時間：2022-11-03 03:29:21
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇畢業生活動總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
根據選手的策劃書、活動進行情況、活動總結情況、參加活動同學到場率、活動中體現出的選手的個人領導組織能力等，評選出進入決賽的12名。以下是為大家整理的公司校園競聘活動策劃資料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀。
公司校園競聘活動策劃一
企業校園招聘策劃書2
一、活動主旨：模擬招聘
二、活動主題：真知、灼踐
三、活動目的：為了使我校學生能在以后的應聘途中少些崎嶇，對應聘有個初步了解。綜合提升我校學生的應聘知識及應聘經驗
四、活動場所：西階一教室
五、活動時間
xx年10月25日——xx年11月15日
六、活動對象：全體在校生
七、獎項設置
“校園最佳應聘之星”一名，獎勵現金300元;
“校園”一名，獎勵現金200元;
大賽優秀參與獎三名，精美獎品;
八、活動安排
(一)前期策劃宣傳
10月15日—10月18日，在學生食堂前、校門口以海報，主干道路旁以橫幅、氣球等多種形式對活動進行全面宣傳。
(二)報名
10月16日—10月20日在第二食堂前設置報名點。
(三)場地的布置
(1).力求展現活動主題,營造活動氣氛
(2).區域劃分：參賽者坐前三排中央，非參賽者依次就做
(四)預賽
10月25日下午6：200分，在西階一舉辦預賽，考察選手整體素質及團隊協作能力。(注意：參賽選手在6：20分之前如果不能按時到場且又未請假者，取消參賽資格)
第一環節：個人展示
參賽選手通過闡述對企業、對所學專業的理解，展示個人風采。
第二環節：團隊訓練項目
協作能力：
團隊精神的基礎——揮灑個性。
團隊精神的核心——協同合作
團隊精神的最高境界——凝聚力。
(根據參賽者情況分小組)
第三環節：選手將在次日參加考驗：“迅雷行動”!
活動要求各位參賽選手在此期間分別做好一個活動策劃書，并按活動策劃書分別組織一次校內活動，活動內容不限，但要求參加人數不少于15人，且在活動期間充分展現選手的組織領導能力，完成此活動后，還要上交此次活動的總結，并附數碼照片10—15張(這些照片要體現出一個即將面臨工作的學生所具備的素質)。
活動過程中，有工作人員全面參與并評估。
活動結束后，根據選手的策劃書、活動進行情況、活動總結情況、參加活動同學到場率、活動中體現出的選手的個人領導組織能力等，評選出進入決賽的12名
屆時邀請校學生會、學院學生會主席、等10位作為評委，選出12名優秀選手，晉級決賽。
(五)決賽
進入決賽的12名選手將于11月15日18:00在西階一教室接受最后挑戰(要求選手在17:40準時到達參賽現場)。決賽將邀請學校主管學生工作老師以及學院專業老師為評委，決賽采用百分制，分為五項目：
1、作為決賽的第一個項目，要求選手在三分鐘內做一個簡單的自我介紹，主要是介紹自我特點，給觀眾以及評委留下深刻的印象，與此同時在投影儀上放映選手自制幻燈片。(此環節10分)
2、在此環節中，每位選手都有3道必答題，每題5分，最后是4道搶答題，每題5分。(此環節分數最高分35分)
3、在此環節中，每位應聘者在“”上要在5分鐘內解決當前企業面臨的困境，提出解決方案，幫助企業度過難關。(此環節25分)
4、在此環節中，這個環節主要是考查各應聘者的創新能力和理解能力，可以針對目前市場上感興趣的物品做一個小廣告，體裁不限，要求原創，有新意。(此環節25分)
公司校園競聘活動策劃二
活動引言：隨著全國高校的擴招，以及近幾年經濟發展的狀況，高校大學畢業生的就業形勢日趨嚴峻，就業競爭的壓力日益增大。應對這樣一個大的形勢，我系將舉辦一年一度校園模擬招聘會，給我系學子一個社會實踐的機會，提高我系學生在未來求職道路上的競爭力，同時也為企業與學校、學生開展更廣泛的交流建立一個平臺。
一、活動名稱：金融系模擬招聘會
二、活動的目的和意義：
舉辦大型模擬招聘是為我系同學提供最新的就業資訊，和增強就業實踐的有效渠道，大學生畢業面臨多方面的困境，通過本次活動，能夠讓廣大同學親身體驗現場求職的實況和氣氛，從而全方位多角度的了解市場，提升自我，同時，通過專職指導就業的教師進行交流與溝通，能夠更好的定位自己，并結合自身能力為自己盡早的.規劃就業方向與目標，更加現實的認識自己的前程發展和就業形勢，從而獲得更多的技巧去面對將來的就業壓力。這不僅對即將畢業的大三學生來說是一次難得的實踐機會，這更是對大一大二學生有良好的教育指導作用。讓我院學子能夠在就業之路上贏在起跑線上。
三、活動主題：
繽紛大學生活，和諧校園;揚就業之帆，啟夢想之旅!
四、活動單位：
1、主辦單位：金融系團委和招生就業處
2、策劃承辦單位：金融系學生會
贊助單位：
3、到場嘉賓：院團委、系團總支老師及招就辦老師
五、活動時間：
活動地點：
參與對象：金融系全體同學
六、活動流程：
前期宣傳階段：
1.招聘主持人2.預備報名3.確定合作商4.培訓工作人員5.禮儀準備6.道具準備
活動進行階段：
1.有娛樂節目開始(由提供節目一個)
2.開幕式：主持人宣布開始，致開幕詞，介紹嘉賓，介活動準則
3.正式報名：預備報名者到現場報名處登記填寫報名表，由社團工作人員介紹活動規則并引導面試。
4.現場測評：分為兩大區域。一是考官面試區。二是情景面試區。
5.綜合測試：在模擬現場，由評委進行測試，考查著裝，禮儀，表達能力，反映能力等。點評，積分。
結果公布：由綜合測評組評委公布評估結果，宣布能力優秀者，現場頒發獎品。
七，后期總結階段
招聘會的最終結果由我系宣傳部于一周之里向全系學生張榜，賀圓滿成功，同時積極做好戶外和室里的現場整理工作。此后在兩周之里上交活動總結，并做好模擬招聘會的調查問卷。
公司校園競聘活動策劃三
(一)背景:
目前，大學生就業難已經成為社會公認的事實，自從20xx年大學擴招以來，普通高等院校畢業生大幅度增長，我校畢業生也由20xx年的786人增加到20xx年的1245人，xx屆畢業生將近1401人，就業工作任務將更加困難和艱巨。為促進我校畢業生就業，特舉辦此次校園招聘會。
(二)宗旨:宣傳學校，促進就業
(三)主辦單位:廣州大學市政技術學院
(四)協辦單位:就業與職業發展部、青年志愿者協會、組織宣傳部、外聯部、組織部、資訊部、各系的部門
(五)對象:本次校園招聘會將面向我校20xx屆畢業生及有實習需求的在校生
(六)時間:20xx年3月12日(星期四)1:30-17:00
(七)地點:學校正門廣場
(八)目的:為吸引招聘單位來校參會選才，我們需通過各種途徑大力宣傳此次校園招聘會，作為我校舉辦的大型綜合畢業生校園招聘會，學校相關部門和各院(系、部)要高度重視、全力配合，確保本次招聘會的成功舉辦。
(九)活動事件與負責單位:
撰寫人：___________
日
期：___________
2021年公民道德宣傳日的活動總結【四】
我局以提升道德水平，優化服務質量，推動水文現代化建設為主線，以“強化針對性、突出實效性、提升參與性、把握操作性”為原則，引領廣大水文干部、職工主動走進道德講堂，不斷修身律己，爭做文明表率，作了如下工作，現總結如下：
一、推進了道德講堂陣地建設
1、不斷增強道德建設宣傳度。發揮水文網站作用。在___水文網、___水文網信息___篇，增強媒體宣傳影響。在《___日報、《瀟湘晨報》、《___晚報》、人民網、紅網、新華網等報刊發表新聞報道___余篇次。在新浪、騰訊上發貼，發博客___次、微博___次。
2、不斷建立道德建設激勵制。在全局范圍內深入開展爭先創優活動競賽獎勵活動，對在___德、樹新風方面獲得爭取榮譽獎、創新成果獎、理論文章和新聞報道獎均給予獎勵。
二、推進了道德提升工程建設
___學習___大報告，___屆___中、__中全會精神，學習___的一系列重要講話，___干部職工收看全省水文系統作風建設視頻會議、全省水文系統黨風廉政建設視頻會議上的講話，開展“做群眾貼心人”、“入黨___為黨干什么”大討論，舉辦業務管理培訓班等。緊緊圍繞水文現代化建設目標，把黨員干部的思想統一到、力量凝聚到、精力集中到市委市政府的決策部署上來。
三、推進了道德實踐工程建設
1、典型感召實踐。___開展“黨員先鋒榜”和“身邊好人”推薦評選活動，一批先進典型已高高樹起。在這支僅有七十多人的水文隊伍中，就有___名水文人的事跡被傳誦，“全國水利系統職工文化建設先進個人”——楊小康、___省直工會勞動獎章獲得者——王俊、“___市水環境監測技能競賽”第三名——蔣飛紅等等都已成為我們身邊鮮活的榜樣。
2、獻愛送暖實踐。開展發善心，送吉祥活動，弘揚助人為樂、誠實可信、敬業奉獻、尊老愛親的道德風尚，好人好事倍出廣大黨員干部涌躍慈善捐款分別達___元。
3、“一對一”幫扶實踐。實施新老結對“一對一”道德養成工程。我局認領了雨花區華云社區的劉玉珍老人為幫扶對象，在積極幫助劉玉珍老一家解決生活困難的基礎上，向他們宣傳黨的好政策，引導他們克服思想消極畏難發愁等情緒，從情感上貼近他們，經常與他們交流，掌握思想狀況，有的放矢地化解心中的困惑，使他們保持積極向上的健康心理，樹立生活的信心。引導幫扶對象家人加強學習，開闊視野，進一步提高適應社會的能力，從學習上支幫助，幫助他們學好功課，掌握學習方法，提高學習成績。精神文明建設和社會公益活動的開展，營造了積極向上的精神風貌，推動了扶貧濟困、講正氣、促和諧的良好社會風尚的形成。
對近兩年新招錄的___名大學畢業生與機關各部門、基層各站所負責人結成對子、互助互學，新人向老將傳遞新知識、新理念，老將向新人傳授實用技能、實戰經驗。
“道德講堂”建設，激發了水文廣大干部職工無窮的智慧和力量，一種和諧、有序、自然、平實、向上的氣氛悄然升起，道德實踐成果盡情采擷。
一、安全工作
1.落實綜治工作。根據學校、集團關于社會治安綜合治理、平安校園建設的要求，做好綜治各項工作臺帳；與各單位簽訂綜合治理目標管理、消防安全責任書，明確安全責任。
2.做好隱患排查化解工作。以安全月報制度為基礎，對各中心（公司）在安全責任制的落實、安全管理制度與執行等情況進行監督檢查。重點完成春（秋）季校園食品安全與衛生隱患排查整治、、互聯網大會WW等4項安全隱患排查化解工作；開展食品添加劑、校園危房、值班室消防、丁革熱預防等14項安全專項檢查；開展如寒、暑假及五一、十一等重大節假日前期的例行安全檢查。對存在的問題逐一進行統計、上報，并對一些力所能及的隱患協同相關單位進行整改。此外，配合學校相關職能部門開展隱患的消除工作，確保后勤工作的穩定發展。
3.開展安全培訓與應急演練。5月、11月聯合保衛處分別開展“5.12防災減災日”、“119消防日”應急疏散演練活動和消防知識培訓講座及實操演練；6月開展“查事故隱患，提合理化建議”、“安全知識競賽”、“安全宣傳標語征集”等安康杯競賽活動，做好“安康杯”活動總結工作，積極參與浙江省安康杯競賽優勝單位評選。
二、監控工作
1.及時處理、反饋學生訴求。截止2017年11月，收到有關后勤服務的學生訴求共238條，其中反映較多的：有關餐飲46條，社區143條，修建15條，物業20條，均通知相關中心（公司）提出處理意見，監控部修正整理、經集團領導審閱確定后向相關單位進行反饋、處理。收到回音壁、監督站留言共858條，其中表揚50條，咨詢405條，建議174條，處理投訴229條（有效投訴1個，扣1.5分）。搜集到有關后勤服務的網絡輿論熱點157條，均通過調查核實并作書面反饋或網上回復。
2.不定期開展監控巡查。截止目前共發出整改通知單27份，不合格服務處罰通知單2份扣2分。
3.定期開展專項檢查整治。開展迎61周年校慶、新生報到、畢業生離校工作、春（夏）綠化養護、中心自檢自控、精細化管理推進、校園基礎設施維修情況、質量管理體系內審、外審等12項專項檢查。
4.截止目前，共編訂監控簡報8期，網絡留言匯總7期，網絡輿情匯總7期。
5.組織“最美后勤人”、“服務之星”評選工作。
6.完成上、下學期后勤服務滿意率測評活動（含杭州校區、蘭溪校區）。
7.參與采購監督60余項。
三、精細化管理工作
1.組織開展2次精細化管理推進工作專項檢查。
