時間：2022-09-18 17:47:38
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇難忘的一次活動，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
那天，老師走上講臺，向大家宣布：＂這節課玩游戲！＂同學們的議論像油一樣炸開了，個個議論紛紛，討論著該是一次怎樣的活動。“刷”一下子，大家迅速地排好隊，整齊極了，小臉漲得通紅，激動不已地想著那歡快的情景。
到操場了，老師終于說出了：“這次玩兩人三足游戲！”同學們聽了很高興，因為那是一種競爭的游戲。在老師的組織下，很快，兩人一對，分成了很多對，我也是其中一對的一員。活動規則是把右邊一員的左腿，左邊一員的右腿捆在一起，走向障礙物，再繞過他，哪一對先返回，哪一對勝利。這好不簡單，擁有高智商的同學們一下子機靈地學會了。
我和王凡媛在一對。我迅速地在兩人大腿系上了紅領巾。比賽開始了！我和王凡媛心里都在安慰對方不要緊張，加油！有些還井然有序地喊起了“一，二，一！”我和王凡媛配合默契，嘴上秩序井然地念著節奏，出奇般地沒跌一個跟頭。眼看要繞過障礙物了，我和王凡媛堅定了信念，有把握過著道難關。可狡猾的狐貍怎么也斗不過好獵手，我們——跌跤了！在那一剎那，我們的順序開始慌亂了，一下子名落孫山。王凡媛看看我，點點頭，那眼神似乎在說：你就這么打退堂鼓了？別灰心啊，一份耕耘一份收獲，雨后必見彩虹，加油！我也打起精神，完成了比賽。我們雖然沒有取得第一名的好成績，但也沒有排到最后一名。
這個活動像人生的一堂課，告訴我什么是勇敢，什么是團結，什么是那頑強的精神。。。。。。。
四年六班：黃書揚
一次難忘的活動
盼星星，盼月亮，終于盼來了小記者的第一次采風活動，這次，是我第一次出去采訪，心里格外的激動。
下午，我跟著小記者團來到了美旗城，準備采訪鞋博會。首先，我們先參觀了第一層，第一層是制造鞋的機器，機器奇形怪狀，有像人形的，有像玩具的，還有像手術臺的……
接著,我們要去采訪鞋的成品,來到第二層,我們首先來到了361度的展臺,采訪便開始了。幾位女同學壯著膽說：“叔叔，你能接受我們的采訪嗎？”“可以”。他痛快地接受了采訪。“您感覺這次鞋博會舉辦的好嗎？”“還行吧。”……哈！學到技巧了！
于是，我躍躍欲試。這時，一位叔叔向我走來，我迎上前去，說到：“叔叔，我是晉江經濟報的小記者，您愿意接受我的采訪嗎？”“呃”不太好吧……”說完就頭也不回地走了。唉！這就是所謂的出師不利，可失敗乃成功之母，我相信肯定有一次是成功的。于是我又“攔”住了一位叔叔，說：“我是……您愿意接受我的采訪嗎？”“可以”哈，釣到大魚了。“您覺得您的商家與其它相比，有什么不同？”“呃……我不是商家，我是參觀者……”“哦！對不起，耽誤您一點時間。”我說到，說完，頭也不回地跑了。這時另外的小記者們都地談論著自己采訪了幾個。唉，該死，該死，真該死，差點魚就要上釣了！
雖然受到打擊，可我還是“不見棺材不落淚，不到黃河不心甘。”我就不信我今天采訪不到一個成功的。我的心怦怦地跳著。
這時，我又找到了一位叔叔，說到：“我是……您愿意接受采訪嗎？“好吧”“您感覺這次鞋博會與上屆有什么不同？“相對來說……”您給我的答案，我非常滿意，謝謝配合。
接著，我以這種方法又接著采訪了幾位叔叔。這次，我又收獲了一種技巧。
今天，我們學校舉行了一年一度的運動會。這不，拔河比賽馬上開始了。
