時間：2023-05-30 09:47:17
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇有關感恩老師的作文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
5月12日，對于每一個孩子都是莊嚴地日子，對于每一個媽媽更是欣慰和自豪的日子。因為在這一天里，每個的媽媽都會收到她們孩子對自己的祝福、關愛與回報，這一天就是母親節!以下是小編精心收集整理的有關感恩母親作文600字，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
有關感恩母親作文600字1小羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之恩，花兒有犧我之恩，那我們人類也有對父母的感恩。
在這個世界上，有一個人含辛茹苦的把我們拉扯大，為我們做盡一切事情。這個人視我們如珠寶，把我們珍藏，生怕我們消失掉;這個人視我們如雪花，把我們捧在手上，生怕我們化掉;這個人視我們如心肝，把我們細細保護，生怕我們壞掉。這個人就是母親。
母親，這個人在我們的成長路上，為我們操碎了心，這充分地體現了母親的苦，所以。我們作為新世紀的青少年，我們有責任從現在開始感恩母親。
在我還很小的時候，那時的我年幼無知。一天，我們一家到我姥姥家吃飯，到家之后，我的爸媽各司其職，姥姥則去一邊切姜片去了。當時我閑來無事，就在姥姥身邊打轉。后來我的眼球被菜刀吸引了，過了一會，我便開始向姥姥要菜刀玩，姥姥經不住我的懇求，就把菜刀給了我，我接過菜刀后也學著姥姥的樣子，開始切起了姜片。在剛開始的時候，一切都很順利，我切的姜片也很好，就像被幸運之神附體?？墒遣恢趺吹?，附在我身上的幸運之神逐漸轉變為墮落之身，不一會兒，我手上的菜刀就偏向了我按姜的手指頭，剎那間，我的手就被切了一刀，當時也不算很疼，也沒留太多的血，我也就沒哭。到了飯后，我的手開始疼了起來，于是我告訴了母親，母親得知后，拿起我的手一看，被切的那里已露出了白骨，當時母親就哭了，這也是我第一次看到堅強的母親流淚，過了一小會，母親的淚止住了，便開始為我找藥，看到母親的樣子，我的眼睛似乎也流了淚，在母親找到藥并為我包扎好后，我的腦海里就呈現了：我一定要感恩母親的話語。
在那次之后，感恩母親的話語就時常在我的腦海里浮現。
羊有跪乳之恩……我想人類的感恩之心是最大的，從此后我要不斷地用實際行動來感恩母親。
有關感恩母親作文600字2世上有一種愛最偉大，這就是母愛!世上有一個人最值得我們回報，這就是母親!
是啊，轉眼間我已經九歲了，在這九年的時間里，您為我付出很多很多。我要感謝您—母親，感謝您賜予了我生命。感謝您對我無微不至的關心、照顧。
記得在我三歲這年，我的體質很差，經常感冒發燒，而且多數是在半夜。每當我一發燒，您就連忙起床，衣服也顧不上披一件趕快給我找出藥讓我服下，然后坐在我的身邊，用棉球蘸點酒精擦我的額頭、手心等處，每隔兩分鐘擦一次，每隔十五分鐘檢查一次體溫，就這樣直到我的燒退了一點您才安心躺下，而這時天也快亮了。第二天一早您又背著我去醫院?？粗＞氲拿嫒莞炯t的雙眼，我心里很難過。
母親，您不僅在生活上關心我，而且還教會我怎么做人。教會我向困難挑戰，在困難面前不低頭。所以我要感謝您——母親，感謝您對我的教育。
有一次，老師讓我當組長，這是我第一次當組長，所以我很怕，怕自己做不好，回家后，您看到我悶悶不樂的樣子，就問我原因，于是我把這件事告訴了您，并說我不想當，讓您跟老師說一聲，您聽后安慰我說：“別怕，老師既然選你當，說明老師相信你有這個能力。再說這也是個鍛煉的機會，要相信自己，只要有信心一定能做好。不如你先去試試，如果真做不好再給老師說。”后來我按您說的做，結果我真的做的很好。
啊!母親，您就像一杯茶，寒夜里飲您的溫馨，孤獨中飲您的清醇，流淚時飲您的淡泊，一生一世飲的都是您點點滴滴的關愛，是您絲絲的柔情。
母親，我一定聽您話好好學習，將來成為國家的棟梁之材，我知道，這就是對您最好的回報!
母親，我愛您!
有關感恩母親作文600字3天底下最平凡的是母親，最偉大的也是母親。
母親就是我們的山，是我們的水。母親處處關愛著我們，呵護著我們，為了讓我們幸福的長大，母親可以節省掉自己的一切。為了我們，母親可以不管有多么累，多么幸苦，為我們做飯，洗衣服。無論多么累，母親都不會說出來，只是硬著挺著……挺著……她虛弱的身體怎能肩負起如此辛苦的工作!
母愛就像空氣，陽光和水，擁有它就擁有了世上的珍寶，什么也不能換取，它讓平凡的生活充滿色彩，但沒有它，即使有世上的珍寶，也不過是一堆貨物而已。我的算不上風雨的人生中，有人始終情有獨鐘的呵護我，默默地聽我傾訴，與我共同承擔憂愁和痛苦，即使我在學習上有小許的成功，也會癡心地為我喝彩，她就是我敬愛的母親—一位平凡的女人。記不清母親多少次叮嚀囑咐，總是告誡我做人的方方面面而不厭其煩，為我在成長的道路上鋪滿基石，我一次有一次被她的癡心不改而感動，縱觀天下有幾人能向母親那樣竭心竭力地關心我，呵護我。隨清晨露水滴落的清脆響聲，母親吻上我臉龐的一剎那，母愛就降臨到我身上?？粗赣H那忙碌的身影，多想說聲：媽媽，您辛苦了。但始終未能叫出來，也許您期待的也并不只是那只言片語，您更希望的是我努力取得的成功吧!
在母親頭上發現白發是幾年前了，當我驚訝的叫出：“媽媽，您頭上有白頭發了?！蹦赣H您也只是微微笑了一下，竟連一聲抱怨累的話語也沒有。母親，您幾十年如一日，每天重復著相同的卻有著不同內涵的事務。不是嗎?孩兒我一天天地長大，懂的體貼您了，而您卻還是一如既往地呵護我。
老子曾訓言：“上若善水，水善利萬物而不爭?！比绻f有道德的人像水，那么，母親就是水，母親心地清澈如水，本性柔和如水，虛懷沉默如水。
母親的愛，是一種不加雕飾的樸實無華的愛。它遍布你學習與生活的各個角落。想一想，意味深長;品一品，回味無窮……
有關感恩母親作文600字4有位偉人說過：“世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親?！笔悄赣H給了我們生命，讓我們來到這個繽紛的世界!而這也就是母親給予我們的最美好又最珍貴的禮物!那么，在母親節到來之際，我該送給母親一份什么樣的禮物呢?
我把自己積攢下來的零花錢放到口袋里，想要給母親一個大大的驚喜。我來到花店，一進門，我就看到一團團、一簇簇的花朵姹紫嫣紅、芬芳迷人!其中，最漂亮的還是玫瑰花，我問老板：“多少錢一束?”老板回答說：“18塊!”我的錢不夠，我只好唉聲嘆氣地離開了。
我轉身來到一家“全禮品”超市，這里的小禮品真是五花八門，讓人看得眼花繚亂!一會兒之后，我目光便被一個玩具熊吸引了。我又大膽地問了一下老板，他說是十元錢不搞價。我一聽高興極了，因為我剛剛好也是有十元錢!我興沖沖地付了錢后，便拿著這小熊回家了。
一回到家，我便迫不及待地把這個禮物送給媽媽。媽媽看到了，竟感動得流下了眼淚。
“好孩子，其實媽媽也不用你買啥禮物。只要你有這份心意就好!”媽媽一邊流淚一邊說，我也情不自禁落淚了。媽媽接著又說道：“只要你在家孝敬姥姥，不和姐姐打鬧，認真完成老師布置的每一項作業;在學校尊敬老師，和同學團結友愛，上課認真聽講，考試時努力考出理想的成績。這就是你送給媽媽最最珍貴的禮物啊!”我聽懂了媽媽的話，我想：這是我和媽媽一起度過的一個最難忘的母親節啊!今后，我一定要帶著一顆感恩的心，向著更高的目標沖刺，爭取以優異的成績回報自己的母親，讓媽媽每天都過母親節!
有關感恩母親作文600字5是誰怕我們著涼半夜起來為我們蓋被子?是誰在我們誤入歧途時想方設法對我們教育引導?是誰在我們心灰意冷時讓我們振作起來?是母親!是那個默默付出的身影!
朋友，當你放學后回家時，你可曾注意那一位在廚房里忙碌的人?當你貪婪地吃著美食時，你可曾發現有一個人正微笑地看著你?你可曾對她道一聲：“謝謝!”那個碟碟不休地催你認真學習的人，你可曾理解過她?你可曾關心過她?她，就是我們可親可敬的母親!
每個子女都忽視母親的愛!認為那是理所當然的，這一點是無庸置疑的。十月懷胎，一朝分娩，含辛茹苦地栽培，難道這是理所當然嗎?母親為我們吃了多少苦?傷了多少心?難道這些也理所當然嗎?為了一點小事和她冷戰、賭氣，讓她有苦說不出來，難道這也理所當然嗎?
當然，答案是否定的!母親為我們付出了那么多，為我們的人生撐起了一片天，我們卻沒有回報過她一星半點。母親，都是堅強的、偉大的!母親，為家庭付出了那么多、那么無私!
