時間：2022-01-29 23:49:23
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇電工實習(xí)報告，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
在為期兩周的實習(xí)當(dāng)中感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實際問題時，只要認(rèn)真思考，對就是思考，用所學(xué)的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。這次的內(nèi)容包括電路的設(shè)計，印制電路板，電路的焊接。本次實習(xí)的目的主要是使我們對電子元件及電路板制作工藝有一定的感性和理性認(rèn)識;對電子信息技術(shù)等方面的專業(yè)知識做進(jìn)一步的理解;培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強(qiáng)的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才，為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。
在大一和大二我們學(xué)的都是一些理論知識，就是有幾個實習(xí)我們也大都注重觀察的方面，比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛煉，比如上學(xué)期的精工實習(xí)。而這一次的實習(xí)正如老師所講，沒有多少東西要我們?nèi)ハ耄嗟氖且覀內(nèi)プ觯枚鄸|西看起來十分簡單，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實踐是有很大區(qū)別的，看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，通過這個實驗我們也發(fā)現(xiàn)有些事看似實易，在以前我是不敢想象自己可以獨(dú)立一些計時器，不過，這次實驗給了我這樣的機(jī)會，現(xiàn)在我可以獨(dú)立的做出。
總的來說，我對這門課是熱情高漲的。
第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。現(xiàn)在電工電子實習(xí)課正是學(xué)習(xí)如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。
第二，電工實習(xí)，是以學(xué)生自己動手，掌握一定操作技能并親手設(shè)計、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學(xué)生，作為國家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。
通過一個星期的學(xué)習(xí)，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：
一、對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。
我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。
二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。
實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習(xí)中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。
三、對印制電路板圖的設(shè)計實習(xí)的感受。
焊接挑戰(zhàn)我得動手能力，那么印制電路板圖的設(shè)計則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內(nèi)容，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn)。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學(xué)的團(tuán)隊合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。因為我對電路知識不是很清楚，可以說是模糊。但是當(dāng)我有什么不明白的地方去向其他同學(xué)請教時，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我，消除我得盲點(diǎn)。當(dāng)我有什么想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不采納我得建議。在這個實習(xí)整個過程中，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學(xué)之間友誼的真摯。在實習(xí)過程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設(shè)計步驟和方法。可是我未能獨(dú)立完成印制電路板圖的設(shè)計，不能不說是一種遺憾。這個實習(xí)迫使我相信自己的知識尚不健全，動手設(shè)計能力有待提高。
我很感謝張帆老師對我們的細(xì)心指導(dǎo)，從他那里我學(xué)會了很多書本上學(xué)不到的東西，教我們怎樣把理論與實際操作更好的聯(lián)系起來和許多做人的道理，這些東西無論是在以后的工作還是生活中都會對我起到很大的幫助，在實習(xí)前我不慎將手弄傷，而王老師和班主任老師對我的關(guān)心，使我這異地學(xué)子感受到了一種很親切的感覺，這種感覺很溫暖，很親切……
1. 老師進(jìn)行用電安全教育
老師講述了電是現(xiàn)代化生產(chǎn)和生活中不可缺少的重要能源。若用電不慎，就可能造成電源中斷、設(shè)備損壞、人身傷亡，將給生產(chǎn)和生活造成很大的影響，因此進(jìn)行安全教育具有特殊重要的意義。老師給我們講述了有關(guān)觸電的基本知識，觸電急救知識和電氣消防知識等等。
觸電是指人體觸及帶電后，電流對人體造成的傷害。它分為兩種類型，即電擊和電傷。電擊是指電流通過人體內(nèi)部，破壞人體內(nèi)部組織，影響呼吸系統(tǒng)、心臟及神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能，甚至危及生命。電擊致傷的部位主要在人體內(nèi)部，它可以使肌肉抽搐，內(nèi)部組織損傷，造成發(fā)熱發(fā)麻，嚴(yán)重時將引起昏迷、窒息，甚至心臟停止跳動而死亡。而電傷是指電流的熱效應(yīng)、化學(xué)效應(yīng)、機(jī)械效應(yīng)及電流本身作用造成的人體傷害。電傷會使人體皮膚表面留下明顯的傷痕，常見的有灼傷、烙傷和皮膚金屬化等現(xiàn)象。
觸電急救的知識是一旦發(fā)生觸電事故時，應(yīng)立即組織人員進(jìn)行急救。急救時必須做到果斷、動作迅速、方法正確。 基本原則是動作迅速、方法正確。當(dāng)通過人體的電流較小時，僅產(chǎn)生麻感，對機(jī)體影響不大。當(dāng)通過人體的電流增大，但小于擺脫電流時，雖可能受到強(qiáng)烈打擊，但尚能自己擺脫電源，傷害可能不嚴(yán)重。當(dāng)通過人體的電流進(jìn)一步增大，至接近或達(dá)到致命電流時，觸電人會出現(xiàn)神經(jīng)麻痹、呼吸中斷、心臟跳動停止等征象，外表上呈現(xiàn)昏迷不醒的狀態(tài)。這時，不應(yīng)該認(rèn)為是死亡，而應(yīng)該看作是假死，并且迅速而持久地進(jìn)行搶救。有觸電者經(jīng)4小時或更長時間的人工呼吸而得救的事例。有資料指出，從觸電后三分鐘開始救治者，90％有良好效果；從觸電后6分鐘開始救治者，10％有良好效果；而從觸電后12分鐘開始救治者，救活的可能性很小。由此可知，動作迅速是非常重要的. 必須采用正確的急救方法。施行人工呼吸和胸外心臟擠壓的搶救工作要堅持不斷，切不可輕率停止，運(yùn)送觸電者去醫(yī)院的途中也不能中止搶救。在搶救過程中，如果發(fā)現(xiàn)觸電者皮膚由紫變紅，瞳孔由大變小，則說明搶救收到了效果；如果發(fā)現(xiàn)觸電者嘴唇稍有開、合，或眼皮活動，或喉嗓門有咽東西的動作，則應(yīng)注意其是否有自主心臟跳動和自主呼吸。觸電者能自主呼吸時，即可停止入工呼吸。如果人工呼吸停止后，觸電者仍不能自主呼吸，則應(yīng)立即再做人工呼吸。急救過程中，如果觸電者身上出現(xiàn)尸斑或身體僵冷，經(jīng)醫(yī)生做出無法救活的診斷后方可停止搶救。
電氣消防知識是電氣火災(zāi)發(fā)生后，電氣設(shè)備和線路可能帶電，因此在撲滅電氣火災(zāi)時，必須了解電氣發(fā)生的原因，采取正確的補(bǔ)救方法，以防發(fā)生人身觸電及爆炸事故。而現(xiàn)如今，我們都是面對的照明線路，所以我們要了解照明線路.
2．老師講解常用儀器儀表使用
a．萬用表的基本使用方法
（1）插孔和轉(zhuǎn)換開關(guān)的使用
首先要根據(jù)測試目的選擇插孔或轉(zhuǎn)換開關(guān)的位置，由于使用時測量電壓，電流和電阻等交替的進(jìn)行，一定不要忘記換檔。切不可用測量電流或測量電阻的檔位去商量電壓。如果用直流電流或電阻去測量220的交流電壓，萬用表則會立馬燒壞。
二、實習(xí)地點(diǎn)：煙臺職業(yè)學(xué)院電子實驗室
三、指導(dǎo)老師：楊老師、李老師
四、實習(xí)目的
通過一個星期的電子實習(xí)，使我對電子元件及收音機(jī)的裝機(jī)與調(diào)試有一定的感性和理性認(rèn)識，打好了日后學(xué)習(xí)電子技術(shù)課的入門基礎(chǔ)。同時實習(xí)使我獲得了收音機(jī)的實際生產(chǎn)知識和裝配技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學(xué)的團(tuán)隊合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。具體
1.熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護(hù)與修理。
2.基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨(dú)立的完成簡單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。
3.熟悉印制電路板設(shè)計的步驟和方法，熟悉手工制作印制電板的工藝流程，能夠根據(jù)電路原理圖，元器件實物設(shè)計并制作印制電路板。
4.熟悉常用電子器件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍，能查閱有關(guān)的電子器件圖書。
5.能夠正確識別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬用表和數(shù)字萬用表。
6.了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與維修方法。
五、實習(xí)內(nèi)容
1講解焊接的操作方法和注意事項；
2練習(xí)焊接；
3分發(fā)與清點(diǎn)元件。
4講解收音機(jī)的工作原理及其分類；
5講解收音機(jī)元器件的類別、型號、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件；
6講解如何使用工具測試元器件；
7組裝、焊接與調(diào)試收音機(jī)；
8將焊接產(chǎn)品交給老師評分，收拾桌面，打掃衛(wèi)生；
六、對印制電路板圖的設(shè)計實習(xí)的感受。
