時間：2023-01-31 17:59:22
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇崗位技能培訓總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
精準幫扶中年失業群體再就業工作落實情況總結
為貫徹落實省人社廳《關于印發精準幫扶中年失業群體再就業工作方案的通知》（粵人社函〔2019〕1845號）的文件精神，切實履行好人社部門職責，我區高度重視中年失業群體再就業工作，積極制定幫扶方案，加強對中年失業群體再就業幫扶工作，現將工作落實情況總結如下：
一、建立信息臺賬，動態跟蹤提供幫扶。為全面了解掌握中年失業群體基本情況，我區動員23個村居聯社開展對中年失業群體的摸底調查，通過社保數據篩查、跨部門信息對接、入戶走訪等方式，掌握中年失業群體年齡、學歷、技能、身體健康、培訓意愿、就業需求等信息，建立中年失業群體信息臺賬并動態跟蹤就業情況。立足中年失業群體就業需求，積極開展就業幫扶工作，做好政策宣傳指導，推薦合適就業崗位，幫助中年失業群體做好就業困難人員認定工作并協助其申請相應補貼。
二、制定幫扶計劃，明確任務開展幫扶。我區始終把中年失業群體再就業作為工作的重點，積極尋求幫扶方法開展精準幫扶工作，針對中年失業群體制定幫扶計劃，明確工作任務。社區、婦聯、殘聯等相關部門做好結對幫扶工作，“一對一”為中年失業群體提供幫扶，為有序開展幫扶工作奠定基礎。同時發動全區企事業單位積極開發新崗位，特別是公益性崗位的開發管理，并適當向中年失業群體傾斜，集全區之力幫扶中年失業人員實現再就業。
三、開拓就業崗位，多渠道多形式促進就業。一是構建“以招聘會為主體，就業直通車、公益性崗位就業為補充”的就業服務體系，大力開發就業崗位。舉辦3場大型招聘會、12場“大學生公益性和就業困難人員”專場招聘會、20多場企業專場招聘會，組織325家企業，提供20000多個崗位，幫助977名失業人員實現就業。二是統籌推進城鄉就業。積極鼓勵區屬用人單位吸納就業人員，城鎮新增就業人數2304人，新增吸納本省勞動力人數498人，企業社會保險補貼1891人次，崗位補貼1793人次，靈活就業補貼5087人次。三是組織企業外出招聘。圍繞企業所需搭建技能型人才引進平臺，今年先后組織100多家區屬重點企業走進省內外的高校、高職、高技等各類院校招才引智，其中市內2場、省內2場、省外2場，取得良好的招聘效果和社會效益。四是開發和加強公益性崗位管理。落實《關于進一步規范我區機關、事業單位編外用工管理的通知》政策，繼續開發城市環保、綠化、衛生、治安、交通、便民服務等公益性崗位，優先安置382名殘疾人就業。
四、創新培訓載體，強化職業技能培訓。今年重點開展粵菜師傅、南粵家政、企業職業精準培訓、企業新型學徒制和珠海市職業技能大提升行動等技能培訓工作，充分發揮區職業培訓基地作用，開展焊工、電工、保育員、育嬰師等國家職業資格技能培訓和汽車檢測、架子工等專項能力培訓，培養技能人才1000人以上。一是多種形式開辦培訓班。有針對性地舉辦電工、焊工和汽車維修檢測技能培訓班，大力宣傳在崗職工職業技能培訓政策，培訓技能人才201人。二是發揮區職業技能實訓基地作用。充分利用區級技能培訓基地平臺，開展保育員、育嬰師、架子工及安全管理等培訓班，培訓技能人才800多名。9月份區職業技能實訓基地舉辦了2019年金灣區職業技能（焊工）競賽，通過理論和實操兩個部分，培養了40多名珠海市焊工技能人才。
五、幫扶重點群體，加強就業困難人員就業援助。一是崗位援助。針對就業困難人員年齡偏大、技能偏低、競爭力弱等特點，有針對性開發公益性崗位安置一批，企業招用一批，引導幫助靈活就業一批，組織就地轉移一批，舉辦專場招聘會招聘一批。今年以來，全區城鎮新增就業2304人，其中就業困難人員就業100人。二是技能援助。依托基層勞動保障平臺，通過定期上門走訪、電話聯系等方式，掌握就業困難群體的技能需求，對年齡偏大、熟悉某一行業、有創業愿望的，引導自主創業，參加創業培訓。對家庭經濟條件差、文化層次低、就業愿望比較迫切，在培訓中突出實踐技能操作，強化動手能力訓練，使他們掌握技能盡快實現就業。今年以來，培訓各類失業人員及實施在崗職工技能提升培訓871人，舉辦創業培訓班3期，創業培訓104人。三是資金援助。認真落實各項就業優惠政策，對失業人員自主創業進行創業資助，對資金有困難的給予小額貸款支持。對吸納就業困難群體的企業，及時兌現崗位補貼、社會保險補貼。今年以來，為失業人員、困難人員發放就業補貼共計1074萬元。
2020年1月7日
【摘要】目的 通過對社區護士在職護理實踐技能培訓，總結培訓經驗。方法 對538名社區護士進行15項護理技能培訓，通過考核、考試，了解培訓效果。結果 538名社區護士護理技能均有顯著提高。結論 社區護士經過護理實踐技能集中培訓后，有效提高了社區護士的實踐能力。
【關鍵詞】社區護士 實踐技能 崗位培訓
【Abstract】 Objective:To sum up training experiences through training community nursing staff in post on nursing practical skills.Methods: Examinations and evaluations are used to approach the training effects of overall 538 community nurses after being trained 15 nursing skills .Results: Significant improvements are seen in nursing competence of 538 nurses. Conclusion: Training method for nursing practical skills has helped nurses enhance their nursing competence.
【Key words】Community nurses Nursing practical skills On-the-job training
社區護理是社區衛生服務的重要組成部分，社區護士的素質直接影響社區護理服務質量[1]，社區護理適應了大眾保健需求，是我國實現初級衛生保健的重要組成部分，要實現WHO提出的“人人享有衛生保健”的目標，社區護士責任重大，衛生部規定社區護士必須具有國家護士執業資格并經注冊，還要通過規定的社區護士崗位培訓，以滿足不斷發展的社區護理需要[2]。因此對從事社區工作的護理人員進行崗位培訓是提高社區護士綜合素質的重要途徑[3]。
1 資料與方法
一般資料 我校自2007年被吉林省長春市衛生局確定為 “長春市社區護士技能培訓基地”以來，先后進行四期社區護士護理實踐技能培訓，培訓對象為吉林省長春市9個轄區在崗社區護士538名，年齡25～53歲，平均年齡39歲，中專學歷412人（77%），大專學歷110人（20%），本科學歷16人（3%）。
2 內容與方法
2.1培訓內容
根據衛生部《社區護士崗位培訓大綱》要求，依據吉林省《社區護士實踐技能考核評分標準》，以及社區護士的實際需求，對社區護士進行周圍靜脈輸液、無菌技術、生命體征觀察與測量、常用檢驗標本采集、常用注射法、管道護理、臥床病人護理、鼻飼技術、口腔護理、心肺復蘇術、心電圖機使用、包扎與固定、嬰兒護理常用技術、換藥法、乳腺自查指導15項技能培訓，總計40學時，以適應社區護理的實際需求。
2.2培訓方法
2.1.1模擬社區環境 利用我校東方廣場社區衛生服務中心培訓真實社區工作場所進行培訓，將培訓場所劃分為基礎護理技能和臨床護理技能兩個培訓區，讓社區護士在真實的社區護理工作中學習實踐技能，使護士真正實現從醫院臨床護理模式到社區護理工作模式的根本轉變[5]。
2.2.2師資選拔 選拔具有中級以上職稱、社區工作和教學經驗豐富的教師擔任培訓教師，并進行集體備課，強調在訓練操作的同時，培養社區護士觀察病情、家庭訪視、健康教育、組織宣傳、人性化的溝通、獨立判斷和解決問題等方面的綜合能力[6]。
2.2.3了解學員需求 對每期學員通過問卷與座談形式，了解社區護士的年齡、學歷、工作經驗、工作崗位以及對護理實踐技能的需求，有針對性地進行培訓和指導。將538名社區護士分成四期，采用集中授課、分組示教、個別指導、學員練習、集中考試等程序進行系統培訓。
2.2.4角色互換法 每個學員分別扮演社區護士和護理對象，在演示操作的同時，著重訓練護士的溝通技巧、健康教育方法，操作結束后，讓每位學員講解作為護理對象角色的體會，教師引導學員討論護士操作過程中的優點和不足，通過角色互換，學員親身體會到作為護理對象的護理需求，這種教學方法調動了學員的積極性。
2.2.5微格教學法 將每期學員的操作錄制成光碟，在教學中播放，讓學員指出操作的優缺點，大大提高了學員的操作水平。培訓教師錄制了標準操作教學光盤，在教學中應用，學員們一致認同這種教學法。
3 培訓效果
自2007年以來四期538名學員的護理技能培訓，參加吉林省社區護士崗位培訓考試，由衛生廳統一核發省社區護士崗位培訓合格證書，其中有516人考試合格，合格率為95.9%。每期結束后，通過與學員座談、發放問卷等形式，了解學員對培訓的滿意程度，滿意度為97.2%。
參 考 文 獻
[1]楊麗，趙秋利.社區護士崗位培訓的現狀、問題及對策[J].中國實用護理雜志，2007，23(11):71-72.
[2]李勤，孫平輝等.社區護士在職培訓教學模式初探[J].護理研究，2006，20（5）：1212.
[3]周艷，劉曉丹，李勤，等.社區護士崗位培訓績效分析與研究[J].護士進修雜志，2009，24(3):197-199.
[4]曹立新.對社區護士崗位培訓的思考與分析[J].全科護理，2009，7(11C):3089-3090.