我們也要懂得感恩。感恩她，十多年的養育，十多年的包容，十多年的教誨。
【關鍵詞】學生；感恩；形成；品質
感恩是人文精神的重要內涵，是中華民族的傳統美德。學校開展感恩教育實踐活動，要讓學生從愛父母、愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人抱有感激之心，使“滴水之恩當報涌泉”之情感在每一個學生的心靈中生根、開花、結果，從而形成良好的道德品質。
一、以活動為載體，結合節日開展感恩教育活動和報恩實踐活動，培養學生良好道德品質
要讓豐富的感性認識轉化為學生的自覺行為，要以活動為載體，讓學生在體驗中萌發真情，在自主實踐中強化感恩意識，學會報恩方式，養成感恩習慣。
1.結合父親節、母親節，開展“對父母多說知心話，為父母多做孝心事”的活動。如低年級開展“三送”活動，即在家里向父母長輩送上一句問候，給父母講一個開心的故事，送上一杯熱茶；中、高年級開展 “三做”活動，即學做一件家務，學做一回家長，學當一天家。換位體驗父母長輩的辛苦，感激父母的艱辛和不易，培養學生報答父母的養育之情。學會孝敬父母、回報父母的愛。
2.結合教師節開展“感謝老師教育我”活動。如低年級開展“送給老師一句問候、送給老師一張自制的賀卡、送給老師一張滿意的答卷”的活動；中高年級開展《感謝您，老師》征文演講活動等。要以實際行動尊敬老師，報答老師博大的愛。
3.結合勞動節，開展“感謝同學幫助我”活動。如開展“我為同學做件事”活動，通過活動，使大家學會感謝同學，表達對同學的感謝之情。
4.結合國慶節、建黨節開展“感謝祖國培養我”活動。如開展歌詠比賽，培養學生的愛國情感，讓學生收集祖國的自然風貌，人文景觀、經濟發展、科技進步，軍事強大、文化繁榮等有關文字、圖片資料，樹立學生報效祖國的信心和決心。激發學生立志報效祖國的愛國情感。
二、在學科教學中滲透感恩教育 培養學生良好道德品質
1.在小學品德教學中滲透感恩教育。教學中充分挖掘出教材中的“感恩”因素， 靈活使用教材的原生點， 巧妙開發教材的再生點，有效利用身邊的教育資源，把鮮活的題材引入課堂，增強感恩教育的實效性。如在教學《在爸爸媽媽關心下成長》一課時，通過讓孩子看相片、稱體重、詢問父母、回想自己生活中的點點滴滴，就會讓學生真切體會到自己的成長離不開父母的關愛。又如教學《我的家鄉風光好》時，讓學生收集當地景觀的圖片，觀看視頻資料，從而激發他們熱愛家鄉，保護家鄉，建設家鄉的情感。
2.在小學語文教學中有機地滲透感恩教育?！罢Z文學科是工具性和人文性統一的學科，有著進行感恩教育的先天優勢。
一是充分挖掘教材中的感恩教育素材，讓學生知恩，學會感恩。小學語文教材中所表現的“恩”是豐富多彩的，有父母之恩、社會之恩、祖國之恩、自然之恩等。如《春蠶》中年年辛勞無怨無悔的母親；《我不是最弱小的》中人與人之間互相幫助的新風尚；《特殊的葬禮》使我們知道人與自然和諧相處的重要性等。
二是常說感恩的話。愛需要表達，就讓學生從說做起。當長輩下班回家或干完家務要說“您辛苦了”，當長輩為自己輔導功課，做飯或做其他的事要說“謝謝”。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”子女向父母長輩常問好，講禮貌，做父母長輩的看在眼里，就會喜在心里。
三是師生同讀孝敬美德故事。學生通過讀這類文章，從一個個主人公的事跡里得到了心靈的震撼，他們開始反思，開始學習，開始行動。
四是孝敬作文人人寫。圍繞“感恩“主題，我要求學生常寫感恩作文。經常收集傳統美德故事，再結合自己所做的事寫下心得體會或記事的作文。從這些作文中，會看到孩子們內心多彩的世界，感受到一片片感恩之心。
3.在數學教材中也有很多感恩素材，如《這月我當家》，讓學生算一算家里的開支，當一天家，體會父母的辛勤勞動。
三、家校聯系，開展感恩實踐活動，培養學生良好道德品質
家庭是孩子生命的孕育之地，是孩子成長的第一空間；社會是孩子發展的自由空間，是孩子道德品質的熏陶之地；而家庭和社會，則都是孩子良好道德品質和行為習慣養成的實踐基地。但相對學校教育來說，家庭教育較多地呈現出松散無序、易走極端等特征，因此，為了將家庭教育引入到學校感恩教育活動中來，要做到：
1.定期召開家長會，對家長進行感恩教育培訓。家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行都對孩子起著遷移默化的作用，因此，要求家長要做好表帥，常與學校聯系，支持和加入到感恩教育實踐活動中來。
2.設置家校感恩活動聯系本，建立家校聯動制度，以此來促進感恩教育在學生家庭的開展。
一、讓學生寫出對校園景色的感受
現在的學校校園是花園。校園里不但木本植物種類繁多，而且草木花卉也是琳瑯滿目，一年四季有花，迸發出生命的活力。語文老師要結合教學引導學生認識校園的花草樹木，關注隨季而變的校園景色。植物外形變化比較明顯的春季、秋季，我常常帶領學生在校園里走走、看看、摸摸，甚至摘幾片葉子帶進教室，細細玩味，讓學生接觸校園的花草樹木，感受大自然的神奇偉力。之后，我以《校園秋色》、《校園春色》為題讓學生寫作。每逢狂風暴雨、鵝毛大雪、春風細雨這些自然現象來到我們校園的時候，我總不忘讓自己的學生跑出去看看校園景色，讓學生把自己看到的說給同學聽。之后，我又以《春風春雨來到校園》、《狂風暴雨之中》為題讓學生寫作。學生有了上述生活的鋪墊以后，作文就有話可寫，就能寫出校園的特色來。
通過實踐訓練，學生觀察景物的心越來越細，感受也各不相同，作文也不再干巴巴而且有血有肉有體會。例如，戴同學的作文《校園秋色》發表在《江南時報》上。這篇作文中有這樣的片段：……深秋的校園格外美麗。走進學校的大門，一眼就能看見葉圣陶爺爺的雕像正慈祥的看著我們，好像在說：“在這個金風送爽的季節里，要好好學習，天天向上?！迸赃厧卓酶叽蟮你y杏樹上，葉子都變黃了，仿佛成千上萬把小扇子，又像是許許多多黃蝴蝶的翅膀。一陣微風吹來，樹葉紛紛揚揚地落下來，好像上百只黃蝴蝶在召開盛大的舞會，一個個都翩翩起舞。
教學樓后面那片寬敞的草坪上，生機勃勃的“綠地毯”變黃了，樹葉也脫下了碧綠的夏裝，穿上了金黃的外套，一陣陣秋風吹來，樹葉便沙沙作響，就像一位歌唱家正發出深沉的嗓音贊美秋天的美景。石榴樹上的石榴變成了鮮艷的紅色，樂呵呵地向我們招手。桂花冒出了小腦袋，迫不及待地散發出一陣陣沁人心脾的清香，真是令人心曠神怡！
二、讓學生寫出對校園文化的感悟
每一個學校都有自己獨特的校園文化作為統領師生教育、教學行為的精神支柱。語文老師在教學課本知識的同時，要引導學生琢磨自己學校獨特的校園文化，浸潤這種文化，并使之成為流動在自己血液中的一部分。
我在教學課文《音樂之都維也納》時，“維也納是一府用音樂裝飾起來的城市”這句話啟發了我。音樂是維也納的驕傲，也是維也納的象征，音樂裝飾了維也納。而我們學校以傳承葉圣陶教育思想為己任，我們以葉圣陶為驕傲，校園里裝扮著許多與葉圣陶和葉圣陶教育思想有關的壁畫、塑像、題詞。于是我讓學生拿了筆記本，在校園尋找和葉圣陶爺爺有關的圖像和文字，并且拓展閱讀，了解這些文字的來歷和大概意思。學生很有興趣，到處尋找：從莊嚴肅穆的漢白玉雕像到雕像下的善教善導石刻，再到圖書館上的“未厭”題詞；從大廳東側的壁畫到壁畫中反映當年葉圣陶在我校開展的一些教學活動；從懸掛在綜合樓走廊兩邊的葉圣陶教育語錄到我們的學風、校風……凡是浸透著葉圣陶文化的地方，學生都一一記錄并有適當的描繪。于是，我給出寫作題目《葉圣陶裝扮我們的校園》，要求學生用移步換景的方法，重點寫出我校的葉圣陶文化。這樣，學生有關學校的寫作素材，又有了新的拓展。
三、讓學生寫出對校園生活的體驗
校園生活不光是鮮花美景，也不全是文化熏陶，更主要的是師生間的交流活動，是人與人之間的一個個鮮活的故事。
上課了，一個個具有鮮明個性的老師走進教室和同學們交流著課本內外的知識；下課了，老師成了學生的朋友和同學們一起參加大課間活動；課余老師還要找同學談心、聊天，做同學的思想工作。我一直提醒同學：老師的音容笑貌、舉手投足都是值得同學們觀察的對象，要從老師的習慣動作，特有外貌中找出老師的性格特點，這樣你就會學到許多，也可為寫出生動的作文打下扎實的基礎。
我根據單元作文要求，逐步布置出有關老師的一些作文題，從《一堂印象深刻的課》、《老師委屈了我》到《______老師二三事》、《感恩老師》、《老師，我想對你說》等等，讓學生練筆，提高學生的作文水平。
校園內學生之間的生活更豐富得像夏夜空中的繁星。學校、班級組織的集體活動（運動會、春游、掃墓、朗讀比賽、演講比賽、主題班會），課間十分鐘，各種不同性格同學的不同活動方式，都是語文老師要引導學生觀察的對象。同學之間更會發生令人終生難忘的故事，語文老師要引導學生注意梳理，盡情回味。于是《我班最______的同學》、《大課間，我們的真愛》、《難忘的班隊活動》等洋溢著師生校園生活情誼的作文就這樣產生了。
本周六，本市將舉行中考，首門考試為語文，最后兩天，語文復習該關注些什么？對此，記者采訪了本市多位多年從事初三教學研究的老師，作文復習要關注自己身邊熟悉的人和事。初中生作文不會脫離兩個方面：我(或者我們)的成長歷程或心靈感受。
寫出蓬勃向上風采
多年從事初三語文研究的陳庭茂老師分析道：關于成長歷程的作文內容，可以寫的話題有：我明白了(懂得了)某種道理、從某件事情中獲得了某種啟示等等。比如學會懂得尊重他人；要學會欣賞自己；要學會寬容、信任；人與人之間要相互支助；要學會挑戰自我、克服自身的某一弱點，顯示出成長。也可以寫，作者自強、自立、自信；經受挫折時永不氣餒、追求目標時永不放棄、面對困難時永不退縮、身處逆境時永不言敗，如何在人生之路的成長歷程上交出一份完美的答案。這個過程，可以是作者自身的成長，也可以是作者和同學們一起成長。無論寫個體的“我”還是群體的“我”，都要寫出一種蓬勃向上的風采。這一話題，可能出現的題目形式是：生活教會了我、我懂得了、我們一起走等等。
抒發自己內心真情
