時間：2022-05-05 01:43:03
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇活動規劃，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
以十精神為指導，以引領發展為使命，以“陽光規劃”為主題，以“經典規劃”為抓手，以加強作風建設、全面提升效能為目標，把“陽光規劃”品牌建設作為展示規劃人整體形象和服務文化的重要載體，通過創建“陽光規劃”，統一思想、凝心聚力，大力增強規劃服務工作的品牌效應，規劃讓生活更舒適，規劃讓更美好。
二、實施目標
通過實施“陽光規劃”服務品牌，力爭實現三項目標：
（一）堅持依法行政，提高管理水平。持續完善城鄉規劃行政許可管理制度，做到用制度規范管理，讓職權明晰化、程序簡捷化、流程固定化、服務規范化，實現效率再提升。嚴格履行規劃的修改和變更程序，處理好依法行政與優質服務、嚴格審查與提速增效的關系，在依法行政中提高管理能力，努力抓好“效率、效果、效應”問題。
（二）堅持優質服務，提升社會形象。圍繞“效率更高、服務更優”的目標，進一步深化101%服務理念，把優化服務，提速增效作為工作的第一追求，把服務地方經濟、支持地方發展作為工作的重點，務求實效，力求用最好的服務，創最好的品質。在本系統開展創建“學習型、創新型、實干型、服務型、廉潔型、節約型”機關活動，以增強服務本領，改進工作作風，提高辦事效率，努力提升服務發展、服務群眾、服務基層的水平。
（三）堅持政務公開，打造陽光品牌。高度重視規劃的宣傳工作，提高社會各界及人民群眾對城鄉規劃的認識。努力提升公眾參與度，規劃編制決策過程和成果公開，規劃管理工作的依據、過程和結果透明，重大規劃的制訂和決策實行政府、專家和公眾三方共同參與、專家論證與民意咨詢相結合的機制；認真推行規劃的公示制，規劃審批許可項目實行網上審批，讓權利在陽光下運行。
三、方法步驟
創建“陽光規劃”服務品牌活動時間從2013年4月——2013年12月。
（一）宣傳發動階段（2013年4月—5月）
1、局組織召開創建服務品牌動員會議，傳達市軟建辦關于創建服務品牌活動的意見。
2、在全局系統征集服務品牌，召開有關人員會議，研究創建服務品牌的名稱。
3、根據已經確定的創建服務品牌名稱，各單位、機關各處室制定活動方案，在此基礎上形成全局性的服務品牌活動方案。
（二）創建實施階段（2013年6月—10月）
主要工作包括以下幾個方面的內容：
1、完善城鄉規劃體系，為“陽光規劃”提供法律依據
今年主要完成市白馬湖湖濱新區概念性城市設計國際競標、市金融中心城市設計、里運河兩岸景觀提升規劃修編、市淮揚菜文化產業帶規劃、市鄉鎮加油加氣站布點規劃編制、南馬廠控制性詳細規劃修編、鹽化工業區控制性詳細規劃等，各有關單位、處室要按照局明確的完成時限，高標準地完成規劃編制任務，為“陽光規劃”的實施提供依據。
2、完善民主決策機制，使“陽光規劃”更加科學透明
注重完善規劃業務例會集體決策制度。對于日常審批的規劃項目，一律上報業務例會集體研究決策。行政許可處（規劃窗口）要將業務例會研究的內容和結果及時存檔并做好反饋工作。
注重完善兩委會制度。進一步完善市規劃委員會和規劃咨詢委員會工作制度，及時充實調整專家庫，涉及規劃編制、修改、變更以及重大的規劃方案一律報兩委會審議，以提高規劃決策的科學性和民主性。
3、完善規劃公示制度，讓“陽光規劃”真正陽光運行
全面實施規劃公示制度，并拓寬公示渠道。政策法規處要將規劃相關的法律、法規、規章，以及規劃強制性技術標準等在規劃網站上及時公布，讓公眾知道規劃部門審批的政策、法律和技術依據。辦公室要將規劃政務信息及工作動態及時通過多平臺展示，讓大家全方位的及時了解規劃工作內容。規劃管理處要將規劃編制成果堅持批前公示批后公告，各業務處室要將規劃審批事項堅持批前公示批后公開。建設項目基地要在開工前公開建設工程設計方案總平面圖和建設工程規劃許可內容。
4、完善優質服務體制，令“陽光規劃”成為知名品牌
規劃宣傳突出“廣”字。通過多樣化的活動，及時向社會公眾宣傳、解讀規劃，營造人人了解規劃，人人參與規劃的社會氛圍。特殊紀念日進行街頭現場宣傳，不定期進社區進企業宣傳，鼓勵廣大干部職工通過公眾傳媒，及時向社會傳遞規劃信息，展示規劃工作的良好形象。
規劃服務突出“暖”字。加速轉變服務方式，不拘泥于日常的審批程序，而要多形式多渠道的開展工作，真正體現規劃服務的特色性、優質性、效率性。變承諾制服務為主動，變否決為建議。規劃管理過程中，可多次采取友情提醒、現場會辦、主動服務、征求意見、座談聽證等多種方式方法，為建設單位提供優質的規劃服務。
（三）成果轉化階段（2013年11月）
結合活動開展情況，對活動的開展過程及效果進行認真總結，著力在拓展服務空間、深化服務職責、優化服務流程、提高行政效率等方面進行探索，并建立一整套適合本部門的規范性、程序性和操作性強的制度。對創建“陽光規劃”品牌活動實施長效管理，做到持之以恒、常抓不懈，不斷提高我局特色活動的知名度和社會公信度。
（四）總結評比階段（2013年12月）
各單位、處室及時收集整理活動期間的文字、影像資料，制作3--5分鐘PPT文件或VCR專題片，撰寫活動總結。局組織開展“陽光規劃”服務品牌創建活動的評比工作，評選一、二、三名，分別在軟環境和效能建設年終評議結果中加1、0.5、0.3分。
上期愛蓮為大家講解了如何進行科學合理的年度運營規劃，本期將用一位山西客戶的實例來詳細說明一整年的營銷活動規劃該如何進行。
一、明確策略目標
要實現一個宏偉的目標，首先必須要有一個整體的策略，這個策略應該是決策者在團隊“議論紛紛”的基礎上所做的。我們需要根據店內一整年的年度營銷活動規劃，繼續規劃出年度的促銷策略和拓客策略，明確店內每月、每周及具體某個時間節點上的活動業績目標。
下面是愛蓮通過科學的年度運營診斷對山西某美容連鎖機構進行SWOT分析后，得出的該美容連鎖機構的經營現狀：
1.為抓住機會，做山西第一領導者品牌，需要立刻梳理經營模式和服務項目；
2.為盡早擺脫劣勢，需要進行大膽的改革創新，加強憂患意識，讓企業做到穩、強、大；
3.為加強企業文化提煉和傳播，需要加強品牌建設，建立選人、育人、用人機制和科學的決策機制；
4.面臨經濟形勢下滑的局面，需要及時規避風險，加強內部組織職能化管理，經營模式創新，服務質量提升，經營特色突出，打造核心競爭力，依法治企。
二、進行營銷定位
營銷定位準確與否，直接關系到銷售的效果。要提高營銷定位的準確性，必須準確的分析產品的屬性和消費者的特性，同時還要考慮到企業本身的實力，進而找準既適合于產品，又適合于消費者的營銷方式。愛蓮通過市場細分，為客戶進行目標市場的十一大定位分析，以下為山西這家美容連鎖的STP戰略規劃：
1.經營定位：健康美容連鎖經營為主題――生活美容+醫學美容的連鎖經營模式；
2.商圈定位：一線城市、高檔社區；
3.形象定位：時尚、國際潮流的健康、年輕元素；
4.顧客定位：25～45歲，年收入5萬以上女性；
5.規模定位：經營面積在300～500平米；
6.環境定位：彰顯文化特色、優雅、安靜；
7.項目定位：抗衰老、健康養生、生活美容；
