3人。
職責：負責督查、記載干部履職情況，向常委會提出相P建議。
競選資格：學業成績要求良好；能力要求：熱愛集體、積極健康向上、充滿正能量，做事公正公平。
（3）班委會（10人）。
班長：1人。
職責：兼任團支部（中隊）組織委員，主持班委會的日常工作，負責四大節中的體育節、藝術節和科技節的組織與實施。
競選資格：學業成績要求優秀；大方、積極、高效，具有演講、寫作、組織協調等能力。
副班長：1人。
職責：全面負責班級常規管理、學培養、學會議召開及綜合評價。
競選資格：學業成績要求優秀；大方、積極、高效，具有演講、寫作、組織協調等能力。
學習委員：2人。
職責：負責管理課代表、聯系科任教師、自習課的管理與登記；負責學術委員會的工作開展（學術委員會主任）。
競選資格：學業成績要求優秀；能力要求：大方、積極、高效，具有演講、寫作、組織協調等能力。
安檢委員：1人。
職責：負責班級紀律、安全、出勤（查到）工作。
競選資格：學業成績要求一般以上；能力要求：有熱情、有方法、有威信，能控制自己的情緒，身體素質較好，能模范遵守學校紀律。
衛生委員：1人。
職責：負責日常保潔、每日小掃、大掃除、眼保健操管理與登記。
競選資格：學業成績要求一般以上；能力要求：有熱情、有方法，能吃苦耐勞、膽大心細，情緒穩定，能以身作則，能公平公正。
宣傳委員：1人。
職責：負責板報、班報、班會。
競選資格：學業成績要求一般以上，但語文能力較強；能力要求：有熱情、有方法，能吃苦耐勞、膽大心細，在寫作、書法、繪畫方面有突出的特長。
體育委員：1人。
職責：負責戶外活動整隊、課間操、體育課、體育節。
競選資格：無學業成績要求，體育成績優；能力要求：有熱情、有方法，能吃苦耐勞、膽大心細，情緒穩定，能以身作則，能公平公正，在體育方面有突出特長。
文娛委員：1人。
職責：負責午唱、午練、音樂課、藝術節的管理與登記。
競選資格：學業成績要求一般以上；能力要求：有熱情、有方法，能以身作則，能公平公正，在唱歌、跳舞、編劇等文藝方面有突出特長。
生活委員：1人。
職責：負責就餐管理、儀容儀表、教室內務、公共財物、水果等物品發放、值日生的管理及晨檢。
競選資格：學業成績要求一般以上；能力要求：有熱情、有方法，能吃苦耐勞、膽大心細，情緒穩定，在算賬、心細方面較為突出。
（4）團（中隊）委會（3人）。
支部書記（中隊長）：1人。
職責：兼任常委會主任，主持常委會，主持團委會（中隊）工作，負責思想、宣傳、推優、研學、志愿者服務、學雷鋒活動及四大節中的社團節。
競選資格：學業成績要求優秀；能力要求：大方、積極、高效，具有演講、寫作、組織協調等能力。
組織委員：1人。
職責：班長兼任，負責團員學習考勤、收取團費。
競選資格：學業成績要求優秀；能力要求：大方、積極、高效，具有演講、寫作、組織協調等能力。
宣傳委員：1人。
職責：負責團員學習資料準備，和班委會的宣傳委員一起做好宣傳工作。
競選資格：學業成績要求良好；能力要求：大方、積極、高效，具有演講、寫作、組織協調等能力，在寫作、書法、繪畫方面有突出的特長。
這樣的干部崗位設置職數、職責、競選條件是完全符合人員精簡、執行力強、知人善用、效益最大等原則，能很好地助力班級自主管理的實現。
4.完善選拔程序確保團隊實力
