時(shí)間：2023-09-19 16:26:24
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇高級(jí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、運(yùn)用“倒推法”確定培養(yǎng)目標(biāo)
為了更好地適應(yīng)各行各業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的需求，本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和人才培養(yǎng)目標(biāo)的確立主要以企業(yè)需要為向?qū)В詫W(xué)生能力和素質(zhì)培養(yǎng)為主要目標(biāo)來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)的[3]。設(shè)計(jì)方法主要采用“企業(yè)”—“課程學(xué)習(xí)”—“企業(yè)”的學(xué)校與企業(yè)對(duì)接的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。經(jīng)調(diào)查，大致上可以將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)類人才分為以下三類：其一是從事研究型工作的專門(mén)人才。其二是網(wǎng)絡(luò)公司中從事應(yīng)用型工作的專門(mén)人才。他們主要從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)軟硬件工程性開(kāi)發(fā)和實(shí)現(xiàn)工作。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)站維護(hù)、企業(yè)、信息軟件企業(yè)中心中從事系統(tǒng)集成或售前售后服務(wù)的技術(shù)工作。需要熟悉多種計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)的維護(hù)技能，能夠從技術(shù)上實(shí)施信息化系統(tǒng)的構(gòu)成和配置，以及從事網(wǎng)絡(luò)管理員工作。對(duì)他們的主要要求是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的熟練應(yīng)用、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)、靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)能力，具有職業(yè)道德、社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)精神等。其三是企事業(yè)單位中從事應(yīng)用型工作的專門(mén)人才。他們主要從事企業(yè)與事業(yè)單位信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的管理、運(yùn)行、維護(hù)的技術(shù)工作，以及在計(jì)算機(jī)與軟件企業(yè)中從事系統(tǒng)集成或售前售后服務(wù)的技術(shù)工作。對(duì)他們的要求是熟悉多種計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)的工作原理，能夠從技術(shù)上實(shí)施信息化系統(tǒng)的構(gòu)成和配置。因此計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)主要崗位可以歸納為：網(wǎng)絡(luò)管理工程師、網(wǎng)絡(luò)管理員、安全顧問(wèn)、安全助理、Web開(kāi)發(fā)工程師、網(wǎng)站管理維護(hù)員、程序員、數(shù)據(jù)庫(kù)操作員等等。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)與職業(yè)教育的實(shí)際，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的課程體系運(yùn)用“倒推法”來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)校和企業(yè)共同設(shè)計(jì)課程和開(kāi)發(fā)課程。以崗位分析為前提，提取出崗位對(duì)專業(yè)人才的需求，從而提煉出相關(guān)知識(shí)、能力以及素養(yǎng)等方面的要求，以此作為依據(jù)來(lái)構(gòu)建課程體系，達(dá)到培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展的人才培養(yǎng)目標(biāo)，這就達(dá)到了專業(yè)培養(yǎng)社會(huì)需求的無(wú)縫對(duì)接。構(gòu)建以企業(yè)需求為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)過(guò)程。圖1列出來(lái)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的課程體系建設(shè)過(guò)程。通過(guò)對(duì)企業(yè)崗位的分析和崗位需求的提煉，結(jié)合企業(yè)專家對(duì)該專業(yè)培養(yǎng)方案的分析確立了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)主要是培養(yǎng)兩方面的人才，其一、培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本理論和基本技能，在生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與調(diào)試，網(wǎng)絡(luò)維護(hù)與管理、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安裝與維護(hù)，以及具有網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開(kāi)發(fā)與技術(shù)服務(wù)能力的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型專門(mén)人才；其二，培養(yǎng)具有掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、具有網(wǎng)站開(kāi)發(fā)和維護(hù)、能進(jìn)行基礎(chǔ)編程的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。
二、以專業(yè)核心能力培養(yǎng)為目標(biāo)，確定核心課程
廣州華夏職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)主要為網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)方向。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方向主要培養(yǎng)學(xué)生具有基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和管理等能力；網(wǎng)站設(shè)計(jì)方向主要培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)編程、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)和維護(hù)等能力。我們按照需求設(shè)計(jì)了如表1所示的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)核心課程學(xué)習(xí)目標(biāo)和主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。從表1中所述的專業(yè)核心課程來(lái)分析，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)Windows2003Server、中小型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組建等課程的學(xué)習(xí)學(xué)生將掌握簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)的布線和運(yùn)行維護(hù)。通過(guò)PHP程序設(shè)計(jì)、jQuery程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)等課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的基礎(chǔ)編程、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)和維護(hù)等能力。在廣州華夏職業(yè)學(xué)院，對(duì)于專業(yè)核心課程，一般都采用半理論半實(shí)訓(xùn)的方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)校提供了專門(mén)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室，能夠提供網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生“邊做邊學(xué)”環(huán)境。學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中加深理論認(rèn)識(shí)，同時(shí)提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)，包括：開(kāi)拓精神、團(tuán)隊(duì)合作、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神等各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中通過(guò)專業(yè)教師和企業(yè)兼職教師的交互教學(xué)，學(xué)生將真正以項(xiàng)目的形式接觸與企業(yè)同步的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。這對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)是一個(gè)良好的對(duì)接。但是，由于學(xué)校提供的實(shí)訓(xùn)條件的限制，部分實(shí)訓(xùn)課程的項(xiàng)目將難以實(shí)現(xiàn)。因此，學(xué)校在不斷加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，讓學(xué)生真正地接觸到大型的網(wǎng)絡(luò)布局，以提高實(shí)訓(xùn)的真實(shí)性和可用性。除此以外，學(xué)校還在不斷地加強(qiáng)校企合作，建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地，加大校企之間實(shí)踐教學(xué)合作的廣度和深度。以網(wǎng)絡(luò)工程真實(shí)項(xiàng)目為紐帶，與多迪網(wǎng)絡(luò)公司等企業(yè)共建本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)必須的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所和校外實(shí)踐教學(xué)基地。企業(yè)高技能人才來(lái)校開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，專業(yè)教師去企業(yè)進(jìn)行真實(shí)工作項(xiàng)目的參與。通過(guò)這些舉措，很好地提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)核心技能的顯著提升，學(xué)生的就業(yè)對(duì)口率和就業(yè)質(zhì)量明顯提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)院專業(yè)建設(shè)、企業(yè)人才吸納和學(xué)生就業(yè)的三贏。
三“、雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)
要建設(shè)好高等職業(yè)院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)，一支專業(yè)、負(fù)責(zé)、具有較好的教學(xué)能力的教師隊(duì)伍是至關(guān)重要的。本院計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)部分教師是從學(xué)校畢業(yè)后就直接進(jìn)入了高校，并沒(méi)有太多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此教師隊(duì)伍的建設(shè)就尤為重要，當(dāng)然，教師隊(duì)伍的建設(shè)也是需要有時(shí)間的積累。尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教師，由于信息技術(shù)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需要也不斷更新，這就需要教師自己不斷地加強(qiáng)鍛煉學(xué)習(xí)，以適應(yīng)人才培養(yǎng)的需求。廣州華夏職業(yè)學(xué)院針對(duì)“雙師型”教師的問(wèn)題采取了一些措施:首先，學(xué)校積極加強(qiáng)校企合作，鼓勵(lì)教師參與校企培訓(xùn)，目前我院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)已與廣州中星網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司、廣州多迪網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司等相關(guān)企業(yè)合作。學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師也積極進(jìn)行掛職鍛煉。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也參與相關(guān)的培訓(xùn)，以提高自身的能力。其次，學(xué)校鼓勵(lì)教師寒暑假下企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師參加各種培訓(xùn)。以了解本專業(yè)的最實(shí)用、最前沿的知識(shí)。對(duì)于新進(jìn)教師，學(xué)校也有以老帶新的政策，來(lái)提高新教師的各方面的能力，從而提高整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)。學(xué)校在采取相關(guān)措施的同時(shí)教師對(duì)自身能力的提高也有一定的需求，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的同時(shí)，教師也努力提高自己在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中的專業(yè)技能，以達(dá)到“雙師型”教師的條件。最后，在加強(qiáng)“雙師”型教師培養(yǎng)的同時(shí)，學(xué)校也堅(jiān)持引進(jìn)戰(zhàn)略，在過(guò)去的幾年內(nèi)，學(xué)校積極落實(shí)骨干教師和優(yōu)秀教師的引進(jìn)策略，取得了較好的效果。其一，引進(jìn)了不少具有高級(jí)職稱和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師；其二、聘請(qǐng)相關(guān)企業(yè)的技術(shù)骨干擔(dān)任兼職教師，這都將為“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)提供有利條件。
作者：李云芳 單位：廣州華夏職業(yè)學(xué)院
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用發(fā)展
Abstract: This combination of work experience, application and development of the discussion about the Internet age computer technology.
Keywords: the Internet era, computer technology, applications development.
中圖分類號(hào)：TN711文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：
一、前言
根據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際跨度，大體上將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分為局域網(wǎng)、城域網(wǎng)以及廣域網(wǎng)三類；若按照計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)自身的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)則將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分為網(wǎng)狀網(wǎng)絡(luò)、環(huán)形網(wǎng)、總線型網(wǎng)以及星型網(wǎng)；按照計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的管理性質(zhì)將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分為專用網(wǎng)和公用網(wǎng)；按照網(wǎng)絡(luò)的交換方式將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分為報(bào)文交換網(wǎng)、分組交換網(wǎng)、電路交換網(wǎng)；按照計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分為資源子網(wǎng)以及通信子網(wǎng)。
二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)概述
2.1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的定義
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指的是把不同地理位置且具有獨(dú)立功能的一臺(tái)或者多臺(tái)計(jì)算機(jī)設(shè)施以及計(jì)算機(jī)外部設(shè)備，借助于相應(yīng)的通信線路相互連接起來(lái)，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)當(dāng)中，在網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議與網(wǎng)絡(luò)管理軟件的相互協(xié)調(diào)與相互管理之下，來(lái)實(shí)現(xiàn)信息傳遞以及資源共享的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的一類技術(shù)。也就是說(shuō)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)把通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)有效的結(jié)合起來(lái)，可以更好的發(fā)揮出計(jì)算機(jī)的效能，借助于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)和資源共享，還可以全面的提高計(jì)算機(jī)的處理能力與利用率。
2.2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展史
簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)經(jīng)歷了從低級(jí)到高級(jí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程，具體來(lái)說(shuō)，總共可以將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展劃分為這幾個(gè)階段：（1）遠(yuǎn)程終端聯(lián)機(jī)階段。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展最早的時(shí)期便是遠(yuǎn)程終端聯(lián)機(jī)階段，遠(yuǎn)程終端通過(guò)利用大型主機(jī)和通信線路相互連接，進(jìn)而組成聯(lián)機(jī)系統(tǒng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程處理工作；（2）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)階段。早在六十年代后期，人類便邁入了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)階段，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)階段的先驅(qū)是美國(guó)的阿帕網(wǎng)，它把在不同區(qū)域分布的計(jì)算機(jī)的主機(jī)通過(guò)通信線路進(jìn)行相互連接，使得不同計(jì)算機(jī)之間能夠相互交換信息與數(shù)據(jù)。與此同時(shí)，各個(gè)計(jì)算機(jī)之間又能各自的形成各自的系統(tǒng)，并且獨(dú)立的完成各自的工作，從這個(gè)時(shí)期開(kāi)始，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)便開(kāi)始迅速的發(fā)展；（3）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)階段。為了能夠在更廣闊的范圍之內(nèi)全面的實(shí)現(xiàn)資源共享，并且把更多的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相互連接起來(lái)，進(jìn)而逐漸的形成了規(guī)模更為龐大的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，至此，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)階段；（4）信息高速公路階段。美國(guó)于一九九三年提出了“信息基礎(chǔ)建設(shè)”的計(jì)劃，進(jìn)而掀起了建設(shè)信息高速公路的熱潮，極大的推進(jìn)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸向高速化以及綜合化的發(fā)展方向開(kāi)始迅速發(fā)展。
2.3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)功能
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的主要功能包括：（1）協(xié)同工作。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的協(xié)同工作指的是計(jì)算機(jī)用戶之間或者計(jì)算機(jī)之間的協(xié)同工作，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的協(xié)同工作增強(qiáng)了各個(gè)計(jì)算機(jī)之間工作和協(xié)作的可用性及可靠性，當(dāng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中某一臺(tái)計(jì)算機(jī)設(shè)備任務(wù)過(guò)重的時(shí)候，能夠把這臺(tái)設(shè)備的某一些任務(wù)分擔(dān)給計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的其它一些比較空閑的計(jì)算機(jī)來(lái)完成，進(jìn)而有效的提高了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的可用性；（2）資源共享。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的資源共享主要有信息資源、數(shù)據(jù)資源、軟件資源以及硬件資源，其主要表現(xiàn)為數(shù)據(jù)庫(kù)資源、計(jì)算機(jī)軟件資源和計(jì)算機(jī)硬件資源方面；（3）數(shù)據(jù)通信。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)通信功能指的是計(jì)算機(jī)用戶之間以及計(jì)算機(jī)之間的互相通信。
三、計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的幾點(diǎn)原則分析
3.1 從簡(jiǎn)選擇原則
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和一些工程技術(shù)相比較，工程技術(shù)的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)安全和高效，這就需要相應(yīng)的精簡(jiǎn)工作人員。在當(dāng)今的機(jī)械工程行業(yè)當(dāng)中，每年對(duì)機(jī)械設(shè)施的保養(yǎng)和維修都要花費(fèi)很大的資金，這部分資金幾乎占到了機(jī)械設(shè)備自身價(jià)值的百分之三十。而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)由于其軟件技術(shù)和硬件技術(shù)更新的極快，這便使得計(jì)算機(jī)設(shè)備的折舊價(jià)格普遍較低，因此，在選擇計(jì)算機(jī)設(shè)備的軟件、硬件以及系統(tǒng)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)全面的考慮網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)使用的特殊性，合理的選擇出所需產(chǎn)品，才可以經(jīng)得起產(chǎn)品市場(chǎng)和技術(shù)的實(shí)踐檢驗(yàn)以及考驗(yàn)。
3.2 規(guī)范使用原則
和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)一樣，工程技術(shù)也將規(guī)范視為生命，若是在工程操作的過(guò)程當(dāng)中未嚴(yán)格的規(guī)范操作，那么必將造成工程效率的降低和工程質(zhì)量的降低。在遵循了可簡(jiǎn)約的原則之后，還應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持和遵循規(guī)范原則，此外，要求過(guò)高對(duì)工程操作來(lái)說(shuō)也是百利而無(wú)一害的。所以，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮出資源的最大功效，并且按照高標(biāo)準(zhǔn)的要求來(lái)高質(zhì)量的完成相應(yīng)的任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)是互相協(xié)作的復(fù)雜系統(tǒng)，即使是非常微小的問(wèn)題，都很可能導(dǎo)致計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)整個(gè)系統(tǒng)的癱瘓，這就要求我們?cè)谌粘５南到y(tǒng)操作的過(guò)程當(dāng)中，切實(shí)的按照相應(yīng)的規(guī)范來(lái)操作，只有規(guī)范才是安全和效率的可靠保障。工程技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)一樣，對(duì)它們產(chǎn)生巨大影響的就是人的因素，規(guī)范是和人的思維習(xí)慣以及行為習(xí)慣有著密切關(guān)系的。在對(duì)質(zhì)量控制的過(guò)程當(dāng)中，規(guī)范有效的確保了質(zhì)量的可靠性；在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)中，規(guī)范有力的確保了系統(tǒng)運(yùn)行的可靠以及安全。
3.3 細(xì)微維護(hù)原則
在遵循了規(guī)范原則以及從簡(jiǎn)原則之后，基本上計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)便可以很好的運(yùn)作了，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)作中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)工作是非常重要的環(huán)節(jié)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的使用者必須全面的了解和掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想，并且按照原有的設(shè)計(jì)思路來(lái)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行全面的維護(hù)。
四、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最主要的應(yīng)用便是資源共享和信息交換，在交通、教育、科研、工業(yè)以及農(nóng)業(yè)方面都有著普遍且廣泛的應(yīng)用，這是由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有著非常高的可行性以及可靠性，比如說(shuō)：在廣播分組交換方面，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一種以在線系統(tǒng)和無(wú)線廣播相結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)和信息的交換，像新聞和電子郵件等傳輸服務(wù)都采用這種方式；在交換電子數(shù)據(jù)方面，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠幫助各企業(yè)之間交換數(shù)據(jù)，像貿(mào)易、運(yùn)輸和金融行業(yè)等都在利用電子數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)交換；在辦公自動(dòng)化方面，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更是一種全新的方式，它是一門(mén)將自身的先進(jìn)技術(shù)和功能與數(shù)據(jù)庫(kù)、遠(yuǎn)程服務(wù)、局域網(wǎng)等技術(shù)相互融合起來(lái)的綜合應(yīng)用型技術(shù)；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也可以作為較為常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，比如組件校園網(wǎng)、家庭網(wǎng)等一些小型的網(wǎng)絡(luò)，這些小型網(wǎng)絡(luò)就是應(yīng)用了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的資源共享功能；在遠(yuǎn)程服務(wù)方面，主要利用了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的在線系統(tǒng)功能，能夠借助于遠(yuǎn)程服務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)信息的交換。，
五、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)分析
在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的過(guò)程中，有幾個(gè)關(guān)鍵性的發(fā)展對(duì)于網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了很大的沖擊。這些發(fā)展一些是在局域網(wǎng)的內(nèi)部，一些是在廣域網(wǎng)范圍的。這些變化對(duì)于集中式網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)產(chǎn)生了非常大的影響。局域網(wǎng)及其廣域網(wǎng)的發(fā)展急需一種新型的網(wǎng)絡(luò)管理解決辦法，但這也是一個(gè)機(jī)遇，它會(huì)將信息系統(tǒng)管理員成功的控制大規(guī)模、多地址的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)。這就促進(jìn)了分布式網(wǎng)絡(luò)管理的出現(xiàn)。一般來(lái)講，分布式管理主要通過(guò)在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)上向多個(gè)控制臺(tái)將數(shù)據(jù)采集、監(jiān)視、及其管理職責(zé)分散開(kāi)來(lái)從而實(shí)現(xiàn)綜合分析。它能夠從網(wǎng)絡(luò)上的所有數(shù)據(jù)點(diǎn)和數(shù)據(jù)源采集數(shù)據(jù)，而不需要考慮網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。
六、結(jié)束語(yǔ)
先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成功的打破了空間以及時(shí)間之間的范疇，縮短了人與人之間的距離，給現(xiàn)代人們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的便捷。同時(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展也給人類的社會(huì)生活帶來(lái)了更新且更大的挑戰(zhàn)，因此，我們必須不斷的提高自身的思想意識(shí)，積極的面對(duì)挑戰(zhàn)，并且及時(shí)的抓住計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代所帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇，全面的推動(dòng)人類社會(huì)的向前發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
1構(gòu)建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程體系的主要培養(yǎng)目標(biāo)與課程設(shè)置
當(dāng)前我國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育、信息技術(shù)與學(xué)科課程整合等得以迅速發(fā)展，但計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)體系在高校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域之中仍然薄弱，教師在本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的同時(shí)，應(yīng)積極教導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論，同時(shí)還要具有維護(hù)及管理大小型網(wǎng)站以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)的能力，從而向國(guó)家培養(yǎng)和輸送具有高技能的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)啊專科層次的實(shí)用型專業(yè)人才。將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程體系的主要實(shí)踐環(huán)節(jié)包括計(jì)算機(jī)接口技術(shù)、局域網(wǎng)技術(shù)、多媒體技術(shù)基礎(chǔ)以及網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)基礎(chǔ)切實(shí)可行的實(shí)施在實(shí)驗(yàn)課程體系之中。
2優(yōu)化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程體系的教學(xué)思路
2.1目標(biāo)的確定“以人為本”的思想不僅可以應(yīng)用在現(xiàn)代企業(yè)的管理當(dāng)中，同樣適用于教育領(lǐng)域，當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人力資源的爭(zhēng)奪，高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)也應(yīng)該以滿足市場(chǎng)所需為原則，結(jié)合現(xiàn)代大學(xué)生自身特點(diǎn)，制定出合理、科學(xué)地人才培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，例如：由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)原本就是以應(yīng)用為主的一門(mén)學(xué)科，學(xué)校和教師應(yīng)該充分體現(xiàn)“以人為本”的教育思想，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況來(lái)設(shè)定，將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程及應(yīng)用課程作為開(kāi)設(shè)的一門(mén)基礎(chǔ)類課程，為計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的必修科目，針對(duì)此門(mén)課程可以制定如下的教學(xué)目標(biāo)：首先，在教師的指導(dǎo)講解后，讓學(xué)生對(duì)局域網(wǎng)技術(shù)、計(jì)算機(jī)基本操作實(shí)訓(xùn)、局域網(wǎng)組建實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)、TCP/IP技術(shù)實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)實(shí)訓(xùn)等知識(shí)有一個(gè)概況的了解和清晰地認(rèn)識(shí)，這部門(mén)屬于第一層次的目標(biāo)，其次，在充分知曉必備的基礎(chǔ)知識(shí)后，要求學(xué)生掌握諸如可視化的對(duì)象編程以及高級(jí)語(yǔ)言的編程和設(shè)計(jì)，具備一定思想高度，該部分為第二層次的目標(biāo)，最后，通過(guò)上述幾方面的基礎(chǔ)知識(shí)積累，使得學(xué)生能夠?qū)τ?jì)算機(jī)領(lǐng)域中的小型數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行合理的開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)與研究，進(jìn)而達(dá)到將數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理與應(yīng)用課程充分相結(jié)合的目的。
2.2方法的改善為了全面提升學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力，教師可以采用案例教學(xué)法，通過(guò)一個(gè)個(gè)實(shí)際的例子，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和研究，有針對(duì)性地在每一節(jié)課中適當(dāng)引入教學(xué)案例，這樣不僅讓枯燥、空洞的理論知識(shí)得以具體形象化，而且在實(shí)際的講解操作中。鍛煉了學(xué)生思維分析能力，提升了學(xué)習(xí)積極性和興趣，也有利于師生的交流和探討，經(jīng)過(guò)細(xì)致地研究講解，讓學(xué)生掌握一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，對(duì)創(chuàng)造性的激發(fā)具有明顯效果。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的課程教學(xué)當(dāng)中，教師可以事先為學(xué)生設(shè)定任務(wù)，以促進(jìn)其積極研究探索。
2.3內(nèi)容的優(yōu)化調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化調(diào)整同樣對(duì)于三本院校計(jì)算機(jī)專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用課程的一體化教學(xué)改革十分重要，結(jié)合課程中主要的三個(gè)方面的知識(shí)：數(shù)據(jù)庫(kù)原理、數(shù)據(jù)庫(kù)接口技術(shù)以及數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用，做出進(jìn)一步的優(yōu)化與調(diào)整，以便達(dá)到最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。與此同時(shí)，教師在實(shí)際教學(xué)中還可將各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的特性、網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)架、雙絞線的制作和測(cè)試、以太網(wǎng)和虛擬局域網(wǎng)的安裝配置、子網(wǎng)的劃分、路由器的配置等各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的知識(shí)點(diǎn)融入在實(shí)驗(yàn)教學(xué)之中，通過(guò)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)以此達(dá)到專業(yè)技能的培訓(xùn)目標(biāo)。
3總結(jié)
