時(shí)間：2023-05-30 10:36:31
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇錢(qián)塘觀潮，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
錢(qián)塘江陰歷每個(gè)月初一到初五、十五到二十都有潮汐，冬天也是這樣。
錢(qián)塘江潮，潮頭高達(dá)8米左右，潮頭推進(jìn)速度每秒達(dá)近10米。錢(qián)塘江在杭州灣流入東海，河口外寬內(nèi)狹，寬處達(dá)100千米，狹處只有幾千米。海水剛進(jìn)?？冢鎸?，越往里就越受河流兩岸地形的約束，海水只好涌積起來(lái)，并且越積越高，加之錢(qián)塘江流出的河水受到阻擋，又促進(jìn)水位增高，好像一道直立的水墻。當(dāng)后面的海水不斷涌入時(shí)，就形成了后浪趕前浪，一浪疊一浪的壯觀景象。
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[關(guān)鍵詞] 錢(qián)塘江旅游資源
杭州主要是以輕工業(yè)、國(guó)際性旅游業(yè)和現(xiàn)代化第三產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，而這些以金融貿(mào)易和管理服務(wù)為主的第三產(chǎn)業(yè)商務(wù)功能主要集中在錢(qián)塘江沿岸的中游，也是沿岸地區(qū)中開(kāi)發(fā)最迫切、功能最齊全的地區(qū)。因此近年來(lái)，杭州大力實(shí)施“城市東擴(kuò)、旅游西進(jìn)、沿江開(kāi)發(fā)、跨江發(fā)展”戰(zhàn)略，一個(gè)以錢(qián)塘江為軸線(xiàn)的現(xiàn)代化大都市雛形初現(xiàn)。錢(qián)塘江不僅成為了零售引力中心點(diǎn)、辦公行政中心點(diǎn)、地理中心點(diǎn)，還是名副其實(shí)的旅游觀光熱點(diǎn)。
一、錢(qián)塘江旅游資源現(xiàn)狀
1.錢(qián)塘江概況
錢(qián)塘江發(fā)源于安徽，注入浙江東北的海域，古名浙江，羅剎江和之江，是我國(guó)東南沿海一條獨(dú)特的河流，也是浙江省第一大河。其在浙江境內(nèi)的流域面積為48080平方公里占全省總面積的47%，可見(jiàn)其對(duì)浙江的影響力。錢(qián)塘江豐富的水力資源、潮汐資源、灘涂資源等資源，孕育了古老而輝煌的文明。錢(qián)塘江流域氣溫適中，雨量充沛，光熱豐富，屬典型的亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)。3月～6月或4月～7月為春雨梅雨季;7月～10月受臺(tái)風(fēng)影響，富春江及以下支流，出現(xiàn)第二個(gè)雨季。錢(qián)塘江干支流開(kāi)發(fā)歷史悠久，沿河兩岸許多名山、秀水、奇洞、古跡。在這遼闊的錢(qián)江流域，特產(chǎn)富饒，人杰地靈，風(fēng)土民情，豐富有趣，被稱(chēng)為“黃金旅游帶”。
2.錢(qián)塘江自然旅游資源
錢(qián)塘江流域素有“錦峰秀嶺，山水之鄉(xiāng)”的美稱(chēng)，旅游資源豐富，條件優(yōu)越。
水景是錢(qián)塘江流域自然風(fēng)景旅游資源的重要組成部分。水光山色，相映生輝，使錢(qián)塘江流域成為素負(fù)盛名的“山水之鄉(xiāng)”。錢(qián)塘江水系的江水含沙量低，水流清澈明凈，不僅為各風(fēng)景勝地增添動(dòng)態(tài)感，而且也使自然景觀更顯得清麗雅秀。除了九溪十八澗和虎跑泉水之外，錢(qián)塘江河口段“壯觀天下無(wú)”的涌潮――錢(qián)江潮，更是舉世聞名的天下奇觀。錢(qián)江涌潮是東海潮波進(jìn)入杭州灣后，因江面急劇縮窄、江底迅速抬升造成前鋒明顯壅起、水花翻滾的奇異現(xiàn)象，以氣勢(shì)磅礴、潮景變化萬(wàn)千聞名于世。潮頭來(lái)時(shí)，最高可達(dá)3米，有翻江倒海、吞天沃日之勢(shì)，甚為壯觀。晉代便有在杭州觀潮的記載，唐、宋時(shí)最盛，明末清初江道改走北大門(mén)后，海寧鹽官潮景逐漸勝過(guò)杭州?，F(xiàn)在，自海寧大尖山外潮頭涌起至杭州珊瑚沙稍上，沿程兩岸均可觀潮，尤以海寧新倉(cāng)、八堡的交叉潮，鹽官鎮(zhèn)海塔和南岸蕭山烏龜山的一線(xiàn)潮，海寧老鹽倉(cāng)、杭州珊瑚沙閘前的回頭潮等潮景，更為壯觀。陰歷每月初一至初四日、十五至十九日，一般都可觀賞到這一天下奇觀，春、秋兩季較大，陰歷八月十八日已成為觀潮節(jié)日。
錢(qián)塘江流域丘陵山地約占流域總面積的三分之二以上,名山石景數(shù)量眾多,分布面廣。流域西南與東南地區(qū)，多為中生代到第三紀(jì)紅砂巖系構(gòu)成的山體，以姿態(tài)奇特雄偉的丹霞地貌景觀為主，錢(qián)塘江流域地處亞熱帶季風(fēng)濕潤(rùn)氣候區(qū)，生物資源極為豐富，據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)有植物3000多種，動(dòng)物約600種，植被覆蓋率達(dá)45%以上，在一些交通不便的地方仍保存比較完好的半原始森林、次生植被和珍稀動(dòng)植物。目前已列入國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象的植物50種，動(dòng)物30種，還劃定36個(gè)國(guó)家級(jí)、省級(jí)自然保護(hù)區(qū)，總面積達(dá)13萬(wàn)余畝，為山水景色錦上添花。
3.錢(qián)塘江人文資源
錢(qián)塘江流域自古人杰地靈，文物眾多，例如古塔寺廟、碑林石刻、名人故居、古建筑遺址等。這其中最為著名的當(dāng)屬六和塔。六和塔又名六合塔，始建于北宋開(kāi)寶三年(970年)，是吳越王錢(qián)弘應(yīng)延壽、贊寧兩個(gè)和尚之說(shuō)，為鎮(zhèn)服洶涌的江朝而建造的。六和塔初建時(shí)，塔身共有9級(jí)，高50余丈，塔頂裝有塔燈，可供夜航的的船舶作航標(biāo)之用。由于歷史上兵燹不斷，六和塔屢毀屢建，現(xiàn)存磚結(jié)構(gòu)塔身系南宋紹興二十六年所重建，外部木檐為清光緒二十六年改建修繕的。重建的塔身高59.89米，八面七級(jí)，全部為磚木結(jié)構(gòu)，占地面積900平方米。六和塔造型優(yōu)美，比例適度，雖經(jīng)多次修繕，仍基本保持著當(dāng)時(shí)的風(fēng)貌，是我國(guó)古代建筑藝術(shù)的杰作，于1961年定為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。
與六和塔遙遙相望的是聳立在錢(qián)塘江邊閘口的白塔嶺上的白塔，它建成于五代吳越末期。白塔用白石建造，仿木構(gòu)樓閣式塔的形式雕刻。外觀八面九層，逐層收分，比例適度，出檐深遠(yuǎn)，起翹舒緩，輪廓挺拔秀麗。塔身四周遍刻經(jīng)文，壺門(mén)兩側(cè)浮雕佛、菩薩像。每層有腰檐和平座，頂置鐵塔剎。它是現(xiàn)在尚存的吳越末期仿木構(gòu)建筑最精美、最真實(shí)、最典型的一座。
另外承載著先烈們的不朽英名和浴血蹈火的豐功偉績(jī)的杭州解放紀(jì)念碑，“給我一天，還你千年”的宋城都是錢(qián)塘江兩岸的著名人文旅游資源，每年都吸引著成千上萬(wàn)的游客。
二、錢(qián)塘江景觀資源挖掘的作用
隨著城市中心的東移，素來(lái)偏隅一方的錢(qián)塘江開(kāi)始登上了歷史的舞臺(tái)，將成為杭州“建經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市、創(chuàng)文化名城”的連接紐帶。“沿江開(kāi)發(fā)，跨江發(fā)展” 利用錢(qián)塘江的景觀資源提升城市生活品質(zhì)，將錢(qián)塘江成為杭城新世紀(jì)的母親河。
1.延伸休閑空間
錢(qián)塘江及其沿岸旅游資源的開(kāi)發(fā)，是傳統(tǒng)和現(xiàn)代的統(tǒng)一在原有西湖風(fēng)景名勝區(qū)的基礎(chǔ)上，沿岸增加了江北的之江國(guó)家旅游度假區(qū)和江南的江南旅游度假區(qū)，這三個(gè)中心均位于錢(qián)塘江上游，應(yīng)該以西湖風(fēng)景名勝區(qū)為基礎(chǔ)，以之江旅游度假區(qū)為龍頭，以江南旅游度假區(qū)為呼應(yīng)，成為具有江南特色和現(xiàn)代化氣息的國(guó)際性旅游休閑度假勝地。中游地段，結(jié)合商務(wù)區(qū)、公建區(qū)及生態(tài)區(qū)的開(kāi)發(fā)和建設(shè)，開(kāi)展兩岸老城和新區(qū)的觀光旅游和商業(yè)購(gòu)物旅游。下游以觀潮為特色，開(kāi)展錢(qián)塘江水上旅游。
