時間：2022-04-11 10:42:23
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇人才工作自查報告，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關于教師自查報告范文最新 孔子曾說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”作為一名幼兒教師的我在日常的教育教學中一定要注意自己的言行舉止，為孩子做個表率。以高尚的人格感染孩子，以博大的胸懷去包容孩子，這樣孩子才會“親其師，信其道”。
作為一名從教多年的幼兒教師，通過上次的學習后，我決定從以下幾個方面來自查自糾。
一、 思想認識
教師是人類靈魂的工程師，我清楚地明白要成為一名合格的幼兒教師，就要不斷地提高思想認識，提高自身的修養和素質，更要不斷地學習提高自己的專業知識。要勤于學習，勇于創新，用自己的辛勤努力培養出更出色的人才。
二、 教書育人
作為一名教師，我要不斷加強學習，吸收新的教育思想和先進的教育理念和教育方法，只有這樣才能在業務上登上新的臺階。
我熱愛我的事業，不論在什么時候我都以我的學校為榮。我熱愛我的孩子，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”。對孩子做到關心、耐心、細心，讓孩子們快樂地成長。
三、 存在的不足
在工作中，我發現自己的責任心還不夠強，有時會把自己的情緒帶到工作中。對孩子有時還少一點耐心，顯得有點浮躁。在面對新的機遇和挑戰時，時常感到茫然和困惑，衡量學生的標準有點老套。不能堅定自己的信念，會不停地動搖自己學習的觀念。
還會輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注重道德修養，不能堅持自己的人生觀和價值觀。
四、 整改措施
在今后的工作中，我要尊重幼兒、關心幼兒、熱愛幼兒，杜絕一切不良行為。樹立終身學習的觀念，不斷地充實自己。師德師風常抓不懈，落實到實處。
教研組的活動，要認真參加，教學反思探究，找到新的教學方向。不違背教育教學法律法規，不損害幼兒園榮譽。
在這次的師德師風自查自糾活動中，我充分地剖析了自己，發現了自身的問題，我堅信我在今后的工作中一定成為一名人民滿意的教師。
關于教師自查報告范文最新 教師的道德是立身之本，人民教師就是要為人民服務，讓人民滿意。師德建設決定著我國教育事業改革發展的成敗。所以，做為一名人民教師必須要不斷學習和完善自我師德修養，更要定期做好師德規范自查自糾報告。經過一段時間的學習，我認為自我目前還存在諸多不足：
1、政治學習和專業知識學習沒有計劃，沒有系統性，抓得不夠緊。
2、初中語文工作覺得太繁重，有不想當之念頭。
3、在工作中還不夠細致，有時也存在應付。
4、在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。
5、不能主動大膽為學校出謀劃策，有明哲保身之想法。
6、安于現狀，少思與時俱進，缺少拼搏精神。
針對以上存在的問題，我決心:
1.進一步加強師德規范和教育科學理論的學習，著重加強加強在實踐中的磨練。教師的職業道德修養不是一蹴而就的，而是要在教育實踐中不斷認識、不斷提高，不斷完善。僅有經過實踐的反復磨練，道德認識才能日益明確和深刻，道德信念和道德意志才能日益堅定，道德情感才能日益豐富，道德理論才能日益完善，才能構成良好的師德品質，成為品德高尚的人。
2.時刻加強內省和慎獨。內省就是自覺進行思想約束，內心時時檢查反省自我的言行。孔子曾說：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”。(《論語·里仁》)以師德規范為準則，以品德高尚的人為榜樣，時時反省自我，就能少犯錯誤或不犯錯誤。慎獨就是在無人監督，有做壞事可能的時候，不做壞事。“慎獨”一詞源于《禮記·中庸》，書中說：“道也者，不可須臾離也，可離非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞，莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。”古人尚知內省和慎獨，作為新時代的人民教師，更應當努力加強自修養，經過自我修養，強化自我的道德意識，磨練自我的道德意志，并在實踐中把道德意志轉化為道德行為，做一個品德高尚的人民教師。
總之，要想具備良好的職業道德，經受住社會和自身的各種考驗，就必須明確師德規范要求，針對存在的問題，加強修養，經過修養，增加道德認識，豐富道德情感，樹立道德夢想和道德信念，堅定道德意志，并在實踐中進行道德行為選擇，僅有這樣才能不斷提高師德素質，成為一個品德高尚的人民教師。
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本次學校教職工作風整頓的主要目標是經過作風整頓，使全校教職員工愛崗敬業意識增強，組織紀律更加嚴明，教育教學質量得到進一步提高，使學校各項工作更上一個新臺階。作為趙川中學的一名教師，在本次作風整頓中就要認真反思自已在思想上，工作態度等方面存在的突出的問題，主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。
一、組織紀律方面
作為一名是學生學習的榜樣，就必須保證自我在學生心目中的形象，那就務必有嚴格的組織紀律來約束自我，即“身正為范”。根據這些法規法紀，我有變相體罰學生的現象：比如對沒完成作業或未交作業的學生罰掃地，對聽課不認真的學生罰站。在雙休日有小賭現象……從這些現象能夠根據出我對教師法規法紀的認識、理解還不深透，在過程中，應嚴格反省批評自我。
二、敬業精神方面
要作為一名合格的人民教師，就必須愛崗敬業，不愛崗就下崗，不敬業就失業。學校是我家，學生是自我的親骨肉。這就是愛崗敬業的最高標準。而我有時批改作業不及時，有時工作不準時完成，這就是不愛崗敬業的表現，應從思想上高度重視，立即糾正。
三、教育教學方面
教育教學地評價一名教師的確良重要準則。教師的職責是教書育人。學生在學校是受教育的對象，教育質量的好壞是學生和家長來評定，而家長的評價的標準是看學生考試成績的分數。我認為自我的教學效果不太夢想。在本職工作之余，還應向優秀教師取經。多用時間與精力，努力提高自我的教學水平。
四、“六認真”工作方面
一、工作態度積極認真，工作方法積極主動，工作質量快速高效
辦公室日常工作很雜，打掃日常衛生、收發傳真、接聽電話、接待來訪客人或職工、帶人參觀、信件的登記和通知、打料單領酒、職能部分不定時發放的各種答題活動、每周四安排機關職員學習、上級領導及部分領導安排的臨時工作……但無論是日常的勤雜事務工作，還是協助辦公室其他員工，我都是熱心誠懇地處理工作中的每一個環節，從企業整體形象考慮，從辦公室自身窗口作用出發，對領導安排的每一項工作任務都能快速完成，從不計較個人得失，以一顆感恩的心對待每一位同事和每一項工作。這種平和的心態使我的工作質量快速高效。
二、文字處理工作及時
我個人的主要工作就是寫材料，是一項腦力活動密集的工作，回顧一年來，給x總的材料主要完成了元月份的述職述廉報告，2月份國資委的述職報告，4月份董事會的總經理工作報告及三個季度的經濟運行分析會材料；平時完成了種種申報材料：“三五人才”、“政協委員推薦”、“科協”材料，“學習十七大精神感想”、“陜鼓參觀感”、“出國考察匯報材料”及講話發言稿；辦公室完成的材料有“半年方針目標自查報告”、“黨風廉政建設自查報告”、“黨支部書記講堂課”、“陜鼓參觀感”、“出國考察感想”、“公司上半年工作總結”及年底的黨、政、工、團、文明委、方針目標、廉政建設等10份工作總結材料及通訊稿件、四篇團員座談會上的發言材料。一年來，材料并不是很多，但涉及面廣，我都基本上按時快速完成了，盡管材料都完成了，但只有公司上半年的工作總結受到x總的肯定外，其它材料真的有點對不起領導。
一年來存在的題目：
1、文字材料內容缺乏深度、寬度
作品必須有素材，有了素材必須有作者深刻的觀點，文字材料堆砌了事實，但沒有透視力，這一點主要是缺乏自我觀察力，沒有經常性深進生產一線，對生產活動中的閃光點、亮點和存在的題目缺乏了解，多次大型活動沒有機會參與，缺少了自己觀察的視角，寫出的材料有點閉門造車的感覺。這一點要和領導溝通，希看能給自己創造一些參與學習的機會，盡快進步自己，正如x董批評的，你再不深進一線，就不是寫材料而是“做材料”，這點希看x主任能多考慮。
2、勤務事多，練筆時間相對少
辦公室一直是敞開門辦公，人來人往，協調處理的事務比較多，小x、小x外出活動多，為了工作正常開展，我的所有材料只有天天晚上回家寫，這樣就一直留守辦公室，幫助小x、小x處理事務，接聽電話、收發傳真，造成了勤務事多，練筆時間少的矛盾了，由于辦公室沒有電腦，我的材料每一次都有不同的觀點、雷同少、創新多，但進步小。
3、知識面窄，自身素質有待進步
師德是教師的靈魂，是搞好教學的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日師的一言一行對學生都起著潛移默化的作用。通過進一步的學習，我對行風整頓活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。親愛的讀者，小編為您準備了一些師德師風自查報告總結，請笑納!
