時間：2023-01-16 21:12:44
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇誠信，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
今天我就見到一個守諾言、誠信的人，他是我們村的一戶最困難、最窮的困難戶家的孩子阿斌。
阿斌小時候，母親因為精神失常離家出走，走失了。阿斌的父親又常年有病在身，家里可以說有了上頓沒下頓，小時后阿斌真的是很可憐，因為家里困難，阿斌上了初中未畢業就輟學在家照顧體弱多病的父親了！雖然家窮卻窮不到阿斌的志氣和誠信···
話從六年前說起，六年前的中秋節后，我回家閑住幾天，那幾天我除了在家看電視就是去同村的好姐妹家玩。
有一天我去小時候玩伴阿彩家聊，剛進阿彩家就看見阿斌也在阿彩家，我跟阿彩家人和阿斌打招呼。阿彩的家人忙招呼我坐下，我們邊喝茶邊聊天。
阿彩的爸說：阿斌，叔真的沒錢，就你爸那病，治也是白治，還是放棄治療吧！
阿斌說：叔，我總不能就這樣放棄的，哪怕是他還有一口氣我都不放棄···
阿彩的爸說：關鍵是沒錢呀，沒錢怎么治
看到阿斌失望的樣子，他起身沮喪、失望的走了。我問阿彩的家人怎么回事？阿彩家人說阿斌向他們500塊錢買藥給他爸，阿彩的爸說我哪有錢呀，現在又是田里地里需要施肥的時候···
我聽后，正好我身上帶有300多塊錢，我趕緊跑出去追阿斌，阿斌正好走在村里小河邊失望的往河里投石。
我叫阿斌，阿斌回頭應我，嗯，姐
我說：阿斌你的事我都聽說了
阿斌說：我真的走投無路了，該借的都借了
我說：阿斌，我錢也不多，我這有300塊錢，你先拿去買藥給你爸吧！那時阿斌還真不敢領我的錢，我說：拿去吧！后來阿斌用感謝的眼光看著我，對我說，謝謝姐，你的錢我一定會還的。我說去吧！阿斌謝了我后跑著就離開河邊。
轉眼幾年了，阿斌的父親也病逝了，聽說阿斌這些年難得回家，還聽說阿斌現在混得不錯，在外包建筑工程。
今天我接了一個電話，對方說：喂，還認識我嗎？我說：你是？
他說我是6年前你借錢給我的阿斌，我說你小子咋知道我的電話號碼呢？
阿斌說：要想找一個恩人的電話和地址不難！姐，待會我去你那，我說：好。阿斌真的來了，還把六年前的300塊錢還給了我，他說了很多感激的話···
阿斌，你的一句“你的錢我一定會還的”我真的從未放在心頭
教學目標:
1、了解社會生活中的各種承諾形式，感知社會各種主體對誠信的期待。
2、知道在社會的監督與制約下，誠信品牌毀之容易建之難，我們應該每時每事以誠為本。
3、關注社會誠信問題，愿意為打造誠信社會出一份力，也做一個呼喚誠信的社會人。
教學重難點：
1、引導學生了解社會生活中有關誠信的事例，感受社會各種主體對誠信的期待。
2、通過對社會生活中誠信與不誠信事例剖析和對比，懂得誠信是現代商品社會的基本要求，是加入WTO后，遵守相關規則的必然要求。
3、懂得誠信是現代社會中的一條法律原則，是各行各業人們要遵守的基本法律行為準則。
課時安排：4課時。
第一課時
一、 談話引入新課
要做到誠信，一方面需要個人的嚴格自律，另一方面也依靠社會的完善規范。社會生活中的信用到處存在。
板書課題：社會生活中的承諾。學生齊讀。
二、 社會生活的各種承諾形式
出示公安部便民利民30條措施、政府向公民做出的承諾。
1、分組思考、討論：人們為什么要簽訂協議、合同和作出承諾，它們在社會生活中起什么作用呢？
2、匯報交流。
3、小結：雙方用簽訂合同、協議的方式，作出約定，并依據約定行事。違約要受到懲罰。
三、在我們的生活中隨處可見各種承諾，交流自己的調查情況
1、信譽卡小展示。①將收集的信譽卡、保修卡、房屋買賣合同、裝修合同等展示出來，大家講講其中的故事。②說說商家按承諾上門服務，自己買到放心商品的喜悅和商家不講信譽的煩惱。
2、社會生活中，還有哪些承諾形式？思考：①簽訂了合同意味著什么？②誰來讀讀你的合同？想想合同對雙方有什么約束？ ③以小品的形式表演出人們得到承諾和沒得到承諾的感覺。
3、政府、村鎮、街道等有關部門向市民、村民作出承諾，說明了什么？當這些承諾得以兌現，人們會有怎樣的感受？
社會生活中有許多的承諾，人們因為這些承諾得到兌現而對對方信任著，因沒得到承諾而憤怒、失望。
