時間：2022-12-26 01:42:22
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇小學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
首先我們來談?wù)動媱澥鞘裁矗繌母拍钌现v，計劃是確定的目標(biāo)。是工作和學(xué)習(xí)或行動以前預(yù)先擬定的具體內(nèi)容和步驟，計劃不是虛無縹緲的幻想，是需要對自己的實際情況要有深刻的了解。小學(xué)生的新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃是圍繞學(xué)習(xí)而制定的計劃，屬于短期學(xué)習(xí)計劃。我們大家都知道計劃有長期計劃和短期計劃，而長期和短期計劃的目標(biāo)是不一樣的，所以制定的方法也不一樣。另外，我們不要上來就一二三四給孩子們羅列一大堆條條框框，制定了許多計劃，怎么上課，怎么聽講，怎么完成作業(yè)等。這樣制定計劃是無效的。在制定計劃前，我們一定要靜下心來了解一下我們的孩子，我們的孩子小學(xué)生他有怎么樣的特點，他們的成長特點和他的學(xué)業(yè)特點，我認(rèn)為小學(xué)階段我認(rèn)為家長更應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣及能力，所以我們制定計劃的第一個前提就是想想我們要培養(yǎng)孩子的哪 些習(xí)慣及能力。比如，如何幫助孩子建立閱讀的習(xí)慣，如何提高孩子的計算能力，如何在新學(xué)期鍛煉孩子的寫作能力……
第二就是好的計劃家長的格局要高視野要寬。為什么這么說呢！因為我們現(xiàn)在大部分家長都把孩子的學(xué)習(xí)局限在了提高孩子的成績這一可視目標(biāo)上，但我覺得培養(yǎng)一個孩子更要培養(yǎng)孩子的綜合能力，尤其是小學(xué)階段，我們更要重視孩子的能力和習(xí)慣。制定學(xué)習(xí)計劃時我們要更多關(guān)注孩子習(xí)慣與能力，拓展孩子的學(xué)習(xí)，比如從校內(nèi)的學(xué)習(xí)拓展校外的學(xué)習(xí)，從理論的學(xué)習(xí)拓展到孩子的實踐學(xué)習(xí)，從德育學(xué)習(xí)到美育學(xué)習(xí)等都要體現(xiàn)。多年的教學(xué)經(jīng)驗，讓我看到了許多優(yōu)秀的孩子這所以優(yōu)秀就是源于家長的格局。
有了上述的認(rèn)識，有了這樣的前提，接下來我們具體談?wù)勅绾沃贫▽W(xué)習(xí)計劃。
一、家長和孩子一定要進行自我分析。
制定計劃時一定要讓孩子參與其中，家長和孩子一同進行自我分析，共同探討孩子需要培養(yǎng)的能力和習(xí)慣是什么，長板和短板分別是什么，對于自己的長處可以弱化一些，而短處就要加強。
二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
經(jīng)過了自我分析，家長和孩子就可以確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)就是我們的主攻方向，方向明確了我們才知道如何選擇我們的進攻方式。制定目標(biāo)時一定要具體，明確，既不能過高，也不能過低。如果過高，孩子總是觸碰不到，總是自我否定，漸漸地孩子就會失去了信心。建議家長在這里把目標(biāo)細(xì)化，比如一學(xué)期讀幾本書改為一個月讀幾本書。如果一個月讀一本書，我們再量化成一天讀幾頁；再比如背單詞，你不要讓孩子搞突擊一下背多少單詞，你可以細(xì)化成每天背幾個，比如3個5個，不在于少而在于堅持。目標(biāo)也就很明確具體。
三、科學(xué)的安排時間
全理的運用時間，掌控時間也是實現(xiàn)計劃的法寶。這時就需要家長們開動一下腦筋。比如早晨時間可以讓孩子晨讀，晨讀時我們不用非得規(guī)定他幾點讀，但我們要規(guī)定他每天讀的長短。比如每天讀10分鐘，只要這10分鐘你讀完就好了。如果真的是早晨時間匆忙，我沒有時間讀，那我就晚上讀。只要我完成10分鐘就好了。再比如我要培養(yǎng)孩子跳繩能力，根據(jù)科學(xué)調(diào)查，下午5點到7點，這個時間孩子跳繩對孩子的成長更有效，那我們就把這個時間留給孩子，讓孩子進行體育鍛煉。所以我們說，我們制定計劃的時候，一定不要緊緊盯著孩子的成績這一可視目標(biāo)，一定要全方位打造孩子。
四、制定學(xué)習(xí)量化表格。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育；足球；俱樂部模式；教學(xué)；足球俱樂部
足球作為實現(xiàn)一項風(fēng)靡全球且十分火熱的競技運動，當(dāng)那些超級球星奔馳在綠蔭戰(zhàn)場上，成為全球球迷矚目的焦點，作為年齡幼小的小學(xué)生，看此場景，無不向往與憧憬。據(jù)相關(guān)調(diào)查得知，許多家長將自己孩子送至足球俱樂部練球，最終目的并不僅僅想要自己的孩子成為未來的球星，更多的是向培養(yǎng)孩子獨立生活的能力以及吃苦耐勞的精神，使孩子具有健康的體魄。
一、改變小學(xué)足球教學(xué)的傳統(tǒng)觀念
對于以往傳統(tǒng)形式的體育教學(xué)而言，其往往將教師作為整個教學(xué)的中心，將教師的課堂教學(xué)作為整個教學(xué)的重點。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及教師的教學(xué)水平，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有很大決定性。小學(xué)體育俱樂部能夠構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)方式與模式，重視學(xué)生能力與興趣的培養(yǎng)，還可實現(xiàn)學(xué)生健康意識的增強，能夠?qū)W(xué)生的主觀能動性較大程度的發(fā)揮出來。學(xué)生可結(jié)合自身興趣愛好，選擇自己喜歡的老師與項目，教師在俱樂部工作中，僅負(fù)責(zé)指導(dǎo)，為學(xué)生各項練習(xí)提供科學(xué)的技術(shù)咨詢，教師發(fā)揮著輔導(dǎo)的作用。至此，學(xué)生的學(xué)及教師的教在自由度方面均可得到大幅提升，有助于那些不必要負(fù)擔(dān)與壓力的減少，還能幫助學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉的好習(xí)慣。
二、足球俱樂部模式教學(xué)對小學(xué)生體育運動能力的影響
（1）影響身體素質(zhì)。經(jīng)相關(guān)研究得知，那些加入足球俱樂部的小學(xué)生，相比于未加入者，在綜合體質(zhì)方面有明顯性提升。由此可知，體育俱樂部模式在小學(xué)體育教學(xué)中具有必要性與科學(xué)性。
（2）可促進學(xué)生綜合能力的發(fā)展。當(dāng)學(xué)生加入到俱樂部之后，在日常的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)中，增加了交流，能夠形成彼此間的共同語言，有助于小學(xué)生交際能力的提升。在俱樂部當(dāng)中，因所實施的學(xué)生自主管理。因此，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，直接參與到比賽活動、人員的安排等事項當(dāng)中，這便有助于學(xué)生綜合能力的提升。
三、小學(xué)體育足球俱樂部模式教學(xué)策略
（一）合理安排足球教學(xué)訓(xùn)練時間
學(xué)習(xí)與訓(xùn)練乃是小學(xué)足球隊員必須執(zhí)行的兩大任務(wù)，二者相比而言，學(xué)習(xí)在其中所占比例更大。所以注重學(xué)習(xí)的高效化，乃是合理安排時間的實施基礎(chǔ)與關(guān)鍵所在。