8.服務定位：專業、先進、系統、私密性；
9.價格定位：單次消費300元左右，中高價位；
10.文化定位：您身邊的私人健康顧問――親情文化+專業文化；
11.品牌定位：抗衰健康美容第一品牌。
三、 完善營銷模式
目前美容行業內營銷方法層出不窮，促銷方式千奇百怪，每個老板及員工各顯其能，想盡辦法進行營銷，開展促銷活動，以吸引顧客到店。但無論花樣怎樣變化，歸根結底都無外乎是打折、降價和讓利。往往在耗費了很多人力、物力和財力之后，結果依舊是業績停滯不前，甚至還會給美容院帶來虧損。為了幫助美容院走出困境，擺脫這種尷尬局面，愛蓮經過深入研究，總結出美容院最常用、最經典的顧客營銷、產品營銷、會議營銷、體驗營銷、情感營銷等十一套營銷模式；并輔之以相應的十一套促銷模式。
1.聯合多種營銷模式
在這十一套營銷模式中，我們不僅可以單獨使用一種營銷模式進行活動宣傳，也可以綜合各類的營銷模式進行組合使用。例如：在三八婦女節期間，店家可以邀約專家到店，進行一些女性健康常識方面的講座，并針對部分見效較快的女性產品邀約顧客現場體驗。這種方式就是結合了節日、專家和體驗三種營銷模式，讓美容院老板們從簡單的打折、讓利的原始促銷思維，更多的站在顧客的角度，來進行更合理的營銷活動規劃。
2.根據時間劃分全年營銷重點
美容院在做營銷模式時，應該針對全年四個季度十二個月份，科學的規劃出季度營銷活動重點與月度營銷活動主題。全年的十二個月份要有淡季旺季之分，針對顧客春夏秋冬四個季節的皮膚保養需求在策略上也應各有側重。繼續以山西的這家美容連鎖為例：
第一季度，需要關注的是歲末年初的顧客保有與顧客喚回，由于1月份雖然不是銷售業績最突出的季節，但卻是客流培育的黃金時期，所以，愛蓮在1月份幫助客戶進行了年度運營規劃的診斷分析。包括規劃全年的業績結構、顧客結構、項目結構診斷、卡項結構、銷售績效與服務品質的診斷分析。還結合店家的項目結構與顧客結構制定了年度目標與目標分解，從而進一步制定出年度營銷、促銷、拓客規劃。
因為2月和3月會經歷中國人最重要的節日――新年，所以愛蓮制定的營銷活動的重點就是顧客的喚醒與員工錢流的打磨鍛煉，推廣“喚醒沉睡的愛”這款顧客培育項目的導入，有效喚醒沉睡顧客，提高顧客保有率；同時導入“團隊特訓營”與“王者爭霸賽”提升服務品質與客情關系以激勵團隊士氣，目標100%達成的策略與方法提升，強化產品解說、技術手法、與操作流程規范，提高B、C、D客、散客，沉睡客的項目普及率。
第二季度，是美容院上半年業績沖刺的關鍵時期，我們都知道，如果美容院上半年可以超額完成業績目標，那么下半年達成乃至超額完成業績目標就會輕而易舉。所以愛蓮在4月份要求顧客進行鋪墊項目“愛心傳送”，通過情感營銷開發優質客戶，準備精準拓客會開發高端客戶，并培育開發VIP客戶。而在5、6月黃金旺季，愛蓮將為客戶帶來一次時長45天的營銷活動，以提高常規項目的普及率和顧客的耗卡額，提高顧客的季度消費額。同時喚醒沉睡客，挽回流失客，提高顧客保有量。
越來越多的幼兒園開始思考這樣一個問題：即怎樣使我教師的案頭工作變得最簡潔而有效，隨著二期課改的深入實施。從而真正實現教師教養工作重心的轉移，使我教師有更多的時間和精力去觀察分析了解我孩子，讓新課程真正能夠追隨孩子的發展。
今天，在教研室徐老師的指導下，我在這里對“月（周）活動安排”和“主題活動計劃表”這兩張表格做一下解說。
關于“月（周）活動安排”的解說
一、月保教工作提示
1、將學期目標化解成可操作的月保教工作提示，用直白的文字表達，讓教師很清楚很明白本月工作重點是什么
2、工作提示中的目標可實現的范圍包含四大版塊的內容，但可以有所側重有詳有略。
3、可以將家長工作重點提示包含于其中
4、在月保教工作出臺的同時，一定要與該階段的主題活動要求匹配出來，盡量將四大版塊的要求與主題活動要求整合起來。特別是學習活動的內容。
5、根據自己班級孩子的實際情況，呈現有個性化的班級工作。
二、四大版塊活動可能的安排
1、填寫可能預設的各類活動的安排
2、生活、運動兩欄可以填寫內容也可以填寫要求也可以填寫措施
3、學習這一欄主要是填寫內容：第一格最上面寫清主題名稱，下面寫清主題活動背景下可能預設的活動。對于不能融入主題的活動，也可以以學科內容呈現出來
4、游戲活動無法預設，就寫了可能的觀察要點，也包括區域活動的指導要點
5、這里的四條橫著的虛線暗示著四周的內容，但可以有所調整，滿足不同層次班級、幼兒的需要
三、生成與調整
1、空著。用來記錄這個月里孩子們喜歡的來自于孩子的進行過的話題
2、記錄提前的延遲的不能完成的、增加刪減的活動，對為什么刪減、增加延遲做一下說明。
四、環境與材料
1、包括教室的大環境布置、角色游戲、區域活動環境布置
2、寫給班級老師自己看的是在提示自己要做些什么，提倡個性化的寫。
3、對于新創設的環境新投放的材料或替換更改的可做明確提示
五、好處
1、少了周計劃，不用再月、周、日分解，避免重復教師省力不愁了
2、便于根據孩子的學習興趣進行調整，敏感地發現主題與孩子興趣之間的關系
3、更具有主題活動的性質，便于孩子的生成
4、教育教學的整合如運動中的冬爺爺游戲與學習中的冬天來了等內容整合
5、周內容預設不過多過細，4個虛格和彈性化的設計更關注教師不同的理解與需要，教師自己可以有張有弛
主題活動表的設計與記錄
一、大內容與要求：涵蓋了主題總要求和幼兒必須的基本經驗，若主題來自于新教材，只要與本班實際特點相近，就可將新教材上的內容與要求填寫。
二、主題線索與活動安排：每一個主題產生之后年級組教師共同尋找可能的線索脈絡，再在相應的線索下尋找適合孩子的與主題有關的活動。原來學科教學中有優勢的教師更要盡量將原有的學科教學內容與主題活動整合的最佳聯結點。教師可以根據自身的優勢選擇以誰為主協同開展此活動。
三、補充要求
1、若總要求已有充分的體現，不用再填寫補充要求（如送樹葉寶寶回家第一點第二點可以不寫）
2、部分活動具有特殊作用，實現了原來的學科與主題的整合，或偏重了某一學科，可以作出提示（如送樹葉寶寶回家的第三點就突出了數的分類要求）
3、針對本班孩子特點提出的要求可以在此反映。（如冬天里的節日中的補充要求都是根據自己幼兒園自己班級孩子的實際情況提出的）
四、流程及問題
1、概括反映活動的重點和難點，寫出幾個關鍵性的環節
2、提出幾個解決重點和難點的關鍵性的問題，教師思路必須清晰
3、避免預設過死，省略教案撰寫，目標牢記心中，重難點掌握
五、生成與調整
1、捕捉孩子在活動中生成的有價值的問題，或者孩子還想了解的問題，或者特別想了解的、感興趣的問題等
2、對每次活動的情況及時分析，對教師自己預設的特別是即時生成的應對行為教育策略做簡單注解
3、再對活動的調整有個理性的思考
六：主題活動反饋表
1、主題活動總線索清楚呈現，對于班級自選的活動，生成的活動，可以簡單提示
2、主題活動反饋
（1）主題的由來
（2）主題活動中教師的行為幼兒的活動
（3）開展主題后孩子的發展或新的問題
（4）對于該主題開展之后的反思與調整
注意點：
1、計劃記錄應簡潔清晰，使內容突出重點，將問題表述清楚
2、預設部分不應過多過滿，不要制約孩子的發展，表格有彈性。
關鍵詞：居住區 兒童活動場地 規劃設計
