時間：2023-06-01 09:09:45
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇小學(xué)班主任德育計劃，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，班主任的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增強學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。
二、班級現(xiàn)狀分析：
本班本學(xué)期共有人，其中男生人，女生人。經(jīng)過去年一年的接觸，對學(xué)生的特點以及各方面情況有較深的了解，絕大多數(shù)的學(xué)生在守紀方面的習(xí)慣較好，但也存在一些不足的方面。衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成還有待于提高，大多數(shù)學(xué)生不敢大膽發(fā)言，班干部不敢大膽負責，管理方法有待提高，所有這些都是本學(xué)期班級工作的重點。
三、主要工作及目標：
1、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、對學(xué)生進行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。
3、抓好班級的紀律，重點做好“培優(yōu)補差”的工作。
4、結(jié)合“三八”等各種節(jié)日及利用班會，對學(xué)生進行愛國和尊敬父母的教育。
5、加強安全教育，利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學(xué)生安全。
6、認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動。
7、加強與家長的聯(lián)系。學(xué)校的工作離不開家長的支持，比如假日活動收費，這些都需要家長的支持。只有取得了家長的信任，我們班主任的各項工作才能順利開展。
四、具體工作措施
有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：
本學(xué)期我擔任五（二）班班主任工作。有人說：“班主任是班級靈魂的設(shè)計師”我覺得這句話有一定的道理，班風(fēng)的好與壞，班干部的培養(yǎng)等與班主任的工作有非常密切的關(guān)系。那么怎樣才能當好班主任呢?作為一個班主任，要帶好一個班，必須具有一定的班級工作藝術(shù)，尤其是班主任德育工作最為重要。一個學(xué)生如果沒有良好的道德品質(zhì)，就不能成為社會的有用之人。作為一個班主任就要首先抓好德育工作，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德，教育學(xué)生愛祖國，愛人民，愛勞動，樹立為人民服務(wù)的思想，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、尊師愛生的良好習(xí)慣，做一個誠實、勇敢的孩子。要鼓勵學(xué)生學(xué)好知識，立志成才。我做班級工作，平時就注重對學(xué)生進行德育教育，積累了一些點滴經(jīng)驗，現(xiàn)介紹給各位同友，與大家互相交流。一、處理問題，要尊重學(xué)生，以德育人
當我接任五年級班主任時，班里接連不斷地丟東西，但每次總是找不著，學(xué)生議論紛紛，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)情緒。怎么辦?為此事我明查暗訪，仍不起作用。為了避免這類事情不再發(fā)生，我讓每個學(xué)生留心觀察，互相監(jiān)督。一天上體育課時，小青向我報告說，她發(fā)現(xiàn)前幾天自己丟失的鋼筆在小飛的文具盒里。我聽后大吃一驚，有點疑惑。小飛平時表現(xiàn)不錯，怎么會拿你***的鋼筆?為了弄個清楚，我和小青來到教室，查明證實后，我沒有當面批評小飛，而是冷靜思考：如何教育他改正錯誤呢?在課堂上，我這樣說：“前幾天，小青由于不慎丟失了鋼筆，至今她很著急，如有人拾到或借用請還給她，她一定會感謝你的。”開學(xué)時，小飛物歸原主，又主動向我坦白地承認了錯誤。我仍然沒有批評他，而是耐心地開導(dǎo)他，教育他怎樣做人。從此以后，這個同學(xué)仿佛變了一個人似的，拾到東西主動歸還失主。學(xué)習(xí)很刻苦，成績不斷進步。
二、教育學(xué)生愛護公物、關(guān)心集體
學(xué)生犯了錯誤，班主任就要想辦法幫助學(xué)生改正錯誤。，我班有個學(xué)生叫李兵，愛說好動，脾氣暴躁，常惹事生非。在一次考完數(shù)學(xué)后，因成績不理想，競一氣之下砸碎了窗玻璃。事后，這個學(xué)生主動找我認錯，并按班規(guī)交了賠款。為了教育他改正錯誤，我讓李兵親自去量玻璃的尺寸，到玻璃店買回玻璃，叫他自己動手安裝。有了如此的“體驗”，他對班里的公物倍加愛惜，自己的怪脾氣也改了許多。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，樹立美好的班風(fēng)
班里有一些同學(xué)平時愛吃零食，教室里瓜子皮滿地，吃不完的饅頭到處亂扔。針對這個情況，如果抓住狠批不放，不但沒有效果，而且會適得其反。于是，我進行摸底調(diào)查，找出吃零食的原因后，給學(xué)生講吃零食的危害，，我告訴同學(xué)們，隨便吃零食，不符合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，既污染了班級環(huán)境，影響了班級衛(wèi)生狀況，又耽誤了自己的學(xué)習(xí)時間，危害了自己***的身體健康，浪費了家里的錢糧。我又將班內(nèi)不吃零食的同學(xué)樹為榜樣，號召同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，發(fā)揚艱苦樸素的精神，保持勤儉節(jié)約的行為，不做小饞鬼，爭當文明學(xué)生。從此，班里再也沒人吃零食了。個個打掃衛(wèi)生很積極，甚至有的學(xué)生不是他的值周，他都爭著去干活。
四、德育必須激發(fā)學(xué)生的道德情感
我非常重視情境教育，給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如：我在教室的墻壁上張貼了許多英雄人物的畫像，以及條幅和標語，鼓勵學(xué)生勤奮讀書，努力學(xué)習(xí)。還把校園黑板勾畫一新，讓學(xué)生定期出板報，辦手抄報，開展豐富多彩的第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
五、利用課余時間，組織班級活動
開展班級活動，能為學(xué)生提供展示自己表現(xiàn)自己的機會。比如，我組織“我為班級添光彩”討論會，“向災(zāi)區(qū)小朋友獻愛心”的主題班會，以及書畫展覽、歌詠比賽、故事演講等活動。通過這些活動。，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛集體、熱愛祖國的高尚品質(zhì)。
總之，班主任要把德育工作放在首位，認真做好班級工作。既教書，又育人，不斷提高學(xué)生的素質(zhì)水平，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為祖國的合格人才。
班級概況 總?cè)藬?shù)：50人 男生：25人 女生：25人
基本情況：
行為習(xí)慣方面：學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來做，但由于年齡不大，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn)，經(jīng)常要老師同學(xué)提醒。
學(xué)習(xí)情況：大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：陳凱上課不認真，作業(yè)不做，更本就跟不上全班步驟；還有其他幾個學(xué)生也不好，如徐斌，杜柯騰，袁偉光，等．
品德情況：學(xué)生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學(xué)，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關(guān)系，會出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想。
德育工作總目標
1、強調(diào)人人是德育工作者，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育于各科教學(xué)中，于教師的一言一行中。
2、 通過系列地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實踐、交流，切實提高班主任的各項工作質(zhì)量。班內(nèi)通過細致的思想教育和有益的主題教育活動，形成團結(jié)向上的良好班風(fēng)，培養(yǎng)出自主自動的隊干部，爭創(chuàng)“星級文明班”。
3、 進一步加強行為規(guī)范的系列教育活動，通過學(xué)生的主動參與、自我管理、自我服務(wù)等多種活動模式，成為行為規(guī)范特色班，使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批“行為規(guī)范小明星”，并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，人人爭做文明小市民。
4、 繼續(xù)開展“學(xué)習(xí)型家庭”的指導(dǎo)與研究，切實提高廣大家長的自身素質(zhì)和家庭教育水平。
5、加強心理健康教育，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實實地提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。
教育內(nèi)容及措施：
（一）、行為規(guī)范教育：
一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人有文化有素質(zhì)的好學(xué)生。
