時間：2023-05-30 10:34:23
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇家校溝通總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
班級：班主任： 學生人數(shù)：
簡單介紹班級
100字
我們來自福建、江西、湖北、內(nèi)蒙、重慶、四川、北京，匯聚……；54位性格迥異、獨具才華的青春學子，組成了我們2018級05向陽班。我們是有個性的，我們也都是一樣的。一樣的年輕，一樣的充滿活力。
家校溝通次數(shù)及溝通圖片（至少5個）
我獲得了哪些成長
至少三點
一、家校溝通，需要用心，更需要換位思考
二、學生的成長年代與我們的不同，需要與時俱進
三、用發(fā)展的眼觀看待孩子的問題
教育特殊生的一個案例
100字
從最初的抵觸學校教育，與家長、學校老師零溝通，成績年級倒數(shù)，
到現(xiàn)在的理解父母的辛苦、老師們的用心、學習有目標性，以及進不到年段中等水平，總結(jié)在于一個點：用心所在，感動極致。
我對班級管理最好用的辦法
至少一個
用心：看待學生的問題，站在學生的立場上思考。
對班級的總體評價（亮點和不足）
亮點：紀律嚴明，賞罰分明
不足：衛(wèi)生日常不夠。
對自己工作的總體評價（優(yōu)點和不足）
優(yōu)點：肯付出，嚴而有愛
不足：對衛(wèi)生的管理不夠到位
班級有待提升的空間
整個秋季學期中，輪滑協(xié)會在協(xié)會內(nèi)部運作、感情建設(shè)以及工作上都有了新的進展。隨著輪滑運動在平頂山各高校的廣泛開展，輪滑運動逐漸從新興運動成為大家所熟知的并接受的一項體育運動、健身運動。越來越多的人們開始愛好輪滑運動，加入我們的輪滑協(xié)會。而我校主樓前的大面積廣場，更激起了大家熱愛輪滑的興趣，質(zhì)院的輪滑運動在發(fā)展，質(zhì)院的學生輪滑協(xié)會在逐漸壯大。我們還在本學期加強了和平頂山職業(yè)技術(shù)學院等學校的友誼關(guān)系，互相學習，互相吸取經(jīng)驗，為我們以后協(xié)會工作更好的進行打好了基礎(chǔ)。協(xié)會各項活動開展
本學期是協(xié)會工作豐收的第一學期。輪滑運動在校內(nèi)的良好開展，吸引了更多的輪滑愛好者加入我們，使得我們的工作得以順利的進行。這學期本協(xié)會組織了刷街.出訪外校、輪滑極限展示、技術(shù)輔導）等主要活動。針對個別活動所取得的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題，現(xiàn)活動總結(jié)如下：
1. 校外活動：
第一次是刷街前往白龜山水庫。在以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們在人數(shù)上進行了一定的控制，但由于愛好者的興趣很高，還是使得這次活動的人數(shù)在50人左右。而白龜山水庫又為我們提供了很多娛樂方式，使得這次活動取得了一定的成功。經(jīng)驗：活動前的準備工作要做好，包括：申請活動、時間地點安排、現(xiàn)場如何叫大家集合等。每個環(huán)節(jié)都非常重要，不容忽視。
經(jīng)驗：提前宣傳，提前去打好招呼，現(xiàn)場組織紀律。
問題：由于協(xié)會做這項活動是第一次，經(jīng)驗不是很豐富，這次沒有考慮到時間安排等問題，最后導致活動推遲了20分鐘，今后一定要做好準備工作，考慮問題要全面。
第二次是前往鷹城廣場，主要面對質(zhì)院學生和輪滑愛好者。這次活動人數(shù)在15人左右，加上現(xiàn)場有一些俱樂部的愛好者，整個場地有些擁擠。不過大家玩得還是比較盡興，所有骨干成員也都到場了，是最全的一次。除了會員們要玩好，我們的工作人員也玩好，才是活動的最終目的。問題：做活動安全是最重要的，這次滑到光明路的時候路上行車比較多，隊員有些沒有紀律性，一定要注意。安全是最最重要的！
2 協(xié)會組織與同學感情建設(shè)
本學期協(xié)會招收了十幾名骨干會員，為協(xié)會的工作良好開展打下基礎(chǔ)，而且這些骨干會員為協(xié)會的工作做出了很大的貢獻。由于剛成立，大家交流的機會比較多，所以會員之間的感情建設(shè)還是比較良好的，互相進行了初步了解。第二次刷街的時候，所有的人員幾乎都參加了，通過這次交流大家的感情更進了一步。之后每次活動，同學們都能進行一次工作上的接觸，交流還是比較好的。期間我們開過若干小型會議，主要是各個部組織開展的，每次小型會議，人數(shù)不多，大家都能提問并進行聊天式的解答，使得大家交流得更恰當。大家也更有興趣參加會議，協(xié)會的會議從來不死板，這點我想是非常有助于大家的感情建設(shè)的。
一個協(xié)會不是一個人的協(xié)會，是大家的協(xié)會。除了協(xié)會工作開展得要好要豐富多彩，每個人參加活動時都有興趣，而且彼此之間感情深厚，我想這樣的協(xié)會才是最成功的。
不足的地方也是存在的，協(xié)會會員的人數(shù)比較多，畢竟我們不可能做到每個人都照顧到，所以有些會員還是對協(xié)會的工作不算很滿意。這點我想，除了加強內(nèi)聯(lián)的建設(shè)，我們所有的工作人員和會員也都需要更好的努力，多交流多參加協(xié)會的活動，協(xié)會會員之間的感情建設(shè)一定會越來越好的。
3 與校內(nèi)以及其他高校的團體組織的聯(lián)系與溝通
相信本學期協(xié)會在這方面工作做得還是比較出色的：
校內(nèi)：
我們加強了和輪滑隊、和刷版、和一些輪滑愛好者的溝通，無論從技術(shù)上還是情感上都上了一個新的階段。每次活動都有他們幫忙，使得協(xié)會工作開展得更順利，而骨干會員們也學到了很多東西。
校外：
高校聯(lián)誼讓我們結(jié)識了更多朋友，了解了更多高校輪滑協(xié)會的進展情況，了解了各個學校輪滑運動的開展情況。之后的馬刷，月壇比賽等活動都增進了高校之間的聯(lián)系與溝通。
我們主要通過各項活動進行聯(lián)系和溝通，除了這些我們還通過bbs與其他高校的團體組織進行技術(shù)上和感情上的溝通。
縱觀平頂山高校輪滑運動的開展情況，不容置疑，我們學校在輪滑運動上在平頂山高校里絕對是起著良好的作用的，但是這是不夠的，輪滑運動在質(zhì)量工程學院的發(fā)展還是不夠的，還只是起步的階段。輪滑運動的發(fā)展，不單要靠學校老師的努力，更需要我們自己的努力，通過協(xié)會，通過輪滑隊，通過刷版，通過各項活動等方式得到更好的進行。相信協(xié)會會越來越壯大，輪滑愛好者會越來越多，輪滑會越來越普及，輪滑運動會更好的廣大高校中得以開展。
對質(zhì)量工程學院輪滑運動的現(xiàn)狀的分析和展望
“質(zhì)量工程學院的輪滑運動：規(guī)模完善，組織完整，活動影響較大。”
這是其他高校的網(wǎng)友對我們質(zhì)院輪滑運動的發(fā)展狀況所做的評價，可見在平頂山，質(zhì)院所處的位置是領(lǐng)先的，起的是積極的作用。質(zhì)院有自己的花樣輪滑課，也即將開設(shè)速滑課；針對學校熱愛輪滑運動的同學越來越多，輪滑運動在質(zhì)院的影響越來越廣泛，質(zhì)院還擁有一個開闊的場地。輪滑運動已經(jīng)不僅僅是新青年的運動，不僅僅是質(zhì)院的大學生的休閑運動，它慢慢的成為了質(zhì)院運動的一種代表。
近幾年來，輪滑運動的普及也是其他高校所不及的。可以說輪滑運動在質(zhì)院的發(fā)展狀態(tài)是非常良好的。但是雖然別人眼里看來，我們的輪滑運動發(fā)展是好的，是出色的，而我們應(yīng)該清楚的認識到質(zhì)院的輪滑運動還是處于起步的階段，還處于急待發(fā)展的階段，這需要了輪滑協(xié)會、會員、輪滑隊等所有人的共同努力，相信質(zhì)院輪滑運動的開展一定會越來越好的。
關(guān)鍵詞:大學生 自主講授 稀土功能材料
DOI:10.3969/j.issn.1672-8289.2010.10.019
時代巨變,隨著社會的發(fā)展、進步,高校的擴招成為必然的趨勢。國家教育部網(wǎng)站公布了2010年普通高等教育招生計劃。今年,全國地屬高校招生計劃數(shù)為6097200人,部屬高校招生計劃數(shù)為472150。地屬高校與去年相比擴招273330人。此外,今年教育部進一步加大了對中西部地區(qū)對口支援力度。
如此多的大學生,應(yīng)該怎樣引導、如何教育已經(jīng)成為大學教師乃至全社會去思考的一個問題。大學生即是在高等學校讀書的學生。現(xiàn)在大學生隨著入學率的調(diào)高,整體素質(zhì)有明顯的下降趨勢,而且各科的學習成績及各方面的素質(zhì)參差不齊,怎樣因人而異的引導、教育是值得思考的問題。
現(xiàn)在大學生在剛進入大學校門往往會因為喜悅而過度的放松自己,無法正確認識自己。面對這種情況,教師就要做出適合他們發(fā)展的教學改革。大學課堂的主要目的應(yīng)該是引導學習,讓學生對所學內(nèi)容產(chǎn)生興趣,提高學生學習的主動性。根據(jù)我院學生特點,在本學期我們大膽嘗試課堂上學生自主講授(查閱文獻與PPT講解相結(jié)合)與教師講授相結(jié)合的教育模式。何為學生自主講授?學生自主講授就是學生在老師的引導下,自己通過各種文獻查閱的數(shù)據(jù)庫和各種網(wǎng)絡(luò)媒介獲取知識,并對查閱文獻的內(nèi)容進行總結(jié),制作成PPT,講解給其他的同學。既提高了學生查閱文獻、總結(jié)寫作和熟悉科研思路是能力,也能通過課堂的講解提高學生的演講能力,制作PPT能力等。此次嘗試在稀土功能材料課程的講解中收到了非常好的效果,學生也都提倡都開展這種模式的教學方法,讓他們得到了意想不到的收獲。總結(jié)有一下幾點:
1.學生自主講授讓課堂講授由灌輸性轉(zhuǎn)化為自主學習,大大提高學生學習興趣
大學生自主學習能力的培養(yǎng)有著十分重要的意義,非常有助于大學生的各種素質(zhì)的全面發(fā)展,提高綜合素養(yǎng)。
作為二十一世紀的大學生,面對當前社會的形勢,不得不提高自己的綜合能力,這樣才能有更高的市場競爭力,尤其是學習能力。那么如何把握在大學校園的機會,充分利用有利資源是一項不容忽視的問題。大學校園是短暫的,但是在校園中可以學習到的知識卻是無限的。如何利用有限的資源,給自己創(chuàng)造無限的財富是每一位大學生都應(yīng)該和值得考慮的問題。著名教育家,原上海大學校長錢偉長院士指出:“高等學校應(yīng)該強調(diào)培養(yǎng)學生自己獲得知識的能力,我覺這個訓練是當前教改的一個關(guān)鍵問題。培養(yǎng)學生的自學能力、尋找資料和獲得知識的能力,這是我們所有的老師都應(yīng)該重視的問題。”如何培養(yǎng)和加強這種自主學習的意向,并確保大學生在離校走上社會時都能擁有自主學習的動機和能力呢?為此,教師要積極引導,大學生自身要加強主動性,確立自己學習和生活的目標[1]。
學生自主講授的過程讓原來古老的灌輸模式教育得以改變。這大大提高了學生對課程的學習興趣。古人云:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師,是學習的動力,是學習的源泉。這說明人有積極地、主動地掌握某種事物的心理特點,而激發(fā)學生的學習興趣對學習能力的培養(yǎng)很重要。例如,近幾年流行的“愉快教學研究”、“素質(zhì)教學探討”,都是以人為本,達到讓學生主動學、樂意學的好方法[2]。
稀土功能材料這門課通過學生自主講述的環(huán)節(jié),提高學生學習的主動性,選擇自己感興趣的領(lǐng)域,進行進一步深入的研究、探討和講述環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學生的興趣,并讓他們樂意追求。
2.學生自主講授過程提高學生的檢索文獻并總結(jié)的科研能力
知識的檢索是提高大學生信息素養(yǎng)和搜索信息能力的主要途徑,也是學生進行科研工作必需掌握的技能。一位能夠熟練地查閱和應(yīng)用文獻的人,往往是科研工作中的領(lǐng)軍人物,掌握了最新的科研方向以及動態(tài)才能為科研做出更大的貢獻。稀土功能材料課程在教學過程中設(shè)置了查閱文獻,總結(jié)文獻的環(huán)節(jié),為學生提供了實踐學習的環(huán)節(jié)。當然,對科技文獻的檢索、查閱和分析能力的培養(yǎng)單靠一門課程的學習是遠遠不夠的,它要求我們在日常的科研工作中要能夠隨時積累和整理相關(guān)的信息及相關(guān)領(lǐng)域的研究動態(tài),對信息的發(fā)現(xiàn)要有一定的敏銳度[3]。
3.學生自主講授鍛煉學生的演講能力及交流、溝通的能力
未來的競爭是管理的競爭,而管理的本質(zhì)卻是溝通。具有良好的溝通能力是我們職業(yè)生涯良性發(fā)展的最基本條件。作為新時代的大學生,我們有條件、有能力、也有必要來塑造我們的溝通魅力。
良好地進行交流溝通是一個雙向的過程,它依賴于您能抓住聽者的注意力和正確地解釋您所掌握的信息。良好的溝通能力是當代大學生步入社會最值得提高的一個重要的能力。學生自主講授的過程就是與人溝通交流的過程。正確的方法、靈活的語言、優(yōu)秀的表達能力是良好溝通的前提。學生自主講授加強了學生與人溝通能力,為以后離開校園步入社會增加的自身競爭的砝碼。
4.學生自主講授活躍課堂氣氛,提高學習熱情
課堂教學氣氛是課堂教學過程中烘托師生精神感受的一種情景,這種氣氛應(yīng)該是熱烈、凝重、和諧、溫馨、平等的。一種良好的課堂氣氛,在課堂教學中可以起到很好的作用。課堂氣氛的好壞直接影響的學生的學習效率。學生自主講授的學習的方式大大的活躍了課堂的氣氛。學生扮演老師的角色給大家講授知識,體會教師的教課經(jīng)歷與感受。講授者與傾聽者之間沒有年齡的隔閡,沒有級別的差距,這就大大融洽了課堂的氣氛,讓大家在一種放松的狀態(tài)下學習。
此次學生自主講授的嘗試在學生中取得了較好的效果。帶動了學生的學習熱情,但這種教學方式還有很多不成熟的地方有待改進,但取得的效果和成績是不容忽視的。
參考文獻:
[1] 陳弘;王東紅,關(guān)于提升大學生自主學習能力的思考[J], 科技信息,2010,20:56.
[2] 楊艷蕾,學生的學習疲勞及其防治[J], 遼寧教育學院學報,2000,2:14.
關(guān)鍵詞：家校合作；合作意識；溝通渠道
G459
一、增強家校雙方的合作意識
家校合作，對學生的成長起著不可估量的作用。而要建立良好的家校合作機制，首先要增強家校雙方的合作意識。
1.統(tǒng)一思想。孩子是父母生命的延續(xù)，是家長心靈的寄托，是家庭未來的希望之光； 同時孩子在學校中，是學校學習的主體，是學校發(fā)展的基礎(chǔ)，是學校驕傲的資本。我們正因為孩子，拉近了彼此的距離，密切了彼此的關(guān)系。因此，我們只有深入密切的合作，發(fā)揮各自的作用，共同促進孩子的健康成長。
2.尊重理解。家長與學校，特別是家長與教師要學會換位思考，互相尊重，彼此理解。家長要理解教師，教師的行為，出發(fā)點都是為了孩子的成長； 教師要關(guān)注 50 個左右的孩子，難免有疏漏錯誤； 教師也是普通的人，有喜怒哀樂、有自己的家庭和孩子要照顧等。同時老師更應(yīng)理解家長的愛子之心，望子成龍、望女成鳳之切，重視溝通的方式與技巧，要善于控制自己的情緒，主動承擔學生產(chǎn)生問題的責任，渴望家長的密切配合。
3.明確責任。“家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任教師”。家長要意識到自己教育的力量，以及家庭教育影響的深遠，不能把教育的責任一味的推卸給學校，要配合學校的管理，積極參與學校的活動。學校應(yīng)積極地營造開放、互動的家校合作氛圍，在制度上和財力上予以保障，使家長參與、監(jiān)督學校的權(quán)利切實落實，使家校合作有效開展。
二、拓寬家校合作的溝通渠道
家校溝通的渠道有家長會、家長開放日、家長講堂等傳統(tǒng)渠道，也有校訊通、微博、微信等新時代的交流渠道。我們要發(fā)揮各種渠道的作用，拓寬家校溝通的路徑。
1.創(chuàng)新傳統(tǒng)家校溝通的渠道。我們不僅開傳統(tǒng)的家長會、家長開放日、家長講堂等活動，還賦予班級權(quán)利，可以創(chuàng)新這些渠道的活動形式。如家長會： 有“頭腦風暴”交流會，以主題討論形式，溝通解決孩子的問題； 成長展示會，將成長中的快樂與煩惱匯報給家長聽，讓家長更全面地了解自己的孩子； 才藝展示會，以展示孩子、家長特長為主要內(nèi)容，激發(fā)興趣、挖掘潛能； 經(jīng)驗交流會，請教子有方的家長做經(jīng)驗交流； 親子交流會，為親子間交流感情、增進理解創(chuàng)設(shè)條件。
2.運用信息時代家校溝通的新渠道。信息技術(shù)的發(fā)展，也豐富了家校合作溝通的渠道，如電話、校訊通、微博、微信等的聯(lián)系，各班主任、老師可以根據(jù)班級的具體情況，利用以上各種新的溝通形式。如微信，家長與老師之間可以互發(fā)微信，增進了解； 也可以在微信上展示孩子在學校、家里出彩的一面，給孩子點贊，讓孩子的優(yōu)點不斷的擴大； 還可以建立微信群，家長之間、家長與老師之間共同探討，解決孩子身上存在的問題。
三、發(fā)揮家長委員會的核心作用
家長委員會是家長與學校合作的橋梁，讓家長充分參與學校管理，有效體現(xiàn)家長對學校教育教學工作的知情權(quán)、評議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，營造良好教育環(huán)境，促進學生全面發(fā)展。
1.建立多層次的家長委員會組織機構(gòu)。我校建立了多層次的家長委員會組織機構(gòu)，學校家長委員會、年級段家長委員會、班家長委員會，下一層次總體上服從上一層次的家長委員會，但也賦予各層次的家長委員會不同的權(quán)利。其次，還可以根據(jù)學生的來源成立片區(qū)家長委員會，如三橋片區(qū)家長委員會，處理這一片區(qū)共性的問題。家長委員會設(shè)主任委員 1名、副主任委員 2 名、常務(wù)委員若干名，根據(jù)各層次實際情況確定人數(shù)。家長委員會由熱心教育，關(guān)心孩子成長，熱情支持學校工作，并有較強組織能力和社會影響力的在校學生家長組成。
2.充分發(fā)揮家長委員會的職能。聽取學校發(fā)展規(guī)劃、教育教學工作安排等方面的情況，并為學校的發(fā)展獻計獻策； 就學生家長、學生、社會等反映的有關(guān)問題及時與學校進行溝通協(xié)商； 積極向家長宣傳解釋學校工作制度和工作措施，協(xié)助學校開展家庭教育工作，做好家長思想工作，動員所有家長，積極學習教育知識，參與學校活動和家長培訓，增進家長對學校工作的理解和支持，促進家庭教育與學校教育協(xié)調(diào)一致； 發(fā)揮全體家長的優(yōu)勢和特長，與學校緊密協(xié)作，在依法治校、學校管理、校園文化建設(shè)、學校周邊環(huán)境治理、開展校外教育實踐等方面，積極為學校辦實事、辦好事。
