時(shí)間：2024-02-08 15:58:53
開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全守則，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
【關(guān)鍵詞】醫(yī)專；化學(xué)；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
化學(xué)是醫(yī)學(xué)院校的專業(yè)基礎(chǔ)課。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教師科研和大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的重要場(chǎng)所。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能夠使學(xué)生鞏固理論知識(shí)，提高實(shí)踐技能和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教進(jìn)行科研，不僅能提高自身專業(yè)素養(yǎng)，而且可以將科研成果服務(wù)社會(huì)。所以，加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理是提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和效益的保證。
1 確立實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的內(nèi)涵
1.1 實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍的建設(shè)
實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的關(guān)鍵是實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍的建設(shè)。實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍應(yīng)結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)高，既有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，又有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。一方面，我們鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教師開(kāi)闊視野――“走出去”，了解真實(shí)崗位技能及應(yīng)用，使校內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相一致。組織實(shí)驗(yàn)教師到企業(yè)學(xué)習(xí)，參加實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)的進(jìn)修、培訓(xùn)、見(jiàn)習(xí)等，參與實(shí)驗(yàn)基地的建設(shè)，參與社會(huì)技術(shù)服務(wù)。如我們先后組織實(shí)驗(yàn)教師到捷眾藥廠、食品藥品檢測(cè)所、醫(yī)院檢驗(yàn)室、市級(jí)大中型藥房參觀。另一方面，我們“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，聘請(qǐng)企業(yè)專家擔(dān)任實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課程的指導(dǎo)教師，并邀請(qǐng)他們做專題講座。
1.2 實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃和建設(shè)
隨著高職高專教育的發(fā)展，我校邀請(qǐng)醫(yī)院、藥廠、藥檢所等行業(yè)企業(yè)專家，共同探討實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃和建設(shè)。學(xué)校以化學(xué)、藥劑、藥物分析等教研室為核心，共同探討實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃和建設(shè)，現(xiàn)已建成實(shí)驗(yàn)室、天平室、準(zhǔn)備室、精密實(shí)驗(yàn)室等標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)用房。
現(xiàn)有校內(nèi)各類化學(xué)實(shí)驗(yàn)室9個(gè)，其中用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的是有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、無(wú)機(jī)和分析實(shí)驗(yàn)室、儀器分析室等，準(zhǔn)備室2個(gè)，仿真實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，實(shí)驗(yàn)面積達(dá)700多平方米。
校外實(shí)驗(yàn)基地是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，鍛煉學(xué)生實(shí)踐技能的重要場(chǎng)所，是學(xué)生了解社會(huì)，提高就業(yè)本領(lǐng)的途徑。設(shè)立校外見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)基地，將課堂與實(shí)習(xí)一體化，有助于提高學(xué)生專業(yè)實(shí)際動(dòng)手能力，真正實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做”一體化，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生的實(shí)踐能力與社會(huì)接軌。如我校藥學(xué)類專業(yè)與醫(yī)院、藥廠、藥檢部門等企業(yè)行業(yè)建立合作機(jī)制，與校內(nèi)實(shí)驗(yàn)基地統(tǒng)籌規(guī)劃，布點(diǎn)合理，功能明確，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供真實(shí)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與企業(yè)實(shí)踐無(wú)縫對(duì)接、專業(yè)教學(xué)與就業(yè)崗位零距離。
1.3 實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的配置
目前，我院正在建設(shè)新校區(qū)，加強(qiáng)了對(duì)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃和建設(shè)的力度。我校將藥分、化學(xué)、藥化等實(shí)驗(yàn)室整合，實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備等資源共享。我校現(xiàn)有大型實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，如擁有氣相色譜、高效液相色譜、紫外分光光度計(jì)、722型可見(jiàn)光分光光度計(jì)、電位滴定計(jì)、酸度計(jì)、數(shù)碼旋光儀、萬(wàn)分之一電子天平等儀器設(shè)備。其中有機(jī)常規(guī)實(shí)驗(yàn)儀器如滴定、蒸餾、回流、分餾、索氏提取等幾十套，基本滿足實(shí)驗(yàn)操作，設(shè)備設(shè)施利用率高。學(xué)生實(shí)驗(yàn)以2人一組，配備能滿足試驗(yàn)大綱所需的實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到100%。
2 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理
2.1 健全實(shí)驗(yàn)室的管理制度
健全并落實(shí)實(shí)驗(yàn)室管理制度是保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要條件。通過(guò)制度建設(shè)，管進(jìn)一步明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和實(shí)驗(yàn)教師的職責(zé)。我們重新修訂了《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則》、《化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全守則》、《教學(xué)儀器（藥品）管理制度》和《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理守則》等。化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，安全高于一切。對(duì)于新生，實(shí)驗(yàn)教師要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則》《化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全守則》等規(guī)章制度。學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)安全操作規(guī)程。凡是易燃易爆、有毒的化學(xué)藥品，務(wù)必在實(shí)驗(yàn)教師掌控下使用。由教師親自操作，或?qū)嶒?yàn)教師在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)完畢，將有關(guān)藥品歸庫(kù)。有毒的化學(xué)實(shí)驗(yàn)務(wù)必在通風(fēng)廚中進(jìn)行。建立專庫(kù)存放危險(xiǎn)化學(xué)品，嚴(yán)禁混放，并定期進(jìn)行檢查。劇毒藥品應(yīng)集中存入專用保險(xiǎn)柜，并由兩個(gè)人上雙鎖保管。實(shí)驗(yàn)室要配備消防器材及急救防護(hù)用品。實(shí)驗(yàn)完畢，整理實(shí)驗(yàn)室，做好水、電、化學(xué)藥品及門窗的檢查，防止發(fā)生事故。
2.2 責(zé)任到人，管理有序
我校建立實(shí)驗(yàn)中心，下設(shè)藥學(xué)、臨床、護(hù)理、醫(yī)技實(shí)驗(yàn)組，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室屬藥學(xué)實(shí)驗(yàn)組負(fù)責(zé)。按“統(tǒng)一管理、分級(jí)負(fù)責(zé)”的原則進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理，建立和落實(shí)實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室有人負(fù)責(zé)，尤其是精密實(shí)驗(yàn)室要專人專鎖，貴重儀器有專人負(fù)責(zé)。實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備建立總賬、明細(xì)賬，納入學(xué)校實(shí)驗(yàn)中心統(tǒng)一管理。實(shí)驗(yàn)教師做好儀器設(shè)備的維護(hù)、保修和管理工作，實(shí)驗(yàn)者必須記錄儀器使用情況并存檔。每次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教師要認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)記錄本，以便掌握實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)儀器使用情況和實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況。做好學(xué)期計(jì)劃，填寫《儀器藥品預(yù)購(gòu)表》、《耗材登記表》、《實(shí)驗(yàn)室維修登記表》等，統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率，進(jìn)行學(xué)期實(shí)驗(yàn)總結(jié)。
3 建設(shè)體現(xiàn)化學(xué)特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)室，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效益
3.1 建設(shè)體現(xiàn)化學(xué)特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)室
化學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)是化學(xué)的各學(xué)科（無(wú)機(jī)、有機(jī)、物化、分析等）在繼續(xù)發(fā)展的同時(shí)逐步趨向綜合，使學(xué)科的界限逐漸淡化，互相融合。我校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)《醫(yī)用化學(xué)》、《無(wú)機(jī)化學(xué)》、《有機(jī)化學(xué)》、《分析化學(xué)》等課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)室作為面向全校提供化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)所，根據(jù)各學(xué)科發(fā)展的需要和具體實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，將先進(jìn)的教學(xué)理念和現(xiàn)代教學(xué)手段引入學(xué)生實(shí)驗(yàn)。仿真實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，使他們了解貴重儀器的結(jié)構(gòu)和操作規(guī)程。一體機(jī)動(dòng)畫演示可以規(guī)避危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)者的傷害。多種教學(xué)方法的使用，促進(jìn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能、科學(xué)素養(yǎng)及實(shí)驗(yàn)態(tài)度的培養(yǎng)。
3.2 更新教學(xué)思想，構(gòu)建新的教學(xué)體系。傳統(tǒng)醫(yī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是從基礎(chǔ)課教學(xué)中獨(dú)立出來(lái)，并將其系統(tǒng)化。化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅驗(yàn)證書本理論的知識(shí)和練習(xí)技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生各種能力。這些能力包括有關(guān)知識(shí)、操作技能和使用現(xiàn)代化儀器設(shè)備的能力以及觀察能力、科學(xué)研究與創(chuàng)新能力。化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程按深淺程度可以分為基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)研究型實(shí)驗(yàn)三部分，在教學(xué)方法上分別對(duì)待。在開(kāi)放式教學(xué)的前提下，完善“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”，提高“研究型創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)”的比率。
3.3 對(duì)實(shí)驗(yàn)人才、技術(shù)和實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行有機(jī)的整合和資源共享，保持實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)作處在高水平、高效益的狀態(tài)。首先依據(jù)重點(diǎn)專業(yè)、特色專業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè)等項(xiàng)目，集中資金重點(diǎn)購(gòu)置相關(guān)儀器設(shè)備，建立相關(guān)中心實(shí)驗(yàn)室。其次，逐年加大對(duì)普通實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，在實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的配置上投入了一定經(jīng)費(fèi)，改善實(shí)驗(yàn)條件，更新儀器設(shè)備。
總之，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是整個(gè)化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要教學(xué)目標(biāo)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期、持續(xù)、發(fā)展性的工作。實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室科學(xué)化、規(guī)范化管理，提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員水平，更新實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備等，才能在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理上取得更好的成績(jī)，為教學(xué)科研服務(wù)。
【參考文獻(xiàn)】
關(guān)鍵詞： 高中生 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí) 調(diào)查分析 解決方法
一、調(diào)查理由
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)不僅是研究化學(xué)科學(xué)的重要方法，而且是化學(xué)教學(xué)的重要手段，所以中學(xué)化學(xué)教學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)。新課程改革更體現(xiàn)出了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性。實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生提供了一個(gè)很好的通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)環(huán)境，但同時(shí)也可能會(huì)存在一些安全隱患。所以，從保證正常的教學(xué)和學(xué)生的人身安全為出發(fā)點(diǎn)來(lái)看，實(shí)驗(yàn)室的安全管理就顯得十分重要。但學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，往往會(huì)遇到這樣那樣的安全問(wèn)題，學(xué)生的安全意識(shí)會(huì)在一定程度上影響實(shí)驗(yàn)室的安全狀況。為了能夠順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中安全事故的發(fā)生，我對(duì)我校部分高中生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)問(wèn)卷調(diào)查分析，針對(duì)存在的安全問(wèn)題提出相應(yīng)的解決方法，盡量避免安全事故的發(fā)生。
二、調(diào)查對(duì)象和方法
調(diào)查以問(wèn)卷的形式進(jìn)行，以化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度、化學(xué)試劑的安全使用和發(fā)生安全事故采取的救護(hù)方法等為主要調(diào)查內(nèi)容，設(shè)置了與化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全相關(guān)的選擇題，問(wèn)卷調(diào)查能很好地反映出不同年級(jí)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)的高低。據(jù)調(diào)查結(jié)果分析，高年級(jí)學(xué)生明顯比低年級(jí)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全意識(shí)高，高一級(jí)學(xué)生比低一級(jí)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)高10%。