四、總結：現代社會生活中離不開信用，社會呼喚誠信
五、作業：調查了解本地區人們比較信賴的產品和信得過的商店，了解人們為什么信賴他們。
板書設計： 社會生活中的承諾
合同
協議
措施
……
第二課時
一、 談話引入
社會因誠信而美好，人們因各種承諾得以兌現而信任它們，誠
要靠行動來打造。板書課題，學生齊讀。
二、 匯報交流上節課調查本地區人們比較信賴的產品和信得過的商
的情況
1、分小組匯報：①它們為什么能成為重合同守信用單位？②客戶在這里買東西放
心嗎？生意怎么樣呢？
2、從中你得到了什么啟示？
小結：一個單位、企業的生命力不僅在于質量，而且也在于信譽。
三、品牌的由來
1、課件出示海爾砸冰箱事例。
小組討論：廠長為什么要砸掉冰箱，如果放任冰箱流入市場將會出現什么后果？討論邊思考：76臺不合格冰箱的冰箱銷毀會給廠家造成什么損失？如果將這批冰箱與合格冰箱一起賣掉，對廠家和消費者分別會帶來什么后果？降價賣掉與砸毀不合格產品，會對以后工廠打造品牌產品，保證產品信譽等帶來什么不同的影響？
全班匯報交流。
小結：由于海爾冰箱重質量、重信譽，所以才打造出海爾冰箱品牌。
2、學生自讀教材17頁：溫州鞋業的興衰歷程。
討論：問什么兩千多雙劣質鞋，就能毀掉溫州的信譽，而重建信譽卻需要近二十年的時間？
匯報交流：假如自己聽說某地生產假冒產品，愿意不愿意買該地的產品，當看到是這個地區的產品時，即使外觀很好，會不會買，為什么？學生各抒己見，暢所欲言。
3、從海爾砸冰箱和溫州鞋業的興衰歷程中，你得到了什么啟示？
四、總結：一個單位、企業的生命力在于質量，在于信譽。在現代社會規則制約下，誠信品牌毀之容易建之難，我們應該時時事事以誠為本。
五、作業：調查本地區在誠信方面存在的問題。
第三課時
一、 談話引入
匯報本地區在誠信方面存在的問題。要把自己的家鄉建立成信
城市，我們應該怎么做？回歸誠信大行動開始了。
二、建立誠信城市的幾項措施
1、要建立誠信城市，我們應該采取哪些措施？
①分小組討論。 ②匯報交流。
2、總結出建立誠信城市的幾項措施。
3、小品表演：假如我是市長……
三、模擬活動：開辦誠信商店
1、在全班競聘一名商店經理，由經理招聘店員。
2、創辦誠信商店的先決條件是什么？
①假如你是經理，你怎么保證聘用的員工講誠信呢？
②怎樣保證商店不進假貨呢？
③假如商店賣的食品過期了，你們會怎么處理？
3、從這次活動中，你得到了什么啟示？
四、作業：
1、開辦誠信專欄：關注社會誠信問題，從我做起，從小事做起。我們來開辦誠信萬里行專欄。
2、收集誠信有關的故事和格言。
板書設計： 回歸誠信大行動
誠信措施：
……
第四課時
一、 談話引入
我們中華民族歷來以誠信為本，有很多關于誠信的故事、格言。我們開個故事會。
二、講與誠信有關的故事。
1、學生演講收集的誠信故事。
2、聽了這些故事，你想到了什么？
三、寫誠信格言
1、關于誠信的格言有許多，我們把這些格言寫下來，看看是什么意思？
2、我們每個人都來寫一條格言，把它作為自己的座右銘。
3、出示“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”，你怎樣理解？
四、總結
待人真誠、言而有信是中華民族的傳統美德，也是維系現代社會的紐帶。要做到誠信，一方面需要個人的嚴格自律，另一方面也依靠社會的完善規范。我們的一言一行都是在為自己打造誠信品牌，就讓我們從小事做起，從今天做起，做一個誠實守信的現代公民。
板書設計：
誠信故事會
誠信格言： 與朋友交，言而有信。一言既出，駟馬難追
課后作業：
1、 社會生活中有哪些誠信的表現，你能列舉一二嗎？
2、從溫州鞋業的興與衰，我們知道了什么？
3、讀一讀：
輕諾必寡言，多易必多難。 ----------《道德經》
真者，精誠之至也。不精不誠，不能動人。 ----------《莊子》
自古皆有死，民無信不立。 -----------《論語〃為政》
與朋友交，言而有信。 ----------《論語〃學而》
誠者，天之道也；誠之者，人之道也。 ----------《禮記〃中庸》
你能說說你對這些格言的理解嗎？
誠信是我們每個人最基本的原則和資本，如果沒有了誠信，就等于失去了一切財產。
