時間：2023-06-02 09:58:57
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇會議的基本知識，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
《醫學分子生物學雜志》是由教育部主管、華中科技大學主辦的學術類期刊。本刊主要報道醫學分子生物學領域的最新研究成果、研究進展及研究方向，并適時兼顧國際間醫學分子生物學領域的最新動態。其欄目設置有專家論壇、研究論文、研究快報、研究簡報、小專論（minireview）等。是一本適合于廣大從事醫學分子生物學研究的科技工作者及臨床醫務人員、生物工程、生物化學、分子藥學、分子毒理、分子病理、免疫學、遺傳學、檢驗、衛生防疫人員及醫學院校師生閱讀參考的專業雜志。根據全國高等醫藥教材建設研究會2005年4月召開的長學制臨床醫學專業教材主編人會議的精神，我們編寫了這本《醫學分子生物學》教材。
本教材適合七年制和長學制臨床醫學專業學生用，也可作為醫學各專業研究生的選用教材。分子生物學的理論與技術已在醫學領域廣泛應用。學習醫學分子生物學這門課程，既要較系統地了解分子生物學的基礎理論知識和技術理論知識，同時也要了解分子生物學在醫學領域的應用和相關研究進展。本書介紹的醫學分子生物學知識包括5個方面的內容。第2章至第10章介紹與醫學密切相關的分子生物學基本知識，主要介紹基因和基因組的基本概念和基本特點，基因組核酸的復制與損傷修復、基因表達和功能蛋白質的形成與降解、基因表達的調控、細胞間通訊與信號轉導的基本概念和基本理論，細胞增殖與凋亡的相關分子生物學機制。第11章至第13章介紹基因操作的基本知識，主要介紹基因分析、基因功能研究和基因克隆與表達的有關基本知識和研究策略，這些知識是從事醫學科學研究、掌握醫學各學科研究進展、了解分子生物學在臨床醫學中的應用所必備的基礎知識。第14章至第18章介紹疾病相關的分子生物學機制，主要介紹基因和基因組、細胞間通訊和信號轉導與人類健康和疾病之間的關系。
【醫學分子生物學主要欄目】專家述評、論著、綜述、研究快報。
獲獎情況：1990年《國外醫學》系列第一次質量評比中獲三等獎
國外數據庫收錄：中國科學引文數據庫、《化學文摘（網絡版）》、《劍橋科學文摘》、劍橋科學文摘社ProQeust數據庫、本刊MARC數據、本刊DC數據、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏。
雜志類型：醫藥衛生類期刊-R
【醫學分子生物學雜志入口】
深秋已至，天氣轉涼，最近學校里感冒的人多了起來，而且全國的流感形式也很嚴峻，通過這次活動使大家了解更多的關于如何防治流感的措施，從而使自己能免于流感的侵襲，同時，也增進一下大家的感情。
二、活動的目的及意義
為了這次活動大家會搜集很多關于如何防治流感的資料，豐富了自己，也造福了他人，而且了解了群各國其他地區的流感的形式、通過這次活動，大家可以初步掌握防治流感的基本知識，不僅可以使自己免于甲流，還可以在將來的生活中，使自己更健康，懂得如何生活并珍惜健康，而且了解了群各國其他地區的流感的形式。
三、活動宗旨
在娛樂中掌握知識，在笑聲中增進感情。玩的高興，學的充實。
四、活動主辦單位
天津大學機械學院機械制造及其自動化2班
五、活動對象 機制2班
六、活動地點
學五廣場
機械學院三層會議室
七、活動時間
2009年11月1日
八、活動步驟
（一）準備
1、負責展板制作小組，周六前制作出學五廣場流感預防展示用展板
2、為流感防治比賽準備題目和相關ppt
3、購置獎品若干
（二）活動內容
學五廣場進行展板展示
防治流感知識問答比賽
具體細節：
1、11月1日中午，負責現場的小組輪流在學五廣場看放展板，直至午飯時間結束，回收展板
2、11月1日下午2點左右，支部所有同學來到機械學院3層會議室，進行預防流感知識問答比賽。期間需要現場組的照相同學進行照相
3、11月1日下午5點左右，比賽結束，負責現場的小組負責清理現場
九、活動負責人
負責人：穆釗
十、資源需要
1、展板兩塊，海報1張（需設計打印）
2、學院3層會議室
3、照相機2臺
4、筆記本電腦和音響各一套
5、演講比賽獎品若干
十一、活動注意事項
1、本次活動的所有費用一律以發票作為報銷憑證；
2、活動中看好自身貴重物品；
3、提前借好活動場地
【關鍵詞】創新 教育 現狀
【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）10-0049-02
美國經濟學家查爾斯?瓊斯說過：“人類的未來取決于創新，”創新教育已是中國教育在新世紀的必然選擇，承載著教育使命的任何一所學校沒有任何理由懈怠創新教育的開展。素質教育倡導“活學活用”，就是把知識不能視為死的不可改變的，創新活動就是“活用”最直接的體現。教師是創新教育的引導者，把學生培養成有豐富知識的創造者是素質教育的最終目標。如果說知識有靈魂，那么學生的創新能力就是知識靈魂的體現，創新教育更是給知識賦予了活的靈魂。
一、創新教育現狀
智育不只是基本知識的學習，同時要重視創新能力的培養，長期以來只重視了前者而忽視了后者。所在學校從未舉辦過科技創新大賽，只是視員師生參加縣科協等單位組織的全國青少年科技創新大賽，全校師生參加者甚少，多年來省級獲獎作品有數十項，但也是指導教師積極努力的結果。學校的第二課堂活動僅限于學科競賽，義務勞動等，學校藝術節等，除此之外絕大部分學生不知道“創新”是怎么回事，怎么去創新。可見，其他兄弟學校的現狀窺見一斑。
二、走出誤區，正確理解“創新”
誤區一，認為創新是很神秘的事，高深莫測，與己無關；誤區二，認為自己無能力，創新不夠資格；誤區三，認為創新活動會影響基本知識的學習，也無暇顧及。漢語字典里“創”即初次做之意，是自己做之前無人做過同類的事或物。
三、切忌急功近利的做法，要有長遠規劃
