時間：2022-03-09 02:04:11
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇個人先進事跡報告，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
“安全就是形象、安全就是發展、安全就是需要、安全就是效益”。作為安全管理員，我深知安全的重要性，嚴格貫徹落實國家安全法規與上級指示，對職工進行安全生產引導教育，進一步提高了他們的安全生產意識，在任職期間取得了連續六年生產事故為零的佳績?，F將個人工作情況匯報如下：
一、加強學習，提高安全管理能力
俗話說：“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”，自工作以來，我一直將學習擺在重要的位置上。一是認真學習法律知識，提高依法辦事能力。經常翻看《中華人民共和國安全生產法》、《生產安全事故報告和調查處理條例》等相關法律法規，并做好筆記。二是認真學習貫徹上級文件精神,根據楊棟梁局長及省長朱小丹對安全生產的重要指示，結合本生產中心實際情況，制定了詳細的安全管理方案。三是注重向同行取經，我經常利用工作之余到安全生產先進單位學習他們的好做法，好經驗，同時邀請他們到我們單位指導工作。
二、狠抓落實，力保安全生產
細節決定成敗，一顆螺絲釘關系著整臺機器的運轉。為保證安全生產零事故，我狠抓細節，加強對每一環節的監管。一是做好員工安全教育工作，定期組織相關人員學習上級的文件精神和安全知識，月中召開安全會議，對上月安全情況進行總結，并對下月的安全工作進行部署。對規范操作的車間及個人進行表彰，對違規操作，存在安全隱患的車間及個人進行批評指正，形成了良好的安全生產氛圍。針對那些安全意識淡薄的職工，我進行了專門的統計，并深入了解他們的思想動態。通過多次勸導和實例演示教育，讓他們認識到安全的重要性，強化了安全生產意識。二是做好考核、評比工作。加大了對安全責任人和安全目標、安全事故、“三違”現象的考核力度;加大了對違規違章的治理力度，嚴格執行現場開取“違規單”制度。同時，積極開展三個廠區部門對安全生產作出貢獻的評比競賽活動。三是規范操作，要求持證上崗，對現場各崗位作業規范標準操作進行監督；
三、立足崗位，堅守責任
安全標準化工作現場的正常運轉關系著三個廠區的安全問題，我們安全部人手緊、任務重，責任大。因此，作為安全管理員，我不能有一絲懈怠，必須全身心投入到工作中。
記得去年炎夏的某個晚上，我利用休息時間獨自在辦公室整理安全生產資料，并對現場稽查情況進行記錄、分析。大概晚上十一點多，突然頭昏眼花、天旋地轉，胃里翻來覆去，甚是難受。我努力的定了定神，一邊用手強撐著腦袋，一邊從兜里摸出電話，努力地撥出去了一個電話，后來家里人趕到，將我送去了醫院。醫生說是因為中暑加上疲勞過度引起的，輸了一夜的液，人清醒多了，可是仍舊四肢無力。但由于我的崗位離不開人，一大早我便回到了崗位上，同事看到我驚訝而關心的說“你為了工作，連命都不要了？”我笑笑說“我的命大著呢，我這么一條小命換三個廠區那么多人的安全，算算不還是我賺了嗎？”。我帶病堅持工作是值得的，這次之后，我們安全部的同事工作起來更上心，我也省心了不少。
四、深入基層，推廣“6S”管理
平時，我利用空余時間積極深入基層，和廣大職工打成一片，傾聽他們的心聲，了解他們的困難，竭盡所能地為他們排憂解難。同時，我還經常與年輕職工談心，幫助他們端正態度，克服眼前困難。自公司推廣“6S”管理后，我還常常向職工宣傳介紹“6S”管理的重要性、內容等。并利用具體的事例向他們講解，讓大家都認識到這種管理模式的重要性。
通過努力，沒辜負大家的期望，圓滿的完成了任務，取得了一定成績。但革命之路任重道遠，我會再接再厲，努力在今后的工作中取得更好的成績。
尊敬的各位領導、各位來賓：
大家好!
歡迎大家參加我社區先進典型事跡報告會。學習先進典型，弘揚榜樣力量。講述身邊好人的勵志故事，分享身邊好人的道德感悟。我是主持人 XX 。
我們的先進典型事跡報告會正是以正能量為主要內容，通過身邊人的故事，講述社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德，通過身邊看得見、學得到的平民英雄和凡人善舉，宣揚助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻和孝老愛親的道德品質。我們用身邊人講身邊事，身邊人說自己事，身邊事教身邊人，不斷提升黨員群眾的道德素養，構建崇德向善的社會道德氛圍。
今天的報告會分為聽故事、唱歌曲、談感想、送祝福幾個環節。
環節一：聽故事 (XXX事跡簡介)
請XXX同志上臺作報告。
感謝XXX同志和我們分享她的心路歷程。愛是一種博大、是一種寬容、是一種人生的態度，愛可以感動我們每一個人，我們的感動也將因為愛而更加深刻。再次感謝XXX同志。
(XXX事跡簡介) 請XXX同志上臺作報告。
環節二：唱歌曲
請大家起立，讓我們一起來唱《愛的奉獻》，請工作人員放音樂。
環節三：談感想
聽了故事，唱了歌曲，相信大家一定有許多感想，我就先談談我自己的感受把------
(為什么?差什么?學什么?)
下面，我也想現場請觀眾與我們一起分享一下今天的感悟。
感悟一： 感悟二：
環節四：送祝福 (安排小學生送花)
(背景音樂《好人就在身邊》響起，一直持續到活動結束) 他們是一個個普普通通的人，卻用他們日復一日、年復一年的平凡寫出了閃光的人生，在他們身上體現了中華民族的優秀品質，是他們，讓這個社會變得不再冷漠，是他們，讓這個社會充滿著正義，他們是我們的驕傲，向他們致以崇高的敬意。
我們的報告會，講述的是我們身邊好人的道德故事。真誠地希望我們每一個人都能成為道德的傳播者，踐行者和受益者。洗滌心靈，感悟道德，從而踐行道德，那就達到了我們今天開設本場報告會的根本宗旨。 讓我們積極行動起來，人人講道德，處處學模范，讓先進典型的正能量得到不斷的傳承。本場報告會到這里就結束了，衷心感謝大家的熱情參與，祝大家身體健康，心情愉快，闔家幸福，再見!
例文二：先進事跡報告會主持詞
同志們：
今天，按照縣委的統一安排，我們在這里舉行陸榮飛、彭偉平先進事跡報告會。在此，我代表***，向報告團的領導和報告團全體成員表示熱烈的歡迎和誠摯的敬意!
