時間：2022-05-17 00:42:03
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇工業論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、品類營銷的理論基礎
品類營銷理論基礎主要有三條,一是心理學家喬治•米勒的“7法則”:在不得重復練習的情形下,短時記憶內,一般人平均只能記下7個項目。也就是說,人的心智是有限的,能記住的信息也是有限的,人們通常把信息分類儲存,每個類別只能記住不超過7個以上的信息。二是里斯與特勞特的二元法則:在一個成熟的市場上,營銷的競爭主要集中在每一個類別中的前兩名之間,其中一個是領導者,另一個是后起之秀,兩者之間相互對立。三是里斯和特勞特的定位理論:“定位是你對客戶預期要做的事,即你要在預期客戶的頭腦里給產品定位。定位的基本方法不是創造新東西,而是改變人們頭腦里早已存在的東西,把那些早已存在的東西重新聯系到一起?！睆倪@里可以看出,品類營銷的核心是尋找消費者心智中的空白點,進而發現目標市場,聚集于某一品類并占領消費者心智空白點的過程。
2、中國卷煙市場主流品類劃分現狀
卷煙品類創建的切入點有很多,原料、工藝、配方、包裝、形狀、價格、吸味、香型等屬性都可以。目前,國內卷煙市場主流的品類劃分有三類。第一類是根據價格分類。目前主要有兩種方式:一種是國家局根據調撥價的高低劃分五個不同價類,這種分類劃分是為了配合國家針對卷煙征稅制度改革而制定。另一種方式是按市場零售價劃分的卷煙價位,比如1000元/條、600元/條、400元/條等價位,由各卷煙工商企業根據卷煙市場消費特點自發歸納形成的價類劃分,較第一種價類更具市場研究和指導意義。第二類是根據香型分類。2008年品類構建研討會之后,各工業企業在中式卷煙品類創新背景下,紛紛推出以本企業不同香型為代表的卷煙品類,“淡雅香”、“清甜香”、“中間香”、“濃醇香”、“本草香”、“焦甜香”、“茶甜香”、“國酒香”、“蓮清香”等香型品類不斷涌現。國內卷煙市場迎來了一波卷煙香型品類建設的高峰。第三類是根據煙支粗細分類。傳統上,國內卷煙煙支周長主要集中在24.2—24.5mm范圍,周長低于23.5mm的卷煙在外觀上已經表現出與普通煙支明顯的粗細差異,其中尤以周長在17mm左右的超細支卷煙最為明顯。以南京品牌為代表的細支煙高速成長,消費者對這一新式卷煙的迅速認可,引發黃鶴樓、泰山、鉆石、七匹狼、真龍等品牌陸續跟進,細支煙市場規模的快速擴張和消費熱潮,使得細支煙品類很快在國內卷煙市場形成氣候。
二、國內卷煙市場品類建設的誤區
消費者會購買某個指定品牌,但真正使消費者產生購買欲望,并付諸購買行為的卻是品類,消費者在決定了需要購買的品類之后,才說出該品類的代表性品牌。根據里斯和特勞特的定位理論,這種行為被稱為“消費者用品類思考,用品牌表達”。成功的品牌往往是某一品類中的杰出代表,能夠給予消費者一個清晰的品類認知,被消費者牢牢地儲存在自己的心智當中。調查數據顯示,價格是中國卷煙消費者心智中的第一品類,消費者首先通過價格來區分卷煙品牌。
1、成熟價類與開辟新價類的誤區
價格伴隨著產品而出現,因此價格是最早形成的品類,經過多年的發展,價格品類的發展已經非常成熟,在各價位檔次中,占據消費者心智的品牌座次也早已排定,很少發生變化。比如白沙(和天下)與南京(九五),中華(軟),中華(硬)與蘇煙(軟金砂),芙蓉王(硬)與玉溪(軟)、云煙(軟珍品),云煙(紫)與南京(紅),這些品牌(規格)在消費者心智中經過歷史的長期積累,已在各自的價格品類中形成了相當顯著的優勢認知,地位牢固,難以撼動。在當前全國卷煙總量規模趨于穩定的前提下,很難再通過從成熟價格品類中推出新品來獲取份額,或者重新開辟一個新的價格品類,和現有成熟價類競爭,發展所謂新的價區品類將會成為價格品類建設的一個誤區。
2、香型品類構建與消費者認知的矛盾
品類的創建有一個關鍵要素,那就是要有一個及以上的追隨者跟進才能構成一個品類市場。從第一個“某某香”型卷煙出現開始,多個卷煙工業企業根據自己對市場和消費者的理解,分別創建自身的香型品類,每一個工業企業都成為了該品類的創新者和領先者。問題隨之而來,創建的品類無人跟進,第一變成了唯一,領先成為了獨家,這就造成了當前國內卷煙市場中出現一個非常獨特的現象:14家中煙公司創建了16個卷煙香型品類,每一個品類中只有自已一個品牌(規格)。企業投入了巨大的人力、物力、財力對“某某香”進行宣傳與推廣,但很少有消費者購買卷煙時提出“某某香”型的需求。影響消費者做出購買決策的因素并非該品類的香型,更多的是價格、包裝等其他因素。這種現象說明了一個問題,卷煙工業企業普遍走入了另一個品類創建的誤區:沒有將市場中的品類與消費者心智中的品類區分開來,定位不應當從企業自身需求出發來設定目標。
三、對當前卷煙品類建設的一些建議與對策
品類營銷的原始驅動是源于品牌的獨特定位,樹立自己獨特的風格特征,以期在同質化的競爭中脫穎而出,同時在消費者心中確立清晰獨特的品牌認知。成功的定位不是從企業自身開始,而是從預期客戶心智中的認知開始。
1、品類構建要簡單化
卷煙產品從包裝設計、吸味風格到原料配方等方面均包含了非常復雜的專業要素,從這些要素為出發點進行品類創新和構建的時候應盡可能使其包含的內容簡單化,使表述大眾化。消費者的心智資源是有限的,面對海量的信息會自動選擇和過濾,只看想看的,只聽想聽的,接受熟悉的。過于復雜和專業的名稱,只會使產品在消費者心智中的印象變模糊。
2、做品類中的領先者
對卷煙消費者來說,他在購買之前不會動太多的腦筋來比較不同卷煙之間的差別,只會籠統地將所有相似的卷煙視為一類。只要成為某一類卷煙中的領先者,就可以代表這個品類,從而使得自身品牌獲得最大的差異。
3、吸引足夠的競爭者
品類首創者和領先者的優勢在于容易在消費者心智中刻下烙印,消費者通常對首先接觸的品牌印象深刻,并很自然的把它當作新品類代表。品類中的領先品牌意味著正宗,其他所有品牌都是原創的模仿品。但是,一個品類的創建離不開足夠份量和數量的競爭者,沒有競爭者的品類不能稱其為品類,充其量也就是一個細分市場。因此,創建一個品類時,必需要考慮該品類的訴求點是否有足夠的吸引力引發后來者跟進,有了足夠的競爭,品類才會越做越大。從卷煙產品的煙支設計來看,南京品牌是一個成功的典范。他從2006年推出第一款周長17mm的國內細支煙產品,隨后幾年銷量不斷增長。這一細分市場的擴張,吸引了眾多工業企業跟進開發周長17mm的細支煙,促進了細支煙這一新品類的形成,并成為該品類中的領先者,在消費者心智中成為該品類的代表品牌。
4、通過聚焦構建品類
品類構建中最為重要的原則之一是“聚焦(focus)”。焦點越窄,越容易進入消費者的心智,焦點越寬,越難進入心智。目前國內多數卷煙工業企業在實際操中做的不是聚焦而是發散。通過企業所屬品牌的合并,使得同一品牌產品線不斷擴張,希望因此獲得更大的體量規模。延伸的產品線在短期帶來了品牌銷量的迅速增長,對消費者來說,其心智中對品牌的認知發生了混亂,對既有品牌的認知產生了稀釋。構建品類的目的是為了自身品牌的強大,品牌的強大首先是做強,而后才是做大。違反這一規律,只會造成品牌變大的同時,品牌力在削弱。品牌力矩公式是:品牌的力量與所代表的產品數量成反比。
四、結語
一、理論教學篇
（一）課堂內容的呈現形式隨著知識的快速更新和容量的增多，傳統的“粉筆＋黑板”授課方法已不能適應現代化的教學理念。因此，在課堂教學時，筆者建議采取“多媒體教學”方式，將抽象的概念、原理和設備直觀地展現出來，便于學生理解?！岸嗝襟w教學”即在教學過程中，根據教學目標和教學對象的特點，通過教學設計，合理選擇和運用現代教學媒體，并與傳統教學手段有機組合，共同參與教學全過程，以多種媒體信息作用于學生，形成合理的教學結構，達到最優化的教學效果。多媒體教學在工業藥劑學教學中具有如下優勢：1．可直觀、生動、形象地模擬生產過程，能夠將抽象的概念和原理展現出來，使學生易于理解和記憶。例如工業藥劑學涉及很多學生從未接觸過的一些制劑制備過程、制劑設備操作等，傳統的語言和圖片描述都較抽象，往往是教師費很大力氣講解，而學生們仍舊無法理解掌握。應用三維動畫則可形象、生動地演示動態過程，增加學生身臨其境的感性認知。2．交互性強。傳統教學提供給學生的刺激較為單一，而要加深學生對所學知識的印象，需要給以多種感官的綜合刺激。實驗表明，［3］人們一般能記住閱讀內容的10％，聽到內容的20％，看到內容的30％，同時聽到和看到內容的50％，在交流過程中所表達內容的70％。因此，多媒體教學方法不僅能帶給學生多種感官的綜合刺激，也為學生提供更多在課堂上參與和交流的機會。另外，課堂上應拓展教學內容，以增加信息量。近年來，藥劑學發展迅速，新劑型和新技術層出不窮，課本內容的更新速度遠落后于新技術的發展。此時，如果拘泥于課本，學生學到的內容往往比較滯后，無法了解當前醫藥行業的發展，這不利于高素質人才的培養。
（二）課堂互動形式傳統的教學方法通常以教師為主，學生被動地學習一些內容。而工業藥劑學的內容本就繁雜，若滿堂講解基本理論知識，沉悶的教學方式往往會使學生覺得索然無味，不利于收到預期的教學效果。因此，要增加師生之間的交流和互動，由灌輸式的教學改為啟發、參與式的教學，使學生從被動接受變為主動思考。例如講到一些生活中常見的劑型和工藝，可以讓學生自己查閱相關文獻，了解制劑的處方、設計方法和制備過程等內容，課堂上再以PPT的形式展現給大家，教師和其他同學則通過旁聽和提問的方式參與。這樣不僅有助于學生掌握相應的理論知識，還能充分調動學生的積極性，對學生綜合素質的提高也有很大的幫助。
（三）課堂內容的考查以往每當課程結束時，教師通常會布置課后的思考題或習題等，這常常會導致同學之間抄襲現象的發生，教師無法有效地評估學生掌握知識的情況。對此，我們以實際生產中涉及的綜合性問題設置作業，讓學生開動腦筋，查閱資料，自己去解決，并在課堂上進行演示。這種考查的方式能夠使學生系統地梳理所學的知識，效果良好。
二、實驗教學篇
工業藥劑學的應用性和實踐性很強，實驗教學在整個教學環節中占有很重要的地位。學習理論知識最終是為了服務于實踐，正所謂“從實踐中來，到實踐中去”。所以實驗教學對理論知識既有驗證又有鞏固的作用。
（一）實驗內容傳統的工業藥劑學實驗內容通常都是驗證性的實驗。學生按照已有的實驗步驟進行操作，依葫蘆畫瓢，不太需要思考實驗的基本原理和設計思路。這種教學方式不能發揮學生的主觀能動性，也談不上創新能力的培養。因此，我們有必要對實驗的內容進行一些調整，以驗證性實驗為基礎，重視綜合性實驗，輔以設計性試驗。驗證性實驗主要是為了培養學生的實驗操作和數據處理等基本技能，是實驗教學內容中必不可少的部分。［4］為避免在實驗教學改革中出現重視設計性和綜合性實驗教學、忽視驗證性實驗教學的偏向，彌補驗證性實驗教學存在的不足，我們在問題導入式實驗教學法、示教系統演示性實驗教學形式及現代教育技術（計算機多媒體技術）等三個方面加以改革，以提高驗證性實驗的教學效果，為今后培養學生的創新思維能力、綜合實驗能力和設計實驗能力夯實基礎。綜合性實驗的內容涉及本課程的綜合知識和相關課程知識，目的在于培養學生綜合考慮問題的思維方式，鍛煉其綜合分析和解決問題的能力。設計性實驗是介于基礎教學實驗和實際科學實驗之間的較高層次的教學實驗，能對實際科學實驗的全過程進行初步訓練。這類實驗是驗證性和綜合性實驗的延伸，具有綜合性、典型性、探索性和部分設計性的特點。在實驗過程中，學生自己查找和閱讀各種參考資料，根據實驗要求，獨立設計實驗方案，自行選擇實驗儀器，獨立地操作、測量、觀察和記錄實驗的現象和數據，研究和解決實驗過程中發現的各種問題，最終完成實驗，提交完整的實驗報告。雖然設計性實驗的周期較長，又容易出現失敗的結果，但卻是培養學生獨立從事科學研究工作的能力，特別是創新能力所必需的。開展綜合性實驗和設計性試驗，教師首先應選定合適的實驗題目，根據實際的實驗經費條件，利用現有的實驗儀器設備開設實驗課，增強學生的動手能力，激發創新性思維。
（二）實驗教學形式在實驗教學的形式方面，我們首先要改變學生被動接受知識的態度，培養學生主動學習和掌握知識的能力。每做一項實驗之前，學生都須提前預習，查閱相關資料，對實驗目的、實驗內容及注意事項都必須做出相應的書面匯報。實驗教學過程中可采用問題教學法，教師提問，學生回答，并定為平時的考核方式之一。這樣做不僅可以考查學生的預習情況，也能充分調動學生的積極性和主動性。其次，內容的展示方面盡量采用多媒體教學，多媒體動態演示可直觀地剖陳實驗過程的基本原理。再次，由于實驗室設備與藥劑工業生產設備差別較大，進行實驗室教學時還應結合相應的工業流程進行講解。