師德師風自查報告總結1師德師風工作已經開展到第二階段了，通過這段時間的學習與整改，我在教師這個崗位上用實踐深刻的體會到了教師這一職業的重要性，同時也使我對自己的崗位有了更進一步的了解。
作為一名教師，肩負著培育祖國后備軍人才的神圣使命。教師，不僅要教好書，還要育好人，各方面為人師表。在日常生活中，教師的言行舉止都潛移默化地影響著自己的學生，可見，師德師風建設非常重要。
作為一名教師，要想做好自己的本職工作，培育出優秀的后備軍，最基本的首先要經常的進行自查、自省，因此，我對照著《教師職業道德規范》，結合自己在工作中的表現，進行了一次深刻的自我反思。
在工作中，自己還是有很多的不足，許多的事情自己做得不夠好，不夠完善。作為一名幼師，必須具備著一顆愛心、耐心、責任心，在這一方面，我認為自己不夠有耐心。幼兒園的孩子，特別是中班的孩子，思想還是具體形象化的，這一代的孩子，大多數是獨生子女，在家里猶如“皇帝”一般受寵，要什么給什么，而到了幼兒園，到了這一個小集體里，許多東西不是想要就有的，這個時候，他們就會耍賴、哭鬧。而我就是在這點上處理得很不好，我不能夠很有耐心的去教育、勸說孩子，自己總是在勸了一會兒無果后，就開始心氣急躁起來，有點不耐煩了，表情也開始變得嚴肅起來，甚至會有大聲訓斥的行為，這樣使孩子們的心靈受到了驚嚇與傷害，同時會使孩子有樣學樣的模仿，對孩子以后的成長有偏向的危險。對此，我做了深刻的反省，自己要時刻注意自己的語氣，不讓急躁的心態有機會出現，提高自己的耐心，用心去做好人和事情，做一名合格的、有愛心、有耐心、有責任的心的幼兒教師。同時也要加強學習教育理論知識，專業知識，在工作中嚴于律己，虛心求進，時刻為人師表，力爭做一名師德高尚，教育精湛的人們教師。
師德師風自查報告總結2師德是教師的靈魂，是搞好教學的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日師的一言一行對學生都起著潛移默化的作用。通過進一步的學習，我對行風整頓活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析 :
1、教育觀念：
新課程理念使我們教師成為學生學習的合作者、引導者和參與者。教學過程為師生互動共同發展的過程。教學課程是師生共同開發課程、豐富課程。課程變成一種動態的、發展的、富有個性化的創造過程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學習、互相進步。教師不僅僅是傳授知識，而是教給他們學習方法。
2、教育教學：
認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。
3、對待學生：
一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。在工作中，從來沒有體罰和變相體罰過學生。在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。
4、工作方法
在工作中，能夠積極學習各地先進的教育方法，汲取優秀教師的優秀工作經驗，采用靈活多樣的教育方法，循序善誘。尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。引導孩子們逐漸形成優良的行為習慣，成為全面發展的優秀小學生。
5、思想道德
作為一名教師，我能自覺抵制社會不良風氣，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮，不吃請客，不叫家長辦事，不進行有償家教。
6、社會活動
課余時間，我經常看看書，或者上網游覽一些教育網站，從沒有殘疾賭博、酗酒等不良活動。也沒有進行違法違紀活動，是一位合法的公民。
7、日常生活
在日常生活中，特別是自己處于公共場所，時刻提醒自己是一名人民教師。注重自己的一言一行，要文明有修養，具備一個優秀的人民教師的偉大形象。能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。能夠使自己的形象無愧于教師的稱號，能夠做到文明有禮貌又修養。
自查的過程中，也感覺到一下幾個方面做得還不夠：
(一)教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養不夠。
(二) 業務有待于提高。
(三)很少使用多媒體教學，跟不上時代步伐，有現實條件的限制，也有個人因素。
(四)主動意識不夠，對問題不能精益求精，得過且過。
針對以上缺點，本人提出整改措施如下：
(一)認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
(二)加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
(三)加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。
師德師風自查報告總結3“教育如鏡亦如窗”，這句話反映了教育實踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。要求教育者須常擦素質之鏡，勤拭督促之窗。因為只有當教育亦如鏡，又如窗的時候，才會達到事半功倍的育人效果。為此，我結合師德師風“五比五看”學習活動，就自己的工作進行了自查，揚長避短，力求自我完善，自我發展。現將自查結果匯報如下：
本人從教7年來，一直能用一顆平常心去對待自己所從事的職業，立足崗位，安心從教，教書育人。對待工作認真負責，不敢敷衍，不敢懈怠。自__年通過城鄉交流，進入第二實驗小學以來，由原本熟悉的高段教學，轉入中低段教學，更是不敢馬虎，深恐自己“誤人子弟”。因為學生年齡特點不同，教材不同，對自己和學生的要求也就不同，所以也總是會認真備課，認真上課，遇到問題及時向同年級組的老師請教咨詢。上學期，在同年級組老師的指導下，我所上的一節校級教研課《蒲公英》得到了老師們的認可與肯定。
關愛學生，注重言傳身教。在我們班，男女生比例為3:2，相對來說，這個年齡階段的男生活潑好動，自控能力比較差，這給班級管理帶來了很大的難度。我注重從身邊點滴小事入手，敏銳地抓住教育時機，有針對性地加強教育。在教育過程中，我尊重學生，不譏諷、挖苦、歧視學生。用親和的態度與他們交談，指出不足，肯定進步，適時給予鼓勵和幫助。對學生能夠做到精心輔導，耐心補差，近一年來，我們班在各項競賽中都取得了優異的成績。田徑運動會的第二名，科技節相關比賽一等獎，鎮江市增華閣征文比賽一等獎一名，二等獎兩名等等。在各項主題教育中，學生都能夠積極參與。這一學年來，孩子們都能做到主動熱情地與師長打招呼，敢于樂于與老師近距離交談。