（1）保重睡眠充足。在學(xué)習(xí)時間內(nèi)，需保證精神充足與飽滿，能夠全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，將學(xué)習(xí)任務(wù)圓滿、高效的完成，要想達此要求，便需要小學(xué)生具有充足的睡眠，運動適量，飲食合理。教師在俱樂部模式足球教學(xué)中，需避免如下情況：首先，運動量過于劇烈或過大；其次，大多時間花費在看電視或打游戲上，不僅傷害眼睛，而且還影響他人休息，進而導(dǎo)致第二天上課無法打起精神，不能集中精力認(rèn)真聽講；最后，作業(yè)布置量過大，使小球員看書或做作業(yè)到很晚，第二天早起時，往往頭腦不清醒，意識模糊，對聽課效率造成影響。
（2）制定學(xué)習(xí)計劃。要想確保學(xué)生高效學(xué)習(xí)，需其制定每日作息時間表及階段學(xué)習(xí)計劃是十分必要的。學(xué)校及老師所制定的計劃，往往以教為其著眼點，對象是全體學(xué)生，學(xué)生需結(jié)合自身實況，從學(xué)的層面，制定符合自身的個人學(xué)習(xí)計劃，然后將兩者相融合，方能獲取更加的學(xué)習(xí)效果。
（二）制定教學(xué)方法
上有天堂，下有蘇杭，杭州的美景數(shù)不勝數(shù)，利用寒假多出去走走，也別有一番心境，那么，2022年杭州中小學(xué)寒假時間是幾號呢?下面是小編給大家整理的關(guān)于2022年杭州中小學(xué)寒假時間表_杭州寒假時間，歡迎大家來閱讀。
2022年杭州中小學(xué)寒假時間2021學(xué)年第一學(xué)期，8月31日學(xué)生報到注冊，9月1日正式上課，至2022年1月24日結(jié)束，1月25日起放寒假。
2021學(xué)年第二學(xué)期，2022年2月16日學(xué)生報到注冊。
杭州有什么好玩的地方關(guān)于杭州西湖、千島湖、靈隱寺、浙西大峽谷、宋城等景點這里不過多介紹，很多家長和學(xué)生早都已經(jīng)亂熟于心了，下面介紹一些比較小眾的景點，希望能幫助到大家。
清河坊：此地為南宋張俊府邸而得名
八卦田：南宋皇帝恭耕勸農(nóng)的示范田，位于復(fù)興地區(qū)，北靠西湖景區(qū)，從玉皇山頂鳥瞰，八卦田因其耕種作物不同，而顯出八卦圖案
西湖文化廣場：是耀江集團開發(fā)的甲級風(fēng)范寫字樓
北新關(guān)：亦稱大關(guān)，素來有“北關(guān)夜市，十里湖墅”之說
城隍閣：“八百里湖山，知是何年圖畫;十萬家燈火，盡歸此處樓臺”
北高峰：“天下第一財神廟”靈順?biāo)戮驮谏巾?/p>
滿覺隴：有“滿隴桂雨”之美譽，被評為新西湖十景之一
題襟館：有“宜雨宜晴，靜觀自得;盡善盡美，為樂至斯”之美譽
拱宸橋：杭州老城運河上最古老的拱橋，歷來是京杭大運河終點的標(biāo)志，是康熙乾隆屢下江南的必經(jīng)之地
中國傘博物館：展示制扇業(yè)的專題博物館
浙窯公園：陶瓷創(chuàng)作基地
武林廣場：杭州傳統(tǒng)市中心，老牌商圈坐落于此
武林路女裝街：武林路是女裝的天堂
南宋官窯博物館：用于展示出土官窯文物的專題博物館
江洋畈生態(tài)公園：由西湖疏浚產(chǎn)生的淤泥堆積而成，因淤泥中有很多長眠湖底的植物種子，見陽光和空氣而重新萌芽生長
中小學(xué)生如何安排寒假學(xué)習(xí)有條理的學(xué)習(xí)
寒假期間很多學(xué)生都是會出現(xiàn)作息時間不規(guī)律的現(xiàn)象，這樣十分不能幫助學(xué)生在假期做好學(xué)習(xí)的安排的，一定先為自己制定一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)和生活的計劃，每天都按照這個計劃去執(zhí)行，安排的井井有條才能提高學(xué)習(xí)的效率。
輕松學(xué)習(xí)
寒假期間也別太給自己壓力，放輕松的狀態(tài)去學(xué)習(xí)反而會讓自己的學(xué)習(xí)效率更加的好，不妨趁著寒假期間多去看看爺爺奶奶姥姥姥爺，與親人之間溝通一下;
制定學(xué)習(xí)計劃
寒假期間一定要制定學(xué)習(xí)計劃，因為任何人在寒假期間都是很放松的一種狀態(tài)，學(xué)習(xí)計劃上只出現(xiàn)時間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排。制定完計劃一定要安排能夠?qū)崿F(xiàn)，如果制定的學(xué)習(xí)計劃差的太遠也是會堅持不下來的，一份好的計劃絕不在于它的起點有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。
杭州簡介杭州，簡稱“杭”，古稱臨安、錢塘，浙江省轄地級市，是浙江省省會、副省級市、杭州都市圈核心城市，國務(wù)院批復(fù)確定的浙江省經(jīng)濟、文化、科教中心，長江三角洲中心城市之一 。截至2019年，全市共轄10個市轄區(qū)、2個縣、代管1個縣級市，總面積16850平方千米，建成區(qū)面積648.46平方千米。 截至2020年11月1日零時，杭州市常住人口為1193.6010萬人。2020年，杭州市實現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值16106億元。
杭州地處中國華東地區(qū)、錢塘江下游、東南沿海、浙江北部、京杭大運河南端，是環(huán)杭州灣大灣區(qū)核心城市、滬嘉杭G60科創(chuàng)走廊中心城市、國際重要的電子商務(wù)中心。杭州人文古跡眾多，西湖及其周邊有大量的自然及人文景觀遺跡，具代表性的有西湖文化、良渚文化、絲綢文化、茶文化。
杭州自秦朝設(shè)縣治以來已有2200多年的歷史，曾是吳越國和南宋的都城。因風(fēng)景秀麗，素有“人間天堂”的美譽。杭州得益于京杭大運河和通商口岸的便利，以及自身發(fā)達的絲綢和糧食產(chǎn)業(yè)，歷史上曾是重要的商業(yè)集散中心。新世紀(jì)以來，隨著阿里巴巴等高科技企業(yè)的帶動，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟成為杭州新的經(jīng)濟增長點。
關(guān)鍵詞:自主學(xué)習(xí) 激發(fā)興趣 指導(dǎo)方法 總結(jié)經(jīng)驗
【中圖分類號】G623.31 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2012)03-0063-01
目前，農(nóng)村學(xué)校存在一部分留守兒童，他們在英語學(xué)習(xí)過程中缺乏英語學(xué)習(xí)的氛圍，普遍存在死記硬背、自信心缺乏等學(xué)習(xí)問題。基于這些情況，我認(rèn)為在農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，能夠充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念和教學(xué)改革的各項要求，能夠反映以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育思想。這種教學(xué)模式要求教師在教學(xué)過程中通過各種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達到自主學(xué)習(xí)的目的。
1.調(diào)動各種手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1.1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性