三、調(diào)查結(jié)果和分析
1.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的學(xué)習(xí)。
通過(guò)對(duì)于學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全管理制度、學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則、學(xué)生實(shí)驗(yàn)室管理制度等多方面安全意識(shí)及規(guī)章制度的認(rèn)知情況調(diào)查可發(fā)現(xiàn)：被調(diào)查的學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的一系列管理制度不夠清楚，尤其是對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度的認(rèn)識(shí)不夠。但隨著年級(jí)的提高，對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理制度的認(rèn)識(shí)也有所提高。實(shí)際調(diào)查結(jié)果顯示，不同年級(jí)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度熟知度遠(yuǎn)低于對(duì)另外兩種規(guī)則的認(rèn)知。因此，學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的了解情況不容樂(lè)觀，有待于加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在調(diào)查過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)學(xué)生愿意去自覺(jué)遵守實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)規(guī)章制度，教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)章制度。
2.對(duì)化學(xué)試劑使用的認(rèn)知度。
做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，就一定會(huì)用到化學(xué)試劑，但多數(shù)化學(xué)試劑都有揮發(fā)性，存在毒性、腐蝕性、易燃易爆等不安全因素。所以，不能忽視學(xué)生對(duì)化學(xué)試劑的熟悉程度和使用方法。
通過(guò)對(duì)于學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中化學(xué)試劑性質(zhì)及化學(xué)實(shí)驗(yàn)廢渣、廢液處理方式的了解情況調(diào)查分析可知：僅有10%的學(xué)生完全清楚化學(xué)試劑的性質(zhì)，能正確使用化學(xué)試劑。這就意味著在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)有90%的學(xué)生可能會(huì)發(fā)生安全事故。教師必須嚴(yán)格要求學(xué)生，盡量避免在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生意外。在實(shí)驗(yàn)廢棄物處理上，盡管在每次實(shí)驗(yàn)前老師都作了特別提醒，但還是有部分學(xué)生不按要求去做，如果學(xué)生對(duì)這些實(shí)驗(yàn)廢棄物采取不當(dāng)?shù)奶幚矸绞剑粌H會(huì)對(duì)自身產(chǎn)生傷害，而且會(huì)影響到周圍的環(huán)境。從調(diào)查數(shù)據(jù)顯示結(jié)果來(lái)看，還有超過(guò)20%的學(xué)生不熟悉廢棄物的合理處理方式，而且存在著嚴(yán)重的隨意丟棄的現(xiàn)象，這應(yīng)該引起教育工作者的重視。
3.對(duì)發(fā)生安全事故采取救護(hù)方法的熟知度。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)所用的藥品種類繁多，有的是易燃、易爆、有毒和有腐蝕性，在實(shí)驗(yàn)中使用不當(dāng)就可能發(fā)生火災(zāi)、燒傷、爆炸、中毒等意想不到的事故；加上實(shí)驗(yàn)所用的儀器多數(shù)是玻璃儀器等，增加了潛在的危險(xiǎn)性。在接受調(diào)查的學(xué)生中，當(dāng)問(wèn)道“怎樣聞?dòng)卸練怏w？”時(shí)，選擇“散聞”的占82%。火災(zāi)也是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須引起重視的一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)問(wèn)道“如果實(shí)驗(yàn)室著火，是否一律可以用水滅火”時(shí)，竟然有70%的學(xué)生選擇了“是”。從被調(diào)查的學(xué)生對(duì)發(fā)生安全事故采取救護(hù)方法的掌握情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)自我安全保護(hù)意識(shí)比較淡薄，缺乏自救知識(shí)。教師應(yīng)要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度對(duì)待實(shí)驗(yàn)，正確使用儀器設(shè)備，安全準(zhǔn)確操作，確保實(shí)驗(yàn)成功的同時(shí)盡量避免事故的發(fā)生。
四、思考和建議
化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生技能、發(fā)展學(xué)生智力的重要場(chǎng)所。在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和探索分析問(wèn)題能力的同時(shí)，必須注意學(xué)生的安全問(wèn)題。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作。為科學(xué)合理地做好實(shí)驗(yàn)室的安全管理，使之更好地為教學(xué)服務(wù)，我認(rèn)為需要做到以下幾點(diǎn)。
1.加強(qiáng)安全教育，樹(shù)立安全意識(shí)。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的化學(xué)藥品、儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)操作等都存在著潛在的危險(xiǎn)，因此學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，必須接受安全教育。在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全教育中我們特別要強(qiáng)調(diào)“預(yù)防重于治療”。要不斷提醒學(xué)生，千萬(wàn)不能有“危險(xiǎn)不會(huì)發(fā)生在我身上”的僥幸心理，通過(guò)具體事例的教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到做好預(yù)先的防范工作；通過(guò)有效的實(shí)驗(yàn)室安全教育，使學(xué)生形成安全預(yù)防、遵守規(guī)則、相互合作、環(huán)境保護(hù)等意識(shí)，提高學(xué)生的安全素養(yǎng)，并使他們能順利地將實(shí)驗(yàn)室的安全規(guī)范適當(dāng)?shù)貞?yīng)用到日常生活中。
2.建立有效的管理模式，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的安全管理。
實(shí)驗(yàn)室的主要工作是保證實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備處于正常可用的安全狀態(tài)，能隨時(shí)滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要，同時(shí)保證實(shí)驗(yàn)試劑有正確的保存方法，且應(yīng)放在相對(duì)安全的試劑保存柜中。因此，必須配足富有事業(yè)心、責(zé)任感和具有專業(yè)知識(shí)的專職實(shí)驗(yàn)員，以達(dá)到真正從學(xué)生和實(shí)驗(yàn)室相關(guān)人員人身安全為出發(fā)點(diǎn)的有效管理。
3.實(shí)驗(yàn)室公共安全設(shè)施的完善。
實(shí)驗(yàn)室作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要場(chǎng)所，除了一些必需的實(shí)驗(yàn)儀器之外，還必須有好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和必要的安全防護(hù)設(shè)施，比如消防器材、急救箱等安全設(shè)施的配備。這些必要的安全設(shè)施可以應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室突發(fā)安全事故的發(fā)生，同時(shí)也在一定程度上無(wú)形地影響著學(xué)生安全意識(shí)的形成。
中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理尤其是安全管理是搞好化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育的重要保障，也是保證學(xué)校發(fā)展和師生生命安全的必備條件。因此，中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理必須得到各級(jí)教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)員的積極性和主動(dòng)性，使實(shí)驗(yàn)室真正成為培養(yǎng)學(xué)生的有效平臺(tái)。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵字 化學(xué)教學(xué)；化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，而化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于整個(gè)化學(xué)課程的學(xué)習(xí)是一個(gè)不可缺少的組成部分。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以觀察到大量生動(dòng)、有趣的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，從而了解大量的物質(zhì)變化的事實(shí)，加深對(duì)新知識(shí)的理解，同時(shí)還可以提高學(xué)生的動(dòng)腦和動(dòng)手能力，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。管好實(shí)驗(yàn)室是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵，具體做法如下：
一、建立健全各種規(guī)章制度，是管理好實(shí)驗(yàn)室工作的前提
從實(shí)驗(yàn)建立伊始，我們就分別制定了《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室儀器登記制度》《儀器借用和報(bào)廢審批制度》《實(shí)驗(yàn)室安全制度》《管理員和實(shí)驗(yàn)員守則》《學(xué)生實(shí)驗(yàn)基本規(guī)則》等一系列規(guī)章制度，力爭(zhēng)建立和健全各項(xiàng)規(guī)章制度，做到有據(jù)可守，有章可循。同時(shí)規(guī)范的管理使各任課教師和管理員權(quán)責(zé)明確，責(zé)任明晰，有效地保證了教師的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，學(xué)生們也能按照具體要求有條不紊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，杜絕了儀器的流失和損壞，也有效避免了不安全事故的發(fā)生。
二、認(rèn)真登記造冊(cè)，是管好實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)
在實(shí)驗(yàn)室管理工作中建立“三帳一卡”，是管好實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)。在工作中，應(yīng)對(duì)采購(gòu)的各種儀器和藥品根據(jù)其類型、性能和性質(zhì)進(jìn)行分類整理和擺放，對(duì)照清單分類登記，對(duì)每個(gè)儀器進(jìn)行編號(hào)，最后分別在《固定資產(chǎn)賬目》、《實(shí)驗(yàn)流水賬目》上做好登記，并認(rèn)真填寫儀器類別卡、固定資產(chǎn)卡、實(shí)驗(yàn)藥品登記卡等，使儀器和藥品數(shù)量清、責(zé)任明。
三、合理擺放儀器和藥品，使實(shí)驗(yàn)室整齊有序
對(duì)于采購(gòu)的儀器，首先應(yīng)進(jìn)行擦洗，除去灰塵等污物，然后按規(guī)定貼好標(biāo)簽，根據(jù)儀器的擺放要求分類擺放，比如天平、三角架、螺旋夾、鐵架臺(tái)等易生銹的儀器應(yīng)避免與酸堿鹽等腐蝕性強(qiáng)的物品擺在一起；對(duì)于易碎儀器如試管、滴管、燒杯分液漏斗等應(yīng)該洗擦干凈后放在通風(fēng)好的地方；同時(shí)配套的實(shí)驗(yàn)儀器應(yīng)盡量保持放在一起，便于實(shí)驗(yàn)員取放。實(shí)驗(yàn)室的藥品應(yīng)根據(jù)其性質(zhì)本著科學(xué)、安全和方便取用的原則妥善儲(chǔ)存，將有機(jī)物、無(wú)機(jī)物和危險(xiǎn)品分出存放。整齊合理地?cái)[放儀器和藥品，不但使人一目了然而且也保證了實(shí)驗(yàn)工作的有序開(kāi)展。
四、配合教學(xué)工作，做好儀器供應(yīng)
對(duì)于教師的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，由科任老師提前提出報(bào)告以便管理員準(zhǔn)備儀器。藥品及實(shí)驗(yàn)所需的材料，保證演示和分組實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，同時(shí)對(duì)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中損壞和消耗的儀器和藥品做好記錄，年終報(bào)學(xué)校處理。另外，及時(shí)收集和登記實(shí)驗(yàn)材料和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，便于匯總。
五、經(jīng)常檢查儀器和藥品保證實(shí)驗(yàn)的精確性
在實(shí)驗(yàn)室的管理工作中，要經(jīng)常檢查儀器和藥品，注意通風(fēng)設(shè)備，對(duì)于腐蝕性藥品、易燃易爆藥品和有毒性藥品要分類隔離，嚴(yán)格按照要求進(jìn)行規(guī)范管理。經(jīng)常檢查金屬儀器是否銹蝕，玻璃試管是否有破損，儀器的配套橡皮塞和乳膠管是否已老化變硬，保證儀器干凈可用，并定期檢查易揮發(fā)藥品的密封情況，檢查易潮解物品的密封和干燥程度。
六、保證實(shí)驗(yàn)室安全，做好四防工作
實(shí)驗(yàn)室的安全是管理員的主要責(zé)任，（1）要經(jīng)常檢查門窗鎖子，以防被盜；（2）定期檢查沙箱、水缸、滅火器以防失火；（3）注意通風(fēng)換氣，以防儀器銹蝕和霉變；（4）檢查儀器是否有蟲鼠破壞，做好防蟲防鼠工作。總之，實(shí)驗(yàn)室的安全工作尤為重要，千萬(wàn)不可忽視。
七、積極開(kāi)展課外活動(dòng)，提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力
利用實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，組織學(xué)生開(kāi)展有益的興趣活動(dòng)，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。比如利用實(shí)驗(yàn)教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行廢料回收，變廢為寶，開(kāi)展晴雨花、捉迷藏、燒不壞手帕、空瓶制“煙”等活動(dòng)。
八、搞好環(huán)境衛(wèi)生，為師生提供良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境
只有干凈整潔的實(shí)驗(yàn)室才能為師生提供良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，管理員應(yīng)該定期擦洗儀器、柜臺(tái)、藥品和門窗玻璃，使實(shí)驗(yàn)室保持清潔，也要做好實(shí)驗(yàn)室的通風(fēng)換氣，為師生營(yíng)造整潔的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。
總之，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)規(guī)范管理是化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)，只有科任教師、學(xué)生和實(shí)驗(yàn)管理員積極配合才能形成最大的合力，同時(shí)也會(huì)有效地提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量！
參考文獻(xiàn)：
一、實(shí)驗(yàn)室管理制度化
實(shí)驗(yàn)室管理制度化就是實(shí)驗(yàn)室管理工作要有章可循。為此，我根據(jù)學(xué)校的情況，建立和完善各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室管理制度。如實(shí)驗(yàn)教師職責(zé)，實(shí)驗(yàn)室管理人員職責(zé)，儀器設(shè)備、藥品保管與使用制度，儀器維修、損壞賠償制度，學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則等等。做到了在使用中完善，在完善中執(zhí)行。一切按制度辦事、運(yùn)行。切實(shí)做到了有章可循，有矩可守。
為科學(xué)管理，我制訂了八種表冊(cè)，分別是《學(xué)生實(shí)驗(yàn)通知單》《學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄單》《演示實(shí)驗(yàn)通知單》《演示實(shí)驗(yàn)記錄單》《學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)度安排表》《演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)度安排表》《藥品器皿使用損耗登記表》《儀器損壞賠償單》。每學(xué)期初應(yīng)配合授課教師制訂《學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)度安排表》和《演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)度安排表》。同時(shí)要求教師提前三天將《演示實(shí)驗(yàn)通知單》送到實(shí)驗(yàn)室，提前一周送《學(xué)生實(shí)驗(yàn)通知單》。實(shí)驗(yàn)完畢教師如實(shí)填寫《實(shí)驗(yàn)記錄單》。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如有儀器丟失或損壞應(yīng)及時(shí)填寫《儀器損壞賠償單》，特別是對(duì)一些危險(xiǎn)藥品進(jìn)行了特別的管理。將學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)以作業(yè)的形式寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，教師批閱后裝訂成冊(cè)，為學(xué)校評(píng)估提供依據(jù)。
二、實(shí)驗(yàn)儀器管理規(guī)范化
實(shí)驗(yàn)儀器管理規(guī)范化就是形成一套有效的管理模式對(duì)實(shí)驗(yàn)藥品和儀器進(jìn)行規(guī)范管理。實(shí)驗(yàn)室的中心工作就是使儀器、設(shè)備處于正常的使用狀態(tài)，實(shí)驗(yàn)藥品安全可靠，并能滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要，這就要求我們?cè)诠芾砩舷鹿し颉；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)有其特點(diǎn)，如玻璃儀器種類多，件數(shù)多，易損壞；化學(xué)藥品多，并且大多數(shù)有腐蝕性，還有些劇毒藥品；而且配套用的東西也很凌雜。如何合理安排才能做到擺放分明、使用方便，我的做法如下：