三、課外教育篇
工業藥劑學內容繁雜，課堂教學時間也很有限，為此，我們有必要借助其他途徑來加強學生知識的累積和拓展。盡管藥劑學專業開設實驗課的比重較大，但學生仍較難理解和掌握課堂講述的制劑工業設備的原理和操作技能。因此，建議采用開放式教學模式，創造機會讓學生到制藥企業參觀和學習，觀看生產工藝，真正領會制劑生產的原理和操作流程，從而加深對現代制藥企業制藥設備的認識。此外，由于藥劑學發展極其迅速，學?？啥ㄆ谘垏鴥韧馑巹W專家學者對藥劑方面的前沿進展舉辦專題講座和學術交流會，以拓寬學生的專業知識面，或是在專業范圍內開展工業藥劑學有獎知識競賽、實驗技能大賽等。這些活動的開展能提高學生學習的興趣，激發求知欲，又能豐富他們的業余生活。
作者：高峰陳彥佐任福正翁偉宇景秋芳崔景斌單位：華東理工大學藥學院藥劑學教研室
[摘要]：
時間是人乃至人類最內在的存在結構與生成依據。在未竟的現代性的進程中，媒介不斷影響和塑造著人的時間意識與觀念。媒介化時間的涌現與時間化媒介的膨脹，構成了后工業時代媒介與時間的復雜關系結構。媒介化時間帶給人們以便利，也帶來了新的遮蔽與異化。這一挑戰的應答方式之一是有效的媒介素養與認知教育。
時間是人乃至人類最內在的存在結構與生成依據。關于時間，大體可理解為物理時間與非物理時間兩種系統。前者是自然狀態的時間，人們以度量的方式予以把握；后者是人的精神視野與主觀意識中的相對性的時間。媒介作為現代社會的文化產業機構，其產品的生產與消費與特定時長的物理時間緊密相聯，同時又在這種聯系中深刻影響乃至塑造著人的時間體驗、時間意識與觀念。現代媒介與時間的關系，既包涵著深刻的人文價值指向，同時具有強烈的現實性與實踐性。
敞開的時間：媒介與人的現代性互動
時間歷來是哲學家們運思的重要命題。西方傳統中，時間長期屬于物理學視域中的問題。在亞里士多德時代，古希臘先哲們常常被稱為物理學家，因為他們所要討論的主要是自然，而physis最初就是自身涌現的東西。涌現者是如何涌現的？物理學對于自然根基的追問帶來了一種時間觀念，這從追問伊始就遮蓋了本源時間。譬如，亞里士多德把時間定義為一個現成的現在之流，它自在的流失著。在他眼中，整個物理世界的生滅就受到這種自在之流的時間支配。然而這種觀念受到中世紀奧古斯丁的質疑，他在《懺悔錄》一書中表達：“那么時間究竟是什么？沒有人問我，我倒清楚，有人問我，我想說明，便茫然不解了?！痹谒磥恚瑫r間不是“什么”，“時間只存在于我們心中，別處找不到”。奧古斯丁對于時間的理解具有兩個特征，一是“時間存在于人類的心靈之中，是心靈或思想的伸展。”二是“過去、將來統一于現在，通過現在而存在”。[1]這種對于時間心靈化的理解頗具現代意味，在海德格爾《存在與時間》中得到回應。海氏從生存論角度解釋時間，認為時間是時間性的到時。時間性有三種到時樣式，即“將來”、“已在”和“當前”，并據此劃分三種視界，“走向自己”、“返回自己”和“讓……來相遇”。海氏時間沉思的指向是存在論的，他要以此喚起人們對于時間結構中的自身存在的一種自覺。他認為存在的人有三個特征：必然性，它是被迫拋入這個世界中；可能性，它面臨著各種可能性，不斷籌劃，不斷超越自己；現實性，此在的本質總是被現實遮蔽著，被沉淪于日俗生活之中。
在海氏思維的觀照下，我們可以見出，現代人的個體時間已經被卷入到社會時間之中。而媒介作為是現代社會的重要表征和結構功能要素，又與現代人的生活休戚相關。媒介通過聲音、圖像、文字為現代人提供了對于時間的社會性的多元解讀，并對人們起著潛移默化的深刻影響。隨著對現代人生活方式介入的深入，媒介逐漸消解了鐘表時間的意義，將現代人生活時間重新予以安排，建立起新的時序觀念，使得現代人對時間體驗發生根本性轉變。我們這里所說的“現代人”，既是一個時間意義上的定量判斷，更主要的則是一種定性的價值判斷——對于人的現代性的確定。按照卡林內斯庫的觀點，現代性的重要標志之一就是新的時間觀念的確立——“否定循環時間而贊成一種線性不可逆的時間”[2]。在這種時間觀念確立的歷史中，媒介的參與與推波助瀾作用是不言而喻的。形形的、不勝枚舉的以“新”來標榜的媒介名稱就足以說明這一點。世界上第一張日報《新到新聞》的命名就是這樣，中國的旗幟性刊物《新青年》也是如此，即使到了21世紀的今天，還是有數不清的媒介以逐“新”為指歸。由此看來，媒介本身就構成一種時間性的社會元素。正如哈貝馬斯所指出的，現代性是一項未竟的開放的宏偉工程，它遠未完成。因此不言而喻的，作為現代性表征的線性不可逆的時間觀念，同樣也在現代性的不斷生成的過程中發生著深刻的調整與嬗變。時間的復雜性在于個體時間與社會時間的復雜關系。在媒介高度膨脹的時代，在人的媒介化程度不可逆轉地不斷擴張的時代，現代人的時間觀念與其說是線性的，不如說是立體的，它不再是可以清晰勾勒的軌跡，而是多維度的空間?；诖?，曾有論者提出“媒介時間”①的命名，但并未對此作出界定。本文認為，“媒介時間”不能簡單理解為媒介的時間，而應該以媒介作為技術手段和內容呈現兩個方面對時間進行考量，這包含雙層含義：一是對于時間判斷的媒介化，即媒介化時間；二是媒介對于時間資源的開發與利用，即時間化媒介。
滲入與塑形：對于時間判斷的媒介化
對于時間判斷的媒介化，主要體現在時間度量的媒介化，時間分配的媒介化。
（一）時間度量的媒介化
對于時間的度量，人類經歷了自然化和機械化兩個階段。古人通過觀察自然的變化，諸如潮漲潮落、草木枯榮、晝夜更替等，建立起對時間的感受，并據此安排自己的勞動和生活，所謂“日出而作，日入而息”。其目的在于能夠建立起基本的規律認識以維持生存。這種方式對時間的把握是籠統的，誤差較大。之后人們做了積極的改進，根據日影變遷發明日晷，通過銅壺滴漏、燃香計時發明水鐘和火鐘。但這些原始的計時設施仍然存在很大局限，譬如若是陰天就無法使用日晷。
機械化鐘表的出現使人們對時間的掌握精準而量化，于是出現了精確的時間度量：一天24小時，每個小時60分鐘，每分鐘60秒。這使得生產生活有了具體的參照，也為勞動量的計算提供了精確的標尺。時間在生活中的警示和防范作用愈發凸顯出來，提醒自己不能偏離生活軌道，應當循規蹈矩地遵守制度和行為準則。然而恪守時間同時也帶來了生產生活的機械化，人也因此變成了工具人。人的主體性開始喪失，變成了被時間切割的對象。時間帶來了巨大壓力。一旦離開了鐘表，人們仿佛跌入深淵，感到茫然和無所適從，甚至產生緊張和焦慮。這正是早期工業文明的產物，許多學者對此提出批判和反思。
在后工業時代，媒介的高度發展開始帶來新的變化。首先表現為時間的獲知途徑更加便捷，電腦圖標的時間顯示，廣電節目中整點和半點時間提示。其次是時間獲取的空間有了進一步的擴展，移動媒介（如公車上的移動電視，廣場上的巨大顯示屏，站牌電視等等）都隨時告訴你現在是幾點幾分。特別是手機的普及，不單承擔通訊功能，還發揮了鐘表的作用。這不是簡簡單單的理解為對鐘表功能的取代，而是賦予一種深層社會意義，即人處于通訊的時間中。這種狀態下，人們把對時間的自主性感受建立在對媒介的依賴上。人們對于時間的掌握是與通訊和交往密切相關的。隨之帶來的就是鐘表作為時間工具的意義被消解，而成為裝飾品或身份象征。
對于時間的度量標準的嬗變反映了人們對于時間需求和對時間意義理解的變化過程。自然化時間體現了人們對通識規律的掌握，時間意味著循環和輪回；機械化時間反映人們在工業生產對自身角色的承擔，時間意味著效率和線性發展；媒介化時間傳遞出現代人之間不斷強化的互動交往的新的生存狀態，時間意味著立體化交流與空間擴張。
（二）時間分配的媒介化
時間度量的媒介化，無形中會使得人們對于時間的分配也趨于媒介化，按照媒介時間來安排生活。這當中呈現出互為因果的有趣現象，譬如電視節目的安排的原初意義是為了適應人們的工作生活，結果卻是人們按照電視節目的時間制定計劃表。又如球迷為了不貽誤看球賽直播，往往會提前把其他要做的事情處理好。人們生活的節奏也隨著根據節目起伏，聽著早間新聞吃早飯，午休前看午間新聞，晚飯時觀看新聞聯播，晚飯后的黃金時間欣賞兩集精彩的電視劇，之后是晚間新聞，然后休息。結果是電視代替人的主動思考，把人們的閑暇時間進行安排，人反而成為了懶于選擇的節目接受者。收視習慣因此而形成。
如果說，前面所舉事例僅僅是針對人們閑暇時間而言，那么，網絡出現帶來的商務電子化，人們每天用于接觸媒介的時間蔓延到八小時的工作日內，甚至是整個辦公時間。人們通過QQ，MNS，E-MAIL進行即時聯絡和訊息傳遞，以便于更加有效和快捷地工作。此外，社會交往也由過去的面對面的交流部分地向虛擬空間的轉移。如QQ家園，BBS論壇，小區業主天地等等。媒介接觸頻次和接觸時間的長短直接影響了人們的現實生活。如果失去媒介，人們會覺得時間漫長無法打發，孤獨無依，寡淡無趣。
配置與開發：時間資源與媒介經營
根據上述分析，人們因為對于媒介依賴造成個體時間已經和媒體在融合，無時無刻不在使用媒介。馬克思的政治經濟學認為，時間可以作為人類無差別的度量單位衡量人的勞動的價值。因此，商品的交換，本質上就是時間的交換。這非常深刻的揭示出時間在商品經濟中的重要價值。時間的價值生成的內在邏輯在于，它一定要通過個體的人來呈現，而個體的時間一定是有限的，耗時或節時因此就必然成為一種價值性的活動，時間成為經濟訴求的重要資源。時間價值就是在經濟活動中，一定時間里所創造的經濟效果和生產力。而媒介產業的任何產品，作為非物質性的精神文化產品，天然地與時間的占有或消耗聯系在一起，時間因此成為媒介經營的最重要的資源。
據此，需要將時間資源按照重要程度進行劃分和標價。這當中需要注意的是，時間價值的所產生的利益大小并非與時間占有的長度成正比，其計算方式是與傳播范圍、傳播效果密切相關。
在注意力經濟時代，如何吸引眼球，往往是媒介間競爭的焦點所在。媒介先向受眾售賣媒介內容，再向廣告商售賣注意力。通過二次售賣，以期獲得利潤回報和良性發展。黃金時間無疑成為媒介搶奪的重點。央視黃金時間的廣告費往往按秒數計時。一個5秒鐘的廣告意味著巨額的廣告費。而許多地方臺整個下午的廣告時間往往以很廉價的價格賣給一些做直銷產品的商家。但是這兩者在傳播的效果上當然不可同日而語。然而如果沒有建立與媒介有關的長效合作，曾經是央視標王的秦池酒和愛多VCD②也會被人們所遺忘。同樣，一檔作為強檔推出的大戲或是電視節目，如果沒有精彩的劇情和精心設計的內容，會使得媒介蝕本。
時間價值的媒介化并非僅僅是經濟效益掛鉤，同時也承擔著社會效益。對于此，西方媒介推行的“黃金時間行動”是非常有意義的探索。這項活動可以追溯到1988年哈佛大學的杰伊•溫斯滕（JayWinsten）教授推行他的“指定駕駛員”概念的活動，“指定駕駛員”就是在一群朋友參加晚會時，推選其中一人不喝酒，這個人要負責在晚會后開車把所有的人都送回家，隨后的四個星期里，無數觀眾看到的160個黃金時間段節目中，指定的駕駛員成為這些不同節目的一部分。將信息穿插在娛樂節目中的做法成功了。1988年到1997年間，因為酗酒而造成的事故降低了32％，溫斯滕教授指出，在黃金時間段節目中植入公共服務信息“不是一個魔彈，而是一個更大戰略的組成部分”。③在黃金時間段植入公共服務信息，是對時間價值的意義升華。
媒介內容產品可以依托時間資源開發的不同方式劃分為兩類，一類是純粹消耗時間資源的“耗時產品”。最典型的代表就是影視劇和綜藝節目。另一類是以節省時間資源為主要目的“節時產品”。最典型的代表就是搜索引擎，它是嵌入到“耗時產品”中的“節時產品”。媒介在對時間資源的開發和利用中，應該兼顧經濟效益和社會效益。具體而言，對于時間資源的媒介經營可以有以下幾種方式：
以展望式與回顧式延展單位時間的信息量。展望就是對于未來的預期料想和盤算，通過預告和提前呈現的方式，預先獲得注意力，實現時間期貨效應。譬如電視臺會在正在播出節目下方以字幕滾動的方式插入下一節目的預報，或是在節目尾聲直接播報下期提示，以引起受眾的興趣和關注。而受眾在不知不覺中預支了自己的注意力，這就為收看下一節目提供可能性。回溯是對以往的重新檢視和追尋，通過回述和再現的方式，使得觀眾能夠將節目前因后果實現對接。如東方衛視《說舊聞》節目，就是以新的視角對于舊聞的進行反思，對其歷史價值進行提升。如《翻閱日歷》這檔電視節目就是將展望式和回溯式有效結合起來。這檔15分鐘的日播歷史節目給人耳目一新之感，以全新的話語進行歷史解密。它立足真實，將古往今來眾所周知的事件以獨特的方式加以整合，讓“以史為鑒”有了新的注腳。通過每天翻閱一頁日歷，結合歷史談未來，實現“茍日新，日日新，日日新”（《禮記•大學》）良好傳播效果。