創新是一個高度復雜需要長期堅持的智能過程，從對身邊事物的觀察思考到選題 ，再到設計方案搜集資料、材料，最后整理、加工、制作并撰寫論文等一系列工作，在短時間內、沒有頑強的創新精神是無法完成的。對待創新活動要抱有科學、嚴謹的態度，腳踏實地一步一步用辛勤的勞動去完成。
四、開展創新教育活動設想
1.在班委會、學生會增設科創委員或代表，就如同班委會成員的學科代表、治保委員一樣是素質教育的需要；在一定的時間內開一次科技創新委員會會議，如同學校每學期開一次治保委員會會議一樣也是教學工作的需要。
2.委派關心創新教育、愛好創新的教師進行創新教育輔導。用已取得的創新成果的實例指導學生如何發現學習、生產、生活和社會中存在的問題，進行選題，設計解決方案，充豐發揮學生的創新能力、創新精神、合作精神，確定選題，解決問題。可總結為：多留心，“處處留心皆學問”，會發現許多需要解決的問題；勤思考，養成自覺思考的習慣，在熟視無睹的事物中尋真知，在平淡無奇的現象中找奇跡；勤動筆，勤思考，靈感時時有，勤動筆，積累大智慧；多逼己，在繁忙的學習中難免有拖延的習性，要時時督促自己，逼自己多動手，最終完成課題。
3.每周設一節課用于科技創新活動，使學生有時間將自己的課題進行具體操作。
4.根據學校情況以學期或年度進行開展，規模可按校級或年級或學科進行。
5.每學期對學生的創新成果做合理的等級評定。
評選原則：1.多鼓勵，校內評選對作品的定位不能太高，作品能體現創新意識、創新精神、合作精神就可予鼓勵；2.提層次，在體現創新意識、創新精神、合作精神的同時體現科學的創新素養，有科學的程序設計；3.選拔參賽作品，選題新穎，設計科學，作品具有實用性、普及推廣意義。
獎勵原則：獎勵名額要多，以精神鼓勵為主，物質為輔。獎勵創新活動成果，激勵更多學生積極參加，目的是促進創新活動積極開展。
*年，在區委的正確領導下，按照區人大十七屆三次會議確定的各項工作任務，創先爭優，扎實工作，圓滿完成了各項既定的工作目標，主要抓了五項工作。
一、強化重點監督，增強監督實效。一是強化審議監督
常委會把聽取和審議專項工作報告作為加強監督工作的重要措施。先后聽取和審議了區政府2010年上半年國民經濟和社會發展計劃執行情況的報告、2007年財政決算及2010年上半年預算執行情況的報告并作出相應的決議。二是強化視察監督。針對我區農村重點工作和城市建設管理工作，組織常委會成員進行了專題視察，提出了建設性的意見和建議。
二、推進法制建設，強化法律監督
一是加大了法律監督的力度。重點對行政訴訟法、勞動合同法、食品衛生法和法檢兩院貫徹落實法官法和檢查官法情況進行了檢查。二是加大了個案監督的力度。通過認真接待、依法權衡、積極協調、妥善處理，為當事人排憂解難，為司法機關糾正失誤。為促進依法行政、保證司法公正、維護社會穩定起到了積極的作用。
三、精心組織了人大代表的學習培訓
圍繞提高代表素質，一方面集中組織新補選的人大代表進行專業法規和人大基本知識的培訓;另一方面通過各街道人大工委和鄉人大主席團，依托人大代表活動中心，定期組織代表學習國家法律、人大會議文件，通報全區和街鄉的工作情況，既提高了代表的素質，又保證了代表的知情權。
四、發揮代表作用，反哺選區選民
人大代表的履職奉獻作用得到了有效的調動和發揮，廣大代表深入選區了解社情民意，積極主動促進地方經濟建設和社會事業發展，慷慨解囊扶貧解困。為社區事業和幫貧助學捐資，為社區解決辦公用房，為社區辦公室解決取暖冬煤，充分體現了人大代表履職奉獻的高尚情懷。
五、加強自身建設，提升工作水準
認真組織新補選的人大代表進行了專業法規和人大基本知識的培訓，利用各種形式的自學和講座，不斷提高代表的素質。一是抓好十五屆人大四次會議的籌備工作。二是抓好工作要點的撰寫和各項工作目標的量化分解，責任落實，工作推進。三是抓好“一府兩院”領導干部人事任免工作，促進依法行政。加大了對任免干部的評議力度，增強了干部的廉潔自律意識、行為約束意識、素質提高意識和民主法制意識，從而提高了依法行政和公正司法的自覺性。四是強化監督。把做好群眾涉法工作作為監督法檢兩院公正司法的重要措施和途徑。通過建立健全各種制度，使人大工作效率和質量明顯提高。五是抓好常委會機關建設。完善了《機關學習制度》，加強全體黨員黨風廉政教育。超級秘書網：
中圖分類號：G526.3文獻標識碼：A
For Education, to Promote Education
――Summary of the National University Musicology (Teacher Education)
Specialized "The Music Theory and the Solfeggio" the Academic Seminar
CHEN Zhaoling
(Conservatory of Music, South China Normal University, Guangzhou, Guangdong510631)
AbstractIn 2010 the national university musicology (teacher education) specialized "the music theory and the solfeggio" the academic seminar through the establishment Academic committee, the start education forum, observes and emulates forms and so on American expert public class, from the different angle of view, comprehensive thorough analysis basic Le Ke studies, summarizes the discipline law of development, discusses our country basic music education the further development efficient path.
