時(shí)間：2023-06-01 09:32:28
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇中秋節(jié)主題手抄報(bào)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
高中“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”活動(dòng)總結(jié)
一高團(tuán)委 龐文忠
為大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,積極倡導(dǎo)文明和諧理理念，息縣一高響應(yīng)縣青少年活動(dòng)中心號(hào)召，通過組織開展“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”主題教育，大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，結(jié)合創(chuàng)建文明城市，著力營(yíng)造關(guān)愛互助、安定團(tuán)結(jié)、歡樂祥和的節(jié)日氛圍。現(xiàn)就息縣一高活動(dòng)總結(jié)如下：
一、活動(dòng)目的
通過開展經(jīng)典誦讀、手抄報(bào)評(píng)比、書法比賽、征文、攝影等形式多樣的迎中秋民俗文化活動(dòng)、讓廣大高中學(xué)生更易了解中秋節(jié)的來歷，了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，過好中秋節(jié)，感受中秋佳節(jié)祝福團(tuán)圓的美好情感，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化。
二、活動(dòng)安排
一高校團(tuán)委高度重視、精心組織、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立了“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”活動(dòng)小組，通過學(xué)校宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)、廣播站等加大宣傳力度,努力營(yíng)造出濃厚的與論氛圍和良好文化環(huán)境，廣大同學(xué)積極踴躍報(bào)名參加。
三、開展形式多樣的文化活動(dòng)，使學(xué)生了解中秋傳統(tǒng)文化。
(一)開展了以“誦經(jīng)典、談中秋”為主題的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。一高團(tuán)委精心選擇古今與中秋有關(guān)的名篇佳作，組織學(xué)生開展誦讀經(jīng)典活動(dòng)，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化魅力。大部分高中學(xué)生在經(jīng)典誦讀中了解了傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)了民族自豪感，提高了文化自信心，引導(dǎo)他們珍惜親情、熱愛生活。
(二)開展了以“傳承優(yōu)秀文化、歌頌團(tuán)圓中秋”為主題的民俗文化活動(dòng)，一高團(tuán)委組織學(xué)生開展手抄報(bào)評(píng)比、書法比賽、征文等形式多樣的迎中秋民俗文化活動(dòng)。同學(xué)們踴躍參加，全校共征集手抄報(bào)680份，書法作品236份，此次活動(dòng)充分發(fā)揮出了傳統(tǒng)節(jié)日在中小學(xué)生思想道德建設(shè)中的重要作用，從而引導(dǎo)廣大中小學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)。
(三)開展“中秋團(tuán)圓,我愛我家”攝影活動(dòng)。息縣一高將利用八月十五中秋節(jié)假期，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)高中學(xué)生，以“中秋團(tuán)圓,我愛我家”為主題,拍攝家庭成員一起了解中秋節(jié)的來歷、品月餅、賞月等團(tuán)圓場(chǎng)景,并選擇優(yōu)秀作品進(jìn)行評(píng)比展覽，讓學(xué)生走近中秋，感受中秋佳節(jié)祝福團(tuán)圓的美好情感，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化。
中華民族不倒，中華魂還在，將中華民族的旗幟樹立于民族之林，在風(fēng)雨中堅(jiān)挺，于磨難中生長(zhǎng)，成一棵巍然聳立永遠(yuǎn)不倒的柏松。共同閱讀中秋節(jié)活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫，請(qǐng)您閱讀!
中秋節(jié)活動(dòng)心得體會(huì)1為大力傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)人們認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、熱愛傳統(tǒng)，增強(qiáng)愛黨、愛國(guó)家、愛社會(huì)主義的情感，_區(qū)_路學(xué)校在中秋期間廣泛開展“我們的節(jié)日中秋”主題活動(dòng)。
一、刨根問底話中秋活動(dòng)
在_學(xué)校國(guó)學(xué)館。隊(duì)員踏著“花好月圓”進(jìn)入場(chǎng)館，流動(dòng)影視背景墻上呈現(xiàn)的中秋月夜圖，燈、荷花、詩人與學(xué)生互動(dòng)體驗(yàn)。孩子們從認(rèn)識(shí)中秋的來源開始探索，到中秋習(xí)俗的知曉，賞明月、品月餅、慶團(tuán)圓、放孔明燈。
每一個(gè)習(xí)俗都離不開有趣的故事，《嫦娥奔月》、《玉兔搗藥》等經(jīng)典故事，還有幾首關(guān)于中秋的詩。
隊(duì)員們還用軟件學(xué)做孔明燈和月餅學(xué)，更加深刻的感受到中秋節(jié)的意義。
二、百花齊放慶中秋活動(dòng)
中秋佳節(jié)來臨之際，五(1)中隊(duì)以各種形式慶祝節(jié)日。一組隊(duì)員吟誦詩詞，大家搜集了千百年來描寫思念家鄉(xiāng)的許多美好的詩詞，像“春草明年綠，王孫歸不歸”，“自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁”“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”等。
二組隊(duì)員演唱歌曲《明月幾時(shí)有》，三組隊(duì)員則設(shè)計(jì)“家鄉(xiāng)畫展”，詩情畫意、美輪美奐。四組隊(duì)員給大家當(dāng)“小導(dǎo)游”，帶大家走進(jìn)了不一樣的城市，讓大家足不出戶盡享異城風(fēng)光。五組隊(duì)員創(chuàng)編的課本劇《嫦娥奔月》引導(dǎo)同學(xué)們步入神話般的境界，特別是嫦娥吃了仙藥升上天空，一直飛到了月亮之上，大家屏住呼吸，默默相送，帶著對(duì)嫦娥的祝福與思念沉醉其間。
“陰晴圓缺都休說，且喜人間好時(shí)節(jié)。”一年級(jí)三班的小風(fēng)鈴們，在距離中秋節(jié)還有好幾天的時(shí)候，便開始問“中秋節(jié)我們?cè)趺催^啊”，終于到周五這天了，當(dāng)孩子們聽到要去國(guó)學(xué)館體驗(yàn)中秋文化的時(shí)候，興奮之情溢于言表。在下午的課程中，攜手一年級(jí)三包班家委會(huì)全體成員，為小風(fēng)鈴們精心準(zhǔn)備了暖心的月餅特色主題課程，讓孩子們?cè)僮约簞?dòng)手的過程中體會(huì)節(jié)日的甜蜜二(2)中隊(duì)的孩子們也利用義工課制作了一個(gè)個(gè)精美的月餅，這樣的活動(dòng)孩子們樂在其中。
三、你寫我唱誦中秋活動(dòng)
進(jìn)入中秋團(tuán)圓周，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)委的隊(duì)員們每天為全校師生更新關(guān)于中秋節(jié)的故事趣聞，大課間時(shí)滿校園響徹著《水調(diào)歌頭》等關(guān)于中秋的歌曲，孩子們?cè)谛@里走著都會(huì)哼著“明月幾時(shí)有，把酒問青天……”
三(1)中隊(duì)的隊(duì)員們借著中秋的歡愉寫下一首首兒童詩，為_學(xué)校“中秋團(tuán)圓周”畫上了圓滿的句號(hào)。
通過朗誦詩詞、唱詩寫詩、制作月餅等一系列的活動(dòng)，隊(duì)員們更加了解、喜愛中華傳統(tǒng)文化，提升了隊(duì)員的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)了隊(duì)員的愛黨愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感和民族自豪感。
中秋節(jié)活動(dòng)心得體會(huì)2中秋節(jié)是我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日之一，家家戶戶都非常的重視這一個(gè)節(jié)日。和春節(jié)一樣，中秋節(jié)也是一個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓的日子。所以在中秋節(jié)的時(shí)候，都會(huì)用“合家團(tuán)圓”這四個(gè)字作為祝福的語言，向他人表達(dá)自己的祝福。學(xué)校一向都非常的重視傳統(tǒng)節(jié)日，每到節(jié)日的時(shí)候，都會(huì)進(jìn)行相關(guān)的活動(dòng)，借此弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。我們學(xué)生也能夠從這些活動(dòng)中了解更多的有關(guān)傳統(tǒng)文化的知識(shí)。我們作為新一代的學(xué)生，是肩負(fù)著傳承和弘揚(yáng)我們中華傳統(tǒng)文化的重任的，所以也不奇怪學(xué)校為什么會(huì)這樣的重視這些傳統(tǒng)活動(dòng)了。
這一次的中秋節(jié)，進(jìn)行了四個(gè)活動(dòng)，都非常的有意義也有趣。第一個(gè)是中秋節(jié)的黑板報(bào)，每個(gè)班都要出一個(gè)關(guān)于中秋節(jié)的黑板報(bào)，會(huì)進(jìn)行評(píng)比。第二個(gè)是手抄報(bào)的評(píng)比，先在班級(jí)的內(nèi)部宣告這一個(gè)活動(dòng)的有關(guān)消息，有興趣的同學(xué)可以參加，每個(gè)班選出5張參加年級(jí)的評(píng)比，每個(gè)年級(jí)再選出10張參加全校的評(píng)比，選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和優(yōu)勝獎(jiǎng)。第三個(gè)就是征文比賽，字?jǐn)?shù)要求1000字以上，主題為中秋節(jié)。這三個(gè)是每一個(gè)節(jié)日都會(huì)有的，最后一個(gè)才是讓我印象最為深刻的。第四個(gè)活動(dòng)就是主題班會(huì)了，這一次的班會(huì)花了我們班干部很多的心血，我們爭(zhēng)論了很久，也準(zhǔn)備了很久，可以說是非常的用心了。我們給同學(xué)們預(yù)留了15個(gè)節(jié)目的位置，讓他們有想表演節(jié)目的人自己準(zhǔn)備節(jié)目，最后選出15個(gè)節(jié)目。這次的主題班會(huì)一共是用了三節(jié)晚自習(xí)的時(shí)間，氣氛非常的活躍，總算我們這些班干部的心血沒有白費(fèi)。這一次我們計(jì)劃了三個(gè)大的活動(dòng)，一個(gè)是“中秋詩詞大賞”，一個(gè)是“知識(shí)競(jìng)賽”，還有一個(gè)是“話劇演出”。
“中秋詩詞大賞”就是讓同學(xué)們分為兩組，背誦有關(guān)中秋節(jié)的詩詞，一句就可以了，背的多的一組有獎(jiǎng)品。這個(gè)會(huì)提前告訴同學(xué)們，讓他們多搜集一些有關(guān)的詩句，背誦下來。這個(gè)活動(dòng)能夠讓同學(xué)們知道更多的中秋節(jié)的詩詞，而不是只知道課本上有的，也是進(jìn)行了一次課外拓展。“知識(shí)競(jìng)賽”就是班委搜集有關(guān)中秋節(jié)的題目，包括習(xí)俗、古代關(guān)于中秋節(jié)的一些知識(shí)等，是個(gè)人賽。這個(gè)活動(dòng)能夠讓同學(xué)們知道更多的關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)。“話劇演出”則是挑選跟中秋節(jié)有關(guān)的故事，由同學(xué)們演繹出來。
這一次的活動(dòng)舉辦的是非常的成功了，希望明年學(xué)校還能給我們這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們自己策劃中秋節(jié)的活動(dòng)。
中秋節(jié)活動(dòng)心得體會(huì)3為了切實(shí)加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華民族的傳統(tǒng)教育，9月21日到25日，_區(qū)_小學(xué)開展了“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”系列主題文化活動(dòng)。目的在于深度挖掘蘊(yùn)涵在中秋節(jié)中的教育意義，使學(xué)生了解民族的風(fēng)俗，傳承民族的文化，弘揚(yáng)民族的精神，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)真對(duì)待傳統(tǒng)節(jié)日、由衷喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，傳承節(jié)日文化。
1、學(xué)校通過布置假期作業(yè)，讓少先隊(duì)員們主動(dòng)自行了解中秋節(jié)文化，收集地方中秋習(xí)俗，讓少先隊(duì)員們更易了解中秋節(jié)的來歷，了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，體會(huì)、感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。
2、中秋節(jié)是人們盼望團(tuán)圓、思念親人這情感的寄托節(jié)日，是一個(gè)以親情為主干線的節(jié)日。
全校廣泛開展了“表孝心、送關(guān)心”、做自己力所能及的家務(wù)事等實(shí)踐活動(dòng)。
3、開學(xué)后各中隊(duì)組織“我們的節(jié)日——中秋節(jié)”主題隊(duì)會(huì)。
4、開展了以“品月餅、賞圓月、過佳節(jié)”為主題的手抄報(bào)比賽等活動(dòng)，幫助少先隊(duì)員們合理表達(dá)過節(jié)的愉快心情。
中秋節(jié)活動(dòng)心得體會(huì)4為更好地利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日文化的精神內(nèi)涵，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。_街道于9月17日—9月24日開展了安寧市20_年“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”系列活動(dòng)。
(一)高度重視，積極開展。街道班子領(lǐng)導(dǎo)高度重視，周密部署、精心組織實(shí)施，并制定具體活動(dòng)方案《關(guān)于開展“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”主題活動(dòng)的通知》，確保此次活動(dòng)順利進(jìn)行。
(二)廣泛開展慰問活動(dòng)。在中秋節(jié)來臨之際，市委政協(xié)主席耿玉立一行到街道開展慰問活動(dòng)，街道黨工委辦、街道社會(huì)事務(wù)辦組織工作人員陪同。慰問人員一行到_敬老院、_村胡桂英家、_村郭安邦家以及鐵廠村魏汝仙家開展了慰問活動(dòng)，關(guān)心老人們和困難群眾的日常生活，為他們送去節(jié)日的祝福和問候，并他們送上月餅、糧油及慰問金。廣泛開展文藝活動(dòng)活動(dòng)。各村(社區(qū))精心組織各類文藝活動(dòng)，有精彩的表演類活動(dòng)以及詩歌朗誦等，在傳揚(yáng)民族文化的同時(shí)營(yíng)造和諧的節(jié)日氛圍。廣泛開展中秋座談會(huì)活動(dòng)。中秋節(jié)是合家團(tuán)圓的節(jié)日，自古有吃月餅的習(xí)俗，22個(gè)村(社區(qū))利用宣傳欄等形式對(duì)中秋節(jié)傳統(tǒng)文化進(jìn)行廣泛宣傳，激發(fā)人們愛國(guó)熱情。
(三)活動(dòng)取得效果。中秋節(jié)主題活動(dòng)培育和踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分利用現(xiàn)有資源，共同營(yíng)造文明和諧、積極進(jìn)取的社會(huì)氛圍和節(jié)日氣氛。
中秋節(jié)活動(dòng)心得體會(huì)5又是月圓時(shí)，又是中秋節(jié)。賞月，吃月餅，這是中華民族幾千年來亙古不變的節(jié)目，更是對(duì)古老中華魂的一種傳承與祭奠。然而面對(duì)時(shí)下各種洋節(jié)的蔚然成風(fēng)，人們似乎忘了本土節(jié)日的精神、靈魂之所在，亦是忘記了傳承中華文化的責(zé)任和使命。
有人說過節(jié)無非吃吃喝喝，有人嫌棄中秋節(jié)回家團(tuán)圓的老套，有人認(rèn)為扭捏作態(tài)拍幾張照片就是過中秋節(jié)，諸如此類的誤解、曲解不一而足，是對(duì)身為中華兒女的我們?cè)鯓拥囊环N嘲諷?