在全黨深入開展創先爭優活動，我縣大力實施1356行動計劃，強力推進五城聯創之際，我縣涌現出一大批履職盡責、愛崗敬業、無私奉獻的先進單位和個人，陸榮飛同志、彭偉平同志就是其中的典型。他們的先進事跡經人民日報、中央電視臺、安徽日報、安徽衛視、拂曉報等新聞媒體報道后，社會各界反響強烈，人們分別稱他們為最美男教師和最美孕婦。安徽省委書記張寶順、省長李斌、宿州市委書記李宏鳴、靈璧縣委書記唐慶明分別做出重要批示，要求深入發動，廣泛宣傳，大力弘揚這種見義勇為、無私奉獻的美德。日前，安徽省教育廳授予陸榮飛同志安徽省優秀教師榮譽稱號，共青團安徽省委授予彭偉平同志安徽青年五四五四獎章，省文明委授予彭偉平安徽省道德模范榮譽稱號。為深入推進我縣創先爭優、1356行動計劃和五城聯創工作的開展，用身邊的典型教育全縣干部群眾，激發他們干事創業的熱情，縣委先后作出了《關于在全縣開展向陸榮飛同志學習活動的決定》和《關于在全縣開展向彭偉平同志學習活動的決定》。號召全縣黨員、干部、群眾學習他們臨危不懼、無私無畏的英雄氣概，學習他們樸實無華、勇于擔當的高尚情懷，學習他們愛崗敬業、甘于奉獻的崇高品質，學習他們奮發有為、干事創業的拼搏精神，學習他們奮發有為、腳踏實地的工作態度。為此，我縣成立了陸榮飛同志、彭偉平同志先進事跡報告團，巡回各鄉鎮、機關單位集中宣講他們的先進事跡。今天，宣講團來到****舉辦報告會。
參加今天報告會的有： ................... .
下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎報告團成員作報告。 首先，請******同志的￥￥******同志作報告; .
下面，請******同志作報告; .
下面，請******同志作報告;
下面，請******同志作報告;
下面，請******同志作報告;
剛才，報告團的*位同志用質樸的語言從不同側面、不同角度，滿懷深情地介紹了兩位同志的先進事跡，感人肺腑、發人深省、激人奮進，使我們在座的每一位同志經受了一次精神的洗禮，心靈的震撼。讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝報告團精彩、感人的報告!
山西省檢察機關英模事跡報告會，現在開始。
全體起立，奏《人民檢察官之歌》（軍樂版）。
請坐下。
首先為大家介紹英模事跡報告團成員：
被山西省人民檢察院追記為一等功的樊原慶同志先進事跡報告員、太原市檢察院檢察員孫寅平；
樊原慶的女兒樊鴻彥；
樊原慶先進事跡報告員、太原市尖草坪區檢察院反貪局副局長張澤剛；
全國“模范檢察干部”、晉中市檢察院監所處處長劉玉萍；
受中央宣傳部、國家教育部表彰的“全民國防教育先進個人”、 入闈CCTV“2019感動中國”候選人、省檢察院退休干部王艾甫；
山西省“三八紅旗手”、興縣檢察院公訴科副科長王采萍；
山西省“第六屆杰出青年衛士”、運城市鹽湖區檢察院副檢察長王虹。
下面，由長治市檢察院的檢察官代表為英模獻花。（播放歌曲《赤誠的心》）
今天前來出席報告會的領導有：
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還有省院政治部、紀檢組、機關黨委的負責人和各市、分院政治部主任及宣傳處長；
部分基層院檢察長；
讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示感謝和歡迎！
今天，在主會場參加報告會的是長治市檢察院、城區檢察院、潞城檢察院、壺關檢察院的檢察干警們。謝謝你們的光臨。另外，長治市郊區、長治縣、長子等10個基層院的檢察干警通過視頻會議系統收聽收看報告會實況。
現在，讓我們一起走進英模的內心世界，一起收獲他們帶給我們的感動。請看大屏幕：
（播放樊原慶事跡短片）
請太原市檢察院檢察員孫寅平，為大家介紹普通而又不平凡的樊原慶。
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請樊原慶的女兒樊鴻彥為大家講述她心目中的父親。
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請太原市尖草坪區檢察院反貪局副局長張澤剛，為大家介紹生命不息、奮斗不止的樊原慶。
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（播放劉玉萍事跡短片）
請全國“模范檢察干部”、晉中市檢察院監所處處長劉玉萍作報告。
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（播放王艾甫事跡短片）
請“全民國防教育先進個人”、 入闈CCTV“2019感動中國”候選人、省檢察院退休干部王艾甫為大家講述“一位退休檢察官與84份陣亡通知書”的故事。
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（播放王采萍事跡短片）
請山西省“三八紅旗手”、興縣檢察院公訴科副科長王采萍作報告。
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（播放王虹事跡短片）
請山西省“杰出青年衛士”、運城市鹽湖區檢察院副檢察長王虹作報告。
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同志們，剛才英模事跡報告團7位成員從不同角度、不同側面為我們作了一場生動的報告會，每一位英模事跡的背后都有一個不同尋常的故事，它們或許催人淚下、或許轟轟烈烈、或許平平淡淡……但每一個故事都映照著時代的光芒，更書寫著檢察官的忠誠與公正。