引言：隨著廣州市居住規劃的日益成熟，各大樓盤都努力營造了宜人尺度的規劃空間，并設置了兒童活動區。但筆者走訪了多個居住小區，發現多數兒童活動場地面積狹小，活動內容還停留在單一的砂池+滑梯、蹺蹺板之類的器材，少數樓盤甚至把成人健身器材與兒童器材混建，兒童缺乏安全獨立的活動場所。可見規劃設計中對兒童這個特定人群的活動場地設計，還沒得到廣泛的重視。本文希望從兒童的生理、心理特點出發，探討如何為孩子營造出安全、合適、快樂的戶外活動空間。
1. 對兒童生理心理分析
根據兒童心理學的大量研究證明，不同年齡階段的兒童收身體發育影響，表現出較大的差異性。瑞士著名兒童心理學家皮亞杰把童年時期劃分為三階段：感知運動階段（0~2歲）、直覺運算階段（2~6歲）、具體運算階段(6~12歲)。[1]
居住區常在人口以老人和學齡前兒童為主。學齡兒童使用戶外活動場地多數集中在寒暑假，可見集中活動場地設計要重點考慮學齡前兒童的日常使用要求。本文因限于篇幅，重點探討低齡嬰幼兒（0-6歲）的活動場地規劃設計。
2. 0-2歲兒童活動空間的設計
（1） 0-2歲兒童場地設計
0-2歲兒童活動能力有限，其活動場所宜布置在臨近住宅的組團園林內，并與高齡兒童活動場所區分開設置。場地內應有陽光直射，且位于背風位置。在植物遮陽處設置大人桌椅，并設置嬰兒大小便處和換尿布處。
（2） 0-2歲兒童場地活動設施
此階段兒童正處于爬行和學步階段。
a.在平緩位置設置環形爬行道，鋪面平整干凈，設置紅、黃等鮮艷顏色，刺激兒童的視覺發育。爬行道可設置緩坡或開放式路障。（圖1）
b.針對學步階段幼兒，可設置環形500~600高欄桿或扶手；周圍地面不宜采用粗糙、堅硬地面。（圖2）
c.設置適合此年齡組并低于2米高的開放滑梯。（圖3）（圖4）
3. 2-6歲兒童活動空間的設計
此年齡階段兒童活動能力加強，開始逐步學會模仿、探討、思考。其大腦發育由具象思維發展到邏輯思維，是人生非常重要的一個時期。瑞士著名兒童心理學家皮亞杰研究得出：“兒童的認識能力是有限的，游戲是促進兒童認知的主要形式和手段，能促進兒童心理發展和感覺、思維、語言、直覺、記憶等能力，培養運動技能，同時也是兒童最初認識社會和了解周圍生活的途徑。”
Moore等人總結良好的游戲場特性有五項設計指標：近便性、安全的挑戰、變化多端且明晰、進階挑戰和彈性。[2]而仙田滿則指出，一個令人滿意的游戲空間及設備室“游戲循環系統”,其特征是（1）必須是一個循環的游戲，有明晰的動線；（2）游戲過程必須安全且有豐富的變化，允許兒童體驗各種各樣的挑戰；（3）游戲過程需有象征型的高點；（4）游戲過程須提供能讓兒童感到“眩昏”的地方；（5）游戲過程中須提供不同大小的團體可聚集的空間；（6）游戲過程絕非單一路徑，而有其他路徑；（7）游戲過程是整體性，但不是封板的，有多個出入口。[3]
據上理論，可總結出根據這個年齡段的孩子游戲空間原則為：安全、近便、整體、可循環、多樣、不固定、挑戰性。
根據兒童游戲心理和活動特征，可劃分為體力型游戲、群體游戲、智力型游戲三種。相應可以把活動場地劃分為：
（1）體力鍛煉場所
a．綜合游樂設施：傳統體力型游戲注重鍛煉兒童的體力和身體協調能力。如設置各種固定運動器具如滑梯、蹺蹺板、秋千、平衡木等，多數為固定主題或單一游戲內容。（圖5）
然而學齡前兒童正處于想象力、創造力高速發展時期，不需要特定主題。建議在傳統器材基礎上增加難度，如增設攀爬網繩與爬行隧道連接、設置多個方向多種途徑連接高低落差、設置滑梯凹凸面提供逆行爬上滑梯、滑梯底部預留兒童玩抓迷藏的高度及變化路徑等，實現游戲的多樣性。（圖6）
b．在遠離車行道處，設置緩跑徑（單車徑）。圍繞兒童活動區或分區間設置環道，賦予一定坡度，高低起伏，增加騎行難度和樂趣。既使各個游戲區環環連接，也是各個游戲區的緩沖帶，避免互相干擾，符合整體、可循環性原則。
c.游泳區：兒童游泳池宜鄰近成人泳池設置，水深不宜大于1米，在兒童泳池設置滑梯、噴水池等游樂設施。（圖10）
（2）群體活動場所
a.設置平整廣場：提供兒童玩模仿游戲、玩滾軸滑冰、跳繩、集會等互動的場所，并在場所內設置簡單舞臺（采取防墜落措施）。預留放映露天電影、主題舞會的設備，周邊設置合適兒童尺度的座椅。（圖7）（圖8）
.草坡區：干凈并有一定坡度(大于5%)、長度草坡，可為兒童提供嬉戲、攀爬、翻滾場所。
c.種植、飼養區：附近提供澆水、種植、飼養工具，讓兒童參與種植養護動植物，利于愛心和責任感的培養。（圖9）
d.砂池：愛玩砂是兒童的天性，可配合各種玩具，激發兒童的創造性和想象力。砂的粒徑不宜太小，以免入眼，可在周邊設置水池，用于塑造各種砂的形狀。
e.戲水區：結合園林景觀設置深度小于300mm的蜿蜒小溪或戲水池，通過養殖小魚、小蝌蚪、烏龜給孩子提供接觸大自然的機會。
a.兒童迷宮：可通過種植300~1000mm高的綠籬，營造迂回曲折的迷宮空間，設置多個出入口和交匯處，利于鍛煉兒童的方向感和空間感。（圖11）
b.不以固定結構、固定環境設置的游戲場所，提供可躲藏小空間，可開啟關閉的小屋。或提
供廢棄輪胎、泡沫積木、秋千、鋼管、輕質磚石、廢棄家具等可以根據個人想象，構建出多種游戲器材，更富有挑戰性。（圖12）
4. 實踐探討
筆者參與廣州市某居住區規劃的園林設計，其中兒童活動區結合二層架空層設置，約4600平方米。整個二層平臺劃分為迷宮區、泳池區、種植區、運動區、休息區、砂池、游樂設施區等，并以木棧道把各區連接成有機整體。臨近游樂區，設置座椅供成人照看兒童，并結合景觀設置便利的洗手間。(圖12)
功能分區設計從實用性出發，既考慮良好天氣下室外空間的實用，也充分考慮酷暑、寒冷、雨天等不宜室外活動天氣時，兒童活動空間的使用需求，設置室內兒童活動區，包括運動區、閱覽區和休息區。
細部設計上，迷宮區可采用約0.9米高的綠籬分割，設置多個出口。綠籬上局部預留0.5x0.5的洞口，方便兒童鉆到不同區域，提高游戲的趣味性和多樣性。長頸鹿通道臨近迷宮區設置，既便于兩個游戲區的連續，又自然形成迷宮區的圍合界面，體現溫暖和庇護感。通道架空設置，高低起伏，產生豐富的內外空間。材料上采用絢麗的馬賽克飾面，提供非凡的想象空間。
以黨的十七大和十七屆五中全會精神為指導，貫徹落實好《國家中長期教育規劃綱要》精神，以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，全面貫徹落實科學發展觀，以創優爭先為統領，以“敬業愛生、教書育人”為核心，進一步深化師德建設，提高師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。繼續深入開展“爭先創優”活動，在教職工中繼續開展以“塑黨性，鑄師魂，創造人民滿意學校”為主題的教育活動。在活動中創新，提高教師隊伍的職業道德水平，促進教育又好又快發展。
二、目標要求：
以貫徹落實《中小學教師職業道德規范》為中心，以愛崗敬業，、教書育人為核心，以規范教師從業行為為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規范，著力解決師德建設中的突出問題。全力打造理念先進，素質一流的教師團隊。