心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：學(xué)習(xí)是一個主動的過程。對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)因的最好激發(fā)是激起學(xué)生對所學(xué)材料的興趣,即來自學(xué)習(xí)活動本身的內(nèi)在動機,這是直接推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的心理動機。作為教師，要多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的喜、怒、哀、樂，做學(xué)生的知心朋友，以教師的人格魅力吸引學(xué)生。特別是當(dāng)他們在學(xué)習(xí)中遇到困難時，教師要多鼓勵，多與學(xué)生談心交流，了解實情，真心幫助他們，讓學(xué)生喜歡上英語課，這樣，學(xué)生就會積極地投入到英語學(xué)習(xí)的過程中。古人云：“親其師者信其道。”教師在日常生活中傾注了愛心，以情感人，以智服人，融洽師生的關(guān)系，這是調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提。
1.2加強家校聯(lián)系，提高家長對學(xué)好英語的認(rèn)識
利用我校的家校通平臺，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，了解學(xué)生每階段的學(xué)習(xí)情況和課外學(xué)習(xí)程度，以便教師采用不同的教學(xué)策略，制定合理的教學(xué)計劃；同時也讓家長引起高度重視，配合英語老師的工作。
1.3采用多樣的教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動活潑吸引學(xué)生，寓教于樂
小學(xué)生的形象思維在其認(rèn)識過程中占主導(dǎo)地位，所以在小學(xué)英語課堂教學(xué)中要盡量采用實物情景進行直觀教學(xué)，這樣既符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又能吸引他們的有意注意。利用彩色的圖片或?qū)嵨镞M行單詞教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實情景進行句型操練，可以加深學(xué)生對單詞的理解，教學(xué)中盡量少出現(xiàn)中文，避免學(xué)生用母語作為中介語言來學(xué)習(xí)和理解英語。教學(xué)Unit 4 Buying fruit一課時，我準(zhǔn)備一個袋子裝著各種水果。在教學(xué)時讓學(xué)生摸或用鼻子聞，猜中時我就說：Oh, it’s an orange. They’re apples. 這種實物教學(xué)，學(xué)生很感興趣，記憶也比較深刻,大大地提高了課堂效率。
1.4保持良好的心理素質(zhì)，促進穩(wěn)定發(fā)展
內(nèi)在穩(wěn)定的心理優(yōu)勢是一種良好的心理素質(zhì)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中產(chǎn)生了一種較穩(wěn)定的強迫的求知欲時，要正確引導(dǎo)，維持它的穩(wěn)定發(fā)展。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到一定困難或挫折時，要多給予他們鼓勵，因為多次的失敗往往會動搖他們學(xué)習(xí)的信心和決心，產(chǎn)生消沉、顧慮、甚至產(chǎn)生反感和失望的心理，這樣就談不上“樂學(xué)”了，更別提“自主學(xué)習(xí)”了。
2.傳授學(xué)習(xí)方法，促進自主學(xué)習(xí)
在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況等，適時地對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。“未來的文盲不再是不識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人”，這說明重視學(xué)習(xí)指導(dǎo)是當(dāng)前教改的潮流。在英語課堂教學(xué)中要適時地進行三個方面的指導(dǎo)：
2.1端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在農(nóng)村小學(xué)的英語教學(xué)中，有一部分學(xué)生不是“我要學(xué)”，而是“要我學(xué)”，甚至“不想學(xué)”。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的重要原因之一就是這部分學(xué)生沒有充分認(rèn)識學(xué)習(xí)英語的重要性，覺得學(xué)習(xí)英語是一種苦差事，是一種負(fù)擔(dān)。因此，教師應(yīng)用豁達寬廣的胸懷去啟迪學(xué)生，使學(xué)生燃起智慧的火花，使他們的學(xué)習(xí)心態(tài)變成“我要學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵學(xué)生努力學(xué)好英語。
2.2鍛煉堅強意志，建立積極的學(xué)習(xí)情緒
堅強的意志能使人在困難中奮發(fā)向上，自強不息。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點及學(xué)習(xí)英語的心理特征，在課堂教學(xué)中應(yīng)采用不同的教學(xué)手段和指導(dǎo)方法。對于怕羞、怕講錯的學(xué)生，要耐心教育，及時發(fā)現(xiàn)他們微小的進步，加以肯定、表揚，幫助他們樹立信心；對于不認(rèn)真參與、馬虎的學(xué)生要及時督促；對于成績差的學(xué)生，教師應(yīng)給予指導(dǎo)，幫助制定學(xué)習(xí)計劃，明確努力方向，激勵他們刻苦學(xué)習(xí)，增強他們的自尊心和積極性；對于成績優(yōu)秀的學(xué)生，可指導(dǎo)他們制定一定難度的練習(xí)，但要把握尺度，以保護他們的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到挫折時，教師要及時幫助糾正，指導(dǎo)科學(xué)的、切實可行的學(xué)習(xí)方法，讓每位學(xué)生都感到自己的進步，看到自己的成績，從而增強自主學(xué)習(xí)的信心和意愿。
2.3指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，形成多方位的自主學(xué)習(xí)
達爾文有一句格言:“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。”培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還必須在教學(xué)中改進教法,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。“授之以魚，不如授之以漁”。要學(xué)生主動地學(xué)習(xí)知識,關(guān)鍵是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略。英語學(xué)習(xí)是一個在教師指導(dǎo)下有目的、有計劃、積極自主學(xué)習(xí)的特殊的認(rèn)識過程。因此，在英語課堂教學(xué)中，教師要在預(yù)習(xí)、課堂、小結(jié)、作業(yè)、復(fù)習(xí)及制定學(xué)習(xí)計劃等方面指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，促進學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)。
3.了解學(xué)習(xí)情況，及時總結(jié)經(jīng)驗
隨著素質(zhì)教育改革的不斷推進，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力成為現(xiàn)階段小W教育的重要內(nèi)容。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，與時俱進，讓學(xué)生認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)的重要性和必要性，從而提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