總而言之，在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的發(fā)展大背景下，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)于社會(huì)的進(jìn)步具有至關(guān)重要的作用，各大高校應(yīng)充分利用國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)當(dāng)前的教學(xué)技術(shù)進(jìn)行改進(jìn)，針對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的課程教學(xué)實(shí)施合理地改革與完善，真正對(duì)將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程體系在不斷地實(shí)踐中運(yùn)用合理的改革方式，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的整體進(jìn)步。
作者：祝莉妮單位：西安體育學(xué)院
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 計(jì)算機(jī)技術(shù)
1 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展歷程
1.1 通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的首次結(jié)合—第一階段
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的第一階段，也就是通信、計(jì)算機(jī)技術(shù)的首次結(jié)合是在20世紀(jì)50年代初的美國(guó)，美國(guó)的地面放空系統(tǒng)將測(cè)量控制設(shè)備和遠(yuǎn)程雷達(dá)連接到一臺(tái)計(jì)算機(jī)上，是通過(guò)通信線路直接實(shí)現(xiàn)的，可謂是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的萌芽。到了1960年左右，美國(guó)航空公司再次嘗試了用一臺(tái)計(jì)算機(jī)來(lái)將美國(guó)全境內(nèi)的兩千多臺(tái)計(jì)算機(jī)的飛機(jī)訂票系統(tǒng)進(jìn)行連接，從而實(shí)現(xiàn)了分多時(shí)用戶和集中控制處理，至此，面向終端的聯(lián)機(jī)系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生。
1.2 分組交換—計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的第二階段
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的第二階段要追溯到美蘇冷戰(zhàn)時(shí)期，美國(guó)為了對(duì)付蘇聯(lián)的核攻擊威脅，美國(guó)國(guó)防部的下屬遠(yuǎn)景研究規(guī)劃局提出了一種全新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，也就是于1969年建立遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)，即ARPA網(wǎng)。它不僅實(shí)現(xiàn)了整個(gè)美洲大陸之間的連接，也嘗試了與其它一些歐洲國(guó)家的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的連接。而這里所提到的ARPA網(wǎng)，就是一個(gè)單個(gè)的分組交換網(wǎng)，所有嘗試連接它之上的主機(jī)都必須通過(guò)與就近的節(jié)點(diǎn)交換機(jī)相連來(lái)實(shí)現(xiàn)。
1.3 網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)化的形成—計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的第三階段
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的第三階段，也就是網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)化的出現(xiàn)，形成于20世紀(jì)70年代中期，隨著人們對(duì)于計(jì)算機(jī)在短距離通信的要求越來(lái)越高，以及微處理技術(shù)和微型計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)和發(fā)展，LAN局域網(wǎng)誕生了。它的出現(xiàn)標(biāo)志著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正式步入了標(biāo)準(zhǔn)化網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代。美國(guó)IBM公司還率先公布了相應(yīng)的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，也就是SNA標(biāo)準(zhǔn)（System Network Architecture）；此后，DEC公司提出了數(shù)字網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)，也就是DNA標(biāo)準(zhǔn)（Digital Network Architecture）。
2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用
2.1 社會(huì)應(yīng)用
第一，利于社會(huì)的交往。傳統(tǒng)的社會(huì)交往方式主要是書(shū)信。隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，人們間的交往通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瞬間就可以實(shí)現(xiàn)信息的傳遞，不受時(shí)空的限制，給人們的生活帶來(lái)了極大的便利。
第二，促進(jìn)社會(huì)信息化。通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和資源的共享，對(duì)促進(jìn)社會(huì)信息化有很大作用。
第三，推動(dòng)教育發(fā)展。目前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育上的應(yīng)用也是非常廣泛的，主要體現(xiàn)在一下兩個(gè)方面：多媒體化和網(wǎng)絡(luò)化。
2.2 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用
2.2.1 Internet（國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)）
Internet可謂是當(dāng)今世界范圍內(nèi)最大的國(guó)際計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，也被稱為國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。它為用戶實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程登務(wù)、電子郵件、文件傳輸?shù)忍峁┝丝赡苄浴２⑶襂nternet還能提供多種信息查詢工具，比如：Gppher、WWW等。當(dāng)前Internet憑其優(yōu)越的性能，已經(jīng)在全球范圍內(nèi)迅速發(fā)展起來(lái)。
2.2.2 LAN（局域網(wǎng)）
局域網(wǎng)是應(yīng)用最廣的一種網(wǎng)絡(luò)，具有投資少、見(jiàn)效快等優(yōu)點(diǎn)。
第一，Ethernet（以太網(wǎng)）。以太網(wǎng)作為局域網(wǎng)的主流，一般有三種比較常見(jiàn)的形式：支持細(xì)同軸電纜的10BASE2組網(wǎng)結(jié)構(gòu)、支持粗同軸電纜的10BASE5組網(wǎng)結(jié)構(gòu)和支持雙絞線的10BASE-T組網(wǎng)結(jié)構(gòu)[2]。
第二，Token-Ring（令牌環(huán)網(wǎng)）。令牌環(huán)網(wǎng)具有高度的實(shí)時(shí)性和適應(yīng)性，而且還具有以下優(yōu)勢(shì)：優(yōu)先訪問(wèn)權(quán)控制機(jī)制和令牌傳輸媒體訪問(wèn)控制方式。因此，令牌環(huán)網(wǎng)就算在網(wǎng)絡(luò)高負(fù)荷的情況下，也能滿足用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的需求。它在20世紀(jì)90年代的銷售額尤為上升，甚至超過(guò)了以太網(wǎng)。
2.2.3 ATM網(wǎng)
ATM網(wǎng)絡(luò)是一種在高速網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行數(shù)據(jù)交換和傳遞的信息格式，也被稱為異步傳模式，實(shí)現(xiàn)了局域網(wǎng)與廣域網(wǎng)之間的無(wú)縫連接。它采用了專門(mén)的轉(zhuǎn)換器和ATM網(wǎng)卡，能夠?qū)崿F(xiàn)遠(yuǎn)程與近程的數(shù)據(jù)傳輸，是借助專門(mén)電話線路或者系統(tǒng)的通信環(huán)境來(lái)實(shí)現(xiàn)的。就目前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀而言，該項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)發(fā)展得非常成熟，全球范圍內(nèi)的很多國(guó)家都建立了相關(guān)的ATM網(wǎng)，并且得到了廣泛的應(yīng)用。
2.3 無(wú)線網(wǎng)絡(luò)
無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以三種類型為主：無(wú)線LAN、個(gè)人通信無(wú)線網(wǎng)絡(luò)和家用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，具有非常廣闊的應(yīng)用前景，而且無(wú)線通信技術(shù)也可以分為射頻無(wú)線網(wǎng)技術(shù)與紅外技術(shù)。而紅外技術(shù)由于速度快、成本低、抗干擾性能好、并且能不受?chē)?guó)家頻率的限制，但是它由于無(wú)法穿透地板和墻壁，直接導(dǎo)致了適用范圍受到限制；射頻技術(shù)則彌補(bǔ)了它無(wú)法穿透地板和墻壁缺陷，但會(huì)受到國(guó)家特定頻率的限制。就目前而言，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)廣泛應(yīng)用于軍事、醫(yī)療以及人們?nèi)粘Ｉ钪校瑸槿藗兊纳钐峁┝朔浅４蟮谋憷?/p>
2.4 傳感器網(wǎng)絡(luò)
傳感器綜合了各項(xiàng)技術(shù)用于對(duì)環(huán)境的監(jiān)控，它主要包含一下技術(shù)：傳感器技術(shù)、分布式信息處理技術(shù)、嵌入式計(jì)算技術(shù)以及通信技術(shù)。傳感器能夠探測(cè)和采集所處環(huán)境內(nèi)的各項(xiàng)信息指標(biāo)，比如說(shuō)：溫度、噪音、濕度、空氣質(zhì)量、物體移動(dòng)速度和方向等，被廣泛應(yīng)用于城市環(huán)境各項(xiàng)指標(biāo)監(jiān)控，以及汽車(chē)違規(guī)監(jiān)控中。
3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展存在的問(wèn)題
（1）水平低。當(dāng)前，我國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與發(fā)達(dá)國(guó)家還有很大差距。
（2）對(duì)信息產(chǎn)業(yè)的研發(fā)投入不足。現(xiàn)在我國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還無(wú)法完全滿足現(xiàn)實(shí)需求，重要領(lǐng)域的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)多引進(jìn)國(guó)外的信息系統(tǒng)，主要是因?yàn)槲覈?guó)對(duì)信息產(chǎn)業(yè)的研發(fā)投入不足。
4 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)未來(lái)的發(fā)展
隨著近年來(lái)我國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的各項(xiàng)應(yīng)用領(lǐng)域都得到了不斷進(jìn)步，而且互聯(lián)網(wǎng)結(jié)構(gòu)也日益科學(xué)、合理，有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備也在逐漸往智能化和集成化的方向發(fā)展，可見(jiàn)在未來(lái)的發(fā)展中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)會(huì)不斷被研究、開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)的傳輸速度也會(huì)不斷提高。
另一方面，隨著人工智能化的出現(xiàn)和不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的人工智能化，已然已經(jīng)成為了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)未來(lái)發(fā)展的重要方向之一。人工智能已經(jīng)在逐漸改變?nèi)藗兊纳睿诮窈笥?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展中，我國(guó)應(yīng)該加大對(duì)于人工智能化的研究，開(kāi)發(fā)屬于我們自己的系統(tǒng)，這樣才能更好地融合人工智能，加快該項(xiàng)技術(shù)的智能化，真正為我國(guó)的發(fā)展服務(wù)。
5 結(jié)語(yǔ)
總而言之，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息時(shí)代的一項(xiàng)非常重要的技術(shù)，它對(duì)于社會(huì)的進(jìn)步和國(guó)家的發(fā)展有著重要的意義。因此，要加強(qiáng)對(duì)該項(xiàng)技術(shù)的研究和應(yīng)用，以促進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更好地為國(guó)家的發(fā)展服務(wù)。
1人工智能的概念
人工智能是一門(mén)綜合了生理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等的學(xué)科，具有綜合性、挑戰(zhàn)性等特點(diǎn)，其主要目的便是賦予機(jī)器人工智能的功能，使其能夠替代人去完成一些危險(xiǎn)性與復(fù)雜性較高的工作，進(jìn)而確保人們的安全，促進(jìn)工作效率的提高[1]。因此，人工智能也被稱為機(jī)器智能。相比于自然智能與人類智能而言，人工智能屬于一項(xiàng)全新智能，其通過(guò)將設(shè)備、系統(tǒng)等來(lái)模擬人類各項(xiàng)智能活動(dòng)，從而完成命令。作為一項(xiàng)結(jié)合多門(mén)學(xué)科的應(yīng)用技術(shù)，人工智能的發(fā)展與其組建學(xué)科的關(guān)系十分緊密，特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展方向，其對(duì)人工智能的應(yīng)用具有決定性作用。此外，人工智能技術(shù)也極大程度上促進(jìn)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)為從單純數(shù)據(jù)計(jì)算轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)處理，就離不開(kāi)人工智能技術(shù)的支持。人工智能的作用與優(yōu)勢(shì)具體如下：其一，可處理不確定信息，實(shí)時(shí)了解系統(tǒng)資源表現(xiàn)出來(lái)的局部及全局狀態(tài)，并對(duì)狀態(tài)變化情況進(jìn)行追蹤，通過(guò)技術(shù)處理獲取的信息，從而為用戶實(shí)時(shí)提供所需信息護(hù)具。其二，具有較高的寫(xiě)作能力，可科學(xué)、有效整合獲得的資源，進(jìn)而將各用戶之間的資源進(jìn)行傳輸與共享，通過(guò)有機(jī)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)管理與眾多寫(xiě)作分布式人工智能的思想，可充分促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)管理相關(guān)工作效率及效益的提高。其三，其在網(wǎng)絡(luò)智能化護(hù)理中具有顯著優(yōu)勢(shì)，主要表現(xiàn)在其學(xué)習(xí)、推理能力方面。在網(wǎng)絡(luò)管理工作中應(yīng)用人工智能，可將信息處理的準(zhǔn)確性及效率進(jìn)行提升，同時(shí)，通過(guò)利用人工智能技術(shù)的記憶功能，可在存儲(chǔ)信息過(guò)程中建立完善的信息庫(kù)，并將其作為綜合、解釋、總結(jié)信息的平臺(tái)，在產(chǎn)生出更為準(zhǔn)確及科學(xué)的高級(jí)信息的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理水平的全面提升。
2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的問(wèn)題
目前，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，人們愈發(fā)重視有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息安全問(wèn)題。在網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的應(yīng)用過(guò)程中，用戶最為關(guān)注的功能便是網(wǎng)絡(luò)監(jiān)視與網(wǎng)絡(luò)控制，其中，為正常發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)監(jiān)視及網(wǎng)絡(luò)控制這兩大功能，就需要對(duì)信息急性及時(shí)獲取與準(zhǔn)確處理。網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)臄?shù)據(jù)通常是不連續(xù)、不規(guī)則的，而在早期階段，計(jì)算機(jī)只具備邏輯化分析及處理數(shù)據(jù)的功能，難以準(zhǔn)確判斷出數(shù)據(jù)的真實(shí)性，因此，為從大量繁復(fù)的信息中，挑選出有效的信息，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的智能化具有非常重要的意義[2]。計(jì)算機(jī)的應(yīng)用日益廣泛與深入，這使得用戶需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)安全管理來(lái)為其信息安全提供保障，而網(wǎng)絡(luò)犯罪現(xiàn)象的增多，使得計(jì)算機(jī)必須具備靈敏的觀察能力及迅速的反應(yīng)能力否則便難以對(duì)侵犯用戶信息的各種違法犯罪行為進(jìn)行有效遏制。為促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全管理的實(shí)現(xiàn)，就需要將以人工智能技術(shù)為基礎(chǔ)而建立起來(lái)的智能化管理系統(tǒng)作為有效手段，自動(dòng)收集信息數(shù)據(jù)，及時(shí)診斷運(yùn)行故障，并在線分析趨勢(shì)及性能等，從而確保計(jì)算機(jī)發(fā)生網(wǎng)絡(luò)故障時(shí)，可做出快速、準(zhǔn)確的反應(yīng)，并采取有效措施來(lái)恢復(fù)計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。由此可知，針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中存在的問(wèn)題，就需要應(yīng)用人工智能技術(shù)，在其內(nèi)部建立完善的網(wǎng)絡(luò)管理及防御系統(tǒng)，從而為用戶信息安全提供充分保障。
3計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中人工智能的應(yīng)用分析
在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中應(yīng)用人工智能，可極大程度滿足人們對(duì)計(jì)算機(jī)提供人性化及智能化服務(wù)的需求。其中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)智能化服務(wù)主要指的是智能化的人機(jī)界面、信息服務(wù)、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)及支撐的環(huán)境這幾個(gè)方面，與此同時(shí)，這些需求進(jìn)一步促進(jìn)了人工智能在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，尤其是在智能人機(jī)界面、網(wǎng)絡(luò)安全及系統(tǒng)管理評(píng)價(jià)等方面的應(yīng)用進(jìn)程。