1、 明確一日常規(guī)細則，做到人人知曉。
2、 用對少先隊員的要求進行常規(guī)教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)常化、規(guī)范化。
（二）、主題教育活動：
1、愛國主義專題教育
² 每月至少推薦1本愛國主義書籍。
² 開展愛國主義詩歌朗誦、講故事比賽。
² 結(jié)合社會實踐活動，了解浙江，走向社會。
² 認真收聽愛國主義專題講座。
（三）、假日工作：
1、 組織好學(xué)生參與每周的假日活動。
2、 協(xié)助學(xué)校抓好有特長學(xué)生的培養(yǎng)。
（四）、家長工作：
1、 做好家訪工作，做到及時聯(lián)系。
2、 利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。
3、 引導(dǎo)家長多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解。
（五）、心理健康教育：
1、正確引導(dǎo)學(xué)生的心理，處理學(xué)生中可能發(fā)生的問題，深入與學(xué)生談心。
2、教師本人要適當接觸有關(guān)心理輔導(dǎo)的書籍，做好札記。
（六）、教師的自我要求：
1、為人師表，嚴格要求自己，做好學(xué)生的榜樣。
2、通過工作，結(jié)合心理學(xué)，教育學(xué)，在實際工作中要有所體現(xiàn)。
關(guān)鍵詞：新時代；小學(xué)班主任；班級管理；德育教育
在小學(xué)，班主任在進行班級管理的過程當中，還需要有效滲透德育教學(xué)。小學(xué)作為學(xué)生成長和發(fā)展的重要階段，對于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有著非常重要的作用。這就需要小學(xué)班主任非常重視班級的管理工作，進一步加強班級課堂的德育教學(xué)，進而充分培養(yǎng)學(xué)生對道德的認知，以及道德、情感、道德行為等等，有效加強自身行為規(guī)范，注重德育教學(xué)的順利開展，進一步樹立學(xué)生正確的人生觀以及價值觀。教師通過這種方式，也能夠有效提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。
一、新時代小學(xué)班主任班級管理德育教育的現(xiàn)狀
（一）德育教育理念比較落后班主任在進行德育班級管理的過程當中，對培養(yǎng)學(xué)生德育教學(xué)理念的認識不足，僅僅只是認為對班級進行有效管理才是非常重要的。這就導(dǎo)致在這種教育理念的影響之下，德育教學(xué)無法有效進行開展。同時，這也不利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。而且，班主任由于受到傳統(tǒng)班級管理的影響，對于班級上面的一些管理方式依舊比較保守，只是遵循德育教育的表面化和形式化，并沒有真真切切落實到各個同學(xué)來進行德育教學(xué)。這就非常不利于班級管理德育教育工作的順利開展和實施。
（二）缺乏有效的德育教學(xué)內(nèi)容學(xué)生在對德育教學(xué)內(nèi)容進行學(xué)習(xí)的時候，雖然在課堂教學(xué)當中包含了很多的德育教學(xué)知識和內(nèi)容，也不乏存在一些道德感情的培養(yǎng)以及道德意志的磨練和實踐，但在現(xiàn)階段的班級管理德育教學(xué)當中，對于這些方面的德育教學(xué)還存在一定的缺點，而且班主任也無法有效地將班級管理與德育教育巧妙地結(jié)合在一起，對班級同學(xué)進行教學(xué)，以及班級管理和德育教育只是浮于表面，并沒有有效地滲透到班級管理當中，使得學(xué)生對德育的學(xué)習(xí)需求也得不到滿足。許多班主任僅僅只是將德育教學(xué)生活化和表面化，只是將課本當中的知識傳授給學(xué)生，并根據(jù)自己本身所了解的一些大道理以及經(jīng)驗來進行傳授。這種知識的傳授與學(xué)生的心理年齡嚴重不符。這就對課堂上培養(yǎng)學(xué)生的德育教學(xué)理念形成了阻礙[1]。
（三）班主任自身的德育素養(yǎng)不足在現(xiàn)階段的小學(xué)班級管理當中，小學(xué)班主任的德育教學(xué)素養(yǎng)比較低，還不能夠充分認識到德育教學(xué)對促進學(xué)生身心健康發(fā)展的重要作用。在教學(xué)過程當中，過多注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，進而逐漸忽視對學(xué)生德育素養(yǎng)的提升，這不利于促進學(xué)生全面健康的發(fā)展。德育教學(xué)作為小學(xué)班主任進行班級管理的重要組成部分，班主任應(yīng)當高度重視，同時努力提高自身的德育道德修養(yǎng)，通過自身的模范作用來影響學(xué)生，進而促進學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當中能夠更好地成長和發(fā)展。
二、新時代小學(xué)班主任班級管理德育教學(xué)的策略
（一）班主任要以身作則在小學(xué)課堂教學(xué)的過程當中，班主任作為學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，這就要求小學(xué)班主任應(yīng)當起到一個先鋒模范作用。而且，班主任的一言一行對學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)以及日常行為養(yǎng)成具有非常關(guān)鍵的作用。只有班主任具備了良好的道德素養(yǎng)以及行為規(guī)范，學(xué)生才能在以后的學(xué)習(xí)當中，進一步模仿班主任的優(yōu)秀品質(zhì)，進而促進自身道德素養(yǎng)的提高。另外，班主任作為學(xué)生在課堂上進行德育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和實施者，要想有效培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)，這就需要班主任具備良好的德育素養(yǎng)，尤其是在學(xué)生面前，要約束自身的日常行為和行為舉止，進而在潛移默化當中影響學(xué)生，逐漸地將德育教學(xué)滲透到日常生活和學(xué)習(xí)當中。通過這種長時間的感染和熏陶，學(xué)生也能逐步提高自身的道德素養(yǎng)。這樣，教師也才能進一步促進學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，促進學(xué)生德育核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。
（二）及時轉(zhuǎn)變德育教學(xué)的理念班主任在日常的班級管理過程當中，要及時確立班級管理工作的目標，明確培養(yǎng)學(xué)生的主要方向，有效轉(zhuǎn)變或創(chuàng)新班級管理的方式方法。同時，班主任還需要結(jié)合新時展的要求，注重將學(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)社會發(fā)展的全面綜合性人才，促進學(xué)生的身心健康并得到全面發(fā)展。這也是班級管理德育教育的重要工作，能夠有效促進學(xué)生德育教學(xué)效率的提高[2]。不僅如此，班主任在課堂上還應(yīng)當明確自身對于班級管理的責任和義務(wù)，有效地對學(xué)生的興趣愛好以及心理特征進行研究和分析，進一步結(jié)合自己班級課堂的實際學(xué)習(xí)情況，對班級管理工作進行合理設(shè)計和創(chuàng)新，從而促進學(xué)生形成一種全新的德育觀念，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步促進學(xué)生健康全面的發(fā)展。此外，在課堂之外，班主任還要及時與學(xué)生的家長進行溝通和交流，根據(jù)學(xué)生在家里的生活情況及時了解學(xué)生的德育學(xué)習(xí)情況。班主任通過這種方式，也能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在日常生活當中存在的不足和問題，進而有針對性地指導(dǎo)學(xué)生進行修正和改善，促進學(xué)生德育理念的形成。同時，班主任通過這種與家長進行溝通和交流的方式，能夠逐步了解學(xué)生的成長和生活背景，并且以此為基礎(chǔ)對學(xué)生進行進一步的德育教育，促進學(xué)生德育素養(yǎng)的提高。
（三）及時調(diào)整德育教學(xué)的目標小學(xué)班主任在進行班級管理的時候確立德育教學(xué)目標，能夠進一步幫助班主任找到前進的方向，但在設(shè)計德育教學(xué)目標的時候，還應(yīng)當有目的、有計劃地進行，同時針對每個班級不同的學(xué)習(xí)情況，有針對性地對德育教學(xué)的目標進行調(diào)整。在傳統(tǒng)的班級管理德育教學(xué)工作當中，班主任太注重對學(xué)生知識的傳授，往往忽視培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)。然而，隨著新時代的發(fā)展，新課程改革就要求班主任要及時調(diào)整德育教學(xué)的目標，重視在課堂教學(xué)當中融入德育教學(xué)理念，不斷地通過這種言傳身教的方式，有效提高學(xué)生獨立分析問題的能力以及解決問題的能力。這樣，學(xué)生才能形成較強的問題判斷能力以及較高的道德素養(yǎng)，從而促進學(xué)生形成正確的價值觀和人生觀，促進小學(xué)生德育素養(yǎng)的提高。