在小學(xué)英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知和學(xué)習(xí)的特點，重點培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在小學(xué)英語學(xué)習(xí)階段，仍然是童心未泯，學(xué)生在剛接觸一門外語時，對其他國家語言文化等仍然存在著好奇心和求知欲。因此，教師應(yīng)抓住這一良好契機，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時培養(yǎng)對西方語言文化的興趣。興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力。因此，小學(xué)英語教師應(yīng)該采取一切有效措施使學(xué)生們愛上學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。從小學(xué)生的生理和心理特點出發(fā)，遵照語言教學(xué)規(guī)律，通過聽、說、看、玩等趣味活動激發(fā)學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)興趣，積極引導(dǎo)鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。采用一些獎品激勵、情感激勵、榮耀激勵等鼓勵措施，使學(xué)生們積極主動學(xué)習(xí)、大膽說出英語。在這一過程中，教師應(yīng)和學(xué)生們建立良好的師生關(guān)系，和學(xué)生做朋友，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生們的點滴進步給予鼓勵，開發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力，活躍學(xué)生們的學(xué)習(xí)思維，使學(xué)生最大可能地發(fā)揮其語言學(xué)習(xí)的潛力。教師還可以根據(jù)教學(xué)進度和學(xué)生自身特點，將學(xué)生熟知的名言警句和常識語句同英語學(xué)習(xí)相聯(lián)系，這樣不僅可以加深學(xué)生們對課堂知識的記憶和理解還可以使學(xué)生們活學(xué)活用。例如，Well begun is half done（好的開始是成功的一半）。Where there is a will，there is a way.（有志者事竟成）。One today is worth two tomorrow.（一個今天好似兩個明天）。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中，感覺到了英語學(xué)習(xí)的趣味，便會積極主動地查找相關(guān)的單詞、語法，進行活學(xué)活用。
在交流中快樂學(xué)習(xí)
教師在教學(xué)過程中，應(yīng)讓學(xué)生們認(rèn)識到其在學(xué)習(xí)中自主學(xué)習(xí)的地位。教師在每一節(jié)課講解完相關(guān)的課堂知識后，可以讓學(xué)生們自己總結(jié)歸納一些英文單詞、音標(biāo)、句式等。然后教師以小組為單位，將學(xué)生們男女搭配進行交流對話等。在這一過程中，教師主要起到分配任務(wù)、輔助引導(dǎo)的工作。其他的總結(jié)歸納、小組交流等都交給學(xué)生們自己主動完成，這樣學(xué)生們就不會一味的依賴教師，在互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達到的今天，學(xué)生們就會自己上網(wǎng)查找相關(guān)材料，自主學(xué)習(xí)的能力就會有所提高。例如，教師在教授學(xué)生們一些單詞詞組時，比如學(xué)生學(xué)習(xí)了look up，get up，stand up，look at，come on等詞語后，教師可以讓學(xué)生們課下查找“動詞+介詞”相關(guān)的詞組，并組成語句，進行小組討論和學(xué)習(xí)，或者教師可以讓學(xué)生課下準(zhǔn)備然后課堂提問并指定學(xué)生對話交流，這樣不僅可以豐富學(xué)生們的詞匯量還可以提高學(xué)生們語言交流的能力，活躍課堂氣氛。再例如，教師在教學(xué)生們音標(biāo)的相關(guān)知識時，比如在教輔音/b/、/d/、/p/、/g/、/k/、/t/，時，教師就可以根據(jù)個別音標(biāo)的細(xì)微差別進行教學(xué)，然后學(xué)生們自主查找相關(guān)含有此音標(biāo)的單詞并做好記錄，再到課堂上進行交流。也可以以小組為單位進行查找，最后哪個小組查找到的單詞多，哪個小組獲得勝利，這樣以游戲的方式展開的教學(xué)，也可以很好的滿足學(xué)生的好勝心理，使學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)知識。
培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建計劃的能力
在傳統(tǒng)的英語教學(xué)過程中，教師往往會根據(jù)目錄為學(xué)生整理出每一章節(jié)細(xì)致的教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生接受教師的安排并根據(jù)教師計劃投入到學(xué)習(xí)中。小學(xué)時期是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段，而學(xué)習(xí)目標(biāo)又是學(xué)生一個階段學(xué)習(xí)的向?qū)В虼耍處煼e極引導(dǎo)，幫助學(xué)生們構(gòu)建學(xué)習(xí)計劃的能力也是很重要的。學(xué)生在被動學(xué)習(xí)的過程中，一般不能充分認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，沒有一定的求知欲，這就成為學(xué)生完成學(xué)習(xí)計劃的阻礙。教師在實踐英語教學(xué)中，可以先有意的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)上課內(nèi)容和自身學(xué)習(xí)情況制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，然后教師再補充學(xué)生們所忽略的內(nèi)容。例如，在記憶理解詞匯過程中，很多學(xué)生不能很好的總結(jié)出單詞與單詞之間的聯(lián)系，教師在講解每一節(jié)的生詞之后，可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生找出文章的相關(guān)派生詞，比如happy（愉快的）和happily（愉快地）、kind（友好的）和kindness（友好）、teach（教）和teacher（教師），相關(guān)動詞加ly變成形容詞，有的形容詞后面加ly成為副詞，相關(guān)動詞后加er或者or變?yōu)樾稳菰~。還有一些相近詞匯，比如big（大的）和pig（豬）、diary（日記）和dairy（奶制品）等相近詞匯。在教師的積極引導(dǎo)下，學(xué)生在學(xué)習(xí)每一章節(jié)便會主動制定查找相關(guān)派生詞及相近單詞的計劃，學(xué)生根據(jù)計劃自主學(xué)習(xí)，這樣不僅可以增加學(xué)生們的詞匯量還可以最大限度的發(fā)揮學(xué)生們學(xué)習(xí)的主觀能動性。
