時間：2023-06-02 09:58:59
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇主持人培訓，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
A:尊敬的各位領導、各位來賓，
B:親愛的朋友們，
AB:晚上好！A：當我們跨過時間的門檻，走向春天的懷抱！
B：迎著嶄新的一年，我們走向了新的輝煌和創造！
A：我們以自己不盡的智慧和堅實的步伐，取得了公司銷售業績的又一次飛越。
B：我們用忠誠的誓言和不變的承諾，創造著公司輝煌的明天；
A：沐浴著和煦的春風，在這個喜慶的日子里，我們共同迎來了來自四川長虹集團的朋友；
B：讓我們再一次響起熱烈的掌聲對各位領導和精英們的到來表示最誠摯的歡迎；
A：四川長虹集團坐落在四川省綿陽市，自建立以來，長虹集團以提高經濟效益為中心，轉變觀念，提高員工素質，提高產品質量，建立了一整套現代企業制度，取得了顯著的社會效益與經濟效益。
B：長虹集團現已成為我國最大的彩電生產基地。并連續四年榮獲“金橋獎”，被世界銀行組織譽為“遠東明星”；如今，“長虹”這個名字已經成為響譽全球的世界名牌。
A：今天在這里，愿我們借助長虹集團這雙強有力的翅膀，在茫茫的商海中自由的翱翔。
B：首先，請欣賞孫源、于淑燕為大家帶來的歌曲《希望》；
A：朋友們，如果我們把今天的這里和三年前做一個比較，我們不能不承認，我們的學習、培訓環境發生了翻天覆地的變化。在這里從當初那一片低矮的小平房，到現在的集辦公培訓于一體的現代化的樓房的拔地而起，這里的一切，默默的見證了公司的發展歷程，一頁頁記錄著公司領導的智慧和員工們辛勤的汗水。下面，有請林鑫為我們帶來的歌曲《筆記》；
B：接下來，為大家獻上一首歡快的歌曲《鴨子》，有請樸太玉；
A：再過兩天就是母親節了，今天，借這個機會，我們把一首滿懷深情的舞蹈《爸爸媽媽》獻給在座所有朋友的母親，祝她們健康長壽，幸福平安；有請蘇美婷、曲雙雙等人；
B：玫瑰代表著愛情，玫瑰對于相愛的人永遠是那么忠貞，看那春風吹拂下搖曳的舞姿，羞紅了春天的夢，散漫著愛情的香濃，請欣賞曲文政我們演繹的歌曲《你是我的玫瑰花》；
A：下面，請欣賞一首非常優美的歌曲《又見炊煙》，演唱者：姜娜；
A：人生是一條充滿坎坷的道路，我們用明亮的星星點燈，來照亮您前進的方向，下面請欣賞由隋朋祿、王秀梅分別為大家帶來的《星星點燈》，和《勇氣》；
A:：今天是個好日子
B:：收獲的季節我們歡聚一堂
A：今天是個好日子
B：相聚的時刻我們放飛希望
A：飛揚的歌聲，吟唱難忘的時刻，凝聚心頭不變的情節
B：熟悉的旋律，演繹時代的激越，回蕩情懷不改的真切
A：告別今天，我們將站在新的起點
B：展望明天，我們將用奮斗塑造更加壯美的七彩畫卷！
A:尊敬的各位領導
B:親愛的朋友們
【摘要】新媒體具有互動性、共享性與普及性，有助于推動播音主持專業培訓的改革?；诖?，本文將新媒體環境下播音主持專業培訓作為研究對象，從其現狀入手，闡述合理利用新媒體改進播音主持專業培訓的策略，提升播音主持專業培訓質量，培養更多專業人才，推動行業發展。
【關鍵詞】新媒體;播音主持;人文素養
新媒體對播音主持專業培訓的影響體現在兩方面，其一是在新媒體環境下，群眾獲取信息的途徑增多，對播音主持素養要求提升，播音主持專業培訓需創新培訓理念；其二是在新媒體環境下，播音主持專業培訓可應用的信息化培訓手段增多，相關人員需有效利用。
一、新媒體環境下播音主持專業教學現狀
在新媒體環境下，市場對播音主持人才的要求更高，培訓人員需合理利用新媒體環境下的信息化培訓手段，培養新入職播音員主持人的綜合素養，為觀眾帶來更優質的觀看體驗。但在實際培訓中，部分單位并未認識到新媒體對播音主持專業培訓的影響，仍按照傳統培訓理念與方式開展培訓，具體體現在以下幾點：第一，培訓內容不合理，部分單位在課程設置中表現出重技能輕文化的現象，導致播音主持專業新入職播音員主持人雖然具備字正腔圓的發音和端莊的儀表，但不具備豐富的人文素養以支撐其播音主持內容，阻礙新入職播音員主持人的可持續發展；第二，培訓方式陳舊，部分單位在開展播音主持專業培訓時，仍舊采用灌輸式培訓方法，新入職播音員主持人參與性偏低，培訓效果不理想；第三，缺乏實踐培訓，目前部分單位開展的新入職播音員主持人培訓普遍存在實踐培訓與理論培訓嚴重失衡，新入職播音員主持人實踐素養不足，不能滿足社會對人才的需求。
二、新媒體環境下播音主持專業教學改進策略
1.優化播音主持專業培訓內容。針對播音主持專業培訓存在的重技能輕文化問題，相關單位需優化播音主持專業的培訓內容，在講解播音主持理論與實踐支持的同時，有意識地滲透人文教育，加強新入職播音員主持人的道德修養與人文素養，深化新入職播音員主持人對文化內涵的認識，使其通過播音主持傳遞信息時，進行社會主義核心價值觀或良好道德觀念的傳遞，發揮引導社會輿論的作用。同時，培訓中可定期組織實踐活動，如走進敬老院、下鄉入社區、探訪建筑工地等，帶領新入職播音員主持人“走基層”，體會群眾生活，了解社會現象，提高新入職播音員主持人的人文素養，使新入職播音員主持人的播音主持更具“人情味”。2.創新播音主持培訓手段。針對播音主持培訓方式陳舊問題，培訓人員需提高對多媒體的重視，引入先進技術，創新播音主持培訓手段。在先進技術的支持下，慕課、VR技術等模式已得到廣泛應用，培訓人員可利用互聯網尋找專業培訓資源，結合工作要求與新入職播音員主持人認知水平，編輯慕課視頻，通過新入職播音員主持人的自主學習與合作探究，深化其對理論知識的認識。有條件的單位可引入虛擬現實技術，利用計算機模擬播音主持過程，生成三維模型，以更直觀的形式展示理論知識。例如，在開展《喉部控制》的培訓時，培訓人員可通過虛擬現實技術模擬喉部的整體結構與發聲時的器官工作原理，幫助新入職播音員主持人理解理論知識，為后續實踐訓練奠定基礎。另外，為實現校臺銜接，可引入導師制強化新入職播音員主持人的綜合素養，使其適應崗位工作要求。某廣播電視臺制定并實施新員工導師制度，選拔不同業務領域的骨干播音員主持人作為導師，與新入職播音員主持人分組結對，對新入職播音員主持人進行指導，引導新入職播音員主持人在業務與心理等方面，完成從學生到專業人士的轉變，并通過培訓講座、素質拓展訓練、黨建知識競賽等活動，提高新入職播音員主持人的綜合素養。在培訓講座方面，該廣播電視臺組織“臺十佳員工”、各部門業務骨干及職能部門的負責人，就廣播電視節目制作、新媒體應用等內容開展培訓，深化新入職播音員主持人對崗位工作的認識。3.提供播音主持實踐機會。針對播音主持專業存在的實踐培訓不足問題，培訓人員需為新入職播音員主持人提供更多播音主持的實踐機會。在新媒體環境下，培訓人員可利用互聯網創設播音主持情境，引導新入職播音員主持人開展實踐訓練，為新入職播音員主持人的未來工作奠定基礎。例如，在某單位中，培訓人員基于新媒體設計三個層次的實踐訓練，分別是基礎技能訓練、綜合提高訓練與實踐創新訓練。在基礎技能訓練中，培訓人員通過基于新媒體技術的軟件與設備，組織新入職播音員主持人開展語音測試、播音發聲訓練，通過計算機規范的發聲標準，糾正新入職播音員主持人發音，使其基礎技能得以提升；在綜合提高訓練中，培訓人員通過新媒體創設不同培訓情境，如新聞播音、廣播主持、電視主持、影視廣告配音或活動會議主持等，要求新入職播音員主持人在不同情境下進行播音主持，強化其播音主持能力，提升其思維能力；在實踐創新訓練中，培訓人員拓展培訓情境，組織新入職播音員主持人開展文博解說、網絡主持等實踐訓練，并要求新入職播音員主持人進行專業實踐演出。在上述實踐培訓中，培訓人員通過層進式訓練內容，深化新入職播音員主持人對播音主持專業的認識，培養新入職播音員主持人的綜合素養，使其在未來有更為廣闊的發展前景，實現新入職播音員主持人的可持續發展。
三、結語
綜上所述，播音主持專業培訓在培訓內容、培訓方式及實踐培訓方面存在不足，需予以改進。通過本文的分析可知，培訓人員需優化播音主持專業培訓內容，創新培訓手段，并為新入職播音員主持人提供實踐機會，強化新入職播音員主持人的播音主持素養，使其滿足社會對播音主持人才的需求，為廣播電視行業發展提供優秀人才支持。
【
上述現象，顯現了主持人在語言功底方面的欠缺，更影響了廣播媒體的整體形象和聲譽，損害了廣播媒體的傳播功能。因而，此類問題并非小事，應予以高度重視，采取相應措施加以解決。
如何減少和控制節目播出中的“語病”，我認為應注意以下幾點：
一、加強培訓，提升能力，提高主持人業務素質
主持人是廣播媒體的形象代言人，是廣播媒體面向社會和聽眾的窗口。對此，廣播媒體在對從業人員積極引導，強化教育的基礎上，要把崗位培訓和業務培訓納入日事日程，做到內部培訓和外部培訓相結合，使編采播人員在學習中提升崗位責任心，提高自己的業務能力。
同時，實施監管措施，通過日常嚴格的檢查和考核，促進編采播人員自覺強化自身約束，不斷提升節目質量，不斷成長和進步，最終成為主持流暢、風格獨特，聽眾滿意、同仁贊許的主持人。主持人的業務素質提高了，廣播節目質量便會隨之提升，廣播媒體的形象和聲譽也會有保證。
二、積極引導，強化教育，使主持人盡快提高綜合素質
傳播信息是廣播媒體的職責和義務，做好這項工作，就要強化媒體的職能作用，提高編采播人員整體素質。要提高編采播人員素質，則應該把學習和教育導放在首位。督促編采播人員自覺努力學習新聞理論知識和業務知識，使自己的綜合素質迅速提升，以此適應社會形勢的發展和工作崗位的需要。
同時，積極引導，強化社會主義新聞觀教育，使編采播人員進一步增強傳播的責任意識和新聞的導向意識，樹立嚴謹的的工作作風，成為傳播健康思想的廣播人。此外，編采播人員在具體工作中也應時刻對自己高標準、嚴要求，勤學苦練、精益求精，確保節目的主持水平。
三、樹立樣板，打造名牌，營造比、學、趕、幫、超氛圍
榜樣的力量是無窮的。在醫治廣播主持人“語病”過程中，樹立樣板，塑造名牌節目也是一項行之有效的措施。這項措施即是對那些主持自然流暢，節目辦得新穎，聽眾喜聞樂聽的主持人大加褒獎，讓其上紅榜，當先進，將其所辦節目樹為品牌、名牌節目。讓其他人學有榜樣，趕有目標。
與此同時，對那些業務提不起來，語言運用不靈活，“語病”經常顯現的主持人，不要過分遷就。要堅決果斷地讓其轉崗、下崗，直至辭退。這一辦法在筆者所在單位實施多年，已有多名口齒不利索的主持人離開崗位。通過獎優罰劣，主持人自覺的形成了比、學、趕、幫、超的風氣。
四、內外結合，加大監管，幫助主持人減少杜絕“語病”
首先在內：成立內部評委會和專家監聽組
內部評委會和專家監聽組每月定期對主持人節目測評，點評，不定期地在宣傳板上貼掛“咬文嚼字”材料和專家收聽節目評語，并依據相關規定，對“語病”嚴重影響較大的主持人給予公開處罰。
其次在外：聽意見、聘請評播員
邀請聽眾到電臺獻良策、提意見。結合這些意見和建議，各頻率、各部門制定措施，一方面加以整改，一方面完善提升節目質量。聘請多位聽眾評播員，讓評播員按旬、月定期交付評播稿件。對評播員反映經常犯有“語病”影響很大的主持人，不要手軟，一律處罰。內外結合，上下監管，能使廣播主持人的“語病”日益減少。
摘要：在新時期，隨著信息化水平不斷提高，新媒體技術對傳統的電視廣播產生了巨大的沖擊。為了能夠增強播音員主持人自身的專業水平，提高播音員主持人行業的整體素質，最主要的就是加大對播音員主持人語言藝術的培訓，幫助播音員主持人積極主動的掌握正確的語言藝術，提高媒體傳播的總體價值。本文對新時期播音員主持人的語言藝術進行分析，探究語言藝術的重要作用，提出針對性的策略，幫助播音員主持人全面提高語言藝術。
