時(shí)間：2023-09-22 17:05:36
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇規(guī)劃設(shè)計(jì)構(gòu)思，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：綠色生態(tài)型；住宅小區(qū)；規(guī)劃設(shè)計(jì)
1綠色生態(tài)住宅小區(qū)的內(nèi)涵
1.1 能源和資源效用
1.1.1高能源效率
對(duì)建筑護(hù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，良好的護(hù)結(jié)構(gòu)提供的保溫、隔熱作用能減少建筑運(yùn)作過程不必要的能耗，提高能源的效率要兼顧到建筑材料的生產(chǎn)和運(yùn)輸在其中所起到的作用。工程建設(shè)中提高材料的重復(fù)利用率，降低能耗。
1.1.2盡可能使用可再生能源
再生能源包括：太陽能和直接源自太陽能的初級(jí)能源，如水落差的能量、風(fēng)能、潮汐能、地?zé)崮艿龋灰蕴柲転閬碓吹?jīng)過燃燒等過程進(jìn)行轉(zhuǎn)換的二級(jí)能源，如生物能，包括木材、沼氣等。
1.1.3綠色生態(tài)住宅小區(qū)與資源
土地資源：規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)將節(jié)約土地與高效利用土地相結(jié)合；盡可能減少建筑體量以減少占地面積；規(guī)劃豎向設(shè)計(jì)時(shí)盡可能減少對(duì)現(xiàn)狀場地的高差，減少土方開挖量，減少水土流失，減少對(duì)相鄰場地植被破壞。
水資源：保護(hù)水資源使其免受有害排放物的污染；生產(chǎn)、生活污水的凈化、回收和再利用；雨水的收集及有效利用。
生物資源：盡可能擴(kuò)大綠化面積，慎用以木材為基礎(chǔ)的建筑材料；保持地區(qū)動(dòng)植物種類的多樣性。
1.2 生態(tài)平衡及環(huán)境保護(hù)
綠色生態(tài)住宅小區(qū)的環(huán)境觀，不僅在于追求創(chuàng)造舒適、健康的居住環(huán)境，同時(shí)還注重保護(hù)外界環(huán)境免受污染。日本有關(guān)學(xué)者研究出：在環(huán)境總體污染中與建筑業(yè)有關(guān)的污染比例為34%，包括空氣污染、光污染、電磁污染等。因此，維護(hù)生態(tài)平衡和環(huán)境保護(hù)是生態(tài)小區(qū)建設(shè)的重點(diǎn)所在。從住宅小區(qū)的整體環(huán)境系統(tǒng)劃分來看，環(huán)境系統(tǒng)包括水環(huán)境系統(tǒng)、聲環(huán)境系統(tǒng)、氣環(huán)境系統(tǒng)、光環(huán)境系統(tǒng)、綠化系統(tǒng)以及固體廢棄物等子系統(tǒng)。
1.3 以人為本
綠色生態(tài)住宅小區(qū)的開發(fā)建設(shè)應(yīng)充分考慮人的活動(dòng)規(guī)律和軌跡，體現(xiàn)以人為本的設(shè)計(jì)理念，更多關(guān)注兒童、老人和殘疾人的生活需要和居住要求，營造一個(gè)和諧、健康、友愛的社區(qū)環(huán)境。
2 綠色生態(tài)型住宅小區(qū)功能
2.1 能夠保證城市生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性
綠色生態(tài)住宅小區(qū)還可以確保城市自然生態(tài)的多樣性、連續(xù)性和整體性，減少和避免了城市生物生存、分布和移動(dòng)的阻力，改善當(dāng)前的生態(tài)環(huán)境，并且能為生物提供合適的生存和繁衍環(huán)境。
2.2 改善地區(qū)氣候，減少污染
綠色住宅小區(qū)應(yīng)該充分利用陽臺(tái)、窗臺(tái)、屋頂和墻面等空間，來種植一些蔬菜、樹木、花草等綠色植物。既可以實(shí)現(xiàn)凈化空氣、改善區(qū)域氣候、調(diào)節(jié)濕度，還可以有效減少城市的噪音，吸納灰塵，還能美化環(huán)境，好看的建筑造型置于樹木和花草中，不僅能產(chǎn)生良好的視覺效果，還能凈化室內(nèi)外空氣，營造出舒適健康的居住和生活環(huán)境。
3 綠色生態(tài)型住宅小區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)構(gòu)思
3.1 對(duì)人與環(huán)境的思考
環(huán)境是人類賴以生存的基礎(chǔ)，人的存在和生命的延續(xù)都依賴于自然環(huán)境所饋贈(zèng)的給養(yǎng)，同時(shí)，自然環(huán)境也只有被納入到人的生活軌跡中，才能成為人的現(xiàn)實(shí)生活要素。人類的建筑活動(dòng)作為人類征服自然、改造自然的一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，毫無疑問具有明顯的實(shí)用功利目的，但與此同時(shí)我們必須要尊重生態(tài)法則，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境以免其遭受破壞。所有的科技、所有的文明，都不可能置身于環(huán)境之外，當(dāng)然也會(huì)對(duì)環(huán)境造成相當(dāng)程度的影響。
3.2 從生態(tài)角度看可持續(xù)性發(fā)展
從綠色生態(tài)型住宅的規(guī)劃設(shè)計(jì)上看，小區(qū)總體布局、單體空間組合、房屋構(gòu)造、自然能源的利用、節(jié)能措施以及綠色系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，都以遵循可持續(xù)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)。具體設(shè)計(jì)上，注重綠化布局層次、風(fēng)格與建筑物要相互輝映，發(fā)揮綠化在整個(gè)小區(qū)生態(tài)中其他更深層次的作用，如隔熱、防風(fēng)、防層、防噪音等。
3.3 空間結(jié)構(gòu)的多層次性
從住宅的內(nèi)部空間到外部交流空間以至公共復(fù)合行為空間的擴(kuò)展，并與城市社會(huì)的交匯，這樣的層層推出將空間系統(tǒng)化。從園林、回廊、噴泉、休閑廣場、宅間綠地到游泳池、健身會(huì)所等，通過多個(gè)交流場所，創(chuàng)造一種自由漫步式的家園模式，將為人際交往傳統(tǒng)的延續(xù)和自我娛樂的健康發(fā)展提供設(shè)施保證。
3.4 自然再造環(huán)境
僅僅利用人工因素打造一個(gè)臨時(shí)的自然環(huán)境并不能實(shí)質(zhì)性體現(xiàn)生態(tài)社區(qū)的概念，能夠讓整個(gè)社區(qū)具有自然再造功能，真正“活”起來，讓人文環(huán)境與自然環(huán)境相互交融，是綠色生態(tài)型住宅小區(qū)的另一個(gè)著眼點(diǎn)。因此設(shè)計(jì)者常常利用有利的地理?xiàng)l件，把水引入園區(qū)營造自然再造區(qū)。比如湖南某詳規(guī)項(xiàng)目，在水資源利用方面，項(xiàng)目規(guī)劃將整合多種水策略和技術(shù)，通過對(duì)周邊山體水系的梳理，結(jié)合場地豎向設(shè)置水壩，將天然雨水合理引入小區(qū)，形成了大水面與小水系穿插的格局，所收集的山體雨水既可用于綠化澆灌及前期施工用水，而且又能作為主要的景觀資源，同時(shí)水面還能調(diào)節(jié)住區(qū)的小氣候，使人居環(huán)境更宜人。
3.5 綠化設(shè)計(jì)
3.5.1合理布局
根據(jù)《城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范》，新住宅小區(qū)綠地率要達(dá)到30%以上，綠化（含水面）面積要達(dá)到70%。在綠化布局上，應(yīng)統(tǒng)籌考慮住宅小區(qū)的規(guī)模、造型特點(diǎn)、性質(zhì)以及在建筑群中所處的地位等諸多因素。另外，綠地位置最好設(shè)在建筑物的南面，充足的陽光對(duì)陽光性植物、開花植物十分有利。背蔭綠地可設(shè)計(jì)一些耐陰草坪、低矮灌木和球類植物，而大片集中綠地不宜設(shè)計(jì)在建筑物的背陰面。小區(qū)出入口是整個(gè)小區(qū)的窗口，也是小區(qū)人流最旺的地帶，最好采用集中大片綠地園林景觀和綠地景觀。綠化地塊盡量連片成大塊狀，盡量避免細(xì)而狹長的條狀綠地，不利于居民的活動(dòng)和使用。應(yīng)在塊狀綠地邊或者車道邊留出較寬的綠地，營造高大、濃密、厚實(shí)的防護(hù)景觀林，起到防噪、防塵的作用。
3.5.2地面綠化
住宅小區(qū)地面綠化不僅具有降低地面熱輻射、降低噪聲、吸附塵粒、凈化空氣等作用，而且有實(shí)驗(yàn)證明，地面綠地系統(tǒng)具有吸滯放射性物質(zhì)的功能。可明顯減少和防止放射性物質(zhì)的危害。
3.5.3空中綠化
住宅小區(qū)空中綠化，實(shí)質(zhì)上是建筑立體綠化。例如，墻面和陽臺(tái)的垂直綠化不但可緩解住宅小區(qū)建筑形體占地綠化用地之間的矛盾，美化環(huán)境，減少空氣污染，而且可起到降溫和節(jié)能的作用。比較理想的做法是采用外墻面培植攀緣植物，如栽種常春藤、葡萄藤等，既可遮住夏季的灼日，又不影響吸收陽光。
3.5.4室內(nèi)綠化
室內(nèi)綠化可以充分調(diào)節(jié)空氣，提高舍內(nèi)空氣質(zhì)量，美化居住環(huán)境。由于人類花費(fèi)在室內(nèi)的時(shí)間通常高達(dá)70%以上。其綠化植物的選擇必須考慮環(huán)保因素，使用不會(huì)對(duì)人體有害的觀花或觀葉的草本或木本植物。
4 結(jié)語
綠色生態(tài)住宅在新時(shí)期應(yīng)運(yùn)而生，綠色生態(tài)住宅小區(qū)是以綠色經(jīng)濟(jì)做基石，綠色，綠色環(huán)境為標(biāo)志，綠色技術(shù)為支撐，并結(jié)合人們對(duì)中國建筑美學(xué)的審美意識(shí)，強(qiáng)化規(guī)劃設(shè)計(jì)工作來實(shí)現(xiàn)人與人、人與社會(huì)、人與自然和諧發(fā)展、交融契合、“天人合一”的新型綠色生態(tài)住宅小區(qū)。
參考文獻(xiàn)
【關(guān)鍵詞】：居住區(qū)城市設(shè)計(jì)規(guī)劃設(shè)計(jì)
中圖分類號(hào)：G322文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：
居住區(qū)是城市設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容，且面廣量大，涉及千家萬戶的切身利益，直接影響人們的生活、學(xué)習(xí)和工作，而且在很大程度上反映了城市的面貌和一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)和文化文平。因此，如何提高居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)水平是一個(gè)重要與迫切的問題。
居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)多樣化的途徑
居住區(qū)是一個(gè)包括住宅、公共建筑、道路、綠化、工程設(shè)施以及環(huán)境小品等在內(nèi)的綜合體。因此，要?jiǎng)?chuàng)造多樣化的居住區(qū)必須從這些方面著手，多方面地綜合考慮。
居住建筑多樣化
居住建筑是居住區(qū)主要組成內(nèi)容，因此，它的類型、層數(shù)、體型、色彩等對(duì)居住區(qū)面貌的形成具有決定性的作用。多樣化的住宅是創(chuàng)造多樣化居住區(qū)的重要前提。如用規(guī)格相同的構(gòu)件設(shè)計(jì)成若干個(gè)不同單元，采用條形的、點(diǎn)式的、錯(cuò)接的和斜角的單元進(jìn)行組合。多樣化的單元組合、合理的平面布局、新穎的建筑造型，造成豐富多變的空間。此外，住宅建筑的多樣化還可通過其細(xì)部處理和色彩的運(yùn)用等手法來達(dá)到。
公共建筑的多樣化
公共建筑對(duì)形成多樣化的居住環(huán)境起著重要作用。這不僅由于公共建筑在居住區(qū)內(nèi)的數(shù)量僅次于住宅，而且公共建筑的體型、層數(shù)、色彩等比住宅更能生動(dòng)豐富，特別是一些公共中心設(shè)計(jì)的多樣化給人們留下深刻的印象。
綠化和室外環(huán)境小品的多樣化
俗話說，紅花要用綠葉襯。對(duì)于居住區(qū)說綠化也同樣重要。居住區(qū)綠化雖然大都為普通的城市環(huán)境綠化，但是在一些公共活動(dòng)中心也可進(jìn)行重點(diǎn)綠化，為居住區(qū)的多樣化提供了又一重要方面。如日本大阪南港新村居住區(qū)內(nèi)設(shè)置了一條寬30米的綠化帶，分為“春”、“夏”、“秋”三段，按季節(jié)的主題布置綠化種植，使居住區(qū)內(nèi)的景色隨季節(jié)的更迭而變化。
居住環(huán)境小品不僅在功能上滿足居民的多種需要，而且也是將其它藝術(shù)綜合到居住區(qū)設(shè)計(jì)中去的一個(gè)重要方面。如造型優(yōu)美和富有生活情趣的雕塑、尺度宜人的休息廊、舒適的座椅、別致的燈具燈柱、簡潔通透的圍墻和柵欄、以及充滿動(dòng)感的各種噴泉等，都可以給居住區(qū)多樣化增添特色。
當(dāng)然，居住區(qū)的多樣化還應(yīng)包括居住區(qū)的規(guī)劃結(jié)構(gòu)、布局、群體組合等方面。
二、居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)的構(gòu)思
現(xiàn)代居住區(qū)多樣化的途徑和手法多種多樣的，但是要?jiǎng)?chuàng)造多樣化的居住區(qū)最重要的是應(yīng)有總的規(guī)劃設(shè)計(jì)構(gòu)思。居住區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，在某種意義上也和其它文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作相類似，如劇作家用同樣文學(xué)可寫出氣壯山河的悲劇或妙趣橫生的喜劇；作曲家可用有限音符譜寫出各種優(yōu)美動(dòng)聽的樂曲，而規(guī)劃建筑則可設(shè)計(jì)出豐富多彩的居住區(qū)。現(xiàn)代化設(shè)計(jì)創(chuàng)作也和其它文學(xué)藝術(shù)等的創(chuàng)作一樣，需要進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)構(gòu)思，但這種設(shè)計(jì)構(gòu)思受到使用功能、工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、自然氣候、地理?xiàng)l件以及社會(huì)和心理因素等制約和影響。因此，要?jiǎng)?chuàng)作出一個(gè)好的居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)人員必須具有豐富的工程技術(shù)方面的經(jīng)驗(yàn)、較高的文化藝術(shù)修養(yǎng)、清楚的經(jīng)濟(jì)概念，以及歷史、地理、人情風(fēng)俗等較為廣泛的知識(shí)，同時(shí)還必須深入生活、了解社會(huì)、掌握第一手資料。
關(guān)鍵詞：城市規(guī)劃專業(yè)；地理規(guī)劃思想；教學(xué)改革；發(fā)展研究
Abstract："National New Model of Urban Planning （2014-2020）"， the spirit of Central Government City Working Conference and the background of current urban and rural spatial transition development have determined the cultivating model of urban planning professional talents in our country must be transformed from the traditional "designer" model that focuses on architecture， engineering and body aesthetics to the "planner" identity model that focuses on social economy， cultural heritage and the coordinated development of urban and rural； the traditional cultivation model of urban planning professional talents in engineering college/university that relies on architectonics as its basis also needs to be transformed and adjusted. This paper adopts geographical planning idea as a starting point， deeply analyzes how to strengthen the integrated teaching and research of students’ natural geography， human geography， economic geography and social geography ideas in the related courses teaching systems of the traditional engineering urban planning specialty. It’s expected that， under the grand background of urban transformation and development， we can further improve the teaching system of the engineering urban planning specialty， to cultivate the qualified planners who have social， economic， cultural and geographical sentiments.