以時標式媒介事件引起集中關注。媒介事件是在社會環境背景下產生的，又與特殊的日子緊密相關。時標式媒介事件往往選取一個時間點將其擴大化，對其報道能夠引起受眾的廣泛關注。譬如今年央視對于清明節的報道。不僅介紹了清明節的歷史由來和相關風俗，還提出了環保祭奠的概念。針對掃墓中以燃燒紙錢和草紙造成的空氣污染，提倡用環保的方式寄托對逝去親人的哀思。如對奧運會圣火傳遞的報道，就以動態追蹤式持續展現在國人面前。再如對于假期概念的闡釋。畢福劍主持的《過年七天樂》《國慶七天樂》《高考七天樂》就是有針對性地對人們的假期時間開發。七天中，通過邀請嘉賓和觀眾圍繞選定的話題展開熱烈討論，并加以娛樂化元素，使得節目輕松休閑。許多選秀節目結合青少年假期的時間，總決賽選在暑期檔，以期獲得廣泛的關注度。這當中運作比較成功的有2005年的《超級女聲》比賽。
以立體式的打破時空三維，最大限度實現媒介接觸。這種方式力圖打破時間之墻和接觸障礙，使得信息更為自由迅捷傳遞到受眾面前。如《都市快報》周末版的手機報，就是突破紙質媒介的局限，向手機用戶傳遞信息。再以網絡為例，可以在同一時間，打開多個信息窗口瀏覽新聞，實現信息的并置選擇。前沿的動態及時以頭條和標題圖片的形式推出，供人閱讀。在頁面漂移的文件框如飛信一般即時匯來最新消息。網絡虛擬世界有對真實生活的模擬成分，而作為網絡虛擬家園的時間計量與真實世界的時間又截然不同。這種不同表現在網絡的零度時間取向上。生活在網絡中的人就如《桃花源記》所述“問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉?！本W絡時間與真實的時間并不對應的，它可以用于儲蓄，其長短直接涉及到增值的多少。在如QQ用戶，是以電腦打開并且登錄后為有效使用狀態，當掛滿一定的小時數，將會贏取有標志性身份的小太陽。此外，可以用Q幣領養QQ寵物蛋，并將其孵化養大，還可以用Q幣為代表自己的QQ形象購買衣服，美化自己的容貌。但有著失效期的限制，一旦過時，一切又化為烏有。一切清零意味著重新開始，于是新一輪對于網絡的接觸再次展開。
無論是展望式、回溯式、時標式還是立體式，都應該注意對人們閑暇時間的開發和利用。早在上個世紀50年代，《新晚報》的主編羅孚就成功地運用了這一點，他發現香港人對于一場源于武術門派之爭的擂臺賽熱衷的背后是有大把的閑暇時間而無消遣方式。于是他在請來了梁羽生寫了《龍虎斗京華》在《新晚報》上連載，一時間人人爭讀，銷量猛增，趕上了老對手《星島晚報》。這對于我們現今的媒介經營策略提供了借鑒意義和參考價值。
挑戰和應答：反思媒介時間中的人的存在
前文論及，媒介內容產品有“耗時”和“節時”之分。一方面媒介通過提供快捷便利的服務，為人們節約時間。搜索引擎，百度百科都是為了方便人們查找資料，查閱信息和資訊。各種名目詳盡的公交網，城市電子地圖，使得人們能最快的確定自己的方向，進行目標鎖定，實施行動。另一方面，媒介為人們節約下的時間又促使人們有空繼續投入到媒介使用中。于是，工作之余繼續玩玩游戲，上上網，看看電視，發發短信。更有甚者，一批都市的“宅男女”④完全沉溺在媒介中，這些現象應當引起我們的注意。反思媒介時間中的人的存在尤為必要。
媒介遮蔽與人之沉淪。“媒介即人的延伸”，這句麥克盧漢的名言通常被人們理解為人在空間上的延伸。其實，空間拓展只是表象，更深層次體現為時間上延伸。“地球村”概念的提出縮小了時空參照系，顯示的是作為個體的人與社會緊密關聯。媒介在時間的延伸上遮蔽了作為個體人的生理有限性，使得他們產生一種錯覺，那就是時間有的是，因此陷入“沉淪狀態”中?！俺翜S狀態”是海德格爾描繪的個人喪失于普通人中的日常生活狀態，表現為“閑談”、“好奇”和“躊躇”。具體來說，人們在海量的媒介信息中喪失自己的判斷，盲目的跟風和附庸；人們通過信息搜索不斷滿足個人的好奇心理，在一個個的鏈接中迷失自我，沉溺于新的刺激中，而把個人的本質、責任拋置腦后；人們的一切生活都依賴于媒介，受到媒介的制約，成為“容器人”，“電視人”。就這樣虛度著光陰，由此帶來的嚴重后果是，人們只能處于生活的表面，不能達到本己的存在。超現實主義畫家達利有一系列表現“軟鐘”形象的作品，如《永恒的記憶》、《時間的貴族氣息》、《時間的輪廓》等。在他的畫筆下，原本是金屬材質的鐘表卻好像融化的乳酪一般癱軟著。表意曖昧的構圖，以“時間的軟化”這一意象揭示了人的時間主體性的弱化和異化。如何擺脫這種異化狀態？海德格爾給出的回答是“畏”。人一旦意識到死的大限，就會把握此在的意義，進而產生“憂”，這就會促使他們不再揮霍大量的時間在媒介上，而是有著更為有意義的思考和學習。
媒介認知與媒介素養。鑒于對媒介遮蔽和人的沉淪問題的反思，如何提高正確的媒介認知，實施媒介素養教育迫在眉睫。媒介素養教育是由ER.利維斯和他的學生丹尼斯•桑普森在1933年英國出版的文學批評著作《文化和環境:培養批判意識》提出的。通過鼓勵學生去“甄辨與抵制”。通過這種教育,使得學生能夠防范大眾傳媒的錯誤影響和腐蝕,自覺追求符合傳統精神的美德和價值觀。這種教育、強化學生具備甄辨和批判意識的方法被后來的批評家們稱之為“免疫法”。上個世紀60年代加拿大的中學就廣泛開設了電影教育課程，被稱之為熒屏教育。艾倫•魯賓對學者提出的各種媒介素養概念，進行了較為深入地分析，認為分三個層面即能力模式、知識模式和理解模式。能力模式指公民所具有的獲取、分析、評價和傳輸各種形式信息的能力，側重的是對于信息的認知過程。知識模式觀點認為，媒介素養就是關于媒介如何對社會產生功能的知識體系，其側重點是信息如何傳輸。理解模式的觀點聲稱，所謂媒介素養就是理解媒介信息在制造、生產和傳遞過程中受到來自文化、經濟、政治和技術諸力量的強制作用，側重的是對于信息的判斷和理解能力。
媒介素養教育引入我國后，立刻成為學界探討的熱門話題。目前國內大多數研究集中于兩點，一是側重于國外媒介素養教育的介紹和分析，二是關于媒介素養的實證研究（如對于青少年，大學生等的媒介素養現狀調查）。本文認為在研究中有兩點稍顯不足：一是缺乏提出積極有效地針對媒介素養教育的方式和方法，二是提出的建議很多沒能超越保護主義的框架中。媒體素養教育是持續性的，如何培養媒介素養技能，由英國BBCChannelFour、英國電影理事會、英國電影研究院制定的《媒介素養發展章程》給予了我們一定的參考?！墩鲁獭诽岢鼍邆涿浇樗仞B的人需要掌握的四種技能：第一，獲得進入多種媒介和接觸各種媒介傳播內容的路徑，并能對此做出明智的選擇；第二，了解各媒介使用的獨特傳播技術和傳播手段；第三，懂得媒介的產品制作過程、制作目的，以及媒介如何應對其受眾的反應；第四，利用媒介表達思想和傳播信息。[3]就媒介與時間這一論題提出媒介素養教育，是要在提高人們的媒介認知能力的基礎上，幫助人們確立合理的媒介時間觀念，不是沉溺于媒介，而是有效的利用媒介。而在今日不可改變的（也不能改變的）高度媒介化的現實中，這一過程同樣需要通過媒介來展開。因此，經營時間、塑造時間的媒介所必須擔當的社會責任，也是我們所必須予以警示的。
[注釋]
①媒介時間概念，由卞冬磊、張稀穎在《媒介時間的來臨——對傳播媒介塑造的時間觀念之起源、形成與特征的研究》一文中提出，該文刊載于《新聞與傳播研究》2006年第1期，第32頁。
②秦池酒業分別在1996以6666萬元和1997年32000萬元兩度成為央視標王，愛多VCD以21000萬元成為1998年央視標王。
資料來源：/finance/xincjzt/yangshibw/200411171023.htm
③參見[美]斯坦利•J•巴倫，《大眾傳播概論——媒介認知與文化第三版》(M)劉鴻英譯中國人民大學出版社2005年8月第1版第447頁
④“宅男女”是指在家辦公的人，他們足不出戶，與外界交往主要是依靠媒介。
[參考文獻]
[1]黃裕生.時間與永恒——論海德格爾哲學中的時間問題[M].北京:社會科學文獻出版社,2002:25
關鍵詞：工業設計；DFM；設計管理；評價體系
提出注塑產品的藝術創意與制造工藝相結合的設計方法，通過一系列從技術、工程、市場、管理和藝術等方面的設計管理，突破傳統單一設計理念，突出工程技術和管理特性，為注塑產品的工業設計出行之有效的方法。
1產品可制造性
設計階段就考慮產品的可制造性，即面向制造的設計（DFM），是并行工程的重要部分，其關鍵在于產品設計時就考慮到產品的可制造性；目的是設計產品易于制造和裝配，在保證滿足設計要求和功能前提下，降低產品成本，縮短產品開發周期。
很多DFM系統是基于零件的可制造性研究，其重點是考慮減少材料費用和制造費用，即考慮產品本身的可制造性。注塑產品DFM重視產品的結構對制造費用的影響，通過DFA（面向裝配的設計）來簡化產品結構，從而大幅度降低產品制造費用、裝配費用，同時縮短產品制造，裝配的周期，注塑產品DFM效果比單一零件DFM更顯著、內容更為豐富和全面。所以，可制造性是對現實的制造工藝條件，滿足用戶要求的產品設計對制造資源的一種優化，產品可制造性主要涉及制造成本、時間、加工工藝性、裝配工藝性等，而且各種因素對可制造性影響程度不同，所以注塑產品可制造性囊括模具設計、制造和裝配，產品生產等全過程的所有因素。
2可制造性設計方法與實踐
國內工業設計師普遍缺乏制造知識背景，很難理解注塑產品的功能和市場定位，設計產品盡管具有藝術創意，但從制造方面來看，可靠性不高甚至無法制造。國外工業設計起步早，水平非常高，其設計的可靠實現是以發達的制造水平為基礎。參考國外的可靠設計方法，合理搭配設計和制造工藝，強化設計管理，突破以往單一設計理念，突出工程技術和管理特性，為注塑產品的工業設計提出一種行之有效的設計方法。
2.1可制造性設計方法
可靠設計方法是通過設計管理，從技術、工程、市場、管理和藝術等方面綜合實施的設計過程，將材料選擇、產品設計、模具設計、工藝選擇結合成有機的整體，進行充分的信息溝通，信息共享，使設計工作在最短周期內、以最小成本獲得設計目標的收斂和優化。通過圖1所示的設計方法實施量化設計管理，該方法符合現代企業TQCS（交貨期、質量、成本和服務）的競爭戰略。
2.2可制造性設計實踐
圖2所示為電線纜扣，該產品是傳統金屬卡扣的替代品，其復合特性決定了產品定義是由技術特性的工程概念轉化為以人為本的概念，構成了設計師、工程師、管理層和用戶群體共同理解的基礎。同時，產品定義的特性決定了市場定位，提供了生產管理決策，使設計從模糊需求轉化為可測需求。
該產品的功能易用性復合了人性化使用設計特性，滿足了表面接觸、習慣因素和時尚元素；另外，產品的顏色、形體、表面等設計都是建立在用戶體念的基礎上，復合了工業設計的外形設計方法；材料選擇熱塑性塑料，不僅滿足了產品的彈性要求，還確?；厥赵偕目煽?，復合綠色設計與制造要求。
電線纜扣的孔、鉸鏈、筋、圓角等結構的設計復合了產品結構設計、安全設計要求，便于安裝、受力均勻，還滿足產品的便利、安全標準的特殊要求。筋的設計為減少底部的應力，確保制造的可行性必須設計底部圓角，如圖3（a）為圓角過小的分析結果，圖3（b）為可靠結構。
3基于實例的可制造性評價體系
注塑產品工業設計的可制造性評價是對可靠性設計方法的評價，同時是對產品DFM技術的鑒定，所以具有非常重要的意義。
3.1評價指標
產品可制造性評價指標分為兩種：技術指標、經濟指標?？芍圃煨栽u價體系如圖4所示。
（1）技術指標技術評價主要是評價設計方案滿足設計要求和技術性能要求的程度，包括可加工性和可裝配性等。
（2）經濟指標經濟評價主要圍繞產品設計方案的經濟效益進行評價，包括方案的成本和周期等。可制造性中所包括的成本有物化勞動成本、活化勞動成本、利潤、稅金。周期是指產品整個開發周期的時間，但可制造性所包括的時間主要有：準備時間、加工時間、裝配時間、調試時間等。
3.2基于實例的評價過程
基于實例推理的求解過程如圖5所示，設計信息輸入評價系統與從實例庫中檢索出實例信息進行比較，得到的權值大于設定的臨界值判定為完全相似，否則為不完全相似或完全不相似。其中完全相似的情況極少發生；不完全相似與完全不相似也是根據實際情況給出一個臨界相似度值，即相似度的下限值。不完全相似的信息經過修改，儲存至實例庫，使實例庫具有學習和改進性；完全不相似的信息則判定為可制造性差，返回重新設計，以提高制造的可行性。
4結束語
面向注塑產品可制造性的進行深入研究，提出基于制造知識通過設計管理的方法，對產品可靠性進行模糊綜合評價，在產品設計過程的早期就考慮制造因素，減少設計的反復，從而縮短產品開發時間，降低產品成本，提高產品質量。同時，設計了可制造性的評價體系，通過創建實例庫，將設計信息與實例進行比較評價其技術性和經濟性，確保注塑產品的模具設計、制造和裝配，以及產品生產的可行性。
參考文獻
［1］吳鳳芳．工業產品造型設計模式的研究［J］．山東工業大學學報，2001,31（5）:441-445.