中華民族自古以來就是在繼承中發(fā)展，自發(fā)展中傳承。尊重先輩，敬仰傳統(tǒng)，這是歷經(jīng)幾世浮塵砥礪打磨后的悠悠中華魂。祖輩、圣賢的古訓(xùn)理應(yīng)此時(shí)相追隨，終生莫相忘。可看看如今的國(guó)人，又有多少人在崇洋媚外、奴顏婢膝，甚至數(shù)典忘祖，忘了本，也忘了根?
君已知韓國(guó)、日本紛紛搶占中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)所帶來的市場(chǎng)，更有甚者，將中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗申請(qǐng)成為本國(guó)的文化遺產(chǎn)。面對(duì)這種文化侵略，作為泱泱華夏的骨肉血親，為何竟這般麻木不仁不為所動(dòng)?
不只是對(duì)待本國(guó)節(jié)日，乃至中華五千年多少優(yōu)良傳統(tǒng)，我們已經(jīng)忘卻它們所真正代表著的，不只是一種形式，更是中華民族長(zhǎng)期以來形成的以愛國(guó)主義為核心，自強(qiáng)不息，勤勞勇敢，團(tuán)結(jié)協(xié)作，艱苦奮斗的民族精神!是推動(dòng)中華民族再次走向繁榮富強(qiáng)的錚錚鐵骨和磐磐基石。
正因?yàn)橹腥A傳統(tǒng)節(jié)日于華夏子孫炎黃兒女舉足輕重意義重大，國(guó)家才要設(shè)立條款予以保護(hù)。身在祖國(guó)未去過國(guó)外的人，對(duì)于中華傳統(tǒng)節(jié)日于我們的意義或價(jià)值，也許并無深切具體的感觸，當(dāng)你一旦踏出國(guó)門，走進(jìn)異國(guó)的領(lǐng)土，能給你力量的，或許就是這中華魂。
傳承，不止是對(duì)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的繼承，更是對(duì)中國(guó)歷代所有優(yōu)秀文化的承續(xù)。因?yàn)樗鼈兪侵腥A民族上下五千載的歷史見證、精神載體。
傳承中華民族魂，是對(duì)古老訓(xùn)條至理箴言矢志不渝的堅(jiān)守;傳承中華民族魂，是對(duì)民族信仰的頂禮恪守、不悔的虔誠(chéng);傳承中華民族魂，是對(duì)華夏文明不變的崇敬永遠(yuǎn)的守護(hù)。
1、收集假期特色作業(yè)、小制作以及成長(zhǎng)手冊(cè)，表彰優(yōu)秀作業(yè)。
2、組織學(xué)生觀看《開學(xué)第一課》，二三四年級(jí)完成手抄報(bào)，五六年級(jí)完成觀后感。
3、利用安全宣傳月，結(jié)合《小學(xué)生守則》對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，強(qiáng)化常規(guī)管理，滲透校園反欺凌常識(shí)，突出安全、行為習(xí)慣、衛(wèi)生教育。
4、召開值周生、播音員，小交警、隊(duì)干部會(huì)議，保證新學(xué)期各項(xiàng)工作有序開展。
5、教師節(jié)：利用手機(jī)，集結(jié)幾個(gè)同學(xué)一起錄制祝福視頻，無論煽情還是搞怪，表達(dá)自己的心意即可。教師節(jié)前發(fā)送到指定郵箱，教師節(jié)當(dāng)天學(xué)校LED展播。
6、組織觀看愛國(guó)主義電影。
7、完成黑板報(bào)、每月一事、主題班隊(duì)會(huì)、班主任及隊(duì)干部例會(huì)等常規(guī)工作。
十月
1、中秋節(jié)：微視頻征集比賽：學(xué)生錄制關(guān)于中秋節(jié)的微視頻，可以是講故事、朗誦詩歌，演唱歌曲等，可以是個(gè)人，也可以是小集體。評(píng)選、表彰優(yōu)秀作品.
2、完成國(guó)旗隊(duì)、紅領(lǐng)巾廣播員、值周生等新隊(duì)員的選拔。
3、建隊(duì)日：<厲害了，我的國(guó)>每個(gè)班級(jí)代表一個(gè)中國(guó)的省、市、自治區(qū)，以舞蹈、歌曲、樂器、手工作品等展示當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情等，每班完成一個(gè)作品冊(cè)。
4、跳蚤市場(chǎng)：買賣二手圖書、文具等，好書推薦。
5、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
6、完成黑板報(bào)、每月一事、主題班隊(duì)會(huì)、班主任及隊(duì)干部例會(huì)等常規(guī)工作。
十一月
1、完成隊(duì)報(bào)隊(duì)刊、雜志的訂閱統(tǒng)計(jì)。
2、召開班主任及隊(duì)干部例會(huì)。
3、感恩節(jié)：《護(hù)蛋行動(dòng)》：早晨到校時(shí)，每位學(xué)生帶一顆生雞蛋，一天內(nèi)雞蛋不能離開自己方圓五米，保護(hù)雞蛋不破損，體會(huì)父母照顧子女的艱辛。
4、班主任沙龍：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。
5、完成黑板報(bào)、每月一事、主題班隊(duì)會(huì)、班主任及隊(duì)干部例會(huì)等常規(guī)工作。
十二月
1、冬至（12月22日）前，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表和學(xué)生一起包餃子過冬至。
2、班隊(duì)活動(dòng)總結(jié)評(píng)比、各中隊(duì)年終考核。
3、少先隊(duì)工作總結(jié)，資料歸檔。
中秋節(jié)快到了,在中秋節(jié)來臨之際,一份好的活動(dòng)方案也會(huì)讓節(jié)日變得很有趣味哦!今年的中秋活動(dòng)怎么策劃好呢？以下是小編給大家收集的關(guān)于中秋節(jié)活動(dòng)策劃書2021，歡迎大家前來參閱。
中秋節(jié)活動(dòng)策劃書2021【1】一、活動(dòng)目標(biāo)
為了讓學(xué)生充分了解中秋節(jié)里的風(fēng)俗習(xí)慣，了解節(jié)日的淵源、形成，慶祝方式，使學(xué)生真正了解節(jié)日，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，以此來體驗(yàn)中秋節(jié)吃月餅慶豐收、慶團(tuán)圓、送祝福、送親情的意義;幫助學(xué)生增強(qiáng)節(jié)日文化理念，讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生更愛家人愛校園愛祖國(guó)，讓學(xué)生度過一個(gè)幸福快樂有意義的美好節(jié)日。
二、活動(dòng)主題
月圓家圓國(guó)圓，傳承經(jīng)典文化
三、活動(dòng)時(shí)間
2021年9月x日—2021年9月x日
四、活動(dòng)內(nèi)容
(一)全校活動(dòng)——中秋讀月(9月x日—9月x日)
1.了解中秋節(jié)的來歷：又叫團(tuán)圓節(jié)，又屬秋報(bào)習(xí)俗。
2.中秋節(jié)的傳說：嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥。
3.中秋節(jié)的習(xí)俗：《拜月娘》、《拜土地公》。
4.吟唱中秋佳句：《水調(diào)歌水》、《望月懷遠(yuǎn)》。
5.共唱中秋歌曲：《水調(diào)歌頭》，《讓愛住我家》。
6.中秋相約圓夢(mèng)：把心中夢(mèng)想寫在專用的圓夢(mèng)紙中，圓心夢(mèng)共圓中國(guó)夢(mèng)。
(二)班級(jí)活動(dòng)——中秋吟月(9月x日—9月x日)
一、二年級(jí)主題：中秋歌謠傳情意。播放幾首有關(guān)月亮的歌曲，讓學(xué)生聆聽并隨著輕唱表演，讓學(xué)生感受中秋月的美好溫馨。另外老師要帶學(xué)生去了解_走廊上關(guān)于中秋節(jié)的介紹，并留有照片。
三年級(jí)主題：中秋燈謎享樂趣。找些有“月”字的燈謎或其他燈謎，讓學(xué)生感受中秋傳統(tǒng)燈會(huì)猜燈謎的快樂，品味中秋節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日文化樂趣。
四、五年級(jí)主題：中秋佳句頌真情。真情的朗誦有關(guān)中秋月的古詩名句，讓學(xué)生感受詩人用詩詞來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念的深情，更珍愛我們的家人和擁有的美好生活。
(三)實(shí)踐活動(dòng)——中秋品月(9月x日—9月x日)
一、二年級(jí)：畫中秋。畫一幅表現(xiàn)中秋節(jié)的圖畫，讓學(xué)生用圖畫表達(dá)中秋節(jié)的快樂。
三年級(jí)：中秋卡。用月餅紙盒或自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精美的愛心卡，寫上一句祝福的話語，送給自己的父母，傳達(dá)感恩祝福之情。
四年級(jí)：畫月餅。動(dòng)動(dòng)手，設(shè)計(jì)一個(gè)別致、精美的月餅圖案。如餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達(dá)美好的愿望。
五年級(jí)：中秋報(bào)。以中秋來歷，習(xí)俗，古詩佳句等等完成一份以“中秋”為主題節(jié)日手抄報(bào)，表達(dá)一份中秋的祝福。
(四)親子活動(dòng)——中秋賞月(9月x日—9月x日)開展“弘揚(yáng)美德圓中秋”親子互動(dòng)活動(dòng)
1.幫父母做一樣家務(wù)。
2.與家人一起吃月餅。
3.與家人一起外出賞明月。
要留有做家務(wù)和與家人一起吃月餅、賞明月的照片，感悟舉家團(tuán)圓的幸福。增強(qiáng)學(xué)生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國(guó)的感情，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。
五、活動(dòng)要求
(一)9月x日—9月x日，各班利用一節(jié)班會(huì)活動(dòng)課，將全校活動(dòng)內(nèi)容與本年級(jí)主題活動(dòng)內(nèi)容相結(jié)合進(jìn)行，并留有活動(dòng)照片，讓孩子們了解傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受中秋的節(jié)日溫馨。
(二)9月x日上午將各班中秋實(shí)踐活動(dòng)作品和孩子們寫下的夢(mèng)想圓紙上交政教處，中秋主題班會(huì)活動(dòng)及親子活動(dòng)照片發(fā)到FTP相關(guān)文件夾中。
(三)關(guān)于中秋節(jié)的全校活動(dòng)內(nèi)容，可安排學(xué)生去搜集相關(guān)資料，讓孩子在班會(huì)中分享，使學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。
(四)結(jié)合方案扎實(shí)落實(shí)，讓孩子們度過一個(gè)溫馨有意義的美好中秋節(jié)!