四、提高教師家校合作的能力
學校在家校合作中占主導地位，而這個主導的具體體現(xiàn)很大程度上在于教師的能力，因此我們要提高教師在家校合作中的能力。
1.加強培訓，提高教師家校合作的能力。把家校合作的內(nèi)容作為安洲中學教師培訓的必修內(nèi)容。在新教師職前培訓中增加家校合作的內(nèi)容，讓新教師清楚地了解家長在當代教育中的作用，學習與家長溝通的技巧，挖掘家庭的教育資源，發(fā)揮家庭的教育功能。
最新春節(jié)活動總結(jié)范文2022
為豐富群眾文化生活，滿足群眾文化需求，使我鎮(zhèn)人民度過一個安定、歡樂、祥與、文明的春節(jié)，營造充滿生機、昂揚向上的文化氛圍。我鎮(zhèn)在春節(jié)期間，充分利用農(nóng)村文體設(shè)施、文化活動室開展了群眾新春籃球比賽。內(nèi)容雖然不是很豐富多彩，但卻讓廣大農(nóng)民群眾享受了文體聯(lián)歡的樂趣，增加了節(jié)日的氛圍。
我鎮(zhèn)的松柏、黎洞、湖溪與四個村于大年三十至年初二（20XX年2月18日——20XX年2月20日）在松柏小學的籃球場上舉行了20XX年春節(jié)籃球比賽活動，比賽有xx隊、黎洞隊、湖溪隊、xx隊與松柏2個隊共六支隊伍參加，現(xiàn)將有關(guān)活動情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導重視，組織到位
鎮(zhèn)分管領(lǐng)導高度重視春節(jié)期間群眾文化活動，謝海雁委員就此項工作作出重要指示。各村干部按照上級安排與部署，立即行動，精心組織，為群眾文化活動的順利開展起到了積極地推動作用。
二、活動基本情況
20XX年正月初二當天，松柏村小學籃球場內(nèi)外站滿了圍觀的村民，攜老帶幼的，場面熱鬧非凡。首先是歡迎身穿統(tǒng)一球服的各參賽人員入場，領(lǐng)導發(fā)表賽前講話。接著宣讀各項比賽的活動規(guī)則，然后開始了激動人心的比賽。活動過程中，參賽人員個個面帶笑容、精神抖擻，為即將開始的比賽增添了更多的活力。比賽搞循環(huán)賽，最后決出冠軍，此次活動中，年輕人成為了賽事主力，精彩瞬間時時出現(xiàn)，博得了觀眾陣陣掌聲。比賽結(jié)束后進行了本次文體活動的頒獎儀式，為獲獎人員表示熱烈的祝賀。
三、活動體會
通過20XX年春節(jié)文體活動的開展，我們積極思考，總結(jié)了以下深刻的體會：
1、上級領(lǐng)導的關(guān)心支持是農(nóng)村體育文化運動發(fā)展的有力保障。 我鎮(zhèn)今年的活動群眾參與積極性較高，人數(shù)較多，最重要的一條是上級領(lǐng)導的積極支持與鼓勵，極大地鼓勵了村民積極開展健康有益的文體活動，進一步體現(xiàn)新農(nóng)村建設(shè)的大環(huán)境下，農(nóng)民對文化活動的新認識與新變化。
2、廣大群眾的參與是農(nóng)村體育文化運動持續(xù)發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。春節(jié)體育文化活動，激活了我鎮(zhèn)農(nóng)民對群體活動的盼望與向往之心，此次活動體現(xiàn)了我鎮(zhèn)農(nóng)民日益增長的文化需求。
3、發(fā)展體育文化運動是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要組成部分。發(fā)展農(nóng)村體育文化運動直接促進了鄉(xiāng)風文明，極XX富了農(nóng)民群眾的精神文化生活，提高了大家的身體素質(zhì)、思想境界與生活質(zhì)量，為建設(shè)文明、與諧的社會主義新農(nóng)村做出了積極貢獻。
最新春節(jié)活動總結(jié)范文2022
為營造春節(jié)、元宵節(jié)喜慶、祥和、團圓、美好的節(jié)日氣氛，讓學生深切感受到中華民俗文化魅力，加強愛國、愛鄉(xiāng)、愛家的思想教育和親情教育，栗雨小學結(jié)合學校實際，開展了“我們的節(jié)日——春節(jié)、元宵節(jié)”主題系列活動。
一、加強領(lǐng)導，廣泛發(fā)動
1、根據(jù)上級要求，學校迅速制定了活動方案，并利用多種形式宣傳開展本次寒假主題活動的重要意義。
2、在休學典禮上組織全校學生認真學習本次主題活動方案，明確活動的意義和具體活動內(nèi)容。
3、利用家校通告知學生家長利用傳統(tǒng)節(jié)日，對孩子進行文明禮儀、傳統(tǒng)美德和感恩勵志的教育，最大限度的發(fā)揮了學生的自主性和家長的支持力度，為活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。并要求家長和孩子一起完成“寒假德育作業(yè)表”的填寫。
二、 形式多樣，內(nèi)容豐富
1、學生發(fā)展中心積極組織全校師生開展創(chuàng)編“節(jié)日手抄報”活動，學習節(jié)日文化，搜集節(jié)日資料，深入了解春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，通過自編的“節(jié)日手抄報”，展示節(jié)日收獲和感悟。
2、要求學生觀看春節(jié)、元宵節(jié)文藝節(jié)目，增強對民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，同時又結(jié)合學校特色，要求學生以書畫形式表現(xiàn)節(jié)日的喜慶，加強學生對中華文化的理解。
3、鼓勵學生積極收集春聯(lián)且誦讀，并在開學展示自己收集或是編寫的春聯(lián)，引導學生學習欣賞春聯(lián)、創(chuàng)作春聯(lián)、書寫春聯(lián)。
4、開展“學會感恩 奉獻溫暖”美德實踐活動，號召全校學生利用寒假休息時間做一些力所能及的家務(wù)，多與父母溝通交流。如為辛勞的父母敲一次背，道一聲“新年快樂”；合理使用壓歲錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。使學生懂得了要力所能及地幫助家長做些些家務(wù)，主動幫助老人做些事，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。
5、開展主題班會，深化活動。開學初，各班圍繞“我們的節(jié)日”召開主題班會。讓學生通過語言交流、才藝展示等方式匯報自己的寒假生活，在寒假里所見、所聞、所學，以及學校號召的“節(jié)日感恩活動”實施情況等。
通過活動，學生體驗、熟悉了我國傳統(tǒng)的春節(jié)、元宵節(jié)活動的熱鬧氛圍，體會人們對美好生活的熱烈向往，親身感受到中華民族文化的魅力所在，進而更加尊重我們的民間風俗習慣，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化，在學生心中樹起了民俗文化之根。
最新春節(jié)活動總結(jié)范文2022
隨著學期末的到來，結(jié)合xx市教育局相關(guān)文件精神，我校開展了一系列豐富多彩的“家校迎新年”特色活動，促進家校合作。現(xiàn)將各項活動總結(jié)如下：
一、承建家校橋梁，構(gòu)建立體溝通平臺。
1、充分利用短信平臺、微信平臺、校園網(wǎng)、班級QQ群等技術(shù)手段，學校迎接新年的各項活動，引導家長積極參與學校各項活動與管理。
2、把《致家長的一封信》送至每一個學生家長手中。學校在家長信中將教育局和學校的教育教學工作情況及近期安排一并向家長匯報，并印發(fā)回執(zhí)單邀請家長到校參與家長會。
3、向“3+4”班級發(fā)放“xx經(jīng)濟職業(yè)學校家長開放日邀請函”，誠邀家長到校參與學生的課堂、就餐等各項活動，并印發(fā)回執(zhí)單和聽課證。
二、用心做溝通，繼續(xù)堅持萬名教師訪萬家活動。
本學期由校工會和學管處共同組織了兩次家訪活動，要求全校教師盡自己最大限度完成全校學生的走訪工作，讓教師成為學校的代言人，走進學生家中，了解學生和家長的實際需求，與家長談心，與學生交心，讓學生—家長—學校成為學生健康成長的營養(yǎng)組合體。
三、組織了“青春飛揚，藝滿校園”藝術(shù)節(jié)匯報演出。
20XX15年12月31日上午，xx經(jīng)濟職業(yè)學校第25屆藝術(shù)節(jié)閉幕式暨第6屆“藏漢一家親”結(jié)對儀式在xx四機文化宮舉行，教育局職教處副調(diào)研員王xx、xx路派出所副所長xx、鎮(zhèn)江路街道副主任xx有限公司總經(jīng)理xx、校務(wù)委員會委員和家長委員會家長代表及全校千余名師生參加了本次活動。此次藝術(shù)節(jié)歷時一月，由全校師生共同參與，260余名同學獲獎，充分展示了我校藝術(shù)教育的優(yōu)異成果。閉幕式上，28名教師與xx班同學結(jié)對，成為藏族同學的阿爸阿媽。藝術(shù)節(jié)閉幕式在溫馨的祝福、滿滿的感動中拉開帷幕。校合唱團、民族舞社團的歌舞；相聲、詩朗誦的一張一弛；老教師與青年教師的傾情演繹；緊密合作企業(yè)與社區(qū)居民的真情支持，使這場文藝演出迭起，讓師生們充分感受到藝術(shù)的魅力。