焊接挑戰(zhàn)我得動手能力，那么印制電路板圖的設(shè)計則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內(nèi)容，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn)。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學(xué)的團(tuán)隊合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。因為我對電路知識不是很清楚，可以說是模糊。但是當(dāng)我有什么不明白的地方去向其他同學(xué)請教時，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我，消除我得盲點(diǎn)。當(dāng)我有什么想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不采納我得建議。在這個實習(xí)整個過程中，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學(xué)之間友誼的真摯。在實習(xí)過程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設(shè)計步驟和方法。可是我未能獨(dú)立完成印制電路板圖的設(shè)計，不能不說是一種遺憾。這個實習(xí)迫使我相信自己的知識尚不健全，動手設(shè)計能力有待提高。
七、六管超外差式收音機(jī)的組裝與調(diào)試實習(xí)的感受
對我來說，這無疑是一門新的學(xué)問，既是一種挑戰(zhàn)，也學(xué)到了很多有使用價值的知識。這個實習(xí)是我最感興趣的實習(xí)，也是我最失敗的實習(xí)。從小我就喜歡組裝和拆卸，可這次我卻失敗了一次，雖然第二次成功了，但畢竟比別人多了實習(xí)的時間。總結(jié)這個實習(xí)我感覺自己有時候十分的粗心和不自信，剛開始我得收音機(jī)是好的，可我測試的時候總是不響，問了同學(xué)才知道原來我沒有打開開關(guān)。打開開關(guān)準(zhǔn)備去檢查，在檢查之前自己極度不自信的再次測試一遍，這到好將接到揚(yáng)聲器的線弄斷了，接著是重新焊接揚(yáng)聲器的街頭，螺絲刀不小心又將揚(yáng)聲器焊接處給脫落了。俗話說禍不單行，然后是SP1接頭斷了，焊接處的銅箔融化。只好作廢。哎。在這個實習(xí)環(huán)節(jié)中，我明白了自信的重要性。但也明白了自己的動手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，在這種情形下無法勝任以后的工作，所以在日后的學(xué)習(xí)過程中，我應(yīng)該努力的將理論與實際聯(lián)合起來，著重鍛煉自己的動手能力，是自己面對以后的工作時有一定的底氣。
八、總結(jié)
總的來說，我對這門課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。現(xiàn)在電工電子實習(xí)課正是學(xué)習(xí)如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。第二，電工電子實習(xí)，是以學(xué)生自己動手，掌握一定操作技能并親手設(shè)計、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神，。作為信息時代的大學(xué)生，作為國家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。
通過一個星期的學(xué)習(xí)，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：
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2005年七月十四日，我懷著一絲緊張和興奮的心情踏入了XX華電工程設(shè)計院有限公司的辦公室，開始進(jìn)行為期一個月的社會實習(xí)。接待我的是王經(jīng)理，人挺和氣，一番寒暄過后，他便給我介紹起了公司的情況以及給我安排的工作。公司剛成立不久，百廢待興，許多工作也是剛剛步入正軌。之前我和公司已經(jīng)有過溝通，在了解了我的實際情況后，安排給我的工作是計算機(jī)管理與維護(hù)。介紹完公司的情況，王經(jīng)理又把小林介紹給我，原來他現(xiàn)在在公司就做計算機(jī)管理與維護(hù)的工作。小林也是剛進(jìn)公司，年紀(jì)和我也差不多，所以對我很是熱情，也沒什么架子。還沒等我問他工作安排，他就指著桌上的電腦，笑著說道:”來吧，我們開始工作吧。”于是我的工作就這樣開始了。
我們目前的工作是給公司組建局域網(wǎng)。對于這方面的知識我在學(xué)校學(xué)過一些，加上之前也曾在寢室和同學(xué)一起組過局域網(wǎng)，所以對這項工作我是充滿信心。我來之前小林還沒想好到底如何組建局域網(wǎng)，于是現(xiàn)在就和我商量起來。電腦十二臺左右，要求只是進(jìn)行文件的互相傳輸，達(dá)到資源共享的目的。討論下來，最后決定通過集線器來連接各臺電腦從而構(gòu)成星型網(wǎng)絡(luò)。我們舍棄了購買交換機(jī)的想法，雖然交換機(jī)處理數(shù)據(jù)的能力更好，但是因為公司目前只需要組建十多臺電腦的小型局域網(wǎng)，對于數(shù)據(jù)的處理要求不高，暫時也不會需要共享上網(wǎng)，一段時期內(nèi)公司也不會進(jìn)行大的擴(kuò)展，而且通過集線器組建的網(wǎng)絡(luò)成本較低，也比較方便。為了布線的方便，我們也向領(lǐng)導(dǎo)提出了適當(dāng)調(diào)整辦公室的布局，同時也把組建局域網(wǎng)的構(gòu)想做了匯報，得到了領(lǐng)導(dǎo)的同意。我們羅列了需要購買的物件的清單，設(shè)計好了辦公桌的布局，測算了一下需要購買的網(wǎng)線的長度。接著，我們買好了集線器、網(wǎng)卡、網(wǎng)線等需要的設(shè)備，辦公室的布局調(diào)整也已經(jīng)完成，接下來就開始組網(wǎng)了。首先給每臺電腦都安裝上了網(wǎng)卡，之前已經(jīng)定好了集線器的擺放位置，接著用網(wǎng)線把每臺計算機(jī)的網(wǎng)卡和集線器相連，我們購買的是十六口的集線器，足以應(yīng)付目前這十二臺機(jī)器，多余的接口可為將來增加的計算機(jī)所用。通過集線器以及網(wǎng)卡上的指示燈可以來判斷是否已經(jīng)連通。各臺電腦連通之后，接下來就進(jìn)行軟件的設(shè)置了，我們添加了一些網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，給每臺電腦設(shè)定了ip地址和子網(wǎng)掩碼，并且設(shè)置了工作組，便于以后的訪問和查找。對于每臺電腦進(jìn)行有序的數(shù)字編號是必要的，這將方便今后的管理。對于連接打印機(jī)的電腦也進(jìn)行了單獨(dú)的設(shè)置，已使得其他機(jī)器能通過該臺電腦進(jìn)行打印的操作。進(jìn)行到此，我原本覺得應(yīng)該大功告成了，再接下去的試用階段，一切都很順利，我心中忍不住一陣高興。可是沒高興多久，問題便出現(xiàn)了，原來裝有Windows2000操作系統(tǒng)的機(jī)器可以訪問98操作系統(tǒng)的機(jī)器，但反過來就不行，這也是事后才得出的原因，當(dāng)時我只是認(rèn)為造成不能訪問的原因可能是網(wǎng)卡或是集線器、網(wǎng)線的問題，或者就是設(shè)置里的問題，于是趕緊換接口、換網(wǎng)卡，忙活了一陣還是沒能解決。當(dāng)時我也是很焦急，回家靜靜的思考，才想起可能是操作系統(tǒng)不一致的問題。后來上網(wǎng)查找了一些資料，果然印證了我的想法，并且找到了解決辦法。原來需要在2000的操作系統(tǒng)下先設(shè)置一個用戶帳號，98系統(tǒng)下的機(jī)器只要憑此帳號就可以登陸2000的機(jī)器了。如此一來，總算把這個問題解決了。這樣，公司的局域網(wǎng)終于是架設(shè)完成了。
局域網(wǎng)架設(shè)完成后，使用起來一切都很順利。幾天后，有同事說他的機(jī)器不能打印，時好時壞。我嘗試著重新給打印機(jī)裝了驅(qū)動程序，還是不能打印。之前能用的，怎么現(xiàn)在就不行了?我也是不得其解。抱著試試看的想法，把那位同事的機(jī)器里的網(wǎng)卡驅(qū)動程序安裝，重新設(shè)置了一番，結(jié)果行了。我雖然松了口氣，心中還是有些疑慮，實在是不清楚哪里出了問題。第二天，那位同事又說電腦不能打印了。我一時沒了主意，難道還像上次那樣重裝驅(qū)動程序?顯然那并不是問題所在。我不經(jīng)意的看了一下網(wǎng)卡的指示燈，沒什么問題，是正常狀態(tài)的綠燈。但突然我又想到了集線器，我一看集線器，果然有一個接口的燈是紅色，表示未接通狀態(tài)。我一查，這個接口的線果然就是連著那臺電腦，換個接口一插，還是紅燈，又試了幾次，時好時壞。看來是這根網(wǎng)線的問題，接頭的接觸不是很好。于是換了根網(wǎng)線，問題就解決了，電腦可以正常打印了。此后，也沒出現(xiàn)什么問題。看來實習(xí)中有些問題是書本上永遠(yuǎn)也學(xué)不到的，只有通過自己的實習(xí)才能發(fā)現(xiàn)問題，從而想辦法解決問題。這或許是這次實習(xí)給我?guī)淼淖畲笫斋@。當(dāng)然，能夠把自己所學(xué)的知識應(yīng)用到實際中，發(fā)揮自己的所長也是一件令人愉快的事情。小林也是第一次組建局域網(wǎng)，開始他心里沒什么把握，我的到來自然是幫了他不少忙。但我畢竟只是來實習(xí)的，小林可是承擔(dān)著工作的壓力的，但他工作時的認(rèn)真態(tài)度實在是令我感到敬佩。做計算機(jī)管理維護(hù)的工作，經(jīng)常會遇到一些預(yù)想不到的問題，問題有大有小，如果沒有冷靜的頭腦，充分的專業(yè)知識，以及認(rèn)真負(fù)責(zé)耐心的態(tài)度是很難出色完成工作的。
忙完了局域網(wǎng)的架設(shè)，工作也就輕松了一些，日常一些小問題也是很容易解決的。領(lǐng)導(dǎo)對我和小林的工作也是比較滿意。做計算機(jī)管理維護(hù)的工作，有機(jī)會接觸到公司各個部門的同事，所以和人打交道的機(jī)會也比較多。一般說來，對方都是有求于你，態(tài)度都比較友善，能夠立刻解決問題，自然皆大歡喜。有時可能一時解決不了的，和小林討論一下，看看相關(guān)的資料，也能盡快給予解決。所以工作時彼此都很和善，加上小林工作的認(rèn)真態(tài)度，也使我在工作中自覺地認(rèn)真負(fù)責(zé)起來，所以總體說來工作得較為順利。與同事交流多了之后，我開始不再只是幫助解決一些計算機(jī)的硬件問題，有時一些軟件的問題我也會幫忙。對于一些常用的軟件，包括辦公軟件我平時用的也比較熟練，所以也就盡可能的給他人一些幫助。當(dāng)然對于工程設(shè)計的一些專業(yè)軟件來說，例如AutoCAD， 我可是一竅不通了，不過乘著工作空閑的時候，我還是自己學(xué)了一點(diǎn)，也算是這次社會實習(xí)的一個額外的收獲了。
一個月的社會實習(xí)工作結(jié)束了。能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的知識應(yīng)用于實習(xí)中，是一件很有意義的事。通過這次實習(xí)，使我很好的發(fā)揮了自己的才能，加強(qiáng)了自己的自信心，鍛煉了自己的人際交往、團(tuán)隊合作、與人交流溝通的能力。同時又提高了自己在實習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，豐富了自己的工作經(jīng)歷，為將來的就業(yè)做好了準(zhǔn)備。雖說這次所做的計算機(jī)管理維護(hù)工作并不是公司運(yùn)營中利益攸關(guān)的，但也是相當(dāng)重要的，是對公司正常運(yùn)作的保障。事無大小，自己都傾力而為，在這過程中不僅培養(yǎng)了自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，也培養(yǎng)了自己的耐心和韌勁。相信此次的社會實習(xí)會對自己今后踏入工作崗位帶來很大的幫助。在這期間所積累的寶貴的工作經(jīng)驗將會是我一生的財富。很高興，自己最終很好地完成了這次富有意義的暑期社會實習(xí)的工作。