（四）對學(xué)生進行適當表揚和鼓勵在進行班級管理的過程當中，班主任如果對學(xué)生給予一定的表揚和鼓勵，對于小學(xué)生來說，也是一種良好的激勵作用。學(xué)生也就可以更好地投入到課堂的學(xué)習(xí)當中，進而努力地進行課堂學(xué)習(xí)。而且，學(xué)生在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)過程當中，如果得到班主任的認可和表揚，對于他們來說，也能夠樹立起學(xué)習(xí)的自信心。這就要求小學(xué)班主任在進行班級管理的過程當中，要適當?shù)貙W(xué)生進行表揚，對于那些學(xué)習(xí)當中表現(xiàn)不太好的學(xué)生，要給予一定的鼓勵和支持，進而使得這些受到班主任表揚的學(xué)生做得更好，在課堂上也能夠及時帶動其他的學(xué)生投入到課堂的學(xué)習(xí)當中，有效促進學(xué)生德育素養(yǎng)的提高[3]。不僅如此，在上課之前，如果一些學(xué)生在上課還沒有做好準備工作，班主任也不能急著去批評學(xué)生，而是要找到一些良好的解決辦法，對他們進行表揚。尤其是在課堂上，對于準備比較充分，而且上課坐得端正的學(xué)生，班主任就要大力支持和表揚。這在一定程度上也能起到激勵的作用，使學(xué)生能夠積極主動地投入到課堂的學(xué)習(xí)當中，進一步促進學(xué)生德育素養(yǎng)的提高。教師在表揚這些做得好的學(xué)生的同時，對于那些課堂上開小差的學(xué)生也能起到一種帶動的作用，進而使得這些課堂上注意力不集中的學(xué)生也能夠集中注意力進行學(xué)習(xí)。班主任不斷地通過這種賞識教育的方式，給予學(xué)生過多的表揚和鼓勵，進而促進學(xué)生在課堂上增強學(xué)習(xí)的自信心，進一步促進學(xué)生積極主動地參與到課堂學(xué)習(xí)當中，讓他們在課堂上集中注意力進行學(xué)習(xí)，有效促進學(xué)生德育素質(zhì)的提高。同時，這樣也能促進班主任在班級管理的過程當中，有效融入德育教學(xué)理念，進一步提高德育教學(xué)的水平和能力。
繼續(xù)以貫徹落實社會主義榮辱觀及關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的有關(guān)要求為指導(dǎo)。深入推進以養(yǎng)成教育及中華美德教育為重點的河西學(xué)子道德形象工程。將河西學(xué)子節(jié)主題責任意識教育為主題署理廣大學(xué)生的家庭責任感、社會責任感、民族責任感，同時深入推進心理健康教育，著力加強德育科研工作，關(guān)注班主任隊伍的主業(yè)發(fā)展，促進我校德育工作再上新水平。
一、 繼續(xù)深化河西學(xué)子道德形象工程
1、抓實行為規(guī)范養(yǎng)成教育
a、充分利用開學(xué)第一個月的時間，開展以“我愛我班”為主題的行為規(guī)范養(yǎng)成教育月活動，充分調(diào)動廣大學(xué)生用自身的文明行為為班級爭光添彩的積極性，樹立學(xué)生的主人翁意識，強化學(xué)生的集體責任感。充分利用班校會、晨檢時間強化學(xué)生對責任意識的全面認識和理解。并通過檢查評比等方式樹立優(yōu)秀典型，使有責任的行動準則落實到每一個學(xué)生的行為上。b、繼續(xù)完善和落實班級建設(shè)十項評比制度，評比結(jié)果納入班主任評估考核中。真正通過十項評比將學(xué)校行為規(guī)范和班級文明規(guī)則真正落實到每一個學(xué)生身上。c、依據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》從學(xué)校實際情況出發(fā)，針對不同年級的學(xué)生采用不同要求和工作側(cè)重點。初一年級在重點抓好“明校紀、立規(guī)范”的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)打下堅實的基礎(chǔ)。初二年級重點在穩(wěn)定向上的基礎(chǔ)上不放松，繼續(xù)把各項工作抓細、抓持久保持旺盛的學(xué)習(xí)狀態(tài)。初三年級重點放在加強正面教育作深入細致的思想工作保持與家長的及時溝通和聯(lián)系，保證教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。
2、有效開展民族精神教育
a將愛國主義教育作為重點，結(jié)合奧運健兒拼搏向上、為國爭光的崇高精神，以第五個弘揚民族精神教育月的開展為契機，結(jié)合重要節(jié)日和紀念日開展教育活動。b、繼續(xù)開展以“國學(xué)”為主要內(nèi)容的中華民族傳統(tǒng)教育。推行“忠、信、義、寬、廉”教育，從思想上推進學(xué)生的良好道德意識，讓優(yōu)秀的民族文化在學(xué)生中得到傳承和發(fā)展。
3、進一步加強校園文化建設(shè)
以環(huán)境文化、班級文化建設(shè)為重點。在校園環(huán)境建設(shè)上突出文化分為。讓板報、櫥窗、墻壁等發(fā)揮育人功能，體現(xiàn)本校精神文化的積淀，將環(huán)境育人落實到實處。另外充分發(fā)揮班主任作用，力主在班級文化建設(shè)上形成特色，以推動校園文化建設(shè)的提高。
二、加強德育隊伍建設(shè)，關(guān)注班主任專業(yè)發(fā)展
1．堅持隔周例會制度，加強班主任理論學(xué)習(xí)。根據(jù)班主任工作職責，一日常規(guī)，繼續(xù)完善班主任月評估內(nèi)容，形成有效的激勵機制。
2．推行班主任專業(yè)發(fā)展，提升班主任工作能力和水平。強化班主任手冊的規(guī)范使用，選拔樹立班級管理不同方面的典型，總結(jié)先進管理經(jīng)驗，通過班主任例會進行學(xué)習(xí)交流。
3．結(jié)合市教委出臺的有關(guān)文件要求推行見習(xí)班主任、班主任培訓(xùn)上崗等制度。9月份舉行崗前集中培訓(xùn)。在10月中旬參加全市統(tǒng)一考核，有效的調(diào)動班主任工作積極性，鼓勵骨干教師做班主任，研究試行班主任職級制。進一步增強班主任教師的榮譽感和自豪感。
三、加強學(xué)生法制安全教育，積極推進心理健康教育
1．充分利用專題教育時間（隔周二下午3：10~3：30）進行法制、心理健康教育、衛(wèi)生知識講座、十防十護教育。
2．以保護學(xué)生生命安全為目的，從學(xué)生遵紀守法開始，樹立學(xué)生從小守法、用法的意識。有效結(jié)合“12.4”全國法制教育宣傳日等教育時機聘請法制教育副校長進行有關(guān)法律知識講座。
3．對于暫差生、問題學(xué)生建立月反思匯報制度，使學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變，杜絕違法犯罪事件的發(fā)生。
4．開展好學(xué)生的心理健康教育、青春期教育。發(fā)揮班主任 類心理健康教育上崗作用，做好心理咨詢和個案整理記錄工作。充分利用心理咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規(guī)范化，促進學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。
四、加強德育科研的實效性研究【1】
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認真做好“十一五”區(qū)級德育科研課題的申報立項和組織管理工作。著力進行校本德育的開發(fā)與實踐，結(jié)合實際與德育優(yōu)勢項目努力在校本德育的目標、內(nèi)容及培訓(xùn)師資方面下功夫，通過校本德育的開發(fā)形成學(xué)校德育特色項目。
五、體委藝工作
1．認真貫徹落實《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》繼續(xù)開展好“陽光體育”活動和體育藝術(shù)2+1項目，使每個學(xué)生明確其目的、意義及重要性。
2．加強體育課的時效性和安全性，規(guī)范體育科教學(xué)，努力提高體育教師的業(yè)務(wù)水平能力和工作責任心。
3．提高大可見活動的質(zhì)量，抓好兩操及日常訓(xùn)練，開展豐富多彩的活動。
4．做好九月底校體育節(jié)準備工作，積極參加十月份舉行的的教學(xué)片運動會；十一月份舉辦的中小學(xué)校操、健身操比賽；十二月份舉辦的中小學(xué)“三跳”比賽；河西區(qū)中小學(xué)校園集體舞比賽；河西區(qū)學(xué)校合唱比賽；中小學(xué)藝術(shù)之星大賽等。
5．加強學(xué)校衛(wèi)生工作制度，劃分衛(wèi)生責任區(qū)。隔周二為全校大掃除時間，并在本學(xué)期安排衛(wèi)生值周班。各班輪流一周負責教學(xué)樓陽面的花壇衛(wèi)生，監(jiān)督學(xué)生不亂向窗外扔?xùn)|西，愛護校園環(huán)境衛(wèi)生。
以上五大方面為本學(xué)期德育工作的主要內(nèi)容。
《2》
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2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期高中教導(dǎo)處德育工作計劃
2010－2011學(xué)年度下學(xué)期實驗中學(xué)政教工作計劃
2011年小學(xué)德育工作計劃
2011年高二德育教學(xué)計劃提綱
2010-2011年第二學(xué)期體育工作計劃
2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期班級德育計劃
2011年政治思想工作計劃
一、著眼全局，加強德育工作的計劃性
班主任德育工作是育人的工作，十年樹木，百年樹人，當你接到一個班后，一定要結(jié)合該班學(xué)生實際情況，根據(jù)《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等制訂出適合本班實情的德育計劃，計劃應(yīng)包含班風(fēng)、班紀、班規(guī)。每學(xué)年、每學(xué)期、每月的德育重點應(yīng)有所區(qū)別。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，如果見子打子，為追求短期效應(yīng)、追求榮譽而盲目地跟隨上級指示走，德育工作必然會顯得被動。有了科學(xué)的育人計劃，班主任德育工作才會有序、有效，才可能培養(yǎng)出面向未來的人才。
二、勤看勤說，加強德育工作的深入性
“明者睹未萌”，一個高明的班主任，不能只呆在教室、辦公室，應(yīng)當深入學(xué)生當中，常到教室看看，常找學(xué)生談?wù)劊Ｅ銓W(xué)生玩玩，并通過日記、周記、家訪等了解他們的學(xué)習(xí)、生活、心理需求、理想追求，做到對每個學(xué)生了如指掌。只有這樣，你才能在德育工作中因材施教，為社會培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