四、校園迎春特色活動。
1、開展迎新春“漢藏師生一家親”集體生日party。
31日下午，xx班的師生們就開始布置自己的教室，學管處和總務(wù)處為學生們準備了生日蛋糕和師恩賀卡。20XX年的1月1日，迎著清晨的第一道曙光，與藏族班結(jié)對的領(lǐng)導和老師們來到學校，與同學們歡聚一堂，藏族同學們以自己獨有的方式與漢族“爸爸媽媽”們迎接新年的到來。xx市教育局職成處王xx副調(diào)研員和學校領(lǐng)導班子與學生一起聯(lián)歡，營造了師生一家親的濃濃的節(jié)日氛圍。
2、“漢藏一家”親情體驗日感受家的溫暖。
從20XX年第一屆xx班的到來，今年已是第六個年頭，全校領(lǐng)導和一線教師多次與多名xx班學生結(jié)對，有多少個節(jié)日沒有與家人過節(jié)已經(jīng)記不清了。今年也不例外，迎新生日聚會結(jié)束后，結(jié)隊老師帶著各家的藏族孩子們從學校出發(fā)開始了愉快的“元旦親情之旅”。藏族同學在老師們的帶領(lǐng)下，有的走入海底世界，感受奇特的海洋生物；有的走進3D電影院，感受科技電影的神奇魅力；有的走進博物館，穿越歷史文化的積淀；有的游覽在xx的各國建筑文化群中，體驗“東方瑞士”的內(nèi)涵……漢藏師生的情誼在活動中沉淀著，升華著。新年第一天，在漢族爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，思鄉(xiāng)之情減輕了，感恩之情油然而生。
3、為每一個家庭定制一份《親子對賬單》。
通常情況下,大家在一個固定的時間,坐在一起聽領(lǐng)導們對前段工作的總結(jié)和對今后短期內(nèi)工作的布置。這種單向交流的大會上,領(lǐng)導們說得津津樂道,下屬們聽得迷迷糊糊。到了執(zhí)行工作時,似乎真有那么一種過耳煙云的味道,執(zhí)行力較弱。那么怎樣讓周例會開得有實效呢?需要學校的管理者充分挖掘周例會教育因素進行有效管理。
例會的時間選擇要恰當
周例會應(yīng)當確定在什么時間,能夠讓教師以一種積極的心態(tài)面對呢?實踐證明,周一例會要好于一周的中期和周五。周一是一周的開始,經(jīng)過了兩天的休息,教師體力充足,精力充沛,頭腦清醒,對于例會中總結(jié)的問題與要求能夠記憶深刻,在一周中能夠圍繞重點開展工作。如果是周五例會,教師工作了一周,要放假了,坐在一起一身的疲憊,心態(tài)是疲軟的,大腦是遲緩的,記憶是模糊的,即時效果大大減弱,再加之兩天的休息與遺忘,開學后執(zhí)行力明顯降低。因此,學校管理者要依據(jù)這一規(guī)律確定周一例會制。
例會的思想要統(tǒng)一
一個學校要形成強大的凝聚力,關(guān)鍵在于教職員工思想統(tǒng)一,有明確的奮斗目標,為了這一目標的實現(xiàn),大家齊努力,共奮進。凝聚力的核心人物就是校長,校長的意識、膽略、才能等魅力就如同地球中的地核一樣發(fā)揮著強大的磁力,吸引著每一位教師。當然思想的統(tǒng)一,不是憑空而造,空穴來風。管理人員要做細心的觀察者,信息的傳遞者,管理的督促者,前景的規(guī)劃者。通過外在的現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)問題,追溯根源。比如,發(fā)現(xiàn)學生最近紀律渙散,班級衛(wèi)生較差,學生的上課情緒低落。這是因為教師管理松懈,責任意識淡薄,有“偷懶”的跡象。這時,周例會上要從現(xiàn)象分析入手,及時向教師敲響警鐘,提示教師針對最近的教育教學行為反思自己的行為意識。運用教師的職業(yè)道德規(guī)范教師的行為。如果能夠做得更好的是,研究教師工作的周期性變化,通過出示警示語、目標轉(zhuǎn)移、榜樣示范等方法,把出現(xiàn)的周期性問題消除在萌芽狀態(tài)中。
例會的內(nèi)容要不斷變化
一次例會就是一次培訓,對于教師最好的獎勵莫過于培訓。如果每一次例會,只是僅僅圍繞上周工作總結(jié),下周工作布置,顯得單調(diào)乏味。只是肯定成績,指出不足,簡單說教又不能真正引起全員的重視。為了強化理解通常采用了領(lǐng)導輪流強調(diào),這也會引起反感。如果我們把問題找到之后,幫助教師分析原因,并提出改進的策略與方法,這樣會讓教師循路而行,有的放矢,避免重復嗦,力求實效。比如:在布置了第一次月考分析后,學校進行了跟蹤檢查,教師們從試卷分析和批卷情況找到一些存在的問題,提出了改進措施。但是在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的分析有其形式,缺少內(nèi)容,歸納條目三言兩語,沒有具體的可行性辦法。因此就這樣臨時性的問題,學校要給予明確的回應(yīng),同時又是一次很好的培訓機會。在會上明確提出改進的辦法:要分析錯誤的共性與個性問題、主觀與客觀問題,充分利用數(shù)字分析問題,用文字找解決的辦法,辦法一定要具有可操作性。利用某一位教師的分析進行有效指導,指出這件事怎么做,達到即時培訓的目的。還可以通過傳達上級文件,運用教育家的故事、教師專題交流等進行培訓,切忌紛繁冗雜,形式淺顯,而要短小精悍,形式新穎。通過隨機性培訓,幫助教師理清思路,激發(fā)教師潛能,提升教師的綜合素養(yǎng)。
例會的目的要明確
日本的經(jīng)營之神松下幸之助說:“企業(yè)管理過去是溝通,現(xiàn)在是溝通,未來還是溝通。”學校要充分利用周例會這一溝通的橋梁,關(guān)心善于聽取教職員工的意見和建議,充分發(fā)揮其聰明才智與積極性,談經(jīng)驗,說做法,達到同在共行的目的。學校決策廣泛征求教職員工的意見,參與的人員越多,獲得支持的人員越多。“一言堂”排斥參與,只有恰當?shù)臓幾h、爭辯、“斗智”,才能增強教職員工的主人翁意識,才能集思廣益,才是真正的溝通。溝通是從心靈上挖掘教職員工的內(nèi)驅(qū)力,為其提供施展才華的舞臺。它縮短了被管理者與管理者間的距離,使人人充分發(fā)揮能動性,使學校發(fā)展獲得強大的原動力。
(作者單位:黑龍江建三江分局二道河農(nóng)場學校)
大家好！
一、所做的主要工作
1．調(diào)整校委分工，理順工作關(guān)系。
10月下旬，針對學校原有校委成員在本期初已發(fā)生了很大變動的情況，為了便于學校管理工作的開展，對校委分工作了重新調(diào)整。一是新增辦公室主任為校委成員，使校委成員的人數(shù)由6人增為7人；二是對校委成員分工負責各處室、各年級作了明確規(guī)定，使校委成員職責更明確。
2．完善管理制度，嚴格督促落實。
校級管理制度的完善和嚴格落實，是本期來我主要致力的工作之一，具體包括：
一是行政周例會制度。學校校委領(lǐng)導在每周周五定時召開行政會議，及時總結(jié)、落實各線本周工作任務(wù)的執(zhí)行情況，并研究、部署下周工作。行政例會不間斷地定期召開，不僅加強了校委領(lǐng)導的溝通與團結(jié)，也便于學校行政及時發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。
二是校務(wù)月例會制度。每學月第四周周四下午舉行，校委成員和中層干部全體參加。與會者向大會通報本學月所完成的工作，并對下學月的工作作安排。會議不展開討論和表決，旨在通報情況，促進各線之間相互了解和溝通。
三是領(lǐng)導包班制度。全校20個教學班由17名領(lǐng)導包干（年級主任包兩個班），包班領(lǐng)導負責督促所包班級班主任履行職責，幫助班主任提高班級管理水平，并作為學校行政與各班級之間聯(lián)系和溝通的紐帶，推動學校中心工作在各班的實施和落實。
四是行政值日制度。以一星期為周期，每天安排兩名領(lǐng)導值日，負責全天督查學校各線工作，并作好記載。作為學校日常管理的主要制度之一，行政值日制度不僅促進了各線之間的相互監(jiān)督，也有效地防止了管理真空的出現(xiàn)。
五是分線周例會制度。學校的主要工作分為教學教研、政教政工、總務(wù)財務(wù)、黨支部、工會五條線，每周周一，由各線主管校委召集所屬中層干部召開工作例會。會議的內(nèi)容是傳達學校行政例會的精神，總結(jié)上周工作，安排本周工作。
另外，還對學校原有的制度進行了修訂和完善。通過系列制度的嚴格實施，學校領(lǐng)導班子思想更統(tǒng)一、責任更明確、反應(yīng)更靈敏、行動更高效。
3．規(guī)范工作流程，嚴肅工作紀律。
對學校各線工作的管理，我反復強調(diào)，管理的流程要清晰、規(guī)范；對學校領(lǐng)導班子成員，則要求牢固樹立責任意識、規(guī)范意識、服務(wù)意識、大局意識、安全意識、質(zhì)量意識，正確行使權(quán)力，嚴格履行職責，嚴守工作紀律。
4、推行校務(wù)公開，加強民主管理。
學校的每一項決策，我都堅持民主集中制的原則，與班子成員一起商量，一起決策，不獨斷專行；但該堅持的原則，我都堅決守住底線，不做權(quán)錢交易，不損害教職工利益，不損害學校集體利益。特別是關(guān)系到教職工切身利益的事，比較敏感的問題，我都做到及時公開，在一定范圍內(nèi)公開，并逐步擴大公開內(nèi)容和范圍。比如基建問題，財務(wù)問題，用車、用煙用餐問題等。