樊原慶---視事業如生命，他把平凡做到了極致，用生命鑄就了檢察官不朽的豐碑。劉玉萍---睿智又果敢，她在高墻內外追求法律公正，在平凡的檢察工作中詮釋了一名檢察官對事業的摯愛。王艾甫老人，十年前一次偶然的收集，成為他一生難以放棄的責任，一位退休檢察官為烈士尋親的活動折射出了美麗的人性光輝。一個國家可以忘記很多事情，但卻不能忘記為了她而奉獻出生命的人們。王艾甫老人十年如一日，尋找那些素不相識的烈屬，他讓人們重新思考良知、良心的力量。王采萍----用檢察官的冷靜與儒雅，用女性的溫柔與細膩，辦出了一個個威嚴法律與人文關懷的案件，在公訴崗位上書寫了自己大愛的人生。王虹---從事檢察工作十八年，經歷了太多的家庭與事業、友情與信念、情感與法律的選擇，而他選擇的永遠是對法律的忠誠不渝。
走進英模，我們感受到的，是一次次心靈上的震撼；
解讀英模，我們感受到的，是一場場靈魂上的洗禮。
他們是新時期檢察人員的優秀代表，是檢察機關在踐行“三個代表”重要思想、貫徹落實科學發展觀、構建和諧社會，深入實踐“強化法律監督，維護公平正義”的檢察工作主題中涌現出的先進典型。
英模代表是檢察機關前進道路上的閃光旗幟。讓我們都來向英模看齊：
學習英模胸懷理想、服務人民的崇高追求；
學習英模恪盡職守、奮發有為的良好作風；
學習英模清正廉潔、一身正氣的優秀品質；
學習英模生命不息、戰斗不止的奉獻精神。
學習周克武英模先進事跡的心得體會在政法隊伍教育整頓學習環節，我觀看了安徽政法英模先進事跡報告網絡展播，讓我感觸最深的是馬鞍山市公安局科技信息化支隊政委周克武的先進事跡。
1997年，周克武通過社會招考的方式圓了自己的警察夢，他最初在農村派出所兼任戶籍內勤和治安警。他在一次抓捕中受了傷，為了不耽誤群眾辦理戶籍業務，他將床搬到了一樓戶籍室，在接下來的時間里，他吃住都在所里，未曾請一天的假。他為了更加方便群眾辦理業務，還自籌資金研發了一套人機語音對話系統，為群眾提供便利，讓百姓體驗科技創新帶來的甜頭。進入21世紀，他被調整到刑警大隊擔任偵查員，他和戰友幾乎每天加班到深夜，甚至積勞成疾累到在了工作崗位。后2012年他光榮的參加了援藏的工作任務，到西藏山南地區開展信息化培訓，雖然基礎硬件落后，他不辜負組織的期望和西藏同行的期待，他就堅定一個信念“工作干不完，人就不能倒下”。他用自己的奉獻精神使當地的科技工作煥然一新。一枝獨秀不是春，百花齊放香滿園，馬鞍山市公安局為了保障公安科技創新事業的可持續發展，研究成立了“周克武科技創新團隊”，培養了一批優秀青年科技人才，在團隊的努力下，大大提升了執法水平。
英模是時代的英雄，是值得全社會學習的榜樣。通過學習周克武的榜樣事跡，我們可以更加直觀感受道：人生有限，奉獻無私。他用自己的從警20年的實際行動，做到始終心系群眾，忠誠履職，勇于創新，踐行了“人民公安為人民 ”的莊嚴承諾。具體到我個人方面，需要做到以下四個要。
一、要大力學習和弘揚英模們對黨的虔誠、信念堅定的品格。有了黨虔誠的信仰和堅定的信念，才能激起靈魂的偉大。無論處在政法隊伍哪個崗位，忠誠于黨，政治態度堅定是最基本的要求。只有牢固的樹立正確的信念和意識，才能在政治上、思想上、行動上與黨保持高度一致，為黨的事業而貢獻出自己的一份力量。
二、要大力學習和弘揚他們立足本職、創新發展的意識。只有樹立牢固的大局意識，才能將意識落到實踐中。建立正確的事業觀、工作觀，把心思用在干事業上，把精力用于工作創新當中，干一行愛一行精一行，在平凡的崗位上作出不平凡的業績，讓群眾更滿意。
三、要大力學習和弘揚他們心系群眾，情系百姓的公仆情懷。通過觀看英模先進事跡報告網絡展播，更加認清自己肩負的職責使命。我們要進一步的執法為民、胸懷大局、甘于奉獻、始終站在人民群眾的態度上，與人民群眾共呼吸共命運，真正做到情為民所系，利為民所謀，事為民所辦。作為法院干警，我們應當奉獻不止，立公心，講奉獻，真正做到執法為民。
四、要大力學習和弘揚他們的愛崗敬業，無私工作的精神。用自己的實際行動向英模看齊，加倍努力工作，保持良好的的狀態，做到困難面前不畏縮，辦法永遠比困難多，全力化解各類矛盾。
“天地有正氣，雜然賦流行”。一個社會正氣凜然，民族才會生生不息，國家才會興旺發達。而這些恰恰需要英模精神來支撐。英模精神是這個時代的寶貴財富，也是激勵我們中華民族砥礪前行的強大動力。人生有限，奉獻不止。在今后的工作中，將在自己平凡的崗位上，將有限的生命奉獻給事業，為人民群眾更加滿意而努力！
今天，我參加了《公司創先爭優活動先進事跡巡回報告會》，報告會上養護管理、運營收費、項目建設等工作涌現出來的先進典型代表作先進事跡報告。
先進代表講述了他們在工作和生活中的點點滴滴，他們雖是一線普通崗位上的一員，但創造的業績卻不平凡，事跡感人，催人奮進，是我們學習的楷模和榜樣。
小時候老師的殷殷叮嚀：參加工作后要做一個愛崗敬業的人！工作后領導的深切教導：步入崗位后你要做一個愛崗敬業的人！我也曾淺薄地認為愛崗敬業就是為了工作要加班加點犧牲休息時間，為了工作放卻忽視親情和友情，為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入的表現。可在經！歷了工作的點點滴滴，目睹了身邊的人和事，才知道什么是真正地愛崗敬業。敬業不是加班加點，敬業不是任勞任怨。敬業是把自己的工作當作一種精神享受的人生體驗。就拿收費工作來說吧！每天都在重復同樣的工作，同樣的機械化的運動，可工作并不都是枯燥乏味的，我們要學會在工作中尋找樂趣。面對堵車司乘人員不理解的時候，想想道路通暢司機們的笑臉。如果人在干事情的時候沒有激情，那么顯然就會缺乏自信，工作也是不可能干好的。因此，“創先爭優”客觀上要求我們每一個員工都必須要有一個“不怕吃苦”的良好心態。“先進”和“優秀”并不是憑空而來的，而是要通過自身的不斷努力來創造的，只有在實際工作中真正付出了辛勞和汗水，才能最終獲得“先進”和“優秀”的榮譽稱號。怕苦怕累當不了“先進”，在面對困難的時候畏縮不前也同樣當不了“優秀”。那么到底要怎么樣才能成為工作中的“先進”和“優秀”呢？答案很簡單，就是要在實際工作中不怕困難、迎難而上，認認真真的想問題，踏踏實實的干事情。而且，“創先爭優”靠的絕對不是哪一個人的力量，而是要大家一起團結協作，體現團體力量和價值才能夠創造出“先進”和“優秀”。因此，在“創先爭優”活動中只想通過突出個人業績來實現爭創“先進”和“優秀”的目標是不現實的，也是行不通的。