三、活動內容及具體措施：
(一)加強領導，強化師德建設觀念。
1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2、做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于八次主要學習《國家中長期教育規劃綱要》。
3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。對于工作熱情高，愛崗敬業、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵；對于性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。
4、注重師德建設工作的過程性管理。
(二)加強學習，提高職業道德素養。
1、認真組織廣大黨員、干部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。深刻領會黨的三代領導集體關于科學發展的重要思想,全面實質和根本要求，牢固樹立科學發展的理念，著力形成科學發展的共識，共謀學校的發展。學習十七屆五中全會文件。
2、認真組織學習2008年新修訂的《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規和文件；同時還學習我區法規科規定的法律文件。深入學習全國教育工作會議精神；結合學習內容，每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。
3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。
4、認真開展“讀教育名篇，學習先進理念”活動。以校為單位，于3月20日之前報所選擇書目，交總校備查，教師必有所學筆記。
5、結合支部創先爭優活動，在教師中認真開展好“崗位爭先”活動，強化師德教育培養，要樹立師德典型，大力宣傳校內先進，通過身邊的人和事，教育感動和影響身邊的人，大力弘揚正氣，讓師德優秀的教師揚眉吐氣，是全體教師學有榜樣，趕有目標，大力培養我校重師德和強師德的濃厚氛圍。評選2011年教師區先進，評選校區優秀黨員。召開師德總結表彰大會。
6、召開輝煌90年黨的輝煌歷程教師演講會。
7、開展問卷調查，根據教師的工作對教師進行問卷調查，通過調查寫出學生的反饋意見。
8、針對教師的實際情況進行評價。主要通過家長開放日要求家長對教師進行評價。寫好反饋意見。
四、學習紀律
1、實行校長負責制。
2、考核小組公正、公開、公平地作好考核工作。
3、教導處認真做好師德檔案建設工作。
4、教師按要求準時參加學校統一安排的活動，撰寫不少于3000字的學習筆記。
5、認真學習我校師德師風建設制度，自覺遵守并主動接受社會監督。
五、師德師風建設活動考核小組名單
六，時間安排：
3月召開師德總結表彰大會。
3月19日教學開放日
學習人大報告
4月;學習《國家中長期教育規劃綱要》
5月;學習法規科規定的法律條文。
6月：召開建黨90周年演講會。
7月：評選區優秀教師及優秀黨員。
9月：9月19日教師評價。教學公開日。
10月：學習18大文件。
11月：
1，問卷調查。及對問卷的總結。
為了配合全礦開展“加強2011年7月份開展“反事故、學規程、保安全”活動，針對安全月活動，采煤戰線從學習貫徹《煤礦安全規程》、《操作規程》《作業規程》三大規程，反三違，反事故入手，采取多種措施，確保安全生產。針對活動制定詳細規劃：
一、堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”方針，以“五個到位”量化細化考核為載體，從學習貫徹《煤礦安全規程》、《操作規程》《作業規程》三大規程著手，以“反‘三違’、反事故”活動為主線，強化安全技能培訓，增強職工按章指揮、按章操作和自保、聯保、互保意識，規范作業行為，做好安全生產保障工作。
二、切實加強活動期間安全工作，抓好安全生產責任制的落實。戰線要充分利用戰線會、班前班后會，立足本職工作特點，認真查處“三違”行為，嚴格現場安全管理，進一步強化公司廣大干部、職工對“三違”行為危害性的認識，加大對“三違”的懲治力度。
三、堅持每周二、周五學習和班前班后會職工應知應會、“三大規程”的學習，區隊所有人員都必須學習煤礦安全規程總則和規程的一般規定。我們按照分專業、分基礎、分提高的方法，根據每個工種的不同情況制定不同的培訓內容，并進行培訓，我們編制了長期培訓計劃，要對各工種反復培訓使他們應當掌握的內容，最終使他們能夠熟練掌握他們應當掌握的知識。是提升崗位作業質量的重要手段，是塑造本質安全人的重要途徑。
圍繞以上關鍵工作，一是要合理組織，按照措施認真落實到位；二是要采取可行措施，全力服務于安全生產；三是現場要保證24小時有干部在崗協調、指揮生產；四是對單位值（帶）班情況進行機動抽查，促進干部作風轉變；五是突出以人為本，關心職工能夠洗好澡、吃好飯、睡好覺。
二．活動背景：在二十一世紀經濟高速發展的時代背景下，經濟危機的蔓延已成為人們生活中的熱門話題，個人投資理財所涉及到的領域對個人、家庭、社會的影響越來越大。現在，大學校園里獨生子女越來越多，很多大學生對于理財都缺乏合理的規劃。在這種情況下，對在校大學生宣傳理財知識，培養他們的理財意識，幫助他們養成良好的理財習慣，是很有必要的。
三．活動目的：
1. 活躍校園氣氛，豐富校園文化。通過講座形式，提高大學生對于合理理財的意識，增強他們對于理財規劃知識的了解，讓他們認識到合理理財規劃的確是有利于大學生運籌帷幄，把握未來。
2. 加強大學生理論聯系實際的能力。通過書寫未來理財規劃方案并且比賽講演未來理財生活方式，來更加深入的了解理財的過程，提高他們的運用能力。
四．活動時間：待定
五．活動地點：待定
六．活動對象：全校學生
七．活動主辦方: ××社團
八．參賽資格：
在校學生，需憑學生證或一卡通現場報名。（學生證號碼為領取理財規劃大賽獎品憑證，注冊后不能修改，請認真填寫。（重復報名無效）
九．活動安排：
（一）活動前期：
1.海報宣傳：做好理財規劃大賽的海報與條幅，與各學院協調，將海報張貼到各學院宣傳欄。條幅掛在人群多的地方。
2.網絡宣傳：及時更新人人網，新浪博客，微博，QQ群，合肥旅行社動態，以便廣大師生能第一時間掌握理財規劃大賽的消息，并通過飛信將消息及時傳送到投資理財協會會員手中。
3.傳單宣傳：到各宿舍，學院派發宣傳單，動員學生的積極性，鼓勵他們積極參加，詳細介紹本次理財規劃大賽并讓他們咨詢相關事項。協會安排宣傳人員到全校每個班級的課室講解本次活動的宣傳內容，并派發宣傳單，且把活動的相關內容寫在黑板上。
4.活動報名：
1. 報名時間及地點：
2.理財規劃大賽時間：
3. 賽前講座：
__月___日，協會協助贊助商在C2-209開設講座為參賽者及其他到場同學講解理財基本知識，為參賽者解除疑惑。要求參賽者認真聽講，以便方便之后的理財規劃方案書寫。
（二）活動中期：
比賽分為兩個階段，初賽階段和決賽階段。初賽分數占最終成績60%，決賽分數占比賽成績40%.