通過調查研究，工商管理類專業學生就業競爭力普遍不強，主要存在著以下兩方面的問題。其一，工商管理類學生的職業技能和素養達不到工作崗位的要求。其二，工商管理類學生缺乏核心競爭力，受到有技術背景并有一定管理經驗的其他專業畢業生的有力沖擊。為了解決以上問題，加強工商管理類學生就業技能培訓是眾多提高就業率方案中一個可操作性極強且效果良好的辦法。該職業技能培訓可以緩解工商管理類畢業學生與社會企業供求雙方脫軌的矛盾，通過對學生就業技能、職業技能的培養，提高學生的就業競爭力，提高畢業生就業率，同時可以推動工商管理學科教育教學培養模式的改革。
一、工商管理學生就業技能培訓實施的現實意義
1.提高學生的就業能力。基本職業技能、應聘技能及職場適應技能通過專業的培養和訓練是可以在較短的時間內被掌握和提高的。從長期看可以通過校企溝通令學校培養的學生與社會企業的需要結合得更加緊密，形成一個比較完整的人才培養鏈條；從短期看，通過對學生在校期間相關職業技能、應聘技能及職場適應技能的專業訓練，以提高學生在就業市場的競爭力，提前做好學生擇業就職的心理準備，使學生一畢業就能較快地找到較適應的工作，同時更快地適應工作環境，較快達到崗位相關要求，降低就業后再次失業的失業率。
2.充分利用高校人力資源。高校有大量從事教學及科研工作的教師，有多年從事學生心理輔導、就業輔導等工作經驗豐富的輔導員，可以充分利用他們的優勢，了解學生的需求，進行有針對性的培訓。
3.完善教育培養模式。通過就業技能實訓可以在教學改革中做出新的嘗試，改變學校只做理論研究和專業知識傳播的單一教學模式，培養綜合素質強，適應社會的應用型人才。
4.培養建設雙師型教師隊伍。通過就業技能培訓實踐，加強教師隊伍的培養，使教師的注意力不僅僅停留在教學、科研方面，更應該關注教研科研內容與社會的銜接，相關實用職業技能的培養等方面，從而培養建設雙師型教師隊伍。
5.增加學校社會影響力和美譽度。通過就業技能培訓實踐，創造廣泛與企業接觸的機會，了解企業需求，達到校企聯合的目的，使學生畢業后就能適應社會，滿足企業要求，上崗就業，實現學校提高就業率、學生找到適合工作、企業找到合適員工的多重目的，進而增加學校的社會影響力和美譽度。
6.推行職業規劃思想。在校期間進行職業規劃的學習及自我設計，令學生及早的通過自我認知，明確個人發展的方向，及早著手進入職場的準備。
二、就業技能培訓的任務
1.通過調查明確工商管理類學生的需求。
2.通過外聯調查明確社會上企業對工商管理類學生的需求及素質要求。
3.通過高仿真模擬招聘演練，辦公設備實際操作，辦公公文實際撰寫等實踐活動，增強工商管理類畢業生的求職技能。
4.通過外聯搭建校企聯合的橋梁，為畢業生創建更多的實習基地及實習崗位，進而建立畢業生輸送渠道。
5.培養與社會緊密聯系的雙師型教師隊伍。
三、就業技能培訓的實施
1.第一階段：調查階段。此階段是培訓實施的基礎階段，此階段的正確實施是保證以下階段順利有效實施的關鍵。主要是通過問卷調查，明確工商管理類學生就業方面的需求，就業困惑。
2.第二階段：職業規劃階段。（1）認識自我。運用相關測評技術及測評軟件，用科學的方法測試學生的性格和職業興趣。通過一系列的自我性格測試、自我職業興趣測試讓學生認清自我，明確自身大致的擇業方向和發展方向。學生測評后要完成《自我測試報告》，報告內容包括———個人性格、職業興趣、今后的擇業方向、擬求職的崗位，大體規劃個人的近期目標。。（2）認識職場。采用頭腦風暴法列舉出適合工商管理類學生就業的主要行業的名稱、相關崗位、工作內容、任職要求等。明確企業看中、關注員工的哪些素質、這些素質所占的權重。要求學生對自己感興趣的職業、崗位，通過調查、討論，形成《目標職業調查報告》。比較自己目前所具備的素質、技能與目標素質、技能的差距，找出彌補差距的具體方法并進行可行性分析。
3.第三階段：就業指導階段。（1）就業信息的獲取。主要介紹國家及地方對大學畢業生的就業政策；介紹就業信息的搜集、查詢辦法；教授解讀就業信息中的內涵；主要大城市的就業渠道；就業當年人力資源需求多的行業、城市等。（2）簡歷制作。主要介紹簡歷的格式、內容以及送達方式。（3）面試。主要介紹面試前的準備、面試禮儀、面試應答等；通過高仿真模擬招聘，進行情景演練，提高學生應聘心理素質及語言應答技能。
4.第四階段：職場基本技能實訓階段。（1）現代化辦公設備操作。通過實際操作，要求學生會使用打印機、復印機、傳真機、掃描儀等辦公設備，會運用電腦辦公軟件進行Word文檔的排版、Excel文檔的使用、PPT的制作。（2）基本公文寫作。學習通知、請示、報告、會議紀要、工作計劃、工作總結等基本公文的寫作。以學生親自寫作練習為主。（3）商務專項文件起草能力培訓。主要包括標書的撰寫（主要是商務標部分的寫作）、商業策劃書寫作、項目可行性分析報告的寫作、商業合同的起草與簽訂。此環節要求學生掌握商務專項文件的格式、內容，并根據案例要求進行相關文件的起草練習。
5.第五階段：培訓考核階段。（1）校外社會實踐考核。要求學生參加校外招聘會，以報告的形式描述招聘會的參與過程，說明相關信息，總結自身應聘過程中的優缺點。（2）培訓總結。要求學生撰寫培訓總結報告，分析自己在培訓各個環節的所感所獲，分析自己的優劣勢，診斷出自身的問題，明確解決方案。提出對培訓的反饋意見和建議，以便通過不斷改進完善培訓。
6.第六階段：個人咨詢階段。這個環節是始終貫穿于整個培訓過程中的一個環節，學生可以根據自己的需求，對擇業、就業等方面所持的困惑或遇到的問題向指導教師提出個體咨詢，咨詢過程中老師將單獨為學社生進行解答或問題疏導。
四、培訓效果總結
1.通過對受訓學生的調查問卷，分析培訓的效果。其中認為培訓使自己增加了對自己的了解的學生占80%，認為通過培訓更多地了解了行業和職業的占90%，增加面試信心的學生占91%，能夠掌握現代辦公設備運用的達到95%，學會基本公文寫作的占65%，學會商務專項文件起草的占30%，希望增加模擬面試次數和時間的學生占80%，希望增加個人咨詢的學生占70%，認為培訓對自己幫助不大的僅占3%。當然，培訓的實際效果還有待學生走向職場時，社會的真正考驗。
2.在就業技能培訓過程中，通過外聯工作，加強了高校與企業的聯系，對創建實習基地奠定了基礎。
3.通過就業技能培養工作的展開，大大提高了教學工作與社會實踐的接合，對培養雙師型教師，提供了實踐機會，有利于雙師型教師隊伍的建設。
新常態員工培訓
企業要生存和發展，素質過硬的員工是企業的基石，而員工培訓是企業能否保持持續發展的一項重要內容。 優秀的企業就是不斷提高員工的技能水平和業務素質，使其適應不斷更新的工藝要求和管理要求，從而解放生產力，提高工作效率，為本企業創造更多的效益。員工培訓能否達到預期的效果，還直接影響企業外闖市場競爭力和戰斗士氣。員工培訓在當今社會各個大企業、跨國公司中占有非常重要的地位，尤其在當今油氣生產 “寒冬期”的嚴峻形式下，外闖市場靠什么？過硬的隊伍，過硬的員工。他們是開啟外闖市場的“敲門磚”，是打開外部市場的“金鑰匙”。中原鉆井已經在國際市場中闖出了一片天地，打響了中原鉆井這張名牌，就是一個很好的例子。那么怎樣才能煉成出過硬的人才隊伍呢？
一、深入基層中找員工培訓存在的 “癥結”
經過大量的調查，整理、分析后，總結出員工培訓存在的 “癥結：1、培訓教案與員工需求脫節。培訓時員工覺得會了，不用再學；2、培訓以講課的老舊形式，使員工提不起興趣；3、授課人講的不生動，調動不起員工學習的積極性；4、員工對培訓認識有偏見，覺得培訓年年都一樣，沒有新東西；5、員工思想觀念需轉變。部分員工覺得，工作差不多就行，不要求自己出類拔萃；6、員工抱著歇一歇的態度來學習，培訓任務無工作壓力，培訓效果未進一步量化考核。
（一）培訓工作創新意識不能跟時展
培訓內容與培訓形式不新穎，不能與時俱進，不能隨外部環境、社會、科技等變化而不斷變化，不能滿足員工對崗位技能的需求，那么員工就覺得是陳舊、老腐的東西，年年學，內容都是老一套，都是一人講大家聽灌輸式的學習，員工當然提不起興趣，當然不愛聽不愛學。授課人也是照本宣科的講，未下功夫、妙趣橫生地講解和操作，也不管大家聽不聽，聽的怎么樣，他只按年初培訓計劃執行，按編好的教案講，那么大家聽起來覺得索然無味。培訓效果就可想而知，員工的技能也就得到提高，而單位白白地花時間、精力、物力，做的都是無用功。
（二）員工思想不積極，周邊正能量氛圍低
一些員工參與技能培訓熱情度不高除培訓內容不感興趣和授課人講的不生動及形式缺乏吸引力外，還因部分員工對自己要求不高，自我感覺良好，覺得工作差不多就行，培訓就是出來玩的。其次，每年單位的先進、勞模、能手等自己不好得，有時候自己很努力了也達不到，加上周圍人消極的一說，于是就放棄，安于現狀，止步不前。還有就是沒有危機意識，沒有進取心，工作中存在混的思想，得過且過。他認為工作中會得多，干得多，承擔的風險就多，擔的責任也就多，每月工資也不少，學習上進性不高。
（三）培訓激勵與約束手段不足
