時間：2022-08-26 03:01:05
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇校長辦公室工作計劃，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、采取的措施和取得的成績
1、加強理論業務學習，強化思想政治教育和業務素質
校長辦公室一貫把身體力行“三個代表”重要思想作為長期而首要的政治任務，堅決、徹底地在日常工作中加以落實，尤其是在做好基礎工作的同時，狠抓精神文明建設，堅持“兩手抓、兩手都要硬”。通過堅持政治理論學習、業務學習和組織黨日活動等多種教育形式，強化奉獻意識、服務意識、大局意識和效率意識。在提高業務水平的同時，大力倡導團隊精神，使崗位工作的意義和責任得到充分認識，不斷強化全體成員為學校發展服務、為教學科研一線服務、為校領導服務以及為廣大師生員工服務的意識，始終在政治上、思想上、行動上與學校保持一致，提高全體成員判斷形勢的能力、維護學校穩定的能力以及自我解決問題的能力。此外，校長辦公室在繼續堅持“五個一”服務承諾和“五個不”辦公禁語的基礎上，在強調服務態度和服務質量的同時，還進一步對服務內涵進行了大膽創新，受到了廣大師生們的好評。
2、健全管理制度，規范工作程序，完善考核制度
校長辦公室是全校服務性樞紐部門，承擔著綜合協調、保障運轉、監督落實和參謀咨詢的基本任務，從事著包括文書、秘書、事務、檔案、信息等常規性工作，與學校正常運轉的各個環節密切相關。為切實提高服務質量，在人員正常流動的基礎上，校長辦公室通過進一步調整分工、明確職責，積極健全印章管理、接待制度、合同管理等系列規章制度，在保障學校日常工作正常運轉的同時，注重抓好常規管理工作，重視成效考核，不斷改進機關工作作風，切實加強工作責任心，努力提高為全校師生服務的質量。
（1）認真做好日常事務管理。堅持各項原則和規定，繼續規范行政公文的扭轉及印發工作，進一步規范各類印信的管理和使用，做好會議室的管理及各類會務工作，妥善配置及管理各類禮品，認真管理各類信件、包裹、報刊的收發和管理工作。高度重視漢中門校區管理，深入強化總值班工作和節假日值班工作，進一步規范了小車車輛管理，共處理、編發學校各類文件數百份，收發傳真上千次，各類印信使用逾萬次，做到全年無一例因管理失職而造成的重大事故或投訴，有效保證了學校日常工作的正常運轉，切實為學校中心工作服務。
（2）進一步深入開展學校校務公開和信息公開，扎實推進年鑒工作進程。《中醫藥大學年鑒》2007卷的編印工作經努力現已進入最后審稿校印階段。
（3）繼續推進全校會議信息公開制度，堅持做好校務工作會議、校務會議等各類會議紀要起草和簽發工作，通過網絡將學校工作及時面向師生，形成有效監督。并通過對校園網和校辦網頁的維護，進一步強化校辦督查督辦職能，切實建立起便捷有效的網絡服務平臺和全新的督查平臺。工作中，校辦還積極嘗試換位思考，急人所急，在開通短信平臺的基礎上，在校辦網頁上主動開通了失物招領專欄，更加人性化地服務于各級領導和廣大師生員工。
（4）校辦一貫高度重視師生們的各類來信和來訪，正確處理和對待各類校長信箱來信、人民來信、師生來信和來訪，認真負責每周校領導值班工作，及時做好各類反映問題的分類、登記和反饋等工作，主動與有關部門協調，認真了解情況，盡快幫助解決問題，對于暫時難以解決的困難，做到耐心解釋，確保事事有回音，件件有落實。并利用校辦網頁平臺對反映突出的熱點問題選擇性予以公開答復，更好地服務于師生，更加透明地接受師生員工們的監督。全年累計處理各類來信來訪逾百件，其中校長信箱在登49件、電話登記5起。去年年，校長辦公室還在貫徹省有關文件的基礎上，起草并下發了《關于在全校開展領導干部接訪活動的貫徹實施意見》，進一步推動了學校校務公開水平。
（5）切實做好各項接待工作。堅持“高效、節約、大方、得體”原則，以有利于學校事業發展為出發點，積極做好上級機關領導、兄弟院校領導等來校檢查、指導、考察時的接待工作。尤其在國際學術交流會議、教育部學位點評估調研和江蘇省委教育工委巡視等重要接待中，以熱情的服務贏得了各級領導和來賓的好評。校辦還主動延伸接待工作的內涵，積極擴大與兄弟院校、各級政府和企事業單位的聯系，為我校順利開展產、學、研合作努力創造良好的條件。