作為我們基層的員工來說，我認為應該要堅持以下幾點：一、增強業務能力。工作的任務越來越重，新的形勢對工作的要求越來越高，現有的工作能力和水平還存在許多不相適應的地方，所以我們要堅持學習不斷的進步才能順應時代的發展。二、要強化責任意識。“愛崗敬業，創先爭優”要爭創的其實就是對工作的那份激情和干勁，我們要相信，只要在平凡的崗位上真正做到塌實肯干，就一定會出成績。
對照政法英模事跡查找不足與心得體會
2021年X月XX日，全省政法英模先進事跡報告會在XX舉行?；顒又荚诖罅霌P英模精神，營造學習英模、崇尚英模、爭當英模的濃厚氛圍，激勵我們廣大政法干警奮進新征程、擔當新使命、展現新作為。在聆聽了英模的事跡報告后，對我感觸非常大，他們沖鋒在前、不畏艱辛、無私奉獻，奮戰在維護安全穩定、守護公平正義最前沿，在防范風險、打擊犯罪的緊要關頭挺身而出，在執法為民、伸張正義的關鍵時刻剛正不阿，在基層一線、服務群眾的平凡崗位辛勤耕耘，用汗水、鮮血乃至生命譜寫了一曲曲感人至深的英雄贊歌！
在與英模事跡的對照中，我認清當前自身存在的不足：
一、政治理論學習積極性不高，運用理論指導實踐不夠。學習的自覺性不高，存在以干代學的現象，特別是當工作與學習發生矛盾時，往往認為學習是"軟指標"，可以往后推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統性不強，學習效果不佳。學習制度堅持的不好，客觀上強調工作忙、壓力大和事務性工作較多，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神。
二、求真務實的精神不夠。接到工作任務，“求快忘質”有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，影響了工作的質量，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。欠缺創新意識，沒有充分發揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態。對有關的政策法規研究不夠，工作方法較簡單，同志間的思想交流不多，深入基層不夠，致使工作質量不夠理想。
三、為民服務意識需進一步加強。在平時開展工作中，“全心全意為人民服務”的宗旨未能始終貫穿于所有工作；對群眾了解、解釋情況時，未能切身處地站在群眾的角度去理解家屬，只求完成本次案件的工作，忽略了群眾的思想感受，這是與英模的宗旨貫徹有差距的。
通過學習英模事跡后，給我個人及工作增添的前進動力，他們無私奉獻，俯首樂于孺子牛的精神刷新了我基層工作崗位的看法，我要把英模的壓力轉化為動力，在實際工作生活中，捋順自身不足，對照提升改進，逐漸與英模的前進方向拉近距離。
各位領導、同志們：
下午好！
剛才，我們聆聽了四位師德先進個人的事跡報告。這些報告，平凡之中顯偉大，簡樸之中見真情，感人至深，催人奮進，使我們受到了一次心靈的凈化，得到了一次靈魂的洗禮，接受了一次生動而深刻的師德教育。在此，我代表教育局和全縣廣大教職員工向市師德先進事跡巡回報告團致以崇高的敬意和衷心的感謝！并借此機會，向一直關懷和支持教育發展的縣委、縣人大、縣政府、縣政協各級領導和社會各界人士表示誠摯的感謝！
建設一支師德高尚、業務精湛、充滿生機活力的中小學教師隊伍，是提高教育教學質量的核心問題，是樹立教育系統良好行業作風的前提。市教育局立足教育事業持續、健康發展的戰略高度，從起，利用三年時間集中精力突出抓好師德建設，今年是最后一年，也是關系師德建設成效最關鍵的一年。今天，市教育局組織第二批報告團赴我縣開展“師德先進事跡巡回報告會”，充分表明市教育局抓師德建設的力度和決心。為深入貫徹市教育局精神，三年來，我們在全縣教育系統重點開展了以“規范行為，塑造職業形象”、“奉獻愛心，履行職業責任”、“崇教厚德，提升職業形象”為主題的師德建設系列教育活動。每年教師節期間召開“師德建設表彰大會”，通過電視臺向社會廣泛宣傳我縣師德標兵突出事跡，積極開展健康向上、陶冶情操的慶?；顒印Ｍㄟ^對教師職業形象、職業責任、職業紀律、(來源：文秘站 ）職業道德等全方位的教育，引導廣大教師全面規范從業行為，不斷提高師德建設水平。經過幾年的努力工作，我縣涌現出了一批批師德建設先進集體和個人。今年十四道溝鎮冷溝子小學周世山老師被評為全市唯一“全國模范教師”，并在市教育局“光榮與感動”頒獎大會上獲獎。這些成績的取得，離不開縣委、縣人大、縣政府、縣政協的正確領導，離不開社會各界的大力支持，更離不開全縣廣大教育工作者和教師的辛勤工作。在這里，我代表縣教育局再一次向各級領導和老師表示衷心的感謝！
通過今天的報告會，我深切地感到：這些真人、真事、真情,必然引導和激勵廣大教育工作者去感悟教育真諦,追求教育真理，創造教育真果。這些師德先進典型身上都具備了優秀教師的共同特點，具有深刻的啟示意義。提煉這些師德典型的共同之處集中表現為：愛生樂教、教書育人、無私奉獻，這也是我們號召全縣教師學習、弘揚和實踐師德先進事跡的核心內容。下面，向全縣廣大教師提出三點希望：
第一，希望大家學習師德先進典型愛生樂教的工作態度。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。尊重學生、關愛學生，是作為合格教師的基本前提。周世山和楊麗老師放棄了都市的繁華，把青春的美好時光都奉獻給了農村的教育事業，傾心桃李，潤物無聲，他們把對學生的愛都傾注到平時的教育教學實踐之中，在茫茫大山深處，甘做無怨無悔的守巢人。畢春林老師擁有一種“用愛滋潤學生的心田，用愛打開孩子的心扉”的樸素情懷，他用全新的理念實踐著教育的理想，用獨到的方法抓班級的建設與管理，讓孩子們快樂的成長，讓生命綻現活力。孫玉鳳老師以心換心，用一顆做母親的心關愛每一個孤兒，用情感搭起與孤兒溝通的橋梁，使孤兒懂得了感恩，學會了做事、學會了做人。師德先進典型把愛獻給學生，他們以情育人，熱愛學生；他們以言導行，誨人不倦；他們以身示范，堪為“人師”，這應該成為我們每一位教師學習的榜樣。