（一）掌握專業核心技能
應用型本科院校工業設計專業樹立以能力為本位，專業技能為核心的人才培養目標，要求學生能夠在社會文化環境、市場環境中掌握產品設計、制造、開發及市場推廣的一般知識和組織管理原則，具有解決專業問題的綜合能力。該專業學生先后經過專業理論的學習，基礎繪畫的強化，三大構成的提升，設計軟件的訓練，設計思維的引導，產品形態的設計，產品模型的制作等一整套從理論到實踐的訓練，培養具有較強的草圖表現、計算機輔助設計、模型制作、產品制造與生產等專業核心技能，最終能在企事業單位從事產品設計相關工作。掌握專業核心技能，是應用型本科院校工業設計專業人才培養的核心內容，也是學生就業之根本。
（二）強調學以致用的能力
應用型本科教育主要培養應用型專門人才,重在培養學生應用知識的能力而非發現新知的能力，這是其區別于學術型院校、研究型院校的關鍵之處。工業設計是工業化時代的創新設計，對創新性和應用性要求較高。在應用型人才培養模式下，該專業側重培養學生運用專業知識、技能、方法解決實際問題的能力。因此，學以致用的能力是應用型本科院校工業設計專業人才培養的核心能力。
（三）傳承地方文化、服務面向地方
工業設計是技術、藝術與文化轉化為生產力的核心環節，是現代服務業的重要組成部分。應用型本科教育主要培養應用所學知識為社會謀取直接利益的人才，這表明應用型本科院校工業設計專業不僅承擔著培養社會、國家、業界所需的人才，給國家社會帶來直接利益，還承擔著培養適應地方發展所需的人才，給地方發展帶來直接利益，集傳承者、創新者、服務者于一體。如何生于斯？長于斯？服務于斯？立足地方（行業）、融入地方（行業）、服務地方（行業）、共享地方（行業），成為推動地方（行業）經濟社會發展的不可缺少的重要組成部分，是應用型本科院校的使命與責任。
二、應用型本科院校對工業設計專業畢業設計的要求
工業設計專業畢業設計不同于其他學科專業的畢業論文，也不同于設計類學科中視覺傳達、動畫等專業的畢業設計。它要求學生針對某一項目，綜合運用專業理論知識和專業技能，尋求最佳設計方案以解決實際問題，最終以產品模型和展板等綜合形式作為成果展示。根據應用型本科院校工業設計專業的人才培養模式，分析應用型本科院校對工業設計專業畢業設計的要求。
（一）突出專業特性
工業設計專業畢業設計是一項以產品為載體，以社會創新為導向的設計研究與實踐。其畢業設計突出體現專業特性，是要區別于藝術類其他專業。工業設計專業畢業設計突出專業特性應解決好三個問題：其一，在知識層面體現“是什么產品”；其二，在技能層面明確“用什么技術實現產品結構和功能”；其三，在實踐層面反映“產品模型與設計理念之間融合的程度如何”。這三個問題與該專業需具備的知識和技能緊密相連，解決了是什么、用什么、怎么樣三個問題，專業特性才會更清晰、更突顯，才能避免與平面、影視等專業的畢業設計作品混亂或雷同。
（二）重視實踐應用性
高校向社會輸送的工業設計人才只有符合市場的需要才能夠獲得認可,才能被社會所吸納。畢業設計作為本科教育階
段歷時最長、層次最高、綜合性最強的實踐性教學，更應是理論與實踐的結合體。選題、方案構思、方案篩選、計算機建模、模型制作、產品展示是工業設計專業畢業設計的六個主要環節，這六個環節涵蓋了該專業絕大部分理論與實踐知識，且每一環節對應一項專業能力。選題測試學生對專業知識宏觀把握的能力；方案構思測試學生知識創新的能力；方案篩選測試學生運用專業方法解決問題的能力；計算機建模測試學生專業技能應用的能力；模型制作測試學生實踐動手的能力；產品展示測試學生系統把握專業知識的能力。目前，該專業很多學生在畢業設計創作過程中只參與前四個環節，模型制作則找企業或工廠代工完成，產品展示則認為無關緊要而被忽略。應用型本科院校側重培養學生應用知識解決實際問題的能力，模型制作和產品展示是最能檢驗學生實踐應用能力的兩個環節，因此，學生需參與到畢業設計的各個環節，特別是實踐應用環節，以提高學以致用的能力。
（三）展示地方特色
應用型本科院校立足地方，服務地方，其畢業設計也應圍繞地方特色展開，作為文化創意產業緊密聯系的工業設計專業更應如此。其畢業設計選題要切合當地實際情況，與地方企業、文化產業聯系緊密，以服務地方發展為目的。如地處閩西北的三明學院，其紅色文化、客家文化、朱子文化、理學文化是該校工業設計專業畢業設計選題較好的切入點，既能傳承弘揚地域特色文化，又能產生較好的社會效益。
三、提高應用型本科院校工業設計專業畢業設計質量的對策
（一）科學選題
好的選題就是成功的一半，畢業設計選題直接關系到后續畢業設計進展。工業設計專業畢業設計選題可從三方面考慮：首先，選題與教師的科研課題結合。從學生角度看，可以避免選題的盲目性和隨意性，確保畢業設計后續工作進展自如；從導師角度看，可以確保課題的可行性，還能豐富科研成果。其次，選題著眼于地方企業與產業。工業設計專業畢業設計選題立足地方產業發展，圍繞地方特色展開創作，實現學生應用能力與企業實際需求之間的零距離對接，可以提高畢業設計質量。再次，選題圍繞社會發展與需求。此類選題能幫助學生了解社會動態。如畢業設計選題以我國社會發展的三農問題作為切入點，借助新技術、新材料對農村交通運輸工具、生活用品等進行改良與創新，試圖解決農村問題、農民問題、農業問題。又如選題以社會弱勢群體中的盲人作為切入點，基于無障礙設計理念，通過盲人水杯設計、盲人娛樂產品設計、盲人銀行卡設計、盲人出行公交信息系統服務設計等一系列設計方案，為解決盲人生活中出行不便拓展新思路，提供新對策。
（二）組建指導教師團隊
工業設計專業畢業設計涉及的知識較為廣泛，根據教師自身專長，組建指導教師團隊，采取分工與合作的方式，能有效整合資源，更好地指導學生完成畢業設計，提高畢業設計質量。組建指導教師團隊需注意：第一，指導教師團隊中教師數量不宜過多，2~3個最佳。第二，指導教師團隊中教師的知識結構應有所差異，如理論教師與實踐教師、科研型教師與教學型教師、青年教師與老輩教師、校內教師與校外教師、學校教師與企業工程師等多種類型的組合，充分發揮各自優勢，給學生提供針對性較強的建議。第三，團隊中個人分工需明確。任務分工可依據教師專長和畢業設計管理中計劃、組織、監督、控制等四個環節，共同督促、推進、落實。
（三）落實畢業設計展示
工業經濟發展論文范文一：論工業經濟的發展路徑
明確指導思想、確立工業經濟發展的基本原則
在指導思想上：加快實施工業強縣戰略，堅持走新型工業化道路，以信息化促進工業化，著力推進工業經濟總量增長和產業結構的優化升級，以發展支柱產業為重點，著力推進經濟增長方式轉變和經濟結構戰略調整，深入改革，擴大開放，著力提升園區發展水平和帶動能力，培育壯大產業集群，創新發展思路，著力構建集約型、節約型、生態型發展模式，全面開創該縣工業經濟發展的新局面。在發展的基本原則上：堅持可持續發展。突出以人為本的科學發展觀，在大力推進工業發展的同時，統籌兼顧能源消耗生態環境治理與保護，保持工業快速增長與生態環境的和諧發展。
明晰發展定位
發展定位是否明晰、準確，關系到空間布局、產業分布、關系到發展功能能否發揮、集群優勢能否互補、牽涉到對基礎設施配套的應求，對工業發展十分重要。因而本文結合實際提出：壯大十大經濟板塊，實施四大戰略，培育四大支柱產業體系，提升六大發展水平的發展定位。
1壯大十大經濟板塊：發展縣產業集聚區、三環工業園區、許河、南彰、孟寨板材基地、固陽民族樂器工業基地、固陽、閆樓、紅廟板材工業基地、黃河創業園。
2實施四大戰略：(1)實施工業強縣戰略，加快提升工業整體水平，著力推進優勢資源和產業的深度開發，將資源和產業優勢轉換為競爭優勢。(2)實施開放引資戰略，以面向市場為重點，加快對內對外開放步伐。(3)實施科教、人才興縣戰略，推進科技進步和技術創新，提高經濟科技含量。(4)實施可持續發展戰略，推進資源節約綜合利用與生態環境建設，加快人與自然和諧。
3培育四大支柱產業體系：圍繞工業強縣的總體構想，重點培育木制品、吊裝機械、民族樂器、紡織服裝四大支柱產業。2.4提升六大發展水平：(1)全面提升新型工業化發展水平;(2)科技創新水平;(3)對外開放水平;(4)信息化水平;(5)產業整體效益水平;(6)可持續發展水平。
謀劃重點產業規劃
1壯大優勢產業：(1)木制品加工業。利用該縣泡桐，以該縣三環華蘭實業集團為龍頭，以高檔家具、棺木為產品主線，以該縣三環工業園區、固陽民族樂器工業園區、閆樓工業園區、南彰工業園區為產品加工基地，在該縣遍地開花，迅速帶動該縣桐木加工企業發展壯大，加速該縣桐木加工傳統化生產加工向高、精、尖產品方向發展。(2)吊裝機械。該縣縣吊裝機械生產，應充分利用專利技術，在該縣建立吊裝機械生產基地，通過與國內大企業聯合提升該縣吊裝機械生產技術水平，建成河南省重點產業集群，把吊裝機械加工業發展為該縣工業的主導產業。(3)紡織服裝業。應充分利用該縣棉花優勢，大力發展紡織業，把該縣的棉花資源優勢變為產品優勢，成為該縣主導產業之一。(4)民族樂器業。民族樂器應加大工業園區建設，建立標準化工廠及車間，積極提升外部形象，進一步開發新產品，爭創國家馳名商標和名優產品。
2發展其它產業。(1)化工業。應利用肥源化工創業的有利時機，在合成氨上，錳鹽的產品優勢，在產業技術優勢，設備優勢上做文章。(2)農副產品加工業。由于該縣是農業大縣，搞好小麥、花生深加工，形成名牌產品具有一定優勢，把農產品加工鏈條延長，真正把農產品的原料優勢變為產品優勢，變為產業優勢。(3)內蛋奶業。該縣也是養殖大縣，生豬、牛、羊加工，該縣有一定優勢，利用企業優勢，利用養殖加工基地連農戶，產銷一條龍，公司加農戶的多種形式，大力發展豬肉、牛肉、羊肉、加工項目、創出名牌、打出品牌。
梳清具體的工作措施
1應在拓寬發展領域上實現新突破。應進一步拓寬工業經濟的發展領域，凡法律未明確禁入的一切行業和領域，工業經濟均可進入，應在鞏固發展四大支柱產業、高新技術項目、企業技術改造方面實行稅收優惠政策，積極鼓勵和引導社會資本全面參與工業經濟建設。一是鼓勵各種形式的創業。應進一步放寬政策，改善措施，最大限度地釋放全民創業激情，支持各種形式創業。堅持走規模擴張的路子。應依托四大支柱產業，在大力發展木制品加工業，同時，積極發展吊裝機械、民族樂器、建筑材料、棉花加工產業集群。集中精力培育發展棉紡、面粉產品加工為主的農副產品加工業，為各類工業項目落戶該縣提供良好的承接平臺。
2應在塊狀經濟發展上實現新突破。依托該縣區位和資源優勢，以培育木材產業化加工專業村為重點，積極創辦其它類型的加工專業村，努力形成一村一品、數村一業的塊狀經濟格局。
3應在提高質量效益上實現新突破。應著眼于工業經濟的優化升級，著眼于規范管理，著眼于規模發展，大做提質增效文章。一是應以建立現代企業制度為核心，進一步規范企業運行機制，真正使企業成為自主經營、自負盈虧、自我發展、自我約束的法人實體和市場競爭主體。二是應以加強管理為重點，進一步煥發工業企業內在活力。應繼續堅持成功的管理方式和方法，以內強素質、外樹形象、以質取勝、爭創品牌為目標，切實抓好企業內部管理，向管理應市場、應效益。三是應加強財務管理，建立健全財務管理制度，規范賬冊憑證，開展會計培訓，統一資金管理，把有限的資金用在刀刃上。四是應建立健全質量保證制度、質量管理制度、質量執法制度等。五是應以科技創新為根本，進一步提升企業實力。應積極推進科技創新，工業企業應把科技創新和技術進步作為五年發展的重中之重來抓，應舍得花錢研制、開發、引進高新技術和先進設備，加大技術改造力度。有條件的應建立科研機構和技術開發中心，為科技人員施展才華提供用武之地。
4應在擴大對外開放上實現新突破。一是發展工業項目，積極爭取項目和資金，為發展縣域經濟提供有力支撐，爭大項目、辦大事情。二是應開展橫向聯合，擴大技術交流與經濟合作。應在該縣營造走出去、請進來的工作氛圍，走出去宣傳該縣、推介該縣，請進來開發該縣、建設該縣。應大膽走出去，與科研單位、大專院校和技術實力雄厚的企業結對子，開展技術合作與交流，加快科技的應用推廣和科技成果的轉化步伐。
5應在培育壯大主導產業和骨干企業上實現新突破。一是擴大企業規模。通過鼓勵企業增加注冊資本、吸收外來投資、實施資本運作、相互參股聯合等途徑，增加可用資金，擴大企業資本規模;通過開發新型產品、加大技改投入、產業前延后伸等途徑，提高生產能力，擴大企業生產規模;通過組建區域營銷公司、實施銷售、加盟連鎖經營、打開外銷渠道等途徑，開拓產品市場，擴大企業銷售規模。二是培育支柱產業。拉動工業經濟發展，著力培育壯大木制品加工、吊裝機械、民族樂器、紡織服裝四大產業，結合產業特點，拉長產品加工鏈條，提高產附加值，推動產業升級。三是發揮行業協會作用。加強對工業經濟發展分類指導和服務。發揮該縣目前已成立的木制品加工、民族樂器、紡織服裝、吊裝機械四個行業協會的作用，逐步建立食品、藥品、化工等行業協會及分人，利用行業協會幫助政府制定實施行業發展規劃，提出本行業需應解決的問題和意見。
工業經濟發展論文范文二：探討皖西北縣域工業經濟的發展途徑
皖西北各縣市工業經濟的發展相對于發達地區來說非常緩慢，雖然存在著不少的客觀因素，但主觀上的思想認識問題是影響該地區經濟發展的癥結所在。由于筆者從事經濟教學研究工作，在和一些企業交往中發現，該地區與發達地區的差距不僅僅是表現在經濟數字方面上的、基礎設施上的、收入差別上的，更深入一層來講是觀念上的，觀念變了一切都會變了。目前在該地區一些人的不正確思想仍然非常嚴重。在外部環境方面，由于長期得不到國家的重點扶持，縣域經濟的發展環境受硬環境的制約更為突出。以全國的人口貧困大縣臨泉縣為例，既無鐵路，又無高速公路，水運也不太暢通。受硬環境約束，開發同樣的資源，該縣的成本比別縣市要高;銷售同樣的產品，該縣的代價比別縣要大;外商外資在利潤驅使下難進來，企業產品在環境制約下難出去，經濟外向度較低。
雖然產業結構方面，近年來發生了較大變化，但與發達地區相比，與市場經濟迅猛發展的態勢相比差距甚大。與東部工業經濟發達的地區相比，該地區企業人才隊伍建設還有較大差距，工作中還存在許多不容忽視的矛盾和問題：少數企業人才意識還不夠強;傳統單一型人才多，高層次復合型人才少;隊伍建設機制落后，人才市場化配置程度不高;企業人才隊伍結構不夠優化，企業家人才隊伍老化且后備力量不足的問題較為突出，特別是創新型專業技術人才匱乏問題亟待解決。
土地征用難、土地后續管理難是當前制約該地區縣域工業經濟發展的最大瓶頸。想進來的企業沒土地，已經用地的企業沒效益，這種兩難處境普遍存在;在企業融資問題上，由于缺乏很好的融資渠道，加之銀行貸款手續過于繁瑣，更增加了企業的貸款困難，縣域工業企業現在能貸到現款的寥寥無幾。
黨的十報告提出了全面深化經濟體制改革，強調了兩個毫不動搖，其中第二個毫不動搖是：鼓勵、支持、引導非公制經濟發展，保證各種所有制經濟依法平等使用生產要素、公平參于市場競爭、同等受到法律保護。因此，應搶抓機遇，謀求新發展，把創新作為靈魂，堅持與時俱進。
(一)推進觀念創新，在解放思想上尋求突破
認真學習十精神，解放思想，更新觀念，以科學發展觀為指導，牢固樹立發展是第一要務，始終堅持解放思想，實事求是，與時俱進。首先樹立新的發展觀。牢固樹立縣域經濟以民營為主，走工業化、信息化、城鎮化、農業現代化四化一體的發展道路的新理念;其次樹立新的辯證觀。任何問題都是即統一又對立的，在一定的條件下可以相互轉換，不是一成不變的。目前該地區盡管發展障礙重重，但從辯證的觀點來看，這種障礙其實就是發展的動力，因此要正確引導，牢牢抓住難得的歷史性機遇，奮力爬坡、勇于進取。
(二)創造優質環境，打造一流服務
環境就是品牌，環境也是影響力，也是生產力，更是核心競爭力。一流的發展環境，就能留住一流的企業，創造一流的效益。工業經濟的發展，歸根結底，還是取決于環境。因此應著力抓好與客商利益最直接的服務環境?？h、市領導要掛鉤聯系總投資在一億元以上的規模企業，招商引資單位要自始至終做好招商服務工作，將客商當作自己的親人，把客商創辦的企業當成自己的實業，對客商提出的困難和問題，只要是合理合法的，都要努力地解決好，不做損害客商利益的事，一旦發現有損害客商利益的事情，要及時查處，給客商一個滿意的交待，真正體現出皖西北人民熱情好客的客家風范。
(三)推進結構創新，在培育縣域工業經濟特色上尋求突破