首先要做到六分開(kāi)：（1）儀器和藥品分庫(kù)存放；（2）玻璃儀器和模型標(biāo)本分柜存放；（3）特殊藥品專存；（4）特別儀器（分析天平等）單獨(dú)存放；（5）通用儀器與成套設(shè)備分柜存放；（6）原瓶試劑與直接用于實(shí)驗(yàn)的分柜存放，直接用于實(shí)驗(yàn)的按類存放。
三、實(shí)驗(yàn)室管理服務(wù)化
實(shí)驗(yàn)室管理服務(wù)化就是以教學(xué)為中心開(kāi)展活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)室工作的最終目的就是為教學(xué)工作服務(wù)，使化學(xué)實(shí)驗(yàn)室成為教師和學(xué)生施展才能的基地。為達(dá)到以上目的，我們抱著一切為師生服務(wù)的態(tài)度，為教師課堂教學(xué)提供幫助。在準(zhǔn)備常規(guī)的演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，自己先認(rèn)真做一遍，并對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行記錄，告訴任課教師實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵點(diǎn)，以保證實(shí)驗(yàn)的成功。另外，對(duì)一些新出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)，自己先多做幾次，掌握要點(diǎn)后和任課教師共同研究，以保證自己對(duì)實(shí)驗(yàn)的熟練程度及實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。對(duì)于學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，我便和任課教師一起指導(dǎo)，指出學(xué)生的不規(guī)范操作，以養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并及時(shí)處理學(xué)生實(shí)驗(yàn)的突發(fā)事件，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)能安全、順利、高效地完成。
四、管理手段信息化
管理手段信息化就是引進(jìn)現(xiàn)代化的管理手段。隨著社會(huì)的發(fā)展，信息化技術(shù)已經(jīng)滲透到人們生活的方方面面。中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室也應(yīng)進(jìn)入到信息化管理中來(lái)。中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室信息化，就是在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上，利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、多媒體技術(shù)等相關(guān)的信息，將實(shí)驗(yàn)室中的各種實(shí)驗(yàn)資源進(jìn)行處理，并通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行開(kāi)放型管理。
總而言之，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理工作是搞好化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)管理工作中的制度化、規(guī)范化、服務(wù)化、信息化是有機(jī)的科學(xué)管理體系。我們對(duì)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)化的管理，是為提高實(shí)驗(yàn)室的利用率，更好地為教學(xué)服務(wù)，從而為實(shí)施素質(zhì)教育提供了基礎(chǔ)保證，也為人才培養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
［1］鄭長(zhǎng)龍.化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新視野，2003（6）.
【論文摘要】在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中常會(huì)存在這樣那樣的問(wèn)題，很值得廣大教師去研究和探討。本文從實(shí)際出發(fā)，淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的四個(gè)問(wèn)題。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是中學(xué)化學(xué)課程內(nèi)容不可缺少的重要組成部分，是學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在多年的教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，筆者覺(jué)得在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中必須正視和處理好以下四個(gè)問(wèn)題：
1 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇問(wèn)題
目前初中化學(xué)教材版本很多，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容豐富多彩，為學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)提供了很好的素材。教師要學(xué)會(huì)選擇。以魯教版教材為例，涉及到的實(shí)驗(yàn)有：分組實(shí)驗(yàn)32個(gè)、演示實(shí)驗(yàn)29個(gè)、課外實(shí)驗(yàn)1個(gè)。這就要求教師在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初和實(shí)驗(yàn)員一道對(duì)本學(xué)期將要開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行選擇列表，寫好計(jì)劃，有步驟地去實(shí)施。在課堂之外，可適時(shí)提出讓學(xué)生做一些“綠色化學(xué)”實(shí)驗(yàn)、“微型”實(shí)驗(yàn)、家庭小實(shí)驗(yàn)、趣味小實(shí)驗(yàn)，讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化、經(jīng)濟(jì)化、趣味化。
2 實(shí)驗(yàn)人員的組織問(wèn)題
演示實(shí)驗(yàn)大多由教師完成。那些以學(xué)生操作為主的科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)，大多以學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的形式進(jìn)行。按照實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的不同，可以2人或4人為一小組，任命好小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)小組的管理、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫和收發(fā)。在實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備階段，教師首先要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)遵守實(shí)驗(yàn)室守則和實(shí)驗(yàn)規(guī)律的重要性，讓學(xué)生養(yǎng)成有組織、有紀(jì)律的良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。既要激發(fā)學(xué)生的好奇心，又要克服畏懼心理，還要讓學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生閱讀了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、操作步驟、注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮兔總€(gè)實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程。
3 實(shí)驗(yàn)中的安全問(wèn)題
3.1 儀器和藥品的本身安全。
在各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，使用最多的就是玻璃儀器。玻璃儀器的優(yōu)點(diǎn)很多，如耐酸堿腐蝕、容易加工、價(jià)廉物美，但有一個(gè)致命的缺點(diǎn)，那就是容易破碎，它經(jīng)不得驟然的冷或熱，經(jīng)不得碰撞和摔打。例如，“H”型電解水器操作很容易損壞，實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的裝置由于重心較高操作時(shí)容易歪倒；學(xué)生在連接撥插玻璃儀器時(shí)用力的不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致儀器的破損和身體上的外傷等。
化學(xué)藥品的存放時(shí)間較長(zhǎng)，可能會(huì)變質(zhì)失效，影響使用和使用的效果，大多數(shù)藥品有毒，不能品嘗或接觸皮膚、衣物，對(duì)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的有毒物質(zhì)也要有所認(rèn)識(shí)、有所防范，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的廢液廢渣要妥善處理，防止毒性污染。 轉(zhuǎn)貼于
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后養(yǎng)成清點(diǎn)儀器和藥品的習(xí)慣，防止個(gè)別學(xué)生帶出。
3.2 操作規(guī)范的安全。
伽利略說(shuō)過(guò)：“科學(xué)的真理不應(yīng)該在古人的蒙著灰塵的書上去找，而應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)中和以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的理論中去找。”我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中倡導(dǎo)科學(xué)探究，在大力開(kāi)展科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生的參與愿望得到空前的滿足，學(xué)習(xí)的積極性也得到了很大的提高，同時(shí)又鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展課外實(shí)驗(yàn)、家庭實(shí)驗(yàn)。以上的這些活動(dòng)中，如果實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范缺乏，很容易造成儀器損壞、藥品中毒、失火爆炸、廢物污染等問(wèn)題。一方面，要鼓勵(lì)學(xué)生搞探究，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，自己完成實(shí)驗(yàn)；另一方面，又要對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行監(jiān)督，特別是安全方面，不能有一絲的馬虎。“安全系于責(zé)任、責(zé)任重于泰山。”“責(zé)任多一分，隱患少十分。”建立健全各種安全制度很有必要，學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要經(jīng)得起老師的安全論證，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中教師要巡回監(jiān)督和指導(dǎo)，杜絕或減少事故的發(fā)生。
3.3 實(shí)驗(yàn)室設(shè)施的安全。
儀器藥品保管室、實(shí)驗(yàn)室門窗堅(jiān)固，要有防盜、防撬、報(bào)警等功能，藥品的入庫(kù)、消耗、報(bào)廢做到帳冊(cè)清楚，水路、電路能正常安全使用，通風(fēng)設(shè)施完善、消防器材不過(guò)期使用，各種安全管理制度上墻、張貼有序。劇毒物品接受公安部門監(jiān)督。
4 實(shí)驗(yàn)中的測(cè)評(píng)問(wèn)題
化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的測(cè)評(píng)是化學(xué)課程中獨(dú)具特色的一類測(cè)評(píng)。它主要重于測(cè)試學(xué)生的態(tài)度和實(shí)驗(yàn)操作技能與水平，如對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒎磻?yīng)原理的理解，使用和組裝儀器的技能，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋等。做好這項(xiàng)工作的前提是平時(shí)教學(xué)注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉課本中的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)及評(píng)分量化細(xì)則，能從容應(yīng)對(duì)抽簽結(jié)果進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)操作測(cè)評(píng)對(duì)于突出和發(fā)展化學(xué)教學(xué)的特征、對(duì)于養(yǎng)成學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的學(xué)習(xí)能力，具有重要的導(dǎo)向作用。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)的正常開(kāi)展，增添了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，也增加了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。這就要求我們教師能夠在平時(shí)養(yǎng)成吃苦耐勞的精神，多花點(diǎn)時(shí)間去研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)。去洞察實(shí)驗(yàn)事實(shí)發(fā)生的實(shí)質(zhì)，搞清楚實(shí)驗(yàn)事實(shí)說(shuō)明什么問(wèn)題，為什么會(huì)產(chǎn)生這些事實(shí)，并去尋找支配實(shí)驗(yàn)事實(shí)的規(guī)律等；還需要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平向?qū)W生介紹一些新技術(shù)和新方法等，這就要求教師設(shè)計(jì)補(bǔ)充一些實(shí)驗(yàn)，在內(nèi)容的選擇、方法和裝置的確定、實(shí)驗(yàn)成功的條件和關(guān)鍵等方面進(jìn)行反復(fù)的研究。以更好的落實(shí)“面向全體學(xué)生的化學(xué)”、理念，使化學(xué)貼近生活、貼近社會(huì)，更好地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)造精神。雖然我們教師的教學(xué)任務(wù)是繁重的，但處理好以上這些問(wèn)題也是很有必要的。相信在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中能正視處理好這些問(wèn)題，其實(shí)驗(yàn)效果會(huì)是高效的。
參考文獻(xiàn)
為了提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和科研能力，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的綜合利用，針對(duì)高師化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品、固定資產(chǎn)和玻璃儀器的日常管理進(jìn)行探討，修訂了實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度，建立大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享服務(wù)平臺(tái)，建立了符合高師院校特點(diǎn)的新體系，實(shí)現(xiàn)儀器管理的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化。通過(guò)多種方法提高了實(shí)驗(yàn)室管理能力。
關(guān)鍵詞:
化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué);固定資產(chǎn);藥品管理;儀器管理
實(shí)驗(yàn)室是高校人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的重要實(shí)踐基地，南京大學(xué)的馮端院士把實(shí)驗(yàn)室比成現(xiàn)代大學(xué)的心臟，復(fù)旦大學(xué)楊福家院士把實(shí)驗(yàn)室比成熔爐，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。為了保障學(xué)生實(shí)驗(yàn)的順利開(kāi)展，提高各類儀器的使用效率，提升學(xué)校整體科研水平和教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備和耗材的管理是非常必要的［1］，我校化學(xué)與化工學(xué)院是省級(jí)實(shí)驗(yàn)示范中心，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理工作進(jìn)行了改革，取得了良好的效果。
1化學(xué)藥品和普通耗材管理［2］
隨著高教改革的不斷深入，我校對(duì)物資管理工作的要求越來(lái)越高，其中化學(xué)藥品和玻璃儀器的管理是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教育部對(duì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估文件里，多項(xiàng)指標(biāo)也和物資管理有關(guān)。我們化學(xué)院設(shè)有專門藥品庫(kù)，具備防曬、防潮、防火、防靜電等條件，全天攝像監(jiān)控。對(duì)于藥品的采購(gòu)，實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)員先統(tǒng)計(jì)庫(kù)存藥品后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提交玻璃儀器和藥品的采購(gòu)清單，我們把藥品按劇毒、低毒、無(wú)毒藥品分開(kāi)管理，危險(xiǎn)化學(xué)品分類鎖入保險(xiǎn)柜。按照固液體分開(kāi)、無(wú)機(jī)物和有機(jī)物分開(kāi)的總原則，無(wú)機(jī)試劑再按單質(zhì)、氧化物、酸堿鹽分類;有機(jī)試劑則按烴類、烴的衍生物、糖類、蛋白質(zhì)、高分子、指示劑等分類。對(duì)于特殊物質(zhì)要單獨(dú)存放，遇水燃燒的如金屬鉀和鈉存放于無(wú)水煤油、液體石蠟或甲苯的廣口瓶中，瓶口用塞子塞緊。實(shí)驗(yàn)員對(duì)所有藥品統(tǒng)一編號(hào)輸入電腦，做到入庫(kù)驗(yàn)收、分類存儲(chǔ)、專人保管、出庫(kù)復(fù)核，做好藥品回收、結(jié)余的賬單記錄，隨時(shí)保持藥品低存量(見(jiàn)表1)。我們對(duì)劇毒化學(xué)品進(jìn)行專門的跟蹤，登記使用的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、藥品的精確用量、剩余量、使用和歸還時(shí)間、使用人等信息，確保藥品使用的安全。對(duì)于藥品的管理，實(shí)驗(yàn)員始終能做到規(guī)范化、程序化、電子表格化，切實(shí)保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行.
