時間：2023-01-06 07:08:29
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇社區服務感想，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
當初接到老師通知，安排我負責這次暑期社會實踐的社區服務，我相當擔心從未有過此類活動經驗的自己能否組織好此次活動。后來了解到社區衛生服務中心會具體安排活動的內容，
我的主要任務只是組織同學參加活動。這樣我就放心多了，認為這樣就會很簡單了，不過，事實證明，我的這種想法是錯誤的。
具體操作起來我才發現這遠沒有我所想象中那樣簡單。由于召集同學們參加的階段正是期末迎考的時候，考試和抽時間組壓力織的雙重使工作進展很不順利，很多同學也不太愿意在這個時候分心，所以很難找到愿意參加的同學。最終歷盡辛苦才抓住一次開會的機會召集到足夠的同學。不僅如此，在和主管具體活動的方老師聯系工作安排時，我還是遇到了不少難題
。比如，由于沒有參加過社區服務的活動，不清楚是活動的具體流程，同學問起來我也說不清楚。具體的時間安排、往返社區是否有車接送等細節問題大家都不清楚，都還需要我一項一項地去了解，清楚以后才能給同學們解釋，才能讓同學們真正了解這次活動，讓他們愿意參加此次活動并報名。也許，用方老師的一句話可以準確地概括我當時的感受“要做好任何一件事都不是一件容易的事。”這也許是我參加此次活動所得到的第一個深刻感受。
當然，參加社區服務最直接的收獲就是學會并練習了測量血壓的方法，而且還提前接觸并親身體會了社區醫療和全科醫療，還讓我們對下學期即將學習的問診的一些相關知識獲得了一定的了解。有了這些體會，可使我們在今后的學習中快人一步，可以更真實的感受并充分的運用所學的知識。我們建立健康檔案的過程，實際上和問診是有所重疊的，這使得我們可以
感受到問診的一些有效的溝通方法，也可以發現一些不可行的方法，這對我們今后的學習來說是可以起到相當重要作用的。建立健康檔案時主要涉及到詢問居民的個人史、過去史、家
族史等方面，這些都和診斷學的內容是一致的，而且要求也是相同的，所以我們有了提前學習、提前實踐的機會。在活動的開展過程中，大家都很盡力，以期達到最令人滿意的效果。
說到溝通，我還對醫患關系這方面的問題有了一些新的體會。上一學期，在臨床醫學導論論文中我寫了關于醫患關系的一些感想，其中有一點就說到，要改善醫患關系的緊張局面，醫生應該加強自我修養，注意培養良好的與患者溝通的能力。在經歷了這兩周的社區服務以后，我更加深刻地體會到這一點的重要性，而且還體會到要做好這點真的不是一件簡單的事。
在第一天的培訓中，老師們就反復的強調了這方面問題，我們下社區是直接和居民接觸，在他們看來，我們就是華西醫院，我們的形象就是華西醫院的形象，我們必須要注意與社區居
民溝通的方法，一定要禮貌待人，切不可與他們發生矛盾。從此便可以看出良好溝通的重要性。
在真正到了社區，真正的與社區居民打起交道來以后，我才發現良好溝通真正不是嘴巴上說的那樣簡單。到我們這里來建檔的居民是什么樣的都有，有男有女，有老有少，從文化素質高的到完全不識字的。對老年人，尤其是文化層次不太高的老年人，可以突出我們為他們建檔是免費的；對文化素質高的人則可以突出我們為他們建檔能給他們的健康、生活帶來的好
處、便利；我們還可以從關心他們身體狀況開始……溝通的方法還有很多。但是，并不是說我們認為自己是在幫助居民，他們就一定會理解我們這種做法。有時，他們會不停地重復與我們建檔沒有多大關系的問題，這往往會使我們覺得不耐煩。甚至，他們還有可能不支持我們的工作，這也會使我們心情不愉快，但是，我們是絕對不能與他們過不去的，還是要耐下心來的與他們深入溝通。不過，試想一下，倘若我們現在不是學生，而是長期經歷著這些工作的門診醫生，門外還有好多病人在等候，自己的工作還不知道什么時候才能完成，你還有多大的耐心等他“嘮叨”，要是控制不好，說不定就提高嗓門和對方鬧起來了，這樣又何來良好的溝通，怎么會有良好的醫患關系。所以說，從旁觀者的角度來看，只要醫生和患者之間進行良好的溝通，就可以在很大程度上改善醫患關系。但是，無論是從醫生的角度還是患者的角度來說，這都不是說說這樣簡單，這是一件長期的，互動的工作，它需要醫生和患者兩方面的共同努力，才能在全社會形成良好的醫患關系。這也是我在此次社區服務中所得到的一點體會。
一、立足現有課程體系，挖掘公民教育資源
為有效實施公民教育，在西方許多國家都開設了公民教育課程。比較遺憾的是，我國現有課程體系中尚無相對規范的公民教育課本，在這種狀況下，實施學校公民教育需要立足現有課程體系，充分挖掘散見于教材中的有效教育資源。
毫無疑問，德育課程是實施公民教育的重要載體。現行高中思想政治教材中所涉及的民主法治、政治參與、公平正義、國家制度、民族團結、和平發展等都是與公民教育相關的內容。
簡單羅列如下：
除了現行德育課程以外，歷史、語文、英語、地理等其他人文社會學科中也涉及了相當多的公民教育素材，是實施公民教育很好的內容。
以歷史學科為例，最早具有制度性的民主政治就出現在古希臘的雅典和古羅馬的城邦時期，通過世界古代史的學習，可以讓學生了解“公民”概念的源起及其最初要義。進入封建社會以后，“公民”概念消失了，但在歷史學習中仍可以通過對封建專制下臣民人格的反面解讀，讓學生更深層次地理解現代公民理念。進入近現代史，更是可以通過歷史上無數次人權斗爭、民主運動等歷史事件感悟公民行動。“讀史可以明智”，從過去看現在，從現在思考未來，努力推動符合時展需要的公民教育實踐。
很長一段時間里，人類重視科學教育而忽視了人文教育，沒有關注健康的公民人格的塑造，于是，科學在推動了社會發展的同時，卻助長了一些社會陰暗面的滋生。因此，我們有必要努力去挖掘數學、物理、化學等理科課程中公民教育的有效資源，高舉科學、正義、責任、文明的偉大旗幟，讓公民的人格堅守成為一種必然。
當然，即使現有課程體系中蘊藏著豐富的公民教育資源，也需要教師悉心發現，努力發掘。還應該注意到，這些有效資源只是散見于各課程之中，缺乏系統性，需要作必要的整合，與此同時，相關學科之間也需要協調一致，使公民教育真正落到實處。
二、落實綜合實踐活動課程，滲透公民教育
綜合實踐活動作為一門新型課程，包括研究性學習、社區服務與社會實踐三部分內容。由于其獨特的學科特點，綜合實踐活動成為實踐學校公民教育的極佳平臺。
1．在高中研究性學習活動中實施公民教育
“研究性學習”是相對“接受性學習”而言的，要求學生從自然、社會和自身生活實際出發，結合自身興趣，選擇和確定研究專題，通過文獻研究、社會調查、科學實驗、數據分析、撰寫報告等，主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習，強調從實踐中直接獲取知識和體驗。
首先，要加強對課題選擇的指導。在實施研究性學習活動中，首先需要同學們從自己熟悉的生活實際出發，從周圍社區的問題出發，選擇一個課題。一個好的課題研究方向，是高質量完成研究性學習活動的第一步，是關涉研究性學習這一課程成功與否的首要環節。此時，如果教師能有意識地引導學生以一個公民的身份，從公民的視角去關注課題選擇，會對學生的公民教育起到很好的推動作用。
其次，加強課題研究指導。當同學們以一個公民身份走出校園，走向社會時會遇到許多問題，如何積極引導便成為公民教育的一個重要環節。在課題實施過程中，教師應該更多地給同學們以支持和鼓勵，不僅鼓勵同學之間的互幫互助，團結協作，更要讓同學明白權利義務，明確規則規范，知曉社會責任等等。
最后，在課題結束后，要及時召開成果匯報會，給同學們一個展示課題成果的機會，讓同學們談談課題研究的一些感想。這不僅是對課題研究活動本身的一次有意義的反思提升，更是對自身公民實踐的一次反思提升，從而讓公民意識在反思中得以升華。
2．在社區服務課程中實施公民教育
開設社區服務課程，旨在學生利用課余時間或節假日時間為社區提供公益性義務服務，要求同學們以服務者、志愿者的角色，以一個公民的身份走進社區，運用所學知識提供一些力所能及的有意義的服務。
社區服務課程的意義不在于獲得2個學分，對同學們來說，讓他們走出校園，參與社區服務，培養了參與意識與能力，提升了公民技能，無疑是一種積極的公民實踐。
在社區服務課程中實施公民教育需要構建起學校與社區的良好關系，包括多樣服務項目，詳細的方案設計，充足的崗位準備，靈活的操作機制，完備的事后評價體系等，最終通過社區服務實現學生由學校公民向社區公民的轉變。
3．在社會實踐活動課程中實施公民教育
社會實踐活動課程要求同學們作為社會成員，積極參加校內外各種社會實踐活動。從學校層面，我們把組織學生開展軍訓活動和班級值周管理活動作為工作重點。
組織高一新生走進軍營，參加軍訓，不僅有助于增強同學們作為一個公民的國防意識，還有助于培養規則意識、團隊意識，形成強烈的紀律觀念、合作精神等。班級值周制，是指高一、二年級各班在全校范圍內輪流值日一周的制度，目的是讓同學們參與到學校管理活動中來，成為學校的真正主人，實踐一個公民應有之責任，訓練其未來參與社會的應有技能。
正是由于社會實踐的課程化實施，才不至于讓學校公民教育流于形式。通過這種形式培養的公民意識是深刻的，它會逐漸內化為一種品質，并轉化為一種公民行為。
三、積極開發隱性課程，推進學校公民教育
相對于顯性課程來說，在學校情境中以一種內隱、間接方式呈現的隱性課程，存在于學校生活的各個角落，從物質層面的硬件設施、校園環境，到精神層面的規章制度、課堂文化、學校精神等等，都對學生未來發展起著潛移默化的作用。這種對學生成長的影響相比學科知識更深刻、更持久，在實施公民教育時，很有必要予以開發利用。
1．改造課堂生活，倡導民主和諧的課堂氛圍
傳統意義的課堂上，教師具有絕對的權威性，課堂教學師生在人格上不平等，這是對學生公民權利的否定。因此，在課堂教學中實踐公民行動，作為教師首先就要尊重學生的主體地位，尊重每個學生享有平等受教育的權利和發展的機會。尊重學生，就要將學生作為平等主體看待，沒有優生差生之分，沒有家境背景之別；尊重學生，就要尊重學生心理及個性發展，立足于學生學情設計目標，著眼于學生未來發展組織教學，唯有教師觀念轉變了，學生的公民意識才有可能得以培養。
教師的教學行為直接關系到課堂活動的組織與開展，在課堂中實踐公民行動，需要倡導一種建立在自由、民主基礎上的充滿交流、對話、討論的探究式教學模式。師生是課堂生活的共同主人，學生作為課堂的經營主體，在教師的主導下，在一種和諧的氛圍中，自由交流、討論甚至爭辯，讓知識在交流對話中生成，讓智慧在討論爭辯中迸發，這不僅是新課程的要求，也是公民意識的應有之義。當然，課堂當中的民主平等交流和自由對話并不等于不要課堂紀律，在課堂教學中仍然要講究規則、規范，允許自由爭辯并不意味著目中無他人，否則，只會陷入偽民主的泥沼中。
2．實施民主管理，讓學生成為校園的主人
讓學生成為學校制度的制定者，良好校園氛圍的營造者。學校管理離不開制度建設，制度是學校的隱性課程，制度建設不是學校領導的事，更是廣大教師及至同學的事，公民教育就要培養起學生的獨立人格，積極參與的精神，就要讓學生參與到學校制度的建設中來。制度因問題而出，制度的修訂與完善過程需要同學的積極參與。學校應暢通學生反映問題的渠道，鼓勵學生發現問題，提出合理化建議。如有學生反映教師吸煙問題，學校因此出臺學校在公共場所禁煙的相關制度。作為教師，在學校管理方面也應該率先垂范，面對問題不回避。有學生通過校長信箱反映，早晨到校時，面對值周學生的鞠躬行禮一些教師不予理睬的問題，校長不遮掩，在全校職工大會上宣讀此信，從此，情況大為改觀。如此點點滴滴，不僅有助于營造良好的學校氛圍，對同學來說更是一次次可貴的公民實踐。