認(rèn)識實習(xí)是水工專業(yè)的一個重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過2-3天的認(rèn)識實習(xí)，使學(xué)生對水利樞紐及各組成部分有一個初步的感性認(rèn)識，了解各種水工建筑物的特點(diǎn)和類型，了解水利數(shù)九的運(yùn)行和管理方法，為即將開始的專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
實習(xí)時間： 20xx年7月7日—20xx年7月9日
實習(xí)地點(diǎn)：xx省xx市xxxx鎮(zhèn)xx村
實習(xí)內(nèi)容：
熟練掌握實習(xí)水利樞紐布置以及各種水工建筑物的作用，包括擋水建筑物、泄水建筑物、輸水建筑物等。了解實習(xí)電廠水力發(fā)電機(jī)組的型號，基本參數(shù)，運(yùn)行狀態(tài)，性能狀態(tài);了解廠房的結(jié)構(gòu)，布置情況，及不同平面的布置情況;了解實習(xí)電廠開關(guān)站的布置與作用。
7月4日下午1：30，我們開了動員大會。老師講了一些實習(xí)在外的注意事項和行程安排。
7月7日早8點(diǎn)，我們就在a樓門前集合，我們每人都背個包帶著東西，不過很明顯的，普遍男生的包比女生的小還少。由于地方不是很遠(yuǎn)，我們水工專業(yè)兩個班乘坐校車去了xx村。車在路上開了快兩個小時，把我們帶到xx航電樞紐工程的施工地點(diǎn)讓我們大體參觀了一下。
我一下車，首先看到的是一條很長很長的大橋，兩旁就是水電樞紐的工程，浩大的江水從上游滾滾而下，氣勢非常宏偉。工程建筑非常壯觀，我們沒有停留很久，馬上就上車去了住處。住處是一家農(nóng)家旅館，雖然不大，環(huán)境也不是很好，但我感覺很自由，像在家一樣。而且集體住在一起，感覺很有意思。
中午休息了一下，下午2點(diǎn)我們集合出發(fā)，前往xx航電樞紐工程。我們步行到那里，老師領(lǐng)著同學(xué)走一段，講一段。主要是講大壩的構(gòu)造及各個部件的名稱、作用、原理，還有運(yùn)行時的步驟。從中我了解了很多知識，我在工程制圖中看到過閘門，如今看到了實物，還知道了它運(yùn)行時是怎么做的，真是讓我把理論和實踐結(jié)合了起來。我們實習(xí)的這個工程已經(jīng)不是象以往一樣把閘門吊起來放進(jìn)槽內(nèi)，而全是用電腦就可以操控的，真是科技越來越先進(jìn)了。此閘門還設(shè)計有“人”字形的，是為了能抵抗更大的壓力，設(shè)計獨(dú)特;在工程中有一個船閘，用來航運(yùn)。有兩個閘門，閘門一般是關(guān)閉的，當(dāng)船只從上游來時，把上閘門打開，使上游水位和閘門中間的水位相平，船行到閘門之間，再把上閘門關(guān)閉，開啟下閘門，當(dāng)下游水位和中間水位相平，船只就可以向下游行去。當(dāng)船只從下游行向上游時，反之即可。由于通過比較麻煩，老師告訴我們說一般是幾條船一起過;我還看到和知道了土壩，它是用當(dāng)?shù)氐耐林傻膲危脕頁跛员闶┕?等等。面向上游，可以看到工程布置為：船閘、10孔泄洪閘、水電站、28孔泄洪閘、1.95公里的土壩。
7月8日上午，老師給我們看了許多圖紙，是xx航電樞紐工程的各部分設(shè)計圖紙，圖紙很多，每張圖都很嚴(yán)謹(jǐn)，它并不象我們學(xué)工程制圖時只有一個審核，它們有兩個，也許更多的審核校驗。可見水利工程是項工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜蝿?wù)。
10點(diǎn)鐘我們聽了一堂非常生動的課，老師請來了施工技術(shù)人員為我們簡單介紹了xx水利航電樞紐工程的情況。首先技術(shù)人員講了一個工程從開始到結(jié)束其中所要經(jīng)歷的程序。我簡單記錄如下：
1、提出想法。
2、上交《預(yù)可行性研究報告》，獲批后再上交《可行性研究報告》。
3、立項。提交《初步設(shè)計報告》
4、施工圖設(shè)計
5、招投標(biāo)。如管理標(biāo)、施工單位標(biāo)。
6、工程施工。一般要4—6年。
7、竣工驗收
8、質(zhì)量保修
在此期間所要履行的制度：
1、項目法人責(zé)任制
2、招投標(biāo)，管理標(biāo)，施工單位標(biāo)的相關(guān)制度
3、監(jiān)理制
4、質(zhì)量終身制
隨后，工程技術(shù)人員講了xx航電樞紐工程的有關(guān)信息，先是講了航電工程的概念：航電工程是以航運(yùn)為主，同時可以發(fā)電的一項為社會造福的工程。
xx航電樞紐工程在水利開發(fā)時綜合考慮到:水庫調(diào)節(jié),防洪,發(fā)電,澆灌,航運(yùn),供水,漁業(yè),旅游,環(huán)保,河流治理,等等各項工作。雖然也許經(jīng)濟(jì)效益不會很大，但社會效益很高。其為xx市帶來的巨大益處是不可估量的。
它的位置在xx省xx市xxxx鎮(zhèn)xx村。上游是xx，下游是xx。所在的江是xx，下游將匯到xx。
然后工程技術(shù)人員又講了xx航電樞紐工程的行進(jìn)過程：此項工程早在50年代就有規(guī)劃，到了1994年規(guī)劃才得以批準(zhǔn)。
XX年，宋書記提出在xx市道外區(qū)建立橡膠壩，可是這樣不能解決航運(yùn)的問題，于是他要求制定一套可行方案來解決問題。
XX年10月，提交了《預(yù)可行性研究報告》，并勘察地形。
XX年4月，《預(yù)可行性研究報告》獲得批復(fù)。同年9月，提交了《可行性研究報告》。
XX年4月，提交了《初步設(shè)計報告》。
XX年4月，工程正式開工。計劃XX年10月完工，且現(xiàn)行進(jìn)度符合計劃的進(jìn)程。
之后又講了工程的規(guī)模，當(dāng)時還有些概念聽不懂，于是我在網(wǎng)上找到了一些水庫特征值的概念。水庫特征值水庫規(guī)劃設(shè)計與運(yùn)行中作為設(shè)計和控制運(yùn)用條件的若干特征庫水位及特征庫容。這些特征值反映了水庫的規(guī)模、效益與運(yùn)用方式，常要通過經(jīng)濟(jì)分析和綜合比較選定。特征庫水位水庫在各時期和遭遇特定水文情況下，需控制達(dá)到、限制超過或答應(yīng)消落到的各種特征庫水位。
我2004年七月份從華北水利水電學(xué)院土木工程專業(yè)畢業(yè)并來到河南送變電建設(shè)公司。9月22日，我被分到單位，加入了光榮的送電工隊伍。但我深知，我這個送電工，暫時還不夠格，還需要謙虛認(rèn)真的學(xué)習(xí)。經(jīng)過這一年的實習(xí)，我感覺自己在工作、學(xué)習(xí)、思想等各方面都有了很大提高，現(xiàn)作一簡單總結(jié)。
在入廠培訓(xùn)之前，組織部安排我在公司團(tuán)委協(xié)助做好團(tuán)委的暑期工作。比如青少年課外活動培訓(xùn)班、暑期社區(qū)消夏晚會等。雖然這樣的實習(xí)與我在學(xué)校所學(xué)專業(yè)毫不相干，但我還是非常認(rèn)真地對待每一項工作。
接下來，參加公司組織部安排的入廠前教育培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，公司技術(shù)處、質(zhì)保部、安監(jiān)處、勞資處等等多個部門的專家、領(lǐng)導(dǎo)的熱情介紹和教育培訓(xùn)使我在各相關(guān)方面對公司有了新的熟悉，接下來又參加了省公司安排的電力系統(tǒng)大中專畢業(yè)生上崗前培訓(xùn)，經(jīng)過在部隊軍訓(xùn)、聽省公司專家、領(lǐng)導(dǎo)講課，又進(jìn)一步鍛煉了精神毅力、豐富了知識、開闊了視野。這些教育培訓(xùn)使我深深感到公司對我們新入廠職工的關(guān)心和期望，在一定程度上也成為我在今后的工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極向上的動力之一，為踏上實習(xí)崗位打下了良好基礎(chǔ)。
在接下來的一個月里，跟隨師傅們搭跨越架，護(hù)線等等，知道了搭架子要遵循“橫平豎直”的原則，知道了護(hù)線看似輕松，實際上必須時刻集中精力，隨時向牽引場、張力場匯報情況，碰到問題必須及時處理，想盡一切辦法確保正常牽線。
在工地，我虛心向師傅們請教學(xué)習(xí)，對于隊長、師傅安排的工作，從不挑挑揀揀，每一件事，我都以謙虛認(rèn)真的態(tài)度去對待。就拿擰螺絲來說，不能用力過大，但還得滿足扭矩要求，擰防盜帽一定要注重將防盜帽與螺絲桿對正，假如不小心擰偏又退不下來，就會很麻煩。諸如此類的事還有很多，這就需要自己在今后的工作中繼續(xù)保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，對待每一件事，技術(shù)、經(jīng)驗是一方面，而對待工作的態(tài)度同樣是個很重要的問題。
從商丘回來，參加了公司教育處安排的測工培訓(xùn)并在最終的考核中取得優(yōu)異成績。在培訓(xùn)中主要學(xué)習(xí)了一些測量理論知識和儀器的簡單操作。這些知識還需要在實際施工中結(jié)合實際認(rèn)真實踐。
測工培訓(xùn)結(jié)束后就趕往廣東參加500kV天廣四回輸變電工程的建設(shè)。實習(xí)期間，除了平時做一些資料復(fù)印和數(shù)據(jù)采集、計算工作外，在自己的虛心請教和師傅們的熱心幫助下，我對送電線路施工有了更進(jìn)一步的熟悉，同時，由于自己的全身心投入和親身經(jīng)歷，我對送電線路施工之艱苦、要求之嚴(yán)格也有了更深的體會。
在師傅的熱情關(guān)懷的耐心講解下，結(jié)合天廣四回的設(shè)計、施工實際情況，我對質(zhì)量控制的要害和重要項目在概念上有了一定程度的了解。例如基礎(chǔ)工程中的地螺規(guī)格數(shù)量、基礎(chǔ)表面質(zhì)量、立柱斷面尺寸、整基扭轉(zhuǎn)及中心位移、基礎(chǔ)根開、基礎(chǔ)頂面面高差、轉(zhuǎn)角塔基礎(chǔ)頂面預(yù)高、地螺偏心、角鋼傾斜角度等等方面；鐵塔工程中的節(jié)點(diǎn)間主材彎曲、轉(zhuǎn)角塔終端塔結(jié)構(gòu)在受力反方向結(jié)構(gòu)預(yù)傾斜、螺栓的緊固程度、防松、防盜以及與構(gòu)件面接觸情況、螺栓穿向等方面；架線工程中的弧垂、附件安裝質(zhì)量及工藝要求、導(dǎo)線損傷程度限制等等方面。為了更好地做好對以上各個方面的學(xué)習(xí)，我總是隨身攜帶相關(guān)參考資料、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范等，邊實踐邊學(xué)習(xí)。
經(jīng)過參加架線施工，我對張力場布置、牽引場布置、緊線、平掛等主要工作有了一定的了解。在天廣四回工程中，我還負(fù)責(zé)了多數(shù)塔位的接地電阻測量和個別塔位的接地電阻缺陷處理工作。
在架線施工中，我曾經(jīng)負(fù)責(zé)一段護(hù)線工作。當(dāng)時天氣炎熱，偏偏我護(hù)的那段剛燒過一天下來，身上衣服早就被汗水浸濕，并且身上、臉上沾滿了木碳黑、油漬、塵土，渾身粘乎乎的，但我還是堅持了下來。第二次放線過程中，在老師傅悉心講解之后，由單獨(dú)負(fù)責(zé)小張力車的操作，并很好地完成了拉大牽引繩的任務(wù)。