因為皖西北各縣市地理位置、資源狀況、經濟基礎等方面差別不大，縣域經濟從本質上講就是要發展特色經濟，有特色才有影響力、競爭力、生命力?？h域經濟只有走特色之路，才能在競爭中贏得一席之地。例如界首市重點在發展循環經濟上做文章，做大做強再生金屬和再生塑料兩大行業;潁上縣依托豐富的煤炭資源，加快形成以煤炭生產基地為主的最具特色的新興產業，建成煤電一體化能源輸出基地;臨泉縣根據自身實際，做大做強以化工、紡織、食品釀造、農副產品精深加工為主導的產業，同時做好服裝、新型建材等加工業。
(四)科學合理配置和利用土地資源
強化土地規劃，推行工業土地利用集約化，并通過工業園區使企業在空間上相連接、關聯產業鏈上相配套;建立項目評估制度，防止惡意圈地;建立工業土地進入和退出機制，杜絕工業土地隨意變更，加大閑置土地的處理力度;創新土地征用補償安置辦法，探討以土地換保障的補償安置辦法，以保障失地農民的長遠利益。
(五)創新金融機制，為工業經濟的健康發展提供良好的金融環境
關鍵詞：工業設計藝術與科學設計風格
設計是人類為了實現某種特定的目的而進行的創造性活動，它包含于一切人造物品的形成過程當中。目前被廣泛采用的工業設計定義是國際工業設計協會聯合會(ICSID)在1980年的巴黎年會上為工業設計下的修正定義：“就批量生產的工業產品而言，憑借訓練、技術知識、經驗及視覺感受而賦予材料、結構、形態、色彩、表面加工及裝飾以新的品質和資格，叫做工業設計。”工業設計的性質決定了它是一門覆蓋面很廣的交叉融匯的科學，涉足了眾多學科的研究領域，猶如工業社會的粘合劑，使原本孤立的學科諸如：物理、化學、生物學、市場學、美學、人體工程學、社會學、心理學、哲學等，彼此聯系、相互交融，結成有機的統一體，實現了客觀地揭示自然規律的科學與主觀、能動地進行創造活動的藝術的再度聯手。
一、工業設計的發展
工業設計真正為人們所認識和發揮作用是在工業革命爆發之后，以工業化大批量生產為條件發展起來的。當時大量工業產品粗制濫造，已嚴重影響了人們的日常生活，工業設計作為改變當時狀況的必然手段登上了歷史的舞臺。傳統的工業設計是指對以工業手段生產的產品所進行的規劃與設計，使之與使用的人之間取得最佳匹配的創造性活動。
工業設計經歷了工藝美術運動、新藝術運動等。二戰后，為了追尋包豪斯早期的理想主義、德國建立了烏爾姆設計學院(HochschuleGestaltungatUlm)，重申“藝術與科學結合”的主張。這所學院最大的貢獻是系統設計和設計院校同企業掛鉤。畢業論文
可以說，從德國開始現代設計以來．第一次有可能把理想的功能主義完令在工業生產上體現出來。美國的設計體系與歐洲設計體系是涇渭分明的。歐洲的設計先由理念切入，然后有明確的設計目標。美國則是做完設計之后才加以總結，與歐洲彌漫著社會民主氣息的設計完全不同。美國的設計起源于商業，加之沒有社會意識形態為依據，曾經一度跟著市場走。美國雖然缺乏社會思辨，卻是非常注重實用并且十分強大的經濟動物，它以雄厚的經濟實力兼收并蓄、容納各種積極因素，令自己的設計很快就取得了領先的地位。北歐人認為設計是他們生活的組成部分，美國人以之為賺錢的工具，日本人則認為設計是民族生存的手段。日本的設計從20世紀50年代開始起步，以其特有的民族性格使自己的設計變得十分強大。日本人是世界上最好的學生，他們能對國外有益的知識進行廣泛的學習，并融會貫通，最終成為己用。同時，日本民族的團體精神很強，使企業內部的力量比較容易得以完全集中。日本的傳統中有兩個因素使它的設計沒走彎路：一個是少而精的簡約風格，另一個是在生活中他們形成了以榻榻米為標準的模數體系，這令他們很快就接受了從德國引入的模數概念。空間狹小使日本民族喜愛小型化、標準化、多功能化的產品，這恰恰符合國際市場的需求，是日本的設計達到了空前繁榮的階段。轉二、現代工業設計
進入20世紀90年代后，各行業之間的界限產生模糊。這個現象所受到的最大刺激是設計師遇到問題不能按照產品的類別進行硬性分割。在設計時，他們必須注意設計對象與其它產品之間的關系，必須跨出設計對象的設計范圍來考慮問題。如設計杯子，不是單純地以是否符合人體工程學或以優美的造型為標準，而要考慮它在什么場合使用，要讓杯子能與周圍的環境相適應。隨著設計師考慮的設計范圍日趨增大，出現了以品種分類的邊緣的模糊化問題，各類學科也有了互相兼容的現象，即學科的交叉化。這是現代設計的重要趨勢。
學科交叉化和電腦的沖擊對當今的設計是積極因素，它們將促進設計在新的時代面前更快地向好的一面發展。當然，現代設計也存在一些問題。國際主義風格的產品可以批量生產，并且價格低廉，適合廣大民眾的需求。但它在設計過程中犧牲了民族性、地方性、個性，一心追求共性?，F在是工業化向信息化轉型的一個過渡階段，從長遠利益來看，產品必須有個性才能在激烈的市場競爭之中占有一席之地。
在設計中，從國家、地區的實際情況出發，把民族審美情緒同現代設計的某些因素結合起來，形成獨特的設計體系，是設計的一個發展趨向。后現代主義由建筑設計產生，對嚴肅的現代設計的負面沖擊卻是難以估量的。20世紀80年代后期以來，極少主義（Minimalism）從近乎混沌的眾多流派中脫穎而出，它較之現代主義表現出更為強烈的感性精神追求，它不僅是一種設計風格，而是一種生活方式，物質享受為中心的價值觀被拋棄了，物欲被淡化了。極少主義追求清心寡欲以換取精神上的高雅與富足。這種思想與靠消費支撐起來的資本主義經濟秩序是格格不入的。極少主義以極少的直線語言來表現豐富的空間形式。它與“兼收并蓄”的后現代主義仍是水火不相容。工業設計產生以來不變的話題“簡潔美”又有了一個新的詮釋。
三、中國的工業設計
中國工業設計行業已具有一定規模。設計人員從業者年齡結構呈年輕化，設計機構呈現出多樣化的模式，設計對象也比較廣泛如政府機構、信息產業、家具制造業、家電業、醫療業、交通工具等。中國的企業家也認識到，工業設計既不是設計師滿足自己表現欲望的東西，更不是簡單的設計包裝，而是能夠提升品牌，促進銷售，提高消費者滿意度的一種必不可少的手段。在設計潮流和設計風格上，中國的工業設計也逐漸與世界接軌，以人為本的設計，綠色設計已經逐漸提上日程。此外結合中國地域特色及民族傳統元素的本土化設計也逐步開展起來。但是中國的工業設計發展起步較晚，在新的形勢下工業設計已經不能適應當前經濟發展的需要，只有大力發展設計教育，推動設計產業化，重視工業設計指導下的技術與管理的重構，才能增強中國工業設計的國際競爭力。
四、結束語
總的來說，在設計形式，設計風格上，多元化的格局已經形成，沒有哪一種流派能夠一統天下，也沒有什么權威去剝奪某些流派存在的權力。理性與感性是天平的兩端，它們誰也不能壓倒誰而趨向于某種平衡。最近出現在汽車設計上的“新鋒銳”風格就將符合空氣動力學的流線型與剛挺有力度的“硬線條”結合在一起，實現了感性認識、理性推理的協調，成為造型設計形式的新引導趨勢?？傊?，當今時代多元化的形式之間只有主流和非主流之分?！案呖萍肌鞭D化為“高情感”，“改造自然”轉變為“適應自然”才是未來設計的主題。工業設計是不斷向前發展的，對人類的生產生活的作用也是越來越重要，會隨著人類社會的進步和人類的需要而發展。
參考文獻
[1]李亮之.世界工業設計史潮.中國輕工業出版社
（一）內容提要
本文主要通過對我國2004年各地工業總產值進行多因素分析，建立以工業總產值為被解釋變量，以其它可能對工業總產值有明顯影響的因素為解釋變量的多元線性回歸模型，并利用模型對工業總產值進行數量化分析，就當前形勢下通過何種方式才能提高工業總產值提出一些可供參考的意見。
關鍵詞：工業總產值多因素分析投入固定資產勞動計量經濟學
Summary
ThispapermainlybyChinain2004toaroundindustrialoutputformulti-factoranalysis,establishagrossvalueofindustrialoutputwastheexplanatoryvariable,Otherpossibletotheindustrialoutputvaluehasobviousimpactonthevariablefactorstoexplainthemultiplelinearregressionmodel,anduseofindustrialoutputmodelforquantitativeanalysis,onthecurrentsituationbywhatmeanscanimprovetheindustrialoutputvalueofsomeoftheadviceavailable.
Keywords:IndustrialoutputMultivariateanalysisInputFixedassetsLaborEconometrics
（二）建立模型的步驟
（1）建立模型
1、解釋變量的選擇
被解釋變量,直接取工業總產值，用Y表示。
解釋變量，即影響解釋工業總產值的變量選取哪些呢？
我們知道，對于影響產量的主要變量是投資（K），勞動（L）和技術進步（T），所以在我們選擇工業總產值解釋變量的時候應該含有K、L，但是由于技術進步（T）的數據我們不可得，所以我們無法將其列入模型中進行定量研究。除了以上兩個變量，我們還應該選擇一個重要的變量，那就是固定資產，因為工業總產值中很大一部分是由大型工業產值組成的，這些工業的固定資產大小會對他們的產值產生重大影響，比如，一個大型工廠在以前用價值100萬的舊生產線生產產品時，投入10萬，產值是14萬，后來引進新生產線，同樣的投入和勞動，產值會是20萬，這就表現出固定資產對工業總產值的影響。所以在選擇了解釋變量K、L之后，我們還要加上固定資產（B）。至此，對于工業總產值影響較大的解釋變量我們已經找到。
建立如下產量模型
Y=f（K，L，B，擔
其中，凳瞧淥幸蛩氐淖酆洗恚撬婊哦睢
2、模型數學形式的確定
根據經濟理論和數理經濟學的結論我們可以知道，解釋變量K、L、B與別解釋變量Y存在線性關系。
另外，我們通過描繪變量之間關系的散點圖，通過下圖大致可以判斷，解釋變量K、L、B與別解釋變量Y存在線性關系
于是，我們設定工業總產值的模型為
Y=b0+b1K+b2L+b3B+
3、擬定參數的大致范圍
資本投入（K）和勞動投入（L）及固定資產（B）的增加都會導致工業總產值（Y）的增加，所以，b1>0、b2>0、b3>0
（2）樣本數據的收集
現在做的關于工業總產值的模型中所用的數據為截面型數據，我所收集的數據為我國2004年全國各省的工業企業主要經濟指標，包含工業總產值、固定資產原價、主營業務成本和全部從業人員年底平均數。
14-3各地區全部工業企業主要經濟指標(2004年)
地區工業總產值
(Y)
單位：億元固定資產
原價
(B)主營業務
成本
(K)全部從業人員
年平均人數
(L)
(萬人)
北京5974.703322.085244.46158.03
天津6119.082476.965197.60168.93
河北10194.404735.218427.93440.99
山西4173.933351.303197.32278.13
內蒙古2327.481866.931859.00110.14
遼寧9140.615538.817696.00354.20
吉林3551.722177.682802.44138.29
黑龍江3955.702990.532789.85187.48
上海14594.155842.6512777.87340.93
江蘇29476.6610173.9625208.811018.91
浙江21227.207746.8617862.06861.59
安徽4236.392368.233407.16235.81
福建7516.053014.866185.11364.53
江西2736.691511.752279.37179.17
山東24678.509398.7820133.49935.93
河南9236.804589.397361.50530.25
湖北5329.234129.674245.60235.48
湖南4341.882341.413339.51262.40
廣東31519.6110118.8628557.181338.13
廣西2242.261503.991809.14126.67
海南429.42306.40341.1414.77
重慶2598.841320.982074.64144.62
四川5303.643515.934221.95297.31
貴州1546.171444.601107.9993.89
云南2344.071839.661616.54103.53
24.8573.0617.072.31
陜西3150.792614.742280.36175.43
甘肅1695.791495.521386.7298.09
青海388.12639.32287.7618.10
寧夏605.19489.34479.3533.11
新疆1656.021675.521206.7356.81
其中，工業總產值就是我們模型中的Y、固定資產原價相當于模型中的B、主營業務成本相當于投入資產K、全部從業人員年底平均數相當于勞動L。
（3）參數估計
對于參數的估計，我們采用計量經濟學軟件計算相關數據，在這里我們用eviews3.1來計算。
步驟：
1、打開eviews軟件，通過file-new-workfile選中undatedorirregular然后在下面文本框中輸入1到31建立實驗所需表格。
2、在操作區輸入datayklb然后按回車鍵進入數據輸入頁面并把數據準確輸入到相關項目中，如下圖
obsKBLY
15244.463322.08158.035974.7
25197.62476.96168.936119.08
38427.934735.21440.9910194.4
43197.323351.3278.134173.93
518591866.93110.142327.48
676965538.81354.29140.61
72802.442177.68138.293551.72
82789.852990.53187.483955.7
912777.875842.65340.9314594.15
1025208.8110173.961018.9129476.66
1117862.067746.86861.5921227.2
123407.162368.23235.814236.39
136185.113014.86364.537516.05
142279.371511.75179.172736.69
1520133.499398.78935.9324678.5
167361.54589.39530.259236.8
174245.64129.67235.485329.23
183339.512341.41262.44341.88
1928557.1810118.861338.1331519.61
201809.141503.99126.672242.26
21341.14306.414.77429.42
222074.641320.98144.622598.84
234221.953515.93297.315303.64
241107.991444.693.891546.17
251616.541839.66103.532344.07
2617.0773.062.3124.85
272280.362614.74175.433150.79
281386.721495.5298.091695.79
29287.76639.3218.1388.12
30479.35489.3433.11605.19
311206.731675.5256.811656.02
3、在操作區輸入lsycklb再按回車鍵，得出軟件對這個模型的參數的計算結果如下。
DependentVariable:Y
Method:LeastSquares
Date:06/10/07Time:13:42
Sample:131
Includedobservations:31
VariableCoefficientStd.Errort-StatisticProb.