牢固樹立終身學習的觀念。在大專畢業后，利用業余時間，自學南京師范大學小學教育專業，并拿到了學士學位。平常，能夠注重教育教學理論知識的學習。在此基礎上，結合日常教學工作，反思實踐，積極撰寫論文，__年至今已有二十多篇論文獲省級獎項。
教育是一門缺憾的藝術。因此，在教育工作中，我們即便付出了真心真情，在學習中不斷提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍舊存在著這樣那樣的缺憾和不足。
1、教育學生的方法還要再多樣一些。
因為對自己的要求比較嚴格，對學生的要求相對也比較高。所以，在教育學生的時候，有時還只能以一種說教的口吻，效果不是很明顯。
2、業務有待提高。
聽了好多優秀教師的課堂教學，深感自己與他們的差距很大。無論是對教材的理解分析程度，還是對學生的關注度，都是我不斷學習和追尋的目標。
3、對平常的教育教學工作沒有系統的進行整理和細心地搜集，導致很多好的教育案例和資源流失。
對學習也好，課堂也好，反思的力度還不夠深刻。
針對不足，制定了這樣的整改措施：
1、本人會在今后的工作中通過多讀書，多學習，多反思，使自己內心日益沉淀，厚重而寧靜，讓自己更成熟，更穩重;
對待學生嚴中有愛，講究教育的方法，關注學生的變化，注意換位思考，多聽聽孩子們的建議。
2、多閱讀教育理論雜志，做好學習筆記，更重要的是，及時反思，記錄下點滴的教育案例，形成教育資料。
在今后的工作中，我會以模范老師為榜樣，努力學習，勤勉工作，加強修養，提升教育素養，努力使自己成為一個讓“學生滿意，家長滿意，社會滿意”的優秀人民教師。
師德師風自查報告總結4通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業的成敗，學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析：
1、政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。
忠誠人民的教育事業，為人師表。
2、在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。
樹立 正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
3、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。
所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
4、在團結協作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律。
經過師德師風教育學習、自查，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。自己還存在著諸多不足及根源:
1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。
其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠。
2、業務有待提高，本人雖愿意學習，但不夠扎實，知識體系老化，不能與時俱進。
其根源于思想僵化。
3、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學,在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經驗總結下來，只做井底之蛙，沒有走出去學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不善于積累。
針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：
1、按照__區教育局師德師風教育活動主題“努力鉆研，學為人師。
”把握重點，認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
2、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
3、加強本職分管工作的主動性、積極性。
團結互助，發揚奉獻精神。
師德師風自查報告總結5最近一個階段，本人通過師德師風整改的學習，對教師職業的特殊性有了更進一步的認識。通過學習，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。在此我就我個人在 “六學六查”、活動中發現的問題進行自我剖析：
一、學習關愛學生典型，查自己在熱愛學生方面
愛與責任是師德之魂，體現在既愛“雙優”的學生，更多地關愛“欠發展的學生”，平等地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。
不足之處：對學生的耐心不夠，有時對學生象“管家婆”一樣吆五喝六，有挖苦學生現象。
二、學習教書育人典型，查自己在愛崗敬業方面
在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。”積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，以達成教學相長之目的。
不足之處：由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。
三、學習遵章守紀典型，查自己在為人師表方面
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
不足之處：有時對待學生的語言過激。
四、學習以校為家，團結協作典型，查自己在團結協作方面
我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律。
不足之處：關心集體還不夠。
五、學習廉潔從教典型，查自己在廉潔從教方面
記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。
不足之處：無私奉獻精神不強。
六、學習開拓創新典型，查自己在嚴謹治學方面
今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹慎，相互學習、相互幫助、不恥下問。
不足之處：教學方法不能及時創新，大膽實踐，勇于創新不夠。
今后努力的方向：
1、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規律，積極推進教育創新。
牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個學生，促進學生全面發展。
2、認真學習教育教學理論，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