2健全實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度［3］
構(gòu)建健全的管理體制和科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系對(duì)于推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)層次有重要意義。實(shí)驗(yàn)室管理是一門科學(xué)，我校要求師生學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)的法律法規(guī)，如高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程、高等學(xué)校消防安全管理規(guī)定等，我校已經(jīng)建立或修訂曲阜師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)定、曲阜師范大學(xué)危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理辦法、實(shí)驗(yàn)室學(xué)生守則，實(shí)驗(yàn)員守則，實(shí)驗(yàn)教師守則。各學(xué)院二級(jí)實(shí)驗(yàn)室具體細(xì)化相應(yīng)規(guī)章制度，制定實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生制度，實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)事故的預(yù)防與處理，在實(shí)驗(yàn)室張貼化學(xué)品安全技術(shù)說(shuō)明書，介紹常規(guī)藥品中英文名稱，理化性質(zhì)，酸堿性質(zhì)，儲(chǔ)運(yùn)注意事項(xiàng)，防護(hù)急救措施，泄露處理，滅火方法，健康危害，環(huán)境危害，慢性影響，燃爆危險(xiǎn)性能等相關(guān)信息。我校建立實(shí)驗(yàn)室檔案考核制度，規(guī)定學(xué)生實(shí)驗(yàn)上課前和實(shí)驗(yàn)下課后必須進(jìn)行指紋考勤，學(xué)生的出勤率納入該學(xué)生實(shí)驗(yàn)課考評(píng)成績(jī)計(jì)算依據(jù)，實(shí)驗(yàn)課的整體學(xué)生出勤率納入實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)工作量計(jì)算依據(jù)，對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)的日常管理考核，還包括實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程的熟練程度，實(shí)驗(yàn)產(chǎn)品的質(zhì)量和純度，實(shí)驗(yàn)廢液的處理，實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫，實(shí)驗(yàn)心得的總結(jié)等內(nèi)容。這套考核辦法可以培養(yǎng)學(xué)生熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和高度的社會(huì)責(zé)任感。為了搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，我們非常重視玻璃儀器的管理，對(duì)于有機(jī)實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)成套玻璃磨口儀器，我們對(duì)櫥子編號(hào)，按照學(xué)生每四人一個(gè)櫥子、一套儀器、自己配鎖的原則，固定使用一年，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室固定開(kāi)設(shè)24個(gè)實(shí)驗(yàn)，一周內(nèi)三個(gè)實(shí)驗(yàn)室分8個(gè)時(shí)段上相同的實(shí)驗(yàn)，基本做到“雜而有序、多而不亂”，完全可以保證大二學(xué)生480人通過(guò)學(xué)校的教務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行自由選課，設(shè)計(jì)自己的個(gè)性課程表。學(xué)生實(shí)驗(yàn)打碎儀器應(yīng)及時(shí)找實(shí)驗(yàn)老師賠償，每年上下屆學(xué)生按照儀器賠償單核對(duì)進(jìn)行儀器交接，真正實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室管理的有序化和學(xué)生的高度自治化。通過(guò)制度的全面學(xué)習(xí)，所有實(shí)驗(yàn)人員均明確了相應(yīng)的責(zé)任和權(quán)力，為高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研提供了保障。
3廢液的處理
有機(jī)實(shí)驗(yàn)所用藥品數(shù)量大品種多，廢液往往難于集中有效處理，為了最大限度的減少?gòu)U液的產(chǎn)生，我們不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)步驟，開(kāi)設(shè)回收再利用綜合串聯(lián)實(shí)驗(yàn)，使常規(guī)實(shí)驗(yàn)綠色化、玻璃儀器裝置微型化，用低毒環(huán)保友好的有機(jī)溶劑做替代品。根據(jù)廢棄物性質(zhì)，我們采用吸附、吸收、氧化、分解、酸堿中和等方法處理，盡量減少環(huán)境污染。對(duì)于無(wú)法有效處置的廢液和廢固體，我們根據(jù)國(guó)家危險(xiǎn)廢物名錄，登記廢物類別、代碼，危險(xiǎn)特性，進(jìn)行分類存儲(chǔ)，聯(lián)系有資質(zhì)的公司進(jìn)行回收處理。
4固定資產(chǎn)管理改革
我校按照“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)負(fù)責(zé)、責(zé)任到人”的資產(chǎn)管理原則，于2014年建立大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享服務(wù)平臺(tái)，整合十萬(wàn)元以上儀器設(shè)備140余臺(tái)，總價(jià)值約5000萬(wàn)元。該平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)儀器設(shè)備信息查詢、網(wǎng)上預(yù)約、費(fèi)用計(jì)算、績(jī)效考核、工作量統(tǒng)計(jì)、信息交流等功能，涉及色譜、光譜、生化分離分析等儀器，涵蓋了電子信息科學(xué)、化工與制藥、生物工程、環(huán)境科學(xué)、材料科學(xué)、信息傳播學(xué)等多門學(xué)科方向的研究，配套安裝的電源控制器可以實(shí)時(shí)準(zhǔn)確記錄儀器設(shè)備使用機(jī)時(shí)，給出較準(zhǔn)確的使用效益評(píng)價(jià)，提高儀器的使用效率和經(jīng)費(fèi)使用效益，基本上實(shí)現(xiàn)了對(duì)各類資產(chǎn)的驗(yàn)收，使用，維修，借用，歸還，報(bào)廢等各個(gè)時(shí)期的精細(xì)化、實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)管理，降低了勞動(dòng)強(qiáng)度和管理成本。學(xué)生登錄該平臺(tái)可以了解儀器設(shè)備的性質(zhì)結(jié)構(gòu)、儀器參數(shù)、操作規(guī)程，拓展了學(xué)生的視野，提高了學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于學(xué)生經(jīng)常使用的小型儀器采取組長(zhǎng)簽字領(lǐng)取，教師監(jiān)督指導(dǎo)，負(fù)責(zé)全局的工作模式，學(xué)生參與管理提高了儀器使用效率和教學(xué)效果。
5結(jié)語(yǔ)
地方高校的實(shí)驗(yàn)改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的系統(tǒng)工程，通過(guò)改革我校已經(jīng)初步建立一個(gè)多層次、多職能的大型綜合實(shí)驗(yàn)管理平臺(tái)，能夠科學(xué)規(guī)范的管理好藥品和儀器，提高了實(shí)驗(yàn)管理工作效率，對(duì)學(xué)科的發(fā)展和學(xué)生的培養(yǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的保障。今后，我們將會(huì)進(jìn)一步結(jié)合師范院校的實(shí)際情況，對(duì)實(shí)驗(yàn)課程體系進(jìn)行更深入的改革，為教學(xué)、科研以及學(xué)科建設(shè)服務(wù)。
作者：顏世娜 孫敏 韓慶奎 趙斌 孫學(xué)軍 單位：曲阜師范大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院
參考文獻(xiàn):
［1］關(guān)繼祖，俞宗岱．香港科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理系統(tǒng)［J］．實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2009，26(10):1－3．
關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；化學(xué)實(shí)驗(yàn)；教學(xué)策略；實(shí)驗(yàn)課程
高中化學(xué)是一門通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證原理的課程，因此實(shí)驗(yàn)是高中化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)。在具體的化學(xué)教學(xué)中，教師會(huì)通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)、多媒體實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)等形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)化學(xué)，學(xué)生也會(huì)積極地參與其中。然而，在其實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和困難，如何有效改善或解決上述問(wèn)題，已成為高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)，下文將就此展開(kāi)細(xì)述。
一、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題
1.實(shí)驗(yàn)設(shè)施不完備
現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校都建設(shè)有化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，并配備了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，但部分學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)設(shè)備并非為開(kāi)展教學(xué)而設(shè)，其初衷只是為了應(yīng)付上級(jí)教育部門檢查，所以平時(shí)很少開(kāi)放用于教學(xué)，相關(guān)化學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)課程也都由教師演示實(shí)驗(yàn)，或是使用多媒體演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生靜坐觀望，并無(wú)獲得親手參與實(shí)驗(yàn)過(guò)程的機(jī)會(huì)。由此可知，在如此簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)條件下所開(kāi)展的，其化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果自然不言而喻。
2.實(shí)驗(yàn)過(guò)程欠妥當(dāng)
在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)很多化學(xué)反應(yīng)，具有不同程度的安全隱患。比如，一些實(shí)驗(yàn)中會(huì)用到強(qiáng)酸強(qiáng)堿強(qiáng)腐蝕性的試劑，一旦出現(xiàn)意外，不小心操作將試劑滴落到皮膚上甚至濺到眼睛里，人體會(huì)因此受到嚴(yán)重傷害。還有部分實(shí)驗(yàn)，操作不當(dāng)會(huì)產(chǎn)生更為嚴(yán)重的后果。如，使用鋅和鹽酸反應(yīng)制取氫氣的演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生在點(diǎn)燃?xì)錃庵叭绻麤](méi)有進(jìn)行純度檢驗(yàn)，而是當(dāng)鋅粒反應(yīng)完后打開(kāi)反應(yīng)器的瓶塞又裝上鋅粒，塞上塞子后點(diǎn)燃，就會(huì)引起儀器爆炸，其后果將不堪設(shè)想。因此，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行必須格外謹(jǐn)慎，即便是試劑量的大小、可燃性氣體的純度等，都應(yīng)納入嚴(yán)格檢驗(yàn)范圍之內(nèi)。
3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果有誤差
化學(xué)實(shí)驗(yàn)的演示與操作，難免由于各種不定因素、不可控因素而出現(xiàn)偏差，如實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象異常、實(shí)驗(yàn)結(jié)果有誤差的現(xiàn)象，換言之，如顏色變化的異常、生成物氣味的異常、事故發(fā)生的異常等都是實(shí)驗(yàn)誤差所致。教師若不及時(shí)加以正確引導(dǎo)和徹底解決這類實(shí)驗(yàn)中的異常現(xiàn)象，將會(huì)造成學(xué)生出現(xiàn)認(rèn)知沖突的失衡，留下知識(shí)盲點(diǎn)，從而導(dǎo)致學(xué)生失去對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的信心，且影響化學(xué)教學(xué)效果與質(zhì)量。
二、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)問(wèn)題的解決方法
1.實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課以激發(fā)學(xué)生興趣
