時間：2022-09-25 04:10:22
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇一年級工作思路，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、對象、內容、方法
1、對象：進班調查學生500人，發出并收回有效問卷500份，一年級學生315人，二年級135人，三年級50人。
2、內容：（1）利用圖書館的目的，（2）影響到館閱讀的因素，（3）學生到館情況統計，（4）學生年均借閱圖書的統計。
3、方法：圍繞圖書館資源利用低的問題，編制問卷調查表；為保證調查的覆蓋面，進班開展調查；著重問卷一年級的學生，因為一年級的學習閱讀情緒最高。則重了解學生利用圖書館的目的，影響到館閱讀的因素，學生到館情況統計，學生年均借閱圖書的統計等方面的情況；通過分析學生圖書館閱讀現狀，掌握圖書資源利用低的原因，為圖書館創新工作思路和措施提供依據。
二、結果：1、調查學生的年級分布表
從表一可以看出，進班問卷一年級的學生最多，其次是二年級的學生，第三是三年級的學生。
2、利用圖書館目的的年級統計
表二結果顯示，一年級增長知識和開拓視野占的比例最大，二年級考證和打發時間的比例最大，三年級各項的比例最小。
3、學生到館情況統計
表三結果顯示：到過館的人數占的比例最大，經常到館的比例只占25%，與資源利用低現象相一至。
4、影響到館閱讀的因素
表四結果顯示，影響到館閱讀的因素：上網占的比例最大，業余時間一般不看書其次，兼職積累專業經驗第三，圖書館環境和校外實習（沒時間）最少。
5、學生年人均借閱統計
2.11表五結果顯示近三年學生圖書館年生均借閱滑坡非常大，從年生均借閱7.6本降到2.11本，這與老師的關切――圖書館近年資源利用低和影響到館閱讀因素上網多、業余時間一般不閱讀的統計相吻合。
三、分析
1、閱讀的集中期。閱讀狀況，就是學生借閱圖書館圖書的心理狀況和學習閱讀的活動。高職院校的閱讀特點是理論知識和技術操作相統一，更強調技能的實用性。調查結果顯示一年級利用圖書館的目的最為明確，增長知識是他們的主要目的，且到館人數最多，因為一年級的學生是帶著憧憬來到大學，學習閱讀情緒高漲，希望獲得更多的知識，因此高職一年級處于閱讀的集中期。
2、閱讀的分散期。從技能的實用性看，問卷結果表明二年級的學生更重視各種從業資格證書的考試，并實際運用和校外兼職；同時另一些對從業要求低的學生打發時間混學分，除了規定要考的證書外，不想再考其它的證書；專業的學習已基本熟悉和了解，技能操作也基本上手，可以獨立完成工作任務；對社會工作的認知，一般的技術工作可以勝任。社會輿論的導向：多數高職生也就是從事一般的技能工作，因此閱讀動力減退，課余時間宿舍上網或發呆，學習閱讀熱情不高，到館閱讀率大幅下降，因此二年級處于閱讀的分散期。
3、閱讀的準就業時期。兼職實習是高職三年級學生學習閱讀活動顯著的特點。也是學生到館率低的主要因素之一。三年級第五個學期大多的學生都有社會兼職，這一時期課目相繼考完，學生主要精力是就業，四處投遞就業資料，應付就業面試，學習閱讀的愿望冷卻，這一時期到館閱讀動機感弱，到館人數較少。第六學期已在社會實習，到館閱讀處于零狀況。因此三年級處于閱讀的準就業時期。
4、年級的閱讀特點是影響資源利用的主要原因之一。到館閱讀率低是圖書館資源利用低的根本原因。閱讀目的和閱讀欲望是閱讀需求的內動力，結果自發地到館閱讀，圖書館資源得到充分利用。學生到館率低，閱讀目的和閱讀欲望肯定出現狀況。他們的共同狀況：調查結果顯示50%學生上網閱讀多，嫌到館閱讀麻煩，28%學生業余時間一般不閱讀。但影響他們到館閱讀的狀況又具有不同的特點。一年級處于閱讀高漲的階段，利用圖書館的人數最多，他們對圖書館設施、服務質量和資源質量持不滿意的有相當的比例：閱覽座位不夠、辦借書證慢、資源的采集不夠靈活，時尚和時效性強的書不能及時采集。
二年級的學生處于閱讀的分散期：閱讀分散期就是閱讀的目的不明確、趨于分散狀態。從業要求高的多考證書，堅持到館學習。一些從業要求不高的學生，就沒有明確的學習目標，閱讀意志松散，課余時間一般不閱讀、主要用在上網或者玩網絡游戲上。一些動手能力強的學生，選擇社會兼職沒有時間圖書館借閱。二年級學生對圖書館開放時間持不滿意的有一定的比例，兼職的學生晚上時間多，但圖書館晚上不開放。
三年級學生處于準就業的時期，兼職和提前就業的多，沒時間到館閱讀，只有不急于就業的學生繼續到館學習。
四、思考
高職圖書館是學生知識信息的充電站，如何發揮其教輔職能的作用，以解當下老師和學校之憂，切實提高館藏資源利用率，幫助學生成功學習，開拓他們的知識視野，實現他們的人生夢想。對此的思考和探索是圖書館的職能和責任。
1、1、針對學生玩網絡游戲多的特點，圖書館可利用宣傳手段設立文獻資源宣傳欄目，向學生推薦他們青睞的英語、計算機、各類資格考試、成功勱志、養生類、時尚文學、時效性強等學術性強，可讀性強、普及、休閑娛樂的書籍，幫助學生轉移興趣點到學習閱讀上來。
2、2、加強圖書館的內在建設，加大資金投入，確保座位量。靈活采集文獻資源，批量購進與零買相結合，時尚、學術性強的文獻及時購進，以便迅速向學生推出，凝聚學生的閱讀心理.
一、明確班集體建設工作思路
班級是學校進行教育活動的基本單位，在這個微型的社會體系中，班主任充當著組織者、教育者和指導者的角色，是引導班集體步入健康發展之路、促進學生全面健康成長的關鍵因素。在高一起始年級班集體組建初期，班主任的工作思路、工作方法起著至關重要的作用。每當我接過一個高一年級班級的新生花名冊時，都會不斷自反問自己四個問題：
1.“你希望這個班是一個怎樣的班級？”“我希望這個班的師生、生生之間形成親切、和睦和互助的關系，形成勤奮進取、文明禮貌的氛圍，讓良好的班風為班級學生的成長、發展提供一種有效的動力和壓力，用班風促學風。也許這個班的成績不一定是最好的，但應該是奮發向上的班集體。”
2.“對于高一新生，應該關注到什么？”“應該關注新生眼中的高中，幫助他們樂觀、進取，實現提升自身素質的過渡；應該關注住宿生的情緒波動情況，引導他們適應住宿生活，實現生活的過渡；應該關注學生學習生活的適應情況，在學習態度、學習方法、方式及策略上給予適當的建議，使他們逐步實現學習的過渡。
3.“你希望學生在這個班集體里得到怎樣的發展？”“高中階段是學生世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段，希望學生在這個階段能夠學有所成，不僅能學到知識，提高技能，而且是品德優秀的人。”
4.“如何去成立臨時班委會，完成開學初幾天的工作？”“先從學生檔案資料中，選出幾個優秀者協助接新生、引導住宿生、分發書籍等工作，從中觀察他們的組織、協調能力。”
二、確立班集體的近期奮斗目標
開學初，我通常提出四個問題給學生思考：
1.回想三年的初中生活，給你留下印象深刻的是什么？評價一下你的初中生活？2.你眼中的高中是什么樣的？3.你希望我們的班將是一個什么樣的班級？4.你們對住宿生活，產生了什么疑惑，需要老師來什么幫助？
在思考與交流中，引導學生對過去三年進行總結，產生對高中生活的憧憬；在學生希望的與老師所期待之間，找到他們需要發展的契合點；在描繪憧憬的班級過程中，找到共識，制定一個共同奮斗近期目標；解答新生的疑惑，疏導學生在住宿生活中情緒的波動，幫助他們盡快適應新的學習、生活環境；使新生在一個月內，轉入高中生的角色，學會學習，學會生活。