（6）嚴格細心地做好檔案管理工作。堅持每周館務會制度，定期組織政治理論和業務學習，努力打造服務性團隊，形成了全員自覺參與機關作風建設的良好機制。全年共歸檔各類檔案2793卷、基建檔案421卷和名人檔案368件，接待各類查檔利用446人次、共計1761卷次，提供檔案原件復印5000多頁，輸入卷內目錄7424條、案卷目錄680條，收集、整理、歸檔電子文件1652件，刻錄光盤5盤。上半年，檔案館還為25名畢業生進行了成績單、畢業證書、學位證書等書面認證工作，并為238名學生提供有關學籍證明材料。此外，校史館、本科教育成果展更是累計接待校內師生2000余人，外校來賓約410人。去年年，檔案館還組織召開了學校檔案工作培訓會議，進一步在全校范圍內加強了檔案工作隊伍建設。
（7）認真做好校園網絡建設，積極推進校務公開。網絡中心通過加強學習，強化思想政治教育，不斷提高工作人員改進作風的自覺性、主動性和積極性，狠抓機關軟環境建設。去年年，在確保網絡正常工作的同時，不斷推進網絡建設步驟，積極完善了我校辦公自動化進程，切實為師生員工提高了服務質量。同時，以網絡建設為平臺，繼續對我校校務公開工作進行充實和完善，不斷推進，進一步讓全校師生員工知校情、參校事、議校政。
（8）有效做好節假日的安全工作。校辦作為一個全校性的核心樞紐部門，積極參與學校重要工作的協調、落實和突發事件的處理工作。在協調和安排學校總值班的同時，繼續堅持了節假日和特殊時期的值班制度，在元旦、“五一”、“十一”、寒暑假以及畢業生離校期間等時間，校辦都作了具體安排，每天都安排校領導、校辦主任和工作人員24小時值班，并有專人密切監測網絡動態，隨時處理突發事件，確保校園穩定。
（9）認真完成年度統計工作。校辦積極組織和協調各部門或科室的兼職統計員，及時審查和報送數據，認真填寫了基層統計報表，科學、真實地按時完成了學校繁重的年度統計工作。
（10）努力做好服務師生員工的其他工作。校辦是個綜合部門，日常服務工作瑣碎，校辦人員堅持從小事做起，從大事著眼，確保了校領導用車、會議提醒、報紙和信件分發、文字材料的刊印和傳閱、學校電子郵件和傳真的收發等各類日常事務的井然有序，認真及時地處理好各類校領導交辦的任務，努力提高服務水平，為辦公室工作的正常開展提供了有效保證。校辦還積極主動延伸職能，根據實際工作需要，大力提倡人性化服務，補充制做了各科級單位門牌，新制了學校行政辦公索引，并訂制各類慰問和接待禮品等等，更好地在更大范圍內服務于廣大師生員工。:
此外，校長辦公室根據學校黨政工作計劃，在確保正常工作的基礎上，常常以“臨時上陣”的姿態，服從校領導的統一指揮，充分發揚奉獻精神，合理調配有限人力，采取直接參與或充分協調的工作方法，及時、高效地完成了一些承辦或牽頭部門所承接的工作。校長辦公室全體成員堅持以服務為宗旨，一如既往地不計名利，不計個人得失，甘于奉獻，積極投入。一年來我辦在工作中取得了一些成績，有了新的進步，這不僅是部門全體同志共同努力、勤奮工作的結果，也是校領導和各部門的關心、理解和支持的結果。
二、機關作風建設存在的不足及2009年工作計劃
個人工作總結簡單來說就是對自己工作的一個檢測，看自己的工作有沒有做到位，小編為此收錄了一些范文，希望能為大家提供幫助。
2021學校辦公室主任個人工作總結范文【一】
緊張忙碌的一學年即將過去，在校長的正確領導下，本人按照辦公室學年計劃和科室工作安排，團結全科室的同志們，積極配合學校開展各項工作，在工作中始終堅持飽滿的工作熱情，積極的工作態度，圓滿完成辦公室各項工作任務，全方位地為學校教育教學服務，為全體師生員工服務。下面，我將一學年來的工作簡要總結如下：
一、辦公室始終將處室隊伍建設放在首位
辦公室是學校管理的樞紐，在高節奏的工作運轉中每項工作都有著很高很嚴的要求。作為辦公室人員，需要不斷強化政治意識、大局意識、奉獻意識、服務意識和“實、細、快、嚴”的工作作風，才能符合學校快速發展的需要。在陸校長的引領下，辦公室的各項工作不斷提升標準，辦公室人員在陸校長的嚴格要求下都有了不同程度的進步。在學習中工作，在工作中學習，我們通過召開工作例會、隨時碰頭提醒提示等途徑培養辦公室人員良好的工作習慣。始終強調學習，通過學習正確把握學校整體工作的脈絡，領會學校管理的思路;通過學習保證工作執行的準確高效;通過學習提升辦公室人員的業務素質和服務水平。
二、立足全局，積極協調，保障學校各項重要工作和重大活動的順利開展
一年來，學校按照“三個為本”的管理思路，扎扎實實地推進教育教學改革和教師隊伍建設。在日常工作中，辦公室貫徹學校決策和工作部署，做好學校每周工作安排，組織好辦公會和全體教職工大會，督查會議決策落實情況，注重與其他職能部門的協同配合，在協調中督促，保證了學校管理體系的有序運行。