新學年開始，為了更好的提升辦公室部的工作品德，我列出以下多少點工作盤算。
1. 協調好各部分，實現各項運動
2. 密切接洽各部門成員，增強各成員之間的交流溝通，從而帶動大家踴躍性，使咱們的工作更加高效。
3. 準備好每次例會開會內容，主持好每次例會，記載好每次會議記錄。
4. 每次活動收集、收拾好謀劃書、總結與、計分條和各項文件等。
5. 每次活動收發好各種工作牌。
6. 認真做好每次報賬工作，管理好青協會的活動經費，使其用到恰當處。
7. 條理，明白的整理好各項活動得相干文件。
為了更加清楚的表明辦公室部在下學年的工作信念，以下幾點辦公室部會堅守實行。
1、成員考勤（重點）
本學期成員采取簽到與點名并存的考勤制度。簽到主要由青協成員親自簽到，不得代簽；簽到分為遲到簽到，遲到，點名，簽到三種，點名工作有辦公室人員負責。
2、青協例會與常設會議
本學期青協例會與臨時會議開會地點均在綜合樓（地點待定），例會時間定于每周四下戰書13：00召開。常設會議的告訴由電話告知。
3、財務管理
青年自愿者協會是一個人數眾多的協會，為保障資金的公平有效利用。財務采取一元以下（包括一元）不報銷，個人解決，一元以上已支出申請的準則，申請采用口頭申請與書面申請并存的申請方式。
4、值班
社團必要值班采用社團簽到和社團治理部簽到。為保障值班品質和良好的值班環境，下學期社團必要值班盡量做到每節課都安排人值班并盡量每班排兩人。本學期在值班室設值班記載本專供值班職員記錄值班期間處理事件及對收到申請等做記載。
新學期開始辦公室部的第一個工作義務就是招新。在招新的過程中，是否可能招進一些高素質的學生，是一個關聯到辦公室乃至全體青協發展的關鍵，所以咱們辦公室在招新時，一定要慎重。招新的準則是：1.工作態度為先，才干其次（因為熱情遠比工作才能重要） 2.針對我們辦公室的實際情況，我倡導辦公室下學期在同屆同學里面招1~2名成員，以便提高工作效率，讓老一輩有工作教訓的學長帶來新成員更快的熟悉新環境和新工作。由于下個學期辦公室的工作任務較重，迫切需要在同屆同窗里在進行招新，以保障辦公室在下個學期能更好的完成工作。
以上便是辦公室對新學期的一些工作計劃，欲望協會各位成員奇特配合，將本學期的工作順利、保質保量的實現。
新學期開端，我列出以下多少點提議，活力志協的工作能更有序和諧的進行，同時進步工作效力。
1、校園服務
更多的關注校園，關心服務同學，讓同學們遇到艱難時想到的是志愿者。例如設破贊助熱線，下雨時困在教養區的同學只有打一個電話，都能找到沒課的青年志愿者為你送去雨具，這些雨具的供給可與外聯部攜手找商家。當有同學生病時，也有被迫者的身影，替他買藥并送去問候。
無論哪個局部有活動，我們都會無可奈何的供應幫助，這也是加強凝聚力，體現團結的重要方面。
2、社區服務
走進社區，服務困難民眾，體現當代大學生志愿者優良風貌。例如和宣傳部配合，向社區居民宣傳防盜、防病、健康知識，也可與社區、計生委或主管法律宣揚的政府部門聯系在圍墻上寫宣傳標語，繪宣傳畫。
查找與生活有關系的部門電話號碼，如買米，買煤氣，社區門診等，制作小冊子披發給舉措不便的老年人，讓他們的生活更加方便。
3、社會服務
輔助交通部門堅持交通秩序，在人流較多的路口與社會實際部的兄弟姐妹們宣講交通保險知識、指揮交通，為辛勞的交警同志送上一瓶水一個問候。
聯系渴望工程，舉辦公益活動，比喻組織有愛心的同學獻血、捐款，把真真切切的情感賦予需要援助的人們。
4、文化服務
2012年6月份，也就是二年級下學期末，我班學生在張學東老師的指導下開始了大學中第一次較為正式的實習工作。因為資源等各方面條件有限，我們以張老師申請的研究課題做為我們的實習任務。
一、實習目的及意義：通過社會訪談與觀察，了解城中村改造中的社會整合機制。從而在實習中鍛煉自身的社會實習能力及團隊配合能力，使書本知識與實習知識先后結合，從而促進學生綜合能力的提高。
二、實習任務：
走進改造中的城中村，觀察城中村的相關社區元素、社會現象與社區居民行為方式及其變化情況等。
訪談城中村居民與村務管理人員，了解居民對對社區變遷的個體認同狀況，居民之間的關系改變狀況以及城中村整體治理狀況。
三、實習時間：2012年6月
四、實習地點：石家莊留村、趙村
五、實習課題概況：城市改造中社區整合機制研究——以石家莊市“三年大變樣”的城中村改造為例。以質化研究為主，采取訪談法與觀察法兩種方法收集資料，進而針對所收集的資料進行文本分析。
六、實習內容：結合城中村改造過程，分析原城中村社區改變狀況。進而分析原城中村居民個體的社區認同、居民之間的關系與社區事務整體治理等三個方面存在的問題。再探討城中村改造中認同、關系與治理等三個方面的社區整合機制，最后分析社區整合機制的建構，實現城中村改造過程中的社區整合。
實習的具體內容：城中村改造中原社區的改變狀況;城中村居民對改造中社區認同意識的變化;城中村居民之間關系的變化;城中村社區整體治理狀況的變化;綜合上述研究，探討城中村改造中的社區整合機制。
實習中資料的收集與總結：第一階段：召開小組成員會議。首先小組成員選定王秀麗為小組組長，具體負責領導小組內的成員及任務分配;然后通過交流與討論設置訪談問題，選定訪談地點，決定訪談具體時間安排。第二階段：進入石家莊留村進行實地訪談。小組成員內部經討論，分成兩個小組分別進行觀察與訪談。結果，經觀察與實地與村民的訪談得知留村不屬于石家莊“三年大變樣”范圍之內，所以此階段宣告失敗。第三階段：再次召開小組內部會議。經過上網等方式，精心選定石家莊趙村為我組第二次訪談地點，并重新設置了訪談問題。第四階段：進入石家莊趙村進行訪談：此次，吸取上次教訓，在小組全部成員進入訪談之前先由兩人提前進行了一番了解。此階段，小組成員分工明確經三次訪談，通過與村民、村委會工作人員的訪談，收集了大量事實可靠的訪談資料，實地訪談工作圓滿完成。第五階段：訪談資料匯總。在收集到得資料基礎上，經過組員的分工合作完成了資料的匯總，最后交到指導老師——張學東老師處。第六階段：指導老師檢查工作階段。此階段老師檢查小組工作情況，小組成員隨老師到趙村進行了回訪。第七階段：工作總結評估階段。小組開會對此次實習訪談的經驗教訓進行了總結，最后撰寫實習報告。
七、實習感想：
以下將從學習、生活、人際關系等幾個方面的收獲來綜合總結我在此次暑期實習生活中的感受：
第一、學習方面：通過此次實習，深刻了解到城中村改造不僅僅是物理空間的改變，而且社會空間——社區也會發生改變。后者的良性改變依賴于社區整合機制，該機制從認同、關系與治理等三個方面，促進社區在整合，減少問題的發生。社區整合是居民個體認同的重構：在原有社區認同受到沖擊時，社區整合機制能夠有力地促進社區居民個體認同重構，增強社區居民的社區歸屬感與
社會凝聚力，進而促進社區、社區居民整體地良性互動與協調發展;社區整合機制有利于促進社區居民關系的融洽：在城中村改造過程中，由于空間關系變革導致居民之間關系地變遷，同時又有新居住者遷入導致居民關系復雜化。社區整合機制能夠有效調動各方面積極因素為社區居民服務，減少居民之間的矛盾與沖突，增進居民相互了解與相互融合，促進社區居民之間關系融洽;社區整合還可以促進社區事務整體治理更加有序：由于社區改造使原先由村委會單一管理模式向居委會、業主委員會、物業公司三方治理模式轉變，社區整合機制能夠結合國家實施的城市社區服務與建設工作，從而有效地推進社區事務治理有序化、規范化、民主化。深入社區、深入群眾，才知道現實是那么的復雜，僅從書本知識是難以順利地走入社會的。
第二、生活方面：在此次短短的實習中，我深切體會到了“生活中處處皆學問”這句話。我們所走訪的城中村就近在我們學校周邊，以前只知道在街上漫無目的地轉來轉去，然而卻不知道自己作為一個社會工作專業的學生而多留一份心去觀察周圍的人與事。以后會以此次實習為教訓處處去留心身邊的一切，從學習與生活上全面提高自己。切實地用心去聽聽身邊的聲音，去看看身邊發生的事情，做一個有心人。
關鍵詞：計劃生育；健康教育；實踐體驗
計劃生育在我國實施以來，關于其有效性的研究變一直持續進行，而近年來通過實踐得出的健康教育環節對于計劃生育尤為重要的觀點得到各界廣泛認同，因此，開展健康教育對于計劃生育工作的順利展開意義重大。
1開展健康教育對于計劃生育工作的意義
我國是人口大國，計劃生育政策的頒布目的在于優化我國人口資源配置，而該政策自出臺以來的發展時間并不短，但與國外對比可以明顯看出，我國在計劃生育工作落實方面的成效不如預期，原因在于我國民眾的觀念影響、健康教育實踐活動的開展力度影響。
1.1我國計劃生育工作發展現狀及問題原因分析 健康教育所包含的內容不僅僅局限于計劃生育工作的宣傳上，其教育內容包括與人體有關的絕大部分知識，如生殖健康、避孕節育、優生優育、國家相關政策等內容，同時，健康教育也向民眾通過實踐方式傳達計劃生育的政策具體內容及細節，強化民眾對于計劃生育的認知水平。
計劃生育在國外的開展時間要早于我國，在實踐手段方面也有很多值得我國借鑒的地方。比如，其與計劃生育有關的配套社區服務非常到位，令百姓可以方便獲取計劃生育的宣傳教學內容。而針對我國計劃生育的開展現狀看，其雖然實施時間并不晚，但由于國民意識及落實手段的影響，令其落實效果并不好，計劃生育政策的發展比較遲緩。
1.2健康教育實踐活動對于我國計劃生育工作順利進行的必要性 對比國內外計劃生意的發展進程不難看出，國外由于我國的健康教育環節力度較強。針對健康教育對于開展計劃生育政策的意義已有多方研究結論，在對眾多研究觀點進行整合后筆者發現，健康教育實踐活動對于計劃生育政策的落實的主要意義在于以下幾點：
①健康教育實踐活動對于計劃生育服務體系而言是一項不可缺少的組成部門，其教育內容涵蓋面廣、有助于計劃生育政策被民眾的進一步理解。同時，健康教育實踐活動也是計劃生育工作咨詢解答、消除民眾誤解的主要渠道。對于健康教育實踐活動的有效計劃將對計劃生育工作服務體系的效果產生直接影響。②健康教育實踐活動對于民眾自我保健與自我保護意識的提升有明顯改善作用。結合實際效果看，健康教育實踐活動的顯著成效主要體現于婦女自我保健意識的提升、自我保護知識儲備的增加，這無形中降低了危險行為的發生率。據統計，對孕婦家庭進行健康教育實踐活動，可以使產婦增強婦科相關知識，緩解此前孕婦生理過程總會出現的惡露問題。
2計劃生育開展健康教育的實踐過程
結合我國健康教育的實踐情況可以總結其中一些具有共性的特征。①我國健康教育的對象主要有三類，首先是孕期夫妻為，他們關于計劃生育有關政策細節的了解欲望較強，其次是學校階段的學生群體，幫助其規避可能發生的風險問題。再次是患病群體，其對健康及護理知識的了解需求可以通過健康教育實踐活動得以滿足。②實踐方式多數以社區咨詢服務、免費檢查為方式，親近民生，好評度較高。我國對于健康教育實踐的方法選擇上，充分考慮了知識教育對象的心理及習慣因素，將活動地點深入社區、學校等直接接觸宣傳對象的區域，可以方便民眾對于知識的獲取。③實踐原則以專家意見、培訓活動、交流座談等形式為主，以專家的權威言論緩解民眾對于教育內容的疑慮。值得注意的是，由于我國歷史文化的影響，不少民眾對于計劃生育的健康教育活動的參與熱情會受到傳統保守觀念的制約，這也成為健康教育實踐活動的有效性的影響因素。借助專家效應的方式一定程度上可以緩解這一現狀。