Key wordsmusic theory and solfeggio; music teaching
全國高校音樂學（教師教育）專業“樂理與視唱練耳”學術研討會暨中國教育學會音樂教育分會高師樂理與視唱練耳學術委員會成立大會于2010年9月16日至18日在廣州大學音樂舞蹈學院召開。本次會議是由中國教育學會音樂教育分會、廣州大學音樂舞蹈學院主辦。由廣州大學音樂舞蹈學院院長馬達、該院教育研究所所長陳雅先主持。參加此次會議的代表主要來自全國多所高等師范院校和綜合性大學音樂院系的專家、教授、研究生共百余人。會議特邀美國奧克拉荷馬大學音樂學院副院長、博士生導師、美國柯達伊教育工作者協會主席（Ella Joy Nelson）埃拉?喬伊?尼爾森教授進行講學。
1 成立學術委員會
隨著樂理與視唱練耳在音樂教育重要學科地位的顯現，從事音樂教育專業教師的呼聲不斷高漲，成立中國教育學會音樂教育分會高師樂理和視唱練耳學術委員會勢在必行，這也是本次會議重要議程之一。16號晚上，在楊瑞敏理事長主持下，經參會的中國教育學會音樂教育分會會員投票，選舉出了高師樂理與視唱練耳學術委員會領導班子。17日上午會議開幕式由馬達院長主持，廣州大學領導致開幕詞、楊瑞敏理事長宣布中國教育學會音樂教育分會高師樂理與視唱練耳學術委員會成立并宣布學術委員會領導成員名單，致開幕詞。高師樂理與視唱練耳學術委員會（專家委員會）隸屬音樂教育分會，音樂教育分會隸屬中國教育學會的二級分會，會員包含小學、中等、高等、社區音樂教育共4000多人，學術委員會的成立標志音樂教育分會高師樂理與視唱練耳學術會議的第一次會議順利召開，具有重大的里程碑意義。隨后王耀華教授和新當選的高師樂理與視唱練耳學術委員會主任陳雅先教授分別講話。
2 教學論壇
教學論壇是本次會議的主要學術內容。論壇分別由全體人員參與的大會教學論壇和自由選擇的分組學術交流兩個部分組成。大會發言以我國高師及音樂學院基本樂科領域的專家和學者為主。大家各自從不同角度發表了樂理與視唱練耳課程整合教學的看法和思考。
中國教育學會音樂教育分會顧問，博士生導師王耀華教授作了《樂理與視唱練耳課程教學的音樂文化多樣性》的發言。他提出：在教學改革的形勢下，注重保持“弘揚民族音樂，理解音樂文化多樣性。”這一理念強調了主流意識文化的弘揚是國家的根。他從兩個方面對這一理念進行闡述：其一，在教材的選擇上要對此理念加以強調。其二，課程內容上要注重民族音樂元素的傳授。如調式形態、節奏形態、音律差異等。在我們的教學中要循序漸進的改變觀念，逐漸引導這個體系，注意音樂文化的可持續發展。
廣州大學教育研究所所長陳雅先教授作了《樂理與視唱練耳“分”“合”科問題：實質?利弊?路向》的發言。她談到樂理與視唱練耳“分”“合”科問題的討論，不能簡單的視為教學策略的選擇，其實質是學科中心主義、應試主義、二元對立定勢思維的現實表現。解決問題的路向應關注對待問題的正確思維方式，并在此基礎上研究音樂知識、能力、個性的協調發展；注重音樂教育人文素質、學科知識和藝術素養的兼顧和整合；在方法論指導下審視音樂能力培養路向；多維立體地進行基本樂科測驗和評價。同時中央音樂學院趙易山教授作了精辟簡潔地總結：“樂理與視唱練耳的關系”就如同“血與肉的關系”彼此依存，密不可分。
中央音樂學院視唱練耳趙易山教授作了《基本樂科――通過技術完成審美的關鍵》的發言 。他將音樂專業課比喻成醫生，視唱練耳比喻成護士，視練為專業課服務如同護士為醫生服務。視唱練耳教學是基礎課教學，其中包含基本知識、基本技術、基本能力三方面教學內容。教學中會有很多問題是通過技術來解決，即從要素（音的高低、強弱、長短、音色）、范疇（節奏、旋律、和音）、綜合結構這三方面進行技術訓練，通過技術完成審美，通過技術再創審美。然而任何技術練習，最后的目標是“實際音樂作品”本身。因此，趙易山教授提出了自己在從事視唱練耳教學事業中一直追求和奮斗的宗旨和方向即“通過有效技術手段和實際音樂作品幫助所有學習音樂、愛音樂的人。”
安徽師范大學音樂學院博士后施詠教授以《音樂教學中的多元化傳承――以民族調式教學中的幾個問題為例》為題，從樂理中民族調式的教學切入，探討了立足傳統――培養母語聽覺及本民族調式思維、中西音樂的二元由對立到互融的歷程、樂理教學中多元文化觀念的滲透。他認為技術與文化是相互交融、相互影響的一個整體，我們在技術訓練的基礎上，把音樂的基本原理放到一定的音樂實踐發展中去考察。放到一定的社會文化背景中去考察，才能使其成為具有文化性質與文化品行的課程。
杭州師范大學音樂學院博士后孟凡玉教授以《除了技術還有什么――視唱練耳文化屬性談》為題，從視唱練耳學習過程是聲音概念的確立過程、是音樂表達方式的適應過程、是審美取向的潛移默化過程，視唱練耳是通過音樂感悟哲學思想的途徑這四個方面來闡述，他認為“視唱練耳教學絕不是單純的技術訓練，而是包含著豐富的文化內涵。施教者給予學生的一切都會對他們的音樂活動產生深遠的影響。”
北京師范大學楊立梅教授作了《通過多聲部節奏、歌唱和聽力練習提高學生基礎音樂能力》的發言，為了使基礎教育和教師教育中學生的基礎音樂能力能夠得到切實的提高，楊教授結合自己的教學經驗，探索和總結并介紹了大量多聲部音樂能力培養的有效方法。
南京曉莊學院音樂學院黃瓊瑤教授以《在變化中發展的高師基本樂科――以高師教改課程《樂理與視唱練耳》的教學為例》為題，立足于高師音樂教育的特點，提出了在高師基本樂科《樂理與視唱練耳》整合改革的新形勢下，每一位教師不僅僅是讓學生學會音樂教學的基本知識與基本技能，更應該是在教學的過程中引導所有的師范生在課程學習與反思中建構合理的知識體系，使師范生成為真正的、能夠順應學校音樂教育發展與變化的未來音樂教師。