在學校統一安排下，配合相關處室，在學校組織的各項重大活動中(如技能展示、上級指導、外校參觀等活動)積極發揮辦公室宣傳服務職能，認真做好人員接待、內外宣傳、材料組織等各項工作。保證了參訪和接待工作的質量，體現了學校管理的品位，得到了參訪人員的肯定，發揮了應有作用。
三、不斷提升工作標準，始終保持激情敬業、忠誠奉獻的工作狀態
辦公室工作簡要來說就是“辦文、辦會、辦事”。辦文我努力做到構思成文快、思想觀念新，辦會努力做到細致優質、嚴謹認真，辦事努力做到深入高效、思維敏捷。在文件起草過程中，我注重公文運行的時效性，__市教育局規定的時間內，保質保量，按時上交。對于上級來到“登記及時、分發到位、適時催辦”，使上級文件精神得以順利傳達，并及時將上級來文登記、歸檔。
一年來，辦公室在校長領導下，認真擬定印發學校文件，按照上級部門要求及時上報有關計劃、總結、報告、信息、報表，編輯每周工作計劃，力求字斟句酌，準確到位;各種會議準備從會議通知、考勤、器材等方面提前安排，力求精細周密，不出紕漏;對于各項上級來訪、常規迎檢、專題活動等重要事務，辦公室都認真準備、謹慎操作、保證效果。
四、關注學校發展，認真做好宣傳工作
辦公室是學校重要的對外聯系窗口，新聞宣傳是辦公室重要的工作職能。一年來，通過_教育信息網、校園播報、校園網等途徑，辦公室及時整理校園動態新聞，在宣傳學校辦學思想、中心工作、學校亮點方面始終做著不懈的努力。同時，注意與新聞媒體的溝通交流，積極報送有價值的新聞。
一年來，我校教育信息不斷刊登在“xx教育信息”、“xx市教育網”等新聞媒體上。xx市屬學校中名列前茅。我校師生活動及管理成果經常得到上級領導的極大關注。
五、從細微之處入手，扎實做好辦公室常規工作
要真正作好校長辦公室常規工作，必須具備“細心、耐心、責任心”(我們稱之為“三心”)。辦公室工作中不乏瑣碎的工作任務，如“來客接待”、“電話傳真接聽、登記”、“事項催辦、提示”、“通知傳達”等等。看似平常、細小的工作，往往會因為一時疏忽而對學校工作造成一些“負面”影響。沒有從事過辦公室工作的一般沒有這方面的工作體驗，可能對這項工作認識不深。其實要真正做好這項工作，沒有100%的努力，是不可能把工作做好的。在此，感謝辦公室各位老師的辛勤工作，是你們不計繁瑣、積極主動的工作才使辦公室各項任務順利完成。
以上是本人一學年來主要工作的回顧，我深深知道做好辦公室工作如同依山鑄鐵、煮海成鹽，永無盡境。我的工作仍存在著陷于事務、主動拓展和創新不足、調查研究不夠、缺乏工作魄力等等問題，這都是需要我用心面對和克服的。
2021學校辦公室主任個人工作總結范文【二】
這幾年的辦公室工作讓我深深體會到，辦公室的基本職責就是搞好服務。在校長和書記的具體指導以及同事們的幫助下，我深深體會到，作為辦公室主任，最重要的是要擺正自己的位置，清楚自己所應具備的職責和應盡的責任。因此我時刻提醒自己必須有高度的事業心，要甘心吃苦，有功不居，努力做好參謀、協調、聯絡和服務工作。同時，我也體會到辦公室的工作相當繁雜，而且看不出明顯的政績。正因為辦公室是綜合協調科室，說沒事可以啥也不做，說有事可以讓你忙得暈頭轉向!在這個學期里，我沒有“啥也不管”，而是在自己的崗位上，圍繞協調協助，努力做好應該做的每一件事情，力求當好助手。
下面我就匯報一下本學期我是怎樣完成基本任務，履行基本職責的：
一、文秘工作
每天及時查閱市區教育局政務網、教師進修學校通知，并做好上傳下達工作，認真填寫安全月報表，盡自己最大能力完成上級部門布置的相關工作。學校年長的老師比較多，對電腦的操作有的不是很熟悉，盡管自己也是一知半解，但都盡力去幫助他人。贈人玫瑰，手有余香。
二、接待工作
這是辦公室必不可少的日常事務工作，接待工作的好壞將直接反映本單位的工作作風和外在形象。為此，只要有客人來訪或電話咨詢，教育局領導也好，兄弟學校的老師也好，或者是家長，我都盡力做到誠懇、熱情、細致、周到，努力為學校創造一個良好的對外形象。
三、會議管理
認真細致地做好相關記錄，會后及時清理會場，督促落實會議精神。
四、檔案整理
根據教育督導室的要求，按時完成了合格學校建設的檔案材料收集、整理和立卷工作，為學校創建成功也算出了一份力;本學期我還協助教務處完成了初三綜合素質評價工作，以及小學畢業微機派位數據的輸入。為求數據不出一點差錯，經常加班加點。
五、宣傳工作
