時(shí)間：2022-03-27 22:50:13
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇黨建信息化建設(shè)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
摘 要：農(nóng)村信息化是一個(gè)必然的趨勢。該文通過對仙桃市5個(gè)新農(nóng)村建設(shè)試點(diǎn)村鎮(zhèn)有關(guān)農(nóng)村信息化建設(shè)與農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展的實(shí)地調(diào)查，
>> 對當(dāng)前信息化建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查分析 蘇北聾教育信息化現(xiàn)狀調(diào)查分析 信息化實(shí)習(xí)管理需求調(diào)查分析 民勤縣第一中學(xué)教育信息化環(huán)境建設(shè)和應(yīng)用調(diào)查分析 西部地區(qū)農(nóng)村信息化建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析 青海省工業(yè)企業(yè)信息化水平調(diào)查分析 中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化實(shí)施調(diào)查分析 廣東省高校黨建信息化現(xiàn)狀調(diào)查分析 普通高中教師教育信息化能力的調(diào)查分析及對策 農(nóng)村信息化建設(shè)實(shí)踐途徑的比較分析 對酒泉市農(nóng)村金融信息化建設(shè)情況的調(diào)查與思考 保定市農(nóng)村金融信息化建設(shè)調(diào)查研究 上海市中小學(xué)信息化環(huán)境對數(shù)字教材應(yīng)用影響調(diào)查分析 山西省高等職業(yè)院校教師信息化教學(xué)能力的調(diào)查分析 農(nóng)村政策信息服務(wù)狀況調(diào)查分析 農(nóng)村小學(xué)使用信息技術(shù)現(xiàn)狀調(diào)查分析 西部地區(qū)基礎(chǔ)教育信息化環(huán)境建設(shè)調(diào)查與分析 中小學(xué)信息化教育建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析 數(shù)字化校園建設(shè)調(diào)查分析 公文管理信息化建設(shè)分析 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：，2008-12-01/2013-9-5.
[2]全國農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化發(fā)展“十二五”規(guī)劃[R].農(nóng)業(yè)部，http：///ztzl/sewgh/，2011-12-7/2013-9-5.
[3]郭永田.立足國情探索農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化發(fā)展之路[N].農(nóng)民日報(bào)，2013.
[4]湯曼，夏建群.中美農(nóng)村信息化比較研究[J].圖書館理論與實(shí)踐，2013.
[5]李劍閣.中國新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查[M].上海：上海遠(yuǎn)東出版社，2007.
[6]王靜波，浙江新農(nóng)村信息化建設(shè)調(diào)查研究[J].消費(fèi)導(dǎo)刊，2009.
[7]張博，李思經(jīng).我國農(nóng)村信息化建設(shè)現(xiàn)狀及對策意見[J].中國農(nóng)業(yè)科技導(dǎo)報(bào)，2012.
（責(zé)編：陶學(xué)軍）
農(nóng)牧業(yè)信息化建設(shè)是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村新牧區(qū)的重要組成部分，是連接農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)和流通的橋梁和紐帶，也是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效途徑。全面提高海南州農(nóng)牧區(qū)信息化水平，更能推進(jìn)海南農(nóng)牧業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程。
一、海南州農(nóng)牧業(yè)信息化建設(shè)情況
1.農(nóng)牧部門開展農(nóng)牧業(yè)信息化建設(shè)工作情況。一是設(shè)立州縣農(nóng)牧業(yè)信息化工作機(jī)構(gòu)、配備專兼職人員。二是組織實(shí)施縣級農(nóng)牧業(yè)信息服務(wù)中心（大廳）建設(shè)項(xiàng)目。三是加快縣農(nóng)牧局局域網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為建立縣級農(nóng)牧業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)打基礎(chǔ)。四是建立和開通了“12316”農(nóng)牧服務(wù)熱線。五是實(shí)施了“科技直通車”項(xiàng)目。六是開通州縣農(nóng)牧業(yè)信息網(wǎng)站群，開辦農(nóng)牧業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)（博客）。
2.“農(nóng)信通”服務(wù)開展情況。截止目前，我州已發(fā)展終端客戶2.9萬個(gè)，每天向終端客戶農(nóng)業(yè)信息1-2條。信息員每月可得到由新華社青海分社資助的30元的話費(fèi)補(bǔ)助。此外，所有信息員每年可獲得一次為期一周左右的業(yè)務(wù)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，滿足了“農(nóng)信通”信息服務(wù)的內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)和人才技術(shù)的保障。
3.廣電及報(bào)紙媒體支持農(nóng)牧業(yè)信息化建設(shè)情況。截止目前，我州完成廣播電視村村通項(xiàng)目100個(gè)村2700戶，完成計(jì)劃的125%。廣播電視覆蓋率分別達(dá)到90.08%和92.5%。完成了全州1.8萬戶有線電視數(shù)字化整體轉(zhuǎn)換工作。