在分組學術交流上，大家從不同角度、不同層面、不同學科領域、不同思維方式探討樂理與視唱練耳課程整合的教學中的各種問題，對教學思路、教學方法的探索和改革進行多方面的交流。如：湛江師范學院蔡覺民教授的《螺旋上升的音樂基本概念――樂理與視唱練耳課程內容的整合、湖北咸寧學院音樂系李陽老師的《地方高師院校視唱練耳課程改革初探》、華南師范大學音樂學院許新華教授的《基于網絡狀態下的高師教學》、貴州師范大學音樂學院劉國輝老師的《多媒體系統在高師視唱練耳課程教學中的運用》等三十余篇研究論文。
3 美國專家公開課
柯達伊教學法是當代世界影響深遠的音樂教育體系之一。會議期間參會成員有幸領略了美國柯達伊教育專家尼爾森教授精彩講學及公開課。尼爾森教授在從事幼兒教學活動中就使用了柯達伊教學法，同時擔任樂隊指揮，吹豎笛，教會孩子們很多東西，深受孩子們的喜歡。目前在美國奧克拉荷馬大學音樂學院教授音樂教育專業學生，并且經常與學生們一起學習和交流柯達伊教學法。
通過專家的介紹，讓我們更清楚地了解柯達伊教學法的相關背景和哲學理念，首先，其核心理念基于以下幾方面：（1）音樂教育應該從孩子早期抓起（早到在胎兒時期）。（2）音樂教育對每個孩子都要培養其良好的（聽讀寫）音樂能力。（3）為孩子提供最好的音樂材料（民歌是最偉大的音樂教材）。在教學過程中始終被強調的是民歌的選材環節，不僅要選好的音樂素材，而且要從各種不同民族的民歌中了解世界的音樂。（4）音樂教育從演唱開始，這對孩子是一件快樂的事情。
其次，柯達伊教學法的特點在于“節奏命名”與“身體律動”――體現在音階與手勢的結合。為達到教學目標可采取從故事開始、從身體律動、從畫面、通過聲音、從藝術和戲劇中，五種方法來教會孩子們應該掌握的音樂知識。再次，柯達伊教學中涉及訓練教師的方法：（1）民歌收集與研究的訓練。（2）視唱練耳與音樂理論的學習。（3）學習演奏、指揮以及表演。（4）開設教學法課程即學習如何教孩子們學音樂。（5）開設實踐課即走到校園中真正孩子們教音樂課。此外，尼爾森教授運用典型的教學案例將柯達伊教學方法、步驟及特點鮮活地呈現在我們眼前，讓我們真切地體會到柯達伊教學法的精髓。正如楊立梅教授在公開課最后總結中說所：教學中要注重民族音樂的傳承、教學中的素材不一定要很復雜，而是要教師學會如何深入淺出的教授知識，逐步加深加厚知識面、教育的時代在發展，柯達伊教學法也在不斷創新和發展。
The Neurosciences and
Music III
Disorders and Plasticity
2009, 569pp.
Paperback
ISBN: 9781573317399
Blackwell
Simone Dalla Bella等編
本書是2008年6月25-28日在加拿大魁北克召開的同名會議的會議文集,本次會議在以前三次關于音樂和神經系統科學關系會議的基礎上舉辦,前三次會議分別為:音樂的生物學基礎(紐約,2000);神經系統科學和音樂Ⅰ:開發功能的相互作用和影響(威尼斯,2002);神經系統科學和音樂Ⅱ:從認知到實行(萊比錫,2005)。先前的會議已經取得巨大的成功,給已有和新加入的研究者提供了極大的興奮點。通過把研究者集結在一起,給他們一個相互交流信息和想法的機會,會議對神經系統科學和音樂領域研究者的協作以及科學界的拓展做出了充分貢獻。本次會議致力于延續這一成功,致使更多研究者加入這一新興領域。本次會議的目的是組織神經系統科學和音樂領域的前沿研究者、臨床醫生和學生面對面討論和傳播最新研究成果。
本書中的論文揭示了認知神經系統科學怎樣給人腦韻律編碼提供新的視角;韻律和神經系統科學之間的關系以及生產和感知能力;以音樂為工具來研究人類感知力以及它的基本腦機制;近來對音樂幫助記憶和領悟的各個方面研究以及對記憶紊亂病人的醫學康復研究;逐漸拓寬領域的聽覺神經系統科學、以觀察或實驗為依據的音樂美學等多方面研究。
本書中的論文共分8個部分給出,各部分目次分別為:第一部分大腦的節奏:基本知識和臨床前景;第二部分正常的和削弱的歌唱;第三部分音樂訓練和誘導皮層可塑性;第四部分音樂記憶:音樂就是記憶;第五部分情緒和音樂:正常的和紊亂的生長;第六部分通過聆聽音樂促進大腦修復過程;第七部分音樂、語言和運動肌規劃:一個普通的神經組織;第八部分新的方向:人工耳蝸植入。
本書編者均是神經系統科學方面的研究者,本書適用于醫學教授、神經科學家、音樂治療師、錄音師和計算機科學家。
孫培培,
博士生
(中國科學院力學研究所)
同志們：
今天，縣政府決定召開這個會議，主要目的是為了迅速貫徹市狂犬病防治工作會議精神，研究部署我縣開展狂犬病防治工作的具體任務。下面，我結合市里會議精神，就抓好我縣狂犬病防治工作講幾點意見：
一、要認清形勢，提高認識