關鍵詞：新時期；播音員主持人；語言藝術
播音員主持人作為信息傳播的重要媒介，在新媒體環境下受到嚴峻的挑戰。許多自媒體以其靈活、自由、親民的特點，贏得了大部分網友的認可。在新時期，播音員主持人必須要充分發揮自身的專業技能提高綜合素質，運用熟練的語言藝術來提高播音主持的吸引力，只有掌握正確的語言藝術，才能夠真正地做好主持工作，贏得廣大觀眾的信任與青睞。
一、播音員主持人語言藝術的重要作用
語言藝術作為一種文化內涵的載體，蘊含著非常豐富的理論知識和思想傾向。播音員主持人作為公眾信息的傳聲者，一言一行展示出播音員主持人個人魅力，也承擔著社會責任感[1]。播音員主持人必須要不斷地學習成長，滿足廣大人民群眾的藝術審美需求，這樣才能夠符合大眾的要求，在播音主持的道路上獲得長足的發展。
二、當前播音員主持人語言藝術存在的主要問題
隨著播音員主持人行業的不斷擴大，我國文化產業的快速發展，廣大人民群眾的審美水平不斷提高，對播音員主持人的要求也隨之增強。許多播音員主持人缺乏語言藝術的思維，過度傾向于地方語言，在廣播電視節目中存在過度模仿“港臺腔”的情況，導致語言表達不夠規范，無法滿足廣大人民群眾的需求[2]。另外廣播電視節目主持人受到新媒體發展的影響，存在擅自、盲目、不合理運用新興語言和網絡語言的行為，對社會語言造成非常嚴重的沖擊，不符合國家推行普通話的要求。在新媒體環境下，由于信息傳播速度極快，新聞的內容也參差不齊，社會公眾更樂于接受新媒體思想觀念和新聞內涵，導致播音員主持人的話語權逐漸丟失。大多數的播音員主持人并沒有接受相關的培訓，整體素質參差不齊，這樣也導致整個行業的發展陷入困境[3]。
三、提高播音員主持人語言藝術的主要措施
（一）掌握正確的語言特征，避免不規范用語行為。播音員主持人自身作為媒體形象的代表，其一言一行都會在媒體環境下不斷放大。播音員主持人自身必須要不斷提高自身的語言藝術和文化素養，在播音的過程中要盡可能使用規范性的語言，通過清晰流暢的表達，增強語言的魅力。在播音過程中不能夠過度推崇地方語言和創新語言，絕對不能為了追求創新而忽視根本。廣播電視等媒體要擺脫傳統媒體的形式，打破單一的方法，制作一系列人民群眾喜聞樂見的節目，這樣才能夠重新奪回話語權。播音員主持人應該運用生動活潑、個性幽默的語言客觀的評價新聞內容，避免因為不規范的語言來對社會公正造成負面影響。隨著我國推廣普通話的行動如火如荼，播音員主持人更應該加強自己對普通話的理解，學好普通話，規避不良影響，加強對播音員主持人語言藝術的約束[4]。（二）提升專業素質在廣播電視媒體環境下，播音員主持人自身的專業素。質能夠增強媒體的社會影響力，贏得廣大社會公眾的信任。所以播音員主持人必須要提高自身專業素養，無論是服飾、妝容、儀表儀態等外在的個人形象，還是內在的道德品質，都應該符合社會主義精神文明需要，在節目中做到舉止優雅，行為親和，在日常生活中要避免出現言行不一、道德淪喪等負面行為，這樣才能夠幫助廣大社會公眾樹立正確的認知[5]。播音員主持人最主要的就是要不斷地充實自己、提高自己，豐富自己的專業化水平，順應時代的發展趨勢。做到內外兼修、不驕不躁，不斷提高自我的綜合素質和人文修養，保證在新媒體環境下增強競爭實力。（三）情感與技巧的融合。播音主持工作是將信息傳達的工作，在語言表達的過程中，如果播音員主持人沒有融入自己的情感，很容易導致語言內容枯燥乏味，無法引起觀眾的共鳴。為此，播音員主持人不僅需要準確表達播音的內容，更應該融入自己的思想情感，這樣才能夠與觀眾產生同感，實現和觀眾潛意識上的交流，提高新聞傳播的整體效果。
四、結束語
總而言之，播音員主持人的工作并不是單純的對新聞內容進行播報，在播報的過程中要加以個性化的解讀，通過正向的語言藝術來傳達關鍵的信息，加強對社會公眾的引導。在新時期由于受到新媒體的沖擊，必須要提高播音員主持人的個人專業素養，強化語言藝術推動廣播電視行業的長遠發展。
1訪談式課程的三要素
訪談式課程，一般由教師擔任主持人，啟發經過精心選擇的訪談對象就特定主題表達自己內心真實想法，學員從主持人與訪談對象的交流談話過程中獲得啟迪，引發思考。訪談式課程要求主持人與訪談對象、主持人與學員、訪談對象與學員之間是在彼此平等、彼此傾聽、彼此接納、彼此坦誠的基礎之上，通過交流、溝通、協商、互動的良性循環，達到不同觀點的互相交流、互相啟發、互相碰撞。訪談式課程充分體現了“互動性”，在彼此互動間形成多方輸入和輸出，奏出“多言堂”和諧樂章。訪談式課程需具備“三要素”——主持人、訪談對象及學員，三者在課程中的地位和作用。
2訪談式課程的基本特點
一是靈活性。訪談式課程的靈活性體現在兩個方向上，一方面是訪談主持人所要提出的問題，除在前期準備外，在課程實施過程中會隨著學員的關注點進行及時的調整，改變了從訪談對象到學員的溝通效率；另一方面是學員就訪談過程中感興趣的內容可隨時提問，主持人根據學員反應及時調整訪談的內容和時間，改變了從學員到訪談對象的溝通效率。無論哪種情況，事實上都體現了訪談課程最本質的特點，即以學員為中心。二是互動性。訪談課程形式上比較開放，營造了互動交流的濃厚氛圍；訪談對象現身說法，鮮活的事跡增強了說服力和感染力，無形中使得學員溝通交流的欲望得到提高，促進學員的深度思考和現場互動。三是操控性。訪談式課程從最終呈現形態看很輕松，對于培訓師來說實則是個挑戰，需要培訓師即主持人精確把握訪談主題，深入全面地了解訪談對象的個性特點、工作狀況、主要成績與經驗，對學員有可能關注的問題做出準確的預判和充分的準備，對課程目標與節點的設計和控制有正確的認識和清晰的把握。四是引導性。訪談式課程中培訓師變成了主持人，既要引導被訪談者的思路，也要引導學員在傾聽的過程中主動思考，使訪談過程的組織實施服務于培訓目標。通過訪談建立起學員對訪談對象的信任，幫助學員在訪談過程中結合自己的問題得到啟示，或找到答案，最終回過頭來結合自身談感受、訂計劃。訪談對象的這種標桿示范，可借鑒、可推廣的價值就產生了。
3訪談式課程設計的流程與關鍵控制點
結合天津石化“初入職場訓練營”中“對話出彩石化人”訪談課程，梳理訪談式課程設計流程，
3.1明確目標
企業新員工在初入職場時都會遇到許多困惑和難題，如何幫助新員工解決問題，盡快找到努力奮斗的目標，這是整個“初入職場訓練營”的重要培訓目標。經過前期調研，項目組聚焦新員工在成長路徑、努力方向等方面的問題，希望能通過在入職初期幫助他們樹立榜樣的力量，引導他們樹立正確的個人成長觀和價值觀。為此，項目組決定引入訪談形式，將課程目標確定為：通過典型人物訪談，為新員工樹立榜樣的力量，讓新員工認識到只要踏下心來，努力學習，扎根一線，每個人都能成長成才；幫助新員工樹立個人成長觀和價值觀，并結合自身特點制定未來計劃。
3.2選準對象
訪談對象一定是有代表性的人物，是在企業有作為有業績的優秀典型。項目組首先把訪談對象范圍鎖定在企業的勞動模范代表上。在選擇訪談對象過程中，公司工會提供具體的幫助。項目組根據新入職員工的身心特點，按照“近兩年的公司勞模、至今工作在生產一線、了解企業新員工培訓、較善于表達”等條件初步確定了訪談人選。經過綜合考慮，項目組以“3+1”的模式確定了最終人選。3位正式人選是：09年入職的青年代表，其年齡和成長環境都接近新員工；公司主要生產裝置車間副主任，他也負責車間的新員工培訓工作，更了解新員工在一線的培養；還有二級單位副經理，他愛國、愛企業、愛生活，幾十年如一日，曾受到過時任總理吳邦國的接見。1名備用人選從培訓中心教師中選定，要求表達能力、課程把控能力超強，最終培訓中心委派了“金牌教練”作為備用人選。設置備用人選的目的，一來是可根據學員情況臨時調整；二來如正式人選因緊急任務或其他原因不能到場，備用人選可以“救場”，做到萬無一失。
3.3確定路徑
圍繞著課程目標，確定訪談課程實施路徑。將訪談課程設計為八個環節：
（1）視頻導入，播放由電視臺按照課程需求提前為每位訪談嘉賓制作的視頻，通過觀看視頻讓學員對訪談嘉賓有感性的認識和了解;
（2）主持人拋出問題,引發學員思考，為什么視頻中的主角會成為勞模，他們身上有哪些特質，他們在成為勞模的過程中獲得過哪些幫助，有哪些地方是我們應該學習的，等等;
（3）學員總結提煉，對視頻和問題進行思考總結，并提煉出自己關心的問題；
（4）主持人與嘉賓訪談，主持人就前期溝通好、學員關注的問題與嘉賓進行訪談；
（5）學員與嘉賓互動，學員就自己關心的問題與嘉賓進行互動；
（6）嘉賓寄語，由嘉賓對新入職員工進行寄語和祝福，學員代表獻花并送上對勞模的祝福；
（7）課程點評總結，學員對課程進行總結，主持人做最后課程總結；
（8）學員個人計劃輸出，學員對照勞模的經歷對自己進行分析，制定可實施的行動計劃表。每個環節設計緊密連接，環環相扣。
3.4設計內容
一是目標向內容的轉化。訪談式課程中，培訓目標的達成不僅取決于培訓師，訪談對象也起到很大的作用。訪談對象一定要認同培訓目標的設置；培訓師要了解被訪談者想要表達的內容，這點很重要，是后期愉快合作的基礎。例如“對話出彩石化人”的課程目標是，樹立榜樣的力量。為了實現這一目標，在訪談內容上需要呈現勞模的成長路線圖，讓學員發現勞模也是普普通通的人，成功、成長并非一帆風順，都吃過很多苦，都有過困惑，他們是靠努力和堅持才能取得成功。整個訪談過程都應該以此為主題，突出該內容。二是內容向問題的轉化。課程內容確定后，需要將內容進一步細化為訪談過程中的問題，通過問題的準確轉化來保證課程內容的完成。例如在“勞模的成長路線圖”這個內容上，主持人設計了如下訪談問題：
（1）進入企業后發現大學所學的知識用不上了怎么辦；
（2）一下子適應不了企業的倒班生活怎么辦；
（3）車間關于新員工的導師帶徒活動具體是什么形式和內容，對于新員工的成長有什么幫助；
（4）在工作中遇到問題了，身邊的領導、同事能給予哪些幫助；
（5）當問題來臨時自己是如何面對和解決的；
（6）當自己取得了些許成績的時候，會不會感覺不一樣，等等；一系列問題的提出和回答讓學員了解勞模成長的同時也聯系到自己未來的實際工作場景和工作情境，感同身受的同時引發思考。
3.5做足準備
一是背景準備。學員在正式訪談開始前應對被訪談對象有較全面的了解，這就需要項目組提前做一些工作，可以用PPT來介紹，也可以選擇用視頻來呈現，形式不限?！皩υ挸霾适恕闭n程最終確定用視頻來做背景介紹。項目組結合每一位訪談嘉賓的勞模事跡，為每一位嘉賓開發了視頻腳本，把每一位訪談嘉賓的精神個性和工作特點鮮活地呈現出來，給人以立體感。視頻時長8分鐘，有的以時間為軸、有的以業績為軸、有的以變化為軸，但都圍繞并詮釋以下問題：他是誰？他是干什么的？他干得怎么樣？他怎么干的？他為什么要這么干？二是主持準備。培訓師在訪談式課程中是以主持人的角色出現，在課程開發階段，主持人要想盡辦法更多了解訪談嘉賓。例如項目組在準備課程的時候正好趕上公司慶七一活動，舉行勞模的事跡報告會，聽勞模講自己的故事是非常好的了解他們的機會；收集閱讀勞模獲得各種獎項時的評選報告，也是一個很好的渠道。他們的微信朋友圈更是了解近期生活的有效途徑，主持人關注勞模轉發的內容和近期狀態，去了解他關心的問題和生活的態度。總之在訪談課程開始之前，課程主持人要與被訪談嘉賓建立起相互熟悉、相互信任的氛圍，讓課程的實施更順暢，更自然。主持人對訪談中的問題也要有所準備。主持人采用結構化研討的方式，引導學員展開討論，并對此進行總結提煉，同時提出個人關注的問題。除此之外，還要對訪談環境做好準備。訪談課程實施的環境，區別于傳統的授課教室。講臺換成沙發，茶幾上擺上一盆鮮花和兩個水杯，移走桌子，把椅子擺放整齊，教室燈光用暖色，這些準備都讓人覺得更舒適、更放松、更快進入角色。