高中化學(xué)作為一門理科課程，理論性、抽象性較強(qiáng)，難以使學(xué)生產(chǎn)生興趣。因此，教學(xué)中必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一“復(fù)習(xí)提問(wèn)”的導(dǎo)入方式，以名人名言、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、視聽(tīng)媒體、游戲競(jìng)賽等多樣化的導(dǎo)入方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲。大量教學(xué)實(shí)踐表明，學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴是開(kāi)啟學(xué)習(xí)之門的金鑰匙，因此，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新課導(dǎo)入一定要“開(kāi)啟”學(xué)生的興趣之門，使他們能夠碰撞出思維的火花，從而將他們牢牢地吸引到課堂中。如，在教學(xué)“化學(xué)反應(yīng)的快慢與限度”時(shí)，教師可在課前準(zhǔn)備好如下材料：表面積大體相同的鎂條、鐵片、錫箔，鹽酸（3mol/L），鹽酸（5mol/L），碳酸鈣粉末，塊狀碳酸鈣等放入儀器內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀看實(shí)驗(yàn)的變化和反應(yīng)速度等。將實(shí)驗(yàn)過(guò)程直接呈現(xiàn)，通常能夠引發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的質(zhì)疑，由此便激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于推動(dòng)其自主尋找答案，實(shí)現(xiàn)化學(xué)知識(shí)的內(nèi)化。
2.改善化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施和條件
校方應(yīng)積極開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室，并優(yōu)化各種基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備，使學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能夠結(jié)合實(shí)驗(yàn)實(shí)踐操作。需要注意的是，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與開(kāi)放必須制訂相關(guān)守則，嚴(yán)格要求師生遵守。由此一來(lái)，在教師指導(dǎo)下合理利用實(shí)驗(yàn)室完成化學(xué)知識(shí)的實(shí)踐探究，學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手完成驗(yàn)證化學(xué)理論的機(jī)會(huì)，其化學(xué)學(xué)習(xí)效果必然能夠得到有效提升。
3.規(guī)范管理化學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟和設(shè)備
即教師應(yīng)規(guī)范實(shí)驗(yàn)步驟，嚴(yán)格按照既定的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行，準(zhǔn)確、合理地選擇實(shí)驗(yàn)設(shè)備與試劑或可燃性氣體、有毒氣體等，同時(shí)，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的室內(nèi)通風(fēng)和氣體純度檢驗(yàn)。此外，為確保人身安全，針對(duì)部分高危的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)改為多媒體演示來(lái)替代課堂實(shí)驗(yàn)。至于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明確、結(jié)果有誤差的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的解決，應(yīng)嚴(yán)格按照教材指定的規(guī)格來(lái)選擇實(shí)驗(yàn)儀器與設(shè)備，盡量避免選擇替代品，或是質(zhì)量差的實(shí)驗(yàn)儀器，最優(yōu)化實(shí)驗(yàn)儀器與設(shè)備的選擇，最大限度地保障實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的明顯性。
以上分析了化學(xué)實(shí)驗(yàn)中可能遇到的問(wèn)題和相應(yīng)的解決對(duì)策，以期能夠?yàn)閺V大師生提供參考，從而更有效、更安全地提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率，切實(shí)發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的真正作用，進(jìn)一步促進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)效率的提升。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉成坤.高中新課程化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的變革[J].化學(xué)教育，2005（07）.
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初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)藥品管理使用回收安全措施義務(wù)教育均衡化發(fā)展，使得各學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里配備了足額的化學(xué)藥品，這為化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師有效開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了極大的物質(zhì)基礎(chǔ)和便利。然而，以2015年8月12日，天津?yàn)I海新區(qū)危化品倉(cāng)庫(kù)爆炸造成85人遇難、700余人入院治療為典型代表的特大事故，給我們這些從事初中化學(xué)危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)藥品管理以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教育工作者敲響了警鐘。
為了教師及學(xué)生的身心健康和工作、學(xué)習(xí)安全，本人對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)藥品的管理、使用以及回收進(jìn)行了行之有效的探索，探索出了一套切實(shí)可行的安全措施。
一、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)藥品的安全管理
1.初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)藥品的種類
在我們初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)藥品室里，存放的危險(xiǎn)藥品有如下幾類：（1）易爆炸品。主要有高氯酸、硝化纖維素和硝化棉等。（2）易燃品。它包括易燃固體、易燃液體和自燃品。易燃固體主要有紅磷、硫磺、鎂粉、鋁粉等；易燃液體主要有工業(yè)用酒精、汽油、甲醇、乙醇、丙酮等；自燃品主要有白磷等。（3）遇濕危險(xiǎn)藥品。主要有金屬鉀、鈉、鋅粉等。（4）氧化劑。主要有硝酸鹽、亞硝酸鹽、高氯酸鹽、氯酸鹽、高錳酸鹽、過(guò)氧化物等。（5）有毒藥品。主要有氯化鋇等。（6）腐蝕性物品。主要有硝酸、硫酸、鹽酸、磷酸、甲酸、氫氧化鈉、氨水、生石灰、過(guò)氧化氫等。
2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師必須有強(qiáng)烈的安全意識(shí)
首先，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師必須嚴(yán)格遵守化學(xué)藥品室安全守則，預(yù)防各種安全事故的發(fā)生，能及時(shí)地將各種安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。其次，各類賬目要清晰無(wú)誤。儀器及藥品總賬、明細(xì)賬、低值易耗品明細(xì)賬等賬目必須賬賬相符、帳物相符。再次，對(duì)化學(xué)危險(xiǎn)藥品要本著“安全、科學(xué)”的原則進(jìn)行合理擺放；對(duì)易燃易爆以及有毒藥品，要擺放在獨(dú)立的易燃易爆藥品櫥和有毒藥品櫥內(nèi)，雙人雙鎖管理。在此基礎(chǔ)上，還要對(duì)各種化學(xué)危險(xiǎn)藥品的檔案進(jìn)行嚴(yán)格的管理，通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單、探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告單、分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)藥品的出入庫(kù)進(jìn)行嚴(yán)格管理，存檔存冊(cè)，查有實(shí)據(jù)。冬季對(duì)液態(tài)的危險(xiǎn)化學(xué)藥品適度保暖，防止凍裂或凍碎試劑瓶。
二、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)藥品的安全使用
對(duì)于化學(xué)教師在日常課堂教學(xué)中進(jìn)行的演示實(shí)驗(yàn)，其安全措施應(yīng)注重如下幾個(gè)方面：
1.要做好充分的準(zhǔn)備工作。化學(xué)教師在充分熟悉實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)操作步驟的前提下，要把安全放在第一位，在有充分的安全保障的前提下，引導(dǎo)學(xué)生如何觀察教師演示。并缺一不可地將實(shí)驗(yàn)所用的危險(xiǎn)藥品通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)通知單一一表現(xiàn)出來(lái)，避免遺漏。
2.教師要嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)。在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)所需的藥品的用量取用藥品，以免取用過(guò)量，造成浪費(fèi)并引發(fā)安全事件；實(shí)驗(yàn)步驟要嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范進(jìn)行。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，其安全措施如下。
第一，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師必須事先組織安排學(xué)生預(yù)習(xí)探究實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容，提醒學(xué)生對(duì)某一個(gè)或某幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)藥品的使用的安全點(diǎn)重點(diǎn)預(yù)習(xí)，以免發(fā)生安全事件，傷及自身及他人。
第二，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師要對(duì)某一個(gè)或某幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)藥品的使用的安全點(diǎn)進(jìn)行不厭其煩地講解，使學(xué)生從思想上、行動(dòng)上真正重視起來(lái)。在他們從思想上真正重視起來(lái)這一問(wèn)題時(shí)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師要一一將危險(xiǎn)藥品的實(shí)驗(yàn)的安全點(diǎn)及安全注意事項(xiàng)列舉出來(lái)。比如，在利用試管給危險(xiǎn)藥品加熱時(shí)，如何將試管傾斜，不要對(duì)著自己或他人，以免造成不必要的傷害。另外，諸如“實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣的探究”等一些制取氣體的探究，其安全要求更高，凡此種種，事無(wú)巨細(xì)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師務(wù)必講深講透，安全第一。
第三，家庭趣味小實(shí)驗(yàn)，因能就地采取實(shí)驗(yàn)“藥品”，利用家里的瓶瓶罐罐拼拼湊湊就能實(shí)驗(yàn)，這是動(dòng)員學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的最佳機(jī)會(huì)，然而，正是因他們離開(kāi)了教師的視線和監(jiān)管而進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所以，易發(fā)生安全事件的概率也就相當(dāng)高。對(duì)這類實(shí)驗(yàn)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師必須戴上“望遠(yuǎn)鏡”對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)、服務(wù)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師可以利用周末或節(jié)假日的時(shí)間，來(lái)到學(xué)生家中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)；亦可動(dòng)員有一定實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ膶W(xué)生家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生安全實(shí)驗(yàn)。
三、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)藥品回收的安全管理
不論是化學(xué)教師的演示實(shí)驗(yàn)，還是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的探究實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)完畢后剩余的危險(xiǎn)藥品，必須有化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師絲毫不漏地予以回收，并將其妥善集中處理。在處理這些危險(xiǎn)藥品時(shí)，一要嚴(yán)格按規(guī)范操作處理，注意自身安全，防止給自己造成傷害；二要防止泄露，造成污染，傷及無(wú)辜。
參考文獻(xiàn)：
[1]王志寧.初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的實(shí)施.新課程研究，2008，（04）.
