時(shí)間：2023-06-21 08:55:10
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇?jiǎng)游锛に氐幕瘜W(xué)本質(zhì)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、更新觀(guān)念，體現(xiàn)學(xué)生的主體性
受應(yīng)試教育的影響，教師生怕講的少了，學(xué)生有的知識(shí)點(diǎn)不知道，就一堂課從頭到尾講個(gè)不停。把全部的知識(shí)點(diǎn)都“包辦”了，結(jié)果灌得學(xué)生“消化”紊亂；同時(shí)，學(xué)生整堂課都是在聽(tīng)教師講，缺乏獨(dú)立思考和主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)的時(shí)間。這種課堂，看似容量很大，但學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少，學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái).為此，教師應(yīng)該增加課堂上學(xué)生“動(dòng)”的幾率，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。關(guān)注學(xué)生的思想方法、行為方式和價(jià)值觀(guān)的發(fā)展，設(shè)法使學(xué)生認(rèn)識(shí)到并承擔(dān)起他們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)承擔(dān)的那部分責(zé)任，并引導(dǎo)其及時(shí)反思，調(diào)整學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生真正主動(dòng)、愉快、全身心地參與進(jìn)來(lái)，使課堂真正能體現(xiàn)其主動(dòng)性。
二、讓學(xué)生敢于發(fā)問(wèn)、善于發(fā)問(wèn)
發(fā)問(wèn)是最常用的教學(xué)方法之一，也是進(jìn)行課堂教學(xué)的常見(jiàn)方式。生物課堂上應(yīng)該學(xué)生提出發(fā)問(wèn)的聲音，這是學(xué)生的基本權(quán)利，新課程認(rèn)為教學(xué)對(duì)話(huà)不是一般的交流，而是意味著要讓學(xué)生敢于發(fā)問(wèn)、善于發(fā)問(wèn)。師生彼此能夠敞開(kāi)心扉、相互接納并科學(xué)地利用文本，達(dá)到對(duì)知識(shí)的全面理解與掌握的目的。例如，在“植物生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)”一節(jié)的教學(xué)中，師生沿著科學(xué)家當(dāng)年發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素歷程的足跡，在相互啟發(fā)、共同探究的過(guò)程中，讓學(xué)生掌握科學(xué)家的研究方法，并最終了解植物生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)。這時(shí)有的學(xué)生會(huì)提出：前面已經(jīng)學(xué)過(guò)動(dòng)物生長(zhǎng)激素，那么植物生長(zhǎng)素與動(dòng)物生長(zhǎng)激素的化學(xué)成分、作用及分泌部位等是否相同呢？也有的同學(xué)提出：人吃了植物后，植物生長(zhǎng)素也就進(jìn)入了人體，它是否會(huì)影響人體內(nèi)生長(zhǎng)激素的含量穩(wěn)定呢？學(xué)生的這些提問(wèn)看似打亂了正常的課堂教學(xué)秩序，但如果教師能抓住這一時(shí)機(jī)，從分泌的部位、化學(xué)本質(zhì)、生理作用等幾個(gè)方面來(lái)區(qū)別植物生長(zhǎng)素與動(dòng)物的生長(zhǎng)激素，對(duì)學(xué)生進(jìn)一步理解植物激素與動(dòng)物激素會(huì)大有裨益。
學(xué)生有疑而問(wèn)，是一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思維的過(guò)程。因此，在課堂上，教師要有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生提問(wèn)的積極性，讓學(xué)生提問(wèn)之聲此起彼伏。
三、生活事例巧激趣，讓課堂更親切
陶行知曾提出“生活即教育”，學(xué)生是生活中的人，是生活世界的人。因而，面向?qū)W生的教學(xué)，必須面向?qū)W生的生活，面向他們的生活世界，巧用生活事例，學(xué)生往往更容易接受，并能主動(dòng)參與。
講“植物的滲透作用”時(shí)，讓學(xué)生解釋為什么施肥過(guò)多會(huì)出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象；保存豬肉時(shí)，為什么要在豬肉上撒上一層厚厚的鹽？講解生物的“呼吸作用”時(shí)，可以讓學(xué)生分析、解釋一些實(shí)際生活現(xiàn)象：⑴當(dāng)我們劇烈運(yùn)動(dòng)后，總感覺(jué)到腰酸背痛，為什么？⑵生豆芽時(shí)要經(jīng)常換水，為什么？⑶如果我們把香蕉放在塑料袋中，過(guò)幾天打開(kāi)，我們會(huì)聞到什么氣味？為什么？⑷糧食在入倉(cāng)儲(chǔ)存前為什么要晾曬？⑸植物水淹時(shí)會(huì)出現(xiàn)爛根現(xiàn)象，為什么？學(xué)生在分析身邊事例現(xiàn)象時(shí)特別有興致，隨著一個(gè)又一個(gè)生活現(xiàn)象的解釋?zhuān)瓤梢约由顚W(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生喜歡生活課堂。
四、尊重學(xué)生個(gè)性的見(jiàn)解
有個(gè)性的見(jiàn)解往往是學(xué)生創(chuàng)新的火花，也是學(xué)生積極探索的勞動(dòng)成果，更是學(xué)生認(rèn)知水平達(dá)到高層次的體現(xiàn)。所以教師對(duì)課堂上“與眾不同”的見(jiàn)解時(shí)，教師要熱情對(duì)待，積極扶持，并從學(xué)生特殊的想法中挖掘潛在的創(chuàng)造力。例如，“植物跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例”一節(jié)教學(xué)中，對(duì)于為什么選擇哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞作為制備細(xì)胞膜的最佳實(shí)驗(yàn)材料時(shí)，有的學(xué)生提出：既然成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞器，那么紅細(xì)胞是否屬于原核細(xì)胞呢？盡管這個(gè)問(wèn)題的結(jié)論顯而易見(jiàn)，但通過(guò)學(xué)生的提問(wèn)，可以引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的本質(zhì)差別，更深刻地理解選擇哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料的原因。
在教學(xué)課堂中，以寬容之心善待學(xué)生的不同見(jiàn)解，以欣賞之情評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新成果，這必然點(diǎn)燃學(xué)生心中智慧的火花，形成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，提高課堂學(xué)習(xí)的效率。
一定要使用人工催熟劑嗎？
采摘后的果實(shí)其實(shí)還是有生命活動(dòng)的，它還能繼續(xù)分泌天然的植物激素——乙烯。有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果把熟水果和生水果放在一起并用塑料袋密封，生水果會(huì)很快成熟。這是因?yàn)槌墒斓乃麜?huì)釋放更多的乙烯，而乙烯有催熟的作用。所以，要想催熟水果，不一定要使用人工催熟劑，放幾個(gè)熟透的水果也行。另外，乙稀氣體使用起來(lái)很復(fù)雜，人們就合成了“乙烯利”，它只要溶在水中就會(huì)分解，放出乙烯氣體，操作起來(lái)非常方便。
乙烯利是什么？
乙烯利，學(xué)名為2-氯乙基磷酸，一分子乙烯利能夠分解產(chǎn)生一分子乙烯。
乙烯利屬于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，在全世界的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中被廣泛應(yīng)用。植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是指對(duì)植物的生長(zhǎng)、發(fā)育起調(diào)節(jié)作用的農(nóng)藥。目前，我國(guó)《農(nóng)藥管理?xiàng)l例》將植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑作為農(nóng)藥進(jìn)行統(tǒng)一管理。農(nóng)藥按毒性程度分為6類(lèi)： 特劇毒、劇毒、高毒、中等毒、低毒和微毒。植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)發(fā)育的農(nóng)藥，不以殺傷有害生物為目的，所以，植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的毒性一般為低毒或微毒，乙烯利也不例外。
不過(guò)，大劑量的乙烯利可能對(duì)人體造成急性傷害。乙烯利本質(zhì)上是一種有機(jī)磷化合物，其急性中毒的癥狀與其他有機(jī)磷農(nóng)藥類(lèi)似。筆者曾看到兩例乙烯利急性中毒案例（一人取食了20克乙烯利粉劑，另一人空腹飲用了250毫升乙烯利溶液），他們有瞳孔縮小、肺水腫的癥狀。但一般人根本不會(huì)直接吃或者喝乙烯利，很難達(dá)到中毒劑量。
另外，乙烯利的使用量通常很低。目前，農(nóng)業(yè)上一般用乙烯利溶液噴灑、浸泡果實(shí)加快其成熟。乙烯利的使用并不是越多越好，而是有一個(gè)適當(dāng)?shù)膭┝浚枚嗔藢?duì)農(nóng)作物反而有害。如果乙烯利使用過(guò)量，水果會(huì)因?yàn)槌墒爝^(guò)快而更容易腐爛。
水果催熟劑是否安全呢？
植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑也被稱(chēng)為植物激素，因此有人認(rèn)為催熟劑有“激素”，是“避孕藥”，其實(shí)這種看法是錯(cuò)誤的，植物激素不會(huì)導(dǎo)致人和動(dòng)物性早熟。植物激素和人體的激素其實(shí)有著天壤之別，它們從化學(xué)結(jié)構(gòu)到功能都不是一回事，擔(dān)心水果催熟劑會(huì)讓孩子提前發(fā)育，完全是杞人憂(yōu)天。
植物激素只作用于植物體，植物體內(nèi)沒(méi)有動(dòng)物的雌激素和雄激素。植物激素對(duì)動(dòng)物體也不起作用，植物激素大多是小分子，而動(dòng)物激素主要是大分子的蛋白質(zhì)和多肽，兩者的化學(xué)結(jié)構(gòu)不同，作用機(jī)理也完全不一樣。
有人擔(dān)心果農(nóng)和商販會(huì)過(guò)量添加植物激素，其實(shí)這倒不必太擔(dān)心。因?yàn)槭褂弥参锛に丶刃枰杀荆灿幸欢ㄏ拗疲荷倭坑糜泻锰帲枚嗔擞袎奶帯１热纾枚嗔舜呤靹麜?huì)成熟過(guò)快，容易腐敗，反而不利于運(yùn)輸和貯存。所以，商人和果農(nóng)一般不會(huì)過(guò)量使用植物激素。
使用催熟劑后的果蔬營(yíng)養(yǎng)價(jià)值會(huì)降低嗎？
很多人認(rèn)為使用催熟劑的果蔬成熟快，屬于“揠苗助長(zhǎng)”，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值會(huì)降低。其實(shí)，使用催熟劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以促進(jìn)果蔬生長(zhǎng)，增加產(chǎn)量，果蔬的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也并不是都會(huì)降低。
在深色果蔬中，被催熟的果蔬營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的確會(huì)有所降低。在番茄的催熟研究中人們發(fā)現(xiàn)，使用乙烯催熟的番茄其番茄紅素和維生素C的含量都低于自然成熟的番茄。這是因?yàn)榉盐闯墒鞎r(shí)是青黃色的，幾乎沒(méi)有番茄紅素。催熟過(guò)程中，由于缺乏陽(yáng)光照射，番茄紅素的產(chǎn)生受到一定影響，而貯藏過(guò)程中維生素C會(huì)受到氧化而減少。
不過(guò)，其他淺色的使用乙烯催熟的果蔬，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值并不會(huì)減少。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的研究顯示，在綠豆種子萌發(fā)過(guò)程中使用乙烯可使綠豆芽苗的可溶性蛋白、可溶性糖和維生素C含量分別增加25.1%、66.07%和163.9%；在荔枝、梨的研究中發(fā)現(xiàn)，使用乙烯催熟的果實(shí)總糖含量有升高，同時(shí)也能較好地保持維生素C的含量，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值均有增加趨勢(shì)。
總體來(lái)看，對(duì)于那些深色的水果來(lái)說(shuō)，催熟后的某些營(yíng)養(yǎng)成分的確會(huì)降低，但是，對(duì)于那些果肉部分沒(méi)有多少顏色的水果，催熟劑反而會(huì)提升它們的營(yíng)養(yǎng)。
不過(guò)，現(xiàn)在我們大部分人的問(wèn)題依然是果蔬的食用量不夠。一般營(yíng)養(yǎng)學(xué)推薦每人每天要吃200～400克水果、300～500克蔬菜，而目前60%以上的人連一半的果蔬量都無(wú)法達(dá)到。相比擔(dān)心催熟果蔬的營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題，我們更應(yīng)該關(guān)心自己所吃的果蔬總量是否達(dá)標(biāo)。
關(guān)鍵詞： 七情學(xué)說(shuō) 怒致病 心理應(yīng)激 綜述
1 七情學(xué)說(shuō)與心理應(yīng)激的相似性
1.1 中醫(yī)學(xué)的基本特點(diǎn)就是整體觀(guān)念，認(rèn)為人是一個(gè)有機(jī)整體，重視人體內(nèi)部以及人與外界環(huán)境之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。七情學(xué)說(shuō)強(qiáng)調(diào)情志與臟腑之間依靠氣機(jī)正常升降而產(chǎn)生的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，認(rèn)識(shí)到情志與臟腑氣機(jī)之間任何一個(gè)方面出現(xiàn)異常，均可以導(dǎo)致疾病的發(fā)生。應(yīng)激理論則適應(yīng)了生物—心理—社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的需要而迅速發(fā)展起來(lái)，神經(jīng)、內(nèi)分泌、免疫系統(tǒng)構(gòu)成的應(yīng)激中介機(jī)制將應(yīng)激源（生活事件）與最終的心理生理反應(yīng)聯(lián)系在一起。
1.2 七情學(xué)說(shuō)與應(yīng)激理論均認(rèn)同七情與應(yīng)激具有積極與消極兩方面的作用。七情是人們對(duì)外界刺激產(chǎn)生的正常情緒體驗(yàn)，能夠促進(jìn)臟腑功能協(xié)調(diào)和機(jī)體對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)；當(dāng)情志過(guò)于強(qiáng)烈持久，超過(guò)了人體心理生理的承受能力時(shí)，則會(huì)損傷機(jī)體，造成陰陽(yáng)失衡、臟腑精氣虛衰而產(chǎn)生病變。應(yīng)激則是個(gè)體對(duì)變化著的內(nèi)外環(huán)境所做的一種適應(yīng)，是機(jī)體提高警覺(jué)系統(tǒng)以應(yīng)付可能的威脅與挑戰(zhàn)的防御反應(yīng)。適度應(yīng)激可以提高機(jī)體的適應(yīng)及應(yīng)對(duì)能力，而積極應(yīng)激，強(qiáng)烈、持久的應(yīng)激則會(huì)使體內(nèi)的穩(wěn)態(tài)打破，形成消極應(yīng)激，波及多個(gè)系統(tǒng)及易感內(nèi)臟，導(dǎo)致疾病。可見(jiàn)七情與應(yīng)激都強(qiáng)調(diào)一個(gè)內(nèi)環(huán)境的平衡。
2 怒致病與心理應(yīng)激的相關(guān)性
盡管中醫(yī)學(xué)中沒(méi)有“心理應(yīng)激”這一概念，但中醫(yī)藏象及七情學(xué)說(shuō)很早就認(rèn)識(shí)到不良的環(huán)境或精神刺激與疾病的發(fā)生發(fā)展密切相關(guān)。心理應(yīng)激理論與中醫(yī)情志內(nèi)傷理論在理論框架與對(duì)發(fā)病原理的認(rèn)識(shí)上存在一致性［1］，周萍等［2］認(rèn)為中醫(yī)情志致病與現(xiàn)代心理應(yīng)激理論在認(rèn)識(shí)方法上有很大的相同之處，其扼要模式S-R(S：外界刺激，R：人體心理性的、生理性的多層次的反應(yīng))是一致的；從中醫(yī)角度而言，機(jī)體調(diào)節(jié)應(yīng)激反應(yīng)的核心臟腑是肝［3］。嚴(yán)燦等［4］則認(rèn)為應(yīng)激理論與中醫(yī)學(xué)陰陽(yáng)氣血、臟腑機(jī)能平衡的整體觀(guān)高度一致，肝主疏泄的功能更是在機(jī)體心理應(yīng)激中起決定作用。肝在志為怒，負(fù)性生活事件是怒致病的始發(fā)因素，所以怒致病與心理應(yīng)激之間必然存在一定的相關(guān)性。
2.1 病理機(jī)制的相通性 怒致病的病理機(jī)制。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為怒主要是通過(guò)引起神經(jīng)—內(nèi)分泌—免疫網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的失調(diào)而致病的。憤怒情緒發(fā)生時(shí)，激活交感神經(jīng)系統(tǒng)，引起交感腎上腺髓質(zhì)系統(tǒng)興奮；內(nèi)分泌系統(tǒng)被激活，血中腎上腺皮質(zhì)激素、腎素血管緊張素、甲狀腺素、胰高血糖素、垂體后葉激素分泌增加，這些激素對(duì)肝臟和其它一些器官都有影響［5］，從而引發(fā)了一系列的病癥。