三、制定“班級公約”
馬卡連柯說：“應該給兒童暗示和提出的一個重要理論，這就是紀律能美化集體。”任何一個學生，當他們考入新的學校，跨進新的集體，開始新生活時，都會有一種新鮮感和向上心，他們都想得到新老師和新伙伴的重視或好評，都不愿意暴露自己原有缺點和弱點。作為班主任，我們應抓住這個有利時機，做好各項基礎工作。“班級公約”是規范學生日常行為的依據，是班級健康發展的保障。高一新生對于校規、要求是陌生的。班主任應根據班級學生的實際情況，引導學生通過制定“班級公約”活動，熟悉學校的各項規章制度，使他們明曉遵守制度的必要性。
四、培養班委會和骨干核心力量
班委會領導能力關系著班級向著怎樣一個方向發展。在開學初，我們應該著力于挑選班干部。班主任應善于從各方面觀察學生的表現，物色班干部人選。一個月后，在學生已經熟悉和班級凝聚力加強的情況下，班主任組織學生進行正式的班干部的選舉。對于新建立的班委會，隨即從以下幾個方面進行上崗培訓：
1.說明班委會對班級發展的重要性，介紹各個職務的職責、應該注意的事項，讓他們明確各自的具體職責。2.召開班委會，與他們一起分析班級一些事件、現象、緣由以及對班級整體發展的影響，研究確定處理意見。3.為了慎重起見，對于個別工作態度不到位、工作能力有待提升的班干部，應進行單獨的培訓。
在日常班級工作中，班主任應放手給學生去實施。但由于學生本身不成熟的特點，班主任還應驗收學生的實施結果，對不盡完善的及時給予指導，以保證班級各項工作順利完成。
五、關注班級的輿論導向
輿論會影響學生的心理、行為和班級的發展趨勢。班主任要通過聽取班干部的反映，通過誠信、文明禮儀等主題班會課，及時掌握、引導班級的輿論動向，促進正確輿論導向的形成。
一、網絡讓我開闊了眼界，增長了見識
有人說過這樣一句話：校長走多遠，你的教師團隊就走多遠；老師走多遠，你的孩子們就走多遠。中國教師研修社區恰恰就幫我們老師在網絡教研和均衡發展的道路上走了很遠。
中國教師研修社區的網絡教研，讓我們的學習、工作、思想改變了很多，我們建立了個人的空間，傳遞著互相之間的經驗，大家共同交流學習。在這里，我不僅學到了教學的技巧，還學到了許多管理方面的經驗。
我在網上認識了深澤一所中學的政教副校長，那時我也在南賈壁小學管理政教，我們學校七十多名教職員工、一千多學生，政教工作瑣碎繁雜，我兼任五年級的數學、科學課，有時候真的忙不過來。除了上課，還有一大堆雜事：衛生、路隊、安全、教師例會上安排工作、應付各種檢查……，只有晚上才可以坐在電腦前梳理一下工作思路，安排一下第二天的事情，抽一點時間跟網友交流一下。
深澤的這位副校長跟我說，事情很多不可怕，重要的是理清思路，分清說主次和輕重緩急，將工作分配出去。
要想辦法調動年級組長和各個班主任的積極性，要充分運用自己的人格力量，主動關心幫助他們，跟他們搞好關系，把許多小而雜的事情安排下去，讓大家分擔。還讓大家幫自己出主意想辦法，自己的謀士多了，辦法就多了，自己就撿最重要的，最要緊的去辦，國旗下的講話也要少而精，要用教師和學生最愛聽的語言去講，自己還要有激情，要顯示出自己的人格魅力。
今年秋天開學，我們學校新招六個一年級班，我也是借助網絡的力量，給12名一年級的老師進行了將近3個小時的崗前培訓，有了付出就有了收獲，就拿一年級的路隊來說，在12名老師的培訓下，孩子們走的非常好，他們放學后，就在自己班的門口站成兩隊，橫著的兩個孩子手拉著手，看著前面孩子的后腦勺走出去，你說它能不齊嗎？平山縣電視臺在平山新聞上專門播報了我們學校一年級的路隊，家長們也為孩子們豎起了大拇指，一年級的路隊也帶動了我們學校的路隊，現在有好多班的孩子們都站著路隊走到了小區的大門口。從整體上說學校的路隊有了大的改觀。
現在我又跟中國教師研修社區的梁老師成了好友，梁老師的工作熱情，工作態度，工作耐心使我很受感動，從梁老師那里我學習到了很多關于網絡教研和教學管理方面的知識和技巧。在這里我由衷說一聲梁老師，謝謝你！，半年多來，我不斷的接受新生事物，不斷探索網絡時代信息化教學管理和網絡教研的方式與途徑。
二、運用網絡，我帶著我的孩子們能走的更遠
1、網絡使我們走得更快
除了負責教學管理工作，我還是一名科學老師，大家都知道，科學上知識無限，它有深度，有難度，但由于師資力量的限制，我們學校還沒有專職的科學老師，科學課基本上都是數學老師兼任。而數學是主科，所以在老師們往往把主要精力放在了數學上，在科學課上下的功夫很少、交流得也很少。現在，教師研修社區的電子備課和網絡教研就彌補了這個缺陷。在教師研修社區，老師們可以通過查閱參考資源，借鑒其他學校老師優秀的教學經驗和技巧。我今年教五年級的科學，可以在教師研修社區平臺上輕松備課，打印出來，接下來有什么想法我就直接修改在教案上，上完課后，再根據課堂實踐在網絡平臺上修改。這樣既節約了時間，提高了效率，也減輕了工作量，讓我感到在網絡教研的道路上，我們走的更加快捷、順暢了。
2、網絡成了我教學疑難的解答者，是我教學的好幫手
知識無窮盡，俗話說：活到老，學到老。
科學課中涉及到的知識方方面面，再加上小學生好奇心強，想象力豐富，經常有很多的奇思怪想，不說學生之間不能相互解答，有的連老師也無法解答，只能求教于網絡。在教學過程中，我也經常被學生問住，網絡就成了我教學疑難的解答者，我離不開的好幫手。
三、網絡教研活動，為我們搭建了教學研究的平臺
中國教師研修社區網絡教研平臺，是促進和提高學校教學管理、教師教學質量非常有效的途徑。
（1）通過集體備課，我們可以與其他教師一起探討，發揮集體力量，集思廣益；通過交流回復，互相學習，互相促進，共同解決難題，能夠使教學環節設計更加合理，有利于提高課堂教學效率，提高教學質量，很好的為教學服務。我們五年級的幾個老師都加為了好友利用晚上的時間邊聊天邊商量課怎么備，怎么教？這學期，孩子們普遍對科學課產生比濃厚的興趣，知識掌握的比較好。
（2）通過撰寫教學反思，很好的總結了自己的教學，服務教學，有利于教育教學質量提高。我校的教學反思不是個人去寫的，是大家把課講完以后，坐在一塊共同反思課中的成功與不足。而且還參照網上的其他老師的反思寫出來的。我覺得它是真正的反思，是有利于教學和教師成長的反思。
一、工作思路
完善推行《年級工作考核方案》、《班主任工作考核方案》、《精神文明班考評方案》，建立班級考核內容及指標體系，促進班級管理工作；以習慣養成教育為落腳點和突破口，指導各年級組分年級段進行習慣養成教育，逐步形成良好班風、校風。
二、主要工作任務
1、加強師德師風建設
（1）在教師隊伍特別是班主任隊伍中實行“絕不體罰學生或變相體罰學生”的承諾。
（2）在班主任隊伍中開展“我盡我責”的教育活動，倡導每位班主任都要盡心盡職做好自己的本職工作：按時坐班，深入了解班情，采取妥善辦法解決處理班級問題，教書育人，管理育人，加強學生的思想道德教育。
2、班主任培訓工作
有針對性對班主任進行管班培訓，尤其是對小學部班主任的培訓工作，從管班方法和工作態度兩方面入手，有目的有針對性地跟蹤、監督、引導、評估，促使小學部班主任工作效力有所提高。
3、班級管班工作，規范完善三個考核方案，并認真實施。
（1）《年級組長工作考評方案》
（2）《班主任工作考評方案》
（3）《精神文明班考評方案》
4、習慣養成教育
（1）小低年級組以《入學寶典》學習習慣為重點，逐條訓練。