只有健全而完備的制度才能保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。隨著工作的深入我完備了一套切實(shí)可行的規(guī)章制度，實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度主要有：①實(shí)驗(yàn)教師工作職責(zé)；②實(shí)驗(yàn)用品請(qǐng)購(gòu)制度；③儀器出借制度；④儀器損壞賠償制度；⑤報(bào)損制度；⑥實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度；⑦實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，記錄和儀器維修制度；⑧安全防護(hù)制度和學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則等八項(xiàng)。同時(shí)在工作中還要做到及時(shí)與課任老師相互溝通，取得任課教師的理解和支持。
二、做好管理工作
（一）儀器的存放和管理
1.儀器的存放
化學(xué)實(shí)驗(yàn)中所有的儀器大部分是玻璃儀器，數(shù)量較大，規(guī)格也較多，應(yīng)根據(jù)規(guī)格、類別分開(kāi)存放，備用儀器和常用儀器分開(kāi)存放。同類儀器根據(jù)容積和大小，分格存放，外徑與長(zhǎng)度不等的應(yīng)分櫥分格存放，同時(shí)應(yīng)對(duì)櫥進(jìn)行編號(hào)，以便取用和清點(diǎn)、核查，玻璃儀器要清洗干凈后存放，滴定管、分液漏斗、容量瓶上使用的磨砂玻塞不能任意組合，存放時(shí)應(yīng)該用橡皮筋和儀器縛在一起，塞上瓶口時(shí)必須墊上紙片；瓷制儀器可按加熱和不加熱分類存放；金屬儀器如鐵夾、鐵架臺(tái)、坩堝鉗、滴定管夾等因容易生銹，用后必須擦干凈，放在通風(fēng)處。
2.儀器的洗滌
化學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)常使用各種玻璃儀器，儀器的洗滌是實(shí)驗(yàn)工作中的重要環(huán)節(jié)。洗滌玻璃儀器可以分別采用下列方法進(jìn)行：①用水洗刷；②用去污粉或合成洗滌劑刷洗；③用專門配制的洗液處理；④用特殊辦法。
3.儀器的干燥常用的儀器干燥方法有：①烤干燒杯或蒸發(fā)皿可以放在石棉網(wǎng)上用小火烤干、試管可以直接用小火烤干；②晾干洗凈的儀器可放置在干燥處自然晾干；③用有機(jī)溶劑干燥。
（二）化學(xué)藥品的存放和管理
1.一般試劑的存放和管理
無(wú)機(jī)物可按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、指示劑和其他的順序存放在儀器櫥的上窗，其余同類多余試劑，放在同櫥的下窗，便于上窗的藥品用完后及時(shí)添加。從方便、實(shí)用的角度考慮，可將存放的順序作必要的變換。例如，按物質(zhì)的分類規(guī)律和實(shí)驗(yàn)室的藥品數(shù)量，酸和堿要放在上窗的上層和中層，其他類藥品放在下層。
2.易變質(zhì)試劑的存放
化學(xué)藥品在儲(chǔ)存過(guò)程中常因保管不當(dāng)而變質(zhì)，必須根據(jù)藥品的不同性質(zhì)，分別采取相應(yīng)的措施妥善保存。①密封保存：揮發(fā)性物質(zhì)；易吸濕藥品；易風(fēng)化藥品；易氧化藥品和易碳酸化藥品也都要密封緊蓋。②保存在特殊的溶劑中：白磷在空氣中能自燃，且有毒，應(yīng)保存在盛水的塑料瓶中，金屬鈉則應(yīng)保存在煤油中。③用棕色瓶盛放和安放在陰涼處：光照和受熱易變質(zhì)的藥品，如濃硝酸、硝酸銀、氯化汞、雙氧水、氯仿和甲醛等，都要用棕色瓶盛裝，并存放在陰涼處。
3.常用試劑的配制
化學(xué)實(shí)驗(yàn)試劑種類多，需要量大，需隨時(shí)配制及時(shí)補(bǔ)充，濃度要適合實(shí)驗(yàn)需要。
（三）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理
實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、儀器的配備和管理都是為實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)的，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理是落腳點(diǎn)，是重頭戲，必須深入細(xì)致地抓，抓好抓實(shí)，抓出成效來(lái)。
1.及時(shí)制訂好分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃
為提高分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的可行性，要求教師根據(jù)一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真排出每一實(shí)驗(yàn)的周次。分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃最好在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)完成。
2.制訂采購(gòu)計(jì)劃
根據(jù)任課教師的分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，要制訂好一學(xué)期的采購(gòu)計(jì)劃，根據(jù)實(shí)驗(yàn)事先購(gòu)買好必需的實(shí)驗(yàn)用品，以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的順利完成。
3.實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
無(wú)論是分組實(shí)驗(yàn)還是演示實(shí)驗(yàn)，接到任課教師的通知單后，先準(zhǔn)備儀器和藥品，再進(jìn)行預(yù)演，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找原因，并將改進(jìn)方案及時(shí)告訴任課教師。
4.實(shí)驗(yàn)管理
（1）分組實(shí)驗(yàn)的管理
①將分組實(shí)驗(yàn)的藥品和配套儀器專櫥存放，集中管理；②認(rèn)真做好分組實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備和實(shí)驗(yàn)后的檢查工作；③改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)成功率。
（2）演示實(shí)驗(yàn)的管理
為提高演示實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量可以從以下幾個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行管理：①藥品管理，及時(shí)配制演示試劑，更改不能用的試劑；②改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，提高演示實(shí)驗(yàn)的成功率和可見(jiàn)度；③自制教具，增加可見(jiàn)度，努力提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。
（四）實(shí)驗(yàn)室的賬冊(cè)管理
1.出入庫(kù)要有憑據(jù)
入庫(kù)憑據(jù)主要是根據(jù)學(xué)校的儀器和藥品入庫(kù)通知單，自購(gòu)的儀器和藥品以及自制的教具也要有記錄，要正確及時(shí)填寫好儀器報(bào)損單，把不慎損壞和無(wú)法修復(fù)的儀器、自然損耗的儀器填寫、審批后報(bào)損。
2.賬、卡、物要一一對(duì)應(yīng)
化學(xué)實(shí)驗(yàn)室儀器和藥品的核對(duì)因玻璃儀器損耗較為頻繁，給核對(duì)帶來(lái)了困難。但在管理中我根據(jù)實(shí)驗(yàn)的需要量，存放比需要量多出10%~20%的儀器，并分別記入儀器明細(xì)賬中，學(xué)期結(jié)束根據(jù)損耗數(shù)，統(tǒng)計(jì)損耗儀器，記入化學(xué)儀器明細(xì)賬。
3.用常用儀器和藥品存放表方便儀器、藥品的尋找和核對(duì)
化學(xué)藥品品種多，存放位置較散，為便于尋找和核對(duì)，可制一張藥品存放導(dǎo)引圖，指出各類藥品存放位置，貼在醒目的地方，既便于任課教師尋找藥品，又便于自己核對(duì)時(shí)尋找。
生化實(shí)驗(yàn)室的安全管理關(guān)系著廣大師生的人身安全，是保障生化實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行的首要任務(wù)。結(jié)合生化實(shí)驗(yàn)室的安全管理，從制度建設(shè)、安全教育、藥品廢液管理、儀器管理、隊(duì)伍建設(shè)、安全檢查等方面闡述在實(shí)踐中累積的經(jīng)驗(yàn)及探索。
關(guān)鍵詞:
生化實(shí)驗(yàn)室 實(shí)驗(yàn)室安全 安全管理
生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)是生物化學(xué)理論探索的來(lái)源和基礎(chǔ)，在學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)方面具有其他教學(xué)環(huán)節(jié)不可替代的獨(dú)特作用，也是評(píng)價(jià)教學(xué)水平的重要指標(biāo)［1］。近年來(lái)，進(jìn)入生化實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生人數(shù)劇增，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和課時(shí)數(shù)量的增加，造成實(shí)驗(yàn)室使用頻率提高、危險(xiǎn)性試劑種類增多。加上相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室安全教育以及儀器設(shè)備操作培訓(xùn)的不足，進(jìn)一步增加了生化實(shí)驗(yàn)室的安全隱患。因此，加強(qiáng)生化實(shí)驗(yàn)室的安全管理，不僅是生化實(shí)驗(yàn)正常教學(xué)的重要保障，也是維護(hù)師生安全，創(chuàng)建和諧校園的核心任務(wù)。我們就生化實(shí)驗(yàn)室安全管理問(wèn)題談?wù)勛约旱捏w會(huì)與建議。
1完善制度建設(shè)，加強(qiáng)安全教育
“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，制定合理的規(guī)章制度是制度建設(shè)的首要任務(wù)。制定實(shí)驗(yàn)室安全制度、生化實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度、生化實(shí)驗(yàn)室學(xué)生守則、有毒、有害、危險(xiǎn)品管理制度、事故應(yīng)急方案等，并上墻懸掛在實(shí)驗(yàn)室。理順管理機(jī)構(gòu)，職責(zé)分明，加大執(zhí)行力度，落到實(shí)處。同時(shí)確定生化實(shí)驗(yàn)室安全員，與中心、學(xué)校逐級(jí)簽訂安全管理責(zé)任書，落實(shí)安全責(zé)任。定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行安全自檢，填寫自檢報(bào)告，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并清除安全隱患。絕大多數(shù)的實(shí)驗(yàn)室事故是由于學(xué)生和老師的安全意識(shí)淡薄引起的，只有加強(qiáng)安全教育，才能防患于未然。將安全教育納入新生必修課程，通過(guò)安全知識(shí)和安全技術(shù)考核者，給予安全教育結(jié)業(yè)證明，憑證明進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。定期舉辦安全知識(shí)講座，發(fā)放各類安全教材及宣傳手冊(cè)，提升安全意識(shí)。定期進(jìn)行消防演習(xí)，掌握滅火器的使用方法和逃生技能，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。
2嚴(yán)格管理危險(xiǎn)性試劑及廢液
生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目經(jīng)常涉及到危險(xiǎn)試劑，如濃鹽酸、濃硫酸、高氯酸等試劑;實(shí)驗(yàn)室還用到一些劇:氰化物、疊氮鈉、硫酸汞、溴化物等，這些試劑的不正當(dāng)使用將會(huì)造成很大的人身事故，因此，必須制定嚴(yán)格的管理制度。統(tǒng)一集中危險(xiǎn)有毒有害的試劑，進(jìn)行嚴(yán)格管制:雙人雙鎖、領(lǐng)用登記、及時(shí)追蹤、及時(shí)清點(diǎn)。同時(shí)本著最低使用量原則購(gòu)置這些試劑，切忌大量購(gòu)買。原則上，有毒有害危險(xiǎn)性試劑不予外借。如需外借，需向領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，說(shuō)明用途，獲得批準(zhǔn)后才能外借。生化實(shí)驗(yàn)廢液成分復(fù)雜，毒性物質(zhì)較多，處理不當(dāng)將直接或間接的危害人體健康，必須引起高度的重視［2］。實(shí)驗(yàn)課前應(yīng)向?qū)W生說(shuō)明其毒性，交代實(shí)驗(yàn)結(jié)束集中倒在廢液桶里，貼好標(biāo)簽，標(biāo)明成分。制備詳細(xì)的藥品出入庫(kù)記錄，準(zhǔn)確記錄購(gòu)買的藥品名稱、規(guī)格、總量以及生產(chǎn)批號(hào)，及時(shí)清理過(guò)期藥品，統(tǒng)一集中進(jìn)行處理。在今后的生化實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)改革實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和方法，選擇低毒，可回收的試劑，降低實(shí)驗(yàn)費(fèi)用，減少壞境污染，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
3增加硬件投入，做好儀器設(shè)備管理
儀器設(shè)備是生化實(shí)驗(yàn)的物質(zhì)基礎(chǔ)和最根本的保障，其管理的好壞直接關(guān)系到設(shè)備的利用效率和運(yùn)行水平，從而影響到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行和教學(xué)質(zhì)量［3］。第一次使用儀器者，應(yīng)在實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員或?qū)嶒?yàn)教師的指導(dǎo)下使用。在儀器的使用過(guò)程中，要嚴(yán)格執(zhí)行“人不在機(jī)不轉(zhuǎn)”的制度。每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)場(chǎng)填寫儀器使用登記本;實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)立即檢查儀器運(yùn)行記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理儀器設(shè)備在運(yùn)行過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題，延長(zhǎng)其使用壽命［4］。定期做好儀器的清潔工作，尤其要防塵、防霉、防潮、防曬，保證儀器測(cè)量值穩(wěn)定準(zhǔn)確。及時(shí)報(bào)修故障儀器，對(duì)無(wú)法進(jìn)行維修的儀器要進(jìn)行報(bào)廢，避免儀器浪費(fèi)的現(xiàn)象。每學(xué)期結(jié)束和開(kāi)學(xué)時(shí)進(jìn)行儀器固定資產(chǎn)核對(duì)，避免儀器的流失。儀器設(shè)備的采購(gòu)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)研，以確定基礎(chǔ)生化實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主，制定購(gòu)置計(jì)劃，避免重復(fù)采購(gòu)。硬件設(shè)施是保障實(shí)驗(yàn)室安全的首要條件，實(shí)驗(yàn)室安裝必要的硬件設(shè)施，可以及早發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室中的安全問(wèn)題，及時(shí)采取必要的措施，杜絕實(shí)驗(yàn)室事故的發(fā)生和發(fā)展［5］。設(shè)立門禁系統(tǒng)，通過(guò)網(wǎng)上預(yù)約，到點(diǎn)刷校園卡進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。安裝攝像頭，實(shí)時(shí)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)立即處理。增加火警預(yù)報(bào)系統(tǒng)，及時(shí)疏散人員，處理初期火情。增設(shè)急救箱，救治輕微化學(xué)灼傷或物理?yè)p傷。給實(shí)驗(yàn)室工作人員配備防護(hù)服、防毒面具、護(hù)目鏡等，提高個(gè)人防護(hù)水平。
4強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全檢查