去年12月以來，我市樂清、泰順、平陽等地相繼發生被狂犬咬傷后發生狂犬病的病例，到目前為止已有7人死亡，特別是樂清市，今年8月份以來，僅2個月內就發病死亡5人，還有2例發生在泰順、平陽。狂犬病的發生，嚴重威脅了人民群眾的生命安全。目前，世界上對狂犬病尚未研究出有效的治療方法，人一旦感染狂犬病毒而發病，死亡率幾乎是100。雖然我縣目前尚未發現狂犬病疫情，但綜合各方面的因素，我縣面臨的狂犬病防治工作形勢也非常嚴峻：一是全縣養犬數量呈上升趨勢。近年來，隨著人們生活水平的提高，飲食結構發生了變化，狗肉成了人們所喜歡的菜肴，各地出現了養狗專業戶，同時，人們以養狗作寵物的現象也越來越多。二是防疫意識淡薄。由于人們對狂犬病的危害不了解，病癥不清楚，導致重養輕防，更談不上普及狂犬病防治的基本知識。三是流通領域寬。狂犬病是一種由狂犬病毒引起的人畜共患急性接觸性傳染病，我縣各大賓館、飯店、小攤、交易市場每天都有未檢疫的狗肉或犬只在流通，這為狂犬病毒的傳染提供了場所，鄰縣的狂犬病毒也時刻會侵入我縣。因此，大家要從實踐江總書記“三個代表”的高度出發，進一步統一思想，提高認識，采取措施，嚴防和控制狂犬病的發生，切實保護人民群眾的生命安全。
二、要加強領導，明確責任
為了加強對狂犬病防治工作的領導，縣政府已專門成立了防治動物疫病指揮部，由我任指揮，縣府辦鄭建文副主任和縣農業局胡碎釵局長為副指揮，成員由財政、公安、農業、監察、工商、衛生、商業、計經委、交通等部門的負責人組成，并設立辦公室，辦公室設在農業局畜牧獸醫站，由劉際梯同志任辦公室主任。各鄉鎮回去后也要立即成立相應的領導班子，認真研究和部署狂犬病防治工作，并把它作為維護社會穩定，推進精神文明建設的重要內容納入議事日程，切實加強領導。在責任分工上，堅持分工負責與相互協助的原則，犬只管理和狂犬病的防治工作實行以塊為主，條塊結合方式開展。各鄉鎮政府負責做好本轄區內犬只準養的審批和管理工作。要確定專門辦公室，落實專人負責，做好犬只準養審批和管理工作。同時，要協調好當地的派出所、治安站、城管、工商、衛生院（所）等部門的具體工作。縣防治動物疫病指揮部成員單位要切實承擔起各自的防治責任。農業部門要做好全縣犬貓的防疫和準養犬只的免疫登記工作；衛生部門要做好人用狂犬病疫苗的儲備工作，并做好全縣狂犬病情的監測和防治工作；工商、商業、交通等部門做好犬只或狗肉交易的調運管理，嚴格控制外來病犬、帶病毒狗肉流入我縣境內；公安部門要積極配合，大力協助有關單位做好犬只管理和狂犬、野犬的強制捕殺工作，確保人員安全。
三、要廣泛宣傳，營造氛圍
開展狂犬病的防治工作需動員全社會力量共同參與。在宣傳發動群眾時一定要堅持正面宣傳，確保宣傳效果。各鄉鎮和有關部門要利用橫幅、標語、墻報、宣傳單等宣傳媒體，廣泛開展狂犬病預防和控制基本知識的宣傳，多渠道、多形式宣傳狂犬病的危害性和疫病發展趨勢的嚴峻性。廣播電視、衛生等單位要加大宣傳報導力度，努力普及狂犬病防治的基本知識，做到家喻戶曉，深入人心，切實增強人民群眾開展防治狂犬病的自覺性和警惕性。在免疫注射、撲殺狂犬、野犬時要做好宣傳引導工作，爭取全社會都理解我們、支持我們，并自覺參與到捕殺工作行列中。在深入發動人民群眾參與的同時，各地、各部門要認真按照各自的職能，密切配合，齊抓共管，群策群力，心往一處想，勁往一處使，發揮集體作戰的威力。
四、要制定措施，狠抓落實
狂犬病的防治工作沒有限定時間要求，而是越快越好。雖然，我縣尚未發現狂犬病疫情，但鄰縣所發生的疫情造成的危害令人觸目驚心，如果我們不抓緊抓好預防工作，很可能會傳染到我縣境內。因此，我們要立即行動起來，認真按照防治要求，采取各種有效措施，嚴防狂犬病的發生。一要實行強制免疫。嚴格按照市政府的通告精神，實
行全面免疫；逾期未免疫的犬貓，一律視為野生犬貓，公安干警、民兵和廣大人民群眾均有權捕殺。二要實行強制捕殺。一旦發生狂犬病疫情，農業、公安、衛生部門要立即劃定疫區，疫區內的犬貓由鄉鎮政府負責，一律予以強制捕殺。三是要加強監測。各鄉鎮和有關部門要加強監測，嚴格杜絕疫情傳入，一旦發現疫區的犬貓入境，立即予以捕殺。會后，縣政府決定開展狂犬病防治專項活動。活動分三個階段進行，第一階段是宣傳動員階段，時間從10月1日——10月10日，這一階段主要是開展宣傳活動，營造輿論聲勢，形成良好的氛圍。同時摸清各自轄區內犬只數量，做到心中有數。第二階段是組織實施階段，時間從10月10日——10月31日，這一階段要做好免疫注射，發放“免疫證”和“準養犬許可證”，撲殺無證、無牌犬只和野犬、狂犬；加強飲食流通場所的檢疫管理。第三階段是檢查落實階段，時間從11月1日-——11月10日，這一階段主要是對全縣各鄉鎮的防治活動、整改效果進行檢查，對未落實防治措施的或者落實不好的，進行督促整改。這次活動任務重，時間緊，會議結束后，各地、各部門要立即行動，安排好時間、人員，采取有力措施，扎扎實實做好狂犬病防治的各項工作。同志們，狂犬病防治工作事關人民群眾的生命健康安全，事關社會的穩定與經濟的發展。大家一定要統一思想，振奮精神，精心部署，強化責任，扎扎實實地做好防治狂犬病的各項工作，為我縣的“山水樂園”建設創造一個良好的外部環境。
一、檔案室的基本功能
企業行政管理部門是政令，管理辦公室事務、人力資源、財產管理的部門，其在工作中會產生大量有價值的文件，這部分文件就是文書檔案的前身。其中最常見和重要的是行政公文，行政公文是行政部門在行政管理過程中形成的具有法定效力和規范體式的文書，是依法行政和進行公務活動的重要工具。它能為企業負責人在計劃或決策時提供參考作用，能為單位或個人在訴訟、解決紛爭時提供憑證的作用，所以，它是有價值的，必須得到很好的保存。企業的行政管理部門必須將辦理完畢的、按照有關規定將確定為檔案的那部分文件向檔案部門移交，檔案部門接收后必須按檔案管理的規定進行管理。
二、檔案管理人員必須具備全面的崗位知識