4.科技部門開展農(nóng)牧業(yè)信息服務(wù)情況。州縣科技部門積極為農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)提供科技支撐和服務(wù)。一是及時(shí)制定全州科技培訓(xùn)工作方案，安排培訓(xùn)專項(xiàng)資金，共舉辦農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)、防旱抗旱等農(nóng)牧民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)8期，培訓(xùn)農(nóng)牧民2430人（次）。二是積極組織開展“科技下鄉(xiāng)”活動(dòng)，為農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)提供科技咨詢、技術(shù)指導(dǎo)和信息服務(wù)，將農(nóng)牧民急需的實(shí)用技術(shù)和科技信息送到了田間地頭。三是在全州范圍內(nèi)組織開展“攜手建設(shè)創(chuàng)新型國家”為主題的“科技活動(dòng)周”活動(dòng)，宣傳科技政策，普及科學(xué)知識(shí)，展示科技成就，豐富廣大農(nóng)牧民群眾的科技文化生活。
5.氣象部門開展農(nóng)牧業(yè)氣象服務(wù)工作情況。近年來，州氣象局緊緊圍繞高原特色農(nóng)牧業(yè)建設(shè)，有針對性地開展氣象服務(wù)，在農(nóng)用天氣、土壤墑情、牧草產(chǎn)量、草地載畜量等特色農(nóng)牧業(yè)氣象服務(wù)方面取得了一定成績，在蔬菜大棚、枸杞種植業(yè)等方面嘗試性地開展了氣象服務(wù)，在農(nóng)牧區(qū)氣象防災(zāi)減災(zāi)方面也初顯身手。
6.基層黨建設(shè)施及黨政遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)建設(shè)情況。目前，全州424個(gè)行政村均已建成各自的黨員活動(dòng)中心及村民活動(dòng)室，每個(gè)活動(dòng)室均配備了電視和接收終端，成為了遠(yuǎn)程教育播放站點(diǎn)，且95%的基層站點(diǎn)接通了互聯(lián)網(wǎng)，形成了衛(wèi)星傳輸和互聯(lián)網(wǎng)傳輸“天地合一”、互為補(bǔ)充的傳輸模式，解決了農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育上下聯(lián)動(dòng)難的問題。
二、存在的困難和問題
目前，我州農(nóng)牧業(yè)信息化建設(shè)的困難和問題主要表現(xiàn)在以下方面：
1.農(nóng)牧業(yè)信息基礎(chǔ)設(shè)施比較落后，投入不足。長期以來，由于對農(nóng)牧業(yè)信息化建設(shè)的投入十分有限，造成農(nóng)牧業(yè)信息化的基礎(chǔ)設(shè)施比較薄弱，農(nóng)牧業(yè)信息化網(wǎng)絡(luò)和傳播體系不健全，信息服務(wù)業(yè)落后和信息資源稀缺，農(nóng)牧業(yè)信息化程度不高，信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)化水平低，信息進(jìn)村入戶難，且地區(qū)間發(fā)展不平衡。
2.農(nóng)牧業(yè)信息化制度建設(shè)滯后，政府沒有很好發(fā)揮主導(dǎo)作用。由于農(nóng)牧業(yè)信息化制度建設(shè)滯后，使農(nóng)牧業(yè)信息化建設(shè)缺乏制度保障，難以實(shí)現(xiàn)農(nóng)牧業(yè)信息的收集、整理、篩選和傳播的規(guī)范化。
3.農(nóng)牧業(yè)信息資源沒有有效開發(fā)利用，農(nóng)業(yè)信息化服務(wù)水平較低。目前，由于州縣沒有專門的農(nóng)牧業(yè)信息機(jī)構(gòu)，農(nóng)牧業(yè)信息資源開發(fā)不足和利用率低，農(nóng)牧業(yè)信息的加工、分析、利用及信息市場的培育等發(fā)展緩慢，農(nóng)牧業(yè)信息服務(wù)體系不完善和信息服務(wù)手段落后，信息的渠道不暢，農(nóng)牧民獲取信息的途徑少，信息接收方式落后。
4.農(nóng)民組織化程度不高，生產(chǎn)規(guī)模較小，信息需求散雜。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)牧民組織化程度較高，龍頭企業(yè)、種養(yǎng)加大戶以及專業(yè)合作社帶動(dòng)作用明顯的地區(qū)，農(nóng)牧民普遍感覺得到信息相對容易，信息服務(wù)工作人員提供的信息取得的效益也比較明顯。而更多的情況是，很多鄉(xiāng)村農(nóng)牧民組織化程度低，農(nóng)牧業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)品不突出，個(gè)體生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模小，對信息的需求五花八門，小、散、亂、雜，使得信息服務(wù)陷入低層次的被動(dòng)局面，結(jié)果就是，政府部門對農(nóng)業(yè)信息服務(wù)的投入不少，而信息應(yīng)用的效益卻不高。
5.農(nóng)牧業(yè)信息人才匱乏。對農(nóng)牧業(yè)信息人才的培養(yǎng)重視不夠，投入少，培訓(xùn)機(jī)制不完善，農(nóng)牧業(yè)信息人才缺乏，尤其是基層農(nóng)牧業(yè)信息管理服務(wù)人員數(shù)量少和知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，使農(nóng)牧業(yè)信息開發(fā)總量不足。同時(shí)，由于農(nóng)牧民文化素質(zhì)偏低，不少農(nóng)牧民信息意識(shí)淡薄，信息資源利用的積極性和風(fēng)險(xiǎn)性不足，缺乏有效利用信息技術(shù)的知識(shí)和能力，使農(nóng)牧民信息傳播效率不高，農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的盲目性較大。
6.基層信息服務(wù)能力不平衡。目前，農(nóng)村牧區(qū)信息服務(wù)體系不完善、網(wǎng)絡(luò)延伸不到位的問題在有些地區(qū)還比較突出。以往通過電視、廣播、報(bào)刊等媒體提供的信息服務(wù)基本上是一對多的服務(wù)，缺乏針對性，服務(wù)的效果不是很明顯。因此，進(jìn)一步延伸信息服務(wù)的組織網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大信息服務(wù)面，提高信息服務(wù)質(zhì)量和水平的問題。
三、今后工作打算及建議