3.1人工智能在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理中的應(yīng)用。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中，人工智能得到了極為廣泛的應(yīng)用。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理中，人工智能的應(yīng)用主要表現(xiàn)在智能防火墻、入侵檢測(cè)、智能型反垃圾郵件系統(tǒng)這三個(gè)方面。相比于其他防御系統(tǒng)，智能防火墻系統(tǒng)采用的是智能化識(shí)別技術(shù)，例如，通過(guò)概率、統(tǒng)計(jì)、記憶、決策等方法，來(lái)識(shí)別并處理有關(guān)信息數(shù)據(jù)，不但有效減少了計(jì)算機(jī)匹配檢查過(guò)程中的龐大計(jì)算，而且大大提高了發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)有害行為的效率，從而實(shí)現(xiàn)了限制訪問(wèn)及攔截有害信息的功能；此外，與傳統(tǒng)防御軟件相比，智能防火墻系統(tǒng)具有更高的安檢效率，從而將拒絕服務(wù)共計(jì)這一普通防御軟件普遍發(fā)生的問(wèn)題進(jìn)行有效解決，實(shí)現(xiàn)了高級(jí)應(yīng)用的入侵及病毒傳播的有效遏制[3]。作為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)安全管理的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，入侵檢測(cè)起著保證網(wǎng)絡(luò)安全的關(guān)鍵作用，同時(shí)也是防火墻技術(shù)的核心部分。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)資源的保密性、完整性、安全性等均與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)入侵檢測(cè)功能的有效發(fā)揮有著緊密聯(lián)系。入侵檢測(cè)技術(shù)通過(guò)采集、篩選、分類、處理信息數(shù)據(jù)，在形成最終報(bào)告的基礎(chǔ)上，將當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全狀態(tài)及時(shí)反映給用戶。現(xiàn)階段，人工智能在模糊識(shí)別、專家及人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等系統(tǒng)入侵檢測(cè)中，得到了非常廣泛的應(yīng)用。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理中的智能型反垃圾郵件系統(tǒng)，是一項(xiàng)以人工智能技術(shù)為基礎(chǔ)而研發(fā)出來(lái)的防護(hù)技術(shù)，其針對(duì)的對(duì)象為垃圾郵件。此項(xiàng)技術(shù)可在不對(duì)用戶信息安全造成影響的前提下，有效監(jiān)測(cè)用戶的郵件，并在完成郵箱內(nèi)垃圾郵件的開(kāi)啟式掃面后，將垃圾郵件分類信息提供給用戶，提醒其對(duì)可能對(duì)自身不利或?qū)ο到y(tǒng)造成危害的信息進(jìn)行盡早處理，進(jìn)而確保整個(gè)郵箱的安全性，
3.2人工智能在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理及評(píng)價(jià)中的應(yīng)用。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理的智能化發(fā)展，離不開(kāi)人工智能技術(shù)及電信技術(shù)的發(fā)展。除了應(yīng)用在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理中，人工智能技術(shù)中的問(wèn)題求解技術(shù)及專家知識(shí)庫(kù)等，均可促進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合管理的實(shí)現(xiàn)。由于網(wǎng)絡(luò)具有瞬變性及動(dòng)態(tài)性的特點(diǎn)，因而給計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理工作增加了一定的難度，這同時(shí)也使得現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)管理工作朝著智能化的方向發(fā)展。其中，以人工智能理論為發(fā)展基礎(chǔ)的專家級(jí)決策及支持方法，在信息系統(tǒng)的管理工作中得到了廣泛應(yīng)用。作為一項(xiàng)智能計(jì)算機(jī)程序，專家系統(tǒng)可累積盡可能多的專家經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，并通過(guò)進(jìn)行歸納與總結(jié)，在形成資源錄入系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，利用這一匯集了多位特定領(lǐng)域中的專家經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)，對(duì)此領(lǐng)域中相似的其他問(wèn)題進(jìn)行解決。因此，對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理及其系統(tǒng)評(píng)價(jià)，可通過(guò)眾多專家系統(tǒng)來(lái)開(kāi)展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理及系統(tǒng)評(píng)價(jià)等大量工作。
4結(jié)數(shù)語(yǔ)
綜上所述，在人們對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用需求不斷增多，以及人工智能技術(shù)不斷發(fā)展與完善的形勢(shì)下，人工智能在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的應(yīng)用將會(huì)朝著更深、更廣的方向發(fā)展，并且會(huì)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理及系統(tǒng)的評(píng)價(jià)工作中，發(fā)揮出至關(guān)重要的作用。
作者：馬越 單位：江蘇省南京工程高等職業(yè)學(xué)校
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；檔案管理
中圖分類號(hào)：G271 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
前言
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，為檔案管理指明了方向，那就是網(wǎng)絡(luò)化。我國(guó)檔案數(shù)量和種類越來(lái)越多，檔案管理的工作量也越來(lái)越大，而且難度越來(lái)越高。因此，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為了一種新的更有效解決檔案管理工作問(wèn)題的方法。
一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理檔案的必然性
我們以往都用傳統(tǒng)的手工操作來(lái)管理檔案，由于多年的實(shí)踐和完善，已經(jīng)形成一套比較成熟的以紙張、案卷為載體的收集、歸檔、檢索等方法。但是，隨著社會(huì)的進(jìn)步和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，文件和信息的處理量在大幅度增加，具體表現(xiàn)為生成的文件和匯集的信息越來(lái)越多，檔案信息的利用需求越來(lái)越高，對(duì)檔案系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的需求也越來(lái)越高。傳統(tǒng)的檔案管理方式已不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏、大容量的要求，傳統(tǒng)檔案管理中存在的信息流轉(zhuǎn)不暢、紙張堆疊、查詢繁瑣、文件歸檔工作量大等問(wèn)題凸現(xiàn)，檔案信息處理的廣度和深度與管理決策的需要產(chǎn)生了較大距離。作為檔案管理部門(mén)，必須采取有效手段適應(yīng)和滿足現(xiàn)代社會(huì)的需要，真正做到收集檔案的質(zhì)量高，高效率整理檔案，及時(shí)提供信息服務(wù)。而要做到這一點(diǎn)就是開(kāi)發(fā)利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。
二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在檔案管理中的優(yōu)勢(shì)
（一）有利于檔案及時(shí)歸檔
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，為檔案信息的收集提供了極大的方便。檔案人員可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行采集與核對(duì)。即各部門(mén)可隨時(shí)將本部門(mén)形成的重要的電子文件通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送到檔案室，或直接將數(shù)據(jù)信息向檔案室數(shù)據(jù)庫(kù)錄入；檔案室也可以定期在網(wǎng)上各部門(mén)的專門(mén)文件夾中采集歸檔資料。這樣既方便又省力，確保了檔案信息的齊全性。傳統(tǒng)的歸檔方式是檔案室于第二年初收集整理上一年的檔案資料，因此，檔案室保管的最新檔案也是上一年度的，而當(dāng)年形成的最新文件材料都分散在各個(gè)部門(mén)形成者手中，這就導(dǎo)致檔案室提供的信息總是滯后的。現(xiàn)在，由于采用了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，檔案室能及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收到最新信息，確保了檔案室提供的檔案信息的時(shí)效性。
（二）有利于實(shí)現(xiàn)檔案信息服務(wù)社會(huì)化
在傳統(tǒng)的檔案管理模式下，在一定的時(shí)期內(nèi)，有一些檔案資源只能提供給一個(gè)用戶使用，而不能同時(shí)滿足其他需求者利用檔案的要求。這就使得檔案的利用率大大降低。而有了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，在安全和保密的前提下，可以把豐富的檔案資源都放在網(wǎng)絡(luò)上，工作人員只要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)就可在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)方便快捷地檢索到自己所需要的信息。同時(shí)，也可以使信息流通更加便捷。因此，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以極大地使檔案信息服務(wù)于社會(huì)。
三、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在檔案管理中的具體應(yīng)用
（一）實(shí)現(xiàn)檔案管理自動(dòng)化
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息化先進(jìn)技術(shù)手段的核心，其它技術(shù)手段大多以此為基礎(chǔ)。近年來(lái)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展極其迅速，它具有高效的信息處理能力，能以極快的速度輸入、存貯和輸出信息，能夠進(jìn)行邏輯推理和判斷，使其對(duì)黨政機(jī)關(guān)形成的有保存價(jià)值的文字、圖表、影像等資料進(jìn)行現(xiàn)代化管理，使其具有傳統(tǒng)檔案管理所不具備的功能。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在檔案信息資源自動(dòng)化管理中的應(yīng)用范圍廣泛，從一般業(yè)務(wù)管理到檔案檢索、編目、編輯出版等等，幾乎無(wú)所不能，從而大大提高了檔案資源管理的效率，也能夠大大提高檔案信息開(kāi)發(fā)利用的效率。
（二）實(shí)現(xiàn)信息傳遞網(wǎng)絡(luò)化
現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，使計(jì)算機(jī)技術(shù)的優(yōu)越性得以更充分的發(fā)揮。在檔案信息計(jì)算機(jī)檢索系統(tǒng)中采用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，可以將檔案信息檢索方式由脫機(jī)檢索、聯(lián)機(jī)檢索，發(fā)展為智能檢索及網(wǎng)絡(luò)檢索，實(shí)現(xiàn)檔案信息傳遞網(wǎng)絡(luò)化，達(dá)到資源共享。實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化檢索是計(jì)算機(jī)檢索方式的高級(jí)階段，它是計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷提高，各部門(mén)對(duì)各種信息的需求量越來(lái)越大，質(zhì)量要求越來(lái)越高，每個(gè)部門(mén)都希望提供的是經(jīng)過(guò)加工后的綜合信息，甚至于包含知識(shí)增值的產(chǎn)品。通過(guò)計(jì)算機(jī)的管理，對(duì)檔案信息資源進(jìn)行分類、提取、分析、加工，不僅提高了各部門(mén)利用檔案的效率，還提高了檔案工作的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益。
（三）實(shí)現(xiàn)檔案信息數(shù)字化
檔案信息數(shù)字化以計(jì)算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)軟硬件設(shè)備進(jìn)行加工、研制并創(chuàng)造出新的信息產(chǎn)品。傳統(tǒng)的紙質(zhì)檔案信息開(kāi)發(fā)利用主要靠手工，而要向更快更高的方面發(fā)展，需借助于計(jì)算機(jī)技術(shù)，將其數(shù)字化后才能開(kāi)發(fā)為信息產(chǎn)品與電子檔案信息，從而使開(kāi)發(fā)利用協(xié)調(diào)共進(jìn)。與傳統(tǒng)檔案資料相比，數(shù)字檔案更易于保存、查詢、修改，并且可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)快速傳遞。它能使檔案業(yè)務(wù)工作變得方便、快捷、高效。文書(shū)處理部門(mén)將收文或發(fā)文都輸入到計(jì)算機(jī)中，各級(jí)部門(mén)可根據(jù)自己的權(quán)限范圍在網(wǎng)上分組傳閱與自己相關(guān)的文件，并注上處理意見(jiàn)，年終歸檔時(shí)，只需要向檔案管理部門(mén)移交一份分類組卷清單，把數(shù)據(jù)通過(guò)網(wǎng)上按檔案數(shù)據(jù)格式傳輸?shù)綑n案管理部門(mén)的數(shù)據(jù)庫(kù)即可，從而使檔案工作人員減少了檔案數(shù)據(jù)錄入工作。這在科研、教學(xué)、設(shè)備等各類檔案管理中同樣適用。在許多檔案在形成時(shí)已由計(jì)算機(jī)處理，檔案工作人員只需編制相應(yīng)的檔號(hào)，整理上架。而計(jì)算機(jī)管理方面則只需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，已不再需要大量的數(shù)據(jù)錄入，數(shù)據(jù)錄入影響檔案計(jì)算機(jī)管理的“瓶頸”問(wèn)題，已不復(fù)存在。檔案存儲(chǔ)數(shù)字化提高了檔案的利用率，降低了檔案管理的成本，并可超越時(shí)間、空間、機(jī)構(gòu)等因素，滿足學(xué)校和社會(huì)各界利用者的需求。
四、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在檔案管理中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
（一）繼續(xù)做好紙質(zhì)等傳統(tǒng)載體形式的檔案管理工作
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，并不能解決目前檔案管理中所有問(wèn)題，任何新技術(shù)的出現(xiàn)，在其使用過(guò)程中都有不少需要完善之處，需要在一定的時(shí)間內(nèi)不斷彌補(bǔ)其不足。由于電子文件信息本身的一些局限性還沒(méi)有得到徹底解決，如可以隨意增刪，原始性、憑證作用難以確定，法律效力差等，使得紙質(zhì)等傳統(tǒng)載體與電子檔案的“雙套制”管理在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)并存，以保證檔案內(nèi)容的準(zhǔn)確性和作用的發(fā)揮。針對(duì)電子文件與紙質(zhì)文件“雙套制”保存問(wèn)題，在紙質(zhì)文件和電子文件之間建立一個(gè)“通道”，將電子文件和紙質(zhì)文件以文本方式和影象方式共存，制定特定的、完善的、符合實(shí)際需要的管理規(guī)章制從而有效地保障信息化檔案建設(shè)安全、有序地開(kāi)展。
（二）確保檔案資源的安全性
檔案管理中使用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)，必須將安全、保密放在首位。檔案是各項(xiàng)重要活動(dòng)的記錄，其中一些屬秘密事項(xiàng)，特別是一些單位的檔案中秘密事項(xiàng)就更多，這些都是不能公開(kāi)的。如果不采取相應(yīng)措施，單純強(qiáng)調(diào)利用，必將給國(guó)家造成損失。信息安全重在管理，要建立、健全有關(guān)制度，提出明確的保密安全要求，對(duì)檔案中涉及的秘密信息必須采取保密安全措施，如根據(jù)需要對(duì)信息進(jìn)行加密，信息利用要經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審批。計(jì)算機(jī)按要求設(shè)置密碼、使用權(quán)限、身份認(rèn)證，安裝防火墻；及時(shí)對(duì)防病毒軟件升級(jí)、增添漏洞補(bǔ)丁，要解決好計(jì)算機(jī)電磁泄露問(wèn)題。與非計(jì)算機(jī)要分開(kāi)，計(jì)算機(jī)不能相互訪問(wèn)；非計(jì)算機(jī)不能處理、存儲(chǔ)信息；有內(nèi)容的計(jì)算機(jī)不得上互聯(lián)網(wǎng)。不得用互聯(lián)網(wǎng)傳輸信息，內(nèi)部網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)必須實(shí)施物理隔離。只有解決網(wǎng)絡(luò)安全的問(wèn)題，才能使檔案的可靠性、保密性提升，才能更好地推進(jìn)檔案管理的現(xiàn)代化。
五、結(jié)論
總之，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理檔案是檔案管理工作發(fā)展的必然趨勢(shì)，它代表的是一種全新的信息環(huán)境。它會(huì)隨著計(jì)算機(jī)管理水平的不斷提高而充分發(fā)揮出優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的檔案管理現(xiàn)代化。
參考文獻(xiàn)：
論文關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ) 課程 教學(xué)
論文摘要：《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》課程作為中職學(xué)校的基礎(chǔ)課程之一，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力有重要的意義。文章從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等方面對(duì)該課程的教學(xué)作出探討。
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息化的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為信息傳遞的主要手段在生活的各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用，學(xué)校也不例外。因此，在職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》課程顯得尤為關(guān)鍵。筆者結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，從該課程教學(xué)的發(fā)展歷史入手，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的形勢(shì)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)模式和教學(xué)方法、考試制度等作出探討。