小學(xué)英語教學(xué)中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)貫穿于小學(xué)英語學(xué)習(xí)的全過程，其教學(xué)任務(wù)重且有深遠意義，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)鼓勵引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的自覺性，同時教師也應(yīng)該注意總結(jié)歸納教學(xué)的方式方法，讓學(xué)生們快樂學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)。同時，教師也應(yīng)不斷充實自我、提升自我，用最有效的方法開啟學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的大門。
（作者單位：北京外國語大學(xué)附屬蘇州灣外國語學(xué)校）
在格林森培訓(xùn)的這段日子里，接觸了許多可愛、調(diào)皮的學(xué)生，好像回到了年幼的自己，對于學(xué)習(xí)方面，我一直提倡的是“學(xué)就學(xué)好，玩就玩好。”從小就志愿當(dāng)一名教師，但現(xiàn)在理想已經(jīng)不可能實現(xiàn)了，不過很高興、很感謝格林森給我這次圓夢的機會。不敢說自己的工作做的多好，但我盡了自己的最大努力，把我以前想的教育計劃實踐在了同學(xué)們身上，和大家聊天，當(dāng)朋友，時常和大家一起玩他們的游戲，覺得很開心。通過這為期一個月的教育工作，我總結(jié)了幾點個人經(jīng)驗，希望對同學(xué)們、老師們都能有所啟迪：
一、要幫助孩子樹立自信心。我認(rèn)為應(yīng)該讓孩子樹立必勝的自信心。就是讓孩子相信自己是最棒的孩子，無論是學(xué)習(xí)還是做任何事情，始終讓孩子樹立“我能行、我能做到”的信念。同時教育孩子相信學(xué)校，相信老師，始終使孩子保持一種樂觀向上、積極進取的心態(tài)。特別是在學(xué)習(xí)受到挫折的時候，更需要積極的鼓勵，讓孩子能夠正確對待學(xué)習(xí)中的遇到的一切不如意和困難，逐漸地鍛造出孩子勝不驕敗不餒的思想品格。只有這樣，才能使孩子自強自立，不怕失敗。相反，如果你一味地批評和指責(zé)，就會在孩子的心理產(chǎn)生一種反感和自卑，時間久了也會產(chǎn)生逆反心理，以致學(xué)習(xí)沒有上進心，不思進取，在以后的教育中也難以勾通。
二、要幫助孩子確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。一個人在人生的不同階段有不同的目標(biāo)，每一階段目標(biāo)的實現(xiàn)就意味著上了一個新的階梯。因此，在培養(yǎng)教育孩子過程中，要做到把遠期目標(biāo)與近期目標(biāo)相結(jié)合。具體地說，就是要把孩子的長期目標(biāo)分解成為每一個階段性小目標(biāo)，這樣，每個目標(biāo)就容易實現(xiàn)，孩子就可能在一次次小成功中獲得自信，孩子的積極性也充分表現(xiàn)出來，同時也一步步地走向成功。有的孩子雖然確立了一個目標(biāo)，但過于長遠，短期內(nèi)無法實現(xiàn)，孩子往往又比較心急，對于任何目標(biāo)希望盡快實現(xiàn)，如果短期內(nèi)自己看不到成效便會灰心喪氣，這個確立的目標(biāo)也就失敗了。有些同學(xué)根本不明白學(xué)習(xí)到底是為了什么，只是覺得我來這里學(xué)習(xí)是被家長逼來的，并非自愿。來了又不好好學(xué)習(xí)，盲目的過日子。可能對于他們來說，經(jīng)常給他們提及那些宏觀的理想抱負(fù)，并不切合實際，但是作為家長，作為老師應(yīng)該不斷的與他們交心，讓他們自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、要幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃。在校的學(xué)習(xí)固然重要，但課后的復(fù)習(xí)和作業(yè)更不能忽視。作為一個小學(xué)生，自立能力比較差，往往在學(xué)習(xí)中，顧頭顧不了尾，忙起來沒頭沒腦。因此，一定要幫助孩子制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃，使孩子有一個可遵循的規(guī)律，不至于在做作業(yè)時打亂仗。同時，從小培養(yǎng)孩子自我約束的能力，讓孩子當(dāng)天要做的事情一定要在當(dāng)天完成，不要拖到明天，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我對李翌的學(xué)習(xí)安排的比較科學(xué)。什么時間做什么作業(yè)，什么時間做課外練習(xí)題，什么時間休息，安排得非常詳細(xì)，并打出表來壓在學(xué)習(xí)桌玻璃板底下，并經(jīng)常進行監(jiān)督。經(jīng)過一段時間適應(yīng)，她自己養(yǎng)成了規(guī)律，寫起作業(yè)也感到很輕松，同時也做到了勞逸結(jié)合，自立能力也有很大的提高。
孩子接受教育的方法還有很多，而我教育培養(yǎng)孩子的原則是：讓他學(xué)會自尊、自愛、自強、自立，再加上家長的全力支持與配合，我們希望他通過方方面面的努力，尤其老師的辛勤耕耘，個人在實踐中不斷探索，不斷努力學(xué)習(xí)，掌握知識與本領(lǐng)，最終能走出一條成功的人生之路。真心的希望可愛的孩子們能在學(xué)習(xí)的過程中體會到的是快樂，而不是無盡的痛苦。祝他們學(xué)有所成!
一、班級簡介：
本班共有學(xué)生15人，本班的的學(xué)生總體來看，成績不很滿意，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，態(tài)度不夠端正，作思想工作的路還很長，需要花大力氣來整頓。
二、具體計劃：
1、加強常規(guī)教育，養(yǎng)成良好習(xí)慣。根據(jù)中小學(xué)生日常行為規(guī)范及中小學(xué)生守則，抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，從行為習(xí)慣上、生活上、言行上、思想上、紀(jì)律上加強管理，讓學(xué)生規(guī)范言行，表里如一，更符合一個學(xué)生的要求。
（1）教育學(xué)生尊敬老師，見到老師主動問好。利用教師節(jié)，組織學(xué)生給教師寫慰問信。
（2）對班上學(xué)生嚴(yán)加管理，不準(zhǔn)男同學(xué)留長發(fā)，戴首飾。女同學(xué)不準(zhǔn)涂紅指甲。
（3）不準(zhǔn)罵臟話，尊重同學(xué)，互相幫助，同學(xué)之間應(yīng)友好相待。
2、在“書香閱讀考級”中，充分挖掘各種教育資源，深入開展各種形式的閱讀，和其他活動。
（1）提倡語文課前5分鐘講一個能感動自己感染別人的小故事。
（2）開展各種閱讀評比。 歡迎你
（3）人人能背20首必背古詩。
3、抓好班級文明建設(shè)，使教室的布置符合中學(xué)生的要求。
一、培養(yǎng)良好的聽課習(xí)慣，提高注意力
學(xué)生上課很容易分神，注意力不夠集中，特別是小學(xué)生，時不時就要提醒一下.認(rèn)為很多人，所謂的上課就是被動的聽老師講課，這是一種非常被動的聽課模式，不思考、不探究，只是把老師的講過的內(nèi)容像鸚鵡學(xué)舌那樣重復(fù)幾遍，就能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)？肯定說一句：不可能的.真正所謂的“上課”，就是把自己事先做過或思考過，但又不怎么理解的問題，放在課堂教學(xué)的有限時間里去求得解答的線索，然后再去思考更深一層的問題，所以要提高注意力，先要求學(xué)生進行課前預(yù)習(xí)，并且課后認(rèn)真復(fù)習(xí).如：在教學(xué)《圓的周長計算》，我講“滾測法”，就有相當(dāng)一部分學(xué)生紛紛“投訴”，好像很有意見說：“老師，那個方法很難測啊，那個圓總愛掉下來的.”這時，我相信，不用我再詳細(xì)講，這部分的學(xué)生已經(jīng)就十分清楚用什么方法來測量一個圓的周長以及什么是“滾測法”.
