時間：2023-05-30 09:59:05
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇初一年級作文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
2018初一年級英語作文匯總My MotherChongqing,a Colorful CityMy FamilyMy neighbourhoodMy momMy friendMy birthday partyMy dream flatMy favourite sportMy favourite cityMy favourite fruitMy favourite animalObey the Traffic RulesI Like BasketballThe winter holiday is overSummer CampMy New ToothbrushStone Age PeopleMy DreamMy ClassA day in my lifeMy Net FriendcryImportant eventMy winter vacationMy Best FriendA Plan For A Day OutGood NeighboursMy hobbyGrasp the presentCamera Club needs new membersMy DaySchool music bandI went to BeiJingSuccess starts with setting goalsAn Unforgettable DayTake responsibility for your own mistakesConditions can be createdThis afternoonMy new friendI went to Tian Anmen squareLast weekendBelieve in miraclesSow hope, reap a miracleGet rid of the bad habitsListen to your own opinion聽聽你自己的意見Believe in yourself and others can trust youEveryone has potential人都有潛能I love good foodFace life with a positive attitude
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My mother of medium height, white skin, not very beautiful but dignified and easy, her dress is just like people, not fashionable but very elegant. My mother's character is bad, often lose his temper. Strengths, weaknesses, you want to know? My mother is a man of ingenuity, will do a lot of exquisite handicrafts. Fengling is very good-looking, she will do what all have, in the shape of different colors, hung in the window, my home is very beautiful, especially under the wind chimes look gorgeous in that some of small ornament, whenever there is a wind blowing, they will send melodious bell, it sounds like the wings, can fly far away.
Do you know? My mother a bath just half an hour. Her do the housework is also very clean. 5 o 'clock in the morning get up to do breakfast for the family to eat, at 9 o 'clock in the morning will go to the market to buy food, come back and then do a housework. Cook a meal at 11 o 'clock. Wash his clothes, and 2 PM 3 PM to do the housework. She's housework: sweeping, washing clothes, sweep the floor, washing the dishes, and so on household chores, few are also countless. The evening she often said: "oh ~ today the housework so much do I waist sour backache." Father and sister, I have no words to say. In fact, we want to help her, but we help her. She said: "go away, you do not clean."
You say my mother is very love clean and industrious again?
我的媽媽中等身材，皮膚白白的，不十分漂亮但端莊大方，她的穿衣打扮也跟人一樣，不時髦但很高雅。媽媽的性格不好，常發脾氣。優點很多，缺點也不少，你們想知道嗎? 媽媽是個心靈手巧的人，會做許多精巧的手工藝品。她做的風鈴很好看，什么形狀的都有，顏色各異，掛在我家窗前，非常漂亮，特別是風鈴下的有些小裝飾好看極了，每當有風吹起的時候，它們就會發出悅耳的鈴聲，那聲音像是長了翅膀，能飛得很遠很遠。
你知道嗎?我媽媽一洗澡就半個鐘頭。她做家務也非常干凈。早上5點起床做早餐給一家人吃，早上9點就去市場買菜，回來后就做一做家務。到了11點就做飯。下午2點洗衣服，3點做家務。她的家務范圍是：掃地，洗衣服，拖地，洗碗，等等家務，數也數不清。晚上她常常說：“唉~今天家務好多做得我腰酸背痛。”爸爸和姐姐，我都沒話可說。其實我們想幫她，不過我們一幫她。她就說：“走開走開，你們做得不干凈。”
你說我的媽媽是不是很又愛干凈和勤勞?
One day Mon said to me "I love you. son"
I was very happy that day and went to school.
6 o'clock in the afternoon, i went back home.Dad was also back and there was a big cake on the table.
I asked him "why there is a cake? can i eat it?"
Dad answered "No.Mom should eat first."
"why?"I asked again.
"because it's your mom's birthday"
then i remembered mom said "i love you" to me in the morning.
it was mom's birthday,but i didn't know that.
and she said "i love you"to me.
I'm looking for a weekend. It's happy and it's free. This is my dream.
At this weekend, I don't have to play the violin; I don't have to draw pictures; Olympic Maths is far away from me; Handwriting doesn't bother me.
I can play and I can sing; I can do everything interesting. No one can stop me.
Oh, what a happy weekend! But, it's only my dream. I hope it will come true.
初中作文網權威初一年級書信作文：給自己的一封信，更多初一年級書信作文相關信息請訪問初中作文網。 親愛的自己：
你好!
今天，我想思索一些關于感恩的話題。
當你來到這個世界上的時候，你就該學習著去感恩了。是的，你應該為你的存在而感恩。仔細地回想，從你出生到現在，你的親人、朋友、老師，甚至是行行的你不熟悉的陌生人，都給予了你多少關愛?