總體來看，我國健康教育實踐活動的實施過程中規中矩，可以做到針對不同群體選擇不同學習內容、關注不同側重點，因地制宜。換言之，我國開展計劃生育工作的健康教育活動具備一定靈活性，可以滿足大部分民眾對于宣傳知識的或許訴求。
3計劃生育開展健康教育的實踐及效果討論
3.1計劃生育健康教育實踐過程及感想 筆者以社區開展的健康教育活動為實踐對象，以親身經歷對健康教育實踐活動的感想做如下闡述：
筆者所參加的健康教育實踐活動是以處于學習階段的青少年為教育對象的實踐培訓活動。此次健康教育實踐活動的目的在于幫助青少年群體少走彎路、順利渡過青春期。在實踐培訓現場，授課教師根據青春期孩子的身體發展特點及心理發展特點，利用圖片、視頻等資料的輔助，向學生傳達必要的生理常識。從觀眾的反應看，學生們對于所播放內容的好奇心較高，對于老師的傳授內容的集中度較強。可見，依托多元化手段的宣傳活動的成效較好。此次健康教育實踐培訓的內容圍繞青少年學生群體處于青春期的生理現象、心理現象、性意識的覺醒的描述，重點強調青春期階段的學生們的一般心理特點以及學生們關注的問題，針對問題，由專業教師傳授給學生們科學、有效的開導方法?？梢?，此次健康教育實踐活動通過教師對學生們的正確引導實現了活動目的。
通過此次活動的效果反饋看，此次具有針對性的健康教育實踐活動獲得了參與學生及學校教師的肯定與好評，民眾對于活動所傳達的專業、全面的健康教育知識表示十分滿意，并且認為活動包含的內容通俗易懂，是青春期學生群體可以理解的。這樣的健康教育實踐活動恰恰填補了學校在這方面的教育空白，結合當前社會背景的影響，學生們及學校教師均希望此類培訓實踐活動的覆蓋范圍進一步擴大，可以幫助處于青春期的孩子們解決可能面臨的實際問題。
3.2基于實踐感想對計劃生育健康教育的發展產生的若干思考 基于筆者所參加的計劃生育健康教育實踐過程以及所了解的相關實證經驗，針對我國計劃生育健康教育在今后的發展中影響活動效果的若干原則分析如下：①計劃生育的健康教育活動需要對健康教育相關資源進行整合，做到借助實踐活動針對性的議題宣傳的機會更多的向參與者傳遞更多健康教育的理論知識。同時，整合資源也需要對于醫療資源結構進行合理搭配與調整，將現有人力物力進行優化配置，提升計劃生育健康教育活動在宣傳方面的有效性。②需要結合計劃生育健康教育活動的實踐結果不斷強化活動方法及措施?？梢酝ㄟ^增加專業技術人員儲備量，避免健康教育活動工作流于形式。
可見，計劃生育健康教育的內容是可以選擇的、豐富的、具有針對性的，這一點也是消除民眾質疑與誤會的有力證據。對于不同年齡段的民眾而言，具有針對新的健康教育實踐活動給他們帶來的益處頗多，正因如此，民眾對于這類健康實踐活動的參與熱情處于較高水平。這一優勢也是需要在今后計劃生育健康教育實踐活動的具體操作中持續傳承下去的。
4結論
計劃生育健康教育活動的成果是值得肯定的，其以全民參為原則，帶動計劃生育工作的順利落實。但隨著時代的發展，健康教育活動的具體實施方法需要進一步研究，以迎合民眾持續增長的多元化需求。
參考文獻：
一、社會實踐在“三生教育”中的地位和作用
大學生是天之驕子,命運的寵兒,是社會的寶貴財富,是具有聰明才智、富于創新、敢想敢干、意氣風發、積極進取的群體。但當下的大學生多數屬于獨生子女,在家庭中的地位十分優越,屬于“抱大的一代”,進入學校以后遵循“宿舍———食堂———教室”三點一線式校園生活,對現實社會了解不足,唯我獨尊、我行我素、狂妄炫耀,強調個人發展,忽視集體和協作精神的現象普遍,面對困難和挫折,不顧一切,孤注一擲,有的甚至用自己或他人的生命作代價,給家庭、學校和社會帶來不可估量的損失。積極開展社會實踐對幫助學生樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀具有十分重要的意義。
(一)社會實踐活動有利于大學生了解國情、了解社會,增強社會責任感和使命感,領悟生命的價值和意義?，F代大學生由于入學前的應試需要,活動范圍囿于家庭和學校之間,對國情、社情、民情知之甚少,讓他們廣泛參與社會實踐活動,走出本校門,融入社會,親身體驗社會生活,了解城鄉差別,感受貧富差距,在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗,從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發,使之明白一個人活著,總要想到對他人、對社會、對國家、對民族做點什么,而不是一味地考慮怎樣滿足自己的各種要求,不斷地增強社會責任感和使命感。愛因斯坦曾經說過“人只有獻身社會,才能找出那實際上是短暫而有風險的生命意義”。感動思茅師范高等?？茖W校校園的生命科學系學生汪良俊,當他得知自己的脊髓有可能和千里之外的一白血病青年患者配對時,不顧家人的反對,不惜借錢三次到省城抽血化驗、無償捐獻造血干細胞,成為全省在校大學生捐獻造血干細胞第一人,普洱市捐獻造血干細胞第一人,其事跡被多家媒體報道,受到社會好評。當有人問他躺在病床上有何感想時,他說:“生命不容等待,我不想因為我的猶豫不決而讓一個年輕的生命離開人世!”,正如思茅師范高等?？茖W校校長杜巍教授在汪良俊先進事跡座談會上所說的:“用生命呵護生命,讓生命維護生命,用生命溫暖生命,這是對生命真諦的最好詮釋。”只有通過社會實踐活動,才能讓學生更好地認識生命、尊重生命、珍愛生命,在與自我、他人、自然建立和諧關系的過程,促進生命的和諧發展。
(二)有利于大學生正確認識自己,不斷增強生存能力。通過社會實踐活動,讓學生看到自己和社會需要之間的差距,看到自身知識和能力上存在的不足,比較客觀地去重新認識、評價自我,擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。科學管理自己,認真審視自己,做好學業規劃和職業生涯規劃,潛心思考自身的發展問題,不斷提高自身的人文素養。通過社區服務、社會調查研究、校園消防安全逃生演練、防震避險演練等活動,幫助學生學習生存的有效知識和技能,建立適合個體的生存追求,學會判斷和選擇正確的生存方式,學會應對生存危機和擺脫生存困境,善待生存挫折,形成一定的勞動能力,能夠較好地解決安身立命的問題。
(三)有利于大學生體驗社會生活,對理論知識的轉化和拓展,增強運用知識解決實際問題的能力。在社會實踐活動過程中,學生在教師的指導下,通過設計社會實踐方案、開展社會實踐、分析整理資料、撰寫社會實踐報告,把所學的專業知識與社會實際相結合,用自己所掌握的知識為人民群眾解決現實問題,在為社會服務過程中認識自己的優勢,肯定自身的價值,樹立自信,自覺實現理論知識向解決實際問題能力的轉換。通過對不同階層民眾生活的體驗,使學生理解生活是由物質生活和精神生活、個人生活和社會生活、職業生活和公共生活組成的復合體。學會正確的生活比較和生活選擇,理解生活的真諦,正確處理收入與消費、學習與休閑、工作與生活的關系。
(四)有利于增強大學生適應社會能力。隨著社會的不斷發展,對各種人才的要求也隨之不斷變化,競爭已成為現代社會的基本特征。通過社會實踐使大學生廣泛地接觸社會,了解社會,不斷地參與社會生活,在實踐中不斷動手、動腦、動嘴,直接和社會各階層、各部門的人員打交道,心理承受能力、語言表達能力、人際交往能力、應變能力等各方面能力得到提高,組織、管理、協調能力得到培養和鍛煉,對樹立正確的職業觀具有重要意義。目前大學生就業存在許多誤區,如期望值過高,脫離現實;重短期利益,缺少長遠發展計劃;重自我價值實現,缺少創業精神;自我意識強,不能把握自己;聽天由命,不求進取等等。這些問題的產生有一個重要的原因就是大學生缺乏對社會的全面認識,在觀察問題、分析問題、解決問題時只能憑借書本知識生搬硬套,缺少理性分析,片面判斷。大學生參加社會實踐活動可以有效克服擇業心理誤區,在實踐中親自感受我國經濟建設所取得的巨大成就,增強改革發展的信心,學習人民群眾艱苦奮斗、勤儉辦事的優秀品質和建設祖國的過硬本領。學會客觀評判社會在經濟發展過程中出現的各種問題,了解經濟發展與就業形勢、就業政策,增強擇業的針對性、可行性。同時在實踐活動中對自己的知識能力、性格特征、興趣愛好、情感傾向進行客觀分析、檢驗,反思、總結,不斷改進和提高,尋找最佳結合點。
(五)有利于發展大學生的組織協調能力和創新意識。社會實踐活動是在比較開放的環境中進行的,面對不斷變化的對象,學生的積極性被充分調動起來,興趣高漲,思維也空前活躍,往往會產生一些創造性火花,在實踐中敢于開拓、敢于創新。
(六)有利于提高大學生個人素養,完善個性品質。在社會實踐過程中,大學生要同各種各樣不同身份的人打交道,容易學會如何與人相處,如何與人合作;如何恰當地處理人際關系。實踐活動現場正好成為考驗大學生修養品性的最佳環境。
二、開展社會實踐活動的有效途徑
社會實踐活動是學校教育的延伸,是大學生接觸社會、服務社會、鍛煉自我的有效途徑。它是圍繞教學目標,有目的、有計劃、有組織地走向社會、深入實際,識國情、受教育、學知識、長才干、作貢獻的一系列物質與精神活動的過程。社會實踐活動內容豐富,形式多樣,學校要積極整合社會資源,緊扣時代脈搏,拓展實踐領域和社會服務項目,創建社會實踐活動基地,實現大學生社會實踐活動既服務社會又實現個體成長、成才的目標。
(一)建立健全學校學生社會實踐活動機制。社會實踐活動在大學生成長過程中的作用,特別是在“三生教育”工作中的作用倍受關注。為了使學生的社會實踐活動持久、規范、有效地進行下去,學校要加強對學生社會實踐活動的管理,把社會實踐活動納入學校教育管理服務工作之中統一領導、高度重視。一方面要加強學生社團的管理和指導,充分發揮學生社團的作用,依托學生社團開展社會實踐活動。如通過綠色家園協會,開展綠色環保宣傳、禁毒防艾、節能節水宣傳;通過法律協會進行普法宣傳、消費者權益宣傳;通過音樂協會開展文藝下鄉活動;通過學生會、團委、青年志愿者等組織,開展公民道德宣講、文化宣傳下鄉、支教扶貧、義務獻血、走訪敬老院、孤兒院、“大學生西部服務計劃”、“區校共建”社區服務等活動;利用畢業實習開展頂崗置換中小學老師進行培訓豐富社會實踐載體。另一方面發揮“三生教育”研究室在學生社會實踐活動中的主導作用。圍繞“三生教育”的目標,確定社會實踐活動選題,結合學生專業特點,根據就近原則,學生按地區、或專業自愿組合,在責任教師指導下深入城鎮、社區、鄉村、廠礦、軍營、學校開展文化服務、勤工助學、社會調查、生產勞動、社區援助、志愿服務等活動,讓學生在社會實踐活動中體驗自己的價值,感悟生命,學會生存,幸福生活。
“現在的孩子難管?！奔议L感嘆。
其實，難教也好，難管也好，都說出了一個簡單的事實：現在對孩子教育不甚得法，沒有找到規律。怎么辦？我認為我們海安縣紫石中學實施家校共建的措施不失為一個可以借鑒的辦法。我校共有45個教學班，近300名教師。這么多的老師，這么多的班級，怎么整合，形成合力？我們提出的理念是：“讓每個學生成為最好的自己！”根據這個理念，學校與家庭、社會協同運作，創出立體化的人才培養模式。