初賽階段：
一． 初賽題目：
每個人的人生是不同的，但是在我們人生的道路上，我們很多人所經歷的時間點是大致相同的，大多都會經歷由小到大，由幼稚到成熟這樣一個“生、老、病、死”的階段，所以，在人生的時間軸中，我們所經歷的人生每個階段都會有大致的理財需求，我們將其劃分為以下幾個理財目標：
1、現金規劃
2、消費規劃
3、信貸規劃
4、保險規劃
5、教育規劃(包含子女教育規劃)
6、投資規劃（包含稅收籌劃）
要求熟悉各種理財產品（股票、基金、債券、期貨、QDII，QFII等等，推薦國內市場理財產品）。
7、退休養老規劃
8、財產的分配與傳承
在該8大規劃的基礎上，請參賽者任意選擇3個規劃，自己擬定理財規劃客戶（無論現實中該客戶存在與否）資料，圍繞參賽者擬定理財規劃客戶制訂分項理財策劃方案。
要求：
1、任意選擇上述8大規劃中的3個項目作為理財策劃大賽初賽參賽題目，并且就自身理解合理、詳細、簡要地對目標規劃做出相應解釋。
2、無論客戶是否真實存在于現實之中，信息內容要足夠全面，能夠涵蓋參賽者所制訂的任意3個分項理財規劃：
（1）列舉客戶信息（包括財務信息與非財務信息）
（2）如有必要可以編制財務報表；（家庭資產負債、收入支出等）
（3）結合客戶目前狀況做出一個合理的分析與評判。分析與評價中必須包含如下信息：
A、客戶的財務狀況總體評價；
B、財務狀況與投資目標的匹配度。
3、三個任意理財分項規劃中，要求信息闡述全面，時間數據相對精準。
4、制訂分項理財規劃，分項理財規劃必須列舉充要數據，遵照“現在——目標時間點——目標預計需求——結論”、“根據XX數據——因此——目標預計需求、目標預計成本及投入”這樣的標準格式撰寫。
5、參賽者無論怎樣制訂規劃，都應詳細闡述理由，舉例充分，引意得當。
6、可以選擇團隊合作（6人以下），也可以選擇指導老師（只限一名）。
7、可列舉參考書籍或文章（僅限5本或者5篇）。
8、理財規劃方案寫好后，用A4紙打印，交到協會進行批閱。
二．初賽評選：
由協會人員負責篩選理財規劃方案優秀的同學20名進入復賽階段。同時，給出方案評分，之后總成績評比要用。
決賽階段：
決賽將和頒獎晚會一起進行。
要求參賽者上臺展示自己的理財規劃方案，之后展示自己編排的節目（話劇，音樂劇，相聲，小品等題材不限，但內容必須是關于理財規劃的）。評委根據參賽者的舞臺表現力及節目娛樂效果給選手打分。
之后穿插一個小游戲（從最近在協會人員中征集的小活動中挑選），與觀眾互動。目的是在這段時間內計算出選手總分，之后頒發獎杯及證書。
（三）活動后期：
活動結束，整理會場。要求協會人員每人寫一份這次活動的感想及收獲。
十．比賽階段工作人員及工作安排：
1.策劃部：寫活動策劃書并幫助宣傳部下發傳單。
2.秘書部：負責所有通知的下發。
3.商務部：拉贊助，獲得足夠的活動資金，并購買相關物品。
4.宣傳部：負責設計海報并宣傳，張貼條幅。
5.組織部：負責所有交涉問題，如下：教室的借用、在其他學院的宣傳欄張貼海報、評委老師的邀請。
6.學術培訓部：負責初賽階段的作品篩選，一定要做到公平。
7.網絡信息部：負責網絡上有關的比賽事項更新。
8.邀請相關老師及贊助方人員作為復賽評委，以得到一個公平的比賽結果。
十一．資金來源：
二、活動背景
我們現在的大學生,身處在后金融時代與信息時代的背景下,面臨著的就業壓力自然比長輩們多了許多,然而社會對現代的大學生要求更多更高。如何解決這個問題，需要同學們自己去規劃自己的未來。
在當今競爭日益激烈的環境下，只有通過一定的規劃，朝著一定的方向努力才能夠在這樣激烈的環境下成為佼佼者。
三、活動目的及意義：
為了增加同學們將來到社會上時的競爭力，我們進行這樣一項活動以期可以喚醒同學們的憂患意識與競爭意識，使得同學們到社會上可以找到自已滿意的工作。
四、活動單位：
主辦單位：西南大學園藝園林學院團委學生會
策劃承辦單位：西南大學園藝園林學院10級園藝一班團支部
五、活動時間與地點：
地點：西南大學第四運動場
六、參與對象：
10級園藝一班全體同學
七、活動開展：
（一）活動準備階段：
（1）需要了解同學們的活動情況以便到時候都能夠參加活動
（2）告知同學們活動形式,以便讓同學們做好準備(需要準備的有材料或者表演的節目等多種形式,只要能表達出自己對職業的規劃或者想法即可。)
(二)活動舉辦階段:
（1）由團支書主持活動，組織委員負責照相
（3）然后一起去四運草坪開展活動。活動開展，先由主持做簡短的開場，以將同學們的注意力拉到活動上來。
（4）然后活動正式展開，同學們按照準備的節目或者材料表演或講出來。為了增加活動的趣味性，可以采用擊鼓傳花或者其它形式（如切葫蘆等形式）來隨機的決定誰表演或演說，說過或表演過的不再表演或演說，直到全班同學一一說完。在間隔時間同學們就出現的問題進行討論。
（5）每個同學完了之后，主持做最后的總結，總結大家出現的問題，并給出針對性的解答。
(6) 解決完個人的問題之后，來討論班級的問題，主要是下一段時間如何組織同學將班級打造成一個學習型班級、文明型班級、以及溫馨型班級。在此期間解決班級博客管理的問題。
（三）活動后續階段:
(1)解決了大家職業上的問題，然后一起聊聊天，談論談論自己這些天來的生活，想法。
(2)收拾自己的周圍，然后解散。
整個活動時間大約持續兩個小時。
八、應急方案：
【晚會主題及意義】
一年過去，我們系送走第一屆畢業生，進入社會工作或者繼續深造。我們系學生會打算通過舉辦一次畢業晚會，師生共聚一堂，表達對畢業生的美好祝福，給他們的畢業生活留一個美好的尾聲。同時，促進新老生交流，老生通過輕松的交談給新生提供學習、生活、工作、等經驗和忠告。
這臺文藝晚會的主題是“似水流年－關于大學”。這次晚會突出一個“愛”字，主要對象是即將畢業離校的學生，借這個晚會把大家對畢業生的美好祝愿予以表達，也借此讓畢業生再次感受學校大家庭的溫暖以及4年的美好回憶，同時也把大家對低年級同學的感情和祝愿表達出來，讓他們能愉快地無悔地度過大學的學習和生活。
【晚會形式及內容】
晚會的主要形式是文藝晚會。演出節目由本系學生報名參加，形式不限，內容盡量貼近大學生活貼近主題。節目演出次序由晚會主持人和晚會策劃組決定。
晚會主要是文藝節目，可以使用各種活躍氣氛的道具或橫幅。晚會中可以拍照記錄這一時刻，晚會結束后，有關文藝內容可以編輯成冊，在系刊上發表。
【特色節目】
真情交流
相聚是緣，在大學的箐箐校園，大家已經或者將要一起學習生活二，三年。此時此刻他們一定有許多話要講，也許是要向曾經在入校迷茫時給過他們幫助照顧的同學或老師表示感謝，也許是對我們系還有什么要求，也許是對我們校園還有一份深深的感情需要表達，也許是在大學的生活時發生過的很多感人故事需要講述。因此我們在節目中插入這個小活動，提供一個情感宣泄的舞臺，讓大家（特別是要畢業的學長）上臺講述大學生活開始時發生的情感故事。