中秋節(jié)活動(dòng)策劃書2021【2】中秋是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，以合家團(tuán)聚、喜慶團(tuán)圓為節(jié)日要點(diǎn)，周邊小區(qū)住戶多為商品房住宅房間數(shù)量有限，加之安客至家中多有不便，本店可以趁次佳節(jié)舉辦一次活動(dòng)，加大營(yíng)銷力度。
一、目標(biāo)市場(chǎng)分析
本酒店的顧客主要是周邊小區(qū)住戶及企事業(yè)單位，其中企事業(yè)單位以學(xué)校規(guī)模，正直新學(xué)期伊始，教師節(jié)期間定有師生同慶、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、新生家長(zhǎng)與老師拉近關(guān)系等宴請(qǐng)活動(dòng)。中秋則為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，以合家團(tuán)聚、喜慶團(tuán)圓為節(jié)日要點(diǎn)，周邊小區(qū)住戶多為商品房住宅房間數(shù)量有限，加之安客至家中多有不便，必定選擇商務(wù)實(shí)惠型酒店。
二、定價(jià)策略
1、飯菜基本上可以保持原來的定價(jià)，但要考慮和中秋節(jié)相關(guān)的一些飯菜的價(jià)格，可采用打折(建議使用這種辦法)或者直接降低價(jià)格的辦法。
2、針對(duì)價(jià)格高的飯菜，建議采用減量和減價(jià)想結(jié)合的辦法。
3、教師節(jié)特色宴席(下有說明)，可主推中低檔標(biāo)準(zhǔn)桌餐，引導(dǎo)客人包場(chǎng)訂餐，鼓勵(lì)客人訂餐娛樂一條龍組合消費(fèi)。
4、中秋節(jié)的套餐(下面有說明)的價(jià)格不要偏高，人均消費(fèi)控制在20-30元(不含酒水)。
5、其他的酒水價(jià)格和其它服務(wù)的價(jià)格可根據(jù)酒店的實(shí)際情況靈活變動(dòng)，在中秋節(jié)的前后達(dá)到(但要針對(duì)酒店的純利潤(rùn)來制定)。
三、營(yíng)銷策略
1、①制定專門針對(duì)教師節(jié)的特色餐，如：謝師宴、感恩宴、團(tuán)體同慶宴。
團(tuán)體包場(chǎng)(包場(chǎng)費(fèi)用可暫定1500至2500元/5小時(shí))可?a href='///yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽褪杷槐夥巡賈靡糲歟災(zāi)鷎tv。四桌以上餐標(biāo)在588元/每桌以上可免包場(chǎng)費(fèi)，茶水費(fèi)用自理。
②推出教師節(jié)感恩特價(jià)房，憑教師證住房128元/間.夜(限定為大單和標(biāo)雙房間每日限量十間左右)，以教師身份入住的客房均贈(zèng)送感恩果盤(以桃李為主)一份。
2、制作專門針對(duì)中秋節(jié)的套餐，可以根據(jù)實(shí)際的情況分實(shí)惠、中、高三等，有二人餐、三人餐等類型，主題要體現(xiàn)全家團(tuán)圓，可贈(zèng)送月餅(價(jià)格不需要太高)。
3、如果一家人里有一個(gè)人的生日是8月15日，可憑借有效的證件(戶口本和身份證)，在酒店聚餐可享受7-9折(根據(jù)酒店的實(shí)際決定)的優(yōu)惠。
建議給他們推薦中秋節(jié)套餐。住房享受生日免費(fèi)房一間(限定為大床單人間)。
4、如果手機(jī)號(hào)碼尾號(hào)是815、910，可憑借相關(guān)證明(個(gè)人名片或號(hào)碼現(xiàn)測(cè))，在酒店聚餐可享受7-9折，住房享受128元/間.夜(根據(jù)酒店的實(shí)際決定)的優(yōu)惠并獲贈(zèng)水果拼盤一份。
5、在客人離店時(shí)贈(zèng)送一些和中秋節(jié)相關(guān)的小禮物(上面要印上酒店的名稱、電話、地址)。
6、活動(dòng)的時(shí)間定于9月8日-20日。
四、推廣策略
1、在酒店周邊小區(qū)、學(xué)校、金沙車站、企事業(yè)單位人員地毯式的發(fā)放傳單。
2、可以嘗試一下手機(jī)短信廣告，群發(fā)的重點(diǎn)是原來飯店的老顧客，注意要使用適當(dāng)?shù)恼Z言，主要介紹酒店的活動(dòng)。
安必須要保證酒店的安全;對(duì)服務(wù)員和相關(guān)的工作人員采指定一些激勵(lì)政策，調(diào)動(dòng)她們工作的積極性(以后可以細(xì)化這個(gè)內(nèi)容);在大廳里放一些品位高的音樂;上菜的速度必須要快;大廳的布置上不需要太豪華，但要美觀大方，表現(xiàn)出中秋節(jié)的味道。
五、效果預(yù)測(cè)
如果推廣和相關(guān)的服務(wù)到位，收入最少是平時(shí)收入的1.5倍以上。
中秋節(jié)活動(dòng)策劃書2021【3】中秋佳節(jié)來臨，我司決定于x月x日舉辦一場(chǎng)中秋晚會(huì)，活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)背景
“每逢佳節(jié)倍思親”賦予了中秋節(jié)濃郁的“家和”概念。在這個(gè)盡享天倫、祈福圓滿的月圓之夜，每一顆心靈都是圣潔的，最容易被激發(fā)出人性的真善美，是絕好的增進(jìn)情感、推動(dòng)員工對(duì)企業(yè)的信賴的良好時(shí)機(jī)。
二、活動(dòng)主題
“濃情中秋情系北洋”
三、活動(dòng)目的
1、讓員工過上一個(gè)愉快的中秋，鼓舞員工士氣，增加員工的歸屬感。
2、實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)與員工的互動(dòng)，讓企業(yè)的各層工作者在共同的平臺(tái)下交流。
3、加強(qiáng)員工內(nèi)部的溝通，促進(jìn)員工關(guān)系的進(jìn)一步融洽。
4、讓員工清楚了解所在企業(yè)的發(fā)展方向，增強(qiáng)身為北洋人的榮譽(yù)感。
5、讓員工的理念與企業(yè)文化融合，成就一個(gè)員工展現(xiàn)自我的平臺(tái)。
四、活動(dòng)時(shí)間
x月x日晚上
五、活動(dòng)地點(diǎn)
_電
六、參加人員
_有限公司全體職工
七、活動(dòng)流程
1、晚上17：30點(diǎn)開始，員工進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)。
2、18：00由一首代表中秋節(jié)的歌曲—《但愿人長(zhǎng)久》。
3、主持人就歌曲引入主題作為本次大會(huì)的開場(chǎng)。
4、18：05由公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)致辭。
5、18：10結(jié)合上半年度工作成績(jī)由車間推薦三名員工作為代表與全公司人員進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)分享。
6、18：20進(jìn)入晚會(huì)表演階段。
八、節(jié)目征集方式
活動(dòng)前向全公司征集通知，以班組為單位，節(jié)目類型、人數(shù)不限。每個(gè)班組最少上報(bào)一個(gè)節(jié)目，具體以最后刪選結(jié)果為準(zhǔn)。
九、節(jié)目評(píng)選方法
1、活動(dòng)設(shè)置8名評(píng)委。
2、評(píng)選按照每個(gè)節(jié)目的內(nèi)容，表演形式，舞臺(tái)風(fēng)格三方面進(jìn)行。
3、單個(gè)節(jié)目滿分80分，以分?jǐn)?shù)高低順序?yàn)闇?zhǔn)設(shè)定前三名。
十、活動(dòng)籌備
1、8月16日下午節(jié)目征集以及主持人招募通知。
2、8月19日下午17：00點(diǎn)之前各個(gè)部門把節(jié)目形式，名稱及表演人員上報(bào)到行政部。
3、8月19日下午17：00之前，參加主持人招募名單上報(bào)到行政部。
4、8月22日對(duì)已上報(bào)的節(jié)目進(jìn)行刪選。
5、8月23日對(duì)主持人進(jìn)行刪選。
6、9月9日中午到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)彩排。
7、9月6日之前，活動(dòng)所需購買物品到位完畢并檢查。
8、9月8日之前，活動(dòng)所需各類器具到位完畢并檢查。
9、9月9日上午后勤組相關(guān)人員開始對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行布置。
十一、人員安排
1、演出總策劃：_x
2、主持人：__
3、器材負(fù)責(zé)人：_x
4、后勤負(fù)責(zé)人：_x
5、攝影負(fù)責(zé)：_x
十二、活動(dòng)宣傳
1、前期宣傳：利用宣傳欄以及廣播，主要對(duì)活動(dòng)主題，活動(dòng)節(jié)目征選，主持人征選進(jìn)行大規(guī)模宣傳。
2、后期宣傳：對(duì)本次大會(huì)拍攝的照片適當(dāng)添加文字內(nèi)容，在公司宣傳欄做一期專題報(bào)道，并將同期宣傳內(nèi)容放到公司網(wǎng)站。
3、進(jìn)行隨機(jī)性質(zhì)的員工對(duì)本次活動(dòng)滿意度調(diào)查，全公司抽選30—50人不等。
中秋節(jié)活動(dòng)策劃書2021【4】一、超市中秋活動(dòng)方案的目的
超市中秋促銷活動(dòng)是以中秋月餅的消費(fèi)來提升超市的銷售，有利于穩(wěn)定現(xiàn)有顧客，提升超市在商圈范圍內(nèi)的形象。預(yù)計(jì)日均銷量在促銷期間增長(zhǎng)10%—20%。
二、超市中秋活動(dòng)方案的內(nèi)容
1.買中秋月餅送可口可樂
買100元以上中秋月餅送355ML可口可樂2瓶。(價(jià)值3.6元)
買200元以上中秋月餅送1250ML可口可樂2瓶。(價(jià)值9.2元)
買300元以上中秋月餅送2000ML可口可樂2瓶。(價(jià)值13.6元)
2.禮籃：分別為298元、198元、98元三個(gè)檔次。
298元禮籃：七星香煙+加州樂事+價(jià)值80元中秋月餅+腦白金。
198元禮籃：雙喜香煙+豐收干紅+價(jià)值60元中秋月餅+腦輕松。
98元禮籃：價(jià)值40元中秋月餅+20元茶葉+加州西梅。
3.當(dāng)日單張小票滿59元，可任意到活動(dòng)區(qū)進(jìn)行飛鏢選購獎(jiǎng)品一次;
滿99元，可飛鏢選購獎(jiǎng)品2次;滿129元以上，飛鏢選購獎(jiǎng)品3次。贈(zèng)品主打月餅。
三、超市中秋活動(dòng)方案——超市布置
1.超市外
(1)在免費(fèi)寄包柜的上方，制作中秋宣傳。
(2)在防護(hù)架上，對(duì)墻柱進(jìn)行包裝，貼一些節(jié)日的彩頁來造勢(shì)。
(3)在廣場(chǎng)，有可能的可懸掛汽球，拉豎幅。
(4)在入口，掛“_超市，賀中秋”的橫幅。
2.超市內(nèi)
(1)在主通道，斜坡的墻上，用自貼紙等來裝飾增強(qiáng)節(jié)日的氣氛。
(2)整個(gè)超市的上空，懸掛可口可樂公司提供的掛旗。
(3)在月餅區(qū)，背景與兩個(gè)柱上布“千禧月，送好禮”的宣傳;兩邊貼上可口可樂的促銷宣傳。
(4)月餅區(qū)的上空掛大紅燈籠。
四、超市中秋活動(dòng)方案——活動(dòng)費(fèi)用
中秋活動(dòng)系列贈(zèng)品：x萬。
場(chǎng)內(nèi)、場(chǎng)外的布置費(fèi)：x萬。
月餅費(fèi)用：x萬。
共計(jì)：x萬人民幣。
五、超市中秋活動(dòng)方案——工作安排
1.場(chǎng)內(nèi)、外布置的具體設(shè)計(jì)應(yīng)市場(chǎng)部、美工組負(fù)責(zé)，公司可以制作的，由美工組負(fù)責(zé)，無能力制作的，由美工組聯(lián)系外單位制作，最終的布置由美工組來完成。
行政部做好采購協(xié)調(diào)工作;預(yù)定場(chǎng)內(nèi)布置在x月x日完成。
2.采購部負(fù)責(zé)引進(jìn)月餅廠家，每個(gè)廠家收取x元以上的促銷費(fèi)。
同時(shí)負(fù)責(zé)制訂月餅價(jià)格及市場(chǎng)調(diào)查計(jì)劃，在x月x日前完成相關(guān)計(jì)劃。
3.工程部安排人員負(fù)責(zé)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)相關(guān)電源安排及燈光的安裝，要求于x月x日前完成。
4.防損部負(fù)責(zé)超市防損及防盜工作。
5.生鮮部負(fù)責(zé)精美月餅的制作。
中秋節(jié)活動(dòng)策劃書2021【5】一、活動(dòng)目的
通過本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，在這個(gè)信息化社會(huì)里，應(yīng)該擁護(hù)我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日，保留一點(diǎn)炎黃子孫傳統(tǒng)的東西。此外，借助于“團(tuán)圓”，讓學(xué)生感覺到親情、感情存在。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、召集班委討論、決定班會(huì)程序，構(gòu)思班會(huì)主題、內(nèi)容，確定主持人。
2、根據(jù)班會(huì)內(nèi)容確定班會(huì)骨干同學(xué)。
3、排練朗誦、合唱《水調(diào)歌頭·中秋》等節(jié)目。
4、學(xué)生查找有關(guān)中秋的信息。
三、活動(dòng)過程
1.主持人(_)致歡迎詞。
2.周想朗誦《水調(diào)歌頭·中秋》。
3.講述中秋的由來、食俗。
4.講述身邊有關(guān)中秋的傳說故事。
5.有關(guān)中秋的民謠表演。
6.全班合唱《水調(diào)歌頭·中秋》。
7.主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
四、活動(dòng)內(nèi)容
女：首先歡迎各位老師光臨，參加我班的“我們的節(jié)日——中秋”主題班會(huì)。
男：當(dāng)冰峰上的一片雪花在陽光的擁抱中成了一滴水珠的時(shí)候，它便有了生命，有了與生俱來的藍(lán)色的夢(mèng)想。
女：當(dāng)這滴水珠將自己溶入涓涓細(xì)流、溶入_大海的時(shí)候，它便有了勇氣、有了追逐夢(mèng)想的洶涌的力量。
男：轉(zhuǎn)眼間又到中秋佳節(jié)了，在此祝所有的同學(xué)老師........
