時間：2022-12-22 16:07:33
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇配合比設計論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
作為企業我們的主要目的是追求利潤，創造利潤主要靠降低生產成本來實現。在施工中影響生產成本的因素有多個方面：施工組織設計、原材料的采購、砼配合比設計、機械設備安排等。而建筑施工企業不可避免的要進行大量的砼生產活動，所以砼生產成本控制對整個企業生產成本的控制至關重要。砼生產的配料依據是砼配合比設計，因此砼配合比設計成為影響砼生產成本的重要因素。
配合比設計是如何影響生產成本的呢？我們將針對這一問題進行以下探討：
一、原材料的選擇。
確定配合比首先要根據工程結構的設計確定合適原材料，最關鍵的是其中的水泥的選擇。一般選用的水泥的標號要比設計要求的砼的標號高，但是也不要太高。如果砼標號高而選用水泥的標號低就不易達到設計強度的要求，水泥用量就會大；如果砼的標號過低而選用的水泥標號高其強度要求是達到了，但是水泥如果用量多就會造價高，水泥用量低，就會影響砼和易性能，影響砼的質量。所以要選用適合砼各方面性能的水泥。
二、水灰比。
水灰比是用水量和水泥用量的比值，用水量是根據坍落度確定的，用水量一定的情況下，水灰比大水泥用量就小，水灰比小水泥用量就大，在確定水灰比時要在滿足強度和和易性要求情況下，水泥用量盡量小時的水灰比。水用量與坍落度是成正比的，坍落度大用水量就大，所以如果是高流動性的泵送砼，其坍落度要求一般不低于120mm，其用水量就會很大，其水泥用量也會很大，工程成本自然也會增大，所以要尋求一種方法來改變這種現象，把水泥用量降低，摻加外加劑和粉煤灰就是很好的一種選擇。
三、外加劑和粉煤灰的摻加。
減水劑是在不影響砼和易性的條件下，有減水增強作用的一種外加劑，摻入后可以在保持坍落度不變的情況下，減少用水量，從而降低水灰比提高強度。所以加外加劑后在保持原坍落度的情況下既能滿足強度要求，又能降低水泥用量。減水劑在應用上也要進行選擇，要選擇一種減水效果好的減水劑，在用量上也要通過試驗進行確定，下面是工地對FDN-1減水劑在應用中的減水效果繪制的曲線圖
由圖可以看出，并不是摻量越大減水效果就越好，最好的摻量是在1.4%-1.8%這間，使用時我們考慮既能減水滿足要求，又能用量最省，一般取下限用量。免費論文，生產成本影響。所以選用減水劑時要通過試驗繪制摻加量與減水率曲線圖，找出最佳的摻加量。
摻加減水劑是減少水泥用量的一種很好的方法，另一種減少水泥用量的方法摻加粉煤灰來代替水泥量。免費論文，生產成本影響。免費論文，生產成本影響。摻加粉煤灰的方法有三種：一、超量取代法，就是摻加的粉煤灰總量一部分代替等質量的水泥，一部分代替等體積的砂；二、等量取代法，就是用粉煤灰代替部分水泥，相應調整其他材料；三、外加法，就是在水泥用量不變的情況下加入適量的粉煤灰，并相應調整砂的用量。免費論文，生產成本影響。免費論文，生產成本影響。如果是要降低生產成本一般采用前兩種情況。免費論文，生產成本影響。
通過以上我們可以看出砼配合比設計對生產成本的影響是很大的，作為企業我們的根本目地就是追求利潤，所以在設計配合比時要從各個方面進行考慮，做到以最低的成本達到最優的效果。
關鍵詞：混凝土，大體積，配合比，施工，控制
[前言] 商品混凝土澆注大體積混凝土的施工，主要是精心設計調整配合比,嚴格控制原材料的質量：
1、原材料的選擇：
商品混凝土澆注大體積混凝土的施工，常用的混凝土強度等級在C55～C30之間，為保證工程質量有些施工企業原材料的要求略高于國家標準，尤其在重點工程中，對幾種主要材料的要求如下：
（1）水泥：硅酸鹽水泥及普通硅酸鹽水泥水化熱較高，特別是應用到大體積混凝土中，大量水泥水化熱不易散發，在混凝土內部溫度過高，與混凝土表面產生較大的溫度差，便混凝土內部產生壓應力，表面產生拉應力。博士論文，施工。當表面拉應力超過早期混凝土抗拉強度時就會產生溫度裂縫，因此應采用水泥水化熱比較低的P.S.A42.5礦渣硅酸鹽水泥，礦渣硅酸鹽水泥水化熱較低，質量穩定。博士論文，施工。通過摻加合適的外加劑可以改善混凝土的性能，提高混凝土的抗滲能力。另外水泥質量要穩定，批量要足夠用，保證水泥的安定性合格，應在試驗室檢驗強度等級符合《通用硅酸鹽水泥》GB175-2007 ,28天強度指標要求，按試驗室檢驗的強度等級及時調整混凝土的配合比。
（2）細骨料：采用中砂，控制細度模數2.4～2.8，含泥量≤1％，泥塊含量≤0.5％。其他性能指標符合《普通混凝土用砂、石質量及檢驗方法標準》JGJ52－2006的規定。選用平均粒徑較大的中、粗砂拌制的混凝土比采用細砂拌制的混凝土可減少用水量10%左右，同時相應減少水泥用量，使水泥水化熱減少，降低混凝土溫升，并可減少混凝土構件的收縮。
（3）粗骨料：采用碎石，粒徑5～25mm，含泥量不大于1%。選用連續級配的5～31.5mm花崗巖碎石，針片狀含量≤10％，含泥量≤1％，泥塊含量≤0.5％，其他性能指標符合《普通混凝土用砂、石質量及檢驗方法標準》JGJ53－2006的規定。選用粒徑相對較大、級配良好的石子配制的混凝土，和易性較好，抗壓強度較高，同時可以減少用水量及水泥用量，從而使水泥水化熱減少，降低混凝土本身的溫升。
（4）粉煤灰：由于大體積混凝土的施工為泵送，為了改善混凝土的和易性便于泵送，減少水化熱，摻加適量的粉煤灰是必要的。按照規范要求，采用礦渣硅酸鹽水泥拌制大體積粉煤灰混凝土時，其粉煤灰取代水泥的限量為25%以下。粉煤灰對水化熱、改善混凝土和易性有利，但摻加粉煤灰的混凝土早期極限抗拉強度均有所降低，對混凝土抗滲、抗裂不利，因此粉煤灰的摻量控制在水泥用量的10﹪以內較好，也可采用外摻法，即不減少配合比中的水泥用量。博士論文，施工。控制45μm篩余≤18％，需水量比≤105％，其他指標不得大于規范Ⅱ級粉煤灰的技術要求，實際生產上大多選用施工附近電廠的粉煤灰，并且逐車檢驗，以確保性能穩定并滿足配比要求。按配合比要求計算出每立方米混凝土所摻加粉煤灰量，并以試驗確定配合比。當混凝土超強較大或配制大體積混凝土時,可采用等量取代法；當主要為改善混凝土的和易性時，可采用外加法。粉煤灰的超量系數見表1
粉煤灰的超量系數 表1
關鍵詞：粗集料，表觀相對密度，T0304—2005法和NFP18-559法，結果分析
0.前言
集料的表觀相對密度是反映集料性質的一個重要指標，在瀝青混合料的配合比設計中有著重要的作用，在很大程度上影響瀝青混合料的理論最大相對密度和空隙率等一系列體積指標的準確性。特別是在歐洲規范中，常用粗集料的表觀相對密度來計算混合料的合成密度、理論最大相對密度和空隙率等一系列指標。現用我國常用試驗方法T 0304—2005“粗集料密度與吸水率試驗（網籃法）”與法國規范NFP18-559“砂與礫石在石蠟油中的密度測量”的方法進行對比。
1.法國規范NF P18-559“砂與礫石在石蠟油中的密度測量”
瀝青拌合完成后，拌合料冷卻時，粒料的孔隙內部產生壓力下降或瀝青的某些空隙部分產生吸氣。這樣的現象影響到瀝青混凝土的壓實度計算，瀝青混合料的砂和礫石的密度是通過比重瓶的方法決定的。
主要的試驗設備有：1.比重瓶: 每個比重瓶的長頸瓶容量1000ml（直徑45mm—50mm）, 瓶塞處有細長管（有刻度）帶漏斗。2. 真空泵或抽水器已獲取壓力47kPa。
主要的試驗步驟：
1.1樣品準備
a.準確測量20°C時石蠟油的密度，已知20°C時石蠟油的粘度170cSt± 10 cSt；
b.根據標準要求準備好試驗樣品800g礫石，樣品放在105°C ± 5°C的烘箱中烘干直至質量恒定。免費論文參考網。也就是說，樣品連續稱重，相隔一個小時，相差不大于0，1%。免費論文參考網。然后放在裝有顏色指示劑的無水硫酸鈣的干燥箱里進行冷卻直至試驗使用。
1.2確定樣品的干質量
已知比重瓶的質量M0 及內部體積V0接近0，1ml; 在比重瓶內加入密度為ρp t/m³的石蠟油以浸透測試樣品；把比重瓶與所加的液體進行稱重，得質量M1；小心的把樣品放進比重瓶里，均勻攪拌比重瓶以消除比重瓶里的氣泡，把已裝浸透樣品液體的比重瓶稱重，得質量M2；相減得樣品的干質量M3=M2-M1
1.3確定樣品的體積
把裝有樣品的比重瓶保持在壓力47kPa 2個小時，然后把比重瓶灌滿石蠟油，并放在20°C ± 1°C的室溫內 4--6小時。免費論文參考網。把比重瓶從室溫內取出，用過濾紙補充或吸收的方式把石蠟油添加至試管所需的刻度，這時稱的重量為M4。
所以液體的質量: MP=M4-(M0+M3)
液體的體積：VP = MP / ρp
相減得樣品的體積：Ve= V0- VP
將上述步驟中得到的試驗結果按公式計算后可得到石蠟油中料粒的體積，進一步可知石蠟油中集料的密度。試驗結果要取三次測試的平均值。
2.試驗結果及分析