一、明確切合實(shí)際的課程教學(xué)目標(biāo)
計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是當(dāng)展最快的信息技術(shù)，是新世紀(jì)人才必須把握的基本技能。《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》被列為計(jì)算機(jī)專業(yè)和信息類專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程之一。南京中華中等專業(yè)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“我校”）是在五年制高職電子商務(wù)專業(yè)中開(kāi)設(shè)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》課程，教學(xué)目標(biāo)是為以后計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及其應(yīng)用的專業(yè)學(xué)習(xí)和探究打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)未來(lái)的中高級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理、維護(hù)人員及至網(wǎng)絡(luò)工程師等。那么，通過(guò)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》 課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生要對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有更深入的認(rèn)識(shí)，能解決網(wǎng)絡(luò)管理中的基礎(chǔ)問(wèn)題，能選擇合適的因特網(wǎng)接入方式，會(huì)按要求劃分IP地址，會(huì)使用常用的路由器、交換機(jī)等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，能用Windows Server 2003 組建符合目標(biāo)的局域網(wǎng)等。
二、精選教學(xué)內(nèi)容，完善課程體系
為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容的精心選擇是必要的。以往所用的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》教材和許多專業(yè)教材一樣，先理論后實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)總是安排在本單元理論學(xué)習(xí)之后。這樣就使得課堂和實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)，還導(dǎo)致了所講內(nèi)容空洞、枯燥，不輕易被理解和把握。另外，在體系結(jié)構(gòu)上也存在不妥，大都以知識(shí)點(diǎn)為主線，相鄰章節(jié)之間的聯(lián)系不夠緊密，這就使得學(xué)生學(xué)習(xí)的主線不夠明確，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)知識(shí)的掌握不夠有條理。所以，筆者著力編寫(xiě)校本教材《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》，將其分為三大模塊，主要由網(wǎng)絡(luò)常用軟件應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的配置及應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)互連基礎(chǔ)構(gòu)成，各模塊又分別由計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概述、通信基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、局域網(wǎng)、以太網(wǎng)組建、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)應(yīng)用、廣域網(wǎng)、TCP/IP協(xié)議、因特網(wǎng)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)安全等25個(gè)項(xiàng)目組成。將學(xué)生熟悉的網(wǎng)絡(luò)常用軟件放在第一模塊，目的是讓學(xué)生輕松掌握基礎(chǔ)模塊后能更好地學(xué)習(xí)后續(xù)兩個(gè)模塊。本書(shū)適合高職計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)學(xué)生在三年級(jí)第一學(xué)期學(xué)習(xí)，將理論基礎(chǔ)與實(shí)驗(yàn)編在一起，以實(shí)驗(yàn)為主線，將基礎(chǔ)知識(shí)融入實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，做實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到新的知識(shí)點(diǎn)再及時(shí)講解，這種方法可以充分利用實(shí)驗(yàn)課時(shí)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中吸收新知識(shí)，并清楚地認(rèn)識(shí)到知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用環(huán)境。
通過(guò)學(xué)習(xí)，希望使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)技術(shù)，掌握常用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的安裝與使用，會(huì)處理計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全與管理的相關(guān)問(wèn)題，從做網(wǎng)線開(kāi)始，最終能模擬組建一個(gè)典型的小型局域網(wǎng)，并熟知這些技能的綜合應(yīng)用。
三、準(zhǔn)備好網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室
《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》課的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)非常重要。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室也需要不斷完善。專用服務(wù)器、路由器、交換機(jī)、工作站等硬件設(shè)備是組建局域網(wǎng)的必要基礎(chǔ)設(shè)備，“紙上談兵”的教學(xué)效果是可想而知的。我校自2008年構(gòu)建專業(yè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室以來(lái)，教學(xué)效果就有很大提高，筆者在教學(xué)研究上也有了新的心得。因考慮相關(guān)課程（如計(jì)算機(jī)組網(wǎng)技術(shù)）也需要實(shí)驗(yàn)室，將設(shè)備分為6組，以便讓學(xué)生分組完成實(shí)驗(yàn)，這使得分組教學(xué)得以更好地展開(kāi)，學(xué)生的合作能力也得到提高。另外，考慮到學(xué)生的操作基礎(chǔ)和設(shè)備維護(hù)，建議讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)之前，先在適用的實(shí)驗(yàn)?zāi)M器中完成實(shí)驗(yàn)。我校選擇了目前較適用的模擬實(shí)驗(yàn)軟件VM Workstation、Packet Tracer等。 轉(zhuǎn)貼于
四、搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的自主性、探究性學(xué)習(xí)，延伸課堂
2010年，我校在“十一五全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)專項(xiàng)課題”的研究中提出：要將各類課程的電子教案、課件、各章節(jié)的要點(diǎn)、作業(yè)及優(yōu)秀學(xué)生作品等放到校園內(nèi)網(wǎng)上，學(xué)生可以通過(guò)電子郵件向教師提出問(wèn)題、提交作業(yè)，教師也可以通過(guò)郵件為學(xué)生答疑和批改作業(yè)。如今，我校新改版的校園網(wǎng)，經(jīng)過(guò)規(guī)范性、藝術(shù)性的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，配合音頻、視頻等多媒體效果，動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)和讀者獨(dú)特的互動(dòng)性，可以滿足不同層次學(xué)生的自主性、探究性學(xué)習(xí)的需要。校園網(wǎng)已成為重要的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，也成了師生交流的重要平臺(tái)。作為計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程，《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》被列為我校的核心專業(yè)基礎(chǔ)課程。考慮到該課程對(duì)實(shí)訓(xùn)的要求比較高，學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的依賴性較強(qiáng)，專業(yè)教師除了在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)訓(xùn)外，還應(yīng)借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給學(xué)生推薦更多、更好的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如技能大賽網(wǎng)、服務(wù)器管理網(wǎng)、小型局域網(wǎng)搭建之類的網(wǎng)站，讓學(xué)生的功夫下在平時(shí)的課堂內(nèi)外，激發(fā)自主性、探究性學(xué)習(xí)。
五、改革教學(xué)模式和教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)
《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學(xué)內(nèi)容的特征是：“協(xié)議”滿篇，很空洞，不如其它課程具體，但“協(xié)議”的學(xué)習(xí)又是這門(mén)課不可或缺的，因?yàn)楹芏嗑W(wǎng)絡(luò)設(shè)備都離不開(kāi)“協(xié)議”的支持。如何讓學(xué)生對(duì)枯燥的協(xié)議學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，探究先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法是非常必要的。
1.整合教學(xué)資源，采取適用的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》課程有許多實(shí)訓(xùn)任務(wù)，雖然學(xué)生對(duì)這些操作性很強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)感興趣，但僅限于此，對(duì)實(shí)訓(xùn)在實(shí)際生活中的應(yīng)用則一無(wú)所知，就更別說(shuō)運(yùn)用了。通過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐，筆者找到了解決這一問(wèn)題的切入點(diǎn)，那就是課堂的導(dǎo)入：情境導(dǎo)入——明確任務(wù)——知識(shí)點(diǎn)講解——實(shí)訓(xùn)鞏固——知識(shí)拓展。其中，“情境導(dǎo)入”是重點(diǎn)。雖然有的實(shí)訓(xùn)很難創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，但可以借助多媒體、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)平臺(tái)，通過(guò)豐富的圖片、視頻等素材讓情境更逼真，教學(xué)效果的改善是必然的。另外，現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)專業(yè)課教學(xué)以多媒體為主，但板書(shū)也是重要的輔助形式。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和傳輸介質(zhì)等內(nèi)容，可用多媒體課件讓學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生更直觀、形象的認(rèn)識(shí)，易于理解，也可增加內(nèi)容的趣味性，同時(shí)增加信息量，提高課堂效率；對(duì)于IP地址、子網(wǎng)劃分等公式推導(dǎo)需演繹的內(nèi)容，則采用黑板加講解的方式效果更好一些。
2.講課時(shí)多用生活中的類比事件，使復(fù)雜的新題目變得易懂，同時(shí)增加趣味性。比如，講“協(xié)議”和“層”的概念時(shí)，舉“兩個(gè)不同國(guó)家的商人合作（假定他們只會(huì)本國(guó)語(yǔ)言）”的例子，明白雙方之間的通訊是需要規(guī)則的，上層的通訊需要相鄰下層協(xié)議的支持才能完成。再如，講網(wǎng)絡(luò)層的路由選擇和擁塞控制時(shí)，用城市中的交通新題目作類比，讓學(xué)生容易理解。尤其是擁塞控制，通過(guò)類比很輕易就能理解“網(wǎng)絡(luò)中的Packet包太多”（城市中的車(chē)輛太多）是導(dǎo)致“擁塞”的原因，然后采取一些算法來(lái)控制和解除擁塞。
3.讓課堂多些“爭(zhēng)吵”，提高學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。對(duì)于課程涉及的一些較難懂的、有爭(zhēng)議的知識(shí)不妨拋給學(xué)生展開(kāi)討論，充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教學(xué)要求，從而更好地發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。
六、完善評(píng)價(jià)機(jī)制，提高學(xué)生的成就感
專業(yè)實(shí)訓(xùn)課的評(píng)價(jià)機(jī)制已與文化課的評(píng)價(jià)機(jī)制有很大的不同，但仍需進(jìn)一步完善。除學(xué)期末的筆試（也可用無(wú)紙化上機(jī)考試代替）外，還應(yīng)采取單元項(xiàng)目考核、綜合實(shí)訓(xùn)考核等形式，客觀地反映學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，讓學(xué)生有更多體驗(yàn)學(xué)習(xí)成就感的機(jī)會(huì)，從而提高學(xué)習(xí)積極性。如上機(jī)成績(jī)由60%的平時(shí)單元實(shí)訓(xùn)和40%的期末綜合實(shí)訓(xùn)構(gòu)成。另外，還應(yīng)推薦他們多參加專業(yè)類技能考試，開(kāi)闊眼界。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；建設(shè)；探索
【中圖分類號(hào)】 G712【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 B【文章編號(hào)】 1671-1297（2012）11-0267-02
一建設(shè)基礎(chǔ)
我校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)從很早就開(kāi)始招生，是省首批高職高專教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。目前該專業(yè)現(xiàn)有在校生229人，近三年平均就業(yè)率為95.2%，專業(yè)對(duì)口率為85.4%。經(jīng)過(guò)十幾年的探索和實(shí)踐，形成了“2.5+0.5”校企合作人才培養(yǎng)模式；課程建設(shè)取得一定的成效；具有一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍；具備基本的校內(nèi)外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件。
二建設(shè)目標(biāo)
深化與IT行業(yè)、產(chǎn)業(yè)合作，創(chuàng)新以就業(yè)為導(dǎo)向的“3111”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式；依據(jù)網(wǎng)絡(luò)工程師的職業(yè)能力需求，構(gòu)建以工作過(guò)程為導(dǎo)向的課程體系；建設(shè)融教學(xué)做、培訓(xùn)認(rèn)證、職業(yè)技能鑒定為一體的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)基地；打造一支以專業(yè)帶頭人和骨干教師為主體的專兼結(jié)合的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。經(jīng)過(guò)2-3年的努力，將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)成為特色鮮明、產(chǎn)學(xué)結(jié)合緊密、人才培養(yǎng)質(zhì)量高、社會(huì)輻射能力強(qiáng)的省內(nèi)教學(xué)改革試點(diǎn)示范專業(yè)。
1.創(chuàng)新“3111”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。
深化與各大網(wǎng)路公司的合作，采取“校內(nèi)培養(yǎng)+企業(yè)培訓(xùn)+企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)”的方式，爭(zhēng)取全程按照企業(yè)的需求培養(yǎng)人才。2009年本專業(yè)在校生人數(shù)達(dá)到240人。
2.構(gòu)建以工作過(guò)程為導(dǎo)向的課程體系。
以網(wǎng)絡(luò)工程師的職業(yè)能力為依據(jù)，以“組網(wǎng)、管網(wǎng)、用網(wǎng)”核心能力為標(biāo)準(zhǔn)。建設(shè)省級(jí)精品課程1門(mén)、院級(jí)精品課程1門(mén)。
3.打造一支教學(xué)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)、專兼結(jié)合的高素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
培養(yǎng)在本專業(yè)具有一定影響力的專業(yè)帶頭人1人，聘請(qǐng)具有企業(yè)經(jīng)歷的高級(jí)工程師2名，培養(yǎng)骨干教師2名，使雙師比例達(dá)到95%以上。2009年力爭(zhēng)將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)成為院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
4.進(jìn)一步完善實(shí)訓(xùn)室功能，提升實(shí)訓(xùn)室的專業(yè)技術(shù)和企業(yè)文化內(nèi)涵建設(shè)。
新建2個(gè)、擴(kuò)建2個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，新增校外實(shí)習(xí)基地3個(gè)，使其校內(nèi)外實(shí)踐條件達(dá)到省內(nèi)領(lǐng)先水平。
5.拓展橫向聯(lián)系，積極為社會(huì)特別是中小型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)提供服務(wù)。
至2010年，成立1個(gè)技術(shù)服務(wù)中心、技術(shù)支持企業(yè)10余家、職業(yè)技能培訓(xùn)200余人次。
三項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容及措施
1.深化與網(wǎng)絡(luò)龍頭企業(yè)合作，創(chuàng)新“3111”工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，見(jiàn)表1。
表1“3111”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式