在一個炎熱的八月，大家都在樹蔭下嬉戲，大伙在商量去什么地方避暑。大伙兒爭先恐后地跑在別人前面，向組長提出建議和意見。在大家的商量與投票決定去常州恐龍園。我聽到了這個消息興奮不已，激動地睡不著覺。
在一個陽光燦爛的早晨，大伙快出發了，可當導游清點人數時，卻少了一個人，原來是周靜怡遲到了，可當周靜怡來時，她卻穿了一條長袖，一摸身上“啊”的一聲，原來周靜怡發燒了，可她仍堅持來和我們去避暑。我們問她，她一直沉默著，只說了一句話：“既然答應了別人，就一定要做到，誠信使我們最基本的原則，沒有了誠信，就等于失去了一切。”我們為周靜怡感到驕傲！
在游玩的過程中，周靜怡貌似已經忘記了自己在生病，病好得很快，玩得很瘋。我們戀戀不舍地離開了常州恐龍園。恐龍園的景象讓我們流連忘返。腦海里時常想起周靜怡一句簡單的話語，卻給我一個極大地鼓勵與支持，是啊！在生活中，我處事待人也要以誠信位原則。
北港小學四年級:唐佳樂
給你一個問題：什么是誠信？
給你一個建議：往下看
誠信是一個普通的名詞，但它包含著一個人品格的來源。
我是一個普通的女孩，生長在一個普通的家庭。從父母的聲聲教誨、老師的循循善誘、生活的道路中，我認識了誠信。
一次考試，老師讓我去改試卷。我很快就找到了自己的試卷。一核對答案，發覺就錯了一道選擇題。當時老師辦公室里沒有別人，老師的辦公桌上也有橡皮、筆之類的用具。我隨時可以將正確答案寫上，然后捧一個滿分回家。但我卻沒有那樣做。因為我知道，那樣并不是自己拼搏來的，那是不屬于我的。于是，在哪道題后面，我重重地打了個叉。老師剛好走進來，看見了我的試卷，直夸我誠實、有誠信。
誠信！我愣了，忽然我又笑了，是的，我是一個普通的女孩，但我卻擁有一種無法用言語表達出的誠信！誠信就是誠實和人的品格的代名詞！
給你一個動詞：尋找
給你一個問題：尋找什么？
給你一個建議：尋找誠信
誠信是你耳邊的風，誠信是你身邊的空氣。可能你不知道，因為你不懂得去尋找它，讓它從你身邊悄悄溜走了。我知道它的存在，所以當父母、老師對我教導時，我都會從中尋找誠信，讓它伴隨著我，幫我解決生活道路上的難題。于是我感到特別地開心，抬起頭大步的向前走！
生活如酒，或芳香，或濃烈，或馥郁，因為誠信，它變得醇厚；生活如歌，或高昂。或低沉。或悲戚，因為誠信，它變得悅耳；生活如畫，或明麗，或黯淡，或素雅，因為誠信，它變得美麗。
誠信是一個名詞，普通但絕對不平凡。
給你一個名詞：誠信
誠信是一朵蘭花，它開在人們荒蕪的心田；誠信，是一杯濃茶，它讓生活更加濃郁芳醇；誠信是一道勁歌，它奏響了時代的最強音；誠信是中華民族的傳統美德，為人處事的最基本準則。
這是一個真實的故事，就發生在四川彭山市：曾經有一個彩民，她買了。那天晚上，得知自己中了50萬，欣喜若狂。第二天，她去兌獎公司去領錢，結果自己的彩票是假的，她去找那個賣彩票的老板，那個老板當面否認，但她知道，她的彩票明明就是老板手里的彩票。最后，一氣之下將賣彩票的老板告上了法庭，老板依然否認，他說那彩票是他自己的。結果，法律是公平的，彩票終于回到了彩民的手里，老板也受到了處罰，但老板不服氣，那天夜晚，在彩民回家的路上，殺了彩民……最后，老板被判了死刑。
這件事情告訴我們：人不能有貪欲，要講誠信。說到誠信，又有誰做到了？你能保證朋友委托你的事情你全都做到了？你的朋友叫你等他你等了嗎？
然而，我們這些中學生，誰又講過誠信嗎？你能理直氣壯地說：“我講誠信。”嗎？為了能上網，有的同學欺騙父母，欺騙別人；又有的同學，為了考試能夠考高分，不擇手段，作弊，用手機發短信，抄答案……但，你們想過沒有，你有哪次是成功了的？你欺騙了許多人，到頭來還不是欺騙自己。失去了誠信，我們的社會就會一片黑暗，人與人之間，就沒有道德可言，一個民族就會衰敗，一個國家就會滅亡。后果不堪設想……
朋友，為了國家，為了社會，更為了你自己，讓我們攜起手來，自覺做一個誠信之人，讓誠信的光芒重新照耀民族精神的家園！
初二:king裝模作樣
誠信像一朵絢爛的花，無論世界如何變化，都是那么鮮艷美麗。沒有她，愛心之蝶就不會滿山飛舞，人間就是一個蒼涼的世界。誠信還如同一輪明月，明亮的月光驅盡了人間的陰暗，照亮了人們的心靈，使人們收獲信任和友誼。