C-156.8089133.5327-1.1743110.2505
K0.9793550.04378722.366460.0000
B0.3702630.0901314.1080570.0003
L0.7381820.8556700.8626950.3959
R-squared0.998486Meandependentvar7171.482
AdjustedR-squared0.998317S.D.dependentvar8427.921
S.E.ofregression345.7126Akaikeinfocriterion14.64901
Sumsquaredresid3226965.Schwarzcriterion14.83404
Loglikelihood-223.0596F-statistic5934.064
Durbin-Watsonstat2.028371Prob(F-statistic)0.000000
由上結果得出模型方程如下
Y=-156.8089+0.370263B+0.738182L+0.979355K+
（4）模型的檢驗
1、經濟檢驗：由上方程可知，b1>0、b2>0、b3>0
符合我們的經濟學意義。通過了經濟學準則檢驗
2、統計學檢驗：由上述軟件得出的計算結果可知
①擬合優度檢驗R=0.998486，很接近1，通過了擬合優度檢驗；
②回歸方程顯著性檢驗F=5934.064，數值很大，通過回歸方程顯著性檢驗
③變量的顯著性檢驗T，
解釋變量BLK
T檢驗4.1080570.86269522.36646
由上表可知，K和B的T檢驗都明顯大于2，通過變量顯著性檢驗，可是L的T檢驗值明顯小于2，不能通過變量顯著性檢驗。
我們可以導出這三個解釋變量和被解釋變量的線性表，可以看出，Y隨著K和B的變化而變化，而L幾乎和Y沒有相關關系。此圖說明在我們設定的三個解釋變量中，L變量是多余的，我們必須將其舍棄。
舍棄L解釋變量后，我們的模型方程變為
Y=b0+b1K+b2B+
我們再通過eviews軟件得出這個方程的相關參數如下圖
DependentVariable:Y
Method:LeastSquares
Date:06/10/07Time:14:17
Sample:131
Includedobservations:31
VariableCoefficientStd.Errort-StatisticProb.
C-144.7105132.1864-1.0947460.2830
B0.3882660.0872804.4484850.0001
K1.0042170.03281430.603170.0000
R-squared0.998444Meandependentvar7171.482
AdjustedR-squared0.998333S.D.dependentvar8427.921
S.E.ofregression344.1301Akaikeinfocriterion14.61168
Sumsquaredresid3315915.Schwarzcriterion14.75046
Loglikelihood-223.4811F-statistic8982.774
Durbin-Watsonstat2.012255Prob(F-statistic)0.000000
繼而得出我們的新的模型
Y=-144.7105+0.388266B+1.004217K+
可以看出這次得出的參數與前面帶有L解釋變量的參數相比，在滿足的經濟學意義檢驗后，統計學檢驗R檢驗變化很小，F檢驗結果則極大增加，同時K、B的T檢驗也都通過，可見，這個模型是比較好的。
至此，新的模型方程通過了所有統計學檢驗
3、計量經濟學準則檢驗：
①序列相關性檢驗：繪制ei與ei-1的相關圖
GENRe=resid(求殘差序列ei)
GENRe1=e(-1)(求殘差序列ei-1)
SCATee1(繪制ei與ei-1的相關圖)
可以看出，ei與ei-1之間不存在自相關
檢驗誤差項凳欠翊嬖謐韻喙兀閡閻狣.W=2.012255，若給定a=0.05,查附表，dL=1.30,dU=1.57，因為dU<D.W<4-dU,依據判別規則，認為誤差項擋淮嬖謐韻喙亍
②異方差檢驗：
將K的樣本觀測值按升序排列，Y的樣本觀測值按原來與K樣本觀測值相對應關系進行排列，略去中心7個樣本觀測值，將剩下的24個樣本觀測值分成從量相等的兩個樣本，每個子樣本的觀測值個數均為12。排列結果見下
單位：億元
地區YK地區YK
廣東31519.6128557.18江西2736.692279.37
江蘇29476.6625208.81重慶2598.842074.64
山東24678.5020133.49內蒙古2327.481859.00
浙江21227.2017862.06廣西2242.261809.14
上海14594.1512777.87云南2344.071616.54
河北10194.408427.93甘肅1695.791386.72
遼寧9140.617696.00新疆1656.021206.73
河南9236.807361.50貴州1546.171107.99
福建7516.056185.11寧夏605.19479.35
北京5974.705244.46海南429.42341.14
天津6119.085197.60青海388.12287.76
湖北5329.234245.6024.8517.07
用第一個子樣本估計模型，得
Y=52.44415+1.241964K+
殘差平方和Σe1i=145350.74
用第二個子樣本估計模型，得
Y=530.0243+1.132635K+
殘差平方和Σe2i=4680196.526
提出原假設H0：si2=s32…..=.s312
備擇假設Hi：si2s22…….s312各不相同
構造F統計量
F=Σe2i/Σe1i=32.20
給定顯著性水平a=0.05，v1=v2=12-2=10，查F分布表，
F0.05（10，10）=2.97
因為F=32.20>2.97，所以應接受備擇假設，即該模型存在異方差。
上述過程的軟件操作如下：
SORTK（樣本按K升序排列）
SMPL112（工作區間定義為1-12）
LSYCK（求出Σe1i玻
SMPL2031（工作區間定義為20-31）
LSYCK（求出Σe2i玻
GEMRF=4680196.526/145350.74（求出F=32.20）
將B的樣本觀測值按升序排列，Y的樣本觀測值按原來與B樣本觀測值相對應關系進行排列，略去中心7個樣本觀測值，將剩下的24個樣本觀測值分成從量相等的兩個樣本，每個子樣本的觀測值個數均為12。排列結果見下
單位：億元
地區YB地區YB
江蘇29476.6610173.96內蒙古2327.481866.93
廣東31519.6110118.86云南2344.071839.66
山東24678.509398.78新疆1656.021675.52
浙江21227.207746.86江西2736.691511.75
上海14594.155842.65廣西2242.261503.99
遼寧9140.615538.81甘肅1695.791495.52
河北10194.404735.21貴州1546.171444.60
河南9236.804589.39重慶2598.841320.98
湖北5329.234129.67青海388.12639.32
四川5303.643515.93寧夏605.19489.34
山西4173.933351.30海南429.42306.40
北京5974.703322.0824.8573.06
用第一個子樣本估計模型，得
Y=-56.29035+1.360224B+
殘差平方和Σe1i=2096059.48
用第二個子樣本估計模型，得
Y=-8181.280+3.712556B+
殘差平方和Σe2i=28414056.94
提出原假設H0：si2=s32…..=.s312
備擇假設Hi：si2s22…….s312各不相同
構造F統計量
F=Σe2i/Σe1i=13.56
給定顯著性水平a=0.05，v1=v2=12-2=10，查F分布表，
F0.05（10，10）=2.97
因為F=13.56>2.97，所以應接受備擇假設，即該模型存在異方差。
上述過程的軟件操作如下：
SORTB（樣本按K升序排列）
SMPL112（工作區間定義為1-12）
LSYCB（求出Σe1i玻
SMPL2031（工作區間定義為20-31）
LSYCB（求出Σe2i玻
GEMRF=28414056.94/2096059.48（求出F=13.56）
下面應用加權最小二乘法估計模型
軟件操作如下：
SMPL131
GENRX=1/（K*B）
LS（W=X）YCKB（以X=1/（K*B）為權數進行加權最小二乘估計）估計結果如下：
DependentVariable:Y
Method:LeastSquares
Date:06/21/07Time:13:50
Sample:131
Includedobservations:31
Weightingseries:X
VariableCoefficientStd.Errort-StatisticProb.
C-1.4856300.886460-1.6759140.1049
K1.1899020.01581175.255680.0000
B0.0824490.0153875.3583930.0000
WeightedStatistics
R-squared0.999935Meandependentvar50.55315
AdjustedR-squared0.999930S.D.dependentvar133.1075
S.E.ofregression1.113330Akaikeinfocriterion3.144353
Sumsquaredresid34.70608Schwarzcriterion3.283126
Loglikelihood-45.73747F-statistic214397.9
Durbin-Watsonstat1.854200Prob(F-statistic)0.000000
UnweightedStatistics
R-squared0.992805Meandependentvar7171.482
AdjustedR-squared0.992291S.D.dependentvar8427.921
S.E.ofregression739.9753Sumsquaredresid15331778
Durbin-Watsonstat1.098686
得出模型Y=-1.485630+0.082449B+1.189902K+
T值（-1.68）（75.26）（5.36）
R=0.999935F=214397.9D.W=1.85
滿足所有統計學檢驗
③多重共線性檢驗
我們采用逐步回歸法來檢驗我們的模型。我們先把解釋變量中的固定資本量B去掉，得出一個模型
Y=3.221972+1.267023K+
T值（19.50）（138.40）
R=0.999868F=219251.0D.W=2.05
可以看出，除了R檢驗值略小外，其他值都有所提高，B不會引起多種共線性。
我們再把解釋變量中的K去掉，得出模型
Y=-58.17087+1.136486B+
T值（-8.88）（12.73）
R=0.986728F=2156.025D.W=2.17
可以看出，幾乎所有值都沒有原來模型的好，說明該模型缺不了K，K也不會形成多重共線性。
（五）應用計量經濟學模型分析問題
長期以來，我們一直把影響產出的因素歸結為投資，勞動和技術，這次我們的研究沒有涉及技術，只分析了前兩者，后來我們發現勞動在其中的作用變的很小，以至于我們將它舍棄，聯系到現實生活中我們就不難發現為什么現在下崗工人如此的多，近些年來，由于技術和管理手段的提高，以往的勞動水平已經超過我們需要的勞動要求，勞動的增加已經不能提高產出，反而增加了成本，所以各個企業紛紛裁員。所以，要想提高產出，已經不需要也不能靠勞動力的提高來提高。投入將會在影響產出的眾因素中越加凸現出來。
【關鍵詞】仿生、抽象、界面、和諧與共生
前言
自然界到處充滿活生生的“優良設計”實例，對設計師而言，是個取之不盡、用之不竭的“設計資料庫”。諸如無生命的山川河流，有生命的飛禽走獸，還有多姿多彩的花草樹木，除有豐富的造型之外，絢麗的顏色也給人以視覺上的無比享受。這些動植物經歷了幾百萬年的適者生存法則的自然進化后，不僅完全適應自然,而且其進化程度也接近完美。這些自然的“優良設計”，有的機能完備，讓人嘆服；有的結構精巧，用材合理，符合自然的經濟原則；也有的美不勝收，讓人愛不釋手；有的甚至是根據某種數理法則形成，它合乎“以最少材料”構成“最大合理空間”的要求。這些生物形形的奇特本領耐人尋味，使人浮想連翩。我們在贊賞之余，是否能從這些精妙的設計中，獲取一些靈感呢？回答是肯定的。
一、歷史上的仿生
人類在遙遠的歲月似乎就認識到能從自然生態系統中領悟到自身生存、發展、進步的真諦。人類從蒙昧時代進入文明時代就是在模仿和適應自然規律的基礎上發展起來的?；仡欀袊墓盼拿魇?，不難看到人們較早就留下了模仿自然生態的痕跡。從遠古原始人構筑的人首龍身、人面鳥身等“人心營構之象”，到現實生活中以各種動物形態為原型的實用器皿，如牛形燈、豬、鷹形壺等。從神話傳說中人的羽化飛升，到春秋戰國時期的魯班從草葉的齒形邊緣中“悟”到了鋸的原理等，大量的事例記述了人們對自然生命的外在形態和功能創造性地模仿。
國外亦然，古時人們看到鳥兒在天上自由自在地飛翔，就向往人也能象鳥一樣飛上天，于是便用各種方法模仿鳥。經過漫長歲月，從最初的木制飛人發展到今天的超音速飛機，終于實現了人類在藍天上自由飛翔的夢想。達芬奇被認為是現代仿生學之父。在大約公元1500年，他完成鳥翅模型之后，又畫了一系列的無法實現的飛行設備草圖。大約400年之后，奧托成功了，他根據鸛的翅膀制造的滑翔機成功地飛行了250米，而且他也取得了"滑翔機之父"的稱號。而我們小時侯玩的竹蜻蜓，便是現代直升飛機的趨形。一直以來，許多研究者都在不斷嘗試把自然界的形態和功能類比的應用于科學。
由此可見人類師法自然思維由來已久，這便促成了仿生學的誕生，仿生學是在生物科學與技術科學之間發展起來的，模仿生物系統的原理來建造技術系統的一門新興邊緣學科。仿生學恰似“橋梁”和“紐帶”，連接著生物科學與技術科學。仿生設計則是在仿生學的基礎上發展起來的。它以仿生學為基礎，通過研究自然界生物系統的優異功能、形態、結構、色彩等特征，并有選擇性的在設計過程中應用這些原理和特征進行設計。