作為辦公室主任，理應擔當宣傳報道的主力軍。上級領導關心我校發展親臨指導工作，校本培訓如火如荼地進行，支部組織開展的政治學習，教導處教研活動的開展情況，宣傳身邊的優秀教師等等，都成為了我宣傳報道的內容。由于自己還擔任了語文教學兼班主任工作，本學期的宣傳報道比較少，今后應再接再厲。
六、值日工作
能認真履行值日的職責，做好考勤記載，深入課堂一線開展隨堂聽課，發現問題及時匯報，及時上交值日記錄。
七、今后努力方向
隨著社會對教師的要求越來越高，學校也面臨著新的形勢、新的任務，對我們辦公室工作也提出了新的、更高的要求。所以，總結自己的工作，我認為作為學校辦公室主任，也必須適應新的情況，進一步增強責任意識、服務意識、效率意識、創新意識，努力做好辦公室工作：
一是工作中不能輕理論學習，解決問題完全憑熱情、憑經驗、憑情感，要站在理論的新高度創造性地解決問題;
二是不能由于辦公室工作事情雜而有急躁情緒，工作中要多一份耐心、細心，盡量避免出差錯;
三是要進一步加強自身的學習，不斷提高教學水平，發揮骨干教師的引領作用，有力推進校本教研工作的開展，并做到及時反思，為創建教育強區做出應有的貢獻。
生活賦予我們的不僅是忙碌和煩惱，還有成長的觸動和頓悟。擔任辦公室主任一職，讓我感受頗多，受益匪淺。由衷地感謝學校領導的信任，感謝大家對我工作的支持，特別是工作出現差錯時給予的諒解與關愛。在今后工作中我將虛心接受大家批評和監督，不斷進步。
2021學校辦公室主任個人工作總結范文【三】
回顧過去的一學期，在校領導的關心指導下，同事們的幫助下，以服務全局、團結協作為主導思想，緊緊圍繞學校的中心工作，積極履行辦公室主任崗位職責，努力完成每一項任務。
一、思想認識
辦公室作為學校的中樞部門，它的工作性質工作內容使得忙碌、瑣碎成為辦公室工作一大特點，作為辦公室負責人，我始終讓自己保持一個健康樂觀的工作心態，做到工作態度積極，工作情緒穩定，嚴格要求自己，本著對學校負責，對每一項工作負責，對每一位教職員工負責的態度，踏踏實實做好本職工作，并在實際工作中逐步提高辦公室工作的質量。擔任校長辦公室主任這項工作，讓我的這個學期過得既忙碌、充實又很快樂。
回顧這一學期校辦主任的工作，感覺這個崗位雖然不像其他幾個崗位的老師那樣做了很多的工作，有很多事值得總結，但也是十分值得回顧和總結的，收獲也很多：體驗了一個從事教育工作以來完全不同的崗位的甜酸苦辣，獲得了很多新鮮的感受和體悟。每天努力地做好每一種角色的工作：班主任，學生的思想動態要掌握;語文教師，班里的課要上好，課堂效率是教師的生命;校辦主任，很多事務性的工作不能慢了半拍……
校辦主任的工作，是一種瑣碎而又十分重要的工作。俗話說“隔行如隔山”，自從擔任了校辦主任的工作后發現：“隔崗也如隔山”，同在一所學校里，僅僅是崗位不同就有很多的不同，以前不在這個崗位真不知道這個工作的繁瑣和重要。說繁瑣，因為每天有忙不完的通知，每階段有忙不完的小結……很多時候往往忙了一整天，到了傍晚回過頭來想想，卻發現好像什么也沒有做。但這個工作又十分的重要，要協助校長協調好學校的各項事務，優秀的校辦主任是校長的左右手，是一所學校的好管家。這個學期我初三的體育教學任務十分繁忙。但我都能認認真真的完成本職工作。
這個學期中的體會就是要做一名優秀的校辦主任，對我來說有兩點要注意：一是多開口多詢問。我這個人比較內向，不善與人交往，這是做一個優秀校辦主任的一個的障礙。二是要細致再細致。同事多年的老師都說我很細心，但在這一學期的工作中，我發現還有很多的不足，還需要更加細致。回顧總結，就覺得只要把學校當作家，把關心、細心、愛心、耐心都放進去，就一定能夠把這個工作做好。
一學期來，在大強度的工作忙碌中，不忘對理論、業務知識的學習，努力提高自身修養和業務水平，不斷探索和思考如何更好地發揮辦公室的組織協調和助手作用的思路和辦法，從而圓滿地完成辦公室的各項工作。
二、存在的問題
關鍵詞：高等院校；二級學院辦公室；管理效能；影響因素；對策
中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2012）06-0095-02
高校二級學院承擔著教學、科研、學生管理、教輔工作、行政管理等各項任務，“兩級管理、以院為主”的學院制管理模式被高校普遍采納。學院辦公室作為學院工作順暢有序運行的關鍵環節，其職能與承載的任務大大增加，在高校整個結構體制中也越來越突顯其重要性。因此，把握影響辦公室工作效力的因素，抓住提升辦公室工作效力的關鍵點，對提升管理運行水平，提高工作效能，發揮二級學院辦公室的作用起著至關重要的作用。