我國從古至今都講究誠信。典故《孟信賣牛》講的就是誠信的故事：“有個叫孟信的人，家中貧困潦倒，甚至連吃飯的錢都沒有。家人趁他不在家的時候，偷偷地把家中唯一一頭病牛賣掉，從而換取糧食。孟信知道后，把家人痛罵一頓后趕忙找到買主，用原價買回了這頭牛。并告訴買主，這是一頭病牛，是沒有用的。”這個典故之所以能流傳到現在，就是因為人們都贊同孟信的這種做法。他從買主手中牽回的不僅是一頭病牛，更是一條道德與高尚澆灌而成的一朵花啊。
同樣，如果不講誠信，就會釀成嚴重的后果。你別不信，《狼來了》這個故事不就是一個很好的例子嗎？故事中的小牧童三番五次地欺騙別人，到狼真的來臨，就沒有人相信他了。因此如果總是欺騙別人，不但得不到別人的信任，還會使自己吃盡苦頭。
“樹木之初重育苗，立人之始在于幼。”一個人品德的優劣、事業的成敗，通常取決于青少年時期的培養。我們作為祖國的希望，要把誠信真正作為自己的行為準則，鞭策自己誠實守信。就拿學習來說，孔子曾經說過：“知之為知之，不知為不知，是知也。”我們對待知識要持有謙虛、誠懇的態度，切勿不懂裝懂、自欺欺人。在考試的時候也是一樣，如果遇到不回的題目，千萬不要交頭接耳，左顧右盼，應當抓緊時間回答其他會做的問題。靠作弊得來的分數是不光彩的，這豐收的果實不是你獨得的。希望大家要牢牢記住這一點，并把它投入到實際生活當中去！
誠信之花，其實就開在每一個人心中。
【關鍵詞】教育誠信；誠信友愛；育人環境；優化氛圍
誠信友愛是現代社會生活中每個人立身之本，是學生思想道德發展的基本要求，也是每一個學校生存、發展和提高辦學品位的需要。而在誠信教育中，教育誠信處于前沿地位，若教育失去誠信，則受教育者不可能形成誠信品格，整個社會的誠信大廈將難以建立，陶行知說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”針對當代大學生的特點和現實社會的要求，誠信教育應該從以下兩個方面入手：
一、誠信教育是樹立誠信意識的基礎
在觀念上提高認識，牢固樹立誠信意識。誠信意識的形成必將成為推動誠信行為的強大動力。不論是誰，如果按所規定的誠信意只去行動時，都會在內心形成一種情緒體驗，一種發自內心的道德義務和責任感。學生的誠信意識越完善，對自己行為的誠信意義理解得越深刻，就會自覺地按正確的誠信規則做事。牢固樹立誠信意識是我們開展誠信教育的首要步驟。
在內容上立足現實，強化思想政治教育的時效性。在大學校園，誠信教育在相當長的一段時期內是以思想品德修養課等形式進行的，由于大學教育長時期的封閉性，誠信教育顯得較為抽象。道德必須在實踐中習得并在實踐中得以體現，教師除了指導學生由淺入深地學習誠信品質的主要內容外，更重要的是要幫助學生學會運用正確的世界觀、方法論去觀察和認識社會，正確對待誠信的人和學會做誠信的人。誠信教育的關鍵也是實踐。在教師的教育下，學生在實踐交往、處事中養成誠信習慣，同時在實際生活中誠實守信地對人、對事，體現誠信品質。也只有這樣，學生才會深切地體會誠信的重要意義，更深切地理解誠信，讓學生在“理論—實踐一再理論一再實踐”的循環反復過程中不斷地加強和提高學生自身的思想道德修養，不斷地提升誠信品質。也只有這樣，才會取得較好的誠信教育效果。
在方法上開拓創新，增加思想政治教育的滲透性。在大學德育教育中以第一課堂為基礎，充分發揮第二課堂的教育作用。目前我們的教育方法以灌輸、說教為主，將德育教育視為政治說教，或把德育教育當作知識“傳輸”，忽視情感教育。試想如果淡化情感教育，怎么會培養出真的情感！沒有真的情感，又怎么會有誠信呢！顯然，不誠信的教育方法也不可能結出誠信的果實。教師首先必須是誠信的典范，教師的工作以“育人”為本，而育人之本就是誠信。教師在誠信教育中首先能誠信為人、誠信育人。誠信，是一位教師“職業道德”高低的溫度計。教師與學生接觸時間最長是在課堂，課堂不僅是教育實踐的主要場所，也是師生面對面交流的主要渠道。一個講究誠信的教師，才能培養出講誠信的學生。教師每天都和學生在一起，教師的政治素質、職業道德、業務能力、學習水平、工作作風……甚至一言一行、一舉一動對學生都將產生耳濡目染、潛移默化的作用。要達到教書育人的真正目的，教師不但要做到“教書有術盡心，育人有方耐心”，而且必須做到既言傳，又身教，成為身教重于言教的典范。學生的思想和心理動態在教與學的過程中表現最多，在課堂教學中要善于抓住時機充分挖掘教材的思想性，結合教學環節培養誠信品質，就能結合學生特點，把誠信教育有機地滲透到教育教學活動之中，從而實現教書和育人的統一，最終完成教書育人的終極目標。同時要積極發揮第二課堂的作用，通過豐富的校園文化增加誠信教育的效果。同時，在思想政治教育工作中還應該注意教育環境的營造，在全員德育的大氛圍下，創設誠信環境，做到環境育誠。