要真正把學生打造成“最好的自己”，我們認識到，僅僅靠學校的力量是遠遠不夠的，必須給學生提供立體的、多方位的成長平臺。為此學校推出一項措施――“家長進課堂”。在老師的引導下，家長與子女同堂閱讀（主要文本為名家名篇）。課后，及時組織家長交流感想。這項活動促進了學生和家長對名家名篇的情感，進而使學生和家長共同得到熏陶、凈化。
為了進一步提高家長教育孩子的能力，學校還組織家長開展家庭教育名著閱讀活動，并要求每位家長認真寫好讀后感。學校定期進行評選，并及時公布在學校網站上。從眾多讀后感中可以看出，每一次閱讀，都給家長帶去一份充實與提高。
據不完全統計，紫石中學家長進課堂閱讀已達2000多人次，家長閱讀教育名著3000多人次。活動獲得了家長和學生的一致好評。在活動中，學生在《父母的心》《背影》《散步》等名家名篇中感受到了“人間第一情”的真正內涵，心靈受到極大的觸動和震撼，從而學會了感恩，懂得了報答。
為了及時解答家長的各種疑難困惑，學校還開展了“名師在線”答疑解惑活動。
為了更好地進行孝敬父母長輩的感恩教育，學校組織了豐富的節日活動，如在母親節，學校請家長進課堂，制作統一的幻燈片，教育學生學會感恩；又如在每學期初，都要開展“托起明天的太陽”家校聯誼活動。去年，學校邀請全國著名教育專家孫云老師來校作了“學會感恩――成就精彩人生”的主題演講。全校師生和所有家長都參加了這個演講會。老師、家長和學生被精彩的演講深深地打動，在演講會上，學生們自發地喊出：
“爸爸媽媽，我愛你們！”
“爸爸媽媽，我愛你們！”
紫石中學田徑場上空，回蕩著這樣一聲聲發自肺腑的呼喊，2200余名學生的臉上流淌著深情的熱淚。有大膽的學生自發地沖到臺上，向父母表達感激之情，向老師表達誠摯的謝意。
孫云老師兩個半小時的演講，互動頻繁，迭起，帶給在場所有人心靈的震撼，我校全體師生及學生家長受到了一次深刻的靈魂的洗禮。
報告會結束后，家長紛紛反映，孩子真的變化了很多，懂事了很多，成熟了許多。
同學們在學會感恩的同時，也學會了關心愛護身邊的同學。我校八年級5班吳志祥同學患白血病，病情嚴重，急需做骨髓移植手術，需治療費100萬元人民幣。八年級5班發出捐款倡議，全校師生積極響應，老師們慷慨解囊，伸出援助之手，同學們也紛紛捐出自己的零花錢，不到一周，紫中師生就捐出了21680.5元，為拯救吳志祥同學的生命奉獻自己的愛心。這是我校開展“六愛”活動取得成效的一個很好的例子。
我校特別注重家庭因素在子女教育過程中的重大作用，積極指導家長以家庭為單位，進行多種有益的教育，教育孩子學會勞動，學會生活，學會體貼，學會孝順。在這個過程中學校組織家長開展的“寓教于文”活動取得了很好的成效。所謂“寓教于文”，是指學校組織家長閱讀文學名著。
學校之所以提出這項活動，是基于一個調查。我們曾在初一年級開展了家庭生活與家庭藏書調查。調查發現，現在很多的家庭，生活條件變化很大：房子變大了，變高了，變漂亮了，但是，家庭有書櫥的很少，只有15%，其中擁有一般圖書（流行類、實用類）的占70%，真正擁有名著經典書籍的，只有5%。顯然，學生的讀書欲望與他們的家庭讀書氛圍有關。現在學生的興趣愛好多元化，而閱讀非常講究功利性、實用性，考試用得上的，家長就讓孩子多看；與學習無直接關聯的書，家長就反對、排斥，甚至暴力對待。
為了改變這種情況，學校向家長提出“我與孩子同讀名著”的倡議，對學生提出了“讀書――打好人生底色”的要求。讀書篇目主要是中國古代和現代名著以及教材涉及的外國經典著作。比如七年級：冰心的《繁星?春水》，馬克?吐溫的《湯姆索亞歷險記》，吳承恩的《西游記》，高爾基的《童年》；八年級：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》、笛福的《魯濱遜漂流記》、施耐庵的《水滸傳》、魯迅的《朝花夕拾》。
在每個年級中，根據學生推薦、家長自愿，每個班推薦10名學生家長參加名著閱讀比賽。比賽方法是，將參加比賽的家長的閱讀心得和感悟放到學校網站上，讓學生和家長一起評選。評選分為三個階段。一、班級初評。每個班將每位家長的文章放到“班級記事”中，然后，根據無記名投票選出質量較高的兩篇報到年級部。接著，年級部在全年級進行評選，由老師代表和學生代表一起選出6篇報送學校，在紫石中學網站 “閱讀天地”中進行展示，由全校師生進行評比，按得票評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
活動的開展，有力地促進了家庭讀書氛圍的營造，家長和學生的文化素養有了明顯提高。
要想提高學生的綜合素質，僅僅有學校和家庭這兩個方面的努力還不夠，還需要社會的配合。
雖然在學校的組織和引導下，家長和學生的素質有了明顯的提升，但是，學校并沒有滿足于此。我們認為，還必須讓學生走進社會，把學生送進社區去錘煉。學校與所在社區取得聯系，積極開展“送文化進社區，送溫暖給老人”活動?；顒訉ο笾饕蔷蠢显旱墓鹿牙先?。我們對學生說，雖然孤寡老人都是生活在底層的普通人、平凡人，但是，我們要有這樣一種信念：“把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件簡單的事做好就是不簡單。”
我們重點開展了一“看”二“做”三“唱”四“讀”五“講”六“書”七“演”八“寫”活動。一“看”是指組織學生與老人們一起看社區的發展新貌，二“做”是指為社區老人做好事，三“唱”是指為老人們唱歌，四“讀”是指為老人朗誦經典的詩歌名著，五“講”是指為老人們講故事（故事主要來源于名著），六“書”是指學生為老人書寫條幅、對聯等，七“演”主要是指根據課文改編的文娛演出，八“寫”是指活動結束后寫一寫自己參加活動的感受。
除了這些活動之外，我們還組織學生清掃街道，清除“牛皮癬”，整理車間雜物，填土，環保宣傳，法制宣傳，參加社區按照民間習俗所開展的活動，使學生通過社區活動獲得傳統文化的熏陶，形成對社區的歸宿感。
社區活動使學生了解社區建設、關心社區建設，主動參與社區的公益活動，形成誠懇助人、樂于奉獻的積極態度和情感，培養了學生的公民意識、參與意識和社會責任感，使學生學會現代社會人際交往的本領，提高溝通與合作的能力，增加團結協作的意識，培養學生學以致用、服務社會的意識，并在社區服務中學到新的文化知識，獲得豐富的情感體驗。
在活動中，一批學生脫穎而出。江笑怡同學積極參加義工聯組織的各項活動，不怕苦，不怕臟，不怕累，她的微笑、她的故事、她的愛心得到了爺爺奶奶、叔叔阿姨的贊許，她小小的身影也多次出現在海安西祠胡同網站海安義工聯的版面上，“愛心天使”“義工活動積極分子”是社區居民對心中小天使江笑怡同學辛勤付出的肯定。近日，她已被定為海安縣申報的南通市十佳三好標兵候選人之一。
作業似乎陪伴了我們整個學生時代，作業已經是家常便飯了。我們老師給我們的作業很多，什么抄寫啊，日記啊，弄得我們每天晚上寫到點。下面由小編來給大家分享寫作業的心得，歡迎大家參閱。
寫作業的心得1今天，我參加了牛通社組織的活動------做航模。這我可很在行，在小老師的幫助下，很快，一架精致的飛機就出現在了我的手中。
做完飛機后，牛通社的老師布置了一項特殊的.作業，讓我大吃一驚，那就是讓我們將自己做的飛機義賣出去，起拍價是10元。我聽后，即興奮又不安，這可是我第一次做這樣有意義的事情呀，我可以用義賣的錢幫助貧困小朋友，可我又很不安，我從來沒有做過義賣，能成功嗎?但作業還是要完成呀，我把心一橫，拿著我心愛的飛機來到大廳，尋找買主。
我來到西門，四處環顧，尋找合適的對象，忽然，我把目光落在一個四、五歲的小男孩身上，我立刻走上前去，對他輕輕地說：“我是牛通社的小記者，現在在進行義賣活動，這是我親手做的飛機，你要不要買呀?”沒想到那個小男孩，眼睛盯著電梯，當電梯到的時候，他頭也不回地擺了擺手，走進了電梯。我只好作罷，繼續去別處尋找。
我又找到了一個男孩，重復了剛才說的那些話，那個男孩看了看，點了點頭又搖了搖頭，一副難以決定的表情，就在這時，和我一起參加活動的另一個小記者從旁邊走來，把自己的飛機試飛給他看，還讓他試玩了一會，就從我手中輕易地搶走了顧客。
兩次交易都失敗了，我垂頭喪氣地走到媽媽身邊，這時在旁邊目睹一切的媽媽說：“要想賣成功，首先要選擇好對象，再想辦法讓他喜歡上你的玩具，二樓人少，我們再去二樓試試吧!”聽了媽媽的話，我仔細分析了剛才失敗的原因，拿著飛機拿到了二樓。一到二樓，我手中的飛機就讓一位5、6歲的男孩看見了，他一直跟在我身旁，仔細端詳著那架飛機，看樣子，他十分喜歡。我一陣高興，“機會來了?！蔽倚睦锬卣f道。我立刻蹲下身子，湊到他面前，輕聲問道：“很想要是嗎?哥哥賣給你好不好?”他看起來十分害羞，躲在他媽媽身后，不好意思地扭來扭去，我立刻改變策略，拿起飛機試飛給他看，還手把手地教他怎么玩。終于，他忍不住了，央求媽媽買下了飛機。“噢耶!”我心里一陣狂喜，把飛機交到男孩的手上，換來了15塊錢。
我哼著小曲，飛奔到老師那里，把手中的15塊錢捐到了捐款箱里，我終于完成了這項特殊的作業，更懂得了做任何事情都要有恒心，要會動腦筋，遇到困難要想辦法解決，只有這樣才會成功。
寫作業的心得2在我的四年小學生活中，寫作業，幾乎5261是每天都要做的事。“4102作業”這兩個1653字，也是同學們最熟悉不過了。說起我和作業的故事，我的腦子里立刻回蕩起在昨天做作業 的情景。
那天下午，上完半節課，數學老師便回辦公室拿著一疊試卷，走到教室。一剎那間，班上的同學鴉雀無聲，每個人都驚呆了，檫了檫眼睛，好像不相信這一切所發生的事。接著，教室像炸了油的 一樣，同學們七嘴八舌地議論起來。這時，數學老師說：“為了能讓你們在這次期末考試能考得更好，我決定給你們再做一張試卷。”
話音剛落，同學們吵開了，有的說：“抗議抗議?！庇械男÷暤卣f：“數學老師實在太壞了?！鄙踔吝€有的同學睜大著眼，看著數學,好像心里很恨老師,又像想讓數學老師感動一下,好讓他回心轉意?？墒?數學不僅沒有減少作業,還大聲地罵我們是一堆懶蟲,便生氣地走出了門口。接下來,英語老師和語文老師也布置了不少作業。我看著黑板上那密密麻麻的作業，趴在了桌子上。放學了，我背起書包，直往家里跑。
回到家，我把書包往桌子上一丟，便躺在了床上。只看見好像有一陣刺眼的光在我的面前閃過，便把我帶到另一個世界?！癏ello.Do you see the bus ?”這時，一位布滿皺紋的老奶奶問我。我看了看四周，原來，我來到了英國，老奶奶又問：Do you see the bus ?”我心顫抖了一下?！癇us”我被這問題難住了,便紅著臉走了.這時,一位女人又走過來攔住了我。我看了看她，她是位中國婦女，我嘆了嘆氣說道：“有什么事?”她說：“你這件衣服挺好看的，多少錢?”我看了看衣服，上面卻沒有標價，我回憶起買這件衣服的情景，媽媽好像說過這件衣服的價錢是我的鞋子的價錢的四倍，我看了看鞋子，一個“35”清晰可見。可是，我的手上沒有紙和筆，我又不會用口算，我便亂說了一個數字離開了。我看了看周圍，周圍人口茫茫，怎么也找不到回家的路。我蹲在地上，“哇哇”地哭了起來。“李茵，快點寫作業。”我連忙睜開眼睛，顧不上穿鞋子就坐到凳子上，“唰唰”地寫了起來。不到半個小時，便把所有的作業“一清而空。”
我心里想：世上無難事，只怕有心人。只要肯努力，再多的作業也能一下子完成的。而且，老師布置這么多的作業都是為了我們好啊!我笑了笑，又“唰唰”地寫起了媽媽布置的作業。
寫作業的心得3今天，老師給我們布置了一份別出心裁的作業——和家人交換角色。
我想：這次的作業真不錯，不用寫也不用背，我要好好體驗一下!