Key words：Engineering urban planning specialty ； geography planning idea ； teaching reform ； development research
中圖分類號(hào)：TU-0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：1674-4144（2016）-11-30（5）
1 當(dāng)前城市規(guī)劃專業(yè)改革的背景
“地理學(xué)”是研究地球表面上一切自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等現(xiàn)象和規(guī)律的一門學(xué)科。地理學(xué)的本質(zhì)在于從“人―地”關(guān)系視角深入分析地球表面上的各種現(xiàn)象及其背后所隱藏的各種規(guī)律。地理學(xué)思維不僅強(qiáng)調(diào)純自然或者純經(jīng)濟(jì)的抽象規(guī)律研究，還注重對(duì)地球表面上各種人文現(xiàn)象的觀察，尤其從人文和社會(huì)地理學(xué)角度關(guān)注空間中人的社會(huì)情感價(jià)值及行為組織規(guī)律。當(dāng)前我國正處于城鄉(xiāng)發(fā)展的轉(zhuǎn)型時(shí)期，中央城市工作會(huì)議精神及《國家新型城鎮(zhèn)化規(guī)劃（2014-2020）》也都十分明確的提出了未來城市發(fā)展所必須要注重對(duì)人的關(guān)心，要塑造具有包容性、能夠彰顯人的“獲得感”、體現(xiàn)場所精神的城市日常生活空間結(jié)構(gòu)。反映在城市規(guī)劃專業(yè)教學(xué)層面，城市規(guī)劃相關(guān)課程體系應(yīng)更加關(guān)注對(duì)“城市與區(qū)域地理”“城鄉(xiāng)一體化”“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌化”“城市經(jīng)濟(jì)地理規(guī)律”“城市社會(huì)文化地理規(guī)律”“城市公眾參與機(jī)制”等知識(shí)和思想的融貫研究。城市規(guī)劃關(guān)乎每一個(gè)居民的切身利益以及所有日常生活的全部，因此，城市空間發(fā)展及規(guī)劃必須要體現(xiàn)“人本主義”的價(jià)值導(dǎo)向。在對(duì)未來城市規(guī)劃師的教學(xué)培養(yǎng)當(dāng)中，要首先從空間形體的“經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與人文地理”的角度進(jìn)行知識(shí)訓(xùn)練，塑造學(xué)生的城鄉(xiāng)地理觀，激勵(lì)學(xué)生關(guān)心城市各類空間當(dāng)中的情感價(jià)值、經(jīng)濟(jì)規(guī)律、階層利益以及空間包容等思想。在學(xué)習(xí)城市規(guī)劃專業(yè)知識(shí)的過程中，讓學(xué)生改變?cè)袃H關(guān)注城市物質(zhì)空間形態(tài)設(shè)計(jì)的不足（諸如城市形態(tài)結(jié)構(gòu)、城市功能結(jié)構(gòu)、城市空間客觀尺度等），逐步向關(guān)注城市物質(zhì)空間形態(tài)與城市社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、人文空間并重進(jìn)行考慮。尤其應(yīng)注重城市發(fā)展當(dāng)中人的日常生活行為規(guī)律、空間的社會(huì)經(jīng)濟(jì)及生態(tài)價(jià)值等。而這些知識(shí)體系的構(gòu)成在地理學(xué)當(dāng)中是最為明顯、最為核心的研究體系。因此，把地理學(xué)中的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容（如人文地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、社會(huì)地理學(xué)、自然地理學(xué)、旅游地理學(xué)、景觀生態(tài)地理學(xué)等）融貫到城市規(guī)劃專業(yè)課程教學(xué)中，可以有效加強(qiáng)學(xué)生的地理規(guī)劃思維，有助于塑造優(yōu)質(zhì)的城市規(guī)劃設(shè)計(jì)師。
傳統(tǒng)城市規(guī)劃專業(yè)教學(xué)所培養(yǎng)的學(xué)生在5年的學(xué)習(xí)過程中往往具有較強(qiáng)的城市物質(zhì)空間形體設(shè)計(jì)能力，但缺乏從“人-地關(guān)系”視角進(jìn)行宏觀的城市經(jīng)濟(jì)地理空間建構(gòu)以及微觀人本化的城市行為地理空間認(rèn)知能力，往往導(dǎo)致學(xué)生只關(guān)注的是城市形態(tài)的表象空間，容易忽視事物或城市景觀表象背后的經(jīng)濟(jì)地理運(yùn)行規(guī)律以及人的社會(huì)行為地理認(rèn)知差異，對(duì)城市空間的情感和價(jià)值規(guī)律也難以表達(dá)清楚。在建筑學(xué)思維背景下所培養(yǎng)的學(xué)生更具有技術(shù)功底、繪圖功底以及形式表達(dá)的功底，但面對(duì)復(fù)雜的城市問題，在表象式的城市物質(zhì)形體層面所進(jìn)行的城市規(guī)劃設(shè)計(jì)方案也自然很難具有說服力，未來所設(shè)計(jì)出的藍(lán)圖不僅不能有效促進(jìn)和指導(dǎo)城市發(fā)展，甚至?xí)龑?dǎo)城市走向錯(cuò)誤的發(fā)展方向。
2 城市規(guī)劃專業(yè)教學(xué)引入“地理規(guī)劃”思維訓(xùn)練的必要性
2.1 學(xué)科現(xiàn)實(shí)發(fā)展的訴求
面對(duì)當(dāng)前快速發(fā)展的城市化、日益嚴(yán)重的城市問題、日益同質(zhì)化的城市景觀等，使得城市規(guī)劃在社會(huì)大眾當(dāng)中被寄予了厚望。而處在城市轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下的高等學(xué)校城市規(guī)劃專業(yè)教育也同時(shí)面臨著沉重的社會(huì)輿論壓力。“圖上畫畫、墻上掛掛”以及“規(guī)劃浪費(fèi)”和“規(guī)劃不如領(lǐng)導(dǎo)一句話”等社會(huì)性的激進(jìn)觀點(diǎn)使傳統(tǒng)城市規(guī)劃時(shí)常會(huì)陷入角色定位的尷尬當(dāng)中。面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的城市問題，城市規(guī)劃學(xué)界也面臨著“理論不好用、方法不適用、知識(shí)不夠用”的狀態(tài)，一些城市規(guī)劃設(shè)計(jì)院也不斷通過引進(jìn)一些地理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)背景的專業(yè)人才來進(jìn)行知識(shí)技能的融貫和拓展。
國內(nèi)工科城市規(guī)劃專業(yè)大都是在建筑學(xué)背景上發(fā)展而來的，由于師資力量的限制以及體制改革發(fā)展的滯后性，使得工科城市規(guī)劃專業(yè)發(fā)展在“地理規(guī)劃思想”融貫導(dǎo)入方面，面臨著諸多阻力，甚至一些激進(jìn)觀點(diǎn)認(rèn)為“地理學(xué)背景下的城市規(guī)劃專業(yè)不是真正的城市規(guī)劃專業(yè)”；即使一些院校開設(shè)了地理類的相關(guān)課程，但是大部分課程處于選修課的初步階段。建設(shè)部高等學(xué)校城市規(guī)劃專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)并沒有將城市地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、人文地理學(xué)等相關(guān)地理課程列為各院校必須開設(shè)的核心課程當(dāng)中；甚至有些學(xué)校受傳統(tǒng)建筑學(xué)思維影響以及師資力量的制約，就沒有開設(shè)相關(guān)地理課程。也有部分開設(shè)了城市社會(huì)學(xué)、城市經(jīng)濟(jì)學(xué)、城市地理學(xué)等課程的院校是為了應(yīng)付學(xué)生參加城市規(guī)劃社會(huì)調(diào)查競賽的狀況，在學(xué)生教學(xué)上表現(xiàn)的極為功利性，沒有將地理類的社會(huì)人文素質(zhì)課提升到作為城市規(guī)劃專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)理論必須素養(yǎng)培育的核心地位上來。
2.2 地理規(guī)劃思想融貫城市規(guī)劃專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)
地理學(xué)是一門研究“人-地關(guān)系”復(fù)雜規(guī)律和機(jī)制的一門學(xué)科，不僅關(guān)注物質(zhì)空間形體的地理現(xiàn)象特征，更關(guān)注現(xiàn)象背后的運(yùn)行機(jī)理。地理式的空間思維訓(xùn)練能夠?yàn)槌鞘幸?guī)劃專業(yè)學(xué)生提供一個(gè)系統(tǒng)、綜合的思維方式和解決城市空間本質(zhì)問題的方法。通過地理規(guī)劃思想的介入可以豐富傳統(tǒng)工科城市規(guī)劃專業(yè)研究的領(lǐng)域和方法體系。錢學(xué)森先生曾指出，地理學(xué)是一門系統(tǒng)工程學(xué)科，其涉及的領(lǐng)域和內(nèi)涵已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)科的界定，它是一門包含技術(shù)科學(xué)、基礎(chǔ)科學(xué)和工程技術(shù)的廣泛學(xué)科群。《地理教育國際》當(dāng)中也提到，當(dāng)代地理科學(xué)教育應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注地理空間的理解技能以及空間人文素養(yǎng)等。現(xiàn)代地理科學(xué)已經(jīng)逐步向相鄰學(xué)科滲透，并成為一種流行的地理建構(gòu)思潮。諸如南京大學(xué)、中山大學(xué)等在傳統(tǒng)地理學(xué)科體系下開設(shè)了城市規(guī)劃專業(yè)，力圖從地理學(xué)建構(gòu)視角開展“地理規(guī)劃教育”[1]。從國外視角上來看，以美國為首的現(xiàn)代城市規(guī)劃教育自20世紀(jì)30年代以來，美國的城市規(guī)劃專業(yè)教學(xué)知識(shí)體系已經(jīng)在逐步減少對(duì)建筑學(xué)的依賴，而構(gòu)建出基于地理空間、公眾政策、社會(huì)管理等多學(xué)科知識(shí)融貫的教育教學(xué)體系。諸如，美國著名的加州大學(xué)洛杉磯分校（UCLA）和伊利諾斯大學(xué)芝加哥分校（UIC）的城市規(guī)劃專業(yè)教學(xué)當(dāng)中，就已經(jīng)形成了城市規(guī)劃與地理學(xué)知識(shí)相融貫的模式，例如，他們將基于地理學(xué)的GIS作為城市規(guī)劃專業(yè)的必修課程之一[2]。
2.3 現(xiàn)實(shí)教學(xué)當(dāng)中的反思
在部分工科城市規(guī)劃專業(yè)相關(guān)地理學(xué)課程的教學(xué)中，一些學(xué)生受傳統(tǒng)建筑學(xué)思維的影響對(duì)地理知識(shí)理論課程表現(xiàn)得并不積極，甚至一些學(xué)生和教師認(rèn)為，“這些知識(shí)可以由專門學(xué)地理的專業(yè)人員來完成，我們畢業(yè)后就是要畫美觀、奇特的效果圖”。受這種功利價(jià)值觀的導(dǎo)向，導(dǎo)致學(xué)生在理論課堂上（諸如城市地理學(xué)、城市經(jīng)濟(jì)學(xué)、城市社會(huì)學(xué)、區(qū)域規(guī)劃概論等）學(xué)習(xí)態(tài)度不積極、不端正，學(xué)生普遍缺乏積極的理論興趣，教師的教學(xué)效果也自然就不理想，長此以往形成惡性循環(huán)，學(xué)生的地理空間綜合分析能力就會(huì)欠缺，最終對(duì)城市規(guī)劃方案的設(shè)計(jì)表達(dá)效果和創(chuàng)新程度也會(huì)受到影響。在長期的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中就會(huì)發(fā)現(xiàn)，是否系統(tǒng)接受過地理規(guī)劃知識(shí)的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生做出來的規(guī)劃設(shè)計(jì)成果也會(huì)產(chǎn)生明顯的差異性，諸如在《城市總體規(guī)劃設(shè)計(jì)》課程教學(xué)當(dāng)中：那些關(guān)注地理學(xué)知識(shí)的同學(xué)在介紹和設(shè)計(jì)自己方案的時(shí)候，能夠很好的從宏觀區(qū)域到微觀社會(huì)人文角度進(jìn)行方案構(gòu)思，而那些平常不怎么關(guān)注地理學(xué)知識(shí)的同學(xué)，在介紹自己方案的時(shí)候，很容易陷入語言表述及方案邏輯混亂的狀態(tài)，方案構(gòu)思也時(shí)常缺乏新意和表達(dá)邏輯，或很難究其本質(zhì)規(guī)律，諸如方案當(dāng)中缺乏對(duì)城市與周邊區(qū)域地理環(huán)境關(guān)系的分析，缺乏對(duì)城市發(fā)展背后的人文、經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)行為認(rèn)知規(guī)律深層分析等。一些接受過地理學(xué)知識(shí)素養(yǎng)的學(xué)生還能夠較為熟練地運(yùn)用GIS（地理信息系統(tǒng)）知識(shí)體系進(jìn)行空間建模分析，也有一些學(xué)生能夠從景觀生態(tài)地理學(xué)角度進(jìn)行城市與區(qū)域景觀格局的分析，還有一些學(xué)生能夠經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)地理角度進(jìn)行經(jīng)濟(jì)模型與產(chǎn)城融合分析等。分析的深度不同進(jìn)而會(huì)對(duì)最終的成果表達(dá)以及成果的合理性都會(huì)產(chǎn)生較大的差異性。
3 城市規(guī)劃專業(yè)引入“地理規(guī)劃”的目的和特色
3.1 地理規(guī)劃融入城市規(guī)劃專業(yè)的目的
轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)以物質(zhì)空間為核心的城市規(guī)劃專業(yè)教學(xué)思路和方法，扭轉(zhuǎn)現(xiàn)實(shí)教學(xué)過程中城市規(guī)劃學(xué)生對(duì)地理學(xué)知識(shí)難以理解、提不起興趣的尷尬，注重對(duì)學(xué)生運(yùn)用地理學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域地理觀、自然地理觀、社會(huì)地理觀、人文地理觀、經(jīng)濟(jì)地理觀等系統(tǒng)的地理學(xué)思維方法和能力。提高學(xué)生從區(qū)域地理、定量分析、社會(huì)調(diào)查與分析等視角進(jìn)行相關(guān)城市問題的分析和解構(gòu)能力。解決學(xué)生缺乏運(yùn)用地理學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)城市規(guī)劃問題的能力，避免學(xué)生“空談理論”、“空談社會(huì)”、“空談人文”、“空談經(jīng)濟(jì)”的規(guī)劃設(shè)計(jì)理念，系統(tǒng)靈活地將地理學(xué)知識(shí)融貫到城市規(guī)劃專業(yè)教學(xué)當(dāng)中，塑造工科城市規(guī)劃專業(yè)“地理規(guī)劃思維”的創(chuàng)新培養(yǎng)方向。
3.2 地理規(guī)劃融入城市規(guī)劃專業(yè)的特色
一方面，將地理學(xué)理論知識(shí)作為研究主題，納入“城市規(guī)劃課程體系”教學(xué)內(nèi)容中，并通過“區(qū)域地理觀”、“社會(huì)地理觀”、“經(jīng)濟(jì)地理觀”、“人文地理觀”、“旅游地理觀”、“自然地理觀”、“歷史地理觀”等專題講述強(qiáng)化地理規(guī)劃思維的重要性[3]。另一方面，通過地理學(xué)知識(shí)的綜合融貫，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握和認(rèn)識(shí)地理學(xué)思想和方法在城市規(guī)劃設(shè)計(jì)當(dāng)中的內(nèi)涵和地位。區(qū)別于以往“就城市論城市，就形態(tài)論空間”的設(shè)計(jì)狀態(tài)，讓學(xué)生通過定量模型、社會(huì)調(diào)查、區(qū)域分析等方法去構(gòu)建方案、解構(gòu)方案、評(píng)估方案，并讓學(xué)生在規(guī)劃設(shè)計(jì)的整個(gè)流程中不斷修正方案構(gòu)思。同時(shí)，針對(duì)方案設(shè)計(jì)，還應(yīng)建立基于地理觀視角下的評(píng)析圖紙、評(píng)析方案流程，有目的地引導(dǎo)學(xué)生參與地理規(guī)劃設(shè)計(jì)的考慮。
4 城市規(guī)劃專業(yè)引入“地理規(guī)劃思想” 的教學(xué)方法
4.1 確立“地理規(guī)劃思想”融貫城市規(guī)劃教學(xué)的理念
在“地理規(guī)劃”理念指導(dǎo)下，通過研究新時(shí)期我國城市規(guī)劃專業(yè)教學(xué)工作及人才培養(yǎng)價(jià)值和目標(biāo)的變化趨勢，確定新時(shí)期、新常態(tài)下城市規(guī)劃專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)和規(guī)格。針對(duì)新時(shí)期中國城市規(guī)劃及中國城市轉(zhuǎn)型發(fā)展的側(cè)重點(diǎn)由城市向城市群發(fā)展、城鄉(xiāng)融合發(fā)展以及城鄉(xiāng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)與人文空間設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)換并重發(fā)展的趨勢，城市規(guī)劃的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)也應(yīng)從傳統(tǒng)的以建筑學(xué)和工程設(shè)計(jì)類的“規(guī)劃設(shè)計(jì)師”培養(yǎng)向融合城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、城鄉(xiāng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、人文并重化發(fā)展的“又綜又專”的規(guī)劃師培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行轉(zhuǎn)換。在專業(yè)知識(shí)教學(xué)上，應(yīng)培養(yǎng)既懂工程技術(shù)，又能夠深刻關(guān)懷社會(huì)地理、人文地理、自然地理、歷史地理等全面知識(shí)的符合型專業(yè)人才；在學(xué)生能力素養(yǎng)培育上，應(yīng)注重由傳統(tǒng)的空間設(shè)計(jì)觀向統(tǒng)籌規(guī)劃、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、管理等多元并重的發(fā)展格局進(jìn)行轉(zhuǎn)變；在學(xué)生綜合價(jià)值觀素養(yǎng)培育上，要注重由技能型人才向能夠解決城鄉(xiāng)復(fù)雜社會(huì)問題的綜合人才培育進(jìn)行轉(zhuǎn)變。
4.2 構(gòu)建城市規(guī)劃專業(yè)“地理規(guī)劃思想”教學(xué)的知識(shí)培養(yǎng)框架