一、把握影響辦公室工作效力的因素
1.日常工作繁瑣，職能慣性錯位。辦公室是學院正常運轉的基礎，具有參謀、助手、協調、督辦以及服務等多種職能，是學院正常運轉的基礎。但辦公室人員緊缺，一人多崗，既要參與領導班子對重大問題的討論決策，又要組織管理日常事務，還要搞好協調與服務，工作內容點多、面廣，日常往往因停留在繁雜的事務中，而忽略了其它職能，出現日常事務性工作職能與發揮參謀助手、協調督辦等職能慣性錯位。
2.管理職能弱化，無法參與核心工作。辦公室工作“細、繁、雜、忙”，隨著教學、科研工作地位的不斷強化，行政管理作為輔工作逐漸被弱化降低。辦公室往往淪為辦事機構，處于從屬地位，工作人員以被動服務為主，無法參與到教學、科研等核心工作中。
3.規章制度不完善，執行不到位。辦公室管理普遍存在制度不完善，缺乏一套完整的制度體系，或者制度體系沒有及時修訂，不能適應學院發展的需要等問題。在工作任務不明確，管理產生混亂、無序的情況下，往往有章難循。加之多方因素影響，制度的執行往往難以落到實處，甚至是根本無法執行，制度不過一張白紙、幾行文字，其效力全靠人為賦予。
4.理論研究不夠，個人發展緩慢。辦公室綜合要求高，事務性工作多，長期處于應對狀態而沒有時間和精力進行專業技術理論研究，外出進修、學習的機會少，職稱評聘難，無論文、無課題，工資待遇上不去，管理缺乏行之有效的激勵機制，導致辦公室工作人員逐漸對待工作形成消極情緒，存在著干多干少一個樣，不求有功但求無過的錯誤想法，其積極性、主動性難以得到充分調動。
二、抓住提升辦公室工作效力的關鍵點
1.積極爭取，確立權威地位。積極爭取學院的高度重視與支持，從“軟”、“硬”兩方面確立辦公室工作的權威地位，為提升辦公室管理效能提供組織保證。“硬”是指通過“文件”、“會議”、“通知”及“督辦”的有形的介質去實施權威性和影響，“軟”是指通過能力、辦事效率、氛圍等無形介質去實施權威性和影響。
2.科學管理，轉變工作職能。由事務工作向政務工作轉變，抓全局、謀大事，對關鍵性問題增強敏感性和預見力，緊跟領導的思維節奏及決策進程，未雨綢繆、提前思考，積極謀劃，既要是處理日常事務工作的能手，又要是善于出點子的高參，充分發揮參謀、助手的作用，由被動服務向主動參與轉變。化被動為主動，在被動工作中加強主動服務。這一點主要體現在：第一，增強辦公室工作管理的科學性、計劃性和預見性。對日常周期性工作，事先做好計劃安排，把工作做在前面；對突發性任務，要研究、思考在前，盡量做到有預見和準備，減少盲目性，避免措手不及；第二，增強工作的實效性和能動性，對各項工作，主動督辦、主動反饋、主動落實，妥善處理各種工作關系和公共關系，上傳下達，確保黨政各項工作高效有序地開展。
3.分工明確，制度規范管理。明確工作內容，確定崗位職責，制定工作計劃，以嚴謹、流程化的工作行為為保證，規范辦公室人員的工作程序，明確操作流程和規范要求，加強分工與合作，做到忙而有序、有條不紊。準確定位，保證制度的合理性、可行性和可操作性，形成激勵機制和執行力有效結合的制度化、規范化的辦公室管理體系，形成公平競爭的良性循環。
4.簡潔高效，強化信息化管理。當前是講究時效的時代，時間精度越來越高，工作效率也越來越好，因此，應轉變傳統觀念，運用不同的工作方法與手段進行分析應對。利用校園網絡，大力推進信息平臺建設，強化信息化管理，既提高了信息傳輸的速度與工作效率，減少事務性工作環節，又節約經濟、時間與人工等成本，真正體現辦公室工作的方便、快捷、高效。
5.創新服務，推進工作求新求變。照章辦事、奉命撰文、埋頭悶干已經不能適應當前的發展形勢。創新思維、開闊視野，創新方法、注重細節，創新服務、高效運轉；建立信息靈敏、反映快捷、優質高效的辦公機制；顧全局、謀大事、當高參，提供高質量的服務；全方位、多角度地審視思考新問題，拓展思路，改變單純奉命行事的方法，做到務實、踏實、落實，增強工作的主動性和時效性，實現工作上的突破。
6.提升綜合素質，促進管理隊伍專業化。強化責任意識、增強學習意識，從工作中學習、在學習中工作、工作促進學習、學習提高工作，努力超越事務性工作，從反復中探尋規律，從繁瑣中總結經驗，以全面提高調查研究能力、綜合協調能力、團結協作能力、突發事件應變能力以及高效運轉能力，促進管理隊伍專業化。