4訪談式課程設計應注意的幾個方面
關鍵詞：播音員主持人；多角色播音主持；應變能力
一、多角色播音的內涵
播音員主持人在我國的媒體行業中起著極為重要的作用，廣播節目的受歡迎程度很大程度上取決于播音員主持人的專業素質?，F階段，我國的傳統媒體正在進行創新化改革，節目類型和節目的內容也隨之不斷變化。因此，播音員主持人經常需要在很短的時間內適應不同節目的主持需求，而同一位播音員主持人同時負責多個廣播節目的播音以及主持工作的方式就被人們稱為多角色播音，對于播音員主持人的應變能力有著非常高的要求。提升播音員主持人多角色播音主持的應變能力，是媒體發展的必然需求，媒體行業的發展帶動了廣播節目數量的增加，但廣播節目離不開播音員主持人的引導，才能保證觀眾了解廣播節目的要點，而播音員主持人良好的應變能力是保證節目順利進行的基本；提升播音員主持人多角色播音主持的應變能力，更是保證播音員主持人能夠在媒體行業中安身立命的根本要求，只有不斷提升自身的應變能力，才能在時代的浪潮中站穩腳跟，進而迎接媒體行業中的挑戰。
二、播音員主持人多角色播音主持的應變能力包含的內容
(一)高度的職業敏感和反應能力
在以廣播為代表的傳統媒體中，由于工作的安排，一些不同類型、不同風格的節目往往需要同時進行錄制工作，因此，要求播音員主持人需要保持高度的職業敏感和反應能力，保證在錄制節目的過程中能夠滿足不同風格的節目的需求。這就需要播音員主持人對傳媒工作的特點進行透徹的了解，總結出每一種類型的節目的制作規律，分析每種類型的節目的主持要求，在實際的播音主持工作中不斷總結經驗，提升播音主持的水平，保證節目的質量。
(二)明辨是非的能力
隨著我國媒體行業的發展，各媒體之間的行業競爭日益激烈，一些媒體工作者為了提升節目的吸引力，會違反媒體工作者的原則，通過播出一些噱頭很足但沒有實際內容甚至是內容不實的新聞進行惡意競爭，對于社會風氣造成了極為惡劣的影響。因此，播音員主持人必須具有明辨是非的能力，對于新聞內容的真實性以及進步性進行判斷，保證廣播節目對于社會風氣積極的引領效果。
(三)組織領導能力
隨著我國媒體行業的不斷發展，各家媒體單位對于媒體工作者的專業能力提出了更高的要求，播音員主持人也不例外。為了滿足播音主持行業發展的需求，播音員主持人應在多角色播音主持工作中不斷積累經驗，清楚了解每種類型的節目的制作以及播出的流程，提升自身的組織領導能力，進而能夠在節目制作及播出的過程出提出合理的意見與建議，提升廣播節目的質量。
三、如何提升播音員主持人多角色播音主持的應變能力
(一)加強播音員主持人的培訓工作
培訓工作對于提升播音員主持人多角色播音主持的應變能力起著極為關鍵的作用，在電視臺引進一批高素質的播音員主持人后，需要進行適當的培訓，培養其不同的主持風格。同時，電視臺可以邀請國內專業的播音員主持人進行多角色播音主持知識講座；也可在電視臺內部挑選人員參加國內開展的專業播音主持宣講會；另外，電視臺可以定期舉辦播音主持知識交流研討會，使播音員主持人能夠分享自身的經驗并吸收他人的長處，在互相學習的過程中提升自我，實現共同進步。
(二)提升廣播主機的質量
隨著我國現代化信息技術的發展，媒體行業正在逐步向信息化發展，各類傳統媒體如報刊、廣播、電視節目等已無法滿足人們隨時隨地瀏覽信息的需求。如果仍舊墨守成規，傳統媒體必然會逐漸走向衰弱。傳統的廣播工作中，由于主機設備技術較為落后的原因，不可避免的會發生故障，引發廣播節目中的各類意外事件，增加了播音員主持人工作的難度。因此，提升播音員主持人多角色播音主持的應變能力，首先要從廣播主機入手，電視臺應根據自身條件購買先進的廣播設備，并定期對設備進行檢修，保證廣播主機的正常運行，進而避免各種意外事件的發生。
(三)提升播音員主持人的控制能力
控制能力是播音員主持人多角色播音主持的應變能力提升的基礎，包含多個方面的內容。首先是語言控制，廣播節目不同于電視、網絡等媒體，全部借助于播音員主持人的語言實現與觀眾的交流，因此，播音員主持人必須具備良好的語言控制能力，在工作及生活中加強普通話水平的鍛煉，錄制節目的過程中控制好語速、語調及語氣，在進行多角色播音主持的過程中更應注意避免語言出現問題；其次是情緒控制，多角色播音主持需要同時進行多項內容的播報工作，出現緊張的情緒在所難免，播音員主持人應具備良好的情緒控制能力，避免不良情緒對于節目的錄制產生影響。
(四)提升對于節目的掌控能力
播音員主持人需要不斷提升自身的主持水平，進而加強對于廣播節目的掌控能力。不同類型的節目其內容與風格也大相徑庭，對于播音員主持人主持方式的要求也各不相同。為了提升播音員主持人多角色播音主持的應變能力，播音員主持人需要總結出每種類型節目的主持技巧，提升對于節目的掌控能力，對于每種類型節目的主持要求都做到了如指掌。例如，時事新聞類節目，應適當放慢語速，語氣應保持嚴肅認真，語言精練；娛樂類節目則應加快語速，語言幽默風趣，語調應有所波動，提升節目的趣味性。
(五)積累工作經驗，加強文化底蘊
播音員主持人多角色播音主持的應變能力，不僅取決于播音員主持人的專業素養，更重要的是注重人文素養的提升。播音員主持人在工作的過程中要加強自身工作經驗的積累，還應注意社會生活中的經驗積累?？衫霉澕偃盏臅r間閱讀有關播音主持的相關書籍，或上網查詢有關播音主持技巧的網頁，進而豐富自身有關播音主持的知識儲備，提升人文素養。隨著播音員主持人知識水平的提升，在多角色播音主持工作中面對不同類型節目的應變能力自然而然的會得到提升。
(六)提升播音員主持人的文化素質和社會責任感
媒體起著向廣大人民群眾傳遞各類信息的作用，對于公眾的精神層面起著極為重要的影響。因此，播音員主持人應認識到自身的責任與義務，提升自身的文化素質與社會責任感。首先，播音員主持人應增強自身的責任感以及敬業精神，以嚴肅認真的態度對待播音主持工作，不可在播音主持工作中摻雜個人情感，避免出現不當言論；其次，播音員主持人應在播音主持工作中不斷總結經驗，提升自身的知識水平，為播音主持工作中突況的臨場發揮構建扎實的知識儲備。須知，一個知識儲備量豐富的播音員主持人能夠給人以學富五車之感，增強廣播節目對于觀眾的親和力，保證播音員主持人能夠及時發現節目中存在的問題并予以解決，進而提升了廣播節目的質量。
文/洛 石
從業者檔案
姓名：小龍
專業：畢業于北京華龍數字制作有限公司
從業時間：兩年
從業根據地：北京
從業經歷：中央電視臺電影頻道《光影周刊》
2004 年， 作為中國第一個虛擬電視主持人，小龍正式亮相央視電影頻道，成為《光影周刊》的當家小生，還曾經與真人一起參與華表獎頒獎典禮的主持。他讓人耳目一新，因為這是一個充滿了藝術與技術智慧團隊的集體主持秀。通過華龍電影數字制作有限公司的視頻部主任于國明和制作部動畫組組長徐易，記者在三維空間中，與小龍進行了一場虛擬對話。
《職業》：有人說你長得像劉德華，有人說你像梁朝偉，你對自己的模樣評價如何？
小龍：應該說我就是我。我的誕生花了設計者半年的時間，他們手繪了許多草圖，最后選擇了我現在的樣子。
《職業》：能否介紹一下每期節目的準備過程？
小龍：準備一期節目需要一周的時間。我們的程序是先錄音，然后再根據聲音設計動作，對好口型。在動作設計方面，會有導演先給真人編排動作，然后通過真人的表演，捕捉數據運用到我的動作設計中。我還有專門的造型師，他會根據潮流每周為我更換時尚的形象。
《職業》：喜歡和你一起工作的同事嗎？
小龍：非常喜歡，和我一起工作的同事共有八位，都是平均年齡在28 歲的年輕人，分別負責配音、造型、動作捕捉、骨骼設計和動畫制作，是一個擁有高超動畫制作水平的團隊。我的形象就代表了這個集體的性格。
《職業》：你認為自己與真人主持相比，最大的特點是什么？
小龍：我的亮點就在于技術。我可以從摩天大樓上直接跳下毫發無損，可以惟妙惟肖地模仿任何明星，還可以“偷梁換柱”成為主角出現在電影大片《蜘蛛俠》中，而這些是真人主持無法實現的。
《職業》：做虛擬主持人，最大的挑戰是什么？
小龍：經常會有觀眾來信，批評我動作單調、表情生硬，還不能和觀眾互動。所以在主持中如何花樣翻新，牢牢吸引住觀眾的目光，是我面臨的最大挑戰。雖然目前的技術已經能夠解決一部分問題，但要在一周時間內，訓練我學會喜怒哀樂是不太可能的。
為了解決這些問題，我們也在不斷努力。通過電腦，我們讓節目背景包含盡可能多的畫面信息，平時注意多觀察多積累，在節假日的節目中還為觀眾表演精彩的電影特技。
《職業》：因為你能做到很多真人主持人做不到的事情，有人預言會有越來越多的虛擬主持人來和真人主持搶飯碗。你認為自己未來的發展如何？
小龍：隨著技術的發展，我的主持水平也會不斷提高，甚至和真人沒有什么差別。但我覺得這二者是不可比的，各有所長，關鍵看節目的需要。道理很簡單，我們什么時候看到卡通片和真人電影沖突了呢？
電臺主持人：聲音勾勒出的美景
文/ 孫 雁
從業者檔案
姓名：但茹
專業：廣播電視新聞專業
從業時間：一年半
從業根據地：北京
從業經歷：中央人民廣播電臺“音樂之聲”
但茹是中央人民廣播電臺“音樂之聲”通過公開招聘千里挑一選的主持人，她的故事是一個由普通女孩成為專業廣播主持的小小傳奇。
偶然入行
偶然的一個決定卻可能改變整個人生。2004 年春天，但茹出差時，在機場被報紙上的一則新聞吸引住了：中央人民廣播電臺音樂之聲第一次對外招聘主持人！同許多女孩一樣，但茹從小就對廣播感興趣，她決定報名試一試，卻沒有抱太大希望。
這種幾乎沒有門檻的對外招聘當時吸引了許多年輕人，初試就有近3000 人。經過復試后，進入決賽的有30 人。但茹的得分在決賽一開始時比較低，不過她比賽時的鎮定自若和聲音極強的可塑性，給評委留下很深的印象，加上她做過記者的經歷，在綜合素質上表現出很強的優勢，因此她最后被選中參加臺里的培訓。培訓結束后又經過一段時間的實習，2005 年3 月但茹終于憑借自己的實力成為最終留下的三人之一。
絕對挑戰
作為直播節目，音樂之聲要求主持人具有很好的心理素質和臨場應變能力，主持人得不斷地說話，幾乎全憑自己的語言組織能力和知識儲備。
盡管如此，節目中出現臨時變故仍然在所難免，主持人必須隨機應變。節目中每半點都有氣象播報，這些氣象情況一般由主持人在上節目前自己抄好。但有一次，氣象情況是由編輯抄的，但茹的同事進了直播間后才發現氣象播報單沒拿來。節目已經開始，必須馬上播報天氣情況。“怎么辦？救場如救火”，絕對不能讓節目出現空播，但茹的同事急中生智，說了句：“今天全國大部分地區天氣良好”，化險為夷。
快樂工作
但茹這樣描述她每天的工作：上直播前先拿到新聞稿熟悉兩遍，然后到備播間看當天的歌單，如果有不熟悉的趕緊查資料，另外還要抄錄氣象情況。最后進入直播間開始一天的正常節目。
面對這樣每天重復的工作，記者很好奇這個川妹子是否會感到厭倦。但是但茹很堅定地否定了我的猜想?！拔易约簭男【拖矚g廣播，感覺很神秘，這種靠聲音傳達信息的方式讓人感覺很舒服，有很大的想象空間，我可以想象有很多人在聽我的聲音。每天即使心情不好，但一進直播間就陽光燦爛了?！彪y怪許多聽友都說但茹好像從來沒有煩惱。
作為音樂節目主持人，節假日是但茹最忙的時候，“我們只能輪休，連續直播6 個小時。如果上早班4 點就得起床，上晚班12 點才能下班。”不過與這點辛苦相比，更大的收獲是快樂與感動。今年元旦，但茹就是在直播中度過的，從11 點到凌晨1 點，與收音機前的聽友們一起迎接新年的到來。