人是實(shí)驗(yàn)室管理的主體，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)，應(yīng)擺在實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)的首要地位。實(shí)驗(yàn)室的安全管理的好壞關(guān)鍵在于實(shí)驗(yàn)室人員的管理能力及技術(shù)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人員培訓(xùn)，有助于提高安全管理水平，改善管理策略。定期邀請(qǐng)專家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)人員技術(shù)培訓(xùn)，提高專業(yè)技術(shù)水平。讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)室管理，一方面壯大實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍，另一方面提高學(xué)生的安全意識(shí)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全檢查，起到良好的督促監(jiān)管作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患。可以結(jié)合實(shí)際，建立全面的實(shí)驗(yàn)室檢查制度，進(jìn)行周查、月查和學(xué)期查。在加強(qiáng)安全檢查的同時(shí)，為了使實(shí)驗(yàn)室安全管理監(jiān)督不限于形式，有實(shí)際效果，應(yīng)也要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全進(jìn)行考核［6］。安全考核可以采取日常考核與學(xué)期考核相結(jié)合，從環(huán)境衛(wèi)生、安全管理技術(shù)、實(shí)驗(yàn)室人員專業(yè)技術(shù)、安全防護(hù)等等方面進(jìn)行考核。安全檢查與安全考核并行，能很好的消除安全隱患，為實(shí)驗(yàn)室安全管理提供保障。
5結(jié)語(yǔ)
生化實(shí)驗(yàn)室的安全管理是一項(xiàng)繁瑣復(fù)雜的工程，卻是最重要的。它不僅僅依賴于個(gè)人，而是靠我們大家，共同合作，齊心合力，時(shí)刻保持清醒的頭腦，及時(shí)消除安全隱患。然而生化實(shí)驗(yàn)室的安全管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，在不斷的發(fā)展，因此，我們要與時(shí)俱進(jìn)，努力營(yíng)造安全和諧的生化實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
作者：許燕珍 李楠 單位：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)公共基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心
參考文獻(xiàn):
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關(guān)鍵詞：分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)；教學(xué)過(guò)程；質(zhì)量控制
中圖分類號(hào)：G642.1文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1674-9324（2016）05-0221-02
目前，分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程質(zhì)量控制方案還沒(méi)有科學(xué)、規(guī)范的模式，各高校一般都是根據(jù)自己的教學(xué)條件和工作習(xí)慣比較隨意地進(jìn)行分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的質(zhì)量控制，因而程度不同地存在著各種影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題。制訂并實(shí)施較為科學(xué)、規(guī)范的分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程質(zhì)量控制方案，對(duì)于形成師生相互制約、良性互動(dòng)的實(shí)驗(yàn)氛圍，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。根據(jù)自己多年從事分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的體會(huì)，參考相關(guān)資料，提出了較為科學(xué)、規(guī)范的分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程質(zhì)量控制方案，并從有關(guān)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程的以下環(huán)節(jié)進(jìn)行了探討。
一、基本教育
為使學(xué)生安全、順利地完成實(shí)驗(yàn)，確保學(xué)生實(shí)驗(yàn)萬(wàn)無(wú)一失，在實(shí)驗(yàn)之前，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行：（1）實(shí)驗(yàn)規(guī)章制度（安全、衛(wèi)生、紀(jì)律及學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則等）的教育；（2）實(shí)驗(yàn)室基本情況（組成、結(jié)構(gòu)與功能、安全通道與消防措施等）的介紹；（3）實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)（實(shí)驗(yàn)用水的要求及來(lái)源；玻璃儀器與化學(xué)試劑的規(guī)格、型號(hào)、性能及用途等）的培訓(xùn)。同時(shí)，要將實(shí)驗(yàn)人員及指導(dǎo)教師的基本情況、具體職責(zé)，學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定辦法、實(shí)驗(yàn)室的基本情況和實(shí)驗(yàn)室的有關(guān)規(guī)章制度、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃及具體授課安排等相關(guān)內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行說(shuō)明并張榜公示。另外，對(duì)于一些需要學(xué)生事先明確的實(shí)驗(yàn)事項(xiàng)也要提前由實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行口頭通知。所有這些工作環(huán)節(jié)可使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)之前能夠做好必要的思想準(zhǔn)備，并初步樹(shù)立正確而明確的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)向，同時(shí)也有利于形成師生之間的信息暢通、相互約束機(jī)制。
二、實(shí)驗(yàn)備課
對(duì)實(shí)驗(yàn)課要精心備課，寫出備課筆記。根據(jù)實(shí)驗(yàn)教材、實(shí)驗(yàn)資料、實(shí)驗(yàn)條件等情況對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒒驹怼x器與試劑、實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)等）進(jìn)行備課，寫出具體可行的實(shí)驗(yàn)備課筆記。需要注意的是，一定要結(jié)合自身的實(shí)驗(yàn)條件和自己成功的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)去對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和科學(xué)安排，防止照本宣科、死搬硬套，使實(shí)驗(yàn)內(nèi)豐富多彩，實(shí)驗(yàn)過(guò)程生動(dòng)有趣。對(duì)實(shí)驗(yàn)中涉及的理論問(wèn)題及實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題做到心中有數(shù)，為順利準(zhǔn)備和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備。
三、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備與預(yù)作
在學(xué)生實(shí)驗(yàn)之前，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)所需要的儀器、試劑（包括公用與自用）及其他實(shí)驗(yàn)輔助材料等實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)通風(fēng)（包括室內(nèi)通風(fēng)與通風(fēng)櫥通風(fēng)）、照明（包括室內(nèi)照明、實(shí)驗(yàn)臺(tái)照明、通風(fēng)照明等）等實(shí)驗(yàn)環(huán)境的每一細(xì)節(jié)進(jìn)行充分準(zhǔn)備，為學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)環(huán)境，做到萬(wàn)無(wú)一失。例如，為便于學(xué)生有效而正確地判斷終點(diǎn)，可制備多套標(biāo)準(zhǔn)色階供學(xué)生參照，這樣可有效提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)效率。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要使學(xué)生不因找儀器、試劑或因缺少有效的實(shí)驗(yàn)方法而耽誤過(guò)多時(shí)間，從而影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度與效果。每次實(shí)驗(yàn)之前，教師要對(duì)學(xué)生所作的實(shí)驗(yàn)及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容按照實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行預(yù)作，熟練掌握實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題（如儀器、試劑是否正常，實(shí)驗(yàn)條件和環(huán)境對(duì)實(shí)驗(yàn)有何影響等）進(jìn)行全面的把握，以便在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有效地的指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題能夠進(jìn)行合理而圓滿的解答，避免出現(xiàn)被動(dòng)局面。
四、實(shí)驗(yàn)考勤
為加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的出勤管理，實(shí)行“開(kāi)始點(diǎn)名-中間抽查-結(jié)束檢查并簽名”的管理方法。即學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室后，教師要根據(jù)學(xué)生選課名單點(diǎn)名并清點(diǎn)人數(shù)（防止冒名答到）；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要注意觀察學(xué)生人數(shù)的變化并隨時(shí)核查人數(shù)（防止中間溜號(hào)）；最后檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，檢查合格并在實(shí)驗(yàn)名單上親自簽名（防止他人代簽）后方可離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室。對(duì)實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)不符合要求要求的學(xué)生必須重做實(shí)驗(yàn)。為便于掌握每個(gè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況，每次實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生的實(shí)驗(yàn)位置序號(hào)必須與實(shí)驗(yàn)名單上的序號(hào)順序一致。這要求學(xué)生自己根據(jù)實(shí)驗(yàn)名單的序號(hào)與實(shí)驗(yàn)位置序號(hào)對(duì)應(yīng)入座，并在點(diǎn)名時(shí)逐一核實(shí)。
五、學(xué)生預(yù)習(xí)
為培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力，保證學(xué)生有效地完成實(shí)驗(yàn)，防止學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的被動(dòng)應(yīng)付，要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)之前進(jìn)行預(yù)習(xí)并寫出實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告，在進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)檢查并上交（作為評(píng)定實(shí)驗(yàn)成績(jī)時(shí)參考），對(duì)沒(méi)有預(yù)習(xí)報(bào)告的學(xué)生實(shí)行緩做實(shí)驗(yàn)。為便于查閱預(yù)習(xí)報(bào)告，預(yù)習(xí)報(bào)告的格式要統(tǒng)一。其基本內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)等。為避免學(xué)生簡(jiǎn)單抄襲應(yīng)付且簡(jiǎn)化書寫，要求學(xué)生用框圖或流程圖等形式表達(dá)實(shí)驗(yàn)步驟。
六、實(shí)驗(yàn)講解
根據(jù)實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容（實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、儀器與試劑、實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)等）進(jìn)行具體講解。需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)，如玻璃儀器（燒杯、錐形瓶、滴定管、移液管、容量瓶等）的名稱、規(guī)格、性能、用途、使用方法及注意事項(xiàng)；儀器設(shè)備（分析天平、分光光度計(jì)等）的基本性能、使用方法、注意事項(xiàng)。要使學(xué)生明確，在分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，始終堅(jiān)持的基本原則是規(guī)范操作，減少誤差，逐步建立起“定量”的概念；除了要認(rèn)真規(guī)范的做好每一步實(shí)驗(yàn)外，還要處理好每步操作之間的銜接關(guān)系。講解時(shí)，要以演示為主，講解為輔。講解力求目的明確，重點(diǎn)突出，條理清晰，簡(jiǎn)明扼要。為提高演示效果，可結(jié)合多媒體技術(shù)進(jìn)行講解與演示。
七、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)
實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)是保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的基本原則是熱情輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要求學(xué)生的基本操作一定要規(guī)范、正確，對(duì)不規(guī)范或錯(cuò)誤的操作，及時(shí)加以指導(dǎo)糾正；對(duì)違反實(shí)驗(yàn)紀(jì)律的學(xué)生堅(jiān)決處理，不留情面；要始終在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題耐心解答，并注意與學(xué)生的互動(dòng)，以不斷提高實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的感召力，使學(xué)生積極主動(dòng)地去完成實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，為有效把握學(xué)生的整體實(shí)驗(yàn)情況，避免顧此失彼，盡量增加巡視頻率。對(duì)于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的表現(xiàn)（實(shí)驗(yàn)態(tài)度等）及存在的問(wèn)題，要用專用的學(xué)生實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)記錄單（在實(shí)驗(yàn)之前根據(jù)實(shí)驗(yàn)名單順序制出）進(jìn)行記錄，為評(píng)定實(shí)驗(yàn)成績(jī)提供依據(jù)，也為今后有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)積累經(jīng)驗(yàn)。