你的出生就是一個奇跡。也許你并不清楚地了解母親為了孩子要忍受多么大的痛苦，但是通過你的家人的一些零碎的描述，以及你自己的想象，你應該可以感覺得到，母親在病床上竭盡全力地承受著另一個生命從自己體內剝離的巨大痛苦，那是怎樣的一種感覺?所以，在你過生日的時候，請不要過于喧囂地表達你內心的快樂。因為這一天是你最親愛的人的受難日。
在你幼年的時候，你的親人們費盡心機地趴在地上，做出各種各樣的鬼臉，拿著各色的玩具，他們那么做，只是為了看到你幼小的臉上浮現出稚嫩而開心的笑容。所以，在你遇到他們的時候，請給他們一個也許不怎么美麗，但是足夠真誠的笑臉和一句輕輕的問候。因為，就是他們給你了僅次于父母的關愛。
在你上學的時候，你的老師們很辛苦地教給你a、o、e，還有1、2、3，然后每天工作到很晚，只是為了在那些作業本上的后面寫一句：“你真棒!”然后再畫上一個大大的紅紅的蘋果，這是最簡單的知識和關愛，也是你生命中必不可少的知識和關愛。
在你成長的道路中，有許多人只是匆匆的路過你的生命。也許他們只是在你失意的時候默默地給你了安慰，然后就轉身離開，但是這些細小的溫暖匯聚起來，卻足以照亮你當時灰暗的生命。所以，請銘記這些人。在今后的某一天，也許你們還會見面，這時候請真心地感謝他們。因為，就是他們曾經努力地用自身全部的光芒來照亮你荒蕪的內心。
感恩，因為有你，因為你的存在，所以才會有這么多的人在你的生命中留下溫暖的痕跡，所以才會有這么多值得你去銘記，去感恩的人和事。感恩不是一個抽象的名詞，它是由一點一滴的細微溫暖和堅定不移地行動組成。給別人以溫暖吧，就像當初他們給你溫暖時一樣，一樣地堅定，一樣充滿著愛。
所以，請感恩吧!因為你的存在!
祝親愛的自己：學會感恩!
2018初二年級英語作文匯總How did I spend your summer vacationMy hobby我的愛好Colourful weekend豐富多彩的周末Basketball team籃球小組live alone獨自生活Time does not wait for others時間不等人An irritable day煩躁的一天Welcome the new curriculum迎接新課程Sauna weather桑拿天氣Save the pandasBlue moonIf I Had a Time Machine時光機Serious FloodsThe Way to Keep HealthyMy Family And My FlatTo respect individuality is to respect lifeHabit determines success or failureGet rid of the burden of inferiorityMy Favorite Job我喜歡的工作Be a happy personThere is no shortage of experience and lessonsGive yourself a cliffI went to Oid Peoples HomeShow your true selfTime will change things時間會改變一些事情Adapt yourself to the environmentThe right one is the best合適的才是最好的my last weekendOn weekends I went to the countrysideBe a patient personTechnology has changed my lifeMy beautiful and colorful school lifeMy free timeHow to show your best?My favourite colourMy GrandparentsA FriendMy RoomHappy SummerYouth permanentMy favourite animalMy good habitsBasketballAutumnA Sad StoryFishingFriendship Helps Me Grow Up友誼幫助我成長A Special Day一個特殊的日子手機改變我的生活Our History Teacher我們的歷史老師
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一、要有一個良好開端
初一學生要有一個適應學習環境、人際交流的過程，師生之間也要有一個互相了解、溝通的階段。于是，開學頭一兩天，我先布置了這樣一些作文題：①我忘不了六年級時的一件事；②我歡喜的一位語文老師；③一件在小學里發生的事；④有趣的語文課；等等。
中小學語文教學雖然處于不同的兩個階段，但就其知識體系來看，仍然是一個聯系密切的知識體系。例如，我在批閱上述學生所寫的作文中發現，學生寫作水平雖然參差不齊，但所寫感想，見聞均有真情實感，內容大多是對小學校的依戀難忘和對新學校好奇新鮮與對書包加重的憂慮。這樣，我對初進初中學生的思想顧慮和學習擔憂狀況有了初步的了解，在審閱每篇作文時均作了針對性批語，并分別加以鼓勵和解疑。更主要的是，使我在隨后的初中語文教學中，心中有了底。這是探索和把握中小學語文教學銜接這一重要環節的一個良好的開端。
二、認真鉆研教材體系