根據(jù)新時(shí)期中國城市規(guī)劃專業(yè)人才培養(yǎng)的變化趨勢和價(jià)值訴求，不斷豐富城市規(guī)劃專業(yè)人才培養(yǎng)的知識(shí)體系，延伸專業(yè)課程，尤其應(yīng)充分發(fā)揮地理科學(xué)知識(shí)在解決人文、經(jīng)濟(jì)、空間、生態(tài)等問題方面的優(yōu)勢。將地理規(guī)劃思維融貫在城市規(guī)劃多個(gè)基礎(chǔ)專業(yè)課程的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，以規(guī)劃設(shè)計(jì)課作為檢測理論教學(xué)的依據(jù)，構(gòu)建“地理學(xué)理論”――“區(qū)域地理分析”――“社會(huì)、人文地理調(diào)查”――“地理規(guī)劃設(shè)計(jì)”的漸進(jìn)式教學(xué)流程，將地理學(xué)知識(shí)融入城市規(guī)劃課程教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。通過對(duì)自然地理學(xué)、社會(huì)地理學(xué)、人文地理學(xué)、區(qū)域地理學(xué)、景觀生態(tài)地理學(xué)、城市地理學(xué)、鄉(xiāng)村地理學(xué)等理論課程的開設(shè)或拓展，不斷豐富學(xué)生的地理知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過一些基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課程不斷強(qiáng)化學(xué)生對(duì)城市空間問題分析的地理解構(gòu)能力，諸如通過《城市規(guī)劃專業(yè)初步》、《城市規(guī)劃思維訓(xùn)練》以及《城市規(guī)劃基礎(chǔ)》的系列設(shè)計(jì)初步課程，訓(xùn)練學(xué)生初步的地理規(guī)劃思維和專業(yè)分析城鄉(xiāng)空間問題的能力。
在具體課程融貫設(shè)計(jì)當(dāng)中，首先以低年級(jí)的課程設(shè)計(jì)為平臺(tái)，將“地理規(guī)劃思想”融貫到“城鄉(xiāng)地理知識(shí)理論講授”到“地理空間認(rèn)知及感知實(shí)踐應(yīng)用”的過程當(dāng)中。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是低年級(jí)學(xué)生接觸“地理規(guī)劃”的初步階段，在講述當(dāng)中，應(yīng)著重培育學(xué)生對(duì)區(qū)域地理、自然地理、經(jīng)濟(jì)地理、社會(huì)地理、景觀生態(tài)地理、鄉(xiāng)村地理等系統(tǒng)認(rèn)知的能力。“地理規(guī)劃思維”應(yīng)作為一種空間規(guī)劃的思想強(qiáng)調(diào)給學(xué)生，并通過以“人-地關(guān)系和諧發(fā)展”、“人居環(huán)境作為人地關(guān)系的子系統(tǒng)論”等專題的講述，強(qiáng)化“地理規(guī)劃思想”的重要性。在相關(guān)理論課的講授之后，學(xué)生應(yīng)借助對(duì)“地理環(huán)境的實(shí)地調(diào)查分析”環(huán)節(jié)進(jìn)一步感知和解構(gòu)“地理規(guī)劃思想”的內(nèi)涵。通過對(duì)城市不同類型空間或地段的人文地理調(diào)查研究，使學(xué)生既關(guān)注城市形態(tài)空間的形象特征，還要從地理認(rèn)知角度深入體會(huì)城市空間內(nèi)涵的人文精神，如社會(huì)階層差異化特征、城市鄰里區(qū)位特征、城市社區(qū)認(rèn)同感、城市感知意象地圖等。在高年級(jí)城市規(guī)劃設(shè)計(jì)課程體系當(dāng)中還要不斷強(qiáng)化“地理規(guī)劃設(shè)計(jì)”，讓學(xué)生系統(tǒng)認(rèn)知及熟料掌握地理規(guī)劃設(shè)計(jì)的內(nèi)涵和方法體系，區(qū)別于以往“閉門做規(guī)劃”的狀態(tài)，讓學(xué)生通過與地理環(huán)境的深度接觸，去尋找城市社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、人文空間的情感價(jià)值和內(nèi)涵，并發(fā)現(xiàn)地理限制性影響因素對(duì)城市空間方案構(gòu)思的差異性規(guī)律，通過反復(fù)性的地理規(guī)劃思想訓(xùn)練，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到，地理規(guī)劃思想導(dǎo)向下的城市規(guī)劃設(shè)計(jì)絕對(duì)不是抽象地理空間的主觀建構(gòu)分析，而是源于對(duì)地理知識(shí)與地理規(guī)律認(rèn)知的前提下，培養(yǎng)去解決復(fù)雜城鄉(xiāng)空間問題的能力。是源于對(duì)“人-地關(guān)系”內(nèi)涵的深層次領(lǐng)悟。既讓學(xué)生注意城市空間的地理特征，又讓學(xué)生關(guān)注城市地理環(huán)境背后的人的行為價(jià)值規(guī)律，因此“以人為本”的城市規(guī)劃設(shè)計(jì)方案成為地理規(guī)劃思想的核心價(jià)值。
4.3 營造城市規(guī)劃專業(yè)“地理規(guī)劃思想”的氛圍
4.3.1 營建地理規(guī)劃 “學(xué)習(xí)―交流―實(shí)踐”的氛圍
搭建多元開放的“學(xué)習(xí)-交流-實(shí)踐”平臺(tái)，營造城市規(guī)劃專業(yè)教學(xué)的地理建構(gòu)學(xué)習(xí)氛圍，不斷拓寬城市規(guī)劃領(lǐng)域當(dāng)中的地理知識(shí)、地理信息，強(qiáng)化學(xué)生自覺的地理規(guī)劃學(xué)習(xí)意識(shí)。首先，通過相關(guān)理論和規(guī)劃設(shè)計(jì)課程，打通專業(yè)教室和室外自然、人文、經(jīng)濟(jì)地理場所之間的溝通和交流渠道，充分利用圖書館進(jìn)行地理知識(shí)素養(yǎng)的相關(guān)書籍和文獻(xiàn)推薦，利用建筑學(xué)院的開敞空間創(chuàng)造地理規(guī)劃思想的自由交流和自主學(xué)習(xí)場所氛圍。其次，通過聘請(qǐng)我國以地理學(xué)為背景開設(shè)城市規(guī)劃專業(yè)學(xué)校的專家進(jìn)行“地理規(guī)劃思想”的學(xué)術(shù)報(bào)告，不斷強(qiáng)化學(xué)生對(duì)城鄉(xiāng)地理空間觀的認(rèn)知能力。
4.3.2 營建專題性“地理規(guī)劃思想”教學(xué)資源平臺(tái)
為了更好地強(qiáng)化學(xué)生對(duì)地理學(xué)相關(guān)知識(shí)的理解和關(guān)注，通過相關(guān)課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、城市總體規(guī)劃等課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行理性引導(dǎo)，并探究不同的教學(xué)方法強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)進(jìn)行城市規(guī)劃方案分析的融會(huì)貫通能力。如在地理學(xué)參與規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向中，可探索不同類型、不同主題的教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)行專題式教學(xué)，通過構(gòu)建“經(jīng)濟(jì)地理專題”、“區(qū)域地理專題”、“城市地理專題”、“城市社會(huì)地理專題”、“文化地理專題”、“行為地理專題”、“自然地理專題”等不同教學(xué)環(huán)節(jié)，來引導(dǎo)和培育學(xué)生的地理規(guī)劃思想。（見圖1）針對(duì)“地理學(xué)知識(shí)參與規(guī)劃設(shè)計(jì)”的思維創(chuàng)新及轉(zhuǎn)變，探索“地理規(guī)劃下的設(shè)計(jì)構(gòu)思和定位”、“區(qū)域分析與區(qū)域規(guī)劃設(shè)計(jì)構(gòu)思和定位”、“社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、人文視角下的設(shè)計(jì)構(gòu)思和定位”，以及在相關(guān)規(guī)劃設(shè)計(jì)課程中采用“評(píng)圖方式和標(biāo)準(zhǔn)”的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，進(jìn)而不斷塑造城市規(guī)劃專業(yè)學(xué)生的正確自然地理觀、社會(huì)地理觀、區(qū)域地理觀、人文地理觀、生態(tài)地理觀等。并以《城市總體規(guī)劃設(shè)計(jì)》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)》、《城市規(guī)劃思維訓(xùn)練》等課程為平臺(tái)，研究地理規(guī)劃思想引入相關(guān)規(guī)劃課題的方法，為城市規(guī)劃專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新提供可能[4]。
4.3.3 成立專門化的“地理規(guī)劃”教學(xué)組
結(jié)合城鄉(xiāng)與區(qū)域規(guī)劃發(fā)展方向，可以成立專門化的城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)地理規(guī)劃教研組，開展基礎(chǔ)地理規(guī)劃教學(xué)的深入研究，構(gòu)建工科城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)科視野下的地理規(guī)劃基礎(chǔ)教學(xué)體系。不斷推動(dòng)高校工科城鄉(xiāng)規(guī)劃教學(xué)體系的全面改革和探索實(shí)踐，突破傳統(tǒng)依托于建筑學(xué)和工科背景的培養(yǎng)方案，通過相關(guān)課程體系的重組和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，強(qiáng)調(diào)地理規(guī)劃思維在城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)課程體系當(dāng)中的特色性，強(qiáng)化社會(huì)地理、經(jīng)濟(jì)地理、生態(tài)地理與城鄉(xiāng)物質(zhì)空間等的整體關(guān)聯(lián)與協(xié)同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才“知識(shí)―能力―素質(zhì)”的全面拓展。
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關(guān)鍵詞：園林；景觀；規(guī)劃設(shè)計(jì)；創(chuàng)新；發(fā)展
中圖分類號(hào)：S731 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
前言
現(xiàn)代園林景觀的規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的元素眾多，傳統(tǒng)的園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)已難以滿足今天社會(huì)對(duì)于景觀的需要，現(xiàn)代園林人的當(dāng)務(wù)之急是在繼承傳統(tǒng)的同時(shí)，因地制宜并結(jié)合現(xiàn)代的信息技術(shù)，前衛(wèi)的設(shè)計(jì)理念，追求創(chuàng)造出優(yōu)美、實(shí)用、完善的園林景觀的規(guī)劃設(shè)計(jì)。
1 前期準(zhǔn)備階段
1.1 接受設(shè)計(jì)任務(wù)、與甲方充分溝通
作為園林設(shè)計(jì)師，在拿出自己個(gè)人設(shè)計(jì)方案前要與甲方充分溝通，聽取對(duì)方的意見和想法。了解整個(gè)項(xiàng)目的概況，包括建設(shè)規(guī)模、投資規(guī)模、可持續(xù)發(fā)展等方面，特別要了解對(duì)方對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的總體框架方向和基本實(shí)施內(nèi)容。總體框架方向確定了這個(gè)項(xiàng)目是什么性質(zhì)的綠地，基本實(shí)施內(nèi)容確定了綠地的服務(wù)對(duì)象。這2點(diǎn)把握了，規(guī)劃的總原則就可以正確制定了。
1.2 實(shí)地勘察，收集有關(guān)資料
作為設(shè)計(jì)人員一定要進(jìn)行實(shí)地考察后再動(dòng)手設(shè)計(jì)。有時(shí)甲方提供的圖紙并不準(zhǔn)確，甚至差別很大，如果不能現(xiàn)場進(jìn)行勘察，設(shè)計(jì)出來的作品很難體現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖，得到全面的表現(xiàn)，甚至變得面目全非。設(shè)計(jì)師應(yīng)對(duì)基地進(jìn)行總體了解，做總體構(gòu)思時(shí)，針對(duì)不利因素加以克服和避讓，有利因素充分的合理利用；現(xiàn)場勘察，收集規(guī)劃設(shè)計(jì)前必須掌握原始資料。
2 園林設(shè)計(jì)階段
2.1 初步構(gòu)思，總體規(guī)劃
現(xiàn)場收集資料后，必須立即進(jìn)行整理，歸納，以防遺忘那些細(xì)小卻又較大影響因素的環(huán)節(jié)。在著手總體規(guī)劃構(gòu)思前，必須認(rèn)真閱讀設(shè)計(jì)任務(wù)書（或設(shè)計(jì)招標(biāo)書）。
場地規(guī)劃的程序一般包括范圍、目的、測量、收集數(shù)據(jù)、現(xiàn)場勘探、參與歷史、費(fèi)用計(jì)算等內(nèi)容。一個(gè)項(xiàng)目的規(guī)劃涉及許多領(lǐng)域，選址很重要；場地分析和綜合土地規(guī)劃，明確認(rèn)識(shí)各種需要和關(guān)系，對(duì)場地因素的細(xì)節(jié)對(duì)比分析和改進(jìn)給予充分的考慮；確定項(xiàng)目的性質(zhì)，確定一個(gè)項(xiàng)目的場地規(guī)劃。
2.2 設(shè)計(jì)方法及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
2.2.1 場地設(shè)計(jì)
西蒙茲在《景觀設(shè)計(jì)學(xué)》中闡述，場地設(shè)計(jì)事實(shí)上是更傾向于環(huán)境設(shè)計(jì)。場地設(shè)計(jì)既包含著深厚的科學(xué)理性又蘊(yùn)含著豐富的情感，需要豐富的理性知識(shí)和深厚的激情去體現(xiàn)以人為本的設(shè)計(jì)理念，尋求制約人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境沖擊的方法，結(jié)合當(dāng)?shù)氐赜蛱厣堰_(dá)到場地設(shè)計(jì)的最高境界。同時(shí)，設(shè)計(jì)與成本核算相結(jié)合，作為園林設(shè)計(jì)師，不僅能設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的作品，還應(yīng)能進(jìn)行有效的成本核算，了解甲方造價(jià)的需求，才能提供合理的設(shè)計(jì)。
2.2.2 形式規(guī)律
形式美規(guī)律是帶有普遍性、必然性和永恒性的法則，是一種內(nèi)在的形式，是一切設(shè)計(jì)的核心。在現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)中，形式要素被推到了較為重要的位置，設(shè)計(jì)師綜合運(yùn)用統(tǒng)一、均衡、節(jié)奏、韻律等美學(xué)法則，以創(chuàng)造性的思維方式去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造景觀語言是最終目的。我們園林設(shè)計(jì)者對(duì)園林風(fēng)格不但要求其形還要求其神，要在中國園林風(fēng)格的基礎(chǔ)上，吸收西方園林設(shè)計(jì)上的精華，并結(jié)合當(dāng)?shù)鬲?dú)有文化，開發(fā)出具有創(chuàng)造性的作品。
2.2.3 植物的科學(xué)配置
植物種植設(shè)計(jì)的原則主要是：尊重自然、保護(hù)利用；尊重科學(xué)、符合規(guī)律；因地制宜、適地適物；布局合理、滿足功能；種類多樣、季相變化；密度適宜、遠(yuǎn)近結(jié)合。植物配置應(yīng)向生態(tài)化、鄉(xiāng)土化、景觀化、功能化方向發(fā)展。理想的植物配置是：喬灌花草合理結(jié)合；配置大喬木時(shí)，遵循適地適樹的原則；植物配置應(yīng)體現(xiàn)四季有景三季有花。
選擇植物要遵循適地適樹原則、地方特色原則、與城市性質(zhì)相協(xié)調(diào)原則、園林建設(shè)的特殊性原則、多樣性原則、可持續(xù)發(fā)展原則等。合理規(guī)劃城市園林植物是塑造城市特征的重要手段，選擇適合當(dāng)?shù)貧夂蚣巴寥罈l件的地域性植物種類，從長遠(yuǎn)來說可以彰顯地域文化。尤其是選擇那些抗性強(qiáng)、適應(yīng)性好的植物，使園林的特色更加明顯，使園林的維護(hù)費(fèi)用顯著降低，從而實(shí)現(xiàn)園林的可持續(xù)發(fā)展。
2.2.4 整體設(shè)施完善化
在現(xiàn)代園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)中，對(duì)整體設(shè)施的考慮是必不可少的，在園林景觀中，為滿足景觀需要和游人觀賞需要而設(shè)立的建筑、設(shè)備等稱為園林設(shè)施。其中景觀需要大致包括灌溉系統(tǒng)、下水、配電以及種植需要的種植設(shè)施等而為滿足游人觀賞需要的有游樂設(shè)施、觀賞、休憩需要設(shè)立的各種景觀小品。
3 施工配合階段
作為整個(gè)工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)總負(fù)責(zé)人，往往同時(shí)承擔(dān)著總體定位、豎向設(shè)計(jì)、道路廣場、水體，以及綠化種植的施工圖設(shè)計(jì)任務(wù)。不但要按時(shí)，甚至提早完成各項(xiàng)設(shè)計(jì)任務(wù)，而且要把很多時(shí)間、精力花費(fèi)在開會(huì)、協(xié)調(diào)、組織、平衡等工作上。而業(yè)主對(duì)工程項(xiàng)目質(zhì)量的精益求精、對(duì)施工周期的縮短，都要求設(shè)計(jì)師在工程項(xiàng)目施工過程中，經(jīng)常踏勘建設(shè)中的工地，解決施工現(xiàn)場暴露出來的設(shè)計(jì)問題、設(shè)計(jì)與施工相配合的問題。
一個(gè)優(yōu)秀的景觀作品必然是設(shè)計(jì)與施工密切配合的結(jié)果。從放樣開始，作為設(shè)計(jì)師就應(yīng)親臨指導(dǎo)。對(duì)于復(fù)雜地形的施工，現(xiàn)場出現(xiàn)問題的情況時(shí)有發(fā)生，置身于現(xiàn)場，設(shè)計(jì)師更容易把握與周圍環(huán)境的關(guān)系。作為一名園林設(shè)計(jì)師一定要多去現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，可以積累經(jīng)驗(yàn)。
4 結(jié)語
園林綠化可以保護(hù)和改善城市的自然環(huán)境，保持生態(tài)平衡，增加城市景觀，為人們提供生活、工作、學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。為此，園林設(shè)計(jì)者肩負(fù)著綠化美化環(huán)境的重任，要勤學(xué)、鉆研、理論聯(lián)系實(shí)際，以人為本，熱愛生活、熱愛本職，將愛心、美好融入設(shè)計(jì)給人美的享受。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞：住宅小區(qū)；小區(qū)規(guī)劃；整體性；環(huán)境
Abstract: all over the country with the residents of the city builder this need has built a batch of complete function, environment and keep good local characteristic residential district, promote the urban modernization. But how in district planning in reflect functional, perfect sex with local culture and environment in harmony with characteristics, realize the residential area planning and design optimization of effective plan, this paper is to study the center of gravity.