本試驗中分別利用我國《公路工程集料試驗規程》(JTG E42—2005)和法國規范NF P18-559 “砂與礫石在石蠟油中的密度測量”法實測粗集料的表觀相對密度。法國規范NF P18-559法時間短，省去了傳統方法中的將集料在水中浸泡24h的要求，但是需要石蠟油為介質，成本較高。
在我國瀝青混合料配合比設計中常用集料的毛體積相對密度，但是在毛體積密度的測定方法中受人為因素的影響太大，用擰干的濕毛巾將每一顆集料都擦至飽和面干狀態，操作起來往往很困難，且易造成集料損失，以致在很大程度上影響瀝青混合料的理論最大相對密度和空隙率等一系列指標的確定。集料的表觀相對密度的測定誤差相對較小，在歐洲瀝青混合料配合比的設計中也普遍采用粗集料的表觀相對密度來計算混合料的合成密度和理論密度等指標。
本試驗中利用我國T 0304的網籃法和法國的NF P18-559法對不同料源三種不同規格的粗集料（2mm~6.3mm,6.3mm~10mm和10mm~14mm）進行了多次試驗，試驗都在同一溫度下進行（20°C）試驗中分別用兩種方法測定粗集料的表觀相對密度。從不同種料源的試驗結果分析，對于密度較大的集料，兩種方法測定的試驗結果相關性很好，特別是1#料，有幾組試驗結果完全一樣；而對于密度偏小的集料，兩種方法測定的結果就會偏大，用NF P18-559法測定的集料相對密度就會小于T 0304的網籃法測定的結果，舉幾組數據進行對比：
關鍵詞：灌注樁，質量控制，驗收
前言：混凝土鉆孔灌注樁由于對各種地質條件的適應性、施工簡單易操作且設備投入一般不是很大，因此在各類房屋及民用建筑中都得到了廣泛的應用。鉆孔灌注樁的施工大部分是在地下進行的，其施工過程無法觀察，成樁后也不能進行開挖驗收。所以在施工過程中任何一個環節出現問題，都將直接影響到整個工程的質量和進度。因此，加強混凝土灌注樁在施工階段的質量控制和成樁后的質量驗收，就變的尤為必要。
1．測量質量控制
建筑工程樁基礎施工測量的主要任務有：①把設計總圖上的建筑物基礎樁位按設計和施工的要求，準確地測到擬建區地面上，為樁基礎工程施工提供標志，作為按圖施工、指導施工的依據；②進行樁基礎施工監測；③在樁基礎施工完成后，為檢驗施工質量和為地面建筑工程施工提供樁基礎資料，需要進行樁基礎竣工測量。
在進行質量控制時，應注意一下兩點：
1)建筑物定位矩形網點需要埋設直徑 8cm、 長35cm的大木樁，樁位既要便于作業，又要便于保存，并在木樁上釘小鐵釘作為中心標志，對木樁要用水泥加固，在施工中要注意保護，使用前應進行檢查。對于大型或較復雜、工期較長的工程應埋設頂部為 10cm ×10cm，底部為 12cm × 12cm，長為 80cm的水泥樁為長期控制點。
2)必須加強檢查工作，對樁位測量放線圖的所有計算數據，必須經第二個人進行 100%的檢查，確認無誤后才能到現場測設。在建筑物定位測量成果經檢查滿足要求后，才能測設建筑物樁位軸線進行建筑物的定位測量。
2．成孔質量的控制
在成孔的施工技術和施工質量控制方面應著重做好以下幾項工作。
2.1確保樁身成孔垂直精度
這是灌注樁順利施工的一個重要條件，否則鋼筋籠和導管將無法沉放。為了保證成孔垂直精度滿足設計要求，應采取擴大樁機支承面積使樁機穩固，經常校核鉆架及鉆桿的垂直度等措施，并于成孔后下放鋼筋前作井徑、井斜超聲波測試。
2.2 進行嚴格鉆進控制。
鉆進時須嚴格控制泥漿的比重、粘度、砂率等指標。特別象本橋淤質砂層較厚的地層，控制適當的鉆時速度，不可急進；并采用適當增大泥漿泵的單位小時循環量等措施，以減輕鉆機鉆進時的負荷。鉆進時，泥漿比重可適當大點，泥漿池要設2～3級的沉淀池，使粉砂、 碎巖等物充分沉淀，并經常清理泥漿池，以保證泥漿具有良好的懸浮功能。在土層變化處應經常撈取碴樣，判明土層，詳細記錄并和地質剖面圖核對，及時反饋調整施工工藝。
2.3保證鋼筋籠制作質量和吊放準確
鋼筋籠制作前首先要檢查鋼材的質保資料，檢查合格后再按設計和施工規范驗收鋼筋的規格、數量和制作質量。論文參考。在驗收中還要特別注意鋼筋籠吊環長度能否使鋼筋準確地吊放在設計標高上，這是由于鋼筋吊籠放后是暫時固定在鉆架底梁上的，因，吊環長度是根據底梁標高的變化而改變，所以應根據底梁標高逐根復核吊環長度，以確保鋼筋的埋入標高滿足設計要求。同時，要注意鋼筋籠能否順利下放，沉放時不能碰撞孔壁；當吊放受阻時，不能加壓強行下放，因為這將會造成坍孔、鋼筋籠變形等現象，應停止吊放并尋找原因，如因鋼筋籠沒有垂直吊放而造成的，應提出后重新垂直吊放，如果是成孔偏斜而造成的，則要求進行復鉆糾偏，并在重新驗收成孔質量后再吊放鋼筋籠。
2.4保證清孔質量
清孔的主要目的是清除孔底沉渣。論文參考。清孔是利用泥漿在流動時所具有的動能沖擊樁孔底部的沉渣，使沉渣中的巖粒、砂粒等處于懸浮狀態，再利用泥漿膠體的粘結力使懸浮著的沉渣隨著泥漿的循環流動被帶出樁孔，最終將樁孔內的沉渣清干凈。灌注樁成孔至設計標高，應充分利用鉆桿在原位進行第一次清孔，直到孔口返漿比重持續小于 1.10-1.20 ，測得孔底沉渣厚度小于50mm ，即抓緊吊放鋼筋籠和沉放砼導管。由于孔內原土泥漿在吊放鋼筋籠和沉放導管這段時間內使處于懸浮狀態的沉渣再次沉到樁孔底部，最終不能被砼沖擊反起而成為永久性沉渣，從而影響樁基工程的質量。因此，必須在砼灌注前利用導管進行第二次清孔。當孔口返漿比重及沉渣厚度均符合規范要求后，應立即進行水下砼的灌注工作。
3．成樁質量控制
混凝土灌注質量是影響成樁質量最重要的因素。
(1)在灌注前， 首先要嚴格檢查驗收進場原材料的質保書 (水泥出廠合格證、化驗報告、砂石化驗報告) 和配合比試驗報告， 核對進場材料是否與抽檢樣品一致， 拌合及計量設備能否能正常工作，并根據理論配合比和現場實際情況計算施工配合比。其次，水下混凝土主要采用導管灌注，由于落差較大，很可能出現混凝土離析現象，但良好的混凝土配合比可降低離析程度。因此，配合比要隨水泥品種、砂、石料規格及含水率的變化進行調整。在混凝土攪拌前復核配合比并嚴格計量和測試管理。為防止發生斷樁、夾泥、堵管等現象，在混凝土灌注時應加強對混凝土攪拌時間和混凝土坍落度的控制。
(2) 在灌注過程中， 隨時注意每米樁的混凝土用量，并對每根樁的用量進行記錄， 以及時判斷是否發生塌孔及縮孔， 并以此確定每段樁體的充盈系數，要求充盈系數 > 1。灌注混凝土應連續施工， 否則導管內產生氣囊高壓； 容易將兩節導管間的封水橡皮墊擠出，致使接口漏空而進水。如果中斷灌注超過半小時或確認發生塌孔、縮孔， 則必須立即采取補救措施或重新鉆孔。每根樁至少應作混凝土試件一組， 以其28 d試壓強度作為質量評定的依據。論文參考。
(3) 注意：在施工過程中，要控制好灌注工藝和操作方法。抽動導管的力度應適中，保證有序的拔管和連續灌注，升降幅度不能過大，否則容易造成混凝土沖刷孔壁，導致縮頸或坍落、樁身夾泥、夾砂。
4．工程驗收階段的成樁檢測和質量評價
(1) 成樁檢測: 包括樁位偏差、 樁身質量、樁的承載力檢測等。可以采用超聲無損檢測法檢測樁體質量，有未發現嚴重的縮頸、夾層和混凝土不密實等缺陷。樁的承載力檢測包括靜載試驗、動力測試兩項。規范要求：作靜載試驗的樁數不少于總樁數的 1% ，且不少于 3根；檢驗樁體豎向承載力的動力測試取樁總數的 10%～15%。
(2) 質量評價: 完工后應根據樁基施工過程記錄、成樁檢測及試塊試驗結果對施工質量做出評定質量結果。
結語
由于灌注樁基的特殊性和隱蔽性，施工人員要根據實際情況采取合理的施工組織設計和施工工藝，精心施工，加強管理，并充分考慮施工中可能出現的意外，提前提出質量控制和檢驗標準，施工過程中嚴格遵守和執行，同時充分重視工程驗收階段的檢測結果，并認真分析總結，從而不斷提高施工水平。
參考文獻
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關鍵詞 EPS淤泥混合土 齡期 強度
中圖分類號：TU411 文獻標識碼：A
Change Laws of EPS Sludge Mixed Soil Age to its Intensity Impact
FENG Yong， PEI Yubin
（College of Civil and Architectural Engineering， He'nan University of Technology， Zhengzhou， He'nan 450001）
Abstract EPS sludge mixed soil is made of foam material waste， sludge quality through synthetic filling materials， this paper， experimental results using gray Verhulst model， the model number and the index model to analyze the impact of age on its strength.