放學回到家，我把作業的內容告訴給了媽媽，媽媽欣然同意，馬上和我互換了角色。
“女兒，來把地拖拖。”我這個“媽媽”指揮道?！皨寢尵谷蛔屌畠和系?你把我當舊社會的丫環啊!”我想：也是呀!不行，地還是自己拖吧!
“我拖，我拖，我拖拖拖，我就不相信拖地能比做作業累!”我小聲嘀咕道。終于，地被我拖得一塵不染了，我一挺身子，哎喲!腰都累得快斷了!
“女兒，快來寫作業，我給你出題，一百道，一題也不能做錯，不然我就讓你嘗嘗‘竹板炒肉’的厲害，快寫!”“女兒”瞪大了眼睛，過了好一會兒，才不情愿地打開作業本，埋頭寫起來，我則拿著雞毛撣子坐在床上，心里不禁竊喜：這下知道本姑娘以前有多累了吧!
到中午做飯的時候，我便到廚房彈奏“鍋碗瓢盆交響曲”去了。
飯做好了，“女兒”的習題才做了一半，我一檢查，還錯了幾題。我正要發怒，讓“女兒”“受刑”，肚子卻“咕咕”叫了起來，母女倆只好坐到餐桌前開始吃飯。忽然，“女兒”尖叫一聲：“天啊，成死我了，你是不是把一袋鹽都放進去了!”我一嘗另一盤菜，也大叫：“毛豆沒有炒熟……”
我們對視了許久，“女兒”說：“換回來吧!”我點點頭說：“媽，我知道你辛苦了，以后再也不挑三揀四了?！眿寢屢惨馕渡铋L地說：“女兒，我也知道你有多累了，以后不會再給你增加作業了。
下午剛一上課，語文老師就興高采烈地走進教室，說：“大家怎么樣，體驗得好嗎?”我們異口同聲地回答：“不好，累死了?！崩蠋熣f：“知道累了就好。這次作業就是讓你們和家長知道彼此都很累。家長是做家務的累，孩子是學習的累，我們都應該體諒對方，做好自己分內的事?！薄芭?。”我們恍然大悟。
這份別出心裁的作業可真有教育意義啊!
寫作業的心得4今天，陳老師組織同學們觀賞了全班同學的暑假作業。琳瑯滿目的暑假作業擺滿了整個教室，每份作業都是每名同學暑假的收獲!同學們在找尋自己最欣賞的暑假作業，同學們一邊看，一邊小聲地交談，不時發出陣陣驚嘆聲。
我也在到處走走看看，我發現，同學們的作業內容各有特色：有的背景插圖精美;有的反映了暑期的真實生活;還有的記錄暑假里的心得和收獲。
丘佳玉的作業就非常好，我可以從她的讀后感里讀出她的真實情感，從她的社區服務心得中，我看到了她為東門社區付出勞的動。 最讓我喜歡的就是劉子瑞的暑假作業，它不僅僅完成了學校要求的作業，還通過照片、文字記錄了自己豐富多彩的暑假。他暑假學了非常多東西，收獲了很多。他在學習中玩耍，玩耍中學習，看來他的暑假非常快樂充實。在假期里，他到上海等地游玩，既放松了身心，又在游玩中增長了見識。劉子瑞還將種豆子到豆子長成真正豆芽的過程拍成了照片，讓同學們分享，他還把他親手種出的豆芽炒成菜，那炒豆芽的味道一定很好吃，畢竟是自己親手種植的呀!暑假里他還學會了做雞蛋餅，瞧!照片上的雞蛋餅金黃金黃的，看得我都快“口水飛流三千尺”了!假期里，他還學習了吉他、游泳和打籃球，這真是一個富有意義、充實而令人羨慕的暑假啊!
這樣多姿多彩的作業，我們班還有很多。這樣的暑假作業，非常全面，分為學科作業、實踐作業。不同形式的學科作業讓我們在暑假里增長了更多的學科知識。而暑假作業中的實踐作業更加別具一格。讓我們在社區活動中，體驗和參與了社會生活，鍛煉了自己的社會實踐能力。我們學校的暑假作業相比其他學校那種僅靠寫，枯燥乏味的暑假作業，讓我們全面發展，更充實，快樂的度過暑假，又學到了許多知識。班里的同學也非常喜歡這份暑假作業，鍛煉了自己的生存能力，讓自己懂得了許多，明白了許多道理，收獲和好處真是數也數不清呀!
同學們的暑假作業，我感到受益匪淺，今后，我也要在假期里豐富自己的見識，學習更多知識，注意各科的發展，做一個博學的學生。
寫作業的心得5今天曹老師上課很生氣因為有好多同學沒交作業，我也要說一說作業，我覺著作業是一種能讓老師了解我們學會了沒有，但是我們好多同學不交作業，這樣老師會不知道我們的情況，而且我覺著寫作業是學了一天之后有一些東西還沒有記牢·，這是老是適當的也不多的家庭作業是讓大家回家對一天的鞏固和復習，這樣大家才會記牢每天學的知識。
有的時候我有可能想著別的事情比如說看看電視玩玩電腦的時候，做作業會很煩寫的寥寥草草寫了還不如不寫，寫的時候就想著寫怎么做不要想別的，做完了你心情舒暢了，去就可以痛痛快快的玩，我媽老對我說，學習的時候就想著學習，玩的時候就想著玩不要三心二意，什么都干不好。
我們每天一定要按時完成作業，我爺爺也說過完成老師的作業是對老師的一種尊重和理解。大家知道我們只寫一份作業，但是叫道曹老師手里曹老師要判33份，我們來算一算如果每天有2個33人，每本要判30個勾那要判幾個勾呢是1980個勾如果每個勾判2秒鐘哪么要判3960秒=1個小時零12分，所以說曹老師留的作業越多要判的越多，哪么曹老師為什么優勢要留那么多呢?是因為要讓我們牢記今天學的知識，所以曹老師做這些是為了我們，哪么我們還有什么理由不交作業不寫作業呢?
其實曹老師很辛苦每天要熬到凌晨幾點早上還要5點起床，想想如果1點睡覺那么只睡了4個小時才是我們的一般，所以我們也要為曹老師著想不要不交作業，交了作業，既減輕的曹老師的煩惱也減輕了繁瑣，如果一個同學不寫曹老師把你留下來你還會抱怨，但是不得越晚曹老師回家就越晚，睡得就越晚，那么還有精神給我們上課嗎?、
關鍵詞綜合實踐課 名字 語文學習 提出問題 學生自主實施 成果展示
隨著基礎教育課程改革的不斷深入，作為一名教育工作者，我始終思考如何在教學過程中實踐新課程的教學理念、應用新課程的教學方法。下面，我以一堂語文課《名字里的學問》為案例，談談自己對新課標下的綜合實踐課的感想。
綜合實踐課是一門以活動為主要開展形式，強調學生的親身經歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在活動中發現和解決問題、體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力的課程。它包含四個方面的內容：研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動技術教育、信息技術教育。而研究性學習作為新課程改革的主角，從根本上改變著以往陳舊的教學模式。
研究性學習是指教師不把現成的結論告訴學生，而是學生自己在教師引導下自主地發現問題，探究問題，獲得結論的過程。它的開展一般要經過三個階段：①提出問題②學生自主實施③成果展示。
以《從名字中學語文》為例
在第一階段，因為我所教的這個班的某些同學的名字非常有趣，如趙亮（照亮）、劉楊（留洋）等，引起了學生們對如何起名字這個問題的興趣，因勢利導，我向學生提出了圍繞名字搞一次研究活動的建議，獲得了積極地響應。同學們紛紛發言，提出了自己的想法，最后整理歸納，決定從七個方面入手收集各類名字，包括其中含有詩文的，含有成語的，含有虛詞的，含有疊音字的，含有顏色的，含有數字的，含有諧音的。
在第二階段，由于時間和精力上的限制，不可能每個人都能從這七方面進行探索，因此我建議他們分組，每個小組著重研究一個方面。學生愉快地接受了我的建議，并且制定了研究計劃。在此過程中，語文科代表發揮了積極的作用，由她組織將全班同學劃分成七個小組，并確定了各小組的組長，組長又對自己的組員布置了任務。
在學生分組實施研究計劃的過程中，我時刻關注著他們的進展情況，并提供力所能及的幫助，引導他們采取更有效地調查手段，擴大獲取信息的范圍，節約時間，提高效率。
在第三階段成果展示中，我們利用電腦、投影儀等現代化的教學設備，制作成幻燈片展示了學生收集的文字和圖片信息，這極大地滿足了學生的成就感?？吹阶约旱膭趧映晒诖笃聊簧弦粡堃粡埖姆庞吵鰜?，學生體會到了學習的快樂和成功的喜悅。幾個當堂朗讀自己作文的同學，向其他學生介紹了自己名字的故事，鍛煉了口頭表達能力。課上氣氛活躍，同學們爭先恐后地舉手發言。
同學們的表現，讓人驚喜，也促使我思考，下面我就談談自己的想法。
1、綜合實踐活動主題的確立要注意以下幾點：
首先，要立足根本、立足現實，選擇學生最感興趣、最關心的主題和內容，最大限度地激發學生的參與熱情，讓他們覺得學習不僅僅和課本有關、和他人有關，更重要的是和自己有關。比如“名字”這個主題的選擇，直接和每位學生都產生了聯系，因為每個人都有自己的名字，認識名字就是認識他自己，研究名字就是研究他自己，學生的主體意識被充分展現出來，并不斷地放大。通過研究名字，他們了解了父母對自己的祝福和期望，明白了自己在父母心中、在家族中的位置和重要性，使他們在今后的學習和生活中更加樂觀、更加自信。在研究過程中，學生們熱情高漲、積極主動，一種學習的愉悅始終伴隨著他們。
其次，注重課本和生活、書本知識和現實經驗的聯系，從生活的廣闊海洋中去發現豐富的課程資源，拓寬學習的范圍。過去的語文教學，一支筆，一本書，就在教室里學一學期，老師教得無奈，學生學得無趣。實際上，語文教學的資源非常豐富，生活中處處都有學習語文的機會，語文的外延和生活的外延相等。這次我們從名字入手，找準了學習目標，收到了良好的效果，為今后的研究學習提供了許多經驗。這次活動進行當中，有的同學就已經發現了對聯、商鋪名、廣告語這些與語文聯系緊密的目標，值得我們繼續研究下去。
2、與以往相比，綜合實踐活動促使教師和學生的角色都發生了變化，教師由過去的課堂的主人變成了教學活動的指導者，學生由被動的知識接受者變成了實踐活動的主體。教師的指導貫穿在實踐活動的全過程，在提出問題階段，我放手讓學生選擇自己自己感興趣的話題，引導學生從大處著眼、從小處入手，防止脫離現實條件。在實施階段，及時了解學生開展活動的情況，教會他們怎樣利用工具書，如何進行訪談、做筆記，如何進行資料的搜集、整理、歸納。在成果展示階段，為他們提供技術支持，幫助他們把研究成果制作成幻燈片，在大屏幕上播放，使他們的成果得到充分的展現。
學生在活動過程中，通過上網搜索、去圖書館查找、與同伴交流等多種形式，獲得了書本上難以獲得的真實體驗，學生的愉悅和滿足是難以言表的。在展示課上，每組推薦一名同學上臺做主講人，學生真正成為了課堂的主人。師生之間建立了平等、民主、和諧的新型關系，學生在成長，教師也在成長。
3、在這次實踐活動中，學生的各種能力得到了充分的發揮，讓我印象最深的是他們的寫作熱情像火山般噴涌而出，不可遏制。由于這次作文的內容就是寫自己的名字，以往無病、廢話連篇的作文少了，言之有物、內容充實的作文多了起來。許多同學反映，這次寫作文得心應手，擺脫了無話可說的困境，尤其是聶健強同學的文章在課堂上朗讀后，獲得了聽課師生的一致好評。
中國高校師生赴美進行社會調研
2012年1月16日，中國高校師生參加由中國對外友好合作服務中心與美邦國際在美國加州洛杉磯地區的維克托維爾市舉行的、為期21天的社會調研活動。
調研題目涉及中美教育體系與教學環境比較、中美醫療機構及醫療保險體系比較、中美公益組織及志愿服務比較、中美社會職能體系比較、美國知名企業的體驗與考察、美國家庭結構及日常生活的體驗與考察、中國傳統文化傳播與展示活動等7大主題。
中國師生在美國體驗美國家庭生活，了解美國文化。在項目進行期間，星期一至星期五學生們在協調員的帶領下進行特別挑選的課題的調研學習。學生們在相關機構親身體驗后回到學習中心，對比中美兩國文化的差異。