心理應(yīng)激的生物學(xué)機(jī)制。Vuitton等學(xué)者［6］提出心理應(yīng)激與疾病的關(guān)系是一系列連鎖的過(guò)程——緊張性刺激、對(duì)應(yīng)激刺激的反應(yīng)、神經(jīng)內(nèi)分泌的改變、免疫應(yīng)答失調(diào)、疾病的發(fā)生。嚴(yán)燦等［7］結(jié)合中醫(yī)基礎(chǔ)理論及相關(guān)研究進(jìn)展，將現(xiàn)代心理應(yīng)激理論引入中醫(yī)理論的研究中，從臟腑學(xué)說(shuō)提出，任何形式的應(yīng)激首先是影響了機(jī)體的正常氣機(jī)。肝失疏泄所致生理病理改變的發(fā)生發(fā)展在一定程度上也是一種病理性的心理應(yīng)激反應(yīng)。所謂“疏泄”與調(diào)節(jié)心理應(yīng)激反應(yīng)過(guò)程中的中樞與外周多種神經(jīng)遞質(zhì)、神經(jīng)肽、激素以及酪氨酸羥化酶的變化有關(guān)。心理應(yīng)激的物質(zhì)基礎(chǔ)是神經(jīng)一內(nèi)分泌-免疫調(diào)節(jié)（NIM）網(wǎng)絡(luò)，有學(xué)者通過(guò)對(duì)中醫(yī)肝臟象及證候的有關(guān)研究得出：肝的實(shí)證和虛證都表現(xiàn)出不同程度的神經(jīng)內(nèi)分泌功能紊亂［4］,肝的疏泄功能也存在著一定的NIM網(wǎng)絡(luò)調(diào)節(jié)機(jī)制，其中樞神經(jīng)生物學(xué)機(jī)制在整體上與調(diào)節(jié)下丘腦——垂體——腎上腺軸有關(guān),具體而言,可能與調(diào)節(jié)慢性心理應(yīng)激反應(yīng)(情志活動(dòng)異常)過(guò)程中中樞多種神經(jīng)遞質(zhì)及其合成酶、神經(jīng)肽、激素、環(huán)核苷酸系統(tǒng)以及即刻早期基因los蛋白表達(dá)等的變化有關(guān)［8］。因此，心理應(yīng)激反應(yīng)已成為研究怒致病生物學(xué)機(jī)制的一個(gè)很好的切入點(diǎn)。
2.2 怒致病動(dòng)物模型的制備 基于怒致病和心理應(yīng)激的相關(guān)性，運(yùn)用心理應(yīng)激制作怒的動(dòng)物模型已是現(xiàn)代模型的發(fā)展趨勢(shì)，并且目前此領(lǐng)域已經(jīng)取得了很大的進(jìn)展。如劉曉偉等［9］參考了Breuer［10］的方法，對(duì)成年雄性大鼠利用入侵成功制作怒的動(dòng)物模型。岳文浩［11］使用刺激貓怒吼中樞的方法誘發(fā)貓的怒反應(yīng)，對(duì)怒傷肝機(jī)制進(jìn)行研究。陳小野等［18］用自制的頸部枷鎖模具影響大鼠日間理毛、撓癢等活動(dòng)，從而引起大鼠情志變化；而喬明琦等［13］用“擇時(shí)擠壓造模法”制作以急躁易怒、月經(jīng)前加重的經(jīng)前期綜合征肝氣逆證獼猴模型，利用和人類(lèi)情緒變化極其相似、具有豐富表情和行為的靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物進(jìn)行造模，為中醫(yī)情志研究提供更為理想的動(dòng)物模型。
運(yùn)用心理應(yīng)激方法研制中醫(yī)證候動(dòng)物模型具有創(chuàng)傷性少的優(yōu)點(diǎn)，既克服了之前中醫(yī)證候動(dòng)物中過(guò)多使用化學(xué)藥物導(dǎo)致的偏差，又能與中醫(yī)傳統(tǒng)的情志、勞倦、飲食等致病因素相吻合，特別是情志病本身的特點(diǎn)決定了其動(dòng)物模型的復(fù)制是很困難的，再加上中醫(yī)學(xué)的證候特點(diǎn)要求就更加困難。因此，借助現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的應(yīng)激理論和方法復(fù)制情志動(dòng)物模型已是現(xiàn)代模型的發(fā)展趨勢(shì)。
3 問(wèn)題與展望
從現(xiàn)代應(yīng)激理論入手，結(jié)合中醫(yī)的臟象理論和七情學(xué)說(shuō)，研究“氣”和“氣機(jī)”的內(nèi)涵，探討中醫(yī)證候及臟象的本質(zhì)［1］。同時(shí)要考慮不同的應(yīng)激反應(yīng)會(huì)有不同的神經(jīng)內(nèi)分泌的改變和不同的病理變化，在明確所采用的應(yīng)激模型的基本生理病理變化的基礎(chǔ)上進(jìn)行中醫(yī)藥的研究，促進(jìn)中醫(yī)對(duì)怒所致疾病的辨證及治療的量化、標(biāo)準(zhǔn)化。采用循證醫(yī)學(xué)的理論和臨床流行病學(xué)的研究方法，對(duì)處于心理應(yīng)激狀態(tài)的人群或具有精神性障礙的人群中進(jìn)行屬于中醫(yī)肝病證候的調(diào)查，尋找中醫(yī)肝病證候在此類(lèi)病癥中的分布規(guī)律，并借助于中醫(yī)體質(zhì)理論，在細(xì)胞、分子等不同層次上揭示證候形成的物質(zhì)基礎(chǔ)，從而為進(jìn)一步揭示肝主疏泄，調(diào)暢情志功能的神經(jīng)生物學(xué)機(jī)制提供科學(xué)的依據(jù)。在動(dòng)物模型方面，可病證結(jié)合制備模型，并建立量化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)由于情緒反應(yīng)是復(fù)雜的，導(dǎo)致應(yīng)激反應(yīng)的因素不可能像中醫(yī)七情致病理論那樣對(duì)七情與五臟的相關(guān)性作出嚴(yán)密的區(qū)分，所以如何在實(shí)驗(yàn)動(dòng)物身上體現(xiàn)出某一具體情緒改變所致的特定病理變化，還是具有相當(dāng)難度的，這一領(lǐng)域還需要進(jìn)一步的突破與創(chuàng)新。
怒致病與心理應(yīng)激的研究顯示了中西醫(yī)學(xué)在神經(jīng)——精神這一高層次領(lǐng)域中的密切溝通合作和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，它不僅為中醫(yī)不同臟腑功能本質(zhì)和證候機(jī)理研究提供了新的思路和技術(shù)方法，而且符合醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變及社會(huì)發(fā)展對(duì)健康的新的要求，具有很大的發(fā)展空間和良好的發(fā)展前景。
【參考文獻(xiàn)】
關(guān)鍵詞 高中生物 生物學(xué)術(shù)語(yǔ) 混淆
中圖分類(lèi)號(hào) Q-49 文獻(xiàn)標(biāo)志碼 E
正確理解生物學(xué)術(shù)語(yǔ)的含義，對(duì)于正確認(rèn)識(shí)理解生物現(xiàn)象、本質(zhì)等有重要作用。
1 原生質(zhì)體與原生質(zhì)層
用纖維素酶和果膠酶去掉植物細(xì)胞壁后得到的就是一團(tuán)原生質(zhì)體。
成熟植物細(xì)胞內(nèi)由細(xì)胞膜、液泡膜及兩者之間的細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成的是原生質(zhì)層。只在成熟植物細(xì)胞才有，動(dòng)物及細(xì)菌細(xì)胞無(wú)此結(jié)構(gòu)。部分學(xué)生常把去掉植物細(xì)胞壁后剩下的部分答成“原生質(zhì)層”。
2 半透膜與選擇透過(guò)性膜
半透膜指某些小分子物質(zhì)可以透過(guò)，而大分子物質(zhì)不能透過(guò)的多孔性薄膜。半透膜是沒(méi)有生命活性的，如賽璐玢（俗稱(chēng)玻璃紙）。有些生物膜死亡后可以變成半透膜，如魚(yú)死亡后，魚(yú)鰾可用于滲透原理實(shí)驗(yàn)。
選擇透過(guò)性膜是活細(xì)胞內(nèi)的生物膜，主要由其中的載體決定物質(zhì)是否能夠通過(guò)。這種特性使生物膜起到了半透膜的作用，但不屬于半透膜。學(xué)生易把選擇透過(guò)性膜等同于半透膜。
3 脂肪與脂質(zhì)
脂肪指由甘油和脂肪酸組成的三酰甘油酯，屬于脂質(zhì)中的一類(lèi)。脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，其化學(xué)組成元素是C、H、O。而脂質(zhì)指脂肪酸和醇作用生成的酯及其衍生物，常見(jiàn)的有脂肪、磷脂和固醇等，其化學(xué)組成元素主要是C、H、O。學(xué)生易混淆的主要原因是不清楚二者的關(guān)系。
4 提取液與層析液
葉綠體色素的提取和分離試驗(yàn)中，提取色素時(shí)，常用無(wú)水乙醇等有機(jī)溶劑作提取液，提取色素。利用的原理是葉綠體中色素易溶于有機(jī)溶劑不溶于水。色素的分離用的是層析液，其原理是不同色素在層析液中溶解度不同，從而將色素分離開(kāi)來(lái)。提取液與層析液在本實(shí)驗(yàn)中使用的目的和實(shí)驗(yàn)階段是不同的。
5 中心體與中心粒
中心體是動(dòng)物和一些低等植物細(xì)胞中的一種沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)的、由蛋白質(zhì)形成的細(xì)胞器，由兩個(gè)相互垂直的中心粒及其周?chē)镔|(zhì)構(gòu)成。與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)，參與形成紡錘體。而中心粒只是中心體的組成結(jié)構(gòu)的一部分，不是細(xì)胞器。學(xué)生看到有的地方寫(xiě)成中心體，有的地方寫(xiě)成中心粒，就誤認(rèn)為這是同一種結(jié)構(gòu)。
6 姐妹染色單體與染色單體
細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體復(fù)制后，一個(gè)著絲點(diǎn)上連著的兩條DNA分子（及其上面的蛋白質(zhì)等）就叫兩條姐妹染色單體。在有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期，隨著著絲點(diǎn)一分為二，一個(gè)著絲點(diǎn)上的兩條姐妹染色單體分開(kāi)，形成兩條新的染色體。
減數(shù)分裂中，同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體。四分體中的兩條染色體分別含有兩條姐妹染色單體，故稱(chēng)含有四條染色單體，叫做四分體。這四條染色單體中，既有姐妹染色單體，還有非姐妹染色單體。所以不能說(shuō)一個(gè)四分體中含有四條姐妹染色單體。學(xué)生常理解為四分體中含有4條姐妹染色單體。
7 龍膽紫與龍膽紫溶液（染液）
龍膽紫（俗稱(chēng)紫藥水）是氯化四甲基副玫瑰苯胺、氯化五甲基副玫瑰苯胺和氯化六甲基副玫瑰苯胺的混合物。
觀(guān)察植物根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中對(duì)染色體染色用的是質(zhì)量濃度0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液。
染料是能使纖維和其他材料著色的物質(zhì)。而上述實(shí)驗(yàn)中對(duì)染色體染色的是配置成的特定的溶液。所以不能說(shuō)用龍膽紫染料對(duì)染色體染色。與之類(lèi)似的還有醋酸洋紅、醋酸洋紅溶液及醋酸洋紅染料的區(qū)別。學(xué)生答題時(shí)經(jīng)常寫(xiě)成用“龍膽紫”對(duì)染色體進(jìn)行染色。
8 基因突變與突變
基因突變指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，又稱(chēng)為點(diǎn)突變。它是可遺傳變異中的一種類(lèi)型。
教材中生物進(jìn)化內(nèi)容里面，突變包括基因突變和染色體變異兩方面，它是生物進(jìn)化重要的原材料。在遺傳學(xué)中，基因突變屬于狹義的突變，進(jìn)化內(nèi)容中的突變屬于廣義的突變。學(xué)生回答“什么為進(jìn)化提供了原材料”時(shí)常錯(cuò)誤答成“基因突變和基因重組”。
9 生長(zhǎng)激素與生長(zhǎng)素
生長(zhǎng)激素是由動(dòng)物垂體產(chǎn)生的一種多肽類(lèi)動(dòng)物激素；而生長(zhǎng)素是植物體內(nèi)產(chǎn)生的一種激素，化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，是一種有機(jī)酸。二者雖然分別對(duì)動(dòng)植物有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的作用，但其來(lái)源、產(chǎn)生部位、化學(xué)本質(zhì)等方面都不同。學(xué)生常見(jiàn)錯(cuò)誤是將動(dòng)物產(chǎn)生的“生長(zhǎng)激素”錯(cuò)誤寫(xiě)成“生長(zhǎng)素”。
10 細(xì)胞液與細(xì)胞內(nèi)液
細(xì)胞液是成熟植物細(xì)胞的液泡中的液體，調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境，使植物堅(jiān)挺。細(xì)胞內(nèi)液指存在于細(xì)胞內(nèi)的所有液體，屬于體液的范疇。學(xué)生將二者混淆主要原因是對(duì)二者的含義沒(méi)弄清楚。
11 二苯胺與二苯胺試劑
二苯胺是一種白色至淺灰色的晶體物質(zhì)，有毒。
選修一中鑒定DNA分子用的二苯胺試劑，課本中的配制如下：1.5 g二苯胺溶于100 mL冰醋酸中，再加1.5 mL濃硫酸，用棕色瓶保存；臨用前，在10 mL的上述溶液中加入0.1 mL體積分?jǐn)?shù)為0.2%的乙醛溶液。溶液一般指物質(zhì)的水溶液，很明顯二苯胺試劑是一種較復(fù)雜的溶液，不僅僅是二苯胺的水溶液。DNA分子鑒定的顯色是化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果，而染液染色原理是有色染料物質(zhì)附著于物體上使其顯示出染料的顏色來(lái)，所以本鑒定試驗(yàn)中顏色的出現(xiàn)與染料染色原理不同，不能說(shuō)是二苯胺染液。學(xué)生答題時(shí)常將“二苯胺試劑”中的“試劑”二字漏掉。
12 雙縮脲與雙縮脲試劑
雙縮脲指兩分子的尿素反應(yīng)生成的分子，在堿性條件下能于Cu2+發(fā)生紫色反應(yīng)。雙縮脲試劑是鑒定樣品中是否有蛋白質(zhì)而用的專(zhuān)門(mén)的試劑（由A液：濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液和B液：濃度為0.01 g/mL的CuSO4溶液組成。）。蛋白質(zhì)鑒定時(shí)，依次向樣品中加入A液和B液，搖勻觀(guān)察顏色變化，如果出現(xiàn)紫色，說(shuō)明樣品中含蛋白質(zhì)。學(xué)生往往答題時(shí)寫(xiě)成用“雙縮脲”檢測(cè)蛋白質(zhì)，沒(méi)搞清楚二者的實(shí)質(zhì)。
13 胚胎與胚胎時(shí)期
胚胎是指受精卵經(jīng)過(guò)多次細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化后形成的有發(fā)育成生物成體能力的雛體，指有性繁殖發(fā)展形成過(guò)程的最初階段，物質(zhì)實(shí)體。
胚胎時(shí)期是指從受精卵到胎兒出生的時(shí)期，指的是一段時(shí)間。在做填空題時(shí)，有些學(xué)生老是填成“人體細(xì)胞分化的最大限度是胚胎”，將實(shí)體結(jié)構(gòu)與時(shí)間名詞混淆。
14 自交與自由
自交是指來(lái)自同一個(gè)體的雌雄配子的結(jié)合或具有相同基因型個(gè)體間的。
自由也叫隨機(jī)，指種群內(nèi)各基因型個(gè)體之間均可進(jìn)行，包括相同基因型個(gè)體間，不同基因型個(gè)體間的隨機(jī)配對(duì)。而有的自由（像自然狀態(tài)下的豌豆）實(shí)質(zhì)上還是分別自交，所以在答題時(shí)應(yīng)注意親本能否自由。在已知親本，計(jì)算子代基因型頻率時(shí)，前者只需分別統(tǒng)計(jì)各自自交結(jié)果，然后相加就行，而后者往往要利用基因平衡定律（如果適合）計(jì)算子代的基因型頻率。學(xué)生往往容易將兩個(gè)名詞意思理解錯(cuò)誤，導(dǎo)致解錯(cuò)題。
15 基因重組與基因自由組合
廣義的基因重組指任何造成基因型變化的基因交流過(guò)程，狹義的僅指DNA分子內(nèi)斷裂和連接而產(chǎn)生DN段的交換和重新組合。基因重組在真核生物和原核生物中都可以發(fā)生，真核生物減數(shù)分裂四分體時(shí)期同源染色體中的非姐妹染色單體之間的交叉互換、減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體間的自由組合，原核生物中的轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)導(dǎo)、結(jié)合過(guò)程等都涉及基因重組。高中課本中的基因工程原理、格里菲斯及艾弗里的體內(nèi)體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的實(shí)質(zhì)都是基因重組。
基因的自由組合指真核生物減數(shù)分裂中，減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因的自由組合過(guò)程。這是孟德?tīng)栠z傳定律中自由組合定律的實(shí)質(zhì)。是屬于基因重組中的一個(gè)方面。有些學(xué)生答題時(shí)因不清楚二者的范圍和具體指代而答錯(cuò)。
至于什么消費(fèi)都想到可以買(mǎi)幾本書(shū)，看起來(lái)很愛(ài)知識(shí)，卻是一個(gè)非常壞的思維，被它麻醉的人，結(jié)局就是很惡俗地以為自己很脫俗。下面小編給大家分享一些高中生物必修三的知識(shí)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
高中生物必修三的知識(shí)1第一章：人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)
1、體液：體內(nèi)含有的大量以水為基礎(chǔ)的物體。
2、體液之間關(guān)系：
3、內(nèi)環(huán)境：由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境。
內(nèi)環(huán)境作用：是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。
4、組織液、淋巴的成分和含量與血漿的相近，但又不完全相同，最主要的差別在于血漿中含有較多的蛋白質(zhì)，而組織液和淋巴中蛋白質(zhì)含量較少。
5、細(xì)胞外液的理化性質(zhì)：滲透壓、酸堿度、溫度。
6、血漿中酸堿度：7.35—7.45
調(diào)節(jié)的試劑： 緩沖溶液： NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO4