企業中只有15%的員有自覺學習的興趣，85%的員工不是很喜歡學習。對于15%的員工會把企業的培訓看過是“福利”“機會”，認真積極主動的對待培訓，對85%的大部員工如果沒有相應的輔助手段是很難使他們專注的投入到培訓中的，從面影響培訓目的實現。由于缺乏培訓激勵與約束手段，員工覺得參加不參加培訓，認真學與應付對待對自己的工作收入沒什么影響，于是大部分員沒有培訓的意愿，難以從培訓中得到收獲，因此培訓效果大打折扣。
（四）培訓工作未形成完整的鏈條
每年培訓結束后，未對培訓效果進行綜合全面評價，也未梳理年度培訓工作不足之處及改進行措施并總結提高，為下年培訓提供參與依據。以至于造成培訓年年搞，但效果不佳。
二、提高員工培訓的措施和建議
（一）根據員工崗位技能的需求“量身定做”培訓教案
根據單位員工不同的崗位技能水平，將其細化到各個工作崗位上，明確各個崗位的要求。進行培訓需求分析一定要有針對性，盡量細化到個體，為每位員工“量身定做”。建立員工的信息，了解員工的具體的崗位技能的需求，從而有針對性的制定員工培訓計劃，根據培訓計劃制定內容詳實的技能培訓內容。 有差別、分級別的培訓才能滿足不同水平層次員工的不同需求，最終達到員工的崗位技能在原有的基層上有更進一層次的提高。而不像以前的培訓一樣，培訓內容都一樣，員工技能水平參差不齊的全都一起學，那么高技能的員工就會覺得沒必要，無形中就會影響那些初、中技能員工的積極性，從而造成培訓效果較差。
（二）培訓科學化， 總結時代化
培訓前，應該找員工溝通，讓員工從心里認可培訓，從“要我學”轉變成“我要學”；在培訓中，應鼓勵員工多與培訓老師和其他學員進行討論研究；培訓后，應該把學到的崗位技能應用于日常工作中，在工作中用新學到的技能去解決工作中的“疑難雜癥”，在此過程中遇到困惑，又會再回過頭來對學到的技能進行再學習消化，那么領悟的才更深。刻，技能也才能真正的得到提高。
（三） 做好員工的思想工作
面對當前油氣生產的“寒冬期”，單位應積極的做好形勢任務宣傳工作，讓員工對當前嚴峻的形勢有更清醒的認識，那么員工就會產生危機感。隨著石化行業改革不斷深入，各單位外闖市場力度不斷加大，單位自負盈虧，“兩壓兩提升”“基本薪酬自己掙”等困難和挑戰，如果自身再沒有過硬的技能，那么靠什么在社會上生存，靠什么在市場上立足，靠什么掙工資。只有自己真正的掌握過硬的技能，有精湛的技術，無論社會怎么變，單位怎么改革，你都有立足的根本，不會被“餓”死，不會被輪崗，不會成為別人眼中的“廢人”。
（四）加大獎懲考核，促進員工學習壓力
作為一個建廠40多年的軍工企業，企業職工隊伍中35歲以下青年職工是主體，和全國許多老國有企業一樣面臨著青年人才總量不足，青年人力資源素質與發展要求不相適應等問題,青年高技能人才嚴重短缺。近兩年來，工廠團委從踐行“三個代表”重要思想的高度，按照團省市委統一部署，緊扣經濟發展大局和企業改革發展實際，通過開展“型號成功我成材主題活動”、“導師帶徒”、青工技能培訓、青年崗位能手技能大賽、“青年創新創效成果大賽”、先進操作法現場推廣演示會、企業青年素質、狀況調查等活動，扎實開展青工技能振興計劃，有效地提高了青工整體技術水平，為企業發展積累了青年后備技術人才大軍，在企業的建設與發展中發揮了積極的作用。我們的具體做法是：
一、抓思想認識，明確提高青工技能素質的重要意義
人力資源是企業長遠發展最重要的戰略資源，培養造就青年人才大軍是共青團組織義不容辭的責任。如何引導青年投身建設一流航空企業的宏偉目標，為企業長遠發展培養更多的青年人才隊伍，成為了新時期企業團組織的新課題、新任務。根據團中央、團省市委實施“青工技能振興計劃”的意見，結合我廠發展實際，我們感到全面振興青工技能對于團結動員廣大青年職工在全面建設小康社會，加快推進企業建設發展的歷史進程中，立足本職、提高技能，充分發揮生力軍、突擊隊作用，具有十分重要的意義。我們先后以研討會、座談會、團干部培訓等形式，深入進行學習推動，使大家對青年人力資源開發，青工技能提升的目的意義有了更深入的了解和認識，進一步統一了思想。
一是實施“青工技能振興計劃”，提高青工技能，是企業長遠發展的必然要求。青年是經濟社會發展中最具活力的人力資源，也是企業長遠發展的源泉和動力。實施青工技能振興計劃，培養和造就一大批高技能青年人才有利于解放和發展生產力，促進企業經濟的快速發展；有利于大力弘揚企業多年形成的優良傳統，推動企業文化的健康發展；有利于滿足青年學習知識、提高技能、崗位成才的根本需要，實現青年的根本利益。當前，由于一些南方同類企業待遇較高，我廠人才流失也較為嚴重。這種情況下，大力培養造就各類高素質青年人才，也是落實企業長遠發展戰略目標的重要保證。開發企業青年人力資源，動員、引導、激勵廣大青年加強學習，提高能力和素質，與時俱進，不斷實現自身的持續進步和發展，必將會企業長遠發展起到積極的促進作用，并提供有力的人才支持。
二是實施“青工技能振興計劃”，提高青工技能，是共青團組織服務企業、服務青年的具體體現。服務企業經濟發展、服務青年成長成才是企業共青團工作的根本出發點和落腳點。開發青年人力資源，廣泛開展職業培訓、技能振興等活動，切實幫助青年職工提高勞動技能，增強職業素養，能夠促進企業技術進步和創新能力的增強，提高工作效率、產品質量，增強企業經濟效益的競爭力；有助于提高青年自身技能儲備，增強青年在市場經濟條件下的生存能力、競爭能力和抵御風險的能力。可以說實施“青工技能振興計劃”，開發青年人力資源的過程既是促進企業經濟發展的過程，也是推動青年人全面發展的過程，順應了時展要求、符合企業改革發展的實際、迎合了青年學習和成才的基本需求，實現了青年的根本利益。
三是實施“青工技能振興計劃”，提高青工技能，是與時俱進創新共青團青年人才工作的有益探索。實施“青工技能振興計劃”，全面提高青工的技能素質，是在繼承和整合共青團以往開展的青年創新創效、青年文明號、青年崗位能手活動的基礎上，與時俱進抓青年高技能人才培養的有益探索，是一項立足當前、著眼長遠的有效舉措。
二、抓組織推動，健全和完善有效的活動機制
在提高認識的基礎上，工廠團組織切實將實施“青工技能振興計劃”作為提高青工技能、促進經濟發展和社會進步的有效載體，認真對待，精心謀劃。
一是加強協調，整體推進。建立了組織領導機構，成立了由工廠黨政領導牽頭，總師辦、人教處、技術處、團委共同組成的工作領導小組，定期召開工作聯席會，統一研究部署全廠青年技能提升和振興工作。各基層單位按照廠團委的要求，相繼成立了由黨政領導任組長，團支部（總支）牽頭，各相關領導參與的本單位活動領導小組，并在政策上給予支持，工作中給予指導，形成了黨政領導掛帥，團委牽頭協調，各職能部門密切配合協作的運行機制，為“青工技能振興計劃”的實施提供了強有力的組織保障。
二是明確目標，落實責任。與工廠人教部門確定了“青工技能振興計劃”工作目標，即用三年時間，使青年職工100%接受培訓，青年高技能人才增加兩倍，使80%以上參加“計劃”的企業青年職工提升一個技術等級。并將目標和任務進行了三級分解，做到一級抓一級、層層抓推動、層層抓落實，實現了措施到位、責任到人。
三是完善機制，強化指導。工廠團委要求各單位結合專業特性，確定活動實施計劃。在組織實施過程中，強化5個環節、注重抓好6個結合。強化5個環節，即強化培訓、比武、監督、考核、獎勵為一體的活動運行機制；注重抓好六個結合，即各項活動與企業生產相結合，與崗位培訓、練兵、成才相結合，與共青團的品牌活動相結合，與選樹優秀青年典型相結合，與技能鑒定、技師評聘相結合。并定期組織工作匯報會、工作交流會，及時了解和把握各個單位活動的推進情況，研討交流實施“青工技能振興計劃”開展活動的有效工作方式，確保活動取得實效。
三、抓活動實踐，為企業青工成長成才搭建舞臺
一是開展“型號成功我成材”主題活動，培養青年樹立崗位成材意識。工廠團委結合航空企業特點，在青工中全面開展了“型號成功我成材”主題活動，制訂《5704廠青年成材手冊》，從崗位技能、崗位文明、崗位效益、創效能力、質量安全等五個方面進行考核，基層團支部每月考核打分，由團委、人教處、技術處組成的考核小組每季進行考核，每年進行評比表彰，并將考核中成績優異的青工納入工廠后備人才庫，進行重點培養推薦。通過主題活動，促進了青工成材意識，為青工快速成長搭建了舞臺。
二是深化“導師帶徒”活動，加大青年技能人才的培養。“導師帶徒”是在開展青工培訓的過程中，總結出的易于推廣、操作性強的培訓模式。同時也是我廠的青工培訓工作中，一直以來開展較好的一項名牌工程。通過幾年來的實踐，導師帶徒活動在我廠已經建立了較為健全的活動機制和規范的管理制度以及完善的活動保障體系。同時，工作中我們還把“導師帶徒”活動逐漸納入到了企業行為，使此項活動成為了企業培養青年技術人才和各重要崗位接班人的一個重要手段。工廠勞資、人教、技術處的相關部門均介入活動的管理與考核，并根據實際情況，我們制定下發了相應的《導師帶徒活動考核標準》、《導師帶徒活動各部門工作職責》和《工廠、車間、團支部三級導師帶徒活動考核制度》，做到每月檢查、按季考核，定期評比，年度表彰。形成了科學的多元化管理的立體格局。在工廠處于“經濟欠發達”的情況下，依然撥出專項資金，用于此項活動。每季給考核合格的師傅發放津貼，每年年底對表現突出的師傅進行一次性表彰獎勵，在每屆活動結束后，我們要單獨對此項活動進行總結，并對評出的優秀師徒和活動最佳組織單位進行表彰。在活動中，我們總結了以往的活動經驗，在活動的內容和形式上進行了改進。我們打破以往“一助一”的活動形式，采取“優優結合”的方法，以青年技術人員拜老工程學藝、一專多能多面手學藝和重要崗位一師一徒學藝三種形式，把技術基礎好、上進心強、有培養價值的青工同掌握絕技絕活的老師傅或高級技術人員結成對子，努力為工廠培養高、新、尖青年技術人才，以進一步適應工廠改革與發展的需要。在人才競爭較為激烈的今天，通過這種形式的活動，極大調動了老師傅“傳、幫、帶”和青年職工學習技術的積極性，縮短了工廠“高、新、尖”技術人才的培養進程。幾年來，全廠參加“導師帶徒”活動的青工已達400余名，有51名青年徒弟被評為省、市、廠級青年崗位能手，其他參加前幾屆“導師帶徒”活動的青工現已成長為各車間的生產骨干、技術能手，在各個關鍵崗位上挑起了技術大梁，為工廠的改革與發展積累了人才后勁。