“3111”方式學(xué)期內(nèi)容
“3”第1、2、3學(xué)期在校內(nèi)進(jìn)行基本技能和專業(yè)技能培養(yǎng)
“1”第4學(xué)期在校內(nèi)實(shí)習(xí)基地聘請(qǐng)企業(yè)工程師進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)
“1”第5學(xué)期在企業(yè)進(jìn)行職業(yè)能力培養(yǎng)（聯(lián)想集團(tuán)、惠普公司等）
“1”第6學(xué)期在校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)
職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)能力培養(yǎng)依托于網(wǎng)絡(luò)企業(yè)。聘請(qǐng)企業(yè)高級(jí)工程師承擔(dān)技能訓(xùn)練任務(wù)，使學(xué)生熟悉職業(yè)環(huán)境，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，形成良好的職業(yè)素質(zhì)，為在企業(yè)進(jìn)行職業(yè)能力培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。
頂崗實(shí)習(xí)依托校外實(shí)習(xí)基地，結(jié)合實(shí)際工作崗位進(jìn)行綜合技能訓(xùn)練，指派校內(nèi)教師深入一線，掌握學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)情況。聘任企業(yè)技術(shù)骨干、企業(yè)行家為校外指導(dǎo)教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練指導(dǎo)，培養(yǎng)職業(yè)能力，并作出綜合評(píng)價(jià)。
2.構(gòu)建以工作過(guò)程為導(dǎo)向的課程體系，建設(shè)以培養(yǎng)“組網(wǎng)、管網(wǎng)、用網(wǎng)”為核心能力的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程。
（1）打破原來(lái)的課程體系，以網(wǎng)絡(luò)工程師職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，構(gòu)建以工作過(guò)程為導(dǎo)向的課程體系。
以“組網(wǎng)、管網(wǎng)、用網(wǎng)”的核心能力為標(biāo)準(zhǔn)，確定課程體系主線和相應(yīng)課程，使學(xué)生按照基于網(wǎng)絡(luò)工程師的工作過(guò)程逐步深入掌握專業(yè)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)。
（2）建設(shè)工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程。
以專業(yè)教師為主，由行業(yè)專家和企業(yè)工程師參與，組成課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)，共同開(kāi)發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)實(shí)施方案、教學(xué)課件、立體化教材、職業(yè)認(rèn)證試題庫(kù)、教學(xué)資源庫(kù)等。將《網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器配置與管理》課程建設(shè)成為省級(jí)精品課程，將《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理》課程建設(shè)成為院級(jí)精品課程。
3.師資隊(duì)伍建設(shè)。
（1）專業(yè)帶頭人。
培養(yǎng)1名在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面具有一定影響力，具有高級(jí)技術(shù)職稱的技術(shù)專家作為專業(yè)帶頭人。通過(guò)培養(yǎng)鍛煉使其在高職教育理論研究、技術(shù)應(yīng)用、解決行業(yè)技術(shù)難題等方面具有一定的造詣、成為專業(yè)帶頭人。
（2）骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。
從知名企業(yè)中聘請(qǐng)2名具有副高級(jí)技術(shù)職稱的網(wǎng)絡(luò)工程師作為骨干教師培養(yǎng)。通過(guò)參加職業(yè)教育理論和課程建設(shè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高其職業(yè)教育和課程開(kāi)發(fā)能力。培養(yǎng)2名骨干教師，參加網(wǎng)絡(luò)企業(yè)鍛煉3個(gè)月以上，參加國(guó)內(nèi)進(jìn)修和師資培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，每位骨干教師獲得至少1個(gè)行業(yè)資格認(rèn)證證書(shū)，承擔(dān)1門(mén)專業(yè)課程建設(shè)，主持1項(xiàng)科研課題，2篇，參與2次以上對(duì)外技術(shù)服務(wù)。通過(guò)以上方式提高教師的技術(shù)水平和實(shí)踐能力。
（3）兼師教師隊(duì)伍建設(shè)。
從網(wǎng)絡(luò)知名企業(yè)中聘請(qǐng)行業(yè)專家和高級(jí)工程師作為兼職教師，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)專兼結(jié)構(gòu)。兼職教師負(fù)責(zé)學(xué)生職前培訓(xùn)、指導(dǎo)學(xué)生校外實(shí)習(xí)，參與課程建設(shè)、教材編寫(xiě)等工作。
4.教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)。
（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，新建3個(gè)實(shí)訓(xùn)室、擴(kuò)建1個(gè)實(shí)訓(xùn)室。
持續(xù)校企合作密切關(guān)系，強(qiáng)化與網(wǎng)絡(luò)公司的緊密校企合作關(guān)系，通過(guò)企業(yè)捐贈(zèng)設(shè)備和獲得采購(gòu)優(yōu)惠，新建網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)訓(xùn)室，增加信息安全和網(wǎng)絡(luò)管理實(shí)訓(xùn)內(nèi)容；與MICROSOFT公司技術(shù)支持中心合作，擴(kuò)建網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室；新建網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)室，增加模擬真實(shí)環(huán)境綜合布線和網(wǎng)絡(luò)測(cè)試實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，盡早成立Fluke網(wǎng)絡(luò)測(cè)試實(shí)訓(xùn)基地。
（2）校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。
深化與現(xiàn)有校外實(shí)訓(xùn)基地的合作，校企雙方簽定合作協(xié)議，學(xué)院每年為實(shí)習(xí)企業(yè)提供相應(yīng)的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)，企業(yè)接受學(xué)生校外實(shí)習(xí)和教師掛職鍛煉，企業(yè)工程師擔(dān)任學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，企業(yè)優(yōu)先接納優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)。
（3）校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)文化內(nèi)涵建設(shè)。
按IT企業(yè)管理模式，制定實(shí)訓(xùn)管理制度和校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地的運(yùn)行機(jī)制，通過(guò)企業(yè)文化圖版宣傳、企業(yè)產(chǎn)品展示，構(gòu)建與職業(yè)活動(dòng)相一致的職業(yè)氛圍，提升實(shí)訓(xùn)基地的文化內(nèi)涵建設(shè)水平，探索與企業(yè)有機(jī)融合的方式與途徑，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)能力，充分發(fā)揮校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的作用。
參考文獻(xiàn)
1《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)的重要性
在近幾年的職業(yè)高中計(jì)算機(jī)教學(xué)的教材中，我們可以知道其選擇的都是一些比較基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，其教材的具體教學(xué)結(jié)構(gòu)包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，，數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、局域網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、Internet應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)介紹，對(duì)于教學(xué)的內(nèi)容安排常使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，其中，存在這兩個(gè)方面的問(wèn)題；其一是把計(jì)算機(jī)中的重點(diǎn)知識(shí)環(huán)節(jié)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)變成了口頭的說(shuō)教表述，這使得學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中沒(méi)有得到很好的實(shí)際操作能力的鍛煉，其二是過(guò)分的追求專業(yè)性的動(dòng)手能力，將課程的知識(shí)講授忽略，變成了以個(gè)人培訓(xùn)為主的實(shí)踐課程，沒(méi)有很好的做到實(shí)踐與理論結(jié)合。對(duì)于項(xiàng)目化教學(xué)來(lái)說(shuō)，它本身是一個(gè)行動(dòng)導(dǎo)向型的學(xué)習(xí)組織形式，可以讓學(xué)生們?cè)谙鄬?duì)獨(dú)立的確定自身目標(biāo)以及具體的計(jì)劃，然后進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)施，最后對(duì)實(shí)施的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。項(xiàng)目化教學(xué)的主要教學(xué)方式是一種以工作任務(wù)為選擇中心，以完成工作任務(wù)為主要學(xué)習(xí)的組織課程內(nèi)容。能夠有效的教訓(xùn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，達(dá)到知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)。對(duì)于具體的項(xiàng)目教學(xué)是師生們相互共同的完成一個(gè)完整的項(xiàng)目教學(xué)工作活動(dòng)，其特征主要是；學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)需要自行的負(fù)責(zé)事物，專心的投入，強(qiáng)調(diào)小組性學(xué)習(xí)，最終的目的是要完成具有實(shí)際利用價(jià)值的成果，學(xué)生們還需要結(jié)合自身不同的知識(shí)去分析問(wèn)題。項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在設(shè)置具體的項(xiàng)目教學(xué)情境時(shí)需要結(jié)合學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，對(duì)應(yīng)的看其能夠用在哪些方面，然后針對(duì)這些方面再去設(shè)置一些項(xiàng)目，這樣可以相應(yīng)的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及為學(xué)生指明知識(shí)導(dǎo)向。在每個(gè)項(xiàng)目的情境化教學(xué)中，其本身特性包含著目標(biāo)性和探究性以及可操作性等，對(duì)于項(xiàng)目的內(nèi)容必須符合教學(xué)邏輯內(nèi)容。從而確保學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)提高自身技能。
2項(xiàng)目化教學(xué)在《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》中的應(yīng)用措施
對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的項(xiàng)目化實(shí)施，是以現(xiàn)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用為主要的教學(xué)培養(yǎng)路線，針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的軟件和硬件設(shè)施開(kāi)展相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)工作，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生們的實(shí)際操作能力，采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)做一體化方式。對(duì)于其中的基本理論的學(xué)習(xí)，我們不去深究其各項(xiàng)內(nèi)容的基本意義，而是重點(diǎn)的注重其實(shí)用價(jià)值，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中學(xué)會(huì)具體的使用方法，在教學(xué)中，還要相應(yīng)的做到科學(xué)性和先進(jìn)性相結(jié)合，不斷追求新的應(yīng)用性比較強(qiáng)的知識(shí)內(nèi)容，對(duì)于具體的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)，可以將課程分成一個(gè)相應(yīng)的大項(xiàng)目，然后在將這個(gè)大項(xiàng)目分成對(duì)應(yīng)的若干個(gè)小項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)課程從宏觀到微觀上的不斷細(xì)化講解。在校園內(nèi)可以建設(shè)相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐課程，帶領(lǐng)學(xué)生們針對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的某項(xiàng)問(wèn)題進(jìn)行對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究，通過(guò)實(shí)際操作，使學(xué)生們了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本構(gòu)架，讓學(xué)生們能夠在具體的實(shí)踐操作中學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用。由項(xiàng)目化的教學(xué)方法進(jìn)行課程的標(biāo)準(zhǔn)制定，根據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域所涉及的相關(guān)職業(yè)的知識(shí)，我們具體選取了兩個(gè)項(xiàng)目，其中包含了幾個(gè)對(duì)應(yīng)的小項(xiàng)目來(lái)構(gòu)建項(xiàng)目化教學(xué)體系。主要背景是企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)維護(hù)，在教學(xué)中我們還想應(yīng)的配備了幾個(gè)典型的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)案例來(lái)作為其項(xiàng)目任務(wù)的運(yùn)行載體。項(xiàng)目一是“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)”，其具體由計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)基本體系結(jié)構(gòu)和計(jì)算機(jī)通信原理這兩個(gè)子項(xiàng)目組成的。主要目標(biāo)是想讓學(xué)生首先掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，為其以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，項(xiàng)目二是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的管理基礎(chǔ)，其中包含了計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)管理以及互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)運(yùn)用三個(gè)子項(xiàng)目。主要目的是想讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)管理功能，以及各項(xiàng)功能的模式和體系，熟練掌握網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。對(duì)于制定和實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的老師要深刻的體會(huì)其標(biāo)準(zhǔn)在教育教學(xué)中的意義，認(rèn)真的學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，對(duì)于課程的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵要做到相應(yīng)的理解，充分的掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的制定技巧以及明確基本框架內(nèi)容。通過(guò)相應(yīng)的實(shí)踐在進(jìn)行不斷革新和完善。在項(xiàng)目化的教學(xué)中還可以相應(yīng)的開(kāi)展紙機(jī)結(jié)合的考核方式，全面的考察學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握情況。這樣的考察方式不僅考查了學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的掌握情況，還考查了學(xué)生的上機(jī)操作能力，重視對(duì)于學(xué)生們計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的目的培養(yǎng)。考核制度不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力而且還使學(xué)生能夠享受到自身價(jià)值成就的體現(xiàn)，充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，使學(xué)生們能夠更加投入到學(xué)習(xí)中去。在項(xiàng)目化教學(xué)下的具體教材編排中，我們需要相應(yīng)的做到四個(gè)方面；①學(xué)習(xí)知識(shí)的實(shí)用性，②項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)際性，③教材編排的過(guò)程性，④語(yǔ)言表達(dá)的形象性。其中對(duì)于教材的知識(shí)學(xué)習(xí)，不能簡(jiǎn)單的從教材教學(xué)知識(shí)出發(fā)，要從知識(shí)的實(shí)用性方面出發(fā)，本著以實(shí)用為目的的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容編排。在項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于教材的項(xiàng)目化設(shè)計(jì)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，對(duì)于項(xiàng)目的本身必須具有相對(duì)較好的完整性和針對(duì)實(shí)用性，只有這樣才能夠?qū)W生們通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到學(xué)以致用的目的。在提升學(xué)生們的知識(shí)技能的同時(shí)加強(qiáng)其為來(lái)職業(yè)發(fā)展能力。對(duì)于項(xiàng)目化教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都要與其專業(yè)技能有效的結(jié)合，達(dá)到最終能夠解決問(wèn)題的效果。在項(xiàng)目教學(xué)中，還應(yīng)當(dāng)針對(duì)性的加強(qiáng)教學(xué)時(shí)的語(yǔ)言形象化，拋棄以前那種比較古板的教學(xué)表述方法，在保證教學(xué)用語(yǔ)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那疤嵯拢訌?qiáng)教學(xué)過(guò)程中的色彩性教學(xué)，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還要避免在教材中出現(xiàn)大量文字性的敘述，將教材的總體設(shè)計(jì)提上去，加強(qiáng)教材的可讀性。