合：“中秋節(jié)快樂!”
男：我想同學(xué)們對(duì)“中秋”應(yīng)該不會(huì)陌生吧?我們來一起回憶一下，我們有沒有學(xué)過什么詩詞是有關(guān)中秋的?
女：下面請(qǐng)欣賞周想朗誦《水調(diào)歌頭·中秋》：
水調(diào)歌頭·中秋蘇軾
丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉。作此篇，兼懷子由。
一、資源開發(fā)求“深入”
綜合活動(dòng)的課程資源蘊(yùn)藏于學(xué)生好奇的天性和教師敏銳的思維之中。有句詩說得好，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，綜合活動(dòng)的課程資源就是動(dòng)態(tài)變化的，它處于一個(gè)不斷生成的狀態(tài)，它是一種“活頁資源”。本學(xué)期，我們班開設(shè)了兩次的主題活動(dòng)，根據(jù)學(xué)期初規(guī)定的主題是“傳統(tǒng)節(jié)日的研究”即開展了中秋節(jié)的研究的活動(dòng)；第二個(gè)主題為“偉大的母愛”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分別開展了關(guān)愛、我為獻(xiàn)歌聲、舉辦母愛手抄報(bào)等系列活動(dòng)。
二、課程實(shí)施求“鮮活”
這學(xué)期，我們?cè)诨顒?dòng)中，學(xué)生的動(dòng)手能力、能力、研究能力、創(chuàng)新能力等綜合能力均得到了提高，主要表現(xiàn)在這樣幾方面：
一是在活動(dòng)中了解節(jié)日的來歷。五月份的第二個(gè)星期適逢節(jié)日，所以就組織學(xué)生開展了對(duì)節(jié)來歷的研究性學(xué)習(xí)。在成果交流時(shí)，學(xué)生的匯報(bào)形式多樣，不單純是以往的以文稿形式為主的匯報(bào)，現(xiàn)在能用故事、介紹、朗誦、講解等多種形式進(jìn)行成果匯報(bào)。通過活動(dòng)，既提高了學(xué)生搜集資料、整理資料、交流資料的能力，同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)節(jié)有了更進(jìn)一步地了解。
二是在活動(dòng)中培養(yǎng)社交能力。如：“了解母愛”組織了部分學(xué)生去搜集有關(guān)的故事；“贊美母愛”中請(qǐng)半數(shù)學(xué)生去搜集并試寫贊美母愛的詩歌；“評(píng)議母愛”把自己想對(duì)說的話以手抄報(bào)或制作卡片的形式匯報(bào)給，“評(píng)議母愛”中把自己對(duì)的愛表達(dá)出來。雖然大部分同學(xué)是初次搜集或表達(dá)自己對(duì)的愛，心里開始時(shí)都非常緊張，但通過這一系列的活動(dòng)，使學(xué)生初步掌握參與社會(huì)與整理資料的方法。活動(dòng)時(shí)他們都覺得自己的膽量變大了，敢和媽媽說心里話了，說明與人交往的能力在活動(dòng)中確實(shí)得到了提高；而且在學(xué)寫調(diào)查小報(bào)告的過程中，他們初步養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的正確態(tài)度，發(fā)展了探究問題的初步能力。
三是在活動(dòng)中增強(qiáng)心理素質(zhì)。針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生心理素質(zhì)較差的現(xiàn)狀，六年級(jí)的學(xué)生開展了“了解、賞識(shí)”的主題活動(dòng)，通過活動(dòng)使學(xué)生對(duì)有了更全面、更客觀地了解，能更多的去愛自己的，更增加了他們的感情。
四是在活動(dòng)中提升創(chuàng)新意識(shí)。如：在制作賀卡、學(xué)寫詩歌等一系列活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的生活、發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手的興趣，從而發(fā)展能力，提升創(chuàng)新意識(shí)。
三、評(píng)價(jià)方式求“多元”
綜合活課程的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、生命活力、創(chuàng)新意識(shí)和能力發(fā)展，所以對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)我校從知識(shí)與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三個(gè)方面展開。每次主題活動(dòng)結(jié)束后，各個(gè)活動(dòng)小組的組長(zhǎng)組織組員進(jìn)行活動(dòng)、反思和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式分學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)和教師評(píng)價(jià)三種，以評(píng)價(jià)作為促進(jìn)學(xué)生開展下一輪活動(dòng)的動(dòng)力。
四、組織管理求“有序”
由于綜合活動(dòng)是一門具有開放性、生成性、綜合性的課程，所以在活動(dòng)中，我都非常重視主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、指導(dǎo)，每次活動(dòng)都井然有序。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過程中，我能豐富活動(dòng)方式，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、設(shè)計(jì)、制作、表演、、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)；注重過程性資料的積累，并整理匯總。
教師必須模范言行、嚴(yán)于律己、作風(fēng)正派、廉潔從教。教師從事的教育實(shí)踐本身就是一種道德實(shí)踐,教師的道德素質(zhì)會(huì)全面地展現(xiàn)在專業(yè)活動(dòng)中,展現(xiàn)在學(xué)生面前,成為影響、教育學(xué)生的具有強(qiáng)烈示范作用的力量。教師的正確而積極的價(jià)值導(dǎo)向、情感陶冶、意志磨礪、自我示范,統(tǒng)統(tǒng)都融入“無言之教”中,在“潤(rùn)物細(xì)無聲”式的潛移默化中產(chǎn)生積極的示范效應(yīng),這種高尚的人格魅力可以說是非常寶貴的資源和強(qiáng)有力的手段。
加強(qiáng)環(huán)境建設(shè),注重德育熏陶,充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用積極創(chuàng)建互助合作、競(jìng)爭(zhēng)提升的良好班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,用德育促教學(xué)。成績(jī)的高低,除個(gè)人努力外,同學(xué)間相互合作、幫助也是重要因素。班主任應(yīng)當(dāng)輿論引導(dǎo),事例激勵(lì),鼓勵(lì)指導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué),相互激勵(lì),彼此為師,使班內(nèi)形成濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。
還要根據(jù)學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整座次,把優(yōu)等生、中等生與學(xué)困生合理地安排在一起,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相幫助共同提高;課下,根據(jù)班主任引導(dǎo)、自愿結(jié)合的原則,成立“學(xué)習(xí)互助小組”,相互質(zhì)疑問答,共同探討。在優(yōu)等生和后進(jìn)生之間開展“一幫一”活動(dòng),促進(jìn)后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上的提升。在班會(huì)上舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等措施。增強(qiáng)學(xué)生的互助合作意識(shí),強(qiáng)化合作行為,促使學(xué)生普遍提高學(xué)習(xí)水平。
誠(chéng)信氛圍是學(xué)生成長(zhǎng)的“天然氧吧”俗話說:“近朱者赤,近墨者黑”,環(huán)境對(duì)成長(zhǎng)起著重要的作用。班主任要善于多種角度營(yíng)造誠(chéng)信氛圍和良好的育人環(huán)境。(1)充分運(yùn)用運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),通過生活中的事例感染學(xué)生,引發(fā)學(xué)生共鳴。充分挖掘有關(guān)誠(chéng)信的格言、楷模、典故、故事等,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)拓展德育工作途徑,如通過觀看視頻、主題班會(huì)、誦讀、報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、座談會(huì)、表演等形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。給學(xué)生設(shè)置情境體驗(yàn)、使學(xué)生通過豐富多彩的活動(dòng)增強(qiáng)誠(chéng)信觀念。(2)充分利用班級(jí)黑板報(bào)、宣傳欄作為陣地,著力打造誠(chéng)信氛圍。如組織學(xué)生出版“誠(chéng)信專刊”,闡述誠(chéng)信含義,列舉誠(chéng)信的事例,對(duì)涌現(xiàn)出來的誠(chéng)信人物加以表揚(yáng)。通過這些措施引導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)信為人。
搭建德育平臺(tái),以主題教育活動(dòng)為載體,注重實(shí)踐體驗(yàn)感悟?qū)⒌掠ぷ髟⒂谪S富多彩的活動(dòng)之中,讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟。一是節(jié)日、紀(jì)念日主題教育活動(dòng)。如:在母親節(jié)、父親節(jié),開展“愛父母”活動(dòng),學(xué)會(huì)感恩;“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛他人、愛集體;教師節(jié)組織學(xué)生敬師卡制作和征文比賽,進(jìn)行愛師教育;端午節(jié)、中秋節(jié)進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽,進(jìn)行民族傳統(tǒng)教育;“迎十五周年”進(jìn)行知識(shí)大賽、手抄報(bào)展系列活動(dòng),進(jìn)行愛祖國(guó)教育。二是禮儀常規(guī)教育。開展“爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)、爭(zhēng)做文明公民”的活動(dòng),規(guī)范學(xué)生行為,要求學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。并能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛集體意識(shí)。
通過社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)升華思想如組織學(xué)生到敬老院進(jìn)行演出,參加社區(qū)環(huán)境清掃等活動(dòng),讓學(xué)生走走進(jìn)社會(huì)。另外,還可以利用寒暑假設(shè)計(jì)活動(dòng)記錄表,引導(dǎo)學(xué)生記錄活動(dòng)經(jīng)歷和感受,使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉成長(zhǎng);既鍛煉了學(xué)生的交往能力,又教會(huì)學(xué)生愛社會(huì)、愛他人。
總之,加強(qiáng)中學(xué)生德育教育工作,是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的、細(xì)致的育人工作。需要我們每一位教師提高使命感,思想上高度重視,行動(dòng)上精心組織,積極探索,不斷尋求新的教育方法,運(yùn)用生動(dòng)的、具體的生活的實(shí)例來開展德育工作,完善德育工作,培養(yǎng)出現(xiàn)代的品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生。
20xx小學(xué)五年級(jí)少先隊(duì)工作計(jì)劃(一)一、中隊(duì)基本情況分析：
五.一中隊(duì)共有64位隊(duì)員，其中女隊(duì)員35人，男隊(duì)員有29人，大部分隊(duì)員活潑好動(dòng)，具有愛集體，愛勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)友愛等特點(diǎn)。但一些隊(duì)員上課不敢大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養(yǎng)，因此隊(duì)員的自覺性差，沒有良好的生活習(xí)慣。因此本學(xué)期我將深入開展行為規(guī)范教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理健康教育等，進(jìn)一步拓展“規(guī)范行為—陶冶情操—健全人格”的德育內(nèi)涵，不斷探索德育新途徑，拓展德育新領(lǐng)域。抓好德育工作主陣地，開發(fā)和挖掘?qū)W校德育的新資源，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境,增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和社會(huì)實(shí)效性。
二、中隊(duì)目標(biāo)：
1. 本學(xué)期，我班結(jié)合《中小學(xué)學(xué)生守則》、《中小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣》，狠抓養(yǎng)成教育，對(duì)隊(duì)員學(xué)習(xí)，衛(wèi)生等日常習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)。
2.培養(yǎng)隊(duì)員在學(xué)習(xí)中專注積極，生活中整潔勤勞，充滿自信，從而形成良好的班風(fēng)。
三、工作重點(diǎn)：
1.培養(yǎng)隊(duì)員良好學(xué)習(xí)衛(wèi)生等行為習(xí)慣，利用下課和中午時(shí)間，對(duì)組內(nèi)衛(wèi)生、紀(jì)律情況及時(shí)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)隊(duì)員自主學(xué)習(xí)，愛護(hù)班級(jí)衛(wèi)生積極性。
2.加強(qiáng)溝通，促進(jìn)隊(duì)員心理素質(zhì)健康發(fā)展，針對(duì)隊(duì)員出現(xiàn)的問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，面談，并注意與家長(zhǎng)的溝通。
3.狠抓學(xué)困生工作，利用課下進(jìn)行輔導(dǎo)，課上多提問，建立同桌間互助小組。
4.加強(qiáng)安全教育，利用隊(duì)會(huì)時(shí)間經(jīng)常強(qiáng)調(diào)安全。
5.配合學(xué)校開展英語義賣活動(dòng)。
四、活動(dòng)內(nèi)容及安排：
八月份：
1. 學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》.