三是深入開展“推百法練絕技”活動。在全廠青工中開展“推百法練絕技”，通過“小竅門、小技巧、小絕活”先進操作法的評選活動，不斷發現挖掘先進的工作方法和經驗。并在青工中演示推廣了100項先進操作法。通過先進操作法的推廣應用，提高了青工的技能水平，為企業節能降耗、提高勞動生產率做出了積極貢獻。
四是進一步深化“號手”活動。通過創建青年文明號、爭當青年崗位能手活動，從提高青年的職業道德和職業技能出發，以體現先進性的創建標準和爭當標準要求青年，引導青年奮發向上；開展經常性的崗位訓練，組織技術大賽、科技攻關等，使青年在崗位上長知識，增才干。通過開展“練絕技、展風采，做貢獻”為主題的崗位建功活動、“百號創新促管理”活動、“百號促銷創效”活動。動員青工圍繞急、難、險、重任務，發揮青年先進集體生力軍、突擊隊作用。
五是全面開展技術創新活動，提高青工創新能力。每年5月舉辦“青年創新創效成果大賽”，促進了青工投身技術創新活動的積極性。我們把技術創新重點放在了新機試修、擴修復活、設備改造、新產品的開發等方面。先后組織開展了“五小”成果評展、“挖潛擴修”競賽、“百崗百課題科技攻關”等活動，并把活動內容與工廠的重點科研項目、技術改造、產品開發等工作有機結合，技術成果與獎金、技師評定、晉級職稱掛鉤。極大調動了青工技術創新的積極性，也有效促進了“五小”成果的轉化和利用，解決了許多生產崗位上的急、難、新技術等問題。這項活動既提高了青年的科技能力，又為工廠創造了較好的經濟效益，有利地推動了工廠的發展和科技的進步。
六是開展技能培訓月活動。我們每年定期開展“技術比武、崗位練兵”活動，并把每年9月定為“青工技能培訓月”，每年參加崗位練兵的青工達2000多人次。通過這些活動來進一步檢驗培訓效果。工作中，我們還把青工技術培訓活動均納入到了企業管理全過程，把活動中青工的表現及成績與他們評職、進級掛鉤。通過這種方法，對青工起到了較強的激勵和促進作用，有效調動了青工學習技術的積極性，促進了青工整體素質的不斷提高。
下一步主要工作：
1、營造氛圍，突出廣泛性。認識是行動的先導，要從轉變青年職工的思想認識入手，通過廣泛深入地開展形勢任務教育、國情企情教育、主人翁精神教育、危機意識教育等，激發職工參加提高技能、崗位成才的緊迫性、自覺性，深入認識“青工技能振興計劃”的重要意義，進一步明確提高青工隊伍的整體素質，是深化改革，加快結構調整，提高企業競爭力的迫切需要。使廣大青年職工樹立不斷學習、終身學習的觀念；工人階級有知識才有力量的觀念；不學習必被淘汰的觀念；充分調動廣大職工參加學習培訓的熱情，在企業中形成濃郁的學習氛圍。加大選樹優秀青工典型的力度，廣泛挖掘，選樹表彰一批各專業的優秀青年職工先進典型。大力宣傳他們的先進事跡和成功經驗，掀起和帶動廣大青年職工圍繞企業的改革和發展，崗位實踐，崗位成才，崗位奉獻的積極性。
2、開展技能培訓，突出實效性。技能培訓是實施“青工技能振興計劃”的基礎環節。要認真組織卓有成效地開展好青工技能培訓工作。首先，要拓展培訓內容。要圍繞工廠發展建設需要，并根據企業的生產經營、技術更新等要求，增強培訓的針對性、實用性、前瞻性。使培訓符合企業和青年實際，體現崗位特點和青年的個性化需求，做到因崗制宜、因人制宜、因企制宜；其次，要創新培訓方式。要根據培訓內容和對象的不同，合理安排培訓的形式、內容和培訓手段，使青年職工接受到全方位、多層次的培訓。并將技能培訓與實踐有機結合起來，做到學練互補、相互促進、融會貫通。第三要抓好展示。挖掘先進的操作法，開展“5704廠青工絕技絕活儲蓄”活動，收集百種有代表性的青工絕技絕活、制作《5704廠青工先進操作法匯編》VCD光盤，下發到每名青工，加快青工提高技術水平步伐，促進青年職工先進成果向現實生產轉化。
一、目標任務
2020年，以全區有培訓需求或輸轉意愿的農村（精準扶貧）勞動力為對象，大力開展各類培訓1500人（建檔立卡貧困勞動力培訓70人），其中：職業技能培訓1450人（建檔立卡貧困勞動力培訓70人）；高素質農民培育50人（任務分解見附件1）。
二、培訓類別
就業技能培訓、崗位技能提升培訓、創業培訓、勞務品牌培訓、“兩后生”職業技能學歷教育培訓和高素質農民培育。
三、工作職責
農村（精準扶貧）勞動力培訓在區農村勞動力技能培訓工作領導小組的統一指導下開展工作，具體由區人社局牽頭，區扶貧辦、區教育局、區財政局、區農業農村局、區商務局、團區委、區婦聯配合共同組織實施。
（一）區人社局會同區扶貧辦、區商務局負責開展就業技能培訓、崗位技能提升培訓、創業培訓、勞務品牌培訓、“兩后生”職業技能學歷教育培訓，同時區扶貧辦負責向相關部門提供建檔立卡貧困人口基礎數據。
（二）區農業農村局負責開展高素質農民培育。
（三）區財政局按照“用途不變、渠道不亂、各負其責、各計其功”的原則，根據各業務部門資金性質、用途、管理辦法等，負責做好培訓資金的分配、調度、撥付及評價資金使用績效。
（四）區教育局、團區委、區婦聯及各鄉鎮做好本領域服務對象參加農村（精準扶貧）勞動力技能培訓宣傳動員工作。
（五）各職業培訓機構、職業院校（含技工院校）及企業，負責開展具體培訓工作。
三、工作要求
（一）按需選擇培訓單位。各業務主管部門從基礎設施、師資配置、實訓場地等方面確定相應的條件，通過自主選擇或采用招投標方式確定具有合法資質的培訓機構、職業院校開展培訓工作，若本地培訓機構資源不足、能力弱的，可在全省范圍內擇優選定，并將確定的培訓機構、職業院校名單報區農村勞動力技能培訓工作領導小組辦公室備案。
（二）科學制定培訓計劃。各業務主管部門應結合市場需求及農村（精準扶貧）勞動力培訓意愿，優化培訓課程內容設置，增強培訓的針對性，重點開展就業技能培訓、農業實用技術培訓、餐飲服務業培訓及創業培訓等，其中就業技能培訓課程要突出操作規程，農業培訓課程要突出實用技術，同時將安全知識、職業道德、法律意識、禁毒知識等一并納入培訓內容。
（三）強化培訓監管力度。各業務主管部門開展培訓前要嚴格審核教學計劃、大綱和教師資質等資料；培訓期間通過影像資料采集、隨機抽查等方式，督促培訓計劃落實；培訓結束后，及時了解參訓人員滿意度、掌握培訓內容等情況，并嚴格核查驗收培訓資料。若發現弄虛作假、農村（精準扶貧）勞動力“被培訓”或培訓“縮水”等問題，對培訓具體實施單位按照“誰審批誰負責”的原則，視情況給予追回培訓補貼、限期整改、吊銷辦學資格的處理。
（四）積極落實憑“券”結算。為更好保障農村（精準扶貧）勞動力自主選擇培訓項目、培訓機構、職業院校的權利，各業務主管部門推行“培訓券”式培訓服務，農村（精準扶貧）勞動力在自愿選擇完成培訓后交付“培訓券”，培訓機構、職業院校憑“券”結算。培訓券使用詳見《區農村勞動力“培訓券”使用管理辦法》。
區人社局、區扶貧辦、區商務局培訓券編碼暫定為“2000001-2001450”，如編碼不足另行分配。區農業農村局培訓券編碼為“2001451-2001500”。
監獄組織罪犯結合勞動改造開展職業技術教育和職業技能培訓，使罪犯在服刑期間，努力掌握至少一門實用技術，為回歸社會后就業謀生，立足社會創造條件，是監獄執行監獄法的一項重要內容。事實不斷表明，監獄依法開展的罪犯職業技術教育和技能培訓，對于提高罪犯的社會化能力作用明顯。然而隨著國家大力發展現代職業教育，鑒于一些罪犯刑滿后參與社會就業競爭能力較弱，以及罪犯普遍文化偏低，又缺少職業技能，甚至還好逸惡勞等問題和矛盾存在的現實，監獄應怎樣從實際出發，遵循教學規律，提高罪犯職業技能培訓的質量和水平，值得研究探討。
一、合理配置教育資源，處理好教與學雙邊互動關系，保證技能培訓的效果
職業技能培訓側重于實際操作，即要解決的是“是什么，怎么做”的問題。但它們都屬于教育的范疇，這就需要解決好教育資源配置的問題，處理好教與學的雙邊互動關系。監獄職業技能培訓的教育資源主要包括師資、教材、學員（罪犯）、實際操作和教育培訓經費五個方面。
（一）師資。監獄罪犯職業技能培訓的師資既指開展職業技能課堂化教學的理論老師，也包括實際操作的師傅。理論教師可以從職業培訓機構、職業教育院校的專任教師中聘請，還可以從監獄警察職工中具有專業技術職務的人員中聘請。實際操作的教師可以從警察職工中的專業技術人員、培訓機構的專業技術人員和已經掌握專業技能或取得資質證書的罪犯中聘用。