關于心靈感受的話題作文，可以寫對自己有所關愛、有所資助、有所教育、有所啟迪的人和事。寫出一種生活中奮發向上、積極進取、純真美好的場景和畫面；歌頌新時代的新風尚、新氣象；歌頌社會的閃光點、生活中的真善美。無論寫我對周圍的人和事產生的感觸，還是抒發自己發自內心的真情，都必須是積極的、有意義的、催人奮進的。這一話題，可能出現的題目形式是：感恩、關注、那一刻令我感動等等。
最后兩天，考生除了關注寫作，還要注意文言文復習，不要輕易失分。文言文知識的考查，注重知識和能力的遷移。
現代文復習注意四點
現代文知識的復習要注意四點：首先，認真讀懂文章，基本把握文章內容。要了解文章寫了什么，怎么寫的，為什么作者要這樣寫。其次，認真閱讀題干，從題干中獲取有效信息。第三，在文中要找到有關題干的語句，認真閱讀有關題干語句在文中的段落。按照詞不離句、句不離段、段不離篇的原則解題。最后，考生盡量運用文中的有關語句進行答題。
關鍵詞：小學；德育教學；感恩教育中圖分類號：G621文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）12-0053-011.把感恩教育與學科知識進行聯系
在學校教育中，可以把感恩教育與學科進行聯系。通過教材的講解，讓學生了解感恩，聯系實際情況對學生進行教育，喚醒學生的感恩意識。在教學中，要注重將學生的現實生活引進課堂，讓學生在現實生活中感知世界，把自己的情感體驗與德育相聯系，理論聯系實際。通過間接經驗與直接經驗開展教育，把思想教育滲透到學科學習中。
比如在《思想品德》學習中，教師多會從家與愛入手進行教學，教師可以啟發學生自己現在的生活來之不易，讓學生用自己的實際行動去回報父母、回報社會。比如在語文教學中，"羊羔跪乳"、"烏鴉反哺"的故事都是在告訴我們要學會感恩。連動物都能夠做到的事情，我們人更應該做到。教師可以引導學生自己學會思考，再進行自我反省。俗話說的好："滴水之恩，必當涌泉相報"，當別人幫助你的時候，你應該怎樣回報他人。教師可以以這樣的話題讓學生展開討論，涌泉與滴水之間的關系是什么？引發學生在大小事物上的深思。把感恩的事跡傳遞給學生，讓學生可以在心中種下感恩的種子，給它澆水、施肥，讓感恩之樹成長。
2.利用教學方式多樣化，促進感恩教育
2.1學校教育與家庭教育相結合。教師在實際教學中，可以利用多種教學方式，讓學生去學習感恩。比如教師可以給學生安排一次給爸爸媽媽洗腳的任務，讓學生把這次的體驗寫成作文上交?，F在的孩子多是獨生子女，父母捧在手里怕壞了，含在嘴里怕化了。教師可以讓家長配合學生，讓家長也參與到教學中來，充分發揮家校合作的力量，這樣的教學活動可以讓孩子體會到父母的不容易，生活是酸甜苦辣都有的，并不是一帆風順的。教師可以豐富學生的內心世界，豐富他們的情感世界，讓學生的情感更加的細膩，這樣他們才能夠有意識地去感恩。
除了要對父母感恩以外，學生要感恩的對象還有很多。學校每年都會不定期的組織學生到戶外進行小廣告的清理，這其實也是一種感恩活動。環衛工人是城市中醒來最早的人，在天還沒亮的時候就要打掃街道，我們干凈的生活環境都是他們的功勞。但是人們在日常生活中還是會有亂扔垃圾的現象，讓學生參與到清掃活動中可以增強他們的環保意識。讓他們能夠懷有感恩的心去面對環衛工人辛勤的勞作，了解了環衛工人的辛苦，學生才能夠在日常生活中做好自己應該做的事情，用善意的眼光看社會、看身邊的人，常懷一顆感恩的心。
2.2教學內容與社會相結合。學校教育的最終目的是為了讓學生更好地融入到社會中，教學活動都是與社會需要有關的。所以，在對學生進行感恩教育培養時，需要在社會中進行實踐。把感恩教育推行到社會中，讓學生在社會中學會感恩。在教學過程中，教師要把課堂知識與實踐活動相結合，讓學生有全新的認知。比如在語文教學中，教師可以利用熏陶教學法對學生進行教學。在學習《我的成長樹》一課中，教師可以在班級布置"我的成長記錄"活動，學生可以在上課前收集有關自己成長的東西。遇到不知道的事情可以問家長，與家長一起回憶童年的趣事。在課上可以與學生分享自己的成才經歷，可以是自己出生的證明、可以是周歲的照片、可以是父母給你拍的DV，這些都是體現學生成長的經歷，學生可以在分享時體會到自己成長的過程。學生可以很好的參與到教學活動中，避免教師枯燥的講解，把生動的事件呈現在眼前形成道德觀念，培養學生樹立感恩的價值觀。
3.加強感恩教育宣傳，組織學校活動
在感恩教育活動中，學?？梢岳媒虒W資源建立"感恩小組"對整個感恩教育的活動進行指導和監督。為了讓感恩活動落實到實處，學?？梢越M織班主任在班級內進行活動，比如開設"感恩主題班會"，讓班級的學生可以參與到活動中。教師對學生的感恩活動進行評價，引發學生的深度思考。各個班級還可以相互交流經驗，促進感恩活動更好地推廣。
學?？梢越M織在國旗下講話、學校的宣傳欄、黑板報等方式，對感恩教育活動進行宣傳，讓學生可以通過這些標語來感受感恩。在班級中可以組織感恩文章閱讀評比活動，讓學生可以通過自己的方式去表達感恩，可以是舞蹈、繪畫、講故事、唱歌等多種形式。學生之間相互討論，會增加對感恩的理解，給予孩子精神食糧，喚醒學生感恩的意識。
學校還可以組織傳統文化的活動，比如"孝文化"，讓學生可以在傳統文化中受到精神文明的熏陶。學校可以組織詩歌朗誦、讓學生尋找經典篇。宣傳尊老愛幼的中華傳統美德，在公交車上主動給老人讓座，幫助老人過馬路等，讓學生可以學會感恩，用自己的實際行動去回報父母、回報社會。
學?？梢园迅卸鹘逃c禮儀教育相結合，讓學生在校園中形成講文明、樹新風、感恩的教育活動。引導學生在日常生活中要做禮貌的人，對老師、同學、父母都懷有感恩之情。從小事入手，讓學生有感恩的意識。
4.引導學生樹立正確的感恩觀念
俗話說："父母是孩子的第一任老師"，除了父母對學生進行教育以外，學生接觸最多的就是老師，所以在日常生活中老師要多幫助學生。讓學生能夠有感恩的意識，在平時教育活動中，教師可以創設感恩情境，讓學生可以體會到感恩。比如教師在聽寫時拿學生的書，在使用完之后，對學生親切地說"謝謝"，學生說"不客氣"。這樣簡單的舉動，也會感動到學生。讓學生知道每個人在尋求別人幫助時，要有一顆感恩的心。潛移默化中引導學生，幫助學生樹立正確的感恩觀念。
5.結語
綜上所述，在小學教育中教師要注重對學生的德育。利用德育的教學原則，對學生進行感恩教育。在學校中多開展有關感恩的教學活動，讓學生可以面向社會，加強學生感恩的意識，促進學生的全面發展。
參考文獻：
[1]汪田喜，王子環.把學生培養成為懂得感恩的人――銅陵市長江路小學開展感恩教育的實踐與探索[J].中小學校長，2012，（7）：4-6.
對于殘疾少兒來說，感恩教育尤為重要。因為這些孩子由于先天的殘障，從小就受到政府、社會、家人、老師的關愛，幫助。因為殘障的因素，這些孩子往往性格孤僻，不愿與外界接觸。聾生畢業走上社會后，離開了老師、家人，他們不愿意與社會上的人交流，使他們感到孤立無助。而感恩教育可以化解孩子們心中的“堅冰”，使他們心理健康發展，從而適應社會，融入社會，成長為一名合格的勞動者。
作為一名特殊教育工作者，該如何引導聾生去體驗來自家庭、學校和社會的一切溫暖，去感恩來自方方面面的關愛，培養學生的感恩意識呢？
一、創設環境，培養學生感恩意識
教師的言行舉止，生活、學習環境都對孩子起著潛移默化的作用。因此，在日常的學習生活中，我們要時時關愛學生。當學生摔倒時，我們向前扶他一把；當學生生病時，我們遞上一杯水，送上一粒藥；當學生的東西掉在地上時，我們幫他撿起來；當學生幫我們擦黑板、拿東西時，我們毫不吝惜地送上句“謝謝”……這一些看起來微乎其微的小事，學生是看在眼里，記在心里。當我們對學生時時關愛、對他人的幫助時時懷有感激之心時，學生的第一反應常常是今后自己也應該這樣做。這就給學生一種行為上的暗示，讓他們從小就意識到，原來生活中有那么多值得他們去感謝的人，無形中培養了他們的感恩意識。
在教室、宿舍懸掛、張貼感恩教育圖片，標語，教育學生感恩社會、感恩師長、關愛他人。例如，我校在慈心樓一樓走廊櫥窗懸掛各級領導以及社會各界到我校慰問、捐資的圖片，教師輔導學生、關愛學生生活的圖片。教育學生不忘領導和社會愛心人士的關懷，父母和老師對他們的撫育和幫助。
二、開展活動，引導學生學會感恩
作為一名教師，應該充分利用學校這一教育陣地，從學生感受最深的人和事開始，開展豐富多彩的活動，引導學生學會感恩。感激父母給他們生命，養育了他們；感激教師為他們導航，培育了他們；感激同學、朋友的友情；感激大自然的慷慨賜予等等。這樣由近及遠、由淺入深，讓學生結合自己的生活經歷和情感體驗產生一種強烈的道德沖動，進而形成一種自覺的道德情操。
1.收集一些與感恩教育有關的傳統故事，如《羊羔跪乳》、《烏鴉反哺》、《探母》、《吃水不忘挖井人》等，在班會、晨會、語文課或思想品德課中對學生進行春風化雨般的引導，喚起學生心靈深處的感恩善根，使學生在故事中受到熏陶，心靈得到凈化，促使他們感恩心理的形成。
2.可以充分利用三八婦女節、教師節、重陽節、六一兒童節等這些傳統的節日組織各種感恩活動；可以利用教師、同學、父輩的生日，指導學生親自為自己的教師、同學、父輩制作一些生日卡片，寫上一兩句發自肺腑的祝福語來表達自己的感恩之情。除此之外，在這些特殊的日子里，還可以給學生布置一些特殊的愛心作業。如：為老師、同學做一件好事；給父母、老人捶背；幫助父母做家務，主動為父母分憂等。通過這些具體而形象的活動，學生學會正確地對待他人的無私奉獻和熱心幫助，學會感恩與回報。
3.“我的節日”作文競賽活動。每年一度的全國助殘日，上級領導、機關單位、企業代表、全縣中小學師生都到我校開展助殘捐贈活動。資助貧困殘疾少兒生活、學習費用。因此，我校每年都以“我的節日”為題開展作文競賽。借此教育學生感謝社會各界的關心和支持。努力學習，長大后成為一名合格的勞動者。
三、家校聯系，使感恩教育無處不在