2.完成質量管理體系2017年度內部審核工作。
3.完成質量管理體系2017年度監督審核工作。
4.完成集團2017版質量管理體系文件轉版工作，新版體系文件將于近期實施。
四、學生事務中心工作
1.做好校園卡充值與卡務服務。截止2017年11月，一卡通現金充值金額x萬余元，約2.3萬人次；自助轉賬金額38萬余元，約3442人次；一卡通補卡1.17萬余張；辦理培訓卡223單，合計約x張，發放培訓班伙食補助總金額x余萬元，辦卡數量較2017全年增長25%，發放補助金額增加60%，累計到11月回收培訓卡補助款256.4萬元；發放教職工補助x萬余元，約x人次。
2.做好后勤事務的綜合服務。經辦住宿調整x人次；各類失物招領物件x件；受理、派單、回復網上留言858條；24小時服務熱線3119人次。完成2017屆畢業生離校相關工作，辦理畢業生一卡通余額退款x人次，退款金額x元，退款人次較2017年的920人次增加約80%；協助做好教材代管費、空調遙控器押金等相關退費工作。
3.做好集團工會生日慰問蛋糕配送工作。每周聯系、確認下一周生日蛋糕的領取、配送信息，周五前匯總分別發送到西點房及鮮花店，對需配送的蛋糕，按照約定的時間、地點進行配送。截止目前，累計發放741份生日蛋糕、鮮花、賀卡，配送約80人次。
4.做好服務大廳網站及浙師微生活信息的更新工作，并針對存在問題，及時與數字辦、各中心（公司）反饋改進。
五、2018年工作要點
1．強化意識，做好安全保障
2．明確責任，強化服務監督
20xx年9月，我們迎來了一個新的學年，也是外聯部工作的一個新的起點。新鮮血液的注入給我們部門帶來了活力。九月份，我們首先進行了招新活動。“招新”面向我系大一新生。通過初試、復試的層層選拔，我部門共吸納五名新成員。
首先，我們明確了外聯部紀律，進一步用嚴謹科學的方法:.方的.管理、做好外聯部的工作。其次，我們對以往的工作經驗和成功案例進行了總結，并以此作為新成員學習的范本和研究材料。大家共同討論并明確了這學期的主要任務，并決定了以后例會的召開時間。之后就一些關于部門的管理方面的事情以及對部門的工作安排等一些問題進行了討論。對這個學期的工作安排方面作了一些新的安排及調.，我們以上學期不變的原則對這學期進行適當的改變，使我們的工作更加的合.。同時我們還在摸索我們的工作安排及工作的方法:.方的.等。
外聯部在本學期完成了之前的既定目標，并在活動中達到了預期效果，在同學中也產生了的反響。但在活動中我們還是暴露出了不少問題，需要我們改進。為了總結經驗，并加強自身建設，現對本學期部門工作做一總結。
外聯部本學期組織了以下活動：“迎新”活動，旅游論壇及“雙選會”活動，“寢室美化大賽”“12·9英語演講比賽”活動，一系列講座，職業生涯規劃講座；并參與了其他部門組織的各項活動。現對這些活動總結如下：
一、“迎新”活動
我部門積極聯系各大企業，最后，通過與康師傅主動溝通、協商爭取我系所需物資，同時為康師傅贊助企業做好相關方面的宣傳，使我系與贊助商的利益得到了最大保障。為旅游系20xx年迎新工作作好了充分的物資準備及相關工作，使得迎新工作順利開展，給09級新生及新生家長留下了良好的印象。
二、旅游人才交流論壇及“雙選會”活動
我部門為雙選會做好了基礎準備工作，布置雙選會場地，事前做好了活動策劃文書，與贊助商聯通公司，積極認真洽談合作，爭取了宣傳方面的相關物資，我系雙選會的影響力度擴大，使之充分有效地幫助到畢業生。充分展示各企業，為旅游系應屆畢業生搭建一個良好的尋找工作機會的平臺。
三、寢室美化大賽
我部與負責寢室美化大賽的常規部門積極協調、溝通、合作，幫助常規部門順利完成本次活動。并聯系贊助商為本次寢室美化大賽的優勝寢室提供獎品。我部為這次活動順利進行提供條件。充分展現同學們動手動腦的才能，使之有利于成為學習好、實踐能力強的全面發展的綜合性人才。
四、“12·9英語演講比賽”活動
我部門積極聯系贊助商為獲獎選手提供獎品，作好會場布置，并做好后勤保障工作。為英語演講比賽作好了充分準備，為比賽順利進行提供了條件，將旅游系的風.再次在全院得以展現。
五、職業生涯規劃講座
大學生首先要認識到生涯規劃的重要意義，職業生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業生涯才能實現完美人生。不少大學生對職業生涯規劃或冷眼相對，或茫然無以適從，或使規劃流于形式，或不顧主客觀條件任意隨自己的興致來“規劃”，因此，我部門與商家合作，舉辦了這樣的一次講座，讓同學們知道職業生涯規劃具有特別重要的意義。
六、新東方系列英語講座
新東方，是我系長期合作的贊助商家，在現實的學習生活中，英語是極其重要的。我部門通過與新東方的合作，舉辦了一系列的英語講座，為同學們提供一個平臺和機會去了解英語，提升自己。
在這一學期的活動、工作過程中，我們也發現了外聯部存在的一些問題和需要改進的地方。
一、活動舉辦過程中部長工作出現的問題：
由于本學期各位干事都是剛剛加入外聯部的新成員，對外聯部的很多工作不是很熟悉。而本學期我們所有的活動都是有部長協調，商量組織的，干事們并沒有參與到活動的組織過程中，只是做一些安排的具體工作，導致一學期后干事們對很多活動的組織過程還是不很熟悉，并沒起到鍛煉干事的作用。
二、活動舉辦過程中干事工作出現的問題：
首先，通過部長在活動過程中對干事們的觀察發現，干事們在活動過程中僅僅是做安排好的工作，很多情況下并不清楚活動的總體狀況，對活動沒有全局的理解，導致工作過程中的種種失誤。其次，由于缺乏經驗，干事們在工作過程中遇到突發事件時，處理事情的能力較差，使一些很容易的事復雜化。
結合部里出現的這些問題，部長通過組織討論，計劃在下學期組織活動讓干事們們全程參加，并由干事們自己獨立組織部分活動，以達到鍛煉干事，增加他們經驗的目的。
本班共有學生20名，其中男24名，女生26名。學生來源附近村莊，素質不一，基礎參差不齊。多數學生個性較強，充滿愛心，具有善良、同情別人、熱愛集體、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品質。
學生思想狀況：學生積極要求上進，思想活躍，關心國家大事和社會熱點問題，并愿意投身社會實踐活動，表現出了獨立思考和較為主動的參與意識。但全班的思想水平參差不齊，還有個別學生對集體活動態度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表現出了自私自利、結邦交派、擾亂班級的正常學習生活秩序。
學生學習狀況：班級整體學習成績一般，出現了兩極分化的趨勢。優生能積極主動的學習，但不夠靈活，差生基礎不扎實，出現了知識斷層現象。總體上分析，全班學習態度還比較端正，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的在積極進取，有的失去了信心。
生理心理方面：學生生理發育基本平衡，身高、體重、胸圍等基本合理，近視率較低，多數學生身體素質較好，在校運動會上屢屢奪魁。
一、指導思想
全面貫徹落實市教委的《關于適應新形式進一步加強和改進中小學德育工作意見》，全面貫徹教育方針，強化管理，依法治教，與時俱進，以人的現代化素質標準為內容，以養成教育為基礎，以綜合評價為導向，以教育科研為動力，切實尊重兒童的身心發展規律，將日常培養與開展活動激發積極向上的情感教育相結合，積極探索新時期德育工作的特點、途徑、規律，構建新時期德育工作管理模式，努力提高德育工作的主動性、創新性、針對性和實效性。
進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃，本學期我班將以全面推進素質教育，提高學生的綜合素質，幫助學生從小學跨入中學的大門為核心，深入開展各種活動，全面提高教育教學質量，為上一級學校送一個合格的小學畢業生。
二、具體工作目標
進一步強化做人，成長教育，課內打基礎，教授給學生更多的知識；課外活動求發展，按照素質教育的發展方向，努力培養學生具備各種能力，培養學生會做人，學會學習，學會鍛煉，學會吃苦，學會辦事。堅持把德育放在首位，在落實《小學生日常行為規范》引導在校內做好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好兒童。
三、 重點工作：
為了能把本班建成具有"團結、活潑、嚴謹、求學"的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定班級重點工作計劃：
1、根據學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約；
2、在學生中培養競爭意識，有"你追我趕"的比學風格；
3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；
4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；
5、成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；
6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
7、配合各科任教師，培養學生廣泛的學習興趣。
四、工作措施
（一） 抓好思想教育，強化德育工作。
1、班隊會為先導，品德課講解為基礎。
2、抓住養成教育，講規范禮儀。
3、開展豐富多彩的少先隊活動。
（二） 深入改革，提高教學質量。
（三）加強體衛工作，提高學生身體素質。
1、積極參加學校體育衛生活動。
2、堅持上好兩操，兩課，兩活動。
3、上好健康教育并利用班報開展衛生知識普及。
4、完善衛生檢查評比。
五、具體安排
時間
內容安排
備注
九月
1、新學期新打算主題班會
2、教師節對學生進行尊師教育
3、班級干部競聘選舉
4、對學生進行常規教育
5、開展爭創文明班級動員、計劃系列活動
6、電話家訪
7 計算題競賽
8 啟起動記憶訓練工程
9 啟動日記馬拉松工程
10 查字典比賽
11 起動心理素質訓練工程
12 班干部培訓
十月
1、對學生進行愛國主義教育
2、重陽節對學生進行尊老教育
3、班級優秀日記選評
4、開展“感恩、生命、榮辱”為主題班隊會
5、開展三類學生座談會
6 班級干部考核評比
7 演講
8 詞語積累（成語）
9古詩積累對抗賽
十一
1、開展我為班級做貢獻主題活動
2、開展群雁齊飛主題活動
3、開展班級作業評比活動
4、開展動手操作技能準備工作
5、開展學生結對子活動
6、組織部分學生家長進行家教經驗交流
十二
1、組織做好演講、故事比賽準備工作
2、總結學生結對子活動
3、期末復習動員會
4、中下生座談會
5、復習方法講座
一月
1、 組織學生復習考試
公辦幼兒園教師的聘任需要通過市級教師招聘考試且面試合格才能上崗，要求相對嚴格，而且只有大專畢業生才有資格參加教師招聘考試，大多數畢業生要么未能通過教師招聘考試直接進入私立幼兒園工作，要么另謀他路。學前教育專業學生的培養目標不能僅僅停留在幫助優秀學生掌握從事幼兒教師工作的必備知識與技能，而且更要有助于絕大多數學生學有專長，順利地進入與專業相關的領域工作。立足地區“學前教育教師崗位職責與要求，并使學前教育專業的課程設置及課程教學與崗位標準相對接”的研究，是學前教育師資培養教育實踐要思考的最佳視角。
一、學前教育教師崗位職責與要求
1、學前教育教師就業市場崗位職責與要求
我們對在畢業生供需見面會上收集到39條幼兒教師的招聘信息進行分析，發現不同的幼兒園或學前教育機構對幼兒教師的要求不盡相同，但大多希望應聘者上崗后即能順利開展教育教學工作。用人單位強調畢業生的最重要素質依次是特長（67%）、專業（51%）、大專以上學歷與經驗（41%）、性格（23%）、證書（10%）。具體表現為在專業和學歷方面要求為學前教育或相關專業的有20次，要求大專以上學歷的有16次，要求為中專以上學歷的有5次;在證書方面，幼兒教師資格證和普通話證書分別被提到了4次;要求有工作經驗的有16次;要求應聘者有特長的共有26次（能彈4次，會唱8次，能跳舞6次，會手工8次，能繪畫6次）;要求應聘者性格活潑的2次，有親和力的7次;在情感方面要求愛孩子9次，有責任心、有耐心的4次。沒有任何限制條件的9次。