但茹說這種滿足感是物質無法相比的，或許這可以解釋為何她會放棄原來收入不錯的記者工作，選擇了這份收入并不算豐厚的職業吧?！皬V播主持人只是一個普通的職業，如果你真的喜歡它，自己又具有這方面素質，那么可以從事；但是如果你只是覺得它讓人羨慕，很風光，那么你注定會失望的?！?/p>
電視主持人：刀尖上的舞蹈
文：洛石
從業者檔案
姓名：楚邦
專業：英語
從業形式：專職
從業時間：三年
從業根據地：北京
從業成績：在多個電視臺主持過多個節目，主要包括央視的《電視你我他》、陽光衛視的《爭峰》、旅游衛視的《真實電視》《非常游戲》《衛視先鋒》，北京電視臺的《唐伯虎點秋香》《現在行動》。
對于楚邦來說，主持是婚姻，要付出愛，更多的是責任，時有溫馨，有時無奈，卻又在竭力表達與保有真實的自我。音樂是戀愛，狂熱、執著，歷經坎坷卻一生不悔。
三級跳
雖然“憤青”已經有點過時，但楚邦仍然喜歡用這個詞來形容自己。
大學時，他就參與組建了“焦距”樂隊，擔任鼓手，1994年樂隊錄了第一張唱片。1995 年，楚邦大學畢業后仍然“不安于室”，丟下大學英語教師的鐵飯碗，懷抱對搖滾樂的無限熱愛，跟著樂隊到西安的酒吧中演出，并開始自己唱歌寫歌。其后還錄過一首單曲。唱到1999 年，他突然覺得很沒有意思，他問自己：我搞音樂難道就是為了到酒吧唱歌嗎？于是他開始跳出音樂的圈子，尋求另一條快樂和自由的道路。2002 年進入一個電視節目組做制片，開始了另一段人生旅程。
他仿佛又找到了和音樂類似的環境。在這里，他學會了與音樂圈子中的“喜歡就喜歡，不喜歡就不喜歡”截然不同的交往規則；在同事的鼓動下，參加了央視的“挑戰主持人”，當著
其他競爭對手做自我介紹時緊張得發抖，最后卻拿到了那一場比賽的冠軍，第一次聽到有人說他是“陽光少年”。
二十塊錢
拿了冠軍，楚邦也想過往主持人發展，但也就是那么一瞬間的事情，之后他繼續回到原來的節目做制片。
還好“挑戰主持人”會對選手做跟蹤調查，他被推薦到旅游衛視去主持一檔綜藝節目“好運轉地球”。直到2003 年“非典”結束，楚邦的主持人生涯才算正式開始。他開始去節目組試鏡，曝光率開始上升，在公眾面前的話也開始多起來。他感慨：想當年，他在樂隊演出的時候從來都是惜字如金，從不講開場白，表演完了說句“謝謝”，臺下還聽不到。
2004 年旅游衛視改版后，他一口氣接了好幾個節目，也做了一些開拓性的事情，例如，主持了中國電視史上唯一的一個現場真唱的節目，促成了崔健的第一次電視現場演唱會。再比如，在不同的場合扮演成不同的角色，不知不覺地出現在什么人身邊，提出問題，給出現金獎勵，這個叫“非常游戲”的節目，一下讓他在大街上經常被人認出來，并且問他：“今天你又上街發錢了？”
等短信平臺一開通，他也就成了人氣最高的主持人。有表揚就有批評，還有廣電總局的一個文，大意是批評他不尊重觀眾，因為他在節目里面說：“你不喜歡我可以，但我不會變的，你也不要變?！?/p>
對于自己的“大逆不道”，楚邦的邏輯是別人都不喜歡，是不是你就不做了？別人都喜歡，是不是你真的就有那么好？“我不覺得迎合觀眾就是尊重他們，我認為真實地呈現自己才是尊重?！背钚蕾p“康熙來了”，欣賞崔永元、梁冬、竇文濤、蔡康永、胡瓜，因為這符合他“真實、自然、幽默”的標準。
一位網友
但誰又能保證自己能一直真實下去呢？有些事情必須去平衡，有些利益不得不面對。所以就好像刀尖上的舞蹈，只有那么一點地兒，卻還要舞出自由的姿態。
今年，他參加了央視“魅力新搭檔”的選拔活動，沒過幾關就被斬下馬來。聊到此番遭遇，他倒也坦然，興致勃勃地引用一位網友寫給他的話：“你是有獨立思想的，央視不適合你?！彼呀洶l現，自己那種老是妄圖顛覆什么的慣性，倒是在輕松、自然，又需要善意惡作劇點綴的節目中更能通過幽默的形式得到體現。如果無法顛覆什么，能娛樂一把也不錯。電視節目的使命就是不遺余力地制造趣味。大家開心了，自己也就開心了。
說到最近做的兩個節目，楚邦說在“婚姻”中還是有“愛情”的。一個是北京電視臺奧運節目部的“現在行動”，他每次都會被在節目中出現的一個個普通的“文明榜樣”所感動，被他們的愛和善良所鼓舞。另一個節目有一個很有意思的名字：“天黑請閉眼”，節目的創意來源于現在很流行的“殺手”游戲，楚邦領著大家一起進入一個真假難辨的空間。
聊到做主持人的經驗，楚邦說他自己不做自己不喜歡的事情，也沒有接受專門的發音或采訪訓練，因為真感情是訓練不出來的。還有就是忘我，無論主持還是生活，不要老去想“我如何”，只要關注當下，就能活得不那么狹隘。
職業鏈接
入行：參加由國家廣電總局組織的廣播電視播音員主持人考試。通過考試后，經注冊取得執業資格并獲得《中華人民共和國播音員主持人證》。同時國家級和省級廣播電臺、電視臺的播音員和節目主持人，普通話水平必須達到一級甲等。
但光有證書還是不夠的，要跨進電臺、電視臺的高門檻，往往需要過五關斬六將。目前的“挑戰主持人”以及一系列選秀節目不失為一條稍快捷的通道。
形式：可簽約某家電視臺，也可以自由職業的形式就業。
發展：可以一直往名嘴的方向努力，也可以轉向幕后，成為節目的制片人，還有不少主持人轉行下海，做起了文化公司。
收入：國外金牌電視主持的年薪以千萬計算，國內央視名嘴的年薪多在20萬以上，一般電視主持人的收入和一般白領差不多。電臺和電視臺主持人收入差距較大，即使在中央人民廣播電臺這樣的單位，新開播頻道主持人的月薪標準也只在兩千元左右。
婚禮主持人：將愛情進行到底
文/孫 雁
從業者檔案
姓名：史宇
從業形式：專職
從業時間：十七年
從業根據地：北京
從業成績：主持婚禮上千場，是北京的金牌婚禮主持人，被譽為“京城四大名嘴”之一。
同原先設想的年輕帥哥不同，史宇是一個樸實親切的中年男人。這多少有點讓人吃驚，因為在一般人心目中，主持人是一個有著太多耀眼光環的職業，更多地屬于那些俊男靚女們。而婚禮主持人顯然不太一樣。
從企業工會干部到婚慶大腕
史宇曾經是一名企業工會干部，由于性格活躍、多才多藝，常被朋友們拉去主持婚禮。從1989 年，他開始做起了兼職婚禮主持人。后來，史宇接的活兒越來越多，新人的要求也越來越高。為了有更充裕的時間專心從事婚禮主持，1999 年史宇辭去了原來的工作，成了一名專職婚禮主持人。
而這一做就是十七年，他主持的婚禮已逾千場，名人、普通人、中國人、外國人等各類新人的婚禮，教堂、草坪、空中等各種地點舉行的婚禮，他如數家珍，連新人的名字也記得清清楚楚。而讓他最難忘的是主持朱朝輝飛越黃河的婚禮盛典，因為現場隨時可能發生意外，喜和悲的距離是如此之近，他一方面在心里默默為這對新人祈福，另一方面鎮定自若地面對媒體，成功地完成了主持任務。
基本素質之職業道德
在婚慶界，守約是婚禮主持人最起碼的職業道德。而這種職業道德除了靠良好的個人品質來保證之外，更重要的要靠規則來約束。今年3 月，作為我國唯一從事婚慶行業主管和指導
的社團機構，中國社會工作協會婚慶行業委員會了《全國婚慶服務行業自律聲明――北京宣言》，其中就規定要“堅持誠信服務的原則”。
基本素質之應變能力
婚禮屬于“現場直播”，即不能彩排也不能重來，現場往往會有一些意想不到的突發事件，因此應變能力也是婚禮主持人需要具備的一項基本素質。
史宇講了一段親身經歷的故事。有一次婚禮現場，新郎給新娘戴戒指的時候，由于過于激動，手抖得厲害，戒指先是掉到地上，接著就滾到了臺下。作為主持人，史宇一邊打著圓場，一邊讓人趕緊尋找?？墒墙渲甘冀K沒有找到。這時的史宇開始頭頂冒汗了，如果戒指找不到，婚禮就無法繼續進行。就在史宇感到無計可施的時候，猛然看到新娘母親手上戴著一枚差不多的戒指。他靈機一動，走上前去假裝請老人幫他一起在桌下尋找戒指，然后趁機讓老人摘下戒指交給他?！罢业搅?，找到了！”當所有人都長長地松了一口氣時，只有史宇和新娘母親明白到底是怎么回事。
基本素質之策劃能力
從史宇入行到現在，婚禮主持的內容和要求發生了很大變化，越來越多的新人要求舉辦具有個人特色的婚禮。史宇開始琢磨根據每對新人的情況，將新人自身特點揉合進婚禮過程中。他一般先跟新人溝通，了解他們的想法和特征，然后花幾個晚上寫文案，接著再溝通，反復修改方案。等到創意在婚禮上被付諸實施時，不僅新人會被感動得稀里嘩啦，連不少賓客眼中也是淚光閃閃。也正是這種優秀的策劃能力，使史宇在眾多婚禮主持人中脫穎而出，成為京城婚禮主持的“大腕”。
基本素質之文化底蘊
“現在婚禮已經逐步脫離了取樂、逗笑、鬧新人。走向時尚、文明、健康、高雅?！笔酚羁偨Y道。時尚就是要能把握時代脈搏，將婚禮主持得既喜慶熱烈，又透出文化氣息。
史宇認為，主持人必須具有一定的文化底蘊，對中西方文化有比較透徹的了解，平時多看書、看報，苦練內功。因為在婚禮主持現場，一個字的錯誤都可能導致全場尷尬，讓喜愁事。另外婚禮主持人還應該有豐富的生活閱歷，對人生有高超的洞察力。因為一個沒有情感經歷的主持人很難理解新人之間的甜蜜感覺，也就很難主持策劃出令新人滿意的婚禮。
談到職業選擇，史宇用了“滿足感”這個詞。因為每個周末都有一個成功的作品，每一次成功以后都能看見新人及其家人滿意的笑容，自己的職業選擇是幸福的。
職業鏈接
入行：只要有主持經驗就可入行。目前中國社會工作協會婚慶行業委員會全年舉辦相關培訓，培訓費用在1100元左右，培訓時間為4～5天。職業資格認證暫由中國社會工作者協會婚慶行業委員會管理，分為A、B、C三個等級，目前只頒發C級證書，B級證書即將推出?？荚噲竺M100元。目前還沒有要求持證上崗，但持證上崗將是婚禮主持職業的必然趨勢。
形式：專兼職均可。
發展：據調查，全國每年有約1000萬對新人喜結良緣，婚慶行業已經成為潛力巨大的新興行業，也正是婚禮主持人大顯身手的時代。目前身價最高的婚禮主持人年齡都在40～50歲之間，成熟穩重的中年主持人最受歡迎。
收入：剛入行者，主持一場婚禮的收入一般在300元左右。隨著資歷漸老，身價也會隨之上漲，一場婚禮的價位在700～800元左右。而知名婚禮主持每場價位在1500元左右，“腕”級主持人更高。按照一年平均主持100場婚禮計算，普通主持人年薪可達到七八萬，優秀主持人年薪能達到10萬元以上。
活動主持人：一天到晚游泳的魚
文/洛 石
從業者檔案
姓名：廖浠
專業：編劇
從業形式：主業表演，副業活動主持
從業時間：七年
從業根據地：上海
從業成績：主持過的活動從化妝品、食品到工業產品應有盡有，已經主持了不下500場的活動。
廖浠是一個讓人目不暇接的女孩，交談時生動，生活中豐富。從大學二年紀自食其力開始，她游走于各類活動的現場，七年下來，到過許多地方，交了很多朋友，鍛造得爐火純青，刀槍不如。
技巧一：做一個明白人
在很多人眼中，活動主持與賣東西的“吆喝”沒什么兩樣。但對廖浠來說，它意味著學習、設計、現場發揮等一系列的環節與技巧。
在工業產品的展會中，主持人以解說為主，目的是讓觀眾更多地了解產品。所以在主持前，她都會仔細閱讀講解稿，然后和操作人員進行溝通，再回家慢慢消化，在理解的基礎上重新組織現場語言，只有自己明白了，才能主持得繪聲繪色，也才能讓聽眾明白。
而現在的她，不僅是半個化妝品專家，經常在主持現場客串一把美容顧問，對叉車、液晶電視、汽車、數碼產品、無繩電話也都有“半罐子水”，搖得叮當亂響。
技巧二：做一個聰明人
和電視或電臺主持人不同，主持路演活動面對的永遠是不固定的場地，自由流動的觀眾，飄忽不定的消費者心態。主持人要HIGH，還要讓大家都HIGH 起來。除了從不怯場外，廖浠的一個小手段是必須參與到活動的設計中去，例如加強與客戶溝通，主動要求客戶提供現場發放的小禮品，自己組織一些現場問答等以獲得對現場氣氛更多的控制權，不能再像以前那樣完全依靠廣告公司的創意。