學校教育畢竟是有限的。學生一大部分時間生活在自己的家中，若他們整天看到的是自己的父母對待老人冷漠、自私，他能從小就會關心別人、感激別人嗎？孩子健康人格的形成與家庭從小給予的教育有著直接的關系。夫妻之間的相互恩愛、相互體貼，父母對老人的關心照顧、尊重孝順，家人之間平等、民主等這些充滿溫情的家庭氛圍對培養孩子的愛心起著潛移默化的作用?？梢?，應加強家校聯系，使家庭成為感恩教育的沃土，讓感恩教育無處不在。
關鍵詞：中學語文 作文教學 一課一得
平民教育家陶行知早就提出了這樣的教育理念：一堂課學生學習上有收獲，能理解一個問題、明白一個道理、掌握一種方法，“一課一得”是啟發式教育的基本要求之一。那么作文教學如何做到一課一得呢？我認為平時的訓練就應該緊扣《標準》進行，把內容、語言及結構三方面的要求分解成若干個小點，每節課或者每一個階段落實一個小點的訓練。下面就談談我指導學生選擇記敘文體寫作話題作文時，是如何課課落實的。
我每接一屆七年級新生都會從話題作文的擬題開始，對學生進行系列作文訓練。一般用五課時進行擬題訓練。我告訴學生記敘文題目以描述性的語言擬寫為好。然后布置學生以“寢室生活”為話題作文，我把學生擬出的較典型的六個題目板書在黑板上，以此為例讓學生品析題目的內涵：①《這就是我》、②《今天我值日》、③《我最喜歡的同學》、④《操場上紅旗飄揚》、⑤《最難忘的一件事》等。
學生比較后得出結論：題①讓同學們重新認識自我， 讓大家相互了解；題②讓同學們明白自己的一份責任。題③飽含同學之間真誠的情誼；題④自豪之情溢于言表；讀題⑤則體現出那難忘的一幕已鐫刻在自己的記憶里。
我還在學生中開展了精妙歌詞、詩句搜集比賽，然后篩選出五百多條意蘊深刻的句子，打印成兩張，發給學生朗讀、背誦，以便寫作時信手拈來。題好才一半文，另外一半得用上近一年半的時間進行訓練。僅“內容具體”一項要求我就用了四節課進行訓練。
“內容具體”就是要求“言之有物”，別寫成“四不像”作文。我著重訓練學生如何打開思路選材。打開思路除了仔細審讀提示語，從中尋找啟發外，一般還可以從時間、空間、因果、對象等四個范疇打開思路。例如：以 “磨練” 為話題寫作，我是這樣指導學生的：
從時間角度選材，可以把話題放到過去、現在和未來去考慮，也可以放到某一關鍵時刻或某一特定時間去考慮。曾經經受過的磨練，如七年級剛住校時學習料理自己的生活；現在正在經受的磨練，如早鍛煉使自己意志更堅強了；某個時間段經受的磨練，如做衛生委員的一年里，我是如何提高自己的管理水平的；某一時刻的磨練，如參與了學校德育室《做班主任的得力助手》演講比賽，我的自信心增強了。
從空間角度選材，可以想到話題所涉及的不同地方、不同領域。不同場所中的磨練，比如自己在家庭中的磨練，或者同學們在學校中的磨練；不同領域中的磨練，比如假期參與賣報紙實踐活動，檢驗了自己的社會交往能力及心理素質等。
從因果角度選材，可以想到話題的原因和結果。磨練的原因，例如我為什么需要磨練，是生活環境改變了，還是哪方面的能力欠缺需要磨練；磨練的結果，即磨練的收獲是什么，比如經過了半年住宿生活，我生活自理能力增強了，還體會到了父母的辛勞，懂得感恩師長了。
從對象角度選材，可以從話題的主體、客體對象入手。第一、寫作記敘文一般要求文中有“我”，所以自己是很重要的對象，是重要的資源，因此可以寫自己的磨練經歷及感受。第二、其它人，包括周圍的人，古人，名人。比如爸爸做推銷員經受的磨練；同學們軍訓經受的磨練；越王勾踐經受的磨練、劉翔的磨練等。第三、想象中的主人公。比如聰明的一休的磨練；海倫?凱勒的磨練。第四、動物，植物。比如一只小狗的磨練；一株小草的磨練。第五、范疇，概念。比如，一個班級人心渙散，同學之間缺乏合作精神，經過一次體操比賽的磨練，同學關系融洽了等。
以上訓練內容我分四節課進行，每節課都有意識地給幾個話題，讓學生分析后側重于某一個角度進行習作訓練。意在讓學生明白：一般說來，話題作文都可以從這四個范疇來打開思路，不過哪一條路上的材料有價值，就選擇哪條路走。四次訓練結束后，我在做總結時告訴學生這種打開思路的方法同樣適合于寫命題作文和半命題作文。
俗話說得好“巧婦難為無米之炊”，作文教學要想做到一課一得，課外的鋪墊也是必須的，因為作文不是坐在教室里寫出來的，得積累豐富的作文素材才行。我既是語文老師又擔任班主任工作，我就充分利用這個優勢，讓班級的德育、美育等實踐活動為作文教學所用。
我班每周的語文晚自習都是閱讀和作文訓練時間，寫作話題都與他們近幾周的活動有關，這些活動有學校組織的，也有我布置的感恩作業。在進行“感情真實”這一要求的訓練之前，我布置學生周末回家完成給父母洗腳、洗頭發、剪指甲等常規感恩作業，因為感恩教育是我班堅持了近三年的常規德育活動。
一節作文訓練課以后，學生交上來的習作我讀后很受感動，因為字里行間流露出濃濃的親情。任夢潔同學的習作題為《媽媽的微笑》，寫的是周六那天，做護士的媽媽下夜班后剛睡著，就有人打電話找媽媽。她輕輕走到媽媽床邊，看見媽媽睡得很熟，就沒叫醒媽媽，并默默地為媽媽唱了一首自己改編的《搖籃曲》，唱著唱著，媽媽臉上竟然露出了恬靜的笑容。母女這么心有靈犀，這就是血濃于水的親情呀！孩子的孝心上天可鑒，讀來怎能不為之動容呢?
同學們的選材非常豐富，有一個同學寫的是跟爸爸進行了一次促膝談心，還有一個同學寫的是父母要外出打工了，在車站告別時，自己破天荒地給了父母一個甜美的微笑，省卻了父母的幾許牽掛。由于有了充分的課前準備，所以這節課的作文訓練非常成功，真正做到了一課一得。
生命來自父母，教育來自學校，服務來自社會，工作來自單位。人的一生，時刻都在享受他人的付出。感恩之心很容易激活，只要幡然醒悟，只要記起父母的養育之恩、工作單位的教誨之情，善待一切幫助過自己的人，感恩之心就會充盈在心。以下是小編為大家整理的《感恩教育》主題班會發言稿，供大家參考學習。
《感恩教育》主題班會發言稿1小草感恩大地，因為大地讓它茁壯成長;鮮花感恩雨露，因為雨露讓他更加芬芳;雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它自由翱翔，感恩教育報告會心得體會。而我們更需要感恩，感恩給予我們生命的父母，因為是父母為我們的生命譜寫了愛的篇章
通過這次活動，我更加感受到了父母、老師、同學們對我的深切的愛和不言回報的付出，才明白我的身邊一直充滿了愛。
當同學演講感恩父母時，我便回憶著父母對我無微不至的關愛;當演講感恩老師時，我腦海中又浮現出老師誨人不倦的畫面;當演講感恩同學時，我仿佛又看到了他們如山泉般清澈的笑臉。每一個瞬間都是那么難忘，一次次震撼著我的心靈。
我要感恩生我養我的父母，父母給予了我們太多。據統計，父母把一個孩子撫養成人，至少需要三十萬元!為了它，父母終日操勞，付出了多少努力，又有多少艱辛。那無言的愛，化作一個更忙碌而又瘦削的背影，漸漸遠去。為了它，我更不能辜負父母的期望。拿到好成績，與其說是為自己，不如說是為父母。因為，只有看到優異的成績，他們疲憊的臉上才會蕩漾起笑容——因為他們知道，一切辛苦和付出都是值得的。其實這就是感恩父母的方式。
當我聽到母親為等待兒子而中暑時，我不禁想起，我的母親何嘗不是一樣：多少個雨天，為了給我送傘，母親冒雨等我，看到我，就急忙跑過去，眼里流露出慈祥的目光，卻不顧自己的臉上在不停的滴下水，不知是雨水還是汗水……看到此情此景，我的眼淚奪眶而出，緊緊擁抱著母親，輕聲說：“謝謝您!”
這就是感恩，最樸實無華，真摯動人的感恩，我們應懷一顆感恩的心去對待父母，對待他人，對待社會。讓感恩在心間長存。
又響起了那熟悉的旋律：“感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”帶著萬千的感慨，一個個感動和對未來的憧憬與希望，結束了這次活動，但感恩永不結束。
《感恩教育》主題班會發言稿2“感恩”是中華民族的傳統美德，“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。作為學生要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長，感激曾經幫助過你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。成長中的學生，要懂得感恩是一種生活態度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有一個人能離開別人的關心和幫助而成功。讓學生懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀成長翱翔。
感恩我們偉大的祖國，先要從我們的身邊做起,從感恩我們的社會、父母，老師、同學、開始。因此，我校以班級為單位開展一系列活動：(1)“對父母的五個一”感恩活動：給父母端一杯茶、給父母洗一次腳、讓父母滿意的一次決定、給父母交一份科學合理的學習計劃、給父母寫一封表達感恩的書信。(2)“對老師的七個一”感恩活動：為老師寫一封信、談一次心、做一張賀卡、提一個建議、標一個決心、送一句話、寫一首詩歌。(3)“對同學的一幫一”感恩活動。(4)“對社會與自然的感恩教育活動”等。全校性的活動還有吟誦有關感恩的詩歌、聽有關感恩的演講、看有關感恩的電影、學唱感恩歌曲、出一張與感恩有關的手抄報，評選“感恩之星”等。我們將評出賀卡、寄語和書信，并結合上述活動和平時表現評選出“感恩之星”。
其中，最重要的一個活動之一就是書寫家書?！凹視边@個傳統由來已久，也是表達感情的重要渠道，品讀名人家書，我們時常被書中蘊涵的殷殷關切、希望與愛所感動，所折服。希望同學們能在老師的指導下,認真回憶家長對你的付出,把它寫下來，并且發動家長積極參與,寫一封回信或一段寄語。我們希望通過“家書”這樣的形式，培養學生感恩父母的情感，在校園內開展一次對學生也是對教師自身的感恩教育活動，讓每一個參與其中的人都能感受到恩情的可貴、生活的美好，共建和諧融洽的校園文明和家庭環境!