在上述工作完成的基礎(chǔ)上，我的基本工作是放手讓同事工作。按照述職的要求，這不應(yīng)該是述職的內(nèi)容，但因為兩個方面的原因，我還是堅持要向領(lǐng)導和同事說明情況，正式的書面報告里不寫。一是我職務(wù)的特殊，導致事務(wù)繁多，對照《校長考評方案》，可能不一定稱職；二是我習慣于當一名“懶”校長，我記得農(nóng)村有句俗語“懶惰的母親會養(yǎng)出勤快的丫頭”，我希望我的“懶”能夠換來助手和同事的“勤”。這與上級要求校長的“勤”可能有一定的距離。我做校長的思路是：放手，放手，再放手。我認為：放手一是體現(xiàn)了對助手和同事的尊重。理順關(guān)系，明確職責之后，每個人都在制度的框架內(nèi)做事，校長可以督辦檢查監(jiān)督，但不能再指手畫腳，讓助手和同事無所適從。二是培養(yǎng)了助手和同事的能力。每個人都能創(chuàng)造性主動性的開展工作，能夠獨擋一面，逐步走上前臺，逐步形成結(jié)構(gòu)合理的梯隊。三是推進了學校民主管理。我一直以為，對學校來說，民主管理的最高境界就是校長不在學校，學校能照樣高效運轉(zhuǎn)！有了這樣的思路，我的主要工作就是放手。因為放手，負責日常工作的校長所以能夠主動巡教，督查各線開展工作；負責教學的校長安排督辦“比訪”活動能夠做到具體細致；負責政教的校長開展安全教育能夠做到形式多樣；負責辦公室的同志撰寫《致家長的一封信》時能夠做到簡潔感人；負責家長委員會的同志組織家長會議時能夠做到嚴密周到……。
二、取得的主要成績
1．教學秩序井然，教學效果良好。
兩個多月來，在全體教師的大力支持下，學校的日常教學工作有條不紊地展開。根據(jù)我日常巡查和行政值日記載的結(jié)果來看，沒有發(fā)生過一起教學事故。
在教育局12月份召開的全縣教育工作會議上，我校再次被評定為“初中教學質(zhì)量優(yōu)勝單位”，物理、思品、歷史學科獲得全縣“中考學科教學質(zhì)量優(yōu)勝獎”， 10多位教師被縣教育局評定為“先進工作者”、“師德模范”、“優(yōu)秀班主任”。
“大家唱，大家跳”活動獲得了優(yōu)秀組織獎。深入開展“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動，教師的業(yè)務(wù)能力、教學效果及師德修養(yǎng)水平得到了顯著提高。
2．安全管理得到加強，德育教育深入展開。
本學期初，為加強安全管理，學校成立了安保室。加強了校園日常巡查和定期安全檢查，開設(shè)了每周一節(jié)的安全教育課，并對學生擅自外出的行為、學生乘車騎車安全進行了專項教育和專項整治。本學期來，沒有發(fā)生過一起學生安全事故，學生在校的安全保障得到了提高。
由政教室牽頭，團部配合，本期開展了一系列卓有成效的德育活動。主要包括學生就寢紀律專項整治活動、“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動、學生亂丟亂扔專項整治活動等。隨著這些活動的深入展開，學生行為更規(guī)范、更文明，校園環(huán)境更加整潔，校園氣氛更有活力和朝氣。
3．辦學條件進一步改善，財務(wù)管理更加規(guī)范。
一是妥善完成在建工程。包括校園東南角圍墻修建、老學生宿舍改造工程、學生廁所改造工程，目前，上述工程已基本如期完工。
二是規(guī)范財務(wù)管理。重新制訂了《xx中學用餐、用車、用煙制度》、《xx中學教師差旅報銷管理制度》，并嚴格帶頭執(zhí)行，非教學性開支大大縮減。
4．構(gòu)建家校溝通平臺，實行開門辦學。
經(jīng)過認真仔細的籌備，12月份，“xx中學學生家長委員會”正式成立。促進了學校與家長、社會之間的溝通和了解，增強學校工作的透明度，初步實現(xiàn)了開門辦學、開放辦學的目標。
三、后段工作設(shè)想
一、努力學習，轉(zhuǎn)變思想，提升自身能力
第一，要提高預見事物變化的能力，在學校的日常管理中經(jīng)常會出現(xiàn)一些新問題，要學會自己判斷，不斷刷新自己，不要等問題嚴重了才想對策，應(yīng)在出現(xiàn)問題之前有所防范，這樣才能在學校的管理中處于預案之中而不是應(yīng)急之中。
第二，要增強適應(yīng)變化，隨時調(diào)整改變管理思路、管理方法的能力，學校管理的對象是人，只要是活生生的人，就不是死水一潭。社會在進步，教育必然往前發(fā)展，從發(fā)展的角度、變化的角度看，要改變原有的觀念勢在必行，所以必須增強適應(yīng)變化的能力。
第三，要有敏銳覺察到時代變化的能力，價值觀念、思維方式要與時代同步，成功校長思維變化快，只有這樣才有能力及時適應(yīng)新時代學校的管理。
第四，要有善于學習、善于總結(jié)的能力，學校要發(fā)展，就要適應(yīng)時代，就必須加強學習，努力學習新理念、新經(jīng)驗。
二、針對現(xiàn)在社會、學校特點，隨時關(guān)注學校組織特性
學校是教書育人的場所，與社會聯(lián)系緊密，針對現(xiàn)實的變化，和以往對比，有如下組織特性：1.中國因計劃生育而產(chǎn)生的獨有的獨生子女現(xiàn)象；2.小班化教學問題；3.教育技術(shù)化問題；4.終身教育問題；5.教育質(zhì)量提高問題（全面、有差異的發(fā)展）；6.學生發(fā)展個性化的問題；7.留守學生問題；8.城鄉(xiāng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展問題；9.教師留不住、老化、待遇、管理問題；10.學校安全問題；11.農(nóng)村學校沒有年輕男教師問題；12.農(nóng)村學校教師吃飯問題等等。這些因素對學校管理的影響是巨大的，一不注意就會出現(xiàn)一些問題，從而影響學校管理。校長對這些特性的變化隨時要保持關(guān)注才能把握住學校發(fā)展方向。
三、校長要有自己的辦學方向與目標
第一，理清學校發(fā)展思路。要能把自己辦學思想融入學校的發(fā)展之中，在新的時期、新的形勢下，結(jié)合自身情況，制定有遠見的長期規(guī)劃、近期目標，盡量體現(xiàn)出適合本校特色和本校發(fā)展的管理新理念。
第二，豐富自己文化內(nèi)涵。校長要努力學習、善于學習，積極總結(jié)、善于總結(jié)，要虛心學、向書本學、向下屬學，不恥下問，更要學會帶著問題去學習思考，在學習中不斷發(fā)現(xiàn)新的問題，積極用心地去研究問題，在解決問題的過程中努力提高自己的能力和素質(zhì)，切實做到辦學方向強、教育有主見、管理不折騰。
第三，創(chuàng)造性開展工作。干工作墨守成規(guī)、按部就班，就會喪失機遇、阻礙發(fā)展。解放思想，不能靠靠要，要堅持多做少說、先干再說、只干不說。凡是上級政策沒有禁止的，都可以大膽探索和試驗；凡是上級政策規(guī)定有彈性的，都可以靈活掌握和運用；對不適應(yīng)形勢發(fā)展需要的政策，要敢于在實踐中突破。
第四，狠抓教育教學質(zhì)量。無論時代怎么變，家長都對學生學習的好壞很在意，大部分家長對自己子女的成績非常關(guān)注，教育教學質(zhì)量好壞一直是一所學校辦得好不好的硬標準，而校長是學校教育質(zhì)量主要責任人。校長要時刻把握好這條硬標準，切實把心放下來，把主要精力用于抓好教育教學，努力抓出成效。要利用各種方法充分調(diào)動教師的積極性。現(xiàn)在都在實施教師績效工資，要利用好這個平臺，建立健全長效管理機制。
四、注意溝通爭取支持
第一，積極和上級主管部門溝通，征得他們的理解與支持，并積極主動地完成上級交給的工作任務(wù)。
第二，要做好與教師、與學生之間的溝通，學會傾聽他們的心聲，關(guān)注發(fā)生在他們身邊的細節(jié)，了解他們的需求，消除之間因管理而產(chǎn)生的隔閡，科學正確的決策，從而在師生中贏得尊嚴和威信，增強教師的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
加強家校聯(lián)系，促進家校之間的溝通與合作，是教師尤其是班主任工作的一個重要方面。它有助于教師與家長建立伙伴關(guān)系，獲得家長的支持，為學生成長創(chuàng)造更為適宜的環(huán)境和條件。巴州石油一中一直以來都十分重視家長和家校聯(lián)系工作：1995年成立了學校家長委員會，并逐年改選和更換；1997年創(chuàng)辦了家長學校，為家長提供家庭教育方面的專題講座；學校還通過召開家長會、舉辦家長講座、設(shè)立家長開放日、編寫家教指導手冊等多種方式，探索和拓展家校之間的溝通方式，取得了很多有益的經(jīng)驗，但同時也存在一些亟待解決的問題。
2008年，在北京師范大學“塔里木油田職工子女教育”課題組的指導下，學校召開了多次家長座談會，采用問卷調(diào)查的方式，對家校聯(lián)系情況進行了專項調(diào)查，發(fā)現(xiàn)家校聯(lián)系工作中存在的問題主要有：（1）學校家長委員會成員少，與廣大家長的聯(lián)系程度不夠，不能充分發(fā)揮聯(lián)系家長及教師的橋梁作用。（2）家長開放日次數(shù)少，不能滿足家長了解子女在校表現(xiàn)和學校教育的需求。（3）家校之間的溝通多為單向，雙向互動的機制尚未建立。（4）家校之間的溝通渠道不順暢，有些家長反映當遇到困惑和想提出建議時難以與教師溝通。（5）家長和教師之間存在著相互埋怨的狀況，有的教師抱怨家長不重視子女教育和不配合教師工作，有的家長則抱怨教師對待學生的態(tài)度和方式存在問題。（6）有些家長希望有機會參與子女教育，為學校教育教學方式的改進做點事情，卻沒有合適的機會。