具體形式：可以上臺演說，也可以寫在紙上。先由畢業生自己上臺表演，自愿上臺表演完了以后，再由工作人員把紙張分發給每個人，大家把心里想說的話寫在紙上，并注上自己的名字，然后投入盒子里面。同時，高年級的同學也可以把心里話寫給新同學。收集完所有的紙條后，工作人員開箱逐一把紙條念出來。晚會后，我們會把這些紙條編成一冊由系保存。
【晚會地點和時間】
地點：
時間：
【具體組織安排】
文藝部：負責本次節目的主辦任務
組織部：負責分配各班演出任務
宣傳部：負責本次節目的宣傳
社會實踐部：積極爭取，取得贊助費
紀檢部，體育部：負責演出正常秩序和各班就坐位置，保證節目圓滿完成！！
女工部，自律部，學習部：負責后勤工作
【經費預算】
關鍵詞：老公園改造；老年人活動；規劃設計
中圖分類號：S757文獻標識碼： A
引言
老公園作為一個時代歷史發展的縮影，見證了上海現代化大都市的發展歷程，不僅擁有獨特的時代印跡，還兼具藝術風格與景觀特色。這些公園多數始建成于20世紀50、60年代，有些甚至有上百年的歷史，隨著社會的進步以及百姓生活需求的變化，老公園經過時間的磨礪、時代的變遷后，都出現了不同程度的“老化”現象，已經無法滿足當前上海社會經濟發展的要求，因此，只有升級改造才是上海老公園在保留其原有歷史文化價值和生態美化價值的同時，“返老還童”、重新恢復生機和活力的正確方法。
一、適宜老年人的公園規劃設計具有現實意義
首先，關愛老人，尊重老人的思維方式和自主選擇，就要提供更多的便利使老人感受到關愛，就要為老人創造更好的頤養天年的社會和生活環境，使他們樹立自己新的社會價值自信和家庭價值自信。其次，中國進入老齡化社會，人口老齡化會帶來諸多的經濟和社會問題。通過創造適宜老年人的公園綠地環境，使老年人更加融入當前社會，全方位的積極參與社會活動，能夠更有效的發揮老年人的社會意義，同時使得社會更加成熟與進步，有利于社會穩定。第三，公園綠地的規劃設計強調人性化的設計，尤其是對老年人群特殊需求的重視，運用靈活的規劃設計手法，營造適宜老年人的公園綠地景觀，發揮公園綠地的積極作用，更加貼近老年人，使得他們老有所樂。
二、適宜老年人的公園規劃設計原則
1、易達性原則
據調查統計，超過半數的老年人都會就近選擇公共綠地進行活動，因此，城市綠地系統的規劃需要合理安排便于老年人到達的服務半徑，協調城市園林環境布局和城市交通規劃，在園林環境設施周邊設置數量合理的公交車站停靠點。同時考慮到不少老年人行動能力的限制，位于居民區附近的綠地對老年人來說比較遠的城市公園更加重要。
2、功能性原則
公園綠地可以根據不同年齡層使用需要的不同進行集中分區，其中老年活動區宜與其他區相對獨立又有所聯系，還可以繼續根據老年人的不同年齡段和不同的身體條件，進一步對老年人活動區進行相應的功能細分。
3、彌補性原則
對公共綠地進行功能分區時，應盡可能將老年人戶外活動場所與兒童活動場所靠近布置，盡管在活動需求和行為特征上，老年人和兒童有著很大的差異，但把兩者靠近布置卻可以帶來許多好處：首先，兒童天真活潑的稚氣可以消除老年人的衰老感、孤獨感。其次，在我國相當多家庭的老人在幫助子女培養下一代，約有8％的老年人到戶外活動都是帶小孩出來玩，設計時合理布局老年區和兒童區，能讓老年人體會到“老有所為”的充實感，對老年人的身心健康產生積極的作用。
4、安全性原則
安全性是科學、合理的老年公園綠地設計的核心內容。由于設計不當或考慮不周而引發老年人的安全事故或健康障礙是絕不允許的。尤其在設計出入口、道路、園林建筑、鋪裝場地、公共廁所時，要針對老年人的身體狀況，以保障安全為基本原則進行周密細微不留隱患的設計。
三、城市老公園老年人活動空間的設計構成
老年人大都希望休閑的環境安全便捷，細膩入微，富有親切感；優雅開敞，靜謐和諧，文化氣息濃厚；老年人可以駐留、散步、冥思和玩樂，也能夠使老年人有一定的私密性、領域性和歸屬感。
1、創造老幼和樂主題的共用空間
老年人帶著自己的子孫去公園游玩是很常見的一種現象。兒童天性活潑，但他們的自制力不強，出外游玩需要家人的看護。現在年輕的父母因為大多忙于工作，很少有時間照看自己的孩子，陪伴老人。盡管多數年輕的父母與老年人分住，但他們渴望老年人來照顧他們的孩子。有關兒童活動的場所，要兼顧老年人與兒童的心理和生理特點，如大面積的草坪邊緣應設有休閑設施并有植物圍欄，停留場地應設有盲道，方便推車等。此外，兒童可塑性強，易受老年人的各種影響。因此，要求老年人文化素質要好，家庭和睦，鄰里關系融洽，這樣孩子們能體會到家庭和親人的溫暖，他們的身心也就朝著良性方向發展。
2、創造老年人休閑主題的空間
公園使用者是以周邊居民日常活動為主，往往休閑的老年人占絕大多數，其中散步最為多見，散步不僅有益于老年人的身心健康，還可以預防許多疾病，在老年人中散步普遍受歡迎。因此，老公園改造的步行道設計顯得尤為重要。老年人的腿腳大多笨重，容易出現骨關節炎。步道坡度宜控制在1/25以下，路面鋪裝需要防滑透水，保證道路無障礙性。有踏步的斜路每10～15級要有一塊平地,并設置椅凳供老年人“駐留”坐憩。一般而言，老年人“駐留”屬于公園靜態活動區的范圍，靜態活動能使老年人的大腦得到休息和放松，緩解思想壓力，排除心理困擾，有利于智力水平的恢復。老年人行走的最佳距離大約150m，所以公園每隔150m應設有休息的座椅、花架、亭廊等空間。座椅下最好有落葉樹種，這樣，夏天可遮蔭，冬天可以曬太陽。花架上要有落葉藤本植物覆蓋，亭廊周圍也要有豐富的景觀設計營造。此外，駐留空間陽光要充沛，夏天通風效果要好。總之，老公園改造設計應充分考慮鋪裝的引導、益智、安全和趣味等特性。此外，步行道的寬度應足夠兩個人或一個人與一輛輪椅并排通行。步行道的路線應蜿蜒曲折，變化奇特。長度和難度應迥異不同，陰影區和圍合感程度應不同。老年人喜歡獨處，公園步行道應設計一部分靜謐的個人空間留給他們。
3、創造老年人娛樂主題的空間
人是社會的產物，必須在社會群體中實現人的自身價值。老年人也一樣，有物質文明和精神文明的需求。他們渴望交往，渴望關愛。老公園里的娛樂活動屬于公園動態活動區的范圍，娛樂活動應以老年人的心理和生理健康為指導原則。老公園里與朋友會面是低齡老人常見的一種生活方式。他們大多聚集一起跳舞、練劍、打太極、釣魚、打羽毛球、打門球、踢毽子等。那么怎樣提供老年人娛樂的空間呢？首先，娛樂空間的場地交通要便捷，可達性要強。一般來說，老年人來公園有80%以上采用步行，20%老年人騎非機動車或乘公交車來公園。老年人的視力、腿腳等諸多不便，因此設計場地要有明顯的方向指示，不可太偏。其次，開放的娛樂空間老年人常常用來跳舞、唱歌、打羽毛球等，場地尺度要適宜，采光通風要佳，設計中要考慮圍觀湊熱鬧的人的停留地，停留地視線應通透，不能有太多的植物遮擋，可以適當布置些座椅休息或陳放物品、亭廊花架供觀看或休息等。此外，老年人喜歡相對私密的空間，他們會進行下棋、打牌等活動。