第二，希望大家學習師德先進典型教書育人的職業品質。教師職業有著不同于其它職業的特殊性，有著教書與育人的雙重職責。師德是一種最重要的素質，作為一名教師，以自己的高尚情操和人格魅力感染學生是我們的神圣使命。師德先進典型勤于實踐，勇于探索，致力于課改實踐，用自己的人格力量和教育智慧營造了一種富有情感和知識魅力的教育環境，其高尚的師德正是通過過硬的業務能力得以充分反映。他們身上集中體現了學高為師、身正為范的高尚師德，他們熱愛教師崗位，辛苦忙碌而又快樂踏實。教育部周濟部長指出：人民教師有兩層涵義，一是為人民服務，二是讓人民滿意。對照這一要求，以師德先進典型為榜樣，我們要進一步增強責任感、榮譽感和使命感，牢記自己肩負的重任，忠誠于黨的教育事業，甘為人梯，愿為春蠶，扎實工作，努力創造一流工作業績，不斷拓寬教師這一神圣崗位的職業內涵。
第三，希望大家學習師德先進典型無私奉獻的高尚精神。教師常常被人們比喻為“燃燒了自己照亮了別人的紅燭”，比喻為“精心培養呵護花朵的園丁”，比喻為“甘心俯下身子讓其他人攀向高處的人梯”，比喻為“默默讓人腳踏實地前行的鋪路石”，無論怎樣比喻，其核心思想就是：教師必須無私奉獻。__老師以對事業的責任和追求，對生命的堅定和執著，為我們的山村教育涂上了青春的亮色。*老師以“大愛母親”的情懷，讓迷路的孩子找到回家的路，讓丟棄的孤兒感受到了母親的體溫。__老師以“用文化的方式發展生命化教育”的思想，為激蕩成長的心靈，碰撞智慧的火花，提升精神的境界。這些無私奉獻的精神都是他們在長期的教育教學實踐中積淀 升華的教育理想和信念。這種無私奉獻的精神，必將激勵我們在平凡的工作崗位上，恪盡職守，勤懇工作，探索進取，譜寫新時期教師的華麗樂章。
同志們，今天的報告會雖然短暫，但我們從中受到的教育卻是深刻而久遠的。在師德先進典型事跡的感召和鼓舞下，全縣教育系統一定會掀起學習先進、爭做先進的熱潮。今后，我們要廣泛深入有效地開展師德建設系列教育活動，不斷豐富和發展師德建設的內涵，“鑄高尚師魂，塑師表形象”，進一步提高教師隊伍的整體素質，為教育教學工作的深入開展打下堅實的基礎。
最后，衷心祝愿市師德先進事跡巡回報告團領導和同志旅程愉快、平安順利。祝愿各位領導和廣大教師身心健康，工作順利，闔家幸福！
謝謝大家！
我相信，沒有人會否認師德對教師專業發展和教育工作的重要性。但是，一些人，包括部分教育研究者卻懷疑甚至否定對教師進行師德培訓的必要性。有網友說，“師德不是培訓出來的！別浪費有限的財力了！”也有人說，“師德培訓經常舉行，可是全國各地‘禽獸’教師還是層出不窮。”可見，不少人懷疑、否定師德培訓，這個問題值得認真對待。
人們懷疑師德培訓的原因不外乎，他們認為師德不能通過培訓提高。這種觀點直接否定了師德的可教性。其實，“師德是否可教”涉及一個哲學問題——“美德是否可教”。兩千多年來，關心道德的哲學家們對此爭論不休。
讓我們先探討另一個與“師德是否可教”類似的現實問題——“生德是否可教”。這是一個涉及學校德育課程有效性的問題。在學術界，人們對“學校德育課程能否影響學生的道德發展”一直存在爭議。一些學者甚至認為，德育課程對學生的道德發展沒有影響。關于這個問題，如果我們回答是肯定的，那么也不應當否定“師德可教”；假如回答是否定的，那么也應當否定“師德可教”。對兩個命題的回答在邏輯上具有一致性。實際情況是，盡管學校德育長期遭受批評、懷疑、否定，可是至今還沒有一個國家敢于取消德育課程。這意味著，人們在實踐中假定：學校德育或多或少能夠影響學生道德的發展。同理，師德培訓也應當或多或少地有助于教師的道德發展。當然，兩者存在顯著差別：學生的道德還處于形成中，相對容易受他者影響，教師的道德品質比較穩定，不易受到師德培訓的影響。但其實，人們對師德培訓的懷疑不是否定所有的師德培訓，而是懷疑某些具體形式的師德培訓，質疑那些不僅很難影響教師們的道德水平，甚至令人反感、厭惡的培訓。因此，真正的問題是：什么類型的師德培訓是令人懷疑的？怎樣的師德培訓是有益的？
細覽網友對師德培訓的評論，不難發現他們主要懷疑、反感三種類型的培訓，分別可稱之為說教式、榜樣式、理論式師德培訓。說教式培訓的主要表現是專家告訴教師，一個合格的教師應具備哪些品德和行為規范、怎樣才能做到，等等。一般來說，教師大都接受過高等教育，因而他們基本上知道，一名稱職的教師應當具備的品質和行為規范。也就是說，教師們在認知方面需要提高的內容不多，至多專家講得更詳盡、更系統一些。說教式培訓潛在地假定：教師們不知道、不懂這些道德行為規范。這種教育方式也許對品德仍處于形成期的未成年學生有一定作用（其實這種作用亦有限），但對成年人的教師不僅難有積極作用，而且往往使他們厭惡培訓。因為，在教師們看來，專家們自以為占據了道德制高點，在居高臨下地唱高調，可以對教師“應當怎樣”指手劃腳。這表明，這類專家其實并不理解教師真正需要什么。結果，這類培訓對教師道德水平的提高不僅無效，而且有害。
榜樣式“師德培訓”的典型表現是“先進事跡報告會”。報告人通常是師德高尚的一線教師，他們熱愛教育事業，刻苦鉆研業務，對學生極具奉獻精神，并為此感到很幸福。這一培訓模式的假設是：榜樣的力量是無窮的。我們絲毫不懷疑“報告人”的真誠及其事跡的真實性，但這種形式對師德提高的作用甚微。畢竟，絕大部分教師是普通人：在校內，他們每天與學生、家長、領導打交道，要處理大量瑣碎的事務；在校外，他們有子女、雙親，必需承擔大量的責任。一個人的精力是有限的，必須有所為，有所不為。榜樣式的培訓似乎向教師們召喚：大家向“我”學習——愛生如子，愛校如家，無怨無悔。相比之下，榜樣式培訓使教師們自身顯得渺小。考慮到我國當前教師們工作壓力和收入水平，許多教師難以達到“報告人”的覺悟水平，但這并不就意味他們沒有“報告人”一樣高尚的品性。其實，教師們不反對“先進事跡報告會”，他們反感的是借助密集地宣傳“先進事跡”來樹“標桿”，忽視教師作為平凡的“小人物”的一面。企圖要求教師成為“圣人”，結果必定適得其反。