2、學前教育機構教師的崗位職責與要求
幼兒教師的工作對象是0～6歲的幼兒，其身心發展水平較低，作為一名合格的幼兒教師，對內要做好保育和教育工作，提升幼兒園的教育質量;對外要讓家長滿意。因此，要想順利完成幼兒園的保教工作，必須具備組織活動的能力和家長工作的能力。
組織活動的能力包括組織教學的能力和組織幼兒一日生活的能力。前者包括教學活動的設計、組織與指導的能力、觀察與激發幼兒參與活動的能力、管理幼兒遵守規則與完成任務的能力、合理分配玩教具的能力、環境創設的能力等;后者包括生活常規指導的能力、問題診斷與指導的能力等。
家長工作是學前教育機構工作的重要組成部分。“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這樣一個極細微的任務。”（蘇?霍姆林斯基）“幼兒教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的;必定要兩個方面共同合作才能得到充分的功效。”（陳鶴琴）理想的家長工作能促使家長與學前教育機構在教育理念、目標、內容、原則和基本方法等方面取得共識;促進雙方有效互動，磋商共育策略;整合家庭教育資源，實現教育效益最大化。
二、學前教育專業的課程設置與教學的現狀情況
1、學前教育專業的課程設置
高職院校的學前教育專業有兩個層次：三年制高職大專和五年制大專。五年制大專是在普及高中教育之后進行專業教育，因此與學前教育專業大專段的課程設置基本相同，其課程體系包括公共基礎課、專業課和教育實踐三大模塊，三者的比例大致為1：2：1。學前教育專業課程設置重視整體素質的提升、學生技能的形成和實踐能力的訓練;專業基礎課所占分量較小，遵循了應用型人才培養“理論知識夠用、必需、實用”的原則，為培養寬基礎的技能應用型人才提供了保障。
2、學前教育專業課程設置與教學中存在的問題
（1）課程設置中存在的問題。①課程種類過多。在全面發展教育目標指導下，高職學前教育專業人才培養計劃參照本科人才培養計劃制訂，強調寬基礎，因此三年時間內要完成四年的課程，設置的課程尤其是公共基礎課過多，學生精力有限，學習存在多而不精，甚至是厭學的現象。另一方面，高職院校以培養應用型人才為主，辦學目標以能力為本位、以服務為宗旨、以就業為導向，面向市場，面向社會。在學習過程中，課程計劃會根據市場需要添加新的科目，這些科目可能在體系上與已學過的某一科目相似但內容更加詳細，仍然開設新的課程，課程交叉重復設置嚴重，造成時間與精力的浪費。
②專業課程中專業基礎課與專業技能課的比例相差較大，易使學生形成錯覺，認為專業基礎課遠遠沒有專業技能課重要，從而不能正確認識專業基礎課的作用 并輕視專業基礎課的學習。
③專業技能課為必修課程，容易出現忽視學生基礎與興趣，一味培養學生的特長而挫傷學生自信心的現象。
（2）教學中存在的問題。①教學中知識應用能力培養不夠。專業基礎課課時少，一方面導致學生對理論知識的理解不深入停留在走馬觀花層次上;另一方面，沒有足夠的時間進行相關的實踐活動，導致理論學習與運用的脫節。與此同時，任課教師大多缺乏幼兒園教育的良好經驗，因此對某些理論的理解就較為淺顯，大多時候只是深入地闡釋理論本身，而較少涉及該理論在幼兒園教育工作中的應用。這也導致了學生不能正確理解專業基礎課學習的意義，運用理論解決實際問題的意識較弱，案例分析能力較差。
②學生主動學習的意識較弱。多數學生習慣于上課時認真聽講、記好筆記、做好課后思考題，而忽視了課前的預習及課后的鞏固與思考;若作業超出的課本內容，相當數量的學生是不假思索照抄百度的內容。
③活動收效不甚理想。高校組織和開展的活動形式多樣，參與的學生熱情非常高，活動的質量也相當高。但總的來說，沒有參與的學生還占大多數，活動多以比賽形式展開，在活動前學生只知道參賽要求與評分標準，至于如何做才能達到這些標準沒有培訓與解釋;在活動結束后大多數情況下沒有活動總結與講評，致使學生享受了參與的樂趣而沒有提高的喜悅。
三、學前教育專業課程教學與崗位要求對接的建議
針對當前學前教育專業課程設置與教學中存在的問題，就專業課程教學與崗位要求的對接提出以下建議：
第一，處理好全才與專才的關系。人才培養方案是學校人才培養目標的具體體現，也是學校辦學定位、辦學特色和教學工作思路的集中體現。因此高職高專要有自己的特色，不能為了培養高規格的人才而一味地照搬照抄本科層次的人才培養方案。與此同時，原則上來講，學前教育教師應該是多才多藝的，但作為個體的學生有自己的特點與興趣愛好，且不可為了培養全人，而忽略了特長的培養。
高職教育以培養應用型人才為主，因此，一方面應深入研究就業市場，尤其是本地區就業市場所需人才的崗位職責與能力要求，有針對性地制定人才培養方案，為學生就業奠定基礎;另一方面應該根據學生的特點與專長，在專業技能已普及、學生已入門的基礎上，適當地將專業技能課設置為選修課，使學生學有所長，學有所精。
第二，處理好理想課程與實施課程的關系。課程是實現教育目的和目標的手段或工具，也是決定教育質量的重要環節和內容。課程回答“教什么”與“學什么”的問題，在整個教育體系中居于中心的地位，因而在教育教學過程中具有重要的作用，課程是教育教學活動的基本依據，是實現學校教育目標的基本保證，是學校一切教學活動的中介，是對學校進行管理與評價提供標準。因此課程的設置不僅要考慮專業人才培養的目標，還要考慮學生的特點，更要考慮社會對某一專業人才的需要。與此同時，教師在課程實施時一方面要為學生的全面發展服務，盡可能引導學生對各個方面都有所了解，獲得相關的基本知識與技能;另一方面要尊重學生的個性發展，為學生的特長發展服務，更重要的是引導學生向社會需要的方面發展。如理論知識學習強調基本概念與原理，而忽略理論的研究過程及理論的多樣性;根據學生的特點與崗位要求適當刪減或增加學習內容與學習時間;增加學生自由活動的時間，為特長發展服務。課程實施即課程教學既要滿足專業培養的要求，也要滿足學生從事學前教育工作的現實需求。
第三，提高案例教學的意識與案例分析方法的指導。學前教育是每個人都曾經感受或正在實施著的事情，但并非所有的經歷都是成功的、科學的。我們要教給學生的內容應該具有導向性與啟發性。因此所用到的教育案例應該是典型的，而非隨手拈來的自己的受教育經歷或自己的育子經驗。這就要求教師有收集典型教育案例的意識，有用科學理論分析成功或失敗教育案例的能力。與此同時，采用模塊化的方法進行案例分析教學，使得學生在獲得“理論有用”觀念的同時明白“理論如何用”的方法，魚與漁共得。
通過本學期美術第二課堂的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求增加課時可以再進行學習，而且在這些興趣者的帶動下有不少學生也很積極地在空閑時間進行學習。
通過本學期的學習活動,體現了美術興趣小組活動開展的必要性，下面就這學期工作作一個總結：
一、 提高了學生對美術的興趣：
參加興趣小組的同學都有這么一個感受，以前畫畫只是應付老師的作業,但通過學習他們意識到不再是被動的而是變成主動的學習，他們發現繪畫水平提高了,學習更有興趣了,有些同學還在業余時間到畫室里學習。
二、 繪畫水平得到了提高了，豐富了美術知識：
在這次的興趣小組活動中,不但美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、 增加了實踐的機會：
由于興趣小組以實踐活動為主，給很多同學以動手繪畫的機會，而更大的就是“美術來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
四、 提高了學生的素質，為參加美術專業的高考作了準備。
在這次的興趣小組活動中,豐富了他們的學習生活, 把學生的素質教育落到實處，同時也為打算報考美術專業的同學提供了學習的好機會。 當然，在這學期的工作還存在不足，我期待著興趣小組活動能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。
范文二
課外活動是素質教育的重要內容，豐富多采的課外活動，有助于提高學生組織能力，通過相互合作，培養集體主義精神。學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養興趣和愛好，發展學生的智能。
學校利用學生的課余時間，開辟了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學生素質的全面優化及提高。實踐證明，經過第二課堂活動的訓練培養，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。第二課堂的即時性。它可把即時信息及時傳遞給學生。廣泛性。可以不受大綱、教材、時間和空間的限制。多樣性。形式生動活潑，內容豐富多彩，便于因材施教。自主性。充分體現了學生在學習過程中的主體作用，為學生提供了學習與發展的理想環境，有利于培養學生的自學能力和創造能力。實踐性。大量的活動要學生自己設計、自己動手、自己檢驗，可以促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創造等密切結合起來。隨著教學改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。因此，探討中學第二課堂活動的管理有重要意義。我校在開展這項活動中，主要作了以下幾個方面的工作。
一、定活動形式與內容：
1、第二課堂活動主要以組級活動為形式。由教師指定有專長負責的學生組織開展，學生根據自己的興趣和水平自由選擇參加。
2、本學期的第二課活動主要分：培優和補差兩個小組。
二、領導重視是關鍵
我校各組領導很重視二課堂工作，一把校長親自掛帥，動員每一位教師參加這一重要的工作。當前，經濟、科技和社會的發展對人才培養工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統的第一課堂教學，那么不僅學生的動手能力和觀察能力的培養會受到限制，而且學生的個性特長也難以發展，情操得不到陶冶，對學生以后的發展不利。畢業生走上工作崗位難以適應日新月異的新技術革命的挑戰和四化建設的需要。第二課堂是第一課堂的延伸和補充，是對學生進行思想政治教育的陣地，是擴大學生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學校領導應在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規工作加以研究和檢查，并在時間、資金投入、場地、設備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。
為了便于開展第二課堂活動，我校領導對課堂教學時間進行了適當的調整，以減輕學生的課外負擔，安排固定時間(每周四的下午)為全校性第二課堂活動時間。
三、師生明確活動目的與要求：
1.第二課堂活動是學生的興趣活動。因此，我們以自由參與為首要原則，在不增加學生課業負擔的前提下，學生有充分的選擇權。
2、第二課活動以培養學生的可持續發展能力為終極目標。內容的選擇有利于培養學生的興趣、動手操作能力、實踐能力和合作創新精神，激發和培養學生的創造潛能。
3、教師能精選活動內容、設計活動形式，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學生培養能力、發展特長的舞臺。
4、教師能按時認真組織開展二課活動，沒有出現以種種理由延誤活動的現象。第二課堂活動總結
5、學生能積極按時參加二課活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才干。
四、建立一支相對穩定的輔導教師隊伍是重要保證
我們首先在思想上動員、號召大家爭當輔導教師。學校注意選拔思想好、責任心強、學識廣博且有一技之長的教師擔任輔導教師。還聘請了一些退休教師或從社會上聘任兼職校外輔導教師。由各年級組負責落實各學科的輔導教師，教務處負責統一管理。輔導教師的工作要計工作量，對他們的成績要及時表揚、獎勵，有無二課堂活動，活動中作的好壞作為對教師工作考核的一項內容。
五、在學生中培養活動骨干分子是深入開展活動的需要