3結(jié)束語(yǔ)
對(duì)于項(xiàng)目化的教學(xué)的關(guān)鍵只在于其項(xiàng)目本身的構(gòu)建上，項(xiàng)目化教學(xué)是以主要的教學(xué)過(guò)程作為載體，但其根本的任務(wù)立足點(diǎn)在于其對(duì)應(yīng)的未來(lái)職業(yè)方向以及職業(yè)崗位上。職業(yè)高中的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的職業(yè)教學(xué)要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，為學(xué)生提供相應(yīng)的自身興趣的學(xué)習(xí)以及實(shí)訓(xùn)任務(wù)，讓他們能夠在其中自主的開(kāi)展學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)。
作者:朱佳單位:四川省樂(lè)山市第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；課程設(shè)置；層次教學(xué)；多元化教學(xué)
一、存在的問(wèn)題及其原因
目前，我國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用越來(lái)越廣泛，社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用人才需求很大，而技工學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生對(duì)口就業(yè)的人數(shù)越來(lái)越少，同時(shí)也導(dǎo)致了招生困難。分析形成上述情況的原因，主要是一些學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生特色不突出，學(xué)生能力差，不能夠很好地勝任各種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)崗位的要求，歸納起來(lái)主要有如下幾點(diǎn)原因：
（一）學(xué)校生源文化基礎(chǔ)差并且純?cè)谳^大的差異。技工學(xué)校的學(xué)生大部分來(lái)自初中生，大多數(shù)又是升入普通高中無(wú)望才選擇職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的。這些學(xué)生基礎(chǔ)都很薄弱，且他們之間還存在著較大的差異。職業(yè)學(xué)校如果仍按照傳統(tǒng)的《中職教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)方案》或與其類似的教學(xué)計(jì)劃實(shí)施教學(xué)，效果肯定較差，教學(xué)目標(biāo)難于實(shí)現(xiàn)。
（二）課程設(shè)置不合理。目前一些技工學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的專業(yè)設(shè)置和專業(yè)課程的內(nèi)容以及教學(xué)方法上呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)不合理、課程內(nèi)容及手段相對(duì)滯后等現(xiàn)象，造成了教育和社會(huì)需求的脫節(jié)。目前社會(huì)對(duì)中等計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的人才需求在“網(wǎng)站建設(shè)和管理”、“中小型網(wǎng)絡(luò)互連與網(wǎng)絡(luò)維護(hù)”、“網(wǎng)絡(luò)組建工程”等這樣的崗位上。而職校中這樣的課程不多。
（三）師資隊(duì)伍建設(shè)中存在一些問(wèn)題。根據(jù)近幾年有關(guān)部門(mén)進(jìn)行的中職師資隊(duì)伍的調(diào)查，目前技工師資隊(duì)伍主要突出的問(wèn)題為：師資總量嚴(yán)重不足；老師來(lái)源渠道單一，主要為高校畢業(yè)生，缺少富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師；老師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，在學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、文化課和專業(yè)課教師比例等方面出現(xiàn)很不合理的比例。
（四）實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備缺乏。目前很多開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)路專業(yè)的職業(yè)學(xué)校，都沒(méi)有建立專門(mén)的網(wǎng)路實(shí)驗(yàn)，有些學(xué)校盡管建有這樣的實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備也主要是一些舊設(shè)備，而且數(shù)量有限，根本勝任不了培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用合格人才的要求。
二、建議措施
（一）教學(xué)對(duì)象分類及教學(xué)目標(biāo)多元化、分層次，以滿足不同類別的學(xué)生需求。主要思路是：根據(jù)學(xué)生的基本素質(zhì)、實(shí)際能力與需求，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)學(xué)生中考成績(jī)及特長(zhǎng)，將學(xué)生分成A、B、C等類，制定多元培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)文化課、專業(yè)課學(xué)科教學(xué)的針對(duì)性，不搞一刀切，實(shí)行分層教學(xué)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教材種類多、內(nèi)容層次差別大，選用教材一定要考慮到學(xué)生的實(shí)際，盡量采用直觀的教學(xué)方法，在技能課上讓學(xué)生多聯(lián)系、多時(shí)間。采取因材施教的方法進(jìn)行教學(xué)，會(huì)提高學(xué)校教學(xué)的效果，較快的效果，較快達(dá)到各門(mén)課程的教學(xué)目的。
（二）制定多元教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)市場(chǎng)的需要，優(yōu)化課程設(shè)置，進(jìn)行分層教學(xué)。當(dāng)前我國(guó)人才市場(chǎng)急需的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的領(lǐng)域高等技術(shù)應(yīng)用性人才如下：計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的管理與維護(hù)、軟件開(kāi)發(fā)、程序員、軟件測(cè)試與維護(hù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)系統(tǒng)規(guī)劃、安裝與配置、網(wǎng)絡(luò)工程與管理、網(wǎng)站建設(shè)與管理、網(wǎng)絡(luò)信息安全、項(xiàng)目管理、電子商務(wù)平臺(tái)管理人才等。職業(yè)學(xué)校應(yīng)根據(jù)以上市場(chǎng)的基本情況，結(jié)合中職的生源及中職學(xué)校的自身?xiàng)l件，選定合適本學(xué)校教學(xué)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)崗位，如網(wǎng)站建設(shè)與管理、中小型網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理、網(wǎng)絡(luò)信息安全等作為培養(yǎng)目標(biāo)。對(duì)于以上崗位，分別制定其培養(yǎng)目標(biāo)。“網(wǎng)站建設(shè)與管理”的能力目標(biāo)位能夠勝任一般網(wǎng)站的建設(shè)工作及網(wǎng)站的日常維護(hù)：“中小型網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與管理”的能力目標(biāo)為能夠勝任中小型網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與日常維護(hù)；“網(wǎng)絡(luò)信息安全”的能力目標(biāo)為了解信息安全的相關(guān)法律與相關(guān)知識(shí)，掌握基本的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全維護(hù)能力。對(duì)于成績(jī)較差學(xué)生主要完成“網(wǎng)站建設(shè)與管理”模塊的相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，這個(gè)模塊主要學(xué)習(xí)：“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”、“平面圖像處理”、“二維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)”、等這樣難度不是很大的課程，各門(mén)課程的學(xué)時(shí)可以適當(dāng)增加，技能訓(xùn)練課上可以反復(fù)練習(xí)。成績(jī)較好的同學(xué)可以完成“網(wǎng)站建設(shè)與管理”及“中小型網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理”倆個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，對(duì)于這部分同學(xué)，由于內(nèi)容增加了很多，各門(mén)課程的理論與實(shí)踐課時(shí)都要做合理的安排，課程不要開(kāi)設(shè)太多。成績(jī)很好的同學(xué)在以上倆個(gè)模塊的基礎(chǔ)上可以增加“網(wǎng)絡(luò)信息安全”模塊學(xué)習(xí)。按照這樣的方式制定多元化分層次的培養(yǎng)目標(biāo)，使的學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)各不相同的同學(xué)，畢業(yè)后都能夠掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的一技之長(zhǎng)，在社會(huì)上找到合適自己的崗位。
（三）搞好師資質(zhì)隊(duì)伍的建設(shè)尤其是雙師型教師隊(duì)伍的建設(shè)時(shí)提教學(xué)質(zhì)量保證。面對(duì)師資總量不足、雙師型教師官卻、專業(yè)課教師數(shù)量較少這樣的情況，可以采用倆條腿走路的方針，一是有計(jì)劃地進(jìn)行自培；二是有針對(duì)性的引進(jìn)，尤其是要引進(jìn)具有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)人才，成為中職教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教師。在學(xué)校自己培養(yǎng)“雙師型”教師的過(guò)程中，有計(jì)劃地安排中青年教師到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)公司掛職鍛煉，參與工程項(xiàng)目等多種形式的鍛煉學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)教師參加計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的各種認(rèn)證，獲取各種崗位證書(shū)。只有教師自己的技能水平提高了，學(xué)校才能培養(yǎng)出合格的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用人才。
【關(guān)鍵詞】傳媒；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；課程建設(shè)；教學(xué)改革
【中圖分類號(hào)】G420 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【論文編號(hào)】1009―8097 (2008) 07―0116―03
引言
自上世紀(jì)80年代開(kāi)始，隨著現(xiàn)代傳播業(yè)在我國(guó)的興起，傳播學(xué)進(jìn)入迅速發(fā)展時(shí)期，特別是90年代以來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展，被稱為“第四媒體”的互聯(lián)網(wǎng)大行其道，成為與傳統(tǒng)的媒體相抗衡新媒體，網(wǎng)絡(luò)傳播成為日益重要的傳播方式，社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播人才的需求也日益迫切。為滿足傳媒業(yè)的這種人才需求，我院陸續(xù)開(kāi)設(shè)了傳播學(xué)（影視與網(wǎng)絡(luò)傳播）、廣播電視編導(dǎo)、動(dòng)畫(huà)、廣告學(xué)等專業(yè)，培養(yǎng)既掌握傳統(tǒng)傳播理論與方法，又熟悉網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)的傳媒業(yè)中、高級(jí)人才。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為這些專業(yè)的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課，為學(xué)生提供互聯(lián)網(wǎng)的基本知識(shí)，旨在讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)原理和一般技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代傳媒業(yè)對(duì)新技術(shù)的需求。作為計(jì)算機(jī)和部分理工科專業(yè)的主要課程，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)開(kāi)設(shè)多年，有大量現(xiàn)成的教材和教法，但由于傳播學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，直接套用這些教材的內(nèi)容和教法，難以達(dá)到預(yù)設(shè)的效果。如何使課程內(nèi)容和教法適應(yīng)傳播學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)的目的，是本課程組孜孜一求的目標(biāo)，經(jīng)過(guò)幾年的努力，我們從以下幾方面，探索出一些適合傳播學(xué)專業(yè)特點(diǎn)的課程教學(xué)方法，取得了良好的教學(xué)效果。
一 課程體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是以O(shè)SI或TCP/IP參考模型來(lái)分層組織內(nèi)容的，大部分專業(yè)講授計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)時(shí)，也按照這樣的層次結(jié)構(gòu)，從底層到上層或從上到下，講解各層次的功能、協(xié)議等內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)原理進(jìn)行系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。但考慮到我院傳媒相關(guān)專業(yè)的學(xué)生特點(diǎn)，如主要從事新聞傳播、影視、廣告等課程學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)有限，邏輯抽象思維能力差等，一開(kāi)始就過(guò)多地講授抽象理論，勢(shì)必會(huì)使學(xué)生感到理解困難，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒；而且，限于專業(yè)課程設(shè)置，本課程的教學(xué)時(shí)間較少，加上計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容多，技術(shù)更新快，要在有限的教學(xué)課時(shí)內(nèi)，把所有內(nèi)容講透徹是不現(xiàn)實(shí)的。基于這些特點(diǎn)，結(jié)合我們的培養(yǎng)目標(biāo)――主要讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念和技能，能夠熟練使用網(wǎng)絡(luò)，我們改變傳統(tǒng)的教學(xué)順序，對(duì)課程的體系結(jié)構(gòu)作了重大修改：按照“用、建、管、懂”的順序，組織教學(xué)，即首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用互聯(lián)網(wǎng)，逐步深入到一些網(wǎng)絡(luò)基本操作，然后學(xué)習(xí)組建中小型規(guī)模的局域網(wǎng)，進(jìn)而掌握網(wǎng)絡(luò)管理的一些基本技術(shù)，在學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有了一些感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，再講授計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的層次結(jié)構(gòu)模型，讓學(xué)生掌握基本的網(wǎng)絡(luò)原理。這種課程體系設(shè)計(jì)，使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)掌握了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本理論和技術(shù)，達(dá)到了課程預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
二 優(yōu)化課程內(nèi)容
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容繁雜，又相互關(guān)聯(lián)，如果不按照計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的參考模型組織教學(xué)，很難使課程內(nèi)容成為一個(gè)整體，從而使學(xué)生對(duì)這門(mén)課程有一個(gè)系統(tǒng)整體的認(rèn)識(shí)，為此，我們對(duì)課程內(nèi)容精心選擇，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中最基本的內(nèi)容和技術(shù)，進(jìn)行精講，而對(duì)其它內(nèi)容只做簡(jiǎn)單介紹，既保證課程內(nèi)容內(nèi)在的邏輯結(jié)構(gòu)，又輕重有度，以保證在較短的時(shí)間內(nèi)，完成教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，我們把本課程的教學(xué)內(nèi)容分為以下幾大部分，仍以五層的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)參考模型為綱，但在內(nèi)容和順序上作了裁剪和調(diào)整[1]：
（1） Internet應(yīng)用：TCP/IP的應(yīng)用層概述、DNS、Web、FTP、Telnet。
（2） 局域網(wǎng)技術(shù)：局域網(wǎng)概述、介質(zhì)訪問(wèn)控制、局域網(wǎng)組網(wǎng)設(shè)備、以太網(wǎng)系列、無(wú)線局域網(wǎng)、虛擬局域網(wǎng)。
（3） 廣域網(wǎng)技術(shù)：廣域網(wǎng)概述、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)協(xié)議、公共電話交換網(wǎng)、ISDN。