我們五（2）班一向是拔河的大贏家，這次這么好的機會怎么能放過呢？我們過五關斬六將，輕松地進入了決賽。決賽我們面臨著的是個個人高馬大的五（3）班。隨著裁判員一聲令下，我們雙方隊員緊緊握住繩子，臉繃得緊緊得。雙方啦啦隊員把喉嚨喊啞了，還覺得不夠。我們僵持了20秒左右，紅標乖乖地向我們這邊走來。隨著一陣吶喊聲，第一句我們贏了。
第二局緊接著開始了，五（3）班因為已經輸了一局，就放手一搏了。結果效果不錯，這局他們贏了。決定勝負的最后一局開始了。我們吸取了上次的教訓，沒有大意。我們團結一心讓紅標一點一點的移道了我們這邊。裁判員吹響了結束的哨子 ，我們也歷經千辛萬苦贏得了這場比賽。
這次難忘的活動，我們不但獲得了快樂，還懂得了：一根筷子容易折，十根筷子難折斷。
那是一個陽光明媚的下午。
“同學們，我們剛剛學完三單元‘母親河’，在下周的班隊課上，我們打算來一次詩歌朗誦會。”老師的話音剛落，大家就興高采烈，我也不例外。在課堂上，同學們沒有用言語表達，他們的歡愉，全寫在了那張充滿玫瑰的臉上。
下課后，大家議論紛紛，到處找自己的搭檔。我也找來了自己的好朋友?瑤和果果。哎，別提我心里的蜜有多甜了。
“該選什么好呢？”果果說道。
“既然是朗誦母親河的詩歌”，?瑤撓撓腦袋，“那就選《長江之歌》吧。
“對，說的對，念書上的有什么關系，只要有感情、流利就好。這首詩歌的內容就很便于抒發感情。”我欣喜若狂地說道。
就這樣，我們拿著語文書到走廊里練習了起來。
“?瑤念第一段吧，我覺得你最適合念第一段了。”（哈哈，其實我最念不好第一段了）我說道。
我和果果就齊誦第二段。任務分配好后，練習正式開始了。“你從雪山走來，春潮是你的風采，你向……”?瑤讀得神情兼備，津津有味。哎，真不愧是班上朗誦第一女強人啊，可到我讀的時候就結結巴巴，斷斷續續。我原本以為她們會責怪我，可沒想到她們竟然對我說：“沒事，好好練。“從那以后，我每天都給自己打氣，堅持練習，真是功夫不負有心人啊，我終于能有感情地把第二段讀通了。
當我們再次練習的時候，天哪，天下第一完美組合，漂亮！每個人都讀得很有感情，很流利。
“配首音樂吧！”果果說。配音樂，效果不是更好嗎？我怎么就沒有想到呢？
時光飛馳，朗誦會很快就到了。
“下面請徐青蕙、王成果、王?瑤為我們朗誦《長江之歌》。”主持人聲音洪亮地說道。
我鼓足勇氣，精神滿滿地向講臺走去。音樂起了，聽到音樂之后我不再那么緊張了，不知為什么，心中的自豪感在我的心里潛滋暗長。我們的朗誦令同學，老師都陶醉了。我們三人朗誦得很好，得到了大家的好評。一種喜悅之情在我的心中油然而生……
一次難忘的野外活動
沾益縣西平小學三年級 段媛媛
今年暑假，我參加了“珠源風采好少年”夏令營活動。在那里我學到了很多知識，也認實了許多朋友，最讓我難忘的是去大坡海峰濕地野炊。
一路上我們有說有笑，到了海峰濕地，我看見了一座座山手拉手、肩靠肩，大大小小的山，真像一個個衛士，堅守著這美麗的小村莊。在群山環抱下，濕地的湖水好清啊！可以看到小魚兒在水里游來游去，可愛的水鳥在水里快樂的游戲。微風吹來，湖面上蕩起一朵浪花，像美麗的白天鵝在跳舞。這里的山水多美啊！
野炊開始了，我們組8個人，大家平常都很不會做飯菜，心里都有點緊張。但我們還是分工做，有的拾柴生火，有的淘米煮飯，有的洗菜切菜。一個大姐姐負責炒菜，我最小，負責洗碗筷。大家都很高興的忙著。一會兒，飯菜做好了，我數了數有七個菜，大家就忙著吃起來今天的飯菜雖然不太好吃，但我們吃得很好吃。因為這是我們自己做的飯菜。