上課時，我們總要求是認(rèn)真聽課，但是有一點是很清楚的，要求成年人集中精力一節(jié)課，都是很困難，更何況小學(xué)生？連續(xù)四十多分鐘集中精神，是不太可能的，所以上課期間有一個時間分配的思考，講些很熟悉的東西時，可以適當(dāng)?shù)胤潘?另外，記筆記有時也會妨礙聽課，一節(jié)課就忙著抄筆記，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不做筆記，不做筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時才有基礎(chǔ).老師講得很多，在黑板上寫很多，應(yīng)該有選擇記錄.書上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記東西.否則見啥記啥，勢必影響聽課的效率，得不償失.
二、 制定學(xué)習(xí)計劃， 提高自覺力
課后，很多知識是需要學(xué)生自己復(fù)習(xí)消化，因此，自學(xué)也是能提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力.
時間限制.連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易產(chǎn)生厭煩情緒.可以把功課分成若干部分，每一部分限定時間，例如半小時內(nèi)完成這份練習(xí)，八點以前做完那份測試等等.有計劃不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感，能逐步縮短時間，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在可能四十分鐘就完成了.經(jīng)常下課之后，一些學(xué)生在教室完成作業(yè)才回家.他們看起來學(xué)的很輕松，每當(dāng)問他們?yōu)槭裁催€不回家，很多都說，我做完這科作業(yè)再回家.這樣，規(guī)定的時間內(nèi)完成，是一種非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
一心一意.一心不能二用，很多同學(xué)一邊學(xué)習(xí)一邊聽音樂，或許你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了.
避免單一.用一個晚上來看數(shù)學(xué)或英語，這樣容易疲勞，而且效果差.每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，能避免單一枯燥，順利完成學(xué)習(xí)計劃.
三、 注重學(xué)習(xí)效率， 提高思考力
很多學(xué)生看上去很用功勤奮，可成績總是不理想，家長與老師都很頭疼.原因之一是學(xué)習(xí)效率太低.
勞逸結(jié)合，每天保證8小時睡眠，堅持體育鍛煉.學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑠蕵肥怯泻锰幍模潜匾模翘岣吒黜棇W(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ).
選“好題”，千萬不能見題就做，排山倒海般，往往會事倍功半.家庭作業(yè)一般針對全班的學(xué)生，但是每個學(xué)生的水平不同，有些題對一些學(xué)生來說再做就是浪費時間，有些家長挑出來不做，這種方法我是贊成的，類似的題只要一個就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做.做題效率的提高，很大程度上還取決于做題之后，對于做錯的題，多想多思考，找出錯誤的原因，印象深刻.
新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃范文一常言道：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，新的一個學(xué)期的到來，幾門新功課來到了我們的面前，需要我去探索去研究，為了更好地學(xué)習(xí)貫徹新知識，獲得長足的進步，我特此制定一份學(xué)習(xí)計劃。
一：主要目標(biāo)
爭取獲得優(yōu)良成績，能切實在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識和基礎(chǔ)常識。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計劃來自我敦促，自我勉勵。
二：具體安排
1. 堅持預(yù)習(xí)，堅持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動復(fù)習(xí)。溫故而知新。
2. 每周抽一天時間早起背誦英語課文。
3. 每周堅持到校晚自習(xí)
4. 堅持去校圖書館借書閱書，堅持超額完成老師布置的讀書任務(wù)，并且做好讀書筆記。
5. 對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。
6. 每個月進行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個月是否達成了學(xué)習(xí)計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進。
7. 訂閱英語輔導(dǎo)報，自學(xué)報紙上出現(xiàn)的一些英語單詞，并且完成報紙上的練習(xí)題。
8. 身為一個漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，對于文字的敏感和寫作能力是非常重要的，所以應(yīng)該堅持在平時多寫一些練筆。
9. 多學(xué)習(xí)一些例如《文心雕龍》，《易經(jīng)》之類的中國古文化典籍。
10. 爭取利用周末時間多學(xué)一門外語。
學(xué)習(xí)是要靠自己自覺的，在已經(jīng)經(jīng)歷過高考進入大學(xué)的我們而言，也許很多人都會因此放縱自己，但是我們要堅信，如果在大學(xué)里沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么我們的大學(xué)四年生活就等于是浪費了的，這是人生的黃金時光，我們應(yīng)該努力多學(xué)點東西。因此堅決執(zhí)行此計劃，鼓勵自己，學(xué)有所成!
新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃范文二莫泊桑說：“人生活在希望之中，一個希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了，就會有新的希望產(chǎn)生。”新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收獲。新學(xué)期，新起點，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途!
追求：是充實生命的必然途徑。時間就像那無情的流水，流去我在小學(xué)里的五年光陰。轉(zhuǎn)眼寒假又將成為過去，新的學(xué)期即將來臨。仔細(xì)的回想，過去的五年里，自己到底做了什么?可是，什么也想不起來。難道真要這樣，流給母校的是一片空白記憶嗎?不，我希望，在小學(xué)生活的最后半年里要踏踏實實的做好每一件事。在這半年里我一定要珍惜每一秒時間，爭取不讓自己有荒度的一刻。
新學(xué)期到了，那么大家一定會有新的打算，我的打算又是什么呢?其實，我的打算和別人一樣，就是要在新的學(xué)期里努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽老師講課，上課要積極發(fā)言。不僅如此，還要經(jīng)常參加各類活動，做到這些，還遠遠不夠，我還希望自己能在畢業(yè)考試上考出好成績。我知道，要做到這些是很難很難的，但是只要你堅持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。
我想，人的希望是會隨時改變的，不同的時間，不同的情況下，我們每個人的希望也是不同的。在新學(xué)期里，我的希望是永遠記住母校，因為這畢竟是我生活了六年的小學(xué)啊!同時，我也希望能在這最后的半年里為我親愛的母校做一點事情，留下一些美好的東西。我想，我一定會用實際行動來做這件事的。人在一生中，不管他成為了什么，是名人，或是偉人，還是極平凡的普通人，都會永遠記住自己的母校，都對他有著非常深刻的感情，我也要做這樣的人。
我知道，每個人心里想的是不一樣的，因為，人各有志，目標(biāo)不同。如今我漸漸長大了，我的新目標(biāo)不是做什么偉人，也不想當(dāng)什么藝人，更不是成為科學(xué)巨人。而是長大后考上一座較好的大學(xué)，找到一份穩(wěn)定的工作。在自己平凡的崗位上為國家，為社會作出不平凡的事，貢獻出屬于自己的一份力量，這就已經(jīng)足夠了。
新學(xué)期里人人都有新打算，你一定也和我一樣吧!讓我們大家在新學(xué)期里攜起手來，共同朝著自己的目標(biāo)前進吧!