培養學生的獨立分析能力，必須掌握一定的教育技巧和教學方法，否則，就不可能達到預期的教學目的。因此，在實施教學過程中，我就要求自身認真鉆研教材體系，找出中小學語文教材內在的聯系，讓學生把新舊知識有機地聯系起來。例如：中學語文中所涉及的現代漢語的漢字、詞匯、語法等知識點，都在小學語文的基礎訓練課型中反復出現過，教學中假如能注意這些知識之間的內在聯系，強調新知識的特點，就能使學生在較短的時間內掌握初中教材的知識內容，也就能達到預期的教學目的。
三、相信學生的能力
從我執教多年的教學實踐中，逐步探索發現，覺得掌握學習方法，這對剛進入初中的學生來說，尤為重要。因而作為教師，既要相信學生的能力，又應承認學生有發展的潛能，關鍵是教師如何去培養去挖掘。到了中學階段，學生已奠定了一定的知識基礎，更重要的是，中學生的抽象邏輯思維日益發展，具備了獨立分析的知識儲備和心理基礎。所以，教師應承認學生有發展的潛能，尊重青少年學生喜歡獨立思考的愿望和需要，相信在教師的指導下，學生能憑自己的聰明才智解決一些學習上的疑難問題，取得多方面的成功。
四、注意非智力因素的培養
初一學生年齡大多在12—14歲之間，處在這一時期的初中生，他們的自我意識強烈，“成人感”突出，求知欲旺盛，興趣廣泛，他們有自覺學習的愿望，同時又有貪玩好耍的特點。因此，對他們加強學習習慣的培養和學習方法的指導，對于他們從小學學習平穩過渡到初中學習，就顯得更為緊迫和必要。然而，自學能力的培養，不是一蹴而就的事情。面對一個問題從最初的困惑到最后的解決，需要漫長而曲折的思維過程，需要付出艱辛的腦力勞動。作為教師，不能操之過急，而應從學生的實際情況出發。
五、注重“快速作文”訓練
作文教學在整個中小語文教學銜接過程中，有著舉足輕重的作用。那么，如何在中小學語文教學銜接中，盡快地提高學生的作文能力呢？在近年來的作文教學中，我特別注重對學生進行“快速作文”訓練的指導。
小學高年級階段的作文訓練，大多是按命題——審題——立意——選材——起草——謄寫——批改——講評這樣的過程進行的。這樣的作文教學流程時速慢，信息反饋長，不可能及時有效地調控指導，尤其是中差生受益少。而到初一階段，作文要限時，“快速作文”訓練的要求顯得尤為重要。因為“快速作文”能使學生的大腦思維很快地活躍起來，在“時間訓練”的緊迫下，激發靈感，自會迅速產生對外界事物的聯想，有利于大面積提高作文教學的質量。于是，我平時對初一年級學生布置作文練習，一般采用兩節課時間完成。即簡化為命題——寫作——修改——評講。那種認為“初中新生的獨立分析能力還停留在小學階段，學習內容、教學方法不宜要求過高，”而采取小學階段教學的傳統模式，越俎代庖，把本來應該讓學生分析、歸納、解決的問題，由教師包攬，致使學生始終處于被動接受的地位，成為發展學生獨立思考能力和創造精神的嚴重桎梏，這樣做，就談不到中小學語文教學的銜接。因此，在中小學語文教學的銜接過程中，還有一大重要工作，這便是提高學生獨立分析能力，教學內容、教學方法等等，關鍵是“易難適度”。唯能如此，才能增強學生敢于獨立分析的興趣和勇氣，樹立戰勝困難的信心和決心，鑄就百折不撓的意志。
六、規劃出自學能力階段性目標
大家下午好!
南粵大地厚德載物，萬紫千紅惠風和暢;南渡河畔自強不息，艱苦創業人文昌明。天氣，無法澆滅我們努力追求文明的熱情，更無法阻擋我們大膽建設文明的前進步伐。今天，我們非畢業班的同學們在這里隆重舉行xx三中“洗禮心靈，共創文明”的演講比賽。
出席本次演講比賽的學校領導有：學校校長xx校長、學校黨委xx書記、學校副校長xx同志、學校副校長xx同志、校長副校長xx同志、學校工會xx主席。
讓我們以熱烈的掌聲表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
擔任本次演講比賽的評委老師有：語文科組長xx老師、xx老師，語文科組xx老師、xx老師、xx老師、xx老師、xx老師、xx老師、xx老師。
擔任本次演講比賽的記分員有：xx主任、xx主任
讓我們以熱烈的掌聲對他們的辛勤工作表示誠摯的感謝!
甜美的微笑，裝點著美麗和諧的三中校園;誠摯的問候，共譜成悠揚美妙的青春旋律;文明的舉止，共繪成絢爛多姿的生活畫卷。本學期以來，學校有針對性而又非常及時地開展了“洗禮心靈，共創文明”的系列活動，旨在培養同學們理解、寬容、謙讓的待人態度和莊重大方、禮貌待人的行為舉止以及愛護公物的良好品德。每個年級、每個班級、每一位同學都積極的響應，主動地投身到“洗禮心靈，共創文明”的洪流中來。學習文件精神提高認識，召開主題班會，出黑板報，舉行年級演講比賽、臨場作文大賽、毽球比賽等等，多管齊下、特色鮮明、震撼人心、觸動靈魂。這一系列的舉措，全方位、多角度地促進“洗禮心靈，共創文明”活動的深入開展，讓我們體驗了文明所帶來的快樂和幸福，更激發我們大膽地追求文明、踐行文明。希望每一位同學都能帶著良好的文明習慣去建筑自己的人生高塔。
今天，有十位來自不同年級的選手在這里薈萃，他們肩負著年級的重托，更肩負著呼喚文明、播種文明、傳承文明的重任。他們將在這個舞臺上聯手上演一場精彩紛呈的文明盛宴。首先，讓我對這十位選手做個簡單的介紹。我倡議每介紹一位選手時，大家都要報以熱情的掌聲，因為我們飽滿的熱情和熱烈的掌聲，能夠讓他們汲取更多更多的前進力量。一號選手是高一年級10班的xx同學，二號選手是初一年級1班的xx同學，三號選手是高一年級9班的xx同學，四號選手是初三年級8班的xx同學，五號選手是初二年級8班的xx同學，六號選手是初一年級1班的xx同學，七號選手是高二年級9班的xx同學，八號選手是高二年級7班的xx同學，九號選手是初二年級8班的xx同學，十號選手是初三年級8班的xx。
讓我們再次以熱烈的掌聲為他們加加油、鼓鼓勁!