（二）教材。職業技能培訓教材，應盡量選用國家教育部門審定的教材，這有利于實現職業技能培訓與社會對接，同時有利于使受訓者接受最新的科技知識。同時應盡可能地使用多媒體教學手段開展遠程教育，另外，應結合職業技能培訓編寫講義，講義應突出重點、難點，講求實用性。
（三）學員（罪犯）。在監獄服刑的罪犯大都文化程度偏低，沒有職業技能，有些刑期較長而又較為年輕。組織罪犯開展職業技能培訓，要根據他們的基礎文化、年齡以及個人興趣和愛好，結合監獄設置的勞動改造生產項目、崗位，編班組織開展課堂化教學，學習理論知識。另一方面重點培訓實際操作技能，對理論知識的掌握和考核應改進方法、簡化程序、降低難度。如考慮用口試代替筆試，提高實際操作技能分數的占比等。
（四）實際操作。實際操作是職業技能培訓的核心，關鍵是解決會的問題，即會操作、熟練操作、精確操作。這里面凝聚著操作者的理論知識、經驗、悟性。實際操作可以建模擬室，使操作者在模擬狀態下通過反復訓練固化操作行為模式，從而掌握操作的技能，提高操作水平。最重要的是結合勞動改造崗位，強化實際操作。學員一定尊重師傅，口手相傳是傳授技能、掌握技能最有效的途徑，因此，虛心求教，認真鉆研、精益求精必不可少。在實際操作的過程中，要嚴格遵守罪犯勞動改造現場規范化管理的各種規定，保持勞作現場環境優良，同時嚴格遵守操作規程，養成敬畏制度，規范操作的行為習慣，保證勞動現場的有條不紊和安全生產。
（五）教育培訓經費。經費包括理論教學費用（教材費、教師津貼，教研經費等，從教育改造費中列支）和實際操作費用[實作教師（師傅）的津貼、相關材料費，參加培訓罪犯的補貼以及獎金等，從生產成本中列支]。
二、健全職業技能培訓管理機構和管理制度，規范教學和實際操作行為
罪犯職業技能培訓質量和水平的提高，有賴于科學管理，管理科學才能解決培訓中存在的問題，使培訓有序開展，持續進行，收到預期效果。
（一）設置專門管理機構。機構可稱為罪犯職業技能培訓教研室，設在教育改造科，由分管教育改造工作的監獄領導任教研室主任，負責重要工作協調，人員配備，經費保障和工作考核目標設定。教育改造科的領導任副主任，負責職業技能培訓計劃的編制及日常工作開展，教研室其他組成人員從教育改造科、獄政管理科，生產技術部門抽選兼任。
（二）明確教研室工作職責，使職權和責任明確清晰，便于各司其職，各盡其責。主要工作職責包括：
1、負責學員個人信息的采集，整理和錄入工作。在此基礎上編班開展理論教學。編班后須將學員的文化程度、學習能力等與教學相關的信息，提供給教師，便于教師備課、組織教學，以增強教學相長，防止言者諄諄，聽者藐藐的尷尬局面出現，切實提高理論課的實際效果。
2、負責職業技能培訓科目的選定。首先在監獄已組織罪犯勞動改造生產、又與國家承認的職業技能資格認證相統一，且便于開展技能培訓的項目中選定。其次是創造條件可以開展的科目，如烹飪、計算機操作等。最后，從有利于開展罪犯職業技能培訓這一角度，向監獄提出組織罪犯勞動改造生產項目的開發、引進的建議。
3、檢查課堂教學和實際操作情況，適時組織教研人員聽課，到罪犯勞動改造現場觀摩罪犯實際操作，總結推廣先進經驗、發現問題提出改進意見和措施。
4、加強與職業技術院校、職業技能培訓機構、國家職業資職認證機構的溝通協調，爭取他們的幫助，提高培訓工作水平。積極創造條件，爭取與職業教育院校合作辦學，提高培訓質量，努力使罪犯職業技能培訓與社會職業教育接軌。
5、負責教師資格的審驗，教材（講義）選取使用，檢查教師備課情況，統計課時量，計算教師津貼，定期發放教師津貼。
6、組織開展教學研究，對職業技能培訓質量進行評估。
三、完善激勵機制，促進職業技能培訓質量和水平提高
監獄開展罪犯職業技能培訓，與之相關的因素和環節多，要進一步提高培訓質量和水平，不僅要綜合考慮各方面因素和處理好各個環節，而且要調動各方面因素的積極性，保證各個環節緊密相扣又充分發揮作用，使培訓持續有序開展。
（一）將罪犯職業技能培訓納入監獄教育改造工作考核，將負責和參與培訓工作的警察納入考核，并與年度公務員和專業技術人員考核相銜接。
（二）對參加職業技能培訓的罪犯在實際操作中超額完成勞動生產任務的，除月考核給予加分外，給予一定的物質獎勵；被選用為實際操作師傅的，根據指導和輔導人數每月給予補貼。
（三）開展勞動競賽。按照所開展的罪犯職業技能培訓分類組織進行，獎項設置組織獎和一二三等獎，組織獎頒給獲勝的監區，一二三等獎頒給獲獎的罪犯。
關鍵詞：培訓 技能人才 多樣化 實踐
中圖分類號：C96 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2015）12-0084-02
培訓對象存在年齡老化、記憶差、掌握難等客觀問題，以及培訓方式簡單，造成難以實現培訓遷移，以致培訓效果不佳等，是企業培訓中的通病。如何克服這些弊端，保障培訓效果，有的企業嘗試加大培訓量、延長培訓時間;有的企業采取經濟處罰等手段，但都效果不佳。
中國中車股份西安車輛有限公司是中國鐵路罐車設計、制造的龍頭企業，是中國乃至亞洲最大的鐵路罐車研發和制造基地。近年來，在激烈的市場競爭中，公司在高技能人才隊伍建設培養方面也出現了諸多困難和問題：技能人才隊伍年齡老化;厭學厭培現象突出;理論培訓記憶差、技能培訓掌握難;培訓方式單一;培訓效果難以體現在崗位等等。對此，公司培訓部緊密圍繞公司發展戰略大力加強高技能人才隊伍建設，根據公司確立的高技能人才培養目標，結合公司實際，就如何確保培訓實效開展了有益的探索，多措并舉，在培訓中堅持采取實踐--效果評估--總結--實踐的做法，逐步摸索、總結形成了一套行之有效的多樣化的培訓模式，解決了存在的問題，確保了培訓效果。
首先，通過制度化來保證多樣化的培訓模式常態化;其次，建立有效的工作機制，保障多樣化的培訓模式有效運轉。最后，下大力氣，實施多樣化的培訓模式，將員工的自發成才行為轉變為有組織的人才開發和應用。通過幾年的實踐，為高技能人才成長搭建了有效平臺，起到了對高技能人才隊伍建設助推器的作用，暢通了一線技能員工的職業成才之路，鋪就了員工由初、中級到高級再到技師、高級技師的成長通道。近年來，共有7000余人次員工參加職業技能鑒定，有近2000名員工得到不同程度的晉升。高技能人才占技術工人總數比例由2008年的39%上升到2014年58.55%。技師、高級技師占技術工人總數達13.05%。從而建立起了一支數量規模適當、適應企業發展、技能精湛的復合型高技能人才隊伍。
一、以完善的制度建設形成多樣化的培訓模式平臺
所謂多樣化的培訓模式，是指培訓途經要多樣化，在為技能人才成才拓寬途徑的同時，注重建立多種培養技能人才途徑;培訓方式要多樣化，針對不同對象、不同工種、不同等級、不同需求采取不同培訓方式。
“建立和完善工作制度，積極構建有利于高技能人才成長的長效機制，是推動企業高技能人才隊伍建設健康發展的必要基礎。”針對高技能人才隊伍培養存在的問題和困難，圍繞建立多樣化的培訓模式，從建立健全制度入手，為多樣化的培訓模式提供制度保障。
在創立多樣化的培訓途徑方面，公司相繼研討、制定、出臺了《公司員工培訓管理辦法》、《公司職業技能鑒定實施管理辦法》、《員工技能鑒定實施細則》、《公司技術員工參加職業技能鑒定管理規定》、《技術比賽管理規定》、《公司技術員工參加陜西省高技能人才社會化考評管理方案實施辦法》《技術員工師帶徒規定》等制度。對員工參加職業技能培訓、鑒定、晉升、比武等都做了相關規定，“以職業技能鑒定培訓和崗位技能訓練為基礎，對復雜技術工種加大職業技能培訓與鑒定力度，對熟練技術工種大力強化崗位技能培訓”。
圍繞建立多樣化的培訓方式，制定下發了《技術員工強化培訓管理規定》、《技術員工崗位培訓管理辦法》、《特殊關鍵崗位培訓管理辦法》等，明確了技術員工的培訓內容和培訓考核方式;為充分發揮高技能人才領軍人物的引領示范、技藝傳承作用，制定了《技師、高級技師多技能培訓管理辦法》、《高技能人才技能演示實施辦法》、《技能大師工作室建設實施辦法》等，規定了高技能人才發揮示范作用的具體要求和具體方式。
這些制度的建立和運行，實現了技能人才培養的途徑多元化、方式多樣化、要求標準化、目標明晰化、實施常態化。培訓形式有按照生產鋼性要求和國家法規要求的崗位培訓，有既是上崗要求又是員工職業生涯成長途徑的職業技能資格鑒定，有為員工展現技能水平的技術比賽，有發揮高技能人才示范作用的技能演示，有形成團隊優勢開展技能傳承和培養的技能大師工作室;培訓方式有課堂教學，有基地實訓、有現場指導、有技能演練，還有拍攝標準化技能教學視頻。因地制宜，組織課堂或現場播放培訓;有數十人集中培訓，也有幾人為一個培訓小組。形成了員工多樣化的技能培訓模式。這些多樣的培訓形式為不同年齡、不同情況、不同技能、不同心理的員工，提供了各自適合的培訓形式，從而為技能人才發展打造多種途徑，搭建更多的舞臺，開辟高技能人才職業化的成長通道。
二、以有效地機制和管理平臺保障多樣化培訓模式的順利實施
制度的落實靠機制，機制的運行需要一個管理平臺。多樣化培訓模式、各項制度的執行要求有一個順暢的機制和有效的管理平臺。