旗文明辦、財政局、教育局：
我校接到旗文明辦《關于開展我市中央暨自治區彩票公益金支持鄉村學校少年宮項目建設情況自查的通知》，現根據學校實際工作開展的情況，圍繞檢查內容形成的自查報告如下：
一、 學校整體情況
xx小學鄉村學校少年宮，地處內蒙古大興安嶺北部，學生主要源于周邊林業職工子女。學校占地1.4萬平方米，建筑面積4042平方米，綠化面積2800平方米，體育用地8000平方米。教室多媒體全覆蓋，實驗室、微機室、舞蹈室、音樂室等功能室齊備，教育教學設施先進，為教師和學生學習、成長創設了一流環境。為切實推進未成年人思想道德建設，豐富青少年精神生活，提升農村孩子綜合素養，促進教育均衡發展， 2014年10月，由中央專項公益彩票金支持，經中央文明辦、財政部、教育部審核備案，在市委市政府、旗委旗政府和市旗兩級文明辦及教育局領導的關心和支持下，鄂倫春旗第二家“鄉村學校少年宮”在我校成立。
二、 鄉村少年宮的運行情況。
（一）建設及管理原則
xx小學鄉村少年宮嚴格遵守公益性的原則，加強項目組織管理，做好場所安排、器材配備、活動開展、隊伍建設等各項工作，努力發揮資金整體效益，力求通過我們的工作將中央專項彩票公益支持的鄉村少年宮建設成為惠民工程、示范工程。
（二）運轉的長效機制及管理制度。
1、依托學校師資力量設立少年宮建設領導小組和管理辦公室，實行學校與少年宮一套班子、雙重管理、獨立運行。建立健全了組織機構，工作任務具體到人，分工明確。出臺了鄉村學校少年宮建設管理辦法，按“一校一檔”進行檔案管理，對輔導員隊伍建設、活動項目、設備登記、財務收支等做出規定，規范活動的程序、內容和標準。
2、制度建設方面，根據少年宮的運行需求，制定了領導工作職責、輔導員管理制度、學生守則等制度，對于各活動室進行了獲得室的管理制度，對經費使用財產保管制度了財務管理制度及財產保管制度，各類制度均齊全。
3、檔案方面，根據《xx自治區中央專項彩票公益金支持鄉村學校少年宮項目考核評估辦法》的有關規定，完整分為管理類、活動類、輔導員隊伍類等幾大類資料檔案，檔案做到專人負責。
4、定期考核評估活動開展、運行效果、內部管理等工作，并納入學校中層干部績效及年度考核中，將結果作為評優評選、晉級晉職的重要依據。
（三）設備和功能室建設及活動開展情況
我校于20xx年9月遷入新教學樓，學校將教學樓各功能室作為少年宮活動的場地，重點打造 “鄉村學校少年宮”主題活動區，區域包括鄉村少年宮管理辦公室、舞蹈室 、手工室、音樂室、美術室、微機室、剪紙室等專用教室。結合興趣活動課程利用現有教室“一室兩用”設置道德講堂、經典誦讀等活動室，各活動室都相應的配備了活動所需設施設備，活動室的安排有力地保障了各項活動有場所，為學生創作更多的學習空間。
目前，我校少年宮開設了15個各具特色的興趣活動班。興趣班根據學生的興趣愛好分為德育、體育、藝術、科技類，有舞蹈、美術、笛子、乒乓球、信息技術、棋類、剪紙、書法等特長興趣班，全校學生全部能夠參與少年宮的興趣活動。
（四）少年宮項目建設資金使用情況
20xx年10月，“鄉村學校少年宮”在我校正式批復掛牌，由公益彩票資助經鄂倫春旗財政局撥付我校20萬的基礎建設資金。20xx年9月我校校安工程完工，學校遷入新教學樓。我校校園環境、硬件設施有了很大的改善，基礎設施條件好，不需要對場所進行修繕，因此我們將修繕資金全部用于購買器材設備。根據本校實際情況及周圍未成年人的特點，綜合考慮學生興趣愛好、師資條件、民主特色及地域特色的原則，本著科學合理配置裝備器材，通過政府集中采購的方式，采購了藝術類器材168920元，體育類器材19080元，德育類器材12000元，所有器材全部用于鄉村學校少年宮各項活動，有力的保障了少年宮各項活動順利的開展。
三、存在的問題及建議：
1、部分教師的專業水平有限，制約學生特長培養的逐步提升，學校將采用自主培養的方式進行輔導員隊伍的建設，并希望能夠得到上級部門支持與幫助。
2、現任輔導員都是本校教師，隨著這項工作的持續開展，希望上級教育主管部門能努力聯絡社會各界愛心人士，藝術院校的專業人才，讓更多的輔導員志愿者走進課堂，以充足、高質量的師資保證這項工作的順利運行。
3、教材體系的完善。目前所教授教材均為本校教師自主開發及選用。希望得到有關部門的專業性的指導。
4、希望提高經費能夠逐年撥付，保證少年宮項目持續健康的發展。
幼兒園關于學校美育工作自查報告范文二
美育、是全面素質教育的重要內容。對培養幼兒健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養全面發展的人才具有重要的作用。
小班幼兒年齡尚小，對他們美育的教育實施起來有些困難。根據小班幼兒的年齡特點，我們在歌曲，舞蹈，繪畫，手工制作，文學等方面對幼兒進行了美育教育。
一、歌曲舞蹈中的美育
小班的歌曲旋律簡單，歌詞淺顯易懂，幼兒很喜歡哼唱。我們就這一現象，經常組織幼兒進行歌曲演唱。音樂 音樂是以聲音塑造形象的聽覺藝術，它以一定的節奏和旋律通過聽覺影響著幼兒的情感，同時又使幼兒的聽覺在音樂中獲得更好的發展。音樂教育對于開發幼兒智力，發展其想象力、記憶力，活躍思維及培養良好的道德情操都有積極的促進作用。在音樂教育中教師要通過唱歌、欣賞音樂、游戲和舞蹈等內容教給幼兒有表情地唱歌并迎合音樂做出優美協調的節律動作或舞蹈動作，培養初步的音樂欣賞和唱歌、跳舞的簡單技能，發展其音樂才能和音樂藝術的想象力、創造力。
二、繪畫手工制作中的美育
學校美育推進機制初步形成。遵循美育教育教學的規律和特點，構建了課堂教學、課外活動、校園文化“三位一體”的推進機制，三個方面相互促進、形成合力,發揮了良好的綜合育人功效。下面是整理的關于幼兒園關于學校美育工作自查報告，歡迎閱讀參考!
幼兒園的美術教育包括和欣賞等內容。美術是一種造型藝術。由于它色彩協調，線條清晰，形象生動，有助于鍛煉幼兒的視覺，又能夠發展幼兒的觀察力和藝術想象力。幼兒對形象美好、色彩鮮艷的玩具和圖片能表現出極大的欣賞欲，喜歡用畫筆涂畫出一些他們想象的圖案來，這一過程中實際上就是幼兒對美的追求和創造。所以教給幼兒簡單的繪畫、泥工、手工、紙工、制作玩具的技能，使他們能夠從事一些簡單的美術，可以培養幼兒對美術的興趣，并激發他們的美術創造能力。根據我班幼兒的能力特點，我們組織幼兒進行了涂色、手工小制作等美術活動，讓他們在美術活動中感受美、表現美。
三、文學作品中的美育
文學是以生動形象的語言塑造人物形象和情節的藝術，對幼兒的情感發展有重要影響。幼兒園中的文學藝術教育主要是通過聽故事、聽童話、朗讀詩歌、觀看兒童題材的影視作品等進行的。兒童文學作品內容豐富、語言優美，不僅能豐富幼兒的知識，發展語言藝術，而且可以使兒童受到美德教育，提高幼兒辨別真假、善惡和美丑的能力。幼兒在學習過程中，有時要通過自己的表演形象地再現故事、童話、詩歌等文藝作品的內容，使其想象力、思維能力、創造力都得到了發展。如：童話《白雪公主》能激發幼兒的愛心和善良的品質，培養疾惡如仇的情感。又如故事《誠實的列寧》，能教育幼兒做了錯事要勇于承認的誠實品質，等等。通過講、讀、看、聽等形式，讓幼兒多學習一些喜聞樂見的兒童文學作品，既能增長幼兒的知識，又能培養做人的美德，使幼兒身心健康成長。我們會為幼兒提供適合他們年齡段的圖書讓他們進行閱讀，選擇合適的時間為幼兒講述文字優美且富有教育意義的各種語言故事。