野炊后，我們開始登山比賽。比賽分男女組。男生組先跑，一聲哨響，只見他們個個往前沖，一會兒，男生們都到達了山頂。我們為他們鼓掌喝彩。輪到我們女生組跑，我集中精神，聽到哨音，我拼命往上沖，終于沖到了山頂，我為自己的勝利高呼。
這次活動我玩得非常開心，因為我得到了鍛煉，還學到了許多書本上沒有的知識。
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一次有意義的實踐活動——軍訓
說起實踐活動，最難忘的莫過于六年級時的軍訓生活了。回憶起那些用汗水點綴的點點滴滴，心頭卻涌起了絲絲溫暖與陣陣感動。
在軍訓的第一天里，當我頭一回穿上迷彩軍服，戴上碧綠的軍帽時，心中掠過了一股激動與豪邁，我不免癡癡的浮想聯翩，仿佛此時此刻，我成為了一名所向披靡的軍人，正挺立在千軍萬馬之中，將要與敵人展開激烈的殊死搏斗一般。
我們要學習的第一個項目是站軍姿。一個小小的動作，看似簡單，但做起來卻并非容易之事。“雙腳腳跟并攏，腳尖呈60度，雙腿伸直，兩手自然垂直于大腿兩側，收腹，挺胸，抬頭！”教官那洪鐘般的聲音在我們的耳畔響起。在教官威嚴的注視下，我們以一名軍人的姿態站著，一動不動，不能發出一點兒聲響。站了一會兒后，我便感到口干舌燥，雙腿被灌了鉛似的，又酸又累，咸澀的汗水一滴一滴地從臉上流下來，滴到被炎炎烈日曬著的水泥地板上。然而，縱然再苦再累，也沒有一個人愿意放棄。“堅持不懈”的信念幻化成了一種無形而強大的力量，將彼此的心緊緊相連。
第一天晚上，最令人期待的夜行軍就要開始了。起初，教官沒有通知我們。進行了一天艱苦的練習，早已疲憊不堪的我們早早的進入了夢鄉。當我們睡得正香甜時，“鈴~~”一陣嘹亮的鈴聲劃破了夜空的寂靜。“糟糕，是緊急集合！”我猛地一驚醒，手忙腳亂地抓起軍服就往身上套。由于教官不允許我們開燈，所以，我們只能依靠摸索以及窗外星星點點的光來進行辨別事物。不僅是這樣，我們還必須在短短的規定時間內到操場集中。要知道，在嚴謹的鐵一般的軍人紀律中，遲到的后果是不堪設想的。當我們穿戴“整齊”后，連忙跑到了操場上。望著其他同學們，我忍俊不禁地笑了起來：有的同學衣服上的紐扣扣錯了，有的同學沒系好鞋帶，最滑稽的是，有的同學還穿錯了別人的鞋子！后來，教官宣布，今晚要進行夜行軍，以及在夜行軍的過程中傳遞信號。于是，我們便排成兩列長長的縱隊，在教官的帶領下出發了。走著走著，前面的一個同學忽然回過頭來向我傳遞信號：“村莊！”由于緊張的緣故，我竟聽不清楚到底是“村莊”還是“軍裝”，不管了，我索性就將“村莊”傳給了后面的同學。回到軍校后，教官宣布，我們的信號傳對了。我長長的松了一口氣。
眨眼間，三天的軍訓生活結束了。在這期間，我學會了堅持，學會了勇敢，學會了堅韌，學會了忍耐——在最后匯操表演時，我們整齊的邁著步伐，響亮的口號回響在天空中，傳到了很遠很遠—— 正版網站w
2012年8月10日，我參加了由石景山區金頂街五區居委會組織的一次假期學生實踐活動。
那天的天氣很好，萬里無云，還有微微的風，感覺非常舒服。今天真是一個好天氣！
我來到居委會，負責假期活動的阿姨把我帶進了活動的會場。等所有人都來齊后，阿姨說：“歡迎大家參加假期的實踐活動！”她先給每人發了一塊擦布，然后對我們說：“現在，我們要把居委會內部的墻壁擦一遍，好不好？”我們一起說：“好！”然后我們就認真的擦起來。我們每人負責一塊，很快就擦完了。阿姨又給我們每個人一把夾子和一個塑料袋。然后又對我們說：“現在我們要到外面撿拾垃圾。”阿姨一邊說一邊還在給我們照相。