針對我州農(nóng)牧業(yè)信息化建設(shè)中存在的突出問題，在今后農(nóng)牧業(yè)信息化建設(shè)過程中，我州將嚴(yán)格按照“統(tǒng)一規(guī)劃、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，需求主導(dǎo)、突出重點(diǎn)，整合資源、拉動(dòng)產(chǎn)業(yè)”的原則加大工作力度，強(qiáng)化工作措施。
一是建議各級政府部門進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把農(nóng)村牧區(qū)信息化工作提高到重要日程上。
堅(jiān)持政府為主，龍頭企業(yè)參與、市場化運(yùn)作的方式，充分調(diào)動(dòng)各部門及電信運(yùn)營商的積極性，加強(qiáng)信息化工作體系建設(shè)，成立農(nóng)牧業(yè)信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作職責(zé)，明確責(zé)任分工，將責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。全州各縣結(jié)合本地實(shí)際，提出適合本地區(qū)發(fā)展的農(nóng)牧業(yè)信息化發(fā)展計(jì)劃，按年度分解任務(wù)，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧業(yè)信息化發(fā)展提供依據(jù)和保障。
二是建議政府及各部門加強(qiáng)農(nóng)村牧區(qū)信息化基礎(chǔ)建設(shè)投入。
加快信息網(wǎng)絡(luò)軟硬件設(shè)施的更新?lián)Q代，并根據(jù)建設(shè)新農(nóng)村新牧區(qū)的需要更新信息體系內(nèi)容。要充分利用現(xiàn)有傳播媒體，積極開展廣泛的信息服務(wù)，利用公共網(wǎng)絡(luò)，采用多種接入手段，把有效的信息通過各種途徑送到農(nóng)戶手中。要在認(rèn)真做好目前行政村“村通電話工程”和“村通廣播電視工程”的基礎(chǔ)上，加大“村通工程”向自然村延伸力度，提高互聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)村牧區(qū)的覆蓋率。
三是要重視農(nóng)村牧區(qū)信息資源開發(fā)和利用，建議整合多部門信息資源。
州縣要結(jié)合本地實(shí)際，搭建信息化建設(shè)的統(tǒng)一平臺(tái)，統(tǒng)一整合信息資源，最終達(dá)到信息化模式的統(tǒng)籌建設(shè)，避免農(nóng)牧、科技、經(jīng)濟(jì)商務(wù)、氣象等部門和行業(yè)搭建平臺(tái)的重復(fù)浪費(fèi)和不實(shí)用。實(shí)行農(nóng)牧業(yè)信息化采集、整編、評價(jià)、、更新制度，明確內(nèi)容、時(shí)間、渠道和責(zé)任，努力提高信息服務(wù)的質(zhì)量，防止信息失真，確保信息的準(zhǔn)確性、權(quán)威性、實(shí)用性、及時(shí)性。要堅(jiān)持以優(yōu)化配置資源為突破口，本著“超前規(guī)劃、整體實(shí)施、統(tǒng)一開發(fā)”的思路，有效整合全縣各級政務(wù)網(wǎng)、黨員遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、業(yè)務(wù)專網(wǎng)、廣播電視村村通工程等，綜合建設(shè)和管理，杜絕低水平重復(fù)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)信息資源共享。
四是建議加大農(nóng)村牧區(qū)信息化隊(duì)伍建設(shè)投入，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的管理干部。
關(guān)鍵詞：信息服務(wù)平臺(tái)；建設(shè)；發(fā)展方向
2016年度河北省社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究課題課題編號：201603120416
1 高等院校信息服務(wù)平臺(tái)
1.1 高等院校
我國高等院校可以分為兩大類，即普通高等院校和成人高等院校。
普通高等院校是指按照國家規(guī)定的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和審批程序批準(zhǔn)舉辦的，通過全國普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試的，以招收高中畢業(yè)生為主要培養(yǎng)對象，實(shí)施高等教育的全日制大學(xué)、獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院以及職業(yè)技術(shù)學(xué)院和高等專科學(xué)校。而其中全日制大學(xué)、獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院以本科層次及以上的教育為主，職業(yè)技術(shù)學(xué)院、高等專科學(xué)校則以專科層次及以上教育為主。高考報(bào)考志愿填報(bào)時(shí)普通高等院校主要用于與藝術(shù)院校進(jìn)行區(qū)別。主要包括全日制普通高校。
成人高等院校是指按照國家規(guī)定的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和審批程序批準(zhǔn)舉辦的，通過全國成人高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試（成人高考）的，以招收普通高中或同等學(xué)歷的從業(yè)在職人員為主要培養(yǎng)對象，利用函授、業(yè)余、脫產(chǎn)等多樣化的方式對其實(shí)施高等學(xué)歷教育的學(xué)校。包括職工大學(xué)、業(yè)余大學(xué)、職工學(xué)院、教育學(xué)院、管理干部學(xué)院、廣播電視大學(xué)、普通高校的繼續(xù)教育學(xué)院等。由此途徑獲得的文憑國家是承認(rèn)的，但是與日制普通高校獲得的問文憑有所區(qū)別，全日制普通高校畢業(yè)證上只有普通高等院校字樣，而成人高等院校畢業(yè)證上印有自學(xué)或成教的字樣。在現(xiàn)今社會(huì)認(rèn)知里，全日制普通高校學(xué)歷比成人高校學(xué)歷更加正規(guī)，在找工作等方面更有份量。
我國高等院校的辦學(xué)模式包括：公辦學(xué)校、民辦學(xué)校、獨(dú)立學(xué)院和中外合作辦學(xué)。