現在，我宣布：xx三中“洗禮心靈，共創文明”演講比賽現在開始!
最后，讓我們以最熱烈的掌聲請出我們學校xx副校長做重要講話!
十位選手，十張燦爛笑臉，在這里點燃文明的火種，吹響了共創文明的嘹亮號角。六千學子，六千張燦爛笑臉，在這里充分沐浴文明的春風，肩負起傳承文明的不可推卸責任?！跋炊Y心靈，共創文明”演講比賽基本結束，但是它的影響不會停止，它已深深扎根在我們每一個人的心中，鞭策我們不停地奔跑在真善美的征途上。在這塊充滿激情與生機的校園里，我們要腳踏實地，勤奮學習，修身育德，努力把自己塑造成為文明、素雅、向上的有用人才。不久將來，我們將無愧于父母含辛茹苦的養育之恩，將無愧于學校教我育我的栽培之情，將無愧于做一名堂堂正正的xx三中人。
最后，誠摯地祝福我們xx三中教育事業蒸蒸日上，桃李滿天下!祝老師們工作順利，家庭幸福!祝同學們生活愉快，學習進步!
在一中學曾作過初一到高三六個年級的作文心理調查，讓人吃驚的是，對寫作感興趣的只有15%，如何將學生從寫作的懼怕心理中解放出來，筆者認為首先應先解除強加給學生的“指導”章法，讓他們放開手腳去寫愿意寫的事，以“我”為先，使他們的筆端流瀉著活潑的個性。緣于“情”而作，為自己的真情，為自己的個性，基于這一點，世界上許多國家都在向一個共同的方向努力，即“向生活靠攏”。日本語文界“生活作文”，美國的“作文題目不受拘束”正是作出的這種努力。學生崇尚真實，敞開心扉的袒露正是學生的主體意識覺醒歷程。
德國哲學家斯普蘭格指出：人的青春期是第二次誕生，而這第二次誕生的第一個特征就是自我發現。即把探索的視線對著自己的內部，發現作為脫離其它一切事物的一個世界--主觀意識[2]。“開放生活，抒發性靈”的自由式作文正是將這種探索投之于筆端的展露形式。筆者曾多年致力于寫作實踐“開放生活，抒發性靈”的探索，在實驗班級中，改變以前一學期寫幾篇作文的任務，代之以一本自己命名的“隨筆本”。隨筆本上內容不限，體裁不限，自己命題，字數在500字左右，以每天自己最想寫的東西為內容,持之以恒的練習最終都讓他們達成共識。學生唐雯波認為：用真心去寫，很暢快，是傾訴后的一種，生活中還不能少了它。自由式作文實際上在學生不經意間保持了一定的作文量，即滿足了文章的數量，又在對文章的提煉、揣摩中提高了質量。他們覺得自由式作文是他們傾吐心聲的絕妙形式，四季變化皆可入景，嘻笑怒罵皆成文章。他們的習作中，不僅將筆觸面向家庭、學校生活，而且向社會生活延伸?！耙桓~刺”、“一盤棋局”、“一次改選”、“一場戰爭風云”俯拾之間幾乎都成了寫作的素材來源。學會用眼睛觀察生活，用心靈感受生活。學生不再是游離于文章之外的苦心經營的編造者，而是體驗生活的主角，表現生活的高手。
將他們恣意寫就的“放膽文”（宋*謝枋語）與實驗前的習作相比，他們習作中表現出的是真實的自我，真實的個性,他們不僅在思考自己的得失悲歡，也在憂慮國家的命運前途。他們學會突出自己的位置和情緒，把握寫作的機遇，表現濃厚的寫作興趣。喜歡寫作的人數從實驗前的15%上升到58%，對寫作興趣一般的人數從45%降至29%，對寫作持冷淡態度的人數從40%降至13%。
二．規范“主體”行為提高寫作技巧
宋朝謝枋在《文章規范》里提到的“小心文”正是作文改革中第二步要求。它對字詞篇章有更精當的要求，須再三斟酌，以求更好的效果。主體意識的覺醒，更新了寫作主體的觀念，開拓了寫作新視野。但“放開寫，讓學生自由抒寫?！辈⒎侵豢v不收，教師在學生的“放筆”中，仍要悉心指導，擔當好主導角色，引導學生在自由抒寫之后，有進一步提高。
如何指導學生作“小心文”呢？筆者認為可從下面兩個方面入手。
(-)專題討論方面十四、五歲的學生正值青少年心理的迅速發展時期，正是心理學家所說的“心理上的斷乳”[3]，教師可針對他們的心理特點，將作文的文法指導與學生的實際水平結合起來。根據不同年級、不同層次的學生確定作文指導專題。這些專題材料來源于教師的指導規范，學生的示范作文，媒體中傳播的最新出現的資料，它們來自生活，來自學生，也來自書本，有其取材的新穎獨特性，思維的嚴密性，“圣誕節前火雞的遐想--評想象力”，“曹沖稱象--說思維的獨特性”，“成語故事新編--論據與論點”，“辯論會--論言之有理”。教師根據對象的不同層次進行分類引導，對癥下藥，為其步入寫作道路奠定了基礎。寫作指導貼近他們，滿足了他們的好奇心，激發了他們對寫作再深入的激情，成功地調動了寫作的積極性。