我校發揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量。注意發揮有特長學生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續性。校團委和學生會要有專人負責協助第二課堂的工作。第二課堂活動開展較好的組中，部分組試行讓學生自己制訂計劃，自行組織活動，輔導教師只起參謀或顧問作用。
六、加強活動監督與總結：
1、各小組都能認真制定活動計劃，扎扎實實的抓好落實，備好每一節課，作好活動記錄。
2、各活動小組每次活動都能清點人數，確保學生校內校外的安全。
七、以豐富多彩的內容、生動活潑的形式吸引更多的學生是搞好活動的重要標志
建立與第一課堂緊密配合的學科小組，如語文、數學、外語、科技制作、等活動小組。這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，會受到學有余力的學生歡迎。
我校還建立以滿足學生興趣、開發智力為目的的小組，如計算機研發小組、文學社等。這會受到思維敏捷、接受能力較強的學生喜愛。
建立以培養動手能力為主的科技活動小組，無線電、、計算機硬件維修、電視錄像、攝影、金相試樣制備與分析、教具制作等小組等。吸引動手能力較強、對科技有一定興趣的很多學生參加。
我校建立以培養體育、文藝人才為目的的體育、藝術團體、各田徑隊、各類球隊、舞蹈隊、合唱團、器樂隊、書法美術小組及棋類組等，發揮文、體積極分子的一技之長。
學校還可組織一些競賽活動，如體育比賽、科技制作比賽、演講比賽、書法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學科競賽等;還可定期舉行科技日、文化藝術節等活動。這樣既可活躍校園氣氛，又能吸引更多學生參加第二課堂活動。
此外，學校還配合當前社會熱點問題專題組織講座、參觀、訪問、討論等活動，以擴大學生視野。不斷地提高學生鑒別事物的能力。
八、存在問題及今后努力方向：
1.參加活動的學生人數不多，未能全面開花。第二課堂活動總結
加強內涵建設，堅持科學發展
為深入扎實開展學習實踐科學發展觀活動，按照學校相關文件精神要求，化生學院本著“堅持科學發展，加強內涵建設，提高核心競爭力”的原則，在全院教職工和學生黨員中開展了一系列學習實踐活動。通過學習實踐活動，發現了影響學院科學發展的突出問題，分析了問題產生的原因，統一了整改意見，明確了發展方向，為學院和諧、可持續的科學發展創造了條件。現將我院學習實踐科學發展觀活動總結如下：
一、學習實踐科學發展觀活動回顧
**師范大學作為遼寧省第二批學習實踐科學發展觀活動的試點單位，學校黨委對參加此次學習實踐活動高度重視，專門組建了“深入學習實踐科學發展觀活動領導小組”，精心設計并組織了系列學習實踐活動。從10月15日于書記在全校做學習實踐活動動員開始，分別組織召開了黨委理論學習中心組擴大會議、專題工作會、專題調研、專題報告會和專題民主生活會等會議，為基層單位開展學習實踐活動做出了表率，創造了有利條件。
1．落實“分類指導”意見，積極組織學習活動
化生學院高度重視學習實踐活動，為使活動順利開展并達到預期效果，先后組織召開了黨政班子聯席會議、全體教職工大會、學生黨員動員大會、解放思想大討論、專題學習討論會、專題民主生活會等二十余次。活動中，堅持集中培訓與專題輔導相結合，中心組學習與集體研討相結合。在黨員領導干部、一線教工黨員、行政管理隊伍黨員和學生黨員四個不同群體中，設計開展內容各異的主題活動。學習實踐活動的前期動員部署工作，使學院全體師生黨員真正從思想上認識到活動的重要性，為活動的開展做好了必要的思想準備。活動中，解放思想大討論和專題學習討論會，不僅起到統一思想、集思廣益的作用，還認識到影響學院科學發展的理念與目標問題。領導班子專題民主生活會擴大會議進一步解放了思想、凝聚了力量。化生學院在黨總支的領導和組織下，以支部為單位，以專業為平臺，以建設為主題，以科學發展為目標，以“分類指導”為原則，有計劃的開展了學習實踐活動。
2．科學規劃學習實踐內容，設計開展“六個一”活動
“六個一”活動是學院開展學習調研活動的主題內容，即：組織一次對如何搞好學習實踐科學發展觀活動的學習思考；結合師生黨員的思想實際，搞一次集中的教育培訓；結合教學一線的實際，開展一次全員大聽課活動；結合學院目前的辦學理念，進行一次學習考察；組織一次學院的集中學習研討；結合學生黨員的思想特點，召開一次以“構建和諧育人環境”為主題的研究生、本科生座談會。
在“六個一”活動開展中，全院師生黨員積極參與，支部活動豐富多彩，達到了理論與實踐緊密結合，問題與對策相伴而行的效果。特別是全員大聽課活動，不僅實現了全員參與的目標，而且超額完成任務的教師達60%以上，聽課總學時達到了296學時。這項活動的開展，對于教師整體教學能力和教學水平的提高具有重要的促進作用；同時對進一步推動學院教學改革的深化和教學質量的提升，對促進學院可持續發展具有重大意義。
3．以專題活動為載體，提高學生黨員素質
學院學生黨支部在學習實踐活動中，創新活動載體，豐富活動內容，通過組織“專題培訓”、“專題調研”、“專題教育”和“專題組織生活會”等四個專題活動，切實提高學生黨員學習實踐活動的成效，提升黨員綜合素質和實踐能力。通過活動，全體學生黨員認真查找自身在理想信念、宗旨意識、言行舉止、模范作用、全面發展等方面存在的問題，開展批評與自我批評，客觀分析自身差距和不足，明確努力方向，提升個人能力和綜合素質，促進學生黨員成長成才，全面可持續發展。
4．把握主題活動契機，筑起特困學生成才路
根據省委在學習實踐活動中開展“黨員干部走進千家萬戶”主題活動安排，化生學院的黨員干部主動找和自己結對子的特困學生，送棉衣，談人生，以自己獨特的方式與幫扶對象及其家人接觸，把這次活動當作筑起特困學生成才路的難得機遇。被幫扶學生倍受鼓舞，他們一方面對組織、對幫扶人的感激之情表示無法言表，一方面還為學習實踐科學發展觀活動的務實所感動。他們紛紛表示一定要更加努力學習，不斷提高自身的科學素養與實踐能力，不辜負學校、學院的領導和老師的殷切期望和真切關愛。
5．通過專題民主生活會，強化科學發展意識
化生學院領導班子專題民主生活會擴大會議是學習實踐科學發展觀的重要環節。會議不僅解決了班子成員思想作風、工作作風等問題，還明晰了學院的發展方向，從整體上提高了班子的領導能力和執政能力，為學院的可持續發展構筑了堅強堡壘。生活會上，校長趙大宇教授從謀劃、深化、文化三個方面提出詳細、具體的發展建議，為調整辦學理念、規劃科學發展方向，促進學院的可持續發展具有重要意義。
6．組織老教師聯誼活動，謀求學院發展新 思路
在學習實踐活動中，學院黨總支注重發揮離退休教師的議政與參謀作用，專門組織召開了離退休教師新年聯誼活動，向他們匯報化生學院現職人員情況、各自的研究領域和學院發展建設情況。離退休教師們認真傾聽，興致勃勃地就院長介紹的我院國家自然科學基金、973和863以及國家農業專項等重大科研項目的突破提出建議，并對我院的教學工作取得的歷史性突破和學生工作取得的巨大成就給予了充分肯定。同時他們希望在職的老師能夠高瞻遠矚，追求卓越，結合學校科學發展觀的深入實踐將化生學院的各項工作推進到一個新的水平。
按照學校學習實踐科學發展觀活動的有關安排，化生學院在組織開展學習實踐活動中，不斷思考并創新活動形式與載體，重點明確，層次清晰，各項活動順利展開并取得了顯著成效，完成了預定的學習計劃，為實現學院又好又快發展奠定了基礎。
二、學院領導班子在學習實踐活動中的基本認識
化生學院是在**師范大學換建過程中，由化學系、生物系整合發展而成的二級學院。學院具有傳統專業古老厚重、新辦專業基礎扎實等特點。隨著20xx年學校關于加強內涵建設意見的提出，學院圍繞發展建設這個問題開展了一系列工作。在此次學習實踐活動中，學院班子成員認識到，學習實踐科學發展觀不僅要深刻理解其內涵和精神實質，還要用其作指導，結合工作實際，查問題，找差距，并采取有效的措施加以解決，以促進學院的可持續發展。通過學習與實踐，學院領導班子成員在以下幾個方面形成了共識：
1.實現科學發展，是時代賦予班子成員的責任與使命
科學發展觀的第一要義是發展，核心是以人為本。對于學校的辦學實體，學院發展是學校生存永恒的基礎。化生學院過去的發展無論是在學科建設、科學研究，還是在人才培養規模上都有長足進步。但是，縱觀國內、省內同類、同層次高校相關領域辦學實體的發展現狀，給我們的緊迫感和壓力感是超乎尋常的。一方面，我們的優勢與特長越來越有限；另一方面，國內高校未來將面臨重大調整的嚴峻形勢，使我們更加深刻理解到實現科學發展的戰略意義。這是歷史和社會因素賦予我們這屆班子的重大責任。我們必須能夠肩負起這樣的責任，在促進學院又好又快發展中，堅持以人為本：即以組成教學單位的教師為本，以構成學院要素之一的培養對象——學生為本，努力營造和諧、規范的育人環境，抓住科學發展的根本，辦出讓社會、讓學生滿意的教育，是時代賦予我們領導班子的神圣使命。
2. 以科學發展觀為指導，重新審視學院的發展定位與目標
隨著經濟社會的發展、變遷，高校辦學格局的流轉和變化很快。為了適應這種調整變化，我們學校的管理理念與辦法也正在做快速的調整：強化辦學實體的管理職能，實施分層和分類管理。在分類管理中，化生學院如何定位，這是學院發展的方向問題，也是必須首先搞清楚的問題。假如學院定位為研究型學院，那么在學科建設的突破、學術成果的新目標和人才培養的結構等系列問題中都要事前謀劃好。在哪個角度，如何形成特色“高地”，學院的辦學體系、人才培養模式等應該如何設置都應有配套措施。
3. 創新辦學理念，凝練特有文化，傳承化生精神
工作理念決定工作原則與方法，沒有適應環境發展的新理念，就不可能建設特色鮮明的新團隊。學院領導班子在學習實踐活動中，認真總結過去工作中取得的成績和存在的不足，分析原因，調整思維，探討改善學院辦學環境的新理念。我們知道，化生學院是學校具有悠久發展史的二級學院之一，在艱苦創業、自強不息，讀書進修、奮發圖強，學術創新、勇于挑戰，嚴謹治教、穩定升學等方面具有傳統特色。我們對這些特色的凝練與固化，缺少特有的文化制度給予培育，沒有很好的物化載體予以傳承，在廣泛的自覺影響性和主動的傳承性上需要必要的手段來熏陶，以傳承這種化生精神的文化內涵。這是我們要創新辦學理念的一個重要內容。
三、學院貫徹落實科學發展觀取得的成效
1. 以學科建設為龍頭，帶動省級重點實驗室平臺建設
動物學和應用化學是化生學院基礎相對比較雄厚的兩個重點建設學科，學院還有十幾個共建學科。20xx年有三個共建學科獲批碩士點，20xx年動物學被扶正為省級重點學科，應用化學晉升為省級重點培育學科。學院一些專業建設、創新性研究和學術交流等提高內涵建設的學術活動都依托在學科建設中來完成，其已成為學院發展的軟平臺。
在校長趙大宇教授的關懷和指導下，我院與國家電站燃燒中心合作共同組建二氧化碳減排省級重點實驗室，20xx年參與一項973項目，申請到一項863重點項目。在學校實驗中心主任的支持、配合下，我院已成功申請到2個省級重點實驗室、3個省高校重點實驗室、1個市重點實驗室；應用化學能夠順利晉升為省級重點培育學科也得益于這些重點實驗室建設。
2. 以師資隊伍建設為基礎，加強學院內涵建設
化生學院現有專任教師63人，其中教授26人，副教授25人。專任教師中37人已獲得或正在攻讀博士學位，有43人是20xx年以來引進的。這些高層次教師在學院的發展建設中發揮著重要作用，學院幾個重點實驗室都是他們在20xx年以后建設起來的。這些重點實驗室建設不僅為學院發展提供強有力支撐，為教師開展科學研究也創造了硬件平臺，許多教師能夠有機會獲得重點實驗室支撐項目以及其他重大科研項目。三年來學院教師共發表學術論文393 篇，其中被sci、ei檢索收錄73篇，出版著作7部，申請發明專利20項。在項目申請方面，共獲得各類科研課題62項，課題經費總金額714萬元。這些項目在專任教師中，人均占有課題量0.68項，人均課題經費11.3萬元。大學生科研課題100項。這兩年，化生學院的科研工作是學院歷史上發展最快的時期。
3. 以提高人才培養質量為中心，深化教育教學改革