而隨著游戲越來越成為晚宴類活動的亮點，廖浠的古靈精怪也有了用武之地。她一方面要應對客戶的高難度要求，結合現有道具設計出有意思的游戲，要既高雅又風趣；另一方面還要考慮盡量不用道具，為客戶節約成本。廖浠感嘆，做這行永遠都得“與客戶俱進”。
技巧三：做一個快樂的人
廖浠總結了做活動主持人的四大好處，除了可以免費旅行外，更可以積累人脈、拓寬知識面、接受比電視臺或電臺主持人更多的挑戰。
如今的廖浠，就像一條“一天到晚游泳的魚”，穿梭于不少知名品牌的活動現場。在廣告公司提供給客戶的主持人候選名單中，她豐富的經歷總能讓客戶眼前一亮。而從她主持的第一場活動開始，她也經常能成為客戶的“御用”主持人，接下以后一系列活動的訂單。
問她秘訣，她神秘地一笑，靠天賦吃飯唄！雖然只是兼職，廖浠也用心經營自己在這個圈子的品牌。她說，進入并不難，但要想在這個圈子一直“混”下去，不像電視靠曝光率，而是靠口碑，所以最重要的還是個人實力。
職業鏈接
入行：門檻不高，只要有過主持經驗，通過朋友推薦，接下第一筆單子并不難。
形式：兼職為主，包括一些客串的主持人。也有一部分專職的活動主持人。
關鍵詞：播音；主持；素質；
中圖分類號：G212 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-07-00-01
播音員主持人的素質，是節目質量高低的重要一環。業內人士稱，這是一個老課題，但也能常講常新，我著重從以下幾個方面進行分析。
大家都知道，一個節目的成功是靠欄目全體成員共同努力的結果，單憑哪一個人是無法將一個節目做成并推向觀眾的。有人比喻一個節目就像一串珍珠，節目主持人就像拿根線把一個個散亂的節目串聯起來，這線固然重要，但是一個個珍珠豈不是更光彩奪目？
現在全國有四級電視臺，央視，成為地方臺的楷模和榜樣。早些年，夏青，方明，趙忠祥，羅京的聲音成為樣板，很多播音員本來音質就不同，非得模仿。殊不知，模仿的同時你就不是你，你就不存在了，你也變成別人了。個性是每個人都有的，千人千樣。
1998年，湖南臺開辦了《快樂大本營》立刻受到觀眾的歡迎，收視率猛增。于是乎全國數十家電視臺一夜之間冒出了《歡樂總動員》，《快樂900》等等娛樂節目。我且不談它有何意義，就看臺上人員的表演就足以說明它真像個大雜耍，像解放前北京的天橋一樣。主持人也是克隆出許多何炅、李湘來。安徽臺應運而生一個《超級大贏家》，臺灣人一期出資50萬元辦一個娛樂性節目，看完后，耳朵里只留下嗡嗡一片。這家電視臺負責人說了一句話：主持人本來是個挺有修養的女孩，怎么在這里變得傻兮兮的。一語中的，試想一味的模仿，沒有了自己的個性，必然是虛假。
21世紀是電視的世紀，同時也是傳媒競爭異常激烈的世紀。第四媒體――網絡的出現，發展以及報紙廣播都與電視爭奪有限的發展空間，電視人應該加強自我素質的提高，適應競爭。
對于一個節目來說，主持人就是節目的靈魂，導演起著中樞作用。一個成功的主持人背后就是它的受歡迎的欄目，主持人與欄目是密不可分的。目前，我國播音員主持人隊伍的知識層次雖然有所提高，但在市縣級廣播電視臺仍然存在著受教育程度低、知識層面窄的問題，直接影響了電視節目的質量。在教育界不是有這樣一句話嗎？“要給學生一杯水，自己的有一桶水”，說明了知識積累對工作的重要性。當前，我國的播音員主持人，更多的還是注重外在表現力，真正知識豐厚、見地深刻并對某一欄目內容作專家的還不多見。對于主持人，將來有必要改革培養方式和途徑。所學的專業可以是文學或新聞學，可以是哲學或歷史，也可以是法學，經濟學，社會學甚至是醫學等等學科。倘若他們具備較好的音色和清晰的口齒自己愿意到廣播電視這一行來，都應該歡迎。也就是說變目前的側重技能性培訓，為將來的重視知識性和思維能力的內在素質的培訓。同時又不忽略語言基本功。對于播音員，除了繼續加強播音員基礎知識訓練外，也應該多設一些訓練思維的課程和進行其他學科的涉獵。
辯證唯物主義告訴我們，任何事物都應該是內在和外在的統一。誰都會厭惡、痛恨“表里不一”、“金玉其外，敗絮其中”，對于播音員、主持人也是同樣的，屏幕上和幕后現實當中應該是完全一樣，笑容可掬，溫文爾雅，真誠淳樸，端莊大方。觀眾不愿看到主持人有自毀形象的行為出現，有家公司開業周年慶典活動邀請一位知名的節目主持人前去主持，立刻滿城人皆知前去觀看，商家達到了預期目的，這位主持人也得到了好處，雙方皆大歡喜。孰不知，這樣純商業性的活動，于己是百害而無一利，你的面子是電視臺的形象是欄目的形象，觀眾會以為，你沒有一點立場，會為一點私利失去了尊嚴，電視臺的形象無形中也受到損害。前幾年中央電視臺的一位著名播音員為一家企業的產品做廣告。廣告播出后很多觀眾，非常信賴他，蜂擁去購買，結果呢，療效甚微，到頭來指責這位播音員。
有人說：中國有幾十個頻道，但節目編排、內容大體相同，主持人千人一面，互相模仿之風盛行。經常有觀眾問：怎么電視臺播音員都是一個味？我不知道是否與我們的教育體制有關。這樣的結果，只能是把一些人的原有的特色給抹殺了，就好像一塊石頭，本來是有棱角，也挺好看的，但經過一段時間的訓練，棱角磨掉了，變得幾乎一樣圓滑。主持人也是一個時期有一個主持人出名了，成為一顆耀眼的明星，于是乎全國上下都是這位主持人的“假冒者”。播音員、主持人生命力即播音員、主持人的個性，趙忠祥沉著、穩重，崔永元幽默機靈，白巖松冷峻、睿智。每個人都有自己的特點和本色，這主要體現在三點：
一是音質、語音與發聲。聲音是主持人職業的一個非常重要的外在表現形式，受眾對它的要求要遠遠高于對常人的要求。好的聲音就是聽起來應該不嘶啞、不尖利、不暗淡，清楚、悅耳，給人以舒適感。語音承載內容，它是口語表達的最基本修辭手段。離開了語音就無所謂口語，忽略了語音修辭，就無所謂口語修辭。播音朗讀與口語表達是不完全相同的話語形式，我們必須注意它們的聯系與區別，并將其正確地用到口頭語言中來，并形成自己獨有的特色。
二是語言感受與表達。中國傳媒大學播音主持藝術系博士生導師張頌教授認為：“語感是一種能力，是把接收、鑒別、諸存信息和發出、豐富、駕馭信息全部融入語言感受中的能力?！辈ヒ魡T、主持人是以語言為主要工具與受眾進行交流的，因此，語言的感受與表達能力極為重要。廣播電視主持人節目的傳播大都以話題的方式進行。主持人的這種話題播音為一種有效的傳播方式，也越來越受到人們的普遍喜愛。實踐證明：主持人進入話題和結束話題的技巧對傳播效果有重要影響，這也是播音主持人的重要素質。
學習作為一種獲取知識交流情感的方式，已經成為人們日常生活中不可缺少的一項重要內容，尤其是在二十一世紀這個知識經濟時代，自主學習已是人們不斷滿足自身需要、充實原有知識結構，獲取有價值的信息，并取得成功的法寶。這里給大家分享一些關于播音主持課后心得體會范文，希望對大家有所幫助。
播音主持課后心得體會范文1孩子的年齡雖然小，也是一個“社會人”，需要和人交流溝通。當孩子展示自己的時候，給人的第一印象不會是唱歌，也不會是彈琴，而是語言。那么，語言的重要性不必多言。學習播音主持，體會通過朗誦、故事、主持詞等形式，學習韻律、節奏、語音、語氣變化來表現不同情緒。并加入適當的肢體語言做輔助表演。鍛煉學員在公眾場合自我展示的信心和表現力，提高其語言表達能力。
1、糾正不良發音。
2、改善孩子膽小，靦腆，不自信，見生人不敢說話。
3、提高口頭表達能力，使孩子喜歡說話，大膽表達。
4、讓孩子表情豐富的朗誦和表演。
5、讓有語言天賦的孩子能得到更好的發揮和提高。
學習少兒主持人對孩子一生的影響
1、更加自信：從膽怯害怕到充滿信心大膽展示。
2、開口說話：從不敢說話到輕松與他人溝通交流。
3、展示自我：從不會表現自己到樂于表現自己的特長。
4、懂得禮儀：從不知如何接待客人到會運用禮貌用語，接人待物有禮有節。
5、學會才藝：從不會表演節目到活靈活現表演繞口令、快板、相聲、講故事、主持節目等。
6、發音標準：從滿口方言到逐步學會標準的普通話，享受標準發音美感。
7、應變能力：從處事比較遲鈍到遇到問題可積極地應變及處理。
8、語言組織：從語無倫次到說話語句完整。
9、培養氣質：從沒有獨特的氣質到培養優雅、大方、自然、灑脫的氣質。
10、舉止高雅：從談吐不加動作到說話舉止有度，風度翩翩，舉止高雅。
11、領導能力：從小教會組織、管理，學會領導才能。
播音主持課后心得體會范文2關于學習播音主持專業，是在三年前才對這個專業有了開端的知道。其實能夠說是一門學識吧!在這個色彩斑斕了國際里，咱們不得不緊跟年代腳步，學會吸納一切的有用信息。來充分自個，這就包含聽、說、讀、寫。而恰恰這些全都包含在這個專業里。
在這里邊“說”是最基本而且最為重要的!作為將來的播音員，首要基本功要過硬，不光要有規范的吐字發音，要在談吐言行間表現這一專業的一同魅力，要能招引眾多人的眼球和耳朵。讓咱們來必定自個的言辭。當然播音，既具有天然特征(如動態的傳達、形象樹立的物理、生理特征，以及電子傳達的特性等)，又具有社會特征，這里就包含很多了，作為主持人自個不能有徹底的言辭自由，當自個的節目觸及黨性原則、民族、宗教、年代、階層、社會等要素就有必要慎重的做出正確的區別。由于自個的社會地位不一樣，代表的社會性質天可是然就不一樣，而受眾也就不一樣，若是引起了民族疑問或是國際疑問那可不單單是要下崗的疑問了。
其次，作為將來的播音工作者，要有活絡的思想才調，在播音主持思想速度上，力求反響敏銳便利，活絡查詢、區別、知道，捉住播音創造的中心。避免迷糊和違背播出意圖。在思想深度上力求精確有序，能深化實質，有全部的知道，避免浮于外表亂七八糟。要讓受眾在第一時間直觀的知道實習，知道實習。
再次，那就屬情感了。老話說播音便是以情帶聲、聲情并茂。
播音的動態辦法有必要浸透播音主持員的創造熱心及詳細的心境豪情。聲情并茂的播音，有助于招引受眾的收聽由無意注意轉為有意注意，由被逼承受為自動承受：聲情并茂的言語，給人以美感，能充分發揚有聲言語的優勢，生動逼真地傳達播送和電視節意圖內容。
綜上所述，播音是一個一應俱全的學科，它跟著年代的翻開而翻開。這種翻開一方面是外部條件的不斷改動，一方面是播音本身的敵視運動。它能夠簡略的以為：變與不變、變中有不變、不變中有變。咱們要自動習氣改動條件，科學的掌握各種竅門，讓播音這門綜合性較強的學科得以提煉。
播音主持課后心得體會范文312月2日，我和兩位同事有幸參加20__年度陜西省青少年校外活動中心藝術骨干教師培訓。第一次參加培訓，我很激動，發自肺腑的感謝領導對我的培養。帶著虔誠學習的態度走進培訓班，看著滿滿的課程安排，感覺似乎又回到大學時代!
給我們講課的是西北大學傳媒學院主任周東華教授，一個優雅、智慧的女人!她微笑著說：“播音主持是一個非常美好的專業，它能讓你一生美好!”這句話印在我的腦海里，我一定要好好學習。 老師說：“播音主持，就是教人說人話。”我深深感覺要學會說“人話”需要付出太多!三天的培訓，我們不是來成佛的，是來取經的，拿回去，反復練習，慢慢琢磨，吸收，消化。 老師講授給我們播音主持基本功練習：1、唇齒相依2、提顴肌3、打牙關 4、挺軟額 5、松下吧。每天堅持練習口腔操、舌部操。氣息的練習，呼吸的控制。繞口令練習，新聞稿的播報，等等。在解放天性的練習中，老師設計了幾個小游戲，調動了我們這些特殊的學生對本次課堂的積極性，在歡笑中我們學習了知識。 老師告誡我們：“不要輕視每一個每天都在努力的人?！睂W習任何東西之根本在于“恒心”。苦下功夫，不放松機會，逐步鍛煉，這是通向成功最簡單也是最實用的方法。我想通過這次學習，把取回來的經，與同事們一道，互相學習，多多互相請教，刻苦專研，提高播音主持技巧，把理論與實際結合起來，真正融化到工作當中來。自己平時還要養成良好的學習習慣，每天看看書，練練筆。提高自己的文學水平，用自己的行動感謝領導的栽培和同事們的關愛。