（二）個別交流方面
教師和學生對習作常產生評判差異，筆者認為教師和學生的評判差異在于第一：二者的評判標準不一；第二：二者之間缺乏平等交流，作為教師要消除這種差異，不必拘泥于自己品評文章的條例，索性放下架子，寫下水文，體驗學生的情感、興趣?！芭c學生侃寫作”也是加強師生交流的有效途徑。交流分面談和筆談。面談的形式常常是三、五人為一小組，選擇一話題作談話中心，指定一人為中心發言人，教師作總體指導。話題選自同學們感興趣或共同存在的問題。同學各執己見，不同觀點匯聚到談話中，每人都多少領悟到一些，效果很好。筆談形式多樣，可以是師生對一階段作文的審視定位，可以是教師寫的“寫作心語”。更重要的是，此種不拘一格的交流拓寬他們的思路，提高對自己文章和其他文章的判斷能力。“我能寫好作文”，他們寫作的自信又上升到一個新的高度。
三．挖掘“主體”潛能開拓作文視野
心理學家維果茨基把兒童在教學中的發展分為兩個水平。一是現有的發展水平，第二個水平叫做“最近發展區”[4]。當他不依賴老師獨自完成任務時，第二個發展水平就轉變為第一個發展水平。“最近發展區”成了教學的重點目標。作文教學也不例外。當學生從“我想寫”的發展水平進入“我會寫”的第二個發展水平時，下一個“最近發展區”就進入“我還能寫什么？”
（一）總體發展目標區
每一年級，實驗班除了應完成的作文訓練計劃以外，還制訂“總體發展目標區”。
初一年級：通過“剪報”形式，讓學生學會“一事一議”，剪報的素材來自四面八方，學生饒有興趣。通過“詩詞我來讀寫”5分鐘訓練，讓學生領悟詩歌美的意境。
初二年級：通過“剪報”形式，要求學生品評作品，在結構、語言等諸多環節欣賞其長處，設置“名人名言我來讀寫”5分鐘，，鍛煉其口頭表達能力，也訓練其思維的敏捷、縝密。
初三年級：通過“剪報”形式，要求學生覓得優秀作品進行鑒賞，詩歌、雜文，甚至是攝影，漫畫都可入選。初三年級“我說熱點”，讓學生與時代同步，以敏銳的觀察力參與世界的新浪潮。
（二）個人發展目標區
教師根據學生的愛好特長，與他們制定了“個人發展目標區”。這個目標區通過“課題小組”的途徑實現。學生在學期初自由組合小組成員，由所有成員共同策劃感興趣的課題，成立小組，如“現代詩歌小組”、“科幻小說小組”、“魯迅雜文小組”、“外國文學欣賞小組”、“演講藝術小組”等等。整個課題完成是在教師的點撥下，由學生搜索資料，大膽發表自己的見解。到一學期結束，每一小組列出研究過程中閱讀的書目，并交出課題組的論文或經驗總結或調查報告。這種實踐有利于學生合作精神的培養，對培養學生開拓、創造的自主精神也是有益的嘗試。學生主動向課外拓展，自己的個性得以自由、和諧地發展。
經過幾年的作文教改嘗試，試驗班的寫作水平逐步提高。在市多項征文、作文比賽中，實驗班級十幾位同學獲一、二、三等獎。在“跨世紀杯”全國作文比賽中，有二人獲優秀作文獎。在省、市級各類報刊中，有二十多人發表習作。在中考中，學生以超出市平均水平十三分的語文成績順利進入高中，語文成績在普通中學中位居第一。筆者多次獲得作文比賽指導獎。
注釋：
[1]浙江師大學報：社科版（金華）1997.6《在激揚文字中重塑人格》
[2]《青年心理學》(日)依田新主編知識出版社
中學xxx老師不斷開拓創新，扎實進取?，F將其先進事跡介紹如下。
一、平日教育教學工作
新學期xxx同志的工作量很大，身兼教務、德育、校辦、團委等職，同時還擔任一個班的班主任和語文老師工作。 老師對班主任工作與任課老師的任務盡心盡責，平日里注重學生的興趣激發和習慣培養，平日班級有每周之星、每日值日班長，每天學生有宣誓，學生的精神狀態好、斗志強。語文教學有計劃、有方法、有成果?！熬G色閱讀” 已經開展并正常運行，學生們從書中學會了做人的道理與探索知識的渴望；初一的兩次期末 ，他的班級均有學生進入全區前一百名。在他的指導下，班級里還有兩位同學榮獲“中學生與社會”作文競賽市級一等獎，區級一、二、三等獎若干。
成績取得的同時， 老師并沒有沾沾自喜、固步自封，因為作為教師，他懂得“吾生也有涯而知無涯”的道理；作為黨員，他也明白批評和自我批評是我們黨的優良傳統。20 年，他還將繼續以一名先進教師的標準嚴格要求自己。加強理論學習，提高自身素質。爭取全面細致解決工作中遇到的各種問題，爭取百尺竿頭更進一步，在工作中起到應有的模范帶頭作用。