4、創造老年人冥思主題的空間
《黃帝內經》強調“靜生活”的養生之道。老年人骨質日益疏松、各部分機能衰退，健康狀況日益下降，他們關注更多的是自己的身體，因此靜生活對老年人是極其重要。老年人選擇城市老公園靜生活方式有垂釣、曬太陽、看報和練字等方式。因此，城市老公園改造需要營造一個靜空間、靜氛圍和靜環境。老公園景觀的自然美，給老年人以親切、樸實之感。設計師可以通過老公園綠色植物的色彩搭配以及與之搭配的鋪地、廊架、桌凳等構成景觀空間。老年人普遍青睞艷麗、視覺沖擊強、易于視覺感知的色彩或色彩搭配。故老公園老年人安靜休閑區園林植物種植多采用色彩鮮艷的花或葉等植物，如喬木有日本晚櫻、銀杏、楓香等，灌木有變葉木、七彩扶桑等；地被有蟛蜞菊、矮牽牛、一串紅、花葉良姜、紅背桂等。另外，在綠地中配合設置一些具有地域文化景石、體育雕塑等喚起歷史記憶和最真實的文化感受，從而迎合老年人的情感需求。
5、創造老年人庭院主題的空間
城市老公園改造應考慮老年人的庭院空間，并由園林建筑、景墻、植物、水體等相互環繞而成。公園老年人的庭院空間應面向人群多的活動場所或朝向公共開放空間，庭院內的仰角不得大于400，保持獨立感、開敞感與封閉感的自然平衡。為了使老公園內庭院空間生命力旺盛，庭院內可開展一些書畫展覽、盆景花卉、園藝等有意義的文化活動，豐富老年人的晚年生活，提升老年人在精神領域里的各種追求。另外，老齡化社會孤寡老年人相親也越來越時尚，設計師要考慮為單身老人營造、設計和提供不可多得的會友、相親和約會等場所。
結束語
總之，由于老公園改造周期短、進程快，沒有一定的時間檢驗，缺乏總結和分析，導致同樣的問題重復發生，因此需將改造的經驗和問題同時尋找出來，加以總結、理性分析，對公園改造前后的變化進行文字和圖片的記錄，才能提升老公園改造的效果，提升公園改造的水平，促進我國老公園改造工作的可持續發展。
參考文獻
[1]閆永琴.公園老人需要“老人公園”[J].城鄉建設,2013.
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，以創先爭優活動為契機，以群眾滿意為標準，大力加強行政受理窗口的硬件、軟件建設，積極參與爭創“群眾滿意窗口服務單位”“創建活動，全面提升服務理念、服務水平、辦事程序、政務公開、廉潔從政、依法行政等方面能力，努力塑造街道社會事業隊伍的良好形象。
二、創建目標
有強烈的服務意識；有優良的工作作風；有健全的服務機制；有滿意的工作效果。服務環境干凈整潔；服務態度熱情禮貌；便民措施齊全周到；服務效率快捷高效；服務監督渠道暢通。
三、創建領導小組：
組 長：徐**
副組長：徐** 陳*** 王***
組 員：楊*** 何*** 華*** 錢***
參與單位：勞動保障科，民政科，計生辦，殘疾
四、創建思路：
1、加大創建宣傳。深入開展創先爭優活動宣傳，認真學習各級關于加強部門和行業作風建設的一系列規定和要求，以“愛崗敬業、誠實守信、遵紀守法”為主要內容的職業道德教育，提高工作人員的思想政治素質和道德水平，增強愛民、為民、便民、利民的自覺性和“服務人民、奉獻社會”的宗旨意識，提高業務素質和服務水平。
2、加強制度建設。實行政務、事務公開制度，完善服務承諾制度，建立首問負責制度，嚴格實行行政執法責任制和責任追究制。建立制約機制，強化群眾監督，規范行政行為。
3、改進工作作風。端正服務理念，改進工作作風，規范服務行為，改善服務態度，提高工作水平，更好地為發展服務，為基層服務，為群眾服務。
4、解決突出問題。深入調查研究，傾聽群眾呼聲，從群眾普遍關心、與群眾切身利益密切相關的難點和熱點問題入手，努力為群眾辦實事辦好事。每個基層單位要推出具體實在、有特點的惠及群眾的實事和好事。
五、創建內容：
1、隊伍建設方面。基層組織齊全，班子團結有力，科室干部帶頭貫徹落實科學發展觀，科室職工敬業愛崗、遵紀守法、樂于奉獻，有服務意識和強烈的工作責任心。
2、制度建設方面。各項工作制度健全，學習教育經常；崗位責任明確，管理規范有序；監督機制完善，責任追究落實。對違反規章制度及有關規定的工作人員有具體的處罰措施，做到了獎懲分明、處罰有力。
學生職業生涯規劃大賽活動實施方案 1
為引導學生樹立職業規劃意識，提升學生求職能力，進一步推動學院學風建設及就業指導工作深入開展，學院計劃舉辦20xx年職業規劃與就業指導系列活動。現就有關事項通知如下：
一、參加對象
全體本科生及研究生
二、活動時間
20xx年7月1日-20xx年6月30日
三、活動內容
1.“就業大講堂”系列報告會
為提升大學生職業生涯規劃意識，明確學業目標，學院計劃針對一年級至三年級學生開展職業生涯系列報告會，屆時邀請生涯規劃專家，企業HR，優秀校友與分別與各年級學生進行交流，幫助學生分析行業現狀，明確自身定位，提早規劃，盡快行動。
2.“職通未來”簡歷大賽
為進一步提升大學生的簡歷制作水平，幫助學生盡早根據企業用人需求調整個人的職業生涯規劃，學院計劃面向20xx級學生舉辦簡歷大賽。本次比賽將會對全體參賽學生進行簡歷指導，評選獲獎者將推薦參加校級簡歷大賽。
3.求職能力提升輔導班
學院邀請經驗豐富的就業指導教師向求職畢業生提供就業指導提升服務。包括就業市場分析、就業政策、就業流程及改派手續，求職者個性特點分析、求職簡歷、面試禮儀、面試技巧，求職目標設定、就業心態調整、基層就業項目，求職陷阱回避、就業壓力疏解。
4.生涯團輔小課堂
為了幫助一年級新生盡快適應大學生活，做好角色轉換，明確學業目標，學院計劃利用暑期面向一年級學生開展生涯規劃團體輔導，幫助學生了解職業生涯規劃，明晰自身定位，提高適應力。
5.暑期企業參觀實習
為進一步促進校企融合，為學生搭建實習實踐平臺，共同培育生命科學行業人才。學院將與多家就業實習基地企業合作，組織學生進入企業參觀、學習、實踐，幫助學生了解企業文化和職業素養，提高就業技能，開闊專業視野，拓展學生的素質和能力，實現校企雙方優勢互補，建立校企長期的人力資源供需合作關系。
6.“一對一”生涯咨詢
為幫助學生解決職業選擇和求職擇業過程中各種難題和困惑，學院計劃利用“啟航生涯體驗式輔導工作室”團隊，面向學生開展“一對一”職業咨詢輔導。
四、工作要求
1.各班級積極宣傳、動員廣大學生參加職業規劃與就業指導的各項活動。
2.各項活動內容及時間安排詳見附件1。