播音主持課后心得體會范文4在廣州中大播音培訓中心的學習這學期，我們接觸到了節目主持藝術這門課程。在當今社會，隨著廣播電視行業的發展逐漸成熟，電視節目的內容信息逐漸增多，電視節目主持人變得越來越重要。從根本上來說，電視節目主持人是一個被電視節目觀眾所需要，所期待而形成的新興職業。而學習播音與主持藝術專業的我，在節目主持藝術這門課上的學習中有著非常多的思考，可以說，在這門課上，我對節目主持有了具體可感的了解。
通過這一學期的課程學習與上鏡實踐，我發現一個好的電視節目主持人所掌握的能力，不僅僅是簡單的播讀新聞稿件那么簡單，而且是要顧及許多方方面面的東西。例如對不同類型稿件的語速把握，情感比重分量，時刻注意與觀眾的交流感，心中要保持著強烈的播講欲望，還有動作表情等副語言的控制等等。可以說播音主持是一門藝術，是文稿的再創作;主持人是一個藝術家，他能將稿件通過自己的理解，改造，美化，通過播讀朗誦再創造出屬于自己的風格的稿件，這就是藝術。
那么怎么樣才能做一個讓觀眾喜歡的主持人呢?在廣州中大播音培訓中心的學習，結合長江老師的授課，以及最近我在學校聽的殷亞敏老師的講座，我認為節目主持人是個極度需要與人交流的職業，無論主持節目的時候是否有觀眾，一個觀眾或者是多個觀眾，給觀眾感覺最重要的一點就是對象感。我們要知道什么樣的對象感才是強烈的，這樣才能保持著昂揚積極的狀態和播講欲望不斷地吸引聽眾、觀眾。在做沒有觀眾的電視節目時，就要讓自己充滿想象力，也許我們可以將攝像機或者是攝像師當做觀眾，力求讓所講述的內容以自己的方式說給對方聽，讓觀眾感到親切易懂。而主持一個或幾個嘉賓訪談類的節目，我們則需要掌握與人交流的技巧，循序漸進，深入淺出，不矯揉造作，不跑題。善于傾聽是建立良好人際關系的一種手段，是索取更多談話內容的一種方式，是集中智慧的一條途徑。善于傾聽，才能捕捉住對方談話中的真實意圖和目的。而這些技巧更多的是通過平時與朋友間交流的方式訓練自己，所以，一個好的節目主持人一定是你最好的朋友。而大多數情況，主持人主持節目的時候面對的是大場面，許多的觀眾坐在臺下自己一個人在舞臺主持節目，想想都覺得可怕，但同樣的，大型舞臺主持也是最好掌握一種，首先，作為一個主持人一定要淡定，開場上臺，不要急著說話，站在臺上等4、5秒，觀眾會慢慢安靜下來，讓后再從左到中再到右平視自己面對的觀眾，這樣的做法是保證自己照顧到每一個觀眾，再開始說話。在主持節目的同時不要忘記環顧自己的觀眾，但不要死盯著一個觀眾，不然觀眾會覺得主持人偏心沒有看自己。而大型的節目為什么好主持呢，因為觀眾在人多的`時候會有一種羊群效應，主持人非常容易控制現場氣氛，只要主持人稍微使用技巧便能控制住現場的氣氛，帶入自己的節奏。
所以我覺得在廣州中大播音培訓中心的學習，在節目主持藝術課上的實踐學習真的讓我知道了自己的不足在那里，讓我知道自己還有很多要學習的地方。對于一個主持來說，實踐真非常重要，而我們接下來將要進行中期實習，我想，我會帶著在節目主持藝術課上學習到的東西在實踐中好好地運用，希望在未來，能夠好好地體會到播音與主持的藝術，成為一個好的新聞人。
播音主持課后心得體會范5孩子的年齡雖然小，也是一個“社會人”，需要和人交流溝通。當孩子展示自己的時候，給人的第一印象不會是唱歌，也不會是彈琴，而是語言。那么，語言的重要性不必多言。學習播音主持，體會通過朗誦、故事、主持詞等形式，學習韻律、節奏、語音、語氣變化來表現不同情緒。并加入適當的肢體語言做輔助表演。鍛煉學員在公眾場合自我展示的信心和表現力，提高其語言表達能力。
1、糾正不良發音。
2、改善孩子膽小，靦腆，不自信，見生人不敢說話。
3、提高口頭表達能力，使孩子喜歡說話，大膽表達。
4、讓孩子表情豐富的朗誦和表演。
5、讓有語言天賦的孩子能得到更好的發揮和提高。
學習少兒主持人對孩子一生的影響
1、更加自信：從膽怯害怕到充滿信心大膽展示。
2、開口說話：從不敢說話到輕松與他人溝通交流。
3、展示自我：從不會表現自己到樂于表現自己的特長。
4、懂得禮儀：從不知如何接待客人到會運用禮貌用語，接人待物有禮有節。
5、學會才藝：從不會表演節目到活靈活現表演繞口令、快板、相聲、講故事、主持節目等。
6、發音標準：從滿口方言到逐步學會標準的普通話，享受標準發音美感。
7、應變能力：從處事比較遲鈍到遇到問題可積極地應變及處理。
8、語言組織：從語無倫次到說話語句完整。
9、培養氣質：從沒有獨特的氣質到培養優雅、大方、自然、灑脫的氣質。
10、舉止高雅：從談吐不加動作到說話舉止有度，風度翩翩，舉止高雅。
11、領導能力：從小教會組織、管理，學會領導才能。
播音主持課后心得體會范文6關于學習播音主持專業，是在三年前才對這個專業有了開端的知道。其實能夠說是一門學識吧!在這個色彩斑斕了國際里，咱們不得不緊跟年代腳步，學會吸納一切的有用信息。來充分自個，這就包含聽、說、讀、寫。而恰恰這些全都包含在這個專業里。
在這里邊“說”是最基本而且最為重要的!作為將來的播音員，首要基本功要過硬，不光要有規范的吐字發音，要在談吐言行間表現這一專業的一同魅力，要能招引眾多人的眼球和耳朵。讓咱們來必定自個的言辭。當然播音，既具有天然特征(如動態的傳達、形象樹立的物理、生理特征，以及電子傳達的特性等)，又具有社會特征，這里就包含很多了，作為主持人自個不能有徹底的言辭自由，當自個的節目觸及黨性原則、民族、宗教、年代、階層、社會等要素就有必要慎重的做出正確的區別。由于自個的社會地位不一樣，代表的社會性質天可是然就不一樣，而受眾也就不一樣，若是引起了民族疑問或是國際疑問那可不單單是要下崗的疑問了。
其次，作為將來的播音工作者，要有活絡的思想才調，在播音主持思想速度上，力求反響敏銳便利，活絡查詢、區別、知道，捉住播音創造的中心。避免迷糊和違背播出意圖。在思想深度上力求精確有序，能深化實質，有全部的知道，避免浮于外表亂七八糟。要讓受眾在直觀的知道實習，知道實習。
再次，那就屬情感了。老話說播音便是以情帶聲、聲情并茂。
播音的動態辦法有必要浸透播音主持員的創造熱心及詳細的心境豪情。聲情并茂的播音，有助于招引受眾的收聽由無意注意轉為有意注意，由被逼承受為自動承受：聲情并茂的言語，給人以美感，能充分發揚有聲言語的優勢，生動逼真地傳達播送和電視節意圖內容。
綜上所述，播音是一個一應俱全的學科，它跟著年代的翻開而翻開。這種翻開一方面是外部條件的不斷改動，一方面是播音本身的敵視運動。它能夠簡略的以為：變與不變、變中有不變、不變中有變。咱們要自動習氣改動條件，科學的掌握各種竅門，讓播音這門綜合性較強的學科得以提煉。
播音主持課后心得體會范文7在廣州中大播音培訓中心的學習這學期，我們接觸到了節目主持藝術這門課程。在當今社會，隨著廣播電視行業的發展逐漸成熟，電視節目的內容信息逐漸增多，電視節目主持人變得越來越重要。從根本上來說，電視節目主持人是一個被電視節目觀眾所需要，所期待而形成的新興職業。而學習播音與主持藝術專業的我，在節目主持藝術這門課上的學習中有著非常多的思考，可以說，在這門課上，我對節目主持有了具體可感的了解。
通過這一學期的課程學習與上鏡實踐，我發現一個好的電視節目主持人所掌握的能力，不僅僅是簡單的播讀新聞稿件那么簡單，而且是要顧及許多方方面面的東西。例如對不同類型稿件的語速把握，情感比重分量，時刻注意與觀眾的交流感，心中要保持著強烈的播講欲望，還有動作表情等副語言的控制等等?？梢哉f播音主持是一門藝術，是文稿的再創作;主持人是一個藝術家，他能將稿件通過自己的理解，改造，美化，通過播讀朗誦再創造出屬于自己的風格的稿件，這就是藝術。
那么怎么樣才能做一個讓觀眾喜歡的主持人呢?在廣州中大播音培訓中心的學習，結合長江老師的授課，以及最近我在學校聽的殷亞敏老師的講座，我認為節目主持人是個極度需要與人交流的職業，無論主持節目的時候是否有觀眾，一個觀眾或者是多個觀眾，給觀眾感覺最重要的一點就是對象感。我們要知道什么樣的對象感才是強烈的，這樣才能保持著昂揚積極的狀態和播講欲望不斷地吸引聽眾、觀眾。在做沒有觀眾的電視節目時，就要讓自己充滿想象力，也許我們可以將攝像機或者是攝像師當做觀眾，力求讓所講述的內容以自己的方式說給對方聽，讓觀眾感到親切易懂。而主持一個或幾個嘉賓訪談類的節目，我們則需要掌握與人交流的技巧，循序漸進，深入淺出，不矯揉造作，不跑題。善于傾聽是建立良好人際關系的一種手段，是索取更多談話內容的一種方式，是集中智慧的一條途徑。善于傾聽，才能捕捉住對方談話中的真實意圖和目的。而這些技巧更多的是通過平時與朋友間交流的方式訓練自己，所以，一個好的節目主持人一定是你最好的朋友。而大多數情況，主持人主持節目的時候面對的是大場面，許多的觀眾坐在臺下自己一個人在舞臺主持節目，想想都覺得可怕，但同樣的，大型舞臺主持也是最好掌握一種，首先，作為一個主持人一定要淡定，開場上臺，不要急著說話，站在臺上等4、5秒，觀眾會慢慢安靜下來，讓后再從左到中再到右平視自己面對的觀眾，這樣的做法是保證自己照顧到每一個觀眾，再開始說話。在主持節目的同時不要忘記環顧自己的觀眾，但不要死盯著一個觀眾，不然觀眾會覺得主持人偏心沒有看自己。而大型的節目為什么好主持呢，因為觀眾在人多的時候會有一種羊群效應，主持人非常容易控制現場氣氛，只要主持人稍微使用技巧便能控制住現場的氣氛，帶入自己的節奏。
所以我覺得在廣州中大播音培訓中心的學習，在節目主持藝術課上的實踐學習真的'讓我知道了自己的不足在那里，讓我知道自己還有很多要學習的地方。對于一個主持來說，實踐真非常重要，而我們接下來將要進行中期實習，我想，我會帶著在節目主持藝術課上學習到的東西在實踐中好好地運用，希望在未來，能夠好好地體會到播音與主持的藝術，成為一個好的新聞人。
播音主持課后心得體會范文8在電視新聞媒體行業快速發展、競爭日益激烈的當今社會，作為一名即將畢業的播音主持專業的大學生來說，面臨的無疑是巨大機遇與激烈挑戰。機遇需要自己去把握，挑戰需要自己勇于迎接。實踐對于我們這個專業尤其顯得重要，為了能夠實現成為一名優秀播音主持人的夢想，更快更好的進入新聞媒體行業工作，根據學校安排和自身努力，我順利地分到了我理想的_電視臺，在播音主持崗位上進行為期半年的畢業實習，現將相關情況總結如下：
一、實習崗位的具體工作。我的崗位是播音員主持人，要求每天出境15分鐘播報《都市新聞》。這對于我來說，無疑是我進入媒體行業充分發揮才能的絕佳平臺。都說剛畢業的大學生心比天高，以前聽到這句話倒不屑一顧，現在深刻體會到了這句話的合理性。在學校，無論是專業成績還是其他綜合素養，都表現得不錯，比如，普通話達到了一甲，肢體語言表現得也比較好。這讓我充滿自信，以為自己完全能夠勝任，然而錯了。當我真正走上電視臺新聞播音實習崗位上，一切都不一樣了。在手勢、身勢、面部表情、聲調等等方面的細節上都做得不夠好。除了出境播音，還要負責口導、口播、配音、錄播、剪片、剪音頻、撰稿、編輯等工作。
二、對播音主持人的認識。
(一)自信是邁出成功的第一步。要有自信心，做到自信不自滿，自知不自盲，要有從容自如、淡定鎮靜的品性。
(二)、播音主持人是整個節目的核心人物，必須要有很強的心理素質和臨場應變能力，要有精準的時間掌控能力。!