7、人體細(xì)胞外液正常的滲透壓：770kPa
正常的溫度：37度
8、穩(wěn)態(tài)：正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)、共同維持內(nèi)
環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)指的是內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)都處于動(dòng)態(tài)平衡中。
9、穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)：神經(jīng)——體液——免疫共同調(diào)節(jié)
內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。
高中生物必修三的知識(shí)2第二章 動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式：反射
神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：反射弧
反射弧：感受器傳入神經(jīng)(有神經(jīng)節(jié))神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器(還包括肌肉和腺體)
神經(jīng)纖維上 雙向傳導(dǎo) 靜息時(shí)外正內(nèi)負(fù)
靜息電位 刺激 動(dòng)作電位 電位差局部電流
3、人體的神經(jīng)中樞：
下丘腦：體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡調(diào)節(jié)中樞、生物的節(jié)律行為
腦干：呼吸中樞
小腦：維持身體平衡的作用
大腦：調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞
脊髓：調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的低級(jí)中樞
4、大腦的高級(jí)功能：除了對(duì)外界的感知及控制機(jī)體的反射活動(dòng)外，還具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶、和思維等方面的高級(jí)功能。
大腦S區(qū)受損會(huì)得運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥：患者可以看懂文字、聽(tīng)懂別人說(shuō)話(huà)、但自己不會(huì)講話(huà)(S區(qū)說(shuō)，H區(qū)聽(tīng)，W區(qū)寫(xiě)，V區(qū)看)
5、激素調(diào)節(jié)：由內(nèi)分泌器官(或細(xì)胞)分泌的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行調(diào)節(jié)，激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容，體液調(diào)節(jié)是指某些化學(xué)物質(zhì)(如激素、二氧化碳等)通過(guò)細(xì)胞外液(如血漿、組織液、淋巴等)的傳送對(duì)人和動(dòng)物體的生理活動(dòng)所進(jìn)行的調(diào)節(jié)。
6、人體正常血糖濃度：0.8—1.2g/L
低于這個(gè)濃度：低血糖癥 。
高于這個(gè)濃度：高血糖癥、嚴(yán)重時(shí)出現(xiàn)糖尿病。
7、血糖的來(lái)源：①食物中的糖類(lèi)的消化吸收
; ②肝糖元的分解; ③脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化
去向：①血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量;②血糖的合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解);③血糖轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸
8、血糖平衡的調(diào)節(jié)(蛋白質(zhì)類(lèi)激素不能口服：胰島素)
9、體溫調(diào)節(jié)
寒冷刺激下丘腦促甲狀腺激素釋放激素垂體促甲狀腺激素甲狀腺甲狀腺激素促進(jìn)細(xì)胞的新陳代謝
甲狀腺激素(可口服)分泌過(guò)多又會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的作用，這就是反饋調(diào)節(jié)。
人體寒冷時(shí)機(jī)體也會(huì)發(fā)生變化：全身發(fā)抖(骨骼肌手縮)、起雞皮疙的(毛細(xì)血管收縮)
10、激素(有機(jī)分子，信息分子)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)：微量和高效、通過(guò)體液(通過(guò)血液)運(yùn)輸、作用于靶器官或靶細(xì)胞(發(fā)揮作用后失活)。
11、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的區(qū)別(復(fù)雜的生理過(guò)程需要神經(jīng)和體液共同作用)
12、水鹽平衡調(diào)節(jié)
13、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系：
(1)不少內(nèi)分泌腺直接或間接地受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。
(2)內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能。
例如：
甲狀腺激素成年人分泌過(guò)多：甲亢;
嬰兒時(shí)期分泌過(guò)少：呆小癥;
缺碘：甲狀腺腫大(大脖子病)。
下丘腦：內(nèi)分泌中樞
(1)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中樞(滲透壓，體溫，血糖)
(2)雙重調(diào)節(jié)
16、免疫系統(tǒng)的功能：防衛(wèi)功能、監(jiān)控和清除功能
17、抗原：能夠引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的物質(zhì)(如細(xì)菌、病毒、人體中壞死的細(xì)胞、組織)
抗體：專(zhuān)門(mén)抗擊抗原的蛋白質(zhì)(化學(xué)本質(zhì)為球蛋白)
18、免疫分為：體液免疫(主要是B細(xì)胞起作用)、細(xì)胞免疫(主要是T細(xì)胞起作用)
19、體液免疫過(guò)程：(抗原沒(méi)有進(jìn)入細(xì)胞)
記憶B細(xì)胞的作用：可以在抗原消失很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)保持對(duì)這種抗原的記憶，當(dāng)再接觸這種抗原時(shí)，能迅速增殖和分化，產(chǎn)生漿細(xì)胞從而產(chǎn)生抗體。抗體與抗原結(jié)合產(chǎn)生細(xì)胞集團(tuán)或沉淀，最后被吞噬細(xì)胞吞噬消化。
20、細(xì)胞免疫(抗原進(jìn)入細(xì)胞)
效應(yīng)T細(xì)胞作用：使靶細(xì)胞裂解，抗原暴露，暴露的抗原會(huì)被吞噬細(xì)胞吞噬。
22、過(guò)敏反應(yīng)的特點(diǎn)：發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快;一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞，也不會(huì)引起組織嚴(yán)重?fù)p傷;有明顯的個(gè)體差異和遺傳傾向
高中生物必修三的知識(shí)3第三章 植物的激素調(diào)節(jié)
1、在胚芽鞘中：
(1)感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端
(2)向光彎曲的部位在胚芽鞘尖端下部
(3)產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位在胚芽鞘尖端
2、胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)原因：
(1)橫向運(yùn)輸(只發(fā)生在胚芽鞘尖端)：在單側(cè)光刺激下生長(zhǎng)素由向光一側(cè)向背光一側(cè)運(yùn)輸
(2)縱向運(yùn)輸(極性運(yùn)輸)：從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)到下端，不能倒運(yùn)
(3)胚芽鞘背光一側(cè)的生長(zhǎng)素含量多于向光一側(cè)(生長(zhǎng)素分布不均，背光面多，向光面少)，因而引起兩側(cè)的生長(zhǎng)不均勻，從而造成向光彎曲。
生長(zhǎng)素(溫特，瓊脂實(shí)驗(yàn))：吲哚乙酸(IAA)
3、植物激素(赤霉素，細(xì)胞分裂素，脫落酸，乙烯)：由植物體內(nèi)產(chǎn)生、能從產(chǎn)生部位到作用部位，對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物。
4、色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素。
在植物體中生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子
生長(zhǎng)素的分布：植物體的各個(gè)器官中都有分布，但相對(duì)集中在生長(zhǎng)旺盛的部分。
5、植物體各個(gè)器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度不同：莖>芽>根
6、生長(zhǎng)素的生理作用：兩重性，既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng);
既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果。一般情況下：低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。
7、生長(zhǎng)素的應(yīng)用：
無(wú)籽蕃茄：花蕊期去掉雄蕊(未授粉)，用適宜濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物涂抹柱頭。
頂端優(yōu)勢(shì)：頂端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素大量運(yùn)輸給側(cè)芽抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)。去除頂端優(yōu)勢(shì)就是去除頂芽。
用低濃度生長(zhǎng)素浸泡扦插的枝條下部促進(jìn)扦插的枝條生根。
麥田除草是高濃度抑制雜草生長(zhǎng)。
高中生物必修三的知識(shí)4第四章 種群和群落
2、種群密度的測(cè)量方法：樣方法(植物和運(yùn)動(dòng)能力較弱的動(dòng)物)、標(biāo)志重捕法(運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物)
3、種群：一定區(qū)域內(nèi)同種生物所有個(gè)體的總稱(chēng)。
群落：同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域所有生物種群的集合。
生態(tài)系統(tǒng)：一定區(qū)域內(nèi)的所有生物與無(wú)機(jī)環(huán)境。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)：生物圈
4、種群的數(shù)量變化曲線(xiàn)：
(1) “ J”型增長(zhǎng)曲線(xiàn)條件：食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒(méi)有敵害。
(2)“ S”型增長(zhǎng)曲線(xiàn) 條件：資源和空間都是有限的。
5、K值(環(huán)境容納量)：在環(huán)境條件不破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群的最大數(shù)量，選擇在K/2時(shí)捕撈資源，在K/2之前進(jìn)行蟲(chóng)害殺滅(降低環(huán)境容納量)
6、豐富度：群落中物種數(shù)目的多少
9、演替：隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程。
裸巖階段地衣階段苔蘚階段草本植物階段灌木階段森林階段
(1)初生演替：是指在一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面或者是原來(lái)存在過(guò)植被，但被徹底消滅的地方發(fā)生的演替。
(2)次生演替：是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其它繁殖體的地方發(fā)生的演替。
人類(lèi)活動(dòng)往往會(huì)使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行。
高中生物必修三的知識(shí)5第五章：生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性
2、生態(tài)系統(tǒng)的功能：物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，由生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成。
3、生態(tài)系統(tǒng)總能量來(lái)源：生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能的總量。
生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)(營(yíng)養(yǎng)級(jí)≥2)能量來(lái)源：上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
能量去處：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、傳給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
4、能量流動(dòng)的特點(diǎn)：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減。
能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率：10%～20%。
5、研究能量流動(dòng)的意義：
(1)可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃，設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。
(2)可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系。
6、能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)之間的異同：
不同點(diǎn)：在物質(zhì)循環(huán)(具有全球性、循環(huán)性)中，物質(zhì)是被循環(huán)利用的;能量在流經(jīng)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)，是逐級(jí)遞減的，而且是單向流動(dòng)的，而不是循環(huán)流動(dòng)。
聯(lián)系：
(1)兩者同時(shí)進(jìn)行，彼此相互依存，不可分割
(2)能量的固定、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移、釋放，都離不開(kāi)物質(zhì)的合成和分解等過(guò)程
(3)物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動(dòng);能量作為動(dòng)力，
使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返
7、生態(tài)系統(tǒng)中的信息種類(lèi)：物理信息、化學(xué)信息、行為信息(孔雀開(kāi)屏、蜜蜂跳舞、求偶)
8、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：
(1)生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開(kāi)信息的傳遞;生物種群的繁衍，也離不
信息的傳遞。
(2)信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：
(1)提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量
(2)對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制
9、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力。
生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，但這種自我調(diào)節(jié)能力是有限的。
抵抗力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)保持原狀
一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性越高，恢復(fù)力穩(wěn)定性越差
11、提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法：
眾所周知，藥物是不可以隨便使用的。禁用即禁止使用之意，忌用即盡量避免使用之意，而慎用乃謹(jǐn)慎使用之意。這體現(xiàn)了藥物毒副作用的輕重程度及對(duì)人體危害的不同嚴(yán)重性。
兒童對(duì)藥物的吸收、分布、代謝與排泄具有一定的特點(diǎn)，且年齡愈小就越明顯。如性腺激素可促使骨骼的生長(zhǎng)，骨骺骨干過(guò)早閉合影響身高的增長(zhǎng)，故兒童需慎用。此外，兒童患水痘時(shí)禁用腎上腺皮質(zhì)激素；咳嗽時(shí)特別是伴有痰多時(shí)忌用鎮(zhèn)咳藥如可待因、咳必清等；腹瀉初期特別是腸道有細(xì)菌感染時(shí)忌用止瀉藥如復(fù)方苯乙哌啶；喘息時(shí)新生兒與嬰兒慎用氨茶堿；肝腎功能不全時(shí)很多抗生素如氨基甙類(lèi)及頭孢類(lèi)、磺胺類(lèi)均應(yīng)慎用。
還有一些兒童須特別禁忌的藥物，應(yīng)引起醫(yī)生和家長(zhǎng)的注意：
1 感冒通 通本品的主要成分為雙氯滅痛、人工牛黃和撲爾敏，具有解熱、止痛、鎮(zhèn)靜作用。雙氯滅痛是非甾體解熱鎮(zhèn)靜藥，對(duì)消化、神經(jīng)、血液系統(tǒng)有副作用，可導(dǎo)致溶血性貧血、消化道出血。此外已有不少報(bào)道，在常規(guī)劑量下服用后可出現(xiàn)皮膚出血點(diǎn)、皮下淤斑、鼻衄。出現(xiàn)血尿者也頗多，經(jīng)停藥及對(duì)癥處理后大多可于1～2周內(nèi)消失，有些專(zhuān)家提出兒童應(yīng)慎用，但也有專(zhuān)家提出兒童以禁用或忌用為好。