我和同班同學孫曉陽一起參加了這次實踐活動。我們倆一起撿拾綠地里的垃圾，一個人用夾子夾，一個人用袋子裝，配合得很好。很快一個小時過去了，我們把社區里綠地的衛生打掃完了。阿姨給每個參加社區實踐活動的同學發了一張假期活動鑒定表，然后說：“感謝大家的辛勤勞動！這次活動就到這兒，你們可以回家了。歡迎大家下次繼續積極參加社區的實踐活動！”
在回家的路上，我感覺空氣格外的清新，大地格外的干凈，整個社區好像換了一個環境一樣！我心里想，這些都是我們勞動的成果呀！我們一定要培養自己熱愛勞動的好習慣，愛護環境的好習慣，做一個文明的小學生！
二年級:楊善平
走進展覽區，我看見了許多海底生物自由自在地游來游去。我發現前面有一群同學擠在一起，我也擠了進去。“咦，這是什么魚，怎么從來沒見過？”只見幾條乳白色的小魚，渾身散發著金屬般的光澤。這時，講解員走過來，和藹可親地說：“這是接吻魚。你看，它們的嘴巴一翹一翹地，像在接吻。”
接著，我們到南極展區去參觀企鵝。透過透明的玻璃窗，我們看到了一只只小企鵝。企鵝的背是黑色的，肚子是白色的，它們的腿又短又粗，走起路來左右搖擺，樣子滑稽可愛。講解員告訴我們：“企鵝是一種會游泳的鳥，它雖屬于鳥類，但不會飛翔，卻能像魚那樣在水中自由自在地游泳。”正在這時，一只小企鵝從水中探出頭來，它上岸后蹣跚的步履，使同學們忍俊不禁。從講解員的介紹中，我還知道了企鵝不光生活在南極，其實，從南極大陸到赤道的格拉帕格斯群島，都能看到企鵝的蹤跡。企鵝看上去笨拙無能，卻還有許多驚人的絕技呢！它可以潛入100米深的水下，可以在冰面上連續行走200公里，還可以游到50公里外的海域上尋找食物。我們聽了不禁驚嘆起來。
然后，我們還到了中國展區、亞馬遜展區、澳洲展區……展區里有中華鱘、彩虹魚、大馬哈魚……看得我眼花繚亂。
這道世界最長的觀賞隧道，引我漫游了五光十色的海洋仙境；這位東方明珠的新鄰居，帶我感受了五洲海洋的生動氣息；這個瑰麗的旅游觀光景點，讓我領略了接吻魚、企鵝的神秘風采……
拓展思路
寫難忘的“第一次”，能寫的內容可多啦！第一次做飯，第一次洗衣服；第一次畫畫，第一次學鋼琴；第一次做主持，第一次當評委……生活中、學習中、工作中的“第一次”舉不勝舉！但你別忘了那些新穎特別的“第一次”喲！如第一次看日全食，第一次看3D電影，第一次遭遇地震……你是否覺得選擇這類新穎材料，文章會更具有吸引力？
習作指導
寫出第一次的“難忘”，要重點注意四個方面：
1.認真回憶，精心選材
聽，六（1）班教室里正討論選材問題呢！
大軍：我們經歷的“第一次”該有多少啊，隨便找一個寫一寫不就行了嗎？
蘭蘭：你這樣說就錯了。題目中還有“難忘”呢，這就要求我們所寫的事是印象最深的、感觸最大的。
大軍：這……選什么材料呢？
紅紅：動筆之前，你可以將自己經歷的“第一次”像放電影一樣回憶一遍呀！
大軍：嗨！這就多了，第一次炒菜、第一次騎自行車、第一次游泳、第一次演講、第一次看“神舟”升空……
陳華：哎！你總不能把這些都寫進去呀。你應該將剛才回憶到的事情認真進行比較、分析，哪件事給你的印象最深、記憶猶新，那么你就選這件事來寫。
大軍：恩，第一次看“神舟”升空給我印象最深。那聲勢浩大的場面、科技人員緊張的工作情形、火箭升空的壯景、成功后的歡騰……都給我留下了難以磨滅的印象；同時我也感受到了祖國的強大，特別自豪！
劉老師：對，像這樣經過層層篩選，有了生動的材料，你就有說不完的話，就能寫出感人的文章來。
2.寫清經過，條理清晰