人才培養質量是學院的生命線，是我們響應學校關于加強內涵建設要求的中心工作。20xx年以來，我們分別組織召開了學院的發展建設研討會、教學質量提升工程研討會，開展了研究生學術報展、本科生優秀畢業論文展和全員大聽課活動。組織修訂各專業本科生培養方案，落實教師教學計劃；把本科生動手能力和科研能力的培養作為學院的文化特色；遴選教學經驗豐富、責任心強的教學專家承擔教學督導工作，深入課堂聽課，參加教學評估，審查各類教改項目等工作。
在今年學校教改立項中，學院有10項獲得立項，其中重大攻關1項，重點2項，一般8項；獲得“百節精彩一課”1項，多媒體課件大賽2項，校級教改成果三等獎1項，校級優秀重點課程1項。組織參加學校舉辦的第三批“百節精彩一課”評選活動，有兩名教師參賽。有4門課程申報參加第八批校級重點課程建設，有6項教學成果參加校級教學成果評選。
這些教改成果的取得，對提高人才培養質量、改善學院育人環境起到了積極的促進作用。20xx年學院有1名本科生和1名碩士研究生打開了理科院系學生提前畢業的先河，20xx年又有2名本科生提前畢業生，20xx年還將有1-2名學生提前畢業。近幾年，化生學院每年的300多名本科畢業生中，有50%參加了研究生考試。參加考試的學生中，有50%以上考取了碩士研究生。
4. 以特色文化活動為載體，促進學生成長成才
科學發展觀的核心是以人為本，學生是學校辦學實體中實現科學發展的重要根本之一。為促進學生全面、協調發展，培養有理想、有文化、實踐能力強的新型應用人才，學院精心設計并組織開展了一系列活動。例如，關注學生成長成才，實施了以提升學生綜合素質為主線的“1123”工程；著眼學生干部培養新模式，舉辦了以“榜樣引領成長，共筑成材之路”為主題的學生干部培養系列活動，全面加強了學生黨員干部素質培養；開展新生入學教育系列活動，凸顯了素質教育“全程化、系列化“的培養理念，促進學生可持續發展；探索大學生生涯規劃和就業指導工作模式，以構建大學全程職業生涯規劃教育體系為著力點，開展職業生涯規劃大賽，培養學生樹立遠大理想，科學規劃成長歷程；以召開團代會為契機，舉行迎奧運、賑災系列活動，加強了愛國主義、集體主義教育，增強了主人翁責任感。同時，通過開展優秀畢業論文展、組織大學生科研立項以及學子論壇等活動，增強學生主動學習、自覺成才的意識；通過開展畢業典禮、師生聯歡會和綠色計劃等活動，引導學生全面發展的自我完善。
四、學院在科學發展中存在的問題
在學習實踐科學發展觀活動中，我們就如何提高“學院核心競爭力”的重大問題作了深入思考，認識到學院近幾年雖然發展很快，取得了很多成績，但面臨生源減少、就業形勢嚴峻的新情況和新問題，化生學院辦學如何主動適應市場經濟、為區域經濟培養適用性人才，如何實現學院的可持續發展，是擺在我們面前的重大課題。總結起來，有這樣幾項重要工作需要我們解決。
1. 適應科學發展的先進教育理念需要加強
教育理念是教育的最高思想范疇，是一所大學逐步形成信任度、培養具有優化的知識結構、智力結構和能力結構學生的保證。在經濟全球化、教育國際化的今天，如何調整我們的辦學理念，以適應教育全球化帶來的挑戰，我們還缺少相應的措施和應對策略。
2. 具有特色的優勢學科建設有待進一步提升
隨著經濟社會的發展變遷，學校的外部、內部環境都在快速變化。學院是學校的辦學實體，化生學院的辦學格局已經初步形成，“國內知名、省屬一流的二級學院”辦學目標經過論證也已經明確。盡管在學科建設上我們的重點學科上了臺階，二級碩士點增加了，建設了一批重點實驗室，但還沒有一級碩士點，距離博士點的目標還很遙遠。
3. 辦學特色與專業特色還不夠鮮明
辦學特色是學院發展的基礎，專業特色是生存之本。化生學院在國內還不是一流的學院，現有專業也是基礎性、傳統的長線專業，非師專業人才培養規格與社會行業需求不適應，學生就業難。如此下去，勢必導致生源減少，危及學院的生存。
近幾年我院的非師專業采用“2+2”培養模式改革，但在課程體系建設上仍未擺脫“師范專業”的模式，特別是學生實驗操作能力、專業技術能力、科研創新能力等專業特色方面有待進一步提高。
4. 教學研究與改革不夠深入
近幾年學院鼓勵教師進行教學研究與改革，但高層次的教研項目與成果很少。其主要原因是政策導向問題，教師的考核與職務晉升對科研指標做出了明確的要求，所以教師傾心于專業學術研究，而不特別熱心于教改立項。但從學院的可持續發展角度，面對當前辦學中存在的諸多問題，如專業特色建設、課程改革、教學方法、教材建設和實踐教學等急需立項研究。
5. 畢業生就業質量有待進一步提高
近兩年，受社會就業大環境的影響，學院畢業生就業壓力巨大。雖然考研率（20%）和年終就業率（90%）保持一個相對穩定水平，但靈活就業率偏高（50%），協議就業率偏低（10%）。出口決定入口，畢業生就業質量直接影響學院的發展，有待進一步提高，畢業生就業工作體系亟待構建。
五、領導班子存在問題的主客觀原因分析
1．理論學習的系統性不夠深入
平時總是忙于日常工作，不注重系統理論學習，政策理論水平不適應形勢發展的需要，在認識、分析和解決問題中，缺少系統性的科學規劃。例如，學院如何依據新的形勢變化確定學院的發展定位；如何打造學院的核心競爭力，建設特色專業；如何深化教學改革，落實質量工程建設，提高辦學質量和效益等諸多問題需要進行深入的理性思考。
2．開拓創新意識需進一步提升
班子成員工作很投入，責任心也很強，但還是以傳統的工作方式應付繁瑣的事務管理，缺乏開拓創新精神。例如，面對畢業生就業形勢日趨嚴峻的新問題，如何根據人才的社會需求構建新的教學模式，凸顯人才培養特色等方面，還需要銳意改革、大膽創新的意識。
3．工作方式需要進一步改進
學院的辦學特色、專業特色及人才培養模式特色建設需要進行廣泛的社會調查，但受學院經費所限，走出去搞調查研究不夠，對社會人才需求了解的少，缺少切實有效的解決辦法，學院的特色建設不夠突出。
4．批評與自我批評需進一步加強
在管理工作中，通過黨政領導班子周例會、學院教工大會以及班子成員間的日常工作溝通等方式，進行了不同形式的交流，促進了領導班子的團結與和諧。但有時存在發現了問題，顧及“情面”、不能及時提出批評與自我批評的現象，不利于學院的發展。
六、學院發展主要思路和解決突出問題的對策
1. 轉變教育觀念，明確發展方向
教育觀念是學校的辦學指導思想，是解決怎樣培養人和培養什么樣人的問題。轉變教育觀念就是要打破傳統教育思想的束縛，通過轉變人才培養模式來提高人才培養質量。學院建設工作經過幾年的努力，取得了一些成績。但是，在構成省內、乃至國內同類高校領先的位置還有很大的發展空間，學院繼續堅持以“公平、公正、公開”為基本原則，以建設“國內知名、省屬一流的二級學院”為目標，抓住機遇，凝聚力量，開拓進取，實現學院協調可持續發展。
2. 細化培養模式，凸顯辦學特色
結合當前用人體系的客觀需求及化生學院的發展實際，進一步深化“2+2”人才培養模式改革，優化課程結構、知識結構，突出“厚基礎，寬口徑，重能力”的一專多能的適應性復合型人才培養。在本科生培養中，借鑒研究生培養方式方法，實現人才觀、質量觀的根本轉變。
3. 深化教學改革，突出專業能力培養
在深入調查研究和充分論證的基礎上，選取有針對性的制約學院發展的教改課題，組織研究團隊進行攻關。同時制定政策和運用考核機制，充分調動教師的積極性，引導教師結合學院實際問題投入足夠的精力開展教學研究。創新實踐教學模式，改善實踐教學條件，強化專業能力培養，讓學生真正學到“生存”和“就業”的本領。通過加強實驗教學和實驗室開放，培養學生實驗操作技術能力；深化實踐教學改革，提高學生的專業技術能力；充分利用省、市、校三級重點實驗室、教授研究室、碩士點的平臺，強化學生科研創新能力的培養。
4. 完善管理體制，提高管理水平
加強學院文化制度建設、三級管理體制建設，明確各級管理部門的職責和崗位規范，提高管理隊伍人員的責任意識、管理水平和服務質量。例如，學院計劃每年從業務費中規劃出部分專項經費，用于教師在科學研究、教學學術、科學管理和發展建設等所共同關心的問題上，并開展教師、學生、校內外專家間經常性研討與交流。
5. 開發辦學資源，拓寬培養渠道
積極尋求聯合培養的新模式，充分利用校內外、國內外資源，提高學院本科生、研究生培養能力。爭取本科生聯合培養新突破，加強研究生培養國際化，以豐富學生的學習經歷，提高科學研究能力、學術交流能力和社會工作能力。
6. 加強就業指導，提高就業質量
將招生和就業作為一個系統工程，在學科建設、專業建設、課程設置等多個人才培養環節上進行全面規劃。學院在努力提高核心競爭力的同時，要加大對學生職業生涯規劃的指導，轉變就業觀念；要豐富宣傳媒介，擴大對外影響；要加強就業基地建設，拓展就業渠道，進一步提高就業質量和水平。
七、以科學發展觀為指導，提高領導班子管理水平
1. 加強理論學習，提高班子整體素質
思想政治建設是班子建設的前提和靈魂。學院班子成員要抓好理論學習，不斷提高思想政治覺悟和政策理論水平，使學習實踐科學發展觀活動成為提高班子整體素質的契機。要繼續認真學習黨的十七大報告，深刻領會科學發展觀的精神實質，貫徹落實**師范大學第二次黨代會報告精神；結合我院實際，要深入思考發展建設問題，深入思考學習調研階段發現的問題和解決的對策，為解決學院存在的突出問題提供新的思路，尋找學院辦學新的增長點。
2. 突出學術權力，科學規劃發展
教授委員會是化生學院的學術權力機構，是學院學術性事務的決策機構。只有從事學術研究的人，才最了解學術事務發展的規律。因此我們要把學院重大學術事務發展的決策，交給教授委員會，避免主觀意志問題，避免外行決策問題，實現學院發展規劃的專業化、系統化和科學化。
在職業生涯發展的道路上沒有空白點；每一種環境、每一項工作，對于我們都是一種鍛煉，每一個困難、每一次挑戰都是一次機會。
由此，職業發展協會和人力資源協會聯合舉辦職場精英挑戰賽，為每一個走向職場的你，準備一個展現自我，超越自我的舞臺.我們將把職場中的團隊協作，創新，拼搏貫徹到底，以深刻有趣的內容充實每一個瞬間:“經典影視片段配音”其樂無窮，將職場上的語言表達展現的淋漓盡致；“廣告拍攝”天馬行空，眾多奇思妙想匯聚一堂，是視覺更是思想的一場盛宴，你的夢想將由你自己來打開現實的大門！通過這兩個的活動的優勝者還將參加“就業知識對對碰”職場上點兵，有關就業的種種，引領你進入一個耳目一新的世界。想為自己最喜歡的經典電影配音嗎？想自己當導演把你的奇思妙想展現出來嗎？想了解更多有效的就業信息成為職場達人嗎？那么，趕緊報名參加“職場精英挑戰大賽”吧！
二、活動時間和地點：
報名時間：XX年3月17日—23日
比賽時間：
經典影視片段配音大賽：3月中下旬
產品廣告設計大賽：3月中下旬
職場知識對對碰大賽：4月上旬
比賽地點：惟義樓教室（待定）
三、活動對象：
江西師范大學全體在校學生
四、主辦單位：
教育學院職業發展協會和商學院人力資源協會
五、活動流程：
（一）活動內容：
比賽分為兩個部分：第一部分主要由經典影視片段配音賽和產品廣告拍攝賽組成，兩個協會各主要負責一項比賽。第二部分是指職場知識對對碰大賽，它作為職場精英挑戰賽的總決賽由兩個協會共同負責。
第一部分
經典影視片段配音賽
一、 活動主題：
影音時代，團隊風采。
二、 活動背景：
當今社會，大學生畢業生越來越多，但市場上的職業有限，整個就業市場呈現供不應求的局面，一些大學生找不到工作。其中，職場面試時的語言溝通能力和團結協作精神是能否成功就職的重要原因之一。語言學家一致認為語音語調的模仿是學好語言，提高語言溝通能力的有效方法，社會學家認為良好的團結協作精神更有利于事業的成功。電影配音兼學術性、趣味性于一體，能更好的激發大學生的學習興趣，提高語言溝通能力，培養同學們的團結協作精神。
三、 活動內容：
此次比賽旨在把一些經典影視由參賽者或參賽團體用自己的方式再次展現，既不丟失原有的經典，還能體現出同學們自己的特色，激發同學們的藝術創新意識。
四、 活動目的：
1.通過形式獨特、內容豐富多彩的職場配音大賽，激發同學們的學習興趣，提高自身的語言溝通能力。
2.釋放繁重的課業壓力，充實同學們的課余生活，同時讓同學們在職場面試以及生活中能夠從容地與人交流，提高溝通能力。
3. 通過此活動，讓同學們從現實中了解團結協作的重要性和必要性，增強同學們的團隊合作意識，自省自悟，獲得團隊協作的經驗。
4.讓同學們了解一些關于團隊合作的正確態度和合作方法，知道和舟共濟，精誠團結，齊心協力的重要性，并努力向其發展。