2.改善人居環(huán)境
在現(xiàn)代化的城市里，人口高密度聚居，耗能量劇增，城市街道宛如蛛網(wǎng)，機(jī)動(dòng)車(chē)來(lái)往頻繁，綠地、水面嚴(yán)重不足，以致空氣污濁，噪音干擾，溫度高，較干燥，在這些人為因素的影響下聲、光、熱和空氣的環(huán)境惡化，影響著人們的工作、生活與身體的健康。錢(qián)塘江周邊有足夠的綠化面積，為人們創(chuàng)造出了一個(gè)能健康、愉快生活的人居環(huán)境。 除了有充足的陽(yáng)光，新鮮的空氣，更吸引人的應(yīng)該是親水的環(huán)境。臨水的環(huán)境最適合人類(lèi)居住，這就為百姓的品質(zhì)生活提供了條件。
3.提倡綠色生產(chǎn)
錢(qián)塘江沿岸的開(kāi)發(fā)，也包括了第二產(chǎn)業(yè)在沿岸地區(qū)的合理布局.沿江地區(qū)工業(yè)帶中游以高新技術(shù)以為主，江南的之江工業(yè)園區(qū)與北岸的高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)遙相呼應(yīng)。下游的下沙城則集中發(fā)展機(jī)械電子、家用電器、食品和醫(yī)藥化工等產(chǎn)業(yè)。在錢(qián)塘江及其沿岸的景觀開(kāi)發(fā)的同時(shí)要求工業(yè)園區(qū)提倡綠色生產(chǎn)，對(duì)其周邊的環(huán)境實(shí)施保護(hù)政策。對(duì)工業(yè)污染的進(jìn)行監(jiān)控、治理，使錢(qián)塘江的水體免受污染，滿(mǎn)足生態(tài)環(huán)境的需要。
三、錢(qián)塘江旅游資源開(kāi)發(fā)及對(duì)策
1.涌潮資源的開(kāi)發(fā)
錢(qián)江涌潮盡管已經(jīng)成為聞名古今中外的天下奇觀，但是應(yīng)該引起我們注意的是錢(qián)塘江在杭州市境內(nèi)始終沒(méi)有形成固定的觀潮點(diǎn)，人們都是自發(fā)的組織觀潮。有些在沿江公路上，有些則爬到了錢(qián)塘江的大壩上，混亂的場(chǎng)面不僅給交通和治安帶來(lái)了難題，也增加了游客觀潮的安全隱患。2007年8月2日杭州就發(fā)生了錢(qián)塘江潮卷走30人的可怕旅游非安全事件?？梢?jiàn)杭州境內(nèi)的錢(qián)塘江觀潮的相應(yīng)基礎(chǔ)設(shè)施不健全，導(dǎo)致了錢(qián)江潮涌不被人們所重視，尚未形成觀潮的規(guī)模。相反，海寧的借用觀錢(qián)江潮發(fā)展旅游業(yè)，取得了有目共睹的成績(jī)。每年都有很多的旅行社將海寧觀潮列入旅游行程當(dāng)中，這不僅提高了海寧的知名度，也給海寧的旅游業(yè)帶來(lái)了可觀的經(jīng)濟(jì)收益。所以錢(qián)塘江觀潮點(diǎn)的規(guī)劃和開(kāi)發(fā)十分必要。只有基礎(chǔ)設(shè)施跟上了才能吸引更多的游客，以此也可以增加錢(qián)塘江的知名度。當(dāng)然完全可以借鑒成功的案例，再增添一些創(chuàng)新的成分，讓錢(qián)塘江潮涌更加富有可看性。
2.水上項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)
國(guó)際上許多大都市都是依托水景旅游來(lái)展現(xiàn)城市風(fēng)貌的，如倫敦依托泰晤士河、巴黎依托塞納河、上海依托黃埔江等。如今杭州市政府把創(chuàng)建國(guó)際旅游大都市作為發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，借杭州跨江發(fā)展的契機(jī)開(kāi)發(fā)錢(qián)塘江水上旅游時(shí)機(jī)已成熟。
筆者認(rèn)為錢(qián)塘江水上游船設(shè)計(jì)要體現(xiàn)特色，游船活動(dòng)多樣化。在錢(qián)塘江游覽，游船與江水、風(fēng)景、游人相互輝映，共同構(gòu)成一道道美麗風(fēng)景線(xiàn)。在游船設(shè)計(jì)上，無(wú)論是體現(xiàn)流行時(shí)尚還是富有傳統(tǒng)文化，只要是能展現(xiàn)特色，做到船、景、人的交融，都是應(yīng)當(dāng)去探索實(shí)踐的。這其中，游船的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循大小適中、新穎美觀、安全舒適、經(jīng)濟(jì)環(huán)保的原則；著重通透性、景觀性、主題性；同時(shí)，應(yīng)根據(jù)旅游線(xiàn)路、航道和客源的情祝開(kāi)發(fā)不同類(lèi)型、不同等級(jí)的長(zhǎng)短途新型客船。在游船活動(dòng)中設(shè)計(jì)多樣式的游覽航線(xiàn)，應(yīng)根據(jù)不同線(xiàn)路的情況開(kāi)展適當(dāng)?shù)穆糜位顒?dòng)，這可包括杭州特色產(chǎn)品拍賣(mài)、旅游產(chǎn)品展銷(xiāo)、越劇欣賞等，與游客搞好互動(dòng)。
同時(shí)為了保證錢(qián)塘江水上旅游的質(zhì)量，保護(hù)錢(qián)塘江生態(tài)環(huán)境，開(kāi)發(fā)沿岸景觀也是當(dāng)務(wù)之急。錢(qián)塘江水上旅游系統(tǒng)應(yīng)該成為杭州都市旅游系統(tǒng)、東方水都景觀水系和錢(qián)塘江旅游系統(tǒng)的核心子系統(tǒng)。在這個(gè)系統(tǒng)中，生態(tài)環(huán)境是整個(gè)系統(tǒng)得以生存、發(fā)展、壯大的基礎(chǔ)。沒(méi)有良好的錢(qián)塘江生態(tài)環(huán)境，水上旅游開(kāi)發(fā)就會(huì)成為無(wú)米之炊。因此加強(qiáng)錢(qián)塘江及其支流的水源治理，搞好兩岸的綠化帶，尤其是對(duì)目前旅游線(xiàn)路的兩岸環(huán)境，更要做到科學(xué)規(guī)劃、系統(tǒng)治理、合理開(kāi)發(fā)。例如增加沿岸綠地、公共廣場(chǎng)、城市雕塑群，并借鑒外國(guó)水上旅游經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合道路交通條件的改善，在綠地系統(tǒng)和公共活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)之間組織步行系統(tǒng)，使之連接各濱水綠化活動(dòng)中心和城市其他特色地區(qū)，以提高濱水綠帶的親水性，創(chuàng)造具有身臨其境效果的江岸景觀帶。
當(dāng)然還可以推出浪漫的水上婚禮、時(shí)尚的水上茶館和水上餐廳以及水上豪華商務(wù)會(huì)議等相應(yīng)活動(dòng)以豐富水上旅游項(xiàng)目。
3.跨江大橋景觀的開(kāi)發(fā)
錢(qián)塘江江寬潮急，兩岸自古靠渡船溝通，直至20世紀(jì)30年代才開(kāi)始建橋，這就是著名的錢(qián)塘江大橋。大橋是中國(guó)著名橋梁專(zhuān)家茅以升設(shè)計(jì)并自行制造的世界上第一座在流砂嚴(yán)重的涌潮河段建成的立體公路、鐵路兩用橋，始建于1934年8月，1937年9月26日建成通車(chē)，全長(zhǎng)1453米，正橋16孔，15座橋墩。它的建成不但極大地方便錢(qián)塘江南北的交通，而且與六和塔一起構(gòu)成錢(qián)塘江面和西湖風(fēng)景區(qū)南線(xiàn)一處宏偉壯麗的景觀。
錢(qián)塘江大橋建成54年后，1991年12月21日錢(qián)江二橋（彭埠大橋）建成通車(chē)。二橋是鐵路、公路并行橋，北起杭州城東四堡，南連蕭山盈豐，鐵路全長(zhǎng)2861。4米。1997年1月錢(qián)江三橋（西興大橋）建成通車(chē)。三橋北起秋濤路和清江路交會(huì)處，南連濱江區(qū)西興鎮(zhèn)，是一座風(fēng)格獨(dú)特的雙塔斜拉橋，跨江主橋長(zhǎng)1.28千米，橋面寬29.5米，雙向六車(chē)道。2004年完工的錢(qián)江四橋（復(fù)興大橋），結(jié)余錢(qián)江大橋與錢(qián)江三橋之間，北接中和路高架，南通濱江區(qū)，構(gòu)成主城與濱江區(qū)便捷通道。錢(qián)江五橋（袁浦大橋）2003年低建成通車(chē)，位于錢(qián)塘江、富春江、浦陽(yáng)江三江交叉口，地處江底三大斷裂匯合處，地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜。大橋全長(zhǎng)3126米，是一座向上游突出的弧形橋，半徑大1100米，蜿蜒曲折的錢(qián)江五橋與四季更替的田園景色、秀麗的三江風(fēng)光交相輝映，甚為壯觀。2002年建成通車(chē)的錢(qián)江六橋（下沙大橋），南岸是蕭山紅星農(nóng)場(chǎng)，北岸是下沙科技工業(yè)園，故又名下沙大橋。主橋長(zhǎng)2400米，總長(zhǎng)8230米，寬34.5米，是目前最長(zhǎng)、最寬、最高的特大型橋梁。另外，九橋、十橋和寧波杭州灣大橋已在籌劃或開(kāi)工建設(shè)中。