Key words EPS sludge mixed soil； age； intensity
0 前言
EPS淤泥混合土是由廢棄的發泡材料、淤泥通過人工合成的優質填土材料，本文結合試驗結果，對其抗壓特性進行研究，重點分析了齡期對其強度的影響，并進行了變化規律擬合。
1 齡期對輕量土強度的影響及其變化規律的擬合
為了研究齡期對輕量土性能的影響，根據前期的試驗結果，選擇兩種不同的輕量土配合比，如表1所示。強度的室內試驗的間隔分別為1、3、7、14、28、60、90、120d。
表1 輕量土試驗配合比
根據輕量土的試驗方案，對不同齡期下的輕量土強度進行了無側限抗壓強度試驗，結果表明：
（1）輕量土的強度隨著齡期的增長而增大。在初期增長的較快，隨著齡期的增加，強度增大的幅度降低。
（2）不同配合比下，輕量土的強度隨著齡期的變化規律是一致的。但水泥摻量越小，其強度穩定得越快。配合比1的水泥摻量為10.6%，其強度在28天以后就趨于穩定，而配合比2的水泥摻量為18.6%，其強度在60天后趨于穩定。這說明水泥摻量越多，輕量土硬化的時間就越大，因此達到最大強度的時間就越長。
2 灰色Verhulst模型擬合
灰色 Verhulst 模型是在成長曲線的基礎上，結合灰色系統發展而來的，具有精度可靠，所需觀測數據少等優點。而且隨著試驗資料的不斷增加，預測模型還可不斷地更新、優化。因此為了能更好地對輕量土的長期強度進行預測，本項目采用灰色 Verhulst 模型。
= （1）
把式（1）離散化即得灰色 Verhulst 模型的時間響應式。（2）輕量土強度的實測值與灰色 Verhulst 模型預測值的對比。
圖1是輕量土配比1情況下的實測值與預測值的對比。由圖1可知，無論配比如何，輕量土強度的實測值與預測值比較接近，特別是對輕量土的后期強度預測值較高。
圖1 輕量土強度的實測值與預測值的對比（輕量土配合比1）
圖2 輕量土強度的實測值與對數預測值的對比（配合比1）
圖3 輕量土強度的實測值與對數預測值的對比（配合比2）
3 對數模型擬合
3.1 對數模型
假定輕量土的強度發展規律為對數曲線，即某一時刻的強度為： = + （2）
式中： ―某時刻輕量土的強度；―對線曲線模型的擬合參數。
對數模型的擬合參數可通過基于最小二乘法的原理的計算程序計算得到。
3.2 輕量土強度的實測值與對數曲線預測值的對比
圖2及圖3分別是在不同輕量土配比情況下的實測值與預測值的對比。由圖2，圖3可知，無論配比如何，輕量土強度的實測值與預測值比較接近。最大的誤差不超過5.1%，能夠滿足實際工程的需要。與灰色Verhulst模型相比，對數曲線的預測值與實測值更為接近。
4 指數模型擬合
4.1 指數模型
假定輕量土的強度發展規律為指數曲線，即某一時刻的強度為： = （3）
式中： ―某時刻輕量土的強度；―指數曲線模型的擬合參數。
指數曲線模型的擬合參數可通過基于最小二乘法的原理的計算程序計算得到。
4.2 輕量土強度的實測值與對數曲線預測值的對比
從表2來看，最大的誤差可達到30%，不能夠滿足實際工程的需要。因此采用指數模型對輕量土的強度進行預測是不合適的。
表2 輕量土強度的指數模型預測值與實測值的擬合表
5 結論
輕量土的強度隨著齡期的增長而增大。在初期增長的較快，隨著齡期的增加，強度增大的幅度降低。不同配合比下，輕量土的強度隨著齡期的變化規律是一致的。但水泥摻量越小，其強度穩定越快。輕量土強度隨齡期的變化規律可以采用灰色Verhulst模型。
感謝2013年鄭州市科技計劃項目“EPS淤泥再生混合輕量土技術與應用研究” 及鄭州市科技計劃項目（院士工作站建設計劃）（項目編號：131PYSGZ205）資助
參考文獻
關鍵詞： 多媒體；教學模式；函授；畢業論文設計
19世紀60年代，“終身教育”的主張被提出來后引起了當代教育觀念的轉變。終身教育的理論驅動著成人教育事業的發展。成人教育為眾多在職從業人員的學歷提升，專業進修及普通教育后的教育進階提供了第二次受教育的機會，為國民素質的整體提高，為國家實施終身教育創造先機。成人函授教育是成人教育的一種授課方式，是以學生自學為主，教師面授為輔的教育。[1]成人函授教育教學質量的提高、授課方式的改進已受到社會各界的廣泛關注。
畢業論文設計是成人函授教育教學計劃中一個全面性、總結性、實踐性的教學環節，是培養成人函授學生綜合應用所學的專業知識、專業技能，理論聯系實際，獨立分析、解決實際問題的能力。成人函授教育者通過指導學生進行畢業論文設計，對圓滿完成教學計劃，提高成人函授教學質量，培養合格人才，具有重要意義。
文章分析了傳統教學與多媒體教學兩種授課模式的特點，將兩種模式進行優化整合，應用于成人函授畢業論文設計課程教學，讓學生更直觀地明確該課程的具體要求，熟練掌握畢業論文設計應具備的基礎知識與基本技能，掌握開展畢業論文設計的具體方法，以期提高該課程教學質量，達到理想教學效果。
一、畢業論文設計傳統教學模式的特點
畢業論文設計是對學生學習成果的綜合檢驗，同時是對學生進行科學研究基本功的訓練，促進學生對專業知識，特別是對某一課題認識的深化，促進其知識、能力和素質協調發展，培養學生綜合運用所學知識獨立提出問題、分析問題和解決問題的能力。
在傳統授課模式中，畢業論文設計課程任課教師常采用邊講解邊結合黑板板書，口頭舉例子，學生記筆記等方式開展教學。一般情況下，學生在課上了解畢業論文設計的各項要求，例如：選題的目的與意義、選題的要求、開展相關研究的文獻檢索方法等，而對于需要使用計算機進行展示的有關內容，例如畢業論文的格式要求，查閱資料的路徑、方法等內容學生卻無法很好的掌握。教師授課時對以上內容滔滔不絕，但學生卻不知所云，相當于“紙上談兵”。通過幾堂課的學習，學生僅大致了解畢業論文設計的一些要求，而對一些實質性的問題如論文格式要求、文獻檢索等信息卻無法準確的把握。
一根粉筆、一塊黑板、一本教材的傳統教學模式，雖然可以使師生近距離地接觸、面對面地交流，但語言的交流有一定的局限性。現在學生普遍受信息化的影響，對“一言堂”、“滿堂灌”的授課方式已有所厭倦，而且學生基礎參差不齊、理解能力有所不同，他們的接受能力和聽課效果良莠不齊，影響了教學效果。[2]
畢業論文設計傳統教學模式的授課方式在一定程度上導致學生不知該如何著手進行畢業論文設計，存在一定的局限性。
二、多媒體教學模式的特點
多媒體教學，指的是運用計算機，投影儀等多媒體設備在課堂上作為一種教學手段，完成教學任務，以達到預期教學效果。多媒體教學，自發展以來已得到眾多教育人士的認可，它有其獨特的特點：
1.多媒體教學信息量大，直觀，生動
多媒體教學可容納內容多，信息量大，授課時直觀、形象、生動，可促使學生在有限時間內獲得更多信息，能將很多抽象問題具體化，復雜問題簡單化，還可以將靜態的教學信息動態化，復雜的教學過程形象化，抽象難懂的概念具體化，增強學生的理解能力，提高學習效率，相比于傳統教學增加了記憶的信息量，深受學生喜愛。[3]
2.多媒體教學課件可方便學生課后自學
函授學生可以將多媒體教學課件復制帶走，課后進行理解與自習。學生不理解的知識點可以與任課教師進行溝通、交流。學生課后學習，可培養他們分析問題、解決問題、自主創新等方面的能力。
3.多媒體課件可及時更新，豐富教學內容
任課教師可根據學科的發展，將學科前沿和最新知識點及時在多媒體課件中進行修正和補充，使有關知識點得到吐故納新，豐富教學內容。
4.多媒體教學作為輔助手段與其他教學模式相結合，提高教學質量
多媒體教學其目的是優化教學方式，提高教育教學水平。如果將多媒體教學與黑板板書、幻燈片以及錄影資料等其他媒體相結合，可使教學效果發揮到極致境界。其中，多媒體教學與黑板板書結合的授課模式是迄今為止最適合成人函授教育的一種教學方式。
三、傳統授課模式與多媒體教學優化結合使用的必要性
畢業論文課程是一門綜合性很強的課程，相對比于其他課程在授課時有較高的要求。
在畢業論文課程授課時，如果一味的采用“一支筆、一張嘴、一塊黑板”單一傳統的授課模式，既不能將畢業論文格式要求，文獻查閱路徑等相關內容形象生動的傳授給學生，又不能在有限課時內將豐富的內容對學生進行有效傳達。但是教師優美的、富有個性的板書，直接影響到學生的書寫和審美，這是多媒體教學所無法比擬的。課堂中教師生動的講解過程實際上是學生靈感、思想相互碰撞的過程，教師富有啟迪性的語音和體態語言的暗示，使學生心理產生極大的模仿力和親和力，這是運用多媒體音像所無法收效的。