2. 《第二小學(xué)守則規(guī)范》.
九月份：
中國(guó)夢(mèng)從“尊師守紀(jì)創(chuàng)文明”起航 。
1.開展“我的節(jié)日中秋節(jié)”中隊(duì)活動(dòng)。
2.9月20日是“全國(guó)愛牙日”組織全校學(xué)生開展關(guān)愛牙齒健康主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。
3.對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行《守則》《規(guī)范》教育.
4.布置國(guó)慶節(jié)“中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)”演講活動(dòng)。
十月份：
中國(guó)夢(mèng)從“尊師守紀(jì)創(chuàng)文明”起航
1.各班以“我的中國(guó)夢(mèng)之——、愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、歡度重陽節(jié)”為主題召開中隊(duì)會(huì)。
2.進(jìn)行“中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)”演講比賽。
3.結(jié)合 “世界糧食日”，以各中隊(duì)為單位，開展有特色的專題班活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。
4.開展以“大慶精神、鐵人精神”的主題隊(duì)會(huì)。
十一月份：
中國(guó)夢(mèng)在“快樂與關(guān)愛同行”中延續(xù)
1.開展“安全才能讓我快樂的成長(zhǎng)”主題中隊(duì)會(huì)。
2.組織開展“做鐵人的好后代”主題征文活動(dòng)。
3.歌詠比賽。全校《國(guó)歌》、《隊(duì)歌》、自選一首紅歌類兒童歌曲比賽。
4.結(jié)合感恩節(jié)，各中隊(duì)組織學(xué)生了解感恩節(jié)的來歷，體會(huì)“感恩”之意，引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式向他人表示感恩，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)有愛心、懂感恩的人。
十二月份主題：
“遵紀(jì)守法”為中國(guó)夢(mèng)護(hù)航
1.積極開展以“守法是我的責(zé)任”為主題的普法宣傳教育活動(dòng)。
2.開展讀書匯報(bào)活動(dòng)。
3.《重細(xì)節(jié)塑品行》主題隊(duì)會(huì)。
20xx小學(xué)五年級(jí)少先隊(duì)工作計(jì)劃(二)一、指導(dǎo)思想
按照《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要(試行)》的要求，充分發(fā)揮少先隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行組織教育，開展豐富多采的教育活動(dòng)，提高少先隊(duì)員綜合素質(zhì);關(guān)注少年兒童身心健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員健全人格，積極引導(dǎo)少年兒童為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做好全面準(zhǔn)備。
二、具體工作安排
三月
1、組織學(xué)生開展學(xué)雷鋒做好事活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的手抄報(bào)，出好學(xué)雷鋒的墻報(bào)。
2、開展“植樹節(jié)活動(dòng)，號(hào)召隊(duì)員為家鄉(xiāng)的綠化貢獻(xiàn)自己的一份力量。
3、結(jié)合“三—八”婦女節(jié)和植樹節(jié)，開展“我愛我家”和“我為祖國(guó)添一份綠”的主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
4、抓好學(xué)生雙姿教育，堅(jiān)持每周一小評(píng)，每期一總評(píng)。組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)法、守法、護(hù)法、用法的展演活動(dòng)，讓學(xué)生把法帶回家。
5、組織全體隊(duì)員開展“多讀書、讀好書”活動(dòng)，并以自己喜歡的形式做好讀書筆記。組織“詩歌美文朗誦會(huì)”，使學(xué)生體會(huì)祖國(guó)語言文字的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。
6、抓好學(xué)生思想工作，充分利用班隊(duì)課、晨會(huì)組織開展主題班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生說自己想說的話，做自己想做的事。組織隊(duì)員參加學(xué)校和年級(jí)開展的各種興趣小組活動(dòng)，發(fā)展隊(duì)員的興趣和特長(zhǎng)。
四月
1、清明前對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義傳統(tǒng)教育，組織隊(duì)員觀看革命影視片，閱讀革命書籍，講演革命故事，樹立革命精神，營(yíng)造強(qiáng)烈的革命傳統(tǒng)教育氛圍。
2、以愛國(guó)主義教育為內(nèi)容出版第二期墻報(bào)。
3、在班級(jí)舉行一次作業(yè)展評(píng),做到自己的作業(yè)自己做。
4、組織隊(duì)員認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，組織好“一幫一”小組，做好后進(jìn)生思想工作。爭(zhēng)取段考考出好成績(jī)。
5、組織期中檢測(cè)，做好質(zhì)量分析、評(píng)講。
6、召開家長(zhǎng)會(huì)，密切家校聯(lián)系，開設(shè)家教講座，更新家長(zhǎng)的教育觀念。
五月
1、慶祝“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，做好黃金周安全工作。
2、進(jìn)行班級(jí)講故事比賽。
3、組織隊(duì)員參加學(xué)校和年級(jí)開展的各種興趣小組活動(dòng)，發(fā)展隊(duì)員的興趣和特長(zhǎng)，做好“六一”節(jié)文藝節(jié)目表演準(zhǔn)備，評(píng)選優(yōu)秀少先隊(duì)員。
4、向?qū)W生推薦一批寓知識(shí)、趣味、道德教育于一體的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，指導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)。組織隊(duì)員以電子報(bào)、網(wǎng)頁、手抄報(bào)的形式展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。
5、對(duì)隊(duì)員進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做好期中檢測(cè)的質(zhì)量分析。
6、開展“自己的事情自己做，我是勞動(dòng)小能手!”評(píng)比活動(dòng)。
六月
1、組織慶祝“六一”活動(dòng)。以各種形式慶祝六一，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，端正思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)，表彰優(yōu)秀少先隊(duì)員。
2、組織隊(duì)員完成“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀少先隊(duì)員”評(píng)比工作。
3、召開“我是未來接班人”主題隊(duì)會(huì)，出好以“六一”國(guó)際兒童節(jié)為內(nèi)容的墻報(bào)。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，端正思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)，迎接期考。組織期末復(fù)習(xí)、檢測(cè)、評(píng)定工作。
七月
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行暑假安全教育，讓學(xué)生過一個(gè)愉快的暑假。
2、總結(jié)本學(xué)期工作開展情況，寫好各種總結(jié)上交。
3、做好假期安全教育工作。
20xx小學(xué)五年級(jí)少先隊(duì)工作計(jì)劃(三)一、指導(dǎo)思想：
以“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心內(nèi)容，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;狠抓養(yǎng)成教育，以愛國(guó)主義教育為主線，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，把我班的少先隊(duì)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。
二、工作重點(diǎn)：
1、提高少先隊(duì)員思想素質(zhì)。切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德教育，以愛國(guó)主義為龍頭，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛自然、愛集體、愛他人、愛自己的情感，從小做個(gè)好公民。具體抓好：
(1)環(huán)境衛(wèi)生。要組織學(xué)生認(rèn)真做好每一天的清潔衛(wèi)生工作。要著力清除衛(wèi)生死角，要教育、并督促學(xué)生有條理的做好課前準(zhǔn)備工作，教室內(nèi)外、衛(wèi)生區(qū)一定要保持全天的干凈、整潔。
(2)文明禮貌。要教育學(xué)生無論是在校內(nèi)，還是在校外都要講文明，懂禮貌，行為規(guī)范、有教養(yǎng)。要加強(qiáng)對(duì)著裝、個(gè)人衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾、學(xué)生卡佩戴情況的檢查力度。
(3)課間紀(jì)律。要教育學(xué)生自覺遵守課間活動(dòng)的各項(xiàng)規(guī)定，“有禮、守紀(jì)、保潔”要成為每一個(gè)學(xué)生的自覺行動(dòng)。
(4)深化“養(yǎng)成教育系列訓(xùn)練”活動(dòng)。形式多樣地開展“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的勞動(dòng)習(xí)慣、良好的生活習(xí)慣、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù)的良好習(xí)慣、誠(chéng)信守法的良好習(xí)慣”。
2、切實(shí)加強(qiáng)班級(jí)少先隊(duì)組織建設(shè)。積極發(fā)揮少先隊(duì)在班集體建設(shè)及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的重要作用。積極倡導(dǎo)建設(shè)快樂的少先隊(duì)集體，引導(dǎo)少先隊(duì)員勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展。
3、進(jìn)一步強(qiáng)化雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)。引導(dǎo)隊(duì)員從日常學(xué)習(xí)生活的具體環(huán)節(jié)入手，鼓勵(lì)少先隊(duì)員參加小調(diào)查、小制作、小建議、小改革等富于探究性、挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。
4、注重班隊(duì)工作。充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在德育工作中的作用。
5、心理健康教育。認(rèn)真上好健康教育課，教師負(fù)責(zé)學(xué)生的心理咨詢工作。及時(shí)幫助學(xué)生妥善處理人際關(guān)系，正確對(duì)待困難和挫折，提高心理承受力。
6、充分利用各大節(jié)日，開展形式多樣的少先隊(duì)主題教育活動(dòng)。
充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日，如教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、“10?13”建隊(duì)節(jié)等節(jié)日，有計(jì)劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動(dòng)。
三、具體工作安排：
九月份
1、組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、文明行為訓(xùn)練：出操、放學(xué)路隊(duì)紀(jì)律;
十月份
1、慶祝國(guó)慶。
2、文明行為訓(xùn)練：個(gè)人衛(wèi)生
十一月份
1、11月9日消防安全日，了解消防知識(shí)。
2、11月第四個(gè)星期日是感恩節(jié)，組織隊(duì)員開展“感恩親人，感恩伙伴，感恩社會(huì)”系列活動(dòng)，以感恩信、感恩畫、感恩卡的形式送給感恩的人為他們做一件力所能及的事。
十二月份
1、結(jié)合“12.9”和慈善日開展青少年思想教育活動(dòng)。
二一八年元月份
多年來，筆者一直從事小學(xué)思想品德的教育工作。很多人認(rèn)為，它不如基礎(chǔ)學(xué)科重要，也有一些同行認(rèn)為，現(xiàn)在的教材內(nèi)容既廣又雜，教學(xué)起來無從下手。可是，我一直有著自己的一個(gè)信念：就是讓小學(xué)生在成長(zhǎng)階段樹立正確的人生觀、價(jià)值觀；教會(huì)學(xué)生“做人”，做一個(gè)樂學(xué)、善學(xué)的人；做一個(gè)誠(chéng)信友善、懂得感恩的人；做一個(gè)自尊自愛、自信自強(qiáng)的人。
一、回歸生活本質(zhì)，滲透道德養(yǎng)成
翻開今天的《品德與生活》教材，以生活背景為主題的課程章節(jié)比比皆是：《開開心心每一天》《我會(huì)照顧自己》《請(qǐng)你相信我》，一個(gè)個(gè)被師生所共同擁有的生活世界，為道德養(yǎng)成教育的開展，搭建了良好的平臺(tái)。針對(duì)小學(xué)生年齡較小，容易受環(huán)境影響的特點(diǎn)，在教學(xué)中，我以學(xué)生熟悉的生活背景來搭建教學(xué)情境，采取一些具有童心、樂趣的生活情境開始教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中，盡情表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。比如在教學(xué)《我的一家人》時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生通過小故事來介紹自己家人的特點(diǎn)，通過情景劇表演一家人生活中經(jīng)歷的難忘的事，讓學(xué)生體會(huì)到父母和親人的關(guān)愛。在教學(xué)《我和小伙伴》時(shí)，為學(xué)生設(shè)置一些需要共同合作完成的任務(wù)，比如，做一本記錄伙伴成長(zhǎng)的手冊(cè)，一同做一個(gè)小制作等等，讓學(xué)生在實(shí)踐中，體會(huì)朋友間真心合作的快樂。而通過這些看似游戲的課程設(shè)置，也可激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣一來學(xué)生的積極性就容易被調(diào)動(dòng)起來，道德養(yǎng)成教育也能在良好的情感體驗(yàn)中自然生成。