檔案管理人員要做好文書檔案的收集、分類整理、利用保管等工作必須要對文件的種類、運轉和檔案整理知識有所了解，才能掌握文件的完整性、準確性、有效性，才能真正做好檔案管理工作。通常所講的文件是指公文。公文的文種有黨、政之分，黨的公文文種有14種（決議、指示、公報、條例、規定、決定、意見、通知、通報、報告、請示、批復、函、會議紀要等），行政公文文種有13種（命令（令）、公告、通告、議案、決定、通知、通報、意見、報告、請示、批復、函、會議紀要等）。公文的寫作都有規范、嚴謹的格式。版頭是發文機關標識，居中套以紅色的大號字體，下方是發文字號，再下方為紅色橫隔線；發文字號，由機關代字+年份+序號組成；標題，由機關名稱、內容、文種三部分組成，小標宋體2號字，引用公文應當先引標題，后引發文字號，一份公文只能用一種文種，不能同時用兩種文種，“請示報告”、“關于…的通報的通知”是兩種文種，都是錯誤的用法；正文，始于主送機關名稱下一行，采用三號仿宋體字，文件的結構層次為：“一”、“（一）”、“1.”、“（1）”，每頁22行，每行28字，行距為固定值26磅；附件，在正文之后，下空一行，左空2個字符；發文日期使用漢字，零寫成〇；公文生效的標志，印章是公文制發單位對公文生效負責的憑證，鄭重蓋在日期上。收文的處理，簽收、審核、批辦、承辦、催辦、歸檔；發文的處理，草擬、審核、簽發、復核、繕印、用印、登記、分發、歸檔等程序。檔案管理人員掌握上述基本知識后，要檢查接收的文件準確性，必要時可以指導行政工作。
三、行政管理人員必須確保文件的質量
文件是在行政管理的過程中形成的，它的質量很大程度決定了檔案的質量。檔案的保管期限比較長，所以要求文件在形成、處理的過程中使用耐久保存的材料，比如，碳素墨水、藍黑墨水，不能用圓珠筆、藍墨水、鉛筆等。歸檔文件必須是原件。并非所有的文件都可以轉化為檔案，只有查考價值高的、文書處理程序完畢的一部分文件才能轉化為檔案。比如，上級機關的來文，需要本單位執行的；本單位制發的機構成立的請示、批復、印信啟用及作廢、各方資信、驗資報告、年檢報告、公司章程、協議等；與本單位無關，不需本單位執行的文件無需歸檔。行政管理人員要懂得區分文件的價值，工作中注意留存。公文是嚴肅的，即使是小企業也要求公文的寫作規范、嚴謹，保存下來的文件才有意義。文件處理的過程中要注意請示與批復、正文與附件等相關聯的文件要附在一起作為一份保管。重要的文件在移交檔案室前，都要妥善保管，該保密的保密，不能全放在OA上；不相關的人員不能借閱；利用時只提供復印件；利用要登記，所有的文件進進出出都要登記；文件要存放在防潮、防火、防蟲的地方；保密文件要銷毀，不能二次利用，更不能當廢紙出售。行政管理人員掌握了檔案的基本知識后，在工作中自然就會形成一種檔案意識，從檔案的角度去把好文件的質量關，識別文件的價值，保留有價值的文檔，無論是否設立檔案室。檔案管理工作需要行政的支持，行政需要適應檔案的要求，兩者相互滲透、相互配合，企業的行政工作就會做得更加完美、順暢。
作者:宋建英單位:廣州市穗芳建設咨詢監理有限公司
關鍵詞：德州學院；物流管理；建議
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A
原標題：應用型本科院校“物流管理”課程教學改革探討——以德州學院的實踐為例
收錄日期：2012年7月2日
“物流管理”作為物流管理專業的專業基礎課程以及工商管理、市場營銷專業的專業課，是一門綜合應用多學科知識系統探討物流管理的基本理論和基本方法和技能的課程。德州學院經濟管理系從應用型本科院校教育的特點出發，以知識傳授為宗旨、以應用能力培養為核心，同時注重素質的提高，將研究性教學與實踐教學相結合，積極探索“物流管理”課程教學內容和教學方法改革。
一、教學中存在的問題
德州學院經管系的三個專業都開設物流管理專業課，從前四年的教學情況分析，作為應用型本科院校，在物流管理課程教學中存在以下幾個問題：
1、傳授知識的難度不易掌握。目前各個出版社出版的教材總共可分為兩大類：一是以本科院校的物流專業學生為對象的教材，這類教材需要學生有比較扎實的數學和運籌學的基礎；二是以高職高專學生為對象的教材，這類教材的內容相對又太容易，沒有涉及到管理和方法的相關知識。實踐證明，這兩種教材對應用型本科院校的經濟管理專業的學生都不合適。
2、學生的學習分析能力不強。隨著高考錄取率的不斷提高，應用型本科院校的學生在不斷增多，學生之間的個體差異越來越大，相當一部分學生主動學習的能力差，他們已經習慣了填鴨式的教學方式，并且要不斷強化才能掌握，這與大學的教學方式格格不入，很多同學直到畢業也沒能適應大學的學習方式，這是掌握知識的最大障礙。
3、教學方式和手段落后。目前，德州學院經管系還不能保證所有的課程都實現多媒體教學，且缺乏實踐教學條件，教學仍舊是教師照本宣科，而物流的許多知識描述起來又比較抽象，尤其是企業物流，與人們的生活有一定距離，很多學生是聽課看書憑想象，這嚴重影響了教學效果。
二、教學內容和方法的改革
針對物流管理教學中存在的問題，德州學院經管系積極探索教學內容和方法的改革，并且利用現有的教學和師資條件，選出一個條件合適的班級，大膽進行教學創新實驗。
在教學內容上，首先根據應用型本科院校學生的特點以及以前開設的理論基礎課，自編適合該校的物流管理教程，做到既有物流基本知識的常識介紹，又有適當的管理方法的應用。配套有實踐教學計劃，在學校內部精品課程網站上，對這門課的教學目標、計劃、課件、習題和案例等有詳細的介紹，讓學生時刻可以查到，充分了解和熟悉這門課的各項內容。