在竣工復(fù)驗過程中，當(dāng)運(yùn)行單位提出我們某基直線塔瓷瓶鋼腳歪并要求更換瓷瓶時，我立即上塔溜下瓷瓶實際觀察，認(rèn)為是瓷瓶裙本身略有不正引起錯覺，而不是鋼腳歪，經(jīng)與運(yùn)行單位交涉他們接受了我們的看法，從而更正了此缺陷。
除了在工地現(xiàn)場實習(xí)之外，從12月份參加到天廣四回工程到工程結(jié)束，在項目部經(jīng)理、總工的支持下，在師傅們的幫助下，我一直負(fù)責(zé)編寫每月的工程簡報，及時地編寫工程報道，在實習(xí)期間累計完成了近萬字的工程報道和實習(xí)感想并獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。
轉(zhuǎn)眼間實習(xí)已有一年了，可自己在工地實習(xí)的一幕幕總是在眼前揮之不去。
忘不了農(nóng)歷大年二十九，舉國上下都在高興奮興預(yù)備過農(nóng)歷新春，我作為光榮的送電工隊伍中的一員，仍然在山溝溝里挖著地錨坑，預(yù)備牽引場的布置，以便在春節(jié)前牽引場機(jī)械設(shè)備進(jìn)場到位，為春節(jié)后立即開始放線做好預(yù)備。
忘不了我和師傅們在著朦朦小雨中進(jìn)行緊線施工，當(dāng)我們一天的工作結(jié)束時，手早已被雨水浸的發(fā)白。
忘不了正在砍線路通道內(nèi)的竹子時，卻不知頭頂?shù)闹窀蜕侠p著一條馬上就要吊在身上的蛇。
忘不了在測量接地電阻時一腳陷進(jìn)草叢中的陰溝里，拔出腳來繼續(xù)工作。
忘不了驗收期間在35度高溫下還要爬上鐵塔……
這篇電力工程部的相關(guān)實習(xí)報告總結(jié)的關(guān)鍵詞是實習(xí)報告,電力工程部, 轉(zhuǎn)眼間在電力工程部的實習(xí)就要結(jié)束了，四周的時間對剛剛加入供電公司的我來說是短暫的，但卻讓我獲得了一些難忘的印象和體驗，對電力系統(tǒng)的施工部門也有了初步了解。
電力工程部是主要承擔(dān)武漢電網(wǎng)建設(shè)、改造的施工單位，主要承建220kv及以下電壓等級變電站及配套的送配電架空線路、電力電纜、光纖電纜等工程安裝、架設(shè)施工和鐵塔加工制造任務(wù)。工程部的工作辛苦，對技術(shù)性要求較強(qiáng)，而且是武漢供電公司電力專業(yè)覆蓋面最廣的部門，因此也是電力系統(tǒng)里輸送技術(shù)人才的搖籃。短短的四周時間里，在工程部領(lǐng)導(dǎo)的教育和培養(yǎng)下，在同事們的關(guān)心和幫助下，自己的工作、學(xué)習(xí)等方面都取得了一定的成績，個人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高。
我被分配到變電工程部的變電二次班實習(xí)。作為一名剛參加工作的新員工，面對新工作、新環(huán)境都是充滿好奇和熱情的，同時內(nèi)心也有一些緊張與忐忑不安——畢竟自己是一個新手，對變電運(yùn)行方面的專業(yè)知識幾乎一無所知。但是，在班長和班里師傅們的悉心指導(dǎo)下，我還是受益頗多。通過在天河機(jī)場變電站、江夏東一園變電站施工現(xiàn)場的觀摩學(xué)習(xí)，我對變電二次班組從電纜放線、接線、對線到線路調(diào)試與檢測工作的基本流程有了一定了解，知道了變電站的基本構(gòu)造、變電站建設(shè)的基本過程以及各種設(shè)備的主要用途。雖然在端子箱和控制室里接電纜線這樣的工作沒有讓我們嘗試，但我還是力所能及地做好扎線、刀閘分合測試等工作，增加了自己的實際工作經(jīng)驗。在被調(diào)到總經(jīng)理工作部幫忙的幾天時間里，我也認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)交給我的每一項任務(wù)，得到了大家的好評。在實習(xí)期間，我時刻嚴(yán)格要求自己，自覺遵守工程部的各項規(guī)章制度，吃苦耐勞，努力工作，在完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作同時，積極主動地協(xié)助其他同事開展工作，并在工作過程中提高自身各方面的能力。
實習(xí)期間不僅是我積累工作經(jīng)驗的重要階段，也是我努力學(xué)習(xí)的寶貴時間。“三人行，必有我?guī)煛薄９こ滩康拿恳晃煌露际俏业睦蠋煟麄冐S富的工作經(jīng)驗對我來說是一筆寶貴的財富。因此，在認(rèn)真完成各項工作任務(wù)的同時，我也找來了相關(guān)的資料努力學(xué)習(xí)電力專業(yè)知識，尤其是變電運(yùn)作和繼電保護(hù)方面的知識，虛心向班里的師傅們學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)，以便為今后的工作打下基礎(chǔ)。作為新人，目前我所能做的就是認(rèn)真工作、努力學(xué)習(xí)，在平凡的崗位上揮灑自己的汗水，煥發(fā)自己的青春與熱情，使自己在基層得到更多的鍛煉。
在變電二次班實習(xí)的這段時間，早出晚歸地跟著師傅們跑工地，讓我體會到了電力系統(tǒng)基層工作的艱辛。同時，變電工人師傅們吃苦耐勞的精神也深深感染了我。緊迫的工期、繁重的任務(wù)以及艱苦的條件，在變電工人眼中已習(xí)慣為工作中最平常的一部分。他們常常為了送電要熬幾個通宵，常常在工地一住就是一兩個月。他們舍小家，顧大家，憑借團(tuán)結(jié)拼搏的精神，上下擰成一股繩，用忠誠打造責(zé)任團(tuán)隊，用執(zhí)行書寫絢麗華章。這些奮戰(zhàn)在電力建設(shè)第一線的變電工人師傅們無疑是最可愛的人!
此外，在工作中我還充分認(rèn)識到了安全生產(chǎn)的重要性。從進(jìn)電力工程部的第一天起，我們就開始進(jìn)行安全教育。通過學(xué)習(xí)安全規(guī)程和安全事故通報，知道了有很多事故發(fā)生的主要原因是作業(yè)人員未認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程，不按章作業(yè)，工作責(zé)任人現(xiàn)場查勘不到位。通過學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了我的安全生產(chǎn)意識。在后來的實習(xí)過程中，我嚴(yán)格遵守在施工現(xiàn)場穿工作服、戴安全帽的規(guī)定，把“安全第一，預(yù)防為主”的思想落實到日常工作的每一個小細(xì)節(jié)中去。我想，這也是我在以后的工作中要充分注意的。
關(guān)鍵詞：高職 電工實訓(xùn) 教學(xué)
0 引言
知識經(jīng)濟(jì)的興起，表明綜合國力的競爭進(jìn)入了以科技和教育為基礎(chǔ)的新階段。職業(yè)教育是我國教育體系的重要組成部分，教育的目的是以培養(yǎng)什么樣的人為目的，職業(yè)教育主要的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，目前，職業(yè)教育培養(yǎng)了大量符合我國國情的應(yīng)用型人才，對經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展產(chǎn)生了直接、有效的推動作用。職業(yè)院校的實訓(xùn)課是以現(xiàn)代科學(xué)理論基礎(chǔ)知識和基本操作技能相結(jié)合的課型，以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)。而這一目標(biāo)的實現(xiàn)，重要的是要優(yōu)化實訓(xùn)課的教學(xué)過程，變學(xué)生的模仿學(xué)習(xí)為認(rèn)知學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生在實訓(xùn)課中的主體作用，使學(xué)生形成獨(dú)立獲取知識與應(yīng)用知識，并轉(zhuǎn)化為獨(dú)立操作的能力。如何在電工實訓(xùn)課教學(xué)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力，我根據(jù)自己在大型國有機(jī)械加工及制造企業(yè)的機(jī)修車間從事機(jī)床大修電工及電氣技術(shù)工作近二十年的工作經(jīng)歷，并結(jié)合這幾年從事電工實訓(xùn)教學(xué)實踐的經(jīng)歷，從以下幾方面入手，提高電工實訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量。
1 激發(fā)興趣
由于多種因素，職業(yè)院校的學(xué)生綜合素質(zhì)不高，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差，對專業(yè)知識了解甚少，學(xué)生對專業(yè)理論、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)感到困難很大。尤其是電類專業(yè)，因為學(xué)生本來對電就有害怕心理，不敢輕易動手，而對學(xué)習(xí)電類專業(yè)的學(xué)生來說，如果對電沒有興趣，就會直接影響實習(xí)訓(xùn)練的效果。我在實訓(xùn)中采用多種有效方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，變被動為主動，達(dá)到最佳效果。作為一名電工實習(xí)指導(dǎo)老師，設(shè)法讓學(xué)生對電工實習(xí)產(chǎn)生興趣，是搞好技能教學(xué)的前提條件。為此，我們可以采取了以下一些做法。
1.1 以實例激起興趣。例如，講電的應(yīng)用時，突出電在家庭電氣化及電化教學(xué)中的具體應(yīng)用，使我們的教學(xué)貼近生活。通過講解，使同學(xué)產(chǎn)生好奇心。
1.2 將訓(xùn)練內(nèi)容與實際應(yīng)用相聯(lián)系，以保持興趣。學(xué)生往往對簡單重復(fù)的操作不感興趣。我在實習(xí)課中針對具體課題，列舉家庭生活中經(jīng)常出現(xiàn)的電路故障現(xiàn)象，并說明故障原因和維修要點(diǎn)，這樣把訓(xùn)練內(nèi)容與實際應(yīng)用有機(jī)地結(jié)合起來。譬如在進(jìn)行導(dǎo)線連接的基本功能時，許多同學(xué)認(rèn)為把導(dǎo)線接來接去，學(xué)不到什么東西，我們可以因勢利導(dǎo)，列舉家庭中燈泡有時忽明忽暗等故障現(xiàn)象。通過這些事例的分析，同學(xué)們體會到學(xué)習(xí)樂趣，學(xué)習(xí)勁頭就更足了。
1.3 通過競賽培養(yǎng)興趣。在實訓(xùn)中組織個人之間，小組之間的競賽。形成一個你追我趕的良好氛圍。同時，通過這一活動，也促進(jìn)了理論課的學(xué)習(xí)，形成了理論與實踐教學(xué)的良性循環(huán)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生要做和做好的積極性，提高了實習(xí)效果。
2 采用合適的教法
2.1 實習(xí)與講授相結(jié)合。在電力拖動基本控制電路的安裝及故障排除的實習(xí)中，學(xué)生對線路的構(gòu)成及功能原理很難理解。實際上控制電路的主要電器是各類接觸器，繼電器、開關(guān)等，了解這些電器的結(jié)構(gòu)，掌握各部分的功能是學(xué)生正確使用和操作的前提。在教學(xué)中，我注重利用教具講清原理。如接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路圖，我在原理講解過程中，反復(fù)模擬接觸器線圈得電與失電，引導(dǎo)學(xué)生觀察觸頭的動作情況，從而控制電路接通和切斷，再通過實物示教，觀察電動機(jī)正反轉(zhuǎn)情況，對自鎖的聯(lián)鎖的概念加以區(qū)別，讓學(xué)生在頭腦中形成較深的印象。這樣把技能教學(xué)自然地滲透于理論教學(xué)之中，激發(fā)了學(xué)生極大的學(xué)習(xí)熱情。