7.營造和諧團隊氛圍，塑造積極向上的組織文化。只有和諧才能發展，只有和諧才能進步，只有和諧才能實現終極突破；營造“快樂工作”氛圍，建立融洽、積極向上的工作環境，建設充滿活力朝氣、健康向上、高素質的、團結的隊伍！不斷增強績效考核激勵性，增強教職員工發展內動力、事業成就感和歸宿感，是加強二級學院辦公室戰斗力和凝聚力的重要保障。
科學發展、和諧發展是高校二級學院謀生存求發展的必由之路，也是打造品牌、凝練特色的必由之路。辦公室作為中樞部門，對學院的管理、運行起著至關重要的作用，因此，提高辦公室管理工作效能，是促進學院科學化、規范化、信息化，高效化發展的關鍵。
參考文獻：
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關鍵詞：中學；組織形式；學校體育
中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A
文章編號：1673-2111(2008)12-122-04
作者：劉莉，湖南人文科技學院助教；湖南，婁底，417000
當前，隨著我國體育與健康課程改革的深入發展，學校體育作為教育的重要組成部分，在增進學生身心健康，提高整體國民素質方面的不可替代的作用開始受到普遍關注和重視。學校體育不僅是學校教育的重要組成部分，同時也是國民體育的基礎，是發展我國社會主義體育事業的戰略重點。學校體育的組織形式是為學校體育目標服務的，科學合理的學校體育組織形式是學校體育工作順利高效地開展的前提和保證。但隨著第三次全國教育工作會議精神的要求：“進一步落實科教興國戰略，深化教育改革，全面推進素質教育，重視學生創新意識和創新能力的培養及個性的發展。”Ⅲ現有的學校體育組織形式已不滿足培養人才要求的新趨勢。而中學學校體育的組織形式是實現學校體育目的的關鍵環節。因此，在這種社會背景條件下，研究中學學校體育組織形式對促進學校體育教育持續健康發展有重要的意義。
一、中學體育管理組織形式研究
學校體育工作的好與壞，組織與管理是一個關鍵因素。學校體育管理工作是一種多層次的有序結構，設計與職能劃分都要進行科學研究與處理。在這些方面，我國部分學者進行了一定的研究。如程振響等提出，在我國中小學管理組織的基本結構理論上，認為學校管理組織是由校級、中層和基層三級組成的：校級已逐步實行了校長負責制；一室兩處是我國中小學內部中層行政管理的基本組織模式(校長辦公室、教導處和總務處)；基層組織形式主要是：教研組和年級組。
黃典玲認為全面負責學校領導和管理工作的校長必須把體育工作列入學校工作計劃，把對學校體育有關的重大問題及時提到學校議事日程進行研究；由分管教學的副校長擔任體委主任；體育教研組應在分管體育的副校長的直接領導下工作；在學校體育管理過程中，體育教研組與學校總務處、學生會、共青團、工會、醫務室等密切關系，調動一切積極因素來支持并動員廣大學生踴躍參加體育活動。
謝芳提出了學校體育微觀管理體制，認為目前我國學校體育微觀管理體制模式分為：
(一)主體式管理模式，是以校體委或體育教研室(組)為核心，其它各教學行政部門和職能部門應協助校其完成各項工作；
(二)模塊式管理模式，是在校長或主管副校長的領導下，各部門多管齊下、各負其責、互不干涉；
(三)分層式管理模式，是指學校體育工作由校長一主管副校長一教務處一年級組一班主任一班委會一學生，下級服從上級的一種層層管理模式。
(四)混合式管理模式，是指學校成立由校長親自掛帥的體育領導小組，小組成員由主管副校長以及教務處、總務處、體育教研組、校醫室、共青團、少先隊、學生會等方面有關負責人組成：
(五)“俱樂部”和“協會”管理模式，是近幾年高校體育教學改革和發展的產物，社團的組織結構是在學校辦公室或校團委的直接領導下，由組織者負責全面工作。
通過以上對我國中學體育管理組織形式的研究，我們不難發現，管理組織形式已從傳統的三級管理組織模式逐步在向多維結構方向發展。
二、中學體育課教學組織形式的研究
(一)國內中學體育課教學組織形式的研究
國內對體育課組織形式的研究是體育教學理論研究的重要課題，近年來對此的研究也較多。如樊臨虎認為，現代體育教學組織形式的發展趨勢是不斷改革的班級授課制仍是教學的基本組織形式，同時體育教學組織形式將向個別化、多樣化、綜合化以及從“教”與“學”相結合的方向發展。
王慶國在借鑒國外學校體育俱樂部形式的基礎上構想了“大體育課”。俞峰等認為建立在尊重學生選擇權基礎上的“合班選項”，是實施新課程有效的教學組織形式。陳琦在研究中提出了高中階段可以搞必修課程選修項目的做法(選修制)，由班級教學向小組教學過渡。采用課程選修制以后，一個體育教師只負責自己所擅長的單項教學，學生可根據自己的興趣和身體條件選修某些項目，組成單項選修班(組)，教師據此進行教學。劉建煒認為在高中階段實行專項選修的教學組織形式，改變了過去的簡單反復的教學模式。多班合并分組教學有利于學生的身心發展，激發學生的體育興趣，在現階段是一種可取的教學組織形式之一。