如果完全采用多媒體教學模式，部分教師對多媒體教學使用不當，很容易造成一些負面的影響，未能達到預期的教學效果。比如，有些教師將上課的內容全部以文字的形式體現在多媒體課件上，即多媒體課件變成了黑板板書的翻版，課堂教學內容沒有在教師的引導、啟發下給予學生進行講解，教師在上課的整個過程僅點點鼠標，動動嘴巴，甚至整堂課一直坐在電腦前面，學生一堂課都沒看到老師的臉，缺乏師生互動與交流，師生關系弱化，導致了學生情感態度和體驗的缺失，不利于學生健康個性的形成和正確價值觀的培養。
因此，根據多媒體與傳統授課模式各自的優缺點，將兩者進行優化組合，應用于成人函授畢業論文設計課程的教學可達到理想的教學效果。
四、優化整合多媒體與傳統授課模式應用于成人函授畢業論文設計課程教學
首先，授課教師讓學生先明確畢業論文寫作的目的和意義。針對目的和意義的授課，教師應采用傳統授課模式，站在講臺中間講課，拉近與學生之間的距離，易于師生互動，容易使學生產生共鳴。[4]教師配合適當的肢體語言，強調課程學習的重要性。
其次，教師要指導學生正確選題。選擇合適的題目，是學生寫好畢業論文的關鍵性環節。若選擇的論文題目范圍較大，則寫出來的論文內容較空洞，難以結合實際；而選擇的論文題目范圍過窄，又難以查找相關文獻資料，學生會感到無從下手。因此，授課教師指導學生選出一個大的研究方向，再圍繞該研究方向查找文獻資料，使學生通過閱讀、思考、分析材料逐漸把畢業論文題目范圍縮小，并采用多媒體進行輔助教學，將有代表性的往屆論文題目通過投影儀展示給學生，省去黑板板書的時間，提高教學效率。學生通過參考往屆學生畢業論文題目，一定程度上對選題有初步的認識，較好的杜絕了學生選題范圍過大或過小的現象。
再次，由于畢業論文一般指的是有文獻資料佐證的學術論文，所以，授課教師要指導學生搜集和閱讀有關的參考資料，并指導學生進行文獻的檢索方法與技巧。教師可通過多媒體投影儀向學生介紹必要的參考資料，并用鼠標點擊、投影儀投影逐步給學生演示進入學校圖書館電子期刊數據庫的方法、查詢文獻的詳細步驟與路徑，為學生總結檢索文獻的基本方法，并讓學生了解查閱中文期刊和博碩士畢業論文、會議論文相應的數據庫路徑，強調學生應充分利用學校圖書館的資源，圍繞論文題目做文獻檢索，確保資料翔實。由于成人函授學生初次接觸文獻檢索，聽了課后未必會記住，授課教師可將上課課件讓學生拷貝，方便學生課后進行復習，較好的掌握。
畢業論文有一定的格式要求，教師在授課時先采用傳統教學模式給學生進行粗略講解，接著以多媒體輔助配合，通過投影儀讓學生更直觀的了解畢業論文格式，邊講邊演示，通過兩種教學模式相結合，加深學生對論文格式的要求。
最后，授課教師應給學生傳授畢業論文答辯技巧與注意事項。教師應現場親自示范畢業論文答辯時的各項工作，包括答辯前的準備工作，答辯回答問題的應變及答辯完畢應如何收尾等等，讓學生身臨其境，全面掌握畢業論文答辯的步驟及相關事宜。
總之，在畢業論文課程授課時，交叉使用多媒體與傳統教學兩種模式，授課教師不應只坐電腦前，應多與學生交流，運用恰當的手勢、抑揚頓挫的聲調，穿插幽默的語言來組織教學，對于學生不易理解的內容，及時進行黑板板書，引導學生思考，把握整堂課的脈絡，確保教學效果和教學質量。通過融合多媒體教學及傳統授課模式進行畢業論文設計的課程教學，使學生掌握畢業論文設計基本技能，學會調查研究、查閱資料、分析論證、設計和計算、撰寫論文等基本方法，培養學生理論聯系實際和實事求是的工作態度，認真刻苦和勇于創新的鉆研精神，嚴謹的科學態度，了解本學科在國內外的新進展，開展畢業論文的撰寫工作。
畢業論文設計，作為成人函授學生的最后一門課程，是學生從理論基礎知識學習到從事科學研究與創新活動的最初嘗試，學校及任課教師應重視畢業論文設計課程的教學，通過優化教學手段提高該課程教學質量，對于培養學生初步的科學研究能力，提高其綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力有重要的意義，為學生以后的進一步學習和工作奠定良好的基礎。
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關鍵詞：筏板基礎施工
筏板基礎由整塊鋼筋混凝土平板或板與梁等組成。這類基礎，整體性好，抗彎剛度大，可調整和避免結構物局部發生顯著的不均勻沉降。施工時要按施工操作工藝，保證施工質量。
1.主要材料
水泥、砂子、.石子、減水劑、早強劑、鋼筋、墊塊
2.主要機具設備
2.1機械設備
混凝土攪拌機、皮帶輸送機、插入式振動器、平板式振動器、自卸式振器、自卸翻斗汽車、機動翻斗車、混凝土攪拌運輸和輸送泵車（泵送混凝土用）等。
2.2 主要工具
大小平鍬、串筒、溜槽、膠皮管、混凝土卸料槽、吊斗、手推膠輪車、抹子。科技論文。
3.作業條件
3.1已編制施工組織設計或施工方案，包括土方開挖、地基處理、深基坑降水和支護、支模和混凝土澆灌程序方法及對鄰近建筑物的保護等。
3.2基底土質情況和標高、基礎軸線尺寸，已經過鑒定和檢查，并辦理隱蔽檢查手續。
3.3模板已經過檢查，符合設計要求，并辦完預檢手續。
3.4在槽幫、墻面或模板上劃或彈好混凝土澆筑高度標志，每隔3m左右釘上水平樁。科技論文。
3.5埋設在基礎中的鋼筋、螺栓、預埋件、暖衛、電氣等各種管線均已安裝完畢，各專業已經匯簽，并經質檢部門驗收，辦完隱檢手續。
3.6混凝土配合比已由試驗室確定，并根據現場材料調整復核；后臺磅秤已經檢查；并進行開盤交底，準備好試模。
3.7施工臨時供水、供電線路已設置，施工機具設備已進行安裝就位，并試運轉正常。
3.8混凝土的澆筑程序、方法、質量要求已進行詳細的層層技術交底。
4.施工操作工藝
4.1地坑開挖，如有地下水，應采用人工降低地下水位至基坑底50㎝以下部位，保持在無水的情況下進行土方開挖和基礎結構施工。
4.2．基坑土方開挖注意保持基坑底上的原狀結構，如采用機械開挖時，基坑底面以上20～40㎝厚的土層，應采用人工清除，避免超挖或破壞基土。如局部有軟弱土層或超挖，應進行換填，并夯實。基坑開挖應連續進行，如基坑挖好后不能立即進行下一道工序，應在基底以上留置150～200㎜一層不挖，待下道工序施工時再挖至設計基坑底標高，以免基土被擾動。
4.3．筏板基礎施工，可根據結構情況和施工具體條件及要求，采用以下兩種方法之一：（1）先在墊層上綁扎底板、梁的鋼筋和上部柱插筋，先澆筑底板混凝土，待達到25%以上強度后，再在底板上支梁側模板，澆筑完梁部分混凝土；（2）采取底板和梁鋼筋、模板一次同時支好，梁側模板用混凝土支墩或鋼支腳支承，并固定牢固，混凝土一次連續澆筑完成。但兩種方法都應注意保證梁位置和柱插筋位置正確，混凝土應一次連續澆筑完成。
4.4當筏板基礎長度很長（40m以上）時，應考慮在中部適當部位留設貫通后澆縫帶，以避免出現溫度收縮裂縫和便于進行施工分段流水作業；對超厚的筏形基礎，應考慮采取降低水泥水化熱和澆筑入模溫度的措施，以避免出現過大溫度收縮應力，導致基礎底板裂縫。
4.5混凝土澆筑，應先清除地基或墊層上淤泥和垃圾，基坑內不得存有積水；木模應澆水濕潤，板縫和孔洞應予堵嚴。
4.6澆筑高度超過2m時，應使用串筒、溜槽（管），以防離析，混凝土應分層連續進行，每層厚度為250～300㎜。
4.7 澆筑混凝土時，應經常注意觀察模板、鋼筋、預埋鐵件、預留孔洞和管道有無走動情況，發現變形或位移時，應停止澆筑，在混凝土初凝前處理完后，再繼續澆筑。
4.8混凝土澆筑振搗密實后，應用木抹子搓平或用鐵抹子壓光。科技論文。
4.9 基礎澆筑完畢，表面應覆蓋和灑水養護，時間不少于7d，必要時應采取保溫養護措施，并防止浸泡地基。
4.10 在基礎底板上埋設好沉降觀測點，定期進行觀測、分析，作好記錄。
5.質量標準
5.1混凝土所用的水泥、水、骨料、外加劑等，必須符合施工規范和有關的規定。
5.2混凝土的配合比、原材料計量、攪拌、養護和施工縫處理，必須符合施工規范的規定。
5.3評定混凝土強度的試塊，必須按規定取樣、制作、養護和試驗，其強度必須符合設計要求和評定標準的規定。
5.4基礎中鋼筋的規格、形狀、尺寸、數量、錨固長度、接頭設置，必須符合設計要求和施工規范的規定。
5.5混凝土應振搗密實，蜂窩面積不大于400cm2。孔洞面積不大于100 cm2。
5.6基礎的允許偏差及檢驗方法見表
［關鍵詞］應用型本科院校；畢業設計；專題化實踐模式
應用型本科院校電子信息類專業作為服務地方經濟產業的人才平臺，著力于培養具有扎實理論基礎，面廣專業知識，過硬實踐能力的高級電子工程技術人才［1－3］。在整個電子信息類人才培養體系中，畢業設計由于其體現出的綜合性、實踐性、系統性，無疑成為整個專業人才培養方案中重要的環節之一。然而，作者結合自身教學實踐經歷和調研發現：省內外各高校畢業論文抄襲現象嚴重，近年來，雖然各高校引入大學生論文學術不端檢測系統加以約束［4］，但仍有部分學生對拷貝論文進行簡單的句型改變、段落重組來規避檢測，使得畢業論文質量提高不顯著；一些應用型本科院校電子信息類專業的畢業設計環節流于形式，甚至有些同學通過網絡購買相關畢業論文與實物來應付畢業。