公辦學(xué)校是指由國家或地方政府財(cái)政撥款，是由國家出資舉辦的高等院校。公辦學(xué)校一直由國家財(cái)政進(jìn)行扶植，因此在國內(nèi)教學(xué)上大多處于領(lǐng)先地位。對于一些名牌大學(xué)和歷史悠久的高校，由于其高校形成較早，招收的生源也較好，因此在未來的一段時(shí)間內(nèi)，這類高校將繼續(xù)保持領(lǐng)先地位，民辦學(xué)校是指由國家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人出資，利用非國家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)舉辦的，面向全社會(huì)招生，依據(jù)國家相關(guān)法律舉辦的學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)，其辦學(xué)層次分為本科和專科。民辦高校在艱難的環(huán)境中迅速的發(fā)展，我國民辦高校正在逐步進(jìn)入快速發(fā)展的軌道，近年以不斷顯現(xiàn)出很多發(fā)展很好的民辦大學(xué)。由于民辦學(xué)校，從資金到教學(xué)再到管理，完全是由民營，因此在后續(xù)發(fā)展上有一定的難度，但是其獨(dú)立性較高，教學(xué)形式更加自主，因此其表現(xiàn)出后勁較足的特點(diǎn)。民辦高校已經(jīng)逐漸擺脫剛創(chuàng)辦時(shí)的“三無”（無校舍、無師資、無資金 ）狀態(tài)，正逐步的進(jìn)入高競爭力的軌道當(dāng)中。
獨(dú)立學(xué)院是指由普通高等院校（申請者）與社會(huì)力量（合作者，包括企業(yè)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人以及有合作能力的其他機(jī)構(gòu)）合作舉辦的高等教育機(jī)構(gòu)，目前辦學(xué)層次只有本科，此類學(xué)校與民辦大學(xué)有一定的差異，其本質(zhì)屬于民質(zhì)。獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)資金來自于民間，一般資金都比較雄厚，基本可以滿足辦學(xué)所需的建設(shè)，而教學(xué)方面可以依賴于母校，享受該校母體豐富的教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)施，因此成長很快，其學(xué)歷也受到社會(huì)的肯定和廣泛認(rèn)可。但是獨(dú)立學(xué)院從本質(zhì)上來說屬于民助體制，在母體學(xué)校的不斷發(fā)展中，很有可能會(huì)脫離公辦母體學(xué)校或并入公辦母體學(xué)校當(dāng)中。
中外合作辦學(xué)是指通過引進(jìn)國外資金以及國外先進(jìn)的教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教育技術(shù)、手段和方法、管理機(jī)制等，聘用外國教師授課的一種新的辦學(xué)模式。它對補(bǔ)充我國教育資源的不足，以及為我國培養(yǎng)國際型人才起著獨(dú)特的作用。從我國高等教育可持續(xù)發(fā)展方面提出推進(jìn)中外合作辦學(xué)發(fā)展的思路。因此，中外合作辦學(xué)是我國高等院校自身發(fā)展的必然選擇，是我國高等教育發(fā)展的必然選擇，也是我國融入全球化大潮的必然選擇。
1.2 信息服務(wù)平臺(tái)
信息服務(wù)是信息管理活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是信息管理學(xué)研究的重要內(nèi)容和領(lǐng)域，是用不同的方式向用戶提供所需信息的一項(xiàng)活動(dòng)。其內(nèi)容包括對分散在不同載體上的信息進(jìn)行收集、評價(jià)、選擇、組織、存貯，使之有序化，成為方便利用的形式；對用戶及信息需求進(jìn)行研究，以便向他們提供有價(jià)值的信息。其原則為針對性原則，及時(shí)性原則，易用性原則，成本、效益原則。
信息服務(wù)活動(dòng)通過研究用戶、組織用戶、組織服務(wù)，將有價(jià)值的信息傳遞給用戶，最終幫助用戶解決問題。從這一意義上看，信息服務(wù)實(shí)際上是傳播信息、交流信息、實(shí)現(xiàn)信息增值的一項(xiàng)活動(dòng)。本章所討論的信息服務(wù)僅僅是作為信息管理活動(dòng)的一個(gè)環(huán)節(jié)，亦稱信息提供。
信息服務(wù)平臺(tái)是指提供信息服務(wù)的平臺(tái)。是信息服務(wù)活動(dòng)的載體。
1.3 高等院校信息服務(wù)平臺(tái)
高等院校信息服務(wù)平臺(tái)就是指為高等院校師生提供各種信息服務(wù)的平臺(tái)。
2 高等院校信息服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)
現(xiàn)如今，信息技術(shù)飛速發(fā)展，如何將先進(jìn)的信息技術(shù)融入到校園建設(shè)、管理和發(fā)展當(dāng)中，如何構(gòu)建信息化校園，不斷提高校園的管理質(zhì)量，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教學(xué)、科研和服務(wù)水平的提升，如何滿足高校自身發(fā)展的需求和信息社會(huì)的需要，這給高校信息服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)提出了更高的要求。
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，新事物不斷的涌現(xiàn)，高校作為知識(shí)傳播和社會(huì)實(shí)踐的鏈接樞紐更是新鮮事物接受度較大的場所。我國高等院校信息化的建設(shè)雖然起步較晚但發(fā)展比較迅速，目前已經(jīng)形成了一定的規(guī)模，各大高校信息服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)通過學(xué)院概況、機(jī)構(gòu)設(shè)置、新中心、黨建工作、教育教學(xué)、學(xué)團(tuán)工作、人才資源、招生就業(yè)、數(shù)字校園等下屬分支平臺(tái)的設(shè)置為學(xué)校師生提供了了解學(xué)校歷史發(fā)展，獲取學(xué)校實(shí)時(shí)新聞，接收學(xué)校公告通知，獲取學(xué)校招生就業(yè)信息和各教輔、管理系部機(jī)構(gòu)和信息的便捷的平臺(tái)場所。為學(xué)校政策、通知的及時(shí)傳播，各種最新消息的流傳提供了保障。這些基礎(chǔ)服務(wù)為學(xué)校、師生的工作和學(xué)習(xí)提供了很大的幫助，為學(xué)校的正常運(yùn)行提供了保障。