周俊平根據當前體育教學班級人數偏多，學生素質在發展過程中存在明顯的個體差異，提出分層教學能夠充分體現因材施教、區別對待的教學原則，對于發展個性、培養特長、促進差生轉化起到積極的作用。馬云杰提出中學體育同項目分層次教學，即在進行相同項目的教學時根據學生個體差異把他們劃分成不同層次，確定不同的教學目標和教學要求，采取不同的組織形式和教學方法分層次教學有利于調動學生學習及鍛煉的積極性，培訓學生的學習興趣，使不同層次學生在原有基礎上都得到提高。
宋平認為除了班級授課制外，可以用個別教學、小組教學、開放教學、分層教學等輔助的教學組織方式，以彌補其不足。鄭偉在研究中闡述了體育課男女分班的優越性，并提出了在男女分班的基礎上，把在健康狀況、身體素質、運動能力等各方面相近的學生分在一組練習，使每個學生都能獲得較好的學習效果。
以上觀點都是闡明國內各學者對我國現行的體育教學組織形式存在的問題以及優化的研究，雖然觀點不盡相同，但對于必須對傳統的班級授課制進行改革是統一的。從學校層面上來看，在以班級授課制為基本教學組織形式的基礎上提出了專項選課、班際分層、合班選項、選修制以及男女分班等形式；從課堂層面上來看，提出了班內分層教學、個別教學、根據性別、興趣、體能、技術、自由組合進行分組教學、小群體教學、小組合作學習等形式。說明現階段體育課的組織形式是多種形式并存，并向小規模化、注重發展學生個性方向發展。
(二)國外中學體育課教學組織形式的研究
2020
年數學線上線下教學銜接工作計劃
根據上級文件精神要求，全國中小學延遲開學期間廣泛
開展線上教學服務，統籌考慮在線教學計劃，做到與開學后
教學的有效銜接。為了使開學后數學的教育教學工作能夠更
加順利有序的開展，保證九年級數學教育教學質量，結合我
校實際情況，特制定了如下的開學銜接教學計劃。
一、指導思想
認真貫徹黨的教育方針，以《新課程標準》為依據，以
科學發展觀和先進的教育理念為指引，加強九年級本學期數
學教育教學升學理論學習，深入鉆研新教材，不斷更新數學
教學觀念和數學教學方法，提高教學水平和能力。做好數學
教學常規工作，全面提高學生的學習能力、分析問題和解決
問題的能力，為學生的畢業升學考試和終身發展打下良好的
基礎。
二、學情分析
九年級學生水平不同，基礎不一樣，有的學生成績很好，
分析問題的能力很高，但有將近半數的學生學習態度差，學
習能力弱，課本基礎知識掌握差，分析問題和解決問題能力
水平不高，所以在教學當中存在很大的困難；本學期九年級
的數學教學工作，要學一冊新教材才能全面復習，時間緊，
任務重，老師、學生心理壓力較大,練習的綜合性難度加強，
所以本學期的數學課教學任務非常艱巨。
三、摸清學生線上教學的“底”
1.對居家上網課所學內容，科學命題，進行學情測查。
2.問卷調查，分主題、分考點統計學生學習情況。
拿到學生反饋后，教師要全局考慮，分析學情。掌握較好的
內容開學后就少講或由學生講，掌握不好的內容就巧妙設
計，或與新課結合建立知識圖譜，或獨立安排課時進行難點
突破。
3.找到個性化教學的“關鍵”起點。學生居家學習情況
各異，老師要了解：學生已知什么、未知什么，學生想知道
什么、能知道什么，學生網上學習疑難、關鍵性問題有哪些，
為什么有這些問題，等等，與學生一起找到他的“零起點”。
4.制定知識內容清單。通過多種方式摸底和評估學生線
上學習的效果，將線上所學內容進行雙向細目表的制定，明
確能級要求，發給學生逐項評估掌握情況。可以讓學生根據
教師提供的知識清單繪制思維導圖。建立知識框架，捋清內
在聯系，在繪制的過程中審視自己在相關知識上的掌握情
況。
5.可以讓學生自行列出考點，設計考題。教師對學生提
交的考題進行精選，匯編成摸底卷，在開學時供集體測試使
用，這樣做既可以激發學生的主動性，又便于教師掌握學生
所學情況，找出問題，后續跟進。
四、多措并舉，差異化的異步學習、確保教學質量
策略一：校級學科能級走班、班級同質分組分層學習。
以年級學科或班級為單位，依據學情測查數據，學生自主選
擇加學科教師引導，實行同一學科三級同質分班、分級，切忌按總分分班、分組，一定要按學科同質分班、分組，一個
學生數、英、理化可能選不同層級。