新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃范文三第一學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃，可以說是泡湯了，最后的結(jié)果讓我很不滿意，不管是生活，學(xué)習(xí)，思想，人際關(guān)系，工作等等，都讓我的大一計劃，前都給證明了，那種計劃是不可行的，沒有太大的實際操作行。
所以大一第二學(xué)期以來，我就想改變我以前的學(xué)習(xí)計劃，讓我在大一的的第二學(xué)期有所收獲。
大一的第一學(xué)期是我的摸索階段，第二學(xué)期是我的實施階段，我要結(jié)合以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗來指定這學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃。
首先，我應(yīng)該找一個合適的社壇，來鍛煉自己，并且可以充實自己的生活.使自己過的好一點兒。其次，我要在社會上尋找機會，找一些我能干的工作，來豐富自己的入社的能力。
第三，我要改變以前的交友方式，今年應(yīng)該廣交朋友。
第四，學(xué)習(xí)還是挺重要的，合理安排自己的學(xué)習(xí)時間。
第五，不管今年有什么活動，我只要能參加的，盡量參加，若有適合我第二工作的話，我要好好的工作。
第六，生活勤儉節(jié)約，艱苦樸素。
第七，認(rèn)真抓住每一次機會，讓自己的能力盡量發(fā)揮。
第八，生活中的點點滴滴，我要能舍得和放棄，不要太在意很多小事。
【關(guān)鍵詞】順應(yīng)；協(xié)調(diào)；主體性；后進生
班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施教學(xué)工作及各種教育活動的得力助手，班主任在學(xué)校教育工作中具有重要作用。特別是在新課改的要求下，班主任工作將會更加艱巨而繁瑣，要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多。那么，應(yīng)該怎樣才能做好班主任工作呢?
1 順應(yīng)新課改，自覺進入新課程
作為一名班主任，必須在深入、全面領(lǐng)會新課程理念的過程中，提高自身素質(zhì)，提高工作自覺性，在班級教育、班級管理過程中積極配合、主動參與新課程改革，體現(xiàn)自身的使命感、責(zé)任感和緊迫感，在班主任工作中實現(xiàn)新的培養(yǎng)目標(biāo)，為實現(xiàn)“學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本變革”創(chuàng)設(shè)條件、營造良好的情景氛圍。
2 做好課任教師和家長的協(xié)調(diào)作用
班主任工作的成功與否，取決于課任教師和家長的密切配合和支持的力度。班主任要提高班級管理水平，實現(xiàn)管理目標(biāo)，除了抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和行為習(xí)慣外，要抓好聯(lián)系課任教師和家長的工作，起到協(xié)調(diào)作用。隨時保持與課任教師的聯(lián)系，交流班級的教學(xué)信息，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理動向，以及課任教師對學(xué)生的要求，傾聽課任教師的意見和建議。改變管理方式，要經(jīng)常和家長溝通，交換意見，經(jīng)常家訪和開家長會，聽取家長對學(xué)生在家的表現(xiàn)，與家長一道共同教育管理好學(xué)生。
3 體現(xiàn)學(xué)生的主體性
新課改就是要把課堂當(dāng)學(xué)堂，把學(xué)習(xí)權(quán)、話語權(quán)、探究權(quán)還給學(xué)生，讓他們對學(xué)習(xí)感興趣，體會深層的學(xué)習(xí)，提升境界與素養(yǎng)。著名的教育家葉圣陶就曾提出：能不能把古來的傳統(tǒng)變一變，讓學(xué)生處于主動的地位呢?其實學(xué)生遠比想象的能干得多。教師不能事事都包辦代替，不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，而且學(xué)生也不喜歡老師這么做。在班級管理中，很多事情都是可以交給學(xué)生去完成的。比如說，新學(xué)期到了，學(xué)校要求各班搞好衛(wèi)生，班主任可以找勞動委員，叫勞動委員負(fù)責(zé)安排學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū)域。只有讓他們獨立行動，獨立思考，才能體現(xiàn)他們的自我價值。
4 學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理
要做好班主任工作，并不是件容易事，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
懷著激動的心情，迎來了一個人生新的階段，自己從一個小學(xué)生變成了一個初中生。期待著新的生活，結(jié)交新的朋友，掌握新的知識。
1． 每天早上5點起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)1—2遍，6：40從家出發(fā)。
2． 上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，做好筆記。
3． 認(rèn)真仔細(xì)寫作業(yè)，不對答案，認(rèn)真對待每一門課。
4． 寫完作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容。
5． 對于副課及歷史，地理，生物每學(xué)完一課后，白云飄飄網(wǎng)要用心去作自己買的課外習(xí)題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學(xué)的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并及時背過。
6． 對于主課及數(shù)學(xué)（代數(shù)，幾何），語文，英語，物理和政治，每學(xué)完一單元或一課時，要對比《優(yōu)化設(shè)計》的講解部分進行進一步的加深理解和鞏固，并要做練習(xí)題，寫時仍不能抄答案，寫完后可交老師批改或?qū)φ沾鸢福页鲥e誤及時糾正。
7． 遇到不懂得要及時問老師或問同學(xué)，弄明白。
8． 每天晚上聽30分鐘英語，訓(xùn)練自己的聽力。
莫泊桑說：“人生活在希望之中，一個希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了，就會有新的希望產(chǎn)生。”新春就是新的企盼，新的希望，新的征程，新的收獲。新學(xué)期，新起點，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途……
我覺得首先應(yīng)該做到的是應(yīng)該認(rèn)真聽課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上，做專項訓(xùn)練，按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習(xí)中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決，形成鞏固。
在復(fù)習(xí)中應(yīng)該提倡務(wù)實精神，也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化，要養(yǎng)成科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。因為任何一次不規(guī)范的答題都有可能造成失分。
1。因為我最薄弱的一項科目是語文，成績處于中等水平，作文干巴巴的，不生動。 空閑時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句，爭取每次作文練習(xí)都在40分以上。
2。提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí)。多做深，精的題目，拓展思維。
3。每天堅持朗讀外語作品，養(yǎng)成良好的語感。認(rèn)真識記考綱后面的單詞，嚴(yán)格避免中考因單詞而失分。認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點聚焦和附錄，要求重點掌握語法，句型。注意活學(xué)活用。
4。根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識點，在未來的1個多月里循環(huán)復(fù)習(xí)，加強記憶，認(rèn)真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點，關(guān)注今年發(fā)生的時事，聯(lián)系時事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。
5。根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識點循環(huán)復(fù)習(xí)，背誦。由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學(xué)活用，認(rèn)真參考其他地市的中考題目。
以上的學(xué)習(xí)計劃要認(rèn)真實施，成功在于行動，過一段時間要仔細(xì)分析檢查現(xiàn)狀，與制定的計劃。我要確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)的方向就是我的目標(biāo)，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更能催人奮進。反之，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對時光一種極大的浪費。所以，我的目標(biāo)就是進入全班前25名。
首先，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點就是要學(xué)會分析自己的學(xué)習(xí)特點，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯，而且對于一些死記硬背才能學(xué)會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在新學(xué)期里對待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心。要科學(xué)安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會的就是要合理安排學(xué)習(xí)，娛樂，休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。