2 胃復(fù)安(滅吐炅) 系化學(xué)合成的止吐藥，止吐作用較強(qiáng)，副作用可有頭暈、嗜睡、無(wú)力、便秘、暈倒等。較重要的是錐體外系反應(yīng)，停藥或用安定、安坦后反應(yīng)很快消失。但目前的病例報(bào)告缺乏長(zhǎng)期隨訪(fǎng)，尚不了解以后有無(wú)后遺現(xiàn)象。故多數(shù)兒科專(zhuān)家建議：兒童以禁用胃復(fù)安止吐為好。
3 氟哌酸(諾氟沙星) 屬喹諾酮類(lèi)，抗菌活性強(qiáng)，組織穿透性能好，抗菌譜廣，幾乎無(wú)耐藥性，副作用少，因而使用也很廣泛，兒童亦不例外。臨床上常用于細(xì)菌性痢疾、細(xì)菌性腸炎、泌尿系感染及其他大腸桿菌、綠膿桿菌感染，效果均較好。但動(dòng)物試驗(yàn)提示：幼齡動(dòng)物接受較大劑量本類(lèi)藥物時(shí)可發(fā)生關(guān)節(jié)和軟骨損害。在人類(lèi)尚未證實(shí)其遠(yuǎn)期影響，因?yàn)檫@需要10年以上的隨訪(fǎng)時(shí)間。很多專(zhuān)家認(rèn)為兒童不宜使用，包括孕婦及哺乳婦女也不宜使用。故提出16歲以下兒童及少年忌用，幼兒禁用。
4 滴鼻凈為擬腎上腺素藥，主要作用以收縮血管為主，較麻黃素作用強(qiáng)。年齡較小的嬰兒使用過(guò)量常可引起中毒，出現(xiàn)下列癥狀：血壓驟升、恐懼、焦慮不安、大汗淋漓、面色蒼白、呼吸困難或緩慢，還有嗜睡、皮膚濕冷等。中毒發(fā)生者多為1歲以?xún)?nèi)的嬰兒，故1歲以?xún)?nèi)嬰兒應(yīng)禁用(藥品說(shuō)明書(shū)中已標(biāo)明小兒禁用)。年稍長(zhǎng)的兒童應(yīng)掌握準(zhǔn)確劑量，采用淡溶液而慎用。
此外，已明確規(guī)定兒童禁忌的藥物還有四環(huán)素類(lèi)抗生素。此類(lèi)藥物抗菌譜廣，對(duì)需氧菌、厭氧菌、支原體、衣原體、放線(xiàn)菌和螺旋體均有抑菌作用。但它能沉積在骨質(zhì)和牙齒，使骨質(zhì)生長(zhǎng)遲緩，牙釉質(zhì)及牙本質(zhì)發(fā)育不全，牙齒黃染并導(dǎo)致齲齒等。因此，妊娠期婦女及7歲以下兒童忌用四環(huán)素類(lèi)抗生素。必需要用時(shí)，可用強(qiáng)力霉素及土霉素。
一、應(yīng)激性、適應(yīng)性、遺傳性
應(yīng)激性：是指一切生物對(duì)外界各種刺激(如光、溫度、聲音、食物、化學(xué)物質(zhì)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、地心引力等)所發(fā)生的反應(yīng)。如植物的各種向性 向光性、向地、向水性；動(dòng)物的趨光性、和趨化性等。
適應(yīng)性：生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能、 行為、習(xí)性等特征，如保護(hù)色、警戒色、擬態(tài) 、休眠等。
應(yīng)激性是一種動(dòng)態(tài)反應(yīng)，在比較短的時(shí)間內(nèi)完成；適應(yīng)性是通過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇，需要很長(zhǎng)時(shí)間形成的。應(yīng)激性的結(jié)果是使生物適應(yīng)環(huán)境，可見(jiàn)它是生物適應(yīng)性的一種表現(xiàn)形式。
遺傳性：是指親代性狀通過(guò)遺傳物質(zhì)傳給后代的能力，也是生物體要求一定的生長(zhǎng)、發(fā)育條件，并對(duì)生活條件做出一定反應(yīng)的特性。
二、半透膜和選擇透過(guò)性膜
半透膜是指一些物質(zhì)可以透過(guò)，另一些物質(zhì)不能透過(guò)的多孔性薄膜。例如：玻璃紙，花生種皮，豬腸衣，雞卵的卵殼膜，離體的膀胱膜，蠶豆種皮，魚(yú)鰾，青蛙皮，火棉膠等。根據(jù)半透膜是否具有生命現(xiàn)象可分為生物膜和非生物膜。
選擇性透過(guò)膜是具有活性的生物膜，它對(duì)物質(zhì)的通過(guò)既具有半透膜的物理性質(zhì)，還具有主動(dòng)的選擇性，如細(xì)胞膜。
三、自養(yǎng)型與自生固氮
自養(yǎng)型指的是絕大多數(shù)綠色植物和少數(shù)種類(lèi)的細(xì)菌以光能或化學(xué)能為能量的來(lái)源，以環(huán)境中的二氧化碳為碳源，來(lái)合成有機(jī)物，并且儲(chǔ)存能量的新陳代謝類(lèi)型。從種類(lèi)上看，自養(yǎng)型可以分為光能自養(yǎng)型和化能自養(yǎng)型。光能自養(yǎng)型指的是利用光能將大氣中的二氧化碳和土壤中的水合成有機(jī)物的自養(yǎng)型。化能自養(yǎng)型指的是利用把氨氧化成硝酸根離子釋放的能量來(lái)把大氣中的二氧化碳和土壤中的水合成有機(jī)物的自養(yǎng)型。
固氮生物都屬于個(gè)體微小的原核生物，所以，固氮生物又叫做固氮微生物。根據(jù)固氮微生物的固氮特點(diǎn)以及與植物的關(guān)系，可以將它們分為自生固氮微生物、共生固氮微生物和聯(lián)合固氮微生物三類(lèi)。自生固氮微生物是指在土壤中能夠獨(dú)立進(jìn)行固氮的微生物，其中，多數(shù)是一類(lèi)叫做自生固氮菌的細(xì)菌。自生固氮菌中，人們應(yīng)用的最多的是圓褐固氮菌。
四、生長(zhǎng)素與生長(zhǎng)激素
生長(zhǎng)素，主要是由植物的頂端分生組織合成的，其化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸；生長(zhǎng)激素是動(dòng)物腦垂體分泌的，影響動(dòng)物的生長(zhǎng)和三大有機(jī)物的代謝，它們都具有微量高效的特點(diǎn)。
五、胚囊和囊胚
胚囊是植物胚珠內(nèi)部結(jié)構(gòu)，內(nèi)有8細(xì)胞。其中最重要的是卵細(xì)胞一個(gè)和極核2個(gè)。囊胚是動(dòng)物早期胚胎發(fā)育到其一階段的一種形態(tài)。
六、極核和極體
極核則是綠色植物特有的，是指植物胚珠內(nèi)的胚囊中央的兩個(gè)核，也是伴隨卵細(xì)胞形成的，含有正常體細(xì)胞一半的染色體，受精后形成的受精極核發(fā)育成胚乳。
極體是動(dòng)物體內(nèi)通過(guò)減數(shù)分裂伴隨卵細(xì)胞的形成過(guò)程而產(chǎn)生的，一個(gè)卵原細(xì)胞通過(guò)減數(shù)分裂能產(chǎn)生三個(gè)極體，但都會(huì)退化消失。
七、染色體組與基因組
對(duì)于XY型或ZW型性別決定的生物，其基因組和染色體組的情況與人的一致，即基因組包含常染色體的一半加一對(duì)性染色體；而染色體組包含常染色體的一半加一條性染色體。對(duì)于無(wú)性別決定的植物如水稻，因無(wú)性染色體，故基因組與染色體組一樣，均為體細(xì)胞染色體數(shù)的一半。
八、種群基因頻率與基因型頻率
九、細(xì)胞液與細(xì)胞內(nèi)液
植物液泡中的液體稱(chēng)為細(xì)胞液，其中溶有無(wú)機(jī)鹽、氨基酸、糖類(lèi)以及各種色素，特別是花青素等。細(xì)胞液是高滲的，所以植物細(xì)胞才能經(jīng)常處于吸漲飽滿(mǎn)的狀態(tài)。
人體內(nèi),存在于細(xì)胞內(nèi),其化學(xué)組成和含量直接影響細(xì)胞代謝與生理功能的體液，叫細(xì)胞內(nèi)液。約占成人體內(nèi)液體2/3（約占體重的40%）。由于人體的細(xì)胞不能直接和外界環(huán)境接觸，細(xì)胞直接接觸的環(huán)境是細(xì)胞外液，即細(xì)胞內(nèi)液通過(guò)細(xì)胞膜與細(xì)胞外液相互交流。
十、編碼區(qū)與編碼序列、非編碼區(qū)與非編碼序列
原核基因和真核基因都由編碼區(qū)和非編碼區(qū)組成，非編碼區(qū)都是非編碼序列。原核基因的編碼區(qū)都是編碼序列，真核基因的編碼區(qū)由編碼序列(外顯子)和非編碼序列(內(nèi)含子)組成。所以對(duì)于原核基因而言，編碼序列就等于編碼區(qū)，非編碼序列就等于非編碼區(qū)；而對(duì)于真核基因，編碼序列只包括編碼區(qū)中的外顯子，非編碼序列包括非編碼區(qū)和編碼區(qū)中的內(nèi)含子。
十一、質(zhì)粒與質(zhì)體
質(zhì)粒是細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)一種自我復(fù)制的環(huán)狀雙鏈DNA分子，能穩(wěn)定地獨(dú)立存在于染色體外，并傳遞到子代，一般不整合到宿主染色體上。現(xiàn)在常用的質(zhì)粒大多數(shù)是經(jīng)過(guò)改造或人工構(gòu)建的，常含抗生素抗性基因，是重組DNA技術(shù)中重要的工具。
質(zhì)體是植物細(xì)胞中由雙層膜包圍的具有光合作用和貯藏功能的細(xì)胞器。根據(jù)所含色素和功能的不同，質(zhì)體可分為白色體、葉綠體和有色體。
考點(diǎn)1植物激素調(diào)節(jié)
在近幾年生物高考試題中,對(duì)植物激素知識(shí)點(diǎn)的考查多以圖表、曲線(xiàn)及探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等形式進(jìn)行,以檢測(cè)學(xué)生獲取、利用信息能力及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,涉及的知識(shí)由生長(zhǎng)素知識(shí)(發(fā)現(xiàn)過(guò)程、生長(zhǎng)素的生理作用)逐漸滲透向其它植物激素的調(diào)節(jié),目的是引導(dǎo)學(xué)生理解植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)是多種激素共同作用的結(jié)果,這種命題形式在以后的試題中仍然是主流考查方向。
例1(福建理綜卷?5)某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲度(α),圖1為實(shí)驗(yàn)示意圖。圖2曲線(xiàn)中能正確表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是()
A. aB. bC. cD. d
【評(píng)析】本題以曲線(xiàn)圖的形式考查植物生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn),及學(xué)生“鑒別、選擇試題給出的相關(guān)生物學(xué)信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”的能力。本題解題的關(guān)鍵是理解教材中生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn),即“在一定范圍內(nèi),低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng)”。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)量、記錄的彎曲度將會(huì)不同,在最適范圍內(nèi)會(huì)隨著生長(zhǎng)素的濃度增加而彎曲度增大,超過(guò)最適濃度則會(huì)隨著生長(zhǎng)素濃度的增加而減小,但在高濃度時(shí)彎曲的角度不可能超過(guò)90°。本題既考查了學(xué)生對(duì)生長(zhǎng)素知識(shí)的理解程度,又符合考綱對(duì)考生的實(shí)驗(yàn)與探究能力的基本能力要求,是今后高考選擇題命題的典型范例和方向。本題答案B
例2(浙江理綜卷?30?I)請(qǐng)回答下列有關(guān)赤霉素的問(wèn)題:
(1)赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用。用適宜濃度的赤霉素處理植物芽尖細(xì)胞,其細(xì)胞周期的_______期明顯變短,此時(shí)期分子水平上所發(fā)生的變化主要是___________和__________。
(2)植物體內(nèi)赤霉素的合成主要在未成熟的種子、幼根和幼芽等________的部位。用赤霉素多次噴灑水稻植株后,引起其生長(zhǎng)速度過(guò)快,將導(dǎo)致稻谷產(chǎn)量________。
(3)赤霉素促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān)。有人進(jìn)行了CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長(zhǎng)速率影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖3所示。由圖分析可知,一定濃度的CaCl2溶液對(duì)細(xì)胞壁的伸展起_________作用;加入赤霉素溶液的時(shí)間在圖中的_________(A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn))。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析赤霉素促進(jìn)莖伸長(zhǎng)的可能原因是________。
【評(píng)析】本題在“鑒別選擇試題給出的相關(guān)生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)生物學(xué)問(wèn)
題”方面對(duì)考生進(jìn)行了考查,要求在題中所給信息的基礎(chǔ)上,回答有關(guān)赤霉素作用原理和生理分布的問(wèn)題。在高中生物教材中,對(duì)于赤霉素等其它植物激素介紹的內(nèi)容較少,學(xué)生對(duì)它們的產(chǎn)生和分布及生理作用理解不夠可能是該題前兩個(gè)小問(wèn)題的難點(diǎn),但是如果能有效提取和利用題干的信息提示,準(zhǔn)確回答前兩問(wèn)還是比較容易的。細(xì)胞周期長(zhǎng)短主要由細(xì)胞分裂的間期決定的,間期從分子水平分析,主要進(jìn)行DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。赤霉素過(guò)多會(huì)導(dǎo)致水稻生長(zhǎng)速度過(guò)快而徒長(zhǎng),過(guò)于密植易倒伏,使產(chǎn)量反而下降。
本題的難點(diǎn)在于第(3)問(wèn),要求學(xué)生能提取題干描述及所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線(xiàn)信息,并利用這些信息分析、回答赤霉素促進(jìn)生長(zhǎng)原理(CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長(zhǎng)速率影響實(shí)驗(yàn))的有關(guān)知識(shí)。由曲線(xiàn)可以看出,CaCl2處理后生長(zhǎng)速率反而下降,可知CaCl2抑制了莖的伸長(zhǎng),B點(diǎn)之后,生長(zhǎng)速率快速上升,應(yīng)該是使用赤霉素溶液的時(shí)間。說(shuō)明赤霉素能消除細(xì)胞壁中CaCl2的抑制作用。
用含有必要文字和圖表的簡(jiǎn)答題目考查學(xué)生,既考查學(xué)生識(shí)圖表的能力,又考查學(xué)生生物學(xué)基本知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)能力,這在今后的高考命題中仍是考查學(xué)生綜合能力的命題范例和方向,在教學(xué)中應(yīng)著重訓(xùn)練。
本題答案(1)間期 DNA復(fù)制 蛋白質(zhì)合成 (2)生長(zhǎng)活躍 下降 (3)抑制 B點(diǎn) 赤霉素能消除細(xì)胞壁中的Ca2+
考點(diǎn)2人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的體液調(diào)節(jié)
人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的體液調(diào)節(jié)包括激素調(diào)節(jié)和其它化學(xué)物質(zhì)(H+和CO2等)調(diào)節(jié)兩部分,近幾年高考對(duì)該部分內(nèi)容的考查主要體現(xiàn)在兩個(gè)方向:一是以文字形式、圖表或概念圖直接檢測(cè)學(xué)生對(duì)各種激素的產(chǎn)生部位、作用、激素間的關(guān)系掌握情況及提取利用信息能力,題型可以是選擇題或簡(jiǎn)答;二是以各種激素的調(diào)節(jié)作用為知識(shí)背景,綜合考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力、提取信息的能力和語(yǔ)言組織能力。其中第二種考查方向既能考查學(xué)生有關(guān)激素的作用,還可以考查學(xué)生的提取信息能力和實(shí)驗(yàn)思維,將是以后該部分知識(shí)高考命題的主流方向。
例3(全國(guó)理綜卷II?2)人體甲狀旁腺分泌甲狀旁腺素,當(dāng)人體血鈣濃度下降時(shí),甲狀旁腺素分泌增加,作用于骨和腎臟使血鈣濃度上升。甲狀腺C細(xì)胞分泌降鈣素,當(dāng)血鈣濃度上升時(shí),降鈣素分泌增加,作用于骨等使血鈣濃度下降。下列關(guān)于血鈣的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 血鈣濃度降低可引起肌肉抽搐
B. 甲狀旁腺素和降鈣素對(duì)血鈣的調(diào)節(jié)表現(xiàn)為協(xié)同作用
C. 人體血鈣濃度在體液調(diào)節(jié)下處于動(dòng)態(tài)平衡
D. 食物中的鈣可以通過(guò)消化道吸收進(jìn)入血液
【評(píng)析】本題考查學(xué)生的提取信息并利用信息進(jìn)行分析、推理、判斷的能力,從知識(shí)角度看,考查的是激素的產(chǎn)生部位及其生理功能。血鈣含量降低會(huì)引起肌肉抽搐,血鈣含量高會(huì)引起肌肉乏力。依題意,甲狀旁腺素和降鈣素對(duì)血鈣的調(diào)節(jié)表現(xiàn)為拮抗作用。由于體液的調(diào)節(jié)作用,人體血鈣濃度處于動(dòng)態(tài)平衡。食物中的鈣可以通過(guò)消化道吸收進(jìn)入血液,維生素A和維生素D可以促進(jìn)鈣的吸收。本題答案 B
考點(diǎn)3人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的神經(jīng)調(diào)節(jié)
人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的神經(jīng)調(diào)節(jié)知識(shí)的考查主要集中在興奮在神經(jīng)纖維和細(xì)胞間的傳導(dǎo)部分,題型主要是選擇題和識(shí)圖簡(jiǎn)答題,檢測(cè)學(xué)生是否理解興奮在反射弧上傳導(dǎo)的本質(zhì)(信息傳遞)及在不同部位傳導(dǎo)的聯(lián)系和區(qū)別,有時(shí)還可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)考查學(xué)生對(duì)興奮在細(xì)胞間與神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的區(qū)別及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。