1.明確培訓管理體制和各層級管理責任。西安軌道交通裝備有限責任公司首先從體制入手，建立培訓工作兩個管理層級。在公司層級設立公司員工培訓管理委員會，由公司總經理、黨委書記任主任委員，承擔培訓工作主要領導責任。主管人力資源副總經理、黨委副書記（工會主席）任副主任委員、相關職能部室等單位領導擔任委員，負責對培訓工作重大事項的審議與決定;同時，各分管領導和職能部門負責其分管領域培訓工作領導責任和組織實施責任。其次，在各生產經營單位建立員工培訓工作領導小組，規定行政第一管理者擔任組長。明確基層單位的培訓主體責任。規定了各層級管理職責。
在此基礎上，明確公司實施兩級培訓管理體制。設立公司培訓平臺部門，負責牽頭抓總工作。在大多數企業撤銷或合并培訓部門的情況下，保持獨立的培訓平臺機構，開展對培訓工作的管理督導和業務指導，負責公司一級培訓的管理組織和實施;對培訓工作的管理落實和項目實施起到支撐作用。規定公司各生產經營單位是本單位培訓工作的主體，負責本單位二級培訓的管理和組織實施。
2.建立良性運轉的培訓體系。在公司內部建立了ISO10015培訓體系，早在2007年就起草了《培訓管理手冊》和《程序文件》。在試運行中，堅持按照PDCA循環，每年實施內部審核，既保證體系正常運轉，也通過評估對體系不斷修正，不生搬硬套，結合企業實際對有些環節、項目及時進行修訂。2014年，對原有的管理手冊和程序文件開展了專題調研，在此基礎上，2015年了修訂后的《培訓管理手冊》和《程序文件》，確保培訓工作的持續改進和不斷提高。
3.通過管理平臺加強培訓管理。其一，對基層單位，把各單位培訓項目實施完成情況納入對各單位的年度績效考核;對一線員工，規定了職業資格取證時間要求及鑒定結果的應用以及未按規定取證的處罰辦法，使技術員工參加技能培訓和鑒定由軟要求變為硬杠杠。 其二，加強培訓工作的組織動員。公司每年初制定高技能人才培養計劃，組織召開員工培訓暨高技能人才培養工作會議。公司總經理、黨委書記等主要領導親自與會，做高技能人才培養工作報告，提出具體措施和工作目標要求，為開展好高技能人才培養工作統一思想，提高認識。并對優秀高技能人才和當年技術比武優勝選手進行表彰獎勵，有力的推動了高技能隊伍建設和任務的落實。其三，在對基層單位高技能人才隊伍現狀進行認真細致的摸底，每年度以公司文件的形式將高技能人才培養指標層層分解到各單位，并將指標完成情況納入到對各單位年度績效考核中去，壓力下傳，重心下移，形成上下齊抓共管的良好局面。其四，制定詳細的年度培訓鑒定計劃并認真實施，緊密跟蹤基層日常完成情況，對全公司高技能人才比率和持證率進行動態管理。對落后單位及時補充、增加培訓任務，圍繞生產實際服務基層、服務員工，巧用生產間隙、倒班時間、業余時間指導、配合各單位積極開展培訓工作，并及時組織鑒定，確保計劃落實。采取多種管理措施，通過管理平臺加強培訓管理，實現多樣化培訓模式落到實處。
4.制定高技能人才培養評價機制，為多樣化培訓模式的運行提供激勵。建立“高技能人才培養、考核相結合，待遇與業績、貢獻相聯系”的激勵機制，針對高技能人才選拔、評價、激勵制定了《員工績效考核管理辦法》、《技師管理實施細則》、《人才梯次管理辦法》《員工聘用管理辦法》等。實行了首席技師專家工資制。對評選出的技能人才實行月度津貼制度，對取得優異成績技能卓越貢獻突出的技能員工實行專家工資制度，同時，建立和完善員工培訓、技術比武、崗位練兵正激勵 ，對員工參加培訓、崗位練兵、技術比賽等取得優異成績予以破格和獎勵都作了規定，對在各級比賽中成績優異的選手予以重獎。營造“尊重知識、尊重人才、崇尚勞動”，人人爭當高技能人才的良好氛圍，極大調動了員工投入多樣化培訓、走崗位成才之路的積極性。
良好的機制、有效的管理平臺為多樣化管理模式各項制度的落實起到了保障作用。
三、以確保實效為原則組織實施多樣化培訓模式
實施多樣化培訓模式的原則是確保實效。建立了健全的制度，具備了良好的機制，保證培訓效果的關鍵就在于采取靈活多變的形式和方法，根據培訓對象、培訓需求、培訓目標確定培訓模式，確保參培有興趣，培訓有目標，過程有控制，效果有評估。西安軌道交通裝備有限責任公司在高技能人才培養實踐中，根據培訓內容、培訓目標、技能員工的年齡、工種、生產和技術的需求等具體情況，采取靈活的培訓方法和培訓方式，取得了較好的效果。
一是強化技能培訓，加大技能培訓比重。改變長期以來職業技術教育偏重理論培訓的形式。加大實際操作技能培訓力度，逐步形成以技術操作強化演練為重心的技能培訓方式，使高技能人才培訓效果得到保障。
二是搭建比武平臺，拓展技能人才快速成長通道。發揮職業技能競賽在發現和選拔優秀高技能人才中的重要作用。建立破格晉升制度，將技術比賽與技能鑒定相結合，以賽促訓，賦予培訓新的形式與內容。將比賽成績作為晉升高一等級職業資格的依據，公司堅持每年開展2～3個工種的技術比武活動，同時積極組織員工參加省市、行業等上級組織的技術比武活動。對獲得公司及以上技術競賽表彰的員工，在今后晉升時予以免試，為中青年高技能人才成長開辟了綠色通道，為更多優秀高技能人才脫穎而出搭建平臺。結合生產實際需要，創新崗位練兵與技術比武、技能鑒定相結合的模式，激發了員工學習鉆研技術的熱情。將比賽成績作為晉升高一等級職業資格的依據， 更具實效性和針對性。2008年以來，共舉辦公司一級比賽 16項，二級比賽 200余項。有62人通過比賽得到晉升高一等級。
三是提升和完善師帶徒制度，推廣名師帶高徒、帶多徒活動。師帶徒是員工實操培訓傳統的的重要形式。西安裝備公司在高技能培養工作中，注重對傳統的師帶徒制度予以革新，按照企業需要和職工個人的職業生涯計劃，明確高技能人才傳幫帶的責任，把帶徒作為技師、高級技師的評聘考核內容之一，進一步完善了考核制度，規定申報評審技師、高級技師必須培養3名高級工。否則不予評審;公司首席技師、高級技師、技師必須帶徒，否則不予聘任;使一些絕技、絕竅、精湛技藝順暢傳承。把技師、高級技師的絕活變為企業的共同財富，促進職工崗位成才。
四是積極開展多技能培訓鑒定，打造復合型高技能人才隊伍。公司要求技師、高級技師在規定時間內取得相關工種第二技能中、高級《職業資格證書》，作為聘任或續聘的重要依據。改善了高技能人才技能單一的現狀。
五是開展技能演示，助推高技能人才全面發展。為解決公司技術斷層和絕技絕活失傳問題。公司結合實際于2010年開始，在全公司范圍內組織開展高技能人才技能演示活動。規定公司所有技師、高級技師必須全部參加，結合生產實際確定演示項目，注重解決生產操作中的實際技能難題和慣性問題。演示講解相結合。此活動的開展，既為高技能人才提供了一個展示自我價值的平臺，又可以鍛煉技術工人的心里素質，幫助他們完善自我。推動高技能人才的全面成長。已有近百名高技能人才展示了他們的拿手絕活，參與觀摩的員工數千人次。營造了崗位成才，學技練功的良好氛圍，為員工傳承和學習“絕活、絕技”，發揮了有效平臺作用。
六是建立技能大師工作室，催生更多的員工崗位成才。以技能大師工作室為載體，著力發揮高技能人才的引領示范和傳幫帶作用，建立技能大師工作室，催生更多的員工崗位成才。高技能人才與其他人才比較，更側重于技能、技巧和經驗，“高技”、“絕技”和“經驗”的形成來自不斷的實踐、學習、思考和積累。高超的技藝是在生產實踐中練出來的，企業高技能人才的成長發展離不開生產一線、離不開工作現場（崗位）。技能大師工作室就是基于以上特點的一種新型的高技能人才培養方式。2011年，我們在反復調研的基礎上，結合公司實際，積極創建技能大師工作室，以技能大師工作室為載體，結合生產實際開展一線技術攻關、人才培養等工作，進一步優化高技能人才成長環境，催生更多的員工崗位成才。目前已創建國家級技能大師工作室1個，省級1個，公司級3個，為解決生產技術難題，培養高技能人才發揮了應有作用。
加強培訓創新，提升培訓質量水平
按照培訓管理流程開展工作，推進培訓項目的閉環管理。在落實培訓計劃上，加強溝通協調，合理引導培訓需求，提高培訓資源管理水平，提升資源利用率。在豐富培訓內容上，拓展培訓需求調研渠道，挖掘參訓干部學員的“薄弱點”“短板”，注重理論和實踐的結合，提高培訓項目的針對性。優化培訓項目，使培訓“貼近甘肅電網發展實際，貼近公司中心工作，貼近員工工作需求”。在公司領導、部室、“三支隊伍”人才、系統各單位的專家和技術能手中選聘師資，重點在國網系統知名專家、高校著名學者教授、著名企業及培訓機構的資深培訓師中遴選師資。在創新培訓方式上，按照講授、研討、體驗“三位一體”的組織形式，采用混合式教學方式，增強學員的參與度。加強培訓組織管理的標準化建設，完善評估辦法，深入挖掘評估數據價值，持續提升培訓質量。
著力培訓研究，支撐培訓工作發展