3.各活動負責人要及時跟進相關主題活動的進展情況，創新活動形式，確保將活動各個環節落實到位。
4.活動結束后，請各單位做好活動的總結和宣傳工作。
學生職業生涯規劃大賽活動實施方案 2
【指導思想】
深入貫徹落實教育部新頒發的《中等職業學校職業指導工作規定》【教職成〔2018〕4號】文件精神，進一步加強職業指導工作，增強職業指導的針對性、實效性。使職業指導服務于學校人才培養，服務于學生職業精神的培育，服務于學生職業生涯的可持續發展。
【大賽背景】
中職學生群體中存在著學習興趣不濃，學習動力不足，人生目標不明確，缺乏職業規劃，求職經驗和自信心不足的現象。同時也有一部分同學擁有自己的創意，卻沒有展示自我的平臺。在當今知識大爆炸、科學技術發展一日千里的時代，各行各業對人才素質的要求已越來越高。作為學生，如果不能從根本上提高自身的綜合素質，科學地規劃自己的學習生涯和職業生涯，很難跟得上時代的步伐。
為了更好地幫助廣大同學樹立正確的人生觀、學習觀、成才觀，確立正確的奮斗目標，同時也提高同學們的創業、擇業、就業能力，精心策劃本次“規劃人生，成就夢想”職業規劃設計大賽。
【大賽目的】
通過職業規劃設計大賽的活動形式，積極引導學生樹立正確的就業觀念，全面認識自己，了解人才市場需求，傳播和普及職業規劃理念，幫助學生學習、掌握職業規劃的基本方法，樹立正確的成才觀和就業觀，促進畢業生就業工作。
【實施方案】
主辦單位：招生安置辦公室
協辦單位：學校團委
大賽時間：2018年6月
一、參賽對象
全體在校學生
二、競賽內容
“職業生涯設計”方案評選。
大賽要求選手在指導老師的指導下撰寫出“職業生涯設計”方案（方案必須包括確定個人志向、自我評估和職業生涯機會或前景評估、職業的選擇、確定職業生涯路線、設定職業生涯目標、制定個人行動計劃與措施等六個方面內容，方案標題自擬，要求具備可行性、適時性、適應性和持續性），并由評委評選出12名優秀方案參加現場展示決賽。
有關“職業生涯設計”方案包括六個部分：
1、確定個人志向：立志是人生的起跑點,反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀，影響著一個人的奮斗目標及成就，志向是事業成功基本前提，沒有志向，事業的成功也就無從談起，所以，在進行生涯規劃時，首先要確立志向，這是制定職業生涯規劃的關鍵，也是生涯規劃最重要的一點。
2、自我評估和生涯機會評估：自我評估是對自己做全面分析，通過自我分析，認識自己、了解自己。只有認識了自己，才能對自己的職業作出正確選擇，才能選定適合自己發展的生涯路線，才能對自己的生涯目標作出最佳抉擇，因此，自我評估是生涯設計的重要步驟之一，通常包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商以及組織管理、協調、活動能力等。生涯機會的評估主要分析內外因素對自己生涯發展的影響，每一個人都處在一定的環境之中，離開了這個環境，便無法生存與成長，所以，要分析環境條件的特點、環境的發展變化情況、自己與環境的關系、自己在這個環境中的地位、環境對自己提出的要求以及環境對自己有利條件和不利條件等等。環境因素評估包括組織環境、政治環境、社會環境和經濟環境。
3、職業的選擇：通過自我評估、生涯機會的評估，認識自己、分析環境，在此基礎上對自己的職業做出選擇。
4、確定職業生涯路線：在職業選擇后，還須考慮向哪一路線發展。即是走行政管理路線，還是走專業技術路線，向業務方面發展等等。
5、設定職業生涯目標：生涯目標的設定，是職業生涯規劃的核心，它是在繼職業選擇、生涯路線選擇后，人生目標的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最佳性格、最大興趣、最有利的環境等條件為依據。通常目標分短期目標、中期目標、長期目標和人生目標。短期目標又分日目標、周目標、年目標、中期目標一般為三至五年，長期目標一般為五至十年。
6、制定行動計劃與措施：在確定生涯目標后，行動便成了關鍵環節，這里所指行動是指落實目標的具體措施，主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成目標，大工作方面，你計劃采取什么措施，來提高你的工作效率？在業務素質方面，你計劃如何提高你的業務能力？在潛能開發方面，采取什么措施開發你的潛能等，都要有具體的計劃與明確的措施。
參賽選手根據自身的特點和興趣愛好，規劃自己的職業生涯，并設計合理且可行的職業生涯發展方向，并圍繞自己將來想要從事的職業，提出可以完善自己，實現目標的有效途徑和具體方法后，由于影響生涯規劃的因素很多，在此狀況下，要使生涯規劃行之有效，就須不斷對生涯規劃進行評估與修訂，通過外部的環境分析和內在的素質分析，找出威脅實現職業目標的因素，并提出若干解決方案。
三、評分細則
1、清晰性：是否正確準確了解個人特質,考慮目標、措施是否清晰、明確（15分）
2、變動性：設計是否適應社會發展變化目標或措施是否具有彈性緩沖性（15分）
3、一致性：主要目標和分目標是否一致，目標和措施是否一致，個人目標和組織發展目標是否一致（15分）
4、適應性：目標是否符合被個人個性、興趣特長和社會環境等相關因素，是否能對個人產生內在激勵作用（15分）
5、適時性：目標時間和時序安排是否妥當，順序是否合理（10分）
6、可評估性：設計是否具有明確時間限制或標準，能否隨時掌握求職的執行狀況，能否為設計的調整提供參考依據（10分）
7、持續性：設計是否具有適應市場經濟發展的前景，擬定生涯設計的每個發展階段是否連貫全面地考慮到生涯發展的整個過程（10分）
8、創新性：是否有獨到的見解，職業生涯選擇是否有時代氣息（10分）
四、評獎辦法及獎勵辦法
評委根據選手“職業生涯設計”方案的科學性、合理性和可行性以及選手場上表現進行綜合評審，評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優秀獎若干名，并頒發證書及獎品。
五、參賽須知
1、所有參賽者均需準確、完整填寫“參賽報名表”，填寫不完整或填寫錯誤、內容虛假等獎不被接納，由此而發生的任何爭議將由參賽者自行負責。
2、所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。
3、參賽者必須是參賽作品的原創作者，并保證其擁有該作品的合法著作權。
4、獲獎作品如發現有抄襲、盜用、作弊等不法手段，即予取消其參賽資格追回獎勵。
5、參賽者若違反本規則的任何條款，主、承辦方有權立即取消其參賽資格，或取消其已獲得的獎項并要求返還獎品，同時保留進一步追究損害賠償的權利。