然而校園的信息化建設(shè)是一個(gè)非常龐大的工程，在發(fā)展的過程中也存在著很多理論性和技術(shù)性的的問題，如何更好的利用和維護(hù)信息服務(wù)平臺(tái)，如何進(jìn)行信息資源的充分有效共享，還需要進(jìn)一步進(jìn)行解決，并且目前的信息服務(wù)平臺(tái)提供的一些基A的信息服務(wù)還不足以滿足師生日益增長的需求。
3 高等院校信息服務(wù)平臺(tái)的發(fā)展方向
長期以來，大多高校的信息服務(wù)平臺(tái)都過于簡單，大多數(shù)的信息服務(wù)平臺(tái)都僅僅能實(shí)現(xiàn)一些基本的服務(wù)，基礎(chǔ)服務(wù)固然是很重要的，但是隨著物質(zhì)生活質(zhì)量的不斷提高，人們對精神生活的追求也在不斷提升，且高校師生人數(shù)眾多，各種需求不斷增加，高校學(xué)生需求更為多方面多樣化，這就要求高校信息服務(wù)平臺(tái)應(yīng)不斷的發(fā)展提高，增加更多的增值服務(wù)，完善各種服務(wù)功能，以便充分滿足用戶的需求，使信息服務(wù)平臺(tái)更加人性化，更加符合高校師生的追求。
一些知識(shí)庫、數(shù)據(jù)庫、評估系統(tǒng)、就業(yè)信息等，對大多數(shù)學(xué)生來說是非常實(shí)用，也是非常重要的，信息服務(wù)平臺(tái)有必要為用戶提供這方面的信息，然而在大部分的高校信息服務(wù)平臺(tái)都還沒有實(shí)現(xiàn)。而優(yōu)化的高校信息服務(wù)平臺(tái)應(yīng)該能夠達(dá)到可以使高校學(xué)生通過學(xué)校的各大分支信息平臺(tái)進(jìn)行知識(shí)的獲取，研究的深入，就業(yè)的咨詢指導(dǎo)，使得學(xué)生和老師之間更加無障礙化，使得師生的工作和學(xué)習(xí)更加的便捷，學(xué)校的教學(xué)、科研、管理質(zhì)量可因此得以提高。
各大高校信息服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)應(yīng)該為更加方便的為高校師生提供交流溝通和思維碰撞的途徑，為學(xué)生走入社會(huì)提供信息獲取的途徑，高校信息平臺(tái)使應(yīng)該可以是學(xué)生更好的完成學(xué)校到社會(huì)的過渡，老師可以通過平臺(tái)展示出自己的最新研究方向和內(nèi)容概述，來吸引有相應(yīng)興趣愛好的學(xué)生，學(xué)生通過平臺(tái)來搜索了解自己感興趣的信息，從而更好地規(guī)劃自己，使得師生不斷的發(fā)展提高，學(xué)校綜合實(shí)力可以不斷提升，固而高校信息平臺(tái)的建設(shè)應(yīng)逐漸成為各大高校信息化建設(shè)的重要方向。
在信息化的大背景下，高校信息服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)給高校的發(fā)展帶來了巨大的變化，為了更好的融入到信息化的時(shí)代，高校必須建立完善的多功能更加全面化的信息服務(wù)平臺(tái)，要善于利用信息服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行服務(wù)、交流和發(fā)展，要開拓新的思路來適應(yīng)信息化的大環(huán)境，并且需要不斷的加強(qiáng)專業(yè)人才的引進(jìn)和利用，這樣才能令信息服務(wù)平臺(tái)更好地服務(wù)于高校師生，從而促進(jìn)高校的迅速、全面的發(fā)展。
目前高等院校信息服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)已經(jīng)不能夠滿足高校師生的需求，有待盡快的加以完善和提高，隨著科技的迅猛發(fā)展，期待不久將來信息服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)取得新的高度。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞：高校管理；志愿者；激勵(lì)機(jī)制；品牌效應(yīng)
中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1674-1723（2013）02-0042-03
志愿服務(wù)在整個(gè)社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展中具有獨(dú)特的功能，表現(xiàn)在扶持、疏導(dǎo)、教化和凝聚上。同時(shí)志愿服務(wù)也是廣大公民參與社會(huì)建設(shè)，參與社會(huì)服務(wù)的重要方式。高校大學(xué)生，因其所具備的專業(yè)基礎(chǔ)、人文素養(yǎng)和青春活力，以及高校對大學(xué)生較強(qiáng)的動(dòng)員和管理能力，成為國內(nèi)青年志愿者隊(duì)伍中最活躍、最積極、最集中、最有影響力的一個(gè)群體。僅在2013年暑期，浙江大學(xué)號召組織了376支隊(duì)伍，1500余名大學(xué)生參與了“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動(dòng)，足跡遍布全國各地，通過支教、家電維修、科普傳播、公益宣傳等形式，幫扶了社會(huì)的各個(gè)階層，為社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展貢獻(xiàn)了力量，同時(shí)也使青年學(xué)子在實(shí)踐中不斷成長。
一、開展高校青年志愿者工作的積極作用
（一）高校青年志愿者工作是思想政治教育工作的重要載體
高校思想政治教育工作依托不同的載體予以開展。而青年志愿者工作作為思想政治教育的重要載體，承載著一定的思想政治教育的功能，使青年志愿者（教育客體）在實(shí)際的志愿服務(wù)過程中接受了思想政治教育所傳播的內(nèi)容，并依托教育客體使教育內(nèi)容得以交流和傳播。依托志愿服務(wù)活動(dòng)，廣大青年志愿者既是思想政治教育的客體同時(shí)又是思想政治教育的主體。作為載體的志愿活動(dòng)具有廣泛性和實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，能夠?qū)⑺枷胝谓逃男畔⒁詭缀蔚乃俣葌鞑ラ_來，這種使青年學(xué)子既接受教育又教育他人的形式是高校青年志愿者工作區(qū)別于其它載體形式的一個(gè)突出特點(diǎn)。