（2）小中年級以日常行為規范、課堂紀律、課間秩序、專心聽講、在家自學為重點，長期堅持訓練。
（3）小高年級以日常行為規范、自覺學習、勤奮學習為重點。
（4）初一年級以行為規范、學生常規、聽講、復習、預習等習慣為重點。
（5）初二年級以勤奮學習、刻苦鉆研、課外閱讀、行為規范為重點。
（6）初三年級以行為規范、勤奮好學，主動學習為重點。
5、學年末開展“優秀年級組長”、“優秀班主任”評選活動；學期末開展“三好學生”、“文明學生”、“優秀班干部”評選活動，進行獎勵。
6、家長學校工作
（2）組織召開家長會一次。
7、結集印制有關班主任工作制度和要求，組織全體班主任學習，提高班級管理水平。
8、安全工作
（1）認真開展“安全教育日”活動（每周一），開展禁毒防毒、水土安全、交通安全、消防安全、食品衛生安全和心理健康教育。
（2）嚴格執行各項安全管理制度，特別是安全事故防范管理制度、安全事故問責制度和安全事故報告制度。
（3）組織法制教育活動。
（4）嚴格執行保安值勤制度，加強學校保衛工作。
三、具體活動安排
8月份：組織初一新生軍訓。
9月份：（1—4周）
1、 開學教育、穩定秩序
2、 安全教育
3、 組織學生看電影
4、 “精神文明班”月評小結
5、 檢查各班級學生儀表著裝。
10月份：（5—9周）
1、 組織新分配老師、新調入老師學習
2、 啟動初二年級的課題研究
3、 安全教育
4、 “精神文明班”月評小結
5、 家長學校開課
11月份：（10—13周）
1、 中段考迎考工作
2、 組織召開家長會
3、 法制教育
4、 組織學生看電影
5、 “精神文明班”月評小結
12月份：（14—17周）
1、 家長學校活動
2、 課題研究階段小結
3、 交通安全教育
4、 精神文明班月評小結
1、 期末迎考
2、 評優獎勵
3、 安全教育
4、 課題研究學期總結
關鍵詞：中等職業學校；控輟保學；問題
改革開放三十多年來，中等職業教育歷經創業的艱辛到輝煌的發展，再到普通高校擴招后的下滑，再到國家扶持中職教育后的慢慢回升這樣一個波浪式的發展路程。特別是近年來，隨著國家對中等職業教育的重視，中等職業教育發展很快，報讀中等職業學校的學生人數增多，從表面上看招生勢頭強勁，形勢一片大好，但在發展的同時也帶來一些問題，由于生源的素質下降、在校難以管理、學生存在諸多的心理障礙、畢業生就業質量低等因素的影響，造成許多學生中途流失，這種現象幾乎每所中等職業學校都存在。不僅嚴重影響了中職學校的社會聲譽和學校形象，而且還直接關系到職業教育攻堅的成敗。作為職教的一員，經過這些年來的調研和分析，本人認為：
一、國家教育管理部門需要通過一定的政策機制來制約學生輟學
如對中職學生學籍上的限制，或中職學生錄取異動過程中的限制，或參照義務教育生源地域劃分的限制等。讓中職學生的轉學難度加大，使眼高手低的學生沒有那么多的想法，盡量減少學生輟學。
二、進一步完善學校的管理工作機制，創新工作思路
學校規模擴大，招生人數大增，班級數量增加，這就要求學校改變管理思路，創新工作方法，管理好招進學校的每一位學生。如，我校從2013年5月搬到新的校址以后，總共有一百多個班級，如果再不劃分專業部類型進行管理，勢必造成諸多學生管理上的漏洞，因此2013年秋季學期開學前，我們學校采取了按各專業性質不同進行分類，共分為交通專業教學部、電工電子教學部、機電教學部、財經商務教學部、民族工藝教學部共五個教學部，進行細化管理。通過各種內部機制的完善，使所有的教職工都敢抓敢管、會管、能管，達到真正全員皆管的氛圍。
三、學校要在校園建設、教學設施的添置、實習條件的改善與實驗室的建設、服務設施的完善等方面加大投資和管理力度
如添置機床、微機、改善運動場所等，確保能滿足各種實習實訓和實驗課的基本需要。2013年5月，我校搬到新校址后，建成能容納一百多個班的新教學樓一幢，教師辦公樓一幢，實訓樓四幢，所有的專業都配備有實訓室讓學生實訓，引進個體老板建起20間電腦室設備，還建成了幼師專業的4間形體室，4間琴房等。同時，各教學部也逐步辦起了對外開放的企業；如財經商務教學部成立了“會計服務中心”面向社會開放，專門對全市會計人員進行考證培訓；交通教學部成立“汽車美容中心”，也面向社會開放等，這些實體企業的成立，既滿足了學生課內實訓的需要，又提高了學校的知名度，使學生在課內有動手動腦的場地。
四、提高生源質量
讓這些初中生都參加完中考以后，我們再根據教育部門的安排，進行正常情況下的招生。而不是為了完成招生任務和指標，忽視了生源質量，春季學期開學不到兩個月，各初中學期學校就把畢業班學生分類，對這些成績差的學生，不管學生愿意與否，也不管年齡大小，直接送到我們中職學校來。對這部分來校就讀的學生，因不是學生本人意愿，因而輟學也最多。我們根據市場的需求，辦有“特步”服裝班、“西遇”營銷班、“博世勵志”交通班、“偉創”電子班等，這些企業冠名的班級，深受學生和家長的歡迎。
五、提升教師素質，注重言傳身教，不斷提高教學水平
特別是職業學校的教育，是示范和引領功能的教育。“什么樣的將帶什么樣的兵，什么樣的老師教出什么樣的學生”，因此教師要在日常工作中與學生交往中的小節行為上都做出示范，以具體的行動來影響、感染學生。教師要率先垂范，做到自己不希望學生做的，自己也堅決不做，用自己的言行潛移默化地滋養學生的精神生活。
六、提高就業質量，進一步擴大學生的就業面
學校應定期對學生開展職業道德教育和職業指導，把歷屆優秀畢業生在事業上取得一定成就的學生請回學校做講座，讓他們將當代企業的用工要求，把企業對員工的管理向學生作介紹，以便學校有針對性地開展就業教育，以此促使學生形成效仿并付諸行動，讓學生體驗成功，讓成功成為學生成長的動力。
七、進一步改善后勤服務監督和提高人居環境
我們搬到新校區后，學生的就餐環境大大改善，食堂寬敞明亮，每間教室都配備有平板電腦，因特網隨時可連接，教師告別吃粉筆灰的歷史，學生能享受到最先進的教學硬件設備，新的課桌椅，學習環境也完全改善了；新教學樓前的大廣場，六間配備先進的多媒體教室，還有學生宿舍樓前的幾個籃球場，使學生的活動環境也輕松自如。學習、活動、就餐等環境的改善，使學生感受到溫暖如家般的感覺。
八、做好學生思想穩定工作，把注意力轉移到一年級
學生流失的關鍵時期是一年級，這一期間學生由于剛進入一個新環境，對一切均不熟悉，思想波動大，對事物均采取挑剔的眼光對待。因此在這期間我們把經驗豐富的教師調整到一年級做好學生的思想穩定工作，青年教師或相對班級管理經驗稍遜的教師安排到一年級跟班當副班主任。這樣可以始終保證經驗豐富的教師放在關鍵的一年級，又有利于年青教師的培養，更能保證學生不流失，是一箭雙雕的好事。
總之，控輟保學是一個十分復雜的系統工程，我們一定要積極參與到其中，不斷地進行調查研究，在實踐中不斷探索，發揮我們的聰明才智，才能真正找出學生輟學的真正原因，才能做好這項工作。
1新時期高校所需要的學生干部
1.1作風過硬
作風是人們在思想、工作和生活等方面表現出來的比較穩定的態度或行為習慣。主要包括思想作風、工作作風和生活作風，不僅單指學生干部的內在修養也包括我們所營造的外部制度環境。我們所期望的過硬的作風是指思想上忠于黨和人民，在大是大非面前保持堅定的政治立場，緊密團結在共青團周圍，能夠嚴以律己寬以待人，有著高尚的生活情操，抵得住各種誘惑，以辛勤勞動為榮，以誠實守信為榮，以艱苦奮斗為榮，以團結互助為榮。我們期望的學生干部首要的條件便是作風過硬。