如何改進家校工作，增加家校之間的溝通與合作，在家校之間建立互利共贏的溝通機制，成為擺在學校面前的重要課題。
二、尋找突破口
為了增進家校聯(lián)系，巴州石油一中于2009年初成立了一個專門的課題組開展相關(guān)研究工作。我們查閱了國內(nèi)外家校合作的文獻資料，召開了多次家長、教師座談會，通過頭腦風暴的方式找到了一些可行的改進措施，主要包括：（1）在班級層面上，成立家長委員會，增強家長與教師之間以及家長之間的聯(lián)系。（2）舉辦家長教育活動或家庭教育沙龍。（3）增加家長開放日。（4）家長輪流擔任班主任助理，參與班級管理。（5）家長與教師定期交流。最后，課題組經(jīng)過多次討論，在主要參考日本“父母與教師聯(lián)合會”項目的基礎(chǔ)上，確定以各班成立班級家長委員會作為重要突破口，制訂和頒布了《巴州石油一中班級家長委員會工作指導意見》，對相關(guān)工作提出了具體的要求。
1.班級家長委員會的性質(zhì)
班級家長委員會是聯(lián)系班級教師和家長的家長代表組織，起著聯(lián)系班級和家長的橋梁和紐帶作用，在學校的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，為不斷改進學校教育質(zhì)量、辦油田職工滿意的教育服務(wù)。班級家長委員會的工作方針是“增進家校溝通，參與子女教育，形成家校教育合力”，有目的、有組織、有計劃地參與或開展各項工作，促進學生全面發(fā)展。
2.班級家長委員會的構(gòu)成與組織
每位家長都是班級家長委員會的委員，是班級工作的參與者和建設(shè)者。但為了提高工作效率，各班成立一個常務(wù)委員會，作為具體的辦事機構(gòu)，由3～7名常務(wù)委員組成。委員會的一般設(shè)置是：1名主任，1名副主任，1名溝通委員，1名文體委員，1名生活委員。溝通委員專門負責家校之間的溝通，是學校班級家長委員會工作的一個創(chuàng)新。
常務(wù)委員會委員是通過民主選舉產(chǎn)生的。各班組織召開全體家長會議，先由家長和班主任提名候選人，接下來由候選人發(fā)表參選感言及對委員會工作的構(gòu)想，最后由所有家長進行匿名投票，票數(shù)多者當選。常務(wù)委員每屆任期一學年左右。任期屆滿后換屆時，班主任既要有意識地提供機會讓更多的家長成為常務(wù)委員，為班級建設(shè)服務(wù)，又要適當注意新老常務(wù)委員工作的交接和延續(xù)。
3.班級家長委員會常務(wù)委員會的主要職責
班級家長委員會常務(wù)委員會的主要職責體現(xiàn)在以下幾個方面。
（1）制訂計劃，作總結(jié)。在班主任的指導下，班級家長委員會在每學期開始的時候制訂學期工作計劃，在每學期末對學期工作進行小結(jié)。
（2）密切家校溝通。這一方面的職責最為重要。具體包括以下幾點。
第一，建立班級家長委員會成員的通訊錄及QQ群，暢通家校及家長之間的溝通渠道。注意維護家長和教師的個人隱私權(quán)。
第二，聽取、搜集家長對班級工作的意見與建議，每月形成一份反饋報告，提供給班主任或有關(guān)學科教師。每學期至少召開一次全班家長會議，必要時可以采取非正式方式與班主任進行交流。
第三，了解學生的在校表現(xiàn)，傾聽班主任和教師對子女教育的建議，并以適當方式傳達給家長群體或家長個人，增進雙方的諒解與合作。
第四，協(xié)助級組長和班主任，通知、組織家長參加“家長開放日”活動，了解子女在校活動及表現(xiàn)。每學期組織1～2次。
（3）舉辦家長教育活動。主要包括以下幾條。
第一，通知和組織家長到校聽家庭教育講座，幫助家長不斷更新觀念，轉(zhuǎn)變不良教育行為，改進家庭教育。
第二，通知和組織家長參加對學生進行教育的主題活動，使家長了解學校及班級的教育教學情況，配合學校有的放矢地教育好自己的子女。
第三，組織本班全體或部分家長參加家庭教育沙龍或家庭聯(lián)誼，促進家長之間的溝通和交流，分享子女教育經(jīng)驗。
第四，向家長推薦優(yōu)秀教育材料，倡導家長讀書和學習，以不斷提高家長的教育能力。
（4）參與子女教育。
第一，協(xié)調(diào)家長以多種方式幫助學校和班級開發(fā)課程資源，開發(fā)或?qū)嵤┬１菊n程，參與班級文化建設(shè)、道德教育或心理教育。
第二，組織家長對學生外出、收費、安全、健康等方面的重大事項進行民主討論，并通過合適的方式將意見反饋給教師。
（5）提供志愿者服務(wù)。常務(wù)委員會本著服務(wù)學校發(fā)展和有利于子女教育的原則，統(tǒng)籌安排有興趣、有能力的家長在學校內(nèi)外提供各種志愿服務(wù)。此外，為了促進子女健康發(fā)展，常務(wù)委員會還可以在確保安全的情況下利用雙休日組織學生進行文體活動。
三、班級家長委員會的工作進展
學校班級家長委員會工作首先在四年級（5）班進行了試點。
在接到試點任務(wù)之初，班主任郭江華老師感到面臨很大的挑戰(zhàn)，最大的困難在于如何調(diào)動家長們參與的積極性。和其他班級一樣，這個班的學生家長絕大多數(shù)在塔里木油田公司工作，有些經(jīng)常到前線去，一去就是半個多月，每月在家的時間通常只有三分之二左右，過去他們表現(xiàn)出來的對子女教育的關(guān)心程度也參差不齊。盡管這個班已經(jīng)是四年級，家長們已經(jīng)參加過多次的家長會議，但家長之間還不是很熟悉，要通過選舉產(chǎn)生常務(wù)委員可能會流于形式。
為了能夠選舉出真正關(guān)心子女教育、愿意為班級作貢獻，并具有相應(yīng)素質(zhì)、能將班級家長們團結(jié)起來的常務(wù)委員，郭老師做了精心的設(shè)計。
（1）在選舉會議之前與每位家長進行面談或電話溝通，了解各位家長對子女發(fā)展的看法、對班級工作的意見以及對即將成立的班級家長委員會的期待，據(jù)此發(fā)現(xiàn)和動員合適的候選人參加競選。通過這輪溝通，郭老師發(fā)現(xiàn)自己的擔心實際上是多余的，許多家長都表示愿意積極參與家長委員會工作，即便沒有選上，也愿意積極參與子女教育。有一位家長長期從事對外交流工作，外語能力突出，她已經(jīng)主動給班里孩子補習英語幾個月時間了，她十分愿意能為班里孩子們的成長做更多的事情。有一位學生的外婆是一位退休教師，她不僅具有豐富的教育經(jīng)驗，而且還通過自學考試獲得了《中國保健行業(yè)資格證書》，她主動表示愿意擔當班里學生、家長和教師的健康咨詢師。類似的家長還有不少。有了這些關(guān)心子女教育、愿意為班級作貢獻的家長，班級家長委員會的成立及工作的成功開展已經(jīng)“萬事俱備，只欠東風”了。
（2）向班里的學生介紹班級家長委員會的構(gòu)想，動員每個學生給自己的家長寫信邀請家長參加家長委員會選舉會議，并感謝父母對自己的關(guān)心與愛護。家長們收到孩子們的邀請信，一下子就意識到這項工作的重要意義，當天所有孩子的家長都出席了會議，有的家庭還來了多人，這是以前從未出現(xiàn)過的現(xiàn)象。
（3）依據(jù)學生的性別、學習成績、家庭住址，以及家長的工作單位、職業(yè)、民族等多種信息，將學生家長分成四個小組，以便于家長之間盡快熟悉。
（4）在正式選舉之前，讓各個小組的家長相互認識，并組織小組討論，說說自己對班級家長委員會的期待與建議。這個討論拉近了家長之間的距離，也產(chǎn)生了很多合理化建議，成為后來這個班級家長委員會開展工作的依據(jù)。
（5）各小組推薦常務(wù)委員候選人，然后候選人發(fā)表簡短的競選演講，最后進行了選舉，整個活動本著民主公開的原則進行，獲得了家長們的一致贊同。經(jīng)過選舉，這個班級順利產(chǎn)生了家長委員會常務(wù)委員會，由7人構(gòu)成，分別擔任主任、溝通委員、文體委員、德育委員、學習委員和安全委員。人數(shù)之多，在一定程度上反映出家長們參與積極性之高。
四年級（5）班家長委員會轟轟烈烈地成立了。許多教師的心中馬上又形成了一個新的擔心，這些常務(wù)委員們能認真踏實地開展工作嗎？從以往學校層面家長委員會的情況來看，這種擔心似有必要。但接下來的實踐卻讓大家發(fā)現(xiàn)，這種擔心也是不必要的。在四年級（5）班，家長委員會常務(wù)委員們的參與熱情、執(zhí)行能力和創(chuàng)新意識，遠遠超乎郭老師和教師們的想象，他們卓有成效地開展了很多有益的工作。
（1）搭建溝通交流平臺。由溝通委員主要負責，家長委員會首先建立了詳細的班級學生和家長通訊錄，并在互聯(lián)網(wǎng)上建立了班級QQ群和班級博客，使家長之間以及家長與教師之間可以非常方便地進行交流。即便有的家長在前線工作，只要登錄網(wǎng)絡(luò)，就可以了解子女教育的有關(guān)情況，可以與其他家長或教師進行交流。
（2）定期選派家長擔任班主任助理。在書香班級建設(shè)中，在“說說我身邊的石油人”主題班會中，在課間活動中，在安全教育現(xiàn)場會中，都可以看見家長門參與的身影。這使得家長們有機會進入班級了解學生們的每日生活，了解每個學生的在校表現(xiàn)，許多參與過的家長都表示這項工作使他們切實體驗到了教師的辛苦，更加理解教師了。家長助理們的參與也給教師們提供了很多支持，開拓了工作思路。