可見(jiàn)錢(qián)塘江的橋資源十分豐富，不同形狀的橋橫臥錢(qián)江兩岸，成了一道道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。但這些風(fēng)格不同的橋目前還沒(méi)被開(kāi)發(fā)為旅游產(chǎn)品來(lái)推廣?；蛟S更多的游客知道車(chē)游黃浦大橋，車(chē)游楊浦大橋，的確上海對(duì)黃浦江上的橋的開(kāi)發(fā)已經(jīng)十分成熟，而且產(chǎn)生了很好的效果。那么擁有這么多橋的錢(qián)塘江也有優(yōu)勢(shì)就橋文化進(jìn)行旅游推廣，可以考慮在錢(qián)塘江橋邊建一座以橋文化為主題的博物館，讓來(lái)到此地的游客體會(huì)每一座錢(qián)江橋的風(fēng)姿。
我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到錢(qián)塘江已經(jīng)成為杭州“建經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市、創(chuàng)文化名城”的連接紐帶。實(shí)施兩岸綜合開(kāi)發(fā)，提升中心城市功能的同時(shí)，不能忽視旅游文化的建設(shè)。利用錢(qián)塘江獨(dú)特的旅游資源景觀，創(chuàng)造錯(cuò)落有致風(fēng)貌，必定能提升大都市文化品位層次，打造杭州大都市的新亮點(diǎn)。
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錢(qián)塘江海寧潮是世界一大自然奇觀。每當(dāng)江潮來(lái)臨，數(shù)米高的潮水涌入喇叭型的杭州灣，澎湃洶涌，勢(shì)不可擋，形成一線(xiàn)橫江的奇觀；潮頭過(guò)處，驚濤拍岸，令人驚心動(dòng)魄，嘆為觀止。每年的農(nóng)歷八月十八，是流傳千年的傳統(tǒng)觀潮節(jié)。每年此日，海內(nèi)外數(shù)十萬(wàn)賓客云集觀潮勝地海寧觀潮。
“八月濤聲吼地來(lái)，頭高數(shù)丈觸山回?！边@是人們對(duì)錢(qián)江潮的精彩描繪。錢(qián)江潮奇觀，是大自然在杭州灣留下的杰作。我國(guó)四大海域，其海潮大都是悄悄而來(lái)，又悄悄而去，形不成奔騰之勢(shì)，唯獨(dú)錢(qián)江潮是明來(lái)又明去，潮頭最高時(shí)達(dá)5米以上，潮差可達(dá)八九米，潮頭壁立，波濤洶涌，聲如雷鳴，方圓22公里內(nèi)均能聽(tīng)到波濤奔騰之聲，可謂“十萬(wàn)軍聲一夜潮”，其勢(shì)之偉，天下無(wú)匹。
觀錢(qián)江潮的風(fēng)俗由來(lái)已久。早在晉代，大畫(huà)家顧愷之就作有錢(qián)江《觀潮賦》。唐代詩(shī)仙李白寫(xiě)道：“海神東過(guò)惡風(fēng)回，浪打天門(mén)石壁開(kāi)。浙江八月何如此，濤如連山噴雪來(lái)。”白居易吟哦：“早潮才落晚潮來(lái)，一月周流六十回?！钡搅怂未?，觀潮之風(fēng)更為興盛，沿江處處是觀潮的人群，朝廷還集合水師萬(wàn)眾，在錢(qián)塘江檢閱。宋代文豪坡面對(duì)壯觀的錢(qián)江潮，更是詩(shī)興勃發(fā)，留下了“八月十八潮，壯觀天下無(wú)”的千古名句。明代以來(lái)，浙江海寧鹽官鎮(zhèn)成了觀潮勝地，筑有中山亭、觀潮亭、鎮(zhèn)海塔。
近年來(lái)，海寧市還舉行了中國(guó)國(guó)際錢(qián)江觀潮節(jié)。在海寧鹽官鎮(zhèn)東7公里處的八堡，最宜觀賞“碰頭潮”。海潮奔入江口后，因南北岸勢(shì)不同，漸成兩段，南段進(jìn)速快，北段慢，在南段蕩回重與北段匯合時(shí)，潮頭相碰，滿(mǎn)江洶涌，濤山浪嶺，吞天沃日，震撼激射，聲如山崩地裂，正是“滔天濁浪排空來(lái)，翻江倒海山為摧”。在鹽官鎮(zhèn)的觀潮公園，可觀賞一線(xiàn)潮。潮勢(shì)至此，不僅最盛，而且潮頭齊列一線(xiàn)，有“海寧寶塔一線(xiàn)潮”之稱(chēng)。潮來(lái)時(shí)，東邊水天相連，銀線(xiàn)漸顯，“雷聲”隱隱，一會(huì)兒“雷聲”漸漸地變大；又過(guò)一會(huì)兒，出現(xiàn)一條橫跨大江兩岸的“白線(xiàn)”，如素練橫亙，聲如金鼓，進(jìn)而成了一排鉛灰色的雪壁浪墻，亙?nèi)缟皆?，奮似雷霆，“一片青氣成雪堆，白虹一線(xiàn)呈奇觀”，好不壯觀！
錢(qián)塘江涌潮以雄偉的氣勢(shì)、多變的畫(huà)面、迷人的景色，引來(lái)了千千萬(wàn)萬(wàn)的觀賞者。錢(qián)江潮涌正是以自己的形、聲、勢(shì)供人欣賞，給人們無(wú)窮無(wú)盡的回味。因此，我們?cè)谟^賞錢(qián)江涌潮時(shí)，不僅要看其形，而且要聽(tīng)其聲，還要觀其勢(shì)。形、聲、勢(shì)結(jié)合觀賞，其樂(lè)無(wú)窮。
我來(lái)到觀潮最佳地點(diǎn)鹽官觀潮勝地公園，覺(jué)得真是別有天地：寬敞、干凈、漂亮。進(jìn)門(mén)是一片綠地，有小河淌水也有秋千和勇敢者道路。靠近江邊是類(lèi)似體育場(chǎng)一般的看臺(tái)，高高的階梯可以坐幾千人。下了階梯就看到江邊一排護(hù)欄，沿著江岸長(zhǎng)長(zhǎng)地蜿蜒到遠(yuǎn)處。江岸還有兩棵據(jù)說(shuō)是乾隆親手種的古樹(shù)，因姿態(tài)優(yōu)美而引得游客與其合影。還有大名鼎鼎的鎮(zhèn)江鐵牛、古塔，既來(lái)之則照之。
吹著江風(fēng)，我細(xì)看平靜的江面如何微微起了波瀾。隨著時(shí)間推移，潮水在水天相接處，潮水如同一條銀線(xiàn)，水線(xiàn)仿佛是被什么忽然在江面上畫(huà)出來(lái)的，沿著錢(qián)塘江江堤涌來(lái)。隨著那白線(xiàn)漸漸推進(jìn)，就已經(jīng)可以感受到一點(diǎn)氣勢(shì)。那水線(xiàn)仿佛是被什么驅(qū)趕著似的，伴隨著隆隆的聲響從東方滾滾而來(lái)。聲音越來(lái)越響，浪花越來(lái)越清晰，以一副不可逆轉(zhuǎn)、不可阻擋的氣勢(shì)，昂首挺胸從我們腳下咆哮而過(guò)，后面跟著混濁的雀躍的江水，忠誠(chéng)地朝著一個(gè)方向簇?fù)矶?/p>
潮頭繼續(xù)奔騰向前。傳說(shuō)是伍子胥駕著白馬白車(chē)手拿寶劍，帶著潮頭而來(lái)，想象一下，真的像是有一個(gè)感天地泣鬼神的英雄立于潮頭勇往直前。江水翻騰的嘈雜聲后，是一片異常的寧?kù)o。世間人和事，也就是這么一去不復(fù)返，只不過(guò)錢(qián)塘江的潮將它們的走勢(shì)濃縮起來(lái)展現(xiàn)在我們面前罷了。除了珍惜和回憶，只能感嘆無(wú)可奈何。潮過(guò)后整個(gè)海面煙波浩渺，別有一番景象。
其實(shí)看潮的過(guò)程只有短短幾分鐘，但令人興奮和值得回味的就是那種曇花一現(xiàn)的感覺(jué)，甚至比曇花一現(xiàn)更短暫、更絢麗、更讓人感悟。那潮頭真的是很奇妙，就那樣不懈地向前奔流，它奔流了千百年，卻依然如此氣勢(shì)雄偉，勢(shì)不可擋。
（責(zé)編 馮春富）
這一次，阿貴所在的公司接到了一筆為錢(qián)塘江邊一個(gè)單位干活的業(yè)務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)把阿貴派去了。到了錢(qián)塘江邊阿貴才知道了錢(qián)塘江小潮天天有，大潮月月有，只不過(guò)是觀潮節(jié)的潮特別大而已。知道了這一情況，阿貴很高興，因?yàn)樗ぷ鞯牡胤诫x錢(qián)塘江只有三四里路，看潮的機(jī)會(huì)一定有。
這一天是農(nóng)歷七月十七日，也是一個(gè)大潮汛日，當(dāng)?shù)厝私泄硗醭?，說(shuō)是絕對(duì)不比觀潮節(jié)差，于是，阿貴想看錢(qián)江潮的胃口又被吊了起來(lái)。不知是由于心想著看潮，還是人太累了，一個(gè)不小心，腳扭了。腳扭了的阿貴干不了活，工頭給他擦了點(diǎn)紅花油，給了他一個(gè)傷筋膏就讓他休息。這下阿貴可坐不住了，想想自己沒(méi)有那么金貴，而且離錢(qián)塘江又不遠(yuǎn)且都是平路，對(duì)于阿貴來(lái)說(shuō)用不著翻山越嶺的路哪能算路?。∷懔艘幌聲r(shí)間，潮水要下午二點(diǎn)左右才到，有足夠的時(shí)間跑那三四里路。