落筆之前，你應該琢磨琢磨，“第一次”經歷了哪些過程？可以按什么順序把經過寫清楚？從哪幾個方面來寫？腦海里有了大致輪廓，再列個提綱，寫出來的文章就有條理，過程也清楚。
①按事情的發展順序寫。如《第一次洗衣服》按“浸泡衣服搓領口搓袖口洗污漬不重的其他地方清水翻洗兩遍晾曬”來寫，內容真實，敘事具體，表達很有條理。
②按時間順序寫。如《第一次當家》按“早晨，我埋怨爸爸苛刻，爸爸就讓我學當家上午買文具時，我自作主張買了玩具和食品下午買菜時，卻發現沒錢買醬油了晚上總結當家的收獲，知道要節省開支”等幾個時間段來寫，讓我們真實地看到小作者由“不服”到“信服”、由“不理解”到“自覺節約”的變化過程。
③按地點變化順序寫。如《第一次走夜路》，寫“從舅舅家出門，我決心練膽量過水渠，一只野貓嚇了我一身冷汗過松樹林，那聲音就似鬼哭狼嚎，嚇得我魂飛魄散到家了，發現衣服全部被汗浸濕”。地點在變化，事情在發展，清楚明了。
④按人物出場順序寫。如《第一次煮飯》，寫“我獨自淘米生火，開始學做飯媽媽回家見水放少了，教我按1：1.5的比例放水爸爸聞到飯焦味，教我用蔥葉除去了飯里的焦糊味”。隨著人物出場，事件不斷發生變化，過程清楚。
3.敘事具體，突出“難忘”
習作中，你不但要把事情的原因、經過和結果寫清楚，還要把事情發展過程中的人物語言、動作、心理活動等寫具體；更重要的是抓住重點，詳略得當地寫，突出“難忘”。請欣賞《第一次賣葡萄》片段：
我大聲吶喊：“快來買呀！水靈靈的大葡萄，自家產的，絕對新鮮！”一會兒，一個老奶奶搖搖晃晃地走過來，拿著一串葡萄細心地觀看，隨后點點頭，問：“小姑娘，怎么賣呀？”啊？什么價，完了，我忘問了，那就隨便編一個數吧：“哦，一元一斤。”“我買這幾串吧！”我一過秤，剛好一斤，于是報錢數：“一元整。”老奶奶給我一個硬幣，這一元錢在我手中顯得無比珍貴，雖然它跟那紅紅的百元大鈔是無法相比的，但我的心里還是像吃了蜜一樣甜滋滋的——因為它標志著成功，它是我勞動所得！
漸漸地，我的生意越做越紅火，更多的人光臨了我的葡萄攤：老爺爺說我乖巧，老奶奶夸我可愛，伯伯說我懂事，阿姨夸我大方。哈哈，我成了“四好”賣葡萄少年了！雖然我早已汗流浹背，但我感受到了生活的樂趣，仍然滿心歡喜。
第一次賣葡萄有什么難忘？因為“感受了生活的樂趣”。樂趣從何而來？——能掙錢了！雖然一元錢跟那百元大鈔無法相比，但它畢竟是自己勞動所得呀！而且，受人夸獎，能不滿心歡喜嗎？由于重點突出，描寫細致，文章也給我們留下了“難忘”的印象。
當我聽到入職后的第一項培訓就是參加為期十天的軍訓的時候，感覺很吃驚。畢業之后，軍訓已經離我們很遙遠了，但又被重提之后，又變得如此熟悉，感覺不久之前軍歌還在耳邊回蕩。同時很激動，與六十多人，天南海北聚在一起，很難得!
軍訓的前兩天就是拓展活動。拓展活動是我的第一次經歷，非常特別，同時非常期待。這種拓展活動充分調動起了大家的參與熱情和好勝之心。我所在的團體，大家非常團結，成績也很不錯。在傳氣球比賽中獲得了第一，在第二天的四個游戲中也在短時間內完成了。在活動過程中，大家都非常積極的發言行動，但是有時往往在統一意見中浪費時間。我所在的小組，每個人都很有個性，很有想法，但是時間是最寶貴的，所以在第一天的第二個游戲中，我們因為理論討論多于實踐，最后沒能成功。但是我們的小組也很善于總結，所以在第二天的游戲中我們配合的很好。同時通過兩天的拓展活動，讓我們學會了寬容。只有互相寬容，才能達到默契配合，才能更好地實現目標。寬容讓彼此更快地凝聚在一起!