調研活動以半天上課、半天參觀的形式展開。課堂上，同學們討論了美國的政府職能機構的設置和功能、美國家庭結構和文化、醫療機構職能與急救課程、美國教育制度、美國公益組織與志愿者組織等話題。在下午的參觀活動中，同學們考察了位于當地的美國66號公路博物館，了解了它的歷史和它對美國的經濟和文化象征意義；參觀了大型公立醫院和非盈利性康復機構，與醫護人員進行交流，了解了美國的醫療制度、各種先進的醫療設施和人性化服務；在赫斯伯利亞地區警察局，警員向同學們介紹了美國當地警察的工作流程；在小學，同學們向校長詢問了許多關于美國中小學教育制度的問題，正在上課的孩子們愉快地接受了同學們的提問。
調研的最后一天，學生們將自己所學習到的知識進行整理分類，并和在座的師生進行探討。
調研團成員通過課堂討論、親身體驗、考察參觀、采訪問答等多種形式，對美國社會的教育、醫療等眾多方面進行了深入調研，并將調研結果與前期在國內進行的調研互相對比，充分了解了中美社會和文化方面的種種差異，獲取了許多第一手的體驗資料，收獲了很多在國內課堂上無法學到的知識。調研團師生努力克服氣候、飲食、生活習慣的差異，以自理能力強、守紀律、講文明的良好精神風貌，給當地住宿家庭留下了美好印象。
調研活動接近尾聲時，同學們參觀了加州大學洛杉磯分校、加州大學圣芭芭拉分校、加州大學伯克利分校和斯坦福大學，雖然停留時間短暫，但美國大學校園優美的環境、先進的設施和豐富多彩的社團活動深深地吸引了調研團的每一位成員。
維克托維爾市位于洛杉機與拉斯維加斯之間的沙漠地帶，地廣人稀，氣候干燥。當地8萬人口中，以白人和墨西哥裔移民為主，英語和西班牙語為當地通用語言。中國高校學生調研團抵達后，成員分散居住在6個當地人家庭。
在美國的21天
馬逸然
在2012年寒假，我參加了由中國對外友好合作服務中心·美邦國際組織的青年師生赴美社會調研的活動，感覺收獲頗多。
在美國期間我們有著緊湊豐富的活動：參觀了警察局、市政廳，巧遇了市長；又參觀了醫院、社區服務，體驗了在養老院當義工；參觀了美國的小學、中學，還有令人向往的美國高校；去了最令人期待的迪士尼，進行了為期三天的舊金山之旅。每次活動，我都能深刻感受到中美文化間的差異，并且嘗試理解這種差異。
首先讓我最驚訝的是美國的警察局和市政廳是可以讓公民參觀的，只要電話預約，而在中國，警察局和市政廳恐怕不是那么容易進去的。我們還很幸運地遇到了當地市長，而市長的態度更是令我吃驚。我從沒想過原來市長是這么沒有架子的一個人，他非常熱情的與我們合影，跟我們對話，這讓我感到非常吃驚。其后的行程中，我們參觀了醫院。關于醫療保險，我認為是這次調研活動中與中國差異最大的一個課題。在美國，有著一套非常復雜的醫療保險系統。為我們講解的院方代表甚至表示倘若給他一天也無法講清這套體系。而在中國，看病就是掛號排隊找醫生等一系列的手續，雖然可能得不到太高質量的服務，但是比起美國復雜的醫療保險系統，我還是更傾心國內的體系。同時，在我們行程中占了很大比重的校園參觀更讓我大開眼界。不管是私立小學還是公立高中，都有各自的特色。而最令我印象深刻的是參觀大學。眾所周知，美國有著世界頂尖的教育，而美國的高校更是令人向往。我們參觀的南加州大學、加州大學洛杉磯分校、斯坦福大學、加州大學圣芭芭拉分校、加州大學伯克利分校皆為高校中的頂尖學府。當我身處這些學校的時候，心中充滿著想要在此求學的愿望，而腦海中同時也蹦出“少壯不努力，老大徒傷悲”這樣的詩句。
在美方接待家庭度過的時光，印象極為深刻。我有幸住宿在一個非常友好和睦的大家庭里。這家八口人對我和同寄宿的學姐給予了無微不至的關愛。與他們一家人度過的時光是我在美國最美好的時光。他們帶我們去看冰球賽，參觀國家公園，到游樂園玩過山車，每天為我們準備豐盛的晚餐，為我們做最地道的美式甜點。我非常珍惜與他們一家結下的友誼，至今我仍然與他們保持聯系。
在美國呆了21天，雖然不能說徹底了解了美國，但至少是一次近距離接觸的經歷，見到了真實的美國，這是一次非常美好的回憶。
作者系中國計量學院外國語學院英語專業學生
赴美社會調研感言
梁繼丹
21天是很短很短的，但是收獲確實滿滿的，永遠的。每天都是各種充實的安排，不斷地迎接更多的新鮮事物，更多的體驗和思考。
在美國家庭的生活中，我感受到了美爸美媽的熱情真誠，體會到了美國人對家庭生活的歸屬感；在大中小學校的參觀中，深刻體會到美國教育的開放性。如果我們也這么上課我會更喜歡上課。在公益活動中，我深切認識到美國人的公益意識的普遍和他們無處不在的平等思想，即使是窮人，依舊會受到應有的尊重。
在路口，司機一個“請”的手勢，陌生人善意的“hi”，還有美國人可愛的“刻板”，這些源于他們對規則秩序的嚴格遵守。
在我們參加的美爸的俱樂部活動中，聽到一個叔叔很認真地告訴我們：“don’t let America change you”（“不要讓美國改變你”），還是很為中國感到自豪的，因為中國有很多很多值得肯定的地方。
這次美國之行不僅僅收獲了一堆照片，一車友情，這是一個不可替代的經歷，一段永遠的記憶。
作者系杭電電子科技大學管理學院學生
赴美調研有感
虞一琦
2012年寒假,我有幸參加了學校與中國對外友好合作服務中心·美邦國際共同組織的青年師生赴美社會調研活動。作為世界上最發達的國家之一，美國以她獨特的多民族多元文化吸引著來自世界各地的游客。我們作為大學生進行中美交流，要做的就是深入當地人的家庭,試圖理解美國人的思維方式,從而將我們中國社會和美國社會的方方面面做一個比較,從而加深彼此間的溝通與理解。
我們的調研課題是社會職能體系,為此我們參觀了消防局、警察局、醫院以及收容所。美國的消防隊員與我們的不同,只要你有意愿加入就可以提出申請,若符合條件就能成為一名消防隊員。他們的應急體制非常發達,不管是遇到了火險、搶劫、緊急醫療事故,都只需撥打911,而計算機會自動報告你所在的地理位置,從而節省了大量寶貴的時間,最后分配各個部門分派人員趕赴現場進行救援。這也體現了美國人以人為本的辦事宗旨。警察局里的警察訓練有素,每個辦公室都有明確的功用。我們還參觀了附近的拘留所。在那里,犯人能夠通過隔間的電話與外界進行通話,當然通話內容也許會被監控,但這是犯人與自己的律師進行溝通的權利。我們參觀的醫院現代化設施齊全,甚至有能讓醫生進行遠程手術操作的手術機器人。他們力圖營造醫院內部寬松舒適的氛圍,從而幫助患者早日康復。事實上,走在醫院的花園里,只有偶爾走來復健的患者能讓你感覺到這是一個醫院。至于收容所,我們也仔細地進行了考察。金融危機造成失業率上升,許多人成為無家可歸的人,收容所為這些人提供了一個短期居住的場所。許多社會機構向收容所提供幫助,譬如收容所附近的星巴克會將賣不出去但還沒變質的食物提供給收容所,這也減輕了收容所的財務負擔。與此同時,收容所的人員必須每天出去找工作,假如3個月還沒有找到合適自己的工作,那他就會被請出收容所,這也防止了無家可歸人員惡意停留在收容所情況的發生。
整個美國之行給我的印象是：作為一個發達國家,他們的物質生活并未領先我們太多,但是他們對環境的保護,對社會制度的完善超過我們太多。我國在提高國民素質上、社會保障與法制法規建設上還有很長的路要走。美國的模式不一定適合中國,但是美國人所具備的文明素質是我們所要學習的。
作者系杭州電子科技大學計算機學院計算機科學與技術專業
我的美國之行
姚亞櫻
當我跨出洛杉磯機場的一瞬間，我感覺自己那十幾小時飛行所帶來的疲憊一下子煙消云散了。溫暖的陽光，清新的空氣讓我的精神頓時恢復了。沿路的風景美不勝收，碧藍的天空，廣闊的沙漠，迷人的小房……這一切的一切都讓我著迷，心里也一直期待著與寄宿家庭的見面。
家庭結構與生活方式
當我看到寄宿家庭拿著自己親手制作的海報，上面寫著Peggy（我的英文名）的那一刻我激動了，我迫不及待地跳下車，飛奔而去與寄宿家庭的成員擁抱。他們非常熱情地與我和小旭打招呼，讓我們感覺非常親切。兩個可愛的小孩馬西和維克托里的小臉蛋朝著我們微笑，我們心里覺得特別舒心。
在寄宿家庭生活的一段時間里我們也體驗到了美國家庭的生活習慣和飲食習慣。一般美國家庭都有較多的小孩，并且他們非常喜愛動物，一般都會擁有狗狗或貓咪，這些寵物也是家庭非常重要的一部分。在飲食方面他們喜吃肉類和甜食。超市里出售各色各樣的肉類食品和甜食。因此，他們的一日三餐一般都是以高熱量的比薩餅，漢堡包或者三明治為主。他們非常熱衷于將爆米花、 脆麥片放在牛奶里。還有各類干果，比如草莓干兒、提子干兒、小麥圈兒、巧克力球……泡在冰牛奶里吃，我還是非常喜歡這種味道的。他們雖然非常愛吃肉類和甜食，但對于中國菜也是非常喜愛的，因此我跟小旭親自下廚做了一桌的中國菜邀請他們品嘗，他們贊不絕口，都非常吃驚地感嘆蔬菜原來也可以這么好吃，最后還極力希望我們能教他們中國菜的做法，讓我們覺得非常欣慰。
學校之旅
我去的第一所學校是寄宿家庭孩子上的小學。每一個年級有一個班，一名老師。老師可以教授很多的課程，而且還有很多志愿者來幫助老師教學，減輕老師的負擔。教室寬敞明亮，除擺放桌椅外，還有足夠的空間留給孩子們席地而坐進行游戲和討論問題。當我們進去后，孩子們坐在地上瞪著大眼睛看著我們，個個都像洋娃娃一樣舉手問我們一個又一個的問題，讓我們既興奮又緊張。
我們曾參觀一個中學和社區大學。兩所學校是在一起的，中學的學生可以選修大學的課，以后在社區大學上學時這些學分還是認可的。這讓我覺得這種做法非常人性化和有效率。中學的學生不僅可以在課堂上課，還可以在家通過網絡進行學習，有疑問可以咨詢相應的導師，非常的方便。
后來去參觀大學，其優美的環境讓我賞心悅目，即所謂環境造就人。不僅環境美麗，學校的設備也十分齊全。學生活動中心擁有自己的辦公室，還出版雜志。圖書館環境舒適、設備齊全。學生課外學習的場所應有盡有。學校參觀讓我深刻感覺到美國的教學水平、教學設備都是十分先進和值得學習的。
醫療與志愿者活動
我們走訪了當地的醫院，深刻體會到醫療技術和設備的先進。那里的手術室、病房的設備都是非常人性化和高端化的，對于病人的治療給予了很大的方便。還設有傳遞藥物的傳輸系統，內置在墻內，每層醫療人員都可以依靠這個傳輸系統進行藥物的傳遞，不需要上樓下樓，節省了很多時間，也可以讓醫生在手術時快速提取到需要的藥物和工具。這個設備有助于醫療機構提升運作效率，非常值得借鑒。
在志愿者活動機構，我發現在美國很多人都有自己的，每星期都會去教堂，由于這種對信仰的虔誠使得他們非常有愛心和動力去做慈善事業，非常熱衷做志愿者，不僅僅是社會的要求，更是他們內心的一種信仰推動著他們。我感到，無論我們內心有無，但是心中要有自己的信仰，因為它可以推動人前進。
文化之旅
除了調研，我們還游覽了很多地方，也讓我們感受到了美國加州許多地方的文化氣息。洛杉磯的迪斯尼是世界上第一個迪斯尼樂園，擁有很多的娛樂設施。雖然中國國內也擁有比這更刺激的項目，但我發現迪斯尼樂園中的每一個娛樂設備都融入了迪斯尼的一種文化，比如米老鼠樂園、公主樂園等等都包括了很多文化在里面。美國的小女孩從小就被這種文化熏陶著，她們會穿著公主裙，說自己就是那個公主或者皇后，迪斯尼文化果然是美國的經典。
NBA的觀看也讓我感受到了美國人對于籃球文化的熱衷?，F場的球迷個個都瘋狂至極，穿著球衣，拿著熒光棒或者助威拍子不停地呼喊和舞動，現場球賽真的是非?；鸨?，讓我驚嘆不已。NBA文化在美國人心中果然是根深蒂固的。
看完《新時代好少年》后，同學們有什么感想呢?下面給大家分享新時代好少年觀后感500字精選2020.歡迎閱讀!