在建設(shè)具有中國特色的社會(huì)主義國家的道路上，在實(shí)現(xiàn)中國偉大的現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程中，作為未來頂梁柱的中國青年學(xué)子應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起更多的服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的歷史使命。同時(shí)，中國經(jīng)濟(jì)在經(jīng)過改革開放后取得了翻天覆地的變化，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)正持續(xù)蓬勃發(fā)展。經(jīng)濟(jì)發(fā)展越快，社會(huì)就越需要時(shí)代精神的支撐，需要道德準(zhǔn)則的規(guī)范，需要經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的協(xié)調(diào)。志愿服務(wù)工作的參與，能使廣大青年學(xué)生在實(shí)踐中明白自身的價(jià)值、社會(huì)的需求，從關(guān)心與尊重弱者到服務(wù)與奉獻(xiàn)社會(huì)，從幫助環(huán)衛(wèi)工人掃馬路到參與社會(huì)公益事業(yè)，培養(yǎng)和增強(qiáng)了青年學(xué)子的社會(huì)責(zé)任感與歷史使命感。
（二）高校青年志愿者工作為構(gòu)建和諧社會(huì)作出了積極貢獻(xiàn)
自從黨的十六屆四中全會(huì)第一次提出“和諧社會(huì)”的概念后，如何建設(shè)和諧社會(huì)便成為全社會(huì)的關(guān)注焦點(diǎn)。高校青年志愿者，作為社會(huì)發(fā)展的年輕力量，是社會(huì)群眾所廣泛關(guān)注的一個(gè)群體，在和諧社會(huì)的建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。高校青年志愿者工作是大學(xué)生為他人和社會(huì)服務(wù)、共同建設(shè)美好生活的重要形式，是現(xiàn)代社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志，是新形勢下推進(jìn)精神文明建設(shè)的有效途徑。
二、當(dāng)前國內(nèi)高校青年志愿者工作存在的不足
近年來，國內(nèi)高校發(fā)展迅速，無論是硬件和軟件都有很大提升。在著力提高第一課堂的教學(xué)質(zhì)量和效果的同時(shí)，作為青年學(xué)子綜合素質(zhì)能力提升的第二課堂也頗受關(guān)注。高校青年志愿者工作作為第二課堂的重要組成部分，也得到了各高校的重視和大力發(fā)展。然而，激勵(lì)機(jī)制的缺乏、支撐與保障的缺乏以及品牌活動(dòng)的缺乏等正阻礙著志愿者工作的長效發(fā)展。
（一）缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制
在青年志愿者行動(dòng)積極性的調(diào)動(dòng)上，合理的激勵(lì)機(jī)制是行之有效的有力措施。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)或獎(jiǎng)勵(lì)，是對青年志愿者工作的肯定和促進(jìn)。同時(shí)，有效的激勵(lì)機(jī)制也需要一套合理的評估體系來支撐。然而，大部分高校青年志愿者工作尚不擁有一套完備的志愿者工作評價(jià)體系。志愿者在服務(wù)工作中的態(tài)度和質(zhì)量往往被忽略。針對“走形式”、“做表面”、“無實(shí)效”、“重功利”等志愿者或志愿活動(dòng)，高校應(yīng)予批評教育。一些高校青年志愿者盡管希望能夠成為一名優(yōu)秀的志愿者，但是在真正付諸行動(dòng)時(shí)，在各種困難面前，卻動(dòng)搖退縮，嚴(yán)重限制了高校青年志愿者工作的發(fā)展和提高。高校部分志愿服務(wù)項(xiàng)目報(bào)名人數(shù)少的重要原因之一正是激勵(lì)機(jī)制的缺乏。
（二）缺乏必要的支撐與保障
青年志愿者的熱情付出，為他人或組織提供了便利，溫暖了人心。但志愿服務(wù)活動(dòng)的良好開展，仍需要一定的經(jīng)費(fèi)支撐。而在高校青年志愿者工作中，經(jīng)費(fèi)的短缺卻成為阻礙志愿服務(wù)工作開展的障礙。除了個(gè)別大型的活動(dòng)，學(xué)校會(huì)投入部分的經(jīng)費(fèi)外，許多志愿服務(wù)工作的正常開展仍需要通過贊助甚至學(xué)生自費(fèi)的形式彌補(bǔ)。這嚴(yán)重挫傷了志愿者的積極性和主動(dòng)性[3]。以浙江大學(xué)為例，除了各級團(tuán)委的經(jīng)費(fèi)中有部分常規(guī)預(yù)算外，各級單位日常志愿服務(wù)項(xiàng)目的開展再無其它支撐。資金的匱乏使高校青年志愿服務(wù)活動(dòng)后勁不足。很多有意義、高層次的志愿服務(wù)活動(dòng)被迫擱淺或放棄。
（三）缺乏長效的品牌活動(dòng)
當(dāng)前高校志愿者工作常出現(xiàn)部分活動(dòng)在開始之初轟轟烈烈，時(shí)間不久卻又默默無聞，缺乏志愿服務(wù)的一以貫之和長效發(fā)展。這阻礙了志愿服務(wù)精神的傳承和傳播，也使志愿服務(wù)工作的效用大打折扣。浙江大學(xué)求是學(xué)院云峰學(xué)園在2011年3月組織30余名90后大學(xué)生走進(jìn)退休老人社區(qū)，通過文藝匯演、結(jié)對服務(wù)、對話老黨員等活動(dòng)，為退休老人送去了關(guān)懷和關(guān)愛，也使90后青年學(xué)子在實(shí)踐中深受教育。然而，該項(xiàng)目因各方面原因僅舉辦了一期，著實(shí)可惜。
另外，培訓(xùn)方式單一、宣傳力度欠缺、信息化步伐緩慢等也是影響當(dāng)前高校青年志愿者工作的因素。
三、推動(dòng)高校青年志愿者工作的幾點(diǎn)建議
（一）加強(qiáng)志愿者培訓(xùn)，促進(jìn)工作有序開展
國內(nèi)青年志愿者組織主要定位在“服務(wù)提供者”，相應(yīng)的活動(dòng)開展顯得比較被動(dòng)，有項(xiàng)目就接，沒有項(xiàng)目就無法開展活動(dòng)。特別是在培訓(xùn)方面。對于志愿者的培訓(xùn)只有針對性非常強(qiáng)的項(xiàng)目培訓(xùn)，缺乏相對應(yīng)的志愿者常規(guī)培訓(xùn)。而發(fā)達(dá)國家的志愿者活動(dòng)，則比較注重志愿者本身的學(xué)習(xí)和發(fā)展，它涵蓋了長期的志愿者素質(zhì)培訓(xùn)和短期加強(qiáng)式的技能培訓(xùn)。目前浙江杭州的幾所高校中，在冊的志愿者人數(shù)都有千余人。而針對志愿者的培訓(xùn)都是覆蓋面很窄的項(xiàng)目參與者培訓(xùn)或骨干培訓(xùn)。而且當(dāng)前的培訓(xùn)都著重于技能的培訓(xùn)，缺乏內(nèi)在的教育和引導(dǎo)。