1.2業務能力強
學生干部的業務能力主要是指學生干部在完成工作時，所必須具備的能力。這些能力可以從不同角度進行專項培養，主要包括：組織協調能力、人際交往能力、語言溝通能力、組織策劃能力、文字編輯能力、計算機應用能力等等。我們期望的學生干部，才能勝任學生干部的工作，承擔重要的工作。
1.3優秀的學生榜樣，老師的得力助手
學生干部應該是學生中品行、素質、能力較為突出的佼佼者，在學生中無論是思想、學習、工作、生活、活動中都應該是其他同學學習的榜樣，對其他同學起到一定的榜樣示范作用，能夠憑借自己在某一個方面或多個方面的特長，帶動其他同學共同進步。能夠通過自己的工作和自身的素質贏得學生的信任和尊重。能夠團結同學、凝聚集體力量，為班級為院系增光。
2當前學生干部的現狀分析
筆者對滁州職業技術學院土木系156名主要學生干部，開展了為期2個月的16次座談，并且交辦了主要工作任務20項。我們訪談的主要內容包括三個方面：首先是請他們談談當選為主要學生干部以來的入職感受；第二請他們談一談任職學生干部以來的主要收獲；第三請他們談一談作為學生干部，自己最善于處理哪些方面的工作和最不樂意做的工作，以及下一步的工作思路。在廣泛深入的座談和活動中筆者了解到，目前他們主要存在以下方面問題：
2.1工作責任心不夠強
首先表現在有個別骨干成員在工作出現失誤時推卸責任，甚至有個別干部表現為沒入?x為核心成員時兢兢業業，入選為骨干成員后做事反而馬虎了。我們所期望的這些核心骨干是能夠擰成一股繩，上下齊心，主動承擔責任；其次，表現在有部分骨干成員還沒有能夠做到為成功完成工作而保持高度熱情和付出額外的努力；第三，工作不主動，如果上級不交代工作，不布置任務就找不到事情做，如果上級不把工作落實到某個人，也想不起來主動要求承擔某項工作。總之，整體的工作風氣和氛圍有待提高改善。
2.2業務能力普遍有待提高
首先表現在活動策劃上雷同率較高、活動的同質性較高；其次在活動實施過程中細節考慮不全面、缺乏應有的風險防控計劃；第三難以在規定的時間內，完整完善的完成工作；第四有部分基礎性的工作需要在指導下才能完成，比如新聞稿的寫作，比如取得社區聯系方式等。按照能力的分類來劃分的話：綜合能力強的比例低、文字寫作能力強的比例低、其中人際交往能力和語言溝通能力強的比例較高。
2.3優秀學生干部占學生干部總數的比例過低
在156名核心干部中，涵蓋系部學生會干部100名，班級班長團支書28名，大一年級學干90名，大二年級學干66名。這中間能夠出色勝任多種活動和工作的綜合能力強的學生干部大約占核心干部總數的20%；能夠在某一領域有突出專長的核心學干占到15%；有著明確工作思路善于創造性的開展工作的學生干部的比例為1.3%。
3當前學生干部質量培養的瓶頸分析
3.1學生干部培養難以達到深層次培養效果，作風建設考核難
3.1.1難在學生學習時限上
高職院校學生學年為三年制，大三的時候已在校外實習，在校兩年的時間里，課堂學習占用主要時間，此外做兼職、考駕照也占用一部分時間，所以我們在帶領學生深入開展“第二課堂”活動時受到學生總體時間和精力的限制。
3.1.2難在學生學情基礎上
高職院校學生入學前普遍各方面基礎不是太好，比如基本的office軟件能夠熟練使用的學生比較少，再比如有不少學生不會寫新聞稿，甚至會把新聞稿寫成會議記錄等其他形式。
3.2學生干部培養涉及面還有待改進，有較多的學生干部還處于有實名無實能的狀態
3.2.1難在組織機構上
在系部方面，系部學生會成員基本情況是由干事、部長級和主席團三級人員組成，干事人數最多且集中在大一年級，部長級和主席團級人員為大二年級，其中副書記、主席和各部門部長為主要責任人。實際情況中，每個副主席所分管的幾個部門在實際管理中發揮作用不大。因此無論從學生干部的選拔和學生干部的培養來看，我們都需要打破傳統模式，探索新的方式方法。
3.2.2難在政策約束上
完善推行《年級工作考核方案》、《班主任工作考核方案》、《精神文明班考評方案》，建立班級考核內容及指標體系，促進班級管理工作；以習慣養成教育為落腳點和突破口，指導各年級組分年級段進行習慣養成教育，逐步形成良好班風、校風。
二、主要工作任務
1、加強師德師風建設
（1）在教師隊伍特別是班主任隊伍中實行“絕不體罰學生或變相體罰學生”的承諾。
（2）在班主任隊伍中開展“我盡我責”的教育活動，倡導每位班主任都要盡心盡職做好自己的本職工作：按時坐班，深入了解班情，采取妥善辦法解決處理班級問題，教書育人，管理育人，加強學生的思想道德教育。
2、班主任培訓工作
有針對性對班主任進行管班培訓，尤其是對小學部班主任的培訓工作，從管班方法和工作態度兩方面入手，有目的有針對性地跟蹤、監督、引導、評估，促使小學部班主任工作效力有所提高。
3、班級管班工作，規范完善三個考核方案，并認真實施。
（1）《年級組長工作考評方案》
（2）《班主任工作考評方案》
（3）《精神文明班考評方案》
4、習慣養成教育
（1）小低年級組以《入學寶典》學習習慣為重點，逐條訓練。
（2）小中年級以日常行為規范、課堂紀律、課間秩序、專心聽講、在家自學為重點，長期堅持訓練。
（3）小高年級以日常行為規范、自覺學習、勤奮學習為重點。
（4）初一年級以行為規范、學生常規、聽講、復習、預習等習慣為重點。
（5）初二年級以勤奮學習、刻苦鉆研、課外閱讀、行為規范為重點。
（6）初三年級以行為規范、勤奮好學，主動學習為重點。
5、學年末開展“優秀年級組長”、“優秀班主任”評選活動；學期末開展“三好學生”、“文明學生”、“優秀班干部”評選活動，進行獎勵。
6、家長學校工作
（1）外請專家舉辦專題講座2—3次。
（2）組織召開家長會一次。
7、結集印制有關班主任工作制度和要求，組織全體班主任學習，提高班級管理水平。
8、安全工作
（1）認真開展“安全教育日”活動（每周一），開展禁毒防毒、水土安全、交通安全、消防安全、食品衛生安全和心理健康教育。
（2）嚴格執行各項安全管理制度，特別是安全事故防范管理制度、安全事故問責制度和安全事故報告制度。
（3）組織法制教育活動。
（4）嚴格執行保安值勤制度，加強學校保衛工作。
三、具體活動安排
8月份：組織初一新生軍訓。
9月份：（1—4周）
1、開學教育、穩定秩序
2、安全教育
3、組織學生看電影
4、“精神文明班”月評小結
5、檢查各班級學生儀表著裝。
10月份：（5—9周）
1、組織新分配老師、新調入老師學習
2、啟動初二年級的課題研究
3、安全教育
4、“精神文明班”月評小結
5、家長學校開課
11月份：（10—13周）
1、中段考迎考工作
2、組織召開家長會
3、法制教育
4、組織學生看電影
5、“精神文明班”月評小結
12月份：（14—17周）
1、家長學校活動
2、課題研究階段小結
3、交通安全教育
4、精神文明班月評小結
08年1月份（18—21周）
1、期末迎考
2、評優獎勵
3、安全教育
4、課題研究學期總結
本學期數學組的工作重點是“強化校本研修，提高課堂教學效率”。為此：
1、我們走出去到上海、揚州、石家莊和晉城等地區學習、交流、取經。更新觀念，增加見識。參加由陽泉市教研室組織的優質課展示。向兄弟學校的同仁學習，向優秀的能手、骨干學習。
2、在學校內聽了骨干教師、高級教師的展示課。并進行了研討、交流。
大家感到：
1、自身觀念的陳舊。
2、自身教法的滯后。
3、看到了自身的落伍和差距。