新時代好少年觀后感1在追求成功的道路上，即便磕磕絆絆，仍然勇往直前;他們人小志大，傳承幾代人的精神;他們在生活中從細微的事情做起，影響著他人，服務社會。他們用自己的行動踐行著梁啟超先生所說“少年強則國強;少年進步 則國進步。”同樣他們的行動也激勵我，成為我的榜樣。
在新時代，我們的生活中困難早已不是戰火紛飛，家破人亡，而是生活中的一次次挫折。我們只有克服這些挫折，終點的希望才會浮現在我們眼前。顏玉宏，他從小身體殘疾，無法站立，但他身殘志堅。他做他熱愛的事情—游泳，盡管會經過無數次的嗆水，盡管身體與心理會無數次地感到疲憊，但可以看得
出，當他丟下拐杖，站起將要入水的一剎那，他總是滿懷信心與希望，義無反顧。他有著大學夢，無論宿舍上下樓，早讀，吃中飯，他都用行動說明了“我能行?！彼拖袷疯F生一般，即使手中一副爛牌，但卻仍能打出一副好牌，我相信，多年之后，他也會活出自己的精彩。他最后說到，前往理想的路是艱辛的，但在一次次失敗中汲取營養，最終便會，“披荊斬棘，所問披靡?！笔前?，所有經過的苦難，都會成為成功的鋪路石。他的堅強意志令我敬佩。
張力文，身材嬌小，但卻嗓音洪亮，仿佛從她的身上，我們能聽到幾百年前的故事，一曲南泥灣帶我們走進那歷史悠久的歲月?？此亲爝吷系脑捦?，手上拖起竹筐，她是以講解傳承紅色基因，發揚紅色精神。“一代人應有一代人的擔當”，我們這代人正是朝氣蓬勃，意氣風發的時代，我們應承擔起我們的責任，學習并宣傳紅色延安精神，居安思危，不斷為國家和社會做貢獻，可以向懂文晨，邵子衿那樣開動大腦，研究新科技，也可以向林俊德，寧浠澄，以點滴之行，帶動身邊人回饋社會。
我們身邊還有很多在當今時代的優秀青年，他們的逆襲之路會激勵我們的斗志，他們的刻苦研究精神令我們學習，是啊!新時代的路還在進行著，或許我們認真做好每一件事，將一件事堅持不懈地去做，或許我們就是下一個好少年!
新時代好少年觀后感2寧縣一中高一4班的李艷艷同學作為我省唯一獲此殊榮者，在現場講述自己的事跡，接受頒獎。
“百善孝為先。你一邊上學，一邊照顧母親，日復一日，年復一年，用稚嫩的肩膀扛起了一個家，用誠摯的孝心詮釋了人間大愛?！边@是李艷艷獲得2020年度“全國新時代好少年”榮譽稱號的推薦詞。頒獎現場，主持人問李艷艷最害怕什么，李艷艷回答最害怕自己生病，因為那樣就沒法照顧媽媽了。她說自己長大了想當一名醫生，讓媽媽和像媽媽一樣的人能夠重新站起來。
在北京參加全國新時代好少年頒獎大會，并參與錄制先進事跡活動后，李艷艷接受掌上蘭州·蘭州晨報記者采訪時說，對于自己來說，這項榮譽既是一種鼓勵，更是一種鞭策。
今年16歲的李艷艷是一個農村孩子，兩歲時母親患病腰部以下癱瘓，父親外出打工后杳無音訊。起初，外公外婆幫襯照顧著這個家，李艷艷6歲時，外公突然患病，外婆無暇顧及她們母女，小小年紀的她擔起了照顧媽媽的重擔。面對生活中的種種困難她從不抱怨，也未放棄。上初中時，李艷艷每天必須早晨5時起床，給母親接送大小便，幫母親穿衣、洗臉、梳頭，再燒水做飯、收拾室內外衛生，將母親中午喝的開水和吃的饅頭放在母親夠得著的地方，然后騎自行車趕往5里外的良平初中上學。下午放學回家后，燒水、做飯，伺候母親吃飯，待母親吃完飯后，收拾干凈鍋碗碟筷，她又急急忙忙趕去學校上晚自習。上完晚自習趕回家后，她先清洗便盆，再給母親洗腳、擦身子，最后將屋子拾掇干凈，她才在母親的陪伴下完成當天的作業，這是她每天最期待的時光，也是母親最幸福的時光。李艷艷的母親王秀霞經常給看望她的鄰居、慰問她的鎮縣干部和關照她的社會愛心人士講：“這么多年來，我這個當媽的沒給娃做過一頓飯、洗過一件衣服、洗過一次頭、買過一次藥，娃卻給我做飯、洗衣、洗頭、買藥、接送大小便10多年。”
李艷艷的事跡經當地新聞媒體宣傳報道后，得到了社會各界和愛心人士的關懷與支持。良平鎮政府在實施頭批農村危房改造項目時，讓李艷艷和母親告別了溝邊即將坍塌的土窯，搬到塬上的磚瓦房;并將李艷艷和母親納入低保對象，而且享受“一類”標準，從根本上解決了她娘倆的居住和溫飽問題;寧縣婦聯等社會團體從2016年起資助李艷艷的學習，給她們送米、送面、送油、送衣買鞋和送學習用品。這些年來，李艷艷心里一直銘刻著“恩人”的好，正是靠著這些“恩人”的關照，她才走到了今天。李艷艷深知只有讀書才能改變命運，希望通過自己的刻苦努力，向這個目標一步步邁進。
李艷艷說，這個榮譽對她是一種激勵，“我只是做了一個為人子女者該做的事，卻獲得這么高的榮譽，將來一定盡自己最大的能力去回報社會，傳遞愛心?！?/p>
新時代好少年觀后感3孫睿學習認真刻苦，成績優異，勇于創新。在2019年“我愛祖國海疆”國家航海模型比賽中，和隊友設計并制作了有青島特色的作品《強海昌國，筑夢海疆》獲全國賽一等獎第一名;組裝的“中華鱘”獲得魚雷電動模型航行賽小學組一等獎銀牌、“強弩號”名輪模型航行賽小學組二等獎。疫情居家學習期間設計了既環保又輕便的護目鏡，送往三個社區。她熱心公益，是一名手語志愿者，跟隨市殘聯老師和大學生志愿者們，冒著酷暑為聾人手語演唱《我和我的祖國》
;疫情期間參與了青島電視臺“藍睛助殘脫貧”公益發聲。她率先于2016年寒假提出垃圾分類的倡議，冒著寒冬帶領雛鷹隊員進社區宣傳;她為武漢“最美逆行者們”創作朗誦《冬將去春可期》MV得到了學校及市南教育和體育局轉發;參與拍攝2020市公共空間藝術促進中心青島市鄰居節視頻。他們品學優良，是我們中國新時代千千萬萬優秀青少年的代表。“少年強則國強，少年富則國富.”那就讓我們都來爭當“新時代好少年”吧，讓我們為中華民族的偉大復興而努力吧!
新時代好少年觀后感4李楊擔任團支部書記，組織能力強，了解黨史國情，珍視國家榮譽，崇尚革命英雄，遵守法律法規和社會公德，多次作為志愿者參加普法和社會公德宣傳活動。他喜愛寫作，征文多次獲獎。他善于獨立思考，樂于科學探索，初中開始參加課外機器人興趣小組，多次代表即墨區參加青島市等機器人科創大賽，
取得優異成績。李楊樂于幫助同學，堅持每周抽出時間無私地向同學們分享學習心得，解疑答惑，共同進步。自幼學習小提琴和書法，考取小提琴雙十級證書，斬獲多項獎項。他熱愛勞動，熱心公益，多次參加學校組織的社區服務、敬老愛老、保護環境等志愿服務公益活動。李楊文化信仰堅定，熱愛中國傳統文化，曾三次代表即墨區參加青島市“學國學，誦經典，傳美德”大賽，榮獲青島市“詩詞達人”稱號;三次參加青島市“國學達人”挑戰賽，榮獲一等獎、二等獎。
新時代好少年觀后感5段佳禾不但正直友善、陽光上進，而且敬老愛親、扶弱助人、熱心公益，經常參與探望孤殘、自閉兒童和獨居老人、義賣報紙、籌集善款等公益活動。熱愛勞動，積極投身環境保護和美化等活動。2012年以來，每年夏天到海邊打撈滸苔，到嶗山植樹綠化，多次參加整潔青島等公益活動，日常中更是積極倡導垃圾分類，做社區垃圾分類的義務宣講員。熱愛科學，勤學善思，代表學校參加由國家海洋局組織的與南極科考船(向陽紅01號)實時視頻連線活動，出色回答了南
極科學家的問題，參加“我愛祖國海疆”、“共筑家園”山東省青少年航模競賽獲中學組一等獎。疫情期間，段佳禾參加了抗疫美術作品義賣捐贈、第16屆中國青少年創造力發明展“科技戰疫情”比賽等活動，被授予“愛心抗疫小明星”和“愛心抗疫使者”稱號。
新時代好少年觀后感66月9日晚，中央電視臺少兒頻道播出“新時代好少年”先進事跡。濱河家園社區提前就在青少年活動群中了觀看通知，轄區青少年30余人紛紛在家自行觀看，并上傳了照片，觀看后，學生和家長都感觸頗深。
新時代好少年的先進事跡振奮人心，是我們學習的榜樣。中華民族是一個擁有五千年禮貌史的古國，中華民族的傳統美德源遠流長，作為中國人，讓我們倍感自豪和驕傲的是我們的傳統美德和民族精神，我們的傳統美德以德作為根本，我們每個人都應當養成良好的品德，樹立以道義為重的人生觀，從小養成優良品德，這是一個做人做事的根本，只要人人心中有國家，心中有團體，心中有他人，我們的社會必須會變得更加完美。做一名新時代的好少年，不僅僅要熱愛學習，更要待人有禮貌，進取參與志愿服務活動，樂于助人，自強自律。
此刻擁有幸福生活的我們，必須要懂得珍惜和感恩。要以進取向上的面貌傳播社會正能量，進取擁抱新時代、奮進新時代，樹立遠大夢想、熱愛偉大祖國、擔當時代職責、勇于砥礪奮斗、練就過硬本領、錘煉品德修為，努力成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
新時代好少年觀后感7在這個新時代中，我們每個好少年都象征著祖國的未來。因為我們每一個好少年都是祖國的棟梁。我們每一個少年在這個新時代中都要爭做一個好少年。
為了爭取，我們現在就必須努力地學習，在即將到來的期末考試前努力復習，讓自己在期末考試中取得好成績。這個新時代中的每一個國家都需要自己國家的少年去使國家強大，正所謂“少年強，則國強。少年智，則國智。少年雄于地球，則過雄于地球?！彼?，只要一個國家的少年強大，那么那個國家也一定會非常強大。
所以，我們在新時代中，一定要是一個好少年，可以使國家也就是我們的祖國強大起來。在舊時代，我們的國家被奴役了那么久，但是現在，“東方雄獅”已經奮起，不會使祖國再次被奴役。
所以說，我們這些少年在這個新時代要做一個好少年!