五、 活動時間：
報名時間：XX年3月17日—23日
比賽時間：XX年3月下旬（暫定）
六、 活動地點：
惟義樓教室（待定）
七、 活動對象：
江西師范大學全體在校學生
八、 比賽要求：
1.自由組隊報名并填寫報名表，每隊人數在4—6人之間。
2.各參賽團隊可任意選擇一個自己喜歡的影視作品片段進行配音，選手自行剪輯參賽片段。
3.片長保證在8—10分鐘，配音內容積極向上，有一定的思想和內容，提倡創新配音，但不能完全脫離原視頻內容。
4.比賽前主辦方將會告知參賽選手要配哪一部影視片并給出配音范圍，要求選手仔細觀看并做好賽前準備。
5.選手需提前一天將自備配音片段（已做好處理）發至指定郵箱。
6.選手賽前20分鐘到場簽到，以便比賽順利進行。
7.遵守比賽紀律和規則，服從工作人員安排，尊重評委評判。
九、 活動過程：
（一） 前期工作：
1.我們將于3月17日至23日選擇人流高峰時段在第二、三、四食堂向全體在校生進行擺點宣傳并接受現場報名；
2.同時將通過海報、宣傳單、微博等形式進行宣傳；
3.如條件允許組織下寢宣傳；
4.報名方式：除現場報名外，還可以通過短信報名的方式；
5.確定并剪輯第二輪比賽影視片段。
6.確定主持人（2人）和大眾評審（20人）名單，邀請評委（4人）；
7.申請比賽場地；
8.制作活動現場PPT；
9.籌備活動所需設備：話筒、音響、電腦。
（二） 比賽流程：
1.主持人開場白，介紹評委及大眾評審，說明比賽規則。
2.比賽正式開始：
（1）第一輪：參賽選手按照抽簽順序依次出場表演。在進行配音前要進行自我介紹、選材原因及目的的解說。這項時間必須控制在2分鐘內。隨即進入現場配音展示。該環節配音內容和視頻由參賽選手準備，配音結束由大眾評審舉手投票，一人舉手算一票，總票數為20票，最后票數由高到低由計分員排出名次。
（2）第二輪：該環節內容由主辦方提供，比賽中先播放影視原聲，之后選手按第一輪次序依次進行現場配音，配音結束后由評委立即進行打分并點評，約十分鐘左右下一隊上臺表演，兩輪結束后主持人宣布上一支參賽隊的最終得分，下面依次進行。
3.評委點評完最后一組參賽選手后，主持人公布本場比賽結果并宣布比賽結束。
（三）后期工作：
1.安排人員清理場地；
2.整理好拍攝活動現場的照片，進行文字編輯，以便進行活動總結。
十二、 備注：
1.本次比賽不再設初、復賽，各選手直接參與決賽；
2.若參賽人數較多，將申請兩個教室同時進行比賽；
3.比賽當天抽簽決定出場順序；
4.每當一組選手配音結束，大眾評審和評委依次打分。最終匯總分數，當場宣布晉級名單。
十三、評分細則
滿分100分，評分分兩個環節，第一個環節40分，第二個環節60分。最后由專業評委和大眾評委的各自的得分相加構成選手的總分。評分比例：專業評審占60％，20位大眾評審舉手投票，一人一票制，每票2分占40％。
第一環節：
1.發音準確，流暢清晰，感情飽滿到位。
2.片段經典程度，所選情節內容豐富生動。
3.演員陣容完整，配合默契，舞臺形象效果。
4.語言連貫幽默，富有哲思。
5.創新改變合理生動。
6.配音口型與影片內容相吻合，銜接得當。
第二環節：
1.發音準確，流暢清晰，感情飽滿到位。（20分）
2.演員陣容完整，配合默契，舞臺形象效果。（20分）
3.語言連貫幽默，富有哲思。（10分）
4.創新改變合理生動。（10分）
評分表：
第一輪
第二輪
選手編號
20名大眾評審舉手投票
（40分）
發音準確，流暢清晰，感情飽滿到位。（20分）
演員陣容完整，配合默契，舞臺形象效果。（20分）
語言連貫，富有哲思。（10分）
創新改變合理生動。（10分）
總得分
產品廣告拍攝賽
一、活動背景
商品經濟中，一個公司的產品自研發到生產，最終成為商品，而作為一個商品，廣告無疑是提高一個商品的銷量的利器，在短短的幾十秒內呈現商品功能和性質的最佳利器。一個好的廣告，其塑造的不僅是一種讓消費者更容易消費的環境也為其生產其產品的公司建立了良好的形象。此外，廣告的公益性效果在近年來的電視和網絡媒體中大大體現。
作為一個媒體橫行天下的時代，對于當代的大學生來說，學習和了解廣告這一特殊的媒介產物是有很大的必要的。拍攝產品廣告，用媒體來展示廣告制作人的立意和思想，對大學生提高自己的綜合素質，發揮自己的想象力和創作力，更好的與自己所要面對的受眾溝通，是有很大的幫助的。
二、活動目的與意義
（一）活動目的
1、鍛煉眼力。通過一次簡單的廣告拍攝，讓參賽的大學生了解如何利用媒體來和廣大的消費者進行溝通，抓住人們的消費需求和心理需求，鍛煉“眼力”。通過對產品廣告的觀看受眾的考慮可以提升自己對消費者思想的把握，快速的抓住消費的需求。
2、提高團隊意識，激發團隊想象力和創造力。通過組建拍攝的團隊，對廣告拍攝的立意和所要反應的思想以及拍攝中所要注意的細節，如廣告視頻時間的把握，拍攝器械的選擇等等，是要經過組建后團隊的討論和溝通，無形中會增加參賽隊員的團隊意識，激發想象力和創造力。
3、豐富大學生活，提前用一份實踐“作業”來為自己的職場之路做好準備。通過廣告的拍攝，可以把參加比賽的選手的積極性調動起來，讓大學生生活變得豐富和多彩，減少空虛的時間。
激發想象力和創造力，廣告的拍攝，可以在短時間內把人們的想象力和創造力激發出來，比如一個好的拍攝點子需要團隊的成員一起付出努力，比如一個創新的點子，既要了解自己本身掌握的信息和知識，用知識和信息進行再創造。
三、活動時間、地點
活動時間：3月下旬（暫定）
活動地點：待定
四、活動介紹
“產品廣告拍攝大賽”顧名思義，就是在商品市場中選擇某個公司的產品，為其拍攝一段宣傳廣告，來讓更多的人來了解所拍攝的產品，讓更多地人產生購買的行為，增加產品的銷量。比如，為汽車的“兒童安全座椅”拍攝一部宣傳的廣告，向人們介紹“兒童安全座椅的重要性，或者是為“廚房家具”拍攝介紹其功能的廣告。以視頻的形式來向我們展示一個產品。
這里的廣告要求的是“視頻”形式的廣告，不限制參賽隊伍的拍攝范圍，但是必須有一個在廣告中表現的主體，用視頻來給我們介紹一個”物“傳達一種意義。比如，拍攝”可口可樂”飲料，即可以從“它”的功能去拍，即可樂有一種不可比擬的飲用，很解渴，會給我們的味覺帶來一種刺激感。也可以拍“可口可樂”的歷史，或者是如今，人們大量引用可樂，但是可樂的危害也是存在的。最重要的是如何用一段視頻廣告來來表達一種意義，鍛煉抓住別人的心理的能力，這才是我們的比賽的最終目的。
五、比賽的要求
（一）視頻時間及格式要求
1、產品視頻時間限制在1到5分鐘；
2、既不得超時，也不得少時；
3、要求視頻清晰，可用于多媒體設備的播放，禁止拍攝3gp格式或者其他不清晰的格式參賽，如有上述的情況，視情況對參賽隊伍做出相應的處罰。
（二）參賽形式
1、以小組的形式參賽，不接受個人參賽者。
2、小組的成員人數規定為4-6人。
（三）比賽環節
1、產品的廣告視頻的拍攝。給予參賽的隊伍一個星期的拍攝時間；
2、產品視頻展示環節。比賽當天晚上根據抽簽的結果播放產品視頻；
3、在播放完成后，由參賽小組選出一名代表向評委、老師闡述小組拍攝廣告的大意（限時在5分鐘）。
六、評分形式
本次的比賽，采取的是專業評委和大眾評委聯合打分的形式來決定最后的參賽隊伍的總分。
（一）大眾評委占選手總分的40%。大眾評委則是由“舉手”算分，每一個參賽隊伍展示完畢后，每一位大眾評委進行舉手打分，“舉手”則代表兩分，不舉手則代表此大眾評委的打分為零分。本次大眾評委共有20名，每一名大眾評委舉手代表的是兩分，共40分。
（二）專業評委占選手總分的60%。以表格評分表的形式進行打分，比賽的專業評委的打分細則詳見比賽打分表。
最后由專業評委和大眾評委的各自的得分相加構成選手的總分。
產品廣告拍攝大賽打分表
評分細則
創新（20）
主體性（20）
畫面質量（20）
總分
廣告是否有創新意、別具一格
拍攝內容是與拍攝主體相關
視頻畫面是否清晰、穩定
得分
六、活動流程
（一）前期策劃書
根據社團所寫的策劃書，上報院團委進行審核
（二）擺點宣傳、報名
（三）賽前選手見面會
（四）比賽相關事項的準備
第二部分
“職場知識對對碰”
一、 活動主題
增強就業知識，放飛職場夢想
二、 活動背景
在大學生就業意識逐漸增強，就業競爭壓力加大的社會背景下，如何保持大學生就業的生命力成為我們思考的主要方向。在當代社會，信息已經成為就業的一個法寶，如何走在時間的前面成為我們應該思考的問題，所以了解一定的職場知識也是當代大學生的任務。
三、活動目的
（一）進一步增強廣大同學對職場知識的了解。通過此次活動問題的設置，盡可能地為廣大同學提供職場就業知識，為今后的工作做好準備。
（二）提高廣大同學的團隊意識，鍛煉團隊協作能力。此次活動采取團體報名形式，在活動中培養團隊成員之間的默契，體會團隊合作的魅力。
（三）豐富同學的課余生活，在游戲中學習職場小知識。
四、活動主體
江西師范大學全日制學生
五、活動時間
1、報名時間：XX年3月17日——3月23日
2、比賽時間：XX年4月上旬（暫定）
六、活動地點
惟義樓教室
七、比賽流程
（一）活動準備
1、活動前期：
進行海報、擺點宣傳，吸引學生積極踴躍報名；通過網絡渠道進行宣傳，制造輿論效應；
2、活動期間：
布置會場，組織選手簽到，保持會場秩序
3、活動后期：
清理活動場地，做好活動總結，汲取經驗
（二）參賽形式
廣告拍攝大賽前三名團隊和影視配音大賽前三名團隊參加本次比賽，為總決賽，角逐最后的冠亞季軍。
（三） 題庫準備
按問題類別分A、B、C等幾類題庫，如：權利與義務、維權辦法等。可以是用抽獎盒，也可以用一個選題系統；
共準備6—8個題庫，每個題庫中有10道題。
（四）比賽流程
第一輪：參賽團隊預先抽取比賽序號，然后按比賽序號依次抽取題庫中的問題并回答全部題目，得出成績。
第二輪：采用“擊鼓傳花”的游戲方式，進行問題的回答。所有選手錯開坐，即同組選手不能連坐在一起。主持人放音樂并控制節奏，選手按順序傳遞娃娃，當主持人停止音樂，拿到娃娃的選手及其團隊抽取任意題庫中的問題并回答。如該選手沒有答對，繼續傳遞娃娃，下個選手答題，若還未回答出，這道題就放棄。（娃娃在選手手中停留的時間不得超過5秒）
第三輪：若兩輪后出現平局，加賽一輪，直到決出勝負。
（五）參賽人數
每支團隊參賽人數為4人，如果超出4人，團隊自行選擇參賽隊員，超出人員做替補。
八、評分方式
比賽成績根據答題分數多少而定，第一輪每小題10分,第二輪每小題5分，總成績把兩輪成績相加。
九、獎勵設置
第一名 （1隊） 獲獎證書、獎品
第二名 （1隊） 獲獎證書、獎品
第三名 （1隊） 獲獎證書、獎品
優秀獎 （3隊） 獲獎證書
十、活動經費
1. 大、小獎狀：80元
2．獎品：220元 （一等獎100、二等獎70、三等獎50）
（三）后期工作：
1.活動結束后，各自做好書面總結，召開總結會議。
2.活動經費計算。
附錄：
職場精英挑戰賽報名表
團隊名稱
團隊口號
基本信息
職務
備注
注：1.職務填寫團長或隊員；
論文摘要:項目教學法作為一種實踐性教學方法，在職業教育中得到了廣泛應用。中職計算機專業的教學也應該進行教學改革，采用項目教學法。文章針對目前中職教學狀況，對項目教學法進行一些嘗試，探索適合計算機專業教學的基本思路。
一、中職計算機專業教學的現狀及存在的問題
中職教學應側重于實踐性教學，尤其是專業課程。計算機專業的課程大多是實踐性和操作性很強的課程，對于職業教育的培養目標來說，更應該注重其實踐性教學。據本人的教學實踐與研究，認為主要存在以下幾方面的問題:
1.中職學校現狀。
計算機的軟、硬件發展非常迅速，計算機的應用也往往是以建立在新的硬件和軟件操作基礎之上。然而許多學校因為經濟拮據，設備更新緩慢。學生學習計算機缺乏適宜的硬件環境，導致其所能接觸和學習到的計算機知識相對落后，培養的人才不符合市場要求。
許多中職學校計算機教師不是計算機專業教師，或專業畢業的不多。有的是其他科的教師改行，有的是兼職。特別是一些中年教師，沒有受過正規的系統的專業訓練，半路出家，自學而成，專業水平總的說來不高。
2.計算機教學的定位。
中等職業學校計算機教學如何定位，事實上就是中等職業學校計算機課程如何設置，因為課程的設置決定了教學的定位。不少計算機教師對此持有不同的看法。爭論的焦點是:中等職業學校計算機專業要不要開設計算機語言課，如C語言;要不要講授計算機最底層的技術原理，如:二進制、八進制、十六進制的轉換，數據結構、算法等。如果開，應該占多大的比例;如果不開，中等職業學校計算機又應開設什么課程。