接下來的八天時間都是軍訓，比如站軍姿，練踏步、起步、正步走等等，還有擒敵拳，唱軍歌等等。在第三天，我們敬愛的朱老師和漂亮的杜老師離開了我們。他們都是很好的人，毫不吝嗇的教給了我們很多他們積累的寶貴的經驗和知識，我們很感動!特別是朱老師，在患病的情況下還十分認真的進行言傳身教，讓我們獲得了很多感動的瞬間和開心的時刻。他們的離開雖然有點舍不得，但是他們的離開也許是件好事，我們寧愿不做溫室的花朵而是要做一棵在野外經歷風吹雨打的花草，這樣的我們才能茁壯成長。第三天的軍訓，大家格外開心，那就是我們可愛的宋教官的生日，我們特地為他舉行了一個生日會。我們見證了他與曹教官的友誼。大家齊聚一堂，開心的吃，開心的唱歌，開心的笑，開心的做游戲。接下來的一天是理論課，我們穿著自己的便裝，感覺就是不一樣，每個人的特色都看在眼里。早上的理論課是由林老師教授的。利益以前也接觸過，但是只限于課本。但是今天的不一樣，我們還實踐了一番，特別有意義，第一次體會到了禮儀的魅力，發現今天的女生都特別優雅美麗，男生們都特別帥氣，煥然一新。下午的有效溝通課，比較局限于理論，所以有點乏味，但是還是學到了不少東西。讓我們懂得了溝通在工作生活中的重要作用。到第五天了，今天的天空湛藍湛藍的。比較難忘的就是曹教官教的擒敵拳。擒敵拳每招每式都需要力度，雖然女生看上去比較柔弱，但是如果打的好，柔中帶剛也是一種美。男生如果打出氣勢，打出力量，會特別好看。還有一件事也比較難忘，就是晚上的站軍姿。可以聽到四周的蚊子一直嗡嗡作響，嘴唇被叮出了好大幾個胞，第一次感覺對蚊子無能為力，任蚊子宰割。但是我們每個人都堅持下來了，沒有一個人退出!第六天了，軍訓已經過半，今天的訓練內容就是踏步、起步還有正步走，以及擒敵拳。所以今天過得比較平淡。第七天的軍訓，我們送走了河北天瀾新能源有限公司企業軍訓員工，他們與我們一樣也是來軍訓的。雖然只有短短的六天相處時間，但是我們的友誼卻非常深厚。他們的閱兵儀式，每個人都很認真，我們時不時會給與熱烈的掌聲。在朋友的歌聲中，很多人都哭了，是舍不得，是感動，或許還有其他的情愫在其中……不過天下沒有不散的宴席，最后我們目送著他們離開了。晚上的電影--沖出亞馬遜，這是我第四回看了，但是依然很感動，中國人的堅強與勇敢淋漓盡致的表現了出來，當然還有其中的聰明才智、幽默。
還有三天，我們就要離開了。第八天的救助知識講座，令我們受益匪淺。很多事情需要我們從細節注意，能夠養成良好的習慣，相信自然災害就會遠離我們的生活。生命只有一次，唯一的，所以是最寶貴的，我們必須好好珍惜，好好愛護!第九天的軍訓令人難忘的就是田總的個人經歷講座，雖然只有區區一個半小時，但是那幾十年的經歷充滿了坎坷，感動、敬佩、欣慰種種復雜感情縈繞在我們的心頭。永不言棄，是我們從田總身上學到的最寶貴的精神。在以后的生活工作中，我們也要繼承這樣的精神，相信成功總會眷顧堅持付出的人!
最后一天了，最難忘的就是離別晚會，大家都非常高興，設置的游戲也很特別，大家也非常投入。晚會上的點點滴滴，都融入了大家的心血，相信這樣的晚會不會有第二次了，所以很難忘。第二天的閱兵也很順利，在離開之前，我們唱了很多歌，好多人哭了，包括我……
難忘的軍訓生活已經過去了，但是很多東西我們帶走了，將為我們未來的路做好充足準備。
“生產模式”下的度假
即使是在度假或消費，開啟了“生產模式”的人也永遠無法停止自我評估。
在現代社會，生產力和時間效率幾乎是消費者最關心的事，人們視時間為“最終的稀缺品（the ultimate scarcity）”。這意味著，時間是一種需要去珍惜、去保護的寶貴資源。凱南和科維茨認為，基于技術和文化的發展，人們將持續地關注如何在緊迫的時間里變得更高效、更高產，他們將這一趨勢定義為“生產率導向”，這意味著人們將會在犧牲娛樂、消費的情況下超負荷工作。
當時間需要被精打細算時，一系列主打“省時”的產品和服務應運而生了，比如聯邦快遞、麥當勞快餐等。然而，人們如此強烈的高產需求，還出于實現自我價值的目的。克拉克和奧斯瓦德（Clack and Oswald， 1994）的研究表明，大多數處于失業狀態的人無法獲得幸福、自尊和精神健康。甚至只是當人們感覺自己脫離生產狀態時，挫折感也會讓他們的身體出現慢性疼痛和疾病。