二、參與學校籌建情況
20年，區委、區政府為優化教育布局、策應東片區發展、建設更高水平現代化教育強區、滿足東片區居民對優質教育資源的需求而新建的現代化學?！袑W正式啟動，xxx同志同年8月從中學調入中學擔任教導處副主任。學校創業伊始，老師學生均未到位，xxx同志迅速進入角色，在兩位校長的領導下，全程參與了學校的各項方針、制度和計劃的制訂。從學生的錄取、編班到教師的課務安排，從負責學生的安全到學習情況的關心，xxx同志均全力以赴，201日，中學順利開辦。
三、參與學校管理工作情況
一是努力適應崗位需求。一學期以來，在上級領導和各位老師的配合下，應該說中學工作成績斐然：初一年級學生整體紀律良好，思想健康向上；同時初一年級的德育特色非常鮮明，特色活動更是有聲有色：社會實踐、學校形象設計、趣味運動會......在學習上學風濃，學生能和學校一起成長，在區同類學校聯考中更是取得了令人矚目的成績。這其中xxx同志他十分注重教學常規管理抓住教學環節，確保教學質量的逐步提高。在教學中，他提倡“主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術，因材施教”的教學理念。此外要求全員聽課、點課評課，讓每位教師礪煉出過硬的基本功。同時他還注重教學效果的反饋，采用月考制，注意培養學生分析問題和解決問題的能力。每項活動他都能事先計劃、事后總結。
二在工作上，在管理上能及時在做到事事有著落、件件有回音。在計劃和各類方案的起草上，他努力做到字斟句酌、反復修改，總結經驗、提煉亮點，力爭寫出符合本校實際情況的計劃。以人為本，為學生的全面發展服務。同時還能較好的完成了領導交辦的其它工作。
在工作生活作風上，時刻注意保持謙虛謹慎，戒驕戒躁的工作作風和力行勤儉節約，反對奢侈浪費的生活作風。老師不僅這樣承諾，而且他也是這樣努力踐行并做到了。
那些過去的日子，早已被塵埃覆蓋，作文那過去的日子。陽光瀉下，卻再也找不到任何一點關于它的光芒，連存在過的痕跡都翻不到。能見著的也只有那層披在身上灰暗，風起，也是隨風飄揚向著那時間的盡頭飛去，朦膿中淹沒了記憶的那一抹燦爛，風再起，便什么都沒有了。或許，還有少許遺憾跟不舍殘留在淚眸中。
眼前的模糊，看不清的畫面，飛快的消逝在視野的盡頭。想抓住卻不能，感受著它在指間留下的溫存，在指尖滑落，散落一地的繁華，風干了憂傷、沉默、沉默，高中一年級作文《作文那過去的日子》。是在哀悼，為那逝去的日子。還有那卒了的美麗，一點一點化作灰燼在風中搖曳，散開。
某個春天的午后，停下忙碌的腳步走進一片草地，沐浴在陽光下，任清風拂過臉頰撩起幾縷青絲，此一刻，最舒逸。背倚一塊石頭，攜一本小書，不時幾縷苔香沁人心脾。索性躺了下來，身下的嫩青軟柔柔的，甚是舒服，頭上的天藍的有些不真實，幾簇孤單的云沒有著落的飄著，書一頁一頁的翻著。
不知秋天來的時候，是否天還這樣藍，草這般綠。是否風景依舊，看景的人也依舊。誠然，是不可能的，時間一直在流淌從未停過。任由我們跳進去擁住它，卻也只能看著它無情的從身邊流過，頭也不回。而我們也只是隨波逐流，或許在前方的某處停了下來，靜靜地停在了那，默默地看著時間走遠走遠——閉上了這一世的沉重。
初一:慕容思羽
大家好！
一、校情分析
我?，F有教師38名，其中公辦教師35名，更換教師5名，男50歲以上、女45歲以上的教師就有十余名，一線代課教師27名。我們學校雖小，但工作樣樣不少，上級部門安排的各項工作都力求做到最好。由于教師隊伍年齡整體偏高，年輕教師的工作都處于超負荷狀態。我校英語、數學兩個學科教師各代兩個班的課程，其余一線教師全部兼職，學校中層領導無一例外，甚至部分中層身兼學校工作達五六個職務之多。比如：辦公室主任賈園擔任學校辦公室工作、語文學科包科領導、學校?？饕撠熑?、初三年級144班班主任、初三年級144班語文課程、初一年級153班生物課程；教導主任張向宏擔任學校教務工作、數學學科包科領導、初一年級主任、初一年級153班數學課程、初二年級148班數學課程；政教主任李少鋒擔任學校的政教工作、政治學科包科領導、初三年級年級主任、初三年級146班班主任、初三年級145、146班政治課程。繁重的工作量、繁雜的學校工作勢必分散教師精力，影響教師精神狀態，影響教學成績。