二、注重細(xì)節(jié)導(dǎo)行，重建道德之基
作為教師，我們?cè)絹碓礁惺艿剑裉斓膶W(xué)生都是獨(dú)生子女，是在父母、親人精心呵護(hù)下走出的一批孩子。而正是這種從小“唯我獨(dú)大”的觀念，在他們身上表現(xiàn)出越來越明顯的“禮儀缺失”：因?yàn)榘僖腊夙樀倪w就，一個(gè)不答應(yīng)，孩子就大哭大鬧，讓家長(zhǎng)無所適從；好的東西父母總是拿給孩子，孩子卻不知道自己父母愛吃什么；寒來暑往精心照顧，而當(dāng)家人病倒時(shí)，孩子卻連關(guān)心都不懂……當(dāng)這些以一種社會(huì)現(xiàn)象普遍存在的時(shí)候，作為教師的我們不僅感嘆、憂心，更感到了一份深深的責(zé)任。作為品德教育的我們，一定要通過自己的努力，趁孩子幼小的心靈還在萌芽的時(shí)候，給他們播撒文明的種子，讓每一粒種子都植入每一個(gè)兒童的心房，使其成長(zhǎng)為健康、文明的少年。在我的課堂上，我不僅重視文本內(nèi)容的生成，更注重語言、行為、活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓學(xué)生們從中懂得禮儀道德的重要。比如，我注重學(xué)生在回答問題展現(xiàn)自信的同時(shí)，給予同伴肯定和鼓勵(lì)；注重讓學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)自我的同時(shí)，更懂得團(tuán)結(jié)互助的道理。我更注重在“言傳身教”中，讓學(xué)生規(guī)范行為，明白事理。印象最深的一件事是一次上課前，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，教室里亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當(dāng)時(shí)，我沒有大聲訓(xùn)斥學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無聲，孩子們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來。以后每一次再走到班級(jí)，這種混亂再也沒發(fā)生了，都是井然有序。無聲勝有聲，我想這就是榜樣的力量。因此在多年的班主任工作中，我始終以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用，讓學(xué)生“親其師而信其道”。
三、抓住傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德教育
中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，它的形成過程，是我們中華民族歷史文化長(zhǎng)期積淀凝聚的過程。它們反映了民族的傳統(tǒng)習(xí)慣、道德風(fēng)尚，寄托著整個(gè)民族的憧憬。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日較多，每個(gè)節(jié)日都承載著豐富的中華傳統(tǒng)美德的教育資源。春節(jié)、中秋節(jié)反映了人們熱愛家庭、團(tuán)結(jié)和睦、文明禮貌的品質(zhì)；元宵節(jié)反映了人們熱愛和平，追求美好生活，樂觀向上的性格；清明節(jié)反映了人們追懷先輩的尋根意識(shí)；端午節(jié)反映了人們悼念愛國(guó)先人的情懷和防疫健身的衛(wèi)生習(xí)慣；重陽節(jié)反映了人們尊敬、孝敬老人的優(yōu)良傳統(tǒng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日的教育，就是肯定中華民族，就是熱愛中華民族，就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。如，在每年的清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的教育，舉辦“節(jié)日由來我知道”講故事比賽，“傳統(tǒng)佳節(jié)、傳統(tǒng)文化”手抄報(bào)展，以活動(dòng)為載體，教育為目的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。在每年的雷鋒活動(dòng)月，精神文明宣傳月，開展“學(xué)雷鋒，學(xué)做人”等精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。提出“養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，學(xué)做人；發(fā)揚(yáng)一個(gè)好傳統(tǒng)，學(xué)做事”以母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行弘揚(yáng)中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)教育，尊敬師長(zhǎng)、尊重知識(shí)、熱愛科學(xué)的進(jìn)取教育；利用“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮的思想教育等。
四、注重社會(huì)實(shí)踐，拓展德育平臺(tái)
在課堂教學(xué)之余，我注重充分利用校外資源，讓兒童走出教室，到社會(huì)中去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐，以開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)展興趣，發(fā)展社會(huì)實(shí)踐能力。新課標(biāo)教材為我們提供了豐富多彩的校外實(shí)踐設(shè)計(jì)，如學(xué)《秋天在哪里》時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到公園去觀察秋天的景色；學(xué)《我家門前新事多》時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生到社區(qū)里了解家鄉(xiāng)的變化和發(fā)生的新事；《購物場(chǎng)所我知道》時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校附近的集市上、超市里，讓學(xué)生在觀察中切實(shí)感受價(jià)格的秘密，親身體驗(yàn)購物的學(xué)問。通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)和實(shí)踐中，感受生活中的真善美。
多年的教學(xué)工作，讓我越來越感受到，品德教育包含在學(xué)生生活的方方面面，兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟，只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能激發(fā)他們內(nèi)心最真實(shí)的情感，引起共鳴。因此，我們應(yīng)著力從每一個(gè)生活細(xì)節(jié)出發(fā)，引發(fā)他們內(nèi)心的真實(shí)感受，觸及他們的心靈，這樣才能取得有效的教學(xué)效果，從而為學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)，奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：職高；美術(shù)；資源
法國(guó)雕塑家羅丹說：“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”近年來，隨著美術(shù)課程改革的不斷深入，美術(shù)教學(xué)生活化的理念日益彰顯。針對(duì)職高美術(shù)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等特點(diǎn)，教師不妨從學(xué)生的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，讓豐富多彩的生活激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提升美術(shù)教學(xué)的有效性。下面筆者結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)職高美術(shù)教學(xué)資源的開發(fā)和利用談一些看法。
一、巧用課堂資源，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
托爾斯泰說：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”①興趣是最好的老師。只有從內(nèi)心激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能收獲最美的藝術(shù)之花。因此，教師要善于利用豐富多彩的課堂資源，全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，使課堂成為通往藝術(shù)殿堂的快樂起點(diǎn)。例如，在鑒賞梵高的《向日葵》時(shí)，我為學(xué)生講述了梵高富有傳奇色彩的一生，用感人的故事激發(fā)學(xué)生探究的熱情，隨后在優(yōu)美的音樂聲中，我與學(xué)生共同欣賞了他的作品，感受葵花生命色彩的舞蹈，品味梵高內(nèi)心火熱激情的燃燒，使學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶，獲得情感的升華。通過多媒體、音樂、故事等元素的應(yīng)用，學(xué)生的興趣被充分地調(diào)動(dòng)起來，他們逐漸融入藝術(shù)的時(shí)空，其審美能力與藝術(shù)修養(yǎng)均得到了有效提升。可以說，充分利用課堂資源，讓美術(shù)課堂精彩起來，正是提升美術(shù)教學(xué)效率的有效途徑。
二、開發(fā)校園資源，提升學(xué)習(xí)成效
《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“盡可能運(yùn)用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。”職高教學(xué)承載著職業(yè)教育與中等教育的雙重任務(wù)，具有服務(wù)未來就業(yè)的鮮明特色。從這個(gè)角度而言，開發(fā)校園資源更貼近學(xué)生生活，貼近學(xué)生心靈，因而也更利于提升美術(shù)教學(xué)實(shí)效，促使學(xué)生在實(shí)踐中獲得美術(shù)能力的提高。例如，教師可以從校園資源出發(fā)，與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)整合。春季的校園風(fēng)景寫生、夏季的泥塑作品比賽、秋季的落葉藝術(shù)拼貼、冬季的冰雕藝術(shù)展等，都為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)遇。當(dāng)然，教師也可以結(jié)合校園文化開展實(shí)踐技能訓(xùn)練，如，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)人物速寫、動(dòng)感攝影、藝術(shù)手抄報(bào)設(shè)計(jì)、心理健康主題漫畫等內(nèi)容，都可以讓學(xué)生在快樂中感受藝術(shù)之美，獲得專業(yè)能力的提升。學(xué)生離不開快樂的校園生活，有效開發(fā)利用校園資源，可以更好地將美術(shù)教學(xué)拓展到生活之中，讓學(xué)生的生活成為藝術(shù)美的源泉，它同樣是職高美術(shù)教學(xué)的有效陣地。
三、走近傳統(tǒng)文化，品味藝術(shù)之美
中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，如朵朵奇葩綻放著華美的色彩。精美的民間工藝剪紙、美麗的中華刺繡、風(fēng)格多樣的書法、喜慶的年畫、曼妙的風(fēng)箏、優(yōu)雅的中國(guó)結(jié)……祖國(guó)傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)著濃厚的藝術(shù)氣息，獨(dú)有的“中國(guó)風(fēng)”歷來是世界藝術(shù)不可忽視的部分。因而，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生走近傳統(tǒng)文化，通過鑒賞、學(xué)習(xí)等方式將美術(shù)教學(xué)與中國(guó)傳統(tǒng)文化有效結(jié)合，為學(xué)生打造更為廣闊的藝術(shù)課堂。例如，結(jié)合春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，我組織學(xué)生開展了紅紅火火窗花秀、春聯(lián)大賽、為中秋月餅設(shè)計(jì)包裝、為父母設(shè)計(jì)賀卡等主題教學(xué)活動(dòng)，吸引更多學(xué)生積極參與，其美術(shù)專業(yè)技能也在活動(dòng)中得到了有效的提升。值得注意的是，這些主題活動(dòng)應(yīng)注重與各個(gè)專業(yè)的專業(yè)特色相結(jié)合，如，電子專業(yè)可以多組織動(dòng)漫美術(shù)設(shè)計(jì)，烹飪專業(yè)則可以多組織一些冷菜拼盤圖案設(shè)計(jì)、主題雕刻等活動(dòng)，相信從祖國(guó)傳統(tǒng)文化中，學(xué)生一定會(huì)受益匪淺。
四、觸摸社會(huì)時(shí)尚，關(guān)注職業(yè)發(fā)展
車爾尼雪夫斯基說：“藝術(shù)來源于生活，而又高于生活。”②生活是藝術(shù)的源泉，緊貼時(shí)代脈搏，觸摸社會(huì)時(shí)尚，同樣可以獲得豐富的教學(xué)資源。同時(shí)，由于職高學(xué)生的職業(yè)特色，美術(shù)教育也承載著服務(wù)未來就業(yè)、提升學(xué)生審美及創(chuàng)造能力的重任，因此，教師應(yīng)充分利用社會(huì)時(shí)尚資源，激發(fā)學(xué)生的興趣，關(guān)注學(xué)生職業(yè)發(fā)展，為學(xué)生未來就業(yè)、創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如，職高服裝專業(yè)美術(shù)教學(xué)中，很多學(xué)生對(duì)于所學(xué)內(nèi)容缺乏必要的興趣，甚至片面地認(rèn)為服裝專業(yè)只是技工，與藝術(shù)無關(guān)。結(jié)合服裝專業(yè)學(xué)生的心理特征，我在藝術(shù)鑒賞課堂上為學(xué)生準(zhǔn)備了本年度國(guó)際時(shí)裝周的有關(guān)視頻，讓他們從中感悟服裝藝術(shù)的魅力，品味服裝色彩中的豐富內(nèi)涵，引導(dǎo)他們逐步深入藝術(shù)的殿堂，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。再如，結(jié)合央視熱播的《舌尖上的中國(guó)》，我在烹飪專業(yè)適時(shí)開展了“舌尖上的藝術(shù)”雕刻比賽，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的美術(shù)技能與職業(yè)發(fā)展有效接軌，促進(jìn)了學(xué)生職業(yè)能力的有效提升。
總之，美術(shù)教學(xué)資源無處不在，只要用心靈去探索，用眼睛去發(fā)現(xiàn)，就可以為學(xué)生開啟絢爛多姿的藝術(shù)殿堂之門。在職業(yè)教育蓬勃發(fā)展的今天，希望廣大美術(shù)教師不斷努力，開創(chuàng)職高美術(shù)教育燦爛的明天！
注釋：
①王敏.興趣讓美術(shù)課堂充滿活力[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2010（08）.