（3）利用課余時間開展春游、進福利院慰問等多種形式的活動。受制于校園安全等原因，目前許多班級很少利用假期開展學生活動，但有了班級家長委員會后，常務(wù)委員們精心設(shè)計了各種外出活動，在教育活動設(shè)計、交通、飲食、安全等各個方面都有專人負責，每次活動都開展得有聲有色，不僅孩子們開闊了視野，接受了教育，而且家長之間也增進了了解，甚至成為了好朋友。
（4）成立了多個家長互助小組。除了原來已有的英語學習互助小組之外，在常務(wù)委員們的努力下，班里又出現(xiàn)了課后作業(yè)、特殊家庭等方面的正式或非正式互助小組，家長們就像兄弟姐妹一樣團結(jié)互助，形成了一個良好的大家庭氛圍。
（5）組織家庭教育沙龍。通過網(wǎng)絡(luò)和當面交流兩種形式，家長委員會成員經(jīng)常就子女教育中的常見問題開展討論和交流，許多家長還會自行編輯一些家長教育資料放在博客中，供大家閱讀。一年來，這個班級家長委員會的工作不僅開展起來了，而且能不斷持續(xù)開展下去，為其他班級提供了一個良好的示范。
目前，在課題組的指導下，小學部和中學部各班都紛紛成立了班級家長委員會，并且富有創(chuàng)造性地進行了很多探索，取得了積極的成效，家長參與子女教育的程度增強了，家校溝通的渠道比原來暢通了，家長對學校工作的滿意度也有所提升。歸結(jié)一下，班級家長委員會的成功開展得益于以下一些因素。
（1）家長素質(zhì)高。塔里木油田公司的職工多數(shù)都是大學畢業(yè)，有些甚至是研究生畢業(yè)，文化程度高，加之有在國有大型企業(yè)中工作的經(jīng)歷，工作能力突出，執(zhí)行能力強，他們成為推動班級家長委員會的重要力量。所以，我們經(jīng)常建議教師們向家長學習。
（2）教師們的溝通意識和溝通能力有所提升。在北京師范大學專家的指導下，學校教師已經(jīng)在很大程度上克服了原來遇到問題“歸罪于外”的意識，在家校聯(lián)系上遇到問題首先從自身尋找原因，主動溝通，注重溝通中使用同理、尊重、傾聽等技術(shù)，這是班級家長委員會工作順利開展的根本保證。
四、未來研究的方向
“尺有所長，寸有所短”，在推進班級家長委員會建設(shè)的過程中，并不是每個班級的工作都像試點班級那樣卓有成效。在有些班級中，還不同程度地存在著教師表現(xiàn)不積極或者溝通能力不足的問題。在未來，學校計劃著重在以下幾方面開展研究工作。
（1）加大培訓和指導力度，總結(jié)班級家長委員會工作的成功案例，推廣成功的經(jīng)驗，使每個班級的家校溝通工作都能不斷改進。
（2）歸納當前家校溝通工作中容易出現(xiàn)的問題，并集中開展攻關(guān)研究，解決這些實際問題，將班級家長委員會的工作推上一個新臺階。
（3）分析小學部和中學部家校聯(lián)系工作的特點，找出其共性和差異，形成更為具體的分學部的班級家長委員會工作指導意見，使之更具有針對性。
一、會議效果
1、及時地將學校的發(fā)展情況介紹給家長，讓家長對學校有了更深入的了解。如：我校的收費情況、安全教育、上放學路隊所采取的措施等。提高了學校的知名度，使家長對學校充滿信心。
2、詳細地將學生的近期情況向家長加以了解。如學生的學習情況、生活情況等。以及，開學后作業(yè)情況的檢查，使家長對學生的有了更多更細致的了解，同時也提醒家長們家庭教育的重要性，使孩子在書寫方面，注意力集中程度方面都有了一定程度的加強。
3、提出一些建議：如應(yīng)注意學生的養(yǎng)成教育、結(jié)合孩子的實際情況，提出培養(yǎng)孩子吃苦耐勞能力、意志力等，在家庭教育過程中，也可以讓孩子自己的事情自己做等等。通過這些建議，盡量使家庭教育和學校教育保持一致同時也有利生學生的全面健康發(fā)展。
本次家長會增進了學校、班級、家庭之間的了解，有效地加強了家長和老師的聯(lián)系和交流，家長也認識到了家庭教育的重要性，并從中學到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，同時加強和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好自己的孩子。相信家長會后學校教育教學工作會更加順利，家校溝通會更加和諧。
二、會議具體內(nèi)容：
1、通過學習，使家長學會多角度審視孩子，進一步明確養(yǎng)成好的學習習慣的重要性，充分意識到好習慣對學生成長的重要作用，提高自覺性。讓家長幫助學生辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力。
2、向家長公布了本學期學校工作的重點，希望家長支持支持老師工作，主動與老師溝通。
3、做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全人身安全、防火安全等。
家長委員會是由全班學生家長代表組成的參與學校或班級管理和對學生進行教育的一種組織形式，是促進學校、家庭、社區(qū)聯(lián)系，加強學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育的一種組織形式。
家長委員會的基本任務(wù)是在學校及班主任的指導下，配合學校全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，推進素質(zhì)教育；指導家長科學教育孩子養(yǎng)成良好的行為習慣；溝通學校和家長之間的意見和要求，發(fā)揮橋梁和紐帶作用；研究新時期小學生成長的規(guī)律和特點，關(guān)注學生安全；總結(jié)和交流家庭教育的經(jīng)驗，協(xié)助辦好家長學校，調(diào)動家長積極性，幫助學校解決辦學中的實際困難。
二、家長委員會職責
1、定期研究學校教育工作和家長學校工作，協(xié)助學校落實教育工作計劃，貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，推動學校各項工作的開展。
2、理解學校辦學理念、發(fā)展目標和培養(yǎng)目標，并協(xié)助學校做好宣傳、解釋工作。
3、負責聯(lián)系學生家長所在的機關(guān)、廠礦、社區(qū)等單位，發(fā)動這些單位的力量幫助學校，動員社會力量關(guān)心支持學校發(fā)展。
4、及時了解、掌握學校教育教學的工作動態(tài)，收集和反映家長們所關(guān)注的問題，向?qū)W校和班級提出合理化建議，為學校發(fā)展獻計出力。協(xié)調(diào)家校關(guān)系，促進家校間的相互了解和交流，解決矛盾，促進工作。
5、熱心支持和參與學校班級的各項重大教育活動，協(xié)助學校加強科學管理。
6、協(xié)助舉辦家長學校，普及家庭教育知識，改進家庭教育方法，提高家庭教育質(zhì)量。
家委會會議總結(jié)
首先感謝學校組織這樣的活動，學校更大程度的校務(wù)公開讓家長了解學校工作，了解孩子的生活學習情況。更進一步加深老師和家長的溝通齊心協(xié)力為孩子。
這次的觀摩課，從早操的列隊入場老師都重點強調(diào)挺胸、抬頭，到課堂上每位老師都一再強調(diào)孩子們的坐姿、身板。看出學校不僅僅教孩子們知識更注重孩子們的儀容儀表，精神面貌。多項早操剛?cè)岵⑦M全方位鍛煉孩子們的體質(zhì)。把孩子們培養(yǎng)成一個個斗志昂揚的小雛鷹！
第一節(jié)語文課，語文老師運用多媒體從一副無色的畫面到有色畫面讓孩子們?nèi)ザ床焐畹亩嘧硕嗖剩鼍渥蛹右孕揎椩黾游恼碌那楦小淖钪庇^的視覺帶動孩子深入句子。把平淡的句子通過修飾使文章畫龍點睛。
第二節(jié)是班主任賈老師的數(shù)學課，賈老師笑容溫和，從孩子們向往的旅游帶進數(shù)學。讓孩子們自己開發(fā)想想如果你去旅游會碰到什么數(shù)學問題，孩子們踴躍回答解決個人游以及團體游中的種種問題，孩子們在這些問題中悟到了信價比。不僅僅教會孩子們數(shù)學更重要的激發(fā)了孩子們適應(yīng)社會的能力。
在第三個環(huán)節(jié)校方讓我們把孩子們對老師的評價做總結(jié)，完全公開了孩子們對老師的心聲。
關(guān)鍵詞：家長會；新型模式；探究
中圖分類號：G636 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）03-0238-02
家長會是家校合作的傳統(tǒng)模式。通過召開家長會，將社會、學校、家庭三方相聯(lián)系，產(chǎn)生教育合力，以此促進學生的發(fā)展，是一種被大眾廣泛認可的教育方式。然而在今日，一提到家長會，教師翻出傳統(tǒng)模式、家長履行例行公事、學生感到緊張焦慮，這種近似固定的程式大大影響了家長會本應(yīng)起到的良性作用。因此，探索新型家長會、挖掘家長會潛在價值、真正體現(xiàn)家長會召開的意義就顯得尤為重要。
一、傳統(tǒng)家長會現(xiàn)狀
（一）時間上以學校為主導，家長配合
目前，我國大多數(shù)學校的家長會，時間上都由學校統(tǒng)一安排。一般每學期一次，期末考試后舉行。這樣的時間安排，主要考慮到便于老師對學生一學期學習生活的總結(jié)、成績的公布以及下學期的展望。然而，家長會召開時間安排缺乏彈性，家長們沒有選擇權(quán)[1]，就導致部分家長由于工作等原因，不能按學校規(guī)定的時間來參加家長會。其結(jié)果就使家長失去了一次了解學校和自己孩子學習情況的機會，而下一次的機會又要等到半年之后。因此，每次家長會上都會有個別家長缺席的情況發(fā)生。對于這樣的情況，學校通常不會補辦個別家長的家長會，只能任其發(fā)生。