Keywords: residential district; District planning; Integrity; environment
中圖分類號(hào)： TB491文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：
近年來，我國居民生活水平有了明顯提高，這種提高也體現(xiàn)在對(duì)居住環(huán)境改善的需求，本文認(rèn)為，要搞好住宅小區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面的問題。
1.把握小區(qū)規(guī)劃的宏觀整體性
把握小區(qū)規(guī)劃的宏觀整體性，既體現(xiàn)在如何從城市這一整體規(guī)劃設(shè)計(jì)住宅小區(qū)，要將凡與小區(qū)規(guī)劃內(nèi)容有關(guān)的各種城市要素，如城市區(qū)位、城市交通、城市市政設(shè)施及現(xiàn)有商業(yè)、文化、教育基礎(chǔ)乃至歷史文脈、生態(tài)環(huán)境等，作為小區(qū)規(guī)劃的背景，并組成整體進(jìn)行研究，確立小區(qū)總體規(guī)劃的構(gòu)思內(nèi)容與目標(biāo)定位。對(duì)此我們可以稱之為把握好小區(qū)規(guī)劃的宏觀整體性，使小區(qū)成為城市的有機(jī)部分。
一是小區(qū)規(guī)劃應(yīng)注重人文環(huán)境。在規(guī)劃設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮當(dāng)?shù)氐娜宋沫h(huán)境和居民的生活模式，使設(shè)計(jì)的小區(qū)能夠有機(jī)地融入到所在城市的環(huán)境中。例如一些舊城改造項(xiàng)目，就應(yīng)在對(duì)老城區(qū)建筑進(jìn)行調(diào)研論證后，新設(shè)計(jì)要保護(hù)古城風(fēng)貌，保留原有的傳統(tǒng)建筑形式，并能依據(jù)歷史修建一些標(biāo)志性的傳統(tǒng)古典建筑，這就在一定程度使該城的歷史文脈得以延續(xù)，使得設(shè)計(jì)建成后的小區(qū)在具備了現(xiàn)代化的功能需要的同時(shí)，又體現(xiàn)出城市文化傳統(tǒng)的沉積，這就滿足了人們對(duì)小區(qū)人文氛圍和社區(qū)功能的雙重要求。
二是小區(qū)規(guī)劃應(yīng)注重生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。良好的、自然形態(tài)的生態(tài)環(huán)境是人與自然和諧共處的最基本要素，是影響小區(qū)居住條件的關(guān)鍵因素。在對(duì)小區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分考慮當(dāng)?shù)氐匦魏偷孛驳奶攸c(diǎn)，在盡可能不去破壞建設(shè)基地原有的樹木、河流、綠地等地理?xiàng)l件的同時(shí)，對(duì)這些條件加以利用，創(chuàng)造出建筑與自然環(huán)境和諧一致、相互依存且富有地方特色的居住環(huán)境來。
2.把握小區(qū)規(guī)劃的微觀整體性
對(duì)于小區(qū)規(guī)劃工作本身，要把有關(guān)小區(qū)內(nèi)部各種要素組成整體作為研究對(duì)象。此點(diǎn)可稱之為把握好小區(qū)規(guī)劃微觀整體性。具體表現(xiàn)如下：
一是小區(qū)規(guī)劃應(yīng)注重功能分區(qū)的相互組合。要注重公共空間、半公共空間、半私用空間和私用空間，這是小區(qū)空間按功能要求所劃分出的四個(gè)等級(jí)。
二是小區(qū)規(guī)劃應(yīng)注重靈活布局。小區(qū)規(guī)劃應(yīng)注重加強(qiáng)建筑色彩的運(yùn)用，注意建筑小品的安排，加強(qiáng)公共建筑的藝術(shù)處理以及小區(qū)綠化。當(dāng)前一段居住建筑多是小開間，并采用定型預(yù)制砼建筑構(gòu)件，起來形式比較雷同。為了避免這種局面產(chǎn)生，除了將住宅平面加以錯(cuò)開布置外，在建筑立面裝修上采用不同的建筑色彩處理也是必要的。加強(qiáng)公共建筑的藝術(shù)處理，利用小區(qū)的周邊，適當(dāng)安排一些公共建筑項(xiàng)目。這也是小區(qū)規(guī)劃多樣化不可缺少的一環(huán)。加強(qiáng)小區(qū)綠化，巧妙布置綠地。
三是小區(qū)規(guī)劃應(yīng)注重道路網(wǎng)與居住區(qū)群體布局的關(guān)系。小區(qū)規(guī)劃應(yīng)注重道路網(wǎng)與居住區(qū)群體布局的關(guān)系。道路網(wǎng)與居住區(qū)群體布局，關(guān)系十分密切。我們通常習(xí)慣于方格網(wǎng)棋盤式布置道路。這種布置方式是道路規(guī)劃中最為簡單、合理的一種手法。它可以保證車輛交通安全和較快的速度行駛，在坡地地帶居住區(qū)內(nèi)采用這種手法就不合理。在方格道路網(wǎng)中布置條形標(biāo)準(zhǔn)化住宅，如無點(diǎn)式住宅、區(qū)級(jí)公建、高級(jí)住宅與之相配合，難免會(huì)顯得十分單調(diào)。可以將道路隨地形修建成另一種形式，環(huán)型布置或道路帶有一定的彎曲，即使同樣是條形組合，效果也不一樣。它不僅可以保證好的朝向，整個(gè)小區(qū)也活躍得多了。其次，要綜合分析各項(xiàng)技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)與建成后的空間布置效果。這樣，不僅可以避免大開大挖，還可節(jié)約基建費(fèi)用。
四是小區(qū)規(guī)劃應(yīng)注重服務(wù)系統(tǒng)的完善。在住宅小區(qū)規(guī)劃中，社會(huì)服務(wù)環(huán)境的營造也是必不可少的內(nèi)容，因?yàn)樗粌H為解決居民日常生活活動(dòng)的需要提供了基本保證，同時(shí)也是小區(qū)穩(wěn)定的物質(zhì)基礎(chǔ)。在小區(qū)規(guī)劃中，生活服務(wù)、公共建筑一般系根據(jù)平面已知人口組成等，結(jié)合小區(qū)公建所在位置，進(jìn)行單體設(shè)計(jì)或套用有關(guān)設(shè)計(jì)。小區(qū)公建布置要考慮到各種不同的環(huán)境、各種具體情況進(jìn)行布置。前面提到了小區(qū)物業(yè)、服務(wù)業(yè)集中布置在一幢或兩幢建筑物里并設(shè)立獨(dú)立地段，其目的是滿足商業(yè)用地與住宅用地的矛盾，減少了網(wǎng)點(diǎn)與住宅之問的相互干擾。在具體布置中，有的就布置在幾個(gè)居住組團(tuán)中心或者人流入口的主要位置上。另外，居住區(qū)商業(yè)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)的集中與分散大體分兩種形式：一種是沿街式位置；一種是專用地段集中布置。一般在舊城內(nèi)，馬路比較窄、車輛少、車速低、變通量也不大，居民與過路行人可隨意橫穿馬路購買東西就很不方便，而且影響交通，很不安全。尤其是住宅下面設(shè)底層商店，對(duì)于幾萬人的居住區(qū)來說更為不合理，商店受上層住宅平面布置的限制，使用上也不夠方便，而且?guī)缀鯖]有雜物院，反過來，底層商店對(duì)樓上居民又產(chǎn)生干擾，影響居民休息。因此，設(shè)立獨(dú)立地段，商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)集中布置較為合適。
3.有關(guān)小區(qū)整體性規(guī)劃的建議
無論從宏觀還是微觀層次，均認(rèn)為對(duì)象和過程不是雜亂無章的偶然堆積，而是一個(gè)合乎規(guī)律的，由各要素組成的有機(jī)整體。將著眼點(diǎn)放在事物與事物之間事物同外在環(huán)境之間的種種聯(lián)系和關(guān)系上。住宅小區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)中，從小區(qū)設(shè)計(jì)構(gòu)思到空間序列的組織，無不研究建筑與環(huán)境的關(guān)系，人與空間及環(huán)境的關(guān)系，因此整體性無疑是實(shí)現(xiàn)住宅小區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)最佳化的必然條件。
4.結(jié)語
通過以上分析不難發(fā)現(xiàn)，要建設(shè)功能全面且符合城市環(huán)境需要的住宅小區(qū)，需要設(shè)計(jì)者在做小區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)上要遵循原則但不教條，要勇于創(chuàng)新，努力設(shè)計(jì)出具有特色且能與周圍環(huán)境、城市風(fēng)格吻合較好的住宅小區(qū)。盡可能的為人們提供功能全面、安靜優(yōu)雅的居住環(huán)境。設(shè)計(jì)者為要想達(dá)到這個(gè)目標(biāo)必須要具備豐富的專業(yè)技巧，跨學(xué)科的知識(shí)及勇于創(chuàng)新的精神。
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關(guān)鍵詞：控制性詳細(xì)規(guī)劃；城市設(shè)計(jì)；有機(jī)結(jié)合；掌握控制
現(xiàn)代化的城市設(shè)計(jì)理念經(jīng)歷了全面的改進(jìn)發(fā)展，具有了獨(dú)特的基本特征，其基本設(shè)計(jì)對(duì)象層次及內(nèi)容更加深刻。在城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中有機(jī)的結(jié)合進(jìn)控制性詳細(xì)規(guī)劃，可以實(shí)現(xiàn)城市規(guī)劃的現(xiàn)代化效果和綜合社會(huì)效益。本文就某市區(qū)東城區(qū)西部地區(qū)控制性詳細(xì)規(guī)劃和城市設(shè)計(jì)有機(jī)的結(jié)合實(shí)例，展示兩者融的規(guī)劃設(shè)計(jì)效果。
1、控制性詳細(xì)規(guī)劃簡介
控制性詳細(xì)規(guī)劃同修建性詳細(xì)規(guī)劃都是屬于詳細(xì)規(guī)劃類別，其依據(jù)總體的規(guī)劃或者分區(qū)的規(guī)劃，重點(diǎn)關(guān)注土地使用的控制，對(duì)建設(shè)用地的性質(zhì)、空間的環(huán)境及使用的強(qiáng)度進(jìn)行詳細(xì)規(guī)定。這種規(guī)劃方法強(qiáng)化了規(guī)劃設(shè)計(jì)和管理及開發(fā)之間的銜接，其對(duì)修建性詳細(xì)規(guī)劃編制工作的指導(dǎo)性質(zhì)源于其城市規(guī)劃管理依據(jù)性質(zhì)的地位。
2、城市規(guī)劃體系中控制性詳細(xì)規(guī)劃的核心地位
2.1 明確具體的法律地位
《城市規(guī)劃法》明文確定了控制性詳細(xì)規(guī)劃和修建性詳細(xì)規(guī)劃作為法定的規(guī)劃類型，2002年6月建設(shè)部下發(fā)《城市規(guī)劃監(jiān)督管理強(qiáng)制性條文》對(duì)城市總體規(guī)劃及控制性詳細(xì)規(guī)劃進(jìn)行了針對(duì)性的強(qiáng)制內(nèi)容規(guī)定，這兩條法律充分說明控制性詳細(xì)規(guī)劃明確權(quán)威的法律地位。
2.2 城市規(guī)劃編制工作體系之中關(guān)鍵性的層次地位
在總體規(guī)劃和修建性詳細(xì)規(guī)劃之間起到承上啟下的連接作用的控制性詳細(xì)規(guī)劃，在整個(gè)城市規(guī)劃的編制體系中處于關(guān)鍵性的編制層次地位。控制性詳細(xì)規(guī)劃跟總體規(guī)劃及分區(qū)規(guī)劃的區(qū)別在于其屬于詳細(xì)的規(guī)劃，用量化的指標(biāo)形式將總體規(guī)劃將城市平面、宏觀及定性建設(shè)設(shè)想轉(zhuǎn)化到三維的空間、微觀且定量進(jìn)行控制。該規(guī)劃方法能夠繼承、落實(shí)且深化總體的規(guī)劃意圖，還能夠就城市建設(shè)用地提出對(duì)修建性詳細(xì)規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)的編制準(zhǔn)則。
2.3 規(guī)劃管理實(shí)施工作核心性層次及最主要依據(jù)的地位
控制性詳細(xì)規(guī)劃制定的目的在于有效控制城市建設(shè)用地、空間環(huán)境及土地使用強(qiáng)度，成為城市規(guī)劃管理依據(jù)性思想，還對(duì)修建性詳細(xì)規(guī)劃起到指導(dǎo)作用。城市總體的規(guī)劃在規(guī)劃管理體系的分工中太過概括，內(nèi)容無法直接應(yīng)用于規(guī)劃管理細(xì)節(jié)，而分區(qū)規(guī)劃又有不確定性，修建性詳細(xì)規(guī)劃工程設(shè)計(jì)范疇的作用更明顯。控制性詳細(xì)規(guī)劃在規(guī)劃管理實(shí)施工作中的核心性層次顯而易見，成為指標(biāo)量化控制具體地塊的依據(jù)性控制方法。
3、現(xiàn)代城市設(shè)計(jì)內(nèi)涵
現(xiàn)代城市設(shè)計(jì)項(xiàng)目結(jié)合國家城市規(guī)劃，按照設(shè)計(jì)精細(xì)化可分為三個(gè)層面，即總體城市設(shè)計(jì)、局部城市設(shè)計(jì)到工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)。同城市規(guī)劃的指導(dǎo)框架性質(zhì)不同，城市設(shè)計(jì)注重人和城市形體環(huán)境之間的關(guān)系，營造城市生活空間，側(cè)重的核心內(nèi)容在于城市三維的空間形態(tài)。其較高的人文和審美內(nèi)涵要求，以及對(duì)城市綜合環(huán)境效應(yīng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)追求都是一種對(duì)城市的干預(yù)手段，需要控制性詳細(xì)規(guī)劃等手段使其實(shí)現(xiàn)。
4、城市設(shè)計(jì)和控制性詳細(xì)規(guī)劃間的關(guān)系
現(xiàn)代化的城市設(shè)計(jì)和城市規(guī)劃之間存在明顯不同，但是二者又有著相互補(bǔ)充和相互交融的層次。區(qū)域規(guī)劃之中，城市的總體規(guī)劃、控制性詳細(xì)規(guī)劃、修建性詳細(xì)規(guī)劃和分區(qū)規(guī)劃都對(duì)城市設(shè)計(jì)內(nèi)容有所涵蓋，城市設(shè)計(jì)就是整體性構(gòu)思和安排城市的體型和城市的空間，其思想貫穿整個(gè)城市規(guī)劃全過程。控制性詳細(xì)規(guī)劃同城市設(shè)計(jì)有機(jī)的結(jié)合在于對(duì)城市局部的地區(qū)空間環(huán)境進(jìn)一步進(jìn)行控制和整合，轉(zhuǎn)化土地及空間，便于進(jìn)行符號(hào)、文字和數(shù)字等的控制和限定，運(yùn)用規(guī)劃和分析的控制方法進(jìn)行指標(biāo)引導(dǎo)，繼而形成不同層次之間實(shí)現(xiàn)界定和表達(dá)。這一結(jié)合實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)近期的結(jié)合，對(duì)不同城市空間地段進(jìn)行針對(duì)性的時(shí)序統(tǒng)籌安排，繼而提出有效地控制意見。此外，控制性詳細(xì)規(guī)劃相對(duì)來講是將所用土地的地塊進(jìn)行機(jī)械式的劃分，做不到充分的小地塊間互相聯(lián)系整體的城市設(shè)計(jì)手法很好的解決了控制性詳細(xì)規(guī)劃的內(nèi)部系統(tǒng)存在弊端，予以協(xié)調(diào)。
控制性詳細(xì)規(guī)劃能夠同城市設(shè)計(jì)相互有機(jī)結(jié)合，源于二者內(nèi)容上密切的聯(lián)系。一方面，控制性詳細(xì)規(guī)劃采用規(guī)定性的指標(biāo)保證了同城市空間環(huán)境之間密切的聯(lián)系，另一方面，控制性詳細(xì)規(guī)劃之中所形成的建筑外觀上的特征對(duì)建筑體型指標(biāo)的引導(dǎo)性意義有事緊密聯(lián)系的。城市設(shè)計(jì)的研究內(nèi)容很大程度上跟控制性詳細(xì)規(guī)劃的內(nèi)容是同一性的，科學(xué)的將控制性詳細(xì)規(guī)劃的內(nèi)容建立到城市設(shè)計(jì)的研究基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)了城市設(shè)計(jì)研究推動(dòng)控制性詳細(xì)規(guī)劃完善和深化的進(jìn)程，具有重要作用。控制性詳細(xì)規(guī)劃和城市設(shè)計(jì)相結(jié)合的研究涉及到多個(gè)方面，首先是城市沿著山、街道和河道的規(guī)劃設(shè)計(jì)，其次是城市交通和城市設(shè)計(jì)研究分析，還有高層建筑和城市設(shè)計(jì)的研究等等。
5、有機(jī)結(jié)合控制性詳細(xì)規(guī)劃和城市設(shè)計(jì)實(shí)例
某城市東城區(qū)的西部地區(qū)規(guī)劃總用地面積4.7km2，地勢平坦，北部較南部高，東部較西部高，是該區(qū)域最后尚未開發(fā)的一塊黃金地段，對(duì)其合理進(jìn)行定位意義重大，該項(xiàng)目充分實(shí)現(xiàn)了控制性詳細(xì)規(guī)劃和城市設(shè)計(jì)的有機(jī)結(jié)合。
5.1 有機(jī)結(jié)合了控制性詳細(xì)規(guī)劃和城市設(shè)計(jì)的布局構(gòu)思
城市規(guī)劃區(qū)域已有的方格網(wǎng)狀的城市道路骨架已經(jīng)難以更改，而且相對(duì)適合區(qū)域的功能組織要求，在這個(gè)前提下進(jìn)行結(jié)構(gòu)形態(tài)構(gòu)建。方格狀城市網(wǎng)格布局相對(duì)過于平淡，要實(shí)現(xiàn)規(guī)劃區(qū)域同城市其他的功能區(qū)域?qū)崿F(xiàn)有機(jī)聯(lián)系和相互親和，按照實(shí)際情況必須以中部的中心廣場作為核心，以東南和東北防跳方向組的弧形步行通道作為景觀軸，實(shí)現(xiàn)金融商業(yè)中心到中心廣場的弓式箭式體系。功能分區(qū)規(guī)劃層面上，保留西面和北面的兩片水湖景觀軸的東邊布置行政辦公和金融商業(yè)中心，西邊布置六個(gè)居住小區(qū)和四個(gè)商業(yè)區(qū)域。
5.2 運(yùn)用了控制性詳細(xì)規(guī)劃的城市設(shè)計(jì)構(gòu)思
控制性詳細(xì)規(guī)劃從宏觀和微觀層面影響了城市設(shè)計(jì)在內(nèi)部環(huán)境和城市環(huán)境相互有機(jī)結(jié)合交融的構(gòu)思理念。規(guī)劃區(qū)域景觀特色界定為城在綠意中，水在城市中，飄逸的綠化和淡雅清新。控制性詳細(xì)規(guī)劃強(qiáng)化形態(tài)和城市環(huán)境之間有機(jī)的融合，使用借景、組織設(shè)計(jì)綠化景觀軸和剪力景觀視覺長廊等方法，實(shí)現(xiàn)規(guī)劃區(qū)域內(nèi)部空間和周圍城市環(huán)境及自然景觀的有機(jī)對(duì)話和聯(lián)系。規(guī)劃空間結(jié)構(gòu)已舒適、富含詩意和開放為構(gòu)建思路，弓式箭式步行景觀軸構(gòu)成規(guī)劃區(qū)域簡潔實(shí)用而豐富浪漫的整體空間結(jié)構(gòu)形態(tài)。