四、游戲中的美育
玩是幼兒的天性，游戲是幼兒活動最基本的形式，幼兒每天都離不開游戲活動，生動有趣的游戲能強烈吸引幼兒、感染幼兒，使他們在玩樂中得到滿足，受到教育。我們通過角色游戲、建筑游戲、桌面游戲、表演游戲、音樂游戲和體育游戲進行美育教育。從而使幼兒在玩樂中體驗關心別人，團結友愛、懂禮貌、愛祖國的情感，使幼兒在游戲中受到美育教育。
五、節日娛樂活動中的美育
節日和娛樂活動是我們用來教育的手段之一，如“六一節”可以用大型兒童歌舞、繪畫、朗誦詩歌、體育比賽等表演，充分發揮幼兒才能，展示美的成績，體會美的氛圍。節日和娛樂活動給幼兒帶來歡樂，留下深刻印象。節日活動多配有環境的布置與節日裝飾，幼兒可多方面感受美，大點的幼兒和我們共同參加節日的布置或娛樂的準備工作，使他們參與創造美的活動。12月25日，園里舉辦了盛大的活動，從一入園孩子們就被節日的歡樂氣氛感染了，那一天，孩子們感受到了美。
六、日常生活中的美育
人際關系中的美是通過人際交往中感受人與人之間和諧友愛關系時所產生的一種愉快心理體驗。而人際關系中的美感對人的心理情緒影響是十分重要的。所以在幼兒園的美育中，要重視在培養幼兒之間、幼兒與教師之間、幼兒與其他成人之間和諧友愛關系。如小朋友之間的和諧友愛關系，可以使幼兒學會關心他人、幫助他人、齊心向上的良好品質，教師對幼兒的關心和愛護，可以激發他們產生巨大的學習動力等等。所以，我們會及時的跟幼兒進行溝通，讓他們理解人與人的交往，并教導幼兒要互相關心，感受集體的溫暖、人際關系的美。
美育具有 “ 富美于教 ” 、 “ 寓美于樂 ” 的特性，易于為人們所接受，特別是幼兒，他們喜歡具體形象的美的事物，以美感人、以美動人、以美育人，這在幼兒成長中，具有重要作用。所以，作為幼教工作者，要努力探索美育理論研究，并付諸于教育教學實踐，從而打開幼兒美育的新局面。
幼兒園關于學校美育工作自查報告范文二
在新的一輪基礎教育的課程改革中指出，教育力求調整培養的目標，改變人才的培養模式，實現學生學習方式的改變，實現學生學習方式的根本改變，關注學生經驗和多樣化發展的課程內容，發揮評價促進學生發展的作用;強調了“美術、人文、科技”于一體的創新教育理論。美育是學校教育中綜合了很多學科知識的一門學科，雖然它沒有現成的教材或課堂，但它的教育作用以及對學生的全方面健康成長有著不容忽視的作用。實質上，美育是素質教育的代名詞。學生的綜合素質提高了，他對生活、工作、對社會、人、事、物的看法也就完全改變了，這都是因為他們的審美意識和審美能力提高了。提高學生的美育教育質量是不容忽視的一件大事。本學期，我校在開學初就擬訂了美育工作計劃，并在一學期來的工作中嚴格執行，我校的美育工作也在一定程度上取得了成績，現總結如下，以勉今后工作。
一、思想重視，計劃明確。
思想是指導工作的根本源頭。我校領導非常重視學校的美育工作，開學初就安排我們術科組策劃好本學期的美育工作，制定好工作計劃。因為美育教育工作涉及的范圍比較廣，面比較大，是一項不好作的工作。所以我們在制定計劃時把各項工作都安排得非常細致。這為本學期的美育工作能順利開展奠定了良好的基礎。
二、有機結合，把美育工作滲入各科、各項教學工作
為了確實能提高學生的美育，利用美育工作多面性的特點。我們把美育工作滲透到各項各科的教學工作中去。例如：在課堂教學中，強調教師通過多媒體的教學手段來完成課堂教學，學生通過聽錄音、看投影、錄像等多位一體的教學手段中學習就能提高美的意識，樹立美的思想。特別是音、體、美的課程，又特別是美術課。我們學校領導規定術科的教學一定到各功能室上課，并嚴格要求要認真上好每一節課，絕對不允許出現“放羊式”的課堂教學。
三、開展多形式的比賽，給學生提供表現美的舞臺。
一、自查目的
全面了解突發事件應對法的貫徹實施情況，總結推廣貫徹實施中的好經驗、好做法，及時查找存在的突出問題，研究提出改進工作和修改完善制度的意見和建議，確保應對法的各項規定得到全面貫徹實施。
二、自查內容
（一）突發事件應對法的宣傳培訓情況。主要包括：利用各種形式對應對法的立法背景、立法宗旨、重大意義和主要制度進行宣傳的情況；組織各級領導干部、城鄉基層組織、企事業單位負責人以及從事應急管理工作的人員學習應對法的情況；各級行政機關在公務員培訓中將應對法納入學習內容的情況；普法主管部門將應對法納入“五五”普法教育的實施情況。
（二）突發事件應對法各項規定的執行情況。主要包括：在處置突發事件工作中貫徹落實應對法要求情況；建立健全應急管理體制、機制并落實相關責任情況；及時制定、修訂和完善各類應急預案，建立健全應急預案體系情況；面向基層和群眾，組織開展應急預案演練情況；加強應急隊伍建設情況；落實財政投入，保障突發事件應對工作所需經費情況；有效整合各類應急資源，建立應急物資儲備及通信、醫療等各項保障體系建設情況；統籌城鄉規劃、加強應急基礎設施建設、合理確定避難場所情況；加大風險隱患排查工作力度，建立健全公共安全管理制度情況；建立完善突發事件的監測預警、信息報告制度情況；《“十一五”期間全國突發公共事件應急體系建設規劃》的貫徹實施情況。
（三）有關配套制度和措施的研究制定情況。主要包括：完善社會動員機制，鼓勵公民、法人和其他組織參與突發事件應對工作，開展應急救援志愿服務情況；建立完善應急財產征用補償制度情況；研究制定促進應急產業發展的扶持政策情況；鼓勵培養應急管理專門人才的具體措施情況。
三、組織實施
（一）自查。各地、各部門要結合實際情況，開始自行組織實施。自查結束后，各地、各部門要組織力量對自查情況進行全面分析總結，形成本地、本部門貫徹實施應對法情況的書面自查報告，連同有關情況自查表（應急預案體系建設、應急演練、應急隊伍、應急體系建設規劃編制與實施、應急管理培訓和科普宣教情況自查表）（見表1—5）和修訂完善的各種應急預案一并于10月20日之前報縣政府辦公室。
（二）抽查。年10月22日開始，縣政府辦公室將組織聯合檢查組，實地抽查有關單位應對法的貫徹實施情況。
四、工作要求
（一）精心組織實施。各鄉鎮、開發區、街道辦及編制了應急預案的縣公安局、糧食局、安監局、電信局、衛生局、藥監局、外僑辦、水利局、農業局、氣象局、科技局、林業局、國土資源局、環保局、財政局、發改委、局、工商局、科技局、人勞局、旅游局、文廣局、交通局、質監局、商貿局、紅十字會、民宗局、體育局、水產局、教育局、建設局、地方海事處、經貿委等部門要切實加強組織領導，深刻分析、科學把握應急管理工作面臨的新形勢、新任務，充分認識貫徹實施突發事件應對法的重要意義，及時修訂完善各類應急預案，沒有制訂應急預案的單位要立即制定完善，高度重視自查和迎檢準備工作。