二、凈化育人環境創造誠信的社會平臺
“育人環境”是一個廣泛的、多層次的系統工程。它不是孤立的，它具有很強的綜合性上、整體性、融合性和滲透性。
一是學校的辦學理念要以誠信為本，它是一個學校生存和發展的基礎。例如精心規劃設置誠信教育專欄，在教室、寢室和公共場所適當設置誠信格言、警句牌，在校園網上設置誠信教育的網站或在各種思想、政治教育網站中充實誠信教育的內容等等，以形成良好的誠信文化氛圍，讓學生耳濡目染，潛移默化，受到教益。
二是營造良好的誠信教育輿論環境。要充分運用廣播、板報、校報、電視、網絡等正面輿論引導人，用誠實守信的榜樣鼓舞人，用弄虛作假、欺騙欺詐的反面教材警示人。特別是要利用辯論、討論、思想交流等多種形式，堅持理論聯系實際，擺事實講道理，駁斥錯誤的看法和言論，幫助學生分清是非，提高思想認識。
三是校園文化對學生具有巨大的潛移默化的影響和熏陶作用，是活生生的教育資源。我們不但要重視教師的榜樣教育作用，要重視文本的教育教學作用，也要重視校園環境的育人作用。學生在良好的校園文化氛圍中成長，將會給學生的一生留下不可磨滅的精神烙印。優化教室環境是養成教育中的一個重要外部條件，創立一個整潔、優美、文明的氛圍，給學生以一種良好的環境，對陶冶學生的道德情操，具有很強的潛移默化的作用。教室正前方有國旗懸掛、教室后墻有班訓、教室有名人名言、圖書角、黑板報、學習園地、衛生角，在走廊樓道懸掛“請使用禮貌用語”等宣傳牌。整個教室范圍比較整潔、清新、優美，好象每個角落都在說話。積極的輿論宣傳，優良、文明的環境熏陶，也更促進了良好公德的養成。
四是制度有保障，如建立誠信檔案，信用評價指標，信用獎勵機制，信用監督機制等。高校還應充分發揮校園網在思想道德建設中的作用，教育學生樹立正確網絡道德，開發健康積極的信息資源，使網絡成為高校一個新的重要思想文化陣地。
誠信教育關注人的完整性與生活的完整性，維護學生的現實生活的權利，尊重學生的人格尊嚴和道德創造的豐富性。這是誠信教育以人為本的真正內涵。為此，無論我們采用何種途徑和方法培養學生的誠信意識和信念、養成誠信習慣、實現誠信教育目標，都要以真摯而深厚的“愛”為情感的基礎，同時嚴格要求，激發起學生堅持誠信行為的自覺性。誠信教育要創造出有利于個體道德發展的合乎人性的環境，以寬容、健康、快樂、向善的精神開展誠信教育。通過誠信教育，進一步探索大學生道德教育、大學生倫理文化建設的規律和有效途徑。誠信教育，既是立人之本，而最終也是建設社會主義和諧社會之本。
參考文獻：
[1]張理華.現代教育科學論，1997年中冊
[2]于愛軍，孫文中.班主任培訓教程，香港教育出版社
[3]張德偉.當代教育新理念，北京出版社
誠信老鼠 浙江省 遂昌縣實驗小學小四（1）班 劉笑容
在一個大洞里，里面住著100多只老鼠。這里面也有一所老鼠學校。
這所學校很小，凳子是用土壘起來的，做得非常精致，上面還刻著“好好學習，天天向上！”而寫字的筆呢？便是竹簽。紙是從居住在地面上的人們借來的，用了擦干凈又送回去。學校里只有60多只老鼠在這兒讀書。跟我們的學校一樣，都要進行期末測試。小老鼠夢夢剛讀了一個學期的書，就迎來了的期末考試。夢夢很害怕，萬一老師很嚴格，不能問問同學，題目又很難，那該咋辦！意想不到的事情發生了，這次考試老師只在黑板上寫了十個大字“我們是講誠信的乖老鼠”寫完了，老師踏著輕輕的步伐離開了。考試題目并不難，只要肯動動腦筋就能考100分。每份考卷的最后都有一個誠信問題：你今天考試有沒有作弊。沒有的老鼠肯定會寫上：沒有。可那些作弊了的學生不敢填：沒有。好像老天會罰它似的。
我們考試也會時不時得作弊對嗎？有這些老鼠這樣講誠信嗎？
關鍵詞:職業學校學生 誠信教育的地位 實施策略
知識是財富,誠信也是一種財富,擁有知識能使你變得充實,擁有誠信能使世界變得更美好。可見誠信是何等的重要。下面我們從兩個方面談談職業學校的誠信教育。
誠信教育在職業學校教育中的重要地位