然后每位學(xué)生配好實習(xí)器材，讓學(xué)生進(jìn)行集中強(qiáng)化訓(xùn)練，在實習(xí)操作中狠抓基本功的訓(xùn)練，定時定量進(jìn)行考核，使學(xué)生逐步掌握專業(yè)和技巧。
2.2 操作與講解練習(xí)相結(jié)合。對一些元器件較多、線路安裝復(fù)雜的電路我采用講解練習(xí)的方法。所謂講解練習(xí)是指學(xué)生在理解電路原理和掌握電路接法的基礎(chǔ)上，在作業(yè)紙上練習(xí)布線的做法。通過這種練習(xí)，學(xué)生對理論知識進(jìn)一步消化和理解，逐步熟悉其原理對安裝工藝做到心中有數(shù)。
2.3 專題操作練習(xí)和創(chuàng)造性練習(xí)相結(jié)合。專題操作練習(xí)是把一個課題分解成若干個小課題進(jìn)行實習(xí)，這樣便于學(xué)生加深對知識點(diǎn)的理解和技能的掌握。創(chuàng)造性練習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的技能創(chuàng)新意識，這也是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)各種生產(chǎn)需要的一個重要途徑。例如，在進(jìn)行機(jī)床電氣線路故障排除訓(xùn)練時，要求學(xué)生首先要熟悉機(jī)床電氣原理圖，分析各控制環(huán)節(jié)之間的相互關(guān)系，使學(xué)生對各元件的動作程序做到心中有數(shù)，然后再根據(jù)故障現(xiàn)象，確定故障可能發(fā)生的區(qū)域范圍。通過專題訓(xùn)練，學(xué)生在排除故障時，基本上都能準(zhǔn)確、快捷地完成任務(wù)。
3 分階段實施教學(xué)目標(biāo)
由于學(xué)生認(rèn)識水平的局限，實習(xí)教學(xué)不可能一步到位，這就要求教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、分階段實施。在教學(xué)中，我根據(jù)所確定的目標(biāo)把握好每一個環(huán)節(jié)。從教案的準(zhǔn)備，示范指導(dǎo)，巡回指導(dǎo)，結(jié)束指導(dǎo)到教后小結(jié)等環(huán)節(jié)，都堅持嚴(yán)格要求。
最后是實習(xí)報告制度，一周一張實習(xí)報告，溫故而知新，是對每一周的實習(xí)內(nèi)容的總結(jié)、概括。實習(xí)報告包括四方面的內(nèi)容：驗證理論知識；動手能力訓(xùn)練；發(fā)現(xiàn)問題并解決問題；學(xué)生對本次實習(xí)的意見反饋。
每次實訓(xùn)結(jié)束，我都要求學(xué)生回過來反思：今天我學(xué)會了什么？元器件識讀、器材性能的檢測有沒有過關(guān)？裝接工藝有沒有問題？短路問題如何避免？開路問題如何檢測？一些基本電參量是否會測？根據(jù)所學(xué)的知識，能否對具體的實訓(xùn)對象進(jìn)行一些優(yōu)化、改進(jìn)？能否將此實訓(xùn)對象整體或部分轉(zhuǎn)接到其他的應(yīng)用電路中？每完成一個電路都讓學(xué)生作些思考，使學(xué)生由實踐到理論、邊實踐邊理論、再由理論到實踐，進(jìn)一步加深了對專業(yè)知識的掌握。學(xué)校的一些實訓(xùn)設(shè)備和器件出現(xiàn)了故障，我可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行修理，不僅為學(xué)校節(jié)省了許多開支，更重要的是極大地激發(fā)了學(xué)生對技能學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉提高了學(xué)生的實踐能力。
本人在實訓(xùn)教學(xué)中深切體會到：實訓(xùn)教學(xué)的目的就是為了使學(xué)生有所進(jìn)步有所創(chuàng)新。為了達(dá)到這一目的，教師應(yīng)盡一切努力在學(xué)生腦海中保持一塊相對輕松自在的空間，造成一種熱烈興奮的實訓(xùn)課堂氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，在自然地教與學(xué)的活動中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和能力。職業(yè)院校學(xué)生進(jìn)校成績較差，這只能表明他們自身潛力沒有被很好的發(fā)揮出來。我個人有這種的認(rèn)識：每個學(xué)生都具有創(chuàng)造性。這也符合創(chuàng)造學(xué)的基本原理“創(chuàng)造力是人人皆有的一種自然屬性”，而不是少數(shù)所謂“優(yōu)秀學(xué)生”的專利。例如本人在教授電工實訓(xùn)課程“電力拖動”的內(nèi)容時，對于學(xué)生一些異乎尋常的觀念和設(shè)計方法以賞識的態(tài)度看待，尊重學(xué)生思路，珍惜他們思維中的合理因素，對學(xué)生提出的某些“怪”想法延遲評價，讓他們在以后實踐中驗證其可行性，要求自己做到不壓抑、不嘲諷，以循循誘導(dǎo)的教學(xué)態(tài)度保持學(xué)生創(chuàng)造性的幼苗。對于學(xué)生設(shè)計失誤和實訓(xùn)中的過失給予諒解并贊賞其勇敢精神。通過自己的實訓(xùn)教學(xué)實踐，本人認(rèn)為，教師要在實訓(xùn)教學(xué)中以信任和積極期待的教學(xué)態(tài)度成為學(xué)生創(chuàng)造潛能的欣賞者，激發(fā)者和培養(yǎng)者。
總之，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力作為21世紀(jì)時代教育的特征，教師要更新教學(xué)觀念，改變實訓(xùn)教學(xué)方法，不僅要培養(yǎng)出大量有文化、有技能的合格勞動者，更應(yīng)該培養(yǎng)出千千萬萬個具有創(chuàng)新素質(zhì)的人才。
參考文獻(xiàn)
[1]北京教育行政學(xué)院教育學(xué)教研室編，《教師教學(xué)基本功全書》，知識出版社，1993.4.
【關(guān)鍵詞】中職物理 培養(yǎng) 實踐能力
當(dāng)前從事中職教育的教師都知道，中職學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)生結(jié)構(gòu)和層次都發(fā)生了很大的變化，使中職各科課程教學(xué)難度增大，對物理教學(xué)而言，帶來更大的難度。學(xué)生對物理基礎(chǔ)知識的掌握更是參差不齊，他們普遍對物理課的學(xué)習(xí)存在種種困難，因此中職學(xué)校物理教學(xué)工作應(yīng)從改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等多方面多角度提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。筆者從教多年，在物理教學(xué)中對學(xué)生綜合實習(xí)進(jìn)行了嘗試，取得較好效果。
一 物理綜合實習(xí)的構(gòu)思
綜合實習(xí)既不同于單個的物理實驗，也不同于簡單的教學(xué)實習(xí)，它是以多個物理基礎(chǔ)知識點(diǎn)為指導(dǎo)、在物理實驗的基礎(chǔ)上，以某一物理知識為重點(diǎn)，運(yùn)用多個相關(guān)物理知識點(diǎn)，參與一項物理綜合實踐能力鍛煉，完成一項實際的工作項目，從而達(dá)到學(xué)生理論運(yùn)用于實踐，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、綜合運(yùn)用知識的能力。
二 物理綜合實習(xí)的嘗試
筆者進(jìn)行物理綜合實習(xí)嘗試的內(nèi)容是“安裝一個具有一臺電動機(jī)正反轉(zhuǎn)的全新的實習(xí)室”。從圖紙設(shè)計到指導(dǎo)安裝，從外線的登桿接線到內(nèi)線布線、電流表安裝、總空開安裝、熔斷器安裝，控制柜安裝（交流接觸器、繼電器、按扭、過流保護(hù)等電動機(jī)正反轉(zhuǎn)點(diǎn)動控制、自鎖、互鎖控制安裝），達(dá)到能完成六一臺控制電動機(jī)正反轉(zhuǎn)的全新的實習(xí)室建設(shè)的目的。
實習(xí)前，教師編制實習(xí)指導(dǎo)書，讓學(xué)生認(rèn)真閱讀指導(dǎo)書，熟悉綜合實習(xí)的全過程，并現(xiàn)場了解外線布線走向，根據(jù)實際情況畫出圖紙，經(jīng)教師檢查合格后按要求和步驟逐步組織實施。學(xué)生在實習(xí)中，經(jīng)歷了內(nèi)外線安裝、電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路安裝的全過程，包括線路圖、布線、登桿、剝線、接線、繞線、線路分支接線等的操作，掌握了變壓器、總空開、電表、表箱、熔斷器、電鉆打孔等電器安裝及電工多種工具的使用，掌握了電動機(jī)的銘牌、接線、控制電路的安裝及交流接觸器、過流保護(hù)器、簡單按鈕、復(fù)合按鈕、刀開關(guān)等常用低壓電器的原理、安裝和使用。加深和鞏固了電流、電壓、變壓器的原理、三相三相制、三相四線制、電動機(jī)工作原理、電動機(jī)正反轉(zhuǎn)工作原理等電工學(xué)理論知識。全面掌握了內(nèi)外線電工工藝，更加明白了實驗室管理制度、電工操作規(guī)程、安全防護(hù)，提高了實習(xí)安全意識。通過一周的學(xué)生綜合實習(xí)，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過的知識，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行獨(dú)立自主的完成了項目。既感到學(xué)習(xí)知識的必要性，又感到知識用于指導(dǎo)實踐的重要性，在實習(xí)中既感到工作的艱苦，又享受到完成任務(wù)的滿足和喜悅。通過對這次的綜合實習(xí)，使學(xué)生全面掌握了物理學(xué)中電學(xué)的基礎(chǔ)知識，并掌握了內(nèi)外線安裝及電動機(jī)控制線路安裝的基本技能，在實習(xí)中遇到的困難和問題在同學(xué)間進(jìn)行商量和討論得以解決，并對操作過程中的不規(guī)范行為進(jìn)行了糾正，真正理解了用電操作規(guī)范和實驗室管理規(guī)定的含義，也使學(xué)生提高了用電安全意識，并完成了實習(xí)報告，使實習(xí)報告內(nèi)容豐富而全面。分析問題更加徹底，真正達(dá)到了提高中職學(xué)生運(yùn)用知識解決實際問題的能力，為今后學(xué)好專業(yè)課打下良好的理論和實踐基礎(chǔ)，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，這一教學(xué)嘗試取得了很大成功。
三 綜合實習(xí)值得注意的問題
這是一項系統(tǒng)工程，既要求任課教師要有目的從第一節(jié)課開始就要作好充分的準(zhǔn)備，又要取得教學(xué)管理部門的支持和認(rèn)可，同時最好選擇實習(xí)項目對學(xué)校有一定的現(xiàn)實用途，減少耗材和浪費(fèi)，還要有一定的經(jīng)費(fèi)保障。任課教師要付出很多的精力和時間進(jìn)行設(shè)計指導(dǎo)，還要承擔(dān)實習(xí)過程中學(xué)生的安全風(fēng)險，這不僅是一項物理教學(xué)綜合實習(xí)的嘗試，更是一項中職學(xué)校教學(xué)改革的試驗，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各部門的支持和配合，需要任課教師為職校教學(xué)改革付出心血。
四 物理綜合實習(xí)的目的