經過認真的反思重新調整了計劃和設想。確立了“打造品牌教學，打造品牌教師，打造品牌教研組”的長期目標；確立了以“謀、做、寫、說”為思想指導的教研組工作思路。即：學做謀事，謀到的事情要做出來，做出的事情要寫出來，寫出的事情要說出來。務實求真，發展自我；扎扎實實，提高教學質量。
初一年級數學備課組，在組長韓巧芬老師的帶領下，扎實基本功，以養成教育、習慣培養、入門教育為切入點，狠抓作業質量，精抓備課，在組里形成了良好的教學研究氛圍。馮衛紅老師代表學校，代表城區，代表陽泉市多次進行公開授課，受到大家的一致稱贊和好評。
初二年級數學備課組，在組長賈艷紅老師的帶領下，以期末評估考試為目標要求。強調分層優化，強調基礎教育，狠抓學困生工作，加強習題練習，給每個班周周有題練，把課標要求落實在課堂上，把作業落實在課堂教學中，在精講多練中求發展。
初三年級數學備課組，在組長姚改梅老師的帶領下，以中考為終極目標。加強教育資源的整合，加強教師人力資源的整合，充分利用每位同仁的個性特長。精心研究每一節內容，努力做到統一進度，同一內容，個性授課，反思補救。
大家好！
一、校情分析
我校現有教師38名，其中公辦教師35名，更換教師5名，男50歲以上、女45歲以上的教師就有十余名，一線代課教師27名。我們學校雖小，但工作樣樣不少，上級部門安排的各項工作都力求做到最好。由于教師隊伍年齡整體偏高，年輕教師的工作都處于超負荷狀態。我校英語、數學兩個學科教師各代兩個班的課程，其余一線教師全部兼職，學校中層領導無一例外，甚至部分中層身兼學校工作達五六個職務之多。比如：辦公室主任賈園擔任學校辦公室工作、語文學科包科領導、學校校刊主要負責人、初三年級144班班主任、初三年級144班語文課程、初一年級153班生物課程；教導主任張向宏擔任學校教務工作、數學學科包科領導、初一年級主任、初一年級153班數學課程、初二年級148班數學課程；政教主任李少鋒擔任學校的政教工作、政治學科包科領導、初三年級年級主任、初三年級146班班主任、初三年級145、146班政治課程。繁重的工作量、繁雜的學校工作勢必分散教師精力，影響教師精神狀態，影響教學成績。
多年來，我校年輕教師夫妻兩地工作居多、縣城買房等現象普遍，年長教師單職工較多，家庭負擔過重；長期以來，造成了教師不思進取的思維慣性和深入教學過淺的行動惰性。住校教師很少，每天一來回的家校往來肯定會導致教師過多分心，關心學生不夠，管理學生不到位，影響教學成績。
由于地理條件限制，學校教師隊伍有史以來總趨于“走出去的多，走進來的少”，致使教師隊伍素質出現斷層現象，學校整體教育教學質量受到影響，對于生源鞏固影響較大。
我校有語文教師8名，分別兼職史地生各學科，數學、英語三個年級教師各5名，政治教師3名，理化教師各2名。因為教師兼職多，各學科組人數少，給學校教研工作帶來不便，影響教育教學質量的提高。
學校在各年級設立重點班、普通班，似乎有利于優秀學生的培養、優秀教師的推舉，豈不知這樣的舉措更致使差生更差，帶普通班的教師思想消極、行動懈怠，教育教學成績整體推進緩慢。
二、工作思路：
在2012年10月1日新的領導班子組建以來，針對以上校情，我校確定了一系列工作思路：
1、學校管理層明確學校工作重心，做好人事調配。
學校工作重心是：學校工作以教學工作為重心，學校一切工作服務于教學工作，教學工作以初三年級為重中之重。 在人事調配上給予初三年級充足的師資力量，爭取在今年中考中取得優異成績。
2、學校常規以制度為依據，力求做到在工作中“講制度不講人情、用制度提升信譽”。
我校新的領導班子組建以來，迅速完善學校各項規章制度，尤其在教學常規工作中，制度具體明細，責任明確，真正做到有法可依。教師量化考勤、績效工資發放，嚴格遵循《西陌中學常規工作要求》《西陌中學量化考勤制度》《西陌中學升級統考獎懲制度》等制度，使學校常規工作執法公平、嚴明賞罰。
3、學校工作以“公平競爭”為前提，以“服務激勵”為準則，激發教師工作熱情，營造校園競爭氛圍。
為了使全體學生有所發展，創造公平的學習工作環境，使優生更優，使弱勢群體能夠迎頭趕上，按照教育局的要求，我校在上學期期中考試后，毅然決然地打破原有的班級模式，改為平行班，使每個教師、每個學生在公平競爭的前提下創造新業績。學校在元旦表彰大會上評出“十佳優秀備課教師”、“十佳優秀作業批改教師”、“雙十佳（備課和作業批改）先進個人”，樹立了教師競爭意識，激發了教師工作熱情。
4、學校管理工作采取“平穩過渡、穩步推進”的原則，逐步的使全體教職工適應新的學校管理形式。
學校從一直以來的“上課到校，下課離校” 的工作作風，到上學期“要求中層白天守崗、住校三夜，教師白天守崗、住校不要求”，到本學期“要求全體教職工白天全天守崗，中層住校四夜、教師住校三夜”的措施，做到領導“一天三查崗”（兩次固定查崗，一次隨機抽查），逐步加大守校管理力度，使全體教師以全身心的精力投身于教學。
5、學校管理工作本著“人文關懷”的精神，做到“感情性激勵”、“人性化管理”。
結合我校一線教師自身業務素質參差不齊的校情，為了使我校教學成績有新的突破，必須進行內部挖潛，優化組合。本學期開學初，學校對一線教師進行了人事調整，使一線教師隊伍建設重新優化組合。對于年齡大的教師，學校考慮到個人身體狀況，在人員調配可能的情況下，減少其工作量；對于代課吃力的教師，學校本著“因人設崗，因事定崗”的原則，調配至后勤處，擔任力所能及的工作。本學期，我校有5名中老年教師不再擔任一線教學工作，全部調配后勤。
6、學校工作始終以“培養人、推舉人”為宗旨，打造過硬領導班子，打造名師團隊，培養優秀學生。
我校中層領導都較為年輕，工作經歷少，工作經驗不足，學校千方百計的為中層領導提供展現才華、推銷自我的機會。如：創辦校刊推舉了辦公室主任賈園。在品格教育演講賽中，我校張嬌、蘇華、韓莎三名同學取得較好成績；在“金豐瑞”杯書畫競賽中，張書涵、董松濤、王周露等五名同學也分別獲得了一二三等獎；提振了學生的信心，鼓舞了全體師生的士氣。
7、學校教研工作堅決杜絕“形式主義”，力求做到“實效、高效”。
面對全校一線教師兼職、各學科組人數極少的現實，為了使教研工作落到實處，學校采取包科領導包學科的方式，文理科、小三科教研通過“調配教研時間、包科領導負責落實”的方式分開進行，使教研切實有效，高效顯著。由于小三科全部是兼課教師，教師對教材教法生疏，我們采取“走出去，請進來”的教研模式，聘請芮城二中薛祥老師對生物學科教師進行培訓、聘請東關中學薛耀輝老師對地理學科教師進行培訓，使小三科教師對課標、教材教法有更深入的了解，確保更有效地進行教學。
8、學校教學工作以“批改落實”為主旋律，扎實教學，穩步提升教學成績。
我校教師教研時間為兩個半小時，前一個半小時規定為教研教材時間，后一個小時為教師批改時間。包科領導負責檢查落實，代課教師批改完當天作業，方可離開教研室；為了幫助偏科學生補差，整體提高學習成績，我校教務處將每天課間活動時間分配給各學科，包科領導督促，代課教師到教室輔導潛能生，做到”抓尖、補差、促中間”的教學要求，全面搞好教學工作，進一步提高教學成績。
9、學校教學工作通過加強聽評課活動，促進教師之間交流，互相取長補短，共同提高。
聽評課活動作為教師教研的一種重要形式，是我校一直以來堅持不懈的常態工作。上學期，王聯合副校長、辦公室主任賈園、教導主任張向宏、政教主任李少鋒帶頭做公開示范課，這對教師有很強的輻射引領作用。通過骨干教師示范課、同頭課賽講、新教師過關課等多種形式促進教師相互啟發、相互學習。