著名的德國工業設計師路易吉.科拉尼是仿生設計理論的大力倡導者和實踐者，他那蘊藏著人類責任感的設計哲學思想，以及呼吁人類社會與大自然和諧統一的設計觀念，都具有極其深刻的劃時代意義。他鮮明的仿生設計原理與方法、強烈的造型意念和極具旺盛生命力的設計，成功地影響了后代設計師。
運用仿生性思維進行設計，可作為人類社會生產活動與自然界的鍥合點，使人類社會與自然達到高度的和諧統一，仿生設計正逐漸成為工業設計發展的大趨勢。
二、現代工業設計中的仿生
現代社會文明的主體是人與機器。人類在這種文明所導致的生態失調狀況下開始反思并力求尋找新的出路，建立人與自然、機器的對話平臺，共生哲學觀強烈地呼吁人與機器、生態自然與人造自然之間合理的建構，創造人類社會與自然高度的和諧。那么，師法自然的仿生設計就是一種良策和新理念。
仿生設計是人們在長期向大自然學習的過程中，經過積累經驗，選擇和改進其功能、形態，從而來創造更優良的人造物。尤其是當今的信息時代，人們對產品設計的要求和過去不同，既注意功能的優良特性，又追求形態的清新、淳樸，同時注重產品的返樸歸真和個性。提倡仿生設計，不但創造功能完備、結構精巧、用材合理、美妙絕倫的產品，同時賦予產品形態以生命的象征，讓設計回歸自然，增進人類與自然統一。
德國著名設計大師路易吉·科拉尼曾說：“設計的基礎應來自誕生于大自然的生命所呈現的真理之中”。這話道出了自然界是蘊含著無盡設計寶藏的天機。歸納現代工業設計中的仿生，其主要表現在以下幾個方面：
1、形態的仿生
形態從其再現事物的逼真程度和特征來看，可分為具象形態和抽象形態。
1）具象形態的仿生
具象形態是透過眼睛構造以生理的自然反應，誠實地把外界之形映入眼睛膜刺激神經后感覺到存在的形態。它比較逼真的再現事物的形態。由于具象形態具有很好的情趣性、可愛性、有機性、親和性、自然性，人們普遍樂于接受，在玩具、工藝品、日用品應用比較多。但由于其形態的復雜性，很多工業產品不宜采用具象形態。
2）抽象形態的仿生
抽象形態是用簡單的形體反映事物獨特的本質特征。此形態作用于人時，會產生“心理”形態，這種“心理”形態必需生活經驗的積累，經過聯想和相象把形浮現在腦海中，那是一種虛幻的，不實的形，但是這個形經過個人主觀的喜怒哀樂聯想所產生的形變化多端、色彩豐富，這與生理上感覺到的形大異起趣。
歸納起來抽象的仿生形態具有以下特征：
1）形態高度的簡化性和概括性
形態高度的簡化性和概括性，指的是形態本質的抽象表現。通過對生物形態或非生物形態的科學分析，結合的我們的生活經驗，均可證明一切形態的本質都是一種內力的運動變化。這種內力運動變化是產生形態的根據。在研究形態時，設計者從知覺和心理角度有意無意地都把形態的內力運動變化感受為生命活力，再通過形態抽象變化，用點、線、面的運動組合來表現生命活力。因此，形式上表現為簡化性，而在傳達本質特征上表現為高度的概括性。
這種形式的簡化性和特征的概括性，正好吻合現代工業產品對外觀形態的簡潔性，幾何性以及產品的語意性的要求，因此，它大量的應用于現代產品設計。
2）形態豐富的聯想性和想象性
抽象仿生形態作用于人時，產生的“心理”形態必需生活經驗的積累，經過聯想和想象才浮現在腦海中。因此，它充分地釋放了人無限想象力。同時因人的生活經驗不同，因此經過個人主觀喜好聯想產生的“心形”也不盡相同，產生形態生命活力的感受自然豐富多彩。
3）同一具象形態的抽象形態的多樣性
設計者在對同一具象形態進行抽象化的過程中，由于生活經驗、抽象方式方法以及表現手法不同，因此抽象化所得形態有多種。
抽象仿生形態應用于產品開發時，在生產和銷售中有以下優點：
1）生產便捷
抽象形態的形式簡潔，這吻合了現代工業產品提倡的簡練幾何外觀的特征，因此，對生產設備并沒有特殊的要求，開發商可以方便快捷的進行生產，這為各種工業產品的仿生生產提供了無限可能。
2）產品形態多樣化
具象形態不勝枚舉，抽象后的形態更是不計其數，這為仿生的工業產品形態的多樣化提供了選擇的可能。
3）滿足不同層次的顧客
抽象形態的聯想性和想象性充分地釋放了顧客的自由想象力，人們不但可以感受到產品形態的有機、可愛、情趣、親和、運動等特點，同時因聯想和想象不同，有的想起自己可愛的小寵物，有的想起一段美好的愛情，有的想起一個老朋友，有的想起一次愉快的旅行等，正所謂仁者見仁，智者見智。顧客從不同的角度感受到仿生形態賦予產品的藝術美感和想象空間，這就更容易滿足不同層次的顧客，從而激起他們共同的購買欲望。
4)產品回歸自然
抽象仿生形態的本質特征是由內力運動變化而產生的生命活力。這種特征賦予仿生產品以生命的象征，讓產品回歸自然，建立了人、機器、自然對話的平臺，這種共生的哲學觀合理地構建人造自然和生態自然之間的和諧，增進了人類和自然的統一。仿生型家具是模仿動物、植物等生物形體制作的家具，其形象十分逼真，以寄托對大自然的依戀之情，此種家具給人以大自然的感覺。
總之，具象仿生停留在模仿生物表層，思想性和藝術性的含量相對低一些；抽象仿生集中于提煉物體的內在本質屬性，是一種特殊的心理加工活動，屬于高層次思維創造活動，它側重揭示物體的理念內涵。在現代仿生設計中，高、新、精、尖的工業產品，更適合用抽象仿生。
2、功能的仿生
人們發現，動植物的某些方面的功能，實際上遠遠超越了人類自身在此方面的科技成果。生存在自然界中的各種各樣的動植物能在各種惡劣復雜的環境中生存與運動，這是因為其運動器官和形體與惡劣復雜環境斗爭進化的結果。植物和動物在幾百萬年的自然進化中，不僅完全適應自然，而且其進化程度接近完美。今天，我們生活在科學技術飛快發展的時代，學習和利用生物系統的優異結構和奇妙的功能，已經成為技術革新和技術革命的一個新方向。許多事實說明，仿生學是發展新技術的金鑰匙。
仿生學的思想是建立在自然進化和共同進化的基礎上的。仿生學試圖在技術方面模仿動物和植物在自然中的功能。這個思想在生物學和技術之間架起了一座橋梁，并且對解決技術難題提供了幫助。通過再現生物學的原理，人類不僅找到了技術上的解決方案，而且同時該方案也完全適應了自然的需要。其目的就是分析生物過程和結構，并將此分析用于未來的設計。
在創造物質文明的過程中，人類常常將生物的某些特性運用到創造發明之中。例如科學家根據蜻蜒的飛行原理研制成功了直升飛機；根據加重的翅痣蜻蜒在高速飛行時安然無恙，人們仿效其在飛機的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動的棘手問題；又如根據蛙眼原理，科學家利用電子技術制成了雷達系統，能準確快速地識別目標；根據螢火蟲100%的光能轉化效率原理，人類制成的冷光源，將其發光效率提高十幾倍，大大節約了能量。再如仿昆蟲單復眼的構造特點，人類造出了大屏幕模塊化彩電和復眼照相機；仿狗鼻子嗅覺功能，人類造出了電子鼻可以檢測出極其微量的有毒氣體等等諸多令人驚嘆的創造。
盡管如此，自然界的動植物千千萬萬，其許多高超的技能與奧秘人們尚未完全掌握，但可以相信，隨著仿生技術的發展，各種仿生發明會源源不斷地被應用到人類的生活中來。
在創造物質文明過程中，工業設計師該怎樣更好利用仿生發明來創造產品呢？首先，要明確科學家或工程師與工業設計師職責的不同，前者解決物與物之間或物體本身整體與部分之間的關系；后者解決物與人之間的關系，即構建人機對話的平臺。因此，工業設計師實現產品創造的基礎是仿生技術發明的實現。這樣，工業設計師就有兩種方式來更好地利用仿生發明開發產品：
1）科學家先實現成果，工業設計師結合人類的需求轉化為仿生設計
科學家先實現了仿生發明，但由于知識結構的差異，科學家不可能對市場和人的需求有一個全面而準確的定位，就不可能成功將其成果轉化為市場所需求的產品，更不可能創造人性化的人機界面。而工業設計師正好能準確地捕捉到市場需求，結合優秀的仿生發明創造出人們所需求的產品，同時構建友好的人機對話平臺，從而創造更多有價值的產品。
2）工業設計師先提出設想，科學家擇優實現的互動仿生設計
科學家還沒有實現某種仿生發明，工業設計師通過對自然現象的細心觀察和經驗總結，結合對市場需求全面而準確的認識，提出某種產品的構想或概念?？茖W家擇優實現這種仿生技術，這使得工業設計師創造這種仿生產品成為可能。通過工業設計師和科學家的互動，從而創造有價值的產品。
因此，工業設計師要關注最新的仿生成果，同時也要細心的觀察自然。
3、結構和材料的仿生
隨著仿生學的深入開展，人們不但從外形、功能去模仿生物，而且從生物奇特的結構和肌理中也得到不少啟發。人們在“仿生制造”中不僅是師法大自然，而且是學習與借鑒他們自身內秉的組織方式與運行模式。有的結構精巧，用材合理，符合自然的經濟原則；有些甚至是根據某種數理法則形成的，合乎“以最少材料”構成“最大合理空間”的要求。這些為人類提供了“優良設計”的典范。
例如蜂巢由一個個排列整齊的六棱柱形小蜂房組成，每個小蜂房的底部由3個相同的菱形組成，這些結構與近代數學家精確計算出來的菱形鈍角109°28’和銳角70°32’完全相同，是最節省材料的結構，且容量大、極堅固，令許多專家贊嘆不止。人們仿其構造用各種材料制成蜂巢式夾層結構板，強度大、重量輕、不易傳導聲和熱，是建筑及制造航天飛機、宇宙飛船、人造衛星等的理想材料。
最新科學研究指出，生物體都是由少數很簡單的物質構成的，諸如糖、蛋白質和水之類。生物體的不同部分，從柔韌的皮膚到堅硬的骨骼，性能如此多樣，關鍵在于從原子排列成分子，及從分子組合成纖維,晶體等半成品，在結構上的千差萬別，就是由于結構的奇巧精致，形成了各種優越奇特的性能。
解生物體構造的這些奧秘，最直接的目的就是研制新型的“仿生材料”。研究人員模仿鮑魚殼的微觀結構，將鋁分子充滿在碳化硼分子之間，已初步研制成功新型的陶瓷材料，除了既堅硬又柔軟以外，還可以感測并適應周圍環境的變化，如果飛機機翼材料具有這種性能，那么遭到損害時能夠感知并自行修復。具有和生物機體相同彈性的材料，伸縮自如，能成功地用來制作人工動脈。
因此，工業設計師也要積極的關注仿生發明中精巧的結構和奇特的材料，并且巧妙地應用這些結構和材料，結合市場的需求創造出人們需求的產品，同時也要細心的觀察自然，提煉自然的精妙，提出更多的構想，為科學家的探索提供更多的思路，從而創造更有價值的仿生成果，為人類創造更加精美更加豐富的產品。
總之，破解生物體結構之謎，研制仿生材料的路還很漫長，目前人類只不過剛剛起步前行，但是仿生材料的應用前途無量，卻是絕無疑義的。
4、界面仿生
在現代工業產品設計中，單純地從形態、功能、結構或材料的某一個方面來仿生是很少見的，更多的是綜合形態、功能、結構和材料的多個方面來進行仿生設計，而且還從大自然的生存哲學即和諧與共生的角度進行仿生設計，諸如綠色仿生設計，可持續仿生設計等。這種既從自然界的個體表現形式，又從自然界的總體生存理念的仿生設計，與界面設計的功能性設計和情感性設計是相吻合的，因此，我把這歸結為界面仿生設計。
要理解界面仿生設計，首先要知道界面。所謂界面，即人機界面，是人與機器進行交互的操作方式，即用戶與機器互相傳遞信息的媒介，其中包括信息的輸入和輸出。好的人機界面美觀易懂、操作簡單且具有引導功能，使用戶感覺愉快、興趣增強，從而提高使用效率。
美國學者赫伯特．西蒙提出：設計是人工物的內部環境(人工物自身的物質和組織)和外部環境(人工物的工作或使用環境)的接合。所以設計是把握人工物內部環境與外部環境接合的學科，這種接合是圍繞人來進行的。“人”是設計界面的一個方面，是認識的主體和設計服務的對象，而作為對象的“物”則是設計界面的另一個方面。它是包含著對象實體、環境及信息的綜合體，就如我們看見一件產品、一棟建筑，它帶給人的不僅有使用的功能、材料的質地，也包含著對傳統思考、文化理喻、科學觀念等的認知。“任何一件作品的內容，都必須超出作品中所包含的那些個別物體的表象?！狈治觥拔铩币簿头治隽嗽O計界面存在的多樣性。
因此，為了認識和分析仿生界面設計，可將其分類為：
1）功能性界面仿生
功能性設計界面接受物的功能信息，操縱與控制物，同時也包括與生產的接口，即材料運用、科學技術的應用等等。這一界面的仿生側重于功能、結構和材料的仿生，它反映著設計與人造物的協調作用。
2）情感性界面仿生
情感性設計界面即物要傳遞感受給人，取得與人的感情共鳴。這種感受的信息傳達存在著確定性與不確定性的統一。情感把握在于深入目標對象的使用者的感情，而不是個人的情感抒發。設計師“投入熱情，不投入感情”，避免個人的任何主觀臆斷與個性的自由發揮。這一界面的仿生側重于用形態、色彩、肌理等引發心理情感，體現大自然和諧與共生的精神哲學的仿生設計，它反映著設計與人的關系。
如在計算機的設計中，硬件方面人們逐漸采用多種方式與機器交互，如自然語言接口、計算機支持的協同工作、眼動跟蹤、姿勢識別、三維輸入、表情識別、聽覺界面等，進行著功能性方面的界面仿生設計；軟件方面廣大的軟件研制人員開發計算機用戶愈為迫切需要的符合“簡單、自然、友好、一致”原則的人機界面，即情感性方面的界面仿生設計。
總之，隨著計算機廣泛應用，它已經變成家喻戶曉的商品，可以任意地裝在人們的口袋里，用來幫助人們處理日常的辦公業務和生活事務，自然的人機界面與和諧的人機環境已逐步變成信息世界關心的焦點。其他產品同樣如此。因此，仿生設計使產品有更加完備的功能性界面和更加自然和諧的情感性界面，更好地滿足人的需求。
三、未來工業設計中仿生的前景
今天，我們生活在科學技術飛速發展的時代，學習和利用生物系統的優異結構和奇妙的功能，已經成為技術革新和技術革命的一個新方向。許多事實說明，仿生學是發展新技術的金鑰匙。例如研究顯示，不遠的將來一種仿生電子眼可望誕生。因為科研人員已揭開眼睛是如何看到經大腦“翻譯”的圖像。他們已發明一種稱為“細胞神經網絡”的電腦微型集成電路，據此將發明仿生“電子眼”可以用來進行類似視網膜功能的圖像處理。又如美國賓夕法尼亞大學醫療中心耳鼻喉科的醫生不久將開展“仿生耳”植入手術，讓從前失去聽力的成人重獲聽力。再如科研人員以猴子作為人的替身，正在研究人大腦的思維與記憶的生理活動。他們設想，如果仿照人的神經系統，把它運用到電子計算機上去，就有可能誕生具有高級神經活動的生物計算機，那就是仿生學劃時代的貢獻。所有這些都預示著仿生科技前途似錦，而且仿生科技的探索永無止境。
另一方面，神奇的大自然向人類展示著精妙絕倫的生命形態和絢麗多彩的悅人色彩，同時，大自然還無聲地闡釋了自然界的生存哲學——和諧與共生。這種和諧的設計哲學呼吁人類社會與大自然之間的高度和諧統一；共生的設計哲學則呼吁著人與機器、生態自然與人造自然之間建立合理的建構，搭建人與自然、機器共生的對話平臺。
總結
綜上所述，運用仿生性思維進行設計，不僅創造功能完備、結構精巧、用材合理、美妙絕倫的產品，而且賦予產品以生命的象征，讓設計回歸自然，增進人類與自然統一。因此，工業設計師要學會師法自然的仿生性設計思維，創造人、自然、機器和諧共生的對話平臺。
參考文獻：