例4(寧夏理綜卷?30)圖4是神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意簡(jiǎn)圖,圖中神經(jīng)元①、②、③都是興奮性神經(jīng)元,且這些神經(jīng)元興奮時(shí)都可以引起下一級(jí)神經(jīng)元或肌細(xì)胞的興奮。和神經(jīng)細(xì)胞一樣,肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激后,也能引起細(xì)胞膜電位的變化。圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭,其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類(lèi)似。請(qǐng)回答:
(1)給神經(jīng)元①一個(gè)適宜刺激,在A處能記錄到膜電位的變化。這是因?yàn)榇碳な股窠?jīng)元①興奮,引起其神經(jīng)末梢釋放的________進(jìn)入________,隨后與突觸后膜上的________結(jié)合,導(dǎo)致神經(jīng)元②產(chǎn)生興奮。
(2)若給骨骼肌一個(gè)適宜刺激,在A處________(能、不能)記錄到膜電位的變化,原因是________。
(3)若在A處給予一個(gè)適宜刺激,在C處________(能、不能)記錄到膜電位的變化,原因是________。
【評(píng)析】本題屬于考查學(xué)生能利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)、判斷、解釋和分析類(lèi)題目,考查學(xué)生的獲取信息、圖文轉(zhuǎn)換的能力。此類(lèi)題目解題的過(guò)程一般包括:審題(提取信息)回顧舊知識(shí)應(yīng)用信息解題規(guī)范表達(dá)。
(1)根據(jù)題意可知,神經(jīng)元①、②、③都是興奮性神經(jīng)元(提取信息),神經(jīng)元間存在突觸,突觸包括突觸前膜,突觸間隙和突觸后膜(舊知識(shí))。刺激使神經(jīng)元①興奮,引起其神經(jīng)末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙,隨后與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,導(dǎo)致神經(jīng)元②產(chǎn)生興奮(解題)。
(2)由題意圖4 B處表示神經(jīng)肌肉接頭,其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類(lèi)似(信息),故在A處不能記錄到膜電位的變化, 肌細(xì)胞產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)肌肉接頭處不能逆向傳遞(舊知識(shí)解題)。
(3)神經(jīng)元之間的傳遞可以從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳到下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體(舊知識(shí)).因此,興奮從A處傳到神經(jīng)元③,再傳到神經(jīng)元①,故在C處能測(cè)到膜電位的變化(解題)。
本題答案
⑴神經(jīng)遞質(zhì) 突觸間隙 特異性受體
⑵不能 由肌細(xì)胞產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)肌肉接頭處不能逆向傳遞
(3)能 興奮從A處傳到神經(jīng)元③,再傳到神經(jīng)元①,故在C處能測(cè)到膜電位的變化
考點(diǎn)4神經(jīng)一體液綜合調(diào)節(jié)
體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)是人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式。在人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)過(guò)程中,神經(jīng)―體液調(diào)節(jié)是共同協(xié)調(diào)、相輔相成的,這也是人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)知識(shí)最終要理解的目標(biāo),所以,命題者命題時(shí)也會(huì)更多的將神經(jīng)―體液調(diào)節(jié)知識(shí)綜合起來(lái)進(jìn)行考查,體現(xiàn)學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合,考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
例5(四川理綜卷?4)下列關(guān)于高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )
A. 寒冷環(huán)境中腎上腺素分泌量增加,將引起骨骼肌不自主戰(zhàn)粟
B. 刺激大腦皮層中央前回的底部,可以引起上肢的運(yùn)動(dòng)
C. 垂體通過(guò)下丘腦分泌的相關(guān)激素調(diào)控甲狀腺、性腺等內(nèi)分泌腺的活動(dòng)
D. 神經(jīng)元受刺激產(chǎn)生的興奮,沿軸突傳遞給下一個(gè)細(xì)胞只能是單向的
[關(guān)鍵詞]課程標(biāo)準(zhǔn) 專(zhuān)題復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)效率
如何提高復(fù)習(xí)效率，在高考中取得優(yōu)異成績(jī)是家長(zhǎng)和考生關(guān)注的焦點(diǎn)。高三第二輪復(fù)習(xí)是提升學(xué)生能力的關(guān)鍵，復(fù)習(xí)方法正確可以極大的提高學(xué)生的應(yīng)試能力。筆者憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，高考始終是依綱據(jù)本的，認(rèn)為高三生物學(xué)第二輪復(fù)習(xí)采用專(zhuān)題復(fù)習(xí)的方法， 有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高復(fù)習(xí)的效率。
一、鞏固基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高
理科綜合能力測(cè)試命題的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明(考綱)和教材。雖然，試題素材不一定來(lái)源于教材，但考察的知識(shí)范圍不會(huì)超出課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱和教材。考察學(xué)科主干知識(shí)，盡量覆蓋較多的生物學(xué)科內(nèi)容仍是出題的方向。因此，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該依照課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱和教材，全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活把握，特別應(yīng)注意二輪復(fù)習(xí)不是“炒舊飯”，而是要在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、綜合和深化，把分散在各章節(jié)的有聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，以體現(xiàn)知識(shí)間的本質(zhì)因果關(guān)系和整體性，即進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)。
知識(shí)是能力的載體，沒(méi)有牢固的基礎(chǔ)知識(shí)，就談不上什么能力。所以，專(zhuān)題復(fù)習(xí)不能忽視基礎(chǔ)知識(shí)。例如，把與蛋白質(zhì)有關(guān)的知識(shí)：（1）蛋白質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)、功能；（2）核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等有關(guān)的細(xì)胞器；（3）含有蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)(細(xì)胞膜、染色體)；（4）生長(zhǎng)激素、胰島素、載體蛋白類(lèi)物質(zhì)的功能；（5）基因控制蛋白質(zhì)的合成過(guò)程；（6）蛋白質(zhì)的消化等等串聯(lián)起來(lái)，作為一個(gè)復(fù)習(xí)專(zhuān)題，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。這樣有利于在解題時(shí)迅速提取已掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，提高思考問(wèn)題的系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性。
同時(shí)，高三生物學(xué)第二輪復(fù)習(xí)的專(zhuān)題復(fù)習(xí)應(yīng)選擇強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)與學(xué)科間知識(shí)的聯(lián)系綜合應(yīng)用，可確定教材中涉及內(nèi)容較多的知識(shí)點(diǎn)作為復(fù)習(xí)專(zhuān)題，如蛋白質(zhì)專(zhuān)題、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)專(zhuān)題及有關(guān)計(jì)算專(zhuān)題等。(1) 自然界的氮如何進(jìn)入植物體內(nèi)形成植物蛋白，包括生物固氮、細(xì)菌硝化、植物根吸收氮等方式。(2)植物蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)物蛋白質(zhì)的過(guò)程(聯(lián)系蛋白質(zhì)的攝取、消化、吸收、合成、轉(zhuǎn)化及基因?qū)Φ鞍踪|(zhì)合成的調(diào)控、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定功能的多樣性、代謝產(chǎn)物的排出等)。另外，要將生物學(xué)同物理、化學(xué)等相關(guān)知識(shí)聯(lián)系，如用物理的同位素示蹤法研究噬菌體的遺傳物質(zhì)，食物鏈能量轉(zhuǎn)遞效率與物理能量守恒定律的聯(lián)系，研究酸雨成因及驗(yàn)證種子呼吸釋放二氧化碳要用化學(xué)的澄清石灰水方法等，均可作為復(fù)習(xí)專(zhuān)題。總之，專(zhuān)題復(fù)習(xí)要求教師要鉆研教材內(nèi)容，挖掘教材內(nèi)涵，善于尋找教材的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
二、加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)
現(xiàn)在的高考命題已由知識(shí)立意向能力立意轉(zhuǎn)變，從能力要求上看，側(cè)重于對(duì)知識(shí)的發(fā)生過(guò)程，對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力、獲取信息的能力，以及綜合運(yùn)用能力的考察。在二輪專(zhuān)題的復(fù)習(xí)中，除了構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)外，還要進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練，在習(xí)題訓(xùn)練中應(yīng)注重以下幾個(gè)方面。
1.理論聯(lián)系實(shí)際
生物學(xué)與人類(lèi)的生產(chǎn)、生活有著廣泛的聯(lián)系，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)聯(lián)系并應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中去，科學(xué)地解釋自然界的生物學(xué)現(xiàn)象，解決生產(chǎn)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力有著重要的作用。如發(fā)光樹(shù)能做路燈嗎?科學(xué)家是怎樣從牛和山羊等動(dòng)物乳腺生物反應(yīng)中得到了抗凝血酶、血清白蛋白、生長(zhǎng)激素和α-抗胰蛋白酶等重要醫(yī)藥產(chǎn)品？這就要求學(xué)生依據(jù)所學(xué)的基因工程技術(shù)的有關(guān)知識(shí)來(lái)作答。又如，日光溫室在嚴(yán)冬季節(jié)封閉時(shí)間長(zhǎng)、通風(fēng)少，易使溫室內(nèi)CO2 嚴(yán)重缺乏，導(dǎo)致蔬菜減產(chǎn)。為此，溫室內(nèi)可用物理方法或化學(xué)方法(CO2 發(fā)生器) 或生物學(xué)方法來(lái)提高溫室CO2 濃度。教師就這一專(zhuān)題讓學(xué)生各抒已見(jiàn)，最后，師生共同篩選出可行、有效的方法，如施農(nóng)家肥通過(guò)微生物的分解作用產(chǎn)生CO2，養(yǎng)殖家畜、家禽等動(dòng)物呼吸生產(chǎn)CO2 等。
2.注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)
復(fù)習(xí)中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、記憶能力、解題能力，以便提高學(xué)習(xí)效率。不管什么樣的復(fù)習(xí)方法都要有利于學(xué)生記憶。有些知識(shí)還可編成口訣，幫助學(xué)生記憶，如應(yīng)用遺傳圖譜編成識(shí)別遺傳病種類(lèi)的口訣：“有中生無(wú)”(夫婦雙方均有病，能生出無(wú)病的孩子) 為顯性，“無(wú)中生有”(夫婦雙方均無(wú)病，但生出有病的孩子) 為隱性。人體八種必需氨基酸可記為“甲攜來(lái)一本亮色書(shū)”。學(xué)生在解題時(shí)普遍對(duì)圖形題、圖表題感到棘手，解題技巧的訓(xùn)練有助于學(xué)生的分析、思維、解決問(wèn)題能力的提高。如氧氣濃度與細(xì)胞中ATP 生成量的關(guān)系，運(yùn)動(dòng)時(shí)間與體內(nèi)乳酸積累量的關(guān)系，種子萌發(fā)過(guò)程中鮮重、干重與時(shí)間的關(guān)系，光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系，溫度與酶活性的關(guān)系等，都是利用數(shù)學(xué)坐標(biāo)的原理描述兩個(gè)變量間關(guān)系的曲線(xiàn)圖，引導(dǎo)學(xué)生將橫、縱坐標(biāo)表示的變量搞清楚，再分析曲線(xiàn)的變化規(guī)律，確定兩個(gè)變量的生物學(xué)關(guān)系。再如，各種微生物培養(yǎng)基配制圖表等圖表題，教師要指導(dǎo)學(xué)生分析、比較、歸納、綜合、推理，找出其個(gè)性和共性，基本掌握了圖形題、圖表題的規(guī)律，從而提高了學(xué)生思維能力和動(dòng)手能力。
三、重視思維過(guò)程與語(yǔ)言表達(dá)
語(yǔ)言是思維的直接體現(xiàn)，但是，語(yǔ)言和思維之間又是有距離的，也就是我們平常所說(shuō)的“想得到而說(shuō)不出”。例如，曾經(jīng)的某一高考題中，“根據(jù)上述結(jié)果能否確定這對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明推斷過(guò)程”。不少學(xué)生經(jīng)過(guò)思考后得出的結(jié)果是正確的：不能確定。顯然，要說(shuō)明推斷過(guò)程，就只要把自己的思維判斷過(guò)程寫(xiě)出來(lái)就可以了， 而很多考生寫(xiě)不出，更不能做到“簡(jiǎn)要說(shuō)明”。因此，在今后的復(fù)習(xí)過(guò)程中，不僅要知道是什么，還要知道是為什么，更要知道怎么做、如何回答，一定要加強(qiáng)把自己的思維過(guò)程用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的訓(xùn)練。廣東生物高考主觀(guān)題作答對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力的要求很高，因此，這方面的訓(xùn)練顯得尤為重要。
四、結(jié)束語(yǔ)
總之，高三生物學(xué)第二輪復(fù)習(xí)可以將整個(gè)生物學(xué)課程設(shè)置為幾個(gè)大的專(zhuān)題，每個(gè)大專(zhuān)題還可以再劃分若干小專(zhuān)題。專(zhuān)題復(fù)習(xí)是將生物教材內(nèi)容重新整合，做到深入理解教材內(nèi)容，進(jìn)一步突出教材重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時(shí)，進(jìn)行專(zhuān)題習(xí)題解答訓(xùn)練，提升實(shí)戰(zhàn)能力。整個(gè)專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段的基本思路是讓學(xué)生先明確每一個(gè)專(zhuān)題所涵蓋的知識(shí)內(nèi)容，對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行回顧自檢，對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，建構(gòu)專(zhuān)題知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，疏通知識(shí)障礙，清理知識(shí)死角，強(qiáng)化理解與運(yùn)用。教師要留給學(xué)生更多的時(shí)間獨(dú)立完成上述復(fù)習(xí)工作，但又不是完全放手不管，而是要作好引導(dǎo)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題后要及時(shí)點(diǎn)撥解決，注重專(zhuān)題總結(jié)和疑難問(wèn)題講評(píng)。
參考文獻(xiàn)：
[1]郭志祥. 高考沖刺階段的戰(zhàn)術(shù)調(diào)整及復(fù)習(xí)策略[J].中學(xué)生物教學(xué)，2005，(21).