阿貴忍著腳痛，慢慢地挪動(dòng)腳步，一步一歇地來(lái)到了錢(qián)塘江邊，只見(jiàn)許多人都往這邊擁來(lái)，原來(lái)阿貴是到了觀潮的最佳地點(diǎn)——美女壩。據(jù)說(shuō)這里不但能看到一線(xiàn)潮，還能看到回頭潮，而且因?yàn)榍皫滋爝B續(xù)下雨又刮風(fēng)，今天的潮水特大，在潮水即將到來(lái)時(shí)，堤岸上已經(jīng)有了百把人。據(jù)說(shuō)觀潮節(jié)時(shí)這里人山人海，根本不能看，所以阿貴感到很慶幸。
忽地，人群發(fā)出了騷動(dòng)，天邊出現(xiàn)了烏云，風(fēng)也一陣緊一陣的，“潮來(lái)了！潮來(lái)了！”的呼聲也此起彼伏，大家都伸長(zhǎng)了頭頸，一位拄著拐杖的老漢擠到了阿貴身邊，阿貴連忙側(cè)了身子把老人讓到了前邊，老人對(duì)阿貴說(shuō)了句話(huà)，阿貴聽(tīng)不懂。見(jiàn)阿貴沒(méi)有聽(tīng)懂，老人改用了普通話(huà)：“浙江水怪真是名不虛傳啊！”阿貴還沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)水怪這類(lèi)話(huà)，但天邊烏云卷動(dòng)處已傳來(lái)了隆隆的潮水聲，接著不遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一條白線(xiàn)，這就是一線(xiàn)潮，一線(xiàn)潮越來(lái)越近，白色變成了黑色的浪潮，如萬(wàn)馬奔騰般地涌來(lái)，潮水沒(méi)有涌過(guò)堤壩，似乎有驚無(wú)險(xiǎn)，就在此時(shí)，浪潮撞到了美女壩，一個(gè)回頭潮，浪潮激起幾丈高，阿貴還沒(méi)有驚喊出來(lái)，巨浪如一堵墻撲了過(guò)來(lái)，人一下子失去了重心被浪卷走了。浪潮沒(méi)有把阿貴卷向錢(qián)塘江，而是把他帶到江堤另一邊的石壩上，此時(shí)的阿貴神志還清醒，他閉上眼想：這下完了！就在阿貴要葬身錢(qián)塘江時(shí)，他碰上了一棵樹(shù)，他拼命地伸手拉住。也就是此時(shí)，他發(fā)現(xiàn)浪潮勢(shì)頭弱了，他想爬起來(lái)，才知道自己半個(gè)身子在水里，他還是閉上眼讓自己先冷靜下來(lái)。此時(shí)，他聽(tīng)到有人說(shuō)：“誰(shuí)能下去救他，我出500元！”“要不，一千！”“誰(shuí)來(lái)賺這錢(qián)?。 笨蛇@些話(huà)又是方言，阿貴沒(méi)有聽(tīng)懂。
沒(méi)有聽(tīng)懂話(huà)的阿貴，已經(jīng)爬了起來(lái)，爬起來(lái)的阿貴看到他的腳下是條河，他下意識(shí)地朝河面一看，見(jiàn)河里有個(gè)人頭朝天浮在一大片水草上在喊著救命，聲音微弱，而岸邊卻只有喊的人沒(méi)有下去救的人。
于是阿貴忘了自己是只旱鴨子，一頭撲向河中。一撲向河中，阿貴人都呆了，這是一條污水河，腳下的污泥成了沼澤，腳下一股股的臭水泡在升起，幸好，那河水不深，阿貴一邊踩著污水，一手拉著那棵救了他命的小樹(shù)，一手伸過(guò)去拉住了那人頭下的水草，因水草根連著根猶如一只托盤(pán)，把那人的半個(gè)身子托著，阿貴用盡全力拉水草，讓水草帶著那人過(guò)來(lái)，近了他才看清，那人就是剛才與他說(shuō)過(guò)話(huà)的那位老人。
阿貴又拉住了老人的衣服，把他拖向岸邊，此時(shí)有人前來(lái)接了阿貴的手，把老人拖上了岸。
老人上了岸，阿貴卻因?yàn)橛昧ι碜酉萑胝訚筛盍?，幸虧也有人伸出了手，把他拉了上?lái)，此時(shí)的阿貴成了個(gè)渾身污泥的臭人兒。
臭人兒的阿貴沒(méi)人理，那位老人卻如群星捧月般地被人擁簇著，那位老人雖然傷得不輕，而且也說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，但他卻一直用手往阿貴的方向指，馬上有人醒悟了過(guò)來(lái)，掏出錢(qián)來(lái)走向阿貴。500元錢(qián)遞給阿貴。阿貴懵了，他搖搖頭又搖搖手，圍觀的人起哄了：“救了大老板的爹，只值500呀！”掏錢(qián)的人又添了500，阿貴仍然不接。然后，那掏錢(qián)的人不管再有人起哄，把錢(qián)放在了阿貴的腳下，顧自去管大老板的爹去了。
阿貴還沒(méi)有弄清楚，自己只是對(duì)老人拉了一把，那人為啥要給他那么多錢(qián)?？偹阌腥俗呱锨皝?lái)，用普通話(huà)把事情講了一遍，然后說(shuō)：“你不是為了錢(qián)才下去救老人的嗎？是不是你以為救了一位大老板的爹，想再弄一筆？”見(jiàn)阿貴還是茫然地?fù)u著頭。好事者勸他說(shuō)：“好了，看你也滿(mǎn)身是傷，快點(diǎn)拿上錢(qián)去醫(yī)院吧！”此話(huà)才把阿貴給點(diǎn)醒了，他確實(shí)感到背上火辣辣地痛，手臂上也有血在滲出來(lái)，原來(lái)剛才潮水沖他在石壩上滾時(shí)手臂和背都被擦傷了。
還是有好心人，問(wèn)清了阿貴的工地，把他送了回去。那阿貴不肯要的一千元錢(qián)，也交到了他的工頭手中。
第二天，新聞媒體報(bào)道了《喊出千元報(bào)酬，民工下污水河救人》經(jīng)過(guò)，阿貴成了名人。可這個(gè)名人卻不好當(dāng)，首先是工頭找上門(mén)來(lái)，他拿著那一千元，說(shuō)“阿貴，原來(lái)你不是真的腳扭傷，而是為去看潮水找借口??？賺了一千元，還不要！給！”阿貴還是不要錢(qián)，他再三申明，救人不是為錢(qián)?？烧l(shuí)信呢？接下來(lái)讓阿貴更是不知所措，四周的輿論一齊擁了來(lái)，主題只有一個(gè)，說(shuō)現(xiàn)在的民工，只要有錢(qián)賺，舍命也干！而對(duì)阿貴不肯收錢(qián)，一定是嫌錢(qián)少。連周?chē)墓び岩矊?duì)他有了看法，說(shuō)他是人心不足蛇吞象。
產(chǎn)生潮汐現(xiàn)象的原因很多，其中最主要的是太陽(yáng)、月亮對(duì)地球的引力即潮力。在農(nóng)歷一個(gè)月中，朔日(初一)或望日(十六前后)太陽(yáng)、月亮和地球三者在同一個(gè)方向上，這時(shí)太陽(yáng)和月亮對(duì)地球的引力疊加在一起，產(chǎn)生的引潮力，于是形成大潮，其他時(shí)間內(nèi)，日、月、地三者不在同一方向上，形成小潮。月球是形成潮汐的最重要的因素，雖說(shuō)月球比太陽(yáng)小，但是離地球比較近，其引潮力是太陽(yáng)的兩倍多。古人很早就發(fā)現(xiàn)了這種內(nèi)在聯(lián)系，他們說(shuō)：濤之起也，隨月盛衰、春江潮水連海平，海上明月共潮生。由于海水本身具有一定的黏滯性，加之受海底地形阻力的影響，大潮出現(xiàn)的時(shí)間常常在朔或望之后一二天，即農(nóng)歷初二三或十七八這幾天，八月十八潮，壯觀天下無(wú)就是這一現(xiàn)象的真實(shí)寫(xiě)照。
由于自然環(huán)境復(fù)雜多樣，各地地理?xiàng)l件千差萬(wàn)別，所以不同地區(qū)的潮汐周期也不同。常見(jiàn)的有一個(gè)太陽(yáng)日(或一地點(diǎn)月亮連續(xù)兩次升起或落山的時(shí)間間隔，大約24.5小時(shí))內(nèi)完成兩個(gè)周期或一個(gè)周期的，還有半個(gè)月;1個(gè)月、1年、8.85年甚至18.61年完成一個(gè)周期的。就我國(guó)而言，在大連、青島、連云港以及廈門(mén)可以見(jiàn)到半日潮，在南海的北部灣可以見(jiàn)到全日潮，由于古時(shí)候我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心在北方，所以關(guān)于半日潮的文字記載比較多，比如早潮才罷晚潮來(lái)就是古人對(duì)半日潮的忠實(shí)記錄。最令人叫絕的，是書(shū)寫(xiě)在山海關(guān)上的那幅對(duì)聯(lián)：海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消，將潮水的漲落和浮云的生消巧妙地結(jié)合在一起，使人玩味無(wú)窮。