多年來，我校年輕教師夫妻兩地工作居多、縣城買房等現象普遍，年長教師單職工較多，家庭負擔過重；長期以來，造成了教師不思進取的思維慣性和深入教學過淺的行動惰性。住校教師很少，每天一來回的家校往來肯定會導致教師過多分心，關心學生不夠，管理學生不到位，影響教學成績。
由于地理條件限制，學校教師隊伍有史以來總趨于“走出去的多，走進來的少”，致使教師隊伍素質出現斷層現象，學校整體教育教學質量受到影響，對于生源鞏固影響較大。
我校有語文教師8名，分別兼職史地生各學科，數學、英語三個年級教師各5名，政治教師3名，理化教師各2名。因為教師兼職多，各學科組人數少，給學校教研工作帶來不便，影響教育教學質量的提高。
學校在各年級設立重點班、普通班，似乎有利于優秀學生的培養、優秀教師的推舉，豈不知這樣的舉措更致使差生更差，帶普通班的教師思想消極、行動懈怠，教育教學成績整體推進緩慢。
二、工作思路：
在2012年10月1日新的領導班子組建以來，針對以上校情，我校確定了一系列工作思路：
1、學校管理層明確學校工作重心，做好人事調配。
學校工作重心是：學校工作以教學工作為重心，學校一切工作服務于教學工作，教學工作以初三年級為重中之重。 在人事調配上給予初三年級充足的師資力量，爭取在今年中考中取得優異成績。
2、學校常規以制度為依據，力求做到在工作中“講制度不講人情、用制度提升信譽”。
我校新的領導班子組建以來，迅速完善學校各項規章制度，尤其在教學常規工作中，制度具體明細，責任明確，真正做到有法可依。教師量化考勤、績效工資發放，嚴格遵循《西陌中學常規工作要求》《西陌中學量化考勤制度》《西陌中學升級統考獎懲制度》等制度，使學校常規工作執法公平、嚴明賞罰。
3、學校工作以“公平競爭”為前提，以“服務激勵”為準則，激發教師工作熱情，營造校園競爭氛圍。
為了使全體學生有所發展，創造公平的學習工作環境，使優生更優，使弱勢群體能夠迎頭趕上，按照教育局的要求，我校在上學期期中考試后，毅然決然地打破原有的班級模式，改為平行班，使每個教師、每個學生在公平競爭的前提下創造新業績。學校在元旦表彰大會上評出“十佳優秀備課教師”、“十佳優秀作業批改教師”、“雙十佳（備課和作業批改）先進個人”，樹立了教師競爭意識，激發了教師工作熱情。
4、學校管理工作采取“平穩過渡、穩步推進”的原則，逐步的使全體教職工適應新的學校管理形式。
學校從一直以來的“上課到校，下課離校” 的工作作風，到上學期“要求中層白天守崗、住校三夜，教師白天守崗、住校不要求”，到本學期“要求全體教職工白天全天守崗，中層住校四夜、教師住校三夜”的措施，做到領導“一天三查崗”（兩次固定查崗，一次隨機抽查），逐步加大守校管理力度，使全體教師以全身心的精力投身于教學。
5、學校管理工作本著“人文關懷”的精神，做到“感情性激勵”、“人性化管理”。
結合我校一線教師自身業務素質參差不齊的校情，為了使我校教學成績有新的突破，必須進行內部挖潛，優化組合。本學期開學初，學校對一線教師進行了人事調整，使一線教師隊伍建設重新優化組合。對于年齡大的教師，學?？紤]到個人身體狀況，在人員調配可能的情況下，減少其工作量；對于代課吃力的教師，學校本著“因人設崗，因事定崗”的原則，調配至后勤處，擔任力所能及的工作。本學期，我校有5名中老年教師不再擔任一線教學工作，全部調配后勤。
6、學校工作始終以“培養人、推舉人”為宗旨，打造過硬領導班子，打造名師團隊，培養優秀學生。
我校中層領導都較為年輕，工作經歷少，工作經驗不足，學校千方百計的為中層領導提供展現才華、推銷自我的機會。如：創辦?？婆e了辦公室主任賈園。在品格教育演講賽中，我校張嬌、蘇華、韓莎三名同學取得較好成績；在“金豐瑞”杯書畫競賽中，張書涵、董松濤、王周露等五名同學也分別獲得了一二三等獎；提振了學生的信心，鼓舞了全體師生的士氣。
7、學校教研工作堅決杜絕“形式主義”，力求做到“實效、高效”。