5.3 規(guī)劃控制體系和實(shí)施的操作
該區(qū)域的規(guī)劃實(shí)現(xiàn)了四個(gè)要素的控制，即點(diǎn)要素的控制、線要素的控制、指標(biāo)強(qiáng)度要素的控制和城市設(shè)計(jì)要素的控制。點(diǎn)要素控制了具置、面積、環(huán)境要求和形態(tài)要求等，對(duì)公共活動(dòng)空間及標(biāo)識(shí)、市政公用設(shè)施和文化教育設(shè)施均做出了具體的規(guī)定要求。線要素控制了規(guī)劃區(qū)域內(nèi)部不同性質(zhì)的用地界線及建設(shè)行為線路，用紅線控制道路、綠線控制綠化、藍(lán)線控制水體、黃線控制建筑建造范圍、紫線控制地塊范圍、黑線控制油井的作業(yè)及其他控制線路。操作上又對(duì)地塊劃分和用地分類進(jìn)行控制，控制性詳細(xì)規(guī)劃明確確定了開發(fā)性盈利地塊和盈利地塊的位置和面積標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于具體的用地做出了類的劃分。通過各類用地適應(yīng)性要求控制和土地詳細(xì)劃分等控制操作，實(shí)現(xiàn)了該區(qū)域規(guī)劃設(shè)計(jì)的科學(xué)性和實(shí)用性，創(chuàng)造了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
結(jié)語：
本文重點(diǎn)研究控制性詳細(xì)規(guī)劃和城市設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合，分析介紹了相關(guān)理論和應(yīng)用理念，以具體的城市規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)例展示了這一結(jié)合所能創(chuàng)造的良好規(guī)劃設(shè)計(jì)格局，對(duì)各方面利益的均衡作用。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：景觀；景觀規(guī)劃；生態(tài)特征；人文環(huán)境
中圖分類號(hào)：TU986文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：16749944（2014）01003004
1引言
“景觀”一詞從古到今被人們或簡單或復(fù)雜的描述，追溯歷史不難發(fā)現(xiàn)，所謂的景觀一開始只是單純的自然景觀，等級(jí)制度的發(fā)展開始使得“景觀”變得私有化，但依舊在園景上模仿自然。古人講究“天人合一”，古典園林的造園手法更是堪稱完美，秉承“雖由人作，宛若天開”的理念。時(shí)代的發(fā)展，設(shè)計(jì)理念的改變，規(guī)劃的范圍也逐步加大，但是在現(xiàn)今的規(guī)劃設(shè)計(jì)中卻頻頻出現(xiàn)紕漏，出現(xiàn)了“千城一面”、“千河一面”的現(xiàn)象。設(shè)計(jì)師刻意的追求某種景觀價(jià)值往往忽略了規(guī)劃設(shè)計(jì)景觀所在地的生態(tài)特征和人文環(huán)境，因此，在景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)中既要好好遵循幾大設(shè)計(jì)原則，同時(shí)也還要更好的發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性。這樣才能更好的設(shè)計(jì)出服務(wù)于廣大市民的好的休閑娛樂場所，好的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)更是要講究理論與實(shí)際相結(jié)合。
“景觀規(guī)劃是在一個(gè)相對(duì)宏觀尺度上，基于對(duì)自然和人文過程的認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)人與自然關(guān)系的過程[1]。”若是可以把景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)分析成為關(guān)于對(duì)室外空間及土地問題的探究，那么如此說來，景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)者們便是營造和維護(hù)好這一關(guān)系的“和平使者”。而就景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)本身來說，它是一個(gè)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)多方面的能動(dòng)性的設(shè)計(jì)。“協(xié)調(diào)”一詞顧名思義與今天的“和諧”一詞如出一轍。如此可見，前人對(duì)于景觀規(guī)劃中的核心理念的提煉與研究已經(jīng)相對(duì)較為成熟。
2景觀生態(tài)規(guī)劃概述
“自由”一詞不單單是指肉體上的自由，更大一部分可以說是精神上的自由。筆者認(rèn)為“自由”被當(dāng)作是一種思想或是某種主題，較多的運(yùn)用在景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)上。“自由”無論是對(duì)于規(guī)劃設(shè)計(jì)者而言，亦或是對(duì)游覽者來說，都是無限追求的。就規(guī)劃設(shè)計(jì)者自身來說，“自由”更多的是以一種隨意的組合形式，一種極簡的規(guī)劃設(shè)計(jì)理念，一種最原始的心境。但對(duì)于游覽者來說，自由更多的是一種單調(diào)色彩中的一道彩虹，一種忙碌時(shí)余光中的一抹新綠，一種嘈雜時(shí)向往的一片凈土。
景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)從字面意思上看來是對(duì)景觀進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃整合與設(shè)計(jì)構(gòu)思，使其更好更完善的服務(wù)于人類。由此可見，設(shè)計(jì)師的職責(zé)重大，可以稱得上是人類與自然溝通的心靈師，即融合人、景觀、建筑等于一體。景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)是對(duì)人文、生態(tài)二者結(jié)合的整體的設(shè)計(jì)，是一種最大限度地借助于自然力的最少設(shè)計(jì)，一種基于原有自然生態(tài)系統(tǒng)且借助自然力的再生設(shè)計(jì)。誠然，景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的思想理念在前人的認(rèn)知基礎(chǔ)上不斷發(fā)展，從只對(duì)原有的場地進(jìn)行定性分析變?yōu)閷?duì)場所的定量模型分析，從單一景觀布局設(shè)計(jì)到綜合景觀布局設(shè)計(jì)，從局部思考到全局部署，從傳統(tǒng)觀念到生態(tài)美學(xué)，從常規(guī)方法到科學(xué)技術(shù)的不斷革新的過程，使景觀的開發(fā)與保護(hù)更加有條例可遵循。
景觀規(guī)劃的發(fā)展歷程
一個(gè)事物的發(fā)展、成熟、壯大與歷史的進(jìn)步與發(fā)展息息相關(guān)，上古時(shí)期對(duì)萬物的認(rèn)識(shí)歷經(jīng)了“無知――探索――開發(fā)”的過程。在不斷的去索求，使自然界為自己所用，可以稱為人類的欲求階段。
二戰(zhàn)后，隨著西方經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，工業(yè)化和城市化的發(fā)展也逐步達(dá)到。人們?cè)诹η蠼?jīng)濟(jì)進(jìn)步，對(duì)資源的無限度的開采，對(duì)土地的無限度的占有利用，環(huán)境遭到了極大的破壞。這可以稱為人類的索欲階段。
生活水平的提高，人們對(duì)周邊環(huán)境質(zhì)量的要求也開始慢慢變得越來越高，開始極力的改變?cè)瓉肀蛔约河H手弄糟的環(huán)境。從單純的利己理念到綜合生態(tài)與順應(yīng)自然的整體考慮。西蒙在研究人類理性是證明了人的理性是有限的，這種有限性就是導(dǎo)致滿意原則的基礎(chǔ)，滿意原則指出，真實(shí)的人是有限理性的人，是尋求滿意者，他的思考、決策或選擇過程要遵從滿意法則，也就是：①根據(jù)產(chǎn)生欲望程度調(diào)整欲望水平的機(jī)制，確定什么是“滿意”或“好”的景觀；②尋找備選方案，直至找到一個(gè)“足夠好”和“大家都滿意”的景觀方案為止[2]。這暫且可以稱之為反哺階段。
經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，現(xiàn)有的綠化資源已經(jīng)滿足不了人們的需求，加之交通的擁擠，工廠的泛濫化，整個(gè)環(huán)境變得惡化起來。自然生態(tài)得到了極大的破壞，而人類自身的生存和發(fā)展空間也受到了極大的影響。還有世界的開放化、全球化、信息共享化。歷史堆積千年文化也受到了沖擊，人們往往追求視覺上的新鮮感，套用他人經(jīng)驗(yàn)或是別國文化在追求利益最大化的同時(shí)，從另一個(gè)角度出發(fā)也叫事物失去了原有的風(fēng)采。
圖1某風(fēng)景區(qū)的微縮景觀
圖1是埃菲爾鐵塔，比薩爾斜塔，盧浮宮同比例縮放的微縮景觀，雖然這可以叫沒有機(jī)會(huì)去游覽世界的人們體驗(yàn)一把異國風(fēng)情。對(duì)于這種微縮景觀人們對(duì)他們褒貶不一，就我個(gè)人而言，確實(shí)一開始給我的視覺沖擊比較大，但是更多的是對(duì)景點(diǎn)的原有歸屬地一睹其特有的風(fēng)采的向往。
有位學(xué)者曾經(jīng)這樣評(píng)論過類似的景觀現(xiàn)象：“這是一種變相的抄襲，你覺得把別人的東西搬過來就可以稱得上是東方的某某景觀或是某某地區(qū)的景觀。放個(gè)獅子就說是金字塔？雖然物體是實(shí)實(shí)在在的存在，但它已經(jīng)變味了。這樣的行為其實(shí)是錯(cuò)誤的，它沒有了原來所在地的文化淵源做襯托，沒有原有人文景觀做背景，這個(gè)景觀什么都不是，也沒有其存在的價(jià)值意義。”
這位學(xué)者的話將我一語點(diǎn)醒，這不就是經(jīng)常說到的拿來主義？誠然，也不能完全磨滅這些“拿來事物”的存在價(jià)值，就如上文所提到的，有這么一塊地方濃縮了世界的各大著名景點(diǎn)，可以叫心所向往卻力不能及的人們，同時(shí)欣賞到如此之多的世界景觀，想來是極好的出發(fā)點(diǎn)。但是“拿來事物”終有其弊端叫世人加以詬病，換言之，事物在原有地域里它可能堪稱完美，比如說西湖，歷朝歷代的使人們寫詩稱贊西湖的比比皆是，“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。”若要是把西湖換做其他地方，怕是這些表贊的佳句要變了味道了。一個(gè)景觀規(guī)劃或好或不好都只能為后人所評(píng)論，這樣的潮流也可說得上是，成為景觀規(guī)劃的成長歷程中的一點(diǎn)。
在資源全球化共享的今天，人們更多的是崇尚外來事物的新奇感，往往忽視本有的物質(zhì)文化景觀，原來是每到一個(gè)地方都有他獨(dú)特的韻味所在，而今出現(xiàn)了到哪都一樣毫無景觀變化可言，出現(xiàn)了“千城一面”、“千河一面”的現(xiàn)象，就于設(shè)計(jì)者而言是規(guī)劃上的欠缺考慮，就游賞者而言是視覺上的疲勞。縱觀現(xiàn)下國內(nèi)的設(shè)計(jì)流行主線，在崇尚極簡主義的同時(shí)又糾結(jié)如何巧妙運(yùn)用古典造園的手法，混亂的規(guī)劃理念下造就了有種掛羊頭賣狗肉之嫌。
4景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的內(nèi)容
4.1居住區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)
隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，城市建設(shè)中更加需要合理的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)理念加以指導(dǎo)，使得城市的建設(shè)越來越科學(xué)化，在我國城市人口基數(shù)在逐年加大，相比之下供人們休閑、娛樂的綠化面積也變得緊張。城市的系統(tǒng)規(guī)劃不僅僅限制于對(duì)公園的設(shè)計(jì)，包括城市住居區(qū)規(guī)劃、城市整體景觀規(guī)劃以及不同面積的區(qū)域景觀規(guī)劃等等在內(nèi)的綜合性的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)。由此可見，城市的規(guī)劃設(shè)計(jì)中，對(duì)周邊環(huán)境的景觀規(guī)劃才是重要的內(nèi)容之所在。城市景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的例子不勝枚舉，下面就居住區(qū)的景觀規(guī)劃進(jìn)行一個(gè)簡單的分析（圖2）。
圖2中華仁家小區(qū)平面
如圖2所示，這是位于湖南省株洲市蘆淞區(qū)的中華仁家小區(qū)，從圖片上不難看出這是一個(gè)不規(guī)則的多邊形，道路交通發(fā)達(dá)，但所設(shè)計(jì)的區(qū)域有特殊的地勢，所設(shè)計(jì)的區(qū)域范圍內(nèi)的地勢與周圍地勢相差較大，并呈抬高形式，整個(gè)上層地勢較為平坦，下層架空為地下車庫。
按照原有地形進(jìn)行合理的規(guī)劃分析，充分利用高差，合理布局，使得整個(gè)規(guī)劃設(shè)計(jì)都叫人覺得心安是處，毫無一點(diǎn)人工之意。綠化在規(guī)劃設(shè)計(jì)中也占了舉足輕重的作用，所以，在綠化配置上還保留了原有的樟樹林，原有的小生態(tài)圈得以保護(hù)，加之些許植物的搭配更是叫人覺得賞心悅目。
“畝中山水”是整個(gè)小區(qū)的設(shè)計(jì)理念，因?yàn)榈匦巫陨泶笮〉南拗疲虼诵枰每臻g的分割來“擴(kuò)展”人們的視覺空間。介于這樣的客觀條件，小區(qū)設(shè)計(jì)大膽構(gòu)思，借用古典園林的造園手法。綜合了“以小見大”、“曲水流觴”、“一步一景”三種手法，根據(jù)原有地形，結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計(jì)元素，在有限的設(shè)計(jì)空間中地疊山理水，意在為居住區(qū)的業(yè)主們營造出“小橋流水、庭院深深”的優(yōu)雅、靜謐的環(huán)境。
2014年1月綠色科技第1期 小區(qū)根據(jù)不同的使用人群大概分為四個(gè)景區(qū)：康體健身區(qū)、靜謐休憩區(qū)、親子游樂區(qū)、商業(yè)區(qū)。①康體健身區(qū)主要布置了羽毛球場、兒童戲水池，并結(jié)合水系進(jìn)行處理，設(shè)置汀步、亭臺(tái)及晨練樹林主要有康體、健身、休閑等功能；②精密休閑區(qū)：以假山跌水、亭、廊相結(jié)合的景觀為主，營造出一種小橋流水、庭院深深的意境，主要為老年人提供一處靜謐休憩的空間；③親子娛樂區(qū)：以兒童沙池為主景，旁設(shè)置了一些休閑座椅設(shè)施，為小孩、老人提供了一處共同休閑娛樂的親子樂園；④商業(yè)區(qū)：以樹池坐凳為主景，為居民和游人提供了休息場所。整體的合理的規(guī)劃設(shè)計(jì)使得整個(gè)小區(qū)居住的人們都能更很好、更安心的居住于此。因此，在小區(qū)的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)中，應(yīng)根據(jù)不同的需求條件進(jìn)行景觀分區(qū)，這樣才能更加合理（圖3）。
圖3中華仁家小區(qū)功能分區(qū)
在居住區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)中，道路系統(tǒng)的規(guī)劃在整個(gè)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)中占有相當(dāng)重要的位置。一個(gè)好的規(guī)劃設(shè)計(jì)，如果沒有配套的道路系統(tǒng)規(guī)劃，想來是一團(tuán)糟。因此，在此次居住區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)，根據(jù)原有的地理位置信息，合理的配置道路系統(tǒng)，小區(qū)前的道路系統(tǒng)可謂四通八達(dá)，根據(jù)小區(qū)的居住人群的人流量，分別設(shè)置了兩個(gè)出入口：①主出入口，緊鄰城市市政道路，沿街設(shè)計(jì)引導(dǎo)區(qū)，即可以彰顯小區(qū)的大氣，又可以分散人流。考慮到居住人群中的兒童和老人的通行，因此在入口臺(tái)階一側(cè)設(shè)計(jì)了電動(dòng)扶梯。②次入口，充分利用地形，設(shè)計(jì)了一個(gè)入口廣場，同樣也起到了緩沖人群的作用。道路系統(tǒng)設(shè)計(jì)分為3個(gè)等級(jí)：①主要道路：主要安排在主軸線上和小區(qū)四周，設(shè)計(jì)寬度給3m。②次要道路：依據(jù)設(shè)計(jì)需要喝景點(diǎn)的安排而行進(jìn)靈活布置，設(shè)計(jì)寬度1.8m。③游步道：靈活布置于宅間與組團(tuán)之間，設(shè)計(jì)寬度1.2m（圖4）。
城市景觀規(guī)劃被包含于城市規(guī)劃中[3]，集大成者往往有博大精深的淵源所在，中外景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)研究者無不奮力研究。通過國內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)，大致可以總結(jié)出來城市居住環(huán)境最優(yōu)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：①通過對(duì)設(shè)計(jì)地域原有生態(tài)的調(diào)查，制定出合理的土地規(guī)劃，最精確的框畫出需要預(yù)留的區(qū)域和需要開發(fā)的地段；②好的規(guī)劃設(shè)計(jì)需要考慮的周邊環(huán)境問題，如：水源、原有物種保護(hù)；③城市逐漸的擁擠化，因此需要與城市周邊的城鎮(zhèn)很好的結(jié)合在一起，留出一點(diǎn)的緩沖地點(diǎn)；④高樓環(huán)繞下的城市，需要用自然景觀這樣的軟界限來劃定；⑤城市中心的擁擠化，因此要盡可能的使娛樂休閑設(shè)施郊區(qū)化；⑥切莫為了商業(yè)利益使各功能混亂摻雜；⑦住宅的設(shè)計(jì)位置要遠(yuǎn)離城市喧鬧，以遠(yuǎn)離城市主干道為宜；⑧在城市的喧囂，住宅區(qū)的設(shè)計(jì)要以幽謐為主，多設(shè)休閑娛樂空間；⑨為提高小區(qū)居住人群的幸福指數(shù)，要多營造不同景觀分區(qū)、功能分區(qū)。
4.2濱河綠地景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)
河流是孕育城市的發(fā)源地，兩河流域的文明至今都令人心思神往。河流承載了豐富的城市形態(tài)、歷史文化積淀和優(yōu)美的自然環(huán)境。但是城市的發(fā)展，工業(yè)化集聚，人類功利心的不斷加大。導(dǎo)致了河流生態(tài)的破壞和傳統(tǒng)歷史文化的流失。
圖4中華仁家道路分析