主張開設計算機語言、講授計算機最底層的技術原理的教師認為:盡管計算機語言、計算機的原理對中職的學生來說實用性不大，也無助于他們就業，因為計算機語言，計算機最低層的原理技術是為開發軟件作準備的，而開發軟件產品不像開發其他產品，只有少數優秀而且經得起市場考驗、競爭并成為暢銷產品的才有存在價值。但開上述課的目的是為給學生一雙點石成金的手，培養學生程序思維能力，使得學生在學習其他應用軟件時能舉一反三。這也是一些專家、權威的看法。
而主張不開設計算機語言、計算機低層原理等課程的教師則認為:學計算機語言、計算機底層原理沒有用。理由是:
(1)中等職業學校培養的方向是技術工人，是應用人才，教學的目的是學以致用。
(2)中等職業學校學生的文化理論知識比較薄，由此思維能力、邏輯推理能力、分析問題、解決問題的能力受到了一定程度的限制。
(3)現在不少中等職業學校計算機專業學生的通病是:動手能力弱，接受新知識的能力弱，沒有“學會學習”。而對計算機專業學生來說這些弱點卻是致命的。這一切我們并不能怪學生，而是我們課程設置、教師的教學方法出了問題。也就是教學上過于偏重語言和理論。
持上述看法的并不單是中等職業學校一般的計算機教師，聯合國開發署(UNDP)的首席技術顧問大衛·艾倫(DwightW.Allen)博士也有類似的觀點:“基于學習程序設計語言的課程，實際上只對高級計算機課程的學習或是最優秀學生的學習有利，而對大多數平均水平的學生是沒有用處的”。
二、項目教學法應用的現狀
項目教學法是通過實施一個完整的項目而進行的教學活動，其目的是在課堂教學中把理論與實踐教學有機地結合起來，充分發掘學生的創造潛能，提高學生解決實際問題的綜合能力。在實施“項目教學法”時，應重視項目的選擇、具體的成果展示、教師的評估總結、充分利用現代化教學與實驗手段，這是搞好“項目教學法”的關鍵。
在項目教學中，學習過程應該成為一個人人參與的創造實踐活動，注重的不是最終的結果，而是完成項目的過程。學生在項目實踐過程中，理解和把握課程要求的知識和技能，體驗創新的艱辛與樂趣，培養發現問題、分析問題和解決問題的思維方式。而教師在項目教學中應與時俱進，轉變傳統教學觀念，自我挑戰，不斷提高，以適應教學的需要。
隨著現代科學技術及生產組織形式對職業教育要求的不斷提高，職業學校更多地傾向于采用項目教學法來培養學生的實踐能力、社會能力及其他關鍵能力。目前，我國的職業教育中，在專業課教學中推行項目教學法是培養學生綜合素質，形成職業能力，確保職校畢業生按市場崗位要求零距離就業的有效途經，其應用已成為大勢所趨。
三、實施項目教學的基本步驟
項目教學主要分為三個階段，即活動的開始、活動的展開、活動的結束。每一階段的活動都要由師生共同參與設計、制設。例如:
第一階段:活動的開始。
老師與學生共同討論“項目”的題目，以便了解學生已有的經驗以及他們對此項目已有的知識。學生在講述他們的經驗和表達他們對已知概念理解的同時，對此項目的興趣不斷增加，并能在老師的幫助下，逐步設計自己的活動，老師啟發和幫助學生設計項目活動中要調查和解決的問題。
第二階段:活動的展開。
創造機會讓學生走出課堂到實地工作。例如:安排他們與項目的有關人員、專家等談話(實地考察)。老師提供資源(利用多媒體及相關的錄像、相片、故事和音樂等)以幫助學生進行調查。老師為學生進行調查提供各種建議。在此階段老師組織學生在小組內對各自的工作進行討論并相互提供建議和幫助。
第三階段:活動的結束。
由老師安排一次項目活動總結會。老師幫助學生選擇不同內容和不同方式，讓他們有目的地展示自己開展活動的全部成果，讓學生表達自己學會了什么，分享他人成果的快樂。并激發學生新的興趣，轉向新的項目活動。(或對該項目活動的后續發展)
四、教師的體會
通過開展項目教學活動，我體會到:
1.項目教學只是教學的一個部分，項目教學不可能替代全部的正規教學。因為傳統教學的目的在于傳授知識和技能;項目教學的目的在于運用已有技能和知識，在于培養學生的自學能力、觀察能力、動手能力、研究和分析問題的能力、協作和互助能力、交際和交流能力以及生活和生存能力。
2.教師在項目教學中要注意自己地位與角色的轉變。因為項目教學是為因材施教提供真實的實施環境，教師的地位在項目教學中是經常變化的。當學生學習新技能時，教師是知識的傳授者;當學生運用已學技能時，教師是導航員;當學生自主活動時，教師是觀察員;當學生以小組進行活動時，教師又需要充當協調員。它要求教師有極大的創造性和應變能力。
3.項目教學選題的要求:
①項目怎樣結合教材調用學生已有的知識;
②項目是否與生產實際或經營活動相結合，是否給學生有實際操作機會或環境，達到教學目的;
③項目能否讓學生更加了解自己并相互學習;項目能否激勵學生;
寫工作總結是個技術活，我們需要講究方法與策略，需要掌握知識技能和操作技巧。那么學校外聯部門工作總結范文怎么寫呢?親愛的讀者，小編為您準備了一些學校外聯部門工作總結范文，請笑納!
學校外聯部門工作總結范文1進入社聯已經有將近四個月了，雖然時間不算長，但對于我來說，從當初進來的幾近一無所知到現在，自己的成長是可以深切感受的。這其中我學到了很多的知識，并且增加了許多的工作經驗。明白了團隊合作的重要性，也體會到了拉贊助的艱辛，感受最深的就是領導一個團隊是多么不易的一件事啊。
從最初的為社團巡禮忙的團團轉，再到天天天不亮就起來晨訓，然后第一次出去拉贊助，第一次的碰壁，第一次的成功，有機會去工學院聽講座，有榮幸被邀請到生態觀看他們的文化節，與院學生會一起去敬老院等等，這一切的一切都是進入社聯所帶給我的。有抱怨有滿足，有疲憊有輕松，有氣憤有快樂。這四個月對我來說是特殊的四個月。
在外聯部的這四個月里我收獲最大的就是如何正確與人交往。在進入社聯之前我從未察覺自己的交往方式有問題，在一次次學習與實踐中我漸漸發現了自己的問題并給予改正。其次我學會了拉贊助，進入大學之前這是一個我從未聽說過的事件，我勇敢的邁出了第一步，并取得了一點點小的收獲。最重要的是我懂得了團隊合作的重要性，例如“社團巡禮開幕式”，每個人都在為這個活動忙碌，不論是哪個部門，不論是哪種工作大家都在一起合作完成。一個人的力量微不足道，但是團隊的力量就所向無敵。
在外聯部的這四個月中認識了許多新的朋友，由當初見到學長學姐的害怕到現在的朋友，由當初的沉默不語到現在的嘰嘰喳喳，由初
對工作的一頭霧水到現在的自如應對，四個月真的學到了許許多多的東西。
回首這一學期，工作是忙碌的、辛苦的，但卻又是充實和快樂的，和大家一起奮斗，一起解決工作中的困難，一起享受活動成功的喜悅，這種合作的快樂讓人回味。我為自己能在學生會這樣一個大家庭和大家一起工作而感到幸福和驕傲。
如何更好的在外聯部發展，我認為，首先應該提高我們外聯部的凝聚力，提高成員工作的積極性。我們可以在部內組織一些活動，也可以和其他部門一起搞活動，還可以到外邊聚會。但還有更重要的就是我們還應該經常提出一些好的意見。另外，作為干事我們還應該了解一下學院活動的全貌，以便讓我們能夠具有學院榮譽感，從而提高工作積極性和整體意識。
學校外聯部門工作總結范文2轉眼間，進入學生會已經有4個月了，雖然不是一段很長的時間，但對于我來說，從當初的幾近一無所知到現在，自己的成長是可以深切感受的。這其中我學到了很多的知識，并且增加了許多的工作經驗。
學生會作為一個團體，我身在其中，明白了團隊合作的重要性。不管是部門內部或是部門與部門之間的。讓我懂得一座大廈不可能只由一根柱子建成，而一個優秀的團體不可能靠單方面的努力去完成各項任務的。所以在工作中，我學會了與別人進行合作，相互配合的去完成，這對我來說也是一個很大的收獲。
再則，作為外聯部的一員，讓我也深深的明白對外聯系的重要性。所以前段時間應____學院的邀請，我們外聯部前往進行了交流和學習，與到場的另5所高校代表互相進行了多方面的討論，并達成了許多共識，大家都希望在以后的活動中能多多的聯系與合作交流。積極開展校與校之間的各種聯誼活動與比賽。從而更好的學習經驗，達到雙贏的效果。此后，我們又參加了他們的團學聯換界大會，熱情的工作人員，整齊的大會布置，有條不紊的大會程序，這些無不都是我們學習的范本。此次的同濟之行，是我進入學生會后參加的第一個對外活動，使我收益匪淺。而也在其中認識到我們部門的一些不足和欠缺之處。 所以通過各種渠道努力的對外交流是部門成長的關鍵和必需。
在前段時間，通過和__雜志聯系，與6月22日，我院和__公司、__大學動物保護者協會的工作人員一起舉行了以關愛和保護動物為主題的公益活動。活動主要是為了通過向廣大學生和社會公民宣傳動物環保教育知識，從而使保護的動物觀念深入人心，構建人與動物和諧相處的自然環境。而作為外聯部的第一個重要的對外活動，部門也十分的重視，提前召開會議并布置工作。 大家塌實肯干的工作精神， 彌補了經驗上不足的缺點。在此次活動過程中，雖然出現了小小的**，但后來還是通過溝通順利解決了。這也讓我明白了之前做好各項工作的重要性，和增強處理緊急情況的應對能力。這樣的對外活動為我院以后的對外工作增加了良好的經驗。也使我們部門能夠更有信心和能力去主動的與外界交流和溝通。
在學生會工作，積極主動的工作態度對我們來說是非常重要的，不管是部門自己的活動，還是學校安排和組織的。所以6月30日，我們院一行11人與食品學院、海洋學院的同學一同前往由我校協辦的“健康從吃得安全開始”為主題的“食品藥品安全宣傳進社區”系列巡回宣傳活動，而我作為其中的一名志愿者，為這樣一個公益活動做出了自己一份綿薄之力是義不容辭的責任。
在以上這樣的活動中，我一點點的學習著，也一點點的進步著，雖然處事的經驗還不是那么的豐富，考慮事情的方面也不是那么的周全，但我相信隨著時間的積累和不斷的學習，對于今后的工作我肯定會更加的充滿信心。我也會懷著積極向上的良好態度和精神一直努力著。
學校外聯部門工作總結范文3經濟管理學院學生會外聯部本著“為廣大師生服務、為學院發展服務”的宗旨，以“實踐自我，服務同學”為目標， 以“做大做小，做精做細，認真負責，誠實守信”為工作理念積極開展工作，倡導和建立“活潑、創意，團結、濃意，交流、誠意，行動、有意”部門文化。通過一學年的努力本學院的外聯工作取得了很好的成績，為了進一步做好以后的外聯工作，現將本學期的外聯工作方法和心得總結如下：
一、對內工作(學校內部)
1.建立一個系統的外聯部工作規章、例會制度、干事分工和培訓計劃為今后工作的順利開展奠定基礎。
如：①完成部內分組：內務組(以學校內部事宜為重)和外聯組(以學校外部事宜為重),明確分工,提高效率。② 在每次例會結束之后開內部例會,外聯部成員匯總信息并集體討論工作進度、成果和近期安排。③開展部內聯誼和干事培訓,讓其在精神面貌和能力水平上能不斷提高，要使外聯部每個成員時刻牢記自己是經濟管理學院的一份子，有義務為經濟管理學院服務，做出自己的貢獻。
2.在部門內部倡導和建立“活潑、創意，團結、濃意，交流、誠意，行動、有意”部門文化，以活潑靈活的管理模式，促使部員對工作的認識、方法有所創新、有所創意，形成一個有創意的團體。
部門內部及和學生會各部時刻保持團結，使學生會成為一個充滿“家”的濃意的集體。對待所有人，與他人交流溝通，都拿起自己最大的誠意。對商家、老師、同學的承諾在行動時，要對學院有意義，學會奉獻。
二、對外工作(社會商家)
1.外聯部的工作應是長期性、持續性的。
在平時就要密切注意一些與同學相關的廠商，發掘潛在的贊助商的合作意向，及時收集信息，在同學中開展調查，了解同學與商家共同需要和利益所在，以兩者的結合點為出發點，做到市場調查的深入化，外聯市場發展戰略的科學化。
2.外聯部工作是步驟化、層次化的，要以收集信息、分析信息、聯系商家、與商家商討、認真落實為步驟，一步步走、一層層做，踏踏實實走好每一步，漂漂亮亮做好每一層。