〔01〕《視覺和仿生學》倪海曙主編知識出版社1985
〔02〕《仿生學縱橫談》邵海忠編著江西人民出版社1981
〔03〕《世界現代設計史》王受之編著中國青年出版社2002
本文作者：葉德輝 單位：桂林電子科技大學
可持續性設計的基礎是系統設計
可持續設計并非針對某一個產品或產品的某個環節，而是針對整個系統，這是因為人對產品的選擇已從純功能品質轉向了綜合效能品質，人們不再滿足于某一功能的實現，而是需要得到物質和精神上的滿足。產品系統又分為縱向和橫向系統，從這兩個方面來看，都牽涉到許多相關因素，這些因素相互連貫，相互支撐，形成了立體的產品設計系統，這個系統正是可持續性設計的基礎。縱向產品系統的可持續性設計在產品設計系統中，產品的特有屬性決定著具有自己的縱向歷史沿革。從具有創新性的第一代產品開始，就必須要考慮產品的更新換代，在后續的產品商業開發中，如何節省材料，降低生產制造成本等，通過外觀設計、技術研發，結構設計和其他手段，降低對環境的影響。以空調產品為例，最初發明的空調是以氟利昂為主要的制冷劑的，而且耗電量大，對環境影響較大，在更新換代縱向發展過程中，就需要考慮如何通過技術手段和設計手段，降低對環境的影響，所以在二代和三代空調中就出現了無氟空調和變頻空調?？梢?，可持續性設計一直引導著產品縱向系統設計，讓整個產品設計有著明確的方向，不至于偏離軌道。橫向產品系統的可持續性設計在橫向產品設計系統中，產品構成中具有自成一體的眾多橫向聯系因素，如功能、結構、色彩、線性、材質、人機關系、社會人文等要素，這些要素相互作用，整體性表現[2]。只是解決其中某一個要素是無法達到可持續性設計的要求的，所以必須將這些要素結合起來，系統性的按照可持續性設計的要求展開設計，才能達到設計目標。比如電動汽車，不僅僅要考慮使用電能可以減少能源的消耗，減少尾氣排放，同時也要考慮生產電動汽車過程中對環境的污染，生產成本的高低，同時還要考慮電池的回收處理，這些系統因素相互關聯，不能抓住一點，其他不管，要綜合衡量，設計出適合于現有技術條件，同時符合可持續性設計要求的產品來。
可持續性設計的核心是綠色設計
綠色設計是2l世紀的一種全新設計理念，將環保意識納入產品設計過程中，主要針對傳統設計在資源消耗、生態破壞方面的問題，尋求人與自然的和諧，是實現可持續發展的有效途徑之一[3]。這要求在產品設計的開發過程之中，對生產技術選擇、材料運用、廢物回收等全過程都必須注意對環境的影響，要有利于生態的改善和環境的保護。綠色設計的內涵在于4R。4R是由英文的Recovery(回收)、Recycle(再循環)、Reuse(再利用)和Reduce(減量)四個詞的第一個字母組合而來。由這四個詞的詞意結合起來的綠色設計，充分考慮產品原材料的特性和產品各部分零件容易拆卸,使產品廢棄時能將其材料或未損壞的零部件進行回收、再循環或再利用，如圖1所示的可組合辦公桌，利用回收后的聚丙烯材料制成，可以任意組合，增加了使用的樂趣，同時也滿足了人們不同的使用需求?！皽p量”的含意是：在設計開發之初,盡量減少資源的使用量，將生產產品所需材料降到最低限度。在造型設計時要盡量做到簡潔、明快、適度，細部設計要質樸而不乏精致，體現出高雅的設計品味。如圖2所示的竹制音箱，既采用了竹子這樣的天然材料，同時整體顯得清新簡潔，簡化了造型，節省了材料，同時又充分發揮了自然材料的特點，通過培養，竹子不斷的生長，音質越來越好，體現了環保理念和創新設計的統一。在包裝設計上要避免過分奢華和超過產品自身價值。以合理滿足產品的保護、運輸及消費者審美需求為宜。把綠色設計的4R內涵作為產品生產策略，將為企業創造一個“量少、質精和避免對環境造成污染”的綠色設計的文化。
可持續性設計的時間跨度是整個產品生命周期
可持續設計貫穿于整個產品生命周期中，所謂產品生命周期，是指產品從進入市場開始，直到最終退出市場為止所經歷的市場生命循環過程。延長生命周期，降低產品系統成本典型的產品生命周期一般可分為四個階段，即介紹期（或引入期）、成長期、成熟期和衰退期。可持續設計可以通過各種手段，延長這幾個階段（尤其是延長成熟期），延長產品壽命，通過產品的批量化，模具共用，不更新生產設備等方式，實現降低產品成本的目的。生命周期的循環重疊，節省成本通過生命周期的循環重疊，減少產品在生產過程的成本，也可以實現整體系統的可持續性。比如美國汽車工程師協會曾多次舉辦以“全壽命周期管理”和“再制造”為主體的學術會議，并對諸如啟動器線圈等一些具體零部件的再制造制定了標準。通用、福特和克萊斯勒三大汽車制造商聯合在海蘭帕克建立汽車回收利用研發中心，就是為了專門研究開發汽車零部件的拆卸、再制造和再循環利用[4]。這種“全壽命周期”體現的就是生命周期的循環重疊，即上一個生命周期的某些環節為下一個生命周期的一些環節打下了基礎，這樣每一階段環環相扣，設計和生產決定了回收的方便，回收又促進新的設計與生產，這樣的有機循環，大大節省了材料，也節省了生產成本，體現了設計和制造的可持續性。
結束語
綜上所述，可持續性設計擴大了工業設計的內涵，讓設計不僅限于單一產品或產品局部，而是整個產品系統，同時設計的范圍也增加到整個產品生命周期和生命周期的循環，設計時需要以綠色設計為核心，采用4R的設計手段展開設計，讓設計出來的產品既滿足消費者的需要，又不影響環境，體現了適度設計、節制消費的設計理念，才能真正的實現可持續性設計目標。
學生課堂學習、實訓技能的提高都是直接對知識的獲取和加工，屬于認知活動。認知活動的意義在于學生作為認知主體在這個過程中不斷的拓展自己的知識范圍，積累經驗，建構自身的知識體系。在認知活動進行的同時，元認知活動對學習過程和學習心態和體驗有著重要的影響。對于剛剛成人的高校學生，離開了家庭的束縛，擺脫了高考的壓力，高校的學習平臺更為自由和多元化，學生處處面臨選擇和自我調整。在學習的時候也會下意識地思考自己對所學內容的理解程度，這個學科是否值得去學，遇到問題的時候甚至對自身的學習有所懷疑。如果學生能夠在學習的過程中對自己學習的理解或者掌控的程度有一定的感受，或者是有認識這個過程的意識，有目的地調整學習策略，將元認知知識、體驗和調整三者的作用發揮出來，對設計教學效果能夠起到很大的推動作用。在此基礎上，教師的教學安排可以從元認知的角度入手，創建一些特殊情景，引導學生主動調控自己的學習過程。
二、設計競賽參與過程中元認知的作用
學生參加設計比賽，首先要面臨一個合作問題。教師組織學生參賽之前需要評估學生是否具備完成該競賽的能力，是以個體完成還是以小組、團隊的方式協同完成。參與比賽的過程中，從創意，到對產品進行功能分析、創意表達、外觀設計、材料選擇和色彩設計，這個過程能將工業設計各個知識融會貫通，全面提升學生的專業技能。學生參與設計競賽的過程是學生綜合設計能力提高的過程，包括專業學習能力、基礎設計能力和設計創新能力三大部分，學生調用平時所學參與創造性活動，主動性和自主性比較強，更能反映出元認知方面的問題，教師借助這個機會，可以有計劃有方法地引導學生調整元認知策略。在參與設計比賽的過程中，認知活動的對象是對設計競賽主題的分析和理解，以及與主題相關的知識，而元認知活動的對象是學生認知過程的本身。元認知活動對學生參與設計競賽過程的認知活動進行監督和調節，隨時修改計劃和策略，使得比賽項目順利進行下去。元認知的實質是“個體對正在進行的認知活動的調節”。換個角度來理解，元認知并不是知識體系，它是思維的活動，對認知活動的認識和調節。這種調節活動通過對個體認知的監測和控制兩種基本途徑實現。在參與比賽的過程中，對認知的監測指學生對自己的設計、已有的知識和設計思路中的問題和掌握程度的了解和評價；對認知的控制指學生對設計比賽項目活動作出調整的過程。參與設計競賽為教學提供了一個較為集中的元認知情境。參賽團隊成員之間一起分析比賽，指定計劃，選定設計主題，討論設計方案都是在建設元認知情境。而教師要認識到這是一個元認知的情境，從而引導學生了解他們自己在認知方面的特點。教學的關鍵是學生對自身元認知的控制。學生參加設計比賽是一個完整的過程，“以賽促教”的意義就在于教師借助比賽項目的平臺，在學生主動參與的積極狀態中，發現學生的元認知特點，調整各個科目的教學方式，達到以賽促教的目的。
三、創新舉措
（一）創建以設計比賽為主題的Workshop，引導學生提高自己元認知水平
元認知教學環境是以“學生為中心”的一種環境，學生的學習態度、知識、技能和學習的方法都在這個環境中展現。在這樣的教學環境中，教師的任務并不只是“授業”，而是將觀察和注意力放在發現學生面對學習內容的看法和思路，從而提供給學生一個平臺或方向，讓他們能夠繼續思考，調整他們對自己學習內容方法的看法，也就是元認知策略。可以從觀察、提問、談話、針對性問題的解答或者分析學生解決問題過程中獲得學生的元認知方式和存在的問題。解決問題的關鍵在于促使學生有較為明確的對自己學習過程的監控和調節能力，在對自身認知過程清晰意識的基礎上，促使學生運用元認知去發展他們自己的知識結構。在元認知教學情境下，學生逐步完善這一過程。學生明白自己的認知特點和學習需求才能有效地提高學習效率，建構主義認為學習的過程是學生自己知識體系結構化和充實化的過程，所有的知識都是主體自己的認識活動的結果，通過自己的經驗來構造自己的理解，學習是由學生自己建構知識的過程。將設計比賽作為一個小型的Workshop教學方式特點是借助設計比賽的綜合性和針對性，以具體的設計案例提供反映真實活動的學習環境。在這樣的實踐環境下，學生會暴露一些理論知識與實踐對接所產生的問題；學生在合作過程中還會產生對知識處理方式的異同，還會發生由于學習態度不同而造成的沖突等等問題，教師可以從這些問題入手，來發現學生在元認知方面存在的問題，進行靈活教學，并引導學生在情境學中逐漸提高自己的元認知能力。“問題”和“情境”是學生自身知識建構過程中比較基礎的兩個方面。教師創設一種情景讓學生發現問題，明確學習需求，產生學習內驅力。教學關鍵就是這個“問題”，必須是學生自己學習中產生的，足夠引起學生好奇心和探究心理。以設計比賽為主題的Workshop創設了一種元認知學習情境，學生在參與的過程中會發現自己的不足，這樣才能帶著問題去學習。這時學生成了教學的主體，“教”與“學”這個天平才得以平衡，教學效果要大于直接傳授。
（二）遵循體驗性原則，引導學生了解自己的認知方式
元認知體驗是在認知活動中產生的一種情緒和各感官的體驗，它可以發生在認知過程的任何一個瞬間或者持續整個認知過程，元認知體驗可以影響元認知知識。弗拉維爾認為，元認知體驗思維活動水平較高的情況下更容易產生。在參加設計比賽的過程中包含著解決問題、知識調用、創造發明等過程，學生在競賽積極的氛圍中不斷嘗試和運用自己的知識，此刻的元認知體驗要比平時作業當中的強烈，這種強烈的體驗可以促進學生不斷調整自己的元認知策略。在參賽的過程中，學生可能會遇到設計方案、制圖技術、設計思維以及與人合作方面的各種問題，會產生一些消極、焦躁的情緒。這些負面情緒的正面意義則是暗示一部分學生在元認知方面存在的問題，同時也說明他們現有的認知方式不適用，需要創新，突破自己的思維局限，進一步思考。教師如果意識到元認知這一層面，可以采用問題引導的方式，把產生這種情緒的原因分析拋給學生，引導他們探索自身認知方式的問題，是基于元認知體驗的一種教學方式。此刻，元認知體驗影響著個體的元認知知識，對個體的認知起到調整的作用，并且刺激認知或元認知策略的產生。
（三）組織學生做階段性總結和評價，創建合理的評估和反饋
以往的階段性總結和評價多數是針對知識和技能展開，比如學生通過參與設計比賽學到了什么知識，哪些與專業相關的技能得到提高等等。只對文化知識的掌握和運用進行評價而不重視元認知知識的提高，在學生元認知能力的發展方面是不利的。那么，在元認知的基礎上展開的評價更注重提供反饋的機會。也就是說，評價將成為反饋信息的來源，實現有效調整教學的目的。在參與比賽的分析、討論環節，草圖、方案的評估過程以及最后的設計表達中，教師要留心觀察學生的思維，將元認知方面的觀察結果反饋給學生。在知識調用和發展元認知調節的過程中，將逐步建立起完善的自我評價能力。
四、小結
由于經濟技術發展水平、管理體制、決策水平等方面的原因，現行稅收政策對高排污企業外在成本內在化方面做得很不夠，未有效地遏制資源和能源浪費行為，工業企業節能減排積極性不高。具體表現在：
1.節能減排稅收優惠范圍狹窄局限于企業所得稅、增值稅等稅種中，但又設定了很多限制；消費稅整體上沒有涉及到工業企業節能減排方面的稅目；資源稅作為促進節能減排的主體稅種，征稅范圍較窄。
2.稅收的激勵支持措施不健全對不同稅種分別制訂不同的減稅、免稅方式，加大了對稅收政策的理解與操作難度；資源稅稅率偏低；消費稅稅目設置很少考慮環保因素；增值稅和營業稅對節能減排的抵免稅條款較少，且在具體實施過程中不利于節能減排技術的創新與轉讓。
3.地方政府稅收優惠力度不夠許多地方政府由于財力有限，促進節能減排的稅收政策在實施過程中大打折扣；由于各地稅收優惠力度的差異，使得節能減排企業從低優惠力度地區向高優惠力度地區轉移，增大了企業的經營成本。
二、加大激勵性稅收政策力度，促進工業企業節能減排
目前，我國激勵性稅收政策還是應立足于完善稅收優惠政策，以降低節能減排企業的資本邊際成本，提高企業的節能減排投資水平。
1.加大所得稅優惠力度（1）提高工業企業用于節能減排項目的所得稅稅前列支比例。例如，降低資源綜合利用享受優惠政策的準入門濫；提高企業用于節能減排新技術、新產品、新工藝研發費用的加計扣除比例；將企業建立的節能減排研究開發基金作為費用在所得稅前列支；加大節能減排專項設備的折舊力度，等等。（2）擴大所得稅的優惠范圍。擴大范圍主要應包括以下領域：煤炭清潔技術研發與應用；企業對新能源、可再生能源的開發利用；采礦企業提高回采率，充分利用貧礦和尾礦；企業有償轉讓與節能減排相關的技術或進行技術而取得的收入，等等。（3）某些情況下給予適當的所得稅退稅。例如，企業能源再利用或以廢棄物為原料生產出的產品所獲取的利潤，可考慮所得稅稅前按一定比例扣除；用上年稅后利潤投資于節能減排項目的，應退回這部分利潤的所得稅。
2.加大增值稅優惠力度為了促進多種形式的資源節約，建議對列入《資源綜合利用目錄》、《節能產品目錄》中，與節能減排有關的產品和廢舊物資回收利用產品，都實行增值稅減免或即征即退政策，以改變目前優惠范圍偏少的現狀。優惠程度要根據節約資源能源的效能程度確定。同時，提高對可使用但不使用節能產品的企業的增值稅和所得稅稅率，實現獎懲結合。
3.對節能減排項目給予更大的稅收優惠將“節能減排”的研發和應用作為單獨的一類“項目”，有利于有效整合各種資源以實現特定的節能減排目的。按照項目的原有條件和實現目標，節能減排項目應分成不同的級別，對不同級別的項目在原有各項優惠政策之外，給予一定比例的減計收入或加計成本扣除的優惠。