走班、同質分組的班級復式補學定位：避免優等生重復
學，中等生表層學，差生虛假學。
優等生學科班、小組，以自主學習為主，重在拓展提升，
重在知識綜合運用、新情景中創新應用。
中等生學科班、小組，以相互討論為主，重在查漏補缺，
重在答疑解惑。
潛能生學科班、小組，以教師系統講授為主，重在概念、
定理建構，重在夯實雙基、跟上進度，不影響后續學習
策略二:1+13
補學。對學科前十名拔高內容難度，讓其
獨立鉆研，讓班級
11
名至
20
名學生當小老師，一個人帶
3、4
個學困生，實行小組小先生制。因中等生、學困生思維差
異較小，中等生講題學困生能聽懂，同時中等生給差生講一
遍，勝自己學幾遍，教會別人是最后的學，這樣差生學會了，
中等生知識深度理解、重新建構了，也跨入優生行列了。
策略三:雙測重點強化法。對某一知識點，依目標先檢測；據前測暴露問題，有針對性答疑、解惑、合作研討、針
對性練習；后測，檢驗補學效果。
策略四：以新帶舊法。復課后開始學習新課，遇到前面
知識點、概念、定理、公式，可以用舊知鏈接形式進行系統
補習。即學新課，用什么補什么，以新聯舊，以新帶舊。
策略五：補學新知再次串聯法。對宅家上網課調整的內
容如口語交際、理科實驗，可以以此重組課程設計、學程設
計，采用串聯思維統整、建構方法，在新情景中實現思維生
長、深度學習。
策略六：翻轉課堂法。居家上網課權當學生看視頻、聽
直播自學，一上課就進入主干問題研討，個人、小組問題答
疑，最后讓學生用思維導圖系統梳理，并進行針對性測查。
復課后，采取個性化選擇、私人定制、“六法”補學，
實現差異化的異步學習，讓補有新收獲、學有新提高。
五、實施課堂微創新，讓學習后半學期知識課堂真正高
效起來。設計課堂微創新切入點：
切入點
1：單元、主題整合。比如單元整體學習，嘗試
單元高效課堂：一課導引+一課合學討論+一課自主學習。
切入點
2：學程、學時代替傳統課時，提供學習地圖，
搭建腳手架。
切入點
3：嘗試學教評一體化。明確目標和與目標匹配
的評價任務，并將評價任務嵌入學習過程，實現學-教-評的
一致性，從關注設計目標，到更關達成目標。
切入點
4：向課堂模式要質量；向信息技術與學科整合、
融合、內化要質量；向運用思維工具、學習工具要質量。
切入點
5：關注高效課堂“3G”輔助系統一一高效早讀、
高效作業、高效糾錯。
切入點
6：培養學生聽課“5G”學習素養一一高效閱讀、
高效思考、高效傾聽、高效表達、高效記憶。
篇二
幼兒園疾病防控的應急預案
一、成立傳染病疫情防控工作領導小組：
組
長：xxx
副組長：xxx
成
員：xxx
xxx
xxx
xxx
職
責：
1、對出現重大疫情進行處理。
2、督查各班做好傳染病防治工作落實情況。
3、加強校園內及周邊環境的治理。
二、下設組織機構
1、疫情監測組：各班班主任老師
職責：
（1）每天對各班疫情報告信息進行收集。
（2）要將校園出現的疫情于第一時間內報告給校長辦公室，校長辦將收到的疫情信息立即報告校長，縣疾控中心當地衛生院和縣教育局。
（3）督導各班扎實做好傳染病防控知識的宣傳。
（4）做好各類傳染病預防材料的收集。
2、宣傳方式
（1）要利用黑板報、紅領巾廣播室等媒體開展傳染病防治知識宣傳和講座，規劃方案《學校（幼兒園）疾病防控應急預案》。
（2）認真落實《學校衛生工作條例》，著力抓好校園環境衛生的整潔工作。
（3）充分發揮班級文明值日崗的作用，每天開展兩次衛生檢查，徹底消除教室、清潔區、廁所、食堂、宿舍等衛生死角。
（4）確保垃圾桶垃圾不過夜，垃圾池每周清除一次。
（5）要收集好各類宣傳材料。
三、疫情監測形式
一觀，二量，三報告。即：
1觀看學生是否有感染傳染病的`跡象，如手足口病等部位是否有斑丘疹、皰疹等。
2、用溫度計測量學生是否有發燒癥狀。
3、一旦有疫情發生，在第一時間報告給學校。
四、傳染病防治原則：
竭盡全力，群防群治，嚴控疫情，確保平安。
五、疫情報告時間：
每天早晨和下午簽到時，義務班班主任向教導處報告。六、幾點要求
1、各部門、各班要抱著對祖國下一代高度負責責任感和使命感，扎實做好傳染病的防治工作，確保學校教育教學工作秩序穩定健康開展。
2、各班要認真履行職責，要把傳染病的防治與學校創衛工作有機結合起來，保證防治的各個環節不留空檔。
3、各班主任為該班的疫情報告員，要時刻保持清醒的頭腦，要有敏銳的眼光，若發現疑似病例，必須在第一時間內報告給學校，如果因工作疏忽大意或隱情不報者，將追究當事人責任。