“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于學生來說尤其重要。學生現在都是家庭的中心，平時只知有自己，不知愛別人。所以，學生要學會“感恩”，其實就是要讓學生懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，讓學生知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。
《感恩教育》主題班會發言稿3感恩教育一直是學校對學生進行德育教育的重要內容，感恩教育的目的是要求學生樹立良好的道德觀，學會關愛自己，關愛他人，有一顆感恩的心。
為了做好這次感恩教育主題活動，我精心設計了主題活動的流程，并從網上收集了相關的圖片，歌曲等，努力為學生創造一種感恩的氛圍，讓學生真正意識到人應該有一顆感恩的心。
主題活動開始前，我播放了《感謝》這首歌曲，隨著歌曲旋律的響起，字幕的現實，學生很快地投入到了一種關注平靜欣賞的情境之中，有的還跟著歌曲輕聲的唱著。
歌曲播放完畢后，我問學生我們應該感謝誰，學生興奮了，七嘴八舌的喊著：“父母，老師，大自然，和平……”我知道他們只不過把歌詞中所提到的感謝的元素不假思索的重復了一遍罷了，并沒有真正的體會到“感謝”一詞所包涵的情感。
我接著說道：“我們要感謝的人和物很多很多，那我們最應該感謝的是……”。學生大多數喊著說：“父母”，有少數聲音很低說：“老師。”“那我們就來說說為什么要感謝自己的父母吧”。“父母很辛苦”“父母關心我們”“父母每天大清早起來為我們做飯，還有洗衣服?！薄案改附o了我生命?！?/p>
我知道這對于一個六年級的孩子來說，回答這樣的問題太簡單了，為了調動他們的情感體驗，使他們了解到父母對自己那份無私偉大的愛。我在屏幕上出示了一些感人的圖片。圖片很有順序性，敘述的是一個嬰兒成長成少年的過程。
第一張圖片是一個五六個月大的嬰兒正在甜蜜的熟睡，母親深情的守護著他，誰知一出示后，學生一片嘩然，有些調皮的男生還不由的說道：“好酷的貝貝?！迸鷦t有些茫然。我知道可能是這張圖片太溫馨了，學生可能不知道我的意圖所在了。我趕緊說道：“你知道那位呵護孩子的母親心里想的是什么嗎?”“你是我的寶貝，你要快樂成長”“你是我的希望，你要健康成長?！?/p>
學生反應的很快，隨著圖片的一張張顯示(風雪途中的母女，陪伴殘疾孩子的父母，做勞工的父親)，一次次的心靈交流，學生的思想漸漸地有了一些思考感悟，因為隨著圖片的顯示，相互的交流，班里變得沉靜了，學生變得沉默了。少了課初的一些x動和興奮，多了一份凝重與深沉。
看著學生的情感被漸漸的調動起來，我們進入了下一個環節——回想親情。說說在自己的生活學習中，父母的那些做法讓你最難忘最感動。一個一向活躍的學生郭子健站起來了，說：“父母在他上五年級的時候，把他送到了私立學校，在一個下著大雪的早晨，母親不顧路途遙遠步行踏雪為他送棉衣的事讓他難以忘記?！闭f著說著他的眼睛已經濕潤了。
我知道他是一個很懂事的學生，感情很豐富也很細膩，我正要加以升華他的情感以帶動大家情感時，誰知有七八學生緊跟著嘀咕說：“郭子健真會演戲，什么破事，還流淚?！庇捎谶@意想不到的插曲，剛才那和諧美妙的氛圍又一次被打破。我只能示意他坐下，說：“他母親做的這一切不值得他感謝嗎?”可能是我的語調高了點，學生又陷入了沉默。我知道這次不是思考，不是回憶的沉默，因為他們的頭是低下的，眼睛也沒有了那份自信和光澤。為了再次調動他們的情感，我說我向你們講一個真實的故事：“以前一位母親，因家窮，一次遇大雨，孩子鞋濕了，為使孩子早上穿上干燥的鞋，她竟然把濕漉漉的鞋穿在自己的腳上一夜未睡?！?/p>
《感恩教育》主題班會發言稿420x新年伊始,我校積極響應教育局的號召,開展了師德“感恩教育”活動。通過認真學習和討論，我們每個教育工作者內心始終充盈著一種責任，一種感動，一種甜蜜的幸福。
x年帶著夢想的我跨入師范學校的大門，通過三年的刻苦學習，終于成為一名光榮的人民教師。欣喜之時，感覺到肩上沉甸甸的責任，我深知教師不僅是人類文化的傳遞者，更擔負著培養和塑造人的光榮使命。要成功地培育學生，教師首先要具備崇高的職業道德，要熱愛自己的事業，熱愛學生，尊重學生，平等地對待學生，以自身的形象為學生樹立做人的典范。其次要具備育人的藝術，沒有育人的藝術是不容易觸動和改變人的靈魂的。古語說：“敬人者人恒敬之，敬業者人也必敬之”，多年來，我深刻的體會到：只有從內心到言行真正把學生放在首位，有強烈的事業心和責任感，才能保持教師的風范。
回顧十幾年來的工作歷程，深刻體會到了黨和政府給予我們的關愛，尊師重教早已不是掛在嘴邊的口號，就拿工資來說吧，剛參加工作時每月只能拿到189.00元的工資，到現在已經能拿到1000.00元出頭。即使林區的經濟處于低谷時期，行署和區政府還是想盡辦法加大對教育的投入，難忘每個教師節領導們都會放下繁忙的工作來到我們教師中間，與我們歡聚一堂，此情此景，身為一名教育工作者，誰能不收獲一種溫暖，一種力量，一份感動呢?中國經濟在突飛猛進地發展，林區經濟也在發展，步入林場小學，展現在你面前是新建的校舍和微機室，可見黨和政府對我們教育的關懷和支持。所以我們應懷有一顆感恩的心，感謝黨給予我們一份神圣的事業，是黨和人民讓我們這些被人們看不起的孩子王成為倍受全社會尊重的人民教師，感謝人民政府來關心牽掛我們的生活，使我們安居樂業。雖然林區與全國的經濟發達地區相比還有一定差距，我們更能理解這種現狀，我們不能盲目地去攀比，我們應從大局出發，培養大局意識，樹立發展意識，增強責任意識，與時俱進，為新林區經濟的振興，為教育事業的繁榮發展譜寫新的篇章。
人民教師是幸福的，每當看到那一張張天真無邪的小臉與一雙雙渴求知識的雙眼因我們的引領而欣喜，這就是給我們教師的嘉獎，我們的人生是充實的，富有價值的。每當看到家長對我們的信任，家人對我們工作的支持，我們沒有理由不干好自己的本職工作，是他們成就了我們的事業。
偉大的詩人泰戈爾有這樣一段名言：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的”。而我們教師做的是葉的事業，每個教師都象是一片綠葉，在黨的陽光下進行光合作用，孕育著花，孕育著果，孕育著神州大地的萬千桃李。讓我們懷揣著一顆感恩的心，讓家長們放心地把孩子交給我們吧!我要把我的愛，我的智慧，我的整個生命全部都獻給教育事業，為我們新林區建設增一份明媚的春光，添一片絢麗的秋色。
《感恩教育》主題班會發言稿5在目前這個物質生活不斷豐富，生活水平不斷提高的今天，如何對學生進行感恩教育，成為一個熱點話題。作為一名小學語文教師，如何在教學工作中加強感恩教育，也成為我們教學工作的重點。所以，教師要結合學習的內容選擇和設計問題，引導學生在獲得知識的同時，讓思想也能受到教育和啟迪，進一步實施感恩教育。下面就感恩教育在小學語文教學中的影響談談自己的一些看法：
一、備課，備“感恩”
語文是一門工具學科，它以自己獨特的學科性質，決定了感恩教育在其中所起的不可替代的作用。那么，在教學中備課就是一個必不可少，十分重要的環節，即備學生、備教法。備課不充分或備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生積極性。小學階段是兒童發展教育有意注意的重要階段，因此，我在備課的時候充分利用多媒體，引用影視插曲等方式，吸引學生在課堂上的注意力，使他們精神飽滿、輕松愉快地投入到學習中去。通過一些感恩節目，利用講故事的形式讓學生知道“感恩”的內涵，訓練孩子用自己的眼睛去發現身邊的美，并對身邊的人事物常懷感恩之心。
二、利用語文教材讓學生感知“恩”
1.父母之恩。
寫不完的是關于親情的深厚，說不清的是關于親情的期待，道不盡的是關于親情的感慨。父母的恩情我們永遠無法回報，父母就像一個風平浪靜的港灣，在我們遭受暴風雨的時候，讓我們安全地停泊。父母也像永動的馬達，無論我們走到哪里，他們都會給我們提供不竭的動力。小學教科書中多角度地表達了父母之恩，例如《落花生》中教我們如何為人之父，一個父親該承擔怎樣的責任，同時，讓學生感受父愛的力量是巨大的，這樣的父愛催人淚下。
2.自然之恩。
多姿多彩的大自然吸引著無數文人為之傾訴衷腸，那是因為大自然都給人一種美德享受。日月經無，江河行地;春風夏雨，秋霜冬雪。美麗的大自然風光讓我們陶醉，沉浸在如詩如畫的美景中，感謝壯麗秀美的山川哺育了我們。例如《黃河頌》以其雄壯之詞讓我們心潮澎湃，通過想象深入意境，激起我們熱愛自然的萬丈豪情。
3.祖國之恩。
我們受恩于父母，我們受恩于環境，我們受恩于祖國。祖國之恩，我們從描寫山川秀美的文章中感知祖國的地大物博;從燦爛的民族文化中感知祖國的博大精深、豐富底蘊;從祖國的優秀兒女為祖國現身的英烈中感知祖國的凝聚力和無盡的恩情?！额U和園》歌頌了我們祖國燦爛的文化，字里行間洋溢著對祖國的贊美之情。《我的伯父魯迅先生》讓人深知如何做一名祖國的優秀兒女。往昔生活片斷，人生的種種印象頓時在腦海中鮮活起來。
三、在有效課堂教學中讓學生學會感恩
適宜感恩教育的文章大多文質優美，所以這就需要學生在朗讀中體驗恩情和深深的感激之情，教師在此時應注意引導學生有感情地朗讀。在反復的朗讀中，品味人物形象的高大;在反復朗讀中深入意境，體驗大自然博大的愛，激發人類要敬畏自然熱愛大自然的情感;在反復的朗讀中體味人與人之間的感情，感受父母濃濃的愛意，通過在閱讀教學中滲透感恩教育培養學生的感恩意識，促進學生的感恩行為。
為了提高學生口頭表達能力，我在課堂上，有意讓一些羞于開口的同學起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導其回答，并加以肯定、表揚，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。只有感覺到別人對自己欣賞時一個人才會更加自信。在反復的鍛煉中讓學生明白“只有感恩，才能明白幸福的含義;只有感恩，才能笑對人生的風雨;也只有感恩，才能承擔起自己的一份責任”。