[關(guān)鍵詞]鹿茸；活性成分；鹿茸多肽；鹿茸多胺
中圖分類(lèi)號(hào)：G154.56 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）25-0397-01
對(duì)于鹿茸來(lái)說(shuō)，人們并不是十分陌生，多數(shù)的研究人員都對(duì)其化學(xué)成分以及藥理作用等方面進(jìn)行深入研究，并且取得了一定的成績(jī)。在實(shí)際的研究工作中可以看出，其化學(xué)成分比較多，除了氨基酸類(lèi)和脂肪酸之外，還有相應(yīng)的含氮類(lèi)化合物等等。所以說(shuō)，經(jīng)過(guò)提煉之后可以有效的改進(jìn)人體的心血管疾病，增強(qiáng)身體的免疫力。另外，鹿茸的藥理活性也值得研究，在深入研究的過(guò)程中給臨床診療工作提供了重要的數(shù)據(jù)支撐。
1、鹿茸多肽
1.1從鹿茸多肽的存在形態(tài)上看，主要是在體外進(jìn)行分化，主要是從神經(jīng)干細(xì)胞朝著神經(jīng)元的趨勢(shì)發(fā)展。相關(guān)的學(xué)者對(duì)鹿茸多肽的結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)其對(duì)神經(jīng)元干細(xì)胞的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用，而且其自身的營(yíng)養(yǎng)成分也比較豐富。在促進(jìn)神經(jīng)元干細(xì)胞分化的過(guò)程中還可以對(duì)多因子成分進(jìn)行調(diào)節(jié)，這樣才能夠協(xié)調(diào)神經(jīng)系統(tǒng)的運(yùn)行。
1.2在提升人體皮膚愈合速度的過(guò)程中可以采用馬鹿茸多肽成分，主要是通過(guò)促進(jìn)人體表皮細(xì)胞的增殖來(lái)促進(jìn)傷口的愈合程度。在進(jìn)行這一研究的過(guò)程中，相關(guān)的學(xué)者主要是應(yīng)用家兔和乳鼠等動(dòng)物來(lái)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。在其體外加入相應(yīng)的天然鹿茸多肽以及合成鹿茸多肽懲罰呢，就可以加速動(dòng)物表皮的修復(fù)程度。可見(jiàn)，鹿茸多肽可以促進(jìn)人體表皮細(xì)胞的愈合，實(shí)現(xiàn)表皮細(xì)胞的增殖。
1.3鹿茸多肽-PLGA復(fù)合膜結(jié)構(gòu)可以提升大鼠周?chē)窠?jīng)損傷的修復(fù)程度。主要是這中鹿茸多肽的成分可以深入到復(fù)合膜中，使得其中的成分進(jìn)行緩慢釋放，直接作用到周?chē)纳窠?jīng)系統(tǒng)。由于其生物活性相對(duì)較強(qiáng)，所以可以為臨床診療提供相對(duì)比較科學(xué)的依據(jù)。
1.4鹿茸多肽可以促進(jìn)神經(jīng)的再生，促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的修復(fù)功能。在對(duì)鹿茸對(duì)人體的神經(jīng)損傷的修復(fù)程度進(jìn)行研究的過(guò)程中可知，鹿茸多肽可以促進(jìn)神經(jīng)的再生，并且可以加快神經(jīng)系統(tǒng)的生長(zhǎng)，可以在修復(fù)的基礎(chǔ)上完全恢復(fù)功能。
1.5鹿茸多肽可以對(duì)軟骨細(xì)胞的體外凋亡現(xiàn)象進(jìn)行抑制，為了對(duì)這一內(nèi)容進(jìn)行研究，主要是通過(guò)對(duì)兔類(lèi)的白細(xì)胞進(jìn)行觀(guān)察和研究，然后深入到兔類(lèi)的骨髓部位。對(duì)凋亡的情況進(jìn)行檢測(cè)。然后采用鹿茸多肽成分，就可以提升蛋白酶的活性，進(jìn)而環(huán)境骨髓干細(xì)胞的凋亡形式進(jìn)行環(huán)節(jié)和控制。提升生命體的成活率。可見(jiàn)，鹿茸多肽的活性成分比較明顯，而且對(duì)其進(jìn)行的藥理學(xué)的研究工作還在繼續(xù)。
2、鹿茸多胺具有抗氧化作用
我國(guó)的多數(shù)學(xué)者都對(duì)鹿茸多胺進(jìn)行了深入研究，經(jīng)過(guò)研究可以看出，通過(guò)進(jìn)行體外和體內(nèi)的測(cè)定，鹿茸多胺可以對(duì)鼠類(lèi)的過(guò)氧化反應(yīng)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。不僅如此，還可以對(duì)體外的NADPH進(jìn)行高效抑制。在體內(nèi)還可以對(duì)四氯化碳成分的擴(kuò)散程度進(jìn)行抑制，形成氧化還原反應(yīng)。這就是鹿茸的抗氧化作用的發(fā)揮。
3、鹿茸精
鹿茸精從其本質(zhì)上看，可以對(duì)小鼠的抗衰老程度進(jìn)行控制，而且通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)對(duì)鹿茸精進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可見(jiàn)其活性程度比較強(qiáng)。可見(jiàn)，鹿茸精對(duì)MAO活性以及蛋白質(zhì)合成也產(chǎn)生了一定的促進(jìn)作用。對(duì)于老鼠來(lái)說(shuō)，其作用明顯高于青年小鼠。
4、鹿茸的活性物質(zhì)
4.1 蛋白多膚類(lèi)化合物
鹿茸的再生、迅速增長(zhǎng)是依賴(lài)于一系列內(nèi)在激素和生長(zhǎng)因子，近年來(lái)已經(jīng)分離出能夠促進(jìn)骨、上皮、血管及神經(jīng)組織生長(zhǎng)的活性蛋白。如堿性磷酸酶、胰島素樣生長(zhǎng)因子、堿性成纖維生長(zhǎng)因子。引、促生長(zhǎng)釋放因子、神經(jīng)生長(zhǎng)因子、表皮生長(zhǎng)因子、轉(zhuǎn)化生長(zhǎng)因子及多種鹿茸多肽，已建立了一種高效可行的從鹿茸中提取單胺氧化酶抑制劑、胰島素樣生長(zhǎng)因子的分離技術(shù)路線(xiàn)。
4.2 甾體類(lèi)化合物
鹿茸的抗炎、強(qiáng)心、補(bǔ)腎及激素樣作用都與其所含甾類(lèi)衍生物密切相關(guān)。鹿茸中含有雄性激素、雌激素和孕激素等甾體化合物。相關(guān)學(xué)者采用超臨界二氧化碳和溶劑萃取技術(shù)從鹿茸中提取天然性激素的技術(shù)路線(xiàn)。
4.3 多胺類(lèi)化合物
鹿茸中的多胺類(lèi)化合物也是一類(lèi)重要活性成分，它們能刺激核酸和蛋白質(zhì)合成。鹿茸尖部的多胺含量較高，且從上到下遞減。
5、鹿茸的藥理作用
鹿茸具有廣泛的藥理作用，其具有促進(jìn)生殖系統(tǒng)發(fā)育、增強(qiáng)免疫功能、促進(jìn)細(xì)胞增殖和傷口愈合、抗炎鎮(zhèn)痛的作用，已獲現(xiàn)代藥理學(xué)的多方面驗(yàn)證。近年來(lái)的研究熱點(diǎn)主要集中在鹿茸對(duì)心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的作用以及抗關(guān)節(jié)炎、抗氧化、抗疲勞和抗衰老等方面。
5.1 對(duì)心血管系統(tǒng)的作用
鹿茸醇提物對(duì)心肌梗死模型大鼠心肌損傷有一定的保護(hù)作用。鹿茸醇提物能減小心肌梗死面積，減輕心肌損傷的程度。縮小壞死區(qū)范圍，減少內(nèi)皮素釋放，減輕缺血區(qū)血管收縮，改善冠脈局部血液循環(huán)，從而延緩和減輕缺血缺氧對(duì)血管內(nèi)皮細(xì)胞和心肌細(xì)胞的損傷過(guò)程，對(duì)血管內(nèi)皮損傷起良好保護(hù)、修復(fù)作用。
5.2 對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的作用
鹿茸中存在大量的NGF、IGF。NGF是一個(gè)典型的靶源性神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子，是神經(jīng)元的存活和維持所必需，調(diào)節(jié)神經(jīng)元的表型及神經(jīng)元的連接，參與神經(jīng)再生。IGF具有多種生理功能，特別是影響細(xì)胞的增殖、分化和存活，在個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育中發(fā)揮重要作用。IGF能增強(qiáng)神經(jīng)元的分化。IGF和IGF均可作為肌源性神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子促進(jìn)神經(jīng)元突起生長(zhǎng)，刺激細(xì)胞增殖、分化、成熟和存活。
5.3 抗關(guān)節(jié)炎的作用
鹿茸的水提物（DAA）富含抗氧化多酚，能夠調(diào)節(jié)骨循環(huán)治療關(guān)節(jié)炎。藥物誘導(dǎo)的關(guān)節(jié)炎模型路易鼠注射DAA后，其骨無(wú)機(jī)質(zhì)含量、強(qiáng)度、骨小梁形成數(shù)的減少幅度均小，破骨細(xì)胞的增加幅度也明顯較小。在關(guān)節(jié)炎的慢性期和急性期DAA都能夠消除關(guān)節(jié)的腫脹和畸變，并且在急性期結(jié)束后立即給藥還能夠延緩關(guān)節(jié)炎的發(fā)展。進(jìn)一步的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)證明DAA還能夠抑制細(xì)胞質(zhì)、溶酶體中的蛋白酶和基質(zhì)蛋白酶類(lèi)的產(chǎn)生，同時(shí)由自由基引起的對(duì)關(guān)節(jié)液蛋白的損害也下降了20%。因此推斷它是通過(guò)降低蛋白水解酶和自由基的活性達(dá)到治療關(guān)節(jié)炎的作用。
5.4 其他
鹿茸神經(jīng)節(jié)甙酯能促進(jìn)小鼠腦內(nèi)蛋白質(zhì)合成，對(duì)抗記憶破壞藥物的作用，對(duì)小鼠記憶獲得、記憶再現(xiàn)、記憶鞏固均有明顯的促進(jìn)作用。鹿茸提取物對(duì)東莨菪堿及亞硝酸鈉造成的兩種學(xué)習(xí)記憶障礙小鼠的學(xué)習(xí)記憶能力均有明顯的改善作用。
6、總結(jié)
近年來(lái)、隨著分離純化技術(shù)和分子生物學(xué)的不斷發(fā)展，已經(jīng)從鹿茸中分離得到了具有不同藥理活性的組分，對(duì)部分活性物質(zhì)進(jìn)行合成或者克隆表達(dá)，并初步研究了其結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。少數(shù)活性物質(zhì)已經(jīng)初步闡明其作用機(jī)制，但仍不夠深入。鹿茸中還有許多活性成分沒(méi)有得到有效的分離，因此如何應(yīng)用系統(tǒng)生物學(xué)方法獲得新的活性物質(zhì)、研究其新的功能與作用機(jī)制，仍需要進(jìn)一步的深入探索。
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卡爾?杰拉西，美國(guó)著名醫(yī)藥化學(xué)家，口服避孕藥的發(fā)明人，斯坦福大學(xué)教授，美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院士，藝術(shù)與科學(xué)院院士，瑞典皇家科學(xué)院外籍院士。他是唯一一位獲得美國(guó)國(guó)家科學(xué)獎(jiǎng)?wù)潞兔绹?guó)國(guó)家技術(shù)獎(jiǎng)?wù)逻@兩項(xiàng)榮譽(yù)的科學(xué)家，他的發(fā)明和1200篇學(xué)術(shù)論文還使他獲得普里斯特利獎(jiǎng)?wù)潞?7所著名學(xué)府名譽(yù)博士等眾多榮譽(yù)，但是卻與科學(xué)界最高榮譽(yù)諾貝爾獎(jiǎng)失之交臂。
2015年1月30日，卡爾?杰拉西作為最后一位在世的“千年最具影響力人物TOP30”因癌癥并發(fā)癥在位于舊金山的家中去世，享年91歲。從此，縈繞在他身邊的關(guān)于避孕藥的“是是非非”消散了，但是這樣的“是是非非”在未來(lái)的科學(xué)界與社會(huì)中將延續(xù)下去。
顛簸少年
杰拉西的少年是在歐洲度過(guò)的，當(dāng)時(shí)的歐洲正處在一戰(zhàn)和二戰(zhàn)的短暫間隙中，表面上有著和平的氛圍，但是在生活中卻是反猶太主義浪潮涌動(dòng)。杰拉西的父母都是猶太人，母親是傲慢的德系猶太人，父親是進(jìn)取的西班牙系猶太人，這種猶太人的身份使得杰拉西的童年在歐洲處于不斷的顛簸狀態(tài)。
杰拉西生在維也納， 6歲之前在保加利亞首都索菲亞度過(guò)。父母在他6歲時(shí)離婚， 杰拉西就跟隨當(dāng)牙醫(yī)的母親回到維也納外婆家。10歲時(shí)，他進(jìn)入了利奧波德城的公眾科和高級(jí)文理中學(xué)，這所學(xué)校在弗洛伊德時(shí)代有四分之三的學(xué)生是猶太人。利奧波德城是德奧合并前猶太人在維也納的主要聚居地，弗洛伊德曾在這里就讀，并在17歲的時(shí)候帶著“舉止”（成績(jī)單中的一欄）“杰出”的評(píng)價(jià)在這所學(xué)校畢業(yè)，而杰拉西在1938年離開(kāi)維也納的時(shí)候還不滿(mǎn)15歲，從來(lái)沒(méi)有在“舉止”這一項(xiàng)中得到過(guò)比“滿(mǎn)意”更好的評(píng)價(jià)。