第三類是理論式培訓。這種模式較之于“說教式”的高明之處在于：它不僅告訴教師“應當如何”，而且還為他們提供為什么“應當如何”的根據。理論學習對教師專業的發展是必須的，理論學習可以使教師超越具體教育情境，理性看待師德問題。但理論式培訓之所以受到懷疑是因為它與教師們日常實踐中的師德問題脫節，常見的情形是專家們在進行慷慨激昂的理論獨白，教師們則神游天外，無動于衷。結果自然是理論歸理論，實踐歸實踐。不可否認，這類培訓在一定程度上能夠啟發教師們對師德問題的理論思考，但對他們的實際道德水平的提高幫助不大。因為理論式培訓不易觸動教師們內心深處的情感和價值觀，難以真正影響教師的道德水平。
從上述分析可以看出，有益的“師德培訓”至少應當遵循三個原則：平等原則，即專家與教師雖在知識上有差異，但在人格和道德上是平等的，任何人都不應當居高臨下地對教師“應當怎樣”指手劃腳；傾聽原則，即專家要想觸動教師，就應當傾聽教師們的心聲，而不是簡單地告訴教師們“應當如何”；情感原則，即真正有益的培訓不僅應當為教師提供理智上的啟發，更要喚起他們的情感來影響其道德思考和行動。
與學生德育一樣，師德培訓通常不會產生直觀的結果，其效果具有“潤物細無聲”的彌散性?；蛟S有的教師某一天會突然醒悟到培訓時的某一句話或某個觀點的深意，也許永遠都不會有這樣的一刻。但師德培訓正努力為這樣的“一瞬間”創造更多可能性，這或許正是師德培訓真正的價值。
2010年8月18日，我區4名優秀教師在濱州經濟開發區第一中學做了濱州經濟開發區師德先進事跡報告會，報告會上，呂益民、楊偉澤、李雪梅、吳順峰四位優秀教師的事跡，深深地感動了我們。通過聆聽四位優秀教師的先進事跡，使我們在感動的同時，又深深地上了一堂生動的教育課，他們那無私奉獻，不求回報，不講條件，不計報酬的優良品質和忘我工作的精神，再次教育了我們，也使我對“師德”有了更多的理解。
一 、用愛心點亮每一個孩子，沒有愛就沒有教育、師愛是師德的靈魂。
“只要我們去關愛學生，我相信春天都會發芽，秋天都能結出碩碩果實。”，“誰最愛孩子，孩子就最愛誰?！币粋€人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生，這也是師愛的準則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內涵。“金鳳凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，竭力尋找他們的優點，出自真心地去贊揚、去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。教師只要熱愛學生，尊重學生，學生一定會把老師當成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會發揮巨大的力量。
“我給了學生一個燦爛的微笑，而學生給了我整個春天?！崩钛┟防蠋熑缡钦f。是的，給了學生微笑的同時，學生學會了微笑。在自己熱愛學生的同時，我還注意讓每個孩子學會去愛他人。我利用召開“學會感恩”主題班會之際，讓學生們用自己的雙眼去尋找愛，親身感受愛，最終用自己的行動去奉獻愛。借“母親節”之際，開展了做一件有意義的事的活動，看誰做的事最 “有意義”。就在這點滴滲透中,孩子們學會了去幫助別人,去播灑愛心。他們主動幫助其他組的同學做值日，主動去撿拾碎紙片……教師以一人之愛，喚起學生之愛，才是師愛的延續，師愛的非凡力量。
二、學位支教教師為了祖國的教育事業、為了四川災區的孩子，把生死置之度外的大無畏精神。
四川地震剛剛過去一年多，余震接連不斷，時刻面臨著房屋倒塌，發生山體滑坡的危險，隨時都可能奪取生命。哪里的生活條件特別的艱苦。表現在：氣溫低，沒有取暖設施;灰塵大，沒有洗浴場所;經常停水停電;飲食習慣不同。他們舍小家，顧大家，他們也都是上有父母，下有子女的人，父母需要他們去孝敬，子女需要他們去撫養。熱而，他們卻把家庭的重任，扔給了另一半，平常人是難以做到的。二位支教教師給我們樹立了榜樣，在他們身上有許多值得我們學習的地方，今后我一定努力工作，珍惜我們的教育教學環境和生活環境，將有限的生命投入到無限的教育教學工作中，出色的完成組織交給我的一切工作。
三、要積極為自己充電，提高業務能力，做科研型教師。
李雪梅老師是一名年輕的教師，參加工作時間不長，卻取得了驕人的成績，連續在國家級刊物上，這與她平時的學習是離不開的。作為文化科學知識和智慧文明的傳播者，教師應具有廣博的文化科學知識、與時俱進的教育理念、先進的教學手段，教師應該有終身學習的精神，利用一點一滴的時間為自己充電，不斷學習，努力提高自身的業務能力，并把所學應用到實際教學當中去，搞好教研教學工作。
在四位老師的報告中，一個字被反復提到，這個字就是“愛”。一個“愛”字，意味著什么?“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻，他們真心的付出，換來了孩子們真情的回報，換來了家長的信任和領導的認可。他們是一面面旗幟，是我們年輕教師學習的楷模。同時，用滿腔熱情對待教育事業，用誠懇的態度面對學生的質疑，用勤奮的學習彌補自身的不足……這些理念也反復出現，這讓我們明白，教師只有熱愛教育事業，尊重和關愛學生，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育，才能更主動、更自覺、更勤奮地對自己進行鞭策。
四位教師雖然事跡不盡相同，但“教書育人、為人師表、愛生如子、勇于奉獻”的教育信念卻非常一致，他們在工作中奉獻了一片愛，捧出了一顆心。
此次報告會令我深受鼓舞，在他們身上，我看到了人民教師的偉大和崇高，也看到了自己的差距和不足。我要以這次報告會為契機，在今后的工作中，滿懷熱情，踏實工作，勤奮學習，用愛的智慧營養孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起“飛得更高”。