三、采取措施：
1、全力以赴，備戰中考。
以目標為動力，以激勵為手段，提高教育教學質量。
學校把中考目標下達到各教研組、分解到各班，具體到每位包科領導、班主任與任課教師名下，每位初三教學成績相關負責人要明確目標、制定計劃、采取措施，保證完成相應目標。學校根據獎懲制度、根據目標完成情況進行獎懲。
以“四會”為起點、以“四會”為契機，激勵師生奮力拼搏。
學校把寒假考試成績評析會、百日動員誓師大會、60天鼓動會、30天沖刺會等作為初三中考各階段問題調查、情況摸底、階段總結、誓師鼓動的起點和契機，激勵師生一鼓作氣、層層推進，進一步提高教學成績。
以“團結協作“為宗旨，抓“培優”工作，提高學校知名度。
學校要求各教研組、各班級統一思想、步調一致，對尖子生、優秀生、達標生、及格生定位輔導、集中培養，使我校學生在芮城中學火箭班、重點班人數遞增，提高我校的教學知名度。
以舞蹈教學為抓手，做好中考特長生培養。
縣教育局領導審時度勢，把芮城高考的潛力挖掘于藝體教學工作方面，在全縣中小學實施藝體戰略舉措。我校結合校情，先從“舞蹈藝術課”入手，進一步推進音體美教育工作；為有藝術天賦的學生創造學習條件，為高中學府輸送藝術類人才。
2、集思廣益，搞好課改。
學校領導班子針對教師素質，選拔出潛力型教師作為課改培養對象，成立“課改研究小組”；籌集資金，帶領包科領導、課改教師到絳縣衡水中學學習觀摩；提高教師課改理念，推行課改模型，改變傳統學習方式，提高課堂教學效率，真正做到“教師輕松教學、學生愉快學習”的最佳境界。
3、辦特色教育，促常規教學。
以《春蕾》校刊的發行為契機，狠抓作文教學。
我校校刊現已發行三期，在校刊征文過程中，我們發現了很多優秀習作。我校學生董貴龍、燕婷婷、王乾雨等八名同學的作文在《古魏文學》上發表。我校校刊調動了全校學生寫作的積極性；激發學生學習語文的濃厚興趣；調動全體語文教師輔導學生寫作的積極性，在全校范圍內掀起了“寫作熱”，真正提高師生們的文化品位。學校辦公室計劃本學期再出版三期校刊，更好的為常規教學工作增色添彩。
聘請專職書法老師開設書法課，力促語文教學。
寫字教學是語文教學的重要方面。本學期，學校不惜花重金聘請書法專業老師來我校授課，針對硬筆字、毛筆字、藝術字對師生進行強化培訓。學校教導處、辦公室、語文組，將定期、不定期的在師生中間進行“書法大比拼”。真正的提高師生的書法功底，達到“人人懂書法、人人愛書法、人人用書法”的最高境界，進一步提高語文教育教學成績。
4、以活動為載體，推動各項常規。
學校工作本著“發現人才、培養人才、推出人才”的原則。本學期，學校會在師生之間開展演講競賽、作文競賽、書法競賽、特長展示、英語口頭作文競賽、英語聽力測試競賽、英語演講賽等活動。通過這些活動的開展，推動各項教學常規，豐富校園文化生活。
5、加強學生管理，激發學習興趣。
送花送匾，鼓舞學生士氣。
寒假期間，學校領導班子敲鑼打鼓，走村串戶，深入學生家庭，對上學期學習成績優異的學生，在演講、書法、繪畫方面取得縣級以上榮譽的特長生送花送匾、表彰宣傳，使全體學生鼓足干勁，努力進取。
深入學習、貫徹落實黨的十、十八屆三中全會和全國未成年人思想道德建設工作電視電話會議以及xx系列講話精神，堅持立德樹人，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，教育引導少年兒童立志向、有夢想、愛學習、愛勞動、愛祖國，始終秉承“為每一位學生的生命成長奠基” 辦學理念，以“辦高雅學校、做儒雅教師、育文雅學生”為目標，以德載德，以雅育雅，努力開創學校德育工作新局面。
二、工作思路
學校德育工作的基本思路是“一條主線、兩個重點、三位一體、四節活動、五大主題”。
一條主線--培育和踐行社會主義核心價值觀。
兩個重點--加強德育隊伍建設、抓好文雅學生的養成教育。
三位一體--多渠道加強家校聯系，堅持開展社會實踐活動，實現“學校、家庭、社會”三結合教育。
四節活動--科普節、藝術節、閱讀節、體育節。
五大主題--愛國主義教育、感恩教育、法制教育、健康教育、環保教育。
圍繞德育中心工作，學校提出了以下要求
育文雅學生，落實好“三個一”：一片操場、一個社團、一本書。引導學生走出教室，參與豐富多彩的文體、社團、閱讀活動，在活動中體驗，在體驗中獲得，從而達到增強體能，開發心智，培養興趣，陶冶性情的教育目的。
做儒雅教師，堅守住“三個一”：一間教室、一班孩子、一堂課。加強班主任隊伍建設，做好培訓輔導工作，引導班主任充分意識到班級文化建設的重要性，在方寸之地動腦筋、花心思。學習和孩子有效溝通的技巧，微笑、快樂地走進孩子，上好晨會、班隊活動課。
辦高雅學校，堅守住“三個一”：一個節約、一方平安、一身健康。學校是一個“育雅”的地方，學校就是要成為一個師生優雅學習生活的高雅之地，努力構建美好校園。通過生態校園、平安校園、健康促進學校等創建活動，引導全校師生養成健康的生活方式和科學的消費觀念，加強對學生安全知識的教育，牢固樹立“健康第一”的思想。
三、工作措施唱響“三愛”旋律，方式“兒童化”。
(1)完成新學期學校大廳、部分教學樓走廊的文化布置，重點做好“三愛”、“八禮四儀”的宣傳，使教育主旋律深入人心。
(2)按照xx提出的“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”的指示精神，引導少年兒童把社會主義核心價值觀銘刻在腦子里、融化在心靈中、落實在行動上。本學期重點從個人層面引導學生深刻領會“愛國、敬業、誠信、友善”的內涵，各班開展“一天一個好故事”活動，由班主任和全體學生共同收集古今賢人愛國、敬業、誠信、友善的故事，通過聽故事、講故事把社會主義核心價值觀的內涵和重要性講清楚、說明白。高年級和低年級結成友誼中隊，組織高年級的 “故事姐姐”和“故事哥哥”到低年級講故事，團結互助，共同進步。
(3)開展“紅領巾尋訪最美蘇州人”主題教育活動，發動少先隊員走出校園、走向社會，以紅領巾小團、雛鷹假日小隊等形式，尋訪蘇州各行各業的先進人物和可敬可學的身邊榜樣，與先進人物面對面，從其先進事跡中理解公民層面的社會主義核心價值觀。
2.強化德育隊伍，走向“專業化”。
(1)努力為班主任的成長發展搭建平臺，全面提升班主任的綜合素質。抓好校本培訓，組織班主任工作研討活動，舉辦主題沙龍、專題講座、經驗交流會，特別是加強青年班主任培訓。
(2)組織2年以上教齡、35周歲以下班主任參加學校班會課評比活動，以比賽促進班主任專業成長。
(3)堅持每月的班主任例會，在簡單總結本月工作，并進行下月工作布置之后，根據調查存在的普遍問題，進行研討，實實在在解決一些問題。
(4)公開、公正、合理、認真地做好“五星中隊”“優秀班主任”榮譽評選工作，加強宣傳弘揚優秀班級、優秀班主任的先進事跡，樹立典型，以榜樣引路，營造良好的班級、學校教育的輿論和氛圍。
(5)為加快青年教師的成長步伐，使青年教師能夠盡快勝任班級管理工作，所有教齡在五年以內的青年教師與有經驗的班主任結對，在老班主任的引領下學習班級管理的方法。
(6)細化班主任一日常規管理流程，德育處加大指導和檢查督促力度。
(7)做好德育導師工作，通過談心、輔導、家訪等，引導學生形成健康心理、行為和品德。
3.夯實德育基礎，力求“規范化”。