通過宣傳解讀班級自主管理團隊的崗位、職數、職責和競選條件、學生根據條件自愿報名、參加競選演說、全班無記名民意投票、班級教師團隊前期觀察及班干部能力理論測試、初步確定管理團隊名單、班級教師團隊無記名投票、15天的試用期考察、最終確定管理團隊名單、召開主題班會由班主任宣布第一屆班級自主管理四部委任命名單等一系列嚴格的篩選程序，產生博樂園的第一屆“四權”分立的管理團隊，這樣的管理團隊成員自主能力強、服務意識到位、管理能力強，他們之間既有分工也有合作，能真正把班級各項事務處理得井井有條，多年來的實踐證明這樣的自主管理團隊選拔程序才有可能真正實現班級自主管理，才能真正堅持“以學生為本”，為學生的可持續發展奠定基礎。
5.組建學習小組打造競爭實力
除了組建班級自主管理四部委的管理團隊，更應該慎重組建、打造學習小組，以提升小組的核心競爭力，讓班級自主管理真正落到每個學生身上。
博樂園的班級自主管理從一開始就確立了以學習小組為基本管理單位及其核心地位等，所以舉全班之力，融各種方法，打造學習小組的核心競爭力是班級自主管理成敗的關鍵之所在。下面我談談博樂園在學習小組建設方面的幾點做法：
（1）精挑細選，確定組長。我們的組長首先是自愿報名，其次再結合學生的學習能力、管理能力、服務意識、協作意識等綜合考慮，最后確定14位組長人選。并且學每一學年調整一次，也就是學的任期是一年，這樣一來更符合一個學段學生管理和心理的穩定，也讓組長有一定的競爭意識。這樣的組長綜合實力強，處處能起到模范帶頭作用，在學生中的認可度高，日后工作起來才能得到組員的廣泛理解與支持，才有利于學習小組的良性發展與整體進步。
（2）教室文化：教室是學生一天生活、學習最長的場所，所以擁有符合學生身心健康發展的教室文化有利于形成良好的班風、學風。例如，針對博樂三五教室的一些不足，做了整體規劃與設計，打造了簡潔、舒適、輕松、科技的內涵教室。
通過深度挖掘班級文化，能夠陶冶學生情操，易于學生身心健康快樂成長，凝聚和整合班級的各種教育力量，助力自主管理班級的形成。
（3）活動文化：為了培養有社會責任感的學生，培養綜合素質高的學生，博樂園一直秉承“學會學習、社會實踐、服務社會”的理念，堅持利用學校四大節和課余時間開展一系列豐富多彩的班級活動，來真正助力學生的全面可持續發展。博樂園的多年實踐基本形成了學校四大節活動+基地素質拓展和社會實踐活動+持之以恒的特色助學活動，通過這些活動，能讓學生在參與中體驗動手能力、組織能力、思考能力、服務能力等多方面的能力與基本素養的重要性，這樣更加有利于班級自主管理中的主人翁――學生的自主能力的形成與鞏固。下面是博樂三五兩年來開展的班級活動：
四、全面總結、認真反思，提出班級自主管理之路新思考
博樂園的六屆班級自主管理實踐證明了學生越來越自覺，幸福指數有上升；我們的老師也越來越輕松，幸福感直線上升，越來越樂教；博樂園的每個班級越來越優秀，班級成員的自豪感也越來越強。博樂園的六屆班級多年來所獲國家、省、市、區、校集體和個人各種榮譽眾多，如多人獲得國家級學科競賽大獎，兩名湖南省三好學生、市級優秀少先隊員、市級三好學生、區級優秀班級、區五四紅旗團委等。
但是，一路走來是艱辛與幸福同行，且行且思考，仍有很多問題值得我們反思：①學生在班級自主管理過程中如何保持長盛不衰的積極性？②個別學生的自主管理能力比較差，甚至與我們的期望背道而馳，這樣的學生我們到底如何去引導？③如何調動家長積極參與班級的自主管理活動？④班級自主管理對優秀管理干部的需求與現在的生源狀況不匹配，該如何解決？⑤在進行班級自主管理的情況下，學校應該如何評價一個班級好壞？是不是有對應的評價方案？
總而言之，開展班級自主管理的探索與實踐需要勇氣和魄力，更需要耐心和毅力，這中間酸甜苦辣什么都有，然而我始終堅信，打造自主管理班級有助于全體師生幸福成長，也是學生和老師從紛繁復雜的事務性工作中解出來的一條必經之路。