為了提高學生地寫作能力，我在平時布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。小作文的內容是些學生比較熟悉的，學生寫起來也容易。在批改時充分肯定學生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學生嘗試到一點成就感，最終調動其寫作的積極性。通過感恩教育的活動強化感恩意識，讓學生體會師長之恩。為了全方位地提高學生的語文水平，應更加努力做好教師的本職工作，時刻不忘自己是一個為人師表的老師，在為人處事、待人接物、教學水平上仍需努力學習，從而在實際工作中提高教學水平和工作能力。
總而言之，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！睂W生進行感恩教育，不能簡單地依靠課堂教學，各學科教師應充分挖掘教學內容中有關“感恩”的素材，對學生進行思想教育，這既是時代的需要，也是塑造人靈魂的需要。
2010年的春天如約而來，站在拂面清涼的海風中，回望這所美麗的校園。它曾經是我夢寐以求的地方，而今，我終于能在這里快樂飛翔?？蓯鄣母街虚_拓者們，我希望無愧于心地和你們一起為學校的成長壯大灑下汗水、播種希望。
一學期以來，在多次聽課評課中，我感受到附中老師們各具特色的教學風格和教育智慧。余老師優雅從容，知識豐富，輔導細致；谷老師善于引導，充分調動學生積極性，課堂活躍；原老師備課認真，要求詳細，嗓音渾厚有感染力。初中部的老師尤其別開生面，課堂書聲瑯瑯、知識豐富、表演趣味橫生。嫻熟的多媒體應用技術、多層次立體化的解讀文本藝術給我深刻的啟發。不斷學習，提高自己的教育教學水平，也是我在附中的工作目標。
在這短短的一學期中，我又見證了新的生命成長歷程。初來乍到時青澀的學生，已經不再用冷漠畏懼的眼光看老師了，開始沒大沒小地搞笑了。哪怕有時為了殺雞儆猴，拿尺子叫他們伸出手來打手心，他們笑意盎然的眼里，流露出的仍然是溫暖與信賴，直教人下不得狠心。師生間融洽的關系，使教學變成一件愉快的活動。
在這次文學社籌辦報紙過程中，由于是摸著石頭過河，事情比較繁雜。我所教的學生只要看到我在那里，中午原來要休息的也主動工作，按照我的要求改了又改，換了又換。沒有他們的勞動，就沒有這一份報紙的誕生。我也相信，這會是他們施展才華、實現理想的青春舞臺。
經過四次考試，在教與學之間尋找更多的共鳴，盡量想學生所想，急學生所急，加強引導、督促，保證學習的質量與效果，也是我思考和努力的方向。
一、基本環節要重視。平時考試中發現，學生基本知識存在缺漏。由于沒有早讀課，其他科目作業相對又多，學生課外花在語文上的時間很少。語文只能向40分鐘要質量，因而，課堂上經常檢查預習、復習作業相當必要。
二、 課外閱讀要保證。這次市統考中，我校學生名著得分率較高，與前幾次考試形成鮮明對比，考題固然降低難度，也與我們準備充分有關。今后要結合福建省高考特點，充分發揮我校圖書館優勢，多開展課外閱讀，開拓視野，提高語文水平。
三、 作文指導要系統。這次考試仍然是限制文體寫作。我在期中考后痛定思痛，印發了系統的記敘文寫作指導的資料，并結合多次訓練，加強審題、構思、語言等方面指導。平時就出現了不少佳作，這次作文得分也還不錯。學校已經建立了文學社這一平臺，希望更好地激發學生的創作熱情。在實踐中培養學生的鑒賞、評改能力，包括平時互評互改，也是提高的途徑。
回眸之間，流光已換。在新的起點重新出發，我心里洋溢著幸福與感恩。謝謝你們，親愛的同事們，可愛的同學們，一路同行，一路歡歌，一路笑語，2010年的春天一定更美麗！
2010-2011年度上學期教師個人工作總結的同主題文章：
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【關鍵詞】農村；留守兒童；語文；情感教育
農村小學的留守兒童由于家長常年外出打工，大多缺乏有效的家庭教育這個重要環節，使他們生理和心理上的需要均得不到滿足，缺乏父母的關愛，心理失衡，留守兒童的心理健康問題越來越令人擔憂。有關青少年心理健康的多項研究表明，語文教育是促進青少年心理健康的有效途徑之一，語文教育資源豐富，為學生了解人生提供了一個色彩斑斕的空間，為學生心理品質的優化提供了一個有血有肉的憑借物。在語文教學中運用心理學的基本原理、方法及心理輔導技術，有針對性地幫助留守兒童處理在學習過程中出現的各種心理問題，有效地發揮語文教學在心理健康教育中的作用，我認為可以從以下幾個方面來做：
一、在語文教學中教師應加強留守兒童愛的教育
農村留守兒童在成長過程別容易受社會不良風氣的影響，親情失落、生活無助，道德失范、學業失教等問題突出。留守兒童所表現出來的這一系列問題，主要是缺乏正確有效的情感教育。
（一）在教學中以對每個留守兒童的愛、理解、尊重為基礎，努力地體現教學的人文性。在培養學生基本語文素養的前提下，注重教學的人文色彩。老師要關心留守兒童的情感世界、人格狀況等，以鼓勵、表揚、激勵、幫助為主要的教學手段，使學生充分感受人性化的語文學習氛圍，感受師生間、同學間真摯的情感交流，感受學習生活的快樂與美好。在語文課堂教學中，教師要引導學生觀察對象的形象結構、顏色等特征，并用語言文字進行表達。例如在備課時有意照顧一下那些留守兒童，請他們談談自己喜歡寫的東西，并在教學設計上作一些安排。在課堂上鼓勵他們用自己的語言表達出來。當他們通過仔細觀察后，情不自禁地表達自己的所見所感，語言從單一的詞發展成句。從而產生學習的沖動，激發表現的欲望。讓他們用適合自己的表現方式進行創作，以提高學習語文的積極性。
（二）要充分挖掘并發揮教學內容每一個有利用于對每留守兒童情感升華、情操陶冶、人格完善的方面。比如：“愛”、“關心”、“自信”等，把它們與培養語文素養、創新能力等結合起來。兒童每時每刻都有需求，這是人類思想上和心理上的共同特點。留守兒童最缺少的是親情，他們需求家庭的溫暖，需求成功的喜悅，需求別人的理解等。教師要適時抓住學生的需求點。在語文教學中創設親情氛圍，用親情和集體的溫暖擾慰他們的心靈創傷。給他們以親切的關懷。使他們感受到親情般的愛憐和溫暖。
（三）留守兒童親情缺乏，家庭教育缺失，所以語文教師應該要擔負起“愛育”責任。語文教師要集母愛與師愛為一體，真正贏得留守兒童的信任。即使是最受苦和最被別人遺棄的孩子，只要語文教師付出愛心和時間，都能找到孩子們背后蘊藏著的才華和最珍貴的能力。裴斯泰洛齊認為：“只要給予學生無私的愛、平等的愛、公正的愛，學生就會處在和諧、友好、愉快的環境中，感覺到教師對自己愛的溫暖和友誼的快樂，感受到人與人之間的親密，感覺到人生的價值”。③當留守兒童受到語文老師的感化，這種感化會像春天的太陽使冰凍的大地迅速蘇醒那樣的速度來改變他們的狀況，改變他們的面目。與留守兒童接觸時間最多，交往最多的是學校，留守兒童從語文教師那里得到愛，間接彌補了從父母那里缺失的愛，這對學生的心理健康成長具有重要作用。
二、在語文教學中對留守兒童心理健康教育的方法
在語文教學中要加強語文學習的綜合性與探索性，注重語文學習與學生生活經驗的聯系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力，提高審美意識和能力，增加對大自然和生活的熱愛和責任感。
（一）聽。課堂教學中，語文教師要注重通過情感的聲響化來表達情感，即把情感通過各種不同的聲音表達出來，如聲音的高低強弱、輕重緩急等等。語文教師要引導學生進入作品的藝術境界。好的作品都有優美的藝術境界。境界就是作者描繪的，包含深意的藝術形象，它是形象思維的產物，不僅詩、詞中有境界，小說、散文、戲劇中也有。在語文教學中引導學生進入作品的境界，是進行情感教育的重要途徑。我們要隨著作者的文筆去感受情感、體驗情感。因此，語文教師在教學時，如果能繪聲繪色地描摹出作品的境界，引導留守兒童身臨其境，讓他們陶醉其間，使之通過親身的情感體驗，從而自然受到情感的熏染。
留守兒童的情感特別容易受老師的情感的影響，也容易被課文中具體的人物形象和故事情節所感染、所支配。教師應該積極地去創設情景，影響、啟發留守兒童，激發他們的感情，增強學習的熱情。教師在課堂教學中必須牢牢抓住一個“情”字，以形感人，以聲傳情，以情動人，從而使學生加深對課文的理解。文中人物的優秀品質，必將對學生健全人格，人生價值的形成產生深遠的影響。
（二）說。在課堂上讓他們說，讓他們把心里的東西暢快地說出來，相互交流。特別是一些關鍵處、動人處，一定要要求他們再說一遍，反復地追問，使他們把自己的心理話說出來，消除他們心理的抑郁，同時還能使他們能夠深入挖掘內涵，激起情感的波浪，閃現出思想的火花。
語文教師要放下高高在上的權威，為學生創設一種開放的、安全的課堂交往模式，讓學生敢于敞開心扉發表意見，爭論問題，做到指導而不指責，鼓勵而不泄氣，說服而不壓服，啟發而不包辦。留守兒童的心靈就如同美麗可愛而十分脆弱的露珠，需要教師的呵護。
（三）寫。文章是寫自己真實情感的載體。也就是要求把生活當作是寫作的材料，寫作時要寫自己的親身經歷，寫自己的真情實感，所謂“真情實感”的流露，正是培養美好情感的契機。
當母親節來臨之際，我們可以布置《感恩母親節》這樣的作文題。當留守兒童在生活中、學習上遇到困難無人傾訴時，可以及時讓他們寫作《××，我想對你說》等等小作文訓練。當春天悄悄來到校園時，可讓學生寫對生命、四季充滿喜悅之情的《夏天來到我身邊》。這些切合時令、切合情境的作文無疑是點燃留守兒童心靈火花的火石，使留守兒童在寫作中逐步培養感恩社會、感恩親情，正視困難，熱愛大自然的情感。
總之，留守兒童的心理健康應倍受關注。語文教學的安全環境，有利于幫助具有特殊心理的留守兒童回復到良好的心理狀念。因此，語文教師應善于將愛給予這些特殊的學生，使他們與全體孩子一樣擁有一片蔚藍、晴朗的天空。
參考文獻
[1]王東宇.小學“留守孩”個性特征及教育對策初探[J].健康心理學雜志，2002
感恩節雖然結束了，但是我們要一直擁有一顆感恩的心，去關注身邊所有的美好、所有應該感謝的事物和人們，做一個懂得說謝謝、知道表達感恩的人。共同閱讀感恩節活動策劃方案最新2020，請您閱讀!