由此可見，從事生產活動所帶來的心靈慰藉足以解釋為什么大部分人退休后仍然選擇繼續工作。自從追求高效生產逐漸成為了西方社會的核心價值，人們也開始傾向于以生產率和生產成果來確立自己的身份，衡量自身價值。凱南和科維茨強調，對于生產率的需求之大，不僅驅使人們分配出更多的時間用于工作和生產，還影響了他們分配休閑、度假活動的時間。即使是在度假或消費時，開啟了“生產模式（production mode）”的人也永遠無法停止自我評估。
為了新奇犧牲享樂
消費者不斷創造新的體驗，不是為了從中獲得短暫的愉悅，而是為了創造和收集難忘的回憶，以獲得對自身價值的肯定。
凱南和科維茨指出，出于對生產力和自我提升的需要，人們收集實物的同時也會收集難忘的體驗，然后在自己的“體驗履歷”上勾除對應的條目，以此獲得完成任務的滿足感。
那么，什么樣的體驗是讓人們難忘的呢？答案就是可以收集的體驗（collectable experiences）。又是什么讓體驗變得可以收集呢？凱南和科維茨指出，可以收集的體驗需要符合“毫不相似”的原則，還需要具備新穎、稀有、異乎尋常、出乎意料等特征。生產率導向驅使人們即使在參與休閑活動時，仍然不斷地追尋進步和生產的感覺。因此，消費那些可以收集的體驗就成了人們豐富體驗履歷并感受自己的生產力和自我價值的絕佳途徑。
凱南和科維茨進行了一項試驗，邀請參與者對五組享樂型消費做出選擇，每種類型的消費中又分別包含了兩類完全不同的方案：一類方案符合“可以收集的”特征（例如人生僅此一次的機會、不同尋常、極端、異域風情等）；另一類方案則符合舒適、熟悉等特征。五組消費分別為：
在極冷的天氣探索布達佩斯街景Vs.待在機場觀看影碟；
住在魁北克冰雪修筑的酒店Vs.入住佛羅里達五星酒店；
享用山羊酪起司甜點Vs.享用巧克力蛋糕；
去一家異域風情的餐廳就餐Vs.去一家熟悉的美味餐廳就餐；
嘗試全新口味的巧克力Vs.嘗試熟悉口味的巧克力。
最終的試驗結果表明，大多數的參與者都選擇了可能令人感覺不那么愉悅卻是最令人記憶深刻的的方案（圖1）。比如，與佛羅里達酒店相比，雖然只有11%的人認為冰雪酒店更令人愉悅，但98%的人都會認為后者更難忘，且有72%的人選擇了冰雪酒店。凱南和科維茨認為，這恰好表明消費者為了收集非凡、難忘的體驗，心甘情愿地犧牲預料之中的享樂。
為了進一步探究消費非凡體驗不同于消費享樂主義的體驗，兩名研究者還另外邀請了140名網友，選出他們心目中的理想度假勝地：佛羅里達的星級酒店或是加拿大魁北克的冰雪酒店。結果顯示，67%的實驗參與者選擇了冰雪酒店。更重要的是，多數選擇去冰雪酒店度假的參與者認為一生擁有一次這樣的體驗就足夠了，這符合了“毫不相似”的原則。消費者們絕不會收集相似的體驗，因為這無法幫助他們優化自己的體驗履歷。
凱南和科維茨認為，消費者在一生中不斷地、有意識地創造新的體驗。但他們不是為了從這些不同尋常的體驗中獲得短暫的愉悅，而是為了創造和收集難忘的回憶以獲得對自身價值的肯定。
誰更愿意體驗新奇
那些生產率導向的消費者更傾向于選擇非凡的體驗，他們的一個特征就是調快手表。
那么，生產率導向與消費非凡體驗之間是否存在一定關聯度呢？生產率導向的消費者為了不浪費時間，會在等待的時間里做一些具有生產意義的事情。根據這一理論，凱南和科維茨設計了兩種更具“客觀性”的實驗。
首先，兩名研究者進行了生產性的等待時間研究（productive waiting time study）。57名在火車站等車，且佩戴手表的旅客成為了這次的實驗對象。在實驗開始前，研究者首先觀察各個旅客會嘗試著看書、寫作或玩電腦以打發等待的時間，還是選擇無所事事地發呆。接著，將有事可做的旅客歸類為“嘗試生產性地度過等待時間”，無所事事的旅客就被歸類為“不嘗試生產性地度過等待時間”。