1938年，德奧合并了，杰拉西的日常家庭生活中止了。那時(shí)在維也納的許多人都開(kāi)始戴起納粹的標(biāo)志。幾個(gè)月之后，杰拉西的父親來(lái)到維也納并與母親復(fù)婚，直到能使他們母子得到保加利亞護(hù)照，并把他們帶到索菲亞。一到那里，他們就迅速中止了婚姻。當(dāng)杰拉西待在索菲亞的美國(guó)寄宿學(xué)校并且在周末和假期逐漸適應(yīng)作為“爸爸的兒子”的新?tīng)顟B(tài)時(shí)，母親出發(fā)去英格蘭等待他們的美國(guó)簽證。1939年9月大戰(zhàn)爆發(fā)后幾個(gè)月，當(dāng)時(shí)16歲的杰拉西再一次改變了監(jiān)護(hù)人，母親帶他離開(kāi)了歐洲。
致羅斯福夫人的信
1939年9月初，正好是德國(guó)人的部隊(duì)開(kāi)進(jìn)波蘭之后，杰拉西的母親從英國(guó)寫(xiě)信來(lái)說(shuō)已經(jīng)獲得了美國(guó)的移民簽證，該是離開(kāi)歐洲的時(shí)候了。當(dāng)杰拉西和母親出發(fā)去美國(guó)的時(shí)候，父親基于出生地而不是國(guó)籍的簽證問(wèn)題導(dǎo)致他沒(méi)有一起走成。很快，戰(zhàn)爭(zhēng)就爆發(fā)了。
大西洋的天氣就像歐洲上空的戰(zhàn)爭(zhēng)烏云，他們橫渡大西洋之旅充滿(mǎn)了暴風(fēng)雨，以至于他們遲到了一天多，終于在12月幾乎身無(wú)分文的來(lái)到了紐約，他們利用僅有的20美元積蓄乘出租車(chē)來(lái)到華盛頓投奔先他們而來(lái)的維也納表親。幾天之內(nèi)，猶太難民援助組織就為他們找到了一處公寓，并提供每天生存所需要的資金，直到他們找到工作為止。由于在美國(guó)沒(méi)有行醫(yī)執(zhí)照，杰拉西的母親成為了一個(gè)紐約州北部鄉(xiāng)村醫(yī)生的助手兼女管家。杰拉西帶著他那張?jiān)谒鞣苼喌拿绹?guó)學(xué)院全是“A的”成績(jī)證明書(shū)拜訪(fǎng)了紐約大學(xué)的一位教學(xué)人員，當(dāng)他得知杰拉西曾在保加利亞的美國(guó)學(xué)院學(xué)習(xí)過(guò)之后，他告訴杰拉西雖然這一年申請(qǐng)進(jìn)入紐約大學(xué)已經(jīng)太晚了，但可以安排新澤西州的紐瓦克專(zhuān)科學(xué)校在春季開(kāi)學(xué)時(shí)接收他。當(dāng)杰拉西的母親前往紐約州北部的時(shí)候，猶太難民援助組織把他安頓在紐瓦克一個(gè)無(wú)機(jī)化學(xué)家弗蘭克?邁耶的家里，這對(duì)杰拉西未來(lái)從事化學(xué)研究有很大的影響。
杰拉西的父母都是醫(yī)生，他認(rèn)為自己最終將會(huì)和做醫(yī)生的父母走同樣的路，只是感召的種子還沒(méi)有被播種。正巧，播撒第一批化學(xué)“種子”的人是紐瓦克專(zhuān)科學(xué)校令人振奮的一年級(jí)化學(xué)老師內(nèi)森?沃什頓，杰拉西開(kāi)始學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)學(xué)預(yù)科課程所需要的化學(xué)和生物學(xué)的地方就是在這里。
不過(guò)杰拉西很快發(fā)現(xiàn)，紐瓦克專(zhuān)科學(xué)校除了有效彌補(bǔ)他缺失的高中知識(shí)外，只能算是預(yù)期的鋪墊。接下來(lái)他必須找到一所四年制的教育機(jī)構(gòu)來(lái)完成他的大學(xué)學(xué)業(yè)。與其等到他耗盡紐瓦克學(xué)校的資源，還不如求助于埃莉諾?羅斯福。“親愛(ài)的羅斯福夫人”，在否定了幾種花哨的寒暄之后，最終杰拉西決定了這封信的開(kāi)頭。畢竟，對(duì)杰拉西這個(gè)剛踏上美國(guó)海岸、從希特勒那里逃難到此的16歲男孩來(lái)說(shuō)，羅斯福總統(tǒng)的夫人顯然是美國(guó)的皇后，她只要揮動(dòng)權(quán)杖就可以使事情改變。最終的事實(shí)是：緊迫的國(guó)家事務(wù)可能妨礙他的信立刻上升到羅斯福夫人的那一堆信件的最上面，但是，她將杰拉西的請(qǐng)求轉(zhuǎn)交給了國(guó)際教育機(jī)構(gòu)，該機(jī)構(gòu)的一位官員以明信片的形式回復(fù)了他：“我要告訴你一個(gè)好消息，你在密蘇里州塔基奧的塔基奧學(xué)院獲得了一份獎(jiǎng)學(xué)金。”對(duì)于杰拉西這個(gè)剛開(kāi)始主修化學(xué)的人來(lái)說(shuō)，這似乎是個(gè)極好的消息，因?yàn)樗鶌W最著名的校友是發(fā)明了尼龍的華萊士?卡羅瑟斯。從塔基奧開(kāi)始，杰拉西沖向了研究有機(jī)化學(xué)的生涯。
初露頭角
杰拉西在1941年秋天作為一個(gè)大專(zhuān)生從塔基奧進(jìn)入凱尼恩大學(xué)的時(shí)候還不滿(mǎn)18歲，他準(zhǔn)備在一年內(nèi)拿到學(xué)士學(xué)位。在操作上，這并不像聽(tīng)上去那樣難：接下來(lái)的兩個(gè)學(xué)期他接受了沉重的課程負(fù)荷，然后夏天繼續(xù)接受因戰(zhàn)爭(zhēng)而建立起來(lái)的學(xué)業(yè)速成計(jì)劃。除了能掙錢(qián)糊口外，還因?yàn)橐坏┻^(guò)了18歲生日，他將符合征兵條件，他認(rèn)為作為一名大學(xué)畢業(yè)生將有更好的機(jī)會(huì)接受軍官培訓(xùn)。在他19歲生日之前數(shù)月，他以?xún)?yōu)異的成績(jī)從凱尼恩大學(xué)畢業(yè)了，然而從軍這個(gè)選擇被他早年在保加利亞的一次意外化解掉了。由于在歐洲時(shí)杰拉西熱衷滑雪，曾經(jīng)受過(guò)一次傷，這使他不能再做深度的曲膝運(yùn)動(dòng)。因此，當(dāng)大多數(shù)別的難民學(xué)生出發(fā)去參加驅(qū)使他來(lái)到美國(guó)的那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，杰拉西有了充分的時(shí)間實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)抱負(fù)了。
當(dāng)時(shí)，多數(shù)的醫(yī)藥公司都位于紐瓦克附近的新澤西。于是，杰拉西向能夠找到的在新澤西的醫(yī)藥公司地址發(fā)送申請(qǐng)信，雖然大多數(shù)沒(méi)有回音，但是來(lái)自龐大的瑞士汽巴公司的回信提供了一份工作。正是在新澤西的薩米特，杰拉西進(jìn)入了生物化學(xué)的領(lǐng)域。
杰拉西作為一名低級(jí)藥劑師被安排在查爾斯?漢特勒的實(shí)驗(yàn)室里，碰巧的是，他也來(lái)自希特勒控制的維也納。在不到一年的時(shí)間里，他們發(fā)現(xiàn)了第一批抗組胺劑中的一種――芐吡二胺。杰拉西的名字出現(xiàn)在了他的第一個(gè)專(zhuān)利的發(fā)明者名單中，而且也是最終在《美國(guó)化學(xué)會(huì)志》上發(fā)表的科學(xué)論文的合著者之一，當(dāng)時(shí)杰拉西還不到20歲。芐吡二胺迅速成為即使沒(méi)有數(shù)百萬(wàn)也有數(shù)十萬(wàn)的過(guò)敏患者的選擇，少年得志使得杰拉西成了科學(xué)研究的樂(lè)天派。
汽巴在瑞士巴塞爾的母公司是化學(xué)和醫(yī)學(xué)研究最初的動(dòng)力源。因此，即使杰拉西在汽巴的第一年專(zhuān)注于抗組胺劑，他還是通過(guò)從事類(lèi)固醇研究的同事那里接觸到了類(lèi)固醇，這也使得他持久地迷上了類(lèi)固醇。
在汽巴工作的同時(shí)，杰拉西參加了兩個(gè)研究生化學(xué)夜校班，但是他很快就明白，這不能使他獲得博士學(xué)位，至少不能滿(mǎn)足他這種需求的迫切性。于是在汽巴度過(guò)一年后，他申請(qǐng)并獲得了威斯康星校友基金會(huì)的獎(jiǎng)學(xué)金，這使得他能繼續(xù)自己的研究了。1943年秋，他和另一名威斯康星化學(xué)系的助理教授著手進(jìn)行了雄心勃勃的類(lèi)固醇全人工合成項(xiàng)目。當(dāng)時(shí)，只有一種類(lèi)固醇激素被完全合成出來(lái)：馬萘雌酮，一種在馬尿中發(fā)現(xiàn)的雌激素，在化學(xué)結(jié)構(gòu)上和人類(lèi)的雌激素略有不同。在這樣的環(huán)境下，杰拉西宣布了他令人吃驚的兩年內(nèi)獲得博士學(xué)位的計(jì)劃，他的博士論文計(jì)劃是對(duì)完整類(lèi)固醇的化學(xué)轉(zhuǎn)化，就是將男性的酮轉(zhuǎn)化為人的雌激素。在杰拉西獲得博士學(xué)位后，他回到了汽巴公司。20世紀(jì)40年代后期是類(lèi)固醇化學(xué)研究令人興奮的日子，特別是抗關(guān)節(jié)炎的藥物“可的松”被發(fā)現(xiàn)后。他渴望在汽巴進(jìn)行一項(xiàng)可的松合成的改良研究，但沒(méi)有被允許。這促使杰拉西選擇離開(kāi)汽巴，并在進(jìn)行一番考察后選擇了位于墨西哥城的辛泰克斯公司。他深信通向?qū)W術(shù)職位最好的途徑就是通過(guò)著作來(lái)建立科學(xué)上的名聲，而辛泰克斯有同樣的目標(biāo)。最終，杰拉西領(lǐng)導(dǎo)下的辛泰克斯團(tuán)隊(duì)成功地從薯蕷皂苷配基合成出可的松，盡管未在醫(yī)學(xué)上進(jìn)行應(yīng)用，但是這種方法還是被永久置于墨西哥的類(lèi)固醇研究史上，并且這種方法也促成了第一種口服避孕藥合成的加速。
Pill已經(jīng)64歲了
到20世紀(jì)中期，人們已經(jīng)對(duì)雌激素孕酮的多重生物學(xué)功能了解得很充分了，其中的一個(gè)功能便是在懷孕期間維持合適的子宮環(huán)境和阻止再次排卵（因此一個(gè)懷孕的女性在懷孕期間將不會(huì)再受精）。因而，孕酮可以被認(rèn)為是一種“天然的避孕藥”，而且在30年代之前的文獻(xiàn)中，尤其是在奧地利的內(nèi)分泌學(xué)家哈勃蘭特的著作中，出現(xiàn)了有關(guān)孕酮也許有助于人口生育控制的建議。這也將為解決“馬爾薩斯難題”（馬爾薩斯認(rèn)為隨著生存環(huán)境的改善，人口增長(zhǎng)速度會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于糧食產(chǎn)量增長(zhǎng)速度，并最終產(chǎn)生生存危機(jī)）提供技術(shù)支持。要不是事實(shí)上天然激素在口服時(shí)只顯示出微弱的活性，需要每天注射才能維持活性的話(huà)，孕酮也許已經(jīng)找到了作為避孕藥的實(shí)際作用，而不只是用來(lái)治療月經(jīng)不調(diào)及偶爾用來(lái)緩和某些類(lèi)型的流產(chǎn)。
直到20世紀(jì)40年代晚期，人們一直認(rèn)為孕激素的活性極其依賴(lài)于其結(jié)構(gòu)。這一信條得到了瑞士研究者觀(guān)察結(jié)果的證實(shí)，他們發(fā)現(xiàn)即使是孕酮的立體異構(gòu)物也沒(méi)有顯示出任何孕激素的活性。也就是和孕酮化學(xué)構(gòu)成相同的擁有不同立體結(jié)構(gòu)的物質(zhì)完全不具有孕酮的生物活性和作用，口服避孕藥就是在這種科學(xué)環(huán)境下誕生的。
杰拉西被人們認(rèn)為是“口服避孕藥之父”，但是一種新藥物的誕生還需要一位“母親”，并且通常情況下還需要一個(gè)“產(chǎn)科醫(yī)生”。有機(jī)化學(xué)家必須首先制造出藥物，生物學(xué)家必須在動(dòng)物身上證明它的活性，然后臨床醫(yī)生才能把它用于人。杰拉西在墨西哥的辛泰克斯領(lǐng)導(dǎo)著一個(gè)小的化學(xué)團(tuán)隊(duì)，該團(tuán)隊(duì)于1951年10月15日完成了類(lèi)固醇口服避孕藥的首次人工合成。位于馬薩諸塞州的伍斯特實(shí)驗(yàn)生物學(xué)基金會(huì)的平克斯領(lǐng)導(dǎo)著一個(gè)生物學(xué)小組，該小組最先公布了這些類(lèi)固醇在動(dòng)物體內(nèi)的排卵抑制作用。哈佛的婦科專(zhuān)家洛克及其同事進(jìn)行臨床研究，以證明其在人體內(nèi)的避孕功效。如果杰拉西是“父親”的話(huà)，“平克斯”就是母親。“由于杰拉西帶領(lǐng)的研究團(tuán)隊(duì)解決了避孕藥口服保持活性的問(wèn)題，1973年10月10日，尼克松總統(tǒng)在白宮的東廳把美國(guó)國(guó)家科學(xué)獎(jiǎng)?wù)率谟枇私芾鳎员碚盟麑?duì)于類(lèi)固醇激素及其在醫(yī)藥化學(xué)方面的應(yīng)用，并最終通過(guò)口服避孕藥來(lái)控制人口數(shù)量。 2013年8月6日，韓國(guó)曾坪郡，探訪(fǎng)Unidus集團(tuán)生產(chǎn)工廠(chǎng)。圖/CFP