著力實施“兩個帶來”，深化“2+1”提升計劃，注重成果轉化。深化應用MTS崗位能力素質測評、探索心智與體能同步發展的培養模式。推行項目課題制管理，積極開展運營機制、培訓方式、需求調查、課程體系、課件制作、效果評估等創新研究，支撐引領中心培訓工作發展。做好培訓研究成果的轉化應用，將開發的新課程、新師資、新方式有針對性地應用于培訓項目，通過實踐檢驗成果，提升研究能力。緊密圍繞公司人才培訓需求和工作重點，進一步提升研究支撐能力和水平，充分發揮培訓研究對公司人才培養標準和體系及機制建設的重要參考價值。對重點培訓項目進行認真總結、梳理，提出優化改進措施，突出亮點，打造有影響的精品培訓項目。以實踐鍛煉研究為載體，形成研究成果，為公司培訓發展助力添翼。加強對外學習交流，以“走出甘肅看中心，立足未來看中心”的視野，把中心置于國網系統去審視、去定位。繼續加強與國網系統先進培訓機構的交流與合作，博采眾長，取長補短，以最新的理論和實踐成果，助推中心創新發展。
聚焦技能培訓，提高培訓針對性和實效性
按照突出重點、面向實際需求、結合實際的原則，加快專業的實訓設施建設速度，優先解決現場生產一線對技能培訓需求。充分發揮實訓室的先進設備為技術技能員工提供接近現場或與現場完全相同的培訓，提升實訓室應用水平。強化技術技能培訓過程管理、注重實訓效果評估和跟蹤力度，開發完善以現場需求為主導的崗位技術技能輪訓項目，增強技術技能培訓的針對性和實效性。以創新技術技能培訓方式為重點開展項目儲備工作，爭取形成開發一批、應用一批、儲備一批的培訓研究格局。著力國網一流專業實訓室和技能大師工作室創建工作。設立分專業、分對象、分階段的模塊化培訓目標，制訂技術技能培訓計劃和標準化培訓大綱，嚴格培訓考核和激勵措施，完善培訓成果跟蹤評價體系，提高職工培訓的投入產出效率。從培訓項目設置、培訓過程實施、培訓評估方面，做好培訓項目與實訓室設備結合，與技術技能培訓結合，與現場實際結合等“三結合”工作，切實增強技術技能培訓的針對性和實效性。
提高綜合素質，建設一流培訓師隊伍
充分發揮中心師資隊伍的潛力和優勢，建立培訓師資轉型激勵導向機制，建立“三師型”（技師、工程師、培訓師）培訓師資隊伍。采用實踐鍛煉、人才幫扶、專業培訓、崗位練兵、高校進修、交流學習、課題研究、資格認證、比武競賽和示范課程分享等方式，全面加快專職培訓師隊伍轉型。將公司層面優秀技術技能專家納入兼職培訓師隊伍，充分發揮兼職教師在講座、技能操作、培訓研究等方面的作用，不斷充實加強兼職師資力量。充分發揮公司內部人力資源市場作用，開展培訓師“雙掛崗”工作，加大富于現場經驗的兼職培訓師到中心進行技術幫扶，實訓室建設、實訓授課、項目開發、課件教材開發等方面發揮了積極帶動作用，加大中心專業培訓師到現場進行實踐鍛煉的力度。積極開展“培訓大講堂”活動，加快推進專兼職培訓師培養工程，不斷提升專兼職培訓師教學業務水平和專業知識、技能傳授能力，建設一流培訓師隊伍。
強化內控建設，夯實經營管理
基礎
建立健全覆蓋培訓管理、培訓研究、教學培訓、后勤服務和行政管理的各項內控制度，形成用制度規范行為、按制度辦事、靠制度管人的有效機制。加強綜合計劃和預算管理，嚴格控制各項成本費用支出。加強關鍵領域、關鍵環節、關鍵節點的風險防范，構建全面風險管控體系。初步建成本部、分部兩個園區標準管理體系。加強人力資源管理，全面實施崗位績效管理。規范勞動用工，加強集體企業經營管理水平。大力實施通用制度，強化監督檢查。固化管理流程，優化配置教學資源和后勤資源，實現集約共享，提升管理的規范化和標準化。
關鍵詞：林區；轉崗培訓；職工；意義
轉崗培訓是林區在新形勢下必須作出的選擇，雖然目前面臨著一些阻礙，但是從長久角度看，轉崗培訓對林區職工、企業、國家都有重要的意義。為了保證林區轉崗培訓順利完成，讓林區職工盡快適應新崗位生活，實現再就業，林區企業與國家必須加大轉崗培訓的資金投入。
一、林區新形勢下轉崗培訓對林區職工的重要意義
由于林區發展已經進入到了新時代，這就使得林區發展過程中某些部門急需人手，而某些部門則存在著人員冗余的問題，未來保證林區經濟的高效發展，的確有必須進行員工的轉崗培訓，這樣既能夠給林區職工一個重新選擇崗位的機會，又能夠平衡林區各個部門人力資源，以使得人力資源得到最合理的培訓。林區新形勢下，轉崗培訓對林區職工產生的重要意義如下：
首先，有利于林區職工，重新燃起工作熱情。有些林區職工在本職崗位工作已經很多年，逐漸的熟悉了工作流程、工作業務，每天重復相同的工作內容，自然會產生厭倦的情緒，久而久之，對本職工作崗位就失去了熱情。在這種情況下，對職工進行轉崗，就會重新燃起職工工作的熱情。但是由于職工對轉崗的工作崗位任務、流程并不了解，因此林區有必要對職工進行轉崗前的培訓，以便職工在正式入崗之后能夠適應崗位生活，快速轉變角色，盡快融入到新的崗位生活中。
其次，有利于提升林區職工的業務能力。通常情況下，林區職工只需要做好本職崗位工作即可，并不需要過多的學習，但是現代林區發展需要綜合性質的人才，職工只會一種技能，并不利于林區的后續發展。而對職工進行轉崗培訓之后，職工不僅掌握了原本的工作技能，也掌握了轉崗之后的崗位技能，職工的業務能力越強，懂得的技能越多，越利于林區發展，一旦林區人員不足，林區職工可以兼職其他崗位。
最后，更利于林區職工進行職業規劃。有很多林區職工，剛投身到林區行業中時，對自己的本職工作并不是很了解，待到長期接觸下來之后，發現并不是自己喜歡的工作內容，完全不符合職業規劃，而此時如果員工有轉崗的機會，林區又對其進行了轉崗培訓，這就相當于給林區職工一個重新選擇的機會，這對職工實現自己的職業規劃有著積極的作用。
二、林區新形勢下轉崗培訓存在的問題
首先，資金缺乏。林區對職工進行轉崗培訓，需要一筆不小的資金，盡管國家給予部分資金支持，但是依然無法滿足轉崗培訓的需求，林區必須自己籌集資金進行培訓。但是某些林工企業長時間處于負債經營狀態，難以籌集到資金。
其次，是轉崗職工再就業觀念陳舊。在轉崗職工中有相當部分職工對企業和政府的依賴性大，缺乏自主擇業的意識，特別是林區可供選擇的就業領域有限，因此依附性更強。而且有些職工擇業期望值很高，條件近于苛刻、挑剔，很難謀到滿意的工作，成為轉崗職工實現再就業的一大障礙。
第三是轉崗職工的技術單一、業務素質低。一些轉崗職工，特別是從木材生產領域轉崗的職工大多數缺乏技術專長，很難適應新崗位的技術要求，影響了職工再就業的困難。
第四是職業技能培訓工作的落實比較困難。對轉崗職工進行職業技能培訓是再就業工程的重要環節，是對轉崗職工基本業務素質的培訓。但從近年林區再就業職工技能培訓實際情況看，由于培訓組織工作、培訓經費、職工意識等問題，致使有些技能培訓流于形式，走過場，根本沒有達到培訓的目的。以上實施再就業工程面臨的問題有其歷史形成的原因，不是一朝一夕就能解決的，只有深入研究這些問題，想出解決問題的辦法，逐步加以解決，才能使再就業工作有所成就。
三、實施再就業工程中的基本對策
1、提高對實施再就業工程重要性的認識。轉崗職工再就業不僅僅是一個經濟問題，而且是一個重要的社會問題和政治問題。企業和政府在制定經濟政策時，應把促進就業作為一項重要目標，把控制失業率擺在優先位置，創造有利于轉崗就業的宏觀經濟環境，鼓勵綜合開發和利用林區多種資源，支持非國有經濟的發展，對從事個體經濟者采取簡化辦證手續和減免稅的優惠政策和扶持政策，鼓勵開拓境外就業市場，組織勞務輸出參與赴俄采伐、加工、種養等項目合作。
2、切實做好轉產項目選擇和論證。總體上說，大興安嶺林區具有豐富的自然資源，可供選擇的開發建設項目是多樣的，作為一個企業要選擇哪些項目，應從林區的實際出發，選擇既能推動林區發展，又能增加就業崗位，且不破壞自然資源的轉產項目，確保林區再就業工程的落實。要堅決杜絕借實施“天保工程”之機、解決就業之名爭項目跑項目的行為。有關部門要切實加強宏觀調控，確保項目布局合理，規模適度，實行項目負責制。由于轉產項目多以多種經營項目為主，因此在確定多種經營項目時，要適當延長產業鏈，實現產業化，采取股份合作制的形式，堅持效益第一的原則。
3、加大再就業工程投入力度企業、林業行業管理部門、政府都要建立再就業基金制度，解決再就業工程資金來源，保證再就業工程順利運行。“天保工程”資金要合理使用，規劃長遠發展項目，變“輸血”為“造血”，從根本上解決職工的再就業問題。
4、教育和引導下崗職工轉變再就業的擇業觀念。可采取獎勤罰懶、鼓勵勞動致富，教育和引導職工放棄等、靠、要的觀念，放棄自謀出路就是低人一等的觀念，樹立新的就業觀念，積極自我安置、自主就業，增強競爭意識。
5、建立和健全再就業服務體系。林業企業、各級政府要建立和健全各級各類再就業服務機構，通過多種途徑為轉崗職工提供就業信息、職業介紹、求職面談、就業指導等服務工作。認真組織好職業技能培訓，加強勞動力市場建設，實現培訓與就業一體化。
四、結語
綜上所述，可知新形勢，林區對職工進行轉崗培訓很有必要，這對林區職工自身來說，也有重要的意義。雖然面臨著資金缺乏、某些職工不理解的問題，但是林區企業依然要頂住壓力，順利完成職工的轉崗培訓工作，只有如此，林區經濟才會獲得長久發展，同時，轉崗培訓能夠為我國林區人才的培訓提供了有效的途徑。本文是筆者對林區新形式下轉崗培訓研究經驗的總結，希望能夠為林區職工的未來發展提供幫助。
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展迫切要求的，也是提高競爭力的有效途徑。無論對于一個企業還是對于個人來說，提高員
工或個人的素質和技能將變成企業和個人發展的一個重要的核心力量。本文從四個方面論述