物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理教學(xué)綜合實習(xí)是建立在物理實驗基礎(chǔ)之上的重要的物理教學(xué)實踐，是一種綜合知識方法的訓(xùn)練。這是一種針對中職學(xué)校學(xué)生實際，探索改革不適應(yīng)新時期新形勢下的物理教學(xué)模式，是一種以專業(yè)學(xué)科設(shè)計教學(xué)實習(xí)程序、優(yōu)化教學(xué)過程、指導(dǎo)實習(xí)方法、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“指導(dǎo)――實習(xí)探索――掌握”教學(xué)模式。這種教學(xué)模式能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計圖紙，利用物理知識，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性。綜合實習(xí)教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生靈活、綜合地運(yùn)用所學(xué)的物理以及相關(guān)學(xué)科的知識和技能，教師在設(shè)計實習(xí)目標(biāo)和實習(xí)方法時，根據(jù)不同專業(yè)，提出實習(xí)要求，選擇制定實習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立操作。因而，利用綜合實習(xí)能有效地培養(yǎng)學(xué)生解決物理問題的能力和創(chuàng)造能力。物理綜合實習(xí)教學(xué)，應(yīng)盡量把學(xué)生實習(xí)變?yōu)閷嵱玫捻椖啃詫嵙?xí)，既完成了教學(xué)任務(wù)，又能通過綜合實習(xí)完成學(xué)校所需完成的項目任務(wù)，有機(jī)地把課內(nèi)探索延伸到課外。
總之，面對新的職業(yè)教育形勢，以職業(yè)教育培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo)，在物理教學(xué)中以綜合實習(xí)教學(xué)創(chuàng)新教育模式，使學(xué)生達(dá)到掌握物理知識技能和科學(xué)方法，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度，達(dá)到掌握物理理論、技能和科學(xué)方法。學(xué)會運(yùn)用實習(xí)手段解決物理問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識解決實際問題的能力，為學(xué)生在專業(yè)課生產(chǎn)實習(xí)中產(chǎn)教結(jié)合提供實踐經(jīng)驗。
從開始實習(xí)的那天起就要注意廣泛收集資料，并以各種形式記錄下來（如寫工作日記等）。豐富的資料是寫好實習(xí)報告的基礎(chǔ)。主要收集這樣一些資料：
1.在社會實踐工作中黨的路線方針政策是如何在工作中貫徹執(zhí)行的。比如單位組織學(xué)習(xí)，內(nèi)容是什么、什么學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)后的效果如何，對自己和同志們的思想有否提高。
2.專業(yè)知識在工作中如何靈活運(yùn)用的。結(jié)合所學(xué)的知識將理論與實踐有機(jī)結(jié)合起來。
3.觀察周圍同事如何處理問題、解決矛盾的。實習(xí)是觀察體驗社會生活，將學(xué)習(xí)到的理論轉(zhuǎn)化為實踐技能的過程，所以既要體驗還要觀察。從同事、前輩的言行中去學(xué)習(xí)，觀察別人的成績和缺點(diǎn)，以此作為自己行為的參照。觀察別人來啟發(fā)自己也實習(xí)的一種收獲。
二、實習(xí)報告包括內(nèi)容
（一）封面；
（二）正文：
實習(xí)報告正文內(nèi)容必須包含下面五個方面：
1.以實習(xí)時間、地點(diǎn)、任務(wù)作為引子，或把幾個月的實踐感受、結(jié)果，用高度概括的語言概括出來以引出報告的內(nèi)容。
2.實習(xí)目的：言簡意賅，點(diǎn)明主題。
3.實習(xí)單位及崗位介紹：要求詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出，重點(diǎn)應(yīng)放在實習(xí)崗位的介紹。
4.實習(xí)安排：簡單介紹整個實習(xí)過程的總體安排。
5.實習(xí)內(nèi)容及過程：這是重點(diǎn)，篇幅不少于XX字。要求內(nèi)容詳實、層次清楚；側(cè)重實際動手能力和技能的培養(yǎng)、鍛煉和提高，但切忌日記或記帳式的簡單羅列。
（1）將學(xué)校里學(xué)到的理論、方式方法變成實踐的行為；
（2）觀察體驗在學(xué)校沒有接觸的東西，他們是以什么樣的面目、方式方法，以怎樣的形態(tài)或面貌出現(xiàn)的。比如，部門職能，原先你不了解，后從工作中由什么樣的問題，引發(fā)了你對職能部門的了解。再比如人際協(xié)調(diào)方法，工作中的人際協(xié)調(diào)和你學(xué)的公關(guān)理論與實務(wù)有什么樣的差異，你怎樣體會公關(guān)理論等。
6.實結(jié)及體會：這是精華，篇幅不少于500字。要求條理清楚、邏輯性強(qiáng)；著重寫出對實習(xí)內(nèi)容的總結(jié)、體會和感受，特別是自己所學(xué)的專業(yè)理論與實踐的差距和今后應(yīng)努力的方向。
見結(jié)范文（一）
去年暑假，學(xué)院為了使我們了解機(jī)械產(chǎn)品、設(shè)備，提高專業(yè)知識，開闊視野，了解相關(guān)技術(shù)資料，熟悉典型零件的加工工藝，安排我們到機(jī)械廠操作實習(xí)。
實習(xí)內(nèi)容：
1、掌握機(jī)械加工工藝方面的知識方法
2、了解切削刀具方面的知識，熟悉常用刀具的結(jié)構(gòu)選擇、用途等。
3、了解機(jī)床和數(shù)控系統(tǒng)的知識。
4、解企業(yè)生產(chǎn)管理模式，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理，方式方法。
實習(xí)要求：
1、遵守常規(guī)廠紀(jì)，保守廠里的機(jī)密。
2、講文明，懂禮貌，體現(xiàn)大學(xué)生的風(fēng)范。
3、服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，尊敬師長，努力工作。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)，虛心向工人師傅和技術(shù)人員學(xué)習(xí)。
5、堅守工作崗位，遵守安全操作規(guī)程。
安全技術(shù)操作規(guī)程：
1、進(jìn)廠前，必須穿工作服，女生必須戴工作帽才可以進(jìn)廠實習(xí)。
2、講文明，不準(zhǔn)飲酒，不準(zhǔn)穿拖鞋、高跟鞋，不準(zhǔn)打鬧、逗笑。
3、不能用濕手觸摸電器，更不要用手觸摸空氣開關(guān)上方三根進(jìn)線。機(jī)械電器技術(shù)操作規(guī)程：
4、銑削，不能用手摸工件表面，以免打滑受傷，更不能用嘴吹鐵屑，以免飛入眼睛受傷。
5、不要擅自使用砂輪機(jī)，如果使用，可在老師指導(dǎo)下操作，人要站在側(cè)邊，工件必須夾牢，用力不能過猛。
6、鉆孔時，嚴(yán)禁戴手套，工件必須夾牢。
廠里有三個用加工磨頭體的加工中心和幾臺數(shù)控機(jī)床，加工中心有一個刀架和多個工作臺同時對多個工作面進(jìn)行加工，不僅避免了由于基準(zhǔn)不重合產(chǎn)生的誤差，提高了加工精度而且也大大提高了加工效率，但是加工中心體積較大，價格昂貴，而且對環(huán)境要求較高，這是提高產(chǎn)品的成本，一般選擇加工經(jīng)濟(jì)性較高的零件或者精度要求高的關(guān)鍵零件。
數(shù)控機(jī)床能自動的完成對軸類與盤類零件內(nèi)外圓柱面、圓錐面、圓弧面、螺紋等切削加工。并能進(jìn)行切槽、鉆孔、擴(kuò)孔和鉸孔等切削。數(shù)控車床具有加工精度穩(wěn)定性好、加工靈活、通用性強(qiáng)，能適應(yīng)多品種、小批生產(chǎn)自動化的要求，特別適合加工形狀復(fù)雜的軸類或盤類零件。
我們對廠里的管理系統(tǒng)進(jìn)行了了解，要求工人紀(jì)律嚴(yán)明、嚴(yán)格制度、照章辦事，工人上下班打卡，不準(zhǔn)抽煙等，工作余外的時間，為豐富工人的生活，廠里還舉行一系列的文娛活動和球賽等，為工人輕松愉快的工作提供了幫助。
暑假的生活感覺很充實，為期兩個月的實習(xí)讓我受益很深，親身感受了所學(xué)知識與實際的應(yīng)用，理論與實際相結(jié)合，讓我開了眼界。在為我以后的工作做了鋪墊，同時也讓我認(rèn)識了現(xiàn)代社會，對以后把握的人生的方向也有所啟發(fā)！
見結(jié)范文（二）
時間一晃而過，轉(zhuǎn)眼間6個月的試用期已接近尾聲。xx年xx月xx日，我有幸來到公司工程部工作，在這短暫的兩個月中，在公司領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，在同事們的熱情幫助下我很快的熟悉了公司環(huán)境，適應(yīng)了新的工作崗位，現(xiàn)將我試用期的工作情況簡要小結(jié)如下：
一、嚴(yán)格遵守公司各項規(guī)章制度。上班伊始，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了公司《員工手冊》及各項管理制度，并嚴(yán)格遵守，做到了無遲到、早退、違規(guī)現(xiàn)象。
二、主動學(xué)習(xí)、盡快適應(yīng)，迅速熟悉環(huán)境和工作內(nèi)容。首先從盡快熟悉大廈供配電系統(tǒng)和個單元及公共部分的電氣設(shè)備配置情況，并去現(xiàn)場實地踩踏、巡查；其次，主動、虛心向主管、同事請教、學(xué)習(xí)，基本掌握了日常上班的工作內(nèi)容，工作流程、工作方法。
三、工作積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，通過不斷學(xué)習(xí)、虛心請教，總結(jié)積累，較好的完成了領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作任務(wù)。
四、與同事之間和諧相處、加強(qiáng)溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作，以盡快更好的融入團(tuán)隊。
五、存在問題及解決辦法：
Abstract： At present， the adaptability training of vocational students in China is still based on internship outside the university. Although the problems of students' specialty and work-related docking are solved in a short time， there are some outstanding problems in student management， teaching plan implementation， assessment and evaluation. So it is imperative to strengthen teaching evaluation and management of internship students outside the school. In this paper， through practice and exploration， some measures to solve the problems are proposed initially.