(1)各班重點抓好“自信、自主、自律、自強”的學風建設，各班根據自身情況可以略有側重。學生層面和文雅學生考核結合對學生提出切實可行的要求。班級層面德育處和教導處聯合本學期主要對班級的課堂常規進行指導檢查。
(2)以落實“學八禮”“培育文雅學生”為基點，繼續開展文雅學生常規考核活動。組織學生共同討論制定考核要求、指導學生正確實施禮儀規范、每月進行一次考評、通過班級板報和學校“文雅少年榜”公開表彰和宣傳文雅學生事跡。
(3)以創建“江蘇省健康促進學校(金牌)”為契機，培養學生的健康意識、健康行為習慣，重點為正確的讀寫姿勢、個人衛生、洗手習慣。倡導垃圾分類。
(4)完善六項評比制度，在原有紅領巾志愿者檢查的基礎上，加大級部主任、相關職能部門抽查的力度，使檢查評比結果更客觀。
4.整合德育資源，實現活動“系列化”。
(1)本學期在學校關心下一代工作委員會的指導下，繼續開展好家長學校活動，把家長學校的活動作為系列化活動，定主題，圍繞主題進行相關的活動，發揮家長學校對家長的指導和幫助作用。做到有計劃，有主題，有內容，有過程，有成效。本學期側重于家長會和家長學校講座。
(2)加強對教師家訪工作的組織管理，要求班主任每學期家訪率達班級人數的25%，充分利用好家校路路通，班主任每月不少于8條除作業外的家教指導、班級快訊等發面的信息。
(3)成立第十屆家長委員會，繼續開展家長義工工作。發揮家長義工在校園社團活動、德育主題活動、校外社會實踐活動、校門口放學秩序管理等方面的作用，使其成為學校工作的一道獨特風景。
(4)邀請關工委“五老”來校為學生講古今賢人的故事，參加“一天一個好故事”等德育活動。
(5)組織學生參加楓橋街道文化藝術、繽紛假日等活動。
5.豐富德育活動，追求“特色化”。
(1)開展形式多樣的主題活動。如：慶國慶、我們的節日--重陽、體育節、閱讀節、入學儀式、成長儀式、入隊儀式等 。
(2)班主任認真組織好每周的班隊活動，將心理健康教育、生命教育、文雅少年考評、道德講堂、隊員自主組織的少先隊活動有機的安排其中，本學期結合社會主義核心價值觀各班要重點開展好一次班級道德講堂活動。進一步規范隊儀式，做到隊旗飄起來，隊歌唱起來。德育處本學期對班隊課要普遍走課一次。
6.拓展育人途徑，讓形式“多樣化”。
(1)注重心理健康教育。班隊活動課用好《生命如花》校本教材;心情驛站每天中午12：15--13:15正常開放，接受個別咨詢，完善學生心理健康檔案。
(2)提升電視臺和鼓號隊質量。在本學期中結合“爭雅”和“三愛”等主題活動，發揮電視臺作用，使節目更加生動。
(3)加強校園文化建設。要繼續加強環境、法制、安全教育。教師護導要樹立責任意識，到崗到位;進一步宣傳學校接送制度、禁煙制度;組織一次消防疏散演習。
四、具體工作安排
九月份：我唱一曲愛國謠
舉行開學典禮、一年級入學儀式
2.制定學校德育、少先隊工作計劃，班主任制定班級工作計劃
3.總結、表彰“繽紛假日”活動
4.班級板報評比。主題：“小公民的八字謠”(社會主義核心價值觀宣傳)
5. 召開班主任期初工作會議和新班主任培訓
6. 各班討論文雅學生考核細則
7. 開展“我為祖國生日開party”中隊主題活動
8. 召開一年級家長會
十月份： 父輩敬業我學習
開展“我們的節日--重陽”主題教育活動
2.班主任培訓：如何上好班會課
3. “紅領巾尋訪最美蘇州人”主題教育活動
4. 召開六年級家長會、家長學校活動
5.秋季校外綜合實踐活動
6. xx年閱讀節活動
十一月份 ：誠信做人立根本
開展“11·9”消防節活動
2.召開二年級家長會
3.開展四年級學生感恩節活動暨“今年我十歲”成長宣誓儀式
4.青年班主任班會課評比
5.班級板報評比：一年級--隊前教育;二、三年級--小文小雅學八禮;四年級--“今年我十歲”;五、六年級--“紅領巾尋訪最美蘇州人”
十二月份 ：友善互助人人夸
開展法制宣傳月活動
2.召開三、五年級家長會
3.xx年體育節活動
4.一年級入隊儀式
5.慶祝元旦活動
一月 ：熱愛學習見成果
召開班主任例會。(完成班隊工作總結、少先隊工作總結;評選、表彰優秀班集體)
2.舉行休業式。
自覺遵守職業道德，做到愛崗敬業、為人師表，服從領導安排，認真做好本職工作，以進取的工作態度和飽滿的工作熱情，努力完成學校領導交給我的各項工作，勤學善思，注重團結協作，力求圓滿。以下是和大家分享的辦公室主任個人述職報告范本參考資料，歡迎你的閱讀及借鑒。
辦公室主任個人述職報告范本一
時光荏苒，歲月如歌，伴隨著粉筆灰塵的灑落，20XX悄然落下帷幕，回顧一年的工作，現將思想與工作總結如下：
一、主要工作任務
本年度我的工作崗位是教導主任，主要工作任務是主抓學校藝術教育工作;專科管理;裝備工作以及信息技術管理工作。
二、政治思想方面
堅持國家的教育方針，忠誠、熱愛教育事業，自覺遵守職業道德，做到愛崗敬業、為人師表，服從領導安排，認真做好本職工作，以進取的工作態度和飽滿的工作熱情，努力完成學校領導交給我的各項工作，勤學善思，注重團結協作，力求圓滿。
三、工作方面
(一)從五個方面抓好學校藝術教育工作。
1、我能立足于課堂教學，做到深入教學一線，在音樂課堂教學的傳統模式上，大膽嘗試開展器樂教學，經過四年來的實踐經驗，構成適合本校學生的器樂教學模式。
2、努力抓好三隊建設，三隊是學校藝術教育的一大提升，也是引領學校藝術教育的重要窗口，為了做好這項工作，在校領導的大力支持下，各隊聘請了專業教師，在全體音樂教師的配合下，三隊已經構成模式化，尤其是樂隊、舞蹈隊建設趨于成熟階段。
3、堅持陽光課堂，為了講求課堂時效性，追求課堂質量，在陽光課堂開展中，我能深入學年組，與教師共同研討，并及時獲知解決課堂中發現的問題，盡自我的努力做好協調工作。
4、抓好體育大課間工作，大課間是學校的又一個重要窗口，在體育教師和班主任的共同努力下，學校大課間開展有序、規范、實現了全員運動的目標，結合本年度的花樣跳繩比賽和武術操的訓練以及輪滑特色課堂的開展，學生的體能整體呈上升趨勢。
5、在全校成功開展了變廢為寶的學生活動。豐富學校文化，提高學生動手本事和創新環保意識。
(二)做好裝備的月報統計工作和學校儀器裝備各項統計上報工作。
(三)做好信息技術工作，為教育部、中央電教館和吉林省教育公共服務平臺開展，做好網上嗮課程序的前期準備工作。
(四)抓好專科的常規教學工作。
四、工作業績方面
在校領導的引領下，本年度我的工作忙而有序，四月份，在市區舉辦的學生單項比賽中，我校有21名同學參加區級比賽活動并獲得了好成績，其中，有兩名同學參加市級比賽，取得好成績;在昌邑區中小學生田徑運動會上，我校摘取五連冠的總分第一名;十月份，區首屆舞蹈節獲得一等獎。九月份。配合黨支部鄧書記做好黨辦舉辦的“群眾路線教師詩朗誦”工作，并取得特等獎的好成績。
五、業務本事方面
工作至今，我始終堅持和注重對自身業務本事的培養和提升，認真鉆研業務，為提高自身的綜合素質，增強工作的實效性，主動與組內教師研究課堂教學和業務本事的提升對課堂教學的主導作用等問題進行教研探究。
作為教導主任，我必須要嚴格要求自我，在教師中起到率先垂范的作用，在工作中不斷學習，深入研究教育教學，僅有這樣，才能不愧對這個工作崗位，才能不辜負領導對我的信任，才能不愧對自我。本著對學生負責的工作信念，我將繼續努力前行，發揮自我的余力，為學校的發展盡一份職責與義務。
我堅信，只要努力，生命中總會有灑滿陽光的路。
辦公室主任個人述職報告范本二
尊敬的各位領導、各位教師：
大家好!