（二）內(nèi)容上以教師為主導，家長旁聽
我國的家長會，有教師“一言堂”的傳統(tǒng)風格。整個家長會由老師主講，家長沒有話語權(quán)，大多數(shù)家長幾乎從進教室到出教室沒有講過一句話。老師把家長會當成了給家長上課的課堂，授課內(nèi)容一般為班級整體學習情況、期末考試情況、個別學生進步退步情況等等。在家長會期間，學生是被排除在外的，而家長與老師的雙向溝通其實也幾乎沒有。只有在家長會結(jié)束后，有問題的家長一擁而上，每人和老師講上兩三句話作罷。
（三）形式上以流程為主線，家長跟隨
家長會在形式上主要由班主任和任課老師輪番上陣組成。大多數(shù)情況下，班主任會簡要介紹班級整體情況，包括各任課老師介紹、上一學期的班級活動、班級整體學習情況、期末考試情況等。繼班主任之后，主科老師（一般為語文、數(shù)學、英語老師）輪流走上講臺，或是根據(jù)自己所教科目的期末成績情況進行總結(jié)、表揚、批評，或是反復強調(diào)該科目的重要性并對家長如何抓好這一科目做出指導[2]。
二、傳統(tǒng)家長會弊端分析
（一）安排欠妥，無補救措施
這主要是針對家長會的時間安排問題。上文已提到家長會由學校統(tǒng)一安排時間，對于有事不能來的家長，學校沒有額外的補開。這就造成這部分的家長對孩子一學期的學習情況缺乏了解。由此會產(chǎn)生兩種反應(yīng)：自律性強的學生會為此感到失落，認為家長不關(guān)心自己的學習，家長也會因此內(nèi)疚自責；學習成績較差的學生則會感到慶幸，逃脫了一次受責罰的可能，而家長因不了解孩子的學習情況，對于如何提高其成績無從下手，導致學生學習成績持續(xù)下滑。長此以往，這兩類學生的學習成績都會受到影響。
（二）內(nèi)容單一，以成績?yōu)橹鲗?/p>
教師是人類靈魂的工程師，其責任為教書育人。因此老師對于學生的教導不應(yīng)只局限于學習成績的提高，更應(yīng)對其身心健康發(fā)展起積極的引導作用。但就目前的家長會來看，老師普遍側(cè)重于學習成績的反饋，尤其以期末成績作為標尺。這明顯違背了學生德智體全面發(fā)展的宗旨。那么在老師這樣一個側(cè)重學習成績提高的要求下，家長也會相應(yīng)的加大對孩子學習力度的管束，而忽略了身體素質(zhì)、興趣愛好、個性發(fā)展等方面的引導。長此以往，學生只會變成讀死書的學習機器，無法適應(yīng)未來社會的發(fā)展需要。
（三）形式呆板，家長無參與感
在家長會的過程中，家長如同學生般跟隨著老師的進程聽講。整個家長會的形式“會”的氣氛特別濃。老師是會議的主持人和信息的傳達者，而家長們則是參與會議與接收信息的聽眾[3]。大多情況下，老師安排的流程完成后，家長會也就結(jié)束了。家長要與老師進行單獨的交流，只能等到家長會結(jié)束。而有些家長通常會因為會后家長們一擁而上以獲得與老師進行單獨交流的機會，將老師包圍得水泄不通而選擇放棄。這就使得家長們有話無機會說、有話無時間說、有話無場合說。換言之即老師和家長的溝通缺乏實質(zhì)性的進展，只是由老師從表面上介紹學生的在校情況。并且因為家長會時間有限，老師不可能照顧到每一個學生的個體情況介紹，通常在學校里默不作聲、成績一般的學生就直接被老師忽略了。于是大部分家長在參與完后，只記得自己孩子的期末考試成績和排名。
（四）缺少總結(jié)，無后續(xù)跟進
每學期一次的家長會，內(nèi)容和形式都很雷同，前后家長會幾乎沒有聯(lián)系。這就使得前一次家長會中，老師對所提出的問題沒有進行后續(xù)的跟進督促。學生在前一學期的問題是否有改進，家長教導子女的方法是否有效，這些問題在提出之后就無聲結(jié)束了，缺少家長與老師之間的反饋溝通。對于家長而言，他們習慣了這樣的模式，對于家長會內(nèi)容的記憶也會很快消退，這就使得家長會的成效甚微；對于學生而言，他們只是在家長會后一兩天內(nèi)被家長多督促幾句，之后也就我行我素了；對于老師而言，家長會結(jié)束也就意味著一項教學工作的完成，問題提出后，解決的如何就是家長的問題，老師大可高枕無憂了。長此以往，家長會無總結(jié)、無反思、無反饋，家校合作形同虛設(shè)，家長會的功效也就大打折扣了。
三、新型家長會探索
（一）做好前期準備，合理安排會議
1.時間安排妥當
學校應(yīng)提前兩周至三周將家長會的信息發(fā)送給家長，并要求家長做出反饋。使家長提早做好準備，空出相應(yīng)的時間。對于時間無法調(diào)整的家長，學校應(yīng)統(tǒng)一做好備選時間安排，補開家長會，力求讓每一位學生家長都能及時參與。
2.內(nèi)容安排豐富
班主任與任課老師要提前做好會議規(guī)劃，合理安排會議時間。每位老師的講述要有側(cè)重點，避免彼此重復，對于班級學生最好能全部提及，避免使家長覺得被忽略。另外老師講述內(nèi)容上，不能全篇以期末考試為主，要結(jié)合學生日常的學習成績對其進行全面點評。尤其要挖掘?qū)W生日常班級活動中的閃光點，給予家長激勵。
3.教室安排愉悅
家長會在安排上應(yīng)擺脫傳統(tǒng)的嚴肅風格，使家長卸下包袱，輕松而來。因此在教室安排上也應(yīng)有所準備。這一點，可借鑒上海英國國際學校的家長會安排。開會當天，學校會在家長通向開會教室必經(jīng)的大廳里擺放各種點心、牛奶、紅茶、純凈水以及餐巾紙，并用牌子標明“請自由享用”。這是學校專門為家長提供的服務(wù)，體現(xiàn)了他們的周到與體貼[4]。這方面可依照學校的規(guī)模和現(xiàn)實情況來安排，準備的物品不求多樣、花哨，只為體現(xiàn)學校的用心，讓家長感受到學校的溫暖。
（二）充實會議內(nèi)容，形式靈活多樣
1.德智體全方位介紹，突出每個學生的特長
家長會的主角要擺脫由班主任和主要任課老師組成的現(xiàn)狀，可讓體育、德育、勞技等老師都參與進來，對學生的學習成績、身體素質(zhì)、動手能力以及思想品德進行全方位的介紹。使家長們發(fā)現(xiàn)孩子獨特的閃光點，而不僅僅局限于學習成績的提高。這也會讓學習成績不太好，但有專長的學生更加自信，以此帶動學習成績的提高。
2.講聽記三要素結(jié)合，提高家長們的話語權(quán)
家長會要改變傳統(tǒng)以老師講述為主的形式，可將會議分為老師介紹、家長提問、老師家長共同討論幾大模塊。多元的參與主體可以使家長會更有內(nèi)在活力，家長更有興趣參與。這也使得家長有充足的時間針對自己孩子的問題進行提問，并廣泛聽取老師及其他家長的意見，學習不同的家教模式，記錄不同的家教方法，對家長有更好地啟發(fā)。
3.師生家長共同參與，完善學習方法
以往家長會都將學生排除在外，這讓學生只能單線的與老師或家長聯(lián)系，起不到循環(huán)探討的作用。新型家長會應(yīng)將學生作為主角之一，給學生留出一部分時間表達自己的想法，或是對自己的學習成果進行展示。這樣一方面能更真實的了解學生的內(nèi)心世界，另一方面也給了學生大膽上臺發(fā)言表現(xiàn)的機會，鍛煉了他們的表達能力。在學生表述完之后，老師和家長或許會有不同于以往的想法，或許會對學生有更全面的了解，那么在接下來的討論中就會更加有的放矢，有針對性的解決問題。
（三）建立家校聯(lián)系，增加反饋機制
1.制作家長會記錄冊，定期反饋
家長會中，可選出幾名熱心家長作為“班級家長聯(lián)絡(luò)員”，制作一本家長會記錄冊。每名家長在記錄冊中記錄下自己孩子本階段的情況及期望，記錄冊每個月在學生家長中傳閱、記錄，直到下次家長會上共同討論，以此來對孩子的情況做出定量反饋。這也可以從側(cè)面來激勵學生、督促學生進步。
2.建立家校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，隨時溝通
目前，網(wǎng)絡(luò)在家庭中的普及程度較高，家長和孩子上網(wǎng)的條件和技能都已具備，這就為建立家校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系創(chuàng)造了條件。老師可以利用班級博客、QQ群等方式組織召開線上家長會，家長可以根據(jù)自己孩子的情況，隨時在網(wǎng)絡(luò)上提出問題，尋求解決對策。這樣的網(wǎng)絡(luò)模式既節(jié)省了家長和老師的時間，又能以輕松靈活的方式交流，還能使問題在第一時間得到解決。
3.增加電話書信往來，互相理解
老師與家長的來往不能僅局限于每學期一次的家長會。老師在平時的教學過程中，遇到某個學生的問題，要及時與家長進行聯(lián)系，因此建立家校通訊錄是非常必要的。老師可選擇在晚上家長下班后或周末比較空余的時間進行家訪或者電話聯(lián)系，積極進行溝通；家長也能在有困惑的時候及時找到老師解決，增進彼此的理解。另外，老師和家長的密切聯(lián)系，也能夠消除學生害怕開家長會的緊張心理，以平常心對待家校聯(lián)系。
其實對于家長會究竟應(yīng)該怎樣開，沒有固定的模式。任何形式上的改進都是為了促進學生更好地成長。在如今，我們需要用開放的思維、靈活的方法創(chuàng)建出新型的家長會，擺脫傳統(tǒng)模式的弊端，跟隨時代的步伐，建立好家校聯(lián)系的橋梁，把家長會真正開成學校與家庭、老師與家長的連心會[5]。
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