指導思想
以黨的十七大精神為指導，堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，實施科教興街、人才強街戰略，堅持科學發展觀，認真貫徹《義務教育法》等教育法律法規，落實教育優先發展戰略地位，鞏固和完善義務教育管理體制，推動教育改革與發展，努力開創教育工作新局面。推進街道教育事業科學發展，辦人民滿意的教育，促進社會和諧。
自評的主要依據
（一）省縣級人民政府教育工作督導評估標準和計分方法（修訂）。
（二）省縣級人民政府教育工作督導評估備查材料及標準說明。
（三）省縣級人民政府教育工作督導評估基礎數據統計表。
自評的組織實施
開展教育工作督導評估自評工作是在區委、區政府的領導下，按照“分級負責，各有關職能部門參與，區教育局和區政府教育督導室具體負責實施”的原則進行。教育工作督導評估自評工作是一項常規性、制度化的工作，區級自評每年一次，市級復查至少每兩年一次，省政府將根據區級自評和市級復查結果開展綜合性督導評估。每年的區級自評參照本實施方案進行。今年區教育工作督導評估自評工作按照省教育廳的要求，必須在年10月份完成區級自評，具體實施步驟如下：
（一）宣傳發動階段
1、組織學習相關文件，解讀評估標準與計分方法。
2、部署自查自評工作任務，加強領導，提高認識，全面啟動“對縣督導”工作。
3、對照評估標準，認真開展“對縣督導”調研工作，制定實施工作方案。
4、調整辦事處教育工作督導評估自評工作領導小組成員，研究制定督導評估工作方案。
5、組織開展相關的業務培訓。
6、印發相關材料，細化相關部門和單位的工作職責與工作任務。
（二）自查自評階段（
1、各學校及相關部門按照評估標準，逐條逐項對照檢查形成自查報告及相關數據材料，于10月15日前完成并上報辦事處自評工作領導小組辦公室。
2、辦事處自評工作領導小組開展督導檢查，對存在的問題狠抓整改，做好補缺補漏和整改提高工作。
3、形成自評報告，上報區教育督導工作領導小組。
（三）“對縣督導”自評迎檢階段
1、組織各評估小組采集有關數據，對有關數據進行核實，初步完成《省區級人民政府教育工作督導評估登記表》的填寫工作。
2、學校協同做好相關備查材料的收集、整理、建檔。
（四）市級“對縣督導”復查階段
1、市教育督導室對辦事處教育督導工作進行指導。
2、區政府接受市級復查評估。
3、市級復查結束后，根據市級復查的反饋意見，進一步落實整改工作，準備迎接省級督導評估。
（五）省級“對縣督導”評估階段
接受省政府對我區教育工作的督導評估
主要工作措施
（一）加強組織領導。辦事處自評工作領導小組，全面負責教育工作督導評估與自評的指揮和協調。領導小組下設辦公室，負責開展日常工作，按照省對縣級人民政府教育工作督導評估標準的六項一級指標，分別成立領導職責、經費投入與管理、辦學條件、教師隊伍建設、教育管理、教育改革與發展等六個指標工作小組，逐一對照自查自評。切實加強對教育工作督導評估自評工作的組織領導。
1、本科教學評估模式
目前，我國本科教學評估模式總共有三種：認證模式、分等模式、審核模式。
（1）認證模式。認證模式的主要形式是合格評估，它向下看，主要看差者是否達標，差多少。合格評估主要針對的是新辦本科院校，目的是進一步加強國家對新建本科院校教學工作的宏觀管理和指導，使新建本科院校在基本辦學條件方面達標，從而規范教學管理以及提高人才培養質量。
（2）分等模式。分等模式的主要形式是水平評估，它向上看，目的是為了看好不好，主要是選優。在我國高等教育大量擴招、辦學資源緊缺的情況下，2003年至2008年開展的水平評估，對推進我國高等教育發展起到了積極作用，但由于在實施過程中各高校過度追求“優秀”，使得大家深惡痛絕的弄虛作假、形式主義和腐敗現象有機可乘，給水平評估帶來了一定的負面影響。
（3）審核模式。審核模式的主要形式是審核評估，它主要看自己是不是、像不像，該說的是不是說了、說過的是不是做了、做過的是不是有效、無效的是不是改了，目的是為了自律。教育部自2013年開始在同濟大學等9所高校試點成功后，審核評估工作在各地高校中迅速開展起來，截止2016年7月，全國近70所普通高校完成審核評估工作。
2、我國本科教學評估發展歷程
1990年，國家教委頒布《普通高等學校教育評估暫行規定》，國家加強對普通高等教育的宏觀管理，指導普通高等學校的教育評估工作，從此拉開了我國高校的本科教學評估工作。在1994-2014年20年期間，我國共實施了五次本科評估：
1994-2002年，190所新辦高校參與了從天津城市建設學院開始的合格評估；
1996-2000年，16所高校參與了從華中理工大學開始的優秀評估；
1999-2001年，26所高校參與了從長沙鐵道學院（現中南大學）開始的隨機評估；
2003-2008年，589所高校參與了從上海大學開始的水平評估；
2013-至今，70多所高校參與了從同濟大學試點開始的審核評估。
在20年時間里，我國高校經歷了五次不同的評估實踐，每次評估都是根據當時經濟社會和高等教育發展需要設置的。方案總體框架合理科學、符合當前高等教育現狀和高校實際是被評高校和專家對我國評估的一致觀點。評估工作對于我國高等學校來說，在促進辦學條件改善、教學思想觀念轉變、教學管理規范、教學改革深化等方面起到了積極的推動作用，有效地提高了學校人才培養質量。
二、審核評估的概念和堅持原則
1、審核評估的概念
（1）評估就是評定價值或進行價值判斷，它以價值為對象，是一種認識活動。
（2）審核評估是在高等教育發展的新形勢下，基于我國已有評估經驗，并借鑒國外先進評估理念和經驗基礎上，提出的新型本科教學評估模式。
（3）審核評估涵蓋了高校人才培養過程的各個環節，其核心是對學校目標、定位與人才培養效果相符度的評價。因此，審核評估重點考察“四個度”，即學校辦學定位、人才培養目標與國家和區域經濟發展的適應度，教師和教學資源條件對學校人才培養的保障度，學校教學和質量保障體系運行的有效度，學生和社會單位對學校人才培養的滿意度。
2、審核評估堅持的原則
（1）主體性原則。學校是人才培養質量的責任主體，在審核評估過程中，高校就要發揮主體作用，持續改進內部質量保障體系建設，加強內部質量改進和提升。
（2）目標性原則。審核評估強調目標導向性，考察學校人才培養目標的達成情況及培養過程中各個環節如何改進、實施，以支持人才培養目標的實現。目標性原則要求審核評估關注學校自身目標的完成情況。
（3）多樣性原則。審核評估充分尊重高等學校的辦學自主權。多樣性的原則體現了國家對高等教育分類指導、鼓勵高校辦出特色這一理念。
（4）發展性原則。審核評估仍然強調以評促建、以評促改，通過評估推動學校本科教學質量的改進和提升，實現學校內涵式發展。
（5）實證性原則。審核評估以目標為導向、以問題做引導、以數據為支撐、以事實為判斷依據，通過對學校的實證性考察做出評判結果。實證性原則不僅貫穿于審核評估專家組的進校考察過程中，而且還貫穿于學校的自評過程中。