三、因材施教，加強德育工作的針對性
作為班主任，當你對本班學(xué)生有了深入了解之后，在貫徹落實德育措施時，還應(yīng)做到有針對性。育人不比育苗，不能籠而統(tǒng)之、大而化之，德育也應(yīng)因材施教。樹林里什么鳥都有，必須針對不同情況的學(xué)生，采取不同的方法。對于行為習(xí)慣好、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，應(yīng)當多鼓勵，使之自然發(fā)展；對于大錯不犯、小錯不斷的學(xué)生，應(yīng)當耐心說服教育，防微杜漸，使之糾正缺點錯誤；對于思想素質(zhì)差、品行惡劣的學(xué)生，如果說服教育不起作用，可以發(fā)揮班集體、家長的作用，必要時可以采取一定的懲戒措施，使之痛改前非。德育工作也不能盲目否定懲戒措施。因為學(xué)生也會走向社會，所以應(yīng)當讓他們懂得法制的威嚴。同時，同樣的事情，但對不同性格的學(xué)生，也應(yīng)施以不同的方法。對于自尊心強的學(xué)生和臉皮厚的學(xué)生，德育方法自然不能一樣，否則就可能適得其反。班主任對待有缺點的同學(xué)，好比醫(yī)生對待病人，有的只需心理暗示，有的需要吃藥，有的需要打針，有的則需要你果斷地拿起解剖刀，割掉其思想上的毒瘤。另外，每個學(xué)生都有要求進步的愿望，每個學(xué)生都有豐富的潛能，每個學(xué)生都有自己的智能優(yōu)勢。多增加幾把評價的尺子，就會有更多的學(xué)生因受到鼓勵而樹立自信，走向成功。
四、環(huán)境育人，加強德育工作的人文性
班主任工作是育人的工作，當然應(yīng)當具有人文性。人文性主要體現(xiàn)在對學(xué)生的人文關(guān)懷上。通過在教室張貼名言警句、名人畫像，辦主題專欄、辦專題黑板報，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)人文環(huán)境，即建芝蘭之室熏高尚情趣；通過訂閱健康報刊，向?qū)W生傳輸人文精神；通過舉辦環(huán)保等專題班會，培養(yǎng)學(xué)生高尚的人文精神。而更多的是找學(xué)生談心，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，解除學(xué)生的憂慮，解決學(xué)生的困難，以人文精神感染學(xué)生，從而增強其向心力。一聲問候，可能開啟你通向他內(nèi)心的門戶；一個微笑，便搭建起了思想交流的橋梁。
五、 創(chuàng)新方式，加強德育工作的豐富性
要讓班主任德育工作有效，光是板著臉說教是不行的。中小學(xué)時代正是學(xué)生活潑的年齡階段，班主任如果枯燥地布道，必然乏味，不但達不到效果，久而久之還會引起學(xué)生反感。對一些敏感的問題，如“****是科學(xué)還是”“上網(wǎng)聊天弊大還是利大”“學(xué)生與法”等問題，可以采用演講賽、辯論會、競猜、看展覽等形式，讓學(xué)生從活動中明辨是非。愛國、環(huán)保等公德教育可結(jié)合春游、秋游、形象設(shè)計、寫調(diào)查報告等豐富的實踐活動進行。學(xué)生的需求是多樣的，德育教育的形式也應(yīng)創(chuàng)新，應(yīng)生動而又豐富多彩。
六、 尊重學(xué)生，加強德育工作的民主性
時代在發(fā)展，教育在進步。班主任要想讓德育工作順利進行，就要懂得尊重學(xué)生，充分發(fā)揚民主，不要總是把自己的權(quán)威性放在第一。在開展一些活動、落實一些措施時，應(yīng)充分征求學(xué)生意見，學(xué)生才可能按照你的要求去做。每當舉辦重要活動或制訂德育計劃之前，都應(yīng)當召開班干部會和學(xué)生代表會，聽聽學(xué)生的意見，采納合理化建議，讓學(xué)生有興趣、有積極性按你規(guī)定的去做，以免德育工作空對空。
七、堅持原則，加強德育工作的公正性
學(xué)生不喜歡冷面孔的班主任，但不等于不喜歡堅持原則的班主任。通過調(diào)查，學(xué)生更不喜歡軟弱無能、毫無原則性的班主任。在德育教育過程中，作為班主任，一定要堅持原則，在班上扶正氣，壓邪氣。當班干部正確的管理得不到理解時，班主任要堅決支持班干部；當好人好事受到譏諷時，班主任要伸張正義；當歪風(fēng)邪氣囂張時，班主任要果斷制止。“公生正，廉生威”。要讓學(xué)生信服，班主任處理事情一定要公正合理，千萬不能感情用事。不可歧視差生，偏袒優(yōu)生。批評或表揚學(xué)生，一定要實事求是。不能因某同學(xué)學(xué)習(xí)成績好就一俊遮百丑，某同學(xué)平時表現(xiàn)差就做好事也無名。對于犯錯誤的學(xué)生，不能因?qū)W生的家庭背景不同而采取輕重不同的處理方式。學(xué)高為師，身正是范，班主任應(yīng)不求名不求利不求權(quán)求真求善求美，還學(xué)校教育一片凈土，不能讓世俗氣污染了德育教育這塊陣地。只有這樣，學(xué)生才會樹立正氣，堅持正義。中國的未來才有希望。
八、寬容理解，加強德育工作的包容性
摘 要：十年樹木，百年樹人。在當前，小學(xué)生最重要的并不僅是學(xué)習(xí)成績，而是道德品質(zhì)教育，這對學(xué)生的一生都有著非常重要的影響。這是一項非常重要的需要長期堅持的任務(wù)，所有的老師都要以愛心出發(fā)，了解學(xué)生的生理、心理特征，采用能夠滿足社會發(fā)展需求、合理的教學(xué)方式來教導(dǎo)學(xué)生，只有這樣才能讓學(xué)生在未來的人生道路中為社會的發(fā)展貢獻出一份自己的力量。而在這個過程中最重要的是班主任的工作，在細小的方面才能夠看出成效。
關(guān)鍵詞：愛心垂范;鼓勵;細微
一、關(guān)心和愛護學(xué)生，從心理上循循善誘
小學(xué)班主任不應(yīng)該僅局限于對學(xué)生進行思想教育，而是要深入心理方面和人際關(guān)系方面，對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，協(xié)調(diào)學(xué)生之間的人際關(guān)系。并且，當前教育的發(fā)展也說明小學(xué)班主任應(yīng)該要注重幫助學(xué)生形成一個健康的心理，并且要根據(jù)學(xué)生之間的差別有針對性地進行引導(dǎo)，讓每位學(xué)生都可以健康快樂地成長，都可以具備健康的心理和完整的人格。小學(xué)班主任在教育學(xué)習(xí)較差的學(xué)生時，應(yīng)該要有耐心，要選擇合適的方法，在尊重和愛護學(xué)生的前提下，講一些道理給學(xué)生聽，讓學(xué)生能夠明辨是非，一定不能傷害到學(xué)生的自尊心。小學(xué)班主任在對學(xué)習(xí)較差的學(xué)生進行德育的時候，關(guān)鍵在于幫助學(xué)生找到自己的優(yōu)點和天賦，而不是責備學(xué)生犯下的錯誤或者是存在的不足，在此前提下，進行鼓勵和教育，使學(xué)生可以進步和成長。小學(xué)班主任在進行德育的過程中，要將教育方式和期望進行有效的結(jié)合，要按照學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，以心理輔導(dǎo)為切入點，在經(jīng)過教育、引導(dǎo)、啟示后，讓學(xué)生的思想和行為都發(fā)生改變。
二、開展德育主題班會，將愛根植于學(xué)生心中
主題班會具有藝術(shù)性、參加性、趣味性、知識性和思想性的特點，不僅可以陶冶學(xué)生的情操，還可以讓學(xué)生提升對事物的認識。小學(xué)班主任要重視策劃和開展主題班會，在開展主題班會的過程中進行德育。小學(xué)班主任在計劃主題班會內(nèi)容的時候要注意系列化，不僅要確保主題班會具有多種內(nèi)容，還要確保主題班會的內(nèi)容能夠滿足學(xué)生的需要，爭取利用各種不同類型的主題班會提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)、藝術(shù)審美能力以及心理素質(zhì)。例如，班主任可以舉辦一次主題是《愛護我們可愛的家――地球》的班會，讓學(xué)生在參加的過程中了解到當前地球面臨的一系列生態(tài)危機，明白人類對地球造成的生態(tài)破壞會嚴重威脅到人類的生存，進而讓學(xué)生形成保護地球的心理，并且形成和大自然友好相處的環(huán)保文明意識，在小學(xué)階段形成保護地球的意識，從我做起，主動參加環(huán)保活動。
三、適應(yīng)教育發(fā)展要求，不斷探索德育新方法
小學(xué)班主任要跟上教育發(fā)展的腳步，堅持探索德育新方式。首先，為人師表。對小學(xué)生來說，班主任是一個榜樣，班主任的一言一行都會讓小學(xué)生受到影響。班主任要在教書育人和上課時期表現(xiàn)出獨具魅力的言行，用自身的人格力量來影響學(xué)生，促使學(xué)生形成正確的“三觀”。其次，創(chuàng)建德育評價機制和規(guī)章制度。班主任要漸漸健全量化管理制度，主要內(nèi)容在于中學(xué)生守則、日常行為規(guī)范等，創(chuàng)建學(xué)生操行評分制，依據(jù)學(xué)生每天的學(xué)習(xí)和生活情況進行評價，算出分數(shù)，對分數(shù)高的學(xué)生予以獎勵，對分數(shù)過低的學(xué)生施以懲罰，在嚴格管理學(xué)生的時候要強化思想政治教育，讓這兩方面能夠密切聯(lián)系，將規(guī)章制度中的條文轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的自覺行為，進而為德育工作提供一個制度和機制上的依靠。
綜上所述，小學(xué)班主任是小學(xué)生人生中的第一位德育老師，在德育方面的引導(dǎo)非常重要，因此，小學(xué)班主任在日常的生活和工作中要嚴格要求自己，減少自身的缺陷，用自身的品德、見識和深厚的愛來影響所有的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的“三觀”，為國家培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的人才。
參考文獻：
梁宏.班主任如何加強班級德育工作[J].教育學(xué)，2013（9）：125-126.