2015年1月14日上午，中央企業團工委、中央企業青聯在人民大會堂舉行了劉彥龍、杜永利見義勇為先進事跡報告會。2014年9月8日，劉彥龍、杜永利在外出途中，不顧個人安危，抱石沉海，及時挽救了6名落水群眾，之后悄然離開。
“曾說過，青年的價值取向，決定了社會價值取向?！眳⒓訄蟾鏁膰鴦赵簢Y委副主任徐福順表示，當前國企改革發展任務繁重，央企青年不僅要學習劉彥龍、杜永利的救人壯舉，而且要學習他們的敬業精神、好人品格。
有勇有智救六人
2014年9月8日，農歷中秋節。
往常這個時候，中國核工業二四建設有限公司（下稱“中核二四”，隸屬中國核工業建設集團公司）海陽核電項目部現場員工劉彥龍和杜永利已經趕回臨沂老家，合家團聚。
這一年，因為工期緊張，工地只放了半天假?；夭涣思业膭?、杜永利結伴而行，準備去張家莊漁港碼頭買點海鮮，與朋友們一起做頓好吃的。
秋雨纏綿，沖刷著車窗玻璃，撩動著兩人的思鄉之情。路上的車都開得小心翼翼。
“吱――”一聲刺耳的剎車聲傳入他們的耳中，緊隨著是沉悶的“撲通”落水聲和“救命??！救命??！”的呼救聲。
劉彥龍心說不好，急忙停車，沖到海邊?？吹剿嫔铣脸粮「〉膸讉€人頭，兩個人來不及脫衣服便跳入海中。
山東海陽的秋天來得比內陸早，此時海水溫度只有十來攝氏度。劉彥龍、杜永利的宿舍離這兒不到一公里，對這一帶海域的情況略知一二。水深處達到十米，下面的淤泥厚達兩米。但兩個人沒有時間考慮這些，一心想的是怎么把人救上岸。
最先被拉上來的是離岸最近的兩個婦女。
為了保障安全，再下水時，劉彥龍讓水性不如自己的杜永利在岸邊負責拉人，他下海里救人。杜永利抓起岸邊的一截纜繩，套在劉彥龍的腰上。第三個、第四個、第五個、第六個，在他們的齊心協力下，又有四個人被順利救上來了。
其中的一名婦女因驚嚇過度，見到劉彥龍過來死死地揪住不放，勒得他喘不上氣來。劉彥龍心里一緊，猛地想起了自己才剛兩個月的孩子。
幸虧岸邊的杜永利拼命拽動纜繩，將兩個人都拉到了岸邊。疲憊不堪的劉彥龍倒在岸邊，大口喘氣。
此時，距離小貨車落水已經20分鐘，岸邊已看不到車的蹤跡。
就在大家都以為車內的人已經全部救上來的時候，坐在旁邊大口嘔吐的司機說，副駕駛還坐著一個人。
劉彥龍再次沖入海中。由于水深，浮力大，幾次沉下去未果。劉彥龍情急之下，抱起一塊重約30斤的石頭再次潛入水中。
沉入水中的劉彥龍好不容易摸到了卡車的位置，整個車頭已經完全陷入淤泥。劉彥龍想盡辦法打開車門，進入駕駛室一陣摸索，幾經周折，終于打開了副駕駛側的車門，把最后一個人拉出了水面。
然而，由于溺水時間過長，這個人再也沒能搶救過來。
此時，岸邊已經聚集了不少群眾，有人撥打了110、120。緩過勁來的劉彥龍、杜永利悄悄回到了工地。
當天晚上，劉彥龍輾轉反側，怎么也睡不著，想起那名沒能救上岸的婦女，在中秋節這樣一個合家團聚的日子離開世界，再也不能陪家人過節，心里有說不出的難過。
時代需要的平民英雄
第二天一早，劉彥龍一問才知道，原來杜永利也沒有睡著。
盡管劉彥龍身上被淤泥里的玻璃瓶、海蠣子殼劃了好幾道傷口，杜永利也被求生心切的人抓得滿胳膊傷痕，但兩個人并沒有對任何人提起昨日那驚險一幕，只是默默開始了新一天的工作。
此時，當地派出所已經根據目擊群眾提供的線索，將感謝電話打到了項目部。同事們這才知道了昨天的一切。
“對于劉彥龍、杜永利這樣的表現，我一點都不意外?！蓖轮炜渍硎?。
幾件小事給朱孔正留下了深刻印象。
2014年最熱的3個月，正是趕核電進度的時候，杜永利和同事沒有睡一個午覺，頂著似火驕陽，伴著焊槍高溫搶進度。他負責的500米熱力管道，100%通過驗收。
2014年7月25日，麥德姆臺風登陸時，工地上暴雨如注。朱孔正一大早發現，杜永利一個人跪在雨中，俯身在一個下水道口，用雙手使勁兒摳著堵塞下水道的雜物，排除廠區積水。
焊工杜永利出身于一個革命家庭，奶奶是一名產黨員。
劉彥龍1988年出生在臨沂一個普通家庭?！皬男∧棠叹徒逃?，要好好做人，好好干活。”參加工作后，劉彥龍的隊長是個在核建領域奮戰多年的老工人。他有兩句話給劉彥龍留下了深刻印象：“對人要知道孝順、感恩”。對工作要認真。“返工？咱丟不起那人！”作為一名鋼板墻安裝工，敬業的劉彥龍僅一年時間就成為班長，帶領同事解決了不少施工難題。
項目部將劉彥龍、杜永利的英勇事跡層層上報后，一時間榮譽紛至沓來，單位專門為兩人召開了表彰大會。
此時，劉彥龍才敢給家里打電話提及此事。“家里人的第一反應是埋怨，太危險了?！?/p>
劉彥龍說，事后想想確實感到后怕，抱石沉海之舉確實太危險了?！安贿^當時沒顧上考慮這些?！?/p>
突如其來的榮譽并沒有讓這兩個人迷失。二四公司團委書記喬文利介紹說，事后曾問過兩個人：“你們現在有啥想法？”“下邊要把活繼續干好?！眱蓚€人回答說。
就在赴京進行先進事跡報告會的前一天，兩個人還在各自的崗位上照常工作。
現在，兩個人正積極聯系捐助對象，準備把單位獎勵捐獻出去?！拔覀兙热擞植皇菫榱隋X?！眲堈f。
一、挖掘教材，提供保證
品德教育的課程目標是：關注每一個孩子的發展！綜觀我們的品德課程，它所有的課程內容設置是源于生活，而最終又指導生活的！從而形成了“源于生活——通過生活——為了生活”這樣一條清晰的“品育路線”！因此，我們要充分挖掘教材內容指導學生的學習。
如教學《不貪小便宜》一課時，我是這樣挖掘教材，指導學生學文明理。通過對課文的梳理，歸納出以下幾個問題：1. 什么是貪小便宜？2. 貪小便宜有什么害處？3. 怎么做是不貪小便宜？4. 不貪小便宜有什么好處？讓學生通過帶問題學文，歸納得出答案并指引自己的行為。通過學習，讓學生懂得了不貪小便宜是一種高尚行為，在現實生活中，有這種行為的人是大家喜愛的。也讓學生懂得怎樣才不會上當受騙，達到了明理導行的教學目的。因此，重視新教材、用好新教材是提高品德課實效性的基本保證。
二、改變方法，提高實效