面對全校一線教師兼職、各學科組人數極少的現實，為了使教研工作落到實處，學校采取包科領導包學科的方式，文理科、小三科教研通過“調配教研時間、包科領導負責落實”的方式分開進行，使教研切實有效，高效顯著。由于小三科全部是兼課教師，教師對教材教法生疏，我們采取“走出去，請進來”的教研模式，聘請芮城二中薛祥老師對生物學科教師進行培訓、聘請東關中學薛耀輝老師對地理學科教師進行培訓，使小三科教師對課標、教材教法有更深入的了解，確保更有效地進行教學。
8、學校教學工作以“批改落實”為主旋律，扎實教學，穩步提升教學成績。
我校教師教研時間為兩個半小時，前一個半小時規定為教研教材時間，后一個小時為教師批改時間。包科領導負責檢查落實，代課教師批改完當天作業，方可離開教研室；為了幫助偏科學生補差，整體提高學習成績，我校教務處將每天課間活動時間分配給各學科，包科領導督促，代課教師到教室輔導潛能生，做到”抓尖、補差、促中間”的教學要求，全面搞好教學工作，進一步提高教學成績。
9、學校教學工作通過加強聽評課活動，促進教師之間交流，互相取長補短，共同提高。
聽評課活動作為教師教研的一種重要形式，是我校一直以來堅持不懈的常態工作。上學期，王聯合副校長、辦公室主任賈園、教導主任張向宏、政教主任李少鋒帶頭做公開示范課，這對教師有很強的輻射引領作用。通過骨干教師示范課、同頭課賽講、新教師過關課等多種形式促進教師相互啟發、相互學習。
三、采取措施：
1、全力以赴，備戰中考。
以目標為動力，以激勵為手段，提高教育教學質量。
學校把中考目標下達到各教研組、分解到各班，具體到每位包科領導、班主任與任課教師名下，每位初三教學成績相關負責人要明確目標、制定計劃、采取措施，保證完成相應目標。學校根據獎懲制度、根據目標完成情況進行獎懲。
以“四會”為起點、以“四會”為契機，激勵師生奮力拼搏。
學校把寒假考試成績評析會、百日動員誓師大會、60天鼓動會、30天沖刺會等作為初三中考各階段問題調查、情況摸底、階段總結、誓師鼓動的起點和契機，激勵師生一鼓作氣、層層推進，進一步提高教學成績。
以“團結協作“為宗旨，抓“培優”工作，提高學校知名度。
學校要求各教研組、各班級統一思想、步調一致，對尖子生、優秀生、達標生、及格生定位輔導、集中培養，使我校學生在芮城中學火箭班、重點班人數遞增，提高我校的教學知名度。
以舞蹈教學為抓手，做好中考特長生培養。
縣教育局領導審時度勢，把芮城高考的潛力挖掘于藝體教學工作方面，在全縣中小學實施藝體戰略舉措。我校結合校情，先從“舞蹈藝術課”入手，進一步推進音體美教育工作；為有藝術天賦的學生創造學習條件，為高中學府輸送藝術類人才。
2、集思廣益，搞好課改。
學校領導班子針對教師素質，選拔出潛力型教師作為課改培養對象，成立“課改研究小組”；籌集資金，帶領包科領導、課改教師到絳縣衡水中學學習觀摩；提高教師課改理念，推行課改模型，改變傳統學習方式，提高課堂教學效率，真正做到“教師輕松教學、學生愉快學習”的最佳境界。
3、辦特色教育，促常規教學。
以《春蕾》校刊的發行為契機，狠抓作文教學。
我校?？F已發行三期，在?？魑倪^程中，我們發現了很多優秀習作。我校學生董貴龍、燕婷婷、王乾雨等八名同學的作文在《古魏文學》上發表。我校?？{動了全校學生寫作的積極性；激發學生學習語文的濃厚興趣；調動全體語文教師輔導學生寫作的積極性，在全校范圍內掀起了“寫作熱”，真正提高師生們的文化品位。學校辦公室計劃本學期再出版三期?？玫臑槌Ｒ幗虒W工作增色添彩。
聘請專職書法老師開設書法課，力促語文教學。
寫字教學是語文教學的重要方面。本學期，學校不惜花重金聘請書法專業老師來我校授課，針對硬筆字、毛筆字、藝術字對師生進行強化培訓。學校教導處、辦公室、語文組，將定期、不定期的在師生中間進行“書法大比拼”。真正的提高師生的書法功底，達到“人人懂書法、人人愛書法、人人用書法”的最高境界，進一步提高語文教育教學成績。
4、以活動為載體，推動各項常規。
學校工作本著“發現人才、培養人才、推出人才”的原則。本學期，學校會在師生之間開展演講競賽、作文競賽、書法競賽、特長展示、英語口頭作文競賽、英語聽力測試競賽、英語演講賽等活動。通過這些活動的開展，推動各項教學常規，豐富校園文化生活。
5、加強學生管理，激發學習興趣。
送花送匾，鼓舞學生士氣。
寒假期間，學校領導班子敲鑼打鼓，走村串戶，深入學生家庭，對上學期學習成績優異的學生，在演講、書法、繪畫方面取得縣級以上榮譽的特長生送花送匾、表彰宣傳，使全體學生鼓足干勁，努力進取。