新時代好少年觀后感86月9日晚，我觀看了中央電視臺少兒頻道播放的《新時代好少年》這個節目，深受感動。
在這個節目里，介紹了十位新時代好少年。他們都值得我們學習。
其中令我敬佩的有把健康理念傳播到千家萬戶的范修睿。他在初二時，因一位有先天性心臟病的同學在上體育課時不幸去世，而感到無比心痛，他決定依托現代互聯網，借助社會平臺和力量，發起中國青少年健康聯盟公益項目。家長、老師和同學紛紛加入到健康聯盟公益項目的建設、服務、動作中。指導青少年了解自身健康狀態、糾正生活不良習慣。把健康理念傳播到千家萬戶。
想想我們每天的生活吧，愛吃辣條，方便面，愛涮燒烤麻辣燙;愛長時間低頭玩手機;愛飯后躺在沙發上看電視等等。有多少不良習慣被我們當成理所當然啊。而他卻能身體力行，把夢想一點一滴照進現實。
更令我敬佩的是;雙手走路的顏玉宏，他在1歲時患有小兒麻痹癥，從此失去了行走的能力。年僅9歲的顏玉宏開始練習用雙手走路上學，700多天的的雙手“行走”，帶給顏玉宏的給不僅僅是一條可以自由上學的路而已!這個“失去”雙腿的孩子，早已在同齡人之中遙遙領先。不但學習成績優異，而且在四川省殘運會上，一舉奪得游泳項目三塊獎牌。
想想他的苦難童年，想想他的倒立行走，想想他的三塊獎牌，想想他的美好夢想。我不能不想想自己，和他比起來，我的條件優越多了，但我成績平平，還愛抱怨父母不給我請家教;到校才幾分鐘的路程，巴不得媽媽每天有接有送;生活中真是“衣來伸手，飯來張口”的“小公主”。真是慚愧啊!
這十位青少年，他們品學優良，是我們中國新時代千千萬萬優秀青少年的代表?！吧倌陱妱t國強，少年富則國富.”那就讓我們都來爭當“新時代好少年”吧，讓我們為中華民族的偉大復興而努力吧!
新時代好少年觀后感9今天，我在中國中央電視臺少兒頻道上觀看了一場節目，叫《新時代好少年》，里面有著許多年齡和我差不多的哥哥姐姐弟弟妹妹，他們雖然很平凡，但是，他們有許多好的品質值得我們學習，他們像一盞明燈一樣，為我們這些同齡人照亮前進的道路。
有位哲人說過：目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一，沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。一個小小的少年定下了目標，并把這個目標堅定地立在心田。他擅長畫圖畫，會做一些小手工，這些小手工的原材料都是一些廢棄的、對別人來說沒有用的物品。但是，他將廢物利用，變廢為寶，做出許多精美的小手工，并拍攝視頻，傳到網上，網友紛紛在為他的畫作和小手工點贊，沒有一個愿意給差評的。在他的帶動下，好多小朋友也不再亂扔廢物，也把廢物重新利用，既鍛煉了自己的動手能力，也節約了資源，為環保做出了自己的貢獻。
這位少年就是林峻德同學，12歲?？赐晁墓适?，我想，他和我同齡，卻如此心靈手巧，還制造出許許多多精美小手工，畫出那么多漂亮的畫，真不愧是“匠心獨具，巧奪天工”啊!
接下來，還有一個好少年讓我感動。她無私奉獻，常常幫助那些需要幫助的人。她熱愛學習，能夠說出地道的英語，她還上過聯合國演講臺上，發表過演講，人們稱她“小小外交家”。她有一個朋友，是個聾啞人，也非常內向。這個朋友認為自己生活沒有希望了，但是，這個好少年卻幫助了自己的聾啞朋友。
這個好少年就是黃郁微同學，她找到了朋友的強項，幫助朋友展示自己，成功讓朋友走出困境。看了她的事跡后，我想：她真聰明，竟然能做出這么多偉大的事，而且，她又是那么地善良，能幫助自己的殘疾朋友擺脫困境。她做出了這么多出色的事，真值得我們驕傲，同時也值得我們學習。
一個善良的人，就是一盞永不熄滅的明燈，既照亮周圍的人，也溫暖自己。做人不一定要頂天立地、轟轟烈烈，但一定要善良真誠。人心，不是求來的，而是善來的。你施人溫暖，人才會予你陽光;你施人真心，人才會予你和善。
今天，我觀看了《新時代好少年》電視節目，我感受到了同齡人的執著精神和善良品德，那些擁有美好品德的人，他們就像黑暗里的一盞明燈，照亮我們前進的道路，溫暖著身邊的每一個人。我們也是新時代的少年，難道我們不應該學習他們這種執著、善良的精神嗎?難道我們不能做一盞溫暖的明燈嗎?
新時代好少年觀后感10晚上八點的時候，我和媽媽準時坐在電視機前，收看激動人心的《新時代好少年》。
第一位新時代好少年是董天晨。她勤于學習、善于學習，有良好的學習習慣和高效的時間管理方法。她和我一樣熱愛讀書，每年閱讀近三百本書。哇!這個讀書量真讓我佩服!我讀書再多也只能有這么多本了。她不僅讀書多，而且還有些學習筆記的好習慣，已經記了十多本學習筆記;她還善于思考，遇到問題總是想辦法解決;相比之下，我就有些粗枝大葉了，經常直線型思維、遇到事情不知道多想一想，這是我最大的毛病。
我和她一樣喜愛航模，但是相差也很多，我想，大概有十萬八千里那么遠吧。她樂于鉆研，積極探索新的遙控飛機飛行方法和技巧，而我現在還只會按照教練教的飛，飛行方法一成不變，還偶爾會失誤;她勇于擔當，擔任學?！胞[娃航模社”社長，我卻連簡單的打掃衛生都感覺吃力，更別說去組織更多同學活動了。不僅如此，她還是老師的好幫手，同學的好伙伴。
通過與與董天晨的對比，我找到了跟我相似度最高的學習模范，要向她學習的東西很多，從學習習慣到思維方式、從處事方法到時間管理，我要以她為目標，克服自己的缺點、彌補自己的不足。
關鍵詞：品德素質；基本能力；學習積累
作為一名普通教師最基本的素質可以概括為“教書育人，為人師表”。而作為政治教師，不僅應該做到普通教師所做到的，特別是“為人師表”方面，更應該比其他教師做得更好，要求更高。作為初中教育主課程和學校德育工作主陣地的思想政治課，肩負著培養學生正確的世界觀、科學的人生觀、良好的思想道德品德和健康心理的重任，即教會學生做人。
一、對教師自身品德素質的要求
“德高為范，身正為師”，政治教師自己首先要有一個高尚的靈魂，這就是對政治教師的品行要求，如果做不到這點，也就不可能是一位稱職的政治教師。尤其是當今社會，經濟的大潮無時無刻不在沖擊著社會的每個人。作為政治教師，一定要堅定地樹立“德高為范”的政治素質。
1、品德是教師素質的核心。教師品德將直接影響到學生的道德意識的形成，要教育好學生，教師必須嚴格要求自己，處處為學生做出榜樣。凡是要求學生做到的，教師首先要做到，凡是要求學生不能做的，教師更不能做。學生不僅聽老師怎么說，還要看老師怎么做。教師的一舉一動都會引起學生的注目，而且會對學生產生一定的影響。教師只有嚴以律己，在各個方面成為學生的表率，才能在學生中有較高的威望，教師講的，學生才容易接受，才能照著去做。如果教師言行不一，即使他說得天花亂墜，學生對他也不會心悅誠服，對他提出的要求，也不會踏踏實實地去做。
2、對政治教師來講，品行端正是政治教師應具備的最起碼、最基本的要求。教師的一言一行對學生良好品德的形成有著重要的促進作用。我認為，政治教師應具有科學的世界觀、積極的人生觀和正確的價值觀，具有科學的教育思想觀念，表現為：要具有樂于奉獻的精神、要具有高度的責任感和良好的人格形象。作為政治教師政治品行修養要求更高，必須是一個“講政治、講正氣、講學習”的政治教師。俗話說：“師者，人之模范”。政治教師這個職業對人品行風范要求最為嚴格，教師只有具有高尚的道德品質，正確的人生觀、世界觀、價值觀，處處以身作則，才能用自己好的思想、好的道德、好的作風為學生樹立起好的榜樣。
3、教師形象對學生具有較大的影響。政治教師的學科特點決定了政治教師的服飾打扮“形象包裝”是馬虎不得的，學校無小事，事事是教育；教師無小節，處處是楷模，對人生尚處于未懂事時期的學生來說，教師是一切美好形象的化身和學生效仿的榜樣；教師的穿衣戴帽，言談舉止，甚至興趣愛好，都會感染、影響學生；教師要從一切為教育學生著眼，不能忽視自己的儀表美。在學生面前要注意自己的儀表風度、衣著整潔大方得體、舉止要文明穩重端莊，要培養以身立儀的審美素質。自我塑造一個美好的教師形象，這不僅能體現出教師的職業特點和美感，而且容易引發學生的敬愛之情，我們要讓學生從我們身上懂得真、善、美，他們才會去創造美好的人生。
4、“以人為本，以愛為源”。新時期教師道德的核心就是“以人為本，以愛為源”?！耙匀藶楸尽本褪墙處熕龅拿恳患露家瓤紤]“人”的因素，要立足于學生這個“人”的全面發展之上，凡是有違這一點的都不能做；“以愛為源”就是教師要以偉大的“愛”為動力源泉，要熱愛祖國和人民，熱愛自己所從事的教育事業，熱愛每一位學生。教師的職業曾被稱為“太陽底下最光輝的職業”，而教師則被譽為是人類靈魂的工程師。這些說法，把教師推到了一個過高的位置，無疑是給教師戴高帽了。然而，這也恰恰說明了作為一個新時期的教師要樹立一個高尚的人格，要具有良好的道德素質。尤其是作為教會學生做人的政治教師更為重要。
二、對教師教學基本能力的要求
教學是教師最主要的工作，以學生發展為本的新教學觀要求教師具備以下能力：
1、組織教學和管理課堂的能力：包括制定課堂教學計劃的能力，確定適度教學內容的能力，靈活運用切合實際的教學方法的能力。有效地組織學生的注意，機智地處理課堂上的突發事件，不壓抑也不放任學生，發揚教學民主，使課堂始終處于和諧和狀態之中。所有的改革理念和思考最終都要落實到教學和課堂上，教師要加大教學改革和課堂重構的研究，充分理解教材中的新思想新觀點新方法，知道新成果的科學價值。
2、教學語言表達的能力：教師的語言要精練規范，富有感染力，具有啟發性，能在關鍵時刻起畫龍點晴作用，誘導和激發學生思維想象。
3、提煉思想政治觀點的能力：它包括分析能力、辨別能力的綜合能力。初中政治教師應具備將案例等感性材料上升到理性認識的高度，深刻揭示事物的本質，提煉其中的思想政治觀點。
4、將學科知識與生活主題相結合的能力：新課程淡化了政治課的理論體系，立足于學生的生活經驗，著眼于學生的發展需求，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中，這就要求教師善于把握學生生活主題的能力，把學科概念、方法、觀點、原理、融入生活題材之中，圍繞學生關注的社會生活問題組織教學。不斷總結，學習新知，具備基本的百科常識和生活常識，靈活地在知識中建立聯系。用心做一個有智慧的老師，具有高超的教育智慧。重新認識教學的意義與價值，在實踐中積累和反思，學會獨立思考，要有職業認同，有責任感，不斷提高教學機智，提高綜合學養，全面貫徹政治學科的內容標準的要求。
5、實踐教學能力：新課標之下的課堂是廣義的課堂，這要求政治教師具有相應的實踐教學能力，積極帶領學生開展多種形式的社區服務，社會調查等實踐活動，關注學生所關心的有意義的題材，全面提高學生的社會參與能力。
三、素質教育要求教師必須不斷地學習、積累新知識
眾所周知，政治課教學相對枯燥，較難吸引學生興趣。如何把政治課教學內容由枯燥無味，學生不易接受，變成學生樂學、愛學的科目，是教學一大難點。這就要求教師首先要吃透教材，全面掌握教學大綱，在教學中，教師結合教學實際，引用故事、寓言、事例與大道理、原理和國情、社情聯系起來，開展教學活動。另外政治課教學內容必須緊跟時代，因此，教師平時必須閱讀黨報黨刊、雜志，收聽新聞廣播，了解國內、國外大事，時事評論等。爭取盡量多地參加高等學校組織的政治課教師培訓會議、理論研討會議，這樣，可以拓寬思路，開闊眼界，不斷積累新知識，以大大增加自己的知識儲備量。如果有興趣的話，把自己平時積累的教學經驗、教學感想和教學藝術，整理出來，撰寫文章，登載網上或雜志上，與同行或專家們進行交流，這樣，既可以感受到教學成功的喜悅，又可以獲得與同行或專家們進行交流的機會，大大提高自己的教學水平。
四、素質教育要求教師具備捕捉信息的能力
基礎教育課程改革強調：“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，……為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具?！敝袑W政治教師必須要熟練掌握現代教學手段能力，將國內外重大時政、黨和國家在現階段的方針、政策、社會普遍關注的熱門話題引入課堂，增強中學政治教學的形象化和時代感，使抽象的課本知識具體化，激發學生的學習興趣，幫助學生深入理解。