關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任；德育工作；意義；途徑
小學(xué)生有其自身的成長特點，其思想性格尚未健全，道德觀念尚未形成，處于身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時期。因此要求小學(xué)班主任既要注重對學(xué)生進行科學(xué)知識的教育傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生重視自身道德修養(yǎng)，認真探究德育工作的開展方法，培養(yǎng)和塑造積極健康、性格健全、品質(zhì)優(yōu)秀的小學(xué)生。
1小學(xué)班主任有效開展德育工作的意義
我國小學(xué)素質(zhì)教育目標要求，我國小學(xué)德育工作要培養(yǎng)小學(xué)生健康的心理、良好的道德和高尚的情操，引導(dǎo)小學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和愛國主義精神，讓小學(xué)生了解基本道德行為規(guī)范，學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)美德，形成文明的行為習(xí)慣。德育工作是小學(xué)教育工作的重要組成部分，有效開展德育工作對小學(xué)生身心健康發(fā)展至關(guān)重要，其符合時展要求，是社會主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)。此外，由于小學(xué)生心智尚未成熟，小學(xué)班主任對其進行德育教育能夠更好地塑造小學(xué)生堅韌的品質(zhì)、積極樂觀的心態(tài)、自信開朗的性格，激發(fā)小學(xué)生勤學(xué)多思，為小學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
2小學(xué)班主任有效開展德育工作的途徑
2．1通過創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境感染學(xué)生：
小學(xué)德育工作的重點是為小學(xué)生營造良好的道德風(fēng)氣環(huán)境氛圍，從而使小學(xué)生潛移默化地學(xué)習(xí)和接受道德教育，通過觀察身邊老師、同學(xué)的行為舉止，管理約束自身的言行，自覺形成良好的道德品質(zhì)。為此，小學(xué)班主任可以從以下幾方面創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，以感染學(xué)生。（1）嚴格班級紀律。嚴格的紀律對于形成良好的班風(fēng)具有重要意義。要保證紀律對每名學(xué)生都公平公正，所有學(xué)生在紀律面前都是平等的均無特權(quán)，從而使小學(xué)生自覺遵守紀律，約束自身行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（2）認真做好引導(dǎo)。小學(xué)班主任既要注重小學(xué)生課本知識的學(xué)習(xí)傳授，更要注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良行為習(xí)慣時要立即予以教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生改正問題，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生要予以表揚。讓小學(xué)生通過教師的引導(dǎo)，明辨是非，形成良好的行為規(guī)范。（3）抓好主題班會。小學(xué)班主任一定要定期組織召開班會，并提前確定班會主題，可以讓學(xué)生自主選擇班會的內(nèi)容、形式，例如觀看影片、演講比賽，表演排練等，鼓勵每名小學(xué)生都積極參與，充分調(diào)動每名學(xué)生的熱情和積極性，讓學(xué)生在班會上暢所欲言，班主任做好有效指導(dǎo)，從而讓小學(xué)生對思想品德、良好行為習(xí)慣有更深層次的理解和認識。此外，還可以定期邀請學(xué)生家長參加主題班會，與家長共同進行優(yōu)秀學(xué)生評比活動，做好小學(xué)生德育工作的基礎(chǔ)上，進一步提高家長的道德素質(zhì)。還可以通過組織小學(xué)生參加社會公益活動等培養(yǎng)小學(xué)生的愛國主義精神和愛心奉獻品質(zhì)，提升小學(xué)生的道德素質(zhì)。
2．2通過樹立榜樣力量激勵學(xué)生：
俗話說，學(xué)生是祖國未來的花朵，老師就是耕耘這些花朵辛勤的園丁。這句話說得很對，只有園丁是一位勤勞、有品德的人，并通過自己辛勤的勞作，流下汗水，才能讓花朵健康成長，真正領(lǐng)悟到園丁辛勤耕耘的精神。想要讓學(xué)生向教師學(xué)習(xí)，那要求學(xué)生做的，教師自己就要先做到，將《小學(xué)生行為守則》牢記心中，還要在平時教育學(xué)生的過錯時，用《小學(xué)生行為守則》來教導(dǎo)學(xué)生并約束自己。現(xiàn)在的父母把孩子都當做是掌上明珠，而且孩子習(xí)慣了在家里衣來生手，飯來張口的生活，所以教室的清潔問題他們都不會去關(guān)心，更不會去打掃。我發(fā)現(xiàn)以后，便開始動手打掃衛(wèi)生，隨手撿起地上的垃圾，就是想讓學(xué)生產(chǎn)生愛護班集體的想法，這樣不僅自己變得整潔，而且教室也變得干凈。在這之后的幾天，有一部分學(xué)生開始自覺地去打掃教室的衛(wèi)生，我表揚了這些學(xué)生。慢慢地，學(xué)生都會去自覺地講衛(wèi)生，維護公共區(qū)域的整潔。通過這件事情我認識到，教師只要對自己嚴格一點，做出好的表率，將會比要求學(xué)生去打掃衛(wèi)生更加有效果。到了現(xiàn)在，學(xué)生都能夠發(fā)自內(nèi)心，自覺地去為班集體做事情。
2．3通過加強學(xué)校與外部環(huán)境的溝通聯(lián)系：
要建立一個健全的德育教育系統(tǒng)，應(yīng)該要做到放眼四周，要善于將學(xué)校與家庭、社會這些外界的力量聯(lián)系起來，構(gòu)建一個學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的德育教育空間。要發(fā)揮家庭德育教育和社會德育教育的優(yōu)勢。需要在頻繁的家校聯(lián)系中讓家長們樹立起“家庭素質(zhì)教育”的觀念，擔負起相應(yīng)的教育責任，配合學(xué)校教育，轉(zhuǎn)變教育理念。在家庭素質(zhì)教育中，最常見的誤區(qū)就是家長對孩子的評價，要改變以往唯分數(shù)論的辦法，要綜合考察孩子在各方面的表現(xiàn)，鼓勵孩子多參加學(xué)校、班組或社會活動，對于其取得的成績應(yīng)予以全面評價、全面衡量。不僅關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績的好壞，更要關(guān)注孩子人生觀、價值觀的引導(dǎo)教育，更加重視對孩子進行勞動教育、挫折教育。同時，家長要參與到學(xué)校的素質(zhì)教育計劃和措施中，盡可能與教師多接觸、多溝通，這樣才能使家庭和學(xué)校教育形成合力，創(chuàng)造出家校內(nèi)外齊心協(xié)力開展素質(zhì)教育的新局面。這樣就能有效實現(xiàn)小學(xué)生的德育教育工作。
3結(jié)束語
總之，小學(xué)生良好性格和行為習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)校、家長、社會等多種因素共同作用的結(jié)果。小學(xué)班主任有效開展德育工作是其中的重要環(huán)節(jié)。在此基礎(chǔ)上，還要求小學(xué)班主任老師要注重與學(xué)生家長的互動交流，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通交流，共同探索解決辦法，幫助學(xué)生解決成長中遇到的各種問題，如此才能達到預(yù)期的德育工作目標。
參考文獻
［1］胡延存．觸動孩子的心靈———試談小學(xué)德育的實效性問題［J］．科教文匯：中旬刊，2010（3）．
［2］莫秋玉．小學(xué)德育工作的有效途徑［J］．廣西教育a：小教版，2014（21）：58－59．
【關(guān)鍵詞】小學(xué)；班主任；德育教育；策略
【中圖分類號】G621.3 【文獻標識碼】A
一、引言
教育要從娃娃抓起，今時的兒童，是祖國的希望，祖國的明天，肩負著振興中華的光榮使命。他們就好像幼苗，只有培育得好，才能發(fā)展得好，才可能成為將來對國家有用的人才，才能成為新一代有理想、有道德、有抱負和甘于奉獻的人才。他們是否能得到健康發(fā)展，關(guān)鍵是靠培養(yǎng)。眾所周知，學(xué)校教育的前沿陣地是班集體，班級管理是學(xué)校工作的一個重要部分。班集體的好壞直接影響到一個班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，甚至影響到整個學(xué)校的校容校貌。新課程指出，班主任是一個班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，他們的工作直接影響著每個學(xué)生德智體的健康發(fā)展。
本文主要結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗，針對如何在班級管理中滲透德育教育進行探討分析，提出了一些自己的拙見，希望進一步提高小學(xué)德育水平，僅供廣大同仁參考和借鑒。
二、小學(xué)德育教育策略
（一）加強班主任自身修養(yǎng)，樹立榜樣