(三)、要有良好的溝通協調能力和團隊協作能力。學會在做好自己的同時，善于與人溝通交流，處理好人際關系，為工作創造有利的人為氛圍。
(四)過硬的專業技能。一口流利標準的普通話、正面積極的良好形象、深厚廣博的文化知識、扎實的寫作功底、快速的領悟能力和較強的心理承受能力。
在帶教老師的指導和前輩們的幫助下，經過自身不斷的學習和努力，我一步步地學習著，一點點地糾正著錯誤，終于順利地完成各項工作。從開始的訓話到后來的認可，這一路走來，有辛酸，但更多的是充實與收獲。我的綜合素質在很大程度上得到了提升。無論是在專業技能，還是為人處事，亦或是工作態度，我都得到了很好的鍛煉，為今后步入社會踏上工作崗位奠定了堅實的實踐基礎。今后我也會更加努力，立志成為一名優秀的播音主持人，為祖國的文化事業做出自己應有的奉獻。
播音主持課后心得體會范文94月16日，經總臺領導的批準，我參加了中國電視藝術家協會主持人專業委員會在北京的第十三期播音主持技藝提高班，為期四天的集中學習，聆聽了趙忠祥、白巖松、任志宏、張越、芮成鋼、侯豐和楊禹這些國內播音主持界的一線從業人員和老藝術家的授課，深感受益匪淺。
培訓班上，白巖松、芮成鋼、楊禹、侯豐的講課很有感觸，他們從各個角度介紹了現在廣播電視所面臨的來自新媒體沖擊的壓力，播音員主持人應該如何夯實基礎去面對這種壓力。講課中，白巖松老師的一句話給我留下深刻的印象“人得知道自己要干什么，所有的成功都來自于勤奮”。這句話讓我反思，我們平日的工作中，是不是全身心在對待工作，有沒有不斷告誡自己保持敬業精神、有沒有長跑意識。在如今收視率大于一切的電視大環境下，我們更應該把握好節目的度，不能有企圖心和功利心，更不可有自滿之心。
應該始終以節目和受眾為中心，日積月累、真心付出。正如白巖松所說“世界在進步，廣播和電視今天的格局也許就是電視和網媒明天的格局”。所以，作為一個電視媒體人就不能滿足，因為世界每天都在更新，我們只有不斷地向前、不斷地去努力，才能面對這種壓力。我們選擇了一種職業，就選擇了一種生活方式，就要為這種選擇去付出、去完善、去堅持。對選擇的職業，就應該有職業精神，就應該學習自己該學的、不足的東西。在每個階段，往往都會有遇到難題而沮喪的時候，這時應該回過頭看看有沒有去補充該補充的、有沒有去打牢基本應打牢的基礎。干一行，最基本的東西都沒搞清楚，即使你到高處了也會飄起來也會短暫。要沉下心來一步一步的來，先打牢基礎再去升華自己。
講課中，趙忠祥老師通過自身經歷和鮮活的例子給大家道出了主持人是一個“天道酬勤”的行業。指出新聞主持人應時刻保持高度的政治覺悟和敏銳的新聞工作者的基本原則，綜藝主持人要找準切入點與情真意切、妙語連珠、思維敏銳、反應迅捷的基本要求。在聽課中，我由衷地從心底敬佩趙忠祥老師的愛崗敬業精神。今年已經72歲的趙忠祥老師，現在仍然在為《動物世界》配音，至今已配了2600多集，《動物世界》已經成為億萬觀眾認可的一個品牌欄目。趙忠祥老師的的勤奮和堅持還體現在，他把播音主持做為一生的事業，一直堅持到今天。趙老師早期主持過新聞節目，后來主持了很多重要的晚會和綜藝節目，他甚至在退休之后還在挑戰自己最不擅長的娛樂節目，正如趙老師自己所說“每個人都有疲勞期、瓶頸期，就看你怎么去突破!我就是不斷地堅持下來才有了今天”。他對主持事業投入了極大的熱情，做到了難以置信的零差錯，真是我們年輕一代主持人應該好好學習的榜樣。
趙老師同時提醒現在的主持人，要明白播音主持這個行業同時還是一個“自生自滅”的行業，技藝的提高多是靠自己。主持人在工作中要不斷去摸索、分析自己，還要不斷去完善、去解決這些問題。為什么說是“自生自滅”的行業呢，因為在現在這種環境下，你做好了還可以繼續做節目，做不好了可能是換人或是連節目也沒了。你只有融入了節目和受眾之間，才不至于被淘汰。而技藝的提升多是通過自身的不懈努力，不要“書到用時方恨少”，要扎扎實實練好基本功，不斷進取、積累。播音崗位重要，責任重大，在這一點上，我們頭腦一定要清楚。播音主持人應該努力去做到德藝雙馨、虛懷如谷，認清自己努力的方向，更要深知播音主持行業“方向比速度更重要”。
另外，聽任志宏、張越的講課也很有感觸。其中任志宏老師的“人生最大的幸福就是選擇了一個自己喜歡并愿意為之付出、為之努力奮斗的工作”的話讓大家從心底產生了共鳴。任志宏老師就是放棄了做領導的機會而沉下心來，認真鉆研業務、不斷摸索進取，才有了今天的《國寶檔案》、《探索發現》節目的成功。他也告訴我們“實踐是檢驗有聲語言的試金石”，實踐是語言的生命，對一線的主持人至關重要，要多學他人之長、補己之短，在一線總結、學習、實踐。同時還要多練習節目之外的語言藝術，如練習反差大的作品打破那種小橋流水的語言習慣，多練習接地氣兒的生活語言，多練習各種配音、散文、文學節目等語言不斷增強自己的語言感受。而現在我們正處在播音主持的一線崗位上，應該努力去繼承和學習趙忠祥、白巖松、任志宏等央視一線和老一輩主持人對業務鉆研的優良傳統，始終在實踐中學他人之長、補己之短，不斷磨練自己，把播音主持當成興趣和愛好，當成責任重大的職業，通過實踐不斷地去檢驗、修正、充實、提高自己。
通過這次培訓，我深深地感覺到，如果語言表達是浪花的話，那么內涵就是內存，試問現在我們的內存到底有多少?我們的播音員主持人今天是僅僅為了應付我們眼前的工作，還是我們在完成工作的前提條件下，像央視一線主持人和老前輩們那樣能夠沉淀自己、不斷積累，能夠海闊天空退一步，多年如一日。這樣的態度和精神都是我們的主持人認真學習的榜樣，更是我們應該去仔細思考的問題。我會好好去品味、總結這份收獲，和我的同事們一起來分享，并運用到我們的播音主持工作中，更加堅定我們前進的方向，不斷去提高我們的專業素養和綜合能力。
播音主持課后心得體會范文10最近我去參加了一個播音主持的培訓課程，從一年級開始，我最喜歡的課程就是語文課。并且媽媽覺得我的普通話說的不夠好，她想讓我加強學習‘所以我就去參加了播音主持的培訓課。
曾經我用心準備好演講稿，以為可以獲得全班的喝彩，結果卻換來同學的一句“不知你在講什么”。自此之后，我心中一直很不服氣，希望有一天能讓同學刮目相看。而如今，我幸運地擁有這么一次寶貴的播音主持培訓課，我一定會好好的學習。
這次，給我們上課的老師一開始就以兩個充滿趣味的故事和獨特的比喻吸引了大家的注意，之后老師又以風趣幽默的言語為我們總結了許多有關播音主持的知識。從老師所講的內容來看，有些都是我們早已知道的，比如說：講話時要注意對象、對象的身份、所處在的場合等。但是，我們平時對這些講話的技巧都沒有很好的總結。當然，我也從老師所總結的內容里學到了我平時一直都沒留意的問題。例如：為什么我的以前演講時總無法引起聽眾的注意?原因很簡單，因為我演講時缺乏應有的情緒，只是一味地讀演講稿。演講、演講，有講又有演。如果演講者都不能做到聲情并茂，聽眾又如何能聽出你的感情來?而且，在我的以前演講中總缺乏與觀眾產生共鳴的地方，別人又怎會對我的演講有興趣?……
新媒體背景下，廣播、電視等傳統媒體的傳播方式在不斷地發生變化，呈現出多元化的趨勢，對主持人的要求也有了更進一步的提高。而缺少多元性和針對性的教學已不能適應新傳媒時代廣播電視事業對復合型播音主持人才的需求。他們不僅需要具備基本的語言基本功，更需要學習使用先進設備及新媒體時代所運用的傳播工具，熟悉新媒體時代的傳播手段、傳播方式。
關鍵詞：
新媒體；主持人；生源；創新；時展
相對于報刊、戶外、廣播、電視四大傳統意義上的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”。所謂新媒體，是相對于傳統媒體而言的，清華大學的熊澄宇教授認為，新媒體是一個不斷變化的概念。“在今天網絡基礎上又有延伸，無線移動的問題，還有出現其他新的媒體形態，跟計算機相關的。這都可以說是新媒體?！币灿袑＜姨岢觥埃褐灰襟w構成的基本要素有別于傳統媒體，就稱得上是新媒體。否則，最多也就是在原來的基礎上的變形或改進提高?！蹦壳暗男旅襟w應該定義為在電信網絡基礎上出現的媒體形態——包括使用有線和無線通道的方式。還有學者把新媒體定義為“互動式數字化復合媒體”。
總之，不管稱之為“新媒體”還是“第五媒體”或者“互動式數字化復合媒體”，它可謂來勢洶洶、勢如破竹，面對新媒體蓬勃發展的勢頭，傳統媒體也沒有坐以待斃，廣播電臺除了不斷加快專業臺的建設之外，廣播節目也在向小眾化、分眾化邁進。目前，全國省或直轄市級廣播電臺又擴分出了信息、交通、經濟、都市、文藝、娛樂、旅游等一系列臺。在這個大背景下，對播音主持人才的需求被提到了從未有過的廣度和高度上。一時間，不要說高等院校播音主持專業報考者眾多，就連現在的小主持人培訓班也異?；馃?，一些所謂的“小主持人班”“未來之星節目主持人班”便應運而生，家長們似乎也從近幾年來光鮮亮麗的媒體人身上看見了自己孩子的未來，為自己的孩子未來能有此特長或撈得一絲的先機而趨之若鶩，紛紛加入了培養小主持人的大軍之中。而為我們的傳統媒體輸送播音主持人才的各大專院校就更不用說了，僅從最近幾年辦得風生水起的播音員主持人藝考培訓班的火熱場面就可以窺見一斑，應屆高中生一到藝術類專業考試月，紛紛外出用半個多月的時間游走于各大專院校的考點。為了順應這個專業的不斷升溫，各個省市院校也紛紛開設此專業，有條件的開，沒有條件的創造條件也要開，就連一些理工類學院也紛紛開啟了播音主持學院想在這個市場中分得一杯羹。根據調查，目前我國已經有300多所大學開設了播音主持專業，在校的播音主持專業的學生數量每年都在呈上升的趨勢。由于招生規模不斷擴大，便不再追求符合標準的生源質量，高校培養出來的播音主持畢業生出現了良莠不齊的現象。分析其原因，不外乎以下幾個方面：
第一，生源質量不高。播音主持專業屬于高等教育藝術招生錄取的范疇，并不是所有的人都適合上播音主持專業，它和個人的聲音條件、外貌、綜合素質都有著直接的關系，但最近幾年報考播音主持專業的考生數量越來越多，質量卻不容樂觀。分析原因不外乎兩個方面，一是由于播音主持的速成性、相對簡單性，使得一些考生和家長將此作為曲線救國上大學的一條途徑，由于藝術類專業對文化課成績要求不高，考生可以通過快捷、短期的輔導培訓應對播音專業的考試，所以大家都紛紛選擇此類專業，而全然不顧是否喜歡或具備這方面的條件。二是各院校紛紛適應市場需求開設播音主持專業，于是出現了降低錄取標準，只要差不多就招收的局面。當然，像中傳、浙江傳媒等一些的老牌院校依然秉承著嚴格的招生標準。
第二，專業教師不足。由于播音主持專業的學生數量在不斷增加，辦班的規模在不斷擴大，出現了播音主持專業教師數量捉襟見肘的局面，播音主持專業屬于藝術類專業，一直以來都是具有本專業范疇的院校在開設，可是由于一些不具備條件的師范院校、職業院校也紛紛開設播音主持專業，于是就出現了爭搶優秀播音主持教師的現象。就一個地區而言，優秀的播音主持專業教學人才有限，遠遠無法滿足不斷增加的播音主持專業的開設，于是一些良莠不齊的播音主持人也被一些大專院校拉進了教學的隊伍中，被人戲稱為“毀人不倦”。
不僅如此，還有一些院校盡管有自己的專業教師，但由于該教師從沒有在一線媒體中實踐過自己的專業，因此出現了上課只有理論講述無法實踐示范的尷尬。例如，大一開設的普通話語音、播音發聲學，不僅需要理論知識豐富的教師，更需要能夠在課堂上示范引領，通過發聲、發音讓同學能夠身臨其境學習的教師，所以高校通過聘任一些在媒體任職的播音員、主持人作為兼職教師充實到教學隊伍中，以彌補院校教師專業上的不足。但媒體一線的兼職教師常常由于工作需要無法給學生按時上課，使學生的專業課學打折扣。
第三，教學與現實脫節。由于播音主持專業教學中缺少多元性和針對性，因此，播音主持專業畢業生的業務能力通常比較單一，不能適應新傳媒時代廣播電視事業對復合型播音主持人才的需求。教學內容結構簡單，教學內容過于陳舊，對于學生的節目主持實踐安排不多。這些情況都導致了學生僅僅對播音主持的基本理論有所了解，無法適應新傳媒時代播音主持多變的工作環境，不具備新傳媒時代對播音員主持人特色化和豐富化的要求，因此無法適應現實中媒體對人才的需求。
第四，教學方法缺乏創新。目前，播音主持專業的教學仍然以傳統的教學模式為主，主要對學生的吐字發音、語音、有聲表達、節目主持、新聞播音以及電視播音、廣告配音等進行訓練，學院的教師由于長期在學校從事教學工作，一成不變的教學模式已經與現實中的媒體需求嚴重脫節，新傳媒時代下廣播電視的主持人已經不僅僅是話筒前、鏡頭前的一些工作了，他們需要參與采訪、寫作、策劃、編輯、辦活動、營銷節目、包裝自己，對播音主持人才的要求也越來越高，越來越趨于多元化。
那么，新傳媒時代下的媒體究竟需要什么樣的播音主持人才呢？
第一，跟上時展的節目主持人。隨著社會經濟的不斷發展以及人民大眾物質文化生活的不斷提高，媒體的發展也呈現出多元化的趨勢，對主持人的要求也有了更進一步的提高。例如，網絡、數字廣播、移動電視等，都對我們的主持人提出了新的挑戰。首先是平臺多樣化帶來的挑戰。隨著手機、電腦、平板電腦的風靡，主持人除了要利用自身的節目平臺對節目內容進行傳播，更要通過其他的傳播工具或平臺對節目及本人進行包裝、傳播，以實現傳播覆蓋最大化。例如，現在的手機微信群、QQ群等。其次，移動網絡的飛速發展和普及也給了聽眾進行交流的空間，當下，一套節目的播出，往往伴隨著聽眾使用短信、郵件、微信等方式與主持人進行互動，排除節目本身不說，主持人如何通過與聽眾互動的環節來提高聽眾參與節目的熱情和忠誠度，將很大程度上決定節目的最終發展狀況。再次，互聯網信息技術的發展從根本上改變了廣播播出的傳統方式，聽眾可以根據自己的喜好對節目進行有意識地篩選，喜馬拉雅、蜻蜓等傳播媒體的出現就是證