參考文獻：
培養小助手 輕松管班級
——班主任總結
小學班主任是一個復合性角色，當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，我也樂意在這塊貧瘠的土地上默默無聞的耕耘。
這一學期，我班孩子已經四年級了，身理和心理都處于快速發展階段，更具有主動性和積極性。所以這一學期我班主任工作的重點，就是去培養班級一個核心的骨干力量，形成班級核心，可以在之后的學習生涯起到一定的引領和榜樣的作用。
培養小干部是一項艱巨而細致的工作，前期一定要對于評選出來的小干部們提出高而嚴的要求，讓每位小干部心中明確當干部是為同學服務，而不是為了“管”同學，要樹立民主意識和民主作風。這一點在前期選拔班干部時就要融入這個理念，我們班競選班干部是完全自主型，整個流程和結果都是由班級的同學來完成，包括主持人的挑選、競選者的演講、競選票數的公布，公開透明，競選者得人心得天下。
第二步，新官上任三把火，首先要教給小干部一些工作方法，這是小干部們順利打開工作局面的保證。我采取“小心扶植”與“大膽放手”相結合的方法，按“教—領—放”三步走。①“教走路”—是教小干部怎樣開展班級工作，當好干部。指導體育委員如何組織排隊，學習委員怎么樣按時收發作業，勞動委員怎樣搞好衛生掃除等。②“領走路”是扶植小干部做好工作，在做某項工作之前，讓小干部先思考如何安排，然后再進行指導，啟發他們把工作想得全一點，細一點，如：班上的學生發生了什么事，老師不在場，你們該怎么辦？提些問題讓他們思考，討論。③“放手走”讓小干部學會自主工作。只有大膽放開手，讓他們自已試著走路，才能真正學會走路，進而發展到自由走路，在實踐中完善自我。例如本學期開始，早讀完全由班干部統籌，由班干部制定早讀規章制度和每日早讀的內容，大課間亦是，更有這學期我出去教研的次數比較頻繁，所以我出去的那整個下午都是由班長分配任務，各個班干部協調管理原則，經過一學期的試煉，小干部團隊初見成效，當老師不在班級里的時候，班里也能正常有序地運行。
第三步，嚴要求。作為小干部，要讓學生們信服，那做到處處以身作則，事事走在前頭，做同學的榜樣是很有必要的，在平時要表里如一，言行一致，說到做到；辦事公道，不偏不向，對同學一視同仁；不搞特殊化，不能凌駕于同學之上，工作要認真負責。如此這般，才能在班級里樹立威信，畢竟“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”有威信的小干部才能成為帶領全班同學不斷進步，在工作中結合以下幾方面進行：①幫助小干部做好每一件事情；②對小干部中的點滴成績給予及時表揚；③對小干部缺點錯誤不姑息、遷就，及時批評、幫助。
培養小干部是一個長效機制，如果能夠樹立一個有威信的干部團隊，對于班主任工作將是一大助力，一個班有著良好的班風，學生也會在此生活學習，健康成長，樂在其中。
小學生班長競選演講稿1 老師同學們：
大家好！今天我站在這里，是想競選我自己非常喜歡的體育委員。因為目前情況來看，班上男生較少，學校運動會，接力賽男生就得齊上陣，卻又不能拿到好成績；還有就是，我是第一次在初中競選班委，想在這方面鍛煉自己，同時為班級做貢獻。因為曾經我也有擔任班委，在這方面，我覺得有經驗去勝任它，并且能夠做得很好。如果榮幸當選，我一定會擔當此重任，時時刻刻富有責任心地去做每一件事。
就以上兩點，是我競選的原因，相信在我的帶領下，一定能讓班級體育成績進步。
小學生班長競選演講稿2