1存在問題成因分析
1．1傳統畢業設計環節的時間安排不妥，導致學生
在高就業壓力下，無暇顧及畢業設計一般本科院校大都將畢業設計環節安排在大四下學期來完成，而該時間段正是用人單位的招聘和考研的高峰期，大部分本科生不得不投入大量精力于就業或考研，甚至一些大學生將畢業論文看成是就業或考研過程中的一個包袱，導致畢業生很少有精力顧及自己的畢業設計。
1．2傳統的畢業論文選題方式已不能適應當前應
用型高校高素質技能型人才的培養定位目前大部分高校仍采取約束性的選題方式，即由指導教師提供確定題目，再由本科生進行選題。有些導師將自己的學位論文或科研學術論文進行分解，以供本科生進行選題，由于學生對導師論文的內容缺乏深入系統的了解，加之難度太大，要求過高，超出了本科生的能力范圍，大多數學生均無法完成相關題目，最終依靠導師提供數據和實驗結果才得以勉強過關。有些選題過于簡單，其完成難度甚至不及平常的課程設計。另外，選題“假大空”的現象也時有發生。顯然，傳統的選題方式不能滿足應用型本科院校的人才培養需求，同時學生的主觀能動性得不到發揮。
1．3孤立、滯后的畢業設計實施模式，限制了多元化形式的發展
隨著應用型人才培養目標的轉變及就業體制的變化，傳統的畢業設計實施模式已略顯滯后，已不能滿足多元化課題的要求。傳統模式要求學生在大四下學期內必須完成畢業設計的整個過程，一刀切的將畢業設計與前期的理論教學與企業實踐孤立開來，并沒有考慮前期學生參加見習、企業實習、學科競賽、創新創業項目等因素，讓學生在大四下學期重新面臨新的課題選擇。對于前期參加學科競賽、企業實習、創新項目的同學，傳統模式做不到因材施教，而是死板的要求其默守陳規，打壓了學生和指導教師的積極性。
1．4應用型本科院校普遍師生比嚴重不足，影響畢業設計指導工作
由于目前地方性應用型高校的學生數量大幅增長，導致師生比嚴重不足，有些院校某些專業的指導老師平均需要指導十幾個學生才能完成相應教學任務。而且大多數指導教師同時還要承擔課堂教學、實踐教學、科學研究等繁重的任務，加之傳統畢業設計環節存在時間上的集中性與周期性，嚴重影響了教師投入在畢業論文環節上的時間與精力，從而直接影響了畢業設計的質量［5］。綜上所述，傳統高校的畢業設計工作體系已不能夠適應新建應用型本科院校培養應用型人才的要求，從而導致該類學校整體畢業設計質量的嚴重下降，針對傳統畢業設計環節的相關改革迫在眉睫。
2畢業設計的“專題化”實踐模式改革
本文根據應用型本科院校電子信息類專業的特點，將本科畢業設計環節的時間跨度進行擴展，提前至大二下學期啟動，進行“專題化”的管理與運作，即將畢業設計環節一體化融入到學生的日常的專業學習中，使學生在學習專業課的同時逐漸進入所選專題的領域（如電磁場與微波技術類專題，電路與系統類專題，信號處理類專題，自動控制類專題），做到邊做邊學，邊學邊做；依托校內外實訓基地、各級各類學科競賽、指導教師的科研課題、大學生創新創業項目等諸多平臺，完善畢業設計多元化的選題模式，并根據各個選題的來源分類制定相應的畢業論文實施模式，支撐選題的多元化發展；將項目團隊管理方式引入其中，實行學生團長輔助導師管理，“以老帶新，逐級傳承”等方式，一方面減輕指導教師的指導壓力，一方面鍛煉學生的團隊合作意識和能力；針對所各類畢業論文的實施模式，制定與之相適應的畢業設計評審與答辯制度。具體改革內容如下：
2．1時間安排及專題化運行機制改革
將畢業設計環節的啟動時間擴展至第四學期開始，將其與專業教學體系相融和，形成一體化的畢業設計實施新模式，以解決傳統畢業設計環節存在的問題。該模式將整個畢業設計環節分為三個階段：第一階段（第四學期至第五學期）：畢業設計準備階段該階段，各個指導教師向學生公布各自的專題方向，進行師生互選，確定專題大類后，導師首先讓學生熟悉該專題所涉及的學科競賽、學術課題、產學研合作、實驗實訓等多個課題來源平臺，初步明確其興趣方向；指導教師向學生介紹畢業論文的相關管理機制，強調畢業設計環節的重要性，鍛煉學生寫作論文及格式排版的基本能力；經過前期準備工作，學生對所涉及專題有初步的認識，然后與導師進行探討來確定畢業設計題目，并進行開題。第二階段（第五學期至第六學期）：畢業設計實施階段該階段要求學生根據所確定的課題，開展實際的畢業設計工作，如掌握導師課題中的實驗技能，投身于大學生學科競賽的備戰，進入校企產學研合作基地進行專業實踐，自主完成整個課題的設計、制作、測試過程，凝練相關成果，在導師指導下撰寫學術論文及專利，完成進展報告，開展中期答辯。第三階段（第七學期至第八學期）：畢業設計完成階段針對前期的工作進行完善，優化，根據要求開始撰寫畢業論文，并于第七學期完成首次的畢業設計答辯工作；第八學期，針對首次答辯及申請補答辯的同學組織二次答辯。
2．2選題與實施模式改革
在選題方面，可根據學生興趣或實習方向及將來可能從事工作領域的實際情況，采取選題多樣化的形式，選題來源可包括導師科研課題、大學生學科競賽、大學生創新創業項目、校企產學研合作、參與實習或實踐工作取得的成果、自擬等；可以是學生在企業調研中遇到技術問題或直接來自于企業提出的技術問題；可以是從教師科研課題中分離出來的小課題；可以是從參與各類學科競賽中凝練的問題，也可以是自己與本專業相關的興趣課題等等。各種形式的選題均來源于實際，形成多元化的選題模式，滿足學生各種實際情況的需求。在實施模式方面，由于各個題目來源各不相同，相應課題的實施模式就該有所差別，如對科研有興趣的學生，教師應從開題源頭注重對其科研素質的培養，鍛煉其科技文獻檢索、創新點提煉、學術論文寫作等方面的能力，指導學生逐步邁進科研之門。對于參加學科競賽及創新創業項目的同學，注重培養學生的創新意識，指導其從所取得的成果凝練創新點，申報專利，軟件著作權等；對于參與校企產學研合作及已經簽訂就業合同的學生，鼓勵學生以在企業參與的實際技術課題為畢業設計選題，學校采取校內外雙導師制聯合指導，以保證人才培養質量［6］。總之，畢業設計工作可以在不同情況下采用合適的個性化實施，以滿足個性化需求，提高畢業設計制作的實際效果。
2．3指導方式改革
采用學生團隊合作的指導方式，按照類別將學生分成若干團隊，實行學生團長負責，以老帶新，成員之間相互配合，相互促進，既分工又合作，共同為完成專題而努力。這種團隊式的設計制作，不僅能通過學生之間的交流，達到共同進步的目的，而且能增強學生的團隊意識和合作能力，調動學生自主學習的積極性，減輕導師的指導壓力。
2．4評審與答辯制度改革
為適應本體系中的畢業實施模式，指導老師根據學生畢業論文的過程完成情況進行分段評價，并根據學生在過程中取得的成果進行激勵，如在以主要完成人在三類以上學術期刊上發表學術論文、在國家級學科競賽中取得獎項、獲批專利的學生，可直接免于答辯，直接認定畢業設計優秀等級；在答辯時間上進行靈活性操作，可由學生根據課題完成情況提前申請答辯，將常規畢業設計答辯時間放在大四上學期進行，對于首次答辯未通過及申請緩期答辯的同學，于大四下學期進行補答辯，以避免與學生就業高峰與考研時間相沖突。
3結束語
關鍵詞：高塑性粘土，二灰綜合穩定土，施工方法
1前言
某公路路面底基層設計為20cm厚的二灰綜合穩定土，采用路拌法施工，按照《公路路面基層施工技術規范》（JTJ034-2000）的要求，壓實度為95%，7d無側限抗壓強度為0.6MPa。根據土源的實際情況，所用土質為高塑性粘土，很難粉碎，塑性指數高達32.5，超過了規范要求，從而造成二灰綜合穩定土的施工難度較大，不易達到規范要求。為此，需對高塑性粘土進行摻灰砂化處理，摸索出合理的粉碎辦法，并通過優化二灰土的配合比設計和施工工藝來嚴格控制施工質量。目前該公路的二灰綜合穩定土已達到規范要求。免費論文。眾所周知，質量檢測試驗結果是工程質量的判斷依據，為保證工程質量，檢測試驗應在嚴格執行現行的有效試驗規程的前提下，對具體操作做進一步的分析，排除試驗過程中的不良影響因素，確保試驗數據的科學公正。
2 原材料
2.1 土
采用路線附近的取土坑取土，液限w1=58.3%，塑限wp=25.8%，塑性指數Ip=32.5，天然含水量為40%左右，經判斷為高塑性粘土。
2.2 石灰：當地石灰系Ⅲ級鈣質灰，消石灰CaO+MgO含量約為57%。免費論文。
2.3 粉煤灰
采用熱電廠濕排粉煤灰，主要技術指標下：