隨著城市的快速建設(shè)與飛速發(fā)展，城市人口的增多，空間上的擁擠，更加需要綠色景觀來調(diào)節(jié)[4]。與此同時(shí)，城市濱水區(qū)以其獨(dú)特的地域性景觀逐漸成為城市建設(shè)中的重要風(fēng)景線，同時(shí)也成為拉動(dòng)城市經(jīng)濟(jì)建設(shè)新的增長點(diǎn)，人們便也開始注重濱河綠地景觀的恢復(fù)與規(guī)劃設(shè)計(jì)。濱河綠地景觀設(shè)計(jì)要遵循濱河綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)理論與生態(tài)學(xué)相關(guān)理論基礎(chǔ)為指導(dǎo)，通過這些理論來改善河流水域的流水循環(huán)，用自然生態(tài)的手法進(jìn)行堤岸的加以維護(hù)與修復(fù)，與濱河河流深厚的文化底蘊(yùn)進(jìn)行完美的融合，可以更好的規(guī)劃設(shè)計(jì)出服務(wù)于廣大游覽者的設(shè)計(jì)。接下來用一個(gè)實(shí)際的濱河景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的例子來具體闡釋上述所講。
這是湖南省永州市鳳凰工業(yè)園區(qū)親水河的一個(gè)濱河綠地景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的方案，一個(gè)成功的濱河綠地景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)方案的完成，首先要做的不是去著急的做設(shè)計(jì)，而是要去勘察地形、分析與周圍的環(huán)境的聯(lián)系以及深入去了解所要設(shè)計(jì)區(qū)域所在地的文化背景。在充分掌握了所要設(shè)計(jì)區(qū)域的地形地貌后，進(jìn)行綜合的分析，只有這樣才能拿出最適合于所要規(guī)劃區(qū)域設(shè)計(jì)構(gòu)思出來。
如圖5、圖6所示，這是永州市鳳凰工業(yè)園區(qū)親水河濱河綠地規(guī)劃方案出來之前做的實(shí)地調(diào)查圖片。利用相機(jī)拍攝或用軟件分析、繪制實(shí)地圖片，這樣可以更有效、更快捷、更精準(zhǔn)的做出實(shí)際分析，從而更好的做出比較系統(tǒng)的、客觀的規(guī)劃設(shè)計(jì)方案來。整個(gè)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案的更加合理化、科學(xué)化、人性化，這樣能更好的滿足廣大市民的需求。
圖5規(guī)劃前區(qū)位與現(xiàn)狀分析
圖6規(guī)劃前周邊用地現(xiàn)狀
整個(gè)濱河綠地景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)方案，以《公園設(shè)計(jì)規(guī)范》中華人民共和國行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（CJJ48-92）、風(fēng)光現(xiàn)狀地形圖、園區(qū)項(xiàng)目部文件及規(guī)劃局相關(guān)文件為設(shè)計(jì)依據(jù)，總結(jié)歸納出來規(guī)劃設(shè)計(jì)中要遵循和貫穿整個(gè)方案的設(shè)計(jì)原則。
（1）生態(tài)性原則。濱水帶的生態(tài)較為敏感，在設(shè)計(jì)中應(yīng)盡可能的采用生態(tài)的方式進(jìn)行處理。此原則只要體現(xiàn)在濱水“消落帶”的處理（盡最大可能采取生態(tài)駁岸的形式）和風(fēng)光帶的植物種植（采用擬自然群落的種植方式）兩方面。
（2）安全性原則。此原則主要體現(xiàn)在城市防洪和市民游憩安全兩方面：景觀設(shè)計(jì)必須滿足城市防洪的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)；同時(shí)還需要充分考慮市民休閑、親水活動(dòng)開展時(shí)所配設(shè)的安全設(shè)施，如：欄桿等。
（3）親水性原則。濱水帶以其獨(dú)特的水景區(qū)別與其他場所，而市民對(duì)“水”的熱愛和親近則是人天性所趨。因此，市民的親水需求，需在設(shè)計(jì)中給予重點(diǎn)考慮，盡最大可能為市民提供親水的設(shè)施和平臺(tái)，發(fā)揮出濱河景觀規(guī)劃區(qū)域自身的特點(diǎn)。
（4）節(jié)約性原則。在充分分析場地現(xiàn)狀和設(shè)計(jì)需求的基礎(chǔ)上，盡可能的利用原有設(shè)施（道路、平臺(tái)、步行橋等）。在滿足安全和景觀的基礎(chǔ)上，盡可能地減少土方工程量。在植物種植與配置方面，則盡可能多的利用鄉(xiāng)土植物，即利于植物綠色景觀的形成，又可以減少后期維護(hù)成本。
濱河景觀的規(guī)劃設(shè)計(jì)是一個(gè)綜合了多方面的設(shè)計(jì)，既要遵循生態(tài)學(xué)原則也要注重地方性文化的傳承與發(fā)揚(yáng)[5]。此方案利用現(xiàn)有的場地情況，充分挖掘永州的歷史文化，保護(hù)并改善親水河整個(gè)生態(tài)廊道，意在將親水河建設(shè)成集人文風(fēng)光、娛樂休閑、生態(tài)景觀于一體的景觀風(fēng)光帶。
再美麗的濱河景觀，也還是需要用道路來串聯(lián)或是分割，道路系統(tǒng)的設(shè)計(jì)主要遵循可達(dá)性和游賞性原則[7]，設(shè)計(jì)了不同形式的濱水步道、汀步路以及鋪裝道路。道路形式的多樣式意在帶來視覺上的沖擊，以滿足游覽者不同的需求。
5結(jié)語
景觀生態(tài)規(guī)劃設(shè)計(jì)在維護(hù)生物多樣性和自然環(huán)境的改善上具有舉足輕重的作用[6]，是調(diào)節(jié)人、自然以及可利用資源之間的溝通橋梁，也是對(duì)整個(gè)生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的延續(xù)。城市的不斷發(fā)展，人們需求的層層加大，未來景觀規(guī)劃的發(fā)展還需要更加貼合科學(xué)化、人性化才能更好、更完善地服務(wù)于市民。
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【關(guān)鍵詞】生態(tài)極少干預(yù) 山地校園 景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)
一、生態(tài)極少干預(yù)提出的歷史文化背景
21世紀(jì)是十分重視生態(tài)、環(huán)保的時(shí)代。在城市化和城市擴(kuò)張過程中，環(huán)境的惡化在中國大小城市中隨處可見，城市里的自然生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重的破壞。當(dāng)今時(shí)代的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)帶有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，景觀設(shè)計(jì)遵循生態(tài)原則是景觀走向成熟的表現(xiàn)。生態(tài)環(huán)境需要先進(jìn)的文化理念的指導(dǎo)，人工環(huán)境的文化形象已經(jīng)落伍了，人工不去干預(yù)或者極少干擾的生態(tài)環(huán)境才是新世紀(jì)的生態(tài)文化形象。
二、生態(tài)極少干預(yù)概述
（一）生態(tài)極少干預(yù)的內(nèi)涵
生態(tài)極少干預(yù)在城市綠地設(shè)計(jì)和建設(shè)中，是指利用原有場地資源，用最少的人力、最簡單的元素、最經(jīng)濟(jì)的做法，來創(chuàng)造的一個(gè)真正節(jié)約，并為當(dāng)代城市居民提供盡可能多的生態(tài)服務(wù)的可持續(xù)景觀。
（二）生態(tài)極少干預(yù)在景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)中的作用
生態(tài)極少干預(yù)主張創(chuàng)造性地將藝術(shù)溶于自然景觀之中，同時(shí)具有很強(qiáng)的功能性，有效地改變并提升了自然環(huán)境。生態(tài)極少干預(yù)主張?jiān)诔鞘谢M(jìn)程中保留自然河流的綠色與藍(lán)色基底，維護(hù)其生態(tài)服務(wù)功能，有利于建設(shè)節(jié)約型城市和可持續(xù)環(huán)境。生態(tài)極少干預(yù)用最少量人工干預(yù)、最少的設(shè)計(jì)和工種，獲得都市人對(duì)綠色環(huán)境的最大需求，滿足現(xiàn)代城市人的最大需要，創(chuàng)造一種人與自然和諧的生態(tài)與人文空間。
（三）生態(tài)極少干預(yù)與極簡主義的區(qū)別
景觀設(shè)計(jì)師彼得?沃克提出的極簡主義用簡約的手法進(jìn)行景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)，打破了古典園林的作法，使景觀設(shè)計(jì)走向現(xiàn)代主義。而生態(tài)極少干預(yù)則是屬于后現(xiàn)代主義，是生態(tài)藝術(shù)的崛起，是生態(tài)學(xué)意義上的簡約，對(duì)自然的最少干預(yù)但又獲得最大的收獲。
遵循生態(tài)原則而設(shè)計(jì)最少介入的景觀是不需要維護(hù)的，而彼得?沃克的景觀需要不斷的維護(hù)，許多植物形態(tài)需要不斷的修剪。
生態(tài)極少干預(yù)提倡簡約主義不僅僅是形式服從人的功能的需要，不僅僅是去掉裝飾，更重要的是形式要符合生態(tài)，對(duì)環(huán)境造成最少的影響。因?yàn)楫?dāng)代景觀設(shè)計(jì)重要的是發(fā)掘景觀本身，而不僅僅是創(chuàng)造一種景觀。
（四）生態(tài)極少干預(yù)設(shè)計(jì)理念的核心
生態(tài)極少干預(yù)的核心是最少干預(yù)，就是越來越簡潔，最后做到基本上不破壞和不改造，但是又能夠滿足人的需要。既避免對(duì)原有自然的破壞，同時(shí)又能滿足城市化的功能要求。
三、生態(tài)極少干預(yù)在山地校園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
（一）山地校園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)與生態(tài)極少干預(yù)的歷史文化淵源
中國自古就有崇尚自然的哲學(xué)理念，將山川之美比喻人格之魅力。老子的“道法自然”、陰陽學(xué)說（《道德經(jīng)》），強(qiáng)調(diào)人類活動(dòng)要符合自然規(guī)律，提倡“天人合一”。講究與自然生態(tài)環(huán)境的結(jié)合，使山、水、城市有機(jī)融合，體現(xiàn)一種樸素、健康的生態(tài)思想。生態(tài)極少干預(yù)在山地校園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，使當(dāng)代校景觀與自然演進(jìn)的和諧關(guān)系、自然山水與人文景觀交融的靈氣得以延續(xù)。
近些年來，中國正在加速城鎮(zhèn)化的進(jìn)程，校園作為城市的組成部分，生態(tài)型校園規(guī)劃設(shè)計(jì)已成為今后校園規(guī)劃設(shè)計(jì)發(fā)展方向。
重慶是典型的山地城市，重慶市的校園均屬山地校園范圍。重慶作為長江上游地經(jīng)濟(jì)中心，是中國最大的山城和國家級(jí)歷史文化名城。而山地校園生態(tài)景觀是其重要的組成部分。重慶擁有眾多高校，如重慶大學(xué)、重慶醫(yī)科大學(xué)、重慶師范大學(xué)、四川美術(shù)學(xué)院等。重慶大學(xué)城的修建更使打造山地校園生態(tài)景觀顯得尤為重要。生態(tài)極少干預(yù)的設(shè)計(jì)理念無疑為山地校園景觀規(guī)劃建設(shè)提供了一個(gè)很好的思路。
（二）生態(tài)極少干預(yù)在山地校園景觀規(guī)劃中必須解決的幾個(gè)問題
1.山地校園中，如何把自然的生態(tài)狀態(tài)與戶外空間的交通、學(xué)習(xí)、休閑和美學(xué)欣賞等功能設(shè)計(jì)完美結(jié)合是我們?cè)谶\(yùn)用生態(tài)極少干預(yù)于山地校園景觀規(guī)劃中要重點(diǎn)探討的問題。
2.山地校園中，如何采用生態(tài)極少干預(yù)來利用坡度形成富有層次和立體性的山地特色景觀，并為周圍創(chuàng)造良好的視覺和綠化生態(tài)環(huán)境是山地校園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的關(guān)鍵。
3.山地校園基礎(chǔ)場地中原生態(tài)植物如何保留，對(duì)于地質(zhì)和生態(tài)條件相對(duì)較差的巖石層和土壤層如何處理，是山地校園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)中處理的難點(diǎn)。
4.山地校園要注重歷史文化和生態(tài)景觀的結(jié)合。每一所校園都承載著自己特有的歷史文化。在生態(tài)極少干預(yù)運(yùn)用于山地校園景觀規(guī)劃的同時(shí)，如何達(dá)到生aa態(tài)空間與人文生活的有機(jī)統(tǒng)一，注重校園生態(tài)文化建設(shè)，創(chuàng)造獨(dú)具特色的山地校園空間也是應(yīng)該考慮的重要問題。
（三）生態(tài)極少干預(yù)在山地校園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)中應(yīng)遵循的基本原則
生態(tài)極少干預(yù)在山地校園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)中應(yīng)遵循“生態(tài)優(yōu)先、最少干預(yù)、注重校園文化、以人為本、可持續(xù)發(fā)展”的原則。
四、生態(tài)極少干預(yù)在山地校園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
（一）項(xiàng)目區(qū)位及背景
重慶城市管理職業(yè)學(xué)院新校區(qū)位于重慶市沙坪壩區(qū)大學(xué)城，周邊入駐大學(xué)城的高校還有重慶大學(xué)、重慶醫(yī)科大學(xué)、重慶師范大學(xué)、四川美術(shù)學(xué)院等，共10所院校。總體用地規(guī)模約441畝（29.3870公頃）。具有典型的山地特征和較好的自然稟賦，由于過去基本為農(nóng)業(yè)用地，故自然植被保留較好。前期規(guī)劃已將場地內(nèi)幾個(gè)山丘確定為生態(tài)核脈。場地內(nèi)現(xiàn)有農(nóng)田、溪流、魚塘、荷塘，以及竹、喜樹、桑樹、柑橘、泡桐、黃桷樹等植被，此外還分布有種類較豐富的芒、茅等野生草本植物。
（二） 場地規(guī)劃設(shè)計(jì)所面臨時(shí)的問題
1.地形復(fù)雜，場地南高北低，屬低丘地貌。部分地段可達(dá)性較差，使用性差。前期規(guī)劃中對(duì)場地的局部切挖還將形成多處落差較大的堡坎。
2.建筑風(fēng)格特征不明顯。本學(xué)院提出“打造特色鮮明、國內(nèi)知名的示范性高等職業(yè)院校”的工作目標(biāo)，這就要求景觀設(shè)計(jì)在結(jié)合前期規(guī)劃的同時(shí)，突出學(xué)院文化個(gè)性。
（三）設(shè)計(jì)目標(biāo)
基于以上場地分析，如何避免對(duì)原有自然河流廊道和山林坡地的破壞，同時(shí)又能滿足校園景觀對(duì)本地段河流廊道和山林坡地的功能要求，成為本設(shè)計(jì)要解決的關(guān)鍵問題，也是本設(shè)計(jì)的主要目標(biāo)。
（四）設(shè)計(jì)構(gòu)思
基于以上情況，本方案提出了以下構(gòu)思。
1.遵循生態(tài)極少干預(yù)原則
我們提出“最小干預(yù)原則，以最小的造價(jià)，獲得最大的收獲”，即合理保留場地中部分自然的綠色與藍(lán)色基底，充分發(fā)揮自然綠地的生態(tài)服務(wù)功能，包括水源保護(hù)、鄉(xiāng)土生物多樣性的保護(hù)、休憩、審美啟智和科普教育。通過最少量地改變?cè)械匦魏椭脖唬瑵M足校園師生的活動(dòng)需要，創(chuàng)造山地校園景觀新體驗(yàn)。
2.提出對(duì)場地作分級(jí)處理，完善綠色和藍(lán)色基底
結(jié)合前期規(guī)劃并在現(xiàn)場植被調(diào)查的基礎(chǔ)上，將場地劃分為：植被保護(hù)區(qū)域。主要位于生態(tài)核脈區(qū)，嚴(yán)格保護(hù)現(xiàn)有自然植被，設(shè)計(jì)要求工程中不砍一棵樹，避免地面的硬化，保持山體的自然形態(tài)，對(duì)局部山體切挖處，采用生物護(hù)坡措施。適當(dāng)豐富鄉(xiāng)土物種，以形成良性自然更替；植被更新區(qū)域。主要位于規(guī)劃建筑、道路周邊，工程對(duì)原場地地形、植被影響較大，同時(shí)可達(dá)性也較好的區(qū)域。保護(hù)原有水域和濕地，修整地形，再造植被，包括增加水生和濕生植物，形成一個(gè)有鄉(xiāng)土特色的綠色、藍(lán)色基地；人工化景觀區(qū)域。主要位于廣場、綠蔭環(huán)道、建筑庭院等區(qū)域，結(jié)合建筑、硬質(zhì)景觀的幾何簡約風(fēng)格，有序組織綠化，塑造舒適、高效的環(huán)境。
3.設(shè)計(jì)一條穿越生態(tài)區(qū)的步行通道，展現(xiàn)校園生態(tài)資源
在校園中心區(qū)域保留的原生場地中依據(jù)地形特征，選擇一條最佳功能路線，這條路線是貫穿校園中心各主要建筑及交通要道的景觀生態(tài)路徑，設(shè)計(jì)了一條平均寬度為1.5米的散步道，穿越自然綠地。平均間隔20米設(shè)置休息座、垃圾筒、照明設(shè)施，步道沿線休息座、欄桿均采用紅色，加強(qiáng)識(shí)別性。該步道串接了多個(gè)自然景觀點(diǎn)，如水池、荷塘、竹園、校友花園、山頂觀景臺(tái)等，增大了場地的可達(dá)性，為師生提供一個(gè)體驗(yàn)自然的休閑場所，滿足觀賞休憩、審美啟智和科普教育等需要。基本上不破壞原生態(tài)環(huán)境，不改造原狀，只在選擇的路徑中加入極簡的幾何元素，滿足師生在生態(tài)自然環(huán)境中行走、休息等活動(dòng)的需要。
結(jié)語
生態(tài)極少干預(yù)在山地校園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)中運(yùn)用的關(guān)鍵在于最少量地改變?cè)械匦魏椭脖唬瑢?duì)原有地形、自然河道和植被的尊重，哪怕是最野的本地草木，也是值得保護(hù)和利用的。在校園景觀、師生與自然之間建立起一種和諧關(guān)系。
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1.1 課程定位
1.1.1本課程針對(duì)就業(yè)崗位與能力目標(biāo)要求制定教學(xué)任務(wù)。