在小學(xué)德育教育工作中，班主任發(fā)揮著舉足輕重的作用。他們的言行舉止直接影響著學(xué)生的發(fā)展，所以，班主任要加強自身修養(yǎng)。首先，班主任要具有高尚的道德情操。作為班主任，處處要以身作則，為人師表，要用自己的人格魅力來熏陶學(xué)生，言傳身教，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。班主任還應(yīng)該將《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》作為自己行為準則的一部分。其次，班主任要提高自身心理素質(zhì)。如果一個班主任存在不健康心理，那么他就會帶來不適當?shù)慕逃瑢W(xué)生產(chǎn)生不良影響。因此，班主任要及時調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己始終保持樂觀積極健康的心態(tài)，這樣才能有旺盛的精力投入到教育教學(xué)工作中。最后，班主任要以身作則，樹立榜樣。由于低年級，學(xué)生年齡較小，班里的桌椅總是排放得歪歪扭扭，我們曾多次安排專人排放，但是效果不是很好。于是，上課前，我提前一點到教室，開始排放桌椅，一會兒就有好多同學(xué)加入進來一起擺放桌椅，很快教室里的桌椅都排放得整整齊齊，井井有條。由此可見，只有以身作則，做好榜樣，學(xué)生才會受到感化，行動勝于一切語言，在潛移默化中對學(xué)生進行了德育教育。
（二）注重以人為本，以愛為基礎(chǔ)
愛學(xué)生是老師的基本要求。愛學(xué)生不能只停留在口頭上，要真正落實到行動上。愛學(xué)生就要時時刻刻關(guān)注學(xué)生的感受，站在學(xué)生的角度去考慮問題、思考問題和解決問題。這時，班主任不僅僅是一名老師，更重要的是學(xué)生的朋友。更多時候，我是以朋友的身份和學(xué)生交流，和他們商量事情的解決方法，老師對學(xué)生的愛，往往會收到意想不到的效果。特別是對一些后進生，他們大多比較自卑，但是如果我們能從他們的角度，多替他們著想，多關(guān)心和愛護他們，這樣就會增強他們的自信心。愛學(xué)生，要做到兩點：第一，要尊重學(xué)生，調(diào)查顯示，受學(xué)生歡迎和信任的班主任都是尊重和信任學(xué)生的。那些對學(xué)生過分管束，不信任，經(jīng)常批評的班主任是不受學(xué)生歡迎和信任的。因此，班主任要想得到學(xué)生的尊重，首先要尊重學(xué)生。第二，對學(xué)生要有一顆包容的心。要把學(xué)生當成自己的孩子來看待，要關(guān)心愛護他們，對他們在成長過程中所犯的錯，不能一味地批評，應(yīng)該對他們加以包容，采用委婉的方法教育和鼓勵。這樣，不僅使學(xué)生的尊嚴得到保護，而且還促進了師生的交流。班主任通過對學(xué)生的愛來感化學(xué)生，在不知不覺中提高學(xué)生的素質(zhì)，形成良好的德育品質(zhì)。
（三）注重班會的德育功能
作為班主任，要組織班級多開展一些班會。班會要求全班動員，人人參與，班主任要精心設(shè)計，認真指導(dǎo)，注重實際效果，制定好計劃。班主任還要寫好解說詞，確定好主持人，會場布置工作要落實到個人，這些任務(wù)完成的過程，班主任都要全程監(jiān)督和指導(dǎo)，進而確保班會達到預(yù)期應(yīng)有的德育教育目的。班會的主題可以由班主任提出，可以圍繞一些思想道德教育的主題，讓學(xué)生圍繞這個主題積極動腦思考、認真分析、暢所欲言，使學(xué)生在親身實踐中得到德育教育和鍛煉。在班會進行過程中，班主任要善于做好總結(jié)，及時注意德育教育的效果，并及時鞏固和提高教育效果。由此可見，班會在德育工作中起到了非常關(guān)鍵的作用，我們要對此加以重視。
三、結(jié)語
總而言之，作為班主任，我們應(yīng)該將學(xué)生的德育工作放在第一位，把班級工作認真做好。不僅要教書，還要做好育人，以身作則，給學(xué)生樹立榜樣，在潛移默化中促進學(xué)生的品德全面發(fā)展，不斷使學(xué)生的素質(zhì)得到提高，促進學(xué)生的全面發(fā)展，成為對國家有用的人才。
參考文獻
[1] 羅雪婷. 道亦有道德者居之——試論班主任如何在班級管理中滲透德育教育[J]. 考試. 2012（3）.
一、做好德育工作計劃,努力加強德育隊伍建設(shè),不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。
發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導(dǎo),完善德育工作管理機制,由校長負總責,少先隊具體抓,實行校長室----班主任二級常規(guī)管理的制度,形成了各部門密切配合,班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識,并能以身作則,努力工作,帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設(shè),特別是班主任隊伍建設(shè)。每學(xué)期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學(xué)期1-2次班主任經(jīng)驗交流會;每學(xué)期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動,讓班主任在實踐中互學(xué)互進,共同提高,由于長期開展這項活動,使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會,通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式,努力提高班主任的工作能力,并組織班主任參加了由教育部基礎(chǔ)教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節(jié)”征文;對于一些初當班主任的,學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式,以使他們盡快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境。
1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領(lǐng)巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理,在把好輿論導(dǎo)向的同時,力求主題突出,圖文并茂,充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點,營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、積極做好了迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作,使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號召力,逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化,凝聚高品位的校園文化精神。
4、大力推進“書香校園”進程,以優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育,處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動,每天中午廣播站定時播音,每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性,使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中,陶冶情操,健全人格,促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
三、加強學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
1.豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《茅山中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》,堅持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2.加強班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考,加強班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創(chuàng)班級特色,爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美,中隊角規(guī)范實用,富有教育性,各班的中隊活動、好人好事都有記錄。 3、加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃,有措施,并比較及時地了解掌握有關(guān)情況,協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作。
4、開展了普及小康知識學(xué)習(xí)宣傳活動,開展一次主題中隊活動,出一期“我與小康同成長”黑板報,學(xué)校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳,真正做到了小康知識“進課堂”。同時,少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手,小康知識我來教”活動,要求隊員把自己在校學(xué)習(xí)的小康知識帶回家,讓他們的家長對小康知識也有所了解,讓小康知識“進家庭”。通過開展普及小康知識學(xué)習(xí)宣傳活動,讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感;學(xué)生也了解了小康,更體驗感悟到祖國、家鄉(xiāng)、家庭的變化,激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在學(xué)生心中樹立了“為早日實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會而努力”的理想。
四、做好德育教學(xué)工作計劃,拓寬德育渠道,發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。工作總結(jié)
1、辦好家長學(xué)校,增進家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會,通過聽講座、隨堂聽課等形式,豐富家長學(xué)校活動,家長參與率達70%以上。同時,堅持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通,充分利用有效的教育資源,推進家校聯(lián)系,提高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育于活動之中,我們組織了一系列的活動:如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動;組織學(xué)生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗,讓學(xué)生及時了解了國際、國內(nèi)及校園大事;開辦家長學(xué)校,召開家長會,努力營造學(xué)校、家庭、社會共同教育的氛圍。