在教學方法上，做到傳授知識與實踐教學、研究性教學相結合，循序漸進，達到“知識傳授、能力培養、素質提升”三位一體的教學目標，具體做法：
1、大量采用多媒體教學。物流的各個環節，除了運輸與我們日常生活密切相關，其他環節消費者接觸不多，光靠書本上的介紹，學生們掌握起來是很抽象的，對于各種物流設備及作業操作流程，如果能看一下圖片和視頻介紹，立即就變得很具體。
2、采用實訓教學方法。物流這門課實踐性比較強，很多基本的物流操作流程不是光需要理解，需要掌握會用，所以實訓課是必需的，這在倉儲管理這章的傳授中尤其重要。通過實際訓練，學生們對物流的業務流程和操作步驟都能基本掌握，培養了實踐應用能力。
3、利用項目案例教學法。案例分每章的典型案例和幾章知識的綜合案例，利用項目管理方法，讓同學們分組討論。具體做法是在學生們掌握的有關基本知識和分析能力的基礎上，根據教學目的和教學計劃展示案例，讓他們自行分組準備分析資料、形成討論結果，再進行課堂討論或辯論，最后進行總結評價。
4、研究性教學方式的應用。在課程中部分章節內容還可以使用研究性教學。教師可以把某章的教學任務分成若干個子任務單元，同學們自行組成研究小組，每個小組抽簽獲得一個子單元的學習任務，然后進行準備，通過各種方式向教師和其他同學講授本組的學習成果，最后再由老師串成一個完整的知識體系，進行總結。
5、實地調研解決問題。實地調研的題目來自教師的科研項目或是典型的企業物流案例。調研解決問題的方案由易到難。通過方案的制作，學到許多書本中難以學到的知識，提高獨立收集資料、分析問題的能力，提高學生的綜合素質。
6、鼓勵學生參加競賽和撰寫論文。除了掌握基本的物流知識，培養實踐能力，還要培養其創新能力，鼓勵同學們參加大學生的各種物流競賽。物流大賽一般以物流公司的實際案例作為設計對象，通過大賽的方式，極大地激起同學們學習的熱情，增強了其創新與實踐能力。
三、教學改革效果與推廣
經過一學期的實驗班的教學改革實踐，效果顯著，可以從期末考試及平時的競賽及論文成績對比看出來，如表1。（表1）可以看出來，實驗班在基本知識的掌握、實踐和創新能力都遠遠勝于其他五個普通班，新的教學改革初見成效，值得進一步推廣，這也需要學校和系里的配套設備和相應的管理措施。
1、提高教師專業素質。物流課程的任課教師不但要求一方面具有相關的扎實的基礎理論知識；另一方面要有豐富的實踐管理經驗。所以，一方面學校和系里有條件要加強對物流老師的培訓，多給他們提供參加物流類會議或論壇的機會；另一方面組織教師（或帶隊）到企業深入調研和學習，使教師在實踐中積累經驗，不斷增強自己的實踐管理能力。
2、改進物流教學條件。一是增加多媒體教室和替換現在陳舊的多媒體設備，讓所有班的物流課程都可以實現多媒體教學；同時，平時要加強多媒體管理。二是建立物流實訓實驗室。物流實驗室的建設應該包括物流教學系統、物流設備、實訓手冊、物流操作單據、物流運作案例等整套方案，以發揮物流實驗室的功效。三是在當地尋找物流業務重要的企業或是專門的物流企業，合作建立物流實習基地，架起物流理論學習和實踐應用的平臺。
3、加強對學生的管理。首先，建立比較完善和嚴格的考勤制度；其次，鼓勵同學們和老師積極溝通。學生在學習過程中遇到問題可通過各種方式（如當面找老師、電話、QQ或郵箱等）與老師交流；最后，鼓勵同學們互相學習，共同進步。
主要參考文獻：
[1]何志毅.中國管理案例教學現狀調查與分析[J].經濟與管理研究，2002.6.
一、加強對急診醫護人員三基三嚴強化培訓的認識。
我科成立由科主任擔任科室培訓、考核小組長，具體負責科室培訓考核工作。經常利用科室會議，晨會交班時間對全科人員進行三基三嚴培訓意義、目的、重要性的宣講教育，提高對培訓考核工作重要性的認識和自覺性。開展“三基三嚴訓練，培訓覆蓋率100％，三基考核合格率≥90％。
二、培訓及考核內容：
(1)基礎理論：包括與疾病診斷、治療有關的醫學基礎理論。如：人體解剖、生理、病理、藥理學、輸液、輸血、水電解平衡的基本理論，休克、感染、發熱等病因及發病機理，常見病的診斷、鑒別診斷和處理原則，危重病人營養、熱量供應以及護理基礎理論。
(2)基本知識：包括為疾病診斷、治療直接提供科學依據的臨床醫療知識。如：醫療護理診療規范、各種疾病的陽性體征、各種檢驗檢查的標本采取方法及臨床意義。各種藥物的基本成分、禁忌、作用方法、使用及適應癥等。
(3)基本技能：包括醫護人員應具備的診斷、治療的基本操作技能(如各種注節、穿刺技術、心肺復蘇技術。手術的基本操作方法：包括洗手、穿脫手術衣、手術器械的正確使用、打結、基本縫合方法等)和能根據掌握的理論知識和實踐經驗，結合病人的病情，擬定出診斷治療計劃等的思維判斷能力(如病歷、醫囑、處方的書寫能力、體格檢查能力、診斷與鑒別診斷能力、門急診處理能力、閱讀輔助檢查報告能力等)。
(4)醫療衛生相關法律法規：《執業醫師法》、《輸血法》、《傳染病防治法》、《醫療事故防范及處理條例》、《病歷管理規定》等。
（5）技能培訓與考核內容：
徒手心肺復蘇技術；
心電監護儀的使用技術；
電除顫儀器的使用技術；
呼吸機的使用與維護技術；
三、培訓方式方法：
采用職工自學與科室集中學習、訓練兩結合的方式方法。要求醫護人員利用一切工體，班余及空閑時間學習醫學及急診急救基礎知識及新技術、新理論知識。并定期進行考核記錄在案。科室利用科主任查房晨會交班及每周業務學習時進行新理論知識講解講座，并對急救常用技術采用現場操作演練考核，定期舉行急救模擬演練。
四、具體培訓考核計劃：
一月份：