潮汐是一種十分壯觀的自然現(xiàn)象，當(dāng)潮水從深海向岸邊涌來(lái)時(shí)，移動(dòng)的速度非常快。據(jù)測(cè)定，錢(qián)塘江潮的移動(dòng)速度約為每小時(shí)24千米，即每秒鐘6.7米。古人說(shuō)：日落江湖白，潮來(lái)天地青、海上濤頭一線(xiàn)來(lái)，樓前指顧雪成堆。讀了這些詩(shī)句之后你可以想象：在海天相接的地方，潮水露出一線(xiàn)，可是你的手剛一指點(diǎn)，它就到了眼前，可見(jiàn)速度之快。當(dāng)潮水涌到岸邊時(shí)還會(huì)形成很高的潮頭，例如我國(guó)的錢(qián)塘江潮由于受喇叭形河口以及江底水淺且有沙坎阻擋等因素的影響，前面的浪跑不快，后面的浪又趕上來(lái)了。如此后浪推前浪，一浪趕一浪，浪頭一層一層地疊加在一起，潮頭到達(dá)海寧時(shí)達(dá)到，形成一道道高3至10米的水墻，只見(jiàn)江中白浪滔滔、波濤洶涌，欲識(shí)潮頭高幾許，越山渾在浪花中。翻滾的潮水還發(fā)出巨大的聲響，據(jù)說(shuō)在方圓26千米的范圍內(nèi)可以聽(tīng)到波濤翻滾的潮水聲。一千里色中秋月，十萬(wàn)軍聲半夜潮，其景非常壯觀，其勢(shì)銳不可擋，真可謂是滔天濁浪排空來(lái)，翻江倒海山為摧。詩(shī)人李白也發(fā)出了浙江八月何如此，濤似連山噴雪來(lái)的感嘆。
潮汐如此壯觀，堪稱(chēng)佳景，具有很高的觀賞價(jià)值，是重要的旅游資源，尤其是我國(guó)的錢(qián)塘江潮，近幾年來(lái)每到中秋節(jié)前后，慕名前來(lái)觀潮的人每天數(shù)以十萬(wàn)計(jì)。錢(qián)塘江觀潮由來(lái)已久，歷代文人墨客留下贊頌江潮的詩(shī)篇可以說(shuō)是汗牛充棟，在這些美麗的詩(shī)篇中人們喜愛(ài)的是宋代文人潘聞寫(xiě)的酒泉子《長(zhǎng)憶觀潮》。詞中寫(xiě)道：長(zhǎng)憶觀潮，滿(mǎn)郭人爭(zhēng)江上望。來(lái)疑滄海盡成空，萬(wàn)面鼓聲中。弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。別來(lái)幾番夢(mèng)中看，夢(mèng)覺(jué)尚心寒。詞中的弄潮兒指的是觀潮時(shí)踏潮獻(xiàn)技的人，他們都是本地的游泳高手，常常上百人一群，手持彩旗在驚濤駭浪之中騰身起舞，其場(chǎng)面之驚險(xiǎn)是可想而知的，詩(shī)人在夢(mèng)醒之后仍覺(jué)膽戰(zhàn)心寒。
1、什么是潮汐?古人是怎樣解讀的?
2、潮汐是怎樣產(chǎn)生的?
3、正確朗讀文中對(duì)聯(lián)(把音注出來(lái)，節(jié)奏劃出來(lái))：海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消。
4、文章引用了很多古詩(shī)文來(lái)解讀潮汐，請(qǐng)具體談?wù)勂渥饔谩?/p>
參考答案：
1、是指海水有規(guī)律地合起來(lái)叫潮汐古人稱(chēng)之為大海的呼吸
2、其中最主要的原因是太陽(yáng)、月亮形成大潮，其它時(shí)間內(nèi)形成小潮。而月球是形成的因素。
今天是農(nóng)歷八月十八日，我來(lái)到了海寧市鹽官鎮(zhèn)的海塘大堤，要一睹雄偉壯觀的錢(qián)塘潮的風(fēng)采。
聽(tīng)，遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，猶如千軍萬(wàn)馬在浩浩蕩蕩地逼近。雖然還沒(méi)有看到浪潮的影子，但我的心已經(jīng)激動(dòng)地提到了嗓子眼兒。原本高談闊論的人們頓時(shí)屏住了呼吸，眼睛緊緊地盯住了遠(yuǎn)方那道白線(xiàn)。
來(lái)了！來(lái)了！隨著震耳欲聾的雷聲，白線(xiàn)以迅雷不及掩耳之勢(shì)向我們涌來(lái)。溫馴的綿羊一下子變成了咆哮的雄師，張著血盆大口，好像要吞掉觀潮的人群，嚇得我腿直打哆嗦。霎那間，涌起的潮水直沖云天，向著太陽(yáng)怒吼。緊接著，又變成了兇猛的蛟龍?jiān)诮蟹瓭L，濺起的水花如晶瑩的冰凌，不停地?fù)湎虬哆叀?/p>
過(guò)了一會(huì)兒，雄師吼累了，慢慢地退了回去?？伤€是威風(fēng)凜凜地一步一回頭，讓人們不敢小瞧它的威力。過(guò)了好久，江面才又重新恢復(fù)了平靜。
“海面雷霆聚，江心瀑布橫”。范仲淹的詩(shī)句寫(xiě)出了錢(qián)塘潮的壯觀。觀看了錢(qián)塘江大潮后，我不由得贊嘆大自然的鬼斧神工，也更堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)科學(xué)的信心和決心。只有相信科學(xué)，依靠科學(xué)，才能解釋各種自然現(xiàn)象，與大自然和諧相處！
一、創(chuàng)設(shè)情境朗讀所遵循的原則
情境創(chuàng)設(shè)要遵循“六性”。
1.情境創(chuàng)設(shè)的有效性。情境創(chuàng)設(shè)要求能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，這是情境創(chuàng)設(shè)的最基本的要求。如果達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)，只能說(shuō)是一次失敗的無(wú)效的情境創(chuàng)設(shè)。
2.情境創(chuàng)設(shè)的形象性。情境創(chuàng)設(shè)要盡量生動(dòng)有趣，這樣可以有效刺激學(xué)生聯(lián)想想象，讓學(xué)生更快更好地融入到情境之中進(jìn)行學(xué)習(xí)。相反，如果創(chuàng)設(shè)的情境枯燥乏味，不但達(dá)不到預(yù)期效果，反而容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3.情境創(chuàng)設(shè)的生活性。從學(xué)生身邊生活著手創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)生活情境再現(xiàn)，可以很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.情境創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題性。讓問(wèn)題貫穿情境的始終，課堂教學(xué)緊緊圍繞問(wèn)題開(kāi)展，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效思考。
5.情境創(chuàng)設(shè)的可行性。情境創(chuàng)設(shè)必須切合教學(xué)實(shí)際，簡(jiǎn)單可行，盡量做到“低成本”。如果為了創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，而花費(fèi)了大量時(shí)間以及人力物力，勢(shì)必影響課堂的教學(xué)效果，那是行不通的。比如教學(xué)《觀潮》一課時(shí)，如果組織學(xué)生都去錢(qián)塘江觀潮，那肯定是行不通的。
6.情境創(chuàng)設(shè)的情感性。情境創(chuàng)設(shè)要表達(dá)真情實(shí)感，不可矯揉造作，那樣不僅達(dá)不到預(yù)期效果，還會(huì)引起學(xué)生的反感，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、情境朗讀在教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體運(yùn)用
我們主要從導(dǎo)入環(huán)節(jié)、過(guò)程環(huán)節(jié)、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)以及延伸環(huán)節(jié)等四個(gè)方面加以說(shuō)明。
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要有三種，在運(yùn)用的時(shí)候，可以依據(jù)課文題材靈活創(chuàng)設(shè)。
（1）視聽(tīng)感受。例如，在教學(xué)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《觀潮》這一課時(shí)，由于學(xué)生大多沒(méi)有去過(guò)錢(qián)塘江觀看大潮，教師可以直接播放有關(guān)錢(qián)塘江大潮的視頻，學(xué)生通過(guò)另類(lèi)的“觀潮”，雖沒(méi)有親身觀潮的那種真實(shí)刺激，但是也可以體會(huì)到潮來(lái)時(shí)的那種景象，滿(mǎn)足教學(xué)需要。
（2）語(yǔ)言導(dǎo)入。例如，在教學(xué)《彩色的非洲》一課時(shí)，通過(guò)課文的導(dǎo)讀，學(xué)生既回顧了舊知，又開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)，可謂一舉兩得。