回顧自我一年來的工作，感激與慚愧、職責與迷惘一向伴隨著我。承蒙領導和同事們的信任，讓我擔任教導主任、出納，分管計劃生育工作，管理學前班和一年級教學工作，同時還擔任一年級的數學、美術、寫字、學前班的語言教學。身兼數職，任務繁重。回顧這一年來，我銘記“在其位謀其政”的為事之道，“嚴于律己寬以待人”的為人之道，恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作，現將個人工作總結如下。
一、政治思想方面：
本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守教師的行為規范，牢固樹立服務意識：為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人，每一件事。嚴格遵守學校的教學管理制度，能以身作則，要求他人做到的，自我先做到，努力使自我成為校長的好助手，教師的好幫手。
二、個人教學工作：
1、作為學校的中層管理干部，教學也不能放松，更要起到帶頭作用，我擔任一年級的數學教學，堅持貫徹新課程理念，做到科學施教。課前反復鉆研教材，很多閱讀參考書;結合學生實際備好、上好每一節課，保證教學質量，讓自我在業務上精益求精。一年來，每次作業要比別人多批改一節課，我沒有怨言，每次作業做到全批全改，批改質量高，并及時做好矯正，及時了解學生的學習情景，以便在輔導中做到有的放矢。
2、注重課堂教學效果。在教學中注意抓住重點，突破難點，進取開拓教學思路。尤其今年是從教以來第一次勝任一年級教學，教學思想、教學方法都需徹底轉變。所以在課余，我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗，大膽嘗試“三三六”教學模式、力求讓課堂活起來、學生動起來、效果好起來，使每一個學生在課堂上學的陽光、自信、歡樂。
3、注重課題研究。批改數學作業是數學教師的一項常規工作，是對課堂教學的補充與提高，是教師了解學情最重要也是最根本的途徑，也是大家最關注的問題，所以我把淺談作業批改的幾點做法確定為教研課題。
四、教導處工作：
1、做好常規教務工作
學期初，及時安排好課，發放各類表冊和教學資料，做好課務調整和試卷發放工作，學期結束前，安排、組織期末檢測，閱卷，以最快的速度統計學生的考試成績，及時回收并歸檔。
2、搞好教學常規管理工作，如學期初要求備課組長制定好本學期的教學計劃，在計劃的指導下進行教學工作。期末在各個備課組長的協助下進行教學常規檢查和各項教學工作的總結等。
3、協助校長搞好畢業班的各項工作。
4、按時搞好計劃生育月報告工作。
五、反思自身的不足，促進自我再提高：
1、由于工作繁雜，使我常疲于各種事務性工作而對教學教研工作不夠深入和細致，沒有靜下心來總結很多教師的教學經驗。深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤了解教師教學動態。教學管理水平有待提高。
2、缺乏創新精神，工作思路陳舊，教導很多工作還是在原先的老路上，教研活動效果不明顯，沒有針對教學實際問題進行研討。
總之，在這一年中我取得了一點成績，也存在一些缺陷。
六、今后的努力方向：
1、不斷學習，更新知識結構，不斷提高管理水平，跟上時展的新要求。
2、謙虛謹慎，努力將工作做到好上加好。
3、加強教學研究，虛心學習，不斷提高業務本事和學生的學業成績，向課堂要效率。
以上是我對本學年度工作的簡單回顧，我將在做好本職工作的同時也要做好各種“份外事”，只要是有利于學校發展的，我都將努力去做。今日借述職的機會感激各位同事的大力支持。以上是我的述職報告，不當之處，敬請領導、教師們批評指正。
辦公室主任個人述職報告范本三
花開花又落，轉眼一學年又結束了，回顧一年來的工作，我有很多感慨。有過困惑，有過煩惱，也有過失誤，但更多的是收獲，是信心。
我沒有淵博的知識，沒有突出的本事，也沒有豐富的教學管理經驗，但我有一顆愛崗敬業的心。我始終堅持坦坦蕩蕩做人踏踏實實做事我始終想用我的知識，我的智慧和旺盛的精力和體力為學校的發展做點什么。我也并非想追求驚天動地的業績，我只想盡自我最大的努力，做好本職工作。教導工作對我是一項全新的工作，當今生源質量和數量又一年不如一年，師資力量也越來越弱，教師凝聚力越來越差，所以感到壓力很大。好在有劉校長的大力支持，有在座各位同仁的進取配合，現已圓滿地完成了本學年的教學任務。
一年來，我努力做的主要以下幾個方面的事:
一、努力成為優秀教師
學校需要管理者，但更需要優秀師資。作為教導主任，首先必須加強自身的師德修養，提升業務素質，所以，我始終要求自我做到以下幾點:
1、完善師德。“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，我告誡自我，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學生，全身心地撲在教育事業上。其次要愛學生，“沒有愛就沒有教育”，我能以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績好壞分優劣，以自我的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關系，在教學活動中能較好地與教師、學生、家長合作，與人相處真誠熱情，我始終堅信:一個伸手能夠擁抱整個世界，敞開胸懷能夠容納整個宇宙的人，必須會得到別人的尊重和接納。
2、虛心學習。實踐證明，優秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學習渠道，很多閱讀各類書籍，進取參加各種業務培訓，與同行研討，和學生交流，取他人之長補己之短。
3、錘煉業務。作為負責教學工作的領導，我能主動帶領教師與時俱進，大膽地進行教改探索，進取開展教學研究活動。在教學中引導教師主動用先進的教學理論指導自我的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環節入手，大膽進行改革創新，取得了必須成效。
二、努力成為勤勉的教學管理者。
作為教導主任，是校長的得力助手。所以，我牢固樹立四種意識:
1、合作意識。合作有利于提高教育教學效益，合作能彌補缺陷，積蓄能量，利于教師個人事業的成功;教師間的合作還有利于造就學生的完美人格。本年度我十分注重團體備課，讓同一年級同一科目、不一樣年級同一科目，共同解決疑難問題，相互了解教學風格，使大家的合作成為日常行為。還實行“傳幫帶”活動，組織老教師帶新教師，骨干教師帶一般教師的活動，使教師間的合作與友誼共同發展。
2、服務意識。教育就是服務，管理更是服務。教導處工作是瑣碎而又繁雜的。許多工作都要伴隨無眠之夜和犧牲節假日來完成，但我從來沒有半句怨言。在工作中，我能處處從大局出發，不計報酬，不計名利，時時為教師著想，常常深入到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕捉他們的意愿，盡可能使各項工作措施貼合實際和大家的要求。
3、研究意識。管理是科學，教學管理不等同于行政事務。要想與時俱進，管理創新，必須養成學習和思考的習慣。一年來，我組織了學校教師們進行校本研修，網絡團體備課，許多教師學會運用電腦，教育得到了信息化，許多教師已經能熟練運用遠程教育資源備課上課，能在互聯網上學習、研究、發展。
4、規范意識。優秀的成績離不開嚴格的管理。在一年的教學管理中，教導處規范各種教學檢查制度。對教師的備課、上課、作業、考試、教研等都有明確的要求，并落實到崗，職責到人。
三、努力成為同事的朋友
一年來我經常到各年級辦公室走走，與教師共同切磋教學經驗，商討教育學生的方法，與教師一齊在探討中成長。教導工作紛繁復雜，有時難免會遭到一些同事的不理解，但我時刻提醒自我要容忍，用自我的實際行動去感化他們，去接納他們。
四、努力抓好畢業班的工作。
本屆畢業生是小學五六改制中分出來的雙差生，且幾個成績好點的又到市直學校借讀去了。所以2009年中考的壓力就異常的大。一年來我與九年級全體教師不敢有一絲毫松懈，認真鉆研教材，進取探討方法，一步一個腳印，扎扎實實地進行一輪輪復習，并建立科任教師與學生一扶一制度。一分耕耘一分收獲，2009年中考雖然最高分僅有619分，但估計有近60名同學能夠錄取到重點中學。借此機會對九年級的班主任及科任教師道一聲:辛苦了。
一年的工作我收獲了很多，也發現工作還有很多不足，還有很多需改善的地方。如對常規教學檢查的力度不夠，跟教師交流的時間不夠，有時對教師的要求過高等等。
一.班級概況：
本班學生在這學期共44人，男生多于女生，在上個學期的學習中，學生在學習、生活上的很多情況我都有了比較詳細的了解，不再象剛接手這個班級時的毫無頭緒。學生的性格、愛好，都有了了解，因此在制定這個計劃時，對班級的情況我就有做到了心里有數。
二. 班主任工作的分類：
第一類：每天必做的事情
1、值日生到校后，進行一日三掃的工作，班長管理班級進行早讀。
2、指定值日生進行檢查校徽、紅領巾、手指甲的工作。
3、中午在教室里進行自習，做作業、看書。
4.自習課的管理，要養成學生自覺的上自習、讓小干部充分發揮作用。
5．放學以前，布置作業，強調學生放學途中的安全問題。
6. 在晨間談話中將行為規范細化，一天下來檢查學生的行為規范，由學生自己檢查，自己述說這一天哪里做對了，哪里做得不夠，及時進行評價。
7、要求班主任要勤下班，多與學生談心，了解學生的思想動向；
第二類：每周必做的事情。
1、小組評比，每周評出一個先進小組。
2、每周一次語文生字詞的總聽寫，并進行一單元的知識回顧。
3、由老師讀報，學生聽，發展學生的課外知識
4.組織班會，利用班會來滲透教育，樹立榜樣。
5、每周一次的五項競賽總結。
6、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
第三類：每月必做的事情。
1、根據平時的表現給每個學生打分，獎勵進步的學生，鼓勵更多的學生取得進步。
2、統計一個月來 作業全交名單，然后進行鼓勵。（同上）
4、每月評出這個月，進步最大的學生。
5、給班干部提建議，給班主任提意見。
6、樹立永爭第一的信心，積極參加學校的各種活動。
7、經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協調工作。
8、認真學習，開展“一幫一”“結對子”共同進步的活動。
三.班主任工作思路
1.以人為本，教育學生成為一個 正直，善良，智慧，健康的人。
2.營造一個溫馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。
3.教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。
4.利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。
5.關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。
6.上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一！
三、學期工作安排：
二月份
1、五項競賽開始
2、布置美化教室。
3、班報刊出。
4、“我為學校獻一計”金點子大賽。
5、開展“我愛集體”系列活動。
6、始業教育。
7、跳繩比賽。
三月份：
1、開展學雷鋒樹新風活動。
2、開展我為媽媽做家務活動。
3、開展美化我們的校園活動。
4、開展學會生活系列活動。
5、植樹節活動。
6、班報刊出。
四月份：
1、學會生活系列活動匯報。
2、1-3年級口算過關。
3、班報刊出。
4、期中考試。
五月份：
1、慶祝五一勞動節。
2、校迎六一手抄報比賽。
3、校寫字朗讀比賽。
4、班報刊出。
六月份：
1、慶祝六一。
2、1-3年級數學智多星比賽。
七月份：
1、期末考試。
2、復習迎考。
3、休業式。
丁朝女