（4） 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)：介紹主流操作系統(tǒng)，如windows 2003 server\Linux。
（5） 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展概況、基本概念、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成和分類、拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)。
（6） TCP/IP協(xié)議：網(wǎng)絡(luò)層功能概述、IP協(xié)議、路由與路由協(xié)議、路由器在網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)中的作用、傳輸層概述、UDP與TCP。
以上教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，既要兼顧到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)，又要考慮了傳媒專業(yè)的實(shí)際需要，以保證實(shí)際的教學(xué)效果。
三 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)是課程教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。為此，我院在課程教學(xué)之初，就建立了設(shè)備先進(jìn)、可以同時(shí)容納40人的互聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室，配備有三層核心交換機(jī)、二層交換機(jī)、路由器、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、各種無(wú)線設(shè)備等先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，并與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)接。在實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可以完成網(wǎng)絡(luò)原理、組網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)管理、應(yīng)用開(kāi)發(fā)等多項(xiàng)驗(yàn)證性、綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。
本課程總學(xué)時(shí)54，實(shí)驗(yàn)占24學(xué)時(shí)。實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和進(jìn)度盡量與理論教學(xué)保持同步，每章都安排合適的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。我們組織教師，編寫(xiě)了實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、預(yù)備知識(shí)點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等都作了明確的說(shuō)明。通過(guò)仔細(xì)閱讀試驗(yàn)指導(dǎo)、試驗(yàn)教材或相關(guān)理論，再加上一些必要的前期設(shè)計(jì)，學(xué)生在進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，能夠做到“目標(biāo)明確、任務(wù)清楚、方法得當(dāng)、問(wèn)題有針對(duì)性”，避免了出現(xiàn)進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室不知所措情況[2]。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要求學(xué)生必須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)章制度和實(shí)驗(yàn)設(shè)備操作規(guī)程，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并做好記錄。需要多人合作的實(shí)驗(yàn)，要求每個(gè)人都有任務(wù)，防止“有干的、有看的”現(xiàn)象出現(xiàn)。指導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況及時(shí)指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)完成后，要求學(xué)生整理好實(shí)驗(yàn)環(huán)境，包括設(shè)備的整理與復(fù)位、電源關(guān)閉、清潔衛(wèi)生等工作，作為實(shí)驗(yàn)的組成部分，以培養(yǎng)學(xué)生良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生必須及時(shí)撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，這既是對(duì)實(shí)驗(yàn)記錄的整理，也是對(duì)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)與歸納，實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求實(shí)事求是、內(nèi)容詳實(shí)、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。通過(guò)上述對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的組織管理，學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)時(shí)，就可以體會(huì)到復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)原理背后，真正蘊(yùn)含的內(nèi)容和奧妙，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高主動(dòng)探索網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的欲望。
四 改革教學(xué)方法
針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容抽象和難度大的特點(diǎn)，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中，充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)方法，使抽象的知識(shí)形象化，促進(jìn)學(xué)生對(duì)理論的理解[3]。
（1） 利用多媒體教學(xué)。利用投影儀和實(shí)物展臺(tái)，采用PowerPoint、Flash等軟件制作形象的多媒體課件，將分組交換、線路交換、停止等待、CSMA/CD等內(nèi)容，以動(dòng)畫(huà)的形式展示給學(xué)生，提高了學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣。
（2） 開(kāi)發(fā)輔助教學(xué)網(wǎng)站。利用校園網(wǎng)數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)的支撐，我們開(kāi)發(fā)了課程網(wǎng)站。網(wǎng)站主要提供課程公告、在線課堂、提交作業(yè)、在線答疑、討論區(qū)、視聽(tīng)資料等模塊，教師可以將教學(xué)大綱、教案、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、工具軟件、參考資料等內(nèi)容進(jìn)行共享，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充。
（3） 結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)且應(yīng)用廣泛的學(xué)科，學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)過(guò)程中會(huì)遇到很多實(shí)際問(wèn)題，如網(wǎng)絡(luò)連接不上問(wèn)題，QQ聊天程序顯示IP地址問(wèn)題等，如果結(jié)合這些問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)不失為一種好的策略，因此，在教學(xué)過(guò)程中要善于結(jié)合這些問(wèn)題進(jìn)行分析，讓學(xué)生明白這些現(xiàn)象是和那些知識(shí)點(diǎn)有關(guān)，涉及到網(wǎng)絡(luò)中的哪個(gè)層次，哪些協(xié)議。
（4） 鼓勵(lì)學(xué)生課外自學(xué)。老師在課后布置一些認(rèn)知活動(dòng)，如了解校園網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，觀察雙絞線、同軸電纜、光纖的內(nèi)容結(jié)構(gòu)等，學(xué)生課外可以針對(duì)自己感興趣的問(wèn)題去組織實(shí)地考察或查閱資料，擴(kuò)充自己的知識(shí)面，甚至可以利用開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間，到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這些認(rèn)知活動(dòng)，可以進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和解決問(wèn)題能力，有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
五 考核與評(píng)價(jià)
為了能夠真實(shí)的反映學(xué)生的理論水平、動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力，必須采用一種有效的考核與評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)生最終成績(jī)的評(píng)定一般由平時(shí)成績(jī)（包括作業(yè)、課堂提問(wèn)、考勤、小測(cè)驗(yàn)等）占10%、實(shí)驗(yàn)成績(jī)占30%、期末考試成績(jī)占60%三部分組成[4]。對(duì)于傳播專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該重點(diǎn)掌握網(wǎng)絡(luò)實(shí)際操作和應(yīng)用，理論考試應(yīng)考察基本的網(wǎng)絡(luò)原理和一般方法，不應(yīng)過(guò)多過(guò)難。
六 結(jié)束語(yǔ)
我們的課程建設(shè)密切結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞課程內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)、教學(xué)方法和考核評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行展開(kāi)，經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，在教學(xué)過(guò)程中取得了較為理想的效果。下一步，我們準(zhǔn)備在前期工作的基礎(chǔ)上，在教材建設(shè)方面力爭(zhēng)有所突破，編寫(xiě)一部適合傳媒領(lǐng)域的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教材，以更好地滿足本專業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的課程教學(xué)。
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參考文獻(xiàn)
[1] 鄭良斌,何薇.非計(jì)算機(jī)專業(yè)“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程教學(xué)改革與實(shí)踐[J].計(jì)算機(jī)教育,2005,(8):1-3.
[2] 施曉秋.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)[M].北京:高等教育出版社,2005:參見(jiàn)使用說(shuō)明部分.
[3] 張繼山,杜玉橋.精品課程建設(shè)――三聯(lián)學(xué)院“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程建設(shè)[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育,2005,(3):2.
[4] 陳觀林,楊起帆.談“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程教學(xué)及教材建設(shè)[J].計(jì)算機(jī)教育,2005,(8):1.
The Research about Course Construction of Computer Network Technology and Teaching Reform
XU Jin-puXU Peng-minSUN Xiao-meiMA De-xin
(Media Institute, Qingdao Agriculture University, QingDao, 266109, China)
關(guān)鍵詞： 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 應(yīng)用 發(fā)展
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是指將地理位置不同的具有獨(dú)立功能的多臺(tái)計(jì)算機(jī)及其外部設(shè)備，通過(guò)通信線路連接起來(lái)，在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下，實(shí)現(xiàn)資源共享和信息傳遞的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。
1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程
1.1 第一階段：計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)的首次結(jié)合嘗試
20世紀(jì)50年代的初期，美國(guó)地面防空系統(tǒng)用通信線路將遠(yuǎn)程雷達(dá)與測(cè)量控制設(shè)備連接到同一臺(tái)中央計(jì)算機(jī)上開(kāi)始，這就是當(dāng)今世界首次嘗試將計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)結(jié)合到一起。這為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)做好了技術(shù)準(zhǔn)備，奠定了良好的理論基礎(chǔ)。
后來(lái)，60年代初，美國(guó)航空公司的飛機(jī)訂票系統(tǒng)又一次嘗試通過(guò)一臺(tái)中央計(jì)算機(jī)連接了遍布美國(guó)全境的兩千多臺(tái)計(jì)算機(jī)，從而實(shí)現(xiàn)了分時(shí)多用戶和集中控制處理，以計(jì)算機(jī)為中心的聯(lián)機(jī)系統(tǒng)（面向終端的聯(lián)機(jī)/網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)）也就這樣產(chǎn)生了。
1.2 第二階段：分組交換的產(chǎn)生
20世紀(jì)60年代，在美蘇冷戰(zhàn)期間的背景下，美國(guó)國(guó)防部領(lǐng)導(dǎo)的遠(yuǎn)景研究規(guī)劃局ARPA提出要研制一種嶄新的網(wǎng)絡(luò)對(duì)付來(lái)自前蘇聯(lián)的核攻擊威脅。隨著遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)（WAN）開(kāi)始被大范圍的廣泛分布，（Advanced Research Projects Agency）即美國(guó)國(guó)防部高級(jí)研究計(jì)劃局在1969年建立的ARPA網(wǎng)，被視為是著名遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)，它不僅在整個(gè)美洲大陸進(jìn)行了大跨越，還開(kāi)創(chuàng)了與其他歐洲國(guó)家通過(guò)通信衛(wèi)星實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)，ARPA網(wǎng)的產(chǎn)生成為了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展史上的重要性標(biāo)志。當(dāng)然這只是一個(gè)單個(gè)的分組交換網(wǎng)，所有想連接在它上的主機(jī)都直接于就近的結(jié)點(diǎn)交換機(jī)相連，它規(guī)模增長(zhǎng)很快，到70年代中期，人們認(rèn)識(shí)到僅使用一個(gè)單獨(dú)的網(wǎng)絡(luò)無(wú)法滿足所有的通信問(wèn)題。于是ARPA開(kāi)始研究很多網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的技術(shù)，這就導(dǎo)致后來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)。
1.3 第三階段：網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)化的形成
70年年代中期，伴隨著微型計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)和微處理技術(shù)的發(fā)展，使得它對(duì)計(jì)算機(jī)在短距離間的通信要求也越發(fā)明顯，就此（LAN）局域網(wǎng)便應(yīng)運(yùn)而生了。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)要求開(kāi)始正式步入標(biāo)準(zhǔn)化的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)時(shí)代，美國(guó)IBM公司率先公布了（System Network Architecture）SNA標(biāo)準(zhǔn)（即系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)），在這之后，DEC公司也提出了（Digital Network Architecture）DNA標(biāo)準(zhǔn)（即數(shù)字網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)）。在此期間，（ISO）國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織也成立了一個(gè)委員會(huì)，專門(mén)服務(wù)于開(kāi)放系統(tǒng)互連分技術(shù)，并陸續(xù)制定了一系列的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，用以促進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展方向越來(lái)越趨向于標(biāo)準(zhǔn)化。
2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的分類及其應(yīng)用
2.1 局域網(wǎng)Local Area Network
通常我們常見(jiàn)的“LAN”就是指局域網(wǎng)，這是我們最常見(jiàn)、應(yīng)用最廣的一種網(wǎng)絡(luò)。LAN網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)是投資少、見(jiàn)效快，在國(guó)內(nèi)外各領(lǐng)域中收到廣泛的應(yīng)用。
第一，（以太網(wǎng)）Ethernet。
目前，在局域網(wǎng)中（以太網(wǎng)）Ethernet一直保持著其主流的位置，常用的Ethernet結(jié)構(gòu)主要有以下3種：10BASE5組網(wǎng)結(jié)構(gòu)支持粗同軸電纜的、10BASE2組網(wǎng)結(jié)構(gòu)支持細(xì)同軸電纜的和10BASE-T組網(wǎng)結(jié)構(gòu)支持雙絞線的。
第二，（令牌環(huán)網(wǎng)）Token- Ring。
（令牌環(huán)網(wǎng)）Token- Ring是80年代中期由IBM和TI公司所創(chuàng)，其具有優(yōu)先權(quán)訪問(wèn)控制機(jī)制和令牌傳輸媒體訪問(wèn)控制方式的優(yōu)勢(shì)，且它所具備的高度適應(yīng)性和實(shí)時(shí)性，即使在網(wǎng)絡(luò)高負(fù)荷的情況下也能滿足網(wǎng)絡(luò)用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的更高需求性。1992年，（令牌環(huán)網(wǎng)）Token- Ring Ethernet的銷售額尤為明顯，超過(guò)了（以太網(wǎng)）Ethernet。