（3）綜合導(dǎo)入。比如，在教學(xué)朱自清先生的《匆匆》一文時(shí)，通過(guò)播放音樂(lè)，教師示范朗讀，學(xué)生很快就沉浸其中，情感也很好地被調(diào)動(dòng)起來(lái)。
2.過(guò)程環(huán)節(jié)。在過(guò)程環(huán)節(jié)，可以針對(duì)不同的文體選擇相應(yīng)的策略，它的呈現(xiàn)方式主要有以下幾種：配樂(lè)朗讀、圖畫(huà)再現(xiàn)情境；聯(lián)系生活再現(xiàn)情境；扮演角色體會(huì)情境；實(shí)物演示情境；錘煉語(yǔ)言描繪情境等。
（1）小說(shuō)、故事類(lèi)。學(xué)生大多數(shù)對(duì)這類(lèi)體裁興趣濃厚，根據(jù)這種情況，我們可以利用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪故事畫(huà)面，抓住學(xué)生興趣，還可以播放視頻短片，更好地給學(xué)生視覺(jué)上的刺激感受。例如在教學(xué)《草船借箭》一課時(shí)，通過(guò)生動(dòng)的故事描繪，學(xué)生的閱讀興趣就被牢牢地抓住了。
（2）散文類(lèi)。小學(xué)語(yǔ)文課本中有不少寫(xiě)景抒情的優(yōu)美散文，教學(xué)時(shí)，可以采取配樂(lè)朗讀、教師示范朗讀、圖畫(huà)再現(xiàn)等方式來(lái)進(jìn)行。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生充分朗讀，以讀代講幫助學(xué)生理解和感受。在進(jìn)行《荷塘月色》這篇課外閱讀教學(xué)時(shí)，通過(guò)播放音樂(lè)，學(xué)生很快融入到情境之中，對(duì)于體會(huì)作者的心情起到了很好的幫助。
（3）古詩(shī)、詩(shī)歌。對(duì)于這類(lèi)文章，一般采用配樂(lè)、示范朗讀、展示畫(huà)面等方式。部分帶有樂(lè)譜的，可以讓學(xué)生直接聆聽(tīng)。在教學(xué)《清平樂(lè)?村居》一文時(shí)，通過(guò)示配樂(lè)示范朗讀，展現(xiàn)畫(huà)面，學(xué)生都能夠陶醉其中。
（4）劇本類(lèi)?？梢苑攀肿寣W(xué)生演一演，在表演的過(guò)程中進(jìn)行朗讀，體會(huì)人物對(duì)話(huà)的特點(diǎn)。比如說(shuō)《半截蠟燭》一文，學(xué)生表演的欲望強(qiáng)烈。通過(guò)教師指導(dǎo)，學(xué)生表演起來(lái)惟妙惟肖，對(duì)人物心理的理解也很好地展現(xiàn)出來(lái)。
3.評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。在朗讀評(píng)價(jià)上，應(yīng)該注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，堅(jiān)持以鼓勵(lì)性、積極性為主，評(píng)價(jià)及時(shí)。學(xué)生如果讀得不到位，教師應(yīng)該及時(shí)指出，幫其改正。這樣，既節(jié)約了時(shí)間，也很好地提高了朗讀效果。
如何從情感入手，在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行思想教育呢？
幾年來(lái)，我從兒童心理特點(diǎn)出發(fā)，堅(jiān)持以課堂為中心，將備課、上課、課外三者結(jié)合為一體，建立了情感教育的體系。
深鉆教材，挖掘情感因素。全面、準(zhǔn)確地把握教材中的情感因素是進(jìn)行情感教育的前提。深鉆教材時(shí)，教師要從教材的實(shí)際出發(fā)，處理好含與露的關(guān)系。所謂“含”是指文中那些看來(lái)似乎淺顯易懂、平淡無(wú)味，實(shí)則含意深刻、情味甚濃的內(nèi)容。它需要教師把握于全文，理出全文的線(xiàn)索，著眼于部分與全文的關(guān)系，從而探究出文章內(nèi)在的含義?！奥丁眲t指文中明明白白寫(xiě)著的，情感明露之處。
教師要善于通過(guò)對(duì)“露”的感知，去開(kāi)掘理解內(nèi)含的情感，從而達(dá)到以情悟道的最佳教育效果。
三年級(jí)《曼谷的小象》一文生動(dòng)形象地再現(xiàn)了中泰兩國(guó)人民之間深厚的情誼。
全文明寫(xiě)小象的三奇：一是鼻子奇，力大無(wú)比，功能多；二是善解人意令人奇，它懂主人的意思很聽(tīng)話(huà)；三是小象聰明會(huì)思考叫人奇。文章還明寫(xiě)了阿玲三笑，給人留下了難以忘懷的印象。感受到阿玲美好的心靈，而開(kāi)篇對(duì)曼谷郊外風(fēng)景的描寫(xiě)則是明寫(xiě)。明寫(xiě)風(fēng)景美，暗寫(xiě)象美、人美。這些描寫(xiě)的和諧交織構(gòu)成了一幅動(dòng)人的異國(guó)風(fēng)情畫(huà)。有明有暗，有含有露，交錯(cuò)描述。作者就是這樣以事頌情，以露顯含，感染著讀者，使我們也感受到中泰人民的友好情誼。
小學(xué)語(yǔ)文教材中以“露”筆敘事寫(xiě)景，狀物寫(xiě)人，以“含”筆抒情寫(xiě)理的范例是很多的，我們教師既要善于體味“露”筆的含義，又要善于挖掘“含”著的情感。只有這樣，才能使學(xué)生與作者之情產(chǎn)生共鳴，達(dá)到寓思想教育于作品之中的目的。
以情動(dòng)情，激感。在閱讀教學(xué)中，要使作者、教師和學(xué)生三者的情感溝通起來(lái)，教師起著主導(dǎo)作用。講課時(shí)，教師要掌握契機(jī)叩動(dòng)學(xué)生的心弦，滲透到學(xué)生的心田里，達(dá)到“披文人情”的效果。
一次，我講《凡卡》一課時(shí)，講到凡卡給爺爺投出求助信后，滿(mǎn)懷希望進(jìn)入了幸福的美夢(mèng)之中，然而這位天真的孩子卻不知爺爺是收不到這封信的，因?yàn)樗B地址也沒(méi)寫(xiě)上。即使收到了，這位窮苦的守夜人也不可能讓凡卡跳出火坑。對(duì)于這位九歲的孩子來(lái)說(shuō)，屬于他的幸福只能在夢(mèng)中！講到這兒我再也控制不住自己了，眼淚涌了出來(lái)，甚至無(wú)法講下去，全班學(xué)生竟然在寂靜中伴坐了很久，連平時(shí)管不住自己的學(xué)生，也在這無(wú)意創(chuàng)設(shè)的情景中被無(wú)聲的語(yǔ)言“管住了”。教師入境入情，帶來(lái)了學(xué)生的心動(dòng)情發(fā)，起到了見(jiàn)作者之所見(jiàn)，思作者之所思，與作者的情感產(chǎn)生共鳴的作用。
可見(jiàn)，在語(yǔ)文教學(xué)中，教師的入情往往能喚起兒童的注意，打開(kāi)兒童心靈的閘門(mén)以激起學(xué)生“對(duì)善良美好事物的欽佩感情和對(duì)邪惡勢(shì)力的不可容忍的態(tài)度?！?/p>
踏著夕陽(yáng)余輝，迎著徐徐江風(fēng)，我們?cè)诠爬系暮Ｌ辽?，靜靜地等待著天下奇觀——海寧一線(xiàn)潮的來(lái)臨。
“嗡——”終于遠(yuǎn)處傳來(lái)潮水模糊的聲音，這聲音剛開(kāi)始好像蜜蜂嗡嗡，一下子隱沒(méi)在同學(xué)們等待已久的歡呼聲。
漸漸地潮水的呼嘯聲埋過(guò)了同學(xué)們響亮的喉音，這潮的聲音猶如一陣悶雷從遠(yuǎn)處滾來(lái)，來(lái)了，壯觀的潮水臨近了，此時(shí)我又好像在一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，伏在地上傾聽(tīng)，馬兒的奔跑聲由遠(yuǎn)漸近，戰(zhàn)場(chǎng)上的喊殺聲前赴后繼。
我眺望著一望無(wú)際的錢(qián)塘江，低頭俯瞰，黃褐色的江水似塵土飛揚(yáng)，朝我們這邊飛奔而來(lái)。
頃刻潮水猶如雪山飛馳，萬(wàn)馬奔騰，發(fā)出驚天動(dòng)地的震撼；山在移，地在動(dòng)，江在飛，人在晃，心在顫，正當(dāng)你感嘆大自然神奇之時(shí)，這自大的涌潮已從眼前飛馳而過(guò)，留下波濤翻騰的滿(mǎn)江濁浪。同學(xué)們的照相機(jī)不住地把精彩畫(huà)面定格?？墒牵瑹o(wú)數(shù)的膠卷怎能留住奔騰的大江。
潮頭過(guò)后，大部隊(duì)緊跟其后，這壯觀的景象像大將軍率領(lǐng)這千軍萬(wàn)馬，往西方進(jìn)軍。
潮后的江面更是美麗，波濤洶涌的錢(qián)塘江上一個(gè)接一個(gè)浪打來(lái)，是將軍打了勝仗回來(lái)了？還是仍留在遠(yuǎn)方？夕陽(yáng)下的江面久久不能平息，一線(xiàn)潮還不停地奔流......