了提高技能水平的重要性以及提高技能水平的有效途徑，希望對工程管理單位能起到借鑒、
參考的作用。
關鍵詞：技能培訓研究
中圖分類號： C975 文獻標識碼： A
社會的發展離不開科學技術，也離不開技能人才。一般來說，技能人才在生產一線操作、實踐, 把科研成果應用于生產實際，從而推動實踐的深入；科技人員又把來源于技能人才的感性認識上升到理性認識，從而推動理論的進步,形成了比較完整的科技進步的辯證過程。掌握技術、技能的人才是生產力中最活躍、最積極的因素，再先進的行業、再現代化的企業都需要技術工人的實際裝配和操作。美國有一項調查表明，今后五年，美國由于缺少合格的熟練工人，估計GDP少增長5%，相當于5000億美元。我國北京、上海、廣州等比較發達地區也大量需求技能人才。造就一批有較高技能的技術工人，這不僅是工人本身自我發展的需要，更是行業發展和社會進步的需要。
一、營造提高工人技能的寬松氛圍。開發人才，也包括工人的技能開發。提高他們的素質，開發他們的技能， 能大大提高單位的生產力。高層管理者要像重視中層管理者教育一樣重視生產一線工人的學習和技能的提高，與時俱進，有戰略眼光，長遠打算，及時決策。要制定計劃，計劃要結合行業的發展規劃和單位的實際情況。同時大力營造氛圍，一是宣傳時代進步和蓬勃發展的行業建設形勢，讓生產一線工人產生緊迫感；二是通過宣傳幫助他們找到自身存在的不足，明確今后努力的方向；三是通過宣傳營造學習技能的氛圍，真正讓生產一線的工人感到不學習技術就會被淘汰，不提高技能就會落伍，就會被時代所拋棄，沒有一門甚至多門技術、技能，今后就沒有謀生的手段，大力倡導“今天多份學習的熱情，明天多份吃飯的本領”。
二、開展崗位培訓、崗位練兵、技術比武、技能競賽。單位根據生產、工作需要，多形式地對工人進行崗位培訓，一是辦短期訓練班，選擇一、兩個專題，集中時間、集中人員進行業務學習培訓；二是開展技術講座，請在某個課題方面有一定造詣的專家、學者、給大家講課，或請某個工種方面的技師給大家演示，以提高工人的專長；三是基層單位可以與本行業的職業技術學院聯合辦學，讓工人再學習；四是選擇潛力比較大的工人送到高校、技術學院去深造，培養上一定層次的人才;五是創造條件，組織外出參觀學習，讓工人實際感受科技、信息對傳統生產帶來的挑戰。崗位培訓和崗位練兵活動，是提高工人技能一項經常性、基礎性的工作。不少行業都有自己的行業標準和工作規范，崗位練兵就是要求崗位上的工人不僅要記住、掌握本行業的標準和規范，而且還要通過演練、訓練，達到熟練地操作。在崗位練兵的基礎上，開展技術比武、技能競賽，包括理論考試、測試，也包括實際操作。比武和競賽要講究一定形式，要有一定的獎勵和鼓勵。通過比武、競賽活動，產生行業能手、行業標兵和技術尖子，從而引導、促進工人學習理論，鉆研技術。
三、改革用工制度，鼓勵工人持證和競爭上崗。根據市場經濟和管理運行的實際需要，合理設置勞動崗位，明確崗位職責、競職條件，崗位的技術等級要求等。工人憑技術、憑技能、憑手中的崗位證書競爭上崗。什么崗位，什么待遇，不同崗位，不同待遇。這樣，促使工人多拿崗位合格證書、操作證書，認真參加工人技術等級考核、考試，進而促進職工從“要我學”到“我要學”的思想轉變。隨著市場發展的不斷規范，很多行業對其所屬單位、企業開展了保級和升級工作，如園林綠化行業、建筑行業等。單位、企業要在市場經濟中占有一席之地，要拿到更多的業務訂單，就要保級、升級。單位要保級、升級，不僅硬件要達到要求，而且還要有一定數量的工人要達到一定的水平要求，如高級技工多少，中級技工多少等。有的特殊行業工人還要進行專門培訓，單位保級、升級，是組織工人學習的良好機會。
在此只有不斷學習，才能不斷提高、不斷進步、不斷創新。并在工人中樹立“終身學習”的理念。
四、讓工人參與科學研究。科學研究是以解決生產、管理實際當中存在的問題、難題為最終目的。在生產實踐中，有很多新工藝、新的管理方法都是工人首先創造出來并運用于生產當中的。創造條件，讓生產一線工人，進行必要科學研究、科學發明和科學管理是大有裨益的。或者科技人員在進行科學研究時，讓工人參與、參加，以提高他們的研究興趣和科學素養。在科學研究中，工人師傅的豐厚經驗和獨到見解，往往會得到有效的發揮。如安徽省水利廳駟馬山引江工程管理處在治理切嶺滑坡中，就是專家、技術人員、工人共同研究制定方案，坡體打井，井井相通，集中排水，比較管用。在實施操作過程中，工人師傅研制出水平鉆機和頂管機，大大提高了工效，降低了成本。水平鉆機和頂管機發明后，被較為廣泛地應用，并獲得了國家專利。
目前我們正處在一個科技創新、競爭激烈的時代，在科學技術就是籌碼的今天，擁有一支高素質的隊伍，最大限度開發人的潛能，使人力資本增值，是我省駟馬山引江工程管理處生存發展的關鍵支撐。只有工人的整體水平得以提升，企業才能不斷向前。
總結：
XX縣委、縣政府高度重視農村勞動力素質培訓工作，蒼南現場會后，縣委再次召開培訓領導小組工作會議，認真學習市委包哲東副書記的重要講話和蒼南經驗，專題研究深化我縣農村勞動力素質培訓工作。縣委要求相關部門要在思想上進一步重視，認真貫徹落實蒼南現場會精神，切實抓好我縣農村勞動力素質培訓工作。同時結合實際工作，調整人員，健全機構，充實專兼職干部，落實了專門的辦公場所和辦公設備，努力使培訓工作規范化、制度化。
二、結合實際，強化措施，開展培訓
年初，我們認真總結去年經驗，分析存在問題，結合實際提出了有針對性的辦法和措施，制定了《XX縣2005年度農村勞動力素質培訓實施意見》，落實專項培訓經費250萬元。
一是調查研究，開展基地培訓。為整合培訓基地，促進培訓資源的充分利用，4月份組織人事勞動、教育、農業等部門到甌北等地對我縣的勞動力素質培訓基地基本情況進行了調查。在調查研究的基礎上，結合我縣實際，出臺了《XX縣農村勞動力素質培訓基地認定辦法》，并要求各有關部門將自己管理范圍內的培訓基地認真進行一次檢查和評估，擇優上報一批基地作為縣級培訓基地報縣農培辦審核認定。到目前為止，已有10家基地上報，培訓的范圍包括泵閥、裁縫、計算機等一些符合我縣主要工業產業發展的專業。
二是結合實際，開展培訓工作。各培訓負責單位根據縣委2005年度實施意見精神和實際工作需要，開展了內容豐富、形式多樣的培訓。科技局以培訓農村先進技術為主，組織我縣13位農村技術骨干到杭州進行了為期10天的培訓；農業局和科協以培訓農村實用技術為主，結合各鄉鎮農業發展特點，開展了蔬菜、畜牧、果樹等專業的培訓；人事勞動和經貿部門以技能培訓為主，開展了多期計算機、電工和家政服務培訓；教育局以我縣職高為載體，針對山區學生開展了裁縫、畜牧養殖業等培訓，使他們掌握一技之長，畢業后能夠充分就業。為了適應我縣泵閥產業發展形勢，給待業青年提供培訓和就業良機，2月份我縣成立了永嘉先進制造業培訓基地，面向永嘉籍具有技校或職高學歷以上的待業青年、普通大中專畢業待業青年、普職高三分流學生，開展泵閥實用操作技術培訓，培訓經費由縣農培辦、企業、學員各承擔1/3。目前第一期培訓班的50名學員已開始了為期6個月的培訓。學員培訓后，經勞動部門和企業共同驗收合格，取得初級技能證書，即由甌北鎮的較大規模以上泵閥企業錄用為正式員工。驗收不合格學員繼續參加下一期培訓，合格后由企業錄用。
三、當前存在的主要問題
在培訓工作中，我們也存在一些不足和問題，主要表現在以下四個方面：一是宣傳不到位，農民培訓的熱情不高。由于宣傳工作做到不夠，使一些農民沒有充分認識到培訓的重要性，且由于我縣滯留在家的農民普遍文化程度低，年齡偏大，就業競爭力差，他們參加培訓的積極性不高。二是各鄉鎮培訓工作開展不平衡，工業和農業重點鄉鎮培訓工作開展的比較好，一些貧困落后的鄉鎮培訓積極性不高。三是培訓項目開展不平衡。目前，我縣的專業農民培訓開展的比較好，綠色證書、農函大培訓工作力度非常大，而務工農民和轉業農民的技能培訓人數比較少。四是培訓后的就業服務不到位。由于目前企業用工需求量不大，加上一些培訓機構自身條件的限制，勞務輸出供需見面會和本地用工招聘會質量不高，服務工作沒有完全到位。
四、下步工作打算
一是健全組織機構，進一步完善農村勞動力培訓工作制度。健全和完善工作機構，特別是四個專業培訓小組和各鄉鎮的培訓組織機構，配備相應的專職工作人員，使農民素質培訓工作真正做到有人抓。加強縣農培辦同各部門之間的協作，發揮他們各自優勢，形成合力，共同抓好我縣的農村勞動力素質培訓工作。開展縣級培訓基地認證工作，加強對培訓基地的規范化建設。進一步建立信息交流、工作通報、調查研究等工作制度，及時了解農村勞動力素質培訓工作的新情況，發現新問題，總結新經驗，提出新舉措。
二是結合我縣產業結構特點，進一步加強技能培訓工作。繼續采用訂單培訓或定向培訓方式，聯合我縣奧康、紅蜻蜓、報喜鳥等一批知名企業，引導企業根據國家職業標準和不同行業、不同工種、不同崗位對從業人員的要求，開展崗位技能培訓。重點結合我縣服裝、泵閥、鞋業等產業結構特點，充分利用永嘉先進制造業培訓基地，開展服裝、泵閥等實用操作技術培訓，使更多的農民不斷掌握實用技能，以適應我縣產業發展需要。全面實施勞動力培訓“雙后雙百”工程，使我縣初、高中畢業后的分流學生百分之百參加培訓，百分之百能夠轉移就業。