關(guān)鍵詞：頂崗實習(xí)；實習(xí)計劃；實習(xí)指導(dǎo)；學(xué)生管理；成績核定
Key words： internship；internship program；internship guidance；student management；results approval
中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2016）31-0179-03
0 引言
隨著我國職業(yè)教育改革和職業(yè)需求的變化，一方面高級技能人才的短缺，另一方面則是高職畢業(yè)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，面對此種狀況，頂崗實習(xí)是高職院校培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是就業(yè)和實踐學(xué)習(xí)無縫對接的重要組成部分，對培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)發(fā)揮著重要作用。近年來，國家越來越重視頂崗實習(xí)人才培養(yǎng)模式在職業(yè)教育中的作用，推出一系列關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)院校頂崗實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的文件，根據(jù)（教高[2006]16號）《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中明確提出“要積極推行與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，把校企合作、工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的切入點(diǎn)，帶動專業(yè)建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革”的文件精神，為了響應(yīng)教育部文件精神，加強(qiáng)學(xué)生實訓(xùn)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高高職人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面和可持續(xù)發(fā)展，寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為國家首批骨干高職院校立項建設(shè)單位，十分注重頂崗實習(xí)制度的改革和創(chuàng)新。
寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系校中廠探索僅僅是起步階段，學(xué)生的崗位適應(yīng)性訓(xùn)練仍然以校外頂崗實習(xí)為主，近年來，確實在短期內(nèi)解決了學(xué)生所學(xué)專業(yè)和工作崗位對接的問題，但也存在不少疑難雜癥諸如：企業(yè)不執(zhí)行教學(xué)計劃而是把學(xué)生視為打工仔，實習(xí)單位分散和學(xué)生頻繁更換企業(yè)導(dǎo)致學(xué)校管理難度大，教師臨場指導(dǎo)工作難以介入到企業(yè)中去，學(xué)生實習(xí)效果難以量化評價等。
本文中筆者通過機(jī)電工程系學(xué)生校外頂崗實習(xí)實踐探索，收集并整理了一系列資料，根據(jù)學(xué)生在頂崗實習(xí)期間遇到的一些問題進(jìn)行闡述、分析、思考后，提出了解決問題的一些措施。
1 以往頂崗實習(xí)存在的主要問題
1.1 校企管理層面溝通不夠
頂崗實習(xí)從內(nèi)容上說理應(yīng)是學(xué)校專業(yè)課程的發(fā)展延伸，是專業(yè)知識的實際應(yīng)用，應(yīng)該在人才培養(yǎng)方案的總體框架之下，協(xié)商制定實習(xí)計劃，明確校企雙方的職責(zé)。但是事實上校企在這方面缺乏溝通協(xié)作，企業(yè)把學(xué)生完全按照正式員工看待，任意更換實習(xí)崗位，不考慮專業(yè)是否對口，直到2015年，專業(yè)對口率也才是84.1%。必須承認(rèn)，多數(shù)企業(yè)當(dāng)初簽訂《共建校外實習(xí)基地協(xié)議》的目的就是為了提前預(yù)定工人，而校方每年也存在基地共建指標(biāo)的壓力。在實施過程中，企業(yè)不理睬實習(xí)計劃，不允許學(xué)校老師參與到現(xiàn)場指導(dǎo)中，完全是根據(jù)生產(chǎn)需要安排學(xué)生的實習(xí)崗位，直接導(dǎo)致失去頂崗實習(xí)的意義。
1.2 雙方指導(dǎo)教師互動少
按照實習(xí)計劃，學(xué)生在頂崗實習(xí)期間接受學(xué)校指導(dǎo)教師和車間師傅的雙重指導(dǎo)，校方教師了解學(xué)生頂崗培訓(xùn)的內(nèi)容后，主要通過網(wǎng)絡(luò)或臨場的形式結(jié)合專業(yè)理論進(jìn)行指導(dǎo)，企業(yè)師傅負(fù)責(zé)技術(shù)傳授和企業(yè)文化灌輸，而且要求雙方教師就學(xué)生中出現(xiàn)的問題隨時互動，但是在實施過程中總是出現(xiàn)學(xué)校指導(dǎo)教師“進(jìn)廠難，進(jìn)生產(chǎn)車間更難”的問題，老師對下企業(yè)指導(dǎo)有畏難情緒，下企業(yè)指導(dǎo)次數(shù)逐年減少，截至2014年，每名教師平均每年不足3次。
1.3 學(xué)生更換單位頻繁
工作一段時間以后，部分學(xué)生對學(xué)校指定的企業(yè)不滿意，其中多數(shù)學(xué)生能夠按程序申請校方重新為其分配頂崗實習(xí)單位，但個別學(xué)生擅自離崗自己找單位，有些甚至回家不愿繼續(xù)實習(xí)，2015屆畢業(yè)學(xué)生自己更換單位的占29.1%，頂崗實習(xí)時間不足1年的占18.5%。按照國家規(guī)定“高等職業(yè)院校學(xué)生頂崗實習(xí)時間不少于半年”，過去幾年我系安排學(xué)生實習(xí)長達(dá)1年，對這部分學(xué)生極易出現(xiàn)失聯(lián)失控的危險，學(xué)生管理難度加大，分散了校內(nèi)教學(xué)精力。
1.4 頂崗實習(xí)成績核定不夠精確
過去的學(xué)生頂崗實習(xí)結(jié)束后，成績核定主要參考2個方面。一是提交一份畢業(yè)論文，系里組織進(jìn)行論文答辯，答辯表現(xiàn)和論文質(zhì)量成績占60%；二是由實習(xí)單位填寫《頂崗實習(xí)考核手冊》，主要記錄學(xué)生在企業(yè)期間的生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn)，該項成績占40%。但是后來，我們發(fā)現(xiàn)畢業(yè)論文抄襲現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，已經(jīng)不能反映學(xué)生在專業(yè)上的個體發(fā)展，而《頂崗實習(xí)考核手冊》的填寫也缺乏有效監(jiān)督，演變成學(xué)生填寫企業(yè)蓋章。總之，頂崗實習(xí)期間的成績核定已經(jīng)變得流于形式了，不能真實體現(xiàn)學(xué)生的真實表現(xiàn)。
2 有效管控頂崗實習(xí)的措施
針對以上問題，我們在2013年組織教師仔細(xì)調(diào)研分析，提出要采取多種形式實現(xiàn)三個目標(biāo)。第一，必須真實反映學(xué)生在這一時期內(nèi)的發(fā)展軌跡，系領(lǐng)導(dǎo)和教師要起到監(jiān)督作用；第二，幫助學(xué)生分析自己，找出制約自己發(fā)展的問題，指導(dǎo)教師要起到協(xié)助作用；第三，學(xué)生勇于解決自己存在的問題，指導(dǎo)教師要起到導(dǎo)師的作用。并且面向當(dāng)年參加頂崗實習(xí)的學(xué)生開始實施，主要圍繞學(xué)生《頂崗實習(xí)報告》和《頂崗實習(xí)考核手冊》做足文章，本著“保留上年成果，不斷改進(jìn)完善”的辦法逐年推進(jìn)，用三年時間形成固定模式。總結(jié)下來主要采取了以下措施：
2.1 改革考核形式和內(nèi)容
取消畢業(yè)論文，由《頂崗實習(xí)報告》替之，主要包括三個內(nèi)容。一是撰寫調(diào)研報告，流程有設(shè)計和發(fā)放調(diào)查問卷，數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，最后撰寫調(diào)研報告和企業(yè)介紹。通過此項活動幫助學(xué)生掌握科學(xué)理性分析問題，關(guān)注所從事的行業(yè)、崗位、技術(shù)技能和企業(yè)經(jīng)營特點(diǎn)等；二是頂崗實習(xí)回顧和總結(jié)，重點(diǎn)描述在此期間的所經(jīng)、所思、所獲；三是精選2個生產(chǎn)中的典型案例詳細(xì)分析，如產(chǎn)品加工的規(guī)格型號、生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)、圖紙圖形、加工流程和個人收獲。
另外，仍然沿用過去的《頂崗實習(xí)考核手冊》，填寫每月的工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷，只是指導(dǎo)教師必須隨機(jī)檢查或抽查，提醒或督促企業(yè)師傅簽字。
2.2 扎實做好離校前準(zhǔn)備工作
我們在頂崗實習(xí)前一學(xué)期初就開始與校外實習(xí)基地聯(lián)系，篩學(xué)出專業(yè)對口率高的企業(yè)，協(xié)商學(xué)生頂崗實習(xí)事宜，統(tǒng)計實習(xí)崗位的工作性質(zhì)和數(shù)量。大約從該學(xué)期第5周開始，組織指導(dǎo)教師分析總結(jié)上一屆學(xué)生提交材料的不足。之后把學(xué)生分成每10人一組，安排1名教師利用課余時間為學(xué)生培訓(xùn)，培訓(xùn)期為1個月，培訓(xùn)內(nèi)容有：分析崗位特點(diǎn)，布置課程任務(wù)，輔導(dǎo)企業(yè)調(diào)研流程和內(nèi)容，講解頂崗實習(xí)期間的畢業(yè)設(shè)計報告格式和撰寫方法。期末考試前安排到校中廠參加2周的“生產(chǎn)性體驗實習(xí)”。
2.3 多樣化的教師指導(dǎo)方式
學(xué)校指導(dǎo)教師和企業(yè)指導(dǎo)師傅必須自始至終參與指導(dǎo)，尤其要有效管控校內(nèi)指導(dǎo)教師的工作行為。我們要求教師通過電話、互聯(lián)網(wǎng)、建QQ群或微信群等現(xiàn)代通信途徑，結(jié)合親自下企業(yè)現(xiàn)場指導(dǎo)或委托企業(yè)掛職鍛煉教師等方式，悉心指導(dǎo)和關(guān)愛學(xué)生，教師每月上報一次學(xué)生去向表。校內(nèi)教師要主動與企業(yè)師傅取得聯(lián)系，溝通和交流，如果學(xué)生更換崗位必須及時告知教師新師傅的聯(lián)系方式。系領(lǐng)導(dǎo)通過下企業(yè)、打電話等方式抽查、詢問和證實，在系內(nèi)及時通報督導(dǎo)結(jié)果。