我們要以新教材教育理念為指導，依據學生實際知識水平和能力，以教學目標為中心，從學生已有經驗出發，開展合作探究，并注意營造積極和諧氛圍，引導學生積極主動參與問題，培養自主探究學習習慣。我分三個步驟進行教學：1. 激趣。充分利用教材內容，創設情境，激發興趣，調動學習積極性、主動性，為進入下一步的學習打下基礎。2. 開展探究性學習。先通過學生個人自主閱讀，初步了解學習內容，然后鼓勵學生提出問題；在學生個人探究的基礎上，采用小組合作的形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學會合作，學會學習。對個人和小組同學中提出的問題質疑、探究。在學生合作探究過程中，教師要充分發揮主導作用，引導學生積極探索。3. 評價。為達到釋疑解難的目的，教師和學生都要對探究過程、結果進行評價。這一教學方式充分體現了學生是學習主體的新課標理念，提高了思品課教學實效。把思想品德課教學從“說教” “灌輸”走向學生“探究”，我還結合課堂教學內容，將游戲、辯論會、演講、小品等形式引進品德課堂，把過去呆板的思品課堂變得活躍，從而調動學生的學習積極性，為提高品德課堂教學的實效性打下基礎。
如教學《不貪小便宜》這一課，在學生歸納出問題答案后，我再結合課文列舉一些現實生活中的現象，讓學生討論、辨別：（1）自愿的但是不公平的交換是不是貪小便宜行為？（2）接受別人送的東西是不是貪小便宜的行為？此時，學生展開了激烈的討論。我讓學生自由發表自己的觀點，引導學生透過現象看到本質：（1）雖然是自愿的交換，但卻是不公平的交換，這種損害他人利益的行為也是一種貪小便宜的行為。（2）讓學生明白對于別人送的東西要因實際情況來界定。
品德課的最終目的是改變學生思維，影響學生一生行為。我還注重擴展學生實踐體驗空間和方式，將課堂延伸到校園的圖書室、閱覽室、電腦室等空間，延伸到社會課堂，組織學生到社區、敬老院，開展做好事、感恩教育、送溫暖等活動，使學生在開放式的教學活動中，思想道德得到升華。
三、活用資源，有效補充
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在具體的德育實施過程中，應重視校本德育資源的開發利用，摒棄僅僅是紙上談兵式的說教，開展扎實有效的德育活動。
一、各類高校大幅度擴招,部分大學生出現了許多與構建和諧社會的要求不相稱的思想。主要表現:
(1)政治思想觀念淡化。有些學生思想上不關心政治,認為“政治可有可無,唯有金錢是真的”,在他們的思想上認為“誰富誰光榮,誰窮誰狗熊”,“誰賺大錢,誰發大財誰就是英雄好漢”等等,對政治理論學習缺乏熱情,沒有興趣,感到厭倦、沒有動力;缺乏遠大的理想、抱負和志向;認為考上大學了,個人理想實現了。因此,對待學習,馬虎從事,抱著“60分萬歲”的思想,到了要考試時,臨時抱佛腳,甚至考試作弊。
(2)集體主義觀念弱化。部分大學生集體主義觀念很薄弱,以自我為中心,強調個人奮斗,不顧集體、國家利益,把個人利益放在第一位,甚至有人認為“人不為己,天誅地滅”。
(3)人際關系僵化。良好的人際關系有利于事業的成功和發展。因此,同學與同學、同學與老師、同學與社會人之間都應建立一個健康向上、互幫互愛,彼此尊重的和諧氛圍。這對于增進身心健康,提高學習效率,促進工作的開展大有益處。
二、加強大學生的思想政治教育是時代的需要
構建和諧社會理論之一,就是要強調人與人的和諧,人與自然的和諧;既要達到內部各階層、各群體之間的和諧,又要爭取外部環境的和諧。新形勢下加強大學生的思想政治教育是創建和諧社會主義社會,培養誠實守信,奉公守法的公民,造就講文明,懂禮貌,有知識,樂于奉獻的社會主義新一代是必不可少的。 高校思想政治教育論文
(1)堅持正面引導,培養大學生自我教育的良好習慣。大學生的思想教育方法應該從培養其自我教育的途徑入手,大學是培養和造就德智體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人的場所,是思想政治教育的前沿,和諧的社會需要和諧的人,用灌輸式的教育方法已經不能適應新時代大學生的思維發展規律。要加強用英雄、模范人物的先進事跡來教育和啟迪新時代的大學生,例如:參觀革命烈士館,參觀故居,請石戰輝等模范人物作先進事跡報告,觀看革命歷史故事片等。讓大學生身臨其境、心靈貼近、思想有促進?；顒咏Y束后,組織同學討論,談體會寫心得,出黑板報、墻報,寫廣播稿等多種形式,讓大學生從內心深處,知、情、意、行方面觸動學生的靈魂,激發出高昂的學習熱情,有效地促進大學生正確的世界觀、人生觀、價值觀、戀愛觀和擇業觀的形成,從而為樹立遠大的抱負、志向和理想打下堅實的基礎,為走向社會面對紛繁復雜的市場競爭和應對職場的挑戰,鼓足勇氣、加強斗志、增添信心。
(2)加強理想信念的教育。隨著市場經濟的發展,傳統的價值觀正在被越來越多地忽略和否定?！案杏X走”一度被許多人當成是人生的最高追求。大學生處在各種思想觀念沖突和變化的社會環境中,也難免受到各種各樣的干擾。于是,有的同學懈怠了,學習不上進,紀律不遵守,思想不提高。針對這種情況,高校要針對大學生可塑性較大的實際情況進行正確的世界觀、人生觀的教育,引導他們樹立遠大的理想,把實現個人價值融入到為社會為人類作貢獻中去,引導他們樹立競爭意識,加強專業知識學習,從而克服自卑情緒,認識自我,欣賞別人。
(3)加強人文素質教育。對大學生進行人文素質教育十分必要,人文素質教育就是引導大學生如何做人、如何生活、如何工作,做一名合格的社會公民。因此,在校期間就要培養他們從我做起,從小事做起,使之成為具有較強公民道德意識的社會主義事業接班人。
(4)加強法制教育。當今社會的一個重要特點就是民主與法制。21世紀的青年大學生必須掌握和具備相關的法律基礎知識,懂得在法律允許的范圍內享受和維護自己的權利,同時更要懂得履行作為公民應盡的義務。
綜上所述,隨著社會的發展,大學生思想政治教育工作出現了許多新問題,面臨著許多新挑戰,我們必須以嚴謹科學的態度從復雜多變的現實出發,深入分析、研究當前大學生思想政治工作的特點和規律,重新審視和思考高校學生思想政治教育工作,開辟新途徑、探索新辦法、創造新經驗,增強針對性、實效性和主動性。以積極進取的人生態度,喚起大學生對全社會的責任感和正義感,以公正、公平、合理的高尚道德行為去改變非道德傾向,才能培養出我國社會主義現代化建設需要的技術應用型人才。