②車爾尼雪夫斯基.生活與美學(xué)[M].人民文學(xué)出版社，1957-05.
參考文獻(xiàn)：
[1]陳燦明.挖掘運(yùn)用課程資源，提高職高美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)效[J].職業(yè)，2011（06）.
根據(jù)課標(biāo)表述，語文綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識(shí)的綜合運(yùn)用，聽說讀寫能力的整體發(fā)展，語文課程與其他課程的溝通，書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。這種溝通和超越聽、說、讀、寫的綜合性學(xué)習(xí)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展多方面的能力，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。因此，開展好語文綜合性學(xué)習(xí)非常重要。那么，如何開展語文綜合性學(xué)習(xí)呢？我是從這幾方面來進(jìn)行。
一、結(jié)合教材特點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際，開展綜合性學(xué)習(xí)
1、老師要善于利用教材的特點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際挖掘語文綜合性學(xué)習(xí)的主題，開展綜合性學(xué)習(xí)，使語文學(xué)習(xí)變得趣味十足，有聲有色。如：人教版第三冊(cè)第一單元，《識(shí)字1》全是描寫秋天的詞語，第一課是《秋天的圖畫》，《語文園地一》的口語交際是《秋游》，當(dāng)時(shí)的季節(jié)正是秋天，我們的學(xué)生又都是農(nóng)村孩子，雖然天天都跟大自然親密接觸，但很多學(xué)生并沒有真正留意大自然秋天的美麗。我就確定了《尋找秋天，感受快樂》的綜合性學(xué)習(xí)主題，讓學(xué)生到大自然中去尋找秋天，感受秋天的美麗。我把學(xué)生分成幾個(gè)組，一個(gè)組負(fù)責(zé)觀察天氣的變化、花草樹木的變化，收集樹葉、果實(shí)等。一個(gè)組負(fù)責(zé)體驗(yàn)父母的勞作，看看收獲的糧食，體會(huì)他們收獲的快樂。一個(gè)組負(fù)責(zé)搜集描寫秋天的詞語，名人筆下的秋天等。給他們兩周的時(shí)間，兩周后，用一節(jié)課來展示他們的學(xué)習(xí)成果。在展示課上，他們有的端出水果拼盤、拿出樹葉貼畫、攝影作品等來表達(dá)對(duì)秋天的喜愛；有的搜集了很多描寫秋天的詞語，還把這些詞語解釋得繪聲繪色，還搜集到許多描寫秋天的好句子，積累了很多的好詞佳句；有的講了在家里跟著父母勞動(dòng)，雖然很累，但看到家里收獲了許多的糧食，很高興，父母的喜悅都寫在臉上。這樣的活動(dòng)學(xué)生既學(xué)到課本知識(shí)，又培養(yǎng)了觀察能力，并且鍛煉了用語言文字表達(dá)自己的所見、所聞、所想的能力。
2、聯(lián)系教材，結(jié)合地方資源挖掘語文綜合性學(xué)習(xí)的主題，開展活動(dòng)。如人教版第十一冊(cè)的七律詩《》這課中寫到“不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。”為了讓學(xué)生更多地了解當(dāng)時(shí)的歷史情況，更好的理解所經(jīng)歷的艱難險(xiǎn)阻，對(duì)課文理解更加深刻。我就結(jié)合我縣的紅色地方資源“彝海結(jié)盟”確定了以《尋找的足跡，學(xué)習(xí)先輩的精神》為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。第一步先帶他們?nèi)⒂^彝海邊的“彝海結(jié)盟紀(jì)念館”，請(qǐng)紀(jì)念館的負(fù)責(zé)人沙瑪依古（他的爺爺沙瑪爾格――小葉丹曾經(jīng)的貼身管家――正是那段歷史的重要見證人。）給學(xué)生講述當(dāng)年彝族頭領(lǐng)小葉丹和先遣團(tuán)司令結(jié)盟的過程，讓學(xué)生了解那段歷史。第二步，組織學(xué)生觀看電影《彝海結(jié)盟》，讓學(xué)生了解到冕寧要過彝區(qū)所面臨的困難。學(xué)生就明白了為什么和小葉丹要結(jié)盟，結(jié)盟后，是在小葉丹的護(hù)送下才順利到達(dá)安順場(chǎng)的。第三步收集有關(guān)路上的故事。第四步用一節(jié)課的時(shí)間開故事會(huì)，講在路上的種種困難，所經(jīng)歷的戰(zhàn)斗。對(duì)寫的“不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”的理解也更加深刻，也更能體會(huì)戰(zhàn)士不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志和藐視艱難險(xiǎn)阻的革命樂觀主義精神。懂得了我們今天的幸福生活來之不易。
二、聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合重大節(jié)日開展綜合性學(xué)習(xí)
在我們的日常生活中，經(jīng)常都在過這個(gè)節(jié)，那個(gè)節(jié)的，無論是我們的傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等），還是外來的節(jié)日（圣誕節(jié)、元旦節(jié)等），大多都有他的歷史文化，時(shí)代背景。為了讓學(xué)生更多的了解各種節(jié)日的歷史文化，我們可以根據(jù)這些節(jié)日設(shè)計(jì)一些語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。如元旦節(jié)，以前，在新年到來之際，親朋好友之間都要互贈(zèng)賀年卡，傳遞一份真誠(chéng)的祝福。而現(xiàn)在，隨著通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，手機(jī)的普及，一條條短信取代了一張張賀年卡。學(xué)生對(duì)賀年卡就顯得陌生了。針對(duì)這一現(xiàn)象，我在教六年級(jí)時(shí)，就在元旦節(jié)到來之際設(shè)計(jì)了《小小賀年卡，傳遞人間情》的語文綜合性學(xué)習(xí)。讓學(xué)生查資料，了解賀年卡的知識(shí)；搜集各種賀年卡；制作賀年卡。用一節(jié)課的時(shí)間，讓同學(xué)們交流查找到的有關(guān)賀年卡的知識(shí)，賀年卡的變遷，展示搜集到的賀年卡和自己制作的賀年卡。學(xué)生搜集到了很多的賀年卡，也制作了很多各種各樣的賀年卡，還把它們進(jìn)行了整理分類，有風(fēng)景的、有動(dòng)植物的、有人物的、有工藝品的······大家還欣賞了賀年卡及賀年卡上優(yōu)美的文字，感受到了久違的人間真情。課后，我要求學(xué)生把自己制作的賀年卡有選擇性地（根據(jù)贈(zèng)送對(duì)象的工作、年齡、愛好等）贈(zèng)送給自己的親戚、朋友、老師、同學(xué)······通過這樣的綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生圍繞主題收集、整理、分析資料及動(dòng)手實(shí)踐的能力。
三、聯(lián)系生活實(shí)際、結(jié)合自然現(xiàn)象開展綜合性學(xué)習(xí)
在我們的生活中，在自然現(xiàn)象中有許多語文綜合性學(xué)習(xí)的資源，我們老師要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生感受到生活即語文，語文無處不在，無時(shí)不有。如：冬天下雪，北方的學(xué)生是司空見慣了，一點(diǎn)都不新奇，而我們南方的學(xué)生就特別高興、激動(dòng)。因?yàn)槲覀冞@里一年下不了兩次雪，有時(shí)一年一次也不下。在我教五年級(jí)時(shí)，冬天下雪了，而且下得還很大，學(xué)生很高興。我就讓學(xué)生在雪地里盡情地玩兒，盡情地感受。在他們玩夠后，我就設(shè)計(jì)了以《說雪》為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓學(xué)生4——5人一組去搜集有關(guān)雪的諺語、描寫雪的詞語，唱雪的歌，背雪的詩詞，問雪的問題，查找雪形成的原因。然后，把搜集到的資料整理分類，辦成手抄報(bào)在班上展示。在展示課上，學(xué)生情緒高漲，爭(zhēng)先恐后地表現(xiàn)自己，捧出了一份份豐富多彩的手抄報(bào)，朗誦了一首首描寫雪的詩歌。這種因時(shí)制宜、身臨其境的活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，又充分張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。
四、與各學(xué)科融合，開展綜合性學(xué)習(xí)
關(guān)鍵詞：
小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》在目標(biāo)設(shè)計(jì)中首次提出了“綜合性學(xué)習(xí)”的要求。綜合性學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式是自主的、合作的和探究的，綜合性學(xué)習(xí)“有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑”“綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神。”如果學(xué)生對(duì)活動(dòng)內(nèi)容缺乏興趣，那么“自主”與“主動(dòng)積極”都無從談起。
一、在整合中提煉
語文課程與其他課程的溝通是語文綜合性學(xué)習(xí)的一個(gè)重要體現(xiàn)。因此，綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以在學(xué)科的整合中提煉。
小語課本中，有許多描寫春天的課文。春天，我讓學(xué)生到學(xué)校里、田野里、公園里尋找春天，到實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)春天，然后把各科教學(xué)組織起來，實(shí)現(xiàn)綜合性的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感悟春天，在語文課中感受“春天植樹的快樂”，品味詩人筆下的秀麗春色，領(lǐng)略“春之使者”燕子的風(fēng)采；在美術(shù)課上畫“春光”，在音樂課上教唱《春來了》《春天在哪里》；再讓學(xué)生與春天相約年年相見，為了見證約會(huì)，科學(xué)課上了解了種子后，讓每人回家選擇種一棵小樹或者一種花、一棵豆，去切身體會(huì)春天的美麗、春天的生機(jī)勃勃、春天的無處不在！最后讓學(xué)生在作文課上匯報(bào)交流，推薦一個(gè)自己認(rèn)為最美的地方，讓大家去飽覽春色，為了說服大家，要寫出自己推薦的理由，這樣圓滿地完成了本次實(shí)踐活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)緊緊圍繞著“春”，綜合運(yùn)用了搜集資料、匯報(bào)交流、歌唱、繪畫、親自動(dòng)手操作、習(xí)作等多種形式，這樣的學(xué)習(xí)不但實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容的整合，促進(jìn)了學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，語文能力的發(fā)展，而且提高了整體教學(xué)效益。
二、在人文性上開掘
1.我與自然。大自然是人類生存的物質(zhì)根本，因此小學(xué)生首先要和大自然進(jìn)行交際。美麗的大自然永遠(yuǎn)令人向往，身邊的花草樹木，鳥獸蟲魚，一年四季中，春花爛漫，草長(zhǎng)鶯飛；夏日炎炎，知了鳴唱；秋高氣爽，落葉繽紛；寒冬臘月，銀妝素裹；還有那風(fēng)雨雷電，霧雪冰霜……讓孩子們感興趣的太多了，信手拈來，便是孩子們眼神追逐的所在。
秋天來了，到處飄落著樹葉，我設(shè)計(jì)了“秋葉繽紛”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。首先組織秋游，讓學(xué)生通過看、聞、聽、摸、想等方法觀察秋葉，然后讓學(xué)生收集各種樹葉，弄清葉名，再自主選擇分組，有美術(shù)制作組，進(jìn)行葉畫制作；有詩歌散文組，搜集贊美秋葉的詩文；有童話故事組，搜集關(guān)于秋葉的童話故事；有自然科學(xué)組，了解葉片和葉脈的作用，了解秋葉的顏色變化和落葉的原因，最后積累素材，寫成文章，每組合辦一張手抄報(bào)，全班合編習(xí)作集《秋葉繽紛》。
活動(dòng)既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、審美能力，還培養(yǎng)了創(chuàng)造美的能力，在語文素養(yǎng)方面，學(xué)生懂得了積累的作用，也培養(yǎng)了搜集、處理、利用信息的能力，激發(fā)了學(xué)生熱愛自然的情感，同時(shí)也提高了學(xué)語文、用語文的興趣。
2.我與他人。小學(xué)生自降生之日起就不斷地與人交際，不斷觀察人與人的交際，不斷地學(xué)習(xí)人與人的交際。作為每位語文老師要喚醒學(xué)生相互交際中學(xué)語文的激情。教育家雅斯貝爾說：“教育是一種喚醒，是一個(gè)靈魂對(duì)另一個(gè)靈魂的喚醒。”用心看著可以看到的一切，用情聽著可以聽到的一切，以一個(gè)欣賞者的心緒，以一個(gè)建設(shè)者的姿態(tài)靜待花開，這才是教育的境界。