（1）燒失量：11.3%；（2）SiO2：51.7%；（3）Al2O3：28.9%；（4）FeO3：5.6%；（5）比表面積：2791cm2/g。
3 二灰綜合穩定土配合比設計
配合比設計要指導施工并服務于施工，應按施工所能達到的情況，初步定出施工方案。由于公路沿線土的塑性指數較高且含水量較大，施工前必須對現有的土質進行改性才能使用。免費論文。因此，配合比設計時所用的土樣為摻3%石灰砂化7d的土，經檢測，砂化7d后灰土的有效灰劑量僅剩1%，而土的塑性指數已由原來的32.5降至16.7；仍選用CaO+MgO含量為57%、剛滿足Ⅲ級灰的石灰；擊實試驗和強度試驗所用樣品采用同一次取樣。經過多種配比試驗，結合本地區經驗，考慮二灰綜合穩定土后期強度，施工時采用的配合比為：石灰：粉煤灰：土=9：27：64。
4 試驗路施工
試驗路施工的主要目的：摸索出土的粉碎工藝，確定二灰綜合穩定土生產過程中各種原材料的用量和布料方法，確定二灰綜合穩定土的拌合遍數，二灰綜合穩定土含水量的控制方法，掌握二灰綜合穩定土的整形方法，確定二灰綜合穩定土的碾壓工藝（碾壓時的機械組合，碾壓遍數，碾壓時間），確定二灰綜合穩定土的松鋪厚度，了解二灰綜合穩定土的養生情況及生產能力，對配合比進行驗證。
4.1 機械準備
需配備足夠數量的穩定土路拌機、壓路機、平地機、推土機、鏵犁及旋耕機、灑水車、配套的運輸設備。
4.2 原材料準備
根據配合比及擊實試驗結果計算各種材料的用量。
4.2.1 土
先在取土場將3%的生石灰摻入土中用于吸水和砂化，悶料1d，再運至已交驗的路基上；先用推土機初步粉碎整平，在用鏵犁及旋耕機多次翻拌，將較大的土塊粉碎，悶料4～5d，當土的含水量降至最佳含水量時再用路拌機粉碎一遍，此時觀察其粉碎效果，若效果較好則再繼續粉碎1～2遍即能達到規范要求；若效果不明顯且有大量堅硬的土塊，則停止用路拌機粉碎（經試驗，此時路拌機即使繼續粉碎5～6遍也不易達到規范要求），這時應向土內灑水，讓水將土塊濕透，由于土塊吸水膨脹，再悶料半天至一天，然后用路拌機粉碎1～2遍，土顆粒即能小于15mm。用平地機整平并穩壓，在整個施工段落內抽取若干個點，測出各個點土的每平方米重量、厚度和含水量，計算出土的松方容量和平均厚度，以便準確控制用土量。
4.2.2 撒布粉煤灰
先檢測出粉煤灰的含水量，按配合比設計用量，將每車粉煤灰過磅，計算每車粉煤灰的攤鋪面積，用石灰在整平好的素土上打格上粉煤灰；用平地機將粉煤灰整平并穩壓，再按測每平方米的重量、厚度的方法，計算出粉煤灰的密度和平均厚度，校核粉煤灰的用量。
4.2.3 撒布石灰
生石灰進場后根據施工計劃提前將生石灰消解，用振動篩過篩，用撒布粉煤灰的方法撒布石灰，由于石灰的用量較少，用平地機將石灰攤平后再用人工找平，檢測并計算出石灰的密度和平均厚度。
4.3 拌合
石灰撒布好后，用路拌機拌合，先拌合1遍，測定混合料的含水量，若含水量過小，根據需水量灑水，并將二灰綜合穩定土的含水量控制在比最佳含水量高1～2個百分點，悶料半小時，再用路拌機翻拌1～2遍；在每次翻拌過程中，應有2～3人挖槽檢查路拌機是否將二灰綜合穩定土拌勻拌透，二灰綜合穩定土底部是否有素土夾層和漏拌的條帶。二灰綜合穩定土拌勻后，抽取試樣檢測灰劑量，做標準擊實試驗，用配合比試驗時的擊實結果校核現場二灰綜合穩定土的配合比是否準確，并成型二灰綜合穩定土強度試件。
4.4 整形
拌合好二灰綜合穩定土后，用推土機的履帶穩壓1～2遍，消除二灰綜合穩定土潛在壓實不均勻現象（特別是路拌機輪胎壓過的地方），然后用輕型壓路機在穩壓一遍，用平地機整形。
4.5 碾壓
精平后檢測高程，用輕型壓路機（12t~15t）靜壓，穩壓1～2遍，穩壓過程中找出低洼的地方，將低洼地方的二灰土表面刨松后再用新鮮二灰綜合穩定土填補穩壓；穩壓后再振動壓路機弱振（高頻低幅，激振力約200kN）2～3遍，再用振動壓路機強振（低頻高幅，激振力約330kN）1～2遍；然后用光三輪壓路機（18t~21t）靜壓；最后用膠輪壓路機終壓1～2遍。振動壓路機強振1遍后，開始檢測壓實度，一般光三輪壓路機壓1～2遍即能達到95%的壓實度；再檢測二灰土頂面高程，計算松鋪系數，一般在1.15左右。
4.6 養生
由于高塑性土的膨脹性較大，且這種土一般采用高于最佳含水量碾壓，因此當二灰綜合穩定土失水后易發生開裂；良好的養護能及早地提高二灰綜合穩定土的強度，減少二灰土的表面起皮和松散。
5 試驗段的總結和大面積的施工
通過試驗段的施工發現，局部二灰綜合穩定土的表面有起皮和松散現象，其主要原因為：①平地機操作手技術較差，整平次數過多，使得二灰綜合穩定土的表面有貼補的薄層，并造成表面含水量過小；②過度碾壓。因此，在二灰綜合穩定土施工時要將松鋪系數適當調大，整平時將高出的二灰綜合穩定土刮除，做到“寧刮勿補”，減少整平次數。一旦出現起皮和松散現象，即使在灑水碾壓也不能將已起皮和松散的部分密實地緊貼在下部的二灰綜合穩定土上，只能待二灰綜合穩定土強度形成后將表面這部分鏟出，否則將會在底基層和基層之間形成一層軟弱的夾層。
施工單位應通過多次試驗和總結，摸索出每層原材料的攤鋪厚度和二灰綜合穩定土的松鋪系數；配置有效的施工機械；設計合理的碾壓方案；培訓全部的施工人員；在大面積的施工時，應嚴格按試驗段的施工工藝進行施工。
6 小結
針對一種土質做二灰綜合穩定土的施工情況的介紹，各地區的材料差別較大，只用一種方法的試驗段不具有廣泛的代表性，成功的施工方法也不止這一種，這需要通過大量的室內試驗和試驗段來驗證。經多次檢測，要求20cm厚的二灰綜合穩定土的壓實度達到95%非常困難；經對厚為20cm、已達到95%壓實度二灰綜合穩定土的檢測發現，上面的10cm壓實度一般達到98%～100%，而下面的10cm壓實度一般僅為88%～92%。所以，將二灰綜合穩定土設計成15cm厚較為合理，這樣才能保證二灰綜合穩定土的全層都達到的95%壓實度。二灰綜合穩定土底基層厚度設計過厚，施工時必須加大碾壓功率，過度碾壓使得壓路機的剪切力超過二灰土的抗剪強度，使二灰綜合穩定土的上部開裂，這反而影響二灰綜合穩定土的使用性能。
[參考文獻]
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【關鍵詞】建筑安裝 安裝工程 建筑工程 建筑施工 施工協調
中圖分類號：TU198文獻標識碼： A
一．引言
隨著我國經濟的快速發展，建筑安裝工程建設規模越來越大。建筑安裝工程能夠高效完成，就需要在預定工期內、預定費用內完成質量達到設計標準。為了確保建筑安裝工程最終成果能夠得到認可，需要對施工各個環境進行協調，綜合各類資源，確保工程質量。
二. 現階段建筑電氣施工過程中的主要問題 目前在建筑安裝工程中，其建筑電氣施工環節在具體施工過程中主要存在著來自于以下兩方面的問題：
1.工程技術上缺乏管理 由于目前在建筑安裝工程中，相關施工人員所涉及的具體施工項目往往都較為復雜化，且其中所牽涉到的科技要素也逐漸增多。就電氣施工環節的弱點工程而言，弱點工程要求技術性與工藝性并行，因而為了保證弱電工程得以順利開展，我們必須加強對安裝設備的技術條件與安裝工藝的管理工作，以及做好相關技術文件的存檔歸類。總的來說，弱電系統工作作為整個電氣施工的重要組成部分，它所要求的是施工單位在其系統設計與具體設備安裝等各個環節上做好認真檢查工作，依靠有關的標準與規范條例，是整體技術操作受到科學規范性的管理。 2.質量管理問題有待解決 在現今社會中，對于建筑施工單位的負面新聞層出不窮，而這些所揭示的即是相關施工單位對于整體施工質量的把控欠缺。就電氣施工環節來看，施工單位必須嚴格執行ISO09001系統工程質量體系標準，必須保證在電氣施工中，施工制圖的規范性、具體管線施工得到監督檢查、配線規格符合審查標準、主控設備質量有所保障等。而目前這些問題都沒有得到妥善的實施，也就是說，施工單位對于建筑施工的質量重視度還有待加強。但是忽視質量問題的電氣施工操作最多只能是僥幸躲過一時，當安全事故發生時，具體施工單位最終還是要承擔由事故所帶來的惡果。
3. 設計質量問題 建筑安裝工程都是經過嚴格的設計和審核的，但是在實際施工中，大部分工程質量事故都是因為設計不合理造成的，因為不合理的設計不僅造成了工程事故，并且降低了建筑物的使用功能，造成巨大的經濟損失。這主要與設計人員的專業素質有關，他們在設計過程中，責任心不強，沒有按照勘測設計的原始資料進行設計，或者根據自己的主觀意愿設計，造成設計不合理，有些設計人員為了超趕工期，忽視了細節設計，草率的套用標準圖，脫離實際；設計人員素質差，缺乏設計難度大的工程實力設計單位缺乏質量保證措施.