針對(duì)園林工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)(設(shè)計(jì)員、繪圖員、助理景觀設(shè)計(jì)師崗位)，分析各類設(shè)計(jì)單位和園林工程公司對(duì)學(xué)生在設(shè)計(jì)方面的要求，制定課程的主要教學(xué)任務(wù)。通過此課程的實(shí)踐和教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析、研究園林規(guī)劃和設(shè)計(jì)的基本能力，初步了解園林規(guī)劃和設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和思維方式，掌握?qǐng)@林規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本原則和方法，以及園林規(guī)劃設(shè)計(jì)中的經(jīng)濟(jì)技術(shù)問題，掌握各類園林設(shè)計(jì)項(xiàng)目的分析和設(shè)計(jì)技巧，具備設(shè)計(jì)中小型園林綠地的基本技能，鍛煉和提高學(xué)生的調(diào)查分析能力、綜合設(shè)計(jì)能力、綜合表達(dá)能力，培養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)行各類景觀設(shè)計(jì)方案圖紙的分析理解能力，識(shí)圖能力，為園林施工技術(shù)類課程做鋪墊，為后續(xù)課程打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。
1.1.2本課程既是專業(yè)核心課程，也是專業(yè)基礎(chǔ)課。
本課程前導(dǎo)課程為《美術(shù)基礎(chǔ)》、《畫法幾何與陰影透視》、《園林設(shè)計(jì)初步》、《園林樹木與花卉學(xué)》等專業(yè)基礎(chǔ)課，后續(xù)開設(shè)的課程有《計(jì)算機(jī)園林設(shè)計(jì)》《畢業(yè)設(shè)計(jì)》、《頂崗實(shí)習(xí)》專業(yè)課和實(shí)踐課等。《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》課程是本專業(yè)一、二年級(jí)教學(xué)的核心主干課程，既是對(duì)前期各個(gè)課程的綜合應(yīng)用與演練，也是系統(tǒng)學(xué)習(xí)園林規(guī)劃設(shè)計(jì)方法、技術(shù)要求與設(shè)計(jì)技巧的教學(xué)過程,是園林規(guī)劃設(shè)計(jì)理論聯(lián)系實(shí)踐的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。
1.2課程設(shè)計(jì)的理念與思路
1.2.1課程設(shè)計(jì)依據(jù)。
（1）以就業(yè)為導(dǎo)向，突出針對(duì)性；（2）以國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，突出技能性；（3）突出工學(xué)結(jié)合、校企合作。
1.2.2課程設(shè)計(jì)原則。
針對(duì)“園林工程技術(shù)”專業(yè)崗位的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位需求，實(shí)施突出應(yīng)用能力的培養(yǎng)為目標(biāo)，體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的課程體系，依據(jù)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探究相結(jié)合，技能訓(xùn)練與思維培養(yǎng)相結(jié)合原則，按照“學(xué)、做合一”的教學(xué)模式，選擇典型園林工程項(xiàng)目來設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)，配置各項(xiàng)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)內(nèi)容與市場需求相對(duì)接，職業(yè)能力培養(yǎng)與崗位能力需求相對(duì)接。
1.2.3課程教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)。
園林規(guī)劃設(shè)計(jì)課是園林工程技術(shù)專業(yè)重要的專業(yè)核心課程，為了更好地把握這門課的教學(xué)環(huán)節(jié)，適應(yīng)社會(huì)需求，實(shí)現(xiàn)該專業(yè)能力的目標(biāo)，我們主要從理論知識(shí)夠用，加強(qiáng)“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)理念入手，進(jìn)一步對(duì)此課程進(jìn)行了教改和實(shí)踐，著重培養(yǎng)以下幾個(gè)方面的能力：（1）具備創(chuàng)新能力；（2）具備較強(qiáng)的中小型園林設(shè)計(jì)的方案規(guī)劃設(shè)計(jì)能力、園林藝術(shù)鑒賞的能力和方案表現(xiàn)能力；（3）具備運(yùn)用語言（包括外語）表達(dá)思想和寫作的能力；（4）具備溝通與協(xié)調(diào)能力、獨(dú)立工作能力、自主學(xué)習(xí)能力；（5）團(tuán)隊(duì)合作能力。
2教學(xué)內(nèi)容
2.1教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性與適用性
課程內(nèi)容的選取打破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，根據(jù)“崗位適用、市場需求、技能為主”的原則進(jìn)行取舍，根據(jù)地區(qū)、行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要合理安排教學(xué)內(nèi)容，具有較強(qiáng)的針對(duì)性與適用性。
2.1.1崗位適用。
通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，目前畢業(yè)生從事設(shè)計(jì)工作的類型份額不同，從事居住區(qū)景觀環(huán)境設(shè)計(jì)的占45%，從事單位附屬綠地設(shè)計(jì)的占20%，從事街道小游園、廣場綠地設(shè)計(jì)的占15%，公園綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)的占9%，其它占13%。課程的設(shè)計(jì)圍繞園林景觀行業(yè)的職業(yè)崗位和崗位需求，結(jié)合各崗位職業(yè)能力的需求開展課程的設(shè)置。
2.1.2市場需求。
課程教學(xué)采用“項(xiàng)目教學(xué)”將實(shí)際工程項(xiàng)目導(dǎo)入教學(xué)當(dāng)中，把技能關(guān)鍵點(diǎn)與崗位相結(jié)合，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)和現(xiàn)場教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)的方式，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)內(nèi)容與市場需求相對(duì)接，職業(yè)能力培養(yǎng)與崗位能力需求相對(duì)接。
2.1.3技能為主。
根據(jù)工程項(xiàng)目職業(yè)崗位能力進(jìn)行課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)，分析技術(shù)關(guān)鍵點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的崗位職業(yè)能力綜合訓(xùn)練，進(jìn)行園林規(guī)劃方案設(shè)計(jì)、方案交流與修改、方案文本制作、成果展示與匯報(bào)、園林景觀工程施工圖繪制訓(xùn)練等。
2.2教學(xué)內(nèi)容的重新組織與安排
2.2.1課程體系結(jié)構(gòu)。
課程體系結(jié)構(gòu)主要由3個(gè)層次組成：園林規(guī)劃設(shè)計(jì)基礎(chǔ)層次、園林規(guī)劃的設(shè)計(jì)方法模塊和園林規(guī)劃的綜合設(shè)計(jì)應(yīng)用模塊。
2.2.2教學(xué)內(nèi)容安排。
根據(jù)學(xué)習(xí)規(guī)律，本課程分第二、三學(xué)期完成，第二學(xué)期84學(xué)時(shí)（其中理論教學(xué)48學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)36學(xué)時(shí)），第三學(xué)期84學(xué)時(shí)（其中理論教學(xué)16學(xué)時(shí)，時(shí)間教學(xué)68學(xué)時(shí)），每學(xué)期對(duì)應(yīng)的知識(shí)與能力有所側(cè)重。園林規(guī)劃設(shè)計(jì)（一）側(cè)重基礎(chǔ)理論、設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)分析的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。園林規(guī)劃設(shè)計(jì)（二）側(cè)重中小型園林規(guī)劃項(xiàng)目的設(shè)計(jì)應(yīng)用實(shí)踐。
2.2.3教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
重點(diǎn)：居住小區(qū)道路系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)的原則和設(shè)計(jì)方法，根據(jù)主題確定各功能區(qū)域的景觀布置。難點(diǎn)：景觀的立意構(gòu)思，確定設(shè)計(jì)主題。解決方法：通過案例分析、講解，以及學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生能夠初步掌握居住小區(qū)道路系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)的原則和設(shè)計(jì)方法；合理布置各功能區(qū)域的景觀。
3獨(dú)創(chuàng)的考核方式
園林規(guī)劃設(shè)計(jì)是園林工程技術(shù)專業(yè)的一門核心課程。本課程教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生掌握?qǐng)@林規(guī)劃設(shè)計(jì)基本理論知識(shí)和訓(xùn)練學(xué)生具備詳細(xì)規(guī)劃設(shè)計(jì)與繪圖技能，使學(xué)生在接受命題后，從最初方案到成稿，有正確的思維步驟、合理的立意構(gòu)思、科學(xué)合理的細(xì)部，直到最后準(zhǔn)確而形象地繪制。本課程平時(shí)作業(yè)較為重要，兼專業(yè)周成績與最后成果演示匯報(bào)考查，從公正、合理、全面的角度評(píng)定學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)成績，特制定本考評(píng)辦法。
3.1成績項(xiàng)目
園林規(guī)劃設(shè)計(jì)課程成績?cè)O(shè)置理論課成績及專項(xiàng)方案設(shè)計(jì)成果匯報(bào)成績2個(gè)項(xiàng)目，理論課成績經(jīng)過平時(shí)作業(yè)成績和考試評(píng)定，專項(xiàng)方案設(shè)計(jì)成果匯報(bào)通過方案大作業(yè)進(jìn)行評(píng)定。
3.2理論考試評(píng)分辦法
3.2.1平時(shí)作業(yè)成績（70%）。
包括學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況、課堂發(fā)言情況、參與討論情況、課堂作業(yè)完成情況等幾部分，按各次作業(yè)的最終平均分評(píng)定。若平均成績低于60分者不參加期末考試。
3.2.2期末考試成績（30%）。
期末考試范圍是教學(xué)大綱規(guī)定的本學(xué)期全部理論教學(xué)內(nèi)容中的掌握及理解部分，以基本理論和基本概念為重點(diǎn)，有理論闡述題、填空選擇題和有關(guān)作圖題等題型，總體難度以中等偏難為控制水平，時(shí)間以2個(gè)學(xué)時(shí)為準(zhǔn)。
4教學(xué)方法與手段的創(chuàng)新
在教學(xué)過程中，在注重培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬的基礎(chǔ)上，積極開展教學(xué)改革，注重因材施教和素質(zhì)教育，通過加強(qiáng)校內(nèi)外教學(xué)基地建設(shè)，結(jié)合高職園林工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)，逐步形成“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”與企業(yè)緊密結(jié)合，與實(shí)際項(xiàng)目緊密結(jié)合。教學(xué)中采用“項(xiàng)目帶動(dòng)、六步教學(xué)法、教學(xué)做一體化等教學(xué)方法。新的教學(xué)模式以真實(shí)項(xiàng)目為載體，共6個(gè)步驟實(shí)施教學(xué)，提高了教學(xué)效率，效果顯著。典型的工作項(xiàng)目由教師提出要求，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)施，必要時(shí)用成功案例進(jìn)行示范，讓學(xué)生在任務(wù)實(shí)施中掌握相關(guān)的職業(yè)能力，提升其職業(yè)綜合素養(yǎng)，學(xué)生成績的評(píng)定由學(xué)生的工作能力、工作態(tài)度和工作成果綜合評(píng)定。同時(shí)，積極探索、總結(jié)并推行符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律而學(xué)生又樂于接受的教學(xué)方式即：我學(xué)———我忘———我看———我有印象———我做———我記住，通過學(xué)生參與實(shí)際項(xiàng)目，提高學(xué)生參與實(shí)踐教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，對(duì)操作性強(qiáng)的專業(yè)核心課程，通過完成相關(guān)項(xiàng)目來掌握核心技能，把課堂、企業(yè)、現(xiàn)場結(jié)合起來組織教學(xué)。
5總結(jié)
【關(guān)鍵字】城市規(guī)劃設(shè)計(jì)建筑設(shè)計(jì)關(guān)系
面對(duì)經(jīng)濟(jì)繁榮帶來的前所未有的城市化速度，我們的城市以及建筑設(shè)計(jì)反而顯得有些茫然若失，甚至有些無所適從。面對(duì)越來越擁擠的城市、越來越差的人居及活動(dòng)環(huán)境，以及設(shè)計(jì)理念的滯后，設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的貧乏，導(dǎo)致了城市設(shè)計(jì)的盲目，城市設(shè)計(jì)的問題已成為現(xiàn)代城市發(fā)展的主要癥結(jié)，已到了不解決不行的地步。因此，城市規(guī)劃設(shè)計(jì)與建筑設(shè)計(jì)之間關(guān)系處理的好壞將直接影響城市的形象。
1 城市規(guī)劃設(shè)計(jì)與建筑設(shè)計(jì)的關(guān)系
城市規(guī)劃設(shè)計(jì)是一門正逐步完善和發(fā)展的綜合性學(xué)科，是城市發(fā)展規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)相關(guān)聯(lián)的實(shí)用性學(xué)科。它具有相對(duì)獨(dú)立的基本原理和方法，主要解決的是城市的面和線問題。
建筑設(shè)計(jì)是在城市規(guī)劃設(shè)計(jì)的前提下，根據(jù)建設(shè)任務(wù)要求和工程技術(shù)條件進(jìn)行全面設(shè)想，并根據(jù)建筑的功能要求，具體確定建筑物的空間組合形式、詳細(xì)尺寸、構(gòu)造、使用材料及做法。它也具有相對(duì)獨(dú)立的基本原理和方法，主要解決的是城市的點(diǎn)和面問題。其工作核心，就是尋找解決各種設(shè)計(jì)矛盾的最佳方案。在長期的設(shè)計(jì)實(shí)踐中，設(shè)計(jì)者創(chuàng)造并積累了一整套科學(xué)的方法，設(shè)計(jì)者利用圖紙、建筑模型或其他手段，將設(shè)計(jì)意圖確切地表達(dá)出來，充分暴露隱藏的矛盾并會(huì)同有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員，使矛盾得到解決。設(shè)計(jì)者從設(shè)計(jì)的整體的每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)問題，一般都要設(shè)想好幾個(gè)解決方案，進(jìn)行一連串的反復(fù)推敲和比較。即使問題得到初步解決，也還要不斷設(shè)想更好的解決方式，使設(shè)計(jì)方案臻于完善。
城市規(guī)劃管理是城市規(guī)劃行政主管部門通過政府行為來對(duì)城市規(guī)劃設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)進(jìn)行監(jiān)督、管理，并對(duì)二者之間發(fā)生的矛盾加以協(xié)調(diào)解決。
2 城市規(guī)劃設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)相輔相成，互為條件
城市規(guī)劃設(shè)計(jì)是研究型的工作，其目標(biāo)是對(duì)城市空間發(fā)展進(jìn)行可視化和預(yù)想，并借以研究空間性的各類關(guān)系，將這些關(guān)系或矛盾亮顯出來，轉(zhuǎn)化成具有公共屬性的政策語言。基于不同的地域，不同的文化，不同的地形，以及不同的功能類型定位，對(duì)其進(jìn)行研究就是要對(duì)其進(jìn)行梳理、優(yōu)化或化解。當(dāng)我們嚴(yán)格的或任意的按照某種形式構(gòu)圖對(duì)其進(jìn)行基于設(shè)計(jì)師自我意識(shí)的形態(tài)刻畫時(shí)，我們可能扭曲了它所表達(dá)的這些關(guān)系。因此，與具體建筑設(shè)計(jì)的藝術(shù)性和個(gè)性化不同的是，城市設(shè)計(jì)時(shí)的建筑設(shè)計(jì)不是為了建造而設(shè)計(jì)，而是為了對(duì)城市空間的適宜性進(jìn)行預(yù)設(shè)條件設(shè)定，通過研究隱性的變量關(guān)系，在定性、定量研究關(guān)系基礎(chǔ)上，注重關(guān)系表達(dá)，注重運(yùn)用類型、范式和地域性原型進(jìn)行形態(tài)和空間關(guān)系推演，注重各類用地邊界甚或垂直量度的交替和轉(zhuǎn)變所帶來的空間類型變化，將城市界面塑造成復(fù)合、多義的界面閾，為將來的建筑工程設(shè)計(jì)設(shè)定條件，進(jìn)行引導(dǎo)和提供有效的設(shè)計(jì)線索。這種形態(tài)表達(dá)通過對(duì)地域性建筑原型、空間類型的研究、變體，轉(zhuǎn)譯到圖面上、形態(tài)中，這樣才會(huì)將城市長期以來所形成的城市精神包含其中，使其得到延續(xù)和創(chuàng)新。
3 城市規(guī)劃設(shè)計(jì)對(duì)建筑設(shè)計(jì)的重要指導(dǎo)作用