三、高校完成審核評估的有效應對措施
1、做好自評是核心
學校自評指的是學校針對審核評估的要求和特點進行自我評估和建設的階段。做好學校自評關鍵是寫好自評報告和填報好數據庫。
（1）做好自查工作。學校在進行審核評估之前或在審核評估前期應做好自查工作。各教學單位通過撰寫自查報告、梳理各類教學基礎材料，及時發現并解決問題；學校通過開展學院評估、課程評估、專業評估等專項評估“摸清家底”，及時查擺和解決問題。
（2）寫好自評報告。學校自評報告貴在精準，字數不超過8萬；結論要自證，反映學校取得的成績、經驗要有充分佐證，存在問題要直接具體，要有原因分析，問題分析必須占三分之一以上篇幅；畫像要像，應努力體現自身特點和特有問題。
（3）填報好數據庫。基本狀態數據庫為自評報告和專家進行評估提供重要的支撐數據，學校在數據填報過程中領導要統籌調度，部門要通力協作，學校要對填報的數據要準確采集，認證審核，通過數據采集準確把握教學狀態，推動教學水平不斷提升。
2、進校考察是關鍵
專家到學校實地考察是審核評估的重要環節，是專家真實感受和客觀評價參評學校人才培養目標達成度的重要手段，也是學校交流學習，深化內部質量保障體系建設的良好機遇。
（1）配合好專家組進校考察。參評學校要積極配合專家組做好聽課、訪談等工作；與專家交流時要實事求是，不夸大成績、不回避問題；提供給專家組各種必備的數據和材料；配合工作要到位但不越位，不干擾專家組的工作和生活。
（2）樹立兩種心態。第一，平常心，正常態。參評學校尤其是學校領導要以“平常心，正常態”對待專家進行考察；要保持學校工作的常態化，尤其是教學工作應按照教學計劃保持常態，不能因為專家而進行調整。第二，“學習心，開放態。參評學校要樹立主人翁的意識，從促進學校內涵式發展的大局出發，積極配合專家進校考察；要以學習的心態對待專家進行考察，真誠的聽取專家的意見和建議，要以開放的心態參與專家進校考察，展示成就，不回避存在問題，與專家共同研究討論解決對策；積極配合專家組開好評估意見反饋會。
二、完成了XX年度工資計劃的制定工作，制訂了XX年度各分、子公司工資總額與經濟效益掛鉤或包干辦法，并積極組織實施。
三、積極做好精神文明建設工作和宣傳工作，完成了上半年政治和業務學習記錄工作，在《水利部人事勞動教育網》、《黃河網》、《黃河人事勞動教育網》、《黃河政工》等多種媒體上發表稿件40多篇次，積極宣傳工資分配制度改革工作取得的成效。
四、按時完成了集團公司機關和各分、子公司工資臺帳的編制工作，按時編制、匯總和報送勞動工資月報、季報；建立勞動工資統計臺帳，嚴格規定勞動工資統計制度，及時為集團公司的各項決策提供了準確的統計資料。
五、制定了《三門峽黃河明珠（集團）有限公司年休假實施辦法》、《三門峽黃河明珠（集團）有限公司人事系統日常管理辦法》，目前已送交有關領導審閱。
六、開始制定《三門峽黃河明珠（集團）有限公司員工手冊》，目前進展順利。
七、完成了集團公司機關和各分、子公司崗位變動人員工資調整的審批工作；
八、完成了調入、調出人員工資關系的轉移工作；
九、審核批準了三門峽明珠國際貿易有限公司和三門峽明珠投資有限公司的工資改革實施辦法；
十、按時完成了機關上半年工資、獎金、防汛津貼、肉蛋補貼和防暑降溫費的審核發放工作。
十一、按時完成了集團公司各分、子公司工效掛鉤的工資結算工作；
十二、按時完成了明珠賓館等單位企業經營者年薪制的測算工作；
十三、健全傷亡事故統計報告制度，按時向各上級有關部門報送了傷亡事故報表，組織參加市勞動局工傷殘疾鑒定。
十四、按照《工傷醫療費用報銷規定》，要求審核辦理了離退休人員的工傷醫療費報銷。
十五、按照市安全生產監督管理局的要求，對集團公司的勞動防護用品使用情況進行了一次執法檢查，規范了勞動防護用品的采購、保管、發放、使用、報廢管理。
十六、及時為集團公司機關職工配發了勞動防護用品。
十七、按要求向市殘聯報送了《按比例安排殘疾人就業年報》報表。
十八、做了大量的準備工作，配合法律事務部，積極做好陳運河案件的法律訴訟工作。
十九、協助綜合管理中心人才交流服務中心保險科完
善了多份即將退休職工的檔案材料，為這些職工的正常退休提供保障。
二十、按照水利部和黃委會要求完成了《三門峽水利樞紐管理局XX-XX年度工資分配工作自查報告》、《三門峽水利樞紐管理局防汛津貼執行情況的報告》的編寫與上報工作。
一、作息時間檢查情況
我校能嚴格按照市教育局作息時間的安排，保證學生每天在校時間不超過7小時，學習時間（包括自習）不超6小時。
二、學校課程設置和課時安排檢查情況
1.我校能按要求嚴格執行高平市課程設置和課時安排，并能按照《高平市義務教育課程設置和課時安排》基本開全課程，保證學生每天1小時的課外活動時間，保證學生全面、和諧發展。
2.存在的問題
（1）課程表中存在的問題
①學校部分班級不按課程表安排教學，有增減課程上課現象。
（2）實際上課中存在問題
①部分班級雖能嚴格按學校要求進行課時安排，但實際教學中一人代雙科或多科教師存在擠占、挪用現象。
②綜合實踐活動課開設嚴重不足，受客觀條件限制，學校無法開展信息技術教育課程（無微機室），寫字學生無教材也不能很好開設。
③學校科學實驗操作課開設不規范，檔案資料不健全。
④個別學校部分年級教師家庭作業布置較多，作業總量超時。
三、存在問題的主要原因
1.學校領導認識不到位，沒有從落實國家教育方針和基礎教育培養目標的高度來認識嚴格執行課程計劃和課程標準的重要性和必要性。
2.我鎮地處東部山區，雖然并校后部分資源得以互補，但教師年齡總體老化，教育者素質有待提高。
3.教師專業素質不高，配備不合理，難以勝任各專業學科的教學，尤其是音樂、體育、美術學科教學，專業人才匱乏，雖然學校盡力依據課程方案設置課程，但有些課程只能是開設，難以達到理想的效果。雖然學校也嘗試進行大堂上課，但由于合并前學生各方面知識參差不齊，效果并不如人意。
4.當地的人文、歷史、經濟特色不明顯，較難彰顯特色教育。我們的特色教育正處于剛起步階段。
5.音體美課程和綜合實踐課程的評價還沒有一套成型的科學的評價體系。
四、整改措施
1.針對我校檢查中存在的實際問題，我校召開了包年級領導會議，要求領導和教師充分認識加強課程管理的重要意義，并立即行動起來，凡不符合作息時間和課程設置要求的班級，不折不扣統一執行市教育局規定的作息時間安排和課程設置和課時安排。
2.提升教師的專業素質，積極進行課堂教學改革，向四十分鐘課堂要質量，嚴禁加班加點打疲勞戰。
2020年是全面建成小康社會和“十三五”規劃收官之年，也是“七五”普法收官之年。根據《全縣“七五”普法總結驗收工作方案》精神，我鎮對五年來的“七五”普法工作進行了全面客觀回顧，現將自查情況報告如下：
工作開展情況
（一）領導高度重視，組織保障落實有力
一是完善組織機構。