三.建筑工程施工過程中的各專業協調與配合 1.土建單位和裝修單位間專業的協調配合 從建筑工程的施工全過程來看，土建、裝修和安裝等專業之間存在著密切聯系，各專業之間即互相影響牽絆又互相促進制約，只各顧各自行安排施工，對其他專業的施工要求不管不問，是目前建設項目施工中存在的普遍問題。由此造成的工程返工、整改、拖期等等情況不勝枚舉，也給項目成本帶來了不必要的浪費。 在一般的建設項目中，土建施工單位往往是作為總承包出現，作為一個好的項目總成包，除了要管理好總包自身合同范圍內的施工內容外，更應該關心并了解參與項目建設的其他專業的施工需求和技術要求，將其納入總包統一的管理框架下，無論是總包直接分包隊伍，還是業主另行外包的專業工程，進到施工現場均應服從總包單位的統一管理，在質量目標管理方面，各專業分包工程也必須響應總包方大合同中約定的質量目標，專業分包合同中約定分包工程質量目標至少不應低于這個目標。 在技術管理層面，各專業隊伍應對本施工工作面內其他專業的圖紙進行對比了解，例如：土建技術人員在施工前必須掌握該區域內安裝預留孔和預埋件的具置、尺寸，避免事后開鑿安裝；安裝施工必須了解土建和裝修的設計圖紙，了解整個建筑的構造特點和裝飾特點。 土建、裝修和安裝都是建筑工程的有機組成部分，彼此間相輔相成、聯系密切。但作為獨立項目各自有各自的運行規律。根據安裝工程的階段特點，在砼結構施工階段，主要安裝電氣、管道，其他工種處于準備階段。此階段這兩個專業與土建專業的配合最為頻繁和密切。了解其間的規律和內在聯系，才能有序有效地做好項目間的協調配合。
2. 內部協調與配合 建筑安裝施工一般涉及管道、電氣、空調通風、設備四大專業工種，各專業施工又可分為若干階段進行。要做好各專業間的協調配合，首先必須了解和掌握各專業的總體及階段特性，以便在實際施工組織中能夠合理、有序、有效地安排各專業之間的交叉施工。 一般來說，管道專業階段性較強、周期較長，電氣專業階段性較弱、系統性強、周期長，空調通風專業階段性強、周期較短，設備專業區域性強、周期短。 搞好內部協調與配合，實際上是一個怎樣處理好內部各專業之間的矛盾以及各專業安排與總體要求之間的矛盾的問題。應從書面資料入手，對本專業圖紙、會審紀要、工藝標準、質量要求等加以熟悉，做到心中有數。在此基礎上，還需對其他專業圖紙、資料進行了解，尤其對與本專業相關且交叉密集工種的施工對象布局、工藝等應有所了解。從技術方面講，搞好各專業協調配合，一定要把好熟悉圖紙、認真會審、內部會審、內部技術協調的關口，務必保持解決問題的渠道暢通無阻。
3. 工程施工過程中前方和后方的協調 前、后方協調與配合實際上是人、財、物、機各生產要素的優化組合問題。它對于各類建筑施工是一個帶有共性的問題，這個共性問題的關鍵所在是諸生產要素的優化組合決定權是在前方，還是在后方？是在項目上，還是在大本營里？"項目法施工"運用動態管理原理很好地回答和解決了這個問題，使長期以來的前方與后方難以協調與配合的局面得到了根本轉變。 有共性必有個性。在高層建筑安裝施工中，諸生產要素的優化組合必須緊緊圍繞高層建筑安裝施工的各項特性來進行。為此，必須了解各專業施工形象進度計劃，以便及時、合理地調配人、財、物、機各生產要素。 各專業總量、插入時間及在各階段的工程量均不盡相同，根據動態組合原理，結合各專業階段特點，合理組合各生產要素，達到前、后方的有理、有序協調與配合。
4. 安裝施工協調與配合的實質 總的來講，協調與配合實質上是人、財、物、機各生產要素的優化組合問題。就是運用項目法動態管理原理，優化組合諸生產要素解決協調與配合辨證關系。國際管理學界經過近三+年的研究得出了“做正確的事比正確地做事更重要”及“效果高于效率”這兩個結論。這值得深思。從統籌的角度來講，“做正確的事”涉及的是組織合理化或理事的問題，而“正確地做事”則涉及計劃優化或理用的問題。通俗地講，就是首先要明確該做什么事才是合理的，然后才是如何正確地把該事優化做好。
四.結束語。
建筑安裝工程的施工與協調是確保工程質量的重要措施，施工中不僅僅要關注保質施工、安全施工、綠色施工，更要注重施工機械和操作人員的統一協調，綜合各類資源，切實提高建筑安裝工程質量。
參考文獻：
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[2]蘇筍然 談建筑裝飾工程與安裝工程的協調配合 [期刊論文] 《山西建筑》 -2012年11期
[3]門志斌 建筑安裝工程與施工協調分析 [期刊論文] 《中國建筑金屬結構》 -2013年6期
論文關鍵詞 公路工程 質量控制 施工 灌注
論文摘?要 本文結合作者多年工作實踐經驗，首先從公路工程施工過程中的質量控制入手展開論述，側重在公路工程準備階段，施工過程，竣工階段等三個方面一一作了分析，最后著重從混凝土的質量保障方面進行探討，指出具體保障混凝土質量的三個方面的措施：混凝土配合比設計與管理；混凝土施工組織措施；混凝土質量控制措施，以供讀者參考。
1 公路工程混凝土質量通病及其原因
混凝土質量通病是影響公路工程質量的重要因素，已成為制約結構工程質量的一個突出問題；其主要表現為裂縫超限、保護層厚度偏差超標、結合面處理不當、預應力孔道壓漿不實等；這都直接影響結構工程質量的耐久性和安全性，降低了其可靠性和有效使用年限。
混凝土質量通病具體有蜂窩、麻面、露筋、孔洞等多種表現類型，每種通病尤其相應的產生原因。但從整體上來說，其通病原因可以分為三種大的表現類型：混凝土配合比設計與管理不合理；混凝土施工組織不當；混凝土質量控制不嚴格。
蜂窩問題是指混凝土結構局部出現酥松、砂漿少、石子多、石子之間形成類似蜂窩狀的窟窿的現象。其產生原因主要有：混凝土配合比不當或材料計量不準，造成砂漿少、石子多；混凝土攪拌時間不夠，未拌合均勻；混凝土未分層下料，振搗不實，或漏振，或振搗時間不夠；模板縫隙未堵嚴，水泥漿流失；基礎、柱、墻根部未稍加間歇就繼續灌上層混凝土。
麻面問題是指混凝土局部表面出現缺漿和許多小凹坑、麻點，形成粗糙面，但無鋼筋外露的現象。其產生原因主要有：模板表面粗糙或粘附水泥漿渣等雜物未清理干凈，拆模時混凝土表面被粘壞；模板拼縫不嚴，局部漏漿；模板隔離劑涂刷不勻，或局部漏刷或失效，混凝土表面與模板粘結造成麻面；混凝土振搗不實，氣泡未排出，停在模板表面形成麻點。
露筋問題是指混凝土內部主筋、副筋或箍筋局部裸露在結構構件表面的現象。其產生產生原因主要有：灌筑混凝土時，鋼筋保護層墊塊位移或墊塊太少或漏放，致使鋼筋緊貼模板外露；結構構件截面小，鋼筋過密，石子卡在鋼筋上，使水泥砂漿不能充滿鋼筋周圍，造成露筋；混凝土配合比不當，產生離析，靠模板部位缺漿或漏漿；混凝土保護層太薄或保護層處混凝土振搗不實；木模板未澆水濕潤、吸水粘結或脫模過早，拆模時缺棱、掉角，導致漏筋。
2 混凝土質量通病防治措施
2.1 混凝土配合比設計與管理
混凝土配合比是控制混凝土質量的重要因素，配合比的選定根據所在工程部位的特點、施工工藝、技術要求及施工環境來確定使用混凝土的綜合施工技術性能，而混凝土的綜合施工技術性能是由不同的材料和使用比例經實驗確定的。
1）配合比設計符合相關要求。施工前，根據兩種混凝土施工技術性能試驗配制多種混凝土的理論配合比以供選擇。混凝土的配合比除滿足有關技術規范及設計要求外，還應達到混凝土耐久性的要求。
2）配合比的管理。①本標段混凝土技術性能要求較高，外加劑和外摻料的品種也較多，為確保混凝土質量，并對整個混凝土拌制實施全過程進行監督管理。②根據所選定的混凝土配合比、材料的狀態及機械設備的狀況，確定施工配合比。施工配合比與理論配合比的質量目標是一致的。施工配合比作為拌和站拌和混凝土的配料單，拌和站須采取相應的管理措施，保證配合比的正確使用。③嚴格按配合比組織混凝土供應，每次灌注混凝土必須進行試驗，方能運入灌注工作面。
2.2 混凝土施工組織措施
影響混凝土結構施工質量五個因素為：施工環境、施工工藝、鋼筋、模板及混凝土灌注施工，該五個因素中混凝土灌注施工受自然條件影響較大。因此，采取以下措施保證混凝土施工質量。
1）成立以項目副經理為主的混凝土灌注施工管理組，主要負責實施混凝土灌注施工的有關組織管理工作，保證混凝土連續供應和按施工工藝組織施工，從而保證混凝土灌注質量。
2）混凝土灌注前，首先由項目總工程師組織作業人員就混凝土施工工藝、施工技術性能及特點和施工注意事項等進行技術交底。項目副經理負責組織相應施工機具，混凝土的運輸及作業勞動力布置。項目的質檢、技術部及防水作業組專職負責相應部位的灌注質量和質量檢驗及監督。
3）項目經理部相關的質量、技術、機電、物資部等組成現場值班小組，專職負責落實混凝土供應及按施工工藝特別是布料工藝組織施工，并督促關鍵部位如防水結構細部等的混凝土施工質量。
4）專職的混凝土試驗人員進駐混凝土拌和站監督拌和站按配合比實施質量控制情況并協助組織運輸。
5）混凝土灌注施工實行質量承包責任制，項目經理部同作業人員及拌和站簽定質量責任合同，使混凝土質量與施工有關人員及混凝土供應站的經濟效益直接掛鉤，并制定相應的獎勵措施，以發動相關人員進行群眾性質量攻關和合理化建議活動。
2.3 混凝土質量控制措施