八、檢查驗(yàn)收
學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束、離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室前，必須對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、儀器試劑、環(huán)境衛(wèi)生等進(jìn)行全面、嚴(yán)格的檢查。檢查合格并經(jīng)指導(dǎo)老師在學(xué)生原始實(shí)驗(yàn)記錄上簽名確認(rèn)后，才能離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室，否則，需要學(xué)生重做實(shí)驗(yàn)直至檢查合格后方可離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室，以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、善始善終的良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。
九、實(shí)驗(yàn)報(bào)告
為使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)并鍛煉學(xué)生書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的能力，學(xué)生必須按要求寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告并及時(shí)上交。其中實(shí)驗(yàn)報(bào)告必須附有指導(dǎo)教師簽名的實(shí)驗(yàn)原始數(shù)據(jù)。教師要及時(shí)批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并做好批改記錄。對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中存在的問(wèn)題或錯(cuò)誤進(jìn)行歸納、總結(jié)，及時(shí)向?qū)W生反饋。一般情況下，要在下次實(shí)驗(yàn)之前，向?qū)W生反饋上次實(shí)驗(yàn)報(bào)告的批改信息，使學(xué)生及時(shí)了解自己在實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題與錯(cuò)誤，并加以解決和改正。實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)?cè)谡麄€(gè)實(shí)驗(yàn)成績(jī)中占有較大比例。因此，批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告、確定實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)一定要公平合理。嚴(yán)禁抄襲或他人實(shí)驗(yàn)報(bào)告現(xiàn)象發(fā)生。一旦發(fā)現(xiàn)此類現(xiàn)象，該門實(shí)驗(yàn)課按零分計(jì)。
十、實(shí)驗(yàn)考試
實(shí)驗(yàn)考試既是對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況的考核，也是對(duì)教師教學(xué)效果的檢驗(yàn)，又是促使學(xué)生平時(shí)做好實(shí)驗(yàn)的動(dòng)力。要合理確定考試內(nèi)容，要使考試內(nèi)容具有系統(tǒng)性和代表性。參考理論考試，將考試內(nèi)容以試卷的形式發(fā)給每一個(gè)學(xué)生。試卷要明確實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和具體要求，可以采用多種試卷或同種試卷進(jìn)行考試。實(shí)驗(yàn)考試時(shí)，要盡可能多配備監(jiān)考教師，做到每位教師監(jiān)考的學(xué)生數(shù)不超過(guò)10名，以便教師全面把握每個(gè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)信息。與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)記錄一樣，要有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)考核記錄，以作為評(píng)定實(shí)驗(yàn)成績(jī)的依據(jù)。
十一、實(shí)驗(yàn)成績(jī)
實(shí)驗(yàn)成績(jī)包括單一實(shí)驗(yàn)成績(jī)和實(shí)驗(yàn)總成績(jī)。影響單一實(shí)驗(yàn)成績(jī)的基本因素包括：實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，實(shí)驗(yàn)態(tài)度，實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，實(shí)際操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。其各種影響因素影始終貫穿在每個(gè)實(shí)驗(yàn)的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中。因此，教師只有平時(shí)盡量把握每個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)各方面的具體情況，才能使實(shí)驗(yàn)成績(jī)?nèi)妗⒖陀^，防止僅據(jù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告確定實(shí)驗(yàn)成績(jī)的錯(cuò)誤做法。單一實(shí)驗(yàn)成績(jī)?yōu)榫C合考慮了影響實(shí)驗(yàn)成績(jī)的各種因素后的綜合得分，即：?jiǎn)我粚?shí)驗(yàn)成績(jī)=預(yù)習(xí)（5%）+操作（50%）+態(tài)度（5%）+紀(jì)律（10%）+報(bào)告（30%）平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績(jī)?yōu)樗袉我粚?shí)驗(yàn)成績(jī)的總和（∑單一實(shí)驗(yàn)成績(jī)）除以實(shí)驗(yàn)個(gè)數(shù)（n），即所有實(shí)驗(yàn)成績(jī)的平均值：平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績(jī)=∑單一實(shí)驗(yàn)成績(jī)÷實(shí)驗(yàn)個(gè)數(shù)n實(shí)驗(yàn)總成績(jī)由平時(shí)成績(jī)與考試成績(jī)（成績(jī)確定方法同單一實(shí)驗(yàn)成績(jī)）兩部分組成，即：實(shí)驗(yàn)總成績(jī)=平時(shí)成績(jī)（50%）+考試成績(jī)（50%）實(shí)驗(yàn)成績(jī)確定后，要及時(shí)向?qū)W生公示，接受查詢。
十二、實(shí)驗(yàn)總結(jié)
關(guān)鍵詞：中學(xué)；實(shí)驗(yàn)室；軟實(shí)力建設(shè)
中學(xué)實(shí)驗(yàn)室是素質(zhì)教育的基地，是學(xué)校開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的重要場(chǎng)所。在儀器設(shè)備等硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上，如何與現(xiàn)代化教育技術(shù)手段相結(jié)合，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的軟實(shí)力建設(shè)，更好地為實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)，是非常值得實(shí)驗(yàn)室管理人員深思的問(wèn)題。
一、建立一套健全的實(shí)驗(yàn)室管理制度
建立健全各種規(guī)章制度，使實(shí)驗(yàn)工作有章可循、有制可依是規(guī)范管理的前提，這套制度包括實(shí)驗(yàn)人員崗位職責(zé)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)室守則、實(shí)驗(yàn)物品管理制度以及以“防塵、防潮、防火、防盜、防毒”為重點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)室安全管理措施等。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，實(shí)驗(yàn)室管理制度也需要與時(shí)俱進(jìn)，包括加強(qiáng)人性化開(kāi)放式管理等。實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放時(shí)間應(yīng)根據(jù)學(xué)生的課余時(shí)間做調(diào)整，包括周六、周日，讓學(xué)生有時(shí)間進(jìn)實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，這符合學(xué)校“一切為了學(xué)生”的理念。同時(shí)，簡(jiǎn)化物品使用登記程序，讓學(xué)生在開(kāi)放時(shí)間內(nèi)可隨時(shí)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室使用常用儀器，在教師和管理員的指導(dǎo)和幫助下做一些感興趣或課堂上尚未成熟的實(shí)驗(yàn)。這種人性化開(kāi)放式管理，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、記錄現(xiàn)象、查閱資料及分析實(shí)驗(yàn)的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)教師自身素質(zhì)
實(shí)驗(yàn)教師是實(shí)驗(yàn)室工作的主要力量，其素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的開(kāi)展。學(xué)校必須重視實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍的建設(shè)，全面提高實(shí)驗(yàn)教師和管理人員的綜合素質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室要定編定員，建立崗位責(zé)任制，由熱愛(ài)本職工作且熟悉本學(xué)科的教學(xué)業(yè)務(wù)和實(shí)驗(yàn)室管理工作的教師擔(dān)任本學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，暫不符合實(shí)驗(yàn)教師條件的實(shí)驗(yàn)人員須通過(guò)調(diào)整、培訓(xùn)，盡快提高業(yè)務(wù)水平。對(duì)成績(jī)突出者，給予表彰或獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)不適合實(shí)驗(yàn)室工作者，要予以調(diào)換；對(duì)工作不負(fù)責(zé)任甚至造成實(shí)驗(yàn)事故者應(yīng)當(dāng)給予批評(píng)和必要的處分，并將其工作納入教師工作年度績(jī)效考核評(píng)價(jià)，作為職稱評(píng)定和工資晉級(jí)的重要依據(jù)之一。同時(shí)，要切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)教師的地位，切實(shí)解決實(shí)驗(yàn)教師的各種勞保福利，對(duì)因?qū)W校教師緊缺而安排既要上課又要兼職實(shí)驗(yàn)室管理的教師應(yīng)酌情予以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)助。同時(shí)，還要不斷提高實(shí)驗(yàn)教師的工作責(zé)任心，堅(jiān)持培訓(xùn)上崗制度，制定適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材要求的培訓(xùn)計(jì)劃，使其能更好地掌握各學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理論和方法，熟練掌握儀器設(shè)備的操作方法和維修技能，不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。同時(shí)，跟進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師的學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)，包括對(duì)藥品的性質(zhì)、變異、反應(yīng)、生成等基本知識(shí)的掌握，從而更好地為學(xué)生準(zhǔn)確地實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造條件。而實(shí)驗(yàn)教師本人也要從根本上認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的功能和影響力。教師應(yīng)開(kāi)動(dòng)腦筋，想方設(shè)法創(chuàng)造條件開(kāi)展教學(xué)實(shí)驗(yàn)，能分組實(shí)驗(yàn)的一定要分組實(shí)驗(yàn)，不能過(guò)多地強(qiáng)調(diào)客觀原因而通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)甚至多媒體教學(xué)等方式敷衍學(xué)生。
三、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室管理人員職責(zé)，提高實(shí)驗(yàn)室管理水平
首先，實(shí)驗(yàn)室管理人員要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，增強(qiáng)責(zé)任心，提高思想認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高實(shí)驗(yàn)管理水平和實(shí)驗(yàn)操作能力。其次，要科學(xué)地管理實(shí)驗(yàn)儀器和藥品。儀器的分類與存放既要有條理性，又要符合科學(xué)性。要按儀器、藥品的自身特點(diǎn)進(jìn)行歸類，科學(xué)擺放，以利儀器保養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)室安全；存放既要整齊美觀，又要科學(xué)分類，以便進(jìn)行維護(hù)和查找。不同學(xué)科儀器分開(kāi)，同一學(xué)科儀器按學(xué)科特點(diǎn)分。如物理儀器按力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)分開(kāi)，化學(xué)和生物的儀器與藥品分開(kāi)，危險(xiǎn)藥品與一般藥品分開(kāi)等。儀器入柜要按儀器的大小、輕重、高矮等科學(xué)存放，做到擺放有序、整齊美觀。同時(shí)建好柜卡，詳細(xì)記錄儀器的名稱、規(guī)格、數(shù)量及位置，賬、卡、物必須相符。儀器進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室也要履行借還手續(xù)，杜絕管理上的混亂。實(shí)驗(yàn)藥品和材料應(yīng)強(qiáng)調(diào)安全管理，對(duì)易燃、易爆、有毒、腐蝕性強(qiáng)的危險(xiǎn)藥品應(yīng)分室專柜存放，雙人雙鎖，并建好危險(xiǎn)品使用臺(tái)賬，需要多少發(fā)放多少，剩余的危險(xiǎn)藥品做到及時(shí)回收。實(shí)驗(yàn)室管理員還必須熟悉所有儀器設(shè)備的名稱、規(guī)格、結(jié)構(gòu)、使用方法和維護(hù)保養(yǎng)方法，懂得簡(jiǎn)單的維修知識(shí)。定期清點(diǎn)并加強(qiáng)保養(yǎng)與維修，使每件儀器都處于完好狀態(tài)，提高儀器的使用壽命，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開(kāi)展。實(shí)驗(yàn)室管理人員要配合任課教師，搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，協(xié)同各年級(jí)任課教師制訂實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃制訂后要認(rèn)真貫徹執(zhí)行，不能隨便更改，并經(jīng)常督促，定期檢查，保證計(jì)劃的實(shí)施。最后，實(shí)驗(yàn)室管理人員還要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生管理，保持實(shí)驗(yàn)室內(nèi)整齊干凈。
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