關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；自主學(xué)習(xí)；價值
在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)活動中，教師要將學(xué)生的認(rèn)知水平和知識基礎(chǔ)相結(jié)合，創(chuàng)建一個合理的自主學(xué)習(xí)體系，最大化地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，并且為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境和進行自主學(xué)習(xí)活動的機會，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和交流合作中真正地發(fā)揮作用，理解和掌握數(shù)學(xué)的基本知識和技能，并得以充分利用。學(xué)生才是數(shù)學(xué)教學(xué)活動中的主體人物，教師作為引導(dǎo)者、組織者就要充分發(fā)揮作用，把更多的精力放在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的工作中去，努力發(fā)散學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
一、 制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識
1.教師不需要一味地教授學(xué)生知識，可以將知識做一個規(guī)劃，制定一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，由學(xué)生單獨或者合作完成。學(xué)生可以自主制定一個學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)進度，通過教師的指導(dǎo)，獨立完成自己的教學(xué)任務(wù)。這樣不僅加深了學(xué)生對知識的理解，還增進了教師和學(xué)生之間的感情，提升了學(xué)生的自我價值。
2.在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生自行制定一個學(xué)習(xí)目標(biāo)后，可以和教師、同學(xué)共同分享，一起改進和完善學(xué)習(xí)規(guī)劃。這樣學(xué)生與教師就有了一個清晰完整的學(xué)習(xí)方向，之后就需要師生共同努力，共同完成教學(xué)任務(wù)。
二、 營造自主學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的參與性
1.小學(xué)生活潑好動，注意力容易分散，對新鮮事物有好感，好壞參半，這就是當(dāng)今小學(xué)生的通病。教師就需要抓住學(xué)生的這一特點，營造一個新鮮愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，吸引學(xué)生的注意力。比如遇到計算面積的問題，教師可以將學(xué)生帶出教室，把在課外遇到的形形的東西都拿來計算面積，這樣就提高了每位學(xué)生的參與性，讓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)不再枯燥無聊，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2.在學(xué)生獨立自主的完成教學(xué)任務(wù)時，教師還可以采用分組式討論教學(xué)，將學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí)小組，各個小組討論不同的問題，大家各抒己見，積極參與到學(xué)習(xí)中去。小組再派一名代表，將自己小組的學(xué)習(xí)成果同大家進行交流，這不僅充分地加快了學(xué)習(xí)進程，還提高了教學(xué)質(zhì)量。只要教師營造了這種學(xué)習(xí)氣氛，就能極大地吸引學(xué)生注意力，課堂也就變得生機勃勃。
三、 創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生把握學(xué)習(xí)機會
1.小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)并不是教師講課學(xué)生聽講就能夠達到應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果的，它需要學(xué)生在吸收知識的過程中把其靈活運用于生活實踐。只有這樣才達到了小學(xué)數(shù)學(xué)的目的性。這時就需要給學(xué)生一個充分思考問題的時間。例如，講解小學(xué)數(shù)學(xué)正負(fù)數(shù)和分?jǐn)?shù)這些比較抽象的概念時，教師僅靠口頭的講解不一定能夠讓學(xué)生充分地理解和運用，就算理解了也可能就是死記硬背，無法靈活運用。此時，教師就需要通過一些實例為學(xué)生講解，給學(xué)生一個思考的空間，通過對具體例子的了解，學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識時就很輕而易舉了。
2.在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中，教師首先要將學(xué)生放在首要地位，給學(xué)生一個參與到學(xué)習(xí)中去的機會。這能讓每一位學(xué)生都能夠通過自己的想法和實踐去完成教師派下的學(xué)習(xí)任務(wù)，加深學(xué)習(xí)印象。比如在學(xué)習(xí)物體體積計算的時候，教師可以將物體依次排放在講桌上，讓學(xué)生仔細(xì)觀察并交流討論自己的觀點和想法，然后再由教師進行糾正和講解，這樣學(xué)生就可以先將自己的想法做一個總結(jié)，發(fā)現(xiàn)的錯誤和問題也都能夠通過教師的講解而得到及時的改正，保證這樣的問題以后不會再犯，降低了今后的錯誤率，還加深了對數(shù)學(xué)知識的理解和運用。
3.很多小學(xué)生比較靦腆和害羞，不敢當(dāng)眾發(fā)表自己的意見和建議。教師不能因此而忽視了這樣的學(xué)生，要經(jīng)常鼓勵他們敢說敢做，在課堂上給他們發(fā)言的機會，不論對與錯都及時地對學(xué)生進行鼓勵和表揚，讓班級的其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。這樣就極大地提升了這部分學(xué)生在班級中的地位和在同學(xué)中的形象，增強了他們的自信心，使得他們性格不再內(nèi)向，而是變得更加開朗。這樣在平時的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極地參與課堂，將自己的想法和見解及時反饋給教師，教師做到因材施教，從而提高班級的整體學(xué)習(xí)質(zhì)量。
4.學(xué)生在課堂上的動手能力也是很重要的。要從深處去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，就需要培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。例如在學(xué)習(xí)幾何圖形的時候，教師可以讓學(xué)生準(zhǔn)備七巧板，認(rèn)識七巧板的組成圖形都有哪些，通過這些圖形拼出不同的圖案來。班級學(xué)生還可以積極進行交流，看誰拼的圖案最多最有趣，這樣不僅增加了學(xué)習(xí)的趣味性，還增強了學(xué)生的動手操作能力，加深了學(xué)生對幾何圖形的理解和運用，讓每位學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。
四、摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
1.摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生不再對課堂有恐懼感。教師要讓學(xué)生親身加入到課堂中去，讓學(xué)生主動提出問題，探索問題，只有學(xué)生主動地參與到課堂中去，才能調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生思維發(fā)展。
2.小學(xué)生的思維雖然比較靈活，但是教師也需要在其學(xué)習(xí)過程中能夠加以正確的引導(dǎo)，要教給學(xué)生如何運用數(shù)學(xué)思維進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了用數(shù)學(xué)思維思考問題，以后出現(xiàn)的問題也都可以迎刃而解了，他們的學(xué)習(xí)能力也會大大提高。學(xué)生在征服了數(shù)學(xué)以后就會變得自信滿滿，就有信心和決心向更高更遠的地方發(fā)展，體驗成功的滿足和喜悅。只有這樣才能不斷地提高學(xué)習(xí)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。
總而言之，努力培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力已經(jīng)受到了人們的廣泛關(guān)注，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足時代的飛速發(fā)展。但是，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力也不是一朝一夕能夠完成的，這就需要教師不斷地改進教學(xué)方法，緊跟時代潮流，與學(xué)生共同努力，共同完成這一偉大的教學(xué)目標(biāo)。
參考文獻：
1.尹愛學(xué).活化數(shù)學(xué)課堂，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)[J]. 考試周刊. 2009（42）.
2.劉志全.談新課程下如何培養(yǎng)小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力[J].新課程（小學(xué)）. 2010（07）.