混凝土的質量形成過程分為：原材料及配合比設計混凝土拌和及運輸混凝土灌注，三個階段。
1）原材料選定及配合比設計是混凝土本身質量及質量形成的重要階段通過采取科學的嚴格的試驗手段和管理措施，使混凝土本身質量較容易得到控制；而混凝土的拌和運輸，以及噴射、灌注階段影響混凝土質量的因素較多，為確保本工程結構混凝土質量，采取如下措施保證混凝土的運輸及灌注質量。
2）混凝土拌和及運輸。①將混凝土拌和站質量管理納入本工程創優目標管理范圍，協助拌和站根據混凝土的質量技術性能要求制定相應的控制措施。②拌和站每次攪拌前，應檢查拌和計量控制設備的技術狀態，以保證按施工配合比計量拌和，還應根據材料的狀況及時調整施工配合比，準確調整各種材料的使用量，接受業主的監督。
3）混凝土灌注。①分別制定混凝土灌注實施方案，制定設備、人員、小型機具及運輸組織計劃，項目副經理組織和實施計劃。②每次混凝土灌注前，項目副經理制定落實混凝土的供應和運輸計劃，配齊各種運輸機具，協調好各種運輸設備走行時間和路線，并備用相應功率的內燃發電機。③混凝土拌和站運來的混凝土先經試驗人員檢查核實和配料單是否符合配合比要求后方能運至工作面灌注。對達不到質量控制要求、或坍落度損失超標準、以及超過允許運輸時間的混凝土作廢棄處理。④按照灌注工藝和混凝土的供應量，進行對稱灌注。在灌注過程中，全力組織好混凝土的運輸供應，縮短灌注時間，以免出現施工冷縫。⑤隨著混凝土的灌注，搗固人員應適時對混凝土進行搗固，混凝土振搗以不冒氣泡為準，但不得超振引起混凝土翻沙和粗骨料下沉。
3 結語
公路工程是民心工程，其質量的好壞直接關系著我國基礎設施建設的優劣及國民經濟的長治久安。通過本文的論述，愿能為我國在相關領域的技術進步有所推進。基于作者工作經驗的限制，文中個別問題并沒有充分展開論述，今后會再接再厲，繼續加強這方面知識的學習，以求取得更大的成績。
參考文獻
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【關鍵詞】建筑施工 大體積基礎 筏板基礎 基礎施工 大體積筏板 基礎
中圖分類號：TU7文獻標識碼： A 文章編號：
一．引言。
隨著我國經濟的快速飛越，建筑施工技術得到不斷發展，各類建筑設施開始大量興建，建筑施工開展的如火如荼。在建筑施工中，混凝土筏板基礎隨著建筑規模的擴大，也得到廣泛應用。由于筏板基礎的混凝土體積較大，在施工過程中由于混凝土產生的收縮應力和溫度應力，容易形成裂縫，損壞了建筑外觀，同時也影響了建筑整體結構和質量，成為質量隱患。
二.工程概況。
某工程東西長103.5 m南北長14.5 m，筏板基礎厚0.9 m，混凝土強度等級C30，抗滲等級S6，混凝土中摻入10﹪UEA。設0.8米寬后澆帶兩道，埋置高度距筏板基礎底0.6m，后澆帶混凝土在兩側混凝土澆筑兩個月后澆筑補償收縮混凝土，混凝土強度等級C35。混凝土澆筑量約1270m3,屬于典型的大體積混凝土施工。
三.建筑大體積筏板基礎施工措施。
1.材料選擇。
（1）水泥：本工程采用為32.5#普通硅酸鹽水泥，通過摻加合適的外加劑來改善混凝土的性能，提高混凝土的抗滲能力。
（2）粗骨料：采用碎石，粒徑10-20mm，含泥量不大于1﹪。選用粒徑較大、級配良好的石子配制的混凝土，和易性較好，抗壓強度較高，同時可以減少用水量及水泥用量，從而使水泥水化熱減少，降低混凝土的溫升。
（3）細骨料：采用中砂，平均粒徑大于0.5mm，含泥量不大于3﹪。選用平均粒徑較大的中、粗砂拌制的混凝土比采用細砂拌制的混凝土可減少用水量10%左右，同時相應減少水泥用量，使水泥水化熱減少，降低混凝土溫升，并可減少混凝土收縮。
（4）外加劑：外加劑有減水劑、膨脹劑、粉煤灰。由于混凝土的澆筑方式為泵送混凝土，為了改善混凝土的和易性便于泵送，考慮摻加適量的粉煤灰。按照規范要求，粉煤灰的摻量控制在10﹪以內，采用外摻法，按配合比要求計算出每立方米混凝土所摻加粉煤灰量。摻加減水劑、膨脹劑對降低水化熱峰值、混凝土的收縮有補償功能，可提高混凝土的抗裂性。
2. 材料配合比
經試配確定的配合比（質量比）為：水泥∶水∶砂∶石∶減水劑∶防水劑∶粉煤灰=1∶0.50∶2.21∶3.22∶0.024∶0.09∶0.32。拌制成型的混凝土需要原材料數量（kg/m3）：水泥∶水∶砂∶石∶減水劑∶防水劑∶粉煤灰=326∶163∶720∶1045∶7.824∶29.34∶104。設計坍落度為160～180mm，水灰比為0.4，砂率41%。
3. 混凝土澆筑方式及操作要點。
3.1混凝土澆筑。
混凝土采用泵送混凝土，拌制泵送混凝土的混凝土攪拌站，應符合國家現行標準《混凝土攪拌站技術條件》的有關規定。所采用的混凝土攪拌機亦需符合規定，滿足要求。拌制泵送混凝土前應全面檢查原材料的質量，一定要符合配合比設計提出的要求，嚴格按混凝土配合比的規定對原材料進行計量，并應根據原材料情況的變化，及時調整配合比。混凝土攪拌時的投料順序，如配合比規定摻加粉煤灰時，粉煤灰宜與水泥同步投料，外加劑的添加時間應符合配合比的設計要求，且宜滯后于水和水泥。泵送混凝土的最短攪拌時間應符合《預拌混凝土》中的有關規定，一定要保證混凝土拌合物的均勻性，保證制備好的混凝土拌合物有符合要求的可泵性。
澆筑采用兩步走，即先澆筑筏板以下位置各承臺和條形基礎混凝土，待混凝土接近終凝時，再澆筑筏板混凝土，澆筑時上層筏板和下層承臺混凝土的澆筑時間間隔不得超過5小時，保證上下混凝土塑性閉合。混凝土振搗采用掛牌制，專人分區分片負責，振搗時在下料點及坡腳各設三臺振動器，混凝土振搗時間保持10－30秒，確保混凝土密實性。混凝土的振搗采用插入式振動器垂直振搗，插點距離300～400，插點距模板200，振搗采用快插慢拔原則，振搗上一層時應插入下一層混凝土5cm消除兩層間的接縫。以表面泛漿無明顯下沉和氣泡為準。
泵送混凝土排除沁水和浮漿后仍有較后的水泥漿，按標高用刮桿趕平。用木搓拍密實。 底板初凝前要適時進行上翻450高墻混凝土的澆筑，澆筑時，振搗棒插入板內5cm（注：此后不得再在上翻結構根部振搗，否則此處混凝土極易出現離析或蜂窩等現象），防止產生冷縫。澆混凝土時，設專人看模，經常觀察模板、支架、鋼筋、預埋件和預留孔洞的情況，當發生要變形移位時應立即停止澆筑，并在已澆筑的混凝土初凝前修整完好。
3.2混凝土養護。
大體積混凝土內外溫差超過25℃時，混凝土開裂的可能性很大。需要通過合理的保溫、增濕養護，有效控制混凝土內外溫差,使其小于25℃，并使混凝土表面盡量少出現微裂縫。大體積混凝土采用蓄熱增濕養護。混凝土終凝后，在基礎筏板混凝土表面交疊覆蓋一層塑料薄膜，上蓋麻袋或草簾。其厚度由計算確定。若出現內外溫差超過25℃，可再增加保溫材料。
（1）混凝土澆筑及抹面壓實后應立即覆蓋保溫，先在混凝土表面覆一層塑料薄膜，然后在上面覆蓋二層草席或麻袋。
（2）新澆筑的混凝土水化速度比較快，蓋上塑料薄膜后可進行保溫保養，防止混凝土表面因脫水而產生干縮裂縫，同時可避免草席因吸水受潮而降低保溫性能。
（3）柱、墻插筋部位是保溫的難點，要特別注意蓋嚴，防止造成溫差較大。
（4）混凝土測溫工作在混凝土開始澆搗后進行。7天內每2小時測溫一次，7天后每4小時測溫一次，預計測溫天數為30天，測試時必須按編號順序進行，并認真記錄所測數據。測溫工作在混凝土開始澆搗后進行。7天內每2小時測溫一次，7天后每4小時測溫一次，預計測溫天數為30天，測試時必須按編號順序進行，并認真記錄所測數據。停止測溫的部位經技術部門和項目技術負責人同意后，可將保溫層及塑料薄膜逐層掀掉，使混凝土散熱。
4.施工主要管理措施。
（1）拌制混凝土的原材料均需進行檢驗，合格后方可使用。同時要注意各項原材料的溫度，以保證混凝土的入模溫度。
（2）在混凝土攪拌站設專人摻入外加劑，摻量要準確。
（3）施工現場對泵送混凝土要不定時進行檢查，測定混凝土的坍落度和溫度，檢查混凝土量是否相符。同時嚴禁混凝土攪拌車在施工現場臨時加水。
（4）混凝土澆筑應連續進行，間歇時間不得超過4h。
（5）試驗部門設專人負責測溫及保養的管理工作，發現問題應及時向項目技術負責人匯報。
（6）澆筑混凝土前應將基礎內的雜物清理干凈。
（7）加強混凝土試塊制作及養護的管理，試塊拆模后及時編號并送入標養室進行養護。
(8) 混凝土按配合比計量準確，混凝土強度等級不得低于設計的強度等級。砼采用商品砼，運輸砼的罐車進入施工現場后，必須檢查砼的強度等級是否與澆注的部位相同，并要對其坍落度進行測試，合格后方能進行砼的澆注。
5.施工主要安全措施。
（1）振搗器的電源膠皮線要常檢查，防止破損，操作時戴絕緣手套，穿膠鞋。
(2)夜間施工，運輸道路及施工現場應架設照明設備。
(3)采用塔吊或泵車運送混凝土，必須有專人指揮，盛混凝土的料斗要靈活、可靠。料斗的吊環必須經計算后選用未冷拉的Ⅰ級鋼筋，且焊接牢固。
(4)澆筑混凝土使用的溜槽或串筒節間必須連接牢固，操作部位應有護欄，不準站在溜槽帶上操作。
四．結束語。
建筑大體積筏板式基礎施工是保證建筑工程質量重要組成部分，在施工過程中要加強質量督導，通過技術深入，提高工程施工品質，減少大體積混凝土裂縫的形成，最終能保障建筑安全。
參考文獻：