(一)誠信是職業學校學生就業、創業的基礎
職業學校的任務就是為社會培養具有熟練操作技能的高素質勞動者,學校必須保證其順利就業。而誠信是職業學校學生就業、創業的基礎。例如:我安排我班的三名學生(在校不到兩個學期)到一家售后維修站學習,有一個學生經常請假,說家里有事;老板有一次問家長,家長卻說家里沒事,而實際上他去了網吧。這個學生自此就失去了別人對他的信任。可見誠信在學生就業、創業中起著至關重要的作用。因此誠信教育是職業學校德育的重要任務。學校必須加強學生的誠信教育,尤其是現在的90后學生。人無誠信,做工人沒有企業會雇傭你,做生意你也沒有生意伙伴。你的人生將黯然失色。
(二)誠信是職業學校學生德育的重要內容
誠信就是誠實、守信。誠實,即表里如一,說老實話,辦老實事,做老實人;守信,即言行一致,講信譽,重信用,守承諾。誠實守信是中華民族傳統道德之一,也是市場經濟所必須倡導的重要行為規范之一。職業學校在對學生進行道德教育,尤其是職業道德教育的時候,誠信教育應放在職業道德教育首位。教育部文件《關于加強和改進職業學校德育工作的意見》明確指出:“職業道德教育要以為人民服務為核心,以職業道德規范教育為主要內容,著重進行愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會的教育。”可見,誠實守信是職業道德教育的重要內容,也是職業學校學生德育的重要組成部分。
(三)誠信是職業學校學生評價的重要指標
職業學校學生評價不僅要注重學生的文化知識、專業知識、動手操作能力等方面的評價,更需要重視對職業學校學生的職業道德評價。由于誠信是職業道德的一個不可缺少的組成部分,所以誠信是學生評價指標的重要內容。學生要保證和承諾,言必行,信必果;考試不作弊,辦事不做假,說真話、辦實事。誠信已經被看作職業學校學生評價的重要指標。
(四)誠信是職業學校學生綜合素質的重要組成部分
一般來說,人的素質包括身體素質、心理素質、社會素質。在對職業學校學生進行教育過程中,教育者不僅需要提高學生的文化知識、專業方面的知識,形成學生的職業技能,還需要對學生進行情感、態度、人格等非智力因素的培養。特別是在人格方面,“教育”二字本身就蘊含教書和育人雙重含義,誠信是做人的根本。正如先生所說,教育就要“養成完全之人格”。誠信人格的養成,誠信品質的煉就,是職業學校不可推卸的教育責任。
(五)職業學校學生誠信可以推動和諧社會的發展
職業學校不僅培養技能型人才,而且培養專業實用人才,也可以進行勞動力再就業培訓。在職業學校對學生的培養、對勞動者培訓的過程中,職業學校需要注重對學生、學員進行誠信教育,讓他們做到“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”。從而為構建和諧社會做出貢獻。
誠信教育在職業學校教育中的實施方法
(一)對學生進行誠信思想教育
思想是行動的先導。首先要對學生進行思想意識上的教育,樹立誠信思想。學生一入學,教師就應該對學生進行誠信思想教育,讓誠信思想在學生的頭腦里生根、發芽。當然,在對學生進行誠信教育時,教師需要以實事求是的態度要求學生,避免用空洞的道德要求和超越現實的道德理想模式來說教。要多舉正反兩方面的實例,用事實說話。這樣才能讓學生心服口服。
(二)在課程設置上要重視誠信教育
在課程設置方面,學校需要重視以誠信、敬業為重點的職業道德教育方面的課程。在職業學校學生德育課程設計方面,課程設計者需要充分考慮到對學生的誠信教育,讓學生了解誠信的內涵,理解誠信的原則,知曉誠信的意義和不講誠信的后果,以及學會應對不講誠信的方法。教師應加強學生對誠信的認知,讓學生在行為方式上踐行誠信原則,同時讓學生養成誠信的習慣、誠信的人格,為學生走入社會做誠信的公民打好基礎。
(三)加強誠信教育的校園文化建設