大家好，今天我要競選的是班長一職。經過上一學期的鍛煉，對我自身來說，我覺得我個人在個方面都有所提高。回顧上一學期的學習工作經歷，讓我覺得受益匪淺。首先是在人際關系方面，通過班長一職，使我有幸參與班里和學校內的活動，在這期間，我結識了許多新朋友，新同學，在與他們共事的過程中，讓我收獲了友誼并且增長了見識。其次，是自己的工作能力方面，在上一學期中，我主要參與了校園文化節專業品牌活動和端午節活動的組織和策劃，讓我在活動的策劃組織能力上有所提高，除此之外，通過班上日常班務的管理工作，使我對班里的日常運作管理有更全面的了解。
我想每個人的成功都要得益于機會，每個人都需要機會來鍛煉自己，提高自己。在接下來的一學年里，我希望可以繼續通過這一職務來鍛煉自己，提高自己。其實，一個班級，一個專業就像一個大家庭，作為班委，要積極主動地去照顧班里的其他成員，了解他們的想法，為他們服務。作為班委，要積極主動地管理班內的事務，是整個班級專業順利有效地運作起來。假如，我當選，我一定會以身作則，積極參與班團委開展班里的管理活動，配合其他同學搞好班里的事情，我一定會帶頭遵守紀律，嚴肅班費學風，抓好班里的紀律情況，配合輔導員的指示要求，管理好班級。
我相信，在輔導員的帶領下，在新學期里，我們會更上一層樓。
小學生班長競選演講稿3
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好
我今天想競選班長一職，這個職位有許許多多的人向往，但這職位需要一個有責任心的人來擔任，或許我還不夠好，但我認為我可以做好，我有這個決心，偉大的心理學家、教育家耐基曾經說：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該大膽提任這個或那個職務。”
假如老師和同學讓我競選成功，我會用前所未有的精力，清醒的腦子和認真的態度完成這項工作。我一定會全力以赴，做到最好，上課認真積極，下課飽覽全書，還會為同學和老師做力所能及的事。嚴格要求自己，為同學樹立一個好榜樣，并在老師展開活動時幫忙，我知道自己還有不足的地方，比如脾氣不好、愛發火……等等，我會認認真真的去改正，人誰無錯，只要知錯就改就行，我還不會與別人因為一點點事公報私仇，更不會辜負老師和同學的信任。如果我選上了組長，我一定會像唐朝皇帝(李世民)一樣，不亂用權職，不因公徇私。當然，每個班干部都應該這樣。就算我選不上班干部，我相信其他任職的班干部也一定會做的很好，在優秀的班干部的帶領下，我們班級一定會和睦相處，團結一致，遵守紀律，尊師重道。
如果同學們相信我，請把你手上的票投給我，我不會讓老師和同學失望的，謝謝。
小學生班長競選演講稿4
敬愛的老師、親愛的伙伴：
大家好!我叫xx，今天我第一次站在講臺上演講，而第一次演講就是競選班長，此時此刻我很激動，也很緊張。班長是一個許多同學向往的職位，需要一個有能力有愛心的人來擔當，我相信我有這個能力。我在一二年級都當過班長，大家是不是繼續給我這個機會呢?讓我童年的日記里留下為全班同學服務的無比美好的回憶吧!我熱情開朗、熱愛集體、團結同學、擁有愛心。我的缺點是看不起差生，不愛聽別人對我的勸告，在未來的日子里，我將改掉這些毛病。
假如我競選成功當上班長，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項工作，我將舉辦一系列活動如朗誦、演講等等，當然還有很多我就不多說了。我想我們都應該當個實干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。假如我落選了，說明我還有許多缺點，我將繼續自我完善。