校園生活中有許多可以挖掘的內(nèi)容。如我曾經(jīng)組織過的“征集班級(jí)格言”活動(dòng)。活動(dòng)的過程是這樣的：首先創(chuàng)設(shè)模擬采訪的情境——在學(xué)習(xí)生活中掌握言簡(jiǎn)意賅、精當(dāng)生動(dòng)的言論，不僅能使你顯得通古達(dá)今，明智機(jī)警，還能使你談吐出色、文筆增輝，大家可能都有自己喜歡的格言警句，我想充當(dāng)一回記者采訪大家……通過采訪，我了解到大家都有自己喜歡的格言，班級(jí)是個(gè)大家庭，大家想不想為班級(jí)也征集兩條格言？然后出示征集格言啟事，啟事包括集體要求和評(píng)獎(jiǎng)辦法。把全班同學(xué)分成八個(gè)組，五人一小組，選派臨時(shí)小記者到各組去采訪，讓學(xué)生把推薦的格言及理由講清楚，再組織評(píng)獎(jiǎng)，頒發(fā)證書。接著，展開寫話訓(xùn)練，把沒獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀格言選送給合適的人，并寫清推薦理由。最后請(qǐng)班級(jí)小書法家把這些優(yōu)秀的格言寫出來進(jìn)行裝裱，張貼在墻上。
這種交際是讀取別人的信息，明白對(duì)方的想法，表達(dá)自己的想法，從而達(dá)到交際的目的。
3.我與自已。如何和自己交際，如何調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己具備健康向上的心理狀態(tài)，在當(dāng)今信息爆炸、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中顯得尤為重要。這需要老師具備一定的心理學(xué)知識(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的想法，保護(hù)他們的自尊和隱私，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們心理上不穩(wěn)定的因素，并通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)來訓(xùn)練學(xué)生與自我交際的能力。如圍繞“自尊自愛”的活動(dòng)主題，在自己生日那天，以一顆感恩的心對(duì)母親表達(dá)謝意；說感受，把活動(dòng)中體會(huì)最深的寫成作文，進(jìn)行交流。
翻開《品德與生活(社會(huì))》教材不難發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在教材的家庭作業(yè)突破了單一書面形式的傳統(tǒng),幾乎是布置學(xué)生就課程的學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)交流,或者是為正在和將要進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)做準(zhǔn)備,使教學(xué)活動(dòng)能得以順利開展。所以,這就要求教師在教學(xué)時(shí)對(duì)每個(gè)主題活動(dòng)的家庭作業(yè)要用心、用情來精心設(shè)計(jì),應(yīng)該給點(diǎn)空間,給點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生在學(xué)習(xí)每個(gè)主題活動(dòng)時(shí),能夠以自主、生動(dòng)、活躍的心態(tài)主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極參與,努力完成作業(yè),使教學(xué)更好地落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)。
一、注重兒童特征,突出作業(yè)的簡(jiǎn)易性
對(duì)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生來說,家庭作業(yè)不能設(shè)計(jì)得太復(fù)雜,這樣會(huì)提高難度,達(dá)不到好的效果,為此,作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該力求簡(jiǎn)單易行,如教學(xué)《春天在哪里》(北師大版一下),只要給學(xué)生出點(diǎn)時(shí)間找到代表春天的信息,記住幾樣,在課堂上能表達(dá)出來就行,并不需要讓學(xué)生寫下來或畫出春天景色。而對(duì)中高年級(jí)的學(xué)生來說,雖然具有一定的思維能力和實(shí)踐能力,但家庭作業(yè)的難度也不能太高。如教學(xué)《寄托著希望的傳統(tǒng)文化》布置學(xué)生的作業(yè)可以是:讓學(xué)生自行去采訪父母和長(zhǎng)輩,搜集有關(guān)本地春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)民俗的資料或?qū)Ρ镜氐木幼 嬍沉?xí)慣的資料,其目的是了解我國(guó)農(nóng)業(yè)文明在生活中所發(fā)展起來的春節(jié)等節(jié)日文化,理解本地民俗與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的密切關(guān)系,感受家鄉(xiāng)的變化,體驗(yàn)人們過節(jié)的愉快心情,并不需要讓學(xué)生寫出調(diào)查報(bào)告之類。
二、發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),突出作業(yè)的多樣性
課程整合是這次課程改革的一個(gè)重要特點(diǎn),教師在教學(xué)中,要有利于展示個(gè)性,有利于學(xué)生充分發(fā)表自己的見解,所以,在家庭作業(yè)的內(nèi)容緊扣教材的三維目標(biāo)之外,形式則應(yīng)豐富多彩,可以說唱、書寫、繪畫、實(shí)物或采用卡通式、卡片式、圖表式等活動(dòng)性的作業(yè),這樣,就可以突破傳統(tǒng)作業(yè)的練習(xí)形式,徹底改變以往的單調(diào)、枯燥、乏味的作業(yè)。如教學(xué)《我們來造彩虹》一課,可以布置學(xué)生吹泡泡,畫彩虹、收集彩虹故事等作業(yè),目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)太陽光的七種顏色,學(xué)會(huì)一些制造彩虹的方法,這樣,給作業(yè)插圖、配色,使原本單一的作業(yè),一下子就變成生動(dòng)、活潑、絢麗多彩的欣賞性極強(qiáng)的作業(yè)。如《我們這里的農(nóng)產(chǎn)品》這一課中,學(xué)生的“作業(yè)”則是蘋果、梨子、桔子等實(shí)物,在《“六一”大行動(dòng)》一課中,“作業(yè)”就是自己設(shè)計(jì)的拉花、彩紙、剪刀、膠水等實(shí)物。這樣的家庭作業(yè)學(xué)生自然是很樂意去完成的。當(dāng)然作業(yè)也可以圍繞“活動(dòng)與實(shí)踐,設(shè)計(jì)與編輯,合作與分工”,責(zé)任到人來布置合作作業(yè)。如:五六年級(jí)的手抄報(bào)作業(yè)的完成,在編報(bào)中,以四人小組為單位,集體統(tǒng)籌分配任務(wù),編輯的,收集資料的、繪畫的、版面設(shè)計(jì)等分工明確又能互相協(xié)助。四年級(jí)的風(fēng)箏制作,可以讓幾個(gè)學(xué)生共同完成這一作業(yè),可以體現(xiàn)學(xué)生各方面綜合素質(zhì),運(yùn)用美術(shù)、社會(huì)、數(shù)學(xué)、語文等知識(shí),盡自己所能,完成風(fēng)箏制作的全過程。這樣,在教學(xué)中設(shè)計(jì)靈活多樣的活動(dòng)性作業(yè),不僅可以大大提高課堂講授效果,而且也是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力的一種好方法。
三、給予想象空間,突出作業(yè)的趣味性
興趣是兒童注意力產(chǎn)生的源泉,也是兒童主動(dòng)探知的心理基礎(chǔ),尤其是小學(xué)低年級(jí)學(xué)生對(duì)趣味性的活動(dòng)參與性特別強(qiáng)。而想象是思維的翅膀,是形象思維的主要特征,也是人的創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。因此,教師布置的作業(yè)應(yīng)該給予學(xué)生想象的空間,同時(shí)也應(yīng)該有趣味性的,這樣學(xué)生就能樂意去認(rèn)真完成。如二年級(jí)《我和影子一起玩》的作業(yè)設(shè)計(jì)可以是:我和影子比一比,測(cè)量早、中、晚自己身體影子的長(zhǎng)度,并記錄下來,發(fā)現(xiàn)有什么變化?《動(dòng)物的腳》的作業(yè)可以設(shè)計(jì)為:觀察雞、鴨、豬、牛等動(dòng)物有幾條腿,是什么樣子?并把它記或畫下來。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)在家長(zhǎng)的幫助下,以動(dòng)物為內(nèi)容,把知識(shí)的訓(xùn)練、技能的培養(yǎng)和智能的開發(fā)與兒歌、繪畫、制作實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)貫穿起來,不僅貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和符合低年級(jí)學(xué)生的興趣和愛好,有想象的空間。而且作業(yè)富有趣味性,具有吸引力,使學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的愉悅。六年級(jí)的《發(fā)生在我家里的事》的作業(yè)可以設(shè)計(jì)為:讓學(xué)生向家長(zhǎng)了解本月用在自己身上的花銷有哪些?《算算家庭帳》的作業(yè)設(shè)計(jì)可以是:想父母了解家庭本月的收入與付出情況?《“四大件”的變遷》的作業(yè)設(shè)計(jì)可以是:從爺爺奶奶和爸爸媽媽那里調(diào)查自己家里的“四大件”分別是什么?當(dāng)時(shí)家里用了多長(zhǎng)時(shí)間買齊了“四大件”?花了多少錢?以后的“四大件”又可能是什么?給出時(shí)間和空間,發(fā)揮他們的想象,這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)既能滿足學(xué)生活潑好動(dòng)、渴望自主、希望用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的愿望,又增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)材料進(jìn)行概括和分析的能力,從中讓學(xué)生感悟祖國(guó)的變化,產(chǎn)生民族自豪感。
四、利用課程資源,突出作業(yè)的開放性
品德與生活(社會(huì))課的課程資源豐富多彩,文本資源、音像資源、網(wǎng)絡(luò)資源、社會(huì)資源等,都有助于學(xué)生完成家庭作業(yè),同時(shí)也給家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)提供更開放的空間,作業(yè)的形式可以是資料調(diào)查式、行為踐履式、專題研究式等。這些都是由學(xué)生自主參與的,能引起學(xué)生主動(dòng)探究、體驗(yàn)的,致力于豐富道德認(rèn)識(shí)、促進(jìn)道德內(nèi)化、達(dá)到知行統(tǒng)一的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
資料調(diào)查式。在教學(xué)結(jié)束后,教師還要根據(jù)教學(xué)需要以及兒童的興趣水平,設(shè)計(jì)相應(yīng)的資料調(diào)查式作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生從家庭、社區(qū)、媒體等渠道采集資料,對(duì)既定道德取向與道德規(guī)范予以鮮明的證明和具體的充實(shí),從而將其化為發(fā)自內(nèi)心的價(jià)值追求和自我完善的意向。如在教《我們身邊的交通事故》一課時(shí),可設(shè)計(jì):根據(jù)課上的準(zhǔn)備,利用上下學(xué)或休息日的時(shí)間進(jìn)行調(diào)查本地區(qū)近期的、特別是關(guān)于小學(xué)生發(fā)生交通事故的情況,這樣能讓學(xué)生體驗(yàn)到“交通事故并不遙遠(yuǎn),就在我們身邊,而且可能會(huì)發(fā)生在每個(gè)人的身上”,感受到交通事故給人們生活帶來的傷害。
行為踐履式。這類的家庭作業(yè),是為學(xué)生在家庭和社會(huì)中設(shè)置相應(yīng)的“崗位”,承擔(dān)某種角色,通過親身體驗(yàn)實(shí)踐,從行為踐履中孕育出相應(yīng)的情感體驗(yàn),這種內(nèi)心體驗(yàn)是形成道德認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)化行為能力的原動(dòng)力,幫助學(xué)生掌握準(zhǔn)確的道德行為方式。如《通信技術(shù)與我們的生活》家庭作業(yè)的設(shè)計(jì):讓學(xué)生給想念或很長(zhǎng)時(shí)間沒有聯(lián)系的一位親友寫封信、打一個(gè)電話,把問候帶給他,同時(shí)注意通話的禮貌。能夠讓學(xué)生親身體會(huì)科技進(jìn)步給人們生活帶來的巨大變化,同時(shí)又學(xué)會(huì)了有關(guān)通信的基本禮貌。