學校應該將誠信文化作為學校校園文化的重要組成部分。學校誠信文化可以充分影響到學生的誠信行為,影響學校的和諧發展。在加強職業學校學生的誠信文化建設方面,可以采取下列措施:首先,建立誠信的文化氛圍,如板報、標語、報欄等等宣傳窗口做好誠信的宣傳,以誠信作為輿論導向。其次,重視榜樣的示范作用,包括正面的和反面的榜樣。在進行校園誠信文化建設時,我們應該抓誠信的典型,“以點帶面”,形成一個人人講誠信的校園環境。再次,加強師德、師風建設。身教重于言教,教師本身必須注重誠信,對學生要真誠守信,避免在教育教學過程中的欺騙、誆騙等語言與行為。最后,加強誠信的規范管理。對于誠信的學生,學校應即時給予適當地表揚與鼓勵;對于弄虛作假、背信棄義、欺詐等行為,學校需要加大處罰力度。除此之外還需加強學生誠信的評價機制建設,把誠信納入學生期末評優、畢業評優的各項評比中。給職業學校每個學生建立誠信教育檔案,促使學生在學習、生活、工作等方面都做到誠實守信。
(四)在日常管理中融入誠信教育
大家上午好！
今天我演講的題目是《誠信做人，誠信考試》。正值辭舊迎新之際，我們又迎來了期末考試，準備接受學校、老師和家長的隆重檢閱。期末考試不僅是對每個人綜合素質的檢驗，更是對我們自信心、自覺性、意志力、誠信度的檢驗。面對考試，或許我們不能人人成為優勝者，但我們應做一名追求進步、超越自我的勇敢者。
期末考試不僅是對我們成績的檢測，也是對我們的誠實守信品格的一次考驗。“誠”就是要誠信待人，不說謊，不抄襲，不作弊。“信”就是講信用，重承諾，遇到錯誤勇于承擔。做人是學習之根本，而誠信則是做人之根本。擁有誠信的人才擁有一切！沒有誠信的人活在世上，如同竊賊。他們收獲的是欺騙、虛偽和暫時的愜意，無法見光，也難以搏得別人的信任，而且永遠不會有公眾的贊美，永遠不會有內心深處的踏實和寧靜。
我們應該把誠信作為人生中的一個坐標，時刻衡量自己是否做到了真正的誠信。考試，其實是對一個人階段綜合表現的衡量，它不僅能測試出我們對所學知識的掌握程度，也能測出我們在學習技巧和記憶力方面的有效度，使我們能客觀地評估自己的學習質量，更重要的是考試還能測試出每位同學是否做到了誠信。然而部分同學不以正確的態度面對考試。作弊手段極其卑劣，例如：打手勢、交頭接耳、左顧右盼或借口借橡皮、油筆等學習用具傳遞答案或同學之間互相交換試卷，有的自帶手抄，書本。甚至拿手機互發短信，傳遞答案等投機取巧的方式來僥幸取得暫時的小利益。作弊者不妨細想一下，你們所獲得的分數是理想的，但你們的不勞而獲終究會在高考中以失敗掃興而被人蔑視；最后的成績看似體面，實則是丟了比面子更重要的東西——那就是誠信。這是對自身能力的否定，是對學校良好學習氣氛的褻瀆。
在這次考試中，希望各位同學憑自己的辛勤汗水和真才實學，在考場上發揮出出色的水平。以誠信考試為榮，以違紀作弊為恥。弘揚求實學風，維護知識尊嚴！做一個講誠信的人，做一個人格上大寫的“人”。用誠信品德向自己、向老師、向家長交上一份高水平的答卷。讓誠信這道燦爛的陽光點燃我們的心靈，照亮我們的人生。
在此，我真誠地呼吁每位同學能夠從我做起，從現在做起，在這次考試中我們莊嚴地做出如下承諾：
一、考試不違紀、不作弊，不通過不正當的手段提高自身的成績。
二、嚴格遵守考場紀律，不攜帶通訊工具，電子辭典及規定以外的文具和資料參加考試。
三、在考場內不交頭接耳，互打暗號，喧嘩或其他影響考試秩序的行為，不夾帶與考試內容有關材料，不抄襲他人答案，不在試卷上故意寫他人姓名。
四、不交換答案，強搶他人答案，不有意將自己的答案讓他人抄襲。
五、不擾亂考場秩序，不無理取鬧，認真服從監考老師安排。
尊敬的公司領導、親愛的同事們：
大家晚上好!又一次站在這演講臺上，這是公司領導與同事們給予我的關愛，屬于我的殊榮。我自當珍惜。今天我要帶給大家的演講題目是《誠信贏天下》
在中國五千年的文明當中，總有一些詞匯因為它們的深度與意義讓我們為之情有獨鐘：比如一諾千金、比如一言九鼎;總有一些可歌可泣的故事讓我們為之動容：比如商鞅的立木取信，比如劉備的托孤傳奇。這些詞匯凝聚了中華人民五千年的智慧，這些故事蘊藏了古代文明的傳統精髓，在悠悠的歷史長河中，他們始終閃爍著誠信的光輝，所以才贏來一代又一代人的傳頌與贊美。
然而歷史走到今天，在繁華的都市街口，我們隨手都可以接到修辭夸張的傳單;滿耳都可以聽到某某失信寡助的新聞。面對房地產商的虛假廣告、面對超市所謂“抽獎”，我們由最初的憤怒變成了麻木的接受，并美其名曰：“包容”。時代在進步，科技在發展，許多人都在追求“一夜成名”與“一夜暴富”的捷徑，許多人都在追求“短、平、快”的生存法則。孰不知，誠信已走到邊緣，是我們的“包容”導致了誠信的淪喪。
誠信危機!!!誠信危急!!!