感恩節活動策劃方案1一、活動背景
近年來，我國在社會保障，尤其是在老年人保障方面，已取得許多成就，但我國的老年人形勢仍很嚴峻，老年人人口所占比重逐年增大，多數城鎮已進入老齡化階段。尊老敬老是中華民族的傳統美德，老吾老以及人之老?！凹壹矣欣先?，人人都會老?！蔽覀兠總€人都要走過少年，青年，壯年，老年的人生之路，這是任何人都不能抗拒的自然規律。尊重老人，敬愛老人，說到底就是尊敬自己，敬愛自己。會懂得孝順父母的我們，更應該打開心胸去接納敬老院中的慈祥的孤獨的老人，給他們歡樂，給他們祝福，給他們帶來美好的回憶，陪伴他們去尋找年輕的輝煌和對明天的希望。祝福他們安享晚年，老有所樂，老有所愛。
二、活動目的
慰問敬老院的孤寡老人，給他們送去一份關愛和溫暖，讓他們感受社會大家庭的溫暖，同時弘揚和踐行青年志愿者“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者服務精神。
三、活動意義
弘揚中華民族尊老敬老的傳統美德，共建和諧社會，展現當代志愿者深厚的人文關懷，增強我們的社會責任意識與奉獻意識，以及為了促進點點義工和理工大志愿者們之間的交流，點點義工聯合會與理工大志愿者協會聯合組織去探沂鎮敬老院義務為孤寡老人服務，為老年人獻上自己的一份愛心，為老年人做一些力所能及的事，送上我們對老年人的一份關懷。
四、活動時間
__年11月27號(周六)
五、活動地點
探沂鎮敬老院
六、活動主題
牽手夕陽紅 溫暖老人心
七、活動機構
主辦單位：校區團委及學工部 費縣點點義工
策劃、承辦單位：校區青年志愿者協會
八、活動流程
1、前期準備：義工力所能及為老人募集衣物(募集干凈衣服：適合老人穿的外套、大衣、毛衣、圍巾、鞋子等等，新舊均可，保暖為主。
)準備慰問品;
2、到達目的地后,全體志愿者給老人們問好,并給老人贈送慰問品;
3、志愿者與義工為老人曬被褥，打掃房間，洗衣物，陪他們聊天,包水餃等;
4、志愿者為老人表演文藝節目。
5、飯后,志愿者們與老人話別，并合影留念，活動結束。
九、活動注意事項
1、活動期間服從安排，實實在在做事，勿打鬧嬉戲。
2、和老人聊天，讓他們回憶起美好的往事，使他們心情愉快舒適，注意傾聽，不要涉及老人不
高興的往事。
3、志愿者行為舉止要大方得體，注意措辭用語，切忌在敬老院內大聲喧嘩，注意活動中老人們的情緒變化。
青島理工大學(費縣校區)
青年志愿者協會
感恩節活動策劃方案2一、活動緣起
如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親千般呵護，悉心照料下，無憂無慮的發展。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然。他們習慣了索取，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔些什么，稍有些不如意，便大發脾氣，甚至以死相逼。面對這并不是“個別現象”的現實，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了?我們的教育條件日新月異，我們的物質生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事?面對一點點挫折，就那么輕易那么馬虎的結束自己如花的生命?這究竟是為什么?
我想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩?，F在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的資助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲痛。作為教育工作者，我們有須要提醒他們，引導他們，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良天性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節”的'機會，在校園內開展“心存感恩，永不言棄”的感恩節系列活動。
二、活動目的
通過為期一個星期的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者傷心，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你輝煌光耀的陽光。
三、活動時間：20__年11月(11月的第4個星期四是感恩節)。
四、活動地點：學校內。
五、活動前期準備
1、利用網絡和圖書館收集有關感恩節的配景知識，相關故事，歌曲征集等。
2、各班征集“感恩箴言”，并選送10個好的“感恩箴言”推薦到學校進行評比。
3、打印宣傳資料，評分表等。
4、校園環境部署：張貼海報等。
5、與大鄒廣電站合作，讓學生在電臺免費點歌送祝福(寫好祝福語)。
6、十三周四作文課以感恩為主題的作文，4―5年級寫作，3年級寫一段話，1-2年級說幾句話。
7、少先隊大隊部干部開會分工，深入到各個年級，保證活動的影響力與完整性。
感恩節活動策劃方案3一、指導思想
感恩是一種文明，一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養。
對于今天的廣大學生來說，更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。為了讓廣大隊員心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，學校大隊部將組織開展“感恩周”主題教育。
二、活動時間：20__年11月__日——11月__日
三、活動口號：感恩社會，感恩學校，感恩家庭
四、主要內容及安排：
1、周一國旗下演話：《我成長我感恩》
主題班會：《常懷一顆感恩的心》(每級部上交一份班會設計)
2、周二至周五“心靈氧吧”(感恩故事)
3、周四(感恩節)：課間操學生代表宣讀《感恩倡議書》，齊唱歌曲《感恩的心》
4、感恩實踐活動
A、組織四、五年級給父母、老師或是對自己有幫助的人寫一封感恩信。(學校設計格式、每班上交5份)
B、二年級學生開展“護雞蛋”活動。以個人或小組形式保護一個生雞蛋一天，使它毫無破損，以此感受媽媽對自己的呵護與養育之恩。結束后讓學生說一說或者寫一寫活動的體會，回家做一件令父母高興的事。(學校設計表格、每班上交10份)
C、一年級小學生愛心作業傳真情
(a)送父母一句溫馨的祝福;
(b)給父母講一個開心的故事;
(c)記住父母的生日，贈送親手制作的禮物。
(d)給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳;
(e)我為家里做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。
D、三年級繪“感恩圖”，將生活中感動的情景通過繪畫的形式表現出來，并配以文字抒感。(A4橫版、每班上交10份)
E、感恩社會：倡議全體學生周日走進社區為社區做一件好事。
F、后續組織全校學生觀看“20__感動中國十大人物”短片，班會上課展開討論，談觀后感。
注：各級部作品在11月30日之前保質保量的交到德育處。
感恩節活動策劃方案4一、活動主題：
心有慈孝 快樂成長
二、活動目的：
中國是一個禮儀之邦，祖先們為我們留下了很多關于感恩的教誨：“滴水之恩，當涌泉相報”，“誰言寸草心，報得三春暉”。為了弘揚中華民族的傳統美德，全面提升學生的思想素質，讓學生懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩自然、感恩社會、感恩身邊的一切，學校決定舉辦首屆感恩節，對全體師生進行一次有意義的感恩教育活動，以此增進師生家校之間的情感，促進文明禮貌校風的形成，共同構建我們的和諧校園。
三、活動時間： __年11月10日——12月3日
四、活動內容(六個“一”系列活動)
1、發起倡議(利用晨間講話向全校師生)
2、一次主題班會
時間：11月下旬。各年級以班級或年級為單位，圍繞感恩主題，按照學生特點，組織一次關于親情、感恩教育的主題班會，具體內容可自行安排?；蛴懻摶蜓葜v或講述，尤其是對父母、對親人、對老師、對朋友的感激之情。提示：用比較大的美術字在黑板寫上活動主題名。(11月10日最后一節課)
3、一首歌曲(全校性)
感恩節活動期間，學校廣播室利用課間時間播放活動主題曲《感恩的心》。
4、一封信
每個學生給父母或施恩于己的人，寫一封感恩的信，力求真實生動，事跡感人
5、一枚感恩卡片(全校)
學生自制一枚感恩卡片，送給有恩于自己的人。每班2張。(征集時間：12月2日)
6、為父母洗一次腳活動
要有家長簽字和對于此事的意見，學生要有相關的照片或日記。(每班2份，12月下旬)
7、一次感恩自然的環保教育
環境是我們賴于生存的條件，讓我們以感恩的心與自然共存。各班開展“爭做校園環保小衛士”的活動。(要求各班產生校園環保的志愿者，12月1日)
五、活動要求：
1、各班參照本方案，結合本班實際，明確活動內容，分工負責，落實到人，使各項活動扎實有效開展。
2、活動期間，學校校將組織人員到各班檢查活動開展情況。
3、活動結束，各班要及時做好總結，報送大隊部，將此次活動所有材料歸檔。
感恩節活動策劃方案5a、活動名稱
happy thanksgiving day!——“感恩你我，真情成長”
小班：親親一家人
中班：讓愛住我家
大班：感恩的心
b、活動目標：
將感恩的種子播撒在幼兒的心田
c、活動安排：
開幕式：11月19日(周五)
主題活動：11月22日——11月26日(包括家長半日活動設計)
閉幕式：11月25日(小、大班)11月26日(中班)
方案實施及步驟
一、環境：大展板的制作，18號前完成
1、背景(幕布亦是海報)的制作。
各級部將各自活動的具體安排(必須寫清活動名稱、目標、準備、時間、地點及參加人員;幼兒園園長聯盟，園長好幫手)以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經園部審核后由中班統一布置和裝飾。
2、老師每人制作一個自己的感恩小海報，裝飾在各年級大海報周圍。
3、各班環境：小、中班用水果娃娃制作火雞，布置在教室;
大班制作感恩海報
二、開幕式
1、時間：11月19日上午10:00
2、參加人員：全園幼兒
3、主持人：(中班)
4、過程：
a、主持人宣布活動開幕
b、情景劇表演《感恩節的雨來》
c、“愛的語統”：愛心撒播關懷，四葉草傳遞祝福，黃絲帶洋溢真情!
d、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人
中班——愛自己，愛家人，愛同伴
大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活
三、主題教育準備
1、各級部按照各自的計劃開展教學活動，并做好過程資料的整理。
2、家長半日活動可以與本次活動相結合。
3、各年級的特色活動
大班年級
(1)護蛋活動：每人從家中帶一只生雞蛋，可以裝扮雞蛋也可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸媽，一天保護好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗爸媽養育寶寶的辛苦，學會感恩。
(2)大帶小活動：大班的孩子到對口小班找一個弟弟或妹妹，照顧弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩游戲、一起吃飯……體會做哥哥姐姐的自豪。
中班年級
護蛋活動：每人從家中帶一只熟雞蛋，扮演雞蛋的爸媽，一天保護好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗爸媽養育寶寶的辛苦，學會感恩。
小班年級
火雞展覽：親子在家用水果娃娃制作火雞，進行火雞展覽活動。
四、感恩節閉幕式活動準備及分工
1、各班準備一節教學活動。
2、主持人、串詞。
3、愛心傳遞：小班準備好護手霜、信物愛心，
幼兒園園長聯盟提示您：中班準備好信物幸運草，
大班準備好黃絲帶。
傳遞后中、小班由家長將信物貼到“愛心墻”上，拍照留念。
作感恩海報
班級活動內容及時間
大班活動時間：
25號上午舉行
活動內容：
一、室內：親子制作海報
二、室外：閉幕式
1、主持人宣布活動開始。
團隊愛的宣言：愛家人、愛朋友、愛自己、愛生活;
讓愛心在我們之中傳遞;感恩你我，真情成長!