2.4 成績核定必須反映真實情況
成績最終核定依然由《頂崗實習(xí)報告》和《頂崗實習(xí)考核手冊》2部分組成，但由于全程監(jiān)控管理，變得更加真實準(zhǔn)確，權(quán)重分別為70%和30%。前者偏重于專業(yè)技能，返校前一個月截稿，指導(dǎo)教師最多提出2次修改意見，否則判定“不合格”，系里組織專家對教師評定的成績核準(zhǔn)后即可生效；后者偏重于日常行為，包括“吃苦耐勞，圓滿完成任務(wù)”、“鉆研技術(shù)，安全意識強(qiáng)”等6項指標(biāo)，每月一填，師傅簽字方可生效。
2.5 實施三年來取得的成效
此項工作自2013年實施，經(jīng)過三年的不斷修正和改進(jìn)，取得了明顯的效果，實際上所有指導(dǎo)和管理工作以抓《頂崗實習(xí)報告》為核心，該報告的撰寫內(nèi)容、質(zhì)量和提交形式完全能夠反映校企雙方參與管理的程度。通過表1對比情況不難發(fā)現(xiàn)其效果一年比一年顯著。
也正是因為我們將這項工作做細(xì)了，學(xué)生的思想也就穩(wěn)定了，從今年畢業(yè)生統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，學(xué)生自己更換單位的占14.4%，頂崗實習(xí)時間不足1年的占25.0%（主要原因是經(jīng)濟(jì)下行壓力）。另外，典型案例的選題、質(zhì)量、數(shù)量明顯提升，有些可以入選教師教學(xué)案例。
3 結(jié)語
今年我系各專業(yè)開始實行2.5+0.5學(xué)制，即2014級的頂崗實習(xí)時間將縮短為半年，學(xué)生除了可控程度會提高以外，因為多數(shù)專業(yè)課已經(jīng)結(jié)束，第5學(xué)期可以從容布置校內(nèi)準(zhǔn)備事宜，我們考慮為學(xué)生提前安排一些畢業(yè)設(shè)計項目，讓學(xué)生在學(xué)校先跟著教師完成前期工作，帶著任務(wù)到企業(yè)再完成后期工作，相信頂崗實習(xí)的管理會越來越得心應(yīng)手。
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【關(guān)鍵詞】技工學(xué)校；電工實習(xí)教學(xué)；優(yōu)化途徑
1前言
近些年來，我國的職業(yè)教育呈現(xiàn)迅猛發(fā)展之勢，技工學(xué)校為社會輸送了不少技能型人才。與普通院校相比，技工學(xué)校的人才培養(yǎng)方式更要注重實踐性，要強(qiáng)調(diào)實習(xí)教學(xué)，旨在全面提升學(xué)生的實踐操作能力。目前，很多技工學(xué)校都開設(shè)了電工專業(yè)，如何創(chuàng)新電工實習(xí)教學(xué)，是技工學(xué)校必須慎重考慮的重要問題。本文重點(diǎn)研究技工學(xué)校優(yōu)化電工實習(xí)教學(xué)的對策，意在起到拋磚引玉之用。
2技工學(xué)校在電工實習(xí)教學(xué)中的優(yōu)化途徑
我認(rèn)為，技工院校要對電工專業(yè)的學(xué)生加強(qiáng)實習(xí)教學(xué)，可以從以下幾點(diǎn)入手，方能收獲事半功倍的效果:
2．1加強(qiáng)示范教學(xué)
按照實習(xí)教學(xué)的要求來看，電工專業(yè)在實習(xí)教學(xué)方面必須兼顧理論教學(xué)和實踐教學(xué)，要將理論與實踐有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生實現(xiàn)學(xué)以致用的境界。示范教學(xué)是實現(xiàn)理論與實踐有機(jī)結(jié)合的有效路徑。教師在課堂教學(xué)中一方面要對學(xué)生加強(qiáng)理論知識的引導(dǎo)。另一方面也要注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，使學(xué)生在“做中學(xué)”。首先，教師要加強(qiáng)理論教學(xué)建設(shè)，為學(xué)生介紹有用的理論知識，提升學(xué)生的理論素養(yǎng)，因為實踐活動要以理論為指導(dǎo)，所以理論教學(xué)必不可少。教師要加強(qiáng)備課，根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué)內(nèi)容。比如對于電工、無電線技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，他們在日后工作中肯定會遇到這樣的問題，即按照具體要求設(shè)計一個電路，并進(jìn)行裝配和調(diào)試，直至達(dá)到合格指標(biāo)。針對這樣的任務(wù)，教師首先要將其中的理論知識介紹給學(xué)生，教師要通過各種教學(xué)方式為學(xué)生深入淺出地講解其中隱含的原理知識，加強(qiáng)示范教學(xué)，使學(xué)生掌握應(yīng)有的理論知識，然后放手讓學(xué)生進(jìn)行實際操作，引導(dǎo)學(xué)生制作元件、測量元件等，使學(xué)生對電工學(xué)習(xí)形成親近感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2．2優(yōu)化教學(xué)方法
在很長一段時間內(nèi)，技工院校的電工實習(xí)教學(xué)都是采取傳統(tǒng)的教學(xué)方法，比如“滿堂灌”、“一言堂”，這種教學(xué)方法忽視學(xué)生的主體性，很容易引發(fā)學(xué)生對電工實習(xí)教學(xué)的反感情緒，使他們意識不到實習(xí)教學(xué)的重要意義。有鑒于此，教師在實習(xí)教學(xué)中要靈活采取教學(xué)方法。隨著現(xiàn)代教育理論的不斷發(fā)展，新型教學(xué)法層出不窮，諸如案例教學(xué)法、問題教學(xué)法等都是值得推薦的教學(xué)方法，教師要尊重學(xué)生的主體性，將學(xué)習(xí)主動權(quán)還給他們，使學(xué)生以飽滿的熱情參與到課堂教學(xué)中。比如教師可以在實習(xí)教學(xué)中采取多媒體教學(xué)法。很多電工員工對學(xué)生而言比較抽象和深奧，而多媒體技術(shù)可以將抽象的知識變得形象具體化，教師可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生展示整個電路的動作過程，調(diào)動學(xué)生的多重感官進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師還可以解決具體的實習(xí)任務(wù)，安排學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)渠道收集資料，制定實習(xí)計劃，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為他們的日后發(fā)展奠基。
2．3組織技能比賽
技工學(xué)校的學(xué)生正處于青春年華，有著強(qiáng)烈的競爭意識，但由于他們自身存在一定的自卑心理，需要教師激發(fā)學(xué)生的探索欲望，為學(xué)生參與實踐活動創(chuàng)造機(jī)會，技工學(xué)校電工專業(yè)可以根據(jù)具體情況組織技能競賽，比如設(shè)計電路比賽，調(diào)試元件技能比賽等，只要與電工專業(yè)有關(guān)，都可以組織一些比賽。教師還要鼓勵學(xué)生參與這些比賽，比賽成果與學(xué)生的學(xué)分相掛鉤，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。為了使學(xué)生更好地參與比賽，教師還要對學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)，及時解答學(xué)生提出來的各種問題，使學(xué)生在賽前做好準(zhǔn)備。這樣的過程可以使學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)自己在理論學(xué)習(xí)和實踐操作方面存在的問題，及時查缺補(bǔ)漏，以更好的狀態(tài)參與比賽。在比賽后，教師要及時反饋學(xué)生的參賽情況，包括比賽狀態(tài)、比賽結(jié)果等，要盡量多設(shè)置一些獎項，激發(fā)學(xué)生的成就感。技能比賽以激勵為主，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的趣味性，更加樂于接受電工專業(yè)的教學(xué)。
2．4推廣校企合作
如今，社會競爭越發(fā)激烈，社會企業(yè)對從業(yè)者的綜合素質(zhì)提出了越來越高的要求，希望畢業(yè)生不僅要具備良好的理論素養(yǎng)，更要具備豐富的實踐經(jīng)驗，能在最短時間內(nèi)適應(yīng)工作崗位的要求，這就要求技工學(xué)校要大力培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，推廣校企合作是一條有效路徑。所謂校企合作，顧名思義，就是學(xué)校與企業(yè)一起合作，共同培養(yǎng)人才。如今，校企合作對很多技工學(xué)校而言已經(jīng)不再陌生，這是技工學(xué)校的辦學(xué)特色。為了培養(yǎng)出更多的合格人才，技工學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作的力度，與對口企業(yè)進(jìn)行密切配合，一起制定人才培養(yǎng)方案，學(xué)校要安排電工專業(yè)的學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行見習(xí)和頂崗實習(xí)，使學(xué)生以“準(zhǔn)職業(yè)人”的身份參與企業(yè)運(yùn)作，體會社會企業(yè)的工作氛圍，做好心理準(zhǔn)備。企業(yè)要為學(xué)生安排指導(dǎo)教師，這些指導(dǎo)教師要手把手地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐操作，并及時將學(xué)生的實習(xí)情況反饋給學(xué)校，使學(xué)校意識到自己在人才培養(yǎng)方面存在的問題，繼而調(diào)整人才培養(yǎng)方案。學(xué)生自身也要在企業(yè)中努力學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的操作技能，及時撰寫實習(xí)報告和實習(xí)小結(jié)，實現(xiàn)學(xué)以致用的境界。
3結(jié)語
總之而言，未來的社會競爭是異常激烈的。技工學(xué)校要重視對學(xué)生的實習(xí)教學(xué)，使學(xué)生既具備理論素養(yǎng)，又具備實踐技能，將學(xué)生培養(yǎng)成復(fù)合型人才，為他們?nèi)蘸筇ど瞎ぷ鲘徫粍?chuàng)造應(yīng)有的良好條件。
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