自從20世紀(jì)50年代口服避孕藥誕生之后，pill這個(gè)“藥片”的單詞將首字母大寫(xiě)就變成了口服避孕藥的專(zhuān)有名詞Pill了。Pill誕生于最好的時(shí)期，卻成熟于最壞的時(shí)期。在20世紀(jì)50年代后期，對(duì)于新的避孕方法的研究已經(jīng)成為一個(gè)充滿(mǎn)魅力的、令人興奮的領(lǐng)域，有望能獲得計(jì)劃生育和節(jié)育的大突破。在20世紀(jì)60年代后期，13家主要的制藥公司活躍于節(jié)育方法的研究與開(kāi)發(fā)領(lǐng)域，但是到了20世紀(jì)80年代早期，只有一家還在進(jìn)行這方面的研究。
這種改變的趨勢(shì)，是由”薩立多胺的慘劇”所引發(fā)的，這種藥物導(dǎo)致了數(shù)百名有嚴(yán)重肢體畸形新生兒的出生，因?yàn)樗麄兊哪赣H在胎兒處于最危險(xiǎn)的懷孕早期服用了這種高效的鎮(zhèn)靜劑。這一重磅炸彈導(dǎo)致了1961年聯(lián)邦食品藥品化妝品法案的修正案。該修正案的結(jié)果就是FDA對(duì)新藥品的批準(zhǔn)越來(lái)越謹(jǐn)慎，以至于幾乎沒(méi)有什么新藥被批準(zhǔn)上市，這導(dǎo)致很多大型公司退出了節(jié)育研究與開(kāi)發(fā)領(lǐng)域。
藥物毒副作用的問(wèn)題開(kāi)始導(dǎo)致美國(guó)公眾的偏見(jiàn)，因?yàn)樗斐闪藢?duì)于藥物安全性真正含義的誤解。并且性革命對(duì)于Pill有它自己很密切的因果關(guān)系，但是在60年代，避孕藥劑的發(fā)展更多的受到當(dāng)時(shí)社會(huì)三個(gè)風(fēng)起云涌運(yùn)動(dòng)的影響：女權(quán)運(yùn)動(dòng)、環(huán)境保護(hù)和消費(fèi)者保護(hù)運(yùn)動(dòng)。這三者在本質(zhì)上都是對(duì)技術(shù)甚至是對(duì)科學(xué)的懷疑，而且在很大程度上都依賴(lài)于美國(guó)獨(dú)特的訴訟體系，這也最終減少了未來(lái)向女性和男性開(kāi)放的避孕選擇。
由于這些影響的存在，在開(kāi)發(fā)新藥物時(shí)，制造廠(chǎng)商和管理機(jī)構(gòu)都面臨著這個(gè)沒(méi)有解決的問(wèn)題：公眾要求將所有可能的不幸后果進(jìn)行預(yù)測(cè)和證明，但同時(shí)又要求以盡可能少的臨床試驗(yàn)來(lái)完成這些工作。這將人口控制的研究帶入一個(gè)無(wú)比巨大的瓶頸：缺少合適的非人實(shí)驗(yàn)動(dòng)物用以評(píng)估避孕效果和安全性。并且對(duì)于藥物毒物學(xué)研究的時(shí)間跨度是空前的，在進(jìn)行人體臨床試驗(yàn)之前，必須在老鼠、狗和猴子身上進(jìn)行2年，然后在獵犬身上進(jìn)行7年的毒性研究，最后在猴子身上進(jìn)行10年的研究。正是這些非技術(shù)性問(wèn)題的存在，使得杰拉西不得不從一個(gè)純粹的“硬”科學(xué)家，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)心社會(huì)問(wèn)題的“軟科學(xué)家”。
在美國(guó)，許多女性都公正地意識(shí)到20世紀(jì)60年代是“Pill的年代”，但是在70年代卻成為了“墮胎的年代”。Pill變得不太重要，因?yàn)閴櫶コ闪伺缘幕緳?quán)利。20世紀(jì)70年代的激烈爭(zhēng)論是：墮胎應(yīng)該成為合法的，還是不合法的？然而一項(xiàng)更重要的問(wèn)題幾乎被忘記：如何使墮胎變得沒(méi)有必要。在1970年杰拉西發(fā)表文章稱(chēng)，在未來(lái)除非公共政策出現(xiàn)較大的、很大程度上不受歡迎的改變，否則節(jié)育的選擇與現(xiàn)在不會(huì)相差太多。
在杰拉西的晚年，他表示自己已經(jīng)厭倦了談?wù)摫茉兴幍氖鞘欠欠恰；蛟S這是由于他對(duì)受到節(jié)育研究政策的約束并且無(wú)能為力有關(guān)。然而，世界上有很多地方的女性還在飽受著IUD（宮內(nèi)節(jié)育器）這類(lèi)20世紀(jì)60年代研制的產(chǎn)品的折磨。另外，還有不斷增加的墮胎數(shù)量，正如杰拉西所說(shuō)：墮胎發(fā)生率表示避孕的質(zhì)量。在1978年秋，杰拉西開(kāi)始寫(xiě)第一本面向普通讀者的書(shū)《避孕的政治》，在其中一個(gè)標(biāo)題為“1984年式的節(jié)育”的一節(jié)中，他列出了一系列假定的問(wèn)題：一個(gè)獨(dú)攬節(jié)育大權(quán)的人將會(huì)采取何種做法來(lái)應(yīng)付世界大多數(shù)缺少用水管輸送水的人口？一個(gè)人要如何著手去發(fā)現(xiàn)一種只對(duì)人類(lèi)有效而對(duì)寵物和動(dòng)物無(wú)效的制劑？如何才能找到一種劑量可以不受控制的藥劑，而且其有效性只被限制在一個(gè)有生殖能力的壽命階段，不會(huì)影響嬰兒和青春期少男少女的性發(fā)育？為了準(zhǔn)備這一章節(jié)，他重讀了奧威爾的《一九八四》和赫胥黎的《美麗新世界》，兩者都預(yù)想了政府的強(qiáng)制節(jié)育。他在赫胥黎1958年的詩(shī)集《重訪(fǎng)美麗新世界》中發(fā)現(xiàn)了以大寫(xiě)字母開(kāi)頭的Pill的來(lái)源：“我們中的大多數(shù)選擇節(jié)育――并且很快發(fā)現(xiàn)我們自己面臨著一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)同時(shí)是生理學(xué)、藥理學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)甚至神學(xué)的問(wèn)題。‘Pill’還沒(méi)有被發(fā)明。”
Pill已經(jīng)64歲了，對(duì)于藥品來(lái)說(shuō)年齡已經(jīng)很大了，然而目前的主要避孕藥還是它。我們不禁要問(wèn)：過(guò)去是那樣，現(xiàn)在是這樣，未來(lái)會(huì)怎樣？
從“軟”科學(xué)家到文學(xué)家
杰拉西在退休后轉(zhuǎn)向文學(xué)創(chuàng)作，曾出版5部小說(shuō)和3部劇本。杰拉西認(rèn)為自己從事文學(xué)創(chuàng)作的原始動(dòng)機(jī)之一，是來(lái)自于他對(duì)遭受一段感情創(chuàng)傷后情緒表達(dá)的需要，或許還有1978年杰拉西唯一的女兒自殺給他帶來(lái)的痛苦。
開(kāi)始寫(xiě)作前，杰拉西和斯坦福大學(xué)的一名文學(xué)系女教授保持了4年的戀愛(ài)關(guān)系，而有一天那個(gè)女教授在沒(méi)有任何解釋和說(shuō)明的情況下就斷然離開(kāi)了他。當(dāng)他得知，愛(ài)人因愛(ài)上一個(gè)“東海岸的作家”離他而去時(shí)，他自問(wèn)：難道作家就比化學(xué)家有魅力嗎？于是，“報(bào)復(fù)”開(kāi)始了。杰拉西想要證明，他也是個(gè)當(dāng)作家的料。分手一年后，他完成了他的第一部小說(shuō)，并將手稿寄給了他的前女友。前女友提了一個(gè)建議，她說(shuō)，如果不將這本小說(shuō)公開(kāi)，就嫁給他。后來(lái)，他們結(jié)婚了。
不過(guò)，杰拉西也曾表示，之所以涉足文學(xué)創(chuàng)作，是因?yàn)槲膶W(xué)是和自然科學(xué)完全不同的一種智力活動(dòng)。他出版了被自己稱(chēng)為“幻想中的科學(xué)”的《諾貝爾的囚徒》、《坎特的困境》、《布爾巴基的賭局》、《NO》等5部小說(shuō)和《完美的誤解》、《氧：關(guān)于“追認(rèn)諾貝爾獎(jiǎng)”的二幕話(huà)劇》（與霍夫曼合寫(xiě)）等3部劇本，以及個(gè)人自傳《避孕藥的是是非非：杰拉西自傳》。他用小說(shuō)來(lái)表達(dá)自己對(duì)科學(xué)家、科學(xué)界的思考。他還發(fā)表了大量的詩(shī)歌、散文和短篇小說(shuō)。
杰拉西還在舊金山附近建立了一個(gè)藝術(shù)莊園，為藝術(shù)家提供工作場(chǎng)所和住宿，自1982年以來(lái)，已經(jīng)有1300多名從事視覺(jué)藝術(shù)、文學(xué)、舞蹈、音樂(lè)的藝術(shù)家接受了贊助。在逝世4個(gè)月前接受媒體采訪(fǎng)時(shí)，杰拉西坦言“已經(jīng)厭倦再談及避孕藥的事情”，更希望和人談?wù)勊麑?xiě)作涉及科學(xué)內(nèi)容劇作的激情。
“1”：每天1斤果蔬
美國(guó)農(nóng)業(yè)部、美國(guó)癌癥協(xié)會(huì)和美國(guó)國(guó)家癌癥研究院聯(lián)合建議：每天至少要吃400～500克蔬菜或水果來(lái)預(yù)防癌癥。而按照《中國(guó)居民膳食指南》(2007版)的建議，每人每天最少攝入500克果蔬。
“1”：一年體檢1次
國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家均有共識(shí)，體檢應(yīng)該是每個(gè)成年人每年的例行項(xiàng)目，而癌癥可以通過(guò)防癌篩查早期發(fā)現(xiàn)。因此，一年最好進(jìn)行1次體檢。
“2”：遠(yuǎn)離二手煙
多項(xiàng)研究表明，二手煙中含有40多種與癌癥有關(guān)的有毒物質(zhì)，且被動(dòng)吸煙者比不吸煙者患癌危險(xiǎn)要高7～11倍。
“4”：家裝注意4少
少用人造板材：這是因?yàn)椋嗽彀宀闹惺褂玫酿ず蟿┖屑兹兹┦且环N比較明確的致癌物。少用花崗巖和大理石，花崗巖、大理石等產(chǎn)品中含有氡這種致癌物。
少用油性漆：油性漆通常以苯、甲醛、二甲苯、甲苯等有機(jī)溶液作為稀釋劑，對(duì)人體有害。而水性漆則環(huán)保得多。
衛(wèi)生間少放消毒液：有些消毒液含二氯苯，會(huì)刺激呼吸道，使細(xì)胞發(fā)生癌變，誘發(fā)白血病、肺癌等。
“7”：睡夠7小時(shí)
美國(guó)癌癥研究院調(diào)查發(fā)現(xiàn)，睡眠可以影響人體激素的平衡，而激素失調(diào)會(huì)對(duì)一個(gè)人是否患上癌癥產(chǎn)生影響。每晚睡眠時(shí)間少于7小時(shí)的女性，患癌癥的概率比積極鍛煉身體、睡眠充足的女性高出47％。
“25”：體重指數(shù)≤25
體重指數(shù)是國(guó)際上公認(rèn)的體格評(píng)價(jià)指標(biāo)，是評(píng)價(jià)營(yíng)養(yǎng)狀況和肥胖等級(jí)的重要方法。其計(jì)算公式為：體重指數(shù)(BMI)=體重(千克)／身高(米)的平方，正常值在20～25。
研究人員發(fā)現(xiàn)，男性BMI每增加5個(gè)點(diǎn)，患食管癌的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)增加52％；女性BMI每增加5個(gè)點(diǎn)，患宮頸癌或膽囊癌的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)增加59％。此外，胰腺癌、直腸癌、腎癌和乳腺癌等與肥胖也有一定的關(guān)系。
“30”：30分鐘有氧運(yùn)動(dòng)
美國(guó)專(zhuān)家曾對(duì)某高校5398名女性進(jìn)行健康分析，發(fā)現(xiàn)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的女性患卵巢癌、宮頸癌和陰道癌的可能性，比不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的女性低60％；患乳腺癌的可能性，比不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的女性低50％。研究表明，每天30分鐘以上的有氧運(yùn)動(dòng)，有助于降低患癌的風(fēng)險(xiǎn)。
免疫球蛋白――母親恩賜的抗體
小美
人體中有一種物質(zhì)叫做抗體，它是人或動(dòng)物受抗原物質(zhì)(如細(xì)菌或其毒素、病毒等)刺激后，由漿細(xì)胞合成和分泌的一種特異性球蛋白。
抗體產(chǎn)生后大量分布在人體的血液、淋巴液、組織液內(nèi)。外分泌液(如淚液、唾液、腸液、呼吸道分泌液)中也含有抗體。由于它可以抑菌、殺菌、中和細(xì)菌產(chǎn)生的外毒素、中和病毒等，因而抗體是人體抗感染的一種重要利器。
抗體的化學(xué)本質(zhì)是免疫球蛋白(Ig)。免疫球蛋白可分為五類(lèi)，即IgG、IgM、IgA、IgD、IgE，其中IgG、IgA不但是抗感染的重要抗體，而且也是母親恩賜給嬰兒的抗體。
IgG約占Ig中的70％-80％，故是抗感染的主力軍，它又是唯一能通過(guò)胎盤(pán)的抗體。半歲以?xún)?nèi)的嬰兒很少患傳染病，與母親恩賜給新生兒的IgG是分不開(kāi)的。