2、情景劇表演《感恩節的由來》
3、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義
4、全場“愛的傳遞”。
5、集體歡慶感恩節：跳火雞舞。
小班活動時間：
25號下午
活動流程：
(一)、室內
用特殊的方式：幼兒、家長互表示愛意
(二)、室外
1、兒歌表演《我愛家人》。
2、愛的宣言：心中有愛就要說出來：用語言或其他方式表達對彼此的愛。
3、童話劇表演《小烏鴉愛媽媽》。
4、小手護大手：給爸爸媽媽擦護手霜。
5、歌曲表演《讓愛住我家》。
6、愛的傳遞：家長填寫愛心卡，和寶寶一起張貼在海報上;
鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。
7、集體歡慶感恩節：跳火雞舞。
中班活動時間：
11月26日上午
活動流程：
(一)、室內
1、語言：猜猜我有多愛你
2、親子制作：感恩大餐
(二)、室外
1、團隊愛的宣言：
愛家人、愛朋友，幫助我們能夠幫助的人;
2、情景劇表演《感恩節的由來》
3、請一名幼兒介紹“愛的信物”——幸運草的意義
5、全場“愛的傳遞”，貼到班級的愛心墻上。
6、集體歡慶感恩節：跳火雞舞。
后續活動
1、感恩節活動及時上傳(信息技術部)。
2、活動各類資料的整理與歸檔。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”我感謝老師的教誨之恩，我感謝老師給予我的關懷，我感謝老師多年以來像園丁一樣教育著我們這些祖國的未來之花!下面給大家分享一些有關感謝作文700字，希望對大家有幫助。
有關感謝作文700字1這世界上有許多人應該感謝，但我最應該感謝你，媽媽。
有一天早上，我和你吵了一架，我氣憤地來到學校，誰知道，我今天忘記穿校服了。我十分猶豫，心里想著：我和你吵了一架，你會來嗎?為了不丟班級的臉，我鼓足了勇氣，拿起電話，盡管心里還是忐忑不安，但是我決定了：我要打電話。
電話接通了，我便給你說：“媽媽，我今天忘穿校服了，你能不能把它送來?！薄昂?，馬上?！蹦阏Z氣平淡，就像什么事都沒有發生。
我走到了校門口，開始了漫長的等待。起初，我以為你會開車來，但是又想起來今天我們車限號，那你會騎車來，可是天空中開始下起雨。幾分鐘后，一個騎車人的身影出現在我的視線里，同時又有一個問題：那是我的媽媽嗎?
她走近，我一看，原來認錯人了，她只是一個過路人。漸漸地，地上的水匯成一條小溪，在馬路的兩邊流淌著，我本以為你不會來了。就在此時，又有一個模糊的人影進入了我的視線：她沒有穿雨衣，披著一件黑色的衣服，沒有扣扣子，衣服已經打濕了，一臉疲憊。她騎著車過來了，她就是我媽媽，手上提了一個塑料袋，里面裝著一件校服。
我連忙上前去迎接，接過塑料袋，摸了摸里面的衣服，干干的;看了看你的衣服，濕濕的。你不顧自己的寒冷，還問我：“你冷嗎?”“我……不冷。”“冷了就要說。”你說了這些就走了，卻留下了一個最溫暖的背影。
每次吵架，你寬容，讓我;有了好東西，你不要，讓我。我知道，我和你吵架，你當時一定很生氣，我知道，好的東西，誰都喜歡。
感謝你，一再地寬容我;感謝你，把最好的給我。感謝你對我付出的一切，感謝你，媽媽。
有關感謝作文700字2有一首歌是這么唱的：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”在我成長的道路上，有許多人給過我關心和幫助：父母、老師、伙伴……但我最要感謝的是我的媽媽。
媽媽為我付出了很多，關心我的生活，關心我的學習，尤其是在我生病的時候，她更是加倍地呵護我。記得暑假時我和爸爸媽媽去浙江橫店游玩時，由于在路上著涼，我晚上就發起了高燒。爸爸去藥店買藥，媽媽陪著我，給我鼓勁：“沒事的，發熱可以把體內的病毒殺死，現在就是你和病毒的比賽時間，只要你夠勇敢，就一定能戰勝它!”她一邊說著，還一邊想辦法給我降溫。她拿來洗臉巾，弄濕后貼在冰可樂上，快速做了個“冰冰貼”，然后敷到我的額頭上。就這樣，媽媽像個陀螺似的，在房間里跑來跑去，不停地給我降溫。在媽媽的精心照料下，我舒服了許多，漸漸進入了夢鄉。在睡夢中，我覺得有一只溫暖的手，一會兒摸摸我的額頭，一會兒摸摸我的臉，一會兒摸摸我的手……我知道，那是媽媽不放心我，在隨時關注著我的溫度。
到了半夜的時候，我的溫度又高了上來：“媽媽，我難受!”只見身旁正在熟睡的媽媽，一骨碌爬了起來，把我抱在懷里，喂我吃藥，哄我睡覺。我望著媽媽疲憊的臉龐，心疼極了：媽媽的作息很有規律，晚上睡覺要是被打擾的話第二天就會不舒服，但今天她為了我，夜里醒來那么多次。我想著，眼淚不由自主地落了下來，心里默默對她說：“媽媽，我愛您!”第二天，我不發熱了，但媽媽卻累病了。
媽媽，因為你，我健康成長;因為你，我開心生活;因為你，我快樂學習……媽媽，感謝有你!
有關感謝作文700字3我是一個不起眼的小竹筍，當然，那只是曾經，現在我已是一個高大蒼翠的竹子了。這一切還要從頭說起……
當我降臨到這個世界的那一刻，我便在這塊貧瘠的土地上了。我自然無法擺脫這樣的命運。每當我嘆息時，我總是對自己說：“要堅強啊!只有日復一日的努力你才能達到自己想要的高度!”于是我又有了力量來應付困苦的生活。我忘不了的是那樣一個清晨，天高云淡，空氣格外馨香，我拼勁盡全力，終于冒出了一點點嫩芽。哇!外面的世界好好啊!我不由地在心中感嘆。“嘰嘰喳喳!嘰嘰喳喳!”咦，這聲音好熟悉啊!哦，這不是小鳥嗎?早在泥土中的時候我就聽過這個聲音，現在我穿破了泥土，就和她打聲招呼吧!
“你好，小鳥，我是小竹筍，我……”我正熱情地打著招呼，可鳥兒撇了我一眼就飛走，哎，是我身份太低微了吧。算了，我還是自娛自樂吧。我便哼起了小曲?！盁┧懒?小竹筍你才這么一點點高，能長成竹子嗎?切!”另一只鳥兒飛了過來，嘲諷道。說完便飛走了，不給我一點點反駁的余地。一股怒火在我的心中燃燒，我暗暗發誓，一定要讓她見識一下我的能力，我一定要長成一個竹子，屹立在田園之林!
從此我開始積蓄力量。每個早晨我總是第一個起來，不停地收集養料，一點不能浪費，在別的竹筍看來渺小的養料在我看來異常珍貴，我要充分的發揮它們的作用，讓自己不斷成長起來!每天，我依舊會聽到一些不和諧的聲音，但我總會在這之后更加的努力，我知道，只有努力才會有希望。我可不愿意成天生活在泄氣中!
日復一日，我堅持了下來。我驚喜的看到我的身體在不斷與時間賽跑著，越來越高，越來越高……
我要感謝我自己，謝謝那個一年前的自己，如果沒有當初自己的堅守信念，我也不會有現在的成就，謝謝，謝謝自己，如果沒有自己的鼓勵，我又會變成什么樣?讓我們繼續生長下去，繼續縮短與天空的距離吧!加油!
有關感謝作文700字4回顧過去三年經歷過的種種往事，有些人，有些事，讓現在的我回憶起來感慨萬千。
感謝學校
當我第一次踏進八十六中學的大門，便感受到這所學校所散發出的魅力，那股書香之氣縈繞在我的周圍久久不能散去。感謝學校三年來為我營造出的優美學習環境。
感謝老師
初中三年最感謝的便是老師們對我們的無微不至的照顧。難忘語文老師上課的出口成章，讓我們感受到文學的魅力，品味字里行間優雅與細膩;難忘數學老師上課時的幽默風格，讓我們從數字中感受到數學學習的樂趣，領略到代數與幾何給我們帶來不一樣新世界;難忘英語老師上課的幽默語言，就像一列快車帶我們領略異國他鄉的文化和語言，感受世界文化的異同。
難忘政治老師對我們的思想教誨，一堂堂課就像一把把利刃將我們思想上的粗枝雜葉及時剪除，使我們思想健康;難忘歷史老師帶領我們去領略中華文化的魅力，去感悟歷史上所發生的事件對今時帶來的影響與啟示;難忘物理老師帶我們走進的新天地，從聲光熱電力等多個領域去講述科學所帶來的獨特吸引力;難忘化學老師引領我們去往的那微觀世界，神奇的化學變化讓我們從分子原子離子的角度重新審視世界。
忘不了生物老師帶我們走進自然的生存法則與萬物的頑強生命力;忘不了地理老師向我們展現的祖國大好河山，以及世界的自然風貌;忘不了體育老師為了我們身體健康而作出的不懈努力……
可以說沒有如此優秀的教師天團就沒有現在的我們，辛苦了老師們，感謝三年來對我們的陪伴與教誨讓我們受益終身。
感謝同學
學習路上難免遇到挫折與難題，每當這時除了老師的教導就是同學的幫助。同學就像我學習之路上的一個個旅伴，他們陪伴我共同成長，一同進步。
眼看著就要離開八十六這個大家庭了，莫名有些悲傷，但更多的是對未來生活的向往和對這三年幫助過我的人的感謝。感謝生命中所有幫助過我的人!
有關感謝作文700字5來到這我原本以為，這的人都沒有一點人情味，直到今天，我才發現原來在這個混亂的班級中，依久存在有深深的關切。
故事在今天2018年3月29日，我前幾天就已經感覺到不適，原因有幾個第一，現在流行性發燒，頭疼感冒，第二，喝那些牛奶，第三，本來感覺到頭疼了，還冒雨去踢足球，總結前面的幾個原因，就造成了今天的低燒，喉嚨發炎。
本來我就想著今天下午請假出去看病，但到了下午，發現沒有那么嚴重了，然后就去打一下球，出出汗，打完回到宿舍，發現吃飯沒了胃口，就吃香蕉和蜜棗，吃的時候沒有什么不適，到了教室，頭疼發熱，他們都叫我出去看，然后同學跟我找遍全校園，不見班主任的影子，無奈回到教室，到了教室大壯就問我怎么了，我說身體不適，不見班主任，請不了假，然后去他那里坐了一會，隨后他就去排練節目，可能在排練節目的時候，他跟沛公提起我發燒，原本我們這三個都是同桌。他們回來之后，他們回來時已經是最后一節晚自習，沛公就跑過來說，等下放學跟你出去看，那時候我想著，那么晚了，班主任會批準嗎，值日領導會同意嗎，那時候我就笑笑而已，下課了，他走上了宿舍，隨之我也上來了，我到了宿舍同學跟我說沛公找我，沛公上來喝一口水就去找你，我一想他難道真的當真，他以為我還在教室，然后我就跑下去找他，他跟我說：“發燒不是兒戲，感冒還可以脫，發燒不能托，等下燒壞腦就完了”。這個時候晚睡鈴快要響起，我就跟沛公跟班主任的侄子上去請假，一開始是班主任的侄子對班主任說，有人請假，發燒，班主任的回應是“燒就讓他燒多一晚”，可能見我為班級的體育活動獲得獎才批準的吧，然后就跟沛公出去，因為我不知道藥店在哪，他就帶我出去，醫生一看，低燒，喉嚨發炎，就給我開了兩幅藥，沛公說：“還好今晚出來要不明天就慘了”。
在這里我都不怎么交朋友，到今天才發現原來這的人并不是那么沒有人情味，請假之前，在教室說我要請假出去看病，一幫人吩咐我幫他們買奶茶什么的，都覺得煩，而沛公什么也不叫，就是陪我出去，以后這個朋友值得交了。