3、我校非常重視家庭教育工作,成立了家長委員會和家長學(xué)校,定期開展活動,使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的希望。希望家長和學(xué)校密切配合,用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
存在的問題
1、全員育人方面,教師重視程度有待提高。
2、家長對學(xué)生教育理念有待更新,社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強。
3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育,促進學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。
今后工作設(shè)想
1、進一步加強師德建設(shè),突出全員育人觀念,充分發(fā)揮全體教師的育人作用,真正做到服務(wù)育人,教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作,進一步提升教育管理水平,把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。
3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作,營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學(xué)生的組織紀律。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)、建立和諧校園為目標，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，確立德育為首的思想，堅持與時俱進，加強德育隊伍建設(shè)，創(chuàng)新德育方法，拓寬德育渠道，優(yōu)化德育層次目標，切實加強和改進學(xué)校德育工作，進一步深化素質(zhì)教育的全面實施，不斷開創(chuàng)我校德育工作的新局面。
二、工作目標：
1、堅持育人為本，德育為先，促進人的全面發(fā)展，把德育工作滲透到學(xué)校工作的各個方面。
2、師生犯罪率為零，學(xué)生操行合格率達100%。
3、學(xué)生在校安全事故發(fā)生率為零。
4、學(xué)校教學(xué)秩序有條不紊，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)進一步改觀。
5、學(xué)生的養(yǎng)成教育要取得顯著的成效，學(xué)生在儀表、語言、行為、學(xué)習(xí)等方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、工作思路：
從學(xué)校德育管理薄弱環(huán)節(jié)入手，抓住兩條主線：養(yǎng)成教育，班級管理。
細——管理細化，即制定各項評比檢查有據(jù)可依，有過程，有激勵，有
總結(jié)，有提高。
嚴——嚴格管理，即嚴格執(zhí)行學(xué)校德育各項管理規(guī)定，管理者認真履行
職責，依章辦事。
新——獨特新穎，即抓好班（隊）集體和個人的典型培養(yǎng)與宣傳工作，
通過營造獨特的文化氛圍，開展有時代氣息，符合少年兒童身心發(fā)展規(guī)律的活動，推動少先隊基層組織建設(shè)的新發(fā)展。
活——思路開通，即學(xué)校班級德育管理者要認真學(xué)習(xí)新形勢下的德育理論及德育管理方法，爭取在較短的時間內(nèi)找到德育的切入點、突破口，會合各方的教育力量形成有實教的工作局面。
四、重要工作：
1、加強班主任隊伍建設(shè)。
建立一支高素質(zhì)的正副班主任隊伍。首先要加強理論學(xué)習(xí)，鼓勵正副班主任閱覽有關(guān)優(yōu)秀理論書刊，通過各種途徑學(xué)習(xí)先進的經(jīng)驗。健全班正副班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，開好每月一次的正副班主任例會，明確學(xué)習(xí)目標，不斷充實學(xué)習(xí)內(nèi)容；經(jīng)常將工作中的新信息傳遞給正副班主任，要求正副班主任多學(xué)習(xí)、多吸取好的經(jīng)驗和做法，融入自己的工作中，改革班主任工作小結(jié)的寫法，注重實效，提高理性思考的成份，讓他們在研究的狀態(tài)下工作，在工作中研究，不斷提高班主任工作的水平。在此基礎(chǔ)上，嚴格考核獎懲制度，以考核促進步。加強對副班主任工作規(guī)范性的指導(dǎo)，要求副班主任早操到場、學(xué)校集會、班級活動到場，使班級工作更富有實效。其次，班主任要認真上好每一節(jié)班隊、晨會、思品陣地課，其他課不得占用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將不定期的檢查班會情況，對不上或上不好的班會的班級給予批評扣分。要充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，定期召開班干部會議，使學(xué)生充分展示自己的聰明才智，能力得到有效提高，使班級的凝聚力、向心力不斷加強，有利于良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成。班主任要使用好《班主任工作手冊》，對每周的班級工作預(yù)先作好安排，分解、落實學(xué)校各月份的教育要點，使學(xué)校的各項德育工作能真正落到實處。另外，加大檢查力度，尤其是班級常規(guī)工作的檢查力度。建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度，進一步提高班主任工作的積極性。加強德育過程性資料的建設(shè)，針對每月教育重點進行調(diào)研，及時填寫反饋表格，便于總體把握。
2、狠抓基礎(chǔ)，強化養(yǎng)成教育，提高德育實效。
隨著社會、經(jīng)濟的進一步發(fā)展，學(xué)生的文明禮儀養(yǎng)成教育迫在眉睫。本年度我校將進一步加強校本教研，對學(xué)生開展文明禮儀養(yǎng)成教育。
教導(dǎo)處將組織開展好宣傳教育活動，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，統(tǒng)一規(guī)范學(xué)生在學(xué)校，在社會，在家里的文明禮儀行為。各班要開展以“文明禮儀養(yǎng)成教育”為主題的班隊會，發(fā)揮班隊活動在文明禮儀教育活動中的宣傳教育作用，落實“微笑待人、每天為父母做事、主動打招呼、及時感謝別人的幫助、規(guī)章辦事、說了就要努力做到、用好每一分錢、集體的事一起干、用過的東西放回原處、干干凈凈迎接每一天”等十個道德好習(xí)慣的培養(yǎng)，從每天身邊的小事抓起，堅持不懈，有始有終，通過養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質(zhì)，養(yǎng)成文明、健康、向上的優(yōu)良品質(zhì)。要求各班繼續(xù)將《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及新制定的《華聯(lián)路小學(xué)學(xué)生文明禮儀規(guī)范》作為養(yǎng)成教育的基本內(nèi)容，組織學(xué)生認真進行學(xué)習(xí)，使每位學(xué)生明確要求和努力方向，各班還要根據(jù)本班實際，制定切實可行，便于操作的班級管理制度，如班干部值周制、值日制度、課堂紀律評分制度、課間活動制度、班級安全管理制度等等，使各班的管理更有成效。同時學(xué)校將不斷完善各種規(guī)章制度，加強對學(xué)生的儀表儀容、紅領(lǐng)巾、胸卡佩戴、遲到等情況的檢查工作，加大對嚴重違反學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生的教育力度，保證學(xué)校良好的秩序和風(fēng)氣。各班還要安排好本班的班干部時時、處處進行監(jiān)督，并由班長負責登記，登記表每個星期上交到教導(dǎo)處，教導(dǎo)處將組織評選表彰每月每班一位“文明禮儀之星”，利用櫥窗展示他們的風(fēng)采，樹立文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，激勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。另外，教導(dǎo)處組織各班登記冊中存在嚴重不良行為的學(xué)生進行教育。學(xué)校大隊部也堅持每天進行檢查、評比。把檢查、評比的內(nèi)容作為評選“文明班”以及衡量正副任工作的主要內(nèi)容之一。 [1]
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繼續(xù)深入開展“文明班集體”評比工作，對文明班級的評比方案進行修定，以更趨合理性和科學(xué)性，從而更好地調(diào)動正副任的工作熱情，激發(fā)全體學(xué)生的集體榮譽感，規(guī)范學(xué)生的行為表現(xiàn)。
3、加強德育制度建設(shè)。本學(xué)期，學(xué)校將進一步完善各項德育制度并放到學(xué)校網(wǎng)站，真正把德育工作納入法制化軌道，學(xué)校德育工作的方方面面都要按制度規(guī)范執(zhí)行，盡可能做到德育工作有法可依，有章可循。
4、發(fā)揮德育陣地《紅太陽廣播站》，展板作用，內(nèi)容的選擇、組織、采編都要盡可能的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，成為學(xué)生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育的重要途徑。
5、密切學(xué)校與社會、家庭的聯(lián)系。繼續(xù)加強與家長的溝通，做好家訪工作，對于自我控制力差、行為習(xí)慣差的學(xué)生要定期與家長聯(lián)系，使孩子在家長的指導(dǎo)下，盡快養(yǎng)成良好習(xí)慣。