內容：針對冬季呼吸系統疾病，呼吸衰竭增多及一氧化碳中毒高發季節特點，安排醫護人員對呼吸機及CO中毒知識進行學習培訓。
方法：由科主任主辦講座1次，然后選高年資醫師一名講座一次。每名醫護人員在ICU室操作呼吸機并進行現場考核。
二月份：
春節前配合急救換服裝后的嶄新面貌舉行一次較大規模的院外急救演練，演練前先進行心肺復蘇強化訓練，并復習相關知識，最后考核打分記錄在案。
三月份：
安排全科醫護人員積極參加醫院醫療文書規范書寫專題講座。同時結合本科特點及醫院要求，對各種申請單、知情同意書、急危重癥患者搶救記錄等醫療文書規范書寫進行強化學習。由科主任或高年資醫師舉辦講座一次，并在3月底由科室質控小組對本季度醫療文書進行檢查，進行綜合評分并記錄在案。
四月份：
主要是血液凈化技術培訓。科主任主持，復習灌流相關知識及適應癥、禁忌證。必要時采用幻燈教學進行講座。然后由每位醫護人員上機操作。進行考核。
五月份：
學習培訓各種農藥中毒治療基礎知識及相關進展專題學習。參加全院性徒手心肺復蘇操作強化訓練。
六月份：
主要是衛生法規，法律學習月。由科主任主持在晨會交班及科行政會議上系統學習相關衛生法律法規，依法行醫。
七月份：
組織全科參加醫院臨床醫師基本技能操作的理論輔導培訓。科內舉辦醫生查體訓練，使所有醫生過關，并進行考核記分。
八月份：
結合夏季游泳者增多特點，組織醫務人員學習淹溺、中毒及電擊傷的專題學習。
九月份：
主要是意外傷害常見處理技術的培訓。包括創傷的包扎、止血、固定、搬運。要人人動手，個個過關。嚴格考核。
十月份：
進行醫療安全及醫療法規，法律知識學習。除積極參加醫院組織的活動外。科室要舉辦相關學習2～3次，并安排考核記錄。
十一月份：
呼吸道急救管理技術培訓。重要放在氣管插管方面。利用模具或尸體進行訓練，人人過關。
十二月份：
交通安全重于泰山
泰安倉庫路學校三（二）班
牛燕璜
2010年4月29日下午，我們倉庫路學校的小記者來到泰安市公安交通安全教育學校參觀采訪。
首先，教育學校的田校長熱情歡迎了我們，并帶我們來到四十二個交通規則標語前，詳細給我們講每個交通標語的意思，從而使我們了解了很多的交通安全常識。然后，田校長又讓我們坐上模擬汽車，讓我們親身體驗一下，了解這些交通規則及交通安全的重要性。
走進大樓，迎面看到紅色標語“醉在酒中，死在杯中”，田校長邊走邊說“標語的意思，就是開車不要喝酒，喝酒不要開車”。隨后，田校長又領我們參觀了一些交通事故的車輛圖片，其中一輛汽車被撞的面目全非，我們看著很害怕。
接著，田校長又領我們參觀了青年路到火車站的交通模型圖，還讓我們看了真假駕駛證和假冒車牌，使我們了解了一些駕駛證及車牌的基本知識。看完這些，田校長非常自豪的帶我們參觀了他們交通警察的高級裝備，特威風。最后，我們在會議室看了一些交通安全的錄像。
參觀采訪結束了，我的心情是又高興又沉重。我要告訴大家，請遵守交通規則，珍愛生命，交通安全重于泰山！
一、召開知識產權聯席會議部分成員單位聯絡員會議
xx縣知識產權聯席會議辦公室召開部分成員單位聯絡員會議，傳達學習市知識產權宣傳周活動組委會和市知識產權局相關文件，共同研討開展“4.26”知識產權宣傳周活動工作計劃，聯合開展知識產權宣傳周活動。要求部分成員單位結合自己的工作職責，開展各具特色的知識產權宣傳活動，共同推進知識產權宣傳工作。
二、組織開展知識產權聯合執法活動
4月25日，xx縣知識產權局聯合工商xx分局、xx縣文化市場行政執法大隊三家單位10名執法人員，在縣知識產權領導帶領下，開展保護知識產權聯合執法活動。此次聯合執法是2016年xx縣4.26知識產權宣傳周系列活動之一。執法活動集中在城橋鎮商業街進行，重點檢查了有證音像制品門店和書店，電子類商品的專賣店及輕紡、家居建材、食品、藥品、超市等市場，發放知識產權方面宣傳資料（專利法、中國知識產權報宣傳特刊、知識產權環保袋、4.26世界知識產權宣傳畫）500余份。
三、組織開展知識產權宣傳活動
1、利用多種宣傳載體，營造知識產權宣傳周的氛圍。一是制作知識產權宣傳周口號與標語，懸掛和張貼在全縣鄉鎮、主要街道和社區；二是通過鄉鎮科技網絡和科技動員辦公室把中國知識產權“4.26”特刊、知識產權宣傳圖片資科環保袋等送到企業、學校、部隊、機關和社會團體。
2、開展科普早市活動
科普早市是xx縣針對農村科普工作的特點開展的特色活動，持續十多年，得到xx百姓的廣泛認同和喜愛，已經成為xx科普工作的品牌活動。在4月上旬，縣知識產權局把多種知識產權宣傳資料遞送各鄉鎮，2016年xx縣4.26知識產權宣傳周，充分借助科普早市平臺，開展廣泛的知識產權宣傳活動。在知識產權宣傳周期間，多數鄉鎮開展了宣傳知識產權的科普早市活動。
4月26日早晨，xx縣知識產權局聯合xx縣科協、堡鎮科協等，在堡鎮開展科普早市活動。科普早市活動持續二個多小時，共發放中國知識產權報“4.26”特刊200多份，資料2000多份。
3、開展現場咨詢活動
4月26日，是世界知識產權日。在城橋鎮人民路八一路口，懸掛了“慶祝第十二個世界知識產權日”的橫幅；路口的一側整齊擺放著知識產權宣傳展板，專利方面的基本知識及保護知識產權的典型案例激起城鄉居民濃厚興趣，不斷有行人駐足觀看；宣傳展板的斜對面，xx縣知識產權局、工商xx分局、xx文化市場行政執法大隊聯合開展知識產權現場咨詢活動，現場咨詢活動持續三個多小時，公眾參與的熱情很高，共發放中國知識產權報“4.26”特刊300多份，其它宣傳資料2500多份，接待知識產權咨詢130多人次。