城市規(guī)劃設(shè)計(jì)是一種設(shè)計(jì)社會(huì)空間和物質(zhì)空間健康發(fā)展進(jìn)程的社會(huì)實(shí)踐。因此，城市規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)該包括從策劃到維護(hù)的所有內(nèi)容。根據(jù)阿普爾壓德(D?APPLeYard)的觀點(diǎn)，城市規(guī)劃設(shè)計(jì)內(nèi)容日趨綜合，方法包容性更強(qiáng)，從單純注重形態(tài)的設(shè)計(jì)發(fā)展到綜合設(shè)計(jì)。在城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中不但要注重城市的功能分區(qū)，交通流線，而且還要注重建筑物的體量、尺度、比例、色彩、造型、材料、空間等。必須強(qiáng)調(diào)“城市規(guī)劃設(shè)計(jì)最基本的特征是將不同的物體(包括建筑物)進(jìn)行聯(lián)合，使之成為一個(gè)有機(jī)整體，設(shè)計(jì)者不僅必須考慮物體本身的設(shè)計(jì)，而且還要考慮一個(gè)物體與其他物體之間的關(guān)系”。一個(gè)城市建設(shè)的好壞與城市規(guī)劃設(shè)計(jì)水平的高低有著直接關(guān)系，因?yàn)槌鞘幸?guī)劃設(shè)計(jì)是城市建設(shè)的基礎(chǔ)，也是建筑設(shè)計(jì)的依據(jù)。在我國一般一個(gè)城市規(guī)劃設(shè)計(jì)經(jīng)批準(zhǔn)后，要執(zhí)行十年以上，在批準(zhǔn)城市規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)一定要采取科學(xué)認(rèn)真的態(tài)度。美國城市規(guī)劃師伊?沙里寧曾經(jīng)說過：“通常做設(shè)計(jì)是要把它置于一棟房子中；將一棟房子置于周圍的環(huán)境中；將周圍的環(huán)境置于一個(gè)城市規(guī)劃中。建筑師在設(shè)計(jì)單體或群體建筑時(shí)，必須考慮建筑的大環(huán)境和開發(fā)地盤紅線內(nèi)的小環(huán)境問題。”隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，建筑設(shè)計(jì)也得到了長足發(fā)展。在建筑創(chuàng)作繁榮的同時(shí)，也存在著令人擔(dān)憂的問題，在快速發(fā)展中，建筑師在建筑創(chuàng)作時(shí)對(duì)人文的關(guān)注、對(duì)環(huán)境的關(guān)注顯然不夠。一味追求“新、奇、特”而不考慮建筑物所處的環(huán)境。例如北京的長安街，雖然每棟建筑單體都采用了中國最好的設(shè)計(jì)院和最優(yōu)秀的建筑師的作品，而且在建筑造價(jià)上也毫不吝嗇，就其藝術(shù)價(jià)值本身而言，仍然是業(yè)界人士批判的焦點(diǎn)。究其原因，主要不在于建筑本身造型，而在于對(duì)周圍環(huán)境的忽視，以及強(qiáng)烈的個(gè)體表現(xiàn)欲所造成的整體不和諧。再例如希臘的愛琴海上有一座叫伊特拉的小島，每年都吸引大量的攝影家和畫家，被稱為“藝術(shù)家之島”。整座島上布滿了十分簡單的希臘式的民居，連警察局、醫(yī)院、飯店都化整為零，成為民居式建筑尺度。幾百年來，島上的居民始終恪守一個(gè)規(guī)則：所有建筑均不超過三層，所有外墻均為白色。這種熱愛自然、相互協(xié)調(diào)的觀點(diǎn)，已經(jīng)形成了一種設(shè)計(jì)理念。
關(guān)鍵詞：校園規(guī)劃；立意；構(gòu)思；表達(dá)；校園文化
1 項(xiàng)目概況
隨著社會(huì)的進(jìn)步和學(xué)校自身的發(fā)展，沈陽建筑大學(xué)現(xiàn)有環(huán)境條件將無法滿足教師教學(xué)和學(xué)生生活的需要，為了進(jìn)一步改善教學(xué)環(huán)境，適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展，校園亟需進(jìn)行整體的規(guī)劃和改建。
1.1 區(qū)位分析
沈陽建筑大學(xué)新校區(qū)位于渾南新區(qū)中部，是渾南大學(xué)城的重要組成元素。沈陽建筑大學(xué)新校區(qū)北部有沈撫大道（沈陽-撫順高速路的一段）通過，東部是沈陽高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū) ，南部有沈撫鐵路通過，西部是居住區(qū)。以沈陽建筑大學(xué)城區(qū)為中心5公里范圍內(nèi)，城市中產(chǎn)生的以人活動(dòng)為主要對(duì)象，進(jìn)而產(chǎn)生中心集合，為城市整體增添活力，不同的集合點(diǎn)的功能不同，為城市增添的活力因素也不盡相同，從而形成點(diǎn)線面的格局。（見圖1）
圖1 區(qū)位分析圖
1.2 學(xué)校現(xiàn)狀
沈陽建筑大學(xué)是以建筑土木學(xué)科為優(yōu)勢，集工、管、理、文、農(nóng)、法等學(xué)科門類的多科性綜合性大學(xué)。主校區(qū)占地面積 1500畝，建筑面積 42萬平方米。主校區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以人為本、與自然和諧共生的理念，規(guī)劃布局合理，建筑形式現(xiàn)代、質(zhì)樸、簡練，功能設(shè)施齊全。教學(xué)區(qū)為網(wǎng)格式、具有東方文化底蘊(yùn)的庭院組合，有利于資源共享和學(xué)科交流。
2 設(shè)計(jì)立意
2.1 現(xiàn)狀問題分析
通過對(duì)校園現(xiàn)狀的踏勘調(diào)研并在全校范圍內(nèi)發(fā)放調(diào)查問卷，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有校園存在諸多問題：
（1）校園交通：校園內(nèi)功能分區(qū)過于嚴(yán)格，導(dǎo)致人流過于集中，尤其在某些集中時(shí)段，容易造成人流沖突。主要表現(xiàn)在鐵石廣場，既是學(xué)校重要的人流交通樞紐，又是學(xué)生熱衷的休閑活動(dòng)場地。經(jīng)常出現(xiàn)人流沖突，秩序混亂。
（2）校園文化：校園內(nèi)多數(shù)場地利用率不高，運(yùn)動(dòng)設(shè)施不夠，缺乏交流及休憩空間。交往空間缺乏層次性。校園內(nèi)缺乏人文氣息，缺少活力。
2.2設(shè)計(jì)立意
通過對(duì)現(xiàn)狀的調(diào)研以及相關(guān)案例的分析，我們擬采用“有效，有笑，有校”為本次設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)立意。即通過本次改建設(shè)計(jì)，努力打造有效率，有活力，有特色的建大校園，為師生的工作學(xué)習(xí)生活提供良好的環(huán)境。
3 設(shè)計(jì)構(gòu)思與表達(dá)
“構(gòu)思”是人類活動(dòng)的靈魂。任何一項(xiàng)工作、研究所取得的成效、成果都離不開事前的縝密思考、統(tǒng)籌安排。就建筑設(shè)計(jì)而言，構(gòu)思貫穿于建筑師建筑創(chuàng)作的全過程，也可以說是設(shè)計(jì)中的思考。建筑創(chuàng)作中的每一次進(jìn)展都可看做建筑創(chuàng)作構(gòu)思外化的結(jié)果。[1]
本次設(shè)計(jì)從對(duì)項(xiàng)目的調(diào)研及立意的產(chǎn)生到落實(shí)到圖紙和設(shè)計(jì)的過程，是一個(gè)把想法不斷物化的過程，我們借助于三個(gè)在過程中逐漸形成的立意“有效，有笑，有校”作為線索，把設(shè)計(jì)一步一步推進(jìn)：
3.1 有效----打造高效率校園
伴隨著城市化的高速發(fā)展，復(fù)合空間的高效利用具有特別現(xiàn)實(shí)的意義。從沈陽建筑大學(xué)的實(shí)際情況來看，校園空間利用率低下的同時(shí)又存在很大的挖掘潛力。新校區(qū)的規(guī)劃面積已經(jīng)固定，不存在擴(kuò)張的可能性，因此本次校園改建將通過綜合組織功能和復(fù)合空間的設(shè)計(jì)，形成緊湊、高效、有序的發(fā)展模式，解決當(dāng)前教育經(jīng)費(fèi)與物質(zhì)資源相對(duì)緊缺，而資源利用效率相對(duì)低下等等矛盾，以期實(shí)現(xiàn)校園的內(nèi)涵式發(fā)展。 圖2 功能分析圖
在本方案中，對(duì)學(xué)校教學(xué)區(qū)各院部設(shè)置進(jìn)行整合調(diào)整，以充分利用校園空間并方便學(xué)科間的交叉和管理。在整體布局上，對(duì)學(xué)校的教學(xué)區(qū)和東部生活區(qū)做了局部調(diào)整，在東部生活區(qū)新增多功能餐廳及商業(yè)服務(wù)區(qū)，以完善東部生活區(qū)的服務(wù)功能，并增加其文化氛圍。同時(shí)在西部規(guī)劃了對(duì)外交流區(qū)、西部生活區(qū)和生態(tài)園區(qū)，以充分利用校園空間，提高校園利用率（見圖2）。在交通布局方面，我們?cè)趯W(xué)校原有交通流線的基礎(chǔ)上，對(duì)車行線路進(jìn)行了基礎(chǔ)修改，并大膽地開辟了一條新型的人行線路，在長廊東端將二層長廊延伸至一食堂，以緩解集中時(shí)段的人流沖突。
3.2 有笑----增加校園歡聲笑語
（1）校園文化的營造
校園文化是指學(xué)校這一群體全部存在方式的總和。其中包括學(xué)校物質(zhì)文化和精神文化，它是一種小社會(huì)文化。校園文化在學(xué)校教育中有著重要的作用，它是一種寶貴的教育資源，并將對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)起到重要的作用。[2]
本次改建規(guī)劃將完善原有運(yùn)動(dòng)設(shè)施，增加娛樂休閑設(shè)施，激活場地利用率，擴(kuò)大活動(dòng)范圍，適當(dāng)增加私密性較強(qiáng)的交流空間，營造濃郁的校園文化，增加校園的生機(jī)與活力。
（2）典型廣場的改造
校園廣場的環(huán)境設(shè)計(jì)雖然只是校園設(shè)計(jì)一個(gè)方面的內(nèi)容，但它的設(shè)計(jì)手法卻與校園的總體布局和環(huán)境質(zhì)量密切相關(guān)，應(yīng)該給與足夠的重視，而不僅僅是用高投入和大尺度來最終達(dá)到校園整體性環(huán)境的統(tǒng)一。[3]
在本次規(guī)劃中，我們著重對(duì)問題比較突出的鐵石廣場進(jìn)行改造。通過鐵石廣場不同材質(zhì)地磚的鋪設(shè)，將廣場劃分成交通空間和運(yùn)動(dòng)空間，既為同學(xué)晚間活動(dòng)提供場所，又不影響鐵石廣場的交通作用。同時(shí)在廣場北側(cè)邊緣新建一個(gè)舞臺(tái)，為大型活動(dòng)提供場地，避免活動(dòng)時(shí)大量人群擁擠在長廊出口，堵塞交通。
3.3 有校----尊重學(xué)校歷史，突出校園特色
世紀(jì)之交，我國高等教育的快速發(fā)展，使各高校都迎來了新一輪的高校建設(shè)。與之相伴的是，不少富有特色的老牌大學(xué)正逐漸喪失其個(gè)性，原有的校園結(jié)構(gòu)、優(yōu)美環(huán)境和傳統(tǒng)風(fēng)格沒有得到應(yīng)有的尊重，那么這些大學(xué)終將失去魅力，并對(duì)大學(xué)生們的學(xué)習(xí)與生活造成消極影響。
沈陽建筑大學(xué)有著60多年的建校歷史，學(xué)校一路走來的發(fā)展史是我們的寶貴財(cái)富，在校園的規(guī)劃改建中要把這筆財(cái)富保留在校園內(nèi)得以繼承和發(fā)揚(yáng)。沈陽建筑大學(xué)建筑的最大特色是亞洲第一長廊，環(huán)境的最大特色是生態(tài)性，本次方案通過對(duì)長廊的延伸和生態(tài)園的建設(shè)，將校園這兩大特色進(jìn)一步深化。
4 結(jié)語
高校校園的規(guī)劃與建設(shè)是一個(gè)長期的過程，規(guī)劃一旦形成并不是一成不變的。在校園的建設(shè)過程中，各項(xiàng)外部條件必然存在變化的可能，這就要求校園規(guī)劃具備一定的彈性和應(yīng)變性。校園規(guī)劃一方面需要對(duì)空間進(jìn)行整合，增加空間的利用率；另一方面應(yīng)以實(shí)事求是的態(tài)度，因地制宜，對(duì)不確定的變化因素采用動(dòng)態(tài)的調(diào)控，在保證校園大格局相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，針對(duì)具體情況，進(jìn)行局部的補(bǔ)充、完善、調(diào)整、優(yōu)化，以動(dòng)態(tài)調(diào)控的手段求得動(dòng)態(tài)的平衡。
參考文獻(xiàn)：
[1]黎敬之，建筑創(chuàng)作過程與形式的表達(dá)，廣西工學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，18（3）：100-103
關(guān)鍵詞：生態(tài)綠道；園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)；應(yīng)用
不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)給人們提供便捷與舒適生活的同時(shí)，卻對(duì)生態(tài)系統(tǒng)與人類生存環(huán)境造成了負(fù)面影響，將生態(tài)綠道運(yùn)用于城市的園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)當(dāng)中是解決此問題的方式之一。
1.“生態(tài)綠道”的內(nèi)涵
生態(tài)綠道是指能夠改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量與提供人們戶外娛樂的線性廊道。它主要涉及四方面的內(nèi)容：①節(jié)點(diǎn)園林景觀：包括綠道廣場規(guī)劃、綠道進(jìn)出口規(guī)劃、休閑公園規(guī)劃、驛站規(guī)劃等。②綠廊園林景觀：即對(duì)景觀植物（喬木、灌木、地被花草等）進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)。③慢行交通景觀：指非機(jī)動(dòng)（自行車道、步行道、綜合慢行道等）車道的規(guī)劃設(shè)計(jì)。④服務(wù)設(shè)施景觀：包括城市系統(tǒng)內(nèi)所涉及的市政設(shè)施、商業(yè)設(shè)施、安全設(shè)施、生態(tài)維護(hù)設(shè)施等服務(wù)設(shè)施的規(guī)劃。
2.“生態(tài)綠道”對(duì)于園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的作用
2.1有助于完善生態(tài)系統(tǒng)
通過建立生態(tài)綠道，整合綠地，連接多樣城市資源，將城市內(nèi)各個(gè)獨(dú)立的部分連接起來，建立連續(xù)的、規(guī)模性的、可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)。通過綠道的建設(shè)，恢復(fù)城市中被道路、建筑或河流阻斷的生態(tài)系統(tǒng)，完善城市功能。
2.2有助于提高生活品質(zhì)
通過生態(tài)綠道的建設(shè)，倡導(dǎo)健康的生活方式和建立綠色的出行方式，人們可以沿蜿蜒的濱水步行道路散步；可以騎行穿梭于林間道路；可以在健身與運(yùn)動(dòng)場地活動(dòng)等，促進(jìn)市民較為低碳環(huán)保型生活方式的養(yǎng)成，為人們的生活增添色彩。
2.3有助于提升城市形象
首先，利用植被、花草塑造綠道骨架，吸收城市污染物，美化環(huán)境，體現(xiàn)城市形象。其次，通過綠道的連接將各類城市空間有序整合，使得人們的出行生活更加舒適便捷，有利于發(fā)展與提升城市綜合環(huán)境。再次，通過創(chuàng)造符合地域文化特色的綠道，可以增加城市的識(shí)別度，打造城市名片。
3.“生態(tài)綠道”有效應(yīng)用的具體措施
3.1完善綠道建設(shè)體系
根據(jù)國外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)與研究成果，補(bǔ)充建立屬于我國的生態(tài)綠道管理制度，將綠道規(guī)劃引入我國城鄉(xiāng)規(guī)劃中，從“社區(qū)――城市――區(qū)域”3方面分層次進(jìn)行規(guī)劃。根據(jù)社區(qū)居民與附近道路要求，由點(diǎn)到面擴(kuò)展為整個(gè)城市，最后發(fā)展為整個(gè)區(qū)域的有機(jī)連接，實(shí)現(xiàn)“微觀――中觀一宏觀”3層面的全方位建設(shè)體系逐步確立。
3.2根據(jù)城市地域特點(diǎn)設(shè)計(jì)
規(guī)劃時(shí)首先要考慮當(dāng)?shù)氐牡匦蔚孛病⒌缆凡季帧⒆匀粻顩r、人文風(fēng)俗因素等，通過對(duì)這些情況的詳細(xì)了解，將綠道與城市原有資源相結(jié)合，既節(jié)省建設(shè)成本，又可保護(hù)當(dāng)?shù)厝宋奶厣谠O(shè)計(jì)上符合當(dāng)?shù)厝嗣竦纳盍?xí)慣，達(dá)到改善生活環(huán)境，提升城市水平的目的，有效實(shí)現(xiàn)其傳承城市文化的功能。
3.3整合破碎生境
現(xiàn)代城市化的大規(guī)模發(fā)展使得我國城市盲目擴(kuò)張，這勢必造成原有生態(tài)系統(tǒng)的破壞，而綠道的引入可以很好地解決此問題：一方面將城市生態(tài)體系中原有資源，如物種、河流水源、廣場、公園、山林等通過綠道規(guī)劃聯(lián)系在一起，保證生態(tài)系統(tǒng)的完整性；另一方面在原有生態(tài)環(huán)境基礎(chǔ)上引入新的物種（多種動(dòng)物或植物）及擴(kuò)大綠地面積，實(shí)現(xiàn)生物的多樣性。
3.4完善配套設(shè)施
根據(jù)場地條件設(shè)置服務(wù)設(shè)施，優(yōu)化服務(wù)半徑，增加標(biāo)識(shí)系統(tǒng)、信息系統(tǒng)、應(yīng)急救援系統(tǒng)、照明系統(tǒng)，最終實(shí)現(xiàn)方便居民、游人、市民的目的。因綠道交通以步行、自行車、游船、觀光車等慢行方式為主，故綠道設(shè)計(jì)時(shí)要合理設(shè)置交通設(shè)施，完善綠道功能，方便人們的日常生活。在敏感性強(qiáng)地帶的綠道周圍加強(qiáng)交通維護(hù)，建立地道或天橋來分散車流與人流，建立護(hù)欄減少人們的進(jìn)入與活動(dòng)，改變步行綠道的方向來減少對(duì)環(huán)境的干擾，解決生態(tài)與人車之間的沖突。
3.5注重人性化、多樣化服務(wù)
將更多的人性化服務(wù)加入規(guī)劃設(shè)計(jì)當(dāng)中，根據(jù)每個(gè)區(qū)域的特點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)思，增加其生活服務(wù)功能，如在人流量或車流量多的地方，通過綠化隔離出較為寬闊的步行綠道，減少安全隱患與環(huán)境污染；或者在城市中心的綠道可以加強(qiáng)對(duì)娛樂健身器材、座椅休息的配備；或者將綠道花卉布置成城市標(biāo)志、人文造型等，美化環(huán)境的同時(shí)可以增添城市的個(gè)性化色彩，打破單一性，實(shí)現(xiàn)多樣化服務(wù)。