6、大力開展法制、安全教育。學(xué)校將繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學(xué)期，常抓不懈，充分利用思品課、班隊活動進行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，做好放學(xué)時乘車同學(xué)的護導(dǎo)工作，對早到校、晚離校的學(xué)生加強管理，規(guī)范活動要求，讓學(xué)生在校園內(nèi)進行安全活動。另外，嚴禁十二周歲以下的學(xué)生騎車上學(xué)，需要騎車上學(xué)的學(xué)生必須填寫申請書，經(jīng)學(xué)校審核符合條件發(fā)放通行證方可進校門。
7、特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭學(xué)生的輔導(dǎo)工作和該類家庭學(xué)生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學(xué)校大家庭的溫暖，也能想其他孩子一樣健康成長。本年度，我校對單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外地民工子弟重新進行摸底、核實，選拔責任心強的老師進行跟蹤。要求幫帶教師根據(jù)幫帶對象的實際制訂詳細的幫帶計劃。
8、重視問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化教育。
本學(xué)期，我校將認真對每一位問題學(xué)生進行個性分析，全面開展問題學(xué)生教育研究，并開展問題學(xué)生案例評比活動，以加大研究力度。此外，把具體情況上報市關(guān)工委，緊密與法制副校長、市關(guān)工委聯(lián)系，通過家訪、談心、講座等方式加強對問題學(xué)生的教育。
總之，本學(xué)期德育處根據(jù)本校的實際情況，針對德育現(xiàn)狀，不斷提高工作效率，開創(chuàng)德育工作的新局面。
(2) 關(guān)于2010—2011學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)德育工作計劃的文章 >>
2010年學(xué)校德育工作計劃
2010年小學(xué)德育工作計劃
2010年初中德育工作計劃
2010年學(xué)校德育工作計劃
中學(xué)2010年德育工作計劃
中學(xué)德育工作計劃范文
2010學(xué)年度第二學(xué)期德育工作計劃
俗話說“智育不好是次品，體育不好是廢品，德育不好是危險品”可見人的思想道德對個人和社會是多么重要，所以我們要繼續(xù)把德育工作放在重要位置來抓。本學(xué)期，學(xué)校德育工作要以“三個代表”的重要思想為指針，認真貫徹黨的十六大方針政策，全面落實上級基礎(chǔ)教育工作會議精神，以師德師風(fēng)教育、人格美德教育為主旋律，全面切實提高教師隊伍的思想素質(zhì)；遵循青少年思想品德形成規(guī)律和社會發(fā)展對人才的要求，以習(xí)慣養(yǎng)成為切入口，以校園常規(guī)管理為抓手，深化學(xué)生品德教育,以規(guī)范教育、法制教育、禮儀教育、安全教育、健康教育等活動為載體，努力提高德育工作的針對性和實效性，為厲莊鎮(zhèn)小學(xué)的騰飛打好堅實的思想基礎(chǔ)，為培養(yǎng)新一代的“四有”新人走好每一步！
一、加強德育管理，開創(chuàng)德育工作新局面
1、新的學(xué)校，要有新的生機，創(chuàng)造新的輝煌，但這些必須以人的思想素質(zhì)為基礎(chǔ)，要建立新的德育工作機制，所以加強學(xué)校德育工作建設(shè)勢在必行，為此我校以校長室為中心，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)德育處,由學(xué)校德育處全面規(guī)劃、組織實施全校的德育工作，定期召開班主任及輔導(dǎo)員會議，明確每月德育中心工作，充分發(fā)揮班主任主力軍的作用，形成學(xué)校德育工作齊抓共管的新局面。
2、繼續(xù)加強師德師風(fēng)建設(shè)。教師素質(zhì)水平的高低將直接影響其主導(dǎo)作用的正常發(fā)揮。教師在平時行動中和教學(xué)行為中，應(yīng)當特別注意檢點自己，一言一行都應(yīng)當是學(xué)生的表率，只有這樣，教師自身的威信才會成為一種積極的教育力量，他的模范言行才會成為學(xué)生模仿的對象。本學(xué)期要加強對教師師德師風(fēng)教育。認真學(xué)習(xí)“三風(fēng)”，特別是圍繞教風(fēng)“三心”（愛心、專心、精心）來開展德育教育活動，并以“熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、寬容學(xué)生、善待學(xué)生”為核心內(nèi)容，開展“愛崗敬業(yè)，樹立良好師表形象”活動。努力建設(shè)一支能夠適應(yīng)素質(zhì)教育要求的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師隊伍。
3、組織全體黨員認真學(xué)習(xí)各有關(guān)文件精神，加強黨性修養(yǎng)，促進黨風(fēng)廉政建設(shè)，并將在節(jié)假日期間，舉辦黨員教師座談會，認真探討當前我校黨員教師如何發(fā)揮先進性，起到模范帶頭作用,從而提高學(xué)校班子凝聚力并帶領(lǐng)全體教師以德治校。
二、加強德育科研，形成德育工作的新特點。
1、大力開展德育課程的教學(xué)研究，發(fā)揮德育主陣地的作用。要充分認識新課程改革的重要性和必要性，切實轉(zhuǎn)變觀念，認真上好思品課、健康教育課、班隊活動課充分挖掘這些課的德育內(nèi)含發(fā)揮其德育作用。按照教育目標，精心安排教學(xué)內(nèi)容，探討教學(xué)方法，初步形成小學(xué)德育工作的新特點、新思路。
2、學(xué)科教師主動承擔德育教學(xué)。在制訂各學(xué)科計劃時，注重滲透思想品德教育，注重課堂、課后對學(xué)生行為品質(zhì)的指導(dǎo)訓(xùn)練，隨機滲透，充分做到知識與情感并行，強化德育功能。
3、加強德育研究。
學(xué)習(xí)并貫徹《公民首先建設(shè)實施綱要》，結(jié)合朱柏廬先生的《治家格言》，開展“柏廬精神在我心”的小課題研究，并以此內(nèi)化為學(xué)生的道德修養(yǎng)，進一步推進我校的德育教育。
三、加強德育隊伍建設(shè)，形成德育工作新合力。
1、加強對班主任工作的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)期通過“班主任學(xué)校”、“新老師徒結(jié)對”等形式，探討“21世紀我們怎樣當班主任”，通過授課、研討、觀摩、剖析新時期班主任工作的新特點。通過學(xué)習(xí)，要使班主任老師認識到肩負教育、培養(yǎng)學(xué)生健康成長的責任，不斷提高青年班主任的素質(zhì)和管理能力。 共2頁,當前第1頁1
2、積極開展家訪活動，本學(xué)期對二分之一的學(xué)生進行上門家訪，對所有的學(xué)生進行家長聯(lián)系，做到“早、勤、誠、精、實”，使家訪真正起到溝通教師、家長、學(xué)生之間的橋梁作用，聯(lián)系家長及時與家長交流，更好的教育學(xué)生。
3、把“創(chuàng)建文明班集體”作為班級建設(shè)的重要措施。切實從班級自身出發(fā)，各項常規(guī)工作抓細抓實，學(xué)會主動、科學(xué)、民主管理班級，抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時認真上好班隊課、專題課。經(jīng)常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，給學(xué)生提供一個個性發(fā)展的空間，使班集體成為促進學(xué)生德、智、體、美、勞等諸方面發(fā)展的一個理想的“家”。通過制訂《班主任工作考核細則》，使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化。
四、豐富校園文化生活，開創(chuàng)德育工作新天地。
1、養(yǎng)成教育規(guī)范化
要加強校園常規(guī)管理與行為規(guī)范訓(xùn)練。根據(jù)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，制定并執(zhí)行各項規(guī)章制度，通過“六項評比”，加強學(xué)生禮儀規(guī)范的訓(xùn)練；通過對紅領(lǐng)巾禮儀崗隊員的培訓(xùn)與管理，培養(yǎng)學(xué)生生活禮儀，講究家庭禮儀、懂得學(xué)校禮儀，學(xué)會社交禮儀。教育學(xué)生在家當好孩子，在校做好學(xué)生，在社會是個好少年。
2、德育內(nèi)容主題化，德育活動經(jīng)常化
以“柏廬精神”為指導(dǎo)思想，以全國少工委頒布的“加強少先隊思想道德教育深化體驗教育的意見”為基礎(chǔ)內(nèi)容，引導(dǎo)少年兒童開展各項實踐活動。活動要加強對少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，制定好計劃，設(shè)計好活動，并扎扎實實地組織實施，取得主題教育的最大效應(yīng)。使本學(xué)校的少先隊工作有一個新的開端。
3、社區(qū)教育開放論
建立校外德育基地，合理利用社區(qū)教育資源，引導(dǎo)學(xué)生接觸社會，豐富社會實踐活動，本學(xué)期，有組織地安排每個學(xué)生到一中心勞動基地參加一至二次活動。同時，與縣關(guān)工委、城管局等單位掛鉤，經(jīng)常采取“走出去、請進來”的形式開展各項活動，以拓寬視野，增長知識，陶冶情操。
五、加強檢驗力度，凸現(xiàn)德育成效。
1、本學(xué)期中心小學(xué)將制定考核細則，檢查各完小德育成效，并對全鎮(zhèn)教師進行德育工作考核。
2、開展德育工作先進事跡評選活動。
3、期末在評選德育先進事跡的基礎(chǔ)上評選出優(yōu)秀班主任（輔導(dǎo)員）、師德模范、文明班級、優(yōu)秀少先隊員。
4、做好德育工作經(jīng)驗總結(jié)，爭取再創(chuàng)德育工作新境界。
厲莊鎮(zhèn)中心小學(xué)