⑴收集信息的方法：①“掃”學校。把太原市各大高等院校分成三大區域(山大財大區、山醫太師區、中北區)每兩周“考察”一次，看有什么商家在學校做活動，與這些商家聯系進而促使他們在理工大做活動。②“掃”市區。把太原市分成五四大區域(柳巷區、大南門區、南內環區、學校周邊區、各大寫字樓區)部門分五組每月“清掃”一次。 時刻把握商家的動態，充分掌握商家的信息。③“瘋狂”接傳單。每個外聯部成員見傳單必須接，回來分析傳單的內容看這個商家有沒有在學校做活動的意向。④廣交人緣。與合作過的商家時刻聯系保持良好的關系，以便促成下次合作的機會及通過他的介紹聯系其他商家進而促成合作。⑤天天看廣告。天天買太原晚報、山西晚報看廣告，充分掌握商家信息。 ⑥培養“職業病”。通過平時工作中的鍛煉，培養外聯部每個人的工作意識，不管坐公交、逛街、看報紙都時刻想著有沒有商家信息，培養自己的意識，培養“外聯職業病”。
⑵分析信息的方法：①以學生市場為主線進行研究，抓住商家的活動目的，進而達到互利。②注意學生的延伸市場(學生家庭市場、學校老師市場、學校周邊市場等)，以此吸引商家的目光，使外聯商家的范圍擴大，更好的做好外聯工作。⑶聯系商家的方法：①電話營銷。②登門拜訪。
3.發展與其他高校的友好關系，大力宣傳我院的活動，通過與其他高校的聯系交流，把其他高校的特色引入我院，把我院的特色工作推廣到其他高校，達到豐富廣大同學的課余生活，擴展同學的視野，加強高校間聯系交流的目的。
4.對外要形成規范化、正規化、詳細化且有本院特色的合作方式，在激烈競爭的“外聯市場”中搶占先機，爭取為學院作出更大貢獻。
學校外聯部門工作總結范文420__年即將結束，又到了一年的盡頭，一切都接近了尾聲，回首這一年，我們的收獲是頗豐的。
在團委老師的指導和大學生社團聯合會的支持和幫助下，全體負責人的共同努力下，外聯部有了進一步的發展。下面，將本部的工作總結如下：
1.外聯部工作制度建立。
開學初，外聯部在所有干事討論的基礎上，擬定了本學期外聯部的工作制度，充分明確了權責的劃分、外校的聯系、以及日常工作中的一些注意事項。
2.外聯關系的建立。
在上屆部長建立的外聯關系基礎上，本屆又與大學生素質拓展社團建立了友好外聯關系 總結這一學期的工作，外聯部仍然存在許多的問題，比如由于種種原因，直到現在，外聯部現在工作職責并未落實到個人，通常是部長一人操辦所有工作事宜
當然同上學期相比，外聯部在本學期無論從內部建設，還是外部活動方面都取得了一定的進步，但這只是開始，要走的路還很長，要學的東西實在是太多太多。不過我相信，在團委老師的指導下，通過新一屆的部門的不懈努力，我們外聯部一定會總結經驗教訓，隨時發現問題，并正確的處理問題，成為一支招之能來，來之能戰，戰則必勝的隊伍，讓外聯部的這片陽光更明媚，文學社團的天空更晴朗。
學校外聯部門工作總結范文5外聯部本學年組織了以下活動：“迎新”活動，旅游論壇及“雙選會”活動，“寢室美化大賽”“12·9英語演講比賽”活動，一系列新東方英語講座，職業生涯規劃講座;并參與了其他部門組織的各項活動。現對這些活動總結如下：
一、“迎新”活動
我部門積極聯系各大企業，最后，通過與康師傅主動溝通、協商爭取我系所需物資，同時為康師傅贊助企業做好相關方面的宣傳，使我系與贊助商的利益得到了最大保障。為旅游系20__年迎新工作作好了充分的物資準備及相關工作，使得迎新工作順利開展，給09級新生及新生家長留下了良好的印象。
二、旅游人才交流論壇及“雙選會”活動
我部門為雙選會做好了基礎準備工作，布置雙選會場地，事前做好了活動策劃文書，與贊助商聯通公司，積極認真洽談合作，爭取了宣傳方面的相關物資，我系雙選會的影響力度擴大，使之充分有效地幫助到畢業生。充分展示各企業，為旅游系應屆畢業生搭建一個良好的尋找工作機會的平臺。
三、寢室美化大賽
我部與負責寢室美化大賽的常規部門積極協調、溝通、合作，幫助常規部門順利完成本次活動。并聯系贊助商為本次寢室美化大賽的優勝寢室提供獎品。我部為這次活動順利進行提供條件。充分展現同學們動手動腦的才能，使之有利于成為學習好、實踐能力強的全面發展的綜合性人才。
四、“12·9英語演講比賽”活動
我部門積極聯系贊助商為獲獎選手提供獎品，作好會場布置，并做好后勤保障工作。為英語演講比賽作好了充分準備，為比賽順利進行提供了條件，將旅游系的風采再次在全院得以展現。
五、職業生涯規劃講座
大學生首先要認識到生涯規劃的重要意義，職業生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業生涯才能實現完美人生。不少大學生對職業生涯規劃或冷眼相對，或茫然無以適從，或使規劃流于形式，或不顧主客觀條件任意隨自己的興致來“規劃”，因此，我部門與商家合作，舉辦了這樣的一次講座，讓同學們知道職業生涯規劃具有特別重要的意義。
六、新東方系列英語講座
新東方，是我系長期合作的贊助商家，在現實的學習生活中，英語是極其重要的。我部門通過與新東方的合作，舉辦了一系列的英語講座，為同學們提供一個平臺和機會去了解英語，提升自己。
在這一學期的活動、工作過程中，我們也發現了外聯部存在的一些問題和需要改進的地方。
一、活動舉辦過程中部長工作出現的問題：
由于本學期各位干事都是剛剛加入外聯部的新成員，對外聯部的很多工作不是很熟悉。而本學期我們所有的活動都是有部長協調，商量組織的，干事們并沒有參與到活動的組織過程中，只是做一些安排的具體工作，導致一學期后干事們對很多活動的組織過程還是不很熟悉，并沒起到鍛煉干事的作用。
二、活動舉辦過程中干事工作出現的問題：
首先，通過部長在活動過程中對干事們的觀察發現，干事們在活動過程中僅僅是做安排好的工作，很多情況下并不清楚活動的總體狀況，對活動沒有全局的理解，導致工作過程中的種種失誤。其次，由于缺乏經驗，干事們在工作過程中遇到突發事件時，處理事情的能力較差，使一些很容易的事復雜化。
結合部里出現的這些問題，部長通過組織討論，計劃在下學期組織活動讓干事們們全程參加，并由干事們自己獨立組織部分活動，以達到鍛煉干事，增加他們經驗的目的。
論文摘要：隨著我國當代社會經濟發展，市場對高素質、高綜合能力的高級應用型人才需求愈來愈迫切，高質量職業教育教學隨之迫在眉睫，而職業道德教育是實現培養高素質人才的基礎。通過教學實踐研究發現，對當前的職業道德教學內容進行適當的調整，使其接近現實，改變當前教學方法，能夠從根本上對高職學生的綜合能力和素質的培養起到作用。
對于高職院校畢業生而言，能否勝任就業后的工作崗位，并且發揮出應有的能力，實現自己的社會價值，不僅要看其對所學專業知識技能的掌握運用程度，更需要其對待工作的責任心、對待工作組織的誠信度等一系列的職業道德素養。所以，職業道德教育應該被作為高職院校思想道德教育當中的一個重點環節。然而，在相當長的一段教學時間里，教學者總是將職業道德定義為一種知識灌輸性質教育，并輔之以實際教學，隨之而來出現諸多弊端。在教學過程中，教師只注重職業道德方面理論知識的傳授，而學生實際參與教育的積極性不高，教育效果不明顯。教學過程中相關課堂教育手段與途徑相對單一，“職業道德”四字不能在學生腦海中留下深刻印象。對此，探索具有可操作性與實際有效性的高職院校職業道德教育教學方法，是解決提升學生職業道德素養的關鍵所在。
一、職業道德教育改革之加強職業道德行為的訓練
職業道德行為訓練，即在職業工作進行過程中，根據職業道德的統一基本規范以及行業間的特殊需求，對學生進行有計劃、有順序的行為訓練以及實際活動訓練，從而使學生在學習過程當中養成優良職業道德素養以及動態行為習慣。根據以往的教學經驗，想要通過行為訓練取得預想的效果，重點要處理好以下兩個環節的任務：
其一，課堂教學模式要做到靈活切實。首先，教師在進行課堂教學過程中，應盡量少講那些理論思想內容，應該將更多課堂教學時間應用于對學生的實際職業道德行為訓練上。其次，在學院級別的實訓處進行相關訓練很有必要的。實訓處在學生進行實踐活動訓練的過程中，無論是基礎技能、專業知識技能還是職業道德素養方面的能力訓練，都起著舉足輕重的作用。此外，學生處與學校團委等學生組織，在進行對學生職業道德教育訓練時的作用也不容忽視，因為這些單位與學生的日常生活、學習多有關聯，其工作態度對學生起著潛移默化的影響作用。除去課堂教育教學實踐，各學院、團支部、學生會等組織機構的日常督促檢查，對于學生思想道德教育的培養也十分關鍵。應該充分發揮學校各級學生干部的作用，從學生的日常生活入手，規范其思想道德規范，從而培養其職業道德素養。
其二，實踐訓練方式要做到新穎實用。職業素養教育訓練方式需根據學校實際環境、學生的際情況以及具體職業所需進行具體安排。總體而言，訓練方式既要結合學生專業特點，又要本著靈活多樣，大膽創新的原則設計出切實有效的具體方式。例如，在課堂學習過程中以及進行實際工作訓練的過程中，管理者要善于觀察并且發現學生在職業道德行為方面所存在著的種種問題，并且隨時進行指正，定期對其進行相應有針對性的行為活動訓練。又如，在進行模擬訓練的過程中，要求學生親力扮演各種訓練任務所規定的職業角色，使其通過親身體驗該角色所存在的社會價值、預期心理以及行為要求，從而發現自身的不足之處，并且加以改正。
二、職業道德教育改革之行為導向教學法的引入
職業道德源自于工作者對于其本職工作的責任心理。很顯然，對本職工作的細致了解是實現對其負有充分責任心的有效前提。行為導向教學是一種針對完成某一項職業活動所包括的各項具體行動以及各項具體行動的完成過程中所需要的外部條件和操作者本身所存在的內部調節機制來進行的設計、操作以及評價這個職業教育體系的教學活動。教學活動過程中，學生通過有目的、系統化的學習模式，在實際任務或者模擬專業環境當中，參與任務設計、操作、檢驗以及評價職業活動等行動過程，最后獲得能夠完成相關職業活動所需要掌握的一系列理論知識與操作技能。
在高職院校職業道德教育過程中，可以引入行為導向教學方法。學生在學習過程中通過對實際工作任務的接觸，發現問題并且設計處理問題方案，學習到實際的能力技巧以及相應的理論知識。這一學習過程當中，教師可以將根據一些具體的案例分析，設計出一系列的問題。例如“如果是你，你會怎么做？”“對此行為，你有怎樣的評價？”“如果你對此提出反對意見，那么你的理由是什么？”“如果你堅持這么做，那么你支持自己行為的觀點是什么？”等等。此教學方法重在引導學生對自身所處的職業環境有著更加細致的了解，從而能夠更全面地對自己的工作富有責任意識，從職業技能的角度培養起職業道德素養。
三、職業道德教育改革之結合社會實踐活動
隨著時代不斷發展，社會不斷開放，當代大學生主體個性也隨之不斷地張揚化，價值取向也不斷呈現出多元化傾向。個性張揚使得他們養成了只有通過實際經歷過的事情才會產生真正意義上的認同與內化的思維模式。職業道德教育想要取得實際效率，使得學生由心理至行為的整體教育收到效果，不組織開展各類職業道德相關的實踐活動，是很難達到預期目的的。
至于具體的實踐活動項目，則可以采取各種新穎易行的活動方案。例如，教師可以組織學生進行實地參觀考察活動，充分利用當地的相關職業機構資源進行實際工作環節的參觀學習，通過實踐參觀，使學生了解未來工作環境，為自己的職業生涯做好準備。參觀結束后，教師可以通過組織學生對相關優秀職業機構的參觀考察活動總結出相應的考察報告。該項活動的根本目的，在于提升學生的敬業精神、責任意識、服務態度、工作禮儀等品質，從而提高學生的綜合職業道德素養。
又如，教師還可以組織學生進行一系列的社會服務活動，帶領學生走出校園到社會，通過對自己專業知識技能的運用，為有著相關需求的群眾提供一系列無償的幫助。這種無償社會服務是對學生所學專業知識的一種變相檢驗，通過無償服務不但可以體會到自己專業知識的不足，還可以能夠充分培養社會責任感。
除此之外，也能夠有效加強學生的集體工作意識與社會奉獻精神。除此之外，教師還可以組織學生利用課余，進行有針對性的、有秩序的社會調查走訪。調查對象主要為與學生職業相關的一些當地企業機構。教師在活動進行過程中提供調查目的、過程以及相關注意事項等詳細要求，其余工作由學生自行完成。這項活動有助于學生從旁觀者的角度增強自身的職業道德意識，促使學生養成良好的職業道德行為習慣。
綜上所述，要想在學生職業道德教育中取得成績與突破，必須結合實際，除了在教學中聯系實際職業工作進行經驗教學外，還應該鼓勵學生參加學校或者教師組織的實踐活動。通過一系列的教育教學活動，必將使學生對思想道德、職業道德的認識得到大幅度的提高，在活動過程中逐漸提升高度責任心、誠信待人、與人為善等道德素養，從而逐漸具備起社會發展所需要的良好職業道德素養與綜合能力。
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