我望著此起彼伏的江面，不禁吟出了主席在觀潮之余有感而發(fā)留下的壯麗詩(shī)篇：千里波濤滾滾來(lái)/雪花飛向釣魚(yú)臺(tái)/人山紛贊陣容闊/鐵馬從容殺敵回。許多同學(xué)面對(duì)大江放聲歌唱。
當(dāng)汽車(chē)?yán)却叽傥覀兩宪?chē)時(shí)，不少同學(xué)對(duì)海寧潮戀戀不舍，江邊的水鳥(niǎo)徘徊在我們頭頂，似像告別，似像留戀，司機(jī)帶著我們與潮水賽跑，最終它把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面，獨(dú)自奔向遠(yuǎn)方......
浙江省的錢(qián)塘江觀潮聞名中外。錢(qián)塘江出?？谂c大海相連，海水漲潮涌入江中，形成錢(qián)江潮，每天漲潮兩次，退潮兩次。每年農(nóng)歷八月十八，錢(qián)塘江潮最為壯觀，如千軍萬(wàn)馬排著橫隊(duì)鋪天蓋地地奔涌而來(lái)，潮頭高達(dá)7～8米，成為世界奇觀。
海水的這種漲落的現(xiàn)象，白天漲叫“潮”，晚上漲稱(chēng)“汐”。潮汐現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的呢?引起潮汐的主要原因是海水受到了月球的“引潮力”。當(dāng)海面處在地球最靠近月亮的部位，月亮強(qiáng)大的引力會(huì)使海洋的水位升高，就引起了漲潮。由于地球的轉(zhuǎn)動(dòng)，地球另一面也必然引起相同的變化，見(jiàn)到月亮這一面是夜晚，地球另一面則是白天。所以隨著地球每自轉(zhuǎn)一圈，海水水面每天提升兩次，大海也就每天漲兩次潮，并且在兩次漲潮之間退潮兩次。
海浪是怎么形成的
俗話(huà)說(shuō)：無(wú)風(fēng)不起浪。那么海浪是怎樣形成的呢?
海浪主要是風(fēng)力推動(dòng)海水引起的。風(fēng)大海浪就大，風(fēng)小海浪就小。某個(gè)海域雖然沒(méi)有風(fēng)，但海浪卻可以由遠(yuǎn)方傳來(lái)，所以“風(fēng)平浪靜”只是相對(duì)而言，海上永遠(yuǎn)不可能像池水那樣平靜。
海底火山噴發(fā)和地震能產(chǎn)生巨大的浪潮，這叫做海嘯。海嘯能夠產(chǎn)生從海底直升到海面上的海浪，因此，這種海浪遠(yuǎn)比海面上的一般海浪的威力要強(qiáng)大得多。海嘯產(chǎn)生的海浪并不高，但它的運(yùn)動(dòng)速度極快，時(shí)速達(dá)800公里，當(dāng)?shù)竭_(dá)海岸時(shí)，便堆積成巨大的浪頭。巨浪沖上海岸，會(huì)給沿途的城填造成巨大的破壞。
此外，潮汐的漲落也會(huì)形成海浪。
河流的喜怒哀樂(lè)
河流的兄弟姐妹遍布世界各地。大的稱(chēng)江、河，如長(zhǎng)江和黃河；小的叫溪、溝，人工開(kāi)挖的叫運(yùn)河。直接或間接地流入海洋的稱(chēng)外流河；干燥地區(qū)不流入海洋的，流入內(nèi)陸湖或中途消失的稱(chēng)內(nèi)流河；隨季節(jié)變化有時(shí)有水、有時(shí)干涸的稱(chēng)間歇河；經(jīng)溶洞或裂隙注入地下的稱(chēng)地下河，也稱(chēng)暗河。
河道暢通，運(yùn)船載物，水清江碧，灌溉農(nóng)田，為人類(lèi)服務(wù)，這是河流的“喜”；河堤失修，暴雨驟至，植被破壞，河道淤塞，污泥濁水涌入，引起洪水泛濫，這是江河的“怒”；工廠(chǎng)里的廢水、生活污水、農(nóng)藥殘留物質(zhì)都排入江河，造成污染，這是江河的“哀”；植樹(shù)造林，修堤筑壩，綜合治理，合理開(kāi)發(fā)，百舸爭(zhēng)流，魚(yú)翔淺底，這是江河的“樂(lè)”。
河流湖泊能永遠(yuǎn)存在嗎
沒(méi)有水，人們就無(wú)法生活。黃河、長(zhǎng)江哺育了中華民族，成了我們的母親河。人們把江河湖泊作為生存聚居的自然條件。那么，江河湖泊能永遠(yuǎn)存在嗎?河流和湖泊可能有長(zhǎng)達(dá)幾千年的漫長(zhǎng)壽命，但是最終也會(huì)消失。當(dāng)河流從陸地上穿流而過(guò)時(shí)，會(huì)沖刷和磨損水下的泥土和巖石，河流夾帶泥沙逐漸沉積，使河床升高，直至與陸地持平，隨后河流也消失了。
“錢(qián)江潮是中國(guó)境內(nèi)最為壯觀和雄偉的自然景觀，當(dāng)親眼目睹一道20英尺高、2.5-3英里長(zhǎng)的巨大水墻，以雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)，每分鐘挾帶著150萬(wàn)噸潮水呼嘯著從你身邊經(jīng)過(guò)，而且持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)半小時(shí)之久，你的靈魂將會(huì)受到極大震撼，因?yàn)樵诖笞匀坏牧α棵媲埃祟?lèi)顯得多么渺小?！?/p>
這是美國(guó)霍普金斯大學(xué)完成文學(xué)士和物理學(xué)博士晏文士在觀看1906年觀看錢(qián)塘江大橋后寫(xiě)下的。
是那年9月6日，農(nóng)歷七月十八，立秋后的第一個(gè)滿(mǎn)月，錢(qián)江潮應(yīng)該有大潮。連著兩天，晏文士看了兩次中午潮和一次午夜潮。
跟許多當(dāng)時(shí)前來(lái)觀看錢(qián)江潮的西方人一樣，晏文士從上海出發(fā)，乘坐由小拖輪牽引的船隊(duì)從水路而來(lái)。
“在整個(gè)旅途中，運(yùn)河上生機(jī)盎然。一艘艘裝滿(mǎn)柴火的大貨船從我們船隊(duì)旁經(jīng)過(guò)，向上海方向駛?cè)?，而裝有日常百貨和其他貨物的小船，則忙忙碌碌地來(lái)回穿梭，經(jīng)常在一些小村莊跟我們交會(huì)。運(yùn)河兩岸經(jīng)常可以看到用花崗巖精雕細(xì)刻的石牌坊，還有引人注目的寶塔，但最常遇見(jiàn)和具有最明顯特征的就是那些設(shè)計(jì)精巧的橋梁。每個(gè)村莊都有自己的橋。橋兩邊有綠色常青藤覆蓋，橋頭長(zhǎng)著茂盛的小樹(shù)叢。橋頂上坐著捕魚(yú)的漁夫，眼巴巴地盼著魚(yú)兒入網(wǎng)，并責(zé)怪來(lái)往船只趕走了魚(yú)群……”
晏文士的船到達(dá)海寧已經(jīng)是晚上八點(diǎn)左右，天上下著瓢潑大雨。船沿著城墻外的護(hù)城河行駛了一段之后，就到了盡頭。下船步行五分鐘就到了鎮(zhèn)海塔。
他真正見(jiàn)到錢(qián)江潮是在9月6日凌晨。半夜時(shí)分，烏云密布，伸手不見(jiàn)五指，天上還下著雨，晏文士就來(lái)到鎮(zhèn)海塔下。他隱約聽(tīng)到了潮水的喃喃細(xì)語(yǔ)聲，隨后的一個(gè)小時(shí)里，這聲音變得越來(lái)越響，越來(lái)越清晰，在漆黑的夜里，錢(qián)江潮的濤聲顯得格外神秘。
第二天中午，晏文士又一次來(lái)到江邊觀潮，他借助望遠(yuǎn)鏡，清晰地看到潮水形成和經(jīng)過(guò)時(shí)的一些細(xì)節(jié)。漲潮之前，錢(qián)塘江只是一道湍急的水流，江邊有一大片光禿禿的泥濘江灘，但就在短短幾分鐘后，整個(gè)河道全都被潮水灌滿(mǎn)，甚至連高高的海塘都顯得岌岌可危，似乎馬上就要被呼嘯而來(lái)的潮水吞沒(méi)。雖然，作為一名物理學(xué)博士，晏文士的專(zhuān)業(yè)知識(shí)使他能夠了解潮汐的成因和錢(qián)江潮為何與眾不同的緣故，但潮水來(lái)臨時(shí)江面所產(chǎn)生的突然變化，這種難以捉摸和預(yù)見(jiàn)的自然變化、及其所蘊(yùn)藏的巨大能量，依然令晏文士感到驚訝。依然讓他感到錢(qián)江潮的魅力所在。
任倩 整理
一、激“趣”
興趣往往能誘導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)的奧秘，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生熱情和向往，并能使學(xué)生在科學(xué)實(shí)踐中得到樂(lè)趣。因此我在語(yǔ)文教學(xué)中，特別注意在搞好語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合課文的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一些有關(guān)科技內(nèi)容的問(wèn)題，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考，從中得到探索的樂(lè)趣和滿(mǎn)足，以此增加對(duì)科學(xué)的興趣。例如《月亮上的足跡》一文為我們介紹了人類(lèi)首次登上月球的歷史事件，結(jié)合課文，引導(dǎo)學(xué)生思考：讀完該文，會(huì)引發(fā)我們對(duì)這顆星球產(chǎn)生更大的興趣，想揭開(kāi)它更多的秘密，了解自古以來(lái)人們賦予它的豐富的文化內(nèi)涵。北宋文學(xué)家坡說(shuō)“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天”，那么中國(guó)歷史上還有哪些表達(dá)了遠(yuǎn)古人類(lèi)飛天夢(mèng)想的相關(guān)詩(shī)句？對(duì)你有何啟發(fā)？學(xué)生帶著濃厚的興趣查閱資料，觀看視頻，既對(duì)我國(guó)的“月亮文化”有了深入的理解，又對(duì)我國(guó)科技的迅猛發(fā)展充滿(mǎn)了強(qiáng)烈的自豪感。再如《觀潮》一文。錢(qián)塘江潮這一自然奇觀是一大勝景，古人稱(chēng)為“壯觀天下無(wú)”。觀潮也成了古今盛事。我國(guó)古代的詞人墨客多以錢(qián)塘大潮為描寫(xiě)對(duì)象，例如宋朝柳永在《望海潮》中寫(xiě)道：“東南形勝，三吳都會(huì)，錢(qián)塘自古繁華。”“云樹(shù)繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯?！敝苊艿摹队^潮》則是用散文的形式，繪聲繪色地描寫(xiě)了這一壯美雄奇的景象。這篇課文給我們描述了錢(qián)塘潮這一天下奇觀，但并沒(méi)有直接告訴讀者，它是如何形成的。學(xué)完本課后，可以啟發(fā)學(xué)生去思考總結(jié)：為什么錢(qián)塘江會(huì)形成天下奇觀的錢(qián)塘潮？學(xué)生通過(guò)課后在圖書(shū)館或網(wǎng)上查閱資料，就會(huì)概括歸納出錢(qián)塘潮形成的原因，并從中品嘗到成功的喜悅。通過(guò)《向沙漠進(jìn)軍》這篇課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了沙漠的危害和向沙漠進(jìn)軍的重要性，針對(duì)這一課，可以啟發(fā)學(xué)生思考：你能根據(jù)自然界的哪些啟示進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明，為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)？你還可以想出什么更好的辦法解決沙漠不斷侵占人類(lèi)的生存空間的問(wèn)題等等。以此擴(kuò)展學(xué)生的思維，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)之情，讓他們感受到科學(xué)的創(chuàng)造價(jià)值，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