然，無論世事如何風云變幻，粵豪珠寶卻始終清醒，以獨有的姿態做到從善如流。作為粵豪的一名普通員工，我，驕傲備至。在上一輪的演講大賽中，余玲講的是《臺灣行、臺灣情》，其中她說到的一個詞匯讓我尤為感動——那就是承諾。粵豪以敢于承諾與敢于實現承諾而昂首于世。用行動詔告四海，這就是粵豪誠信的精神。
說到這里，我不由得回想起今年公司舉辦的大型意大利訂購會。因客似云來，所有服務部門的工作人員都自發去為展銷部幫忙。我也不例外。只見在二樓的營銷大廳內，人頭攢動，賓客盈盈。他們對于粵豪的服務、態度、產品、款式均贊不絕口，非常滿意。甚至其中幾位顧客對我表示：我是慕名而來，千里迢迢第一次到粵豪，果然名不虛傳。當時，我覺得這句話對我而言、對粵豪而言都猶如天籟之音。這是我所聽到過的對于粵豪贊美的最高褒獎，而這就是誠信所賜予粵豪品牌的力量。
偶爾我也問董事長，企業以何為本?您發展企業的商道秘籍與葵花寶典是什么?董事長說：發展企業、成就企業輝煌的原因有很多，但最根本的就在于企業的誠信。眾所周知通往歐洲的絲綢之路就是誠信的見證。我以誠信待人，以誠信待我的員工，不爭朝夕，只把誠信融入我的血液，成為我身上優良的品格之一，以感召天下。這就是我的商道秘籍，這就是我的葵花寶典的所有內容。
我想董事長的回答已把我今日演講的主題《誠信贏天下》詮釋得淋漓盡致。只因為粵豪始終能以誠信為本，才從1898走到今天而生生不息;只因為粵豪始終能以誠信為本，才從一個小小作坊成就為今日千人之企業而號令群雄。它是經過數代人的傳承、積累、沉淀而升華出來的必然結果。是誠信，讓團結一詞顯得不再空洞;是誠信，讓創新一詞不止于空談;是誠信賦與了他們的激情與生命力。
我相信，堅守誠信的粵豪，明天將會與日月同輝!在粵豪這樣的企業里工作與學習，我，佩玉——夫復何求!
我的演講完畢!謝謝大家!
誠信是我們每個人最基本的原則和資本，如果沒有了誠信，就等于失去了一切財產。
在一個炎熱的八月，大家都在樹蔭下嬉戲，大伙在商量去什么地方避暑。大伙兒爭先恐后地跑在別人前面，向組長提出建議和意見。在大家的商量與投票決定去常州恐龍園。我聽到了這個消息興奮不已，激動地睡不著覺。
在一個陽光燦爛的早晨，大伙快出發了，可當導游清點人數時，卻少了一個人，原來是周靜怡遲到了，可當周靜怡來時，她卻穿了一條長袖，一摸身上“啊”的一聲，原來周靜怡發燒了，可她仍堅持來和我們去避暑。我們問她，她一直沉默著，只說了一句話：“既然答應了別人，就一定要做到，誠信使我們最基本的原則，沒有了誠信，就等于失去了一切。”我們為周靜怡感到驕傲！
在游玩的過程中，周靜怡貌似已經忘記了自己在生病，病好得很快，玩得很瘋。我們戀戀不舍地離開了常州恐龍園。恐龍園的景象讓我們流連忘返。腦海里時常想起周靜怡一句簡單的話語，卻給我一個極大地鼓勵與支持，是啊！在生活中，我處事待人也要以誠信位原則。
北港小學四年級:唐佳樂