分類之后，研究者首先要求實驗對象在兩個度假目的地中做出取舍：去夏威夷或是去哥斯達黎加。前者是一次舒適的體驗，后者則被描述成是一次可收集的體驗。隨后再選擇慶祝自己生日的方式：做一些有樂趣的事情（去熟悉的餐廳用餐）或是做一些非同尋常的事情（去一家充滿異域風情的餐廳用餐）。實驗最后，研究者還檢查了實驗對象的手表時間與正確時間的快慢差異。
與之前的實驗結果一致，研究者發現那些試著做些事情度過等待時間的實驗對象更傾向于選擇非凡的體驗，他們當中選擇去哥斯達黎加度假的人占到70%，選擇做一些非同尋常且難忘的事情慶祝生日的占87%。此外，研究者還發現試著做些事情度過等待時間的旅客中，57%的人調快了手表時間；無所事事的旅客只有22%這樣做。
對商業的啟示
可見，生產率導向會導致消費者選擇為非凡體驗埋單，因為他們能通過收集非凡體驗，優化體驗簡歷，得到成就感。更重要的是，非凡體驗僅需一次就足夠。
你給孩子寫過信嗎？你知道給孩子寫信是什么感受嗎？你知道當孩子“讀”到信的時候是什么表情和反應嗎？本周，我們就深切體會了一次。
安排本周的活動時，有一節活動是“給爸爸媽媽寫封信”。我想，如果能讓孩子們先體驗收信的感覺，再來嘗試寫回信，不是更加完美嗎？所以上周五，我給爸爸媽媽們發消息，告知本次活動的內容和需要配合的地方――給孩子手寫一封信，并且帶孩子去郵局寄信，順便參觀一下郵局，欣賞一下各式各樣的郵票，離開時再買個信封，寫上自己的通訊地址，準備接收孩子的回信。
沒想到，活動受到了爸爸媽媽們的高度關注。消息一發出，班級QQ群里就熱鬧開來。有的說：“第一次給孩子寫信啊，還不知道怎么寫呢？”（后來證實，這種擔心完全多余，每個人都寫得非常好，這也證實了語文老師以前說的話：只要有真情實感的流露就是好文章）。有的問：“郵局在哪里？從來沒有去過呢！”（可見，寫信將要成為歷史了）。有的家長表示大力支持（可見思想覺悟很高 ）……
家長們討論得熱鬧，孩子們這邊也毫不遜色。當我在放學前布置周末任務的時候，孩子們聽得很認真，最后提問環節，個個都高舉著小手。普遍的問題是：“萬一我爸媽工作忙，不給我寫信怎么辦？”“萬一，我爸媽睡懶覺，沒空帶我去郵局怎么辦？”（孩子的擔憂都是有生活經驗作背景的）。為了打消他們的疑慮，我信心滿滿地給他們保證：“爸爸媽媽都是愛你的，他們會去做的。”事實證明，孩子們的擔心完全多余，很多有心的家長還用相機記錄下了孩子參觀郵局、幫爸媽投信的過程。
周一早上，我在傳達室拿到了第一封信，并將其讀給孩子們聽。這封信雖然不是寫給自己的，但大多數孩子在聽完之后都紛紛表示：“好感動啊！”“我都快掉眼淚了！”有一個孩子更是直接地問我：“為什么我感動的時候，眼睛會忍不住掉眼淚呢？”收到這封信的菲菲也很開心，很幸福！其實，我也被這封感情真摯的信所感動了。后來，不斷有孩子催問什么時候能收到自己的信，那期待和向往的表情，無法用語言描述。
接下來的幾天，孩子們陸陸續續收到了爸媽寄來的信。他們自己把信封打開（我告訴他們，自己的信自己拆，別人的信不能隨便拆），拜托我讀給他們聽。不得不佩服爸爸媽媽們，雖然是第一次給孩子寫信，也正因為是第一次給孩子寫信，都寫得真誠、感人，讓我這個讀信的人都不禁眼睛濕潤。那孩子們呢，更是無以言表，當聽到爸媽在信里夸獎自己，當聽到爸爸媽媽說愛自己，臉上就綻放出幸福的笑容。當我讀到信的署名“愛你的爸爸媽媽”時，有的孩子忍不住掉下了眼淚。
在所有孩子收到信之后，我們組織孩子們用繪畫的形式給父母回信。有的孩子在信中畫“我愛爸爸，我愛媽媽”，有的畫“我會幫爸爸澆花，幫媽媽捶背”，有的畫“希望爸爸不要再抽煙，不要喝酒”……有的媽媽把家長的收信地址特地寫成爸爸的。當爸爸收到信的時候，別提有多激動了。據說，家長們拿著孩子的信在單位里穿越的勁頭不亞于拿著孩子的大學錄取通知書。
這次活動中，家長們也感慨萬千。有的說，通過這次活動，親子感情更深了，讓孩子更加感恩父母，也讓父母知道在孩子眼中的自己。有的說，第一次給孩子寫信，又緊張又興奮。有的說，這是一次難忘的經歷，孩子難忘，父母難忘。為此，我特地把孩子收到的這封信收藏在他們的成長檔案中。若干年后，當他們再翻開這封信時，一定會感慨萬千吧！
（作者單位：江蘇省宜興市實驗幼兒園）