第二，綜合能力強的節目主持人。新媒體時代下，對主持人的能力要求不僅僅體現在語音面貌好、思維敏捷、語言組織能力強等基礎性的技能了，還要能寫、能編、能策劃、能組織活動、能包裝、能創新、能營銷自己和節目的主持人，以及在遇到突發狀況時駕馭節目的能力和面對紛繁復雜局面時的臨場應變能力，這些都是新媒體背景下主持人必須要有的技能。如今，只是坐在直播間里推推話筒推子、推推電話推子、推推音樂推子的主持人已經不存在了。主持人在直播間除了要通過各種平臺，包括微信、網絡QQ、微博賬號等與聽眾互動，吸引聽眾收聽之外，還要在節目之外與聽眾建立關系，通過活動、反饋、回訪了解聽眾需求，了解聽眾口味，做到留住老聽眾發展新聽眾，建立起長期的合作關系。除此以外，主持人還要不斷創新節目形態、節目內容、節目方式，不斷推出各種活動、互動環節，不斷包裝節目的片頭、片花，不斷更新自己、充實自己、延展自己?？傊?，節目主持人就是這檔節目的靈魂，要不斷創新、發展、變化、調整，跟得上聽眾需求，跟得上時展需要，在細節上、深度上做到最好最優。綜上所述，高校在培養人才方面應該不斷完善、不斷求新、與媒體需求相銜接，向社會輸送合格的人才。
下三個方面進行探討。
應當以什么樣的標準選拔播音員主持人
陳京生教授的《電視播音與主持》一書中提出了播音員主持人的最低目標：首先是具備形象和聲音條件，然后是廣博的知識、靈活的應變能力、良好的心理素質。這個最低目標是目前多數電視臺招聘播音員主持人所用的標準。然而，在電視事業日益發展的今天，這個標準似乎低了些。相對而言，張鳳鑄等主編的《中國當代廣播電視文藝學》中提出的文藝節目主持人的素質更加全面。書中認為，文藝節目主持人應具備思想素質、專業素質、語言素養和心理素質。主持人的思想素質是在選拔過程中容易忽視的，而這恰恰是播音員、主持人最應當具備的素質，在播音員、主持人選拔過程中不把好思想素質關往往會留下隱患。近年來，因為一些播音員、主持人政治上不堅定，思想上出偏差而導致的播出事故已經不少，這樣的人選進電視臺以后即便業務水平再高，形象再好也不能讓人放心地使用。一個好的播音員、主持人首先要有清醒的政治頭腦和健康的格調品位，還要有敬業、樂業的精神，良好的職業道德、群體意識、團隊精神，在此基礎上，我們才能去考察播音員、主持人的其他條件。
在播音員、主持人的選拔過程中，人們對“專業素質”的理解也不盡相同。筆者認為，應該根據不同的崗位需要提出不同的專業素質要求。比如對新聞播音員，應當要求他字正腔圓、語言明快流暢、聲音結實有力、形象親和端正；對新聞專題欄目主持人，在以上基礎上還應該要求他具有更強的思辯能力，機敏靈活；對文藝節目主持人，要求他風趣幽默、語言生動，文藝知識廣博，最好還有一定的文藝表演專長。
在播音員主持人的選拔過程中要打破對年齡的誤區，過于追求年輕化的用人導向有三個不良后果，一是使一些基層電視臺成為播音主持人才的培養基地；二是使不少年輕人把電視事業看成一個可以憑借年輕漂亮一夜成名的地方，從而充滿了許多不切實際的幻想，把播音主持工作簡單化；三是導致一些年齡不大的在職播音員、主持人不在業務上謀求提高，早早地想著改行。中國傳媒大學電視與新聞學院院長高曉虹指出，國際上普遍認為，一個播音員最成熟的年齡在42歲左右。實際上，國內電視業經過幾十年的發展，在各個臺挑大梁的主持人絕大部分都步入中年，他們有著各種各樣的學科和知識背景，有著豐富的工作與生活閱歷，有著長期的新聞工作的磨練，從而使得他們在主持節目的時候充滿自信、游刃有余。以央視為例，羅京、李瑞英、李詠、朱軍、阿丘、白巖松、水均益、敬一丹、畢福劍、趙赫等播音員主持人都已人到中年，按照很多電視臺的標準，他們要是跳槽恐怕連報名的資格都沒有。
選拔播音員、主持人不應過分強調才藝。時下一些電視臺在舉辦一些主持人大賽過程中，往往會設置才藝展示這一環節，主持人有才藝當然是好事，在電視上播出的大賽有才藝展示環節也會顯得更好看。不過，我們真正需要的播音員、主持人在工作中有幾個會用到個人才藝？在筆者看來，除了文藝節目主持人，其他類型節目的播音員、主持人有沒有“才藝”對工作并沒有什么影響，電視臺不應把“挑戰主持人”的節目樣式照搬到現實的播音員、主持人選拔過程。
選拔播音員主持人的途徑
選拔播音員、主持人的途徑大致有這么幾個：從社會上和高校畢業生中公開招考；從臺內編輯、記者中選拔；從自我推薦的人中挑選。從社會上和高校畢業生中公開招考當然是一種很好的方式，但未必就一定能發現合適的人選，因此從臺內表達能力較強的編輯、記者中選拔不失為一種好的途徑。很多編輯、記者在電視臺工作多年，有著比較深厚的新聞理論功底和電視從業經驗，一旦有機會上鏡，往往會有意想不到的良好表現。白巖松、張泉靈等主持人就是通過這種途徑走上熒屏的。從編輯、記者當中選拔主持人要注意幾個問題。首先是要平時注意。對有潛力成為播音員、主持人的記者多給上鏡機會，有可能的話要給他們一些培訓的機會；其次是要在編輯、記者中公開選拔，在臺內形成一種說好普通話，爭取多出鏡的良好氛圍。事實上，國外一些媒體選拔主持人走的就是“記者――出鏡記者――主持人”的路子。另外，已經招收進臺的播音員、主持人要多給采訪機會，甚至可以在一段時間內直接充實到一線，增強新聞感性認識，重點培養現場解說能力，這樣會對他們的職業生涯起到一個打基礎作用。
選拔播音員主持人的原則
首先，選拔播音員、主持人應當堅持公平公正的原則，摒棄人情關系的因素。播音員、主持人這個崗位具有公眾性的特點，其形象、聲音、氣質是要接受大眾評判的。有的臺因為拗不過人情壓力，讓一些“關系戶”走上播音臺，而這些人又勝任不了這個崗位，其播音往往會受到觀眾的指責，結果對這些“關系戶”本人也造成了心理上的陰影?？梢?，讓條件不夠的“關系戶”當播音員、主持人是一件受累又不討好的事。
其次，選拔過程中的評審人員要有專家參與。有些臺在選拔播音員、主持人時往往由幾個臺領導包辦，不考慮或者很少考慮播音專業人員的意見，或者吸收一兩個播音員、主持人充當評委，其意見也是僅供參考，可有可無。不少資深的播音員、主持人都知道，播音主持這個職業往往是“臺外風光，臺內平?！?，即便在電視臺、電臺內部，也很少有人認識到，播音主持是一個獨立系統的學科，有一套成熟的理論體系，以專業的角度可以從吐字歸音、用氣發聲、停連重音，創作表達等多個方面和角度考量一個播音員、主持人的業務水平，而非專業人員即便職位再高也只能從聲音外貌氣質等相對表象和膚淺的角度來選擇。因此，想要選拔出好的播音員、主持人，就要嚴肅地對待播音主持這門學問，在評審中多聽取專業人士的意見，接受專家的意見。
參考書目：
陳京生著.《電視播音與主持》.北京廣播學院出版社
張頌主編.《中國播音學》.北京廣播學院出版社
關鍵詞：播音主持；副語言創作；節目制作
隨著時代的發展，新媒體的發展改變了人們接收信息的方式。面對時展的大背景，電視播音主持行業遇到了極大的挑戰。傳統的播音主持必須跟上時展的步伐，不斷提高自身水平，有效提升自身的市場競爭力。主持人在節目制作過程中扮演著非常重要的角色。為了使播音主持行業在未來得到更好的發展，有必要對副語言的功能和相關規律進行合理分析，以改善和提升節目品質。
一、播音主持副語言的概念
播音主持工作人員在工作的過程中，其所表現出來的語言、動作、形象等一系列因素稱為副語言。副語言不僅能夠對主持人的口語進行補充，還能夠幫助觀眾更好地了解和掌握節目內容。觀眾在觀看節目時，電視中所呈現的內容畫面是三維的、動態的，這就意味著視覺體驗對于節目的呈現效果具有十分重要的意義。主持人應該在工作過程中積極地調整自己的狀態，不斷增加節目的趣味性，熟練使用副語言，從而提高節目的整體收視率。不同性質的節目使用的副語言有一定差別，例如電視新聞節目需要使用一些嚴肅而又端莊的副語言，而電視綜藝節目運用的副語言要更加生動、活潑。副語言的表達能夠在整個主持過程中發揮和突出一些其他語言不能具有的效果和作用，使語言的整體表達效果更加具體，起到積極的配合作用。同時，在節目播出的過程中，如果節目主持人具有較強的親和力，穿著大方，能夠符合節目的主題，就會吸引很多觀眾。相反，如果主持人在播出過程中給觀眾留下不好的印象，會嚴重影響節目的收視率。
二、播音主持副語言創作的功能
對于任何節目來說，主題的確定都是非常重要的。主題在未完全確定之前，需要通過相關的輔助對象和語言環境等手段來聚焦。與此同時，主持人的衣著和妝容也必須符合節目主題。而且在思想感情表現方面，思想感情應該隨著主題的變化而發生改變。在語言表達上，副語言會起到十分重要的作用。只有通過嚴格的專業培訓，主持人才能準確地展示新聞的重點和主題。合適的副語言可以幫助觀眾加深其對有聲語言的理解，因此應引起業內相關人士的關注并加大對副語言研究的支持力度。
（一）副語言的輔助及補充功能
一般來說，主持人通過聲音傳遞信息。然而，如果需要傳遞的信息量很大，則不太可能單獨地使用有聲語言來傳遞信息。此時，需要副語言作為有聲語言的補充，可以適當添加一些副語言作為輔助。新聞主持人或播音員必須嚴格遵循新聞廣播的客觀原則和要求，不能將自己對新聞的思考、想法與觀點進行輸出。新聞節目主持人和播音員應該始終保持客觀的態度，不應將自己的觀點混淆其中。其中需要特別注意的一點是，播音主持人的一些有聲語言很有可能引起誤解，而在播音主持中有效地運用副語言，能夠更加準確地傳遞信息，避免產生歧義。因此，節目主持人應該加強這方面的培訓，妥善使用副語言，以確保所傳播信息的完整性和客觀性。
（二）副語言表達情感的功能
在播報中，要取得較好的節目效果，引起廣大觀眾的共鳴，副語言的廣泛使用在其中有著重要影響。在播報過程中，主持人通過肢體語言、表情和體態，有效地表達出自己的思緒，從而進一步加深觀眾對新聞事件的認識和理解，使觀眾在觀看節目時更加集中注意力。對于市級廣播電視臺的主持人來說，其節目的受眾多為本地群眾，恰當、有特色的副語言運用更有利于當地觀眾對節目的理解。同時，也將更好地發揮節目的文化宣傳和社會教育作用，引導人們樹立積極、正確、健康、向上的價值觀，促進社會的和諧穩定。
三、播音主持副語言的創作規律
（一）表情語言的創作規律
在播出過程中，主持人的表情語言對節目整體播出效果起著非常重要的作用。恰當地運用表情語言可以起到很好的輔助作用，使聽眾更好地理解播出內容。主持人首先要對播出內容進行深入的分析和了解，播出前進行充分準備。在準備播出的過程中，要根據自己的專業知識了解播出內容，并通過有聲語言和表情語言有效地傳達節目內容。在整個過程中，主持人要不斷增強內容的生動性，使觀眾能夠有效地了解內容中的情感變化并且產生共鳴。在整個表情語言的運用過程中，主持人要控制好眼神，有效地縮短自身與觀眾的距離，讓觀眾充分感受到主持人的魅力。
（二）手勢語言的創作規律
手勢語言在播音主持中起著非常重要的作用。如果播音主持人在主持過程中一直保持相同的肢體姿勢，整個節目看起來會非常僵硬，適當的手勢使用可以吸引觀眾的注意力，并使觀眾跟隨主持人的想法。但主持人的手勢語言必須在合理的范圍內按照嚴格的規范進行，容易產生誤解的手勢語言必須慎用。不同的節目風格會導致手勢語言運用的不同，適當地使用手勢語言可以幫助主持人建立起獨特的風格。
（三）體態語言的創作規律
恰當的肢體動作可以豐富節目的播出效果。正確使用肢體語言可以提高節目效果，主持人的坐姿必須端莊得體。對于比較嚴肅的新聞、財經類電視節目，主持人必須有效地將其穩定的一面呈現給觀眾，不斷提高節目的可信度。而對于相對輕松的娛樂節目的主持人而言，其可以根據節目風格的不同使用適當的肢體語言進行輔助。不同的節目主持人應根據節目的性質選擇不同的肢體語言，以增強節目效果。
四、副語言的運用策略
（一）具備一定的專業能力
具備一定的專業能力是播音主持人工作的基礎，對于其今后工作的開展有一定影響。因此，相關工作人員在工作閑暇之余，需要不斷學習電視播音主持的副語言，不斷增強自身的文化素養與工作能力，以便在今后開展工作的過程中，更加得心應手。
（二）提升專業技能
當下，對專業技能的理解可以分為廣義和狹義兩種。其中，狹義的理解具體指與廣播和主持相關的技能，而廣義的理解涉及的技能更多。目前，各大媒體對播音主持人員的專業要求也在不斷提高。播音主持工作者不僅自身要具備過硬的專業能力，還需要有其他方面的知識儲備，如經濟、政治、藝術等方面。另外，在實際的工作中，節目內容還會受到有關政策的影響。例如，當電視播音員或主持人進行新聞采訪時，不僅需要進行采訪工作，還需要根據采訪內容和實際需要撰寫稿件。撰寫的稿件要符合新聞傳播的要求，突出專業化特點，從而使傳播更有效、更有吸引力。
（三）增強應變能力
較強的應變能力對于電視播音主持人來說，難度較高。由于主持人的工作性質較為特殊，其每天需要面對大量的稿件與觀眾，在開展相關工作時，突況的出現是難以避免的。對此，需要主持人根據實際情況，不斷增強自身的應變能力，以此保障相關工作的順利進行，這對于電視播音人員今后的長遠發展有一定積極影響。
（四）注重培養主持人的全媒體意識
全媒體意識是電視播音人員需要具備的基本素養，對其今后的工作開展有一定積極影響。對此，主持人需要不斷改變工作模式，探索新型工作方法，積極轉變工作思維，以增強自身的全媒體意識，更好地順應當前時展潮流，更好地投入到工作中去。綜上所述，在廣播和主持過程中，副語言和有聲語言一樣都是非常重要的。副語言能有效補充有聲語言，不斷提高節目的真實性，有利于將觀眾推向特定情境，表達節目的情感態度。在實際的播音和主持工作中，一個獨具特色的播音者和主持人不僅可以大大提高節目的播出效果，還可以充分吸引廣大觀眾的興趣和注意力，提高節目質量。在實際的工作中，主持人應加強對副語言的設計，將副語言與有聲語言充分結合，最大限度地突出主持人的特征，使副語言能夠為電視節目主持人提供良好的支持。
【注釋】
[1]許莎莎.主持人手勢語研究初探[J].新聞研究導刊,2020(8):116-117.
[2]王君.播音主持副語言創作功能探討[J].西部廣播電視,2019(18):205-206.
[3]馬千妮.淺談全景式多媒體演播室內主播副語言的作用及運用[J].記者搖籃,2019(3):24-25.
[4]李想.電視播音主持副語言創作的功能與規律[J].西部廣播電視,2019(17):181-182.
[5]周梓航.電視播音主持副語言創作的功能與規律研究[J].國際公關,2019(6):28.