為抓好“七五”普法工作，XX鎮成立了“七五”普法工作領導小組，由鎮黨委書記擔任組長，鎮黨委副書記、鎮長任副組長，其他班子成員為小組成員，負責“七五”普法工作的研究和決策。領導小組下設辦公室，配有專門聯絡員具體負責普法日常工作。
二是制定工作方案。
結合上級文件精神及鎮情實際，領導小組研究制定了《XX鎮“七五”普法規劃》，明確了主要目標、主要任務、對象和要求等，為深入開展“七五”普法提供了路線圖。
三是建立考核機制。
堅持和完善普法、依法治理工作考核評估機制，將普法、依法治理工作納入鎮黨委、政法重要議事日程,推行“誰執法誰普法”、依法治鎮工作與綜治維穩、平安建設工作統一部署,統一檢查考評，有力促進我鎮普法、依法治理工作規范、有序開展。
（二）依托重點工程，法治文化建設有力
一是大力實施農村“法律明白人”培養工程。
制定了《關于在全鎮農村實施“法律明白人”培養工程工作方案》，利用3-5年的時間，分步驟、分階段實施農村“法律明白人”培養工程，推動農村形成辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的濃厚氛圍。截止目前，通過集中培訓、送法下鎮、法律明白人網校培訓等方式，我鎮已培養農村“法律明白人”2000余人，培養骨干“法律明白人”248人。
二是加強村級法治宣傳陣地建設。
積極營造濃厚的法治氛圍，通過微信、宣傳欄、橫幅等載體做好法治宣傳工作。同時在各村書寫法治宣傳標語、建設法治宣傳長廊、法治宣傳欄，定期更新維護宣傳內容，為廣大人民群眾搭建了學法、
用法的平臺。
（三）緊扣重點對象，普法宣傳深入有力
我鎮積極緊扣法治宣傳教育重點對象，發揮示范效應，帶動和促進全民法治宣傳教育。
一是抓住領導干部這個“關鍵少數”，積極發揮領導干部帶頭學法、模范守法引領作用。
健全完善黨委中心組會議和鎮黨政聯席會議學法制度，實現黨政干部學法經常化、制度化。重點在機關、站所干部中開展學法用法活動，將鎮干部作為法治宣傳教育工作的重點對象，堅持領導干部法治講座制度、行政執法人員法律知識培訓制度，不斷創新學法形式，增強學法用法的效果。健全完善重大決策合法性審查機制，積極推進政府法律顧問制度，聘請了謝鳳香同志為鎮政府及各村常年法律顧問，為鎮黨委、政府、村委提供法律咨詢。
二是從青少年抓起,引導青少年從小養成學法、守法好習慣。
組織開展“法治進校園”活動，充分發揮學校法治教育的主渠道作用，完善青少年法治宣傳教育相關制度，加強法治課教師、法治副校長、法治輔導員的配備管理，充分利用開學第一課、主題班會、國旗下講話開展青少年法治教育。開展校園欺凌現象專項治理，加大對校園暴力犯罪的懲處力度，堅決維護學校穩定，有效保障學生安全。
存在的問題
我鎮“七五”普法工作雖然取得了一定成效，但也還存在一些問題：一是個別單位對普法工作重視不夠，對法治建設的思想認識不到位,開展普法工作的主動性不足。二是普法宣傳創新性不足，宣傳形式以傳統手段為主，需要進一步拓展思路，研究一些讓群眾更易接受、更喜聞樂見的宣傳手段。三是普法宣傳力度還不夠，宣傳隊伍力量薄弱。
三、下步工作打算
（一）深入推進“法律明白人”培養工程，邀請專業法律人才進行專業授課，提高集中培訓效果；
豐富培訓形式，通過開展普法進課堂小手拉大手、送法進村、流動法治講堂等活動，吸引群眾興趣，提升培訓效果。
為了積極響應國家的教育系統改革的精神，締造教育體制的創新，改進教育系統的各項工作，以虛心聽取社會各界對教育行風情況的評比，認真解決群眾關注的教育熱點問題，落實教育體制改革、改進教育系統工作作風，樹立教育良好的社會形象為目標，達到推動我鎮教育事業健康發展的目標。根據縣教育局《公安縣教育系統2003年民主評議行風實施方案》、和《章莊鋪鎮中小學2003年民主行風評議工作實施方案》的文件要求，我校精心布置，認真落實了"民主評議行風"的各項工作。2003年7月10日，我校召開了行評動員大會，成立了行評領導小組和工作專班，設立了專門的行評辦公室、舉報箱和舉報電話，并聘請行風監督員召開各層次的座談會，給監督員頒發了聘書，在社會各界發放了問卷調查表，征求意見書，同時上門調查走訪，廣泛聽取各界人士對我校的工作意見和建議，學校還通過辦宣傳專欄、專刊、制作展示牌，加強了教師對民主評議行風工作的深入認識。另外學校組織全體教師進行自查自糾，查找工作中存在的問題，現就學校工作的各項問題以及產生問題的原因綜述如下：
（一）存在的問題
1、政治思想上不過硬，保守思想比較嚴重。
目前，我校部分領導已趨于老齡化，他們有著嚴重的傳統思想，他們不原改變舊的教學管理模式，也不大了解當前的新的教育理念，他們本著船到碼頭車到站，自己政治生涯的黃金時間已過去的悲觀思想，有的領導政治思想學習上放松自己，導致思想上為革命，為黨的教育事業銳意進取的意識減弱，全心全意為人民服務的觀念淡薄，還有的領導工作上往往采取明哲保身的態度，在對少數教師的問題上不加批評，也不想去太認真處理，怕管多了、管直了、管硬了影響個人關系于已不利，有的領導純粹把個人關系帶到工作中去，造成了非常不良的影響。
2、考紀考風有待改進和完善
素質教育的推行并沒徹底擺脫應試教育的無刑束縛，大學的人才選拔的唯一性和高考的指揮棒無疑也指導著小學的教育繼續沿著應試教育發展，我校的教育同樣也面臨著這種教育問題：為了配合教育的改革，學校不得不用考試結果來衡量教師的教學水平，從而達到人員分流的目的。這樣，教師為了保住自己的工作崗位而不惜采取各種激進措施，以求考試結果的優秀，長此以往，學校便又出現了不利于學生的考試情況和考試中的不良風氣，甚至造成了校內教師不正當的惡性競爭的尷尬局面。
3、招生工作欠規范
由于我校地理位置特殊，鄉鎮合并以來，造成很多學生流失，導致我校生源減少，嚴重影響到我校教師的工資和福利待遇的解決，所以，當有一些學生想到我校就讀時，我校沒能很好的控制，完善轉學手續。
4、工作作風飄浮，服務態度不夠和藹
由于缺乏強烈的事業心和工作責任感，造成了工作作風的虛化。主要表現在有少數老師和領導干部工作不盡心、不盡力、不主動，只求過得去，不求過得硬。有的教師工作泱散，自我約束意識不強，有的教師上課喝茶、吸煙、坐教、備課不對口、批改作業不認真等。有個別教師工作憑情緒，處理學生時憑心情，態度簡單粗暴，例如：罰學生抄作業、勞動，甚至體罰學生。
二、產生問題的原因：
1、沒能加強政治學習與職業道德的學習，放松了自己的理論修養和思想改造，使自己的認識水平落后于時展的要求。
2、有些教師、領導隨著年齡的增長，工作時間的增加，進取精神逐漸減弱，工作熱情也逐漸消退，很多事情辦起來都感覺就這樣，無所謂，工作只要完成就行，不求工作是否出色，以表揚、受表彰，沒有太大的激情。
3、受市場經濟大潮流的沖擊，有些教師凡事朝錢看，唯錢是親的思想較濃，不管什么工作都要談待遇，淡化了黨的全心全意為人民服務的宗旨，無私奉獻的精神不強。
4、有些教師憑自己有了一定的工作經驗，自認為自己的教書資歷較深，有一定的威性，這樣工作總是跟著感覺走，憑經驗辦事，不去做過細的思想政治工作。