2012年10月，第八屆全國殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)在杭州舉行，各在杭高校都為殘運(yùn)會(huì)輸送了大批優(yōu)秀志愿者。浙江大學(xué)共招募了856名志愿者，其中330名志愿者服務(wù)于六月的提前賽事，參與9個(gè)大類29個(gè)分項(xiàng)目的志愿服務(wù)。共計(jì)服務(wù)2360總?cè)舜危?wù)總時(shí)間14000小時(shí)。另有526名志愿者服務(wù)于十月的正式田徑賽事，參與8個(gè)大類30個(gè)分項(xiàng)目的志愿服務(wù)。共計(jì)服務(wù)4204總?cè)舜危?wù)總時(shí)間28060小時(shí)。青年志愿者揮灑汗水，在各自的崗位上出色地完成了工作任務(wù)，得到了主辦方、運(yùn)動(dòng)員和社會(huì)各界的認(rèn)可。光鮮的背后，是一場場從手語的強(qiáng)化認(rèn)知到醫(yī)學(xué)常識(shí)與緊急救護(hù)、從團(tuán)隊(duì)管理與激勵(lì)到助殘扶殘技能、從媒體應(yīng)對與溝通到志愿服務(wù)精神的多方位培訓(xùn)，鑄就了成績。如能借鑒殘運(yùn)會(huì)志愿者的培訓(xùn)項(xiàng)目，再加以常態(tài)化和系列化，將大大提高志愿者的素質(zhì)能力和服務(wù)能力。
高校青年志愿者工作應(yīng)該從個(gè)體出發(fā)，從注重素質(zhì)培養(yǎng)入手，提倡多元化發(fā)展，多組織覆蓋面廣的禮儀培訓(xùn)、集體歸屬感培養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)、歷史使命感培養(yǎng)，引導(dǎo)志愿者在服務(wù)中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中提高，使每個(gè)志愿者都能通過志愿服務(wù)來獲得心靈的充實(shí)和精神的享受。
（二）完善激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)志愿者角色認(rèn)同
“激勵(lì)”可以引起個(gè)體產(chǎn)生明確的目標(biāo)指向行為的內(nèi)在動(dòng)力，是持續(xù)激發(fā)人的動(dòng)機(jī)的心理過程。有效的激勵(lì)管理，不是“頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳”的應(yīng)急應(yīng)對式被動(dòng)管理行為，而是防患于未然，不僅能夠長期防止問題發(fā)生，而且能夠?yàn)榻M織執(zhí)行提供更大助推力。
同時(shí)，從事志愿服務(wù)的大學(xué)生對于自身的“志愿者”這一社會(huì)角色的認(rèn)同程度，對其在生活中是否持續(xù)性開展志愿行為具有重要現(xiàn)實(shí)意義。正確的高校志愿工作不應(yīng)著眼于完成單個(gè)任務(wù)，而應(yīng)把目標(biāo)定位在服務(wù)社會(huì)與促進(jìn)大學(xué)生的個(gè)人提升上。大學(xué)生只有正確認(rèn)同了自身的志愿者身份，才能使其在志愿服務(wù)工作與其它事務(wù)相沖突時(shí)，合理做出調(diào)整，使其的志愿服務(wù)精神得以延續(xù)，使整個(gè)志愿者隊(duì)伍得以穩(wěn)定。而激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建與完善，正是志愿者角色認(rèn)同的必需。
浙江大學(xué)完善的志愿者小時(shí)數(shù)審核確認(rèn)體系和星級志愿者評定體系就是激勵(lì)機(jī)制的一種。青年志愿者參加的所有志愿服務(wù)項(xiàng)目（包括項(xiàng)目的時(shí)間、名稱和志愿服務(wù)時(shí)間）經(jīng)審核后都登記在人手一份的《志愿者手冊》上，記錄了志愿者們每一次的無私奉獻(xiàn)。志愿者小時(shí)數(shù)的累積也將使志愿者獲得相應(yīng)的星級稱號和第二課堂學(xué)分（浙江大學(xué)本科生在校期間需在第二課堂上獲得4個(gè)學(xué)分方可畢業(yè)）。同時(shí)，浙江大學(xué)免試研究生的選拔也將考察學(xué)生的志愿服務(wù)時(shí)間。星級志愿者的評定，是對青年志愿者的肯定、鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。評定體系的構(gòu)建和完善，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性，激勵(lì)著青年學(xué)子在志愿服務(wù)中激蕩青春活力，收獲成長，服務(wù)他人。
當(dāng)然，激勵(lì)方式還有很多。可以是利用組織目標(biāo)、組織使命感對志愿者進(jìn)行激勵(lì)，也可以組織專業(yè)的培訓(xùn)，使那些希望獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、培訓(xùn)經(jīng)歷的志愿者們得到激勵(lì)。還有諸如尊重激勵(lì)、信任激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、寬容激勵(lì)等等。
（三）創(chuàng)新活動(dòng)形式，建設(shè)專業(yè)化志愿者隊(duì)伍
活動(dòng)形式的單一和普遍性造就了高校志愿者工作的持續(xù)性差和發(fā)展緩慢。創(chuàng)新活動(dòng)形式，把高校志愿者工作與黨建、團(tuán)建、學(xué)科推廣、工業(yè)應(yīng)用、高校管理、社會(huì)管理等等相結(jié)合，按類建立一支支專業(yè)化的志愿者服務(wù)隊(duì)伍，將真正發(fā)揮志愿服務(wù)工作的效用，增強(qiáng)志愿者的成就感，促進(jìn)志愿者的個(gè)人
提升。
浙江大學(xué)學(xué)生“E志者”協(xié)會(huì)就是志愿服務(wù)與學(xué)科推廣的良好結(jié)合。協(xié)會(huì)的前身是浙江大學(xué)電氣工程學(xué)院于1984年成立的電器維修小組，是由眾多志愿者自發(fā)組成的大家庭。二十多年來，依托學(xué)科優(yōu)勢，協(xié)會(huì)不斷發(fā)展壯大，服務(wù)型、實(shí)踐型、培訓(xùn)型、研究型等特色明顯。目前協(xié)會(huì)已在日常電器維修、電腦維修、智能汽車競賽等多方面具有較強(qiáng)實(shí)力，擁有社區(qū)義務(wù)維修、電器創(chuàng)意大賽、走進(jìn)敬老院等眾多口碑良好的學(xué)生活動(dòng)，為建設(shè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)了力量。協(xié)會(huì)成員涵蓋本科生、碩士生和博士生。