類(lèi)似這些問(wèn)題的提出與學(xué)生的解答不僅使學(xué)生獲得了科學(xué)知識(shí)，而且極大地激發(fā)了他們探究科學(xué)奧秘的興趣，使他們樂(lè)于去學(xué)習(xí)。
二、激“情”
人的魅力緣自精神的高尚、人格的崇高?？茖W(xué)家或科學(xué)類(lèi)作品中的人物，他們的嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、坦蕩睿智、博學(xué)淡然，及其執(zhí)著追求、勇于創(chuàng)新、不畏挫折，無(wú)不對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)、感悟，體會(huì)科學(xué)類(lèi)課文中人物豐富的內(nèi)心世界，是進(jìn)行科學(xué)教育的重要任務(wù)。這不僅有助于學(xué)生深刻理解課文內(nèi)容，更能促使學(xué)生的情感得以升華，形成獻(xiàn)身科學(xué)的奉獻(xiàn)精神。這對(duì)他們的一生都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，語(yǔ)文教學(xué)不能忽視這方面的教育。
在教學(xué)中，我們可以就課文中出現(xiàn)的科學(xué)家精神品質(zhì)的滲透來(lái)進(jìn)行。在學(xué)習(xí)著名科學(xué)家竺可楨的《大自然的語(yǔ)言》、華羅庚的《統(tǒng)籌方法》、有關(guān)伽利略的《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》等文章時(shí)，把科學(xué)家們的生平事跡介紹給學(xué)生，在講授課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分析的同時(shí)，體會(huì)他們?cè)诳茖W(xué)道路上的執(zhí)著堅(jiān)韌，對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱情與義無(wú)反顧，以及他們面對(duì)種種困難時(shí)候的堅(jiān)毅與頑強(qiáng)，使學(xué)生對(duì)他們嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的精神，勇于質(zhì)疑、大膽地向權(quán)威挑戰(zhàn)、堅(jiān)持真理、勇于獻(xiàn)身科學(xué)的偉大的精神有深刻的了解，對(duì)他們產(chǎn)生敬仰，并受到感染，得到教育，使學(xué)生以后不論從事何種職業(yè)都能夠不盲目迷信權(quán)威，頑強(qiáng)奮斗，不斷進(jìn)取，為自己所鐘愛(ài)的事業(yè)奉獻(xiàn)一切。
除了用科學(xué)家的人格魅力感染學(xué)生，利用初中課本里關(guān)于探險(xiǎn)的相關(guān)文章也是激發(fā)學(xué)生情感的有效手段?？茖W(xué)考察和探險(xiǎn)，既是人類(lèi)對(duì)未知的探尋，也是人類(lèi)對(duì)自身的挑戰(zhàn)。從高峻的山峰到深邃的海底，從浩瀚的大洋到茫茫的宇宙，哪里有奧秘，哪里就有人類(lèi)的足跡。其間有成功的欣喜，也有失敗的悲壯。探險(xiǎn)過(guò)程中的任何艱難險(xiǎn)阻，都遏制不了人類(lèi)探索未知世界的激情，阻擋不了人類(lèi)邁向全新領(lǐng)域的腳步?！秱ゴ蟮谋瘎 贰痘膷u余生》《登上地球之巔》《真正的英雄》，這些有關(guān)探險(xiǎn)的課文，都能夠激起學(xué)生探索自然奧秘的斗志豪情。
追求科學(xué)、追求真理的道路漫長(zhǎng)而艱難，激發(fā)學(xué)生的情感，有利于學(xué)生從青少年時(shí)代就樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有著重要的意義。
三、激“行”
中學(xué)語(yǔ)文課本中，有許多向?qū)W生普及科學(xué)知識(shí)的文章?？茖W(xué)知識(shí)是人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)的結(jié)晶，科學(xué)知識(shí)在語(yǔ)文教學(xué)中的滲透可以使學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)的認(rèn)識(shí)和探索更加積極與深刻，更為直接地激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣愛(ài)好。因此，在教學(xué)中我們不要只限于向?qū)W生介紹科普文章中的科學(xué)知識(shí)，更應(yīng)借助于綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效開(kāi)展，通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生查閱及交流，有的放矢地讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而拓寬學(xué)習(xí)的深度與廣度。
科學(xué)技術(shù)是人類(lèi)理性精神的最高成就，它揭開(kāi)一個(gè)個(gè)自然之謎，把古人美好的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合中學(xué)語(yǔ)文課本綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)：講講自己對(duì)科學(xué)認(rèn)識(shí)的小故事，介紹自己從混沌到萌動(dòng)的心路歷程；“亮亮我的小發(fā)明”，為大家介紹演示自己的小小發(fā)明創(chuàng)造；討論科學(xué)技術(shù)就像一把雙刃劍，它在為我們帶來(lái)福音的同時(shí)，也制造了一些麻煩，如環(huán)境污染、生態(tài)破壞、資源短缺等社會(huì)問(wèn)題；以“我看科技”為題開(kāi)展演講比賽，闡釋自己對(duì)科技的理解。
再如在教《大自然的語(yǔ)言》這一課時(shí)，我們可在預(yù)習(xí)時(shí)布置學(xué)生通過(guò)多種渠道，解決以下問(wèn)題：你知道哪些現(xiàn)象也可歸入大自然的語(yǔ)言？除課文上所說(shuō)，決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素還有別的嗎？請(qǐng)結(jié)合你的家鄉(xiāng)情況描述一下家鄉(xiāng)的物候現(xiàn)象？在授課時(shí)，對(duì)于有關(guān)知識(shí)我們可以在課堂上針對(duì)有關(guān)段落相機(jī)滲透，還可鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間查閱有關(guān)資料，互相交流。如果教師能夠在教學(xué)中堅(jiān)持這樣做的話(huà)，那么通過(guò)四年語(yǔ)文的教學(xué)，可以使學(xué)生了解到許多動(dòng)物的生活習(xí)性、植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)、自然景觀的形成原因，加深對(duì)宇宙、沙漠、植物等自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和了解，掌握科學(xué)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的巨大作用。
例如學(xué)完《臥看牽牛織女星》一文后，布置學(xué)生利用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)，調(diào)查了解相關(guān)的天文知識(shí)，并以小組為單元組織專(zhuān)題展示。學(xué)生可以用情景劇、專(zhuān)題片、導(dǎo)游等多種形式為大家介紹牽牛星、織女星、銀河系及銀河外星系等天文知識(shí)。教師可引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀《宇宙里有些什么》與本文比較，讓學(xué)生于比較閱讀中知曉宇宙的無(wú)邊無(wú)垠，宇宙中還有很多未知領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
這樣，在充實(shí)的實(shí)踐參與中，可以培養(yǎng)學(xué)生注重觀察、講究實(shí)證的科學(xué)態(tài)度，求真創(chuàng)新的科學(xué)精神，還可以學(xué)習(xí)正確的科學(xué)方法。