浙江大學(xué)研究生支教團(tuán)是志愿服務(wù)與社會(huì)管理的結(jié)合。自1999年項(xiàng)目開展以來，浙江大學(xué)共選派十四屆，141名優(yōu)秀本科畢業(yè)生赴四川昭覺和貴州湄潭兩地開展扶貧支教工作。十四年來，支教團(tuán)的青年志愿者薪火相傳、代代接力、奉獻(xiàn)青春、砥礪心志、開拓創(chuàng)新、凝聚愛心、服務(wù)社會(huì)，始終堅(jiān)持以教書育人為本職，充分發(fā)揮東西部之間的橋梁紐帶作用，努力聯(lián)系社會(huì)力量，通過創(chuàng)新教育手段、搭建捐資平臺(tái)、提升師資水平，支持基礎(chǔ)建設(shè)等活動(dòng)，努力促進(jìn)西部貧困地區(qū)的教育發(fā)展和社會(huì)發(fā)展。
浙江大學(xué)求是學(xué)院云峰學(xué)園將志愿服務(wù)與社區(qū)管理相結(jié)合，支援了秀水社區(qū)和映月社區(qū)的建設(shè)，也為青年學(xué)子提供了鍛煉平臺(tái)。浙江大學(xué)附屬邵逸夫醫(yī)院“邵醫(yī)志友”發(fā)揮自身特長，走進(jìn)社區(qū)開展義診活動(dòng)，深受百姓愛戴。心理志愿者和圖書館志愿者等專業(yè)化隊(duì)伍，也在地震的災(zāi)后救援工作和圖書館的穩(wěn)步發(fā)展中起到了舉足輕重的地位。專業(yè)化隊(duì)伍的建設(shè)是高校青年志愿者工作永葆青春的重要組成部分。
（四）體托社團(tuán)法人化、對接企業(yè)等，為志愿者工作提供保障
缺乏健全法律制度的保障，是我國志愿者事業(yè)發(fā)展的“短腿”。依托社團(tuán)法人化，可使高校青年志愿者組織成為法律保護(hù)下的正式組織。社團(tuán)法人化不僅使志愿者得到了更多的法律保障，也使組織能有更多的機(jī)會(huì)和方式為志愿服務(wù)工作的開展籌集經(jīng)費(fèi)，包括發(fā)起社會(huì)募捐、尋求企業(yè)合作、尋求政府支持等。同時(shí)，作為非營利組織的高校青年志愿者組織與社會(huì)企業(yè)的合作可以達(dá)到提供更好公共服務(wù)的效果。
浙江大學(xué)于2011年在偉基發(fā)展控股集團(tuán)的支持下，成立了浙江大學(xué)偉基學(xué)生成長發(fā)展基金。基金的設(shè)立旨在支持浙江大學(xué)的人才培養(yǎng)工作。基金設(shè)有多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。其中“浙江大學(xué)偉基志愿服務(wù)之星”的設(shè)立和評選用于獎(jiǎng)勵(lì)積極組織或參與志愿者活動(dòng)，事跡明顯；以及具有較好的志愿奉獻(xiàn)服務(wù)精神，在志愿者中有較好的影響力或號召力，獲得師生好評的優(yōu)秀青年志愿者。這是學(xué)校和企業(yè)對青年志愿者工作的重視和支持，是對青年志愿者的鼓勵(lì)和嘉獎(jiǎng)。如何整合企業(yè)資源，為學(xué)校的志愿服務(wù)工作提供資金等保障將是下一步工作的重點(diǎn)，也是保障高校青年志愿者工作長效發(fā)展的錦上之花。
（五）搭建信息化平臺(tái)，重視志愿服務(wù)宣傳
當(dāng)今社會(huì)正處于信息化建設(shè)的蓬勃發(fā)展期，各項(xiàng)工作的高效有序展開，都離不開信息化平臺(tái)的構(gòu)建。高校青年志愿者工作也可依賴信息化，建立高校志愿者工作的門戶網(wǎng)站，集志愿者精神宣傳、志愿者政策宣傳、志愿者活動(dòng)招募、志愿者個(gè)人檔案管理、先進(jìn)評選等于一體，為廣大想投身志愿服務(wù)工作和已經(jīng)活躍在服務(wù)一線的志愿者們提供更好更快的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，促進(jìn)高校志愿者工作的長足發(fā)展，使志愿者工作接軌E時(shí)代的
步伐。
“浙江大學(xué)志愿者”網(wǎng)站就是信息化時(shí)代下的新利器。網(wǎng)站門類齊全，學(xué)子可輕松查看志愿服務(wù)的概念、精神、政策、新聞、活動(dòng)等，并可在線報(bào)名。網(wǎng)站成為浙江大學(xué)志愿服務(wù)的有力宣傳陣地，是廣大志愿者交流和學(xué)習(xí)的良好平臺(tái)，也是浙大志愿者服務(wù)的工作室。志愿者網(wǎng)站的建設(shè)使廣大志愿者在E時(shí)代下?lián)碛辛司€上的組織，增加了“家”的歸屬感。
高校要充分認(rèn)識(shí)到信息化和宣傳的重要，結(jié)合傳統(tǒng)平臺(tái)（宣傳欄、校園廣播、報(bào)章刊物等），宣傳志愿服務(wù)精神以及參加的方式，并結(jié)合“優(yōu)秀志愿者”、“志愿服務(wù)之星”、“優(yōu)秀志愿服務(wù)組織”等的評選鼓勵(lì)表現(xiàn)突出的個(gè)人或集體，開展先進(jìn)事跡宣講、優(yōu)秀學(xué)長交流等活動(dòng)吸引更多的學(xué)生關(guān)注志愿者、關(guān)注志愿者組織、關(guān)注志愿服務(wù)精神，號召更多的人積極參與其中，并在校園內(nèi)形成良好的志愿服務(wù)氛圍。
需要特別指出的是，在發(fā)展高校的志愿服務(wù)工作中，不可盲目追求志愿者的數(shù)量，應(yīng)更加重視志愿者的素質(zhì)、志愿活動(dòng)的質(zhì)量，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。只有嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，才能吸引更多的優(yōu)秀志愿者，才能穩(wěn)定志愿者隊(duì)伍，才能促進(jìn)志愿者組織的健康發(fā)展，才能發(fā)揮志愿活動(dòng)的服務(wù)效力，才能宣傳志愿精神的積
極面。
參考文獻(xiàn)
[1] 寧一．論大學(xué)生志愿者的激勵(lì)管理[J]．中國電子商務(wù)，2012，（10）：116-117．
[2] 孫羽．志愿者活動(dòng)在大學(xué)生思想政治教育中的地位和作用[J]．青年科學(xué)（教師版），2012，（11）：13．
[3] 倪春艷．當(dāng)前高校青年志愿者服務(wù)工作實(shí)踐與思考[J]．湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2012，25（9）：45-46．
[4] 周博，張傳輝．高職院校大學(xué)生青年志愿者工作實(shí)效性研究[J]．赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2012，（19）：160-162．
[5] 王向菊，崔炳利．淺析大學(xué)生志愿者組織建設(shè)[J]．決策與信息（下旬），2012，（10）：123-124．
[6] 廖雪霏．高校青年志愿者活動(dòng)現(xiàn)狀、問題及對策——以江西省為例[J]．當(dāng)代教育科學(xué)，2012，（11）：32-34．
